სკოლის ეტაპი. მე-4 კლასი

№1. (7 ქულა)დაალაგეთ ფრჩხილები ისე, რომ მიიღოთ სწორი თანასწორობა:

90 − 72: 6 + 3 = 82 .

№2. (7 ქულა)ხუთ ყუთში თანაბარი რაოდენობის ვაშლია. როცა თითოეული ყუთიდან 60 ვაშლი ამოიღეს, ამის შემდეგ იმდენი ვაშლი დარჩა, რამდენიც ადრე ორ ყუთში. რამდენი ვაშლი იყო თითოეულ ყუთში?

№3. (7 ქულა)მართკუთხედი დაყოფილია კვადრატებად, თითოეული კვადრატის შიგნით იწერება მისი ნომერი. ცნობილია, რომ No1 კვადრატის გვერდი არის 18 სმ, ხოლო No2 კვადრატის გვერდი 3 სმ. იპოვეთ ყველა სხვა კვადრატის გვერდი.

№4. (7 ქულა)ფეხსაცმლით ჯუჯა იწონის 2 კგ-ით მეტს, ვიდრე ფეხსაცმლის გარეშე ჯუჯა. თუ ხუთ იდენტურ ჯუჯას ჩადებთ ფეხსაცმელში და ხუთ იდენტურ ჯუჯას ფეხსაცმლის გარეშე სასწორზე, სასწორი გამოჩნდება 330 კგ. რამდენს იწონის ჯუჯა ფეხსაცმელში?

№5. (7 ქულა)სტუდენტურმა ობობამ ქსელი 11 წერტილს შორის გაიყვანა ისე, რომ მისი ქსელები არსად არ იკვეთებოდა და ბოლოს საწყის წერტილს დაუბრუნდა. ობობა-მასწავლებელმა შეაქო იგი და მხოლოდ შენიშნა, რომ ნამდვილი ოსტატები აკვირდებიან ერთსა და იმავე პირობებს, მაგრამ იჭერენ "სწორ" ქსელს, რომელშიც არცერთი სეგმენტი არ დევს ერთ სწორ ხაზზე. დაეხმარეთ ობობას დააკავშიროს ნახატის 11-ვე წერტილი "სწორი" ქსელით.

