თითოეული ნივთიერება წარმოდგენილია ერთ-ერთ აგრეგატში. მარტივი და რთული ნივთიერებები

დაკავებული ვარ გულნურ გატაულოვნას ჯგუფში "ხუთიანი პლუსით" ბიოლოგიასა და ქიმიაში. აღფრთოვანებული ვარ, მასწავლებელმა იცის როგორ დააინტერესოს საგანი, მოძებნოს მიდგომა მოსწავლესთან. ადეკვატურად განმარტავს მისი მოთხოვნების არსს და აძლევს რეალისტურ საშინაო დავალებას (და არა როგორც მასწავლებლების უმეტესობა გამოცდის წელს, ათი აბზაცი სახლში, არამედ ერთი კლასში). . ჩვენ მკაცრად ვსწავლობთ გამოცდისთვის და ეს ძალიან ღირებულია! გულნურ გატაულოვნა გულწრფელად არის დაინტერესებული იმ საგნებით, რომლებსაც ასწავლის, ის ყოველთვის გვაწვდის საჭირო, დროულ და შესაბამის ინფორმაციას. Ყველაზე მეტად რეკომენდირებული!

კამილა

ვემზადები "ხუთიანი პლუსით" მათემატიკისთვის (დანილ ლეონიდოვიჩთან) და რუსული ენისთვის (ზარემა კურბანოვნასთან ერთად). Ძალიან კმაყოფილი! გაკვეთილების ხარისხი მაღალ დონეზეა, სკოლაში ახლა ამ საგნებში მხოლოდ ხუთეული და ოთხეულია. სატესტო გამოცდები დავწერე 5-ზე, დარწმუნებული ვარ, რომ OGE-ს იდეალურად ჩავაბარებ. Გმადლობთ!

აირატი

ვიტალი სერგეევიჩთან ვემზადებოდი გამოცდისთვის ისტორიასა და სოციალურ მეცნიერებებში. ის არის უაღრესად პასუხისმგებელი მასწავლებელი თავის საქმიანობასთან მიმართებაში. პუნქტუალური, თავაზიანი, სასიამოვნო კომუნიკაციაში. ჩანს, რომ კაცი თავისი საქმით ცხოვრობს. კარგად ერკვევა მოზარდის ფსიქოლოგიაში, აქვს მომზადების მკაფიო მეთოდი. მადლობა "ხუთი პლუსით" მუშაობისთვის!

ლეისანი

რუსული ენის გამოცდა ჩავაბარე 92 ქულით, მათემატიკაში 83, სოციალურ მეცნიერებაში 85, მგონი შესანიშნავი შედეგია, ბიუჯეტში ჩავაბარე უნივერსიტეტში! მადლობა Five Plus! თქვენი მასწავლებლები ნამდვილი პროფესიონალები არიან, მათთან ერთად გარანტირებულია მაღალი შედეგი, ძალიან მიხარია, რომ მოგმართეთ!

დიმიტრი

დავით ბორისოვიჩი შესანიშნავი მასწავლებელია! მის ჯგუფში ვემზადებოდი მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის პროფილის დონეზე, 85 ქულით ჩავაბარე! თუმცა წლის დასაწყისში ცოდნა არც თუ ისე კარგი იყო. დავით ბორისოვიჩმა იცის თავისი საგანი, იცის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოთხოვნები, თვითონ არის საგამოცდო ნაშრომების შემმოწმებელი კომისიის წევრი. ძალიან მიხარია, რომ შევძელი მის ჯგუფში მოხვედრა. მადლობა "ხუთი პლუსით" ამ შესაძლებლობისთვის!

იისფერი

"ხუთი პლუსით" - გამოცდებისთვის მომზადების შესანიშნავი ცენტრი. აქ პროფესიონალები მუშაობენ, მყუდრო გარემო, მეგობრული პერსონალი. ვალენტინა ვიქტოროვნასთან ვისწავლე ინგლისური და სოციალური კვლევები, ორივე საგანი კარგი ქულით ჩავაბარე, შედეგით კმაყოფილი, მადლობა!

ოლესია

"ხუთიანი პლუსის" ცენტრში ერთდროულად სწავლობდა ორ საგანს: მათემატიკა არტემ მარატოვიჩთან და ლიტერატურა ელვირა რავილიევნასთან. ძალიან მომეწონა გაკვეთილები, მკაფიო მეთოდოლოგია, ხელმისაწვდომი ფორმა, კომფორტული გარემო. შედეგით ძალიან კმაყოფილი ვარ: მათემატიკა - 88 ქულა, ლიტერატურა - 83! Გმადლობთ! თქვენს საგანმანათლებლო ცენტრს ყველას ვურჩევ!

არტემ

რეპეტიტორებს რომ ვარჩევდი, მიზიდავდა კარგი მასწავლებლები, მოსახერხებელი გაკვეთილის განრიგი, უფასო საცდელი გამოცდები, მშობლები - ხელმისაწვდომი ფასები მაღალი ხარისხისთვის. საბოლოოდ მთელი ოჯახით ძალიან კმაყოფილი დავრჩით. ერთდროულად ვსწავლობდი სამ საგანს: მათემატიკა, სოციალური კვლევები და ინგლისური. ახლა საბიუჯეტო ბაზაზე ვარ KFU-ს სტუდენტი და ყოველივე კარგი მომზადების წყალობით - გამოცდა მაღალი ქულებით ჩავაბარე. მადლობა!

დიმა

ძალიან ფრთხილად შევარჩიე რეპეტიტორი სოციალურ მეცნიერებაში, მინდოდა გამოცდის ჩაბარება მაქსიმალური ქულით. ამ საკითხში "ხუთი პლუსით" დამეხმარა, ვიტალი სერგეევიჩის ჯგუფში ვსწავლობდი, გაკვეთილები იყო სუპერ, ყველაფერი გასაგებია, ყველაფერი გასაგებია და ამავდროულად მხიარული და მშვიდი. ვიტალი სერგეევიჩმა მასალა ისე წარმოადგინა, რომ თავისთავად გაახსენდა. ძალიან კმაყოფილი ვარ მომზადებით!

კოსმეტიკა სავალდებულოა ყველა თანამედროვე ქალის იმიჯში. მაშინაც კი, თუ მწარმოებლები დარწმუნდებიან ყველა მათი შემადგენელი პროდუქტის ბუნებრივ წარმოშობაზე, ზოგიერთმა მათგანმა შეიძლება სერიოზული ზიანი მიაყენოს ჯანმრთელობას.

გარემოსდაცვითი ჯგუფის მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ საშუალო ქალი დღეში დაახლოებით 170 ქიმიურ ნივთიერებას იყენებს. მაგრამ არის თუ არა ისინი ყველა სასარგებლო, ან თუნდაც უვნებელი?

პარაბენები

პარაბენები ტიპიური კონსერვანტებია, რომელთაგან ყველაზე პოპულარულია მეთილპარაბენი. ასეთმა ელემენტმა შეიძლება გამოიწვიოს სარძევე ჯირკვლის პრობლემები ძუძუს კიბომდე.

მომხმარებელთა უსაფრთხოების ევროპული კომიტეტი დიდი ხანია იკვლევს ამ ტიპის ნივთიერებებს პროდუქტის კონტროლის უზრუნველსაყოფად. კერძოდ, მეთილი და ეთილის პარაბენი უვნებელია, რადგან მათი კონცენტრაცია კოსმეტიკაში ძალიან დაბალია.

ტალკი

რამდენიმე წლის წინ მეცნიერებმა დაადგინეს პირდაპირი კავშირი ტალკის გამოყენებასა და რეპროდუქციული სისტემის, უფრო კონკრეტულად კი საკვერცხეების კიბოს შორის. მაგრამ ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს სხვა ფაქტორებით, როგორიცაა ტალკში სხვა ელემენტების დამატება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ჯანმრთელობის მსგავსი საფრთხეები.

ტყვია

გაჯერებული პომადა უფრო მეტად შეიცავს ტყვიას. ის იმდენად საშიშია, რომ შეიძლება გამოიწვიოს ჩვილებში თანდაყოლილი დეფექტების პრობლემები, კრუნჩხვები და თვით აბორტიც კი.
მადლობა ღმერთს, პომადის შემადგენლობაში ძალიან ცოტაა ჩაფიქრებული ტყვია და არც ისე საშიშია, მაგრამ გახსოვდეთ - რაც უფრო კაშკაშაა პომადა, მით უფრო საშიში ნივთიერებაა მის პიგმენტში.

ნანონაწილაკები

თუთიისა და ტიტანის ნაწილაკები გვხვდება კოსმეტიკურ პროდუქტებში, რომლებიც იცავს მზისგან, შეუძლია დააზიანოს ადამიანის დნმ და დაარღვიოს გენომი, რაც საფრთხეს უქმნის შთამომავლობის განვითარებას. მაგრამ ამის კონკრეტული მტკიცებულება არ არსებობს.

ვარიანტი No3969297

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის რიცხვი (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).

თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც სწორად არის გადმოცემული ტექსტში მოცემული ძირითადი ინფორმაცია. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) თითოეული ნივთიერება წარმოდგენილია აგრეგაციის ერთ-ერთ მდგომარეობაში - თხევადი, მყარი ან აირისებრი - და ამავე დროს აქვს გარკვეული უცვლელი თვისებები.

2) გაციებისას ან გაცხელებისას ბევრი ნივთიერება იცვლის აგრეგაციის მდგომარეობას - თხევადი, მყარი ან აირისებრი, ხოლო იძენს სრულიად განსხვავებულ თვისებებს.

3) ბევრი ნივთიერება იცვლის აგრეგაციის მდგომარეობას - თხევადი, მყარი თუ აირისებრი - გაგრილების ან გაცხელების პროცესში, რის შედეგადაც ისინი იძენენ სრულიად განსხვავებულ თვისებებს.

4) ბევრი ნივთიერება მოულოდნელად იძენს ახალ თვისებებს გაციებისას.

5) ყველა ნივთიერება, რომელსაც ჩვენ ვხვდებით ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, არის ან თხევადი, ან მყარი, ან აირისებრი.

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა იყოს მეორე წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

Ამგვარად,

Ამის მიუხედავად

Პირიქით,

პასუხი:

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა WORLD. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

მსოფლიო, -a, pl. -ს, -ს, ქმარი.

1. მატერიის ყველა ფორმის მთლიანობა მიწიერ და გარე სივრცეში, სამყარო. სამყაროს წარმოშობა.

2. სამყაროს ცალკე რეგიონი, პლანეტა. ვარსკვლავური სამყაროები.

