სკოლის მოსწავლეების პატრიოტული აღზრდა ყველა არსებული საშუალებით მასწავლებლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. ფიზიკური და ესთეტიკური განვითარება, სამშობლოს დასაცავად მომზადება მთავარია კლასში და სიცოცხლის უსაფრთხოების ორგანიზატორის მასწავლებლის კლასგარეშე აქტივობებში.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მოხსენება სემინარზე OBZh მასწავლებლებისთვის თემაზე: "სამხედრო მომზადების საფუძვლები OBZh გაკვეთილებზე სკოლაში"

მშობლიურ მიწას შეუძლია ყველაფერი გააკეთოს: დალიოს თავისი კაშკაშა წყაროებიდან და გამოკვებოს თავისი პურით და გააოცოს აყვავებული ბაღების სილამაზით, მაგრამ თავს ვერ იცავს და ეს უნდა გააკეთოს მან, ვინც მის წყალს სვამს. ჭამს თავის პურს და აღფრთოვანებულია.სილამაზით.

A.V. სუვოროვი.

ახალგაზრდების პატრიოტული აღზრდისა და სამხედრო მომზადების საფუძვლების დანერგვის პრობლემა აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. ჩვენი საზოგადოების მიერ ტრადიციული რუსული პატრიოტული ცნობიერების დაკარგვის, გავრცელებული გულგრილობის, ცინიზმის, აგრესიულობის და სამხედრო სამსახურის პრესტიჟის დაქვეითების კონტექსტში ყალიბდება ერის არასრულფასოვნებისა და არასრულფასოვნების კომპლექსი. ახალგაზრდების მნიშვნელოვან ნაწილს არ აქვს კეთილსინდისიერი სამხედრო სამსახურის პოზიტიური მოტივაცია. ბევრი ახალგაზრდა ამას აღიქვამს, როგორც უსიამოვნო გარდაუვალობას და უმადურ მოვალეობას, რომელიც უნდა შესრულდეს მხოლოდ სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობის თავიდან ასაცილებლად. სამშობლოს დაცვაში ჩართვა, შეიარაღებული ძალების კუთვნილების სიამაყე, სამხედრო პატივი და ღირსება - ეს ცნებები კარგავს თავის მნიშვნელობას ახალგაზრდების თვალში. ამიტომ აშკარაა პატრიოტიზმის აღზრდის ყველაზე მწვავე პრობლემების გადაჭრის აქტუალობა, როგორც საზოგადოების კონსოლიდაციისა და სახელმწიფოს გაძლიერების საფუძველი. Დავალებაპატრიოტული განათლებაახალგაზრდა თაობა დღეს პრიორიტეტებს შორისაა. მაგრამ ერთია ამის საჯაროდ გამოცხადება და სულ სხვაა ამის გაგება და კონკრეტული ნაბიჯების გადადგმა.

ბევრი სკოლის დისციპლინა ეხება კითხვებსმორალი . თუმცა, სიცოცხლის უსაფრთხოების საგანმა შეიძლება მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოს მორალური განათლება სკოლაში. კიდევ ერთი კითხვა: როგორ გავაკეთოთ ეს და რა არის საჭირო ამისათვის? მართლაც, სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების რეალურ სახელმძღვანელოებში პრაქტიკულად არაფერია ზნეობრივი აღზრდის თემაზე და იმისათვის, რომ აღზარდონ პატრიოტი მოქალაქეები, რომლებსაც შეუძლიათ იყვნენ თავიანთი სამშობლოს დამცველები, აუცილებელია მიზნობრივი და ეფექტური გავლენა სტუდენტზე. სწორედ საშუალო განათლების სფეროში, ე.ი სკოლაში.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტებიაფსიქოლოგიური მომზადება და სამხედრო სამსახურის გარკვეული უნარების მოპოვება: მოზარდებს, რომლებმაც დაასრულეს კურსი, ბევრად უადვილდებათ საერთო ენის გამონახვა თანატოლებთან და უფროსებთან, შეუძლიათ გადაწყვეტილების მიღება რთულ ვითარებაში. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც ისინი ჯარში გადიან. ახალგაზრდები არ განიცდიან სამხედრო ცხოვრების პანიკურ შიშს და განყოფილებაში მისვლისთანავე მშვიდად ასრულებენ თავიანთ მოვალეობებს.

მასწავლებლის მუშაობის ნებისმიერი სისტემა შედგება განათლებისა და მათი განხორციელების მკაფიოდ განსაზღვრული მიზნებისა და ამოცანებისგან. ეს ხელს უწყობს შემოქმედებითი ადამიანის ჩამოყალიბებას, რომელიც მზად არის ემსახუროს სამშობლოს სამხედრო და სამოქალაქო სფეროებში და, სხვადასხვა სტრუქტურებთან ურთიერთქმედების გზით, შექმნას ღია საგანმანათლებლო სივრცე.

ახალგაზრდების სიცოცხლის უსაფრთხოების სწავლება უაზროა მორალური ფასეულობებისა და პატრიოტული ცნობიერების ჩამოყალიბების გარეშე. Ამგვარად,მე ვხედავ სკოლაში სიცოცხლის უსაფრთხოების სწავლების მიზანს, პირველ რიგში, ფიზიკურად და მორალურად განვითარებული ახალგაზრდების მომზადებაში, რომლებსაც შეეძლოთ ადაპტირება სწრაფად ცვალებად სამყაროში.

ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენი მუშაობის ოთხ ძირითად სფეროს:

• პატრიოტული განათლება;
• სამხედრო მომზადება;
• ფიზიკური განვითარება;
• ესთეტიკური განვითარება.

