სკოლის მომდევნო სესიაზე დაკომპლექტება მალე გამოცხადდება. შეინახეთ განახლებისთვის.

შემდეგი სესიისთვის განაცხადის გაგზავნა შესაძლებელია ახლავე.დააჭირეთ ღილაკს.

რა არის სკოლა "კარგი ტექსტი" ?

სკოლის ლექციებსა და სემინარებს ატარებენ მხოლოდ აქტიური მწერლები, პოეტები, მთარგმნელები, სცენარისტები, ჟურნალისტები, ფილოლოგები, კულტუროლოგები.

სკოლის მეთოდი არის მოსწავლისთვის ისეთი გარემოს შექმნა, რომელიც ყველაზე ხელსაყრელია ტექსტის გრძნობის, განსაკუთრებული მწერლის ხედვისა და სმენის განვითარებისთვის. მთავარი, რაც მოსწავლემ სკოლიდან უნდა მიიღოს, არის წერის ახალი გამოცდილება, საკუთარი თავის, როგორც ავტორის ახალი გაგება და შემოქმედების ახალი იდეა.

„თუ გადაწყვეტ, გახდე მწერალი, მაშინ უნდა გქონდეს გადაწყვეტილება, რომ ყველაფერი გააკეთო.არავინ დაგეხმარება“.

- ბორის აკუნინი

გამოაგზავნეთ განაცხადი შესავალ ტექსტთან ერთად ☛

როგორ მიდის ლექციები?

ლექციები ტარდება შაბათ-კვირას. 11.00-დან 17.00 საათამდე. დღეს სტუდენტები უსმენენ 3-4 ლექციას შესვენებებით ყავის შესვენებისა და ლანჩისთვის. განყოფილებაში შეგიძლიათ ნახოთ წინა სესიების ლექციები.

სემინარები?

სემინარები იმართება სამუშაო დღეებში საღამოობით. 19:00 საათიდან 22:00 საათამდე. სტუდენტები ასრულებენ საშინაო დავალებას სასწავლო სესიის დაწყებამდე ერთი თვით ადრე. სემინარებზე ხდება მასწავლებლების დავალებით დაწერილი ტექსტების ანალიზი.

"წერა შეგროვებას ჰგავს. შენი რვეულები სავსე უნდა იყოს დანახული დეტალებით."

- მარია გოლოვანივსკაია

სად არის კლასები?

ჩვენ ყოველთვის ვირჩევთ ადგილებს ლექციებისა და სემინარების ჩასატარებლად მოსკოვის ცენტრში და მეტროდან ფეხით სავალ მანძილზე. მაგალითად, წინა სესიები ჩატარდა Yandex-ში და ნადია ბრიკინას გალერეაში. გაკვეთილების ადგილმდებარეობის შესახებ სტუდენტებს ვაცნობებთ სესიის დაწყებამდე რამდენიმე კვირით ადრე.

როგორ გავხდეთ სკოლის სტუდენტი?

სრულ ტრენინგზე მიღება ეფუძნება შემოქმედებითი კონკურსის შედეგებს. ლექსები, პროზა, არამხატვრული ლიტერატურა (5 ათასამდე სიმბოლო), ასევე განაცხადი უფასო ფორმით. ფოსტით გაგზავნა.საპასუხოდ, თქვენ მიიღებთ ელ.წერილს უფრო დეტალური ინფორმაცია ტრენინგის ფორმატებისა და ხარჯების შესახებ.

ტრენინგი ხელმისაწვდომია ორ ფორმატში:
„სრული სწავლება“ - ლექციები, სემინარები და საშინაო დავალება.
„მსმენელი“ - მხოლოდ ლექციები.

მათთვის, ვინც აირჩია "მსმენელი" ფორმატი, საკმარისია განაცხადის გაგზავნა შესავალი ტექსტის გარეშე. .

საუბარი მარია გოლოვანივსკაიასა და დიმიტრი ვოდენნიკოვს შორის
და ალიონა დოლეცკაია: ფეისბუქზე პოსტი შეიძლება იყოს ლიტერატურა?

ელენა პასტერნაკი ჩეხოვის პიესების ფენომენის შესახებ:
„ჩეხოვის რუსი კაცი მონიტორის ხვლიკს ჰგავს“.

„შენს ტექსტებში უნდა იყოს რაღაც ისეთი, რისი ჩვენებაც შეგრცხვება დედას".

- დიმიტრი ვოდენნიკოვი

"ნიჭიერი ადამიანი არის ასეთი დიდი ადამიანური მგრძნობელობა."

- ევგენია დოლგინოვა

რაც შეეხება სკოლის გარეთ?

სესიებს შორის ხშირად ვიკრიბებით, რომ წავიკითხოთ ჩვენი ტექსტები, ერთად დავლიოთ ჩაი და უბრალოდ ვნახოთ ერთმანეთი. ხანდახან კი ვაწყობთ რეალურ თემატურ კითხვას: მოსწავლეები კითხულობენ თავიანთ ლექსებს და მოთხრობებს ბ.ლ. პასტერნაკთან ერთად სცენებიგორკის პარკი, ნადია ბრიკინას გალერეაში და ბოლოჯერ კითხვა იყოპირდაპირ ქვეყნის გაზონზეალენა დოლეცკაია.

სკოლის ბევრი სტუდენტი იბეჭდება ლიტერატურულ ჟურნალებში, ელექტრონულ გამოცემებში, სხვადასხვა კრებულებში და ვიღაც უკვე ამზადებს საკუთარ წიგნებს.

"ისე, ლიტერატურა არ გესმით. მაგრამ კატლეტები მიიღება. Მერე რა? დაძინებამდე ხალხი ხუთი წუთით კითხულობს, კატლეტებს კი დღეში სამჯერ მიირთმევენ“.

- ვიქტორია ტოკარევა

სწავლა მსუბუქია! გამოაგზავნეთ განაცხადი შესავალ ტექსტთან ერთად ☛

არსებობს ფიქსირებული გამოთქმა: ყველაფერი, რაც ოდესმე მომხდარა, წიგნად უნდა იქცეს. უხსოვარი დროიდან ადამიანებმა ისტორია ჩაიწერეს – გამოგონილი და რეალური, ლიტერატურული ენით ლაპარაკობენ და მხოლოდ მშრალ ფაქტებს აღწერენ. და რაც უფრო ხელმისაწვდომი ხდებოდა წერილი, მით უფრო მასიურად გამოიყენებოდა იგი, საუკუნიდან საუკუნემდე სულ უფრო მეტ თავისუფლებას და შემოქმედებით გამოხატვას იღებდა.

სიტყვა „ბლოგი“ აღარ არის გასაკვირი. როგორც ჩანს, ყველა მათ ხელმძღვანელობს. ვიღაც ხშირად წერს, ვიღაც ნაკლებად, მაგრამ სოციალური ქსელები რატომღაც აწყობენ პოსტებს, აწყობენ და აწყობენ ერთ მთლიანობაში, იქნება ეს თქვენი პირადი გვერდი თუ თემატური პოსტები საზოგადოებაში. მარტივად რომ ვთქვათ, თუ სოციალურ ქსელში ძლივს აქტიური გვერდი გაქვთ, მაშინ სამართლიანად შეიძლება ჩაითვალოთ მწერლად. Მაგრამ რა?

სწორედ აქ დევს ყველაზე საინტერესო. იმის გათვალისწინებით, რომ ბევრი, თუ არა ყველა, წერს, ცოტამ თუ იცის წერა. ხშირი მწერლების საოცრად მცირე რაოდენობა ფიქრობს საკუთარი ხელობის სრულყოფაზე. არა მხოლოდ უფრო კომპეტენტურად ან უფრო საინტერესოდ წერისთვის, არამედ პროფესიონალი მწერლის მსგავსად ტექსტების შესაქმნელად, დიდი და ძლიერი სიტყვის გამოყენების მნიშვნელობის სრული გაცნობიერებით. ამიტომ, მათთვის, ვინც რეგულარულად წერს, ჩვენ გირჩევთ, გახდეთ ნამდვილი პროფესიონალი. ეს არა მხოლოდ გააფართოვებს და გააუმჯობესებს თავად ავტორის პრეზენტაციას, არამედ ნელ-ნელა აამაღლებს მწერლობის კულტურის ზოგად დონეს. და ეს უკვე იქნება შთამბეჭდავი ეტაპი ახალ ისტორიაში.

შემოქმედებითი წერის სკოლა

მოკლედ "შესახებ":შემოქმედებითი წერის სკოლის ლიტერატურული სახელოსნოები დააარსეს მწერალმა მაია კუჩერსკაიამ და ფილოლოგმა ნატალია ოსიპოვამ. სკოლის კონცეფცია ეფუძნება შემოქმედებითი წერის პროგრამებს, რომლებიც გამოიყენება ამერიკულ და ევროპულ უნივერსიტეტებში. სემინარების ყველა განვითარება უნიკალურია და შექმნილია სპეციალურად შემოქმედებითი წერის სკოლისთვის.

კურსები:„ადამიანის პრიალა: როგორ დავწეროთ სვეტები ქალთა ჟურნალებისთვის“, „მოთხრობა: როგორ დავწეროთ გასართობად?“, „როგორ დავწეროთ მახვილგონივრული? ჭკუის ძიება: პოეტური ეპიგრამებიდან წიგნის მიმოხილვამდე და ა.შ.

ხანგრძლივობა: 10 კვირიდან ერთდღიან ინტენსიურამდე.

ფასი: 4000 რუბლიდან.

არტიომ გორბუნოვის დიზაინის ბიუროს რედაქტორთა სკოლა

მოკლედ "შესახებ":ვკოლა ახორციელებს ტრენინგს და პროფესიის ბილეთს აძლევს შინაურ რედაქტორებს ცხოვრებისეული პრინციპებით. სკოლის პარტნიორები გამოყოფენ სამუშაო ადგილებს საუკეთესო სტუდენტებისთვის. სტაჟიორთა განხილვა და შერჩევა ხდება საბოლოო ნამუშევრის დაცვაზე.

პროგრამა:ტექსტი და რედაქტირება, ტიპოგრაფია და განლაგება, ინტერფეისი და ინფორმაცია, მოლაპარაკებები და ურთიერთობები, დიზაინი და კანონი, მენეჯმენტი და შედეგები.

ხანგრძლივობა: წსასწავლო პროგრამა შედგება სამი საფეხურისაგან და გრძელდება ერთი სასწავლო წელი.

ფასი: 40,000 რუბლი / ნაბიჯი.

კურსები "Punctum"

მოკლედ "შესახებ":„პ unctum” არის პატარა უფასო კულტურული ცენტრი, სადაც ყოველდღიურად იმართება სხვადასხვა ღონისძიებები: ლექციები, შოუები, სემინარები, კონცერტები, გამოფენები. ძირითადი მიმართულებაა ჰუმანიტარული ცოდნა: ფილოსოფია, ხელოვნება, კულტურა, ენები, მუსიკა, კინო, ასევე სემინარები, სადაც შეგიძლიათ ისწავლოთ კონკრეტული უნარები: ხატვა, ლამაზი ტექსტების შექმნა, მკვდარ ენებზე საუბარი, გიტარაზე დაკვრა და ა.შ.

კურსები:„მხატვრული სიტყვის სახელოსნო: შექმენი გმირი“, ექსპრეს კურსი ოლგა გავრილინას მიერ „ტექსტის სემინარი: ჩასახიდან რეალიზებამდე“, „პეიზაჟი რკინით ან კრეატიული სცენარით როგორც არის“.

ხანგრძლივობა: 1 გაკვეთილიდან.

ფასი: 2500 რუბლიდან. ოკუპაცია.

მწერლობა-სკოლა

მოკლედ "შესახებ": " Writing-School.ru მწერლობის სკოლა გათვლილია როგორც დამწყებ, ასევე წარმატებულ ავტორებზე - პროზაიკოსებზე, პოეტებზე, სცენარისტებზე, დრამატურგებზე და ა.შ. სკოლა ამჟამად სრულდება, მაგრამ სასწავლო მასალები უკვე ხელმისაწვდომია შესასწავლად. იგეგმება როგორც სკოლის საავტორო კურსების, ასევე სხვა სპეციალისტების კურსების გამოცემა.

