გერმანული ენის პრაქტიკული გრამატიკა pdf. პრაქტიკული გერმანული გრამატიკა

უცხო ენების კათედრა

ტ.ლ.ლებედევა, ლ.კ.ჭიჩერინა

პრაქტიკული გერმანული გრამატიკა

სახელმძღვანელო დისციპლინის შესახებ

"Უცხო ენა"

მოსკოვი

ნებართვა

აკადემიის სასწავლო-მეთოდური საბჭო, როგორც სასწავლო საშუალება 036401.65 სპეციალობაში სწავლული სტუდენტებისთვის - "საბაჟო"

მიმომხილველები:

მ.ვ.ნიკოლაევა, მოსკოვის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტის მთარგმნელობითი ფაკულტეტის ასოცირებული პროფესორი, ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი;

ო.ნ.ბონდინა, რუსეთის საბაჟო აკადემიის როსტოვის ფილიალის უცხო ენების კათედრის გამგე, პროფესორი, ფილოლოგიის კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი

ლებედევა ტ.ლ., ჭიჩერინა ლ.კ. გერმანული ენის პრაქტიკული გრამატიკა. სახელმძღვანელო დისციპლინის შესახებ „უცხო ენა“. მ.: რუსეთის საბაჟო აკადემიის გამომცემლობა, 2013, 98 გვ.

ამ სასწავლო სახელმძღვანელოს მიზანია გერმანული გრამატიკის საფუძვლების სწავლება კომუნიკაციის კონტექსტში. ზეპირი და წერილობითი მეტყველების უნარების განვითარებასთან ერთად დასახულია კითხვის უნარების გამომუშავებისა და გაუმჯობესების ამოცანები და გერმანულ ენაზე საინფორმაციო წყაროებთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი.

სასწავლო ინსტრუმენტში გამოყენებულია გერმანული და ავსტრიული პრესის თანამედროვე ორიგინალური მასალები. თითოეულ განყოფილებას აქვს მკაფიო სტრუქტურა და ეფუძნება პრინციპს "მარტივიდან რთულამდე". თითოეული გრამატიკული სტრუქტურა ვითარდება სიტყვების დონეზე, შემდეგ ფრაზების, წინადადებების, ტექსტის დონეზე.

ეს სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას RTA-ს იურიდიულ და ეკონომიკურ ფაკულტეტზე, ბაკალავრიატის, მაგისტრანტებისა და მკვლევარებისთვის.

©რუსეთის საბაჟო აკადემია, 2013 წ

წინასიტყვაობა

ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია საბაჟო ფაკულტეტის 1-2 კურსის სტუდენტებისთვის, RTA-ს სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე.

სახელმძღვანელო შემუშავდა უცხო ენის სწავლების თანამედროვე პრინციპების საფუძველზე, ორიენტირებული მომავალი სპეციალისტების პროფესიულ საკომუნიკაციო საჭიროებებზე.

ეს სახელმძღვანელო შედგება რვა განყოფილებისგან ერთი შიდა სტრუქტურით და აპლიკაციებით. სახელმძღვანელო მოიცავს შემდეგ გრამატიკულ თემებს: სტატია, არსებითი სახელი, ნაცვალსახელი, ზედსართავი სახელი, ზმნა, მოდალური ზმნები, რიცხვები, პასიური ხმა. გრამატიკული მასალის შერჩევისას ავტორები ხელმძღვანელობდნენ ზეპირ მეტყველებაში მისი გამოყენების სიხშირის პრინციპით.

სახელმძღვანელო შეიქმნა კომპეტენციების გათვალისწინებით ენების საერთო ევროპული საცნობარო ჩარჩოს შესაბამისად. A1 - B1 დონეების კომპეტენციები შემოკლებული ფორმით მოიცავს: ნაცნობ თემაზე (ზოგად და პროფესიულ) მკაფიო განცხადებების ზოგადი მნიშვნელობის გააზრებას ლიტერატურული ნორმის ფარგლებში; ყოველდღიური და პროფესიული კომუნიკაციის სიხშირეზე ენობრივ მასალაზე აგებული ტექსტების გაგება; კომუნიკაციის უნარი უმეტეს სიტუაციებში, რომლებიც წარმოიქმნება შესასწავლი ენის ქვეყანაში; მარტივი განცხადებების ზეპირი და წერილობითი ფორმით აგების უნარი.

მცირე მოცულობის ავთენტური ტექსტები და სავარჯიშოები ორიენტირებულია როგორც ყოველდღიური, ისე პროფესიული კომუნიკაციის თანამედროვე ენაზე. ეს ხელს უწყობს მოსწავლისა და მასწავლებლის მუშაობას, რადგან საშუალებას გაძლევთ ყურადღებით შეიმუშაოთ კონკრეტული გრამატიკული ფენომენი. გერმანული ენის ეფექტური სწავლისთვის ეს გარემოება უაღრესად მნიშვნელოვანია. ასევე მოცემულია ბმულები შესაბამის ინტერნეტ საიტებზე, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად მოიძიონ დამატებითი ინფორმაცია წარმოდგენილ თემებზე.

სავარჯიშოები მოიცავს ზოგადი ენის თემების ფუნქციურ ლექსიკას ("ოჯახი", "ტრანსპორტი", "პროფესია", "საკვები", "ცნობილი ადამიანები", "ქალაქები და ქვეყნები", "მუზეუმები", "სასტუმროები") და პროფესიონალურად ორიენტირებულ თემებს ( "საბაჟო სამსახური", "საბაჟო კონტროლი", "ოფისში მუშაობა", "საბაჟო ოფიცრის სამუშაო დღე", "საბაჟო წესები", "აკრძალვები და შეზღუდვები").

სავარჯიშოები ისეა აგებული, რომ მოსწავლემ არა მხოლოდ ისწავლოს ამ განყოფილების მასალა, არამედ გააერთიანოს მიღებული ლექსიკური და გრამატიკული მასალა. სექციების ბოლოს ინტერაქტიული ამოცანები იძლევა შესაძლებლობას შევიდნენ თავისუფალ მეტყველებაში, განავითარონ სტუდენტების ანალიტიკური, ენობრივი და შემოქმედებითი შესაძლებლობები. დავალებები მოიცავს სამუშაოს სხვადასხვა ფორმებს: ინდივიდუალური, ჯგუფური, წყვილებში მუშაობა. გამოიყენება სწავლების ისეთი მეთოდები, როგორიცაა როლური თამაშები, დიალოგების შედგენა, საპროექტო ტექნოლოგიები. ავტორები განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ პროფესიულ საბაჟო თემებს. თითოეული განყოფილება შეიცავს ინტერაქტიულ დავალებებს, რომლებიც ავითარებს საძიებო კითხვის, ანალიზისა და კომუნიკაციის უნარებს პროფესიულ სფეროში. სახელმძღვანელო ორიენტირებულია ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ფორმირებაზე 036401 "საბაჟო" სპეციალობის კომპეტენციებში: OK-7 "უცხო ენის გამოყენების უნარი პროფესიული საქმიანობის სფეროში" და PC-22 "უნარების ფლობა". თანამშრომლობა საბაჟოსთან და უცხო სახელმწიფოების სხვა კომპეტენტურ ორგანოებთან...“

გაკვეთილების ინტერაქტიულ რეჟიმში ჩასატარებლად ავტორები გვირჩევენ გამოიყენოთ ინტერნეტ საიტების შესაბამისი მასალები www. dw-world.de, www.zoll.de, www.vitaminde.de

სახელმძღვანელო გამოიცადა საბაჟო, იურიდიული, ეკონომიკის ფაკულტეტების 1-2 კურსის სტუდენტურ ჯგუფებში და აჩვენა მისი ეფექტურობა.

არსებითი სახელების მრავლობითი ფორმირება

(Die Pluralbildung der Substantive)

არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვი - მრავლობითი - გერმანულში ყალიბდება ხუთი ტიპის მიხედვით.

მრავლობითი წყობის I ტიპი

მრავლობითი წყობის II ტიპი

მრავლობითი წყობის III ტიპი

მრავლობითი წყობის IV ტიპი

მრავლობითი წყობის V ტიპი

უცხო წარმოშობის ზოგიერთ არსებით სახელს აქვს მრავლობითის განსაკუთრებული ფორმა:

das Praktikum – die Praktika, das Museum-die Museen, das Visum-die Visa, das Thema-die Themen

ზოგიერთი არსებითი სახელი არ აქვთ მრავლობითის ფორმა:

das Obst - ხილი, das Gemüse - ბოსტნეული, die Milch - რძე, die კარაქი - კარაქი, das Fleisch - ხორცი

ზოგიერთი არსებითი სახელი არ აქვთ ერთჯერადი ფორმა:

die Eltern - მშობლები, die Geschwister - ძმები და დები, die Leute - ხალხი, die Ferien - არდადეგები

5. Stadtverkehr (საქალაქო ტრანსპორტი). Ergänzen Sie den Plural.

1. Bus m –se - die Busse

2. Haltestelle f, -n

3. Straßenbahn f, -en

8. Verkehrsmittel n, =

11. Zebrastreifen m, =

12. Kreuzung f, -en

13. Fahrrad, n, ʺ-er

14. გეჰვეგ მ, -ე

6.Wie heißen die Singularformen?

1. die Plätze, die Gäste, die Säfte, die Schränke, die Tische, die Brote

2. die Nächte, die Städte, die Würste, die Hande

3. die Männer, die Länder, die Kinder, die Wälder

4. die Jungen, die Studenten, die Sprachen, die Frauen

5. die Töchter, die Väter, die Mädchen, die Büchlein, die Brötchen

6. die Kolleginnen, die Studentinnen, die Augen, die Herzen, die Ohren

7. die Parks, die Autos, die Visa, die Themen, die Hotels, die Museen.

7. Ergänzen Sie die Pluralendungen.

1. Ein gutes Lehrbuch hat viele interessante Text____, viele Übung_____, viele Dialog____, schöne bunte Bild____ und Foto____ und viele interessante ინფორმაცია_____.

2. Zu einem guten Unterricht gehören interessante Spiel___, Dialog___, Diskussion____ mit Partnern, Test___ und Film____.

3. Claudia arbeitet fünf Tag___ in der Woche, acht Stund_____ pro Tag. Am Wochenende trifft sie Freund___, liest Büch____ und Zeitung____.

„Berliner Zeitung“ hat viele interessante Artikel___, Bericht___ , ინტერვიუ___ და ინფორმაცია____, aber auch viele schöne Bild____ und Foto___.

4. In einer Großstadt gibt es viele Kino___, თეატრი___, მუზა___, რესტორანი____, კაფე___, schöne Häus____ und breite Straß__

8. Ergänzen Sie Lander und Städte.

ევროპა აზიური აფრიკა ავსტრალიელი

______ _______ _______ _________

_______ _______ _______ _________

ნორდამერიკა სუდამერიკა

__________ __________

საქმის სისტემა

(Die Declination der Substantive)

გერმანულში ოთხი შემთხვევაა. საქმეს კითხვით ადგენს.

ზოგიერთი წინადადება თავის შემდეგ მოითხოვს, კითხვის მიუხედავად, კონკრეტულ შემთხვევას.

არსებითი სახელების დაქვეითება მხოლობით რიცხვში

მხოლობით რიცხვში გამოიყოფა დახრილობის 3 ტიპი და გარდამავალი (განსაკუთრებული) ჯგუფი.

ძლიერი დეკლარაცია

ამ ჯგუფში შედის ყველა ნეიტრალური არსებითი სახელი ( გამონაკლისი: das Herz) და უმეტესი მამრობითი არსებითი სახელი. არსებითი სახელები იღებენ დასასრულს –(ე)სგენიტივი.

სუსტი დეკლარაცია

ამ ჯგუფში შედის ანიმაციური მამრობითი არსებითი სახელები:

Ø სუფიქსით -ე(der Deutsche, der Junge, der Kollege, der Kunde)

Ø ზოგიერთი ერთმარცვლიანი არსებითი სახელი: (der Mensch (კაცი), der Held (გმირი), der Bär (დათვი), der Bauer (გლეხი), der Tor (შეშლილი), der Fürst (თავადი), der Zar (მეფე), der Nachbar. (მეზობელი), der Christ (ქრისტიანი)

Ø უცხო წარმოშობის არსებითი სახელები სუფიქსებით -ent, -ant, -at, -et, -ist, -soph(der Dozent der Soldat, der Automat)

ამ ჯგუფში არსებითი სახელები იღებენ დასასრულს –(e)nყველა შემთხვევაში Nominativ-ის გარდა.

საქმე	მამაკაცური
სახელობითი გენიტივი დატივი ბრალდებული	der Junge დეს იუნგენი დემ იუნგენი დენ იუნგენი	პრეზიდენტის des Prasidenten dem Prasidenten den Prasidenten	der Held დეს ჰელდენი დემ ჰოლდენი დენ ჰელდენი

საკუთარი სახელების დაქვეითება

შესაბამისი სახელები მიღებულია გენიტივი-(ე)ს , მაგალითად:

მიდის ეს Werke - გოეთეს ნაწარმოებები

das Klima Deutschland ს- გერმანული კლიმატი

10.n-Deklination ან "ნორმალური" Deklination? Ordnen Sie die Akkusativ-Form zu.

der Patient, der Automat, der Hund, der Nachbar, die Buchhalterin, das Auto, der Grieche, die U-Bahn, der Kunde, die Zeitung, der Bauer, der Hof, das Buch, der Realist, der Optimist, der Mensch, der Herr, die Schwester, der Vogel, der Gedanke, der Junge, die Stadt, der Buchstabe, der Polizist, der Zug, der Held, das Lied, der Russe, der Kollege, der Japaner, der Beamte, der Journalist, der Lehrer , der Praktikant, der Tourist, der Kaffee, der Automat

n-დახრილობა	"ნორმალური" დეკლარაცია
პაციენტის დენ	დენ ჰუნდი

11 . Setzen Sie „wer?“ ან „იყო?“ იყო.