ეს სფეროები არ შეიძლება არ აღძრას სტუდენტების დიდი ინტერესი, რადგან ისინი აღჭურვილნი არიან სასიცოცხლო ცოდნით, ისინი ბევრს აძლევენ მორალურ და ფიზიკურ კუთხით.

განხორციელება პატრიოტული მიმართულებატარდება კლასგარეშე აქტივობებით, სადაც მოსწავლეები ეცნობიან ქვეყნის, ქალაქის, რეგიონის სახელმწიფო სიმბოლოების ისტორიას. ეწყობა შეხვედრები ომისა და შრომის ვეტერანებთან, ძალოვანი სტრუქტურების თანამშრომლებთან, ისინი ეცნობიან სამხედრო ნაწილების ცხოვრებას.

სამხედრო მომზადება- ეს არის სამხედრო საქმის შესწავლა (საბრძოლო და სროლის მომზადება), სამხედრო სპორტული შეჯიბრებები, ექსკურსიები სამხედრო ნაწილებში, საზაფხულო სამხედრო საველე პრაქტიკა."სამხედრო სამსახურის საფუძვლები და სიცოცხლის უსაფრთხოება" გაკვეთილებზე სტუდენტები ეცნობიან სამხედრო შრომის სპეციფიკას, ემზადებიან ჯარისკაცის მოვალეობების შესასრულებლად, სწავლობენ სამხედრო სამსახურის თავისებურებებს და ამუშავებენ სამშობლოს დამცველისთვის აუცილებელ თვისებებს. . ისინი ეცნობიან და სწავლობენ საბურღი ვარჯიშის ტექნიკას და სავარჯიშოების განხორციელებას გამოყენებით ფიზიკურ მომზადებაში. სამხედრო ფიცის შესწავლა ხელს უწყობს მეომრის ზნეობრივი და საბრძოლო თვისებების ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნების გამოვლენას, იმის ჩვენებას, თუ რა უმაღლეს მოვალეობას აკისრებს მეომარი საკუთარ თავზე, ფიცის დადებასა და სამშობლოს დამცველთა რიგებში შესვლისას. ცეცხლსასროლი იარაღის სასწავლო კლასები საშუალებას გვაძლევს ვაჩვენოთ ჩვენი მცირე იარაღის უპირატესობა უცხოურზე.

ჩვენდა სამწუხაროდ, ბოლო წლებში არ ჩატარებულა ხუთდღიანი სასწავლო ბანაკი, რაც, ჩემი აზრით, ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური ფორმაა სტუდენტებისთვის სამხედრო სამსახურის საფუძვლების გაცნობისთვის. თავდაპირველი საცეცხლე სწავლების შესრულების, სამხედრო მოსამსახურეების განსახლებისა და ცხოვრების გაცნობის, ყოველდღიური მორიგეობისა და დაცვის ორგანიზების, აგრეთვე ქვედანაყოფის შეიარაღებისა და სამხედრო აღჭურვილობის საკითხების შესწავლა მიმდინარეობს. ხუთდღიანი სასწავლო ბანაკი სწავლის მეათე წლის ბოლოს. ამრიგად, საველე ვარჯიშები ემსახურება როგორც პრაქტიკული უნარების გამოცდას და საშუალებას აძლევს სტუდენტებს შეაფასონ მზადება სამშობლოს დასაცავად.

ფიზიკური განვითარებამიზნად ისახავს ჩამოყალიბდეს მტკიცე რწმენა, რომ ადამიანის ჯანმრთელობა სახელმწიფოს საკუთრებაა და ხორციელდება ფიზიკური კულტურისა და სპორტისადმი მიძღვნილი კლასგარეშე აქტივობებით, სპორტული შეჯიბრებების ორგანიზებით.

კომუნიკაციის უნარის განვითარებაქცევისა და კომუნიკაციის კულტურის განათლებას, დასვენების კულტურას, სტუდენტები იღებენ დასვენების საღამოების ორგანიზებით, ქალაქ ვოლსკის თეატრებსა და მუზეუმებში ვიზიტებს.

მისი სპეციფიკიდან გამომდინარესამხედრო სამსახური მიეკუთვნება ყველაზე საშიში პროფესიების კატეგორიას. ის მოითხოვს, რომ ადამიანი იყოს სოციალურ-ფსიქოლოგიურად მომზადებული იმოქმედოს ექსტრემალურ სიტუაციაში, რომელსაც ახასიათებს სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის საფრთხე, გადაწყვეტილების მისაღებად დროის ნაკლებობა და დიდი ფიზიკური და ფსიქოლოგიური სტრესი.

ახალგაზრდების წვევამდელი მომზადების სფეროში არსებული მდგომარეობა მთელი რიგი უარყოფითი ფაქტორებით ხასიათდება. ძირითადი მათ შორისაა: წვევამდელთა უმრავლესობის ჯანმრთელობის მდგომარეობისა და ფიზიკური განვითარების მაჩვენებლების დაქვეითება, სამხედრო სამსახურისთვის მომზადების სუსტი სისტემა, სპორტული მომზადების არასაკმარისი მოცულობები და ერთიანი კოორდინირებული პროგრამის არარსებობა.სამხედრო-პატრიოტული განათლება,სამხედრო გამოყენებითი და ტექნიკური სპორტის არასაკმარისი განვითარება.

განათლება ხალხისა და შეიარაღებული ძალების საბრძოლო ტრადიციებზე.

1. ღონისძიებები ჩვენი სამშობლოს დამოუკიდებლობისთვის ბრძოლაში დაღუპულთა ხსოვნის გასაგრძელებლად: - ხსოვნის სიფრთხილე გამარჯვების დღეს; - სკოლის კედელზე ავღანეთში დაღუპული ჯარისკაცების მემორიალური დაფების დამონტაჟება.

