მაგალითი წინადადებები სიტყვით „მორცხვი. ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსი "წინადადების წევრების განმარტება, ახსნა და დამაკავშირებელი"

შეიყვანეთ სიტყვა და დააწკაპუნეთ "იპოვეთ სინონიმები".

წინადადებები "მორცხვი"

ჩვენ ვიპოვეთ 50 წინადადება სიტყვა "მორცხვი". იხილეთ ასევე სინონიმები "მორცხვი".
სიტყვის მნიშვნელობა

შემდეგ მან უცებ მაშინვე შეაწყვეტინა თამაში და ძალიან ნაჩქარევად, ყოველთვის ბოდიშს იხდიდა, შემრცხვა, მარცხნივ.
ძალიან შემრცხვაპოლკოვნიკი, ხელის ჩამორთმევის ნაცვლად, დაიხარა და აკოცა.
ამ სიტყვებზე ცრემლები წამომივიდა და გაოგნებული ვიდექი, შემრცხვასიყვარულით და სინაზით სავსე.
ევა ოდნავ შემობრუნდა შემრცხვამოულოდნელი ხმაური.
და მან ლამაზად მიმიყვანა შემრცხვა, დიდ საკუჭნაოში, სადაც წიგნები გროვად ეყარა დიდ კარადაშიც და იატაკზეც.
შემრცხვასრულიად წარმოუდგენლად, გენერალმა მკვეთრად შეაბრუნა ცხენი და გენერალ-გუბერნატორს მიაშურა.
ის იდგა დაბალ სცენაზე, სადაც არც მაგიდა იყო და არც ამბიონი, ყველა ღია იყო საზოგადოებისთვის და, როგორც ჩანს, შემრცხვაეს.
შემრცხვასახლში დავბრუნდი და მამას მოვუყევი რაც მოხდა.
აივანზე გავეშურე აღელვებული შემრცხვა, შეშინებულიც კი, როგორც არასდროს ცხოვრებაში და ახლოს იყო დაღლილობამდე.
რომ შევედი ორივეს ჰქონდა შემრცხვახედი.
უცებ თარხოვი გადახტა ზედა გემბანზე დაბნეული და შემრცხვა.
Და მერე, შემრცხვადა დარცხვენილი, სახლში იხეტიალა.
თავად პრინცი დადიოდა, როგორც ჩანს შემრცხვაფორტეპიანოზე ტრიალი და ამ ხმებზე ხტუნვა.
მიჯაჭვული და შემრცხვასაწყის პოზიციას დაუბრუნდა და ღრმად გაწითლდა.
შემრცხვაცხვირსახოცი ჯიბეში ჩავიდე, ეს იარაღის ზეთით გაჟღენთილი შარვლის ფეხი ამოვიღე და უაზროდ დავიწყე მისით სახის წმენდა.
და ნიკოლაი იაკოვლევიჩი ჩაეშვება ასახვაში, შემრცხვაწერილის საზეიმო წინასწარმეტყველებები.
ვაგონის კიბეებზე კიიკო, გურო და შემრცხვალიაშჩენკოს, რომელსაც არაფერი ესმის.
მზერა ჰქონდა შემრცხვადა აღელვებული.
შემრცხვასტერკელის საოცარი დაკვრა, ახალგაზრდა მუსიკოსმა დიდხანს ვერ გაბედა მის შემდეგ დაკვრა.
ილიჩის გარეგნობა რაღაცნაირად უჩვეულოა, შესაძლოა ცოტაც კი შემრცხვა.
მაგრამ კრასუსი, აბსოლუტურად არა შემრცხვა, გაგზავნა ჯარი სირიაში საბერძნეთისა და მცირე აზიის გავლით და მივიდა დანიშნულების ადგილზე 54 წლის შუა ხანებში.
ვგრძნობ, რომ მაქვს არა მარტო შემრცხვამაგრამ სულელური და მხიარული გარეგნობით.
რატომღაც, ამჯერად დიაკვანმა, წაკითხვის ნაცვლად, იმღერა ეს ლოცვა, მე კი რაღაცნაირად დავიწყე სიმღერა. შემრცხვადებულებიდან ასეთი გადახვევა.
შემრცხვავაღიარებ მას, რომ მე ჩვეულებრივ სხვანაირად გამოვიყურები.
შემრცხვაიენუკიძე ცდილობდა დამემშვიდებინა: თვითონაც, ეტყობა, შერცხვა თავისი „მინისტრების“.
უზარმაზარი და წითელი შემრცხვარომ მუდმივად უწევდა რიგებში ფეხის შეცვლა.
შვედეთის მეფე მოწყენილი გამოჩნდა და შემრცხვა.
მეორე დღეს იმავე ადგილას სამსახური ვერ იპოვა და შემრცხვაფიქრებში გაჩერდა.
შემრცხვადაღლილი სახის სერჟანტი კართან მივიდა, სადაც თოკი იყო მიბმული და მიიჭიმა.
შემრცხვა, მიხვდა, რომ უხეშად მოექცა.
ოცეულის მეთაური, ცხადია შემრცხვაასეთი ყურადღება და შეხვედრა, მან გაურკვევლად ჩაილაპარაკა: - ასეა, ამხანაგო პოლკოვნიკო, მე ვარ.
მახსოვს, მათი გაცნობისთანავე ძალიან დაიბნა, გაწითლებული იჯდა და შემრცხვა: ჩვენთან მოწვევა მისთვის მოულოდნელი იყო.
არ ჩქარობ და შემრცხვამივუახლოვდი მას.
შემრცხვა, შეძრწუნებულმა ილიჩმა უხერხულად დაიწყო კლარას ხელზე კოცნა.
რომ არ გაჩუმდე შემრცხვამძღოლმა ჰკითხა მისი სახელი.
ჰიტლერი, ღრმად იმედგაცრუებული და შემრცხვაამ მოთხოვნებს, მორიდებით პასუხობს და ამ თემაზე მოსკოვიდან შენიშვნას უპასუხოდ ტოვებს.
ახალგაზრდა გოგონებისთვის განკუთვნილი წერილიც რომ არ ლაპარაკობდეს, ჩემო სულელო და შემრცხვახილვა მაშინვე მიღალატებდა.
დიუმა იქ ფეთქვა გულით, შემრცხვადა წითელი როგორც კიბო.
შემრცხვა, მე, ძალისხმევისგან ხვრინვით, მთელ გზას ვაგზავნი მარჯვენა, სუფთა ნესტოში.
შემრცხვადალაქი ნაჩქარევად უკან დაიხია.
შემრცხვადა გაჩუმებული ტვარდოვსკი, გაოგნებულმა, ნაპირისკენ გაცურა და ბუჩქების მიღმა გაუჩინარდა, სადაც ბუშტუკიანი პოლიციელი უკვე მივიდა.
კაბინეტიდან დეპრესიული დავტოვე და შემრცხვა.
ოდნავ შემრცხვამოწითალო ულვაშებს მოეფერა, მწვანე თვალები კი იცინოდა.
Მხოლოდ აქ, შემრცხვაუცნაური სიზუსტე და თავის ტკივილების მდგრადობა და მივედი ექიმთან.
და ერთ დღეს, ახლა გამახსენდა, შემრცხვადა მორცხვი, მიუახლოვდა მას.
ჯეკ, ოდნავ შემრცხვაევას შეხედა.
ცოტა ხანში დაბრუნდა და შემრცხვაპატარა ბავშვივით სთხოვა ამ ფულის დაბრუნება.
ივან ალექსეევიჩ იაკოვლევი, შემრცხვათავისუფლად მოაზროვნე შვილის გადასახლებას არანაკლებ ეშინოდა ოჯახური გართულებების.
მეფე დაბნეული და შემრცხვაპენსიაზე გავიდა და 1943 წლის 28 აგვისტოს გარდაიცვალა.
შემრცხვამამამ უპასუხა, რომ ხანდახან კინოში აჩვენებენ ისტორიებს ღმერთების ცხოვრებიდან, მაგრამ ეს კიდევ უფრო აწუხებდა სატიას.

