დამტკიცებულია უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიერ მომზადების მიმართულებით 38.05.02 საბაჟო (შემდგომში, შესაბამისად - სპეციალისტის პროგრამა, სპეციალობა).

დამტკიცებულია უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიერ მომზადების მიმართულებით 38.05.02 საბაჟო (შემდგომში, შესაბამისად - სპეციალისტის პროგრამა, სპეციალობა).

ფაილი სტანდარტის ტექსტით განთავსებულია საიტის განყოფილებაში

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 17 აგვისტოს N 850 ბრძანება.
„უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დამტკიცების შესახებ სპეციალობაში 38.05.02 საბაჟო (სპეციალისტური დონე)“

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ დებულების 5.2.41 ქვეპუნქტის შესაბამისად, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის N 466 დადგენილებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013, N. 23, მუხ.2923, N 33, მუხ.4386, N 37, პუნქტი 4702, 2014, N 2, 126 პუნქტი, N 6, პუნქტი 582, N 27, პუნქტი 3776, 2015, N 26, პუნქტი 389, პუნქტი 389. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შემუშავების, დამტკიცების წესების 17 და მათში ცვლილებების შეტანა, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 5 აგვისტოს N 661 ბრძანებულებით (რუსეთის ფედერაციის შეგროვებული კანონმდებლობა, 2013, N 33, მუხ.4377;2014წ N 38 მუხ.5069), ვბრძანებ:

სპეციალისტის პროგრამის მოცულობა შეადგენს 300 საკრედიტო ერთეულს (შემდგომში კრედიტები), განურჩევლად სწავლის ფორმისა, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, სპეციალისტის პროგრამის განხორციელება ქსელის ფორმის გამოყენებით, სპეციალისტის პროგრამის განხორციელება ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, მათ შორის დაჩქარებული სწავლა.

სრულ განაკვეთზე, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შემდეგ გათვალისწინებული შვებულების ჩათვლით, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, არის 5 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე სპეციალისტის პროგრამის მოცულობა შეადგენს 60 სს;

სწავლის ნახევარ განაკვეთზე ან გარე ფორმებში, მიუხედავად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, ის იზრდება მინიმუმ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით (ორგანიზაციის შეხედულებისამებრ), სრულ განაკვეთზე განათლების პერიოდთან შედარებით. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებულ არასრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში სპეციალისტის პროგრამის მოცულობას განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად განათლების ფორმისა, დგინდება არაუმეტეს განათლების შესაბამისი ფორმისათვის დადგენილი განათლების მიღების ვადა, ხოლო შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას მისი გაზრდა შესაძლებელია. მათი მოთხოვნით არაუმეტეს 1 წლისა სწავლების პერიოდის მიხედვით განათლების შესაბამისი ფორმის მიხედვით. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმით სწავლისას სპეციალისტის პროგრამის მოცულობა ერთი სასწავლო წლის განმავლობაში არ შეიძლება იყოს 75 სს-ზე მეტი.

განათლების მიღების კონკრეტულ ვადას და ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სპეციალისტის პროგრამის მოცულობას, არასრულ განაკვეთზე ან არასრულ განაკვეთზე განათლების ფორმებში, ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით, განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად ამ დადგენილ ვადებში. აბზაცი.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სწავლებისას ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიებმა უნდა უზრუნველყონ ინფორმაციის მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობა.

საბაჟო ოპერაციების განხორციელება, საბაჟო პროცედურების გამოყენება, საბაჟო გადასახადების ამოღება და საბაჟო კონტროლი და სხვა სახის სახელმწიფო კონტროლი;

სამართალდამცავი ორგანოები;

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

საინფორმაციო და ანალიტიკური;

Კვლევა.

სპეციალისტის პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკურ ტიპზე (ტიპებზე), რომლისთვისაც ემზადება სპეციალისტი, შრომის ბაზრის, კვლევისა და ორგანიზაციის მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების და საჭიროებების გათვალისწინებით. საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნები.

