შიშკინის სკოლა აგრძელებს რუსული ენის გაკვეთილებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამჯერად რუსული ანბანის ასოების შესწავლა გაგრძელდება. გაკვეთილზე მოვიდნენ შიშკინო ლეს მეგობრები: ზუბოკი და შუნია. და მელა ფრეკლსი უკვე ელოდა მათ სტუდიაში. ის უბრალოდ ძალიან ჩაფიქრებული იყო. ფრეკლი ფიქრობდა იმაზე, თუ რატომ ეწოდა მაგიდას მაგიდა, ხოლო საათს ეწოდა საათი ...
მის დასახმარებლად ვიდეო გაკვეთილის წამყვანი ვასილიზა მივიდა. მან განმარტა, რომ რადგან რუსული ენა ძალიან უძველესია, თქვენ არ იცით ყველა საიდუმლოება, მაგრამ გესმით, რატომ ერქვა საათს საათი.
შეხედეთ როგორი იყო საათი ადრე: სურათებზე ნაჩვენებია მზის საათი და წყლის ციფრული. რა თქმა უნდა, ისევე როგორც დღეს, შეუძლებელი იყო მათგან დროის გარჩევა. მზის საათებში ცენტრალური ხელის ჩრდილი აჩვენებდა დღის საათებს, ხოლო წყლის ციფერბლატებში წვეთ-წვეთად შევსებული წყლის სვეტი მოძრაობდა საათის ისრის. იმის გამო, რომ საათი მხოლოდ დაახლოებით აჩვენებდა დროს, მათგან ვერც წუთები და ვერც წამები განისაზღვრა.
შემდეგ კი შუნიამ გამოიცნო, რატომ ერქვა საათს საათი. ყველაფერი მარტივი აღმოჩნდა: - სახელი იმიტომ დაარქვეს, რომ ხალხს უთხრეს რამდენი საათი გავიდა. ფრეკლმა სწორად დაადგინა, რომ „საათი“ არის სიტყვა CLOCK-ის ფუძე. ზუბოკი აღფრთოვანებული იყო: ”მაშ, ახლა ჩვენ შეგვიძლია დავხატოთ სიტყვიერი ხე, რომელიც გაიზრდება ძირიდან” საათი”? მაგრამ ვასილისამ შეაჩერა სტუდენტები: ”ჩვენ ამას ვერ შევძლებთ, რადგან ამ სიტყვაში ერთი ასო ჯერ არ ვისწავლეთ”. იპოვეთ ახალი ასო "Che" სიტყვაში HOUR. ის მალავს ბგერას „ჩ“. თქვენ არ შეგიძლიათ მისი სიმღერა, ამიტომ "H" თანხმოვანია. მაგრამ ახლა, როცა ვიპოვეთ და შევისწავლეთ ასო „H“, ჩვენ შევძლებთ ერთძირიანი სიტყვების ხის დარგვას.
ასე რომ, ჩვენ დავრგეთ ძირი HOUR და მისგან ამოიზარდა იგივე ფუძე სიტყვები: საათი, საათი, საათი, მესაათე. და თითოეულ მათგანში შეგიძლიათ იპოვოთ ასო "H" - ჩვენი ახალი მეგობარი. მოდით ვითამაშოთ თავსატეხები ამ ასოთი. გამოიცანით რა არის აქ დაშიფრული: CHI100TA? მოწაფეებმა სწრაფად მიხვდნენ, რომ სიტყვა სუფთა იყო. გაკვეთილის ბოლოს მათ მხოლოდ ახლადნასწავლი ასო „H“-ის ნაწილების პოვნა და მთლიან ასოში აწყობა სჭირდებოდათ:
"H" ოთხს ჰგავს.
ჩვენი წერილი - გადავწყვიტეთ
რადგან ოთხი
ვკითხულობთ და ვმღერით.
სამიზნე:
- გააუმჯობესეთ გამოთქმის უნარი თმარცვლებში, სიტყვებში და ფრაზებში; შემცირებული სუფიქსებით არსებითი სახელების ფორმირების უნარის გამყარება;
- სიტყვა „რუკის“ ბგერათ-სილაბური ანალიზის შემუშავებაზე მუშაობა;
- გააცანით ასო თ; ისწავლეთ ხმოვანთა მართლწერა a, yშემდეგ სთ;
- განავითაროს ფონემატური სმენა, მეხსიერება, ყურადღება და აზროვნება.
აღჭურვილობა:
- ხე, ნაძვის ხე, ღეროები, სურათები, კონვერტი გამოცანებით, პასპორტი ხმის ჩ-სთვის და ბგერების სიმბოლოები; ყვავილები ასოებით
- ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ეჩხუბა ასო H ასოებს I და Yu.(ვ.ვოლინა), მედლები.
გაკვეთილის პროგრესი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
დღეს, მეგობრებო, ჩვენ ვაპირებთ გამგზავრებას ზღაპრულ ტყეში. და აი, რას ვჭამთ იქ, გამოიცანით!
„ვინ არის გაქცეული, კლუბის წყვილები,
კვამლის აფეთქება მილით,
ის თავის თავს ახორციელებს წინ.
დიახ და მე შენთან ერთად" (მატარებელი).
ბავშვები სხედან ლოკომოტივში (მღერიან სიმღერას).
აქ ჩვენ ვიჯექით,
სასიამოვნოა ჩვენთან სტუმრობა.
წავიდეთ, წავიდეთ, გზა გრძელი არ არის,
სადმე დასასვენებლად."
II. ხმოვანთა და ბგერათა შესახებ მიღებულის კონსოლიდაცია.
– მოდით, ამ ჯადოსნურ ტყეში ტყის გაწმენდაზე დავისვენოთ.
შეხედეთ სურათებს ღეროებზე. Წაიღე ისინი. ის, ვინც დაასახელებს ხმოვან ბგერებს სიტყვაში, რომელიც აღნიშნავს თქვენს სურათზე არსებულ საგანს, დაჯდება ღეროებზე.
III. გაცნობა ახალ მასალაში.
1. და ეს რა სახის კონვერტია, ვნახოთ რა არის იქ!
კონვერტში არის გამოცანები, პასპორტი და ბგერების სიმბოლოები.
