Valitettavasti venäjän kielen oppikirjoissa ei aina ole tarpeeksi materiaalia työhön, jonka aikana opiskelijoiden piti selittää sanoja, jotka sisältävät eettistä merkitystä. Tätä varten käännymme kirjallisiin teksteihin, joiden avulla voimme johtaa käsitteen ja valita tarvittavat esimerkit.

Harkitse useita eettisiä käsitteitä: mikä on oikeudenmukaisuus, kiitollisuus, pelottomuus, vastuullisuus, sieluttomuus, ylpeys, reagointikyky, omatunto, rohkeus, sankarillisuus, ihmisen sisäinen maailma.

Kiitollisuus

Teksti V.P. Krapivina: (49) Koira ei enää valehdellut. (50) Hän seisoi jaloillaan erillään ... .. (70) Ja Seryozha tiesi: nyt hänellä oli todellinen ystävä.

Tehtäväselostus 15.3

Oppilaan imeminen

Mitä on kiitollisuus? Kiitollisuus on yksi positiivisimmista ja miellyttävimmistä tunteista, arvostuksen ilmaus siitä, mitä on tehty tai annettu. Ihmiset yleensä sanovat kiitollisuuden sanoja, haluavat tehdä jotain vastaavaa vastineeksi. Entä eläimet, joita ihmiset auttavat?

Tekstin kirjoittaja kertoo pojasta Seryozha, joka pakeni leiriltä, ​​löysi asemalta koiran, piti hänestä huolta ja tuli hänen ystävänsä. Kun he halusivat viedä pojan takaisin leirille väkisin (ehdotukset 36, 38), koira suojeli Seryozhaa (ehdotukset 49, 50) ja kiitti häntä huomiostaan ​​ja huolenpidostaan.

Romaanissa A.S. Pushkinin "Kapteenin tytär" Pugatšov kiitti Pjotr ​​Grineviä esitellystä kanin turkista: hän pelastaa nuoren miehen hirsipuusta ja osoittaa siten anteliaisuuttaan. Pugachev, vaikka hän on rosvo ja murhaaja, on klassikon mukaan myös kykenevä jaloun tekoon ja kiitollisuuteen ...

Näin ollen olimme vakuuttuneita siitä, että kiitollisuus voi ilmetä paitsi tunteena myös tekona, niin ihmisissä kuin eläimissäkin. (120 sanaa)

Oikeudenmukaisuus

Katkelma lähdetekstistä

Analyysiksi A. Aleksinin teksti tarinasta "Ajattele vain, linnut!" alkaen (1) Kukaan ei kutsunut Kolkan äitiä etunimellä ja isännimellä, kaikki, jopa kaverit, kutsuivat häntä yksinkertaisesti Lelyaksi.<...>ennen (28) Hän ei koskaan vihellyttänyt äänekkäästi, ei koskaan muistuttanut äänekkäästi elämän säännöistä, mutta hänen isänsä ja Kolka tottelivat aina iloisesti ja vapaaehtoisesti hänen päätöksiään, koska nämä päätökset olivat oikeudenmukaisia.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan OIKEUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on oikeudenmukaisuus" ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Ihmisen elämässä on hetkiä, jolloin hän kysyy ymmällään oikeudenmukaisuudesta. Mitä on oikeudenmukaisuus? Tämä on oikeuksien ja ihmisarvon kunnioittamista, velvollisuuksien täyttämistä siten, että niiden loukkaaminen estetään. Oikeudenmukaisen ihmisen pääperiaate on olla puolueeton, älä jätä tilaa kateudelle ja riidalle.

"Jokaiselle sama kuin muille." Juuri näin Kolkan isä tekee A. Aleksinin tarinasta. Ei ole sattumaa, että kaikki kaverit kutsuvat häntä kunnioittavasti "Oi messujen reiluin!". Heille erotuomarin pilli oli laki. Toisaalta Kolkan äiti, vaikka hän ei muistuttanut läheisiään elämän säännöistä, teki aina reiluja päätöksiä, ja isä ja Kolka "totelivat niitä iloisesti ja vapaaehtoisesti".

Myös minun elämässäni oli hetkiä, jotka liittyivät oikeuden ilmentymiseen. Yhdessä ottelussa pallo osui vastustajan käteen, ja aloimme haastaa hänen käytöksensä. Erotuomari teki sellaisen päätöksen, ettei kukaan epäillyt hänen oikeaa suhtautumistaan ​​rikkomukseen. Hän selviytyi asianmukaisesti tehtävistään ja ratkaisi konfliktitilanteen.

Uskon, ettei itseään eikä muita saa kohdella epäoikeudenmukaisesti, vaan aina tulee säilyttää puolueettomuus ja kunnioittaa ihmisen oikeuksia ja ihmisarvoa.

Kiitollisuus

Teksti K.G. Paustovsky tarinasta "Janiksen tassut" (1) Tänä syksynä vietin yön isoisäni Larionin luona Urzhenskoye-järvellä.<...>to (35) Joten he asuvat yhdessä - vanha isoisä Larion, hänen pojanpoikansa Vanka ja jänis, jolla on revitty korva.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan KIITOS merkitys? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä tarkoittaa olla kiitollinen?" Ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä on kiitollisuus? Kiitollisuus - kiitollisuuden tunne jollekin avusta, huomiosta, neuvoista. Se on kykyä arvostaa sitä hyvää, mitä muut tekevät meille.

Kiitollisuus ei ole vain ihmissuhteita. K. Paustovskyn tekstissä isoisä Larion oli kiitollinen jäniselle, joka pelasti hänen henkensä metsäpalossa: "Tämä jänis", sanoi isoisä, "on pelastajani: olen hänelle henkeni velkaa. Voisi sanoa, että minun pitäisi osoittaa kiitollisuutta hänelle, ja sinä sanot - lopeta. Vanhus ymmärsi, että hänenkin oli autettava köyhää eläintä, joka oli kärsinyt tulesta ja savusta.

Elämässäni on henkilö, jolle olen kiitollinen. Tämä on valmentaja, joka onnistui tukemaan minua ja juurruttamaan itseluottamusta. Sinun tulee aina vastata ystävällisyyteen ystävällisyydellä, pystyä tekemään jotain hyvää ja hyödyllistä sinulle, joka auttoi sinua.

Kiitollisuus on yksi miellyttävimmistä tunteista, joka syntyy vasteena jaloille ja ystävällisille teoille.

Pelottomuus

Teksti N. Dubovin tarinasta "The Boy by the Sea" alkaen (1) Mitä pojat tekevät kesällä kaikilla kaduilla ja pihoilla?<...>(40) asti Fjodor Mihailovitš hymyili, Anton säteili: Taistelu voitettiin.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan FERLESS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä tarkoittaa olla peloton?" Ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä tarkoittaa olla peloton? Pelottomuus on inhimillinen ominaisuus, jonka avulla voit voittaa vaikeudet ja olla pelkäämättä niitä. Pelottomuus tarkoittaa sitä, että tehdään tarvittaessa tiukkoja päätöksiä, ei perääntymistä vaaran edessä.

N. Dubovin tekstissä tätä sanaa käytetään ironisessa merkityksessä: "... kaikki pelottomat hyökkääjät, joustamattomat puolustajat ja kivenkovat maalivahdit räjäytettiin pois joutomaalta" pelkkä Newfoundlandin näkeminen. Valtava koira pelotti jopa talon ikkunoista ulos katsoneet aikuiset. Tekstin lopussa kuitenkin käy selväksi, että kaverit eivät ole sellaisia ​​pelkuria kuin alussa näemme: "Kymmenessä minuutissa kaverit huusivat ja kiljuivat, mutta ei pelosta, vaan ilosta."

Pelottomina voidaan pitää esimerkiksi monia eeppisiä sankareita, kuten Ilja Muromets tai Dobrynya Nikitich. Totuutta voi puolustaa rohkeasti, kuten arkkipappi Avvakum, taistella vihollista vastaan ​​viimeiseen veripisaraan asti, kuten Brestin linnoituksen sankarit. Kun ihminen on varma, että hän on oikeassa, hän pystyy voittamaan pelon, jonka epäilykset herättävät.

Se, joka toimii päättäväisesti, ilman hämmennystä tai ahdistusta, unohtaa pelon eikä pelkää kohdata tuntematonta. Tällaista henkilöä voidaan kutsua todella pelottomaksi.

Vastuullisuus

Testi A. Aleksinin tarinasta "Signals and Buglers" (1) Äiti tiesi tarkalleen kuka, missä asunnossa ja mikä oli sairas.<...>(31) asti ja kauppatoimistot jatkoivat toimintaansa.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan VASTUU merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on vastuu" ottamalla opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Vastuu on velvollisuutta vastata teoista ja niiden seurauksista. Mitään merkittävää elämässä ei voi saavuttaa, jos suhtautuu kaikkeen tärkeään vastuuttomasti: tekoon, sanaan, aikaan. Vastuullinen henkilö pitää lupaukset, ei koskaan myöhästy, tekee päätöksiä paitsi itselleen, myös muille.

A. Aleksinin tarinan sankaritar voidaan pitää niin vastuullisena ihmisenä. Ammatiltaan lääkäri, hän pelastaa ihmisten henkiä töissä, hän on tarkkaavainen kaikille kotona. Hänen velvollisuutensa on huolehtia apua tarvitsevien fyysisestä terveydestä. Naapurit kääntyvät hänen puoleensa paitsi lääketieteellisissä asioissa, myös muilla pyynnöillä, eikä hän koskaan kiellä mitään keneltäkään. Heidän asuntonsa sai siksi lempinimen "hyvien toimistojen toimisto". Tunnollinen ja ystävällinen ihminen, hän opettaa poikaansa tekemään samoin: ”Mutta yksi ihminen ei voi työskennellä toimistossa. Niitä on oltava vähintään kaksi. Ymmärrätkö?".

Isäni on myös vastuullinen henkilö. Hän ottaa koko vastuun päätöksenteosta perheessä, ottaa huomioon etumme ja heikkoutemme sekä auttaa meitä selviytymään monimutkaisista ongelmista. Yritän olla hänen kaltainen monin tavoin.

Vastuullisuus on siis sellaista toimintaa, jota tukevat hyvät ja päättäväiset teot, kyky pitää annettu sana, auttaa hädässä olevia. Vastuun mitta riippuu jokaisesta yksilöstä.

sydämettömyyttä

Teksti A. Aleksin tarinasta "Ajattele vain, linnut!" alkaen (1) Sinä ikimuistoisena päivänä, kun Kolka palasi pioneerileiriltä, ​​pöydän keskellä oli Elena Stanislavovnan ostama piirakka.<...>jopa (50) Ajatelkaa vain, linnut!..

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan YMMÄRTÄ merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on sieluttomuus", ottamalla tekemäsi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Sydämettömyys on sydämettömyyttä, julmuutta, julmuutta. Sieluton ihminen pystyy kauheisiin tekoihin, hän on välinpitämätön muiden ihmisten tunteita kohtaan, hän välittää vain omasta hyvinvoinnistaan ​​ja on ehdottoman välinpitämätön muiden tarpeita ja ongelmia kohtaan.

A. Aleksinin teoksissa sieluttomuus ilmenee Kolkan sukulaisten asenteessa hänen suosikkilintuinsa. Poika pelasti haavoittuneen lokin, hoiti sitä koko talven, ruokki sitä kalalla, teki tilavan häkin ja istutti pensaan tehdäkseen linnun mukavaksi. Hän hämmästyi, ettei kukaan välittänyt hänestä, että hänen isänsä puhui niin töykeästi hänen kuolemastaan. Kukaan perheessä, paitsi Kolka, ei välittänyt linnusta, se häiritsi kaikkia. Välinpitämättömyys kuuluu myös Elena Stanislavovnan sanoista: "Ajatelkaa vain, linnut! .."

Toinen esimerkki sydämettömyyden ilmentymisestä: henkilö tunsi olonsa huonoksi, ja lähellä olevat ohikulkijat teeskentelivät, etteivät he olisi huomanneet, ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut. Uskon, että kaikkea ympärillä tulee kohdella sielulla, olla herkkä muiden ihmisten tuskalle ja tunteille.

Sieluttomuus on siis kyvyttömyys kantaa rakkauden energiaa, osoittaa lämmintä, eloisaa, sympaattista asennetta jotakuta tai jotain kohtaan.

Ylpeys

Teksti T. Ustinovan tarinasta "Henkilökohtainen enkeli" kohteesta (1) Yhdeksänvuotiaana hän tuli usein eläintarhaan, jossa hän näytti tietävän jokaisen puuaidan reiän, jokaisen häkkien välisen kolon ja kolon. ennen<...>(43) Ikuisesti.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan PRIDE merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on ylpeys" ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Ymmärtääkseni sanalla "ylpeys" on useita merkityksiä. Ensinnäkin ylpeys on tunne, joka välittää henkilön itsetuntoa. Toiseksi se on kyky tuntea iloa siitä, että joku on saavuttanut menestystä. Kolmanneksi se on itsetunto.

T. Ustinovan tekstissä näemme kuinka vaikea hahmojen välinen suhde on. Koska poika on suuressa tarpeessa, hän ei voi ylpeydestä pyytää apua. Tutustuminen Mashan kanssa antoi Timofeyn tuntea merkityksensä, tärkeydensä. Mutta ylpeys kehittyy ylpeydeksi: pojan narsismi ja kunnianhimo estävät häntä arvioimasta oikein omaa ja muiden tekoja. Kerran Masha teki virheen: hän osti jäätelöä ja kohteli Timofeyta, mikä loukkasi häntä kauheasti. Poika otti hänen eleensä nöyryyttävänä soppana. Hänen ylpeytensä ei salli ihmisten tehdä sitä, mikä on heidän arvokkuutensa alapuolella.

Annan teille toisen esimerkin ylpeyden ilmentymisestä. Vanhempani ovat ylpeitä veljestäni, joka läpäisi pääsykokeet loistavasti ja pääsi pääkaupungin parhaaseen yliopistoon. Se ylitti odotuksemme ja herätti ilon ja kunnioituksen tunteita.

Voi olla ylpeä paitsi omista onnistumisistaan ​​ja työstään, myös isänmaan, koko Venäjän kansan suurista saavutuksista.

Reagointikykyä

Teksti K.D.:n tarinasta "Elävä sielu". Vorobjov alkaen (1) Jokainen palasi omalla tavallaan sodasta isänsä taloon.<...>(50 asti) Mikä elävä sielu!”

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan VASTAUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on reagointikyky", ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Tarkastellessani ihmisiä ympärilläni ymmärrän yhä enemmän, että ihmisen tärkein ominaisuus on reagointikyky, eli kyky ymmärtää toista ja myötätuntoa. Vastaava ihminen haluaa tehdä hyvää paitsi jonkun pyynnöstä, myös silloin, kun kukaan ei puhu siitä.

K. Vorobjovin tekstissä viiksikäs autoilija-kersantti, joka suostui viemään vieraan upseerin kotikylään jeepillä, kaikille yllättäen ja omaksi vahingoksi, päättää auttaa talonpoikia. Hän ei ota maksua kuljetuksista eikä kyntämisestä, ja myötätunto ja jalo ilmenevät tässä hänen teossaan. Vastaava tarkoittaa olla epäitsekäs eikä vaatia palkkiota hyvistä teoista.