წყარო - წიგნების შესავალი ფრაგმენტები LitRes-დან.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი სერვისი დაგეხმარათ შემოთავაზების გაკეთებაში ან შეთავაზებაში. თუ არა, დაწერეთ კომენტარი. ჩვენ დაგეხმარებით.

დავალება ნომერი 16. სასვენი ნიშნები წინადადებებში ცალკეულ წევრებთან.
დაალაგეთ ყველა სასვენი ნიშანი: წინადადებაში მიუთითეთ რიცხვი (ები), რომლის ადგილას (s)
მძიმით(ები) უნდა იყოს ჩართული.
1. ბლოკის (1) და მისი უცნობის (2) მიერ შექმნილი ქალაქის "საშინელი სამყარო" შემზარავი (3) და დაუძლეველი
თავისკენ მიზიდვა (4) დათრგუნოს პოეტი.
2. ორი მეთევზე იყო დაკავებული ნავით (1) მიბმული ნავით (2) ერთ-ერთი გრძელი ნავი (3) დატვირთული
nykh (4) მუხის ჯოხები და სანდლის ხე.
3. ყირიმში ვასილიევი აღფრთოვანებული იყო მთებით (1) მზისკენ მიისწრაფვის (2) და (3) შემოსილი.
mi pink haze (4) ხეები.
4. ახლა (1) დარცხვენილი (2) ის ჩვენს წინ იდგა (3) ცხვირსახოციით ტრიალებდა (4) და (5) რაღაცას უყურებდა
შენი ფეხების ქვეშ.
5. გაუთავებელი ზღვის ზემოთ (3), რომელიც ჯერ კიდევ არ ჩაცხრა (1) ბოლო ქარიშხლის შემდეგ (2), ცა (4) ავიდა.
დამდაბლებული (5) კაშკაშა მოციმციმე ვარსკვლავებით.
6. როცა ხეობაში (2) მდებარე სოფელი (1) დაფარული იყო ფართო გრილი ჩრდილით მთიდან (3) უკან.
დაფარავს დასავლეთს (4) თეთრ ძველ ეკლესიასთან შეკრებილი ხალხი.
7. შორიდან (1) მან დაინახა სახლი (2) სხვებისგან განსხვავებით (3) აშენდა (4) რომელიღაც იტალიელის მიერ
არქიტექტორი.
8. ხის ტოტები (1) გადაჯაჭვული მძიმე გაყინული ბოლოებით (2) სამწუხაროდ რეკავს (3) შემაშფოთებელია
(4) ზამთრის სიცივე.
9. თავად გზაზე მიჯაჭვული (1) ტყე გამწვანდა ჩემს ირგვლივ (2) ხანდახან დათმობს (3) გადაჭარბებული
ცელქი (4) ველები.
10. ელეგანტური პეპლები (1) ფრიალებს (2) ან მზეზე (3) შეიძლება იყოს
იხილეთ ბუნებაში (4) უკვე ადრე გაზაფხულზე.
11. ქალაქი (1) ცქრიალა მზეზე შორს (2) ლურჯი ტყეები (3) ყურის ნაპირების მოსაზღვრე (4) კაზა
განსაკუთრებით საზეიმო იყო ჩემთვის.
12. ჩიტები (1) ირჩევენ საკუთარ თავს (2) ცხოვრების პარტნიორებს (3) დიდ მნიშვნელობას ანიჭებენ ოპერის ფერებს
ნია. და თუ ბუმბულიან კავალერს არ აქვს (4) ქუდი (5) მისი ძმებისთვის, მაშინ იატაკის შანსები
chit სასარგებლოდ პატარძალი არის პატარა.
13. პანიკოვსკი (1), მოძრაობდა ფეხზე (2), სხეულზე აიტაცა, შემდეგ გვერდით დაეყრდნო მუცლით,
ჩავარდა მანქანაში და (3) ჩახუტებული სახამებლის მანჟეტები (4) დაეცა მანქანის ძირში.
14. გეოგრაფიული სახელებიდან (2) წარმოქმნილი სიტყვები (1) ხშირად იდება საუბრის წინ
მეტყველება და წერა (3) კითხვები (4) დაკავშირებული სიტყვათა ნორმატიულ გამოყენებასთან.
15. მსოფლიოში არ არსებობს ვირტუოზი ოსტატები (1) მხატვრულად ფლობენ (2) ხატვას, ფერწერას,
კომპოზიცია და (3) შექმნა (4) დიდი ტილოები.
16. მიზიდული (1) აკაციის ყვავილის სუნმა პარკში (2) (3) შევწყვიტეთ (4) ტკბობა

არომატი.
17. თოვლის მოხრილი მოქნილი არყისა და ვერხვი (1) აყალიბებს (2) ლამაზ თაღებს (3)
(4) უპრეცედენტო ზამთრის სოკოს მსგავსი.
18. მდინარეზე (1) წარმოქმნილი ტბა (2), რომელიც დიაგონალურად კვეთს აბრამცევოს მამულს (3) გამოჩნდა.
ეზოს ბუნებრივი საზღვარი სამეურნეო ნაგებობებით და სამხრეთით გადაჭიმული პარკი (4).
მამულის აღმოსავლეთით.
19. ნიჭიერი მწერალი (1), რომელიც ქმნის თავის ნაწარმოებებს (2) საერთოდ არ ფიქრობს კანონებზე და
წესები (3) ნაშრომებში (4) ლიტერატურული კრიტიკის შესახებ.
20. რუსეთი მე-20 საუკუნის დასაწყისში (1) რევოლუციური ვნებებით (2) და (3) მოწყვეტილი
მაისმა იდეოლოგიურმა და სოციალურმა წინააღმდეგობებმა (4) მსოფლიოს ვერცხლის ხანა მისცა.
21. რაფაელის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ნაწარმოებია (1) შექმნილი მეექვსე საუკუნის დასაწყისში
მე-10 საუკუნის (2) სამსხვერპლო „მარიამის ნიშნობა“ (3) დაწერილი, შესაძლოა იმ პერიოდში
რაფაელის ყოფნა Perugino-ს სტუდიაში (4) და დაკავშირებულია შემოქმედების ადრეულ პერიოდთან
მხატვარი.
22. პიკასოს ცნობილი „მტრედი“ (1) შექმნილი რამდენიმე შტრიხით (2) და (3) გამოსახული.
შავ ფონზე (4) 1949 წელს გახდა მშვიდობის სიმბოლო.
23. დიდი აუზი (1) მჭიდროდ გადახურული წყლის შროშანებით (2) მდებარეობდა (3) სახლიდან შორს (4)
ძველი პარკის ნაწილები.
24. მინდვრის უკან (1) დათესილი (2) ჭვავი (3) ახლახან აყვავებული (4) იყო პატარა ხე
გვირგვინი.
25. ექსცენტრიკოსებს შორის (1), რომლებიც ცხოვრობდნენ მოსკოვში გრიბოედოვის დროს (2) იყო აღწერილი კაცი (3).
კომედიაში "ვაი ჭკუისგან" სახელწოდებით (4) მაქსიმ პეტროვიჩი.
26. მაღალი ბალახი (1) დახრილი მიწისკენ (2) ნაზად გრეხილი გარშემო (3) სველი
წვიმა (4) ხის ტოტები.
27. მოდესტ პეტროვიჩ მუსორგსკის მიერ ჩემში აღქმული რეალიზმისა და ეროვნების პრინციპები (1).
ცუდი წლები (2) გამოიხატა ცხოვრების ფენომენების ნამდვილ ასახვაში და ღრმა ეროვნებაში
მუსიკალური ენა (3), რომელიც კომპოზიტორისთვის (4) გახდა სიცოცხლის მთავარი.
28. ფერადი სქელი (1) ჩამოყალიბებული ერთი (2) და კოლონიური მარჯნის პოლიებით
პამი (3) აშკარად ჩანს თბილი ტროპიკული ზღვების სუფთა წყლებში (4) წყნარ მზიან ადგილას
დღეს.
29. ბუ ატეხა (1) დაარღვია ღამის ტყის სიჩუმე (2) და (3) ფრთები ააფახუნა (4) გაფრინდა
სიბნელე.
30. ნესტიანი ცივი ქარი დაუბერა ზღვიდან (1), რომელიც გავრცელდა სტეპზე (2) გააზრებული შპრიცის მელოდია (3)
ტალღები ნაპირზე ეცემა.
Გასაღებები:
1
24
2
13
3
12
4
123
5
4
6
1234
7
23
8
123
9
12
10
13
11
1234
12
13
13
1234

1. ამოცანა 15

1) ვერც ცუდმა ინგლისურმა სტილმა, ვერც საძინებლის ყინულივით სიცივემ და ვერც ცივმა ჩაიმ ვერ შეცვალა სტუმრის განწყობა.