მაინტერესებს რისთვის არის? ჯერ გამოცანები მოვაგვაროთ.
რა შუაშია გალოჩკა?
ძაფი ჯოხზე.
კვერთხი ხელში
ძაფი მდინარეში. (Ანკესი.)
მინის კარს მიღმა
ვიღაცის გული ცემს
ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი.
ასე ჩუმად, ასე ჩუმად . (საათი).
ფუმფულა ბამბა
სადღაც მიცურავს
ბამბა უფრო დაბალია
რაც უფრო ახლოს არის წვიმა. ( ღრუბელი)
როგორ ფიქრობთ, რომელ ხმას სურს ჩვენი გაცნობა?
აქ პირველად არის, სასწრაფოდ სჭირდება პასპორტი. რა სიმბოლო დავდოთ მასზე?
არტიკულაცია
- აიღე სარკეები. კვლავ ვთქვათ ხმა [h'] და დავაკვირდეთ ენის, ტუჩების, კბილების პოზიციას.
- შეგიძლია იმღერო?
- რა ჰქვია ხმებს, რომლებიც ჰაერს იკავებენ?
- გამოვთქვათ ხმა [h']
როგორ გამოთქვამთ ახალ ხმას?
დასკვნა: (ხმა [h'] რბილი ხმა.)
- ახლა კი კისერზე ხელი მოვკიდოთ და კიდევ ერთხელ გამოვთქვათ ხმა ჩ, რა ხდება ჩვენს კისერზე? (ჩუმად არის). (ხმა [h'] ყრუა.)
- დაასკვნე: რა გაიგე ახალი ჟღერადობის შესახებ. (თანხმოვანი, უხმო, ყოველთვის რბილი ხმა.)
რა სიმბოლოს დავკრავთ პასპორტში (მწვანე წრე).
2. ხმოვანი დატენვა:
ჩვენს ახალ მეგობარს, ხმა ჩ-ს, სურს თქვენთან თამაში, გაიმეორეთ ჩემს შემდეგ.
- როკი დავინახეთ.ჩა-ჩო-ჩოო-ჩი
ჩი-ჩო-ჩა-ჩო
ჩო-ჩი-ჩოო-ჩა
ჩოო-ჩოო-ჩოო - ჩაქუჩით ვაკაკუნებ.
ჩო -ჩო -ჩო- მზე ცხელა.
ჩი-ჩი-ჩი - გემრიელი ღვეზელები ღუმელში.
3. დიდაქტიკური თამაში „თქვი კეთილად“.
კეთილი სიტყვები გვინდოდა.
რომელი ბგერაა მზად დაგვეხმაროს?
[h] - ეს არის ძალიან რბილი ხმა,
არ უნდა გამოტოვო, როგორც ჩანს
მისი მომსახურების გარეშე.
მიმოიხედე ირგვლივ და დაასახელე საგნები სიყვარულით ჩემთვის, რათა სახელში გაისმა ხმა ჩ (ტოტი, ნემსი, ჩიტი, ღრუბელი, ღერო, ნაძვის ხე, ფოთოლი და ა.შ.).
4. ბგერა-სილაბური ანალიზის შემუშავებაზე მუშაობა.
იპოვე ჩიტი, რომლის სახელს აქვს ხმა CH (Rook)
- რამდენი მარცვალია ამ სიტყვაში?
- როგორ გავარკვიოთ რამდენი მარცვალია სიტყვაში?
- დაასახელეთ ხმოვანი.
- რამდენი თანხმოვანია ერთ სიტყვაში?
- რა არის პირველი, მეორე, ბოლო (ბგერათა დამახასიათებელი).
5. ფიზიკური აღზრდა.
რაღაც დავსხედით ღეროებზე, მოდით ვიმხიარულოთ ტყის გაწმენდაში.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -
ყველანი ავდექით სათამაშოდ.
მოდი ტაში დავკრათ
მოდი, ფეხზე დავაკაკუნოთ
და უფრო სწრაფად გადავხტეთ
რომ უფრო სახალისო იყოს.
ქარი უბერავს ძლიერი, ძლიერი
და ფიჭვი ირხევა.
დატენვა გვეხმარება
იყავი ყოველთვის ჯანმრთელი.
და ახლა ჩვენ ვართ ნაკადები -
ისინი მიდიოდნენ ერთმანეთის მიყოლებით...
გახდი ყველა ისევ -
მოდით ვითამაშოთ მზეზე.
ჩვენ ვართ მხიარული სხივები
ჩვენ მხიარული და ცხელი ვართ.
6. თ ასოს გაცნობა.
ბიჭებო, ბგერა ჩ აღინიშნება ასოთი ჩ. სადღაც ამ ტყეში დაიმალა. ვცადოთ მისი პოვნა. (ბავშვები პოულობენ ასო H)
- აჩვენე ასო h.
- დაწერე ჰაერში.
- ჩხირებიდან დადეთ ასო H.
- თამაში "შემოტრიალდი ერთხელ ან ორჯერ და გადააქციე ასო [h]"
7. ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ეჩხუბა ასო H ასოებს I და Yu. (V. Volina) ( დანართი 1)
- ასო H მოგიმზადა ზღაპარი.
ერთხელ ასოებს I, Yu, A და U დაუძახეს ასო H-ს დამალვის სათამაშოდ. დათვალეს და ამოვარდა ასო H-ს მოსაძებნად. დანარჩენები გაიქცნენ დასამალად. წერილები სხედან საიდუმლო ადგილებში და ელოდებათ როდის დაიწყებენ ძებნას. აქ ასო H-მ უკვე მოიარა ყველაფერი, იპოვა A და U, მაგრამ Z და Yu მაინც ვერ პოულობენ მას. ვეძებე და ვეძებე, მაგრამ ვერ ვიპოვე, განაწყენებულმა გადავწყვიტე სახლში წავსულიყავი. ასო H გადის მეზობელ სახლთან, ხედავს - მე და იუ ვერანდაზე ისე ვსხედვართ, თითქოს არაფერი მომხდარა. H იყო განაწყენებული და მას შემდეგ ისინი ცალ-ცალკე მეგობრობდნენ. ისინი არასოდეს დგანან ერთად.
