វិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបផ្តល់ជូនការរៀនភាសាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលសូចនាករសំខាន់នៃគុណភាពនៃចំណេះដឹងគឺភាពសម្បូរបែបនៃវាក្យសព្ទ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានប្រភេទនៃការគិត និងការចងចាំផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកខ្លះគ្រាន់តែត្រូវមើលពាក្យថ្មីដើម្បីទន្ទេញវា អ្នកខ្លះទៀតត្រូវអង្គុយទន្ទេញចាំវាដូចកាលពីកុមារភាព - តារាងគុណ។

វិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍

វិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រើស្របជាមួយនឹងបច្ចេកទេសទន្ទេញចាំផ្សេងទៀត។ ខ្លឹមសាររបស់វាពុះកញ្ជ្រោលដល់ការពិតដែលថាគោលគំនិតបរទេសនីមួយៗមិនគួរគ្រាន់តែត្រូវបានទន្ទេញនោះទេ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ដោយស្រមៃថាវាមកពីភាសាកំណើត។ ច្បាប់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយសេរីតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាភាសាបរទេស ហើយ "កុំចូលទៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នកសម្រាប់ពាក្យមួយ" ដោយគិតអំពីចម្លើយជាយូរ។ សូមអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តនេះសមាគមចាំបាច់ខ្លួនឯងនឹងលេចឡើងនៅក្នុងក្បាលនៅពេលត្រឹមត្រូវ។
ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលទន្ទេញពែងភាសាអង់គ្លេស អ្នកត្រូវស្រមៃមើលពែងមួយ ហើយនិយាយពាក្យនេះទៅកាន់ខ្លួនអ្នកជាភាសាបរទេស។
ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើអត្ថន័យរបស់វាហើរចេញពីក្បាលរបស់អ្នក នោះពែងអាចត្រូវបានគេចងចាំជារូបភាពមួយ៖ ពែងដែលទឹកកំពុងស្រក់ចេញពីម៉ាស៊ីនដែលមានសំឡេង "ស្រក់"។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តនៃសមាគមនឹងជួយចងចាំពាក្យហើយវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មនឹងជួសជុលវានៅក្នុង subconscious ។

ការនិទានរឿង

វិធីសាស្ត្រទន្ទេញចាំនេះ ណែនាំឲ្យសរសេររឿងខ្លីៗ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបានកាន់តែល្អ។ ច្បាប់សំខាន់នៅទីនេះគឺកុំធ្វើឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃច្រើនពេក - រឿងអាចសាមញ្ញ និងគួរឱ្យអស់សំណើច ប៉ុន្តែរស់រវើក និងអាចបំភ្លេចបាន។

ជាឧទាហរណ៍ ស្ទើរតែ ("ស្ទើរតែ") អាចត្រូវបានតំណាងដូចខាងក្រោម: មានពេលមួយមានក្មេងស្រី Alla ដែលធ្លាប់ចង់ទម្លាក់ខ្លួននាងពីលើស្ពាន ប៉ុន្តែអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់បានរារាំងនាងដោយចាប់ជើងរបស់នាង។ ដូច្នេះ​ហើយ នាង​ស្ទើរ​តែ​សម្រេច​បាន​នូវ​ផែនការ​របស់​នាង។ មុនពេលអ្នកគឺជារឿងមិនសមហេតុផលដែលប្រាកដជាមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្លេចពាក្យឬអត្ថន័យរបស់វា។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយរឿងម្តងទៀតច្រើនដងនៅពេលផ្សេងគ្នាចំពោះខ្លួនអ្នក វានឹងងាយស្រួលចងចាំ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់ពាក្យដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្វែងរកការផ្សារភ្ជាប់សាមញ្ញ។

វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងតាមសូរសព្ទ

វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងភាសាទាំងអស់នៃពិភពលោកមានពាក្យឬផ្នែករបស់ពួកគេដែលស្របគ្នានៅក្នុងសំឡេង។ តាមទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តនៃទំនាក់ទំនងតាមសូរសព្ទ ការទន្ទេញពាក្យដែលមានអត្ថន័យខុសៗគ្នាអាចមានភាពងាយស្រួល។ ដើម្បី​ចងចាំ​ពាក្យ​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​អត្ថន័យ​មួយ​ទៀត វា​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ភ្ជាប់​អត្ថន័យ​ទាំងពីរ​នេះ​ជាមួយគ្នា។ បច្ចេកទេសនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យចងចាំតម្លៃដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន រឿងសំខាន់គឺការភ្ជាប់ឡើងវិញពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ហើយជាការពិតណាស់ សូមសរសេរអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងវចនានុក្រមពិសេសមួយ។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវចាំអ្នកផ្លុំទឹកជាភាសាអង់គ្លេស (អ្នកផ្លុំទឹក ជាងទឹក)។ អ្នក​ត្រូវ​ស្រមៃ​មើល​ជាង​ទឹក​ម្នាក់ ហើយ​ស្រមៃ​ថា​វា​ភ្លឺ​ខ្លាំង - ក្នុង​អាវធំ​ពណ៌​ខៀវ​ជាមួយ​មួក​ពណ៌​លឿង។ ពាក្យ​អ្នក​ផ្លុំ​តាម​ការ​ពិចារណា​ខ្លះ​អាច​ហាក់​ដូច​ជា "plombir" របស់​រុស្ស៊ី។ បន្ទាប់មក អ្នកគួរតែស្រមៃមើលអ្នកដាំទឹកម្នាក់ដែលចូលចិត្តញ៉ាំការ៉េមរលាយដែលហូរតាមដៃរបស់គាត់។ រួចរាល់ហើយ! ទំនាក់ទំនងដ៏រស់រវើកមួយត្រូវបានជ្រើសរើស ហើយប្រាកដជានឹងមិនហោះហើរចេញពីការចងចាំនោះទេ។

ស្ទីគ័រ

ការបិទភ្ជាប់ស្ទីគ័រជុំវិញកន្លែងជុំវិញនឹងជួយអ្នកឱ្យជ្រួតជ្រាបចូលទៅក្នុងបរិយាកាសភាសាកាន់តែប្រសើរ និងស៊ាំនឹងភាសាកាន់តែលឿន។

នេះជាវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាសម្រាប់អ្នកដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលគ្រួសាររបស់ពួកគេនឹងមិនខ្វល់ប្រសិនបើរបស់របរទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទះត្រូវបានបិទភ្ជាប់ជាមួយស្ទីកឃ័រដែលមានសិលាចារឹកចម្លែក។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើគំរូដែលមនុស្សភាគច្រើននៅលើផែនដីគឺជាអ្នកមើលឃើញដែលចងចាំព័ត៌មានដែលមើលឃើញបានប្រសើរជាងមុន។

ធ្វើការជាមួយការស្តាប់

ដូចដែលវាមានភាពច្បាស់លាស់នាពេលថ្មីៗនេះពីការអនុវត្តនៃសាលាភាសាអង់គ្លេស - រុស្ស៊ីសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនបញ្ហាដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលនិយាយភាសារុស្ស៊ីគឺការយល់ឃើញនៃការនិយាយបរទេសដោយត្រចៀក។

វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការលុបបំបាត់លក្ខណៈពិសេសនេះគឺការសរសេរតាមអានដោយឯករាជ្យនៃអត្ថបទដែលបានសិក្សា ឬពាក្យនីមួយៗនៅលើឧបករណ៍ថតសំឡេង និងការស្តាប់ជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើវាមិនច្បាស់ថាតើពាក្យមួយត្រូវបានបញ្ចេញដោយរបៀបណាទេ សូមយោងទៅលើអ្នកស្គាល់ និងប្រភពដែលមានសមត្ថកិច្ច ពីព្រោះការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេងមួយអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃឃ្លាទាំងមូល។