საბაჟო ოპერაციების განხორციელება;

საბაჟო პროცედურების გამოყენება;

საბაჟო კონტროლის განხორციელება, მათ შორის საქონლის გაშვების შემდეგ, და სხვა სახის სახელმწიფო კონტროლი;

თავისი კომპეტენციის ფარგლებში საბაჟო კავშირის საბაჟო საზღვრის გავლით გადაზიდულ საქონელთან მიმართებაში საბაჟო და სატარიფო რეგულირების ღონისძიებებისა და აკრძალვები და შეზღუდვების დაცვა;

საგარეო ეკონომიკური საქმიანობის სასაქონლო ნომენკლატურის გამოყენება (შემდგომში – TN VED);

საქონლის წარმოშობის ქვეყნის დადგენა და მისი დადგენის სისწორის კონტროლი;

საქონლის საბაჟო ღირებულების განსაზღვრა და კონტროლი;

საბაჟო გადასახდელების გაანგარიშების სისწორის, სისრულისა და დროულობის კონტროლი, ჯარიმების, პროცენტების დაანგარიშება და ამოღება;

დავალიანების ამოღება, საბაჟო გადახდების და სხვა სახსრების დაბრუნება;

თავისი კომპეტენციის ფარგლებში ინტელექტუალური საკუთრების უფლებების დაცვის უზრუნველყოფა;

საბაჟო კავშირის საბაჟო საზღვრის გავლით საქონლის გადაადგილებასთან დაკავშირებული ოპერაციების სავალუტო კონტროლის განხორციელება თავისი კომპეტენციის ფარგლებში;

საბაჟო სფეროში ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა საქმეებზე წარმოების (იურისდიქციის პროცესის) განხორციელება;

დანაშაულებზე გადაუდებელი საგამოძიებო მოქმედებების განხორციელება, რომელთა წარმოებაც საბაჟო ორგანოების იურისდიქციას ევალება;

საპროცესო დოკუმენტაციის შედგენა და აუცილებელი საპროცესო მოქმედებების განხორციელება საბაჟო სფეროში ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა და დანაშაულთა გამოვლენისას;

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

საბაჟო (საბაჟო) და მათი სტრუქტურული განყოფილებების საქმიანობის მართვა;

შემსრულებელთა მუშაობის ორგანიზება კონკრეტული ტიპის სამუშაოების, სერვისების განსახორციელებლად;

დეპარტამენტების, თანამშრომელთა ჯგუფების, თანამშრომელთა და თანამშრომელთა საქმიანობის მონიტორინგი;

საბაჟო (საბაჟო) ორგანიზაციული და მართვის სტრუქტურების ფორმირება;

თანამშრომელთა, თანამშრომელთა და მუშაკთა მოტივაცია და სტიმულირება, რომელიც მიზნად ისახავს მათი მოვალეობების ხარისხობრივ შესრულებას;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების არჩევისთვის ინფორმაციის შეგროვების ორგანიზაცია;

საგარეო ვაჭრობის საბაჟო სტატისტიკის და სპეციალური საბაჟო სტატისტიკის წარმოება;

საბაჟოში ინფორმაციის დაცვის მიზნით საინფორმაციო სისტემების, საინფორმაციო ტექნოლოგიების, პროგრამული უზრუნველყოფისა და აპარატურის გამოყენება;

საქონლის ექსპორტისა და იმპორტის პროგნოზირება საბაჟო ორგანოს საქმიანობის რეგიონში, საბაჟო გადახდების ქვითრები რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ბიუჯეტის შემოსავლების მხარეს;

საბაჟო ორგანოების საინფორმაციო ურთიერთქმედება სახელმწიფო ორგანოებთან, ორგანიზაციებთან და მოქალაქეებთან საბაჟო კანონმდებლობასთან დაკავშირებულ საკითხებზე და საბაჟო ორგანოების კომპეტენციაში შემავალ სხვა საკითხებზე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით;

საბაჟო ორგანოების საქმიანობის შედეგების ანალიზი;

საბაჟო ორგანოების საქმიანობის შედეგების მონიტორინგი, კვლევის ჩატარება და მიზნების მიღწევისა და მათი საქმიანობის ამოცანების შესრულების პროგნოზირება;

პროფესიული საქმიანობის გაუმჯობესების წინადადებების მეცნიერული დასაბუთება;

მეთოდების შემუშავება და ცდებისა და ტესტების ორგანიზება, მათი შედეგების ანალიზი;

საბაჟო ორგანოების პრაქტიკულ საქმიანობაში კვლევის შედეგების განხორციელების წინადადებების შემუშავება.