მთელი წელი გავიდა უკვე. მაინტერესებს ბევრია თუ ცოტა? უფრო მეტად პირველი, ვიდრე მეორე, მაგრამ ვერც კი შევამჩნიე, როგორ გაქრა მთელი ეს დრო. და ბევრი რამ შეიცვალა იმ დღის შემდეგ. იცით, მსოფლიოში არიან ადამიანები, რომლებიც ორმაგი ცხოვრებით ცხოვრობენ. მოვახერხე გამორჩევა. ეს არის ერთგვარი სამმაგი. დილით და შუადღეს მე ვარ ჩვეულებრივი ბიჭი, რომელიც საინტერესოა მხოლოდ რამდენიმე ნათესავისთვის და მეგობრებისთვის, ღამით - ობობა, მეგობრული მეზობელი და ქალაქის მხსნელი, საღამოს კი ერთ-ერთი ყველაზე სტუდენტი. საშიში დაქირავებულები. და რაც ყველაზე სასაცილო და წარმოუდგენელია, ვერცერთი ვერ გამოიცნობს, რომ პიტერ პარკერი, ადამიანი ობობა და მონადირე ერთი და იგივე პიროვნებაა. სიმართლე ისაა, რომ ეს ძალიან ძვირი დამიჯდება. ძილისა და მომზადებისთვის ჩვეულებრივი, ამ სამყაროს ძლევამოსილებისთვის აქამდე შეუმჩნეველი ცხოვრებისთვის, ბიჭს მხოლოდ ექვსი საათი ჰქონდა. თუმცა, ისინი ჩემს თითოეულ ალტერ-ეგოს განსხვავებულად ეპყრობოდნენ. Taskmaster-ისთვის მე ვიყავი შეგირდი, დაახლოებით ოცდათორმეტი წლის და, მისივე სიტყვებით, ბრილიანტი, რომლის ჭრასაც მალე დაიწყებდა. მან შეცვალა მამაჩემი და ბიძა. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ არასოდეს გვინახავს ერთმანეთის სახეები, რაც სავსებით ნორმალურია დაქირავებულ წრეებში, ამ თერთმეტი თვის განმავლობაში ჩვენ საკმაოდ ახლო ურთიერთობა ჩამოვაყალიბეთ, რაც გამიხარდა. ნიუ-იორკელებისთვის მე ვიყავი დაახლოებით ოცდაათი წლის კაცი, მაგრამ პიროვნების შესახებ მოსაზრებები გაიყო. ყველაზე პოპულარული ვერსიები იყო მუტანტის, მეცნიერისა და მილიარდერის შესახებ. მიუხედავად იმისა, რომ პირველი ორი შედარებით მართალია. მაგრამ რეალობა საკმაოდ სასტიკი აღმოჩნდა სპეკულაციასთან დაკავშირებით. მე მხოლოდ ჩვიდმეტი წლის ნერვი ვიყავი. თუმცა, დიდხანს არა. ხვალ თვრამეტი წლის გავხდები. მნიშვნელოვანი თარიღი, არა? თუმცა, ეს ცოტათი შეიცვლება. განსაკუთრებით იმის გათვალისწინებით, რომ ჯერ კიდევ სამი თვე მაქვს სკოლაში წასასვლელი. შემდეგ, რა თქმა უნდა, ჩემი ცხოვრება კიდევ ერთხელ შეიცვლება, მაგრამ მანამდე მაინც უნდა ვიცხოვრო. ფიქრებში ღრიალებულმა მკვეთრად ვესროლე ქსელს, გაოგნებული ოფიცრის თვალწინ პოლიციის განყოფილების კედელზე ვამაგრებ ცხელზე დაჭერილ დამნაშავეებს. აშკარად ახალია ან განსაკუთრებით შთამბეჭდავი. დანარჩენები უკვე დიდი ხანია მიჩვეულები არიან პოლიციის განყოფილებაზე ამ ვანდალიზმის აქტს, რომელიც რეგულარულად მეორდება ექვსი თვის განმავლობაში. სხვათა შორის, თაყვანისმცემლებიც კი მყავდა. ერთ-ერთმა ამ ჯგუფმა დახატა ქსელი საიტის კედელზე და ხელი მოაწერა ქვემოთ, რომ ეს არის ჩემი მტაცებლის ადგილი. პირველად რომ ვნახე, უზომოდ გამიკვირდა. და თავიდან ძალოვანი უწყებების მხრიდან ქსელის კედლიდან ამოღების მცდელობაც კი იყო, მაგრამ ყოველ ჯერზე ის ისევ ჩნდებოდა. გულწრფელად ვამბობ, ისიც კი მაინტერესებდა, ვინ დათმობდა პირველი. დათმობა არავის სურდა, ამიტომ კომპრომისზე წავიდნენ. გუშაგი, რომელიც რეგულარულად ამოწმებს ქსელს, კამერა, რომელიც ყველაფერს რეალურ დროში ავრცელებს ჩემსადმი მიძღვნილ ერთ-ერთ საიტს, რომელიც ძალიან სწრაფად გახდა ამის გამო ოფიციალური და სხვა გრაფიტი, ამჯერად ფოსფორესცენტური წარუშლელი საღებავით. მე ეს განვავითარე ჩემი სულის სიკეთით, ხალხის მხარდაჭერით აღფრთოვანებული და კედელზე მივამაგრე ჩემი და შემდეგი ორი ბანდიტის ჩანაწერით. ეს სულ რაღაც ერთი თვის წინ იყო. ახლა კი, თითქმის ყოველ საღამოს, ეს მშვენიერი ქოქოსის ქსელი, რომლის ცენტრში ჩემი ნიღბის სტილიზებული გამოსახულებაა, ჩემს თვალს ახარებს. ჩემი კოსტუმი, სხვათა შორის, ასევე ისტორიასთან იყო. მომიწია ბევრი სტატიის წაკითხვა და ფულის დაზოგვა მის შესაქმნელად საჭირო მასალებისა და ცოდნის მისაღებად. და სწორედ მის გამო დამიძახეს პირველად მონადირე. მოგვიანებით, ღამით ქალაქის ქუჩებში ჩემი ხრიკების ყურების შემდეგ, Daily Bugle-მა ჩემი ამჟამინდელი მეტსახელი დამიძახა. მიუხედავად იმისა, რომ ძველი არ არის დავიწყებული. და მე გადავწყვიტე, რომ ეს იქნება ჩემი სახელი დაქირავებულთა სამყაროსთვის, თუ მაინც მომიწევს მათთან გამკლავება ან გავხდე ერთ-ერთი მათგანი. ხელმისაწვდომი მასალების სპექტრი საკმაოდ ვიწრო აღმოჩნდა, მაგრამ მინიმალურად დამაკმაყოფილებელი შედეგი მივიღე. პირველად საკმარისი იყო, მაგრამ მალე ვაპირებ შეცვლას. შავი ფერის ალისფერი ბადით წინ და მხრებზე, დანარჩენი კოსტიუმი რადიკალურად შავად იყო შეღებილი. გარდა ამისა, მას ეცვა შავი კაპიუშონი მკერდის იდენტური შეფერილობით და იგივე სიმბოლო ზურგზე. დიახ, ეს ობობაა. საჭირო იყო მისი გაცოცხლება, ვისთანაც ეს ყველაფერი დაიწყო. დიახ, იმდენად სენტიმენტალური ვარ, თავს ვერ ვიკავებ. თუმცა ეს არც ისე სენტიმენტალურობაა, როგორც საკუთარი შეცდომების გახსენების სურვილი. ბოლოს და ბოლოს, პირველივე დანაშაული რომ არ დამეშვა, ბიძაჩემი ცოცხალი იქნებოდა. თავს ვაქნევ, ნაბიჯს ვდგამ ცათამბჯენის სახურავის კიდიდან, რომელზეც ავედი მას შემდეგ, რაც სადგურამდე „სახლში მიტანა“ გავაკეთე. თავისუფალი დაცემის ენით აუწერელი შეგრძნება და ახლა ქსელის კადრი მაიძულებს, ასფალტის გასწვრივ გავრცელების ნაცვლად, მკვეთრი შემობრუნება მივუდგე და ისევ მაღალი სიჩქარით ავფრინდე, სადაც წამით ცურვის შემდეგ გავუშვი ქსელის ახალი ძაფი. . კიდევ სამი ასეთი მოძრაობა და ვეშვები ძველ უბანში მდებარე საცხოვრებელი კორპუსის სახურავზე, სალტოს ვაკეთებ. ის მდებარეობს მხოლოდ ჯოჯოხეთური სამზარეულოს საზღვარზე, რომელშიც Daredevil მართავს ყველაფერს. და ეს მაძლევს საშუალებას, დროდადრო აქ დავმალო ჩემი ნივთები, დაუჭერელი და ჩემი ქონებით. ტანსაცმლის გამოცვლა წუთების საქმეა, რადგან ჩემი ამჟამინდელი კოსტუმი ორი ნაწილისგან შედგება. ნიღაბს ვიღებ და ჩანთაში ვდებ. კოსტუმის ზედა ნაწილი შემდეგ მიდის და მე ვიცვამ გამორჩეულ ნაცრისფერ მაისურს, რომელსაც მკერდზე შავი ღიმილიანი სახე აქვს ამობეჭდილი. ზურგჩანთას ზურგზე ვკიდებ და კაპოტს უფრო მაგრად ვიწევ, როცა სახანძრო ადგილისკენ მივდივარ. ფეხზე ისევ ჩვეულებრივი შავი შარვალი მქონდა კოსტუმიდან და მაღალი შინდისფერი მაქმანებიანი სპორტული ფეხსაცმელი. ცოტა ადრე ნახმარი ქსოვილის ნიღაბი, რომელიც ასახავს ჩონჩხის ყბებს, ჩვეული მოძრაობით ფარავს სახის ქვედა ნახევარს. სწრაფი დაღმართი და აი, მე ვტოვებ გაფუჭებულ ჩიხს განათებულ ქუჩაში. ახლა კიდევ ორი ​​ბლოკი უნდა წავიდე და მსგავს კარიბჭეში ჩავძირო პატარა ავტო სარემონტო მაღაზიასთან. კიდევ ათი მეტრი და ორი კარი შემდეგ, ხელი კედელს მიადო და გარკვეული რიტმი გამოუშვი, შემდეგ კი ბოლო დარტყმის შემდეგ ჩუმად ოდნავ ძლიერად დააჭირე ქვას. ვიწრო გახსნა ჩნდება მხოლოდ ხუთი წამის განმავლობაში, რაც საკმარისია შესასვლელად. გადასასვლელი ჩუმად იხურება ჩემს უკან და მე მოლოდინით ვიყინები ადგილზე. ცოტა ხანში შუქი აინთება და თავშესაფარში უფრო ღრმად ვიწყებ სიარულს. თუმცა, სინამდვილეში, ეს ასე არ არის. უფრო სწორად, ეს არის სასწავლო კომპლექსი, მინი საწყობი და გადაზიდვის პუნქტი საგანგებო სიტუაციებისთვის. ოსტატი, პრინციპში, დიდხანს არ რჩება ერთ ქალაქში. თუ, რა თქმა უნდა, ის არ იპოვის საინტერესო საგანს. იმ დროს მიპოვა და ახლა კიდევ ერთი თვე მაინც დარჩება ქალაქში. მიუხედავად იმისა, რომ შესაძლებელია ვარიაციები. ჩემი ძალისხმევით, ტრენინგის ხანგრძლივობა შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე თვიდან ერთ წლამდე, რადგან მასწავლებელი ცდილობს ჩემი ძლიერი მხარეების გამოვლენას და პიროვნულ სტილს საფუძველი ჩაუყაროს. მე თვითონ უფრო მეტად უნდა განვავითარო. მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ არ მესმის, რატომ არ წამიყვანა თავის სკოლაში, მაგრამ ინდივიდუალურად მასწავლის. დიდი ეჭვი მაქვს, რომ ეს კანონის საკითხია. და მე არ ვარ წინააღმდეგი ყოველივე ზემოთქმულის. უფრო სწორად, თუნდაც კატეგორიულად. ბოლოს და ბოლოს, თუ ყველაფერი გაკეთდა ჩემთვის, ეს არ იქნება ჩემი მიღწევა. რაც შეეხება პირად შეგირდობას... აქ ახსნა-განმარტება არ არის საჭირო. ოსტატი ამას ხვდება და, როგორც მე მესმის, ამტკიცებს კიდეც. ყოველ შემთხვევაში, თორემ ვერ დავადგინე მისი მზერა ჩემსკენ, როცა შუაღამისას მოვედი, როგორც ახლა და გავაგრძელე ვარჯიში. და მე ... ხანდახან მჭირდებოდა. გადაუდებელი აუცილებლობაა თავიდან აიცილოთ ყველაფერი და ფოკუსირება მოახდინოთ მხოლოდ მოძრაობებზე და გადატვირთულ კუნთებში მსუბუქ ტკივილზე, რის შემდეგაც ის სასიამოვნო დაღლილობას უშვებს. მაგრამ ჩემს თავში სრული სიმშვიდე სუფევდა. არანაირი სიცხის დამწევი აზრები. მათ ჩაანაცვლა მთვრალი ნახევრადფილოსოფიური ანარეკლები, რომლებიც მალე ძილმა დაბინდულა. Აქ და ახლა. გასახდელში გავდივარ, მხოლოდ იმისთვის ვჩერდები, რომ თმა ბანდანის ქვეშ ჩავდე და საშხაპე კედელზე პატარა სარკეს შევამოწმო, რომ დავივიწყო თუ არა კონტაქტური ლინზები. თავდაპირველად ისინი ერთი მიზნისთვის მჭირდებოდა: ბატონისთვის ჩემი ვინაობის დამალვა. მაგრამ ახლა ისინი სხვა ფუნქციას ასრულებენ. მე სპეციალურად შევარჩიე ისეთი ლინზები, რომლებშიც ძალიან შევიწროებული გუგის შემთხვევაშიც კი თვალების მშობლიური ფერი არც ისე შესამჩნევი იქნება. და შედეგად, მე შევზღუდე ჩემი ხედვის კუთხე, რამაც მომცა უპირატესობა. ვისწავლე სწორი რეაგირება იმაზეც კი, რასაც ვერ ვხედავდი, აქცენტი მხოლოდ სმენაზე, ჩემს წინ ჩრდილების თამაშზე და ჩემს ინსტინქტზე გავამახვილე. მართალია თავიდან რთული იყო, მაგრამ ახლა ბევრად მეტი შესაძლებლობა მაქვს. ჩამრთველების დაწკაპუნება და დარბაზში, სადაც მივედი, ანათებს. მასწავლებელი არ არის, რაც იმას ნიშნავს, რომ შენ შეგიძლია ცოტათი იმხიარულო საკუთარ თავზე. კედელზე პატარა პანელი მოძრაობაში აყენებს უზარმაზარ მიწისქვეშა სავარჯიშო ობიექტს და ვიწყებ ვარჯიშს. ვებ შოტერები წინასწარ ავიღე, რათა თავიდან ავიცილოთ ყველანაირი ექსცესი და ფეხზე ზედაპირები რომ არ მიმეკრა, ახლა მძიმე მაქმანებიანი ჩექმები და ხელზე სქელი ხელთათმანები მაქვს. მიუხედავად ამისა, როდესაც თქვენ მთლიანად გამორთავთ თქვენს ცნობიერებას და მოქმედებთ შიშველი ინსტინქტებით, თქვენ იყენებთ ყველა ხელმისაწვდომ საშუალებას, რასაც მე აბსოლუტურად არ შემიძლია. მე გავდივარ დაბრკოლებების კურსს, ავიცილებ დაპროგრამებული ინსტალაციების შეტევებს, თანდათან ვშორდები იმას, რაც ხდება და თვალებსაც კი ვიფარებ. ყურებში არის სისხლის ფეთქვა, გაზომილი სუნთქვა და აღჭურვილობის მუშაობის უმნიშვნელო ხმაური, თავში სიცარიელე, თვალებში სიბნელე. გადადგით, გადაუხვიეთ, დაბლოკეთ მარჯვნიდან შემოსული რობოტის შემტევი მკლავით და მაშინვე დაარღვიეთ მანძილი. ისმის სტვენა, საიდანაც ახლა ვიყავი, მაგრამ ამას უკვე აღარ აქვს მნიშვნელობა, რადგან ახლა გვერდზე ვტრიალებ, მაშინვე ფეხზე ვხტები და მომდევნო მოწინააღმდეგის დარტყმას ვბლოკავ. ჟღერს, რომ ეს ყველაფერი მარტივი და მარტივია, არა? თუ მხოლოდ… ფაქტია, რომ ახლა მაქვს შეზღუდული შესაძლებლობები, როგორც ჩემი პიროვნების დანარჩენი ორი მხარე. და პლიუს უფრო შემოვიფარგლე. ცოტა ჩხუბი დამჭირდა, მაგრამ მე მოვახერხე შრატის შექმნა, რომელიც აფერხებდა ჩემს ობობას შესაძლებლობებს. დიახ, არა მთლიანად, მაგრამ ცოტა ხნით, მაგრამ ამ სიმცირემაც კი მომცა საშუალება განმევითარებინა საკუთარი ძალები ობობის შესაძლებლობებისგან განცალკევებით, რაც ერთად ბევრად მეტ პლიუსს აძლევდა. ერთგვარი ტრანსიდან დარტყმამ გამომიყვანა. ზუსტად ვიცოდი, რომ ავუარე, მაგრამ შეტევა ორმაგი აღმოჩნდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ეს აღარ არის ტიპიური ვარჯიშის პროგრამა. არა, ჩვეულებრივი მრავალსაფეხურიანი შეტევები იყო, მაგრამ გახურების პროგრამაში პირსინგი და ჭრის იარაღი არ იყო სახეობად. ამიტომ კომპლექსში მარტო აღარ ვარ. მკვეთრად ვახელ თვალებს და ავუარე იარაღს, შემდეგ კი თავდამსხმელს ხელიდან ვაგდებ და კისერში ურტყამ, ურტყამ მას და ვეხები რკინის ნაჭრისთვის სასიცოცხლო მავთულხლართებს. არის ერთი მინუსი, მაგრამ სამი მოდის თავის ადგილზე და, გარდა ამისა, ჭერის ქვეშ და კუთხეებში კოშკებზე შუქი ანათებს, თუმცა თავად იარაღი ჯერ კიდევ ისვენებს. მაგრამ თავდამსხმელი რობოტები, პირიქით, ძალიან აქტიურები იყვნენ. ერთი ჰაერში ავიდა, მეორემ იარაღით უკან დაიხია უპირატესობით და ახლა შორიდან მიმიზნებს, ბოლო კი უცებ მიუახლოვდა. სრული კონტაქტური ბრძოლა, რომლის დროსაც, გარდა შეტევების, კონტრშეტევებისა და დაცვისა, მე ასევე უნდა ვადევნო თვალი ორ სხვა მოწინააღმდეგეს, რომელთაგან ერთი ჩაყვინთავს, შემდეგ ცდილობს უკნიდან წასვლას, მეორე კი მე მესროლება ორჯერ. ან სამი რაუნდი. მაგრამ ახლა საბოლოოდ ვახერხებ მტრის დაჭერას და მის უახლოეს კედელთან ფრენას, შემდეგ კი, ზევით, მაღლა ახტება, ფლაერს ხელში რამდენიმე მავთული მივამაგრებ ჩემს იარაღს, რათა მსროლელს თითქმის დაუბრკოლებლად მივუდგე. მანძილის ნაწილი რომ გავიარე, მეორე თავდამსხმელს მიახლოებისას ვიჭერ და, ბოლოს და ბოლოს, მას ვიყენებ, როგორც ფარად, მიმავალი დაახლოებისთვის. ბოლოს ისიც ნოკაუტში მიდის და ოსტატობის სასწაულები უნდა გამოვავლინო, რომ მათგან გამოფრენილი ჭურვები არ მოხვდეს, რომელთაგანაც ძალიან ბევრია. სადღაც საღებავი, სადღაც საძილე აბები და სადღაც საკმაოდ რეალური ასაფეთქებელი ნივთიერება და შეუძლებელია გამოიცნოთ ზუსტად რა და საიდან მოვა, რადგან "სასაჩუქრე პაკეტები" იდენტურია, მაგრამ ზემოქმედების შემდეგ მათი შემქმნელის მთელი სადისტური არსი არის. გამოავლინა . დიახ, ამ საკითხში მე და ოსტატმა ვიპოვეთ ერთმანეთი. ჩვენ გავაკეთეთ ეს ინსტალაცია, ჩავსვით და დავწერეთ პროგრამა ერთად. მართალია, ეს იყო მასწავლებელი, რომელიც მოგვიანებით გაუმჯობესდა. მას მეტი გამოცდილება ჰქონდა და გარედან უკეთ ხედავდა, როგორ დამამარცხებინა. მას აქვს საკმაოდ დიდი გამოცდილება ამ სფეროში. როგორია მისი უნარი, რამდენიმე წუთში აითვისოს თავდამსხმელის სტილი და მყისიერად გამოიყენოს მის წინააღმდეგ. ვცდილობდი გამეგო, როგორ აკეთებს ამას, მაგრამ ნამდვილად არ გამომივიდა, თუმცა რამდენჯერმე ვცადე კიდეც ამ უნარის შესწავლა. არა, ერთხელაც გამოვიდა ასეთი რაღაც, მაგრამ... შედეგად, ის, ვისი მოძრაობაც მე დავაკოპირე, თვითონ ვეღარ შეასრულა. ჩემთვის ეს საკმაოდ შოკისმომგვრელი აღმოჩენა იყო და საკუთარ თავს დავპირდი, რომ საპატიო მიზეზის გარეშე აღარ გამოვიყენებდი. რადგან ჩემი ხრიკით რადიკალურად შევცვალე სხვა ადამიანის ცხოვრება და ბედი. ბიჭი მაღალი დონის კალათბურთის გუნდში გამოსასაცდელად ემზადებოდა, მისი ნიჭი ბევრმა აღიარა და პრაქტიკის მიხედვით გადავწყვიტე მასთან ერთად მეთამაშა. მას შემდეგ რაც მოვიპარე მისი ტექნიკა, მე მოვარგე