რთული წინადადების კონცეფცია. რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები

მიუთითეთ წინადადებაში გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობა. ჩამოწერეთ გრამატიკული საფუძვლები.

1. ეტყობოდა, რომ იგი მთლიანად იყო ჩაფლული მისი საყვარელი გატარებით: გაზეთიდან იალქნით კეცავდა ნავს.

2. მახსოვს ერთხელ, როცა მშობლების სახლში ვიყავი, ვერ დავიძინე.
პასუხი _________________

3. წადი ისევ ვარდებს შეხედე და როცა დაბრუნდები, რომ დამემშვიდობო, საიდუმლოს გაგიმხელ.

4. როდესაც, ნახევარი საათის შემდეგ, მოუთმენელი ზარები გაისმა - ძალიან გრძელი და ძალიან მოკლე, დერეფანში შევარდი და მიმღები ავიღე.

5. ბოლოს ცელოფნის ტყავი ვესროლე, მანაც გადაყლაპა, მერე შეფუთვა აფრინდა, თათით მოუჭირა, საგულდაგულოდ აკოცა, ქარს ესროლა და მერე შემომხედა და გამიღიმა.

6. ჯერ-ჯერობით უცნობია, ვინ იქნება ის, როცა გაიზრდება, მაგრამ ვინც არ უნდა იყოს, გარანტიას გაძლევთ, რომ ის იქნება ნამდვილი პიროვნება.

7. მას ჰგონია, რომ თუ ბავშვები ვიქნებით, მაშინ თავს ვერ გავუძლებთ!
პასუხი: __________4__________

8. ეს ხე დიდმა ბაბუამ დარგა და ჩემი ცოლი სიამოვნებით უვლის, მხოლოდ წუხს, გამოჯანმრთელდება თუ არა შარშანდელი ყინვებისგან.

9. გალანძღავს თავის ზრდასრულ შვილს, შემდეგ კი გაუხარდება და აუცილებლად შენიშნავს ყველა იმ კარგ ცვლილებას, რაც მის მუდამ პატარა ძვირფას პატარა მამაკაცს შეემთხვა.

10. ვენკა, უთხარი ანტუანს, რომ ყველაფერი კარგად იქნება: ისინი წაართმევენ მათ განაცხადს, თითქოს საყვარლები არიან!

იპოვეთ რთული წინადადებები, მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები.
სამშობლოს გარეთ ბედნიერება არ არის, ყოველი ინტონაცია მშობლიურ მიწაზე დგას ფესვებს. (ი. ტურგენევი) 2) მე მიყვარს რუსეთი ჩემი გულით და ვერც კი წარმომიდგენია საკუთარი თავი რუსეთის გარდა. (მ. სალტიკოვ-შჩედრინი) 3) თითქმის მთელი ქვეყანა მოვიარე, მინახავს ბევრი გასაოცარი და გულისამრევი ადგილი, მაგრამ არცერთს არ გააჩნდა ისეთი მოულოდნელი ლირიკული ძალა, როგორიც მიხაილოვსკოეა. (კ. პაუსტოვსკი) 4) სამშობლოსადმი შვილობილი გრძნობების სათავე იქ მდგომარეობს, სადაც ჩვენ ვიბადებით და ვცხოვრობთ. (ვ. პესკოვი)
- წაიკითხე, იპოვე მარტივი და რთული წინადადებები. მიუთითეთ მათში არსებული გრამატიკული საფუძვლები. დაადგინეთ თითოეული რთული წინადადების ტიპი (ჩაწერეთ მის გვერდით ფრჩხილებში). დახაზეთ 1-ლი და მე-3 წინადადებების სქემები (წინადადებების შემდეგ).
1) აპრილი იყო, ჩვენ ვცხოვრობდით იალტაში, უსაქმურები ცხრა თვის სასოწარკვეთილი ცემის შემდეგ ზამთრის ოკეანეში. 2) ჩვენ ვცხოვრობდით სასტუმროში სანაპიროზე, და ღამით ზღვა ღრიალებდა ჩვენს ფანჯრებზე, ზოგჯერ აფრქვევდა პარაპეტზე. 3) სულ ვფიქრობდი, რომ კაცი სახლს აშენებდა, უნდოდა მშვიდად ეცხოვრა, ჩაი დალიო, ზღვას ეყურებინა, საერთოდ როგორმე მარტო ყოფილიყო, იქ დაწერე რამე, ეფიქრა. 4) რატომ ვიყავით მოწყენილი, არ ვიცოდით. 5) ზაბავინმა მიმოიხედა ირგვლივ და სამი-ოთხი წამის შემდეგ დაინახა შუქურის მაღალი თეთრი ვარსკვლავი, რომელიც გარშემორტყმული იყო ბზინვარებით, ერთი წუთით აანთო კაშკაშა შუქით ღამით და ისევ გავიდა. 6) შემდეგ ვარსკვლავი კვლავ ააფეთქეს და გაქრა, და ეს მეორდებოდა ყოველთვის და უცნაური და სასიამოვნო იყო ამ წამიერი მუნჯი სინათლის დანახვა. 7) ხანდახან მოთხილამურეები წააწყდებოდნენ მელას ბილიკს, რომელიც გადაჭიმული იყო თანაბარ და ამავდროულად მიხვეულ-მოხვეულ ხაზში წარსულიდან წარსულში, ღრიჭოდან მუწუკამდე. 8) შემდეგ ბილიკი გადაბრუნდა და თოვლიან ნათებაში გაუჩინარდა. 9) მოთხილამურეები უფრო შორს წავიდნენ და მათ უკვე წააწყდნენ კურდღლის ან ციყვის კვალს ასპენისა და არყის კორომებში. 10) ფანჯრები ცივი და გამჭვირვალე იყო, მაგრამ ღუმელების სკამები მშრალ სითბოს აფრქვევდა და კარგი იყო ფანჯრების გარეთ მზიანი თოვლების დათვალიერება და ქვემოთ ბორბლების რბილად დარტყმის მოსმენა.
(იუ. პ. კაზაკოვის მიხედვით.)

წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები და დახაზეთ წინადადებების ნიმუშები.
1) ბატკანი ოდნავ კანკალით აკანკალდა და ფეხებიდან ჩამოვარდა, როცა ქოხში შეიყვანეს და იატაკზე ჩამოაგდეს. 2) მზე ამოდიოდა, მაგრამ მასთან ერთად ღრუბლები მოდიოდა აღმოსავლეთიდან და რატომღაც არ ანათებდა. 3) ხანდახან მფრინავი თევზი მზეზე ვერცხლისფერი სასწორით იფეთქებს, სათამაშო ვეშაპი გამოაჩენს თავის შავ ზურგს და ხმაურიანად გამოუშვებს წყლის შადრევანს, მუქი ფრეგატი (ზღვის ჩიტი) ან თოვლივით თეთრი ალბატროსი მაღლა დაფრინავს. საჰაერო. 4) რწმენა შთაგონებულია თეორიით, ხოლო ქცევა ყალიბდება მაგალითით. 5) კიდევ ათი წლის დაკლება რომ შემეძლოს, მაშინ საკმარისი დრო მექნებოდა მეორე მოთხრობის დასაწერადაც. 6)დაშა დაემშვიდობა მას ისე, როგორც სამუდამოდ დაემშვიდობნენ.

მონიშნეთ წინადადებების გრამატიკული საფუძველი.
ჩემი ჩრდილით მივდიოდი მდელოს ნამიან, მოციმციმე ბალახზე, შევედი აუზისკენ მიმავალი ხეივნის ჭრელ ბინდიში და მთვარე მორჩილად გამომყვა. მივდიოდი, ირგვლივ მიმოვიხედე - ის, სარკესავით ანათებდა და იშლებოდა, შემოვიდა შავებში და ზოგან კაშკაშა ტოტებისა და ფოთლების ჩრდილში. მე ვიდექი ნამიან ფერდობზე სავსე აუზისკენ, რომელიც ფართოდ ანათებდა თავისი ოქროს ზედაპირით მარჯვნივ კაშხლის მახლობლად. მე ვიდექი და ვუყურებდი - და მთვარე იდგა და უყურებდა. ნაპირთან, ჩემს ქვეშ, იყო წყალქვეშა ცის რხევადი, ბნელი სარკისებური უფსკრული, რომელზედაც ეკიდნენ, მსუბუქად ეძინათ, თავები ფრთების ქვეშ მალავდნენ და ღრმად ირეკლებოდნენ მასში, იხვები... რა სიჩუმე - მხოლოდ რაღაც. ცხოვრება შეიძლება ასე ჩუმად იყოს! .. (ი. ბუნინი.)
სასწრაფოდ, გთხოვთ, აირჩიოთ გრამატიკული ბაზა

§ 46. რთული წინადადების ცნება. რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები

რთული წინადადება არის წინადადება, რომელსაც აქვს მინიმუმ ორი გრამატიკული საფუძველი (მინიმუმ ორი მარტივი წინადადება) და წარმოადგენს სემანტიკურ და გრამატიკულ ერთიანობას, ფორმალიზებულ ინტონაციას. Მაგალითად: ჩვენს წინ ყავისფერი, თიხიანი ნაპირი ციცაბო ფერდობზე იყო, უკან კი ფართო კორომი ჩაბნელდა.

მარტივ წინადადებებს, როგორც რთულის ნაწილს, არ აქვთ ინტონაციურ-სემანტიკური სისრულე და უწოდებენ რთული წინადადების პრედიკატიულ ნაწილებს.
მარტივი წინადადებების, როგორც რთული წინადადებების შეერთების მეთოდიდან გამომდინარე, ყველა რთული წინადადება იყოფა ორ ძირითად ტიპად: არაერთობლივი (დაკავშირება ხორციელდება მხოლოდ ინტონაციის დახმარებით) და მოკავშირე (დაკავშირება ხორციელდება არა მხოლოდ ინტონაციის დახმარებით, არამედ სპეციალური საკომუნიკაციო საშუალებების დახმარებით: გაერთიანებები და მოკავშირე სიტყვები - ნაცვალსახელები და ზმნები).
მოკავშირე წინადადებები იყოფა შედგენილ და შედგენილ წინადადებებად.
მარტივი წინადადებები ერთმანეთთან საკოორდინაციო კავშირებით არის დაკავშირებული და, მაგრამ, ან, შემდეგ ... მაშინდა სხვა.. რთული წინადადების ნაწილები, როგორც წესი, მნიშვნელობით თანაბარია.
რთულ წინადადებებში მარტივი წინადადებები დაკავშირებულია დაქვემდებარებული კავშირებით. რა, როგორ, თუ, მას შემდეგ, რაც, თუმცადა სხვა და მოკავშირე სიტყვები რომელი, ვისი, სად, სადდა ა.შ., რომლებიც გამოხატავენ დამოკიდებულების სხვადასხვა მნიშვნელობას: მიზეზს, შედეგს, მიზანს, მდგომარეობას და ა.შ. მარტივ წინადადებას, რომელიც სხვა მარტივ წინადადებას ქვემდებარეობს, მთავარი, ხოლო დაქვემდებარებულ, დამოკიდებულ წინადადებას - დაქვემდებარებული წინადადება.
უკავშირო და შედგენილი წინადადებების სქემებში მარტივი წინადადებები აღინიშნება კვადრატული ფრჩხილებით, ასევე მითითებულია მთავარი წინადადება, როგორც რთული წინადადების ნაწილი, ხოლო დაქვემდებარებული წინადადებები ჩასმულია ფრჩხილებში. დიაგრამებზე მითითებულია კომუნიკაციის საშუალებები და პუნქტუაციის ნიშნები. Მაგალითად:
1) ტბაზე თოლიები ტრიალებდნენ, შორიდან ორი-სამი გაშვება მოჩანდა.
, .
2) მძღოლმა კარი გაიჯახუნა და მანქანა სწრაფად დაიძრა.
, და .
3) ვიცოდი, რომ დილით დედა მინდორში წავიდოდა ჭვავის მოსავლელად.
, (რა...).
რთული წინადადებების განსაკუთრებული ჯგუფია წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კავშირით. Მაგალითად: მხატვრობა ნანახი პოეზიაა და პოეზია მხატვრობაა მოსმენილი(Ლეონარდო და ვინჩი). ეს არის რთული წინადადება შემადგენლობით და წარდგენით. ამ წინადადების სქემა:, (რომელიც ...), მაგრამ, (რომელი ...).

1. აპრილი იყო, იალტაში ვცხოვრობდით უსაქმურები ცხრათვიანი სასოწარკვეთილი ბანაობის შემდეგ ზამთრის ოკეანეში. 2. სასტუმროში ვცხოვრობდით სანაპიროზე, ღამით კი ზღვა ჩვენს ფანჯრებზე ღრიალებდა, ზოგჯერ პარაპეტზე იფრქვეოდა. 3. სულ მეგონა, რომ კაცი სახლს აშენებდა, უნდოდა მშვიდად ეცხოვრა, ჩაი დალიო, ზღვას ეყურებინა, საერთოდ როგორმე თავისთვის ყოფილიყო, იქ რაღაც დაეწერა, ეფიქრა. 4. რატომ ვიყავით მოწყენილი, არ ვიცოდით. 5. ზაბავინმა მიმოიხედა ირგვლივ და სამი-ოთხი წამის შემდეგ დაინახა შუქურის მაღალი თეთრი ვარსკვლავი, რომელიც გარშემორტყმული იყო ბზინვარებით, წამიერად აანთო ღამის კაშკაშა შუქით და ისევ გავიდა. 6. შემდეგ ვარსკვლავი კვლავ ააფეთქეს და გაქრა და ეს მეორდებოდა მუდმივად და უცნაური და სასიამოვნო იყო ამ წამიერი მუნჯი შუქის დანახვა. 7. ხანდახან მოთხილამურეები წააწყდებოდნენ მელას ბილიკს, რომელიც თანაბარ და ამავდროულად მიხვეულ-მოხვეულ ხაზში გადაჭიმული იყო წარსულიდან წარსულში, მუწუკიდან მუწუკამდე. 8. შემდეგ ტრასა შებრუნდა და თოვლიან ნათებაში გაუჩინარდა. 9. მოთხილამურეები გააგრძელეს და უკვე წააწყდნენ კურდღლის ან ციყვის კვალს ასპენისა და არყის კორომებში. 10. ფანჯრები ცივი და გამჭვირვალე იყო, მაგრამ ღუმელების სკამები მშრალ სიცხეს აფრქვევდა და კარგი იყო ფანჯრების გარეთ მზიანი თოვლის ყურება და ქვემოთ ბორბლების რბილად დარტყმის მოსმენა.

(იუ. პ. კაზაკოვის მიხედვით.)

მაგ. 51. წაიკითხე. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები და დახაზეთ წინადადებების ნიმუშები.

1. ბატკანი ოდნავ კანკალით აკანკალდა და ფეხებიდან ჩამოვარდა, როცა ქოხში შეიყვანეს და იატაკზე ჩამოაგდეს. 2. მზე ამოდიოდა, მაგრამ მასთან ერთად ღრუბლები მოდიოდა აღმოსავლეთიდან და რატომღაც არ ანათებდა. 3. ხანდახან მფრინავი თევზი მზეზე ვერცხლისფერი სასწორით იფეთქებს, სათამაშო ვეშაპი გამოაჩენს თავის შავ ზურგს და ხმაურით გამოუშვებს წყლის შადრევანს, მუქი ფრეგატი (ზღვის ფრინველი) ან თოვლივით თეთრი ალბატროსი მაღლა დაფრინავს. საჰაერო. 4. რწმენა შთაგონებულია თეორიით, ხოლო ქცევა ყალიბდება მაგალითით. 5. კიდევ ათი წლის დაკლება რომ შემეძლოს, მაშინ საკმარისი დრო მექნებოდა მეორე მოთხრობის დასაწერადაც. 6. დაშა დაემშვიდობა მას ისე, როგორც სამუდამოდ დაემშვიდობნენ.

§ 47. სატესტო ამოცანები

1. რა შემთხვევაშია მოცემული რთული წინადადება?