კურსები:ჯეიმს პატერსონი: "წერის გაკვეთილები", "მინდა გავხდე მწერალი: დასაწყისის დასაწყისი", "ცნობიერი წერა".

ხანგრძლივობა:კურსები ტარდება ონლაინ, მასალები ხელმისაწვდომია ვებგვერდზე.

ფასი: 1250 რუბლიდან. კარგად.

ონლაინ კურსები უფასო საჯაროობის სკოლაში

მოკლედ "შესახებ":უფასო საჯაროობის სკოლა ატარებს ონლაინ კურსებსა და ტრენინგებს, რომლებიც ეხმარება გააცნობიეროს ადამიანის შინაგანი მოთხოვნილება - მსოფლიოში საკუთარი თავის გამოხატვის მოთხოვნილება. 2014 წლიდან ტარდება 20-ზე მეტი კურსი, რომელთა კურსდამთავრებულები გამოქვეყნებულია ისეთ გამოცემებში, როგორიცაა Forbes, Psychologies, Lifehacker, Life is Interesting!, Happy Parents და მრავალი სხვა.

კურსები:„ცნობიერი წერის კურსი“, „ძლიერი ტექსტი“, „ყოველდღე ვწერ წიგნს“, „პერსონალური ბრენდი“ და ა.შ.

ხანგრძლივობა: 10 დღე.

ფასი: 10 000 რუბლიდან.

კურსები მწერალთა საერთაშორისო კავშირში

მოკლედ "შესახებ":მწერალთა საერთაშორისო კავშირი (მწერალთა, პოეტთა, ავტორთა, დრამატურგთა და ჟურნალისტთა საერთაშორისო კავშირი) არის პროფესიონალ მწერალთა მსოფლიოში უდიდესი ორგანიზაცია. კავშირი დაარსდა 1954 წელს. ბოლო დრომდე ორგანიზაციის შტაბ-ბინა პარიზში იყო, ამ დროისთვის მთავარი განყოფილება მოსკოვშია.

პროგრამა:ლიტერატურული სემინარები; ლექციები ლიტერატურული ნაწარმოების შექმნის თეორიაზე;
შესავალი პოპულარული ლიტერატურის ისტორიაში; მწერლის წარმოების საფუძვლები (გამომცემლთან მოლაპარაკება, დახვეწილობა და ხარვეზები ხელშეკრულების დადებისას); საავტორო უფლება; შეხვედრები და მასტერკლასები მოწვეულ მწერლებთან, ჟურნალისტებთან, გამომცემლობების წარმომადგენლებთან, ლიტერატურათმცოდნეებთან, რომლებიც მიმოიხილავენ პროზას მთავარ მედიაში.

ხანგრძლივობა: 3 თვე.

ფასი:სრული განაკვეთი - 71,100 რუბლი, დისტანციური სწავლება - 60,000 რუბლი. სემესტრში.

„ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ სად არის ჩვენს ლიტერატურულ სამყაროში ჩრდილოეთი, სად არის სამხრეთ-აღმოსავლეთი, როგორ დავიჭიროთ სამართლიანი ქარი და როგორ ვიცუროთ დინების საწინააღმდეგოდ“

ტექსტი: ალექსანდრე დრაგანი
ფოტო: სერგეი კუზნეცოვი / RIA, ria.ru

მოსკოვში ბუმია კრეატიულ სემინარებში, სკოლებსა და კურსებში. ენთუზიასტები საუბრობენ „კრეატიულ ეკონომიკაზე“. პრაგმატისტები ირწმუნებიან, რომ ადამიანები, რომლებიც მიჩვეულნი არიან ზაფხულის თვეების გატარებას ინდოეთში ან ესპანეთში, ამის საშუალება აღარ აქვთ და ინვესტირებას ახდენენ თვითგანათლებაში. როგორც არ უნდა იყოს, Winzavod-ში უკვე დაიწყო ლიტერატურული სკოლა-სააგენტო, ხოლო ივლისში მოსკოვის ბიბლიოთეკაში. ტურგენევი, ჩატარდება ლიტერატურული უნარების ახალი სკოლის გაკვეთილები - შემოქმედებითი წერის სკოლა, ანუ შემოქმედებითი მწერლობის სკოლა. ორკვირიანი ტრენინგი მოიცავს ოთხ სემინარს: მხატვრულ ლიტერატურაში (ხელმძღვანელი მაია კუჩერსკაია), სცენარისტურში (ხელმძღვანელი მარინა სტეფნოვა), ლიტერატურულ თარგმანში (ხელმძღვანელობით ვიქტორ სონკინი და ალექსანდრა ბორისენკო) და ბიოგრაფიის ხელოვნებაში (ხელმძღვანელი ალექსეი). ვდოვინი და ირინა ლუკიანოვა). ასევე ჩატარდება ლექციები სკოლის ყველა სტუდენტისთვის: დიმიტრი ბიკოვი, ავდოტია სმირნოვა, ალექსეი ვარლამოვი და სხვები ისაუბრებენ ლიტერატურული და სცენარისტური უნარების საფუძვლებზე.
სკოლის დამფუძნებლების თქმით, ეს არის რუსეთის პირველი ადაპტაცია დასავლური დისციპლინის Creative Writing („კრეატიული მწერლობა“). Პროექტის მენეჯერი - მაია კუჩერსკაია- მწერალი, კრიტიკოსი, ბუნინის პრიზის მფლობელი, მკითხველის არჩევანის ჯილდოს მფლობელი დიდი წიგნის პრიზისთვის. ლიტერატურის წელი. RF მაიას ჰკითხა სკოლისა და მისი პროგრამის შესახებ, შემოქმედებითი მწერლობის შესახებ და რატომ უნდა გახდე დღეს მწერალი.

როგორ და როდის გაგიჩნდათ კრეატიული მწერლობის სკოლის გახსნის იდეა?

მაია კუჩერსკაია:ყველაფერი დაიწყო ქალაქ კიროვით. ფილოლოგმა და ბიზნესმენმა ნატაშა ოსიპოვამ მიმიწვია მშობლიურ ქალაქში მკითხველებთან და უბრალოდ სასიამოვნო ხალხთან სასაუბროდ. ეს იყო ფანტასტიკური მოგზაურობა - შეხვედრების ჩანჩქერი, საუბრები, მათ შორის ეგზისტენციალური, ვიზიტი რემბრანდტის მუზეუმში და არის კიროვში, შემდეგ კი მხატვრის ლენა ავინოვას სახელოსნო. მაგრამ ცალკე ხაზი - საუბარი ნატაშასთან, მის მყუდრო სახლში, ჭიქა ღვინოზე, ფანჯარაში ფიფქების ნაკაწრის ქვეშ - ეს ყველაფერი გასული წლის ნოემბრის დასაწყისში მოხდა. სხვათა შორის, ნატაშას გავუზიარე ძველი ოცნება - ლიტერატურული ოსტატობის სკოლის გახსნა. მალე კომუნიკაციის ხარისხმა ისეთ სიმაღლეს მიაღწია, რომ ნატას შევთავაზე ერთად გაეხსნათ ეს სკოლა. მაშინვე. ნატაშა, ჯერ კიდევ მისი უშიშრობით გაოცებული, დათანხმდა. და გავარდა, სამ თვეში მთა გადავუხვიეთ. სხვათა შორის, არა იგივე კიროვის მხატვრის ლენას დახმარების გარეშე, რომელმაც დაგვიხატა საიტი, ლოგო და პლაკატები.

რა არის შემოქმედებითი წერა, „კრეატიული წერა“, რომლის სწავლებას აპირებთ?

მაია კუჩერსკაია:მირჩევნია თარგმანი „კრეატიული წერა“. ეს არის მხატვრული და არამხატვრული ლიტერატურის წერის ხელოვნება და ეს იმდენად აშკარაა, რომ მგონი სხვა რამის კითხვა გინდა: "რა არის ახალი იმაში, რასაც სთავაზობ?" ლიტერატურათმცოდნეობა ახალი არაფერია. ახალი არის ამ დისციპლინის ფილოსოფია. მოდელი, რომელსაც რუსული კულტურა შეუყვარდა, დაახლოებით ასეთია: პოეტი, მწერალი - წინასწარმეტყველი, ის უსმენს სერაფიმეს არფას, შემდეგ კი მის მიერ გაგონილი ხმებით აწვება გულებს. ის არის შუამავალი. შესაძლებელია ამის სწავლა - მოუსმინე არფას, დაწვა გული? ნუ იცინი! ეს არის საჩუქარი, საჩუქარი ღვთისგან. და არაფერია საკამათო, საჩუქარი. ამის მერე შევდივართ, მერე იწყება ყველაფერი. შეუძლებელია საჩუქრის ჩასუნთქვა მას, ვისაც არ მიუცია. მაგრამ მათ, ვისაც აძლევენ, განსაკუთრებით თუ აძლევენ შეზღუდული რაოდენობით, მათ ძალიან სჭირდებათ პროფესიული უნარები. გაპრიალების, ჭრის ან სხვა ენაზე გადასვლისას - რეგულარულ ვარჯიშში. არაფერია უფრო ადვილი ვიდრე საკუთარი ნიჭის მიწაში ჩამარხვა, მათ შორის თავდაჯერებულობა, დარწმუნება, რომ „მე არაფერი მაქვს სასწავლი“.

მაგრამ არსებობს რაიმე უნივერსალური რეცეპტები შემოქმედებაში, თუნდაც ლიტერატურაში?

მაია კუჩერსკაია:უნივერსალური - არა, არ ვფიქრობ. ყველა რეცეპტს აქვს ანტირეცეპტი, მაგალითად, არის ასეთი გავრცელებული ფრაზა "დაწერე მხოლოდ იმაზე, რაც იცი" - მაგრამ ზოგჯერ ის, რაც არ იცი, ბევრად უფრო საინტერესო აღმოჩნდება, რადგან უფრო თავისუფალი ხარ. ცოდნის ტვირთი შემოქმედებაში ზოგჯერ მძიმეა. ამერიკელი მერი ელიზაბეტ დოჯი, როგორც მოგეხსენებათ, არასოდეს ყოფილა ჰოლანდიაში, მაგრამ სწორედ ამ ქვეყანაზე, მის სულზე, ატმოსფეროზე დაწერა წიგნი ვერცხლის ციგურები.

სკოლაში გაკვეთილების ხანგრძლივობა მხოლოდ ორი კვირაა. შესაძლებელია თუ არა ასეთ მოკლე დროში შემოქმედებითი წერის ტექნიკის სწავლება?

მაია კუჩერსკაია:თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ მათ არსებობაზე. შეგიძლიათ მიიღოთ ორიენტაცია. ჩვენი სკოლის ლოგოში კომპასი იმალება, ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ სად არის ჩვენს ლიტერატურულ სამყაროში ჩრდილოეთი, სად არის სამხრეთ-აღმოსავლეთი, როგორ დაიჭიროთ სამართლიანი ქარი და როგორ ვიცუროთ დინების საწინააღმდეგოდ და არ დაიხრჩოთ, პირიქით, აღმოაჩინეთ ახალი. კონტინენტები და არა ზოგიერთი ცნობილი ინდოეთი.

თქვენი პროგრამა გამოცხადებულია მოცულობითი და მდიდარი. გვითხარით დაწვრილებით როგორ განვითარდება ყველაფერი?

