უფროსებისგან განსხვავებით, ბავშვებს არ აქვთ ინგლისური ენის შესწავლის გაცნობიერებული მოტივაცია. იმისათვის, რომ სწავლის პროცესმა ბავშვში რეალური ინტერესი გამოიწვიოს, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ის წარიმართოს საინტერესოდ, ამაღელვებლად. Quicksave პორტალზე სასწავლო თამაშების მშვიდი სათამაშო გარემო არის პირველი ნაბიჯი თქვენი ბავშვის ყურადღების მისაპყრობად.

უცხო ენების სწავლა - სახალისო და ეფექტური

ნათელი სურათების ნაკრები, შეუდარებელ საუნდტრეკთან ერთად, საშუალებას აძლევს ახალგაზრდა ცნობისმოყვარე გონებას სწრაფად გაითავისოს მასალა და შექმნას სტაბილური ასოციაციები. კომპიუტერული თამაშების ფორმატში სათამაშო ამოცანებისა და ენობრივი სიტუაციების შესრულება არის გამართლებული გადაწყვეტილება, რომელიც ნამდვილად იძლევა შედეგს. მთავარი მიზანია ეცადოთ სრულად ჩაეფლო სასაუბრო გარემოში.

Quicksave-დან დამწყები პოლიგლოტებისთვის საგანმანათლებლო ონლაინ გართობის მაღალი ხარისხის არჩევანი საშუალებას გაძლევთ:

• განსაზღვრეთ ბავშვების მომზადების დონე და ინდივიდუალური მიდრეკილება ისწავლონ და ფოკუსირდნენ ძლიერ მხარეებზე, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ჩამორჩენის უნარებს: სიტყვების კითხვა, ასოების წერა, ფრაზების მოსმენა და ა.შ.
• შეიტანეთ გულუხვი ინტელექტუალური წვლილი ახალგაზრდა თაობის პერსპექტიულ მომავალში. მათთვის, ვისაც სურს გახდეს ლინგვისტი ან დაამთავროს უნივერსიტეტი ინგლისში, ინგლისური ენის ცოდნა შეიძლება იყოს უზარმაზარი უპირატესობა;
• განუვითარდებათ მოტორული და მეტყველების უნარები, აუმჯობესებენ სმენის აღქმას. ადრეული ბავშვობიდან ენობრივი უნარების სწავლება ეფექტური სავარჯიშოა საავტომობილო უნარებისა და სმენის გასაძლიერებლად.

ფერადი, რაც შეიძლება მარტივი ინტერფეისი - იდეალურია ბავშვების აღქმისთვის

ბავშვები სწრაფად ეგუებიან უცხო ენას და ნაკლებად კრიტიკულად გრძნობენ ტვინის დატვირთვას, ვიდრე მათი მშობლები. ამიტომ, მოზარდები ვალდებულნი არიან, ყველანაირად წაახალისონ საბავშვო აუდიტორია, რაც შეიძლება ადრე მიიზიდონ ისინი ენობრივ ვირტუალურ გარემოში.

არ გამოტოვოთ შესაძლებლობა უფასოდ ითამაშოთ საინტერესო ფლეშ თამაშები კატეგორიიდან: , . ტექსტის გადახვევებში მონაწილეობა, სიტყვებისა და ფრაზების გამოცნობა, კროსვორდების ამოხსნა - ასეთი ახალი და ინფორმაციული გასართობი დაგეხმარებათ თქვენი ლექსიკის მნიშვნელოვნად შევსებაში. ენობრივი თამაშები Quicksave–დან რეგისტრაციის გარეშე დაგეხმარებათ ანბანის შესწავლაში, დამახსოვრებული სიტყვების მნიშვნელობის კონსოლიდაციაში, საწყისი ნაბიჯების გადადგმაში შექსპირის საყოველთაოდ მიღებული პოპულარული ენის გრამატიკის შესწავლაში.

თამაშის ნომერი 1. „მიუთითეთ მარჯვენა ფლეშ ბარათი“. Კედელზე (ხალიჩაზე, დაფაზე) ინგლისურად ბავშვები რიგრიგობით მიუთითებენ შესაბამის სურათზე (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლაზერი ან მარტივი მაჩვენებელი). გარდა ამისა, თამაშში ყველა ბავშვი ერთდროულად მონაწილეობს.

თამაშის ნომერი 2. „გაუშვით მარჯვნივ ფლეშბარათზე“. Კედელზე (ხალიჩაზე, დაფაზე)მასწავლებელი ათავსებს ნახატებს გაკვეთილზე შესწავლილი საგნების გამოსახულებით. მასწავლებელი ასახელებს საგანს (ფერი, ცხოველი, ადამიანის სხეულის ნაწილი, ოჯახის წევრი, ჭურჭელი, ავეჯი და ა.შ.)ინგლისურად ბავშვები გარბიან შესაბამის სურათზე. შეგიძლიათ გუნდებში თამაში.

თამაში 3. „დადე ბარათი სწორ ადგილას (მარჯვენა რგოლში)". მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ინგლისურად, დააყენონ გაკვეთილზე შესწავლილი საგნების ამსახველი სურათები (ყვავილები, ცხოველები და ა.შ.)სხვადასხვა ავეჯისთვის (მაგიდა, სკამი, ღამისთევა), იატაკი, ხალიჩა და ა.შ. თუ შესაძლებელია მრავალფერადი პატარა რგოლების გამოყენება, შეგიძლიათ ბავშვებს სთხოვოთ, დაასვან ესა თუ ის სურათი, მაგალითად, წითლად. (ლურჯი, ყვითელი, მწვანე)ჰოოპ.

თამაშის ნომერი 4. „ადგილების გაცვლა“. ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე, თითოეულ ბავშვს უჭირავს ბარათი გაკვეთილზე შესწავლილი საგნის გამოსახულებით. . მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს ინგლისურად. როცა ბავშვი მის სიტყვას გაიგონებს, დგება და ადგილს ცვლის სხვა ბავშვს, რომელსაც იგივე სურათი აქვს. შენიშვნა: უნდა იყოს მინიმუმ სამი იდენტური ბარათი თითოეული ნივთის გამოსახულებით.

თამაშის ნომერი 5. „გაშვებული თამაში“. ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე, თითოეულ ბავშვს უჭირავს ბარათი გაკვეთილზე შესწავლილი საგნის გამოსახულებით. (ფერი, ცხოველი, ადამიანის სხეულის ნაწილი, ოჯახის წევრი, ჭურჭელი, ავეჯი და ა.შ.). მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს ინგლისურად. როცა ბავშვი მის სიტყვას გაიგონებს, დგება, გარბის გარეთ წრეში და თავის ადგილას ჯდება.

თამაში ნომერი 6. "მწვანე, მწვანე, ყვითელი". ბავშვები სხედან წრეში სკამებზე, ერთი ბავშვი დადის გარე წრეში და იმეორებს საგნის იმავე სახელს (ფერი, ცხოველი და ა.შ.)ინგლისურად, ყოველ ჯერზე თავზე შეხებისას (ან მხარზე)ყველა მჯდომარე ბავშვი. რაღაც მომენტში წამყვანი ბავშვი ამბობს სხვა ობიექტის სახელს. ბავშვი, რომელსაც მძღოლი ამ წუთში შეეხო, დგება და ცდილობს დაიჭიროს მძღოლი, რომელიც წრეს გარბის. თუ ის მარცხდება, ის თავად ხდება ლიდერი.

