დატოვე კვალი (კვალი) ბილიკ(ებ)ის დატოვება. ბილიკ(ებ)ის დატოვება.ექსპრესი. რაიმე მნიშვნელოვანის გაკეთება, რაიმეში მნიშვნელოვანი შედეგების მიღწევა, ვინმეს შორის აღიარების შენარჩუნება. ჩანს, რომ მუზეუმის ხელმძღვანელი იყო გამორჩეული ადამიანი, რომელმაც მოახერხა კვალი დაეტოვებინა საკუთარ თავზე და თავისი საქმისადმი სიყვარულით დაერთო.(ლ. ანისოვი. წარმოშობით იელაბუღადან). ჩეხოვის გმირებმა, რუსეთის და მსოფლიო სულიერ ისტორიაში ხანმოკლე არსებობის მიუხედავად, წარუშლელი კვალი დატოვეს. ახლა კი ჩეხოვის მიერ შექმნილი სურათები ჩვენთვის უკვდავი სერიალია.(ს. ზალიგინი. ტაქტის გენიოსი).

რუსული ლიტერატურული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - M.: Astrel, AST. A.I. Fedorov. 2008 წელი.

ნახეთ რა "დატოვეთ კვალი (კვალი)" სხვა ლექსიკონებში:

ბილიკ(ებ)ის დატოვება. ბილიკ(ებ)ის დატოვება. ექსპრესი. რაიმე მნიშვნელოვანის გაკეთება, რაიმეში მნიშვნელოვანი შედეგების მიღწევა, ვინმეს შორის აღიარების შენარჩუნება. ჩანს, რომ მუზეუმის ხელმძღვანელი იყო გამორჩეული ადამიანი, რომელიც მან მოახერხა ... ... რუსული ლიტერატურული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი

სიმღერა- ნ., მ., გამოყენება. ძალიან ხშირად მორფოლოგია: (არა) რა? კვალი და კვალი, კვალი, რა? მიჰყევით, (იხილეთ) რა? კვალი რა? შემდეგი რაზე? კვალის შესახებ და კვალში; pl. რა? კვალი, (არა) რა? რისი კვალი? კვალი, (იხილეთ) რა? რისი კვალი? რისი კვალი? კვალის შესახებ 1… დიმიტრიევის ლექსიკონი

სიმღერა- 1) კვალი და კვალი (y), თარიღები. მიყოლა, წინათქმა ბილიკის შესახებ, კვალს, pl. კვალი, მ. ზედაპირები. მას მოსწონდა თოვლი, ქუჩის ფერმკრთალი ნათურები, მკვეთრი შავი კვალი, რომელიც პირველი თოვლის ძირებს ტოვებდა პირველ თოვლზე ... ... მცირე აკადემიური ლექსიკონი

ტრეკი- თითოეულ (ყოველ) კვალში. 1. არწივი. ყველგან, ყველგან. SOG 1992, 5. 2. Ryaz. ყოველთვის, ნებისმიერ დროს. DS, 522. ერთ სიმღერაში. კარ. ბოლომდე, მთლიანად (რაღაცის ამოღება, აღმოფხვრა, განადგურება). SRGC 2, 21. დიდი ბილიკი. მორდ. რა ლ. ძალიან საჭიროა.... რუსული გამონათქვამების დიდი ლექსიკონი

ტრეკი უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ტრეკი- 1. NEXT1, კვალი (ძველი კვალი) და კვალი, დათ. მიჰყევი, შემოქმედებითი შემდეგი, ადრე კვალი, pl. ნაკვალევი, კაცო. 1. ანაბეჭდი, რაიმეს (ადამიანის ან ცხოველის ფეხების, ბორბლების ან ვაგონის სრიალის და სხვ.) ანაბეჭდი მიწაზე ან სხვა ზედაპირზე. "Ჰქონდა ნანახი… … უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

დატოვე- LEAVE, vlyu, vish; მოგონილი; სუვერენული 1. ვის (რა). წასვლისას, პენსიაზე გასვლის შემდეგ, არ წაიღოთ თქვენთან ერთად (განზრახ ან დავიწყებას). O. წიგნი სახლში. ო.ბავშვები სოფ. ო. ჩემოდანი მანქანაში. 2. რა. შენახვა, გადარჩენა. ო.საჭმელი (კვება) სადილად. O. იტოვებს უფლებას გააკეთოს ... ... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ლერმონტოვის პოეზიის მოტივები- ლერმონტოვის პოეზიის მოტივები. მოტივი არის სტაბილური სემანტიკური ელემენტი ლიტში. ტექსტი, გამეორება ფოლკლორის სერიის ფარგლებში (სადაც მოტივი ნიშნავს ნაკვეთის აგების მინიმალურ ერთეულს) და ნათ. მხატვრული პროდ. მოტივი მ ბ. განიხილება მთელი შემოქმედების კონტექსტში ... ... ლერმონტოვის ენციკლოპედია

აკრძალული ისტორიის თემები- ისტორიის აკრძალული თემები ფილმების რუსული სერია, რომელიც ეძღვნება დედამიწაზე უძველესი მაღალგანვითარებული ცივილიზაციის არსებობის მტკიცებულებების ძიებას. ატლანტელთა ლეგენდარული ცივილიზაცია და სხვა არააკადემიური ვერსიები განიხილება როგორც ვარიანტები. ავტორები არ ... ... ვიკიპედია