მაია კუჩერსკაია:სკოლის მონაწილეები კვირაში სამჯერ დაუკავშირდებიან თავიანთ ოსტატს. თითოეული ჩვენი სემინარის გულში არის შემოქმედებითი ამოცანები, ბევრი მათგანი იქნება, ისინი აუცილებლად განიხილება კლასში. ანუ ჩვენი სკოლა უპირატესად გამოიყენება. ამიტომ ჩვენს კლასებს უწოდებენ სახელოსნოებს - ეს არის მასალით მუშაობა, სიტყვიერი თიხით, ჭიქების, ყველანაირი თასების დამზადება. სახელოსნოებს იმიტომაც გაუძღვებიან თავიანთი ხელობის ნამდვილი ოსტატები, მწერალი მარინა სტეფნოვა. მწერალი ირინა ლუკიანოვა - ორი. მთარგმნელები და პედაგოგები - ვიქტორ სონკინი და ალექსანდრა ბორისენკო - სამი. ახალგაზრდა მეცნიერი, მრავალი, ჩემი აზრით, ჭეშმარიტად შთაგონებული ნაშრომის ავტორი ფილოლოგიის შესახებ - ალექსეი ვდოვინი - ოთხი. კვირაში ორჯერ ჩატარდება ლექციები დიმიტრი ბიკოვის, დუნია სმირნოვას, ალექსეი ვარლამოვის მიერ. ჩვენ ჯერ კიდევ სხვასთან ვაწარმოებთ მოლაპარაკებებს. ლექციები ყველასთვის ამოსუნთქვა გახდება და საერთო შეხვედრის ადგილი, როდესაც სტუდენტებიც და მათი მასწავლებლებიც ერთად შეიკრიბებიან ერთ აუდიტორიაში.

თუ ვიმსჯელებთ თქვენი კურსის პროგრამით, განიხილავთ ძირითადად ტექნიკურ საკითხებს: სიუჟეტი, კონფლიქტი, პერსონაჟები, სტილი. მაგრამ რაც შეეხება მუდამ აქტუალურ „როგორ დავწერო, როცა არ წერ“? ან როგორ მოაწყოთ თქვენი დრო და სამუშაო ადგილი... შეეხებით ამ თემებს?

მაია კუჩერსკაია:დროთა და სივრცით, ვფიქრობ, მსმენელი ამას ჩვენ გარეშეც გაარკვევს, ეს იგივეა, რომ ადამიანს მის ოთახში შპალერის ფერი ურჩევდეს. განწირული ბიზნესი! კითხვაზე „როგორ დავწერო, როცა არ წერია“, ცალსახა პასუხი მაქვს. არავითარ შემთხვევაში არ დაწეროთ. კაცობრიობა გადარჩება. თუ არ შეგიძლია წერა, მაშინ ამ მომენტში არაფერი გაქვს სათქმელი მსოფლიოსთვის. ეს არ არის საჭირო! მეორე მხრივ, „არა წერა“ არაპროფესიონალურია, ნამდვილ პროფესიონალს შეუძლია წეროს ნებისმიერ პირობებში, ნებისმიერ ამინდში და არა გულის დავალებით, არამედ შეკვეთით. როგორც ჩანს, ყველაფერი ასეა. მაგრამ მაინც, საბაჟო ტექსტებზე, საუკეთესო ავტორებსაც კი ხშირად ატარებენ იძულების შტამპი. ოლგა სლავნიკოვა, ჩვენი ერთ-ერთი ყველაზე ნიჭიერი ავტორი, რამდენიმე წლის წინ წერდა რკინიგზის მოთხრობებს შეკვეთით, მთელი წელი, თვეში ერთი ამბავი. აღმოჩნდა თორმეტი და ყველა შესანიშნავია. მაგრამ მათ შორის მხოლოდ ორი შედევრია.

როგორ დარეგისტრირდით კურსებზე? ბევრია უფასო ადგილის მსურველი?

მაია კუჩერსკაია:ჯერჯერობით მხოლოდ უფასო ადგილებზე ვიღებთ განაცხადებს. ბევრი მსურველი იყო! ჩვენი სლოგანი „გინდა იყო მწერალი? სცადე". გამოდის, რომ ყველას უნდა მწერალი იყოს. ყველას სურს სცადო. მივიღეთ ასობით განაცხადი, საკონკურსო ნამუშევრების წყება.

რას იტყვით შესავალი სამუშაოების დონეზე?

მაია კუჩერსკაია:Ძალიან მოწყენილი. და ასე საინტერესო! რამდენიმე ნიჭიერი ნაწარმოები უკვე შემხვედრია, თუმცა მხოლოდ მცირე ნაწილი წავიკითხე. მაგრამ აქ არის ის, რაც მე უკვე შევნიშნე. რა თქმა უნდა, პროზაულ ნაწარმოებებს ვკითხულობ. და ვინც აირჩია დავალების პირველი ვერსია, შეადგინა მიკრო ეტიუდები სამ თემაზე - ისინი ჩვეულებრივ წერენ უფრო ლირიკულად, უფრო ემოციურად, მათ აქვთ თხელი კალამი, ვიდრე მათ, ვინც ამჯობინა დაწერა სხვადასხვა ჟანრის რომანების დასაწყისი. მეორე მხრივ, მეორენი უფრო პროფესიონალურად გამოიყურებიან, ოსტატურად, ასეთი დიზაინერები, ტექსტების არქიტექტორები არიან, მაგრამ არა იუველირები. მინდა ვთქვა, რომ დავალების არჩევანი, განსაკუთრებით შესრულების დონე, ცხადყოფს, თუ რა ტიპს მიეკუთვნება მწერალი. ლირიკოსი არის პროზაული მთხრობელი, თრილერის ან ფსიქოლოგიური პროზის ავტორი.

ვინ არიან თქვენი მომავალი სტუდენტები? როგორი ხალხი ირიცხება სკოლაში?

მაია კუჩერსკაია:არ ვიცი! მხოლოდ მათი ასაკი და სახელები ვიცი. შესამჩნევად მეტი ახალგაზრდაა, 20-დან 30 წლამდე, თუმცა საბოლოო მაჩვენებლები ჯერ არ მაქვს. მაგრამ ვინ არიან ისინი, მე თვითონ მინდა ვიცოდე. ჯერჯერობით მხოლოდ გამოცნობა შემიძლია. მეჩვენება, რომ ჩვენი სკოლა უნდა იყოს დაინტერესებული მათთვის, ვინც უკვე დაასრულა ან დაასრულებს ბაკალავრიატის სწავლას და სურს იყოს შემოქმედებითი. ან ის, ვინც ზის ოფისში, ყოველი მხრიდან Excel-ის ცხრილებით გაჭედილი და ოცნებობს ამ უცხო უჯრედებიდან და ნომრებიდან გატეხოს საკუთარი სამყაროს შესაქმნელად.

კურსების შექმნისას მხოლოდ საკუთარ გამოცდილებას ეყრდნობოდით თუ იყენებდით ევროპულ და ამერიკულ განვითარებას?

მაია კუჩერსკაია:რა თქმა უნდა გააკეთეს. წერის უნარების რუსული სისტემატური სახელმძღვანელოები ჯერ არ არსებობს ან მე ვერ ვიპოვე. მიუხედავად იმისა, რომ ვეძებდი! იმდენი ინგლისურენოვანია, რომ მათი გაფილტვრა გჭირდებათ.

წიგნის გამოცემა მძიმე პერიოდებს გადის. ტირაჟები იკლებს, მეკობრეობა მძვინვარებს, ხოლო მკითხველი მოსახლეობის პროცენტი მცირდება. ადამიანები კარგავენ დიდ ტექსტებზე ფოკუსირების უნარს. მაშ, რატომ გახდე დღეს მწერალი?

მაია კუჩერსკაია:ეს უნდა ჰკითხონ მათ, ვინც კარზე აკაკუნებს. გაგების იმედი მცირეა, განსაკუთრებით ფართო მკითხველისთვის. და ეს არ არის ყველაზე მომგებიანი ოკუპაცია - წიგნების წერა, არა! მაგრამ... არა პირადი ინტერესისთვის, არა ბრძოლებისთვის, ჩვენ დავიბადეთ შთაგონებისთვის... დიახ, ხალხს ესმის: წერა, ტექსტების შედგენა და, გარდა ამისა, კარგად კეთება, სიამოვნებაა. როცა წერ, რაღაცას ან ვიღაცას აბრაზებ. აქ მან დაწერა, თუ როგორ გაარღვია მოყვითალო ყვავილი ნაცრისფერ, ზამთრის შემდეგ დაუბანელ, ჭუჭყიან მიწას - და გააოცა ეს ყვავილი. ვის შეუძლია ამის გაკეთება, გარდა მწერლისა? ისე, ან მხატვარი.

როგორ მოხდა, რომ დასავლეთში ლიტერატურული ოსტატობა საუნივერსიტეტო განათლების ნაწილი გახდა, ჩვენ კი ასეთი დისციპლინა არ გვაქვს?

დიახ, რადგან ჩვენ არ გვაქვს ისეთი დეკლარირებული ღირებულება, რომ კარგად წერა კარგი იყოს. რომ არც ერთი მეცნიერება შეუძლებელია შემოქმედების გარეშე და ნამდვილი მეცნიერი არანაკლებ შემოქმედია, ვიდრე ხელოვანი. ხელოვანი ასევე რეალობის მკვლევარია, მკვლევარი კი ხელოვანია, თავის ენაზე სამყაროს გამოსახულების შემქმნელი. ზოგადად, განსხვავება არ არის!

ამავდროულად, რუსეთში ლიტერატურული კურსები უფრო პოპულარული ფენომენია. მარტო მოსკოვში ცხრა კურსი დავთვალე. და ეს ლიტერატურული თარგმანის სკოლის გარეშე, რომელიც მარტის დასაწყისში დაიწყო ვიქტორ გოლიშევმა და ვლადიმერ ბაბკოვმა. და ყოველგვარი ჟურნალისტური კურსებისა და სკოლების გარეშე. როგორ ფიქრობთ, რა არის ამხელა ინტერესის მიზეზი?

მაია კუჩერსკაია:დიახ, მაგრამ ამ კურსებიდან ერთი და ნახევარი ნამდვილად მუშაობს. მეც გამოვიკვლიე ეს საკითხი. და ეს ჯერ კიდევ არ ჰგავს ჩვენს სკოლას რამდენიმე სემინარით, გამოჩენილი მასწავლებლებითა და ლექტორებით. ხალხის ინტერესი გასაგებია, ლიტერატურისადმი მასობრივი მკითხველის სიყვარულის გაციების მიუხედავად, ჩვენ ვრჩებით ძალიან ლიტერატურულ ქვეყნად. პუშკინისა და დოსტოევსკის დაფნა მოსვენებას არ გვაძლევს და ყველა, ვინც სკოლაში რუსულ ლიტერატურას სწავლობდა, ამით დაინფიცირდა, ჩემი აზრით. რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ შემოქმედება არის გზა შინაგანი თავისუფლებისაკენ, ის ასევე კარგი ცხოვრებისეული ამოცანაა.

რა რჩევას მისცემდით მწერლებს, რომლებსაც არ აქვთ შესაძლებლობა დაესწრონ თქვენს კურსებს, მაგრამ სურთ თავიანთი ხელობის დახვეწა?

მაია კუჩერსკაია:წაიკითხეთ! უფრო მეტია თანამედროვე, მაგრამ ასევე კლასიკური. მატარებელი. იპოვეთ საკუთარი სახეობა და განიხილეთ თქვენი ნამუშევარი თანამოაზრეების წრეში. არ არსებობს ლიტერატურა საუბრების გარეშე. ნებისმიერი მოუჭრელი ნაგლეჯი მაინც დარჩება ნათელი, უჩვეულო, მაგრამ ველური. ცივილიზაციაა საჭირო – ანუ ლიტერატურული მსოფლმხედველობა და საკუთარი ლიტერატურული წრე. კარგად, ან თუნდაც წრე. ჩვენი სკოლა არის მისი შექმნის მცდელობა.

