Hari ini kita akan tertarik pada topik seperti pembelajaran jarak jauh. Pro dan kontra dari sistem seperti itu adalah hal yang perlu Anda ketahui. Bagaimanapun, tren di dunia modern ini mulai mengakar dalam sistem pendidikan. Bisakah ini diperbolehkan? Atau apakah Anda harus tetap berpegang pada “klasik” sekuat tenaga? Apa kekurangan dan kelebihan bentuk pembelajaran jarak jauh? Apakah dia benar-benar menakutkan seperti anggapan sebagian orang? Anda harus memahami semua ini secara menyeluruh. Jika tidak, Anda mungkin membuat keputusan yang salah!

Baru

Studi tentang kemungkinan pembelajaran jarak jauh (pro dan kontra dari sistem ini) baru-baru ini menjadi menarik bagi banyak orang. Bagaimanapun, kemajuan tidak berhenti, setiap hari teori dan perangkat baru bermunculan di dunia untuk membuat kehidupan manusia modern lebih mudah. Apalagi semua bidang diambil alih – termasuk pendidikan.

Secara umum, ini adalah produk baru. Dia menarik banyak orang. Lagi pula, Anda tidak perlu pergi ke sekolah atau universitas - Anda hanya perlu tampil di Internet, melakukan login singkat, dan Anda akan bisa mendapatkan kuliah atau menghadiri kelas. Menghemat waktu untuk anak-anak dan orang dewasa. Namun hanya guru dan siswa yang dibagi ke dalam beberapa kategori. Yang pertama mengakui bahwa sistem seperti itu benar-benar dapat membantu, sedangkan yang kedua membantahnya. Lalu apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran jarak jauh bagi siswa? Siapa dan apa yang harus dipercaya?

Kapan pun

Tentu saja, tidak ada cara untuk memberikan jawaban pasti. Bagaimanapun, pertanyaan kita saat ini adalah masalah abadi dari semua pendidikan modern. Dalam beberapa kasus, pembelajaran jarak jauh dapat membantu. Dan terkadang hal itu bisa menimbulkan kerugian. Banyak faktor yang berperan di sini.

Misalnya, pada prinsipnya ada pro dan kontra dalam jumlah yang sama. Yang penting hanyalah kepentingan masing-masing bidang. Salah satu kelebihan pelatihan tersebut adalah keserbagunaannya. Tanpa kendala apapun, seorang anak sekolah atau siswa akan dapat mengikuti pendidikannya kapan saja. Segera hidup menjadi lebih mudah. Tentu saja ini merupakan nilai tambah. Anda tidak terikat oleh kerangka waktu, Anda dapat mendistribusikan waktu sesuai keinginan. Bagaimanapun, hal utama dalam pendidikan kita saat ini adalah hasilnya. Setidaknya menyerap seluruh materi dalam sehari, atau setidaknya menyebarkannya dalam seminggu.

Pendidikan mandiri

Pembelajaran jarak jauh mempunyai pro dan kontra. Ulasan dari guru, orang tua dan siswa menunjukkan bahwa pendidikan mandiri memainkan peran besar dalam bentuk pembelajaran materi. Faktanya, inilah yang akan Anda lakukan. Artinya, tidak ada guru di belakang Anda, tidak ada pengawasan dan tidak ada batasan waktu. Di satu sisi, ini merupakan nilai tambah - Anda dapat belajar menggunakan waktu secara rasional dan mengasimilasi materi dengan lebih baik. Selain itu, ada orang yang lebih mudah belajar ketika tidak ada yang memantau prosesnya. Bisa dikatakan, para siswa adalah “dengan inti.”

Di sisi lain, pembelajaran jarak jauh membutuhkan pengorganisasian dan ketenangan. Misalnya, untuk anak kecil, pendidikan seperti itu kemungkinan besar akan diberikan dengan susah payah - sulit bagi mereka untuk berkonsentrasi. Apalagi bila tidak ada kendali. Ada juga siswa yang tidak memiliki kecenderungan untuk belajar mandiri sama sekali. Anak-anak seperti itu akan bersenang-senang sepanjang waktu dan tidak belajar.

Kapanpun dan dimanapun

Pro dan kontra pendidikan jarak jauh merupakan isu kontroversial. Hal ini membutuhkan studi menyeluruh tentang semua nuansa. Jika tidak, Anda bisa menarik kesimpulan yang salah. Tentu saja, karena bentuk ini sudah lama digunakan di Eropa, berarti di Rusia dengan sistem yang matang akan membuahkan hasil.

Selain keuntungan yang telah disebutkan, kita dapat menyoroti fakta bahwa mengajar anak sekolah dari jarak jauh memungkinkan mereka untuk tidak bolos kelas karena satu dan lain alasan. Misalnya saja ada siswa yang sakit. Yang harus Anda lakukan hanyalah menyalakan komputer, mengikuti konferensi virtual, dan Anda dapat menghadiri kelas. Dan ini tidak membahayakan kesehatan.

Ternyata tingkat ketidakhadiran bisa diminimalisir. Ya, Internet terkadang mengalami berbagai gangguan. Tapi Anda bisa memeriksanya saja. Tapi sebenarnya tidak demikian dengan ketidakhadiran. Seringkali, pembelajaran jarak jauh membantu, bahkan selama sakit yang berkepanjangan atau ketidakmampuan untuk bersekolah, untuk tetap mengikuti arus dan mengikuti perkembangan siswa lainnya.

Situasi

Kelebihan lainnya yang biasanya tidak terlalu menonjol adalah belajar di lingkungan yang nyaman. Seringkali anak-anak tidak mau pergi ke sekolah. Mereka merasa tidak nyaman dan tidak enak di sana. Dalam hal ini, tidak ada pembicaraan tentang efektivitas pembelajaran apa pun.

Namun jika bahannya terserap lebih baik di rumah, maka DO adalah pilihan yang sangat baik. Tidak hanya memungkinkan Anda mendidik diri sendiri dan selalu berhubungan, tetapi juga tidak menimbulkan ketidaknyamanan. Anda dapat menciptakan kondisi belajar yang paling nyaman untuk diri Anda sendiri, lalu mendengarkan ceramah dan pelajaran.

Benar, orang tua tetap harus memantau anak sekolah yang lebih muda dalam kasus ini. Mereka masih belum tahu bagaimana berkonsentrasi dan melakukan pendidikan mandiri. Mungkin pembelajaran jarak jauh lebih cocok untuk SMP dan SMA. Anak yang sudah dapat secara sadar mengendalikan aktivitasnya dan melakukan apa yang diperlukan.

kebebasan bertindak

Pembelajaran jarak jauh mempunyai banyak pro dan kontra. Kita dapat mengatakan bahwa setiap kelebihan memiliki antipode-kerugiannya masing-masing. Dan sebaliknya. Ketika berbicara tentang pembelajaran jarak jauh di sekolah, kelemahannya sering kali mencakup kebebasan bertindak sepenuhnya. Memang, jika Anda tidak mengawasi anak Anda, kemungkinan besar dia akan meninggalkan studinya sama sekali. Jadi pro dan kontra pembelajaran jarak jauh bagi anak sekolah merupakan isu yang sangat kontroversial.

Sangat sulit untuk mengontrol seminar online. Tentu saja, jika sistem pendidikan jarak jauh di sekolah dikembangkan dan dipikirkan secara detail (bagaimana memantau anak, melakukan tes, dan sebagainya), maka bentuk ini akan memberikan kemajuan yang nyata dan hasil yang maksimal. Jika tidak, pendidikan jarak jauh hanya akan menjauhkan anak-anak dari proses pendidikan.

Kenyamanan

Pro dan kontra pembelajaran jarak jauh (dalam bahasa Inggris, Rusia atau bahasa lainnya) dapat didiskusikan tanpa henti. Namun keuntungan utama dari bentuk perolehan pengetahuan ini adalah kenyamanan. Tidak masalah apa alasannya - apakah itu kebebasan waktu dan tindakan atau penghematan waktu. Mengajar dan belajar dengan cara ini sungguh nyaman.

