Nimi: Kemian käsikirja yliopistoon tuleville. 2002.

Käsikirja kattaa kaikki kemian pääsykokeiden kysymykset. Kemian kurssin ymmärtämiseksi paremmin tarjotaan lisätietoja. Jokaisen luvun lopussa esitetään tyypilliset ongelmat ratkaisuineen ja itsenäisen työn tehtäviä.

Kirja on tarkoitettu yliopistoon tuleville. Sitä voidaan suositella myös kemian opettajille, kun he valmistavat opiskelijoita lukion kurssin loppukokeisiin.

Sisältö
Esipuhe
Johdanto
§ 1. Kemia
§ 2. Kemian rooli teollisuudessa ja maataloudessa.
§ 3. Kemia ja ekologia
OSA 1. YLEINEN KEMIIA.
Luku 1. Kemian peruskäsitteet ja lait
§ 1.1. Atomi-molekyylitiede kemiassa
§ 1.2. Kemialliset alkuaineet
§ 1.3. Yksinkertaiset ja monimutkaiset aineet. Allotropia
§ 1.4. Suhteellinen atomimassa
§ 1.5. Suhteellinen molekyylipaino
§ 1.6. Mol. Moolimassa
§ 1.7. Kemialliset symbolit, kaavat ja yhtälöt
§ 1.8. Kemialliset reaktiot. Reaktioiden luokitus
§ 1.9. Aineiden massan säilymislaki
§ 1.10. Aineen koostumuksen vakiolaki
§ 1.11. Kaasulait. Avogadron laki. Kaasun molaarinen tilavuus
§ 1.12. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 2. D. I. Mendelejevin jaksollinen laki ja atomien rakenne
§ 2.1. D. I. Mendelejevin jaksollisen lain löytäminen
§ 2.2. D. I. Mendelejevin alkuaineiden jaksollinen taulukko
§ 2.3. Atomirakenteen ydinmalli
§ 2.4. Atomiytimien koostumus. Ydinreaktiot
§ 2.5. Moderni malli elektronin tilasta atomissa
§ 2.6. Atomien elektronisten kuorien rakenne
§ 2.7. D. I. Mendelejevin elektroniset kaavat
§ 2.9. Periodinen laki ja elementtien jaksollinen järjestelmä atomien rakenneopin valossa
§ 2.10. Atomien jaksolliset ominaisuudet
§ 2.11. Periodisen lain ja atomirakenteen teorian merkitys
§ 2.12. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 3. Kemiallinen sidos
§ 3.1. Kovalenttisidos
§ 3.2. Kovalenttisten sidosten ominaisuudet
§ 3.3. Ionisidos
§ 3.4. Polaariset ja ei-polaariset molekyylit
§ 3.6. Vetysidos
§ 3.7. Kidehilan tyypit
§ 3.8. Rakennekaavat
§ 3.9. Hapetustila
§ 3.10. Kemiallinen sidos ja valenssi
§ 3.11. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 4. Kemiallisten reaktioiden nopeus. Kemiallinen tasapaino
§ 4.1. Kemiallisten reaktioiden nopeus
§ 4.2. Reaktionopeuteen vaikuttavat tekijät
§ 4.3. Aktivointienergiaa
§ 4.4. Katalyysin ja katalyytien käsite
§ 4.5. Peruuttamattomat ja palautuvat reaktiot
§ 4.6. Kemiallinen tasapaino
§ 4.7. Le Chatelierin periaate
§ 4.8. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 5. Ratkaisut. Elektrolyyttisen dissosiaation teoria
§ 5.1. Liuosten koostumuksen numeerinen ilmaus
§ 5.2. Aineiden liukoisuus veteen
§ 5.3. Lämpöilmiöt liukenemisen aikana
§ 5.4. Elektrolyytit ja ei-elektrolyytit
§ 5.5. Elektrolyyttisen dissosiaation teoria
§ 5.6. Dissosiaatiomekanismi
§ 5.7. Ionihydraatio
§ 5.8. Happojen, emästen ja suolojen dissosiaatiot vesiliuoksissa
§ 5.9. Dissosiaatioaste
§5.10. Vahvat ja heikot elektrolyytit
§5.11. Ioninvaihtoreaktiot
§ 5.12. Veden dissosiaatio. pH
§ 5.13. Happojen ja emästen protolyyttinen teoria
§ 5.14. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 6. Tärkeimmät epäorgaanisten yhdisteiden luokat
§ 6.1. Oksidit
§ 6.2. Hapot
§ 6.3. Syyt
§ 6.4. suolat
§ 6.5. Suolojen hydrolyysi
§ 6.6. Epäorgaanisten yhdisteiden luokkien välinen suhde
§ 6.7. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 7. Redox-reaktiot. Elektrolyysi
§ 7.1. Redox-reaktioiden teoria
§ 7.2. Tärkeimmät pelkistimet ja hapettavat aineet
§ 7.4. Ympäristön vaikutus reaktioiden luonteeseen
§ 7.5. Redox-reaktioiden luokitus
§ 7.6. Elektrolyysin ydin
§ 7.7. Vesipitoisten elektrolyyttiliuosten elektrolyysi
§ 7.8. Elektrolyysin sovellukset
§ 7.9. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
OSA 2. EpäORGAANINEN KEMIIA.
Luku 8. Vety. Halogeenit
§ 8.1. Epämetallien yleiset ominaisuudet
§ 8.2. Vety
§ 8.3. Vesi
§ 8.4. Raskasta vettä
§ 8.5. Halogeenialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 8.6. Kloori
§ 8.7. Kloorivety ja kloorivetyhappo
§ 8.8. Suolahapon suolat
§ 8.9. Lyhyt tietoa fluorista, bromista ja jodista
Luku 9. Happialaryhmä
§ 9.1. Happialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 9.2. Happi ja sen ominaisuudet
§ 9.3. Rikki ja sen ominaisuudet
§ 9.4. Rikkivety ja sulfidit
§ 9.5. Rikki(IV)oksidi. Rikkihappo
§ 9.6. Rikki(VI)oksidi. Rikkihappo
§ 9.7. Rikkihapon ominaisuudet ja sen käytännön merkitys
§ 9.8. Rikkihapon suolat
Luku 10. Typen alaryhmä
§ 10.1. Typpialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 10.2. Typpi. Sigma- ja pi-sidokset
§ 10.3. Ammoniakki
§ 10.4. Ammoniakin tuotannon kemiallinen perusta
§ 10.5. Ammoniumsuolat
§ 10.7. Typpi quelota
§ 10.9. Typpihapon suolat
§ 10.10. Fosfori
§ 10.11. Fosforioksidit ja fosforihapot
§ 10.12. Mineraalilannoitteet
Luku 11. Hiilen alaryhmä
§ 11.1. Hiilen alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 11.2. Hiili ja sen ominaisuudet
§ 11.3. Hiilioksidit. Hiilihappo
§ 11.4. Hiilihapposuolat
§ 11.5. Pii ja sen ominaisuudet
§ 11.6. Pii(IV)oksidi ja piihappo
§ 11.7. Kolloidisten liuosten käsite
§ 11.8. Piihapon suolat
§ 11.9. Lasin ja sementin tuotanto
§ 11.10. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 12. Metallien yleiset ominaisuudet
§ 12.1. Metallien sijainti alkuaineiden jaksollisessa taulukossa D. I. Mendeleev
§ 12.2. Metallien fysikaaliset ominaisuudet
§ 12.3. Metallien kemialliset ominaisuudet
§ 12.4. Metallit ja metalliseokset tekniikassa
§ 12.5. Valikoima standardielektrodipotentiaalia
§ 12.6. Tärkeimmät menetelmät metallien saamiseksi
§ 12.7. Metallien korroosio
§ 12.8. Ruostesuojaus
Luku 13. Pääalaryhmien metallit
§ 13.1. Litium-alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.2. Natrium ja kalium
§ 13.3. Kaustiset alkalit
§ 13.4. Natrium- ja kaliumsuolat
§ 13.5. Beryllium-alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.6. Kalsium
§ 13.7. Kalsiumoksidi ja hydroksidi
§ 13.8. Kalsiumsuolat
§ 13.9. Veden kovuus ja keinot sen poistamiseen
§ 13.10. Boorialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.11. Alumiini
§ 13.12. Alumiinioksidi ja -hydroksidi
§ 13.13. Alumiinin ja sen seosten käyttö
Luku 14. Sivualaryhmien metallit
§ 14.1. Kromialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 14.2. Kromi
§ 14.3. Kromioksidit ja -hydroksidit
§ 14.4. Kromaatit ja dikromaatit
§ 14.5. Rautaperheen yleiset ominaisuudet
§ 14.6. Rauta
§ 14.7. Rautayhdisteet
§ 14.8. Domain-prosessi
§ 14.9. Valurautaa ja terästä
§ 14.10. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
OSA 3. Orgaaninen kemia.
Luku 15. Orgaanisen kemian perusperiaatteet
§ 15.1. Orgaanisen kemian oppiaine
§ 15.2. Orgaanisten yhdisteiden ominaisuudet
§ 15.3. Isomerismi
§ 15.4. A. M. Butlerovin teoria orgaanisten yhdisteiden kemiallisesta rakenteesta
§ 15.5. Homologinen sarja orgaanisia yhdisteitä
§ 15.6. Orgaanisten yhdisteiden luokitus
§ 15.7. Orgaanisten reaktioiden tyypit
Luku 16. Hiilivedyt
§ 16.1. Tyydyttyneet hiilivedyt (alkaanit)
§ 16.2. Alkaanien ja niiden johdannaisten nimikkeistö
§ 16.3. Metaanin ja sen homologien kemialliset ominaisuudet
§ 16.4. Sykloalkaanit
§ 16.5. Tyydyttymättömät hiilivedyt
§ 16.6. Eteeni ja sen homologit
§ 16.7. Polymerointireaktiot. Polyeteeni
§ 16.8. Asetyleeni ja sen homologit
§ 16.9. Dieenihiilivedyt
§ 16.10. Luonnolliset ja synteettiset kumit
§16.11. Aromaattiset hiilivedyt (areenit)
§ 16.12. Bentseeni ja sen homologit
§ 16.13. Öljy ja sen käsittely
§ 16.14. Maakaasut ja niiden käyttötarkoitukset
§ 16.15. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 17. Happea sisältävät orgaaniset yhdisteet
§ 17.1. Tyydytetyt alkoholit
§ 17.2. Metanoli ja etanoli
§ 17.3. Etyleeniglykoli ja glyseriini
§ 17.4. Fenolit
§ 17.5. Aldehydit
§ 17.6. Formaldehydi
§ 17.7. Asetaldehydi
§ 17.8. Polykondensaatioreaktiot
§ 17.9. Ketonit
§ 17.10. Karboksyylihapot
§ 17.11. Muurahaishappo
§ 17.12. Etikkahappo
§ 17.13. Esterit. Esteröinti- ja saippuointireaktiot
§ 17.14. Rasvat
§ 17.15. Saippuat ja muut puhdistusaineet
§ 17.16. Hiilihydraatit
§ 17.17. Monosakkaridit ja disakkaridit
§ 17.18. Polysakkaridit
§ 17.19. Tyydyttymättömät, kaksiemäksiset ja heterofunktionaaliset hapot
§ 17.20. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 18. Typpeä sisältävät orgaaniset yhdisteet
§ 18.1. Nitroyhdisteet
§ 18.2. Amiinit
§ 18.3. Aniliini
§ 18.4. Aminohappoja
§ 18.5. Happoamidit
§ 18.6. Oravat
§ 18.7. Heterosykliset yhdisteet
§ 18.8. Nukleiinihapot
§ 18.9. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
SOVELLUKSET
Aihehakemisto.

