ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

បញ្ហាចម្បងនៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។

ឪពុកម្តាយតែងតែព្យាយាមដាក់លើកូនរបស់ពួកគេនូវអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់មួយដែលសមស្របបំផុតជាមួយនឹងគោលការណ៍ និងឧត្តមគតិរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគោលការណ៍បែបនេះជារឿយៗមិននាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាននោះទេ។ កុមារមិនអាចបណ្តោយខ្លួនឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទេព្រោះមនុស្សម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គលហើយមានសិទ្ធិចំពោះទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

យើងមិនអាចចម្លងនរណាម្នាក់បាន រួមទាំងឪពុកម្តាយរបស់យើងផងដែរ។ អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​ដូច​គេ​បំផុត​គឺ​ជ្រើសរើស​ផ្លូវ​ដូចគ្នា​ក្នុង​ជីវិត។

ពេលខ្លះមនុស្សក្លាយជាទាហានដូចជាឪពុក ជីតា ជីតា។ អ្នក​ខ្លះ​ដើរ​តាម​គន្លង​ដូនតា​របស់​ខ្លួន ហើយ​ក្លាយ​ជា​វេជ្ជបណ្ឌិត តន្ត្រីករ គណិត​វិទូ...

នេះត្រូវតែជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែនេះគឺនៅឆ្ងាយពីករណីញឹកញាប់។ បញ្ហានៃការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមករវាងឪពុកម្តាយនិងកូនគឺកើតនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ។

កុមារតូចៗចង់បាន "សិទ្ធិទាញយក" មិនតិចជាងក្មេងជំទង់ទេ។ ពិតហើយ នៅដំណាក់កាលនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ពួកគេគ្រាន់តែព្យាយាម "បង្ហាញធ្មេញរបស់ពួកគេ" ដូចជាការសាកល្បងព្រំដែនពិតប្រាកដនៃអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត។

ហើយការបង្ហាញទាំងអស់របស់ពួកគេនៃសេចក្តីស្រឡាញ់នៃសេរីភាពបានធ្លាក់ចុះដល់ការរឹងចចេសធម្មតា។ គ្រោះថ្នាក់នៃរយៈពេលនៃ "គម្លាតជំនាន់" នេះគឺថា ឪពុកម្តាយដែលមិនចេះអត់ធ្មត់ កាត់បន្ថយការខិតខំអប់រំទាំងអស់របស់ពួកគេ ចំពោះការស្តាប់បង្គាប់ពីដើម។

ហើយកុមារត្រូវបាន "ខូច" យ៉ាងសាមញ្ញដើម្បីបង្ខំពួកគេមិនឱ្យក្លាយជា capricious ហើយនៅទីបញ្ចប់ - មិនមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំនៅចាំបានថា កាលនៅក្មេង ខ្ញុំបានលង់ស្រលាញ់តុក្កតាមួយ ហើយខ្ញុំបានអង្វរម្តាយខ្ញុំឱ្យទិញវា។

នាង​មិន​ចង់​ទេ ដោយ​និយាយ​ថា​៖ «​ឯង​មាន​របស់​លេង​ច្រើន​ហើយ​»។ មែនហើយ តើវាពិតជាមិនអាចយល់បានទេថា មិនចាំបាច់មានរបស់ក្មេងលេងទៀតទេ លើកលែងតែតុក្កតាអង្កាញ់នេះ ក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ផ្កាឈូក?!

ដូចកុមារមត្តេយ្យសិក្សាភាគច្រើនដែរ ពាក្យថា "ទេ" ត្រូវបានបន្តដោយកំហឹង។ អេ ករណីនេះឪពុកម្តាយមានវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការតស៊ូ៖ ដាក់ទោស និងដាក់ជ្រុងមួយ ដោយនិយាយថានឹងមិនមានអំណោយអ្វីទាល់តែសោះសម្រាប់អាកប្បកិរិយាបែបនេះ ឬព្យាយាមពន្យល់ថាកូនពិតជានឹងទទួលបានតុក្កតាដែលចង់បាននៅថ្ងៃឈប់សម្រាកបន្ទាប់ ដូចម្តាយរបស់ខ្ញុំបានធ្វើ។ .

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់មិនអាចតែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវប្រតិកម្មមួយចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនោះទេ បើមិនដូច្នេះទេ វាមានហានិភ័យនៃការភ័យខ្លាច និងការបង្ក្រាប ឬធ្វើឱ្យខូច ហើយដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យព្រិលបន្ទាត់នៃអ្វីដែលអាចទទួលយកបាន។ បន្ទាប់មកកុមារទៅសាលារៀនហើយឥឡូវនេះមនុស្សពេញវ័យកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យកុមារទទួលខុសត្រូវ។

មេរៀន ការរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗរបស់សាលា - ទាំងអស់នេះឥឡូវនេះភាគច្រើនជាកង្វល់របស់កុមារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឪពុកម្តាយកំពុងព្យាយាមទទួលយកតួនាទីជាចៅក្រមដ៏តឹងរ៉ឹង ដែលវាយតម្លៃលទ្ធផលចុងក្រោយ (deuce, reprimand in the diary, call to school, or, converse, five, diploma)។

កាល​យើង​កូន​រៀន​នៅ​មតេយ្យ ឪពុក​ម្ដាយ​ព្យាយាម​គ្រប់​គ្រង​គ្រប់​ជំហាន​របស់​យើង។ ឥឡូវនេះ វាដូចជាកម្មវិធីត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកុំព្យូទ័រ៖ “អ្នកធំហើយឥឡូវនេះ។

កូននឹងលាងចាន ទៅហាងនំប៉័ង ធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយខ្លួនឯង…” បញ្ហាគឺថា នេះមិនមែនជាពេលល្អបំផុតសម្រាប់កូនដែលទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកដោយឯករាជ្យនោះទេ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងនៃការចូលរៀនគឺជាពេលវេលាដែលឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស ការយោគយល់ និងអត់ធ្មត់ ដើម្បីជួយកូនបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មីជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។ ជាងនេះទៅទៀត វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យាយាមមិនធ្វើជាអ្នកឧបត្ថម្ភ ព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យទារកកើតចេញពីទារក។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការថែទាំ និងអាណាព្យាបាលហួសហេតុកម្រនាំទៅរកលទ្ធផលល្អ៖ កុមារត្រូវបានដកហូតនូវឱកាសដើម្បីគិតដោយឯករាជ្យ ធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងសម្រេចបាននូវគោលដៅដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។ ខ្វាក់ សេចក្ដីស្រឡាញ់របស់មាតាមិនសមហេតុផល "ញញួរ" កូន ធ្វើឱ្យបុគ្គលម្នាក់ជាអ្នកប្រើប្រាស់អសីលធម៌ ឬជាអាជីពដែលមានមហិច្ឆតា។

តាំងពីកុមារភាពមក ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់គាត់ដោយនិយាយថា "កុំបារម្ភ យើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហា" ។ គាត់ត្រូវបានគេប្រាប់ថាវាមិនសមនឹងការហត់នឿយខ្លួនឯងទេព្រោះគាត់មិនមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ ពេលវេលា បទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹង។

ឫសគល់នៃភាពមិនទុកចិត្តនៅក្នុងវ័យកុមារភាពខ្លួនឯង៖ ជើងខ្សោយ - ប្រសិនបើគាត់ដួលដៃទន់ខ្សោយ - គាត់នឹងមិនកាន់ទេ។ ហើយមានមនុស្សតិចណាស់ដែលគិតអំពីការពិតដែលថាកុមារដែលមានអាយុអាចលើសពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្លាំងនិងបទពិសោធន៍។

យ៉ាងណាមិញ វាអាចទៅរួចដែលថា Kirill អាយុសាមសិបឆ្នាំនឹងមានអាជីពផ្សេង ប្រសិនបើគាត់អាចនិយាយដោយក្លាហាន និងសម្រេចចិត្តថា "ទេ" ហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យដោយគ្មានការភ័យខ្លាច។ តាមរយៈការថែទាំកុមារ ឪពុកម្តាយ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត គ្របដណ្តប់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

រឿងឥតឈប់ឈររបស់ជីដូននៅក្នុងទីធ្លាធ្វើឱ្យមានការភ័យខ្លាចនៃការនៅម្នាក់ឯងនៅលើមាន​អាយុ​ចាស់ ឆ្នាំ ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​ត្រូវ​ក្លាយ​ជា​របស់​មិន​អាច​ខ្វះ​បាន​សម្រាប់​កុមារ។

ឪពុកម្តាយតែងតែណែនាំអ្នក រាល់ដំបូន្មានរបស់ពួកគេគឺត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នក​ត្រូវ​រស់នៅ​ជាមួយ​ឪពុកម្តាយ និង​មើលថែ​ពួកគេ​ជានិច្ច ព្រោះ​ពេល​គេ​បាត់​ទៅ អ្នកនឹង​គ្មាន​ខ្នងបង្អែក​អ្វី​ឡើយ​។

ដោយសារគោលនយោបាយអប់រំបែបនេះចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេនាំឱ្យមានឥទ្ធិពលផ្ទុយ។ កុមារចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ ជាពិសេសចាប់តាំងពី អូហូ និងដកដង្ហើមធំអស់កល្បជានិច្ច។

ការប្រឈមមុខដាក់គ្នាណាមួយជាមួយឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យមានការខឹងសម្បារ។ អ្នក​មិន​ចង់​ទេ អ្នក​ដាក់​បណ្តាសា​ខ្លួន​ឯង​ចំពោះ​ការ​គិត​បែប​នេះ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​កម្លាំង​ដើម្បី​ស្តាប់​បទ​ចម្រៀង​ដដែល​នេះ​ដើម្បី​ហេតុផល​ផ្សេង។

ហើយអ្នកត្រូវបានគេចោទប្រកាន់ថាគ្មានបេះដូង។ ប៉ុន្តែស្នូលចម្បងនៃបញ្ហានៃ "ឪពុកនិងកូនប្រុស" នៅតែមានតែមួយនិងដូចគ្នា: បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សេរីភាព។

វ័យជំទង់គឺជាអាយុដែលបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សេរីភាពលើសពី "ស្តង់ដារ" ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតទាំងអស់។ ខ្ញុំ​ចង់​រស់​នៅ​ឲ្យ​បាន​ពេញ​លេញ ទទួល​បាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត ខណៈ​ពេល​ដែល​មាន​កម្លាំង និង​ឱកាស។

នេះ​ជាការ​យល់ឃើញ​របស់​យុវជន​ភាគច្រើន​។ ប៉ុន្តែ​វា​មិន​មាន​សិទ្ធិ​មាន​ទេ?