აბსტრაქტული აზროვნების, ანალიზის, სინთეზის უნარი (OK-1);

მზადყოფნა თვითგანვითარებისთვის, თვითრეალიზებისთვის, შემოქმედებითი პოტენციალის გამოყენებისთვის (OK-2);

თვითორგანიზებისა და თვითგანათლების უნარი (OK-3);

არასტანდარტულ სიტუაციებში მოქმედების სურვილი, მიღებულ გადაწყვეტილებებზე სოციალური და ეთიკური პასუხისმგებლობის აღება (OK-4);

პირველადი დახმარების ტექნიკის, საგანგებო სიტუაციებში დაცვის მეთოდების გამოყენების უნარი (OK-5);

ფილოსოფიური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების, ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპების და ნიმუშების ანალიზის უნარი მათი საქმიანობის სოციალური მნიშვნელობის გასაცნობად (OK-6);

ეკონომიკური და მათემატიკური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი სხვადასხვა სფეროში მუშაობის ეფექტურობის შეფასებისას (OK-7);

ზოგადი იურიდიული ცოდნის გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-8);

რუსულ და უცხო ენებზე ზეპირი და წერილობითი ფორმით კომუნიკაციის უნარი ინტერპერსონალური და ინტერკულტურული ურთიერთქმედების პრობლემების გადასაჭრელად (OK-9);

ფიზიკური ვარჯიშის სათანადო დონის შენარჩუნების სურვილი სრულფასოვანი სოციალური და პროფესიული აქტივობების უზრუნველსაყოფად (OK-10).

ინფორმაციულ და ბიბლიოგრაფიულ კულტურაზე დაფუძნებული პროფესიული საქმიანობის სტანდარტული ამოცანების გადაჭრის უნარი საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით და ინფორმაციული უსაფრთხოების ძირითადი მოთხოვნების გათვალისწინებით (OPK-1);

ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის სურვილი რუსულ და უცხო ენებზე პროფესიული საქმიანობის პრობლემების გადასაჭრელად (GPC-2);

ინფორმაციის მოპოვების, შენახვის, დამუშავების მეთოდებისა და საშუალებების დაუფლების უნარი, კომპიუტერული ტექნოლოგიების, პროგრამული უზრუნველყოფის და საინფორმაციო სისტემების, კომპიუტერული ქსელების (OPK-3) გამოყენების უნარები;

საზოგადოებაში მიმდინარე ეკონომიკური პროცესების გაგების და რუსეთის და მსოფლიო ეკონომიკის განვითარების ტენდენციების გაანალიზების უნარი (OPK-4);

ეროვნული ეკონომიკის რეგიონული, დარგობრივი და ფუნქციონალური სტრუქტურის პოტენციალის ანალიზის უნარი (OPK-5);

მათი მუშაობის მეცნიერულ საფუძველზე ორგანიზების უნარი, მათი საქმიანობის შედეგების დამოუკიდებლად შეფასება (OPK-6).

საბაჟო ოპერაციების შესრულებასთან, საბაჟო პროცედურების გამოყენებასთან, საბაჟო გადასახადების აღებასა და საბაჟო კონტროლის ჩატარებასთან და სახელმწიფო კონტროლის სხვა სახეებთან დაკავშირებული საქმიანობა:

საბაჟო კანონმდებლობისა და რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის დაცვაზე კონტროლის უნარი საბაჟო საკითხებზე საბაჟო ოპერაციების შესრულებისას საგარეო ეკონომიკური საქმიანობის მონაწილეების (შემდგომში FEA) და სხვა პირების მიერ, რომლებიც ახორციელებენ საქმიანობას საბაჟო სფეროში. PC-1);

საბაჟო ოპერაციების განხორციელებისას და საბაჟო პროცედურების გამოყენებისას საბაჟო კონტროლისა და სხვა სახის სახელმწიფო კონტროლის განხორციელების შესაძლებლობა (PC-2);

საბაჟო კონტროლის ტექნიკური საშუალებების გამოყენების და აღჭურვილობისა და ხელსაწყოების ექსპლუატაციის უნარ-ჩვევების დაუფლების უნარი (PC-3);

პროდუქტის კოდის განსაზღვრისა და დეკლარირებული კოდის კონტროლის შესაძლებლობა FEACN-ის (PC-4) შესაბამისად;

საქონლის წარმოშობის ქვეყნის განსაზღვრის წესების გამოყენების და საქონლის წარმოშობის ქვეყნის შესახებ დეკლარირებული ინფორმაციის სიზუსტის კონტროლის შესაძლებლობა (PC-5);

საბაჟო კავშირის საბაჟო საზღვრის გავლით გადაზიდული საქონლის საბაჟო ღირებულების განსაზღვრისა და დეკლარირებული საბაჟო ღირებულების კონტროლის მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა (PC-6);