3. ერთეული გლობუსი, დედამიწა, ისევე როგორც ადამიანები, დედამიწის მოსახლეობა. შემოიარე მთელი მ.მსოფლიოში პირველი. Მსოფლიო ჩემპიონი. მ მჭიდრო(მოულოდნელად აღმოჩენილი ურთიერთნაცნობების, კავშირების შესახებ; წიგნი).

4. გაერთიანებული რატომღაც. ადამიანთა საზოგადოების, სოციალური გარემოს, სისტემის ნიშნები. ანტიკური მ.მეცნიერული მ.

5. ცხოვრების ცალკეული სფერო, ფენომენები, ობიექტები. M. ცხოველები, მცენარეები. ჟღერს მ. პირის შინაგანი მ. M. ჰობი.

6. ერთეული (წინ. მსოფლიოში). საერო ცხოვრება, განსხვავებით სამონასტრო ცხოვრება, ეკლესიები.

7. (წინ. მსოფლიოში). სასოფლო თემი თავისი წევრებით (მოძველებული). სამყაროსთან ერთად სიმებიანი შიშველი პერანგი(ბოლო).

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

შორსმჭვრეტელი ივა

რელიგიები

მოხრილი

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ კარგი LANGUAGE საბავშვო ბანაკი შეიძლება განთავსდეს არა მხოლოდ ლონდონში.

CASH-თან მუშაობა სერიოზული საკითხია ყველა საწარმოსთვის.

გამოცდილი მებოსტნეები თვლიან, რომ სწორად გაშენებული LIVING ჰეჯი ბევრად უფრო გამძლე და საიმედოა, ვიდრე ყველაზე ძლიერი ღობეები.

საქმიანი ლანჩი შეიძლება ჩაითვალოს სამუშაო კომუნიკაციის ვარიანტად, იმ პირობით, რომ თქვენ არ მოხვედით ამ ლანჩზე თქვენი შიმშილის ან წყურვილის დასაკმაყოფილებლად.

პასუხი:

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

თანამედროვე სამზარეულოები

ოთხი სიმებიანი

გიმნაზიის ყველა დირექტორი

უმოკლესი გზა

გზა უფრო გრძელი

პასუხი:

დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

გრამატიკული შეცდომები

წინადადებები

ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა

ბ) წინადადების აგებაში დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით

გ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

დ) შეცდომა რთული წინადადების აგებაში

ე) ზმნის ფორმების სახეობრივ-დროითი კორელაციის დარღვევა

1) გამორჩეული რუსი პოეტი, რომელიც დახვეწილად გრძნობს ბუნებას, არის S. A. Yesenin.

2) მოთხრობაში "გემის დაბადება", ბორის შერგინი გვიჩვენებს, თუ როგორ აშენებდნენ რუსი ხელოსნები საზღვაო გემებს.

3) პროგრამის შემუშავების დრო რომ გვექნებოდა, მომავალ თვეში შეგვეძლო მუშაობა.

4) ჟურნალში „ლიტერატურული მემკვიდრეობა“ შეგიძლიათ იპოვოთ ახალი საინტერესო ინფორმაცია ლევ ტოლსტოის შემოქმედების შესახებ.

5) ძვლის ტვინი არის ქსოვილი, რომელიც ავსებს ხერხემლიანთა და ადამიანის ძვლების ღრუებს.

6) ტექნიკურ ოლიმპიადაში მონაწილეობის მისაღებად მოწვეულია ყველა, ვისაც ესმის ტექნოლოგია.

7) ტექსტში წამოჭრილია რუსი კლასიკოსებისთვის ტრადიციულად ქცეული „მამა-შვილების“ პრობლემა და ცხადყოფს ავტორის დამოკიდებულებას ახალგაზრდა თაობის მიმართ.

8) სტუმრებმა ლიცეუმის ახალი შენობის სააქტო დარბაზი დაათვალიერეს, რომელიც მასშტაბითა და მორთულობით არ ჩამოუვარდება პატარა დრამატულ თეატრს.

9) ეკოლოგები ითხოვენ ელექტროენერგიის ეკონომიურად გამოყენებას და გეგმავენ სპეციალური ეკო-კამპანიის გამართვას ფიჭური აბონენტებისთვის.

ა	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუსწორებელი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

in..გაუღწევადი

მელნის პოზიცია

ბლ..სუფთა

პრ..ასი

განაცხადი

პასუხი:

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

შესახებ..დათბობა, pr..nourished;

შესახებ..თამაში,..ზმალასთან;

რა .. ჩარევა, გარეშე.. რიცხვითი;

პრ..ძველი, პრ..ღია;

კვირა .. მზარეული, რ .. საღებავი.

პასუხი:

შეყვარებული.. გარეთ

თვალის ჩაკვრა

დაჯილდოებული

სასოწარკვეთა

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

დიზაინი..ტ

განაწყენებული..ნი

წარმოუდგენელია.. ჩემო

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT (NOT) სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

როსტოვის რეგიონის არქეოლოგები შეშფოთებულნი არიან მეცნიერთა მიერ (არა) გამოკვლეული ტერიტორიების განვითარებით.

არავითარ შემთხვევაში (არა) უსაქმურმა ცნობისმოყვარეობამ ამ ქალაქში მიგვიყვანა.

(არა) დახურული ფარდების მეშვეობით ჩანდა დიდი, კაშკაშა განათებული ოთახი.

წიგნი ჯერ კიდევ (არ) იკითხება.

(არა) მოსწავლეთა მესამედზე მეტმა გასცა სწორი პასუხი გაზრდილი სირთულის ამოცანებს.

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(FROM) შორს, ყველა AS (თუ) გზად იხრება, ჭექა-ქუხილი შემოვიდა.

აყვავებული იასამნისფერი გავრცელდა (IN) CIRCLE მისი (არა) განმეორებითი არომატი.

ჩვენ ისე ხშირად ვეძებთ ცხოვრების აზრს, ვივიწყებთ საყვარელი ადამიანების, (იგივე) ამის (იგივე), ისევე როგორც ცხოვრების აზრს, ვერ ვპოულობთ ურთიერთგაგებას.

არსებობენ საყვარელი ქალები, რომელთა თვალები ჩვენზე მოქმედებს არა (IN) პირდაპირ, არამედ მოგვიანებით, როგორც (ეს) მოულოდნელად.

რაღაცამ (რამ) შემაწუხა ამ შემთხვევაში.

პასუხი:

მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლებზეც HH წერია.

თავისი პოემის (1) წარმატებით შთაგონებულმა ბიჭებმა გამოსცა კრებული "მოპარული (2) პორტფოლიო", რომელიც მოიცავდა მილტონის ლექსის "დაკარგვის (3) სამოთხის მხიარულ პაროდიას". მაგრამ მიუხედავად ამისა, მისი სასიყვარულო ელეგიები რჩება ყველაზე ცნობილი, რომელშიც ირონია და სევდა, ელეგანტურობა და სიღრმე არის შერწყმული.

პასუხი:

დააყენეთ სასვენი ნიშნები. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ესენინის შემოქმედება განისაზღვრება არა მხოლოდ „ოქროს ხანის“ ტრადიციებით, არამედ ახალი პოეტური აზროვნების ძლიერი გავლენით.

2) ჩვენ ახლა ვიცით ბლოკის პირქუში ზამთარი და ესენინის ზამთრის წინასწარმეტყველება გარდაუვალი აღორძინების შესახებ და ტურგენევის ზამთრის განსაკუთრებული ლირიკა.

3) მოხუცი ყოველთვის ხალისიანი იყო და ყოველთვის ხუმრობითა და ხუმრობით ლაპარაკობდა.

4) საჭირო იყო ტერიტორიის ნაგვისგან გაწმენდა ან სხვა ადგილის მოსაძებნად წასვლა.

5) მხოლოდ ძილის გაზომილი სუნთქვა და დამწვარი ტოტების ხრაშუნა ისმოდა და მალე მთელი დღის წუხილი ნელ-ნელა გადაიშალა მშვიდ ღამეში.

პასუხი:

მე ვიჯექი მარტო ბნელ ოთახში (1) ჩაძირული წიგნში (2) და უცებ (3) რაღაც ხმები გავიგე (4) ზღურბლზე დავინახე ნაცნობი ფიგურა ღია ბეწვის ქურთუკში და მაღალი თახვის ქუდში.

პასუხი:

შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

მომდევნო ორი წლის განმავლობაში (1) შეიძლება განხორციელდეს (2) ფასიანი მაგისტრალის მშენებლობა მოსკოვსა და პეტერბურგს შორის. საავტომობილო გზის სიგანე (3) ინჟინრების (4) მიხედვით საკმარისი იქნება მოძრაობის უდიდესი ნაკადისთვის.

პასუხი:

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

ცნობილი ბებიის ღვეზელები (1) რომლის სუნი (2) (3) მყისიერად გავრცელდა ბინაში (4) მთელი ოჯახი მაგიდასთან შეკრიბა.

პასუხი:

ტყეში მოწყენილობა არ არის (1) და (2) თუ მოწყენილი ხართ (3) ყურადღებით დააკვირდით ყველაზე ჩვეულებრივ არყს (4), რომელსაც გზად შეხვდებით.

პასუხი:

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) ცნობილი გახდომის სურვილმა აიძულა ათობით ადამიანი მივარდა მსხვერპლის დასახმარებლად.

2) ზნეობრივი მოვალეობა მზრუნველი ადამიანების მოქმედების მთავარი მოტივია.

4) საჭიროა შესწავლა, რა პირობებში და რა აღზრდაში იღებენ ადამიანებს მოვალეობის გრძნობის გაგებით, ასეთი პასუხისმგებლობით.

5) მოვლენებში მონაწილეებისთვის მორალური მოვალეობა და ბედი სრულიად განსხვავებული რამ არის.

(გ.ნ. ბოჩაროვის მიხედვით*)

* გენადი ნიკოლაევიჩ ბოჩაროვი

წყარო არ არის განსაზღვრული

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 9-12 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

2) 17-19 წინადადებებში წარმოდგენილია მსჯელობა.

3) ტექსტის 24 წინადადება შეიცავს აღწერით ფრაგმენტს.

4) 30-ე წინადადება განმარტავს ტექსტის 29-ე წინადადების შინაარსს.

5) 4-7 წინადადებებში თხრობა.

(1) ზამთრის ერთ დღეს, ექიმების მიმართვა აუდიტორიისადმი გაისმა ომსკის სატელევიზიო ეკრანებიდან: დაშავებულს სასწრაფოდ სჭირდებოდა შემოწირული სისხლი.

