რას აძლევს სტუდენტს სტაჟირება. საწარმოში წარმოების პრაქტიკის მიზნები და ამოცანები

1. ყოველწლიურად აფორმებს ხელშეკრულებებს საწარმოებთან, ორგანიზაციებთან პრაქტიკის საფუძვლად უზრუნველსაყოფად, მომავალი კალენდარული წლისთვის და სასწავლო წლის დაწყებამდე კოორდინაციას უწევს პროგრამებსა და კალენდარულ გრაფიკებს სტუდენტებისთვის პრაქტიკის სავარჯიშო ბაზებთან;
2. პრაქტიკის ხელმძღვანელებად დანიშნოს პროფესორები, ასოცირებული პროფესორები და გამოცდილი მასწავლებლები, რომლებიც კარგად იცნობენ პროფესიის სპეციფიკას და პრაქტიკის ბაზების საქმიანობას;
3. საწარმოებს, დაწესებულებებს, ორგანიზაციებს, სადაც სტაჟიორებს გადიან სტაჟირება, აგრეთვე თავად სტაჟიორებს სტაჟირების პროგრამებით უზრუნველყოფა;
4. ახორციელებს კონტროლს სტუდენტების პროფესიული პრაქტიკის ორგანიზებასა და წარმართვაზე, მისი პირობებისა და შინაარსის დაცვაზე;

1. პრაქტიკის დაწყებამდე აწყობს სტუდენტთა - სტაჟიორთა აუცილებელ მომზადებას;
2. კონსულტაციებს უწევს სტუდენტებს სამუშაო სასწავლო გეგმისა და პროგრამის შესაბამისად;
3. ახორციელებს კონტროლს საწარმოს, დაწესებულების, ორგანიზაციის მიერ სტუდენტების სამუშაო და ცხოვრების ნორმალური პირობების უზრუნველყოფას, მათთან შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების შესახებ სავალდებულო ბრიფინგების ჩატარებაზე, მსმენელთა მიერ შრომის შინაგანაწესის შესრულებაზე;
4. უზრუნველყოფს დეპარტამენტებში პრაქტიკის შედეგების დაგეგმვას, ორგანიზებას და აღრიცხვას, ადგენს პრაქტიკის გაერთიანებულ განრიგს;
5.

აკეთებს წინადადებებს პრაქტიკის გასაუმჯობესებლად, მონაწილეობს კათედრების მუშაობაში სტუდენტური პრაქტიკის სხვადასხვა ტიპის საკითხების განხილვისას.

უნდა:

1. გააცნოს სტუდენტებს სტაჟირების პროგრამა, მისი გავლის კალენდარული განრიგი, განუმარტოს მათ სტაჟირების შესახებ ანგარიშის შედგენის წესი, სტაჟირებისას სტუდენტის უფლება-მოვალეობები;
2. მოამზადოს საჭირო დოკუმენტები (რეფერატი, პრაქტიკის დღიურები, ინდივიდუალური დავალებები) სტუდენტების პრაქტიკაში გასაგზავნად; შეათანხმოს მისი გავლის დრო და პროცედურა ორგანიზაციის ხელმძღვანელობასთან, პრაქტიკის ადგილთან;
3. ახორციელებს კონტროლს სტუდენტების მიერ პრაქტიკის გავლაზე, შინაგანაწესთან შესაბამისობაზე;
4. სტაჟირების კოორდინაცია საწარმოს (ორგანიზაციის) ხელმძღვანელობასთან;
5. მიიღოს პრაქტიკის შედეგების საფუძველზე წერილობითი ანგარიში და შეამოწმოს მიღებული პრაქტიკული ცოდნა სტუდენტისთვის საკონტროლო კითხვების დასმით, გაარკვიოს სტაჟირების ადგილის თანამდებობის პირებისგან მათი აზრი თითოეული სტუდენტის პრაქტიკისადმი დამოკიდებულების შესახებ;
6. განიხილოს სტუდენტების ანგარიშები პრაქტიკაზე, გამოთქვას უკუკავშირი მათ მუშაობაზე და კათედრის ხელმძღვანელს წარუდგინოს წერილობითი ანგარიში პრაქტიკის შესახებ, შენიშვნებითა და წინადადებებით სტუდენტების პრაქტიკული მომზადების გასაუმჯობესებლად;
7. მონაწილეობა მიიღოს პრაქტიკაში კრედიტების მიღების კომისიის მუშაობაში და პროფესიული პრაქტიკის შედეგების საფუძველზე სამეცნიერო სტუდენტური კონფერენციების მომზადებაში.

მახასიათებლები:
1. ანაწილებს სტუდენტებს პრაქტიკის ადგილებზე და ადგენს შესაბამის დოკუმენტაციას;
2. ატარებს გაცნობით და დასკვნით კონფერენციას, აწყობს პრაქტიკული მასალების გამოფენას;
3. სასწავლო წლის პრაქტიკის შედეგების შესახებ ადგენს უწყებრივი ანგარიშს და წარუდგენს კათედრის ხელმძღვანელს, ინსტიტუტის მეთოდური საბჭოს თავმჯდომარეს.

უნდა:
1. სრულად შეასრულოს პრაქტიკის პროგრამით გათვალისწინებული დავალებები, აწარმოოს პრაქტიკის დღიური;
2. დაემორჩილოს საწარმოში, დაწესებულებაში, ორგანიზაციაში მოქმედ შრომის შინაგანაწესს;
3. შეისწავლოს და მკაცრად დაიცვას შრომის დაცვის, უსაფრთხოებისა და საწარმოო სანიტარული წესები;
4. შესაბამისი განყოფილებების დავალებით მონაწილეობა მიიღოს რაციონალიზაციაში, საგამომგონებლო და ოპერატიული მუშაობაში;
5. უნივერსიტეტიდან პრაქტიკის ხელმძღვანელს წარუდგინოს პრაქტიკის დღიური, წერილობითი ანგარიში ყველა დავალების შესრულების შესახებ, რომელსაც ხელს აწერს საწარმოს ხელმძღვანელი;
6. აწარმოოს ჩანაწერები დღიურში, რათა გამოიყენოს ისინი ანგარიშის შედგენისა და მნიშვნელოვანი საკითხების გადასაჭრელად;
7. სტაჟირების დასრულებისას სტაჟირების ადგილის ორგანიზაციის ბეჭდით დაადასტურეთ თქვენი დღიური სტაჟირების ხელმძღვანელის მიერ.
8. პრაქტიკის დამთავრების დღეს წარმოადგინოს წერილობითი ანგარიში.

უნდა:
1. შეეძლოს შემოსული დოკუმენტების მიღება და რეგისტრაცია, გამავალი დოკუმენტების შედგენა;
2. პროფესიული საქმიანობის განხორციელებისას შეძლოს ეთიკური და მორალური სტანდარტების დაცვა, სხვებთან მიმართებაში კორექტული;

3. ფლობს სხვადასხვა სახის ხელშეკრულებების გაფორმების უნარ-ჩვევებს.

4. ემორჩილება საწარმოს შინაგანაწესს, ასრულებს ადმინისტრაციისა და პრაქტიკის ხელმძღვანელის ბრძანებებს;
5. ყოველდღიურად დაესწროს პრაქტიკას და დახარჯოს დღეში მინიმუმ 6 საათი ყველა აქტივობაზე.

აქვს უფლება:
1. ყველა საკითხზე, რომელიც წარმოიქმნება პრაქტიკის დროს, დაუკავშირდით პრაქტიკის ხელმძღვანელს უნივერსიტეტიდან, ადმინისტრაციისგან, წარადგინეთ წინადადებები საწარმოო (საგანმანათლებლო) პროცესის გასაუმჯობესებლად;
2. ასრულებს სტაჟირების პროგრამით გათვალისწინებულ ყველა სახის სამუშაოს;
3. აქტიური მონაწილეობა საწარმოს სოციალურ ცხოვრებაში.

უფლება აქვს:
1. გაეცნოს პრაქტიკის პროგრამას, მის განრიგს;
2. მოსთხოვოს პერსონალური დავალება პრაქტიკის ვადით გარკვეულ პრაქტიკოს მუშაკს, რომელიც მონაწილეობს მის მიერ შესრულებულ სამუშაოში, როგორც დამკვირვებელი და გარკვეული შესასრულებელი დავალების შემსრულებელი;
3. არ მიიღოს მონაწილეობა სტაჟირების პროგრამით გათვალისწინებულ სამუშაოებში;
4. მიიღება სპეციალობის პროფილში ანაზღაურებად თანამდებობაზე ვაკანსიების არსებობის შემთხვევაში

1. სტუდენტთა პრაქტიკის ორგანიზება და წარმართვა დადებული ორმხრივი ხელშეკრულებების (უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება - საწარმო) საფუძველზე;
2. უზრუნველყოს სტუდენტებს პრაქტიკის ადგილი პროგრამის შესაბამისად;
3. შეუქმნას სტუდენტებს ცოდნის მიღების აუცილებელ პირობებს სტაჟირების პერიოდში, სპეციალობის მიხედვით განათლების, სამართლის, ტექნოლოგიების, ეკონომიკის, წარმოების ორგანიზებისა და მართვის, შრომის სამეცნიერო ორგანიზაციის, კვლევითი და საპროექტო სამუშაოების ორგანიზების დარგში. და ა.შ.
4.

შეასრულოს უნივერსიტეტებთან შეთანხმებული სტაჟირების კალენდარული განრიგი;
5. უზრუნველყოს სტუდენტ სტაჟიორებს შესაძლებლობა ისარგებლოს არსებული ლიტერატურით, ტექნიკური და სხვა დოკუმენტაციით, ასევე გამოიყენოს გადამწერი აღჭურვილობა, თუ ეს გათვალისწინებულია ხელშეკრულებით;
6. დახმარება საკურსო და სადიპლომო პროექტებისთვის (ნამუშევრების) მასალების შერჩევაში;
7. შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების შესახებ სავალდებულო ბრიფინგების ჩატარება: გაცნობითი ხასიათის და სამუშაო ადგილზე დადგენილი დოკუმენტაციის გაფორმებით, საჭიროების შემთხვევაში, ჩაატაროს ტრენინგი უსაფრთხო სამუშაო მეთოდებში;
8. უზრუნველყოს სტუდენტი სტაჟიორის მიერ მოცემულ საწარმოში, დაწესებულებაში, ორგანიზაციაში, სკოლაში დადგენილი შრომის შინაგანაწესის დაცვა, მუშაობის დაწყებისა და დასრულების დროის ჩათვლით;
9. საწარმოო აუცილებლობის შემთხვევაში, შრომის ანაზღაურებით, გარკვეულ თანამდებობებზე დროებით სამუშაოდ დასაქმდებიან ყველაზე მომზადებული სტუდენტი სტაჟიორები;
10. სრული პასუხისმგებლობა ეკისრება პროფესიულ პრაქტიკას გამავალ სტუდენტებთან მომხდარ უბედურ შემთხვევებზე.