Annan sinulle toisen esimerkin. Ennen en aina huomannut ihmisten reaktiota sanoihini. Kerran hän sanoi jotain ystävälleen, mutta hän ei soittanut seuraavana päivänä, hän ei halunnut puhua kokouksessa. Aloin arvioida käyttäytymistäni tarkemmin, myönsin virheeni, emmekä taaskaan läikyneet hänen kanssaan. Vastaamalla ystävieni tai sukulaisteni elämän ongelmiin yritän nyt auttaa sanoilla tai teoilla, kuunnella tahdikkisesti, antaa neuvoja.

Kunnioita, empatiaa, auta, Ystävällinen oleminen ympärilläsi oleville ihmisille tarkoittaa olla sympaattinen henkilö.

Omatunto

Teksti N. Safronovin tarinasta (1) Uusi venäjän opettaja Ivan Vasilyevich ilmestyi luokallemme odottamatta.<...>(40) asti Uusi opettaja, koska hän huomasi, että en kirjoittanut, ja halusi välittömästi laittaa asiat luokassa järjestykseen, laittoi kakkosen päiväkirjaani.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan TUNNON merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on omatunto" ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Omatunto on moraalisen vastuun tunnetta käyttäytymisestään muita ihmisiä kohtaan. Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on N. Safronovin teksti, jossa puhutaan epäkunnioittavasta asenteesta aikuista kohtaan.

Tarinan sankari otti uuden opettajan vihamielisesti eikä pidätellyt syövyttävää kysymystä. Jopa tapaus satunnaisesti sijoitetun kolmion kanssa muuttui melkein skandaaliksi. Viidesluokkalainen oli töykeä opettajaansa kohtaan ja sai lopulta arvosanan korjattua. Opiskelija ei kuitenkaan ollut tyytyväinen voittoonsa, hänellä oli omatunto, hän halusi pyytää anteeksi etulinjan opettajalta, mutta oli liian myöhäistä: Ivan Vasilievich ei tullut seuraavalle oppitunnille, hän lopetti koulun.

Ja elämässäni oli tapaus, jolloin jouduin kokemaan katumusta. He lähettivät minut kauppaan ja antoivat minulle paljon rahaa, mutta menetin sen. Vanhempani moittivat minua siitä, että olin niin välinpitämätön ja hajamielinen. Onneksi onnistuin löytämään rahat ja sydämestäni tuli rauhallinen ja iloinen.

Yhteenvetona voidaan sanoa, että omatunto auttaa ymmärtämään syyllisyytensä, suojaa pahalta teolta. Epäilemättä jokaisella ihmisellä tulee olla omatunto.

Rohkeutta

Teksti V. Krapivinin tarinasta (1) Slavka käveli pitkin pitkää pengerrettä.<...>kunnes (33) Warbler oli onnellinen.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan COURAGE merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on rohkeus", ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Rohkeus on kykyä taistella pelkojaan vastaan ​​ja tukahduttaa ne, kykyä osoittaa rohkeutta ja rohkeutta, päättäväisyyttä ja itsenäisyyttä. Sotilaita, jotka taistelivat isänmaan puolesta voidaan kutsua rohkeiksi. "Kaupungin rohkeus vaatii" - sanoo sananlasku. Suojatun ja linnoitettu kaupungin kukistaminen vaati paitsi sotilaallista koulutusta myös rohkeutta.

Rohkeus ei aina ilmene suurissa ja suurissa saavutuksissa, se näkyy myös pienissä, mutta ihmisen kannalta merkittävissä teoissa. Esimerkiksi V. Krapivinin tekstin Slavka hyppää liukkaille kiville pelastaakseen pienen laivan murtumisaalolta ja asettaakseen sen pinnalle. Hänen oli erittäin vaikeaa liikkua. Mutta poika liikkuu itsepintaisesti kohti tavoitetta ja tekee hyvän teon, lapsellisen naiivi ja koskettava. Tämä on myös rohkeuden osoitus, tällaiset teot synnyttävät rohkean ihmisen.

Tarinassa A.S. Pushkin "Kapteenin tytär" Pjotr ​​Grinev puolustaa rohkeasti kunniaansa. Hän ilmoittaa avoimesti, ettei hän voi palvella Pugatšovia, kieltäytyy tunnustamasta häntä suvereenina ja jopa lupaa taistella häntä vastaan. Nuoren upseerin rohkeat teot herättävät kunnioitusta ja ymmärrystä talonpoikaiskapinan johtajalta.

Rohkeus on moraalinen ominaisuus, kun pelko, epävarmuus, vaikeuksien pelko ja haitalliset seuraukset voitetaan.

Sankaruus

Teksti V. Oseevan tarinasta (1) Sevalla oli kurkkukipu.<...>(36) Sevalle, mutta olen silti sitä mieltä, että jokaisessa rehellisessä ihmisessä on varmasti tätä sankaruutta ... on varmasti ...

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan HEROITY merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on sankarillisuus" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Käsitykseni mukaan sankaruus on ihmisen kykyä tehdä rohkeita tekoja, halukkuutta tehdä jotain hyödyllistä toisten hyväksi, uhrata itsensä hyvän tarkoituksen eteen. Mutta todellinen sankarillisuus ei ole kykyjensä paatos osoittamista, vaan se ilmenee rohkeudessa ja rohkeudessa.

Kääntykäämme V. Oseevan tekstiin. Seva ja hänen äitinsä ymmärtävät sanan "sankarillisuus" merkityksen eri tavalla. Pojan mukaan hän ei kelpaa turhaan, ei osaa tehdä paljon, ei kykene tekemään riskialtista tekoa. Seva ei tiedä, että näyttävä sankarillisuus ei ole saavutus. Äiti yrittää saada hänet vakuuttuneeksi siitä, että sankaruuden tulee olla välinpitämätöntä, rehellisestä ihmisestä, joka tekee rohkeita tekoja pelastaakseen jonkun hengen, voi tulla todellinen sankari.

Nuoren luutnantti Kuznetsovin, romaanin "Kuuma lumi" sankarin toimissa Juri Bondarev näkee sankarillisuuden ilmentymän. Rohkeus ja vankkumattomuus yhdistyvät komentajassa henkiseen pehmeyteen, jaloisuuteen ja inhimillisyyteen. Luutnantti Drozdovsky, joka haaveili erottuaan taistelussa ja suorittaa sankariteon, käyttäytyy eri tavalla. Ratkaisevaimmalla hetkellä hän ei riskeeraa itseään, vaan alaisiaan ja lähettää hänet varmaan kuolemaan.

Ja siviilielämässä voit löytää esimerkkejä todellisesta sankaruudesta: palomiehet pelastavat uhreja palavista taloista, pelastajat auttavat kriittisissä tilanteissa, lääkärit pelastavat tappavilta sairauksilta. Olen ylpeä ihmisistä, jotka ovat vaarantaneet ammattinsa.

Ihmisen sisäinen maailma

Teksti A. Aleksinin tarinasta "Night Search" kohteesta (1) En pitänyt tästä nukesta.<...>(39) asti Emme uskaltaneet kutsua häntä nukeksi, vaan kutsuimme vain Larisaa.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät ilmaisun INTERNAL MAN WORLD merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mikä on ihmisen sisäinen maailma" ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä sisäinen maailma tarkoittaa? Nämä ovat hänen ihanteitaan, kiinnostuksen kohteitaan, ajatuksiaan ympäristöstä. Mitä rikkaampi tämä maailma, sitä rikkaampi ja monipuolisempi on ihmisen elämä. Sisäinen maailma muodostuu yleensä lapsuudessa. Ja paljon riippuu siitä, mitkä arvot sitten asetettiin.

Anatoli Aleksinin tekstissä puhumme narsistisesta tytöstä, jolla oli "kruunattu käytöstavat" ja joka rakasti komentamista. Hän on tottunut hallitsemaan ja käskemään. Onneksi hänen vieressään ovat välittävät vanhemmat, joilla on vakava vaikutus ja jotka auttavat erottamaan hyvän ja pahan.

Kirjat voivat myös vaikuttaa ihmisen sisäiseen maailmaan. Ne tiivistävät useiden sukupolvien kokemukset. Maxim Gorky kasvoi uskomattoman vaikeissa olosuhteissa, mutta rakkaus lukemiseen ja tietoon auttoi häntä voittamaan "elämän kauhistukset" ja kasvamaan mieheksi, jolla oli rikas sisäinen maailma.

Ihmisten tulee siis pyrkiä henkiseen kehitykseen, rikastuttaa sisäistä maailmaansa, olla mielenkiintoisia keskustelupalstoja, kyettävä ymmärtämään ja hyväksymään toista henkilöä.

Esimerkkiesseitä muista aiheista

Mitä on kauneus?

kaunotar Tätä me ihmiset ihailemme. Se tuo meille positiivisia tunteita, täyttää sielumme ilolla, ilolla, joskus surulla, saa meidät ajattelemaan ikuista... Ihmisen kauneudesta puhuttaessa emme tarkoita vain ulkoista, vaan myös henkistä kauneutta. Ulkoinen kauneus on pysymätöntä: se on ajan vaikutuksen alainen. Sisäinen - ikuisesti. Se on ihmissielun kauneus, joka valaisee lähistöllä asuvien ihmisten maailmaa. Todistan tämän opinnäytetyön Yu. Sergeevin tekstin argumenteilla ja omaa elämänkokemustani analysoimalla.

Ensinnäkin tekstin ehdotettu fragmentti kertoo isoisästä Grinichkasta. Hän lauloi kasakkalauluja hyvin: "hän lauloi hyvin, nuorella, ei ollenkaan narisevalla ... äänellä" (lauseet 5-6) Lapset kokoontuivat aina hänen ympärilleen, ja ihmiset "menivät hänen luokseen kuin tunnustamaan" (lauseet) 7). Kaikki tämä puhuu ihmisen ystävällisestä ja kauniista sielusta. Iästään huolimatta hän on sydämeltään nuori ja palaa lauluissaan aikaan, jolloin hän oli "reipas kasakkatappaja".

Toiseksi ihmisen henkistä kauneutta arvioidaan ensinnäkin hänen tekojensa perusteella. Aina on ollut, on ja tulee olemaan ihmisiä, joiden teot ansaitsevat kunnioituksen. Haluan nimetä vain kaksi nimeä - Serik Sultangabiev ja Sergey Solnechnikov. Sekä harjoituksissa, pelastamalla ihmisiä, uhraamalla itsensä, peitti kranaatin, joka putosi sotilaan käsistä ... En tiedä, olivatko he kauniita ulkonäöltään, mutta se, että heidän sielunsa ovat kauniita, on kiistatonta.

Yhteenvetona sanotuista voimme päätellä: tärkein asia ihmisessä on se, mikä on piilossa silmistä, mikä tekee hänestä miehen, on hänen sielunsa.

2.
Kauneus ei ole vain sitä, mikä miellyttää silmää, vaan myös sitä, mitä emme näe. Se on kaikessa: asioissa ja elävissä olennoissa; luonnossa, ihmisissä, eläimissä. Mutta kauneutta, emme voi vain nähdä, vaan myös tuntea. Se ei ole vain ulkoista, vaan myös sisäistä. Esimerkiksi: henkinen kauneus. Tapahtuu, että henkilö joidenkin esteettisten lakien mukaan ei ole kovin kaunis ulkonäöltään, vaan hehkuu keskellä, eli ihmisellä on henkistä kauneutta. Ja se tapahtuu päinvastoin - ihminen on ulkoa hyvin kaunis, mutta sisältä - tyhjyys, eli kuten sanotaan - kaunis kääre.

Tämän kysymyksen on esittänyt useampi kuin yksi sukupolvi aikansa älykkäimpiä ihmisiä. Filosofi Friedrich Nishtze uskoi, että "Kauneus on onnen lupaus", F. Schiller, että "Kauneus on myös hyve, kauniilla naisella ei voi olla puutteita", suurin venäläinen kirjailija L.N. Tolstoi sanoi: "Kehomuotojen kauneus osuu aina yhteen terveen voiman, elinvoiman toiminnan ja muiden kauneutta koskevien lausuntojen kanssa. Ja jokaiselle tällä käsitteellä on oma erityinen merkitys.

Kauneus on laaja käsite. Kauneus on luonnossa, ihmisen sielussa, taiteessa. Mutta ennen kaikkea kauneus on luontoa. Aleksanteri Sergeevich Pushkin kirjoitti myös:

Surullista aikaa! Voi charmia!

Jäähyväiskauneutesi on minulle miellyttävä -

Rakastan kuihtumisen upeaa luontoa,

Metsät verhottu karmiininpunaiseksi ja kullaksi…

Ja todellakin, luonto ja varsinkin se, jota ihminen ei pilaa, on kaunis, kuinka paljon hämmästyttäviä asioita hän loi! Loputtomat pellot, tiheät, läpäisemättömät metsät, suuret joet, järvet, mahtavat tulivuoret ja vesiputoukset… lista on loputon. Ihmisen kehitys alkoi luonnon avulla. Ja kaikki kaupungit, jotka hämmästyttävät meitä kauneudellaan, arkkitehtuurillaan, taiteillaan, jopa runoudellaan, ovat seurausta ihmisen ja luonnon vuorovaikutuksesta.

Toinen tärkeä osa kauneutta on ihmisen henkinen kauneus. Kauniiksi sieluksi pyrkivälle on tärkeää olla kiltti, sympaattinen ihminen, auttaa hädässä olevia, kehittää mieltään. Ole oikeudenmukainen ja lahjomaton, ota vastaan ​​rakentava kritiikki ja analysoi toimintaasi.

Ei tarvitse etsiä kauneutta jostain kaukaa, ei tarvitse nähdä sitä yliluonnollisena. Kauneus on lähellä meitä, sinun täytyy vain katsoa ympärillesi. Oletko koskaan huomannut, kuinka yksinkertaisistakin asioista tulee yhtäkkiä hämmästyttävän kauniita? Esimerkiksi kaupunki, jossa olet asunut niin monta vuotta, etkä ehkä edes huomaa kuinka se on muuttunut, on tullut kauniiksi ja moderniksi. Tai rakkaansa kasvot, ja ne ovat aina hämmästyttävän kauniita. Tässä se on, kauneus on meille lähellä ja usein jokapäiväisissä asioissa. Sinun täytyy vain olla tarkkaavainen ja yrittää tarkkailla kauneutta kaikessa.

Mitä ihmisyys on?

