"Dunno Nosov" - ដូច្នេះ Dunno អាចខ្ចីអ្វីមួយពី Pyotr Nikolayevich ។ ដូច្នេះអ្នកមិនមែនជាអ្នកសុបិនទេ។ តើអ្នកបានសាកល្បងហែលទឹកសមុទ្រទេ? ហើយកាន់តែប្រសើរជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងសមនឹងនាមត្រកូលរបស់គាត់។ "មួកផ្ទាល់" ប៉ុន្តែ "ត្រសក់" នៅតែជានិយមន័យមិនច្បាស់លាស់ពេក។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យចចាមអារ៉ាមមានថា Dunno ត្រូវបានចម្លងតាមព្យញ្ជនៈពីកូនប្រុសរបស់ N.N. Nosov - Peter ។

"តួនាទីនៃគណិតវិទ្យាក្នុងជីវិត" - គណិតវិទ្យាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ភារកិច្ច និងឧទាហរណ៍ថ្មី រាងធរណីមាត្រ និងរូបមន្ត កិច្ចការផ្ទះ។ គណិតវិទ្យាគឺជាមហាក្សត្រីនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពាក្យឆ្លាត។ ហេតុអ្វីចាំបាច់គណិតវិទ្យា? គ្មានវិជ្ជាជីវៈណាមួយអាចធ្វើបានដោយគ្មានគណិតវិទ្យាទេ។ គណិតវិទ្យាក្នុងជីវិត បានក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ។ Queen of Sciences, Mathematics, យើងខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកអ្នក។

"គណិតវិទ្យានិងកំណាព្យ" - គណិតវិទ្យានិងកំណាព្យ។ បើ​ខ្ញុំ​កើត​ជា​តន្ត្រីករ ខ្ញុំ​នឹង​ខិតខំ​ជំនះ​សំឡេង​របស់​ពិភពលោក។ L.F. Magnitsky ។ Omar Khayyam បានចូលប្រឡូកក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវប្បធម៌ពិភពលោកជារៀងរហូត។ M.V. Lomonosov ។ នៅក្នុងការប្រមូលពេញលេញនៃស្នាដៃរបស់គាត់មានកំណត់ចំណាំជាមួយនឹងគំនូរមួយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ M.V. Lomonosov និយាយអំពីគណិតវិទ្យា។ A.S. Pushkin ។

"គណិតវិទ្យា និងសុខភាព" - ផលបូកនៃដំណើរការធរណីមាត្រដែលថយចុះឥតកំណត់។ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងវឌ្ឍនភាពធរណីមាត្រ។ ភារកិច្ចពីការប្រមូល GIA ។ រូបមន្តនៃវឌ្ឍនភាពធរណីមាត្រ។ កំពុងពិនិត្យចម្លើយ។ ចលនាទៅមុខ។ ល្បែង​បាល់ទាត់។ ការធ្វើតេស្តសប្បាយ។ សមាជិកប្រភាគ។ អនាម័យ។ HLS សូមឱ្យអំពើល្អរីកចម្រើនជានិទស្សន្ត។ ព្រះអាទិត្យ។ បាក់តេរី។

"គណិតវិទ្យាក្នុងជីវិត" - ដំបូងត្រូវគណនាប្រាក់ដែលមាន។ មានថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងផ្ទះ ... ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ សរុប: 205 ជូត។ លទ្ធផលគឺ 12 នាក់។ ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ហាង។ ការងារ។ ខ្ញុំអាចដកស្រង់ស្នាដៃមួយចំនួនដែលប្រើគណិតវិទ្យា។ ថ្ងៃនេះយើងរៀនពីកន្លែង និងរបៀបធ្វើ ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃគណិតវិទ្យាត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ឧបមាថា 3 គ្រួសារ 4 នាក់បានប្រមូលផ្តុំគ្នាសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី។

"វិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា" - ទស្សនាគណិតវិទ្យា។ តើវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះដែលត្រូវការចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា។ វេជ្ជបណ្ឌិត។ គ្រូគណិតវិទ្យា។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - រូបវិទ្យា។ អ្នកសរសេរកម្មវិធី។ តន្ត្រីករ។ ស្ថាបត្យករ។ គ្រូបង្វឹក។ គណិតវិទ្យាក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។ តម្លៃនៃគណិតវិទ្យា។

"ដំណើររបស់ Dunno និងមិត្តរបស់គាត់"

ថ្នាក់: 1 "A"

WMC៖ ណាមួយ។

ប្រភេទមេរៀន៖ កិច្ចការគម្រោងអន្តរកម្មសិក្សាសម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្លុះបញ្ចាំងនៃឆ្នាំសិក្សានៅថ្នាក់ទី 1 ។

គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សនូវសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពដែលបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាក្នុងស្ថានភាពគំរូដែលទាមទារការបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេ។

ភារកិច្ច:

តាមដានកម្រិតនៃការបង្កើតទម្រង់ក្រុមនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំ។

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតសកម្មភាពបញ្ញារបស់សិស្ស។

ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធនៃជំនាញមេតា ពង្រីកការយល់ដឹងទូទៅរបស់សិស្ស។

បរិក្ខារ:

