მედიტაცია ხელოვნების ნიმუშებზე ინსტრუქცია 1. როგორც ობიექტი, თქვენ ირჩევთ რეპროდუქციას ან ხელოვნების სხვა ნიმუშს, რომელიც იწვევს დადებით ემოციებს. ეს შეიძლება გაკეთდეს როგორც სახლში, ასევე მუზეუმში (ასე რომ, სხვათა შორის, იქნება შემთხვევა, რომ გაისეირნოთ და სახლიდან გავიდეთ

რა არის ორატორობა? ეს არის საჯარო გამოსვლის ხელოვნება, რათა დაარწმუნოს მსმენელი კონკრეტულ აზრში სხვადასხვა ტექნიკის კომბინაციის გამოყენებით. თავად რიტორიკის ხელოვნება წარმოიშვა ძველ საბერძნეთსა და ძველ რომში და მრავალი ცვლილება განიცადა ცვალებადი ეპოქების ზეწოლის ქვეშ.

რიტორიკის მნიშვნელობა ადამიანის სიცოცხლისთვის უცვლელი რჩება. ორატორი, უპირველეს ყოვლისა, გვასწავლის, თუ როგორ უნდა იყოთ თავდაჯერებული და როგორ ჩაუნერგოთ ეს ნდობა მსმენელებში. კარგი მომხსენებლები მიაღწევენ სასურველ სიმაღლეებს ნებისმიერ სფეროში, იქნება ეს საკუთარი ბიზნესი თუ პედაგოგიური კარიერა.

რიტორიკა ბევრ კარს ხსნის ახალი შესაძლებლობებისკენ, მაგრამ სპიკერად გახდომა ერთ ღამეში არ ხდება. ამ ხელოვნების დაუფლებისთვის აუცილებელია რიტორიკის შესწავლა, რაც შეიძლება დამოუკიდებლად ან სპეციალიზებულ კლასებში. ეს სტატია განიხილავს რიტორიკის ხელოვნების მთავარ საყრდენებს.

პირველი ტრენინგი ეძღვნება წერას. ორატორული სიტყვის მომზადება გამოსვლის წინ არის საფუძველი, რომელზედაც აგებულია ორატორული ხელოვნება. კარგად შემუშავებული გამოსვლა უკვე ნახევარი ნაბიჯია წარმატებული გამოსვლის გზაზე. ასე რომ, მეტყველებაზე მუშაობა ჩვეულებრივ რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს.

• დასაწყისისთვის აუცილებელია ინფორმაციის შეგროვება და მისი საფუძვლიანი შესწავლა. ძალიან მნიშვნელოვანია რამდენიმე წყაროს მითითება, რათა საკითხი სხვადასხვა კუთხით განიხილოს. მომხსენებელი უნდა გამოირჩეოდეს არა მხოლოდ ყველა მიმდინარე სიახლეების, არამედ ადამიანის ცხოვრების ყველა სფეროში ძირითადი ტენდენციების კარგი ინფორმირებულობით. დაუთმეთ დრო ინფორმაციის შესწავლას. ამ ეტაპის ბოლოს აუცილებელია შეგროვებული ინფორმაციის სტრუქტურირება.
• შემდეგი, მეტყველებაზე მუშაობისას მომხსენებელმა უნდა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ მოიზიდოს თავისი აუდიტორია. მომხსენებლის მეტყველება ყოველთვის მიზნად ისახავს მსმენელზე ამა თუ იმ გავლენას. გამოსვლის მომზადებისას აუცილებელია აუდიტორიის შესწავლა, მისი ინტერესები, კომუნიკაციის წესი და ა.შ. მეტყველების წარმატება იზომება იმით, მიღწეული იქნა თუ არა სასურველი ეფექტი. მის მისაღწევად აუცილებელია საზოგადოებისთვის გასაგებ ენაზე საუბარი იმის შესახებ, რაც მას აინტერესებს.
• რიტორიკის სწავლა ასევე ეხება თქვენი სიტყვის მიზნის შექმნას. საზოგადოების წინაშე უმიზნო ჭორაობა დემაგოგის ხვედრია. ასეთი გამოსვლები არ იზიდავს საჭირო აუდიტორიას. სწორედ ამიტომ, თქვენ უნდა ისწავლოთ თქვენი სიტყვის სათავეში ამა თუ იმ მწვავე პრობლემის დაყენება, რომელიც უნდა გადაწყდეს. მისი გამოსავალი არის სიტყვის მიზანი, აუდიტორიისა და მოსაუბრეს გაერთიანება.
• საზოგადოება ენდობა მოსაუბრეს, რომელიც მას როგორც პიროვნებას ეჩვენება. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია სიტყვით გამოსვლისას განსახილველ საკითხზე საკუთარი აზრების ჩართვა. ცოტა ადამიანი მოუსმენს სპიკერს, რომელსაც არ აქვს მკაფიო პოზიცია. ამისთვის აუცილებელია თქვენი გამოცდილებისა და მსოფლმხედველობის მეშვეობით შეგროვილი ყველა ინფორმაცია და ჩამოაყალიბოთ საკუთარი პოზიცია.

ორატორობა, უპირველეს ყოვლისა, არის მეტყველების მომზადების უნარი, რათა მან მიიპყროს სამიზნე აუდიტორიის ყურადღება.

თანაბრად მნიშვნელოვანია თავად წარმოდგენისთვის სათანადოდ მომზადება.

მზადება სპექტაკლისთვის

ორატორული წესები ამბობს, რომ ნებისმიერი პრეზენტაცია კარგად უნდა იყოს დაგეგმილი.

მიუხედავად იმისა, რომ მომხსენებელი ასევე მზად უნდა იყოს სპონტანური გამოსვლისთვის. შემდეგი სქემა ჩვეულებრივ გამოიყენება საჯარო გამოსვლის მოსამზადებლად.

• უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა უარი თქვათ ფურცელზე ლაპარაკზე. თქვენ შეგიძლიათ დატოვოთ ქაღალდზე მხოლოდ გეგმა და მოკლე შენიშვნები მნიშვნელოვანი პუნქტების შესახებ, რომლებიც უნდა აღინიშნოს. ამრიგად, მეტყველების ძირითადი ნაწილის სწავლა უკეთესია. ამიტომ საჯარო გამოსვლის უნარები მოიცავს შესანიშნავ მეხსიერებას, რომელიც რეგულარულად უნდა ივარჯიშოთ.
• ლაპარაკის სწავლა ასევე გულისხმობს მეტყველების სტრუქტურის დაცვას. ეს აძლევს მეტყველების თანმიმდევრულობას და მთლიანობას. აუცილებელია მკაფიოდ შემოიფარგლოს შესავალი, ტექსტი და დასკვნა. მიზანშეწონილია განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციოთ შესავალს, რადგან ამ მომენტიდან იწყება საზოგადოების დამოკიდებულების ფორმირება მომხსენებლის მიმართ.
• მიზანშეწონილია წინასწარ იფიქროთ სპექტაკლის ორგანიზაციულ საკითხებზე, ანუ, თუ ეს შესაძლებელია, გაეცანით სპექტაკლის ადგილს, განიხილეთ ორგანიზატორებთან ტექნიკური საკითხები მიკროფონების მუშაობასთან დაკავშირებით, მოამზადეთ წყალი და ა.შ.
• ორატორული უნარები მოიცავს არა მხოლოდ მეტყველების სხვადასხვა უნარს, არამედ კარგად გამოჩენის უნარსაც. სპიკერი ყოველთვის მოწესრიგებულად უნდა გამოიყურებოდეს, რადგან გარეგნობა არის პირველი, რასაც საზოგადოება აქცევს ყურადღებას.

ორატორობა გვასწავლის, როგორ მიიზიდოთ ადამიანები და წარმართოთ ისინი, რაც პრაქტიკულად აუცილებელია მრავალი პროფესიისთვის. თუმცა, ისინი არ იბადებიან შესანიშნავ მეტყველებად, ამიტომ რიტორიკის სწავლება აქტუალურია უძველესი დროიდან დღემდე.

კარგი სპიკერის ტექნიკა

ორატორი - რა არის ეს? ეს არის ცნობილი ხრიკები, რომლებსაც მოსაუბრე იყენებს აუდიტორიისთვის მეტყველების მისაწვდომობასა და ინფორმაციის მონელების გაზრდის მიზნით. ასეთი მეთოდები ბევრია. ქვემოთ მოცემულია ორი ძირითადი ორატორული ტექნიკა.

1. შედარება. ხშირად მომხსენებლის მეტყველება სავსეა აბსტრაქტული აღწერებით, რომლებიც ძნელი წარმოსადგენია გონებაში. ვინაიდან ინფორმაცია უკეთესად აღიქმება მაშინ, როდესაც ის გონებაში ფიგურალურ პროექციას იღებს, მომხსენებელი მიმართავს შედარებებს, რაც აბსტრაქტს უფრო მატერიალურს ხდის. გარკვეული განწყობის გადმოსაცემად მოსაუბრე ზოგჯერ ფარულ შედარებებს – მეტაფორებს იყენებს.
2. გაიმეორეთ. ყველამ იცის გამოთქმა „გამეორება სწავლის დედაა“. ორატორული ხელოვნება ხშირად მიმართავს ამ გამონათქვამს, რადგან რაც უფრო ხშირად იღებს ადამიანი ერთსა და იმავე ინფორმაციას, მით უფრო მყარად ფიქსირდება იგი მის გონებაში. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მომხსენებელმა მსმენელს მიაწოდოს თავისი საუბრის მთავარი იდეა, რომელშიც მას ეხმარება ძირითადი იდეის სათანადო გამეორება.

შედარებისა და განმეორების გარდა, ორატორული წესები ასევე ურჩევენ მიმართოთ ალეგორიებს, რიტორიკულ კითხვებს, მიმართვებს, ჰიპერბოლას, ირონიას და მეტყველების გამოხატვის სხვა საშუალებებს.

მეტყველების ტექნიკა

აუდიტორიის წინაშე საუბარი ერთგვარი ფიზიკური სამუშაოა. მომხსენებლებმა იციან, რომ ეს ხშირად რთულია. ორატორობა და მეტყველების ხელოვნება მოსაუბრეს მოითხოვს მეტყველების ტექნიკაზე მუშაობას, რომელიც მოიცავს შემდეგ ასპექტებს.

