არაპირდაპირი მეტყველება

გამომსვლელის საუბრის გადმოსაცემად, ანუ მისი ციტირების მიზნით ვიყენებთ არაპირდაპირ მეტყველებას.

მაგალითი:

დედაჩემი ამბობს "ახალი კაბა მინდა" - დედაჩემი ამბობს: "ახალი კაბა მინდა". (პირდაპირი საუბარი)

დედაჩემი ამბობს, რომ ახალი კაბა უნდა - დედაჩემი ამბობს, რომ ახალი კაბა უნდა. (ირიბი საუბარი)

დაიმახსოვრეთ, რომ როდესაც წარსულ დროში გადავცემთ ირიბ მეტყველებას, ვიცავთ დროების კოორდინაციის წესებს.

მაგალითი: დედამ თქვა, რომ ახალი კაბა უნდოდა. - დედაჩემმა თქვა, რომ ახალი კაბა უნდა.

არაპირდაპირი მეტყველება (განცხადებები)

დასამტკიცებლად გამოიყენება შემდეგი ზმნები: ახსნა - ახსნა, თქმა - ლაპარაკი, შეამჩნია - შეამჩნია, დაამატა - დაამატა, უთხრა - უთხრა, შენიშვნა - შენიშვნა, შეხსენება - შეხსენება ინფორმირება - ინფორმირება და ა.შ.

მაგალითები: მან თქვა, რომ არ იცოდა ამის შესახებ

დაიმახსოვრე წინდებულის გამოყენება: to say smth to smb- ვინმესთვის რაღაცის თქმა. (სიმართლე ვუთხარი მას- სიმართლე ვუთხარი); to tell smb smth - უთხრა ვინმეს რაღაც (მითხარი გთხოვ შენი ცხოვრების შესახებ- გთხოვ მითხარი შენი ცხოვრების შესახებ)

შესავალი სიტყვები ხშირად გამოიყენება აწმყო დროში, როდესაც:

1) ვკითხულობთ ხმამაღლა, ვაცნობებთ: ჟურნალში ნათქვამია, რომ კვირაში 3-ჯერ უნდა ივარჯიშოთ.

2) მესიჯს ვუგზავნით: რას ამბობს? - ამბობს, რომ უნდა წახვიდე

3) ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რასაც ვიღაც ხშირად ამბობს: ისინი ყოველთვის ყვებიან, როგორ ბედნიერები არიან ერთად.

შეკვეთები და მოთხოვნები

ამ შემთხვევაში ვიყენებთ არასრულყოფილ და შესავალ სიტყვებს: ბრძანება - ბრძანება, თხოვნა - თხოვნა, ევედრება / ევედრება - ხვეწნა, მოწოდება - დაჟინებით, ბრძანება - ბრძანება, თქვა - ლაპარაკი. , და ასე შემდეგ.

კითხვები

ზოგადი საკითხები

არაპირდაპირი მეტყველებისას, პირდაპირი სიტყვების თანმიმდევრობა გამოიყენება ზოგადი კითხვების ფორმირებისთვის.

წარმოიქმნება ნაწილაკით თუ/თუ არაითარგმნა როგორც რუსული ნაწილაკი "თუ არა". ეცნობიან სიტყვებს ვკითხო - ვთხოვო, მინდა ვიცოდე - მინდა ვიცოდე და ა.შ.

სპეციალური კითხვები

პირდაპირი სიტყვების თანმიმდევრობა ასევე გამოიყენება არაპირდაპირ მეტყველებაში სპეციალური კითხვების ფორმირებისთვის. შესავალი კითხვითი სიტყვები: რატომ - რატომ, როდის - როდის, რომელი - რომელი და ასე შემდეგ.

Მეგობრებთან გაზიარება

პირდაპირი მეტყველებაინგლისურად ( პირდაპირი მეტყველება), სიტყვასიტყვით ციტირებს განცხადებას. პასუხი ჩასმულია ორივე მხრიდან ბრჭყალებში და თქვენ მას დაამატეთ ავტორის სიტყვები, მაგალითად, ის ამბობს: "მე კარგად ვცურავ".

არაპირდაპირი მეტყველებაინგლისურად ( მოხსენებული მეტყველება/ ირიბი საუბარი), რომელიც გადმოსცემს საუბრის შინაარსს მესამე პირისგან. ამ შემთხვევაში ირღვევა განცხადების სიზუსტე: წინადადებაში ცვლი დროებს და სიტყვათა თანმიმდევრობას.

განვიხილოთ მოხსენებული მეტყველების წესიდა ისწავლეთ როგორ სწორად გამოხატოთ თანამოსაუბრის აზრი, არაფრის გამოგონების გარეშე.

არაპირდაპირი მეტყველება ინგლისურად ყოველთვის დამოკიდებულია რა დროა გამოყენებული ავტორის სიტყვებში. თუ რეალურია, მაშინ შეგიძლიათ ამოისუნთქოთ და დაისვენოთ: თითქმის არაფრის შეცვლა არ მოგიწევთ. დაქვემდებარებული პუნქტის დრო იგივე დარჩება, უბრალოდ ნახეთ ზმნის ფორმა და კაპრიზული ნაცვალსახელები:

მელისა ამბობს:მე ვარ კარგი მზარეული." – ამბობს მელისაის არის კარგი მზარეული.

ჯეკმა თქვა:მოსწონს კატები.”(Present Simple) – ჯეკმა თქვა, რომ მანმოწონებული კატები.(წარსული მარტივი)

უფრო დეტალურად განვიხილავთ ვადებს ( დროთა თანმიმდევრობა) ცალკე.

შეამოწმეთ მოხსენებული მეტყველების ცხრილი. მასთან ერთად გრამატიკულად სწორად გამოხატვას შეძლებთ. და კიდევ ერთი რჩევა - ყოველთვის სცადეთ თარგმნეთ წინადადებები რუსულად, ის გეტყვით, რომელი სიტყვების შეცვლა მოუწევს.

პირდაპირი მეტყველება	მოხსენებული გამოსვლა
დამადასტურებელი წინადადებები იქცევა რთულ წინადადებებად გაერთიანებით That (რა). ნახეთ თუ იცით ვის ვსაუბრობთ. თუ კი, მაშინ ზმნა to say უნდა შეიცვალოს მითითებით.
ისინი ამბობენ: "ანი, ჩვენ ბევრ წიგნს ვკითხულობთ".	ანის ეუბნებიან, რომ ბევრ წიგნს კითხულობენ.
როდესაც უარყოფით წინადადებებს ინგლისურად ირიბად მეტყველებაში თარგმნით, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ზმნის ფორმას და არ დაკარგოთ not ნაწილაკი.
მარკი ამბობს: "მე არ მიყვარს კომპიუტერული თამაშები".	მარკი ამბობს, რომ არ უყვარს კომპიუტერული თამაშები.
იმპერატიული წინადადებები, კერძოდ, ბრძანებები და თხოვნები, ხდება ინფინიტივი. ამავდროულად მთავარ წინადადებაში გამოიყენე ზმნები ვთხოვ - ვთხოვ, ვუთხრა - ვთქვა, უბრძანე, უბრძანე - უბრძანე და ა.შ.
დედამ თქვა: "გააღე ფანჯარა".	დედამ მთხოვა ფანჯრის გაღება.
კითხვები ხდება დაქვემდებარებული წინადადებები პირდაპირი სიტყვის თანმიმდევრობით. ა) ზოგადი კითხვები შემოტანილია ქვემდებარე პუნქტით გაერთიანებების გამოყენებით თუ და თუ არა
ჯიმი მეკითხება: უყურებ ტელევიზორს?	ჯიმი მეკითხება, ვუყურებ თუ არა ტელევიზორს.
ბ) ძირითად წინადადებას ერთვის სპეციალური კითხვები მათში გამოყენებული კითხვითი სიტყვებით.
ტონი აინტერესებს: "რომელია შენი საყვარელი საჭმელი?"	ტონი აინტერესებს, რომელია ჩემი საყვარელი საჭმელი.