រូបភាពជាមួយរូបភាពរបស់ Dunno, Znayka, Donut, Tube, Pilyulkin, Steklyashkin ។

អត្ថបទ Telegram ។

គំរូសម្រាប់ផលិតគ្រាប់រ៉ុក្កែត។

កាតដែលមានឈ្មោះខូចទ្រង់ទ្រាយនៃភព។

រូបភាពបង្ហាញពីក្រុមតារានិករ Ursa Major ។

កាតដែលមានពាក្យលើប្រធានបទ "ការរស់នៅនិងធម្មជាតិគ្មានជីវិត" ។

កាតដែលមានកន្សោមលេខ។

កាតដែលមានឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រសាលាកាឡាក់ស៊ី។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាព។

ប្រុសៗ! Dunno បានមកមេរៀនរបស់យើង។ ជាធម្មតា​គាត់​តែងតែ​សប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែ​ថ្ងៃនេះ​គាត់​យ៉ាងម៉េច​? (សោកសៅ, គិត, យំ) ។ គាត់​បាន​យក​សំបុត្រ​មក ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​អាន​វា​បាន​ទេ។ សំបុត្រនេះត្រូវបានសរសេរជាភាសាដែលខ្ញុំមិនស្គាល់។ គន្លឹះ​សំខាន់​គឺ​រាល់​ពាក្យ​ត្រូវ​តែ​អាន​ឲ្យ​ចប់!

អត្ថបទ Telegram៖

អាគីយ៉ាន់ហ្សិន! Ov timerv atelop yaslapsar shan lbarok. San olasorbzar in moksachimsok evtsnartsorp. អ៊ីហ្គូម៉ុបម៉ាន់។ Iovt Yazurd ។

(ការបកប្រែ៖ មិនដឹងទេ! កំឡុងពេលហោះហើរ កប៉ាល់របស់យើងបានផ្ទុះឡើង។ យើងខ្ចាត់ខ្ចាយនៅទីអវកាស។ ជួយពួកយើងផង មិត្តរបស់អ្នក។)

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​អ្នក? (ត្រូវការជួយ Dunno និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់)

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃភារកិច្ចអប់រំ។

យកចិត្តទុកដាក់! ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺធ្វើដំណើរទៅកាន់លំហ និងជួយមិត្តរបស់ Dunno ត្រឡប់មកផែនដីវិញ។ នេះមិនមែនជាការងារងាយស្រួលនោះទេ វានឹងទាមទារពីអ្នក ពិសេសជាងនេះទៅទៀត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួម។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ភារកិច្ចនេះគឺមិនធម្មតាដែលវាមិនអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈចំពោះមុខវិជ្ជាណាមួយឡើយ ដើម្បីដោះស្រាយវា អ្នកនឹងត្រូវការចំណេះដឹងពីមុខវិជ្ជាសាលាភាគច្រើន។ ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? (បាទ!)

ដឹងថាមិត្តភក្តិ 5 នាក់របស់ Dunno ត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងលំហ។ ដើម្បីត្រឡប់មកផែនដីវិញ អ្នកត្រូវតែហោះហើរក្នុងក្រុមនាវិក 5 នាក់ ប៉ុន្តែអ្នកមានភារកិច្ចតែមួយគត់គឺ ដើម្បីជួយ Dunno យកមិត្តរបស់គាត់មកវិញ។ សូម​ជូនពរ​អ្នក​សំណាង។

3. បញ្ចប់ដោយសិស្សនៃកិច្ចការគម្រោងអន្តរកម្មសិក្សា។

ដូច្នេះអ្នកនៅលើភពផែនដី។ ដើម្បីធ្វើដំណើរ យើងត្រូវការយានអវកាស។

បក្សីនេះមិនមានស្លាបទេ។

ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចឆ្ងល់បានទេ៖

មានតែបក្សីនឹងរលាយកន្ទុយ -

ហើយឡើងដល់ផ្កាយ។

10 នាទី - ស្រោមសំបុត្រពណ៌លឿងជាមួយរ៉ុក្កែត។

លេខកិច្ចការ 1 ។

សម្រាប់នាវិកនីមួយៗ (បួននាក់) ធ្វើរ៉ុក្កែតតាមគំរូ (សម្ភារៈផ្សេងៗគ្នា៖ ក្រដាស ក្រណាត់ ប្លាស្ទិក)។

កាំជ្រួចបានត្រៀមរួចរាល់ ក្រុមនាវិកបានយកកន្លែងរបស់ពួកគេ យើងនឹងហោះហើរលើផ្លូវតែមួយ។

លេខកិច្ចការ 2 ។

យកផែនទី កំណត់រយៈបណ្តោយ និងរយៈទទឹងលោហធាតុ។ តើ​ពួក​យើង​នៅឯណា? នៅលើភពណា? នៅប្រទេសណា? នៅទីក្រុងណា?

រយៈទទឹង៖ តើអ្នកនឹងទទួលបានលេខប៉ុន្មាន ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមចំនួនមនុស្សតឿ (7) ដែល Snow White រស់នៅជាមួយចំនួនវីរបុរស (33) ដែលដឹកនាំដោយ Chernomor ដកចំនួនវីរបុរសដែលទាញផ្លែទទឹម (6) ។ តើមានប៉ុន្មានដប់ក្នុង 20? ចម្លើយ៖ ២

រយៈបណ្តោយ៖ តើលេខប៉ុន្មាននឹងចេញប្រសិនបើដល់ចំនួនខែ (១២) ដែលកូនប្រសាបានជួបក្នុងព្រៃ សូមបន្ថែមចំនួនកូន (៧) ដែលត្រូវបានទុកនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង និងដកចំនួនបងប្អូនរបស់អ៊ីវ៉ាន (២ ) បន្ថែមលេខនៅក្នុងលេខនេះ។ ចម្លើយ៖ ៨.