ვოლტი (მულტფილმი)- ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ ვოლტი (მნიშვნელობები). ეს სტატია ეხება მულტფილმს. ბრაუზერისთვის იხილეთ Bolt Browser. ვოლტ ბოლტი ... ვიკიპედია

ტექსტი No14

დავალება ნომერი 1.წაიკითხეთ კ.ჩუკოვსკის ტექსტი, უპასუხეთ კითხვებს და შეავსეთ ცხრილი:

სიცოცხლის დამადასტურებელი, დინამიური, ამოუწურავად აქტიური ბუნებით, ჩეხოვი ცდილობდა არა მხოლოდ ცხოვრების აღწერას, არამედ მის გადაკეთებას, აშენებას და არა ღრუბლებში.

ის დაკავებულია მოსკოვში პირველი სახალხო სახლის მშენებლობით სამკითხველო დარბაზით, ბიბლიოთეკით, აუდიტორიით, თეატრით.

სწორედ იქ, მოსკოვში აშენდა კანის დაავადებების კლინიკა.

ყირიმში პირველი ბიოლოგიური სადგურის აპარატით არის დაკავებული.

რომ აგროვებს წიგნებს სახალინის სკოლებისთვის და აგზავნის იქ ჯგუფურად.

ეს არის სკოლების აშენება გლეხის ბავშვებისთვის მოსკოვიდან არც თუ ისე შორს, ამავე დროს არის სამრეკლო და გლეხებისთვის საცეცხლე. მოგვიანებით კი, ყირიმში დასახლების შემდეგ, იქ მეოთხე სკოლას აშენებს.

ზოგადად, ნებისმიერი კონსტრუქცია ხიბლავს ჩეხოვს, ვინაიდან, მისი აზრით, ის ყოველთვის ზრდის ადამიანის ბედნიერების რაოდენობას.

„მახსოვს მისი ბავშვობის სიხარული, – ამბობს სტანისლავსკი, – როცა ერთხელ ვუთხარი, რომ მოსკოვში, წითელ კარიბჭესთან მშენებარე დიდი სახლის შესახებ, დანგრეული ერთსართულიანი სასახლის ნაცვლად. ამის შესახებ ანტონ პავლოვიჩმა დიდი ხნის შემდეგ ენთუზიაზმით უამბო ყველას, ვინც მასთან მივიდა.

ერთხელ გორკიმ მას წაუკითხა თავისი ამაყი სიმღერა მშენებელ კაცზე, რომელსაც სურდა მთელი პლანეტა შეცვალოს დაუღალავი სოფლის მეურნეობითა და მშენებლობით, და ამ სიმღერამ თქვა:

დედამიწის წრე გაივლიდა და ხვნავდა მთელს,

საუკუნე გავიდოდა - ქალაქი შემოღობილი,

აშენებდა ეკლესიებს და გააშენებდა ბაღებს!

დედამიწას გოგოსავით დავამშვენებდი...

ჩეხოვს არ შეეძლო არ მოეწონა ეს სიმღერა, რადგან იგი სრულად გამოხატავდა საკუთარ რწმენას ჩვენი ათასი წლის მებაღეობისა და არქიტექტურის გადარჩენის ძალაში.

"ყველა ადამიანმა თავისი მიწის ნაკვეთზე რომ გააკეთოს ყველაფერი, რაც შეუძლია, რა ლამაზი იქნებოდა ჩვენი მიწა!" უთხრა მან ერთდროულად გორკის. და თავის წიგნში წერდა: „მაჰმადიანი თხრის ჭას თავისი სულის გადასარჩენად. კარგი იქნება, თითოეულმა ჩვენგანმა დატოვოს სკოლა, ჭა ან რაღაც მსგავსი, რომ სიცოცხლე არ გაიაროს და უკვალოდ არ წავიდეს მარადისობაში.

(კ. ჩუკოვსკი)

1. რა არის კ.ჩუკოვსკის ტექსტის თემა?

2. რა არის ტექსტის ძირითადი პრობლემები შეგიძლიათ ამოიცნოთ?

3. როგორ შეგიძლიათ დაახასიათოთ ტექსტის პრობლემა (აირჩიეთ ერთი):

მწვავე;

მნიშვნელოვანი;

· სერიოზული;

საკამათო;

გადაუდებელი;

მთავარი;

· ღრმა;

მომწიფდა;

გადაუჭრელი...

დავალება ნომერი 2.აღადგინეთ ჩანაწერი ცხრილში ("subject"); დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბეთ ტექსტის პრობლემები და გამოავლინეთ ავტორის პოზიცია ცხრილის მასალის მიხედვით:

დავალება ნომერი 3.წაიკითხეთ მოსწავლის ესეს ტექსტი და უპასუხეთ კითხვებს:

ყოველი ადამიანი ცდილობს დატოვოს დედამიწაზე საკუთარი თავის კარგი მოგონება: რგავს ხეებს, წერს წიგნებს, აშენებს ტაძრებს... მაგრამ ამ ყველაფერს აკეთებს არა თავისთვის, არა ამაოების გამო - სხვების სასარგებლოდ. სწორედ ეს არის აღწერილი კ.ჩუკოვსკის ტექსტში.