Opsi ini sangat cocok untuk guru. Anda dapat tetap fokus pada urusan Anda sendiri dan juga melakukan pekerjaan paruh waktu selama kelas. Misalnya, jika bentuk pelatihan ini diperkenalkan, perempuan yang sedang cuti hamil tidak perlu lagi mengambil cuti. Anda dapat dengan mudah menjaga bayi Anda dan sekaligus mengajar siswa di sekolah. Semuanya mudah dan sederhana. Dan yang paling penting - nyaman! Ya, penting untuk bekerja melalui sistem pendidikan dari jarak jauh. Namun hal ini tidak meniadakan fakta bahwa teknik seperti itu akan membuat pembelajaran dapat diakses oleh semua orang - baik siswa maupun guru!

Materi pendidikan

Apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran jarak jauh? Sejujurnya, kelebihan sistem pendidikan ini lebih mudah dijelaskan. Ya, dan Anda bisa melihatnya dengan mata telanjang. Tentunya dengan penerapan proses yang benar.

Misalnya, keunggulan lainnya adalah tersedianya materi pendidikan. Anda dapat membaca buku teks atau catatan apa pun secara elektronik. Internet akan memberi Anda semua informasi yang Anda butuhkan. Ini adalah materi tambahan. Tidak perlu menghabiskan banyak waktu dan uang untuk membeli dan mencari buku pelajaran, manual dan catatan pendidikan lainnya.

Omong-omong, pembelajaran jarak jauh akan menyelamatkan anak-anak dari banyaknya buku di tas mereka. Saat ini, bahkan tas kerja anak kelas satu pun terkadang sangat berat sehingga menakutkan memikirkan bagaimana anak-anak bersekolah seperti itu! Semua ini berdampak negatif terhadap kesehatan. Dan buku teks elektronik tidak berbobot sama sekali. Dan di kelas, mengatakan bahwa Anda lupa buku pedoman di rumah tidak akan berhasil lagi. Jika Anda memiliki akses ke jaringan, ini berarti semua materi ada di ujung jari Anda!

"Menara"

Seperti yang Anda lihat, sistem kami saat ini memiliki banyak pro dan kontra. Jika Anda mengerjakannya secara menyeluruh, maka hanya keuntungan yang tersisa. Sayangnya, tidak ada sistem pendidikan yang berkembang sebaik ini. Namun kemungkinan seperti itu tidak dikecualikan.

Jika kita berbicara tentang pendidikan untuk orang lanjut usia, maka bentuk pembelajaran jarak jauh menjadi sangat populer. Mereka secara aktif menggunakannya. Anda akan dapat belajar dan menerima pendidikan yang lebih tinggi (dan bahkan beberapa), tanpa mengganggu kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keluarga Anda. Ini semua adalah peluang yang sangat besar. Dengan demikian, Anda bisa tinggal di satu kota dan belajar di kota lain. Dan bahkan tanpa mengganggu rutinitas Anda yang biasa. Pilihan universitas yang menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh semakin meningkat setiap tahunnya.

Selain itu, formulir ini berbeda biayanya. Biaya untuk pembelajaran jarak jauh lebih rendah. Artinya Anda bisa mengenyam pendidikan tinggi tanpa kendala dan dengan harga yang terjangkau. Jadi, jangan berpikir bahwa tidak adanya kepribadian di dalam tembok universitas akademis adalah hal yang buruk. Sama sekali tidak.

Seperti yang Anda lihat, pembelajaran jarak jauh memiliki berbagai pro dan kontra di sekolah dan universitas. Ada banyak keuntungan. Namun banyak juga kekurangannya. Disarankan untuk menggunakan formulir ini jika anak belajar lebih baik secara mandiri (cenderung belajar mandiri), dan juga ketika tidak memungkinkan untuk mengikuti kelas di sekolah. Ingat, dengan pengaturan proses pendidikan yang benar, hanya keuntungan yang tersisa dari pendidikan prasekolah. Tapi sekarang ini adalah pilihan yang sangat baik untuk mendapatkan “menara”!

Mendapatkan pendidikan adalah salah satu tahapan penting dalam kehidupan seseorang, membantunya tidak hanya untuk berkembang secara komprehensif, tetapi juga untuk memilih spesialisasi sempit tertentu yang paling sesuai dengan keinginannya, sehingga di masa depan, dengan menggunakan pengalaman, ia dapat memperoleh uang.

Tetapi betapapun pentingnya hal itu bagi seseorang, pada tahap ini seseorang tidak dapat melakukannya tanpa kesulitan. Banyak dari mereka menghadapi permasalahan seperti kekurangan uang, waktu dan kurangnya lembaga pendidikan yang layak dimana mereka bisa mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Yang terakhir ini disebabkan oleh fakta bahwa sebagian besar populasi terkonsentrasi di bagian Eropa Rusia, dan ini adalah Moskow dan St. Petersburg - dua ibu kota utama, yang universitasnya mempekerjakan guru-guru berkualifikasi tinggi yang memberikan pengetahuan dan dasar nyata. yang bisa diterapkan di masa depan. Namun, misalnya, masyarakat yang tinggal di Okrug Otonom Yamalo-Nenets tidak memiliki kesempatan untuk datang ke kota-kota besar tertentu di Rusia. Apa yang harus mereka lakukan jika mereka haus akan ilmu pengetahuan yang baik? Dan bagaimana jika dukungan materi juga buruk dan waktu luang sama sekali tidak ada?

Dalam hal ini, banyak yang memilih pendidikan jarak jauh. Pendidikan jarak jauh adalah menerima pendidikan dari jarak jauh. Metode ini tersedia berkat perkembangan Internet. Kini guru dan siswa tidak perlu lagi bertatap muka, karena kebutuhan tersebut tergantikan oleh komunikasi internet.

Mereka yang tertarik untuk menerima pendidikan seperti itu mungkin tertarik untuk mengetahui kelebihan dan kekurangannya.

Kelebihan pembelajaran jarak jauh

Pertama, sebagaimana telah disebutkan, pembelajaran jarak jauh adalah cara yang baik untuk mendapatkan pendidikan dengan keuangan yang terbatas. Membandingkan bentuk pendidikan penuh waktu dan pembelajaran jarak jauh, ketika memilih yang terakhir, Anda menghemat cukup banyak uang.

Kedua, metode pembelajaran ini memungkinkan Anda untuk belajar kapan saja Anda mau, karena semua materi dikirimkan kepada Anda melalui email atau diposting di situs web pada waktu tertentu, dan Anda sendiri yang memutuskan kapan akan mengambilnya dan praktekkan pengetahuanmu. Ini sangat nyaman, terutama jika Anda memiliki pekerjaan harian.

Ketiga, kamu memilih tempat belajarmu sendiri: baik itu kafe, kantor, taman, atau sekadar rumah.

Selain itu, manfaat pembelajaran jarak jauh juga mencakup apa yang diberikannya pengetahuan nyata. Meninjau sistem pendidikan tradisional di Rusia, terlihat jelas bahwa seseorang tidak akan memperoleh pendidikan yang baik jika ia sendiri tidak menginginkannya. Beralih ke topik pembelajaran jarak jauh, perlu dicatat bahwa sekarang dia sendiri yang perlu mempelajari materi, dan, seperti yang Anda ketahui, ketika belajar mandiri dan mencari informasi yang diperlukan, hal-hal yang perlu dipelajari sesuai dengan topik. kepala sendiri, yang memberikan keuntungan yang tak tertandingi.

Selain itu, siswa tidak akan pernah mengalami masalah dengan kurangnya materi, buku referensi dan buku teks, karena ia mendapatkan semua yang dibutuhkannya melalui Internet. Keuntungan berikut ini: untuk berkonsultasi dengan tutor, tidak perlu membuat janji langsung, karena semua yang Anda butuhkan dapat diketahui hanya dengan menulis surat kepadanya melalui email.

Ujian dan ujian yang dilakukan di perguruan tinggi membuat Anda khawatir, karena akan diambil oleh guru yang ketat, yang bahkan mungkin tidak lulus pada kali pertama. Saat mengajar jarak jauh, masalah ini menjadi masa lalu, karena agar guru memahami apakah Anda sudah menguasai topik tersebut, Anda hanya perlu mengikuti tes online di lingkungan rumah yang tenang. Bukankah ini sebuah keuntungan yang jelas?