ა) ყოველი ენა ეკუთვნის საზოგადოებრივ გაერთიანებას ცნობილ საზოგადოებას.
ბ) უსაქმურო ფიქრის მეგობარო, ჩემო მელანი, შენი მრავალგვარი ასაკი დაამშვენე.
გ) თუ არის მოთმინება, იქნება უნარი.
დ) ვერანდას მიუახლოვდა, თითქმის ერთდროულად ორი სახე შენიშნა ფანჯრებიდან: ქალის სახე ქუდში, ვიწრო და გრძელი, კიტრივით და მამაკაცის, მრგვალი, ფართო, მოლდავური გოგრის მსგავსი.

2. რომელი რთული წინადადება შედგება სამი მარტივისაგან?

ა) ცხოვრება საშინელი და მშვენიერია და ამიტომ, რა საშინელ ამბავსაც არ უნდა მოუყვეთ რუსეთში, როგორ არ უნდა დაამშვენოთ იგი ყაჩაღების ბუდეებით, გრძელი დანებით და სასწაულებით, ის მსმენელის სულში ყოველთვის სინამდვილეს ეხმიანება.
ბ) ზოგიერთი მაღაზია დატბორილია სინათლით და როგორც ჩანს, მათში ხალხი დაცურავს, როგორც თევზი აკვარიუმების წყალში.
გ) მახსოვს, როცა ჩვენთან მოდიოდი დღესასწაულებზე ან სულ ასე, სახლი რაღაცნაირად სუფთა და ნათელი ხდებოდა, თითქოს ჭაღს გადასაფარებლები მოეხსნა.
დ) ცხოველის ფერი იმდენად ჰგავდა ქერქის ფერს, რომ უძრავად დარჩენილიყო, სრულიად შეუძლებელი იქნებოდა მისი შემჩნევა.

3. რომელი რთული წინადადება შედგება ოთხი მარტივისაგან?

ა) ჩემთვის მწერლის ნახვა და მოსმენა, პროვინციელი - მაშინ ციმბირში ვმუშაობდი - არაჩვეულებრივი, კაშკაშა ბედნიერება იქნებოდა, რომლის იმედიც კი არ მქონდა.
ბ) შევამჩნიე, რომ სადაც არ უნდა წახვიდე, რაღაც მშვენიერს იპოვი.
გ) მინდოდა მამაჩემის კისერზე გადაგდება და, როგორც ანისია ასწავლიდა, მის ფეხებთან დამეხრილიყო, მაგრამ გოთური ფანჯრებით დაჩის ხედმა შემაკავებინა.
დ) კამიუ ლიტერატურაში მივიდა იმის გაცნობიერებით, რომ ცხოვრება უაზროა, ცა კი ცარიელი და ამან, გარკვეულწილად, პარალიზა მის ჰუმანისტურ მისწრაფებებს.

4. რომელი წინადადებაა შედგენილი?

ა) ჰაინემ შექმნა ზამთრის ზღაპარი პარიზში, სადაც ტურგენევმა დაწერა მამები და შვილები.
ბ) დეკემბრის გათენების დაწყებისთანავე ანოჩკა ქუჩაში გავიდა.
გ) უდაბნო და ნადირობა ტყეში, მაგრამ ნათელი უბნები იყოფა ჩვეულებრივ დანომრილ კვადრატებად.
დ) აქ როგორ მოხვდა – ამას საერთოდ ვერ გაიგებდა.

5. რომელი წინადადებაა რთული?

ა) ძალიან მარტივად გიპასუხებთ, რადგან უკვე მეგობრები ვართ.
ბ) ორივე მხრიდან - მაღალი, ხუთ მეტრამდე სიმაღლის, ლერწმის აუღებელი კედლები, რომლებსაც დიდი ხანია კრეპეი ეძახდნენ, ხოლო მწვანე მკვრივი სქელი სქელ ყრუ ჭურვებს კასპიის ჯუნგლებს უწოდებენ.
გ) ფერების ყველაზე ნატიფი ჩრდილები – წითელი, ჟოლოსფერი, ყვითელი და მწვანე – ღებავდა ღრუბელს, სხივებიც ყოველ წამს იცვლიდნენ ფერს.
დ) შემდეგ გაისმა დარტყმები, შემდეგ ბორბლები იმღერეს.

6. რომელი წინადადებაა რთული არაკავშირი?

ა) არ ვიცი იქნება თუ არა თარიღი.
ბ) რადგან ეს ლექსები დაწერილია, მე მათ ვუყურებ როგორც საქონელს.
გ) რაც არ უნდა თბილი წვიმა იყო, სიცივის შეგრძნება დავიწყეთ.
დ) ქვიშების მცენარეულობა უფრო მდიდარია ვიდრე თიხის უდაბნოები, ამიტომ ქვიშა დიდი ხანია გამოიყენება ცხვრის ფარების საძოვრად.

7. რომელი წინადადებაა რთული კომუნიკაციის სხვადასხვა ტიპთან?

ა) სიმართლე არ შეიძლება ითქვას ისე, რომ გაიგოს; თქვენ უნდა გჯეროდეთ მისი.
ბ) ახლა არც უნდა იოცნებო, თორემ, შესაძლოა, შავი სევდა დაგეწყო.
გ) დივიზიის მეთაურის წასვლისთანავე დაიწყო სროლა მცირეკალიბრიანი თოფებიდან, რაც სრული სიურპრიზი იყო.
დ) შეგიძლია მოატყუო მხეცი და ნებისმიერი ჩიტი: იყვირე დაჭრილ კურდღელთან - ამ ძახილზე მელა სირბილით მოვა.

Რთული წინადადება

თეორიული ინფორმაცია და ენის ანალიზი

§ 48. შედგენილი წინადადება და მისი გრამატიკული მახასიათებლები

რთული წინადადებები არის რთული წინადადებები, რომლებშიც მარტივი წინადადებები მნიშვნელობით თანაბარია და დაკავშირებულია კოორდინაციული გაერთიანებებით. რთული წინადადების ნაწილები ერთმანეთზე არ არიან დამოკიდებულნი და ერთ სემანტიკურ მთლიანობას ქმნიან.

საკოორდინაციო კავშირის ტიპებიდან გამომდინარე, რომელიც აკავშირებს წინადადების ნაწილებს, ყველა რთული წინადადება (CSP) იყოფა სამ ძირითად კატეგორიად:
ა) SSP დამაკავშირებელი გაერთიანებებით (და; დიახმნიშვნელობით და; არა არა;ძალიან;ასევე;არა მარტო მაგრამ;მოსწონს...და);
ბ) SSP გამყოფი გაერთიანებებით (მერე... მერე;არა ის... არა ის;ან;ან;ან... ან);
in) SSP დაპირისპირებული ალიანსებით (აჰ, მაგრამ დიახმნიშვნელობით მაგრამ, თუმცა, მაგრამ, მაგრამ, მხოლოდ, მაგრამ).
მარტივი წინადადებების რთულში გაერთიანებული სემანტიკური კავშირი განსხვავებულია. მათ შეუძლიათ გაგზავნონ:
- რაღაცეები ერთდროულად ხდება და შორს სამხრეთით იყო ბრძოლა და ჩრდილოეთით დედამიწა კანკალებდა დაბომბვის შეტევებისგან, აშკარად უახლოვდებოდა ღამით.(ასეთ წინადადებებში წინადადების ნაწილების თანმიმდევრობის შეცვლა მნიშვნელობას არ ცვლის);
- ფენომენები, რომლებიც თანმიმდევრულად ხდება: დუნია ჰუსარის გვერდით ვაგონში ჩაჯდა, მსახური ბოძზე გადახტა, მძღოლმა უსტვენდა და ცხენები გალოპდნენ.(ამ შემთხვევაში წინადადებების გადანაცვლება შეუძლებელია).
შედგენილ წინადადებებში დამაკავშირებელ გაერთიანებებთან შეიძლება გამოიხატოს:
- დროებითი ურთიერთობა: დილა მოვიდა და ჩვენი გემი ასტრახანს მიუახლოვდა(შეადარეთ: დილა რომ დადგა, ჩვენი გემი ასტრახანს მიუახლოვდა);
- მიზეზობრივი კავშირი: რამდენიმე დუგუნა, რომლებიც განსაკუთრებით ძლიერად იყო გადაკეტილი, სრულიად ხელუხლებელი დარჩა და ბრძოლით გაცივებული, დაღლილობისა და ძილის სურვილისგან ჩამოვარდნილი ხალხი მთელი ძალით მივარდა იქ, რომ გასათბობდა.;
- მოქმედება და მისი შედეგი: პუგაჩოვმა ნიშანი მისცა, მაშინვე გამათავისუფლეს და დამტოვეს.

Შენიშვნა. გაერთიანებები ძალიანდა ასევეწინადადებაში შეიტანეს ასიმილაციის მნიშვნელობა. Მაგალითად: ახლა კი ბებიასთან ვცხოვრობდი, ისიც ძილის წინ ისტორიებს მეუბნებოდა.გაერთიანებები ძალიანდა ასევეყოველთვის დგანან რთული წინადადების მეორე ნაწილის შიგნით. კავშირი ძალიან, ჩვეულებრივ გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში, კავშირში ასევე- წიგნის მაღაზიაში.

გაერთიანებას სასაუბრო ხასიათიც აქვს. დიახმნიშვნელობით და: სიმართლის დამალვა უსარგებლო იყო და სერპილინი თავს ამის უფლებად არ თვლიდა.
შედგენილ წინადადებებში გამყოფი გაერთიანებებით მიუთითებს ისეთ მოვლენებზე, რომლებიც არ შეიძლება მოხდეს ერთდროულად: ისინი ან ერთმანეთს ენაცვლებიან, ან ერთი გამორიცხავს მეორეს. Მაგალითად: აბურდულ ჰაერში ისმოდა კლინჯების ჩხაკუნი ქვაზე, შემდეგ ბორბლების ბორბლები სევდიანად მღეროდნენ.;პერესიპზე რაღაც იწვა, ან მთვარე ამოდიოდა;მხოლოდ ხანდახან არყი გაბრწყინდება ან ნაძვი დადგება შენს წინ პირქუში ჩრდილივით.
შედგენილ წინადადებებში მოწინააღმდეგე ალიანსებით ერთი ფენომენი ეწინააღმდეგება მეორეს: ქარიშხალი იქ იყო, მათ უკან, ტყის ზემოთ და აქ მზე ანათებდა.
კავშირის დახმარებით მაგრამადრე ნათქვამის დათქმა გადადის. Მაგალითად: ძლივს აიძულებდა საკუთარ თავს გაღიმება და ტრიუმფის დამალვა, მაგრამ მალევე მოახერხა სრულიად გულგრილი და თუნდაც მკაცრი ჰაერი.
გაერთიანებები მაგრამ, მაგრამმიუთითეთ პირველ წინადადებაში ნათქვამის ანაზღაურება: მგელი წავიდა, მაგრამ იქვე გაისმა რაღაც ცოცხალი და ალბათ სუსტი არსების ხმა;ბევრი სამუშაო აქვს, მაგრამ ზამთარში დაისვენებს.
ნაწილაკები გამოიყენება მოწინააღმდეგე კავშირების მნიშვნელობით იგივე, მხოლოდ. Მაგალითად: თავი მაინც მტკიოდა, მაგრამ ცნობიერება ნათელი, მკაფიო იყო;ომმა არაფერი გააუქმა, მხოლოდ ომში ყველა გრძნობა გამძაფრდა.
რთული წინადადება უნდა განვასხვავოთ მარტივი წინადადებისგან ერთგვაროვანი წევრებით, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირებით.

შედგენილი წინადადებები	მარტივი წინადადებები წინადადების ერთგვაროვანი წევრებით
სტვენის ჩურჩულით, ერთმანეთში გაცვლილი საუკუნოვანი ფიჭვები და მშრალი ყინვა დარღვეული ტოტებიდან ჩამოსხმული რბილი შრიალით. [ ], და [ ].	და უცებ კიდევ ერთი ხოჭო ჩამოვარდა ჰაერში მოცეკვავე ჯგუფს და დიდი, ბრწყინვალე კუდი დატოვა, პირდაპირ გაწმენდისკენ წავიდა. [ და ].
ვარსკვლავები ისევ მკვეთრად და ცივად ანათებდნენ, მაგრამ ცა აღმოსავლეთში უკვე ნათებას იწყებდა. [ ], მაგრამ [ ].	ამ მძლავრ გრძნობას დაემორჩილა, ფეხზე წამოხტა, მაგრამ მაშინვე კვნესით დაჯდა დათვის ლეში. [ , მაგრამ ].
ტყე ხმაურიანია, სახე ცხელა, უკნიდან კი ეკლიანი სიცივე ჩამოდის. [ ], , ა [ ].	კარგ ამინდში ტყე ტრიალებდა ფიჭვის მწვერვალებით, ხოლო ცუდ ამინდში, ნაცრისფერი ნისლით გახვეული, ჩაბნელებულ წყლის ზედაპირს ემსგავსებოდა. [ , ა ].
შესაცვლელად, სარეველებში თეთრი რიყის ქვა ანათებს, ან ნაცრისფერი ქვის ქალი წამიერად იზრდება, ან გოფერი გადაკვეთს გზას და ისევ სარეველა, ბორცვები, ღეროები გადის თვალებში. [ ], ან [ ], ან [ ], და [ , , ].	მომიწია დგომა დახუჭული თვალებით, ხის ტოსთან მიყრდნობილი, ან თოვლზე ჩამოჯდომა და დასვენება, ძარღვებში პულსის შეგრძნება. [ან და].

მაგ. 52. შექმენით რთული წინადადება მარტივი საერთო წინადადებისგან.

ნიმუში: მიუხედავად იმისა, რომ გვიანი იყო, ტყეში მაინც ისმოდა ჩიტების სიმღერა. - გვიანი იყო, მაგრამ ტყეში ჩიტების სიმღერა მაინც ისმოდა.

1. მიუხედავად ძლიერი ზედმეტი მუშაობისა, არ მინდოდა დაძინება. 2. ხანგრძლივი წვიმების გამო ჭაობები სრულიად გაუვალი გახდა. 3. მოხსენების ბოლოს აუდიტორიამ მომხსენებელს უამრავი შეკითხვა დაუსვა. 4.მოახლოებული ექსკურსიის გეგმის დეტალური განხილვის შემდეგ მოსწავლეები დაიძრნენ.

მაგ. 53. გადაწერეთ წინადადებები, ხაზი გაუსვით გრამატიკის საფუძვლებს და გააკეთეთ დიაგრამები.

1. ფანჯრიდან ნელ-ნელა ცვიოდა თოვლი და ოთახის კედლებზე თოვლიანი, ნათელი შუქი ეფინებოდა (ა. ტოლსტოი). 2. ფანჯრებიდან ყოველთვიური სინათლე ეშვებოდა ღია ცისფერი, ღია ვერცხლისფერი თაღებით და თითოეულ მათგანში იყო შებოლილი ჩრდილოვანი ჯვარი, რომელიც ნაზად იშლებოდა განათებულ სავარძლებსა და სკამებზე (ბუნინი). 3. მზე ჩავიდა და ოქროს მტვერი იდგა ქალაქზე (ა. ტოლსტოი). 4. მატარებელი დაიძრა და ის გაჩერდა, ცისფერი თვალებით უყურებდა პლატფორმის გასწვრივ მოციმციმე მანქანებს (ბუნინი). 5. ბაღში სიწყნარე იყო, მხოლოდ ჩიტი ხანდახან ატრიალებდა და ისევ იძინებდა ცაცხვის ტოტებში, ხის ბაყაყები ნაზად ღრიალებდნენ, თევზი კი გუბეში აფურთხებდა (ა. ნ. ტოლსტოი).

მაგ. 54. ჩამოწერეთ ტექსტი, ჩასვით გამოტოვებული ასოები. რთულ წინადადებებში მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები. შეადგინეთ მე-5 წინადადების დიაგრამა.

