សួស្តីមិត្តភក្តិ។ ភាពច្របូកច្របល់អាចកើតឡើងរវាងបច្ច័យ និងការបញ្ចប់ជាភាសាអង់គ្លេស (ទាំងពីរត្រូវបានគេហៅថាការបញ្ចប់ពាក្យ "ការបញ្ចប់ពាក្យ") ហើយក្រៅពីនេះវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងបញ្ហានេះគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីភាសារុស្សី។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគំនិតជាមូលដ្ឋាន។
ការបញ្ចប់គឺជា morpheme inflectional ។ វាផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃពាក្យ ប៉ុន្តែមិនមែនអត្ថន័យរបស់វាទេ ហើយក្នុងពេលតែមួយផ្ទុកនូវបន្ទុកវេយ្យាករណ៍៖
- ខ្មៅដៃ - ខ្មៅដៃ ស(ចុងបញ្ចប់បង្ហាញពីពហុវចនៈ)
- ការងារ - ការងារ ed(ការបញ្ចប់បង្ហាញពីអតីតកាល)
បច្ច័យ, នៅក្នុងវេន, គឺជា morpheme បង្កើតពាក្យ។ បច្ច័យក្នុងភាសាអង់គ្លេសបង្កើតពាក្យថ្មី ទាំងការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃពាក្យដើម ឬបំប្លែងផ្នែកមួយនៃសុន្ទរកថាទៅជាពាក្យមួយទៀត៖
- ក្រហម-ក្រហម អ៊ីស(ក្រហម-ក្រហម)
- បង្រៀន - បង្រៀន អេ(បង្រៀន - គ្រូ)
មានការបញ្ចប់តិចតួចណាស់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស - ទាំងនេះគឺជា -s (-es), -ed និង -ing ។ មានបច្ច័យជាច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិចារណាតែរឿងធម្មតាបំផុត។
នាមបច្ច័យ
1. បច្ច័យ -er (-or)
១) បច្ច័យនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតនាមពីកិរិយាសព្ទ (infinitive without to + -er, -or)។ នាមដែលមានការបញ្ចប់នេះតំណាងឱ្យឧបករណ៍ដែលអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទដែលវាបានមក ឬអ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពនេះ។
- លេង (លេង) - អ្នកលេងអ្នកលេង
- អាន (អាន) - អ្នកអានអ្នកអាន
- to mix (លាយ) - ឧបករណ៍លាយឧបករណ៍លាយ
ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ e នោះមានតែអក្សរ r ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបន្ថែមឧទាហរណ៍៖
- ផលិត (ផលិត) - អ្នកផលិតអ្នកផលិត
- ដើម្បីប្រើ - អ្នកប្រើប្រាស់អ្នកប្រើប្រាស់
វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ជារឿយៗអ្នកត្រូវងាកទៅរកការបកប្រែពិពណ៌នានៃនាមជាមួយនឹងបច្ច័យ -er, -or ឧទាហរណ៍៖
- ដើម្បីលើក (ដើម្បីលើក) - ឧបករណ៍លើកឧបករណ៍លើក
- អាន (អាន) - ឧបករណ៍អានអ្នកអាន
- ដល់ម៉ោង (កំណត់ពេលវេលា គណនាតាមពេលវេលា) - ហើយកម្មវិធីកំណត់ម៉ោង គឺជាឧបករណ៍ដែលគណនាពេលវេលា។
2. បច្ច័យ -ist
នេះគឺជាបច្ច័យទូទៅដែលបង្កើតជានាមតំណាងឱ្យអ្នកជំនាញ អ្នកគាំទ្រនៃទិសដៅសង្គម ឬវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនាមនិងគុណនាម។
3. បច្ច័យ -ian
នាមដែលមានបច្ច័យនេះបង្ហាញពីសញ្ជាតិ ឬឋានៈ និងវិជ្ជាជីវៈ ឧទាហរណ៍៖
រុស្ស៊ី - រុស្ស៊ី អ្នកសិក្សា - អ្នកសិក្សា តន្ត្រីករ - តន្ត្រីករ ដាវីន - ដាវីន។
ពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមបច្ច័យ -ian ក៏អាចត្រូវបានបកប្រែដោយគុណនាមឧទាហរណ៍៖
ភាសារុស្ស៊ី - ភាសារុស្ស៊ី
ការបកស្រាយ Neo-Darwinian នៃការវិវត្តន៍ - ការបកស្រាយ neo-Darwinian នៃការវិវត្តន៍។
ចំណាំ!នាម និងគុណនាមដែលបង្ហាញពីសញ្ជាតិគឺតែងតែសរសេរជាអក្សរធំ៖ អ៊ុយក្រែន អង់គ្លេស រុស្ស៊ី ប៉ូឡូញ អាមេរិក។
4. បច្ច័យ -ity (បំរែបំរួលអក្ខរាវិរុទ្ធ -ety, -iety)
បង្កើតនាមអរូបីជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃរដ្ឋ គុណភាព លក្ខខណ្ឌ។ បច្ច័យ -ity ត្រូវគ្នាទៅនឹងបច្ច័យ -ost ឧទាហរណ៍៖
- អាច (សមត្ថភាព) - សមត្ថភាព (សមត្ថភាព)
- សកម្ម (សកម្ម) - សកម្មភាព (សកម្មភាពសកម្មភាព)
- valid (សុពលភាព, ត្រឹមត្រូវ, មានប្រសិទ្ធិភាព) - សុពលភាព (ប្រសិទ្ធភាព, យុត្តិធម៌, ស្របច្បាប់, សុពលភាព)
5. បច្ច័យ -ing បង្កើតនាមពីកិរិយាស័ព្ទ ឧទាហរណ៍៖
- ជួប (ជួប) - ជួប (ប្រជុំ)
- ដើម្បីបន្ត (បន្ត) - ដំណើរការ (ការអនុវត្ត, ដំណើរការ, កំណត់ចំណាំ (នៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ)
ចំណាំ! កុំច្រឡំនាមដែលបញ្ចប់ដោយការចូលរួម និង gerunds
6. បច្ច័យ -hood បង្កើតនាមដែលមានអត្ថន័យ"លក្ខខណ្ឌ ទីតាំង គុណភាព" ឧទាហរណ៍៖
- កុមារ (កុមារ) - កុមារភាព (កុមារភាព)
- បុរស (បុរស) - ភាពជាបុរស (បុរស)
7. បច្ច័យ -ment បង្កើតជា nouns denoting action ឧទាហរណ៍៖
- ផ្លាស់ទី (ដើម្បីផ្លាស់ទី) - ចលនា (ចលនា)
ពាក្យមួយចំនួនដែលមានបច្ច័យនេះយកអត្ថន័យនៃបណ្តុំនៃវត្ថុ ឧទាហរណ៍៖
- ឧបករណ៍
8. បច្ច័យ -ness បង្កើតជានាមដែលមានអត្ថន័យ "រដ្ឋ គុណភាព" ឧទាហរណ៍៖
- ងងឹត (ងងឹត) - ងងឹត (ងងឹត)
- ល្អ (ល្អ) - សេចក្តីល្អ (សប្បុរស)
- អស្ចារ្យ (អស្ចារ្យ) - ភាពអស្ចារ្យ (អស្ចារ្យ)
9. បច្ច័យ -у បង្កើតនាមអរូបីពីកិរិយាស័ព្ទ ឧទាហរណ៍៖
- ដើម្បីស្វែងយល់ (បើក) - ការរកឃើញ (បើក)
- ដើម្បីសាកសួរ (សួររក) - ការសាកសួរ (សំណួរសំណើ)
10. បច្ច័យ-th បង្កើតនាមដែលមានអត្ថន័យនៃគុណភាព ឧទាហរណ៍៖
- ពិត (ពិត) - ការពិត (ការពិត)
- សុខភាព - (សុខភាព)
ដោយការបន្ថែមបច្ច័យ -th នាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណនាម ជាញឹកញាប់ផ្លាស់ប្តូរស្រៈឫស ឧទាហរណ៍៖
- វែង (វែង) - ប្រវែង (ប្រវែង)
- ជ្រៅ (ជ្រៅ) - ជម្រៅ (ជម្រៅ)
- ខ្លាំង (ខ្លាំង) - កម្លាំង (កម្លាំង)
11. បច្ច័យ -ant បង្កើតជានាមដែលមានអត្ថន័យរបស់មនុស្ស និងសារធាតុ ឧទាហរណ៍៖
- ជំនួយ (ជំនួយ) - ជំនួយការ
- បម្រើ (បម្រើ) - អ្នកបម្រើ (អ្នកបម្រើ)
- អុកស៊ីតកម្ម (អុកស៊ីតកម្ម) សារធាតុរំលាយ (សារធាតុរំលាយ)
12. បច្ច័យ -age បង្កើតនាមដែលមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា ឧទាហរណ៍៖