პროექტი, რომელიც 2016 წელს გამოჩნდა, დააარსეს ტატიანა ტოლსტაიამ და მარია გოლოვანივსკაიამ. მოგვიანებით, ტატიანა ნიკიტიჩნამ დატოვა სკოლა, მაგრამ "კარგი ტექსტი" ამით არ დასრულებულა - მას ბევრი ცნობილი ავტორი შეუერთდა, მათ შორის ლუდმილა პეტრუშევსკაია, ვერა პავლოვა, სერგეი შარგუნოვი და მრავალი სხვა. განსხვავებით პროექტების უმეტესობისგან, რომლებიც ეძღვნება წერის უნარებს, აქ სტუდენტების ტექსტების ხარისხი არ არის „გაუმჯობესებული“ წმინდა გამოყენებითი ცოდნის დახმარებით. კარგი ტექსტი განსხვავებულ გზას ადგას, ცდილობს შექმნას უნიკალური შემოქმედებითი გარემო სტუდენტებისთვის, რომელშიც ისინი გაიზარდონ. ფაქტობრივად, სწორედ ამისთვისაა შექმნილი მთელი პროექტი, როცა ახალბედა ავტორს შეუძლია თავისუფლად დაუკავშირდეს თავისი ხელობის აღიარებულ ოსტატებს.

შესანიშნავი კურსი მათთვის, ვისაც სურს გაიგოს ლიტერატურული ტექსტის ბუნება, ასევე მიიღოს ძალიან კონკრეტული და გამოსაყენებელი წერის უნარები. Garage-ში კურსებს ასწავლის პოეტი და პროზაიკოსი ლეონიდ კოსტიუკოვი - გაკვეთილების განმავლობაში ახალბედა ავტორიც კი შეძლებს გაარკვიოს, რა უნარები უნდა განავითაროს მომავალში წარმატებისთვის, ასევე რა ძლიერი და სუსტი მხარეები აქვს. აქ, პირველ რიგში, აქცენტი კეთდება თეორიაზე, ამიტომ ყველას, ვისაც უყვარს ბიზნესისადმი საფუძვლიანი მიდგომა, ეს უნდა მოეწონოს.

"ნეტოლოგია"

შემოქმედებითი წერის სკოლა

სკოლა 2015 წელს დააარსეს მწერალმა მაია კუჩერსკაიამ და ფილოლოგმა ნატალია ოსიპოვამ. პროექტის მონაწილეები სხვადასხვა დროს იყვნენ ბევრი ცნობილი ლიტერატურული მოღვაწე, მათ შორის დიმიტრი ბიკოვი, ელენა ხოლმოგოროვა და მარინა სტეფნოვა. CWS-ში ისინი ცდილობენ მისცენ სტუდენტებს არა მხოლოდ გამოჩენილ მწერლებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობა: სკოლის კონცეფცია ეფუძნება პროგრამებს (კრეატიულ წერას), რომლებიც გამოიყენება ამერიკულ და ევროპულ უნივერსიტეტებში. ისინი არ გპირდებიან, რომ დოსტოევსკის და ტოლსტოის გამოგიყვანთ, მაგრამ აუცილებლად დაგეხმარებიან გაიგოთ, როგორ დაწეროთ კარგი ტექსტები. და ეს არც ისე ცოტაა.

ლიტერატურული კლუბი "რუსი პიონერი"

ბევრმა იცის „პიონერული საკითხავების“ შესახებ, მაგრამ არც თუ ისე ბევრმა იცის, რომ ჟურნალთან არის ლიტერატურული კლუბიც. დაახლოებით წელიწადში ერთხელ ტარდება წერის კურსები დიდი წიგნისა და დიდი აპოლონ გრიგორიევის პრიზის მფლობელი ალექსანდრე კაბაკოვის ხელმძღვანელობით. კლუბში გაკვეთილების დროს ცდილობენ, ნებისმიერი მწერლისთვის ასწავლონ ერთ-ერთი მთავარი უნარი - შექმნილ ტექსტს უკან დახევისა და მისი სწორად რედაქტირების უნარი. ბუნებრივია, ეს არ ხდება პრაქტიკული სავარჯიშოების გარეშე, ამიტომ შეუძლებელი იქნება უბრალოდ მსმენელი იყო. ასევე, სტუდენტების სანახავად მოდიან ცნობილი მწერლები, მაგალითად, გუზელ იახინა და პაველ ბასინსკი.

"ხიზილალა"

კოპირაიტერები, რა თქმა უნდა, მწერლები არ არიან, თუმცა ერთი მეორეს არ ერევა – ამის კარგი დადასტურებაა ფრედერიკ ბეიგბედერი. ცნობილი იკრა სკოლა დღესაც ამზადებს საკმაოდ კარგ სპეციალისტებს, რომლებიც მასწავლებლად იწვევენ სხვადასხვა უწყების წამყვან შემოქმედებით ექსპერტებს. კოპირაითინგის ინტენსიური გაკვეთილების ფარგლებში, თქვენ შეისწავლით თუ როგორ უნდა დაწეროთ (და შეამოკლოთ) ტექსტები, რომლებსაც თქვენი სამიზნე აუდიტორია გამოეხმაურება და დაგეხმარებათ შექმნათ პორტფოლიო საკუთარი წარმატებული კარიერის დასაწყებად. ერთადერთი უარყოფითი ის არის, რომ ხიზილალა ცნობილია კურსების საკმაოდ მაღალი ღირებულებით, ასე რომ თქვენ შეიძლება მოგიწიოთ ცოტა ფულის დაზოგვა ტრენინგისთვის.

2010 წელს გავხსენი კერძო დისტანციური მწერლობისა და პოეზიის სკოლა დამწყებ ავტორებისთვის. დამწყები მწერალი სულაც არ ნიშნავს, რომ ახალგაზრდაა. მილიონობით არაპროფესიონალ მოზარდს სურს წიგნის დაწერა. http://publishingperspectives.com-ის მიხედვით, დაახლოებით 200 მილიონ ამერიკელს სურს გამოაქვეყნოს თავისი წიგნი - აშშ-ს მოსახლეობის თითქმის ორი მესამედი! რუსეთში ხალხი არც ისე ამპარტავანია, მაგრამ ჩვენც სულ უფრო მეტი გვყავს გამოქვეყნების მსურველი. და კარგი! რატომ იტანჯება? ისწავლეთ წერა - და დაწერეთ თქვენს ჯანმრთელობას! დიახ, შეიძლება თქვენ არ ხართ პუშკინი, გოგოლი, ტოლსტოი ან დოსტოევსკი, მაგრამ რუსი ან რუსულენოვანი მწერალი და პოეტი ხართ. თქვენ უკვე გშურთ მწერლები მსოფლიოს მრავალი ქვეყნიდან, რადგან თქვენ ხართ ნაკურთხი რუსული ლიტერატურის კლასიკოსების დიდებული სახელებით. გადამდგარი გენერლები და პოლკოვნიკები, ქარხნებისა და ინსტიტუტების დირექტორები, რეალტორები და მოადგილეები, ადმინისტრატორები და პოლიტიკოსები, პროკურორები და მოსამართლეები, სასიამოვნო ქალბატონები და ქალბატონები ყველა თვალსაზრისით სასიამოვნო, პატივსაცემი დიასახლისები და რუსულენოვანი ემიგრანტები იჩეკებიან თავიანთი პოტენციურად საინტერესო სულების წიაღში. საჯარო მართლაც უპრეცედენტო შეთქმულებები, წლების განმავლობაში ისინი ნერვიულობენ და იტანჯებიან, კარგავენ ჯანმრთელობას და ჩხუბობენ საყვარელ ადამიანებთან, არ იციან როგორ სწორად განაცხადონ და წარუდგინონ თავიანთი აზრების ნაყოფი ცხოვრებაზე ან ფანტაზიებზე რუს ხალხს, რომელიც ჯერ კიდევ კითხულობს.

სწორედ ასეთ წარმატებულ დაკავებულ ადამიანებს არ აქვთ დრო, რომ თვეები და წლები დაათვალიერონ ინტერნეტი და ავიდნენ ბიბლიოთეკების თაროებზე, ეძებენ და ძვირად ყიდულობენ გაფანტულ მასალას წერაზე, ლიხაჩევის მწერლობისა და პოეზიის სკოლა სწრაფად იქცევა პირველ რიგში ძლიერ დამწყებ ავტორებად. , შემდეგ კი მწერლებში და მწერლებში, პოეტებში - ინდივიდუალური მომზადებისა და სწავლების მიმართული უნივერსიტეტის დონეზე.

ლიხაჩევის სახელობის მწერლობისა და პოეზიის სკოლის სტუდენტები აირჩევენ ოთხ კურსს: ერთი - თეორიული, სამი - პრაქტიკული.

კურსი 1. „ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლები“.

2 კურსი. "წერის უნარი".

ლიხაჩოვის მწერლობისა და პოეზიის სკოლის მომთმენი და კეთილგანწყობილი მასწავლებლები ამისთვის მზად არიან: „დამწყები ჩვენი პროფილია“, ვაცხადებთ „კავკასიის პატიმრის“ ექიმის პერიფრაზირებით. მართლაც, ბევრი უნარიანი და ნიჭიერიც კი, მაგრამ ჯერ კიდევ არა ოსტატური, დამწყები ავტორისთვის მთვრალი წერა ნამდვილ დაავადებად იქცევა - გართულებებით საზოგადოებაში, ოჯახში და, რაც მთავარია, საკუთარ თავთან. შევეცდებით ასეთი „მთვრალები“ ​​ძლიერ მწერალს ფეხზე დავაყენოთ ან უბრალოდ დამწყებ ავტორს ერთი წიგნის დაწერაში მაინც დავეხმაროთ. რაც არ უნდა თქვან თანამედროვე მწერლობის სახელოსნოზე, ქვეყანაში არ არის საკმარისი კარგი მწერლები! ჩვენ გულწრფელად გვიხარია, როცა ვხედავთ, როგორ იზრდება მოსწავლის უნარი. თუ ექვსთვიანი ან ერთი წლის სწავლა არ იწვევს რაიმე სასარგებლოს, ჩვენ არ ვიზიდავთ ფულს, მაგრამ გულწრფელად ვურჩევთ ავტორს, თავი დაანებოს წერას - ყველა ვერ გახდება თუნდაც ერთი წიგნის ავტორი, ან უბრალოდ ვთავაზობთ გამოცდილის დაქირავებას. რედაქტორმა ან მწერალმა საფუძვლიანად შეასწოროს ხელნაწერი ან ხელახლა გადაწეროს/დაწერა.

ლიხაჩევის სახელობის მწერლობისა და პოეზიის სკოლაში სტუდენტების დაახლოებით მესამედი რუსულენოვანი ემიგრანტები არიან ყოფილი სსრკ-ს ქვეყნებიდან. დიახ, ზრდასრული ემიგრანტები რუსეთიდან, უკრაინიდან, ყაზახეთიდან, აზერბაიჯანიდან და სხვა რესპუბლიკებიდან, ერთხელაც საზღვარგარეთ, წერენ წიგნებს (აუცილებლად მხატვრულ ლიტერატურას) რუსულ ენაზე და მჭიდრო კავშირში არიან რუსული კლასიკური და თანამედროვე ლიტერატურისა და პოეზიის მცოდნეებთან ლიხაჩოვის მწერლობისა და პოეზიის სკოლისგან. , საშუალებას აძლევს მათ არ გააფუჭონ წმინდა ლიტერატურული რუსული ენა.