2. ექსკურსიების ჩატარება, მამაცობის გაკვეთილები, შეხვედრები დიდი სამამულო და ადგილობრივი ომების ვეტერანებთან. მილოცვა და კონცერტებით გამოსვლა ომისა და შრომის ვეტერანების წინაშე. ჩვენ მჭიდრო თანამშრომლობა დავამყარეთ საზოგადოებრივ ორგანიზაციასთან „საბრძოლო ძმობა“, რომელიც აქტიურად მუშაობს ვოლსკში.

3. იუბილეების აღნიშვნა, სხვადასხვა ქალაქის ღონისძიებებში მონაწილეობა, გამოფენების, ვიქტორინების, კონკურსების ჩატარება, ვიდეოების ყურება.

4. წვრთნების მიმოხილვის, სამხედრო-პატრიოტული სიმღერის, სროლის სპორტული ტურნირების, აგრეთვე დიდი დღესასწაულებისადმი მიძღვნილი სხვა სადღესასწაულო ღონისძიებების (კონცერტების) ჩატარება.

სამხედრო სპორტული თამაშები.

Applied Fire Sports მოძრაობა არსებობს კეთილშობილური მიზნისთვის. ბავშვები ეწევიან სასარგებლო საქმეს, რთავენ მასში სხვა სკოლის მოსწავლეებს, სწავლობენ საკუთარი თავის და მეზობლის დახმარებას გასაჭირში, ეცნობიან მაშველების მუშაობას, რომელთა გარეშეც სასწრაფო დახმარების მოლოდინი აღარ იქნებოდა.

მომავალ წელს ვგეგმავთ სამხედრო სპორტული თამაშის ზარნიცას აღორძინებას.სამხედრო სპორტული თამაში "ზარნიცა»: - ისინი არიან ძლიერები, მამაცები, ოსტატურები, ოსტატურები. ასეთი აქტივობები ხელს უწყობს ბავშვების ჩამოყალიბებას: - მორალური და ფიზიკური თვისებები; - ეს არის შესავალი სამხედრო სამსახურში; - შეძენილია სიცოცხლის, ჯანმრთელობის (საკუთარი და სხვისი) გადარჩენის უნარი; - უსაფრთხო ცხოვრების წესისა და პიროვნების უსაფრთხო ტიპის პოპულარიზაცია; - საგანგებო სიტუაციების დასაძლევად ოპტიმალური გადაწყვეტილებების მოძიება; - სისტემური კომუნიკაცია მოზარდებთან თანაბარ პირობებში ანაზღაურებს თაობებს შორის კომუნიკაციის ნაკლებობას; - საკუთარი თავის რწმენა, მეგობრის, რწმენა ყველაზე დიდი, უძლიერესი, ყველაზე საყვარელი, ყველაზე ძვირფასი გუნდის, რომელსაც რუსეთი ჰქვია.

სკოლასა და სამხედრო გუნდებს შორის კომუნიკაცია.

ექსკურსიები VVUT-ის მუზეუმებში და აერონავტიკის ცენტრში. კარგ შედეგს იძლევა მე-16 სკოლის კურსდამთავრებულებთან (გუშინდელი სკოლის მოსწავლეებთან) საკონტრაქტო სამხედრო მოსამსახურეებთან და იუნკრებთან ურთიერთობა, რომლებსაც ბიჭები სკოლის სკამიდან იცნობენ. ხშირად ხდება მათი ქცევის გადახედვა სკოლაში.

დასკვნა

დასასრულს მინდა ვთქვა, რომ ჩვენი მუშაობა, სკოლის მთელი პედაგოგიური პერსონალის მუშაობა სამხედრო-პატრიოტულ განათლებაზე, მოითხოვს შემდგომ გაუმჯობესებას, გაღრმავებას ყველა მიმართულებით, რისი მთავარი შედეგია სკოლის კურსდამთავრებული. პატრიოტი, სამშობლოს საიმედო მომავალი დამცველი! პროფესია - სამშობლოს დაცვა სამუდამოდ დარჩება სოციალურად მნიშვნელოვანი რუსების ყველა თაობისთვის, სავსე მაღალი, კეთილშობილური მნიშვნელობით.

ახალი მიდგომები საწყისი სამხედრო მომზადების სწავლებისადმი

, აკმოლას რაიონის სტეფნოგორსკი აბაი კუნანბაევის სახელობის მე-6 სკოლა-გიმნაზიის უმაღლესი კატეგორიის დაწყებითი სამხედრო მომზადების მასწავლებელი-ორგანიზატორი.

„გაკვეთილი უნდა იყოს გაჟღენთილი შემოქმედებითობით

და ამავე დროს დარჩე გაკვეთილად"

დაწყებითი სამხედრო მომზადების სასკოლო კურსი იყო და რჩება სასწავლო პროცესის მნიშვნელოვან კომპონენტად. ნებისმიერი სხვა გაკვეთილის მსგავსად, NVP გაკვეთილი უნდა იყოს თანამედროვე, ნათელი, მდიდარი, დასამახსოვრებელი როგორც მოსწავლისთვის, ასევე მასწავლებლისთვის. შემდეგი გაკვეთილისთვის მომზადებისას, მისი ეტაპების გააზრებისას, ნებისმიერი მასწავლებელი წინასწარ ფიქრობს გაკვეთილის მეთოდებსა და ფორმებზე, პედაგოგიური ტექნოლოგიების ელემენტებზე, რომლებსაც გამოიყენებს, რა კომპეტენციების განვითარებას აპირებს მოსწავლეებში გაკვეთილზე (გაკვეთილების ციკლი) , როგორი იქნება გაკვეთილზე კომუნიკაციისა და კლასის მართვის მეთოდი (კლასის მართვა) და ა.შ. ყველა ეს ცნება ექვემდებარება გაკვეთილის მიზნებს და მათგან გამომდინარე გაკვეთილის ამოცანებს. ხარისხიანი გაკვეთილი არის კარგად გააზრებული გაკვეთილი, რომელიც შემუშავებულია გაკვეთილის გეგმაში. NVP გაკვეთილს აქვს თავისი განსაკუთრებული მახასიათებლები სასკოლო ციკლის სხვა გაკვეთილებთან შედარებით, კერძოდ, ისეთი საგნებისგან განსხვავებით, როგორიცაა, მაგალითად, მათემატიკა, ქიმია, ის მოსწავლისთვის სასარგებლო იქნება არა იმდენად მის მომავალ პროფესიაში, როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებაში. , მიმდინარე და მომავალი. NVP გაკვეთილი უფრო გამოყენებითი ხასიათისაა. გაკვეთილის მიზნები დაფუძნებული იქნება მის გამოყენებად ხასიათზე და მისი ეს მახასიათებელია CWP გაკვეთილის დამაკავშირებელი ძაფი სასკოლო ციკლის ყველა სხვა საგანთან.