តើ​វា​មិន​យុត្តិធម៌​ទេ? ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប​នឹង​ការ​តិះដៀល​ច្រើន​តែ​ឮ​ថា ក្មេង​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ មិន​គិត​ពី​អនាគត។

ប៉ុន្តែ​ឪពុក​ម្តាយ​តើ​អ្នក​បាន​ភ្លេច​យុវវ័យ​របស់​អ្នក​ហើយ​ឬ​នៅ? បាទ នាងបានឆ្លងកាត់ដោយឯករាជ្យ និងក្នុងការងារសាធារណៈ ហើយអ្នកមិនមានឱកាសបែបនេះទេ។

ដូច្នេះ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ​គួរ​លះបង់​ការ​សប្បាយ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង ហើយ​សម​តែ​ទទួល​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ពី​ភាព​អាត្មានិយម? ដោយផ្តល់ដំបូន្មាន និងបង្រៀនកូនឥតឈប់ឈរ ឪពុកម្តាយភ្លេចថាកូនអាចមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។

ហើយប្រសិនបើកុមារមិនខ្មាស់អៀនក្នុងការបញ្ចេញមតិនេះ ដែលផ្ទុយទៅនឹង "ឧត្តមគតិ" នោះ វានឹងនាំឱ្យមានជម្លោះ និងការយល់ខុសដោយជៀសមិនរួច។ ចំណុចគឺគ្រាន់តែជារបៀបដែលឪពុកម្តាយខ្លួនឯងនឹងប្រតិកម្មចំពោះជម្លោះទាំងនេះថាតើពួកគេនឹងអាចយល់ពីកុមារនិងជួយគាត់ក្នុងការដឹកនាំគាត់ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវដោយបត់បែននិងដោយគ្មានសម្ពាធណាមួយឡើយ។

ជាការពិតណាស់ វាជាការល្ងង់ខ្លៅក្នុងការជជែកវែកញែកថា ការចោទប្រកាន់របស់មនុស្សចាស់អំពីភាពអាត្មានិយម ខ្ជិល និងភាពអសកម្មគឺគ្មានមូលដ្ឋាន ផ្ទុយទៅវិញ។ បញ្ហាគឺថាក្មេងជំទង់ភាគច្រើនយល់ខុសចំពោះពាក្យថា "រស់នៅសម្រាប់ថ្ងៃនេះ" រំជួលចិត្តដោយភាពរីករាយនិងភ្លេចអំពីគ្រួសារដោយចូលចិត្តភាពសប្បាយរីករាយមួយភ្លែត។

វាជារឿយៗកើតឡើងដែលកុមារចូលទៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមិនល្អហើយពីលទ្ធផលទាំងអស់ដែលកើតឡើង។ ក្មេង​ជំទង់​ចាប់ផ្តើម​ជក់បារី បោះបង់​ការសិក្សា ជារឿយៗ​បាត់​ខ្លួន​ពេល​ល្ងាច និង​ជក់​គ្រឿងញៀន​។

ក្នុងករណីនេះ ក្មេងជំទង់ស្វែងរកការរីករាយជាអតិបរមា ដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងអ្វីទាំងអស់ ហើយបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងការពិតដែលថា "អ្នកនៅក្មេង - ឥឡូវនេះវាជាវេនរបស់យើង" ។ ដោយមិនសង្ស័យ នេះក្លាយជាមូលហេតុនៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ការយល់ច្រឡំ និងការមិនចុះសម្រុងគ្នាក្នុងគ្រួសារ។

វាគឺនៅចំណុចនេះដែលប្រតិកម្មរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះអាកប្បកិរិយាបែបនេះដើរតួយ៉ាងធំធេង។ វាមិនមែនជាជម្រើសក្នុងការស្រែក ហាមឃាត់ការទំនាក់ទំនង និងដាក់នៅក្រោម "ការឃុំខ្លួនក្នុងផ្ទះ" នោះទេ។

នេះនឹងបណ្តាលឱ្យមានអាកប្បកិរិយាផ្ទុយគ្នា។ ដូចពាក្យថា ផ្លែឈើហាមឃាត់គឺផ្អែម។

ប្រហែលជា Masha អាយុ 13 ឆ្នាំនឹងមិនជក់បារីនៅក្នុងមាត់របស់នាងទេប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ពាក្យរបស់ម្តាយនាង: "មើលមកខ្ញុំ: ខ្ញុំនឹងឃើញជាមួយបារី - វាហាក់ដូចជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ!" ។ ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ឲ្យ​កូន​ប្រព្រឹត្ត​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ការពារ​ខ្លួន​ពី​កំហុស​ដែល​មិន​អាច​ជួសជុល​បាន?

ក្នុងវ័យជំទង់ កុមារនៅតែត្រូវបានដឹកនាំដោយមនុស្សពេញវ័យ ហើយភាគច្រើនអាស្រ័យលើទម្រង់នៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាទំនើប រចនាប័ទ្មនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារត្រូវបានបែងចែកទៅជាបីធំៗគឺ សេរី ផ្តាច់ការ និងប្រជាធិបតេយ្យ។

ទីមួយនៃទាំងនេះជាធម្មតាបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងគ្រួសារថាអវត្តមាននៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងទាំងអស់និងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្ដាច់ខ្លួននិងផ្តាច់មុខនៃសមាជិកនៃសហជីពគ្រួសារពីគ្នាទៅវិញទៅមកការព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុងរបស់ពួកគេចំពោះកិច្ចការនិងអារម្មណ៍របស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំ នេះជាធម្មតារកឃើញការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួន ទាំងនៅក្នុងការទទួលយកដោយបុរសវ័យក្មេង និងក្មេងស្រីដែលមានគោលការណ៍ដូចគ្នា ឬនៅក្នុងការបដិសេធទាំងស្រុងរបស់ពួកគេចំពោះការរួមផ្សំនៃបទពិសោធន៍ឪពុកម្តាយ ការផ្តាច់ខ្លួនពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

មួយទៀត - ផ្តាច់ការ - ត្រូវបានកំណត់ដោយអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យនិងមិនច្បាស់លាស់នៃសមាជិកគ្រួសារ ភាពសាហាវឃោរឃៅ ឈ្លានពាន ឌីកាតា ភាពក្លាហាន និងភាពត្រជាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងបែបនេះ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សេរីភាពក្លាយជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវាសម្រាប់កុមារ ពោលគឺសេរីភាពសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីសេរីភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។

ដូច្នេះមានប្រភេទនៃ "កុបកម្មនៅលើកប៉ាល់" នៅក្នុងគ្រួសារ។ ជាចុងក្រោយ ទម្រង់ទំនាក់ទំនងបែបប្រជាធិបតេយ្យពាក់ព័ន្ធនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ជំនួយទៅវិញទៅមក វប្បធម៌នៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលបានអភិវឌ្ឍ ក៏ដូចជាសមភាពពិត និងពេញលេញនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងសហជីពគ្រួសារ។

នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានទំនាក់ទំនងគួរឱ្យទុកចិត្តរវាងសមាជិកគ្រួសាររយៈពេលនៃការធំឡើងគឺមានភាពស្ងប់ស្ងាត់។ បរិយាកាសនៃក្តីស្រលាញ់ក្នុងគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ណាស់។

មនុស្សម្នាក់គួរតែបង្កើតក្តីស្រលាញ់ ស៊ូទ្រាំ និងកើតក្នុងក្តីស្រលាញ់ ហើយចំណាយពេលពេញវ័យរបស់គាត់ក្នុងបរិយាកាសនៃក្តីស្រលាញ់ និងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមករបស់មនុស្ស។ បុគ្គល​រំសាយ​អារម្មណ៍​នេះ មិន​អាច​គោរព​ញាតិ​មិត្ត ជនរួមជាតិ មាតុភូមិ ធ្វើ​អំពើ​ល្អ​ដល់​មនុស្ស។

ជម្លោះ រវាងឪពុកនិងកូនក៏អាចមាននៅក្នុងការពិតដែលថាកូនអាចឃើញអ្វីមួយខុសនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ។ វា​គួរ​តែ​ប្រាប់​ថា ឪពុក​ម្តាយ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ភាព​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ ហើយ​ខ្លួន​ពួកគេ​នៅ​ក្នុង​ករណី​នេះ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​មិន​ត្រឹមត្រូវ និង​បាន​ប្រព្រឹត្ត​កំហុស​ដូច​ដែល​ចម្លើយ​ត្រូវ​បាន​ឮ​ថា ៖ « អ្នក​នៅ​តូច​ពេក​មិន​អាច​បង្រៀន​ខ្ញុំ​បាន​ទេ។

គ្មាន​អ្នក​ណា​មាន​សិទ្ធិ​ជេរ​ខ្ញុំ​ទេ គ្មាន​អ្នក​ណា​ជួយ​ខ្ញុំ​ទេ!» ហ៊ឺ...

ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​កូន​គ្មាន​សិទ្ធិ​បញ្ចេញ​ទស្សនៈ? ជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្តាយ​ប្រកាន់​ជំហរ​អៀនខ្មាស ប្រមាថ​មើលងាយ​កូន​ដោយ​គំនុំ និង​កូន​ឪពុកម្តាយ​មិន​គោរព​យោបល់​។

អ្នកស្រាវជ្រាវអំពីបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារបានរកឃើញថា ភាពខុសគ្នារវាងឪពុកម្តាយ និងកូនបំផុតគឺស្ថិតនៅចន្លោះពី 17-18 ទៅ 27-28 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះដោយបានលោតចេញពីសំបុកមាតាបិតា "កូនមាន់" ដែលទើបតែរត់គេចខ្លួនមានទំនោរទៅរបងខ្លួនឯងទាំងស្រុងពីមនុស្សចាស់។

ពួកគេមិនទទួលយកដំបូន្មានពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ឬធ្វើតាមការយល់ព្រមពីខាងក្រៅ ជៀសវាង និងជៀសវាងក្រុមហ៊ុនរបស់ពួកគេ។ វាគឺជាអំឡុងពេលដប់ឆ្នាំដែលកុមារ "រៀនពីកំហុសរបស់ពួកគេ" ដោយព្រងើយកន្តើយនឹងបទពិសោធន៍របស់អ្នកដទៃ។

សម្រាប់ឪពុកម្តាយ នេះគឺជាពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការទំនាក់ទំនងជាមួយកូនធំពេញវ័យស្មើៗគ្នា ដែលកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន កូនប្រុសស្រីអាយុ 12-15 ឆ្នាំរបស់ពួកគេបានស្វែងរកពីពួកគេ .. ហើយកាន់តែជិតដល់សាមសិបឆ្នាំ។ កុមារដែលរងទុក្ខដោយជីវិត និងត្រូវបានបង្រៀនដោយបទពិសោធន៍ដ៏ជូរចត់ ពួកគេចាប់ផ្តើមស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយឪពុកម្តាយដែលលែងមានវ័យក្មេងទៀតហើយ។

ដូច្នេះឫសគល់នៃបញ្ហានៃជំនាន់គឺភាពខុសគ្នានៃការអប់រំដោយផ្អែកលើស្តង់ដារសីលធម៌និងសីលធម៌ជាក់លាក់តម្លៃនៃពេលវេលាដែលត្រូវគ្នា។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលជីដូនរបស់យើងស៊ាំនឹងបច្ចុប្បន្នកាន់តែច្រើនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរជីវភាពរស់នៅពីព្រោះពួកគេត្រូវបានចិញ្ចឹមនៅពេលខុសគ្នានៅពេលដែលមិនមានបំណងប្រាថ្នាជាសកលសម្រាប់សុខុមាលភាពនិងភាពរុងរឿង។ នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានភាពស្មើគ្នា ហើយនៅតែឱ្យតម្លៃមិត្តភាព និងស្រឡាញ់កាន់តែច្រើន។

មនុស្សជំនាន់មុនឥឡូវនេះអះអាងថាតម្លៃអតីតកាលបានបាត់បង់ទាំងស្រុងហើយអ្នកដទៃបានលេចឡើង: ទ្រព្យសម្បត្តិនិងកិត្យានុភាពហើយលុយគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង; អ្វី​ខ្លះផ្ទាល់ខ្លួន គុណសម្បត្ដិដូចជាភាពថ្លៃថ្នូរ និងសេចក្ដីសប្បុរសបានជំនួសភាពក្រអឺតក្រទម ភាពឈ្លើយ មិនគោរព ការពិត ភាពអាម៉ាស់ និងសីលធម៌ត្រូវបានបាត់បង់។ ប្រហែលជានេះជាការពិត?

ជួរសំខាន់នៃបញ្ហាទំនើបនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជំនាន់នៅក្នុងសង្គមរបស់យើងគឺត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិងស្ថានភាពអន្តរកាលនៃសង្គមខ្លួនឯង។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនាំឱ្យមានជម្លោះនិងគម្លាតរវាងជំនាន់។

កំណែទម្រង់ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមិនបាននាំមកនូវភាពប្រសើរឡើងណាមួយដល់ជីវិតរបស់មនុស្សវ័យចំណាស់នោះទេ ពួកគេបានធ្លាក់ចុះពីជណ្ដើរឋានៈ។ សព្វថ្ងៃនេះ យុវជនមួយចំនួនតូចបានស្តាប់មនុស្សចាស់ ពួកគេមិនគិតពិចារណា គ្រប់គ្នាធ្វើតាមរបៀបរបស់ពួកគេ ដោយជឿថាមនុស្សចាស់គឺ "ទុកចោលក្នុងអតីតកាល"។

តើនេះមានន័យថាពួកគេមិនត្រូវបានគេគោរពទាល់តែសោះ? ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបង្កើនគម្លាតរវាងយុវជន និងមនុស្សជំនាន់ចាស់ ហើយនេះរារាំងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។

បើយុវជនមិនស្គាល់អតីតកាល មូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ខ្លួន ទទួលយកបទពិសោធន៍ពីមនុស្សជំនាន់មុន នោះគ្មានអនាគតទេ ព្រោះមិនអាចកសាងជីវិតតាំងពីដើមរៀងមក។ វា​អាស្រ័យ​លើ​យុវជន​ថា​តើ​សង្គម​នឹង​ទៅជា​យ៉ាងណា​ដែល​ពួកគេ​ត្រូវ​កសាង​ជីវិត​សម្រាប់​ខ្លួនឯង​និង​កូនៗ​។

សង្គមនីមួយៗ យុគសម័យនីមួយៗបង្កើតទំនាក់ទំនងអន្តរជំនាន់ និងយន្តការមួយចំនួនសម្រាប់បញ្ជូនវប្បធម៌តាមពេលវេលា។ សង្គមថាមវន្តទំនើបកំណត់បញ្ហា គោលដៅ វិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ថ្មីនីមួយៗ។

នៅទីនេះ បទពិសោធន៍របស់មនុស្សជំនាន់មុន មិនអាចឆ្លើយតបបានពេញលេញទៅនឹងកិច្ចការនៃអនាគតទេ។ រូបភាពនៃជំនាន់នីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ដូច្នេះហើយ បញ្ហាដែលជៀសមិនរួចគឺទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សជំនាន់នីមួយៗចំពោះអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតកាល។ សម្រាប់​រុស្ស៊ី បញ្ហា​នេះ​ពាក់ព័ន្ធ​ជាពិសេស។

http://psinovo.ru/referati_po_psichologii/glavnaya_problema_otnosheniy_mezhdu_roditelyami_i_detmi_nizhegorodskiy.html

អ្នកគ្រប់គ្រង

ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនគឺជាបាតុភូតតែមួយគត់នៃសង្គមដែលប្រឆាំងនឹងការពន្យល់និងការចាត់ថ្នាក់។ តម្រូវការជាមុនពិតប្រាកដសម្រាប់ការបាត់បង់ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកត្រូវបានដឹងតែចំពោះអ្នកចូលរួមក្នុងការឈ្លោះប្រកែកគ្នាដូច្នេះអ្នកផ្សេងទៀតអាចទាយបានតែអំពីមូលហេតុនៃជម្លោះនៅក្នុងគ្រួសារប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុង​ការ​ប៉ះទង្គិច​គ្នា​ជា​ច្រើន​ជំនាន់ វា​ជា​រឿង​សំខាន់​ដែល​ត្រូវ​ដឹកនាំ​ដោយ​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​ខ្លួន និង​គិតគូរ​ពី​ផលប្រយោជន៍​បក្សប្រឆាំង។ ទស្សនៈផ្សេងគ្នាអំពីជីវិត និងគំរូនៃការអប់រំដែលបានជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវ - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងរលាយបាត់ភ្លាមៗនៅពេលដែលកុមារធំឡើង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការសង្កេតរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ដារឡើងវិញនូវកោសិកាដែលខុសគ្នានៃសង្គមធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពិភាក្សាគ្នាដោយមិនសប្បាយចិត្តអំពីបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។ រឿងចំបងគឺត្រូវយល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវអនុសាសន៍របស់អ្នកជំនាញ។ អ្នកគួរតែចងចាំថា គន្លឹះ និងទម្រង់ទំនាក់ទំនងខាងក្រោមគឺជាព័ត៌មានស្មុគស្មាញ ហើយទាមទារការកែប្រែបន្ថែម។ បន្ទាប់ពីអានខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ សូមភ្ជាប់សម្ភារៈជាមួយនឹងស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដោយធ្វើការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន

ការបង្កើតចរិតលក្ខណៈ និងទស្សនៈពិភពលោករបស់កុមារដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើគំរូអាកប្បកិរិយារបស់ម៉ាក់ និងប៉ា ដែលពួកគាត់គ្រោងនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់ក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងគ្រួសារគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃមនសិការវ័យក្មេង ដោយបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើងទៅលើផ្ទះ “ឧទាហរណ៍”។ ការអាក់អន់ចិត្ត និងសេចក្តីរីករាយ ទម្លាប់ និងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត គឺជាបន្ទរនៃកុមារភាព ដែលទារកត្រូវបានដឹកនាំពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ នៅសតវត្សរ៍ទី 21 ទំនាក់ទំនងប្រាំប្រភេទរវាងឪពុកម្តាយនិងក្មេងជំនាន់ក្រោយត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រពៃណី:

របបផ្តាច់ការ។

ម្តាយនិងឪពុកកំពុងព្យាយាមគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងលើជីវិតរបស់កុមារដែលដឹកនាំដោយចេតនាល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយដោយមិនគិតពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុនិងផលប៉ះពាល់លទ្ធផលនៃការការពារហួសហេតុគឺជាការលេចឡើងនៃជំងឺផ្លូវចិត្តនៅក្នុងទារក។ កូនចៅមិនចំណាយពេលជាមួយមិត្តភ័ក្តិ មិនទុកឲ្យនៅម្នាក់ឯងជាមួយគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន មិនអាចជ្រើសរើស និងដឹកនាំដោយចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ពិភពលោកដ៏ផុយស្រួយនៃកូនពេញវ័យគឺទាំងស្រុងនៅក្នុងអំណាចរបស់ឪពុកម្តាយដែលបង្អត់កូនឱ្យមានសុភមង្គលក្នុងវ័យកុមារភាព។

ជំនឿ។

គំរូ​នៃ​អាកប្បកិរិយា​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​នេះ​គឺ​អាច​ប្រៀបធៀប​ទៅនឹង​របប​ផ្តាច់ការ ឬ​របប​ផ្តាច់ការ។ ឪពុកម្តាយដែលមិនបានដឹងពីក្តីសុបិនរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតកំពុងព្យាយាមបញ្ជូនកូននៅក្នុង "ជំហាន" របស់ពួកគេដែលត្រូវបានគេហៅឱ្យកែកំហុសរបស់ម្តាយនិងឪពុក។ ពួកគេមិនគិតពីបំណងប្រាថ្នានិងចំណូលចិត្តរបស់ទារកដែលដឹកនាំដោយផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ជារឿយៗនៅក្នុងគ្រួសារបែបនេះ ប្តីប្រពន្ធសម្រេចចិត្តលើប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារនៅពេលពួកគេកំពុងគិតអំពីការមានគភ៌។

