ტრენინგის პროფილები:„ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა“, „მუნიციპალური მართვა“.

ტრენინგის პერიოდი- 4 წელი - სრულ განაკვეთზე, 5 წელი - ნახევარ განაკვეთზე.

დაჩქარებული სწავლის ვარიანტები:

• საშუალო პროფესიული განათლების შემდეგ (SVE):მომზადების პროფილები - "მუნიციპალური მმართველობა".
  სწავლის ფორმები და ვადები: 3 წელი 7 თვე (კორესპონდენცია)
  წინა განათლების დონე: საშუალო პროფესიული განათლება
• უმაღლესი პროფესიული განათლების (HPE) შემდეგ:ტრენინგის პროფილები: - „მუნიციპალური მმართველობა».
  სწავლის ფორმები და ვადები: 2 წელი 11 თვე (კორესპონდენცია)
  წინა განათლების დონე: VPO

ტრენინგის მიმართულების ზოგადი მახასიათებლები

ეს პროფილი მიზნად ისახავს რეგიონალური და მუნიციპალური მმართველობის სისტემის პერსონალის მომზადებას, რომლებსაც აქვთ საჭირო კომპეტენციები, მიიღონ და განახორციელონ გადაწყვეტილებები, რომლებიც აკმაყოფილებენ რუსეთის სახელმწიფოს ეფექტურობისა და სოციალური ორიენტაციის მარეგულირებელ და სამართლებრივ მოთხოვნებს.

„სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის“ სასწავლო მიმართულების კურსდამთავრებულებზე მოთხოვნა აშკარაა, რადგან მაღალკვალიფიციური მენეჯერული პერსონალის საჭიროება განპირობებულია ქალაქ იჟევსკში სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში პრაქტიკული და კვლევითი პერსონალის გადაუდებელი საჭიროებით. უდმურტის რესპუბლიკა და ვოლგის ფედერალური ოლქი მთლიანად.

უდმურტის რესპუბლიკას აქვს ადმინისტრაციული ორგანოების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოების, დაწესებულებების, კვლევითი და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მნიშვნელოვანი რაოდენობა, რომლებსაც ესაჭიროებათ სპეციალიზებული ტრენინგის მქონე სპეციალისტები.

ბაკალავრის ძირითადი დამსაქმებლები არიან უდმურტის რესპუბლიკის ფედერალური აღმასრულებელი ხელისუფლების ტერიტორიული ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების შესაბამისი აღმასრულებელი ორგანოები, სახელმწიფო, მუნიციპალური და არაკომერციული ორგანიზაციები, კომერციული ორგანიზაციები (დაკავშირებული სამუშაოს პროფილის მიხედვით. სახელმწიფო ორგანოებთან ურთიერთობას).

ტრენინგის ამ სფეროს კურსდამთავრებულებისთვის, რომელიც მოიცავს სპეციალური ეკონომიკური, იურიდიული და სათანადო მენეჯერული ცოდნის, შესაბამისი უნარებისა და შესაძლებლობების ერთობლიობას, ტრენინგის დონე საკმარისი იქნება:

• დაიკავონ პოზიციები კატეგორიების „მენეჯერები“, „ასისტენტები (მრჩევლები)“, „სპეციალისტები“, აგრეთვე „მომწოდებელი სპეციალისტები“ კატეგორიის პოზიციების ძირითად და წამყვან ჯგუფებში (სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახური);
• სხვადასხვა სახელმწიფო და არაკომერციულ ორგანიზაციებში, აგრეთვე კომერციულ ორგანიზაციებში სამთავრობო ორგანოებთან ურთიერთობასთან დაკავშირებული სამუშაოს პროფილის ხელმძღვანელი პოზიციების დაკავება;
• მენეჯმენტის სფეროში სამეცნიერო, ანალიტიკური და საგანმანათლებლო საქმიანობის განსახორციელებლად.

ძირითადი პუბლიკაციები:

1. ვოიტოვიჩ V.Yu. უდმურტიის 91 წლის იუბილე: კონსტიტუციურობისა და დემოკრატიის პრობლემები // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. გამომცემლობა "უდმურტის უნივერსიტეტი". სერ. ეკონომიკა და სამართალი. გამოცემა 3, 2012, გვ.90–93. 0.2 p.l.
2. კოროტაევა E. A. სოფლის დასახლებების ადგილობრივი ბიუჯეტების ეკონომიკური დამოუკიდებლობის პრობლემები // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერია "ეკონომიკა და სამართალი". - 2012. - გამოცემა 2. - S. 150–154. 0.24 p.l.
3. ვოიტოვიჩ V.Yu. ადგილობრივი თვითმმართველობის სამართლებრივი რეგულირების მოდერნიზაცია: პრობლემები, თეორია და პრაქტიკა. Vestnik UdGU. ნომერი 3, სერია 2. 2013 წ. ეკონომიკა და სამართალი. გვ.128–131. 3 გვერდი / 0.2 გვ.
4. ივანოვა ა.ა. ადგილობრივი თვითმმართველობა რუსეთსა და გერმანიაში: შედარებითი მიდგომა. Vestnik UdGU, No3, გვ. 144–147 წწ. 2013. 3 გვერდი / 0.2 გვ.
5. მუხინი ა.ა. სტატისტიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება რუსეთის ფედერაციის მთლიანი შიდა პროდუქტის ფაქტორული დამოკიდებულების შეფასებაში. Vestnik UdGU. სერია 2: ეკონომიკა და სამართალი. გამოცემა 3. 2013წ.გვ. 71–76 წწ. 5 გვერდი / 0.25 p.l.
6. ჩაზოვა ი.იუ. სასურსათო უსაფრთხოების პრობლემები რუსეთში // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. გამომცემლობა „უდმურტის უნივერსიტეტი“, 2011. No3. გვ.97–100. რედ. 0.8 p.l. მწარმოებლებსა და მომხმარებლებს შორის ურთიერთქმედების ეკონომიკური ინტერესები სათბურის ბოსტნეულის ბაზარზე / I. Yu. Chazova // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2013. - გამოცემა. 1. S. 74–79. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 79 (2 ტიტული).
7. მუხინი ა.ა. მათემატიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება საჯარო მმართველობის ინდექსების (მსოფლიო მმართველობის ინდიკატორები) ფაქტორული დამოკიდებულების შეფასებაში. Vestnik UdGU. განყოფილება „იურისპრუდენცია“. 2014. გამოცემა 2. გვ.53–60.
8. ჩაზოვა ი.იუ. დაცული მიწის ბოსტნეულის ბაზრის მდგრადი განვითარების მეთოდოლოგიური დებულებები // I. Yu. Chazova // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2014. - გამოცემა. 2. - S. 107 - 114.
9. კოროტაევა E. A. ადგილობრივი ბიუჯეტის ეკონომიკური დამოუკიდებლობის პრობლემები / E. A. Korotaeva // უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. ეკონომიკა და სამართალი. - 2014. - გამოცემა. 1. - S. 48–52.
10. ვასილიევა ვ.ვ. საზოგადოების მულტიკულტურული განვითარების გამოცდილება და პერსპექტივები. //უდმურტის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. UdGU. იჟევსკი. 2015 წ.გვ.259-261.
11. ვოიტოვიჩ V. Yu. ენციკლოპედიის მერვე ტომი "რუსული სამეცნიერო სკოლები" / სამეცნიერო სკოლა. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრირების გაუმჯობესება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა აკადემიის დემოკრატიულ იურიდიულ სახელმწიფო გამომცემლობაში. მოსკოვი. 2015 წელი.
12. ვოიტოვიჩ V.Yu. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი: თეორია, ისტორია, პრაქტიკა: V საერთაშორისო ნახევარ განაკვეთზე სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მასალები, 2015 წლის 22 აპრილი / შედ. და რედ. სამართლის დოქტორი, პროფესორი ვ.იუ. ვოიტოვიჩი. - იჟევსკი: გამომცემლობა "უდმურტის უნივერსიტეტი", 2015. - 408 გვ. 300 ეგზემპლარი UdGU. იჟევსკი. 2015 წელი.
13. ივანოვა ა.ა. ლოკალური აქტების როლი მენეჯმენტში//მენეჯმენტი. თეორია და პრაქტიკა. UdGU. იჟევსკი. 2015. გვ.125-130.
14. კოროტაევა ე.ა. მუნიციპალური ეკონომიკის განვითარების მიმართულებები მცირე ბიზნესის სფეროში // იჟევსკის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტის ბიულეტენი. იჟგტუ, იჟევსკი. 2014. No4(64). გვ 86-89.
15. ჩაზოვა ი.იუ. რუსეთში დაცული მიწის ბოსტნეულის ბაზრის მდგრადი განვითარების სცენარები AIC: ეკონომიკა და მენეჯმენტი. მოსკოვი. 2015. გვ. 62-68.

ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის აღწერა

ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა ითვალისწინებს შემდეგი სასწავლო ციკლების შესწავლას:

• ჰუმანიტარული, სოციალური და ეკონომიკური ციკლები.
• მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო ციკლი;
• პროფესიული ციკლი; და სექციები:
• ფიზიკური კულტურა; საგანმანათლებლო და საწარმოო პრაქტიკა;
• საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი.

პროფილი "მუნიციპალური მმართველობა"

უახლოეს წლებში გაიზრდება კონკურენცია რუსულ და რეგიონულ ბაზრებზე პროფესიული განათლებისთვის სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში, ობიექტურად მთავრობასა და ადგილობრივ თვითმმართველობებში მუშაობის მიმზიდველობის დაფიქსირდა.

კურსდამთავრებულებზე მოთხოვნის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი მუნიციპალიტეტის მთავრობის საგანმანათლებლო პროგრამის შინაარსია. დამსაქმებელთა სპეციფიკური მოთხოვნები ისეთია, რომ, პირველ რიგში, მოთხოვნადი იქნება სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სფეროში ყოვლისმომცველი ჰუმანიტარული, საინფორმაციო-ანალიტიკური, მენეჯერულ-სამართლებრივი და ეკონომიკურ-მენეჯერული ცოდნის მქონე სპეციალისტები.

ამ პროფილის ბაკალავრების მომზადების გამორჩეული მახასიათებელია მენეჯერული, ეკონომიკური, იურიდიული, ზოგადი ჰუმანიტარული ცოდნის განვითარებასთან და შესაბამისი კომპეტენციების ჩამოყალიბებასთან ერთად, მნიშვნელოვანი ტრენინგი მუნიციპალური მმართველობის სფეროში, რომელიც ითვალისწინებს გაზრდილ მასშტაბებს. ფუნქციებსა და ადგილობრივი თვითმმართველობების მნიშვნელობას.

ამ პროფილის კურსდამთავრებულთა ტრენინგი ეფუძნება ფუნდამენტური ჰუმანიტარული, ეკონომიკური, იურიდიული და მენეჯერული ცოდნის მიღებას. სტუდენტები სწავლობენ შემდეგ დისციპლინებს: მუნიციპალური მმართველობის სტრატეგია, ადგილობრივი თვითმმართველობის ტერიტორიული ორგანიზაცია, მუნიციპალური ქონების მართვის საკანონმდებლო ბაზა, მუნიციპალური ეკონომიკის მართვა, მუნიციპალური სამართალი, კონტროლი და ზედამხედველობა მუნიციპალურ მმართველობაში.

პროფილი "ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა"

თანამედროვე საზოგადოებაში განსაკუთრებით აქტუალურია სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის პრობლემები კრიზისის დროს. შემოთავაზებული პროფილი მიზნად ისახავს სტუდენტების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებას, რაც საფუძვლად უდევს სპეციალურ პროფესიულ კომპეტენციებს ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის პრობლემების გადაჭრის, სახელმწიფოს, რეგიონისა და მუნიციპალიტეტის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის მიზნით.

ამ პროფილის ბაკალავრების მომზადების გამორჩეული თვისებაა, მენეჯერული, ეკონომიკური, იურიდიული, ზოგადი ჰუმანიტარული დისციპლინების განვითარებასთან და შესაბამისი კომპეტენციების ჩამოყალიბებასთან ერთად, მნიშვნელოვანი ტრენინგი ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სფეროში, რაც საშუალებას იძლევა თქვენ მიიღეთ ცოდნა, რომელიც მიმართულია მენეჯერული გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და მიღებისკენ, რათა თავიდან აიცილოს და მინიმუმამდე დაიყვანოს უარყოფითი შედეგები სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სისტემაში კრიზისულ პირობებში.

ამ პროფილის კურსდამთავრებულთა ტრენინგი ეფუძნება ფუნდამენტური ჰუმანიტარული, ეკონომიკური, იურიდიული და მენეჯერული ცოდნის მიღებას. სტუდენტები სწავლობენ შემდეგ დისციპლინებს: ანტიკრიზისული სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი, პერსონალის მართვა კრიზისში, ორგანიზაციების ფინანსური აღდგენა (სანაცია), კრიზისების დიაგნოსტიკა (მაკრო, მიკრო დონეზე), რისკის მართვა, გადახდისუუნარობის სამართლებრივი რეგულირება (გაკოტრება). , ანტიკრიზისული სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკის საფუძვლები, ანტიკრიზისული მართვის საერთაშორისო გამოცდილება, ანტიკრიზისული მართვის თეორია და პრაქტიკა, ორგანიზაციის სოციალური განვითარების ანტიკრიზისული მენეჯმენტი.

სტაჟირების ადგილი. ქალაქ იჟევსკის ადმინისტრაცია, UR-ს ეკონომიკის სამინისტრო, UR-ს მრეწველობისა და ენერგეტიკის სამინისტრო, UR-ს იუსტიციის სამინისტროს დეპარტამენტი რუსეთის ფედერაციაში, ქალაქ იჟევსკის ადმინისტრაციის ქონებრივ ურთიერთობების დეპარტამენტი, UR-ს ახალგაზრდობის საქმეთა სამინისტრო, UR-ს მაგისტრატების საქმიანობის უზრუნველყოფის დეპარტამენტი, იჟევსკის საბინაო და კომუნალური მომსახურების დეპარტამენტი, იჟევსკის ადმინისტრაციის ფინანსთა დეპარტამენტი და სხვა სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანოები.

რეგიონალურ, რუსულ და საერთაშორისო ღონისძიებებში მონაწილეობის შესაძლებლობა. სტუდენტები აქტიურად არიან ჩართულნი კვლევით მუშაობაში, ისინი არიან არა მხოლოდ საუნივერსიტეტო, არამედ სრულიად რუსული სამეცნიერო კონფერენციების მონაწილეები. დეპარტამენტის მონაწილეობით ყოველწლიურად იმართება საერთაშორისო სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია: თეორია, ისტორია, პრაქტიკა“ სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის თეორიულ და პრაქტიკულ პრობლემებზე.

პროფესიული საქმიანობის სახეები:

ბაკალავრიატის ზოგადი პროფესიული საქმიანობა მოიცავს რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების პროფესიულ სამსახურს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე, რათა უზრუნველყონ ფედერალური სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების სახელმწიფო ორგანოების უფლებამოსილების შესრულება. რუსეთის ფედერაციის საჯარო თანამდებობების მქონე პირები და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების საჯარო თანამდებობები რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე, სახელმწიფო და მუნიციპალურ ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებში, ადმინისტრაციულ თანამდებობებზე და სახელმწიფოში. და მუნიციპალურ საწარმოებში, სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სფეროში კვლევით და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ და არაკომერციულ ორგანიზაციებში.