თამაში ნომერი 7. „თავნები ქვევით, თითები მაღლა“. ბავშვები სხედან მაგიდებთან. სამი ბავშვი მძღოლია. Ისინი არიან (ან მასწავლებელი)თქვით: „თავი დაბლა, ცერი მაღლა, დახუჭე თვალები! ” ამის შემდეგ ბავშვები თავებს აწევენ, ხელებს თავზე ადებენ, თითოეული ხელის ცერს აწევენ და თვალებს ხუჭავენ. სამი ლიდერიდან თითოეული უახლოვდება ერთ-ერთ მჯდომ ბავშვს და თითებს მოხვევს. ამის შემდეგ ბავშვები ამბობენ: „თავი მაღლა, გაახილე თვალები! ”ბავშვები ახელენ თვალებს და მათ, ვისაც მძღოლები შეეხო, გამოიცნობენ, ვინ შეეხო მათ. (მაგალითად, "ვიკა შემეხო.")თუ ბავშვმა სწორად გამოიცნო, ის ადგილებს უცვლის ბავშვს, ვინც მას შეეხო.

თამაშის ნომერი 8. „რა არის ჩემი ნომერი? ” მასწავლებელი ურეკავს ორ ბავშვს და ზურგზე აკრავს სტიკერებს ნომრებით. (შესწავლილი რიცხვების ფარგლებში). ბავშვები რიგრიგობით ურეკავენ ნომრებს, ცდილობენ გამოიცნონ მათი ნომერი. პირველი ბავშვი, ვინც გამოიცნობს მათ რიცხვს, იმარჯვებს.

სწავლების რჩევები

რა ასაკიდან ჯობია უცხო ენის სწავლა?

ყველა ბავშვი განსხვავებულია და, ალბათ, შეუძლებელია ამ კითხვაზე ცალსახა პასუხის გაცემა. მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ბავშვებს, რომლებიც ადრეულ ასაკში იწყებენ მეორე ენის შესწავლას, უფრო მაღალი IQ აქვთ, ვიდრე თანატოლებს. ისინი აგრძელებენ უცხო ენების და ნიშნების სისტემების მარტივად სწავლას, მაგალითად, პროგრამირების ენას.

მაგრამ ამ საკითხზე კონსენსუსი არ არსებობს. ზოგიერთი თვლის, რომ აუცილებელია მეორე ენის სწავლის დაწყება მას შემდეგ, რაც ბავშვმა უკვე იცის როგორ ისაუბროს მშობლიურ ენაზე, როდესაც ჩამოყალიბებულია იდეები, რომლებზეც შეიძლება დაეყრდნოთ უცხო ენის შესწავლისას. ორენოვანი ოჯახების გამოცდილება აჩვენებს, რომ ორი ენის ცოდნა ხელს არ უშლის ბავშვის განვითარებას, პირიქით, უზარმაზარ უპირატესობას ანიჭებს მათზე, ვინც მხოლოდ ერთ ენაზე საუბრობს. ზრდასრულ ასაკში უცხო ენის შესწავლა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე ბავშვობაში. ეს ყველაფერი ბავშვების აღქმის თავისებურებებზეა, როცა ჯერ კიდევ ჩამოყალიბებული არ არის მშობლიური ენის სტრუქტურა და ნებისმიერი სხვა ისეთივე ბუნებრივად აღიქმება, როგორც მშობლიური.

ასე რომ, ეს თქვენზეა დამოკიდებული, ძვირფასო მშობლებო! და კრიტერიუმი, რომელიც დაგეხმარება გადაწყვეტილების მიღებაში, შეიძლება იყოს შენი შვილის სურვილი, წავიდეს ამ გაკვეთილებზე, 5-6 გაკვეთილის შემდეგ ამას თავად ნახავთ.

ჩემმა შვილმა ჯერ არ ისწავლა რუსული ლაპარაკი, არ წარმოთქვამს ბევრ ბგერას, აქვს თუ არა აზრი ინგლისურის სწავლის დაწყებას?

ახალგაზრდა ჯგუფების კლასებში დიდი ყურადღება ეთმობა არტიკულაციის განვითარებას (სიტყვიერი)მოწყობილობა. რაც უფრო მეტ განსხვავებულ ბგერას ისმენს და ცდილობს წარმოთქვას ბავშვი, მით უფრო კარგად ვითარდება. უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მშობლები ამჩნევენ, რომ არც თუ ისე იშვიათია, როდესაც ბავშვები რუსულად უფრო ადრე იწყებენ ინგლისურად სიტყვებს. და გასაკვირი არ არის - ბოლოს და ბოლოს, სიტყვები, რომლებიც ყველაზე ახლოს არის ჩვილებთან, ხშირად ბევრად უფრო ადვილია ინგლისურად წარმოთქმა, ვიდრე რუსულად. (შეადარეთ: ძაღლი - ძაღლი (ძაღლი), კატა - კატა (კატა), ჩიკი - ჩიკი (ქათამი), ქათამი -ქათამი (ჰიონგი), თოჯინა-თოჯინა (დოლი), მანქანა (კა). მთავარია, ბავშვი სიამოვნებით დადის გაკვეთილებზე.

რატომ უნდა დაიწყოს ენის სწავლა საბავშვო ბაღში, როცა სკოლაში ბავშვები თავიდანვე იწყებენ ენის შესწავლას?

ახლა ბევრი ბავშვი სწავლობს ენას საბავშვო ბაღში, ამიტომ სკოლებში სულ უფრო ხშირად, თავიდანვე, მოსწავლეები იყოფა ჯგუფებად მათი მომზადების დონის მიხედვით. კარგი იქნებოდა ბავშვის გაგზავნა განგრძობით ჯგუფში, მაგრამ თუ ასეთი ჯგუფი არ არის, შეგიძლიათ უბრალოდ გააგრძელოთ ინგლისური ენის გაკვეთილები ბავშვებისთვის, მიუხედავად სკოლისა, გარდა ამისა.

ბავშვებისთვის სწავლის ყოველ ახალ წელს ემატება ენის ახალი ფენა, რომელიც წინაზეა გადატანილი. ბავშვები არაერთხელ იმეორებენ გაშუქებულ მასალას, ესმით, როგორ გამოიყენონ ის, რაც ადრე ისწავლეს მეტყველებაში. რასაც ბავშვები ადრეულ ასაკში სწავლობენ, შემდეგ მთელი ცხოვრება ახსოვს და რაც სკოლაში სწავლობენ, მყისიერად ივიწყებენ. (იგულისხმება, როდესაც ბავშვს დიდი შესვენება აქვს სწავლაში)

რა არის უკეთესი ინდივიდუალური თუ ჯგუფური გაკვეთილები და რამდენი ადამიანი უნდა იყოს ჯგუფში?