მაგრამ ასო A და U ასო H-მ დაუმეგობრდა.
მას შემდეგ CHA და CHU იწერება მხოლოდ A-ით და U-ით.
მომეცი სიტყვები ამ მარცვლებით.
8 . და აქ არის კიდევ ერთი გაწმენდა, წერილები ცხოვრობენ ამ გაწმენდაში. წაიკითხეთ ისინი. (წაიკითხე)
მხოლოდ ერთი წერილი დაიკარგა. რომელი? (H)რატომ?
- ჩვენი დაკარგული წერილი გავაცნოთ ამ გაწმენდით მცხოვრებ წერილებს. ამისათვის თქვენ უნდა წაიკითხოთ შერწყმული შრიფტები ამ ასოთი ( ჩი, ჩა, ჩო).
ახლავე ყვავილებს ვითამაშოთ, ფურცლებზე სიტყვები აწერია, შრიფტით (CHA, CHU, CHO, CHI), წაიკითხეთ (ღრუბელი, გროვა, საათი, ჭიქა, ფრენა, წინდა, სასწაული, ვჩუმდები, ვჩურჩულებ, ვყრი რკინა, სხივები, სანთლები, კალაჩი, ჩიჟიკი, ბუზი, მხრები, ობობა).
-კარგი ბიჭებო! აი რამდენი ახალი სიტყვა წაიკითხე ასო C. რა მნიშვნელოვანი და აუცილებელი ასო "C".
VI. გაკვეთილის შეჯამება.
-სახლში წასვლის დროა. ჩვენი საოცარი მოგზაურობა დასრულდა. რა ხმაზე ვსაუბრობთ დღეს? აღწერეთ ხმა.
ასო H გაძლევთ მედლებს "ახალგაზრდა წიგნიერებისთვის".
პრაიმერი- პირველი წიგნი, რომლითაც დავიწყეთ წიგნიერების სწავლება. თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ ონლაინ Primer-ის საუკეთესო ვერსიას Runet-ში. პრაიმერის შემუშავებისას გამოყენებული იქნა ფსიქოლოგიური ცენტრის ადალინის დროში გამოცდილი განვითარება. პრაიმერი შეიცავს მულტიმედია ინტერაქტიულ...
მასალები კლასებისთვის ანბანითყველა სკოლამდელი ასაკის ბავშვს არ სურს პრაიმერის შესწავლა. შემოთავაზებული მასალები მოიცავს 750 ბარათი და ფორმებისაინტერესო და მრავალფეროვანი ამოცანებით. ისინი აუცილებლად დაეხმარებიან პრაიმერის შესწავლას საინტერესო აქტივობად. ...
ფონემატური სმენის განვითარებაამ სტატიაში მოგიყვებით თამაშებზე, რომლებიც ამზადებენ ბავშვს წერა-კითხვის სწავლისთვის. ვისაუბრებთ სკოლამდელ ბავშვებში ფონემატური სმენის განვითარების სპეციალურ სავარჯიშოებზე. კარგად განვითარებული ფონემატური ყურის მქონე სკოლამდელი აღზრდისთვის ბევრად უფრო ადვილი იქნება წერა-კითხვის დაუფლება...
წერილები. სავარჯიშოები და თამაშები.ამ განყოფილების სავარჯიშოები და საგანმანათლებლო თამაშები დაგეხმარებათ გაიმეოროთ და გააერთიანოთ პრაიმერით დაფარული მასალა. ჩვენი საგანმანათლებლო თამაშები საშუალებას მისცემს სკოლამდელ ბავშვს დაიმახსოვროს რუსული ანბანის დაბეჭდილი ასოების გამოსახულება (ჩაწერა), ასწავლოს ბგერების ამოცნობა ყურით და ...
მარცვლები. გაკვეთილები მარცვლების კითხვაშიჩვენს გაკვეთილებზე მარცვლების კითხვის შესახებ, არსებობს რამდენიმე სახის დავალება და სავარჯიშო. გაკვეთილების დავალებებსა და სავარჯიშოებში გამოიყენება ბავშვისთვის კარგად ცნობილი სიტყვები, რომლებიც შედგება 2-3 მარცვლისგან. შრიფტები შედგება ორი ასოსგან, ხმოვანი და თანხმოვანი. როგორც წესი, ბავშვი არ ...
სიტყვების წაკითხვის სწავლამიზანშეწონილია გააგრძელოთ გაკვეთილები სიტყვების წაკითხვის სწავლის შესახებ გაკვეთილების შემდეგ ჩვენს პრაიმერში და ქვესექციების "თამაშები ასოებით", "გაკვეთილები მარცვლების კითხვისას". ბავშვისთვის სიტყვების სწორად წაკითხვის უნარი საკმარისი არ არის. მან უნდა გაიგოს წაკითხულის მნიშვნელობა. წინა...
თამაშები კითხვის სწავლაში. სათამაშო წიგნითუ თქვენი პატარა მოსწავლე მეტ-ნაკლებად კარგად კითხულობს ორ და სამმარცვლიან სიტყვებს, მაშინ შეგიძლიათ მასთან ერთად გადახვიდეთ მარტივი წინადადებების კითხვაზე. მაგრამ, უნდა აღიაროთ, რომ ძალიან მოსაწყენია ისეთი ბანალური ფრაზების წაკითხვა, როგორიცაა „დედა ჩარჩოს რეცხავს“. როგორ შეგიძლიათ კითხვის სწავლა უფრო სახალისო გახადოთ?
კითხვის გაკვეთილებისექცია შეიცავს 20 კომპიუტერულ ონლაინ კითხვის გაკვეთილს. თითოეული გაკვეთილი მოიცავს 6 კითხვის თამაშს. თამაშების ნაწილი მიზნად ისახავს ბავშვის კითხვის სწავლისთვის აუცილებელი ზოგადი უნარების განვითარებას. სხვა თამაშები ასწავლის ბგერებს, ასოებსა და შრიფტებს, ეხმარება...
მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ ჩვენს მომავალ ონლაინ წიგნიერების გაკვეთილზე. დღეს, რა თქმა უნდა, რაღაც ახალს, საინტერესოს ვისწავლით. გავეცნოთ ახალ ხმას და ახალ ასოს.