თუ წინადადება, რომელსაც თქვენ თარგმნით არაპირდაპირ მეტყველებაში ინგლისურად შეიცავს ჩვენებითი ნაცვალსახელიან დროისა და ადგილის ზმნიზედები, მაშინ ჩვენი ცხრილი დაგეხმარებათ მათ სწორად ჩანაცვლებაში:

პირდაპირი მეტყველება	მოხსენებული გამოსვლა
ეს - ეს	Ის ის
აქ - აქ	Იქ იქ
Ახლა ახლა	მერე - მერე
დღეს - დღეს	იმ დღეს - იმ დღეს
ხვალ - ხვალ	მეორე დღეს - მეორე დღეს
გუშინ - გუშინ	წინა დღით - წინა დღით
ზეგ - ზეგ	ორი დღის შემდეგ - ორი დღის შემდეგ
გუშინწინ - გუშინწინ	ორი დღით ადრე - ორი დღით ადრე
წინ - წინ	ადრე - ადრე
შემდეგი თვე - შემდეგი თვე	შემდეგი თვე, მომდევნო თვე - ერთი თვის შემდეგ
გასულ კვირას - გასულ კვირას	წინა კვირა - წინა კვირა

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებები არ წარმოადგენს სირთულეს.ჩვენ უბრალოდ ვთარგმნით მათ იმ დროებით, რომლებიც საჭიროდ მიგვაჩნია.

Მაგალითად:

კონკიამ თქვა: „ამ პრინცს გავყვები ცოლად“.

კონკიამ თქვა: „ამ პრინცს გავყვები ცოლად“.

დირექტორმა თქვა: "გუშინ ძალიან კარგი საქმე გააკეთე".

დირექტორმა თქვა: ”გუშინ ძალიან კარგად იმუშავე”.

მწერალი ამბობს: „ყოველწლიურად ვწერ ახალ წიგნს“.

მწერალი ამბობს: „ყოველწლიურად ვწერ ახალ წიგნს“.

ამაში რთული ნამდვილად არაფერია.

ცოტა უფრო რთული წინადადებებით, სადაც ჩავატარებთ სხვა ადამიანების სიტყვები. აქ, პირველ რიგში, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ავტორის სიტყვებს, მაგ "Ის ამბობს", "მან ჰკითხა", "რეჟისორი იტყვის"და ა.შ. თუ ეს სიტყვები აწმყო დროშია ( "ის ამბობს"- ახლა ან ჩვეულებრივ), მაშინ, როდესაც პირდაპირი მეტყველება ირიბზე გადადის, ჩვენ არ ვცვლით დროს.

Მაგალითად:

დედა ხშირად ამბობს, რომ ჩვენ არ ვართ ძალიან ყურადღებიანი.

დედა ხშირად ამბობს, რომ ძალიან ფრთხილად არ ვართ.

ექიმი ამბობს, რომ წლის ამ დროს ბევრი ადამიანი ავადდება.

ექიმი ამბობს, რომ ამ სეზონზე ბევრი ადამიანი ავადდება.

ამბობს, რომ ჯერ არ დაურეკავს.

ამბობს, რომ ჯერ არ დაურეკავს.

მაგრამ შესაძლებელია, რომ სიტყვები, რომელთა გადმოცემაც გვინდა არაპირდაპირი მეტყველების გამოყენებით, ადრე იყო ნათქვამი. და ავტორის სიტყვები წარსულს ეხება ( "ჩვენ ვთქვით", "მათ იკითხეს", "მან ურჩია"და ა.შ.).

Მაგალითად:

მაღაზიის გამყიდველმა გუშინ თქვა: "ეს პური ახალია".

გამყიდველმა გუშინ თქვა, რომ ეს პური ახალია.

მასწავლებელმა გასულ კვირას თქვა: "ხვალ დავწერთ ტესტს".

მასწავლებელმა გასულ კვირას თქვა, რომ ხვალ დავწერთ ტესტს.

და ამ შემთხვევაში "თამაშში"შემოდის დროის კონტროლის წესი.

ვინაიდან ახალი პურის და ტესტების შესახებ ინფორმაცია წარსულში იყო მოწოდებული, საჭიროა დროების ოდნავ შეცვლა იმ ნაწილში, რომელიც იწყება სიტყვით. "ᲠᲐ".

Მაგალითადთუ წინადადებაში პირდაპირი მეტყველებაგამოყენებული დრო აწმყო მარტივი, შემდეგ, წინადადების არაპირდაპირ მეტყველებაში გადაკეთების შემდეგ, გამოვიყენებთ წარსული მარტივი.

Მან თქვა: " ᲛᲔ ᲛᲝᲛᲬᲝᲜᲡდილით გაზეთების წასაკითხად“. – თქვა, რომ ის ᲛᲝᲬᲝᲜᲔᲑᲣᲚᲘდილით გაზეთების წასაკითხად.*

*გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ როდესაც თქვენ ცვლით წინადადებას არაპირდაპირ მეტყველებად, საგანი იცვლება! Ის ამბობს:"Მე მივდივარ." - ამბობს, რომ მოდის.

ამ პრინციპის მიხედვით დროის შეცვლის მთელი თანმიმდევრობა მოცემულია ქვემოთ მოცემულ ცხრილში:

დროთა თანმიმდევრობა (დროის გასწორება)

დრო წინადადებაში პირდაპირი სიტყვით	დრო წინადადებაში არაპირდაპირი მეტყველებით
Აწმყო განგრძობითი	Წარსული განგრძობითი
Აწმყო სრული
Წარსული განგრძობითი	წარსული სრულყოფილი უწყვეტი
ყველა მომავალი დრო	მთელი მომავალი წარსულ დროში*

* დროები Future- წარსულში ყალიბდება დამხმარე ზმნის დახმარებით "იქნება", რომელსაც უბრალოდ ვიყენებთ დამხმარე ზმნის ნაცვლად "ნება".

მაგალითად, "წავა" (Future Simple) - "მოვა" (Future Simple - წარსულში).

Მაგალითად:

მან თქვა: "ჩემი მეგობრები ჩვეულებრივ 5 საათზე მოდიან."

მისი თქმით, მისი მეგობრები ჩვეულებრივ 5 საათზე მოდიოდნენ.

მან დას უთხრა: „ძალიან საინტერესო წიგნს ვკითხულობ“.

მან დას უთხრა, რომ ძალიან საინტერესო წიგნს კითხულობდა.

მარიამმა უთხრა კაცს: ჯერ არაფერი გადამიწყვეტია.

მარიამმა უთხრა კაცს, რომ ჯერ არაფერი გადაუწყვეტია.

ვუთხარი: „ორ დღეში ამ საქმეს გავაკეთებ“.

ვუთხარი, რომ ამ საქმეს ორ დღეში გავაკეთებდი.

მეტყველებაში ხშირად ვიყენებთ დროის მარკერებს ( გუშინ, დღეს, ორ დღეში, ხვალ) ან სიტყვები, როგორიცაა "აქ", "იქ", "ეს", "ის"და ა.შ.