სუნთქვა

აქტიური მეტყველების დროს იცვლება ადამიანის სუნთქვის ტემპი: ჩასუნთქვა ხანმოკლე ხდება, ხოლო ამოსუნთქვა უფრო გრძელი. ორატორული წესები მოითხოვს სპეციალური სავარჯიშოების შესრულებას მეტყველების სუნთქვის წარმოებისთვის. სპიკერი შთაგონების დროს საჭიროებს ჰაერის უფრო დიდ მოცულობას, ასევე მის უფრო ეკონომიურ მოხმარებას მეტყველების პროცესში. გარდა ამისა, სუნთქვის თანაბარობაზე გავლენას ახდენს მღელვარება, რომლისგან თავის დაღწევა უნდა ისწავლოთ.

მოცულობა

ორატორობა და მეტყველების ხელოვნება მდგომარეობს საკუთარი ხმის გაკონტროლების უნარში. მომხსენებელმა უნდა ისაუბროს თანაბრად კარგად ხმამაღლა და ჩუმად, სიტუაციიდან გამომდინარე. ასევე, ერთი გამოსვლის ფარგლებში აუცილებელია ძირითადი ინფორმაციის გამოკვეთა ხმის ტემბრის შეცვლით.

დიქცია

მეტყველება ნათელი და ნათელია. ბგერებისა და მარცვლების სწორი გამოთქმის მისაღწევად, დინამიკები ყურადღებით აკვირდებიან თავიანთი არტიკულაციური აპარატის მუშაობას და რეგულარულად ავარჯიშებენ მათ დიქციას ენის ბორბლების დახმარებით.

ტემპი

რიტორიკული ორატორობა მიდრეკილია მეტყველების საშუალო ტემპისკენ. მთქმელმა ავტომატივით არ უნდა ისროლოს სიტყვები და არც სიტყვები დახატოს. როგორც წესი, სწავლისა და გამოცდილების მიღების პროცესში მოსაუბრე ახერხებს საუბრის ყველაზე კომფორტული ტემპის პოვნას თავისთვის და მსმენელისთვის.

ინტონაცია

ინტონაციის ცვლილებები მეტყველებას ნათელს, ცოცხალს და აღქმისთვის უფრო ხელმისაწვდომს ხდის. მხატვრული ლიტერატურის ხმამაღლა წაკითხვა ხელს უწყობს ინტონაციის მომზადებას.

ნებისმიერი წამოწყება, ერთი შეხედვით, რთული ჩანს, მაგრამ არ შეგეშინდეთ. სწორი მიდგომით და გულმოდგინე შესწავლით, ნებისმიერი ხელობისა და ხელოვნების დაუფლება შეიძლება - თუნდაც ისეთივე მომთხოვნი, როგორც რიტორიკა.

ორატორობა (მჭევრმეტყველება, მჭევრმეტყველების ხელოვნება) არის საჯარო გამოსვლის ხელოვნება დარწმუნების მიზნით. ორატორია არის რიტორიკის, სამსახიობო ტექნიკის (მიწოდების) და ფსიქოლოგიური ტექნიკის ჰარმონიული კომბინაცია. ორატორობას და ორატორულ თვისებებს რიტორიკის მეცნიერება სწავლობს.

ბუნებრივი მჭევრმეტყველება

ბუნებრივი ორატორული უნარის გამოვლინებები ხშირად გვხვდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. წარმოიდგინეთ სიტუაცია: ერთი ადამიანი მიდის გზაზე, ვერ ხედავს საფრთხეს, რომელიც ემუქრება, მეორე კი, ხმას აუმაღლებს, აფრთხილებს ამის შესახებ. Სხვა მაგალითი. ერთი ადამიანი წყალში ჩავარდა, მეორე კი ტირის, რომ სხვები მივიდნენ სამაშველოში. ბუნებრივი მჭევრმეტყველების მაგალითები შეგიძლიათ ნახოთ სოფლებში, სადაც ადამიანები ხმამაღლა და ემოციურად ურთიერთობენ, თითქმის უყვირიან ერთმანეთს („ქუჩის გადაღმა“) ან ბაზარზე, სადაც ყველა თავის პროდუქტზე რაღაცას ამბობს. მჭევრმეტყველების ასეთი გამოვლინებები არ საჭიროებს განსაკუთრებულ მომზადებას. ხმა ასეთ შემთხვევებში ბუნებრივად ამოდის, გრძნობებისა და შესაბამისი გარემოებების გავლენით.

ორატორული

არის სიტუაციები, როცა ადამიანს რაღაცის ლამაზად და დამაჯერებლად თქმა სჭირდება, მაგრამ ამ მომენტში აუცილებელი ემოციები არ არის. ამისათვის საჭიროა სპეციალური თვითმართვის უნარები, რომელთა შეძენაც შესაძლებელია ორატორული ტექნიკის პრაქტიკული გამოყენების პროცესში. ორატორობა, როგორც ხელოვნების განსაკუთრებული სახეობა, წარმოიშვა ძველ საბერძნეთში. არცერთი სხვა უძველესი კულტურა - არც ეგვიპტური, არც აქადური, არც ჩინური და არც ინდური - არ აქცევს ისე დიდ ყურადღებას ორატორიკას, როგორც ბერძნულს და არ იძლევა დიალექტიკისა და სალაპარაკო სიტყვის ხელოვნების შინაარსისა და სტილისტური სრულყოფის მაღალ მაგალითებს. ორატორია გვასწავლის, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ჩვეულებრივი მეტყველება ორატორული. თანამედროვე ორატორული ტრადიციები სათავეს იღებს ძველი საბერძნეთისა და რომის უძველესი რიტორიკიდან. თუმცა, ორატორული თანამედროვე ტექნიკა კაცობრიობის ტექნიკური განვითარების პირობებიდან გამომდინარეობს. ასე რომ, მოსაუბრეს დღეს ეხმარება ხმოვანი და ვიზუალური საშუალებები, რაც მის მეტყველებას უფრო ეფექტურს ხდის, ვიდრე ასობით წლის წინ.

ორატორობის თვისებები

ორატორია არის მონოლოგის სახეობა, რომელიც გამოიყენება იმ სიტუაციაში, როდესაც მომხსენებელი მიმართავს დიდ აუდიტორიას დარწმუნების მიზნით. გამომსვლელის მეტყველებას აქვს კომპოზიციისა და სტილის თავისებურებანი, ასევე ენობრივი და არალინგვისტური საკომუნიკაციო საშუალებების განსაკუთრებული თანაფარდობა. არსებობს რამდენიმე ძირითადი თვისება, რომელიც განასხვავებს ორატორობას სხვა სახის მეტყველებისგან.[რედაქტირება | ვიკი ტექსტის რედაქტირება]

მომხსენებელი ხალხს ორატორული სიტყვით მიმართავს - არა მხოლოდ ინფორმაციის მიწოდების მიზნით მსმენელს, არამედ პასუხის მისაღებად ინტერესის (დარწმუნების) ან რაიმე სახის მოქმედების (გამოწვევის) სახით. ასეთ მეტყველებას ყოველთვის აქვს აგიტაციური ხასიათი. ამისთვის მოსაუბრე უნდა შთააგონოს თავისი საუბრის საგანი და ჩადოს მასში ის, რაც საჭიროდ და სასარგებლოდ თვლის მსმენელისთვის.

იმისათვის, რომ მეტყველება შეეხო და დააინტერესოს აუდიტორია, მნიშვნელოვანია მომხსენებლის ავტორიტეტი ან მისი განსაკუთრებული ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება. იმისათვის, რომ მსმენელი აიძულოს რაიმე ქმედებისკენ, მოსაუბრე, უპირველეს ყოვლისა, თავად აკეთებს ძალისხმევას, რაც მოითხოვს ნებისყოფის განსაკუთრებულ ძალისხმევას. ეს ძალისხმევა იგრძნობა მომხსენებლის მეტყველებაში და გადაეცემა მის მსმენელებს, რაც მათ მოქმედებისკენ უბიძგებს.

ფსიქიკის გავლენა ორატორობის ხარისხზე

ორატორიის ზოგიერთი პრინციპი

"ნუ ლაპარაკობ ისე, როგორც თავს კომფორტულად გრძნობ,

ოღონდ მსმენელისთვის მოსახერხებელ აღქმად"

ყველა ბიზნესს აქვს თავისი წესები. და ორატორიაშიც. ორატორული წესები მოდის მეტყველების ელემენტების მართვაზე, ასევე მეტყველების სხვადასხვა ტექნიკისა და პრინციპის გამოყენებაზე, რათა მეტყველება იყოს გასაგები, საინტერესო და, შედეგად, უფრო გავლენიანი. მოკლედ ვისაუბროთ ორატორობის რამდენიმე პრინციპზე.

დაივიწყე საკუთარი თავი, დაკავდი

ეს არის დარწმუნების პრინციპი. არასაიმედო მოსაუბრე საკუთარი თავით არის დაკავებული. მას აწუხებს აზრი: რა მოხდება, თუ ჩემზე ცუდად ფიქრობენ? მისი მღელვარება მაწანწალაა და ყურადღების ნაწილს ჭამს - რის გამოც ბორკილებიანი მოსაუბრე იბნევა და იბნევა. არაფერი, გარდა საკუთარი დამოკიდებულებისა, გვიშლის ხელს იმაში, რომ ისეთივე განთავისუფლებული ვიყოთ აუდიტორიის წინაშე, როგორც სახლში. გაიტაცე სპექტაკლზე და არ დარჩები სანერვიულო.

მოსაუბრე არის სიტუაციის ოსტატი

ზოგიერთი გამომსვლელი ისე იქცევა, თითქოს რაღაც არასწორად ჩაიდინა ან გაკვეთილი არ ისწავლა - უცქერდება მსმენელთა ყოველ შენიშვნაზე, ცდილობს დეტალურად უპასუხოს ყველა შეუფერებელ კითხვას და ელოდება აუდიტორიის შემდგომ მითითებებს. სამწუხარო სანახაობა.

უნდა გვახსოვდეს, რომ გამოსვლის ხანგრძლივობის განმავლობაში სპიკერი ხდება აუდიტორიის ლიდერი, შესაბამისად, მან უნდა უხელმძღვანელოს აუდიტორიას და არ მიჰყვეს მათ. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ამავდროულად აუცილებელია დიქტატორული სტილის განსახიერება - იყო უხეში და მკაცრი. თქვენ უნდა იყოთ ნაზი მსმენელებთან, მაგრამ მტკიცედ იფიქროთ თქვენს საქმეზე. მომხსენებელმა უნდა ფლობდეს აუდიტორიას და თამამად განასახიეროს მათი იდეები - მსმენელმა უნდა დაინახოს, რომ მომხსენებელმა იცის რა სურს.

თუ არ შეაწუხებთ აუდიტორიას, მაყურებელი იზრუნებს თქვენზე.