2) ორი e-ti-che ტექსტის syn-so-si-che-სისტემაში შეგვიძლია ვიპოვოთ მსგავსებაც და განსხვავებებიც.

3) ცხოვრება ყველა მისი გამოვლინებით-ლე-ნი-იაჰ არის ძალიან ინ-ტე-რე-სო-ვა-ლა ი. რე-პი-ნა და მისთვის პრე-ტი-ლო უდრის პად-ნიჰ ჰუ-დოჟს. -ნი-კოვი სოციალურ პრობლემებს.

4) Ro-le-voe კითხვა ან in-sce-ni-ditch-ka ფრაგმენტები-men-tov-დან izu-cha-e-my pro-from-ve-de-niy განსაკუთრებით-ben-but-nra-vi - ლის ონ-შე-მუ კლასი-სუ.

5) ბევრი li-te-ra-tu-ro-ve-dy და is-to-ri-ki ისევ და ისევ კამათობენ შექს-პი-როვ-ე შემოქმედების საიდუმლოებებზე.

2. ამოცანა 15

მოათავსეთ წინასწარ პი-ნა-ნია ნიშნები. მიუთითეთ პრე-ლო-იგივეს არა-საზომი, ზოგიერთში მეხუთისთვის უნდა დააყენოთ ONE

1) მე-16 საუკუნის მიწურულს სამეფო და ბოიარ-ცა პა-ლა-ტაჰებში და მონასტრებში დაიწყო ღუმელების გამომოსვლა რაზ-ცა-მიდან.

2) სიცოცხლის ბოლო წლებში რუბენსმა მიაღწია udi-vi-tel-no-go სრულყოფილებას როგორც პორტ-რე-ტას ხელოვნებაში, ასევე ლანდშაფტში - იგივე.

3) კი-ევ-სკო-გო uni-ver-si-te-ta Pra-hov for-ve-do-val ros-pi-syu zna-me-no-to-go ვლა-დი - პროპროფესორი. მსოფლიო-სო-ბო-რა

და რა-ბო-ტეს როს-პი-ს-მიზე მიიზიდა ჰუ-დოგე-ნი-კოვი აბ-რამ-ცე-ვადან..

4) ამ ვარაუდების დადასტურება ან უარყოფა საკმაოდ რთულია.

5) მედ-ვე-ჯო-ნოკი იწვა სო-ლო-მეზე ძალიან ანძაზე ან ავიდა მასზე ბე-სედ-კიზე და იჯდა აქ ან ასევე იწვა.

3. ამოცანა 16

ორივე პრო-ჩი-ტა-ლი ტე-ლე-გრამ-მუ (1) თითქმის კა-სა-იყო ერთმანეთის გო-ლო-ვა-მი (2) და (3) ხელახლა-ჩი-ტავ ორჯერ (4). ) ჩუმად უყურებენ ერთმანეთს.

4. ამოცანა 16

მოათავსეთ პრე-პი-ნა-ნია ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვიღაცის ადგილას პრე-ლო-ს-ნე-ნი უნდა დადგეს მეხუთედი.

რიცხვები ზედიზედ მიუთითებს რასის ასაკზე.

ამ საათში (1) დარცხვენილი (2) ის იდგა ჩვენს წინ (3) ტე-რე-ბია კაბა (4) და (5) რაღაც რას-სმატ-რი-ვაი ბუ-გა-მი ქვეშ.

5. ამოცანა 17

რიცხვები ზედიზედ მიუთითებს რასის ასაკზე.

დო-სტო-ევ-სკი ძალიან ამაყობდა იმით, რომ მან გამოიგონა ან (1) უმჯობესია ვთქვათ (2) შემოიტანა ზმნა "სტუ-შე-ვატ-სია" რუსულ ენაში. ის იმდენად ამაყობდა ამით, რომ დაწერა (3) თითქოს დასავლეთიდან-მაგრამ (4) ამის შესახებ მთელი თავი "დნევ-ნე-კე პი-სა-ტე-ლა"-ში.

6. ამოცანა 17

დაალაგეთ წინასწარ-პი-ნა-ნია ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვიღაცის ნაცვლად პრე-ლო-ნო-იაჰში, თქვენ უნდა დადგეთ მეხუთედ.

კოს-მი-ჩე-ერა დაიწყო (1) შესაძლოა (2) როდესაც მოკრძალებული მასწავლებელი მა-ტე-მა-ტი-კი კა-ლუ-გიდან იყო პირველი, ვინც კა-ჰოლში გამოიყვანა, რომ კაცი-ლო-ეჟი არის შეუძლია კოსმოსში დეიდობა. პირველი, მან შექმნა ეშმაკი-ისეთები რა-კე-იუ, ვინმეს-სამოთხე შეუძლია ფრენა-გასასვლელად კოსმოსში და დაასკვნა მისი ფრენის ფორმა-მუ-ლუ (3) კერძოდ (4) კ.ე.ციოლკოვსკი. .

7. ამოცანა 18

რომელი საათიდან (1) ვიღაცის (3) ხმაზე (2) დადგება დრო, რომ ეს (4) ამდენი გამომერთო?

8. ამოცანა 18

Or-ga-bottom-mu man-lo-ve-ka (1) not-bout-ho-di-we mik-ro-ele-men-you (2) use-zo-va-nie (3) რაღაც ( 4) კომპლექსურ კომფორტებში (5) ხილისა და ბოსტნეულის ღირებულების გაზრდა.

9. ამოცანა 19

მოათავსეთ წინასწარ პი-ნა-ნია ნიშნები. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვიღაცის ადგილას წინათქმაში უნდა დადგეთ მეხუთედებზე.

პირველი (1), რაც სახლთან ახლოს ვნახეთ (2) იყო შავი მარმარილოს სუსტი ორივე ლისკი (3) და (4), როცა წავიკითხე მეორეზე წარწერა -გოი ას-რო-არა-კო-ლა (5) შემდეგ ცხადი გახდა, მაგრამ (6) რომ ორივე-ლისკი შეიქმნა-ახალი-ლენ ლერ-მონტ რაღაც-ვა-ს დაბადების ასწლეულზე.

10. ამოცანა 19

რიცხვები ზედიზედ მიუთითებს რასის ასაკზე.

ვე-ჩე-რუ-ით წვიმა დაიწყო (1) და (2) მაშინ, როცა ჩვენ ვმოძრაობდით ქვეყნის გზის გასწვრივ (3) lo-sha-di ძლივს re-stu-pa-li (4) თითქოს in-te- რია-ლი -ძალის კვალი.

ჩატარების ფორმა:ტესტი

თემა:წინადადების წევრების გარკვევა, გარკვევა და დამაკავშირებელი

სამუშაო ტექსტი:

ვარიანტი ნომერი 1

თვითმფრინავიდან იხსნება სტეპის კლდოვან-ქვიშიანი მონაკვეთის ხედი, რომელიც ცეცხლსასროლი იარაღით და აფეთქებებით იყო დაზიანებული.