ისინი ჩემთვის, ვაკეთებ იმას, რაც ჩემთვის უფრო მოსახერხებელია, უკეთესი, რაციონალური, ეფექტური და ეფექტური. მაშინ გამანადგურებელი ანგარიშით 96:10 მოვიგე. და ის ბევრად დიდი იქნებოდა, ჩემი მოწინააღმდეგე რომ არ დანებებულიყო. მერე გავიგე, რომ აუდიცია ჩავარდა და საერთოდ ვეღარ ითამაშებდა. და რადგან მანამდე მხოლოდ ასეთ კარიერაზე ვფიქრობდი, მისაღები გამოცდები ჩავაბარე, რის გამოც სამსახურში წავედი, სადაც წამიყვანეს. სამი თვის შემდეგ ის ქალაქის გარეუბანში, მიტოვებულ საწყობში იპოვეს. იმ დროისთვის ის უკვე ორი დღე იყო გარდაცვლილი. დღემდე ვერ ვაპატიებ ჩემს თავს. პეპლის ეფექტი, ხო? და რა კარგი ვარ! ჯანდაბა არბიტრი! საკუთარ თავზე გაბრაზება ნერვებს მაკარგვინებს და სხვა რობოტს მახვილი დარტყმით ვუბერტყავ თავს. ბრაზი ასევე ააქტიურებს სხეულის შინაგან რეზერვებს და მიღებული შრატის ეფექტი დანიშნულ დრომდე ათი წუთით ადრე იწყება. და ისევ სქელ ბრძოლაში, ისევ ღრიალი და აფეთქებები, დარტყმები და ბლოკები, ხტუნვა და გორვა. შემდეგ კი ყველაფერი უცებ იკლებს. მხოლოდ ობობის გრძნობის დაბრუნება მოულოდნელად მიანიშნებს მოსალოდნელ საფრთხეზე, დარტყმის მიყენებამდე რამდენიმე წუთით ადრე. ამის წყალობით ბოლო მომენტში ვახერხებ გვერდის ავლით. და შემდეგ მხოლოდ იმისთვის, რომ დაიჭიროთ მეორე დარტყმა ბლოკზე და გადახტეთ. დიახ, ეს ასეა, თავად ოსტატი. ფეხზე მძიმე ჩექმები, შავი შარვალი და კუსფერი თავსახურით და ნაცნობი თეთრი თავის ქალას ნიღაბი სახეზე. მასწავლებელთა მომზადების ნაკრები. ასე რომ, არ არსებობს დაცვის საშუალებები, ჩვეულებრივი რამ. უბრალოდ ამაზე ადვილი არ ხდება. დანას გვერდით ვყრი და შეუფერხებლად ვეშვები სხვა პოზიციაზე. თუ ოსტატი ბრძოლაში შევა, მაშინ თქვენ ყველაფერი უნდა გასცეთ და ახლა ეს რკინის ნაჭერი მხოლოდ ხელს მიშლის და დამაახლოებს დამარცხებას. ჩვენი ტრენინგი დიდხანს არ გრძელდება. რაღაც ათი წუთი. მაგრამ ეს ჩემი მასწავლებლის სფეროა და დახუჭული თვალებითაც კი ადვილად შეუძლია აქ ნავიგაცია. შეტევა თავდასხმას მოჰყვება და თუ თავიდან მეც ვეტევი, ბოლოს დაცვაზე გადავედი. ინტუიცია თითქმის არ ჩერდებოდა, დროდადრო ჩუმად აფრთხილებდა მატყუარა თავდასხმებს და სხვა მსგავსი მანევრების შესახებ. მეშინია, შრატი რომ არა, ახლა ყრუ ვიქნებოდი. თუმცა, მიუხედავად ყველა ჩემი ხრიკისა, მე მის წინააღმდეგ ცოტა მეტხანს გავძელი, ვიდრე წინა ჯერზე - მხოლოდ ოცდაათი წამი. და გამარჯვებაზე საუბარი არ შეიძლება. ახლა კი ვიწექი, ვისვენებ, ვტკბები დიპლოპიით, რაც გამოიხატება იმით, რომ ჭერზე ზუსტად ორჯერ მეტი ნათურაა. მაგრამ დროა ავდგე. ზურგიდან გვერდზე ვტრიალდები და ფრთხილად ვდგები ფეხზე, ვცდილობ მასწავლებელს არ ვუღალატო ჩემი სავალალო მდგომარეობა. ის დგას იმავე ადგილას, სადაც იმყოფებოდა დარტყმის მომენტში, მაგრამ უკვე არა პოზიციაზე, არამედ უბრალოდ მკერდზე მოკეცილი ხელებით. მაინტერესებს ამჯერად კმაყოფილია ჩემით თუ ბოლოსდაბოლოს მსაყვედურობს, რომ ხვნას ატარებს? როცა მოძღვარს ვუახლოვდები, ის ფრთხილად და მკაცრად მიყურებს თვალებში და მეც იგივენაირად ვპასუხობ, ვცდილობ არ ვიფიქრო, რომ ამდენი თვალით საკმაოდ ორიგინალურად გამოიყურება. სანამ ეს ფიქრი თავში გამიელვდა, მზერა მარცხენა მხარზე გადამაქვს, თვალები სახიფათოდ მეხუჭება. შემდეგ კი, კბილებში ჩასჩურჩულა, რაღაც მიუკერძოებელი ჩემი მისამართით ამბობს, რომ გაჰყევი მას. და რისი იმედი მაქვს? რომ სრულყოფილი ფოტო მეხსიერების მქონე ადამიანი ვერ შეამჩნევს ჩემს ქცევაში უცნაურობებს? სამჯერ "ჰა". გასახდელში გავყევი და სკამზე ვჯდები, სადაც თვალებით მანიშნა. თავად ოსტატი ადის ერთ-ერთ კარადაში და ამოიღებს სახვევს, ბამბის მატყლს და ანტისეპტიკს. იუმორის არ მესმოდა... გამახსენდა, რომ სწორედ მას შემდეგ გავემართეთ, როცა მან ჩემი მხრები დაინახა, თავი ამ მიმართულებით ვატრიალე. ღრმა ჭრილობა და წესიერი სისხლდენა. როგორც ჩანს, ის დაშავდა, როდესაც კედელში ბოლო დარტყმის შემდეგ გაფრინდა. ბრძოლის დროს რობოტებისა და კოშკების ფრაგმენტები არ გაქრა. მძიმედ ვკვნესი, ვხვდები, რომ მაისური უნდა მოიხსნას და, შემდგომში, გადააგდო. პირველი პუნქტი ახლა გარკვეულწილად უფრო მნიშვნელოვანია, მაგრამ დასაკარგი მაინც არაფერია. უფრო მეტიც, ის ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაინახოს პარკერს ან ობობას ტანსაცმლის ზედა ნაწილის გარეშე და სამივეს ქცევა ფუნდამენტურად განსხვავებულია, ისევე როგორც მოძრაობები. უნებურად გამომდის, მაგრამ თავს ვიზღუდავ. პიტერი ნერვია, რომელიც სპორტს მხოლოდ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე და დეიდის ისტორიებზე ხვდება და, შესაბამისად, მხოლოდ ჭკუით არის ძლიერი. ობობა არის სუპერ გმირი ობობის ინსტინქტით თითქმის მაქსიმუმამდე და ობობის რეფლექსებით. მონადირე - გაუმჯობესებული გენომის მიერ მოწოდებული ძალების ჩახშობა და ადამიანის სხეულის ყველა არსებული ფუნქციის მაქსიმალური გამოყენება. ბუნებრივია, რეაქცია სტიმულზე დამოკიდებულია საკუთარ თავზე და განსხვავებული რეაქცია გამოდის სხვადასხვა აღქმიდან. ასე რომ... ოდნავ თავი დავუქნიე და მაისურს ფრთხილად ვიწევ თავზე, ფრთხილად, რომ ბანდანა და ნიღაბი არ მომიჭიროს და ასევე დაზიანებული მკლავი ზედმეტად არ დამეჭიმა. როგორც სამწუხაროა მეორეში მე არ გამომივიდა. მკვეთრმა ტკივილმა ძლიერად დაჭერილი კბილებიდან გაღიზიანებული კისკისი გამოიწვია. ტკივილის შეგრძნებები ჯერ კიდევ არ დაბრუნებულა ობობის ნორმაში. ამაზე ოსტატმა მხოლოდ იღრიალა და მიუახლოვდა, გამოიკვლია ჭრილობა, საიდანაც ჩემი საქმიანობიდან სისხლმა უფრო ძლიერად დაიწყო დენა. ჩამოიბანე, შემოიხვიე, წამლები ისევ კარადაში ჩადე და მომლოდინე შემომხედე. ამ ყველაფერს მენტორისგან ერთ წუთზე ცოტა მეტი სჭირდება. და შემდეგ ჩნდება კითხვა. - და ღირდა ჩანაცვლება? - მეგონა დრო მექნებოდა დარტყმის გვერდის ავლით და თავს დაესხა. გმადლობთ, რომ ჩამომიყვანეთ დედამიწაზე. მე ჯერ კიდევ არ ვარ საკმარისად ძლიერი. - მე არ ვკამათობ, პირისპირ ბრძოლაში და თუნდაც ჩემს ტერიტორიაზე, ჯერ არ ხარ ჩემი მეტოქე. შენი სტილი ჯერ არ არის საკმარისად კარგი. თუმცა, თუ განაგრძობთ დახვეწას და დასრულებულ სტილს ტაქტიკის დამატებას, მაშინ... - ბოლოს აზრობრივად გაჩუმდა, ნება მომეცი ფრაზის ბოლომდე მომეფიქრებინა და თემა შეცვალა, - მაშ, მითხარი კიდევ რა გაქვს. არასწორად გამოთვალეთ ჩვენი დუელის დროს? - არ აკონტროლებდა გარემოს, რის გამოც ტრავმა მიიღო, რისი აცილებაც შეეძლო. - მართალია. და ის სწორად მოიქცა, რომ დანა მოიშორა. ნებისმიერი იარაღის ფლობის უნარში თქვენზე აღმატებულ მოწინააღმდეგესთან, უმჯობესია არ ჩაერთოთ ბრძოლაში, თუ მხოლოდ თქვენ აპირებთ მის გამოყენებას. ეს მხოლოდ დააახლოებს ბუნებრივ შედეგს და შეამცირებს მანევრირების ადგილს. მოდი, რაღაცას გაჩვენებ. ვდგები და მივყვები, გაფუჭებულ მაისურს ვიწევ. ჩვენ ავდივართ მეორე საფეხურზე, საკონტროლო ოთახში, საიდანაც მთელი დარბაზი ჩანს, სადაც დამლაგებელმა რობოტებმა ახლახან განავითარეს ენერგიული აქტივობა. დიახ, კარგად გავერთეთ. აქედან ყველაფერი ბევრად უფრო დამთრგუნველი ჩანს. სანამ მე აღფრთოვანებული ვიყავი გახსნილი ხედებით, მასწავლებელი თავისი კოსტიუმით მივიდა დახლთან და უკვე სრულად აღჭურვილი დაბრუნდა. არ ვიცი ასე სწრაფია თუ სხვისი ნამუშევრის სურათმა ასე მომხიბლა. ერთი და