ბავშვებისთვის ალბათ ჯობია მცირე ჯგუფებში მუშაობა, რადგან. ბავშვებს მეტი თამაში სჭირდებათ და ბავშვებს უყურებენ ერთმანეთს და აკეთებენ იმას, რასაც სხვა ბავშვები აკეთებენ. რაც უფრო პატარაა ბავშვები, მით მეტია სწავლაში გარე და მრგვალი ცეკვის თამაშები და ასეთ თამაშებს ერთ ბავშვთან ვერ ითამაშებ. უფროს სკოლამდელ ბავშვებს უყვართ შეჯიბრებები და იგივე გარე თამაშები, სამაგიდო თამაშები, დრამატიზაცია, როლური თამაშები და ა.შ. თამაშში ბავშვები უკეთ სწავლობენ უცხო ენას (სხვათა შორის, უფროსებიც). ამიტომ, მცირე ჯგუფებში გაკვეთილები უფრო ეფექტურია, ვიდრე ინდივიდუალური. უფროს სკოლამდელ და სასკოლო ასაკში, როცა ბავშვი წერა-კითხვას სწავლობს, ინდივიდუალური სწავლის როლი იზრდება.

ჯგუფებში სასურველია იყოს 4-დან 12-მდე ადამიანი და, რა თქმა უნდა, უნდა იყოს ინდივიდუალური მიდგომაყველა ბავშვს.

მჭირდება დამატებითი სამუშაოს შესრულება სახლში?

ჩვენი ინგლისური ენის სასწავლო პროგრამა შექმნილია მასალის ათვისებისთვის საკლასო ოთახში, საშინაო დავალების გარეშე.

ალბათ, ბავშვს დამოუკიდებლად არ უნდა ასწავლო, თუ არ გაქვს სპეციალური განათლება პედაგოგიკის დარგში და უცხო ენა: ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს არ ასწავლი მუსიკას ან ცეკვას, თუ ცეკვა ან კეთება არ იცი. არ ვიცი შენიშვნები. თქვენს პატარასთან ინგლისურად საუბარს ასევე აქვს აზრი, როდესაც თქვენ თვითონ ფლობთ ენას: უმჯობესია არ დააკისროთ მას ზედმეტი შეცდომები და არასწორი გამოთქმა.

თუ სახლში დამატებით სწავლა გსურთ და ბავშვსაც სურს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ აუდიო და ვიდეო მასალა მშობლიურ ენაზე, არის ბევრი კომპიუტერული სასწავლო თამაში, მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ ბავშვისთვის საზიანოა ბევრი დროის გატარება. კომპიუტერთან და ტელევიზორის ყურებით

ალბათ ყველაზე რთული შვილების აღზრდაში არის რაღაცის გაკეთება. მით უმეტეს, თუ ისინი არ არიან ძალიან დაინტერესებული. მაგალითად, ისწავლეთ ინგლისური.

ბევრი ბავშვისთვის ეს მხოლოდ ფქვილია, რადგან ისინი გამოყვანილია ჩვეული ჰაბიტატიდან - თამაშიდან, სადაც მხიარულობენ და თავს კომფორტულად გრძნობენ. - არაფერი, - ამბობ, - ჩვენ ვიპოვით ინგლისური ენის მცოდნე გუვერნანტს, რომელიც ბავშვს თავიდანვე მხოლოდ ინგლისურად დაუკავშირდება და ეს არის. ვარიანტი შესანიშნავია, მაგრამ ყველას არ შეუძლია ამის საშუალება.

მერე რა უნდა ვიყოთ, თუ გადავწყვიტეთ თავად ვასწავლოთ ბავშვი ან სკოლაში გავუშვათ? მაშინ როდის უნდა დაიწყოს? რაც შეიძლება ადრე, ჩვენი არჩევანი ნამდვილად არ არის, თუ ბავშვს ჯერ კიდევ ბოლომდე არ ისწავლა მშობლიური ენა. თუ ბავშვი ახერხებს კომპეტენტურად და მკაფიოდ გამოხატოს თავისი მეტყველება და უპრობლემოდ გაიგოს თქვენი, შეგიძლიათ გააგრძელოთ.

რა თქმა უნდა, ღირს თამაშის ფორმით დაწყება, რომელიც ასე ნაცნობი და გასაგებია, თანდათან გაზარდოს დატვირთვა და გავითვალისწინოთ ბავშვის ინტერესები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჯობია უფრო ხანმოკლე და ხშირი გაკვეთილების ჩატარება, დასვენების მიცემა, ვიდრე თქვენი შვილის წამება საათნახევრიანი ლექციებითა და სემინარებით.

სჯობს უცხო ენა შემოვიტანოთ იმავე რეჟიმში, როგორც ეს იყო მშობლიურთან - ჯერ გაიმეორეთ სიტყვები და ფრაზები ჩვენს შემდეგ, შემდეგ კი დაამატეთ წესები და სისტემატიზაცია მოახდინეთ ნასწავლის შესახებ, არ დაივიწყოთ თამაშის ფორმა.

საგანმანათლებლო თამაშების სახეები ინგლისურ ენაზე

დავიწყოთ თამაშების შესაძლო ტიპებით:

• ჯგუფი(კლასში, ჯგუფში);
• Ინდივიდუალური(მშობელთან ერთად).

ორივე ტიპი შეიძლება იყოს გარე თამაშები, ან ყურადღების, წერის სისწრაფის, ლოგიკის და ა.შ თამაშები, რომლებიც არ საჭიროებს ფიზიკურ აქტივობას. პირველის მთავარი მიზანია სოციალიზაცია, რადგან სწორედ აქ სწავლობს ბავშვი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას, მეგობრების პოვნას და ეტიკეტის წესებს. სხვა საკითხებთან ერთად, ასეთ თამაშებს შეუძლიათ გუნდური სულისკვეთების ამაღლება და მეტოქეობის მოტანა, რაც ხშირად აღძრავს ბავშვს დავალების უკეთესად და სწრაფად შესრულებაში.

ჯგუფური ინგლისური თამაშები ბავშვებისთვის

საიმონი ამბობს. სახალისო, მარტივი და მოძრავი თამაში, რომლის არსი ინსტრუქციების შესრულებაა. თამაშის წამყვანი ამბობს ფრაზას "საიმონ ამბობს" და, მაგალითად, "შეეხეთ ცხვირს" - შეეხეთ ცხვირს, ან "დააკარით ხელები" - დაუკარით ხელები. თამაში შესანიშნავია ფიზიკური აღზრდის მცირე შესვენებისთვის ან გახურებისთვის.

თვლადი და უთვალავი. ბურთის დახმარებით და წრეში დგომით შეგიძლიათ მარტივად და ხალისიანად დაისვენოთ და გაიმეოროთ არსებითი სახელები. ჩვენ უბრალოდ ვყრით ბურთს და ვუწოდებთ სიტყვას და ვინც დაიჭირა ამბობს, თვლადია თუ არა. თუ პასუხი არასწორია, მოთამაშე გამოდის.

Კალათბურთი. რეკვიზიტები: 2 ვედრო (კალათები) და სტიკერები. კლასს ან ბავშვების ჯგუფს ვყოფთ 2 გუნდად და ვაძლევთ სიტყვების ნებისმიერ თემას. მომდევნო წუთში თითოეული გუნდის მონაწილეები წერენ რაც შეიძლება მეტ სიტყვას მოცემულ თემაზე, ახვევენ დაწერილს ბურთად და ყრიან მოწინააღმდეგის კალათში. წუთის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება - კალათიდან მხოლოდ ფურცლები ითვლიან სწორად დაწერილი სიტყვებით. გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ნაშრომი, იმარჯვებს.

ნიანგი. ცნობილი თამაში, რომლის არსი არის თქვენი გუნდის წევრებისთვის გარკვეული სიტყვის ჩვენება. იდეალურია სიტყვების მთელი თემების გამეორებისთვის. გამარჯვებული არის გუნდი, რომელმაც დაასრულა პირველი ან აჩვენა მეტი სიტყვა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში.