საწარმოს სტუდენტების პრაქტიკის ხელმძღვანელი სახელოსნოში (განყოფილება, ლაბორატორია და ა.შ.) აკონტროლებს დღიურების წარმოებას, მსმენელ მსმენელთა ანგარიშების მომზადებას და ადგენს მათთვის პროფესიულ მახასიათებლებს, რომელიც შეიცავს მონაცემებს პრაქტიკის განხორციელების შესახებ. პროგრამა და ინდივიდუალური ამოცანები.

უნდა:

სტუდენტთა სამრეწველო პრაქტიკის ორგანიზება

განსაზღვროს სტუდენტ-სტაჟიორის სამუშაო ადგილი;

2. გაეცნოს მას შრომის შინაგანაწესს;

3. სტუდენტ-სტაჟიორს დანიშნოს პრაქტიკული მუშაკი;

4. აკონტროლებს პრაქტიკის გავლის პროცედურას, მსმენელის მუშაობის ორგანიზებას, სტაჟიორსა და მასზე დანიშნულ პრაქტიკოს მუშაკს შორის ურთიერთობას.

როგორ დავარეგისტრიროთ სტუდენტური ორგანიზაცია პრაქტიკაში არა პროფილში

თუ ჩვენ არ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ის, რაც ვიცით, მაშინ ეს ცოდნა აბსოლუტურად უსარგებლოა. ამიტომ, უნივერსიტეტში სწავლისას ყველა სტუდენტი გადის პრაქტიკულ მომზადებას.

პრაქტიკა აუცილებელია მიღებული ინფორმაციის კონსოლიდაციისა და რეალურ პირობებში გამოსაყენებლად. საკმარისი არ არის იმის ცოდნა, თუ როგორ დაფრინავს თვითმფრინავი ან კომპიუტერი, მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ როგორ იქცევა აღჭურვილობა რეალურ პირობებში. იგივე შეიძლება ითქვას ადამიანებზეც. ყოველი ადამიანი ახალ სიტუაციას ორაზროვნად, თავისებურად იღებს. ამიტომ, სამუშაო ადგილზე კომუნიკაციის უნარი არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე სამუშაოს საფუძვლების ცოდნა.

პრაქტიკა ეხმარება მოსწავლეს გააცნობიეროს არჩეული გზის სისწორე. საწარმოში სტაჟირება იძლევა პროფესიული საქმიანობის ყველაზე სრულ სურათს. ახალგაზრდა აკეთებს თავის მომავალ საქმეს, იყენებს ცოდნას, სწავლობს მოქმედებას „აქ და ახლა“. რეალურ პირობებში გადაწყვეტილების მიღება მოსწავლეს საშუალებას აძლევს მაქსიმალურად გამოიყენოს თავისი ნიჭი და უნარები. მუშაობის დროს ის სწავლობს გუნდთან და უფროსებთან ურთიერთობას. სუბორდინაციისა და პროფესიული კომუნიკაციის საფუძვლები მოცემულია ყველაზე გასაგები და ადაპტირებული ფორმით. სწორედ ამ მომენტში შეგიძლიათ თქვენი ცოდნის გაღრმავება და გაფართოება მაქსიმალურად.

სტაჟირების საჭიროება განპირობებულია ორგანიზაციების მიერ ახალი თანამშრომლების მოძიებითაც. დღეს ბევრი დაწესებულება დაინტერესებულია ახალი, მაღალკვალიფიციური კადრების შემოდინებით. შრომის ბირჟა ყოველთვის ვერ აკმაყოფილებს დაწესებულებების საჭიროებებს კარგი თანამშრომლებისთვის. მაშასადამე, პრაქტიკა არის სტუდენტის სამსახურის პოვნის უზრუნველი გზა.

სტაჟირებისას შემდეგი მნიშვნელოვანი პუნქტი არის ნაშრომის დაწერის მიმართულების არჩევის შესაძლებლობა. სადიპლომო პროექტში ყველაზე მნიშვნელოვანი მისი პრაქტიკული გამოყენებაა. ბოლოს და ბოლოს, სტუდენტთა დიდმა ნაწილმა არ იცის, რატომ დაიწერა მათი დიპლომი და როგორ გამოიყენოს იგი. ხოლო სტაჟირება საშუალებას გაძლევთ შეაგროვოთ რეალური, რეალურად გამოსაყენებელი მასალა, რომელიც მომავალში გახდება პროექტის საფუძველი. ეს დიდად გააადვილებს დიპლომის დაცვას, ვინაიდან სახელმწიფო კომისიას არც ისე დიდი მნიშვნელობა აქვს რა წერია ქაღალდზე, ისინი უფრო დაინტერესებულნი არიან სტუდენტის რეალური პრობლემების გაგებით.

DiplomTimeStudent სამუშაო შეკვეთით ვერ იპოვეთ ანგარიში?შეუკვეთეთ 40% ფასდაკლებით შეუკვეთეთ

ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებთან პრაქტიკის გავლის დახვეწილობა

ჩვენი უზარმაზარი ქვეყნის მოქალაქეებისთვის, რომლებიც მუშაობენ სხვადასხვა საწარმოში და სურთ მიიღონ განათლება უნივერსიტეტებში, საღამოს ან მიმოწერის სწავლების ფორმები ძალიან მოსახერხებელია. მთავარია, მთავარი სამსახურიდან გაუსვლელად მიიღო უმაღლესი განათლება.

სასწავლო გეგმის შესაბამისად, ასევე უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნების შესაბამისად, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებს მოეთხოვებათ წინასადიპლომო სამუშაო პრაქტიკის გავლა.

დეკანატი ვალდებულია პრაქტიკის წესრიგის შესახებ წინასწარ აცნობოს ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს. ჩვეულებრივ, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტები სტაჟირებას გადიან სამუშაო ადგილზე. დეკანატი აფორმებს ოფიციალურ ხელშეკრულებებს საბაზო ორგანიზაციებთან ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებისთვის სტაჟირების გავლის შესახებ.

უნივერსიტეტების დამამთავრებელი დეპარტამენტები ავითარებენ სპეციალურ პროგრამებს, რომლებიც განსაზღვრავენ საბაკალავრო პრაქტიკის თითოეული ტიპის მიზნებს, ამოცანებსა და შინაარსს.

სამუშაო გამოცდილების პროგრამები

პროგრამები მოიცავს ისეთ თემებს, როგორიცაა:

პრაქტიკის ამოცანები და მიზნები;

სტაჟირებისთვის არჩეულ დაწესებულებაში შესაძლო სამუშაო სპეციალობების ჩამონათვალი;

სავარაუდო კალენდარულ-თემატური გეგმა და პრაქტიკის ხანგრძლივობა;

სტაჟირების პერიოდში ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტის მიერ შესრულებული მოვალეობები;

სათანადო პრაქტიკის დღიური;

პრაქტიკის საგანმანათლებლო და მეთოდური ხელმძღვანელობა ორგანიზაციის, რომელმაც მიიღო მსმენელი და უნივერსიტეტის დეპარტამენტის მხრიდან;

სტაჟირების გავლის სტუდენტზე საწარმოდან მახასიათებლის გაცემის პროცედურა და მისი სავარაუდო შინაარსი;

პრაქტიკის შეჯამება;

პრაქტიკის შესახებ ანგარიშების მიმღები კომისიის შექმნა;

შეფასებები დასრულებული სამუშაო გამოცდილებისა და პრაქტიკული ანგარიშების დაცვისთვის.

ნაშრომის თემა

საბაკალავრო პრაქტიკის დაწყებამდე სტუდენტს ურჩევენ სტაჟირების ადგილის გათვალისწინებით აირჩიოს დისერტაციისთვის საინტერესო თემა, ასევე სასწავლო ობიექტი. ეს აქტივობები აადვილებს ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს დიპლომზე მუშაობისთვის პრაქტიკული მასალის შერჩევაში.

თუ ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტი არ მუშაობს მის მიერ არჩეულ სპეციალობაში, იგი ვალდებულია გაიაროს სტაჟირება შესაბამის საწარმოებში ან ორგანიზაციებში მისი სპეციალობისა და მის მიერ არჩეულ თემაზე.

შეღავათებისა და სასწავლო შვებულების უფლება

ნებისმიერ ინდუსტრიაში მომუშავე ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებს ურჩევენ გამოიყენონ სადიპლომო შვებულების სწავლის უფლება. ეს დაეხმარება მათ გაიარონ საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება მაღალი ხარისხით და ზედმეტი დაძაბულობის გარეშე.

თუ სტუდენტში დომინირებს შეფასებების რაოდენობა „შესანიშნავი“, მათ შორის სახელმწიფო ატესტაციაზე მიღებული შეფასებები (75% თანაფარდობით - „შესანიშნავი“, ხოლო დანარჩენი შეფასებები „კარგი“), მაშინ კურსდამთავრებული იღებს დიპლომი წარჩინებით.

პრაქტიკის დამახასიათებელი ნიშნები

კორესპონდენციის განყოფილებების სტუდენტების მიერ წარმოებაში სტაჟირების მთელ პერიოდს, წინასადიპლომო პრაქტიკის შესახებ მოხსენების მომზადებას, დღიურის შენახვას აქვს საკუთარი დახვეწილობა.

სტუდენტებმაც და მათმა მასწავლებლებმაც კარგად იციან, რომ ფაქტობრივად, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვინმემ რეალურად გაიაროს სტაჟირება. ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტების უმეტესობა მუშაობს და პრაქტიკისთვის თვენახევრის გამოყოფა უჭირთ.

თუ სრულ განაკვეთზე სტუდენტებისთვის სტაჟირება ყველაზე მნიშვნელოვანი პროცესია, მაშინ ნახევარ განაკვეთზე მომუშავე სტუდენტებისთვის ეს ნამდვილად არ არის საჭირო. გარდა ამისა, დეკანატსა და საწარმოებს შორის შუალედური სტუდენტებისთვის ადგილების უზრუნველყოფის თაობაზე ხელშეკრულებების გაფორმების დროსაც კი, საწარმოები თავს არიდებენ „გარედან დამკვირვებლებთან“ კონტაქტს. და არავითარი სარგებელი არ აქვს ორგანიზაციებს „პრობაციონერებისგან“. აქედან გამომდინარე, ძალიან ცოტა იქნება ორგანიზაცია, რომელსაც სურს სტაჟიორების მოწვევა.

ამიტომ, რეალურ ცხოვრებაში, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს ხშირად უწევს მოძებნოს ის ფირმა ან ორგანიზაცია, რომელიც დათანხმდება მის „შეფარებას“. თეზისის დაწერა ხომ არავის გაუუქმებია!

უპირველეს ყოვლისა, რა თქმა უნდა, მიმოწერის კურსდამთავრებული მიმართავს საწარმოებს, სადაც მისი ნათესავები ან მეგობრები მუშაობენ. მაგრამ ამ სიტუაციაშიც კი, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტისთვის რთულია შეაგროვოს ყველა ინფორმაცია, რათა მოემზადოს დისერტაციაში მაღალი ხარისხის მასალის დასაწერად.

ამიტომ, სტუდენტს მოუწევს მთელი ძალისხმევა და მონდომება საჭირო მონაცემების შეგროვებასა და შევსებაში.

