რუსეთის უნივერსიტეტებში მიღების ხარისხის შესწავლა ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლისა და რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შსს როსია სეგოდნიასთან ერთად ხუთი წლის განმავლობაში, 2011 წლიდან აწარმოებს. კვლევა ეფუძნება უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ვებ-გვერდებზე წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზს, რომელიც შედარებულია უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ანგარიშების მონაცემებთან. საჭიროების შემთხვევაში, მონაცემები მოწმდება უნივერსიტეტების მიმღებ კომიტეტებთან.

კვლევის შედეგებს (ხშირად მოიხსენიებენ, როგორც დაშვების ხარისხის მონიტორინგს) ძირითადად იყენებენ აპლიკანტებს, რომლებიც იღებენ გადაწყვეტილებებს უნივერსიტეტისა და საგანმანათლებლო პროგრამის არჩევის შესახებ, ისევე როგორც თავად უნივერსიტეტები თავიანთი პოზიციის გასაანალიზებლად უმაღლესი განათლების ბაზარზე. რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო და რუსეთის რეგიონების ხელმძღვანელობა ეყრდნობა მონიტორინგის შედეგებს უნივერსიტეტების მუშაობის შეფასებისას და საგანმანათლებლო პოლიტიკის შემუშავებისას.

ტრადიციულად, კვლევის პირველ ნაწილს - სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებში მიღების შედეგებს - რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების მინისტრი და ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის რექტორი სექტემბრის დასაწყისში წარმოადგენენ. ოქტომბერში გამოქვეყნდა კვლევის მეორე ნაწილი, რომელიც მოიცავს ანაზღაურების გადამხდელთა ანალიზს (ჩარიცხულთა რაოდენობა, საშუალო შეფასება და სწავლის ღირებულება), ასევე მის შედარებას ბიუჯეტის კომპლექტის ხარისხთან და ზომასთან.

მონიტორინგი მოიცავს მხოლოდ სრულ განაკვეთზე განათლებას, ისევე როგორც მხოლოდ იმ უნივერსიტეტებს, რომლებშიც მიღება განისაზღვრება USE კონკურსითა და ოლიმპიადებით. მონიტორინგში არ მონაწილეობენ შემოქმედებითი უნივერსიტეტები და ძალოვანი სტრუქტურების უნივერსიტეტები.

ზოგადი დაკვირვებები

• სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებზე ჩარიცხულთა USE-ის საშუალო ქულები, როგორც წესი, 5-6 ქულით აღემატება ფასიან ადგილებში ჩარიცხულთა საშუალო USE ქულებს - ეს თანაფარდობა შენარჩუნებულია მთელი მონიტორინგის განმავლობაში.
• პირველ წელს მსურველთა საერთო რაოდენობის მიხედვით, ბიუჯეტის ჩარიცხვა დაახლოებით ორჯერ აღემატება ანაზღაურებად ჩარიცხვას.

ბრინჯი. 1. სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ და ფასიან ადგილებზე ჩარიცხულთა საშუალო USE ქულები და პირველი კურსის სტუდენტების საერთო რაოდენობა, 2011-2016 წწ.

	2011	2012	2013	2014	2015	2016
სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა	63,6	63,5	67,2	64,3	65,7	66,6
ჩაირიცხა საბიუჯეტო ადგილებში, პერს.	286 621	302 656	299 822	281 583	288 154	275 566
საშუალო USE ქულა ჩარიცხულია ფასიან ადგილებში	57,5	56,6	61,9	57,3	60,3	60,8
ანაზღაურებად ადგილებზე ჩაირიცხა, პერს.	99 131	151 581	158 335	148 393	136 386	154 293

• განმცხადებლების უმეტესობა კლასიკურ და ტექნიკურ უნივერსიტეტებში შედის.

ბრინჯი. 2. პირველკურსელთა განაწილება სხვადასხვა პროფილის უნივერსიტეტების მიხედვით, 2016წ

• მთლიანობაში, რუსეთში, აპლიკანტთა ყველაზე მაღალი საშუალო USE ქულები აჩვენებენ სამედიცინო უნივერსიტეტებს. ტექნიკურ, პედაგოგიურ და სასოფლო-სამეურნეო უნივერსიტეტებში უფრო სუსტი აბიტურიენტები არიან.

ბრინჯი. 3. სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ და ფასიან ადგილებში ჩარიცხული USE-ის საშუალო ქულები, სხვადასხვა პროფილის უნივერსიტეტებისთვის, 2011-2015 წწ.

ცხრილი 1. ტოპ 20 უნივერსიტეტი უმაღლესი საშუალო USE ქულით სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებში ჩარიცხულთა შორის, 2011-2015 წწ.

ტრენინგის პოპულარული სფეროები

რამდენად მიმზიდველია კონკრეტული პროფესია აპლიკანტებისა და მათი ოჯახების თვალში, შეიძლება ირიბად შეფასდეს 1) ოლიმპიადის გამარჯვებულთა და პრიზიორთა წილი ტრენინგის სხვადასხვა სფეროში ჩარიცხულთა შორის (რადგან განმცხადებელთა ეს ჯგუფი არის ყველაზე თავისუფალი უნივერსიტეტის არჩევისას) და 2) ფასიან ადგილებში ჩარიცხული აქციები (რადგან აპლიკანტთა ეს ჯგუფი ირჩევს სად ჩადოს საკუთარი სახსრები).

"საერთაშორისო ურთიერთობების" მიმართულება რჩება აბსოლუტურ ლიდერად: მასში "ოლიმპიადების" წილი აღწევს 13% -ს (და ეს არის ყველაზე დიდი წილი ყველა მიმართულებას შორის), ხოლო ფასიან ადგილებში ჩარიცხულები შეადგენენ მთელი ჩარიცხვის სამ მეოთხედს. .

ზოგადად, ფასიანი დაშვების წილის მხრივ, ტრენინგის სოციალური და ჰუმანიტარული სფეროები შესამჩნევად უსწრებს ტექნიკურს.

ცხრილი 2. სასწავლო სფეროების ჯგუფები ყველაზე დიდი (70%-ზე მეტი) და ყველაზე პატარა (5%-ზე ნაკლები) ფასიანი ჩარიცხვით

	მიმართულების ჯგუფი	სულ 2015 წელს ჩარიცხული ხალხი	მათგან დარეგისტრირებულნი არიან ფასიან ადგილებში, %
დიდი		3973	77,9
	Ეკონომია	35526	77,7
	საერთაშორისო ურთიერთობები	4063	77,4
		6339	76,7
	იურისპრუდენცია	23129	73,1
პატარა		3782	4,8
	სოფლის მეურნეობა და მეთევზეობა	16656	4,7
	ტექნოლოგიური მანქანები და აღჭურვილობა	7578	4,6
	გეოგრაფია	2319	4,4
		9429	4,4
	წყლის ტრანსპორტის მართვა	1050	3,9
	ბეჭდვა და შეფუთვა	332	3,6
	სატყეო მეურნეობა	3067	3,4
	მსუბუქი ინდუსტრიის ტექნოლოგიები	807	2,4
	შეიარაღება	719	1,9
	მეტალურგია	1492	1,9
	მასალები	1839	1,5
	საზღვაო ტექნოლოგია	1772	1,4
	ნიადაგის მეცნიერება	297	1,0

აპლიკანტთა შეღავათიანი კატეგორიები ირჩევენ ტრენინგის ერთსა და იმავე სფეროებს: მათი წილი ყველაზე დიდია (7-დან 8,5%-მდე) მიმართულებებში „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“, „ეკონომიკა“, „იურისპრუდენცია“, „რეკლამა და საზოგადოებასთან ურთიერთობა“, სფეროებში. „საერთაშორისო ურთიერთობები“, „მენეჯმენტი“.

ცხრილი 3 ტრენინგის მიმართულებები, ჩარიცხულთა შორის, რომლებშიც სპეციალური უფლებების მქონე აპლიკანტების წილი აღემატება 7%-ს, 2015 წ.

ოლიმპიადების პროპორციის თვალსაზრისით, წამყვანი სფეროების შემადგენლობა ნაკლებად ერთგვაროვანია: ჰუმანიტარულ მეცნიერებებთან ერთად, ფიზიკას, მათემატიკასა და ქიმიას თვალსაჩინო პოზიციები იკავებს.

ცხრილი 4. ტრენინგის მიმართულებები, ჩარიცხულთა შორის, რომლებშიც ოლიმპიადის გამარჯვებულთა და პრიზიორთა წილი აღემატება 4%-ს, 2015 წ.

მიმართულების ჯგუფი		ოლიმპიადების წილი, %
საერთაშორისო ურთიერთობები	4063	13,38
ფიზიკა	5240	7,28
აღმოსავლური და აფრიკული კვლევები	1310	6,85
ხელოვნების თეორია	438	6,67
დიზაინი	2801	6,48
	7735	5,35
რეკლამა და საზოგადოებასთან ურთიერთობა	3973	5,01
Მათემატიკა	10463	4,93
ბირთვული ფიზიკა და ტექნოლოგია	1201	4,59
Ეკონომია	35526	4,51
Ქიმია	3144	4,25

საწარმოებისა და ორგანიზაციების, რეგიონული და მუნიციპალური ხელისუფლების საჭიროებები, გამოხატული მიზნობრივი ნაკრების პროფილში, ორიენტირებულია საზოგადოებისთვის ძირითად პროფესიებზე: ექიმებზე, მასწავლებლებზე, იურისტებზე და ტრანსპორტის დარგის ტექნიკურ-სპეციალისტებზე.

ცხრილი 5 ტრენინგის მიმართულებები, ჩარიცხულთა შორის, რომლებშიც „მიზნობრივი სტუდენტების“ წილი აღემატება 15%-ს, 2015 წ.

მიმართულების ჯგუფი	ჩაირიცხა ბიუჯეტში და ფასიან ადგილებზე სულ, პერს.	„სამიზნე კლიენტების“ წილი, %
ჯანმრთელობის დაცვა	41310	50,12
ავიაცია და სარაკეტო და კოსმოსური ტექნოლოგია	3782	44,59
საავიაციო სისტემები (ოპერაცია)	1712	28,90
შეიარაღება	719	23,26
მანქანები	13315	21,86
ელექტრონული ინჟინერია, რადიოინჟინერია და კომუნიკაცია	9429	19,59
იურისპრუდენცია	23129	19,44
მასწავლებელთა განათლება	27978	16,78
ნავთობისა და გაზის ბიზნესი	3194	16,47
მექანიკური ინჟინერია	2286	16,22
საზღვაო ტექნოლოგია	1772	15,28

