გაკვეთილების დროს.

მე საორგანიზაციო მომენტი.

ყველა ბიჭი ერთად წამოდგა

და ისინი ადგილზე დადიოდნენ.

ფეხის თითებზე დაჭიმული

და ერთმანეთს გაუღიმეს.

ბიჭებო, იმედი მაქვს, რომ რუსულის დღევანდელი გაკვეთილი იქნება ხალისიანი, სახალისო და რაც მთავარია ინფორმატიული. ჩვენი ამოცანები: განვაზოგადოთ ცოდნა არსებითი სახელის შესახებ და ვისწავლოთ მისი სრული აღწერა, როგორც მეტყველების ნაწილი.

II . უწყვეტი წერის წუთი. (ერთი ხაზი)

ნომერი დაწერე, კარგი ნამუშევარია. დაასახელეთ და ხაზი გაუსვით მართლწერას.

შეცდომებზე მუშაობა.

III. მართლწერა ხუთი წუთის განმავლობაში.

Წაიკითხე სიტყვები.

თოვლის ბურთი, გზა, მეგობარი, ღრუბლები, მაჩვენებელი, ღიმილი, გამწვანება, და.

ჩაწერეთ სიტყვები 2 სვეტად.(დამოუკიდებელი ნამუშევარი)

წაიკითხეთ სიტყვები პირველ სვეტში. რის საფუძველზე გააერთიანეთ ისინი ერთ ჯგუფში? (unud. ხმოვანი ძირში, შემოწმება) როგორ შევამოწმოთ unud. ძირის ხმოვანი?

(ზეპირად აიღე ტესტი)

წაიკითხეთ სიტყვები მეორე სვეტში. რატომ დაჯგუფდნენ ისინი? (დაწყვილებული თანხმოვანი) როგორ შევამოწმოთ დაწყვილებული თანხმოვანი სიტყვის ძირში? (ზეპირი) ამოირჩიეთ სატესტო სიტყვები.

რა საერთო აქვს ყველა ამ სიტყვას? დაამტკიცეთ, რომ ეს არის ერთეულების სახელები.

IV . განზოგადება.

1 . ჯგუფური მუშაობა.(თითო 6)

ფრაზეოლოგიზმები - სიტყვების სტაბილური კომბინაციები ხელს შეუწყობს ჯგუფებში მუშაობას:

ყურები თავზე

იდაყვის შეგრძნება

Ადექი

ახსენით ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა.

შექმენით მტევანი "არსებითი სახელი"

(ერთი სპიკერი ფორუმში)

2 . რა არის არსებითი სახელი?

რა ჯგუფებად იყოფა არსებითი სახელის გრამატიკული ნიშნები? (პოსტ. და არაპოსტ.)

დაასახელეთ მუდმივები.

რა არსებითი სახელები აღნიშნავს ოდუშს? უსულო? საკუთარი? ნარიტ.?

ინგლისურ, ყაზახურ, სომხურ, უზბეკურ ენებზე. ენებს არ აქვთ სქესი, ხოლო აფრიკის ხალხების ენებში არის 48 სქესი. რამდენი გვარი აქვს არსებით სახელებს? რუს. იაზი?

რა არსებითი სახელები ეკუთვნის 1,2,3 სკლ.?

3 . Წაიკითხე სიტყვები.

გაბრაზება -

სიმხდალე -

სისასტიკე -

უსაქმურობა -

სიძულვილი -

არასოდეს ჟღერდეს ჩვენს კლასში და ჩვენს ქვეყანაში. შეცვალეთ ისინი მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვებით. ჩაწერეთ.

1 საუკუნე - დაადგინეთ გვარი

2 in. - განსაზღვრავს declination

ფრონტალური შემოწმება.

4 . დაასახელეთ არათანმიმდევრული ნიშნები.

ფიზმუტკა

თუ არსებითი სახელი მხოლობითი - ადგა

თუ მრავლობითი - ტაში შემოჰკრა

სოფელი, აგვისტო, სკვერები, რვეულები, ვიტამინები, სკამი, რობინი, ბილიკები, ფეხი.

5 . მუშაობა წყვილებში.

იპოვეთ კითხვები და წინადადებები თითოეული შემთხვევისთვის.