დასაქმება

ამ მიმართულების კურსდამთავრებულები შეიძლება დასაქმდნენ:

• ფედერალური სახელმწიფო ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების ორგანოები;
• ადგილობრივი თვითმმართველობები;
• სახელმწიფო და მუნიციპალური დაწესებულებები, საწარმოები და საბიუჯეტო ორგანიზაციები; სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტები;
• საზოგადოებრივი ორგანიზაციები;
• არაკომერციული ორგანიზაციები;
• საერთაშორისო ორგანიზაციები და საერთაშორისო მმართველი ორგანოები;
• კვლევითი და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები და დაწესებულებები.
• კურსდამთავრებულები შეძლებენ:
• სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურის „მიმწოდებელი სპეციალისტების“ კატეგორიის უფროსი და უმცროსი ჯგუფების პოზიციები;
• საშუალო და უმცროსი დონის მენეჯმენტის პოზიციები სხვადასხვა სახელმწიფო და არაკომერციულ ორგანიზაციებში, აგრეთვე კომერციულ ორგანიზაციებში სამთავრობო ორგანოებთან ურთიერთობასთან დაკავშირებული სამუშაოს პროფილში.

ტრენინგის „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ მიმართულების ბაკალავრების საქმიანობის სფეროები და შინაარსი. სამუშაო ადგილი საქმიანობის შინაარსისაჯარო ხელისუფლება სოციალურ-ეკონომიკური განვითარებისა და ორგანიზაციული ცვლილებების მართვაში მონაწილეობა, საჯარო ფინანსების დაგეგმვა, მართვა და კონტროლი, ორგანოთა ფუნქციების შესრულება, მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მომზადება, სამართალდამცავი და კონტროლის საქმიანობა, ანალიტიკური მუშაობა და საზოგადოებასთან ურთიერთობა.ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოები ადგილობრივი ეკონომიკის, მისი ცალკეული სექტორებისა და ორგანიზაციების მართვაში მონაწილეობა, ტერიტორიების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების გეგმების მომზადება და განხორციელება, მუნიციპალური მომსახურების გაწევა, ადგილობრივი თვითმმართველობის აქტების მომზადება. და მათი განხორციელება, ანალიტიკური მუშაობა, საზოგადოებასთან ურთიერთობასახელმწიფო და მუნიციპალური დაწესებულებები, ორგანიზაციები და საწარმოები, არასამთავრობო არაკომერციული ორგანიზაციები დაწესებულების, ორგანიზაციის, მათი განყოფილებების მართვაში მონაწილეობა, ინდივიდუალური მენეჯერული, ანალიტიკური და საკონსულტაციო ფუნქციების შესრულება. დაგეგმვა, ორგანიზაციული განვითარება, ბიუჯეტირება, პროექტებისა და პერსონალის მართვა, კონტრაქტის პრაქტიკა. პროგნოზირება და ანალიტიკა, კონსულტაციასაგანმანათლებლო დაწესებულებები და კვლევითი ორგანიზაციები სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის ციკლის დისციპლინების სწავლება. კვლევითი სამუშაოები, სახელმწიფო აპარატის ანალიტიკა, კონსულტაცია და ექსპერტიზა სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანოების სტრუქტურასა და ფუნქციებზე, საჯარო სერვისების მართვა, სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები, სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების პროგრამები, მართვის სისტემების გაუმჯობესება.

ტრენინგის მიმართულების კოდი და დასახელება:

38.03.04. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია

საორიენტაციო (პროფილი) / სამაგისტრო პროგრამა:

პროფილი არ არის

კვალიფიკაცია (ხარისხი)

ბაკალავრიატი

განვითარების პერიოდი

5 წელი

სწავლის ფორმა

მიმოწერა

შრომის ინტენსივობა

240 კრედიტი

პროფესიული საქმიანობის სახეები / პროფესიული საქმიანობის ამოცანების სახეები

1. ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა (მთავარი ხედი);
2. საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური საქმიანობა;
3. საკომუნიკაციო საქმიანობა;
4.პროექტის აქტივობა;
5. დამხმარე-ტექნოლოგიური (შემსრულებელი) საქმიანობა;
6. ორგანიზაციული და მარეგულირებელი საქმიანობა;
7.აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული საქმიანობა.

პროფესიული საქმიანობის სფეროები და ობიექტები

დეპარტამენტი ამზადებს სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის ბაკალავრებს ფედერალურ მთავრობაში და ადმინისტრაციაში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების მთავრობასა და ადმინისტრაციაში ტექნიკური სამუშაოების განსახორციელებლად, ადგილობრივ თვითმმართველობებში.

ივარჯიშე

აკადემიური დისციპლინების დაუფლების პერიოდში ჩამოყალიბებული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაციის მიზნით, პროფესიულ საქმიანობაში და ანალიტიკურ მუშაობაში გამოცდილების მიღების მიზნით, ბაკალავრიატის სასწავლო გეგმები ითვალისწინებს სტუდენტებს შემდეგი სახის პრაქტიკის გავლას:
1. საგანმანათლებლო პრაქტიკა პირველადი პროფესიული უნარებისა და შესაძლებლობების მისაღებად;
2. საწარმოო პრაქტიკა პროფესიული უნარ-ჩვევების და პროფესიული საქმიანობის გამოცდილების მისაღებად;
3. საბაკალავრო პრაქტიკა დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოსთვის.
ჩვენი განყოფილება აწყობს ყველა სახის პრაქტიკის სტუდენტების გავლას საჯარო დაწესებულებებში და საჯარო ორგანიზაციებში:
1. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ასამბლეის სახელმწიფო დუმის აპარატი;
2. რუსეთის ფედერაციის ცენტრალური საარჩევნო კომისიის აპარატი;
3. ფედერალური სამინისტროებისა და დეპარტამენტების აპარატი;
4. ქალაქ მოსკოვის პრეფექტურებისა და ადმინისტრაციების ოფისები;
5. მოსკოვის ოლქის გუბერნატორის ადმინისტრაცია;
6. მოსკოვის რეგიონის აღმასრულებელი ხელისუფლების აპარატი;
7. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები ("რუსეთის იურისტთა ასოციაცია", "კორპუსი "სუფთა არჩევნებისთვის").

საგანმანათლებლო ორგანიზაციებთან ქსელი

1. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტთან არსებული ეროვნული ეკონომიკისა და სახელმწიფო მართვის აკადემია“, მოსკოვის რეგიონალური ფილიალი კრასნოგორსკში;
2.FGBOU VO „მართვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი“, ექსპერიმენტული პროგრამების ცენტრის დირექტორატი, მოსკოვი;
3. საერთაშორისო დამოუკიდებელი გარემოსდაცვითი და პოლიტიკური უნივერსიტეტი, მოსკოვი;
4. სამართლის ინსტიტუტი პეტერბურგში, ქ.

სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი

სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაცია სასწავლო დარგში 38.03.04 „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ (ბაკალავრიატი) მოიცავს სახელმწიფო დასკვნითი გამოცდის ჩაბარებას და დამამთავრებელ საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვას.
სტუდენტთა დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოებით მეცნიერ ხელმძღვანელთა სახელფასო სიის დამტკიცებისას მხედველობაში მიიღება განათლების პროფილი და დონე, პროფესიული კვალიფიკაცია, კათედრის მასწავლებლების მიერ ჩატარებული სამეცნიერო კვლევის სფერო და სპეციფიკა.