Ihmiskunta - se korvaamaton laatu tekee meistä todellisia ihmisiä. Se koostuu ennen kaikkea kyvystä sympatiaa, myötätuntoa. Nykymaailmassa ihmiskunta on valitettavasti menettämässä merkitystään. Pyrkiessämme tyydyttämään vain omia tarpeitamme monet meistä tulevat tuntemattomiksi, itsekkäiksi ja välinpitämättömiksi jonkun toisen surun suhteen. Mutta ilman ihmisyyttä sisäinen kauneus on mahdotonta ajatella, jonka menettäminen johtaa henkiseen kurjuuteen.
Viktor Astafjevin tarinassa kylän pojat tappoivat näätäpentuja huvikseen. Lapset ovat mielestäni täysin vailla ihmisyyttä. He eivät ajattele, mitä surua he aiheuttavat Belogrudkalle, he eivät tiedä myötätunnon tunnetta. Ihmisyyttä näyttää vain paikallinen metsästäjä, joka ymmärsi näädän surun ja päästi sen luontoon. "Näätä ei ole syyllinen. Hän loukkaantui", hän sanoo.
Onneksi maailmassa on vielä ihmisiä, jotka kykenevät inhimillisiin tekoihin. Yksi heistä on tohtori Leonid Roshal. Hän vaaransi henkensä ja auttoi epäitsekkäästi lapsia, jotka joutuivat Dubrovkaan ja Beslanin terrori-iskujen uhreiksi.
Joskus on vaikea osoittaa ihmisyyttä: se vaatii valtavasti henkistä voimaa. Siksi ihmisiä, joilla on tämä laatu, tulee kohdella suurella kunnioituksella.

Julmuus - tämä on persoonallisuuden piirre, joka ilmenee ilkeänä pilkanna, loukkaavina sanoina ja ahdisteluna. Julmat ihmiset ovat armottomia, sydämettömiä ja voisi sanoa, epäinhimillisiä. He eivät tiedä mitä ihmisyys ja armo ovat.
E. Gabovan tarinan lauseet 27 ja 47 sisältävät todisteita siitä, kuinka tunteikkaasti ja julmasti Svetkan luokkatoverit käyttäytyivät häntä kohtaan. Heillä ei ollut aavistustakaan, mitä Punapää tunsi noina hetkinä. Nämä sydämettömät lapset halusivat käyttäytymisellään asettaa itsensä Svetan yläpuolelle, puolustautua tällä tavalla.
W. Goldingin romaani "Kärpästen herra" kertoo ryhmästä teini-ikäisiä, jotka päätyivät autiolle saarelle. Poikien julmuus johtaa siihen, että he alkavat tappaa toisiaan. Ja jos aikuiset eivät olisi romaanin lopussa saapuneet auttamaan, minusta näyttää siltä, ​​​​että ketään ei olisi jätetty saarelle ...
Julmuus on kauheaa, koska se voi johtaa kauheisiin seurauksiin. Vaikka sen pieni ilmentymä tuokin loukkaantuneille paljon tuskaa, jakaa ihmisiä ja yksinkertaisesti tuhoaa uskon hyvyyteen. Julmat ihmiset eivät osoita voimaa, he osoittavat heikkoutensa!

Myötätunto -e tuo ihmisen sisäinen ominaisuus, joka ilmenee kyvyssä empatiaa jonkun toisen suruun, kärsimykseen. Vilpitön myötätunto on kuin elävää vettä. tekee ihmisestä ystävällisemmän, puhtaamman ja vilpittömämmän.
Myötätunto perustuu mielestäni haluun vapauttaa elävät olennot kärsimyksestä ja piinasta. Todistan sanojeni pätevyyden konkreettisilla esimerkeillä.

Ensimmäisenä ajatukseni vahvistavana argumenttina otan esimerkin A. Lihanovin tekstistä.
Huolimatta siitä, että hän on talonmies, Grunya-täti toimii sairaanhoitajana osoittaen ystävällisyyttä ja huolenpitoa haavoittuneita sotilaita kohtaan (prepositio 4). Saavutettuaan Aleksein toipumisen Grunya-täti kieltäytyy rahasta sanoen, että maksu ystävien välisistä palveluista voi johtaa siihen, että maailma muuttuu kaupaksi (prepositiot 16-22).

Romaanin "Jevgeni Onegin" kirjoittajalla A. S. Pushkinilla on myös todellisen myötätunnon tunteita. Tässä romaanissa Pushkin, joka kuvaa Tatjanan ahdinkoa, tuntee syvästi myötätuntoa hänelle: "Tatjana, rakas Tatjana! Sinun kanssasi vuodatan kyyneleitä yhdessä..."

Näin todistin, että todellinen myötätunto voi vahvistaa uskoa itseensä ja muihin ja auttaa eläviä olentoja vaikeina aikoina.

Vastuullisuus - Tämä on se, mitä jokaisen ihmisen tulisi oppia, täysin tietoisena siitä, että seuraukset seuraavat varmasti tekojasi. Vastuullinen henkilö yrittää aina tehdä työnsä tai tehtävänsä mahdollisimman tehokkaasti ja astua muiden ihmisten asemaan.

Ensinnäkin tekstistä löytyy esimerkki vastuullisuudesta: kun Vanya meni suoraan mehiläishoitajan luo yrittäen pelastaa Vasyaa mehiläisiltä. Voit myös nähdä esimerkin vastuuttomuudesta, kun Grinka ja Fedja päättivät olla auttamatta vaikeuksissa olevaa Vasjatkaa, vaan yksinkertaisesti lähteä.

Toiseksi, samanlaisia ​​esimerkkejä löytyy esimerkiksi elämästämme: jokaisen koulun, instituutin opiskelijan on ymmärrettävä, että hänen tulevaisuutensa riippuu siitä, kuinka vastuullinen hän on opinnoissaan. Harmi, että kaikki eivät tätä tajua.

Tehtävässä 15.3 tehtävänä on kirjoittaa essee-perustelu moraalisesta ja eettisestä aiheesta. Käsitteiden joukossa voi olla hyvin tunnettuja moraalikategorioita: ystävällisyys, rohkeus, kauneus, ystävyys, luonto, ihmisyys, isänmaallisuus, ahkeruus, rehellisyys, vaatimattomuus.

Yritetään selvittää, kuinka valmistautua tähän tehtävään OGE:ssä vuonna 2015.

Muista tehtävä 15.3

Miten ymmärrät sanan TUNNON merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on omatunto" ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Väittele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat päättelysi: anna yksi esimerkki - argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen - elämäkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Essee on rakennettu suunnitelman mukaan:

1. Väitöskirja ja sen kommentit.

2. Argumentit:
a) ehdotetusta tekstistä,
b) elämänkokemus.

3. Johtopäätös - johtopäätös.

Jokainen esseen osa on kirjoitettu punaisesta viivasta!

Väitöskirja on perusidea, joka vaatii selitystä ja todistetta.

Käsitteen tulkintatavat:

KÄSITTEELLINEN

YSTÄVÄYS ON ERILAINEN HENKILÖKOHTAISET SUHTEET, PERUSTUVAT RAKKAUDEEN, LUOTTAMISEEN, VILPIMÄTEEN, KESKINÄISEEN sympatiaan, YHTEISIIN ETUJEN.

SYNONYMI

IHMISYÖ ON IHMISUUDESTA, IHMISUUDESTA.

KUVAUS

HYVÄ - KAIKKI POSITIIVISTA, HYVÄÄ, HYÖDYLTÄ.

YHDISTETTY

Myötätunto ON SÄÄLIÄ, TOISTEN IHMISEN TAI ELÄINTEN ONNETTOMUKSISTA TAI ONNETTOSTA AIHEUTTAMAA MUOTOA.

Tutustutaan nyt N. Safronovin tekstiin:

(1) Uusi venäjän opettaja Ivan Vasilyevich ilmestyi luokallemme odottamatta. (2) Mies ei ole koskaan opettanut meille kirjallisuutta, ja tämä tuntui meistä, viidesluokkalaisista, paitsi oudolta, myös mahdottomalta. (3) Otimme hänen hiljaisen, ikään kuin anteeksipyytävän äänensä heikkouden merkkinä. (4) Kukaan ei ole koskaan puhunut meille sillä tavalla, ja minä kysyin häneltä alentuvasti:

(5) - No, mitä aiot kertoa meille tänään?

(6) Hän otti kirjan rypistyneestä salkusta ja alkoi lukea. (7) Se oli Katajevin tarina "Rykmentin poika", jonka luin kesällä. (8) Kulmia rypistämällä ja meluisasti, näytin opettajalle kaikella ulkonäölläni, kuinka tylsää minulla oli hänen oppitunnillaan. (9) Yksi pojista sihisi, he sanovat, anna minun kuunnella, ja sitten minä tuijotin uhmakkaasti ulos ikkunasta.

(10) Jossain vaiheessa opettaja löysi Kataevista epätarkkuuden ja sanoi, että panssarivaunu ei voinut ampua täydellä nopeudella.

(11) - Mistä tiedät? kysyin sarkastisesti.

(12) - Taistelin, - hän vastasi ja vaikenin heti.

(13) Kerran Ivan Vasilyevich jakoi vihkoja kotitehtävillä. (14) Avasin omani ja näin "troikan". (15) Vitalka Kuleshovilla, pöytänaapurillani, oli "neljä". (16) Otin hänen muistikirjansa ja aloin vertailla työtämme huolellisesti.

(17) - Vau! huudahdin närkästyneenä. (18) - Miksi annat Kuleshonkalle "neljä" kolmesta virheestä ja "kolme" minulle samoista kolmesta virheestä?!

(19) Luokasta tuli hiljaista. (20) Minä, tuntien tukea, vedin itseäni ja päihtyneenä tietoisuudestani oikeaan kohtaan laitoin muistikirjan hämmentyneen opettajan eteen. (21) Hän otti sen, toi sen hänen silmiinsä.

(22) - Miksi katsoa sinne! (23) Kaikki on niin selvää!

(24) Opettaja katsoi minua. (25) Tapasimme katseet, ja näin niissä väsymystä, liikkumattomina, kuin lohkoksi jäätynyt lumi. (26) Vanha mies nyökkäsi, ikään kuin suostuisi antautumaan ja sanoi hiljaa:

(27) - Pyydän anteeksi!

(28) Jotain tuntui tunkeutuvan minuun... (29) En ollut julma ja tunteeton, mutta hetkellisen paremmuuden halu tukahdutti minussa valitettavan omantunnon huudon.

(30) - Miksi tarvitsen anteeksipyyntösi, korjaat arvion! sanoin pilkallisesti.

(31) Hän otti kynän ja korjasi arvosanani: hän ylitti "kolmen" ja laittoi "neljän". (32) Joten voitin voittoni, ja sielustani tuli hämärä ja tyhjä. (33) Lupasin itselleni, että huomenna pyytäisin anteeksi opettajalta koko luokan kanssa. (34) Ivan Vasilievich ei kuitenkaan tullut seuraavalle tunnille, hän lopetti koulumme.

(35) Luultavasti kyse ei ole minusta: on epätodennäköistä, että konflikti viidennen luokkalaisen kanssa olisi ollut syy hänen lähtöään. (36) Mutta kun seuraavana päivänä rehtori Ivan Vasilievitšin tilalle tuli tiukka, dominoiva nainen, sydämeni painui. (37) Jostain syystä minusta tuntui, että yksinäinen vanha mies rypistynyt salkku vaelsi jossain paljaalla arolla, tuuli heilutti takin reunoja ja lunta satoi hänen harmaaseen päähän. (38) Hän on siellä, rajattomassa yksinäisyydessä, ja minä olen täällä naurettavan oikeudenmukaisuuteni kanssa, häpeällisen voittoni kanssa ...

(39) Tuijotin ulos ikkunasta. (40) Uusi opettaja, koska hän näki, että en kirjoittanut, ja halusi välittömästi siivota luokan, laittoi kakkosen päiväkirjaani.

Siirrytään tekstianalyysiin. Esitetään itsellemme kysymyksiä:

• Mitä on omatunto?
• Onko sinulla ollut hetkiä, jolloin "omatuntosi jyrsii"?
• Oletko kokenut omantunnon tuskaa?
• Milloin tämä tapahtuu?
• Miten yleensä käyttäydyt, kun koet olevasi väärässä?

Kirjoitamme luonnokseen muutaman lauseen tästä. Yritetään muotoilla vastaus kysymykseen: "Mitä on omatunto?" Esimerkiksi:

Mitä on omatunto? Tämä on moraalisen vastuun tunnetta käyttäytymisestään ympäröivän ihmisen, yhteiskunnan edessä.

Vältämme sanamuotoa: omatunto on kun ..., omatunto on mitä ... .

Kommentoidaan nyt väitöskirjaamme. Kommentti on tulkinta, selitys, pohdiskelu, joka johtaa esseen pääosaan. Esimerkiksi:

Tiedän tämän tunteen. Elämässä on tilanteita, jolloin tunnet häpeää, hämmennystä tietoisuudesta väärässä olemisesta. Omatuntosi herää ja haluat tehdä parannuksen, pyytää anteeksi, kehittyä.

Katsotaanpa tekstiä uudelleen selvittääksemme hahmojen välisen suhteen. Meidän on löydettävä argumentteja.

1. Miten sankari suhtautui uuteen opettajaan?

2. Mikä motivoi oppilasta, kun hän esitti "epämukavia kysymyksiä" opettajalle?

3. Mitä halusit saavuttaa?

4. Oliko hän tyytyväinen voittoon? Mitä sanoja kirjoittaja valitsee?

5. Millä riveillä oman väärän tajuaminen kuulostaa?

6. Mitkä sanat ilmaisevat tekstin pääidean?

7. Miksi oli tarpeen osoittaa, että opettaja oli iäkäs mies, etulinjan sotilas?

Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on teksti ...

Kääntyen ehdotettuun tekstiin, on mahdotonta olla huomaamatta, että sankari ...

Tämä teksti on hyvä esimerkki...

Todistakaa se tekstiin viittaamalla...

Esitämme ensimmäisen argumentin:

Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on N. Safronovin teksti. Kertoja-oppilas kokee häpeän tunteen täydellisestä teosta. Hän saa tiensä iäkkäältä etulinjan opettajalta, ja "hetkellinen ylivoima hukuttaa valitettavan omantunnonpurkauksen". Mutta tajuttuaan voittonsa kaiken järjettömyyden, poika häpeää tekemänsä, hänen sielunsa muuttuu "hämäräksi ja tyhjäksi". Hän lupaa pyytää anteeksi opettajalta koko luokan edessä. Mutta hän ei tee hyvää, opettaja jättää koulun.

Harkitse toista argumenttia elämänkokemuksestamme.

1. Se voi olla elämätarinasi, tarina, joka tapahtui ystävälle tai sukulaiselle.

2. Viittaa kirjaan, joka on luettu, elokuvaan tai näytelmään, joka on katsottu.

3. Historialliset tosiasiat.

Siirtyminen argumenttiin on seuraavat kliseiset lauseet:

Esimerkki ilmentymisestä ... joudumme usein kohtaamaan elämässämme. Esimerkiksi, …

Vastaavia esimerkkejä löytyy tosielämästä.

Toinen vahvistus yllä olevalle voi olla käyttäytyminen (sankari, teos, kirjoittaja).

Esitämme nyt toisen argumentin:

Toinen esimerkki voidaan mainita V. Tendrjakovin tarinasta "Leipää koiralle". Päähenkilö Volodya häpesi olla täynnä, kun kaikki ympärillä olivat nälkäisiä. Hän yritti päästä eroon katumuksesta monin tavoin, ruokkia nälkäisimpiä. Volodya löysi kulkukoiran ja alkoi ruokkia sitä rauhoittaakseen häntä kiusannutta omaatuntoaan.