ამ კონკრეტულ მოხსენებას აქვს რამდენიმე დახვეწილი საიდუმლოება. სამუშაო გამოცდილების განმავლობაში შეგროვებული ყველა მასალა აუცილებლად შედის დიპლომის წერაში. ამიტომ, პრაქტიკული მასალის შეგროვებას, მის ფრთხილად ჩაწერას პრაქტიკულ დღიურებში ძალიან სერიოზულად უნდა მივუდგეთ.

საბაკალავრო პრაქტიკის ხელმძღვანელი

წინასადიპლომო პრაქტიკის დაწყებამდე, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტმა აუცილებლად უნდა იკითხოს, ვინ გახდება მისი პრაქტიკის ხელმძღვანელი. როგორც წესი, მომავალში ის ასევე იქნება თქვენი ნაშრომის ხელმძღვანელი.

თანამედროვე სტუდენტი

ამჟამინდელი მიმოწერის სტუდენტი არის ადამიანი, რომელიც საკმაოდ შეგნებულად აერთიანებს სწავლას სამუშაოსთან.

სტუდენტთა პრაქტიკის ორგანიზება

ამ მიზანდასახული ადამიანებისთვის მნიშვნელოვანია ფინანსური დამოუკიდებლობა და მიღებულ განათლებაში გადახდის შესაძლებლობა.

სხვათა შორის, ნახევარ განაკვეთზე განათლება ბევრჯერ იაფია, ვიდრე სრულ განაკვეთზე. ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს აქვს შესაძლებლობა, ინსტიტუტში მიღებული ცოდნა დაუყოვნებლივ გამოიყენოს პრაქტიკაში.

დისტანციური სწავლება უფრო ეფექტური და მიზანმიმართულია. მოსწავლეს ესმის, როგორ გამოიყენოს მიღებული ცოდნა. ადგენს ზუსტად რა უნარები და ცოდნა არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ მისი სამუშაო საქმიანობა წარმატებული და მომგებიანი იყოს.

ტექნოლოგიური პრაქტიკისკენ მიმართული სტუდენტი

⇐ წინა12

1. პრაქტიკაში გაგზავნამდე მოსწავლემ უნდა მოიპოვოს შემოვლითი გზა
ფურცელი სასწავლო განყოფილებაში, გადაეცით მის უკან ჩამოთვლილი ყველა წიგნი და სხვა სახელმძღვანელო,
გაიაროს სამედიცინო გამოკვლევა.

2. თითოეული სტუდენტი დირექტორის მოადგილისგან იღებს
სამრეწველო სასწავლო მიმართულება პრაქტიკაში და ხელმძღვანელი
პრაქტიკა კოლეჯიდან, რომელიც ექვემდებარება ინდივიდუალურ პრაქტიკულ დავალებას.

3. პრაქტიკის დაწყების დღეს თითოეული სტუდენტი უნდა გამოცხადდეს კოლეჯის სტუდენტების საერთო კრებაზე და ხელმძღვანელთან ერთად მივიდეს სამშენებლო ორგანიზაციაში პრაქტიკისთვის.

4. სამშენებლო ორგანიზაციაში მისვლისთანავე სტუდენტი უნდა გამოცხადდეს პერსონალის განყოფილების უფროსს ან მის შემცვლელ პირს, თან იქონიოს პასპორტი, სტუდენტური ბილეთი, ფოტოსურათი, სტაჟირების პროგრამა, დღიური, დავალება, ა. ჯანმრთელობის ცნობა, გაეცანით ორგანიზაციულ და საყოფაცხოვრებო პირობებს, გააკეთეთ ჩანაწერი დღიურ-მოხსენების ვაუჩერში სამრეწველო პრაქტიკაში მიღების შესახებ, გაიარეთ შესავალი ბრიფინგი შრომის დაცვის შესახებ.

ორგანიზაციის ხელმძღვანელისგან შესაბამისი ინსტრუქციების მიღების შემდეგ, სტუდენტები მიდიან პრაქტიკის ხელმძღვანელთან წარმოებიდან, რომელიც ანაწილებს სტუდენტებს სამუშაოებზე პრაქტიკის პროგრამის შესაბამისად, ასევე ატარებს საწარმოო ბრიფინგებს სამუშაო ადგილზე შრომის დაცვის შესახებ.

5. სამშენებლო ორგანიზაციის ხელმძღვანელობა და პრაქტიკის ხელმძღვანელი დან
წარმოების გამოყენება სტუდენტები მხოლოდ გათვალისწინებულ პროფესიებში
სასწავლო გეგმები: აგურის მწარმოებელი, დურგალი, ბათქაში, მხატვარი, ბეტონის მუშა.

6. სტუდენტმა უნდა:

პრაქტიკული პროგრამით გათვალისწინებული ამოცანების სრულად შესრულება, შესრულებული სამუშაოს ყოველდღიური აღრიცხვა დღიურში;

დაიცვან ორგანიზაციაში მოქმედი შრომის შინაგანაწესი;

შეისწავლეთ და მკაცრად დაიცავით ინსტრუქციები შრომის დაცვის, სამრეწველო სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების შესახებ;

პასუხისმგებელი იყოს შესრულებული სამუშაოს შედეგებზე, საქმისადმი შეგნებული და კეთილსინდისიერი დამოკიდებულების მაგალითის მიცემა;

აქტიური მონაწილეობა ორგანიზაციის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში;

პრაქტიკის დასრულების შემდეგ ორგანიზაციაში მიღებული მოწყობილობები, დოკუმენტები, ლიტერატურა, სპეცტანსაცმელი და ა.შ.

დღიურის დამოწმება, ორგანიზაციის პრაქტიკის ხელმძღვანელის დასკვნა, აღწერილობის მიღება;

საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მისვლისთანავე წარუდგინოს საბუთები პრაქტიკის ხელმძღვანელს სასწავლო დაწესებულებიდან.

7. პრაქტიკის პერიოდში სტუდენტებს ბრძანების შესრულების დღიდან
სამშენებლო ორგანიზაციები გაიგივებულია შესაბამის კატეგორიებთან
ორგანიზაციის თანამშრომლები, სარგებლობენ შეღავათების გაცემის უფლებით
დროებითი ინვალიდობა ზოგადი პირობებით ამ თანამშრომლებთან
ორგანიზაციები.

8. პრაქტიკის პერიოდში სტუდენტებს ეკრძალებათ ერთი ორგანიზაციიდან მეორეში დამოუკიდებლად გადაყვანა. გადარიცხვა შეიძლება განხორციელდეს კოლეჯიდან პრაქტიკის ხელმძღვანელის ნებართვით ორგანიზაციისთვის ბრძანების შესაბამისი შესრულებით.

9. პრაქტიკის მთელი პერიოდის განმავლობაში მოსწავლეები ვალდებულნი არიან შეინახონ ჩანაწერები დღიურში შესრულებული სამუშაოს ტიპისა და მოცულობის მიხედვით, შეაგროვონ მასალა ანგარიშისა და ინდივიდუალური დავალების შედგენისთვის. ყოველი კვირის ბოლოს გადაამოწმეთ დღიური პრაქტიკის ხელმძღვანელს წარმოებიდან და კოლეჯიდან, რომელიც აკეთებს შენიშვნებს და შესაბამის კომენტარებს დღიურში.

სტაჟიორი სტუდენტი გადის სტაჟირებას ორგანიზაციაში: როგორ მივმართო

8 კვირიანი ვარჯიშის შემდეგ შესარჩევი წოდებისთვის
სტუდენტი წერს განცხადებას პრაქტიკის ხელმძღვანელს წარმოებიდან და შემდეგ
ხელმოწერები, გადარიცხვები სამშენებლო ორგანიზაციის პერსონალის განყოფილებაში. Სტუდენტი
ემზადება თეორიულად და პრაქტიკულად კატეგორიაში მიტანისთვის საკუთარი მიხედვით
სპეციალობა და დადგენილ ვადაში უნდა გამოცხადდეს კომისიაში
სამშენებლო ორგანიზაცია. მშენებლობაზე შეკვეთის წარმატებით მიტანის შემთხვევაში
ორგანიზაციას ენიჭება კვალიფიკაცია.

11. სტაჟირებაზე უარყოფითი გამოხმაურების მიღებისას, სტუდენტის შეცდომით სტაჟირებაზე კრედიტის არმიღებისას (ნაადრევად გამგზავრება, სათანადო დოკუმენტაციის არქონა, დღიური ჩამოუყალიბებელი ანგარიში, გაცდენილი დღეების შეუსრულებლობა და ა.შ.), სტაჟირება არ ითვლება, რაც გულისხმობს მის განმეორებით გავლას.

არადამაკმაყოფილებელი შეფასების მიღება ან ანგარიშის დროულად წარუდგენლობა ასევე გულისხმობს პრაქტიკის ხელახლა ჩაბარებას, ხოლო თუ მოსწავლეები გამოიჩენენ პრაქტიკის მიმართ არაკეთილსინდისიერ დამოკიდებულებას, დროულად მომზადებას და კვალიფიკაციის საფეხურზე გადასვლას, დისციპლინის დარღვევას, პრაქტიკის პროგრამის შეუსრულებლობას. პრაქტიკის გამოტოვება - კოლეჯიდან გარიცხვა ( გადაწყვეტილებას იღებს კოლეჯის საბჭო ინდივიდუალურად.

12. იმ სირთულეების შესახებ, რაც მოსწავლეებს აქვთ პასაჟთან დაკავშირებით
პრაქტიკა და ადგილობრივად დაუშვებელია სამშენებლო ადმინისტრაციის მიერ
ორგანიზაციის ან კოლეჯის პრაქტიკის ლიდერი, სტუდენტები ვალდებულნი არიან
აცნობეთ დირექტორის მოადგილეს სამრეწველო მომზადების საკითხებში.

13. საწარმოო პრაქტიკის დასასრულს სტუდენტებს მოეთხოვებათ
კოლეჯს წარუდგინოს შემდეგი დოკუმენტები: დღიური ანგარიში, დამოწმებული
სტაჟირების ადგილი, სამუშაო წიგნი შესაბამისი ჩანაწერებით,
მახასიათებლები და ცალ-ცალკე დაევალა ინდივიდუალური მუშაობა
ტექნოლოგიური პრაქტიკა.