ვ.პ. ჯანმო? რა? (წინასწარი არა)
პ.პ. ვინ? რა? (დან,დან, დან, გარეშე, ამისთვის, შესახებ)
და ა.შ. ვის? რა? (რომ, მიერ)
რ.პ. ვინ? რა? (in, on, for, about)
ი.პ. ვის მიერ? რისთვის? (ამისთვის, ქვეშ, ზემოთ, შორის, ადრე)
დ.პ. ვის შესახებ? რის შესახებ? (ოჰ, დაახლოებით, in, in, on, at)

ექსპერტიზა. (ჯაჭვი)

სლაიდების შეჯამება.

ვ. ახალი მასალა.

1. სიტყვის, როგორც მეტყველების ნაწილის მახასიათებელს, მეტყველებაში მისი გამოყენების თავისებურებების გათვალისწინებით, ე.წ. მორფოლოგიური ანალიზი

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი ტარდება შემდეგი სქემის მიხედვით (ბავშვების მიერ კითხვა)

I. მეტყველების ნაწილი, ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა და კითხვა.

II.საწყისი ფორმა. (I.p., მხოლობითი)

III მორფოლოგიური თავისებურებები:

ამუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:

1 საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;

2 ცოცხალი ან უსულო;

3 გვარი;

4 დახრილობა;

ბცვალებადი მორფოლოგიური მახასიათებლები:

1 ნომერი;

2 საქმე.

მევ .როლი წინადადებაში(წინადადების რომელი წევრია არსებითი სახელი ამ წინადადებაში)

2 . კომენტირებული წერილი. (დაფაზე)

ტყის პირიდან სოფ.

აწარმოეთ არსებითი სახელების მორფოლოგიური ანალიზი, რომლებიც არ ექვემდებარება საგანს.

რიგებში: (სამი დაფაზე)

1 გვ - კიდიდან

3 მანეთი - სოფ

VI. შედეგი.

დღეს კლასში

ისწავლა, აღმოაჩინა...

ისწავლა, შეიძლება...

შემიძლია ჩემი და ჩემი კლასელების შექება...

VII . სახლები. S. 62 ყოფილი. 182

http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98694114

სახელმწიფო დაწესებულება „43-ე საშუალო სკოლა გ. მუსრეპოვი"

რუსული ენა

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

მე-4 კლასი

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი:

სემიკინა O.B.

პეტროპავლოვსკი, 2011 წ

ხშირად, რუსულ ენაზე ტესტურ ნაშრომებში საჭიროა არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის ჩატარება. იმის გასარკვევად, თუ რა არის ეს და როგორ ხორციელდება, ეს სტატია დაგეხმარებათ. გარდა ამისა, ბოლოს ნახავთ სიტყვების სხვადასხვა ფორმის მორფოლოგიური ანალიზის მაგალითებს.

რა არის არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი?

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი- ეს არის არსებითი სახელის სიტყვიერი ფორმის სრული გრამატიკული მახასიათებელი. მორფოლოგიური ანალიზი განსაზღვრავს არსებითი სახელის მუდმივ და ცვალებად მახასიათებლებს, აგრეთვე მის სემანტიკურ როლს ფრაზაში ან წინადადებაში.

როგორ გავაანალიზოთ არსებითი სახელი, როგორც მეტყველების ნაწილი?

არსებითი სახელის, როგორც მეტყველების ნაწილის ანალიზი, ხორციელდება შემდეგი თანმიმდევრობით:

• 1. მეტყველების ნაწილი, რომელსაც მიეკუთვნება სიტყვის ფორმა და კითხვა.
• 2. საწყისი ფორმამორფოლოგიური მახასიათებლები:
  • 2.1. Მუდმივი(ცოცხალი ან უსულო, საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი, სქესი, დაქვეითება, რიცხვი (არსებითი სახელებისთვის, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ მხოლობით ან მხოლოდ მრავლობითში));
  • 2.2. მერყევი(ნომერი, საქმე).
• 3. სინტაქსური როლი(რა როლს ასრულებს არსებითი სახელი ფრაზაში ან წინადადებაში).

არსებითი სახელების მორფოლოგიური გარჩევის მაგალითები

არსებითი სახელების მორფოლოგიური ანალიზის მაგალითისთვის განვიხილოთ წინადადებაში სიტყვის ფორმების ანალიზი:

« ანდრიადალია ყავაფაიფურისგან ჭიქები».