Johtopäätöksen tulee olla loogisesti yhteydessä johdatukseen ja argumentointiin. Käytämme johdantosanoja: niin, näin, siis, ...

Puhekaavat:

• Tulimme siihen tulokseen…
• Yhteenvetona voimme sanoa, että…
• Vetämällä johtopäätökset sanotusta, näemme...

Kirjoitamme tulosteen:

Joten näemme, että omatunto on ihmiselle välttämätön. Se auttaa ymmärtämään syyllisyyttä, suojaa pahalta teolta, puhdistaa, parantaa ihmisen moraalisesti.

Tehdään yhteenveto kaikesta, mitä on sanottu. Välttämätön:

1. AVAA TEHTÄVÄSSÄ EHDOTETUN SANAN MERKITYS 15.3.

2. KOMMENTOI MÄÄRITELMÄÄSI.

3. ANNA KAKSI ARGUMENTTIA:
- ENSIN - SINULLE EHDOTETTUSTA TEKSTISTÄ,
- TOINEN - ELÄMÄSTÄ TAI LUKEKOKEMUKSESTA.

4. TEE PÄÄTELMÄT.

5. TARKASTA ESEEN ÄÄNEN MÄÄRÄ (VÄHINTÄÄN 70 SANAA).

6. ÄLÄ UNOHDA OSIEN SUHTEELLISUUTTA.

Uusimmat vinkit:

1. ÄLÄ ESITTÄ TEKSTIÄ ESIMERKEIN.

2. KIRJOITA TYÖSI JULKISELLISEEN TYYLIIN.

3. ALOITA ESSESI RETORISELLA KYSYMYKSELLÄ.

4. KIRJOITA ESSE SELKEÄLLÄ, LUKETTAVISSA KÄSIN KIRJOITETTULLA KÄSIN KIRJOITTAmalla.

Esseen perustelujen valmis teksti:

Mitä on omatunto? Tämä on moraalisen vastuun tunnetta käyttäytymisestään ympäröivän ihmisen, yhteiskunnan edessä. Tiedän tämän tunteen. Elämässä on tilanteita, jolloin tunnet häpeää, hämmennystä tietoisuudesta väärässä olemisesta. Omatuntosi herää ja haluat tehdä parannuksen, pyytää anteeksi, kehittyä.

Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on N. Safronovin teksti. Kertoja-oppilas tuntee häpeää täydellisestä teosta. Hän saa tiensä iäkkäältä etulinjan opettajalta ja "hetken ylivoima hukuttaa valitettavan omantunnonpurkauksen". Mutta tajuttuaan voittonsa kaiken järjettömyyden, poika häpeää tekojaan, "sielu muuttuu hämäräksi ja tyhjäksi". Hän lupaa pyytää anteeksi opettajalta koko luokan edessä. Mutta hän ei tehnyt hyvää, opettaja lopetti koulun.

Toinen esimerkki omantunnon ilmentymisestä voidaan mainita V. Tendrjakovin tarinasta "Leipää koiralle". Päähenkilö Volodya hävettää olla täynnä, kun kaikki ympärillä näkevät nälkää. Hän yrittää päästä eroon katumuksesta monin tavoin, ruokkia nälkäisimpiä. Volodya löytää kulkukoiran ja ruokkii sitä rauhoittaakseen kiusaavaa omaatuntoaan.

Joten näemme, että omatunto on ihmiselle välttämätön. Se suojaa pahalta, auttaa tekemään hyvää, ymmärtämään syyllisyyttä, puhdistaa, moraalisesti parantaa ihmisen.

Osassa 15.3 asetetaan tehtäväksi: kirjoittaa essee-perustelu moraalisesta ja eettisestä aiheesta.

Käsitteiden joukossa voi olla hyvin tunnettuja moraalikategorioita: ystävyys, äidinrakkaus, kauneus, ystävällisyys, ihmisyys, epäitsekkyys, ylpeys, lahjakkuus ja muut.

Tutustutaan tehtävään. Miten ymmärrät ilmaisun ELÄMÄARVOT merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta "Mitä ovat elämän arvot" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Väittele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat päättelysi: anna yksi esimerkki-argumentti luetusta tekstistä, toinen - elämäkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Essee suunnitelma

1. Väitöskirja ja sen kommentit.

2. Argumentit:

a) ehdotetusta tekstistä + mikropäätelmä;

b) elämänkokemuksesta + mikropäätelmä.

3. Johtopäätös - johtopäätös.

Essee tulee kirjoittaa siten, että kommentit, mikropäätelmät ja johtopäätös eivät ole ristiriidassa keskenään.

Arviointikriteeri

Tehtävän 15.3 vastaus (essee-perustelu) arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:

№	Tekstianalyysiin liittyvän aiheen esseen päättelyn arviointiperusteet (15.3)	Pisteet
	Sanan merkityksen tulkinta
	Tutkittava (muodossa tai toisessa missä tahansa esseen osassa) antoi määritelmän ja kommentoi sitä.
	Tutkittava (muodossa tai toisessa missä tahansa esseen osassa) antoi määritelmän, mutta ei kommentoinut sitä.
	Tutkittava antoi väärän määritelmän, tai tutkittavan työssä ei ole sanan tulkintaa.
	Esimerkkejä-argumentteja
	Tutkittava antoi kaksi esimerkki-argumenttia: yksi esimerkki-argumentti annettiin luetusta tekstistä ja toinen - elämänkokemuksesta, tai Tutkittava antoi kaksi esimerkkiä-argumenttia luetusta tekstistä.
	Tutkittava antoi yhden esimerkki-argumentin luetusta tekstistä.
	Tutkittava antoi esimerkin/argumentit elämänkokemuksesta.
	Tutkittava ei antanut ainuttakaan esimerkki-argumenttia.
	Semanttinen eheys, puheen koherenssi ja sommittelujärjestys
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus: - ei ole loogisia virheitä, esitysjärjestys ei katkea; – teoksessa ei ole tekstin kappaleen artikulaatiota.
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, johdonmukaisuus ja esityksen johdonmukaisuus, mutta siinä tehtiin yksi looginen virhe, ja tai Teoksessa on yksi tekstin kappaleen artikulaatiovirhe.
	Tutkittavan työssä on näkyvissä kommunikaatiotarkoitus, mutta tehtiin useampi kuin yksi looginen virhe, ja tai Tekstin kappaleen artikulaatiota on rikottu kahdessa tapauksessa.
	Sävellys harmonia
	Teokselle on tyypillistä sommittelu harmonia ja täydellisyys, tekstin rakenteessa ei ole virheitä.
	Teokselle on tyypillistä sommittelu harmonia ja täydellisyys, mutta tekstin rakentamisessa tehtiin yksi virhe.
	Teoksen tekstin rakenteessa on kaksi tai useampia virheitä.
	Enimmäispistemäärä esseestä kriteerien С3К1–С3К4 mukaan

Teksti Muravyova I. Elämän arvot

(1) Suljen silmäni ja näen kaistani. (2) Ensimmäiset työntekijät. (3) Kaksikerroksinen puutalo, jossa asuin elämäni ensimmäiset kymmenen vuotta. (4) En koskaan näe häntä kesällä, vain talvella. (5) Haistan lunta, nuolen sitä värikkäistä lapasistani.
(6) Viimeisenä esikoulutalvella minut lähetettiin "ryhmään" - se oli lasten nimi, jotka kävelivät puistossa aamuisin "älykkään" opettajan kanssa. (7) "Ryhmä" tuntui täydelliseltä tavalta voittaa ujoudeni. (8) Isoisä toi minut puistoon odotetusti: kymmeneltä. (9) Opettaja, "entisen" laiha rouva, sanoi, että näytin Malvinalta ja hänen nimensä oli Vera Grigorjevna aukiolta kadulle johtavaa pääkujaa päin (kävelimme pientä sivuseinää). !). (11) Nyyhkyin ja ryntäsin tavoittamaan hänet. (12) Vera Grigorjevna ryntäsi perässäni, älykkäät lapset heittivät lapaluidensa alas ja ryntäsivät Vera Grigorjevnan perään. (13) Olin ensimmäinen, joka juoksi isoisäni luo ja surun sokaistuna hautauduin hänen raskaan, vankan taskuun. takki. (14) Isoisä antoi periksi: nyyhkytykseni äänet toimi epäilemättä virheettömästi. (15) Pudistaen lunta massiivisesta penkistä, jonka käpälät olivat hukkuneet lumikoilleen, hän istui lujasti sen päälle, käänsi ylös. kaulus ja jäätyi kuin patsas (16) Vera Grigorjevna ja hämmentyneet lapset palasivat sivukujallemme. (17) Rauhoittelin: leveä selkä kohotetulla astrakhankaulus oli kymmenen metrin päässä silmistäni. (18) Tanssi valtavan onton tammen ympärillä ja veistä lumesta "kustiki" yrittäen tehdä niistä huonompia kuin muiden lasten , osoittautui paljon hauskempaa kuin kävellä käsi kädessä isoäitini kanssa, kuten tein aiemmin. (19) Kymmenen minuutin välein erosin hauskuudestani ja tarkistin, oliko liikkumaton selkä paikallaan, hieman hitaan lumen peitossa. (20) Selkä oli täällä eikä liikkunut. (21) Yksi kuitenkin, koska hän ei ollut paikalla, ja valmistauduin jo itkemään, mutta rauhoittuin heti: isoisäni ei ollut mennyt minnekään.
(22) Jäähtyneenä hän hyppäsi penkin viereen ja hieroi vaaleneneita poskiaan kämmenillä.
(23) Tasan kello yhdeltä juhlat päättyivät ja kädestä pitäen menimme isoisäni kanssa kotiin.(24) Puut seisoivat lasimaisina pakkasesta ja savupiipuista nousi lempeää sinertävää kiukaan savua.
- (25) Ei jäätynyt? - isoisäni kysyi minulta.(26) Pudistin päätäni. (27) Uudet vaikutelmat valtasivat minut (28) Talvi oli pitkä, kylmä ja luminen. (29) Joka aamu kymmeneltä yhteen kävelin "ryhmässä", ja isoisäni istui penkillä harjakatkoiset tassut lumeen hautautuneena. (30) Mistä minä, kuusivuotias, voisin tietää mitä tarkoittaa istua paikallaan ja jäätyä rakkauden nimessä? (I.L. Muravyovan mukaan)*
* Muravyova Irina Lazarevna on moderni kirjailija, kirjallisuuspalkintojen saaja.

Alkuperäinen esseen kirjoittaminen

Kuinka olla kirjoittamatta essee "Elämäarvot" (välimerkit säilytetty)

Elämänarvot ovat sitä, mitä ihminen arvostaa elämässä eniten: joillekin se on terveyttä, mutta monille se on rahaa, sillä sillä voi ostaa kaiken.
Muravyovan tekstissä isoisä arvosti tytön rauhaa. Hänen piti jäätyä monta tuntia kylmässä. On epätodennäköistä, että tyttärentytär arvostaa tätä, koska hän on pieni, ei ymmärrä mitään, ja sitten kun hän kasvaa, hän unohtaa uhrit. Hän luultavasti arvosti rauhaa perheessä paljon.
Tämän tueksi annan esimerkin tiedotusvälineistä. Usein he kääntyvät eri kanavien kautta väestön puoleen auttamaan, siirtämään varoja tilille sairaiden lasten parantamiseksi. Joten, olen oikeassa: raha on tärkeintä, heittäydymme yhteen, autamme parantamaan toivottomasti sairaita.
Raha on siis yksi elämän arvoista.

Työskentely koostumuksen parissa

OPINNÄYTTÖ - pääidea, joka vaatii selitystä ja todistetta

Suosittelemme aloittamaan esseen retorisella kysymyksellä. On loogista aloittaa essee valitsemalla synonyymi tälle käsitteelle. Vältämme sanamuotoa: ylpeys on kun..., elämän arvot ovat mitä...

ARGUMENTTI 1

Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on teksti ...
Ehdotettua tekstiä ajatellen on mahdotonta olla huomaamatta, että ...
Tämä teksti on hyvä esimerkki...
Todistakaa se tekstiin viittaamalla...

ARGUMENTTI 2

Siirtyminen argumentaatioon on seuraavat kliseiset lauseet (mallit):
Tätä käsitettä voidaan havainnollistaa tekstin esimerkillä (esimerkkejä tekstistä).
Vahvistaaksemme, mitä on sanottu, siirrytään tekstiin.
Tekstistä (tekijän nimi) löydät esimerkin, joka vahvistaa määritelmäni (ajatukseni tai opinnäytetyöni) oikeellisuuden
Lause... vahvistaa ajatuksen, että...
Esimerkkejä (kutsumme sana-käsitettä tehtävästä) löytyy elämästä.
Vahvistukseksi annan esimerkin elämästä (fiktiosta)

Lähtö

tulee liittää loogisesti toisen ja kolmannen kappaleen lopussa oleviin kommentteihin, argumentaatioihin ja mikrolöydöksiin. Käytämme johdantosanoja: niin, näin, siksi.

Puhekaavat:

• Tulimme siihen tulokseen...
• Yhteenvetona voimme kirjoittaa, että...
• Vetämällä johtopäätökset sanotusta, näemme...