(2) ადამიანები ისხდნენ თბილ მყუდრო ბინებში, არავინ იცოდა ერთმანეთის საქმეების შესახებ, არავინ აპირებდა და ვერ აკონტროლებდა ადამიანის ქმედებებს. (3) ნებისმიერ ადამიანს მოგვიანებით შეეძლო ეთქვა: მე არ ვუყურე ტელევიზორს, არ მომისმენია მიმართვა. (4) მაგრამ უმრავლესობას მაინც ჰყავდა მაკონტროლებელი. (5) უმაღლესი მორალური მაკონტროლებელი არის სინდისი. (6) მაგრამ ეს ყველაფერია! (7) დიახ, და მხოლოდ. (8) მაგრამ ეს "მხოლოდ", ეს მხოლოდ შერჩევითობა აღმოჩნდა მთავარი შემდეგ წუთებში, როდესაც ადამიანმა დაიწყო მოქმედება. (9) ტრამვაით, ავტობუსებით, ტაქსით ხალხი საავადმყოფომდე მივიდა. (10) მორიგე ექთნები მათ შესახვედრად გავიდნენ. (11) 30 წუთში საავადმყოფოში 320 ადამიანი მივიდა. (12) მსხვერპლი გადაარჩინა.

(13) მინდოდა შევხვედროდი ამ ადამიანთაგან სულ მცირე. (14) შევედი მათ სახლებში, ველაპარაკე, გავარკვიე მოქმედების მოტივები, მტკივნეულად ვეძებდი სიტყვებს და ვიგრძენი, როგორ არ იყო ეს სიტყვები საკმარისი არა მხოლოდ ჩემთვის, არამედ თავად დონორებისთვისაც... (15) მე მაინც იგრძენი ამ საუბრების უხერხულობა, განმარტებები. (16) ბოლოს და ბოლოს, მთავარი სხვა იყო. (17) მთავარი იყო და არის ის, რომ ეს ადამიანები მოქმედებდნენ მორალური მოვალეობის შესახებ ჩვეული იდეების საფუძველზე. (18) მათ სხვა მოტივი არ ჰქონდათ. (19) მორალური მოვალეობა მათი მთავარი მოტივია. (20) ამ ადამიანების ქმედება არ არის ნათელი ციმციმი, არამედ ქცევის ნორმა და მართლაც აბსურდული იყო იმ მოქმედების მოტივის გამოცდა, რომელიც მიზნად ისახავს უბედურებაში მყოფი ადამიანის დახმარებას.

(21) სინამდვილეში, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია გამოვიკვლიოთ მორალური ატმოსფერო, გარემო, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს აღზარდოს მოვალეობის გრძნობის ასეთი გაგება, ასეთი პასუხისმგებლობა. (22) ეს ნამდვილად აუცილებელია, რადგან მნიშვნელოვანია, რომ ადამიანის სულის ჰუმანური თვისებების გამოვლინება ყველასთვის ბუნებრივი მოთხოვნილება გახდეს. (23) ყველასთვის!

(24) განსაკუთრებული სიცხადით მახსოვს ჩემი ძველი თანამოსაუბრეების სახეები იმ მომენტებში, როდესაც მათი ქმედება ბევრმა ჟურნალისტმა ახასიათა, როგორც ბედი. (25) არა, ამ ადამიანებმა კარგად იცოდნენ, რომ სიკეთე ერთია და მორალური მოვალეობის შესრულება სხვა. (26) ჟურნალისტსაც ეს უნდა სცოდნოდა. (27) ისევე როგორც ის ფაქტი, რომ თითოეულ ამ ადამიანს, ზოგადად, ყველა ადამიანს, რომელსაც შეუძლია გადალახოს პირადი კეთილდღეობა სხვა ადამიანის დასახმარებლად, შეუძლია ბევრად მეტი. (28) სწორედ ასეთი ადამიანი არ დაუშვებს შეჯახებას, პირად ინტერესებსა და საზოგადოებრივ ინტერესებს შორის კონფლიქტს.

(29) ერთი სათავეს იღებს მეორეში. (30) დიდი - პატარაში, დიდი - დიდში.

(გ.ნ. ბოჩაროვის მიხედვით*)

* გენადი ნიკოლაევიჩ ბოჩაროვი(დაიბადა 1935 წელს) - ჟურნალისტი, პუბლიცისტი, პოლიტიკური კომენტატორი.

წყარო არ არის განსაზღვრული

(3) ნებისმიერ ადამიანს მოგვიანებით შეეძლო ეთქვა: მე არ ვუყურე ტელევიზორს, არ მომისმენია მიმართვა.

პასუხი:

19-22 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელსაც აქვს მნიშვნელობა "თავიდან".

(29) ერთი სათავეს იღებს მეორეში. (30) დიდი - პატარაში, დიდი - დიდში.

(გ.ნ. ბოჩაროვის მიხედვით*)

წყარო არ არის განსაზღვრული

(19) მორალური მოვალეობა მათი მთავარი მოტივია. (20) ამ ადამიანების ქმედება არ არის ნათელი ციმციმი, არამედ ქცევის ნორმა და მართლაც აბსურდული იყო იმ მოქმედების მოტივის გამოცდა, რომელიც მიზნად ისახავს უბედურებაში მყოფი ადამიანის დახმარებას.

პასუხი:

1-12 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომელიც დაკავშირებულია წინასთან, პირადი ნაცვალსახელისა და იმავე თემატური ჯგუფის სიტყვების გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

„გ. ნ.ბოჩაროვი ხშირად გამოხატავს თავის აზრებს ისეთი ლექსიკური საშუალებების გამოყენებით, როგორიცაა (A) _____ („ატმოსფერო, სიტუაცია“ 21-ე წინადადებაში, „შეჯახებები, კონფლიქტები“ წინადადებაში 28) და (B) _____ („საჯარო“ - „პირადი“ წინადადებაში. 28). ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა (C) _____ (წინადადებები 20, 25) და ისეთი სინტაქსური საშუალებები, როგორიცაა (D) _____ (წინადადებები 9, 14) ეხმარება პუბლიცისტისთვის აზრებისა და გრძნობების უფრო ზუსტად გადმოცემას.

ტერმინების სია:

1) რიტორიკული კითხვა

2) ანტონიმები

3) დიალექტიზმები

5) იმიტაცია

6) ოპოზიცია

7) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

8) კონტექსტური სინონიმები

9) ძახილის წინადადებები

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ

(29) ერთი სათავეს იღებს მეორეში. (30) დიდი - პატარაში, დიდი - დიდში.

(გ.ნ. ბოჩაროვის მიხედვით*)

წყარო არ არის განსაზღვრული

პასუხი:

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი ჩამოყალიბებული პრობლემის შესახებ. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ახსენით თითოეული მაგალითის მნიშვნელობა და მიუთითეთ მათ შორის სემანტიკური ურთიერთობა.

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

(29) ერთი სათავეს იღებს მეორეში. (30) დიდი - პატარაში, დიდი - დიდში.

(გ.ნ. ბოჩაროვის მიხედვით*)

წყარო არ არის განსაზღვრული

ამოცანების გადაწყვეტილებები დეტალური პასუხით არ შემოწმდება ავტომატურად.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

დაასრულეთ ტესტირება, შეამოწმეთ პასუხები, იხილეთ გადაწყვეტილებები.

მე დავინახე ირგვლივ ერთი უსაზღვრო ცისფერი ზღვა (1) ყველაფერი დაფარული ოქროს ქერცლების პატარა ტალღებით და ჩემს თავზე იგივე უსაზღვრო, იგივე ცისფერი ცა - და მის გასწვრივ (2) ტრიუმფალური (3) და თითქოს იცინის (4) ნაზი მზე შემოვიდა.

1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 4

პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, რომელ მძიმით უნდა იყოს წინადადებებში?

ზოგჯერ ჩნდება აზრი, რომელიც (1) ჩანს (2) მართალია, მაგრამ თქვენ გეშინიათ ამის დაჯერება. მაგრამ შემდეგ ხედავთ, რომ ეს აზრი, რომელიც (3) შეიძლება იყოს (4) უცნაური, სინამდვილეში უმარტივესი ჭეშმარიტებაა: როგორც კი შეიცნობ მას, ვეღარ შეწყვეტ მის რწმენას.

1) 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 1, 2, 3, 4

მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა დადოთ. (სასვენი ნიშნების გარეშე.)

კარაველს ჰქონდა სამი ანძა სწორი და ირიბი იალქნებით და შეეძლო სწორი მიმართულებით მოძრაობა საპირისპირო ქარის დროსაც კი.

ამ მცენარის მოყვითალო ან ვარდისფერი ფურცლები იზრდება ცალ-ცალკე ან წყვილებში.

ყვავილების საწოლი დარგეს კაშკაშა ყაყაჩოებით და დელიკატური ტიტებითა და შაგიანი მარიგოლდებით.

ინტელიგენციის წარმომადგენლები ყოველთვის ცდილობდნენ მეტყველების სემანტიკური სიზუსტისა და გამომსახველობისკენ, ებრძოდნენ მშობლიური ენის დამახინჯებასა და ჩაკეტვას.

როგორ ხსნით ორწერტილის გამოყენებას ამ წინადადებაში?

იმპრესიონისტებმა ე. მანემ, ო. რენუარმა, ე. დეგამ შემოიტანეს სიახლე და

სიცოცხლის აღქმის უშუალობა: მათ დაიწყეს მყისიერი გამოსახვა, თითქოს

შემთხვევითი მოძრაობები და სიტუაციები, ფიგურების მოულოდნელი კუთხეები.

არაერთიანი რთული წინადადების მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს.

განმაზოგადებელი სიტყვა დგას რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრის წინ.

უკავშირო რთული წინადადების პირველი ნაწილი მიუთითებს მოქმედების შესრულების პირობაზე, რომელიც მოხსენიებულია მეორე ნაწილში.

არასაკავშირო რთული წინადადების მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შედეგზე.

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

დიდი ხნის განმავლობაში, ვეშაპები (1), რომლებსაც (3) ადრე რამდენიმე (4) აკვირდებოდა, თევზებად ითვლებოდა.

1, 3 2) 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 4

დამ არ უპასუხა (1) და (2) უსიამოვნო საუბრისგან თავის გადასაწყვეტად (3) ის მივიდა ფრინველის გალიაში და დაუსწრებლად დაიწყო მარცვლეულის ჩასხმა მკვებავებში.