កាតឆ្លាតវៃ

វិធីសាស្រ្តណែនាំអោយប្រើការបំផុសគំនិត។ ដំបូងអ្នកត្រូវយកគំនិតទូទៅ - ឧទាហរណ៍ ផ្លែឈើ - ហើយរាយបញ្ជីផ្លែឈើទាំងអស់ជាភាសានេះដោយសរសេរវាចេញ។ ពេលវេលាកាន់តែច្រើនដែលអ្នកអាចចំណាយលើការរាប់បញ្ចូលបែបនេះ នោះពាក្យទាំងនេះនឹងត្រូវបានដាក់ក្នុងក្បាលរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរ។

គោលគំនិត "តម្រៀប" ទាំងអស់គួរតែត្រូវបានសរសេរចេញ និងរក្សាទុកដើម្បីពិនិត្យមើលឡើងវិញក្នុងរយៈពេលមួយនាទីដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះជាវិធីដ៏ល្អក្នុងការបកប្រែគំនិតជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយទៅជាវាក្យសព្ទសកម្ម។

កម្មវិធីទូរស័ព្ទ

វិធីងាយៗក្នុងការនិយាយឡើងវិញ និងរៀនពាក្យ -កម្មវិធីសម្រាប់ទូរស័ព្ទដៃ ស្មាតហ្វូន ឬថេប្លេត។ អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់មួយគឺថាកម្មវិធីអាចប្រើប្រាស់បានគ្រប់ពេលងាយស្រួល៖ នៅលើផ្លូវ ឬអំឡុងពេលសម្រាកនៅកន្លែងធ្វើការ។

កម្មវិធី​បកប្រែ​ហ្គូហ្គល- វចនានុក្រមល្អដែលចេះ 90 ភាសា។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយវា អ្នកត្រូវបញ្ចូលពាក្យជាភាសាបរទេស។ អ្នកបកប្រែនឹងផ្តល់ជម្រើសបកប្រែជាច្រើនដែលអ្នកអាចស្តាប់ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ រាល់ឯកសារដែលបានបកប្រែអាចត្រូវបានរក្សាទុក និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។

អ្នកបកប្រែ Yandex- វចនានុក្រមងាយស្រួលពីអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ Yandex ។ កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបកប្រែពាក្យនីមួយៗ ឃ្លា ប្រយោគ និងអត្ថបទតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្រៅបណ្តាញ។ របៀបក្រៅបណ្តាញមានន័យថាការងារក្រៅបណ្តាញដែលមានប្រាំមួយភាសា ហើយការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតច្រើនជាង 90 ភាសានឹងមាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺឥតគិតថ្លៃ។

អនុស្សាវរីយ៍- នឹងជួយរៀនពាក្យបរទេសទាំងអនឡាញ និងក្រៅបណ្តាញ។ កម្មវិធីទូរស័ព្ទអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនមិនត្រឹមតែពាក្យថ្មីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងពាក្យផ្សេងៗ អក្សរធំ។ មានកំណែឥតគិតថ្លៃ និងបង់ប្រាក់។

ស្វែងរកអ្នកសមគំនិត

ស្វែង​រក​មិត្ត​ភក្តិ​ដែល​បាន​សិក្សា ឬ​កំពុង​រៀន​ភាសា​ដូច​គ្នា ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​ហាត់​រៀន​ជាមួយ​គាត់។ មិត្តដែលអាចកែការបញ្ចេញសំឡេងបាន ការស្ថាបនាឃ្លាគឺស្ទើរតែជាអ្នកបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រសិនបើមិនមានមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកទេ អ្នកអាចស្វែងរកសហគមន៍ពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នានៃការរៀនភាសាមួយ។ ទោះបីជាការប្រជុំក្រៅផ្លូវការនៃអ្នកដែលចង់និយាយភាសាបរទេសមិនធ្វើឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នកក៏ដោយ ក៏អ៊ីនធឺណិតនឹងជួយពង្រីកព្រំដែន និងឧទាហរណ៍តាមរយៈ Skype ។ ការរៀនភាសាមួយតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា រស់រវើក មិនត្រឹមតែទទួលបានរង្វាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសប្បាយទៀតផង!