მარტის შუა რიცხვებიდან იყო. ძილში წელს გამოირჩეოდა.. თანაბარი, მეგობრული. Დროდადრო. ჩვენ უკვე ვიარეთ კ..ტყეებში სქელი ტალახით დაფარული გზების გასწვრივ. თოვლი კვლავ იწვა თოვლში ღრმა ტყეებში და ასე ..ნისტ ..მტრებში, მაგრამ მინდვრებზე ის დასახლდა, გახდა ფხვიერი და ბნელოდა, ხოლო მის (ქვემოდან) (ზოგიერთ) ადგილას უფრო ..მი მელოტი ვართ.. ჯერ კიდევ... გაშავებული, ცხიმიანი, ორთქლზე გაწურული მიწაზე. ბ.. მოჭრილი კვირტები ადიდდა და ტირიფებზე ბატკნები თეთრიდან მსუქანი, ფუმფულა და უზარმაზარი გახდა. ტირიფი აყვავდა.
პირველი ქრთამის სანაცვლოდ ფუტკრები ..გაფრინდნენ ქუჩებიდან და ტყის სოფლებში რო ..კო აჩვენა ..პირველი თოვლები.
ჩვენ (არა).

(ა. კუპრინის მიხედვით.)

§ 49. ტესტის ამოცანები

1. რა სქემაშია ასახული რთული წინადადების სტრუქტურა?

ა) ან , ან .
ბ) , (რა...).
in) ; .
დ) (თუ...), .

2. რა შემთხვევაში მოცემულია გაერთიანებები, რომლებსაც შეუძლიათ რთული წინადადების ნაწილების დაკავშირება?

ა) რა მოხდება, თუ როდის
ბ) მაგრამ, თუმცა
გ) იმიტომ, რომ იმის გამო, რომ
დ) როგორ, თუმცა

3. შედგენილი წინადადების ნაწილები რა შემთხვევაშია დაკავშირებული შემაერთებელი კავშირით?

ა) მიტიას დაუფარავი ფანჯრებით ეძინა, ბაღი და მთვარე კი მათ მთელი ღამე უყურებდნენ.
ბ) დილით ნისლი იყო, მაგრამ საუზმის შემდეგ ამინდი მოიწმინდა.
გ) ან სიმინდი დაიწყებს ყვირილს მეზობელი ბუჩქის მიღმა, მერე პუდის თევზი ქვემეხის გასროლით დაარტყამს.
დ) არ მინდა არაფერზე ვიფიქრო, ან ფიქრები და მოგონებები ტრიალებს, ბუნდოვან, გაუგებარ, სიზმარივით.

4. რა შემთხვევაშია შედგენილი წინადადების ნაწილები ერთმანეთთან კავშირში მყოფი კავშირით?

ა) ზღვა ანათებდა, ყველაფერი ნათელ შუქზე იყო და ტალღები მუქარით ურტყამდნენ ქვას.
ბ) მხოლოდ გული სცემს, მაგრამ სიმღერა ჟღერს, მაგრამ სიმები ჩუმად ღრიალებს.
გ) მათ შორის არც ვიბურნი იზრდება და არც ბალახი მწვანედება.
დ) თქვენ ან მოუსმენთ, ან ნებას დართეთ სხვებს მოუსმინონ.

5. რა შემთხვევაშია შერწყმული წინადადების ნაწილები ერთმანეთთან დაკავშირებული შეჯიბრებითი კავშირით?

ა) მოძღვრების ფესვი მწარეა, მაგრამ მისი ნაყოფი ტკბილია.
ბ) ან ჩიტი დაფრინავს, ან წვიმა ხმაურობს.
გ) სახე გაფითრებული ჰქონდა, ოდნავ გაშლილი ტუჩებიც გაუფერმდა.
დ) ეს მხატვარი ნიჭიერია, მაგრამ მისი ნახატები არ გეხება.

6. რა შემთხვევაში უერთდება რთული წინადადების ნაწილები ორმაგი შემაერთებელი კავშირით?

ა) ბუნინი წარმოუდგენლად ცნობისმოყვარე იყო და მას ყოველთვის სჭირდებოდა ირგვლივ არსებული ცხოვრების ყველა დეტალის ცოდნა.
ბ) ოღონდ ცისფერყანწელებთან ერთად ყელი მუდამ მიწისკენ იხრება და ამ უცნობი ყვავილებით დგანან ყლორტები ზევით დაჭიმული.
გ) ინსპექტორი კონცენტრირებული ბრაზით დადიოდა კლასში, სიტყვას არ ამბობდა და ეს ცუდი ფორმა იყო.
დ) ამ ცირკის წარმოდგენას არა მარტო ვერ გავუძელი, არამედ ჩემი და გაწვრთნილ ცხოველებს მონატრებით, წყენითა და სინანულით უყურებდა.

სემინარი პუნქტუაციის შესახებ

§ 50. სასვენი ნიშნები შედგენილ წინადადებაში

შედგენილ წინადადებაში მძიმით იდება პრედიკატიულ ნაწილებს შორის: აქ ოდნავ სასტვენმა გაისმა და დუბროვსკი გაჩუმდა.;ოლეგმა ჩაიცინა, მაგრამ წარბი და თვალები ფიქრისგან დაბინდული ჰქონდა(პუშკინი).

მძიმით არ იდება:
- თუ მარტივი წინადადებები, რომლებიც შედგენილი წინადადების ნაწილია და გაერთიანებით არის დაკავშირებული და , საერთო მცირე ტერმინი: მზის ამოსვლისთანავე ღრუბელი ამოვიდა და ხანმოკლე წვიმა მოვიდა.(პუშკინი);
- თუ გაერთიანება და აერთიანებს ორ მნიშვნელობით წინადადებას: ყინვა და მზე...(პუშკინი).
თუ მეორე პრედიკატიული ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ დამატებას ან მკვეთრ კონტრასტს, მაშინ მის წინ იდება ტირე. Მაგალითად: ის მისცემს ნიშანს - და ყველა იცინის; მეტი ზეწოლა - და მტერი გარბის(პუშკინი).

მაგ. 55. განმარტეთ სასვენი ნიშნები შემდეგ შედგენილ წინადადებებში. მონიშნეთ გაერთიანებები, რომლებიც აკავშირებენ წინადადებების ნაწილებს.

1. თვითმფრინავი სიმაღლეს იმატებდა და ჩვენს თვალწინ სწრაფად მცირდებოდა დიდი ქალაქი კვადრატებითა და ოთხკუთხედებით (აჟანოვი). 2. ის ჩვენს სამშენებლო მოედანზე მხოლოდ ექვსი თვის წინ გამოჩნდა და მაშინვე დავმეგობრდით (ჩაკოვსკი). 3. ცხელი მზე დიდი სურვილით ეძებდა ქარს, მაგრამ ქარი არ იყო (ტურგენევი). 4. ან მე არ მესმოდა ჩემი თავი, მაშინ სამყარომ ვერ გამიგა (ლერმონტოვი). 5. ზაფხულის თბილი წვიმა მოვიდა მთელი ღამე, დილით კი ჰაერი სუფთა იყო, იასამნის მძაფრი სუნი ასდიოდა და მინდოდა, რაც შეიძლება მალე გავსულიყავი ბაღში (ნაგიბინი). 6. არასოდეს ტიროდა, მაგრამ ხანდახან ველური სიჯიუტე ეუფლებოდა მას (ტურგენევი).

მაგ. 56. მიუთითეთ რომელ შემთხვევებში გაერთიანება დაგამოიყენება შედგენილ წინადადებებში, ზოგიერთში კი - ერთგვაროვანი წევრების მქონე წინადადებებში. დადეთ შესაბამისი სასვენი ნიშნები.

1. ამ მდელოების მარჯვენა მხარეს გადაჭიმული მთები და ოდნავ შესამჩნევ მანძილზე იწვოდა და ბნელოდა დნეპერი (გოგოლი). 2. დაბნელდა და ქუჩა თანდათან დაცარიელდა (ჩეხოვი). 3. გავემართეთ ზღვისკენ და მალევე აღმოვჩნდით უფსკრულზე დაკიდებულ კლდოვან რაფაზე (ნაგიბინი). 4. ამწეები მიფრინავს და დაბალი შემოდგომის ღრუბლები ფარავს ცას (სოლოუხინი). 5. ზაფხული მშრალი და ცხელი იყო და მთაში მყინვარებმა დნობა უკვე ივნისის (ბაბელი) პირველ დღეებში დაიწყეს.

მაგ. 57. დადეთ საჭირო სასვენი ნიშნები.

1. საღამომდე გაცივდა და გუბეები თხელი ყინულით დაიფარა. 2. აპრილის დასაწყისში ვარსკვლავები უკვე ხმაურობდნენ და ბაღში (ჩეხოვი) ყვითელი პეპლები დაფრინავდნენ. 3. აღმოსავლეთიდან ბნელი წვიმის ღრუბლები შემოდიოდა და იქიდან სისველე სდიოდა. 4. მზის ამოსვლა ისევ ავიდა და ისევ ჩავარდა და ცხენს დაიღალა სტეპებში (სვეტლოვი) გალოპით. 5. ღრუბლები ცურავს ცისფერ ცაზე და გადამფრენი ფრინველები ჩქარობენ (პრიშვინს). 6. მალე მთელი ბაღი, მზით გახურებული, მოფერებული, გაცოცხლდა და ფოთლებზე ალმასებივით ნამის წვეთები აბრჭყვიალდა და ძველი დიდი ხნის ბაღი ამ დილით ისეთი ახალგაზრდა და ჭკვიანი მოეჩვენა (ჩეხოვი). 7. მერცხლები გაუჩინარდნენ და გუშინ გამთენიისას ყველა როკი დაფრინავდა და ბადესავით ცვიოდა იმ მთაზე (ფეტზე).

მაგ. 58. ჩამოწერეთ გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით. მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები შედგენილ წინადადებებში.

1. რუსეთის წარსულის ხსოვნას ინახავს არა მხოლოდ უძველესი ავტორების ხელნაწერები, უძველესი სამარხი და ნამოსახლარები, არამედ ძველი ადგილების სახელები მალავს ზოგიერთ ისტორიულ ფაქტს. 2. KamAZ ცნობილია როგორც მძიმე ნაგავსაყრელის მიმწოდებელი და ეს ფაქტი საშუალებას აძლევს მას აქტიურად გამოიყენოს თავისი სავაჭრო ნიშანი. 3. სამება-სერგიუს ლავრა დაარსდა მე-14 საუკუნეში და ბერები დღემდე ინარჩუნებენ სტუმართმოყვარეობის ტრადიციას. 4. ძლიერი ციკლონი სახალინს დაეჯახა, მაგრამ მატერიკთან კომუნიკაცია არ შეწყვეტილა.

რთული წინადადება- ეს არის წინადადება, რომელსაც შემადგენლობაში აქვს მინიმუმ ორი გრამატიკული საფუძველი (მინიმუმ ორი მარტივი წინადადება) და წარმოადგენს სემანტიკურ და გრამატიკულ ერთიანობას, ფორმალიზებულ ინტონაციას. Მაგალითად: ჩვენს წინ ყავისფერი, თიხიანი ნაპირი ციცაბო ფერდობზე იყო, უკან კი ფართო კორომი ჩაბნელდა.
მარტივ წინადადებებს, როგორც რთულის ნაწილს, არ აქვთ ინტონაციურ-სემანტიკური სისრულე და უწოდებენ რთული წინადადების პრედიკატიულ ნაწილებს.
მარტივი წინადადებების, როგორც რთული წინადადებების დაკავშირების მეთოდიდან გამომდინარე, ყველა რთული წინადადება იყოფა ორ ძირითად ტიპად: უკავშირო(დაკავშირება ხდება მხოლოდ ინტონაციის დახმარებით) და მოკავშირე(კომუნიკაცია ხორციელდება არა მხოლოდ ინტონაციის დახმარებით, არამედ კომუნიკაციის სპეციალური საშუალებების გამოყენებით: კავშირები და მოკავშირე სიტყვები - ნაცვალსახელები და ზმნიზედები).
მოკავშირეთა წინადადებები იყოფა ნაერთიდა რთული დაქვემდებარებული.
AT რთული წინადადებებიმარტივი წინადადებები ერთმანეთთან საკოორდინაციო კავშირებით არის დაკავშირებული და, მაგრამ, ან, შემდეგ ... მაშინდა სხვა.. რთული წინადადების ნაწილები, როგორც წესი, მნიშვნელობით თანაბარია.
AT რთული წინადადებებიმარტივი წინადადებები დაკავშირებულია ქვემდებარე კავშირებით რა, როგორ, თუ, მას შემდეგ, რაც, თუმცადა სხვა და მოკავშირე სიტყვები რომელი, ვისი, სად, სადდა ა.შ., რომლებიც გამოხატავენ დამოკიდებულების სხვადასხვა მნიშვნელობას: მიზეზს, შედეგს, მიზანს, მდგომარეობას და ა.შ. მარტივ წინადადებას, რომელიც სხვა მარტივ წინადადებას ქვემდებარეობს, მთავარი, ხოლო დაქვემდებარებულ, დამოკიდებულ წინადადებას - დაქვემდებარებული წინადადება.
უკავშირო და შედგენილი წინადადებების სქემებში მარტივი წინადადებები აღინიშნება კვადრატული ფრჩხილებით, ასევე მითითებულია მთავარი წინადადება, როგორც რთული წინადადების ნაწილი, ხოლო დაქვემდებარებული წინადადებები ჩასმულია ფრჩხილებში. დიაგრამებზე მითითებულია კომუნიკაციის საშუალებები და პუნქტუაციის ნიშნები. Მაგალითად:
1) ტბაზე თოლიები ტრიალებდნენ, შორიდან ორი-სამი გაშვება მოჩანდა.
, .
2) მძღოლმა კარი გაიჯახუნა და მანქანა სწრაფად დაიძრა.
, და .
3) ვიცოდი, რომ დილით დედა მინდორში წავიდოდა ჭვავის მოსავლელად.
, (რა...).
რთული წინადადებების განსაკუთრებული ჯგუფია წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით. Მაგალითად: მხატვრობა ნანახი პოეზიაა და პოეზია მხატვრობაა მოსმენილი(Ლეონარდო და ვინჩი). ეს არის რთული წინადადება შემადგენლობით და წარდგენით. ამ წინადადების სქემა:, (რომელიც ...), მაგრამ, (რომელი ...).

მაგ. ორმოცდაათი.წაიკითხეთ, იპოვეთ მარტივი და რთული წინადადებები. მიუთითეთ მათში არსებული გრამატიკული საფუძვლები. დაადგინეთ თითოეული რთული წინადადების ტიპი და უთხარით, როგორ არის დაკავშირებული მასში მარტივი. დახაზეთ 1-ლი და მე-3 წინადადებების სქემები.

(იუ. პ. კაზაკოვის მიხედვით.)

მაგ. 51.წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები და დახაზეთ წინადადებების ნიმუშები.

§ 47. სატესტო ამოცანები

1. რა შემთხვევაშია მოცემული რთული წინადადება?
ა) ყოველი ენა ეკუთვნის საზოგადოებრივ გაერთიანებას ცნობილ საზოგადოებას.
ბ) უსაქმურო ფიქრის მეგობარო, ჩემო მელანი, შენი მრავალგვარი ასაკი დაამშვენე.
გ) თუ არის მოთმინება, იქნება უნარი.
დ) ვერანდას მიუახლოვდა, თითქმის ერთდროულად ორი სახე შენიშნა ფანჯრებიდან: ქალის სახე ქუდში, ვიწრო და გრძელი, კიტრივით და მამაკაცის, მრგვალი, ფართო, მოლდავური გოგრის მსგავსი.