ანდრია

TOP 2 სტატიავინც ამას კითხულობს

• 1. ანდრია - არსებითი სახელი (ვინ?).
• 2. საწყისი ფორმა - ანდრეი;
  • 2.1. მუდმივი ნიშნები: ანიმაციური, სათანადო, მ.პ., მე-2 დახრილობა;
  • 2.2. ცვლადი ნიშნები: I. გვ., მხოლობითი.
• 3. საგანი.

ყავა

• 1. ყავა არსებითი სახელია (რა?).
• 2. საწყისი ფორმა არის ყავა;
  • 2.1. მუდმივი ნიშნები: უსულო, საერთო არსებითი სახელი, მ.რ., ურყევი არსებითი სახელი, მხოლობითი;
  • 2.2. არამუდმივი ნიშნები: V. გვ.
• 3. დამატება.

ჭიქიდან

• 1. თასები - არსებითი სახელი (რისგან?).
• 2. საწყისი ფორმა არის ჭიქა;
  • 2.1. მუდმივი ნიშნები: უსულო, საერთო არსებითი სახელი, ვ. გვ., 1 დახრილობა;
  • 2.2. არამუდმივი ნიშნები: R. p., მხოლობითი.
• 3. გარემოება.

სიტყვის, როგორც მეტყველების ნაწილის გარჩევის წესი

არსებითი სახელის გარჩევა

1. საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი, ცოცხალი ან უსულო.
2. გვარი. დეკლარაცია.
3. საქმე. ნომერი.
4. როლი წინადადებაში.

ზეპირი ანალიზი

მონადირემ ციყვი დაინახა.

1. ბელკა- არსებითი სახელი. განსაზღვრავს ობიექტს, პასუხობს კითხვაზე ვისი? 2. საწყისი ფორმა - ციყვი. 3. საერთო არსებითი სახელი, ანიმაციური. 4. მდედრობითი სქესის, 1-ლი დახრილობის. 5. გამოიყენება ბრალდებულში, მხოლობით რიცხვში. 6. წინადადებაში ეს არის წინადადების მცირე წევრი, განმარტავს პრედიკატს: დაინახა(ვის?) ციყვი.

ჩანაწერის ნიმუში

ბელკა- ნ., ვის?, ნ. ვ. - ციყვი, ნატ., სუნთქვა., ფ. რ., 1-ლი სკლ., ღვინოებში. გვ., ერთეულებში სთ, სამ. წევრი

ზედსართავი სახელის გარჩევა

1. მეტყველების ნაწილი. რას ნიშნავს კითხვაზე პასუხის გაცემა.
2. საწყისი ფორმა (სახელობითი მხოლობითი მამრობითი).
3. გვარი (მხოლობითი), შემთხვევა, რიცხვი.
4. როლი წინადადებაში.

ზეპირი ანალიზი

სურნელოვანი ალუბალი აყვავდა.

1. სურნელოვანი- ზედსართავი სახელი. აღნიშნავს საგნის ნიშანს, პასუხობს კითხვაზე რომელი? 2. საწყისი ფორმა - სურნელოვანი. 3. ეთანხმება მდედრობითი სქესის არსებით სახელს, სახელობითში, მხოლობით რიცხვში. 4. წინადადებაში ეს არის მცირე წევრი, განმარტავს საგანს: ჩიტის ალუბალი(რომელი?) სურნელოვანი.

ჩანაწერის ნიმუში

სურნელოვანი(ალუბალი) - ადგ., რა?, ნ. ვ. - სურნელოვანი, და. რ., მათში. გვ., ერთეულებში სთ, სამ. წევრი

ზმნის გარჩევა

1. მეტყველების ნაწილი. რას ნიშნავს კითხვაზე პასუხის გაცემა.
2. საწყისი ფორმა (განუსაზღვრელი ფორმა).
3. კონიუგაცია.
4. დრო. პირი და რიცხვი - ზმნებისთვის აწმყო ან მომავალი დროით. სქესი და რიცხვი - წარსულ დროში მყოფი ზმნებისთვის. 5. როლი წინადადებაში.

ზეპირი ანალიზი

გადამფრენი ფრინველები დაფრინავენ.

1. დაფრინავენ- ზმნა. სიტყვა აღნიშნავს ობიექტის მოქმედებას, პასუხობს კითხვაზე რას აკეთებენ? 2. საწყისი ფორმა - ფრენა. 3. მეორე უღლება. 4. ზმნა გამოიყენება აწმყო დროში, მე-3 პირში, მრავლობით რიცხვში. 5. წინადადება პრედიკატია: ჩიტები(რას აკეთებენ?) ფრენა.

ჩანაწერის ნიმუში

დაფრინავენ- ჩ., რას აკეთებენ?, ნ. ვ. - ფრენა, II აღთქმა, აწმყო, ტემპ., მე-3 ფურცელში, pl. ჰ., ამბობდა.

ნაცვალსახელის გარჩევა

1. მეტყველების ნაწილი. რაზე მიუთითებს.
2. საწყისი ფორმა (სახელობითი მხოლობითი).
3. პირი, ნომერი, საქმე.
4. როლი წინადადებაში.

ზეპირი ანალიზი

მე ვხატავ ზღვას.

1. მე ვარ ნაცვალსახელი, მიუთითებს პიროვნებაზე. 2. საწყისი ფორმა მე ვარ. 3. 1-ლი პირი, გამოიყენება სახელობითში, მხოლობით. 4. წინადადებაში არის საგანი.

ჩანაწერის ნიმუში

მე- ადგილობრივი, ნ. ვ. - I, 1-ლი ფურცელი, ერთეულებით. საათებში, მათში. გვ., ქვეშ

წინადადების დაყოფა მეტყველების ნაწილებად

წერილობითი მიმოხილვის ნიმუში:

შენიშვნა 2

სიტყვის ხმოვან-ასო ანალიზი

1. Თქვი სიტყვა.
2. დაადგინეთ რამდენი მარცვალია სიტყვაში. თქვით ხაზგასმული მარცვალი.
3. თქვით (მონიშნეთ თქვენი ხმით) თითოეული ბგერა სიტყვაში თანმიმდევრობით და მიეცით აღწერა:
   • თუ ხმოვანი ბგერაა, მაშინ რა არის ეს - ხაზგასმული თუ დაუხაზავი;
   • თუ თანხმოვანი ბგერაა, მაშინ რა არის ეს - ყრუ ან გახმოვანებული, მძიმე ან რბილი, დაწყვილებული თუ დაუწყვილებელი.
4. დაასახელეთ ასო თითოეული ბგერასთვის.
5. გააკეთეთ დასკვნა სიტყვაში ბგერებისა და ასოების რაოდენობის შესახებ.

სიტყვა ქუდის ზეპირი ანალიზი

სიტყვა ქუდი ორი მარცვალია: shlya | პა. მარცვლოვანი ქუდი პერკუსიურია.

მე გამოვთქვამ თითოეულ ბგერას და ვასახელებ მის ნიშნებს:

[w]- თანხმოვანი ბგერა, ჩურჩული, ყრუ დაწყვილებული, მყარი შეუწყვილებელი, აღინიშნება ასო "შა"-ით;

[ლ"]- თანხმოვანი ბგერა, გახმოვანებული დაუწყვილებლად, რბილი დაწყვილებული, აღინიშნება ასო "ელ"-ით;

[ა]- ხმოვანი ბგერა, ხაზგასმული, დგას რბილი თანხმოვანი ბგერის შემდეგ, რომელიც აღინიშნება ასო "I"-ით;

[P]- თანხმოვანი ბგერა, ყრუ ორმაგი, მყარი ორმაგი, აღინიშნება ასო "პე";

[ა]- ხმოვანი ბგერა, დაუხაზავი, აღინიშნება ასო "ა".

სიტყვაში ქუდი 5 ბგერა და 5 ასო.

სიტყვა „ნაძვის ხის“ წერილობითი ანალიზი

სიტყვაში ნაძვის ხე 5 ბგერა, 4 ასო. წერილი yoსიტყვის დასაწყისში აღნიშნავს ბგერათა შერწყმას [y "oʹ].