მან თავისი მდგომარეობის სიმძიმე გამოიტანა არა იმდენად სიტყვებიდან, რამდენადაც ექიმების ზედმეტად მხიარული სახეებიდან.

და ყინვისა და ტორტის სუნით, მათ ორივემ გაიგონეს თავიანთი სახლის ტკბილი და დამათრობელი სული.

ახალგაზრდები გაჩუმდნენ და მოსმენა და ყურება დაიწყეს.

სადღაც უცხიმო კარი შეკაკუნა და ჰაერში შემწვარი ხახვის სუნი იდგა.

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც ერთი მძიმით უნდა დადოთ.

ამ მაგიდაზე ჩანდა დედა-მასწავლებლის რვეულები და მამის საბუთები და ვაჟის ორი მოკრძალებული თორმეტფოთლიანი რვეული.

კითხვამ მას გაუხსნა ის „კეთილშობილი ბუდეები“ თავისი თბილი და ამაღლებული ცხოვრებით ვრცელი ცის ქვეშ, ძველი ქალაქების გაზომილი და ზარმაცი არსებობა.

მან ან არ გაიგო ჩემი სიტყვები ან ყურადღება არ მიაქცია.

მარინა ყოველთვის მზად იყო მისი გაუთავებელი ზღაპრებისა და ზღაპრების მოსასმენად და უპირობოდ სჯეროდა მისი ყოველი სიტყვა.

პარკს აყვავებული აკაციის მახრჩობელა სუნი ასდიოდა და ბულბული მდიდარი ხმით მღეროდა.

ციოდა და ნესტიანი იყო ბაღში, ვერანდაზე და სახლში.

ამ სტეპურ სივრცეებს არც დასასრული ჰქონდა და არც ზღვარი.

ციმბირს აქვს მრავალი თვისება როგორც ბუნებაში, ასევე ადამიანურ ადათებში.

ფარნის შუქი ნათლად ჩანდა და მერე ქრებოდა ნისლის ზოლებში, რომელიც ჩვენს თავზე ტრიალებდა.

ევსეიჩმა ცოტა მშრალი ბალახი და ყლორტები დაასხა და ცეცხლის დანთება დაიწყო.

ყველა ბავშვი (1) გარდა ჩვენი შვილისა (2) იდგა სკოლის შესასვლელთან (3) იდუმალი სახით გვიყურებდა (4) და რაღაცაზე ჩურჩულებდა.

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ანტონმა (1) გვიან საღამოს, სტუმრებიდან (2) დაბრუნებულმა კვლავ იგრძნო ტანჯვის (3) მოზღვავება, რომელიც ცოტა ხნით ჩაცხრა (4).

მზისგან განათებული (1) მოჩანდა შორიდან (2) ქუჩების გეომეტრიული ხაზები (3) დარბილებული ხეების მწვანე კონტურებით (4) და ადუღდა ყოველდღიური აურზაურით.

წითელმკერდის ბუჩქები (1) ხის გვირგვინებით (2) ზღაპრულ ჩიტებს ჰგავდა ან (3) აყვავებულ ზამთარში (4) ყვავილები ფუმფულა ნაძვის ხეების თოვლიან მწვერვალებზე.

მივედი ჭასთან და (1) დახრილმა (2) და ხის სახელურის აწევით (3) დავიწყე (4) ხის სურნელოვანი (5) ჭაბურღილის წყლის ამოტუმბვა.

მართლაც (1) კარგ მუშაკს შეუძლია (2) გამოვიდეს მისგან, თუ (3) რა თქმა უნდა (4) გონებას აიღებს.

ფანჯრის გარეთ (1) აშკარად (2) ქარიშხალი მძვინვარებდა (3) თუმცა (4) რატომღაც არც ერთ ჩვენგანს არ აინტერესებდა ეს.

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებებში უნდა შეიცვალოს მძიმეებით.

მალე (1), თუმცა (2) რაზმი ღრუში გაუჩინარდა და მეთაურმა შვებით ამოისუნთქა. ახლა (3) აშკარად (4) არაფერი ემუქრებოდა მათ.

ჩვენი მეცნიერები (1) როგორც ვიცით (2) იყოფა კატეგორიებად - უდიდესი, დიდებული, ცნობილი, გამორჩეული, დიდი, ცნობილი, მნიშვნელოვანი, გამოცდილი, კვალიფიციური და (3) და ბოლოს (4) ყველაზე ძველი.

ბორბალი (1) საბოლოოდ (2) მიეჩვია სიბნელეს და (3) აშკარად (4) იქ რაღაც დაინახა.

არმიის წინ (1) სვეტები (2), რომელთა სვეტები (3) იყო გადაჭიმული (3) ხუთ მილზე (4) მიდიოდა დიდი გამარჯვებული ამომრჩეველი.

შემდეგ მდინარე (1) ჩაედინა უზარმაზარ აუზში (2) ბეტონის კაშხალში (3), საიდანაც (4) წყალი ხმაურიანი იყო.

მზე ამოვიდა (1) და (2) ხოლო ხალხს ეძინა (3) გაათბო ქალაქი თავისი სხივებით (4) ისე, რომ დღე დაჰპირდა თბილი და ნათელი.

ელენა ნაუმოვნამ პირადად დაიწყო მომავალ მოიჯარეს ბინის ჩვენება (1), რომელსაც ჩვეულებრივ არ აკეთებდა (2), რადგან (3) თუ ადამიანში თავდაჯერებულ თავხედს ხედავდა (4), მაშინ მომცა.

უეცრად გზა გატყდა (1) და (2) სანამ ჩვენ ვიგებდით (3) გადაიქცა უზარმაზარ გუბეში (4), რომელშიც ჩვენი ვაგონი უიმედოდ იყო ჩაძირული.

საბრძოლო მასალის ქარხნების უმეტესობა შეჩერდა (1) და (2) თუ ხელფასები არ დაგვიანდებოდა (3) მუშები იღებდნენ უბრალო ფულს (4) თანხებს (5), რომელთა წარმოდგენაც ადვილი იყო რამდენიმე პურის დახმარებით.

ძალიან გამიხარდა (1) იმიტომ, რომ (2) როცა ვხალისობ (3) და მეგობრები დადიან ჩემს გვერდით (4) ყველაფერი მავიწყდება და არ ვფიქრობ იმაზე (5) კიდევ რა მოხდება ოდესმე.

ვარიანტი ნომერი 2

ვახშმის წინ დედები და ბებიები ფანჯრებიდან გადმოხდნენ და ბავშვებს სახლში დაუძახეს.

ირინას უყვარდა ავტოსადგურზე და ზღვაზე სირბილი და ბიჭებთან ერთად ხშირად ადიოდა ნავთობის პლატფორმაზე.

ეს იყო ერთადერთი გზა, თუ არა წარმატების მიღწევა, მაშინ მაინც ნიშის პოვნა ახალ ქალაქში.

მოედანზე იდგა ზღაპრული ყინულის კოშკი მოჩუქურთმებული ვერანდით და ფანჯრებზე მაქმანის მორთვით.

ბურჯს ტალღებმა გადაუარა და ცივი და ნესტიანი იყო.

ბევრი ლიტერატურათმცოდნე და ისტორიკოსი ისევ და ისევ კამათობს იგორის კამპანიის ზღაპრის საიდუმლოებებზე.

ქარიშხლის ქარი ამოვარდა და ქალაქის პარკში ასწლოვანი ნაძვები ღრიალებდნენ და ღრიალებდნენ. ჯარისკაცს ხელში ზურგჩანთა და კარავი ეჭირა და ზაფხულის ფორმაში იყო გამოწყობილი.

ვარდისფერი შუქი უკვე აინთო მთების დათოვლილ მწვერვალებზე და ნელ-ნელა დაეშვა.

ქარის ხმაურიდან ჩვენ გვესმოდა რაღაც ძაღლის ყეფა ან ბუს ყეფა.