ანგარიში

⇐ წინა12

Დაკავშირებული ინფორმაცია:

საიტის ძებნა:

ძვირფასო ელენა გრიგორიევნა! 2016 წლის 20 მაისს თქვენ მოაწერეთ ხელი ბრძანებას. ამ ბრძანებამ გააჩინა რამდენიმე კითხვა:
1) რუსეთში სტაჟირების დროს სტუდენტებისთვის კვების ხარჯებისთვის გადახდილი კომპენსაციის ოდენობა შეადგენს 50 რუბლს, რაც ფარავს სტუდენტების კვების ხარჯების მხოლოდ მცირე ნაწილს. მაინტერესებს, რატომ არის დაწესებული ეს თანხა და შეუძლიათ თუ არა სტუდენტებს ელოდონ რაიმე დამატებითი თანხის მიღებას სტაჟირების პერიოდისთვის;
2) წინა კითხვასთან დაკავშირებით მინდა ვთქვა, რომ 2016 წლის 11 მაისს დედამიწის შემსწავლელ მეცნიერებათა ინსტიტუტის დირექტორთან სტუდენტების შეხვედრის შემდეგ გამოცხადდა დამატებითი გამოყოფა 100 რუბლის დღიური შემწეობის ოდენობაზე. . მსურს ვიცოდე, ამ შეხვედრის შემდეგ ხელმოწერილი თქვენი ბრძანება რატომ არაფერს ამბობს დამატებით თანხაზე 100 მანეთი.
3) ბრძანებიდან გამომდინარეობს, რომ ბრძანება (ამოქმედდეს 01/06/2016. მაგრამ სტუდენტების პრაქტიკა იწყება 30 მაისს. რა ბედი ეწევა მათ, ვინც გაიგზავნება პრაქტიკაში 30 და 31 მაისს?"

ჩერნოვას ეკონომიკის საკითხებში პირველი პრორექტორის ელენა გრიგორიევნას პასუხი:თქვენი მოთხოვნის არსებითად, მინდა განვაცხადო შემდეგი:

1. ბრძანებას ეწოდება „სანქტ-პეტერბურგის უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის საველე პრაქტიკის მოგზაურობისა და დღიური შემწეობის გადახდის წესის 01.06.2016 წ. დამტკიცებისა და ამოქმედების შესახებ“.

2. დღიური შემწეობა არის დამხმარე ღონისძიება, რომელიც მიზნად ისახავს მუდმივი საცხოვრებელი ადგილის გარეთ ცხოვრებასთან დაკავშირებული დამატებითი ხარჯების გადახდას, ხოლო ასეთი ხარჯები შეიძლება არ იყოს დაკავშირებული კვებასთან. ამდენად, კანონმდებლობა არ განიხილავს დღიურ ანაზღაურებას მხოლოდ საველე პრაქტიკის დროს სტუდენტის კვების ღირებულების სრულ კომპენსაციად.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 27 ნოემბრის №1383 ბრძანებით დამტკიცებული უმაღლესი განათლების საბაზისო პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლების სტუდენტების პრაქტიკის შესახებ დებულების 22-ე პუნქტის მიხედვით, საველე სტაჟირების გავლისას. სტუდენტებს, სტაჟირების ადგილამდე და უკან მგზავრობის გადახდის პროცედურას, აგრეთვე მუდმივ საცხოვრებელ ადგილს გარეთ ცხოვრებასთან დაკავშირებული დამატებითი ხარჯები (დღიურად), პრაქტიკის ყოველი დღისთვის, მათ შორის, ადგილზე ყოფნისას. პრაქტიკა და უკან, დადგენილია ორგანიზაციის ადგილობრივი მარეგულირებელი აქტით.

მხარეთა უფლება-მოვალეობები პრაქტიკის ორგანიზაციაში

აღსანიშნავია, რომ აღნიშნული დებულებით არ არის დადგენილი საველე სამუშაოების დღიური ანაზღაურების ნორმები. დებულებით არ რეგულირდება საველე მომზადების პრაქტიკისთვის დღიური დანამატების გადახდის საკითხი.

ამავდროულად, დებულების 21-ე პუნქტის შესაბამისად, უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის პრაქტიკის ჩატარების წესის შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 25 მარტის ფედერაციის No1154 ბრძანებით. 2015 წლის 27 ნოემბრის No1383), უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების მდებარეობის დატოვებასთან დაკავშირებული ყველა სახის პრაქტიკის გავლის პერიოდისთვის სტუდენტებს ერიცხებათ დღიური მოქმედი კანონმდებლობით დადგენილი დღიურის 50%-ის ოდენობით. საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების თანამშრომლების მივლინებასთან დაკავშირებული დამატებითი ხარჯების კომპენსირება ყოველი დღის განმავლობაში, მათ შორის პრაქტიკის ადგილისაკენ მიმავალ გზაზე და უკან. რაც შეეხება პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტს, შესაბამისი ნორმის 50% შეადგენს 50 მანეთს. აღსანიშნავია, რომ სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტმა იპოვა გზა, რომ ამ გადახდების ოდენობა იგივე დონეზე შენარჩუნდეს და არ შემცირდეს.

ამავდროულად, დღიური შემწეობების გადახდა დღეში 50 რუბლის ოდენობით დაკავშირებულია ფედერალური ბიუჯეტის ხარჯზე, 50 რუბლზე მეტი, გადახდები შეიძლება განხორციელდეს დაფინანსების სხვა წყაროებიდან.

3. რაც შეეხება ანაზღაურებას, რომელიც გეომეცნიერებათა ინსტიტუტის დირექტორმა 11 მაისს გამოაცხადა, ეს თანხები გადაიხდება როგორც მატერიალური დახმარება, როგორც დამატებითი დამხმარე ღონისძიება და არა დღიურად. ამრიგად, ბრძანება №3828/1, რომელიც არეგულირებს ფედერალური ბიუჯეტის ხარჯზე დღიურ ანაზღაურების საკითხს, არ ითვალისწინებს გეომეცნიერებათა ინსტიტუტის დირექტორის მიერ მითითებულ გადახდებს სწორედ იმიტომ, რომ ისინი ეხება გადახდებს, როგორც მატერიალურ დახმარებას.

მატერიალური დახმარების გადახდის შესახებ განცხადება შეიძლება წარედგინოს საგანმანათლებლო, კლასგარეშე და სასწავლო სამუშაოების პირველი პრორექტორის ე.გ. ბაბელიუკი უკვე ახლა, საველე პრაქტიკაზე გამგზავრებამდე.

4. სანკტ-პეტერბურგის უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის საველე პრაქტიკის მგზავრობისა და დღიური შემწეობის გადახდის პროცედურის ძალაში შესვლის თარიღის მიუხედავად, დამტკიცებული 2016 წლის 20 მაისის No3828/1 ბრძანებით, განსაზღვრული 1 ივნისი, 2016 წ. 2016 წლის 1 ივნისის თარიღის ყველა პრაქტიკასთან დაკავშირებით, დღიური შემწეობის გადახდა განხორციელდება პრაქტიკის ყველა დღის განმავლობაში (მათ შორის, 1 ივნისამდე პერიოდისთვის).

ელ.ფოსტის დაბეჭდვა

ივარჯიშეთ ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებთან

ამ სტატიაში განვიხილავთ სტაჟირების სპეციფიკას ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებთან. ფაქტობრივად, სრულ განაკვეთზე სტუდენტებისა და ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტების პრაქტიკა დიდწილად მსგავსია. არ არის დიდი განსხვავება მოხსენებაში, პრინციპებში, ტრენინგისადმი მიდგომაში. მაგრამ თუ ამ საკითხს უფრო დეტალურად განვიხილავთ, დავინახავთ, რომ ჯერ კიდევ არის გარკვეული განსხვავებები.

როგორია ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტების პრაქტიკა.

დასაწყისისთვის, გახსოვდეთ, რომ სრულ განაკვეთზე სტუდენტებს რამდენიმე სახის პრაქტიკა აქვთ. პრაქტიკის პირველი ტიპი შესავალია. თუ ხარ ნახევარ განაკვეთზე, მაშინ არ ჩააბარებ. ჩვენი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების აბსოლუტურ უმრავლესობაში მხოლოდ წინასადიპლომო და სამრეწველო პრაქტიკა არის გათვალისწინებული ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტებისთვის. თუ საკუთარ თავს დავუსვამთ კითხვას, ვინ არის უფრო ადვილი სტაჟირების გავლა ნახევარ განაკვეთზე ან სრულ განაკვეთზე სტუდენტისთვის, მაშინ აშკარა ხდება, რომ ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტები ბევრად უფრო სწრაფად არიან ჩართული თავად წარმოების პროცესში, რადგან მათ უკვე აქვთ. სამუშაო გამოცდილება. გარდა ამისა, თუ სრულ განაკვეთზე სტუდენტს შეუძლია ერთ დღეზე მეტი გაატაროს სტაჟირების ძიებაში, მაშინ ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს ამის პრობლემა არ ექნება. ბოლოს და ბოლოს, მიმოწერის სტუდენტს შეუძლია სტაჟირების გავლა უშუალოდ სამუშაო ადგილზე. რა თქმა უნდა, ეს უფრო მოსახერხებელია, რადგან თუ მიმოწერის სტუდენტი მუშაობს ამ საწარმოში, მაშინ მას აღარ სჭირდება წარმოების სირთულეებში ჩაღრმავება. როგორც წესი, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტისთვის სტაჟირების გავლა ეს მხოლოდ ფორმალობაა. მან უბრალოდ უნდა წარადგინოს საბუთები თავის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და განაგრძოს სამუშაო საქმიანობა საწარმოში. ასეთი სტუდენტისთვის ერთადერთი პრობლემა იქნება საჭირო დოკუმენტაციის შეგროვება და სტაჟირების ანგარიშის შევსება. მაგრამ თუ სტუდენტმა კარგად იცის ინდუსტრია, რომელშიც მუშაობს, მაშინ მას არ ექნება პრობლემები მოხსენებასთან დაკავშირებით.

გარდა ამისა, სტუდენტს შეუძლია იმუშაოს ამ საწარმოში ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, შესაბამისად, მას უკვე ექნება მეგობრული ურთიერთობა კოლეგებთან, რომლებიც აუცილებლად შეასწავლიან და დაეხმარებიან კომპეტენტური პრაქტიკის ანგარიშის შედგენაში, რა საკითხები უნდა დააყენოს მასში, მოძებნოს გზები. საწარმოში წარმოქმნილი პრობლემების გადაჭრა. ეს ყველაფერი საჭირო ინფორმაციის მოძიებას, ფაქტობრივად, ფორმალობასაც გახდის.

სამრეწველო ან წინასადიპლომო პრაქტიკის გავლის შემდეგ, ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტს მოუწევს მიაწოდოს თავის უნივერსიტეტს აღწერა და ორგანიზაციის ხელმძღვანელის გამოხმაურება მისი მუშაობის შესახებ. ამ დოკუმენტების შეგროვება ასევე არ იქნება რთული, თქვენი ძველი თანამშრომლისთვის აღწერილობისა და მიმოხილვის დაწერა მენეჯერისთვის პრობლემა არ არის.

სტაჟირების ანგარიშის დაწერა ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტისთვის

სამრეწველო და სადიპლომო პრაქტიკის დასასრულს ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტი, ისევე როგორც სრულ განაკვეთზე, ვალდებულია პრაქტიკის ანგარიში წარუდგინოს თავის უნივერსიტეტს. გარდა თავად ანგარიშისა, საჭირო იქნება სტაჟირების დღიური, სტაჟირების ხელმძღვანელის მიმოხილვა. მიმოხილვის შედგენისას, სტუდენტს შეუძლია თავად დაწეროს იგი და შემდეგ უბრალოდ მიიტანოს იგი თავის პრაქტიკის ხელმძღვანელთან ხელმოწერისთვის, ყველაზე ხშირად ამაში პრობლემები არ არის. თუ სტუდენტმა კარგად დაამტკიცა თავი საწარმოში და მენეჯერი კმაყოფილი იყო მისი მუშაობით, მაშინ განხილვაზე ხელმოწერის შემდეგ სტუდენტი მშვიდად წაიყვანს მას თავის უნივერსიტეტში.