არის მოლაპარაკეების ტიპი – „ნუდისტები“. ესენი არიან ისინი, ვინც არ ასრულებენ, მაგრამ იტანჯებიან - კარგა ხანს ჩურჩულებენ სისულელეს სუნთქვის ქვეშ. როგორც ჩანს, მათ მხოლოდ ორი ამოცანა აკისრიათ – მაყურებლის დაღლილობა და მსმენელთა მოთმინების გამოცდა. როგორც წესი, კეთილი მსმენელები „ნუდისტურ“ გამოსვლას წყვეტენ კითხვით: „შეგიძლიათ გადაიხადოთ, რომ თავი დავანებოთ?“. ბოროტები - სცემენ (ამიტომ, "ნუდისტი" მოქნილი უნდა იყოს - შეძლოს მფრინავ პომიდორს გვერდი აუაროს და სწრაფად ირბინოს). მომთმენი აუდიტორია აჯილდოებს დამღლელი გამოსვლას აპლოდისმენტების ჭექა-ქუხილით იმის გამო, რომ ის საბოლოოდ დასრულდა. აუდიტორია უნდა იყოს მოხიბლული.

შესრულების პრინციპი

ადამიანებს უყვართ სანახაობა და ნათელი შეგრძნებები. ისინი მზად არიან გადაიხადონ კონცერტები, თეატრალური წარმოდგენები და ატრაქციონები. ამიტომ მაყურებელი სულის სიღრმეში ელოდება მის წინაშე საინტერესო შოუს გაშლას. მსმენელთა ასეთი მოლოდინი უნდა გამართლდეს. ნათელი შესრულება ართმევს მსმენელს და ამართლებს მათ მოლოდინებს. დუნე მეტყველება მათ აგრძნობინებს, რომ ტყუილად კარგავენ ცხოვრების დროს. აქციე სპექტაკლი საინტერესო სპექტაკლად.

თუ გსურთ იყოთ საინტერესო - დაინტერესდით

ეს პრინციპი მსგავსია წინა. თუ თქვენ გამოხატავთ თქვენს აზრებს გულგრილი და გულგრილი ტონით, მაშინ ასეთ გამოსვლას ძნელად შეიძლება ეწოდოს ისტორიული. ასეთი გამოსვლა მალევე დაივიწყება მისი წარმოდგენის შემდეგ. ამიტომ, იმისთვის, რომ გამოსვლა იყოს საინტერესო და შთაბეჭდილება მოახდინოს მსმენელზე, ლაპარაკი, უნდა სცადოთ. დაამატეთ ენთუზიაზმი თქვენს გამოსვლას.

მრავალფეროვნების პრინციპი

როდესაც გვესმის ჭექა-ქუხილი, ეს ნიშნავს, რომ ასევე გვესმის შეწყვეტილი სიჩუმე - ჩვენ აღვიქვამთ არა ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს ბგერებს, ფერებს და მოვლენებს, არამედ მათ შორის არსებულ კონტრასტებს. რაც უფრო მეტი კონტრასტია (მრავალფეროვნება) მეტყველებაში, მით უფრო იქცევს ის ყურადღებას. მრავალფეროვნება უნდა იყოს წარმოდგენილი მეტყველების ყველა ელემენტში (დიქციის გარდა - დიქცია ყოველთვის მკაფიო უნდა იყოს): საჭიროა ადგილებზე ლაპარაკი ნათელი, ადგილებზე კი ზომიერად; სხვადასხვა ემოციური კონოტაციით; შემდეგ უფრო ხმამაღალი, შემდეგ უფრო მშვიდი; ხან აქტიურად ჟესტიკულაციას და მოძრაობას, ხან კი უძრავად დგომას; მეტყველების ტემპის შეცვლა - უფრო სწრაფად და ნელა; ხმის ტონი - უფრო მაღალი და დაბალი. ასევე გამოიყენეთ სხვადასხვა სიგრძის პაუზები და ა.შ. მრავალფეროვანი მეტყველება მოგვაგონებს თვალწარმტაცი პეიზაჟს, რომელსაც აქვს მეწამული მზის ჩასვლა და ლურჯი ცა, ტყე და მთები, ტბები, ბორცვები, კუპები და ა.შ. ასეთი მეტყველება იზიდავს და გსურს მოუსმინო და მოუსმინო მას, განსხვავებით ერთფეროვანი, ჰორიზონტამდე უდაბნოს მოგვაგონებს. ისაუბრეთ სხვადასხვა გზით.

გაუგებრობები მთლიანად მომხსენებლის პასუხისმგებლობაა.

როგორიც არ უნდა იყოს მსმენელების მიერ მოლაპარაკის სიტყვის მნიშვნელობის გაუგებრობის მიზეზები - თუნდაც მსმენელს მოუხერხებელი ტვინი ჰქონდეს და ყურადღების გაფანტვა - გაუგებრობის პასუხისმგებლობა მთლიანად მოსაუბრეს ეკისრება. ეს აქსიომაა. თუ მომხსენებელი აუდიტორიას დაუშვებს განცხადებებს: "მართლა გაუგებარია?" ან „რა სულელი ხარ!“, მაშინ ის, რბილად რომ ვთქვათ, არასწორია, რადგან, ამ გზით, პასუხისმგებლობის გადატანას მსმენელზე ცდილობს. ილაპარაკე ისე, რომ არ გაგიგონ.

მსმენელთა პრეტენზიები შეუსაბამოა

როგორც წესი, მსმენელები უმეტესწილად საღი და მოწესრიგებულები არიან, მაგრამ ზოგჯერ მათ შორის არიან აგრესიული, მოლაპარაკე და მთვრალი ადამიანები, რომლებიც ყურადღებას ფანტავს და ხელს უშლის შესრულებას. რა თქმა უნდა, ხანდახან შეიძლება რომელიმე უყურადღებო სტუდენტის გარიცხვა, რათა ხელი არ შეუშალოს, მაგრამ ყველაზე ხშირად ეს მიდგომა შეუსაბამოა. როგორი უხამსადაც არ უნდა მოიქცნენ მსმენელები - ღელავენ, ხმაურობენ, ზედმეტ კითხვებს სვამენ - მათთან პრეტენზია არ უნდა მოხდეს: ამბობენ, შეწყვიტე ყურადღება, ან რა ძნელია შენთან ურთიერთობა! რაც არ უნდა ჰიპერაქტიური ან გულგრილი იყოს აუდიტორია, მას ტაქტიანად უნდა მოექცეთ. როგორც აგური არ არის დამნაშავე იმაში, რომ აგურია, მსმენელებიც არ არიან დამნაშავე იმაში, ვინც არიან. იყავით დამამშვიდებელი აუდიტორიის მიმართ, როგორც გალანტური ჯენტლმენი ქალბატონის მიმართ.

ამოწურეთ თემა და არა მსმენელთა მოთმინება

ისინი ამბობენ, რომ დრო ფულია. სინამდვილეში, დრო ფულზე მეტია, რადგან დრო შეიცავს ყველაფერს, რაც გვაქვს - მთელი ჩვენი ცხოვრება დროშია. პარადოქსი: ზოგადად მიღებულია, რომ ფულის ქურდობა ცუდია, ხოლო ადამიანის დროის წართმევა, მისი ყურადღების გადატანა ან მოლოდინი არ არის სამარცხვინო. მოსაწყენი შესრულებით მსმენელთა დაღლა ნიშნავს მათგან ცხოვრების ნაწილის მოპარვას. დაასრულეთ საუბარი მანამ, სანამ აუდიტორიას მოუნდება.

პრინციპები არის ვექტორები, რომლებიც ადგენენ ზოგად მიმართულებას. მნიშვნელოვანია ორატორული პრინციპების გამოყენება ადგილზე და მათი სწორად დოზირება, იმისდა მიხედვით, ლაპარაკობთ თუ არა ლექციაზე, მიტინგზე თუ შეხვედრაზე.

ᲒᲔᲒᲛᲐ

რიტორიკის ზოგადი კონცეფცია.

ორატორობის საგანი, ფუნქციები და კანონები.

ორატორიის როლი ადვოკატის პროფესიულ საქმიანობაში.

რიტორიკის ზოგადი კონცეფცია

არ არსებობს ადამიანური ცოდნის, ადამიანური საქმიანობის არც ერთი სფერო, რომლისთვისაც შემსრულებლის ცუდი, დამაბნეველი, სულელური და სიტყვიერი პროფესიონალური თუ ყოველდღიური გამოსვლა სიკეთე იქნებოდა.

თითოეულ ადამიანს უნდა შეეძლოს ზუსტად, ლაკონურად და ფერადად გამოხატოს თავისი აზრები. კარგად ლაპარაკის უნარი აუცილებელია ყველასთვის, განსაკუთრებით კი საქმიანი ადამიანებისთვის: დეპუტატებისთვის, მინისტრებისთვის, ლიდერებისთვის, მეცნიერებისთვის, ჟურნალისტებისთვის, ასევე მშობლებისთვის, სტუდენტებისთვის და ბოლოს, უბრალოდ თანამოსაუბრეებისთვის. სწორედ ამას ასწავლის აკადემიური საგანი, რომელსაც რიტორიკა, ორატორობა ან მჭევრმეტყველება ჰქვია.

საკმარისად დარწმუნებით შეიძლება ითქვას, რომ თუ ქვეყნის რომელიმე საგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა სტუდენტი და სტუდენტი, სულ მცირე, მცირე რაოდენობით დაეუფლებოდა რიტორიკას, როგორც აკადემიურ დისციპლინას, მაშინ უკრაინაში კულტურის საერთო მაჩვენებელი გაიზრდება მინიმუმ ერთით. მიუთითეთ იმის გამო, რომ ლოგიკა, პასუხის სისწრაფე და რესპონდენტის ღირსება საუბრის მომენტში ხაზს უსვამს საგნის ცოდნას, სიტუაციის დაუფლებას, დასმული შეკითხვის თეორიისა და პრაქტიკის საფუძვლების ცოდნას, თუნდაც მომხსენებლის ზოგადი მსოფლმხედველობა.