ហើយឥឡូវនេះយើងត្រៀមខ្លួនហោះហើរ

អ្នកបើកយន្តហោះ ពិនិត្យមើលការគណនា

បំពេញធុងដោយប្រេងឥន្ធនៈ។

ស្តាប់​បង្គាប់៖

តោះចាប់ផ្តើមម៉ាស៊ីន!

៥៤៣២១! ចាប់ផ្តើម!

លេខកិច្ចការ 3 ។

ភពធំៗចំនួន ៩ វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ។ ភពខ្លះនៅជិតព្រះអាទិត្យ ឯភពខ្លះទៀតនៅឆ្ងាយ។ ឥឡូវអ្នកត្រូវបន្ថែមឈ្មោះរបស់ភពពីអក្សរ។ អ្នកមានពេល 1 នាទីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។ (ភពសុក្រ, ភពព្រះអង្គារ, សៅរ៍, ណុបទូន, ភពព្រហស្បតិ៍) ។ តើភពណាដែលមិនមានឈ្មោះ? (ផែនដី, បារត, អ៊ុយរ៉ានុស) ។ ល្អ​ណាស់! រកឃើញហើយ! អញ្ជើញគាត់ទៅនាវិកម្នាក់។

លេខកិច្ចការ 4

នៅយប់ងងឹត គ្មានពពក អាចឃើញផ្កាយរាប់ពាន់នៅលើមេឃ។ ផ្កាយត្រូវបានដាក់ជាក្រុម។ តារានិករនីមួយៗមានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន។ តារានិករនេះត្រូវបានគេហៅថា ... (Ursa Major) ។ វាមានផ្កាយ 7 ។ មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយចងចាំទីតាំងរបស់ផ្កាយ។ អ្នកត្រូវតែគូរតារានិករនេះចេញពីការចងចាំ (កុមារបំពេញកិច្ចការជាក្រុម)។ ដូច្នេះ វិចិត្រករ Tube ត្រូវបានរក្សាទុក។ គាត់អង្គុយនៅក្នុងរទេះសេះមួយ។

កិច្ចការទី 5 ។

ផែនដីគឺជាភពដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ផ្កាយរណបធម្មជាតិរបស់វាគឺព្រះច័ន្ទ។ យើងដឹងហើយថានៅលើឋានព្រះច័ន្ទ គ្មានខ្យល់ និងទឹក មានន័យថាគ្មាន... (ជីវិត)។ យើង​ត្រូវតែ​ប្រញាប់! Donut មិត្ត​ល្អ​បំផុត​របស់ Dunno ស្ថិត​ក្នុង​គ្រោះ​ថ្នាក់។ មានកាតពាក្យនៅពីមុខអ្នក។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានចែកចាយជា 2 ជួរឈរ: ធម្មជាតិរស់នៅនិងគ្មានជីវិត។ (ពាក្យ៖ ទន្លេ, ស្មៅ, បក្សី, មនុស្ស, ពពក, ព្រះអាទិត្យ, ខ្យល់, មេអំបៅ, ផ្កា, ភ្លៀង) ដូណាត់ដឹងគុណអ្នកព្រោះអ្នកបានសង្គ្រោះគាត់ពីសេចក្តីស្លាប់។ ហើយឥឡូវនេះគាត់អង្គុយយ៉ាងស្រួលនៅក្នុងទូរថភ្លើងណាមួយ ហើយយើងបន្តដំណើរក្នុងលំហរបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ មិត្តភ័ក្តិ ២ នាក់ទៀតរបស់ ឌុនណូ នៅតែស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់។

លេខកិច្ចការ 6

យកចិត្តទុកដាក់! គ្រោះថ្នាក់! យើងកំពុងហោះហើរនៅជិតផ្កាយដុះកន្ទុយ Halley ។ គណនាចំនួនម៉ែត្រ (នាវិកម្នាក់ៗទទួលបានកាតដែលមានកន្សោមលេខអ្នកត្រូវរកតម្លៃរបស់វា) ។

នាវិក 1 នាក់៖ 30+40+10+25+5+2+8=100

នាវិក 2 នាក់៖ 80-30+6+4+30+10=100

នាវិក 3 នាក់៖ 6+4+45+5-10+50=100

នាវិក 4 នាក់៖ 80-40+7+3+27+23=100

នាវិក 5 នាក់៖ 78-3+5+14+3+3=100

គ្រោះថ្នាក់ចប់ហើយ!

លេខកិច្ចការ 7

ដូច្នេះ ផ្លូវ​ទៅ​កាន់​ភព​សុក្រ។ ប៉ុន្តែតើវាជាអ្វី? ទូរលេខដែលបានអ៊ិនគ្រីបមួយចំនួនបានមកពីលោកបណ្ឌិត Pilyulkin ។ តើអ្នកណាអាចស្រាយអាថ៌កំបាំងទាំងនេះបាន? អក្ខរក្រមនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។ លេខនីមួយៗបង្ហាញពីលេខស៊េរីនៃអក្សរនៅក្នុងអក្ខរក្រម។

3,15,10,14,1,15,10,6 (យកចិត្តទុកដាក់)

17,16,19,1,5,12,1 (ចុះចត)

15,6,3,16,9,14,16,8,15,1 (មិនអាចទៅរួច)

31,17,10,5,6,14,10,33 (រោគរាតត្បាត)