სწავლის გაგრძელების შესაძლებლობა

დეპარტამენტმა გახსნა სამაგისტრო პროგრამა მომზადების მიმართულებით 38.04.04 "სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი" (სამაგისტრო პროგრამა "სახელმწიფო საჯარო სამსახურის ორგანიზება (მუნიციპალური სამსახური"), განათლების ფორმები - მიმოწერა, დისტანცია, საბიუჯეტო ადგილები.
დეპარტამენტის 2017 - 2022 წლების განვითარების პროგრამის შესაბამისად, საშუალოვადიან პერიოდში იგეგმება ახალი სამაგისტრო პროგრამების გახსნა მომზადების მიმართულებით 38.04.04 „სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვა“:
1. მენეჯმენტი კულტურის, განათლებისა და მეცნიერების სფეროში;
2. სახელმწიფო და მუნიციპალური სოციალური პოლიტიკა;
3. სოციალური ცვლილებების მართვა;
4.საპარლამენტო საქმიანობა და საპარლამენტთაშორისო თანამშრომლობის უზრუნველყოფა;
5. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა;
6.სახელმწიფო პოლიტიკა და მართვა.

დამტკიცებულია

განათლების სამინისტროს ბრძანებით

და რუსეთის ფედერაციის მეცნიერებები

ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

უმაღლესი განათლება - ბაკალავრი ტრენინგის მიმართულებით

38.03.04 სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია

I. ფარგლები

უმაღლესი განათლების ეს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი არის მოთხოვნების ერთობლიობა, რომლებიც სავალდებულოა უმაღლესი განათლების ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად - საბაკალავრო პროგრამები სასწავლო სფეროში 38.03.04 სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია (შემდგომში, შესაბამისად, ბაკალავრიატის პროგრამა. , სწავლების სფერო).

II. გამოყენებული აბრევიატურები

ამ ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში გამოიყენება შემდეგი აბრევიატურები:

OK - ზოგადი კულტურული კომპეტენციები;

GPC - ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები;

კომპიუტერი - პროფესიული კომპეტენციები;

FSES VO - უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი;

ქსელის ფორმა - საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების ქსელური ფორმა.

III. მომზადების მიმართულების დახასიათება

3.1. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღება დასაშვებია მხოლოდ უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (შემდგომში ორგანიზაცია).

3.2. ორგანიზაციებში საბაკალავრო პროგრამით სწავლება მიმდინარეობს სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში.

საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 240 კრედიტის ერთეულს (შემდგომში – კრედიტები), განურჩევლად სწავლის ფორმისა, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, ბაკალავრიატის პროგრამის განხორციელება ქსელის ფორმის გამოყენებით, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელება ა. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, მათ შორის დაჩქარებული სწავლა.

3.3. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღების ვადა:

სრულ განაკვეთზე, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შემდეგ გათვალისწინებული შვებულების ჩათვლით, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, არის 4 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე სწავლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 60 CU;

სწავლის ნახევარ განაკვეთზე ან გარე ფორმებში, განურჩევლად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, სრულ განაკვეთზე სწავლის პერიოდთან შედარებით იზრდება არანაკლებ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ნახევარ განაკვეთზე ან კორესპონდენციით სწავლის ფორმებში არ უნდა აღემატებოდეს 75 CU;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად განათლების ფორმისა, ეს არის არაუმეტეს სწავლის შესაბამისი ფორმისათვის დადგენილი განათლების მიღების პერიოდი, ხოლო შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას. მათი მოთხოვნით შეიძლება გაიზარდოს არაუმეტეს 1 წლით განათლების შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ინდივიდუალური გეგმით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, არ შეიძლება იყოს 75 CU-ზე მეტი.

განათლების მიღების კონკრეტულ ვადას და საბაკალავრო პროგრამის მოცულობას, რომელიც განხორციელდა ერთ სასწავლო წელს, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში, ასევე ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით, განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად ვადებში. ამ პუნქტით დადგენილი.

3.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს გამოიყენოს ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სწავლებისას, ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიებმა უნდა უზრუნველყონ ინფორმაციის მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობა.

3.5. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელება შესაძლებელია ქსელური ფორმის გამოყენებით.

3.6. საბაკალავრო პროგრამით საგანმანათლებლო საქმიანობა ტარდება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენაზე, თუ ორგანიზაციის ადგილობრივი მარეგულირებელი აქტით სხვა რამ არ არის განსაზღვრული.

IV. პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

კურსდამთავრებულები, რომლებიც დაეუფლნენ საბაკალავრო პროგრამას

4.1. საბაკალავრო პროგრამას ათვისებული კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის სფერო მოიცავს:

რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების პროფესიული სამსახურებრივი საქმიანობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო საჯარო სამსახურის პოზიციებზე, მუნიციპალური სამსახურის პოზიციებზე, რომელიც მიზნად ისახავს უზრუნველყოს ძირითადი ფუნქციების შესრულება, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების ადმინისტრაციული დებულებები;

პროფესიული საქმიანობა სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციულ ორგანიზაციებში, რომელიც მიზნად ისახავს სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების ძირითადი ფუნქციების შესრულების უზრუნველყოფას. სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები.

4.2. კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის ობიექტებს, რომლებმაც აითვისეს საბაკალავრო პროგრამა, არის რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოები, ადგილობრივი თვითმმართველობები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციები, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები, საერთაშორისო ორგანიზაციები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.

4.3. პროფესიული საქმიანობის სახეები, რომლებისთვისაც ემზადებიან კურსდამთავრებულები, რომლებმაც აითვისეს საბაკალავრო პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური;

კომუნიკაბელური;

დიზაინი;

დამხმარე ტექნოლოგიური (შემსრულებელი);

ორგანიზაციული და მარეგულირებელი;

აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული.

საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიული საქმიანობის კონკრეტულ ტიპზე (ტიპებზე), რომლისთვისაც ემზადება ბაკალავრიატი შრომის ბაზრის, კვლევისა და ორგანიზაციის მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების საჭიროებიდან გამომდინარე.

საბაკალავრო პროგრამას აყალიბებს ორგანიზაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეებიდან და საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნების მიხედვით:

ორიენტირებული პროფესიული საქმიანობის კვლევით და (ან) პედაგოგიურ ტიპზე (ტიპებზე), როგორც ძირითად (საბაზისო) (შემდგომში - აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა);

ორიენტირებული პრაქტიკაზე ორიენტირებულ, გამოყენებითი ტიპის (ტიპების) პროფესიული საქმიანობის ძირითად (საბაზისო) (შემდგომში გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა).

4.4. კურსდამთავრებული, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, პროფესიული საქმიანობის იმ ტიპის (ტიპების) შესაბამისად, რომელზედაც არის ორიენტირებული საბაკალავრო პროგრამა, მზად უნდა იყოს შემდეგი პროფესიული ამოცანების გადასაჭრელად:

რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების და ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოების, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილების განხორციელების ორგანიზაცია, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოების უფლება-მოვალეობების განმახორციელებელი და დაწესებულებები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება და განხორციელება, მათ შორის რეგულაციები, რომლებიც მიზნად ისახავს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების და ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილებების განხორციელებას, უფლება-მოვალეობების განხორციელებას. სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

სოციალურ ურთიერთობებზე და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების პროცესებზე მარეგულირებელი ზემოქმედების სოციალურად ორიენტირებული ღონისძიებების შემუშავებაში მონაწილეობა;

ბიუჯეტის დაგეგმვისა და ბიუჯეტის ხარჯვის ეფექტიანობის შეფასების პროცესებში მონაწილეობა;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი ხელისუფლების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური რესურსების რაციონალური გამოყენებისა და კონტროლის უზრუნველყოფაში. , კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები;

ორგანიზაციებისა და განყოფილებების საქმიანობის დაგეგმვა, ორგანიზაციული და მმართველობითი სტრუქტურის ჩამოყალიბება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოებში, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში. , პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

რუსეთის ფედერაციის საჯარო თანამდებობების მქონე პირთა საქმიანობის ორგანიზაციული მხარდაჭერა, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჯარო თანამდებობები, მუნიციპალური სამსახურის თანამდებობები;

სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციების საქმიანობის ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული უზრუნველყოფა;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლის ორგანიზება და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

გარე ორგანიზაციებთან და მოქალაქეებთან ურთიერთობის ორგანიზება;

დოკუმენტური მხარდაჭერა რუსეთის ფედერაციის საჯარო თანამდებობების მქონე პირების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჯარო თანამდებობებზე, მუნიციპალურ სამსახურში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში თანამდებობებზე; პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მისაღებად საინფორმაციო ბაზების შექმნასა და განახლებაში მონაწილეობა;

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა, საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური მასალების მომზადება და მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მხარდაჭერა;

არსებული პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური, ორგანიზაციული და მენეჯერული პროცესებისა და ტენდენციების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და კლასიფიკაცია-მეთოდური დამუშავება;

შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობა;

ოფიციალური და კონფიდენციალური ინფორმაციის დაცვა, მოქალაქეთა ინფორმაციის ღია ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა კანონის დებულებების შესაბამისად;

კომუნიკაციური აქტივობა:

სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტებთან, მასმედიასთან, მოქალაქეებთან შესაბამის ორგანოებსა და ორგანიზაციებს შორის ურთიერთობის ორგანიზებაში მონაწილეობა;

შესაბამის ორგანოებსა და ორგანიზაციებში კონფლიქტების გადაწყვეტაში მონაწილეობა;

მონაწილეობა შიდა კომუნიკაციების ორგანიზებაში;

შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საზოგადოებასთან ურთიერთობის უზრუნველყოფაში მონაწილეობა;

მართვის გადაწყვეტილებების მიღებასა და განხორციელებაში საზოგადოების მონაწილეობის მექანიზმების შემუშავების ხელშეწყობა;

თანამედროვე საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებზე დაფუძნებული სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურის, ქვეყნისა და ტერიტორიის იმიჯის ფორმირებისა და პოპულარიზაციის მხარდაჭერა;

სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლების მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისად საკომუნიკაციო კამპანიებისა და ღონისძიებების მომზადებასა და წარმართვაში მონაწილეობა;

პროექტის აქტივობა:

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა;

ორგანიზაციული სისტემების დიზაინში მონაწილეობა;

პროექტების მომზადებასა და განხორციელებაში ოპტიმალური გადაწყვეტილებების გამოსავლენად გამოთვლების განხორციელება;

პროექტის აქტივობების შედეგების შეფასება;

ჩანაწერების წარმოება და დოკუმენტების მართვა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების სახელმწიფო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებში და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციული ორგანიზაციები;

სპეციალისტების ოფიციალური საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერა (სახელმწიფო სამოქალაქო და მუნიციპალურ სამსახურში თანამდებობათა კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით);

ძირითადი ფუნქციების შესრულების უზრუნველყოფა, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების ადმინისტრაციული დებულებები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოები, ადგილობრივი თვითმმართველობები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალ- პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები;

მონაწილეობა მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებასა და განხორციელებაში, მათ შორის რეგულაციები, რომლებიც მიმართულია სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამდებობების მქონე პირების უფლებამოსილების განხორციელებაში, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პოლიტიკური უფლებებისა და მოვალეობების განხორციელებაში. პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

სოციალურ ურთიერთობებზე და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების პროცესებზე მარეგულირებელი ზემოქმედების სოციალურად ორიენტირებული ღონისძიებების შემუშავებაში მონაწილეობა;

სხვადასხვა დონის ბიუჯეტის პროექტების მომზადებაში (შემუშავებაში) მონაწილეობა და ბიუჯეტის ხარჯვის ეფექტიანობის შეფასება;

მონაწილეობა შიდა კონტროლის განხორციელებაში რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები;

პროფესიული საქმიანობის დაგეგმვის სისტემის შემუშავებაში მონაწილეობა;

მონაწილეობა პერსონალის მენეჯმენტის ორგანიზებაში რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების სახელმწიფო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, არაკომერციულ და კომერციულ ორგანიზაციებში. ;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლში მონაწილეობა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოებში აღრიცხვისა და დოკუმენტბრუნვის უზრუნველყოფაში; ადგილობრივი თვითმმართველობები, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოები და დაწესებულებები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, არაკომერციული და კომერციული ორგანიზაციები;

ქმედებების განხორციელება (ადმინისტრაციული პროცედურები), რომლებიც უზრუნველყოფენ სახელმწიფო და მუნიციპალური სერვისების მიწოდებას რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად;

მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არასამთავრობო ორგანიზაციების გეგმების მომზადებაში და საქმიანობის ორგანიზებაში. -მომგებიანი ორგანიზაციები;

სპეციალისტების ოფიციალური საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერა (მუნიციპალურ სამსახურში პოზიციების კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით);

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის კონტროლის განხორციელებაში მონაწილეობა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელება;

ინფორმაციის შეგროვება, დამუშავება და შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობა;

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა.

V. მოთხოვნები პროგრამის შემუშავების შედეგებთან

5.1. საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა ჩამოუყალიბდეს ზოგადი კულტურული, ზოგადი პროფესიული და პროფესიული კომპეტენციები.

5.2. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი კულტურული კომპეტენციები:

მსოფლმხედველობრივი პოზიციის ჩამოყალიბებისათვის ფილოსოფიური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი (OK-1);

საზოგადოების ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპების და ნიმუშების ანალიზის უნარი სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბების მიზნით (OK-2);

ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-3);

იურიდიული ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-4);

რუსულ და უცხო ენებზე ზეპირი და წერილობითი ფორმით კომუნიკაციის უნარი ინტერპერსონალური და კულტურათაშორისი ურთიერთქმედების პრობლემების გადასაჭრელად (OK-5);

გუნდში მუშაობის უნარი, სოციალური, ეთნიკური, კონფესიური და კულტურული განსხვავებების შემწყნარებლობით აღქმა (OK-6);

თვითორგანიზაციისა და თვითგანათლების უნარი (OK-7);

ფიზიკური კულტურის მეთოდებისა და საშუალებების გამოყენების უნარი სრულფასოვანი სოციალური და პროფესიული საქმიანობის უზრუნველსაყოფად (OK-8);

პირველადი დახმარების ტექნიკის, საგანგებო სიტუაციებში დაცვის მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა (OK-9).

5.3. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები:

პროფესიულ საქმიანობაში მარეგულირებელი და სამართლებრივი დოკუმენტების ძიების, ანალიზისა და გამოყენების უნარ-ჩვევების ფლობა (OPK-1);

ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი, მიღებული მენეჯერული გადაწყვეტილების შედეგებისა და შედეგების შეფასება და მათზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილი მიღებული გადაწყვეტილებების სოციალური მნიშვნელობის თვალსაზრისით (OPK-2);

ორგანიზაციული სტრუქტურების შემუშავების, ორგანიზაციებისთვის ადამიანური რესურსების მართვის სტრატეგიების შემუშავებაში მონაწილეობის, აქტივობების დაგეგმვისა და განხორციელების, უფლებამოსილების განაწილებისა და დელეგირების უნარი მიმდინარე აქტივობებზე პირადი პასუხისმგებლობის გათვალისწინებით (OPK-3);

საქმიანი კომუნიკაციისა და საჯარო გამოსვლის, მოლაპარაკებების, შეხვედრების, საქმიანი მიმოწერის და ელექტრონული კომუნიკაციების წარმოების უნარი (OPK-4);

საბიუჯეტო და ფინანსური ანგარიშგების მომზადების უნარ-ჩვევების ფლობა, რესურსების განაწილება, ორგანიზაციის საქმიანობის შედეგებზე სხვადასხვა მეთოდებისა და მეთოდების გავლენის შედეგების გათვალისწინებით (OPK-5);

პროფესიული საქმიანობის სტანდარტული ამოცანების გადაჭრის უნარი ინფორმაციისა და ბიბლიოგრაფიული კულტურის საფუძველზე ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით და ინფორმაციული უსაფრთხოების ძირითადი მოთხოვნების გათვალისწინებით (OPK-6).