1. …არის?	Das ist unser College.
2. ...არის?	Das ist ein Handy.
3. ...არის?	Das sind meine Freunde.
4. ...არის?	Das sind Ubungen.
5. ...არის?	ეს არის კომპიუტერი.
6. ...არის?	Das ist mein Nachbar.
7. …არის?	Das ist Frau Schubert.
8. ...არის?	Das sind Wohnblocks.

12. Setzen Sie "wen?" ან "იყო?" Ein.

1.…kennen Sie არაფერი?	Ich kenne diesen Herrn nicht.
2. … ალაო sie?	Sie malt ein Portrat.
3. … erklart der Lehrer?	Erklärt die Regeln und die Wörter.
4. …sucht der Junge?	Der Junge sucht seinen Hund.
5. …singt ihr?	Wir Singen Deutsche Lieder.
6. …begrüßen die Studierenden?	Sie begrüßen den Dozenten.
7. … მოძულე?	Er hat ein Auto.
8. … versteht die Touristin nicht?	Die Touristin versteht den Kellner nicht.
9. …fragt die Frau?	Die Frau fragt den Polizisten.

13. Ergänzen Sie das Akkusativobjekt.

1. Sie begrüßt ... (der Nachbar).

2. Der Zoobesucher fotografiert ... (der Löwe).

3. Der Polizist verhaftet ... (der Demonstrant).

4. Der Kunde fragt… (der Verkäufer).

5. Der Journalist befragt ... (der Präsident).

6. Die Zöllner kontrollieren (der Wagen).

7. Der Mann versteckt ... (der Koffer).

8. Wiederholen Sie bitte…! (ტელეფონის ნომერი)

9. Der Verkäufer bedient ... (der Kunde).

10. Der Professor fragt ... (der Student).

11. Er besucht ... (der Leiter).

12. Der Hund sucht … (die Tasche).

დატივი თუ აკკუსატივი?

1. Der Mann erklärt d… ტურისტი… d… Weg.

2. Frau Schmidt kauft ihr… Mann ein… Fahrkarte nach Hannover.

3. Die Sekretärin bringt d… Kund… ein… Tasse Kaffee.

4. Der Dozent erklart d…. სტუდენტი… d… Wort.

5. Die Eltern kaufen d… Sohn ein… კომპიუტერი.

6. Sie schenken ihr… Kind ein… Fahrrad.

7. Der Fahrgast zeigt d… Zollbeamt… d… Declaration vor.

8. Das Auto gehort mein… Firma.

9. Zeigen Sie d… Gäst... (მრავლობითი) die Stadt.

10. Der Großvater liest sein… Enkel ein… Buch vor.

11. Sie schreibt ihr… Tochter ein... E-Mail.

Beantworten Sie die Fragen.

1. East sie Studentin der Russischen Zoll-Akademie?

2. Wohnt er im Studentenwohnheim unserer Hochschule?

3. Liegt ihr Zimmer im Erdgeschoß des Gebaudes?

4. Steht der Schreibtisch unweit des Bettes?

5. Steht der Esstisch in der Mitte des Zimmers?

6. East die Einrichtung des Zimmersთანამედროვე?

7. Kennst du პეტერსიბრუდერი?

8. Bewundern die Touristen die Sehenswürdigkeiten მოსკოვი?

Bilden Sie Genitive.

Das Buch gehort dem Lehrer. - Das ist das Buch des Lehrers.

Das Zimmer hat ein Fenster. — Das ist das Fenster des Zimmers.

1. Das Fahrrad gehort meiner Schwester.

2. Unsere Häuser haben Gärten.

3. Die Bilder gehören meinem Großvater.

4. Mein Cousin hat ein Unternehmen.

5. Der Journalist schreibt einen Bericht.

6. Die Zimmer haben Türen.

7. Der Student Schreibt ein Referat.

8. Das Motorrad gehort meinen Brüdern.

9. Die Kinder haben Handys.

10. Der Mann hat viele Probleme.

ინტერაქტიული Aufgaben

II.ორდნენ სიე ზუ.

ოსტატი:ვილი ბრანდტ ბუნდესკანცლერი

ვოლფგანგ ამადეუს მოცარტი ინგანეური

რობერტ კოხ კაიზერინი

იოჰან ვოლფგანგ ფონ გოეთე ბუნდესკანცლერინი

კლაუდია შიფერი

ანგელა მერკელი დიხტერი

ერიხ მარია რემარკის რეფორმატორი

ელიზაბეტ ("სისი") შრიფტსტელერი

მარტინ ლუთერ პოლიტიკერი

ტილ შვაიგერი კომპონისტი

იოჰან შტრაუს ვისენშაფტლერი

Recherchieren Sie im ინტერნეტი და setzen Sie die Liste fort. Machen Sie kurze Präsentationen über bekannte Personen.

III.Sprechen Sie über die Leute, üben sie zu zweit.

● ჩვენ ასე ვართ?

■ Das ist Herr/Frau……(Er/sie heiβt…..)

●ვინ კომერციული/სია?

■Er/sie kommt aus ……..

● იყო macht er/sie? (ვაზისტერი/სიე ფონ ბერუფი?)

■Er/sie ist …… .

●Wo wohnt und arbeitet er/sie?

■Er/sie wohnt in … und arbeitet in …. .

IV. ა) Ordnen Sie die Symbole zu. Setzen Sie die Liste zum Thema "Städte und ihre Symbole" fort.

Moskau Brandenburger Tor

შტუტგარტი და დონაუ

ლაიფციგი დერ კრემლი

მიუნხენ დერ ჰაფენი

ბაზელის მერსედესის-მუზეუმი

ვენის მოცარტი გებურტშტადტი

ჰამბურგის Universitatsstadt

ზალცბურგი………….

გენფ………….

ბ) Erklären Sie Ihre Wahl. Sprechen Sie dialogisch.

„Ich glaube, ……“/„ასევე…..“/„Vielleicht…….“/„Ich weiβ nicht“/„Das stimmt,….“.

ვ. ZOLL-POSTER. Machen Sie zu Dritt ein Zoll-Poster. Recherchieren Sie die Bilder im ინტერნეტში.

ა) Zollkontrolle ბ) Zoll-Logos და Symbole

გ) Zolldokumente დ) Zolltechnik

Museen gibt e Deutschland-ში „Sand am Meer“. Natürlich gibt es die großen Museen wie das Deutsche Museum in München oder die Museen auf der Museumsinsel ბერლინში, aber auch die unzähligen kleinen Museen bieten viel Interessantes. Unter www.deutsche-museen-de finden Sie alle Museen in Deutschland.

Die Nacht der Museen ist auch ein bleibendes Erlebnis. Sie werden mit vielen gut gelaunten Leuten bis tief in die Nacht von einem Museum zum nächsten ziehen.

Internationale Hotels gibt es in allen großen Städten Deutschlands und sie funktionieren überall gleich. Wesentlich interessanter sind kleinere Hotels und Pensionen auf dem Lande. Es gibt eine große Auswahl von Unterkünften bzw. Landgasthäusern. Diese sind erstens billiger und zweitens haben Sie einen weiteren Vorteil: Sie kommen mit Wirt, Wirtin und dem Personal ins Gespräch und erfahren mehr über Land und Leute.

(Nach Renate Luscher "Reiseziel Deutschland". Verlag für Deutsch)

4.Ergänzen Sie.

eine ♦ ein ♦ keine ♦ kein ♦ -

1.Ich glaube, das ist__ ეინ ___ ფორმულირება. – Das ist doch_ კეინი __ ფორმულარული.

2. Schau mal, das sind ______ Bilder. – Das sind doch _____ Bilder.

3. Das ist _____ Geldtasche. Das ist doch _____ Geldtasche.

4. Vielleicht sind das ______ Münzen. – Das sind doch _____ Münzen.

5. Ich glaube, das ist _____ Scheck. – Das ist doch _____ Scheck.

6. Entschuldigung, ist das _____Preisliste? - Das ist doch _____ Preisliste.

7. Wissen Sie, das ist _____ Lesetext. - Das ist doch _____ Lesetext.

8. Ich glaube, das sind _____ Zahlen. - Das sind doch _____ Zahlen.

5. იყო თუ არა? Raten und Ergänzen Sie.

Kursliste ♦ Addresse ♦ Formular ♦ Bild ♦ Foto ♦ Dialog ♦ Fahrer ♦ Telefon

Er spricht ohne Worte. Er ist nie allein (immer zu zweit).

Er arbeitet im Auto. Sie hat viele Namen. Sie ist auf allen Briefen.

Es möchte alles von Ihnen wissen. ეს არის ჯედემის უღელტეხილზე.

Sein სახელი არის eine Nummer.

ვაიმე რა?

Ich studiere im Raum 30. Sam kommt im August an. ანა რეისტ მელოტი ნაჩ ბერლინი. An der Grenze wurden 42 Flaschen Wodka festgestellt. Der Bruder hängt die Uhrüber den Fernseher. Die Reisenden führen in die USA eine groβe Warenpartie. Wirleben im სასტუმრო „შტერნი“.

რთული სიტყვების ფორმირება

რთული სახელების სქესი დამოკიდებულია ფუძე სიტყვაზე, რომელიც არის მთელი სიტყვის ბოლო ნაწილი. ის ასევე მთავარია, შეიცავს მთელი რთული სიტყვის მნიშვნელობას. სიტყვის დარჩენილი ნაწილები განსაზღვრავს მთავარ სიტყვას, ხშირად მათ შეიძლება დაუსვან კითხვები: რომელი? რისთვის? რა?

die Waren|partie = die Waren (საქონელი) + die Party (წვეულება)

die Warenpartie - საქონლის პარტია

ზოგიერთ შემთხვევაში, რთული სიტყვის ნაწილები დაკავშირებულია დამაკავშირებელი თანხმოვნების გამოყენებით - s-.

Die Sicherheit ს behorde, der Staat სანვალტი, ეინფალტი სრაიხი

რთული სიტყვების ფორმირების ძირითადი გზები:

Ø არსებითი სახელი + არსებითი სახელი

der Tisch + die Lampe = die Tischlampe - მაგიდის სანათი

Ø ზედსართავი სახელი + არსებითი სახელი

hoch + das Haus = das Hochhaus - მაღალი შენობა

Ø ზმნა + არსებითი სახელი

fahren + die Karte = die Fahrkarte - ბილეთი

Ø ზედსართავი სახელი + ზედსართავი სახელი

alt + modisch = altmodisch - ძველმოდური

Ø არსებითი სახელი + ზედსართავი სახელი

die Nerven + stark = nervenstark - სტრესისადმი მდგრადი (ძლიერი ნერვებით)

7.Nennen Sie die Bestandteile der Wörter. Űbersetzen Sie ins Russische.

Geburtsort, sinnvoll, traditionsreich, Führerschein, Freiheitsstrafe, Plagiathändlerin, Gesundheitsrisiko, vierbeinig, preiswert, Armbanduhren, Hochschule, Schreibzeug, kostenfrei, Artenschutzspürhund, Hauptzollamt, hochwertig, Staatsregierung, Regenschirm, Mittagspause, zollfrei, Sicherheitsbehörde, einfallsreich, dunkelhaarig, hellblau, schneeweiβ, Reisetasche, Röntgenanlage, Flugzeug, Paβkontrolle, anmeldefrei, Geschäftsmann, Spürhund, Staatsanwalt.

ინტერაქტიული Aufgaben

I.Gruppenarbeit. Suchen Sie im Worterbuch und im Internet (www.deutsche-kueche.com) გადის Worter-ს.

გეტრანკე(სვამს): die Cola, der Saft, ………

Hauptgerichte(მთავარი კერძები): der Schweineschnitzel, die Würstchen ……….

ბეილაგენი(გვერდითი კერძები): die Kartoffeln, das Püree ………

ნახტიში(დესერტი): der Obstsalat, das Eis……..

Machen Sie დიალოგი.

● დარფსი იყო?

■ იჩ ნემე……..

■ ბეწვის უკბინა…….

● და იყო თუ არა მე?

● ასევე ……… და ……… დანკე.

მფლობელობითი ნაცვალსახელები

(Die Possessivpronomen)

პირადი ნაცვალსახელები	მფლობელობითი ნაცვალსახელები (wessen? ვისი, ვისი, ვისი, ვისი?)
ბატონი. და ს.რ.	ჟ.რ.	მრავლობითი
იჩ	mein Vater, კეთილი	meine Mutter	meine freunde (ჩემი)
დუ	დეინ ვატერი, კეთილი (შენი)	დეინ მუტერი (შენი)	დეინ ფრეუნდე (შენი)
ეჰ	sein Vater, კეთილი (მისი)	seine Mutter (მისი)	სეინ ფროუნდი (მისი)
ასე	ihr Vater, კეთილი (ის)	ihre mutter (მისი)	იჰრე ფროინდე (მისი)
მავთული	unser Bruder, Buch (ჩვენი)	unsere Schwester (ჩვენი)	unsere hefte (ჩვენი)
ihr	euer Bruder, Buch (თქვენი)	ეურე შვესტერი (შენი)	ევრო ჰეფტე (შენი)
ასე	ihr Bruder, Buch (ისინი)	იჰრე შვესტერი (ისინი)	კარგია (ისინი)
ასე	Ihr Bruder, Buch (თქვენი)	იჰრე შვესტერი (შენი)	იჰრე ჰეფტე (შენი)

მეინის ოჯახი

Mein Vater und Meine Mutter sind meine Eltern. იჩ ბინ იჰრე ტოჩტერი. Meine Eltern haben auch einen Sohn. Er ist mein Bruder und ich bin seine Schwester. Wir sind Geschwister.