មិត្តភាព។

ម៉ាក់និងប៉ាចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់ទារកដោយមិនដកហូតកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួន។ សេរីភាពនៃសកម្មភាពនិងឱកាសដើម្បីស្វែងរកដំបូន្មានពី "មិត្ត" មនុស្សពេញវ័យគឺជាគុណសម្បត្តិចម្បងនៃបច្ចេកទេសនេះ។ ឪពុកម្តាយរក្សាទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយកូនចៅដោយមិនបាត់បង់សិទ្ធិអំណាច។ ពួកគេព្យាយាមបំពេញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយដោយចែករំលែកចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់កុមារ។ រឿងចំបងគឺកុំ "លេងច្រើនពេក" ។

ភាពមិនច្បាស់។

ការតិះដៀល និងការចោទប្រកាន់ជាទៀងទាត់ គឺជាសញ្ញាសំខាន់នៃទម្រង់នៃការអប់រំនេះ។ កុមារក្នុងគ្រួសារបែបនេះមានអារម្មណ៍ថាមិនចង់បាន ហួសហេតុ។ នៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានកើតឡើង ឪពុកម្តាយតែងតែស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុរវាងទារក និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមកូនមិនជួបប្រទះ "សេចក្តីស្រឡាញ់" "ការយល់ដឹង" និង "ការស្រលាញ់" ទេ។ កូនដែលធំពេញវ័យតែងតែបដិសេធមិនរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ ដែលដឹកនាំដោយទំហំនៃការអាក់អន់ចិត្តតាំងពីកុមារភាព។ ការ​ផ្អាក​ក្មេង​ដែល​ខឹង​គឺ​ជា​ដំណោះស្រាយ​ដ៏​ល្អ​បំផុត​សម្រាប់​បញ្ហា ព្រោះ​ក្មេង​ជំទង់​ខ្លះ​ចាប់​ផ្ដើម​សងសឹក​យុវជន​ដែល​ខូច​ខ្លួន។

ការណែនាំ។

នៅក្នុងគ្រួសារបែបនេះ កុមារអាចពឹងផ្អែកលើការណែនាំរបស់អ្នកប្រាជ្ញដែលនឹងព្យាយាមជួយ មិនមែនជាការតិះដៀលឡើយ។ ការមិនស្តាប់បង្គាប់របស់ទារកត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្ម ហើយឯករាជ្យភាពត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត - គំរូនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើហេតុផល និងការជឿទុកចិត្ត។ ឪពុកម្តាយតែងតែចូលរួមនៅក្នុងជីវិតរបស់កូនចៅ ដោយព្យាយាមគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដោយកម្រិតមធ្យម។ មនុស្សពេញវ័យគោរពជម្រើសរបស់កុមារដែលស្តាប់យោបល់ប្រកបដោយសិទ្ធិអំណាចរបស់ម្តាយនិងឪពុក។

តើ​អ្នក​ចង់​ឃើញ​កូន​របស់​អ្នក​នៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ​ដោយ​របៀប​ណា? តើ​អ្នក​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​កត់​សម្គាល់​នៅ​ក្នុង​ភ្នែក​របស់​ទារក​, ការ​អាក់​អន់​ចិត្ត​និង​កំហឹង​មិន​ចេះ​ចប់? តើអ្នកសុបិនចង់ឮពាក្យដឹងគុណដោយស្មោះពីកូនរបស់អ្នកដើម្បីភាពរីករាយក្នុងវ័យកុមារភាពទេ? បំពេញការយោគយល់គ្នា និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ "មនុស្សចាស់" ជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក - តើទាំងនេះជាគោលដៅរបស់អ្នកទេ? ជម្រើសនៃគំរូសម្រាប់ការចិញ្ចឹមកូនគឺជា "គន្លឹះ" សម្រាប់អនាគតដែលទ្វារតែមួយនឹងបើក។

មូលហេតុចម្បងនៃការមិនស្តាប់បង្គាប់របស់កុមារ

ជំងឺផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរចំពោះកុមារ គឺជាលទ្ធផលនៃជំងឺផ្លូវចិត្តដែលអាចកើតមានដោយសារមូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលខាងក្រោម៖

តស៊ូដើម្បីការយកចិត្តទុកដាក់។

នៅក្នុងសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សពេញវ័យចំណាយពេលវេលាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅកន្លែងធ្វើការ កុមារកំពុងព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បី "ទទួលបាន" នាទីទំនេរពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ក្មេងដែលទើបចេះដើរតេះតះ មិនដឹងថា ម៉ាក់ និងប៉ា នឿយហត់នៅពេលថ្ងៃនោះទេ។ កុមារព្យាយាមទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដោយអំពើល្អ ប៉ុន្តែជារឿយៗគ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយតបនឹងទង្វើបែបនេះទេ។ ជម្រើសតែមួយគត់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងចិត្តវ័យក្មេងគឺការមិនស្តាប់បង្គាប់ ឬលេងសើច បន្ទាប់ពីនោះឪពុកម្តាយនឹងលះបង់ពេលវេលាទំនេររបស់ពួកគេដើម្បីចិញ្ចឹមកូនចៅរបស់ពួកគេ។

កុមារបង្កើតរឿងអាស្រូវបដិសេធមិនស្តាប់បង្គាប់និងផ្សព្វផ្សាយមនោសញ្ចេតនា "បដិវត្តន៍" សម្រាប់ហេតុផលមួយ - បំណងប្រាថ្នាដើម្បីកម្ចាត់ការការពារហួសហេតុ។ ឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកចំពោះទារកដែលកំពុងព្យាយាមបង្ហាញឯករាជ្យដូច្នេះ "ការលេងសើច" ក្លាយជាការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនចៅ។ ដោយធ្វើតាមការគិតបែបយុវវ័យ ម៉ាក់ និងប៉ាត្រូវយល់អំពីវិសាលភាពនៃការអន់ចិត្តរបស់កូនដែលសុខចិត្តទៅខ្លាំងបំផុត។ “នាឡិកាដែលឪពុកដែលហាមមិនអោយជួបមិត្តភ័ក្តិ? ដាក់ទោស ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមិនប្រកាន់គំនិតរបស់អ្នកទេ "ហេតុផលនៃ "ការបះបោរ" fidget ។

ការសោកសង្រេងរបស់កូនក្មេងដែលកុមាររស់នៅពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ គឺជាអំណះអំណាងដ៏ទម្ងន់មួយសម្រាប់ក្មេងជំទង់ដែលសម្រេចចិត្តឆ្លើយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ជាមួយនឹង "កាក់" ដូចគ្នា។ ប្រសិនបើទារកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិទេនោះគាត់នឹងបាត់ខ្លួនដោយគ្មានការទាមទាររយៈពេលយូរនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ សកម្មភាពរបស់កុមារជាទម្រង់នៃទំនាក់ទំនង "ផ្ទុយ" ដែលសកម្មភាពណាមួយរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានគេយល់ថាខុស។

ការបាត់បង់ជំនឿ។

ការរិះគន់ជាប្រចាំ និងការហាមប្រាមមិនចេះចប់ អារម្មណ៍នៃកំហុសដ៏ធំធេង និងការខ្វះការយល់ដឹងជាមួយឪពុកម្តាយ គឺជាហេតុផលដែលនាំឱ្យកូននៅក្នុងចិត្ត។ ក្មេង​ដែល​ជោគជ័យ​ដំបូង​គេ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ជឿ អស់​សង្ឃឹម ហើយ​សម្រេច​ចិត្ត​យក​របស់​ងាយ​ជាង។ ភាពព្រងើយកន្តើយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងការបាត់បង់សិទ្ធិអំណាចរបស់មាតាបិតា ហើយការខ្វះខាតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯងគឺជាលទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យរបស់ម្តាយ និងឪពុកចំពោះកូនចៅ។

ការអនុវត្ត។

"ការបះបោរ" ប្រឆាំងនឹងទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ដែលក្មេងជំទង់មិនពេញចិត្ត។ តើ​ក្មេង​នោះ​ត្រូវ​បាន​បង្ខំ​ឱ្យ​ចូល​សាលា​ស៊ូវ៉ូវ​ឬ? មនុស្សពេញវ័យបង្ខំឱ្យរៀនលេងវីយូឡុង? បង្ខំប្រពន្ធ? តើជម្រើសនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបានកើតឡើងដោយគ្មានការចូលរួមពីកូនចៅទេ? ការបះបោរនៅក្នុងចិត្តវ័យក្មេងពិតជានឹងកើតឡើង - សំណួរតែមួយគត់គឺទំហំនៃការអត់ធ្មត់របស់កុមារដែលនឹងបញ្ចប់នៅថ្ងៃណាមួយ។

ដើម្បីកំណត់ពីតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការមិនស្តាប់បង្គាប់នៅក្នុងកូនចៅរបស់អ្នក វាជាការសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអារម្មណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីការលេងសើចរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ខឹងនៅខាងក្នុង នោះកុមារនឹងព្យាយាមគេចចេញពីការឃុំឃាំងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមានស្ថានភាពនៃភាពទទេរនិងភាពឯកោគ្មានទីបញ្ចប់នោះហេតុផលសម្រាប់ទារកត្រូវបានរឹបអូសដោយគំនិតធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ប្រសិនបើអ្នកមានការរំខានដោយសកម្មភាពរបស់កុមារនោះគាត់ដឹងខ្លួនដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ប្រសិនបើបន្ទាប់ពី "ល្បិច" របស់ក្មេងជំទង់អ្នកត្រូវបានចាប់យកដោយការអាក់អន់ចិត្តបន្ទាប់មកទារកនឹងសងសឹកដោយចង់ធ្វើបាបម្តាយនិងឪពុកជាពិសេស។

កំហុសមាតាបិតាទូទៅ

ហេតុផលនៃការមិនស្តាប់បង្គាប់របស់កុមារត្រូវបានលាក់នៅក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ខុសដែលឪពុកម្តាយប្រកាន់ខ្ជាប់នៅក្នុងដំណើរការនៃការធំឡើងរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើកំហុសធម្មតាមិនត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងវ័យជំទង់ នោះការយល់ច្រលំរវាងសមាជិកគ្រួសារនឹងមិនកើតឡើងទេ។ គំរូទូទៅនៃអាកប្បកិរិយារបស់ម្តាយ និងឪពុក ដោយសារតែទំនាក់ទំនងជាមួយកូនកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន៖