- បំបែក (បំបែក) - បំបែក (បំបែក)
- រៀបការ (រៀបការ) - អាពាហ៍ពិពាហ៍ (អាពាហ៍ពិពាហ៍)
- ភាពក្លាហាន (ភាពក្លាហាន, ភាពក្លាហាន, ភាពក្លាហាន)
13. បច្ច័យ -ism គឺជាលក្ខណៈនៃភាសាជាច្រើន ឧទាហរណ៍៖
- ដាវីននិយម
- មនោសញ្ចេតនា
- មូលធននិយម
- ការបំផ្លិចបំផ្លាញ
14. បច្ច័យ -ure (-ture, -sure) បង្កើតនាមតំណាងឱ្យដំណើរការមួយ ឧទាហរណ៍៖
- ដើម្បីចុច (សម្ពាធ) - សម្ពាធ (សម្ពាធ)
- លាយ (លាយ) - លាយ (លាយ)
នាមជាច្រើនដែលបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃបច្ច័យទាំងនេះអាចមានន័យថាជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពក្នុងទម្រង់ជាវត្ថុ ឬសារធាតុ ឧទាហរណ៍៖
- ល្បាយ - ថ្នាំ, ល្បាយ;
- ឧបករណ៍ភ្ជាប់ - ការតោង (ផ្នែក) ។
15. បច្ច័យ -ship បង្កើតជានាមដែលមានអត្ថន័យនៃរដ្ឋ ទីតាំង ឬទ្រព្យសម្បត្តិ ឧទាហរណ៍៖
- មិត្ត (មិត្ត) - មិត្តភាព (មិត្តភាព)
- សមាជិក (សមាជិក) - សមាជិកភាព (សមាជិក)
តារាងនៃបច្ច័យនៃនាម
| អត្ថន័យបច្ច័យ | បច្ច័យ | ឧទាហរណ៍ |
|---|---|---|
| អត្ថន័យនៃបុគ្គលដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ចលនានយោបាយ វិជ្ជាជីវៈ ឬសញ្ជាតិ | -ist | អ្នកឯកទេស (អ្នកឯកទេស), សង្គមនិយម (សង្គមនិយម), សិល្បករ (សិល្បករ) ប្រវត្តិវិទូ (ប្រវត្តិវិទូ) បណ្ណារក្ស (បណ្ណារក្ស) អ៊ីតាលី (អ៊ីតាលី) តន្ត្រីករ (តន្ត្រីករ) អ៊ីរ៉ង់ (អ៊ីរ៉ង់) ប្រេស៊ីល (ប្រេស៊ីល) អឺរ៉ុប (អឺរ៉ុប) |
| អត្ថន័យនៃការធ្វើតាមគោលលទ្ធិ ទ្រឹស្តី ចលនានយោបាយ | -ism | មូលធននិយម (មូលធននិយម) វីរភាព (វីរភាព) សង្គមនិយម (សង្គមនិយម) |
| អត្ថន័យនៃការកាន់កាប់ឬតំណែងរបស់តារាសម្តែង | -ឧ | គ្រូបង្រៀន (គ្រូបង្រៀន), អ្នកបើកបរ (អ្នកបើកបរ), អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិពន្ធ) អ្នកបង្កើត (អ្នកបង្កើត) តារាសម្តែង (តារាសម្តែង) បុគ្គលិក (និយោជិត) អាជ្ញាកណ្តាល (អាជ្ញាកណ្តាលកីឡា) អ្នកដេញថ្លៃ (អ្នកដេញថ្លៃ) អ្នកឡើងភ្នំ (អ្នកឡើងភ្នំ) អ្នកបម្រើ (អ្នកបម្រើ) ជំនួយការ (ជំនួយការ) សិស្ស (សិស្ស) អ្នកសុំទាន (អ្នកសុំទាន អ្នកសុំទាន) ស្រវឹងស្រា (ស្រវឹងស្រា) អ្នកហិរញ្ញវត្ថុ (financier) |
| តម្លៃលទ្ធផលសកម្មភាព | -ment | សមិទ្ធិផល (សមិទ្ធិផល) ការរៀបចំ (កិច្ចព្រមព្រៀង) ទស្សវត្សរ៍ (ទស្សវត្សរ៍), ការរារាំង (រារាំង) |
| អត្ថន័យនៃស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ របៀប កម្រិតនៃទំនាក់ទំនង | - ក្រណាត់ | ភាតរភាព (ភាតរភាព) កុមារភាព (កុមារភាព) ភាពជាអ្នកដឹកនាំ (ការគ្រប់គ្រង) ភាពជាដៃគូ (ភាពជាដៃគូ) គោលនយោបាយ (គោលការណ៍) ភាពត្រឹមត្រូវ (ភាពត្រឹមត្រូវ) ទារក (ទារក) ឧត្តមភាព (ឧត្តមភាព) |
| អត្ថន័យនៃសកម្មភាព រដ្ឋ ដំណើរការ លទ្ធផល | - អាយុ | ការខ្វះខាត, ការលេចធ្លាយ, អាពាហ៍ពិពាហ៍ ការបរបាញ់ (ការបរបាញ់) គំនូរ (គំនូរ) ភាពស្ងៀមស្ងាត់ (ស្ងាត់) ភាពខុសគ្នា (ភាពខុសគ្នា) សារៈសំខាន់, ការតស៊ូ ការប្រមូល (ការប្រជុំ, ការប្រមូល), វចនានុក្រម (វចនានុក្រម, ការសរសេរតាមអាន) ការប្រកួតប្រជែង ការរៀបចំ (ការត្រៀមរៀបចំ) ការស្ទាក់ស្ទើរ (ការសង្ស័យ ការស្ទាក់ស្ទើរ) សេចក្តីសម្រេច (សេចក្តីសម្រេច) ការបែងចែក ការដកចេញ ការមកដល់ ការបដិសេធ |
| អត្ថន័យនៃគុណភាពឬលក្ខខណ្ឌ | - ដុម | សេរីភាព (សេរីភាព) នគរ (នគរ) ប្រាជ្ញា (ប្រាជ្ញា) ការត្រៀមខ្លួន (ត្រៀមខ្លួន) ភាពងងឹត (ភាពងងឹត) សេចក្តីសប្បុរស (សេចក្តីសប្បុរស) សកម្មភាព, សុវត្ថិភាព លទ្ធភាព (ឱកាស) សញ្ជាតិ (សញ្ជាតិ) ភាពត្រចះត្រចង់ (ភាពអស្ចារ្យ ភាពត្រចះត្រចង់) ភាពស្ថិតស្ថេរ (ភាពស្ថិតស្ថេរ) ភាពស្ទាត់ជំនាញ (ភាពស្ទាត់ជំនាញ) ភាពអាស្រ័យ (ភាពអាស្រ័យ) ភូតភរ (ភូតកុហក) សុភាពរាបសា |
| អត្ថន័យនៃទីកន្លែងនៃសកម្មភាព ការកាន់កាប់ ឬរដ្ឋ | - រី | ហាងនំប៉័ង (ហាងនំប៉័ង) ការវះកាត់ (ការិយាល័យគ្រូពេទ្យ) ចម្អិនអាហារ (ធ្វើម្ហូប) រោងចក្រ (រោងចក្រ) មន្ទីរពិសោធន៍ (មន្ទីរពិសោធន៍) |
| ការកំណត់ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់ | - អាយ | រូបវិទ្យា (រូបវិទ្យា) នយោបាយ (នយោបាយ) គណិតវិទ្យា (គណិតវិទ្យា) |
| ការកំណត់អត្តសញ្ញាណស្ត្រី | - អេស | អ្នកបម្រើ (អ្នកបម្រើ) តារាសម្តែង (តារាសម្តែង) កំណាព្យ (កំណាព្យ) usherette (អ្នកទទួលសំបុត្រ) |
| ការកំណត់សញ្ជាតិ | - សេស | ចិន (ចិន) ជប៉ុន (ជប៉ុន) |
| ការបង្ហាញអត្ថន័យតូចតាច ឬអត្ថន័យនៃការមើលងាយ | - ឧ | បក្សី (birdie) cloudlet (ពពក), kinglet (kinglet) |
| ការកំណត់វិធានការផ្សេងៗ | - ទី | ប្រវែង (ប្រវែង) កំណើន (កម្ពស់) ជម្រៅ (ជម្រៅ) |
| ការកំណត់គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ | - ធូរ៉េ | ល្បាយ (ល្បាយ) បរាជ័យ (កំហុស, នឹក) រង្វាស់ សម្ពាធ |
| ការកំណត់គំនិតទូទៅ ឬអរូបី សមាគម ក្រុម | - ធី | សុវត្ថិភាព (សន្តិសុខ), រាជវង្ស (រាជានិយម) ប្រជាប្រិយភាព ភាពស្មោះត្រង់ |
| បច្ច័យនៃប្រភពដើមឡាតាំង | - ស៊ីស | ការវិភាគ (ការវិភាគ) ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ) |
បច្ច័យជាភាសាអង់គ្លេស៖ ly ful er ment
វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់ទេដែលពាក្យមួយអាចជាដើមនៃផ្នែកទាំងមូលនៃកន្សោមដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការបង្កើត lexemes ថ្មីត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ ដោយបន្ថែមផ្នែកថ្មី ការបំប្លែង ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូរនៃមូលដ្ឋានដែលមិនផ្លាស់ប្តូរទៅផ្នែកវេយ្យាករណ៍មួយផ្សេងទៀត ឬដោយការបញ្ចូលពាក្យពីរទៅជាមួយ។ ចំណេះដឹងអំពីវិធីសាស្រ្តទាំងនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយល់អំពីបរិបទនៃពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រីកសមត្ថភាពនៃវាក្យសព្ទ lexical របស់សិស្សផងដែរ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងសិក្សាវិធីសាស្រ្តមួយដោយពិចារណាលើការអនុវត្តរបស់វានៅលើផ្នែកដ៏ពេញនិយមនៃការនិយាយ។ ដូច្នេះប្រធានបទនៃសម្ភារៈគឺបច្ច័យនៅក្នុងគុណនាមជាភាសាអង់គ្លេស។ សូមក្រឡេកមើលវិធីដើម្បីបំប្លែងផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយទៅជានិយមន័យ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍។
បច្ច័យក្នុងគុណនាមជាភាសាអង់គ្លេស - តារាង
គុណនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណសម្បត្ដិ និងលក្ខណៈ ហើយក្នុងកាតព្វកិច្ចរបស់វាច្រើនតែភ្ជាប់ជាមួយនាម។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលនិយមន័យជាច្រើនជំពាក់ប្រភពដើមរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹងអំពីពាក្យនៃថ្នាក់នៃនាម។ ចូរយើងកត់សំគាល់ផងដែរថាកិរិយាស័ព្ទក៏មានចំណែកតូចមួយនៃការបង្កើតបច្ច័យនៃគុណនាមដែរ ប៉ុន្តែតារាងខាងក្រោមនឹងប្រាប់អ្នកបន្ថែមអំពីអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ នៅក្នុងវា យើងបានដាក់បច្ច័យនៃគុណនាមជាភាសាអង់គ្លេស យោងទៅតាមការឆ្លើយឆ្លងរបស់ពួកគេចំពោះផ្នែកនៃការនិយាយដែលបង្កើតពាក្យថ្មី។ លើសពីនេះទៀតបច្ច័យនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ដោយអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួននិងឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតពាក្យ។ តោះចាប់ផ្តើមសិក្សា។
| បច្ច័យនៃគុណនាមភាសាអង់គ្លេស | |||
| ថ្នាក់ | បច្ច័យ | អត្ថន័យ | ឧទាហរណ៍ |
| នាម។ morphemes ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្នែកនេះអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅផ្នែកដែលបានបញ្ជាក់នៃការនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ |
-y | ការបង្កើតលក្ខណៈគុណភាពពីទម្រង់ដើមនៃពាក្យ។ | ក្រែម - ក្រែម; ក្រែម - ក្រែម; សុខភាព - មានសុខភាពល្អ; សុខភាព - មានសុខភាពល្អ; កខ្វក់ - កខ្វក់; សប្បាយ - កំប្លែង; ខ្យល់ - ខ្យល់; |
| - អាល់ | ឆ្លងកាត់តម្លៃជាលក្ខណៈ។ | បទដ្ឋាន - ធម្មតា; បទដ្ឋាន -ធម្មតា; សកល - សកល; ពិភពលោក, ពិភពលោក - សកល; កណ្តាល - កណ្តាល; កណ្តាល - កណ្តាល; ទម្រង់ - ផ្លូវការ; ទម្រង់ - ផ្លូវការ; អារម្មណ៍ - អារម្មណ៍; អារម្មណ៍ - អារម្មណ៍; |
|
| -en | ការចង្អុលបង្ហាញអំពីសម្ភារៈ។ | wool - រោមចៀម; wool - រោមចៀម; សូត្រ - សូត្រ; សូត្រ - សូត្រ; នាំមុខ - នាំមុខ; នាំមុខ - នាំមុខ; មាស - មាស; មាស - មាស; ឈើ - ឈើ; ឈើ - ឈើ; |
|
| - ពេញ | ការបង្ហាញពីភាពពេញលេញនៃគុណភាព, ភាពល្អឥតខ្ចោះ។ | ជំនាញ - ជំនាញ; ជំនាញ - ជំនាញ; សម្រស់ - ស្រស់ស្អាត; សម្រស់ - ស្រស់ស្អាត; ជួយ - មានប្រយោជន៍; ជួយ - ជួយ; ពណ៌ - ចម្រុះពណ៌; ពណ៌ - ពណ៌; ជោគជ័យ - ជោគជ័យ; ជោគជ័យ - ជោគជ័យ; |
|
| - អូ | ស្រដៀងនឹងពាក្យ ful មុន ប្រើសម្រាប់តែពាក្យដែលមានដើមកំណើតពីបារាំងប៉ុណ្ណោះ។ | កិត្តិនាម - ល្បីល្បាញ; កិត្តិនាម - ល្បីល្បាញ; ភ្នំ - ភ្នំ; ភ្នំ - ភ្នំ; មហិច្ឆតា - មហិច្ឆតា; មហិច្ឆតា - មហិច្ឆតា; ខ្លាំង - ខ្លាំង; កម្លាំង - ខ្លាំង; ជ័យជំនះ - ជ័យជំនះ; ជ័យជំនះ - ជ័យជំនះ; |
|
| —តិច | ការបដិសេធចំពោះវត្តមាននៃគុណភាពនេះ។ | ប្រើ - គ្មានប្រយោជន៍; មានប្រយោជន៍ - គ្មានប្រយោជន៍; សង្ស័យ - សង្ស័យ; សង្ស័យ - មិនសង្ស័យ; ពណ៌ - គ្មានពណ៌; color - គ្មានពណ៌; ការងារ - គ្មានការងារធ្វើ; ការងារ - អត់ការងារធ្វើ; ផ្ទះ - គ្មានផ្ទះសម្បែង; ផ្ទះ - គ្មានផ្ទះសម្បែង; |
|
|
-an; - សេស; - អ៊ីន; |
ការបង្កើតនិយមន័យពីឈ្មោះត្រឹមត្រូវ ឈ្មោះភូមិសាស្រ្ត ការកំណត់សញ្ជាតិ និងភាសា។ល។ | ជប៉ុន - ជប៉ុន; ជប៉ុន - ជប៉ុន; អាមេរិក - អាមេរិក៖ អាមេរិក - អាមេរិក; ម៉ាឡេស៊ី - ម៉ាឡេស៊ី; ម៉ាឡេស៊ី - ម៉ាឡេស៊ី; Dickens - Dickensian; ឌីកសិន - ឌីកសិនសាន; ម៉ិកស៊ិក - ម៉ិកស៊ិក; ម៉ិកស៊ិក - ម៉ិកស៊ិក; ចិន - ចិន; ប្រទេសចិន -ចិន (ភាសា); |
|
|
-ic; -ical; -tic; |
គុណភាពដេរីវេ, លក្ខណៈ។ | នយោបាយ - នយោបាយ; គោលនយោបាយ -នយោបាយ; ថាមពល - ថាមពល; ថាមពល - ថាមពល; រិះគន់ - រិះគន់; ការរិះគន់ - រិះគន់; មនោសញ្ចេតនា - មនោសញ្ចេតនា; មនោសញ្ចេតនា - មនោសញ្ចេតនា; ភូមិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ; ភូមិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ; អ្នកស្នេហាជាតិ - អ្នកស្នេហាជាតិ; អ្នកស្នេហាជាតិ - ស្នេហាជាតិ; អេឡិចត្រុង - អេឡិចត្រូនិច អេឡិចត្រូនិច - អេឡិចត្រូនិច; |
|
| - ដូច | ភាពស្រដៀងគ្នា, ភាពស្រដៀងគ្នា។ | កុមារ - ដូចកូនក្មេង; កូន -ក្មេង, ក្មេង; រលក - ដូចរលក; រលក -រលក; ប្រពន្ធ - ដូចប្រពន្ធ; ប្រពន្ធ - ដូចជាប្រពន្ធ, ទម្លាប់របស់ប្រពន្ធ; បក្សី - ដូចបក្សី; បក្សី -ស្រដៀងគ្នានៅលើបក្សី; |
|
|
- អ៊ី - ញ៉ាំ |
សញ្ញាផ្ទេរទៅវត្ថុ/មនុស្ស។ | សំណាង - សំណាង; សំណាង - សំណាង; អ៊ីស្រាអែល - អ៊ីស្រាអែល; អ៊ីស្រាអែល - អ៊ីស្រាអែល; ចំណង់ចំណូលចិត្ត - ងប់ងល់; ចំណង់ចំណូលចិត្ត - ងប់ងល់; ពេញចិត្ត - ពេញចិត្ត; ការពេញចិត្ត - មនុស្សជាទីស្រឡាញ់, ជ្រើសរើសចេញពីមនុស្សគ្រប់គ្នា; |
|
| - លី | លក្ខណៈ, គុណភាព។ | សប្តាហ៍ - ប្រចាំសប្តាហ៍; សប្តាហ៍ - ប្រចាំសប្តាហ៍; បុរស - ក្លាហាន; មិត្ត - មិត្តភាព; មិត្ត - មិត្តភាព; ម្តាយ - ម្តាយ; ម្តាយ - ម្តាយ; ជីវិត - រស់រវើក; ជីវិត, សកម្មភាព - សកម្ម; |
