Keterampilan membaca sangat menentukan efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran lain. Oleh karena itu, sangat penting untuk memantau perkembangan keterampilan membaca setiap siswa dan melakukan upaya yang diperlukan untuk meningkatkan teknik membaca.

Teknik membaca di kelas 3 dipantau minimal enam bulan sekali.

Siswa kelas tiga diuji:

• kemampuan membaca seluruh kata;
• memahami isi teks yang dibaca;
• penggunaan sarana ekspresi dasar (intonasi, jeda, tekanan logis).

Persyaratan Membaca

Pada akhir kelas tiga, anak-anak seharusnya sudah mengembangkan pembacaan seluruh kata yang benar, sadar, cukup lancar dan ekspresif dalam hati dan suara keras. Pilihan intonasi yang sesuai dengan struktur kalimat, serta nada, tempo, tekanan logis, volume, yang melaluinya siswa mengungkapkan pemahamannya tentang makna bacaan.

Standar teknik membaca di kelas tiga

Menurut indikator indikatif Standar Pendidikan Negara Federal, kecepatan membaca di kelas 3 harus:

· di paruh pertama tahun ini - 60-70 kata per menit;

· di paruh kedua tahun ini - 70-80 kata per menit.

Penilaian teknik membaca sesuai dengan standar Standar Pendidikan Negara Federal

Saat menilai teknik membaca di kelas 3, Anda harus mematuhi kriteria tertentu:

• membaca suku kata atau keseluruhan kata,
• adanya kesalahan saat membaca,
• jumlah kata per menit,
• ekspresi,
• kesadaran.

Nilai membaca kelas 3

Perlu dicatat bahwa prosedur pengujian teknik membaca di kelas 3 menimbulkan stres dan rasa takut pada banyak anak, yang tentu saja mempengaruhi hasilnya. Oleh karena itu, penting untuk mempersiapkan anak menghadapi pekerjaan yang akan datang, menenangkannya agar ia tidak khawatir atau khawatir.

Membaca teks tes di kelas 3 SD

Inspeksi pada paruh pertama tahun ini

Teks No.1

Bunga bermekaran di taman. Lebah bersenandung dan berlarian di bawah sinar matahari. Mereka duduk di atas mahkota bunga, merasakannya dengan belalainya, lalu putus dan terbang cepat menuju sarangnya. Bau lesu menyebar melalui jalan-jalan di malam hari.

Seolah-olah dalam gaun pengantin, pohon ceri burung tersebar di pembukaan hutan. Aku mengharumkan diriku dan membedaki diriku sendiri. Menyelimuti dengan aroma yang manis. Jangan rusak, teman-teman! Jaga keindahan ini - ini ditujukan untuk semua orang!

55 kata (I.Kodanev)

Teks No.2. burung toucan

Burung toucan adalah burung yang berasal dari Amerika Selatan. Mengejutkan dengan paruhnya yang tidak biasa. Paruhnya berukuran tidak proporsional. Pada beberapa burung toucan, ukurannya lebih panjang dari burung itu sendiri! Dan dicat dalam berbagai warna, seperti pelangi: oranye, merah, hijau dan kuning. Beberapa burung toucan memiliki hingga lima corak warna berbeda!

Burung toucan bukanlah predator. Dia makan buah-buahan dan kacang-kacangan, yang tumbuh subur di hutan tempat dia tinggal.

58 kata (I.Akimushkin)

Teks No.3. Kompetisi

Hari ini adalah hari olahraga kita. Kami memiliki kompetisi. Kami lompat tali. Siapa pun yang mengendarai paling lama, dialah pemenangnya. Olya mengendarai yang terbaik. Dia menang.

Kami juga berlari di trek. Begitu Marina Viktorovna mengibarkan bendera merah, kita harus lari. Saya adalah orang pertama yang tiba. Mereka memberi saya hadiah: permen coklat berukuran besar. Saya tidak serakah. Apakah kami bertiga memakan permen itu? aku, Misha dan Katya.

Kabut dingin di pagi hari menutupi dataran rendah, lembah sungai dan aliran sungai. Namun, pada tengah hari, matahari masih menghangatkan udara, dan kemudian menjadi hangat seperti musim panas. September adalah bulan musim gugur yang paling indah. Hutan ini memiliki pesona unik yang tenang dan khusyuk. Kurangnya suara burung sangat terlihat. Kecuali jika titmouse bersiul. Jika angin bertiup, hutan akan menjatuhkan air terjun daun berwarna merah keemasan ke arah kita. Mereka menutupi tanah dengan karpet lembut beraneka ragam.