2. რომელი რთული წინადადება შედგება სამი მარტივისაგან?
ა) ცხოვრება საშინელი და მშვენიერია და ამიტომ, რა საშინელ ამბავსაც არ უნდა მოუყვეთ რუსეთში, როგორ არ უნდა დაამშვენოთ იგი ყაჩაღების ბუდეებით, გრძელი დანებით და სასწაულებით, ის მსმენელის სულში ყოველთვის სინამდვილეს ეხმიანება.
ბ) ზოგიერთი მაღაზია დატბორილია სინათლით და როგორც ჩანს, მათში ხალხი დაცურავს, როგორც თევზი აკვარიუმების წყალში.
გ) მახსოვს, როცა ჩვენთან მოდიოდი დღესასწაულებზე ან სულ ასე, სახლი რაღაცნაირად სუფთა და ნათელი ხდებოდა, თითქოს ჭაღს გადასაფარებლები მოეხსნა.
დ) ცხოველის ფერი იმდენად ჰგავდა ქერქის ფერს, რომ უძრავად დარჩენილიყო, სრულიად შეუძლებელი იქნებოდა მისი შემჩნევა.

3. რომელი რთული წინადადება შედგება ოთხი მარტივისაგან?
ა) ჩემთვის მწერლის ნახვა და მოსმენა, პროვინციელი - მაშინ ციმბირში ვმუშაობდი - არაჩვეულებრივი, კაშკაშა ბედნიერება იქნებოდა, რომლის იმედიც კი არ მქონდა.
ბ) შევამჩნიე, რომ სადაც არ უნდა წახვიდე, რაღაც მშვენიერს იპოვი.
გ) მინდოდა მამაჩემის კისერზე გადაგდება და, როგორც ანისია ასწავლიდა, მის ფეხებთან დამეხრილიყო, მაგრამ გოთური ფანჯრებით დაჩის ხედმა შემაკავებინა.
დ) კამიუ ლიტერატურაში მივიდა იმის გაცნობიერებით, რომ ცხოვრება უაზროა, ცა კი ცარიელი და ამან, გარკვეულწილად, პარალიზა მის ჰუმანისტურ მისწრაფებებს.

4. რომელი წინადადებაა შედგენილი?
ა) ჰაინემ შექმნა ზამთრის ზღაპარი პარიზში, სადაც ტურგენევმა დაწერა მამები და შვილები.
ბ) დეკემბრის გათენების დაწყებისთანავე ანოჩკა ქუჩაში გავიდა.
გ) უდაბნო და ნადირობა ტყეში, მაგრამ ნათელი უბნები იყოფა ჩვეულებრივ დანომრილ კვადრატებად.
დ) აქ როგორ მოხვდა – ამას საერთოდ ვერ გაიგებდა.

5. რომელი წინადადებაა რთული?
ა) ძალიან მარტივად გიპასუხებთ, რადგან უკვე მეგობრები ვართ.
ბ) ორივე მხრიდან - მაღალი, ხუთ მეტრამდე სიმაღლის, ლერწმის აუღებელი კედლები, რომლებსაც დიდი ხანია კრეპეი ეძახდნენ, ხოლო მწვანე მკვრივი სქელი სქელ ყრუ ჭურვებს კასპიის ჯუნგლებს უწოდებენ.
გ) ფერების ყველაზე ნატიფი ჩრდილები – წითელი, ჟოლოსფერი, ყვითელი და მწვანე – ღებავდა ღრუბელს, სხივებიც ყოველ წამს იცვლიდნენ ფერს.
დ) შემდეგ გაისმა დარტყმები, შემდეგ ბორბლები იმღერეს.

6. რომელი წინადადებაა რთული არაკავშირი?
ა) არ ვიცი იქნება თუ არა თარიღი.
ბ) რადგან ეს ლექსები დაწერილია, მე მათ ვუყურებ როგორც საქონელს.
გ) რაც არ უნდა თბილი წვიმა იყო, სიცივის შეგრძნება დავიწყეთ.
დ) ქვიშების მცენარეულობა უფრო მდიდარია ვიდრე თიხის უდაბნოები, ამიტომ ქვიშა დიდი ხანია გამოიყენება ცხვრის ფარების საძოვრად.

7. რომელი წინადადებაა რთული კომუნიკაციის სხვადასხვა ტიპთან?
ა) სიმართლე არ შეიძლება ითქვას ისე, რომ გაიგოს; თქვენ უნდა გჯეროდეთ მისი.
ბ) ახლა არც უნდა იოცნებო, თორემ, შესაძლოა, შავი სევდა დაგეწყო.
გ) დივიზიის მეთაურის წასვლისთანავე დაიწყო სროლა მცირეკალიბრიანი თოფებიდან, რაც სრული სიურპრიზი იყო.
დ) შეგიძლია მოატყუო მხეცი და ნებისმიერი ჩიტი: იყვირე დაჭრილ კურდღელთან - ამ ძახილზე მელა სირბილით მოვა.

Რთული წინადადება

:43კრუგლოვა ი.ა.1

რას ვუწოდებთ რთულ წინადადებას? მინიმუმ ორი გრამატიკული საფუძვლის რთული წინადადება (მინიმუმ ორი მარტივი წინადადება) რთული წინადადება არის წინადადება, რომელსაც აქვს მინიმუმ ორი გრამატიკული საფუძველი (მინიმუმ ორი მარტივი წინადადება) და წარმოადგენს სემანტიკურ და გრამატიკულ ერთიანობას, ფორმალიზებულ ინტონაციას. ჩვენს თვალწინ ციცაბო ეშვებოდა თიხიანი სანაპირო, ჩვენს უკან კი ფართო კორომი ჩაბნელდა., a: 43 Kruglova I. A.2.

:43კრუგლოვა I. A.3

განზოგადებული პიროვნული წინადადებები განზოგადებული პიროვნული წინადადებები არის ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატის მთავარი წევრით, რომელიც გადმოსცემს განზოგადებული სუბიექტის მოქმედებებს (მოქმედება მიეკუთვნება ყველას და ყველას ინდივიდუალურად). მთავარი წევრი ყველაზე ხშირად გამოიხატება მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ზმნით. და მრავალი სხვა. თ. და კვირტი. დროის ან მე-3 პირის მრავლობითი ზმნა. თ.კარგი ცუდით არ იცვლება (ანდაზა); დღესდღეობით უფროსებს დიდ პატივს არ სცემენ (ოსტროვსკი); რასაც დათესავ, მოიმკი (ანდაზა). განზოგადებული პიროვნული წინადადებები, როგორც წესი, წარმოდგენილია ანდაზებში, გამონათქვამებში, გამონათქვამებში, აფორიზმებში. განზოგადებულ-პირადი წინადადებები ასევე შეიცავს ავტორის განზოგადების შემცველ წინადადებებს. განზოგადებული მნიშვნელობის მისაცემად, 1-ლი პირის ზმნის ნაცვლად მოსაუბრე იყენებს მე-2 პირის ზმნას. ხანდახან გამოდიხართ ქუჩაში და გაკვირვებულხართ ჰაერის გამჭვირვალობაზე: 43 Kruglova I. A. 4

უპიროვნო წინადადებები როგორ გამოიხატება პრედიკატი უპიროვნო წინადადებაში It is getting light (ბუნების მდგომარეობა) უპიროვნო ზმნით სასიამოვნოდ ასდის ჩიტის ალუბლის სუნი (გარემოს მდგომარეობა) პიროვნული ზმნით უპიროვნო მნიშვნელობით არ შემიძლია ძილი (ადამიანის მდგომარეობა) რეფლექსური ზმნა უპიროვნო მნიშვნელობით To be a thunderstorm! (გარდაუვლობა) ინფინიტივი კატაზე ძლიერი არ არის მხეცი (ი. კრილოვი) (რაღაცის არარსებობა) უცვლელი ზმნის ფორმა არა ტყეში მშვიდია (ბუნების მდგომარეობა) სახელმწიფო სიტყვა მე ვარ სევდიანი (ადამიანის მდგომარეობა) სახელმწიფო სიტყვა: 43. კრუგლოვა I. A.5

ტესტის ამოცანები 1. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი? ა) ირგვლივ მშვიდი და მშვიდი იყო. ბ) ცეცხლზე შეშა არ დავყაროთ. გ) ცაზე მხოლოდ ერთი პატარა ვარსკვლავი იწვა. დ) დაახლოებით ორი წელია. 2. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი აუცილებლად პირადი? ა) სუფთა ჰაერზე ყოველთვის კარგად მეძინა. ბ) ტყეში ვიარეთ, ძუძუები ვნახეთ, კოდალას ვუსმენდით. გ) მარტო ვდგავარ შუა შიშველ დაბლობში... დ) რედაქციაში კითხვებით დაგვბომბეს გაუთავებლად. 1. რა შეთავაზებაა ერთნაწილიანი? ა) დერეფანში მნახველები არ არიან. ბ) სიყვარულზე ბევრი სიმღერაა. გ) მზე დიდი და ცხელია ცაში. დ) გვერდით ოთახში სიმღერა დიდხანს არ გაგრძელებულა. 2. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პიროვნული? ა) ხალხურ ზღაპრებში მელა ჩვეულებრივ გამოსახულია როგორც ცბიერი მხეცი, რომელიც ატყუებს ფრინველებს და ტყის სხვა მცხოვრებლებს. ბ) და დროა ისევ შორეულ მოგზაურობაში წავიდეთ. გ) გამოყვანილი ფანჯრიდან ნესტიანი მიწა. დ) მათ ჯერ კიდევ დიდი გზა აქვთ გასავლელი. 1 V2 V:43Kruglova I. A.6

3. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი განზოგადებული-პირადი? ა) მაშ, აიღეთ სინჯარა ხსნარით მარცხენა ხელში. ბ) ფრენა კვლავ გადაიდო. გ) ქათმებს შემოდგომაზე ითვლიან. დ) ხვალ მოხვალ ჩემთან? 4. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი უპიროვნო? ა) ახლა რაღაც ნამდვილად არ თბება. ბ) მე ვუსმენ ჩიტის ძახილს. გ) ადრე თაფლს განიხილავდნენ როგორც ტკბილეულს, ახლა კი წამალს. დ) ღამით ძალიან ციოდა. 3. რომელი წინადადება არ არის ერთნაწილიანი უპიროვნო? ა) ბაღში დამწვარი ფოთლების სუნი ასდის. ბ) ყველა უნარი უნდა იცოდეს. გ) მას სამუდამოდ მოუწევს სამშობლოს დატოვება. დ) ეს ყველაფერი ერთი მიზნით შეიქმნა. 4. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი სახელობითი? ა) ფანჯრის გარეთ ნაცრისფერი, დამღლელი, მსუბუქი წვიმა. ბ) ღამის თორმეტი საათი. გ) სახლები ყოველთვის მოსიყვარულეა მასთან. დ) მრჩეველთა შეკრება დილის ცხრა საათზე. 1 V2 V:43Kruglova I. A.7

5. რომელ ვარიანტშია მოცემული წინადადების სწორი აღწერა? შვიდსართულიანი შენობის კედლის ქვეშ მოთავსებულ დაბალ სამრეკლოზე რეკდნენ საღამოს. ა) ერთნაწილიანი, აუცილებლად-პირადი ბ) ერთნაწილიანი, განუსაზღვრელი-პირადი, გ) ორნაწილიანი, სრული დ) ორნაწილიანი, არასრული 6. რომელი წინადადება არ არის ერთნაწილიანი სახელობითი? ა) ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი. ბ) უაზრო და მკრთალი შუქი. გ) სამი ომი, სამი მშიერი დრო, რაც საუკუნემ დააჯილდოვა. დ) წყლიდან სიხალისე ამოვარდა. 5. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი განსაზღვრული-პირადი? ა) წადი აქედან! ბ) სიცოცხლე ადამიანს ერთხელ ეძლევა. გ) ძნელი იყო მისი რაიმეში გადაბირება. დ) ფეიერვერკი საღამოს ათ საათზე. 6. რომელი წინადადება არ არის ერთნაწილიანი განზოგადებული პიროვნული? ა) ნამდვილ მეგობრებთან ერთად მწუხარება და სიხარული განახევრებულია. ბ) მინდორში მარტო მეომარი არ არის. გ) უღრან ტყეში გზა არ არის. დ) ადამიანი ფასდება არა ასაკით, არა ფულით, არამედ მიზეზით. 2 V1 V:43Kruglova I. A.8

მათ ზუსტად არ იცოდნენ, სად უნდა გადაეხვიათ ტყეში, რათა წასულიყვნენ აუზამდე, სადაც პიკნიკის გამართვას აპირებდნენ. ისინი ეძებდნენ მუხას წითელ ნაცხზე ტანზე, მარიამ გადაწყვიტა, რომ ისინი უკვე გამოტოვებდნენ, მაგრამ მოხუცმა უბრძანა უფრო შორს წასვლა. დაახლოებით ასი იარდის გავლის შემდეგ, მათ დაინახეს ეს მუხა და, გზის დატოვების შემდეგ, რბილ ფერდობზე ხეებს შორის გზა დაიწყეს. მალე ქვეტყე გასქელდა, წინ წყლის ზოლი აფრინდა და რამდენიმე წუთის შემდეგ აუზის ბალახიან ნაპირს მივიდნენ. ტყე თითქმის მიუახლოვდა წყალს, ირგვლივ საცხოვრებლის კვალი არ ჩანდა. მომხიბლავი ადგილი, რომელმაც სასწაულებრივად შეინარჩუნა ხელუხლებელი სახე: 43 Kruglova I. A. 9

ტესტის ამოცანები 1. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი? ა) ირგვლივ მშვიდი და მშვიდი იყო. ბ) ცეცხლზე შეშა არ დავყაროთ. გ) ცაზე მხოლოდ ერთი პატარა ვარსკვლავი იწვა. დ) დაახლოებით ორი წელია. 2. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი აუცილებლად პირადი? ა) ყოველთვის კარგად მეძინა ღია ცის ქვეშ. ბ) ტყეში ვიარეთ, ძუძუები ვნახეთ, კოდალას ვუსმენდით. გ) მარტო ვდგავარ შუა შიშველ დაბლობში... დ) რედაქციაში უსასრულოდ დაგვბომბეს კითხვებით. 1. რა შეთავაზებაა ერთნაწილიანი? ა) დერეფანში მნახველები არ არიან. ბ) სიყვარულზე ბევრი სიმღერაა. გ) მზე დიდი და ცხელია ცაში. დ) გვერდით ოთახში სიმღერა დიდხანს არ გაგრძელებულა. 2. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პიროვნული? ა) ხალხურ ზღაპრებში მელა ჩვეულებრივ გამოსახულია როგორც ცბიერი მხეცი, რომელიც ატყუებს ფრინველებს და ტყის სხვა ბინადრებს. ბ) და დროა ისევ შორეულ მოგზაურობაში წავიდეთ. გ) გამოყვანილი ფანჯრიდან ნესტიანი მიწა. დ) მათ ჯერ კიდევ დიდი გზა აქვთ გასავლელი. 1 V2 V:43Kruglova I. A.10

5. რომელ ვარიანტშია მოცემული წინადადების სწორი აღწერა? შვიდსართულიანი შენობის კედლის ქვეშ მოთავსებულ დაბალ სამრეკლოზე რეკდნენ საღამოს. ა) ერთნაწილიანი, აუცილებლად-პირადი ბ) ერთნაწილიანი, განუსაზღვრელი-პირადი, გ) ორნაწილიანი, სრული დ) ორნაწილიანი, არასრული 6. რომელი წინადადება არ არის ერთნაწილიანი სახელობითი? ა) ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი. ბ) უაზრო და მკრთალი შუქი. გ) სამი ომი, სამი მშიერი დრო, რაც საუკუნემ დააჯილდოვა. დ) სიხალისე აფრქვევდა წყლიდან. 5. რომელი წინადადებაა ერთნაწილიანი განსაზღვრული-პირადი? ა) წადი აქედან! ბ) სიცოცხლე ადამიანს ერთხელ ეძლევა. გ) ძნელი იყო მისი რაიმეში გადაბირება. დ) ფეიერვერკი საღამოს ათ საათზე. 6. რომელი წინადადება არ არის ერთნაწილიანი განზოგადებული პიროვნული? ა) ნამდვილ მეგობრებთან ერთად მწუხარება და სიხარული განახევრებულია. ბ) მინდორში მარტო მეომარი არ არის. გ) უღრან ტყეში გზა არ არის. დ) ადამიანი ფასდება არა ასაკით, არა ფულით, არამედ მიზეზით. 2 V1 V:43Kruglova I. A.12