Dan terakhir, selalu sulit bagi guru untuk menilai kemampuan setiap siswa dalam suatu kelompok, tetapi dengan pendidikan jarak jauh, mereka memiliki setiap kesempatan untuk “memeras” yang terbaik dari Anda, dengan mempertimbangkan kualitas Anda.

Kekurangan pembelajaran jarak jauh

Setelah kelebihan tersebut, kerugiannya mungkin tampak tidak signifikan, namun tetap melekat dalam bentuk pendidikan ini.

Misalnya, komunikasi korespondensi yang sama antara guru dan siswa dapat memberikan efek yang sangat berbeda dalam menghafal informasi yang diperlukan. Dalam proses gerak tubuh guru, menunjukkan emosi dan tindakannya, otak siswa lebih baik dalam mengingat informasi yang diberikan. Dengan pembelajaran jarak jauh, Anda harus berusaha lebih keras untuk belajar.

Juga pelatihan seperti itu tidak cocok untuk orang malas, karena seseorang harus memiliki disiplin diri agar bisa duduk di depan komputer sepulang kerja, belajar dan menyelesaikan tugas ujian.

Selain itu, bagi orang yang pandai mengutarakan pikirannya, pembelajaran jarak jauh bukan hanya tidak membantu, tetapi malah memperburuk keadaan, karena pada dasarnya semua ujian dilakukan dalam bentuk tertulis. Pada saat yang sama, guru tidak dapat menilai aktivitas mental mandiri seseorang.

Kelemahan signifikan lainnya adalah kurangnya tenaga ilmiah, siapa yang dapat mengembangkan sistem seperti itu, memperbaikinya, karena mayoritas orang Rusia menganut metode pendidikan tradisional, oleh karena itu, memperoleh pendidikan jarak jauh berkembang lambat, tidak sepenuhnya memberikan pengetahuan yang dapat diperoleh melalui pendidikan penuh waktu di pendidikan penuh waktu. lembaga.

kesimpulan

Dengan demikian, pembelajaran jarak jauh merupakan sarana khusus untuk memperoleh pendidikan. Hal ini tidak ideal untuk semua orang, namun banyak orang dapat memperoleh manfaat dari pengalaman praktik ini.

Pendidikan merupakan persyaratan penting untuk karier yang sukses. Namun tidak semua orang mampu mendaftar di universitas bergengsi untuk studi penuh waktu atau paruh waktu, karena hal ini memerlukan biaya finansial yang besar.

Selain itu, perolehan ijazah dengan cara ini mungkin terhambat oleh faktor-faktor seperti pekerjaan, kebutuhan menafkahi keluarga, kesehatan, serta jarak geografis universitas dari tempat tinggal tetap mahasiswa. Jadi apa yang harus dilakukan?

Di era teknologi digital dan internet kita, Anda bisa mendapatkan pendidikan tinggi tanpa harus meninggalkan rumah. Sistem pembelajaran jarak jauh akan membantu Anda dalam hal ini.

Apa itu?

Pendidikan jarak jauh adalah pembelajaran jarak jauh tanpa perlu mengunjungi universitas secara langsung.

Siswa dan guru yang disebut tutor mungkin berada di benua yang berbeda, namun hal ini tidak mengganggu proses pendidikan.

Paling sering, bentuk pelatihan ini dipilih oleh orang-orang yang ingin mendapatkan pendidikan kedua atau meningkatkan kualifikasi mereka, dan sudah memiliki basis pengetahuan tertentu dalam spesialisasi pilihan mereka. Tapi Anda bisa, seperti kata mereka, mulai belajar dari awal.

Setelah menyelesaikan program studi, diterbitkan dokumen yang mempunyai kekuatan hukum yang sama dengan ijazah biasa yang diterima setelah lulus.

Durasi pelatihan tergantung pada spesialisasi yang dipilih dan 3,5-5 tahun. Ini dapat sangat bervariasi tergantung pada intensitas jadwal belajar Anda, saat Anda memilih program studi individual.

Perlu dicatat bahwa tidak semua spesialisasi dapat dikuasai melalui pembelajaran jarak jauh. Misalnya, Anda tidak bisa belajar menjadi dokter tanpa kuliah di universitas untuk mendapatkan pengetahuan praktis. Seringkali, kursus pendidikan jarak jauh mencakup spesialisasi yang berkaitan dengan teknologi informasi dan perdagangan.

Sekarang mari kita cari tahu lebih detail bagaimana pembelajaran ini terjadi?

Setiap siswa memiliki halaman pribadi di situs web universitasnya, tempat guru mengirimkan manual, buku teks, dan materi pendidikan yang diperlukan untuk mempelajari mata pelajaran secara mandiri, serta tugas, setelah menyelesaikannya siswa harus mengirimkannya untuk ditinjau kepada guru.

Semua tes, tes dan ujian diambil dengan cara yang sama. Guru kemudian juga memberi tahu siswa tentang nilainya melalui email atau mengirimkan kembali pekerjaannya untuk memperbaiki kesalahan.

Ada beberapa jenis teknologi pembelajaran jarak jauh:

1. Teknologi kasus. Ini melibatkan penggunaan media kertas berupa buku kerja yang diperiksa secara berkala oleh tutor. Dalam hal ini interaksi antara siswa dan guru dilakukan melalui transfer pos atau pertemuan pribadi di pusat-pusat pendidikan.
2. Teknologi televisi dan satelit. Sangat jarang digunakan karena biayanya yang tinggi dan kurangnya kemampuan teknis siswa untuk menggunakannya. Kelemahan utamanya adalah kurangnya umpan balik antara tutor dan siswa.
3. Teknologi jaringan atau pembelajaran online.

Seringkali, pendidikan jarak jauh mencakup ketiga teknologi ini, namun dalam proporsi yang berbeda. Tentu saja, penggunaan Internet mendominasi proses pendidikan, tetapi siswa juga menerima disk berisi materi pendidikan dan ceramah.

Seperti semua bentuk pembelajaran, pendidikan jarak jauh juga memiliki kelebihan dan kekurangan.

Keuntungannya antara lain:

• Kesempatan untuk belajar di universitas mana pun di dunia. Terlepas dari lokasi geografis dan zona waktu Anda, Anda bisa mendapatkan semua pengetahuan yang diperlukan tanpa meninggalkan rumah. Hal ini terutama penting bagi penyandang disabilitas, serta bagi mereka yang tinggal di daerah di mana tidak ada kesempatan untuk mengenyam pendidikan karena kurangnya institusi pendidikan tinggi yang sesuai. Bahkan ibu-ibu yang merawat anak-anak kecil mereka dan orang-orang yang menjalani hukuman di penjara dapat menerima ijazah universitas dengan cara ini.
• Biaya pembelajaran jarak jauh jauh lebih rendah daripada kursus penuh waktu atau korespondensi, karena tidak ada kontak pribadi dengan guru, misalnya untuk mendengarkan ceramah, yang berarti Anda tidak perlu membayar waktu kerja mereka. Selain itu, Anda tidak perlu pergi ke kota atau negara lain untuk belajar di universitas sehingga Anda menghemat biaya perjalanan dan akomodasi.
• Jadwal pelatihan yang fleksibel. Setiap siswa memutuskan sendiri berapa banyak waktu yang dia perlukan untuk mempelajari mata pelajaran tertentu, dan berdasarkan ini, dia sendiri menghitung durasi studinya. Selain itu, di beberapa universitas Anda dapat menunda studi Anda untuk waktu yang lama dan kembali lagi nanti tanpa harus membayar lagi.
• Kesempatan untuk belajar di tempat mana pun yang nyaman bagi Anda tanpa mengganggu aktivitas utama Anda. Artinya, Anda dapat belajar bahkan saat istirahat kerja, dan Anda tidak perlu mengambil cuti untuk mengikuti ulangan atau ujian rutin. Anda bahkan bisa mendengarkan ceramah atau menyelesaikan tugas sambil duduk di rumah di sofa yang nyaman, atau saat berlibur ke luar negeri.
• Interaksi yang cepat dan efektif antara siswa dan guru. Seringkali komunikasi antar mereka dilakukan dengan menggunakan internet, sehingga siswa selalu mempunyai kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang menarik minatnya dan cepat mendapat jawabannya, serta tidak perlu menjadwalkan pertemuan langsung.
• Penggunaan teknologi modern dalam proses pendidikan.
• Ketersediaan materi pendidikan. Kebetulan perguruan tinggi tidak memiliki buku pelajaran dan berbagai alat bantu yang cukup sehingga harus dibeli. Dengan pendidikan jarak jauh, semua materi pendidikan yang diperlukan ada dalam bentuk elektronik, sehingga siswa selalu memiliki segala yang dibutuhkan untuk memperoleh pengetahuan secara utuh.
• Lingkungan yang tenang. Siswa mengalami lebih sedikit stres saat mengikuti tes dan mengikuti tes dan ujian, karena tidak ada kontak pribadi dengan tutor, dan dia tidak perlu memikirkan kesan apa yang dia buat terhadap guru.