მაგრამ ჯერ გააკეთე პირველი დავალება...
დაასახელეთ სურათზე ნაჩვენები საგნები და შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ისინი.
რა საერთო აქვთ ამ ნივთებს? და რა არის "დამატებითი" სურათი? (რამდენიმე ვარიანტი) რატომ?
დახუჭეთ თვალები (გადააბრუნეთ ონლაინ გაკვეთილის გვერდი ოდნავ ქვემოთ). ჩურ, ნუ მიყურებ! Გაახილე თვალები. მითხარი რა შეიცვალა?
მართალია, ღრუბლის ნაცვლად ჩვენი პლანეტის ყველაზე უჩვეულო და საინტერესო ცხოველი გამოჩნდა - კუ.
და შენ იცი რომ...
კუები დედამიწაზე 220 მილიონ წელზე მეტია ცხოვრობენ. გასაკვირია, რომ ისინი გვხვდება ყველა კონტინენტზე, გარდა ანტარქტიდისა.
საერთო ჯამში კუს 230-მდე სახეობაა. ყველაზე დიდი მიწის კუ გალაპაგოს სპილოს ძვალი (დაახლოებით 2 მ სიგრძე და წონა 400 კგ-ზე მეტი).
დედამიწაზე ყველაზე პატარა კუა ლაქებიანი . მისი სხეულის სიგრძე 8-10 სმ-ია.
კუები ძალიან ნელ არსებებად ითვლებიან. მაგრამ ეს არ არის. მხოლოდ მიწის კუები არიან ნელი. ზოგადად, ხმელეთის კუების გადაადგილების სიჩქარე დამოკიდებულია ჰაერის ტემპერატურაზე. რაც უფრო თბილია ჰაერი, მით უფრო სწრაფად მიდის კუ და პირიქით. წყლის კუები სწრაფი მოცურავეები არიან. მაგალითად, ტყავის კუს წყალში შეუძლია მიაღწიოს 30 კმ/სთ-ზე მეტ სიჩქარეს.ისინი შესანიშნავი მყვინთავები არიან.
კუებს შეუძლიათ 150 წელზე მეტი ცხოვრება. რეკორდსმენია კუ, სახელად ჯონათანი, რომელიც ცხოვრობს წმინდა ელენეს კუნძულზე. ის ახლა 182 წლისაა. სხვათა შორის, კუს სავარაუდო ასაკი შეიძლება განისაზღვროს მისი ჭურვის ფარებზე წლიური რგოლებით.
კუებს ესმით ადამიანის ხმა. როცა კუ პატრონთან დიდხანს ცხოვრობს, ხვდება, როდის ლანძღავენ და ნაჭუჭში იმალება. თუ აქებენ, კისერს იჭიმავს და სიამოვნებით უსმენს. გარდა ამისა, არის შემთხვევები, როცა ზღვის კუები ნაპირზე ამოვიდნენ სიმღერების მოსასმენად.
1969 წელს, ადამიანი, რომელიც ზღვაში გადავარდა, 15 საათის განმავლობაში გააჩერეს ზღვის კუს ნაჭუჭზე დაჭერით. გასაკვირია, რომ კუმ მოითმინა თავისი მგზავრი და არ ჩაძირა მანამ, სანამ არ გადაარჩინეს.
ძველ ჩინეთში კუ ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემი ცხოველი იყო. იგი ითვლებოდა სიბრძნის სიმბოლოდ. ითვლებოდა, რომ კუებს მათ მფლობელებს წარმატებები, სიმდიდრე და დღეგრძელობა მოაქვთ.
ბევრი საინტერესო რამ ვისწავლეთ კუს შესახებ, ახლა გაეცანით ახალ ხმას. გამოიცანით რომელი? ….დიახ, ეს ხმაა [h`]. წარმოთქვი…. რა არის?….. მართალია, ხმა [h`]- თანხმოვანი, ყრუ და .... ყოველთვის რბილი!
1. ერთად გამოვთქვათ:
ACH PCH YCH YCH YCH YCH YUCH ECH
აჰ-აჰ-აჰ პჩ-ჩ-ჩ პჩ-ჩ-ჩ იჩ-ჩ-ჩ პჩ-ჩ-ჩ პჩ-პ-ჩ პჩ-პ-პ-პ პჩ-პ-პ იახ-იუხ-ეჩ.
2. ჩვენ ვამბობთ სიტყვებს:
- აჰ: ქსოვა, მდიდარი კაცი, ტრაქტორი, კუმაჩი, ხტუნვა, ტირილი, (ექიმი), (რუკი).
- Pts: ღამე, ქალიშვილი.
- მასწავლებელი: ძლევამოსილი, ელასტიური, ელასტიური.
- იჩ: თამაში.
- ბურთი: ბურთი.
- იუჩი: გასაღები, ეკლიანი.
- ეხ: ხმალი, დინება, ღუმელი.
3. გამოვთქვამთ სიტყვებს, ხაზს უსვამს ხმას [სთ]:
- აჰ: შეკვრა, ბორბალი, კოტეჯი, დავალება, დავალების წიგნი, ანძა, პიჩინგი, სამკერდე ნიშნები, წარმატებით; zucchini, ფეხსაცმელი, დაწყება.
- Pts: ბარელი, წერტილი, ქალიშვილი, თირკმელი, მუწუკი, ღამე, ფოსტა, ნიადაგი, საკეტები; სათვალე, პეპელა, სათევზაო ჯოხი, მილი, ყლორტი, ღამე, სამკერდე ნიშნები, ქუდი, იხვი, ჩუსტები, ვოვოჩკა, გოგონა, ვაზა, ქილები, ფოსტა.
- უჩ: მტევანი, ბუზი, ღრუბელი, შვილიშვილი; ფქვილი, ობობები, მტევნები.
- იჩ: ჩიტი, წყალი, სათესლე ჯირკვალი, მეტსახელი; ღილაკი, დამწყები.
- Ych: ციტატები; გობის.
- Ech: ღუმელი, ბატკნის, ლაგამი, სამუდამოდ, ringlet; მაისური, ტანეჩკა, პეტეჩკა, ვანეჩკა, ანეჩკა, ოცნება.
- ქერი: ქერი.