|
| កិរិយាស័ព្ទ។ បច្ច័យនៅក្នុងផ្នែកនេះគឺផ្តាច់មុខចំពោះប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ។ |
-ing; |
លក្ខណៈដែលបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួមសកម្ម។ | រីក - រីក; bloom - រីក; បើកបរ - បើកបរ; បើកបរ - បើកបររថយន្ត; សរសេរ - សរសេរ; សរសេរ - អ្នកនិពន្ធ; ចំណាប់អារម្មណ៍ - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; ចាប់អារម្មណ៍ - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; |
| គុណនាម។ នេះគឺជាបច្ច័យដែលជួយបង្កើតកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប។ |
- អឺ; -est; |
ការប្រៀបធៀប, ឧត្តមភាព។ | ឆ្លាត - ឆ្លាត; ឆ្លាត - ឆ្លាតជាងមុន; លឿន - លឿនជាងមុន; លឿន - លឿនជាងមុន; សាមញ្ញ - សាមញ្ញបំផុត; សាមញ្ញ - សាមញ្ញបំផុត; រីករាយ - រីករាយបំផុត; រីករាយ - រីករាយបំផុត; |
|
បន្សំសង្ខេប។ ក្រុមនេះបង្ហាញបច្ច័យនៅក្នុងគុណនាមជាភាសាអង់គ្លេស ដែលអាចទាក់ទងនឹងផ្នែកជាច្រើននៃការនិយាយ។ |
|||
| ឆ. + នាម |
-ent; - ស្រមោច; |
វត្តមាននៃគុណភាពដែលបានផ្ទេរពីពាក្យសំខាន់។ | ខុសគ្នា - ខុសគ្នា; បែងចែក -អាចបែងចែកបាន; សារៈសំខាន់ - សំខាន់; សារៈសំខាន់ - សំខាន់; ដើម្បីផ្គាប់ចិត្ត - រីករាយ; សូម - រីករាយ; បញ្ញា - ឆ្លាតវៃ; បញ្ញា - បញ្ញា; |
|
- អាច; - អាច; |
គុណលក្ខណៈបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពមួយ; វត្តមាននៃគុណភាពនិងលក្ខណៈសម្បត្តិ។ | ការឆ្លើយតប - ទទួលខុសត្រូវ; ការទទួលខុសត្រូវ - ទទួលខុសត្រូវ; ដើម្បីទស្សន៍ទាយ - ព្យាករណ៍; ព្យាករណ៍ - ព្យាករណ៍; ផាសុកភាព - សុខស្រួល; ផាសុកភាព - សុខស្រួល; ម៉ូត - ទាន់សម័យ; ម៉ូដ - ស្របតាមម៉ូដ; បម្លែង - បម្លែង; convert - បំលែងបាន; |
|
| នាម + adj ។ | -ish; | នាមបង្ហាញពីភាពជាកម្មសិទ្ធិ ហើយគុណនាមបង្ហាញពីគុណភាពតិចតួច។ | កុមារ - ក្មេង; កុមារ - ក្មេង; លឿង - លឿង; លឿង - លឿង; ប៉ូឡូញ - ប៉ូឡូញ; ប៉ូឡូញ - ប៉ូឡូញ; ល្ងង់ - ល្ងង់; stupid - ឆោតល្ងង់; |
| កិរិយាស័ព្ទ + នាម + adj ។ |
- អារី; - អូរី; |
លក្ខណៈសម្បត្ដិ។ | ស្រមៃ - ស្រមើស្រមៃ; ការស្រមើលស្រមៃ - ការស្រមើលស្រមៃ; ទីពីរ - អនុវិទ្យាល័យ; ទីពីរ - អនុវិទ្យាល័យ; ធាតុ - បឋមសិក្សា; ធាតុ -បឋមសិក្សា; |
| -ed; | សមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញសកម្មភាពឬលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ (ការចូលរួមអកម្ម) ។ | អប់រំបានល្អ - អប់រំបានល្អ; ផ្តល់ការអប់រំល្អ - ការអប់រំល្អ។; សំរិទ្ធ - សំរិទ្ធ; លង្ហិន - សំរិទ្ធ; ទេពកោសល្យ - ទេពកោសល្យ; ទេពកោសល្យ - ទេពកោសល្យ; |
|
|
- អ៊ីវ; - ធម្មជាតិ; |
វត្តមាននៃសញ្ញាជាក់លាក់មួយ។ | និយាយ - និយាយ; និយាយ - និយាយ; កីឡា - កីឡា; កីឡា - កីឡា; impulse - impulsive; impulse - impulsive; |
|
យើងបានសិក្សានូវបច្ច័យដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៅក្នុងគុណនាមផ្សេងៗជាភាសាអង់គ្លេស! ជួបគ្នាម្តងទៀត!
មើល៖ 324
តើមានភាពខុសគ្នារវាង អាក្រក់និង យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ? អ្នកត្រូវចងចាំជារៀងរហូតថាតើវាដើរតួអ្វី។ បច្ច័យ -ly ជាភាសាអង់គ្លេសដូច្នេះអ្នកមិនត្រូវសួរសំណួរបែបនេះទៀតទេ។ អាក្រក់ – "អាក្រក់", ក យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ – "អាក្រក់". ទាំងនេះគឺជាផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ ដែលនីមួយៗមានតួនាទីពិសេសរបស់វានៅក្នុងប្រយោគមួយ។
ហេតុអ្វីបានជាបច្ច័យ -ly ត្រូវការជាភាសាអង់គ្លេស?
អ្នកគួរតែដឹងរឿងនោះ។ បច្ច័យ -ly ជាភាសាអង់គ្លេសបម្រើដើម្បីបង្កើតជាគុណកិរិយា ពោលគឺពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ "ដោយរបៀបណា?" ជាធម្មតាពាក្យ + -ly កំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពមួយចំនួន។
ឧទាហរណ៍៖
ធ ហេ និយាយភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់។- ពួកគេនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។
នៅទីនេះ យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញតំណាងឱ្យស្ទាត់ជំនាញ + - លី។ ស្ទាត់បកប្រែ "ស្ទាត់". គ្មានវិធីណាដែលយើងអាចប្រើពាក្យនេះដើម្បីពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនោះទេ។ អ្នកនឹងទទួលបានអ្វីមួយដូចនេះ៖
ពួកគេនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។- ពួកគេនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។
វាប្រែថាបច្ច័យ – លីនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះវាបម្រើដើម្បីបង្កើតពាក្យដែលមិនមែនជាវត្ថុ / មនុស្ស ប៉ុន្តែជាសកម្មភាព។
ឧទាហរណ៍:
ជនជាតិចិនរបស់គាត់គឺ អាក្រក់។- ជនជាតិចិនរបស់គាត់អាក្រក់។ (អាក្រក់សំដៅលើ ចិន. ចិនមួយណា? - អាក្រក់) ។
គាត់និយាយភាសាចិន យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។- គាត់និយាយភាសាចិនមិនបានល្អ។ (យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរសំដៅលើ និយាយ. តើគាត់និយាយយ៉ាងដូចម្តេច? - អាក្រក់) ។
វាប្រែថាយើងមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មាន – លីប្រសិនបើយើងចង់បង្កើតប្រយោគជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
បច្ច័យ -ly ជាភាសាអង់គ្លេស។ ឧទាហរណ៍
សូមមើលប្រយោគបន្ថែមមួយចំនួនដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការចងចាំកាន់តែប្រសើរនៅពេលត្រូវប្រើ បច្ច័យ -ly ជាភាសាអង់គ្លេស.