თუმცა ისინი უკვე სავსე იყვნენ.

1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 2, 3

Წაიკითხეთ ტექსტი.

ყველა ნივთიერება, რომელსაც ჩვენ ვხვდებით ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, არის თხევადი, მყარი ან აირისებრი. მატერიის ამ მდგომარეობებს უწოდებენ მათ აგრეგაციის მდგომარეობას. ბევრი ნივთიერება, გაციების ან გაცხელებისას, შეიძლება გადავიდეს აგრეგაციის ერთი მდგომარეობიდან მეორეში და ამით ისინი მოულოდნელად იძენენ სრულიად განსხვავებულ თვისებებს.

ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელია სწორად გადმოცემული სახლშიინფორმაცია,

თითოეული ნივთიერება წარმოდგენილია აგრეგაციის ერთ-ერთ მდგომარეობაში - თხევადი, მყარი ან აირისებრი - და ამავე დროს აქვს გარკვეული უცვლელი თვისებები.

გაციების ან გაცხელებისას ბევრი ნივთიერება იცვლის აგრეგაციის მდგომარეობას - თხევადი, მყარი ან აირისებრი, ხოლო იძენს სრულიად განსხვავებულ თვისებებს.

ბევრი ნივთიერება მოულოდნელად იძენს ახალ თვისებებს გაციებისას.

ყველა ნივთიერება, რომელსაც ჩვენ ვხვდებით ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, არის თხევადი, მყარი ან აირისებრი.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები A28-A30; B1-B8; C1.

(1) ვილჰელმ, წაიკითხე შენი ლექსები,

რომ უფრო ადრე დავიძინო.

მითხარი, ვილჰელმ, ჩვენთან ასე არ იყო?

ჩემი საკუთარი ძმა მუზა, ბედი?

რა განსხვავებული შეფასებებია ერთი ადამიანის მიმართ - ერთნაირი, მეგობრული, კალმით!

სად არის სიმართლე? (5) რომელ წელს?

ერთხელ, ბნელ საათზე, ვილჰელმ კუჩელბეკერი თავისი უფროსი დის ქმარს, ცნობილ მეცნიერსა და მასწავლებელს გრიგორი გლინკას სწერს, რომ ლიცეუმში ყველაფერი მას არ აწყობდა, რომ არ ჰყავდა მეგობრები და არავითარი საქმე. (8) ნათესავმა უპასუხა: „... ვნანობ შენთან ერთად

თქვენი წარუმატებლობის შესახებ, ”- ურჩია უფრო მჭიდროდ მიჰყვეთ მეცნიერებებს, მაგრამ დაადანაშაულა თავად კიული:

”ტყუილად იმედოვნებთ, რომ იპოვით მეგობრებს თქვენი ასაკის ანემონებს შორის, რომლებიც ჯერ კიდევ არ ხართ მომწიფებული მეგობრობის გრძნობისთვის. (Yu) ზოგადად, შეეცადეთ ისარგებლოთ თქვენი ახალგაზრდობის ოქროს დროებით, იყოთ დაკავებული მხოლოდ იმ მეცნიერებით, რომლებშიც ჩვენი ცხოვრების სიკეთეა; არ დაკარგოთ საზოგადოებაში თქვენი მომავალი დანიშვნა და გახდეთ ამის ღირსი. (11) არ იტირო ყველაფერზე და ნებისმიერ დროს; ტირილი სახე, ისევე როგორც ზედმეტად სევდიანი განწყობა, ოდნავადაც არ ერწყმის ახალგაზრდულ ასაკს. (12) მიჩვეული, რომ ყველაფერს ყველაზე ცუდი მხრიდან შეხედო, აუცილებლად უბედური იქნები.

მერწმუნეთ ისიც, რომ ცხოვრების თითქმის ყველა შემთხვევაში ჩვენ თვითონ ვართ ჩვენი ბედნიერების თუ უბედურების იარაღი.

დიახ, თავად კუჩელბეკერი კიდევ ერთ წუთში თავის მეგობრებს "საყვარელ და ლამაზს" უწოდებს.

და ასე გაგრძელდება: მეგობრობა და დაცინვა, მეგობრობა და დაუნდობელი ეპიგრამა. (16) კიუხლია დაურეკავს პუშკინს სროლაზე; მისი დაცინვისგან მისი დახვეწილი, უხერხული ფიგურა სასოწარკვეთამდე მიდის; ერთ მშვენიერ დღეს ის ჩქარობს დაიხრჩოს ცარსკოსელსკის ტბაში - ისინი გამოიყვანენ მას და შეიყვარებენ, როგორც ადრე უყვარდათ, გაოცებულნი არიან შთაგონების, ნიჭის და საშინელი შეუსაბამობების ერთობლიობით. (17) სიყვარულით, ისინი კვლავ დასცინიან, დააყენებენ ...

Და რატომაც არა?

რა მნიშვნელობა აქვს რომელ საუკუნეში იყვნენ ყოფილი კლასელები ახალგაზრდები და მოხუცები? (22) აქვს თუ არა მნიშვნელობა კლასში მათ აქვთ ნათურები თუ სანთლები? (23) ატარებენ თუ არა ჯინსებს ან კამიზოლებს, ქუდები? (24) რა თქმა უნდა, საუკუნეთა სხვაობა ჩვენთვის გულგრილი არ არის. (25) რა თქმა უნდა, თითოეულ ეპოქას აქვს თავისი უნიკალური ხმა და სტილი ... (26) მაგრამ რამდენია საერთო! (27) ისინი, ახალგაზრდა ბაბუები, შვილიშვილებივით უყვარდათ, არ ოცნებობდნენ, არ მოკვდნენ? (28) ჩვენ, კოსმოსური რაკეტების და ახლა ციფრული ტელევიზიის თანამედროვეები არ ვიპოვით სალაპარაკოდ, რა უნდა ვკითხოთ ამ ბიჭებს და ისინი გვეკითხებიან?

საკუთარ თავსა და მეგობრებს, თითქოს გარედან, „სხვა საუკუნეში“ რომ ვუყურებთ, დიდი ხნის წინ წასული ადამიანების ღვაწლით, ფიქრებითა და საბუთებით, უცებ ვამჩნევთ რაღაცას, რაც თითქმის არ იყო გარჩეული ახლოდან, ახლოდან...

(N.Ya. Eidelman*-ის მიხედვით)

* ნატან იაკოვლევიჩ ეიდელმანი (1930-1989) - მწერალი, ისტორიკოსი, ლიტერატურათმცოდნე.

რა წინადადება უნდა იყოს მე-6 ნომრის ქვეშ არსებული საშვის ნაცვლად?

არსად...

პუშკინი ამას არასოდეს აღიარებს...
კუჩელბეკერთან პუშკინის ნამდვილი ურთიერთობის მტკიცებულება დაიკარგა...

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია არასწორი?

21-26 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

11-13 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

16-17 წინადადებებში ჩამოთვლილია მომხდარი მოვლენები.

მე-9 წინადადება შეიცავს აღწერას.

მიუთითეთ სიტყვა LANKY-ის სინონიმი მე-16 წინადადებიდან.

გრანდიოზული 2) მაღალი 3) მცირე ზომის 4) დაბალი

ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას, პირველი უჯრიდან დაწყებული, ჩაწერეთ თქვენი პასუხი პასუხების ფურცელში No1, დავალების ნომრის მარჯვნივ (B1-B8). ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად. ჩამოთვლისას გამოყავით სიტყვები ან რიცხვები მძიმეებით. თითოეული მძიმით ჩადეთ ცალკე ყუთში. პასუხების წერისას სივრცეები არ გამოიყენება.

B1-B3 დავალებების პასუხები ჩამოწერეთ სიტყვებით.

21 I 12-13 წინადადებებიდან ამოწერეთ პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდით წარმოქმნილი სიტყვა.

8-11 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ზმნიზედა შედარებითი ხარისხით.

მე-7 წინადადებიდან ამოწერეთ დაქვემდებარებული ფრაზა კავშირებით CNNECTION.

B4-B8 ამოცანების პასუხები ჩაწერეთ რიცხვებში.

I 9-18 წინადადებებს შორის იპოვე მარტივი ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პირადი წინადადება. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

| 15-28 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადებები, რომლებსაც აქვთ ცალკე გამოყენება. დაწერეთ ამ წინადადებების ნომრები.

20 | 7-16 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება, რომელიც მოიცავს სამ ერთგვაროვან პუნქტს. დაწერეთ ამ რთული წინადადების რიცხვი.

27 7-12 წინადადებებს შორის იპოვეთ ის, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან კონტექსტური სინონიმების გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ ამოცანების A28-AZO, B1-B7 შესრულებისას. ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით. თუ არ იცით, სიიდან რომელი რიცხვი უნდა იყოს უფსკრულის ადგილას, ჩაწერეთ რიცხვი 0. რიცხვების თანმიმდევრობა იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი დაწერილია თქვენს მიერ მიმოხილვის ტექსტში ხარვეზების ადგილას. , ჩაწერეთ პასუხების ფურცელ No1-ში დავალების ნომერი B8 მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული. ჩაწერეთ თითოეული ნომერი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად. ნომრები გადაცემისასგამოყოფა მძიმეებით. თითოეული მძიმით ჩადეთ ცალკე ყუთში. პასუხების წერისას სივრცეები არ გამოიყენება.

”ნიჭიერი პუშკინისტი N.Ya. ეიდელმანი, რომელმაც თავისი სამეცნიერო და ლიტერატურული მოღვაწეობა მიუძღვნა დეკაბრისტული მოძრაობის ისტორიას, ადარებს პუშკინის თანამედროვე ახალგაზრდებისა და ლიცეუმის სტუდენტების მეგობრულ ურთიერთობებს.

გათავისუფლება ისეთი ტექნიკის გამოყენებით, როგორიცაა (წინადადებები 9-13) და

სინტაქსური ნიშნავს: (მაგალითად, მე-16 წინადადებაში) და

(წინადადებები 27, 28). ("მეგობრობა" - "დაცინვა",

„მეგობრობა“ – „ეპიგრამა“ მე-15 წინადადებაში) ხაზს უსვამს ლიცეუმის მოსწავლეებს შორის ურთიერთობის თავისებურებას.

ტერმინების სია:

რიტორიკული კითხვები 6) მეტაფორები

კონტექსტური ანტონიმები 7) კითხვა-პასუხის პრეზენტაციის ფორმა

ემოციურ-შეფასებითი სიტყვები 8) შედარებითი ბრუნვა

სასაუბრო სიტყვები 9) ციტირება

ერთგვაროვანი წევრების რიგები

ამ ნაწილის დავალებაზე პასუხის გასაცემად გამოიყენეთ პასუხების ფურცელი L® 2. ჯერ ჩაწერეთ დავალების ნომერი C1 და შემდეგ დაწერეთ ესე.