Ada juga kelemahan dari bentuk pendidikan ini. Ini termasuk:

• Memiliki disiplin diri yang ketat dan motivasi yang kuat. Orang Rusia cenderung malas. Dalam pendidikan jarak jauh, sangat penting untuk mengatur studi Anda sendiri, namun beberapa orang merasa sulit melakukan ini tanpa bantuan dari luar. Siswa harus memiliki kemauan dan disiplin diri yang baik untuk menyelesaikan semua tugas tepat waktu, karena bentuk pelatihan ini meskipun memiliki jadwal yang fleksibel, namun tetap memiliki pos pemeriksaan wajib yang harus diselesaikan tepat waktu.
• Kurangnya pengetahuan praktis. Pendidikan jarak jauh tidak dapat memberikan siswa keterampilan praktis untuk bekerja dalam spesialisasi yang dipilih.
• Kurangnya kontak pribadi dengan guru dan sesama siswa. Ini bisa menjadi poin negatif bagi orang-orang yang lebih suka berkomunikasi secara langsung dibandingkan melalui Internet. Selain itu, beberapa siswa jauh lebih baik mengingat materi pendidikan ketika guru memberikan ceramah, daripada menjejalkannya dari buku teks.
• Akses konstan ke Internet dan sumber informasi diperlukan. Tidak semua orang yang ingin menerima pendidikan jarak jauh memiliki akses konstan ke Internet, bahkan ada yang tidak memiliki komputer.
• Literasi komputer yang tidak memadai. Untuk memperoleh sepenuhnya semua pengetahuan yang diperlukan, mahasiswa harus paham secara teknis dan memahami penggunaan program komputer online untuk berpartisipasi dalam perkuliahan online atas dasar kesetaraan dengan orang lain dan menggunakan segala yang diperlukan untuk belajar.
• Beberapa kursus dan program pendidikan jarak jauh dirancang dengan buruk dan tidak memenuhi semua persyaratan. Hal ini disebabkan kurangnya kualifikasi yang memadai di antara orang-orang yang mengembangkan tutorial ini.
• Tidak semua perusahaan mengakui ijazah pendidikan jarak jauh.
• Masalah dengan identifikasi siswa. Sulit bagi guru untuk memantau apakah seorang siswa secara mandiri menyelesaikan semua tugas dan lulus ujian atau tidak. Oleh karena itu, untuk sertifikasi akhir, mahasiswa tetap harus datang ke universitas atau cabangnya untuk mengikuti ujian secara langsung.
• Semua pelatihan dilakukan dalam bentuk tertulis. Banyak orang merasa lebih mudah mengungkapkan apa yang telah mereka pelajari secara lisan dibandingkan dalam bentuk tulisan. Hal ini dapat menyebabkan masalah saat menyelesaikan tugas.

Sayangnya, saat ini tidak semua universitas menawarkan pendidikan jarak jauh. Hal ini sangat membatasi kemungkinan memperoleh ijazah dari lembaga pendidikan yang Anda sukai. Namun, jumlah institut dan universitas yang mendukung bentuk pendidikan ini terus bertambah setiap harinya. Bagaimanapun, masa depan kita terletak pada teknologi baru.

Sekolah Menengah MBOU No.2 Nogliki

Pro dan kontra dari pendidikan jarak jauh

Kunevich Elena Leonidovna

2018

Sekolah yang bagus itu bagus, sekolah yang pintar itu bagus, tapi anak juga harus siap menghadapi kehidupan.

D.Dewey.

Tingginya laju informatisasi pendidikan, perkembangan teknologi telekomunikasi dan, pertama-tama, Internet global, membuka banyak peluang pendidikan baru bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Dan tentu saja salah satu bentuk paling efektif di sini adalah pembelajaran jarak jauh. Bentuk pendidikan inilah yang memungkinkan Anda untuk belajar kapan saja, tanpa meninggalkan rumah, pada jarak berapa pun dari lembaga pendidikan, yang sangat relevan ketika menangani anak-anak penyandang disabilitas, yang penyakit fisiknya sering kali menjadi penghalang yang tidak dapat diatasi untuk memperoleh pendidikan. sebuah pendidikan.

Pemanfaatan pembelajaran jarak jauh di sekolah merupakan salah satu cara tambahan untuk menjamin kesinambungan dan intensitas yang diperlukan dalam proses pendidikan serta kerjasama antara guru dan siswa. Pembelajaran jarak jauh didasarkan pada teknologi pedagogi pembelajaran multi-langkah, kemandirian dalam pendidikan mandiri anak sekolah di berbagai bidang pendidikan, dan kombinasi berbagai bentuk dan metode interaksi antara guru dan siswa.

Relevansi masalah pendidikan anak penyandang disabilitas disebabkan oleh kekhususan situasi pendidikan saat ini. Pendidikan berkualitas masih belum dapat diakses oleh sebagian besar anak-anak penyandang disabilitas, meskipun terdapat fakta bahwa pendekatan terhadap pendidikan anak-anak penyandang disabilitas telah berubah akhir-akhir ini. Mengajar anak di rumah sering kali mengarah pada fakta bahwa ia takut berkomunikasi dengan anak lain dan menjadi menarik diri. Akibatnya, terbatasnya kontak sosial dan miskinnya pengalaman sosial menimbulkan kesulitan dalam mengembangkan kompetensi sosial dan komunikatif pada anak penyandang disabilitas, yang berdampak negatif pada sosialisasi mereka. Seringkali anak penyandang disabilitas takut dengan berbagai rintangan dan kesulitan, takut bersentuhan dengan orang. Kecemasan mereka yang meningkat, kurangnya rasa percaya diri dan ketidakmampuan membangun hubungan komunikatif menciptakan hambatan antara anak penyandang disabilitas dengan dunia luar.

Tujuan dan sasaran:

Melakukan analisis terhadap kinerja MBOU Secondary School No. 2 dalam sistem pembelajaran jarak jauh. Untuk mengidentifikasi tren positif dan negatif dalam penyelenggaraan pendidikan menengah penuh bagi anak-anak penyandang disabilitas melalui integrasi pembelajaran penuh waktu dan jarak jauh.

Meningkatkan motivasi siswa yang tidak bersekolah karena alasan kesehatan dengan menyelenggarakan kursus yang kreatif, berorientasi pada penelitian dan praktik, serta menciptakan lingkungan komunikasi, sosialisasi dan bimbingan profesional bagi anak sekolah.

Hasil yang diharapkan:

Meningkatkan kualitas pelatihan bagi siswa yang bersekolah di rumah.

Menciptakan kondisi yang memungkinkan anak-anak homeschooling berhasil menerapkan kurikulum sekolah.

Masa depannya sangat bergantung pada kondisi di mana seorang anak berada sejak usia dini. Perkembangan seseorang dan pembentukan kepribadiannya bergantung pada pengaruh menguntungkan keluarga, keinginan orang tua untuk mempelajari ciri-ciri perkembangan anak pada setiap periode usia, keinginan untuk mempelajari anaknya, dan kemampuan. mengarahkan proses pembentukan kepribadiannya.

Tidak pernah terpikir oleh siapa pun untuk mempersiapkan diri menjadi cacat atau mempersiapkan kerabatnya menghadapi nasib ini. Namun sayangnya, tidak ada seorang pun yang kebal dari cacat sementara atau permanen, cedera, mutilasi, penyakit serius, atau kelahiran anak yang tidak sehat.

Menurut statistik, setiap sepuluh keluarga dihadapkan pada masalah kecacatan orang yang dicintai sepanjang hidup mereka. Kasus penyakit parah pada anak-anak sangat menyulitkan keluarga. Kelangsungan hidup anak itu sendiri sangat bergantung pada strategi perilaku apa yang dipilih orang tua dalam hubungan dengan anak cacat.