- ჩა: კომბოსტოს თავი, სანთელი, კერა, მუო, ბეჭედი, მისცა, შვილიშვილები, ბეჭდვა, ასწავლე, დააკაკუნე; ღრუბელი, დანებება, მიწოდება, იღბალი, დავალება.
- ჩო: ტანკი, ხარი, მტევანი, სამკერდე ნიშანი, ყაბაყი, ჩუსტი, ლულა, ობობა, ციცინათელა, ნახტომი, მხარზე.
- ჩუ: მინდა, რეზინი; მარგალიტი.
- ჩი: ბურთები, მასწავლებელი, ასწავლე, სიმკვეთრე; ბურთი, ძლიერი, სუნიანი, კურდღელი.
- ჩე: სწავლება, სახელმძღვანელო, ფუნთუშა, სვინგი, მომთაბარე; სტუდენტი, ღვიძლი.
- რა: სწავლა, მეცნიერი, გამომცხვარი, ღვიძლი, ღამისთევა, აცხობს, მიედინება.
- ნესვი, ციყვი, კურდღელი, ცხვრის ტყავი, ბიჭი, კურდღელი, დივანი, გვირგვინი, წვერი, კურდღელი, დონატი, წიწილა, შებოლილი.
4. მოსიყვარულე სიტყვები
- ღერო - ღერო
- ციხე -
- თასი -
- ქილა -
- თითი -
- ენა -
- ჰამაკი -
- მხარე -
- ტანკი -
- ვაზა -
- თხა -
- წყალი -
- ძაღლი -
- ლენტები -
- სვიტრი -
- სასწავლებელი -
- ფუნჯი -
- გასაღები -
- ბურთი -
5. ორთქლის ლოკომოტივი
თუ ხმებს გამოსცემთ [h`]ასე რომ: პირველი ცოტა ხმამაღალია - მეორე უფრო მშვიდი - მესამე უფრო ხმამაღალი - მეოთხე უფრო ჩუმად და ა.შ., გესმით როგორ მოძრაობს ლოკომოტივი.
თუ ამ ხმებს უფრო ნელა წარმოთქვამთ, ლოკომოტივი ჩერდება, თუ უფრო სწრაფია, სიჩქარეს მატებს. ვითამაშოთ?
- მე დავსვამ კითხვებს ჩვენს ძრავზე, შენ კი ისე მიპასუხე, რომ სიტყვაში ხმა არის [სთ'].
- როგორ მუშაობს ორთქლის ლოკომოტივი? (რხევა, მოქცევა...)
- Სად მიდის ის? (სოჭში, ჩელიაბინსკში, ჩებარკულში...)
- რა არის იღბლიანი? (ფოსტა, ალუბალი, რულონები…)
- როდის მიდის? (საღამოს, ღამით, ხუთშაბათს ...)
- ვინ არის მძღოლი? (კაცი, ბიჭი...)
- ვინ შეხვდება მძღოლს? (ქალიშვილი, გოგო...)
6. სუფთა ენები
CHA-CHA-CHA, CHA-CHA-CHA: სახლში ღუმელი ცხელია.
CHA-CHA-CHA, CHA-CHA-CHA: ჩვენ ვნახეთ როკი.
ჩუ-ჩუ-ჩუ, ჩუ-ჩუ-ჩუ: მატლი მივცეთ როკს.
CHU-CHU-CHU, CHU-CHU-CHU: არ მინდა კანფეტი.
ჩო-ჩო-ჩო, ჩო-ჩო-ჩო: ექიმს მხარი მტკივა.
ჩო-ჩო-ჩო, ჩო-ჩო-ჩო: ჩვენ ძალიან გვიყვარს დედა.
CHI-CHI-CHI, CHI-CHI-CHI: ძალიან სუფთა ბურთები.
CHI-CHI-CHI, CHI-CHI-CHI: ძალიან შავი ქუდები.
CHE-CHE-CHE, CHE-CHE-THE: ჩიტი ბურთზე.
ჩე-ჩე-ჩე, ჩე-ჩე-ჩე: ვიმღეროთ სიმღერა როკზე.
7. ითამაშეთ "ხმა დაიკარგა"
ჭაობში გზები არ არის.
მე მიხედვით ვკამ (მდე თკამ)- გადახტე და გადახტე!
თევზის გაჯერებამდე ჭამა,
Ზღვაზე გაიკა (თაიკა)დაისვენა.
მგლები და ოქროს არწივები შიშით
TOღორი (თბანი)მწყემსებს ცხვრებს მთაში.
ჩვენს თვალწინ არის ლურჯი ზღვა
ფრენა მაიკი (თაიკი)ტალღებზე.
8. თამაში "დაასრულე წინადადებები"
შეავსეთ წინადადებები სიტყვებით, რომლებიც შეიცავს ბგერას [თ] , მაგალითად: ჩიპოლინო შესანიშნავი ადამიანია.
1. გუშინ ოთხ საათზე ოთხი გოგო ...
2. მენატრება…
3. მინდა ჩაი, ჭიქა მოცვი და ...
4. შავი ღამის შავი კატა...
5. შავი მელნით დახატული ნიორი ...
6. მესაათე შეკეთებს ...
პასუხი: 1) შეკეთებული ჩემოდნები, წინდები; 2) ჩიტის შესახებ, ექსცენტრიული ლაპინგი, ჩებურაშკა; 3) ცოტა ჩიტი ალუბალი და ქლიავი; 4) საკუთარი თავი სხვენში დაიკაწრა; 5) ძალიან მკაფიო ნახაზი; 6) ხელის საათი.
9. და გრ და "მითხარი სიტყვა"
მიდის ნელა, არ ჩქარობს.
დაე, ყველამ ნახოს, რამდენად კარგია იგი.
კომფორტული და გამძლე პერანგი
რომელშიც ის დადის... (კუს).
ვინ არის ეს დადის
ქვის პერანგში?
ქვის პერანგში
გასეირნება… (კუს.)
- ზღვა, შეანჯღრიე! -
Ვიკითხე... (თოლი).
ი.გამაზკოვა
ბევრისთვის დიდი ხნის უცნობი
ის გახდა ყველას მეგობარი.