Löytö: D.I. Mendelejevin jaksollinen laki.
D.I. Mendelejevin jaksollisen lain löytäminen ja jaksollisen elementtijärjestelmän rakentaminen olivat hänen pitkän ja intensiivisen tieteellisen työnsä tulosta. Jaksollinen laki ja jaksollinen elementtijärjestelmä ovat kemian tieteen suurin saavutus” ja modernin kemian perusta.

Jaksollista taulukkoa rakennettaessa sen atomimassa otettiin atomin pääominaisuudeksi. Kirjassaan "Fundamentals of Chemistry" D.I. Mendelejev kirjoitti: "Aineen massa on juuri sellainen sen ominaisuus, josta kaikkien muiden ominaisuuksien pitäisi riippua... Siksi on lähintä tai luonnollisinta etsiä suhdetta toisaalta alkuaineiden ominaisuudet ja yhtäläisyydet ja toisaalta niiden atomipainot (massa).

Kemian kokeessa yliopiston hakijan tulee:

osoittaa kemian teoreettisten perusperiaatteiden tuntemus;

osaa soveltaa kemian teoreettisia periaatteita tarkasteltaessa epäorgaanisten ja orgaanisten aineiden pääluokkia;

pystyä paljastamaan aineiden ominaisuuksien riippuvuuden niiden koostumuksesta ja rakenteesta;

tuntea tärkeimpien teollisuudessa ja jokapäiväisessä elämässä käytettävien aineiden ominaisuudet;

ymmärtää tärkeimpien kemianteollisuuden alojen tieteelliset perusperiaatteet (syöttämättä kemiallisten laitteiden suunnittelun yksityiskohtia);

ratkaista standardi- ja yhdistelmätehtäviä kemian pääaloilla.

Kokeen aikana voit käyttää seuraavia taulukoita: "D.I. Mendelejevin kemiallisten alkuaineiden jaksollinen taulukko", "Emästen, happojen ja suolojen liukoisuus veteen", "Sähkökemialliset standardielektrodipotentiaalien sarjat". Ongelmia ratkaistaessa saa käyttää laskinta.

Suullisen kokeen koepapereissa on neljä kysymystä: ensimmäinen - kemian teoreettisista perusteista, toinen - epäorgaanisesta kemiasta, kolmas - orgaanisesta kemiasta, neljäs - ongelmasta. Lippuihin on mahdollista sisällyttää kolme kysymystä.

Kirjalliset tenttiliput voivat sisältää enintään 10 tehtävää eriytetyllä arvioinnilla, jotka kattavat kaikki hakijoiden ohjelman osat.

Kemian teoreettiset perusteet

1. Kemian oppiaine ja tehtävät. Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt. Kemian paikka luonnontieteiden joukossa. Kemia ja ekologia.

2. Atomi-molekyyliteorian perusteet. Atomin, alkuaineen, aineen käsite. Suhteellinen atomi- ja suhteellinen molekyylimassa. Mooli on aineen määrän yksikkö. Moolimassa. Stökiometrian lait: aineen massan säilymislaki, koostumuksen pysyvyyden laki. Kaasun suhteellinen tiheys.

3. Kemialliset alkuaineet. Kemiallisten alkuaineiden merkit ja kemialliset kaavat. Yksinkertainen aine, monimutkainen aine. Allotropia.

4. Atomin rakenne. Atomiydin. Isotoopit. Vakaat ja epävakaat ytimet. Radioaktiiviset muunnokset, ydinfissio ja ydinfuusio. Radioaktiivisen hajoamisen yhtälö. Puolikas elämä.

5. Elektronin kaksoisluonne. Atomien elektronisten kuorien rakenne. Kvanttiluvut. Atomiradat. Atomien elektroniset konfiguraatiot maa- ja viritystiloissa.

6. D. I. Mendelejevin jaksollisen lain löytäminen ja kemiallisten alkuaineiden jaksollisen järjestelmän luominen. Jaksottaisen lain nykyaikainen muotoilu. Jaksollisen järjestelmän rakenne: suuret ja pienet jaksot, ryhmät ja alaryhmät. Alkuaineiden ja niiden muodostamien yhdisteiden ominaisuuksien riippuvuus alkuaineen sijainnista jaksollisessa taulukossa.

7. Kemiallisten sidosten tyypit: kovalenttinen (polaarinen ja ei-polaarinen), ioninen, metallinen, vety. Kovalenttisen sidoksen muodostumismekanismit: vaihto ja luovuttaja-akseptori. Viestinnän energiaa. Elektronegatiivisuus. Kytkennän napaisuus, induktiivinen vaikutus. Useita yhteyksiä. Orbitaalinen hybridisaatiomalli. Molekyylien elektronisen rakenteen ja geometrisen rakenteen välinen suhde (2. jakson alkuaineiden yhdisteiden esimerkkinä). Elektronien delokalisaatio konjugoiduissa järjestelmissä, mesomeerinen vaikutus.

8. Valenssi ja hapetustila. Rakennekaavat. Isomerismi. Isomerian tyypit, rakenteellinen ja spatiaalinen isomeria.

9. Aineiden aggregaattitilat ja niiden väliset siirtymät lämpötilasta ja paineesta riippuen. Kaasut. Kaasulait. Mendelejev-Clapeyron yhtälö.

Avogadron laki, molaaritilavuus. Nesteet. Molekyylien yhdistyminen nesteissä. Kiinteät aineet. Tärkeimmät kidehilojen tyypit: kuutio ja kuusikulmainen.

10. Kemiallisten reaktioiden luokitus: liittymis-, hajoamis-, substituutio-, vaihtoreaktiot. Redox-reaktiot. Stökiömetristen kertoimien määritys redox-reaktioiden yhtälöissä. Valikoima standardielektrodipotentiaalia.

11. Kemiallisten reaktioiden lämpövaikutukset. Termokemialliset yhtälöt. Kemiallisten yhdisteiden muodostumisen lämpö (entalpia). Hessin laki ja sen seuraukset.

12. Kemiallisten reaktioiden nopeus. Reaktionopeuden riippuvuus reagoivien aineiden luonteesta ja pitoisuudesta, lämpötilasta. Kemiallisen reaktion nopeusvakio. Aktivointienergiaa. Katalyysi ja katalyytit.

13. Kemiallisten reaktioiden palautuvuus. Kemiallinen tasapaino ja olosuhteet sen siirtymiselle, Le Chatelier'n periaate. Tasapainovakio, muunnosaste.

14. Ratkaisut. Aineiden liukoisuus ja sen riippuvuus lämpötilasta, paineesta ja liuottimen luonteesta. Tapoja ilmaista liuoskonsentraatio: massaosuus, mooliosuus, moolipitoisuus. Kiinteitä ratkaisuja. Seokset.

15. Vahvat ja heikot elektrolyytit. Elektrolyyttinen dissosiaatio. Dissosiaatiovakio. Dissosiaatioaste. Ionireaktioyhtälöt. Happojen, emästen ja suolojen ominaisuudet Arrheniuksen elektrolyyttisen dissosiaatioteorian valossa. Suolojen hydrolyysi. Vesiliuosten ja sulaiden suolojen elektrolyysi. Katodilla ja anodilla tapahtuvat prosessit.

Epäorgaaninen kemia

Jaksolain perusteella hakijoiden on kyettävä antamaan vertaileva kuvaus elementeistä ryhmissä ja jaksoissa.

Alkuaineen ominaisuuksia ovat: atomin elektroninen konfiguraatio; alkuaineen mahdolliset valenssit ja hapettumisasteet yhdisteissä; yksinkertaisten aineiden muodot ja yhdisteiden päätyypit, niiden fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet, laboratorio- ja teolliset tuotantomenetelmät; alkuaineen ja sen yhdisteiden esiintyvyys luonnossa, sen yhdisteiden käytännön merkitys ja käyttöalueet. Kemiallisia ominaisuuksia kuvattaessa tulee ottaa huomioon reaktiot, joihin liittyy epäorgaanisia ja orgaanisia yhdisteitä (happo-emäs- ja redox-muunnokset), sekä kvalitatiiviset reaktiot.

1. Epäorgaanisten aineiden pääluokat, niiden nimet (nimikkeistö), niiden välinen suhde.

2. Oksidit ja peroksidit. Oksidien tyypit. Valmistusmenetelmät, oksidien ja peroksidien ominaisuudet.

3. Emäkset, valmistusmenetelmät, ominaisuudet.

4. Hapot, niiden luokittelu, yleiset ominaisuudet, valmistusmenetelmät.

5. Suolat, niiden koostumus, kemialliset ominaisuudet, valmistusmenetelmät.

6. Metallit, niiden asema jaksollisessa taulukossa. Fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet. Pääasialliset hankintatavat. Metallit ja metalliseokset tekniikassa.

7. Alkalimetallien yleiset ominaisuudet. Alkalimetallien oksidit, peroksidit, hydroksidit ja suolat. Potaska-lannoitteet.

8. Jaksollisen järjestelmän ryhmän II pääalaryhmän elementtien yleiset ominaisuudet. Kalsium ja sen yhdisteet. Veden kovuus ja keinot sen poistamiseen.

9. Jaksollisen järjestelmän ryhmän III pääalaryhmän elementtien yleiset ominaisuudet. Alumiini. Alumiinioksidin ja -hydroksidin amfoteerisuus.

10. Rauta, sen oksidit ja hydroksidit, niiden ominaisuuksien riippuvuus raudan hapetusasteesta. Kemialliset reaktiot raudan ja teräksen tuotannon taustalla. Raudan ja sen seosten rooli tekniikassa.

11. Vety, sen vuorovaikutus metallien, ei-metallien, oksidien, orgaanisten yhdisteiden kanssa.

12. Happi, sen allotrooppiset muodot. Otsonin ominaisuudet. Oksidit ja peroksidit.

13. Vesi, veden rakenne. Veden fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet. Kristallihydraatit. Vetyperoksidi.

14. Halogeenien yleiset ominaisuudet. Vetyhalogenidit. Halidit. Happea sisältävät klooriyhdisteet.

15. Jaksollisen järjestelmän ryhmän VI pääalaryhmän elementtien yleiset ominaisuudet. Rikki. Rikkivety, sulfidit. Rikkioksidit (IV) ja (VI), valmistus, ominaisuudet. Rikki- ja rikkihapot, niiden ominaisuudet. Rikki- ja rikkihappojen suolat. Rikkihapon tuotanto.

16. Jaksollisen järjestelmän ryhmän V pääalaryhmän elementtien yleiset ominaisuudet. Typpi. Ammoniakki, sen teollinen synteesi. Ammoniumsuolat. Nitridit. Typpioksidit. Typpi- ja typpihapot ja niiden suolat. Typpilannoitteet.

17. Fosfori, sen allotrooppiset muodot. Fosfiini, fosfidit. Fosfori (V) oksidi. Orto-, meta- ja difosforihapot. Ortofosfaatit. Fosforilannoitteet.