Teks No.5. Jerzy

Seseorang berdesir keras di semak-semak. Landak bangun - itu berarti hari telah berakhir. Dia meluruskan jarum, merentangkan dan menginjak-injak, menggoyangkan daun tahun lalu, mencari cacing, larva, ulat. Mengaduk-aduk lantai hutan, mengendus. Tiba-tiba dia mendengus dan meraba-raba dengan jarum suntik, yang berarti dia merasakan sesuatu yang mencurigakan. Jarum adalah perlindungan yang andal.

Ya, ini adalah ibu landak! Di belakangnya, landak berguling seperti bola berduri. Mereka tertarik pada segala hal, mereka perlu mengendus segalanya, belajar banyak, dan pada musim gugur mereka akan menjadi landak dewasa dan mandiri.

(71 kata. A.Tambiev)

Teks No.6. Sungai kecil

Di semak-semak hutan, dekat pohon birch tipis, sebuah sungai lahir di musim semi. Alirannya deras, tidak capek sama sekali, terus mengalir dan mengalir. Seekor kelinci melihat keluar dari balik semak, menyentuhnya dengan cakarnya - airnya berdeguk! Kepingan salju tipis dari salju terakhir berputar-putar di atas sungai, sinar matahari menyinari hingga ke dasar. Dan rasanya nyaman karena cahaya, air yang bergumam.

Dua anak laki-laki datang ke hutan. Yang lebih muda berseru:

- Lihat, sungai!

Bayi itu membelai air dengan telapak tangannya:

- Alirannya kecil, kecil, tapi kamu berdeguk dengan baik!

(72 kata. A. Potapova)

Teks No.7. Jenis lubang apa yang ada?

Setiap lubang di hutan adalah sebuah misteri. Pelacak yang terampil akan mengetahui penghuni lubang dari jejaknya. Ada tempat bertengger yang berlubang. Tupai dan burung pelatuk bermalam di dalamnya. Burung hantu menghabiskan siang hari di lubang, dan pada malam hari terbang berburu. Ada ruang penyimpanan berlubang. Tupai menyembunyikan kacang di dalamnya. Marten akan memelihara tikus kayu sebagai cadangan.

Ada kamar tidur berlubang. Seekor kelelawar tidur di lubang sepanjang musim dingin. Dia menghabiskan hibernasi secara terbalik. Dia tidak makan atau minum apa pun sepanjang musim dingin.

Begitu banyak lubang, begitu banyak misteri.

(74 kata. Menurut N. Sladkov)

Inspeksi pada paruh kedua tahun ini

Teks No.1. Mandi

Hujan deras mengguyur seperti ember. Baik taman maupun jalanan langsung tenggelam dalam arus deras.

Ayam-ayam itu segera bergegas masuk ke dalam kandang. Seekor anjing tersesat berlarian di jalan dengan ikat pinggang putus di lehernya.

Dan angsa-angsa itu... angsa-angsa itu sepertinya tidak menyadari bahwa hujan sudah mulai turun. Mereka dengan tenang menggigit rumput, melangkah penting dengan cakar merahnya. Hanya satu pandangan yang mengangkat kepalanya dan mendengarkan hujan deras yang turun deras...

Kemudian angsa-angsa itu mulai minum dari genangan air dan sambil menjulurkan lehernya, terkekeh:
"Ha ha ha ha..."

Sungguh menyenangkan - mandi yang baik!

84 kata (A.Tumbasov)

Teks No.2. Pemberita Musim Semi

Hutan musim dingin sunyi. Tenang dan di ladang yang tertutup salju terus menerus. Tampaknya alam telah tertidur selamanya.
Tapi hari-hari semakin panjang. matahari semakin panas. Lambat laun, hutan dan ladang terbangun dan dipenuhi suara burung.
Pada suatu hari yang cerah di bulan Maret, ketika salju mulai mencair di atap dan tetesan pertama mulai terdengar, suara ceria akan terdengar di taman.

“Tsi-fi tsi-fi,” seperti palu kecil yang dipukul pada landasan baja. Ini payudara yang bagus, payudara yang besar. Dan meskipun masih ada salju di sekitar, kami yakin dapat mengatakan: musim semi telah tiba!

79 kata (V.Flint)

Teks No.3. Asisten

Alyosha mendengar ada orang yang bertangan emas. Tapi ayah menyebut tangan Alyosha terbuat dari kayu. Mengapa?

Alyosha ingin membantu semua orang. Dia membawa nampan berisi cangkir - pecahannya beterbangan ke lantai. Anak laki-laki itu mengambil inisiatif untuk mengganti bola lampu di kandil. Bangkunya melompat keluar, dan Alyosha tergantung seperti pemain akrobat udara. Alyosha mulai menggantungkan gambar di dinding. Pukulan pertama palu mengenai kaca.

Ibu menyebut tangan Alyosha itu batu. Mereka memukul semua yang mereka sentuh.