საბაჟო დეკლარაციის, საბაჟო ღირებულების დეკლარაციის და სხვა საბაჟო დოკუმენტების შევსებისა და კონტროლის უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-7);

საბაჟო გადასახდელების გამოთვლისა და მათი გაანგარიშების სისწორის, სისრულისა და გადახდის დროულობის მონიტორინგის უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-8);

საბაჟო გადახდების შეგროვებისა და დაბრუნების შესაძლებლობა (PC-9);

საქონლის, ვალუტის ღირებულების, რუსეთის ფედერაციის ვალუტის, შიდა ფასიანი ქაღალდების, ძვირფასი ლითონებისა და ძვირფასი ქვების გადაადგილებისას რუსეთის ფედერაციის სავალუტო კანონმდებლობასთან შესაბამისობის კონტროლის შესაძლებლობა საბაჟო კავშირის საბაჟო საზღვარზე (PC-10);

საბაჟო კავშირისა და რუსეთის ფედერაციის საგარეო სავაჭრო საქმიანობის სახელმწიფო რეგულირების შესახებ (PC-11) კანონმდებლობით დადგენილი აკრძალვებისა და შეზღუდვების დაცვაზე კონტროლის განხორციელების უნარი;

საგარეო ეკონომიკურ საქმიანობაში მონაწილეთა და საბაჟო სფეროში საქმიანობის განმახორციელებელ პირთა სამოქალაქო უფლებების დაცვის უზრუნველყოფის შესაძლებლობა (PC-12);

თავისი კომპეტენციის ფარგლებში ინტელექტუალური საკუთრების უფლებების დაცვის უზრუნველყოფის შესაძლებლობა (PC-13);

ფალსიფიცირებული და ყალბი საქონლის იდენტიფიცირების უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-14);

საქონლის საბაჟო მიზნებისათვის ექსპერტიზის დანიშვნისა და გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-15);

რისკის მართვის სისტემის პროფესიულ საქმიანობაში გამოყენების უნარი (PC-16);

პროფესიული საქმიანობისას ქვეყნის ეკონომიკური უსაფრთხოების საფრთხის იდენტიფიცირებისა და ანალიზის უნარი (PC-17);

უცხო სახელმწიფოების საბაჟო ორგანოებთან თანამშრომლობის სურვილი (PC-18);

გარკვეული კატეგორიის საქონლის საბაჟო საზღვარზე გადაადგილების კონტროლის შესაძლებლობა (PC-19);

სამართალდამცავი ორგანოები:

საბაჟო სფეროში ადმინისტრაციული სამართალდარღვევისა და დანაშაულის იდენტიფიცირების, პრევენციისა და აღკვეთის შესაძლებლობა (PC-20);

საბაჟო სფეროში სამართალდარღვევათა და დანაშაულთა ფაქტებისა და გარემოებების კვალიფიკაციის უნარი, სამართლებრივად მნიშვნელოვანი ქმედებები (PC-21);

პროფესიულ საქმიანობაში ძალადობის წინააღმდეგ ბრძოლის უნარი (PC-22);

საბაჟო სფეროში ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა და დანაშაულთა გამოვლენისას საპროცესო დოკუმენტაციის შედგენისა და აუცილებელი საპროცესო მოქმედებების განხორციელების უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-23);

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

საბაჟო ორგანოების სისტემის ადგილისა და როლის განსაზღვრის უნარი საჯარო მმართველობის სტრუქტურაში (PC-24);

მართვის საქმიანობისთვის ინფორმაციის შეგროვების ორგანიზების, საბაჟო (საბაჟო ფოსტა) და მათი სტრუქტურული განყოფილებების ეფექტურობის შეფასების, გაწეული მომსახურების ხარისხის ანალიზის უნარი (PC-25);

საბაჟო (საბაჟო) და მათი სტრუქტურული განყოფილებების (PC-26) საქმიანობის მართვის შესახებ გადაწყვეტილებების მომზადებისა და შერჩევის უნარი;

შემსრულებელთა საქმიანობის ორგანიზების უნარი კონკრეტული ტიპის სამუშაოების განხორციელებაში, მომსახურების მიწოდებაში (PC-27);

დანაყოფების, თანამშრომელთა ჯგუფების, თანამშრომლებისა და მუშაკების საქმიანობაზე კონტროლის განხორციელების უნარი (PC-28);