უკვე დიდი ხანია ძმისგან არც სმენა იყო და არც სული.

გრიგორი საკუთარ თავში გრძნობდა, თუ არა სიამოვნებას, მაშინ საოცარი სიმსუბუქე.

ფანჯრის გვერდით იზრდებოდა ვარდები და დალია და ცნობისმოყვარეობით ათვალიერებდნენ ფანჯრებს.

გარიჟრაჟი გაბრწყინდა და გაქრა და ცაზე პირველი ვარსკვლავი აინთო.

ტბის ირგვლივ ღეროები სქელი და ეკლიანი იყო და შეუღწევად ჩანდა.

ისინი დარბოდნენ ქუჩებში (1) მხიარულად დრტვინავდნენ (2) და თამაშობდნენ (3) გაზაფხულის ნაკადულებს (4) მზეზე ცქრიალა.

ახლა (1) დარცხვენილი (2) ის ჩვენს წინ იდგა (3) ცხვირსახოცს ათამაშებდა (4) და (5) ფეხქვეშ რაღაცას უყურებდა.

აფეთქებებით აწამეს (1), ნახშირბადოვანი ფიქლების სისქე გარშემორტყმული იყო მკვლევარების გარშემო (2) ემუქრებოდა უთვალავი მკვეთრი გამონაზარდებით (3) და (4) ასახავს ფოლადს გლუვ ჩიპებზე.

გაბრაზებით დაბრმავებულმა სერგეიმ არ გაიგო (2) მის შემდეგ გადმოსროლილი სიტყვები (3) და (4) ყუთების გადაბრუნება (5) დერეფანში შევარდა.

იდგა წელის სიღრმემდე მდინარეში (1) და ასხამდა ცივ წყალს (2) მან ცხენს ყველა მხრიდან ასველა (3) ავარცხნა მანე (4) და (5) ამოიღო ბურდოები და ყველა სახის მტვერი.

დაჩას (1) შეიძლება ეწოდოს (2) აკვანი, საიდანაც თითოეულმა ჩვენგანმა დაიწყო სამყაროს შეცნობა, ჯერ შემოიფარგლებოდა ბაღით, შემდეგ უზარმაზარი ქუჩით, შემდეგ ნაკვეთებით და (3) ბოლოს (4) მთელი სოფლით. .

როდესაც (1) საბოლოოდ (2) მზე გამოჩნდა ღრუბლების მიღმა, გაყინული აუზი (3) თითქოს (4) გადაიქცა უზარმაზარ ცქრიალა სარკეში.

ჯერ კიდევ ბავშვობაში (1) ეტყობა (2) ძალიან კარგი ხმა ჰქონდა, კარიერაც კი უწინასწარმეტყველეს, რომელიც (3) ბებიის (4) თქმით, უიღბლო მასწავლებელმა გააფუჭა.

თუმცა (1) ამ ამბავმა არა მხოლოდ არ გაახარა მამა, არამედ (2) პირიქით (3) ჩავარდა (4) თითქოს (5) კიდევ უფრო მტანჯველ გაურკვევლობაში.

13. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ნებისმიერ შემთხვევაში (1) ფაშკას (2) რა თქმა უნდა (3) არ გაუგია სატელეფონო საუბარი, თუ (4) რა თქმა უნდა (5) ისევ ფარულად არ მოუსმინა.

14. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

სწორედ (1) ტაშკენტში (2) საიდანაც (3) მარტოობის დაუვიწყარი საშინელება (4) დარჩა მთელი ცხოვრება (4) გავატარე ევაკუაციის მძიმე წლები.

15. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

წარმატების ყოველგვარი იმედის გარეშე დავიწყე გზის გავლა (1) გათბობის ქარხნის გალავნის გასწვრივ (2) უზარმაზარი მილიდან (3), საიდანაც (4) ნაცრისფერი კვამლი დაიღვარა.

16. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ომი დასრულდა (1) და (2) თუმცა ეს კომისია ჯერ არ იყო შექმნილი (3), მაგრამ ვარაუდობდნენ (4), რომ დროთა განმავლობაში ის უხელმძღვანელებდა მას.

17. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ხანდახან მას აწუხებდა მოგონებები (1) და (2), როდესაც კოლია ფიქრობდა დედის ძმებზე (3), როდესაც მან გამოიძახა მათი სურათები გასული წლების სიბნელიდან (4), შემდეგ მის მეხსიერებაში ორი უხეში სახე ჩნდებოდა.

18. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ამ ბაბილონური ღრიალის ძირში, ზოგან, გაღატაკებული მევიოლინეები და მევიოლინეები (1) და (2) უშიშრად სხედან, თუ ახლოს მიხვალთ (3) თქვენ გესმით (4) როგორ უკრავენ ისინი შეხებით კლასიკურ მელოდიებს.

19. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

მე ვფიქრობ (1) რომ (2) როდესაც კვლავ დაინახავ სახლს (3), რომელშიც გაიზარდე (4), მოგონებები აუცილებლად დატბორავს შენს თავზე.

20. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

აუტანელი ხმაური იყო დარბაზში (1) ასე რომ (2) თუ შექსპირი არ იყო მისი კერპი (3) და ივანეს არ ახსოვდა ტექსტი ზეპირად (4), მაშინ ის ვერ გაიგებდა სიტყვას დრამიდან (5) ითამაშა სცენაზე.

ვარიანტი 1




ვარიანტი 2

2016-2017 სასწავლო წელი

ვარიანტი 41

Ნაწილი 1

1-24 დავალებების პასუხები არის სიტყვა, ფრაზა, რიცხვი ანსიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები . პასუხი ჩაწერეთ პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში და შემდეგ გადაიტანეთ პასუხის ფორმა No1-ში, დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული,ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე . ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) 1904 წელს, რუსეთ-იაპონიის ომის დასაწყისშივე, Varyag კრეისერმა სცადა იაპონური ესკადრის გარღვევა პორტ არტურში, მაგრამ იაპონელებთან ბრძოლის დროს მან მიიღო 5 წყალქვეშა ხვრელი და დაიტბორა. (2) ჩარლზ კრამპის მიერ დაპროექტებული რუსეთის იმპერიის დაკვეთით და 1899 წელს გაშვებული ამერიკაში, ამ კრეისერს, როგორც ჩანს, ჰქონდა ყველა შანსი პორტ არტურამდე გასულიყო: ვარიაგმა აჩვენა თავისი დროის რეკორდული სიჩქარე ტესტებში - 23.5 კვანძი. (3) ინჟინერ კრამპის დიზაინის ძირითადი ხარვეზების გამო, გემის ორთქლის ქვაბები კრეისერის ექსპლუატაციაში შესვლიდან მალევე გახდა გამოუსადეგარი და ვარიაგის მაქსიმალური სიჩქარე ბრძოლის დროს შემცირდა 14 კვანძამდე, რაც აშკარად იყო. არ არის საკმარისი გარღვევისთვის.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს მთავარიტექსტში მოცემული ინფორმაცია. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) კრამპის მიერ რუსეთის იმპერიისთვის დაპროექტებულმა Varyag კრეისერმა აჩვენა თავისი დროის რეკორდული სიჩქარე - 23,5 კვანძი, თუმცა კრამპის დიზაინის ძირითადი ხარვეზების გამო, ხუთი წლის შემდეგ, კრეისერის სიჩქარე 14 კვანძამდე შემცირდა.

2) Varyag კრეისერი, რომელმაც ტესტების დროს აჩვენა თავის დროზე რეკორდული სიჩქარე, ალბათ არ იქნებოდა დატბორილი და შეიძლებოდა გასულიყო პორტ არტურამდე, რომ არა ინჟინერ კრამპის დიზაინის ხარვეზები, რის შედეგადაც სიჩქარე გემი 1904 წლისთვის შემცირდა 14 კვანძამდე.