ყველაფერი საინტერესო ზღაპრის მიხედვით
ხახვის ბიჭი ნაცნობია.
ძალიან მარტივი და მოკლე
Მას ეწოდება… (ციპოლინო).
მათი ულვაშები სილამაზისთვის არ არის -
ისინი აჩვენებენ დროს
და მათ ეძახიან ... (საათი.)
მდელოზე მწერებს შორის
აჟიოტაჟი იყო:
უკან დააბრუნა გვირილების ოჯახი
გიგანტური… (ეკალი.)
ცხოვრობს მშვიდად, არ ჩქარობს,
ყოველი შემთხვევისთვის ფარს ატარებს.
მის ქვეშ, არ იცის შიში,
გასეირნება… (კუს).
ვ.სეროვი
ის ცხოველებისა და ბავშვების მეგობარია,
ის ცოცხალი არსებაა.
მაგრამ მსოფლიოში ასეთი
კიდევ ერთი არ არის.
რადგან ის ჩიტი არ არის
არც კნუტი, არც ლეკვი
არც ტოპი, არც გრუნტი,
მაგრამ გადაღებული ფილმისთვის
და თქვენ დიდი ხანია იცნობთ
ეს საყვარელი მუწუკი.
და ამას ჰქვია... (ჩებურაშკა).
და აი წერილი. მშვენიერი წერილი ჰ in თეპჩიკე! 
1. იპოვნეთ ფარული ასოები ჰ. შემოხაზეთ ისინი.
2. შეღებეთ მხოლოდ ის ყვავილები, რომლებზეც ასო ჰსწორად დაწერილი.
3. რამდენი ასო ჰიმალება სურათში? იპოვეთ ისინი და გააფერადეთ.
4. შეღებეთ ორივე ასო მწვანე სურათის მარცხენა მხარეს. დაჩრდილეთ ასო ნიმუშის მიხედვით. იპოვეთ და გააფერადეთ ასო ჰსურათის მარჯვენა მხარეს.
5. დაუკავშირდით წერილს ჰმხოლოდ ის ნივთები, რომელთა სახელები იწყება ხმით [h`].
6 .
დიახ, თქვენ მიიღეთ სწორი გადაწყვეტილება:
ჰოთხად ვწერთ.
მხოლოდ ნომრებით, მეგობრები,
არ უნდა ავურიოთ ასოები .
აიღეთ ყავისფერი ფანქარი და შეღებეთ ყველა ადგილინახატები, რომლებშიც ხედავთ წერილს ჩ.
7. და გრ და "სილაბური ლოტო"
1. მოიფიქრეთ სიტყვები მარცვლებით ჩაიდა ჩუ.
2. მოიფიქრეთ სიტყვები მარცვლებით: ჩა, დიახ, კუ, სი, რომ, შჩა, შა.
პასუხი: დაჩა, გროვა, საათი, ღრუბელი, სქელი, თასი.
8. და გრ და "სიტყვების ნაბიჯები"
შეიყვანეთ გამოტოვებული ასოები.
9. თამაში "Syllabic აუქციონი"
განაგრძე სიტყვები: chi ... (- ჟიკ) ჩა... (- შჩა), რა ... (- ლავკი), შავი ... (- ny), შეფუთვა ... (- კა), მეტყველება ... (- კა), სანთლები ... (- კა).
10. თამაში "აიღე წყვილი"
შავი კაცის მშვენიერი ნახატი
ჩაი სუფთა საათი ჭია
ჩაიდანი პატიოსანი ქლიავი ნათელი
11. თამაში „სიტყვას სამარხის დამატება“
12. თამაში "მწვერვალების დაპყრობა"
13. კროსვორდები
რომელი ხმოვანი აკლია?
პასუხი: საათი, ჭიქა, ჭიქა,პასუხი: წინდა, სასწაული, წინდა,
ჩაიდანი, საათი ფრიკები, ჯიუტი
ასო H
1. კაცი ვიოლინოზე უკრავს. 2. ადამიანი, რომელიც მკურნალობს ავადმყოფს. 3. ქვის ნაგებობა სივრცის გასათბობად. 4. დღის გვიანი, ბნელი დრო.
პასუხი: მევიოლინე, ექიმი, ღუმელი, ღამე.
კომბინაცია "ChN"
1. მაღაზია, რომელიც პურს ყიდის. 2. ხის სახლი ჩიტებისთვის. 3. ჯარისკაცი, რომელიც იცავს ქვეყნის საზღვრებს.
პასუხი: თონე, ჩიტების სახლი, მესაზღვრე.
14. Კითხვა...
ლექსიკონი
- ბავშვი-ბავშვი
- ქარტიაარის საჰაერო ფრენის შეკვეთა, მათ შორის თვითმფრინავი, ეკიპაჟი, კვება და მგზავრთა მომსახურება.
- ჯადოქარი- ჯადოქარი, ჯადოქარი
- მოჯადოება- ჯადოქრობა, ჯადოქრობა.
- გაბრუებული- ცუდად მზარდი, გამხმარი (მცენარეების შესახებ) ან ავადმყოფი, სუსტი (ადამიანის შესახებ).
- სქელი- ხშირი ხშირი ტყე.
- Უაზრობა- აბსურდი, სისულელე.
ეკატერინა კოზლოვა
გაკვეთილის შეჯამება "ხმა და ასო H"
ᲗᲔᲛᲐ კლასები: « ბგერა და ასო H» .
გოლი კლასები: დისკრიმინაცია და მკაფიო გამოთქმა ხმა CH ხმის კომბინაციებში, შრიფტები, სიტყვები, ფრაზები. გაცნობა ასო H.
სასწავლო ამოცანები:
ისწავლეთ არსებითი სახელის ფორმირება შემცირებული სუფიქსებით -იჩქ, -ეჩკ და ა.შ.;
გააცნო ასო H;
გააუმჯობესეთ გამოთქმის უნარი ხმა CH ხმის კომბინაციებში, შრიფტები, სიტყვები, ფრაზები;
გააუმჯობესე უნარი ხმათანხმოვანთა შერწყმის მქონე ორმარცვლიანი სიტყვების ანალიზი და სინთეზი;
გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა არსებითი სახელის სიტყვის ფორმირების ხერხით სუფიქსით -ich;
ვავარჯიშოთ ბავშვები ზმნის მინდა უღლებაში;
ავარჯიშეთ ბავშვები სიტყვების შედგენასა და კითხვაში ასო H.