საბაჟო (საბაჟო) და მათი სტრუქტურული განყოფილებების (PC-29) თანამშრომლების, თანამშრომლებისა და თანამშრომლებისთვის მოტივაციისა და წახალისების სისტემის ჩამოყალიბების უნარი;

საბაჟო პერსონალის შერჩევის, განლაგების, პროფესიული მომზადების დაგეგმვისა და საბაჟო პერსონალის სერტიფიცირების ორგანიზების უნარი (PC-30);

საბაჟო (საბაჟო ფოსტა) განვითარების პროგრამების შემუშავებისა და მათი სტრუქტურული დანაყოფების საქმიანობის დაგეგმვის ორგანიზების უნარი (PC-31);

საინფორმაციო და ანალიტიკური აქტივობები:

საბაჟო ბიზნესში ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენების უნარ-ჩვევები და მათი ფუნქციონირების უზრუნველყოფის საშუალებები პროფესიული საქმიანობის საინფორმაციო მხარდაჭერის მიზნით (PC-32);

საგარეო ვაჭრობის საბაჟო სტატისტიკიდან და სპეციალური საბაჟო სტატისტიკიდან (PC-33) მონაცემების შეგროვებისა და ანალიზის მეთოდების გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა;

სახელმწიფო ორგანოებისთვის, ორგანიზაციებისა და ფიზიკური პირებისთვის საბაჟო საქმის სფეროში ინფორმაციის მიწოდების შესაძლებლობა (PC-34);

საბაჟო ორგანოების მიერ გამოყენებული ინფორმაციის გაცვლის ელექტრონული მეთოდებისა და მათი მიწოდების საშუალებების გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-35);

უცხოური ეკონომიკური საქმიანობის მონაწილეთა ფინანსური და ეკონომიკური საქმიანობის ანალიზის მეთოდების ფლობა (PC-36);

საბაჟო ორგანოების მუშაობის ამსახველი ინდიკატორების გამოთვლის მეთოდოლოგიის ფლობა (PC-37);

სახელმწიფოს ფედერალურ ბიუჯეტში საბაჟო გადახდების მიღების ანალიზისა და პროგნოზირების უნარი (PC-38);

კვლევითი საქმიანობა:

საბაჟო სფეროში სამეცნიერო კვლევების გეგმებისა და პროგრამების შემუშავების უნარი (PC-39);

საბაჟო საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში სამეცნიერო კვლევების ჩატარებისა და მიღებული შედეგების შეფასების უნარი (PC-40);

სამეცნიერო საქმიანობის შედეგების ზეპირი და წერილობითი ფორმით წარმოდგენის უნარი (PC-41).

ბლოკი 1 „დისციპლინები (მოდულები)“, რომელიც მოიცავს პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს) და მის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს).

ბლოკი 2 „პრაქტიკა, მათ შორის კვლევითი სამუშაოები (R&D)“, რომელიც სრულად არის დაკავშირებული პროგრამის ძირითად ნაწილთან.

ბლოკი 3 "სახელმწიფო საბოლოო ატესტაცია", რომელიც სრულად არის დაკავშირებული პროგრამის ძირითად ნაწილთან და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული უმაღლესი განათლების სპეციალობებისა და სფეროების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით. **.

სპეციალისტის პროგრამის სტრუქტურა

სპეციალისტის პროგრამის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობას ორგანიზაცია დამოუკიდებლად განსაზღვრავს ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი მოცულობით. მას შემდეგ, რაც სტუდენტი აირჩევს პროგრამის სპეციალიზაციას, შესაბამისი დისციპლინების (მოდულების) კომპლექტი ხდება სტუდენტის დასაუფლებლად სავალდებულო.

ორგანიზაციის ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს:

ხელმისაწვდომობა სასწავლო გეგმებზე, დისციპლინების სამუშაო პროგრამებზე (მოდულებზე), პრაქტიკაზე, ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემების პუბლიკაციებზე და სამუშაო პროგრამებში მითითებულ ელექტრონულ საგანმანათლებლო რესურსებზე;

სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის, შუალედური სერტიფიცირების შედეგების და ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების დაფიქსირება;

ყველა სახის გაკვეთილის, სწავლის შედეგების შეფასების პროცედურების ჩატარება, რომელთა განხორციელება გათვალისწინებულია ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით;

მოსწავლის ელექტრონული პორტფოლიოს ფორმირება, მათ შორის მოსწავლის ნამუშევრის შენახვა, ამ ნაშრომების განხილვა და შეფასება სასწავლო პროცესის ნებისმიერი მონაწილის მიერ;

სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ინტერაქცია, მათ შორის სინქრონული და (ან) ასინქრონული ინტერაქცია ინტერნეტის საშუალებით.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უზრუნველყოფილია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაბამისი საშუალებებით და მისი გამოყენებით და მხარდაჭერით თანამშრომელთა კვალიფიკაციით. ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას***.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის კომპლექტები და სასწავლო და ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ დისციპლინების სანიმუშო პროგრამებს (მოდულებს), დისციპლინების სამუშაო სასწავლო გეგმებს (მოდულებს) შესაბამისი თემატური ილუსტრაციებით.

სპეციალისტის პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური მხარდაჭერის ჩამონათვალში შედის ლაბორატორიები, რომლებიც აღჭურვილია ლაბორატორიული აღჭურვილობით, მისი სირთულის ხარისხის მიხედვით. მატერიალურ-ტექნიკური და საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის სპეციფიკური მოთხოვნები განისაზღვრება სანიმუშო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამებში.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერებით ინტერნეტთან დაკავშირების და ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის შესაძლებლობით.

ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, დასაშვებია სპეციალურად აღჭურვილი ოთახების ჩანაცვლება ვირტუალური კოლეგებით, რაც სტუდენტებს საშუალებას აძლევს აითვისონ პროფესიული საქმიანობით გათვალისწინებული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.

თუ ორგანიზაცია არ იყენებს ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემას (ელექტრონული ბიბლიოთეკა), საბიბლიოთეკო ფონდი უნდა იყოს შევსებული ბეჭდური პუბლიკაციებით მინიმუმ 50 ეგზემპლარი ყოველი პრაქტიკული პუბლიკაციიდან და არანაკლებ 25 ასლი დამატებითი ლიტერატურა 100 სტუდენტზე.

7.4.1. სპეციალისტის პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები ამ დონის განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის. განათლებისა და ტრენინგის მიმართულების გათვალისწინებით, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სახელმწიფო სერვისების მიწოდების მარეგულირებელი ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციალობებში განხორციელებისთვის. და სასწავლო სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს N 638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 29967).

______________________________

2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 81-ე მუხლის მე-4 ნაწილი (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, მუხ. 7598).

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა - სპეციალობა, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 14 ოქტომბერს, რეგისტრაცია N 30163), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის N 63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია N 31448), დათარიღებული. 2014 წლის 20 აგვისტოს N 1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 33947), 2014 წლის 13 ოქტომბრის N 1313 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 13 ნოემბერს, 2014, რეგისტრაცია N 34691) და დათარიღებული 2015 წლის 25 მარტი N 270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია N 36994).

*** 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი N 149-FZ "ინფორმაციის, ინფორმაციული ტექნოლოგიებისა და ინფორმაციის დაცვის შესახებ" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, მუხ. 3448; 2010, N 31, მუხ. 421,196; პუნქტი 2038; N 30 პუნქტი 4600; 2012 წ., N 31, პუნქტი 4328; 2013 წ. მუხლი 2302; N 30, მუხლი 4223, მუხლი 4243, N 48, მუხლი 6645; 2015, N 1, მუხლი 84), 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი N 152-FZ "პერსონალური მონაცემების შესახებ" (რუსეთის ფედერაციის შეგროვებული კანონმდებლობა , 2006, N 31, პუნქტი 3451; 2009, N 48, პუნქტი 5716, N 52, პუნქტი 6439, 2010, N 27, პუნქტი 3407, N 31, პუნქტი 4173, პუნქტი 4196, პუნქტი 4196, პუნქტი 4196, პუნქტი 4196, პუნქტი 6439 , პუნქტი 3263; N 31, პუნქტი 4701; 2013, N 14, პუნქტი 1651; N 30, პუნქტი 4038; N 51, მუხლი 6683; 2014 წ., No23, მუხლი 2927, No30, მუხლი 424).