Tapi kemudian ayah membawa paket besar. Ada pahat, kikir, bor, dan pahat.

“Alat-alat ini pasti akan menyembuhkan tanganmu,” kata sang ayah.

(87 kata. Menurut E. Elinson)

Nomor Teks.4. Salju pertama

Salju lembut turun. Itu mengalir dalam bentuk serpihan besar, tergeletak di tanah, di atap rumah, dan menutupi cabang-cabang pohon dan semak-semak dengan sarung tangan berbulu halus.

Jika Anda pergi ke pinggiran kota saat senja dan hujan salju, suasana di sekitar sangat sunyi, seolah-olah semua makhluk hidup membeku, tidur nyenyak.

Dan keesokan paginya semuanya berwarna putih. Ini bagus pada hari yang tenang di hutan. Anda berjalan di sepanjang jalan hutan yang sempit. Di kedua sisinya, dahan pohon putih berbulu lebat menggantung di atasnya.

Di suatu tempat tidak jauh dari sana, seekor burung pelatuk mengetuk, menjatuhkan benih bersayap dari kerucut, dan payudara yang sibuk berdecit saat terbang dari pohon ke pohon.

(85 kata. Menurut T. Skrebitsky)

Teks No.5.Derek

Sungguh menyenangkan mendengar tangisan burung bangau di langit pada musim semi. Kedatangan burung bangau menjanjikan cuaca hangat dalam waktu dekat. Orang-orang kami menyukai burung-burung ini. Dia mengarang banyak cerita dan lagu tentang burung bangau.

Burung bangau itu sangat tinggi kakinya. Ia memiliki sayap besar dan bulu panjang. Paruh burung bangau kuat dan tajam.

Burung bangau membangun sarangnya tepat di dalam lubang di ladang. Burung bangau bertelur dua butir besar di atas rumput kering. Induknya membawa anak burung bangau ke semak-semak atau alang-alang.

Bangau yang terluka melemparkan dirinya ke belakang dan memukul anjing itu dengan kaki dan paruhnya. Seorang pemburu kehilangan matanya ketika dia mencoba menangkap seekor bangau yang terluka.

Sekarang berburu burung bangau dilarang di negara kita.

(95 kata. Menurut S. Aksakov)

Teks dipilih oleh: Tkacheva Irina Alekseevna, Borshch Oksana Gennadievna.

Teks lengkap materi Teknik Membaca di kelas 3 SD. Untuk teks tes teknik membaca di kelas 3 (paruh 1 dan 2 tahun ini), lihat file yang dapat diunduh.
Halaman tersebut berisi sebuah fragmen.

Waktu membaca: 5 menit

Akhir tahun ajaran semakin dekat: ulangan, ulangan, nilai akhir... Banyak orang tua yang khawatir dengan pertanyaan “Apa yang harus dilakukan jika anak membaca lambat?” Saya ingin menyindir dan menjawab: “Sudah terlambat untuk minum Borjomi…”, tapi mari kita pahami situasinya dan jangan membuat panik dan menyiksa anak-anak sekolah yang malang (sudah tersiksa oleh kekurangan vitamin), memaksa mereka untuk duduk di belakang buku dengan stopwatch dan kocok buku harian.

www.topglobus.ru

Kecepatan membaca di kelas dasar

1 kelas: 25-30 kata per menit - paruh pertama tahun ini; 30-40 kata per menit - paruh kedua tahun ini. Di kelas khusus dan sekolah lanjutan (misalnya, gimnasium), kecepatan membaca yang lebih tinggi dimungkinkan - mulai dari 60 kata per menit.

kelas 2: 40-50 kata per menit - paruh pertama tahun ini; 50-60 kata per menit - paruh kedua tahun ini. Di kelas khusus dan sekolah lanjutan - 85-90 kata per menit di paruh pertama tahun ini dan 90-95 kata di paruh kedua.

kelas 3: 60-70 kata per menit - setengah tahun pertama;70-80 kata per menit - babak kedua; 95-105 kata per menit dengan peningkatan persyaratan. Siswa kelas tiga harus membaca 20 kata atau lebih lebih cepat dalam hati daripada dengan suara keras.

kelas 4: 80-90 kata per menit - setengah tahun pertama; 100-120 kata per menit - paruh kedua tahun ini. Kecepatan membaca senyap adalah 50 kata atau lebih lebih cepat dibandingkan saat membaca dengan suara keras.

Ayo segera lakukan reservasi: di sekolah merupakan kebiasaan untuk “mengukur” kecepatan dan teknik membaca dengan menggunakan indikator rata-rata. Tapi, para ibu yang peduli dan khawatir, jangan lupa bahwa standar ini adalah CONTOH. Berapa banyak kata yang dibaca seorang anak per menit bukanlah indikator terpenting perkembangan intelektualnya, jadi tidak ada gunanya berfokus pada tetangganya Vanechka, yang unggul dari yang lain dan memberi 120 pada akhir kelas satu. Saya akan menjelaskan alasannya...