იგივე, მართებულად ამბობენ, რომ ადამიანს შეუძლია სამუდამოდ შეხედოს სამ რამეს: როგორ მიედინება წყალი, როგორ იწვის ცეცხლი და როგორ მუშაობენ სხვები. თუმცა, არც დამწვარი წყლის ყურება მეზარება და ისიც ვიცი, რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის. მაგრამ ეს ახლა არც ისე მნიშვნელოვანია. ბევრად უფრო მაინტერესებს, რისი დემონსტრირება სურდა მასწავლებელს ახლა ჩემთვის. ამიტომ, როცა მიახლოებას ვგრძნობ, ჩუმად მივმართავ მისკენ. და ასეა, თითქმის სრულიად შეუმჩნეველი, ჩემგან სულ რაღაც მეტრში იყო. მტრები რომ ვიყოთ, უკვე მკვდარი ვიქნებოდი. და ეს არ არის გადაჭარბებული. პირველი, რაც ოსტატმა დამიარა უსაფრთხოების შემდეგ, იყო ის, რომ არასდროს არ უნდა შეაფასო არაფერი. ყოველივე ამის შემდეგ, ამან შეიძლება გამოიწვიოს უკიდურესად არახელსაყრელი პირობები შემდგომი არსებობისთვის, რაც თავის დროზე ნათლად მაჩვენა და რაც სიტყვასიტყვით უბრალოდ გამახსენდა. სხვათა შორის, აქ იყო მეორე მიზეზი, რის გამოც ვარჯიშის დროს დავბლოკე ობობის არსი. ობობა გრძნობს მიმართული სიძულვილი ან ძალიან ძლიერი. ადამიანი, თუ არა ადამიანი, რომელიც არ მსურს ზიანს ან იცის როგორ დამალოს ასეთი გამონაყარი, შეუძლია მშვიდად მომიახლოვდეს შეუმჩნევლად. ასე იყო ადრეც. ახლა ვისწავლე ინტუიციის გამოყენება და მუდმივად ფხიზლად ყოფნა. მართალია, მთლიანობაში ორი ინსტინქტი პერიოდულად მამსგავსებდა პარანოიდს. მაგრამ დაფიქრების შემდეგ ვიპოვე გზა დაქირავებულის ჩურჩულის ინტუიციის ჩახშობისა და შევძელი ჩუმად განმეგრძო სკოლაში ჩემი ლეგენდის შენარჩუნება. თუმცა, ბევრი იყო ისეთი, ვინც მასწავლებლის გარდა ჩემს გამხელას შეეძლო. სკოლაში - ჰარი და მერი ჯეინები, სახლში - დეიდა, S.H.I.E.L.D. დიახ, მეც წავედი, თუმცა ჩემი პირობებით. მაგრამ ახლა ამას არ აქვს მნიშვნელობა. გაცილებით საინტერესოა ის, რისი ჩვენებაც სურდა მასწავლებელს. და მან იმედი არ გამიცრუა. მეტიც: როცა დავინახე, რაც მოიტანა, ფაქტიურად დავბუჟდი. ფართოდ გაიღიმა ნაჭრის ნიღბის ქვეშ, რომელიც კომპლექსში ვარჯიშის დროს სტაბილურად ფარავდა სახის ქვედა ნაწილს, ოსტატმა თავისი ტვირთი გადმომცა. საკმაოდ შთამბეჭდავი ზომების შავი წონიანი კორპუსი მართლაც შთამბეჭდავი იყო. მითუმეტეს იმის გათვალისწინებით, რომ მშვენივრად ვიცოდი, რომ ასეთ პორტატულ სეიფში არაფერს ჩადებდნენ. საბოლოო ჯამში ძალიან ძვირი და საიმედოა. მისი რაც შეიძლება მალე გახსნის სურვილმა გამაგიჟა. რჩება მხოლოდ კოდის გასარკვევად. ჰმ, მოდი, მოიფიქრე… ღილაკების სწრაფი დაჭერა სწორი თანმიმდევრობით და ისმის დაწკაპუნება. ეს უნდა იყოს პირველივე ცდაზე. თუმცა ეს შეიძლება აიხსნას იმით, რომ უკვე საკმაოდ კარგად შევისწავლე მასწავლებელი და მისი სწავლების სტილი. ყოველთვის ასეთ სიტუაციებში მინიშნებებს აძლევდა. მთავარია, ყურადღებით დავაკვირდეთ გარემოს და მცირედი შეუსაბამობების ერთ მთლიანობად აგებულებას, შემდეგ კი სწორი დასკვნების გამოტანას. ოსტატისკენ მოვჭყიტე თვალები და შევამჩნიე, რომ ის კმაყოფილი იყო, რომ ასე სწრაფად გამოვიცანი. შემდეგ საქმის შინაარსმა ისევ მიიპყრო ჩემი ყურადღება. და იყო რაღაც სანახავი. და ამავდროულად მიხაროდა და არ მიხაროდა, რომ ხელში მეჭირა. დაქირავებულთა შორის ასევე არსებობს წესი, რომლის მიხედვითაც პირველი ჯავშნისა და იარაღის ხარჯებს მენტორი იხდის. მაგრამ ეს ხდება მხოლოდ სკოლის დამთავრების შემდეგ. მაშ დადგა დრო? და ამდენი ჯერ კიდევ არ მისწავლია... ფიქრებში უაზროდ ჩამეცინება, შინაარსს ვათვალიერებ. მესამე გამოუთქმელი წესი არის ის, რომ მასწავლებელმა არ იცის რა წაიღო მოსწავლემ, ხოლო მომწოდებლებმა არ იცოდნენ მიმღების ვინაობა. ასე რომ, ადგილი მქონდა შემობრუნებისთვის. ამიტომ, მე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში ვმედიტირებდი უზარმაზარ კატალოგზე და პერიოდულად ვასწორებდი შეკვეთას მთელი დროის განმავლობაში, რაც მასტერთან ვსწავლობდი. მე მივიღე კომპლექტები ჩემი ორივე ალტერ-ეგოსთვის, თუ შეიძლება ასე დავარქვათ. ახალ ტანსაცმელში მოიცავდა კაცი ობობას კოსტუმი, რომელიც დამზადებული იყო სპანდექსის თვისებებით მსგავსი მასალისგან, მაგრამ რომელიც ბევრად უფრო მდგრადია ტირილისგან და აქვს უნარი ერთხელ შეიღებოს კომპლექტში შემავალი სპეციალური საღებავით, სამუდამოდ შეიძინოს ეს ფერი. გარდა ამისა, სარჩელი იყო ჭკვიანი ზედაპირი. მარცხენა ხელზე დამაგრებული სპეციალური ხელსაწყოთი ადვილად შევძელი მისი სურვილისამებრ ჰიდროფილური ან ჰიდროფობიური გავხადო, გარკვეული სახით დამუხტვა და ქამელეონის თვისებებიც მიმეცა. მეცნიერება მართავს და ნანოტექნოლოგია ზოგადად უსწრებს დანარჩენებს. სინამდვილეში, ობობის აღჭურვილობა მთავრდებოდა, გარდა ნიღბისა, იგივე მასალისგან დამზადებული, როგორც დანარჩენი კოსტიუმი. შემდეგი იყო Hunter-ის სამოსი. აქ ბევრად უფრო საინტერესო იყო. თავიდანვე ჩემს თავს ვუვლიდი კოსტიუმების ერთ კოლექციას, რომელიც, რა თქმა უნდა, დიდ ფულს მოითხოვდა, მაგრამ ნამდვილად ღირდა. ერთდროულად ორი უფრო ძლიერი მოდელი რომ აღვნიშნე, დიდი ხნის განმავლობაში ავირჩიე დანარჩენებს შორის. შედეგად, მე შევუკვეთე მოჩვენების ძირითადი ნაკრები და რამდენიმე ათეული დამატებითი ნაწილი, რომელთა გამოყენებაც მე ვგეგმავდი ჩემი საბრძოლო კოსტუმის გაუმჯობესებას. ის თავად იყო მუქი ნაცრისფერი, გამაგრებული ფირფიტებით სტრატეგიულ ადგილებში, როგორიცაა მუხლები, იდაყვები, მკერდი და მუცელი. თავი შეფუთული იყო ერთგვარ ჩაფხუტში მოქნილი, მაგრამ ძლიერი ქსოვილის ზოლებით, რომელიც ამაგრებდა მას კოსტუმის დანარჩენ ნაწილზე და აღჭურვილი იყო მოსახსნელი ვიზორით, რომელიც ენთებოდა სურვილისამებრ, როგორც ზოგიერთი სხვა აღჭურვილობა, კაშკაშა ლურჯი და შეუძლია შეასრულოს ყველა სასურველი ფუნქცია. ამ დროისთვის მას ჰქონდა ღამის, დღის და ინფრაწითელი ხედვის რეჟიმები, მაგრამ ვაპირებ ოდნავ მოდიფიცირებას და ფუნქციონირების გაფართოებას. რა თქმა უნდა, როგორც საჭიროა და შესაძლებელია. მაგალითად, რაიმეზე უარს არ ვიტყოდი დიდი სიმაღლიდან გადავარდნის შემთხვევაში. იცხოვრე როგორც გინდა... გარდა ამისა, იდაყვებზე იყო ძლიერი გამონაზარდები დაახლოებით ორმოც-ორმოცდაათი სანტიმეტრის სიგრძით. მარჯვენა ხელზე ნაკბენი რადიუსის გასწვრივ მიდიოდა, თითქოს უკან აგრძელებდა, მარცხნივ კი წინ. ასევე შემეძლო საკმაოდ მშვიდად, გარკვეული ჟესტით, თითოეული მათგანი ას ოთხმოცი გრადუსით გადამეხვია. სადაც არ უნდა გაიხედო, მხოლოდ პლიუსებია, არა? მაგრამ არც დღის განმავლობაში დავივიწყე ჩემი თავი. ათი ამპულა სხვადასხვა მარკირებით და შიგთავსით მხოლოდ პეტრესთვის. მიუხედავად ამისა, სწორედ ის ეწევა ჩვენთან მსგავს კვლევით საქმიანობას. ჰმ, მოვედი: ჩემს თავზე ვამბობ მესამე პირში. ასე რომ გაგიჟებას დიდი დრო არ დასჭირდება. ბრრრრ! კუნთების რეფლექსის დათრგუნვის გაძნელებით, კეფის თავსახურს ვხურავ და მადლიერების ნიშნად თავს ვიხრით. - გმადლობთ, ოსტატო! - თქვენ ამას იმსახურებთ. უფრო მეტიც, ეს ჩემი, როგორც მენტორის მოვალეობაა. უკვე დაგავიწყდათ შეგირდობის წესები? - თქვენი ესკორტით ერთთვიან მისიებზე საუბრობთ, მეორე დაქირავებულთა ჯგუფში და მესამე სოლო? Მე მახსოვს. -მაშინ მოითმინე. - ჩემს ხელში გადადის A4 ფორმატის საქაღალდე. გახსნის გარეშეც უკვე ვიცი შიგნით რაც არის. ჩემი მისიები. ჩემი შეგირდობის ბოლო სამი თვე. Დიახ უფროსო...