3) უახლესი ტექნოლოგიით აშენებულ Varyag კრეისერს, თუმცა არ გააჩნდა საკმარისი მაქსიმალური სიჩქარე იაპონური ესკადრის პორტ-არტურამდე გასასვლელად, გემმა მიიღო 5 ხვრელი და დაიტბორა.

4) კრეისერი "ვარიაგი" დაიტბორა 1904 წელს, როდესაც ცდილობდა პორტ არტურში გარღვევას და გემს ამის შანსი არ ჰქონდა მისი აგების დღიდან: "ვარიაგის" სავარაუდო სიჩქარე იყო მხოლოდ 14 კვანძი, რაც აშკარად არ იყო საკმარისი. წარმატებული გარღვევისთვის.

5) ინჟინერ კრამპის დიზაინის შეცდომა, რის შედეგადაც გემმა, რომელმაც ტესტების დროს აჩვენა თავის დროზე რეკორდული სიჩქარე, 5 წლის შემდეგ შეამცირა სიჩქარე 14 კვანძამდე, რამაც, სავარაუდოდ, გამოიწვია პორტში გარღვევის წარუმატებელი მცდელობა. არტური და, საბოლოოდ, დატბორვა.

2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს უფსკრულის ადგილზე მესამეში(3) შეთავაზება? დაწერე ეს სიტყვა.

Მაგალითად,

გარდა ამისა

თუმცა

ამიტომ,

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვის მნიშვნელობას მოდი.დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას მესამე (3)ტექსტური წინადადება. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

მოდიმე მოვალ, შენ მოხვალ; მოვიდა, წავიდა; მოდი; მოდის; სუვერენული

1. წასვლა, რაღაცის მიღწევა, სადმე გამოჩენა. P. სახლში. სტუმრობისთვის პ.

2. (1-ლი პირი და მე-2 პირი n.o.). მოდი, მოდი, ადექი. სწავლის დრო დადგა. ლანჩის დროა. ბედნიერი აზრი მოვიდა.

3. რა. იყავი ზოგიერთში სახელმწიფო (ე.წ. შემდეგი არსებითი სახელი). გაბრაზებულია პ. აღტაცებული პ. გაფუჭდა პ. მოძრაობაში პ.

4. რატომ. მიაღწიე რამეს. ზოგიერთის შემდეგ მოქმედებები, გადაწყვეტილებები. შეთანხმებას პ. დასკვნამდე პ.

4. შემდეგი სიტყვებიდან ერთ-ერთს აქვს აქცენტის შეცდომა: არასწორიხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო. დაწერე ეს სიტყვა.

დაქანცული

შედის

დანებება

სამზარეულო

5. ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორიმონიშნული სიტყვა გამოიყენება. შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევა. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

გამახსენდა ჩემი ბავშვობის ქალაქი და ის ძალიან ცნობილი თიხის სასტვენები, რომლებსაც ბაზრობებში ვაჭრობდნენ.

დიდი ხნის განმავლობაში, Anyuta ინარჩუნებდა იგივე CESTIVE განწყობას, რაც დაეხმარა მას მარტივად გადაჭრას ყველაზე რთული პრობლემებიც კი.

მისი მოვალეობები მოიცავდა საფასურის გადახდას ნახევარ განაკვეთზე თანამშრომლებისთვის.

ნატალისთან საუბრის შემდეგ ანდრეის სიყვარულისა და სიძულვილის გრძნობამ ერთდროულად შეიპყრო და ამ ორმაგმა გრძნობამ საღამომდე არ დაუტოვა.

სისტემა აკონტროლებდა მხოლოდ გამავალ ზარებს.

6. ქვემოთ მონიშნული ერთ-ერთი სიტყვით, შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. Შეაკეთეშეცდომა და სწორად დაწერეთ სიტყვა.

ოთხი სიმებიანი

გიმნაზიის ყველა დირექტორი

თანამედროვე სამზარეულო

მოკლე გზა

ხე უფრო მაღალი

7. მატჩი შორის გრამატიკული შეცდომები და წინადადებები, რომელშიც დაშვებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

გრამატიკული შეცდომები

შეთავაზებები

ა) შეცდომა მონაწილეობითი ბრუნვით წინადადების აგებაში

ბ) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში

გ) დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით

დ) წინადადების კონსტრუქციის დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით

ე) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან.

1) არ გვიცნობს ამ ტბაზე ჩვენს უფლებას, მხოლოდ ბულვარის ბიჭებს უშვებდნენ მასში თევზაობას, ზამთარში ყინულის ლოდებზე ასვლას და თოვლის ციხესიმაგრეების აშენებას.

2) საინტერესო ფაქტი, რომელიც შევიდა მსოფლიოს ყველა მითსა და ლეგენდაში, არის ის, რომ წყალდიდობის შემდეგ წარმოქმნილი ყველა ცივილიზაციის დამფუძნებლები მოულოდნელად გამოჩნდნენ, რომლებიც სხვაგან გაცურდნენ, გაუჩინარდნენ მატერიკზე.

3) სიმღერა უფრო და უფრო ძლიერად ჟღერდა, რომელიც ფარავდა წვიმის ხმაურს სველ ასფალტზე.

4) ითვლება, რომ კატაკლიზმის ბოლოს გადარჩენილი ატლანტიელები მთელ მსოფლიოში გაიფანტნენ და თავიანთი ცოდნა გადასცეს ეგვიპტელებს, მაიას და აცტეკებს.

5) კომედიის „ვაი ჭკუიდან“ ენა და სტილი განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს.

6) პეტერბურგის პერიოდი ა.ს. პუშკინს არა მხოლოდ უფრო დიდი სტილისტური თავისუფლება ახასიათებს, არამედ ჟანრის საზღვრების რღვევაც.

7) ამ ფაქტის მისტიკა იმაშიც მდგომარეობს, რომ 1665 წლის ძველ რუკაზე წარმოდგენილი ატლანტიდის კონტურები მთლიანად ემთხვევა ანტარქტიდის კონტურებს!

8) დიდი ხნის განმავლობაში ადამიანთა გულებში იქნება იმედი, რომ შესაძლებელია „მიწიერი სამოთხის“ პოვნა და ზღაპრული ატლანტიდის საიდუმლოს ამოხსნა.

9) ატლანტიდის მიზიდულობა და მაგია სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ ზუსტად არ არის ცნობილი, არსებობდა თუ არა მშვენიერი ქვეყანა ზოგადად, თუ ეს არის პლატონის ფანტაზიების ნაყოფი არარეალიზებადი, მაგრამ ასეთი სასურველი სამყაროს შესახებ.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

8. დაასახელეთ სიტყვა, რომელიც აკლია დაუხაზავი მონიშნული ძირის ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

რედაქტირება..რედაქტირება

დაწყება..დაწყება

რ..ბავშვები

წინასწარი

9. განსაზღვრეთ რიგი, რომელშიც ორივე სიტყვა აკლია იგივე წერილი. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

სუპერ..ბუნებრივი, გვ..edestal;

pr..yatny, pr..ზემოთ (სულ);

წინარე..ისტორია, ვზ..დედა (ხარკი);

ო..დაჩა, წინასწარ..პუტ.

იყოს..დამახასიათებელი, რა..დადებული

10. ე.

გამოსადეგი..y

ამოიღე..

იმედით.. იმედიანი

ნიმუშიანი..ty

ჩერვ..ტ

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო იწერება უფსკრულის ადგილას ე.

გაატარა..ვინ

გაშლილი..

დაგვიანება..შ

12. განსაზღვრეთ წინადადება რომ არაიწერება სიტყვით ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

როსტოვის რეგიონის არქეოლოგები შეშფოთებულნი არიან მეცნიერთა მიერ (არა) გამოკვლეული ტერიტორიების განვითარებით.

არავითარ შემთხვევაში (არა) უსაქმურმა ცნობისმოყვარეობამ ამ ქალაქში მიგვიყვანა.