Apa penyebab anak lambat membaca?

Kecepatan membaca tergantung pada metode membaca (berdasarkan suku kata; suku kata + kata, kata utuh). Namun sering kali seorang anak membaca seluruh kata, namun tetap pelan-pelan. Mengapa ini terjadi?

shkolazhizni.ru

Jika anak membaca lambat, berarti ada beberapa penyebabnya. Mari kita cari tahu dan cari bersama:

• Kosakata kecil seorang anak. Dalam hal ini, banyak kata yang dia temui tidak asing baginya, sehingga memperlambat proses membaca. Cobalah untuk memperkaya kosakata bayi Anda, lebih banyak berbicara dengannya, berkomunikasi. Baca beragam literatur.
• Kurang perhatian. Jika seorang anak membaca dengan lalai, jika ada sesuatu yang terus-menerus mengalihkan perhatiannya dari membaca, ia tidak akan dapat berkonsentrasi dalam mengucapkan teks dan tidak akan dapat memahami maknanya. Cobalah untuk memusatkan perhatiannya pada membaca - anak harus memahami esensi dari apa yang dibacanya.
• Kembangkan bidang pandang operasional anak Anda- dengan cara ini dia tidak dapat membaca 2-3 huruf sekaligus, tetapi menutupi kata tersebut dengan tatapannya. Untuk melakukan ini, cukup duduk dan membaca sesering mungkin.
• Alat artikulasi yang kurang berkembang– alasan lain untuk membaca lambat. Kembangkan, lakukan latihan khusus bersama anak Anda. Seringkali anak-anak yang memiliki masalah dengan perkembangan bicara, yang mulai berbicara terlambat dan tidak mengucapkan bunyi-bunyi tertentu, membaca dengan lambat.
• Tingkat memori yang kurang berkembang. Seringkali setelah tiga kata dibacakan, anak sudah lupa dengan apa yang dibicarakan. Ini buruk untuk memori membaca dan pemahaman.
• Regresi. Saat membaca, anak terus-menerus membaca sekilas kata yang baru saja dibacanya. Mata bergerak mundur dan anak membaca teks tersebut dua kali. Ini adalah kelemahan paling umum. Anda dapat menentukan adanya regresi dengan mengamati bagaimana seorang anak membaca teks yang tidak dikenalnya. Jika diperhatikan matanya bergerak-gerak, anak terlebih dahulu membacakan kata tersebut dalam hati, kemudian mengucapkannya dengan lantang, kemudian mengucapkan beberapa kata lagi untuk memahami maksud dari apa yang dibacanya, maka terjadilah kemunduran. Alasannya mungkin karena kebiasaan, kurangnya perhatian, atau anak merasa teksnya sulit.
• Sastra yang sulit. Pilihlah literatur untuk anak Anda yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan usianya. Jangan terburu-buru membuat tugas menjadi lebih sulit.

umm4.com

Dan sekarang PERHATIAN!

Jika dalam hidup seorang anak lamban dan melankolis, maka sebaiknya jangan mengharapkan reaksi mudah tersinggung darinya. Ini berlaku untuk semua hal, tidak terkecuali membaca dalam hal ini. Orang apatis yang seimbang dan “tidak bisa ditembus” juga tidak mungkin terburu-buru dan, memakan bagian akhir, “menelan” halaman demi halaman. Jika dalam kehidupan biasa seorang anak berpikir lama sebelum menjawab suatu pertanyaan, mengeluarkan perkataannya, maka ia akan membaca lebih lambat dari biasanya. Dan tidak ada yang buruk atau menakutkan dalam hal ini.

Yang utama bukanlah jumlah kata yang dibaca, tapi kesadaran. Apa gunanya Vanechka terbang sebentar lagi, tetapi tidak bisa menjawab pertanyaan tentang apa yang dia baca? Apa gunanya mencampurkan kata-kata, tidak melihat titik atau koma, lalu membuka mata, terkejut dengan frasa yang disalahpahami.

Apa yang tidak boleh Anda lakukan?

• Menertawakan kesalahan, mencela kata-kata yang salah membaca.
• Berdirilah di atas jiwa Anda “dengan ikat pinggang.”
• “Menghukum” dengan membaca. Seperti “Kamu tidak akan berjalan-jalan jika kamu tidak membacanya seluruhnya…”, “Kamu tidak akan mendapatkan mainan jika kamu tidak membaca 40 kata per menit”, dll. .