Yritetään kirjoittaa essee

Mitä ovat elämän arvot 2(Muravyova Irina Lazarevnan alkuperäisen tekstin mukaan)

	Elämän arvot-uskomukset, periaatteet, suuntaviivat, prioriteetit. Jokaisella ihmisellä on omat arvonsa. Ne muodostuvat lapsuudessa ja luovat perustan kaikelle myöhemmälle elämälle. Tämä on kompassi, joka määrää paitsi henkilön kohtalon, myös suhteet muihin. Mutta mielipide-eroista huolimatta elämänarvot ovat niitä uskomuksia, joita ihminen todella arvostaa.
Argumentti 1 + Mt (mikrolähtö)	Tätä käsitettä voidaan havainnollistaa esimerkillä Muravyova I.L.:n tekstistä. Tämä katkelma kuvaa isoisän asennetta pieneen tyttärentytärtään. Hän odotti liikkumattomana kylmässä tytön kävelyn päättymistä turvatakseen tämän rauhan. Vanha mies todella rakasti tyttärentytärtään ja oli valmis uhraamaan oman terveytensä tämän vuoksi. Isoisälle hän oli elämän tarkoitus ja tärkein arvo, jonka puolesta hän on valmis tekemään mitä tahansa.
Argumentti 2+MV (mikrolähtö)	"Laulussa kauppias Kalashnikovista" M.Yu. Lermontov, voit löytää esimerkin, joka vahvistaa väitöskirjani oikeellisuuden. Tämän teoksen päähenkilö Stepan Paramonovich ja hänen koko perheensä ottivat kunnian erittäin vakavasti, joten Kiribeevitšin aiheuttama häpeä oli heille voimakas isku. Nähdessään vaimonsa kauheassa tilassa, kauppias epäili häntä kelvottomasta käytöksestä, mutta kuunneltuaan Alena Dmitrievnan tekosyitä hän uskoi häntä, koska tiesi, että hän oli rehellinen ja uskollinen nainen. Kalashnikov piti velvollisuutenaan rangaista oprichnikkiä hänen teostaan ​​ja palauttaa hänen perheensä hyvä maine. Hän tiesi hyvin, ettei hän palaisi elossa tästä taistelusta, joten hän siirtää perheensä hoidon veljilleen. Tärkeimmät käsitteet Kalashnikov-perheen jäsenille ovat velvollisuus, uskollisuus ja kunnia, joiden eteen he uhraavat kaiken.
	Näin ollen elämänarvot ovat tärkeitä suuntaviivoja, sääntöjä, joista päätöksenteko riippuu, ihmisen olemassaolon tarkoitus. Nämä ovat periaatteita, joita ihminen noudattaa koko elämänsä.
Arviointikriteeri	S3K1-2b; S3K2-3b; S3K3-2b; С3К4-2b = 9 pistettä

Mikä on valinta

Mikä on valinta
(1) Äiti, kun en ollut vielä koulussa, työskenteli insinöörinä ja piirsi paljon. (2) Piirustukset olivat niin kauniita, ja hänen valmistelunsa kiiltävillä esineillä oli niin epätavallisen viehättävää, etten voinut kulkea ohi. (3) Tietenkin he saivat minut kiinni, he eivät päästäneet minua sisään, mutta silti pilasin muutaman piirustuksen, rikkoin kompasseja.
- (4) Hän on selvästi kiinnostunut eksaktista tieteestä, - äiti sanoi isälle vakavasti.
(5) Koulussa kävi heti selväksi, etten ole vetänyt eksaktit tieteet. (6) Opiskelin erittäin keskimäärin. (7) Äiti sanoi, että jos jatkan näin, minusta tulee kuormaaja. (8) Isäni ilme oli tuolloin sellainen, että arvasin: hän epäilee, että äitini puhuu totta.
(9) Lyhyesti sanottuna, en ole koskaan pitänyt kuormaajan ammattia lupaavana.
(10) Kun olin lukiossa, vanhempani opettivat yliopistossa. (11) Äiti opetti termodynamiikkaa ja isäni työskenteli laitoksen johtajana kauppatieteiden tiedekunnassa.
(12) Mutta algebra, geometria ja fysiikka olivat silti minulle synkimpiä aiheita. (13) Vanhempani itse ymmärsivät, että en seuraisi heidän jalanjäljänsä, eivätkä edes vihjannut siihen.
(14) Mitä mahdollisuuksia minulla oli? (15) Yliopisto, kulttuuriinstituutti ja tietysti lääketiede (16) Olen aina pitänyt lääketieteestä. (17) Ensinnäkin rakas setäni opetti siellä. (18) Toiseksi, siellä opiskeli serkkuni, josta myös pidin. (19) Mutta jotenkin niin kutsuttu anatomi pelotti minua. (20) Ymmärsin: en voinut edes mennä sisään rakennukseen, jossa hän sijaitsee. (21) Sitten aloin mennä Kulttuuriinstituuttiin. (22) Kuuntelin ja katsoin opiskelijakuoron esityksiä, pop-osaston opiskelijoiden konsertteja, opiskelijoiden lavastettuja ja soittamia esityksiä. (23) En tietenkään ymmärtänyt tätä silloin hyvin, mutta tunsin tappavaa tylsyyttä ja pelottavaa ilottomuutta näkemästäni. (24) "Anatomin" haju tuntui kummittelevan minua, se tuli kaikesta siellä: kaikissa puheissa tapahtui tapahtuvan hyödyttömyyttä. (25) Hyödytön kenellekään! (26) Ei puhujia eikä katsojia. (27) Tämä ilon toivon puute sai minut tiukasti luopumaan ajatuksesta päästä kulttuuriinstituuttiin. (28) Mutta halusin... (29) En tiedä mitä halusin. (30) Ei mitään varmaa. (31) Halusin olla opiskelija. (32) Halusin opiskella ei kovin vaikeaa ja ei kovin tylsää... (33) Halusin hauskan, mielenkiintoisen, todellisen elämän. (34) Pääasia on tosielämä, koko olemuksella (E. Grishkovetsin mukaan) *

* Grishkovets Evgeny Valerievich (s. 1967) on moderni venäläinen kirjailija, näytelmäkirjailija, ohjaaja, näyttelijä, muusikko. Hänestä tuli kuuluisa, kun hänelle myönnettiin kansallinen teatteripalkinto "Golden Mask" vuonna 1999.

Kuinka olla kirjoittamatta esseen "Mikä on valinta?" (välimerkit säilytetty)

Valinta tarkoittaa sitä, että joku tekee yhden päätöksen käytettävissä olevista vaihtoehdoista. Ihminen joutuu usein valintatilanteeseen: ammatti, instituutti, rakastettu ja ystävät. Ihmisen on annettava yhdelle arvot ja normit, hylättävä muut. Valinta on tehtävä joka päivä, vaikka se olisi merkityksetön.
Poika oli päättäväinen ammatin valinnassa. Hän valitsi hänet suosikkiaiheidensa ja kykyjensä perusteella. Alkuperäisessä tekstissä lapsi pelkäsi tulevaisuuttaan, mutta hän ei tiennyt mitä halusi. Hän halusi vain pitää hauskaa.
Kansantarussa "Piparkakkumies" hänellä oli mahdollisuus paeta isoisänsä ja isoäitinsä luota vai ei. Koska hän tiesi, että he halusivat syödä hänet, hän päätti juosta. Mutta matkalla hän kohtasi vaaroja, myös muut eläimet halusivat syödä hänet. Mutta hän petti heidät. Ja pakeni heiltä. Mutta onni hymyili minulle ja kettu petti ja söi hänet. Minkä tahansa valinnan hän valitsikin, lopputulos oli yksi.
Joskus valintaa on käsiteltävä erittäin huolellisesti, koska väärä valinta voi maksaa paljon.

Vaihtoehto 1 esseen "Mikä on valinta?"

Johdanto: opinnäytetyö, kommentit	Valinta on ihmisen tietoista päätöksentekoa, josta hän on aina vastuussa ja joka johtaa tiettyihin seurauksiin. Jos henkilö ei osaa tehdä oikeaa valintaa, hän ei pysty hallitsemaan elämäänsä, koska se on valinta, joka määrittää tilanteen. Oikea valinta riippuu tahdonvoimasta: ihminen pystyy luopumaan haluamastaan ​​nyt tulevaisuuden näkökulmasta.
Argumentti 1+ MV (mikrolähtö)	Tekstissä Grishkovets E.V. päähenkilöllä on suuria itsemääräämisvaikeuksia elämässä: hän ei voi valita mitään erityistä, kiirehtii vaihtoehdosta toiseen ja haluaa vain "hauskaa, mielenkiintoista, todellista elämää". Pienten ongelmien edessä hän muuttaa heti mielensä ja etsii uutta vaihtoehtoa, jolla hän tekee samoin. MV: Ottaaksesi oikean askeleen, tarvitset rohkeutta, joka ei salli sinun vetäytyä tavoitteestasi ongelmien hyökkäyksen alla.
Argumentti 2 + Mt (mikrolähtö)	Väitöskirjani tueksi annan esimerkin A.S.:n romaanista. Pushkin "Kapteenin tytär" Tämä on tietysti Shvabrinin valinta. Hän on valmis uhraamaan ihanteita ja periaatteita ihmishenkien pelastamiseksi. Pugachevin kansannousuun liittyvät traagiset tapahtumat auttavat ymmärtämään sankarin luonnetta: petturiksi tullessaan hän ajatteli vain henkensä pelastamista unohtaen, että hän vannoi uskollisuutta isänmaalle, keisarinnalle. Hän valitsi elämän, joten hän suuteli Pugachevin kättä ja alkoi palvella huijaria. Tämä on petturin valinta.
	Ei vain ammatin valinnan tulisi olla harkittua, vaan yleensä kaikkien elämäntapahtumien tulisi korreloida moraalisten normien ja periaatteiden kanssa.
	C3K1-2; C3K2-3; C3K3-2; С3К4-2 = 9 pistettä

Vaihtoehto 2 esseen "Mikä on valinta?"

Johdanto ja kommentit	Valinta on mahdollisuus tai välttämättömyys valita yksi tai toinen skenaario, polku elämässä. Valinta voi olla erittäin tuskallinen, koska joskus päätöstä ei voi muuttaa tai se on erittäin vaikeaa, ja joskus elämä ei jätä ihmiselle valinnanvaraa ollenkaan.
Argumentti 1+MB	Tekstin päähenkilö E.V. Griškovets seisoo risteyksessä. Hänen on päätettävä ammatin ja oppilaitoksen valinnasta, jossa häntä estää toiveiden puute: "En tiedä mitä halusin. Ei mitään varmaa." Hänestä kaikki vaihtoehdot tuntuivat yhtä houkuttelemattomilta. Sanoissa "Halusin opiskella ei kovin vaikeaa" on ehkä haluttomuus voittaa itseään. Luultavasti päähenkilön olisi pitänyt tehdä juuri niin ja mennä vaikkapa lääkäriin. MV: Valinta vaatii rohkeutta, varovaisuutta, koska oikea vaihtoehto voi olla ensi silmäyksellä epämiellyttävä, ei-toivottu.
Argumentti 2+ MB	Mutta elämä itse teki valinnan puolestani. Viidennellä luokalla matematiikan opettaja opetti minulle Javascript-ohjelmointia. Sen on täytynyt olla avaintapahtuma elämässäni, koska se määritti lopullisesti tulevaisuuden ammattini. Näyttää siltä, ​​​​että minulla ei ollut vaihtoehtoa: se oli niin mielenkiintoista. MW: Joskus käy niin, että Hänen Majesteettinsa mahdollisuus päättää puolestamme.
	Valinta ratkaisee sen, miten elämämme tulee olemaan tulevaisuudessa. Se voi olla hyvin tuskallista tai se voi olla oivallus: minun! Tehdäkseen valinnan ihminen tarvitsee halun tavata tulevaisuus kasvotusten.
	C3k1-2; C3K2-3; S3K-2; С3К4-2 = 9 pistettä

Tiivis sanakirja käsitteitä ja termejä moraalisista ja eettisistä aiheista

essee-esimerkkien kanssa

Altruismi -moraalinen periaate, joka määrää henkilölle oman itsekkyytensä tukahduttamisen, välittömän palvelemisen "naapurilleen", valmiuden uhrata omat etunsa muiden etujen hyväksi.

Askeettisuus -moraalinen periaate, joka määrää ihmisiltä itsensä kieltämisen, maallisten hyödykkeiden ja nautintojen hylkäämisen, aistillisten pyrkimysten tukahduttamisen sosiaalisten tavoitteiden saavuttamiseksi tai moraalisen itsesäilytyksen saavuttamiseksi.

Epäitsekkyys- oman edun puute, omaisuuden ahneus, halu kerätä varallisuutta, hankkia väärin; haluttomuus käyttää jotain muiden vahingoksi, loukkaamiseksi tai menettämiseksi.

Kiitollisuus - henkilön asenne häntä kohtaan (henkilöryhmää, organisaatiota), joka on tehnyt hänelle hyväntekeväisyyden, palveluksen menneisyydessä, ilmaistuna erityisenä valmiutena vastata molemminpuolisesti hyväntahtoisesti ja asianmukaisissa käytännön toimissa.

Aatelisto -moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii ihmisten toimintaa niiden ylevien motiivien näkökulmasta, joilla ne sanelevat. Se sisältää useita erityisiä positiivisia ominaisuuksia: rohkeutta, epäitsekkyyttä, uskollisuutta korkeita ihanteita kohtaan, anteliaisuutta jne.) Tämä on korkeaa moraalia, omistautumista ja rehellisyyttä.

Kohteliaisuus -moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii sellaisen henkilön käyttäytymistä, jolle ihmisten kunnioittamisesta on tullut päivittäinen käyttäytymisnormi ja tuttu tapa kommunikoida muiden kanssa. Kohteliaisuuden vastakohta on töykeys, töykeys, ylimielisyyden osoitus ja hylkäävä asenne ihmisiä kohtaan.

anteliaisuus -luonteen ominaisuus, joka ilmaistaan ​​välinpitämättömänä mukautumisena, alentuneisuutena, vihan puutteena, kyvyssä uhrata etunsa, sielun anteliaisuudessa, jaloisuudessa.

Keskinäinen avunanto -kyse on toistensa auttamisesta, toisten tukemisesta vaikeissa tilanteissa. Keskinäinen avunanto perustuu periaatteeseen "sinä - minulle, minä - sinulle". Tämä tarkoittaa, että sinua auttanut henkilö odottaa sinulta vastauksia, mutta näitä toimia ei aina voida tehdä hyväksi.

1. Mitä on keskinäinen avunanto? Tällä kysymyksellä on syvä henkinen ulottuvuus. Ilman keskinäistä apua uskoakseni ihmiskuntaa ei olisi olemassa. Keskinäisessä avunannossa hyväntekeväisyys toteutuu, kun vieraat tulevat apuun ja auttavat sinua ulos ongelmista.

2. Keskinäinen avunanto on ennen kaikkea sitä tarvitsevan auttamista. Sillä on bumerangivaikutus: apusi toiselle henkilölle palaa sinulle.

Keskinäinen avunanto -ihmisten väliset suhteet tiimissä, jotka syntyvät yhteisten etujen ja päämäärien olosuhteissa, kun ponnistelujen yhdistäminen ja toimintojen erottaminen merkitsevät molemminpuolista tukea kunkin yksilöllisille ponnisteluille.

Tehoa- tämä on kyky ja kyky vaikuttaa ratkaisevasti ihmisten toimintaan, käyttäytymiseen millä tahansa keinolla: tahdolla, auktoriteetilla, lailla, väkivallalla (vanhempien valta, valtio, taloudellinen jne.).

Ensimmäiset minussa nousevat assosiaatiot sanaan "valta" ovat politiikka, hallitus, kuningas, valtio ja vastaavat käsitteet, eli valta on minulle ennen kaikkea valtaa yhteiskunnassa .

Ihmisen sisäinen maailma

Tämä on hänen henkinen maailma, joka koostuu tunteista, tunteista, ajatuksista, ideoista ympäröivästä todellisuudesta. On ihmisiä, joilla on rikas sisäinen maailma, ja on ihmisiä, joilla on köyhä. Ihmisen sisäinen maailma voidaan arvioida hänen tekojensa perusteella. Ominaisuuksien joukko, eräänlainen ihmisen oma todellisuus, joka paitsi erottaa hänet muista, myös vaikuttaa suuresti hänen omaan elämäänsä.

– tämä on eräänlainen henkinen tila, jossa yksilön koko henkinen elämä sijaitsee, kaikki sen energia on keskittynyt siihen. Sisämaailmassa tapahtuu inhimillisten kulttuuriarvojen muodostuminen ja säilyminen ja sitten niiden muutos. Tämä on eräänlainen virtuaalitodellisuus, joka toimii välittäjänä aivojen hermoverkkojen ja ympäröivän ihmisen välittömän todellisuuden välillä.

1. Psykologit ja filosofit uskovat, että sisäisessä maailmassa on seuraavat osat: tunteet, tunteet, maailmankuva ja äly .