გაყინვას. ჩვენ უბრალოდ ვთხოვთ ბავშვებს გარბოდნენ კლასში, მაგრამ იმ მომენტში, როდესაც ჩვენ ვამბობთ "გაყინეთ", ისინი უნდა გაიყინონ რაიმე პოზიციაზე. ჩვენი ამოცანაა გავხსნათ პირველი მოსწავლის გაყინვა, გამოვიცნოთ ვის როლში (ა) გაიყინა. მაგალითად: კატა ხარ? - დიახ, ვარ / არა, არ ვარ. ის, ვინც გაყინულია, იმავე გზით ხსნის დანარჩენებს.

Ზღაპარი. თამაში, რომელიც ასე პოპულარულია კორპორატიულ წვეულებებზე და ქორწილებზე, ადვილად შეიძლება იყოს შესაფერისი ინგლისურის გაკვეთილისთვის. რეკვიზიტებიდან გჭირდებათ მარტივი ამბავი ინგლისურად (რაც უფრო უცნაურია, მით უკეთესი) და პლაკატები წარწერებით (მაგალითად, ძაღლი, ხე, ქარი და ა.შ.). ბავშვებს ვანაწილებთ როლებს და ვიწყებთ კითხვას: ქარმა ხე გადააძრო - ქარმა ხე გადააძრო, ძაღლი ამბობს "ყეფა" - ძაღლი ამბობს "ფუფს" და ა.შ.

ასევე არის თამაშები, რომელთა თამაშიც მარტივად შეგიძლიათ შვილთან ერთად სახლში, წყვილებში.

ინგლისური თამაშები ორისთვის

ფერები. ჩვენ ვაძლევთ ბრძანებას "სწრაფად შეეხეთ წითელ რამეს" - სწრაფად შეეხეთ წითელს. შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში და მისცეთ ბრძანება, მოიტანოთ რამე - მომიტანეთ ლურჯი წიგნი - მოიტანეთ ლურჯი წიგნი.

საპირისპიროები. თქვენ უბრალოდ უნდა დაასახელოთ ანტონიმები ინგლისური სიტყვებისთვის: მამაკაცი - ქალები, თეთრი - შავი და ა.შ. ცოტა უფრო საინტერესო რომ გახადოთ, შეგიძლიათ ჩააგდოთ ბურთი და დაასახელოთ ანტონიმები.

Სად არის?თამაში საინტერესოა, რადგან თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ დამალვა სხვადასხვა ობიექტებთან და გაიმეოროთ წინადადებები და საგნების სახელები ინგლისურად. სანამ ჩვენ ვბრუნდებით, ბავშვი მალავს, მაგალითად, წიგნს და უნდა ვიპოვოთ ინსტრუქციის მიყოლებით - შეხედეთ კედელს, თაროზე, ნათურის გვერდით (შეხედეთ კედელს, თაროზე, გვერდით ნათურა) და ა.შ.

ჩამაცვა. სახალისო გზა ტანსაცმლის სახელების გამეორებისთვის. ბავშვს ვთხოვთ, ჩაიცვას ქურთუკი, ქუდი და ა.შ., მაგრამ არ მოაშოროთ წინა ნივთი. ჩვენ ვთამაშობთ მანამ, სანამ ჩასაცმელი არაფერია, ან უბრალოდ არსად ჩასაცმელი.

Რას ვაკეთებ?განტვირთვის სახალისო გზა. ჩვენ ვაჩვენებთ ბავშვს, თუ როგორ დავდივართ ან ვცეკვავთ და მისი ამოცანაა აღწეროს რას ვაკეთებთ. მაგალითად, ცეკვავ, დადიხარ.

რამდენიც შეგიძლია. ჩვენ ვიღებთ დიდ სიტყვას ან ფრაზას, საიდანაც 2 წუთში უნდა მოიფიქროთ რაც შეიძლება მეტი ინგლისური სიტყვა. ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას მოიგონებს, იმარჯვებს (დარწმუნდით, რომ ყველა სწორად არის დაწერილი).

შეგიძლია დახატო?თამაში ბავშვს საშუალებას მისცემს, ფანტაზია გაუშვას. თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ ობიექტების სახელები, რაც საშუალებას მოგცემთ დახატოთ ის, რასაც ინგლისურად ვუწოდებთ, მაგალითად, დათვი ან ვაშლი. შეგიძლიათ შეცვალოთ თამაში - ნება მიეცით გააფერადონ და ხელი მოაწერონ ინგლისურად იმ სურათს, რომელიც წინასწარ მოვამზადეთ. ეს ნამუშევრები შეიძლება დაკიდოთ სახლში და შემდეგ უკვე ნასწავლი სიტყვები უნებურად გაიმეოროთ, რადგან ბავშვი აუცილებლად წააწყდება მათ თვალით.

Რა აკლია?ჩვენ განვავითარებთ გონებამახვილობას და ვიმეორებთ საგნების სახელებს. ჩვენ ვდებთ ბავშვის თვალწინ რამდენიმე საგანს (ან ვუჩვენებთ ოთახს საგნებით). შემდეგ მას ვთხოვთ მოშორდეს ან დატოვოს ოთახი, რის შემდეგაც ერთ საგანს ვაშორებთ. ბავშვის ამოცანაა დაასახელოს დაკარგული ნივთი ინგლისურად.

ამ სიის შევსება თამაშების ტიპებით შეიძლება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მხოლოდ დრო დარჩებოდა ყველა ამ აქტივობისთვის.

როგორ ვისწავლოთ ბავშვებმა ინგლისური თამაში

მაგრამ რა მოხდება, თუ ჩვენ დაკავებული ვართ და ბავშვს უკვე აქვს ყველანაირი არჩევითი საგანი, ცურვა, თვითმფრინავის პილოტირება ყოველ სამშაბათს და ხუთშაბათს? ამ შემთხვევაში ძალიან რთული იქნება ბავშვის რეპეტიტორთან ან ადგილობრივ ენების სკოლაში გაგზავნა, რადგან ეს ისევ ისედაც მწირია. გარდა ამისა, შანსი იმისა, რომ ბავშვმა სათანადო ყურადღება მიიპყროს, კიდევ უფრო ნაკლები ხდება.

ამ შემთხვევაში ინგლისური სკაიპის საშუალებით მოვა სამაშველოში. თავად განსაჯეთ - ბავშვი სახლშია, ჩვენ შეგვიძლია შევხედოთ რას აკეთებს იქ და მაშინვე ვნახოთ არის თუ არა პროგრესი და აზრი ამ აქტივობებში. ასევე შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ საშინაო დავალება + მიიღოთ გამოხმაურება, გავლენა მოახდინოთ სასწავლო პროცესზე და საჭიროების შემთხვევაში მოქნილად შეცვალოთ განრიგი.

შეიძლება ითქვას, რომ ეს არაეფექტურია და რომ ბავშვი ამდენ ხანს უბრალოდ არ ზის კომპიუტერის წინ, მაგრამ ეს მთლად ასე არ იქნება. თუ ერთ საათამდე ხანგრძლივობის გაკვეთილი სწორად არის აგებული მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით, ასევე ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, მაშინ გაკვეთილი უბრალოდ მიფრინავს ბავშვისთვის დიდი სიამოვნებით და სარგებლით.