5.4. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა გააჩნდეს პროფესიული საქმიანობის სახეობის (ებ)ის შესაბამისი პროფესიული კომპეტენციები, რომლებზეც (რომელზეც) არის ორიენტირებული საბაკალავრო პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

პროფესიული საქმიანობის პრიორიტეტების განსაზღვრის, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და ეფექტიანად განხორციელების უნარი, მათ შორის გაურკვევლობისა და რისკების პირობებში, მენეჯმენტის გადაწყვეტილების განხორციელებაში მარეგულირებელი ზემოქმედების ადეკვატური ინსტრუმენტებისა და ტექნოლოგიების გამოყენება (PC-1);

მოტივაციის, ლიდერობისა და ძალაუფლების ძირითადი თეორიების გამოყენების უნარ-ჩვევები სტრატეგიული და ოპერატიული მართვის ამოცანების გადასაჭრელად, აგრეთვე ჯგუფური მუშაობის ორგანიზება ჯგუფის დინამიკის პროცესების ცოდნაზე და გუნდის ფორმირების პრინციპებზე, აუდიტის უნარზე. ადამიანური რესურსები და ორგანიზაციული კულტურის დიაგნოსტიკა (PC-2);

სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონების მართვის საბაზისო ეკონომიკური მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა, ბიუჯეტირებასთან დაკავშირებული მენეჯერული გადაწყვეტილებების მიღება და სახელმწიფო (მუნიციპალური) აქტივების სტრუქტურა (PC-3);

საინვესტიციო პროექტების შეფასების უნარი სხვადასხვა საინვესტიციო და დაფინანსების პირობებში (PC-4);

საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური აქტივობები:

მეთოდოლოგიური და საცნობარო მასალების შემუშავების უნარი რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სამოქალაქო თანამდებობებზე მყოფ პირთა საქმიანობაზე, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საჯარო სამსახურში და მუნიციპალურ სამსახურში, რუსეთის ფედერაციის საჯარო თანამდებობაზე მყოფ პირებზე, საჯარო თანამდებობებზე. რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულები, მუნიციპალური სამსახურის თანამდებობები, ადმინისტრაციული პოზიციები სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ, კომერციულ და არაკომერციულ ორგანიზაციებში (PC-5);

რაოდენობრივი და თვისებრივი ანალიზის უნარ-ჩვევების ფლობა ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური გარემოს მდგომარეობის, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, სახელმწიფო და მუნიციპალური საქმიანობის შეფასებისას, საწარმოები და დაწესებულებები, პოლიტიკური პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები (PC-6);

ადმინისტრაციული პროცესებისა და პროცედურების მოდელირების შესაძლებლობა რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, ძირითადი მათემატიკური მოდელების ადაპტირება მენეჯმენტის კონკრეტულ ამოცანებთან (PC-7);

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების პროფესიულ საქმიანობაში გამოყენების უნარი მათი ურთიერთობებისა და გამოყენების პერსპექტივის ხედვით (PC-8);

კომუნიკაციური აქტივობა:

ინტერპერსონალური, ჯგუფური და ორგანიზაციული კომუნიკაციების განხორციელების უნარი (PC-9);

ოფიციალური საქმიანობის პროცესში ურთიერთქმედების უნარი ოფიციალური ქცევის ეთიკური მოთხოვნების შესაბამისად (PC-10);

სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურის იმიჯის ფორმირებისა და პოპულარიზაციის ძირითადი ტექნოლოგიების ფლობა, საზოგადოებრივი აზრის ფორმირების ძირითადი ტექნოლოგიები (PC-11);

პროექტის აქტივობა:

სოციალურ-ეკონომიკური პროექტების (განვითარების პროგრამების), სახელმწიფო (მუნიციპალური) პროგრამების (PC-12) განხორციელების ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური პირობებისა და შედეგების შეფასების უნარი;

პროექტის მენეჯმენტის თანამედროვე მეთოდების გამოყენების უნარი, რომელიც მიზნად ისახავს ხარისხიანი შედეგების დროულად მიღებას, რისკების იდენტიფიცირებას, რესურსების ეფექტურ მართვას, მისი განხორციელებისთვის მზადყოფნას თანამედროვე ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენებით (PC-13);

ორგანიზაციული სტრუქტურის შემუშავების, უფლებამოსილებებისა და პასუხისმგებლობების განაწილების განხორციელების უნარი მათი დელეგაციის საფუძველზე (PC-14);

დამხმარე ტექნოლოგიური (შემსრულებელი):

რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების სახელმწიფო ორგანოებში, ადგილობრივ თვითმმართველობებში, სახელმწიფო და მუნიციპალურ საწარმოებსა და დაწესებულებებში, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, პოლიტიკურ პარტიებში, სოციალურ-პოლიტიკურ ორგანოებში საოფისე მუშაობისა და დოკუმენტაციის მიმოქცევის უნარი. , კომერციული და არაკომერციული ორგანიზაციები (PC-15 );

სპეციალისტების ოფიციალური საქმიანობის ტექნოლოგიური მხარდაჭერის შესაძლებლობა (სახელმწიფო საჯარო სამსახურში და მუნიციპალურ სამსახურში პოზიციების კატეგორიებისა და ჯგუფების მიხედვით) (PC-16);

სამუშაო დროის თვითორგანიზების მეთოდების ფლობა, რესურსების რაციონალური გამოყენება და სხვა შემსრულებლებთან ეფექტური ურთიერთქმედება (PC-17);

ორგანიზაციული და მარეგულირებელი საქმიანობა:

ორგანიზაციული მოქმედებების შემუშავებაში მონაწილეობის მიღების უნარი, სამსახურებრივი (შრომითი) მოვალეობების ეფექტურად შესრულების უნარი (PC-18);

ჯგუფის დინამიკის პროცესების და გუნდის ფორმირების პრინციპების ცოდნაზე დაფუძნებული ჯგუფურ მუშაობაში ეფექტური მონაწილეობის უნარი (PC-19);

რუსეთის სამართლებრივ სისტემაში თავისუფლად ნავიგაციის და კანონის წესების სწორად გამოყენების შესაძლებლობა (PC-20);

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის პარამეტრების განსაზღვრისა და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელების, გადახრების იდენტიფიცირებისა და მაკორექტირებელი ღონისძიებების გატარების უნარი (PC-21);

დაგეგმილი შედეგისა და დახარჯული რესურსების თანაფარდობის შეფასების უნარი (PC-22);

აღმასრულებელი და ადმინისტრაციული:

რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოების, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, სახელმწიფო და მუნიციპალური საწარმოებისა და დაწესებულებების, პოლიტიკური პარტიების, სოციალურ-პოლიტიკური, კომერციული და არასამთავრობო ორგანიზაციების საქმიანობის დაგეგმვისა და ორგანიზების უნარ-ჩვევების ფლობა. მომგებიანი ორგანიზაციები (PC-23);

ტექნოლოგიების, ტექნიკის ფლობა, რომელიც უზრუნველყოფს ფიზიკური და იურიდიული პირების სახელმწიფო და მუნიციპალური სერვისების მიწოდებას (PC-24);

შესრულების კონტროლის ორგანიზების, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის შეფასების და ადმინისტრაციული პროცესების განხორციელების უნარი (PC-25);

ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავების და შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის ინფორმატიზაციაში მონაწილეობის უნარ-ჩვევების ფლობა (PC-26);

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სფეროში პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობის შესაძლებლობა (PC-27).