18. Jaksollisen järjestelmän ryhmän IV pääalaryhmän elementtien yleiset ominaisuudet. Hiili, sen allotrooppiset muodot. Hiilen oksidit (II) ja (IV). Hiilihappo ja sen suolat. Kalsium- ja alumiinikarbidit.

19. Pii. Silan. Magnesiumsilisidi. Pii(IV)oksidi. Piihappo ja sen soijapavut.

Orgaaninen kemia

Kunkin orgaanisten yhdisteiden luokan ominaisuuksia ovat: tämän luokan yhdisteiden elektronisen ja spatiaalisen rakenteen piirteet, fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien muutosmallit homologisissa sarjoissa, nimikkeistö, isomeriatyypit, kemiallisten reaktioiden päätyypit ja niiden mekanismit .

Tiettyjen yhdisteiden ominaisuuksia ovat fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet, laboratorio- ja teolliset valmistusmenetelmät sekä käyttöalueet. Kemiallisia ominaisuuksia kuvattaessa on otettava huomioon reaktiot, joissa on mukana sekä radikaali että funktionaalinen ryhmä.

1. A. M. Butlerovin teoria orgaanisten yhdisteiden rakenteesta. Aineiden ominaisuuksien riippuvuus niiden rakenteesta. Isomerian tyypit. Kemiallisten sidosten luonne orgaanisten yhdisteiden molekyyleissä, homo- ja heterolyyttiset menetelmät sidosten katkaisemiseksi. Käsite vapaista radikaaleista.

2. Tyydyttyneet hiilivedyt (alkaanit ja sykloalkaanit), niiden elektroninen ja spatiaalinen rakenne (hybridisaatio). Nimikkeistö, isomerismi.

3. Alkeenit, niiden elektroninen ja spatiaalinen rakenne (-hybridisaatio ja -sidokset). Nimikkeistö, isomerismi. Markovnikovin sääntö. Sykloalkeenit. Konjugoidut dieenihiilivedyt, niiden kemiallisten ominaisuuksien ominaisuudet.

4. Asetyleenihiilivedyt (alkyynit), niiden elektroninen ja spatiaalinen rakenne (-hybridisaatio ja -sidokset). Nimikkeistö. Alkyenien happamat ominaisuudet. Kucherovin reaktio.

5. Aromaattiset hiilivedyt (areenit). Bentseeni, elektroninen ja spatiaalinen rakenne (-hybridisaatio). Bentseenin homologit. Atomien keskinäisen vaikutuksen käsite tolueenin esimerkillä (aromaattisen järjestelmän ja hiilivetyradikaalin reaktio).

6. Luonnolliset hiilivetyjen lähteet: öljy, luonnonkaasut ja niihin liittyvät maakaasut, kivihiili. Öljyn tislaus. Halkeilu. Öljystä saadut tuotteet, niiden käyttö.

7. Alkoholit. Primaariset, sekundaariset ja tertiääriset alkoholit. Yksiarvoisten alkoholien nimikkeistö, rakenne, kemialliset ominaisuudet. Etanolin teollinen synteesi. Moniarvoiset alkoholit (etyleeniglykoli, glyseriini), kemiallisten ominaisuuksien ominaisuudet.

8. Fenoli, sen rakenne, atomien keskinäinen vaikutus molekyylissä. Fenolin kemialliset ominaisuudet, vertailu alifaattisten alkoholien ominaisuuksiin.

9. Aldehydit. Nimikkeistö, rakenne, fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet. Karbonyyliryhmän ominaisuudet. Muurahais- ja asetaldehydit, valmistus, käyttö. Ketonien käsite.

10. Karboksyylihapot. Nimikkeistö, rakenne, fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet.

Karboksyyliryhmän ja hiilivetyradikaalin keskinäinen vaikutus. Tyydyttyneet, tyydyttymättömät ja aromaattiset hapot. Esimerkkejä hapoista: muurahaishappo (sen ominaisuudet), etikka-, bentsoe-, steariini-, öljyhappo.

11. Esterit. Rakenne, kemialliset ominaisuudet. Esteröintireaktio. Rasvat, niiden rooli luonnossa, rasvojen kemiallinen käsittely (hydrolyysi, hydraus).

12. Hiilihydraatit. Monosakkaridit: riboosi, deoksiriboosi, glukoosi, fruktoosi, niiden rakenne, fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet, rooli luonnossa. Monosakkaridien sykliset muodot. Polysakkaridit: tärkkelys ja selluloosa.

13. Amiinit. Alifaattiset ja aromaattiset amiinit. Atomien keskinäinen vaikutus aniliinin esimerkin avulla. Primääriset, sekundaariset ja tertiaariset amiinit.

14. Aminohapot ja hydroksihapot. Rakenne, kemialliset ominaisuudet, isomeria. Esimerkkejä hydroksihapoista: maito-, viini- ja salisyylihappo. Alfa-aminohapot ovat proteiinien rakenneyksiköitä. Peptidit. Proteiinien rakenne ja biologinen rooli.

15. Pyrroli. Pyridiini. Pyrimidiini- ja puriiniemäkset, jotka ovat osa nukleiinihappoja. Nukleiinihappojen rakenteen ymmärtäminen.

16. Polymerointi- ja polykondensaatioreaktiot. Yleisiä käsitteitä makromolekyyliyhdisteiden (HMC) kemiasta: monomeeri, polymeeri, alkuaineyksikkö, polymeroitumisaste (polykondensaatio). Esimerkkejä erilaisista IUD-tyypeistä: polyeteeni, polypropeeni, polystyreeni, polyvinyylikloridi, polytetrafluorieteeni, kumit, fenoli-formaldehydihartsit, polypeptidit, keino- ja synteettiset kuidut.

Kaikki kirjat voidaan ladata ilmaiseksi ja ilman rekisteröitymistä.

UUSI. V.N. Verkhovsky, Ya.L. Goldfarb, L.M. Smorgonsky. Orgaaninen kemia. Oppikirja 10 luokalle. 1946 156 s. djvu. 19,2 Mt.
Tämä oppikirja on ammatinharjoittajien kirjoittama, ja se on suunniteltu lapsille, jotta he ymmärtäisivät kemiaa, eivät oppimaan ulkoa eri kielenkierresääntöjä.
Esitettävän materiaalin määrä ylittää huomattavasti Tsvetkovin oppikirjan. Suosittelen kirjaa lämpimästi, erityisesti opettajille.
Tämän kirjan vertailu nykyaikaisiin oppikirjoihin osoittaa selvästi nykyaikaisten oppikirjojen suuntaukset: oppikirjat kirjoitetaan yhä abstraktimmin ja nihkeämmin materiaaliltaan ja yhä enemmän irtaantuivat käytännöstä.

Ladata.

UUSI. Nikolsky A.B., Suvorov A.V. Kemia. vuosi 2001. 512 s. djvu. 4,1 Mt.
Uuden tyyppinen oppikirja, joka on suunniteltu ensisijaisesti opiskelijoiden kemiallisen ajattelun muodostamiseen, järjestelmällisesti ja tarkasti sekä samalla selkeästi ja helposti saatavilla olevasti esittelee valtavan määrän nykyaikaista yleistä kemiallista tietoa. Nykytasolla kemiallisen prosessin oppia tarkastellaan painottaen reaktiomekanismia. Aineiden elektronisen rakenteen ja kemiallisen käyttäytymisen välinen suhde on jäljitetty. Aineiston looginen ja suosittu esitystapa, testikysymysten omaperäisyys ja kuvien saavutettavuus edistävät kemiallisen tiedon hankkimista ja tieteellisen ajattelun kehittymistä.
Tarkoitettu yliopisto-opiskelijoille, toisen asteen erikoisoppilaitosten opiskelijoille ja on hyödyllinen yliopisto-opettajille ja koulun opettajille. Myös koululaisille, ei-EGEotikoille on hyödyllistä katsoa ainakin ensimmäiset luvut.

Ladata.

Aleksinsky V.N. Hauskoja kemian kokeita. 2. versio toim. 1995 95 s. djvu. 1,9 Mt.
Kirja opettajille. Kirjassa käsitellään kokeita, joita voidaan käyttää paitsi koulun ulkopuolisessa toiminnassa myös oppituntiin valmistautuessa. Kokeilut, joissa on viihdettä, edistävät opiskelijoiden kykyä havainnoida ja selittää kemiallisia ilmiöitä. Käsikirja auttaa opettajia kasvattamaan opiskelijoiden kiinnostusta kemian opiskeluun, kehittämään teoreettisen materiaalin syvempää ja tietoisempaa omaksumista.

Ladata.

T.M. Varlamova, A.I. Krakova. YLEINEN JA EPÄORGAANINEN KEMIA: PERUSKURSSI. 263 s. djvu. 2,2 Mt.
Tässä käsikirjassa hahmotellaan yleisen ja epäorgaanisen kemian pääasiat, joista monet aiheuttavat vaikeuksia opiskelijoille ja hakijoille. Koulukemian kurssin kaikkien osien tyypillisiä ongelmia tarkastellaan yksityiskohtaisesti ja ehdotetaan tehtäviä itsenäiseen ratkaisuun. Käsikirja on tarkoitettu korkeakoulujen valmistelevien osastojen opiskelijoille sekä yliopistoihin itsenäisesti valmistuville henkilöille, yläkoulujen, lyseojen, lukioiden ja korkeakoulujen opiskelijoille.

Ladata.

Gabrielyan O.S., Maskaev F.N., Terenin V.I. Kemia 10 luokka. Oppikirja 2002. 304 s. djvu. 3,9 Mt.
Kirja opettajille. Oppikirja jatkaa ja kehittää kemian kurssia, joka on esitetty kirjailija O.S. Gabrielyanin oppikirjoissa "Kemia-8" ja "Kemia-9". Orgaanisen kemian opetusmateriaali on esitetty ottaen huomioon, että oppilaat saivat alkutietoa orgaanisista aineista 9. luokalla. Oppikirja täyttää pakollisen vähimmäiskoulutuksen sisällön. Oppikirjan aineisto jakautuu kahdelle tasolle - perus- ja syvyystasolle, ja se annetaan ekologian, lääketieteen ja biologian yhteydessä. Kurssi antaa tietoa elintärkeistä aineista: vitamiineista, entsyymeistä, hormoneista, lääkkeistä. Kemiallisia kokeita esitellään laajasti, mukaan lukien uusia käytännön töitä, joissa tutkitaan vitamiinien, entsyymien ja lääkkeiden ominaisuuksia.

Ladata.

P.A. Gurevich, M.A. Kubeshov. Orgaaninen kemia. Hyödyllistä tietoa koululaisille ja opettajille - historiaa, teoriaa, ongelmia ja ratkaisuja. 2004 350 s. djvu. 4,6 Mt.

Ladata.

Egorov A.S. toim. Kemian ohjaaja. 2003 770 s. PDF. 16,3 Mt.
Käsikirja sisältää yksityiskohtaisen esittelyn yleisen, epäorgaanisen ja orgaanisen kemian perusteista sekä tyypillisiä ratkaisuongelmia ja suuren joukon itsenäisen työn eri vaikeusasteisia tehtäviä (mukaan lukien valinnaiset kokeet). Suositellaan koulujen, lukioiden ja lyseoiden opiskelijoille, kemian ja biolääketieteen korkeakouluihin hakijoille.