ბაკალავრიატი
• 38.03.01 ეკონომიკა
• 38.03.02 მენეჯმენტი
• 38.03.03 პერსონალის მენეჯმენტი
• 38.03.04 სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია
• 38.03.05 ბიზნეს ინფორმატიკა
• 38.03.06 სავაჭრო ბიზნესი
• 38.03.07 მერჩენდაიზინგი

სპეციალობა
• 38.05.01 ეკონომიკური უსაფრთხოება
• 38.05.02 საბაჟო

ინდუსტრიის მომავალი

რევოლუცია ხდება მენეჯმენტის სფეროში, რომელიც დაკავშირებულია ავტომატური გადაწყვეტილებების დანერგვასთან. თუ ადრე მენეჯმენტის სისტემები ჰგავდა პირამიდებს საშუალო დონის მენეჯმენტის მრავალ დონეზე, ახლა პირამიდები ხდება „ბრტყელი“, თანამშრომლები სულ უფრო მეტად არიან დელეგირებული, იზრდება გადაწყვეტილების მიღების თავისუფლება და ზოგიერთი კომპანია ატარებს ექსპერიმენტებს უფროსების გარეშე მუშაობაზე. სამომავლოდ მენეჯმენტის ძირითადი ამოცანები იქნება განაწილებული კონტროლის მექანიზმების ძიება: კონკრეტული პროექტებისთვის სპეციალისტთა განაწილებული მობილური გუნდების ჩამოყალიბების, კოორდინაციის და შეფასების უნარი.

მენეჯმენტი იწყება მიზნების დასახვით. მომავალში უფრო მკაფიოდ ჩამოყალიბდება ეკონომიკური პოლიტიკის მიზანი, რაც განსაზღვრავს ანტიკრიზისული გადაწყვეტილებების დროულად მიღებას. ქვეყნის ეკონომიკა მსოფლიო ეკონომიკის გლობალიზაციის შესაბამისად დარგის ტრანსფორმაციის პროცესს გაივლის.

აღწერა

წარმოდგენილი პროფილი ბაკალავრიატის საფეხურზე სტუდენტები სწავლობენ ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო და სპეციალურ საგნებს:

• უცხო ენა;
• რუსეთის ისტორია;
• ფინანსები და კრედიტი;
• მეტყველების კულტურა და რუსული ენა;
• ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა;
• ფინანსური მართვა;
• ინფორმატიკა;
• ბუღალტერია და აუდიტი;
• მიკრო და მაკროეკონომიკა;
• ბიზნესის ეკონომიკა;
• სტატისტიკა;
• ეკონომიკური ანალიზი;
• მარკეტინგი;
• მენეჯმენტი;
• ინვესტიციები;
• საბანკო.

მასწავლებლები ასწავლიან, თუ როგორ უნდა გადაჭრას სხვადასხვა პრობლემა პროფესიულ დონეზე, არჩეული პროფილის მიხედვით. კურსდამთავრებულებს შეეძლებათ საწარმოების ეკონომიკური გეგმების წარმატებით შემუშავება და მიმდინარე საოპერაციო პირობების სიღრმისეული ანალიზი და პროგნოზირება. ერთ-ერთი მიმართულება მოიცავს პროცესებთან, ობიექტებთან თუ ფენომენებთან დაკავშირებული თეორიული და ეკონომეტრიული მოდელების აგების და პრაქტიკული გამოყენების უნარ-ჩვევების დაუფლებას. სასწავლო პროცესში მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება სტუდენტებისთვის ცოდნის გადაცემას საწარმოში მართვის საქმიანობის ორგანიზების შესახებ. მასწავლებლები ყურადღებას ამახვილებენ ოპერატიული აზროვნების უნარების განვითარებაზე და ინფორმირებული სტრატეგიული გადაწყვეტილებების მიღების უნარზე.

ვის უნდა იმუშაოს

ეკონომიკის დიპლომით ბაკალავრი შეძლებს გახდეს ანალიტიკოსის, ბანკის მენეჯერის, ბროკერის, ბუღალტერის, ინვესტორის, მარკეტინგის მენეჯერის, საგადასახადო ინსპექტორის, ფინანსისტის, ეკონომისტ-ანალიტიკოსის, სტატისტიკოსის, რისკების შეფასების მენეჯერის პოზიციაზე აპლიკანტი. ანალიტიკური აზროვნების სპეციალისტები კარიერაში ზრდით ახერხებენ საწარმოში ანტიკრიზისული მენეჯერების პოზიციების დაკავებას. სამომავლოდ, ბაკალავრებს შეეძლებათ დაიკავონ ლიდერის პოზიცია ფინანსურ სექტორთან დაკავშირებულ ორგანიზაციის თითქმის ნებისმიერ დეპარტამენტში. მთავარი ბუღალტრის ფუნქციების შესასრულებლად საკმარისი იქნება მიღებული დიპლომიც. აუდიტორის პრესტიჟულ პოზიციაზე შეუძლიათ დასაქმდნენ სტუდენტები, რომლებმაც სრულყოფილად აითვისეს ცოდნა იურიდიულ და ფინანსურ სფეროში.