2. Ihmisen sisämaailmalla tai toisin sanoen ihmisen henkisellä tai henkisellä maailmalla on monimutkainen rakenne, joka koostuu sellaisista peruselementeistä kuin äly, tunteet, tunteet, maailmankuva.

3. Ihmisen sisäinen maailma on maailma, jonka ihminen luo yksinomaan itselleen. Tämä on maailma, joka on jossain ihmisen ajatuksissa, tietokentässä, mutta ei voi olla hänelle vähemmän todellinen kuin hänen ympärillään oleva maailma. Ensinnäkin sisäinen maailma on mieli, joka kehityksestään, kokemuksestaan, joustavuudestaan ​​riippuen muodostaa ihmisen asenteen muita ja ympäristöä kohtaan, saa hänet joko piiloutumaan todelliselta maailmalta sisäisessä maailmassa tai avautumaan ja muuttumaan. ulkomaailmaan sisäisen maailman lakien mukaan.

Sota -konflikti poliittisten yksiköiden - valtioiden, heimojen, poliittisten ryhmien ja niin edelleen - välillä, joka tapahtuu aseellisen yhteenottamisen, sotilaallisten (taistelu)toimien muodossa niiden asevoimien välillä. Yksi sodan tavoitteista on oman selviytymisen tai vihollisen tuhoaminen. Sodalla on pääsääntöisesti keino pakottaa vastustajaan oma tahto.

L.N. Tolstoi, 1800-luvun suuri humanisti, sanoi: "Sota on hulluutta, joka saa ihmiset epäilemään mieltään. Tämä on inhottavin asia elämässä ... tapahtuma, joka on vastoin inhimillistä järkeä ja koko ihmisluontoa.

Kasvatus

on määrätietoinen ja organisoitu persoonallisuuden muodostumisprosessi.

- yhteiskunnan vaikutus kehittyvään ihmiseen. Sanan suppeassa merkityksessä kasvatus on vanhempien ja koulun suunniteltua vaikutusta lapseen, ts. kypsymättömälle ihmiselle...

Valinta

- tämä on tietoista päätöksentekoa ehdotetuista vaihtoehdoista, tämä on yhden vaihtoehdon suosiminen toiseen nähden. Ihminen kohtaa jatkuvasti valintatilanteen, tämä on elintärkeä välttämättömyys. Erityisen tärkeää on tehdä oikea päätös tulevaa ammattia valittaessa, sillä siitä riippuu ihmisen tuleva elämä. Joskus tällaisen valinnan tekeminen on erittäin vaikeaa.

– tämä on sitä, että henkilö tekee yhden päätöksen ehdotetuista vaihtoehdoista, yksilön itsemääräämisoikeus suhteessa periaatteisiin, päätöksiin ja toimiin. Toisen suosiminen toiseen on elintärkeä välttämättömyys ihmiselle, joka elämänsä aikana joutuu jatkuvasti valitsemaan itselleen "omaisuudessaan", tavalla tai toisella, pahaa tai hyvää.

1. Mikä on valinta? Tähän kysymykseen vastasi erittäin tarkasti kuuluisa amerikkalainen psykologi Abraham Maslow, joka sanoi: "Elämä on jatkuvan valinnan prosessi." Todellakin, joka päivä kohtasimme valinnan, ja vain meistä itsestämme riippuu, seuraammeko hyvän vai pahan polkua.

2. Mikä on valinta? Wikipedian mukaan valinta on eri vaihtoehtojen olemassaolo tahdon harjoittamiselle; valinnan läsnäolo liittyy ihmisen vapaan tahdon oikeutukseen. Ja V. Zorinin "Eurasialainen viisaus" selittävässä sanakirjassa sanalle "valinta" annetaan seuraava määritelmä: "Valinta on henkinen ja käytännöllinen menettely, jonka aikana yksilön tietoisuus suosii valikoivasti joitain arvoja ja normeja ja hylkää toiset ." Kuten yllä olevista määritelmistä näet, valinta edellyttää useiden eri vaihtoehtojen läsnäoloa.

Moraalinen valinta

– tämä on ihmisen tietoinen päätös, tämä on vastaus kysymykseen "Mitä minun pitäisi tehdä?": kulje ohi tai auta, petä tai kerro totuus, anna periksi kiusaukselle tai vastusta. Kun ihminen tekee moraalisen valinnan, häntä ohjaavat omatunto, moraali ja omat ajatuksensa elämästä. Tämä on henkilön tekemää päätöstä tilanteessa, jossa hänen on toimittava toisen hyväksi tai hänen näkemyksensä ja uskomustensa mukaisesti.

1. Ennemmin tai myöhemmin jokainen ihminen kohtaa moraalisen valinnan kysymyksen, olipa kyseessä mies tai nainen, sillä ei ole väliä. Mikä on ihmisen moraalinen valinta? Se on valinta "hyvän" ja "pahan" välillä, "hyvän" ja "pahan" välillä.

2. Moraalinen valinta on valinta hyvän ja pahan välillä, jonka ihminen tekee missä tahansa muuttuvassa tilanteessa.

Valotus -moraalinen laatu, josta löytyy tiettyjä itsehillinnän puolia; sisältää:

* henkilön kyky hallita tunteitaan, alistaa toimintansa tavoitteen saavuttamiselle ilmenevistä esteistä ja odottamattomista olosuhteista huolimatta (sinnikkyys);

* kyky voittaa vaikeudet, tukahduttaa itsessään pelkurimainen halu luopua aiotuista tehtävistä (sinnikkyys);

* uskollisuus valituille ihanteille ja periaatteille vaikeuksista ja vastoinkäymisistä huolimatta, passiivinen tai aktiivinen vastustus ja avoimien vihollisten pakottaminen (lujuus).

Sankarillisuus -ihmisen käyttäytymisen erityinen muoto, joka moraalisesti on saavutus. Sankari ottaa itselleen poikkeuksellisen tehtävän ratkaisun sen laajuuden ja vaikeuksien suhteen, ottaa suuremman vastuun ja velvollisuudet kuin yleisesti hyväksytyt käyttäytymisnormit asettavat ihmisille tavallisissa olosuhteissa, voittaa erityiset esteet tässä suhteessa.

Töykeys -negatiivinen moraalinen laatu, joka luonnehtii käyttäytymiskulttuurin laiminlyöntiä, on kohteliaisuuden vastakohta.

Humanismi -maailmankuvan periaate, joka perustuu uskoon ihmisen kykyjen rajattomuuteen ja kehittymiskykyyn, vapauden vaatimukseen ja yksilön ihmisarvon suojeluun, ajatukseen ihmisen oikeudesta onnellisuuteen ja tyytyväisyyteen. Hänen tarpeidensa ja etujensa pitäisi olla yhteiskunnan perimmäinen tavoite.

Hyvä -yksi yleisimmistä moraalitietoisuuden käsitteistä ja yksi tärkeimmistä etiikan kategorioista. Hyvä on yleisin muoto erottaa moraalinen ja moraaliton, jolla on positiivinen ja negatiivinen moraalinen merkitys, mikä täyttää moraalin vaatimukset ja mikä on niiden vastaista: hyvät teot, hyveet, oikeudenmukaisuus jne.

Ystävällisyys -tämä on ihmisen henkinen ominaisuus, joka ilmaistaan ​​lempeässä, välittävässä asenteessa muita ihmisiä kohtaan, pyrkimyksessä tehdä jotain hyvää, auttaa heitä. Ystävällisyys tekee elämästämme kirkkaampaa ja onnellisempaa. Se voi muuttaa ihmistä, hänen suhtautumistaan ​​ympäröivään maailmaan.

Mitä on ystävällisyys? Ystävällisyys on reagointikykyä, vilpitöntä asennetta ihmisiä kohtaan, halua tehdä hyvää muille.

Luottamus- asenne toisen ihmisen toimintaan ja itseensä, joka perustuu uskoon hänen oikeuteensa, lojaalisuuteen, tunnollisuuteen, rehellisyyteen.

Tehtävä -välttämättömyys, joka ilmaistaan ​​moraalisissa vaatimuksissa siinä muodossa, jossa ne esiintyvät tietyn henkilön edessä. Tämä on moraalivaatimuksen muuttumista tämän tietyn henkilön henkilökohtaiseksi tehtäväksi, joka on muotoiltu suhteessa hänen asemaansa ja tilanteeseen, jossa hän tällä hetkellä on. Ihminen toimii tiettyjen moraalisten velvoitteiden kantajana yhteiskunnalle, joka on niistä tietoinen ja toteuttaa ne toiminnassaan.

Arvokkuus -moraalisen tietoisuuden käsite, joka ilmaisee ajatuksen jokaisen ihmisen arvosta moraalisena persoonallisuutena, sekä etiikan luokka, joka tarkoittaa ihmisen erityistä moraalista asennetta itseensä ja suhtautumista häneen hänen puoleltaan. yhteiskunta, jossa yksilön arvo tunnistetaan: yksilön itsetietoisuus ja itsehillintä, jonka pohjalta ihmisen vaatimukset itselleen.

ystävyys

– se ei ole vain emotionaalinen kiintymys, se on läheinen suhde, joka perustuu luottamukseen ja vilpittömyyteen. Todellinen ystävä ei petä sinua missään olosuhteissa. Hän löytää voimaa kertoa totuus, vaikka se ei olisikaan hänelle helppoa.

1. Sokrateen ajoista lähtien sitä on pidetty yhtenä tärkeimmistä hyveistä, joka on ilmaistu kahden ihmisen keskinäisenä kiintymyksenä ja hengellisessä yhteisössä. Samalla molemminpuoliseen rakkauteen, kunnioitukseen, avoimuuteen ja ehdottomaan luottamukseen perustuva ystävyys palkittiin korkeimman moraalisen arvion mukaan.

2. Mitä on ystävyys? Ystävyys on ihmisten välisen kommunikoinnin muoto, joka perustuu yhteisiin etuihin, keskinäiseen kunnioitukseen, keskinäiseen ymmärrykseen ja keskinäiseen apuun. sisältää henkilökohtaista myötätuntoa, kiintymystä ja vaikuttaa ihmiselämän intiimimpiin, vilpittömimpiin puoliin; yksi ihmisen parhaista moraalisista aisteista .

Elämän arvot - sitä ihmiset pitävät tärkeänä elämässään. Nämä ovat heidän uskomuksensa, periaatteensa, ohjeensa. Tämä on kompassi, joka määrittää paitsi henkilön kohtalon, myös hänen suhteensa muihin. Elämänarvot muodostuvat lapsuudessa, ne luovat pohjan kaikelle myöhemmälle elämälle.

1. Mitä elämänarvot ovat? Elämänarvot ovat tavoitteita ja prioriteetteja, jotka hallitsevat ihmisen elämää, määrittävät hänen olemuksensa. Joillekin elämässä on tärkeää aineellinen hyvinvointi, eli raha tai valta tai ura. Perhe, isänmaa ovat toisille rakkaita... Jokainen valitsee omat prioriteettinsa.

2. Mitä ovat elämän arvot? Nämä ovat mielestäni ne arvot, jotka toimivat ohjenuorana ihmisen elämässä, standardina, kriteereinä elämänlaadulle ja päätösten ja toimien "oikeudelle".

3. Jokainen meistä pyrkii johonkin, haluaa saavuttaa jotain. Tässä meitä auttavat elämänarvot, joista pidämme kiinni. Loppujen lopuksi se, mitä teemme ja keitä meistä tulee, riippuu ydinarvoistamme.

4. Elämänarvot ovat sisäinen kompassimme, jonka avulla meidän on vertailtava jokaista askeleemme elämän tiellä. Uskon, että jokainen meistä pitää perheen, rakkauden ja ystävyyden elämän arvoina. Juuri he toimivat ihmisen tukena.

Kateus -vihamielinen tunne toisen henkilön menestystä, suosiota, moraalista paremmuutta tai edullista asemaa kohtaan. Kateus syntyy ihmisessä itsekkyyden, kunnianhimon ja turhamaisuuden perusteella. Kateuden tunne huonontaa ihmisten luonnetta, persoonallisuutta ja ihmissuhteita.

Paha -hyvän vastakohta, moraalisen tietoisuuden käsite, joka toimii yleistetyimpänä ilmaisuna moraalittomista käsityksistä, vastoin moraalin vaatimuksia, jotka ansaitsevat tuomion. Ihmisten negatiiviset teot katsotaan yleensä moraaliksi pahaksi.

maanpetos -rikkoo uskollisuutta yhteistä asiaa kohtaan, solidaarisuuden, toveruuden ja rakkauden siteitä.

Vilpittömyys -moraalinen laatu, joka luonnehtii persoonallisuutta ja sen toimintaa; ilmaistaan ​​siinä, että ihminen tekee ja sanoo sen, minkä hän uskoo olevan oikein, toimii niiden pohdiskelujen vuoksi, jotka hän on valmis myöntämään itselleen jne. Vilpittömyys on tekopyhyyden ja petoksen vastakohta.

Taide. Todellinen taide

- tämä on luova heijastus todellisuudesta taiteellisissa kuvissa. Todellinen taide on kuin voimakas voima, joka voi herättää ihmisessä vahvoja tunteita, herättää tunteita, saada ajattelemaan vakavia elämänasioita. Todelliset taideteokset ovat kansallisomaisuutta, tärkeimpiä henkisiä arvoja, jotka on siirrettävä muille sukupolville.

1. Oletko koskaan miettinyt, millaista taidetta kutsutaan todelliseksi? Mielestäni tämä on taidetta, joka tekee ihmisestä paremman, herättää hänen sielunsa, saa hänet ajattelemaan elämän tarkoitusta.

2. Todellinen taide on elämän tiedon muoto, se on kuvaannollinen käsitys todellisuudesta.

3. "Taide on suuri taistelu yksinäisyyttä vastaan. Ja taiteen ikuinen voima piilee juuri siinä, että se tavoittaa kaikki yksinäiset", sanoi kuuluisa ohjaaja Pavel Lungin. Mielenkiintoinen näkökulma, eikö? Olen samaa mieltä siitä, että tämä on todellisen taiteen ydin.

4. Vastaus kysymykseen "Mitä on oikea taide?" Löydän Juri Bondarevin sanoin: "Taide on suunniteltu säilyttämään ihminen ihmisessä." Vain sellaista taidetta voidaan kutsua todelliseksi.

5. Mitä on taide? Taide on todellisuuden luova heijastus taiteellisissa kuvissa. Ihmisen kosketus taideteoksiin edistää hänen henkistä rikastumistaan. Todellinen taide on kuin voimakas voima, joka voi herättää ihmisessä vahvoja tunteita, herättää tunteita, saada ajattelemaan vakavia elämänasioita.

6. Taide on todellisuuden luova heijastus taiteellisissa kuvissa. Todellinen taide ei vain pysty herättämään ihmisessä vahvoja tunteita ja tunteita, häiritsemään hetkeksi harmaata arkea, antamaan iloa, vaan myös täyttämään elämän merkityksellä, löytämään avaimen itseensä.