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

No1 საშუალო სკოლასთან. ანუცინო

"ობობების ქსელი"

სამუსენკო Z. E. -

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

უმაღლესი კვალიფიკაცია

ეკოლოგიური წრის გაკვეთილი

Თემა: "ობობების ქსელი"

სამიზნე :

ჩამოყალიბდეს იდეა, რომ ბუნებაში არ არსებობს უინტერესო, არასაჭირო ცხოველები. ისაუბრეთ ობობებზე, მოხიბლეთ ბავშვები პატარა, მაგრამ საინტერესო "სამყაროთ", რომელშიც ეს პაწაწინა არსებები ცხოვრობენ. ბუნებაში ქცევის წესების კონსოლიდაცია: "არ დაარღვიოთ ქსელი ტყეში, არ მოკლათ ობობები".

გაკვეთილის პროგრესი

Მოტივაცია

მასწავლებელი:

მხიარული ზარი დარეკა

ყველა მზადაა? ყველაფერი მზადაა?

ახლა არ ვისვენებთ.

ჩვენ ვიწყებთ მუშაობას.

განახლება

Საუბარი

მასწავლებელი:

რა არის ბუნება?

დიახ, ეს არის მდინარეები, ზღვები, ტბები და უდაბნოები, ტყეები

და მინდვრები, მზე და ცა, მიწა და ჰაერი და ყველა ცოცხალი არსება. და ადამიანიც ბუნების ნაწილია. და ყველაზე პატარა მწერი ასევე ბუნების ნაწილია.

მასწავლებელი:

რატომ სჭირდება ადამიანს ბუნება?

ის კვებავს ადამიანს, ტანსაცმელს, ფეხსაცმელს, აძლევს ყველაფერს, რაც აუცილებელია სიცოცხლისთვის. და რაც მთავარია, ბუნება ანიჭებს ადამიანს სიხარულს. ბუნების სილამაზით აღფრთოვანებული ადამიანი ხდება უკეთესი და კეთილი. ბუნება ასწავლის ადამიანს სიბრძნეს.

მასწავლებელი:

„ბუნების წიგნმა“ საჩივარი მიიღო. წავიკითხავ და თქვენ გამოიცანით ვისგან არის (მასწავლებელი კითხულობს წერილს)

« ჩვენ ხშირად გვეძახიან მახინჯებს და არასაჭიროებს. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ დიდი სარგებელი მოგვაქვს: ჩვენ ვჭამთ მავნე მწერებს. თუ ტყეში ჩვენი ქსელი სახეზე გვივარდა, ჩვენ ვართ დამნაშავე. და ზოგჯერ ადამიანები გართობისთვის ანადგურებენ ჩვენს ქსელს. და ისევ უნდა ქსოვა. გთხოვთ, არ გაანადგუროთ ჩვენი შემოქმედება."

გამოიცანით რაზე ვსაუბრობთ? (ობობის შესახებ).

მოსწავლე კითხულობს ლექსს

"მშვენიერი საოცრება - ობობა -

რვა ფეხი და რვა ხელი.

თუ გაქცევა გჭირდებათ -

რვა ფეხი ეხმარება.

წრის გარშემო ქსელის ქსოვა -

დაეხმარეთ რვა ხელით.

თუ ვინმეზე გაბრაზებული ხარ,

თითქოს ირგვლივ მტრები არიან, -

ზურგი აქვს მოხრილი, სასტიკად გამოიყურება,

ასე რომ, ის არასწორ ფეხზე ადგა.

S. Ya. Marshak.

3. თემაზე მუშაობა

ობობების სურათის ჩვენება

მასწავლებელი:

ობობები ნამდვილად სასარგებლოა. ისინი მავნე მწერები არიან, რომლებიც ჭამენ ჩვენს ხეებს, ხილსა და ბოსტნეულს. ამიტომ, ტყეში ან ბუნებაში, არასოდეს დაარღვიოთ ობობების ქსელი და არ მოკლათ ისინი.

ბიჭებო, გსურთ იცოდეთ, საიდან გაჩნდა ობობა? მაშინ კარგად მოუსმინე, მე მოგიყვები ამ ძველ ლეგენდაზე.

დიდი ხნის წინ, უცხო, შორეულ ქვეყანაში, სახელად ძველ საბერძნეთში, ცხოვრობდა გოგონა, რომელსაც ძალიან უყვარდა ქსოვა, ე.ი. ქსოვა ქსოვილის ძაფებისგან. ამ გოგონას არაჩნე ერქვა. იცოდა ისეთი ლამაზი ქსოვილების შექმნა, ისეთ ლამაზ ნიმუშებს ქსოვდა, რომ გადაწყვიტა ქალღმერთ ათენას თავად გამოეწვია კონკურსზე, კონკურსზე, რომელი მათგანი უფრო ლამაზად ქსოვს ნიმუშს.

შაბლონები, რომლებსაც არახნე ქსოვდა, უფრო ლამაზი და ელეგანტური იყო, ვიდრე ქალღმერთ ათენას. შემდეგ ქალღმერთი გაბრაზდა, გაბრაზდა გოგონა და გადააქცია ობობად, რომელიც ყოველთვის ზის და ქსოვს ქსელს.

ბერძნულად "არახი" ნიშნავს "ობობას". მას შემდეგ მათ დაიწყეს ყველა ასეთ ცხოველს ობობას ეძახდნენ.

- მასწავლებელი:

ადამიანები ხშირად თვლიან ობობას არასაჭირო, უსარგებლო. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ეს ძალიან საინტერესო და სასარგებლო ცხოველია.

ობობები სულაც არ არის საშინელი და დიდი სარგებელი მოაქვს. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ანადგურებენ მავნე მწერების უზარმაზარ რაოდენობას, განსაკუთრებით ბუზებს, რომლებიც ავრცელებენ ჭუჭყს და სხვადასხვა დაავადებებს.

4. ობობის სტრუქტურა

- მასწავლებელი:

აი, ნახეთ როგორი ობობა მინდა გაჩვენოთ...

(ობობის საჩვენებელი სურათი)

ამ ობობას ჯვარედინი ობობა ჰქვია. მას ასე ეწოდა უკანა მხარეს ჯვრის ფორმის დიზაინისთვის.

ობობა მწერი კი არა, ცხოველის განსაკუთრებული, ცალკე სახეობაა.

ობობის თავი მკერდს უკავშირდება. სხეულის ამ ნაწილს ე.წ ცეფალოთორაქსი.

(დაფიქსირება ინდივიდუალური და საგუნდო პასუხებით)

ობობის სხეულის უმეტესი ნაწილი ე.წ მუცელი(პინი)

თავზე არის ე.წ ფეხის საცეცები. (გაძლიერება ინდივიდუალური და საგუნდო პასუხებით) ობობას ესაჭიროებათ ისინი, რათა დაიჭიროს საკვები და პირში ჩააგდოს. ეს არ არის ფეხები.

და ობობის ფეხები გრძელია და ისინი ყველა მკერდზეა. ყველამ ერთად დავთვალოთ რამდენი ფეხი აქვს ობობას. (დათვალე და გაასწორე საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხებით)

მიუხედავად იმისა, რომ ობობას ამდენი ფეხი აქვს, ის კარგად არ დადის და მისი ქსელი მას მოძრაობაში ეხმარება. ობობა ქსელს მიამაგრებს ყლორტს და დაცოცავს მის გასწვრივ ზევით ან ქვევით.

ობობას აქვს 8 თვალი, ასე რომ მას შეუძლია დაინახოს ყველაფერი თავის გარეშე. ის მაშინვე დაინახავს, ​​ვისი დაჭერა შეიძლება ინტერნეტში.

მასწავლებელი:

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, საიდან იღებს ობობას ძაფს, რომ ქსოვოს ქსელი?

(ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი:

ობობას მუცელზე აქვს სპეციალური ტუბერკულოზი ხვრელების მქონე. მათგან გამოიყოფა სითხე, რომელიც მაშინვე მყარდება ჰაერში და იქცევა თხელ ძაფად. ამ ძაფიდან ობობა ქსოვს თავის ქსელს - მწერების ხაფანგს.

რატომ სჭირდება ობობას ძაფი?

ობობის ზოგიერთი სახეობა მისგან კვერცხების დასადებად „საფენებს“ ქსოვს. და როდესაც ობობები იჩეკებიან, ქსელი ხდება ბუდე.

ზოგჯერ ძაფი ემსახურება კიბეს დაღმართისა და ასვლისთვის. ან თვითმფრინავით - ქარი ობობასთან ერთად ქსელს აიღებს და სხვა ადგილას გადაიტანს.

მაგრამ მთავარი ის არის, რომ ობობა ძაფისგან ქსოვს ქსელს - მწერების მახე.

ვები შეიძლება მიტოვებული ჩანდეს. მასში ობობა არ არის, მაგრამ ეს ასე არ არის, ფაქტობრივად, ის დაიმალა და ელოდება, რომ მტაცებელი მოხვდება ქსელში. ობობებს აქვთ სრულყოფილი შენიღბვის შეფერილობა. ის ფაქტი, რომ ვინმე შევიდა ქსელში, ობობა ცნობს სიგნალის ძაფის კანკალით, რომელიც გადაჭიმულია ქსელის შუადან ჩასაფრებამდე. ბადიდან გამოსვლას ვერავინ ახერხებს, რადგან ძაფები წებოვანი ნივთიერებითაა გაჟღენთილი.

ფისმინუტკა

მუსიკალურ მელოდიაზე "Song of the Spider"

5. ობობისა და მწერის შედარება

(მოცემულია ობობისა და მწერების სურათები)

მასწავლებელი:

დააკვირდით, დაფიქრდით რა აქვთ საერთო?

რით განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან?.