ការកសាងទម្លាប់គឺជាគន្លឹះក្នុងការធានាថា ចំណេះដឹងដ៏មានតម្លៃមិនបាត់បង់ ហើយស្ថិតនៅកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេដាក់កាលពីឆ្នាំមុន។ មានចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលគួរសង្កេត ដើម្បីរៀនភាសាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

ម្តាយនៃការរៀនសូត្រ

ការបំពេញវាក្យសព្ទរបស់អ្នកដូចជាធនាគារជ្រូក - ជាមួយកាក់ អ្នកមិនគួរភ្លេចថាប្រសិនបើអ្នកមិនអនុវត្តពាក្យដដែលៗទេ ពាក្យនឹងត្រូវភ្លេចតាមពេលវេលា។ វា​ជា​រឿង​មួយ​ដែល​ត្រូវ​ចងចាំ ហើយ​រឿង​មួយ​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​កាន់​ក្នុង​ក្បាល​របស់​អ្នក​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ សម្រាប់រឿងនេះ មានច្បាប់សាមញ្ញ ប៉ុន្តែជាកាតព្វកិច្ចដែលអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចង់ទន្ទេញពាក្យថ្មីត្រូវអនុវត្តតាម៖ ធ្វើម្តងទៀតមួយម៉ោងក្រោយ មុនពេលចូលគេង និងព្រឹកបន្ទាប់ ហើយត្រឡប់តាមវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។

ភាពទៀងទាត់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍

ការអនុវត្តបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការរៀនភាសាបរទេសគឺភាពទៀងទាត់។ អ្នកមិនគួរកំណត់ខ្លួនអ្នកនូវការកំណត់ "រៀន 100 ក្នុងមួយថ្ងៃ" នោះទេ - វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការបន្តិចម្តងៗ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ស្វែងយល់ពីគោលគំនិតបរទេសថ្មីចំនួន 10 ហើយទន្ទេញវាដោយភាពជឿជាក់។ អ្នកមិនគួរបាញ់ថ្នាំលើភាសាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកត្រូវការចំណេះដឹងក្នុងភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ការប្តូរទៅភាសាផ្សេងទៀតជាបន្តបន្ទាប់គឺមិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាវានឹងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃថ្នាក់។

វាត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងនិងកំណើនអាជីពនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបចំណេះដឹងនៃភាសាបរទេសគឺមិនអាចខ្វះបាន។ ជាការពិតណាស់ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់វា អ្នកត្រូវទន្ទេញពាក្យជាច្រើនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ មិនថាជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង អាល្លឺម៉ង់ ចិន ហិណ្ឌូ ស្វាហ៊ីលី ហូសា ឬ Quechua ។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើការលើវាក្យសព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយផលិតភាព។ អ្វីដែលគ្រូអវកាសនិម្មិតណែនាំGoogle? Tatyana Nikolaevna Mazina នឹងជួយយើងដោះស្រាយរឿងនេះ។

ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​ភាសាបរទេស​បាន​អភិវឌ្ឍ​ខុសៗ​គ្នា​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់រូប។ មានអ្នកនិយាយពីរភាសាដែលខួរក្បាលរបស់ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់តាមរបៀបវេទមន្តដែលការចងចាំពាក្យមិនដំណើរការសម្រាប់ពួកគេ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ. មានអ្នកដែលតាំងពីកុមារភាពមានឱកាសទំនាក់ទំនងក្នុងបរិយាកាសភាសា។ ពួកយើងខ្លះមានឱកាសរៀនពីគ្រូដែលមានទេពកោសល្យ។