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ფორმულირებადა კომენტარის გაკეთება ტექსტის ავტორის მიერ წამოჭრილ ერთ-ერთ პრობლემაზე (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ფორმულირებაავტორის პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით მის თვალსაზრისს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი, დაეყრდნოთ უპირველეს ყოვლისა მკითხველის გამოცდილებას, ასევე ცოდნასა და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება.

თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

ვარიანტი 13

პასუხების ფურცელ №1-ში ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას თქვენს მიერ შესრულებული დავალების ნომრის ქვეშ (A1-A30) უჯრაში ჩადეთ ნიშანი „x“, რომლის რიცხვი შეესაბამება ნომრის რაოდენობას. პასუხი თქვენ მიერ არჩეული.

დ1 | რომელ სიტყვაში არის ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო სწორად გამოკვეთილი?

ჩამოიყვანა 2) დროზე ადრე 3) მჟავე 4) გადაისხა

A2 |რომელ პასუხშია ხაზგასმული სიტყვა არასწორად გამოყენებული?

CASH-თან მუშაობა სერიოზული საკითხია ყველა საწარმოსთვის.

დზ I მოიყვანეთ მაგალითი სიტყვის ფორმის ფორმირებაში შეცდომით.

დაახლოებით ხუთასი ფოტო

წადი ქალაქში

წყვილი წინდები

ყველაზე აქტუალური

d^ | მიუთითეთ წინადადების გრამატიკულად სწორი გაგრძელება.

ქვის ხანის კლდის ნახატების შესწავლა,

ნახატების გაგება შეუძლიათ სხვადასხვა ეროვნების ადამიანებს.

თქვენ ხედავთ ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენებს ადამიანების ცხოვრებაში, ნადირობისა და ბრძოლების სცენებს.

ასეთი ფიგურების გაგება შეიძლება ორაზროვანი იყოს.

შორეული წარსულის რეალობა ჩანს.

დდ I გრამატიკული შეცდომით (სინტაქსური ნორმის დარღვევით) წინადადების მითითება.

გაზეთში გამოქვეყნებული სტატიის წყალობით შევიტყვეთ ჩრდილოეთ კუნძულებისკენ ტურისტული გემების მარშრუტის აღდგენის შესახებ.

კემი რუსეთის ერთ-ერთი უძველესი ქალაქია, რომელიც მდებარეობს თეთრ ზღვაზე.

ყველა, ვინც დაწერა მიმოხილვა "შესანიშნავი*"-სთვის, მისცა ნაწარმოების ღრმა ანალიზი და დაასაბუთა თავისი თვალსაზრისი.

პაუსტოვსკის მოთხრობა „დაბღვერილი იატაკი“ მოგვითხრობს რუსული ბუნების როლზე დიდი კომპოზიტორის ჩაიკოვსკის ცხოვრებაში და შემოქმედებაში.

რომელ წინადადებაში არ შეიძლება იყოს რთული წინადადების დაქვემდებარებული წინადადება

შეიცვალოს ცალკეული განმარტებით, გამოხატული მონაწილეობითი ბრუნვით?

მამული დგას გორაკის კიდეზე, რომელიც დაფარულია ულამაზესი მრავალსაუკუნოვანი მუხის ტყით.

ეს სოფელი მოგვიანებით გაჩნდა უძველესი ქალაქის ნაშთების გვერდით, რომლის სახელიც მან მოიპოვა.

XIX საუკუნის ბოლოს ქონება შეიძინა პირველი გილდიის კურსკელმა ვაჭარმა, გეორგი ალექსანდროვიჩ ნოვოსილცევმა, რომელიც იყო ლებიაჟეს უკანასკნელი მფლობელი.

სახელოსნო სერგიევ პოსადში, რომელიც მოაწყო მოსკოვის ზემსტვომ 1891 წელს, თავის არსებობას დიდწილად ს. მოროზოვი.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები A7-A12.

(1)... (2) ამ ცვლილებებიდან ბევრი იწვევს ორგანოებისა და სისტემების ფუნქციონირების სერიოზულ დარღვევას. (3) მაგრამ ცოცხალ ორგანიზმებს შეუძლიათ დაიცვან თავი უარყოფითი გავლენისგან და შეინარჩუნონ შიდა გარემოს სტაბილურობა იმის გამო, რომ მათ შეუძლიათ ადაპტაცია. (4) ადაპტაცია გაგებულია, როგორც ყველა ფიზიოლოგიური რეაქციის მთლიანობა, რომელიც უზრუნველყოფს ორგანიზმის ან ცალკეული ორგანოს სტრუქტურისა და ფუნქციების ადაპტაციას გარემოს ცვლილებასთან. (5) თუ ორგანიზმს არ ქონდა ადაპტაციის უნარი, არსებობის პირობების ცვლილებამ შეიძლება გამოიწვიოს მისი სიკვდილი. (6) ... ადაპტაცია ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ორგანიზმების ცხოვრებაში.

შემდეგი წინადადებებიდან რომელი უნდა იყოს პირველიამ ტექსტში?

არსებობს სხვადასხვა ფარმაკოლოგიური პრეპარატები, რომლებიც ხელს უწყობენ ადაპტაციას.

რაციონალური კვება უზრუნველყოფს ნორმალურ მეტაბოლიზმს, რაც ზრდის ადაპტაციის დონეს.

გარემოს გარკვეულ პირობებთან ადაპტაცია ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა ცოცხალი ორგანიზმის გადარჩენისთვის.

გარემო, რომელშიც ცოცხალი ორგანიზმები არსებობენ, მუდმივად იცვლება.

ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი უნდა იყოს უფსკრულის ნაცვლად მეექვსეტექსტური წინადადება?

პირველი 3) თუმცა

ამიტომ, 4) თუმცა,

A9 I რა სიტყვებია გრამატიკული საფუძველი ტექსტის ერთ-ერთ წინადადებაში ან რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილში?

დარღვევების მიზეზი (წინადადება 2)

ორგანიზმებს შეუძლიათ (წინადადება 3)

მათ შეუძლიათ ადაპტაცია (წინადადება 3)

შეცვლა შეიძლება (წინადადება 5)

მიუთითეთ ტექსტის მესამე (3) წინადადების სწორი აღწერა.

რთული 3) მარტივი რთული

ნაერთი არაერთიანი 4) ნაერთი

აირჩიეთ წინადადება, რომელიც შეიცავს პირად ნაცვალსახელს.

1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

მიუთითეთ სიტყვა ABILITY (წინადადება 5) მნიშვნელობა.

პირობა 2) ნიჭი 3) უნარი 4) მიზეზი

პასუხის რომელ ვარიანტშია სწორად მითითებული ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზე წერია HN?

მზე ოქროსფერი იყო აღმოსავლეთით, შორეული (2) ტყეების ნისლის (1) ლურჯის მიღმა, თეთრი თოვლიანი დაბლობის უკან (3) მაგარი, რომელსაც უძველესი რუსული ქალაქი უყურებდა დაბალი ნაპირიდან.

1 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

რომელ მწკრივში აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი ყველა სიტყვაში?

nalom..nanie, ლექსიკა, vyl..live

გაშლილი, ორბიტალური, პოლემიკური

შემოწმება, დაგებული, რედ..

შენახვა, ჰორიზონტალური, კ..რიერისტ

ყველა სიტყვის რომელ რიგში აკლია ერთი და იგივე ასო?

დარიცხვა, იყოს .. კომპრომისი, განუყრელი

გაუქმება, on .. ჩაწერა, on .. გადაკვეთა

pr..მხიარული, კონტაქტი, pr..school

საწყისი..გამოვლენა, ჩამორთმევა..იანა, ინტერ..ლინგვისტური

ორივე სიტყვის რომელ რიგში წერია უფსკრულის ადგილზე?

რუსული

ენა

2012

გამოყენება

2012

რუსული

ენა

გამოყენება

რუსული

ენა

ვარიანტი No2597490

1. ამოცანა 1.

4) ბევრი ნივთიერება მოულოდნელად იძენს ახალ თვისებებს გაციებისას.

2. დავალება 2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა იყოს მეორე წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

თუმცა

ესენი

Ამგვარად,

Ამის მიუხედავად

Პირიქით,

3. ამოცანა 3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა WORLD. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

მსოფლიო , -a, pl. -ს, -ს, ქმარი.

1. მატერიის ყველა ფორმის მთლიანობა მიწიერ და გარე სივრცეში, სამყარო.სამყაროს წარმოშობა.

2. სამყაროს ცალკე რეგიონი, პლანეტა.ვარსკვლავური სამყაროები.

3. ერთეული გლობუსი, დედამიწა, ისევე როგორც ადამიანები, დედამიწის მოსახლეობა.შემოიარე მთელი მ.მსოფლიოში პირველი. Მსოფლიო ჩემპიონი. მ მჭიდრო(მოულოდნელად აღმოჩენილი ურთიერთნაცნობების, კავშირების შესახებ; წიგნი).

4. გაერთიანებული რატომღაც. ადამიანთა საზოგადოების, სოციალური გარემოს, სისტემის ნიშნები.ანტიკური მ.მეცნიერული მ.

5. ცხოვრების ცალკეული სფერო, ფენომენები, ობიექტები.M. ცხოველები, მცენარეები. ჟღერს მ. პირის შინაგანი მ. M. ჰობი.

7. (წინ. მსოფლიოში). სასოფლო თემი თავისი წევრებით (მოძველებული).სამყაროსთან ერთად სიმებიანი შიშველი პერანგი(ბოლო).

4. დავალება 4.

ჩასვით

შარფები

მშრალი

მოატყუა

მოერგება

5. დავალება 5.

წყალდიდობის შედეგად დაზარალებულთა ნაწილი მეზობელ სოფლებში უსაფრთხო ადგილებზე გადაიყვანეს.

ახალი სამხედრო აღჭურვილობის ტესტირებისას გამოიცადა საველე კომუნიკაციების ორგანიზების ფუნდამენტურად ახალი ტაქტიკური მეთოდები.

ყვავილების ცნობილ პარკში ბოლო რამდენიმე თვის განმავლობაში დაახლოებით შვიდი მილიონი ბოლქვიანი მცენარე დაირგო.