NVP-ის სწავლების თანამედროვე მეთოდი უნდა მოიცავდეს არა მხოლოდ არასტანდარტულ, შემოქმედებით გაკვეთილს, არამედ ვრცელ კლასგარეშე აქტივობებს, წრის მუშაობას. რაც, ჩემი აზრით, მოიცავს ახალ მიდგომებს საბაზისო სამხედრო მომზადების სწავლებასთან დაკავშირებით:

7) ევრისტიკული ამოცანების გამოყენება გაკვეთილებზე.

უფრო დეტალურად მინდა შევჩერდე NWP-ის შემოქმედებითი გაკვეთილის წარმართვაზე და კლასგარეშე აქტივობებზე. ცოტა რამ საწყის სამხედრო მომზადების გაკვეთილებზე ისტ-ის დანერგვის მიზანშეწონილობაზე, მათ მნიშვნელობაზე მოსწავლეთა კომპეტენციების ჩამოყალიბებაში. ICT-ის გამოყენება განათლებაში ხელს უწყობს სკოლის მოსწავლეებში ინდივიდუალური შესაძლებლობების გამოვლენას, შენარჩუნებას და განვითარებას, თითოეული ადამიანისათვის დამახასიათებელი პიროვნული თვისებების უნიკალური კომბინაციას; მოსწავლეთა შემეცნებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, გაუმჯობესების სურვილი; რეალობის ფენომენების შესწავლის სირთულის, სხვადასხვა საგნების - ბუნებისმეტყველების, ტექნოლოგიების, ჰუმანიტარულ და ხელოვნებას შორის ურთიერთობის უწყვეტობის უზრუნველყოფა; განათლებისა და აღზრდის პროცესის შინაარსის, ფორმებისა და მეთოდების მუდმივი დინამიური განახლება.

საგანმანათლებლო პროცესში ისტ-ის გამოყენების ძირითადი შედეგები:

მოსწავლეთა დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის დონის ზრდა კლასში;

მოსწავლეთა პოზიტიური დამოკიდებულება სიცოცხლის უსაფრთხოების საკითხზე, მასწავლებლისადმი, ერთმანეთის მიმართ;

· მოსწავლეთა საქმიანობის ობიექტური ორიენტაციის განსაზღვრა მათი პიროვნების განვითარებაზე;

მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესის გაჩენა და ზრდა;

· გაკვეთილზე წარმოქმნილი პიროვნების საგანმანათლებლო და განმავითარებელი პროგრესი.

ყოველივე ზემოთქმულიდან ერთი დასკვნის გაკეთება შეიძლება: ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება SWP-ის სწავლებაში არ არის მოდის ხარკი, არამედ გადაუდებელი საჭიროება. ICT არის სასწავლო პროცესის მიზნებისა და ამოცანების რეალიზაციის ერთ-ერთი აუცილებელი საშუალება, საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცოდნა ხდის CWP მასწავლებელს. მაგისტრებიკაპიტალიზებული.

ჩემს გაკვეთილებზე ვვარჯიშობ არა მხოლოდ თეორიულ მომზადებას, პრაქტიკული უნარების გამოყენებას, არამედ შეხვედრებს ავღანელ ჯარისკაცებთან, რომლებიც ჩვენს ქალაქში ეფექტურ პრაქტიკულ დახმარებას უწევენ ახალგაზრდა თაობის აღზრდაში. ვცდილობ, ასეთი გაკვეთილები ჩატარდეს მაღალ ემოციურ დონეზე, რაც გაკვეთილს აძლევს განსაკუთრებულ ეფექტურობას, უკეთეს ანაზღაურებას. ვიყენებ ვიდეოკლიპებს, მუსიკას, ლიტერატურულ პასაჟებს. და ამას ვაკეთებ მოსწავლის შინაგანი სამყაროს გამდიდრების მიზნით. საიდუმლო არ არის, რომ ახლა ბევრი სტუდენტი ცოტას კითხულობს, არ აქვს ინფორმაცია მეორე მსოფლიო ომის, ავღანეთის ომის, მრავალი ისტორიული მოვლენის შესახებ და ა.შ. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ასეთი გაკვეთილის მაგალითი ეკრანზე და მინდა მოგაწოდოთ მცირე ფრაგმენტი გაკვეთილიდან „საათი სამშობლოები“.