გარდა პრაქტიკის ხელმძღვანელის გაწვევისა, საჭირო დოკუმენტაცია მოიცავს ანგარიშს. იგი ტარდება როგორც საწარმოო, ასევე წინასადიპლომო პრაქტიკის დროს. ანგარიში უნდა შეიცავდეს კვლევას, რომელიც ჩაატარა სტუდენტმა სტაჟირების დროს. გარდა ამისა, თუ ვსაუბრობთ განხორციელებულ პრაქტიკულ აქტივობებზე, მაშინ ანგარიშის მთავარი მიზანი იქნება საწარმოში სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაოს დადასტურება. მოსწავლემ თავის ნაშრომში უნდა აღწეროს ის პრობლემა, რომელიც წარმოიქმნება მის საწარმოში, ასევე შესთავაზოს ამ პრობლემების გადაჭრის საკუთარი ხედვა. თავად სტუდენტის სტაჟირების არსი არის იმის დასტური, რომ მას თავად შეუძლია დაუსვას გარკვეული საწარმოო ამოცანები თავისთვის და საკუთარი თავისთვის ამ პრობლემების გადაჭრის გზების მოსაძებნად. პრაქტიკის ანგარიშის შედგენის მნიშვნელოვანი პუნქტია მისი სტრუქტურა. ანგარიში უნდა შედგებოდეს რამდენიმე ნაწილისგან. ანგარიშის პირველი ნაწილი შეიცავს საწარმოს შიდა სტრუქტურის აღწერას, მისი საქმიანობის დეტალურ აღწერას და მუშაობის პრინციპებს. მოხსენების მეორე ნაწილი, რომელიც წარმოადგენს ძირითად აქცენტს, უნდა შეიცავდეს სტუდენტის მიერ ჩატარებული პრაქტიკული კვლევის აღწერას.

სტაჟიორები და სტაჟიორები საწარმოში: როგორ მოვაწყოთ და გადაიხადოთ სამუშაო

შემდეგი არის მოხსენების ბოლო ნაწილი. აქ სტუდენტი აკეთებს დასკვნას მთელი თავისი სამუშაოს შესახებ, როგორც საფუძველი, საწარმოს სხვადასხვა დოკუმენტაცია, ანგარიშგება, დადგენილებები და სამართლებრივი აქტები, ორგანიზაციის წესდება და ა.შ., შეიძლება გახდეს პრაქტიკის ანგარიშის დანართი.

ყოველივე ზემოთქმულიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ნახევარ განაკვეთზე სტუდენტის პრაქტიკა დიდად არ განსხვავდება სრულ განაკვეთზე სტუდენტის პრაქტიკისგან, მაგრამ მაინც არის გარკვეული დახვეწილობა და ნიუანსი.

სხვა დაკავშირებული სტატიები

სტაჟირება ფასიანია სტუდენტებისთვის?

- ეს არის სასწავლო პროცესის პრაქტიკული ნაწილი უმაღლეს ან საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელიც მიმდინარეობს ორგანიზაციებში რეალური სამუშაო საქმიანობის რეჟიმში. პრაქტიკა მიზნად ისახავს სტუდენტის სპეციალისტად კვალიფიკაციისა და საბოლოო სერტიფიცირებისთვის საჭირო შეძენილი თეორიული ცოდნისა და უნარ-ჩვევების კონსოლიდაციას. საწარმოო პრაქტიკის შედეგები ფასდება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღებული სტანდარტების მიხედვით და ერგება სასწავლო პროცესს.

სტუდენტი

სამრეწველო პრაქტიკა სტუდენტისთვის ხშირად ხდება მისი პროფესიული კარიერის ამოსავალი წერტილი. სტუდენტების ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის ფორმალური დამოკიდებულება პრაქტიკის გავლის პროცესისადმი, როგორც სხვა საგანმანათლებლო დავალების მიმართ. პრაქტიკიდან მაქსიმალური სარგებლობის მისაღებად, თქვენ უნდა გქონდეთ სწორი დამოკიდებულება და გესმოდეთ, რომ ეს არის უნიკალური შესაძლებლობა „მიწის შესამოწმებლად“, სანამ ჯერ კიდევ თქვენი საგანმანათლებლო დაწესებულების ფრთის ქვეშ ხართ. ამ გზით მნიშვნელოვნად დაზოგავთ დროსა და ძალისხმევას, თქვენ არ გააკეთებთ ზედმეტ მოძრაობებს სკოლის დამთავრების შემდეგ და ზუსტად გეცოდინებათ სად წახვიდეთ შემდეგ.

რა შესაძლებლობებს აძლევს პრაქტიკა სტუდენტს:

თეორიული ცოდნის კონსოლიდაცია;

გამოიყენოს ცოდნა და უნარები პრაქტიკაში;

იარეთ რეალურ სამუშაო პროცესზე და ნახეთ არჩეული სპეციალობის ხარვეზები, რომლებიც თეორიულად არ ჩანს;

უშუალო კონტაქტი პროფესიულ საზოგადოებასთან;

სამუშაოს პოვნისა და დამსაქმებელთან კომუნიკაციის უნარების შეძენა;

გამოცდილ პროფესიონალ მენტორთან ურთიერთობის გამოცდილების მიღება;

რაც შეიძლება ადრე გაიგოთ, რომ სპეციალობა ან თუნდაც სფერო არასწორად არის არჩეული და არ აკმაყოფილებს თქვენს მოთხოვნებს პროფესიის მიმართ;

პროფესიაში ორიენტირება და გადაწყვეტილება;

„გამოიკვლიეთ“ ბაზარი და გაიგეთ რა არის მოთხოვნადი და კიდევ რა უნდა ვისწავლოთ;

იპოვნეთ სამუშაო, რომელიც შესაფერისია კარიერის დასაწყებად;

მიიღეთ საწყისი გამოცდილება, რომელიც ასე აკლია ახალგაზრდა პროფესიონალებს ტრენინგის შემდეგ სამუშაოზე განაცხადის დროს და გააკეთეთ პირველი ჩანაწერი სამუშაო წიგნში;

რომ მიაღწიოს პირველ წარმატებებს და გამოავლინოს შესაძლებლობები არჩეულ სპეციალობაში მომავალი დამსაქმებლის წინაშე.

სტუდენტები სტაჟირებას უმაღლეს კურსებზე გადიან უნივერსიტეტებში, როცა უკვე აირჩიეს სპეციალობა და, როგორც წესი, პრაქტიკის თემა შეესაბამება სემესტრში მიღებულ ცოდნასა და უნარებს. პრაქტიკა ხდება რეალური საწარმოების ბაზაზე, რომლებთანაც უნივერსიტეტს აქვს წინასწარი შეთანხმება. ორგანიზაციის საქმიანობის მიმართულება უნდა შეესაბამებოდეს სტუდენტის სპეციალობას. სტუდენტს უფლება აქვს აირჩიოს მისთვის შესაფერისი პრაქტიკის ბაზა და უნივერსიტეტმა უნდა წარმოადგინოს შესაძლო ვარიანტების სია. თუ სტუდენტი უკვე მუშაობს პროფილის მიხედვით, მაშინ მას უფლება აქვს ივარჯიშოს ამ სამუშაოს ადგილზე.

პრაქტიკის დროს სტუდენტმა უნდა აწარმოოს დღიური, რომელსაც ხელს აწერს მისი პრაქტიკის ხელმძღვანელი. პრაქტიკის დასასრულს, მისი შედეგები ფასდება გამოცდებისა და ტესტების პარალელურად და შეინიშნება ჩანაწერთა წიგნში. ასევე, მოსწავლის შრომას აფასებს იმ პრაქტიკული ბაზის მენეჯმენტი, რომელზედაც მუშაობდა და იძლევა მახასიათებელს. სამრეწველო პრაქტიკის მიმართულება შეიძლება იყოს ტექნოლოგიური (პირდაპირი პრაქტიკული მუშაობა, უნარების შეძენა) და კვლევითი ან პრედიპლომატიური (პრაქტიკულ მასალაზე სამეცნიერო კვლევის ჩატარება).

საკითხის სამართლებრივი მხარე უნდა განისაზღვროს უნივერსიტეტის ნორმატიულ დოკუმენტებში და ასევე დარეგულირდეს რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის შესაბამისი მუხლებით. 16-დან 18 წლამდე სტაჟიორის სამუშაო დღე არ უნდა იყოს კვირაში არაუმეტეს 36 საათისა (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 92-ე მუხლი) და 18 წლის ასაკში არაუმეტეს 40 საათისა კვირაში. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 91-ე მუხლი). სტაჟირების პერიოდში სტუდენტები ექვემდებარებიან ორგანიზაციაში მიღებულ შინაგანაწესს და შრომის დაცვის ზოგად წესებს. თუ სტაჟიორი მიიღება სახელმწიფოში პრაქტიკის ხანგრძლივობით, მაშინ იგი იღებს დასაქმებულის ყველა უფლებას: ხელფასის მიღების უფლებას, ანაზღაურებადი შვებულების უფლებას, ინვალიდობის შემწეობას და ა.შ. ის ასევე პასუხისმგებელია თანამშრომლის მოვალეობებზე.

Დამსაქმებელი

მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტური სტაჟიორები საკმაოდ პრობლემური ბიზნესია ორგანიზაციისთვის, სტაჟირებას კომპანიისთვისაც უდაო უპირატესობები აქვს. ხდება პრაქტიკის საფუძველი და ურთიერთქმედებს სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან, ორგანიზაცია იღებს შესაძლებლობას:

„გაანათლეთ“ ახალგაზრდა სპეციალისტები საკუთარი თავისთვის, მოამზადეთ ისინი იმ მოთხოვნებისა და სპეციფიკის შესაბამისად, რაც აუცილებელია თქვენი ორგანიზაციისთვის;

სპეციალიზებული უნივერსიტეტების საგანმანათლებლო პროგრამების კორექტირება, მათთან ურთიერთობა.

სტაჟიორის რეგისტრაციის პროცესის სამართლებრივ მხარეს აქვს მთელი რიგი სირთულეები, რომლებიც, თუმცა, საკმაოდ გადალახულია. პერსონალის ოფიცრებისთვის მთავარი პრობლემა არის მუხლის არარსებობა, რომელიც ნათლად არეგულირებს სტაჟიორის სამუშაოზე მიღებას. სტაჟირების შემთხვევაში სტუდენტსა და ორგანიზაციას შორის შეთანხმების კონცეფცია პრინციპში არ არსებობს. ამ სიტუაციაში ორი ვარიანტია.