ახალგაზრდული პროექტი მიზნად ისახავს ახალი თაობის მენეჯერების თეორიულ და პრაქტიკულ მომზადებას

6. დავალება 6.

მიღწეული

რვაას გვერდზე ნაკლები

ორივე სტუდენტი

ულამაზესი ტილი

LONG გამზირის გასწვრივ

7. დავალება 7.

ა) ნახატის "ღამეები დნეპერზე" გამოფენიდან ერთი წლის შემდეგ, A.I. Kuindzhi-მ აუდიტორიას აჩვენა სხვა ნახატი იმავე განათების ეფექტის გამოყენებით.
ბ) არ შეიძლება არ დაეთანხმო იმ განცხადებას, რომ ისინი, ვინც დაუღალავად იბრძვიან თავიანთი მიზნის მისაღწევად, ღრმა პატივისცემის ღირსია.
გ) რეგისტრაცია განხორციელდა სიმპოზიუმის მონაწილეთა აეროპორტში ჩასვლისთანავე.
დ) თქვენი საუბრის ხმამაღლა წარმოთქმა დიდი აუდიტორიის წინაშე საუბრის მომზადებისას დაგეხმარებათ იყოთ უფრო თავდაჯერებული სცენაზე მომავალში.
ე) ი.

8. ამოცანა 8.

სართული..მიკ

პერსპექტივა..ktiva

დეკლა..ვოკი-თოლი

ზაგ…რელე

ს...რაია

9. დავალება 9.

in.. .განყოფილება, ჩამორთმევა.. .იანა;

chre ... განზომილებიანი და ... დახვეწილად;

pr .. იმიჯი, pr ... grandmother;

პრ.. .სეტყვი, პრ.. .ძველი;

ნ..მჭიდი, არა..დაფასებული.

10. დავალება 10.

მოხსენება.. გარეთ

ტკბილი..ნკი

ნუში..ვი

ათი..ყვირილი

ლელე..ტ

11. ამოცანა 11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.

აუწერელი..ჩემო

დალია.. არ (ის)

გამოცნობა..ჩემი

მსხვრევა..ჩემი

მხურვალე..ტ

12. დავალება 12.

ირგვლივ საოცარი, განუწყვეტელი სიჩუმეა.

ტენიან ჰაერში მოახლოებული გაზაფხულის (გაუმეორებელი) სუნი ეკიდა.

არცერთი მზის ამოსვლა (არასდროს) სხვას ჰგავს.

(არა) ჩემს ძმას ველოდები, წავედი.

(არა) ღონისძიების ცოდნა სიმდიდრეში დამწუხრდება.

13. ამოცანა 13.

(B) გაგრძელებულ რომანს ექნება (B) ორი გვერდი მეტი, ვიდრე პირველ ნაწილში.

იმისთვის, რომ გამოქვაბულში შესასვლელი იპოვონ, გამოქვაბულებმა (B) სამი კვირის განმავლობაში მეთოდურად გამოიკვლიეს მთის მხარე.

სამუშაო (B) მზად იქნება მალე, დაახლოებით (ნახევარ) საათში.

(IN) ბოლოს საქმე გადაეცა რაიონულ სასამართლოს, რის შემდეგაც ჩვენი ოპონენტები უკან დაბრუნდნენ.

როდესაც (იმ) არქიპმა კარგად ესმოდა (ON) ფრანგული.

14. ამოცანა 14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილას ერთი ასო H წერია.

Yu (1) ლამაზმანმა დარცხვენილმა (2) გაიღიმა და ხელებიდან ოქროს (3) ფხვნილი (4) მისუ ჩამოაგდო.

15. ამოცანა 15. დააყენეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.

1) ოთახში დარჩნენ მხოლოდ მფლობელი და სერგეი ნიკოლაევიჩი და ვლადიმერ პეტროვიჩი.

2) სვიაჟსკი არა მხოლოდ ჭკვიანი, არამედ ძალიან განათლებული ადამიანი იყო.

4) ოთახში ყველაფერი ჩუმად იყო და მხოლოდ ცვილის სანთლების სუსტი ხრაშუნა ისმოდა.

5) სადღაც დარბაზში ისმის ვედროს ღრიალი და წყლის წყნარი შხაპი.

16. ამოცანა 16.

ღრმა ფერწერის ტექნიკა (1), რომელიც საშუალებას აძლევს თავისუფლად დახატოს (2) ყოველგვარი ფიზიკური ძალისხმევის გარეშე (3) განსაკუთრებით ახლოს იყო შიშკინთან (4), რომელმაც შეინარჩუნა ხატვის თავისუფალი და ცოცხალი მანერა.

17. ამოცანა 17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

დანიილ ჩერნი (1) ხელოვნებათმცოდნეების აზრით (2) იყო პირველი მასშტაბის მხატვარი. მისი უდიდესი დამსახურება (3), თუმცა (4) არის ის, რომ მან დაინახა ანდრეი რუბლევის ნიჭი და გავლენა მოახდინა ამ უდიდესი მხატვრის ინდივიდუალური სტილის განვითარებაზე.

18. დავალება 18. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

სერთიფიკატი (1) (2) მოპოვებისთვის, რომელიც (3) მომიწია ორწლიანი ტრენინგის გავლა (4), მოგვიანებით გამომიდგა ახალ სამუშაოზე განაცხადის შეტანისას.

19. ამოცანა 19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

მაგრამ მდინარე დიდებულად ატარებს თავის წყლებს (1) და რა აინტერესებს მას ამ ყვავილებზე (2), რომლებიც ცურავდნენ (3) წყალზე (4), როგორც ყინულის ფლაკონი ახლახან მოცურეს.

20. დავალება 20.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

2) ბავშვობაში ეს მელოდია სხვადასხვა გრძნობებს იწვევდა.

3) ეს მუსიკალური ნაწარმოები დაიწერა სამშობლოს გამოსამშვიდობებლად.

5) ვასია პოლონელი პირადად იცნობდა ამ მელოდიის კომპოზიტორს და ავტორს.

(1) ჩვენი სოფლის უკანა ეზოში, ფიცრებისგან დამზადებული გრძელი ოთახი იდგა საყრდენებზე. (2) ცხოვრებაში პირველად გავიგე მუსიკა აქ - ვიოლინო. (3) მასზე ვასია პოლონელი თამაშობდა. (4) რაზე მითხრა მუსიკამ? (5)0 რაღაც ძალიან დიდი. (6) რას უჩიოდა, ვისზე იყო გაბრაზებული? (7) მე ვარ შეშფოთებული და მწარე. (8) ტირილი მინდა, რადგან ვწუხვარ ჩემს თავს, ვწუხვარ მათ, ვინც სასაფლაოზე მშვიდად სძინავს!

(9) ვასიამ, დაკვრის შეწყვეტის გარეშე, თქვა: ”(10) ეს მუსიკა დაიწერა ადამიანმა, რომელსაც მოკლებული იყო ყველაზე ძვირფასი ნივთი. (11) თუ ადამიანს არ ჰყავს დედა, მამა, მაგრამ აქვს სამშობლო, ის ჯერ კიდევ არ არის ობოლი. (12) ყველაფერი გადის: სიყვარული, სინანული მასზე, დაკარგვის სიმწარე, ჭრილობების ტკივილიც კი - მაგრამ სამშობლოს ლტოლვა არასოდეს გადის და არ ქრება. (13) ეს მუსიკა დაწერა ჩემმა თანამემამულე ოგინსკიმ. (14) დავწერე საზღვარზე, დავემშვიდობე ჩემს სამშობლოს. (15) 0n-მა ბოლო მისალმება გაუგზავნა. (16) დიდი ხანია მსოფლიოში კომპოზიტორი არ ყოფილა, მაგრამ მისი ტკივილი, ლტოლვა, სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ, რომელსაც ვერავინ წაართმევს, ჯერ კიდევ ცოცხალია.

(17) "გმადლობთ, ბიძია," ჩავიჩურჩულე მე. (18) "რისთვის, ბიჭო?" - (19) "3ა რომ არ ვარ ობოლი." (20) აღფრთოვანებული ცრემლებით მადლობა გადავუხადე ვასიას, ეს სამყარო ღამისთევაა, მძინარე სოფელი და მის უკან მძინარე ტყე. (21) იმ მომენტში ჩემთვის ბოროტება არ ყოფილა. (22) სამყარო ისეთივე კეთილი და მარტოსული იყო, როგორც მე. (23) ჩემში ჟღერდა მუსიკა სამშობლოსადმი ურღვევი სიყვარულის შესახებ! (24) იენიზეი, ღამეც კი არ სძინავს, ჩემს უკან მდუმარე სოფელი, ბალახი, რომელიც მთელი ძალით მუშაობს შემოდგომის წინააღმდეგ ჭინჭრებში, ლითონით მოციმციმე - ეს იყო ჩემი სამშობლო.

(25) ... მრავალი წელი გავიდა. (26) და შემდეგ ერთ დღეს, ომის დასასრულს, მე დავდექი ქვემეხებთან დანგრეულ პოლონურ ქალაქში. (27) ირგვლივ წვის, მტვრის სუნი იდგა. (28) და უცებ, ჩემგან მოპირდაპირე სახლში მდებარე სახლში, გაისმა ორღანის ხმები. (29) ამ მუსიკამ გააღვიძა მოგონებები. (ZO) ერთხელ მომინდა მომკვდარიყო გაუგებარი სევდისა და აღფრთოვანებისგან მას შემდეგ რაც ოგინსკის პოლონეზი მოვისმინე. (31) მაგრამ ახლა იგივე მუსიკა, რომელსაც ბავშვობაში ვუსმენდი, ირღვევა ჩემში და გაქვავდა, განსაკუთრებით მისი ის ნაწილი, რომლიდანაც ერთხელ ვტიროდი. (32) მუსიკა, ისევე, როგორც იმ შორეულ ღამეს, ყელზე აიტაცა, მაგრამ ცრემლებს არ ასხამდა, არ იზრდებოდა სინანულით. (ЗЗ) სადღაც დარეკა, აიძულა რაღაც გაეკეთებინა, რომ ეს ხანძრები ჩამქრალიყო, ხალხი არ ჩაეყარა ცეცხლმოკიდებულ ნანგრევებში, რომ ცას აფეთქებები არ ესროლა. (34) მუსიკა დომინირებდა ქალაქში, მწუხარებისგან დაბუჟებული, სწორედ ის მუსიკა, რომელიც, როგორც მისი მიწის კვნესა, ინახებოდა იმ ადამიანის გულში, რომელსაც არასოდეს უნახავს თავისი სამშობლო და მთელი ცხოვრება სურდა მისკენ.