19,17,1,19,1,11,20,6,19,30 (សង្គ្រោះខ្លួនអ្នក)

ដោយមិនមានការចុះចតនៅលើភព Venus យើងយក Pilyulkin ជានាវិកម្នាក់ ហើយជាជាងហោះហើរបន្ថែមទៀត។

លេខកិច្ចការ 8

តារាវិទូ Steklyashkin កំពុងរង់ចាំជំនួយរបស់អ្នកនៅលើភព Mercury ។ Little Mercurys រស់នៅលើភពផែនដីនេះ។ ពួកគេសិក្សាមុខវិជ្ជាស្រដៀងនឹងអ្នក មានតែពួកគេហៅពួកគេខុសគ្នា។ សាកល្បងទាយថាមុខវិជ្ជាសាលារបស់អ្នកមួយណាដែលត្រូវនឹងមុខវិជ្ជា Mercury។

បូកដក (គណិតវិទ្យា) ។

Abvgdchitaika (ការអានអក្សរសាស្ត្រ) ។

អ្នកសរសេរអក្សរ (ភាសារុស្ស៊ី) ។

ធ្វើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស (សិល្បៈ បច្ចេកវិទ្យា)។

Skokpryg (ការអប់រំកាយ) ។

ឡាឡាហ្វា (តន្ត្រី) ។

គោលលទ្ធិពិភពលោក (ពិភពលោកជុំវិញ) ។

Steklyashkin រីករាយដែលអ្នកបានមករកគាត់ ហើយរីករាយទទួលយកកន្លែងទំនេរចុងក្រោយនៅក្នុងនាវិក។

សង្ខេបមេរៀន។

តើយើងអាចត្រឡប់ទៅផែនដីវិញបានទេ? (បាទ)

តើអ្នកបានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់អ្នកហើយឬនៅ? (បាទ/ចាស យើងបានជួយសង្គ្រោះមិត្តភ័ក្តិរបស់ Dunno ទាំងអស់ដែលបានបាត់បង់នៅក្នុងលំហ)។

៥៤៣២១! ឆ្ពោះទៅរកភពផែនដី!

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ធ្វើបានល្អទាំងអស់! អ្នកបានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់អ្នកដោយជោគជ័យ។ យើងបានជួយសង្គ្រោះមិត្តទាំងអស់របស់ Dunno ដែលបាត់បង់នៅក្នុងលំហរខាងក្រៅ។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេ (Znayka, Tube, Donut, Pilyulkin, Steklyashkin) ។

តើកិច្ចការពិបាកទេ? តើអ្វីបានជួយអ្នកដោះស្រាយ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

សរសេរកំណត់ចំណាំតូចមួយនៅក្នុងកាសែតថ្នាក់របស់យើងអំពីការធ្វើដំណើររបស់អ្នក។ ប្រធានបទនៃការចេញផ្សាយគឺ "Saving Dunno Friends" ។

សន្លឹកក្នុងទ្រុង (កុមារធ្វើកិច្ចការនេះដោយខ្លួនឯង)។

ចង់ដឹងអត់ថា ឌុន ណូ មានមិត្តផ្សេងទៀតទេ? (បាទ)។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដោយខ្លួនឯងឬជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកសូមអានរឿងនិទានរបស់ N.N. Nosov "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Dunno និងមិត្តរបស់គាត់" ។ "មិនដឹងនៅលើព្រះច័ន្ទ" ។

ឯកសារយោង៖

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការបោះពុម្ពលើកទី 3 ។ សេណារីយ៉ូថ្មី។ 1 ថ្នាក់។ Aut.-stat ។ O.E. Zhirenko - M. , "VAKO", ឆ្នាំ 2006 ។

Kalandarova N.N. មេរៀនច្នៃប្រឌិត។ 1 ថ្នាក់។ - M. , "VAKO", ឆ្នាំ 2008 ។

នាឡិកាត្រជាក់។ 1 ថ្នាក់។ Auth - comp ។ T.N. Maksimova - M. , "VAKO", ឆ្នាំ 2009

ការលើកកម្ពស់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ពីបទពិសោធន៍របស់គ្រូបឋមសិក្សា MO ។ Aut.-stat ។ N.G. Ponomarenko ។ - Volgograd, "គ្រូបង្រៀន", ឆ្នាំ 2009 ។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគឺជាអព្ភូតហេតុដែលរំពឹងទុក! សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាល្អបំផុត។ 1-4 ថ្នាក់។ - M. , "VAKO", ឆ្នាំ 2006 ។

ការរួមបញ្ចូលតំបន់៖ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ, ការយល់ដឹង, សង្គមវិទ្យា, សុខភាព, ការអានប្រឌិត។

គោលបំណង៖ ពាក្យដដែលៗ និងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលទទួលបាននៅ GCD លើការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

ភារកិច្ច។

ការអប់រំ។

បន្តរៀនបែងចែករវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ អក្សរ។ (ការ​ទំនាក់ទំនង)

ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការវិភាគព្យាង្គនៃពាក្យ រៀនភ្ជាប់ពាក្យជាមួយនឹងគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

លំហាត់ក្នុងការកំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ និងក្នុងការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យមួយ។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រយោគលើពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃ "សកម្មភាពពាក្យ" នៅក្នុងកុមារ។ (ការ​ទំនាក់ទំនង)

ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វ។ (ការយល់ដឹង)

កែលម្អជំនាញរាប់។ (ការយល់ដឹង)