შენიშვნა 3

როგორ მოვემზადოთ პრეზენტაციისთვის

1. Წაიკითხეთ ტექსტი. გაარკვიეთ სიტყვების, ფრაზების, წინადადებების მნიშვნელობა, რომლებიც არ გესმით.
2. განსაზღვრეთ ტექსტის თემა. დააკვირდით, როგორ ვლინდება თემა ტექსტში: საიდან იწყება ავტორი, რას გვამცნობს საუბრის საგანი, როგორ მთავრდება თხრობა (აღწერა, მსჯელობა).
3. განსაზღვრეთ ტექსტის მთავარი იდეა. დააკვირდით, როგორ გამოხატავს იგი საკუთარ თავს.
4. დაადგინეთ რამდენი ნაწილია ტექსტში. დაგეგმეთ თქვენი ტექსტი. იპოვეთ საკვანძო სიტყვები და ფრაზები თითოეულ ნაწილში.
5. წაიკითხეთ ტექსტი კიდევ ერთხელ ყურადღებით. ყურადღება მიაქციეთ წინადადებების სტრუქტურასა და დიზაინს, პუნქტუაციის ნიშნებს, სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებას. იპოვეთ სიტყვები შესწავლილი ორთოგრაფიით, დაფიქრდით როგორ ახსნათ მათი მართლწერა.
6. თქვით თქვენთვის რთული სიტყვები შრიფტით, ვიზუალურად დაიმახსოვრეთ მათი მართლწერა.
7. წაიკითხეთ ტექსტი კიდევ ერთხელ ყურადღებით. გონებრივად მოუყევი. დახურეთ წიგნი და დაწერეთ რეზიუმე.

თქვენი პრეზენტაციის ჩაწერის შემდეგ, დარწმუნდით, რომ შეამოწმეთ თქვენი ნამუშევარი.

შენიშვნა 4

როგორ მოვემზადოთ ნარატიული წერისთვის

1. განსაზღვრეთ ტექსტის თემა: რაზე ისაუბრებთ. განსაზღვრეთ მომავალი ტექსტის მთავარი იდეა.
2. აირჩიეთ ტექსტის სათაური: სათაური შეიძლება ასახავდეს ან მხოლოდ თემას, ან მხოლოდ მთავარ იდეას, ან თემას და მთავარ იდეას.
3. დაფიქრდით, სად დაიწყებთ ამბავს (რაზე ისაუბრებთ შესავალ ნაწილში).
4. რაზე მოგიყვებით მთავარ ნაწილში (როგორ განვითარდა მოქმედება, რომელი მომენტი იყო ყველაზე საინტერესო, როგორ დასრულდა ეს ყველაფერი)?
5. როგორ დაასრულებთ ამბავს (რას იტყვით დასკვნით ნაწილში)?
6. შეეცადეთ გაითვალისწინოთ შედგენილი ტექსტის შინაარსი (შეადგინეთ გეგმა, შეარჩიეთ საკვანძო სიტყვები, ფრაზები).
7. დაწერეთ ტექსტი პროექტზე, დაარედაქტირეთ, წაიკითხეთ წერილობითი ესე აუდიტორიას (მეგობრები, ნათესავები).

შენიშვნა 5

როგორ მოვემზადოთ აღწერითი წერისთვის

1. განსაზღვრეთ საგანი და მისი მახასიათებლები, რომლებიც უნდა იყოს აღწერილი.
2. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა სიტყვები უნდა გამოიყენოთ, რომ აღწერა იყოს ზუსტი და გამომხატველი, რა შედარებები გამოიყენოთ.
3. განსაზღვრეთ თქვენი დამოკიდებულება საგნისადმი ან მისი მახასიათებლების მიმართ, რომლებსაც აღწერთ.
4. დაფიქრდით ტექსტის შესავალი, ძირითადი, ბოლო ნაწილების შინაარსზე.

შენიშვნა 6

როგორ მოვემზადოთ დასაბუთებული ტექსტის დასაწერად

1. განსაზღვრეთ საუბრის თემა. ჩამოთვალეთ არგუმენტის მთავარი აზრი.
2. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა ფაქტებს მოიყვანთ მთავარი იდეის გასამყარებლად.
3. შეაჯამეთ დისკუსია.

არსებითი სახელის გარჩევის გეგმა

მე	მეტყველების ნაწილი, ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა და კითხვა.
II	საწყისი ფორმა. მორფოლოგიური მახასიათებლები:
	ა	მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
		1	საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;
		2	ცოცხალი ან უსულო;
		3	გვარი;
		4	დახრილობა;
		5	რიცხვი (თუ სიტყვას აქვს მხოლოდ ერთი ფორმა - მხოლობითი ან მრავლობითი).
	ბ	ცვალებადი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
		1	ნომერი (თუ სიტყვა იცვლება რიცხვებით);
		2	საქმე.
III	როლი წინადადებაში(წინადადების რომელი წევრია არსებითი სახელი ამ წინადადებაში).