|
ការផ្តល់ជូន |
ការបកប្រែ |
|
Amanda គឺជា ឧត្តមគតិគ្រូ។ នាងបង្រៀនក្មេងៗ តាមឧត្ដមគតិ. |
Amanda គឺជាគ្រូដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ នាងគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារ។ |
|
តន្ត្រីក៏អញ្ចឹងដែរ។ ខ្លាំង. អ្នកស្តាប់តន្ត្រី ខ្លាំង. |
ភ្លេងខ្លាំងពេក។ អ្នកកំពុងស្តាប់តន្ត្រីខ្លាំងពេក។ |
|
ការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់គឺខ្លាំងណាស់ រហ័ស. គាត់បានធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយ។ យ៉ាងឆាប់រហ័ស. |
ដំណោះស្រាយរបស់គាត់គឺលឿនណាស់។ គាត់បានធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ |
|
សុន្ទរកថារបស់យើងគឺ ច្បាស់. ពួកយើងនិយាយ ច្បាស់. |
សុន្ទរកថារបស់យើងគឺច្បាស់។ យើងនិយាយយ៉ាងច្បាស់។ |
|
ភារកិច្ចគឺ ងាយស្រួល. ខ្ញុំបានធ្វើវា យ៉ាងងាយស្រួល. |
ភារកិច្ចគឺសាមញ្ញ។ ខ្ញុំបានដោះស្រាយវាយ៉ាងងាយស្រួល។ |
|
វាគឺជា ធ្ងន់ធ្ងរទំនួលខុសត្រូវ។ អ្នកគួរតែយកវា។ ធ្ងន់ធ្ងរ. |
នេះគឺជាការទទួលខុសត្រូវដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់នេះ។ |
|
គម្រោងនេះគឺ ជោគជ័យ. យើងបានបញ្ចប់វា។ ដោយជោគជ័យ. |
នាមអាចត្រូវបានបង្កើតជាភាសាអង់គ្លេសតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលការបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសដោយប្រើបច្ច័យ។ បច្ច័យនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺជាអក្សរមួយ ឬអក្សរជាច្រើនដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យមួយដើម្បីបង្កើតជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ឬប្រភេទពាក្យផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងបន្ថែមបច្ច័យ -ly ទៅពាក្យ រហ័ស (គុណនាមជាភាសាអង់គ្លេស) យើងទទួលបានពាក្យយ៉ាងឆាប់រហ័ស (គុណកិរិយា) ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងបន្ថែមបច្ច័យ – er ទៅពាក្យ រថភ្លើង (កិរិយាសព្ទជាភាសាអង់គ្លេស) យើងទទួលបាន នាម និងពាក្យមួយប្រភេទទៀត - គ្រូបង្ហាត់ - គ្រូបង្ហាត់ (នាមជាភាសាអង់គ្លេស)។
ការបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសបានមកពីផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។ មានក្រុមនៃបច្ច័យនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលបង្ហាញពីផ្នែកនៃការនិយាយដែលពាក្យនោះជាកម្មសិទ្ធិ។
បច្ច័យដែលបង្ហាញថាពាក្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកនៃការនិយាយ ដូចជានាម៖
|
អារម្មណ៏, -ion, -ness, -ship, -ity, -ism, -ist, -ence, -ment, -al, -er(-or), -hood, -ing, -th, -ant, -age , -ure(-ture, -sure), -ship, -ian, -ency, -ee, -ette, -ocracy, -ology, -phobe, -phobia, -ess, -ese |
- -ation - បង្ហាញពីស្ថានភាព ដំណើរការនៃវត្ថុមួយ។ ជាញឹកញាប់ការបញ្ចប់នេះត្រូវបានបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្កើតនាមមួយ:
ព័ត៍មាន - ព័ត៌មាន (ព័ត៌មាន - ព័ត៌មាន)
រុករក - រុករក (រុករក - ស្រាវជ្រាវ)
ការអត់ឃ្លាន - ការអត់ឃ្លាន (ដើម្បីស្រេកឃ្លានស្លាប់ដោយភាពអត់ឃ្លាន - ការអត់ឃ្លាន ការអត់ឃ្លាន)
នាងបានឈប់រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងនោះ ដោយសារតែនាងបានទទួលប្រាក់ឈ្នួលអត់ឃ្លាន នាងឈប់រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងនោះ ដោយសារតែនាងបានទទួលប្រាក់ឈ្នួលអត់ឃ្លាន
- -អ៊ីយ៉ុង
ធ្វើម្តងទៀត - ពាក្យដដែលៗ (ធ្វើម្តងទៀត - ពាក្យដដែលៗ)
តើអ្នកអាចសរសេរពាក្យអង់គ្លេសនេះបានទេ? - តើអ្នកអាចសរសេរពាក្យអង់គ្លេសនេះបានទេ?
- -ness - បន្ថែមទៅ adjective ដើម្បីបង្កើត noun:
រីករាយ - សុភមង្គល (រីករាយ - សុភមង្គល)
សុភមង្គលមិនគិតពីពេលវេលា - ពេលវេលាមិនមានសម្រាប់សុភមង្គលទេ។
- បច្ច័យ-នាវាជាភាសាអង់គ្លេសបង្ហាញពីស្ថានភាព លក្ខខណ្ឌ ទ្រព្យសម្បត្តិ៖
នាយក - អ្នកដឹកនាំ (នាយក - ភាពជាអ្នកដឹកនាំការគ្រប់គ្រង)
នាងមានមិត្តម្នាក់ពីគៀវ - នាងមានមិត្តម្នាក់មកពីគៀវ
មិត្តភាពមិនអាចឈរនៅម្ខាងជានិច្ចបានទេ - មិត្តភាពត្រូវតែមានទៅវិញទៅមក
- -ity - បន្ថែមទៅ adjective ដើម្បីបង្កើត noun ជាភាសាអង់គ្លេស៖
មិនពិត - ភាពមិនពិត (ខុស, ខុស - ក្លែងក្លាយ, ភាពមិនស្មោះត្រង់)
អគ្គិសនី - អគ្គិសនី (អគ្គិសនី - អគ្គិសនី)
ដើម្បីដាក់នៅលើអគ្គិសនី - ផ្គត់ផ្គង់អគ្គិសនី
- -ism - ការបន្ថែមនៃបច្ច័យនេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសបង្ហាញពីជំនឿ ទស្សនៈ ការជឿជាក់ជាច្រើន៖
vandal - ការបំផ្លិចបំផ្លាញ
មូលធននិយម - មូលធននិយម
ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបង្ហាញជាតិនិយម - ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបង្ហាញជាតិនិយម
- -ist - បច្ច័យនេះជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនាមដើម្បីបង្កើតជានិស្សន្ទវត្ថុពីពួកគេ ដែលបង្ហាញពីអ្នកជំនាញ អ្នកគាំទ្រនៃទិសដៅសង្គម ឬវិទ្យាសាស្ត្រ៖
អ្នកលេងព្យ៉ាណូនេះនឹងប្រគុំតន្ត្រីនៅ Kiev - អ្នកលេងព្យ៉ាណូនេះនឹងមានការប្រគុំតន្ត្រីនៅទីក្រុង Kyiv នៅខែក្រោយ
- -ence - ភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាសព្ទឬនាម នាមបង្ហាញពីស្ថានភាព ឬដំណើរការ៖
ស្ទាក់ស្ទើរ - ស្ទាក់ស្ទើរ (ធ្វើអ្វីមួយដោយស្ទាក់ស្ទើរ - ស្ទាក់ស្ទើរ, ស្ទាក់ស្ទើរ)
បញ្ញា - បញ្ញា (អប់រំ - បញ្ញា ហេតុផល ចិត្ត សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត)
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពី Kiev គឺជាមនុស្សដែលមានភាពវៃឆ្លាតសំខាន់ - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពី Kiev គឺជាមនុស្សដែលមានភាពវៃឆ្លាតដ៏អស្ចារ្យ
- -ment - ត្រូវបានបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេស។ បច្ច័យនេះបង្ហាញពីដំណើរការ លទ្ធផល៖
គ្រប់គ្រង - រដ្ឋាភិបាល (ការគ្រប់គ្រង - រដ្ឋាភិបាល)
រៀបចំ - ការរៀបចំ (ដាក់តាមលំដាប់; រៀបចំ - ការដាក់តាមលំដាប់; ទីតាំង; ចំណាត់ថ្នាក់; ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ; ជាធម្មតា វិធានការ ព្រឹត្តិការណ៍ ការរៀបចំ)
ប៉ុន្តែការរើសអើងផ្ទាល់ខ្លួនបានចូលប្រឡូកម្តងទៀតដើម្បីការពារការរៀបចំដែលគួរអោយចង់បាន - ប៉ុន្តែការរើសអើងផ្ទាល់ខ្លួនម្តងទៀតបានរារាំងការឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងដែលចង់បានបែបនេះ។
ការរៀបចំទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើ។ ឥឡូវនេះនាងបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីបើកវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងនៅក្នុងទីក្រុងគៀវ - ការរៀបចំទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។ ឥឡូវនេះនាងត្រៀមខ្លួនបើកវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់នាងនៅ Kyiv