Bagaimana cara membantu anak Anda meningkatkan teknik membaca mereka?

www.ikirov.ru

• Bacalah cerita favorit Anda sebelum tidur. Sebagian teks dapat dibacakan oleh ibu atau ayah, dan kemudian oleh anak itu sendiri. Yang penting lakukan secara rutin, tapi jangan dipaksakan, tapi dimotivasi dengan “wortel”. Pujilah, meskipun “biasa saja”, katakan “Aku tidak akan bisa tidur tanpa dongengmu” dan berikan segala macam trik kecil agar anak menyukai proses membaca dan dengan sukarela mengambilnya. buku. Ada tips bagus dalam wawancara dengan Olga Davletbaeva: .
• Jika ada anak kecil dalam keluarga, menarik “telinga bebas”, biarkan mereka mendengarkan saat orang yang lebih tua membacakan untuk mereka. Ada komunikasi dan pembelajaran pada saat yang sama!

• Praktik membaca bagian teks dengan kecepatan berbeda: lambat, cepat sedang, cepat maksimal.
• Biarkan anak Anda mencoba membaca ketika ada sesuatu yang mengganggunya. Misalnya detak jam, klik lidah atau berhitung (ibu memanggil nomor dengan suara pelan, bertepuk tangan, dll).
• Membaca melalui jeruji.

gambar.slidesharecdn.com

• Dorong membaca materi cetak apa pun: majalah anak-anak, komik, horoskop, dll. Biarkan anak-anak membaca apa pun yang menarik minat mereka! Literatur anak harus selalu tersedia di rumah. Sebuah buku dengan gambar-gambar cerah yang secara tidak sengaja terlupakan di atas meja, sebuah majalah terbuka ke halaman dengan pengumuman kartun anak-anak baru - apa pun yang membuat Anda ingin mengambilnya, membukanya, membacanya.
• Belilah ensiklopedia yang teksnya disajikan dengan cara yang mudah diakses dan dibagi menjadi blok-blok kecil. Saling menguji dalam berbagai topik, misalnya kenapa hujan, kenapa ada pelangi, dll.
• Jika anak Anda tertarik dengan acara kartun atau televisi, ambillah buku tentang topik tersebut dan tawarkan untuk mencari tahu apakah versi penulisnya berbeda dengan versi televisi.

Topik membaca anak-anak sangat relevan saat ini; semakin sedikit anak yang membaca buku dengan antusias. Apa yang bisa kita lakukan sebagai orang dewasa ketika disekitar kita banyak sekali “godaan” berupa gadget elektronik dan berita televisi? Hal paling sederhana yang harus Anda perhatikan adalah menunjukkan melalui contoh Anda sendiri bahwa Anda BISA menikmati proses membaca buku. Dan betapapun populernya e-book, rekaman audio karya sastra, tidak ada yang bisa menggantikan gemerisik halaman kertas. Bacalah sendiri dan biarkan anak Anda lebih sering melihat Anda dengan buku di tangan!

Pembaca yang budiman! Apakah topik peningkatan kecepatan membaca anak relevan bagi Anda? Berapa banyak kata per menit yang dibaca anak Anda dan seberapa sering Anda memperhatikan masalah ini di rumah? Mungkin Anda memiliki resep sendiri untuk meningkatkan teknik membaca dan berguna bagi orang lain. Bagikan tip Anda di komentar.

Setiap orang bertanya-tanya seberapa cepat dia mengetik di keyboard.

Ikuti tes online kami untuk uji kecepatan mengetik keyboard Anda secara gratis komputer.

Untuk mengukur kecepatan mengetik Anda, Anda perlu mengetikkan program khusus teks kecil berukuran 1/3 halaman A4. Durasi pengujian tergantung pada kecepatan pencetakan dan memakan waktu 2 hingga 7 menit.

Anda memiliki jumlah upaya yang tidak terbatas untuk lulus tes online. Dalam mode bebas, akan selalu ada satu teks untuk diketik.

Pilih bahasa yang ingin Anda gunakan untuk menguji kecepatan mengetik Anda dan klik tombol "Ikuti Tes Kecepatan".

Performa uji kecepatan

Selama tes online, program akan mengukur indikator-indikator berikut:

• Kecepatan cetak- kecepatan panggilan rata-rata

• Waktu panggilan- waktu yang langsung dihabiskan untuk mengetik

• Kesalahan- jumlah kesalahan ketik yang dilakukan saat mengetik

• Menunda– durasi menahan tombol ditekan

• Berhenti sebentar– jeda di antara penekanan tombol

• Maks. tidak ada kesalahan– panjang maksimum teks yang diketik tanpa kesalahan

• Irama mengetik- indikator yang menentukan seberapa merata tombol ditekan: semakin tinggi, semakin baik

Bagaimana kecepatan pencetakan diukur?