დაამტკიცე რომ რთული წინადადებები გაქვს.. ბატკანი ოდნავ კანკალით აკანკალდა და ფეხებიდან ჩამოვარდა ქოხში შეყვანისას და იატაკზე დაშვებისას. 2. მზე ამოდიოდა, მაგრამ მასთან ერთად ღრუბლები მოდიოდა აღმოსავლეთიდან და რატომღაც არ ანათებდა. 3. ხანდახან მფრინავი თევზი მზეზე ვერცხლისფერი სასწორით იფეთქებს, სათამაშო ვეშაპი გამოაჩენს თავის შავ ზურგს და ხმაურით გამოუშვებს წყლის შადრევანს, მუქი ფრეგატი (ზღვის ფრინველი) ან თოვლივით თეთრი ალბატროსი მაღლა დაფრინავს. საჰაერო. 4. რწმენა შთაგონებულია თეორიით, ხოლო ქცევა ყალიბდება მაგალითით. 5. კიდევ ათი წლის დაკლება რომ შემეძლოს, მაშინ საკმარისი დრო მექნებოდა მეორე მოთხრობის დასაწერადაც. 6. დაშა დაემშვიდობა მას ისე, როგორც სამუდამოდ დაემშვიდობნენ: 43 Kruglova I. A. 13

კომპლექსური წინადადების გაერთიანება-არაკავშირი: 43 Kruglova I. A. 14

მოკავშირეთა წინადადებები კომპლექსური კომპოზიციური კომპლექსის საგანი, ტბაზე თოლიები შემოტრიალდნენ, შორიდან ორი ან სამი გრძელი ნავი მოჩანდა. ... და ეს 1) მძღოლმა კარი მიჯახუნა და მანქანა სწრაფად გაიქცა. , და . 2) ვიცოდი, რომ დილით დედა მინდორში წავიდოდა ჭვავის მოსავლელად. , (რა ...): 43Kruglova I. A.15

მაგ. 50. წაიკითხე, იპოვე მარტივი და რთული წინადადებები. მიუთითეთ მათში არსებული გრამატიკული საფუძვლები. დაადგინეთ თითოეული რთული წინადადების ტიპი და უთხარით, როგორ არის დაკავშირებული მასში მარტივი. დახაზეთ 1-ლი და მე-3 წინადადებების სქემები. 1. აპრილი იყო, იალტაში ვცხოვრობდით უსაქმურები ცხრათვიანი სასოწარკვეთილი ბანაობის შემდეგ ზამთრის ოკეანეში. 2. სასტუმროში ვცხოვრობდით სანაპიროზე, ღამით კი ზღვა ჩვენს ფანჯრებზე ღრიალებდა, ზოგჯერ პარაპეტზე იფრქვეოდა. 3. სულ მეგონა, რომ კაცი სახლს აშენებდა, უნდოდა მშვიდად ეცხოვრა, ჩაი დალიო, ზღვას ეყურებინა, საერთოდ როგორმე თავისთვის ყოფილიყო, იქ რაღაც დაეწერა, ეფიქრა. 4. რატომ ვიყავით მოწყენილი, არ ვიცოდით. 5. ზაბავინმა მიმოიხედა ირგვლივ და სამი-ოთხი წამის შემდეგ დაინახა შუქურის მაღალი თეთრი ვარსკვლავი, რომელიც გარშემორტყმული იყო ბზინვარებით, წამიერად აანთო ღამის კაშკაშა შუქით და ისევ გავიდა. 6. შემდეგ ვარსკვლავი კვლავ ააფეთქეს და გაქრა და ეს მეორდებოდა მუდმივად და უცნაური და სასიამოვნო იყო ამ წამიერი მუნჯი შუქის დანახვა. 7. ხანდახან მოთხილამურეები წააწყდებოდნენ მელას ბილიკს, რომელიც თანაბარ და ამავდროულად მიხვეულ-მოხვეულ ხაზში გადაჭიმული იყო წარსულიდან წარსულში, მუწუკიდან მუწუკამდე. 8. შემდეგ ტრასა შებრუნდა და თოვლიან ნათებაში გაუჩინარდა. 9. მოთხილამურეები გააგრძელეს და უკვე წააწყდნენ კურდღლის ან ციყვის კვალს ასპენისა და არყის კორომებში. 10. ფანჯრები ცივი და გამჭვირვალე იყო, მაგრამ ღუმელების სკამები მშრალ სიცხეს აფრქვევდა და კარგი იყო ფანჯრების გარეთ მზიანი თოვლის დათვალიერება და ქვემოთ ბორბლების რბილად დარტყმის მოსმენა: 43 Kruglova I. A. 16

კომპლექსური წინადადებები SSP დამაკავშირებელი გაერთიანებებით SSP დამაკავშირებელი კავშირებით (და; დიახ მნიშვნელობით და; არც ... არც; ასევე; ასევე; არა მხოლოდ ..., არამედ; ორივე ..., და); SSP გამყოფი გაერთიანებებით BSC გამყოფი გაერთიანებებით (რომ ..., შემდეგ; არა ის ..., არა ის; ან; ან; ან ..., ან); BSC მოწინააღმდეგე გაერთიანებებით BSC მოწინააღმდეგე გაერთიანებებით (a, მაგრამ, დიახ, მაგრამ, თუმცა, მაგრამ, მხოლოდ, იგივე): 43 Kruglova I. A.17

შედგენილი წინადადებები მარტივი წინადადებები წინადადების ერთგვაროვანი ნაწილებით სტვენის ჩურჩულით ერთმანეთში გაშლილი ასწლოვანი ფიჭვები და აშლილი ტოტებიდან რბილი ჟრიამულით ჩამოსული მშრალი ყინვა. , და . და უცებ კიდევ ერთი ხოჭო ჩამოვარდა ჰაერში მოცეკვავე ჯგუფს და დიდი, ბრწყინვალე კუდი დატოვა, პირდაპირ გაწმენდისკენ წავიდა. [და]. ვარსკვლავები ისევ მკვეთრად და ცივად ანათებდნენ, მაგრამ ცა აღმოსავლეთში უკვე ნათებას იწყებდა. მაგრამ . ამ მძლავრ გრძნობას დაემორჩილა, ფეხზე წამოხტა, მაგრამ მაშინვე კვნესით დაჯდა დათვის ლეში. [, მაგრამ]. რთული წინადადება უნდა განვასხვავოთ მარტივი წინადადებისგან ერთგვაროვანი წევრებით, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო გაერთიანებებით: 43 Kruglova I. A. 18

რთული წინადადებები მარტივი წინადადებები წინადადების ერთგვაროვანი წევრებით. ტყე ხმაურიანია, სახე ცხელია და უკნიდან ეკლიანი სიცივე დევს. , , ა . კარგ ამინდში ტყე ტრიალებდა ფიჭვის მწვერვალებით, ცუდ ამინდში კი ჩაბნელებულ წყლის ზედაპირს ჰგავდა. [, ა]. შესაცვლელად, სარეველებში თეთრი რიყის ქვა ანათებს, ან ნაცრისფერი ქვის ქალი წამიერად იზრდება, ან გოფერი გადაკვეთს გზას და ისევ სარეველა, ბორცვები, ღეროები გადის თვალებში. , ან , ან , და [, ]. მომიწია თვალები დახუჭული დგომა, ან თოვლზე ჩამოჯდომა და დასვენება, ძარღვებში პულსის შეგრძნება. [ან და] :43კრუგლოვა ი.ა.19

:43კრუგლოვა ი.ა.20

მაგ. 55. განმარტეთ სასვენი ნიშნები შემდეგ შედგენილ წინადადებებში. მონიშნეთ გაერთიანებები, რომლებიც აკავშირებენ წინადადებების ნაწილებს და გრამატიკულ საფუძვლებს. 1. თვითმფრინავი სიმაღლეს იმატებდა და ჩვენს თვალწინ სწრაფად მცირდებოდა დიდი ქალაქი კვადრატებითა და ოთხკუთხედებით (აჟანოვი). 2. ის ჩვენს სამშენებლო მოედანზე მხოლოდ ექვსი თვის წინ გამოჩნდა და მაშინვე დავმეგობრდით (ჩაკოვსკი). 3. ცხელი მზე დიდი სურვილით ეძებდა ქარს, მაგრამ ქარი არ იყო (ტურგენევი). 4. ან მე არ მესმოდა ჩემი თავი, მაშინ სამყარომ ვერ გამიგა (ლერმონტოვი). 5. ზაფხულის თბილი წვიმა მოვიდა მთელი ღამე, დილით კი ჰაერი სუფთა იყო, იასამნის მძაფრი სუნი ასდიოდა და მინდოდა, რაც შეიძლება მალე გავსულიყავი ბაღში (ნაგიბინი). 6. არასოდეს ტიროდა, მაგრამ ხანდახან ველური სიჯიუტე მოდიოდა მასზე (ტურგენევი): 43 Kruglova I. A. 21.

მაგ. 56. მიუთითეთ, რომელ შემთხვევებში გაერთიანება და გამოიყენება შედგენილ წინადადებებში და რომელ წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრებით. დადეთ შესაბამისი სასვენი ნიშნები. 1. ამ მდელოების მარჯვენა მხარეს გადაჭიმული მთები და ოდნავ შესამჩნევ მანძილზე იწვოდა და ბნელოდა დნეპერი (გოგოლი). 2. დაბნელდა და ქუჩა თანდათან დაცარიელდა (ჩეხოვი). 3. გავემართეთ ზღვისკენ და მალევე აღმოვჩნდით უფსკრულზე დაკიდებულ კლდოვან რაფაზე (ნაგიბინი). 4. ამწეები მიფრინავს და დაბალი შემოდგომის ღრუბლები ფარავს ცას (სოლოუხინი). 5. ზაფხული მშრალი და ცხელი იყო და მთებში მყინვარებმა დნობა დაიწყეს უკვე ივნისის დასაწყისში (ბაბელი): 43 Kruglova I. A.22.

მაგ. 57. დადეთ საჭირო სასვენი ნიშნები. 1. საღამომდე გაცივდა და გუბეები თხელი ყინულით დაიფარა. 2. აპრილის დასაწყისში ვარსკვლავები უკვე ხმაურობდნენ და ბაღში (ჩეხოვი) ყვითელი პეპლები დაფრინავდნენ. 3. აღმოსავლეთიდან ბნელი წვიმის ღრუბლები შემოდიოდა და იქიდან სისველე სდიოდა. 4. მზის ამოსვლა ისევ ავიდა და ისევ ჩავარდა და ცხენს დაიღალა სტეპებში (სვეტლოვი) გალოპით. 5. ღრუბლები ცურავს ცისფერ ცაზე და გადამფრენი ფრინველები ჩქარობენ (პრიშვინს). 6. მალე მთელი ბაღი, მზით გახურებული, მოფერებული, გაცოცხლდა და ფოთლებზე ალმასებივით ნამის წვეთები აბრჭყვიალდა და ძველი დიდი ხნის ბაღი ამ დილით ისეთი ახალგაზრდა და ჭკვიანი მოეჩვენა (ჩეხოვი). 7. მერცხლები გაუჩინარდნენ და გუშინ გამთენიისას ყველა რიყე დაფრინავდა და ბადევით აფრინდა იმ მთაზე (ფეტ): 43 Kruglova I. A. 23.

რთული წინადადება და მისი გრამატიკული ნიშნები წავედით გზაზე, რათა არ დავიკარგოთ. 12 ძირითადი წინადადება რა მიზნით? , (): 43Kruglova I. A.24

რთულ წინადადებებს უწოდებენ რთულ წინადადებებს, რომლებშიც ერთი მარტივი წინადადება მნიშვნელობით ექვემდებარება მეორეს და უკავშირდება მას დაქვემდებარებული კავშირით ან მოკავშირე სიტყვით. კავშირები გაერთიანების სიტყვები მარტივი: რა, ისე, რომ, როგორ, როდის, ხოლო, თითქოს, თითქოს, თუ, ზუსტად, ძლივს, მხოლოდ, თუმცა, ამისთვის და ა.შ. ნაცვალსახელები: რა, ვინ, რა, რომელი, რა, ვისი, რამდენი და სხვ. ნაცვალსახელი: სად, როგორ, როდის, სად, სად, რატომ და ა.შ.: 43 Kruglova I. A. 25.

HOS-ის აშენება ა) ფანჯრიდან დავინახე დიდი შავი ჩიტი, რომელიც ჩამოჯდა ბაღში ნეკერჩხლის ტოტზე. ბ) როგორ იჯდა დიდი შავი ჩიტი ბაღში ნეკერჩხლის ტოტზე, ფანჯრიდან დავინახე. გ) მე დავინახე დიდი შავი ჩიტი, რომელიც იჯდა ნეკერჩხლის ტოტზე ბაღში, ფანჯრიდან. 2. , ().1. (), . 3. [,(),] :43Kruglova I. A.26

მაგ. 60. გამოყავით ძირითადი და დაქვემდებარებული წინადადებები. ყურადღება მიაქციეთ პუნქტუაციის ნიშნებს. 1. იმდენად ბნელოდა, რომ შეუძლებელი იყო ობიექტების ამოცნობა უახლოეს მანძილზე (ლ. ტოლსტოი). 2. მზე მკვეთრად ჩაუკრა თვალებში, ამიტომ მტკივნეული იყო გამოხედვა (დოსტოევსკი). 3. მიუხედავად იმისა, რომ ზემოდან თოვლი არ იყო, თავზე არც ერთი ვარსკვლავი არ ჩანდა (ლ. ტოლსტოი). 1. იმდენად ბნელოდა, რომ შეუძლებელი იყო ობიექტების ამოცნობა უახლოეს მანძილზე (ლ. ტოლსტოი). 2. მზე მკვეთრად ჩაუკრა თვალებში, ამიტომ მტკივნეული იყო გამოხედვა (დოსტოევსკი). 3. მიუხედავად იმისა, რომ ზემოდან თოვლი არ იყო, თავზე არც ერთი ვარსკვლავი არ ჩანდა (ლ. ტოლსტოი). 4. დათვს ისე შეუყვარდა ნიკიტა, რომ სადღაც რომ წავიდა, მხეცი შეშფოთებულმა ჰაერი შეისუნთქა (გორკი). 5. სამი დღის შემდეგ ათანასე მოვიდა ჩემთან და მკითხა, საჭირო იყო თუ არა ექიმთან (ჩეხოვის) გაგზავნა. 6. წავიკითხე იქამდე, რომ როცა წინა ვერანდაზე ზარის რეკვა გავიგე, მაშინვე ვერ მივხვდი, ვის და რატომ ეძახდა (გორკი). 4. დათვს ისე შეუყვარდა ნიკიტა, რომ სადღაც რომ წავიდა, მხეცი შეშფოთებულმა ჰაერი შეისუნთქა (გორკი). 5. სამი დღის შემდეგ ათანასე მოვიდა ჩემთან და მკითხა, საჭირო იყო თუ არა ექიმთან (ჩეხოვის) გაგზავნა. 6. იქამდე წავიკითხე, რომ როცა წინა ვერანდაზე ზარის რეკვა გავიგე, მაშინვე ვერ მივხვდი, ვინ და რატომ ურეკავდა (გორკი): 43 Kruglova I. A. 27

დაქვემდებარებული წინადადებების სახეები 1. განმსაზღვრელი (მათ შორის ნაცვალსახელის-განმსაზღვრელი) უპასუხეთ კითხვებს რა? ვისი? ვინ კონკრეტულად? ზუსტად რა? და მიუთითეთ არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი ძირითად ნაწილში; ისინი უერთდებიან ყველაზე ხშირად მოკავშირე სიტყვებით, რომლებიც, ვისი, სად და ა.შ. და კავშირები რა, ვითომ და ა.შ. მშობლიური ადგილები, სადაც გავიზარდე, სამუდამოდ დარჩება ჩემს გულში. ვინც არაფერს აკეთებს, ვერაფერს მიაღწევს. ისეთი მზერით შეხედა, რომ ყველა გაჩუმდა: 43 Kruglova I. A. 28