ვარჯიშის ძლიერი და სუსტი მხარეები

უნივერსიტეტი	2015 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2014 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2013 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2012 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2011 წელი (ადგილი რეიტინგში)	ჩარიცხულია 2015 წლის ბიუჯეტში	USE-ის საშუალო ქულა (ბიუჯეტი) 2015 წ	ჩარიცხულია 2014 წლის ბიუჯეტში	USE-ის საშუალო ქულა (ბიუჯეტი) 2014 წ	ჩარიცხულია 2013 წლის ბიუჯეტში	USE-ის საშუალო ქულა (ბიუჯეტი) 2013 წ	ჩარიცხულია 2012 წლის ბიუჯეტში	USE-ის საშუალო ქულა (ბიუჯეტი) 2012 წ	ჩარიცხულია 2011 წლის ბიუჯეტში	USE-ის საშუალო ქულა (ბიუჯეტი) 2011 წ
სანქტ-პეტერბურგის აკადემიური უნივერსიტეტი - რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ნანოტექნოლოგიების კვლევითი და საგანმანათლებლო ცენტრი	1					59	95,5
	2	1	1	1	1	436	94,7	416	93,8	450	96,5	463	93,7	448	93,7
	3	2	3	3	3	890	93,8	926	92,7	944	93,6	867	91,2	854	90
	4	3	2	2	2	1989	91,5	1873	91,4	2102	94,2	1596	93,4	1721	90
	5	9	4	6	8	208	89,4	187	85,5	185	90,6	171	86,8	175	84,4
	6	4	7	9	9	2340	88,1	2365	88	2640	89	2915	84,2	2887	82,6
	7	7	6	7	7	3848	87,1	3919	86,3	3998	89,3	3829	86,6	3912	85,6
	8	10	16	37	36	475	86,3	607	84,8	865	85	1249	77,2	1215	76,9
რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტთან არსებული ეროვნული ეკონომიკისა და სახელმწიფო მართვის აკადემია, მოსკოვი	9	8	17	11	13	611	85,6	640	86	575	85	561	83,3	511	81,1
რუსული ენის სახელმწიფო ინსტიტუტი. ა.ს. პუშკინი, მოსკოვი	10	11	8	8	5	75	85,6	46	83,5	42	87,6	42	85,7	40	89
	11	15	21	14	34	529	84,6	621	82,8	697	84,4	444	82	474	77,8
სამარას სახელმწიფო ეკონომიკური უნივერსიტეტი	12	28	67	65	50	204	84	212	79,2	259	77,9	219	74,3	218	75,1
	13	5	5	12	19	620	83,2	565	87,8	592	90,1	573	82,9	592	80,7
	14	6	9	4	4	1034	83	1032	87,3	1398	87,4	628	91,1	582	89,4
სანქტ-პეტერბურგის ინფორმაციული ტექნოლოგიების, მექანიკისა და ოპტიკის ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტი	15	12	26	15	20	1122	82,7	1173	83	1282	83,6	1372	81,9	1377	80,2
ნიჟნი ნოვგოროდის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტი. ᲖᲔ. დობროლიუბოვა	16	19	14	13	25	177	82,7	181	80,7	167	85,3	167	82,5	169	79,1
	17	18	13	29	29	576	82,6	449	81	540	85,3	510	79,2	554	78,5
სანქტ-პეტერბურგის ტექნოლოგიისა და დიზაინის სახელმწიფო უნივერსიტეტი	18	34	48	49	71	481	82,5	441	78	385	80,9	409	75,7	500	72,5
რუსეთის იუსტიციის აკადემია, მოსკოვი	19	20	20	5	6	83	82,5	91	80,4	102	84,5	87	87,8	78	86
	20	14	11	10	17	866	82,3	1142	82,8	1146	85,6	926	83,3	850	80,9
	21	16	12	20	10	943	82	930	82,7	895	85,4	791	81,3	760	82
მოსკოვის პირველი სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი. მათ. სეჩენოვი	22	25	10	26	16	1262	81,8	1392	79,6	1351	86,1	1084	80,2	990	80,9
	24	13	28	27	58	1341	81,2	1024	83	1056	83,3	932	79,7	1084	74,2
პეტერბურგის სახელმწიფო პედიატრიული სამედიცინო უნივერსიტეტი	25	24	24	18	21	430	81	455	79,7	445	83,7	445	81,5	439	80
	30	31	15	17	14	425	80	420	78,5	366	85,1	375	81,9	392	81,1
სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო ეკონომიკის უნივერსიტეტი	31	42	40	25	18	772	79,7	1035	76,7	696	81,5	702	80,4	678	80,9
	36	17	18	31	15	367	79,3	359	81,4	345	85	341	78,5	334	81,1
მოსკოვის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი. ნ.ე. ბაუმანი	42	52	27	22	11	3088	78,5	2968	75,5	2824	83,3	2520	81,1	2756	81,3
ლიტერატურის ინსტიტუტი. ᲕᲐᲠ. გორკი, მოსკოვი	49	21	33	19	22	91	77,5	91	80	82	82,6	71	81,4	71	79,5
	58	26	19	34	12	635	75,8	592	79,4	452	84,7	474	77,9	350	81,3
დაღესტნის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემია, მახაჩკალა	131	94	29	16	23	485	69,9	486	71,2	485	83	467	81,9	484	79,4

ცხრილი 9 TOP-20 უნივერსიტეტები ფასიანი მისაღების ხარისხის თვალსაზრისით (2011-2015)

უნივერსიტეტი	2015 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2014 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2013 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2012 წელი (ადგილი რეიტინგში)	2011 წელი (ადგილი რეიტინგში)	ჩაირიცხა ფასიან ადგილებზე 2015 წ	ანაზღაურებად ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა 2015 წ	2014 წელს ჩაირიცხა ფასიან ადგილებზე	ანაზღაურებად ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა 2014 წ	ჩაირიცხა ფასიან ადგილებზე 2013 წ	ანაზღაურებად ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა 2013 წ	ჩაირიცხა ფასიან ადგილებზე 2012 წ	ანაზღაურებად ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა 2012 წ	2011 წელს ჩაირიცხა ფასიან ადგილებზე	ანაზღაურებად ადგილებზე ჩარიცხული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საშუალო ქულა 2011 წ
მოსკოვის ფიზიკა-ტექნიკური ინსტიტუტი	1	2	3	3	4	149	82,5	74	78,9	119	80,9	113	77,7	60	76,1
მოსკოვის საერთაშორისო ურთიერთობების სახელმწიფო ინსტიტუტი	2	1	1	1	3	645	81,3	716	78,9	748	84,9	597	79,4	538	78,8
ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, მოსკოვი	3	3	2	2	5	1965	79,3	914	77,8	1577	81,1	1145	77,9	889	75,8
სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი	4	5	9	13	13	774	77,3	890	75	1266	76,3	1298	69	972	68,1
ნაციონალური კვლევითი ბირთვული უნივერსიტეტი "MEPhI", მოსკოვი	5	9	32	53	62	305	76	66	71,8	353	69,7	340	61,7	251	60,8
მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი მ.ვ. ლომონოსოვი	6	6	4	4	6	1807	74,3	1431	72,4	1352	78,3	1450	73,5	1339	72,7
ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, ფილიალი, სანკტ-პეტერბურგი	7	8	14	12	19	498	74,3	300	72	108	73,7	88	69,1	51	66,3
პირველი პეტერბურგის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი ი.ი. ი.პ. პავლოვა	8	7	6	6	33	415	72,6	253	72,2	345	77,6	195	71,9	222	63,3
საგარეო ვაჭრობის სრულიად რუსული აკადემია, მოსკოვი	9	12	8	10	20	347	72,5	373	69,1	362	76,5	371	69,2	227	66,2
მოსკოვის ელექტრონიკისა და მათემატიკის ინსტიტუტი, ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა	10	10	17	28	91	63	71,1	12	70,4	35	72,8	28	64,6	24	58,2
რუსეთის ეროვნული კვლევითი სამედიცინო უნივერსიტეტი. ნ.ი. პიროგოვი, მოსკოვი	11	60	45	42	72	533	70,7	367	61,6	623	67,7	481	62,7	214	59,3
მოსკოვის არქიტექტურული ინსტიტუტი (სახელმწიფო აკადემია)	12		113	101	161	134	70,6			129	62,5	98	57,4	97	55,5
რუსეთის ეკონომიკური უნივერსიტეტი. გ.ვ. პლეხანოვი, მოსკოვი	13	34	37	39	30	705	70,4	1445	63,9	1211	69,3	955	62,9	725	63,4
ნოვოსიბირსკის ეროვნული კვლევითი სახელმწიფო უნივერსიტეტი	14	11	28	19	311	501	70,4	557	69,5	605	71	705	66,2
მოსკოვის სახელმწიფო სამართლის უნივერსიტეტი. ო.ე. კუტაფინა	15	26	20	22	32	269	70,2	406	65,8	498	71,9	420	65,2	327	63,3
ყაზანის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი	16	15	12	7	41	405	69,9	266	68,2	371	74,3	152	71,3	268	62,4
ტვერის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი	17	29	15	21	46	180	69,9	166	64,3	190	73,7	188	65,6	144	62
ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, ფილიალი, ნიჟნი ნოვგოროდი	18	18	22	57	29	58	69,9	57	67,5	146	71,5	91	61,4	103	63,8
რუსეთის საბაჟო აკადემია, ლიუბერცი	19	99	67	37	45	168	69,3	236	59,3	249	66	193	63,4	96	62,1
ყუბანის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი, კრასნოდარი	20	22	16	16	12	562	69,1	588	66,8	650	73,5	530	67,3	319	68,4
2011-2014 წლებში ტოპ 20-ში შეტანილი უნივერსიტეტები
მოსკოვის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტი	22	4	11	11	15	198	68,9	18	75,2	110	74,6	206	69,1	91	67,5
სამხრეთ ფედერალური უნივერსიტეტი	26	20	31	96	75	187	68	45	67,4	310	70	1026	58	276	59
ურალის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი, ეკატერინბურგი	28	49	21	18	84	270	67,6	286	62,8	292	71,9	261	66,5	279	58,6
სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის საჰაერო კოსმოსური ინსტრუმენტაცია	29	62	76	103	11	596	67,2	683	61,4	592	64,7	547	57,3	375	69
ვორონეჟის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი V.I. ნ.ნ. ბურდენკო	30	13	10	8	8	382	67,1	368	68,8	398	75,6	449	69,3	542	70,5
რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ფინანსური უნივერსიტეტი, მოსკოვი	32	19	29	9	10	1301	66,8	985	67,4	785	70,5	545	69,3	532	69,2
მოსკოვის სახელმწიფო მედიცინისა და სტომატოლოგიის უნივერსიტეტი	43	14	19	334	7	400	65,8	531	68,4	542	71,9			92	72,4
იჟევსკის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემია	58	40	50	66	2	171	64	110	63,5	141	67,1	183	60,1	146	79,3
როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი	62	46	5	5	21	463	63,6	328	63	245	77,7	190	72,5	169	65,7
მოსკოვის ბეჭდვითი ხელოვნების სახელმწიფო უნივერსიტეტი	72	41	18	20	53	472	62,6	260	63,3	256	72,1	249	66,1	249	61,4
მოსკოვის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი მ.ა. შოლოხოვი	78	16	70	71	51	108	62,5	111	68,1	190	65,8	344	59,8	80	61,5
სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო ტექნოლოგიური ინსტიტუტი (ტექნიკური უნივერსიტეტი)	85	17	251	221	288	428	62,1	226	68	1003	57,1	845	53,3	510
რუსეთის ნავთობისა და გაზის სახელმწიფო უნივერსიტეტი მათ. გუბკინი, მოსკოვი	87	63	47	26	16	466	62	556	61,4	559	67,5	527	64,7	402	66,9
სამხრეთ რუსეთის მენეჯმენტის ინსტიტუტი - RANEPA-ს ფილიალი, დონის როსტოვი	112	78	65	51	17	322	61,2	369	60,5	371	66	357	61,9	371	66,9
ჩრდილოეთ ოსეთის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემია, ვლადიკავკაზი	118	58	7	14	1	88	61	89	61,8	127	76,6	97	67,8	99	81,5
სტავროპოლის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი	119	108	13	17	14	321	60,8	338	59	335	74,1	318	66,5	253	67,9
ურალის მენეჯმენტის ინსტიტუტი - RANEPA-ს ფილიალი, ეკატერინბურგი	131	112	30	15	22	295	60,1	103	58,8	72	70,5	90	67,8	23	65,6
სამარას სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი	134	27	41	33	9	265	60	240	64,6	206	68,4	278	63,8	255	69,9
ტოლიატის სახელმწიფო უნივერსიტეტი	173	158	239	267	18	466	58,1	494	56,2	505	57,5	515	51,8	439	66,8

ტრენინგის სტრუქტურა და ფასიანი მიღება

სტუდენტების ფასიანი და საბიუჯეტო მიღების თანაფარდობის მიხედვით შეიძლება გამოიყოს მიმართულებების ხუთი ჯგუფი.

პირველი ჯგუფი, ყველაზე მრავალრიცხოვანი (28 მიმართულება 66-დან) - ფასიანი მიღება უმნიშვნელოა, ბიუჯეტის 10%-ზე ნაკლები. ამ ჯგუფში შედის ათიდან ექვსი მიმართულება, სადაც ყველაზე დიდი საბიუჯეტო შემოსავალია: „სოფლის მეურნეობა“, „ტრანსპორტი“, „ენერგეტიკა“, „მათემატიკა“, „ელექტრონიკა“ და „ეკოლოგია“. ის ფაქტი, რომ ამ სფეროებში პრაქტიკულად არ არიან ანაზღაურებადი სტუდენტები, უპირველეს ყოვლისა, სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებში კადრების ტრადიციულ „ზედმეტ წარმოებას“ ასახავს.

მეორე ჯგუფი- არის ფასიანი მიღება, მაგრამ მცირეა: ბიუჯეტის 10-დან 35%-მდე. 66-დან 11 ასეთი მიმართულებაა, მათგან ყველაზე დიდია „პედაგოგია“ და „მშენებლობა“. როგორც წესი, ამ სფეროებში განმცხადებლები თავიანთ სამომავლო დასაქმების პერსპექტივებს კარგს თვლიან, მაგრამ არ ითვალისწინებენ სწრაფ კარიერას.

მესამე ჯგუფი- ანაზღაურებადი მისაღები ბიუჯეტის 36-დან 80%-მდე, დაახლოებით შეესაბამება ანაზღაურებადი მისაღების წილს მთლიანად უმაღლესი განათლების სისტემაში. ეს, შეიძლება ითქვას, ოპტიმალური კომბინაციაა: ანაზღაურებად სტუდენტებს მოაქვთ უნივერსიტეტში მნიშვნელოვანი დამატებითი შემოსავალი, ხოლო უნივერსიტეტი მათზე დიდად არ არის დამოკიდებული და, შესაბამისად, შეუძლია გაატაროს საკმაოდ პრინციპული ხარისხის კონტროლის პოლიტიკა. ეს ჯგუფი მოიცავს 13 მიმართულებას, ყველაზე დიდი არის „ჯანმრთელობა“, სადაც 17 ათასი ანაზღაურებადი სტუდენტი 25 ათასი ბიუჯეტის პირველკურსელს შეადგენს. ამ სფეროებში საგანმანათლებლო პროგრამებზე ჩარიცხულ აპლიკანტებს აქვთ გამოხატული კარიერული მოლოდინები და აქვთ საკმაოდ მაღალი შემოსავალი სამომავლოდ.