កំពុងអភិវឌ្ឍ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ នៅលើសន្លឹកក្រដាស ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃ "ឆ្វេង" និង "ស្តាំ" ។ (ការយល់ដឹង)

អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម បង្កើនវាក្យសព្ទ។ (ការ​ទំនាក់ទំនង)

ដើម្បីអភិវឌ្ឍដំណើរការគិតរបស់កុមារ: ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនិងការស្តាប់, ការចងចាំ, តក្កវិជ្ជា។

អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ ឧបករណ៍ articulatory និងការដកដង្ហើម។ (សុខភាព)

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់សកម្មភាពដែលមើលឃើញការស្រមើលស្រមៃការច្នៃប្រឌិត។ (សិល្បៈច្នៃប្រឌិត)

ការអប់រំ។

បណ្ដុះ​ចំណង់​ចង់​បាន​ចំណេះ​ដឹង ត្រៀម​ខ្លួន​ចូល​សាលា។ (សង្គមនិយម)

បណ្តុះស្នេហាអក្សរសាស្ត្រ។ (ប្រយោគ, អណ្តាត, សុភាសិត) - តំបន់អប់រំ "ការអានប្រឌិត" ។

បណ្ដុះ​សុច្ឆន្ទៈ អំណត់ ចេះ​ស្តាប់​មិត្តភ័ក្ដិ ចេះ​ធ្វើ​ការ​ជា​ក្រុម បណ្ដុះ​ទម្លាប់​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​គ្នា។ (សង្គមនិយម)

បរិក្ខារ។

កុំព្យូទ័រយួរដៃ កិច្ចការនៅលើក្រដាស គំនូររបស់ Dunno និង Znayka សន្លឹកបៀដែលមានអក្សរ ជាមួយនឹងពាក្យ ផ្ទះដែលមានបង្អួច សន្លឹកកិច្ចការ ហ្គេម Didactic បុរសតូចដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ គ្រោងការណ៍សំបុត្រ ទុកនៅលើថាស ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬរូបភាព នៃសត្វ។

1) ពេលវេលារៀបចំ

ថ្ងៃនេះយើងមានភ្ញៀវ។ ចូរនិយាយថាជំរាបសួរ។ ជំរាបសួរ។ អ៊ីសានមេសេស។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយឡើងវិញ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងស្តីពីការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

ចូរយើងចងចាំច្បាប់របស់យើង៖ “ជារៀងរាល់ថ្ងៃ គ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ក្នុងថ្នាក់រៀន នៅក្នុងហ្គេម យើងក្លាហាន និយាយយ៉ាងច្បាស់ ហើយអង្គុយស្ងៀម។

បុរស, ថ្ងៃនេះយើងបានទទួលអ៊ីមែលពីទីក្រុងផ្កាពី Dunno ។ ស្លាយ 1. (រូបភាព Dunno). គាត់​នឹង​ចូល​រៀន​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​ដូច​អ្នក​ដែរ។ Znayka និងមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់បានសម្រេចចិត្តពិនិត្យមើលថាតើ Dunno ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនដែរឬទេ ហើយបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកិច្ចការមួយចំនួន។ Dunno ខ្លាច​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ខុស ធ្វើ​មិន​បាន​សម្រេច ហើយ​សុំ​ជំនួយ។ តោះជួយ Dunno បញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់ដោយគ្មានកំហុស? (តោះជួយ)

ខ្ញុំ​ក៏​បាន​ផ្ញើ​សារ​ឲ្យ​គាត់​មក​ទី​នេះ។

មិនដឹងនៅឯណា? មក​នេះ។ ប្រហែលជាគាត់លាក់ខ្លួននៅក្រោមស្លឹក។ លំហាត់ដកដង្ហើម។

យើងរួមគ្នាដកដង្ហើមវែងៗដោយច្រមុះរបស់យើង ហើយផ្លុំខ្លាំងៗដោយមាត់របស់យើង។

នៅទីនេះគឺមិនស្គាល់។

យើងនឹងជួយអ្នក។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមយើងនឹងរៀបចំអណ្តាត និងផ្ទះដែលអណ្តាតរស់នៅ។

កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ។

ចូរយើងនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ។

Sa-sa-sa - wasp រុយ,

ស៊ូស៊ូស៊ូ - យើងឃើញសត្វស្វា

ស៊ី-ស៊ី-ស៊ី - យើងមិនខ្លាចសត្វស្វាទេ

ស៊ូស៊ូស៊ូ - យើងនឹងបណ្តេញសត្វស្វា

Sa-sa-sa - wasp បានហោះទៅឆ្ងាយ។

ចូរយើងបន្តទៅភារកិច្ច។

2) រាងកាយសំខាន់

1. កិច្ចការ 1. ល្បែង: "ទះកំផ្លៀង" ។

បុរស​ទាំងឡាយ ចូរ​រំលឹក​ថា នួន ជា​សំឡេង​អ្វី (​ស្រៈ និង​ព្យញ្ជនៈ)។ តើសំឡេងអ្វីខ្លះដែលយើងហៅថាស្រៈ? (សំឡេង​ដែល​លាត​ត្រូវ​បាន​ច្រៀង​ដោយ​សំឡេង​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​គ្មាន​ឧបសគ្គ)។ ដាក់ឈ្មោះសំឡេងស្រៈ។ អ្នកបាននិយាយថាស្រៈត្រូវបានច្រៀង។ ហើយសូមច្រៀង។ ឥឡូវនេះយកកញ្ចក់មួយហើយមើលអ្វីដែលត្រូវបានប្រកាសដោយគ្មានឧបសគ្គ។ តើអ្នកស្គាល់ព្យញ្ជនៈអ្វីខ្លះ? (កុមារឈ្មោះព្យញ្ជនៈសំឡេង) ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងហៅសំឡេងទាំងនេះថាព្យញ្ជនៈ? (សំឡេងត្រូវបានប្រកាសដោយឧបសគ្គ)។