”მაგრამ ბავშვი არ ზის მასწავლებლის გვერდით და ვერ წერს რვეულში, როგორც ჩვეულებრივ გაკვეთილზე!” - ამბობთ თქვენ. მართლაც ასეა, მაგრამ სწორედ ამიტომ გაიხსნება ის მასწავლებელთან უფრო მარტივად და სწრაფად, სახლში ყოფნისას, კომფორტულ გარემოში. და წერის პრაქტიკაც შეიძლება გაკეთდეს, ისევე როგორც ბევრი სხვა რამ, რადგან ონლაინ მასწავლებელს აქვს უზარმაზარი მრავალფეროვანი ინსტრუმენტები. ინტერაქტიული ონლაინ თეთრი დაფები, რომლებიც ახლა ძალიან მრავალრიცხოვანია (მაგალითად, idroo.com) საშუალებას აძლევს ბავშვს დახატოს და დაწეროს, ნახოს და გადაიტანოს სურათები, შეუთავსოს სიტყვები და წინადადებები და მასწავლებელი ხედავს და ადვილად ასწორებს ამ ყველაფერს.

Სამაგიდო თამაშები. არ დაიჯერებთ, მაგრამ იგივე ონლაინ დაფის და უბრალო კვარცხლბეკის დახმარებით (რომლის გადაგდებაც ინტერნეტშია შესაძლებელი), შეგიძლიათ ითამაშოთ სახალისო სამაგიდო თამაშები - ბავშვი აკეთებს მოძრაობას, დამოკიდებულია სამაჯურზე ნომრის მიხედვით, და ასრულებს დავალებას იმ საკნიდან, რომელიც მოხვდა (გაიღიმე, მოუყევი შენს ოჯახს, აჩვენე მაიმუნი და ა.შ.). იგივე თამაში, რაც შეიძლება მეტი სიტყვის დაწერა ერთი ფრაზიდან ინგლისურად, მარტივად შეიძლება ითამაშო სკაიპში, ისევე როგორც ნიანგში, ამბობს საიმონი ან ფერებში.

მნიშვნელოვან როლს შეასრულებს მასწავლებელი, რომელმაც გაიარა სპეციალური ტრენინგი და იცის, როგორ სწორად მოახდინოს ბავშვის მოტივაცია, გადაანაწილოს დატვირთვა, გაითვალისწინოს მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლები და ინტერესები. სხვათა შორის, ესენი არიან EnglishDom ონლაინ სკოლის მასწავლებლები! თავად დარწმუნდებით, თუ ჩარიცხავთ თქვენს შვილს უფასო შესავალ გაკვეთილზე, სადაც ისინი დაგეხმარებიან ენის ცოდნის დონის დადგენაში, შესაფერისი მასწავლებლის შერჩევაში და ბავშვებისთვის სასწავლო პროგრამის შერჩევაში.

და თუ თქვენი შვილი უკვე საკმაოდ დიდია, შეგიძლიათ ასწავლოთ როგორ გამოიყენოს ჩვენი ტრენინგი, სადაც სურათებისა და საინტერესო ინტერაქტიული სავარჯიშოების დახმარებით შეგიძლიათ ისწავლოთ სიტყვების ნაკრები, უყუროთ საინტერესო ვიდეოს ინგლისურად და კიდევ გაიმეოროთ გრამატიკა.

დასკვნა

ამრიგად, თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ონლაინ სწავლის ფორმატს აქვს მხოლოდ შთამბეჭდავი რაოდენობის უპირატესობები: ასევე ხელმისაწვდომია თამაშის ფორმატი, დროის უზარმაზარი დაზოგვა, კომფორტული პირობები, მოსახერხებელი გრაფიკი, სასწავლო პროცესზე გავლენის მოხდენის შესაძლებლობა და მასწავლებლის რეგულარული გამოხმაურება. . მოხარული ვიქნებით დავეხმაროთ თქვენს შვილს ინგლისური ენის საგრძნობლად გაუმჯობესებაში.

დიდი და მეგობრული ოჯახი EnglishDom

თამაშები, რომლებიც გამოიყენება ინგლისური ენის გაკვეთილზე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ინგლისური ენის გაკვეთილზე გამოყენებული თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შესწავლილი მასალის გაცნობისა და კონსოლიდაციისა და სასწავლო პროცესის გასაუმჯობესებლად

1. "სახალისო ვარჯიში"
ინსტრუქცია: „მე ვუწოდებ ბრძანებებს ინგლისურად და თქვენ მიჰყევით მათ. მაგრამ არის ერთი პირობა: თუ მე გთხოვ ზრდილობიანად შეასრულო ბრძანება, მაგალითად, "გთხოვ, გაუშვა", მაშინ შენ შეასრულე, და თუ არ ვიტყვი სიტყვას "გთხოვ", მაშინ არაფერს აკეთებ. Ფრთხილად იყავი!"

2. თამაში (სტრუქტურის კონსოლიდაცია "მე შემიძლია ... .."
ლიდერი ითვლის ხუთამდე: "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი!" შემდეგ ის ამბობს: "გაჩერდი!" დათვლისას ბავშვები ასრულებენ თვითნებურ მოძრაობებს და "გაჩერდი!" გაყინვას. ამის შემდეგ მასპინძელი ფეხბურთელებს „აცოცხლებს“. ის რიგრიგობით უახლოვდება თითოეულ ბავშვს და ეკითხება: „რა შეგიძლია გააკეთო?“. ბავშვი "კვდება", პასუხობს: "მე შემიძლია გავიქცე" - ასახავს სასურველ მოქმედებას.

3. "მხიარული ანგარიში"
ბურთი წრეში გადადის ანგარიშზე: ერთი! ორი! სამი! ოთხი! ხუთი! ნახვამდის! ის, ვისაც ბურთი ხელში უჭირავს "ნახვამდის" გამორიცხულია. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა მოთამაშიდან მხოლოდ ერთი დარჩება. რომელი იქნება გამარჯვებული.

4. "ვინ ხარ?"
მოთამაშეები გამოცნობენ პროფესიას. ფასილიტატორი ესვრის ბურთს თითოეულ მოთამაშეს და ეკითხება "მზარეული ხარ?". თუ მოთამაშემ გამოიცნო ეს პროფესია, ის პასუხობს: "დიახ", თუ არა, მაშინ "არა".

5. "დერეფანი"
სთხოვეთ ბავშვებს დაიშალნენ წყვილებად, დაიჭირონ ხელი, დადგეს წყვილ-წყვილად და აწიონ შეკრული ხელები თავზე მაღლა, შექმნან „დერეფანი“.
მასპინძელმა უნდა გაიაროს "დერეფანი" და აირჩიოს რომელიმე წყვილის მოთამაშე, ჰკითხოს ვინ არის (ვინ ხარ?) და რა ჰქვია (რა გქვია?).
ბავშვმა უნდა უპასუხოს: „მე ვარ გოგო / ბიჭი. Მე მქვია …..). შემდეგ მხედარი ეუბნება: "მოდი აქ!" ("მოდი აქ!") - და მოთამაშეს ხელში აიყვანს. ბავშვი პასუხობს: "სიამოვნებით!" ("Სიამოვნებით!"). ამის შემდეგ, ახალი წყვილი გადის "დერეფანში" და დგება დანარჩენი მოთამაშეების შემდეგ. ახალი მასპინძელი ხდება ის, ვინც წყვილის გარეშე დარჩა.