- -al - បន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេស៖
បដិសេធ - បដិសេធ (បដិសេធ, បដិសេធ; បដិសេធ - បដិសេធ, មិនទទួលយក)
ខ្ញុំមិនអាចយល់អំពីការបដិសេធរបស់នាងក្នុងការជួយខ្ញុំក្នុងគម្រោងភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ - ខ្ញុំមិនអាចយល់បានថាហេតុអ្វីបានជានាងបដិសេធមិនជួយខ្ញុំក្នុងគម្រោងភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ
- -er(-or) - បច្ច័យនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសពីកិរិយាស័ព្ទ។ នាមដែលមានបច្ច័យបែបនេះបង្ហាញពីបុគ្គលដែលធ្វើសកម្មភាព ឬឧបករណ៍ដែលអនុវត្តប្រតិបត្តិការជាក់លាក់មួយ៖
លេង - អ្នកលេង (លេង, រីករាយ - អ្នកលេង, អ្នកចូលរួម)
ឧបករណ៍លាយ - ឧបករណ៍លាយ (ឧបករណ៍លាយ - ឧបករណ៍លាយឧបករណ៍លាយឧបករណ៍លាយ)
កែសម្រួល - កម្មវិធីនិពន្ធ (កែសម្រួលរៀបចំសម្រាប់ការបោះពុម្ព - កម្មវិធីនិពន្ធ)
បើកបរ - អ្នកបើកបរ (ដើម្បីបើកបរ; បើកបរ - អ្នកបើកបរ)
សរសេរ - សរសេរ (សរសេរ - សរសេរ)
គាត់គឺជាអ្នកនិពន្ធភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្បីល្បាញ - គាត់គឺជាអ្នកនិពន្ធភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្បីល្បាញ
- -hood - បង្កើតជានាមដែលបង្ហាញពីស្ថានភាព ទីតាំង គុណភាព៖
បងប្អូន - ភាតរភាព (បងប្អូនប្រុស - ភាតរភាព)
កុមារ - កុមារភាព (កុមារ - កុមារភាព)
នាងបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់នាងនៅគៀវ - នាងបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់នាងនៅគៀវ
- -ing - ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យនេះ នាមជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ៖
ជួប-ប្រជុំ (ជួប-ប្រជុំ)
បន្ត - ដំណើរការ (បន្ត (និយាយ) - សកម្មភាព, សកម្មភាព, ទង្វើ)
ខ្ញុំបានរៀបចំការប្រជុំជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ - ខ្ញុំបានណាត់ជួបជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ
- -th - បង្កើតនាមដែលមានអត្ថន័យនៃគុណភាព៖
ពិត - ការពិត (ការពិត - ការពិត)
ជ្រៅ - ជម្រៅ (ជ្រៅ - ជម្រៅ)
សុខភាព
គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ បន្ទាប់ពីគាត់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅគៀវ - គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ (ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន) បន្ទាប់ពីគាត់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅគៀវ។
- -ant - នាមដែលបង្ហាញពីបុគ្គល ឬវត្ថុ៖
ជំនួយ - ជំនួយការ (ជំនួយ - ជំនួយការ)
អុកស៊ីតកម្ម (ភ្នាក់ងារអុកស៊ីតកម្ម)
គាត់គឺជាជំនួយការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស - ជំនួយការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស
- -age - ជាភាសាអង់គ្លេស បច្ច័យនេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ។ ដោយមានជំនួយរបស់វា នាមដែលមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
រៀបការ - រៀបការ (រៀបការ រៀបការ - រៀបការ)
បំបែក - បំបែក (បំបែក - បំបែក)
បង្រួម - បង្រួម (កាត់បន្ថយ - កាត់បន្ថយ - កាត់បន្ថយ)
shrinkage of fabric - shrinkage of fabric
- -ure(-ture, -sure) - បច្ច័យទាំងនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសពីកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីដំណើរការមួយ៖
សម្ពាធ - សម្ពាធ (ចុច - សម្ពាធ)
លាយ - លាយ (លាយ - លាយ)
- -ship - ភ្ជាប់ជាមួយនាមដែលបង្ហាញពីស្ថានភាព លក្ខខណ្ឌ គុណភាព៖
មិត្ត - មិត្តភាព (មិត្ត - មិត្តភាព)
អ្នកដឹកនាំ - ភាពជាអ្នកដឹកនាំ (អ្នកដឹកនាំ - ភាពជាអ្នកដឹកនាំ)
វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលទើបនឹងបើកថ្មីទាំងនេះនៅក្នុងទីក្រុងគៀវបានកាន់កាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំយ៉ាងឆាប់រហ័ស - វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទាំងនេះនៅទីក្រុងគៀវបានក្លាយជាអ្នកដឹកនាំយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
- -ian - នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស នាមដែលមានបច្ច័យបែបនេះអាចបង្ហាញពីសញ្ជាតិ ឋានៈ វិជ្ជាជីវៈ (អាចដើរតួជាគុណនាម)៖
គ្រូពេទ្យ (អ្នកព្យាបាលរោគ)
អ៊ីតាលី
អ្នកសិក្សា (អ្នកសិក្សា)
នាងបានសិក្សាភាសាអ៊ីតាលីនៅវគ្គសិក្សាទាំងនេះជាភាសាបរទេសនៅ Kiev - នាងបានសិក្សាភាសាអ៊ីតាលីនៅ
- -ency - នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស នាមដែលមានបច្ច័យបែបនេះអាចបង្ហាញពីដំណើរការ ស្ថានភាព។ ពួកវាអាចបង្កើតបានពីនាម ឬគុណនាម៖
ប្រធានាធិបតី - ប្រធានាធិបតី (ប្រធានាធិបតី - ប្រធានាធិបតី)
ឯករាជ្យ - ឯករាជ្យ (ឯករាជ្យ - ឯករាជ្យ)
នាងបានសន្យាថានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងក្នុងអំឡុងពេលកាន់តំណែងជាប្រធានាធិបតីរបស់នាង — នាងបានសន្យាថានឹងសម្រេចបាននូវភាពប្រសើរឡើងក្នុងអំឡុងពេលជាប្រធានាធិបតីរបស់នាង ។
- -ee - នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស នាមដែលមានបច្ច័យបែបនេះអាចបង្ហាញពីវត្ថុមួយ។ ការបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងករណីនេះបានមកពីកិរិយាស័ព្ទ៖
រថភ្លើង - សិក្ខាកាម (រថភ្លើង - សិក្ខាកាម អ្នកហាត់ការ)
និយោជិត - និយោជិត (ជួលសម្រាប់ការងារ - កម្មករនិយោជិត)
មានបុគ្គលិក 200 នាក់កំពុងធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធរបស់យើងនៅ Kiev - បុគ្គលិក 200 នាក់ធ្វើការនៅក្នុងសាខារបស់យើងនៅ Kyiv ។
- -ette - បង្ហាញពីអត្ថន័យតូចតាច។ ភ្ជាប់ជាមួយនាម (ការបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសពីនាមផ្សេងទៀត)៖
ផ្ទះបាយតូច - ផ្ទះបាយតូច ផ្ទះបាយតូច (រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយបន្ទប់មួយ)
- - ឆ្កួត :
ដេម o cracy
- -logy - បង្ហាញថាពាក្យនេះជារបស់វិទ្យាសាស្ត្រ ឬមុខវិជ្ជា (សាលា)៖
ប៊ី វិទ្យាសាស្រ្ដ
ភីស៊ី វិទ្យាសាស្រ្ដ
អន្ទរ វិទ្យាសាស្រ្ដ
ជី វិទ្យាសាស្រ្ដ
គាត់បានចំណាយពេលឆ្នាំបន្ទាប់នៅវិទ្យាស្ថានដដែលដែលគាត់បានសិក្សា Bi វិទ្យាសាស្រ្ដ- គាត់បានចំណាយពេលឆ្នាំបន្ទាប់នៅវិទ្យាស្ថានដដែលដែលគាត់បានសិក្សាជីវវិទ្យា
- -phobe - បង្ហាញថាបុគ្គលនោះជាមនុស្សកំសាក ស្អប់ ឬជាមនុស្សខ្លាច ខ្មាស់អៀន៖
Anglophobe - Anglophobe (មនុស្សដែលខ្លាច ឬស្អប់ប្រទេសអង់គ្លេស)