თითოეული ჩვენგანისთვის მნიშვნელოვანი და საგულისხმოა საკითხი იმის შესახებ, თუ რა არის საჭირო „სასარგებლო მეხსიერების“ დატოვება, იმის შესაქმნელად, რაც ხალხს სჭირდება. მაგრამ იმისთვის, რომ ტყუილად არ იცხოვრო, აუცილებელია ცხოვრებაში სწორი მიზანი აირჩიოს, არ მოტყუვდე ამ არჩევანში. აუცილებელია საკუთარი თავის ირგვლივ მშვენიერი ცხოვრების ისეთი „შენება“ დაიწყოს, რომ გაზარდოს „დედამიწაზე ყველა ადამიანის ადამიანური ბედნიერების ჯამი“. ამ პოზიციიდან კ.ჩუკოვსკის მიერ წამოჭრილ პრობლემას შეიძლება ეწოდოს ფილოსოფიური და მორალური.

ავტორი ცდილობს მკითხველს მიაწოდოს აზრი: „კარგი იქნება, თუ თითოეულმა ჩვენგანმა დატოვა“ რაიმე სასარგებლო. ამასთან, კ.ჩუკოვსკი ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს : „დედამიწის ნაწილზე ყველა ადამიანი რომ ყველაფერს გააკეთებს, რაც შეუძლია“, მაშინ „ჩვენი დედამიწა მშვენიერი იქნება“. გარდა ამისა, ის ასკვნის: სიცოცხლე არ გაივლის და არ წავა „უკვალოდ მარადისობაში“, თუ თითოეული ჩვენგანი იზრუნებს იმაზე, რასაც დაუტოვებს მომავალ თაობას.

არ შემიძლია არ დავეთანხმო ავტორს, რომელიც მოუწოდებს, დავტოვოთ რაღაც ყველასთვის და ყველასთვის საჭირო: ვიღაც სკოლას ააშენებს, ვიღაც ჭას ამოთხრის, ვიღაც კი მიტოვებულ მოედანს მოაწესრიგებს. მთავარია, ბავშვების თვალები მადლიერებით შეხედონ შენს სახეს და სრულიად უცნობები გაიხარონ.

ბევრმა რუსმა პოეტმა და მწერალმა მიმართა კითხვას, რომ საქმე უნდა იყოს სასარგებლო, რათა დარჩეს ხალხის მეხსიერებაში. ასე რომ, რომანში L.N. ტოლსტოის ომი და მშვიდობა, ერთ-ერთი მთავარი გმირი, პიერ ბეზუხოვი, არა მხოლოდ ფიქრობს სასარგებლო საქმეების კეთების აუცილებლობაზე, არამედ ახორციელებს თავის გეგმას. ის ხსნის სკოლებს და საავადმყოფოებს გლეხის ბავშვებისთვის, რომლებსაც მოკლებულია წერა-კითხვის სწავლა, აშენებს საავადმყოფოებს ღარიბებისთვის. პიერ ბეზუხოვი ამას გულის ბრძანებით აკეთებს, რომელიც ეუბნება, რომ ასე შეასრულებს თავის სამოქალაქო მოვალეობას.

გარდა ამისა, ჩვენი სამშობლოს ისტორიაში არის მრავალი მაგალითი "ლამაზი, შემოქმედებითი" მშენებლობისა. ასე რომ, მე -9 - მე -20 საუკუნის დასაწყისში ბევრმა ცნობილმა ექიმმა ჩაუყარა საფუძველი ტრადიციას: მათ წამოიწყეს საავადმყოფოების მშენებლობა ღარიბებისთვის, მათთვის, ვინც ცხოვრების "ძირში" იყო. ჩვენს მეხსიერებაში დარჩება ს.პ.ს სახელები. ბოტკინა, ნ.ი. პიროგოვი, ნ.ფ. ფილატოვი. კარგი იქნება, თუ ეს ტრადიცია ჩვენს დღეებში აღორძინდება! ..

ასე რომ, კ.ჩუკოვსკის ტექსტის წაკითხვის შემდეგ მივედი დასკვნამდე, რომ თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა ეცადოს დატოვოს კვალი ჩვენი ოჯახის, ჩვენი ქალაქის და შესაძლოა მთლიანად სახელმწიფოს ცხოვრებაში. მაგრამ ეს მოხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ ვისწრაფვით საყოველთაო და არა ჩვენი პირადი ბედნიერებისკენ. მხოლოდ მაშინ არ წავა ჩვენი ცხოვრება „უკვალოდ მარადისობაში“.

2. გადაიქცევა თუ არა ტექსტის თემა პრობლემურ კითხვად? /(მოხაზეთ დიზაინი ფერადი პასტით, დადეთ სიმბოლო მინდვრებზე პარას**)

3. რა არის, სტუდენტის ნაშრომის მიხედვით, კ.ჩუკოვსკის ტექსტის მთავარი (მთავარი) იდეა?