Di segmen pelatih keyboard dan program berbahasa Rusia yang mengukur kinerja mengetik, Kecepatan pencetakan biasanya diukur dalam "karakter per menit", yaitu dalam jumlah karakter yang diketik dalam 1 menit.

Kecepatan panggilan, diukur dalam karakter per menit, dalam bahasa Inggris dilambangkan sebagai BPS (karakter per menit).

Pada segmen berbahasa Inggris, satuan ukuran kecepatan mengetik adalah kata, bukan simbol. Oleh karena itu, seperti itu Kecepatan mengetik diukur dalam "kata per menit" dan dilambangkan dalam bahasa Inggris sebagai WPM (kata per menit).

Biasanya, Anda tidak mengukur jumlah kata sebenarnya, melainkan membagi kecepatan mengetik Anda dalam karakter per menit dengan rata-rata panjang kata.

Kadang-kadang Kecepatan pencetakan diukur dalam "denyut per menit". Dalam hal ini yang menjadi satuan ukurnya bukan hanya jumlah karakter yang diketik, tetapi juga jumlah penekanan tombol bantu, seperti Shift dan Alt.

Dalam bahasa Inggris, kecepatan panggilan ini dilambangkan sebagai SPM (stroke per menit).

Rata-rata panjang satu kata bahasa Inggris dianggap 5 karakter, sedangkan untuk bahasa Rusia rata-rata panjang sebuah kata adalah 7,2 karakter.

Jangan bingung antara kecepatan mengetik, diukur dalam karakter per menit, dan kecepatan mengetik, diukur dalam goresan per menit - ini adalah nilai yang berbeda!

Berapa kecepatan cetak yang dianggap baik?

Kecepatan mengetik yang optimal untuk menjaga produktivitas saat menggunakan keyboard adalah 250 cpm. Ini adalah kecepatan berpikir rata-rata orang ketika dia merumuskan di kepalanya sebuah pemikiran yang perlu dia ketik di keyboard.

Gunakan gradasi kecepatan mengetik untuk mengevaluasi hasil tes kecepatan Anda:

Kecepatan panggilan		Karakter himpunan
< 120 зн/мин	< 24 wpm	Kecepatan mengetik yang lambat, tipikal orang yang memiliki sedikit pengalaman mengetik di keyboard
120-160 cpm	24-32 wpm	kecepatan mengetik rata-rata orang mengetik teks dengan 2-4 jari sambil melihat keyboard
160-260 cpm	32-52 wpm	kecepatan mengetik rata-rata seseorang yang menguasai keterampilan mengetik sentuh sepuluh jari.
260-350 cpm	52-70 wpm	kecepatan mengetik yang baik untuk seseorang yang telah menyelesaikan kursus mengetik sentuh lebih dari satu kali atau sedang mengembangkan kecepatan mengetik menggunakan pelatih keyboard
350-400 zn/mnt	70-80 wpm	kecepatan mengetik pada tingkat keyboard profesional
> 400 cpm	> 80 wpm	kecepatan mengetik sangat tinggi, mendekati kecepatan bicara

Waktu dan kecepatan pencetakan halaman A4

Kecepatan panggilan		Jumlah halaman A4
		1	3	5	10
120 cpm	24 wpm	15m	45m	1 jam 15 menit	2 jam 30 menit
180 cpm	36 wpm	10m	30m	50m	1 jam 40 menit
240 cpm	48 wpm	7m	22m	37m	1 jam 15 menit
320 cpm	64 wpm	5m	16m	28m	56m
400 cpm	80 wpm	4m	13m	22m	45m

Sekitar 1800 karakter muat pada halaman A4, dicetak dengan font Times New Roman 14 poin dengan spasi satu setengah baris.

Tabel perbandingan menunjukkan ketergantungan waktu pada kecepatan pencetakan yang harus dihabiskan seseorang untuk mengetik sejumlah halaman A4 tertentu.

Seperti yang Anda lihat, hasil penguasaan pencetakan cepat sudah jelas!

Ikuti kursus mengetik sentuh sepuluh jari untuk menghemat waktu Anda.

Sejujurnya, saya sudah banyak membaca sejak lama. Dan kecintaan saya pada buku dimulai sejak saya masih bersekolah. Saya ingat kita membaca “Kejahatan dan Hukuman” karya Dostoevsky dalam literatur. Aku jadi tidak tertarik membacanya!!! Tapi kemudian, selama liburan, saya membaca karya ini dengan senang hati! Saat itulah saya memutuskan untuk melihat daftar literatur untuk bacaan ekstrakurikuler. Sejak saat itulah dimulailah kecintaan saya yang panjang dan saling menguntungkan terhadap membaca serta meningkatkan kecepatan membaca kata semenit saat dewasa.

Berapa banyak kata per menit yang harus dibaca orang dewasa?