(ბავშვები ადარებენ და პასუხობენ. მასწავლებელი აჯამებს მათ პასუხებს)

შორეულ, ცხელ ქვეყნებში არსებობენ დიდი ობობები, რომლებსაც შეუძლიათ ადამიანის კბენა და მათი შხამით მოკვლაც კი. და ჩვენს ტყეებსა და პარკებში ცხოვრობენ არა საშიში, არა საშინელი ობობები, არამედ, პირიქით, ძალიან სასარგებლო. ამიტომ, ბიჭებო, თუ ტყეში ობობა დაინახეთ, ნუ შეურაცხყოფთ მას, ნუ მოწყვეტთ მას ქსელს. ობობა ხომ სასარგებლო საქმეს აკეთებს: ანადგურებს მწერებს - მავნებლებს.

ობობის ნახატი

ქსელი ტრიალებს მრგვალად

ერთი წრე, ორი წრე.

მასწავლებელი:

ბუნებაში ობობების უზარმაზარი მრავალფეროვნებაა: ობობა - ჯვარი, ობობა - ტარანტულა და ა.შ (მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას აქცევს ილუსტრაციებზე) ისინი გვაოცებენ თავიანთი იდუმალებით. ყურადღება მიაქციეთ, რამდენად ჭკვიანურად და სწრაფად ქსოვთ ობობების ქსელს.

ობობამ კუთხეში ბადე დაკიდა,

მას უყვარს ჩამოკიდება

და ქსელი მყარად იქსოვება.

ობობას რვა ფეხი აქვს.

ან იქნებ თათები.

ან იქნებ ხელი.

მაგრამ რვა დარწმუნებულია.

- მასწავლებელო

დღეს ჩვენ დავხატავთ ობობას ქსელში

(მასწავლებელი წინასწარ ამზადებს ფურცლებს ქსელის გამოსახულებით. ბავშვების ამოცანაა ქსელში ობობის დახატვა.)

(ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს მუსიკაზე, მასწავლებელი უწევს ინდივიდუალურ დახმარებას რჩევით ან შოუთი)

მასწავლებელი:

ბიჭებო, ნახეთ ნახატები (ბავშვები უყურებენ ნამუშევრებს და უზიარებენ შთაბეჭდილებებს). რა უჩვეულო ობობები აღმოჩნდნენ: მხიარული და სევდიანი, მოხერხებული და თუნდაც მძინარე ობობები. კარგად გააკეთე!

უბრალოდ გახსოვდეთ, ბავშვებო, გაუფრთხილდით ბუნებას. და შეცდომები და ობობები! ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას სჭირდება!

ანარეკლი

მოსწავლე კითხულობს ლექსს

"მშვენიერი საოცრება - ობობა -

რვა ფეხი და რვა ხელი.

თუ გაქცევა გჭირდებათ -

რვა ფეხი ეხმარება.

წრის გარშემო ქსელის ქსოვა -

დაეხმარეთ რვა ხელით.

თუ ვინმეზე გაბრაზებული ხარ,

თითქოს ირგვლივ მტრები არიან, -

ზურგი აქვს მოხრილი, სასტიკად გამოიყურება,

ასე რომ, ის არასწორ ფეხზე ადგა.

S. Ya. Marshak.

- მასწავლებელი:

ვერ ხვდება

აბსურდული მონსტრების გარეშე

და თუნდაც მტაცებლების გარეშე -

ბოროტი და სასტიკი.

მსოფლიოში ყველაფერი საჭიროა!

ყველაფერი საჭიროა -

ვინც თაფლს აკეთებს

და ვინ აკეთებს შხამს.

თუ ვინმესთან ვართ

არც ისე მეგობრული

ჩვენ ჯერ კიდევ ძალიან ვართ

ჩვენ ერთმანეთი გვჭირდება!

და თუ ვინმე გვყავს

ზედმეტი ჩანს

ეს არის, რა თქმა უნდა,

შეცდომა აღმოჩნდება!

საჭიროა მსოფლიოში

და ეს ყველაფერი

ობობა

ოდესღაც ობობის ობობა ვქსოვდი

და ქოქოსის ქსელი კვანძზე ჩამოკიდა.

- Qua! წამოიძახა ბაყაყმა.

- კარგი, ქსელი!

უბრალოდ მიყვარს, უბრალოდ ძვირია საყურებელი!

მე მინდა, ობობა, გავხადო ბადე.

სორკმა გრძელი წვერით დააწკაპუნა:

- დააწკაპუნეთ! დიახ დააჭირეთ!

დიახ, ოსტატი!

გოსამერი - სუფთა აბრეშუმი!

ყველამ იცის, რომ მე მეთევზე ვარ.

თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება ქსელების გარეშე.

ზღარბი ჩუმად დადიოდა ფოთლების შრიალით,

და მან თქვა: - ვებ კარგია!

ობობა, ობობა, მომეცი ბადის ნაჭერი.

ტყეში სოკო ვიპოვე

როგორ მივიყვანო ისინი სახლში?

ობობა შეაქო Owl-Owl-მა:

- ყველგან კარგი ჭორი დადის შენზე.

ობობა, ობობა, მომეცი ბადის ნაჭერი.

ძილისთვის ჰამაკი მჭირდება:

რადგან ჩემი საწოლი ფიჭვისაა.

ობობამ მიმოიხედა ირგვლივ და კუთხეში

კვანძზე მხოლოდ ძაფი დარჩა.

ის გახდა ბაგეები, ეძახდა სხვადასხვა პეპლებს

გადახტე სიმებიანი!

ქოქოსის ქსელი სამუდამოდ გამოადგა.

დროა ზღაპარი დასრულდეს.

ბევრი ადამიანი ობობას ურევს მწერებს. ობობა ადვილად შეიძლება განვასხვავოთ მწერისგან: ამისთვის საკმარისია ფეხების რაოდენობის დათვლა: ობობას 4 წყვილი ფეხი აქვს, მწერს კი 3 წყვილი. ბევრი ადამიანი ობობას ურევს მწერებს. ობობა ადვილად შეიძლება განვასხვავოთ მწერისგან: ამისთვის საკმარისია ფეხების რაოდენობის დათვლა: ობობას 4 წყვილი ფეხი აქვს, მწერს კი 3 წყვილი.

ობობის სხეული ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი არის ცეფალოთორაქსი, დამზადებულია გამძლე მასალისგან, ქიტინისგან. მეორე ნაწილი რბილი მუცელია. პაწაწინა მილი აკავშირებს ცეფალოთორაქსსა და მუცელს. რვა ფეხი, ორი ყბა და წყვილი პედიპალპი (სენსორული საცეცები) ასოცირდება ცეფალოთორაქსთან. ჩვეულებრივ ცეფალოთორაქსზე რვა თვალია. ტვინი მდებარეობს ცეფალოთორაქსში, გული კი მუცლის წინა ზედა მხარეს.

ობობებს ბევრი მტერი ჰყავთ. ფრინველები იჭერენ ობობების დიდ რაოდენობას ადგილზე ან პირდაპირ მათი ქსელებიდან. ვოსფსი ასევე ობობების მტრები არიან. ვოსფსი სპეციალიზირებულია გარკვეული ტიპის ობობებზე ნადირობაში და იყენებს დატყვევებულ ობობებს კვერცხების დასადებად ამ ობობებში. შემდეგ ლარვები ჭამენ პარალიზებულ ობობას. ჭიანჭველები ობობებსაც იჭერენ. მლოცველები დიდი მკვლელები არიან, ისინი ჭამენ ყველა სახის მწერს და ობობას. ვოსპი და მანტის ობობა

თანამედროვე ობობა იყენებს თავის ყბებს (chelicerae) მტაცებლის დასაჭერად და დასაკბენად. ობობების უმეტესობა შხამს იყენებს მტაცებლის მოსაკლავად. ყბების ბოლოს არის ორი ღრუ და ძალიან მკვეთრი შპრიცის მსგავსი სტრუქტურა. ისინი გამოიყენება მსხვერპლის სხეულის გასახვრელად და შხამის შესაყვანად. შხამი გამოიყოფა სპეციალური ჯირკვლებით.

ობობის შხამის ლეტალურობა ადამიანებისთვის ძალიან გადაჭარბებულია. თუმცა არსებობენ ობობები, რომლებიც მართლაც საშიშია ადამიანისთვის. შავი ქვრივის სახეობა, ავსტრალიური სიდნეის გვირაბის ობობა და ზოგიერთი მოხეტიალე ობობა ამერიკის სამხრეთიდან მართლაც საშიშია. ამ ობობების შხამი შეიცავს ნივთიერებას, რომელიც არღვევს ნერვულ სისტემას და შეუძლია დაარღვიოს გულისცემა, გამოიწვიოს კრუნჩხვები, კანკალი, ტკივილი და თავბრუსხვევა. ასეთი ობობის ნაკბენი შეიძლება საბედისწერო აღმოჩნდეს ბავშვებისთვის და სუსტი ფიზიკის მქონე ადამიანებისთვის.

ამოცანა 1. (7 ქულა)

რიცხვს დაუმატეს მისი ციფრების ჯამი და მიიღეს 2017. მოიყვანეთ ასეთი რიცხვის მაგალითი.

მაგალითები: 2012, 1994. სხვა რიცხვები არ ჯდება.

კრიტერიუმები.ამ რიცხვებიდან რომელიმე მოცემულია: 7 ქულა.

მოცემული ნებისმიერი სხვა რიცხვი: 0 ქულა.

დავალება 2. (7 ქულა)

გოგონამ თავისი სახელის თითოეული ასო რუსული ანბანის ნომრით შეცვალა. ნომერი აღმოჩნდა 2011533. რა ჰქვია?

პასუხი:ტანია.

შეიძლება არსებობდეს ასოების სხვა თანმიმდევრობა, მაგრამ მათგან მხოლოდ ერთია სახელი.