- -phobia - ជាភាសាអង់គ្លេស បច្ច័យនេះបង្ហាញពីការឆាប់ខឹង ឬការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាចអ្វីមួយ (phobia)៖
arachnophobia - ការភ័យខ្លាចពីងពាង
pantophobia - ការភ័យខ្លាចនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង
Ophidiophobia - ការភ័យខ្លាចរោគសាស្ត្រនៃពស់
claustrophobia - claustrophobia (ការភ័យខ្លាចខាងរោគសាស្ត្រនៃកន្លែងបិទជិត)
- -ess - ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភេទស្រី (ភេទស្រី)៖
តោ - lioness
អ្នកបម្រើ - អ្នកបម្រើ
នាងបានធ្វើការជាអ្នករត់តុនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន Kiev - នាងធ្វើការជាអ្នកបម្រើក្នុងភោជនីយដ្ឋានមួយក្នុងទីក្រុង Kyiv
- - សេស- បង្ហាញពីភាសា ឬសញ្ជាតិ (អាចជាគុណនាម)៖
ចិន
ជប៉ុន
វៀតណាម
ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងភាសាជប៉ុននៅវគ្គសិក្សាទាំងនេះជាភាសាបរទេសនៅទីក្រុងគៀវ – ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិននៅវគ្គសិក្សាភាសាបរទេសទាំងនេះនៅក្នុងទីក្រុងគៀវ។
នេះបញ្ចប់ប្រធានបទនៃការបង្កើតនាមជាភាសាអង់គ្លេសដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ ហើយយើងនឹងពិចារណាអំពីការបង្កើតគុណនាម គុណកិរិយា និងកិរិយាស័ព្ទ ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យផ្សេងៗនៅក្នុងអត្ថបទមួយខាងក្រោម។
នៅក្នុងមេរៀននេះពីផ្នែកយើងនឹងបន្តនិយាយអំពីនាមបច្ច័យ។ យើងបានបិទបាំងរួចហើយ បច្ច័យទាំង ៥ នេះឯង។
ការចម្លងអត្ថបទនេះសម្រាប់ការបង្ហោះនៅលើធនធានអ៊ីនធឺណិតផ្សេងទៀតត្រូវបានហាមឃាត់។ ©គេហទំព័រ
ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលបច្ច័យដែលនៅសល់ ដើម្បីទទួលបានរូបភាពពេញលេញអំពីរបៀបដែលនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសាអង់គ្លេស។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡង Unified State នោះការស្គាល់ពួកគេគឺជាការចាំបាច់យ៉ាងសាមញ្ញ។
សរុប នាមជាភាសាអង់គ្លេសមាន ១៦ បច្ច័យ៖
- -er/or, -tion, -ing, -ness, -ence/ance (បញ្ជីមេ - ថ្នាក់ទី 9),
- -hood, -ship, -dom, -th, -t, -(i)ty, -ment, -age, -ure, -ee, -ist (បញ្ជីបន្ថែម - ថ្នាក់ទី 11) ។
អ្នកទស្សនាគេហទំព័រជាទីគោរព! ការចម្លងអត្ថបទនេះសម្រាប់គោលបំណងនៃការបង្ហោះវានៅលើធនធានផ្សេងទៀតត្រូវបានហាមឃាត់។ © គេហទំព័រ, 2015
ការបង្កើតពាក្យនៃនាម
នាមបច្ច័យជាភាសាអង់គ្លេស
១.បច្ច័យ -ក្រណាត់, -នាវា, -dom,ដោយមានជំនួយដែលនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីនាម និងគុណនាមផ្សេងទៀត។
noun/adj + Ʌ =នាម
- ក្រណាត់
កុមារ - កុមារភាព (កុមារ - កុមារភាព)
អ្នកជិតខាង - សង្កាត់ (អ្នកជិតខាង - សង្កាត់) - នាវា
មិត្ត - មិត្តភាព (មិត្ត - មិត្តភាព)
ជើងឯក - ជើងឯក (ជើងឯក - ជើងឯក)
ដៃគូ - ភាពជាដៃគូ (ដៃគូ - ភាពជាដៃគូ) - ដូម
ស្តេច - នគរ (ស្តេច - នគរ)
សេរី - សេរីភាព (សេរី - សេរីភាព)
ប្រាជ្ញា - ប្រាជ្ញា (ប្រាជ្ញា - ប្រាជ្ញា)
2. បច្ច័យ -th, -t, -(i)ty,ដោយមានជំនួយពីនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណនាម។
adj + Ʌ =នាម
- ទី(អាចជំនួសស្រៈនៅឫសនៃពាក្យ)
កក់ក្តៅ - កក់ក្តៅ (កក់ក្តៅ - កក់ក្តៅ)
ប្រវែងវែង
ខ្លាំង - កម្លាំង
ទទឹង - ទទឹង
ជម្រៅជ្រៅ
យុវជន - យុវជន - t:ខ្ពស់ - កម្ពស់ (ខ្ពស់ - កម្ពស់)
- (i) ធី
អគ្គិសនី - អគ្គិសនី (អគ្គិសនី - អគ្គិសនី)
អាច - លទ្ធភាព
probable - ប្រូបាប៊ីលីតេ
3. បច្ច័យ -ment, -អាយុ, -ure,ដោយមានជំនួយដែលនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ។
កិរិយាស័ព្ទ + Ʌ =នាម
- កំណត់
រដ្ឋ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ (រដ្ឋ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍)
អភិវឌ្ឍ - អភិវឌ្ឍន៍ - អាយុ
រៀបការ - រៀបការ (រៀបការ - រៀបការ, អាពាហ៍ពិពាហ៍)
ការបែកបាក់ - ការបែកបាក់ - យូ
ចុច - សម្ពាធ (ចុច - សម្ពាធ)
សូម - រីករាយ
ការចាកចេញ - ការចាកចេញ
4. ហើយយើងនឹងពិចារណាដាច់ដោយឡែកពីបច្ច័យនៃវិជ្ជាជីវៈ — istនិងបច្ច័យ - អ៊ី។
- ist
ជីវវិទ្យា - ជីវវិទូ (ជីវវិទ្យា - ជីវវិទូ)
ចិត្តវិទ្យា - ចិត្តវិទ្យា (ចិត្តវិទ្យា - ចិត្តវិទូ) - អ៊ី
អាសយដ្ឋាន - អ្នកទទួល (អាសយដ្ឋាន - អ្នកទទួល / អ្នកទទួល)
និយោជក - និយោជិត (និយោជក - និយោជិត)
សរុបបានប្រែក្លាយ ១១ បច្ច័យ។ដើម្បីចងចាំពួកគេ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យរៀនពាក្យចំនួន 11 (ពាក្យសាមញ្ញបំផុត) ជាមួយនឹងបច្ច័យទាំងនេះក្នុងទម្រង់ជាឃ្លា mnemonic ។ ឧទាហរណ៍ទាំងនេះ៖
1. នៅក្នុងរបស់ខ្ញុំ កុមារភាពខ្ញុំបានធ្វើ ក មិត្តភាពជាមួយស្តេចនៃ ក នគរ. គាត់មានភាពល្អ។ កម្លាំងនិងអស្ចារ្យ កម្ពស់. - កាលនៅក្មេង ខ្ញុំបានរាប់អានជាមួយស្តេចនៃនគរមួយ។ គាត់មានកម្លាំងខ្លាំង និងកម្ពស់ដ៏ធំសម្បើម។
2.អគ្គិសនីលទ្ធផលពី ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ - អគ្គិសនីជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។
3.The ការបែកបាក់គឺដោយសារតែខ្ពស់។ សម្ពាធ។- ការបែកបាក់គឺដោយសារតែសម្ពាធខ្ពស់។
បច្ច័យនៃនាមជាភាសាអង់គ្លេស។ លំហាត់
លំហាត់ 1 ។ អាននាម និងចង្អុលបង្ហាញបច្ច័យដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ឧទាហរណ៍។ ការសម្តែង - នាម ការសម្តែង e ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃបច្ច័យ - ជំនាន់។
ភាពស្ងៀមស្ងាត់ ជីវវិទូ ការងារ មនុស្សធម៌ ភាពថ្លៃថ្នូរ ការតាំងទីលំនៅ អារម្មណ៍
លំហាត់ទី 2. ស្វែងរកនាមក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ ហើយបកប្រែវា។
លំហាត់ ៣. បង្កើតនាមដែលមានបច្ច័យចង្អុលបង្ហាញពីដើមនៃពាក្យដែលបានបន្លិច ហើយសរសេរវា។
- យោបល់៖
1. កុមារមានក្តីរំភើបជាខ្លាំងនៅពេលដែលគាត់បានទទួលខ្លាឃ្មុំធំជាកាដូថ្ងៃខួបកំណើត។
____________ របស់កុមារគឺអស្ចារ្យណាស់។
2. ភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំបានប្រសើរឡើងតិចតួចណាស់សម្រាប់រយៈពេលពីរខែចុងក្រោយនេះ។
មាន ___________ តិចតួចណាស់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំខ្ញុំខ្លាច។
3. កុមាររីករាយនឹងការកម្សាន្តរបស់ភ្ញៀវ។
ពួកគេរីករាយក្នុងការផ្តល់ _____________ សម្រាប់ភ្ញៀវរបស់ពួកគេ។
- ការតាំងចិត្ត
4. គាត់បានប្រមូលបណ្ណាល័យសៀវភៅដ៏ល្អមួយ។
គាត់មានសៀវភៅល្អ __________ ។
5. ម៉ាស៊ីនដែលដាក់តាំងនៅក្នុងសាលគឺជាការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើង។
ម៉ាស៊ីននៅ ___________ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។
6. គាត់បាននិយាយថាគាត់ចង់បន្តការសិក្សាបន្ទាប់ពីគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន។
គាត់ថាគាត់ចង់បន្តការសិក្សា...