2. განმარტებითი პასუხები არაპირდაპირი შემთხვევების კითხვებზე და ძირითადად ეხება პრედიკატს; შეერთება კავშირებით რა, რომ, თუ, თუ არა, თუ და ა.შ. და მოკავშირე სიტყვები სად, სად, რამდენი, რომელი და ა.შ. დაქვემდებარებული ახსნა-განმარტებითი წინადადებები შეიძლება დაერთოს მთავარს ნაწილაკში გამოყენებული ნაწილაკით. კავშირის მნიშვნელობა. მალე მივხვდი, რომ დავიკარგე. ეჩვენებოდა, რომ მის გარშემო ყველას უხაროდა მისი ბედნიერება. არ იცოდა ხვალ დადგებოდა თუ არა. მკითხეს, წავალთ თუ არა მათთან ერთად:43კრუგლოვა ი.ა.29

3. გარემოებები: მოქმედების ხერხები, ზომები და ხარისხი უპასუხეთ კითხვებს როგორ? როგორ? რა ზომით? რა ხარისხით? რამდენი? და ჩვეულებრივ ეხება ერთ სიტყვას მთავარ პუნქტში; შეუერთდი კავშირების დახმარებით რა, თითქო, ზუსტად და მოკავშირე სიტყვები, როგორიცაა, რამდენი, რამდენი. იმდენად დაღლილები ვიყავით, რომ უფრო შორს ვერ წავედით: 43 Kruglova I. A. 30

დრო როდის უპასუხეთ კითხვებს? რა დროიდან? რა დრომდე? რამდენ ხანს? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; შეერთება კავშირების დახმარებით, როდესაც, ხოლო, როგორც, როგორც, ხოლო, როგორც, ახლა, სანამ, შემდეგ, ძლივს, მას შემდეგ, რაც, უბრალოდ, ცოტა, ადრე, როგორც კი, უბრალოდ, ახლა, მხოლოდ, მხოლოდ ცოტა , ადრე, ვიდრე ადრე. წვიმის გაჩერებამდე მოგიწევთ სახლში დარჩენა: კრუგლოვას 43 I. A. 31

ადგილები უპასუხეთ კითხვებს სად? სად? სად? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; შეერთება მოკავშირე სიტყვების დახმარებით სად, საიდან, საიდან. ხალხი მიდის ფოლკლორულ პრაქტიკაზე, სადაც ხალხური ტრადიციები ჯერ კიდევ ცოცხალია. მიზნები უპასუხეთ კითხვებს რატომ? რა მიზნით? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; გაწევრიანდით პროფკავშირების დახმარებით ისე, რომ, ისე, რომ, შემდეგ ისე, რომ, თუ მხოლოდ, დიახ, თუ მხოლოდ. იმისათვის, რომ არ დავიკარგოთ, ავიღეთ გზა: კრუგლოვას 43 I. A. 32

მიზეზები უპასუხეთ კითხვებს რატომ? რისგან? რა მიზეზით? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; გაწევრიანდით პროფკავშირების დახმარებით, რადგან, იმიტომ, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ განსაკუთრებით მას შემდეგ, რაც. იმის გამო, რომ სანთელი სუსტად იწვა, ოთახში თითქმის ბნელოდა: 43 Kruglova I. A. 33

პირობები უპასუხეთ კითხვას რა პირობით? ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ პუნქტს; გაწევრიანდით პროფკავშირების დახმარებით თუ, თუ, როდის, თუ, თუ, როგორ, ერთხელ, რამდენად მალე, თუ არა. თუ ამინდი ერთ დღეში არ გაუმჯობესდება, მგზავრობა უნდა გადაიდოს. შედეგები უპასუხეთ კითხვებს რა მოხდა? რა მოჰყვება აქედან? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; შეუერთდი კავშირის დახმარებით ისე. ზაფხული არ იყო ძალიან ცხელი, ამიტომ სოკოს მოსავალი კარგი უნდა იყოს: 43 Kruglova I. A. 34

დათმობები უპასუხეთ კითხვებს, რაც არ უნდა იყოს? რის საწინააღმდეგოდ? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; შეუერთდით გაერთიანებების დახმარებით, თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ, თუნდაც ნაწილაკთან ნაცვალსახელის სიტყვების კომბინაციები არ აქვს მნიშვნელობა როგორ, სად, არ აქვს მნიშვნელობა რამდენი, არ აქვს მნიშვნელობა სად. მიუხედავად იმისა, რომ შუაღამის შემდეგ უკვე კარგად იყო, სტუმრები არ დაიშალნენ; როგორც არ უნდა ლპება ხე, ის იზრდება ბოლომდე: 43 Kruglova I. A. 35

შედარება უპასუხეთ რა კითხვებს? ვის მსგავსად? შემდეგ რა? ვიდრე ვინ? და ჩვეულებრივ ეხება მთელ მთავარ წინადადებას; გაწევრიანდით პროფკავშირების დახმარებით, როგორც, როგორც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს, თითქოს, რა. არყის ტოტები იჭიმება მზისკენ, თითქოს ხელებს უწვდიან მას: 43 Kruglova I. A. 36

გახსოვდეს! დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპის დასადგენად სემანტიკური კითხვა არის მთავარი სემანტიკური კითხვა. მაგალითად: სოფელი, სადაც ევგენი მოწყენილი იყო, მშვენიერი კუთხე იყო: 43 Kruglova I. A. 37

როგორც წესი, რთული არ არის წინადადების რომელი წევრის დადგენა კავშირის სიტყვა, კავშირის სიტყვა შეიძლება იმოქმედოს როგორც სუბიექტი, პრედიკატი, არათანმიმდევრული განსაზღვრება, გარემოება და დამატება. მოკავშირე სიტყვის სინტაქსური ფუნქციის დასადგენად, თქვენ უნდა გაარკვიოთ მთავარი წინადადების რომელ სიტყვას ანაცვლებს იგი, ჩაანაცვლოთ იგი მოკავშირე სიტყვით და დაადგინოთ დაქვემდებარებული წინადადების რომელი წევრია. მაგალითად: სოფელი, რომელიც მდინარის ნაპირას მდებარეობს, ძალიან ლამაზია. ამ წინადადებაში მოკავშირე სიტყვა, რომელიც ეხება არსებითი სახელი სოფელი. თუ სიტყვას სოფელი გამოვცვლით დაქვემდებარებულ წინადადებაში მივიღებთ: სოფელი მდებარეობს ნაპირზე. შეადარეთ: ტბა, რომელსაც ჩვენ მივუახლოვდით, სუფთა და ღრმა აღმოჩნდა. გავიცანი კაცი, რომელიც დიდი ხანია არ მინახავს: 43 Kruglova I. A. 38

მოკავშირე სიტყვებისა და გაერთიანებების გასასხვავებლად უნდა გვახსოვდეს, რომ: 1) მოკავშირე სიტყვები რა და როგორ მოდის ლოგიკური სტრესი ჩვეულებრივ; 2) შეიძლება მათ დაუსვათ სემანტიკური შეკითხვა და დაადგინოთ წინადადების რომელი წევრი არიან; 3) მათი ამოღება წინადადებიდან შეუძლებელია მნიშვნელობის დარღვევის გარეშე, მაგრამ მათი ჩანაცვლება შესაძლებელია სინონიმური მოკავშირე სიტყვებით. შეადარეთ: ვიცოდი, რომ ჩვენს სახლს რემონტი სჭირდებოდა. ვიცოდი, რომ ჩვენს სახლს რემონტი სჭირდებოდა. თან. თან. არ მესმის, რა სურს ჩემგან: 43 Kruglova I. A. 39

როდესაც შენადნობის სიტყვა გაერთიანება ფარდობით პუნქტებში და ხშირად ახსნა-განმარტების პუნქტებში ყველა სხვა შემთხვევაში: 43 Kruglova I. A. 40

მაგ. 61. ჩამოწერეთ რთული წინადადებები მარტივი კავშირის ან მნიშვნელობით აუცილებელი სიტყვის ჩასმით. დააყენეთ სასვენი ნიშნები. 1. ცნობილია __ კარიერის პირველ პერიოდში პუშკინი თანამემამულეებს უყვარდათ. 2. რაც მთავარია, ბავშვებს ბავშვობიდან ასწავლიდნენ მუშაობას. 3. ჰუმანურობის გრძნობა შეურაცხყოფილია __ ადამიანები პატივს არ სცემენ სხვებში ადამიანურ ღირსებას.. ტყუილად ხუმრობდა აფანასი ივანოვიჩი და უნდოდა გაეცნო __ ისეთი მოწყენილი იყო. 5. და მათი სახეები ისე იყო დაქანცული __ ამ ხალხმა გადააჭარბა ტვირთი: 43 Kruglova I. A. 41

რთული წინადადება რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით [ხშირად შემოდგომაზე მე ყურადღებით ვადევნებდი თვალს ცვენ ფოთლებს], (იმ შეუმჩნეველი წამის გაყოფის დასაჭერად), (როდესაც ფოთოლი ტოტს შორდება და მიწაზე ცვენას იწყებს). თანმიმდევრული წინააღმდეგი რატომ? რომელი? :43კრუგლოვა I. A.42

[სამყაროდან, (რომელსაც ბაგა-ბაღს უწოდებენ), კარი კოსმოსში მიდის], (სადაც სადილობენ და ჩაის სვამენ). ᲠᲐ? რომელი? პარალელური წარდგენა: 43 Kruglova I. A. 43

(როდესაც ბრიცკა ეზოდან გავიდა), [უკან გაიხედა და დაინახა] (რომ სობაკევიჩი ჯერ კიდევ ვერანდაზე იდგა და თითქოს ყურადღებით ათვალიერებდა და უნდოდა გაეგო), (სად წავიდოდა სტუმარი). როდის?რა?რაზე? კომბინირებული წარდგენა: 43 Kruglova I. A. 44

[მაისის ბოლოს ახალგაზრდა დათვი მშობლიურ ადგილებში მიათრიეს], (სადაც დაიბადა) და (სადაც ასე დასამახსოვრებელი იყო ბავშვობის თვეები). რომელი? ყველა პუნქტი ეხება ერთ სიტყვას მთავარ პუნქტში ან მთელ მთავარ პუნქტში, პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას და ეკუთვნის იმავე ტიპის პუნქტს. UniformUniform:43Kruglova I.A.45

ასეთი დაქვემდებარებით ქვემდებარე წინადადებები ეხება: ა) ძირითადი წინადადების სხვადასხვა სიტყვებს, ან ერთი ნაწილის მთელ მთავარ წინადადებას, მეორე კი მის ერთ სიტყვას; ბ) ერთ სიტყვაზე ან მთელ მთავარ პუნქტზე, მაგრამ ისინი პასუხობენ განსხვავებულ კითხვებს და წარმოადგენენ სხვადასხვა სახის დაქვემდებარებულ წინადადებებს. (თუ სიხარული მთავრდება), [ეძებე], (რა იყო არასწორი). რა პირობით? ᲠᲐ? ჰეტეროგენული ჰეტეროგენული (), , (). რა პირობით, რა? :43კრუგლოვა I. A.46

მაგ. 59. გადაწერეთ გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით. მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები. გააკეთეთ დიაგრამები. მიუთითეთ დაქვემდებარების სახეები. 1. კუტუზოვი წერდა, რომ რუსებმა ერთი ნაბიჯიც არ დაიხიეს, რომ ფრანგებმა ჩვენზე მეტი დაკარგეს, რომ ის სასწრაფოდ იუწყება ბრძოლის ველიდან. ისინი მოძრაობენ. 3. დედის ბინაში მანქანით მივიდნენ უსაჩოვკაზე, სადაც ასე ცოტა ხნის წინ ცხოვრობდნენ ორი დღე სიმფეროპოლისკენ მიმავალ გზაზე და სადაც ახლა ისეთი გრძნობით დაბრუნდნენ, თითქოს ხუთი დღე კი არა, ხუთი წელი იცხოვრეს. 4. სერპილინმა შეხედა მსროლელებს და აინტერესებდა, შეიძლება თუ არა ის, რაც ახლახან გაიგო, სიმართლეს შეესაბამებოდა. 5. ღამე ისეთი შავი იყო, რომ პირველ წუთებში, სანამ თვალები სინათლის შემდეგ სიბნელეს შეეჩვივნენ, გზას უნდა გაევლო. 6. როდესაც მათი მუშაობა დასრულდა და სველი ბადე კვლავ დევს გრძელნავის მშვილდის პლატფორმაზე, ვხედავ, რომ მთელი ფსკერი დაფარულია ცოცხალი, ჯერ კიდევ მოძრავი თევზით: 43 Kruglova I. A. 47

სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში მარტივი წინადადებები რთულ წინადადებაში გამოყოფილია მძიმეებით. მამაჩემმა სითბოთი და დეტალებით მითხრა, რამდენი ფრინველი და თევზია, რამდენი ტბაა, რა შესანიშნავი ტყეები იზრდება. ღრუბლები დაეშვა ხეობაში, რომლის მახლობლადაც ჩვენ მივდიოდით. სტუმარი დარბაზში დივანზე დააწვინეს და, რომ არ დაბნელებულიყო, აანთეს ნათურა: 43 Kruglova I. A. 48.

მაგ. 64. ჩამოწერეთ წინადადებები გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით. ახსენით რთული წინადადების ნაწილებს შორის მძიმის მოთავსება. 1. ვორონეჟის პრესა არ იღლება იმის წერით, რომ ჩვენი რეზერვუარის შიგთავსი ქიმიური და ბაქტერიოლოგიური იარაღის წარმოების ლაბორატორიის საწყობს წააგავს. 2. აუდიტის შედეგად დადგინდა, რომ კომპანიას არ აქვს კონტროლი ბუღალტრულ აღრიცხვაზე. 3. აგროინდუსტრიული კვირეულის ფარგლებში დაგეგმილია ორი საერთაშორისო კონფერენციის გამართვა, რომლებზეც განიხილება მოწინავე ტექნოლოგიების დანერგვის პრობლემები. 4. იქიდან, რომ მეტყველება უნდა იყოს დაწერილი სრული სახით, არ გამომდინარეობს, რომ ის ზეპირად უნდა იყოს ნათქვამი. 5. რამდენიმე წლის წინ, ასტროფიზიკოსებმა განაცხადეს, რომ მათ პირველად ნახეს ყველაზე ძლიერი ტელესკოპის მეშვეობით „შავი ხვრელი“, რომელშიც სავარაუდოდ ირმის ნახტომი მიდის. 6. აღსანიშნავია, რომ რუსეთი იყო ერთ-ერთი პირველი ევროპული ქვეყანა, რომელმაც 1865 წელს შექმნა ცხოველთა დაცვის საზოგადოება: 43 Kruglova I. A. 49

მძიმით არ იდება! თუ ერთგვაროვანი პუნქტები დაკავშირებულია ერთი შემაერთებელი, ცალკეული გაერთიანებებით და, დიახ (= და), ან, ან. აშკარაა, რომ საველიჩი ჩემს თვალწინ იყო და უაზროდ ვაწყენინე საყვედურითა და ეჭვით: 43 Kruglova I. A. 50

მძიმით არ იდება! თუ არის უარყოფითი ნაწილაკი არა დაქვემდებარებული კავშირის წინ (საკავშირო სიტყვა): მინდა ვიცოდე არა როგორ კეთდება, არამედ რატომ კეთდება: 43 Kruglova I. A. 51

მძიმით არ იდება! თუ დაქვემდებარებულ კავშირს ან მოკავშირე სიტყვას წინ უძღვის განმეორებითი შემადგენელი კავშირი და, ან, ან და ა.შ.: მოსწავლეს არ ახსოვდა არც ნაწარმოების სახელი და არც ვინ იყო მისი ავტორი: 43 Kruglova I. A. 52.