6. "პატარა ბეჭედი" ("პატარა ბეჭედი")
მასპინძელი მალავს მონეტას ხელისგულებს შორის. ბავშვები ხდებიან ნახევარწრიულად, იკეცება ხელისგულები. მასპინძელი უახლოვდება თითოეულ მოთამაშეს და ამბობს, ხელისგულებს ხელისგულებით აშორებს: „გთხოვ!“ მოთამაშემ უნდა უპასუხოს: "გმადლობთ!" მას შემდეგ, რაც ყველას შემოუარა და ერთ-ერთ ბავშვს ჩუმად აჩუქა მონეტა, წამყვანი ეკითხება: ”პატარა ბეჭედი! Მოდი აქ!" თამაში გრძელდება: ახლა მძღოლი იქნება ის, ვინც ნახევარწრიდან გამოვარდა მონეტა ხელებში.

7. "გატეხილი ტელეფონი"
ბავშვები სხედან ნახევარწრეში. მას, ვინც კიდეზე ზის, ლიდერი ეუბნება ინგლისურ სიტყვას (გავლილი ან შესწავლილი თემის მიხედვით). სიტყვა მეგობრის ყურში ჩადის. თუ ბოლო მოთამაშემ თქვა სიტყვა, რომელიც მასპინძელმა მოიფიქრა, მაშინ "ტელეფონი არ არის დაზიანებული".

8. "წაიკითხე ჩემი ტუჩები"
ლიდერი წარმოთქვამს ინგლისურ სიტყვებს ხმის გარეშე. მოთამაშეებმა სიტყვა უნდა ამოიცნონ ლიდერის ტუჩების მოძრაობით.

9. "საჭმელი-არასაჭმეველი"
მასპინძელი სიტყვას ინგლისურად უწოდებს და ბურთს ბავშვს ესვრის. ბავშვმა უნდა დაიჭიროს ბურთი, თუ სიტყვა ნიშნავს საკვებ საგანს. თუ სიტყვა ნიშნავს საკვებს უვარგის საგანს, თქვენ არ გჭირდებათ ბურთის დაჭერა.

10. "ვინ არის ჩანთაში?"
მასპინძელი სათამაშოებს ჩანთაში დებს. შემდეგ მოაქვს თითოეულ მოთამაშეს. ბავშვი ხელს ჩანთაში ჩასვამს და შეხებით ხვდება, რა სახის საგანია. ის ამბობს: ”ეს არის ....” შემდეგ ამოიღებს ჩანთიდან და ყველა უყურებს, სწორად დაურეკა თუ არა.

11. "რა აკლია?" ("რა აკლია?")
ლიდერი აწყობს სათამაშოებს. ის სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ ისინი და დაიმახსოვრონ ისინი და ბრძანებით "დახუჭე თვალები!" თვალები დახუჭე. შემდეგ ის ამოიღებს ერთ-ერთ სათამაშოს და ბრძანებით "გახსენი თვალები!" სთხოვს ბავშვებს გაახილონ თვალები და გამოიცნონ რომელი სათამაშო აკლია.

12. „უსინათლო კაცის ბაფი“.
ბავშვები წრეში დგანან. ლიდერს თვალდახუჭული აქვს. ერთ-ერთი მოთამაშე გადის ან იმალება. ლიდერს ათავისუფლებენ და ეკითხებიან: „შეგვხედე და თქვი ვინ გაიქცა? . ლიდერი პასუხობს: "სინათლე".

13. როლური თამაში "მაღაზიაში" ("მაღაზიაში")
ბავშვები იყოფა გამყიდველისა და მყიდველის როლად. გამყიდველი აქვეყნებს პროდუქტებს და ხვდება მყიდველებს.
- Რას მიირთმევთ?
-Მინდა……
-Აი, ინებე.
-Გმადლობთ.
-Სასიამოვნოა.

14. "შუქნიშანი"
ლიდერი და ბავშვები ერთმანეთის საპირისპიროდ დგანან რაღაც მანძილზე. მასპინძელი ინგლისურად უწოდებს ფერს.
ბავშვებმა უნდა იპოვონ ლიდერის მიერ მითითებული ფერი ტანსაცმელზე, აჩვენონ ეს ფერი და წავიდნენ ლიდერის მხარეს.
ვისაც ფერი არ აქვს, უნდა დაითვალოს ერთი, ორი, სამი! გაიქეცი მოპირდაპირე მხარეს. თუ ლიდერი ერთ-ერთ ბავშვს დაიჭერს, მაშინ დაჭერილი ხდება ლიდერი.

15. "ექო"
გვერდით მიბრუნებული, მკაფიო ჩურჩულით, მასწავლებელი წარმოთქვამს გავლილ სიტყვებს. ბავშვები, როგორც ექო, იმეორებენ ყველა სიტყვას მასწავლებლის შემდეგ.

16. "ინგლისურ-რუსული"
თუ მასწავლებელი უწოდებს ინგლისურ სიტყვას, მაშინ ბავშვები ტაშს უკრავენ.
თუ რუსი ტაშს არ უკრავს. (მიზანშეწონილია თამაში ინგლისური ენის შესწავლის საწყის ეტაპზე).

17. თამაში "გააკეთე ცხოველი" ("ცხოველად გადაქცევა")
მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ბავშვი კლასში იფანტება. სიგნალზე: "გააკეთე ცხოველი!" (ხელები დაუკრას) ყველა მოთამაშე ჩერდება იმ ადგილას, სადაც გუნდმა იპოვა ისინი და იღებენ ნებისმიერ ცხოველურ პოზას.
მასწავლებელი, რომელიც ბავშვებს უახლოვდება, ეკითხება: "ვინ ხართ?" ბავშვი პასუხობს: "მე ვარ კატა".

18. თამაში სტრუქტურების გასამაგრებლად: „ცივა (თბილა, ცხელი)“. (ცივი, თბილი, ცხელი)
მასპინძელს ეპატიჟებიან ცოტა ხნით მოშორდეს ან კარიდან გასულიყო. ამ დროს მოთამაშეები ობიექტს ოთახში მალავენ, მას შემდეგ რაც ლიდერს აჩვენებენ. როდესაც ნივთი დამალულია, წამყვანი შემოდის (ბრუნდება) და იწყებს მის ძებნას. მოთამაშეები ეუბნებიან წამყვანს ინგლისურად, შორს არის თუ ახლოს დამალულ ობიექტთან. ამ შემთხვევაში გამოიყენება გამოთქმები "ცივაა (თბილი, ცხელი)".

19. თამაში "გამოიცანი ვისი ხმა" (ნაცვალსახელების დაფიქსირება)
ფასილიტატორი ზურგს აქცევს მოთამაშეებს. ერთ-ერთი მოთამაშე წარმოთქვამს ფრაზას ინგლისურად (ფრაზა შერჩეულია განხილული თემის მიხედვით) და წამყვანი გამოიცნობს ვინ თქვა: ”ის სვეტაა. ის მიშაა

20. თამაში "დამალვა და ძებნა"
ბავშვები თვალებს ხუჭავენ. მასპინძელი სათამაშოს ზურგს უკან მალავს. ბავშვები თვალებს ახელენ და კითხვებს უსვამენ ფასილიტატორს, ცდილობენ გამოიცნონ ვინ დაიმალა: "ეს დათვი / ბაყაყი / თაგვია?" და ლიდერი პასუხობს: "დიახ / არა" ვინც გამოიცნო, მიდის შემდეგ მანქანაზე.