បញ្ជាដែលដកហូតសិទ្ធិជ្រើសរើស និងសេរីភាពនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ។
កង្វះទំនុកចិត្ត និងការគ្រប់គ្រងថេរ។
ការគំរាមកំហែងនៃការផ្តន្ទាទោស។
ការ​រិះគន់​គ្មាន​មូលដ្ឋាន​ដោយ​សារ​តែ​ទារក​ឈប់​ជឿ​លើ​កម្លាំង​របស់​ខ្លួន​។
ការ​ចំអក​ចំអក​ចំពោះ​ទង្វើ​របស់​កុមារ ដោយ​ដាក់​ក្នុង​ស្ថានភាព​ឆ្គង។
សួរកូនចៅសម្រាប់ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនដែលគាត់មិនចង់ចែករំលែក។
រឿងកំប្លែងពីឪពុកម្តាយដែលមិនចង់ឆ្លើយសំណួររបស់កុមារ។
ការបង្រៀនហួសហេតុ។
បង្ខំ "ដំបូន្មាន" ដែលបង្អត់ទារកតាមគំនិតរបស់គាត់។
ភាពព្រងើយកន្តើយក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។

នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនមួយមិនគួរភ្លេចការពិតសាមញ្ញទេ - អ្នកមានសិទ្ធិកាន់តែច្រើនការទទួលខុសត្រូវកាន់តែច្រើន។ ការយោគយល់គ្នា និងការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការជួយ ហើយការបង្ខិតបង្ខំ និងការមិនចុះសម្រុងគ្នាជាប្រចាំគឺជាដំណោះស្រាយមិនសមរម្យដែលបំផ្លាញមនុស្សម្នាក់។

ដើម្បីបងា្ករការបាត់បង់ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ ឪពុកម្តាយត្រូវតែដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីវិសាលភាពនៃពាក្យដែលបាននិយាយ និងសកម្មភាពដែលបានធ្វើឡើង។ ក្នុង​ការ​ចិញ្ចឹម​កូន វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ជា​ប្រព័ន្ធ​នូវ​គំរូ​អាកប្បកិរិយា​របស់​អ្នក​ដោយ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នូវ​យុទ្ធសាស្ត្រ​គិត​ឱ្យ​បាន​ល្អ។ ការណែនាំដោយការណែនាំខាងក្រោម អ្នកអាចបង្កើតការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ស្មារតីវ័យក្មេងក្នុងវ័យកុមារភាពអំពីព្រំដែននៃអាកប្បកិរិយាដែលកុមារនឹងយល់បានត្រឹមត្រូវ។ ការរឹតបន្តឹងត្រូវបានអមដោយទារកដែលមានចំណេះដឹងថាសកម្មភាពបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយតូចចិត្ត។ ប្រសិនបើកុមារយល់ថាក្របខ័ណ្ឌដែលបានបង្កើតឡើងជា "ផ្លែឈើហាមឃាត់" នោះស្ថានភាពនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។
កុមារគួរដឹងតាំងពីកុមារភាពថាវារីករាយជាងការរស់នៅផ្ទុយនឹងសង្គម និងច្បាប់ដែលមានស្រាប់។ អក្សរសិល្ប៍ត្រឹមត្រូវ និងភាពយន្តអប់រំ គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់ស្មារតីផុយស្រួយរបស់ទារក។
ការកសាងលើការគិតរបស់កុមារគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ "គ្រឿងអលង្ការ" ដែលត្រូវតែអនុវត្តក្នុងលក្ខណៈ dosed ។ ការបង្រៀនខាងសីលធម៌ធ្វើឱ្យខួរក្បាលក្មេងធុញទ្រាន់យ៉ាងខ្លាំង ដូច្នេះអ្នកមិនគួរបំពានលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាសម្លេងចាំបាច់នោះទេ។ - សមត្ថភាពក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយាផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈពិភពលោករបស់កុមារនិងមិនដាក់ទណ្ឌកម្មធ្វើឱ្យស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។

ឪពុកម្តាយមិនគួរឈ្លោះប្រកែកគ្នា និងដោះស្រាយរឿងដោយសំឡេងបន្លឺឡើងនៅចំពោះមុខកូនឡើយ។ ខណៈពេលដែលកំពុងសង្កេតមើលជម្លោះរវាងមនុស្សពេញវ័យ សិទ្ធិអំណាចរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនាតែងតែដួលរលំនៅក្នុងចិត្តរបស់ទារក។ ដឹកនាំដោយឧទាហរណ៍នៃអាកប្បកិរិយាបែបនេះ កូនចៅអាចចាប់ផ្តើមបង្ហាញការឈ្លានពាន ព្យាយាម "បះបោរ" និងមិនស្តាប់យោបល់របស់ឪពុកម្តាយ។
ម្តាយ និងឪពុកត្រូវតែរៀនផ្តល់ជម្រើសមួយ ដែលអាចឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងចាប់អារម្មណ៍។ ប្រភេទ "ទេ" ជារឿយៗបណ្តាលឱ្យមានការតវ៉ានៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ ដែលមានន័យថាវាក្លាយជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព។ បង្ហាញព័ត៌មានឱ្យត្រឹមត្រូវ ដោយហាមប្រើប៊ិចចុងម្រាមដៃលើផ្ទាំងរូបភាព ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យវានៅលើក្រដាសពិសេសមួយ។ ព្យួរគំនូររបស់កូនចៅនៅក្នុងស៊ុមដោយយកចិត្តទុកដាក់លើសមត្ថភាពនិងទេពកោសល្យរបស់ទារក។ នៅពេលបន្ទាប់ fidget នឹងមិនចង់បង្កើតស្ថានភាពជម្លោះនោះទេប៉ុន្តែនឹងបំពេញការប្រមូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៃរូបភាពនៅលើជញ្ជាំងនៃ "កិត្តិយស" ។
ឪពុកម្តាយខ្លះភ្លេចថាទារកគឺជាមនុស្សដូចគ្នាដែលមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់និងមានអារម្មណ៍រីករាយ។ ក្នុងស្ថានភាពចម្រូងចម្រាស ស្តាប់យោបល់របស់កុមារ រៀនស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្របសម្រួល។ ភាពរឹងរូសមិនមែនជាសូចនាករនៃអំណាចទេ ប៉ុន្តែជាសញ្ញានៃការខ្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ ការយោគយល់គ្នា និងការជឿទុកចិត្តគ្នា គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់រូបរាងរបស់កុមារ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើខុសជាទូទៅក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសិទ្ធិអំណាចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងភ្នែករបស់កុមារទេនោះកូនចៅដែលធំធាត់នឹងមានអំណរគុណចំពោះវ័យជំទង់ដ៏រីករាយ។ កុំភ្លេចអំពីឥទ្ធិពលនៃ "Boomerang" ដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។ ប្រសិនបើអ្នកហ៊ុំព័ទ្ធទារករបស់អ្នកដោយការយកចិត្តទុកដាក់ នោះក្នុងវ័យចាស់ ចូរពឹងផ្អែកលើការយកចិត្តទុកដាក់ស្រដៀងគ្នាពីកូនពេញវ័យរួចទៅហើយ។

ថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2014

ហេតុអ្វីបានជាពួកគេក្រោកឡើងហើយបន្ត ជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យ; តើអ្វីជាមូលហេតុពិតនៃការប្រឈមមុខ និងការប្រឈមមុខគ្នារវាងមនុស្សជិតស្និទ្ធ និងជាទីស្រឡាញ់បំផុត; អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីដោះស្រាយ - យើងនឹងព្យាយាមឆ្លើយសំណួរទាំងនេះនិងសំណួរផ្សេងទៀតនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

មូលហេតុនៃជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យ

បញ្ហារបស់ឪពុកនិងកូនគឺអស់កល្បជានិច្ចប៉ុន្តែនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបវាអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយការយល់ដឹងនិងការពិត មូលហេតុនៃជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យនិងរៀនពីរបៀបធ្វើការសន្ទនាក្នុងន័យស្ថាបនា ដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនង។

ដើម្បីស្វែងយល់និងស្វែងយល់ពីមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុង ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យអ្នកត្រូវត្រលប់ទៅអតីតកាល ហើយពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ តើកំហុសអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការចិញ្ចឹមកូននៅពេលរៀបចំកម្មវិធីសេណារីយ៉ូជីវិត អនាគតកូនប្រុស ឬកូនស្រី រចនាប័ទ្មនៃការអប់រំគ្រួសារត្រូវបានប្រើប្រាស់; ថាតើការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារដោយឪពុកម្តាយត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវទេ ហើយសំខាន់បំផុត៖ តើឪពុកម្តាយស្រឡាញ់កូន ឬគ្រាន់តែសោកស្តាយ ដោយចាត់ទុកគាត់ថាជាជនរងគ្រោះដែលគ្មានទីពឹង ដោយសារតែនោះតាំងពីតូចមក គឺជាល្បែងផ្លូវចិត្តយោងទៅតាម ត្រីកោណ Karpman អាចបង្កើតបាន ដែលប្រហែលជាបន្តរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យនាំឱ្យមានជម្លោះឥតឈប់ឈរ ការប្រឈមមុខ និងការប្រឈមមុខដាក់គ្នា។

បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អដោយគ្មានជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យ។

តើអ្នកណាត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យ

នៅក្នុងការប្រឈមមុខនិងការប្រឈមមុខគ្នាណាមួយរួមទាំងជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនពេញវ័យភាគីនីមួយៗព្យាយាមបន្ទោសគូប្រជែងរបស់ខ្លួនចំពោះបញ្ហាទំនាក់ទំនង: ឪពុកម្តាយបន្ទោសកូនធំចំពោះការមិនចូលចិត្តនិងមិនគោរព; កុមារពេញវ័យបន្ទោសឪពុកម្តាយចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ... ស្ថានភាពគឺជាទីបញ្ចប់ដែលជារឿយៗកើតឡើងម្តងទៀតហើយនាំឱ្យគ្មានអ្វីល្អ។

ជាដំបូង អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងជម្លោះ ឬជម្លោះ រួមទាំងអ្នកដែលមានប្រាជ្ញា (ដូចដែលវាហាក់ដូចជាពួកគេ) ដោយបទពិសោធន៍ជីវិត ឪពុកម្តាយដែលឥតខ្ចោះ និងមិនអាចបំភ្លេចបាននៅក្នុងទស្សនៈ និងការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេ និងកុមារពេញវ័យដែលមានទស្សនៈទំនើបរបស់ពួកគេលើ ជីវិត និងពិភពលោកទាំងមូល ត្រូវស្វែងរកប្រភពនៃបញ្ហាក្នុងទំនាក់ទំនងដោយខ្លួនឯង មិនមែននៅក្នុងភាគីប្រឆាំង និងជម្លោះនោះទេ។