(ვ. ასტაფიევის * მიხედვით)

* ვიქტორ პეტროვიჩ ასტაფიევი(1924-2001), გამოჩენილი რუსი პროზაიკოსი. შემოქმედების ყველაზე მნიშვნელოვანი თემებია სამხედრო და სოფლის.

21. ამოცანა 21.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 17-24 წინადადებები შეიცავს აღწერას.

2) 25-28 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

3) 29-32 წინადადებაში წარმოდგენილია მსჯელობა.

4) 9-16 წინადადებებში ჩამოთვლილია გმირის თანმიმდევრული მოქმედებები.

5) 4-8 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

22. ამოცანა 22. 33-ე წინადადებიდან ჩამოწერეთ სიტყვის "ცხოვრებული, განთავსებული" სინონიმი.

23. ამოცანა 23. 25-30 წინადადებებს შორის მიუთითეთ წინადადება, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან ზმნიზედისა და პირადი ნაცვალსახელის დახმარებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

24. ამოცანა 24.

„მუსიკით, რომელიც სამშობლოს მოგონებად ჟღერს, ადამიანი არასოდეს დარჩება ობლად. ამ დასკვნამდე მიდის ტექსტის ავტორი. ამ აზრის დადასტურებაა (A) _____ („როგორც შენი მიწის სუნთქვა“ 34-ე წინადადებაში). უფრო მეტიც, მუსიკა აღვიძებს არა მხოლოდ გრძნობებს, არამედ კეთილი საქმის კეთების სურვილს. მტკიცებულების სახით, წინადადება 32 იყენებს ისეთ ტროპს, როგორიცაა (B) _____ („სამწუხაროდ არ გაიზარდა“). ტექსტში გამოყენებულია (B) _____ („ენთუზიაზმი“ ცრემლები - წინადადება 20). ისინი განსაკუთრებულ ემოციურობას ანიჭებენ ტექსტს (დ) _____ (წინადადება 8, 23).

ტერმინების სია:

1) შედარებითი ბრუნვა

2) ლიტოტე

3) ეპითეტი

4) ირონია

5) მეტაფორა

6) ამანათება

7) პრეზენტაციის კითხვა-პასუხის ფორმა

8) ექსპრესიული გამეორება

9) ძახილის წინადადებები

ვარიანტი No2597497

1. ამოცანა 1. ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?

1) ნეპალში მთის მწვერვალების თოვლივით თეთრი საფარი შეიცვალა ალპური მდელოებით და ტროპიკული ტყეებითაც კი.

2) ნეპალი ყველაზე მაღალი ქვეყანაა მსოფლიოში: სწორედ აქ მდებარეობს ყველაზე მაღალი მთა ევერესტი და პლანეტის თოთხმეტი მწვერვალიდან კიდევ შვიდი, რომელთა სიმაღლე 8000 მ-ს აღწევს.

3) ნეპალის, პლანეტის ყველაზე მაღალმთიანი ქვეყნის კლიმატი საოცრად მრავალფეროვანია შტატის სხვადასხვა ნაწილში ზღვის დონიდან ზღვის დონიდან სიმაღლის დიდი სხვაობის გამო.

4) ნეპალის ტერიტორია, თავისი ბუნებრივი და გეოგრაფიული მახასიათებლების მიხედვით, დაყოფილია სიმაღლის სარტყლებად, რომლებიც გადაჭიმულია დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ ჰიმალაის მთათა სისტემის გასწვრივ.

5) ნეპალის, ყველაზე მთიანი ქვეყნის კლიმატის საოცარი მრავალფეროვნება გამოწვეულია შტატის სხვადასხვა ნაწილში ზღვის დონიდან ზღვის დონიდან სიმაღლის დიდი სხვაობით.

2. დავალება 2. რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს მესამე წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?

თუმცა

Მაგალითად,

Მიუხედავად ამისა,

ცხადია,

ზუსტად იმის გამო

3. ამოცანა 3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა HEIGHT მნიშვნელობა. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის მეორე (2) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

HEIGHT , -s, pl. -ოთამ, -ოთ, -ოთამ, ცოლები.

1. სიდიადე, რისამე ზომა. ქვემოდან ზევით.V. აგურის აგება. ვ.სერფინგი. V. ციკლონი.

2. სივრცე, მანძილი მიწიდან.Მოძებნა, აიხედე ზემოთ. თვითმფრინავი სიმაღლეს იძენს. იფრინეთ მაღალ სიმაღლეზე.

3. ამაღლებული ადგილი, ამაღლება.აიღე სიმაღლე.

4. რაღაცის განვითარების მაღალი დონე.მიაღწიეთ ახალ სიმაღლეებს. დაეუფლეთ ბრწყინვალების სიმაღლეებს.

5. მათემატიკაში: გეომეტრიული ფიგურის ზემოდან მის ფუძემდე ჩამოშვებული პერპენდიკულურის მონაკვეთი.B. სამკუთხედი.

6. ბგერის ერთ-ერთი მთავარი თვისება არის ხმოვანი სხეულის ვიბრაციების შედეგი (სპეციალური).აბსოლუტური, ნათესავი გ.

4. დავალება 4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

პორტფელი

კლალა

ქლიავი

დაურეკა

ჯაჭვი

5. დავალება 5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

ჩემი კლასელების შესახებ კითხვაზე, ჩემმა მეგობარმა ლაკონურად უპასუხა და მათ შორის არსებულ უთანხმოებაზე დიპლომატურად გაჩუმდა.

რამდენიმე ნათელი, ფერადი შტრიხით მხატვარმა გამოსახა ბავშვები, რომლებიც გაზონზე დარბიან.

ახლახან გამოქვეყნებულ დოკუმენტში, ეს პატარა კუნძულოვანი ქვეყანა თავის მეზობლებს დიპლომატიური ურთიერთობების გაწყვეტით დაემუქრა.

მნახველის მკვრივმა იგნორირებამ ამქვეყნიურ-ბრძენ გამოცდილ თანამშრომლებსაც კი გააოცა.

ხიდების ქვეშ შესაძლებელი იყო სიბნელეში ვარსკვლავების მყისიერი ანარეკლი, ჭაობის ან მდინარის წყლის შემჩნევა.

6. დავალება 6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

შხამიანი ტალღა

ნაკლებად მარტივი გზა

Მათი ბავშვები

წონა ათას ორას ტონაში

რამდენიმე პირი

7. დავალება 7. დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ა) ბაკალავრიატის გამოცდა რომ ჩააბარა, მოულოდნელი წარმატებისგან თავბრუ დაეხვა.	1) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით
ბ) თანამედროვე ტექნოლოგიების წყალობით, მეცნიერებმა გამოიკვლიეს სამოტლორის ტბის სიღრმეები და აღმოაჩინეს ნავთობის უმდიდრესი საბადოები ტალახიანი ფსკერის ქვეშ.	2) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა
გ) ბევრმა, ვინც პერეიასლავში იყო, იცის, რომ ეს ქალაქი როსტოვზე ახალგაზრდაა, მაგრამ მისი ისტორია ასევე შორეულ წარსულშია.	3) დარღვევა წინადადების მშენებლობაში არათანმიმდევრული განაცხადით
დ) საჭის მარჯვნივ იყო კომპასი მაჩვენებლის წრით, დაფარული დაბზარული და ნაწილობრივ ნატეხი მინანქრით, წინწკლული მრავალი განყოფილებით.	4) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
ე) ვლადიმირმა თქვა, რომ ”სწორედ მაშინ დავინტერესდი ისტორიით ძველ რუსულ ქალაქში, ვოლოგდაში, სწორედ მაშინ ვიპოვე და დავიწყე ბაბუაჩემის არქივები”.	5) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით
	6) დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით
	7) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

8. ამოცანა 8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის ხაზგასმული შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ნავიგაცია

გამრეკელი აქციონერი

oz..rit

ზაგ..ჯარი

შემადგენლობა

9. დავალება 9. განსაზღვრეთ რიგი, რომელშიც პრეფიქსის ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

და .. root, მეშვეობით .. განზომილებიანი;

მეტი .. სიმრავლე, ს.ზმალა;

pr..უზარმაზარი, pr..განათლება;

in..სამხრეთ, ს.ემკა;

არა.. ლაპარაკი, პრო.. ჯანდაბა.

10. დავალება 10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

იღიმება..ი

არიდული..გარეთ

საჭე.. ყვირილი

იმედოვნებდა.. იმედოვნებდა

ხელახლა წებო

11. ამოცანა 11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო Y იწერება.

მცოცავი

ნომერი

მიძინებული..ტ

ნამა.. ფრიალი

ბრე..სტინგი

12. დავალება 12. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

ეს დასახლება (არ) არის მონიშნული არცერთ რუკაზე.

მაგრამ ამ სიმართლეს ისინი საერთოდ (არა) ეძებდნენ იქ, სადაც მათი იდეოლოგიური მოწინააღმდეგეები იყვნენ.

სოფია ნიკოლაევნა (არა) ძალიან დაბერებული ამ დროს.

იმ დროს მკითხველისთვის (არ იყო) იოლი ურთიერთგამომრიცხავი შეფასებების დალაგება.

შეიძინა (არა) ძვირი, მაგრამ იაფი ავეჯი.

13. ამოცანა 13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(რა) დროულად ჩამოვიდოდით (შეხვედრაზე), ადრე წამოვედით.

(FOR) გაჭიანურებული (არა) NASTIA კამპანიის მიზეზი გაუქმდა.

მეშჩერსკის რეგიონი ისეთივე (იგივე) მოკრძალებულია, როგორც ლევიტანის ნახატები, და მასში არის იგივე (იგივე) სიდიადე და სიმშვიდე, როგორც მხატვრის ნახატებში.

ჩვენ ვუყურებდით მარჯვნივ, მაგრამ გზას და (არ) დავინახეთ.

(ბ) უამინდობის შედეგი, ჩვენ (ეს) საღამომდე დავრჩით ქოხში.

14. ამოცანა 14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია HH?

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

რუსეთის ბაზარზე ვითარება დაიწყო (1) ცვლილება უცხოური (2) ფონდების მზარდი რაოდენობის აქციების მიწოდების გამო, მათ შორის რეგისტრირებული (3) ოფშორულ ზონებში.

15. ამოცანა 15. დააყენეთ სასვენი ნიშნები. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ტყეს ნემსისა და დამპალი ფოთლების სუნი ასდის და გვირგვინებს ქარის ხმით გვამშვიდებს.