21. "ადექი მათ, ვინც ..."
მასწავლებელი ამბობს ფრაზას: „ადექი, ვინ….. (ყავს და/ძმა, არის 5/6/7, უყვარს ნაყინი/თევზი, არ შეუძლია/არ შეუძლია ცურვა/ფრენა” მოსწავლეები დგებიან სკამიდან. ბრძანების მიხედვით.

22. გამოიცანით: ვინ არის ის (ის)?
ლიდერს ბავშვებიდან ირჩევენ. მოთამაშეები ასახელებენ ტანსაცმლის ნიშნებს, რომლითაც შეგიძლიათ გამოიცნოთ დამალული ბავშვი. ნაცრისფერი სვიტერი აქვს. მძღოლი ეკითხება: სვეტა?

23. "რა აკლია"
ხალიჩაზე სიტყვებით ბარათები დევს, ბავშვები ეძახიან. მასწავლებელი ბრძანებს: "დახუჭე თვალები!" და ამოიღებს 1-2 კარტს. შემდეგ ის ბრძანებს: "გახსენით თვალები!" და სვამს კითხვას: "რა აკლია?" ბავშვებს ახსოვს დაკარგული სიტყვები.

24. "გაატარეთ ბარათი"
ბავშვები სხედან ნახევარწრეში და ერთმანეთს გადასცემენ ბარათს და ეძახიან. მასწავლებელი ჯერ სიტყვას უწოდებს. დავალების გასართულებლად ბავშვებს შეუძლიათ თქვან: „მე მაქვს…“ / „მე მაქვს… და…“.

25. "აკრძალული მოძრაობები"
თამაშის დასაწყისში მძღოლი იძლევა ბრძანებას, რომლის შესრულებაც შეუძლებელია (მაგალითად, გაშვება) და აძლევს ინსტრუქციას: "როდესაც გესმით ბრძანება run, უნდა გაჩერდეთ და არ იმოძრაოთ".

26. "სიტყვების გზა"
ბარათები ხალიჩაზე ერთმანეთის მიყოლებით იდება, მცირე ხარვეზებით. ბავშვი მიდის "ბილიკზე", ასახელებს ყველა სიტყვას.

27. მართალია თუ არა?
თამაში შეიძლება ჩატარდეს ბურთით. მძღოლი ბურთს ნებისმიერ მოთამაშეს ესვრის და უწოდებს ფრაზას და სვამს კითხვას: "მართალია თუ არა?" მოთამაშე იჭერს ბურთს და პასუხობს: "დიახ, მართალია", ან "არა, ეს ასე არ არის". შემდეგ ის ხდება ლიდერი და ისვრის ბურთს შემდეგ მოთამაშეს.
Მაგალითად:
ყვითელი ლიმონი ვარდისფერი ღორი
ნარინჯისფერი დათვი ყავისფერი მაიმუნი
თეთრი თოვლი წითელი ნიანგი
იისფერი თაგვი მწვანე ყურძენი
ნაცრისფერი სპილო მეწამული კიტრი
ლურჯი ვაშლი შავი მზე

28. "დაბნეულობა"
მძღოლი ურეკავს გუნდს, ამავე დროს აჩვენებს სხვას. მოთამაშეებმა უნდა შეასრულონ ბრძანება, რომელსაც მძღოლი უწოდებს და არ აჩვენებს. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის.

29. "მითხარი რაღაცეებით დაწყებული..."
მძღოლი ამბობს სიტყვებს: "მითხარი რამე" ს "-ით დაწყებული". მოთამაშეებმა უნდა დაასახელონ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც იწყება "s" ხმით.

ტატიანა ეფრემოვა
გარე თამაშები, რომლებიც გამოიყენება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისურის სწავლებისას

გარე თამაშები- ბავშვების ფიზიკური აღზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება სკოლამდელ და, განსაკუთრებით, სასკოლო ასაკში. ისინი ყოველთვის მოითხოვენ მოთამაშეებისგან აქტიურ მოტორულ მოქმედებებს, რომლებიც მიზნად ისახავს წესებში მითითებული პირობითი მიზნის მიღწევას. მე გთავაზობთ თამაშების სიას, რომლებსაც ვიყენებ ჩემს კლასებში.

"სად არის მაიმუნი?"

ბავშვები თვალებს ხუჭავენ და ითვლიან 10-მდე (ინგლისურად, რა თქმა უნდა). მასწავლებელი კლასში მალავს სათამაშო მაიმუნს (ან სხვა, მაგრამ ყოველთვის იგივე სათამაშოს). მასწავლებელი ამბობს, გაახილე თვალები! სად არის მაიმუნი? ბავშვები სათამაშოს ეძებენ. ის, ვინც პირველად იპოვის სათამაშოს, ხმამაღლა ყვირის: აი, ეს არის! გამარჯვებული იღებს მართვის უფლებას.

"Შეეხე შენს ცხვირს"

მასწავლებელი ამბობს: შეეხეთ ცხვირს. ბავშვები ცხვირს ეხებიან. მასწავლებელი აგრძელებს სხეულის სხვადასხვა ნაწილების დასახელებით. ბავშვები ასრულებენ ბრძანებებს, სანამ არ გაიგონებენ:

"არ შეეხოთ ცხვირს!"

ნუ უბრძანებ ბრძანების საპასუხოდ, ბავშვები ადგილზე უნდა გაიყინონ. ის, ვინც აგრძელებს მოქმედების შესრულებას, თამაშს არ ტოვებს.

გამარჯვებული იღებს მართვის უფლებას.

"Ფერები"

თქვენ ასახელებთ ფერს ინგლისურად, მაგალითად, წითელს. ბავშვებმა უნდა იპოვონ დასახელებული ფერი ტანსაცმელზე, ქუჩაში ან ოთახში, შეეხონ მას და გაიმეორონ მისი სახელი.

Მომიტანე

ოთახში ან ქუჩაში სხვადასხვა ნივთები დევს. ფასილიტატორი სთხოვს ბავშვებს მოუტანონ მისთვის რაიმე, დაასახელონ ან აღწერონ ინგლისურად. ვინც პირველად იპოვის და მოიტანს ამ ნივთს, იმარჯვებს. მომიტანე ფანქარი...

"Საიმონი ამბობს"

ფასილიტატორი ამბობს შემდეგ ფრაზას: „საიმონი ამბობს: ადექი (დაჯექი, გაიქეცი, შეეხე ცხვირს, გადახტე)“. მონაწილეებმა უნდა შეასრულონ ყველა ბრძანება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ წინ აქვთ შესავალი ფრაზა "საიმონ ამბობს".

"როგორ ვიზრდები".

ბავშვები წრეში დგანან და ამბობენ, რამდენი წლის არიან: „მე ერთი ვარ. მე ორი ვარ ... ”, ხოლო თანდათანობით მაღლა და მაღლა იზრდებიან, ასახავს როგორ იზრდებიან ისინი.