Ladata.

Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A. Kemian alku. Moderni kurssi yliopistoihin hakijoille. 2 osassa. 7. painos työstetty uudelleen lisätä. 2002 384+384 s. djvu. yhdessä arkistossa 16,9 MB.
Kirja on yritys nykyaikaiseen, kattavaan ja systemaattiseen esittelyyn kemian perusteista, jotka ovat välttämättömiä ennen kaikkea yliopistoon tuleville. Sen sisältö perustuu useimpien yliopistojen kemian pääsykoeohjelmien (kemian, lääketieteen, biologian jne.) perusteelliseen analyysiin sekä erityisiin koetehtäviin.
Opas on tarkoitettu koululaisille, hakijoille ja opettajille. Oppaassa hahmotellaan modernin kemian perusteet, jotka jokaisen lukiosta valmistuneen on ymmärrettävä ja jotka ovat ehdottoman välttämättömiä jokaiselle, joka pitää itseään opiskelijana - 2000-luvun kemistinä, lääkärinä tai biologina. Uusi painos heijastelee kemian viimeisimpiä saavutuksia ja esittelee uusia tehtäviä pääsykokeisiin.

Ladata.

EI. Kuzmenko et ai., Beginnings of Chemistry. Moderni kurssi yliopistoihin hakijoille. vuosi 2001. 360 s. djvu. 16,3 Mt.

Ladata.

Kuzmenko et ai., Chemistry. Lukiolaisille ja yliopistoon tuleville. Käsikirja on kemian oppikirja ja hakuteos. 525 sivua Koko 4,7 MB. djvu.

Ladata.

Kuzmenko, Eremin, Popkov. Lyhyt kemian kurssi. Yliopistoon tuleville. 2002 410 s. PDF. Koko 12,4 MB.
Opas on tarkoitettu koululaisille, hakijoille ja opettajille. Oppaassa hahmotellaan lyhyesti, mutta informatiivisesti ja selkeästi nykyaikaiset kemian perusteet. Nämä ovat perusasiat, jotka jokaisen ylioppilaaksi valmistuneen tulee ymmärtää ja ehdottomasti tietää jokaisen, joka pitää itseään 2000-luvun kemian, lääketieteen tai biologin opiskelijana. Näissä osissa: 1. Teoreettinen kemia, 2. Epäorgaaninen kemia. 3. Orgaaninen kemia.

ladata

T.N. Litvinova, E.D. Melnikova, M.V. Solovjova, L.T. Azhipa, N.K. Vyskubova. Kemia yliopistoihin hakijoiden tehtävissä. vuonna 2009. 832 s. PDF. 4,7 Mt.
Kokoelma sisältää yli 2500 tehtävää, jotka kattavat koulun kemian kurssin pääaiheet. Niiden joukossa ovat korkealaatuiset ja laskelmat standardiongelmat ratkaisuineen sekä eri vaikeusasteen ongelmat itsenäiseen ratkaisuun. Kaikkiin ongelmiin annetaan vastaukset ja vaikeimpiin on yksityiskohtaiset ratkaisut.
Jokaiselle aiheelle esitetään teoreettinen materiaali pääasiassa taulukoiden muodossa - peruskäsitteet, kemian lait, kaavat, luokitukset, ominaisuudet, epäorgaanisten ja orgaanisten aineiden saantimenetelmät.
Käsikirja auttaa valmistautumaan lukion loppukokeisiin, suorittamaan yhtenäisen valtiontutkinnon ja pääsykokeisiin yliopistoon. Kirja on suunnattu lukiolaisille, hakijoille ja opettajille.

Ladata.

Nekrashevich I. Kemia. 8-11 luokalla. 2008 304 s. PDF. 1,7 Mt.
Tuntuuko kemia sinusta vaikealta ja käsittämättömältä aineelta? Etkö osaa ratkaista kemiallisia ongelmia, kirjoittaa reaktioyhtälöitä, rakentaa kaavoja?
Käsissäsi pitävä kemian opettaja auttaa ratkaisemaan nämä ongelmat.

Ladata.

G.K. Prokhorova. Laadullinen kemiallinen analyysi. Työpaja koululaisille. 2002 33 sivua PDF. yleisarkistossa 424 KB.
Työpaja on tarkoitettu kemiaa syvästi opiskelevien koulujen ja nuorten kemistien koulujen 9. luokkalaisille perehdyttämään analyyttisen kemian perusteisiin.
Valmistettu Moskovan valtionyliopiston kemian laitoksella.

Ladata.

Rudzitis G.E., Feldman F.G. Kemia. 7-11 luokalla. 2 kirjassa. 1985 djvu. kaksi kirjaa samassa arkistossa. 12,3 Mt.
Kirja 1. 204 sivua Oppikirja ilta- (vuoro)luokkien 7-11 luokille. Oppikirja noudattaa nykyisiä koulujen opetussuunnitelmia ja pakollista kemian alan koulutusta. Siinä on klassinen kemian kouluoppikirjan rakenne ja se sisältää kaiken tarvittavan teoreettisen ja käytännön materiaalin epäorgaanisen kemian kurssin opiskeluun.
Kirja 1. 306 sivua Oppikirja ilta- (vuoro)luokkien 7-11 luokille. Oppikirja noudattaa nykyisiä koulujen opetussuunnitelmia ja pakollista kemian alan koulutusta. Siinä on klassinen kemian kouluoppikirjan rakenne ja se sisältää kaiken tarvittavan teoreettisen ja käytännön materiaalin epäorgaanisen orgaanisen kemian kurssin opiskeluun. Toisessa kirjassa orgaaninen kemia vie puolet sen tilavuudesta. Materiaali on erotettu vaikeustasojen mukaan.
Lukuisat taulukot, kaaviot ja piirustukset helpottavat teoreettisen ja käytännön materiaalin omaksumista ja toistamista. Kemian peruskäsitteiden, määritelmien ja lakien saavutettavuus ja esityksen selkeys mahdollistavat tämän oppikirjan suosittelemisen paitsi kouluopetukseen myös itseopiskeluun.
Kun opiskelet kemiaa tyhjästä, on parempi käyttää tätä oppikirjaa nykyaikaisten oppikirjojen sijaan, koska se on parempi ja ymmärrettävämpi. Tämä ei ole minun mielipiteeni, vaan ammattikemistin.

Ladata.

Semenov. Kemia: opas yliopistoihin hakijoille. 1989 225 s. djvu. 3,7 Mt.
Toisin kuin olemassa olevat, tässä käsikirjassa painotetaan kemian peruskäsitteiden ja lakien syvällistä toistoa, "avainkysymyksiä", joiden ymmärtämisestä riippuu koulussa opitun asiaaineiston ymmärtäminen. Pieni määrä esimerkkejä kuvaa kemiallisten järjestelmien pääasiallisia käyttäytymismalleja, yleisiä lähestymistapoja niiden huomioon ottamiseen ja kuinka aineen ominaisuudet määräävät sen käytön. Esitetyt kysymykset ja harjoitukset on valittu niistä, joita tarjottiin kemian yliopistojen pääsykokeissa tai joita kirjoittaja käytti Leningradin valtionyliopiston valmisteluosastolla. Pääsääntöisesti vastaus ei vaadi hankalia laskelmia ja sinun on vain ymmärrettävä perusteellisesti kemian peruslait.
Se on tarkoitettu ensisijaisesti hakijoille, jotka valmistautuvat itsenäisesti yliopistokokeeseen, mutta se on hyödyllinen myös valmentavien osastojen ja kurssien opiskelijoille.

Ladata.

Stakheev. Kaikki kemia 50 taulukossa. Kaikki KOULUN kemian peruskäsitteet annetaan. Se on eräänlainen huijauslehti - muistutus. 60 sivua Koko 1,2 MB. djvu.

Ladata.

Khomchenko G.P. Kemian käsikirja yliopistoihin hakijoille. 2002 480 s. PDF. Koko 11,6 MB.
Käsikirja kattaa kaikki kemian pääsykokeiden kysymykset. Kemian kurssin ymmärtämiseksi paremmin tarjotaan lisätietoja. Jokaisen luvun lopussa esitetään tyypilliset ongelmat ratkaisuineen ja itsenäisen työn tehtäviä. Kirja on tarkoitettu yliopistoon tuleville. Sitä voidaan suositella myös kemian opettajille, kun he valmistavat opiskelijoita lukion kurssin loppukokeisiin. Pidin ohjeesta.

ladata

Chernikova L.P. Huijausarkkia kemialle. 2003 144 sivua PDF. 2,4 Mt.
Aineisto on jaettu kolmeen aiheeseen: kemian peruskäsitteet, yleinen kemia, orgaaninen kemia. Normaali hyöty. En ymmärrä miksi sillä on tämä nimi.

Hei.

Voitko kertoa suositellut oppikirjat lääketieteelliseen yliopistoon pääsyä varten biologian ja kemian alalla?
Ennen kuin alat valmistautua ensi vuoden kokeisiin, haluaisin päättää oppikirjoista. Olen lopettanut koulun kauan sitten, joten minun on valmistauduttava alusta.
Foorumeilla kirjoitetun perusteella alla olevat oppikirjat ovat eniten lainattuja.

KEMIA:
1). "Kemian alku. Moderni kurssi yliopistoihin hakijoille." Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A.
2). "Kemian käsikirja yliopistoon tuleville." Khomchenko G.P.
3). "Kemia. 8-11 luokalla." Rudzitis G.E., Feldman F.G.
4). "Kemian opettaja" Alexander Egorov
5). "Kemian tehtävien ja harjoitusten kokoelma." Kuzmenko N.E., Eremin V.V.
6). "Kemian käsikirja yliopistoon tuleville. Kysymyksiä, harjoituksia, tehtäviä. Näytteitä koepapereista." Puzakov S.A., Popkov V.A.
7). "Kemian ongelmien ratkaiseminen." Belavin I.Yu.
8). "Kemian ongelmakirja. Luokka 11." Levkin A.N., Kuznetsova N.E.

BIOLOGIA:
1). "Yleinen biologia: luokat 10-11: Oppikirja yleissivistävälle oppilaitokselle." Profiilitaso: 2 tunnissa Ed. Shumny V.K., Dymshitsa G.M.
2). "Biologian täydellinen kurssi" 3 osana (Anatomia, Kasvitiede, Zoologia). Bilich G.L., Kryzhanovsky V.A.
3). "Biologia. Yliopistoihin tuleville" Vladimir Yarygin
4). "Biologia. Yleinen biologia" V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
5). "Biologia. 2 osassa" Toimittanut N. V. Chebyshev
6). "Ihmisen anatomia: Oppikirja: kahdessa kirjassa" Sapin M.R., Bilic G.L.
7). "Biologia. Ihmisen anatomia ja fysiologia. 8. luokka. Syvällinen opiskelu." Sapin M.R., Sivoglazov V.I., Bryksina Z.G.
8). "Biologia yliopistoihin tuleville" R. G. Zayats, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
9). "Biologian perusteet. Peruskoulun koko kurssi" A. A. Kamensky, N. A. Sokolova, M. A. Valovaya
10). "Biologia. Käsikirja lääketieteellisten laitosten valmisteluosastoille" N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shchurenko
yksitoista). "Valmistautuminen biologian kokeeseen" A. G. Lebedev
12). "Biologia. Käsikirja lukiolaisille ja yliopistoihin hakijoille. Täydellinen valmistautumiskurssi loppukokeisiin" T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

Kerro minulle, jos se ei ole vaikeaa, mitä oppikirjoja on parasta ostaa ilmoittautumiseksi?!
Olen erittäin huolissani siitä, että tuhlaa aikaa tarpeettomiin kirjoihin, enkä yksinkertaisesti valmistaudu kunnolla. Apua neuvoilla. Ole kiltti!