Unsere Mutter hat eine Mutter und einen Vater. Sie sind unsere Großeltern, und wir sind ihre Enkelkinder. ასევე ich bin ihre Enkelin und mein Bruder ist ihr Enkel. Unser Vater hat keine Eltern mehr. ასე რომ.

Unser Vater hat auch eine Schwester. Sie ist unsere Tante. Ich bin ihre Nichte und mein Bruder ist ihr Neffe. Ihre Kinder sind unsere Vettern und Kusinen. Unsere Mutter hat auch einen Bruder und eine Schwester. Ihr Bruder ist mein Onkel, und ihre Schwester ist meine Tante, ihre Kinder sind meine Vettern und Kusinen.

Wir haben auch Haustiere. Das sind unser Hund und unsere Katze.

Ჩვენებითი ნაცვალსახელი

(Die Demonstrativpronomen)

ყველაზე გავრცელებული საჩვენებელი ნაცვალსახელები: dieser, კვდება, კვდებაეს, ეს, ეს; სოლჩერ, სოლჩე, სოლჩეასეთი, ასეთი, ასეთი; der, das, მოკვდი, მოკვდიმაშინ T,მაშინ , რომ, იმ; ჯენერი, ჯენესი, ჯენირომ, ეს, ის; დერსელბე, დასელბე, დიზელბეეს ერთი, ეს ერთი, ეს ერთი; დერჟენიგე, დასჯენიგე, დიეჟენიგეიგივე, იგივე, იგივე.

საქმე	მხოლობითი	მრავლობითი
მ.პ.	cp.p.	ვ.პ.
ნომ.	დიზერი, ჯენერ მანი (ეს, ის კაცი)	dieses, jenes კეთილი (ეს, ის ბავშვი)	დიესი, ჯეინ ფრაუ (ეს, ის ქალი)	დიესი, ჯენე ბუხერი (ეს, ის წიგნები)
გენ.	dieses, jenes mannes	dieses, jenes კეთილი	დიზერი, ჯენერ ფრაუ	დიზერი, ჯენერ ბუხერი
დათ.	diesem, jenem Mann	diesem, jenem კეთილი	დიზერი, ჯენერ ფრაუ	diesen, jenen Büchern
აკ.	დიზენი, ჯენენ მანი	dieses, jenes კეთილი	დიესი, ჯეინ ფრაუ	დიესი, ჯენე ბუხერი

12. Wiederholen Sie die Wörter zum Thema "Kleidung". სეტზენ სიე dieser, dieseშეკვეთა კვდებაეინ.

1. დიზერიმანტელი ისტ სეჰრი თბილია.

2. _____ როკი ისტ ზუ კურზ.

3. _____Sportanzug passt mir gut.

4. ______Sportschuhe drückenmir.

5. _____Kleid steht dir gut.

6. ____მაისური passt zu deinem neuen Rock.

7. ______ კოსტუმი ელეგანტურია.

8. ______Bluse ist für meine Schwester.

9. _____ჰემდ ისტ ვაისი.

10._____Schuhe sind leider zu klein.

ინტერაქტიული Aufgaben

ეს კულტურა

გერმანიაში geht man gern und oft essen. Wie in vielen Landern, denn esen gehen macht Spaß. Man isst, redet und trifft sich mit Freunden. Städten und Dörfern gibt es italienische, türkische, griechische, chinesische, indische und vietnamesische რესტორნები. In größeren Städten isst man auch pakistanisch oder japanisch.

Würste & Wurst

Würste und Wurst spielen in der deutschen Küche eine große Rolle. Würste isst man თბილი, zu Sauerkraut und mit Brot oder einem Brötchen: ბაიერნში gibt es die Weißwürste. Sie sind weiß und sehr hell, wie der Name schon sagt. Frankfurt sind es die Frankfurter Würstchen, ნიურნბერგში die Nürnberger Würstchen, die im Vergleich klein sind. Größer ist die Thüringer Bratwurst. Man isst sie mit Sauerkraut und Schwarzbrot.

Wurst dagegen bezeichnet verschiedene Wurstsorten, von der Salami bis zur Knoblauchwurst. Norddeutschland-ში schmeckt die Wurst würzig (mit Gewürzen), სუდდოიჩლანდში არის რბილი. Wurst isst man immer kalt und meist auf Brot.

Das ist mir wurscht (= Das ist mir egal) ist ein bekannter Ausspruch.

Der Brotweltmeister

Die Deutschen essen sehr gerne Brot. Deutschland ist Weltmeister im Brotbacken.

Morgens passt Weißbrot (oder Brötchen) zum Kaffee, abends gibt es Schwarzbrot oder Vollkornbrot.

Brötchen isst man vor allem morgens. Es gibt helle und dunkle Brötchen. Auf Brötchen past alles: Wurst, Käse, Konfitüre, Honig, Schinken… Brötchen heißen in Süddeutschland Semmeln, ბერლინში sagt man Schrippen.

იყო trinken die Deutschen am liebsten?

Kaffee ist das Lieblingsgetränk გერმანიაში. Man trinkt ihn in Cafés, in Bistros oder zu Hause und isst einen hausgemachten Kuchen dazu.

Auch Tee gibt es in verschiedenen Kombinationen: zuerst einmal den schwarzen Tee, dann die Kräutertees und die Früchtentees für die Gesundheit, oder den Grünen Tee, den Schwarzen Tee mit Schwarzen, In.

Abends trinkt man Wein oder Bier. Wein kommt aus Deutschland oder dem Ausland. Bier dagegen meist aus Deutschland. Es gibt viele Biersorten: helles Bier oder dunkles Bier, Pils oder Weizenbier, Radler ist ein Gemisch mit Limonade.

(სახელი: Renate Luscher "Wissen Landeskunde Deutschland". Verlag für Deutsch)

Bilden Sie den Superlativ.

Muster: Mein (alt) Bruder hat ein neues Auto gekauft. - Mein ältester Bruder hat ein neues Auto gekauft.

1. München gehort zu den (schön) Städten Deutschlands.

2. Gestern war der (lang) Tag des Jahres.

3. Das (schön) Land ist mein Heimatland.

4. In diem Geschäft kann man die (gut) Uhren kaufen.

5. Is das der (kurz) Weg zur U-Bahn?

6. Ich möchte mit dem (schnell) Zug fahren.

8. Sie ist die (fleißig) სტუდენტი dieser Gruppe-ში.

9. Das war das (საინტერესო) Fußballspiel dieser Mannschaft.

ან რამე?

1. Boxen interessiert mich weniger…. ფუსბოლი.

2. დიზერ სომერი არის თბილი…. der vorige.

3. Der Film ist nicht so gut…. das Buch.

4. კლაუს ისტ იუნგერი…. ანა, აბერ გენაუსო ალტ…. კატრინა.

5. Der Rhein ist länger … die Saale.

6. Michael hat weniger Zeit…. დანიელ.

7. ქრისტინე არის გენიალური წმინდა … ის მუტერი.

8. Leipzig ist grösser ... მაგდებურგი.

9. Thomas läuft so schnell, … er kann.

10. Das Wohnzimmer ist größer … das Arbeitszimmer.

ინტერაქტიული Aufgaben

I. Arbeiten Sie zu zweit. Wählen Sie Ihre Lieblingsstadt und Machen Sie Notizen zu den Fragen:

1. Wo ist die Stadt und wie groβ ist sie?

2. Wie oft sind Sie dort?

3. Welche drei Sehenswürdigkeiten gefallen Ihnen besonders gut?

4. Welche bekannte Personen leben/lebten in dieser Stadt?

Die Firmenbesichtigung

Wir_____jetzt im Erdgeschoß ( sein). Hier ___ der Empfang ( sein). ბმულები ___ das Informationszentrum und der Konferenzraum( sein). Bitte in Raum ნომერი 1.

Wir____jetzt den Aufzug ( ნეჰმენი). Im ersten Stock ___ wir rechts und links die Redaktionen ( ჰაბენი). ბმულები ____ ფრაუ მიულერი ( sitzen), sie ____ die Zeitschrift "Wirtschaft und Markt" ( მაჩენი). Dann ____ ლინკები die Marketing-Abteilung und der Vertrieb ( კომენტარი). Rechts____ die Buchhaltung und die IT-Abteilung ( sein). ჯერადოს ____ვირი კანტინეში (kommen).

და იყო____ მე ვარ კელერი (geben)? – Nur das Archive.

ვიელ ვერკეჰრი

ბატონო ჰაინრიხ: Bitte, die Potsdamer Straße Nummer 205.

ტაქსის მძღოლი: Heute____ viel Verkehr (სინ). მორგენსი____იმერ სტაუ ( sein). ______Sie es eilig (სამოთხე)?

ბატონო ჰაინრიხ: Ja, ich ____ einen Terminum um 10 Uhr (სამოთხე). მოიცადე ____ეს (სინ)? Wie lange _____wir (ბრაუხენ)?

ტაქსის მძღოლი: Ungefahr 40 წუთი. Wir _____ die Stadtautobahn (ნემენი).

ტაქსის მძღოლი:ნომერი 205. Da _____wir (სინ). 26 ევრო ნაჭერი.

ბატონო ჰაინრიხ: Un bitte eine Quittung.

შედგენილი წარსული დრო. ჩამოყალიბებულია დამხმარე ზმნებით ჰაბენიან sein in პრასენსიდა Partizip IIსემანტიკური ზმნა.

განათლება Partizip II

სუსტი ზმნები

mach-en

შრაიბენი

ge-schrieb-en

ზმნები გამყოფი პრეფიქსებით

ანმელდენ-ანგემელდეტ

aufstehen-aufgestanden

ზმნები დაუხაზავი პირველი მარცვლის პრეფიქსით - geარ მიიღოს. Ესენი მოიცავს:

Ø ზმნები განუყოფელი პრეფიქსებით: beginnen - begonnen, erzählen-erzählt

Ø ზმნები დამთავრებული -იერენ: studieren-studiert, kontrollieren-kontrolliert

ზმნის უღლება Perfect-ში

	spielen	კომენტარი
იჩ	habe gespielt	ბინ გეკომმენ
დუ	ჰასტ გესტიელტი	bist gekommen
აჰა, ასე, ეს	ქუდი-გესპიელტი	ის გეკომმენია
მავთული	haben gespielt	სინდ გეკომმენ
ihr	habt gespielt	სეიდ გეკომმენი
აჰა, რა	haben gespielt	სინდ გეკომმენ

დამხმარე ზმნით seinიდეალური ფორმა:

Ø მოძრაობის ზმნები: fahren, gehen, kommen, laufen

Ø მდგომარეობის ცვლილების აღმნიშვნელი ზმნები: aufstehen-ადექი, einschlafen-დაიძინე, erwachen-გაღვიძება

Ø ზმნები: sein-be, werden-become, bleiben-stay, geschehen-occur, მოხდეს, passieren-occur, gelingen-succeed, misslingen-fail, erscheinen-გამოჩნდეს.

ყველა სხვა ზმნა ქმნის Perfect-ს haben-ით.

თუ პრედიკატი უარყოფილია, მაშინ nicht-ის უარყოფა მოთავსებულია Partizip II-ის წინ

Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.

დამხმარე ზმნების ძირითადი ფორმები: sein - war - gewesen; haben-hatte-gehabt; werden-wurde-geworden.

Perfect-ის გამოყენება

Ø Perfect არის ზმნის სასაუბრო დროის ფორმა, ამიტომ გამოიყენება წარსულის მოვლენებზე დიალოგურ მეტყველებაში. გამონაკლისს წარმოადგენს ზმნები sein, haben, werden, sich befinden, ასევე მოდალური ზმნები, რომლებიც გამოიყენება დიალოგურ მეტყველებაში Präteritum-ში: Wo hast du die Ferien verbracht? - Ich war in Deutschland und in Österreich. სად გაატარე არდადეგები? ნამყოფი ვარ გერმანიასა და ავსტრიაში.

Ø Perfect გამოხატავს წარსულში დასრულებულ მოქმედებას. პიტერ ჰეუტე გებურსტაგს. Er hat viele Freunde und Bekannte eingeladen. დღეს პეტრეს დაბადების დღეა. მან ბევრი მეგობარი და ნაცნობი მოიწვია.

6. Ergänzen Sie das Präsens und das Perfect.

შეკრება: sagen → er sagt → er hat gesagt

1. lesen → ich →

2. studieren → wir →

3. kommen → sie →

4. sprechen → du →

5. beantworten → ihr →

6. abfahren → sie (პლ.) →

7. fliegen → Sie →

ჰაბენი თუ სეინი?

1. Der Reporter ____ in die Redaktion gegangen.

2. Die Touristen _____ die Kirche besichtigt.

3. In den Sommerferien _____ sie oft baden gegangen.

4. Ihr _____ viel photografiert.

5. Uli____ zu Hause geblieben.

6. რობერტ _____ sich am Morgen rasiert und gewaschen.

7. _____ du gestern im Büro gewesen?

8. Carolin _____ mit dem Auto nach Salzburg gefahren.

9. Ich ____ heute um 7 Uhr aufgestanden.

10. Monika ____ gestern viele E-Mails geschrieben.

9. Schreiben Sie Sätze im Perfect.

შემსრულებელი: შრეიბემ უკბინა ტანტე ლუისს! – Ich habe ihr schon geschrieben.

1. Trink bitte deinen Tee! -

2. Unterschreiben Sie bitte das Formular. -

3. Macht eure Hausaufgaben! -

4. Paul, du sollst die Großeltern anrufen! -

5. Max, steh nicht spät auf! -

6. რიტა, räume dein Zimmer auf! -

7. Diskutieren Sie diese Frage im სემინარი. -

8. Ralf, kaufe eine Monatskarte. -

9. პეტრე, ანდრეას, მოუტანს ევროპული ლეპტოპების სემინარს! -

Lesen Sie den Text.