"შენ დამიჭირე"

ბავშვები წრეში დგანან. ერთი ბავშვი იცვამს კატის ნიღაბს და დგას წრის გარეთ, მეორე კი თაგვის ნიღაბს ატარებს და რჩება წრეში. ბავშვები ამბობენ სიტყვებს: "ერთი, ორი, სამი - შენ დამიჭირე". კატა ცდილობს წრეში მოხვედრას და თაგვის დაჭერას, მაგრამ მოთამაშეები მის წინ შესასვლელებს ხურავენ. როდესაც კატა წრეში მოხვდება, ბავშვებმა მაშინვე გამოუშვეს თაგვი მისგან. თუ კატა დაიჭერს თაგვს, მაშინ სხვა ბავშვებს ენიჭებათ მათი როლები.

"Მაღაზია".

ბავშვები მოდიან მაღაზიაში და ყიდულობენ სათამაშოებს, მიუბრუნდებიან გამყიდველს: „მომეცი თოჯინა, გთხოვ.“ გამყიდველი აძლევს სათამაშოს და ამბობს: „აი, შენ ხარ“ თამაში შეიძლება ითამაშო სხვადასხვა თემაზე.

გაყინეთ.

მოთამაშეები დგანან დასაწყისში. ფასილიტატორი თვალებს ხუჭავს და ხმამაღლა ითვლის სამამდე. ამ დროს ყველა დანარჩენი ცდილობს ფინიშამდე გაიქცეს. სამის თვლაზე მასპინძელი ამბობს „გაჩერდი“ და თვალებს ახელს. მოთამაშე, რომელსაც ლიდერი შენიშნავს მოძრაობას, ხდება ლიდერი. ის მოთამაშეები, რომლებიც მიაღწევენ ფინიშის ხაზს, იმარჯვებენ.

"Რა გქვია?"

ბავშვები წრეში მოძრაობენ მუსიკაზე და მღერიან სიმღერის პირველ ლექსს "რა გქვია?". წრის ცენტრში მყოფი ბიჭი ან გოგო პასუხობს მათ სახელის წარმოთქმით.

"Რას ვაკეთებ?"

ბავშვები ქმნიან წრეს. ლიდერი დგას წრის შუაში და აჩვენებს მოძრაობებს (ჭამა, ხტუნვა, სირბილი და ა.შ.). ბავშვებმა ინგლისურად უნდა თქვან რას აკეთებს. ის, ვინც პირველად გამოიცნობს, ხდება ლიდერი.

სარელეო რბოლა.

ბავშვებს ერთმანეთის მიყოლებით რიგებში ეძლევათ ბარათები. სვეტში პირველი მდგომი ბავშვი ინგლისურად უწოდებს გამოსახულების ობიექტს და ეშვება სვეტის ბოლოსკენ. თუ ბავშვს დაავიწყდა სიტყვა ან არასწორად წარმოთქვა, მან უნდა მიმართოს მასწავლებლის დახმარებას. ცოტა ხნის შემდეგ ბავშვები ცვლიან ბარათებს სხვა სიტყვების დასამახსოვრებლად. თამაშისთვის გამოყოფილ დროს განსაზღვრავს მასწავლებელი.

ბურთის თამაშები.

1. ნახევარწრეში მდგომი ბავშვები მაღლა აგდებენ ბურთს და ფრენისას ასახელებენ სასურველ სიტყვას ან ფრაზას (სიტყვა განისაზღვრება იმით, თუ რომელი ბარათი უჩვენებს მათ მასწავლებელი).

2. გადასვით ბურთი მეზობელს. მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს. ბავშვი უწოდებს სიტყვას ან ფრაზას, გადასცემს ბურთს მის გვერდით მდგარ მეგობარს.

3. ბავშვები ინგლისურად ასახელებენ სიტყვას ან ფრაზებს, რომლებსაც მასწავლებელი წარმოთქვამს რუსულად. (დავალება არის ბურთის დარტყმა მიწაზე, თქვით სწორი სიტყვა ან ფრაზა და დაიჭიროთ ბურთი, რომელიც გადმოხტა მიწიდან)

4. ბურთს ვაგდებთ იატაკზე მდგარ კალათში და ამავდროულად ვიძახით გახსენებულ სიტყვას.

5. ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში და შემთხვევით ახვევენ ბურთს ერთმანეთს. ადამიანმა, რომელიც იღებს ბურთს, სწრაფად უნდა დაასახელოს სიტყვა ან ფრაზა.

6. ლიდერი დგას წრის ცენტრში. ბურთის რიგრიგობით ისვრის, რუსულ სიტყვას უწოდებს, ბავშვი, ბურთის დაბრუნება, ამ სიტყვას ინგლისურად უწოდებს. მიზანშეწონილია სიტყვების დაჯგუფება თემების მიხედვით „პროდუქტები“, „ფერები“, „სათამაშოები“ და ა.შ.

ხტუნვა.

1. ხტუნვა ფეხიდან ფეხზე. ბავშვები ასახელებენ ნებისმიერ 5 სიტყვას, ხტებიან ფეხიდან ფეხზე.

2. თოკზე ხტომა სათამაშოების, სასკოლო ნივთების, ცხოველების სახელებით.

დაჯექი - ადექი.

ბავშვები დგანან ნახევარწრეში. მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს. ბავშვი იკეცება და უწოდებს სწორ სიტყვას ან ფრაზას. დანარჩენი ბავშვებიც იგივეს აკეთებენ. საწყის პოზიციაზე დასაბრუნებლად, თქვენ უნდა თქვათ შემდეგი სიტყვა ნაჩვენები ბარათის საპასუხოდ.

თოკი.

იატაკზე დაწოლილ თოკზე გადააბიჯეთ, დაასახელეთ რომელიმე ნაცნობი სიტყვა.

შედით და გამოდით

ბავშვი ორჯერ გადააბიჯებს იატაკზე დაყრილ რგოლს, შედის წრის ცენტრში და ტოვებს მას. ამავდროულად ასახელებს მეხსიერებიდან ნებისმიერ ორ სიტყვას ან წინადადებას.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

„სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ენობრივი გარემოს შექმნა უცხო ენის სწავლებისას“თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია ლაპარაკი. ვიღაც ლაპარაკობს მხოლოდ ერთ მშობლიურ ენაზე, ხოლო დღის განმავლობაში ვიღაცას ერთდროულად ორი ან სამი ენა აქვს.

კარტის თამაშები ინგლისურის კლასებში. ფლეშ ბარათების თამაშები.დიახ/არა ამ თამაშში თქვენ უნდა გაყოთ იატაკი ორ ზონად: დიახ ზონად და არა ზონად. ყველა ბავშვი დგას დიახ ზონაში. მასწავლებელი აჩვენებს სურათებს და უწოდებს მათ.

GCD-ის შეჯამება ინგლისურად უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "მოგზაურობა დიდ ბრიტანეთში (ინგლისი)"ავტორი: დამატებითი განათლების მასწავლებელი MBDOU №5 საბავშვო ბაღი „ცისარტყელა“ პოპოვა ოლენა ალექსანდროვნა პროგრამის შინაარსი - გაცნობა.

კურსის პროგრესი. დილა მშვიდობისა ბიჭებო და გოგოებო. 1. ფონეტიკური დამუხტვა. დღეს ჩვენი მეგობარი (მისტერ ენა) მისტერ ენა ზოოპარკში წავიდა.

მიზანი: ლექსიკის გამეორება და კონსოლიდაცია თემებზე "ზოოპარკის ცხოველები", "ფერები", "მოძრაობის ზმნები". აქტივობა: ბავშვები დგანან წრეში. მასწავლებელი:.