មាននរណាម្នាក់សំណាងអាក្រក់ចេញពីសាលា នៅពេលដែលគ្មានការលើកទឹកចិត្ត មេរៀនហាក់ដូចជាគួរឱ្យធុញ ហើយជួនកាលប្រែទៅជាទារុណកម្ម ហើយបាល់បានបោះមកអ្នក ជើងហោះហើរដែលអមដោយសំណួរដែលធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល បានបង្កើតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ មិនចូលចិត្តសម្រាប់ភាសាបរទេសទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង។ យើងម្នាក់ៗមានរឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួននៃសេចក្តីរីករាយ និងការខកចិត្ត ជ័យជំនះ និងការបរាជ័យក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ បារាំង។ ការទុកចោលនូវការឈឺចាប់ និងភាពជូរចត់នៃបទពិសោធន៍អវិជ្ជមានពីមុន ដូចជាមនុស្សដែលនៅវ័យដឹងខ្លួន បានសម្រេចចិត្តចាប់យកជំនាញភាសាឱ្យបានហ្មត់ចត់ ចូរយើងរស់នៅជាមួយល្បិចមានប្រយោជន៍មួយចំនួន។

កាត

វិធីស្តង់ដារត្រឹមត្រូវក្នុងការរៀនពាក្យបរទេសណាមួយ វាក៏ពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រផងដែរ។ នៅផ្នែកខាងមុខ អ្នកត្រូវសរសេរពាក្យដោយខ្លួនឯង ហើយនៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាស ប្រតិចារិក និងបកប្រែ។ ការងារជាមួយកាតគួរតែត្រូវបានធ្វើជាទៀងទាត់បើមិនដូច្នេះទេលទ្ធផលវិជ្ជមាននឹងត្រូវរង់ចាំយូរណាស់។ សំខាន់!កាតត្រូវតែធ្វើដោយខ្លួនឯង។ ប្រហែល​ជា​អ្នក​ទិញ​វា​នៅ​ក្នុង​ហាង នោះ​ពួក​គេ​នឹង​កាន់​តែ​ស្រស់​ស្អាត និង​មាន​រូបភាព​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនៃការទន្ទេញចាំទទួលរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងមានអត្ថប្រយោជន៍ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់លើការបង្កើតរបស់ពួកគេ។

ស្ទីគ័រ

ភ្ជាប់ស្លាក ឬស្ទីគ័រទៅវត្ថុជុំវិញអ្នក។ ទោះបីជាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ មានតែការចងចាំដែលមើលឃើញប៉ុណ្ណោះដែលនឹងពាក់ព័ន្ធ ហើយជួរនៃវត្ថុមានកំណត់ វិធីសាស្ត្រនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនពាក្យត្រឹមត្រូវ។

រូបភាព

វាត្រូវបានគេដឹងថារូបភាពដែលមានសញ្ញាហត្ថលេខាជួយរៀនវាក្យសព្ទថ្មី។ នៅពេលដែលពាក្យទាក់ទងនឹងប្រធានបទណាមួយ យើងមិនចាំបាច់ងាកទៅរកការបកប្រែជាភាសាកំណើតរបស់យើងនោះទេ។ ដូច្នេះយើងមានរូបភាពជាក់លាក់។ ហើយអ្វីដែលលើសពីនេះទៅទៀត មិនមានការលំបាកជាមួយសម្ភារៈចាំបាច់នោះទេ។ សព្វថ្ងៃនេះយើងមានវចនានុក្រមជាច្រើនដែលមានរូបភាពលើប្រធានបទផ្សេងៗ។

ការសរសេរ

យើងមិនត្រូវភ្លេចថាពេលចេះភាសាណាមួយ ការរៀនសរសេរគឺមានសារៈសំខាន់ដូចជាការនិយាយ ការអាន និងការស្តាប់ជាដើម។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីនេះ? ប្រសិនបើអ្នកចង់សរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - សរសេរ, ចេញវេជ្ជបញ្ជានិង សរសេរឡើងវិញ. ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតចំពោះបន្ទាត់នៃពាក្យមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតនៅឡើយទេ។