(არა) დახურული ფარდების მეშვეობით ჩანდა დიდი, კაშკაშა განათებული ოთახი.

წიგნი ჯერ კიდევ (არ) იკითხება.

(არა) მოსწავლეთა მესამედზე მეტმა გასცა სწორი პასუხი გაზრდილი სირთულის ამოცანებს.

13. დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილი ერთი. გახსენით ფრჩხილები და დაწერე ეს ორი სიტყვა.

ყველა ერისკაცმა შენიშნა, რომ დღესასწაული - თითქოს (WOULD) და არა დღესასწაული, რომ ყველაფერს აკლია რაღაც (ეს).

ახლა, თუ რამე რბილი შემხვდება, მაშინ დავღეჭავ HOW (არაფერს) და ძლიერ - არ დავკბენი (არაფრისთვის).

მან კიდევ ერთხელ დაინახა ის (B) SLIDE და ამის შემდეგ კოვნოს გუბერნატორი მალევე წავიდა და ლამაზი შავთვალა პოლონელი ქალის ნაცვლად, რა (ეს) მსუქანი სახე იყურებოდა ფანჯრებიდან.

ეპიგრამები წვიმდა (AT) მისი ქმრის ანგარიშზე, რომელიც მარტო მთელ პარიზში (არაფერი) არ იცოდა და არ ეჭვობდა.

(FROM) რა არგუმენტებს წარადგენს ადვოკატი სხდომაზე, დამოკიდებულია სასამართლოს გადაწყვეტილებაზე (IN) ამ საქმეზე.

14. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერია ერთი ასო H.

პეტრე I-ის საყვარელი კერძები იყო შემწვარი (1) ხორცი ბოსტნეულით, გამომცხვარი (2) თევზი, სქელი ძეხვი, შებოლილი (3) ლორი და მწნილი (4) სოკო.

15. დააკონკრეტეთ ორი წინადადება, რომელშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ოთახში დარჩნენ მხოლოდ მფლობელი და სერგეი ნიკოლაევიჩი და ვლადიმერ პეტროვიჩი.

2) სვიაჟსკი არა მხოლოდ ჭკვიანი, არამედ ძალიან განათლებული ადამიანი იყო.

3) გუთანზე და ბორცვზე შეკაზმული ცხენები კარგად ნაკვები და დიდი იყო.

4) ოთახში ყველაფერი ჩუმად იყო და მხოლოდ ცვილის სანთლების სუსტი ხრაშუნა ისმოდა.

5) სადღაც დარბაზში ისმის ვედროს ღრიალი და წყლის წყნარი შხაპი.

16. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

ამოისუნთქეთ (1) მხრები!

ქანაობა (2) ხელი!

სუნი გაქვს სახეზე (3)

შუადღიდან ქარი!

განაახლეთ, ამაღელვეთ

სტეპი ფართოა!

Buzz (4) scythe (5)

როგორც ფუტკრების ხროვა!

ელვა (6) ნამჯა (7)

ბრწყინავ ირგვლივ!

ხმაური (8) ბალახი (9)

პოდკოშონაია;

მშვილდი (10) ყვავილები (11)

თავი მიწაზე!

(ა.კოლცოვი)

18. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები.მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ეს იყო (1) ტაშკენტში (2) საიდანაც (3) სიცივის დაუვიწყარი საშინელება დარჩა სიცოცხლისთვის (4) გავატარეთ ევაკუაციის რთული წლები.

19. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები.მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს. ჩამოთვალეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

წარმოსახვაში გადაჭედილი მრავალფეროვანი იდეები (1) და (2) თუ მწერალი, ნებისყოფის ძალისხმევით, აიძულა თავი შეჩერებულიყო ერთ რამეზე (3), მაშინ მას კვლავ დაავიწყდა (4) რა უნდა ყოფილიყო დასაწყისი.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20-25.

(1) ჩვენ ტურისტები ვართ. (2) ჩვენ ცხვირს ყველგან ვყრით. (3) მივდივართ ვიწრო გალერეის გასწვრივ, ვუხვევთ მარცხნივ. (4) ჩვენ ჩიხში შევდივართ. (5) ჩვენ ძლივს გამოვდივართ მისგან. (6) და ყრუ სილურჯე გვიკრავს თვალებში - ფანჯარა ზღვისკენ. (7) ლაჟვარდის კვადრატები მოთავსებულია ჟანგიანი გისოსებით. (8) ჩვენ ვსუნთქავთ სუფთა სილურჯეს და ვგრძნობთ როგორ ვრცელდება ის ჩვენს ვენებში. (9) ჩვენ ვხვეწდებით, ვმსუბუქდებით. (10) და ჩვენს ირგვლივ ქვა ანათებს. (11) მუხის კორომი იზრდება - ხორვატულ მუხაში, - მუხის ფოთლები ლურჯია, მათი ხმაური კი ზღვაა.

(12) - ფუკ-ტაჰ-ტაჰ! (13) ბუ! (14) ბუ!

(15) მიმოვიხედე გარშემო. (16) ვიწრო ქუჩაში - ბიჭების ფარა. (17) ხის თოფების ხელში. (18) ერთი ბიჭი სათვალეებით, მკლავის ქვეშ სქელი წიგნით.

(19) - ბაჰ! (20) ბაჰ! (21) ბაჰ!

(22) მეომარი ფარა უახლოვდება.

(23) მე ვეკითხები:

(24) - ვინ არიან ისინი?

(25) პასუხი:

(26) - პარტიზანებო!

(27) სიტყვა "პარტიზანები" ხორვატიულად ჟღერს ისევე, როგორც რუსულად.

(28) მე თავს ვუქნევ წიგნით ბიჭს:

(30) პასუხი:

(31) - ისტორიის მასწავლებელი.

(32) ბიჭები კითხვით მიყურებენ: კიდევ რა ვკითხო? (33) არ ვიცი რა ვკითხო და ნელა ვამბობ:

(34) - ჩვენ მოსკოვიდან ვართ. (35) და ჩვენ შორის არის ასევე ისტორიის მასწავლებელი.

(36) ვცდილობ დავურეკო ჩვენს მასწავლებელს, მაგრამ ის არ პასუხობს.

(37) დაკარგული უძველესი დუბროვნიკის ლაბირინთში. (38) და "პარტიზანებიც" ქრება. (39) ქუჩა ცარიელია. (40) სასტუმროს, სადაც ჩვენ დავბინავდით, ერქვა ლაპოტი. (41) მაშინვე დავარქვით „ლაპოტი“. (42) ბასტის ფეხსაცმელი ადრიატიკის ზღვის სანაპიროებზე! (43) ლაპტიდან რამდენიმე ნაბიჯში, კუთხის გარშემო, პატარა ღვინის მარანი აღმოაჩინეს. (44) სამი საფეხურით ქვემოთ - და ზღვის მარილიანი სული მაშინვე შეწყდა სხვა სულმა, იდუმალმა და ტორტმა, რომელიც გამოდიოდა მუხის ჩაბნელებული კასრებიდან. (45) აქ ბრინჯაოს სახის მოხუცს ხელმძღვანელობდა. (46) ის ყოფილი პარტიზანი აღმოჩნდა. (47) მონაწილეობდა ნერეტვაზე ბრძოლაში. (48) და მისი სახელი იყო მთლიანად რუსულად - დანილა. (49) გამოვიყენე მომენტი, დანილას ვკითხე ძველი დუბროვნიკის იდუმალი "პარტიზანების" შესახებ.

(50) - აჰ, ეს ფლაერები *! წამოიძახა მან. (51) - ეს პოლეტარები ყოველთვის პარტიზანებს თამაშობენ. (52) კიდევ ვინ უნდა ითამაშოს?

(53) - მაგრამ ერთი მათგანი, - შევნიშნე, - ისტორიის მასწავლებელი იყო.

(54) - და ისინიც ისტორიის მასწავლებელს თამაშობენ, - თქვა დანილამ და უცებ მის თვალებში გართობა დაიწყო. (55) თვალები გაცივდა.