ახლა რამდენიმე სიტყვა UID რაზმის მომზადების შესახებ. ჩვენს სკოლაში, როგორც ქალაქის ყველა სკოლაში, ფართოდ არის განვითარებული იუდაიზმის მოძრაობა, რომელიც წელს სტეპნოგორსკში აღნიშნავს 30 წლის იუბილეს. ბოლო რვა წლის განმავლობაში ჩვენმა გუნდმა პირველი ადგილი დაიკავა საქალაქო, ზონალურ შეჯიბრებებში და არის რეგიონალური UID კონკურსების გამარჯვებული. ზედიზედ ორი წელი გუნდმა რესპუბლიკურ შეჯიბრებებზე პრიზები მოიპოვა. ასეთი წარმატების გასაღებია გუნდის ყოველდღიური ვარჯიში სხვადასხვა მიმართულებით: სავარჯიშო, სამედიცინო და სანიტარიული, მოძრაობის წესები და ა.შ., ასევე რაზმის მუშაობის უწყვეტობა, რომელიც შედგება ახალი რაზმის მომზადებაში მონაწილეობაში. გუნდის უფროსი წევრების მიერ. დიდი ხანია ვვარჯიშობთ რაზმის მომზადებას პირველი კლასიდან დაწყებული. ამრიგად, რაზმის წევრებში აღვზრდით ისეთ თვისებებს, როგორიცაა მეგობრობა, შეუპოვრობა, გამარჯვების სურვილი, თანამშრომლობა, პატრიოტიზმი, ლიდერობის თვისებები. გარდა ამისა, გუნდი მუდმივად მონაწილეობს საჩვენებელ სპექტაკლებში სხვადასხვა დონის ღონისძიებებზე, დიდ სამამულო ომში გამარჯვების დღისადმი მიძღვნილ აღლუმებში და ა.შ.

ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, მასწავლებლისგან დიდ მომზადებას, დროს, გონებრივ და ფიზიკურ ძალას მოითხოვს. მაგრამ სამუშაოს შედეგები ყველა ზემოთ ჩამოთვლილიდან ღირს. ყაზახეთის დელეგაციის შემადგენლობაში მივიღეთ მონაწილეობა ბავშვთა და ახალგაზრდობის საერთაშორისო შეკრებაში „მეგობრობის იმპერია: პეჩორი - საზღვარი, ციხე და სული“, სადაც მხოლოდ საუკეთესო მხრიდან შევძელით საკუთარი თავის დამტკიცება. აქციის პროგრამაში შედიოდა სახელმწიფო საზღვრის მონახულებაც, სასაზღვრო ფორპოსტი, უძველესი ციხე-სიმაგრეები და ა.შ. ბუნებრივია, იმ დროს სამხედრო სპორტული შეჯიბრებებიც იმართებოდა.

შარშან, დიდ სამამულო ომში გამარჯვების 65 წლისთავთან დაკავშირებით, ჩვენ შევძელით 35 კაციანი ჯგუფის შეკრება და გმირ ქალაქებში მოსკოვი და სანკტ-პეტერბურგი, მოვინახულეთ მარადიული ცეცხლი, პოკლონაიას ბორცვი. დიდი სამამულო ომის ცენტრალური მუზეუმი და ა.შ.

არ შეიძლება არ ითქვას, რომ ასეთი ვრცელი სამუშაოს ჩასატარებლად, თავად მასწავლებელმა უნდა გაიუმჯობესოს თავი, მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა შემოქმედებით კონკურსებში, ღონისძიებებში, პროფესიული უნარების კონკურსებში, გაიუმჯობესოს კვალიფიკაცია, მათ შორის დისტანციურ კურსებზე, დისტანციურ პედაგოგიურ კონფერენციებზე, რაც საშუალებას გაძლევთ. უამრავ კოლეგასთან კომუნიკაცია, მრავალი პედაგოგიური პრობლემის გადაჭრა და ა.შ.

ეს ყველაფერი ერთად შესაძლებელს ხდის უფრო ეფექტურად განახორციელოს პატრიოტული სამუშაო სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეებს შორის, ჩაუნერგოს მათში სიამაყის გრძნობა თავიანთი სკოლის, მათი ქალაქის, მათი რესპუბლიკის მიმართ და სამოქალაქო პასუხისმგებლობის გრძნობა. ეს კი იმას ნიშნავს, რომ თითოეული მათგანი გაიზრდება სამშობლოს ნამდვილ პატრიოტად.

NVP-ის ეფექტურობის გაზრდა უპირველეს ყოვლისა დამოკიდებულია მისი შინაარსის გაუმჯობესებაზე, სამხედრო-პატრიოტული განათლების გაუმჯობესებაზე და ახალგაზრდების სამხედრო სამსახურისთვის ფსიქოლოგიურ მომზადებაზე. არა მხოლოდ მათ, ვინც იცის და შეუძლია ჯარში შესვლა, მაგრამ ამავე დროს ფლობს მორალური და ფსიქოლოგიური თვისებების გარკვეულ მინიმუმს. შემდგომი გაუმჯობესება აუცილებელია იარაღისა და საბრძოლო აღჭურვილობის მუდმივ ცვლილებასთან, საბრძოლო მისიების შესრულების მეთოდებთან დაკავშირებით, სამხედრო შრომის განაწილებისა და პროფესიული ხაზების მიხედვით დიფერენცირების ტენდენციით. განათლების გაუმჯობესების მნიშვნელოვანი ფაქტორია ახალი დიდაქტიკური ინსტრუმენტების, ტექნიკისა და მეთოდების დანერგვა. სპეციალისტების მომზადების ხარისხი იზრდება, როდესაც ფრონტალურ განათლებასთან ერთად, ტრენინგი ტარდება ინდივიდუალური გეგმების მიხედვით, ამოცანების საფუძველზე, რომლებიც განისაზღვრება სტუდენტების განვითარების დონისა და შემეცნებითი შესაძლებლობების მიხედვით. ეფექტურობა იზრდება ურთიერთსწავლის მეთოდების გამოყენებით. NVP-ის გაძლიერებისა და ხარისხის გაუმჯობესების ინტერესებიდან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია კლასგარეშე ფორმების, ექსკურსიებისა და კონკურსების შემოქმედებითად გამოყენება. სამხედრო ნაწილების მონახულება სამხედრო ნაწილში ნაჩვენები გაკვეთილების ორგანიზებით. პედაგოგიურ უნარში შეიძლება გამოიყოს სამი სტრუქტურული ელემენტი: მეთოდოლოგის ოსტატობა და აღმზრდელის უნარი, პედაგოგიური ტექნიკა.