ដើម្បី​សម្រួល​ការ​ទន្ទេញ​ខ្លះ​ជួយ​បង្កើត ជួរ​ដេក​ដូច​គ្នាឬការរៀនអនាមិក។ ជំនួយដ៏ល្អអាចជាលំហាត់ក្នុងការបង្កើតពាក្យ នៅពេលដែលយើងបន្ថែមបុព្វបទ និង postfixes គ្រប់ប្រភេទទៅក្នុងពាក្យមួយ។

mnemonics

វិធីសាមញ្ញ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការចងចាំ។ ពាក្យមួយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ ក រូបភាពដែលមើលឃើញ. ពួកគេនិយាយថា កាលណាសមាគមរបស់អ្នកមិនស្តង់ដារកាន់តែច្រើន អង្គភាព lexical ថ្មីនឹងត្រូវបានចងចាំកាន់តែប្រសើរ។ បើគ្មានវិធីសាស្រ្តបែបនេះទេ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការទប់ទល់នឹងអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ។ សម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាភាសាជប៉ុន "វិធីនៃបក្សីគ្មានកន្ទុយ" ជួយក្នុងរឿងនេះ។ ហើយត្រូវប្រាកដថាធ្វើម្តងទៀត! បើមិនដូច្នោះទេ សមាគមនឹងមិនត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងសតិទេ។

បរិបទ និងបរិបទតែប៉ុណ្ណោះ!

មានវិធីសាស្រ្តមួយផ្សេងទៀត។ កុំទន្ទេញពាក្យដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែរៀនវាតាមបរិបទ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយពាក្យដែលចងចាំដោយបង្កើតប្រយោគជាច្រើនជាមួយវា។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចេញឃ្លាដែលបានសាងសង់ឮ ៗ ជាច្រើនដង។ នេះនឹងជួយមិនត្រឹមតែចងចាំអត្ថន័យនៃពាក្យបានប្រសើរជាងមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍ថាមានស្ថានភាពភាសាដែលការប្រើប្រាស់របស់វាសមស្របបំផុតផងដែរ។ លើសពីនេះ បច្ចេកទេសសាមញ្ញបែបនេះជួយកែលម្អជំនាញសន្ទនា និងវេយ្យាករណ៍។

សុភាសិត, អណ្តាតរមួល, កំណាព្យ និងចម្រៀង

កុំភ្លេចអំពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ដូចជា អណ្តាត Twistersនិង សុភាសិត. នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីរៀនពាក្យថ្មី។

ព្យាយាមនិយាយវាឱ្យស្ទាត់ពីរបីដង៖ "អ្នក​និយាយ​ស្តី​ខ្ញុំ​ស្តី​បន្ទោស​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​សម្រាប់ asparagus!"ឬ "ពស់​ថ្លាន់​ប្រាំពីរ​ក្បាល​រំកិល​ទៅ​ទិស​ខាង​ត្បូង​យឺតៗ". ដរាបណា​អ្នក​អនុវត្ត​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​នៃ​អណ្ដាត ខណៈ​ដែល​សតិសម្បជញ្ញៈ​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​ល្បឿន​លឿន នោះ​ពាក្យ​នឹង​ត្រូវ​ចងចាំ​ដោយ​ខ្លួនឯង។ គ្រាន់តែកុំភ្លេចបកប្រែពួកគេ។

សម្រាប់គោលបំណងដូចគ្នាអ្នកអាចប្រើ កំណាព្យ. ចូរយើងចងចាំកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យជាភាសាអង់គ្លេស "ផ្ទះដែល Jack សាងសង់". ជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗជាច្រើន Willy-nilly ពាក្យថ្មីនឹងត្រូវបានចងចាំ។