4. რა კონსტრუქციებით ადგენს მოსწავლე თავის ნაშრომში კომენტარს ამ ტექსტის ავტორის კ.ჩუკოვსკის მიერ გამოთქმულ პრობლემაზე? (მოინიშნეთ ეს დიზაინი ფერადი პასტით, დადეთ სიმბოლო მინდვრებზე KP***)

5. რა კონსტრუქციებით აყალიბებს მოსწავლე თავის თხზულებაში ავტორის (კ. ჩუკოვსკის) პოზიციას, რომელიც საუბრობს პრობლემის მნიშვნელობაზე კვალი დატოვოს დედამიწაზე? (მოინიშნეთ ეს დიზაინი ფერადი პასტით, დადეთ სიმბოლო მინდვრებზე PA****);

6. რა კონსტრუქციებით აყალიბებს მოსწავლე თავის აზრს ტექსტის პრობლემაზე? ტექსტის ნაწილი მსჯელობაა, თუ განცხადება: განცხადება-შეთანხმება ტექსტის ავტორის კ.ჩუკოვსკის პოზიციასთან? (მოინიშნეთ ეს დიზაინი ფერადი პასტით, დადეთ სიმბოლო მინდვრებზე ᲡᲛ*****);

7. მიეცით თუ არა მოსწავლეებს მტკიცებულება ტექსტის ავტორის მიერ გამოვლენილ პრობლემაზე საკუთარი აზრის შესახებ? შეიცავს თუ არა მტკიცებულება წამოყენებული არგუმენტის ილუსტრაციებს? (მტკიცებულებებში ფერადი პასტით მონიშნეთ თავად არგუმენტი და არგუმენტის ილუსტრაცია, განათავსეთ სიმბოლოები ****** მინდვრებში D1, A1, Il1; D2, A2, Il2).

8. გააკეთა თუ არა მოსწავლემ დასკვნა, რომელიც სრულყოფს მსჯელობას კ.ჩუკოვსკის ტექსტზე? (შეარჩიეთ კონსტრუქცია, რომელიც გამოიტანს დასკვნას მოსწავლის თხზულებაში ფერადი პასტით და ჩადეთ სიმბოლო მინდვრებში. IN********)

დავალება ნომერი 4.გააკეთეთ თვითტესტი ამ დავალებაში მოცემული მოთხოვნის გამოყენებით:

ადამიანი იმისთვის არ იბადება, რომ უკვალოდ გაქრეს, როგორც ვინმესთვის უცნობი მტვრის ლაქა. ადამიანი იმისთვის იბადება, რომ საკუთარ თავზე კვალი დატოვოს - მარადიული.

ადამიანი საკუთარ თავს პირველ რიგში ადამიანში ტოვებს. ეს არის ჩვენი უკვდავება. ჩვენ ვცხოვრობთ იმისთვის, რომ დავიმკვიდროთ თავი შვილში ან ქალიშვილში, რათა ვიცხოვროთ მათ ვნებებში და შრომაში. ეს არის უმაღლესი ბედნიერება და ცხოვრების აზრი. თუ გსურთ დარჩეთ ადამიანის გულში, აღზარდეთ თქვენი შვილები. ადამიანის აღზრდა უმთავრესი სოციალური მოვალეობაა.

იმაზე, თუ რამდენად ნათლად ხედავს ადამიანი თავისი არსების უმაღლეს მნიშვნელობას მამობასა და დედობაში, დამოკიდებულია მის მორალურ ხასიათზე. ჩვენი მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო მისიაა, დავრწმუნდეთ, რომ ადამიანი, რომელსაც ჩვენ ვქმნით, პასუხისმგებელია არა მხოლოდ მის ამჟამინდელ ქცევაზე, არამედ მომავალზეც, ხოლო მომავალი არის ცოცხალი ადამიანის გონება, გრძნობები, რწმენა, რომლის ფესვები აწმყოშია. გოგოების სრულწლოვანების დღეს, როდესაც ისინი თექვსმეტი წლის გახდებიან, ვუყვები მათ უკრაინულ ლეგენდას "ვინ არის ყველაზე გამოცდილი ხელოსანი დედამიწაზე".

მე ვცდილობ უზრუნველვყო, რომ ადამიანმა სწავლის მთელი წლების განმავლობაში გაიაზროს ძალიან დახვეწილი და რთული მეცნიერება - საკუთარი თავის დანახვის უნარი. ყველამ იფიქროს უკვე მოზარდობის ასაკში: რისი დატოვება შემიძლია ადამიანებში, სამსახურში, ცხოვრებასა და ყვავილობაში? რა ჩემი პატარა წვეთიც შევა ადამიანური არსებობის მარადიულ ოკეანეში?

რას მოითხოვს ეს? როგორ წარიმართოს საგანმანათლებლო სამუშაოები ამ მიმართულებით?

საკუთარი თავის დასანახად პატარა ადამიანმა უნდა ისწავლოს ცხოვრების დანახვა. ადამიანის დანახვა, მასში მშვენიერების გაგება და შეგრძნება, მისით აღფრთოვანება და გაოცება, ნანახისა და გაგების საკუთარი თავის კორელაცია, თითქოს საკუთარი დამსახურებით ცდილობდეს იმას, რასაც მოდელად თვლის. მიმაჩნია, რომ ძალიან მნიშვნელოვანია მოზარდებს, ბიჭებსა და გოგოებს ვუთხრათ მათი ცხოვრების შესახებ. იმის შესახებ, თუ რა გააკეთა ადამიანმა ცხოვრებაში, როგორ ანგარიშს უწევს თაობებს, რომლებიც მისგან იღებენ შემოქმედების, შემოქმედების ხელკეტს, როგორც ნათელი ადამიანის ცხოვრების ამბავში - "ყველაზე ბედნიერი ადამიანი დედამიწაზე".