ინგლისურად, წინადადების „თარგმნისას“. პირდაპირი მეტყველებიდან ირიბამდეთუ ავტორის სიტყვებია წარსულში, ასეთი სიტყვები უნდა შეიცვალოს შემდეგნაირად:

Მაგალითად:

მან თქვა: "ახლა არ დავიწყებ".

მან თქვა, რომ მაშინ არ დაიწყებდა.

პრეზიდენტმა თქვა: ”მე არ ვიცოდი ამის შესახებ გასულ კვირას”.

პრეზიდენტმა თქვა, რომ მან ამის შესახებ ერთი კვირის წინ არ იცოდა.

მან თქვა: "ჩემი ქმარი ხვალ აქ იქნება".

მან თქვა, რომ მისი ქმარი იქ იქნება მეორე დღეს.

სიტყვები პირდაპირ და არაპირდაპირ მეტყველებაში

Ეს, ესენი, ის ისინი

• გუშინ წინა დღით

• ხვალ () მეორე დღეს / მეორე დღეს

• გასულ კვირას / წელიწადში

  ერთი კვირით/წლით ადრე

  წინა კვირა/წელი

  მომავალ კვირას / წელიწადში

  მომდევნო კვირა/წელი

  მომდევნო კვირას / წელიწადში

არაპირდაპირი საუბრისას ჩვენ შეგვიძლია გადმოგცეთ ბრძანებები, ბრძანებები ან თხოვნები. იმისათვის, რომ გავიგოთ, როგორ გავაკეთოთ ეს ინგლისურად, ვნახოთ, როგორ ვაკეთებთ ამას რუსულად.

მან გვითხრა: "აქ ნუ დგახართ!"

მან გვითხრა, რომ აქ არ დავდგეთ.

დირექტორმა მუშას უბრძანა: „გააკეთე სასწრაფოდ!“

დირექტორმა თანამშრომელს დაუყოვნებლივ უბრძანა ამის გაკეთება.

მასწავლებელს ვთხოვეთ: "კიდევ ერთხელ გვიხსენით ეს წესი, გთხოვთ!"

მასწავლებელს ვთხოვეთ კიდევ ერთხელ აგვიხსნა ეს წესი.

როგორც შენიშნეთ, როდესაც ჩვენ „ვთარგმნით“ ბრძანებას, მოთხოვნას ან შეკვეთას არაპირდაპირ მეტყველებაში, მაშინ ფორმის ნაცვლად „გააკეთე!“ გამოიყენება „გაკეთე“ ფორმა, ე.ი. ინფინიტივი (ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა). ინგლისურად ეს სიტუაცია მეორდება.

ასე რომ, ინგლისურ ენაზე არაპირდაპირ მეტყველებაში ბრძანების, მოთხოვნის ან ბრძანების გადაცემისას გამოვიყენებთ ზმნის ინფინიტიტს "to" ნაწილაკით - "to go", "to stand", "to read", "to" და ა.შ.

Მაგალითად:

მან გვითხრა: "დადექით!"

მან გვითხრარომიქ დადგეს.

მან სთხოვა მეგობარს: "მომიტანე, გთხოვ, ეს წიგნი!"

ჰკითხა მან მეგობარსრომმოუტანე მას ეს წიგნი.

მასწავლებელმა უთხრა მოსწავლეებს: "გადაწერეთ ეს სავარჯიშო!"

მასწავლებელმა უთხრა მოსწავლეებს, გადაეწერათ ეს სავარჯიშო.ზოგჯერ ბრძანება, მოთხოვნა ან ბრძანება უარყოფითია. იმათ. ვინმეს ვეუბნებით, რომ რაღაც არ გააკეთოს. შემდეგ, როდესაც ასეთი ბრძანება არაპირდაპირ მეტყველებაში „გადათარგმნით“, უარყოფით ნაწილაკს NOT უშუალოდ ინფინიტივის წინ დავდებთ.

Მაგალითად:

მან უთხრა: "აღარ წახვიდე იქ!"

მან უთხრა, აღარ წასულიყო იქ.

მასწავლებელმა უთხრა მოსწავლეს: "არ დააგვიანო მომავალ გაკვეთილზე!"

მასწავლებელმა უთხრა მოსწავლეს, არ დააგვიანო მომდევნო გაკვეთილზე.

მან თავის შეყვარებულს უთხრა: "წადი! და აღარ მოხვიდე!"

მან თავის მეგობარ ბიჭს უთხრა, წასულიყო და აღარ მოსულიყო.

და იმისათვის, რომ მუდმივად არ გაიმეოროთ "მან უთხრა" ან "მან მკითხა", გამოიყენეთ სხვა სიტყვები.

მინიშნება:

Შეკვეთა

Შეთავაზება

შესთავაზოს

Მოთხოვნა

გაფრთხილება

ურჩიოს

ირიბი საუბრის პატარა საიდუმლოებები. =))

ზოგჯერ ძნელია იმის გარკვევა, თუ როგორ უნდა გადმოგცეთ ზოგიერთი წინადადება არაპირდაპირ მეტყველებაში. მაგალითად, როგორ ვთქვათ არაპირდაპირ მეტყველებაში წინადადება "მან თქვა: "გამარჯობა!" ან "მან თქვა: "არა!"?

მოდით მივცეთ პატარა მინიშნება:

მან თქვა: "გამარჯობა, ყველას!" - მიესალმა ყველას.

მან უთხრა მას: "არა, მე შენთან არ წავალ!" – უარი თქვა მასთან წასვლაზე.

მათ თქვეს: "დიახ!" – დაეთანხმნენ.

კითხვები არაპირდაპირ მეტყველებაში ინგლისურ ენაზეგადმოსცემენ მხოლოდ პირდაპირი საუბრის საკითხის შინაარსს, მაგრამ ისინი თავად არ არიან კითხვები, როგორც ასეთი. აქედან გამომდინარე, ირიბ კითხვებში სიტყვების თანმიმდევრობა იგივეა, რაც დადებით წინადადებებში, ანუ სუბიექტი მიჰყვება პრედიკატს, დამხმარე ზმნებს ( კეთება, გააკეთა) არ გამოიყენება და ასეთი კითხვების ბოლოს კითხვის ნიშანი არ არის განთავსებული.

მაგალითად: მან თქვა: „როდის მიდიხარ- მკითხა როდის მივდიოდი. (არა როცა მივდიოდი?) მან მკითხა: "როდის მიდიხარ?" - მკითხა როცა წავედი. მე ვუთხარი: „სად რჩები?" - ვკითხე სად ის რჩებოდა. ვკითხე, სად რჩები? - ვკითხე სად იმყოფებოდა. „სად ცხოვრობს იოანე?- მკითხა მან. - მკითხა სად იოანე ცხოვრობდა. "სად ცხოვრობს იოანე?" მკითხა მან. მან მკითხა, სად ცხოვრობს ჯონი. ჯონმა ჰკითხა: „სად წახვედითგასულ შაბათ-კვირას?" - ჰკითხა ჯონმა სად წასული ვიყავიწინა შაბათ-კვირას. ჯონმა ჰკითხა: "სად წახვედი გასულ შაბათ-კვირას?" ჯონმა მკითხა, სად წავედი გასულ კვირას. მან ჰკითხა: „რატომ მიყურებჩემთან?" - მკითხა რატომ მიშტერებოდამასზე. მან ჰკითხა: "რატომ მიყურებ?" მან მკითხა, რატომ ვუყურებ მას.