კარგი თვალსაზრისით, პირველი და მეორე კურსი სავალდებულოა - სტუდენტების უმეტესობა მხოლოდ მათ ამთავრებს. მაგრამ არის გამონაკლისებიც: თუ, მაგალითად, პენსიაზე წახვედით და მხოლოდ ერთი რამ გინდათ - დაწეროთ მოგონებები თქვენს ცხოვრებაზე, ოჯახზე და სამსახურზე, გამოაქვეყნეთ ისინი საკუთარი ხარჯებით 100-200 ტირაჟში და მიეცით მეგობრებს, ნაცნობებს. და საყვარელო უფროსებო, მაშინ არ იქნებით სავალდებულო თეორიული კურსის "ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლების" გავლა. ეს ეხება იმ სტუდენტებსაც, რომლებიც, გარდა მწერლის ამბიციების დაკმაყოფილებისა, წიგნების ჩუქებით კლიენტებს და ძირითად პროფესიულ მომხმარებლებს, ამ უკანასკნელთა რაოდენობას მნიშვნელოვნად ზრდის. და ეს შეიძლება გაკეთდეს: საჩუქრად გამოცემული საკუთარი წიგნის მიცემა კლიენტებისთვის, პარტნიორებისთვის და უფროსებისთვის არის დადასტურებული გზა, რომ მნიშვნელოვნად გაზარდოს ავტორის პირადი შემოსავალი მის ძირითად პროფესიაში. ჩვენ გვყავს ბევრი რეალტორი, ადვოკატი, მეწარმე, ბანკირი, მოსამართლე, სპორტსმენი, ადმინისტრატორი, სამხედრო კაცი, მასწავლებელი - ისინი სწავლობენ არა მხოლოდ მწერლობის ამაოების დასაკმაყოფილებლად, არამედ იმისთვის, რომ წინ წავიდნენ თავიანთ მთავარ პროფესიაში.

მაგრამ თუ თქვენ ოცნებობთ, რომ ერთ დღეს გაიღვიძებთ ცნობილი მწერლის დაფნის გვირგვინით თქვენს ჯერ კიდევ ნაცრისფერ და არა მთლად მელოტ თავზე, გჭირდებათ ორივე კურსი და მინიმუმ 6 თვიანი მენტორობა. წერის უნარების დაუფლებისა და წარმატების მიღწევის ტექნოლოგია დამუშავებულია, განსაკუთრებით დასავლეთში, მაგრამ თავისით, მენტორის გარეშე, რუსეთში დაკავებული ადამიანი მას ათ-ოცი წელიწადში ვერ დაეუფლება. ვიდრე ათწლეულების დაკარგვა და ჯანმრთელობა, სადაც უფრო მომგებიანია ნახევარი წლის ან ერთი წლის განმავლობაში გადახდა და სწავლა. რატომღაც რუსულენოვან ემიგრანტებს, რომლებიც ცხოვრობენ ჩინეთში, აშშ-ში, ევროპაში, მახლობელ და ახლო აღმოსავლეთში, რუსებზე უკეთ ესმით ეს თეზისი და ამიტომაც მიისწრაფვიან ჩვენი სკოლისკენ.

ლიხაჩოვის მწერლობისა და პოეზიის სკოლაში მუშაობს შემდეგი სექციები: რომანი, მემუარები, საბავშვო წიგნი, პოპულარული სამეცნიერო წიგნი, სამეცნიერო ფანტასტიკა და ფანტასტიკა, დრამატურგია, დეტექტივი და თრილერი, სიყვარულისა და ქალთა რომანი, "ქალების პროზა", პოეზია.

მზადდება სასწავლო პროგრამები ფილმების სცენარის, ტელეფილმის სცენარის და სერიალების განყოფილებებში.

უფრო მომზადებულ და თავდაჯერებულ ავტორებს, რომლებსაც აქვთ დასრულებული ან საჭიროებს განვითარების ხელნაწერს, შეუძლიათ დაუკავშირდნენ ჩვენს რედაქტორებს Literary Editor ვებსაიტზე http://litredactor.wordpress.com/ mail: [ელფოსტა დაცულია]

მოდი, საინტერესო და სასარგებლო იქნება!

2. სასწავლო კურსების ჩამონათვალი

Პირველი კურსი. "ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლები"

თეორიული კურსი, რომელიც ეფუძნება ლიტერატურის შემსწავლელ კურსს, რომელიც ისწავლება რუსეთის უნივერსიტეტებში. ეს ძირითადი კურსი დამატებულია თემებით ამერიკული და ინგლისური უნივერსიტეტებიდან. კურსი გათვლილია 2 თვეზე: კვირაში 4 თემა. სტუდენტის მოთხოვნით სწავლის ვადა შეიძლება შემცირდეს 1 თვემდე.

კურსის "ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლები" თემების ჩამონათვალი (32 გაკვეთილი)

1. ლიტერატურული ტერმინების ლექსიკონი
2. ფიქცია
3. მხატვრული ლიტერატურა, როგორც ხელოვნების ფორმა
4. ლიტერატურული ნაწარმოები
5. გვარი და ჟანრი ლიტერატურაში
6. ნაწარმოების საგნობრივი სამყარო
7. დრო და სივრცე ნაწარმოებში. ქრონოტოპი
8. პერსონაჟი, პერსონაჟი, გმირი
9. ნაკვეთი და ნაკვეთი
10. მოტივი
11. ფსიქოლოგიზმი
12. მრავალხმიანობა
13. პორტრეტი
14. პეიზაჟი
15. დეტალი
16. თხრობა. მთხრობელი, მთხრობელი
17. ლირიკული საგანი
18. კომპოზიცია
19. თხრობა, როგორც კომპოზიციურ-სამეტყველო ფორმა
20. აღწერა
21. მსჯელობა
22. სხვა კომპოზიციური მეტყველების ფორმები (აბზაცი, მონოლოგი, დიალოგი, პოლილოგი, სხვისი საუბარი, არასწორად პირდაპირი მეტყველება)
23. სიტყვიერი გამოსახულება. ტექსტის ფიგურული სტრუქტურა
24. Შეხედულება
25. ლიტერატურულ ტექსტში ავტორის პოზიციის გამოხატვის გზები
26. სტილი
27. ლიტერატურული ნაწარმოების ენა
28. მხატვრული გამოსვლა
29. მონოლოგი. დიალოგი. პოლილოგი
30. რიმეიკი თანამედროვე ლიტერატურაში
31. ლიტერატურის თეორია. სალექციო კურსი იელის უნივერსიტეტში, აშშ

Მეორე კურსი. "წერის უნარი"

მთავარი და ყველაზე დიდი კურსი. ამისთვის მიდიან სასწავლებლად ლიხაჩოვის სამწერლო სკოლაში.

კურსი დაყოფილია ორ ნაწილად: ზოგადი და ჟანრული. კურსი გათვლილია 3 თვეზე: კვირაში 3-4 თემა. სტუდენტის მოთხოვნით სასწავლო პერიოდი შეიძლება შემცირდეს 2 თვემდე (კვირაში 5-6 თემა).

ზოგადი კურსის "წერა" თემების ჩამონათვალი (47 გაკვეთილი)

1.1. მე მწერალი ვარ

1.2. გაურკვევლობა, მწერლის შიში

1.3. მწერლის მოტივაცია

1.5. წერის ორგანიზაცია

თემა 2. თემისა და ჟანრის არჩევანი

2.1. რაზე დავწერო? თემის შერჩევა

2.2. მკითხველის შეკითხვა: "რას წერ?"

2.3. ლიტერატურული ჟანრების სია

2.4. ჟანრის შერჩევა. სპეციალისტი ხარ თუ გენერალისტი?

2.5. ჟანრის არჩევანი თემის მაგალითზე "კატები", ან "კატის ჟანრი"

2.6. ჟანრის მნიშვნელობა წიგნის ბიზნესში

2.7. რატომ ჯობია არაუნიკალურ ჟანრში წერა?

2.8. როგორ დავწეროთ შერეულ ჟანრში?

2.9. დ.ბიკოვი. "ჟანრის წარსული"

2.10. ლოტმან იუ. "ყვავი დედოფალი" და კარტისა და კარტის თამაშების თემა XIX საუკუნის დასაწყისის რუსულ ლიტერატურაში.

თემა 3. ლიტერატურული ნაწარმოების იდეა და წყაროები

3.1. ლიტერატურული ნაწარმოების იდეა: განმარტება

3.2. ლიტერატურული ნაწარმოების იდეის გაჩენა

3.3. სად და როგორ მოვძებნოთ იდეა და მასალა ლიტერატურული ნაწარმოებისთვის

3.4. ლიტერატურული ნაწარმოების იდეის შემოწმება

3.5. იდეა და ტენდენცია ლიტერატურულ ნაწარმოებში

3.6. კრიტერიუმები ლიტერატურული ნაწარმოების იდეისთვის

თემა 4. "ამბავი მილიონი დოლარის შესახებ"

მასტერკლასი სცენარისტებისა და მწერლებისთვის. რობერტ მაკკი (რობერტმაკკი).

თარგმანი ინგლისურიდან, მოსკოვი, 2008 წ

თემა 5. ლიტერატურის ისტორია

5.1. ისტორია ლიტერატურულ ნაწარმოებში

5.2. კითხვები ლიტერატურის ისტორიაში

5.3. როგორ შევიდეთ ლიტერატურის ისტორიის სამყაროში

5.4. მიტოვებული ლიტერატურული მოთხრობები

5.5. როგორ გავზარდოთ თქვენი ლიტერატურული ამბავი

თემა 6. ლიტერატურული ნაწარმოების იდეა

6.1. რა დანიშნულება აქვს ლიტერატურულ ნაწარმოებს

6.2. ნაწარმოების იდეის განხორციელება (დოსტოევსკის რომანის „იდიოტის“ მაგალითზე)

6.3. გოგოლის რომანის „მკვდარი სულების“ იდეა და ჟანრული ორიგინალობა.

6.4. ი.ლოტმანი. პუშკინი და კაპიტან კოპეიკინის ზღაპარი. "მკვდარი სულების" კონცეფციისა და კომპოზიციის ისტორიას

6.5. იდეის ნაკვეთად გადაქცევის ნაბიჯები და სამუშაოს საწყისი გეგმა

თემა 7. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურის ისტორია. Ნაწილი 1

7.1. ლიტერატურის ისტორიის აშენება, როგორც სახლის აშენება

7.2. რატომ უნდა დაიჭიროთ ერთი ლიტერატურული ამბავი

თემა 8. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურის ისტორია. Მე -2 ნაწილი.

Მაგალითადსიუზან კოლინზის ტრილოგიური რომანის (და ფილმის) „შიმშილის თამაშები“ ანალიზი (« Შიმშილის თამაშები.სუზანა კოლინზი)

8.3. მწერალ მოდერინოს მიერ შიმშილის თამაშების 1 თავის ანალიზი

8.4. ველოდებით The Hunger Games-ის გამოშვებას

თემა 8A. "Შიმშილის თამაშები". სიუზან კოლინზი. რომანის ტექსტი

თემა 9. ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურა. ნაწილი 1. სამუშაოს იატაკის გასწორება

9.1. ლიტერატურის ისტორიის სამმოქმედებიანი სტრუქტურა თაგვის ხაფანგის მაგალითზე

9.2. რომანის სტრუქტურა გადასინჯვის პროცესშია

9.3. ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურის ელემენტები. სართულიანი სამშენებლო სამუშაოების ხუთი წესი

9.4. ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურა. იატაკის გასწორება არის ნამუშევრის შექმნის გასაღები. უილიამ ბერნჰარდტის წიგნი, 2013 წელი, აშშ

თემა 10. ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურა. ნაწილი 2. დრამატული მოქმედებით დატვირთული ნაწარმოების სტრუქტურა და არქიტექტურა

10.1. შემოქმედებითი პროცესის ტიპის არჩევა ლიტერატურული ნაწარმოების აგებისას

10.2. ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურა და არქიტექტურა (ლ. ბრუკსზე დაყრდნობით)

1. 2.1. ბრუკსის წინასიტყვაობა სერიისთვის "ლიტერატურის ისტორიის სტრუქტურა"

10.2.2. ოთხმოქმედებიანი ლიტერატურის ისტორიის შესავალი

10.2.3. საგზაო ნიშნები ოთხმოქმედებიანი ლიტერატურული ისტორიის თხრობის გზაზე

10.2.4. ხუთი მისია ლიტერატურის ისტორიის პირველი ნაწილის პარამეტრების დასადგენად

10.2.5. ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი ლიტერატურის ისტორიაში: პირველი ნაკვეთი