Terveisin Alexander Strokin.

Kirjoitan kemiasta.
1 ja 5 toistavat lähes täysin toisiaan, mutta erittäin hyviä. Ota 1 - teoria kuvataan siellä tarkemmin, tehtävät ovat samat kuin kohdassa 5.
Tietääkseni tason 2 tehtävät eivät ole kovin vaikeita, helpompia kuin taso 1.
3 - tavallinen koulun oppikirja. Jos pärjäät teoriatasolla 1, pärjäät varmaan ilmankin.
4 - en ole tavannut. Kirjat tuolla nimellä on pelottavia :)
6 - taso on suunnilleen sama kuin 1. Hyvä kirja.
7 - en ole tavannut.
8 - tehtävät ovat yksinkertaisia, mutta samantyyppisiä on paljon. Hyvä saada hampaat koulun opetussuunnitelmaan.

Toivottavasti vastauksestani on hyötyä. Onnea!

Alexander Sergeevich, kiitos vastauksestasi! Kerro minulle, mitkä ovat parhaat ostettavat kemian ongelmakirjat? Erillinen lukioa tai erityisesti yhtenäistä valtionkoetta varten?
Kirjoita SUOSITELTU LUETTELO KEMIAN OPPIKIRJOISTA JA KEMIAN ONGELMISTA (HARJOITUKSISTA). Jotta voin vihdoin päättää. Olen erittäin kiitollinen sinulle.
Valitettavasti kirjoitin tämän kysymyksen monilla foorumeilla, mutta toistaiseksi kukaan ei ole saanut vastauksia. En tiedä mitä tehdä. Aika kuluu, pelkään, etten ehdi ajoissa ja merkitsen aikaa.

Taso nolla! Unohdin kokonaan kaiken. Tänään katselin yhtenäisen valtionkokeen koetehtäviä vuosille 2012, 2011, 2010. kemiasta ja biologiasta en tiedä yhtään mitään. Tunsin itseni todella tyhmäksi! Muistan vain 5% vastauksista. Sekä biologiassa että kemiassa - sama tarina - nolla!
Valmistui koulusta vuonna 2002. Ja ilmeisesti, kun astun yliopistoon, voin suorittaa joko yhtenäisen valtionkokeen yliopistossa tai yksinkertaisesti kokeet, jotka sama yliopisto suorittaa itsenäisesti. Yksi kahdesta, lyhyesti sanottuna. Olen täysin hukassa täällä. Mikä on paras tapa valmistautua? Mikä on parempi ottaa hakiessaan - yhtenäinen valtionkoe vai yliopistokoe? Onko parempi "teroittaa" aivot Unified State -kokeeseen vai vain ratkaista ongelmakirjoja ja siinä se? MITÄ TEHDÄ?!

Yhtenäinen valtiokoe on ymmärrettävämpi ja selkeämmin jäsennelty, sisäinen tentti on oma asia.
Mutta jos olet unohtanut kaiken, on näihin aiheisiin valmistautuminen omatoimisesti ongelmallista, tarvitset jonkun auttamaan, opastamaan sinua, tarkistamaan ratkaisuja, vastaamaan nouseviin kysymyksiin, selventämään epätarkkuuksia ja selittämään lähestymistapoja ongelmiin. Kemiallisten ongelmien ratkaiseminen mallin avulla on hyödytöntä, ne ovat hyvin yksinkertaisia ​​ja loogisia, mutta sinun täytyy tuntea tämä logiikka.
Enkä jättäisi alle vuotta valmistautumiseen.
Oletetaan, että minun Unified State Exam -valmennuskurssini on jaettu 35 suureen, vakavaan aiheeseen. Joten harkitse sitä))

Aleksanteri, koska taso on täysin nolla, kemiassa suosittelen lämpimästi E. E. Minchenkovin oppikirjaa luokille 8 ja 9.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
Se on erittäin selkeästi kirjoitettu. Muista kesän aikana perusasiat, sekä teoriat että laskelmat.

Kaksi vuotta sitten, kun aikuisopiskelijani suoritti lääketieteellisen koulun jälkeen sisäisen kokeen toisessa lääketieteellisessä korkeakoulussa, se oli käytännössä sama yhtenäinen valtiontentti, vain lyhennettynä. Tehtäviä oli jopa Unified State Exam -tehtäväpankista. en tiedä miten se nyt on.

Jos tarvitset oppikirjan, niin tietysti Kuzmenko, Eremin.
Puzakovin ja varsinkin Belavinin ongelmakirjat yhtenäisen valtionkokeeseen ovat liian korkealla tasolla, tuhlaa aikaasi.
Vaikka Puzakov on hyvä, hän palvelee muita tarkoituksia. Jos suoritat erikoiskokeen, niin kyllä, ota Puzakov, mutta vielä parempi - MSU-kilpailuongelmien kokoelmat.
Yhtenäiseen valtionkokeeseen sopivat parhaiten Doronkinin (osille A ja B sekä erikseen osa C) ja Asanovan oppikirjat. Niissä on tietysti kirjoitusvirheitä ja epätarkkuuksia, mutta ne ovat työhön optimaaliset.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - osa C kokonaan
http://www.labirint.ru/books/350553/ - temaattiset testit, osa A ja B
http://www.labirint.ru/books/269618/ - orgaaninen aines Unified State Exam -rakenteen aiheista, erittäin hyödyllinen kirja
http://www.labirint.ru/books/238816/ - yleinen kemia, myös kokeet ja tehtävät yhtenäisen valtionkokeen rakenteen mukaisesti.

Biologiassa
1) Jos puhumme oppikirjoista, voit ottaa:
kasvitiede - Gulenkova, Elenevsky "Biologia: kasvitiede luokka 6"
eläintieteessä - Nikishov, Sharova "Biologia: eläimet 7-8 (tai 7. luokka)"
anatomiassa - Batuev "Biologinen: ihminen 8. (tai 9. luokka)"
yleisessä biologiassa - "General Biology" kahdessa osassa, toim. Borodin
2) Edut - nro 12 luettelostasi tai D.A. Solovkov "Biologian yhtenäinen valtionkoe: käytännön valmistelu"

Siellä on myös käsikirja "Biologia. Koulukurssi 100 tunnissa" (E.A. Solodova, T.L. Bogdanova). Se tehtiin suoraan valmistautumaan yhtenäiseen valtionkokeeseen. Parantaaksesi kokeita kaikissa koulukurssin osissa - testikokoelmat luokille 6.7.8 ja 9 (E.A. Solodova. Testitehtävät.)

Hyvä Topicstarter, neuvoni sinulle on ottaa Egorovin kirja "Chemistry Tutor" ja lukea alusta alkaen, tämä kirja kattaa täysin yhtenäisen valtionkokeen tason, se on kirjoitettu selkeästi, esimerkein ja testein materiaalin harjoittelemiseksi, käyttää FIPI-testejä, joita myydään paljon, ja Nämä kokoelmat ovat saatavilla verkossa.
Kaikella kunnioituksella Kuzmenkon ja Ereminin oppikirjaa kohtaan, se on tarpeeton Yhtenäisen valtionkokeen kannalta, varsinkin kun aloitat sen lukemisen, huomaat, että kirjoittajat sisältävät aiheita, jotka ovat tarpeettomia yhtenäisen valtionkokeen kannalta. Kuzmenkon ja Ereminin oppikirja on välttämätön, jos ilmoittaudut kemian yliopistoihin, joissa sinun on suoritettava kemian sisäinen tentti. Jos olet tulossa lääketieteelliseen yliopistoon ja johtajista päätellen huipulle on jäljellä hyvin vähän aikaa ja erittäin heikko taso, niin Kuzmenko-Eremin ei pelasta häntä, vaan vain upottaa hänet. Sinun on arvioitava vahvuutesi realistisesti.

Pieni lisäys Egorovista. Ota täsmälleen se kirja, josta kirjoitit kohdassa 4. Hänellä on toinen, jonka otsikossa on sana "KÄYTÄ". He haluavat tarjota sitä kaupoissa ensimmäisen sijasta, mutta monet tarpeelliset aiheet puuttuvat sieltä.

:. ::··::..... : ::.:··· ·. ··:.·:..:.. .: ·:·.·.::.. ..:··:.: ·::··.· .::..::·:·· ·.. :..·:.··. · ··..·..··: :...:·:, ·:·.·: ·:...: :...··. ::::::·· ·.·..··: :.:··: ··:····::.: :·.··::. .··:·:·::·:.· ·....:·. : : ·:··.:. · ..::··:.: :..:.····. :·:.:..··:..·:.·:..
:. :-:·%,
·: .·-.·%,
:. .·-:·%,
·· .·-::%.
: .:..· ····.: :.:····. .:·. .. :·:. ::.······:..·::....: ::···: :·..·::.:. : :.:: .·.::·. ·.:·· ·.··...·:·::. .:::.···.., ·..: ...:·..:·.· ·., .·:...··:.: ., ::··:·:·..: , .:.·:··.·.. : :::.:, .·:.·:···:: , :·..:··:. :.:··.·· .·.::·::.:. ·:·.:. :.:·:·:.. .:.···::, ·: .:·.·::::·: .· .·:...:, ··.·.:.::· . :.:·:.: :.: ..:·... ·. : .: ···:· ·.·::
:. :,. .,
·. :,. .,
:. ··:,
.. :: ·.
·. :·.·:.. :.·::.:·::: :··::::.·::··.::.·· .·:····· .·..: :. ·.:·:··.:, .::::·: :··::··::.·: :··::..·.. :·..:.::·:. · ·.:··:. ··.·.:··.·. : :..·..···: .::.··.:.· ·:·.·····:··: :·.·· ......·. .· .:·.:.·: ....·:·· ·.:..·:.···:.:···..: ::....:. .·.·:. ·:::·:::.·
·. .-:· %,
:. .·-.: %,
·· ·.-.. %,
.: :·-:: %.
.. . :.·::··:::·: ..::·::·.: ·:·::.:· ·..:..·:..: ·::·:·..·.·::·: .:···:·· ·..:.·.··:. :·:.:.:·.:. :·..:
:. ·..:····,
.·:··.:·.: ..··,
.· ..:·::: :..:··.,
. · .:.:.::.