დავალებების შემუშავება:
განავითარეთ მეტყველების სუნთქვა;
განავითარეთ ფონეტიკური სმენა, ფონეტიკური აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება,
აზროვნება;
ვიზუალური და სივრცითი გნოზის განვითარება;
განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, საერთო მეტყველებასთან ერთად.
საგანმანათლებლო ამოცანები:
გამოუმუშავეთ გამძლეობა, ერთმანეთის დახმარების უნარი.
აღჭურვილობა:
ბურთი, საგნები ხმა H(სათვალე, საათი, კალამი, ჭიქა, კუ, ხელთათმანი, გასაღები, კასრი, სურათის კალამი, სურათის ბარათი ასოები H, მაგნიტური ანბანი, ჩიპები დიაგრამების დასალაგებლად, ხავერდოვანი ქაღალდი, ძაფები გასაშლელად ასოები H, ფლომასტერები, ბარათები ფარული ქმართან სხვების მიერ ასო H, მკერდი, სახელურები სიურპრიზისთვის.
გაკვეთილის პროცესი
ბავშვები შედიან კლასში. მივესალმო სტუმრებს.
1. ორგანიზაციული მომენტი.
ჩვენს ჯგუფში მშვენიერი ბავშვები არიან. ყველას უნდა, რომ მოსიყვარულე სახელი იყოს.
ერთი). ანჯელინა, დიმა საკუთარ თავს სიყვარულით უწოდებს (ანჯელინოჩკა, დიმოჩკა,
2). დაშა, კატია, ქრისტინა გულმოდგინედ დაურეკავს მეზობელს ....
3). კატია სიყვარულით დაურეკავს დაშას, ანდრეი - სტიოპას, სტიოპა - ანდრეის.
2. თემის შესავალი კლასები.
მატარებელი მირბის და ჩურჩულებს
და ბორბლები ურტყამს;
ჩო-ჩო-ჩო, ჩო-ჩო-ჩო!
ვაკაკუნებ, ვაკაკუნებ, ვაკაკუნებ!
ერთ წამში ყველას ვისრიალებ!
გამოიცანით რა ხმადღეს ვაპირებთ საუბარს? (ჩვენ ვისაუბრებთ ხმა H) .
უფლება. ჩვენ გავიმეორებთ ხმა თდა გაეცანით ასო H. დაგვეხმარეთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა "მხიარული მატარებელი". (მასზე მიუთითე).
გზაზე გასასვლელად "მხიარული მატარებელი"თქვენ უნდა გააკეთოთ ვარჯიში.
3. სუნთქვითი ვარჯიში:
ჩაისუნთქეთ ცხვირით და ამოსუნთქვისას თქვით 1 ჯერ ხმა თ(Ch, Ch, Ch. გაიმეორეთ 3-ჯერ).
4. პირველი სადგური "SYLLABLE". (გამოთქმა ხმა CH ხმის კომბინაციებში, შრიფტები, სიტყვები).
დამახასიათებელი ხმა H.
პირველ რიგში, გავიხსენოთ რა ვიცით ხმა H. Რომელი ხმა? (თანხმოვანი, რბილი, ყრუ). Რატომ ფიქრობ ამას თანხმოვანი ბგერა? (არ მღერის).
როგორ შევამოწმოთ ყრუ ეს ხმა ან გახმოვანებული? (ყელი არ კანკალებს).
Როგორ ხმა H განსხვავდება სხვებისგან ხმები? (ჩ-ის ხმა ყოველთვის რბილია) .
დ/თამაში "Გაიმეორე ჩემს მერე". ვიმეორებთ შრიფტებს ტრეკები:
ერთად - აჰ-აჰ-აჰ - ექიმი
ჩო-ჩო-ჩო - მხრები
გოგონები - CHIC-CHIC-CHIC - KEY
ბიჭები - CHKA-CHKA-CHKA - PEN
ახლა კი პასუხობს მხოლოდ ის, ვისაც ვეკითხები. დანარჩენები უსმენენ.
ჩა ჩო ჩუ ჩი
5. სადგური "მოსიყვარულე". დამამცირებელი სუფიქსების გამოყენება. D / ბურთის თამაში "ტკბილად დაუძახე":
SAUCER - SAUCER BAG - ჩანთა
SHEEP - ცხვარი DOG - DOG
SLED - SLED BELKA - ციყვი
ბეჭედი - ბეჭედი ქუდი - კეპი
6. გამოთქმა ხმა CH სიტყვებში, სიტყვების დაყოფა მარცვლებად.
სადგურზე იდგა "ჯადოსნური ყუთი". თქვენ უნდა ამოიღოთ მისგან ნივთები, იპოვოთ თრეილერი თითოეული ნივთისთვის. ამისათვის ჩვენ სიტყვებს ვყოფთ მარცვლებად.
დ/თამაში "სიტყვების დაყოფა მარცვლებად":
სიტყვები ერთი მარცვლით მოხვდება პირველ თრეილერში.
ორი ფანჯრის მქონე თრეილერში რომელში წავა სიტყვები? (ორი მარცვალი).
შემდეგი თრეილერი შეიცავს სიტყვებს? (3 მარცვლიდან).
სიტყვები დაჯდება ბოლო მანქანაში? (რომელიც 4 მარხილია).
(ბავშვები აფენენ ნივთებს სასურველ თრეილერთან. ვამოწმებთ სისწორეს. ზარდახშა ცარიელია. დავალება დავასრულეთ).
7. ბგერა - ასოსიტყვების ანალიზი და სინთეზი. ჩვენ შეგვიძლია უფრო შორს წავიდეთ. ჩვენ ვამბობთ, რომ გრძელი მგზავრობაა ხმა H ამოსუნთქვაზე ბევრჯერ (თ-თ-თ-თ-სთ). მატარებელმა სადგურამდე მიგიყვანა "სკოლა"- ის ბოლოა.