ხეები.

2) გამოზამთრებელ ადგილას შეგიძლიათ ძაღლებზე ან ირმებზე მოხვდეთ.

3) ნისლმა თანდათან მოიცვა არა მარტო ძველი ბურჯი, არამედ მთელი ქალაქი.

4) მთვარე ღრუბლებს მიღმა დაიმალა და ნისლი ამოვიდა ზღვაზე.

5) ავიღე პურის ნაჭერი და ლორის ნაჭერი და ისევ გემბანზე ავედი.

16. ამოცანა 16. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

ბაღი (1) სულ უფრო და უფრო თხელი გახდა და ნამდვილ მდელოდ გადაქცევა (2) ჩავიდა (3) მწვანე ლერწმებითა და ტირიფებით გადახურულ მდინარემდე (4).

საოცრად სასიამოვნო გამოცდილება (1) მახსოვს (2) იყო ჩემთვის ზურგზე დაწოლა ტყეში და ზევით ყურება. მაშინ ცა (3) თითქოს (4) უძირო ზღვა იყო, რომელიც თვალწინ იშლება.

საქმიანი საუბრების ან მოლაპარაკების (1) პირველი ეტაპი შეიძლება იყოს გაცნობითი ხასიათის შეხვედრა (2) ამ პროცესში (3), რომლის (4) მოლაპარაკების საგანი ირკვევა და ორგანიზაციული საკითხები წყდება.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

ყველას მიყვარდა (1) და (2) თუმცა უზომოდ ბოროტი ვიყავი (3) ყველაფერი მაპატიეს (4) რაც არ უნდა გამეკეთებინა.

20. დავალება 20. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) გმირი-მთხრობელი თვლის, რომ ადამიანები ირჩევენ იზოლირებულ კუნძულს საცხოვრებლად, რათა განიცადონ სიმშვიდე და მარტოობა.

2) გმირი-მთხრობელის თქმით, კუნძულელები ნელა ცხოვრობენ, რადგან მათ ქარიშხლიან, აურზაურ სამყაროს წყლის სხეული აშორებს.

3) გმირი-მთხრობელი თვლის, რომ კუნძული კაცის ნელი სისწრაფე მისი სისუსტით არის განპირობებული.

4) გმირ-მთხრობელის აზრით, კუნძულების მცხოვრებნი ასე ნელი არ უნდა იყვნენ.

5) თუ ყურადღებით მოეკიდებით თქვენს გარემოს და დროს, მაშინ ყველაფერი შეიძლება ახალი ასპექტებით ითამაშოს.

(1) მოჯადოებული დავხეტიალობ ღრმა პატრიარქატში ჩაძირული ქალაქ-კუნძულის სვიაჟსკის ძილიან, ბალახიან ქუჩებში. (2) 3 აქ, თითოეული სახლი ამაყობს თავისი განსხვავებებით სხვებისგან, თითოეული თავის გონებაზეა. (H) ბევრი აგურის, ძალიან ძველი სავაჭრო და ბურჟუაზიული სახლები, რომლებიც როგორღაც ადაპტირებული იყო თანამედროვე საცხოვრებლისთვის. (4) დამპალი კარები, სიბერის გამო დახრილი ჩარჩოები და დახრილი ვერანდა დროზე მეტყველებს.

(5) მე გამოვდივარ მიძინების მონასტრის კედლების ქვეშ ფერდობზე, საიდანაც ნათლად ჩანს ვოლგის გაუთავებელი სივრცე ლურჯი კუნძულების რიგებით და ჰორიზონტისკენ დახრილი მზეთი. (6) მე ვიცი, რომ სადღაც, დაკარგულ მანძილზე, არის სვიაგას პირი, რომელიც ჩაედინება ვოლგაში, რომელმაც სახელი დაარქვა ამ საოცარ ქალაქს.

(7) მონასტრის კედლების ქვეშ ბილიკი მოპირკეთებულია ფილებით, გაშენებული ხეებით. (8) ბუმბულის ბალახებში ჩავვარდები ორ ხის მახლობლად, რთულად ნაქსოვი, თითქოს ცეკვაში, ჩემოდნებით, თავქვეშ ზურგჩანთა დავდე.

(9) ჩემს თავზე ცა ახლად ცისფერი იყო, როგორც ქარიან მარტში. (Y) დასავლეთ კიდესთან უფრო ახლოს, მარგალიტის გამჭვირვალე ბუნდოვანი იყო შერეული მისი ნათელი ცისფერი. (11) მე დიდხანს ვიწექი ამ ცის ქვეშ. (12) შიმშილის გრძნობით, ის ღეჭავდა კრეკერებს. (13) კრეკერი შეჭამა და წყურვილი იგრძნო, კოლბიდან რამდენიმე ყლუპი მოსვა.

(14) მზეზე რომ გათბა, დაიძინა კიდეც.

(15) 3 და ამჯერად არავინ შემაწუხა, არც ერთმა ადამიანმა არ გაიარა გზაზე, რომლის მხარესაც მე ვიყავი. (16) ამ პაუზას, რომელშიც ჩავვარდი, გარკვეული პერიოდის განმავლობაში რეალობიდან ამოვარდნილი, გარკვეული მნიშვნელობა ჰქონდა. (17) ერთი და ნახევარი ათასი კილომეტრის გავლის შემდეგ, მე აქ საშინელი სიჩქარით გავფრინდი, დიდი ძალისხმევით გადავლახე კაშხლები, ჩავვარდი ქარიშხალში, ვიტანჯე მცხუნვარე მზისგან და წვიმისგან, ვებრძოლე კოღოებს ... (18) და ყველაფერი რათა ამ დასამახსოვრებელ დღესა და საათში აღმოვჩნდე ამ ადგილას, რომ შენი დაღლილობის სიმძიმის ქვეშ ჩავვარდე ამ ბალახში ძველი მონასტრის თეთრი კედლების ქვეშ...

(19) ორი დღის განმავლობაში ვიცხოვრე სვიაჟსკში, მე, რა თქმა უნდა, ვერ ვგრძნობდი ამ ადგილის ხიბლს. (20) პასუხი, როგორც ჩანს, ადგილობრივი მაცხოვრებლების - კუნძულელების ფსიქოლოგიაში იყო დაფუძნებული. (21) კუნძული კაცი ცხოვრობს ნელა და დეტალურად, მას არსად ეჩქარება, რადგან ირგვლივ წყალია. (22) კუნძულზე დროის სვლა ნელდება, როგორც ეს ხდება კოსმოსურ ხომალდზე, რომელიც დაფრინავს სინათლის სიჩქარით.

(23) კუნძული ადამიანი, პირველ რიგში, ყველაფერში ეკონომიურია, რადგან ყველა წვრილმანი უნდა იყოს შემოტანილი მატერიკიდან. (24) კუნძულზე, ნებისმიერი ლურსმანი და ხის ნაჭერი არ იყრება, არამედ გონივრულად დგას განზე, რათა მოგვიანებით ისინი კვლავ გამოიყენონ.

(25) სწორედ აქ, კუნძულზე მივხვდი, რომ თუ თქვენ ეპყრობით თქვენს გარემოს და თქვენს დროს ფრთხილად, ფრთხილად, ანუ ნელა, გააზრებულად და სერიოზულად, მაშინ საგნები იწყებენ თამაშს მათი სახეებით და ავლენენ ახალ არსებებს. მფლობელი. (26) ყოველი წუთი შემდეგ ივსება, როგორც ამოსული ცომი ტუბში, ადიდებული მნიშვნელობებითა და სიმბოლოებით. (27) გვიჩვენებს ყოველდღიური ცხოვრების სიღრმეს.

(ვ. კრავჩენკოს მიხედვით *.)

* ვლადიმერ ფედოროვიჩ კრავჩენკო (დაიბადა 1953 წელს)- რუსი პუბლიცისტი.

21. ამოცანა 21. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 20-22 წინადადებებში წარმოდგენილია მსჯელობა.

2) 2-4 წინადადებები შეიცავს აღწერას.

3) 9-10 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

4) 24-ე წინადადება განმარტავს ტექსტის 23-ე წინადადებაში გამოტანილ გადაწყვეტილებას.

5) 11-14 წინადადებები არ შეიცავს გმირის თანმიმდევრულ მოქმედებებს.

22. ამოცანა 22. რა სიტყვაა გამოყენებული ტექსტში გადატანითი მნიშვნელობით? ჩაწერეთ.

საცხოვრებელი (შემოთავაზება 3)

დაგებული (წინადადება 7)

ნათელი (წინადადება 10)

ჩაძირული (წინადადება 16)

23. ამოცანა 23. 9-14 წინადადებებს შორის იპოვეთ ის, რომელიც უკავშირდება წინა წინადადებას საკუთრების ნაცვალსახელის გამოყენებით.

24. ამოცანა 24. წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

ფრაგმენტი ვ.ფ.კრავჩენკოს ნაშრომიდან "მდინარის წიგნი" არის ადამიანის "მოგზაურობის ნოტები", რომელიც მოგზაურობს ჩვენი ქვეყნის შორეულ კუთხეებში. ტექსტი, რომელიც ხელახლა აყალიბებს ავტორის წამიერ შთაბეჭდილებებს და მის ნანახზე მის რეფლექსიას, გამოირჩევა სიმარტივით და ნათელი გამოსახულებით. ეს აისახა ისეთი ტროპების გამოყენებაში, როგორიცაა (A) _____ ("ბალახიანი, ღრმად პატრიარქალური ქუჩები" წინადადებაში 1, "ძნელად საპოვნელი მარგალიტის ნისლი" წინადადებაში 10) და (B) _____ (წინადადებები 2, 4). ტექსტში ნაპოვნი ლექსიკური გამოთქმის საშუალებები ასევე შეიცავს (B) _____ („ჩემი გონებით“ მე-2 წინადადებაში, „თავისთავში“ მე-17 წინადადებაში). სინტაქსური საშუალებებიდან ავტორი იყენებს (D)_____ („რა თქმა უნდა“ წინადადებაში 19, „როგორც ჩანს“ წინადადებაში 20).

ტერმინების სია:

1) ჰიპერბოლა(ები)

2) აპელაცია(ები)

3) შესავალი სიტყვები

4) ამანათება

5) შედარება(ები)

6) პერსონიფიკაცია(ები)

7) ფრაზეოლოგიური ერთეული(ები)

8) ეპითეტი(ები);

9) კონტექსტური სინონიმები

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

კამილა

აირატი

ლეისანი

დიმიტრი

იისფერი

ოლესია

არტემ

დიმა

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