მძიმით არ იდება! თუ დაქვემდებარებული პუნქტი შედგება ერთი სიტყვისგან: მსაყვედურობენ, მაგრამ არ ვიცი რას: 43 Kruglova I. A. 53

მაგრამ: მან უთხრა, რომ თუ ავად არის, უნდა ემკურნალა. ორ მომიჯნავე დაქვემდებარებულ გაერთიანებასთან, რა, თუ რა, თუმცა, თუ არის ორმაგი კავშირის მეორე ნაწილი მაშინ ან ასე: მან უთხრა, რომ თუ ის ავად არის, მაშინ უნდა იმკურნალოს. მძიმით არ იდება! შემდეგ, 7. მეჩვენება, რომ რამდენიმე წელი რომ გავყოლოდი, ისიც გაუბედავი იქნებოდა. 8. დაშამ შეამჩნია, რომ როდესაც როშჩინი ზარის შემდეგ სასადილო ოთახში გამოჩნდა, კატიამ მაშინვე არ დაუბრუნებია მისკენ თავი, მაგრამ ერთი წუთით ყოყმანობდა. 9. ცნობილია, რომ თუ სპორტსმენი რეგულარულად არ ვარჯიშობს, მაშინ კარგ შედეგს ვერ მიაღწევს: 43 Kruglova I. A. 54

მაგ. 63. სასვენი ნიშნებით ჩამოწერეთ. ახსენეთ მძიმის არსებობა ან არარსებობა ორი დაქვემდებარებული კავშირების შეერთებაზე და საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირების შეერთებისას. 1. სახლში, ჩემდა გასაკვირად, სიჩუმე იყო და რომ არა ფანჯარაში ანთებული ცეცხლი, იფიქრებდა, რომ უკვე ყველას ეძინა (აბრამოვი). 2. ერთხელ ბუნინმა მითხრა, რომ ძალიან მდიდარი რომ ყოფილიყო, ერთ ადგილას კი არ იცხოვრებდა, ბინას, ბიბლიოთეკას, გარდერობს მოაწყობდა, არამედ მთელ მსოფლიოში მოიმოგზაურებდა (კატაევი). 3. სანამ სახლში მივედი, ორი საათი ვიჯექი სახლში, ასე რომ, როცა გამოვედი უკვე სინათლე იყო (ლ. ტოლსტოი). 4. სავსე მთვარე მიცურავდა მოწმენდილ, უღრუბლო ცას და რაც უფრო ნათელი ხდებოდა თვის შუქი, ჩვენი ჩრდილები უფრო მოკლე და შავი ხდებოდა (არსენიევი). 5. ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი ღრმა და განცალკევებული ადგილები, როცა ჩახლართული ტყის ბუჩქებში გზას გაივლით და თავად წყალთან დაჯდებით, იგრძნობთ თავს ცალკე სამყაროში, რომელიც შემოღობილია დანარჩენი მიწიერი სივრცისგან (სოლოუხინი ): 43 Kruglova I. A.55

ყურადღება! გასათვალისწინებელია, რომ რიგ შემთხვევებში რთული გაერთიანებები (იმიტომ, რომ, იმის გამო, რომ, რათა, როგორც და ა.შ.) რთულ წინადადებაში შეიძლება დაიყოს. ამ შემთხვევაში რთული გაერთიანების მეორე ნაწილის წინ იდება მძიმით. რთული გაერთიანების დაყოფა დამოკიდებულია წინადადების მნიშვნელობასა და ინტონაციაზე. შეადარეთ: დავიწყეთ ხეებზე ჭრილების გაკეთება, რათა ტყეში არ დავკარგოთ. ჩვენ დავიწყეთ ხეებზე ჭრილების გაკეთება, რათა ტყეში არ დავიკარგოთ: 43 Kruglova I. A. 56

წყაროები _Rus_EGE_B/4.html _Rus_EGE_B/4.html: 43 Kruglova I. A.57

სავარჯიშოები თემაზე "რთული წინადადება"

სავარჯიშო 1.

მოემზადეთ ხმამაღლა წასაკითხად (მიიტანეთ ლოგიკური ხაზგასმა; განსაზღვრეთ პაუზების ადგილი; დაიმახსოვრეთ რა არის წინადადების დასასრულის სიგნალი).
როგორ დავამტკიცოთ, რომ გვაქვს ერთი რთული წინადადება? ჩაწერეთ.

რა შემთხვევაში შეგიძლიათ მიუთითოთ მხოლოდ ის ადგილი, სადაც ნიშანია საჭირო, მაგრამ ჯერ არ იცით როგორ გაამართლოთ მისი არჩევანი?

უკვე ცა სუნთქავდა შემოდგომაზე, მზე ნაკლებად ანათებდა, დღე იკლო, ტყეების იდუმალი ტილო სევდიანი ხმაურით გამოიკვეთა, ნისლი ცვიოდა მინდვრებზე, ხმაურიანი ბატების ქარავანი გადაჭიმული იყო. სამხრეთი: ახლოვდებოდა საკმაოდ მოსაწყენი დრო; ნოემბერი უკვე ეზოში იყო.
(ა. პუშკინი)

სავარჯიშო 2.

ამ მარტივი წინადადებებიდან შექმენით რთული წინადადებები კავშირის გამოყენებით And. ჩამოწერეთ მიღებული წინადადებები სასურველი სასვენი წესის გამოყენებით.

რას ვსწავლობთ პირველი რთული წინადადებიდან მასში შემავალი მარტივის შინაარსის გარდა? და მეორედან? ჩატარებული დაკვირვების საფუძველზე დაამტკიცეთ, რომ რთული წინადადების შინაარსი უფრო მდიდარია, ვიდრე მისი შემადგენელი მარტივი წინადადებების შინაარსი.

I.1) წვიმა დაიწყო. 2) მინდვრის მუშებმა შვებით ამოისუნთქეს.
II. 1) წვიმა დაიწყო. 2) ფერმერებმა დაიწყეს შეშფოთება.

სავარჯიშო 3

იპოვეთ რთული წინადადებები, ხაზი გაუსვით გრამატიკის საფუძვლებს.
მიუთითეთ რთულ მარტივ წინადადებებში შემავალი საკომუნიკაციო საშუალებები. ჩამოწერეთ რთული წინადადების ტიპის აღნიშვნა.

1) სამშობლოს გარეთ ბედნიერება არ არის, ყოველი ინტონაცია მშობლიურ მიწაზე დგას ფესვებს. (ი. ტურგენევი) 2) მე მიყვარს რუსეთი ჩემი გულით და ვერც კი წარმომიდგენია საკუთარი თავი რუსეთის გარდა. (მ. სალტიკოვ-შჩედრინი) 3) თითქმის მთელი ქვეყანა მოვიარე, მინახავს ბევრი გასაოცარი და გულისამრევი ადგილი, მაგრამ არცერთს არ გააჩნდა ისეთი მოულოდნელი ლირიკული ძალა, როგორიც მიხაილოვსკოეა. (კ. პაუსტოვსკი) 4) სამშობლოსადმი შვილობილი გრძნობების სათავე იქ მდგომარეობს, სადაც ჩვენ ვიბადებით და ვცხოვრობთ. (ვ. პესკოვი)

სავარჯიშო 4

ამ მარტივი წინადადებებიდან შექმენით რთული წინადადებები შესაბამისი საკომუნიკაციო საშუალებების გამოყენებით და სიტყვების გამეორების აღმოფხვრა.
ჩამოწერეთ მიღებული წინადადებები სასვენი ნიშნების დაყენებით.
ახსენით, რა ახალი მნიშვნელობის ჩრდილები გამოჩნდა რთულ წინადადებებში იმ მარტივ წინადადებებთან შედარებით, საიდანაც ისინი შედგენილია.

1) წელს ვიწყებთ რუსული ლიტერატურის ისტორიის შესწავლას. რუსული ლიტერატურის ისტორიის ცოდნა ყველა კულტურული ადამიანის საჭიროებაა. 2) მ.ვ.ლომონოსოვის სახელს შეგვეძლო შევხვდეთ არა მხოლოდ ქიმიის, ფიზიკის, ასტრონომიის, ლიტერატურის გაკვეთილებზე, არამედ რუსული ენის გაკვეთილებზეც. მ.ვ.ლომონოსოვი არის პირველი რუსული გრამატიკის ავტორი. 3) „ზღაპარი იგორის ლაშქრობის შესახებ“ დაწერილია ძველ რუსულად. თარგმანში ვკითხულობთ „იგორის კამპანიის ზღაპარს“.

სავარჯიშო 5

შექმენით არამოკავშირე რთული წინადადებები, რომლებშიც მათ ნაწილებს შორის სემანტიკური ურთიერთობები დაფუძნებული იქნება ასეთი სიტყვებისა და ფრაზების ლექსიკურ მნიშვნელობებზე:ცუდი ამინდი - წარუმატებელი გასეირნება; ლექსიკონი - სიტყვების მართლწერა; გაზაფხული - ყვავილები; ცხელი ამინდი - სანაპირო; მატარებლის ბილეთი - მივლინება

სავარჯიშო 6

შეავსეთ წინადადებები გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით. მიუთითეთ რთული წინადადებების ტიპი.
დაასახელეთ პუნქტუაციის წესები, რომლებიც გამოყენებულია თქვენ მიერ ჩაწერილ წინადადებებში.
გამოიკვეთეთ წინადადებები, რომლებიც ხაზგასმულია ანალიზისთვის პუნქტუაციის ასახსნელად.

1) გავიგე, რომ შემოდგომა აერია ყველა სუფთა ფერს, რაც დედამიწაზე არსებობს და ტილოსავით ავრცელებდა დედამიწისა და ცის შორეულ სივრცეებს. 2) მე დავინახე ფოთლები არა მხოლოდ ოქროსფერი და მეწამული, არამედ ალისფერი მეწამული ყავისფერი შავი ნაცრისფერი და თითქმის თეთრი. 3) ფერები განსაკუთრებით რბილი ჩანდა ჰაერში გაუნძრევლად ჩამოკიდებული შემოდგომის ნისლის გამო.4 4) წვიმის დროს კი ფერების სირბილე ბზინვარებამ შეცვალა.4 5) ფიჭვნარში ოქროს ფოთლით დაფარული არყის ხეები. კანკალებდა სიცივისგან. 6) ხეებმა ქვემოდან გაყვითლება დაიწყეს: ბოლოში წითელი ასპენები დავინახე და ზევით ჯერ კიდევ საკმაოდ მწვანე. 7) დავრწმუნდი, რომ ეს შემოდგომა პირველი და უკანასკნელია ჩემს ცხოვრებაში.
(კ. პაუსტოვსკი)

სავარჯიშო 7

წაიკითხეთ, იპოვეთ მარტივი და რთული წინადადებები. მიუთითეთ მათში არსებული გრამატიკული საფუძვლები. დაადგინეთ თითოეული რთული წინადადების ტიპი და უთხარით, როგორ არის დაკავშირებული მასში მარტივი. დახაზეთ 1-ლი და მე-3 წინადადებების სქემები.

1) აპრილი იყო, ჩვენ ვცხოვრობდით იალტაში, უსაქმურები ცხრა თვის სასოწარკვეთილი ცემის შემდეგ ზამთრის ოკეანეში. 2) ჩვენ ვცხოვრობდით სასტუმროში სანაპიროზე, და ღამით ზღვა ღრიალებდა ჩვენს ფანჯრებზე, ზოგჯერ აფრქვევდა პარაპეტზე. 3) სულ ვფიქრობდი, რომ კაცი სახლს აშენებდა, უნდოდა მშვიდად ეცხოვრა, ჩაი დალიო, ზღვას ეყურებინა, საერთოდ როგორმე მარტო ყოფილიყო, იქ დაწერე რამე, ეფიქრა. 4) რატომ ვიყავით მოწყენილი, არ ვიცოდით. 5) ზაბავინმა მიმოიხედა ირგვლივ და სამი-ოთხი წამის შემდეგ დაინახა შუქურის მაღალი თეთრი ვარსკვლავი, რომელიც გარშემორტყმული იყო ბზინვარებით, ერთი წუთით აანთო კაშკაშა შუქით ღამით და ისევ გავიდა. 6) შემდეგ ვარსკვლავი კვლავ ააფეთქეს და გაქრა, და ეს მეორდებოდა ყოველთვის და უცნაური და სასიამოვნო იყო ამ წამიერი მუნჯი სინათლის დანახვა. 7) ხანდახან მოთხილამურეები წააწყდებოდნენ მელას ბილიკს, რომელიც გადაჭიმული იყო თანაბარ და ამავდროულად მიხვეულ-მოხვეულ ხაზში წარსულიდან წარსულში, ღრიჭოდან მუწუკამდე. 8) შემდეგ ბილიკი გადაბრუნდა და თოვლიან ნათებაში გაუჩინარდა. 9) მოთხილამურეები უფრო შორს წავიდნენ და მათ უკვე წააწყდნენ კურდღლის ან ციყვის კვალს ასპენისა და არყის კორომებში. 10) ფანჯრები ცივი და გამჭვირვალე იყო, მაგრამ ღუმელების სკამები მშრალ სითბოს აფრქვევდა და კარგი იყო ფანჯრების გარეთ მზიანი თოვლების დათვალიერება და ქვემოთ ბორბლების რბილად დარტყმის მოსმენა.
(იუ. პ. კაზაკოვის მიხედვით.)

სავარჯიშო 8

წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები და დახაზეთ წინადადებების ნიმუშები.

1) ბატკანი ოდნავ კანკალით აკანკალდა და ფეხებიდან ჩამოვარდა, როცა ქოხში შეიყვანეს და იატაკზე ჩამოაგდეს. 2) მზე ამოდიოდა, მაგრამ მასთან ერთად ღრუბლები მოდიოდა აღმოსავლეთიდან და რატომღაც არ ანათებდა. 3) ხანდახან მფრინავი თევზი მზეზე ვერცხლისფერი სასწორით იფეთქებს, სათამაშო ვეშაპი გამოაჩენს თავის შავ ზურგს და ხმაურიანად გამოუშვებს წყლის შადრევანს, მუქი ფრეგატი (ზღვის ჩიტი) ან თოვლივით თეთრი ალბატროსი მაღლა დაფრინავს. საჰაერო. 4) რწმენა შთაგონებულია თეორიით, ხოლო ქცევა ყალიბდება მაგალითით. 5) კიდევ ათი წლის დაკლება რომ შემეძლოს, მაშინ საკმარისი დრო მექნებოდა მეორე მოთხრობის დასაწერადაც. 6)დაშა დაემშვიდობა მას ისე, როგორც სამუდამოდ დაემშვიდობნენ.

სავარჯიშო 9

დაწერეთ წინადადებები სწორი მართლწერის და პუნქტუაციის გამოყენებით. უფსკრულის ადგილას ჩასვით სიტყვები მტაცებელი ან მტაცებელი. შეადგინეთ რთული წინადადებები. მარტივი წინადადებების სინტაქსური ანალიზის შესრულება.

1) ეპითეტი "rustic" ნიშნავდა (არა) იმდენ გონებრივ (n, nn) სიღარიბეს, რამდენადაც ... მიდრეკილების (n, nn) ჩარდახების არარსებობას. (მ. სალტიკოვ-შჩედრინი) 2) ყელზე გამოსული ტყვიით ცელქი მიფრინავს (არა) უკან, ეცემა და ცდილობს pr_vorny ... falcon-ს. (A. N. Tolstoy) 3) მეცნიერთა აზრით (n, nn) th, საუკეთესო ადგილები გაფუჭებულია მათი ... ოქროს შემცველი (?) ქვიშის განვითარებით. (დ. Mamin-Sibiryak) 4) მან ნაჩქარევად გაშალა კვანძი, ცდილობდა ავუარე (გადასულიყო, გასულიყო) ... ხელებიდან, ვინც გამოათრია და ვიღაცას ხელში ვაშლი დაუდო, რომელიც აწუხებდა. (ა. კუპრინი)

სავარჯიშო 10.

დაწერეთ სწორი მართლწერით და პუნქტუაციის ნიშნებით. შეადგინეთ რთული წინადადებები. განსაზღვრეთ მათი ტიპი.