5.5. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას საბაკალავრო პროგრამის დაუფლებისთვის საჭირო შედეგების კრებულში შედის ყველა ზოგადი კულტურული და ზოგადპროფესიული კომპეტენცია, აგრეთვე პროფესიული კომპეტენცია, რომელიც დაკავშირებულია იმ ტიპის პროფესიულ საქმიანობასთან, რომელზეც ორიენტირებულია საბაკალავრო პროგრამა.

5.6. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს შეავსოს კურსდამთავრებულთა კომპეტენციების ნაკრები, საბაკალავრო პროგრამის ფოკუსირების გათვალისწინებით ცოდნის კონკრეტულ სფეროებზე და (ან) საქმიანობის ტიპზე.

5.7. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას, სწავლის შედეგების მოთხოვნებს ცალკეულ დისციპლინებში (მოდულებში), პრაქტიკაში, ორგანიზაცია ადგენს დამოუკიდებლად, შესაბამისი სანიმუშო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

VI. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურასთან დაკავშირებით

6.1. მოიცავს სავალდებულო ნაწილს (ძირითადი) და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი). ეს შესაძლებელს ხდის საბაკალავრო პროგრამების განხორციელებას, რომლებსაც აქვთ განათლების განსხვავებული მიმართულება (პროფილი) სწავლის იმავე სფეროში (შემდგომში - პროგრამის ფოკუსი (პროფილი)).

6.2. საბაკალავრო პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

ბლოკი 1 „დისციპლინები (მოდულები)“, რომელიც მოიცავს პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს) და მის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს).

ბლოკი 2 „პრაქტიკა“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ცვლად ნაწილს.

ბლოკი 3 "სახელმწიფო საბოლოო ატესტაცია", რომელიც სრულად არის დაკავშირებული პროგრამის ძირითად ნაწილთან და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული უმაღლესი განათლების სპეციალობებისა და სფეროების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით. .

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		საბაკალავრო პროგრამის ფარგლები თ. ე.
		აკადემიური ბაკალავრიატის პროგრამა	გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა
	დისციპლინები (მოდულები)
	ძირითადი ნაწილი
	ცვლადი ნაწილი
	პრაქტიკები
	ცვლადი ნაწილი
	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი
	ძირითადი ნაწილი
საბაკალავრო პროგრამის სფერო

6.3. საბაკალავრო პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) სტუდენტებისთვის სავალდებულოა ათვისება, მიუხედავად საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებისა (პროფილისა), რომელსაც იგი ეუფლება. საბაკალავრო პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) კომპლექტს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად განსაზღვრავს უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით, შესაბამისი (შესაბამისი) სანიმუშო (სამაგალითო) ძირითადი (ძირითადი) გათვალისწინებით. საგანმანათლებლო (საგანმანათლებლო) პროგრამა (პროგრამები).

6.4. ფილოსოფიის, ისტორიის, უცხო ენის, სიცოცხლის უსაფრთხოების დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილის ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) განხორციელების მოცულობას, შინაარსს და პროცედურას ადგენს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

6.5. ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება შემდეგ ფარგლებში:

საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილი სრულ განაკვეთზე არანაკლებ 72 აკადემიური საათის (2 კრედიტი) ოდენობით;

არჩევითი დისციპლინები (მოდულები) არანაკლებ 328 აკადემიური საათის ოდენობით. მითითებული აკადემიური საათები სავალდებულოა დაუფლებისთვის და არ ითარგმნება საკრედიტო ერთეულებად.

ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება ორგანიზაციის მიერ დადგენილი წესით. შშმ პირებისთვის და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის ორგანიზაცია ადგენს სპეციალურ პროცედურას ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინების (მოდულების) დაუფლებისთვის მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

6.6. საბაკალავრო პროგრამის ცვლად ნაწილთან და პრაქტიკასთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) განსაზღვრავს საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებას (პროფილს). საბაკალავრო პროგრამის და პრაქტიკის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობა განისაზღვრება ორგანიზაციის მიერ დამოუკიდებლად უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი მოქმედების ფარგლებში. მას შემდეგ, რაც სტუდენტი აირჩევს პროგრამის მიმართულებას (პროფილს), შესაბამისი დისციპლინების (მოდულების) და პრაქტიკის კომპლექტი სავალდებულო ხდება სტუდენტის დასაუფლებლად.

6.7. მე-2 ბლოკი „პრაქტიკა“ მოიცავს საგანმანათლებლო და საწარმოო, მათ შორის ბაკალავრიატის, პრაქტიკას.

საგანმანათლებლო პრაქტიკის სახეები:

პირველადი პროფესიული უნარებისა და შესაძლებლობების, მათ შორის კვლევითი საქმიანობის პირველადი უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვების პრაქტიკა.

სასწავლო პრაქტიკის წარმართვის გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

სამუშაო გამოცდილების სახეები:

პროფესიული უნარებისა და პროფესიული საქმიანობის გამოცდილების მიღების პრაქტიკა (მათ შორის, ტექნოლოგიური, პედაგოგიური პრაქტიკა);

კვლევითი სამუშაო.

სამრეწველო პრაქტიკის ჩატარების გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

წინასადიპლომო პრაქტიკა ტარდება საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს შესასრულებლად და სავალდებულოა.

საბაკალავრო პროგრამების შემუშავებისას ორგანიზაცია ირჩევს პრაქტიკის ტიპებს, იმის მიხედვით, თუ რა ტიპისა (ებ)ია საბაკალავრო პროგრამა ორიენტირებული. ორგანიზაციას უფლება აქვს უზრუნველყოს სხვა სახის პრაქტიკა საბაკალავრო პროგრამაში, გარდა უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებით დადგენილი.

საგანმანათლებლო და (ან) საწარმოო პრაქტიკა შეიძლება განხორციელდეს ორგანიზაციის სტრუქტურულ განყოფილებებში.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის, პრაქტიკის ადგილების არჩევისას უნდა გაითვალისწინოს ჯანმრთელობის მდგომარეობა და ხელმისაწვდომობის მოთხოვნები.

6.8. მე-3 ბლოკი „სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირება“ მოიცავს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვას, მათ შორის თავდაცვის პროცედურისა და დაცვის პროცედურისთვის მომზადებას, ასევე სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებისა და ჩაბარებისთვის მომზადებას (თუ ორგანიზაციამ ჩართო სახელმწიფო გამოცდა სახელმწიფოში. საბოლოო სერტიფიცირება).

6.9. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას სტუდენტებს ეძლევათ შესაძლებლობა დაეუფლონ მათ მიერ არჩეულ დისციპლინებს (მოდულებს), მათ შორის სპეციალური პირობები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის, ბლოკ 1-ის ცვლადი ნაწილის არანაკლებ 30 პროცენტის ოდენობით. დისციპლინები (მოდულები)“.

6.10. 1 ბლოკში „დისციპლინები (მოდულები)“ მთლიანად სალექციო ტიპის გაკვეთილებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს ამ ბლოკის განსახორციელებლად გამოყოფილი საკლასო საათების საერთო რაოდენობის 50 პროცენტს.

VII. მოთხოვნები განხორციელების პირობებთან დაკავშირებით

საბაკალავრო პროგრამები

7.1. ზოგადი სისტემური მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისთვის.

7.1.1. ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც შეესაბამება მოქმედ ხანძარსაწინააღმდეგო წესებსა და წესებს და უზრუნველყოფს სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტუდენტების ყველა სახის დისციპლინური და ინტერდისციპლინური მომზადების, პრაქტიკული და კვლევითი სამუშაოების ჩატარებას.

7.1.2. თითოეულ სტუდენტს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში უნდა ჰქონდეს ინდივიდუალური შეუზღუდავი წვდომა ერთი ან მეტი ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემაზე (ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე) და ორგანიზაციის ელექტრონულ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოზე. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს სტუდენტს წვდომის შესაძლებლობას ნებისმიერი წერტილიდან, სადაც არის წვდომა საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელში „ინტერნეტი“ (შემდგომში „ინტერნეტ“ ქსელი. ), როგორც ორგანიზაციის ტერიტორიაზე, ასევე მის ფარგლებს გარეთ.