Die Dame mit dem რადიო

Der Zug fährt nach Budapest. An der Grenze ist Pass-und Zollkontrolle. Am Fenster sitzt eine Dame. Ein Zöllner fragt sie: "Haben Sie die Zollerklärung ausgefüllt?" - "Ja, natürlich." - "Haben Sie die Wertsachen mit?" und ich… " – "Haben Sie Valuta mit?" - "Nur 100 Forint. Ich habe meinen Mann vor zwei oder drei Monaten besucht…” – “Aber Sie haben die 100 Forint nicht angegeben.” – “Nein, wieso denn? Die sind doch von letztem Mal." - "იყო? ვაი? Haben Sie den Schein noch bei sich? - "Ja, der liegt unten im Koffer." - "Zeigen Sie den Schein doch vor!" Meine Schwiegersöhne haben den Koffer zugemacht. Jetzt kann ich den Koffer nicht aufmachen“.

Der Zöllner sieht auf die Uhr, er hat keine Zeit mehr. „Sie haben also einen Kuchen im Koffer. ნოჩი იყო?“ – „ნიჩც. ნურ-ეინის რადიო. Aber das spielt nicht.” – “Zeigen Sie es doch vor!” – “Das geht nicht. Das liegt ganz unten im Koffer. Man kann den Koffer nicht aufmachen.“ Der Zöllner stöhnt. "Wozu brauchen Sie einen Defekten Radioapparat in Ungarn?" fragter. „Mein Mann soll das reparieren, dann kann er ein paar Worte deutsch hören. Die Radios in Ungarn versteht doch mein Mann nicht." Der Zöllner stöhnt wieder, sagt: "Gute Reise, gnädige Frau!" und geht schnell weiter.

(“Buntes Allerlei: Witze, Anekdoten, kurze lustige Geschichten”. M.: 2002. S.33)

11. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Verben. Ergänzen Sie die Tabelle.

უსასრულო	პრასენსი	სრულყოფილი
ფარენი	er/sie fare	er/sie ist gefahren
sein	er/sie ისტ	er/sie ist gewesen

პრატერიტუმი

Präteritum არის მარტივი წარსული დრო. სუსტი ზმნების Präteritum წარმოიქმნება ზმნების ფუძიდან სუფიქსის დახმარებით. -თედა პირადი დასასრულები. ზმნები, რომელთა ფუძეები მთავრდება -დ, -თ, -ჩნდა სხვებს აქვთ - ესუფიქსის წინ -თე:

მაჩენი - მაჩ-ტე, ანტვორტენ - ანტვორტე-ტე, რეჩნენ - რეჩნე-ტე.

ძლიერი ზმნების Präteritum მეორე ძირითადი ფორმაა, რომელსაც ემატება პირადი დაბოლოებები. პირველ და მე-3 პირში მხოლობით რიცხვში. რიცხვებს, Präteritum-ში ყველა ზმნას არ აქვს პირადი დაბოლოება.

უსასრულო	სუსტი ზმნები	ძლიერი ზმნები
	spielen	ანგადასმული	კომენტარი	შეჩერება
იჩ	სპილ-ტე	antwort-e-te	კამერა	Hielt
დუ	spiel-te-st	antwort-e-te-st	კამ-სტ	ჰიელტ-ე-სტ
აჰა, ასე, ეს	სპილ-ტე	antwort-e-te-t	კამერა	Hielt
მავთული	spil-te-n	antwort-e-te-n	კამ-ენ	Hielt-en
ihr	spiel-te-t	antwort-e-te-t	კამ-ტ	Hielt-et
აჰა, რა	spiel-te-n	antwort-e-te-n	კამ-ენ	Hielt-en

Ზმნები haben, sein, werden

პრატერიტუმი
იჩ	სიძულვილი	ომი	ვურდე
დუ	ქუდის ტესტი	warst	ყველაზე საშინელი
ეჰ, ასეა	სიძულვილი	ომი	ვურდე
მავთული	hatten	გააფრთხილა	ვურდენ
ihr	ჰეტეტი	მეჭეჭა	ვურდეტი
აჰა, რა	hatten	გააფრთხილა	ვურდენ

Präteritum-ის გამოყენება

Präteritum აღნიშნავს წარსულში დაუსრულებელ მოქმედებას და პასუხობს კითხვას: „რა გააკეთე? "(Gestern las ich ein interessantes Buch. - გუშინ წავიკითხე საინტერესო წიგნი.)

Präteritum ჩვეულებრივ გამოიყენება თხრობისას.

12. Präsens oder Präteritum? Wie Heistst der Infinitiv?

1. Das war im Fruhling.	პრატერიტუმი, სეინ
2. Der Vater schenkte seinem Sohn einen ლეპტოპი (ლეპტოპი).
3. Tim ist krank.
4. Wir machten das Licht aus.
5. Tut mir leid, ich kann nicht kommen.
6. Sie wussten nichts davon.
7. Sie haben immer viel zu tun.
8. Inge brauchte das Buch.
9. Ihr nehmt die U-Bahn.
10. Wir aßen in diem Café.

13. Schreiben Sie die Sätze im Präsens.

შემსრულებელი: Gestern Waren wir im Theatre. (heute, zu Hause)

Heute sind wir zu Hause.

1. Früher gab es an der Grenze zwischen Deutschland und Österreich Kontrollen - (jetzt, keine mehr)

2. Am Vormittag Ginger in die Uni. - (აბენდი ვარ, დისკოში)

3. Im vorigen Sommer fuhren sie in die Alpen. - (in diesem Sommer, an die See)

4. გესტერნი რეგნეტი ეს. - (heute, es schneit)

5. Am Wochenende fuhren meine Freunde aufs Land. - (მონტაგი ვარ, die Stadt-ში)

6. Vor einer Stunde warst du traurig. - (ჯეტ, გლუკლიჩი)

7. Am Morgen hatte ich Kopfschmerzen. - (აბენდი ვარ, ფიბერი)

8. Früher war die deutsche Währung die D-Mark. – (jetzt, der Euro)

9. Vor einem Jahr konnte er noch nicht Auto fahren. - (დიემ ჯაჰრში, ნაწლავი)

10.Hamburger Zöllner stellten den Schmuggel fest.- (heute,die Drogen)

14. Setzen Sie das passende Verb im Präteritum ein.

პეტერბურგი: SOYUZ, 1999. - 3 68 გვ.

აღწერა: ეს წიგნი არის გერმანული ენის გრამატიკის ყველაზე სრულყოფილი საცნობარო სახელმძღვანელო, რომელშიც თანმიმდევრული სისტემატური პრეზენტაციით არის წარმოდგენილი მისი გრამატიკული სტრუქტურის ძირითადი მახასიათებლები. თითოეული გრამატიკული ფენომენი ილუსტრირებულია მაგალითების მნიშვნელოვანი რაოდენობით, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების სხვადასხვა სტილს, მათ შორის ყოველდღიური საყოფაცხოვრებო და საქმიანი კომუნიკაციიდან ნასესხები. მთელი წიგნის განმავლობაში გერმანული გრამატიკის ფენომენები თანმიმდევრულად არის შედარებული რუსულ ენაზე მათ ფუნქციურ კოლეგებთან, რაც მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს სტუდენტებისთვის ცოცხალი, ბუნებრივი და გრამატიკულად სწორი გერმანული ენის დაუფლების პროცესს.

სახელმძღვანელო შედგება ორი ძირითადი ნაწილისაგან: „მორფოლოგია“ და „სინტაქსი“ და ხუთი დანართი, რომელთა შორის ასევე არის ნაწყვეტები გერმანული ორთოგრაფიის ახალი წესებიდან, რომელიც ამოქმედდეს 1998 წლის 1 აგვისტოდან.

წიგნი დაწერილია რუსულ ენაზე და გამიზნულია როგორც გერმანული ენის შემსწავლელებისთვის, ასევე გერმანული ენის შემსწავლელთა დასახმარებლად. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გერმანული გრამატიკის ძირითადი სასწავლო საშუალება ნებისმიერ აუდიტორიაში, მათ შორის სკოლაში, ასევე ენის თვითშესწავლისას. როგორც საცნობარო გზამკვლევი "გრამატიკა" შეიძლება გამოადგეს სკოლის მასწავლებლებს, კურსის ინსტრუქტორებს, ფილოლოგიური ფაკულტეტების სტუდენტებს და ყველას, ვისაც უყვარს და სურს გერმანულის სწავლა. სახელმძღვანელო შეიძლება იყოს გარკვეული ინტერესი, როგორც შედარებითი გრამატიკა რუსულენოვანი სტუდენტებისთვის, რომელთა მშობლიური ენა გერმანულია.

ფორმატი: djvu/zip

ზომა: 6.41 MB

ჩამოტვირთვა:

RGhost

ᲡᲐᲠᲩᲔᲕᲘ
წინასიტყვაობა 5
VORWORT 5
ნაწილი L მორფოლოგია Teil L Die Morphologie
სიტყვის ნაწილები კვდება WORTARTEN
§ 1. ზოგადი მახასიათებლები 7
ალგემეინები 7
სტატია Der Artikel
§ 2. ზოგადი მახასიათებლები 7
ალგემეინები 7
§ 3. მე-9 განსაზღვრული მუხლის გამოყენება
Der Gebrauch des bestimmten Artikels 9
§ 4. განუსაზღვრელი მუხლის გამოყენება.11
Der Gebrauch des tmbestirnmten Artikels 11
§ 5. მე-12 მუხლის არარსებობა
Das Fehlen des Artikels 12
§ 6. სტატიის სათანადო სახელწოდებით გამოყენება 14
Der Gebrauch des Artikels bei Eigennamen 14
არსებითი სახელი
§ 7. ზოგადი მახასიათებლები 15
ალგემეინები 15
§ 8. არსებითი სახელის სქესი 17
Das grammatische Geschlecht der Substantive 17
§ 9. არსებითი სახელის ზოგიერთი სუფიქსი და მათი კავშირი გრამატიკულ სქესთან 21
სუფიქსი der Substantive und das grammatische Geschlecht 21
§ 10. მრავლობით რიცხვში აქვს არსებითი სახელი 23
Der Plural der Substantive 23
§თერთმეტი. მრავლობითის ფორმირების განსაკუთრებული შემთხვევები 29
Besondere Pluralformen 29
§ 12. არსებითი სახელის დაქვეითება. ზოგადი მახასიათებლები 32
Die Declination der Substantive. ალგემეინები 32
§ 13. ძლიერი მიდრეკილება 32
Die starke Deklination... 32
§ 14. სუსტი დეკლარაცია 34
Dieschwache Declination 34
§ 15. ქალის დაქვეითება 35
Die weibliche Deklination,.35
§ 16. შერეული დეკლარაცია 35
Die gemischte Declination 35
§ 17. ქვეყნებისა და კონტინენტების მკვიდრთა სახელები, მათი დაქვეითება 36
Namen der Bewohner von Landern und Kontinenten, ihre Deklination .. 36
§ 18. სახელთა დაქვეითება მრავლობით რიცხვში 37
Die Declination der Substantive im Plural 37
§ 19. საკუთრივ სახელთა დაქვეითება 38
Die Declination der Eigennamen 38
ზედსართავი სახელი
§ 20. ზოგადი მახასიათებლები 39
ალგემეინები. 39
§ 21. ზედსართავი სახელის დაქვეითება..40
Die Declination der Adjektive 40
§ 22. ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხები.43
Die Komparation der Adjektive 43
§ 23. ზედსართავი სახელების ფუნქციები 44-ე წინადადებაში
Der Gebrauch der Adjektive im Satz 44
§ 24. ზედსართავი სახელების სიტყვაწარმოება ... 46
Die Wortbildung der Adjektive 46
ნაცვალსახელი Das pronomen
§ 25. ნაცვალსახელთა კლასიფიკაცია 48
Die Einteilung der Pronomen ....48
§ 26. პირადი ნაცვალსახელები 50
Die Personalpronomen 50
§ 27. უპიროვნო ნაცვალსახელის ფუნქციები es 51
Die Funktionen des unpersdnlichen Pronomens es 51
§ 28. მფლობელობითი ნაცვალსახელები. 54
Die Possessivpronomen 54
§ 29. ჩვენებითი ნაცვალსახელები 56
Die Demonstrativproiiorneii 56
§ 30. ნაცვალსახელები das ne$ 58
Die pronomen das und es 58
§ 31. ნაცვალსახელი selbst 59
Das Pronomen selbst 59
§ 32. ნაცვალსახელები dieser, jener, soldier 60
Die Pronomen dieser, jener, solcher 60
§ 33. ნაცვალსახელები derselbe, derjenige 61
Die Pronomen derselbe, derjenige 61
§ 34. ნაცვალსახელები კაცი და ჯემანდ 62
Die pronomen man und jemand 62
§ 35. ნაცვალსახელები jeder, jedermann 64
Die Pronomen jeder, jedermann 64
§ 36. ნაცვალსახელები alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, eftvas 64.
Die Pronomen alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, etwas 64
§ 37. უარმყოფელი ნაცვალსახელები 66
Die Negative pronomen 66
§ 38. კითხვითი ნაცვალსახელები 67
Die Interrogative Pronomen 67
§ 39. ნათესავი ნაცვალსახელები 68
Die Relativpronomen, 68
რიცხვითი სახელი Das Numerate
§ 40. ზოგადი მახასიათებლები 70
ალგემეინები 70
§ 41. კარდინალური ნომრები 70
Die Kardinalzahlen 70
§ 42. რიგითი რიცხვები 74
Die Ordinalzahlen 74
§ 43. წილადი რიცხვები 75
Die Bruchzahlen 75
§ 44. რიცხვებიდან წარმოქმნილი ზედსართავი სახელები და ზმნები ... 77
Die von den Numeralien abgeleiteten Adjektive und Adverbien 77
ზმნა DasVerb
§ 45. ზოგადი მახასიათებლები 78
ალგემეინები 78
§ 46. პირის გრამატიკული კატეგორიები და რიცხვი 78
Die grainmatischem Kategorien der Person und der Zahl 78
§ 47. დროის გრამატიკული კატეგორია 80
Die gramatische Kategorie der Zeit 80
§ 48. ხმის გრამატიკული კატეგორია 80
Die gramatische Kategorie des Genus verbi 80
§49. გრამატიკული კატეგორიის განწყობა 81
Die gramatische Category des Modus 81
§ 50. ზმნების კლასიფიკაცია სიტყვაწარმოების მეთოდის მიხედვით: 82
Die Einteilimg der Verben nach der Wortbildimg 82
§ 51. გარდამავალი და გარდაუვალი ზმნები 86
Die transitive imd mtransitiven Verben 86
§ 52. ზმნები sich 87-ით
Die .cA-Verben 87
§ 53. ზმნების კლასიფიკაცია უღლების ტიპის მიხედვით. 89
Die Einteilimg der Verben nach ihrer Konjugation 89
§ 54. სუსტი ზმნები 91
Die schwachen Verben 91
§ 55. ძლიერი ზმნები 92
Die starken Verben ..... 92
§ 56. უწესო ზმნები 94
Die unregelmafiigen Verben 94
ინდიკატიური
აქტიური დიალოგი
ზმნის დროებითი ფორმების ფორმირება
DER ინდიკატივი
აქტიური
Die Biklung der Zeitfonnen
§ 57. აწმყო დრო. 95
Das Prasens 95
§58. მარტივი წარსული დრო: წინარე 99
DasPraterit, 99
§ 59. წარსული დროის რთული ფორმები: ნერვიული და მრავლისმეტყველი.. 101
Das Perfect, Das Plusquamperfekt 101
§ 60. მომავალი დრო 104
Das Futur I, II 104
დროებითი ფორმების გამოყენება Gebraucb der Zeitformen
§61. აწმყო დრო 105
Das Prasens 105
§ 62. პრეტერიტი, 106
DasPraterit 106
§ 63. სრულყოფილი 107
DasPerfect 107
§ 64. Pluperfect 108
Das Plusquamperfekt 108
§ 65. მომავალი დრო 109
Das Futur 109
§ 66. PO-ს დროებითი ფორმების აბსოლუტური და შედარებითი გამოყენება
Der აბსოლუტური და ნათესავი Gebrauch der Zeitformen 110
პასიური ხმა (პასიური) Das Passiv
§ 67. ზოგადი მახასიათებლები 112
Allgemeines 112
§ 68. პასუხისმგებლობის დროებითი ფორმების ფორმირება და გამოყენება 112
Bildung und Gebrauch der Zeitformen im Passiv 112
§ 69. მოქმედების საგანი პრედიკატის მქონე წინადადებებში პასიურში 115
Das Subjekt der Handhmg in den Satzen mil dem Pradikat im Passiv.. 115
§ 70. უნივერსალური პასუხისმგებლობა 116
Das subjektlose Passiv 116
§ 71. პასიურ 117-ში წინადადებების პრედიკატით რუსულად თარგმნა
Die Ubersetzung ins Russische der Satze mit dem Pradikat im Passiv.. 117
§ 72. პასიური მდგომარეობა 119
Das Zustandspassiv 119
IMPERATIVE DER IMPERATIV
§ 73. იმპერატიული განწყობის ფორმების ფორმირება და გამოყენება 120
Bildung und Gebrauch der Imperativformen 120
სუბიექტივი DER KONJUNKTIV
დროებითი ფორმების ფორმირება Die Bildung der Zeitformen
§ 74. ზოგადი მახასიათებლები 122
ალგემეინესი 122
§ 75. წინამდებარე კონიუნქტივა 123
Das Prasens Konjunktiv 123
§ 76. წინარე კონიუნქტივა 125
Das Praterit Konjunktiv 125
§ 77. Perfect, pluperfect, მომავალი დროის კონიუნქტივა. მდგომარეობა -
napis I, conditionalis II 128
Das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I, das Futur II Konjunktiv.
Der Konditionalis 1, der Konditionalis II 128
§ 78. პასიური ხმის ფორმები კონიუნქტივაში 131
Das Passiv Konjunktiv 131
დროებითი ფორმების გამოყენება Der Gebrauch der Zeitformen
§ 79. ზოგადი მახასიათებლები 132
ალგემეინესი 132
სუბიექტივი დამოუკიდებელ პუნქტში Der Konjunktiv და selbstiindigen Satz
§ 80. წინამდებარე კონიუნქტივა 132
Das Prasens Konjunktiv 132
§ 81. კონიუნქტივის პრეტერიტალური ფორმები 135
Die prateritalen Konjunktivformen 135
ქვემდებარე რთულ წინადადებაში Der Konjunktiv im Satzgefilge
§ 82. ზოგადი მახასიათებლები 138
ალგემეინესი 138
ირიბი მეტყველების სუბიექტივი Der Konjunktiv in der indirekten Rede
§ 83. კონიუნქტივის ფორმების გამოყენება ირიბ მეტყველებაში 138
Der Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede 138
§ 84. ირიბი მეტყველება, როგორც დაქვემდებარებული პუნქტი 142
Die indirekte Rede als Nebensatz 142
§ 85. გაფართოებული ირიბი მეტყველება 143
Die erweiterte indirekte Rede 143
ზმნის არაპიროვნული (ნომინალური) ფორმები DIE NOMINALFORMEN DES VERBS
განუსაზღვრელი ფორმა (ინფინიტივი) Der hifimfiv
§ 86. ზოგადი მახასიათებლები 144
ალგემეინესი 144
§ 87. ინფინიტის სიტყვიერი და სახელობითი თვისებები 145
Die verbalen und die nominalen Eigenschaften des Infinitivs 145
§ 88. zu ნაწილაკის გამოყენება ინფინიტივით 146
Der Gebrauch der Partikel zu beim Infinitiv 146
§ 89. პრედიკატი ფორმებში haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv 149
Das Pradikat in den Foimen haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv... 149
§ 90. ზმნები brauchen, pflegen, Suchen, verstehen, wissen, scheinen კავშირში.
ტანია zu -i Infinitiv 152-ით
Die Verben brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in
Verbindung mit zu + Infinitiv.. 152
§ 91. ზმნები, როგორიცაა glauben, jurchten, bedauern კომბინაციაში zu + Infinitiv ... 154
Die Verben des Types glauben, fiirchten, bedauern in Verbindung mit
zu + Infinitiv 154
§ 92. ინფინიტივი წინადადების სხვადასხვა წევრის ფუნქციაში 155
Der Infinitiv in der Funktion verschiedener Satzglieder 155
Communion Das Partizip
§ 93. ზოგადი მახასიათებლები 159
ალგემეინესი, 159
§ 94. პირველი ზიარება 161
Das Partizip I: 161
§ 95. მეორე ზიარება 164
Das Partizip II, 164
§ 96. ზედსართავი სახელები 166
Die adjektivierten Partizipien 166
§ 97. დასაბუთებული მონაწილეები 167
Die substantivierten Partizipien 167
მოდალური ზმნები Die Modalverben
§ 98. ზოგადი მახასიათებლები 167
ალგემეინესი,...167
§ 99. Diirfen or konnenl 168
Diirfen oder konnenl 168
§ 100. მიცენი ანუ სოლენლი: 170
Miissen ან sollenl 170
§ 101. Wollen ან mogen "l 173
Wollen oder mogen“I 173
§ 102. მოდალური ზმნების იზოლირებული გამოყენება 175
Der isolierte Gebrauch der Modalverben 175
ზმნების მართვა Rektion der Verben
§ 103. ზოგადი მახასიათებლები 176
ალგემეინესი 176
§ 104. ზმნები დამოკიდებული ბრალდებით.- 176
Die Verben mit dem abhangigen Akkusativ 176
§ 105. ზმნები დამოკიდებულებითი რეზუსით 178
Die Verben mit dem abhangigen Dativ 178
§ 106. ზმნები ორი საგნით სხვადასხვა შემთხვევაში. მრუდის მქონე ზმნები
ეს გენიტალური შემთხვევა 179
Die Verben mit zwei Objekten in verschiedenen Kasus. Die Verben mit
dem abhangigen Genitiv 179
§ 107. წინდებული ზმნის კონტროლი 181
Die prapositionale Rektion der Verben 181
დააყენეთ ზმნა-სახელობითი კომბინაციები Feste verbal-nominale Verbindungen
§ 108. სტაბილური ზმნურ-სახელობითი კომბინაციები ტიპის „ზმნა + არსებითი ბრალდებით“ 186.
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types „Verb + Substantiv im
ბრალდებული“ 186
§ 109. „ზმნა + არსებითი არსებითი“ ტიპის სტაბილური ზმნურ-სახელობითი კომბინაციები 188.
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types „ზმნა + prapositionales.
არსებითი“... 188
რთული ზმნები Die zusammengesetzten Verben
§ ჩართვა. ზოგადი მახასიათებლები 189
ალგემეინესი 189
ზმნიზედა Das ზმნიზედა
§ 111. ზოგადი მახასიათებლები 190
Allgemeines 190
§ 112. ზმნიზედთა კლასები 193
Die Einteilung der Adverbien 193
§ 113. ზმნიზედთა ფუნქციები 196
Der Gebrauch der Adverbien 196
§ 114. ნაცვალსახელიანი ზმნიზედები 198
Die Pronominaladverbien 198
წინათქმა Die წინადადება
§ 115. ზოგადი მახასიათებლები 201
Allgemeines 201
§ 116. წინადადებების მართვა 205
Die Rektion der Prapositionen 205
Union Die Konjunktion
§ 117. ზოგადი: დამახასიათებელი 208
Allgemeines 208
§ 118. საკოორდინაციო კავშირები 209
Die koordinierenden, beiordnenden Konjunktionen 209
§ 119. ქვემდებარე კავშირები 212
Die subordinierenden, unterordnenden Konjunktionen 212
ნაწილაკები Die Partikeln
§ 120. ზოგადი მახასიათებლები 214
AIlgemein.es 214
Interjections Die Interjektionen
§ 121. ზოგადი მახასიათებლები 217
Allgemeines 217