1. სტაჟიორთან შრომითი ხელშეკრულების გაფორმება. სტაჟირების შემთხვევაში და კომპანიაში შესაბამისი ვაკანსიის არსებობის შემთხვევაში, სტუდენტი სახელმწიფოში მიიღება ვადიანი შრომითი ხელშეკრულების საფუძველზე და დებს შრომით ურთიერთობას ორგანიზაციასთან. ხელშეკრულების დადების დასაბუთება შეიძლება ჩამოყალიბდეს რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 59-ე მუხლის შესაბამისად, დაახლოებით ასეთი: "სამუშაო ხელშეკრულება იდება სტაჟირების ხანგრძლივობისთვის". თუ ეს სტუდენტისთვის პირველი ოფიციალური დასაქმებაა, მაშინ მას უნდა ჰქონდეს სამუშაო წიგნი და საპენსიო დაზღვევის მოწმობა (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 65-ე მუხლი). ხელშეკრულების დადების მომენტიდან სტაჟიორი დაჯილდოვებულია სრულფასოვანი თანამშრომლის ყველა შესაბამისი უფლება-მოვალეობით.

2. სტაჟიორის რეგისტრაცია სახელმწიფოში ჩარიცხვის გარეშე. იმ შემთხვევაში, თუ საგანმანათლებლო დაწესებულებასა და დამსაქმებელს შორის ხელშეკრულება თავდაპირველად ითვალისწინებს, რომ სტუდენტები გადიან სტაჟირებას ოფიციალური დასაქმების გარეშე, ხოლო თუ ვაკანსიები არ არის, მაშინ სტუდენტი არ იღებს კონკრეტულ შრომით ფუნქციას, მაგრამ პრაქტიკაში უფრო გაცნობითი ხასიათისაა. ეკისრება პასუხისმგებლობა თანამშრომელივით. თუმცა მასზე ვრცელდება საწარმოში მოქმედი შინაგანაწესი და შრომის დაცვის წესები. საწარმოში სტუდენტების ჩარიცხვის მიზნით გაიცემა ბრძანება, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო დეტალს (სტუდენტების სახელები, პრაქტიკის ვადები და ამოცანები, ჩაბარების პროცედურა, პასუხისმგებელი მენტორი და ა.შ.).

თუ სტუდენტი უკვე მუშაობს და მისი მუშაობის პროფილი შეესაბამება იმ სპეციალობას, რომელზედაც სწავლობს, მაშინ მას შეუძლია სტაჟირების გავლა სამუშაო ადგილზე, უნივერსიტეტს შესაბამისი სერტიფიკატით.

ამრიგად, სტაჟირება ორმხრივად მომგებიანი მოვლენაა როგორც სტუდენტებისთვის, ასევე დამსაქმებლებისთვის, რაც ეხმარება მათ ერთმანეთის გაცნობაში და პროფესიული ურთიერთობის დაწყებაში.

საიტიდან მასალების გამოყენებისას საჭიროა ავტორის მითითება და საიტის აქტიური ბმული!

სტუდენტი პრობაციონერი გადის სტაჟირებას ორგანიზაციაში. როგორ მივიყვანოთ სტუდენტი სამუშაოდ? უნდა აიყვანონ თუ არა თანამშრომლად?

საკითხის განხილვის შემდეგ მივედით შემდეგ დასკვნამდე:

თუ სტუდენტთან ფაქტობრივად წარმოიშვა შრომითი ურთიერთობა, ანუ მას დაევალა ყველა შრომითი მოვალეობის შესრულება საშტატო ცხრილით გათვალისწინებული თანამდებობისთვის (პროფესია, სპეციალობა), მაშინ აუცილებელია მასთან დასკვნა. თუ სტუდენტი მხოლოდ სტაჟირების პერიოდში სწავლობს, მაშინ ორგანიზაცია არ არის ვალდებული დადოს მასთან შრომითი ხელშეკრულება.

დასკვნის დასაბუთება:

ამჟამად, სტუდენტური პრაქტიკის ორგანიზაცია რეგულირდება 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონით N 273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" (შემდგომში კანონი განათლების შესახებ), დებულება პრაქტიკის ჩატარების წესის შესახებ. უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 03/25/2003 N 1154 (შემდგომში - რეგლამენტი N 1154), დებულება ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლების სტუდენტების პრაქტიკის შესახებ. საშუალო პროფესიული განათლების, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 04/18/2013 N 291 ბრძანებით (შემდგომში - დებულება N 291).

სამუშაო პრაქტიკა არის უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების განუყოფელი ნაწილი, რომელიც ხორციელდება უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად (24, მუხლი 2, მუხლი 6, მუხლი 13, მუხლი 13). განათლება N 1154 დებულების 1-ლი პუნქტი N 291 დებულების 1-ლი პუნქტი). სამუშაო პრაქტიკა, როგორც წესი, ორგანიზაციებში ტარდება საგანმანათლებლო ორგანიზაციასა და შესაბამისი პროფილის საგანმანათლებლო პროგრამით მოქმედ ორგანიზაციებს შორის დადებული ხელშეკრულებების საფუძველზე (განათლების შესახებ კანონის მე-7 მუხლის მე-13 მუხლი, N დებულების მე-8 პუნქტი). N 291 დებულების 1154 პუნქტი 11). ასეთი ხელშეკრულების თანახმად, სტუდენტები იგზავნება ორგანიზაციაში პრაქტიკისთვის.

აღსანიშნავია, რომ კანონმდებლობა არ შეიცავს ნორმებს, რომ სტაჟიორებთან სტაჟირების ადგილზე უნდა დაიდოს შრომითი ხელშეკრულება და, შესაბამისად, იძლევა შესაძლებლობას სტაჟიორსა და ორგანიზაციას შორის შრომითი ურთიერთობის არარსებობა. ეს დასკვნა, ჩვენი აზრით, ირიბად დასტურდება ხელოვნების მეორე ნაწილით. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 227, რომელიც არ კლასიფიცირებს ყველა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტებსა და სტუდენტებს, რომლებიც გადიან სამუშაო პრაქტიკას, როგორც თანამშრომლებს, რომლებიც ასრულებენ თავიანთ მოვალეობებს სამუშაო ხელშეკრულებით. გარდა ამისა, ასეთი დასკვნა გამომდინარეობს აგრეთვე N 1154 დებულების მე-10 პუნქტისა და 291-ე დებულების 11-ე პუნქტის პირდაპირი ინტერპრეტაციიდან, რომელიც ითვალისწინებს, რომ ვაკანსიების არსებობის შემთხვევაში, მათში სტუდენტები შეიძლება ჩაირიცხონ, თუ ნამუშევარი აკმაყოფილებს პრაქტიკის მოთხოვნებს. პროგრამა.

ამდენად, კანონი არ ითვალისწინებს მხოლოდ საწარმოში სტუდენტის სტაჟირების ძალით შრომითი ხელშეკრულების დადების აუცილებლობას (ვალდებულებას). შესაბამისად, სტაჟიორთან შრომითი ხელშეკრულების დადების აუცილებლობა დამოკიდებული იქნება იმაზე, წარმოიქმნება თუ არა ფაქტობრივი შრომითი ურთიერთობა ორგანიზაციასა და სტუდენტს შორის, თუ სტუდენტი მხოლოდ სტაჟირების პერიოდში სწავლობს.

ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 15, შრომითი ურთიერთობები არის ურთიერთობები, რომელიც დაფუძნებულია დასაქმებულსა და დამსაქმებელს შორის შეთანხმებაზე შრომითი ფუნქციის თანამშრომლის მიერ პერსონალური შესრულების შესახებ (სამუშაო თანამდებობის მიხედვით საშტატო ნუსხის მიხედვით, პროფესია. სპეციალობა, რომელიც მიუთითებს კვალიფიკაციაზე; დასაქმებულზე დაკისრებული სამუშაოს კონკრეტული სახეობა), დასაქმებულის დაქვემდებარება შრომის შინაგანაწესის წესებზე, როდესაც დამსაქმებელი უზრუნველყოფს შრომის კანონმდებლობითა და შრომის სამართლის ნორმების შემცველი სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით გათვალისწინებულ პირობებს. ხელშეკრულება, ხელშეკრულებები, ადგილობრივი რეგულაციები, შრომითი ხელშეკრულება.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ სტაჟირების დროს სტუდენტს დაევალება შრომითი ფუნქციის შესრულება (სამუშაოს შესრულება ნებისმიერ თანამდებობაზე, პროფესიაზე, სპეციალობაზე, კონკრეტული ტიპის სამუშაოზე), სტუდენტი იღებს ვალდებულებას დაემორჩილოს შიდა შრომის წესებს. გრაფიკი, შემდეგ ასეთი ურთიერთობები, ხელოვნების ძალით. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 15, უნდა იყოს კვალიფიცირებული, როგორც შრომითი და შესრულდეს მოქმედი კანონმდებლობის მოთხოვნების შესაბამისად: შრომითი ხელშეკრულების გაფორმებით (მუხ. 56, მუხ. 57, შრომის კოდექსის 67-ე მუხლი. რუსეთის ფედერაცია) * (1), დასაქმების შესახებ ბრძანების გაცემა (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 68-ე მუხლი), სამუშაო წიგნში ჩანაწერის გაკეთება დასაქმების შესახებ (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 66-ე მუხლი). თუ შრომითი ხელშეკრულება წერილობით არ არის გაფორმებული, ის მაინც დადებულად ჩაითვლება, თუ სტუდენტი თანამშრომელი იწყებს მუშაობას დამსაქმებლის ან მისი წარმომადგენლის ცოდნით ან სახელით (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 67-ე მუხლის მეორე ნაწილი).

თუ სამრეწველო პრაქტიკის პროცესში სტუდენტთან შრომითი ურთიერთობა არ წარმოიქმნება, ის მხოლოდ სწავლობს, იძენს აუცილებელ უნარებს, უნარებს, პრაქტიკული მუშაობის გამოცდილებას სპეციალობაში (პროფესიაში), მაშინ შრომითი ხელშეკრულება არ იდება.

სამუშაო პრაქტიკის ორგანიზება ყველა ეტაპზე მიზნად ისახავს სტუდენტების მიერ პროფესიული საქმიანობის უნარების დაუფლების უწყვეტობისა და თანმიმდევრულობის უზრუნველყოფას 030501 „იურისპრუდენცია“ კურსდამთავრებულის მომზადების დონის მოთხოვნების შესაბამისად.

სამოქალაქო სამართლის სპეციალობის სტუდენტების პრაქტიკული მომზადების ადგილები, როგორც წესი, არის დაწესებულებები, რომლებიც შეესაბამება სპეციალობის პროფილს. მათ შორისაა: საერთო იურისდიქციის სასამართლოები; საარბიტრაჟო სასამართლოები; სამინისტროების იურიდიული განყოფილებები, დეპარტამენტები, ორგანიზაციები, საწარმოები, საკრედიტო დაწესებულებები, კვლევითი ორგანიზაციები და სხვა; სპეციალიზებული განყოფილებები: საპატენტო სამსახური, მომხმარებელთა დაცვის დეპარტამენტები და ა.შ.; ხელისუფლებისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის იურიდიული (იურიდიული, სახელშეკრულებო დეპარტამენტები); ნოტარიუსები; ადვოკატირება და ა.შ.