ტრენინგების ორგანიზების უნარები და შესაძლებლობები.

აუდიტორიასთან კონტაქტის შენარჩუნების უნარი.

განხილვის უნარი.

ფრონტალური სწავლის კომბინაცია თითოეული მოსწავლისადმი ინდივიდუალური მიდგომით.

ახალგაზრდებში სწავლისადმი ინტერესის განვითარებისა და აზროვნების გააქტიურების მნიშვნელოვანი საშუალება სიახლეა. ახალგაზრდებში განსაკუთრებით აქტიური ინტერესი ჩნდება სამხედრო აღჭურვილობის, იარაღისა და მათი პირდაპირი გამოყენების მიმართ. შესაბამისად, სასწავლო დაწესებულებების სასწავლო იარაღითა და შეიარაღებით უზრუნველყოფის შემცირება ამცირებს NVP საგნის შესწავლის ცოდნის დონეს და ინტერესს.

სტუდენტების მომზადება უმცროსი მოსწავლეების პატრიოტული აღზრდისთვის.

ჩვენი აზრით, ლეგიტიმურია „უმცროსი სკოლის მოსწავლეების პატრიოტული აღზრდის“ კონცეფციაში შევიტანოთ სტუდენტების შემდეგი გრძნობების, რწმენისა და ზნეობრივი თვისებების აღზრდა: სიყვარული მამების მიწისა და მშობლიური მიწის ბუნების მიმართ. მათი ხალხი და სამშობლო: სიყვარული მშობლიური ენისადმი, ეროვნული სიამაყის კეთილშობილური გრძნობა; სიყვარული თავისი ხალხის კულტურისადმი: ლიტერატურა, ხელოვნება, კულტურული ძეგლები, სამშობლოს გმირული წარსული: მათი სახელმწიფოს მიზეზი, თავგანწირვა სამშობლოს პატივისა და დამოუკიდებლობისთვის ბრძოლაში; კეთილსინდისიერი მუშაობა საზოგადოების სასარგებლოდ; სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულება და მაღალი მორალური პატრიოტული ქცევა სკოლაში, სახლში, ქუჩაში და საზოგადოებრივ ადგილებში; მეგობრობის გრძნობა და პატივისცემა თანატოლებისა და უფროსი თაობის მიმართ.

სამშობლოს სიყვარულის დიდი გრძნობა ვლინდება მაშინ, როცა სამშობლო თავისუფლება ხდება, როცა ხალხი საკუთარ ხელში აიღებს მის აწმყოსა და მომავალს. პატრიოტიზმის გრძნობა გამოხატავს ადამიანის სურვილს, გახადოს სამშობლო ძლიერი, აყვავებული, ძლიერი, ის წინასწარ განსაზღვრავს მზადყოფნას მტკიცედ დაიცვას სამშობლო ყოველგვარი ხელყოფისგან.

თუმცა პატრიოტიზმიეს ასევე ღრმა შვილობილი მიჯაჭვულობაა იმ მშობლიურ ადგილებთან, სადაც ადამიანი დაიბადა და სადაც მისი წინაპრების საფლავებია. პატრიოტიზმი არა მხოლოდ მორალური გრძნობაა, არამედ სამშობლოს სიყვარულის იდეის ღრმად შეგნებული გაგება. ეს იდეა ყაზახური პატრიოტიზმის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპია.

ყაზახური პატრიოტიზმი- ეს არის ღრმად შეგნებული სიყვარული სამშობლოსადმი, ხალხის მიმართ, მათთან ინტერესების განუყოფლობის გაგება, საკუთარი ქვეყნისადმი სიამაყის გრძნობა, მისი მიღწევები და მუდმივი მზადყოფნა გასცეს მთელი ძალები და საჭიროების შემთხვევაში, ცხოვრება მისი სიკეთისთვის და მისი კეთილდღეობისთვის. ყველა ადამიანს უნდა ჰქონდეს სამშობლოს გრძნობა. ეს სიტყვა დაკავშირებულია არა მხოლოდ მშობლიური მიწის უზარმაზარ ტერიტორიებთან, მშობლების სახლთან, მშობლიურ სიმღერებთან და მშობლიურ წეს-ჩვეულებებთან, არამედ მისი დიდი ვაჟების სახელებთან, როგორიცაა: შოკან ვალიხანოვი. კენესარი კასიმოვი, აბაი, საკენ სეიფულინი და მრავალი სხვასამშობლოს მშვენიერი შვილები. მრავალი საუკუნის განმავლობაში, ჩვენი წინაპრები, მძიმე პირობებში ყოფნისას, იცავდნენ თავიანთ ტერიტორიებს. ამჟამად, ჩვენი სახელმწიფოს ერთიანობისა და დამოუკიდებლობის დასაცავად, ახალგაზრდა თაობას უნდა ჩაუნერგოს ჩვენი წინაპრების მიერ დაფუძნებული გმირობის სული. სიმღერები და ლეგენდები ბატირების შესახებ, რომლებიც ჩვენამდე მოვიდა საუკუნეების განმავლობაში, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ჩვენი თაობის სიყვარულის ჩამოყალიბებაში მათი ხალხის, მიწის მიმართ. ხალხის ამ ნაწარმოებების შინაარსი გაჟღენთილია თავისი ხალხის, მიწისა და ტრადიციების სიყვარულით. სამშობლოს სიყვარული და ერთგულება არ არის ჩაფიქრებული, მაგრამ არის ძლიერი მამოძრავებელი ძალა ახალი საზოგადოების ასაშენებლად და მის დასაცავად.