ზოგადი და ალტერნატიული კითხვები წინადადებაში შემოდის კავშირებით თუ / თუ არა:

"Ინგლისურად ლაპარაკობ?" ჰკითხა მან. – ჰკითხა მან თუ ისაუბრაინგლისური. "Ინგლისურად ლაპარაკობ?" ჰკითხა მან. მან ჰკითხა, საუბრობდა თუ არა ინგლისურად. "ბრიტანელი ხარ თუ ფრანგი?" მკითხეს. – მკითხეს ვიყავი თუ არაბრიტანული თუ ფრანგული. "ბრიტანეთიდან ხარ თუ საფრანგეთიდან?" მკითხეს. მკითხეს, ბრიტანელი ვარ თუ საფრანგეთი. "მატარებლით მოხვედი?" მან მოითხოვა. - მოითხოვა მან რომ მოვსულიყავიმატარებლით. "მატარებლით მოხვედი?" ჰკითხა მან. მკითხა, მატარებლით ხომ არ მოვედიო.

სპეციალური კითხვები შემოდის კითხვითი სიტყვით ( როდის, სად, რატომ,და ა.შ.):

"Რა გქვია?" მკითხა მან. – ჰკითხა მან რა იყო ჩემი სახელი. "Რა გქვია?" მკითხა მან. -მკითხა ჩემი სახელი. "Რამდენი წლის არის დედაშენი?" ჰკითხა მან. – ჰკითხა მან რამდენი წლის იყო დედამისი. "Რამდენი წლის არის დედაშენი?" ჰკითხა მან. მან ჰკითხა, რამდენი წლის იყო დედა.

რა არის ეს - ირიბი კითხვა?

პირველ რიგში, მოდით შევადაროთ პირდაპირი და ირიბი კითხვები. თუ გსურთ სიტყვასიტყვით ასახოთ ვინმეს განცხადება, ციტატა, მაშინ უმჯობესია გამოიყენოთ ჩვეულებრივი კითხვები პირდაპირი მეტყველების გამოყენებით (დაწვრილებით "კითხვის ტიპები ინგლისურ ენაზე"). მაგრამ, სხვა ადამიანების სიტყვების გადმოსაცემად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ Inderect კითხვები, რომლებიც შედგება ორი ნაწილი:მთავარი, სადაც წერია „ვინ იკითხა, იკითხა“ და მეორეხარისხოვანი - „ზუსტად რა, თავად კითხვა“ და ისინი დაკავშირებულია კავშირით ან ნაცვალსახელით. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. საჭიროა მხოლოდ ორის არსის აღქმა წესები:

აქტიური დროის წესი (მთელი სქემა შეგიძლიათ იხილოთ სტატიაში „დროის საკოორდინაციო ცხრილი“). სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წინადადების ძირითად ნაწილში გამოყენებული დრო ერთი უკან, წარსულში უნდა გაიგზავნოს. ამრიგად, ჩვენ ვხსნით ციტატებს და მოვლენების ლოგიკური ჯაჭვი არ წყდება. გაითვალისწინეთ, რომ არც do და არც არ შეიძლება ამ შემთხვევაში გამოყენება. მაგალითად: ბრჭყალებში მთავარში გვაქვს ზმნა „საუბარი“ - Present Simple. დროთა გადასვლის მიხედვით, Present Simple იცვლება Past Simple: ისაუბრა.

მეც მინდა შეგახსენოთ ნაცვალსახელები, რომლებიც პირდაპირი მეტყველებიდან ირიბზე იმავე პრინციპით იცვლება, როგორც რუსულში.

Მან თქვა:აქვს შენთარგმნა ეს არტიკლი? -ის განაცხადა: « შენ თარგმნა სტატია? (Აწმყო სრულიგადის მიხედვით წესი inწარსული სრულყოფილი).

მან მკითხა, თუ მენათარგმნი ჰქონდა იმ სტატიას.მან მკითხა, მე ხომ არ ვთარგმნე სტატია.

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ასეთ წინადადებებს კითხვებს ვუწოდებთ, ჩვენ არ ვაკვირდებით სიტყვათა წესრიგის ნაცნობ დარღვევას. კერძოდ: შენარჩუნებულია დამადასტურებელი წინადადების სტრუქტურა: სუბიექტი + პრედიკატი + ობიექტი + ა.შ.

მან თქვა: „სადის ზაფხულში თხილამურებით? - თქვა მან, "სად სრიალებდა ზაფხულში?"

მან ჰკითხა სადის ზაფხულში თხილამურებით სრიალებდა. მან ჰკითხა, სად სრიალებდა ზაფხულში.

ირიბი კითხვების ორი მოდელი ინგლისურ ენაზე

ასე რომ, ჩვენ ვიცით, რომ არსებობს რამდენიმე ტიპის კითხვა: ზოგადი, სპეციალური, ალტერნატიული, განმასხვავებელი და საკითხის კითხვა. არაპირდაპირი მეტყველებისას ჩვენ შეგვიძლია ავაშენოთ მხოლოდ რამდენიმე მათგანი.

1. ზოგადი და ალტერნატიული ირიბი კითხვა აგებულია გაერთიანებების გამოყენებით თუ ან თუ, რომლებიც რუსულად ჟღერს „ლი“-ს ნაწილაკად. ამრიგად, სიტყვების პირდაპირი თანმიმდევრობის დაცვით, შეგვიძლია მივიღოთ შემდეგი სქემა:

სუბიექტი + პრედიკატი + თუ (თუ არა) + სუბიექტი + პრედიკატი + მეორადი წევრები

პირდაპირი მეტყველება - პირდაპირი მეტყველება
» არის ვინმე სახლში? ჰკითხა მან. - "ვინ არის სახლში?" ჰკითხა მან.	ჰკითხა მან თუვინმე იყო სახლში. - ჰკითხა მან თუ არა თუ არაარის ვინმე სახლში.
წარსული მარტივი - წარსული სრულყოფილი
მან ჰკითხა: "იყო გუშინ სკოლაში?" მან ჰკითხა: "გუშინ სკოლაში იყო?"	ჰკითხა მან თუის წინა დღეს სკოლაში იყო. მან ჰკითხა იყო თუ არაის გუშინ სკოლაში იყო.
Future Simple - მომავალი წარსულში
უთხრა: ხვალ თეატრში წახვალ? - ჰკითხა: ხვალ თეატრში წახვალ?	ჰკითხა მან თუმეორე დღეს თეატრში წავიდოდი. მან მკითხა, წავალ თუ არა თუ არახვალ თეატრში მივდივარ.
დედაჩემმა თქვა: - დამცინი? - თქვა დედამ: - დამცინი?	ჰკითხა დედამ თუმე მასზე ვიცინოდი. - სიცილით ჰკითხა დედამ თუ არამე მასზე ვარ.
მან თქვა: "გსმენიათ უახლესი მოვლენების შესახებ?" - ჰკითხა მან: "გსმენიათ ბოლო მოვლენების შესახებ?"	ჰკითხა მან თუგავიგე უახლესი მოვლენების შესახებ. - ჰკითხა, გაიგონა თუ არაბოლო მოვლენებზე ვსაუბრობ.
აწმყო სრულყოფილი უწყვეტი - Past Perfect Continuous
ჩემმა მეგობრებმა მკითხეს: "ერთი წელია, რაც ამ ძველ სახლში ცხოვრობ?" - ჩემმა მეგობრებმა მკითხეს: - ერთი წელი ცხოვრობდი ამ ძველ სახლში?	ჩემმა მეგობრებმა მკითხეს თუერთი წელი ვცხოვრობდი იმ ძველ სახლში. ჩემმა მეგობრებმა იკითხეს, იცოცხლეს თუ არაერთი წელია იმ ძველ სახლში ვარ.
შეიძლება-შეიძლება
მან ჰკითხა: "შენ შეგიძლია ჩოგბურთის თამაში?" - მან ჰკითხა: "შემიძლია ჩოგბურთის თამაში?"	ჰკითხა მან თუშემეძლო ჩოგბურთის თამაში. მან მკითხა, შემიძლია თუ არა თუ არამე ვთამაშობ ჩოგბურთს.
უნდა - უნდა
მან თქვა: "დღეს უნდა დავწერო?" - მან თქვა: "დღეს ეს უნდა დავწერო?"	ჰკითხა მან თუმას იმ დღეს უნდა დაეწერა. მან სთხოვა უნდა თუ არაის დღეს წერს.