ნაწილი II სინტაქსი Teil II Die Syntax
DER SATZ შეთავაზება
§ 122. ზოგადი მახასიათებლები ... 219
ალგემეინესი 219
§ 123. თხრობითი წინადადებები 222
Die Aussagesatze 222
§ 124. კითხვითი წინადადებები 223
დიე ფრაგესაძე 223
§125. იმპერატიული (წამახალისებელი) წინადადებები 225
Die Auffordemngs- oder Befehlssatze 225
§ 126. პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული და უპიროვნო წინადადებები 226,
Die persdnlichen, die unbestimnit-personlichen und die unpersonlichen
საძე 226
§ 127. დადებითი და უარყოფითი წინადადებები>. 228
Die bejahenden und die verneinenden Satze 228
DIE HAUPTGLIEDER DES SATZES შემოთავაზების მთავარი წევრები
მუხლი 128 საგანი 232
Das Subjekt 232
§ 129. პრედიკატი 233
DasPradikat 233
§ 130. მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი 234
Das einfache verbale Pradikat 234
§ 131 შედგენილი სიტყვიერი პრედიკატი 235
Das zusammengesetzte verbale Pradikat 235
§ 132. შედგენილი სახელობითი პრედიკატი ..... 238
Das zusammengesetzte noniinale Pradikat, 238
§ 133. სტაბილური ზმნა-სახელობითი კომბინაციები 240
Feste ვერბალურ-ნომინალური Verbindungen ....240
§ 134. პრედიკატის შეთანხმება სუბიექტთან 241
Die Kongraenz des Pradikats mit dem Subjekt 241
წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები DIE NEBENGLIEDER DES SATZES
§ 135. ზოგადი მახასიათებლები 241
Allgemeines 241
Das Atttibut-ის განმარტება
§ 136. ზოგადი მახასიათებლები 242
Allgemeines 242
§ 137 შეთანხმებული განმარტება 242
Das congruierende ატრიბუტი 242
§ 138 არათანმიმდევრული განმარტება 244
Das nichtkongruierende ატრიბუტი 244
§ 139 საერთო განმარტება 246
Das erweiterte ატრიბუტი 246
§ 140 დანართი 248
Die Apposition 248
§ 141. პრედიკატიული განმარტება 250
Das pradikative ატრიბუტი .250
§ 142. განმარტებების შემაჯამებელი ცხრილი .., 251
Die tabellarische Ziisammenfassung der Attribute 251
დამატება Das ობიექტი
§ 143. ზოგადი მახასიათებლები 252
Allgemeines 252
§ 144. პირდაპირი ობიექტი 253
Das Akkusativobjekt 253
§ 145. დამატება დატივის შემთხვევაში 254
Das Dativobjekt 254
§ 146. დამატება გენიტალურ საქმეში 256
Das Genitivobjekt .256
§ 147. წინდებული ობიექტი 257
Das prapositionale Objekt 257
Circumstance Die Adverbialbestimmimg
§ 148. ზოგადი მახასიათებლები 259
AUgemeines 259
§ 149 259 ადგილის გარემოება
Die Adverbialbestimmung des Ortes 259
§ 150. დროის გარემოება 260
Die Adverbial bestimmimg der Zeit 260
§ 151. მოქმედების მიმდინარეობის გარემოება 261
Die Adverbialbestimmung der Art und Weise 261
§ 152 მიზნის გარემოება 264
Die Adverbialbestimmimg des Ziels 264
§ 153 მიზეზის გარემოება 264
Die Adverbialbestimmung des Grundes 264
§ 154. 265-ე პირობის გარემოება
Die Adverbialbestimmung der Bedingimg 265
§ 155. შეღავათიანი გარემოება 265
Die konzessive Adverbialbestimmung 265
სიტყვების თანმიმდევრობა მარტივ გაფართოებულ წინადადებაში Die Wortfolge im einfachen erweiterten Satz
§ 156. ზოგადი მახასიათებლები 266
AUgemeines 266
§ 157 საგნის ადგილი 267-ე წინადადებაში
Die Stellung des Subjekts im Sate 267
§ 158. პრედიკატის ადგილი 268-ე წინადადებაში
Die Stellung des Pradikats im Satz 268
§ 159. კარკასის კონსტრუქცია 270
Die Rahmenkonstruktion 270
§ 160. სასჯელის მეორადი წევრების ადგილი 271
Die Stellung der Nebenglieder des Satzes 271
§ 161. sich ნაცვალსახელის ადგილი 275-ე წინადადებაში
Die Stellung des Pronomens sich im Satz 275
§ 162. სიტყვის წესრიგი კითხვით წინადადებაში 275
Die Wortfolge imFragesatz 275
§ 163. სიტყვის წესრიგი იმპერატიულ (წამახალისებელ) წინადადებაში 276
Die Wortfolge im Aufforderungs- oder Befehlssatz 276
§ 164. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები 276
Die gleichartigen Satzglieder 276
კომპლექსური შეთავაზება DER ZUSAMMENGESETZTE SATZ
§ 165. ზოგადი მახასიათებლები 278
Allgemeines, 278
§ 166. შედგენილი წინადადება 278
DieSatzreihe 278
კომპლექსური წინადადება DAS SATZGEFUGE
§ 167. ზოგადი მახასიათებლები 285
Allgemeines 285
§ 168. დაქვემდებარებული პუნქტების კლასიფიკაციის ასპექტები. კლასიფიკაცია
მთავარ წინადადებასთან კავშირის ტიპის მიხედვით 285
Die Aspekte der Einteihmg der Nebensatze. Die Einteilimg nach der Art
der Verbindnng mit dem Hauptsatz 285
§ 169. დაქვემდებარებული წინადადების ადგილი რთულ წინადადებაში .... 289
Die Stellung des Nebensatzes im Satzgefuge 289
§ 170. დაქვემდებარებული პუნქტების დაქვემდებარების ხარისხები 290
Die Grade der Unterordmmg der Nebensatze 290
§ 171. დაქვემდებარებული წინადადებების კლასიფიკაცია სინტაქსის მიხედვით
ფუნქციები 290
Die Einteihmg der Nebensatze nach ihrer Syntaktischen Funktion 290
§ 172. ფარდობითი პუნქტები - საგანი 291
Die Subjektsatze ...291
§ 173. ნათესაობითი წინადადებები - პრედიკატები 292
Die Pradikativsatze 292
§ 174. დაქვემდებარებული პუნქტები 295
Die Objektsatze 295
§ 175. ფარდობითი ატრიბუტული პუნქტები 296
დიე ატრიბუტები 296
ზმნიზერული წინადადებები Die Adverbialsittze
§ 176. 300 ადგილის ფარდობითი პუნქტები
Die Localsatze 300
§ 177. დროის პუნქტები 301
Die Temporalsatze 301
§ 178. მოქმედების წესის ქვეპუნქტები 309
Die Modalsatze 309
§ 179. საფუძვლები 311
Die Kausalsatze 311
მუხლი 180 მიზნის პუნქტები 312
Die Finalsatze 312
§ 181. 314 პირობის ფარდობითი პუნქტები
Die Conditionalsatze 314
§ 182. 318-ე დასკვნის ფარდობითი პუნქტები
Die Konsekutivsatze 318
§ 183. დაქვემდებარებული დათმობის პუნქტები 320
Die Konzessivsatze 320
§ 184. შედარებითი პუნქტები 325
Die Komparativsatze: 325
§ 185. შემზღუდველი დაქვემდებარებული პუნქტები 328
Die Restriktivsatze 328
§ 186. დამაკავშირებელი პუნქტები 329
Die weiterfiihrenden Nebensatze 329
§ 187. მეტყველების სხვა ნაწილების დაქვემდებარებული კავშირებისა და სიტყვების განმასხვავებელი 329.
Die Unterscheidung der unterordnenden Konjunktionen und Worter
anderer lypen 329
PARTICIPIAL TURNS DIE PARTIZIPIALCRUPPEN
§ 188. ზოგადი მახასიათებლები 332
Allgemeines 332
აპები Anhang
დანართი 1 335
ანჰანგი 1 335
დანართი 2 337
ანჰანგი 2 337
დანართი H 342
ანჰანგი 3 342
დანართი 4 344
ანჰანგი 4 344
განაცხადი5 345
ანჰანგი 5 345

სუპერლინგვისტი არის ელექტრონული სამეცნიერო ბიბლიოთეკა, რომელიც ეძღვნება ლინგვისტიკის თეორიულ და გამოყენებით საკითხებს, ასევე სხვადასხვა ენების შესწავლას.

როგორ მუშაობს საიტი

საიტი შედგება სექციებისგან, რომელთაგან თითოეული მოიცავს მეტ ქვესექციას.

მთავარი.ამ განყოფილებაში მოცემულია ზოგადი ინფორმაცია საიტის შესახებ. აქ ასევე შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ საიტის ადმინისტრაციას "კონტაქტები" პუნქტის საშუალებით.

წიგნები.ეს არის საიტის უდიდესი განყოფილება. აქ მოცემულია წიგნები (სახელმძღვანელოები, მონოგრაფიები, ლექსიკონები, ენციკლოპედიები, საცნობარო წიგნები) სხვადასხვა ლინგვისტურ სფეროებსა და ენებზე, რომელთა სრული სია წარმოდგენილია განყოფილებაში „წიგნები“.

სტუდენტისთვის.ეს განყოფილება შეიცავს უამრავ სასარგებლო მასალას სტუდენტებისთვის: რეფერატები, კურსის ნაშრომები, სადიპლომო ნაშრომები, სალექციო ჩანაწერები, გამოცდების პასუხები.

ჩვენი ბიბლიოთეკა განკუთვნილია მკითხველთა ნებისმიერი წრისთვის, რომელიც ეხება ლინგვისტიკასა და ენებს, დაწყებული სკოლის მოსწავლედან, რომელიც ახლახან უახლოვდება ამ სფეროს, დამთავრებული წამყვანი ლინგვისტისთვის, რომელიც მუშაობს მის შემდეგ ნაშრომზე.

რა არის საიტის მთავარი მიზანი

პროექტის მთავარი მიზანია ლინგვისტიკით დაინტერესებული პირების სამეცნიერო და საგანმანათლებლო დონის ამაღლება და სხვადასხვა ენების შესწავლა.

რა რესურსებია საიტზე

საიტზე განთავსებულია სახელმძღვანელოები, მონოგრაფიები, ლექსიკონები, საცნობარო წიგნები, ენციკლოპედიები, პერიოდული გამოცემები, რეფერატები და დისერტაციები სხვადასხვა დარგსა და ენებზე. მასალები წარმოდგენილია .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) და txt ფორმატებში. თითოეული ფაილი არქივდება (WinRAR).

(1 ხმა მისცა)

Narustrang E.V.

პრაქტიკული გერმანული გრამატიკა

Narustrang E.V. გერმანული ენის პრაქტიკული გრამატიკა. - მ.: პეტერბურგი: SOYUZ, 1999. - 3 68 გვ.ელექტრონული წიგნი. გერმანული ენები. გერმანისტიკა. გერმანული

ანოტაცია (აღწერილობა)

ეს წიგნი არის გერმანული ენის გრამატიკის ყველაზე სრულყოფილი საცნობარო სახელმძღვანელო, რომელშიც თანმიმდევრული სისტემატური პრეზენტაციით არის წარმოდგენილი მისი გრამატიკული სტრუქტურის ძირითადი მახასიათებლები. თითოეული გრამატიკული ფენომენი ილუსტრირებულია მაგალითების მნიშვნელოვანი რაოდენობით, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების სხვადასხვა სტილს, მათ შორის ყოველდღიური საყოფაცხოვრებო და საქმიანი კომუნიკაციიდან ნასესხები. მთელი წიგნის განმავლობაში გერმანული გრამატიკის ფენომენები თანმიმდევრულად არის შედარებული რუსულ ენაზე მათ ფუნქციურ კოლეგებთან, რაც მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს სტუდენტებისთვის ცოცხალი, ბუნებრივი და გრამატიკულად სწორი გერმანული ენის დაუფლების პროცესს.

შინაარსი (სარჩევი)