კრიტერიუმები.სახელი ტანიამ მიიღო: 7 ქულა.

მიღებული ასოების ნებისმიერი სხვა თანმიმდევრობა: 0 ქულა.

ამოცანა 3. (7 ქულა)

გამყიდველმა იყიდა კალმების პარტია და გაყიდა. ამავდროულად, ზოგიერთი მყიდველი იყიდა ერთი კალამი 10 მანეთად, ზოგი კი 3 კალამი 20 მანეთად. აღმოჩნდა, რომ გამყიდველი ყოველი შესყიდვიდან ერთნაირი მოგებას იღებდა. იპოვეთ ფასი, რომლითაც გამყიდველმა იყიდა კალმები.

პასუხი: 5 მანეთი.

გამოსავალი.ნება შეძენის ფასი კალამი x. მაშინ მოგება თითო კალამი არის 10 - x, 3 კალმისთვის 20 - 3x. მე-10 განტოლების ამოხსნა - x= 20 - 3x, ვიღებთ x= 5.

კრიტერიუმები.

არ არის დასაბუთებული, რომ კალმის შესყიდვის ფასი უნდა იყოს 5 მანეთი, მაგრამ დამოწმებულია, რომ ამ შემთხვევაში დაკმაყოფილებულია პირობა: 4 ქულა.

მხოლოდ სწორი პასუხი ყოველგვარი ახსნა-განმარტების გარეშე: 2 ქულა.

დავალება 4 (7 ქულა)

სტუდენტურმა ობობამ ქსელი 11 წერტილს შორის გაიყვანა ისე, რომ მისი ქსელები არსად არ იკვეთებოდა და ბოლოს საწყის წერტილს დაუბრუნდა. ობობა-მასწავლებელმა შეაქო იგი და მხოლოდ შენიშნა, რომ ნამდვილი ოსტატები აკვირდებიან ერთსა და იმავე პირობებს, მაგრამ იჭერენ "სწორ" ქსელს, რომელშიც არცერთი სეგმენტი არ დევს ერთ სწორ ხაზზე. დაეხმარეთ ობობას დააკავშიროს ნახატის 11-ვე წერტილი "სწორი" ქსელით.

გამოსავალი.ერთი შესაძლო გზა ნაჩვენებია ქვემოთ.

კრიტერიუმები.ნებისმიერი სწორი მაგალითი: 7 ქულა.

მაგალითი, რომელშიც ზოგიერთი სეგმენტი დევს იმავე ხაზზე, მაგრამ არცერთი მეზობელისეგმენტები არ დევს ერთ სწორ ხაზზე: 4 ქულა.

მაგალითი, რომელშიც არის მიმდებარე სეგმენტები, რომლებიც დევს იმავე ხაზზე: 0 ქულა.

დავალება 5. (7 ქულა)

კვადრატული ფანჯრის გახსნა ყალიბდება ორი მართკუთხა ჩარჩოებით. თითოეული მათგანის შიგნით ჩაწერეს კადრის პერიმეტრის ტოლი რიცხვი. ჩაწერეთ ფანჯრის მთლიანი გახსნის კვადრატის მხარე და ახსენით, როგორ მიიღეთ იგი.

პასუხი: 5.

გამოსავალი.კვადრატის მხარე იყოს ა, ხოლო მარცხენა მართკუთხედის სიგანე არის ბ. მაშინ მარჯვენა მართკუთხედის სიგანე არის ა- ბ.

მარცხენა მართკუთხედი იძლევა თანაფარდობას 2 ა+ 2ბ= 14 და მართკუთხა მართკუთხედი იძლევა თანაფარდობას 2 ა+2ა- 2ბ= 16. ამ ორი შეფარდების ერთად შეკრებით მივიღებთ 6-ს ა= 30, საიდანაც ა= 5.

კრიტერიუმები.სწორი გამოსავალი ნებისმიერი გზით: 7 ქულა.

ლოგიკურად სწორი გადაწყვეტილების ნაბიჯი, მაგრამ არითმეტიკული შეცდომის გამო, პასუხი არასწორია: 3 ქულა.

შეირჩა მაგალითი, სადაც მართკუთხედებს ნამდვილად აქვთ საჭირო პერიმეტრი, მაგრამ არ არის ახსნილი, როგორ იქნა მიღებული მათი გვერდების სიგრძე: 2 ქულა.

მხოლოდ სწორი პასუხი განმარტების გარეშე: 1 ქულა.

სრულიად რუსული ოლიმპიადა მათემატიკაში სკოლის მოსწავლეებისთვის. სკოლის ეტაპი.

მე-5 კლასი

1 (7 ქულა) რიცხვს დავამატეთ მისი ციფრების ჯამი და მივიღეთ 2017. მიეცით ასეთი რიცხვის მაგალითი.

მაგალითები: 2012, 1994 სხვა ნომრები არ არის შესაფერისი.

კრიტერიუმები. ამ რიცხვებიდან რომელიმე მოცემულია: 7 ქულა.

მოცემული ნებისმიერი სხვა რიცხვი: 0 ქულა.

2 (7 ქულა ) გოგონამ თავისი სახელის თითოეული ასო რუსული ანბანით თავისი ნომრით შეცვალა. აღმოჩნდა ნომერი 2011533 რა ჰქვია მას?

პასუხი: ტანია.

შეიძლება არსებობდეს ასოების სხვა თანმიმდევრობა, მაგრამ მათგან მხოლოდ ერთია სახელი.

კრიტერიუმები. სახელი ტანიამ მიიღო: 7 ქულა.

მიღებული ასოების ნებისმიერი სხვა თანმიმდევრობა: 0 ქულა.

3 (7 ქულა) გამყიდველმა იყიდა კალმების პარტია და გაყიდა. ამავდროულად, ზოგიერთი მყიდველი იყიდა ერთი კალამი 10 მანეთად, ზოგი კი 3 კალამი 20 მანეთად. აღმოჩნდა, რომ გამყიდველი ყოველი შესყიდვიდან ერთნაირი მოგებას იღებდა. იპოვეთ ფასი, რომლითაც გამყიდველმა იყიდა კალმები.

პასუხი: 5 მანეთი.

გამოსავალი. კალმის შესყიდვის ფასი იყოს x. მაშინ მოგება ერთი სახელურისთვის არის 10 − x, 3 სახელურისთვის 20 − 3x. 10 − x = 20 − 3x განტოლების ამოხსნით მივიღებთ x = 5

არ არის დასაბუთებული, რომ კალმის შესყიდვის ფასი უნდა იყოს 5 მანეთი, მაგრამ დამოწმებულია, რომ ამ შემთხვევაში დაკმაყოფილებულია პირობა: 4 ქულა. მხოლოდ სწორი პასუხი ყოველგვარი ახსნა-განმარტების გარეშე: 2 ქულა.

4 (7 ქულა) სტუდენტურმა ობობამ ქსელი 11 წერტილს შორის გაიყვანა, რათა მისი ქსელები სადმე არ გადაიკვეთოს და ბოლოს საწყის წერტილს დაუბრუნდა. ობობა-მასწავლებელმა შეაქო იგი და მხოლოდ შენიშნა, რომ ნამდვილი ოსტატები აკვირდებიან ერთსა და იმავე პირობებს, მაგრამ იჭერენ "სწორ" ქსელს, რომელშიც არცერთი სეგმენტი არ დევს ერთ სწორ ხაზზე. დაეხმარეთ ობობას დააკავშიროს ნახატის 11-ვე წერტილი "სწორი" ქსელით.

კრიტერიუმები. ნებისმიერი სწორი მაგალითი: 7 ქულა.

მაგალითი, რომელშიც ზოგიერთი სეგმენტი დევს ერთსა და იმავე ხაზზე, მაგრამ არ არის მიმდებარე სეგმენტები ერთსა და იმავე ხაზზე: 4 ქულა. მაგალითი, რომელშიც არის მიმდებარე სეგმენტები, რომლებიც დევს იმავე ხაზზე: 0 ქულა.

5 (7 ქულა) კვადრატული ფანჯრის გახსნა ყალიბდება ორი მართკუთხა ჩარჩოებით. თითოეული მათგანის შიგნით ჩაწერეს კადრის პერიმეტრის ტოლი რიცხვი. დაწერეთ რის ტოლია მთელი ფანჯრის გახსნის კვადრატის გვერდი და ახსენით რა იყო.

პასუხი: 5

გამოსავალი. კვადრატის გვერდი იყოს a, ხოლო მარცხენა მართკუთხედის სიგანე b. მაშინ მართკუთხა მართკუთხედის სიგანე არის a−b. მარცხენა უჯრა იძლევა თანაფარდობას 2a + 2b = 14, ხოლო მარჯვენა უჯრა იძლევა თანაფარდობას 2a+2a−2b = 16 ამ ორი შეფარდების ერთად შეკრება იძლევა 6a = 30, ანუ a = 5.

კრიტერიუმები. სწორი გამოსავალი ნებისმიერი გზით: 7 ქულა.

ლოგიკურად სწორი გადაწყვეტილების ნაბიჯი, მაგრამ არითმეტიკული შეცდომის გამო, პასუხი არასწორია: 3 ქულა. შეირჩა მაგალითი, სადაც მართკუთხედებს ნამდვილად აქვთ საჭირო პერიმეტრი, მაგრამ არ არის ახსნილი, როგორ იქნა მიღებული მათი გვერდების სიგრძე: 2 ქულა. მხოლოდ სწორი პასუხი განმარტების გარეშე: 1 ქულა.