სტუდენტს უფლება აქვს თავისი არჩევანით გაყოს სასამართლოში პრაქტიკა ორ ნაწილად და გაიაროს, მაგალითად, ორი კვირა საერთო იურისდიქციის სასამართლოში, ხოლო მეორე ნახევარი - საარბიტრაჟო სასამართლოში (ან სხვა ორგანოში). , რაც შესაძლებელს გახდის გავიგოთ როგორც სამოქალაქო, ისე საარბიტრაჟო წარმოების სპეციფიკა.

სტაჟირების ადგილის მიუხედავად, სტუდენტი უნდა იცნობდეს ორგანიზაციის სტრუქტურას, მის შემადგენელ დოკუმენტებს, აგრეთვე იმ საწარმოს სახელშეკრულებო საქმიანობას, სადაც ის სტაჟირებას გადის: ზოგადი წარმოდგენა ჰქონდეს სახელშეკრულებო საქმიანობის შესახებ. სამოქალაქო სამართლის ხასიათის, მიიღონ ისეთი ხელშეკრულებების დადებასთან დაკავშირებული საკითხების პრაქტიკული განვითარების შესაძლებლობები, როგორიცაა, მაგალითად, ნასყიდობის (მიწოდების), იჯარის (ქვეიჯარის) ხელშეკრულება, მომსახურების გაწევის ხელშეკრულებები; აქვს წარმოდგენა დარღვეული სამოქალაქო უფლებების დაცვის ფორმებსა და მეთოდებზე, მათ შორის დაცვის სასამართლო ფორმაზე.

სამრეწველო პრაქტიკის ორგანიზების პროცესი მოიცავს შემდეგ ნაბიჯებს:

1. მოსამზადებელი.
2. მთავარი.
3. ფინალი.

მოსამზადებელი ეტაპი მოიცავს შემდეგ აქტივობებს:

1. სტუდენტების ორგანიზაციული შეხვედრის გამართვა მათი გაცნობის მიზნით: მომავალი პრაქტიკის მიზნები და ამოცანები; მისი განხორციელების დროით; იმ მოთხოვნებით, რომლებიც ეხება პრაქტიკას, როგორც საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეობას; უნივერსიტეტის მიერ შემოთავაზებული სტაჟირების ბაზების ჩამონათვალით.
2. პრაქტიკის საფუძვლების განსაზღვრა და მინიჭება მოსწავლეებისთვის. ამ ეტაპზე სტუდენტები წარადგენენ განაცხადს ან სტაჟირების ბაზის მითითებით, რომლებთანაც უნივერსიტეტს აქვს შეთანხმება სტუდენტების სტაჟირების ორგანიზებაზე, ან მიუთითებს მათ მიერ არჩეულ სტაჟირების ადგილს. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში სტუდენტი განაცხადის გარდა წარადგენს საგარანტიო წერილს. ამასთან, დეპარტამენტს უფლება აქვს უარი თქვას სტაჟირების ადგილზე შეთანხმებაზე, თუ მიაჩნია, რომ სტაჟირების მიზნები და ამოცანები არ მიიღწევა. სტუდენტებს, რომლებიც არ წარადგენენ განაცხადს, დეპარტამენტი უზრუნველყოფს პრაქტიკის საფუძვლებს.
3. სტაჟირების შესახებ შეკვეთის მომზადება.

შემდგომში სტაჟირების ადგილის უნებართვო შეცვლა დაუშვებელია.

ძირითადი ეტაპი მოიცავს სტუდენტების მიერ განსაზღვრულ ვადაში სტაჟირების გავლას. SES VPO-ს საფუძველზე შემუშავებული სასწავლო გეგმა და სასწავლო პროცესის განრიგი ითვალისწინებს შემდეგ პირობებს:

	ჩარიცხვის წელი	პრაქტიკის დასახელება	აკადემიური სემესტრი	სტაჟირების პერიოდი
			8 სემესტრი
	10 სემესტრი
		სამრეწველო პრაქტიკა სპეციალობის მიხედვით	8 სემესტრი
საწარმოო (ბაკალავრიატი) პრაქტიკა	10 სემესტრი
		სამრეწველო პრაქტიკა სპეციალობის მიხედვით	8 სემესტრი
საწარმოო (ბაკალავრიატი) პრაქტიკა	10 სემესტრი
		სამრეწველო პრაქტიკა სპეციალობის მიხედვით	8 სემესტრი
საწარმოო (ბაკალავრიატი) პრაქტიკა	10 სემესტრი

საბაკალავრო პრაქტიკის გავლა, როგორც წესი, მოიცავს ორ ნაწილს: პირველი - სტუდენტი გადის საკუთარი არჩევანით პრაქტიკის შესაბამის ბაზაზე, მეორე (გასულ კვირას) - დეპარტამენტში ან ინფორმაციისა და იურიდიული კონსულტაციისა და იურიდიული განათლების ცენტრში. .

შესავალი ეტაპი, რომლის დროსაც სტუდენტი იღებს ზოგად წარმოდგენას დაწესებულების ორგანიზაციის, საწარმოს და მისი სტრუქტურის შესახებ, კონკრეტული განყოფილების მიერ გადაწყვეტილ ამოცანებს, სადაც სტუდენტი გაივლის სტაჟირებას. პრაქტიკის დაწყებამდე ყველა სტუდენტმა უნდა გაიაროს უსაფრთხოების ბრიფინგი პრაქტიკის ადგილზე, ზოგადი ხანძარსაწინააღმდეგო ბრიფინგი, ასევე ბრიფინგი შიდა წესებისა და მისი რეჟიმის გარკვეული მახასიათებლების შესახებ.

ძირითადი ეტაპი ეთმობა სამუშაოს შესრულებას კონკრეტულ სამუშაო ადგილზე დასახული ამოცანების შესაბამისად, პროფესიული უნარების შეძენას, ასევე კვლევითი მასალების დამუშავებისა და ანგარიშის შედგენის უნარებს. სტაჟირების ადგილზე მისვლისთანავე სტუდენტს ურჩევენ დაწესებულებიდან (ორგანიზაციიდან) სტაჟირების ხელმძღვანელთან ერთად შეადგინონ სტაჟირების კალენდარული გეგმა. გეგმის შედგენისას ამ პროგრამით უნდა იხელმძღვანელოთ. გეგმა უნდა ასახავდეს მოსწავლის წარმოებასა და სოციალურ მუშაობას, პრაქტიკაზე მოხსენების დასაწერად საჭირო მასალების შეგროვებას და დამუშავებას. სტუდენტი პრაქტიკის მთელი პერიოდის განმავლობაში ასრულებს პროგრამის ყველა მონაკვეთს.

დასკვნითი ეტაპი. პრაქტიკის შედეგად სტუდენტები დეპარტამენტში წარადგენენ შემდეგ დოკუმენტებს:

1) ანგარიში სტაჟირების შესახებ. სტუდენტმა უნდა დაიცვას კათედრაზე პრაქტიკის შესახებ მომზადებული ანგარიში. თავდაცვის ვადები - ახალი სასწავლო სემესტრის დაწყებიდან პირველი 2 ათწლეულის განმავლობაში;
2) პრაქტიკის დღიური;
3) სათანადოდ შევსებული ვაუჩერი სტაჟიორი სტუდენტისთვის.

სტუდენტი წარუდგენს ზემოთ ჩამოთვლილ საბუთებს და იცავს ანგარიშს პრაქტიკის ხელმძღვანელს კათედრისგან და კათედრის ხელმძღვანელისგან, კათედრის მიერ განსაზღვრულ ვადებში.

პრაქტიკის ანგარიში წარმატებული დაცვის შემდეგ რეგისტრირდება და ინახება განყოფილებაში დადგენილი ვადის შესაბამისად.

შეფასების კრიტერიუმებია:

* მასპინძელი ორგანიზაციის პრაქტიკული საქმიანობის (მისი მიზნები, ამოცანები, შინაარსი, მეთოდები) სტუდენტების თეორიული გააზრების დონე;
* პრაქტიკის შედეგების ანგარიშის ხარისხი;
* სტუდენტის მიერ შეძენილი პროფესიული უნარების ხარისხი და ხარისხი;
* სტაჟირებისას სტუდენტის მიერ გაკეთებული დასკვნებისა და რეკომენდაციების პროფესიული ორიენტაციის დონე.

დაცვის შედეგების მიხედვით, მოსწავლეს ენიჭება ნიშანი „გავიდა“, „ჩავარდა“.

„გავიდა“ – ეძლევა სტუდენტს, რომელმაც დროულად, სრულად და საკმარის დონეზე დაასრულა სამუშაოს მთელი დაგეგმილი არეალი, ყველა მოთხოვნის დაცვით შევსებული ანგარიში.

„არ გავიდა“ - ეძლევა სტუდენტს, რომელმაც არ გაიარა პრაქტიკის პროგრამა, არ მოამზადა ანგარიში, დაუშვა შეცდომები და დისციპლინის დარღვევა პრაქტიკის დროს.

პრაქტიკის კრედიტი უტოლდება თეორიული მომზადების კრედიტს და მხედველობაში მიიღება სტუდენტების საერთო პროგრესის შეჯამებისას.

მართალი იყო დიდი სარდალი A.V. სუვოროვი, როდესაც მან თქვა: "ძნელია სწავლა - ადვილია ბრძოლაში". ინდუსტრიული პრაქტიკა არის სპეციალური ტიპის პრაქტიკა, რომელიც მხოლოდ აჩვენებს, ვინ რას აკეთებდა ლექციებზე, არის თუ არა სტუდენტი მზად დამოუკიდებელი პრაქტიკული საქმიანობისთვის. მას გადის ყველა სტუდენტი, რომელიც სწავლობს როგორც იურიდიულ უნივერსიტეტში, ასევე სამრეწველო ან ტექნოლოგიურ კოლეჯში, მიუხედავად მათი მომავალი პროფესიისა.

თუ სტუდენტი დამოუკიდებლად ვერ პოულობს სტაჟირების ადგილს, სტაჟირების ორგანიზება შეუძლია საგანმანათლებლო დაწესებულებას

პრაქტიკა უფასოა, ანუ სტუდენტი არ მიიღებს რაიმე მატერიალურ ჯილდოს მისი გავლისას. მაგრამ მისი მიღებული პრაქტიკული გამოცდილება ფასდაუდებელია. და, ალბათ, ეს გახდება ახალი ეტაპი სტაჟიორის ცხოვრებაში - ბოლოს და ბოლოს, ბევრი დამსაქმებელი ასე ზრუნავს თავის თანამშრომლებზე.

წარმოების პრაქტიკის ჩატარების შემდეგი გზები არსებობს:

სტაციონარული
სტუმრად

სტაციონარული ტარდება საგანმანათლებლო ორგანიზაციის განყოფილებებში საჭირო ადამიანური და სამეცნიერო პოტენციალით და საველე პრაქტიკით - ორგანიზაციებში, დაწესებულებებში და საწარმოებში.

ეს პრაქტიკა შესავალია, ის წინ უსწრებს პრედიპლომს და საშუალებას გაძლევთ გადაწყვიტოთ ნაშრომის მომავალი თემა.