თქვენ აბიჯებთ ცხოვრებაში, ახალგაზრდებო და ქალებო. სანამ შენ ხარ შენი მომხიბვლელი დღის მზე - ის ახლახან ამოვიდა ჰორიზონტზე, მისი გზა ჯერ კიდევ წინ არის. მიწას ხნავთ და აშენებთ სახლებს, აშენებთ ხიდებს და ძოვთ პირუტყვს, გიხარიათ თბილი ქვეყნიდან ჩიტების ჩამოსვლაზე და წუხდებით ბალახის ნაზი წვერის ბედით - ხორბლის მწვანე ყლორტზე, მიდიხართ შორეულ ლაშქრობებზე და ისვრით მტერი თუ გადაწყვეტს ჩვენი სამშობლოს წმინდა საზღვრების დარღვევას. ამ ყველაფერში თქვენ დატოვებთ თქვენი სულის, გონების, ნიჭის რაღაც მარცვალს. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ სრულად ჩადოთ თქვენი სული მხოლოდ ადამიანში. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენ უნდა იყოთ მამები და დედები. მამობაში და დედობაში - ყველაზე რთული შრომითი სიბრძნე. ეს არის სამუშაო, სამუშაო და ათასჯერ მეტი სამუშაო. თქვენ მოგიწევთ სუნთქვაშეკრული მოუსმინოთ ახალშობილი შვილის ძახილს, მამაო (მომავალ მამებს ახლა მოგმართავთ). ტკივილსა და ტანჯვაში მოგიწევს ვაჟიშვილების გაჩენა, დედა (მომავალ დედებს მოგმართავ). ცხოვრების გრძელი მოგზაურობისას დაიმახსოვრეთ, რომ მოზარდობიდან და ახალგაზრდობიდან რაც შეიძლება მეტი სიმდიდრე უნდა წაიღოთ თან - ეს სიმდიდრე გჭირდებათ კაცის შესაქმნელად.

არსებობს ხალხური ზღაპარი ღრუ ყვავილის კაცზე. ამ კაცს უყვარდა სიმღერა, გართობა, დიდხანს ვერ ჩერდებოდა ერთ ადგილას - გამუდმებით გადადიოდა მწვანე მინდვრიდან აყვავებულ მდელოზე, აყვავებული მდელოდან დაჩრდილულ კორომში. და ასე დაიბადა მისი ვაჟი. უნაყოფო ყვავილის კაცმა აკვანი მუხის ტოტზე ჩამოკიდა და ზის სიმღერაში. ვაჟი კი ნახტომებით იზრდება. აკვნიდან გადმოხტა, მამასთან მივიდა და უთხრა:

"მამა, მაჩვენე, რა გააკეთე შენი ხელით?"

მამას გაუკვირდა შვილის ასეთი ბრძნული გამოსვლები, გაეღიმა. ფიქრობთ რა აჩვენოთ თქვენს შვილს? შვილი ელოდება, მამა კი დუმს და სიმღერას წყვეტს. ვაჟი უყურებს მაღალ მუხას და ეკითხება:

"იქნებ მუხა თქვენ დარგეთ?"

მამამ თავი დაუქნია, ჩუმად.

მამის ვაჟმა მინდორში მიიყვანა, ხორბლის სავსე ყელს შეხედა და ჰკითხა:

- იქნებ ყური სწორედ თქვენ გაზარდეთ?

მამამ თავი კიდევ უფრო დაბლა დაუქნია, ჩუმად.

ვაჟი და მამა მივიდნენ სიღრმეში, ვაჟი უყურებს წყალში ასახულ ლურჯ ცას და ამბობს:

- მამაო, ბრძნული სიტყვა თქვი...

და Hollow Flower Man-ს არათუ ხელით არაფრის გაკეთება არ შეუძლია, არამედ ბრძნული სიტყვის თქმაც არ შეუძლია. თავი კიდევ დაბლა დაუქნია და გაჩუმდა... და ასე გადაიქცა ცარიელ ბალახად. ის ყვავილობს გაზაფხულიდან შემოდგომამდე, მაგრამ არ იძლევა ნაყოფს და თესლს.

როგორც ყველაზე დიდი მწუხარება, გეშინოდეთ, ახალგაზრდებო და გოგოებო, ცარიელი ყვავილივით შეხვიდეთ ცხოვრებაში. შვილის, ქალიშვილის, ხალხის წინაშე შერცხვება უკვალოდ გატარებული ცხოვრებისთვის.

საშინელებაა იმის გაფიქრება, რომ ეს შეიძლება იყოს: მოხუცი დადის დედამიწაზე, თითქოს პატივისცემას იმსახურებს, მაგრამ თურმე არავინ იცის ვინ არის ეს ადამიანი და არც პატივისცემას იმსახურებს და არც ხსოვნას.