Bagi anak penyandang disabilitas, sekolah merupakan salah satu faktor penting dalam sosialisasi, sekaligus simbol penting kesehatan dan kehidupan yang memuaskan. Oleh karena itu, sekolah menempati tempat yang signifikan dalam visi anak penyandang disabilitas tentang masa depannya.

Seringkali anak-anak penyandang disabilitas mengalami kelainan perkembangan yang terkait dengan ketegangan berlebihan pada sistem saraf anak, serta berbagai kondisi menyakitkan pada sistem saraf - neurosis.

Sebagian besar anak penyandang disabilitas mengalami kesulitan dalam menguasai materi program karena gangguan perkembangan bicara dan karakteristik aktivitas mentalnya.

Bagi banyak anak penyandang disabilitas perkembangan, kesulitan dalam kegiatan belajar mungkin disebabkan oleh ketidakmatangan koordinasi visual-motorik, yaitu kerja tangan dan mata yang tidak terkoordinasi. Seringkali terdapat ketidakdewasaan dalam analisis dan sintesis spasial. Anak-anak seperti ini sulit membedakan sisi kiri dan kanan serta sulit menyusun keseluruhan dari bagian-bagiannya. Mereka tidak bisa mengikuti garis di buku catatan, membedakan sisi kanan dan kiri, dan kurang berorientasi pada ruang buku catatan.

Ketika mengajar anak-anak penyandang disabilitas, salah satu syarat terpenting bagi guru adalah memahami bahwa anak-anak tersebut tidak memiliki disabilitas dibandingkan dengan anak lainnya. Namun demikian, anak-anak tersebut memerlukan pendekatan individu yang khusus, berbeda dengan kerangka sekolah komprehensif standar, dalam mewujudkan potensinya dan menciptakan kondisi untuk berkembang. Poin utama dari situasi ini adalah bahwa anak-anak penyandang disabilitas tidak beradaptasi dengan aturan dan kondisi masyarakat, namun diikutsertakan dalam kehidupan dengan cara mereka sendiri, yang diterima dan diperhitungkan oleh masyarakat.

Pembelajaran jarak jauh adalah cara terbaik untuk memastikan bahwa anak penyandang disabilitas menerima pendidikan yang berkualitas. Anak-anak seperti itu memerlukan pendekatan individual.

Pendidikan anak penyandang disabilitas melalui pembelajaran jarak jauh memungkinkan terselenggaranya pendidikan berkualitas tinggi bagi setiap anak, terlepas dari tempat pendidikannya. Memperoleh pengetahuan dengan bantuan lingkungan informasi komputer memberi anak kesempatan untuk memperoleh keterampilan profesional yang sesuai yang diperlukannya di masa depan baik untuk bekerja maupun untuk kehidupan yang layak secara umum. Dalam praktiknya, telah berulang kali dibuktikan bahwa pembelajaran melalui teknologi pembelajaran jarak jauh memungkinkan anak penyandang disabilitas memperoleh pendidikan yang sesuai, serta penguasaan penuh terhadap program pendidikan umum dasar pendidikan umum menengah. Keuntungan pembelajaran jarak jauh Di sini, jaringan guru dan tutor (guru-konsultan) akan dapat melakukan pembelajaran dengan menggunakan peta teknologi khusus, yang digunakan sebagai mekanisme untuk mengindividualisasikan proses pendidikan melalui berbagai model yang berorientasi individual untuk mengatur keduanya. kurikulum dan pelajaran (tergantung pada kebutuhan pendidikan dan kemampuan siswa kategori ini). Tugas utama pendidikan di sini adalah pelestarian individualitas anak, serta penciptaan kondisi yang sesuai untuk ekspresi dirinya. Hal ini dapat dicapai melalui pengajaran yang berbeda, dengan mempertimbangkan sejauh mana siswa memperoleh pengetahuan, kecepatan aktivitasnya dan pengembangan keterampilan dan kemampuan tertentu.

Kondisi apa yang perlu diciptakan di lembaga pendidikan bagi anak penyandang disabilitas? Mereka harus menjamin kemampuan seperti:

1. Tercapainya hasil yang direncanakan sehubungan dengan penguasaan seluruh peserta didik terhadap program pendidikan dasar pendidikan umum dasar.

2. Penggunaan skala penilaian konvensional dan khusus terhadap prestasi akademik anak penyandang disabilitas yang memenuhi kebutuhan pendidikannya.

3. Kecukupan penilaian terhadap laju perubahan kompetensi hidup setiap anak penyandang disabilitas, bersama siswa lainnya, serta orang tua (atau kuasa hukum) dan pegawai sekolah.

4. Individualisasi proses pendidikan bagi anak penyandang disabilitas.

5. Pengembangan kemampuan siswa kategori ini dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman sebayanya secara sengaja.

6. Pengembangan dan identifikasi kemampuan anak penyandang disabilitas melalui seksi, lingkaran, klub dan sanggar, serta penyelenggaraan kegiatan yang bermanfaat secara sosial, termasuk praktik sosial, dengan menggunakan kemampuan lembaga pendidikan pendidikan tambahan yang ada.

7. Melibatkan mahasiswa penyandang disabilitas dalam kompetisi kreatif dan intelektual, kegiatan desain dan penelitian serta kreativitas ilmiah dan teknis yang dapat diterima oleh mereka.

8. Melibatkan anak penyandang disabilitas, orang tua dan tenaga pengajar dalam proses pengembangan program pendidikan dasar pendidikan umum dasar, serta dalam perancangan lingkungan sosial internal dan pembentukan jalur pembelajaran individu.

9. Penggunaan teknologi pemasyarakatan yang maju dan berbasis ilmu pengetahuan dalam proses pendidikan, yang difokuskan pada kebutuhan pendidikan khusus siswa penyandang disabilitas.

10. Interaksi dalam satu ruang pendidikan antara pendidikan umum dan sekolah luar biasa, yang akan memungkinkan penggunaan pengalaman mengajar bertahun-tahun secara produktif mengenai pendidikan anak-anak penyandang disabilitas, serta penggunaan sumber daya yang diciptakan khusus untuk ini.

"Kelebihan" pembelajaran jarak jauh

Anak-anak penyandang disabilitas yang menerima pendidikan individu di rumah, berkat proyek nasional prioritas “Pendidikan Jarak Jauh untuk Anak-anak Penyandang Disabilitas,” memiliki kesempatan unik untuk belajar menggunakan teknologi komputer dan komunikasi.

Pembelajaran jarak jauh memungkinkan Anda meminimalkan penggunaan waktu siswa yang tidak produktif. Anak tidak menunggu guru menuliskan kalimat di papan tulis untuk dianalisis; percobaan laboratorium elektronik akan selalu berjalan lancar, sesuai skenario tertentu; mesin pencari akan memungkinkan Anda dengan cepat menemukan bahan yang Anda butuhkan. Hal ini memungkinkan Anda untuk menguasai materi pendidikan dalam waktu yang lebih singkat dibandingkan dengan sistem kelas-pelajaran.

Sistem mendukung pertukaran file dalam format apa pun - baik antara guru dan siswa, dan antar siswa. Layanan pengiriman surat memungkinkan Anda untuk segera memberi tahu semua peserta kursus atau kelompok individu tentang kejadian terkini. Forum tersebut memberikan kesempatan untuk menyelenggarakan diskusi-diskusi edukatif mengenai permasalahan, dan diskusi dapat dilakukan secara berkelompok. Anda dapat melampirkan file dalam format apa pun ke pesan di forum. Ada fungsi untuk menilai pesan - baik oleh guru maupun siswa. Obrolan memungkinkan Anda mengatur diskusi pendidikan tentang masalah secara real time, melakukan “pertemuan kelas” atau konsultasi. Semua ini memungkinkan guru dengan cepat menanggapi permintaan siswa, memantau dan memperbaiki pekerjaannya.