კონკრეტულად, ამ საგნის ფლობა თითოეულ ადამიანს დაეხმარება:

ახალ სამუშაოზე დაქირავებისას შეძლებთ უფროსს მოუყვეთ თქვენი ბიოგრაფია ისე, რომ მას მაშინვე მოუნდეს, რომ სპიკერი ერთ-ერთ თანამშრომლად მიიღოს;

ახალ გუნდს მოუყევი შენი ბიოგრაფია, გამოაცხადე თავი ადამიანად, ვისთანაც საინტერესო და სასიამოვნოა საუბარი;

მენეჯერისგან მიიღო დავალება გადაუდებელი სამუშაოს შესასრულებლად, შეასრულოს იგი და მოახდინოს მოხსენება ისე, რომ მან გასცეს ბრძანება დაუყოვნებლივ წახალისების შესახებ;

გამოცხადდით სასამართლოში ნებისმიერი სახით და დაარწმუნეთ მოსამართლეები თქვენს სასარგებლოდ გადაწყვიტონ, გამოაცხადეთ თავი ადვოკატად, რომელმაც იცის მისი საგანი.

რა არის რიტორიკა? ენციკლოპედიები და ლექსიკონები ამ კითხვას ასე პასუხობენ: რიტორიკა არის ორატორობის თეორია, მჭევრმეტყველების თეორია, ლამაზად საუბრის უნარის მეცნიერება, ისე, როგორც საჭიროა ამ შემთხვევაში.

რიტორი არის მოსაუბრე ძველ საბერძნეთში და ძველ რომში და დაახლოებით III საუკუნიდან. ძვ.წ. - ასევე ორატორულ სასწავლებელში პრაქტიკული მჭევრმეტყველების მასწავლებელი.

ვინაიდან რიტორიკა კაცობრიობის ისტორიაში ერთ-ერთი უძველესი მეცნიერებაა, მას აქვს საკუთარი სახელი არა მხოლოდ ბერძნულად, არამედ ლათინურადაც: ბერძნულად "რიტორიკა", ლათინურად "მჭევრმეტყველება". ოდესღაც ორივე ეს სახელი იდენტური იყო და ისინი ყველა სკოლის მოსწავლემ იცოდა. ვ.დალის ლექსიკონში მოცემულია ორატორის შემდეგი განმარტება - „კარგად მოლაპარაკე, მჭევრმეტყველი, მეტყველების ოსტატი, მქადაგებელი“. თანამედროვე ლექსიკონები მას განმარტავენ, როგორც მჭევრმეტყველების ხელოვნებით პროფესიულად დაკავებულ პიროვნებას; როგორც გამოსვლისას; როგორც ადამიანი, რომელსაც აქვს ლაპარაკის ნიჭი; როგორც „მაუწყებელი“.

ამრიგად, „რიტორიკა“, ანუ „ორატორული საფუძვლები“ ​​სინამდვილეში იგივე სასწავლო გეგმაა, რომელიც 1917 წლამდე სავალდებულო საგანი იყო რუსეთის იმპერიის ბევრ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და ახლა, მეტ-ნაკლები წარმატებით, აღდგება სასწავლო გეგმებში. უკრაინის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

რიტორიკა აერთიანებს მეცნიერების მახასიათებლებს, ვინაიდან მას აქვს მკაცრი წესები, რომლებიც უნდა დაიცვას ყველამ, ვისაც მისი საფუძვლების დაუფლება სურს. მაგრამ რიტორიკაში ჭეშმარიტი ხელოვნების საწყისებიც კონცენტრირებულია, რადგან ყოველი ახალდაწყებული სპიკერისთვის წარმატებული შედეგის გარანტიას ვერანაირი წესი არ იძლევა.

როგორც აკადემიური საგანი, რიტორიკა შედგება ოთხი ნაწილისაგან: ისტორია, თეორია, პრაქტიკა და ტექნოლოგია.

როგორც მეცნიერება, რიტორიკა შეიცავს ხუთ განყოფილებას:

მასალის მოძიება შემდგომი შესრულებისთვის (გამოგონება);

მასალის საუკეთესო თანმიმდევრობით დალაგება კონკრეტული მეტყველებისთვის, ლოგიკისა და თანმიმდევრულობის დაცვა თეზისების (განლაგება ან კომპოზიცია) წარმოდგენისას;

გამოთქმა, რომელიც გაგებული იყო როგორც ორატორული სტილის მოძღვრება (მეტყველება და ორნამენტაცია);

დამახსოვრება, რომელიც გაგებული იყო, როგორც სიტყვის ტექსტის დამახსოვრების სურვილი (მემორია);

სიტყვით გამოსვლა, როგორც წესი, სასამართლო სხდომის (მოქმედების ან შესრულების) პირობებში.

ორატორობა არის გამოყენებითი დისციპლინა, რომელიც წარმოადგენს მომხსენებლის ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კომპლექსს დამაჯერებელი სიტყვის მომზადებასა და წარმოდგენაში.

რიტორიკას აქვს კავშირი ასეთ მეცნიერებებთან:

- ლოგიკით- მსჯელობა, მტკიცებულება, არგუმენტაცია, იდენტობის კანონები, საკმარისი დასაბუთება;

- ფილოსოფიასთან- მორალი, მორალური პრობლემები; სიკეთე და ბოროტება, ბედნიერება და ტანჯვა, მსოფლმხედველობრივი პრობლემები;

- პოლიტიკასთან- ძალაუფლებისა და თავისუფლების, ქონების, სოციალური ურთიერთობების, ომისა და მშვიდობის პრობლემები;

- იურისპრუდენციით– ადამიანის უფლებები, სასამართლო პრაქტიკა;

- ფილოლოგიასთან- ენა, მისი საშუალებები, სტილები, მეტყველების გამოხატულება, ლიტერატურა, პოეტიკა, ჟანრები, თეატრი.

რიტორიკის სახეები:

პედაგოგიური რიტორიკა.

პედაგოგიური რიტორიკა ხორციელდება ორ სფეროში: პედაგოგიკა, ე.ი. გამოიყენება როგორც პედაგოგიური მიზნების მიღწევის საშუალება და რეალურად რიტორიკაში, როგორც რიტორიკული შესაძლებლობების განვითარების მეთოდი. პედაგოგიური რიტორიკა არის სასწავლო პროცესში მასწავლებელსა და მოსწავლეებს შორის კომუნიკაციის მეცნიერება და ხელოვნება.

იურიდიული რიტორიკა.

იურიდიული რიტორიკა არის ცოდნის ერთობლიობა ადვოკატის მოსამზადებლად საჯარო სასამართლო სიტყვის წარმოსადგენად სისხლის სამართლის საპროცესო კანონის მოთხოვნების შესაბამისად; როგორც ობიექტურად დასაბუთებული მსჯელობის აგების უნარი, რომელიც აყალიბებს მეცნიერულ და სამართლებრივ რწმენას, როგორც ადამიანთა სამართლებრივ ცნობიერებაზე ზემოქმედების უნარი.

სამხედრო რიტორიკა.

სამხედრო რიტორიკა არის სამხედრო-პროფესიული გარემოს სპეციალიზებული მეტყველების კულტურა, რომელიც მიზნად ისახავს სამხედრო კულტურის დაუფლებას, ახალი თაობების ადაპტირებას სამხედრო მოსამსახურეების ცხოვრებისა და მუშაობის უჩვეულო პირობებთან, კომუნიკაციისა და ქცევის დონეზე მეტყველების ზემოქმედების სპეციალური ტექნოლოგიების დახმარებით. . ის ფუნქციონირებს სამხედრო-პროფესიულ გარემოში სახელმწიფო უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სფეროში გარკვეული სოციალური შედეგების მისაღწევად. სამხედრო რიტორიკის მიზანია ჯარისკაცის საბრძოლო მომზადება.

დიპლომატიური რიტორიკა.

დიპლომატიური რიტორიკა შესწავლის საგნად ირჩევს სახელმწიფოთა კომუნიკაციას მათი სპეციალური წარმომადგენლების მეშვეობით. დიპლომატია, როგორც სახელმწიფოს საგარეო პოლიტიკის განსახორციელებლად გამოყენებული ფორმების, მეთოდებისა და საშუალებების ერთობლიობა და დიპლომატები, როგორც საჯარო მოხელეები, რომლებიც მოწოდებულნი არიან მთავრობებს შორის ოფიციალური საქმის წარმოებაზე, შეიცვალა სოციალური განვითარების პროცესში. თუმცა, დიპლომატიის, როგორც მოცემული საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ბუნების ასახვის არსი უცვლელი დარჩა.

პოლიტიკური რიტორიკა.

უძველესი დროიდან რიტორიკა საზოგადოების პოლიტიკურ სისტემაში მმართველობის იარაღად ითვლებოდა. არისტოტელეს აზრით, სოციალური სახელმწიფო სტრუქტურა, უპირველეს ყოვლისა, საზოგადოების მეტყველების ორგანიზაციაა. პოლიტიკური რიტორიკის ტექნოლოგია, რომელიც უზრუნველყოფს პიროვნების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს სამეტყველო ურთიერთქმედებას, განსაზღვრავს სახელმწიფო სიტყვის თავისუფლების, საჯაროობის ინსტიტუციონალიზაციის გზით. პოლიტიკური რიტორიკის ძირითადი დოკუმენტებია სამართლებრივი აქტები - კონსტიტუცია, კანონები, დადგენილებები, დადგენილებები, ინსტრუქციები, ბრძანებები. სახელმწიფო ადგენს ხმის მიცემის უფლებას, ე.ი. ადამიანთა წრე, რომლებსაც აქვთ უფლება თავიანთი სიტყვით გავლენა მოახდინონ პოლიტიკურ საქმეებზე.

როგორც ზემოთ აღინიშნა, სამართლებრივი რიტორიკა არის ცოდნის ერთობლიობა ადვოკატის მოსამზადებლად საჯარო სასამართლო სიტყვის წარმოსადგენად სისხლის სამართლის საპროცესო კანონისა და სხვა საპროცესო კანონმდებლობის მოთხოვნების შესაბამისად; როგორც ობიექტურად დასაბუთებული მსჯელობის აგების უნარი, რომელიც აყალიბებს მეცნიერულ და სამართლებრივ რწმენას, როგორც ადამიანთა სამართლებრივ ცნობიერებაზე ზემოქმედების უნარი.

სასამართლო სიტყვის შინაარსი ხელოვნებაზე არანაკლებ როლს თამაშობს მის აგებაში. სასამართლო ორატორის ხელოვნება გამოიხატება სასამართლო სიტყვის აგების უნარში, რათა მიიპყროს მოსამართლეთა ყურადღება და შეინარჩუნოს იგი მთელი სიტყვის განმავლობაში, დანაშაულის გარემოებების სრულად და ობიექტურად გაანალიზების უნარში. მისი კომისიის მიზეზები, ბრალდებულისა და დაზარალებულის პიროვნების ღრმა ანალიზი, უარყოფისა და მტკიცებულებების სისტემის აგება, სწორი სამართლებრივი და პროცედურული დასკვნების გამოტანა და ამაში მოსამართლეების და აუდიტორიის დარწმუნება. ამ ყველაფრის საფუძველი უნდა იყოს საქმის უმცირესი დეტალებით გაცნობა.