2. In სპეციალური არაპირდაპირი კითხვა ორ ნაწილს ერთმანეთთან აკავშირებს კითხვითი სიტყვები: რა, რატომ, სად, რომელი, ვისი (სტატიაში „კითხვითი სიტყვები“ იხილავთ სრულ ინფორმაციას გამოყენებისა და მნიშვნელობის შესახებ). და ყველაფერი დანარჩენი, როგორც წინა მოდელში.

საგანი + პრედიკატი + კითხვითი სიტყვა + საგანი + პრედიკატი + მეორადი წევრები

პირდაპირი მეტყველება - პირდაპირი მეტყველება	არაპირდაპირი მეტყველება - Inderect Speech
Present Simple - Past Simple
მან ჰკითხა: "სად არის მიწისქვეშა?" - ჰკითხა: მეტრო სად არის?	ჰკითხა მან სადაცმიწისქვეშა იყო. - იკითხა სად იყო მეტრო.
Present Continuous - წარსული უწყვეტი
მარიამმა თქვა: "ახლა რას თამაშობ?" - თქვა მარიამმა: - ახლა რას თამაშობ?	ჰკითხა მარიამმა რავთამაშობდი ვიდრე. - ჰკითხა მარიამმა რას ვთამაშობდი.
Present Perfect - წარსული სრულყოფილი
მან ჰკითხა: "სად იყო ის?" მან ჰკითხა: "სად იყო ის?"	უნდოდა გაეგო სადაცის იყო. მას სურდა გაეგო სად იყო.
წარსული მარტივი - წარსული სრულყოფილი
მისმა მშობლებმა ჰკითხეს: "ვისი ქუდი ეხურა?" - ჰკითხეს მისმა მშობლებმა: "ვისი ქუდი გეხურათ?"	ჰკითხეს მისმა მშობლებმა რომლის ქუდიმე ვიცვამდი. მისმა მშობლებმა მკითხეს, ვისი ქუდი მეცვა.

კიდევ რამდენიმე საიდუმლო! =)))) (რა ჯოკერები)

უნდა გამოირჩეოდეს თუ დაქვემდებარებულ პუნქტებში და თუ არაპირდაპირ კითხვებში. ასე რომ, პირველ შემთხვევაში ვთარგმნით „თუ“ მნიშვნელობით, ხოლო მეორეში - „თუ არა“-ს ნაწილაკით.

თუ სახლში გვიან მოხვალ, მოგიწევს დაგსჯი. - თუ სახლში გვიან მოხვალ, იძულებული ვიქნებით დაგსაჯა.

მან მკითხა, მეორე დღეს გვიან მოვალ სახლში. -Ის არის იკითხა, მოვალ თუ არა მე გვიან ხვალ.

მოკლე პასუხებიარაპირდაპირი კითხვები ინგლისურ ენაზე მოცემულია დამხმარე ან მოდალური ზმნების დახმარებით, როგორც პირდაპირ მეტყველებაში, მაგრამ დაძაბული კოორდინაციის წესის გათვალისწინებით. და ამ მოდელში ორი ნაწილის კავშირი ხდება იმის გამო კავშირები "რომ" და დიახ/არა გამოტოვებულია.

"ჰოსტელში ცხოვრობს?" - ჰკითხა მან. -დიახ, ის აკეთებს (არა, ის არა).

მან ჰკითხა, ცხოვრობდა თუ არა ჰოსტელში. -მე ვუპასუხე, რომ მან გააკეთა (მან არ გააკეთა).

ინგლისურად, სხვისი განცხადების გადაცემა ხორციელდება ორი გზით: ირიბი და პირდაპირი მეტყველების გამოყენებით. პირდაპირი შესვლისას სხვა ადამიანის მეტყველება გადაიცემა სხვადასხვა ცვლილებების გარეშე. თუ ინგლისურ ენაზე გამოვიყენებთ არაპირდაპირ მეტყველებას, მაშინ განცხადება გადაიცემა მესამე პირიდან, ხოლო სიტყვების თანმიმდევრობა იცვლება და შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა დროებითი ფორმები. ირიბი მეტყველება იწერება დაქვემდებარებული პუნქტის სახით.

არაპირდაპირი მეტყველების დახმარებით შეგიძლიათ გადმოსცეთ კითხვები, განცხადებები, თხოვნები და ბრძანებები. თუ იყენებთ განცხადებას, მაშინ წინადადება უნდა იყოს დაქვემდებარებული და გამოიყენოთ კავშირი რომ. თუ წინადადება წარსულშია, მაშინ ის ოდნავ შეიცვლება, წესების მიხედვით. ამ წესებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები, ამიტომ დროების კოორდინაცია საუკეთესოდ განიხილება არაპირდაპირი მეტყველებისგან დამოუკიდებლად. თუ თქვენ გადმოგცემთ სხვა ადამიანების სიტყვებს ან აზრებს, მაშინ და შეიცვლება, კერძოდ, მისი ფორმის სწორი არჩევანი. ეჭვგარეშეა, თუ წინადადება შეიცავს იმ პირს, რომლის მიმართაც მიმართულია, მაშინ ზმნა იცვლება თქმიდან თქმამდე. არაპირდაპირ მეტყველებაში კითხვას აქვს პირდაპირი სიტყვის თანმიმდევრობა, წინადადების ბოლოს კი კითხვის ნიშანი იცვლება წერტილით. ირიბ მეტყველებაში სპეციალური შეკითხვა წარმოდგენილია დამატებითი დაქვემდებარებული პუნქტის სახით, რომელიც დაკავშირებულია კითხვითი სიტყვებით ძირითად ნაწილთან.

პირდაპირი მეტყველების ირიბზე გადაყვანა

პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირ მეტყველებაზე გადასაყვანად, თქვენ უნდა გამოტოვოთ მძიმეები და ციტატები სიტყვების შემდეგ, რომლებიც შედის პირდაპირ მეტყველებაში. ყველა საკუთრებითი და პირადი ნაცვალსახელი იცვლება იმის მიხედვით, თუ ვინ ყვება. თუ იმპერატიული განწყობილება გამოიყენება პირდაპირ მეტყველებაში, მაშინ მოგვიწევს არაპირდაპირ მეტყველებაში ზმნის გარდაქმნა ინფინიტივით. და თუ გამოვიყენებთ კითხვით წინადადებებს, მაშინ მოგვიწევს ამ წინადადებების გარდაქმნა დაქვემდებარებულ წინადადებებად წესის მიხედვით. ზოგადი კითხვის დასმისას უნდა გამოიყენოთ დაქვემდებარებული პუნქტები შესავალთან ერთად გაერთიანებები თუ არა, თუ . დროის ყველა ზმნიზედი და საჩვენებელი ნაცვალსახელი მნიშვნელობის მიხედვით უნდა შეიცვალოს დაქვემდებარებულ წინადადებაში. ახლა მოდით შევამციროთ მთელი თეორია მაგიდა.