ឥឡូវនេះ សូមប្រយ័ត្ន។ ខ្ញុំ​នឹង​ដាក់​ឈ្មោះ​សំឡេង ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ឮ​សំឡេង​ស្រៈ ទះ​ដៃ និង​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ ចូរ​ជាន់​ជើង​អ្នក។

តើអក្សរខុសគ្នាពីសំឡេងយ៉ាងដូចម្តេច? (ចម្លើយ)

យើងឮ និងបញ្ចេញសំឡេង ហើយយើងឃើញ និងសរសេរអក្សរ។

ល្បែង៖ "អក្សរត្រូវបានដោះស្រាយ" ។

តើ​យើង​នឹង​រក​ឃើញ​អក្សរ​អ្វី? (ចម្លើយ)

ល្អ​ណាស់! បានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា Dunno ក៏​នឹង​មិន​មាន​កំហុស​ដែរ​នៅ​ពេល​ដែល​អនុវត្ត​ភារកិច្ច​នេះ​។

2. ភារកិច្ចបន្ទាប់ពី Znayka ។ ស្លាយ 2. (Znayka) ។

យើងត្រូវជួយ Dunno កំណត់ចំនួនព្យាង្គក្នុងនាមសត្វចិញ្ចឹម និងដោះស្រាយពួកវានីមួយៗនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ សត្វដែលមាន 1 ព្យាង្គក្នុងនាមនឹងរស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានបង្អួចមួយ សត្វដែលមាន 2 ព្យាង្គនៅក្នុងផ្ទះមានបង្អួចពីរ ហើយសត្វដែលមានបីព្យាង្គក្នុងនាមនឹងរស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានបង្អួចបី។ (កុមារកំណត់និងដាក់ឈ្មោះចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ)!

(គោ ចៀម សេះ ចៀម ជ្រូក ពពែ ឆ្កែ កូនជ្រូក រមាស...)

សំណួរបញ្ហា។

Dunno អរគុណអ្នកសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការនេះដោយគ្មានកំហុស!

3. បុរស, Dunno មានមិត្តកវី Tsvetik ។ គាត់ចូលចិត្តតែងកំណាព្យ ប្រយោគ និងចេះភាសារ និងសុភាសិតជាច្រើន។ ផ្កា​បាន​បង្កើត​ជា​ពាក្យ​ប្រឌិត។ រវាងអ្នកបំភ្លឺពីរខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង។ (ច្រមុះ)

ហើយអ្នក និងខ្ញុំត្រូវការជួយគាត់មិនត្រឹមតែស្មានពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ជាមួយនឹងអ្វីដែលជាសំឡេងដែលចម្លើយចាប់ផ្តើម។ (កុមារទាយពាក្យប្រយោគ កំណត់សំឡេងដំបូង ផ្តល់លក្ខណៈរបស់វា៖ ស្រៈ ព្យញ្ជនៈ រឹង ទន់)

តើ​អ្នក​ដឹង​រឿង​រ៉ាវ​អ្វីខ្លះ?

ហើយ​តើ​អ្នក​ណា​ស្គាល់​អណ្ដាត​រមួល? កុមារអានអណ្តាត។

ល្អ​ណាស់។ នេះគឺជាតម្រូវការទាំងអស់របស់ Dunno

ហើយឥឡូវនេះសូមសម្រាក។

ហ្វីសមីនតកា។

យើងបានចុះទៅទន្លេលឿន
អោន​ចុះ​ហើយ​លាង​ជម្រះ
មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ
នៅទីនេះយើងស្រស់ស្រាយ។

យើងអង្គុយនៅតុ ហើយយកក្រដាស និងខ្មៅដៃ។

ខ្នងគឺត្រង់ហើយជើងនៅជាប់គ្នា។ រក្សាឥរិយាបថរបស់អ្នក។

ការងារស្លឹក។

នៅខាងស្តាំរបស់អ្នក នៅជ្រុងខាងលើនៃតុ គឺស្លឹកឈើ។

ដាក់ឈ្មោះវត្ថុ បំលែងសំឡេងទីមួយទៅជាអក្សរ ហើយសរសេរក្នុងក្រឡា។ តើពាក្យអ្វីបានចេញមក។ ឥន្ទធនូ។ (ខ្ញុំចូលចិត្តមើលឥន្ទធនូ)

បង្កើតប្រយោគដោយប្រើពាក្យឥន្ទធនូ។

4. ភារកិច្ចអំពីគំនិតនៃ "ពាក្យ - សកម្មភាព" ។ តើយើងសួរសំណួរអ្វីទៅពាក្យ - សកម្មភាព? តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី?