შეგიძლიათ ცალკე გადმოწეროთ მემორანდუმი "არსებითი სახელების მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა" ჩვენს VK ჯგუფში ალბომში "რუსული ენა ცხრილებში და დიაგრამებში": https://vk.com/izdat_licey

არსებითი სახელის ანალიზის ნიმუშები

სანქტ-პეტერბურგიდან მოსკოვში საფოსტო მატარებელში ახალგაზრდა ლეიტენანტი კლიმოვი მოწევის განყოფილებაში იჯდა.(ჩეხოვი).

(AT)მატარებელი

1. რაში?
2. ნ.ფ. - მატარებელი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, უსულო, მამრობითი, მე-2 დახრილობა.
   

(სიარული) (ის)პეტერბურგი

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას რისგან?
2. ნ.ფ. - პეტერბურგი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: სათანადო, უსულო, მამრობითი, მე-2 დაღმართი, არ იცვლება რიცხვებში - აქვს მხოლოდ მხოლობითი ფორმა.
   ბ) არამუდმივი ნიშნები: გამოიყენება გენიტალური ქეისის სახით.
3. წინადადებაში ის ადგილის ზმნიზედის როლს ასრულებს.

(გასეირნება) (ში)მოსკოვი

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას რაში?
2. ნ.ფ. - მოსკოვი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: სათანადო, უსულო, მდედრობითი სქესის, 1-ლი დაღმართი, არ იცვლება რიცხვებში - აქვს მხოლოდ მხოლობითი ფორმა.
   ბ) არამუდმივი ნიშნები: გამოიყენება ბრალდებულის სახით.
3. წინადადებაში ის ადგილის ზმნიზედის როლს ასრულებს.

(მანქანით) მდედეპარტამენტი

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას რაში?
2. ნ.ფ. - დეპარტამენტი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, უსულო, უსასყიდლო სქესი, არსებითი სახელი -ი: მე-2 კლანზე, მაგრამ წინადადების შემთხვევაში დაბოლოება არის -ი, როგორც მე-3 კლანდის არსებით სახელებში.
   ბ) არამუდმივი ნიშნები: გამოიყენება მხოლობით, წინადადებაში.
3. წინადადებაში ის ადგილის ზმნიზედის როლს ასრულებს.

(განყოფილებაში) (ამისთვის)მწეველები

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას ვისთვის?
2. ნ.ფ. - მოწევა.
   ა) მუდმივი ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, ანიმაციური, მოცემული არსებითი სახელი - დასაბუთებული მონაწილე, ამიტომ იცვლება სქესის მიხედვით ( მოწევა, მოწევა) და უარყოფილია, როგორც სრული მონაწილე.
   ბ) არამუდმივი ნიშნები: გამოიყენება მრავლობითის, გვარის სახით; არ არის სქესი, როგორც მრავლობითში სრულ მონაწილეებში.
3. წინადადებაში ის არათანმიმდევრული განმარტების როლს ასრულებს.

(მართვა)ლეიტენანტი

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას ჯანმო?
2. ნ.ფ. - ლეიტენანტი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, ცხოველმყოფელი, მამრობითი, მე-2 დახრილობა.
   
3. წინადადებაში ის მოქმედებს როგორც განაცხადი.

(მართვა)კლიმოვი

1. არსებითი სახელი; აღნიშნავს საგანს; პასუხობს კითხვას ჯანმო?
2. ნ.ფ. - კლიმოვი.
   ა) მუდმივი ნიშნები: სათანადო, ცხოველმყოფელი, მამაკაცური, მე-2 დახრილობა.
   ბ) არამუდმივი ნიშნები: გამოიყენება მხოლობით, სახელობითში.
3. ის წინადადებაში სუბიექტის როლს ასრულებს.