პირდაპირი მეტყველების ირიბად თარგმნის წესები: ცხრილი

წინადადების შეცვლა არაპირდაპირ მეტყველებაში	პირდაპირი მეტყველება	არაპირდაპირი მეტყველება (აწმყო დრო)	არაპირდაპირი მეტყველება (წარსული დრო)
ᲛᲔ. იმპერატიული განწყობაპირდაპირ მეტყველებაში ვცვლით → არაპირდაპირ მეტყველებაში ინფინიტივით	დედა მეუბნება: "როგორც შეგიძლია, დაბრუნდი!"	დედა მთხოვს, რაც შეიძლება მალე მოვიდე.	დედამ მთხოვა, რაც შეიძლება მალე მივსულიყავი.
II. დეკლარაციული წინადადება→ ქვემდებარე წინადადება კავშირთან რომ	ის ამბობს: „შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი კაბა, რომელიც მოგწონთ“.	ის ამბობს, რომ შემიძლია ავირჩიო ნებისმიერი კაბა, რაც მომწონს.	მან თქვა, რომ შეიძლება ავირჩიო ნებისმიერი კაბა, რომელიც მომწონს (დ).
III. კითხვითი წინადადება→ დაქვემდებარებული წინადადება, ხოლო:
ა) ზოგადი კითხვები გაერთიანებებთან ერთვის დაქვემდებარებული პუნქტი თუ თუ არა	ის ეუბნება მას: "ქეითი დიდი ხანია აქ არის?"	ის ეკითხება, დიდი ხანია თუ არა ქეითი იქ.	მან ჰკითხა, დიდი ხანია თუ იყო იქ ქეითი.
ბ) გ სპეციალური საკითხები მხოლოდ სიტყვების თანმიმდევრობა იცვლება სწორ ხაზზე.	ბავშვი დედას ეკითხება: "რა დღესასწაულია?"	ბავშვი დედას ეკითხება, რა დღესასწაულია.	ბავშვმა დედას ჰკითხა, რა დღესასწაულიაო.

პირდაპირი მეტყველებიდან ირიბადზე თარგმნისას პირადი ნაცვალსახელები მნიშვნელობით იცვლება; შემდეგი ნაცვალსახელებიშეცვალე ასევე:

ეს - ის
დღეს - იმ დღეს
ეს - ესენი
ამ კვირაში - იმ კვირაში
აქ
გუშინ - გუშინწინ
ახლა-მაშინ
ხვალ - მეორე დღეს (მეორე დღეს)

წარსული დროის ირიბ მეტყველებაში (იწყება თქვა ვიღაცამდა არ ამბობს) თქვენ ასევე უნდა უყუროთ ჯერ:

დროების კოორდინაცია ირიბ მეტყველებაში

აწმყო მარტივი	→	წარსული მარტივი
Აწმყო განგრძობითი	→	Წარსული განგრძობითი
აწმყო სრული, წარსული მარტივი, წარსული სრულყოფილი	→	წარსული სრულყოფილი
Წარსული განგრძობითი	→	წარსული განგრძობითი, წარსული სრულყოფილი უწყვეტი
აწმყო სრული განგრძობითი, წარსული სრულყოფილი უწყვეტი	→	წარსული სრულყოფილი უწყვეტი
ნება, შეუძლია, შეიძლება, უნდა და ა.შ	→	იქნებოდა, შეეძლო, შეეძლო, უნდა და ა.შ

გამონაკლისები:

1) საერთო ცოდნა. მან თქვა, რომ დედამიწა არისმრგვალი.
2) პირადი 100% რწმენით. მან თქვა, რომ ტომ არისკეთილი ადამიანი.

💡 კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ, რომ თუ ირიბი წინადადება აწმყო დროშია, მაგალითად ის ამბობს, მაშინ დროების გადასვლები ზემოაღნიშნულის მიხედვით არ ხდება! 💡

ინგლისურ ენაზე არაპირდაპირი საუბარი ნამდვილ დაბრკოლებად ითვლება. სინამდვილეში, ეშმაკი არ არის ისეთი "საშინელი, როგორც მას ხატავენ". თუ გსურთ დარწმუნდეთ ამაში, მაშინ ჩვენი მასალა გამოგადგებათ.

არსებობს მეტყველების 2 ტიპი: პირდაპირი (პირდაპირი მეტყველება) და ირიბი (ირიბი მეტყველება ან მოხსენებული მეტყველება). პირდაპირი გადაიცემა ჩვეულებრივი ციტირების გამოყენებით, ირიბი კი სპეციალური კონსტრუქციებისა და შესავალი ზმნების გამოყენებით.

პირდაპირი და ირიბი საუბარი: მოკლე მაგალითები, რომლებსაც ინგლისური გვთავაზობს (თარგმანით)

1) ჯულიამ თქვა: ”მე მიყვარს მწვანე ფოთლები ადრე გაზაფხულზე”. ჯულიამ თქვა: "მე მიყვარს მწვანე ფოთლები ადრე გაზაფხულზე"	1) ჯულიამ თქვა, რომ ადრე გაზაფხულზე მოსწონდა მწვანე ფოთლები. ჯულიამ თქვა, რომ უყვარს მწვანე ფოთლები ადრე გაზაფხულზე.
2) დედამ უთხრა: "გააღე კარი, გთხოვ!" დედამ უთხრა: "გთხოვ გააღე კარი!"	2) დედამ კარის გაღება სთხოვა. დედამ კარის გაღება სთხოვა.
3) დამრიგებელმა მითხრა: „წელს ლონდონში ვიყავი“. მასწავლებელმა მითხრა: "წელს წავედი ლონდონში".	3) დამრიგებელმა თქვა, რომ იმ წელს იყო ლონდონში. მასწავლებელმა თქვა, რომ იმ წელს ლონდონში იმყოფებოდა.

როგორც ხედავთ, ირიბი მეტყველება და ინგლისური მეგობრები არიან წინადადებების მრავალრიცხოვანი ცვლილებებით, ცხრილი ასახავს მხოლოდ რამდენიმე მათგანს. პირდაპირი განცხადებების ნარატიულად გადაქცევის წესებზე დაწვრილებით წაიკითხავთ ქვემოთ.

პირდაპირი მეტყველების ირიბად თარგმნის ეტაპები

1. პუნქტუაციის ეტაპი გულისხმობს ციტატების გამოტოვებას, რომლებიც თან ერთვის რეპლიკას, და მძიმით, რომელიც გამოყოფს 2 მარტივ წინადადებას, როგორც რთული წინადადების ნაწილს. ეს უკანასკნელი შეიძლება შეიცვალოს გაერთიანებით, მაგრამ ეს არ არის საჭირო. კითხვითი წინადადებების გაგზავნისას არ დაგავიწყდეთ კითხვის ნიშნის ნაცვლად წერტილის დადება.
2. ლექსიკურ ეტაპზე ხდება ყველა საჭირო სიტყვიერი გარდაქმნა.

ცვლილებები ზმნიზედებში

ასეთი ცვლილებების მაგალითები:

ბიჭმა თქვა, რომ ამ დროს კითხულობდა. ბიჭმა თქვა, რომ ამ დროს კითხულობდა.
(ორიგინში ბიჭმა თქვა: "ახლა ვკითხულობ.")

ეს ქალი მეუბნება, რომ იმ კვირაში გასაღები დაკარგა. ეს ქალი ამბობს, რომ გასაღები გასულ კვირას დაკარგა.
(ორიგინში ქალი ამბობს: "გასაღები დავკარგე ამ კვირაში.")