ხშირად ვეუბნები თინეიჯერებსა და ახალგაზრდებს პატივცემულ, ღირსეულ ადამიანზე, რომელიც გარდაცვლილია, რომელიც ცდილობს გააღვიძოს მხურვალე სურვილი, დატოვოს ნათელი კვალი ჩემს შემდეგ დედამიწაზე. ეს ისტორიები არის მარცვლები, რომლებიც ქმნიან ჩვენი დროის ცოცხალ ისტორიას. ცნობიერებისთვის, მოზარდის სულისთვის ხალხისთვის მიცემული მდიდარი, მდიდარი ცხოვრების აზრის გადმოცემა არ არის მიცვალებულთა მემორიალი, არამედ სიცოცხლის ჰიმნი.

ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკი გამოჩენილი საბჭოთა მასწავლებელი და ნოვატორია. როგორ აღვზარდოთ რეალური ადამიანი: (კომუნისტური განათლების ეთიკა)

თუ მოგეწონათ ეს მასალა, მაშინ გთავაზობთ ჩვენს საიტზე საუკეთესო მასალების არჩევანს ჩვენი მკითხველების მიხედვით. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ არჩევანი - TOP ცივილიზაციების გაჩენის თეორიის, კაცობრიობის ისტორიისა და სამყაროს შესახებ, სადაც ის თქვენთვის ყველაზე მოსახერხებელია

საკლასო ოთახი მე-3 კლასისთვის.

თემა: "რას ნიშნავს კვალი დატოვო დედამიწაზე?"

მიზანი: მოსწავლეებთან გამოავლინოს ცხოვრების მნიშვნელობის პრობლემის, დედამიწაზე მათი ნიშნის გაგება

Დავალებები:

1) დაისახეთ მიზნები თქვენი მომავალი ცხოვრებისათვის;

2) რგანავითაროსანალიზის უნარიშედარება,კეთებადასკვნები; განასხვავებენ სიკეთესა და ბოროტებას;

3) ხელი შეუწყოს სწორი დამოკიდებულების სხვა ადამიანების და საკუთარი ქმედებების მიმართ;ფრთხილადურთიერთობარომბუნება.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, პროექტორი, ნახატები ნაკვალევით, კონვერტი ფანტომების პრეზენტაციით ცნობილი ადამიანების შესახებ, გლობუსის სურათი, მოჩუქურთმებული ნაკვალევი მერხებზე, კალმები. (ფანტას სათამაშოდ გაკვეთილის დაწყებამდე მიამაგრეთ ნომრები 1,2,3,4 მერხების ქვეშ)

Საკლასო განრიგი:

ნახატების ჩვენება კვალით, საკლასო საათის თემის განსაზღვრა

თამაში "დაკარგვის"

ისაუბრეთ და აჩვენეთ პრეზენტაცია ადამიანების შესახებ, რომლებმაც კვალი დატოვეს დედამიწაზე.

დიახ-არა თამაში

დაწერეთ თქვენი ოცნებები ან 1 რამ, რისი გაკეთებაც გსურთ სხვა ადამიანების სასარგებლოდ.

დასკვნა.

ღონისძიების პროგრესი

Გამარჯობათ ბიჭებო. მე მქვია ოლგა ვიქტოროვნა. დღეს მარტო არ ვართ, ბევრი სტუმარი გვყავს, ავდგეთ და მივესალმოთ.

მიხარია, რომ ყველა აქ ვართ.

ძლივს გავიცნოთ ერთმანეთი,
მაგრამ იმედი მაქვს, ერთმანეთს გავუგებთ
და სურათები დაგვეხმარება ამაში,

რომელი საგაკვეთილო საათით დავიწყებთ .

(დაფაზე კიდია გლობუსის სურათი)

სურათების დემონსტრირება კვალით (დაკიდეთ ისინი დაფაზე მთელს მსოფლიოში)

(ბავშვები გამოიცნობენ ვის ეკუთვნის ნაკვალევი

1.კატის ნაკვალევი

2. ფრინველის კვალი

3. ადამიანის ნაკვალევი ქვიშაში

4. ნაგავი.

ბიჭებო, რას ფიქრობთ, რაზე ვისაუბროთ დღეს (ბავშვების სავარაუდო პასუხები)

დღეს ვისაუბრებთ თემაზე: "რას ნიშნავს დედამიწაზე შენი კვალი დატოვო?"

მაგრამ სანამ ამაზე საუბარს დავიწყებთ. მინდა დაგპატიჟო ჩემთან სათამაშოდ. თქვენი მაგიდის ყდას ქვეშ ნომრებია.

(დაფაზე რეკავს 4 ადამიანი).

თამაში "დაკარგვის"

ბიჭებო, ეს თამაში შემთხვევით არ ავირჩიე. იცი საიდან მოვიდა?

(ადრე ტკბილეულს შეფუთვაში არ ახვევდნენ, სპეციალურ ყუთებში ათავსებდნენ. თომას ედისონმა გამოიგონა ტკბილეულის შეფუთვა - ეს არის პარაფინით გაჟღენთილი ქაღალდი, ის ეხმარებოდა ტკბილეულის უფრო დიდხანს შენახვას. მის გამოგონებას დღესაც ვიყენებთ)

ტკბილეულის შესაფუთი სლაიდი

ბიჭებო, რა იცით თომას ედისონის შესახებ? (ბავშვების პასუხები)

ინფორმაცია ედისონის შესახებ

ედისონის SLIDE პორტრეტი

ნათურის სლაიდი

ბიჭებო, შეხედეთ ამ სლაიდებს ახლა. რას ხედავთ მათზე?