មិត្ត​ភក្តិ​របស់ Dunno Tube ចូល​ចិត្ត​គូរ។ គាត់បានផ្ញើគំនូរនេះមកយើង។

នេះគឺជាគំនូរដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់។ ចូរបញ្ចប់វាប៉ុន្តែតាមរបៀបពិសេស។

អ្នកអាចគូរភ្នែកប្រសិនបើអ្នកដាក់ឈ្មោះ 3 ពាក្យ - សកម្មភាព។ (តើភ្នែកធ្វើអ្វី?) អ្នកណាសកម្មទាញភ្នែក។ យើងបញ្ចប់ច្រមុះ។ យើងបញ្ចប់មាត់ត្រចៀកជើងដៃ។

វាប្រែចេញជាគំនូរល្អណាស់។

ល្បែង "សួរចម្លើយ" ។

ស្វែងរកភ្នែកអ្នកជិតខាង។ ថតរូប។ ឥឡូវនេះ ម្នាក់សួរ ម្នាក់ទៀតឆ្លើយ។ យល់​ស្រប​គ្នា​នឹង​អ្នក​ដែល​នឹង​សួរ ហើយ​អ្នក​ណា​នឹង​ឆ្លើយ។ ស្វែងរកពាក្យ - សកម្មភាព។ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទុយមកវិញប៉ុន្តែនៅក្នុង Tatar ។

ល្អ​ណាស់! សូមអរគុណអ្នកចម្លែក។

5. កិច្ចការ 5. បង្កើតពាក្យពីអក្សរ។

Znayka បានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នករាល់គ្នា ពាក្យសប្បុរសពីអក្សរ ហើយ Dunno បានបើកបង្អួច ហើយខ្យល់បក់បោក និងស្រាយអក្សរទាំងអស់នៅលើតុ។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងជួយ Dunno ដើម្បីប្រមូលអក្សរនិងសរសេរពាក្យ។

យើងត្រូវបែងចែកជាពីរក្រុម។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគណនា "ទីមួយទីពីរ" ។ លេខ​ដំបូង​មក​ខាង​ស្ដាំ​ឌុនណូ ហើយ​លេខ​ទីពីរ​នៅ​ខាង​ឆ្វេង​ឌុនណូ។

ចូរយើងបង្កើតពាក្យពីអក្សរ។

មិត្តភាព។ ចំណេះដឹង។

ល្អ​ណាស់! ពាក្យផ្សំឡើងពីអក្សរ។

បុរស​ទាំងឡាយ ចូរ​បង្កើត​ប្រយោគ​ដោយ​ពាក្យ​មិត្តភាព និង​ចំណេះដឹង។

អ្នកណាដឹងសុភាសិតអំពីចំណេះដឹងនិងមិត្តភាព។

នេះគឺជាគន្លឹះខ្លះៗសម្រាប់ Dunno និងអនាគតសិស្ស។

ជាការប្រសើរណាស់ យើងបានជួយ Dunno ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់។ តើ​កិច្ចការ​អ្វី​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​អ្នក​លំបាក? តើអ្នកបានធ្វើកិច្ចការអ្វីបានល្អ? យើងនឹងរង់ចាំសារបន្ទាប់ពីប្រទេសផ្កា អំពីរបៀបដែល Dunno ស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការ។

ហើយ Dunno បានរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់អ្នក។

(មានស្រោមសំបុត្រនៅជិតកុំព្យូទ័រយួរដៃ ហើយមានមេដាយដែលមានស្ទីគ័រនៅក្នុងស្រោមសំបុត្រ)

សូម​អរគុណ​ចំពោះ​ការ​យកចិត្ត​ទុកដាក់​របស់​លោកអ្នក!

និយាយលាភ្ញៀវ។ លាហើយ! សូ ប៊ូលីហ្គីស!

ហ្គេម "ជួយអ្នកមិនយល់" ។

ការបង្កើតសកម្មភាពនិយាយ - ការយល់ដឹងរបស់កុមារពិការ (ZPR) ។

អរូបីនៃមេរៀនបើកចំហបុគ្គល។

Strelnikova Stefanida Ivanovna

គ្រូបង្រៀនពិការភាព

MBDOU DS លេខ 20 "DOLPHIN"

G. Sayanogorsk ។ សាធារណរដ្ឋ Khakassia ។

គោលដៅ: - ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារ ការបង្កើតការគិត និងមុខងារជាមូលដ្ឋាននៃការនិយាយរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ (DDA) នៅក្នុងហ្គេម។

ការអភិវឌ្ឍនៃតក្កវិជ្ជានិងសុពលភាពនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, វាក្យសព្ទ, ប្រាជ្ញារហ័សនិងការសង្កេត;

ការអប់រំនៃការតស៊ូ, សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, នាំមកនូវសេចក្តីអំណរដល់កុមារ, បង្កើតអារម្មណ៍ល្អ,

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖

ពាក្យសំដី : សំណួរ-ចម្លើយ ការពន្យល់។

មើលឃើញ៖ ការបង្ហាញ, ការបង្ហាញ,

ជាក់ស្តែង : ការអនុវត្តភារកិច្ច, លំហាត់។

ហ្គេម៖ e/games, ការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ, ធ្វើការជាមួយផែនការ, បង្កើតស្ថានភាពស្រមើលស្រមៃ។

បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព៖ ការអប់រំកាយ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ

បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ៖ ហ្គេម។

មធ្យោបាយអប់រំ៖ ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត តួរលេខសំប៉ែត - Dunno ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

I.Org. ពេល កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។"អ្នកជួយ" ។

II. (មិនដឹងលេចចេញមក) តើនេះជានរណា? មិនដឹង។ ថ្ងៃនេះគាត់បានមករកយើងដើម្បីមេរៀនមួយ ហើយសុំឱ្យយើងជួយគាត់បំពេញកិច្ចការដែល Malvina សុំគាត់។ តោះជួយគាត់?