·. : ·.··:. ::···.:·· ..:··· ·:·.·:: :·....:·.. ·.·..::::·· ··.:..·::, ...·:·:, . ·...:·····: ·. ·· .:·:·:...: : .·::...·· . ·.·...· ·.·..:.:·:...:·..:··: .: :·.::- · ·:::.:.:·.. ... ::..··:..·: .·
.::::·.·: . . :·:.·.·.: . :::.·.·.. . ··:·: ··.·. ..::.:·.·:· , ·:·:·.:::· ·...·.:::, ::...·..., :··::·: ·:.:.··. ·.·.. ::::·:..·.: ·. · .:·::.···.:.
.· ..·:···,
· · ..·.·:,
.· ....·,
.: :.·.
·. :: ···..: ·::·:: :
·: ::.::·:·:·: ·: ·::.,
·· .·...·.···: . ·::·::.··.·:.··.,
:·:.·:··.:·.: . . .:...,
·: :··..·:::.. . ·.··::.:·: ..:.:·..
: . ::.::··:: ·::· .··:...···:··..··.:·. ·::·::.·.: ..··.:· ·:..:, ·:...·:: .:.··:::·., .·:..·.·.. ::.:.·:··.. ·.:·...:.·. . :.::.·.··. .:::·:···· .:::·.···. :.:·.:
:. ..:.,
·: ·.....·:: .:···,
.. :·.:·:.·::: ·.·:. :·::·.:.·.: ·::::·,
.. .··:·:....
.. .:::·:. .: ::.··:·.··· ·::····:·:·:..:::. . .::.·:.··:· .: :·..: :·.:.: · ...·.:: ··.. .:...·:·.·. .. ·.·.:.:·: ·:.·.·:: : ·:.··:.::. ·.:.: ...···. . :·.·:·:... :·::: :·:·:·:::.:.:::
·· .··.:.·..,
:: :.:·.·,
·· ·:·::.:.,
:. ::·:.
·. : ·: .·.··..·. ·..::.·.··. :··:. . .::.:·:.:·. ..·.:. ···.::·: ····..:.:·. : .:.:··:..:· . .·.:·.:. – .::..··..· ·.··..·.. : ··. ·. .:·.::.·.
·: ·.:::.,
.. .·.:::: .:. .·::·::·..: ::.::·.·,
·: ::.·:···,
·· ··.·:·: : .....:::·:·:·::::.:.:.

:.. ::.: ··.:..:.... ··..·.·, :..·:.::: ·.· «:·.::··.· ···.·.:·::. »
:·: ····.....,
.· . ·.:.·:.:·:. ..,
.: . ...·::..::: ,
·. : ·....·:·.:. ..
·:. .·: . ..··::......:: :.: ·.:·:.·:.:: :···:::.:·: ·.: :·:..., ..·::....·. ::··...-.:: :.:. ...·.:···· – .·.:··.::·: :: – ..·:::..... ·: ::.::.:·· ·.: ..:··:·:·· ·.::·:·.. ·.·.::.: . :.:.:.·····:.··:..·.··:.·: , ·::··.. .: ::.:.: ·::·.·.. .:···..·:, ·::: ::... .·:·.. :·:·:·..:.: . :.······.·: · ·.··.:...: :.·. :..::.:::: :
·· ·:::··. :..:··,
.·:..: :.·:·::..·: ,
·. .:.:.···,
·· .:··:::·.
::. ·· ...::.··::: ·:·..· ····. · ·.··: . ..·::. ·::·:..·: ·.·.. .: ::.··: .·:··.···:· .::
.: :.·:..··,
:: ...··:..·,
·· ·:..:.:·:·. :..:,
:: .:·...::.·· .
.·. : ·······: «:.··.·»: :·.::::··-· ..:::::..·. . :....·..: :·..·.... .:·..·..:.: : .:·:::: ··.·:·· ·... ·.. .::·:·.::.. ::·.·:·:·:. ··::··.··...· .·. ·..·..·:·:·:., . .·..··.·: .·:::··.·:· . ··:..·..: ·.·:··.:
: . ·:·:·.·,
: : ::..,
.·:·.·.,
·· .:.:.
.·. : ·:::·::.·.. ::·::. : :·.::·:··: ..::..·: . ....:.·.: ..:·..·::· ·. .···..::··:..:·:···
.· .·····:.·: ·...:.,
.. :.::·.·: ·...·:.:·:. ·::.::.::.,
.·:.····::.,
·· .·: :··.:. :..·..

·:. .·.:·::: – ::.::·.::.: ·:..···:. .::·:· ...:·.·: ·..:·::·., :::.· ··:.··:·:.. ::·· . ·...::· . :.:·... ··.·:. :...·::: ····::.:· .·..· · .·:·.··.:.· .:·:··..··: ::..···:.· ····.·... :::·..·: ·.·...:·· · . :·:.:.:::
.: ·..·. ·::::..,
·: .·.·:· .·.:::..:,
·· ..·:·.::: .·:·:·:,
. : :....·.
·· . ....··:.: .:: .:.··::·....:.:. ......:·::·: ·..···:.··: . .·.:·:··:· . .:.·:··::·. · ··.··. ·:··:·. ··. ·::·:. ·····:···: :·:·.·::·.··, :·: .·:: .·..:··:·:: ...:::··: :·.., ·:. .·::·:: ·. :.·.··..·.: · · ··:::.·:.. ·::·· ...·::· ··.···::. ::·:.··.... ·: ·:.···::·· ..:·:: :···.·:.·:·
·· ·..:··:.· ····:,
·· ·::.··:·:.· . ·:··.,
:. ..:.·..:. .·:..,
.: ·..:.: ··.·.
... :··::, ·...:·..·: ··.:··.··:. ·. .·:.:·:··:· ··.·.:, ...::::. :·:..::
·: :·::: ··:·...·· ·.:·::...,
.. .:::·. .·..···,
. : .··.:·.:.:· ,
:. ..···.:::.
::. ·:·:.: :.:·. ·:::::·:.·...·.:··:: : .::....
:. .:..··,
:·::.:··,
:. .·.:.::,
. : ::·. ·::····.
: .. .::·: ·. ...·:::... :·.:·:.···. ·. ·:·..:. .:: ..:.·:::. :·.·:...:: .........
·: ...::··:.,
·. :..:·:....: ·. .···::·:..,
:. ·:.·:::..:. :...:::,
: : ··:::.:.··: ·:·.
:·. · .:··.·: :::::: ·.::·.:··:: ·..·.:· ·::.· .:··::.:·.··.·::..···.::: ··:.:. «..·.·»·:::··...

·: «.·:»,
·. «.·..::..»,
.: «··:·.·»,
·: .·· ·:.·:: ::.:·.
::. ·..·::··.: . :..::.·:... : ::· .·..·:·:..:, ····: . ..:·:.:·: · .::....·:·. : .:::·:: :·::.:· .·:·:: · ·:.·::, ...:... ·...:··:·.· ·.·· ·.:·:..:.· ·:.·.:, :·:··.: ··:·::.
.. :.. : :.·: ·.:,
·: ·.. : ·.: : :..,
:· ... : ..: : :.:,
.· ..: : ..: : ..:.
... · · ·:.·· ·::..·. . :··:::·· .·:·:·. «·.:.:..··· ·.:-::·:·.. .··.:::»:.:.·.:. ·:::.::
·· ··:.::.:·:: :·.,
·. .:··:··:·:. ..,
:· ···:.·: ··.: · ...·:·:....::·:.··:: .·:.·,
.·::· .:..·: .: ··.·:.
·:. ....··:·:··...··.: ..:.... ..·
·· .::.·:·::.. ·:.·.. ·..:·... : :·.·.·:::·· ··.·: :.:.·::.,
:. ...::·:·:·: .: . .·:.··..,
·: .··.:··.:·:·····.:·:. ·. ...:·:.,
: · .:..::.··.: .···:· . ·.:.·:..···::.: ···..::·.
··. :.:·:··: ···..·.··: :··:::: :..
:: .:....··..: : ::··. ···::.:· . :·.·:.:::.·:::.. ...·.·..,
·: .·:.····... :. . .:·.::··,
.·:·.·::::·: :.::::::.·: :. ::.:.::,
·: .·:..:·:··: ::.:.· ·::::::···.. .·.· .·:·:·:..
·:. ::..:.. .. ...·::.· · ·:..:::·: ·······. : .·..··.:::· ·: ··:..·::
: : ·.::·:.·: .···,
·: .·.·:.:··,
··:··. .·.::·:·..: : ·:.:::····· ,
.· ···:.:.:.· ·::·.:·::·: ., ·:·...:..: ·.·:·:.· ··.:····..: ::. ..:·..
·:. :.:··::. ::..:·: : :.·:.. ··.·: ..::

··::·:·.·.:·: .: .:·::.·:·.: :. .··. :..:·:.· ·:·::.:···:·. ··.··::::·. ·:.···..··,
·: ...·.:,
.· ·:.:::. .·:::., ::.:·, ··:·:·: .:::·::: .·::.··..:::·:·,
·: ·.· ·:.:··:·.:..
... :.·:::.:·. ·::·. ·::::::.:· ..·:.·. ···
:· ·.:..·:.··. · ..··::::. ··...:··. :.·.:.::·:· ·.·,
:: ·:::..·:·::.·..:,
: · ··:.:·.·.·: ·:....····: . :.·::·. ·::.:.:··:·:·: ·::· .::·.:.:·.,
·· .::··:. :..·::.·::· . :·.:.·:·.
·.. · ·.·.·.::::: ..:.:.: · .:..:.:.. ::::...: .::·. .··:··
··:..·:·: . ··.:·:.:.,
.·:...:·: : .·..:··:... ..,
:·::·:.:. . ·.·.:·::::: :,
·: :.··...

··. ...··.·. ..:::.·:·.. .:···:·:. :·. .:·:·:·:
· · .::··. . :·:::·.
·. ·..·.: :.·:: :..:·.:::.· . ··:.·:.:··:
.. ····:. ..:.. .···:·...·. ::: ::··:.:.·:.
··:·.::: : .:..·

::. .::.:.:. .:··: .:··..: ::. ..:·.·.:·:. ·.:.:.: ·:.:::.::·:
.: ·······.:.· ·.·:.· ·:···..:·
.: .::·:···.·: ·:.·:·:·.·:·.·.
:. ···.::.:.:. ·:.·.: .:·····.:.· ·
·· ..::·····.· .:..·: ..·::..:·

·.. :.·.·..· ·.:.·:·:··· .·:.::·.. :·. .·.·:·:: :::·:
.·::. .. ::.::.·::.. ·. :··.··::·
·: ..: :. .:·:··.: ··:·..::·
.. ··: .. ..:·::: :··:·.:··
:. :.: .: .:.:.:· .:..··..:
:·:··:·:··...::::· · ··:.·.:..
·: .:. .. ::·::
:.. ::.·:.:: :.:...··.·· .:.:.::.. :·. :.··:

.. ·::··
·. .:·:. ·.:::::, ::·.:
:. .:. .. ····:

.·. ::.·: ..·:··.:.·.·.·::::··: :··.:...·· ·.:.:..· . ::·: :.·...:·.·::··:·:::: :...:?

. : ..·::·::.
:: ··:····:.··
.· ...·..:···:
.·:.···.:..·· .::·

:.. :..·: ::: :::..: ·:·.:.:·: ·..·:: ··:·:···: ...·:.·::?
.. :..:.·:::·.
:: .·:··.: ··..:
.: ·.·.... ··.·.

:. . ·.:.: :.··.. ..:::· ·:·: :··:....·:: ·· .·...:?
·. ·· .···. :,· ·
·· .: ...:. : ·
·. .: .::·. :,. :
:·:. ··:·· .,·: ·

:·. ·:.·:.: :.::..····: ..:·::... ·:. ··:·:.: ·::.·:·:
:· ....::···:· .:
·: :·::.·:
:· .:·..
.. ·.·.::..:.
·· ..:..:·-·:· .
·: ·.:···.:.·

:·. . ·:..·:.:. ::··... .:··.:.: ·:·:.·: :·.··::. ·.:··:. · ·:·· .::..::?