— ជំនាន់
7. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិបាកពន្យល់ពីរបៀបដែលផ្កាយបានបាត់។
ពួកគេមានការលំបាកក្នុងការពន្យល់ ____________ នៃផ្កាយ។
- អេន
8. យើងភ្ញាក់ផ្អើលដោយដឹងថាការនិយាយរបស់នាងខុសគ្នាយ៉ាងណា។
យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះ ________________ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់នាង។
លំហាត់ប្រាណ ៤. បំពេញចន្លោះដោយកិរិយាស័ព្ទដែលបង្កើតចេញពីនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀប។
1. គាត់បាននិយាយលាហើយ ____________ (ចេញដំណើរ)
2. ការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នកមាន _____________ អស្ចារ្យណាស់។ (ការកែលម្អ)
3. វេជ្ជបណ្ឌិត ______________ ដៃរបស់ក្មេងប្រុសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ (ការប្រឡង)
លំហាត់ប្រាណ ៥. បំពេញចន្លោះដោយនាមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទដែលបានឲ្យក្នុងតង្កៀប។
1. សៀវភៅដ៏កម្រនេះគឺជា _____________ ដំបូងនៃកំណាព្យរបស់ Pushkin ។ (ដើម្បីកែសម្រួល)
2. ភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សទម្រង់ទីប្រាំមួយ ___________ គឺប្រសើរជាងនៅឆ្នាំនេះ។ (សម្តែង)
3. __________ របស់អ្នករាំកាន់តែយឺត និងយឺតជាងមុន (ដើម្បីផ្លាស់ទី) ។
លំហាត់ប្រាណ ៦. បង្កើតនាមពីគុណនាម។
- ស្រេក
- ឃ្លាន
- ស្រមោល
ដើម្បីសាកល្បងខ្លួនអ្នក សូមប្រើវចនានុក្រម វចនានុក្រម នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងក្រោម។ ប្រសិនបើអ្នកចុចលើសញ្ញាព្រួញ បង្អួចវចនានុក្រមនឹងលេចឡើង ហើយអ្នកត្រូវបញ្ចូលពាក្យដែលនឹងជាចម្លើយ។
ឧទាហរណ៍ 1. thirsty (ស្រេកទឹក) - ? ជម្រើសរបស់អ្នក។(ស្រេកទឹក)។
បញ្ចូលពាក្យ ស្រេកទឹកចូលទៅក្នុងវចនានុក្រម ហើយពិនិត្យមើលថាតើវាត្រូវគ្នាដែរឬទេ ជម្រើសរបស់អ្នក។ t ជាមួយនឹងវចនានុក្រមណែនាំ។
លំហាត់ប្រាណ ៧.ធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ បកប្រែប្រយោគ។
1. តើច្រករបៀង (ប្រវែងវែង) គឺជាអ្វី?
2. តើផ្លូវ (ប្រវែងប៉ុន្មាន)?
3. គាត់មិន (ខ្លាំង, កម្លាំង) គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រយុទ្ធជាមួយ John?
4. ប្អូនខ្ញុំអាចលើកប្រអប់បានដោយសារតែគាត់ (ខ្លាំង កម្លាំង)។
5. សំពត់របស់ Nelly គឺពេក (ទទឹង, ទទឹង) ។
6. យើងមិនអាចយកព្យាណូតាមទ្វារបានទេ ដោយសារវា (ទទឹង ទទឹង)។
7. តើនិទាឃរដូវគឺជារដូវ (ក្តៅឧណ្ហៗ)?
8. យើងមានអារម្មណ៍ថា (ភាពកក់ក្តៅ ភាពកក់ក្តៅ) នៃព្រះអាទិត្យនៅលើមុខ និងដៃ។
9. យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះទម្រង់ការរបស់អ្នក (គួរសម ភាពគួរសម)។
10. យើងមិនត្រូវបានវាយប្រហារដោយ (ពណ៌សពណ៌ស) នៃព្រិល។
លំហាត់ ៨. សរសេរឃ្លាឡើងវិញ ដោយបង្ហាញក្នុងតង្កៀបពាក្យដែលនាមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បកប្រែពួកគេ។
ឧទាហរណ៍។ ការលះបង់ពេញបេះដូង (លះបង់) - ការលះបង់ដោយអស់ពីចិត្ត
ការលះបង់អស់ពីចិត្ត ភាពស្ងៀមស្ងាត់ដ៏អាប់អួរ អ្នកនិពន្ធប្រលោមលោកដ៏ឆ្នើម ការប្រមូលផ្តុំភាពងងឹត លទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់ ការបន្ថែមដ៏សំខាន់ ការកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ការយល់ដឹងពេញលេញ ប្រជាប្រិយភាពរីករាលដាល ការប្រកួតកីឡាកាយសម្ព័ន្ធ អ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី ការតាំងទីលំនៅតូចមួយ ការប្រកាសដ៏សំខាន់មួយ។
លំហាត់ប្រាណ ៩. បង្កើតនាមពីកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះដោយប្រើបច្ច័យ៖ -er/-or -ment -(a)tion -ion -age -ure -th ។
សាងសង់, បំពាក់, បែងចែក, ជូនដំណឹង, លាយ, សង្កេត, ផ្លាស់ទី, បំបែក, ដឹកនាំ, ប្រកួតប្រជែង, ដុះ, សង្កត់, វិទ្យុសកម្ម, អភិវឌ្ឍ, ការពារ, ដឹកជញ្ជូន, ដោះស្រាយ ទទួលស្គាល់, វាស់វែង, បរាជ័យ, ញ័រ, ឆ្លុះបញ្ចាំង, ព្យាបាល, កែលម្អ, ជ្រើសរើស, អប់រំ, គ្រប់គ្រង, គ្រប់គ្រង, សម្រេច, ស្រមៃ, ទាក់ទាញ
លំហាត់ 10. ខ ដាក់ក្នុងចន្លោះ នាមអរូបីដែលបង្កើតឡើងពីពាក្យដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងតង្កៀប។
1. Suvorov តែងតែបង្ហាញពីភាពក្លាហានដ៏អស្ចារ្យនិង __________ ។ (ឆ្លាត)
2. អ្នកដំណើរត្រូវយកឈ្នះជាច្រើន __________ ។ (ពិបាក)
3. គាត់អង្គុយសម្រាកដោយរីករាយនឹង ___________ នៃភ្លើង។ (ក្តៅ)
4. គាត់រងទុក្ខពីខ្លួនឯង __________ ។ (ល្ងង់)
5. បុរសម្នាក់នេះមាន __________ មិនធម្មតា។ (ខ្លាំង)
6. ប៉េងប៉ោងបានអណ្តែតនៅចំងាយ _________ មួយម៉ាយល៍។ (ខ្ពស់)
7. នាងចងចាំថ្ងៃរីករាយរបស់នាង __________ ។ (ក្មេង)
8. __________ នៃប្រឡាយគឺចិតសិបគីឡូម៉ែត្រ។ (វែង)
9. _________ របស់វាគឺមួយរយម៉ែត្រ។ (ធំទូលាយ)
10. នៅពេលដែលគាត់មកជុំវិញគាត់មានអារម្មណ៍ចម្លែក ____________ ហើយមិនអាចក្រោកឈរបាន (ខ្សោយ) ។
ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាដោយការបញ្ចប់វដ្ដនៃលំហាត់នៅលើ ប្រធានបទ "ការបង្កើតពាក្យនៃនាមជាភាសាអង់គ្លេស"តើអ្នកនៅចាំបានទេ 16 បច្ច័យនាមមូលដ្ឋាន។ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានសំណួរសូមសរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់។ អ្នកនិពន្ធ Tatyana Nabeeva