1. ហ្គេម "Labyrinth" ។ឌុនណូ ចង់ទៅសួនសត្វ និងមើលសត្វ តែមិនដឹងថាទៅទីនោះដោយរបៀបណា។ ជួយគាត់បង្ហាញផ្លូវ។ នៅសួនសត្វ Dunno មិនត្រឹមតែបានជួបសត្វព្រៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសត្វក្នុងស្រុកទៀតផង។ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ដឹង​ថា​មួយ​ណា​ជា​សត្វ​ព្រៃ និង​មួយ​ណា​ជា​សត្វ​ក្នុង​ស្រុក។ ជួយគាត់ស្វែងយល់ បង្ហាញថាសត្វណារស់នៅកន្លែងណា។

ហ្គេម "អ្នកណារស់នៅ"«ផ្ទះអ្នកណា» (ការចាត់ថ្នាក់មិនមែនពាក្យសំដី) ។ មើល ឌុនណូ បានរកឃើញផ្ទះអ្នកផ្សេង និងអ្នករស់នៅរបស់គេ ប្រាប់គេថាផ្ទះអ្នកណា។

ល្អ​ណាស់! បានជួយ Dunno យ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងការបំពេញកិច្ចការទាំងនេះ។

III. Fizkultminutka ។ "ខ្យល់" ។

ខ្យល់​បក់​មក​មុខ​យើង ដើម​ឈើ​ក៏​យោល​ទៅ។

ខ្យល់កាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ជាង

ដើមឈើដុះកាន់តែខ្ពស់ឡើង។

IV. ហ្គេមកម្រាល (Test Ravenna), msgstr "រក​និង​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​តាម​ផ្នែក​របស់​វា ។"

ហើយនេះគឺជាកិច្ចការបន្ទាប់របស់ Malvina៖ នាងបានទិញកម្រាលសម្រាប់ផ្ទះរបស់នាង ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនពួកគេបានប្រែក្លាយទៅជារន្ធ។ ចូរយើងដាក់បំណះខ្លះនៅលើកម្រាលព្រំ ដើម្បីបិទបាំងរន្ធទាំងនោះ។ ហើយ Malvina ក៏សុំរករបស់ដែលបាត់កំឡុងពេលផ្លាស់ទៅផ្ទះថ្មី។

ល្បែង "ប្រមូលរូបភាព" ។

តោះ​ដាក់​រូប​ធំ​ឲ្យ​ម៉ាល់វីណា​និង​ឌុនណូ​ជា​កាដូ។

V. សង្ខេប . ធ្វើបានល្អ អ្នកបានជួយ Dunno បំពេញកិច្ចការទាំងអស់របស់ Malvina គាត់អរគុណអ្នក និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអំណោយតូចមួយ។

បញ្ជីគន្ថនិទ្ទេស

1. Zabramnaya S.D. សម្ភារៈមើលឃើញសម្រាប់ចិត្តសាស្ត្រគរុកោសល្យ

ការពិនិត្យកុមារនៅក្នុងគណៈកម្មការវេជ្ជសាស្ត្រនិងកុមារ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ការត្រាស់ដឹង, ឆ្នាំ ១៩៨៥។

2. Krupenchuk O.I. យើងហ្វឹកហាត់ម្រាមដៃ - យើងអភិវឌ្ឍការនិយាយ! - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "លីតេរ៉ា" ឆ្នាំ ២០១១។

3. Tikhomirova L.F. សមត្ថភាពយល់ដឹង។ កុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំ។ Yaroslavl: បណ្ឌិត្យសភាអភិវឌ្ឍន៍ឆ្នាំ 2000 ។

4. Tikhomirova L.F. តក្កវិជ្ជា។ លំហាត់សម្រាប់រាល់ថ្ងៃ។ - Yaroslavl: "Academy of Development", ឆ្នាំ 1997 ។

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

មេរៀនសង្ខេប មេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ សង្ខេបមេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "ទៅសួរសុខទុក្ខលោកយាយ"

មេរៀនសង្ខេប មេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ សង្ខេបមេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "ទៅសួរសុខទុក្ខលោកយាយ"...

សង្ខេបមេរៀនបើកក្នុងក្រុមត្រៀមទៅសាលា សង្ខេបមេរៀនបើកក្នុងក្រុមត្រៀមទៅសាលា សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀមគ្រូ-ចិត្តវិទូជាមួយកុមារពិការការស្តាប់

កាលបរិច្ឆេទ៖ ថ្ងៃទី ២១ ខែ កុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០១២ អ្នកចូលរួម៖ កុមារនៃក្រុមត្រៀម ដឹកនាំដោយ៖ គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្ត Panova M.M. គោលបំណង៖ ដើម្បីរួមចំណែកបង្កើត...

មេរៀនស្មុគ្រស្មាញរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង "ដំណើរទៅកាន់រឿងនិទាន" មេរៀនស្មុគ្រស្មាញរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង "ដំណើរទៅកាន់រឿងនិទាន" មេរៀនស្មុគស្មាញរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង "ដំណើរទៅកាន់រឿងនិទាន"

គោលបំណង៖ រំលឹកកុមារអំពីខ្លឹមសារនៃរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យនិយាយ និងនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗបន្ទាប់ពីគ្រូ បណ្ដុះឱ្យមានស្នេហាប្រឌិត កិច្ចការ៖...

គ្រោងនៃថ្នាក់អប់រំកាយ (ក្រុមកណ្តាល)