მეოთხე ჯგუფი- ფასიანი მიღება არის ბიუჯეტის 81-დან 150%-მდე. ამ ჯგუფში უნივერსიტეტების ფასიანი ჩარიცხვა თითქმის ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც ბიუჯეტის ჩარიცხვა, მაგრამ ეს უკანასკნელი კვლავ რჩება „მხარდაჭერის რგოლად“ უნივერსიტეტის ეკონომიკაში და მისი საკადრო პოლიტიკის ფორმირებაში (მასწავლებელთა დიდი უმრავლესობა საბიუჯეტო განაკვეთებზეა და მხოლოდ დამატებით იღებს. გადახდა ფასიანი ჩარიცხვით). მხოლოდ ხუთი ასეთი სფეროა: „დიზაინი“, „ბიზნეს ინფორმატიკა“ და „მომსახურების სექტორი“, ისევე როგორც „გამომცემლობის“ და „ხელოვნების თეორიის“ მცირე ნაკრები.

ბოლოს და ბოლოს, მეხუთე ჯგუფიმოიცავს ცხრა მიმართულებას, სადაც ფასიანი შესვლა ორჯერ (და ხშირად სამჯერ ან ოთხზე) აღემატება ბიუჯეტს. აქ, როგორც წესი, სულ სხვა ეკონომიკაა: ზოგიერთი მასწავლებელი „გარებიუჯეტური“ ტარიფებით არის ჩასმული და სტუდენტების ანაზღაურება განსაზღვრავს აუდიტორიის ხარისხს. უნივერსიტეტი იძულებულია ხარისხის პოლიტიკაში ყურადღება გაამახვილოს სტუდენტების ანაზღაურებაზე. ამ ჯგუფის უდიდეს სფეროებს შორისაა "ეკონომიკა", "იურისპრუდენცია", "მენეჯმენტი", "ლინგვისტიკა და უცხო ენები", "სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია", "რეკლამა" და "საერთაშორისო ურთიერთობები".

ცხრილი 10 მიმართულებების ჯგუფები ყველაზე მაღალი ბიუჯეტით

მიმართულების ჯგუფი	ბიუჯეტში ჩარიცხული ათასი ადამიანი 2015 / 2014 წ	ფასიან ადგილებზე დარეგისტრირებული, ათასი ადამიანი 2015 / 2014 წ		შენიშვნები
ჯანმრთელობის დაცვა	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
პედაგოგიკა	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	საბიუჯეტო და ფასიანი მიღების ხარისხის ამაღლება; მზარდი ფასები
ინფორმატიკა და კომპიუტერული ინჟინერია	18,5 / 17	2,5 / 2,6	13%
სოფლის მეურნეობა	16 / 16	0,8 / 1,3	5%
მშენებლობა	13,5 / 13,5	2,9 / 2,2	21%	ფასის მატება
მანქანები	12,5 / 12	0,8 / 0,6	6%
ენერგია	11,5 / 11,5	0,8 / 0,5	7%
Მათემატიკა	9,5 / 9,1	0,8 / 0,7	8%	მზარდი ფასები და ფასიანი მიღების ხარისხი
ელექტრონიკა, რადიოინჟინერია და კომუნიკაციები	9 / 8,7	0,4 / 0,3	5%	ფასის უმნიშვნელო შემცირება
ეკოლოგია	8,5 / 8	0,8 / 1,1	9%	ფასის მატება

ცხრილი 11 მიმართულებების ჯგუფები ყველაზე მაღალანაზღაურებადი მიღებით

მიმართულების ჯგუფი	საბიუჯეტო ადგილებში ჩარიცხული ათ. პირები 2015 / 2014 წ	ფასიან ადგილებზე ჩარიცხული ათ. პირები 2015 / 2014 წ	ფასიანი მიღების წილი ბიუჯეტთან შედარებით	შენიშვნები
Ეკონომია	7,9 / 8,9	28 / 33,5	356%	ერთადერთი ძირითადი სფერო, სადაც ბიუჯეტის დაშვების მიზნობრივი მაჩვენებლები შემცირდა. ფასიანი მიღების ხარისხის ამაღლება რაოდენობის შემცირებისას
ჯანმრთელობის დაცვა	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
იურისპრუდენცია	5,7 / 5,3	16,5 / 15	289%	საბიუჯეტო და ფასიანი მიღების ზრდა
მენეჯმენტი	7,7 / 7,4	14 / 20	179%	ფასიანი მიღების მკვეთრი შემცირება ხარისხის ზრდით და ფასის მნიშვნელოვანი ზრდით
პედაგოგიკა	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	ბიუჯეტის ხარისხის ამაღლება და ფასიანი მიღება, ფასების მატება
ლინგვისტიკა და უცხო ენები	2,9 / 2,8	5,2 / 4	181%	ბიუჯეტის მიღების ხარისხის ამაღლება; ფასიანი მიმღების რაოდენობის მკვეთრი ზრდა ფასების მკვეთრი ზრდით
სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია	1,5 / 1,5	4,9 / 8	331%
მომსახურების სექტორი	3,9 / 3,8	4,4 / 5,6	113%	ფასიანი მიღების მკვეთრი შემცირება ხარისხის ზრდით და ფასების მნიშვნელოვანი ზრდით
რეკლამა და საზოგადოებასთან ურთიერთობა	0,9 / 0,7	3,3 / 3,3	378%
საერთაშორისო ურთიერთობები	0,9 / 1,0	3,2 / 2,9	348%

ჩანს, რომ უმსხვილესი საბიუჯეტო სფეროების სია და უმსხვილესი ფასიანი სფეროების სია იკვეთება მხოლოდ ორ შემთხვევაში: „ჯანმრთელობა“ და „პედაგოგიაში“. ეს იმის შედეგია, რომ ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ 1,5-2-ჯერ შეამცირა ბიუჯეტის მიღება სამ ყველაზე პოპულარულ ანაზღაურებად ჯგუფზე - „ეკონომიკა“, „იურისპრუდენცია“ და „მენეჯმენტი“. შემცირება, სხვა საკითხებთან ერთად, ასახავს ღიად სუსტი საგანმანათლებლო პროგრამების ჩამორთმევის პოლიტიკას, რომლებსაც ახორციელებენ არა ძირითადი უნივერსიტეტები, რომლებსაც არ გააჩნიათ საკმარისი ადამიანური რესურსები. ეს პოლიტიკა დაიწყო საბიუჯეტო აბიტურიენტების „შეწყვეტით“, მაგრამ ის ასევე აისახება ფასიან მიღებაზე: უამრავმა უნივერსიტეტმა ახლახან შეაჩერა შესაბამისი პროგრამები.

ტრადიციულად, ფასიანი მიღება ხორციელდება ძირითადად სოციალურ-ეკონომიკური და ჰუმანიტარული სფეროებისთვის, ასევე სამედიცინო სფეროებისთვის. თუ ბიუჯეტის მიღების სტრუქტურაში ისინი 27%-ს იკავებენ, მაშინ ფასიანი მიღების სტრუქტურაში ისინი დაახლოებით 87%-ს შეადგენენ. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები (კლასიკური უნივერსიტეტების მიმართულებები) ბიუჯეტში 14%-ს იკავებს, ხოლო ანაზღაურებად ჩარიცხვაში მათი წილი ოდნავ აღემატება 2%-ს. ტექნიკური მეცნიერებებისა და ტექნოლოგიების წილი შეადგენს ბიუჯეტის 40%-ზე მეტს და ფასიანის მხოლოდ 10%-ს. ეს სტრუქტურა ზოგადად რეპროდუცირებულია მთელი დაკვირვების პერიოდის განმავლობაში (2011-2015) 3-5%-ის ფარგლებში ვარიაციებით. იხილეთ ცხრილი. ათი.

ცხრილი 12 საბიუჯეტო და ფასიანი მისაღების სტრუქტურა ცოდნის დარგების მიხედვით, 2011-2015 წწ

ბიუჯეტის დაშვება		2015	2014	2013	2012	2011
	სოფლის მეურნეობის მეცნიერება, %	6,5	6,7	6,4	6,4	6,0
	ჰუმანიტარული მეცნიერებები, %	7,8	7,7	8,0	7,6	8,0
	ნატურალური მეცნიერება, %	14,1	13,8	13,8	14,0	14,5
	სამედიცინო მეცნიერებები, %	8,6	8,5	7,3	6,9	7,1
	პედაგოგიური მეცნიერებები, %	10,6	11,2	11,5	11,8	11,1
	სოციალური მეცნიერებები, %	10,5	11,0	12,0	13,0	13,4
	ტექნიკური მეცნიერება, %	41,9	41,1	41,0	40,3	40,0
	სულ ჩარიცხული ხალხი	288 808	282 474	307 046	314 752	301 327
ფასიანი მიღება		2015	2014	2013	2012	2011
	სოფლის მეურნეობის მეცნიერება, %	0,6	1,0	1,0	1,0	0,8
	ჰუმანიტარული მეცნიერებები, %	22,9	18,6	18,5	16,9	19,2
	ნატურალური მეცნიერება, %	2,3	2,5	2,8	3,3	2,7
	სამედიცინო მეცნიერებები, %	12,3	11,0	11,2	9,9	11,2
	პედაგოგიური მეცნიერებები, %	6,1	4,7	4,6	4,6	3,9
	სოციალური მეცნიერებები, %	45,1	53,8	53,1	53,0	52,3
	ტექნიკური მეცნიერება, %	10,7	8,3	8,7	11,3	9,8
	სულ ჩარიცხული ხალხი	135 524	147 660	157 878	153 389	99 620*

ბიუჯეტისა და ფასიანი მიღების ხარისხის შედარება - 2015 წ

ტრადიციულად, ფასიან განათლებას უფრო სუსტი სტუდენტები ირჩევენ, აქ კი ბარიერს ადგენენ - ან არ ადგენენ - თავად უნივერსიტეტები.

2015 წელს, რეიტინგში შეტანილი 412 უნივერსიტეტიდან 150 (36%) ანაზღაურებადი განათლებისთვის დასაქმდა "C" სტუდენტების ნახევარზე მეტმა (საშუალო USE ქულა 56-ზე დაბალი). ეს სიტუაციის მნიშვნელოვანი გაუმჯობესებაა - გასულ წელს იყო 198, თითქმის ნახევარი (48%).

ცხრილი 13 უნივერსიტეტების გადანაწილება სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული და ფასიანი მიმღებების ხარისხით

სტუდენტების დიდი ნაწილი, რომლებიც სრულ განაკვეთზე სწავლის საფასურს დამოუკიდებლად იხდიან, აღარ არიან „სამმაგი სტუდენტები“. ესენი არიან "კარგი ბიჭები". რა არის ასეთი ცვლის მიზეზი? ორი ვარაუდის გაკეთება შეგვიძლია. პირველ რიგში, 2015 წლის სტუდენტებმა, მთლიანობაში, შედარებით უკეთ გაიარეს USE. მეორე, პოლარიზაცია მოხდა როგორც უნივერსიტეტებს შორის, ასევე სფეროების ჯგუფებში. პოპულარულ უნივერსიტეტებში სტუდენტები მზად არიან შევიდნენ ფასიან ფორმაში, ხოლო აუტსაიდერებს რჩებათ ყველაზე სუსტი აბიტურიენტები, მათ შორის სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ფორმა.

ქვემოთ მოცემული სქემები ადარებს ბიუჯეტის კომპლექტის ხარისხს ფასიანი ნაკრების ხარისხთან. Y-ღერძი აჩვენებს ფასიანი ნაკრების საშუალო ქულას, ხოლო X-ღერძი აჩვენებს ბიუჯეტის ნაკრების საშუალო ქულას. "ბარდის" ფერი ასახავს ფასიანი ჩარიცხვის ხარისხს: მწვანე - საშუალო ქულა 70-ზე მეტია, თეთრი - საშუალო ქულა 70-ზე დაბალია და 56-ზე მეტი, წითელი - საშუალო ქულა 56-ზე დაბალია. ფასიან ადგილებს ყველაზე ხშირად იწვევენ. აპლიკანტები, რომლებიც არიან „კარგი სტუდენტები“ (საშუალო ქულა 56-70). ტექნიკურ უნივერსიტეტებში, სადაც მთლიან ჯგუფში უფრო მეტი „კარგი სტუდენტია“, ანაზღაურებადი ჩარიცხვის ნახევარი შეადგენს „სამმაგ სტუდენტებს“ (საშუალო ქულა 56-ზე დაბალია), თუმცა, ცხადია, რომ „სამმაგი სტუდენტები“ არის, როგორც წესი, მცირე ჩარიცხვის მქონე უნივერსიტეტები.