(56) - გსმენიათ კრაგუევაცის შესახებ? (57) იქ, ერთ ღამეში, ნაცისტებმა დახვრიტეს შვიდი ათასი მშვიდობიანი მოქალაქე. (58) დახვრეტულთა ნახევარი სკოლის მოსწავლე იყო. (59) ახლა არის ძეგლი. (60) ბეტონისგან დამზადებული დიდი რომაული ხუთეული. (61) ბავშვებმა ამ ხუთეულს უწოდეს - მეხუთე კლასის ძეგლი ... (62) ასე რომ, იყო ისტორიის მასწავლებელი.

(63) ჩემი თანამგზავრების საუბრები როგორღაც თავისთავად ჩაცხრა. (64) ყველამ დაიწყო დანილას ამბის მოსმენა. (65) ყველანი მიუახლოვდნენ დახლს, რომლის უკან იდგა, თითქოს ამბიონის მიღმა.

(66) - ასე რომ, ისტორიის მასწავლებელი საღამოს დაბრუნდა კრაგუევაცში. (67) და გერმანელმა მცველმა დააკავა იგი. (68) ან გერმანელებმა შეიწყნარეს იგი, ან არ სურდათ მასთან არეულობა. (69) მაგრამ მათ უთხრეს მას: (70) „გაშალე ფეხები. (71) იქ თავს კარგად ვერ იგრძნობთ! (72) - "იქ არიან ჩემი სტუდენტები!" - შეეწინააღმდეგა მასწავლებელი. (73) „მალე იქ არ იქნებიან. (74) არცერთი! (75) წადი! (76) ჯიუტი მასწავლებელი განაგრძობდა თავის ადგილზე დგომას: (77) „მე ვასწავლიდი მათ. (78) მე მათთან უნდა ვიყო! (79) ის იმდენად დაიღალა გერმანელებით, რომ მათ გადაწყვიტეს: ჯანდაბა მას, თუ მას უნდა მოკვდეს, გაუშვით!

(80) დაგვიანების ეშინოდა და მთელი გზა გარბოდა, კრაგუევაცში რომ მივიდა, ფეხზე ძლივს იდგა. (81) და იქ მათ უკვე შეიყვანეს ხალხი სვეტში. (82) და იყვირეს: (83) "შნელერ, შნელერ!" (84) და გაისმა ბავშვების ძახილი. (85) ის იყო მეხუთე კლასში მასწავლებელი. (86) მან იპოვა თავისი კლასი, შეკრიბა ყველა თავისი მოსწავლე და ისინი წყვილ-წყვილად დადგნენ, როგორც გაკვეთილზე წასვლისას. (87) და კიდევ ბევრი ბავშვი შეუერთდა ამ მეხუთე კლასს, რადგან როდესაც მასწავლებელი ახლოს არის, ეს არც ისე საშინელია.

(88) ”ბავშვებო”, თქვა მასწავლებელმა, ”მე გასწავლეთ ისტორია. (89) მე გითხარით, როგორ დაიღუპნენ ნამდვილი ადამიანები სამშობლოსთვის. (90) ახლა ჩვენი ჯერია. (91) ნუ ტირი! (92) აწიე თავი მაღლა! (93) მოდით წავიდეთ! (94) იწყება თქვენი ბოლო ისტორიის გაკვეთილი. (95) და მეხუთე კლასი მისდევდა თავის მასწავლებელს ...

(96) მინდოდა სასწრაფოდ წავსულიყავი გალავან ქალაქში, სადაც ახლა ჯაჭვებზე ჩამოკიდებული ფარნები სუსტად იწვა და ჟალუზები დახურული იყო. (97) მინდოდა მეპოვა ნაცნობი „პარტიზანული რაზმი“ და დალაპარაკებოდა „ისტორიის მასწავლებელს“. (98) ის რაზმს სჭირდებოდა, როგორც დემომანი, ავტომატი, ყუმბარმტყორცნი. (99) მის გარეშე ომი არ არის ომი. (100) მაგრამ, ალბათ, ამ საათში პატარა "ისტორიის მასწავლებელს" ეძინა დედების მიერ საწოლში გაგზავნილ დანარჩენ "მებრძოლებთან".

(იუ. იაკოვლევის მიხედვით *)

* ხორვატულად - წიწილები.

"სერიოჟკინის შვილი", "ის იყო ნამდვილი საყვირი","ზეადამიანი ძაღლი უნდა იყოს“, „ვორობიოვმა ჭიქა არ დაარტყა“, „უხილავი ქუდი“ და ა.შ.; სცენარები მხატვრული და ანიმაციური ფილმებისთვის: "უმკა", "უმკა ეძებს მეგობარს", "მეფისნარევი", "ის იყო ნამდვილი საყვირი", "სანჩოს ერთგული მეგობარი", "მე მყავს ლომი" და ა.შ. ფრაგმენტი არის აღებულია მოთხრობიდან „ისტორიის მასწავლებელი“.

20. რომელი განცხადებებიდან შეესაბამებატექსტის შინაარსი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

დუბროვნიკის ქუჩებში ბიჭები პარტიზანებს თამაშობდნენ.

მთხრობელმა ბიჭებს მოსკოვიდან ისტორიის მასწავლებელი გააცნო.

მარნის მეპატრონე ყოფილი პარტიზანი აღმოჩნდა.

ყველამ ყურადღებით მოუსმინა დანილამ ამბავს.

გერმანელმა მესაზღვრეებმა მასწავლებელი დააკავეს და ქალაქიდან არ გაუშვეს.

21 . ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია ერთგული? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

16-18 წინადადებები აღწერს.

37-ე წინადადება განმარტავს 36-ე წინადადების შინაარსს.

წინადადება 57 შეიცავს პასუხს 56-ე წინადადებაში ჩამოყალიბებულ კითხვაზე.

63-65 წინადადებები წარმოგვიდგენს თხრობას.

22. 66-95 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები.

23. 53-62 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ის (-ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან, გამოყენებით სიტყვის ფორმები. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას. ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (A, B, C, D) სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ შესაბამისი რიცხვი. ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში, დავალების ნომერი 24 მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული,ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

24. ”იური იაკოვლევის ნაშრომში მთხრობელი იხსენებს მეორე მსოფლიო ომის საშინელ მოვლენებს - ნაცისტების მიერ ოკუპირებულ იუგოსლავიაში მშვიდობიანი მოსახლეობის მასობრივი სიკვდილით დასჯას. მოთხრობა იწყება ბუნების აღწერით, შექმნილი ისეთი ლექსიკური გამოხატვის საშუალებების გამოყენებით, როგორიცაა (A) ______ ("ყრუსილურჯე" წინადადებაში 6). მთხრობელის გრძნობები გადმოცემულია (B)_____-ით („მხიარულებამ... დაიწყო ქრებოდა“ წინადადებაში 54, „თვალები გაცივდა“ წინადადებაში 55). აძლიერებს
ტექსტის ექსპრესიულობა სინტაქსური საშუალებების გამოყენება: (B) _______ (წინადადებები 69-78, 88-94) საშუალებას აძლევს მკითხველს ჩაიძიროს წარსულში, მოისმინოს აღწერილი მოვლენების გმირების ხმები,
და (დ) _______ (მაგალითად, წინადადება 42) გადმოსცემს ავტორის დამოკიდებულებას გამოსახულის მიმართ.

ტერმინების სია:

ანტითეზისი

მეტაფორა

5) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

6) სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკა

7) შედარება

8) ძახილის წინადადება

ვარიანტი 41







	წინასწარი
	ხერხემლის გარეშე მოწყობა
	ჭია
	უპასუხო
	დაუხვევია
	არაფერზე








	გაბერილი ფეხები დადექი მიწაზე თავი ასწიე (ძლივს) ძლივს იდგა

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

წინადადებები "მორცხვი"

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