ბიბლიოთეკარმა წიგნის დაბრუნება მომდევნო კვირას სთხოვა. ბიბლიოთეკარმა წიგნის დაბრუნება მომავალ კვირას სთხოვა.
(ორიგინალი "დააბრუნე წიგნი მომავალ კვირას, გთხოვთ!")

ირიბ მეტყველებაში დროების კოორდინაციის წესები

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ყველა საჭირო ცვლილებას დროის ჩარჩოსთან დაკავშირებით.

ის ამბობს: „ძალიან კარგად ვცურავ“. (პირდაპირი საუბარი)
ამბობს, რომ ძალიან კარგად ცურავს. (ირიბი საუბარი)

NB! არაპირდაპირი მეტყველება ინგლისურ ენაზე უკვე მომხდარის გადმოსაცემად და შესაბამისი განცხადებების აგებამ შეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული სირთულეები. თუ შესავალი ზმნები წარსულშია, ციტატების ზმნების დროები ექვემდებარება შემდეგ მოდიფიკაციას.

მოხსენებული მეტყველება: დაძაბულობის თანმიმდევრობა (დრო)

პირდაპირი მეტყველება	არაპირდაპირი მეტყველება
აწმყო მარტივი (განუსაზღვრელი)"მანქანის ყიდვა მინდა"	წარსული მარტივი (განუსაზღვრელი)მან თქვა (რომ) მანქანის ყიდვა სურდა.
აწმყო პროგრესული (უწყვეტი)"ვეძებ კნუტს"	მან თქვა (რომ) კნუტს ეძებდა.
Აწმყო სრული"მან მოიგო ეს თამაში"	წარსული სრულყოფილიმან თქვა (რომ) მან მოიგო ეს თამაში.
წარსული მარტივი (განუსაზღვრელი)"მან გუშინ ზღვის პირას მიპოვა"	წარსული სრულყოფილიმან თქვა (რომ) მან იპოვა იგი ზღვის პირას წინა დღეს.
წარსული პროგრესული (უწყვეტი)"ის ფეხბურთს თამაშობდა"	წარსული სრულყოფილი პროგრესული (უწყვეტი)დედამ თქვა (რომ) ის ფეხბურთს თამაშობდა.
მომავალი მარტივი (განუსაზღვრელი)"ამ პეპელას დავიჭერ"	მომავალი-წარსულში (= პირობითი)ბიჭმა თქვა (რომ) იმ პეპელას დაიჭერდა.
მოდალები: "ძალიან კარგად შემიძლია ჩაყვინთვა" "აქ უნდა იყოთ საღამოს 5 საათზე." "შეიძლება ცოტა დამაგვიანდეს"	მოდალები: მან თქვა (რომ) ძალიან კარგად შეეძლო ჩაყვინთვა. მან მითხრა (რომ) საღამოს 5 საათზე იქ უნდა ვყოფილიყავი. მან თქვა, რომ შეიძლება დააგვიანდეს

თუ ისწავლით 2 ძირითად ცხრილს (დროებითი და ზმნიზეთის ცვლილებები), წინადადებების შეცვლა პირდაპირი მეტყველებიდან არაპირდაპირ მეტყველებამდე ადვილი და მარტივი იქნება. იქნება მხოლოდ ნიუანსები, რომელთა მონიტორინგიც საჭირო იქნება.

მსუბუქი (ზედა) ღრუბელი - აზრის გადაცემა აწმყოში, მუქი (ქვედა) ღრუბელი - აზრის გადაცემა არაპირდაპირ მეტყველებაში (წარსულში)

არაპირდაპირი მეტყველება: სხვადასხვა ტიპის წინადადებების გადასვლის თავისებურებები

გაეცანით ამ მარტივ პრინციპებს და მარტივად ჩაუღრმავდით გრამატიკას: ახლა ინგლისური, განსაკუთრებით პირდაპირი და ირიბი მეტყველება, განსაკუთრებულ სირთულეებს არ გამოიწვევს.

1. დამადასტურებელი წინადადებების თარგმნა ხორციელდება კავშირის გამოყენებით. შესავალი ზმნები გითხრათ (დამატებით), თქვათ (დამატების გარეშე).

   მათ თქვეს: „აქ აქამდე არასდროს ვყოფილვართ“. – მათ თქვეს (რომ) აქამდე არასდროს ყოფილან.

   მან თქვა: "მანქანას გავწმენდო". – მითხრა, მანქანას გაასუფთავებდა.

   მან თქვა: „ხვალამდე დავასრულებ ამ ნაშრომს“. – უთხრა მასწავლებელს, რომ მეორე დღეს დაასრულებდა ამ ნაშრომს.

   მან თქვა: "აქ ძალიან მშვიდია". მან თქვა, რომ იქ ძალიან მშვიდი იყო.

2. უარყოფითი წინადადებების შეცვლისას განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ არა ნაწილაკს.

   მან თქვა: "არ ვიცი სად არის ჩემი ფეხსაცმელი". - მან თქვა, რომ არ იცოდა სად იყო მისი ფეხსაცმელი.

   მან თქვა: "არ დაიძინებენ". – თქვა, რომ არ დაიძინებენ.

   „იტალიურად არ ვლაპარაკობ, – ამბობს ის, – ამბობს, რომ იტალიურად არ ლაპარაკობს.

   ”მე ვერსად ვერ ვპოულობ წიგნს”, - უთხრა მან. – მითხრა, რომ წიგნი ვერსად იპოვა.

3. იმპერატიული განწყობა გარდაიქმნება ინფინიტივის დახმარებით. შესავალი ზმნები შეკვეთა - ბრძანება, თხოვნა - თხოვნა, თქვას - ბრძანება, მათხოვრობა - თხოვნა და ა.შ.

   – გაიხადეთ ფეხსაცმელი, – გვითხრა მან. – გვითხრა, ფეხსაცმელები გაგვეხადა.

   "შეწყვიტე ლაპარაკი, ჯო", - თქვა მასწავლებელმა - მასწავლებელმა ჯოს სთხოვა საუბრის შეწყვეტა.

   უჩემოდ არ გამოხვიდე, - ეხვეწა. - ევედრებოდა, რომ მის გარეშე არ გასულიყო.

   "ნუ შეაკეთებ კომპიუტერს შენს თავს", - გააფრთხილა მან. - გააფრთხილა, რომ კომპიუტერი თავად არ შეაკეთო.

4. კითხვითი წინადადებები იძენენ პირდაპირ სიტყვათა თანმიმდევრობას. ამავდროულად, ზოგადი კითხვები ხდება დაქვემდებარებული პუნქტები, რომლებსაც უერთდებიან გაერთიანებები თუ ან თუ არა. სპეციალური კითხვები დართულია შესაბამისი კითხვითი სიტყვებით. შესავალი ზმნები: ითხოვენ - ითხოვენ, აინტერესებთ - დაინტერესდებიან, მინდა ვიცოდეთ, მინდა ვიცოდეთ - მინდა ვიცოდეთ, დაინტერესდეთ - დაინტერესდეთ და ა.შ.

   ელენე: რას ამბობს? – უნდოდა გაეგო რა თქვა ელენემ.

   "სად არის ჩემი ქოლგა?" ჰკითხა მან. – დაინტერესდა, სად იყო მისი ქოლგა.

   კინოში მიდიხარ? მკითხა მან. – მკითხა, მიდიხარ თუ არა კინოში.

   "დაალაგე შენი ოთახი?" ჰკითხა დედამ ტყუპებს. – ჰკითხა დედამ ტყუპებს, მოაწესრიგეს თუ არა ოთახი.