აბიტურიენტებმა და მათმა ოჯახებმა დაიწყეს საგანმანათლებლო პროგრამების ხარისხის, მათი წვლილის (ისევე როგორც უნივერსიტეტის ბრენდის წვლილის) უკეთ გარჩევა სტუდენტების ადამიანურ კაპიტალში. 2015 წელს რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ პირველად გამოაქვეყნა მონაცემები უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა საშუალო შემოსავლისა და პროფესიული დასაქმების შესახებ. თუ ადრე ინფორმაცია, რომ ტოპ უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულები საშუალოდ 1,5-ჯერ მეტს გამოიმუშავებენ, ვიდრე იმავე დარგის სხვა უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულები, განიხილებოდა ცალკეული შემთხვევების, მოსაზრებებისა და ჭორების დონეზე (საზოგადოებრივი აზრის ჩამოყალიბება მაინც), მაშინ ახლა ეს ტენდენცია შეიძლება. ჩაითვალოს დადასტურებულად.

ცვლილებაა სახელმწიფო ამოცანის სტრუქტურაში - საინჟინრო სფეროების გაფართოება, სოციალურ-ეკონომიკური შემდგომი შემცირება (ეკონომიკისა და ბიზნეს ინფორმატიკის გამო). ვარაუდობენ, რომ მოსახლეობა ავლენს საკმარის გადახდისუნარიან მოთხოვნას სოციალურ-ეკონომიკური და ჰუმანიტარული სფეროების პროგრამებზე, რაც შესაძლებელს ხდის საბიუჯეტო მხარდაჭერის გაზრდის გარეშე.

ბევრმა უნივერსიტეტმა, რომლებმაც არ მიიღეს სახელმწიფო დავალებები პოპულარული საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად (ეკონომიკა, მენეჯმენტი და ა.შ.), განაგრძეს მათზე აპლიკანტების მიღება საბიუჯეტო ბაზებზე სრულად. ამისთვის საჭირო იყო პროგრამების საკადრო და საინფორმაციო მხარდაჭერა, რომელიც ასეთ ვითარებაში საგრძნობლად დასუსტდა უნივერსიტეტების მიერ. შედეგი თვალსაჩინოა: ამ უნივერსიტეტებში ანაზღაურებადი ჩარიცხვა მცირდება, სხვა შემთხვევაში ეცემა იმ დონემდე, რაც გადამწყვეტია მსგავსი პროგრამების შემდგომი გაგრძელებისთვის.

რისკის ზონაში აქ არის უნივერსიტეტები, რომლებიც ირიცხებიან 30-ზე ნაკლებ სტუდენტზე ფასიან პროგრამებზე, რომლებიც არ არის მხარდაჭერილი შესაბამისი მიმართულებით განსაზღვრული ბიუჯეტით. ბოლოს და ბოლოს, პირველ რიგში, ანაზღაურებადი სტუდენტი, როგორც წესი, ნაკლებად მომზადებულია, ვიდრე ის, ვინც შემოვიდა სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილზე და, შესაბამისად, უფრო მეტ რისკს ემუქრება, რომ წარუმატებელთა შორის მოხვდეს. მეორეც, ასეთმა სტუდენტმა შეიძლება შეწყვიტოს სწავლა არა მხოლოდ ცუდი პროგრესის გამო, არამედ ფინანსური მიზეზების გამო. უკვე მესამე კურსზე შეიძლება დარჩეს თავდაპირველად აყვანილი გადამხდელი სტუდენტების ნახევარზე ნაკლები და მათგან შემოსული თანხები არ იქნება საკმარისი საჭირო მასწავლებლების გადასახდელადაც კი.

2015 წელი შეიძლება გახდეს საეტაპო წელი მიმდინარე წმინდა ექსტრაბიუჯეტური პროგრამების დაახლოებით 60%-ისთვის "ეკონომიკის", "მენეჯმენტის", "იურისპრუდენციის" და სხვა სოციალურ-ეკონომიკური და ჰუმანიტარული სფეროების სფეროებში: 2016 წელს ამ პროგრამებმა შეიძლება შეაჩეროს ახალი ნაკრები. (2015 წელს მათ 30-ზე ნაკლები ადამიანი მიიყვანეს).

მიღების ხარისხის დინამიკა, 2011-2015 წწ

საბიუჯეტო ნაკრების უმაღლესი ხარისხი მუდმივად ინარჩუნებს სამედიცინო და სოციალურ-ეკონომიკურ უნივერსიტეტებს, ხოლო ამ უკანასკნელში 2011 წლიდან 2015 წლამდე „მწვანე ზონა“ (საშუალო ქულა 70-ზე მეტი) შესამჩნევად გაფართოვდა. აგრარული უნივერსიტეტები ძირითადად რჩება „წითელ ზონაში“ (უნივერსიტეტის USE-ის საშუალო ქულა 56-ზე დაბალია). კლასიკურ უნივერსიტეტებსა და ტექნიკურ უნივერსიტეტებს შორის "შესანიშნავი", "კარგი" და "სამი" უნივერსიტეტების პროპორციები დაახლოებით იგივეა და უცვლელი რჩება. საგრძნობლად გაუმჯობესდა პედაგოგიურ უნივერსიტეტებში საბიუჯეტო ჩარიცხვის ხარისხი.
მთლიანობაში ფასიან კომპლექტში იგივე პროპორციები შენარჩუნებულია, თუმცა გარკვეული გადანაცვლებით ქვედა ქულებისკენ.

უნივერსიტეტების ფასების სტრატეგიები ეკონომიკური ვარდნის პირობებში

უნივერსიტეტებს შორის, რომლებიც სთავაზობენ ფასიან პროგრამებს 2015 წელს, 47%-ით გაიზარდა ფასები 2014 წელთან შედარებით, 36%-მა შეინარჩუნა ისინი უცვლელი ნომინალური თვალსაზრისით, 17%-მა საჭიროდ მიიჩნია ფასების შემცირება (ჩვენ განვიხილეთ ცვლილებები 5 ათას რუბლზე მეტი წელიწადში). ამავდროულად, 14 უნივერსიტეტმა გაზარდა უნივერსიტეტის განათლების საშუალო ღირებულება წელიწადში 50-100 ათასი რუბლით; 39 უნივერსიტეტი - წელიწადში 20-50 ათასი რუბლისთვის; 124 უნივერსიტეტი - წელიწადში 5-20 ათასი რუბლისთვის; 137 უნივერსიტეტმა არანაირად არ შეცვალა ღირებულება ან ოდნავ შეცვალა (5 ათასი რუბლის ფარგლებში), 58 უნივერსიტეტმა შეამცირა სწავლის ღირებულება 5-20 ათასი რუბლით, ხოლო 8 უნივერსიტეტმა - 20-50 ათასი რუბლით.

ამავდროულად, ქცევის მოდელები - უნივერსიტეტების განაწილება ფასების ამაღლებისა და დაწევის ჯგუფებად - განსხვავდება მიმართულებებით. ტრენინგი: ერთის მხრივ, სოციალურ-ეკონომიკურ და ჰუმანიტარულ პროგრამებთან და მეორე მხრივ ტექნიკურ პროგრამებთან დაკავშირებით, უნივერსიტეტები ხშირად მიჰყვებიან სხვადასხვა სტრატეგიას. ტექნიკურ მიმართულებებს შორის შესამჩნევად მაღალია პროგრამების წილი, რომლებმაც შეამცირეს განათლების ღირებულება 2015 წელს, სოციალურ-ეკონომიკურ პროგრამებს შორის ჭარბობს იმ პროგრამებს, რომლებმაც შედარებით ოდნავ გაზარდეს განათლების ღირებულება (5-20 ათასი რუბლი).

ამრიგად, „ეკონომიკის“ მიმართულებით 2015 წელს 305 უნივერსიტეტმა ჩაატარა ფასიანი ჩარიცხვა, საიდანაც 30 უნივერსიტეტმა გაზარდა ღირებულება წელიწადში 20 ათას რუბლზე მეტით, 95 უნივერსიტეტმა - 5-20 ათასი რუბლით და 18 უნივერსიტეტმა შეამცირა ღირებულება. 5-60 ათასი რუბლით. „იურისპრუდენციის“ მიმართულებით ანაზღაურებადი ჩარიცხვა 2015 წელს ჩაატარა 181 უნივერსიტეტმა, საიდანაც 26 უნივერსიტეტმა გაზარდა ღირებულება წელიწადში 20 ათას რუბლზე მეტით, 63 უნივერსიტეტმა - 5-20 ათასი რუბლით და 6 უნივერსიტეტმა შეამცირა ღირებულება 5-ით. -60 ათასი .რუბლი ამავდროულად, უნივერსიტეტების მესამედზე მეტმა შეამცირა ფასები 5000 რუბლით მეტით "ინფორმატიკისა და კომპიუტერული ტექნოლოგიების" დარგში, ხოლო ასეთი უნივერსიტეტების თითქმის ნახევარი "ენერგეტიკისა და ენერგეტიკის ინჟინერიის" დარგში.

ცხრილი 14 ტრენინგის მიმართულებით განათლების ღირებულების ცვლილება 2014-2015 წწ


რა განსხვავებებია მეტროპოლიტენისა და რეგიონული უნივერსიტეტების საფასო პოლიტიკაში? ფასების გავრცელება შორისმნიშვნელოვნად ძვირი საგანმანათლებლო პროგრამებიუფრო მაღალია, ვიდრე საშუალო ფასის პროგრამებს შორის. ამავდროულად, ძვირადღირებული და იაფი პროგრამების პროპორციები ტრენინგის სხვადასხვა სფეროში დაახლოებით იგივეა. არსებობს უნივერსიტეტების საფასო პოლიტიკის სამი სტრატეგია: ერთიანი ღირებულება ყველა საგანმანათლებლო პროგრამისთვის (მოთხოვნას განსაზღვრავს პროგრამის ხარისხი და უნივერსიტეტის რეპუტაცია); პროგრამების ფასის დიფერენციაცია; პროგრამების სეგმენტაცია პოპულარულ და არაპოპულარულებად.

ძლიერმა უნივერსიტეტებმა, როგორც მოსალოდნელი იყო, მაღალი მინიმალური ქულები დააწესეს. ბიუჯეტის მიღების ხარისხის მიხედვით უძლიერეს „ათეულში“ საშუალო მინიმალური ქულაა 61,3 ქულა (თითო საგანზე ყველა უნივერსიტეტისთვის) - როსობრნადზორის ზღვრების მიხედვით 34,2-ის წინააღმდეგ. წამყვან უნივერსიტეტებს შორის ყველაზე მაღალი ქულები დააწესეს მოსკოვის ფიზიკა-ტექნიკის ინსტიტუტმა, MEPhI, NRU HSE, სანქტ-პეტერბურგის აკადემიური უნივერსიტეტი - რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ნანოტექნოლოგიების სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ცენტრი. ყველაზე დაბალია MGIMO და მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ლომონოსოვი (სხვათა შორის, ამან არ იმოქმედა ამ უნივერსიტეტებში მიღების მაღალ ხარისხზე). მაგრამ "წითელი" ზონის 74 უნივერსიტეტს შორის (მათში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებზე ჩარიცხული USE-ის საშუალო ქულა 56-ზე დაბალია), არცერთ მათგანს არ დაუდგენია მინიმალური ბარიერი როსობრნადზორის მიერ შემოთავაზებულ დონეზე.

უნივერსიტეტების მხოლოდ 15% იყენებს მინიმალურ ქულებს, როგორც რეალურ ინსტრუმენტს აპლიკანტების შერჩევისას.

2015 წელს ყველაზე მაღალი გამსვლელი ქულების მქონე უნივერსიტეტები:

• ბალტიის ფედერალური უნივერსიტეტი im. ი.კანტი
• საგარეო ვაჭრობის სრულიად რუსული აკადემია, მოსკოვი
• სახელმწიფო. რუსული ენის ინსტიტუტი. ა.ს. პუშკინი, მოსკოვი
• სახელმწიფო. მენეჯმენტის უნივერსიტეტი, მოსკოვი
• ყუბანის სახელმწიფო. უნ-ტ, კრასნოდარი
• ლენინგრადის სახელმწიფო. un-t im. ა.ს. პუშკინი, პეტერბურგი
• მოსკოვის სახელმწიფო. ჰუმანიტარული მათ. მ.ა. შოლოხოვი
• მოსკოვის ელექტრონიკისა და მათემატიკის ინსტიტუტი, ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა
• მოსკოვის ფიზიკა-ტექნიკური ინსტიტუტი
• ეროვნული კვლევა ტომსკის პოლიტექნიკური უნივერსიტეტი
• ეროვნული კვლევა უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, მოსკოვი
• ეროვნული კვლევა ბირთვული უნივერსიტეტი "MEPhI", მოსკოვი
• ნოვოსიბირსკის ეროვნული კვლევა სახელმწიფო უნივერსიტეტი
• რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტთან არსებული ეროვნული ეკონომიკისა და სახელმწიფო ადმინისტრაციის რუსეთის აკადემია
• რუსეთის ეკონომიკური უნივერსიტეტი im. გ.ვ. პლეხანოვი
• სამარას შტატი უნივერსიტეტი
• პეტერბურგის შტატი. უნივერსიტეტი
• პეტერბურგის ნათ. კვლევა საინფორმაციო ტექნოლოგიების, მექანიკისა და ოპტიკის უნივერსიტეტი
• სმოლენსკის შტატი უნივერსიტეტი
• ტვერის შტატი. უნივერსიტეტი
• ურალის ფედერალური უნივერსიტეტი im. ბ.ნ. ელცინი
• სამხრეთ ფედერალური უნივერსიტეტი

სასწავლო სფეროები, რომლებისთვისაც უნივერსიტეტები ხშირად ადგენენ მაღალ გამსვლელ ქულებს.

თუ გსურთ უმაღლესი განათლების მიღება სრულიად უფასოდ, მაშინ შესაბამისად უნდა მიმართოთ ბიუჯეტის ადგილების მქონე უნივერსიტეტებს. ამავე დროს, უნდა გვახსოვდეს, რომ თითოეულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ასეთი ადგილების რაოდენობა შეზღუდულია. სწორედ ამ მიზეზით არის მოსკოვის უნივერსიტეტები, რომლებსაც აქვთ 2017-2018 წლების ბიუჯეტის ადგილები, ქულების ჩაბარება, შეღავათები და დაშვების წესები ერთ-ერთი ყველაზე მწვავე პრობლემაა კურსდამთავრებულებისთვის და მათი მშობლებისთვის.

უკვე ოფიციალურად ცნობილია, რომ 2017-2018 წლების ასეთი უნივერსიტეტების სია შარშანდელთან შედარებით საგრძნობლად შემცირდება, დიდი ალბათობით ეს მაჩვენებელი 40%-ს მიაღწევს. ყველა მოსწავლეს, სკოლის ან სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრების შემდეგ, აქვს სრულიად ლეგიტიმური უფლება, გააგრძელოს სწავლა.

სწორედ ამიტომ, იმისათვის, რომ ჩიხში არ მოხვდეთ, ექსპერტები და სპეციალისტები მტკიცედ ურჩევენ და ურჩევენ ამჟამინდელ კურსდამთავრებულებს, გაეცნონ ყველა საინტერესო პუნქტს შესარჩევ კომისიაში მისაღები და ბიუჯეტის ადგილების შესახებ.

მაგრამ, იმისათვის, რომ როგორმე ხელი შევუწყოთ ამოცანას, გადავხედოთ მოსკოვის ყველაზე პოპულარულ უმაღლეს სასწავლებლებს.

მოსკოვის უნივერსიტეტების სია.

1. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი მ.ვ. ლომონოსოვი. ამ წლის ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 4893, განათლების მინიმალური ღირებულება წელიწადში 8000 რუბლია, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 265.
2. სურიკოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო აკადემიური ხელოვნების ინსტიტუტი - 127 საბიუჯეტო ადგილი, მისაღები მინიმალური ქულაა 199, წელიწადში ანაზღაურება 26,600 რუბლი.
3. რუსეთის მუსიკის აკადემია. გნესინები - ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა - 197, მინიმალური გადასახადი წელიწადში - 160,000 რუბლი, გამსვლელი ქულა - 263.
4. ნ.ე.ბაუმანის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი. უფასო ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 3,536, მინიმალური ქულა 263, წელიწადში გადახდა 187,200 რუბლი.
5. ს.გ.სტროგანოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო ხელოვნებისა და ინდუსტრიის აკადემია. ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 186, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 161, წელიწადში გადახდა 76,000 რუბლს შეადგენს.
6. რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მოსკოვის უნივერსიტეტი. ვი.ია.კიკოტია. ეს ინფორმაცია მოცემულია მხოლოდ მიღების დროს.
7. პიროგოვის სახელობის რუსეთის ეროვნული კვლევითი სამედიცინო უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილები - 1342, გადახდა წელიწადში - 97,000 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულა - 155.
8. მოსკოვის არქიტექტურის ინსტიტუტი (სახელმწიფო აკადემია). ასევე, ყველა ინფორმაცია არის მხოლოდ მიღების დროს.
9. რუსეთის ფერწერის, ქანდაკებისა და არქიტექტურის აკადემია ილია გლაზუნოვი. უფასო ადგილების რაოდენობაა 63, წელიწადში გადახდა 97,500 რუბლია, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 276.
10. ვლ.ი.ნემიროვიჩ-დანჩენკოს სახელობის სკოლა-სტუდია მოსკოვის სამხატვრო თეატრში ვ.ი. ა.პ. ჩეხოვი. ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 45, წელიწადში გადახდა 220,000 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 276.
11. რუსეთის ნავთობისა და გაზის სახელმწიფო უნივერსიტეტი I.M. გუბკინი. ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 611, განათლების ღირებულება 78000 რუბლია, მინიმალური გამსვლელი ქულა 160.
12. მოსკოვის სახელმწიფო ქორეოგრაფიის აკადემია. უფასო ადგილების რაოდენობაა 30, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 30, წელიწადში გადახდა 95000 რუბლი.
13. რუსეთის საერთაშორისო ტურისტული აკადემია. არ არის საბიუჯეტო ადგილები, ხოლო განათლების მინიმალური ღირებულება წელიწადში 72,400 რუბლია.
14. მენდელეევის სახელობის რუსული ქიმიური ტექნოლოგიური უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 1028, განათლების მინიმალური ღირებულებაა 63400 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულაა 177.
15. ტელევიზიისა და რადიოს მაუწყებლობის ჰუმანიტარული ინსტიტუტი. M.A. ლიტოვჩინა. ამ წლის ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა ჯერ არ არის დადგენილი, მინიმალური გამსვლელი ქულა ასევე არ არის ცნობილი, მაგრამ გადახდა არის 73,800 რუბლი.
16. რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობაა 902, გადახდა 82,000 რუბლი, გამსვლელი ქულა 175.
17. მოსკოვის კომუნიკაციებისა და ინფორმატიკის ტექნიკური უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილები - 70, განათლების მინიმალური ღირებულება - 57,000 რუბლი, გამსვლელი ქულა - 156.
18. მოსკოვის კულტურისა და ხელოვნების სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილები - 1017, გადახდა - 74,900 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულა - 160.
19. რუსეთის ფიზიკური კულტურის, სპორტის, ახალგაზრდობისა და ტურიზმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. გამსვლელი ქულა - 129, ბიუჯეტის ადგილები - 183, გადახდა წელიწადში - 96,000 რუბლი.
20. მოსკოვის სახელმწიფო მუსიკის ინსტიტუტი A.G. Schnittke-ს სახელობის. ინფორმაცია ცნობილი ხდება განაცხადის დროს.

სახელმწიფო კლასიკური აკადემია. მაიმონიდები. ბიუჯეტის ადგილები - 255, გამსვლელი ქულა - 124, გადახდა - 115,600 რუბლი.

რუსეთის ეკონომიკური განვითარების სამინისტროს საგარეო ვაჭრობის სრულიად რუსული აკადემია. ბიუჯეტის ადგილები - 270, გადახდა - 160,000 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულა - 253.

მოსკოვის საქალაქო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილები - 2059, გადახდა - 107,000 რუბლი, გამსვლელი ქულა - 60.

მოსკოვის ქალაქის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური უნივერსიტეტი. საბიუჯეტო ადგილები - 617, მინიმალური გამსვლელი ქულა - 141, გადახდა - 62 000.

რუსეთის ხალხთა მეგობრობის უნივერსიტეტი. ბიუჯეტის ადგილები - 1366, გადახდა წელიწადში - 35,370 რუბლი, მინიმალური გამსვლელი ქულა - 146.

როგორც ხედავთ, თუნდაც ამ მცირე სიიდან, ბევრ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა მინიმალურია, ანაზღაურება კი საკმაოდ მაღალი. სწორედ ამიტომ, კურსდამთავრებულებს მოუწევთ დიდი შრომა, რომ მოსკოვის უნივერსიტეტის სტუდენტი გახდნენ.

რუსული უნივერსიტეტების სტატისტიკა საუბრობს უცხოელების ვალდებულებაზე, მიიღონ განათლება რუსეთის ფედერაციაში. სხვა მოქალაქეებს იზიდავთ:

• უმაღლესი განათლების ხარისხი. რუსული უნივერსიტეტების გარკვეული ხარვეზების მიუხედავად, ჰუმანიტარული და ტექნიკური განათლების ტრადიციები მაღალი დონისაა;
• უნივერსიტეტებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების სტატისტიკა უცხოელებისთვის შეღავათების არსებობაზე მეტყველებსრაც მათ საშუალებას აძლევს ისწავლონ უფასოდ.
• ფინანსური ხელმისაწვდომობა(სწავლის დაბალი ღირებულება). როგორც რუსული უნივერსიტეტების სტატისტიკა აჩვენებს, მაღალი მსოფლიო რეიტინგის მქონე უნივერსიტეტებში სწავლის ღირებულება უფრო დაბალია, ვიდრე აშშ-ის ძალიან საშუალო უნივერსიტეტში განათლების მიღება.
• ცხოვრების ღირებულება ბევრად უფრო ხელმისაწვდომიავიდრე ევროპაში ან აშშ-ში.

რუსულ და ამერიკულ უნივერსიტეტებში სწავლის შედარებითი ღირებულება:

	სწავლის საფასური სემესტრში, რუბლი.	განთავსება კამპუსში, რუბ.	კერძო სექტორში განთავსება საკვების გარეშე, რუბლს შეადგენს.	შენიშვნა
სამხრეთ-აღმოსავლეთის უნივერსიტეტი. ლუიზიანას შტატი, ქალაქი ჯამონი	199 000	121 000 – 211 000	206 000	ნებისმიერი კურსი
ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო უნივერსიტეტი	75 000	900	15 000	სპეციალობებში ტრენინგის ღირებულება წარმოდგენილია: მენეჯმენტი; Მედიცინა; Მათემატიკა; მიმართულებები, რომლებიც ყველაზე ძვირია NSU-ში
	55 000
	45 000

NSU ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესო უნივერსიტეტად რუსეთში. მას აქვს მაღალი რეიტინგი მსოფლიოს უნივერსიტეტებს შორის. რუსული უნივერსიტეტები ხასიათდება განათლების მაღალი ხელმისაწვდომობით. თითოეული საგანმანათლებლო დაწესებულება იძლევა შესაძლებლობას შევიდეს „ბიუჯეტში“.

თუ 1990 წელს უცხოელები დაინტერესდნენ საინჟინრო და ტექნიკური სპეციალობებით, ანუ სამშენებლო უნივერსიტეტი იყო ციტირებული, მაშინ თანამედროვე განათლებაში ინჟინერიისა და ტექნიკური სპეციალობების შემსწავლელი სტუდენტების პროცენტი 2,5-ჯერ დაეცა. უცხო ქვეყნის მოქალაქეების ინტერესს ახლა თეატრალური უნივერსიტეტი წარმოადგენს, ხოლო ახლო საზღვარგარეთის მაცხოვრებლებისთვის საბაჟო უნივერსიტეტი პრესტიჟულად ითვლება.

კორუფციის პრობლემები უნივერსიტეტებში

საბჭოთა პერიოდშიც კი უნივერსიტეტებში ჩაბარება ასოცირდებოდა „ნეპოტიზმთან“, „ბლატთან“ ან დიდ ფულთან. მაგრამ მაშინ ოფიციალური ფასიანი განათლების შესაძლებლობა არ არსებობდა და გათვალისწინებული იყო რეალური ცოდნა, ზოგჯერ მიღებული კონკრეტული უნივერსიტეტის მასწავლებლებთან. აპლიკანტი, თუნდაც გარკვეული „გამოსავალი“, იძულებული გახდა წინასწარი ტრენინგი გაევლო კონკრეტული უნივერსიტეტის მასწავლებლებთან.

ტრენინგის დონე საკმაოდ მაღალი იყო, ამიტომ განმცხადებელი შევიდა ინსტიტუტში, შეიარაღებული ცოდნით, რომელიც განსხვავდება სკოლის სხვა კურსდამთავრებულებისგან. გარკვეული გამძლეობითა და სასწავლო პროგრამის ხელმისაწვდომობით, სტუდენტს შეეძლო წარმატებით დაესრულებინა განათლება. ეს განსაკუთრებით ეხებოდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ ფაკულტეტებს, სადაც მასწავლებლებს შეეძლოთ მასალის ისეთი ხელმისაწვდომი ფორმით გადმოცემა, რომ საშუალო მაჩვენებლების მქონე სტუდენტსაც კი შეეძლო კარგად გაუმკლავდეს მასალას.

როგორც კი ფასიანი განათლება გამოჩნდა, გაჩნდა. სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ანაზღაურებადი უნივერსიტეტების უმეტესობამ საერთოდ არ ჩაატარა წინასწარი ტესტირება ინსტიტუტში მისაღები. თითოეულ უმაღლეს სასწავლებელს თავს უწოდებდა უნივერსიტეტს, ჰქონდა აკრედიტაცია, მაგრამ ხშირად არ აძლევდა ღირსეულ განათლებას შეთავაზებულ სპეციალობაში.

დღეს უნივერსიტეტებს აინტერესებთ ანაზღაურებად შემოსული სტუდენტების რაოდენობა, ამიტომ ჩარიცხვისას იჩენენ „თავმდაბლობას“, რაც ზოგჯერ იწვევს იმას, რომ სტუდენტი უკვე ზამთრის სესიაზე „გაფრინდება“. მშობლები, რომლებმაც სწავლის საფასური გადაიხადეს, ზოგჯერ ვერ ხვდებიან, რომ მათ „შვილს“ ჯერ კიდევ უწევს სწავლა.

ევროპის უნივერსიტეტებში განათლების მაგალითზე მოხსენიებისას, სადაც ყველა მიიღება, მინდა აღვნიშნო, რომ ეს „ყველა“ წარმოადგენს სკოლის მოსწავლეების სხვადასხვა პროცენტს. თუ რუსულ სკოლებში ყველა აბიტურიენტი იღებს განათლებას, მაშინ ევროპულ უნივერსიტეტებში სწავლის პროცესის მიტოვებაა.

უნივერსიტეტში ჩაბარების შემდეგ და დადგენილი ვადით იქ სწავლის შემდეგ, ევროპაში ზოგიერთი სტუდენტი არ იღებს დიპლომს გასვლითი ტესტების ჩაბარებით. რუსეთში ყველა სტუდენტი ამთავრებს სკოლას და თუ ახალგაზრდა შევიდა ინსტიტუტში და მიაღწევს სახელმწიფო გამოცდებს, მაშინ მას გარანტირებული აქვს დიპლომი, მიუხედავად მისი რეალური ცოდნისა.

დასაქმების პრობლემები სკოლის დამთავრების შემდეგ

ფიგურაში ნაჩვენებია აბიტურიენტთა თანაფარდობა, რომლებმაც განაცხადეს სახელმწიფო უნივერსიტეტებში და ჩაირიცხნენ ტრენინგზე. 2009 წელს, უნივერსიტეტებში მსურველთა სტატისტიკა და უნივერსიტეტებში სტუდენტების სტატისტიკა კორელაციაშია 2:1.

პრიორიტეტი იყო სახელმწიფო უნივერსიტეტები:

როგორც დიაგრამიდან ჩანს, 2009 წელს სტატისტიკამ დააფიქსირა უნივერსიტეტებში მიღება სახელმწიფო უნივერსიტეტებისა და მათი ფილიალების 81%-ით, ხოლო არასახელმწიფო უნივერსიტეტებისთვის 19%-ით.

საბჭოთა პერიოდში სკოლის დამთავრების შემდეგ სამსახურის შოვნა არ იყო რთული. შემდეგ იყო განაწილება, ანუ კურსდამთავრებულის სამი წლის განმავლობაში სავალდებულო მუშაობა რეგიონში, სადაც სპეციალისტები იყო საჭირო. თუმცა, სტუდენტმა არასოდეს იცოდა „რომელ უდაბნოში გაგზავნიდნენ მას“.

თანამედროვე განათლება არ იღებს პასუხისმგებლობას კურსდამთავრებულთა განაწილებაზე, ამიტომ ახალგაზრდა პროფესიონალები იძულებულნი არიან თავად იპოვონ სამუშაო. წარმოიქმნება შემდეგი პრობლემები:

• გამოცდილების არმქონე ადამიანების საწარმოების ხელმძღვანელები, ანუ ყოფილი სტუდენტები;
• კრიზისის დროს ხდება საწარმოებში თანამდებობიდან გათავისუფლება და მცირდება თანამშრომლების საჭიროება;
• კურსდამთავრებულები არ არიან კმაყოფილი ხელფასის დონით, დამსაქმებლები კი კვალიფიკაციის დონით;
• წარმოებული სპეციალობების ბაზრის მოთხოვნებთან შეუსაბამობა. კურსდამთავრებულების მიერ სასურველი სპეციალობები ფიქსირდება რუსეთის უნივერსიტეტების სტატისტიკაში არასაწარმოო სფეროებში, ხოლო უმეტეს რეგიონებში მოთხოვნადი ვაკანსიები წარმოების სექტორშია.

ახალგაზრდები ყოველწლიურად ირჩევენ პრესტიჟულ პროფესიებს (ფინანსები, ბუღალტერია, საწარმოს მენეჯმენტი, ეკონომიკა), რომლებსაც უნივერსიტეტები გაზრდილი ტემპით „აჭედებენ“. 1913 წელს, ქალაქ უგრაში, ამ სპეციალობებში უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა დასაქმების სტატისტიკამ აჩვენა უმუშევარი ახალგაზრდა პროფესიონალების 2,5%.

სამედიცინო მუშაკებსა და მასწავლებლებზე დიდი მოთხოვნისა და ასეთი სპეციალისტების საკმაოდ მასიური წარმოების მიუხედავად, დიდი პროცენტი უკავია კურსდამთავრებულებს, რომლებიც არ მუშაობენ თავიანთ სპეციალობაში. Ესენი მოიცავს:

• ექიმებისა და მასწავლებლების 60%;
• 50% ინჟინრები;
• ეკონომისტებისა და იურისტების 30–40%%.

ტენდენციები 2016 წელი

რუსული უნივერსიტეტების სტატისტიკა გვიჩვენებს მათი რაოდენობის შემცირებას. თუ 2014 წელს იყო 2486 დაწესებულება, მაშინ 2016 წელს იყო 1450. ეს ტენდენცია გაგრძელდება. 2016 წელს უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა დასაქმების არსებული სტატისტიკა გვაფიქრებინებს სკოლის დამთავრების შემდეგ კარგი პოზიციის მოპოვების პერსპექტივაზე:

• კურსდამთავრებულები არ არიან მზად სწრაფად ცვალებადი ბაზრის რეალობისთვის, როგორც წესი, ისინი დამსაქმებლისთვის ნაკლებად ღირებულნი არიან გამოცდილების ნაკლებობის გამო;
• კრიზისი კარნახობს მკაცრ წესებს, მაღალი კონკურენცია აწესებს სტრესს და მოითხოვს დასაქმებულს ჰქონდეს გარკვეული პიროვნული თვისებები, რომლებიც ჯერ კიდევ მიუწვდომელია ახალგაზრდისთვის;
• თავად კურსდამთავრებული ხშირად აწესებს მაღალ ხელფასის მოთხოვნებს. ყოფილი სტუდენტების 50% უარს ამბობს შესაფერისი ადგილის დაბალი მაჩვენებლის გამო.

2016 წელი იმით გამოირჩეოდა, რომ სწავლის შემდეგ უნივერსიტეტში ჩაბარების მსურველი ნაკლები იყო. ექსპერტები ამ ტენდენციას უკავშირებენ:

• ეკონომიკური მდგომარეობის გაუარესება (ყველა მშობელს არ შეუძლია გადაიხადოს ბავშვის განათლება);
• საბიუჯეტო ადგილების სერიოზული შემცირება უნივერსიტეტებში;
• ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის გართულება (მათემატიკაში მეორე, უფრო სერიოზული ტესტის შემოღება, რომელიც საჭიროა სპეციალიზებულ უნივერსიტეტებში ჩასაბარებლად);
• ტექნიკუმში ჩაბარების შემთხვევაში, შემდეგ კი ინსტიტუტში ჩაბარების თავიდან აცილების შესაძლებლობა.

2016 წელს უნივერსიტეტების მიმღებთა სტატისტიკა, როგორც წესი, ზრდის ტექნიკურ სკოლაში ან კოლეჯში ჩარიცხულ სტუდენტთა რაოდენობას უნივერსიტეტთან შედარებით. სტუდენტების მშობლების გამოკითხვის შედეგები სკოლის შემდეგ სწავლის ადგილის არჩევის შესახებ (%):

	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016
ტექნიკური სასწავლებელი, კოლეჯი	8	11	19	22	21	21	23
ინსტიტუტი, უნივერსიტეტი	80	65	58	56	55	55	48
მუშაობა	2	2	1	2	1	1	1
გადაწყვეტილება ჯერ არ არის	6	15	17	12	17	17	21
უჭირს პასუხის გაცემა	4	7	5	8	6	6	7

სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებზე აპლიკანტების მოხვედრის შესაძლებლობა დამოკიდებულია მათ რაოდენობაზე ინსტიტუტში, მიმდინარე წელს შემოსული ბენეფიციარების რაოდენობასა და გამსვლელ ქულაზე. 2016 წელს საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა 10%-ით შემცირდა. მოსკოვის უნივერსიტეტების სტატისტიკა ნათლად აჩვენებს ზოგიერთ უნივერსიტეტში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების გამსვლელ ქულას.

ყველაზე მაღალი გამსვლელი ქულა იყო სტუდიის ინსტიტუტის სკოლაში. ნემიროვიჩ-დანჩენკო მოსკოვის სამხატვრო თეატრში. ჩეხოვი - 276. მეორე ადგილი MGIMO-მ დაიკავა - 268 ქულა. მოსკოვის მესამე სახელმწიფო უნივერსიტეტი - 265 ქულა.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების განვითარების პერსპექტივები

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების განვითარება ეკონომიკის სფეროსთან მაქსიმალური დაახლოებისკენ მიდის. შემცირებულია უნივერსიტეტების რაოდენობა, მათ შორის მათი შერწყმის გზით. სტუდენტების რაოდენობა 2018-2019 წლებში 4295,4 ათას ადამიანამდე შემცირდება. რაც გასული წლების განმავლობაში მინიმალურია, ხოლო ზრდა 2029-2030 წლებში იგეგმება.

უნივერსიტეტების რაოდენობის ყოველწლიური შემცირება ეფუძნება კონკრეტული ორგანიზაციების ინსპექტირებას. რეგულარულად განიხილება უნივერსიტეტის მუშაობის წლიური ანგარიში. სტატისტიკის მიხედვით, ის ღირსეული მაჩვენებლებით უნდა გამოირჩეოდეს დანარჩენებს შორის.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების პერსპექტივის განხილვისას შესწავლილია უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა სტატისტიკა სპეციალობის მიხედვით, უნივერსიტეტებში განათლების სტატისტიკა და უნივერსიტეტების ხელფასების სტატისტიკა. უახლესი მონაცემები ძალიან გულდასაწყვეტია. მაღალ ხელფასს მხოლოდ რექტორები და დეკანები იღებენ. მეცნიერებათა კანდიდატების განაკვეთები მინიმალურია (დაახლოებით 9000 რუბლი), სწავლების სხვადასხვა გადასახადებისა და დამატებითი საათების გამო, ხელფასი შეიძლება მიაღწიოს 25000 რუბლს.

კურსდამთავრებულთა ეროვნული ეკონომიკის საჭიროებებთან ადაპტაციისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს უნივერსიტეტში ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენების ხარისხს. რუსული უნივერსიტეტების სტატისტიკა ადასტურებს ისეთი ინტერაქტიული სწავლების მეთოდების სარგებელს, როგორიცაა:

• ტვინის შტურმი;
• ბიზნეს მაგიდა;
• როლური თამაშები;
• სიტუაციური ანალიზი.

ფედერალური უნივერსიტეტების შექმნა მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო პროცესის მაღალი დონის მიღწევას ახალი ტექნოლოგიური და კვლევითი განვითარების ფონზე. დღეს 10 ასეთი უნივერსიტეტია.

ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის სტატუსი 29 უმაღლესმა სასწავლებელმა მიიღო. ეს განპირობებულია სახელმწიფოს მიერ მხარდაჭერილი კონკურენტუნარიანი უნივერსიტეტების ბაზის შექმნით, სამეცნიერო და ტექნიკური განვითარების წარმართვით და რუსეთის ეკონომიკის საჭიროებებისთვის კადრების შექმნით.

ეკონომიკური განათლების როლი

დღეს საერთაშორისო ფინანსური ინსტიტუტები, რომლებშიც რუსეთი მონაწილეობს, ითხოვენ ადგილზე კვალიფიციური კადრების არსებობას. როგორც ეკონომიკური უნივერსიტეტების სტატისტიკა აჩვენებს, აბიტურიენტთა შორის განათლებაზე მოთხოვნა მხოლოდ იზრდება.

ყველაზე ცნობილი უმაღლესი სასწავლებელი არის რუსეთის ეკონომიკის აკადემია. გ.ვ. პლეხანოვი. ამ სფეროში კარგ სპეციალისტებს უზრუნველყოფენ მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, MGIMO და სხვა ფინანსური ინსტიტუტები. ბოლო წლებში წარმოქმნილი სოციალურ-ეკონომიკური ინსტიტუტები (MSEI, SEI) ასევე შექმნილია ბანკებისა და სხვა ორგანიზაციების თანამშრომელთა რიგების შევსების მიზნით, რომლებსაც მოკლედ შეიძლება ვუწოდოთ "სპეციალიზებული ფინანსური ინსტიტუტები".

მსოფლიო რეიტინგი

საზღვარგარეთ არსებული უნივერსიტეტების რაოდენობის სტატისტიკა დღეს განსაკუთრებულ ინტერესს არ იწვევს. მთავარი, რისთვისაც მსოფლიო უნივერსიტეტები იბრძვიან, რეიტინგია. რეიტინგის პირველ ხაზებს (17 პოზიცია) აშშ-სა და დიდი ბრიტანეთის საგანმანათლებლო დაწესებულებები იკავებს.

რუსულმა უნივერსიტეტებმა ცოტა ხნის წინ მოახერხეს მსოფლიო რეიტინგში საკუთარი თავის გაცნობა. ბოლო წლებში ცოტამ თუ შეძლო მსოფლიოში ამდენი უნივერსიტეტის რეიტინგი. რუსული უნივერსიტეტების 2016 წლის სტატისტიკა აჩვენებს, რომ სულ 13 რუსული დაწესებულება მოხვდა ტოპ 800-ში, ხოლო მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 161 ადგილზე გაიზარდა.

რამდენი უნივერსიტეტია განთავსებული რუსეთის მეზობელ ქვეყნებში? უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების რაოდენობა:

მოსკოვი, 1 ივლისი, 2018 - ვებგვერდი, ვალენტინ ფედოროვი.რუსი საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულები ელიან მთავარი ტალღის USE-ის უახლეს შედეგებს. 4-5 ივლისს დარჩენილ საგნებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების შედეგები მიიღება და აბიტურიენტები ქვეყნის უნივერსიტეტებში შემოსვლას დაიწყებენ. რა თქმა უნდა, უმრავლესობას სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებში შესვლის იმედი აქვს და მათი რაოდენობა ყველაზე დიდ ინტერესს იწვევს. რამდენი საბიუჯეტო ადგილი დაეთმო უნივერსიტეტებს 2018 წელს, გაზრდის თუ არა ბიუჯეტში ადგილების რაოდენობის ცვლილება მიღების შანსებს?

სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობა უნივერსიტეტებში 2018 წელს გაიზრდება

ეს შეიძლება ცალსახად ითქვას. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ (როდესაც ამ დეპარტამენტს ჯერ კიდევ ასე ერქვა) გაზაფხულზე დაადასტურა, რომ წელს სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობა გაიზრდება.

რაც შეეხება ქვეყნის საერთო მაჩვენებლებს, თებერვლის ბოლოს და აპრილის დასაწყისში გამოცხადდა განსხვავებული მაჩვენებლები, რომლებიც ერთმანეთს მთლად არ ეთანხმება.

ასე რომ, 26 თებერვალს, როსიისკაია გაზეტას გამოცემა იტყობინება, რომ დაფინანსება გამოიყო 2018-2019 სასწავლო წლისთვის უნივერსიტეტებში სახელმწიფო დაფინანსებული ადგილების შემდეგი რაოდენობისთვის:

• 315 ათასი - ბაკალავრის ხარისხი (შარშანდელი 298 ათასის წინააღმდეგ),
• 75 ათასი - სპეციალობა (ერთი წლით ადრე 70 ათასის წინააღმდეგ),
• 208 ათასი - მაგისტრატურა (2017 წლის 205 ათასის წინააღმდეგ).

ჯამში ეს არის ქვეყნის ბიუჯეტიდან დაფინანსებული 598 ათასი სასწავლო ადგილი. თუმცა, 11 აპრილს, RIA Novosti-მ, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მოხსენებაზე დაყრდნობით, ოდნავ განსხვავებული მაჩვენებლები მოიყვანა. RIA-მ 2018 წელს უნივერსიტეტებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული დაახლოებით 514 ათასი ადგილი და მათი ზრდა წინა წელთან შედარებით 9 ათასით.

საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა წელს ნამდვილად მეტია გასულ წელთან შედარებით. ამის ჩათვლით შეიძლება ვიმსჯელოთ ქვეყნის სხვადასხვა ქალაქებიდან შეტყობინებების დიდი რაოდენობით. თითქმის ყველგან მოდის ცნობები, რომ წელს უნივერსიტეტებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობა გასულ წელთან შედარებით გაიზარდა.

თუმცა, უმაღლეს სასწავლებლებში სახაზინო დაფინანსებული ადგილების რაოდენობის ზრდა არ არის იმის მიზეზი, რომ გაიხაროს და ვიფიქროთ, რომ 2018 წელს უფრო ადვილია უნივერსიტეტში ჩაბარება, ვიდრე 2017 წელს. ფაქტია, რომ მე-11 კლასის კურსდამთავრებულთა რაოდენობა რუსეთში წელს შესამჩნევად მეტია.

როგორ შეიცვლება უნივერსიტეტში შესვლის შანსები სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობის მატებასთან ერთად 2018 წელს

ქვეყნის უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობის ზრდა სხვა არაფერია, თუ არა მთავრობის რეაქცია სკოლების კურსდამთავრებულთა მზარდ რაოდენობაზე. მე-11 კლასელთა თაობა 2017 წელს ერთ-ერთი ყველაზე პატარა იყო ბოლო წლებში. 2018 წლიდან კურსდამთავრებულთა რაოდენობამ ზრდა დაიწყო, ამიტომ სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობაც საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სისტემატურად უნდა გაიზარდოს.

გამოცდის ოფიციალურ პორტალზე შეგიძლიათ იხილოთ შემდეგი სტატისტიკა. 2017 წელს გამოცდაზე დაახლოებით 703 ათასი ადამიანი გავიდა, საიდანაც 617 ათასი სკოლის კურსდამთავრებული იყო. 2018 წელს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში უკვე 731 000-მა ადამიანმა მიიღო მონაწილეობა, აქედან 645 000 მიმდინარე წლის კურსდამთავრებულია.

ამრიგად, წინა წლების კურსდამთავრებულთა რაოდენობა, რომლებმაც გაიარეს USE, უცვლელი დარჩა - 86 ათასი. 2018 წელს USE-ის მიმღებთა რაოდენობის საერთო ზრდა აიხსნება მხოლოდ კურსდამთავრებულთა რაოდენობის ზრდით. გასულ წელთან შედარებით 28 000-ით მეტია.

ჩვენ ზემოთ აღვნიშნეთ ოფიციალური მონაცემების შეუსაბამობა რუსეთის უნივერსიტეტებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობის შესახებ 2018 წელს. ავიღოთ თებერვლის მონაცემები როსიისკაია გაზეტადან, როგორც სახელმძღვანელო, რადგან ისინი არ მიუთითებენ ასეთი ადგილების საერთო რაოდენობას უნივერსიტეტებში, მაგრამ შეიცავს დაყოფას ბაკალავრიატის, სპეციალობის და სამაგისტრო პროგრამებად. სკოლის კურსდამთავრებულები საბაკალავრო და სპეციალიზებულ პროგრამებზე შედიან, ამიტომ გვაინტერესებს ეს მონაცემები.

2017 წელს სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული 368 000 ადგილი იყო 703 000 უნივერსიტეტის სტუდენტისთვის. ამგვარად, აპლიკანტთა დაახლოებით 52.3% ჩაირიცხა „უფასო“ განათლებაში. 2018 წელს 731 ათას აპლიკანტზე 390 ათასი საბიუჯეტო ადგილია. ამრიგად, აპლიკანტთა 53,4% მიიღებს ასეთ ადგილებს.

ფაქტობრივად, 2018 წელს დაშვების შანსები იგივე რჩება, რაც წარსულში იყო. განმცხადებლების ჩათვლით, აზრი აქვს, დაეყრდნოთ გასულ წელს, როგორც დაშვების სახელმძღვანელოს.

ფრაზა „უფასო განათლება“ დიდი ხანია იუმორისტულ გამოთქმად იქცა. ახალ სოციალურ-ეკონომიკურ პირობებში, რომელშიც ჩვენი ქვეყანა 1991 წლიდან ცხოვრობს, სწავლის უფლება არსებობს, მაგრამ არავინ იძლევა გარანტიას, რომ ასეთი მომსახურება სრულიად უფასოდ იქნება.

განვიხილოთ უნივერსიტეტში ასეთი განათლების უფლების საკითხი.

მაშ, არის თუ არა იმედი დღევანდელ კურსდამთავრებულებს?

რა თქმა უნდა, ასეთი იმედი არსებობს. ბევრი კურსდამთავრებული წელს და მომდევნო წლებში ისწავლის სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილებში და მიიღებს ნანატრი სტიპენდიებს. ბევრი, მაგრამ არა ყველა.

ყოველივე ამის შემდეგ, სრულიად უფასო განათლება რუსეთის ფედერაციაში ტარდება მხოლოდ სკოლებში და მაშინაც არის ფასიანი დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურება. კოლეჯებსა და უნივერსიტეტებში ასევე შესაძლებელია უფასოდ სწავლა, მაგრამ არა ყველას, ვისაც სურს აღმოჩნდეს ასეთ ადგილებში.

თუ თქვენ გაქვთ შეღავათი (თქვენ ხართ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირი, ობოლი, რუსეთის გმირის შვილი ან ქალიშვილი), მაშინ თქვენთვის უფრო ადვილია უნივერსიტეტის ადგილის მოპოვება ბიუჯეტის ადგილზე, მაგრამ თუ თქვენ არ ხართ ბენეფიციართა შორის. , ყველაფერი გაცილებით რთულდება და შედიხარ ზოგადად.

და ძალიან, ძალიან რთულია უნივერსიტეტში საბიუჯეტო ადგილის მიღება ზოგადად.

მაგრამ უფრო მეტი ყველაფერზე.

ყველაფერი საბიუჯეტო ადგილების შესახებ უნივერსიტეტებში

ყოველწლიურად განათლების სამინისტრო ადგენს ჩვენს ქვეყანაში საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობას. მოგეხსენებათ, ასეთ ადგილებში ვარაუდობენ, რომ აბიტურიენტი, რომელიც უნივერსიტეტში შედის, მიიღებს განათლებას სრულიად უფასოდ (ანუ მასში პირადი სახსრების ინვესტიციის გარეშე), ასევე სახელმწიფო გადაუხდის მას მცირე ფინანსურ სტიმულს (სხვა შემთხვევაში. სიტყვები, სტიპენდია).

თუმცა, თუ აპლიკანტი არ დააგროვებს საკმარის ქულებს სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილზე შესასვლელად, მას შეუძლია ისწავლოს ფასიან განყოფილებაში, ყოველ სემესტრში გადაიხადოს გარკვეული საფასური უნივერსიტეტში სწავლისთვის (ბუნებრივია, სტიპენდიას არ მიიღებს).

აქ, როგორც ჩანს, საბიუჯეტო ადგილები უნივერსიტეტებში - ეს არის ნამდვილი უფასო განათლება. თუმცა, ყველაფერი არც ისე მარტივია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს.

ყოველივე ამის შემდეგ, მაშინ ჩვენი განათლების სისტემა უბრალოდ სრულყოფილი იქნებოდა, მაგრამ ეს ასე არ არის.

ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა

საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა გამოითვლება სკოლის კურსდამთავრებულთა რაოდენობის მიხედვით. ეს უდრის ქვეყნის მეთერთმეტე კლასელების დაახლოებით ნახევარს, რომლებიც ტოვებენ საშუალო სკოლის კედლებს.

ამასთან, ყოველი მეორე სკოლის კურსდამთავრებული საბოლოოდ არ შედის სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილზე უნივერსიტეტში, რადგან გუშინდელი სკოლის მოსწავლეების გარდა, კოლეჯის კურსდამთავრებულებიც არიან, ასევე გასული წლების კურსდამთავრებულები. შედეგად, სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების კონკურსი ქვეყნის მასშტაბით საშუალოდ 4-5 ადამიანს შეადგენს. ზოგიერთ სპეციალობაზე კონკურენცია ნაკლებია, ზოგს კი მრავალჯერ მეტი და ერთ საბიუჯეტო ადგილზე 20-30 კაცს აღწევს.

ეს ყველაფერი დამოკიდებულია კონკრეტული სპეციალობის პრესტიჟზე.

ამიტომ, ასეთი „არითმეტიკით“ გაცილებით რთული ხდება უნივერსიტეტში უფასო განათლების მიღება.

ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განყოფილებებში

უნდა აღინიშნოს, რომ ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განყოფილებებში, როგორც წესი, განსხვავდება. უნივერსიტეტები მეტ ადგილს უთმობენ სრულ განაკვეთზე, ხოლო ნაკლებს კორესპონდენციისთვის.

ხდება ისეც, რომ საერთოდ შეუძლებელია მიმოწერის უფასოდ მიღება. უნივერსიტეტებში არის სპეციალობები, მაგრამ ისინი მთლიანად გადადის ანაზღაურებად ბაზაზე.

ერთადერთი, რაც შეიძლება ურჩიოთ განმცხადებელს, არის რაც შეიძლება მეტი სასარგებლო ინფორმაციის შეგროვება. უკვე გაზაფხულზე, ყოველთვის ცნობილია ბიუჯეტის ადგილების ზუსტი რაოდენობა. ყველა უნივერსიტეტს აქვს საკუთარი ვებსაიტები, სადაც ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ გვერდი აპლიკანტებისთვის. დაშვების გეგმა ყოველთვის განთავსებულია ამ გვერდზე.

აქედან მომდინარეობს რჩევა – თუ გსურთ მიიღოთ უფასო განათლება, ყველა ღონე იხმარეთ თქვენი მიზნის მისაღწევად. წინასწარ გაარკვიეთ ბიუჯეტის ადგილების რაოდენობა კონკრეტული საგანმანათლებლო პროფილისთვის და გამოთვალეთ თქვენი ძალა.

რომელ სპეციალობებზე შეგიძლიათ ჩარიცხოთ უფასოდ?

უნივერსიტეტებში საკმაოდ დიდია სპეციალობების რაოდენობა, რომლებიც არაპრესტიჟულადაა მიჩნეული, ამიტომ მათთვის კონკურენცია მცირეა.

ტენდენციები, რა თქმა უნდა, დროთა განმავლობაში იცვლება, მაგრამ ზოგადად, ასეთი პროფესიები ყოველთვის არსებობს.

მაგალითად, ყოველ მეხუთე ან მეექვსე უმაღლეს უნივერსიტეტში არის სწავლების სპეციალობები, რაც გულისხმობს ტრენინგს „რუსული ენის მასწავლებლის“ კვალიფიკაციით. და არის კიდევ ერთი განყოფილება, რომლის დამთავრების შემდეგ შეგიძლიათ მიიღოთ არა მასწავლებლის, არამედ ფილოლოგის ან ჟურნალისტის დიპლომი. რა თქმა უნდა, ბოლო ორი პროფესია უფრო პრესტიჟულად ითვლება, ამიტომ მათთვის ბიუჯეტში მეტი კონკურენციაა.

იგივე შეიძლება ითქვას სხვა პროფესიებზეც: მეცხოველეობის სპეციალისტი, სოციოკულტურული სპეციალისტი, ბიბლიოთეკარი და ა.შ. აქ არ გაუჭირდება სკოლის კურსდამთავრებულს საშუალო USE ქულის მქონე სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილზე შესვლა.

მაგრამ, მაგალითად, გაცილებით რთული იქნება უფასოდ გახდე იურისტი ან ეკონომისტი. და როგორც საერთაშორისო სამართლის სპეციალისტი - და მით უმეტეს ...

რა არის სამიზნე მდებარეობა?

თუმცა, არსებობს კიდევ ერთი ვარიანტი უფასოდ. ეს დაკავშირებულია ეგრეთ წოდებულ „სამიზნე“ ადგილზე მიღებასთან.

Რაზეა? ის ფაქტი, რომ პოტენციური აპლიკანტის დამსაქმებელსა და უნივერსიტეტს შორის გაფორმებულია ხელშეკრულება, რომლის მიხედვითაც დამსაქმებელი იხდის ახალგაზრდა სტუდენტის სწავლის საფასურს, შემდეგ კი მას უფლება აქვს მოითხოვოს, რომ სპეციალისტმა იმუშაოს მისთვის გარკვეული რაოდენობით. წლების. ხშირად, ასეთი დამსაქმებელი არის თავად სახელმწიფო, წარმოდგენილი სამინისტროებითა და დეპარტამენტებით, რომლებსაც სჭირდებათ გარკვეული სახის ტრენინგის სპეციალისტები.

მაგალითად, ექიმები სჭირდებათ ფედერაციის საგანს (ახლა მკვეთრი დეფიციტია). ამ საგნისთვის 30-70 სამიზნე ადგილის კვოტაა გამოყოფილი. და სწავლობს სხვა სტუდენტებთან თანაბრად, თუმცა დიპლომის მიღების შემდეგ ვალდებულია რამდენიმე წელი იმუშაოს საგნის საჯარო სამედიცინო დაწესებულებებში, რის წყალობითაც მიიღო სამიზნე პოზიცია.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, სტუდენტი ვალდებულია სახელმწიფოს სწავლის საფასური სრულად აუნაზღაუროს.

შესაძლებელია თუ არა პროფესიული გადამზადება უფასოდ?

ზოგიერთი ახალგაზრდა, რომელსაც უკვე აქვს უმაღლესი განათლება, საბოლოოდ ხვდება, რომ ეს პროფესია მათ არ შეეფერება.

მაგრამ მათ სიცოცხლეში ერთხელ უკვე მიიღეს უმაღლესი განათლება უფასოდ. მათ აქვთ პროფესიული გადამზადების საჭიროება ახალი ტიპის პროფესიული საქმიანობით.

Შესაძლებელია? დიახ, შესაძლებელია, თუმცა, თუ უმაღლეს სასწავლებლებში სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილები კვლავ შენარჩუნებულია, მაშინ დამატებითი პროფესიული განათლება მხოლოდ ფასიანი საგანმანათლებლო სერვისის სახით არის შემოთავაზებული. ამიტომ, ასეთ ადამიანს, ფაქტობრივად, თავისი პრობლემის გადაჭრის ორი გზა აქვს.

პირველი გამოსავალი არის საკუთარი განათლების გადახდა.

მეორე გამოსავალი: ეცადეთ, დამსაქმებელმა გადაიხადოს.

ფაქტობრივად, არის შემთხვევები, როდესაც დამსაქმებლები დაინტერესებულნი არიან თანამშრომლების პროფესიული უნარების დონის ამაღლებით და მათ საშუალებაც კი მიიღონ ახალი ტიპის პროფესიულ საქმიანობაში ჩართვის უფლება.

ამით შეგიძლიათ მიიღოთ პროფესიული გადამზადების დიპლომი უფასოდ.

შესაძლებელია თუ არა მეორე უმაღლესი განათლების მიღება გადახდის გარეშე?

სამწუხაროდ, ჩვენს ქვეყანაში განათლების შესახებ კანონის მიხედვით, უნივერსიტეტში მეორე უფასო განათლების მიღება შეუძლებელია. სახელმწიფო მხოლოდ ერთი განათლების გარანტიას იძლევა. მოდით, დაუყოვნებლივ გავაკეთოთ დათქმა, რომ ჩვენ არ ვსაუბრობთ სწავლის გაგრძელებაზე, მაგალითად, მაგისტრატურაში ან მაგისტრატურაში.

მაგრამ, სამწუხაროდ, არ გამოდგება ბაკალავრიატის ორჯერ უფასოდ სწავლა ან მაგისტრატურაში ორჯერ დარჩენა. ეს ეხება იმ შემთხვევებსაც კი, როცა პირველი უმაღლესი განათლების ქვითარიც გადახდილი იყო.

შესაძლებელია თუ არა ფასიანი ფილიალიდან უფასოზე გადასვლა?

ბევრი სტუდენტი, რომლებიც შედიან უნივერსიტეტების ფასიან განყოფილებებში, ზოგავენ თავიანთ მატერიალურ რესურსებს და ზოგჯერ უბრალოდ არ აქვთ საკმარისი, ფასიანი განყოფილებიდან უფასოდ გადადიან.

ამრიგად, მათ სურთ მიიღონ უმაღლესი განათლება უფასოდ, მხოლოდ დაწყებული არა პირველი კურსიდან, არამედ ოდნავ მაღლა.

Შესაძლებელია?

ზოგადად, ეს შესაძლებელია, მაგრამ არის გარკვეული ნიუანსი, რომელიც უნდა იცოდეთ.

პირველ რიგში, გადამხდელ სტუდენტს ბიუჯეტის ადგილის მოპოვება შეუძლია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ უნივერსიტეტში არის თავისუფალი ბიუჯეტის ადგილები. მარტივად რომ ვთქვათ, თუ რომელიმე სახელმწიფო სტუდენტს გარიცხავდნენ. გარდა ამისა, აუცილებელია მისი თარგმანი შეთანხმებული იყოს ჯგუფის კურატორთან, ფაკულტეტის დეკანთან. ბევრი უნივერსიტეტი აწესებს ფასიანი განყოფილებიდან საბიუჯეტო დეპარტამენტში გადასვლის წესებს, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ საბიუჯეტო ადგილისთვის ასეთი სტუდენტის კანდიდატი უნდა იყოს წარჩინებული სტუდენტი ან კარგი სტუდენტი, უნდა აჩვენოს თავისი საუკეთესო მხარე, მისმა მასწავლებლებმა უნდა ისაუბრონ მასზე დადებითად. და ა.შ.

თუ საშუალო განათლება უსასყიდლოდ მიიღო, შესაძლებელია თუ არა უნივერსიტეტში ბიუჯეტში შესვლა?

დიახ, ეს პროცედურა შესაძლებელია. საშუალო სპეციალური და საშუალო პროფესიული განათლება ხელს არ შეუშლის ახალგაზრდას სწავლა განაგრძოს უმაღლეს სასწავლებელში. უფრო მეტიც, დღეს კოლეჯის კურსდამთავრებულებს აქვთ შესაძლებლობა, რომ სკოლის კურსდამთავრებულებს მოკლებული აქვთ: მათ შეუძლიათ უნივერსიტეტებში ჩაბარება გამოცდის გარეშე, მხოლოდ მისაღები გამოცდების ჩაბარებით.

უფრო მეტიც, პრაქტიკა აჩვენებს, რომ ასეთი აპლიკანტები უფრო მაღალ ქულებს იღებენ მისაღები გამოცდებში, ვიდრე სკოლის კურსდამთავრებულები, ამიტომ ისინი უფრო მეტად დაიკავებენ სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილს.

რა დაეხმარება განმცხადებელს ბიუჯეტის ადგილის მოპოვებაში?

კარგად, პირველ რიგში, კარგი ცოდნა იმ მეცნიერებების სფეროში, რომლის შესწავლაც მას მოუწევს. თანამედროვე სკოლის კურსდამთავრებულებისთვის მაღალი გამოყენება არის „ნამდვილი ბილეთი“ არა მხოლოდ საბიუჯეტო ადგილას, არამედ პრესტიჟულ უნივერსიტეტში.

მეორეც, განმცხადებელმა უნდა გამოიჩინოს ნამდვილი გამომგონებლობა, ყურადღებით შეისწავლოს ყველა სპეციალობა, რომელსაც სთავაზობენ უნივერსიტეტებში, გაარკვიოს, რა კონკურენციაა ამ სპეციალობებში და ა.შ.

მესამე, განმცხადებელმა კარგად უნდა იცოდეს თავისი უფლებები. ახლა ხშირად მიმღები კომიტეტების წევრები, უნივერსიტეტების ხელმძღვანელების წინადადებით, უარს ამბობენ საბიუჯეტო განათლების საბუთების მიღებაზე შორეული მიზეზების გამო. ეს კეთდება იმისათვის, რომ „ქუჩიდან ხალხი“ არ მიიღოს მონაწილეობა საბიუჯეტო განათლებაში. ამიტომ, თავად განმცხადებელმა და მისმა მშობლებმა მტკიცედ უნდა იცოდნენ მათი ყველა უფლება და შეეძლოთ მათი დაცვა.

არსებობს სხვა გზები ბიუჯეტის ადგილის მისაღებად?

ძირითადად, ყველა გზა საბიუჯეტო ადგილისკენ იყო ზემოთ ჩამოთვლილი ჩვენ მიერ. თუმცა, არსებობს რამდენიმე სხვა გზა. მაგალითად, არის განათლების სამინისტროს უფასო კონკურსები. მათში გამარჯვების პრიზი ხშირად ხდება ბიუჯეტის ადგილის უფლება კონკრეტულ უნივერსიტეტში. ასევე, იშვიათ შემთხვევებში, უნივერსიტეტმა შეიძლება პერსპექტიული სტუდენტი მიიღოს არა სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებულ ადგილზე, არამედ იმ ადგილას, რომელსაც თავად დააფინანსებს საკუთარი შიდა სახსრებიდან.

ამრიგად, ზოგადად, ყველაფერი თავად უნივერსიტეტების ხელმძღვანელებისა და შესარჩევი კომიტეტის პასუხისმგებელი მდივნის ნებაზეა დამოკიდებული.

რა დასკვნების გაკეთება შეიძლება?

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ თანამედროვე პირობებში განათლების მიღება შესაძლებელია უფასოდ. თუმცა ეს დიდ ძალისხმევას მოითხოვს. თქვენ ასევე უნდა გქონდეთ მაღალი აკადემიური მოსწრება, შეძლოთ ნავიგაცია თანამედროვე შრომის ბაზარზე, სწორად აირჩიოთ სწორი სპეციალობა და სწორი უნივერსიტეტი.

სინამდვილეში, დღეს, მიუხედავად მნიშვნელოვანი წინსვლისა, ასევე ძნელია ადამიანისთვის, რომელიც ოცნებობს ცოდნაზე და აკადემიურ ხარისხზე, დაამტკიცოს თავისი ღირსება, როგორც M.V. ლომონოსოვის დროს. რასაც რუსმა გენიოსმა უბრალოდ ვერ გადაურჩა იმისათვის, რომ მიეღო სათანადო განათლება: და უკმარისობა, შიმშილი და სიცივე. ამასობაში საჯარო ხარჯებითაც სწავლობდა, ანუ თანამედროვე თვალსაზრისით საბიუჯეტო ადგილი ეკავა.

მისი მაგალითი მოწმობს, რომ სწავლის მსურველებს შეუძლიათ უმაღლესი განათლების მიღება უფასოდ. აქედან გამომდინარე, ყველაფერი ჩვენს ხელშია: ჩვენი წარმატებები და ჩვენი მარცხები. თქვენ უბრალოდ უნდა გაბედულად წახვიდეთ წინ და არ შეგეშინდეთ არაფრის.