10.2.6. ლიტერატურის ისტორიის მეორე ნაწილი

10.2.7. გრაგნილი Milestone-ის შუა წერტილის თავზე

10.2.8. ლიტერატურის ისტორიის მესამე ნაწილი რეფლექსიაა

10.2.9. მეორე სიუჟეტი ლიტერატურის ისტორიაში

10.2.10. ლიტერატურის ისტორიის მეოთხე ნაწილი იკუმშება

10.2.11. ლიტერატურის ისტორიის მეოთხე ნაწილი - დასკვნითი მოქმედება

"რომანის შინაგანი ცხოვრება: სასიკვდილო ყალბი რომანის დეკონსტრუქცია". მწერლის გზამკვლევი, თუ როგორ უნდა დაწეროთ რომანი და ამ შემოქმედებითი გადაწყვეტილებების მიღმა ლიტერატურული ისტორიის აგება. ლარი ბრუკსის ელექტრონული წიგნი, აშშ 2014 წ

თემა 10B. იდეიდან რომანის გამოცემამდე: ამერიკული მაგალითი რუსული კომენტარებით

ამერიკელი მწერალი და ლიტერატურული მენტორი კ.მ.ვეილანდი თავის ბლოგში დეტალურად საუბრობს რომანის „Dreamlander“-ის დაწერის პროცესზე. ვეილანდის მოთხრობა, თარგმნილი ს.ს. ლიხაჩოვი

თემა 11. ნაკვეთი. ნაწილი 1. თარგი ლიტერატურული ნაკვეთისთვის

11.1. რა განსხვავებაა ლიტერატურის ისტორიასა და ნაწარმოების სიუჟეტს შორის

11.2. რამდენი ლიტერატურული ნაკვეთია

11.3. ნაკვეთების კლასიფიკაცია ბორხესის და სხვა ავტორების მიხედვით

თემა 12. ნაკვეთი. ნაწილი 2. დრამატული სიუჟეტები J. Polti

12.1. ჯ.პოლტის დრამატული სიუჟეტების სია

12.2. დრამატული სცენების აღწერა

თემა 13. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურული ნაკვეთი. ნაწილი 1. ნაკვეთის ელემენტები და კლასიფიკაციები

13.1. კლასიკური ნაკვეთის სტრუქტურა. ხაზოვანი ნაკვეთის ელემენტები

13.2. მოტივი, სტრუქტურა ლიტერატურულ სიუჟეტში

13.3. სიუჟეტი ნარატოლოგიის თვალსაზრისით

13.4. ლიტერატურული ნაკვეთების კლასიფიკაცია

13.5. ნაკვეთის სამდონიანი აგება ლიტერატურულ ნაწარმოებში

თემა 14. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურული ნაკვეთი. ნაწილი 2. სიუჟეტი, სიუჟეტი, კომპოზიცია რუსულ კლასიკურ ლიტერატურაში

14.1. ნაკვეთისა და ნაკვეთის მშენებლობის ზოგადი კითხვები

14.1.2. ქრონოტოპი და მხატვრული სივრცე. დროის ციკლი

14.1.3. კომპოზიცია, არქიტექტონიკა

14.1.4. ისტორიის დასაწყისი, შუა, დასასრული

14.2. დოსტოევსკი

14.3. გოგოლი

14.4. ტოლსტოი

14.5. ჩეხოვი

14.6. ბუნინი

14.7. პუშკინი

თემა 15. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურული ნაკვეთი. ნაწილი 3. ნაკვეთის მოწყობილობის ტიპები და ტექნიკა

15.1. ნაკვეთების სახეები: წრფივი, კონცენტრული, მრავალხაზოვანი

15.2. ნაკვეთის მოწყობილობები

15.2.1. DeusExMachina (ღმერთი მანქანიდან)

15.2.2. MacGuffin (MacGuffin)

15.2.3. Flashback (Flashback)

15.2.4. Flashforward (მომავლის წინასწარმეტყველება)

15.2.5. მხრის ანგელოზი (ანგელოზის მხრები)

15.2.6. სიკვდილის ხაფანგი (სიკვდილის ხაფანგი)

15.2.7. გადახვევა (ყურადღება)

15.3. სიუჟეტი

15.4. ს.ბეკეტის პიესის „გოდოს მოლოდინში“ შეჯამება მაკგუფინის მაგალითით.

15.5. ა. ვამპილოვის პიესის "იხვებზე ნადირობა" რეზიუმე მაკგუფინის მაგალითით.

თემა 16. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურული ნაკვეთი. ნაწილი 4. სივრცისა და სიუჟეტის დროის დახატვა ხელოვნების ნაწარმოებში

16.1. მხატვრული დრო, მხატვრული სივრცე და მოვლენა ლიტერატურულ ნაწარმოებში: ზოგადი კითხვები

16.2. ი.ლოტმანი. "მე-19 საუკუნის რუსული რომანის სიუჟეტური სივრცე"

16.3. სივრცე და დრო მოთხრობებისა და მოთხრობების ციკლში ი.ა. ბუნინი "ბნელი ხეივნები"

16.4. ი.ლოტმანი. „მხატვრული სივრცე გოგოლის პროზაში“

16.5. მხატვრული დროის ანალიზი მოთხრობის მაგალითზე ვ.პ. ასტაფიევა"ფოთლის ცვენა"

თემა 17. როგორ ავაშენოთ ლიტერატურული ნაკვეთი. ნაწილი 5. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტი 498 გვერდი)

თემა 18. ლიტერატურული ნაწარმოების დაგეგმვა

18.1. დამგეგმავი და ინტუიციური მწერალი

18.2. შაბლონის ავტორი და ორიგინალური ავტორი ნაწარმოების დაგეგმვასთან დაკავშირებით

18.3. რომანის იატაკის დაგეგმვა: ზოგადი კითხვები

18.3.1. თავის დონის დაგეგმვა

18.3.2. ეპიზოდის დონის დაგეგმვა

18.3.3. სცენის დონის დაგეგმვა

18.4. დაგეგმვა ფანტასტიკური რომანის "მეშვიდე აკვანი" მაგალითზე

18.4.1. რომანის "მეშვიდე აკვანი" პირველი ორი თავის ტექსტი

18.4.2. თავი 1 სართულის გეგმები

18.4.3. თავი 2 სართულის გეგმები

თემა 19. თხრობა. ნაწილი 1. თვალსაზრისი. თხრობის ფორმები და ხერხები

19.1. თხრობის ზოგადი კითხვები. Შეხედულება

19.1.1. მოთხრობა, მთხრობელი, მთხრობელი

19.1.2. Შეხედულება. თვალსაზრისის არჩევანი ავტორის მიერ

19.2. ნარატიული ორგანიზაციის ფორმები

19.3. თხრობის რეჟიმები პირველ, მე-2 და მე-3 პირში

19.4. პირველი პირის თხრობა: უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები

1. 4.1. პირველი პირის თხრობის უპირატესობები

19.4.2. პირველი პირის თხრობის უარყოფითი მხარეები

19.4.3. შეცდომები პირველი პირის თხრობის გამოყენებისას

19.5. მესამე პირის თხრობა

19.5.1. მესამე პირის თხრობის სარგებელი

19.5.2. მესამე პირის ნარატივის უარყოფითი მხარეები

თემა 20. თხრობა. ნაწილი 2. თხრობის ფორმები და მეთოდები. თხრობის კომბინაცია

20.1. შესაძლებელია თუ არა პირველი და მესამე პირის შერევა

20.2. ყოვლისმცოდნე მთხრობელი

20.3. შეზღუდული მთხრობელი

20.4. შერჩევითი მთხრობელი

20.5. ობიექტური მთხრობელი, ან "კამერის თვალი"

თემა 21. თხრობა. ნაწილი 3. როგორ ყვებიან და ყვებიან კლასიკა

20.1. დოსტოევსკი

20.1.1. ერიკ ეგბერგის სტატია (ტორონტო, კანადა) "გმირი და მთხრობელი დოსტოევსკის მოზარდში"

20.2. ჩეხოვი

20.3. ლერმონტოვი

20.4. ნაბოკოვი

20.5. გოგოლი

20.6 ტოლსტოი

20.7. ნარატივი „ახალ (ფრანგულ) რომანში“, მ.ბუტორი

20.8. სხვა მწერლები

თემა 22. სტილი. ნაწილი 1. წერის სტილი, ენა, სიტყვა

22.1. მხატვრული სტილის და მხატვრული მეთოდის კონცეფცია

22.2. სტილის ტიპები

22.3. სტილისტური ხრიკები

22.4. პირველი ფრაზა

22.7. ენა და სტილი ბულგაკოვის მაგალითზე

თემა 23. სტილი. ნაწილი 2. ლიტერატურის კლასიკოსთა შემოქმედების სტილისტური თავისებურებები

23.1. ბუნინის "ბნელი ხეივნების" სტილისტური მახასიათებლები

23.2. პ.მ. ბიცილი. „ჩეხოვის შემოქმედება. სტილისტური ანალიზის გამოცდილება »

23.3. "დოსტოევსკის ინდივიდუალური ავტორის სტილის გადმოცემის თავისებურებები ინგლისურ თარგმანებში (რომანზე "დანაშაული და სასჯელი")

თემა 24. სტილი. ნაწილი 3. სტილისტური შეცდომები

24.1. სტილისტური შეცდომების ზოგადი საკითხები

24.2. მეტყველების შეცდომები

24.2.1. სიტყვის მნიშვნელობის არასწორად გაგება

24.2.2. ლექსიკური შეუთავსებლობა

24.2.3. სინონიმების ბოროტად გამოყენება

24.2.4. ჰომონიმების არასწორი გამოყენება

24.2.5. ორაზროვანი სიტყვების არასწორი გამოყენება

24.2.6. მეტყველების უკმარისობა

24.2.7. მეტყველების სიჭარბე

24.2.8. ახალი სიტყვების არასწორი გამოყენება (ნეოლოგიზმები)

24.2.9. მოძველებული სიტყვების (არქაიზმების) და ისტორიციზმის ბოროტად გამოყენება

24.2.10. უცხო სიტყვების არასწორი გამოყენება

24.2.11. ჟარგონის გამოყენება

24.2.12. პროფესიული ჟარგონის ბოროტად გამოყენება

24.2.13. დიალექტიზმების ბოროტად გამოყენება

24.2.14. სალაპარაკო და სალაპარაკო სიტყვების არასწორი გამოყენება

24.2.15. ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორი გამოყენება

24.2.16. კლიშეები, მეტყველების შტამპები, ენის სტანდარტები

24.2.17. კანცელარია

24.2.19. წარუმატებელი ფიგურატიულობა, მეტყველების პრეტენზიულობა

24.2.20. მეტყველების პრობლემა

24.2.21. ზმნის "იყოს" ბოროტად გამოყენება

24.2.22. ნაცვალსახელების სიჭარბე

24.2.23. აბსურდიზმი, ალოგიზმები, ორაზროვნება, რენიკები

24.2.24. პასიური ხმის ბოროტად გამოყენება

24.2.25. ზმნიზედების ბოროტად გამოყენება

24.2.26. ზედსართავი სახელების ბოროტად გამოყენება

24.3. ფაქტობრივი შეცდომები

24.4. ლოგიკური შეცდომები

24.5. სინტაქსის შეცდომები

24.5.1 შეცდომები ფრაზების სტრუქტურაში

24.5.2. შეცდომები წინადადების სტრუქტურასა და მნიშვნელობაში

24.5.3. შეცდომები მარტივ ორნაწილიან წინადადებაში

24.5.4. შეცდომები ერთნაწილიან წინადადებაში

24.5.5. შეცდომები ერთგვაროვან წევრებთან წინადადებაში

24.5.6. შეცდომები წინადადებაში შესავალი სიტყვებით და შესავალი კონსტრუქციებით

24.5.7. შეცდომები წინადადებაში იზოლირებულ წევრებთან

24.5.8. შეცდომები პირდაპირი და ირიბი არაპირდაპირი მეტყველების გადაცემაში

24.5.9. შეცდომები რთულ წინადადებაში

24.5.10. შეცდომები არაკავშირურ რთულ წინადადებაში

24.5.11. შეცდომები რთულ წინადადებაში სხვადასხვა სახის კავშირით

24.6. გრამატიკული შეცდომები

გაკვეთილი 25 ნაწილი 1. გმირების ტიპიზაცია. არქეტიპი

15.1. ხასიათისა და ტიპის ცნება. არქეტიპი

15.2. პერსონაჟების აკრეფის პროცესი

15.3. პერსონაჟების ტიპები

15.4. გმირის ტიპის, გამოსახულების შექმნის ტექნიკა

15.5. სტატიიდან V.G. ბელინსკი"რუსული ისტორიისა და ბატონი გოგოლის ისტორიების შესახებ"