Karena gaya komunikasi interaktif dan komunikasi operasional dalam pembelajaran jarak jauh, peluang untuk melakukan individualisasi proses pembelajaran terbuka. Guru, tergantung pada keberhasilan siswa, dapat menggunakan metode pengajaran individual yang fleksibel, menawarkan materi pendidikan tambahan yang berorientasi pada siswa, dan tautan ke sumber informasi. Karena faktor waktu (40 menit pelajaran) menjadi tidak kritis, siswa juga dapat memilih sendiri kecepatan mempelajari materi, yaitu. dapat bekerja sesuai program individu sesuai dengan program kursus umum.

Dalam pembelajaran jarak jauh, guru memimpin tangan setiap siswa. Lingkungan belajar khusus memungkinkan Anda mengomentari pekerjaan setiap siswa, memberikan rekomendasi untuk memperbaiki kesalahan - bekerja dengan setiap anak hingga tugas belajar terselesaikan sepenuhnya.

Fitur penting dari lingkungan belajar khusus adalah membuat dan menyimpan laporan kegiatan (portofolio) setiap anak: semua pekerjaan yang diserahkan olehnya, semua nilai dan komentar guru atas pekerjaan tersebut, semua pesan di forum.

Manfaat pembelajaran jarak jauh hampir tidak terbatas, dan lingkungan virtual dapat membantu mengatasi hambatan. Bagaimanapun, yang utama adalah ingin mengatasinya, karena hambatan yang tidak dapat diatasi adalah hambatan yang kita ajukan sendiri.

Keterbatasan sumber daya kurikulum untuk pendidikan individu (tidak lebih dari 10 jam di sekolah dasar, 12 jam di kelas 10-11) menyebabkan pengurangan kurikulum, yang mempersulit penerapan standar pendidikan negara dan menyebabkan ketimpangan pendidikan ketika memilih pendidikan kejuruan, menjauh dari pendidikan tinggi dan kegiatan profesional beberapa anak yang mampu. Mengajar anak di rumah seringkali menyebabkan keterasingannya dari kelompok anak, terbentuknya keterasingan patologis pada anak, keengganan dan ketakutan untuk berkomunikasi dengan anak lain. Seringkali, anak-anak penyandang disabilitas tidak dapat keluar rumah bukan hanya karena kurangnya jalan untuk keluar dari apartemen, tetapi juga karena takut menghadapi berbagai rintangan dan berbagai orang di “dunia besar”.

Saat ini, pendidikan jarak jauh sering disebut sebagai salah satu bentuk perolehan pengetahuan yang paling modern. Bentuk pendidikan ini menjadi semakin populer. Pada saat yang sama, teknologi pendidikan jarak jauh dipahami sebagai teknologi pendidikan yang dilaksanakan terutama dengan menggunakan teknologi informasi dan telekomunikasi dengan interaksi tidak langsung (jarak jauh) atau tidak sepenuhnya tidak langsung antara siswa dan staf pengajar.

Teknologi pembelajaran jarak jauh memungkinkan tidak hanya untuk meningkatkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dengan menambah beban mengajar sebanyak 5-6 jam, tetapi juga memberikan kesempatan kepada anak-anak penyandang disabilitas untuk berkomunikasi secara virtual, saling mengenal dan bertukar pendapat melalui jaringan komputer, yaitu. akan mempromosikan integrasi mereka ke dalam masyarakat melalui teknologi Internet. Bagi anak penyandang disabilitas, hal ini membuka jalan menuju dunia baru, memberinya kesempatan untuk menyadari dirinya dan kebutuhannya, serta mengatasi kesepiannya.

Di pusat prasekolah, seorang anak dapat berkomunikasi dengan psikolog. Psikolog, pada gilirannya, tidak hanya bekerja dengan anak, tapi juga dengan orang tua. Dengan bantuan konsultasi tersebut, orang tua tidak hanya menerima bantuan berkualitas gratis dari psikolog dan mengidentifikasi masalah psikologis anak, tetapi juga menyelesaikan masalah tersebut. Anak mempunyai kesempatan untuk mengikuti berbagai kursus pendidikan dan, secara mandiri atau di bawah bimbingan guru dan orang tua, mempelajarinya dan mempersiapkan diri untuk lulus ujian.

Dukungan teknisnya mencakup peralatan “Archimedes” dan mikroskop elektron yang dapat digunakan untuk melakukan berbagai eksperimen dalam fisika, kimia, dan biologi.

FE Center memberi siswa banyak pilihan sumber daya elektronik di semua mata pelajaran.

Selama pembelajaran, guru dapat menggunakan salah satunya, baik seluruhnya maupun sebagian. Dan juga membuat tugas dan tes sendiri, tergantung kebutuhan dan kemampuan siswa.

Guru dapat membuat dan menggunakan sistem penilaian apa pun dalam kursus. Semua nilai untuk setiap kursus disimpan dalam ringkasan pernyataan elektronik.

Lingkungan belajar khusus memungkinkan Anda untuk mengontrol “kehadiran”, aktivitas siswa, dan waktu pekerjaan pendidikannya di setiap pelajaran.

Pusat Pendidikan Jarak Jauh menyediakan ruang Internet yang aman bagi anak. Orang tua tidak perlu khawatir anak mereka akan mengunjungi “situs yang tidak perlu”, berkenalan dengan orang yang meragukan, dan bermain-main.

Pendidikan jarak jauh tidak diragukan lagi memiliki keunggulan dibandingkan bentuk pendidikan tradisional. Menyelesaikan permasalahan psikologis siswa, menghilangkan batasan ruang dan waktu, permasalahan jarak dari lembaga pendidikan, membantu penyandang disabilitas fisik yang memiliki ciri individu dan ciri luar biasa dalam belajar, serta memperluas lingkup komunikatif siswa dan guru.

Anak berkesempatan mengikuti berbagai kompetisi dan konferensi video. Penulis dan seniman sering diundang ke konferensi video. Selama konferensi, anak dapat mengajukan pertanyaan dan menerima jawaban yang berkualitas. Berkomunikasi dengan peserta konferensi.

Proses pembelajaran dengan menggunakan internet bertujuan untuk mengembangkan keterampilan siswa dalam kegiatan belajar aktif mandiri dengan tingkat efisiensi yang tinggi. Bagi siswa penyandang disabilitas, faktor ini sangat penting, karena dalam kondisi penyakit yang tidak dapat diubah, siswa akan dipaksa untuk menerima pendidikan secara mandiri sepanjang hidupnya, pertama dalam spesialisasi yang dipilihnya, dan kemudian untuk meningkatkan tingkat kualifikasi profesionalnya. .

Pendidikan jarak jauh memungkinkan anak-anak yang terisolasi dari masyarakat untuk sepenuhnya menerima nilai-nilainya, mewujudkan potensi kreatif mereka, membentuk orientasi profesional dan mengembangkan kualitas penting untuk kegiatan profesional di masa depan.

Pendidikan jarak jauh memungkinkan anak-anak yang tinggal di pemukiman terpencil, yang tidak mampu melakukan perjalanan ke tempat belajar, untuk menerima pendidikan vokasi.

"Kekurangan" pendidikan jarak jauh.

Pembelajaran jarak jauh adalah bentuk pembelajaran yang sangat populer dan semakin banyak digunakan dalam sistem pendidikan modern. Sebagian besar sumber berbicara tentang keuntungan pembelajaran jarak jauh, sementara semua orang memilih untuk tetap diam tentang kerugiannya. Jika Anda memutuskan untuk memilih jalur pembelajaran seperti pembelajaran jarak jauh, maka Anda perlu mengetahui kerugian apa saja yang akan Anda hadapi.

Dengan pembelajaran jarak jauh, siswa memiliki sedikit atau tidak ada kontak pribadi satu sama lain dan dengan guru. Oleh karena itu, bentuk pelatihan ini tidak cocok untuk mengembangkan keterampilan komunikasi, kepercayaan diri, dan keterampilan kerja tim.

Kurangnya motivasi psikologis dan kemungkinan kesulitan jika sulit memotivasi diri sendiri. Seringkali apa yang diinginkan orang tua dan guru tidak diinginkan oleh anak. Mereka memerlukan kontak nyata, bukan kontak virtual.

Kurangnya kontrol terhadap proses pembelajaran, yang diperlukan bagi sebagian siswa untuk memperoleh pengetahuan. Seringkali selama pelatihan, ketika orang tua atau wali tidak hadir, anak tidak dapat mengatur dirinya sendiri.