ᲒᲔᲒᲛᲐ

თემა "სასამართლო სიტყვა"

ᲒᲔᲒᲛᲐ

სასამართლო სიტყვის სახეები.

სასამართლო სიტყვის სახეები.

სასამართლო სხდომაზე სისხლის, სამოქალაქო, ადმინისტრაციული, ეკონომიკური საქმეების განხილვისას შეიძლება გამოიყოს სასამართლო სიტყვის შემდეგი ძირითადი ტიპები:

1. პროკურორის საბრალდებო სიტყვა სისხლის სამართლის საქმეებზე პირველი ინსტანციის სასამართლოში.

2. სისხლის სამართლის საქმეზე პროკურორის გამოსვლა პირველი ინსტანციის სასამართლოში ბრალდებაზე უარის თქმის შემთხვევაში.

3. ადვოკატის დამცავი სიტყვა სისხლის სამართლის საქმეზე პირველი ინსტანციის სასამართლოში.

4. ადვოკატის - დაზარალებულის, სამოქალაქო მოსარჩელისა და სამოქალაქო მოპასუხის წარმომადგენლის სიტყვა.

5. მოპასუხის სიტყვა მის დასაცავად.

6. დაზარალებულის და მისი წარმომადგენლის გამოსვლა.

7. სამოქალაქო მოსარჩელისა და სამოქალაქო მოპასუხის ან მათი წარმომადგენლების სიტყვა (სისხლის სამართლის საქმის ფარგლებში).

8. პროკურორისა და ადვოკატის გამოსვლა სამოქალაქო საქმეებზე პირველი ინსტანციის სასამართლოში.

9. პროკურორისა და ადვოკატის გამოსვლა ადმინისტრაციულ საქმეებზე.

10. პროკურორისა და ადვოკატის გამოსვლები სისხლის სამართლის საქმეებზე მეორე ინსტანციის სასამართლოებში.

11. მოსარჩელისა და მოპასუხის ან მათი წარმომადგენლების გამოსვლა სამოქალაქო საქმეებში.

12. მესამე პირების ან მათი წარმომადგენლების გამოსვლები სამოქალაქო საქმეებში.

13. უფლებამოსილი სახელმწიფო ორგანოების, პროფკავშირების, საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების, მათი გაერთიანებების გამოსვლები სამოქალაქო საქმეებზე.

14. საზოგადოებრივი და შრომითი კოლექტივების წარმომადგენლების გამოსვლები სამოქალაქო საქმეებზე.

15. ადმინისტრაციულ პასუხისმგებლობაზე მიყენებული პირებისა და მათი წარმომადგენლების გამოსვლები.

16. დაზარალებულის გამოსვლა ადმინისტრაციულ საქმეზე.

17. სისხლის სამართლის საქმეებზე ბრალდებულის ახლო ნათესავების, მეურვეების ან რწმუნებულების დამცავი სიტყვა.

18. ადვოკატის ( მხარის წარმომადგენლის) გამოსვლა ეკონომიკურ სასამართლოში ეკონომიკური საქმის წარმოებისას.

19. პროკურორის გამოსვლა ეკონომიკურ სასამართლოში სარჩელის შენარჩუნებისას.

ამრიგად, უკრაინის ადმინისტრაციული საპროცესო კოდექსის 47-ე მუხლი ითვალისწინებს საქმეში მონაწილე პირთა შემადგენლობას. ესენი არიან მხარეები, მესამე პირები, მხარეთა წარმომადგენლები და მესამე პირები. 56-ე მუხლი განსაზღვრავს იმ პირთა სიას, რომლებიც შეიძლება იყვნენ წარმომადგენლები.

კომერციული საპროცესო კოდექსის მე-4 მუხლის მე-18, მე-20, 26, 27, 28, 29, 30-ე მუხლები ასევე განსაზღვრავს ეკონომიკური საქმეების განხილვაში მონაწილე პირთა სიას.

მე-4 თავი „სამოქალაქო სამართალწარმოების მონაწილეები“, სამოქალაქო საპროცესო კოდექსის 26,30,34,35,38-40,45 მუხლები განსაზღვრავს იმ პირთა სიას, რომლებიც მონაწილეობენ სამოქალაქო საქმეთა განხილვაში.

სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის მიხედვით, მონაწილეები არიან ბრალდებული, დაზარალებული, პროკურორი, დამცველი და სხვა პირები.

ᲒᲔᲒᲛᲐ

სასამართლო სიტყვის კულტურა.

სპიკერის მეტყველების გამოსახულება.

სასამართლო სიტყვის კულტურა.

ვერბალური კომუნიკაციის პროცესში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის მეტყველების კულტურა, რომლის ერთ-ერთი ამოცანაა თანამოსაუბრეზე კარგი შთაბეჭდილების მოხდენის სურვილი, ე.ი. პოზიტიური თვითპრეზენტაცია. ადამიანის საუბრისას შეიძლება ვიმსჯელოთ მისი სულიერი და ინტელექტუალური განვითარების დონეზე, შინაგან კულტურაზე.

ყოველდღიური გაგებით, მეტყველების კულტურას ხშირად ესმით, როგორც "ლამაზი" მეტყველება, რომელიც შეიცავს დახვეწილ სიტყვებსა და გამოთქმებს. ზოგჯერ შეიძლება მოისმინოთ: "ის ასე კულტურულად პასუხობს" ან "ის არაცივილიზებულად ლაპარაკობს". თუმცა, ეს კონცეფცია უფრო მოცულობითი და შინაარსიანია.

რა არის მეტყველების კულტურა?

მეტყველების კულტურა ენათმეცნიერებაში გაგებულია, როგორც ლინგვისტური მასალის მოტივირებული გამოყენება, როგორც ენობრივი საშუალებების გამოყენება, რომლებიც ოპტიმალურია კონკრეტულ სიტუაციაში კომუნიკაციური ამოცანების მისაღწევად.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მეტყველების კულტურა არის კომუნიკაციის მიზნებისა და სიტუაციის შესაბამისად საუბრისა და წერის, ასევე სიტყვებისა და გამონათქვამების გამოყენების უნარი.

მეტყველების კულტურის ძირითადი კრიტერიუმებია:

1.მართალია.

სისწორე ენობრივი ნორმების დაცვაა. სწორია მეტყველება, რომელიც შეესაბამება ენის ნორმებს - გამოთქმა, გრამატიკული, სტილისტური, ჟარგონის, დიალექტური და სასაუბრო სიტყვების გამოყენების გარეშე.

სპიკერის მეტყველების გამოსახულება.

მოსმენის უნარი ადამიანის კულტურის ერთ-ერთი მთავარი მაჩვენებელია. არსებობს სამი კატეგორიის სპიკერი: ზოგის მოსმენა შესაძლებელია, ზოგის მოსმენა შეუძლებელია და ზოგის იგნორირება შეუძლებელია. რასაც ჩვენ ვამბობთ დიდწილად განსაზღვრავს, მოგვისმენენ თუ ვერც კი ვერ მოგვისმენენ.

კარგი გამომსვლელებისთვის აზრი მათ შესახებ მეტყველების დროს გარე მონაცემების მიხედვით ყალიბდება. ნებისმიერ შემთხვევაში, კარგი მეტყველების კარგი მეოთხედი აღიქმება წმინდა ვიზუალურად. მსმენელები ყურადღებით ათვალიერებენ მოსაუბრეს: როგორ დგას, როგორი გამომეტყველება აქვს სახეზე, როგორი სიარული, რას აკეთებს ხელებით. მსმენელებს სურთ იცოდნენ რას წარმოადგენს ის თავისთავად. ცნობისმოყვარეობის გამო, მათ სურთ დაუყონებლივ ჩამოაყალიბონ მოსაზრება მოსაუბრეზე - პოზიტიური თუ უარყოფითი - და ამის გაცნობიერების გარეშე უნდა გადაწყვიტონ, იქნება თუ არა მათი სიმპათიები მომხსენებლის მხარეს და აღიქვამენ თუ არა ის, რასაც ის ეუბნება. .

საჯაროდ ლაპარაკი ნიშნავს მსმენელს გაცნობის საშუალება მისცე, როგორც ამბობენ, სიხარულისთვისაც და მწუხარებისთვისაც. თუ არა სიხარულისთვის, თუ გარე მონაცემები არა მხოლოდ არ უწყობს ხელს, არამედ ზიანს აყენებს, მაშინ, უნდა იფიქროთ, თქვენ ჯერ კიდევ ვერ აითვისეთ ყველაფერი, რაც აუცილებელია საჯარო გამოსვლისთვის.

განვიხილოთ მეტყველების ელემენტები, რომლებიც ხელს უწყობენ მომხსენებლის პოზიტიური მეტყველების იმიჯს: გარეგნობა, მანერა, პოზა, ჟესტები.

1.გარეგნობა.

არსებობს ასეთი გამოთქმა "არ დალიო წყალი შენი სახიდან ...". არასახარბიელო გარეგნობასთან ერთად, მოსაუბრეს მხოლოდ უნდა შეეგუოს. და არ არის აუცილებელი იყო ლამაზი, რომ იყო კარგი იმაში, რასაც აკეთებ. მაგრამ როცა უნდა ადგე და სიტყვა აიღო, დარწმუნებული უნდა იყო, რომ შენი გარეგნობა სიტუაციისა და მსმენელის მოთხოვნებს აკმაყოფილებს.

არ დაუშვათ ექსცენტრიულობა ტანსაცმელში: ამის გარეშე ყველა თვალი თქვენკენ იქნება მომართული. მამაკაცები უნდა იყვნენ სუფთად გაპარსული, თავისუფალი არასაჭირო ნივთებისგან, რაც მათ ჯიბეებიდან გამოსდის. ქალებს ურჩევენ სახლში დატოვონ თვალწარმტაცი სამკაულები. ჩაცმის მოკრძალება სასურველია, ვიდრე საუცხოო ელეგანტური. ნუ გამოიწვევთ გაოცებას და შურს - ეს ხელს შეუშლის თქვენი ნათქვამის მოსმენას.

2. მანერები.

საუბრის სწორი მანერები უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ფიზიკური გარეგნობა. დაფიქრდით, როგორი რეაქცია ექნება აუდიტორიას, როცა მომხსენებელი გაყინულ პოზაში დგას, ჭერს უყურებს ან ჩაძირულია ნოტების გროვაში, რომლის უბრალო დანახვაც მსმენელს აკანკალებს. სპიკერი ცოცხალი ადამიანია და არა მოლაპარაკე ავტომატი.