თქვენს ადგილზე დასაჯდომად საჭიროა პაროლის თქმა. დაასახელეთ თქვენი შვილის სახელი. დ/თამაში
"დაასახელე შენი შვილი":
გლებს ჰყავს ვაჟი - გლებოვიჩ ივანეს ჰყავს ვაჟი - ივანოვიჩი
პეტრეს ჰყავს ვაჟი - პეტროვიჩ ვასილის ჰყავს ვაჟი - ვასილიევიჩი
სერგეის ჰყავს ვაჟი - სერგეევიჩ მაქსიმს ჰყავს ვაჟი - მაქსიმოვიჩი
ანდრეის ჰყავს ვაჟი - ანდრეევიჩ ოლეგს ჰყავს ვაჟი - ოლეგოვიჩი
(მონიშნე ბავშვები).
პირველი დავალება სკოლის სადგურში "შეცვალეთ შეთავაზება":
სკოლაში მინდა სწავლა.
სკოლაში წასვლა გინდა.
მას სურს სკოლაში წასვლა.
მას სურს სკოლაში წასვლა.
მათ უნდათ სკოლაში წასვლა.
ყველაფერი: სკოლაში წასვლა გვინდა.
ჩვენ ვადგენთ წინადადების სქემას "ჩვენ გვინდა სკოლაში წასვლა". ანჯელინა აყალიბებს წინადადების დიაგრამას დაფაზე ფლანელგრაფზე.
შეადარეთ თქვენი დიაგრამა ფლანელგრაფზე არსებულ დიაგრამას. შეამოწმეთ ერთმანეთთან.
რამდენი სიტყვაა წინადადებაში? დაასახელეთ 1 სიტყვა, 2 სიტყვა, 3, 4 სიტყვა,
ბოლო სიტყვა (ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ დიაგრამაში). დაასახელეთ წინადადება
აჩვენე დიაგრამაზე. (ჩიპების ამოღება).
შემდეგი ამოცანა.
მოდით ვითამაშოთ ჩვენი საყვარელი თამაში "დაიჭირე გაფანტული სიტყვა". მოხარშული პალმები: A, H, Y - ჩაი; O, H, I, K - პუნქტები; R, U, H, K, A - სახელური
გამოსახულება PEN გამოფენილია.
ბოლო ამოცანა.
გირჩევთ ჩამოაყალიბოთ სიტყვა PEN-ის სქემა (ბავშვები ავრცელებენ, ამოწმებენ ერთმანეთს).
ჩვენ ყველაფერს ვუწოდებთ ჟღერს წესრიგში, აჩვენეთ დიაგრამაზე თითით.
შეხედეთ დიაგრამას და თქვით რამდენი ხმოვანია სიტყვაში ხმები? (2) რომელი? (U, A).
რამდენი თანხმოვანი ხმები? (3) სახელი (R, H, K).
დაასახელეთ რბილი თანხმოვანი ხმააჩვენე იგი დიაგრამაზე (H).
(კარგად შეასრულე ყველა დავალება კარგად შეასრულა).
8. PHYSMINUTE "ქუსლი".
ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი - ხელები ლულაზე!
(ბავშვები ტოვებენ მაგიდებს, დგანან წრეში).
ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი, ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი!
აჩვენე შენი ქუსლი!
გოგოები და ბიჭები ბურთებივით ხტებიან.
ფეხები ჩერდება, მხიარულად იცინის.
(გაიმეორეთ თამაში 2-ჯერ).
9. გაიცანით ასო H.
ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ წერილისიტყვით კითხვა ჩემი პატივისცემაა.
გამოფენილი ასო H.
Რას გავს ასო H? (4 ნომერზე).
H - თქვენ სწორად გადაწყვიტეთ
დაწერე ასევე როგორც ოთხი.
მხოლოდ ნომრებით, მეგობრები,
დაბნეული წერილი ჩვენ არ შეგვიძლია.
ბიჭებო, რომელ მხარეს იყურებით? ასო H? (მარცხნივ).
რომელიც ბგერა აღინიშნება ასო H-ით? (ხმა ჩ) .
დ/თამაში „დააყენე წერილი» (ხავერდის ქაღალდზე).
პირველი რიგი ასახავს ასო H წრეებიდან.
მეორე რიგი დამზადებულია ძაფებით. (შეამოწმეთ ერთმანეთი).
დ/თამაში « წერილი დაიკარგა» .
გთხოვთ მოძებნოთ და შემოხაზოთ ასო H, შეამოწმეთ ერთმანეთის შესრულება.
10. მუშაობა მაგნიტურ ABC-თან.
და ახლა ჩვენ ვიქნებით ოსტატები. ჯერ ვიპოვით ასო H, ჩადეთ ქვედა მარჯვენა კუთხეში, დაგვჭირდება (შემოწმება).
პირველი მაგია
ჩვენ გავავრცელეთ სიტყვა TURP. რა სიტყვა დაიდო? ინდივიდუალურად ვკითხულობთ. (ბავშვები პასუხობენ).
მეორე მაგია
ხელის ჯადოსნური ქნევით ჩავცვლით სიტყვას TURP ასო P ასო H-მდე.
რა სიტყვა გამოვიდა? (ბავშვები კითხულობენ სათითაოდ).
მესამე მაგია
დაფიქრდით რა სიტყვას მიიღებთ, თუ შეცვლით ასო E ასო Y(ბავშვების ზარი - PEN).
შეამოწმეთ, შეცვალეთ წერილი, ვკითხულობთ სიტყვას.
იზეიმეთ ბავშვების წინსვლა.
11. შეჯამება კლასები.
სადგური "სკოლა"იყო ბოლო. ყველა დავალება დასრულებულია. გავიხსენოთ რა გავაკეთეთ. ბავშვებს ეძახიან. მკერდს ვიღებ.
ჩვენი მკერდი ცარიელი იყო. ჩვენ ვუყურებთ. ცარიელი. მაგრამ ის არის ჯადოსნური. ჩვენ ოსტატები ვართ. ჩვენ ვსაუბრობთ შელოცვაზე. ჩვენ ვპოულობთ სახელურებს მკერდში.
კირილე -
დაშა რ. -
დაშა კ. -
ნიკიტა -
სტეპანი -
ბავშვები იღებენ კალმებს და მიდიან ჯგუფში.