სავარჯიშო თემაზე „3.2.3. არსებითი სახელების მორფოლოგიური ანალიზი "

• 3.2.1. არსებითი სახელის ცნება. არსებითი სახელების მორფოლოგიური მახასიათებლები. არსებითი წოდებები
• 3.2.3. არსებითი სახელების მორფოლოგიური ანალიზი

შეიყვანეთ სიტყვა შეცდომების გარეშე:

შეიყვანეთ ნებისმიერი სიტყვა, შემდეგ დააჭირეთ "გაანალიზებას". ამის შემდეგ მიიღებთ ანალიზს, რომელშიც ჩაიწერება მეტყველების ნაწილი, რეზუალი, სქესი, დრო და ყველაფერი დანარჩენი. იმიტომ რომ ანალიზი შესრულებულია კონტექსტიდან მიღმა, შემდეგ შეიძლება შემოგთავაზოთ რამდენიმე ვარიანტი, რომელთა შორის სწორის არჩევა მოგიწევთ. ანალიზი ხდება ავტომატურად კომპიუტერის მიერ, ამიტომ ზოგჯერ შეიძლება იყოს შეცდომები. იყავით ფრთხილად, ონლაინ ანალიზი არის დახმარებისთვის და არა უაზრო გადაწერისთვის. შენიშვნა წერილის შესახებ იო: არ შეცვალოთ იგი E-ით.

დააჭირეთ Ctrl+D სერვისის მონიშვნას მომავალი მითითებისთვის.

იმისათვის, რომ არ განიცადოთ სირთულეები სქემაში მორფოლოგიური ანალიზისიტყვები ან ანალიზების თანმიმდევრობით, ავტომატურად არ უნდა დაიმახსოვროთ ანალიზების თანმიმდევრობა და პრინციპი. ყველაზე ეფექტურია ფოკუსირება მეტყველების ნაწილების ზოგადი მახასიათებლების ხაზგასმაზე და შემდეგ ამ ფორმის კონკრეტულ მახასიათებლებზე გადასვლა. ამავდროულად, უნდა შენარჩუნდეს ზოგადი ანალიზის ლოგიკა. მეტყველების ნაწილებიც დაგეხმარებათ.

მორფოლოგიური ანალიზების შემდეგი მაგალითები საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ წინადადების სიტყვების რუსულ ენაზე ანალიზის სქემა. ამასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ ტექსტის არსებობა მეტყველების ნაწილების სწორი ანალიზის წინაპირობაა, რადგან მორფოლოგიური ანალიზი სიტყვის (როგორც მეტყველების ნაწილის) მახასიათებელია, მისი გამოყენების სპეციფიკის გათვალისწინებით.

განიხილეთ მაგალითებიმორფოლოგიური ანალიზი.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

1. საწყისი ფორმა (სახელობითში მხოლობითი);
2. საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;
3. ცოცხალი ან უსულო;
4. დახრილობა
5. ნომერი;
6. საქმე;
7. როლი წინადადებაში.

არსებითი სახელი(განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ბავშვებს უყვართ რძის დალევა.
რძე არსებითი სახელია, საწყისი ფორმაა რძე, საერთო არსებითი სახელი, უსულო, უმსხვილესი, მე-2 კლანში, ბრალდებულში მხოლობითი (მრავლობითი რიცხვი არ აქვს), პირდაპირი საგანი.

ზედსართავი სახელის გარჩევის გეგმა

1. საწყისი ფორმა არის ინფინიტივი (სახელობითი შემთხვევა, მხოლობითი);
2. კატეგორია (ხარისხობრივი, ფარდობითი ან მესაკუთრე);
3. მოკლე ან სრული (მხოლოდ ხარისხის შესახებ);
4. შედარების ხარისხი (მხოლოდ ხარისხობრივი);
5. სქესი (მხოლოდ მხოლობითის შესახებ);
6. საქმე;
7. ნომერი;
8. როლი წინადადებაში.

ზედსართავი სახელი(განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ალიონუშკამ სოკოს სრული კალათა შეაგროვა.
სრული - ზედსართავი სახელი, საწყისი ფორმა - სრული; ხარისხი: სრული; შედარების პოზიტიურ (ნულოვან) ხარისხში, ნეიტრალურ სქესში, ბრალდებით, არის დამატება.

რიცხვითი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი რაოდენობრივი, სახელობითი მხოლობითი, მამრობითი რიგობით);
2. კატეგორია ღირებულების მიხედვით (რაოდენობრივი, რიგითი);
3. კატეგორია შემადგენლობის მიხედვით (მარტივი, რთული, კომპოზიტური);
4. საქმე;
5. სქესი და რიცხვი (რიგობით და ზოგიერთი რაოდენობრივით);
6. როლი წინადადებაში.