უნდა დაეუფლოთ მეგობრული და ამავდროულად საქმიანი ატმოსფეროს შექმნის უნარს. თქვენ უნდა იყოთ თავმდაბალი და ამავე დროს შთაგონებული თქვენი რწმენით. არ აქვს მნიშვნელობა, მორცხვი იყავით მსმენელთა წინაშე, შთააგონეთ თუ არა მათ უნდობლობა; თქვენი პირდაპირი საქმეა მათთან კონტაქტის დამყარება.

ამ მხრივ სასარგებლოა შემდეგი მითითებები:

1.როგორც კი სიტყვა მიეცემა...

საუბრის წინ, რა თქმა უნდა, უნდა გაეცნოთ ოთახის პირობებს. გაითვალისწინეთ მანძილი თქვენს ადგილსა და პროცესში სხვა მონაწილეებს შორის. ეს დაგეხმარებათ აირჩიოთ მეტყველების მოცულობა, ინტონაცია. ნუ ღელავ. ნუ გაივლით თქვენს შენიშვნებს, არ შეიხვიოთ ქურთუკი ან ქურთუკი, არ გაისწოროთ თმა, ნუ გაისწოროთ ჰალსტუხი. ეს ყველაფერი წინასწარ უნდა იყოს დაფიქრებული.

მეორეს მხრივ, ნუ დაიწყებთ ლაპარაკს, სანამ კომფორტულ და სტაბილურ მდგომარეობაში არ იქნებით. დაუყოვნებლივ მიიღეთ სწორი პოზა. ნუ უყურებთ ქვემოდან თქვენს ფეხებს ან ხელებს, მით უმეტეს, პირდაპირ ჩანაწერში შეხედეთ. დაიწყეთ თქვენი სიტყვა სასამართლოს მიმართვით.

2.სახის გამომეტყველება.

ოდესმე გიყურებთ შუშის კარიდან აუდიტორიაში და უყურეთ მომხსენებლის სახეს გამოსვლის დროს? თქვენ არ გესმით მისი, მაგრამ არ შეიძლება სწორად შეაფასოთ მისი გამონათქვამების ძალა? თუ მსმენელები ნამდვილად დაინტერესდებიან, ისინი შეხედავენ მომხსენებლის სახეს. მომხსენებლის სახე სერიოზული უნდა იყოს. მაგრამ უყურე საკუთარ თავს. შეიძლება მოხდეს, რომ ფსიქიკური დაძაბულობის გამო დაიწყოთ წარბების შეჭმუხნება ან, გონებრივად გადახრილმა სადღაც სივრცეში, მიიპყროთ შორეული სახე. ამისათვის აუცილებელია სარკის წინ ვარჯიში. შეისწავლე შენი სახე. თქვით სხვადასხვა ემოციებით გაჯერებული ფრაზები - სევდა, სიხარული და ა.შ., დააკვირდით, რომ ამაში სახის გამომეტყველებაც მონაწილეობს.

3.კონტაქტი მსმენელებთან.

მეტყველება ეფექტური კომუნიკაციაა მხოლოდ მაშინ, როდესაც მოსაუბრეს გონებაში თავად ის, მსმენელები და სიტყვები ერწყმის განუყოფელ ერთობას. ამისათვის თქვენ არ გჭირდებათ კედლების ირგვლივ მიმოხილვა, თვალები იატაკზე ჩამოწიეთ და ჭერზე ასწიეთ, ხელი შეისწავლეთ, თავი ჩასვით ნოტებით. არ არის საჭირო ერთიდან მეორეზე ნერვიულად გადახტომა, როგორც მორცხვი ბავშვი, რომელიც ცდილობს სტუმრებით სავსე ოთახიდან გაძვრას. მაგრამ არაფერი არ მოაქვს სხვებს ისეთ დაბნეულობაში, როგორც ცარიელი მზერა, ე.ი. ადამიანების ისე შეხედვის მანერა, თითქოს ისინი ცარიელი ადგილია. თუმცა, თვალის კონტაქტი არ ნიშნავს იმას, რომ მუდმივად უნდა უყურო ყველას და ყველაფერს.

მაგრამ ეს არ ეხება მხოლოდ ტექნიკას, რომელიც შექმნილია მსმენელებთან დასაკავშირებლად. ფაქტი თითქმის აუხსნელია, მაგრამ თუ მართლა ესაუბრები ადამიანებს, ისინი ამას გრძნობენ.

პოზა.

ყოველთვის არ იცის და ყველა მოსაუბრემ არ იცის როგორ იდგეს სწორად. მაგრამ უყურეთ საკუთარ თავს, ივარჯიშეთ დგომის სწორ გზაზე, სანამ არ მიიღებთ სტაბილურობის, წონასწორობის, სიმსუბუქის და მთელი პოზის მობილურობის ნაცნობ გრძნობას. რეკომენდირებულია ასეთი პოზა: ფეხები ერთმანეთისგან 15-20 სმ-ით არის დაშორებული, სიმაღლის მიხედვით; აქცენტი არ არის ერთნაირი ორივე ფეხზე; მუხლები მოქნილი და ელასტიურია; არ არის დაძაბულობა მხრებსა და მკლავებში; ხელები არ არის მჭიდროდ დაჭერილი მკერდზე; თავი და კისერი გარკვეულწილად წინ არის გადაწეული მკერდთან მიმართებაში, რქა გამოკვეთილია, მუცელი მაღლა დევს, მაგრამ არა ისე, რომ ხელი შეუშალოს სუნთქვის თავისუფლებას.

ჟესტები.

განვიხილოთ ისინი ასეთი პოზიციებიდან:

ა) ჟესტის არსი და მიზანი.

ჩვენ ყველანი ჟესტიკულაციას ვაკეთებთ, უმეტეს შემთხვევაში, ამის გაცნობიერების გარეშეც კი. ზოგადად ითვლება, რომ ჟესტები შედგება ხელებისა და ხელების მოძრაობებში და მართლაც, ეს არის ყველაზე გამომხატველი და თვალსაჩინო ჟესტები. მაგრამ სხეულის ნებისმიერი მოძრაობა სალაპარაკო სიტყვების მნიშვნელობის ხაზგასმის მიზნით ასევე ჟესტია.

თითქმის შეუძლებელია ვნებით და დარწმუნებით საუბარი თავის, კისრის, მხრების, ტანის, თეძოსა და ფეხების მოძრაობის დახვეწილი, რთული კომბინაციის გარეშე. ამრიგად, ჟესტიკულაციაში არ არსებობს არაფერი, რაც არ არის დამახასიათებელი ყველასთვის და ყველასათვის და თანდაყოლილია მხოლოდ პროფესიონალი მოსაუბრეებისთვის. ხელის ჟესტებისადმი მიდრეკილება ღრმად არის ჩადებული თითოეული ჩვენგანის გონებაში. სიტყვებთან ერთად, ჟესტებიც საუბრობენ, რაც აძლიერებს მათ ემოციურ ხმას. ამიტომ, თქვენ უნდა იმუშაოთ ჟესტებზე.

ბ) ჟესტების სახეები.

ჟესტები გამოხატულია, აღწერითი, მიმანიშნებელი, იმიტატიური.

ექსპრესიული ჟესტები არის ჟესტები, რომლებიც თან ახლავს მეტყველების ყველაზე მძლავრ ადგილებს. მათ შეუძლიათ ხაზგასმით აღვნიშნოთ დამშვიდების, წახალისების, ქების, ნუგეშის იდეები და ა.შ.

აღწერილობითი ჟესტები - ჟესტები, რომლებითაც შეგიძლიათ აჩვენოთ მოძრაობა - სწრაფი და ნელი, სწორი და მომრგვალებული - და მოძრაობის იდეაც კი მისცეთ სიტყვის აბსტრაქტული გაგებით, მაგალითად, ზრდის ტენდენცია, დაცემა; აღწერეთ გასაოცარი კონტრასტი ორი წიგნის მოცულობაში, როდესაც იყენებთ ხელებს მათი ზომის დაახლოებით საჩვენებლად და ა.შ.

მითითების ჟესტები ყველაზე მარტივია. ისინი, როგორც წესი, შედგება ადგილის ან მიმართულების ხელით ან თითით მითითებით.

მხატვრული გამომსვლელები ხშირად იყენებენ იმიტაციურ ჟესტებს დიდი ეფექტისთვის. თუმცა, ჩვენი აზრით, სასამართლო აუდიტორიაში იმიტაციური ჟესტების გამოყენება შეუსაბამოა.

გ) ჟესტების გამოყენების წესები.

ჟესტიკულაციისას გამოიყენეთ შემდეგი წესები:

1. ჟესტები უნდა იყოს უნებლიე.

2. ჟესტიკულაცია არ უნდა იყოს უწყვეტი

3.კონტროლი ჟესტებით.

4. დაამატეთ მრავალფეროვნება თქვენს ჟესტებს.

5. ჟესტები უნდა აკმაყოფილებდეს მათ მიზანს.

ამრიგად, მომხსენებლის აუდიტორიასთან კომუნიკაციისას არა მხოლოდ ხმა თამაშობს როლს, არამედ მთელი მისი გარეგნობა. კარგი ზოგადი შთაბეჭდილება მოსაუბრეს გარეგნობაზე, მის მანერებზე, პოზაზე, ჟესტიკულაციაზე აუცილებელია მეტყველების წარმატებისთვის. მაგრამ ამას ასევე აქვს უარყოფითი მხარეც. გარე მონაცემებმა შეიძლება გადაიტანოს ყურადღება მეტყველების შინაარსიდან. ეს შესაძლებელია, თუ მომხსენებლის მანერები და ტექნიკა არ დაეხმარება უკეთ გამოხატოს იდეები, რომლებსაც ის უზიარებს მსმენელებს და, შესაბამისად, არ ემსახურება მათ დანიშნულ მიზანს.

სპიკერის გარე გარეგნობის საუკეთესო თვისება არის სისწორე. კარგი ორატორული მანერების ძირითადი თვისებებია სიმსუბუქე, ენთუზიაზმი, თავდაჯერებულობა და მეგობრული ტონი.

თემა "სასამართლო სიტყვის მომზადება"

ᲒᲔᲒᲛᲐ

1. ზოგადი მოთხოვნები საჯარო გამოსვლისთვის მომზადებისთვის.

2. სასამართლო სიტყვის მომზადების თავისებურებები.

1. ზოგადი მოთხოვნები საჯარო გამოსვლისთვის მომზადებისთვის.