რა ხარ ჯარისკაცის სიცოცხლე?

ეს კითხვა ბევრ ბიჭს აწუხებს, რომლებსაც უახლოეს მომავალში მოუწევთ სამხედრო მოვალეობის შესრულება შეიარაღებული ძალების რიგებში. მაგრამ არა ყველა მათგანი და ყოველთვის ვერ პოულობს სწორ და სწორ პასუხს.

მართლაც, წვევამდელები და წვევამდელები ხშირად იღებენ ინფორმაციას არმიის შესახებ არაკომპეტენტური წყაროებიდან და, როგორც წესი, უარყოფითი ხასიათისაა, რაც თავისთავად აისახება მომავალი ჯარისკაცების განწყობაზე. ეს ფაქტი იმაზე მეტყველებს, რომ ბიჭები CWP გაკვეთილებზე არიან. მოემზადონ სამხედრო სამსახურისთვის პასუხისმგებლობითა და სერიოზულობით. ეს მოითხოვს ჯარისკაცებს შეასრულონ უტყუარი ქმედებები ნებისმიერ ექსტრემალურ სიტუაციაში, შეეძლოთ იარაღის სწორად გამოყენება, გარნიზონისა და დაცვის სამსახურის წესდების შესაბამისად, ატარონ ბაიონეტი და კონდახი, იყვნენ ძლიერი და გამძლე. მოამზადონ სამშობლოს შეგნებული, ნიჭიერი და მამაცი დამცველები.

ნვპ-ს მასწავლებელი-ორგანიზატორი: ვ.ი. პოტაშინი

თავისი დეპარტამენტის ადმინისტრაციული რეფორმის შესახებ პრესკონფერენციაზე საუბრისას, საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ხელმძღვანელმა, UG-ის თხოვნით, კომენტარი გააკეთა სახელმწიფო სათათბიროს მიერ პირველი მოსმენით მიღებულ სენსაციურ კანონპროექტზე. ერთ დროს, სასკოლო სასწავლო გეგმაში NVP შეიცვალა სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლებით. ხოლო ამ კურსის შემუშავებასა და განვითარებაში ყველაზე უშუალო მონაწილეობა მიიღეს საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს სპეციალისტებმა. ახლა, დეპუტატების „მსუბუქი“ ხელით, საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შესაძლოა ისევ მოუწიონ კლასში კალაშნიკოვის ავტომატის აწყობა და დაშლა. როგორ უყურებს სამინისტრო ამ პერსპექტივას?

ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში ჩვენ შევქმენით სერიოზული საფუძველი სიცოცხლის უსაფრთხოების სწავლებისთვის. გამოიცა სკოლებისა და უნივერსიტეტების სახელმძღვანელოები. მე აბსოლუტურად დარწმუნებული ვარ, რომ ეს თემა აუცილებელია და მნიშვნელოვანია, - ამბობს სერგეი კუჟუგეტოვიჩი. - ყველამ უნდა იცოდეს, როგორ მოიქცეს საგანგებო სიტუაციებში, რათა გადაარჩინოს, თუ სხვები არა, საკუთარი სიცოცხლე მაინც.

მე არასოდეს არ ვერევი ჩემი კოლეგების საქმეებში, მაგრამ თუ მათ მიაჩნიათ, რომ NVP ნამდვილად სჭირდება სასკოლო კურიკულუმში დანერგვას, მაშინ ეს უნდა გაკეთდეს ძალიან ფრთხილად და ფრთხილად. და ეს უნდა იყოს ისეთი საწყისი სამხედრო მომზადება, რომელიც ახლა, თანამედროვე პირობებშია საჭირო და არა ის, რაც იყო 10-15 წლის წინ.

ადმინისტრაციულ რეფორმაზე საუბრისას, სერგეი შოიგუმ აღნიშნა, რომ ხუთი წლის წინ, არასაკმარისი დაფინანსების გამო, სამინისტრომ განყოფილებების გაფართოება დაიწყო. შემცირება შეეხო როგორც სამოქალაქო თავდაცვის ნაწილებს, ასევე საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ცენტრალურ ოფისს. დაზოგილი თანხები მოხმარდა ტექნიკის შეძენას და თანამშრომელთა ხელფასების გაზრდას, რამაც შესაძლებელი გახადა სამინისტროში სამუშაოდ მაღალი დონის სპეციალისტების მოზიდვა. დღეს მის შტატში 371 ათასი ადამიანი მუშაობს. მაგრამ ეს არ არის ყველა სამოქალაქო თავდაცვის ძალები. მათ უნდა დაემატოს სკოლებისა და უნივერსიტეტების 68 ათასი მასწავლებელი, ასევე 7,5 ათასი მოხალისე მაშველი სტუდენტური ჯგუფებიდან.

მეტიც, საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს სპეციალისტები სტიქიური უბედურებების მოლოდინში ხელჩაკიდებულები არ სხედან, არამედ ყველაფერს აკეთებენ შესაძლო ზიანის შესამცირებლად. მაგალითად, 2003 წლის წყალდიდობამდე ათასობით ადამიანი მუშაობდა კაშხლების გამაგრებაზე, ხიდების შესამოწმებლად და ჯილეხის სამარხების გადასატანად.

ეს არ იყო მოულოდნელი მაშველებისთვის და ალტაის რესპუბლიკაში მომხდარი მიწისძვრა. თუმცა, ამან გააოცა ისინი თავისი მასშტაბებით. საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს პროგნოზით, ბიძგების სიძლიერე რიხტერის შკალით 4 ბალს არ უნდა აღემატებოდეს. ალბათობის თეორიაზე დაყრდნობით, სერგეი შოიგუს მიაჩნია, რომ ის, რაც მოხდა ალტაიში, შეიძლება მოხდეს მხოლოდ ორ ათას წელიწადში ერთხელ.