·: ·..·.· ·:···.
·. :..·.. :·:..:
.: ·.·::. . ::::·:

::. ::.:·:.·::·::·.::·. :...·::·: ::. .:·.:
:. :··:::: .·:
.. ... · ..·..·.··.: :·
·: ·:: .. ::.:·:···
:· ·.:··:·:.: .::
.. :·::··:·. ..·

·.. ·:·:··:· ·:.::··.·:. .:·.···:· ·.· ···:·.·:
: . :·..·.:·
: : ...::.: ::-.: ·:...·
.· ··:.:·· . ··:··:.:.
··:··::·· · ..·:··:

.·. ·::·: ·:.: ./. :····. . ...·.·:....·....·::..··. :..··:··: ... .::::·.?

·: ··:.:·:. .:.., ·:..:. . :::..·, .·: :.·:
:. .·:.:.:. ···:, ·.···: : .·.·:, ::· .:: .
·: ..·.·.. .:·:., ::.·.. . .:·.·, ·.: :·· .
.: :··:.:. :...:, ··..::: :·.:.., ·.·::: .

·.. :·. ....: :.···.· ..::.-:::·· ·.: ::·:: .: ..·....: ·:··:·:.: .:·:.· .·.··· .·..::·. ·.·.::·.. ::· .···?

:. ·:.:.:·..:: ..!
.. .· ..·.·!
:: .··....:!
··:..·.·::...:.. ·:·.·.·!

·:. . .·::. ·. .:·.: .·.·:.·.··: .:·:·:·:.·.:·..·.. ··.·::··:::·:··.·· ·.:.·:. ::: ·::.:..::· .:::?

.· .· .
:. .·,· ·
·· ·: .
:· .·,: :

.:. ..···:. ·:··:····:: . :.::·:::·.· .·.. ··:.:.. : .·· ·...:·:·:· ·····, .·:.::, :·.·: .... ·.:.·:·.. .::·.::: ::.··.·: . :...···.:.·::: .·:::.::···?

:· ··:·
·. ···: ··.·.:·
:· ··..·...·:· .· ..·:·:..:·::··:
:·:··. .::..:
·: .·.····.:·· .: :.·...:
:: :·:..:·· .··· .:::.·:

.:. :·::::: .·.:··:, :·..::. ·· ..·:·: : ···.. ..::·.·: ...:..: ·..·.::..·. · ·. ·.:..:

. : .·..:· .::··:.
.· ·:·:.: ·.·
·. ::.·:··:·.·: ·::...·
·: ··:..··.·:
·. :::·::·.:.

··. ··:..:· ··:.·:.:·:. :··:.: ..:·:.·..·: .:: ·:·.:
.· ·.·:..·:.··:. .·:·::·:: .·.
·· ·:··.:..·.: .. :·.::·..:. .:·
:· ·:·:..·:..: .. .:.::··.··:.:
.. .::.·..:.:·:. :·:·...·.:. :· ·:·

··. ··::· .·.··: :·.:.·.. :· ·.:·: ·. ::... ...::. .·::·...··. ?
·. ·.:...: :.·:···.:·. ·: :..·:: ··.:·:··
:: :·.···. .·..::.···. ·· ··:·.· ..·.:· ·.·
.: .··.:··:::·:..·.:. :·:·: ··:.:
.: ·.···:· · ··:::· .· ·..::
:·:::·.·: ::::.
.. ·.::.:·:···.

::. .·· ·.:·· ····::·:.:: ·.:.·.. .::·: .···:·.:. ··..·.·: ..:::.. . ·.:·:.···, .:: .:::·.·:·.·. · ···..·. .·:.:·:.·.·.?

·: :: -.:.·.;.
·: :. -·.:.·;:
.·:· -·.::.;·
:. ·. -.:.·.;·

:·. .:.:·.. ::····:.·:· .:·.··:·: .·. :.··:·: ·.:::. ·.·:·.:
.. ··.··::.·. :.·::
·· .·...···· ·....
:·:.·:. :..:.
·. :··.:::·: :····
.· ..::.. ::·:.

... :.· ··.:.· ...··.:·: ::·.·:, ..··:..·:· ··.:::, :..··: .·:.: .:...··:..::... .:. :··.·?

. . ·.::····:·:·.··::.
. · ·.:···:··:·:
.·:.:.:.·. :··.., :··:·: .:· .:..: :..:·
:: .:..:·:· ·.···, :.:.. . ··. :..·. ·:·:·:
.· ··::··. .·::.: · .····:··.::·:·..··. :·..·:·

··. ·:·:. .::. ·::··· ·:··.···: :·.. ··.:··:::.:.·:.?
.. .·::: · .····. : ·..:····.
·· ·.·.. : .·..:·
:·::·.·: : ...··· . :.·....:.
.· .·:·. · .·.·.:. ·:··..··

.:. ·.::.·:. ···:··:: ·:..·..... :·:·:..:.. ·..·...:···:
·: .:.:....:. ··.:·. · ...·.··.:·: :. :·...··:·.. . .·::·..:;
:: :.:.·..· .··.:...···::· ·.: ·· ·::.··::.: .:·:.···:·;
...··.:.::. ., :·:·.··:·:· . ::.·:·.··: ·· ..··::.·.:;
.· .·:..··: ..::··..: ::..·.::::.

.·. :·:: :..·.·: :.::...·· ·:··:··..: ···:: ·::·..·:.. ·::.:::..: :...·....·· .::.:·:: ::·:.:, ·.·.··. .:· . ....·· ...::, :·:: ::·:::, ··::: :::·:····:· ·:.., .:· ··.....::

:. .·:. · ·. ·::.·.: ··.·::.·:;
.. :::...:··:. .:.:.:.·:. .··:.·::·:: · ·····;
·. ::::·:.··. .::...·, ·. .. :.:.: ·.::::··:;
.. :.··.:·.·: : ·: :... :···:.·...

:·. ···.·····:. ··:.·:...:.: ::.··::::: ...:· ·.::·::·:. :: :::::.: :·.·::·:: :..·.:.:·.. .:..·:., ·..·. ::.:.·. :·:·.: .····::. ..·:·:. :::··.·:::: ·. .·:·.·:..·:
·. .::-..·-·.·:.: : :.·:..;
.· .·:-.:·- :.···. : ·:·..·;
:· .::-:·. ::·:.· . .::..·;
:: ·::.. ·.: :.:::· . ·:::·:.

:·. ..::.::.. ·::·..:·:.···::. :::.::·...· . ·.·:··:.: ····.::·:·: :
:· .·:::....:. .:..: :·.....:·:· ..::: :··::...:·: :. ...:.·.:;
:· ....:·..::. ..·:.::.:.:·.. . :·.::..·::. . ·:.:.··;
.. :..:·..:.··: .··::.· ··.:·.:· · .:.:.::.:.;
.. ...·::·::.: :··: ...:····.·: :: :..·.......

··. .:..::.·:·· ·::·::·:::· ···· ·:·:·..:.:: ·.· ··.:·: ·...:
·: : :·:::.··.·. .:: ·:.·.·;
:: ·:·.:.:.··· . :..···;
·: ······:.:. :::···;
:. :..:.:..·:· ..:·::.

.:. ::.··:.: :·.. ·:.:··.··: ·.:: – ··. :·.·::·:::
·. .:::.:.:..: ·:··:,
:· ··....::.: ··:·,
:· ·.:·:·. ·....·:.:.: ·,
.. .:· ··.:··::..·.

::. ·:.·.:.: ·:: ·:·.:.·::·.::·::.::., :···:..:·:. · . ::·:.: ·· .·:·.:..· ··.::·:.· ·:..·..::: ..··.·..·. .····..:.: ..·
·. :·::·:·:··...:·.·
·. .:...:::·:. : ·:·.···::·,
.: .··.:..·:·: ..:·.:.:·:,
:: .::.·.:. :..:··.·:..

.:. :.:.: ·..::::··., ·· ··::·:::·· ·:..·::, :...··.·::. .:: ::·:.·:· ···:.·::..· .

:. .··.· ··.:::.:· ····...··: :··..·:·..,
:· ··.·.:::.· ··.:.·····. :··::. .··.:·.:···: .·: .:.·.:···.: ,
:: .·..::··: .·.·:..::·,
:: :.·.:::.··: ·:.·.·:·.·:.

.·. .:·::.. ..·.: ·., ..:.:·:·:.. ·.·, ·.::.·:.:. :····.:: .··:.···:· .
:·::.::····.· .. : :.:.:·:: .:·::·.:.·. : .··:·.,
.: ·.·.:··. .·..:::,
:: .·.::··: ..:·:::,
:·:::..:··.·: .· ·:.·:::.

··. .:::·.··.·. :·. :.:..··.. : ....:. – ..:: .: .:.···:.·:. ::...·. ..·:::...:: : ::.·:.:..·: .·::: :.·.:·...·· ·.: – ::.:· ..·:·... :·
:: .. ..·:. . :.:.:,
:· ·· ..:.: · ..··:,
.. .·::·:. . ::.··,
:. ·: ··::: . ·:.··.

:·. .::·:...· .:···:... – ...:.·.·:·:.:.. ·.·..:·:· . ·.:. ··
·. ·:. ·,
.: ::: ·,
·. ..: :,
.· .:... ..

·:. . :::.:.:: ·.:::··:. ····::.::.. ·.··.···:. .·:·:.···
:: ·.:·. :.:·,
.·::... ::·.,
:· ..·.::. :·:.:·..· ..:·:..::·::.:·,
:: .:..:·::: :.···:· ..··:· .:.:·.

::. .:..··:.:· ·:·..:·: · ..:·..·.. . ·:.:·::.:.. . .:.:..:. – .·.··:·.... ·:.:.·: :.. ·.::.::::.: :::··:··.··. ·.:·:·.·.. :·.:..:. :..·::····· .· ·:.·:.::. ·..··:.: :·.·:... :.
:. :.:···:·:·:,
.: .....:... .:.·.,
.· ····: ...:.,
.. .:::·.··· .:..·.