15.6. პერსონაჟების აკრეფის მაგალითები ლიტერატურულ ნაწარმოებებში

გაკვეთილი 26 ნაწილი 2. ნომინაციის რიგები

26.1. პერსონაჟის ნომინაციის სერიის კონცეფცია

26.2. პერსონაჟის ნომინაცია დოსტოევსკის შემოქმედებაში

26.3. პერსონაჟის ნომინაცია პუშკინის პროზაულ ნაწარმოებებში

26.3.1. პიროვნების სახელების ტიპები

26.3.1.1. პირთა სახელების კლასიფიკაცია პუშკინის ენაზე

26.3.1.3. პირის დასახელების თავისებურებები პირდაპირ მეტყველებაში

26.3.1.4. პერსონაჟის თვითდასახელება

26.3.1.5. მიმართვის როლი ლიტერატურულ ტექსტში

26.3.2. პიროვნების წარდგენის გზები

26.3.2.1. სემანტიკური წარმოშობა (მეტაფორა. აღმოფხვრა)

26.3.2.2. მორფემული წარმოშობა

26.3.2.3. სათანადო სახელი

26.3.2.4. სესხება

26.3.3. პირის ნომინაციის ნომერი

26.3.3.1. სახეების სახელობითი სერიის სახეები პუშკინის პროზაში

26.3.3.2. მხატვრულ ლიტერატურაში ადამიანთა ნომინაციის სერია

გაკვეთილი 27 ნაწილი 3. დოსიე. პერსონაჟების დაგეგმვა

27.1. დოსიე პერსონაჟზე

27.2. პერსონაჟების დაგეგმვა

თემა 28. პერსონაჟი. ნაწილი 4. პერსონაჟის გამოსახულება. გამოსახულების სისტემა

28.1. პროტოტიპი, პროტოტიპი

28.2. „ჩეხოვის დეტალი“ პერსონაჟის სახით. სიმბოლო "ტეგები"

28.3. პერსონაჟის სახელი

28.4. პერსონაჟის მიმართვის ფორმები

28.5. მეორადი ინფორმაცია პერსონაჟის შესახებ. პრეისტორია და ეპილოგი

28.6. გარეგნობა. გმირის პორტრეტი

28.7. პერსონაჟის კოსტუმი და სიშიშვლე

28.8. სხეული, ხასიათის მეტამორფოზები

28.9. ხასიათის დეფექტები და დაავადებები

28.10. პერსონაჟის ქცევა და ჟესტები. ეტიკეტი

28.11. გამოსახულების სისტემა

თემა 29. პერსონაჟი. ნაწილი 5. ლიტერატურის კლასიკოსების მიერ პერსონაჟების გამოსახულების შექმნა

29.1. დოსტოევსკი

29.1.1. გმირის გარე პორტრეტი

29.1.2. დოსტოევსკის გმირების ჟესტი და მიმიკა

29.1.3. პერსონაჟების ტყავი

29.1.3.1. პერსონაჟების გამოსახულებები რომანში "დანაშაული და სასჯელი"

29.1.3.2. პერსონაჟების გამოსახულებები რომანში "დემონები"

29.1.3.3. პერსონაჟების გამოსახულებები რომანში "ძმები კარამაზოვები"

29.1.3.4. პერსონაჟების გამოსახულებები რომანში "იდიოტი"

29.1.4. სტატია D.I. პისარევი "ბრძოლა სიცოცხლისთვის"

29.1.5. პ. უაილის სტატია "უკანასკნელი განაჩენი"

29.1.6. რომანის „იდიოტის“ გმირების ჯგუფებად დაყოფა რწმენასთან მიმართებაში

29.1.7. რომანის "ძმები კარამაზოვების" გმირების ქცევის მხატვრული მოტივაცია.

29.2. ტოლსტოი

29.3. გონჩაროვი. გმირები-ანტიპოდები

თემა 29ა. პერსონაჟების შექმნის ხელოვნება. ნაწილი 1. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტის 236 გვერდი)

თემა 29B. პერსონაჟების შექმნის ხელოვნება. ნაწილი 2. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტის 175 გვერდი)

თემა 29B. პერსონაჟების ემოციების თეზაურუსი. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტის 135 გვერდი)

თემა 29D. პერსონაჟების უნარებისა და ნიჭის თეზაურუსი. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტის 25 გვერდი)

თემა 30. როგორ შეიქმნა დოსტოევსკის „ძმები კარამაზოვები“.

30.1. ოპოზიციები რომანში

30.2. გამოსახულების სისტემა. პერსონაჟების სისტემა

30.3. მოქმედების განვითარება

30.4. სიუჟეტის სისტემა

თემა 31. როგორ დავწეროთ დიალოგი. პერსონაჟის მეტყველება

31.1. დიალოგი საუბრის წინააღმდეგ: რა განსხვავებაა?

31.2. როგორ დავწეროთ დიალოგი

31.3. რა თვისებები უნდა ჰქონდეს კარგად დაწერილ დიალოგს?

31.4. როგორ შევქმნათ გამომხატველი ლიტერატურული მეტყველება

თემა 31ა. დიალოგის უნარი. მასალები უცხოელი ლიტერატურული მენტორებისგან

(დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სტატიების მანქანური თარგმანი. ტექსტის 244 გვერდი)

თემა 32

32.1. ზოგადი დებულებები

32.2. სიუჟეტის იდეა

32.3. მასალის შერჩევა მოთხრობისთვის

32.4. სიუჟეტის კომპოზიცია

32.5. დასაწყისი მოთხრობაში

32.6. სიუჟეტის სტილი

32.7. დეტალი სიუჟეტში

32.8. მოთხრობის ესთეტიკური კონცეფცია

3. განაცხადი ტრენინგზე

გთხოვთ, გაგზავნოთ განცხადება ლიხაჩევის სახელობის სამწერლო სკოლაში სწავლის შესახებ სკოლის ელექტრონული ფოსტის მისამართზე: [ელფოსტა დაცულია]

განაცხადის ნიმუში ტრენინგისთვის:

„მე, ჩემი სახელი, მსურს სწავლის პირველი კურსი (1 და მე-2 კურსები) მწერლობის სკოლაში. გთხოვთ შემატყობინოთ გადახდის თანხა და საბანკო დეტალები.

თუ თქვენ, როგორც ბევრი დაკავებული ადამიანი ითხოვთ სწავლის ხანმოკლე პერიოდს, მიუთითეთ ეს თქვენს წერილში. სტუდენტების უმეტესობას სურს შეამციროს დრო, რათა სწრაფად ჩაერთოს პირად შემოქმედებაში ლიხაჩევის მწერლობის სკოლაში შემოთავაზებული ორიგინალური შაბლონის მიხედვით (ან ახალი ლიტერატურული ნაწარმოების შექმნის ალგორითმი). არაერთხელ მოხდა, რომ სტუდენტს გავუგზავნეთ 1-ლი და მე-2 კურსის ყველა თემა (32 + 47 = 79 ფაილი გაკვეთილებით) ერთდროულად. ეს გააკეთეს მათ, ვისაც სურდა გამოეყენებინა 1 და 2 კურსების მასალები, როგორც ლიტერატურული უნარების მზა ბიბლიოთეკა, რომლებიც არ აპირებდნენ საშინაო დავალების შესრულებას (ამას ძალიან ბევრი დრო სჭირდება), ან წავიდა ხანგრძლივი შვებულებით - მოსახერხებელი. კურსების შესწავლის დრო. ან მათ, ვისაც სურდა დაუყოვნებლივ დაეწყო მუშაობა შაბლონზე მათი ახალი ძირითადი სამუშაოსთვის.

4. კურსებზე სწავლების ღირებულება, მენტორობის ღირებულება

კურსი 1. "ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლები"

10000 რუბლი რუსებისთვის, უცხოელებისთვის და რუსი ემიგრანტებისთვის - 200 აშშ დოლარი

2 კურსი. "წერის უნარი"

20000 რუბლი რუსებისთვის, უცხოელებისთვის და რუსი ემიგრანტებისთვის - 400 აშშ დოლარი

მენტორობანიშნავს, უპირველეს ყოვლისა, ლიტერატურული მენტორის, როგორც განმავითარებელი რედაქტორის ინდივიდუალურ მუშაობას დამწყები მწერლის შემოქმედების ხელნაწერებზე. შემმუშავებელი რედაქტორი ეხმარება ავტორს აირჩიოს ჟანრი და სამიზნე მკითხველი (დამოკიდებულია წერის ნიჭის ტიპზე და სტუდენტის ინტერესებიდან), გადაწყვიტოს ნაწარმოების თემა და იდეა, განავითაროს ლიტერატურული ისტორია, ააგოს სიუჟეტი. და დაატრიალეთ სიუჟეტი, შეადგინეთ ნაწარმოების მთავარი და ეპიზოდური გეგმა, მოერიდეთ კომპოზიციებში წარუმატებლობას და დამახინჯებას (ეს უბრალოდ კატასტროფაა თანამედროვე ლიტერატურის ნაწარმოებებში), გადაწყვიტეთ მთხრობელის ტიპი, დახვეწეთ სტილი, დიალოგები და ა. მენტორთან მუშაობისას დამწყები მწერალი, როგორც წესი, პირველად უერთდება სამწერლო-რედაქტირების გარემოს, რაც მას უფრო თავდაჯერებულს ხდის და შემდგომში ეხმარება გამომცემელ რედაქტორებთან გამართულ კომუნიკაციას.

მენტორობა- პრობლემური, ნერვული, ზოგჯერ მტკივნეული ბიზნესი, ამიტომ არაერთხელ მოხდა, რომ სხვა ახალბედა მწერლის შემოქმედებითი შესაძლებლობების შეფასებისას, ყველა ჩვენმა განვითარებადმა რედაქტორმა უბრალოდ უარი თქვა მის მენტორობაზე, მიიჩნია ეს უსარგებლო სავარჯიშო. ასე რომ, დამწყები მწერლის სურვილი და ფინანსური შესაძლებლობა, გადაიხადოს მენტორობა, მხოლოდ ნახევარია. რატომ არის ასე ცოტა რედაქტორი, ვისაც სურს წარმართოს დამწყები ავტორის ნამუშევარი? რედაქტორ-მენტორი მთლიანად უნდა ჩაეფლო ავტორის შემოქმედებით პროცესში, უხელმძღვანელოს მას, ზედმიწევნით იცოდეს მასალა, შესთავაზოს, აუცილებლად გაუზიაროს საკუთარი შემოქმედებითი მიღწევები, შეარჩიოს შესაბამისი მასალები, შთააგონოს (განსაკუთრებით ზარმაცი და არაორგანიზებული, რაც ათეულობით ლარს შეადგენს. დამწყებთათვის), გაახალისეთ, შეაქეთ, გაკიცხვა, მოიწმინდეთ ცრემლები და ზოგჯერ ერთგვარი პირადი ფსიქოლოგის როლიც კი. რაც შეეხება ახალბედა მწერლის მუშაობას, სწავლების პრაქტიკული ანაზღაურება ბევრჯერ მეტია, ვიდრე ტრენინგზე. ავტორი ფაქტიურად ყოველ მომდევნო თვეში გრძნობს საკუთარ შემოქმედებით ზრდას, ხედავს თავისი ნაწარმოების პროგრესს რედაქტორის მიერ დამტკიცებული სწორი მიმართულებით.