ყველა თოვლზე დრტვინავდა და ბოლოს ნაწნავები(?) ცას გადასცდა, ყინვამ დანებება დაიწყო. ქარი ისევ ჩაქრა და კურთხეულმა თოვლმა ნელა დაიწყო (n, nn) დაცემა (დაჯდომა, სს) მიწაზე. რადოს (?) მაგრამ ჯვარედინად (?) შეხედა ჰაერში დავარდნილ ფუმფულა ფიფქებს. ამ სურათის (ცია, ცია) სიამოვნებისთვის მინდორში გავედი. მშვენიერი სანახაობა აეხილა ჩემს თვალებს: მთელმა უსაზღვრო სივრცემ (შიგ) თოვლის ნაკადის იერსახეს წარმოაჩინა. მომეჩვენა, რომ ზეცა გაიხსნა რა (ს, სს) თოვლის ფუმფულა, მთელი ჰაერი აავსო მოძრაობით და შემაძრწუნებელი სიჩუმით. იყო გრძელი (n, n) ზამთრის ბინდი და თოვლმა დაიწყო ყველა ობიექტი დაფარა და დედამიწა თეთრი სიბნელით დაფარა. (ს. აქსაკოვის მიხედვით)

სავარჯიშო 11

ჩამოწერეთ ტექსტი. ხაზი გაუსვით წინადადებების გრამატიკულ საფუძველს.

ჩემი ჩრდილით მივდიოდი მდელოს ნამიან, მოციმციმე ბალახზე, შევედი აუზისკენ მიმავალი ხეივნის ჭრელ ბინდიში და მთვარე მორჩილად გამომყვა. მივდიოდი, ირგვლივ მიმოვიხედე - ის, სარკესავით ანათებდა და იშლებოდა, შემოვიდა შავებში და ზოგან კაშკაშა ტოტებისა და ფოთლების ჩრდილში. მე ვიდექი ნამიან ფერდობზე სავსე აუზისკენ, რომელიც ფართოდ ანათებდა თავისი ოქროს ზედაპირით მარჯვნივ კაშხლის მახლობლად. მე ვიდექი და ვუყურებდი - და მთვარე იდგა და უყურებდა. ნაპირთან, ჩემს ქვეშ, იყო წყალქვეშა ცის რხევადი, ბნელი სარკისებური უფსკრული, რომელზედაც ეკიდნენ, მსუბუქად ეძინათ, თავები ფრთების ქვეშ მალავდნენ და ღრმად ირეკლებოდნენ მასში, იხვები... რა სიჩუმე - მხოლოდ რაღაც. ცხოვრება შეიძლება ასე ჩუმად იყოს! .. (ი. ბუნინი.)

სავარჯიშო 12

დააყენეთ სასვენი ნიშნები. დაადგინეთ რთული წინადადების თითოეული ნაწილი ორნაწილიანია თუ ერთნაწილიანი, დაადგინეთ ერთნაწილიანი პრედიკატიული კონსტრუქციის ტიპი (უპიროვნო, განუსაზღვრელი პიროვნული და ა.შ.)

1) მე მომიწია ხარების დაქირავება, რომ ჩემი ურიკა ამ დაწყევლილ მთაზე აეყვანათ, რადგან უკვე შემოდგომა და წვიმა იყო. (მ. ლერმონტოვი.) 2) ისე დაბნელდა, რომ სალონში და სალონებში დენი ჩართული იყო. (ვ. კატაევი.) 3) როცა წავიკითხავ ან გავიგებ კვამლის ყურის შესახებ, აუცილებლად მესტუმრება იგივე, მაგრამ ძალიან სასიხარულო მოგონება, როგორ დამარტყა ცალთვალა ბაბუა პაველმა ყურზე ჯოხი კვამლის სუნით. რადგან სუნი მხოლოდ დაუდევრობის გამო დგება. (ვ. ასტაფიევი.)

სავარჯიშო 13

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებებში. იპოვეთ პრედიკატიული კონსტრუქციები რთულ წინადადებებში. იპოვეთ სიტყვები, რომლებიც არ მოგცემთ საშუალებას გამოიყენოთ პრედიკატიული კონსტრუქციები მარტივ წინადადებებად.

1) სკამიდან წამოხტა და ოსტატურად დატოვა მანამ, სანამ ლიტვინოვი სიტყვის წარმოთქმას მოასწრებდა. (ი. ტურგენევი.) 2) ... როგორც კი ეშმაკმა თავისი თვე ჯიბეში დამალა, უცებ ისე დაბნელდა მთელ მსოფლიოში, რომ ტავერნაში ყველა ვერ იპოვნიდა გზას. (ნ. გოგოლი.) 3) დავიწყე მონანიება, რომ წავედი სუშკოვოში, მაგრამ გული ამიკანკალდა, როცა ნაპირზე მდგარი მარტოხელა და ბრტყელ ბარაქის მახლობლად შეშლილი ჭაღარა კაცი დავინახე. (ვ. ასტაფიევი.) 4) როცა ღამის ნამმა და მთის ქარმა გამახალისა მწველი თავი და ფიქრები ჩვეულ წესრიგს დაუბრუნდა, მივხვდი, რომ დაკარგული ბედნიერების დევნა უსარგებლო და უგუნური იყო. (მ. ლერმონტოვი.)

ტესტი თემაზე "რთული წინადადება"

2. რამდენ გრამატიკულ საფუძველს შეიცავს შემდეგი წინადადება?

ჭკვიან ადამიანებს დიდი ხანია აღნიშნავენ, რომ ბედნიერება ჯანმრთელობას ჰგავს: როცა ის იქ არის, ამას ვერ ამჩნევ.(მ. ბულგაკოვი)

3. რა შემთხვევაშია მოცემული რთული წინადადება?

1) ყველა ენა ეკუთვნის საზოგადოებას, რომელიც ცნობილია საზოგადოებრივი გაერთიანებისთვის.
2) უსაქმურო აზროვნების მეგობარო, ჩემო მელანი, შენი მრავალგვარი ასაკი დაამშვენე.
3) არის მოთმინება, იქნება უნარი.
4) ვერანდას მიუახლოვდა, მან შენიშნა ორი სახე, რომლებიც თითქმის ერთდროულად იყურებოდა ფანჯრებიდან: ქალი თავსახურით, ვიწრო და გრძელი, კიტრივით და მამრი, მრგვალი, ფართო, მოლდოვური გოგრის მსგავსი.

4. რომელი რთული წინადადება შედგება სამი მარტივისაგან?

1) ცხოვრება საშინელი და მშვენიერია და ამიტომ, რა საშინელ ამბავსაც არ უნდა მოუყვეთ რუსეთში, როგორ არ უნდა დაამშვენოთ იგი ყაჩაღური ბუდეებით, გრძელი დანებით და სასწაულებით, ის ყოველთვის ეხმიანება რეალობას მსმენელის სულში.
2) ზოგიერთი მაღაზია დატბორილია შუქით და როგორც ჩანს, მათში ხალხი ბანაობს, როგორც თევზი აკვარიუმების წყალში.
3)მახსოვს, როცა ჩვენთან მოდიოდი დღესასწაულებზე ან სულ ასე, სახლი რაღაცნაირად უფრო სუფთა და ნათელი ხდებოდა, თითქოს ჭაღიდან გადასაფარებლები ამოიღეს.
4) ტყე მთავრდებოდა და შორეულ ცისფერ ცისკენ გაშლილმა მდელოების ნამიანმა მრისხანებამ თვალებში მომხვდა.

5. რომელი რთული წინადადება შედგება ოთხი მარტივისაგან?

1)ჩემთვის მწერლის ნახვა და მოსმენა, პროვინციელი - მაშინ ციმბირში ვმუშაობდი - არაჩვეულებრივი, კაშკაშა ბედნიერება იქნებოდა, რომლის იმედიც არ მქონდა.
2) შევამჩნიე, რომ სადაც არ უნდა წახვიდე, რაღაც მშვენიერს იპოვი.
3) მინდოდა მამაჩემის კისერზე გადამეგდო და, როგორც ანისია ასწავლიდა, მის ფეხებთან დამეხრილიყო, მაგრამ გოთური ფანჯრებით დაჩის ხედმა შემაკავებინა.
4) კამიუ ლიტერატურაში მოვიდა იმის გაცნობიერებით, რომ ცხოვრება უაზროა, ცა კი ცარიელი და ამან, გარკვეულწილად, პარალიზა მის ჰუმანისტურ მისწრაფებებს.

6. რომელი წინადადებაა შედგენილი?

1) ჰაინემ შექმნა ზამთრის ზღაპარი პარიზში, სადაც ტურგენევმა დაწერა მამები და შვილები.
2) დეკემბრის გათენების დაწყებისთანავე ანოჩკა ქუჩაში გავიდა.
3) უდაბნო და ნანადირევი ტყეში, მაგრამ მკაფიო ადგილები იყოფა ჩვეულებრივ დანომრილ კვადრატებად.
4)როგორ მოხვდა აქ - ამას საერთოდ ვერ გაიგებდა.

7. მიუთითეთ ორი შედგენილი წინადადების რიცხვები. (სასვენი ნიშნების გარეშე.)

1) როგორც ყველა რუსი დიდგვაროვანი, ისიც ახალგაზრდობაში სწავლობდა მუსიკას და როგორც თითქმის ყველა რუსი დიდგვაროვანი, ცუდად უკრავდა. (I.S. ტურგენევი)
2) სწორედ ამ დროს გაისმა ცოლის ხმა და შემობრუნდა, ვასილისა გადავარდა. (მ. ბულგაკოვი)
3) სევდის წყვდიადში, უიმედო ხმაურიანი აურზაურის შფოთვაში, ნაზი ხმა დიდხანს მესმოდა და მშვენიერი თვისებები მესიზმრებოდა. (A.S. პუშკინი)
4) სანამ აპოლონი არ ითხოვს პოეტს წმინდა მსხვერპლს, ამაო სამყაროს საზრუნავში ის მშიშარად არის ჩაფლული. (A.S. პუშკინი)

8. რომელი წინადადებაა რთული?

1) ძალიან მარტივად გიპასუხებ, რადგან უკვე მეგობრები ვართ.
2) ორივე მხრიდან - მაღალი, ხუთ მეტრამდე სიმაღლის, ლერწმის აუღებელი კედლები, რომლებსაც დიდი ხანია კრეპეის ეძახდნენ, მაგრამ მწვანე მკვრივი სქელების ყრუ ჭურვებს კასპიის ჯუნგლებს უწოდებენ.
3) ფერების ყველაზე ნაზი ჩრდილები – წითელი, ჟოლოსფერი, ყვითელი და მწვანე – ღებავდა ღრუბელს, სხივებიც ყოველ წამს ცვლიდნენ ფერს.
4) შემდეგ გაისმა დარტყმები, შემდეგ ბორბლები იმღერეს.

9. მიუთითეთ სამი რთული წინადადების რიცხვი. (სასვენი ნიშნების გარეშე.)

1) უკვე შევამჩნიე, რომ მსოფლიოში ზაფხულის გარდა არის შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული, როცა სახლიდან მხოლოდ ხანდახან შეგიძლია გახვიდე. (I.A. Bunin)
2) როცა ტყეში ხეტიალი იყავი მამაცი და ლამაზი. (ვ. ხლებნიკოვი)
3) ასე იდგა კარების გადაკეტვაში, უზარმაზარი და შავი, და იესომ ისაუბრა და ხმამაღლა გაიმეორა მისი სიტყვები პეტრეს წყვეტილი და ძლიერი სუნთქვით. (ლ. ანდრეევი)
4) მესამე კლასში დირექტორს ვუთხარი თავხედობა, რისთვისაც კინაღამ გამომაგდეს გიმნაზიიდან. (ი. ბუნინი)

10. რომელი წინადადებაა რთული არაკავშირი?

1) არ ვიცი იქნება თუ არა თარიღი.
2) ვინაიდან ეს ლექსები დაწერილია, მე მათ ვუყურებ როგორც საქონელს.
3) რაც არ უნდა თბილი იყო წვიმა, ჩვენ დავიწყეთ სიცივის შეგრძნება.
4) ქვიშების მცენარეულობა უფრო მდიდარია ვიდრე თიხის უდაბნოები, ამიტომ ქვიშა დიდი ხანია გამოიყენება ცხვრის ფარების საძოვრად.

11. მიუთითეთ სამი რთული არასაკავშირო წინადადების რიცხვი. (სასვენი ნიშნების გარეშე.)

1) ისევ ღრუბლები შეიკრიბნენ ჩუმად, შურიანი უბედურება ისევ მემუქრება. (A.S. პუშკინი)
2) ვახშამი საკმაოდ დიდხანს გაგრძელდა ბერსენევი ელენას ესაუბრებოდა უნივერსიტეტის ცხოვრებაზე, მის ზრახვებსა და იმედებზე. (I.S. ტურგენევი)
3) ჩემი ცხოვრების ოცდაოთხი წელი ვცხოვრობდი ქალაქში და ვფიქრობდი, რომ ქარბუქი მხოლოდ რომანებში ყვირის. (მ. ბულგაკოვი)
4) ჩემს წინ მიზანი არ არის, გული ცარიელია, გონება ცარიელი. (A.S. პუშკინი)

12. რომელი წინადადებაა რთული სხვადასხვა სახის კომუნიკაციასთან?

1) სიმართლე არ შეიძლება ითქვას ისე, რომ გაიგოს; თქვენ უნდა გჯეროდეთ მისი.
2) ახლა ამაზე ოცნებაც კი არ ღირს, თორემ, შესაძლოა, შავი სევდა დაგეწყოთ.
3) დივიზიის მეთაურის წასვლისთანავე დაიწყო სროლა მცირეკალიბრიანი თოფებიდან, რაც სრული სიურპრიზი იყო.
4) შეგიძლია მოატყუო მხეცი და ნებისმიერი ჩიტი: იყვირე დაჭრილი კურდღლით - ამ ძახილზე მელა მივარდება.

13. კოორდინაციული კავშირით დაკავშირებულ ნაწილებს შორის რთულ წინადადებაში ჩაწერეთ მძიმეების აღმნიშვნელი რიცხვები.

სივრცეები უფრო ხელმისაწვდომი გახდა, (1) გზები დროში შემცირდა. ერთხელ, ერთ დღეში მომიწია სამი ევროპული ქვეყნის დედაქალაქის მონახულება, (2) და საღამოს მაინც მოვახერხე მარსელის პორტში საზოგადოების თვალთვალი, (3), მაგრამ დღისით, დაღლილობისა და დაღლილობის გამო. ჩქარა, თითქმის არაფერი დამრჩა მეხსიერებაში ...
ბევრს ეჩვენება, (4) რაც უფრო მეტს მოგზაურობს ადამიანი, (5) მით უფრო კულტურული იქნება ის და მით უფრო ფართო გახდება მისი ჰორიზონტი.

14. ჩაწერეთ რთული წინადადების ნაწილებს შორის მძიმეების აღმნიშვნელი რიცხვები.

იყო დრო (1), როცა მამულში ღამის დარაჯი რეკავდა ზარს, (2) საღამოს და დილის გათენებას ურტყამდა. ზარი ატყდა გარეუბანში, (3) გავრცელდა მდინარე სოროტიაზე, (4) ტბებზე და გაქრა მიხაილოვის კორომებში. ზოგიერთი ფერი შეიცვალა სხვებით, (5) ზოგიერთი ბგერა შთანთქა ან, (6) პირიქით, (7) გაძლიერდა. ეს ყველაფერი და ბევრად მეტი იყო ის, რაც (8) შეადგენდა პუშკინის სამკვიდროს ცხოვრებას.

15. ჩაწერეთ არაერთიანი წინადადების ნაწილებს შორის სასვენი ნიშნების აღმნიშვნელი რიცხვები.

ოდესმე გიფიქრიათ (1) რამდენი სიტყვაა რუსულად, (2) შეიძლება მათი დათვლა? ცხადია, (3) რუსულ ენაში სიტყვების ზუსტი რაოდენობის დადგენა, (4) და ნებისმიერი სხვა, (5) აბსოლუტურად შეუძლებელია, თუნდაც მხოლოდ იმიტომ, რომ (6) ლექსიკა მუდმივ მოძრაობაშია: (7) ზოგი სიტყვა ტოვებს ენას, (8) ზოგი მასში ფიქსირდება.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