წინასიტყვაობა 5
VORWORT 5
ნაწილი L მორფოლოგია Teil L Die Morphologie
სიტყვის ნაწილები კვდება WORTARTEN
§ 1. ზოგადი მახასიათებლები 7
ალგემეინები 7
სტატია Der Artikel
§ 2. ზოგადი მახასიათებლები 7
ალგემეინები 7
§ 3. მე-9 განსაზღვრული მუხლის გამოყენება
Der Gebrauch des bestimmten Artikels 9
§ 4. განუსაზღვრელი მუხლის გამოყენება.11
Der Gebrauch des tmbestirnmten Artikels 11
§ 5. მე-12 მუხლის არარსებობა
Das Fehlen des Artikels 12
§ 6. სტატიის სათანადო სახელწოდებით გამოყენება 14
Der Gebrauch des Artikels bei Eigennamen 14
არსებითი სახელი
§ 7. ზოგადი მახასიათებლები 15
ალგემეინები 15
§ 8. არსებითი სახელის სქესი 17
Das grammatische Geschlecht der Substantive 17
§ 9. არსებითი სახელის ზოგიერთი სუფიქსი და მათი კავშირი გრამატიკულ სქესთან 21
სუფიქსი der Substantive und das grammatische Geschlecht 21
§ 10. მრავლობით რიცხვში აქვს არსებითი სახელი 23
Der Plural der Substantive 23
§თერთმეტი. მრავლობითის ფორმირების განსაკუთრებული შემთხვევები 29
Besondere Pluralformen 29
§ 12. არსებითი სახელის დაქვეითება. ზოგადი მახასიათებლები 32
Die Declination der Substantive. ალგემეინები 32
§ 13. ძლიერი მიდრეკილება 32
Die starke Deklination... 32
§ 14. სუსტი დეკლარაცია 34
Dieschwache Declination 34
§ 15. ქალის დაქვეითება 35
Die weibliche Deklination,.35
§ 16. შერეული დეკლარაცია 35
Die gemischte Declination 35
§ 17. ქვეყნებისა და კონტინენტების მკვიდრთა სახელები, მათი დაქვეითება 36
Namen der Bewohner von Landern und Kontinenten, ihre Deklination .. 36
§ 18. სახელთა დაქვეითება მრავლობით რიცხვში 37
Die Declination der Substantive im Plural 37
§ 19. საკუთრივ სახელთა დაქვეითება 38
Die Declination der Eigennamen 38
ზედსართავი სახელი
§ 20. ზოგადი მახასიათებლები 39
ალგემეინები. 39
§ 21. ზედსართავი სახელის დაქვეითება..40
Die Declination der Adjektive 40
§ 22. ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხები.43
Die Komparation der Adjektive 43
§ 23. ზედსართავი სახელების ფუნქციები 44-ე წინადადებაში
Der Gebrauch der Adjektive im Satz 44
§ 24. ზედსართავი სახელების სიტყვაწარმოება ... 46
Die Wortbildung der Adjektive 46
ნაცვალსახელი Das pronomen
§ 25. ნაცვალსახელთა კლასიფიკაცია 48
Die Einteilung der Pronomen ....48
§ 26. პირადი ნაცვალსახელები 50
Die Personalpronomen 50
§ 27. უპიროვნო ნაცვალსახელის ფუნქციები es 51
Die Funktionen des unpersdnlichen Pronomens es 51
§ 28. მფლობელობითი ნაცვალსახელები. 54
Die Possessivpronomen 54
§ 29. ჩვენებითი ნაცვალსახელები 56
Die Demonstrativproiiorneii 56
§ 30. ნაცვალსახელები das ne$ 58
Die pronomen das und es 58
§ 31. ნაცვალსახელი selbst 59
Das Pronomen selbst 59
§ 32. ნაცვალსახელები dieser, jener, soldier 60
Die Pronomen dieser, jener, solcher 60
§ 33. ნაცვალსახელები derselbe, derjenige 61
Die Pronomen derselbe, derjenige 61
§ 34. ნაცვალსახელები კაცი და ჯემანდ 62
Die pronomen man und jemand 62
§ 35. ნაცვალსახელები jeder, jedermann 64
Die Pronomen jeder, jedermann 64
§ 36. ნაცვალსახელები alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, eftvas 64.
Die Pronomen alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, etwas 64
§ 37. უარმყოფელი ნაცვალსახელები 66
Die Negative pronomen 66
§ 38. კითხვითი ნაცვალსახელები 67
Die Interrogative Pronomen 67
§ 39. ნათესავი ნაცვალსახელები 68
Die Relativpronomen, 68
რიცხვითი სახელი Das Numerate
§ 40. ზოგადი მახასიათებლები 70
ალგემეინები 70
§ 41. კარდინალური ნომრები 70
Die Kardinalzahlen 70
§ 42. რიგითი რიცხვები 74
Die Ordinalzahlen 74
§ 43. წილადი რიცხვები 75
Die Bruchzahlen 75
§ 44. რიცხვებიდან წარმოქმნილი ზედსართავი სახელები და ზმნები ... 77
Die von den Numeralien abgeleiteten Adjektive und Adverbien 77
ზმნა DasVerb
§ 45. ზოგადი მახასიათებლები 78
ალგემეინები 78
§ 46. პირის გრამატიკული კატეგორიები და რიცხვი 78
Die grainmatischem Kategorien der Person und der Zahl 78
§ 47. დროის გრამატიკული კატეგორია 80
Die gramatische Kategorie der Zeit 80
§ 48. ხმის გრამატიკული კატეგორია 80
Die gramatische Kategorie des Genus verbi 80
§49. გრამატიკული კატეგორიის განწყობა 81
Die gramatische Category des Modus 81
§ 50. ზმნების კლასიფიკაცია სიტყვაწარმოების მეთოდის მიხედვით: 82
Die Einteilimg der Verben nach der Wortbildimg 82
§ 51. გარდამავალი და გარდაუვალი ზმნები 86
Die transitive imd mtransitiven Verben 86
§ 52. ზმნები sich 87-ით
Die .cA-Verben 87
§ 53. ზმნების კლასიფიკაცია უღლების ტიპის მიხედვით. 89
Die Einteilimg der Verben nach ihrer Konjugation 89
§ 54. სუსტი ზმნები 91
Die schwachen Verben 91
§ 55. ძლიერი ზმნები 92
Die starken Verben ..... 92
§ 56. უწესო ზმნები 94
Die unregelmafiigen Verben 94
ინდიკატიური
აქტიური დიალოგი
ზმნის დროებითი ფორმების ფორმირება
DER ინდიკატივი
აქტიური
Die Biklung der Zeitfonnen
§ 57. აწმყო დრო. 95
Das Prasens 95
§58. მარტივი წარსული დრო: წინარე 99
DasPraterit, 99
§ 59. წარსული დროის რთული ფორმები: ნერვიული და მრავლისმეტყველი.. 101
Das Perfect, Das Plusquamperfekt 101
§ 60. მომავალი დრო 104
Das Futur I, II 104
დროებითი ფორმების გამოყენება Gebraucb der Zeitformen
§61. აწმყო დრო 105
Das Prasens 105
§ 62. პრეტერიტი, 106
DasPraterit 106
§ 63. სრულყოფილი 107
DasPerfect 107
§ 64. Pluperfect 108
Das Plusquamperfekt 108
§ 65. მომავალი დრო 109
Das Futur 109
§ 66. PO-ს დროებითი ფორმების აბსოლუტური და შედარებითი გამოყენება
Der აბსოლუტური და ნათესავი Gebrauch der Zeitformen 110
პასიური ხმა (პასიური) Das Passiv
§ 67. ზოგადი მახასიათებლები 112
Allgemeines 112
§ 68. პასუხისმგებლობის დროებითი ფორმების ფორმირება და გამოყენება 112
Bildung und Gebrauch der Zeitformen im Passiv 112
§ 69. მოქმედების საგანი პრედიკატის მქონე წინადადებებში პასიურში 115
Das Subjekt der Handhmg in den Satzen mil dem Pradikat im Passiv.. 115
§ 70. უნივერსალური პასუხისმგებლობა 116
Das subjektlose Passiv 116
§ 71. პასიურ 117-ში წინადადებების პრედიკატით რუსულად თარგმნა
Die Ubersetzung ins Russische der Satze mit dem Pradikat im Passiv.. 117
§ 72. პასიური მდგომარეობა 119
Das Zustandspassiv 119
IMPERATIVE DER IMPERATIV
§ 73. იმპერატიული განწყობის ფორმების ფორმირება და გამოყენება 120
Bildung und Gebrauch der Imperativformen 120
სუბიექტივი DER KONJUNKTIV
დროებითი ფორმების ფორმირება Die Bildung der Zeitformen
§ 74. ზოგადი მახასიათებლები 122
ალგემეინესი 122
§ 75. წინამდებარე კონიუნქტივა 123
Das Prasens Konjunktiv 123
§ 76. წინარე კონიუნქტივა 125
Das Praterit Konjunktiv 125
§ 77. Perfect, pluperfect, მომავალი დროის კონიუნქტივა. მდგომარეობა -
napis I, conditionalis II 128
Das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I, das Futur II Konjunktiv.
Der Konditionalis 1, der Konditionalis II 128
§ 78. პასიური ხმის ფორმები კონიუნქტივაში 131
Das Passiv Konjunktiv 131
დროებითი ფორმების გამოყენება Der Gebrauch der Zeitformen
§ 79. ზოგადი მახასიათებლები 132
ალგემეინესი 132
სუბიექტივი დამოუკიდებელ პუნქტში Der Konjunktiv და selbstiindigen Satz
§ 80. წინამდებარე კონიუნქტივა 132
Das Prasens Konjunktiv 132
§ 81. კონიუნქტივის პრეტერიტალური ფორმები 135
Die prateritalen Konjunktivformen 135
ქვემდებარე რთულ წინადადებაში Der Konjunktiv im Satzgefilge
§ 82. ზოგადი მახასიათებლები 138
ალგემეინესი 138
ირიბი მეტყველების სუბიექტივი Der Konjunktiv in der indirekten Rede
§ 83. კონიუნქტივის ფორმების გამოყენება ირიბ მეტყველებაში 138
Der Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede 138
§ 84. ირიბი მეტყველება, როგორც დაქვემდებარებული პუნქტი 142
Die indirekte Rede als Nebensatz 142
§ 85. გაფართოებული ირიბი მეტყველება 143
Die erweiterte indirekte Rede 143
ზმნის არაპიროვნული (ნომინალური) ფორმები DIE NOMINALFORMEN DES VERBS
განუსაზღვრელი ფორმა (ინფინიტივი) Der hifimfiv
§ 86. ზოგადი მახასიათებლები 144
ალგემეინესი 144
§ 87. ინფინიტის სიტყვიერი და სახელობითი თვისებები 145
Die verbalen und die nominalen Eigenschaften des Infinitivs 145
§ 88. zu ნაწილაკის გამოყენება ინფინიტივით 146
Der Gebrauch der Partikel zu beim Infinitiv 146
§ 89. პრედიკატი ფორმებში haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv 149
Das Pradikat in den Foimen haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv... 149
§ 90. ზმნები brauchen, pflegen, Suchen, verstehen, wissen, scheinen კავშირში.
ტანია zu -i Infinitiv 152-ით
Die Verben brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen in
Verbindung mit zu + Infinitiv.. 152
§ 91. ზმნები, როგორიცაა glauben, jurchten, bedauern კომბინაციაში zu + Infinitiv ... 154
Die Verben des Types glauben, fiirchten, bedauern in Verbindung mit
zu + Infinitiv 154
§ 92. ინფინიტივი წინადადების სხვადასხვა წევრის ფუნქციაში 155
Der Infinitiv in der Funktion verschiedener Satzglieder 155
Communion Das Partizip
§ 93. ზოგადი მახასიათებლები 159
ალგემეინესი, 159
§ 94. პირველი ზიარება 161
Das Partizip I: 161
§ 95. მეორე ზიარება 164
Das Partizip II, 164
§ 96. ზედსართავი სახელები 166
Die adjektivierten Partizipien 166
§ 97. დასაბუთებული მონაწილეები 167
Die substantivierten Partizipien 167
მოდალური ზმნები Die Modalverben
§ 98. ზოგადი მახასიათებლები 167
ალგემეინესი,...167
§ 99. Diirfen or konnenl 168
Diirfen oder konnenl 168
§ 100. მიცენი ანუ სოლენლი: 170
Miissen ან sollenl 170
§ 101. Wollen ან mogen "l 173
Wollen oder mogen“I 173
§ 102. მოდალური ზმნების იზოლირებული გამოყენება 175
Der isolierte Gebrauch der Modalverben 175
ზმნების მართვა Rektion der Verben
§ 103. ზოგადი მახასიათებლები 176
ალგემეინესი 176
§ 104. ზმნები დამოკიდებული ბრალდებით.- 176
Die Verben mit dem abhangigen Akkusativ 176
§ 105. ზმნები დამოკიდებულებითი რეზუსით 178
Die Verben mit dem abhangigen Dativ 178
§ 106. ზმნები ორი საგნით სხვადასხვა შემთხვევაში. მრუდის მქონე ზმნები
ეს გენიტალური შემთხვევა 179
Die Verben mit zwei Objekten in verschiedenen Kasus. Die Verben mit
dem abhangigen Genitiv 179
§ 107. წინდებული ზმნის კონტროლი 181
Die prapositionale Rektion der Verben 181
დააყენეთ ზმნა-სახელობითი კომბინაციები Feste verbal-nominale Verbindungen
§ 108. სტაბილური ზმნურ-სახელობითი კომბინაციები ტიპის „ზმნა + არსებითი ბრალდებით“ 186.
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types „Verb + Substantiv im
ბრალდებული“ 186
§ 109. „ზმნა + არსებითი არსებითი“ ტიპის სტაბილური ზმნურ-სახელობითი კომბინაციები 188.
Feste verbal-nominale Verbindungen des Types „ზმნა + prapositionales.
არსებითი“... 188
რთული ზმნები Die zusammengesetzten Verben
§ ჩართვა. ზოგადი მახასიათებლები 189
ალგემეინესი 189
ზმნიზედა Das ზმნიზედა
§ 111. ზოგადი მახასიათებლები 190
Allgemeines 190
§ 112. ზმნიზედთა კლასები 193
Die Einteilung der Adverbien 193
§ 113. ზმნიზედთა ფუნქციები 196
Der Gebrauch der Adverbien 196
§ 114. ნაცვალსახელიანი ზმნიზედები 198
Die Pronominaladverbien 198
წინათქმა Die წინადადება
§ 115. ზოგადი მახასიათებლები 201
Allgemeines 201
§ 116. წინადადებების მართვა 205
Die Rektion der Prapositionen 205
Union Die Konjunktion
§ 117. ზოგადი: დამახასიათებელი 208
Allgemeines 208
§ 118. საკოორდინაციო კავშირები 209
Die koordinierenden, beiordnenden Konjunktionen 209
§ 119. ქვემდებარე კავშირები 212
Die subordinierenden, unterordnenden Konjunktionen 212
ნაწილაკები Die Partikeln
§ 120. ზოგადი მახასიათებლები 214
AIlgemein.es 214
Interjections Die Interjektionen
§ 121. ზოგადი მახასიათებლები 217
Allgemeines 217
ნაწილი II სინტაქსი Teil II Die Syntax
DER SATZ შეთავაზება
§ 122. ზოგადი მახასიათებლები ... 219
ალგემეინესი 219
§ 123. თხრობითი წინადადებები 222
Die Aussagesatze 222
§ 124. კითხვითი წინადადებები 223
დიე ფრაგესაძე 223
§125. იმპერატიული (წამახალისებელი) წინადადებები 225
Die Auffordemngs- oder Befehlssatze 225
§ 126. პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული და უპიროვნო წინადადებები 226,
Die persdnlichen, die unbestimnit-personlichen und die unpersonlichen
საძე 226
§ 127. დადებითი და უარყოფითი წინადადებები>. 228
Die bejahenden und die verneinenden Satze 228
DIE HAUPTGLIEDER DES SATZES შემოთავაზების მთავარი წევრები
მუხლი 128 საგანი 232
Das Subjekt 232
§ 129. პრედიკატი 233
DasPradikat 233
§ 130. მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი 234
Das einfache verbale Pradikat 234
§ 131 შედგენილი სიტყვიერი პრედიკატი 235
Das zusammengesetzte verbale Pradikat 235
§ 132. შედგენილი სახელობითი პრედიკატი ..... 238
Das zusammengesetzte noniinale Pradikat, 238
§ 133. სტაბილური ზმნა-სახელობითი კომბინაციები 240
Feste ვერბალურ-ნომინალური Verbindungen ....240
§ 134. პრედიკატის შეთანხმება სუბიექტთან 241
Die Kongraenz des Pradikats mit dem Subjekt 241
წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები DIE NEBENGLIEDER DES SATZES
§ 135. ზოგადი მახასიათებლები 241
Allgemeines 241
Das Atttibut-ის განმარტება
§ 136. ზოგადი მახასიათებლები 242
Allgemeines 242
§ 137 შეთანხმებული განმარტება 242
Das congruierende ატრიბუტი 242
§ 138 არათანმიმდევრული განმარტება 244
Das nichtkongruierende ატრიბუტი 244
§ 139 საერთო განმარტება 246
Das erweiterte ატრიბუტი 246
§ 140 დანართი 248
Die Apposition 248
§ 141. პრედიკატიული განმარტება 250
Das pradikative ატრიბუტი .250
§ 142. განმარტებების შემაჯამებელი ცხრილი .., 251
Die tabellarische Ziisammenfassung der Attribute 251
დამატება Das ობიექტი
§ 143. ზოგადი მახასიათებლები 252
Allgemeines 252
§ 144. პირდაპირი ობიექტი 253
Das Akkusativobjekt 253
§ 145. დამატება დატივის შემთხვევაში 254
Das Dativobjekt 254
§ 146. დამატება გენიტალურ საქმეში 256
Das Genitivobjekt .256
§ 147. წინდებული ობიექტი 257
Das prapositionale Objekt 257
Circumstance Die Adverbialbestimmimg
§ 148. ზოგადი მახასიათებლები 259
AUgemeines 259
§ 149 259 ადგილის გარემოება
Die Adverbialbestimmung des Ortes 259
§ 150. დროის გარემოება 260
Die Adverbial bestimmimg der Zeit 260
§ 151. მოქმედების მიმდინარეობის გარემოება 261
Die Adverbialbestimmung der Art und Weise 261
§ 152 მიზნის გარემოება 264
Die Adverbialbestimmimg des Ziels 264
§ 153 მიზეზის გარემოება 264
Die Adverbialbestimmung des Grundes 264
§ 154. 265-ე პირობის გარემოება
Die Adverbialbestimmung der Bedingimg 265
§ 155. შეღავათიანი გარემოება 265
Die konzessive Adverbialbestimmung 265
სიტყვების თანმიმდევრობა მარტივ გაფართოებულ წინადადებაში Die Wortfolge im einfachen erweiterten Satz
§ 156. ზოგადი მახასიათებლები 266
AUgemeines 266
§ 157 საგნის ადგილი 267-ე წინადადებაში
Die Stellung des Subjekts im Sate 267
§ 158. პრედიკატის ადგილი 268-ე წინადადებაში
Die Stellung des Pradikats im Satz 268
§ 159. კარკასის კონსტრუქცია 270
Die Rahmenkonstruktion 270
§ 160. სასჯელის მეორადი წევრების ადგილი 271
Die Stellung der Nebenglieder des Satzes 271
§ 161. sich ნაცვალსახელის ადგილი 275-ე წინადადებაში
Die Stellung des Pronomens sich im Satz 275
§ 162. სიტყვის წესრიგი კითხვით წინადადებაში 275
Die Wortfolge imFragesatz 275
§ 163. სიტყვის წესრიგი იმპერატიულ (წამახალისებელ) წინადადებაში 276
Die Wortfolge im Aufforderungs- oder Befehlssatz 276
§ 164. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები 276
Die gleichartigen Satzglieder 276
კომპლექსური შეთავაზება DER ZUSAMMENGESETZTE SATZ
§ 165. ზოგადი მახასიათებლები 278
Allgemeines, 278
§ 166. შედგენილი წინადადება 278
DieSatzreihe 278
კომპლექსური წინადადება DAS SATZGEFUGE
§ 167. ზოგადი მახასიათებლები 285
Allgemeines 285
§ 168. დაქვემდებარებული პუნქტების კლასიფიკაციის ასპექტები. კლასიფიკაცია
მთავარ წინადადებასთან კავშირის ტიპის მიხედვით 285
Die Aspekte der Einteihmg der Nebensatze. Die Einteilimg nach der Art
der Verbindnng mit dem Hauptsatz 285
§ 169. დაქვემდებარებული წინადადების ადგილი რთულ წინადადებაში .... 289
Die Stellung des Nebensatzes im Satzgefuge 289
§ 170. დაქვემდებარებული პუნქტების დაქვემდებარების ხარისხები 290
Die Grade der Unterordmmg der Nebensatze 290
§ 171. დაქვემდებარებული წინადადებების კლასიფიკაცია სინტაქსის მიხედვით
ფუნქციები 290
Die Einteihmg der Nebensatze nach ihrer Syntaktischen Funktion 290
§ 172. ფარდობითი პუნქტები - საგანი 291
Die Subjektsatze ...291
§ 173. ნათესაობითი წინადადებები - პრედიკატები 292
Die Pradikativsatze 292
§ 174. დაქვემდებარებული პუნქტები 295
Die Objektsatze 295
§ 175. ფარდობითი ატრიბუტული პუნქტები 296
დიე ატრიბუტები 296
ზმნიზერული წინადადებები Die Adverbialsittze
§ 176. 300 ადგილის ფარდობითი პუნქტები
Die Localsatze 300
§ 177. დროის პუნქტები 301
Die Temporalsatze 301
§ 178. მოქმედების წესის ქვეპუნქტები 309
Die Modalsatze 309
§ 179. საფუძვლები 311
Die Kausalsatze 311
მუხლი 180 მიზნის პუნქტები 312
Die Finalsatze 312
§ 181. 314 პირობის ფარდობითი პუნქტები
Die Conditionalsatze 314
§ 182. 318-ე დასკვნის ფარდობითი პუნქტები
Die Konsekutivsatze 318
§ 183. დაქვემდებარებული დათმობის პუნქტები 320
Die Konzessivsatze 320
§ 184. შედარებითი პუნქტები 325
Die Komparativsatze: 325
§ 185. შემზღუდველი დაქვემდებარებული პუნქტები 328
Die Restriktivsatze 328
§ 186. დამაკავშირებელი პუნქტები 329
Die weiterfiihrenden Nebensatze 329
§ 187. მეტყველების სხვა ნაწილების დაქვემდებარებული კავშირებისა და სიტყვების განმასხვავებელი 329.
Die Unterscheidung der unterordnenden Konjunktionen und Worter anderer lypen 329
PARTICIPIAL TURNS DIE PARTIZIPIALCRUPPEN
§ 188. ზოგადი მახასიათებლები 332
Allgemeines 332
აპები Anhang
დანართი 1 335
ანჰანგი 1 335
დანართი 2 337
ანჰანგი 2 337
დანართი H 342
ანჰანგი 3 342
დანართი 4 344
ანჰანგი 4 344
განაცხადი5 345
ანჰანგი 5 345
ამჟამად მიუწვდომელია

ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტრო

მინსკის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტი

პრაქტიკული გრამატიკა

ᲒᲔᲠᲛᲐᲜᲣᲚᲘ ᲔᲜᲐ

DEUTSCHE PRAKTISCHE GRAMATIK

სახელმძღვანელო

BBC 81.432.4-923

რეკომენდებულია მინსკის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტის სარედაქციო კოლეგიის მიერ

ხოლო თ ო რ ი - ა ს თ და ინ და თ ე ლ და: პ.ა. ბარტოში (Grammatische Homonyme; Partizipien), ო.ვ. ბიჩკოვა (Einteilung der Verben; Infinitiv), თ.ფ. კოჟენეც (Deklination der Substantive; Imperativ), ტ.ნ. კრივკო (Pluralbildung), ა.მ. ლეუსი (Passiv und Stativ), ე.ა. მაკარჩენკო (Verben mit doppelten Konjugationsformen; Zeitformen des Verbs im Indikativ Aktiv), ნ.გ. შიმანსკაია (Das grammatische Geschlecht von Substantiven).

რეცენზენტები: ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი L. G. შჩერბაკოვა(MSLU); ფილოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი მ.ა. ჩერკასი(BGU)

პრაქტიკულიგერმანული ენის გრამატიკა. \u003d Deutsche praktische P 69 Grammatik: სახელმძღვანელო. შემწეობა /ავტორები-შედ. პ.ა. ბარტოში [ი დრ.]. - მინსკი: MSLU, 2 2005. - 179 გვ.

ISBN 985-460-082-3.

სახელმძღვანელო დაწერილია პრაქტიკული გერმანული გრამატიკის სამოდელო პროგრამის შესაბამისად. იგი შეიცავს წესების სრულ ჩამონათვალს თემებზე "არსებითი სახელი", "ზმნის სახელობითი ფორმები", "იმპერატივი" და "ზმნის დროითი ფორმები აქტიური და პასიური ხმების ინდიკატორულ განწყობაში", კითხვები თვითკონტროლისთვის. წესების, ენობრივი და სამეტყველო სავარჯიშოების ათვისება, ასევე ტესტები მოსწავლეთა მიერ თითოეული გრამატიკული თემის ათვისების თვითკონტროლისთვის. გრამატიკული მასალის განაწილება ხდება გაკვეთილზე.

ლინგვისტური უნივერსიტეტის გერმანული ფაკულტეტის II კურსის (I სემესტრის) სტუდენტებისთვის, ასევე ლიცეუმების, კოლეჯებისა და გერმანული ენის პრაქტიკული გრამატიკის დამოუკიდებელი შესწავლისთვის.

Udk 803.0-5

BBC 81.432.4-923

წინასიტყვაობა

სახელმძღვანელო შედგენილია პრაქტიკული გერმანული გრამატიკის სამოდელო პროგრამის შესაბამისად და განკუთვნილია ლინგვისტური უნივერსიტეტის გერმანული ენის ფაკულტეტის მე-2 კურსის სტუდენტებისთვის, ასევე ლიცეუმებისა და კოლეჯების სტუდენტებისთვის და პრაქტიკული გერმანული გრამატიკის თვითშესწავლისთვის. იგი მოიცავს ყველა გრამატიკულ თემას, რომელიც ისწავლება პირველ სემესტრში MSLU-ში გერმანული ფაკულტეტის მე-2 კურსზე: არსებითი სახელი (კლასიფიკაცია, გრამატიკული სქესი, დაქვეითება, მრავლობითის ფორმირება, გრამატიკული ჰომონიმები) და ზმნა (კლასიფიკაცია, ზმნები ორმაგი ფორმებით, ზმნის სახელობითი ფორმები და ზმნის დროითი ფორმები აქტიური და პასიური ხმების ინდიკატორულ განწყობილებაში, იმპერატიული განწყობა). სახელმძღვანელოს მიზანია მოსწავლეების მიერ წესების ათვისება, გრამატიკული ფენომენების გამოყენების უნარ-ჩვევების და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება დასახელებულ თემაზე სამეტყველო აქტივობის ძირითად ტიპებში.

სახელმძღვანელო შეიცავს მეტყველებაში გრამატიკული ფენომენების განახლებისთვის საჭირო წესების სრულ ჩამონათვალს. ნორმატიული მასალის შემდგომი თვითკონტროლის კითხვები შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმაროს სტუდენტს შეამოწმოს ამ მასალის ათვისების ხარისხი, შეადაროს მსგავსი გრამატიკული ფენომენების ფუნქციონირება ენობრივ სისტემაში და გამოიტანოს საჭირო დასკვნები. მასალის საგაკვეთილო განაწილება ხელს უწყობს გრამატიკული ფენომენის უფრო საფუძვლიან შესწავლას, საშუალებას აძლევს მასწავლებელს მკაცრად გააკონტროლოს სტუდენტების მიერ თითოეული გაკვეთილის გრამატიკული მასალის ათვისება, ხოლო სავარჯიშოების სისტემა შესაძლებელს ხდის მიაღწიოს გამოყენების დონეს. თითოეული თემის გრამატიკული ფენომენი მოუმზადებელ მეტყველებაში.

სახელმძღვანელო ითვალისწინებს შესწავლილ ლექსიკურ მასალასთან მჭიდრო კავშირს, სასწავლო პროცესის პედაგოგიზაციას, პრაქტიკული გრამატიკის სწავლების უწყვეტობას და საფუძველს უყრის სტუდენტების მიერ გერმანული ენის თეორიული კურსების წარმატებით ათვისებას. სახელმძღვანელოში შემოთავაზებული სავარჯიშოები ასტიმულირებს მოსწავლეთა გონებრივ აქტივობას და გამიზნულია როგორც საკლასო ოთახში მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, ასევე დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. გრამატიკულ თემაზე მუშაობის ბოლო ეტაპი არის თვითკონტროლის ტესტი.

ავტორები დიდ მადლობას უხდიან პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატს, პროფესორ AF Budko-ს (MSLU), ფილოლოგიის კანდიდატს, ასოცირებულ პროფესორ AA Mirsky-ს (MSLU) სახელმძღვანელოს შედგენის პროცესში ღირებული რჩევებისთვის, ასევე რეცენზენტებისთვის: კანდიდატი ფილოლოგიის მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი M.A. Cherkas (BSU), ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი L.G. Shcherbakova (MGLU), ფილოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი V.N. Panina (MSLU), უფროსი ლექტორი R.E. რიგი ღირებული კომენტარები, რომლებიც მხედველობაში იქნა მიღებული. ხელნაწერის გამოსაცემად მომზადებისას.

Klassen von substantiven

Im Deutschen besitzt das Substantiv die Kategorien des Geschlechts, des Kasus, der Zahl, der Bestimmtheit/Unbestimmtheit. Hinsichtlich der Kategorie der Zahl zerfallen alle არსებითი in zwei Gruppen: Bezeichnungen von zählbaren Begriffen ( der Baum, das Kind u.a.) und Bezeichnungen von unzählbaren Begriffen ( das Gemuse, der Lärm u.a.). Man unterscheidet Bezeichnungen für Lebewesen und Bezeichnungen für Nichtlebewesen. Es gibt Bezeichnungen für konkrete Begriffe (Konkreta; Sg. das Konkretum) und Bezeichnungen für abstrakte Begriffe (Abstrakta; Sg. das Abstraktum) z.B.: die Freude, die Idea, die Vernunft u.a.). Die Konkreta werden eingeteilt in: Eigennamen (Personennamen, geographische Namen, Namen von Schiffen, Zügen, Hotels, Kinos u.a.) und Gattungsnamen. Die Gattungsnamen zerfallen in: Individualnamen ( die Kuh, der Stuhl u.a.) und Unika (Sg. das Unikum: die Erde, der Mond, die Sonne u.a.).

Fragen zur Selbstkontrolle: 1. Wie viele und welche Kategorien besitzt das Substantiv im Deutschen? და ვარ რუსი? 2 . Zu welchen Begriffen (zählbaren oder unzählbaren) gehören folgende არსებითი: დერ ვოგელი, der Mond, das Obst, der Tisch? 3 . In welche Gruppen werden die Konkreta eingeteilt? 4. Welche არსებითი gehören zu den Eigennamen? 5 . In welche Gruppen zerfallen die Gattungsnamen?

Übung 1. Gruppieren Sie die არსებითი: ა) unzählbare Begriffe; ბ) zählbare Begriffe; გ) აბსტრაქტა; დ) კონკრეტა; ე) გატუნგსნამენი; ვ) საკუთრივ სახელი.

Milch, Fluss, Polizist, Monika, Herd, Haufen, Wolke, Brasilien, Gold, Nähe, Blau, Konrad Duden, Wiklichkeit, Ruhe, Sand, Freude, Rhein, Kind, Cafe, Hass, Granit, Hans, das Britische Museum, Diamant , ლიბე, ბროტი, გრუნდი, მარსი

Übung 2. Bestimmen Sie, welche von den Substantiven Unika sind:

das Getränk, der Satz, die Erde, die Bibel, der Punkt, der Himmel, das Flugzeug, der Mond, die Mona Lisa, die Sonne, das Substantiv, die Chinesische Mauer, der Wetterbericht, das Füllen, das Völkerschlachteuden

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

Narustrang E.V.

პრაქტიკული გერმანული გრამატიკა

ანოტაცია (აღწერილობა)

შინაარსი (სარჩევი)

Udk 803.0-5

წინასიტყვაობა

Klassen von substantiven

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