საჯარო აუდიტორიაში გამოსვლის უნარი არის სახელმწიფო ხელისუფლების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, ბიზნეს სუბიექტების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციების წარმომადგენლების საქმიანობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელი.

ბევრ ადამიანს აქვს ლაპარაკის ბუნებრივი ნიჭი. მათ შეუძლიათ გამოთქვან ექსპრომტი, თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე, მარტივად ისაუბრონ ნებისმიერ მომენტში, სიამოვნება მისცენ საკუთარ თავს და მსმენელს.

მაგრამ ყველას არ არის დაჯილდოებული გამოჩენილი სპიკერის შესაძლებლობებით. ბევრს ეშინია საჯაროდ გამოჩენის ფაქტის. ეს შიში მოქმედებს იმ ადამიანებზეც კი, რომლებიც სხვა სიტუაციებში საკმაოდ დარწმუნებულნი არიან საკუთარ თავში. ბევრს აწუხებს ლაპარაკის აუცილებლობა და ცდილობს შეესაბამებოდეს თავისი ორატორული უნარები პროფესიულ უნარებს საქმიანობის სხვა სფეროებში. მათ გულწრფელად სურთ თავიანთი აზრების საუკეთესოდ გამოხატვა, მაგრამ უჭირთ ამის გაკეთება.

თუმცა, შესაბამისი ტრენინგის და გამოცდილების შემთხვევაში, ნებისმიერს შეუძლია გამოსცეს სიტყვით, რომელიც დადებითად შეფასდება და დაამახსოვრდება აუდიტორიის მიერ. ასეთი გამოსვლების მომზადებას შრომა და ცოდნა სჭირდება.

ციცერონი, რომელიც ახასიათებდა მოსაუბრეს მეტყველებას, ამბობდა: „საუბრისას არაფერია უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე მსმენელის დაყოლიება მოსაუბრეს მხარეზე, და ამისათვის მსმენელი უნდა იყოს ისეთი შოკირებული, რომ მას უფრო ძლიერი ემოციური მღელვარება ან ექსტაზი მიჰყვეს. ვიდრე რაციონალური განსჯის ძალით. ადამიანები ხომ ბევრად უფრო ხშირად მსჯელობენ სიძულვილის, სიყვარულის, ვნების, გაღიზიანების, მწუხარების, სიხარულის, იმედის, შიშის, ბოდვის და საერთოდ ნებისმიერი სულიერი მოძრაობის გავლენით, ვიდრე სიმართლის შესაბამისად, რეცეპტებით, სამართლებრივი ნორმებით. და კანონები.

საჯარო გამოსვლის მომზადების 4 ძირითადი გზა არსებობს.

1. ექსპრომტი- შესრულება მომზადების გარეშე.

2. კონტურის გეგმა- დეტალური გეგმის მომზადება, რომელშიც თითოეულ აბზაცს ახლავს სიტყვის იდეების მოკლე შინაარსი.

3. ტექსტის წერა- მომზადებულია გამოსვლის ტექსტი, რომელიც შემდეგ სრულად იკითხება.

4. ზეპირად სწავლა- სპექტაკლი იმახსოვრებულია და იკითხება ყოველგვარი ნოტების გამოყენების გარეშე.

გამოცდილი რიტორები იყენებენ ყველა ამ მეთოდს, მაგრამ იდეალურია საუბარი ნოტების გარეშე.

ახალბედა მომხსენებლებს ურჩევენ, რომ ხელთ ჰქონდეთ სიტყვის სრული ტექსტი, რადგან ფართო აუდიტორიასთან საუბრისას მათ უნდა აკონტროლონ ბევრი რამ: ტანსაცმლის მდგომარეობა, სუნთქვა და ხმა, ჟესტები, მიმიკა და ა.შ. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ახალბედა რიტორიკოსი სიტყვის შინაარსზე და აზრების ჩამოყალიბებაზეც იფიქრებს. მხოლოდ დიდი გამოცდილების მქონე სპიკერს შეუძლია გაბედოს ადრე გამოსვლის წარმოდგენა დიდი რაოდენობითმსმენელები წინასწარ მომზადებული ტექსტის გარეშე.

სპექტაკლისთვის მზადება მოიცავს შემდეგ ეტაპებს:

თემის განხილვა.

2.თემის დამუშავება და დაწერა, ე.ი. რეზიუმეს, გეგმის შედგენა, ტექსტის წერა.

3. დასრულებული შესრულების კრიტიკული ანალიზი, ე.ი. ყველა არგუმენტი მომხრე და წინააღმდეგი.

4. მოკლევადიანი „გადასვლა“ თემიდან, ე.ი. აუცილებელია, ის შეინახოს მეხსიერებაში, საბოლოოდ დაკრისტალდეს, განიცადოს გარკვეული ცვლილებები და ა.შ.

5.მეტყველების გამოთქმა, ტ.ე. შესრულება.

არ შეიძლება წარმატების იმედი გქონდეთ, თუ რიტორმა არ იცის როგორ ლოგიკურად ააგოს მასალა, დააკავშიროს მისი გამოსვლის ძირითადი იდეები, წარმოდგენილი ფაქტები, ერთ მთლიანობაში, თუ მან არ იცის როგორ გააშუქოს თემა სრულად და ყოვლისმომცველად. არ იცის როგორ გაითვალისწინოს მომავალი აუდიტორიის ძირითადი მახასიათებლები, რათა დაუყოვნებლივ შეუერთდეს მას კონტაქტში. ვინაიდან კონტაქტი უზრუნველყოფილია არა იმ მომენტში, როდესაც რიტორი ჩნდება აუდიტორიის წინაშე, არამედ როდესაც მან ახლახან დაიწყო ფიქრი თავის გამოსვლაზე, წარუდგენს მომავალ აუდიტორიას, ირჩევს მასზე გავლენის მოხდენის გზებს და განსაზღვრავს მის შესაძლო რეაქციას.

მომზადება აუცილებელია საუბრის თემის დაკონკრეტირებით, საკითხების რაოდენობების განსაზღვრით, რომლებიც გასაშუქებელია. ჯერ ერთი ან ორი ასპექტი ან კითხვა უნდა აირჩიოთ. ძალიან მნიშვნელოვანია ე.წ. „რეზერვი ცოდნა“, მასალები ყოველთვის უნდა იყოს 1/3-ით მეტი, ვიდრე დაგეგმილია სათქმელი. დეილ კარნეგიმ, რომელმაც დაამკვიდრა ტერმინი „სარეზერვო ცოდნა“, წერდა, რომ ისინი განსაკუთრებულ თავდაჯერებულობას ანიჭებენ, არის განცდა, რომლის აღწერა ძნელია – პოზიტიური იქნები.

სამომავლო გამოსვლაზე ფიქრისას აუცილებელია თქვენს აზრებში მისი დაყოფა თემატურ ბლოკებად (3-4 მათგანი უნდა იყოს): ჯერ ამაზე გეტყვით, შემდეგ ამაზე, უფრო მეტს, ბოლოს გეტყვით. ამის შესახებ...

სპექტაკლისთვის მომზადება აუცილებელია არა 1 დღეში, არამედ რამდენიმეში. აუცილებელია შესვენების გაკეთება მომზადებაში, სპექტაკლის მომზადება ბლოკად - ამიტომ ჯობია დაიმახსოვროთ.

განხილვის შემდეგ აუცილებელია სიტყვის შეჯამების მომზადება. Აბსტრაქტულიარის რაღაცის შინაარსის მოკლე წერილობითი შეჯამება: ლექციები, სტატიები, მონოგრაფიები, სახელმძღვანელოების სექციები და ა.შ.

თქვენ არ გჭირდებათ დაუყოვნებლივ გადახედვა. მიზანშეწონილია ჯერ ზოგადი წარმოდგენა შეგვექმნა თემაზე. მზადება სპექტაკლისთვის ჯერ ერთი, აუცილებელია შესწავლილის მოკლე ჩანაწერების გაკეთება, ე.ი. მიმდინარეობს ფაქტობრივი მასალის დაგროვების პროცესი . მეორეც, თქვენ უნდა შეადგინოთ ფაქტების სია, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენს გამოსვლაში. მესამედ, თქვენ უნდა აირჩიოთ ყველაზე ძირითადი და შეადგინოთ სიტყვის ძირითადი პუნქტების სია. მათ შორის სივრცე უნდა დარჩეს, რათა მეორადი კითხვები მოგვიანებით შევიდეს.

მეოთხე, წაშალეთ ყველაფერი ზედმეტი, რაც არ არის დაკავშირებული შესრულებასთან. მეხუთე, მეტყველების გეგმის შედგენა: შესავალი, ძირითადი ნაწილი, დასკვნები. შესავალი და დასკვნები უნდა იყოს ჩამოყალიბებული რაც შეიძლება მკაფიოდ. დაწერეთ სრული გახსნის და დახურვის წინადადებები. მეექვსეზე,შეიმუშავეთ გეგმა მეტყველების ძირითადი ნაწილისთვის, დარწმუნდით, რომ არის ლოგიკური გადასვლა ერთი ფიქრიდან მეორეზე.

როგორ გამოვიყენოთ აბსტრაქტი? რიტორები ჩვეულებრივ იყენებენ თავიანთ შენიშვნებს სხვადასხვა გზით. საუკეთესო ვარიანტია, როდესაც აბსტრაქტი იწერება პატარა ფურცლებზე, რათა მათ აიღოთ, დროდადრო შეხედეთ მათ.

საჯარო გამოსვლა ხდება სხვადასხვა ფორმით: მოხსენება, ლექცია, საუბარი, მრგვალი მაგიდის შეხვედრა, გამოსვლები სასამართლოში და ა.შ.

ნებისმიერ მეტყველებას აქვს სტრუქტურა, აგებულია გარკვეული წესების მიხედვით. არსებობს რამდენიმე ზოგადი პრინციპი, რომელიც უნდა გვახსოვდეს საჯარო გამოსვლის სტრუქტურის შემუშავებისას:

თანმიმდევრობის პრინციპი.

არ გადახტეთ ერთი თემიდან მეორეზე, წარმოადგინეთ მასალა თანმიმდევრულად.

მიზნის პრინციპი.

კომპოზიციურად მეტყველება ისე უნდა იყოს აგებული, რომ აუდიტორიამ აღიქვას შემდეგი თანმიმდევრობით: პრობლემა - თემა - დისერტაცია - არგუმენტი - გამოსვლის მიზანი.

პრობლემა- ეს არის აზრი, იდეა, რომელიც იმსახურებს განხილვას ადამიანთა კონკრეტული ჯგუფის მიერ.