სწავლებისგან განცალკევებით, 6 თვის განმავლობაში სწავლება ღირს 48,000 რუბლი (თვეში 8,000 რუბლი). უცხოელებისთვის და რუსი ემიგრანტებისთვის - 800 აშშ დოლარი. ამ დროის განმავლობაში შეგიძლიათ დაწეროთ მოკლე რომანი ან თრილერი, ან, სულ მცირე, მიაღწიოთ ძალიან კარგ პროგრესს: შეადგინოთ რომანის თავი-თავი, ეპიზოდი ეპიზოდი ან თუნდაც სცენა-სცენის გეგმა, და ეს. არის ნაწარმოების დაწერის სამუშაოს 75%.

Შესადარებლად. შეერთებულ შტატებში დამწყები ავტორის ხელნაწერზე ლიტერატურული სწავლება დაახლოებით 10-ჯერ ძვირია, ვიდრე ჩვენს ქვეყანაში. მენტორი ლარი ბრუკსი ამისთვის 6 კვირა(არა 6-თვიანი, როგორც ჩვენ გვაქვს!) 75-90 ათასი სიტყვიანი ხელნაწერის სწავლება სჭირდება 1950 დოლარი(მონაცემები 2018 წლის 22 მაისის მდგომარეობით). თუ ხელნაწერი უფრო დიდია, მაშინ დეველოპმენტის რედაქტორის მუშაობის ფასი პროპორციულად იზრდება. (http://storyfix.com/story-coaching-services). ციტირებს:

სრული ხელნაწერი წაკითხული/მიმოხილვა - $1950 75 ათასიდან 90 ათასი სიტყვის ხელნაწერებისთვის; პროპორციული მოკლე ან გრძელი ხელნაწერებისთვის (დამიკავშირდით ციტატის მისაღებად, რომელიც შეაფასებს საბაზისო განაკვეთს).

1. მოიცავს 50 გვერდს ხაზის დონის ასლის რედაქტირებას (ნებისმიერი ტენდენციების ან საკითხების გასარკვევად, რომლებიც საჭიროებს განხილვას მთელი ხელნაწერის ფარგლებში; ეს არ არის ასლის რედაქტირების სერვისი, თავისთავად).
2. გამოხმაურება/კომენტარი პირდაპირ გადაცემულია თავად ხელნაწერის გვერდებზე (წითელი ტიპის).
3. შემაჯამებელი ქოუჩინგის დოკუმენტი, რომელიც მოიცავს პერიფერიულ საკითხებს, როგორიცაა ალტერნატიული შემოქმედებითი სტრატეგიები და სხვა შესაბამისი საკითხები, ბაზრისთვის სპეციფიკური ინფორმაციის ჩათვლით. (ეს არის მიწოდების სერვისის ფიქსირებული ღირებულების ელემენტი და, ამრიგად, მხარს უჭერს ფიქსირებულ ფასს 75K სიტყვიანი პროექტებისთვის 90K სიტყვის პროექტების წინააღმდეგ… ორივე მოიცავს ანალიზსა და გამოხმაურების ერთსა და იმავე დონეს.)
4. გონივრული გაცვლა უკუკავშირის გასარკვევად და მასზე თქვენი პასუხის შესასწავლად.
5. მიწოდების ფანჯარა ხელნაწერის მიღებიდან ექვსი კვირის განმავლობაში(თუ მეტი დამჭირდება, ჩამორჩენილი მონაცემების საფუძველზე, შეგვიძლია განვიხილოთ გონივრული ვადები).
6. თუ ნაჩვენები იქნება, რომ კონკრეტულ სასწავლო თემას ფოკუსირება სჭირდება, მე მოგაწვდით ჩემს ერთ ან მეტ წიგნს (ebook ვერსია), იმისდა მიხედვით, თუ რომელი სათაური ეხება აუცილებელ სწავლებას.
7. თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა შეავსოთ Premium კითხვარი და მიიღოთ ეს გამოხმაურება სრული ხელნაწერის გაგზავნამდე. ეს შეიძლება მოგცემთ შესაძლებლობას გადახედოთ სიუჟეტი გაგზავნამდე, მიღებული გამოხმაურების საფუძველზე.

5. სასწავლო კურსების ანაზღაურების პროცედურა

ტრენინგზე განაცხადის წერილის მიღებისთანავე დაუყოვნებლივ მოგეცემათ გადახდის თანხა და საბანკო რეკვიზიტები. გადახდა - პასპორტის წიგნში ან S.S. ლიხაჩოვის საბანკო ბარათზე რუსეთის ფედერაციის სბერბანკში.

თუ გსურთ ფორმალური ტრენინგის ხელშეკრულების დადება, ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ფასი იზრდება გადასახადებისა და დამატებითი ხარჯების ოდენობით (ბუღალტერი, იურისტი და ა.შ.), ანუ დაახლოებით 50%-ით. ლიხაჩოვის სახელობის მწერლობის სკოლაში სასწავლო მომსახურების გაწევის ხელშეკრულების მხარე იქნება შპს ლიხაჩევის იურიდიული კომპანია, რომელიც ეკუთვნის ს.ს.

შესაძლებელია ეტაპობრივი (თვიური) გადახდა 2-3-4 გადასახადით. ნებისმიერ შემთხვევაში, შეგიძლიათ შეთანხმდეთ გადახდის პროცედურაზე. ყოველთვიური გადახდის პროცედურა, რა თქმა უნდა, აღიზიანებს სკოლის ინსტრუქტორებს, მაგრამ გვახსოვს, რომ ღარიბ ქვეყანაში ვცხოვრობთ.

უცხოელებისთვის - სპეციალური შეთანხმებით გადახდა დოლარში და ევროში. გადახდები უფრო მაღალია, ვიდრე რუსებისთვის.

სკოლის ინტერესებს წარმოადგენს შპს ლიხაჩევის იურიდიული კომპანია. კომპანიას აქვს უცხოურ ვალუტაში საბანკო ანგარიში. ფიზიკურ პირებს სწავლის საფასურის გადახდა Western Union-ის საშუალებით შეუძლიათ, იურიდიული პირები კი ლიხაჩევის იურიდიული კომპანიის ანგარიშსწორების ანგარიშზე. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში იდება ხელშეკრულება. თუ სტუდენტს აქვს შესაძლებლობა მიიღოს სკოლაში სწავლის სუბსიდია დამსაქმებლისგან ან სპონსორისგან, ჩვენ შეგვიძლია შევთავაზოთ სწავლის საფასურის გადახდა Western Union-ის მეშვეობით და გადავცემთ (ფოსტით გამოგიგზავნით) ცნობას იურიდიული კომპანიისგან. რომ სტუდენტმა გადაიხადა სწავლის საფასური და ამ ცნობის მიხედვით, იგი შეძლებს დამსაქმებლისგან ან სპონსორისგან ანაზღაურების მიღებას.

6. სარგებელი სტუდენტებისთვის

ლიხაჩოვის სამწერლო სკოლაში მუშაობს „ძველი სკოლის“ ლიტერატურული რედაქტორებისა და კორექტორების ძლიერი ჯგუფი. ჩვენი რედაქტორები არიან როგორც "დეველოპერები" და "სტილისტები".

ლიხაჩევის სახელობის მწერლობის სკოლის სტუდენტები, რომლებიც დაასრულებენ პირველ ორ კურსს, იღებენ 10-20 პროცენტიან ფასდაკლებას მათი ნამუშევრების სტილისტურ რედაქტირებასა და კორექტირებაზე. 10, 15 ან 20 პროცენტიანი ფასდაკლების გამოყენება დამოკიდებულია ხელნაწერის სტილისტურ და გრამატიკულ ხარისხზე. თუ ხელნაწერს აქვს 30-50 შეცდომა ერთ გვერდზე (ეს არ არის იშვიათი), მაშინ, რა თქმა უნდა, სტუდენტებს არ უნდა ჰქონდეთ 10 პროცენტზე მეტი ფასდაკლების იმედი. ერთხელ რომანის ხელნაწერი ისე სტილისტურად და გრამატიკულად „სუფთა“ მივიღეთ რედაქტირებისთვის, რომ 50%-იანი ფასდაკლება გამოვიყენეთ. მაგრამ ეს მხოლოდ ერთხელ მოხდა ჩვენი მწერლობის ბრწყინვალების სკოლის არსებობის თითქმის 4 წელიწადში.

7. შეგიძლიათ მიიღოთ ყველა სასწავლო მასალა ერთდროულად

განსაკუთრებით საქმითა და ოჯახით დაკავებული, ლიხაჩოვის მწერლობის სკოლის მოსწავლეები, რომლებსაც დრო არ აქვთ საშინაო დავალების შესასრულებლად, არაერთხელ სთხოვეს მასალების გაგზავნა 1-ლი და მე-2 კურსებისთვის ერთდროულად - დღეს არის 79 გაკვეთილი (= 79 ფაილი). ვინაიდან ამ შემთხვევაში ლიხაჩოვის მწერლობის სკოლის ინსტრუქტორი გათავისუფლდება ყოველკვირეული სამუშაოდან, ჩვენ მივიღეთ შესაძლებელი სერიოზული ფასდაკლების გაკეთება: 1-ლი და მე-2 კურსები გაერთიანებული ერთ პაკეტში ეღირება 20000 რუბლი. ახალბედა მწერალს ყოველთვის ხელთ ექნება კომპაქტური პროფესიონალურად დამზადებული საცნობარო მასალა, რომელიც ჩაანაცვლებს ასობით სახელმძღვანელოს, ლექსიკონს და საცნობარო წიგნს. არ იქნება საჭირო წლების განმავლობაში ობიექტებზე ასვლა, განსხვავებული, ხშირად არაპროფესიონალურად მომზადებული მასალების შეგროვება, მილიონობით შეცდომით ცოდვა.

ლიხაჩევის სახელობის მწერლობის სკოლაში მიღებული ხელნაწერების სტილისტურ რედაქტირებასა და კორექტირებაზე ყველა ფასდაკლება ვრცელდება მათზე, ვინც შეიძინა კომბინირებული სასწავლო კურსი.

Მეგობრები! ლიხაჩევის სახელობის სამწერლო სკოლაში ძალიან მეგობრული და გამოცდილი ადამიანები მუშაობენ. ყველანაირი დამწყები მწერალი გვინახავს ჩვენს სიცოცხლეში: გენიოსები და შეშლილები; ლიტერატურული ხულიგნები და გრაფომანიები; მოკრძალებული, ძალიან ქმედუნარიანი, მაგრამ საკუთარ ნიჭში არ არის დარწმუნებული; „ძლიერი საშუალო გლეხები“ და შემთხვევითი ადამიანები ლიტერატურაში; დაბადებული შემქმნელები, მაგრამ ვერ ხსნიან, რადგან ისინი საკუთარ წვენში ხარშავენ, უხერხულნი არიან თავიანთი ხელნაწერების რედაქტორს აჩვენონ; ძალიან შეუძლია ლიტერატურული მოღვაწეობა, ნამდვილი ნიჭი, მაგრამ განიცდის ნებისყოფის და ეფექტურობის ნაკლებობას; ვისაც მხოლოდ მცირე დახმარება სჭირდება და მერე თავისით აძვრება... ძნელია რაიმეთი გაგვაოცოს. ჩვენ ან ვიპოვით საერთო ენას ყველასთან, ვინც სკოლას მიმართავს და დავიწყებთ ნაყოფიერ თანამშრომლობას, ან დავშორდებით ცერემონიის გარეშე. ჩვენ არ დავკარგავთ დროს უღიმღამო ან არაადეკვატურ სტუდენტზე: დროზე ძვირფასი არაფერია.