Kirjat. Arvokkaat kirjat - Nämä ovat kirjoja, jotka kehittävät ihmisen mielikuvitusta ja fantasiaa, antavat hänelle uusia vaikutelmia, siirtävät hänet toiseen maailmaan ja luovat moraalin perustan. Jokaisella lapsella tulisi olla tällaisia ​​kirjoja, koska havainnon terävyys lapsuudessa on erittäin korkea ja varhaiset vaikutelmat voivat myöhemmin vaikuttaa koko elämään.

Mitä kirjaa voidaan kutsua arvokkaaksi? Mielestäni vain se, joka herättää ihmisessä parhaat toiveet, pehmentää sydäntä, opettaa ajattelemaan, kasvattaa. Arvokas kirja on ajatusten, tunteiden moottori, tiedon lähde, ystävä ja neuvonantaja. Arvokkaisiin kirjoihin kuuluu kirja, joka on ihmiselle rakas muistona jostain, perheen perintönä.

kaunotar- jotain, joka tarjoaa esteettistä ja moraalista nautintoa.

Moraalinen konflikti moraalinen valinta. Konfliktitilanteessa on tehtävä valinta ristiriidassa olevien moraalisten arvojen välillä jommankumman eduksi ja ristiriidan ratkaisemisen avulla saavutettava moraalinen päämäärä.

kulttuuri

Joukko perinteitä, tapoja, sosiaalisia normeja, sääntöjä, jotka säätelevät nyt elävien käyttäytymistä ja välitetään niille, jotka elävät huomenna.

- arvojärjestelmä, elämän ideat, käyttäytymismallit, normit, joukko ihmisen toiminnan menetelmiä ja tekniikoita, jotka objektiioidaan subjektissa, materiaalin kantajissa ja välitetään seuraaville sukupolville.

Jokin monimutkainen kokonaisuus, joka sisältää henkisiä ja aineellisia tuotteita, joita yhteiskunnan jäsenet tuottavat, omaksuvat ja jakavat ja jotka voidaan siirtää muille ihmisille tai seuraaville sukupolville.

sivistynyt mies

1. Millaista ihmistä voidaan kutsua kulttuuriseksi? Minusta tämä on sivistynyt, älykäs ihminen.

2. Kulttuuriihminen on henkilö, joka noudattaa sivistyneen yhteiskunnan peruskäyttäytymisnormeja, mutta korreloi itsensä ja yhteiskunnan vain siinä suhteessa, että hän voi pysyä persoonallisuutena ja yksilöllisyytenä.

3. Kulttuneeksi voidaan kutsua henkilö, joka tietää ja on aina valmis noudattamaan peruskäyttäytymisnormeja, samalla kun hän on sisäisesti vakuuttunut niiden välttämättömyydestä. Todella koulutettu ihminen ei käyttäytyy kunnolla vain virallisissa vastaanotoissa, ei kerraile hienostuneilla tavoilla, vaan osoittaa hyvää kasvuaan arjen merkityksettömimmissä teoissa.

tekopyhyys -negatiivinen moraalinen ominaisuus, joka koostuu siitä, että tarkoituksellisesti moraalittomille teoille annetaan moraalinen merkitys, korkeat motiivit ja hyväntekeväisyystavoitteet. Ulkokultaisuus on vastakohta rehellisyydelle, suoraviivaisuudelle, vilpittömyydelle - ominaisuuksille, joissa ihmisen tietoinen ja avoin ilmaus tekojensa todellisesta merkityksestä ilmenee.

Persoonallisuus -moraalisen toiminnan aihe. Ihmisestä tulee moraalinen ihminen, kun hän vapaaehtoisesti alistaa toimintansa yhteiskunnan moraalisille vaatimuksille, ymmärtää niiden sisällön ja merkityksen, pystyy asettamaan moraalisia tavoitteita ja kehittämään ratkaisuja suhteessa tiettyihin olosuhteisiin, arvioimaan itsenäisesti omaa ja muiden toimintaa. , kouluttaa itseään.

Rakkaus -tämä on intiimiin tunne, jonka yksi ihminen voi kokea toiselle. Tämä on eräänlainen vetovoima, halu, halu olla lähellä rakkautesi kohdetta. Rakkaus jalostaa, saa sinut näkemään ympäröivää maailmaa eri tavalla, ihailemaan ja ihailemaan rakastamaasi ja jopa tekemään tekoja. Rakkauden vastakohta on viha.

1. Mitä on rakkaus? Rakkaus on ihmiselle luontainen tunne, syvä kiintymys toista henkilöä tai esinettä kohtaan, syvän myötätunnon tunne.

2. Yllättävän tarkan määritelmän sanalle "rakkaus" antoi kirjailija George Sand, joka sanoi: "Rakkaus on onnea, joka annetaan toisilleen." Tästä väitteestä ei voi kuin yhtyä. Rakkaus on tunne, joka tekee ihmisen onnelliseksi ja saa hänet tekemään hulluja asioita rakkaansa tai rakkaansa vuoksi.

äidinrakkaus - tämä on kaunein ja vahvin tunne, tämä on valtava voima, joka voi tehdä ihmeitä, elvyttää elämään, pelastaa vaarallisilta sairauksilta. Äitillinen rakkaus on monitahoista, se ilmenee välinpitämättömänä itsensä antamisessa, välittämisessä, huolissa omasta lapsesta.

1. Mitä on äidillinen rakkaus? Tämä on maailman kaunein ja voimakkain tunne. Äiti ei koskaan petä, tukee aina, jakaa ilosi ja surusi kanssasi.

2. Äitillinen rakkaus on käsite, jota on lähes mahdotonta kuvailla sanoin. Äitillinen rakkaus saa naisen iloitsemaan, katsoessaan lastaan, murehtimaan kaikenlaisista pikkujutuista kuin jotain vakavaa olisi tapahtunut, ja vaikea hetki äiti on valmis tekemään mitä tahansa lapsensa puolesta.

3. Äidinrakkaus on elämän lähde maan päällä, säteilee valoa, lämpöä, hellyyttä ja hellyyttä. Äiti on valmis paljon lapsensa puolesta, jopa itsensä uhraamiseen.

Pelkuruus -negatiivinen moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii yksilön tahdon heikkoutta; ilmaistuna kyvyttömyyteen puolustaa ja toteuttaa moraalisia periaatteita, joihin hän uskoo, koska hän pelkää henkilökohtaisia ​​etujaan, pelkää kielteisiä seurauksia, pelkää vaikeuksia tai ei luota omiin voimiinsa.

Unelma- erityinen mielikuvitus, vaalittu halu, jonka toteutuminen lupaa usein onnea.

1. S.I. Ožegovin sanakirjassa annetaan seuraava määritelmä: uni on "halun, pyrkimyksen kohde, mielikuvituksen luoma, henkisesti esitetty". Mielestäni unelma on ensimmäinen askel kohti tavoitetta! Ei tule olemaan unelmaa, ei ole päämäärää eikä liikettä eteenpäin tiellä onneen. Vain unelmat voivat saada ihmisen tekemään mahdotonta, ne sytyttävät toivon ja itseluottamuksen liekin sielussamme.

2. Unelma on tietty halun tunne johonkin erityiseen, jonka vuoksi henkilö on valmis ryhtymään toimiin. Unelma on ajatuksemme-toiveemme, jotka näyttävät meille saavuttamattomilta ja mahdottomilta, tämä on voimaa, tämä on elämän tarkoitus, tämä on kiinnostusta elämään. Unelma on arvokkainta mitä ihmisellä on: se täyttää hänen elämänsä merkityksellä.

Armo- Myötätuntoinen halu auttaa apua tarvitsevia.

Moraali -sosiaalisen tietoisuuden muoto, joka toimii normien, sääntöjen ja periaatteiden muodossa, jotka ohjaavat ihmisiä heidän käyttäytymisessä. Moraali säätelee ihmisten käyttäytymistä kaikilla julkisen elämän osa-alueilla poikkeuksetta.

Rohkeus -moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii henkilön käyttäytymistä ja moraalista luonnetta. Rohkeudella on sellaisia ​​ominaisuuksia kuin rohkeus, lujuus, kestävyys, itsehillintä, epäitsekkyys, itsetunto, rauhallinen rohkeus, mielen läsnäolo vaikeuksissa, vaarassa, rohkeus, pelottomuus.

Taidot -teot, joita henkilö on oppinut niin paljon pitkän harjoituksen aikana, että hän alkoi suorittaa niitä enemmän tai vähemmän automaattisesti. Moraalisessa toiminnassa taidon avulla voidaan säädellä tarvittavien menetelmien, tapojen, toimintatapojen valintaa.

Viha -moraalinen tunne, joka vastaa ihmisten välisiä keskinäisiä vihollisia suhteita. Se sisältää useita toisiinsa liittyviä hetkiä, esimerkiksi: inho ja halu toiselle pahalle, kieltäytyminen auttamasta vihattua henkilöä, vastustus kaikkia hänen toiveitaan kohtaan.

epäilys - se on uskon puutetta itseensä, vahvuuksiinsa, kykyihinsä ja kykyihinsä. Turvattomilla ihmisillä on alhainen itsetunto, he kärsivät alemmuuskompleksista. Tämä ominaisuus on hyvin häiritsevä elämässä. Sitä on taisteltava ja voitettava.

1. Mitä on itseluottamus? Mielestäni tämä on ennen kaikkea ihmisen riippuvuutta muiden mielipiteistä ja epäilyjä fyysisistä ja henkisistä vahvuuksistaan. Lisäksi tämä kyvyttömyys tehdä itsenäisiä päätöksiä ja alhainen itsetunto, ja sen seurauksena epävarmuus on syy moniin ongelmiin.

2. Epävarmuus on pelko tehdä itsenäistä päätöstä, koska epäillään vahvuuksiaan, kykyjä, kykyjä, epäonnistumisen pelko.

3. Epävarmuus on pelkoa, sisäisiä pelkoja, jotka liittyvät alhaiseen itsetuntoon. Pelot, jotka sitovat ihmistä, estävät häntä kasvamasta ja kehittymästä edelleen, pakottavat hänet epäröimään ratkaiseessaan ongelmia, ryhtyessään toimiin - kaikki tämä on määritelmä siitä, mitä itseepäily on.

Moraalinen- joukko normeja, jotka määräävät ihmisen käyttäytymisen.

Vastuullisuus - sellainen henkilön omaisuus, kun hän täyttää yhteiskunnan asettamat moraaliset vaatimukset; ilmaisee yksilön ja sosiaalisten ryhmien osallistumisasteen sekä omaan moraaliseen paranemiseensa että sosiaalisten suhteiden parantamiseen. Jos ihmisen velvollisuus on käytännössä suorittaa moraaliset vaatimukset, niin kysymys siitä, missä määrin tämä tehtävä suoritetaan, tai missä määrin henkilö syyllistyy siihen, että se ei täytä sitä, on henkilökohtaisen vastuun asia.

Poikkeava käyttäytyminen (poikkeava) - erityinen moraalinen pahuus, joka ilmenee negatiivisina poikkeamia normeista ja käyttäytymismalleista.

Käyttäytyminen -joukko inhimillisiä toimia, joilla on moraalista merkitystä ja jotka hän on tehnyt suhteellisen pitkän ajanjakson aikana jatkuvissa tai muuttuvissa olosuhteissa.

Apuohjelma- yksi esineiden ja ilmiöiden sekä ihmisten toimien yhteiskunnallisen merkityksen ilmenemismuodoista; niiden positiivinen rooli jonkun etujen tyydyttämisessä tai tavoitteiden saavuttamisessa.

Rehellisyys - positiivinen moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii henkilöä ja hänen toimiaan; tarkoittaa uskollisuutta tietylle ajatukselle uskomuksissa ja tämän idean johdonmukaista toteuttamista käyttäytymisessä.

Luonto -universumin aineellinen maailma on pohjimmiltaan luonnontieteiden pääasiallinen tutkimuskohde. Jokapäiväisessä elämässä sanaa "luonto" käytetään usein luonnollisen elinympäristön (kaiken, mikä ei ole ihmisen luoma) merkityksessä.

1. Mitä luonto on? Löydämme vastauksen tähän kysymykseen venäläisen kirjailijan M.M. Prishvinin sanoin. Hänen mielestään luonto on "tulta, vettä, tuulta, kiviä, kasveja, eläimiä ...", eli kaikkea, mikä ihmistä ympäröi, ja tietysti ihminen itse.

2. Oletko koskaan miettinyt: mitä luonto on? Minusta vastaus on ilmeinen: maailma, joka ympäröi meitä ja jonka osa me olemme. Se on "elävä olento", kuten amerikkalainen kirjailija Fenimore Cooper sanoi, "ymmärrettävä"

3. Luonto on kaikki, mikä meitä ympäröi: avaruuden kaukaisimmasta tähdestä pienimpään hiekkajyväiseen jalkojemme alla. Luonnolla ei ole vain hämmästyttävä itsesäilytysvaisto, vaan myös sisäinen intuitio, jonka avulla voit ymmärtää missä on vihollinen ja missä on ystävä. Ja jos hänen edessään on ystävä, villieläin, hän on valmis jakamaan rakkautta, iloa ...

4. Luonto on ihmisen luonnollinen elinympäristö, häntä ympäröivä maailma sen moninaisissa ilmenemismuodoissa.

Ammatillinen kunnia - huolehtia ammattinsa arvovallasta yhteiskunnassa.

Katumus -oman syyllisyyden tunnustaminen ja menneiden tekojen tuomitseminen; Se ilmenee joko julkisena tunnustuksena muille syyllisyydestään ja valmiudestaan ​​tulla rangaistukseksi tai erityisenä katumuksen tunteena tehtyjä tekoja ja ajatuksia kohtaan. Katumus voi olla omantunnon ilmentymä tai häpeän tunne, mutta molemmissa tapauksissa sillä on rooli ihmisen itsearvioinnissa toimistaan, mikä ohjaa hänen jatkotoimiaan.

Itsenäisyys

Yleistynyt persoonallisuuden ominaisuus, joka ilmenee aloitteellisuudesta, kriittisyydestä, riittävästä itsetunnosta ja henkilökohtaisen vastuun tunteesta omasta toiminnasta ja käyttäytymisestä

- Tämä on sellaisen henkilön ominaisuus, joka osaa asettaa tavoitteen ja saavuttaa sen, ratkaista hänen elämänpolullaan ilmeneviä ongelmia. Riippumattomuus on valinnanvapautta ja kykyä maksaa tästä vapaudesta, ottaa vastuu teoistaan, omasta valinnasta ratkaista tietyn ongelman.

Mitä on itsenäisyys? Löydämme vastauksen tähän kysymykseen S.I. Ozhegovin venäjän kielen selittävästä sanakirjasta: "Riippumattomuus on riippumattomuutta, vapautta ulkoisista vaikutuksista, pakotuksesta, ulkopuolisesta tuesta, avusta. Riippumattomuus - kyky toimia itsenäisesti, tehdä tuomioita, oma-aloitteisuus, päättäväisyys. Tästä tulkinnasta ei voi kuin yhtyä. Itsenäisyys on todellakin ihmisen kykyä tehdä päätös ja olla siitä vastuussa.