ორგანიზაციის ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს:

ხელმისაწვდომობა სასწავლო გეგმებზე, დისციპლინების სამუშაო პროგრამებზე (მოდულებზე), პრაქტიკაზე, ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემების პუბლიკაციებზე და სამუშაო პროგრამებში მითითებულ ელექტრონულ საგანმანათლებლო რესურსებზე;

სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის, შუალედური სერტიფიცირების შედეგების და საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგების დაფიქსირება;

ყველა სახის გაკვეთილის, სწავლის შედეგების შეფასების პროცედურების ჩატარება, რომელთა განხორციელება გათვალისწინებულია ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით;

მოსწავლის ელექტრონული პორტფოლიოს ფორმირება, მათ შორის მოსწავლის ნამუშევრის შენახვა, ამ ნაშრომების განხილვა და შეფასება სასწავლო პროცესის ნებისმიერი მონაწილის მიერ;

სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ინტერაქცია, მათ შორის სინქრონული და (ან) ასინქრონული ინტერაქცია ინტერნეტის საშუალებით.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უზრუნველყოფილია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაბამისი საშუალებებით და მისი გამოყენებით და მხარდაჭერით თანამშრომელთა კვალიფიკაციით. ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას.

7.1.3. საბაკალავრო პროგრამის ქსელურ ფორმაში განხორციელების შემთხვევაში საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებაში მონაწილე ორგანიზაციების მატერიალური, ტექნიკური და საგანმანათლებლო მხარდაჭერის რესურსების ნაკრებით. ქსელის ფორმაში.

7.1.4. სხვა ორგანიზაციებში დადგენილი წესით შექმნილ განყოფილებებში და (ან) ორგანიზაციის სხვა სტრუქტურულ განყოფილებებში საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს კომბინაციით. ამ ორგანიზაციების რესურსები.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს კვალიფიკაციის მახასიათებლებს, რომლებიც დადგენილია მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიან საკვალიფიკაციო დირექტორიაში, განყოფილებაში „მენეჯერთა და უმაღლესი პროფესიული სპეციალისტების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. და დამატებითი პროფესიული განათლება“, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის N 1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია N 20237) და პროფესიული სტანდარტები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

7.1.6. სრულ განაკვეთზე მყოფი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიანი მნიშვნელობებით შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) უნდა იყოს ორგანიზაციის სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების საერთო რაოდენობის არანაკლებ 50 პროცენტი.

7.1.7. საბაკალავრო პროგრამებს განმახორციელებელ ორგანიზაციაში კვლევის დაფინანსების საშუალო წლიური ოდენობა ერთ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკზე (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) უნდა იყოს სამინისტროს მიერ დამტკიცებული განათლების სისტემის მონიტორინგის ანალოგიური ინდიკატორის მნიშვნელობა მაინც. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების.

7.2. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

7.2.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებას უზრუნველყოფენ ორგანიზაციის მენეჯმენტი და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლები, ასევე სამოქალაქო სამართლის ხელშეკრულების პირობებით საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებაში ჩართული პირები.

7.2.2. საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობაში (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული მაჩვენებლების მიხედვით) განათლებული დისციპლინის (მოდულის) პროფილის შესაბამისი განათლებით წილი უნდა იყოს მინიმუმ 70. პროცენტი.

7.2.3. სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) აკადემიური ხარისხის (მათ შორის, აკადემიური ხარისხის მინიჭებული და რუსეთის ფედერაციაში აღიარებული) და (ან) აკადემიური წოდების (მათ შორის, აკადემიური წოდების საზღვარგარეთ მიღებული და აღიარებულია რუსეთის ფედერაციაში), საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების საერთო რაოდენობა უნდა იყოს მინიმუმ 50 პროცენტი.

7.2.4. თანამშრომელთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) იმ ორგანიზაციების მენეჯერებისა და თანამშრომელთა რიცხვიდან, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია განხორციელებული საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებასთან (პროფილთან) (ამ მიმართულებით მუშაობის მინიმუმ 3 წლიანი გამოცდილება. პროფესიული სფერო), საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ დასაქმებულთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 10 პროცენტი.

7.3. საბაკალავრო პროგრამის მატერიალურ-ტექნიკური და საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მოთხოვნები.

7.3.1. სპეციალური ოთახები უნდა იყოს სალექციო გაკვეთილების ჩასატარებლად, სემინარის ტიპის გაკვეთილები, კურსის დიზაინი (ტერმინალური ნაშრომები), ჯგუფური და ინდივიდუალური კონსულტაციები, მიმდინარე კონტროლი და შუალედური სერტიფიცირება, აგრეთვე დამოუკიდებელი სამუშაოების ოთახები და ოთახები შენახვისა და პროფილაქტიკური მოვლისთვის. საგანმანათლებლო აღჭურვილობა. სპეციალური ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალიზებული ავეჯითა და სასწავლო საშუალებებით, რომლებიც ემსახურება საგანმანათლებლო ინფორმაციის ფართო აუდიტორიას წარდგენას.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის ნაკრები და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ დისციპლინების სანიმუშო პროგრამებს (მოდულებს), დისციპლინების სამუშაო სასწავლო გეგმებს (მოდულებს) შესაბამისი თემატური ილუსტრაციებით.

საბაკალავრო პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო ლოგისტიკის ნუსხაში ​​შედის ლაბორატორიული აღჭურვილობით აღჭურვილი ლაბორატორიები, სირთულის ხარისხის მიხედვით. სანიმუშო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამებში დგინდება მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის სპეციფიკური მოთხოვნები.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერებით ინტერნეტთან დაკავშირების და ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის შესაძლებლობით.

ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, დასაშვებია სპეციალურად აღჭურვილი ოთახების ჩანაცვლება ვირტუალური კოლეგებით, რაც სტუდენტებს საშუალებას აძლევს აითვისონ პროფესიული საქმიანობით გათვალისწინებული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.

ორგანიზაციაში ელექტრონული საბიბლიოთეკო სისტემის (ელექტრონული ბიბლიოთეკის) გამოუყენებლობის შემთხვევაში, საბიბლიოთეკო ფონდი უნდა შეივსოს ნაბეჭდი პუბლიკაციებით სამუშაო პროგრამებში ჩამოთვლილი ძირითადი ლიტერატურის თითოეული პუბლიკაციიდან არანაკლებ 50 ეგზემპლარად. დისციპლინების (მოდულების), პრაქტიკის და მინიმუმ 25 ასლი დამატებითი ლიტერატურის 100 სტუდენტზე.

7.3.2. ორგანიზაცია უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფის აუცილებელი კომპლექტით (შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას).

7.3.3. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემები (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს ერთდროულ ხელმისაწვდომობას საბაკალავრო პროგრამის სტუდენტების მინიმუმ 25 პროცენტისთვის.

7.3.4. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ წვდომა (დისტანციური წვდომა), მათ შორის ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, თანამედროვე პროფესიულ მონაცემთა ბაზებსა და საინფორმაციო საცნობარო სისტემებზე, რომელთა შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და. ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას.

7.3.5. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებს უნდა მიეწოდოთ ბეჭდური და (ან) ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები მათი ჯანმრთელობის შეზღუდვებთან ადაპტირებული ფორმებით.

7.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

7.4.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები ამ საფეხურის განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის. განათლებისა და ტრენინგის მიმართულების გათვალისწინებით, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სახელმწიფო სერვისების მიწოდების მარეგულირებელი ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციალობებში განხორციელებისთვის. და სასწავლო სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს N 638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 29967).