(ბავშვების პასუხები)

და ამ სლაიდზეგერმანელი პოლიტიკოსი და ორატორი, მესამე რაიხის ტოტალიტარული დიქტატურის დამაარსებელი, გერმანელი ფიურერი ადოლფ ჰიტლერი.

SLIDE 3 ომისგან დანგრეული სახლი

SLIDE 4 ბომბი

SLIDE 5 მტირალი ადამიანი

სლაიდი 6 ჰიტლერი

ჩვენი საუბრის შეჯამებისას მსურს თქვენგან მოვისმინო, რომელი ადამიანი დაგამახსოვრდათ დღეს დადებითი და რომელი უარყოფითი?

სლაიდი + და -

თურმე ამ ადამიანებმა თავიანთი ცხოვრების კვალი დატოვეს დედამიწაზე.

შეგვიძლია ავიღოთ სხვა მაგალითები და განვიხილოთ კარგი კვალი, რომელიც ტოვებს ადამიანს ან ბოროტს.

ზოგიერთი მაგალითი ატარებს შემოქმედებით ძალას (სიყვარული, სიკეთე), ზოგი - დამანგრეველი ძალა. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მიზნებს უყენებს ადამიანი საკუთარ თავს, რაზე ოცნებობს.

რომ ვისწავლოთ სიკეთისა და ბოროტების გარჩევა, ცოტას ვითამაშებთ

თამაში დიახ-არა

ვიმედოვნებ, რომ ჩვენი დღევანდელი საუბარი თქვენთან გულში ჩაიძირა და ძალიან ყურადღებით მიჰყვებით, თუ რა კვალი გსურთ დატოვოთ დედამიწაზე.

გეპატიჟებით დაფიქრდეთ იმაზე, თუ რა გსურთ გახდეთ, რათა ბევრი სარგებელი მოუტანოთ ყველა ადამიანს.

(შეგიძლიათ დაწეროთ რა სახის საქმის გაკეთება გსურთ სხვა ადამიანების სასარგებლოდ)

სრიალი გლობუსით

მაგიდებზე არის მოჩუქურთმებული ნაკვალევი (სთხოვეთ ბავშვებს დაწერონ თავიანთი ოცნება ან ერთი რამ, რაც, თქვენი აზრით, იქნება დედამიწაზე თქვენი კეთილი საქმეების დასაწყისი)

ბავშვების დაწერის შემდეგ, ყველა თავის იდეას ახმოვანებს და მაგნიტით ამაგრებს გლობუსს.

თამაში დიახ არა

დაუფასებელი გენიოსი

ბავშვობაში ედისონი გონებრივად ჩამორჩენილად ითვლებოდა.

თომას ედისონი დაიბადა 1847 წლის 11 თებერვალს, პატარა ქალაქ მაილენში, რომელიც მდებარეობს ოჰაიოში, აშშ.

ბავშვობაში თომასი სიმაღლით ჩამოუვარდებოდა ბევრ თანატოლს, ცოტათი ავადმყოფურად და სუსტად გამოიყურებოდა. ის მძიმედ იყო სკარლეტის ცხელებით და კინაღამ დაკარგა სმენა. ამან გავლენა მოახდინა მის სკოლაში სწავლაზე - იქ მომავალი გამომგონებელი სწავლობდა მხოლოდ სამი თვის განმავლობაში, რის შემდეგაც იგი გაგზავნეს საშინაო სკოლაში მასწავლებლის "ლიმიტირებული" შეურაცხმყოფელი განაჩენით. შედეგად, დედა შვილის განათლებით იყო დაკავებული, რომელმაც შეძლო მასში ცხოვრებისადმი ინტერესის გაღვივება.

საგამომგონებლო საქმიანობის პირველმა გამოცდილებამ თომას პოპულარობა არ მოუტანა. არჩევნების დროს მისი პირველი აპარატი არავის სჭირდებოდა ხმების დასათვლელად - ამერიკელი პარლამენტარები მას სრულიად უსარგებლოდ მიიჩნევდნენ. პირველი წარუმატებლობის შემდეგ, ედისონმა დაიწყო თავისი ოქროს წესის დაცვა - ნუ გამოიგონებთ იმას, რაც არ არის მოთხოვნადი.

მიმეოგრაფი - წერილობითი წყაროების მცირე ტირაჟებით დაბეჭდვისა და რეპროდუცირების მოწყობილობა, რომლის გამოყენებაც რუს რევოლუციონერებს მოსწონდათ.

ორგანული საკვების მინის ჭურჭელში შენახვის მეთოდი დაპატენტდა 1881 წელს და მოიცავდა კერძებში ვაკუუმური გარემოს შექმნას.

კინეტოსკოპი - მოწყობილობა ერთი ადამიანის მიერ ფილმის სანახავად. ეს იყო მასიური ყუთი ოკულარით, რომლის მეშვეობითაც შესაძლებელი იყო ჩანაწერის ნახვა, რომელიც 30 წამამდე გაგრძელდა. მასზე კარგი მოთხოვნა იყო კინოპროექტორების მოსვლამდე, რომლებიც სერიოზულად დაკარგეს მასობრივ ყურებაში.

ტელეფონის მემბრანა - ხმის რეპროდუქციის მოწყობილობა, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა თანამედროვე ტელეფონს.