Perhe

1. Jos käännymme yhteiskuntatieteiden oppikirjaan, luemme, että perhe on ryhmä ihmisiä, jotka perustuvat sukulaisuuteen tai avioliittoon. Minusta näyttää kuitenkin siltä, ​​että tämä määritelmä ei täysin vastaa kysymykseen: mikä on perhe? Mielestäni perhe on erityinen maailma, joka yhdistää lähimmät ihmiset, jossa kaikilla on mukava olla, koska se on kyllästetty rakkaudella, arkuudella ja huolenpidolla. Jos näin ei ole, perhe hajoaa tai tulee onneton.

2. Perhe on elävä organismi: jos se on huono yhdelle, niin se on huono kaikille, jos joku on onnellinen, niin hän "tartuttaa" kaikki sukulaiset tällä onnella. Perhesuhteet edellyttävät suurta luottamusta, ja jos luottamus menetetään, perhesiteet katkeavat, vain se yhdessä rakkauden kanssa pitää perheen koossa, tekee siitä vahvan ja vahvan.

Mielen voima -yksi tärkeimmistä ominaisuuksista, jotka tekevät ihmisestä vahvan ei fyysisesti, vaan moraalisesti. Hengen vahvuus koostuu itseluottamuksesta, päättäväisyydestä, sitkeydestä, sitkeydestä, joustamattomuudesta, uskosta parhaaseen. Hengen voima saa ihmisen löytämään tien ulos vaikeasta tilanteesta, katsomaan tulevaisuuteen optimistisesti ja voittamaan elämän vaikeudet.

1. Mitä on lujuus? Mielenvoimakkuus on yksi niistä ominaisuuksista, jotka tekevät ihmisestä sitkeän ja joustamattoman. Tämä vahvuus koostuu tahdosta ja sinnikkyydestä. Rohkeiden ihmisten sanotaan olevan rautaa, eivät taipumaan tai murtumaan.

2. Lujuus (fortitude) - korkea henkinen, henkinen kestävyys. Sen ansiosta tavoitteet saavutetaan ja huiput valloitetaan. Tämä on kaikki sisäinen energiamme, jota ilman emme voi saavuttaa elämässä mitään.

3. Hengen voima on ihmisen ydin. Henkinen voima antaa hänelle mahdollisuuden saavuttaa elämän tavoitteet ja voittaa esteet, tekee meistä kykeneviä todelliseen tekoon.

Elämän tarkoitus -käsite, joka osoittaa sen nimissä, mitä elämä ja ihmisen toiminta ovat tarpeellisia.

Omatunto -henkilön kyky harjoittaa itsehillintää, muotoilla itselleen moraalisia velvoitteita, vaatia itseltään niiden täyttämistä ja tehdä itsearviointi suoritetuista toimista.

Mitä on omatunto? Omatunto on sisäinen arvio, sisäinen tietoisuus tekojensa moraalisuudesta, moraalisen vastuun tunne käyttäytymisestään.

Häpeä -yksi yksilön moraalisen itsetietoisuuden ilmenemismuodoista; moraalinen tunne, jossa henkilö ilmaisee tuomitsevansa tekonsa, motiivinsa ja moraaliset ominaisuudet.

Onnellisuus -tämä on ihmissielun tila, tämä on korkein tyytyväisyys elämään. Jokainen laittaa tähän sanaan oman ymmärryksensä. Lapselle onnellisuus on rauhallinen taivas pään yläpuolella, viihdettä, hauskanpitoa, pelejä, rakastavia vanhempia. Ja se on pelottavaa, kun lapsen onnellinen maailma romahtaa.

1. Mitä onnellisuus on? "Onnellisuus on ihmisen tila, joka vastaa suurinta sisäistä tyytyväisyyttä olemisen olosuhteisiin, elämän täyteyteen ja merkityksellisyyteen, ihmisen inhimillisen tarkoituksen toteutumiseen", luemme Wikipediasta. Lisäisin vielä, että onnellisuus on harmoniaa ihmissielussa.

2. Oletko koskaan ajatellut kysymystä siitä, mitä onnellisuus on? Minusta tuntuu, että onnellisuus on sellainen mielentila, kun kaikki näkyy vaaleanpunaisena, kun jokainen elämän maailma tuo iloa. Onnen täytyy olla todellista... Lämmin koti... Rakkaus on molemminpuolista... Ystävyys on luotettavaa...

3. Onnellisuus ... Kuinka paljon moniselitteistä ja maagista tässä sanassa on, kuinka paljon käsittämätöntä tämän tunteen merkityksessä. Luulen, että ihmisestä tulee onnellinen, kun hän antaa itsensä, työnsä, rakkautensa toiselle...

4. Sana "onnellisuus" sisältää useita käsitteitä: rakkaus, perheen tulisija, itsensä toteuttamisen mahdollisuus, taloudellinen menestys, ura... Jokainen määrittelee, mitä onnellisuus on hänelle. Minulle tämä on ehdottomasti perhe. Vain perheeni vieressä tunnen olevani onnellinen.

5. Onnellisuus on rakkautta isän taloon, se on kykyä unelmoida, tehdä suunnitelmia, tehdä mitä mahdottomia unelmia ja elää uskossa niiden toteutumiseen. Onnellisuus on tunne kevätauringon lämmöstä, se on luottamusta tulevaisuuteen, se on rakkaiden, rakkaiden ihmisten välittämistä...

5. Onnellisuus on tila, jonka ihminen kokee tässä ja nyt, mielentila, kun ihminen on täynnä iloa, iloa ja muita positiivisia tunteita. Lisäksi onnentila merkitsee sitä, että ei ole negatiivisia tunteita ja tunteita, jotka aiheuttavat kärsimystä ja kipua.

6. Onnellisuuskaava voidaan määritellä seuraavasti: "Onnellisuus on joukko voimakkaita ilon lähteitä ihmisen elämässä ja kärsimyksen lähteiden puuttuminen", kun ilon lähteet laitetaan osoittajaan ja sitä enemmän , sitä parempi, ja nimittäjät ovat kärsimyksen lähteitä.

7. Onnellisuus on iloa, joka asuu ihmisen sydämessä, ja mitä suurempi ja voimakkaampi se on, sitä vahvempi onnen tila.

8. Onnellisuus on tila, jonka koet, kun tajuat, että rakastamasi ihmiset rakastavat sinua.

Perheen onnellisuus

Perheen onnellisuus... Tämä tila voidaan määritellä vain sellaisilla sanoilla kuin rakkaus, harmonia, keskinäinen kunnioitus ja halu tehdä jotain tärkeää ja merkityksellistä toisilleen.

kunnioitus -yksi tärkeimmistä moraalivaatimuksista, mikä tarkoittaa sellaista asennetta ihmisiä kohtaan, jossa yksilön ihmisarvo käytännössä tunnustetaan.

Formalismi -puhtaasti ulkoinen käskyjen ja normien noudattaminen, velvollisuuden muodollinen täyttäminen, kun henkilö ei ajattele tekojensa yhteiskunnallista merkitystä, ei ymmärrä moraalisen toimintansa todellista merkitystä tai ei pysty motivoimaan sitä näkökulmasta katsottuna. yhteiskunnan ja ihmisen tarpeista.

Arvot(katso "Elämän arvot")

Kyynisyys -moraalinen ominaisuus, joka luonnehtii halveksivaa asennetta yhteiskunnan kulttuuria, sen henkisiä ja moraalisia arvoja kohtaan. Kyynisyydellä tarkoitetaan sanoja ja tekoja, jotka häpäisevät ihmiskulttuurin historiallisia saavutuksia, moraaliperiaatteiden pilkkaamista, ihmisille rakkaiden ihanteiden pilkkaamista, ihmisarvon polkemista.

Ihmiskunta -humanismi, inhimillisyys, inhimillinen asenne muita kohtaan. Yleisesti ottaen moraalisten ja sosiaalisten asenteiden järjestelmä, joka viittaa tarpeeseen osoittaa myötätuntoa ihmisiä kohtaan, tarjota apua, ei aiheuttaa kärsimystä. Koska ihminen on sosiaalinen olento, ihmisyyttä vaaditaan yhteiskunnassa.

Sielun jäykkyys- sydämettömyys, tunteettomuus, kuivuus, kylmyys, herkkyys, reagoimattomuus.

Kunnia -moraalisen tietoisuuden käsite ja etiikan kategoria, jotka liittyvät läheisesti ja monessa suhteessa samankaltaiseen arvoluokkaan. Kunniakäsite paljastaa ihmisen asenteen itseensä ja yhteiskunnan suhtautumisen häneen.

Lukeminen on erityinen ihmisten kielellisen viestinnän muoto painettujen tai käsinkirjoitettujen tekstien kautta, yksi välitetyn viestinnän päämuodoista.

1. Lukeminen on täydellinen yhdistelmä työtä ja huvia. Toisaalta tämä on harrastus, kiistaton nautinto prosessista, toisaalta tieto puhtaimmassa muodossaan.

2. Lukeminen on myös sanavaraston ja lukutaidon kasvua, mutta tärkeintä on ihmisen sisäisen maailman kehittäminen.

3. Lukeminen on kiehtovaa, hyödyllistä ja tärkeää toimintaa: on mukavaa sukeltaa mielikuvituksen ja fantasiamaailmaan pitkän päivän jälkeen; on lämmintä ja mukavaa istua kirjan kanssa suuressa nojatuolissa peittoon käärittynä, kun ulkona sataa ja kylmää... Valtavista talmudista ja suurista volyymeistä voi poimia paljon mielenkiintoista ja uutta; jossa tieto piiloutuu pölyisten sivujen väliin...

4. Lukeminen on taidetta hallita itseään, omia ajatuksiaan, tunteitaan, älyään, se on luova prosessi (vuoropuhelu kirjoittajan kanssa), tämä on yksi parhaista harrastuksista, joiden avulla voit tulla paremmaksi.

Anteliaisuus- välittömän avun tarjoaminen muille, piittaamattomuudesta.

Itsekkyys -elämän moraalinen periaate ja moraalinen laatu, joka luonnehtii henkilöä hänen asenteensa kannalta yhteiskuntaa ja muita ihmisiä kohtaan; tarkoittaa käyttäytymislinjan valinnassa omien etujen asettamista etusijalle yhteiskunnan ja ympärillä olevien ihmisten etujen sijaan, ja se on individualismin avoimin ilmentymä.

Etiikka- filosofinen tiede, jonka tutkimuskohteena on moraali: moraalin alkuperä, rakenne, toiminnot sekä moraalin kehittymisen ongelmat: kysymykset siitä, miten ihmisen tulisi toimia (normatiivinen etiikka) ja itse asiassa teoreettiset kysymykset alkuperästä ja moraalin olemus (teoreettinen etiikka).

Etiketti -joukko käyttäytymissääntöjä, jotka liittyvät asenteen ulkoiseen ilmenemiseen ihmisiä kohtaan.

Tehtävän muotoilu:

Miten ymmärrät sanan merkityksen IHMISKUNTA? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on ihmiskunta" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Väittele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat päättelysi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen - elämäkokemuksestasi.

Kuten jo ymmärsit, yhden argumentin on oltava luetusta tekstistä (Lue teksti kokonaan), ja toinen - elämäkokemuksestasi. Ja tämä yksinkertaistaa tehtävää huomattavasti.

Esseen rakenne - perustelut 15.3. OGE venäjäksi:

1. Väitöskirja.
2. Argumentti 1 + esimerkki + kommentti.
3. Argumentti 2 + esimerkki + kommentti.
4. Johtopäätös (työn mukaan).

Klisee sävellykseen 15.3. OGE venäjäksi

Osa (kohta)	Kliseejä (tyypillisiä lauseiden ja lauseiden kaavioita)
Väitöskirja	Minun mielestäni ihmiskunta on... (tai) Minun mielestäni ihmiskunta on... (tai) Minusta ihmiskunta on... (tai) Minusta ihmiskunta on... (tai) Mitä ihmisyys on? Harva ajattelee sitä. Luulen että...
Argumentti 1	Kääntykäämme B. Vasilievin tekstiin, joka viittaa ...(tai) Tekstissä B. Vasiliev tuo esiin ongelman ... Lauseessa nro ... kirjoittaja sanoo, että ... (tai)
Argumentti 2	Voin tukea mielipidettäni esimerkeillä elämänkokemuksesta...(tai) Elämässä näemme usein...(tai) Olin kerran todistamassa tapahtumaa, joka... Olipa kerran...
Johtopäätös	Edellä olevan perusteella voidaan päätellä, että... (tai) Siten voidaan päätellä, että... (tai) Lopuksi haluan sanoa, että...

Nämä kliseet on tarkoitettu vain auttamaan sinua muotoilemaan ajatuksia, ei ole välttämätöntä käyttää näitä tiettyjä lauseita. Essee tehtävästä 15.3. voi näyttää luovemmalta, edellytyksenä on esseen rakenteen noudattaminen.

Esimerkkiessee tehtävämuodossa 15.3

Ihmisyys on moraalinen ominaisuus, joka edellyttää kunnioitusta ja myötätuntoa ihmisiä kohtaan, hyväntahtoisuutta ja suvaitsevaisuutta. Nykymaailmassa pahaa on jo tarpeeksi, ihmisten on oltava tarkkaavaisempia ja ystävällisempiä toisiaan kohtaan.

Kahden tytön ja pojan käytöstä B. Vasilievin tekstistä ei voida kutsua inhimillistä. He tekivät varkauden käyttämällä hyväkseen vanhan naisen sokeutta. Kirjeet edestä olivat rakkaimmat Anna Fedotovnalle. Kavereiden epäinhimillinen teko johti siihen, että hänen sielunsa "tuli sokeaksi ja kuuroksi".

Koulumme oppilaat tarjoavat kaiken mahdollisen avun Suuren isänmaallisen sodan veteraaneille ja veteraanien leskille. Mielestäni se on välttämätöntä paitsi heille, myös meille. Auttamalla muita, ihminen näyttää parhaat ominaisuutensa, ihmisyys on yksi niistä.

Hyvät tunteet tulisi muodostaa lapsuudesta lähtien, omaksua samanaikaisesti ensimmäisten ja tärkeiden totuuksien tuntemisen kanssa. Ilman ihmisyyttä ihmisen henkinen kauneus on mahdotonta. (125 sanaa)

Kuinka löytää argumentteja tekstistä?

Vaikein osa on argumenttien löytäminen tekstistä. Jos et ole kovin perehtynyt taiteellisen ilmaisun keinoihin, on tietysti parempi toistaa ne ennen koetta. Tehtävässä 15.3. niitä ei tarvitse käyttää argumenttina, mutta todentaja arvostaa varmasti ilmaisukeinojen taitavaa käyttöä. Itse kokeessa, kummallista kyllä, itse koepaperista on sinulle paljon apua. Argumentti numero 1 otat luetusta tekstistä. Mieti tekstissä esiin nostettua ongelmaa, kuinka ongelma ratkaistaan ​​tekstissä. Argumentti numero 2 kertoo sinulle oman elämäkokemuksesi. Mieti, onko tämä ongelma tällä hetkellä ajankohtainen? Miten ongelma ilmenee nykyään? Ja kirjoittaa siitä