38.02.01 ეკონომიკა და ბუღალტერია სპეციალობაში დიპლომის აღების მსურველებისთვის ყველა გზა ღიაა. ჯერ ერთი, ეს სპეციალობა მოთხოვნადია და ყველაზე გავრცელებულია. ამიტომ, ასეთი განათლების მიღება შეგიძლიათ ნებისმიერ უნივერსიტეტში, მათ შორის მოსკოვში. მეორეც, შრომის ბაზარზე ყოველთვის საჭიროა თანამშრომელი, რომელსაც ესმის ფინანსური გამოთვლები. და მესამე, ბუღალტერებს აქვთ ნორმალური სამუშაო დღე. მაგრამ, არის პროფესიის უარყოფითი ასპექტები ეკონომისტებისა და ბუღალტრების მუშაობაში. ჯერ ერთი, ეს პოზიცია მთლიანად კანონზეა დამოკიდებული. კანონმდებლობაში ხშირი ცვლილებები ან წინააღმდეგობები იწვევს სირთულეებს მუშაობაში. ბუღალტერთა ქმედებები მკაფიოდ რეგულირდება, ამიტომ კრეატიული და კრეატიული იდეები დაუშვებელია.

ბუღალტერიის განათლება გააფართოვებს თქვენს შესაძლებლობებს

ასეთი მაღალანაზღაურებადი თანამდებობის დასაკავებლად, როგორც მთავარი ბუღალტერი ან ეკონომისტი, უნდა იყოთ მიზანდასახული, შეკრებილი და პასუხისმგებელი ადამიანი. ამ პროფესიაში დაშვებული შეცდომები იწვევს ჯარიმებსა და სანქციებს. ციფრებთან სკრუპულოზური მუშაობა მოითხოვს გამძლეობას და ყურადღების მაღალ კონცენტრაციას. საშუალო პროფესიული განათლება სპეციალობაში 38.02.01 ეკონომიკა და ბუღალტერია ხორციელდება მოსკოვის სახელმწიფო ეკონომიკურ უნივერსიტეტში საშუალო პროფესიული განათლების ფაკულტეტზე.

თუ თქვენ უკვე მიიღეთ ერთი უმაღლესი განათლება და გადაწყვიტეთ დაეუფლონ ბუღალტერიას, მაშინ შეგიძლიათ მიიღოთ მეორე უმაღლესი განათლება ბუღალტერიაში მოსკოვის ჰუმანიტარულ ეკონომიკურ უნივერსიტეტში ეკონომიკისა და მენეჯმენტის ფაკულტეტზე. ეკონომიკის დიპლომით თქვენ გააფართოვებთ თქვენს ცოდნას და პერსპექტივებს შრომის ბაზარზე. ნებისმიერ ორგანიზაციაში ყოველთვის საჭიროა მაღალი დონის სპეციალისტები. მოსკოვის სახელმწიფო ეკონომიკური უნივერსიტეტის გამოცდილი მასწავლებლები დაგეხმარებიან მეორე ან პირველი ბუღალტრული განათლების მიღებაში.

მათთვის, ვისაც სურს მიიღოს მეორე უმაღლესი განათლება ბუღალტერიაში, ძირითადი დისციპლინები იქნება: აუდიტი, სტატისტიკა, ბუღალტერია, ფინანსური და ეკონომიკური ანალიზი. დღემდე, ბუღალტერის სპეციალობის მოპოვებამ მიაღწია უდიდეს განაწილებას, რადგან ჩვენს საბაზრო ურთიერთობების ეპოქაში, არც ერთ საწარმოს ან ორგანიზაციას არ შეუძლია ფინანსური საქმიანობის გარეშე და, შესაბამისად, მოითხოვს კვალიფიციურ ანალიზს და აღრიცხვას. მიიღო მეორე განათლება ბუღალტერიის სპეციალობით - ხსნის დასაქმებისა და კარიერული წინსვლის პერსპექტივებს.

მისაღები პირობები: არ არის მისაღები გამოცდები.

ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების მარეგულირებელი პირობები

საგანმანათლებლო სტანდარტები სპეციალობაში 38.02.01 ეკონომიკა და ბუღალტერია (დარგის მიხედვით):