რიცხვითი (პარსული ნიმუში):
ტექსტი: გავიდა ოთხი დღე.
ოთხი რიცხვია, საწყისი ფორმა ოთხია, რაოდენობრივი, მარტივი, სახელობითში არ აქვს რიცხვი და სქესი, არის საგანი.

ნაცვალსახელი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი, მხოლობითი, თუ იცვლება რიცხვისა და სქესის მიხედვით);
2. წოდება ღირებულების მიხედვით;
3. სქესი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);
4. საქმე
5. ნომერი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);
6. როლი წინადადებაში.

ნაცვალსახელი (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: მისგან ბროლის წვიმის წვეთები წვეთობდა.
Nee არის ნაცვალსახელი, საწყისი ფორმა არის ის, პიროვნული, მე-3 პირი, მდედრობითი სქესი, გვარი, მხოლობითი, ადგილის ზმნიზედა.

ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი

1. ინფინიტივი (საწყისი ფორმა);
2. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი;
3. გარდამავალი ან გარდამავალი;
4. კონიუგაცია;
5. განწყობა;
6. დრო (საჩვენებელი განწყობისთვის);
7. პირი (აწმყო, მომავალი დრო და იმპერატიული განწყობა);
8. სქესი (წარსული დროისთვის და პირობითი მხოლობით რიცხვში);
9. ნომერი;
10. როლი წინადადებაში.

ზმნა (სიმბოლო ნიმუში):
ტექსტი: მათ სიმართლე თქვეს დაგმობის შიშის გარეშე.
თქვეს - ზმნა, საწყისი ფორმა - თქმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი, სრულყოფილება, 1-ლი უღლება, საჩვენებელ განწყობილებაში, წარსულში, მრავლობით რიცხვში, არის პრედიკატი.

მონაწილე(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი, მხოლობითი, მამრობითი);
2. ინფინიტივი;
3. დრო;
4. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი (მოქმედებით);
5. გარდამავალი ან გარდამავალი (მოქმედებისთვის);
6. სრული ან მოკლე (პასიურისთვის);
7. სქესი (მხოლობითისთვის);
8. საქმე;
9. ნომერი;
10. როლი წინადადებაში.

მონაწილე (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ვუყურებ ცვენ ფოთლებს და ვწუხვარ.
დაცემა - მონაწილე, საწყისი ფორმა - დაცემა, ზმნიდან დაცემა, არასრულყოფილი, აწმყო დრო, შეუქცევადი, შეუქცევადი, მდედრობითი სქესის, ბრალდებული, მხოლობითი, შეთანხმებული განსაზღვრება.

გერუნდი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. ზმნა, საიდანაც იგი ყალიბდება;
2. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი;
3. გარდამავალი ან გარდამავალი;
4. როლი წინადადებაში.

ნაწილაკი (განხილვის ნიმუში):

ტექსტი: როცა საზღვარგარეთ მიდიხართ, სევდიანი ხართ სახლის გამო.
წასასვლელი - გერუნდი, ზმნიდან „დატოვება“, არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი, მოქმედების რეჟიმის გარემოება.

ზმნიზედა(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. კატეგორია მნიშვნელობის მიხედვით (განმსაზღვრელი ან ზმნიზედა);
2. შედარების ხარისხი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

ზმნიზედა (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: მზე მაღლა ამოვიდა და ღრუბლები გაიფანტა.
ზევით - ზმნიზედა, ზმნიზედა ადგილი, არის ადგილის გარემოება, შედარებითი ხარისხი.

ვიდეო

რაღაც გაუგებარია? ზედსართავებისთვის არის კარგი ვიდეო თემაზე:

თქვენს კლასში განხილვის თანმიმდევრობა შეიძლება განსხვავდებოდეს შემოთავაზებულისგან, ამიტომ გირჩევთ, მასწავლებელთან შეამოწმოთ დებრიფინგის მოთხოვნები.

ყველაფერი სასწავლო » რუსული ენა » სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი მაგალითებით და ონლაინ

გვერდის დასანიშნებლად დააჭირეთ Ctrl+D.

ლინკი: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova