\ \ დაწყებითი სკოლის მასწავლებლისთვის

ამ საიტიდან მასალების გამოყენებისას - და ბანერის განთავსება სავალდებულოა!!!

პირველი მშობელთა შეხვედრა 1 კლასში (სექტემბერი)

მოწოდებული მასალები : ალექსეევა ტატიანა იურიევნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, 1 კატეგორია

მემორანდუმი "დაწყებითი სკოლა-ბაღი No6" პერმის რეგიონი, ქალაქი კუნგური

ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

2. პირველკლასელის ადაპტაციის ფსიქოლოგიური პირობები.

3. სკოლისა და ოჯახის ერთობლივი საქმიანობა

4. სხვადასხვა

„ამიერიდან თქვენი შვილები ჩემი შვილები გახდნენ. ჩვენი სიხარული და მწუხარება ახლა საერთოა. ახლა ერთად ვიცხოვროთ“.

სემინარი-თამაში „გრძნობების კალათა“.

„ძვირფასო დედებო და მამებო! ხელში მაქვს კალათა, რომლის ბოლოში არის მრავალფეროვანი გრძნობები, დადებითი და უარყოფითი, რაც ადამიანს შეუძლია განიცადოს. მას შემდეგ რაც შენმა შვილმა გადალახა სასკოლო ზღვარი, გრძნობები და ემოციები მყარად დაიმკვიდრა შენს სულში, გულში, რომელმაც მთელი შენი არსებობა შეავსო. ჩასვით ხელი კალათში და აიღეთ ის „გრძნობა“, რომელიც ყველაზე მეტად დიდი ხნის განმავლობაში გფლავდათ, დაასახელეთ.

(მშობლები ასახელებენ იმ გრძნობებს, რომლებიც მათ სჭარბობს, რასაც მტკივნეულად განიცდიან. ეს დავალება საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ ოჯახებში წარმოქმნილი პრობლემები და სირთულეები და განიხილოთ ეს პრობლემები შეხვედრის თემის განხილვისას).

ბავშვისთვის სკოლაში სიარული სტრესია. სკოლაში ბევრ ახალს და უჩვეულოს ხედავს. პირველ კლასში მოსული დღევანდელი ბავშვების თავისებურება სწრაფი დაღლილობაა. პირველ გაკვეთილზე ისინი გულწრფელად იყვირებენ, მესამე გაკვეთილზე კი მერხებზე წევენ. როგორ შეგვიძლია, როგორც მოზრდილები დავეხმაროთ ბავშვებს?

1. პირველკლასელის ადაპტაციის ფიზიოლოგიური პირობები

პირველ რიგში, ღირს პირველი კლასის მოსწავლის ჯანმრთელობის შენარჩუნების ძველი და საიმედო გზების გახსენება. ეს არის ყოველდღიური რეჟიმის დაცვა: იძინეთ მინიმუმ 10 საათი დღეში, აუცილებლად იკვებეთ კარგად, ივარჯიშეთ. გამართლებული იქნებოდა ტელევიზორის ყურების შეზღუდვა დღეში 30 წუთით. ჰაერში ხანგრძლივი (ორ საათამდე) სეირნობა კარგია ბავშვის ემოციური კეთილდღეობის აღსადგენად - არა მაღაზიებში გასეირნება, არამედ პარკში გასეირნება. დილიდანვე ჩამოუყალიბეთ თქვენს შვილს კარგი დამოკიდებულება ყველაფრის მიმართ. თქვით "დილა მშვიდობისა" და მოემზადეთ სკოლისთვის ყოველგვარი აურზაურის გარეშე.

2. პირველკლასელის ადაპტაციის ფსიქოლოგიური პირობები.

პრეზენტაცია პედაგოგ-ფსიქოლოგის მიერ.

შესაძლებლობები 7-8 წლის ბავშვებისთვის.

1. ბავშვს სურს სწავლა. მშობლებმა უნდა ეცადონ, სწავლისადმი ინტერესი გააძლიერონ ცოდნით, ძლიერი უნარებითა და შესაძლებლობებით აკადემიურ მუშაობაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ინტერესი გაქრება.

2. ეს ასაკი ხელსაყრელია მორალური სტანდარტების ათვისებისთვის. ამ ასაკში გამოუმუშავეთ თქვენს შვილებს კარგი და სასარგებლო ჩვევები.

3. ბავშვი აღიარებას ზრდასრულისგან ეძებს. გამოიყენეთ ეს პერიოდი პიროვნების ძირითადი თვისებების აღსაზრდელად.

4. ბავშვი აღწევს აღიარებას თანატოლებს შორის. ივარჯიშეთ ეს სურვილი, ისწრაფოთ წარმატებისკენ სასწავლო აქტივობებში.

სულ

Მე გთავაზობთ! შემოხაზეთ ხელის გულზე ფურცელზე.

ჩაწერეთ ქაღალდის ხელებზე, რისი ორგანიზება გსურთ კლასში. მომეცი დახმარების ხელი. იქნებ მირჩიოთ, როგორ დავამყარო კომუნიკაცია შვილთან, რადგან თქვენ, როგორც მშობლებმა, მას უფრო იცნობთ. იქნებ მირჩიოთ, როგორ გავუმკლავდეთ ჩვენი სტუდენტების ზოგიერთ მავნე ჩვევას. იქნებ შემოგთავაზოთ რაიმე სახის სამუშაო, რომელიც მიზნად ისახავს კლასის გაერთიანებას. შეგიძლიათ ხელი მოაწეროთ თქვენს ფურცელს, ან არ მოაწეროთ ხელი.

მემორანდუმი პირველკლასელთა მშობლებისთვის

1. მხოლოდ სკოლასთან ერთად არის შესაძლებელი ბავშვების აღზრდასა და განათლებაში სასურველი შედეგების მიღწევა. მასწავლებელი თქვენი ოჯახის პირველი მოკავშირე და მეგობარია. გაიარეთ კონსულტაცია მასთან, შეინარჩუნეთ მისი ავტორიტეტი. გამოხატეთ თქვენი კომენტარი მასწავლებლის მუშაობის შესახებ სკოლაში, შეხვედრაზე. ეს არ უნდა გაკეთდეს ბავშვების თანდასწრებით.

2. აუცილებლად დაესწარით მშობლების ყველა გაკვეთილს და შეხვედრას. თუ არ შეგიძლიათ, აცნობეთ მასწავლებელს პირადად ან ბავშვის მეშვეობით.

3. ყოველდღიურად დაინტერესდით თქვენი შვილის აკადემიური მოსწრებით (ჰკითხეთ: „რა ისწავლე ახალი დღეს?“ ნაცვლად ტრადიციული „რა შეფასება მიიღე დღეს?“). გაიხარეთ წარმატებებით, ნუ გაღიზიანებთ ბავშვს ყოველი წარუმატებლობა.

4. რეგულარულად ადევნეთ თვალი საშინაო დავალებას და თუ შეგიძლიათ, მიეცით გონივრული დახმარება. დახმარება და კონტროლი არ უნდა იყოს საბურღი. მთავარია სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

5. საშინაო დავალების შემოწმებისას მიზნად დაისახეთ ბავშვმა, რომ შეძლოს დავალების სისწორის დამტკიცება, საკუთარი მაგალითების მოყვანა. უფრო ხშირად იკითხეთ: "რატომ?" "დაამტკიცე", "შესაძლებელია თუ არა სხვაგვარად?".

6. წაახალისეთ ბავშვი მონაწილეობა მიიღოს კლასში, სკოლაში გამართულ მასთან დაკავშირებულ ყველა აქტივობაში.

8. აუცილებლად გაუწიეთ ყველა შესაძლო დახმარება სკოლას (კლასს).

მხოლოდ მშობლების, ბავშვისა და მასწავლებლის კონტაქტი იძლევა დადებით შედეგს მის განათლებასა და აღზრდაში. ბევრი რამ არის დამოკიდებული მშობლებზე. თუ მათ აინტერესებთ შვილის მომავალი, მაშინ პირველ რიგში უნდა იყვნენ დაინტერესებული შვილის სკოლაში წარმატებებით ან წარუმატებლობით, იყვნენ პედაგოგიური პროცესის აქტიური მონაწილეები.

1. დღესასწაულის „ინიციაცია მოსწავლეებში“ ჩატარება.

2. მშობელთა კომიტეტის არჩევანი. (საინიციატივო ჯგუფი)

3. მშობლების კითხვები.

- საღამო მშვიდობისა, ძვირფასო მშობლებო! კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება დაწყებით სკოლაში. მოხარული ვარ, რომ გიხილავთ ჩვენში პირველი კლასი. მე მესმის, რამდენად საინტერესოა ეს მომენტი შენთვის ქვითრებიბავშვი სკოლაში. გულითადად გილოცავთ თქვენ და თქვენს შვილებს ამ სცენაზე. გაზრდა.

- ძალიან მიხარია ახალ მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან გაცნობა, მაგრამ ჩვენი შეხვედრის მომენტიც იმითაა დამახასიათებელი, რომ არა მარტო თქვენ, არამედ, სიმართლე გითხრათ, მეც ვარ. მოგვწონს ერთმანეთი? ვიპოვით თუ არა ურთიერთგაგება და მეგობრობა? შეძლებთ გაიგოთ, გაიგოთ და მიიღოთ ჩემი მოთხოვნები და დაეხმაროთ ჩვენს პატარა პირველკლასელებს? სწორედ ამაზეა დამოკიდებული ჩვენი ერთობლივი მუშაობის წარმატება.

- ახლა შენს შვილებს ყველაფერი ახლებურად ექნებათ: გაკვეთილები, მასწავლებელი, თანაკლასელები. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ამავდროულად თქვენ, მოსიყვარულე მშობლები, ახლოს იყოთ თქვენს შვილებთან. ახლა ჩვენ ერთი დიდი გუნდი ვართ. ერთად უნდა ვიხაროთ და სირთულეები დავძლიოთ, გავიზარდოთ და ვისწავლოთ.

„სწავლა ნიშნავს საკუთარი თავის სწავლებას. როგორც წესი, მათი დედები და მამები, ბებია-ბაბუა ბავშვებთან ერთად სწავლობენ. სწავლობს თავის სტუდენტებთან და მასწავლებელთან ერთად. იმედი მაქვს, რომ ოთხი წლის განმავლობაში ჩვენი გუნდი მეგობრული და ერთიანი იქნება. ერთად რომ კომფორტულად ვიყოთ, გავიცნოთ ერთმანეთი.

სლაიდი ნომერი 3.

- მე მქვია კრავჩენკო ნატალია ვლადიმეროვნა. ახლა კი თქვენი გაცნობის მიზნით გამოვაცხადებ მოსწავლეთა სიას და თქვენ, გთხოვთ, მითხრათ, არიან თუ არა მათი მშობლები აქ. (კლასების სია იკითხება.)

1. გაცნობა UMK.

– ვმუშაობ სასწავლო მასალებზე „ჰარმონია“, სხვადასხვა განვითარებადი ტექნოლოგიების გამოყენებით, სახელმძღვანელოების გამოყენებით: სლაიდი ნომერი 4.

1. FGOS-ის გაცნობა.

2011 წლის 1 სექტემბრიდან ჩვენი სკოლა, ისევე როგორც რუსეთის ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულება, გადავიდა ახალზე. დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი (FGOS IEO).

რა არის დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტი? სლაიდი ნომერი 5.
ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტები დადგენილია რუსეთის ფედერაციაში მოთხოვნის შესაბამისად განათლების შესახებ კანონის მე-7 მუხლიდა წარმოადგენს „მოთხოვნათა ერთობლიობას, რომელიც სავალდებულოა სახელმწიფო აკრედიტაციის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების მიერ დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამების (BEP IEO) განხორციელებისთვის“.
რა მოთხოვნები აქვს ახალ GEF IEO-ს? სლაიდი ნომერი 6.
სტანდარტი აყენებს მოთხოვნების სამ ჯგუფს:
· მოთხოვნები განვითარების შედეგები
· მოთხოვნები სტრუქტურა დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა;
· მოთხოვნები განხორციელების პირობები დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა.

რა არის ახალი სტანდარტის გამორჩეული თვისება? სლაიდი ნომერი 7.

ახალი სტანდარტის გამორჩეული თვისებაა მისი აქტიურიპერსონაჟირომელიც ადგენს მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბების მთავარ მიზანს. განათლების სისტემა უარს ამბობს სწავლის შედეგების ტრადიციულ წარმოდგენაზე ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების სახით. სტანდარტის ფორმულირება მიუთითებს რეალურ საქმიანობაზერომელსაც მოსწავლე უნდა დაეუფლოს დაწყებითი განათლების ბოლომდე.

სტრუქტურისა და პროგრამის განხორციელების პირობების მოთხოვნები უფრო მასწავლებელსა და გიმნაზიის ადმინისტრაციას უკავშირდება. მე შევჩერდები OOP-ის დაუფლების შედეგების მოთხოვნებზე.

სწავლის შედეგების მოთხოვნები ჩამოყალიბებულია შემდეგნაირად:

• პირადი
• მეტასუბიექტი
• საგნის შედეგები.

პირველი თაობის სტანდარტებიჩამოყალიბდა, მისცა ცოდნა . მეორე თაობის სტანდარტებიუნარების განვითარება.

სკოლის მიზანია არა მხოლოდ ცოდნა, არამედ უნარები:

• დაისახეთ მიზანი და მიაღწიეთ მას;
• დამოუკიდებლად შეიძინოს და გამოიყენოს ცოდნა;
• შეადგინონ თავიანთი ქმედებების გეგმა და დამოუკიდებლად შეაფასონ მათი შედეგები;
• კითხვების დასმა;
• ნათლად გამოხატეთ თქვენი აზრები;
• იზრუნეთ სხვებზე, იყავით მორალური ადამიანი;
• შეინარჩუნეთ და გააუმჯობესეთ თქვენი ჯანმრთელობა.
• საინფორმაციო საზოგადოებაში მთავარია არა ცოდნა, არამედ მისი გამოყენების უნარი!

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიღების შემდეგ განათლების დაწყების გამორჩეული თვისება ის არის, რომ ბავშვი იწყებს დაუფლებას. ICT.სლაიდი ნომერი 8.

• ტრადიციულ წერასთან ერთად ბავშვი მაშინვე იწყებს დაუფლებას კლავიატურის აკრეფა.
• გარემომცველი სამყაროს შესწავლა გულისხმობს არა მხოლოდ სახელმძღვანელოს მასალების შესწავლას, არამედ დაკვირვებები და ექსპერიმენტებიგანხორციელებული გამოყენებით ციფრული საზომი ხელსაწყოები, ციფრული მიკროსკოპი, ციფრული კამერა და ვიდეოკამერა.სლაიდი #9
• ფართოდ გამოიყენება თანამედროვე სკოლებში დიზაინის მეთოდი. ICT ინსტრუმენტები პროექტზე დაფუძნებული სწავლების მეთოდების განხორციელების ყველაზე პერსპექტიული საშუალებაა. არის პროექტების ციკლი, რომელშიც მონაწილეობენ ბავშვები, გაიცნობენ ერთმანეთს, უცვლიან ინფორმაციას საკუთარ თავზე, სკოლაზე, ინტერესებსა და ჰობიებზე. მშობლებმა ყველანაირად უნდა წაახალისონ შვილები ამისკენ.
  რა არის კლასგარეშე აქტივობა, რა თვისებები აქვს მას?

სლაიდი ნომერი 10.
სტანდარტი ითვალისწინებს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში როგორც საკლასო, ასევე კლასგარეშე აქტივობების განხორციელებას. კლასგარეშე აქტივობების მიხედვით ეწყობა მიმართულებებიპიროვნული განვითარება:

• სპორტი და დასვენება,
• სულიერი და მორალური,
• სოციალური,
• ინტელექტუალური,
• ზოგადი კულტურული.

სლაიდი ნომერი 11.

• საშინაო დავალება (წლის მეორე ნახევრიდან დაწყებული),
• მასწავლებლის ინდივიდუალური გაკვეთილები ბავშვებთან, რომლებიც საჭიროებენ ფსიქოლოგიურ, პედაგოგიურ და მაკორექტირებელ მხარდაჭერას (მათ შორის ინდივიდუალური გაკვეთილები ზეპირი მეტყველების, ხელწერისა და წერის წარმოებაში და ა.შ.),
• ინდივიდუალური და ჯგუფური კონსულტაციები (მათ შორის დისტანციური) სხვადასხვა კატეგორიის ბავშვებისთვის,
• ჭიქები,
• სექციები,
• მრგვალი მაგიდები,
• კონფერენციები,
• დავები,
• სასკოლო სამეცნიერო საზოგადოებები
• ოლიმპიადები,
• კონკურსები,
• ძიება და სამეცნიერო კვლევა.

1. სასწავლო პროცესის ორგანიზება.

სლაიდი ნომერი 12.

1 კლასის სასწავლო გეგმის მიხედვით

რუსული ენა - 5 გაკვეთილი
ლიტერატურული კითხვა - 4 გაკვეთილი
მათემატიკა 4 გაკვეთილი
სამყარო 2 გაკვეთილის გარშემო
მუსიკა 1 გაკვეთილი
სახვითი ხელოვნება -1 გაკვეთილი
ტექნოლოგია – 1 გაკვეთილი
ფიზიკური აღზრდა - 3 გაკვეთილი

სლაიდი ნომერი 13.

5. ყიდვა მთავარ გაკვეთილებზე:

• ნოუთბუქები გალიაში - 4 ც.
• ნოუთბუქები ირიბი ხაზით - 4 ც.
• რვეულებისა და წიგნების ყდები სქელია
• მარტივი ფანქრები
• სახაზავი 20 სმ ხის
• საშლელი, სათლელი
• საქაღალდე ნოუთბუქებისთვის
• Პენალი
• წიგნის ბოლო
• Დღიური
• ფერადი კალმები

სლაიდი ნომერი 14.

6. შესყიდვა ფიზიკური აღზრდისა და რიტმის გაკვეთილები: ჩეხები

სლაიდი ნომერი 15.

7. შეძენა ხელოვნების გაკვეთილები:

• ჩანახატების წიგნი
• ფერადი ფანქრები
• არ დაიღვარა მინა
• აკვარელი საღებავები, გუაში 6 ფერი
• ფუნჯის ნაკრები
• ქაღალდის ხელსახოცები
• საქაღალდე

სლაიდი ნომერი 16.

1. იყიდეთ გაკვეთილებისთვის შრომა:

ტექნოლოგიის გაკვეთილებისთვის:

• ფერადი ქაღალდი (ცალმხრივი)
• ორიგამის ქაღალდი (ორმხრივი)
• ფერადი მუყაო
• გოფრირებული მუყაო
• თეთრი მუყაო
• მაკრატელი ბლაგვი ბოლოებით
• წებოს ჯოხი, PVA წებო
• პლასტილინი
• სამოდელო დაფა
• Სველი ხელსახოცები
• საქაღალდე

სლაიდი ნომერი 17.

1. სკოლის ფორმა
2. შიდა ფეხსაცმელი.
3. რეკომენდაციები ზაფხულისთვის

• თქვენი სამუშაო ადგილის ორგანიზება (შეკვეთა მაგიდაზე, ოთახში ...)
• ისწავლეთ დამოუკიდებლობა (ჩაიცვით, გაიხადეთ, დაკეცეთ და არ გააფანტოთ რამე); მშობლებს არ უშვებენ სკოლაში
• ისწავლეთ სიტყვიერი ინსტრუქციების გაგება (გთხოვთ მომეცი წითელი ყუთი კარადის ზედა თაროდან ...) თუ გაგიჭირდებათ მაშინვე, დაიწყეთ ელემენტარული.

ბავშვების ჯგუფური და ინდივიდუალური ინტერვიუს შედეგების გაანალიზებისას, თქვენი ყურადღება მინდა გავამახვილო მეტყველების განვითარებაზე:

• ცუდი ლექსიკა (ყური, ბავშვი, დროშა ...; ტექსტში - ადუღეთ ყური)
• წინადადებების კომპეტენტურად აგების, მოთხრობების შედგენის ცუდი უნარი (ფანტაზია, გამოგონება ...)
• ახსენი წაკითხულის მნიშვნელობა (წაიკითხე და გაიგე...)
• საუბრის დროს დარწმუნდით, რომ მისი მეტყველება სწორია. სახლში უნდა იყოს სამაგალითო გამოსვლა! (არ დარეკოს ტელეფონმა, მერე...)

თითები ძალიან ეხმარება მეტყველების განვითარებას. . თითები ლაპარაკში გეხმარებათ!

სლაიდი ნომერი 18.

• მოდელირება
• გამოჩეკვა
• ჭრის
• მშვილდების შეკვრა
• კვანძების გამხსნელი
• ღილების გახსნა, დამაგრება
• მოზაიკა
• კონსტრუქტორი

INყველას გვაინტერესებს, რომ ბავშვი კარგად სწავლობს, იზრდება ფიზიკურად და გონებრივად ჯანმრთელად. ტრენინგის წარმატება ეყრდნობა 3 საყრდენს: რწმენა, იმედი, სიყვარული.

1. ბავშვის შესაძლებლობებისა და წარმატების რწმენა.
2. წარმატების იმედი. არ დაუშვათ ბავშვის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება.
3. ბავშვმა მუდმივად უნდა იგრძნოს მშობლების სიყვარული. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როცა მას რაღაც არ გამოუვა და პირველი სირთულეები ჩნდება.

თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია. ვიღაცისთვის სწავლა და კარგი შეფასებების მიღება ძალიან ადვილი იქნება, ვიღაცას კი ამისთვის დიდი შრომა მოუწევს. ბავშვები უნდა მიიღონ ისეთი, როგორიც არიან.

ჩემი და თქვენი ამოცანაა დავეხმაროთ მათ გახსნაში, გამოხატონ საკუთარი თავი და აჩვენონ ყველა მათი საუკეთესო მხარე!!!

სლაიდი ნომერი 19.

1. კითხვარი.

პირველი მშობელთა შეხვედრა 1-ელ კლასში

თემა: "პირველად პირველ კლასში"

მიზანი: მშობლების გაცნობა სკოლის ახალ სამყაროში; ოჯახისა და სკოლის მოთხოვნების კოორდინაცია.

1. გააცნოს მშობლებს მასწავლებელი და მისი ცხოვრებისეული ღირებულებები;

2. მშობლების გაცნობა;

3. გააცნოს ბავშვის სასკოლო ცხოვრებაში გადასვლის სირთულეები და მისცეს რეკომენდაციები და პრაქტიკული რჩევები პირველკლასელთა წარმატებული ადაპტაციის შესახებ.

4. პირველკლასელის ადაპტაციის პერიოდში მშობლების მუშაობის ძირითადი მიმართულებების გაცნობა;

5. ერთობლივად, პრაქტიკული და ლოგიკური მოქმედებების დახმარებით, შეიმუშაონ მშობლების სასწავლო პროცესში მონაწილეობის ძირითადი ნიმუშები;

6. მშობლების დაკითხვა;

7.მშობელთა კომიტეტის შერჩევა, პასუხისმგებლობის განაწილება.

აღჭურვილობა:

1.ფანქრები,ქაღალდი,კალამი. 2. კითხვარები. 3. სუფთა ფურცლები.

4. ყვავილი დიდია (ჯგუფისთვის), ყვავილები ერთნაირი ფორმისაა (თითოეულისთვის).

შეხვედრის მასალები

1. შესავალი

გამარჯობა ძვირფასო დედებო და მამებო! მოხარული ვარ, რომ გავიცანი ჩემი ახალი სტუდენტების მშობლები. პირველი შეხვედრის მომენტი ყოველთვის მხიარული და ამაღელვებელია. და, რა თქმა უნდა, არა მხოლოდ შენ ნერვიულობ, არამედ, მართალი გითხრათ, მეც ვარ. ვიპოვით თუ არა ურთიერთგაგება და მეგობრობა? შეძლებთ გაიგოთ, გაიგოთ და მიიღოთ ჩემი მოთხოვნები და დაეხმაროთ ჩვენს პატარა პირველკლასელებს? სწორედ ამაზეა დამოკიდებული ჩვენი ერთობლივი მუშაობის წარმატება. ზოგიერთ მშობელს პირველად ვხვდებით, ზოგს უკვე ვიცნობთ. მიხარია ყველა თქვენგანი. ერთად რომ კომფორტულად ვიყოთ, ცოტა გავიცნოთ ერთმანეთი.

2. გაცნობა - მასწავლებელი (თვითშესავალი)

3. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს, გახდეს სტუდენტი

„ოჯახი და სკოლა არის სანაპირო და ზღვა. ნაპირზე ბავშვი დგამს პირველ ნაბიჯებს, შემდეგ კი ცოდნის უსაზღვრო ზღვა იხსნება მის წინაშე და სკოლა აყალიბებს კურსს ამ ზღვაში... მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ იგი მთლიანად უნდა მოშორდეს ნაპირს“. ლ.კასილი.

სკოლის დაწყება ბავშვისა და მისი მშობლების ცხოვრებაში უმნიშვნელოვანესი ეტაპია. რა განაპირობებს განათლების წარმატებას? რა შეიძლება დაეხმაროს მოსწავლის სრულ განვითარებას? როგორია მშობლებისა და მასწავლებლების როლი სასწავლო აქტივობების ჩამოყალიბებაში?

ეს და მრავალი სხვა კითხვა პირველკლასელების მშობლებს აწუხებთ. რა თქმა უნდა, ყველა კითხვაზე პასუხი არ არის, მაგრამ შეგიძლიათ იპოვოთ საჭირო ინფორმაცია, რჩევა, გამოცდილება, რეკომენდაციები, რომლებიც დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ შეცდომები ბავშვის აღზრდასა და აღზრდაში და დაეხმაროთ მას წარმატებული გახდეს.

გახსოვთ თქვენი 1 სექტემბერი? როგორი იყო ეს დღე? რა ერქვა თქვენს პირველ მასწავლებელს? რა მოგონებები გაქვთ ამ ადამიანთან? რა გრძნობები განიცადე იმ დღეს?

თქვენს შვილებს სურთ სკოლაში სიარული? რას ელიან სკოლისგან?

მოდით, სანამ დავიწყებთ საუბარს სკოლის ადაპტაციის რთულ პერიოდზე, შევამოწმოთ მზად არიან თუ არა თქვენი შვილები სასკოლო სწავლისთვის.

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ პატარა ტესტს.

ტესტი მშობლებისთვის.

მიეცით თითოეულ დადებით პასუხს ერთი ქულა.

1. როგორ ფიქრობთ, თქვენს შვილს სურს პირველ კლასში წასვლა?

2. ფიქრობს, რომ სკოლაში ბევრ ახალ და საინტერესოს სწავლობს?

3. შეუძლია თუ არა თქვენს პატარას გარკვეული დროის განმავლობაში (15-20 წუთი) დამოუკიდებლად ჩაერთოს რაიმე შრომატევადი სამუშაოში (დახატვა, გამოძერწვა, მოზაიკის აწყობა და ა.შ.)?

4. შეგიძლიათ თქვათ, რომ თქვენი შვილი არ არის მორცხვი უცხო ადამიანების თანდასწრებით?

5. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს თანმიმდევრულად აღწეროს სურათი და შეადგინოს მასზე დაყრდნობით ამბავი მინიმუმ ხუთი წინადადებით?

6. თქვენმა შვილმა ზეპირად იცის პოეზია?

7. შეუძლია თუ არა მრავლობით რიცხვში დაასახელოს მოცემული არსებითი სახელი?

9. ითვლის თუ არა ბავშვი ათამდე წინ და უკან?

10. შეუძლია თუ არა მას პირველი ათეულის რიცხვებიდან ერთი ერთეულის დამატება და გამოკლება?

11. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ჩაწეროს უმარტივესი ელემენტები უჯრიან რვეულში, ფრთხილად გადახატოს პატარა ნიმუშები?

12. უყვარს თუ არა თქვენს შვილს ხატვა, ნახატების გაფერადება?

13. იცის თუ არა თქვენმა ბავშვმა მაკრატლისა და წებოს დამუშავება (მაგალითად, ქაღალდისგან აპლიკაციების გაკეთება)?

14. შეუძლია თუ არა მას წუთში ნაწილებად დაჭრილი სურათის ხუთი ელემენტისგან მთელი ნახატის აწყობა?

15. იცის თუ არა თქვენმა პატარამ გარეული და შინაური ცხოველების სახელები?

16. აქვს თუ არა თქვენს შვილს განზოგადების უნარები, მაგალითად, შეუძლია თუ არა ერთი და იგივე სიტყვა „ხილის“ გამოყენება ვაშლისა და მსხლისთვის?

17. უყვარს თუ არა თქვენს შვილს დროის გატარება დამოუკიდებლად რაიმე სახის აქტივობისთვის, მაგალითად, ხატვა, დიზაინერის მშენებლობა და ა.შ.

თუ თქვენ უპასუხეთ დიახ 15 ან მეტ კითხვას, მაშინ თქვენი შვილი საკმაოდ მზად არის სასკოლო სწავლისთვის. თქვენ ტყუილად არ გისწავლიათ მასთან და მომავალში, თუ სწავლაში რაიმე სირთულე შეექმნება, თქვენი დახმარებით გაუმკლავდება მათ.

თუ თქვენს პატარას შეუძლია გაუმკლავდეს ზემოაღნიშნული კითხვებიდან 10-14-ს, მაშინ თქვენ სწორ გზაზე ხართ. სწავლის პერიოდში მან ბევრი რამ ისწავლა და ბევრი რამ ისწავლა. და ის კითხვები, რომლებზეც თქვენ უპასუხეთ უარყოფითად, გეტყვით, რა პუნქტებს უნდა მიაქციოთ ყურადღება, კიდევ რა უნდა ივარჯიშოთ შვილთან ერთად.

იმ შემთხვევაში, თუ დადებითი პასუხების რაოდენობა არის 9 ან ნაკლები, თქვენ მოგიწევთ მეტი დრო და ყურადღება დაუთმოთ შვილთან ერთად აქტივობებს.

სკოლაში სიარული გარდამტეხი მომენტია ყველა ბავშვის ცხოვრებაში. სასკოლო განათლების დაწყება რადიკალურად ცვლის მის მთელ ცხოვრების წესს: უნდა იმუშაოს სისტემატურად და დაუღალავად, დაიცვას ყოველდღიური რუტინა, დაემორჩილოს სასკოლო ცხოვრების სხვადასხვა ნორმებსა და წესებს, შეასრულოს მასწავლებლის მოთხოვნები და ა.შ. ყველა ბავშვი, სიხარულის, აღფრთოვანების ან გაოცების უზარმაზარ გრძნობებთან ერთად, რაც ხდება სკოლაში, განიცდის შფოთვას, დაბნეულობას, დაძაბულობას. სკოლასთან ადაპტაციის პერიოდი, რომელიც დაკავშირებულია მის ძირითად მოთხოვნებთან ადაპტაციასთან, არსებობს ყველა პირველკლასელისთვის.

ადაპტაცია საკმაოდ ხანგრძლივი და რთული პროცესია. და არა მარტო პირველკლასელი განიცდის სირთულეებს, არამედ მშობელიც და მასწავლებელიც. და თუ გავიგებთ მათ, თუ ვისწავლით ერთმანეთის გრძნობას, ამ პროცესს ყველას გავუადვილებთ, განსაკუთრებით ჩვენს შვილებს. ადაპტაციის სირთულე ან სიმარტივე დამოკიდებულია ნერვული სისტემის მახასიათებლებზე; ტემპერამენტი ხასიათის თვისებები; ადაპტაციური შესაძლებლობები; ადეკვატური გამოცდილება.

სკოლაში სიარულის პირველ დღეებში, კვირებში, ორგანიზმის წინააღმდეგობა იკლებს, შესაძლოა ძილი, მადა დაირღვეს და ტემპერატურა იმატებს.

პირველკლასელები არიან მოშლილები, სწრაფად დაღლილები, ამაღელვებელი, ემოციური, შთამბეჭდავი.

ქცევას ხშირად ახასიათებს არაორგანიზებულობა, შეკრების ნაკლებობა, დისციპლინის ნაკლებობა.

ბავშვები მიდრეკილნი არიან დაღლილობისკენ

ინფორმაცია 1. გავაცნობიეროთ, რომ სკოლა არის ბავშვის სოციალიზაციის პირველი ინსტიტუტი, რომელშიც ის ეუფლება მისთვის საჭირო სოციალურ გამოცდილებას. და ამ გამოცდილებაში შეიძლება განვასხვავოთ სამი ძირითადი პუნქტი:

 ცოდნა და უნარები

 ურთიერთქმედება თანატოლებთან (მსგავსი სოციალური სტატუსის ადამიანებთან)

 ურთიერთქმედება მასწავლებლებთან (ამ სიტუაციაში უფრო მაღალი სტატუსის მქონე ადამიანებთან).

რომელია მთავარი? (მშობელთა პასუხები, არგუმენტები)

გასაგებია, რომ შეუძლებელია გამოვყო მთავარი: მათი განვითარების წარმატება ურთიერთდაკავშირებულია. პირველკლასელის სკოლაში ადაპტაციის ეტაპზე ეს არის მასწავლებლების და, იმედი მაქვს, მშობლების მუშაობის სამი ძირითადი მიმართულება.

რა არის მნიშვნელოვანი ბავშვისთვის სკოლის პირველ დღეებში? ... შეძლოს სხვა ბავშვების გაცნობა.

ინფორმაცია 2. მნიშვნელოვანი პრობლემაა ასწავლოს ბავშვს კონფლიქტებზე რეაგირება, რადგან ბავშვის გარემოში ისინი აუცილებლად იქნებიან. ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ კონფლიქტები მიუღებელია. ისინი მოწმობენ ცუდად ორგანიზებულ აღზრდაზე. ფსიქოლოგები თვლიან, რომ კონფლიქტების სრული არარსებობა გამოიწვევს თვითდაჯერებულობის ჩამოყალიბებას.

მშობლების მხრიდან მნიშვნელოვანია კომპეტენტურად უპასუხონ შეტყობინებას ბავშვისთვის მომხდარი კონფლიქტის შესახებ. აქ მთავარია არა დაპირება ბავშვს დამნაშავის დასჯას ან მის დადანაშაულებას, არამედ ბავშვის მხარდაჭერას – რესურსს, რომლითაც მას კონფლიქტის დამოუკიდებლად მოგვარება შეუძლია.

ტრენინგი 1.

ძვირფასო მშობლებო, მაჩვენეთ თქვენი ხელი. ახლა შეეცადეთ ერთი ხელით დაუკრათ ტაში. მითხარი, მოახერხე ჩემი თხოვნის შესრულება? რატომ? საჭიროა მეორე ხელი. ტაში ორი პალმის მოქმედების შედეგია. მასწავლებელი მხოლოდ ერთი ხელია. და რაც არ უნდა ძლიერი, შემოქმედებითი და ბრძენი იყოს, მეორე ხელის გარეშე (და ეს თქვენს სახეზეა, ძვირფასო მშობლებო), მასწავლებელი უძლურია. აქედან შეგვიძლია გამოვიტანოთ წესი:

მხოლოდ ერთად, ყველა ერთად გადავლახავთ ყველა სირთულეს ბავშვების აღზრდასა და აღზრდაში.

და დაიმახსოვრე ყველაზე მნიშვნელოვანი. შენი შვილები ახლა ჩემი შვილები არიან. მაგრამ ისინი ჩემი არიან მხოლოდ ოთხი წლის განმავლობაში და თქვენია თქვენი დღის ბოლომდე. შენ დღეს ღირსეულ სიბერეს ამზადებ და მე მზად ვარ ამაში დაგეხმარო... ერთად ვიზრუნოთ, დავეხმაროთ, მოვუსმინოთ და მოვუსმინოთ ერთმანეთს და წარმატებას მივაღწევთ.

ტრენინგი 2 (ფერადი ფანქრები)

წაიღე ყველაფერი ყვავილით. შეღებეთ ისინი. (მაგიდებზე არის იგივე ყვავილები ზომის, ფერის, ფორმის, ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები.)

ახლა შეადარეთ თქვენი ყვავილი მეზობლების ყვავილებს. ყველა ყვავილი ერთნაირი იყო ზომით და ფორმით.

მითხარი, მას შემდეგ რაც ყვავილი დახატე, შეგიძლია იპოვო ორი აბსოლუტურად იდენტური ყვავილი? (არა.)

ჩვენ მოზრდილები ვართ იგივე პირობებში, ყველაფერს სხვანაირად ვაკეთებთ.

აქედან მოდის წესი: - არასოდეს შეადაროთ თქვენი შვილი სხვას! აღიარეთ თქვენი პირველკლასელის უფლება ინდივიდუალობაზე, უფლება იყოთ განსხვავებული. არასოდეს შეადაროთ ბიჭები და გოგოები, არ მისცეთ მაგალითი სხვებს: ისინი განსხვავდებიან ბიოლოგიურ ასაკშიც კი - გოგონები, როგორც წესი, უფროსები არიან, ვიდრე თანატოლები-ბიჭები. არ არსებობს არავინ ან რამე უკეთესი ან უარესი. არსებობს სხვა! ჩვენ შევადარებთ, მაგრამ მხოლოდ ეს იქნება ერთი და იგივე ბავშვის შედეგები გუშინ, დღეს და ხვალ. ამას ქვია მონიტორინგი. ჩვენ ამას გავაკეთებთ იმისთვის, რომ ვიცოდეთ, როგორ და რა ვუყოთ მას ხვალ. ჩვენ ამას გავაკეთებთ იმისათვის, რომ ყოველდღიურად გავიზარდოთ. და არა მარტო სწავლაში, არამედ ქმედებებშიც. მოუსმინეთ ფსიქოლოგის რჩევას.

რჩევა პირველი: ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რისი მიცემაც შეგიძლიათ თქვენს შვილს, თქვენი ყურადღებაა.

მოუსმინეთ მის ისტორიებს სკოლის შესახებ, დაუსვით დამაზუსტებელი კითხვები. და დაიმახსოვრე: ის, რაც შენთვის უმნიშვნელოდ გეჩვენება, შეიძლება ყველაზე ამაღელვებელი იყოს შენი შვილისთვის ან ქალიშვილისთვის. თუ ბავშვი ხედავს თქვენს ინტერესს მისი საქმეებითა და საზრუნავებით, ის იგრძნობს მხარდაჭერას. ყურადღებით მოსმენით, თქვენ შეძლებთ გაიგოთ, რაში სჭირდება ბავშვს დახმარება.

რჩევა მეორე: თქვენი პოზიტიური დამოკიდებულება სკოლისა და მასწავლებლების მიმართ გაუადვილებს ადაპტაციის პერიოდს თქვენს შვილს.

მაშინაც კი, თუ თქვენ პირადად, როგორც მშობლებს, გაქვთ შეკითხვები მასწავლებლებთან, გეჩვენებათ, რომ რაღაც სხვაგვარად უნდა გააკეთოთ, ყველა ხახუნა უნდა დარჩეს უფროსებს შორის. ნეგატიური ან უპატივცემულო განცხადებები სკოლისა და მასწავლებლების მიმართ „ოჯახურ წრეში“ ძალიან საზიანოა, ეს მნიშვნელოვნად გაართულებს ადაპტაციის პერიოდს, ძირს უთხრის ბავშვის სიმშვიდეს და ნდობას მისთვის მნიშვნელოვან მოზარდებს შორის ზრუნვისა და ჰარმონიის მიმართ.

რჩევა მესამე: თქვენი მშვიდი დამოკიდებულება სასკოლო საზრუნავებისა და სასკოლო ცხოვრების მიმართ ძალიან დაეხმარება თქვენს შვილს. მშობლების მშვიდი და თავდაჯერებული დანახვისას ბავშვი იგრძნობს, რომ არ არის საჭირო სკოლის შიში.

რჩევა მეოთხე: დაეხმარეთ თქვენს შვილს თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარებაში და თავდაჯერებულად იგრძნოს თავი. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის, რომლებიც არ დადიოდნენ საბავშვო ბაღში. აუხსენით თანატოლებთან ურთიერთობის წესები, ასწავლეთ მეგობრების დახმარება. შეაქეთ იგი კომუნიკაბელურობისთვის, გაიხარეთ სკოლის ნაცნობები. აუხსენით, რომ უფროსების ყურადღება ყველას თანაბრად ნაწილდება. ისწავლეთ მეგობრობა.

რჩევა #5: დაეხმარეთ თქვენს შვილს შეეგუოს ახალ სასკოლო რუტინას. ბავშვი სკოლას ეჩვევა არა მხოლოდ ფსიქოლოგიურად, არამედ ფიზიკურადაც. სკოლის დაწყებისთანავე მკვეთრად იზრდება დატვირთვა ნერვულ სისტემაზე, ხერხემალზე, სმენაზე და მხედველობაზე. თუ მანამდე იცავდით ყოველდღიურ რუტინას, მაშინ შეეცადეთ ნაზად შეიყვანოთ "განახლებული". დამეხმარე ვისწავლო ახალი განრიგის მიხედვით ცხოვრება.

რჩევა მეექვსე: მშობლების გონივრული დამოკიდებულება სკოლის შედეგების მიმართ აღმოფხვრის ბავშვის შესაძლო პრობლემების მესამედს. უნდა იცოდეთ, რომ 1 და 2 კლასებში განათლება უხარისხოა. და თქვენ არ შეგიძლიათ "ჯადოსნური ხაზების", სმაილიკების, მედლების შედეგების ქულებად გადაქცევა. და მით უმეტეს, რომ ეს შედეგები საკუთარ თავზე გადაიტანოთ, აღიქვათ ისინი, როგორც დარტყმა მშობლების თვითშეფასებაზე. სკოლაში წარმატება მნიშვნელოვანია, მაგრამ ეს არ არის თქვენი შვილის მთელი ცხოვრება. შეაქეთ თქვენი შვილი წარმატებისთვის და დაეხმარეთ სირთულეებს. ასწავლეთ თქვენს შვილს ადეკვატურად შეაფასოს საკუთარი თავი და ნამუშევარი.

რჩევა მეშვიდე: ბავშვს არ უნდა ეშინოდეს შეცდომის დაშვების. შეუძლებელია რაიმეს სწავლა შეცდომის გარეშე. შეეცადეთ არ განუვითარდეთ ბავშვს შეცდომის დაშვების შიში. შიშის გრძნობა ცუდი მრჩეველია. ის თრგუნავს ინიციატივას, სწავლის სურვილს და უბრალოდ ცხოვრების სიხარულს და სწავლის სიხარულს. დაიმახსოვრე: რომ ბავშვმა ვერ შეძლოს რაღაცის გაკეთება და არ იცოდეს რაღაც - ეს არის ნორმალური მდგომარეობა. ამიტომ ის ბავშვია. ამის საყვედური არ შეიძლება.

4. შეჯამება

იცხოვრეთ თქვენი შვილის გულისთვის, გამოიჩინეთ მას მაქსიმალური ყურადღება, იდარდოთ ბავშვის ყოველი წარუმატებლობა და გაიხარეთ მისი უმცირესი წარმატებებითაც კი. იყავი მისი მეგობარი, მაშინ ბავშვი ყველაზე ინტიმურს ანდობ.

ისწავლეთ შვილთან ერთად, გაერთიანდით მასთან სირთულეების წინააღმდეგ, გახდი მოკავშირე და არა მოწინააღმდეგე ან გარე დამკვირვებელი პირველკლასელის სასკოლო ცხოვრებისა.

მაგიდაზე კიდევ ერთი ფურცელი იდო. შემოხაზეთ ხელი მასზე. ჩაწერეთ ქაღალდის ხელებზე, რისი ორგანიზება გსურთ კლასში. მომეცი დახმარების ხელი. იქნებ მირჩიოთ, როგორ დავამყარო კომუნიკაცია შვილთან, რადგან თქვენ, როგორც მშობლებმა, მას უფრო იცნობთ.

იქნებ მირჩიოთ, როგორ გავუმკლავდეთ ჩვენი სტუდენტების ზოგიერთ მავნე ჩვევას.

იქნებ შემოგთავაზოთ რაიმე სახის სამუშაო, რომელიც მიზნად ისახავს კლასის გაერთიანებას.

იქნებ მოაწყოთ რაიმე საინტერესო ექსკურსია ან ბავშვებთან საგანმანათლებლო საუბარი.

თქვენ უნდა მოაწეროთ ხელი თქვენს ფურცელს.

სირთულეები, რომლებსაც პირველკლასელები აწყდებიან.

სკოლაში სიარულის პირველ დღეებში, კვირებში, ორგანიზმის წინააღმდეგობა იკლებს, შესაძლოა ძილი, მადა დაირღვეს და ტემპერატურა იმატებს.

პირველკლასელები არიან მოშლილები, სწრაფად დაღლილები, ამაღელვებელი, ემოციური, შთამბეჭდავი.

ქცევას ხშირად ახასიათებს არაორგანიზებულობა, შეკრების ნაკლებობა, დისციპლინის ნაკლებობა.

ბავშვები მიდრეკილნი არიან დაღლილობისკენ

პრეზენტაციის აღწერა ცალკეულ სლაიდებზე:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ბავშვის სკოლაში შესვლა აჯამებს მის სკოლამდელ ბავშვობას. ბავშვების სასკოლო მომზადების საკითხი აქტუალური რჩება იმის გამო, რომ თანამედროვე სკოლაში განათლება გულისხმობს: ბავშვების მიერ გარკვეული იდეებისა და ცოდნის ფლობას, ფსიქიკის ფორმირების შესაბამისი დონის ფლობას. დღეს:

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სკოლისთვის ფსიქოლოგიური მზაობა არის ბავშვის მიერ გონებრივი განვითარების ისეთი დონის მიღწევა, როდესაც მას შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს სასკოლო სწავლებაში.

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

PGS FORMULA სურვილი + შესაძლებლობები (მინდა) + (მე შემიძლია) სამოტივაციო სფერო (მე მინდა) შესაძლებლობები (მე შემიძლია) ფსიქიკური პროცესების განვითარება - კოგნიტური მოტივი (ახალი ცოდნის მიღება) - შეფასებითი (მაღალი ნიშნების მიღების ძლიერი სურვილი) - სოციალური (რადგან ყველა ბავშვი სწავლობს) სასკოლო ცხოვრების გარეგანი ატრიბუტები - თამაშის მოტივი (სკოლა, როგორც ახალი თამაშის ადგილი) მოტივაციური მოთხოვნილებების თვალსაზრისით სკოლაში ფსიქოლოგიურად მზადაა მიჩნეული ბავშვი, რომელსაც აქვს კოგნიტური და კოგნიტური დომინირების რომელიმე მოტივი. სოციალური (მოსწავლის შინაგანი პოზიცია). აღქმა (მიმდებარე სამყაროს თვისებებისა და თვისებების შეცნობის უნარი) აზროვნება (მიმდებარე სამყაროს ობიექტებსა და მოვლენებს შორის მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის ცოდნისა და გაგების საშუალება) მეხსიერება (დამახსოვრების, შენარჩუნების, აღდგენის პროცესი და ინფორმაციის დავიწყება) ფანტაზია (წარსული გამოცდილების საფუძველზე რაიმე ახლის გამომუშავების უნარი) ყურადღება (ობიექტზე ფოკუსირება)

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

შვიდი წლის ასაკში ბავშვი: სოციალური განვითარება მშვიდად ამყარებს კონტაქტს უფროსებთან და თანატოლებთან. იცის კომუნიკაციის წესები, მართავს თავის ქცევას. შეუძლია სხვა ადამიანების უფროსებთან ურთიერთობა, ტაქტიანი. კარგად ეგუება ახალ გარემოს. აქტივობების ორგანიზება შეუძლიათ თავიანთი საქმიანობის დაგეგმვა. ის ბოლომდე ასრულებს დავალებას, იცის როგორ შეაფასოს თავისი მუშაობის ხარისხი. დამოუკიდებლად პოულობს და ასწორებს შეცდომებს. შეუძლია კონცენტრირება, ყურადღების გადატანის გარეშე, დაასრულოს დავალება 10-15 წუთის განმავლობაში. არ ჩქარობს, არ არის აურზაური, არ საჭიროებს უფროსების მუდმივ ყურადღებას. იღებს დავალებას. წარუმატებლობის შემთხვევაში არ ბრაზდება, უფროსების დახმარებას იღებს. მეტყველების განვითარება სწორად წარმოთქვამს მშობლიური ენის ბგერებს. შეუძლია სიტყვის დასაწყისში, შუა და ბოლოს ბგერის მონიშვნა. აქვს ლექსიკა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გამოხატოთ აზრი, აღწეროთ მოვლენა, დასვათ შეკითხვა და უპასუხოთ მას. სწორად იყენებს წინადადებებს, პრეფიქსებს, კავშირებს, აშენებს წინადადებებს. შეუძლია დამოუკიდებლად თქვას ზღაპარი ან შეადგინოს ამბავი სურათიდან. მოძრაობების განვითარება და სივრცეში ორიენტაცია კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში (შეუძლია მოძრაობების შესრულება ხელებით, ფეხებით, ტანით წინ, უკან, ზემოთ, ქვემოთ, მარცხნივ, მარჯვნივ). არ უჭირს მოზაიკასთან მუშაობა, კარგად მანიპულირებს მცირე დეტალებით. შეეცადეთ ისწავლოთ ქანდაკება. არ უჭირს ხატვა, გრაფიკული მოძრაობების შესრულება (ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვის უნარი, წრის, კვადრატის დახატვა და ა.შ.)

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ვიზუალურ-სივრცითი აღქმა და ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაცია განასხვავებს სხვადასხვა ფიგურებს, ასოებს, რიცხვებს, ხაზს უსვამს მათ დამახასიათებელ ნიშნებს. კლასიფიცირებს ფორმებს ფორმის, ზომის, დარტყმის მიმართულების და სხვა მახასიათებლების მიხედვით. განასხვავებს ფიგურების განლაგებას (ზემოთ - ქვემოთ, ზე - უკან, წინ - ახლოს, ზემოთ - ქვემოთ და სხვ.). ხატავს მარტივ გეომეტრიულ ფორმებს, ასევე ფორმების კომბინაციებს, გადაკვეთის ხაზებს, აკვირდება ყველა შტრიხისა და ელემენტის ზომას, თანაფარდობასა და მიმართულებას. პოულობს მთელი ფიგურის ნაწილს, აყალიბებს ფიგურებს ნაწილებიდან მოდელის სქემის მიხედვით. მოდელის მიხედვით ხატავს ელემენტებს, დეტალებს, ფიგურების ნაწილებს. პიროვნული განვითარება ესმის როგორ მოიქცეს თანატოლებთან და უფროსებთან. ცდილობს დაამყაროს და შეინარჩუნოს პოზიტიური ურთიერთობები უფროსებთან და თანატოლებთან. შეუძლია დამოუკიდებლად იმუშაოს ზრდასრული ადამიანის გარეშე. წარმატების მისაღწევად იმ მარტივ საქმიანობაში, რომელსაც ის ასრულებს, მას შეუძლია საკმაოდ ობიექტურად შეაფასოს შედეგი. ავლენს აქტიურ შემეცნებით ინტერესს ახალი აქტივობებისადმი, მოზარდების სამყაროში და ა.შ. სწრაფვა პიროვნული მიღწევებისკენ, თვითდადასტურებისკენ, აღიარებისკენ (მე უკვე ვიცი, შემიძლია...) ყურადღების და მეხსიერების განვითარება ინარჩუნებს ყურადღებას 10-15 წუთის განმავლობაში, არ იშლება ყურადღება მაშინაც კი, როცა აქტივობა არ არის საინტერესო (ან რთული) . გადადის ერთი ტიპის აქტივობიდან მეორეზე, არ იშლება გარე სტიმულით. შეუძლია 10 ურთიერთდაკავშირებული სიტყვის დამახსოვრება 3-4 გამეორებით. ვიზუალური გამოსახულებებით გაძლიერებისას სწორად ახსოვს 10-12 სიტყვა. რამდენიმე გამეორების შემდეგ 4-8 სტრიქონში იმახსოვრებს ლექსს. აზროვნება განსაზღვრავს ობიექტებს ჯგუფებად გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით აგებს ლოგიკურ სერიას ფიგურების ან საგნების გარკვეული ჯგუფისგან ადარებს ობიექტებს ერთმანეთთან, ავლენს მათ შორის შეუსაბამობას ჯანმრთელობა არ ექვემდებარება ხშირ გაციებას (წელიწადში 3-4-ჯერ). მშვიდი, შრომისმოყვარე, არაგაღიზიანებული. კარგად სძინავს და კარგად სძინავს. არ ექვემდებარება შიშს.

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

წარმატებული სასწავლო აქტივობებისთვის აუცილებელი უნარები და უნარები ზრდასრულისა და თანატოლის მოსმენის უნარი ზეპირი ინსტრუქციის შესაბამისად დავალების შესრულება მასწავლებლის მიერ დასახული დავალების მიღება დამოუკიდებლად დასახავს საკუთარი აქტივობის მიზნებს, აკონტროლებს და აფასებს მის მიღწევას.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პირველი კლასის მოსწავლის მშობლის პორტრეტი მომწონს ჩემი შვილი. ვუსმენ, რას ამბობს ჩემი შვილი. მე ვუყურებ ჩემს ქალიშვილს (შვილს), როდესაც ის მელაპარაკება. ვცდილობ ბავშვს შევუქმნა იმის განცდა, თუ რა მნიშვნელობისაა ის, რაზეც საუბრობს. ბავშვის მეტყველების გასწორება. ჩემს შვილს შეცდომების დაშვების უფლებას ვაძლევ. შეაქო ჩემი შვილი, ჩაეხუტე. მასთან ერთად ვიცინი. ყოველ დღე დროს ვუთმობ ბავშვს კითხვისთვის და მასთან საუბრისთვის. ზოგიერთ თამაშში ბავშვთან ერთად ვთამაშობ. ხელს ვუწყობ ბავშვის ინტერესებს და ჰობიებს. ჩემს შვილს საკუთარ წიგნებს ვყიდულობ. სახლში ვაწყობ ადგილს, რომელიც მხოლოდ ბავშვისთვის არის დაცული. ვცდილობ ბავშვისთვის მაგალითი მივცე გაზეთების, ჟურნალების, წიგნების კითხვით, მიმდებარე მოვლენებით დაინტერესებით. ბავშვთან და მთელ ოჯახთან ერთად განვიხილავ რაღაც საინტერესოს, რაც წავიკითხე ან მოვისმინე. ბავშვს ვაძლევ შესაძლებლობას დამოუკიდებლად გამოხატოს თავისი აზრები. ვსვამ კითხვებს იმის შესახებ, რაც ტელევიზორში ვნახე. ვცდილობ ჩემს შვილთან (შვილთან) სასეირნოდ წავიდე.

9 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სასკოლო ცხოვრების ატრიბუტები - მსუბუქი, რბილი, რაციონალურად შემუშავებული - ქსოვილები - ბამბა, ნატურალური აბრეშუმი და მატყლი - ფეხსაცმელი არ უნდა ასუსტებდეს ფეხს, არღვევს სისხლის და ლიმფის მიმოქცევას, ხელს უშლის ფეხის ბუნებრივ ზრდას - ნაკვალევის სიგრძეა 10 მმ. უფრო გრძელი ვიდრე ფეხი თითში. - საჭიროა პატარა ქუსლი. მისი სიმაღლეა 8 წლამდე 5-10 მმ, სკოლის მოსწავლეებისთვის 8-12 წლამდე - მინიმუმ 20 მმ - მსუბუქი, გამძლე, წყალგაუმტარი გაჟღენთით ან საფარით, თავისუფლად მოთავსებული A4 ფორმატით - ადვილად გასარეცხი მასალისგან დამზადებული უგულებელყოფა - უკანა კედელი. არის მკვრივი, კარგად მიმდებარე ზურგზე - მხრის თასმები სიგრძით რეგულირდება, სიგანე არანაკლებ 3,5-4 სმ, წელის ქამარი

10 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მსუბუქი, არაუმეტეს 10 გრ. - დამზადებულია პლასტმასისგან, შეიძლება ჰქონდეს რეზინის საფარი - არაუმეტეს 150 მმ სიგრძისა. - მარტივი, ისე, რომ მოსწავლეს არაფერი შეუშალოს წერისგან. პირველკლასელებისთვის არის სპეციალური კალმები: წერენ მხოლოდ კალმის სწორი დახრით და მოსწავლე მაშინვე სწავლობს კალმის სწორად დაჭერას ხელში. - ხის ან პლასტმასის, უკეთესი ფენიანი - უმჯობესია აირჩიოთ საშუალო რბილობის ტყვია "HB" ან "TM". ბავშვს წინასწარ უნდა ასწავლონ სათლელის გამოყენება - ხარისხის სერტიფიკატი - ქაღალდს არ უნდა ჰქონდეს სრულყოფილი სითეთრე - გალია გარკვევით არის დაბეჭდილი, წითელი ან მწვანე გალიის პროდუქტები არ არის შესაფერისი - შეიძლება ჰქონდეს მომრგვალებული კუთხეები - კომფორტულად ჯდება ხელში. , აქვს მარტივი ფორმა - მცირე დეტალების გარეშე - ნაზად ასუფთავებს ფანქარს და არ ტოვებს კვალს

11 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ჩვენ ვფიქრობთ ჯანმრთელობის მაგიდაზე - ტრანსფორმატორი (დემი) - სწრაფად და მარტივად რეგულირდება სიმაღლეში 5-6 წლის დიაპაზონში უნივერსიტეტის სტუდენტისთვის, რომელიც აღჭურვილია საფეხურის (9 პოზიციის) სისტემით მაგიდის ზედაპირის კუთხის რეგულირებისთვის 0-დან 28 გრადუსი: კითხვა-წერა-ხატვა - მომრგვალებული გადაფარვები - საიმედო დაცვა დაზიანებებისგან - ღარი კალმებისა და ფანქრებისთვის, კაკვები პორტფელისთვის, სადგამი წიგნებისთვის - ზოგავს ადგილს საბავშვო ბაღში და ქმნის პირობებს სწავლისთვის.

კლასის მასწავლებელი იწვევს მშობლებს საბავშვო თამაში - გალობა. თუ მშობლები ეთანხმებიან განცხადებას, მაშინ მათ უნდა იყვირონ "დიახ", წინააღმდეგ შემთხვევაში - "არა".

ხმამაღლა და ერთიანად იყვირე მეგობრებო
ყველას გიყვართ თქვენი შვილები? (დიახ)

სამსახურიდან მოვიდა, არანაირი ძალა,
გნებავთ აქ ლექციების მოსმენა? (არა)

მესმის თქვენი... რა ვქნათ, ბატონებო?
გვჭირდება ბავშვების პრობლემების მოგვარება? (დიახ)

გამეცი პასუხი მაშინ
დახმარება, უარი გვითხარი? (არა)

ბოლო რასაც გთხოვ
ყველანი აქტიურები ვიქნებით? (დიახ)

საღამო მშვიდობისა ძვირფასო მშობლებო! მოხარული ვარ, რომ გნახავ ჩვენს პირველ კლასში. მე მესმის, რამდენად საინტერესოა შენთვის მომენტი შენი შვილი სკოლაში შესვლისას. გულითადად გილოცავთ თქვენ და თქვენს შვილებს აღზრდის ამ ეტაპზე. ძალიან მიხარია ახალ მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან გაცნობა, მაგრამ ჩვენი შეხვედრის მომენტიც იმითაა დამახასიათებელი, რომ არა მარტო თქვენ და ჩვენი შვილები ნერვიულობთ, სიმართლე გითხრათ, მეც. მოგვწონს ერთმანეთი? ვიპოვით თუ არა ურთიერთგაგება და მეგობრობა? შეძლებთ გაიგოთ, გაიგოთ და მიიღოთ ჩემი მოთხოვნები და დაეხმაროთ ჩვენს პატარა პირველკლასელებს? სწორედ ამაზეა დამოკიდებული ჩვენი ერთობლივი მუშაობის წარმატება. ახლა თქვენს შვილებს ყველაფერი ახლებურად ექნებათ: გაკვეთილები, მასწავლებელი, თანაკლასელები. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ამავდროულად თქვენ, მოსიყვარულე მშობლები, ახლოს იყოთ თქვენს შვილებთან. ახლა ჩვენ ერთი დიდი გუნდი ვართ. ერთად უნდა ვიხაროთ და სირთულეები დავძლიოთ, გავიზარდოთ და ვისწავლოთ. სწავლა ნიშნავს საკუთარი თავის სწავლებას. როგორც წესი, მათი დედები და მამები, ბებია-ბაბუა ბავშვებთან ერთად სწავლობენ. სწავლობს თავის სტუდენტებთან და მასწავლებელთან ერთად. იმედი მაქვს, რომ ოთხი წლის განმავლობაში ჩვენი გუნდი მეგობრული და ერთიანი იქნება.

შეგიძლიათ ერთი ხელით ტაშის დარტყმა? საჭიროა მეორე ხელი. ტაში ორი პალმის მოქმედების შედეგია. მასწავლებელი მხოლოდ ერთი ხელია. და რაც არ უნდა ძლიერი, შემოქმედებითი და ბრძენი იყოს, მეორე ხელის გარეშე (და ეს თქვენს სახეზეა, ძვირფასო მშობლებო), მასწავლებელი უძლურია. აქედან შეგიძლიათ გამოიტანოთ ყველაზე მნიშვნელოვანიწესი:

- მხოლოდ ერთად, ყველანი ერთად გადავლახავთ ყველა სირთულეს ბავშვების აღზრდასა და განათლებაში.

1. ბავშვის სკოლასთან ადაპტაციის პრობლემის განხილვა

სკოლაში სიარული გარდამტეხი მომენტია ყველა ბავშვის ცხოვრებაში. სასკოლო განათლების დაწყება რადიკალურად ცვლის მის მთელ ცხოვრების წესს: უნდა იმუშაოს სისტემატურად და დაუღალავად, დაიცვას ყოველდღიური რუტინა, დაემორჩილოს სასკოლო ცხოვრების სხვადასხვა ნორმებსა და წესებს, შეასრულოს მასწავლებლის მოთხოვნები და ა.შ. ყველა ბავშვი, სიხარულის, აღფრთოვანების ან გაოცების უზარმაზარ გრძნობებთან ერთად, რაც ხდება სკოლაში, განიცდის შფოთვას, დაბნეულობას, დაძაბულობას. სკოლასთან ადაპტაციის პერიოდი, რომელიც დაკავშირებულია მის ძირითად მოთხოვნებთან ადაპტაციასთან, არსებობს ყველა პირველკლასელისთვის.

ადაპტაცია - პროცესი საკმაოდ ხანგრძლივი და რთულია. და არა მარტო პირველკლასელი განიცდის სირთულეებს, არამედ მშობელიც და მასწავლებელიც. და თუ გავიგებთ მათ, თუ ვისწავლით ერთმანეთის გრძნობას, ამ პროცესს ყველას გავუადვილებთ, განსაკუთრებით ჩვენს შვილებს. ადაპტაციის სირთულე ან სიმარტივე დამოკიდებულია ნერვული სისტემის მახასიათებლებზე; ტემპერამენტი ხასიათის თვისებები; ადაპტაციური შესაძლებლობები; ადეკვატური გამოცდილება.

პირველკლასელთა სკოლაში ადაპტაციის ფსიქოლოგიური პირობები

1. ჩვენ, უფროსებს - მასწავლებლებსაც და მშობლებსაც - გვინდა, რომ ბავშვის სასკოლო ცხოვრება დადებითი ემოციებით იყოს სავსე. ამისათვის ჩვენ უნდა შევუქმნათ კომფორტული პირობები და ხელი შევუწყოთ ბავშვს სწავლის, სკოლაში სიარულის, მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან კომუნიკაციის სურვილს.

წარმატებული სწავლისთვის ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ ჩვენი მოთხოვნები ბავშვმა მიიღო. როგორც მშობლებს, თქვენ შეგიძლიათ ბევრი რამ გააკეთოთ იმისათვის, რომ თქვენს შვილს უყვარდეს სკოლა და სიხარულით ისწავლოს.

პირველ რიგში, ყოველდღე დაგაინტერესებთ სკოლის ღონისძიებები. პირველი კლასის ბავშვების ცოდნა სასწავლო წლის განმავლობაში ქულებით არ ფასდება. ასე რომ კითხვის ნაცვლად"რა შეფასება მიიღეთ?"იკითხე: "რა იყო ყველაზე საინტერესო დღეს?", "რაშენ აკეთებდი კითხვის კლასს?“, „რა იყო სახალისო ფიზკულტურის გაკვეთილზე?“, „რა თამაშებს თამაშობდი?“, „რით გაჭმევდნენ დღეს სასადილოში?“, „ვის დაუმეგობრდი? თანკლასში?" და ა.შ.

1. ბავშვს არ უნდა ეშინოდეს შეცდომის დაშვების. შეუძლებელია რაიმეს სწავლა შეცდომის გარეშე. შეეცადეთ არ განუვითარდეთ ბავშვს შეცდომის დაშვების შიში. შიშის გრძნობა ცუდი მრჩეველია. ის თრგუნავს ინიციატივას, სწავლის სურვილს და უბრალოდ ცხოვრების სიხარულს და სწავლის სიხარულს.

დაიმახსოვრე: რომ ბავშვმა ვერ შეძლოს რაღაცის გაკეთება და არ იცოდეს რაღაც - ეს არის ნორმალური მდგომარეობა. ამიტომ ის ბავშვია. ამის საყვედური არ შეიძლება.

1. ნუ შეადარებთ თქვენს შვილს სხვებს, შეაქეთ იგი მისი წარმატებებისა და მიღწევებისთვის. არასოდეს შეადაროთ ბიჭები და გოგოები, არ მისცეთ მაგალითი სხვებს: ისინი განსხვავდებიან ბიოლოგიურ ასაკშიც კი - გოგონები, როგორც წესი, უფროსები არიან, ვიდრე თანატოლები-ბიჭები.
2. გახსოვდეთ: თქვენი შვილი სკოლაში განსხვავებულად ისწავლის, ვიდრე ადრე. არასოდეს გაკიცხოთ ბავშვი საწყენი სიტყვებით იმის გამო, რომ ვერ გაიგებს ან ვერ აკეთებს რაიმეს. გთხოვთ, მხოლოდ დადებითად შეაფასოთ თქვენი ბავშვის სწავლა, თუნდაც მოგეჩვენოთ, რომ მისი წარმატება აშკარად არასაკმარისია.
3. იცხოვრეთ თქვენი შვილის გულისთვის, გამოიჩინეთ მას მაქსიმალური ყურადღება, იდარდოთ ბავშვის ყოველი წარუმატებლობა და გაიხარეთ მისი უმცირესი წარმატებებითაც კი. იყავი მისი მეგობარი, მაშინ ბავშვი ყველაზე ინტიმურს ანდებს.
4. ისწავლეთ შვილთან ერთად, გაერთიანდით მასთან სირთულეების წინააღმდეგ, გახდი მოკავშირე და არა მოწინააღმდეგე ან გარე დამკვირვებელი პირველკლასელის სასკოლო ცხოვრებისა. გჯეროდეთ ბავშვის, გჯეროდეთ მასწავლებლის.