5. რეპლიკების ძახილით გადმოსაცემად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზმნა exclaim - exclaim შესაბამისი ემოციური სიტყვის დამატებით (მაგალითად, სიხარული - სიხარული, მწუხარება - მწუხარება, გაოცება - გაოცება და ა.შ.)

   „ჰრაჰ! მე მივიღე პირველი პრიზი!” - სიხარულით წამოიძახა ტომასმა (რომ) პირველი პრიზი მიიღო.

   "Ვაუ! რა საოცარი კაბა გცვია. – წამოიძახა მან გაკვირვებით (რომ) საუცხოო კაბა მეცვა.

   ”ოჰ, ჩემო… მე დავკარგე ჩემი საფულე!” – წამოიძახა მან მწუხარებით (რომ) საფულე დაკარგა.

   "Მოდი! თქვენ გაუმკლავდებით ამ ამოცანას. ” – წამოიძახა მან ენთუზიაზმით (რომ) ამ დავალებას გავუმკლავდები.

და ბოლოს, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ მცირე დიალოგის არაპირდაპირ მეტყველებაში გადმოცემას.

— გამარჯობა მაიკ! Როგორ ხარ?
— ჰეი ჯეინ! არ ვარ კარგად, ყელი მტკივა. ბოდიში, ახლა ვერ დაგელაპარაკები...
— კარგი, მოიცადე... რამდენიმე დღეში დაგირეკავ.

მოხსენებული გამოსვლა: ჯეინი მიესალმა მაიკს და ჰკითხა, როგორ იყო. მაიკი პასუხად მიესალმა ჯეინს და აუხსნა, რომ კარგად არ იყო. მან მწუხარებით წამოიძახა, რომ ჯეინს ლაპარაკი არ შეეძლო. მან მხარდაჭერა გამოუცხადა და დაამატა, რომ მას რამდენიმე დღეში დაურეკავს.

აღიარეთ, ახლა ირიბი მეტყველება არც ისე რთული ჩანს, ინგლისური ისეთი საშინელია და განმეორებითი ვარჯიშები გაზრდის თქვენს უნარებს და გააუმჯობესებს თქვენს გრამატიკულ უნარებს.

იხილეთ ვიდეო ირიბი მეტყველების ძირითადი წესები მაგალითებით.

განცხადებები, რომლებსაც ადამიანი წარმოთქვამს, წერილობით გადაიცემა ორი გზით: პირდაპირი ან ირიბი სიტყვით. ეს დამახასიათებელია როგორც რუსულისთვის, ასევე ინგლისისთვის.

განსხვავება პირდაპირ და არაპირდაპირ მეტყველებას შორის

პირდაპირი მეტყველება ან პირდაპირი მეტყველება - ვინმეს საუბრის (ფრაზების, წინადადებების) სიტყვასიტყვით გადმოცემა წერილობით. ამიტომ ის ბრჭყალებშია ჩასმული.

კირილემ თქვა: ”მე არასოდეს ვყოფილვარ ლონდონში”.

კირილემ თქვა: ”მე არასოდეს ვყოფილვარ ლონდონში”.

არაპირდაპირი საუბარი ან არაპირდაპირი ან მოხსენებული მეტყველება - არ არის პირდაპირი მეტყველების გადმოცემა. არაპირდაპირი მეტყველება ინარჩუნებს შინაარსს, მაგრამ შეუძლია შეცვალოს ფორმა, გზავნილის არაზუსტად გადმოცემა, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ. ამ შემთხვევაში ბრჭყალები არ იდება და წინადადება ხდება დაქვემდებარებული პუნქტი.

ფამმა თქვა, რომ ის არასოდეს ყოფილა ლონდონში.

ფამმა თქვა, რომ ის არასოდეს ყოფილა ლონდონში.

პირდაპირი მეტყველება ინგლისურად

პირდაპირი მეტყველება ინგლისურად გარკვეულწილად განსხვავდება რუსულისგან წერილობით: ზედა ბრჭყალები (“) გამოიყენება ჩვეულებრივი რუსული „ნაძვის ხეების“ ნაცვლად. ამავდროულად, ინგლისურში წინადადების ბოლოს წერტილი იდება ბრჭყალებთან, ისევე როგორც სხვა ნიშნები, ხოლო რუსულში, პირიქით, ბრჭყალების შემდეგ.

მან უპასუხა: "არა, არ შემიძლია."

მან უპასუხა: "არა, არ შემიძლია".

შესავალი მშენებლობის შემდეგ "მან თქვა", "მან უპასუხა", "ვიღაცამ წამოიძახა" და ა.შ. ჩასმულია ორწერტილი ან მძიმე.

მე ვუთხარი: ხილი არ მიყვარს.

მე ვუთხარი: ხილი არ მიყვარს.

პირდაპირი მეტყველება მოიცავს არა მხოლოდ დადებით წინადადებებს, არამედ კითხვით, ძახილის ან წამახალისებელ წინადადებებს. პუნქტუაციის ნიშნები ყოველთვის ინახება ბრჭყალებში.

ჩვენ წამოვიძახეთ: "ეს ძალიან ადვილია!"

ჩვენ წამოვიძახეთ: "ეს ასე ადვილია!"

ინგლისურ ენაზე პირდაპირი მეტყველების გადმოსაცემად ჩვეულებრივ გამოიყენება შემდეგი ზმნები:

თქვი - ლაპარაკი

ვუთხრა - ვუთხრა

სთხოვე - იკითხე

პასუხი - პასუხი

ახსნა - ახსნა

აძახილი - აძახილი

ჩურჩული - ჩურჩული

ყვირილი - ყვირილი

ისევე როგორც მრავალი სხვა ზმნა, რომელთა მნიშვნელობაც ინფორმაციის გადაცემას უკავშირდება.

პირდაპირი მეტყველების ირიბად გადაქცევა

ირიბი მეტყველება უფრო ხშირად გამოიყენება, ვიდრე პირდაპირი, განსაკუთრებით ზეპირ მეტყველებაში. მაგრამ ინგლისურში პირდაპირი მეტყველებიდან არაპირდაპირ მეტყველებამდე ტრანსფორმაცია არ შემოიფარგლება ციტატების გამოტოვებით. ასევე აუცილებელია დროის კოორდინაციის წესის დაცვა, ასევე რიგი სხვა წესების დაცვა. ასევე, ირიბ მეტყველებაში წინადადების ნაწილები არ გამოიყოფა მძიმით.

პირადი და საკუთრებითი ნაცვალსახელები იცვლება კონტექსტის მიხედვით.

ბორისმა თქვა: "ჩვენ უნდა ვიმუშაოთ".

ბორისმა თქვა, რომ უნდა იმუშაონ.

მისი თქმით, უნდა იმუშაონ.

ასევე იცვლება საჩვენებელი ნაცვალსახელები:

ეს - ის

ეს - ესენი

მან უთხრა მორისს: "მომეცი ეს შალი".

მან სთხოვა მორისს მისთვის ეს შალი მიეცა.

დროის ზმნიზედები იცვლება:

დღეს - იმ დღეს

წინ-ადრე

ხვალ - მეორე დღეს

მან თქვა: "ხვალ გავაუქმებ".

დაჰპირდა, რომ მეორე დღეს გააუქმებდა.

თუ მთავარ წინადადებაში პრედიკატი წარსულშია (რაც ყველაზე ხშირად ხდება), ირიბი მეტყველების ქვემდგომი წინადადებაც მოითხოვს პრედიკატის წარსულ დროში გადასვლას.

მათ თქვეს: "ჩვენ ვმუშაობთ".

მათ თქვეს, რომ მუშაობენ.