ტრაფარეტის კალამი - პნევმატური მოწყობილობა ნაბეჭდი ქაღალდის პერფორაციისთვის, დაპატენტებული 1876 წელს. თავის დროზე, ეს იყო ყველაზე ეფექტური მოწყობილობა, რომელსაც შეეძლო დოკუმენტების კოპირება. 15 წლის შემდეგ S. O'Reilly-მ შექმნა ტატუირების მანქანა ამ კალმის საფუძველზე.

ფლუოროსკოპი - აპარატი ფლუოროსკოპიისთვის, რომელიც შეიმუშავა ედისონის ასისტენტმა კ.დელიმ. იმ დღეებში რენტგენი განსაკუთრებით საშიშად არ ითვლებოდა, ამიტომ მან აპარატის მუშაობა საკუთარი ხელით გამოსცადა. შედეგად, ორივე კიდური ზედიზედ მოკვეთეს და ის თავად გარდაიცვალა კიბოთი.

ელექტრო მანქანა - ედისონი კარგ მხრივ იყო გატაცებული ელექტროენერგიით და სჯეროდა, რომ მას რეალური მომავალი ჰქონდა. 1899 წელს მან შეიმუშავა ტუტე ბატარეა და აპირებდა მისი გაუმჯობესება რესურსის გაზრდის მიმართულებით. იმისდა მიუხედავად, რომ მე-20 საუკუნის დასაწყისში შეერთებულ შტატებში მანქანების მეოთხედზე მეტი ელექტრო იყო, თომასმა მალე მიატოვა ეს იდეა ბენზინის ძრავების მასობრივი განაწილების გამო.

ელექტრო ნათურა

ყოველი ადამიანი ტოვებს კვალს დედამიწაზე. კარგი იქნება თუ ცუდი, ყველას არჩევანია. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო მეტ სიკეთეს აკეთებს ადამიანი, მით უკეთესი ხდება ჩვენი სამყარო, თუმცა, როგორც ჩანს, ეს შეუმჩნეველია. მაგრამ ყველა საქმეს აქვს თავისი შედეგები და რაც მეტი კეთილი საქმე იქნება, მით უფრო ლამაზი და უკეთესი გახდება ჩვენი სამყარო.

რა კარგი კვალი შეგიძლიათ დატოვოთ დედამიწაზე

თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ ბევრი კარგი საქმე და იდეა, თუ როგორ გავხადოთ სამყარო უკეთესი ადგილი, რაზე დატოვოთ კვალი და როგორ ვაამაყოთ მომავალი თაობები ჩვენთა და ჩვენი სამყაროთი. აი, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ საკუთარი თავის და სხვების დასახმარებლად, რადგან მხოლოდ სიკეთის, ბოროტების და ამდენის გაცემა გჭირდებათ:

• შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბავშვთა სახლებს. ასეთ ადგილებში ბავშვებს ნამდვილად სჭირდებათ მხარდაჭერა: მატერიალური და მორალური.
• თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ განუკურნებელი დაავადებების მქონე ადამიანებს ან მათ, ვისაც ძვირადღირებული ოპერაცია სჭირდება. მცირე თანხასაც კი შეუძლია ადამიანის გადარჩენა.
• თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ცხოველთა თავშესაფრებს. დღესდღეობით უამრავი ცხოველია, რომლებსაც არ აქვთ საკმარისი საკვები. მოიტანეთ საკვები ან სათამაშოები ცხოველისთვის თავშესაფარში, ეს მათ ძალიან დაეხმარება.
• თქვენ ასევე უნდა აირჩიოთ პროფესია თქვენთვის. ეს ხელს შეუწყობს ჰარმონიაში ცხოვრებას, რადგან შრომა ყველა ადამიანის ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია. თქვენ უნდა ახვიდეთ კარიერის კიბეზე, მიაღწიოთ წარმატებას ან თუნდაც ექსპერიმენტებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას აქვს შანსი გახდეს ცნობილი და პატივსაცემი ადამიანი, როგორიცაა, მაგალითად, ალბერტ აინშტაინი, ალექსანდრე პუშკინი ან ვოლფგანგ ამადეუს მოცარტი. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ უდიდესი წვლილი შეიტანოთ ჩვენი სამყაროს განვითარებაში.
• გარდა ამისა, თქვენ უნდა დატოვოთ კარგი კვალი საკუთარ თავზე ოჯახურ წრეში. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მომავალმა თაობებმა იამაყონ თქვენით. ჩვენ უნდა ვეცადოთ ვიყოთ კარგი ცოლი, დედა, ბებია ან ქმარი, მამა, ბაბუა. ამისათვის თქვენ უნდა დაეხმაროთ თქვენს ოჯახს, აღზარდოთ შვილები, იზრუნოთ თქვენს სულზე და შექმნათ კომფორტი და სითბო სახლში.

ძნელია დედამიწაზე კარგი კვალი დატოვო საკუთარ თავზე

მე ვფიქრობ, რომ ამას დიდი ძალისხმევა სჭირდება, მაგრამ თქვენ უნდა სცადოთ. მინდა დავტოვო მხოლოდ დადებითი და კეთილი კვალი და ამისთვის დავეხმარო ადამიანებს, ჩემი მოწოდების მიხედვით ვისწავლო და სხვებს გავახარო.