Menurut statistik, kecepatan membaca orang dewasa berada pada kisaran 120-180 kata per menit; spesialis yang lebih baik mampu membaca pada kisaran 200-250 kata per menit. Kecepatan membaca tertinggi dianggap dalam 600 kata. Ini dengan teks sastra biasa dan font yang dapat diterima.

Hal utama bukanlah kecepatan, tetapi kualitas pemahaman tentang apa yang dibaca orang dewasa; seseorang dapat “menelan” sebuah buku dalam sehari, tetapi tidak akan mengingat apa pun dalam seminggu. Tugas utamanya adalah menanamkan pada anak sejak kecil untuk memahami buku, dan tidak membaca halaman demi halaman.

Mengapa Anda harus memperhatikan sastra untuk membaca ekstrakurikuler?

Dalam pelajaran sekolah, kami mempelajari karya-karya tertentu, sesuai dengan kurikulum sekolah. Kami menganalisisnya dengan cermat dan detail, menyusun rencana dan menulis esai tentang karya yang kami pelajari. Tentu saja, semua ini penting dan perlu! Namun kenikmatan membaca itu sendiri hilang, Anda tidak bisa membenamkan diri dalam karya tersebut, merasa seperti pahlawannya, sampai ke tempat kejadian... Lagi pula, Anda tidak boleh melewatkan deskripsi penampilan atau alam, ingat dan ceritakan mengklasifikasikan kronologi peristiwa karya. Itu. tidak ada kemudahan dan kemudahan saat membaca, tidak ada kesendirian dengan pekerjaan.

Manfaat membaca sastra untuk ekstrakurikuler membaca di musim panas.

Daftar referensi disusun oleh guru atau Kementerian Pendidikan. Dan orang-orang ini tahu banyak tentang bacaan yang layak! Mereka tahu persis apa yang harus disarankan kepada anak sekolah pada usia tertentu.

Dan sekarang, ada daftarnya. Siswa dapat memilih genre, penulis, atau karya yang menarik minatnya. Tidak ada yang memaksa Anda untuk membaca, semuanya hanya untuk kesenangan dan keinginan Anda sendiri:

• tanpa adanya campur tangan pihak luar dalam proses persepsi karya;
• ada kesempatan untuk menganalisis karya secara pribadi, untuk memahami sikap Anda terhadap karakter dan plot;
• mengalami emosi tertentu dalam diri Anda dan memutuskan sendiri apakah akan membagikannya atau tidak;
• sekaligus mendapatkan ilmu baru yang pasti berguna di kemudian hari!

Seseorang mungkin berkata, di musim panas Anda harus berjalan-jalan di luar, dan tidak duduk sambil membaca buku. Tunggu, karena di musim panas ada hari hujan ketika Anda duduk di rumah, ada suasana hati tertentu ketika Anda menginginkan sesuatu yang istimewa dan menarik. Ada juga banyak gadget membaca keren untuk dipamerkan kepada teman-teman Anda.
Kita dapat dengan pasti menyimpulkan bahwa hanya ada manfaatnya dan tidak ada salahnya membacakan buku oleh anak sekolah di musim panas! Dan betapa menarik dan orisinalnya esai sekolah dengan topik “Bagaimana saya menghabiskan musim panas saya” jika berisi kalimat “Saya juga banyak membaca!”, ditulis dengan bangga pada diri sendiri!

Halo semuanya! Menurut Anda, dari mana guru mendapatkan angka untuk mengevaluasi keterampilan membaca siswa? Mungkin mereka sendiri yang menemukan angka-angka ini? Ataukah ini ide direktur lembaga pendidikan? Atau itu semua tergantung mood gurunya? Hampir tidak.

Saya mengetahuinya di sini. Ternyata teknik membaca di sekolah dasar diuji dengan menggunakan. Dialah yang menciptakan segalanya, dan menuliskan semua standar, dan memberi tahu para guru siapa yang harus memberi dua dan siapa yang harus mendapat lima.

Tentu saja, kami bukan guru (sebagian besar) dan tidak boleh menuliskan apa pun di buku harian kami. Tapi kita harus tahu tentang hasil yang diharapkan dari anak kita.

Rencana belajar:

Indikator teknik membaca

Jadi, standar negara bagian menetapkan standar membaca yang berbeda untuk siswa. Mereka bergantung pada kelas berapa siswa tersebut berada.

Saya ingin mencatat bahwa memeriksa teknik membaca Anda bukan hanya tentang menghitung kecepatan Anda. Penting untuk mempertimbangkan parameter seperti:

• metode (siswa membaca suku kata atau kata utuh);
• kesadaran (siswa memahami atau tidak memahami apa yang dibacanya);
• ekspresif (apakah siswa memberikan tekanan dengan benar dan mengamati jeda intonasi);
• kebenaran (dibaca dengan atau tanpa kesalahan).