ბავშვის სკოლაში ადაპტაციის ფიზიოლოგიური პირობები.

ჩვენ ერთად უნდა გავზარდოთ ჯანსაღი და კეთილგანწყობილი ადამიანი. ბავშვის ჯანმრთელობა დიდწილად დამოკიდებულია ყოველდღიური რუტინის შესრულებაზე.როგორია ყოველდღიური რუტინა?

ყოველდღიური რუტინა ბავშვებისთვის არის სხვადასხვა ტიპის აქტივობების მონაცვლეობის და დღის განმავლობაში ბავშვების დასვენების რიგი.სხვადასხვა აქტივობების არასწორი მონაცვლეობა, ღამის ძილის შემცირება, გარე დასვენების დროის შემცირება, ცუდი კვება იწვევს ბავშვების ცენტრალური ნერვული სისტემის სწრაფ გამოფიტვას, ეფექტურობის დაქვეითებას, რაც ხშირად ხდება ბავშვის ცუდი აკადემიური მოსწრების მიზეზი.

როგორ მოქმედებს ძირითადი კომპონენტები ბავშვის ჯანმრთელობასა და სასწავლო აქტივობებზე?

კვება.

ცხელი საუზმე სკოლის წინ

სკოლის შემდეგ აუცილებლად მიირთვით ლანჩი!

ბავშვის ორგანიზმის ნორმალური განვითარებისა და მისი მუშაობის მაღალ დონეზე შესანარჩუნებლად საჭიროა სრული, დაბალანსებული დიეტა ცილებით, ცხიმებითა და ნახშირწყლებით, მინერალური მარილებითა და ვიტამინებით. ეს ნივთიერებები გვხვდება რძის პროდუქტებში, ხორცში, თევზში, კვერცხში, ბოსტნეულში, ხილში, კენკრაში.

ოცნება

ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია ღამით საკმარისი ძილი. რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით მეტი უნდა ეძინოს. ახალგაზრდა სტუდენტებს უნდა ეძინათ მინიმუმ 10 საათი (ზოგიერთ ადამიანს დღის ძილი სარგებლობს).

ძილის ნაკლებობა უარყოფითად მოქმედებს შესრულებაზე, კონცენტრაციაზე.

სწავლა სკოლაში.

სკოლაში კლასები ემთხვევა ბავშვის ყველაზე მაღალი შრომისუნარიანობის პერიოდს, შემდეგ კი მისი კლება აღინიშნება.

ინტერესის კლასები

დამატებითი გაკვეთილების ოპტიმალური დროა 15.00 საათიდან 16.00 საათამდე.

Ფიზიკური აქტივობა

აქტიური გარე დასვენება აძლიერებს ბავშვების ჯანმრთელობას, ზრდის ორგანიზმის წინააღმდეგობას გაციების მიმართ, აუმჯობესებს გულ-სისხლძარღვთა და სასუნთქი სისტემების აქტივობას და ასტიმულირებს ნივთიერებათა ცვლას.

დასკვნა: რეჟიმის მიხედვით მცხოვრები ბავშვი ბევრად იოლად ართმევს თავს სასკოლო დატვირთვას, აქვს დრო დაისვენოს, არ შრომობს, არ რჩება აჩქარების და მუდმივი „დრო არ ჰქონდა“.

ყველა მშობელმა იცის, რატომ არის საჭირო ყოველდღიური რუტინა, და მაინც ეს იშვიათ ოჯახში შეინიშნება. ჩვენ მუდამ ინდულგენციებს ვუკეთებთ საკუთარ თავს: დღესასწაული გაივლის ... დღეს კვირაა ... ბავშვი ცოტა ხნის წინ ავად იყო ... დღეს სტუმრები გვყავს ... ა.შ. და ა.შ.

ბავშვის ყოველდღიური რუტინის ზუსტად შესრულებასთან შეგუება, განურჩევლად გარემოებისა, მშობლის ძალიან მნიშვნელოვანი პასუხისმგებლობაა.(დაურიგეთ დარიგებები მშობლებს)

ახლა კი მინდა გაგაცნოთ მშობელთა სია "DO NOT".

აკრძალულია:

1. სკოლაში გამგზავრებამდე ბავშვის გაღვიძება ბოლო მომენტში, აუხსენით ამას საკუთარ თავს და სხვებს მისდამი დიდი სიყვარულით.
2. აჭმევს ბავშვს სწავლის დაწყებამდე და შემდეგ მშრალი საკვებით, სენდვიჩებით, აუხსენით საკუთარ თავს და სხვებს, რომ ბავშვს მოსწონს ასეთი საკვები.
3. მოითხოვეთ ბავშვისგან მხოლოდ შესანიშნავი და კარგი შედეგები სკოლაში, თუ ის არ არის მზად ამისთვის;
4. შეასრულეთ საშინაო დავალება სკოლის შემდეგ.
5. სკოლაში ცუდი შეფასების გამო ბავშვებს ართმევენ თამაშს ღია ცის ქვეშ;
6. ბავშვის სწავლის შემდეგ დღის განმავლობაში ძილის იძულება და ამ უფლების ჩამორთმევა;
7. ზოგადად ბავშვზე ყვირილი და კონკრეტულად საშინაო დავალების დროს;
8. აიძულოთ არაერთხელ გადაწეროთ ბლოკნოტში მონახაზიდან;
9. არ მიიღოთ ჯანმრთელობის შესვენება საშინაო დავალების შესრულებისას;
10. დაელოდეთ სანამ მამა და დედა დაიწყებენ საშინაო დავალების შესრულებას;
11. დაჯექი ტელევიზორისა და კომპიუტერის წინ დღეში 40-45 წუთზე მეტ ხანს.
12. ძილის წინ უყურეთ საშინელ ფილმებს და ითამაშეთ ხმაურიანი თამაშები;
13. გაკიცხვა ბავშვი ძილის წინ;
14. არ გამოიჩინოთ ფიზიკური აქტივობა გაკვეთილებიდან თავისუფალ დროს;
15. ბავშვთან სასკოლო პრობლემებზე საუბარი ბოროტი და დამრიგებელია;
16. ნუ აპატიებთ ბავშვს შეცდომებს და წარუმატებლობას.

1. მშობელთა გამოკითხვა

1. პატარა შეხსენება თქვენთვის ბავშვისგან:

1. არ მირჩიო და ნუ მიყვირი. თუ ამას გააკეთებ, იძულებული ვიქნები თავი დავიცვა ყრუ-მოჩვენებით.
2. არც კი მიანიშნებდეთ, რომ სრულყოფილი და უტყუარი ხართ. ეს მაძლევს შენთან შეხვედრის მცდელობის უშედეგო გრძნობას.
3. ნუ გეშინია ჩემთან მტკიცედ იყო. მე მირჩევნია ეს მიდგომა. ეს საშუალებას მაძლევს განვსაზღვრო ჩემი ადგილი.
4. ნუ გააკეთებ ჩემთვის და ჩემთვის ის, რაც შემიძლია გავაკეთო ჩემთვის.

1. ნუ მაგრძნობინებ თავს იმაზე ახალგაზრდად, ვიდრე სინამდვილეში ვარ. მე ამისთვის აგინაზღაურებ იმით, რომ გავხდე "ტირილი" და "მტირალი".
2. ზედმეტად ნუ გამოსცადე ჩემი პატიოსნება. დაშინებული, ადვილად ვიქცევი მატყუარად.
3. ნუ მიცე დაპირებებს, რომლებსაც ვერ შეასრულებ - ეს შეარყევს ჩემს რწმენას შენდამი.
4. არ მისცეთ უფლება ჩემს შიშებს და შიშებს შეგაწუხოთ. თორემ კიდევ უფრო შემეშინდება. მაჩვენე რა არის გამბედაობა.

1. წესები, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს კომუნიკაციაში.

ცნობილმა მასწავლებელმა და ფსიქოლოგმა სიმონ სოლოვეიჩიკმა ერთ-ერთ წიგნში გამოაქვეყნა წესები, რომლებიც დაგეხმარებათ მოამზადოთ თქვენი შვილი ადაპტაციის პერიოდში სკოლაში თანაკლასელებში დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის. თქვენ უნდა აუხსნათ ბავშვს ეს წესები და მათი დახმარებით მოამზადოთ ბავშვი ზრდასრულობისთვის.(გავრცელება).

სკოლის მოსწავლეებს მოეთხოვებათ:

ისწავლე კარგად, იყავი თავაზიანი;

დაიცავით შრომის დისციპლინა - წესრიგის საფუძველი სკოლაში, დროულად მობრძანდით სკოლაში (1 გაკვეთილის დაწყებამდე 10-20 წუთით ადრე);

მკაცრად დაიცავით არსებული გაკვეთილების განრიგი, არ დააგვიანოთ გაკვეთილებზე საპატიო მიზეზის გარეშე;

დაიცავით სკოლის ქონება, შეინახეთ სკოლა სისუფთავე და მოწესრიგებული;

ჰქონდეს დადგენილი ნიმუშის სასკოლო და სპორტული ფორმა, შესაცვლელი ფეხსაცმელი;

იზრუნეთ გარეგნობაზე, იყავით მოწესრიგებული;

სასწავლო დღის გაცდენის შემთხვევაში, წარმოადგინეთ ცნობა, რომელიც ადასტურებს არყოფნის საფუძვლიანი მიზეზის არსებობას.