სამუშაო გამოცდილების პროგრამა

სტაჟირებას სტუდენტი ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ დამტკიცებული პროგრამის შესაბამისად. სტაჟირების დროს სტუდენტმა უნდა გადაჭრას მისთვის დაკისრებული ყველა დავალება და დაწეროს ანგარიში თავისი საქმიანობის შესახებ. სტაჟირებასთან დაკავშირებული დოკუმენტები განთავსებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებგვერდზე.

სტუდენტების პრაქტიკის უშუალო მართვას ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი მასწავლებელთაგან. ის ასევე დაგეხმარებათ საგანმანათლებლო პრაქტიკის გავლის სირთულეების შემთხვევაში და ასევე გეტყვით, თუ როგორ უნდა დაწეროთ მოხსენება ინდუსტრიული პრაქტიკის შესახებ.

პრაქტიკის დაწყებამდე სტუდენტი საგანმანათლებლო დაწესებულების მითითებით უნდა მივიდეს საწარმოს პერსონალის განყოფილებაში, რათა გაიაროს გაცნობითი ხასიათი და გაეცნოს სახელმძღვანელო დოკუმენტებს.

პრაქტიკის საფუძველი ინდივიდუალური გეგმამისი გავლა. ხოლო მის შედგენისთვის აუცილებელია იხელმძღვანელოთ სამრეწველო პრაქტიკის მიზნით - საწარმოს, განყოფილების საქმიანობის გაცნობა ტრენინგის პროფილის მიხედვით, თეორიული ცოდნის გამოყენება საგანმანათლებლო და სამეცნიერო ლიტერატურის მასალებზე დაყრდნობით. მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები და პრაქტიკა. უფრო დეტალურად, ქვემოთ განიხილება საწარმოო პრაქტიკის მიზანი და მისი მიღწევის ამოცანები.

სტაჟირების ანგარიში

სტაჟირების დასრულების შემდეგ გაიცემა ანგარიში. მოხსენების ფარგლები არის 15-20 გვერდი.

შესავალი
ზოგადი ნაწილი (საწარმოს (ორგანიზაციის) საქმიანობის შესახებ.
სპეციალური ნაწილი (განყოფილების საქმიანობის შესახებ)
დასკვნა
გამოყენებული წყაროების სია
აპლიკაციები

შესავალში ნათქვამია მიზანიგავლის და დავალებებირაც უნდა გადაიჭრას მის მისაღწევად განისაზღვრება საგანიდა საგანიკვლევა.

მოხსენების ძირითად ნაწილში მოცემულია საწარმოს მოკლე აღწერა ორგანიზაციული, ეკონომიკურიდა ფინანსურითვალსაზრისი. აუცილებელია ორგანიზაციის სტრუქტურის გამჟღავნება, მისი საქმიანობის უზრუნველსაყოფად პირობები, განყოფილებების ფუნქციების აღწერა, საწარმოს მიმართულებების, მისი სტრუქტურის აღწერა.

სასურველია მიეთითოს შექმნის თარიღი, ისტორია, მიღწევები. ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით, საწარმოს დეტალური შესწავლა და მასთან დაკავშირებული ყველაფერი შეიძლება დადებითად იმოქმედოს პოტენციური დამსაქმებლის აზრზე სტაჟიორის შესახებ.

სპეციალურ ნაწილში განხილულია იმ დეპარტამენტის საქმიანობა, რომელშიც მსმენელი უშუალოდ მუშაობდა ნაშრომში განხილულ თემაზე პრობლემების იდენტიფიცირების მიზნით მათი გადაჭრის გზების შემუშავების მიზნით.

პრაქტიკა ასახავს პრაქტიკულ საქმიანობას სპეციალობის პროფილში:

ადვოკატისთვის – სარჩელის დაწერა ან მასზე პასუხი;
ბუღალტერისთვის - საქმიანი საქმიანობის შესახებ ანგარიშგება და ანგარიშების მოძრაობის თვალყურის დევნება;
ეკონომისტისათვის - შემოსავლებისა და ხარჯების ფინანსური დაგეგმვა;
სამშენებლო სფეროს მენეჯერისთვის - ანგარიში სამშენებლო მასალების გაყიდვის შესახებ, რეკომენდაციები ორგანიზაციის მენეჯმენტის გაუმჯობესების შესახებ, სამშენებლო სამუშაოების დავალებები;
მომავალი მასწავლებლებისა და აღმზრდელებისთვის - შემუშავებული სასწავლო გეგმები კლასებისთვის;
ტექნოლოგებისთვის - კერძების განლაგება სამზარეულოს ტექნოლოგიით.

დასასრულს, შეჯამებულია ყველა ის დასკვნა, რომელიც მოსწავლემ გააკეთა ნაწარმოების წერისას.

საწარმოო პრაქტიკის ანგარიში წარდგენილია დამოწმებულ ბეჭდებთან და ხელმოწერებთან, დღიურთან და მახასიათებელთან ერთად.

რეკომენდირებულია ანგარიშს დაურთოთ რა მუშაობდა მსმენელი - ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ფორმა, ნიმუშები. შესაბამისად, სამშენებლო მუშაკი დაურთოს ხარჯთაღრიცხვას, ბუღალტერი - შევსებულ ფინანსურ ანგარიშგების ფორმებს, მომავალი აღმზრდელი - მის მიერ შემუშავებულ მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს.

მოთხოვნები მხოლოდ მათ დიზაინზეა - მითითებული უნდა იყოს განაცხადის ნომერი და ტექსტში მინიშნება.

სამრეწველო პრაქტიკისთვის დღიურის შევსება

პრაქტიკის დაწყებამდე ლიდერი გასცემს დღიურ ფორმას და მეთოდურ ინსტრუქციას და შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ელექტრონული ფორმით საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებ-გვერდიდან.

სამუშაო პრაქტიკის ორგანიზება

სტაჟირების ყოველი დღე სტუდენტმა დღიურში უნდა ჩაიწეროს ყველა თავისი ღვაწლი (შესრულებული სამუშაო, აქტივობები პრაქტიკის ხელმძღვანელისგან მიღებული დავალების შესაბამისად). სტაჟირების შედეგებიდან გამომდინარე, სტუდენტმა სასწავლო განყოფილებას რეგისტრაციისთვის უნდა წარუდგინოს სტაჟირების შესახებ ანგარიში, სტაჟირების დღიური და ორგანიზაციის ხელმძღვანელის მიერ დამოწმებული აღწერა, რომლის საფუძველზეც განხორციელდა სტაჟირება.

სტუდენტმა რეგულარულად უნდა შეიყვანოს პრაქტიკის დღიურში ინფორმაცია შესრულებული სამუშაოს ხასიათის, შესრულებული დავალებების შესახებ და დროულად წარუდგინოს პრაქტიკის ხელმძღვანელებს კონტროლისთვის.

სამუშაო პრაქტიკის მახასიათებლები

სტუდენტის მახასიათებლები პრაქტიკის ადგილიდან საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ სტუდენტის მუშაობა საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლების გარეთ და გაიგოთ პოტენციური დამსაქმებლის აზრი მსმენელის, როგორც მომავალი სპეციალისტის შესახებ. ეს დოკუმენტი წარმოდგენილია დასრულებულ პრაქტიკის ანგარიშთან და დღიურთან ერთად.

სპეციფიკაციის მაგალითი:

„შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოების „_____________“ სტაჟირების პერიოდში, ეკონომიკის ფაკულტეტის სტუდენტმა „ფინანსები და კრედიტი“ _____________ (სრული სახელი) დამკვიდრდა, როგორც თეორიული მომზადების კარგი დონის სპეციალისტი. , მცოდნე ეკონომიკის, ფინანსების, მუნიციპალური სამსახურის, ლოჯისტიკის სფეროში. გამოავლინა კანონის წესების თავისუფლად ფლობა და მათი გამოყენების უნარი. იცის ბუღალტრული აღრიცხვის საფუძვლები, სატრანსპორტო საშუალების შესაძენად ხარჯების განაწილების პროცედურა, სასოფლო-სამეურნეო და სატრანსპორტო გადასახადების დაბეგვრის პირობები, იცის საბანკო ანგარიშის გახსნა. როგორც თანამშრომელი, ხარისხიანად და დროულად ასრულებდა თანამშრომლებისა და პრაქტიკის ხელმძღვანელის ყველა მითითებას, მონდომებული იყო. თავაზიანი და თავაზიანი პერსონალთან. კომენტარები არ არის. საწარმოო პრაქტიკის პერიოდისთვის მუშაობა შეიძლება შეფასდეს, როგორც "შესანიშნავი".

საველე მოგზაურობის მიზანი

სტაჟირების მიზანი სტუდენტს საშუალებას აძლევს განსაზღვროს თავისი საქმიანობის მიმართულება სტაჟირების პერიოდში, ყურადღება გაამახვილოს ძირითად საკითხებზე, კონკრეტულში ჩაღრმავების გარეშე. სტაჟირების მიზანია:

საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია და გაღრმავება;
ტრენინგის პერიოდში შეძენილი უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება;
შეამოწმოს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების შესაძლებლობა, უშუალოდ დაუფლებულ პროფესიაში მუშაობისას;
შეიძინოს გუნდური მუშაობის უნარები;
შეაფასეთ თქვენი პროფესიული სიმწიფე დამოუკიდებელი მუშაობისთვის;
გადაწყვიტოს მომავალი დისერტაციის თემა.

ზემოთ ჩამოთვლილი მიზნების მისაღწევად აუცილებელია შემდეგი ამოცანების გადაჭრა:

ინდივიდუალური სტაჟირების გეგმის შედგენა;
გაეცნონ ორგანიზაციის საქმიანობას, განყოფილებებს, რომლებშიც მიმდინარეობს პრაქტიკა;
ყოველდღიურ მუშაობაში წარმოქმნილი საკამათო სიტუაციების დამოუკიდებელი გადაწყვეტის უნარ-ჩვევების განვითარება.

საწარმოო პრაქტიკის შესახებ ანგარიშის დასკვნა

პრაქტიკის შესახებ ანგარიშის დასკვნით ნაწილს წარმოადგენს დასკვნა, რომელიც შეიცავს დასკვნებს და წინადადებების ერთობლიობას სამუშაოს მსვლელობისას განხილულ საკითხებზე, მიზნისა და ამოცანების შესაბამისად. დასკვნა არის მოსწავლის მუშაობის განზოგადებული შედეგი, რომელშიც ის აჯამებს, აჯამებს და აფასებს შედეგებს.

დასასრულს, აუცილებელია მაქსიმალურად სრულად ჩამოყალიბდეს და თანმიმდევრულად წარმოადგინოს კვლევის პროცესში მიღებული დასკვნები მენეჯმენტში დასახულ ამოცანებზე და გამოვიტანოთ განმაზოგადებელი დასკვნა.

დასკვნა უნდა ასახავდეს:

მოსწავლის სამუშაო ადგილის შეფასება;
გამოვლენილი პრობლემების, სირთულეებისა და მათი გადაჭრის გზების მოკლე აღწერა.