ឪពុកម្តាយត្រូវយល់ថា កូនពេញវ័យ កូនប្រុស ឬកូនស្រី គឺជាបុគ្គលឯករាជ្យ និងមានតែមួយគត់ដែលមិនចាំបាច់រស់នៅ និងធ្វើសកម្មភាពស្របតាមបំណងប្រាថ្នា ការរំពឹងទុក និងតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ។

ជាការពិតណាស់ កូនពេញវ័យគួរតែគោរព និងគោរពមាតាបិតា ប៉ុន្តែមិនគួររំពឹងថាពួកគេយល់អំពីទស្សនៈសម័យទំនើប តម្លៃជីវិត និងអាទិភាព... ជំនាន់នីមួយៗ ហើយពិតណាស់ មនុស្សម្នាក់ៗមានទស្សនៈ និងការយល់ដឹងអំពីខ្លួនគាត់ផ្ទាល់។ មនុស្សផ្សេងទៀត និងពិភពលោកជាទូទៅ។

ទាំងឪពុកម្តាយ និងកូនពេញវ័យ ការយល់ដឹង និងអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែខ្លួនឯង បំណងប្រាថ្នា និងតម្រូវការរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សម្នាក់ទៀតដែរ មិនថាគាត់ជាឪពុកម្តាយ ឬកូនដោយជីវសាស្ត្រ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលនូវតម្រុយនៃ egocentrism និងអតិបរិមានិយមរបស់យុវវ័យនោះទេ នឹងអាចសម្រេចបានជំនួសវិញ។ ភាពទទេ ការប្រកួតប្រជែងដែលបំផ្លិចបំផ្លាញនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល ការសន្ទនាក្នុងន័យស្ថាបនា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយោគយល់គ្នា និងជំនួយទៅវិញទៅមក។

វាចាំបាច់ក្នុងការបំផ្លាញ រួមជាមួយនឹងល្បែងអវិជ្ជមាន គំរូនៃជម្លោះឥតឈប់ឈរ ការប្រឈមមុខគ្នា និង បញ្ហានៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនគំរូនៃ "ឪពុកនិងកូនប្រុស" ។

សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង អ្នកអាចយល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ រួមទាំង ជម្លោះរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយ.

វិធីដោះស្រាយបញ្ហាទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន

ដើម្បីដោះស្រាយ បញ្ហាទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនដើម្បីដោះស្រាយស្ថានការណ៍ជម្លោះ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងអន្តរកម្មក្នុងន័យស្ថាបនា ចាំបាច់ត្រូវកោះប្រជុំ "ក្រុមប្រឹក្សាគ្រួសារ" ("តុមូល") ហើយចាប់ផ្តើមការសន្ទនាពេញវ័យ អាជីវកម្ម និងការស្ថាបនាលើគោលជំហរស្មើគ្នា។

ទាំងនោះ។ ឪពុកម្តាយត្រូវ "បិទ" អាកប្បកិរិយាណែនាំ ការណែនាំ ការការពារហួសហេតុ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះកូនពេញវ័យរបស់ពួកគេ។ ហើយចុងក្រោយ ឈប់ចាត់ទុកឪពុកម្តាយថា លែងយល់ចិត្តអ្វីទាំងអស់ ក្នុងសម័យទំនើបនេះ ដោយយល់ឃើញជាមុនអំពីជីវិតរបស់បុព្វបុរស។

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ដំបូង​ឡើយ ក្នុង​ការ​កសាង​ទំនាក់​ទំនង និង​ការ​សន្ទនា​ក្នុង​ន័យ​ស្ថាបនា អ្នក​ប្រហែល​ជា​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ​ពី​ចិត្ត​វិទូ ឬ​អាជ្ញា​កណ្តាល​អន្តរការី​សម្រាប់​ភាគី​ទាំង​សង​ខាង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមក្នុង "តុមូល" មានបុគ្គលិកលក្ខណៈចាស់ទុំ នោះពួកគេអាចព្យាយាមមករកភាគបែងរួម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារពេញវ័យ និងឪពុកម្តាយដោយគ្មានអន្តរការី។

រឿងចំបងគឺថា: ទាំងឪពុកម្តាយនិងកូនពេញវ័យមានបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធមិត្តភាពនិងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក; រស់នៅដោយគ្មានជម្លោះ និងការប្រជែងគ្នា ប៉ុន្តែដោយការសហការ និងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងគ្មានជម្លោះគឺស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក...

ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត!

ការប្រឹក្សាដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ មុនពេលផ្តល់ជំនួយតាមអ៊ីនធឺណិត

ប្រហែលជាគ្រប់ក្រុមគ្រួសារស្រមៃចង់បានទំនាក់ទំនងល្អ និងចុះសម្រុងជាមួយកូន។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង យើងនឹងយល់ពីរបៀបដែលទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយមានការវិវឌ្ឍន៍ និងបញ្ហាអ្វីខ្លះដែលអាចកើតឡើង។

ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន

ការ​អភិវឌ្ឍ​ទំនាក់ទំនង​រវាង​ឪពុកម្តាយ និង​កូន​ចាប់ផ្តើម​តាំងពី​ពេល​ដែល​ពួកគេ​កើតមក​។ ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារតូចៗជាធម្មតាមានភាពងាយស្រួល។ ទារកគឺពឹងផ្អែកខ្លាំងលើម្តាយ, នាង, នាង, តែងតែមើលថែគាត់។ មានចំណងដ៏កក់ក្តៅ និងរឹងមាំរវាងពួកគេ។ កម្រណាស់ដែលមានអារម្មណ៍ពីចម្ងាយ។ ដរាបណាកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យ អ្វីៗជាធម្មតាដំណើរការល្អនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាក់ និងប៉ា។ ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់ការជឿទុកចិត្ត និងអារម្មណ៍កក់ក្តៅចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ឪពុកម្តាយគួរតែព្យាយាមជួយទារកក្នុងគ្រប់ការលំបាក និងការលំបាកទាំងឡាយដែលកើតឡើងនៅក្នុងគាត់។ ចែករំលែកបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក និងចំណេះដឹងដែលប្រមូលបាន ដើម្បីងាយស្រួលសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

អ្នកមិនគួរប្រាប់កូនឱ្យច្បាស់ពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយ គ្រាន់តែចាប់អារម្មណ៍ និងចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់កូន ទើបគាត់រៀនយកឈ្នះលើការលំបាកដោយខ្លួនឯង និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។

ទំនាក់ទំនងល្អរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនគឺអាស្រ័យលើការចិញ្ចឹមបីបាច់ធម្មតា និងអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ។ ការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ទារកចាប់ផ្តើមពីពេលដែលគាត់កើតមក ហើយបន្តរហូតដល់គាត់ឈានដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ ម្យ៉ាងទៀតរហូតដល់គាត់ពេញវ័យ។ រហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ, មូលដ្ឋាននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារ, ការបង្កើតតួអក្សរលេចឡើង។ នៅអាយុពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកែតម្រូវការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវ។

នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានសុខភាពល្អភាគច្រើន ឪពុកម្តាយ និងកូនត្រូវបានទាក់ទងគ្នាដោយការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងញឹកញាប់។ ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបែបនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការជឿទុកចិត្តការរួបរួមខាងវិញ្ញាណការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពនិងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងជីវិត។ ចំណុចសំខាន់នៃទំនាក់ទំនងបែបនេះ គឺអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយ អារម្មណ៍នៃភាពជាម្តាយ និងភាពជាឪពុក និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរបស់កូនចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន

សូមមើលអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូននិងការចិញ្ចឹមបីបាច់ត្រូវបានចាត់ទុកថាខុស។

ឪពុកម្តាយជាច្រើន ដោយសារពួកគេខ្វះការអប់រំ តែងតែមានកំហុសក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ។ អ្នកខ្លះ​ការពារ​ហួសហេតុ និង​បារម្ភ​ពី​កូន​ខ្លាំងពេក ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មានការ​យកចិត្តទុកដាក់​ខ្លាំង​ពេក​។ ពួកគេ​ព្យាយាម​ការពារ​ពី​ការ​លំបាក ដោយ​ហេតុ​នេះ​គាត់​បាន​ដក​ហូត​ឱកាស​ដើម្បី​ទទួល​បាន​បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់​ខ្លួន។ អ្នកផ្សេងទៀត ផ្ទុយទៅវិញ មិនចង់ចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់ទារកនោះទេ ហើយទុកឱ្យអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើរតាមដំណើររបស់វា។ អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​សង្កត់​ក្មេង​ខ្លាំង​ពេក​ជាមួយ​នឹង​ដំបូន្មាន​របស់​គេ និង​បង្រៀន​ពី​របៀប​រស់​នៅ។

អ្នកគួរតែយល់ថាកូនរបស់អ្នកជាមនុស្សម្នាក់ ហើយអ្នកមិនគួរដាក់គំនិតរបស់អ្នកលើគាត់ ហើយព្យាយាមសម្រេចក្តីសុបិន និងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដែលមិនបានសម្រេចក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

ជារឿយៗ ឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅកាន់រង្វង់ និងផ្នែកទាំងនោះ ដែលខ្លួនពួកគេផ្ទាល់បានចូលរួមកាលពីក្មេង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កុមារអាចមានផលប្រយោជន៍ និងចំណូលចិត្តផ្សេងទៀត ហើយគំនិតដែលបានដាក់បែបនេះនឹងបង្កឱ្យមានជម្លោះ។ ផ្តល់​សេរីភាព​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​បន្ថែម​ដល់​កុមារ អ្នក​មិន​ចាំ​បាច់​ត្រូវ​តែ​សម្រេច​ចិត្ត​សម្រាប់​គាត់​ជា​និច្ច ឲ្យ​គាត់​រៀន​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ដោយ​ខ្លួន​គាត់ ហើយ​អ្នក​គួរ​តែ​ជួយ។

ពិចារណាពីមូលហេតុចម្បងនៃជម្លោះ:

• ភាពមិនចុះសម្រុងក្នុងគ្រួសារ។ វាលេចឡើងដោយសារតែលក្ខណៈអវិជ្ជមាននៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយសម្ពាធផ្លូវចិត្តកើនឡើងហើយមានការថប់បារម្ភជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងកុមារ។
• ការរំខានក្នុងការអប់រំ។ វាត្រូវបានសម្តែងនៅក្នុងការមិនចុះសម្រុងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងម៉ាក់និងប៉ាលើបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមកូន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលសកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយមានភាពស្របគ្នា និងគ្រប់គ្រាន់ ក៏ដូចជាការព្រមព្រៀងគ្នាទៅវិញទៅមក។
• វិបត្តិកុមារទាក់ទងនឹងអាយុ។ ជាធម្មតាពួកវាកើតឡើងនៅអាយុមួយ, បីឆ្នាំ, ប្រាំពីរឆ្នាំ, នៅពេញវ័យនៅអាយុ 12-14 ឆ្នាំ និងក្នុងវ័យជំទង់នៅអាយុ 15-17 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះកុមារឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មួយទៅដំណាក់កាលមួយទៀត។

ចូរនិយាយអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាទំនាក់ទំនង។ អ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តយ៉ាងពិតប្រាកដលើយុទ្ធសាស្ត្រចិញ្ចឹមកូន ពោលគឺដើម្បីកំណត់ថាអ្នកណាក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកបង្កើតសន្តិភាព ដែលគួរតែព្យាយាមបញ្ឈប់ជម្លោះទាំងអស់ និង "ជ្រុងរលោង" ជានិច្ច។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ម្តាយដើរតួនាទីនេះនៅក្នុងគ្រួសារ។ កំណត់ផងដែរថាតើអ្នកណាក្នុងគ្រួសារគួរតែតឹងរ៉ឹងជាងនេះ ហើយមានសិទ្ធិអំណាចបន្តិចទៀតសម្រាប់កុមារ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថា កុមារគួរខ្លាចបុគ្គលនេះជានិច្ចនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នករួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំដោយចុះសម្រុងគ្នានោះ អ្នកនឹងក្លាយជាប្រភពចំបងនៃចំណេះដឹង និងជាជម្រើសនៃទីតាំងជីវិតដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារ។

1. នាំមុខ។

2. ផ្នែកសំខាន់។

ការចិញ្ចឹមបីបាច់។ តួនាទីរបស់គ្រួសារនៅក្នុងសង្គម។

ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមារ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។

ភាពលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនង។

ការស្រឡាញ់កុមារគឺងាយស្រួលណាស់។

ការអប់រំសោភ័ណភាពរបស់កុមារ។

3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

4. បញ្ជីឯកសារយោង។

ការណែនាំ

បញ្ហា​ឪពុក​និង​កូន​មាន​តាំង​ពី​សម័យ​ដើម​មក។ ច្រើន​ត្រូវ​បាន​គេ​និយាយ​និង​សរសេរ​អំពី​រឿង​នេះ​ក្នុង​អតីតកាល​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​គេ​សរសេរ​និង​និយាយ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ប្រធានបទនេះគឺពាក់ព័ន្ធច្រើន ជាងសព្វថ្ងៃនេះ។ នេះគឺដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរសង្គម នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងសង្គមដែលយើងរស់នៅ។

បញ្ហា​ចិញ្ចឹម​កូន​កើត​ឡើង​មិន​ត្រឹម​តែ​ក្នុង​គ្រួសារ​ដែល​មាន​បញ្ហា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​កើត​ឡើង​ក្នុង​គ្រួសារ​ធម្មតា​ដែរ។ មានស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។ ជារឿយៗ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងមិនអាចស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកទាំងនេះបានទេ។ វាល្អណាស់ប្រសិនបើសាលាមានអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន។ គាត់អាចជួយ និងស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​គាត់​មិន​នៅ​ទេ​នោះ​គឺ​គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ដែល​មក​ជួយ​សង្គ្រោះ។ គាត់ត្រូវតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗការលំបាកដែលកើតឡើងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។

វត្ថុការងាររបស់ខ្ញុំគឺជាដំណើរការនៃការអប់រំគ្រួសារ។

ប្រធានបទនៃការសិក្សាគឺទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនក្នុងវ័យសិក្សាបឋមសិក្សា

គោលបំណងនៃការងារ៖ ដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពដែលអាចមានជម្លោះក្នុងការអប់រំ និងវិធីឆ្លើយតបចំពោះពួកគេ។

គោលបំណងស្រាវជ្រាវ៖

1. សង្ខេបព័ត៌មាន;

2. រៀបរាប់ពីបទពិសោធន៍នៃការអប់រំ;

ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយ;

ការចិញ្ចឹមបីបាច់។ តួនាទីរបស់គ្រួសារនៅក្នុងសង្គម។

“ការអប់រំ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។ បើគ្មានចំណេះដឹងរបស់កុមារ - ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ការគិត ការចាប់អារម្មណ៍ ចំណង់ចំណូលចិត្ត សមត្ថភាព ទំនោរចិត្ត ទំនោរ - មិនមានការអប់រំទេ។

V.A. សុខុមលីនស្គី

ករណីទាំងនោះនៅពេលដែលកុមារទៅសាលារៀនមិនមែនដោយសេចក្តីរីករាយនោះទេប៉ុន្តែដោយការភ័យខ្លាចជាក្បួនគឺជាលទ្ធផលនៃកំហុសអកុសលរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ វា​ជា​រឿង​អយុត្តិធម៌​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ជីវិត​សាលា​ដល់​កុមារ​ជា​ប្រភព​នៃ​ការ​កម្សាន្ត​និង​ភាព​រីករាយ។ ប៉ុន្តែវាកាន់តែអាក្រក់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ និងទស្សន៍ទាយទុកជាមុនអំពីការលំបាក និងបញ្ហាដែលកំពុងរង់ចាំគាត់នៅទីនោះ។

វាមិនអាចទទួលយកបានក្នុងទង្វើរបស់ឪពុកម្តាយទាំងនោះដែល - ទោះបីជាអចេតនាក៏ដោយ - បង្ហាញអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀននៅក្នុងកុមារ។ "នេះឯងទៅសាលារៀន ពួកគេនឹងនាំអ្នកទៅទីនោះ!", "អ្នកព្យាយាមមិនស្តាប់បង្គាប់នៅទីនោះ!" - និយាយថាម្តាយ, រំខានដោយ whims របស់កូនប្រុសរបស់នាង។ “ចុះ ចុះបើគាត់មិនមកទាន់ពេល ចៅប្រុសរបស់ចៅប្រុសការពារនាង ក្នុងការសន្ទនាជាមួយឪពុក ទុកឲ្យគាត់លេង រត់តាមចិត្តគាត់។ តាំងពីធ្លាក់ដល់សាលារៀន គ្មាននរណាម្នាក់នឹងអាណិតគាត់នៅទីនោះទេ។ ហើយចៅប្រុសស្តាប់រឿងនេះ ...

ការបំភិតបំភ័យដោយភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃវិន័យសាលា ការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ ការអាណិតអាសូរចំពោះភាពតឹងរ៉ឹងដែលបានស្នើឡើង - ទាំងអស់នេះអាចធ្វើឱ្យកុមារអស់សង្ឃឹមនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការលំបាកដំបូងក្នុងការរៀន។ ទីតាំងរបស់មនុស្សពេញវ័យគួរតែស្ងប់ស្ងាត់ ចូលចិត្តអាជីវកម្ម និងលើកទឹកចិត្ត។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ជាមុន៖ នៅផ្ទះពួកគេយល់ពីសារៈសំខាន់នៃភារកិច្ចថ្មីរបស់គាត់ រំពឹងថាគាត់នឹងខិតខំប្រឹងប្រែង និងការទទួលខុសត្រូវ ជឿជាក់លើកម្លាំងរបស់គាត់ និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ។

ជាអកុសល មានឪពុកម្តាយដែលជាទូទៅការពារកូនរបស់ពួកគេពីការបំពេញកាតព្វកិច្ចណាមួយ។ ពេលខ្លះនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងការពិចារណាជាក់ស្តែងរបស់ឪពុកម្តាយមានអាទិភាពជាងការអប់រំ។ ("កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបានបញ្ជាឱ្យ Tanyusha របស់ខ្ញុំជូតចាន។ តើអ្នកដឹងទេថានាងត្រូវការពេលប៉ុន្មានដើម្បីធ្វើចានមួយ? ខ្ញុំនឹងមានចានទាំងអស់នៅក្នុងទូជាយូរមកហើយ។ ធ្វើវាដោយខ្លួនឯងលឿនជាងការរង់ចាំ វា”)

ជាការពិត ខណៈពេលដែលកុមារមិនបានធ្វើកិច្ចការដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនោះ ជារឿយៗវាហាក់ដូចជាមនុស្សចាស់ថាវាងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែតាមរបៀបនេះ កូននឹងមិនរៀនបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ឡើយ។ ជាការពិតណាស់ ពួកគេគួរតែមានលទ្ធភាពសម្រាប់កូន ហើយមិនចំណាយពេលច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែការប្រហារជីវិតគួរតែជាកាតព្វកិច្ច។