··. ·.:::.:: :·::: ·.:.· .. :·· ·:.·:::.·:::··....· ·:··:··.·: ··:..::. ·...:.·, ·:·:· .::::..·:·· .:..·.. ···..·:·.:. ·. ::..·::.·: ..:.···· ·.····.· ··.··.·...:
·· ...:.:..·:· .,
·· ·:···..·,
:. ····::·.,
.: ..:..
.· .,.,·,·,
:.:,:,.,.,
·.·,·,·,:,

Khomchenko G.P. Kemian käsikirja yliopistoihin tuleville - 4. painos, tarkistettu. ja muut, - M., 2002, - 480 s.: ill.
Käsikirja kattaa kaikki kemian pääsykokeen kysymykset. Kemian kurssin ymmärtämiseksi paremmin tarjotaan lisätietoja. Jokaisen luvun jälkeen esitetään tyypillisiä ongelmia ratkaisuineen ja itsenäisen työn tehtäviä.
Kirja on tarkoitettu yliopistoon tuleville. Oiaa voi suositella myös kemian opettajille, kun he valmistautuvat lukion loppukokeisiin.
Sisältö
Esipuhe
Johdanto
§ 1. Kemia
§ 2. Kemian rooli teollisuudessa ja maataloudessa.
§ 3. Kemia ja ekologia
OSA 1. YLEINEN KEMIIA.
Luku 1. Kemian peruskäsitteet ja lait
§ 1.1. Atomi-molekyylitiede kemiassa
§ 1.2. Kemialliset alkuaineet
§ 1.3. Yksinkertaiset ja monimutkaiset aineet. Allotropia
§ 1.4. Suhteellinen atomimassa
§ 1.5. Suhteellinen molekyylipaino
§ 1.6. Mol. Moolimassa
§ 1.7. Kemialliset symbolit, kaavat ja yhtälöt
§ 1.8. Kemialliset reaktiot. Reaktioiden luokitus
§ 1.9. Aineiden massan säilymislaki
§ 1.10. Aineen koostumuksen vakiolaki
§1.11. Kaasulait. Avogadron laki. Kaasun molaarinen tilavuus
§ 1.12. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 2. D. I. Mendelejevin jaksollinen laki ja atomien rakenne
§ 2.1. D. I. Mendelejevin jaksollisen lain löytäminen
§ 2.2. D. I. Mendelejevin alkuaineiden jaksollinen taulukko
§ 2.3. Atomirakenteen ydinmalli
§ 2.4. Atomiytimien koostumus. Ydinreaktiot
§ 2.5. Moderni malli elektronin tilasta atomissa
§ 2.6. Atomien elektronisten kuorien rakenne
§ 2.7. D. I. Mendelejevin elektroniset kaavat
§ 2.9. Periodinen laki ja elementtien jaksollinen järjestelmä atomien rakenneopin valossa
§2.10. Atomien jaksolliset ominaisuudet
§ 2.11. Periodisen lain ja atomirakenteen teorian merkitys
§2.12. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 3. Kemiallinen sidos
§ 3.1. Kovalenttisidos
§ 3.2. Kovalenttisten sidosten ominaisuudet
§ 3.3. Ionisidos
§ 3.4. Polaariset ja ei-polaariset molekyylit
§ 3.6. Vetysidos
§ 3.7. Kidehilan tyypit
§ 3.8. Rakennekaavat
§ 3.9. Hapetustila
§3.10. Kemiallinen sidos ja valenssi
§3.11. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 4. Kemiallisten reaktioiden nopeus. Kemiallinen tasapaino
§4.1. Kemiallisten reaktioiden nopeus
§4.2. Reaktionopeuteen vaikuttavat tekijät
§ 4.3. Aktivointienergiaa
§ 4.4. Katalyysin ja katalyytien käsite
§ 4.5. Peruuttamattomat ja palautuvat reaktiot
§4.6. Kemiallinen tasapaino
§ 4.7. Le Chatelierin periaate
§ 4.8. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 5. Ratkaisut. Elektrolyyttisen dissosiaation teoria
§ 5.1. Liuosten koostumuksen numeerinen ilmaus
§ 5.2. Aineiden liukoisuus veteen
§ 5.3. Lämpöilmiöt liukenemisen aikana
§ 5.4. Elektrolyytit ja ei-elektrolyytit
§ 5.5. Elektrolyyttisen dissosiaation teoria
§ 5.6. Dissosiaatiomekanismi
§ 5.7. Ionihydraatio
§ 5.8. Happojen, emästen ja suolojen dissosiaatiot vesiliuoksissa
§ 5.9. Dissosiaatioaste
§5.10. Vahvat ja heikot elektrolyytit
§5.11. Ioninvaihtoreaktiot
§5.12. Veden dissosiaatio. pH
§5.13. Happojen ja emästen protolyyttinen teoria
§5.14. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 6. Tärkeimmät epäorgaanisten yhdisteiden luokat
§6.1. Oksidit
§6.2. Hapot
§6.3. Syyt
§6.4. suolat
§ 6.5. Suolojen hydrolyysi
§ 6.6. Epäorgaanisten yhdisteiden luokkien välinen suhde
§ 6.7. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 7. Redox-reaktiot. Elektrolyysi
§7.1. Redox-reaktioiden teoria
§ 7.2. Tärkeimmät pelkistimet ja hapettavat aineet
.§7.4. Ympäristön vaikutus reaktioiden luonteeseen
§ 7.5. Redox-reaktioiden luokitus
§ 7.6. Elektrolyysin ydin
§ 7.7. Vesipitoisten elektrolyyttiliuosten elektrolyysi
§ 7.8. Elektrolyysin sovellukset
§ 7.9. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
OSA 2. EpäORGAANINEN KEMIIA.
Luku 8. Vety. Halogeenit
§8.1. Epämetallien yleiset ominaisuudet
§8.2. Vety
§ 8.3. Vesi
§8.4, Raskas vesi
§ 8.5. Halogeenialaryhmän yleiset ominaisuudet
§8.6. Kloori
§ 8.7. Kloorivety ja kloorivetyhappo
§ 8.8. Suolahapon suolat
§ 8.9. Lyhyt tietoa fluorista, bromista ja jodista
Luku 9. Happialaryhmä
§9.1. Happialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 9.2. Happi ja sen ominaisuudet
§ 9.3. Rikki ja sen ominaisuudet
§ 9.4. Rikkivety ja sulfidit
§ 9.5. Rikki(IV)oksidi. Rikkihappo
§9.6. Rikki(VI)oksidi. Rikkihappo
§ 9.7. Rikkihapon ominaisuudet ja sen käytännön merkitys
§ 9.8. Rikkihapon suolat
Luku 10. Typen alaryhmä
§ 10.1. Typpialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 10.2. Typpi. Sigma- ja pi-sidokset
§ 10.3. Ammoniakki

§ 10.4. Ammoniakin tuotannon kemiallinen perusta
§ 10.5. Ammoniumsuolat
§ 10.7. Typpi quelota
§ 10.9. Typpihapon suolat
§ 10.10. Fosfori
§ 10.11. Fosforioksidit ja fosforihapot
§ 10.12. Mineraalilannoitteet
Luku 11. Hiilen alaryhmä
§ 11.1. Hiilen alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 11.2. Hiili ja sen ominaisuudet
§ 11.3. Hiilioksidit. Hiilihappo
§ 11.4. Hiilihapposuolat
§ 11.5. Pii ja sen ominaisuudet
§ 11.6. Pii(IV)oksidi ja piihappo
§ 11.7. Kolloidisten liuosten käsite
§ 11.8. Piihapon suolat
§ 11.9. Lasin ja sementin tuotanto
§ 11.10. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 12, Metallien yleiset ominaisuudet
§ 12.1. Metallien sijainti alkuaineiden jaksollisessa taulukossa D. I. Mendeleev
§ 12.2. Metallien fysikaaliset ominaisuudet
§ 12.3. Metallien kemialliset ominaisuudet
§ 12.4. Metallit ja metalliseokset tekniikassa
§ 12.5. Valikoima standardielektrodipotentiaalia
§ 12.6. Tärkeimmät menetelmät metallien saamiseksi
§ 12.7. Metallien korroosio
§ 12.8. Ruostesuojaus
Luku 13. Pääalaryhmien metallit
§ 13.1. Litium-alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.2. Natrium ja kalium
§ 13.3. Kaustiset alkalit
§ 13.4. Natrium- ja kaliumsuolat
§ 13.5. Beryllium-alaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.6. Kalsium
§ 13.7. Kalsiumoksidi ja hydroksidi
§ 13.8. Kalsiumsuolat
§ 13.9. Veden kovuus ja keinot sen poistamiseen
§ 13.10. Boorialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 13.11. Alumiini
§ 13.12. Alumiinioksidi ja -hydroksidi
§ 13.13. Alumiinin ja sen seosten käyttö
Luku 14. Sivualaryhmien metallit
§ 14.1. Kromialaryhmän yleiset ominaisuudet
§ 14.2. Kromi
§ 14.3. Kromioksidit ja -hydroksidit
§ 14.4. Kromaatit ja dikromaatit
§ 14.5. Rautaperheen yleiset ominaisuudet
§ 14.6. Rauta
§ 14.7. Rautayhdisteet
§ 14.8. Domain-prosessi
§ 14.9. Valurautaa ja terästä
§ 14.10. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
OSA 3. Orgaaninen kemia.
Luku 15. Orgaanisen kemian perusperiaatteet
§ 15.1. Orgaanisen kemian oppiaine
§ 15.2. Orgaanisten yhdisteiden ominaisuudet
§ 15.3. Isomerismi
§ 15.4. A. M. Butlerovin teoria orgaanisten yhdisteiden kemiallisesta rakenteesta
§ 15.5. Homologinen sarja orgaanisia yhdisteitä
§ 15.6. Orgaanisten yhdisteiden luokitus
§ 15.7. Orgaanisten reaktioiden tyypit
Luku 16. Hiilivedyt
§ 16.1. Tyydyttyneet hiilivedyt (alkaanit)
§ 16.2. Alkaanien ja niiden johdannaisten nimikkeistö
§ 16.3. Metaanin ja sen homologien kemialliset ominaisuudet
§ 16.4. Sykloalkaanit
§ 16.5. Tyydyttymättömät hiilivedyt
§ 16.6. Eteeni ja sen homologit
§ 16.7. Polymerointireaktiot. Polyeteeni
§ 16.8. Asetyleeni ja sen homologit
§ 16.9. Dieenihiilivedyt
§ 16.10. Luonnolliset ja synteettiset kumit
§16.11. Aromaattiset hiilivedyt (areenit)
§ 16.12. Bentseeni ja sen homologit
§ 16.13. Öljy ja sen käsittely
§ 16.14. Maakaasut ja niiden käyttötarkoitukset
§ 16.15. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 17. Happea sisältävät orgaaniset yhdisteet
§ 17.1. Tyydytetyt alkoholit
§ 17.2. Metanoli ja etanoli
§ 17.3. Etyleeniglykoli ja glyseriini
§ 17.4. Fenolit
§ 17.5. Aldehydit
§ 17.6. Formaldehydi
§ 17.7. Asetaldehydi
§ 17.8. Polykondensaatioreaktiot
§ 17.9. Ketonit
§ 17.10. Karboksyylihapot
§ 17.11. Muurahaishappo
§ 17.12. Etikkahappo
§ 17.13. Esterit. Esteröinti- ja saippuointireaktiot
§ 17.14. Rasvat
§ 17.15. Saippuat ja muut puhdistusaineet
§ 17.16. Hiilihydraatit
§ 17.17. Monosakkaridit ja disakkaridit
§ 17.18. Polysakkaridit
§ 17.19. Tyydyttymättömät, kaksiemäksiset ja heterofunktionaaliset hapot
§ 17.20. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
Luku 18. Typpeä sisältävät orgaaniset yhdisteet
§ 18.1. Nitroyhdisteet
§ 18.2. Amiinit
§ 18.3. Aniliini
§ 18.4. Aminohappoja
§ 18.5. Happoamidit
§ 18.6. Oravat
§ 18.7. Heterosykliset yhdisteet
§ 18.8. Nukleiinihapot
§ 18.9. Tyypillisten ongelmien ratkaiseminen
SOVELLUKSET
Aihehakemisto