Guru harus mempelajari kemampuan anak, mengetahui ciri-ciri penyakitnya, dan mampu menentukan dari perilakunya tingkat ketegangan, kecemasan, dan eksaserbasi gejala penyakitnya. Tanggapi gejala tersebut secara tepat waktu dan bantu anak mengatasi kondisi ini dari jarak jauh. Hal ini memerlukan pelatihan guru khusus.

Kemampuan teknis seperti akses Internet. Seringkali selama kelas koneksi terputus atau kecepatannya sangat tidak stabil sehingga kelas harus dijadwal ulang. Yang tidak diinginkan baik bagi guru maupun siswa. Pasalnya, jadwal belajar dan istirahat anak terganggu, begitu pula jadwal kegiatan ekstrakurikulernya.

Perangkat lunak mogok selama kelas. Pengoperasian berbagai peralatan yang salah.

Sulit untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan praktis.

Tidak ada mata kuliah universal yang memperhitungkan kemampuan semua siswa. Kursus dikembangkan oleh guru. Setiap mata pelajaran yang dikembangkan oleh seorang guru dirancang untuk kemampuan anak yang diajarnya, dan tidak memperhitungkan kemampuan anak lain. Oleh karena itu, perlu juga mempersiapkan materi untuk setiap pembelajaran. Seorang guru yang hanya mengandalkan kursus yang sudah jadi tidak dapat melakukan pembelajaran penuh dengan seorang anak.

Kurangnya kemampuan komputer mempersempit lingkaran mereka yang bisa belajar jarak jauh. Sangat penting bagi orang tua untuk melek komputer. Seringkali, setelah seorang anak bereksperimen dengan pengaturan berbagai program, diperlukan intervensi dari spesialis yang kompeten. Sayangnya, teknisi dari Central Dispatch Center sangat sibuk dan tidak ada harapan untuk mendapatkan bantuan segera.

Kesimpulan

Meskipun terdapat kekurangan, namun perlu diingat bahwa pembelajaran jarak jauh juga memiliki kelebihan, itulah sebabnya pembelajaran jarak jauh menjadi begitu populer.

Jenis pelatihan ini tidak diinginkan untuk digunakan dalam pelatihan dasar dalam sistem pendidikan sekolah, karena tidak mampu memberikan pengetahuan yang utuh. Pada saat yang sama, kursus ini sangat baik sebagai pelatihan tambahan, karena kursus dirancang untuk memperoleh keterampilan tambahan dan menerapkan kompetensi pribadi anak.

Tujuan pembelajaran jarak jauh adalah dengan memperhatikan kemampuan dan minat setiap siswa penyandang disabilitas, memberikan bantuan dalam memperoleh pendidikan individu yang menggabungkan berbagai bentuk pembelajaran, termasuk pembelajaran jarak jauh. Perlu juga dipastikan pengembangan kemampuan kreatif, pengembangan budaya, keterampilan aktivitas mandiri, dan sosialisasi. Pendidikan hendaknya ditujukan untuk memastikan bahwa setiap anak penyandang disabilitas dapat beradaptasi dalam kehidupan. Melibatkan orang tua dalam kegiatan anak-anak mereka akan memberikan kesempatan bagi keluarga anak-anak penyandang disabilitas untuk belajar tentang kemungkinan-kemungkinan Internet, merasa lebih percaya diri dan, pada akhirnya, mengatasi kesulitan-kesulitan yang biasa terjadi pada banyak keluarga yang membesarkan anak-anak penyandang disabilitas.

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa siswa bukanlah “konsumen” pengetahuan yang pasif, tetapi berperan sebagai peserta aktif dalam proses pendidikan dan memperoleh pengalaman dalam interaksi interpersonal. Peran utama dimainkan oleh kualitas pribadi siswa, kemampuan mereka, keinginan untuk memperoleh pengetahuan, sementara cacat fisik memudar ke latar belakang. Akibatnya, masuknya anak penyandang disabilitas ke dalam komunitas virtual memungkinkannya untuk mengenali dirinya sebagai subjek kegiatan di ruang pendidikan informasi, berkontribusi pada pembentukan sikap yang memadai terhadap kenyataan, perlunya kerja sama, mengatasi isolasi, dan pengembangan potensi komunikatif dan pembentukan “kompetensi hidup”. Pembelajaran jarak jauh memungkinkan anak penyandang disabilitas untuk lebih menyadari potensinya, menjalani kehidupan yang aktif, dan meningkatkan rasa percaya diri.

Pelatihan tersebut ditentukan oleh karakteristik psikofisiologisnya dan melibatkan perubahan komunikasi pedagogis dan penciptaan alat didaktik baru, yang memungkinkan Anda merencanakan jadwal pelatihan individu sesuai dengan masalah dan penyakit anak.

Literatur:

A A. Andreev.- (http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st096.html), tanggal arr. pada tanggal 13/03/2012

Isherwood M.M. Kehidupan penuh seorang penyandang cacat / Terjemahan. dari bahasa Inggris – M.: Pedagogi, 2007.

Bykov D.A. Anak-anak penyandang disabilitas dan masyarakat // Pendidikan tambahan. - 2006. - No.1. Andreev A.A. Tentang masalah pendefinisian konsep “Pembelajaran Jarak Jauh”. [Dokumen elektronik] /

Gazman dan kemajuan pendidikan selama 10 tahun perestroika // Pendidikan dan dukungan pedagogis untuk anak-anak dalam pendidikan. Ed. anggota benar. RAO / Materi konferensi Seluruh Rusia. – M.: UVT “Inovator”, 1996. Hal.15.

Pembelajaran jarak jauh dan teknologinya // Majalah Internet "Eidos" September. http://www. *****/jurnal/2005/0910-18.htm

Pembelajaran jarak jauh: Buku Teks / Ed. E.S. polat. – M.: VLADOS, 2008.

Ishemgulova, I.G. Pembelajaran jarak jauh: masalah, prospek. [Dokumen elektronik] / I.G. Ishemgulova.- (http://biro.ufanet.ru/files/dok/IchemgulovaIG.doc), tanggal arr. pada tanggal 13/05/2012

Koroleva, E.P. Pembelajaran jarak jauh di Amerika dan Eropa. [Dokumen elektronik] / E.P. Koroleva.- (http://www.cnews.ru/reviews/free/national2006/articles/do_usa/index.shtml), tanggal arr. pada tanggal 15/03/2012

Polat E.S. “Pembelajaran jarak jauh: aspek organisasi dan pedagogis.” - M.: INFO, 2006

Hukum Federal “Tentang Pendidikan”, Pasal 32 ayat 2 huruf 5

Yakimanskaya k kurikulum , berfokus pada pengembangan pribadi anak sekolah // Masalah. psikol. 1994. Nomor 2. S.

Lampiran 1.

Disk dengan presentasi.

Halo, para pembaca situs blog yang budiman. Pembelajaran jarak jauh berisiko menjadi bentuk pembelajaran yang cukup populer, namun tidak ideal; dalam artikel ini saya ingin berbicara tentang pro dan kontra pembelajaran jarak jauh. Sepertinya saya telah menyebutkan kerugian pembelajaran jarak jauh dalam artikel tersebut, tetapi sekarang saya membacanya kembali dan melihat bahwa kerugian tersebut disebutkan secara implisit di sana, sehingga tidak mungkin membatasi diri kita untuk hanya menyebutkan keuntungannya saja. Namun tidak masalah, semuanya akan dibagi menjadi 2 poin dan dicantumkan dalam bentuk daftar, sehingga cukup memudahkan Anda.

Mari kita beralih dari kekurangannya ke kelebihannya, jadi paragraf pertama artikel ini akan membahas tentang kekurangannya.

Kekurangan pembelajaran jarak jauh

Mungkin banyak yang percaya bahwa tidak ada keuntungan, yang ada hanya kerugian dari pembelajaran jarak jauh. Atau sebaliknya, ada yang menganggap pembelajaran jarak jauh merupakan bentuk pembelajaran yang ideal dan tidak ada kerugiannya. Saya ingin mengecewakan yang pertama dan kedua, ada pro dan kontra. Jadi mari kita perlahan-lahan dan membuat daftarnya.