როგორც გაირკვა, მიწისძვრის შედეგად დანგრეული სკოლები და საავადმყოფოები აშენდა მასალებისგან, რომლებიც, პრინციპში, სეისმურად აქტიურ ზონებში არ გამოიყენება. ახლა მათ ადგილას ახლები აშენდება. ამ პროცესს აკონტროლებენ საგანგებო სიტუაციების სამინისტრო, გოსტროი, განათლებისა და ჯანდაცვის სამინისტრო.

შეავსეთ განაცხადი ჩვენს ვებგვერდზე

დოკუმენტის წარმოებაზე განაცხადის მისაღებად, თქვენ უნდა შეავსოთ შეკვეთის ფორმა ჩვენს ვებგვერდზე ან გადმოწეროთ კითხვარი (მდებარეობს საიტის სათაურში), შეავსოთ იგი და შევსებული გამოგვიგზავნოთ ელექტრონული ფოსტით: [ელფოსტა დაცულია]გთხოვთ იყოთ ძალიან ფრთხილად შეკვეთის ფორმის შევსებისას. თუ რეგისტრაციისას გაქვთ რაიმე შეკითხვა, გთხოვთ, არ შეავსოთ ეს სტრიქონები ფორმაში. ჩვენი მენეჯერები დაგირეკავთ და დაგეხმარებიან ამის გაკეთებაში ტელეფონით.

დაუკავშირდით მენეჯერს ყველა დეტალის გასარკვევად

თქვენგან განაცხადის მიღების შემდეგ, ჩვენი მენეჯერი დაგიკავშირდებათ, ამოწმებს კითხვარში ყველა მითითებული მონაცემის შევსების სისწორეს და განმარტავს თქვენი შეკვეთის ყველა დეტალს. ის ასევე იძლევა სრულ კვალიფიციურ რჩევებს ყველა საკითხზე, რომელიც წარმოიქმნება შეკვეთის გაფორმებისას.

დასამტკიცებლად „მატყუარა“ დოკუმენტის დამზადება

რამდენიმე დღეში (ჩვეულებრივ, დაახლოებით 1-2 დღეში, თქვენს მიერ არჩეული ფორმის ხარისხზე დამოკიდებულია) ვამზადებთ თქვენი დიპლომის, ატესტატის ან სხვა დოკუმენტის ე.წ. ეს იქნება სრულად შევსებული დოკუმენტი ელექტრონული ფორმით, თქვენი ყველა მონაცემით, ქულები საგნებში, დისერტაციის თემა ან დასკვნითი სამუშაო და ა.შ. ამ ეტაპზე თქვენ უნდა შეამოწმოთ ყველა დასრულებული მონაცემი და დაამტკიცოთ ორიგინალური დოკუმენტის წარმოების „განლაგება“. თუ გსურთ რაიმე სახის კორექტირება (საგნებში ქულების გაუმჯობესება ან გაუარესება, დისერტაციის ან დასკვნითი სამუშაოს სათაურის შეცვლა და ა.შ.). თქვენ ამის შესახებ ტელეფონით ესაუბრებით თქვენს ხელმძღვანელ მენეჯერს ან წერთ ელ.წერილს ყველა თქვენი სურვილისა თუ ცვლილების შესახებ.

დოკუმენტის სრული მზადყოფნა

„განლაგების“ დამტკიცების შემდეგ, დოკუმენტის სრულ მზადყოფნას ჩვეულებრივ 2-4 დღე სჭირდება გოზნაკის ქარხნის რეალური ფორმებისთვის და 1-2 დღე ნაბეჭდ ასლზე. როდესაც თქვენი დოკუმენტი მთლიანად მზად იქნება, ჩვენ გადავიღებთ ფოტოს, ვიდეოს ან ულტრაიისფერი ნათურის ქვეშ (შეესაბამება გოზნაკის ქარხნის რეალურ ფორმებს), რათა ნათლად დაინახოთ თქვენი დოკუმენტის სრული მზადყოფნა და ავთენტურობა დისტანციურად. შემდეგი, ჩვენ ვიწყებთ მოლაპარაკებას თქვენთვის შესაფერისი მიწოდების მეთოდზე.

დოკუმენტის მიწოდება

რუსეთის რიგ დიდ ქალაქში გვყავს ჩვენი კომპანიის წარმომადგენლები, რომლებიც მზა დოკუმენტს მოგატანენ თქვენთვის მოსახერხებელ ადგილას და შეგიძლიათ კვლავ შეამოწმოთ იგი მშვიდ გარემოში და დარწმუნდეთ მის ხარისხში. ამის შემდეგ გადაიხადეთ. ეს ვარიანტი ასევე კარგია, რადგან ჩვენი კომპანიის კურიერს კლიენტთან შესახვედრად შეუძლია აიღოს ულტრაიისფერი გამოსხივების ნათურა, რათა კიდევ ერთხელ დარწმუნდეთ თქვენი დოკუმენტის ორიგინალურობაში და ხარისხში (ამ GOENAK ფორმის შეკვეთისას) . კარგი სტამბა ნამდვილ გოზნაკად არასოდეს ყოფილა. ქალაქებსა და ქალაქებში, სადაც არ არის ჩვენი წარმომადგენლობითი ოფისები, ჩვენ ვაგზავნით დოკუმენტს კურიერის სერვისით, ნაღდი ანგარიშსწორებით (DHL, Pony Express, EMS). გადახდა ხდება ხელთ არსებული დოკუმენტის მიღებისთანავე.