Თემაარის პრობლემის განსახილველი ასპექტი.

ასპექტი- განსახილველი ფენომენის ერთ-ერთი მხარე, ან გარკვეული თვალსაზრისი, რომელიც მოიცავს ფენომენის ერთ-ერთ მხარეს.

ნაშრომი- რიტორის მთავარი იდეის განცხადება.

არგუმენტები- ეს ის ფაქტებია, რომლებიც მოცემულია თეზისის დასაბუთებლად.

გამოსვლის მიზანი- ბრალდებულის დადანაშაულება ან გამართლება, პრეტენზიების დასაბუთება ან უარყოფა და ა.შ.

ძალისხმევის გაზრდის პრინციპი.

მსმენელზე მეტყველების მოქმედების ტემპი თავიდან ბოლომდე უნდა გაიზარდოს. ამის მიღწევა შესაძლებელია არგუმენტების, ფაქტების, ემოციური ინტენსივობის და ა.შ. მნიშვნელობის მიღმა მასალების განთავსებით.

შესრულების პრინციპი.

გამოსვლას ყოველთვის უნდა ჰქონდეს დასკვნები: მოწოდება რაიმე ქმედებისკენ, გარკვეული რეკომენდაციები და ა.შ.

რიტორისთვის სიტყვის დასაწყისი ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ეს დამოკიდებულია:

ა) რიტორი დაძლევს მღელვარებას, დამშვიდდება და თავდაჯერებულობას მოიპოვებს;

ბ) შეძლოს მსმენელებთან კონტაქტის დამყარება;

გ) დააინტერესებს მსმენელს, მიიპყრობს მათ ყურადღებას;

დ) შეძლოს სიტყვის თემის ლაკონურად ჩამოყალიბება.

შესავალი არ უნდა იყოს ძალიან სერიოზული, ძალიან მშრალი, ძალიან გრძელი. შესავლის მიზანია ასევე მოკლედ ახსნას სამეტყველო დავალების შინაარსი და მიუთითოს გარკვეული საკითხები, რომლებზეც ავტორი აპირებს შეჩერებას.

მეტყველების საფუძველია მისი ძირითადი პუნქტების მონახაზი, რომელიც ივსება დეტალებით. როგორ არის დალაგებული აზრები, თეზისები? უმჯობესია გადავიდეთ მარტივიდან რთულზე. რიტორი მუდმივად უნდა დარწმუნდეს, რომ ყველაფერი, რაზეც საუბრობს, გასაგები იყოს მსმენელისთვის.

შეკვეთის კიდევ ერთი მეთოდია ქრონოლოგიური თანმიმდევრობის დაცვა. მსმენელთა ყურადღება თავიდანვე უნდა მიიპყრო. თუმცა საინტერესო აზრები რეზერვში უნდა იყოს დაცული, რათა დროდადრო მსმენელზე მათი გავლენა გაიზარდოს.

რიტორს შეუძლია თავისი აზრების განვითარება სხვადასხვა გზით: ახსნას, აღწერას, თქვას, მოტანას. გამოსვლაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ პრეზენტაციის ოთხივე ფორმა.

სიტყვის დასასრული შედგება ორი ნაწილისაგან:

ა) ძირითადი იდეების შეჯამება;

ბ) სავალდებულო შეჯამება, მიზნების ხაზგასმა, გარკვეული ქმედებების განხორციელებისკენ მოწოდება.

მსმენელი უნდა იყოს ინფორმირებული სპექტაკლის დასასრულის მოახლოების შესახებ. ეს ამახვილებს მათ ყურადღებას - მათ სურთ მოუსმინონ სიტყვის შეჯამებას და შედეგს. გამოსვლა უნდა დასრულდეს 2-3 წუთში. ფსიქოლოგები გვირჩევენ მთლიანი დროის დაახლოებით 10-12% დაუთმოს შესავალს, 4-5% ბოლომდე, დანარჩენი კი ძირითად ნაწილს. არასოდეს დაასრულოთ თქვენი გამოსვლა სიტყვებით "ეს არის ყველაფერი, რისი თქმაც მინდოდა."

2. სასამართლო სიტყვის მომზადების თავისებურებები.

საჯარო გამოსვლა უპირველეს ყოვლისა ზეპირი მეტყველებაა, იგი მოიცავს მეტყველების ჟანრებს, რომლებიც საკმაოდ მრავალფეროვანია მიზნებითა და შინაარსით.

გამოსვლა შეხვედრაზე, დებატებზე, მიტინგზე, შემაჯამებელ მოხსენებაზე, სამეცნიერო მოხსენებაზე, სასამართლოში ბრალდებული და თავდაცვითი სიტყვა, ლექცია სამართლებრივ თემაზე - ეს ყველაფერი საჯარო გამოსვლის სახეობაა, რომელიც რეფლექსიის, შედარების ხასიათს ატარებს; იკვლევს, აანალიზებს და აფასებს ამ საკითხზე არსებულ სხვადასხვა თვალსაზრისს, აყალიბებს მომხსენებლის პოზიციას.

ერთგვარი საჯარო სიტყვა არის სასამართლო მონოლოგური გამოსვლა, რომელსაც წარმოთქვამენ პროკურორი და ადვოკატი სასამართლო დებატებში. სიტუაციური და თემატური ფაქტორებიდან გამომდინარე, ის გარკვეულწილად განცალკევებულია: საგნობრივი და მით უმეტეს, მიზნობრივი, სემანტიკური ორიენტაციის თვალსაზრისით, იგი განსხვავდება საჯარო მეტყველების სხვა ჟანრებისგან.

უპირველეს ყოვლისა, სასამართლო სიტყვა შემოიფარგლება თავისი მოცულობით: ეს არის ოფიციალური, მაღალპროფესიული გამოსვლა მხოლოდ სასამართლოში; მისი გამომგზავნი შეიძლება იყოს მხოლოდ პროკურორი და ადვოკატი, რომელთა თანამდებობა განისაზღვრება მათი პროცედურული სტატუსით.

ყოველი საჯარო გამოსვლა მოიცავს „სუბიექტს“ და „მასალას“. საგანი არის გარკვეული მხარე, რეალობის ნაწილი, რომელსაც მოსაუბრე ახასიათებს, მასალა არის ინფორმაცია, რომელიც საფუძველს იძლევა კონკრეტულად ვისაუბროთ არჩეულ საგანზე. სასამართლო სიტყვის საგანია ის ქმედება, რომლისთვისაც ბრალდებული სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას ეკისრება. მასალა - კონკრეტულ შემთხვევასთან დაკავშირებული გარემოებები, ფაქტები, მტკიცებულებები.

სასამართლო გამოსვლის საგანი მკაცრად შემოიფარგლება განსახილველი საქმის მასალებით, გამოსვლა უფრო სპეციფიკურია, ვიდრე რომელიმე საჯარო გამოსვლა.

სასამართლო სიტყვა ნაკლებად ინფორმაციულია, რადგან. ის არ შეიცავს სასამართლოსთვის უცნობ ახალ ფაქტებს, იკვლევს სასამართლო გამოძიებიდან უკვე ცნობილ ინფორმაციას ბრალდების მხარის და დაცვის მხარის თვალსაზრისით.

სასამართლო სიტყვის მომზადება ადვოკატის პროფესიული საქმიანობის მნიშვნელოვანი კომპონენტია. არსებობს სასამართლო სიტყვის საყოველთაოდ აღიარებული სტრუქტურა, რომელიც ასახავს როგორც საპროცესო მოთხოვნებს, ასევე სასამართლო პრაქტიკას. სასამართლო სიტყვის ძირითადი ელემენტებია:

საქმის ფაქტობრივი გარემოებების ცნობა;

სასამართლოს მიერ ასეთად აღიარებული მტკიცებულებების ანალიზი და შეფასება;

იმ მიზეზებისა და პირობების ანალიზი, რამაც ხელი შეუწყო სამართალდარღვევას;

დასკვნა სასჯელისა და პრეტენზიების შესახებ, ე.ი. განსჯის მოდელი;

დასკვნითი ნაწილი, რომელიც ძირითადად შეფასებითი და ეთიკური ხასიათისაა.

ეს სტრუქტურა შეიცავს მხოლოდ იმ ელემენტებს, რომლებიც ასახავს სასამართლო სიტყვის სპეციფიკას, გათვალისწინების გარეშე, რაც დამახასიათებელია ნებისმიერი საჯარო გამოსვლისთვის, რაზეც ადრე ვისაუბრეთ, კერძოდ: შესავალი, ძირითადი ნაწილი, დასკვნა და ა.შ.

სასამართლო სიტყვის შედგენისას აუცილებელია განვასხვავოთ მომზადების ოთხი თანმიმდევრული ეტაპი:

ანალიტიკური ეტაპი.

ამ ეტაპზე განისაზღვრება არჩეული პროცედურული როლის დანიშნულება. მნიშვნელოვანია სასამართლო განხილვის საგნის ზოგადი თეორიული ანალიზი. იგი შეიცავს ორ ამოცანას: პირველ რიგში, საქმის მასალების ზოგად გაცნობას; მეორეც, კითხვის თეორიის შესწავლა, ე.ი. სამართლებრივი აქტების, ნორმების ოფიციალური ან დოქტრინული განმარტების აქტების, სასამართლო პრაქტიკის შემაჯამებელი მასალების შესწავლა. თეორიული დარწმუნების გარეშე სასამართლო სიტყვა ხდება თეატრალური, სასამართლო კი ფარსი. ამასთან, სასამართლო სიტყვა არ უნდა იქცეს იურისპრუდენციის კონკრეტული პრობლემის აბსტრაქტად. სამართლებრივი დოქტრინა არ არის აღიარებული, როგორც კანონის წყარო, თუმცა, მისი მითითება სასარგებლო იქნება კანონის გარკვეული დებულებების ოფიციალური ინტერპრეტაციების არარსებობის ან ბუნდოვანების შემთხვევაში, რომლებიც უნდა იქნას გამოყენებული საქმის განხილვისას. დოქტრინალური ინტერპრეტაციის არსებობა აძლიერებს მეტყველების არგუმენტირებას.

სტრატეგიული ეტაპი.

ამ ეტაპზე აუცილებელია განისაზღვროს ცდის მონაწილეები, გამოსვლის მიზანი, შეეცადოთ გააკეთოთ პროგნოზი პროცესის მიმდინარეობაზე, მის შესაძლო ვარიანტებზე. ამ ეტაპის მთავარი შედეგია საპრეზენტაციო გეგმა ძირითადი ნაშრომის წარდგენით.

ტაქტიკური ეტაპი.