Daftar kontra terlampir

Jadi, kekurangannya:

1. Perlunya pemahaman bahwa pendidikan tinggi, meskipun dalam bentuk ini, dibutuhkan oleh Anda, dan bukan oleh guru. Artinya, Anda harus memaksakan diri untuk mengerjakan pekerjaan Anda lebih awal. Ya, dengan pelatihan reguler (terutama penuh waktu), Anda juga harus menyelesaikan semuanya tepat waktu, tetapi di sana Anda setidaknya sering bertemu dengan guru-guru yang tidak lupa mengingatkan Anda bahwa alangkah baiknya belajar dan lulus pekerjaan ini atau itu. Dengan pembelajaran jarak jauh, guru mungkin berada di ujung lain geografi negara dan Anda tidak akan memiliki hubungan apa pun dengan mereka, hanya kurator yang sesekali mengirimkan berbagai macam surat melalui email. Guru tidak akan menulis surat kepada Anda, paling banter, mereka akan menjawab pertanyaan Anda atau mengatakan bahwa pekerjaan itu diterima untuk nilai ini dan itu atau tidak diterima.
2. Sebagai kelanjutan dari jawaban terbaik yang akan diberikan guru kepada Anda. Mereka mungkin juga tidak merespons, kehilangan email berisi pekerjaan Anda, dll. Itu tidak pernah menambah kegembiraan apa pun.
3. Jika Anda berharap untuk mengembangkan keterampilan komunikasi Anda, maka pembelajaran jarak jauh tidak akan membantu Anda sama sekali. Semua perkuliahan diadakan dalam format “ini saya, ini komputer, dan saya mendengarkannya”. Terkadang Anda dapat menulis sesuatu di obrolan, dan guru akan menjawab pertanyaan tersebut atau tidak menjawab. Anda dapat berbicara paling banyak dengan guru selama pembelaan tugas kursus Anda dan pada ujian Negara (sesuai Standar Negara). Komunikasi dengan teman sekelas sama sekali tidak sama dengan saat belajar penuh waktu. Semua siswa berasal dari kota yang berbeda dan kemungkinan besar Anda tidak akan bisa duduk bersama teman sekelas Anda. Ada baiknya jika Anda pergi belajar dengan seseorang yang Anda kenal sebelumnya, lalu Anda akan berkomunikasi dengannya. Tidak mungkin berkomunikasi dengan teman sekelas lain hanya melalui VK, WhatsApp atau beberapa aplikasi lain yang tidak melibatkan komunikasi selain komunikasi tertulis.
4. Suatu hal yang bertolak belakang dengan salah satu nilai plusnya, yakni nilai plusnya “kesempatan belajar di daerah terpencil”. Hal ini tidak sepenuhnya benar, karena pembelajaran membutuhkan internet yang baik, yang tidak dapat ditemukan di semua kota kecil, apalagi di desa.
5. Pengetahuan praktis. Entahlah, mungkin saya belum cukup belajar nanti akan ada praktik nyata, namun selama ini praktik hanya sebatas penelitian, tidak ada kaitannya dengan praktik di dunia kerja. Mungkin selanjutnya akan ada latihan nyata, tapi entah kenapa saya meragukannya.
6. Tingkat pengetahuan yang diperoleh dari jarak jauh. Tentu saja, iklan akan menulis bahwa pembelajaran jarak jauh sangat efektif, namun tidak demikian. Hal ini jauh lebih buruk daripada pengajaran tatap muka tradisional.

Jadi, saya telah mencantumkan kekurangannya, yang dari luar mungkin tidak tampak terlalu menakutkan, sekarang saatnya beralih ke kelebihan pembelajaran jarak jauh.

Kelebihan pembelajaran jarak jauh

Sulit di sini.

Sulit untuk membandingkan hal-hal yang berbeda

Membandingkan pembelajaran penuh waktu dan jarak jauh, sangat sulit bagi saya untuk menemukan kelebihan pembelajaran jarak jauh, namun saya tetap menemukannya, ini dia:

1. Kemampuan untuk secara mandiri memutuskan kapan harus mengikuti tes, tugas kuliah, dan pekerjaan lainnya. Dalam 90% kasus, ini adalah minggu terakhir sebelum sesi, jadi saya tidak tahu apakah ini plus atau minus. Tapi mari kita asumsikan bahwa kebebasan adalah sebuah nilai plus.
2. Kemampuan untuk memutuskan sendiri tempat belajar. Tetapi sekali lagi, jika Anda tidak menulis iklan, tetapi hanya melihat-lihat dengan bijaksana, maka jelaslah bahwa Anda akan belajar di rumah. Di kantor mana pun Anda tidak akan diizinkan menjalankan bisnis Anda sendiri, saya juga menemukan permata yang bisa Anda pelajari di penjara. Hal ini tidak menimbulkan apa-apa selain gelak tawa, meskipun saya sendiri tidak terlibat, namun secara kasar saya dapat membayangkan bagaimana rasanya belajar di zona tersebut. Kerennya lagi, kamu bisa belajar dimana saja di seluruh dunia, ya. Jadi bayangkan di musim dingin Anda terbang keluar dari cuaca beku, salju, dan hal-hal lain ke negara panas di mana Anda bisa berjemur, berjemur, berenang, dan sebagainya, namun Anda malah duduk di kamar dan menulis makalah.
3. Kemampuan untuk menonton webinar sebanyak yang Anda suka, melakukan tugas dengan kecepatan yang sesuai untuk Anda. Memang benar, kemungkinan seperti itu memang ada.
4. Peluang teoritis untuk menghubungi guru atau kurator kapan saja. saya tekankan teoretis, mereka bahkan mungkin kehilangan pekerjaan yang telah selesai, apalagi kemungkinan atau ketidakmungkinan untuk sekadar menghubungi dan mengajukan pertanyaan. Selama sesi ini, hal ini masih mungkin terjadi, namun kemungkinan besar tidak akan terjadi.
5. Anda bisa belajar di rumah dalam lingkungan yang tenang dan akrab. Anda tidak perlu membawa tubuh Anda pagi-pagi sekali melewati kemacetan lalu lintas ke universitas, cukup nyalakan PC Anda. Kemudian, melalui langkah-langkah sederhana, Anda dapat mengikuti perkuliahan atau Anda dapat menulis tes/tugas kursus.
6. Seperti yang sudah Anda pahami, saya menyalin sebagian artikel dari artikel lain, ada kelebihan luar biasa lainnya - pendekatan individual terhadap siswa. Mereka mengatakan bahwa guru dapat memberikan perhatian sebanyak yang dia butuhkan kepada setiap siswa dan menjawab semua pertanyaannya. Tidak, ini luar biasa. Hal ini tidak terjadi; Anda lebih cenderung menemukan seorang guru di universitas dan mengajukan pertanyaan kepadanya daripada melakukannya dari jarak jauh.
7. Perpustakaan, meskipun virtual, selalu tersedia. Memang benar, ini sangat nyaman, Anda dapat membaca buku apa pun yang Anda perlukan untuk belajar kapan saja.
8. Biaya pembelajaran jarak jauh lebih rendah daripada pembelajaran penuh waktu dalam spesialisasi serupa. Namun jangan lupa bahwa Anda bisa belajar full time dengan budget yang terbatas, yaitu tidak perlu mengeluarkan biaya sepeser pun, dan Anda juga mendapat beasiswa. Apalagi Anda bisa mendapatkan banyak hal, cara mencapainya, baca linknya.

Ada lebih banyak pro daripada kontra, tetapi saya tidak menulis ulang pro yang benar-benar tidak masuk akal dari iklan tersebut. Tapi lihat kelebihannya, kebanyakan bisa dengan mudah ditantang, jadi mungkin ada 2-3 keunggulan nyata, tidak lebih.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan itu Pertama Pendidikan tinggi harus diperoleh secara penuh waktu, atau setidaknya penuh waktu, tetapi tidak berdasarkan pembelajaran jarak jauh. Anda dapat menerima yang kedua, ketiga dan seterusnya sesuai keinginan Anda. Sampai jumpa di halaman situs blog

Jika Anda merasa artikel ini bermanfaat, silakan bagikan menggunakan tombol yang terletak tepat di bawah.

Jika ada pertanyaan, tulis di kolom komentar, saya akan coba jawab sedetail dan sejelas mungkin, atau ngobrol saja.