មនុស្សពេញវ័យគួរតែយកទៅក្នុងគណនីបារម្ភនៃស្ថានភាពនេះ។ ពាក្យថា "អ្នកមិនព្យាយាមម្តងទៀត" ដែលពេលខ្លះយើងងាយនិយាយទៅកាន់កុមារ គឺជាការអាក់អន់ចិត្តចំពោះគាត់ ព្រោះភាគច្រើនជាញឹកញាប់វាមិនយុត្តិធម៌។ ការខំប្រឹងប្រែងត្រូវតែកត់សម្គាល់! ប៉ុន្តែយើងគួរតែបង្ហាញគាត់ឱ្យច្បាស់បើមិនដូច្នេះទេ; ជាដំបូងអ្វីដែលបានកើតឡើង លទ្ធផលនៃការងារត្រូវបានវាយតម្លៃ។ សិស្សត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀនឱ្យប្រៀបធៀបការងារដែលបានធ្វើជាមួយនឹងគំរូជាក់លាក់ (និយាយ សំបុត្រដែលសរសេរដោយគាត់ - ជាមួយសៀវភៅចម្លង។ល។)។ ពីការប្រៀបធៀបបែបនេះ គោលដៅភ្លាមៗក៏នឹងត្រូវបានកំណត់ផងដែរ: មិនមែនជាទូទៅ "រៀនសរសេរឱ្យបានល្អ" ប៉ុន្តែជាពិសេស - មិនធ្វើខុសជាក់លាក់។ ការជ្រើសរើសលំដាប់នៃគោលដៅបែបនេះជួយកុមារ៖ ពួកគេហាក់បីដូចជាដឹកនាំការងាររបស់គាត់ និងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍នៃភាពជោគជ័យដ៏សំខាន់បែបនេះ នៅពេលដែលគោលដៅត្រូវបានសម្រេច នៅពេលដែលជំនាញត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ។ ជាការពិតណាស់ មនុស្សពេញវ័យក៏គួរកត់សម្គាល់ពីភាពជោគជ័យនេះផងដែរ៖ ការយល់ព្រមរបស់ពួកគេគឺជា "ការពង្រឹង" ដ៏រឹងមាំនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្រៀន។ នៅទីនេះវាជាការសមរម្យក្នុងការនិយាយអំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់គួរព្យាបាលគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់បន្ថែមជាមួយសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ នៅសាលារៀន ថ្នាក់រៀនបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាមួយនឹងសិស្សដែលយឺតយ៉ាវ៖ ហើយនៅផ្ទះ វិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀត ជួនកាលសិស្សត្រូវធ្វើផ្នែកខ្លះនៃការងារឡើងវិញច្រើនជាងម្តង ឬពីរដង ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​នៅ​ទី​នេះ គឺ​ការងារ​បែប​នេះ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ឃើញ​ដោយ​កុមារ​ថា​ជា​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម​ទេ។ ព្យាយាមជៀសវាងសូម្បីតែការដាក់ទណ្ឌកម្មនៅពេលត្រួតពិនិត្យការងារបន្ថែមរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ! មិនចាំបាច់ស្តីបន្ទោសគាត់ទេ៖ "អ្នកសរសេរអាក្រក់ អ្នកមិនព្យាយាម! សម្រាប់ការនេះ សរសេរឡើងវិញពីរដង។ វាមានប្រយោជន៍ជាងក្នុងការនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា “អ្នកនៅតែមិនល្អចំពោះសំបុត្រនេះទេ។ យើងត្រូវតែរៀន។ សរសេរ​បី​បន្ទាត់​ទៀត​ហើយ​ប្រយ័ត្ន​»។

ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមារ។

សំណួររបស់កុមារត្រូវបានចាត់ទុកយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាជាការបង្ហាញពីការចង់ដឹងចង់ឃើញ បំណងប្រាថ្នាចង់យល់ពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ មនុស្សពេញវ័យជាធម្មតាចូលចិត្តឆ្លើយសំណួររបស់កុមារថាហេតុអ្វី - ហេតុអ្វីទោះបីជាសំណួរទាំងនេះជួនកាលធ្វើឱ្យពួកគេយល់ច្រឡំក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់មិនគួរគិតថាជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររបស់កុមារទៅសាលារៀនឪពុកម្តាយអាចមានលទ្ធភាពសម្រាកក្នុងរឿងនេះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះសំណួររបស់កុមារគួរតែកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងធ្ងន់ធ្ងរជាងមុន - មនុស្សម្នាក់គួរតែខិតខំឆ្លើយសំណួរទាំងនេះឱ្យបានពេញលេញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងតាមរបៀបដែលសំណួរថ្មីកើតឡើង និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្វែងរកចម្លើយដោយឯករាជ្យ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលពេលខ្លះការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះត្រូវចំណាយពេលយូរពេកសម្រាប់សិស្សក្មេងៗ ហើយនេះនាំឱ្យកុមារផ្ទុកលើសទម្ងន់ ហើយថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ ទោះបីជាពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះប្រចាំថ្ងៃដោយធម្មនុញ្ញនៃអនុវិទ្យាល័យមិនគួរលើសពីមួយក៏ដោយ។ ម៉ោងនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងក្នុងអំឡុងពេលទីពីរ - មួយម៉ោងកន្លះទីបី - ពីរម៉ោង។

សម្រាប់ពេលនេះ យើងនឹងទុកមួយឡែកពីការពិត ដែលជារឿយៗវាត្រូវការពេលច្រើនក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ដោយសារតែកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងសាមញ្ញ (យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះជាពិសេស វាអាស្រ័យទៅលើឪពុកម្តាយនៅទីនេះ)។

រឿងនេះគឺថាប្រសិនបើកិច្ចការមិនត្រូវបានរៀបចំដោយការងារពីមុនទាំងអស់សម្រាប់ថ្នាក់ហើយកុមារមិនដឹងច្បាស់អំពីរបៀបបញ្ចប់វានោះអ្នកចាស់ទុំត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការរៀបចំមេរៀននៅក្នុង "លំដាប់ភ្លើង" ដែលនៅក្នុងនេះ។ ករណី​ក៏​មិន​មាន​គោលការណ៍​ណែនាំ​សម្រាប់​ការ​បញ្ចប់​ភារកិច្ច​ត្រឹមត្រូវ​ដែរ ហើយ​ពួកគេ​ក៏​មិន​អាច​សួរ​កុមារ​ថា “តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើ​វា​ក្នុង​ថ្នាក់​ដោយ​របៀប​ណា?”។ ជារឿយៗការទាមទារ និងការពន្យល់របស់ពួកគេមិនស្របគ្នានឹងការពន្យល់ និងតម្រូវការរបស់គ្រូទេ ហើយនេះនាំឱ្យមានជម្លោះរវាងកុមារ និង "គ្រូតាមផ្ទះ" - ឪពុកម្តាយ។ បរិយាកាសដែលបានបង្កើតឡើងនៃភាពមិនពេញចិត្តផ្លូវចិត្តអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់រៀនជាទូទៅ។

ពីខាងលើការសន្និដ្ឋានជាច្រើនសម្រាប់ឪពុកម្តាយធ្វើតាម។ ប្រសិនបើរយៈពេលយូរគ្រប់គ្រាន់ដែលពួកគេសង្កេតឃើញថាកូនរបស់ពួកគេត្រូវស្វែងរកសម្ភារៈអប់រំនៅផ្ទះឡើងវិញ នោះពួកគេគួរតែត្រូវបានជូនដំណឹង៖ អ្វីមួយច្បាស់ជាមិនស្ថិតក្នុងលំដាប់ទេ។ ប្រហែលជាក្មេងអសកម្មនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគ្រាន់តែ "បម្រើ" មេរៀន។ សញ្ញាទាន់ពេលវេលាពីឪពុកម្តាយនឹងជួយឱ្យគ្រូរៀបចំឡើងវិញទាន់ពេល ស្វែងរកវិធីថ្មីចេញពីស្ថានភាព…

ឪពុកម្តាយជាធម្មតាវិនិច្ឆ័យជោគជ័យនៃកិច្ចការផ្ទះតាមថ្នាក់ដែលកូនត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ ហើយតាមធម្មជាតិពួកគេចង់ឱ្យសញ្ញាទាំងនេះល្អ។

កុមារត្រូវតែដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយដែលដឹកនាំដោយចេតនាល្អបំផុត ជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះ មិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សគិតត្រឹមត្រូវ ណែនាំដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា ហើយពេលខ្លះគ្រាន់តែធ្វើកិច្ចការទាំងអស់ នោះសិស្សតូចត្រូវចាកចេញ។ កាតព្វកិច្ច "ឯករាជ្យ" តែមួយគត់ - ដើម្បីសរសេរឡើងវិញនូវអ្វីដែលឪពុកម្តាយបានធ្វើនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំសូមណែនាំមាតាបិតាទាំងអស់ ឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀត ក្នុងការណែនាំក្នុងការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះរបស់កុមារ។

ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។

“សៀវភៅរបស់កុមារគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលនៃការអប់រំ។ កុមារភាពគឺជាយុគសម័យដែលការចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានដឹងជាពិសេសយ៉ាងស្រួចស្រាវ ហើយបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅមួយជីវិត។ N.K. Krupskaya

ឪពុកម្តាយទាំងនោះធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ ដែលតាំងពីដើមដំបូងមកធ្វើឱ្យកូនយល់ថា មេរៀនទាំងអស់គឺស្ថិតនៅកម្រិតដូចគ្នាជាមួយនឹងបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតដែលមនុស្សពេញវ័យរវល់។

1. សូម្បីតែមុនពេលចូលរៀន កូនត្រូវតែទម្លាប់ថា ពេលឪពុកម្តាយរវល់ មិនគួររំខាន។ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឃើញគ្រួសារដែលក្មេងមិនដឹងពីរបៀបរក្សាខ្លួនឱ្យរវល់ ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ពីមនុស្សពេញវ័យជានិច្ច មិនថាពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីក៏ដោយ មិនឱ្យពួកគេសម្រាកមួយភ្លែត។

2. បង្កើតបរិយាកាសនៃការគោរពចំពោះការងារផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារ។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យផ្លាស់ប្តូរពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ជាការពិតណាស់កូនគឺជាកូនហើយឪពុកម្តាយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវាទេ។ គាត់បានមកពីដើរលេង ចាប់ផ្តើមដោះស្បែកជើងកវែងរបស់គាត់ ហើយទៅលោតជើងម្ខាងជុំវិញបន្ទប់៖ អូ! ស្បែកជើងពាក់ពាក់កណ្ដាលពាក់ពាក់កណ្ដាលលោតឡើងគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ ខ្ញុំបានទៅលាងដៃ ហើយលេងជាមួយកន្សែង។

ឪពុកម្តាយមិនគួរជាអ្នកសង្កេតការណ៍អកម្មនៃទិដ្ឋភាពបែបនេះទេ បើមិនដូច្នេះទេរឿងដដែលនឹងកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។ បន្ទាប់មក អ្នក​ចង់​កំណត់​ខ្មៅដៃ​ក្នុង​ទីតាំង​បញ្ឈរ បន្ទាប់មក​ធ្វើ​សត្វ​ព្រាប​ចេញពី​ក្រដាស​បិទបាំង។ ហើយជាការពិតណាស់ ឪពុកម្តាយមិនអាចដាក់កម្រិតខ្លួនឯងត្រឹមតែការកត់សម្គាល់មួយនោះទេ ខណៈពេលដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនធ្វើអាកប្បកិរិយាដូចដែលគាត់ពេញចិត្ត។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកុំទៅខ្លាំងពេក; កុំដាក់កុមារឱ្យស្ថិតនៅក្រោមការកត់សម្គាល់ និងការណែនាំ។ វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាគាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់ពីការរំលឹកដំបូង។