Untuk siswa kelas satu

Di kelas 1, nilai tidak diberikan untuk tes membaca. Mereka tidak diberikan sama sekali, karena diyakini angka-angka tersebut membuat trauma jiwa anak. Namun bukan berarti pemeriksaan seperti itu tidak akan dilakukan. Mereka akan! Dan lebih dari sekali!

Pada awal tahun ajaran, pada akhir semester pertama (Desember) dan pada akhir semester kedua (Mei). Hal ini dilakukan guna melihat perkembangan keterampilan membaca dari waktu ke waktu, yang tanpanya tidak ada tempat di sekolah.

Seorang guru dapat mengevaluasi siswa kelas satu; ada standar untuk kelas satu. Guru memberikan nilai semata-mata untuk dirinya sendiri dan untuk kita, agar semua orang mengetahui kejadian tersebut.

Jadi izinkan saya menyajikan standar untuk anak sekolah termuda.

Mari kita mulai dengan kecepatan dan nilai membaca (angka yang Anda lihat di tabel adalah jumlah kata):

Sekarang mari kita lihat indikator lain yang juga mempengaruhi penilaian, meskipun diharapkan, namun tetap:

Indeks	Setengah tahun
	1	2
Jalan	Suku kata yang halus	Kata utuh, suku kata hanya kata majemuk
Perhatian	Sadar
Benar	Tidak ada kesalahan
Ekspresi	Pengucapan suku kata dan kata yang jelas	Mengucapkan kata-kata dengan jelas

Untuk siswa kelas dua

Standar kecepatan membaca:

Mari kita lihat parameter lainnya untuk kelas 2:

Untuk siswa kelas tiga

Kecepatan membaca:

Kemajuan yang diharapkan sudah jelas!

Parameter siswa kelas tiga lainnya juga tidak tinggal diam dan berkembang:

Untuk calon lulusan sekolah dasar

Semuanya serius di kelas 4!

Kecepatan membaca:

Ternyata pada akhir tahun keempat pembelajaran, siswa harus membaca dengan kecepatan yang paling optimal untuk alat bicara manusia. Tanpa keterampilan ini, belajar di kelas lima tidak akan terasa seperti surga bagi siswa.

Parameter lainnya juga disempurnakan:

Apakah mungkin untuk meningkatkan teknik membaca?

Apa yang harus dilakukan jika anak sekolah kecil gagal mencapai batas atas standar? Pertama, perlu Anda pahami bahwa membaca bukanlah sesuatu yang diberikan kepada kita dari atas, seperti bakat misalnya. Itu adalah sebuah keterampilan. Dan keterampilan cenderung berkembang dengan bantuan.

Jadi, sekarang Anda harus duduk di meja tanpa henti, memeluk buku dan membaca? TIDAK. Ada massa di semua lini. Hal utama di sini adalah jangan malas. Dan, tentu saja, banyak hal bergantung pada Anda dan saya, pada orang tua.

Dan terkadang orang tua juga membutuhkan motivasi, agar pada gilirannya dapat memotivasi anaknya untuk belajar.

Bagi saya, motivasi tersebut adalah pengetahuan bahwa semakin cepat seseorang membaca, maka ia menjadi semakin cerdas, cerdas, menarik dan cerdas. Dan saya dengan tulus mendoakan ini untuk anak-anak saya. Dan anak-anakmu juga.

Teman-teman, saya ingin merekomendasikan Anda pelatihan menarik yang dibuat khusus untuk orang tua anak sekolah dasar. "Semua rahasia membaca cepat". Untuk mengejar dan bahkan melampaui standar yang ditetapkan, Anda tidak perlu melakukan prestasi. Cukup 30 menit sehari saja sudah cukup.

Dan saya juga berharap Anda tidak berhenti di situ. 120 kata dalam 60 detik bukanlah batasnya! Anda dapat membaca 300 atau bahkan 400 kata per menit. Tapi ini sudah membaca cepat! Suatu hal yang sangat menarik. Saya sedang mengerjakannya dan ada sesuatu yang ingin saya sampaikan kepada Anda. Saya sungguh-sungguh berjanji untuk mendedikasikan artikel blog terpisah untuk membaca cepat!

Tapi saya tidak pernah memimpikan hasil seperti itu! Saya tidak menyangka hal ini bisa terjadi. Secara umum, teman-teman, kita punya ruang untuk berusaha! Tonton videonya dan kaget!

Saya menantikan komentar Anda tentang topik penting ini. Mari berbagi pengalaman kita!

Saya mengucapkan selamat tinggal pada pertemuan baru di halaman blog ShkolaLa!

Selalu milikmu, Evgenia Klimkovich!