នេះក៏អាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈផងដែរ។ ចម្រៀង. ជាពិសេសងាយស្រួល។ នៅកម្រិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា វិធីសាស្ត្រនៃការចងចាំនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ ហេតុអ្វីមិនប្រើវាឥឡូវនេះ? បន្ទាប់មកការរៀនភាសានឹងមានបន្ទុកតិច។ ហើយអ្នកនឹងអាចយល់ថាដំណើរការសិក្សាក៏អាចមានភាពសប្បាយរីករាយផងដែរ។

ហ្គេម

អ្នកមិនអាចសរសេរពីអត្ថប្រយោជន៍នៃហ្គេមបានទេ។ វាជួយមនុស្សពេញវ័យមិនតិចជាងកុមារទេ។ ល្បែង​ពាក្យ, "ទូរស័ព្ទខូច", "អន្ទាក់"(Hangman), ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងគឺជាវិធីដ៏ល្អ។ ការ​លេង​សកម្ម​ដំណើរការ​ល្អ​បំផុត​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​នៅ​ក្នុង​ក្រុម។

យើងមិនព្រងើយកន្តើយចំពោះវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យាទេ!

ដើម្បីទន្ទេញពាក្យថ្មី មានកម្មវិធីជាច្រើន! ក្នុងពេលទំនេរ ឬពេលធ្វើដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូន អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យនៅលើសន្លឹកបៀបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយធ្វើតេស្តខ្លីៗដើម្បីយល់ពីពាក្យថ្មីដែលអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញរួចហើយ និងមួយណាដែលអ្នកនៅតែត្រូវធ្វើការ។ កម្មវិធីបែបនេះរួមមាន អាន់គី. វានឹងរំលឹកអ្នកជានិច្ចថាវាដល់ពេលដែលត្រូវធ្វើការលើពាក្យបន្តិច មានកំណែសម្រាប់ទាំង Android និង iOS ។ ហើយសំខាន់គឺសន្លឹកបៀ អាន់គីអ្នកអាចបង្កើតដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀនភាសាផ្សេងៗ ក៏ដូចជាបន្ថែមរូបភាពសម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់។

កម្មវិធីនេះក៏ផ្អែកលើពាក្យដដែលៗដែលមានចន្លោះ អនុស្សាវរីយ៍. ពាក្យនៅក្នុងវានៅតែបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកគេខ្លះថែមទាំងមានវីដេអូទៀតផង។ ពួកវាមានសម្រាប់ Android និង iOS ។

មានកម្មវិធីពិសេសសម្រាប់ទន្ទេញចាំ កិរិយា​ស័ព្ទ​ពិសេសហើយតែងតែមានការលំបាកជាច្រើនជាមួយពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ Android វាគឺជាភាសាអង់គ្លេស Idioms និង Phrases ហើយសម្រាប់ iOS វាគឺជា English Idioms Illustrated ។

កុំភ្លេចអំពីអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត។

ប្រសិនបើអ្នកបំពេញពាក្យនៅរស់ អារម្មណ៍ដោយវិធីនេះ វាមិនចាំបាច់មានភាពវិជ្ជមានទេ ដំណើរការនៃការទន្ទេញនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ធាតុ lexical នឹងផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿនទៅក្នុងវាក្យសព្ទសកម្មរបស់អ្នកពីអកម្មមួយ។ លក្ខខណ្ឌចម្បងគឺថាអារម្មណ៍ដែលអ្នកជួបប្រទះគួរតែមានភាពរស់រវើក។

ល្បិចសាមញ្ញទាំងនេះនឹងជួយសម្រួលការងារ និងទន្ទេញវាក្យសព្ទថ្មីដោយចំណាយពេលតិចបំផុត។ ដូច្នេះ Google ដែលស្គាល់ទាំងអស់។ ហើយនេះអាចជាចុងបញ្ចប់នៃរឿងរបស់យើង។ ប៉ុន្តែទេ។ នោះមិនមែនទាំងអស់ទេ។ ដោយសារយើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះបញ្ហាណាមួយ ហើយមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីទទួលយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយជំនឿ យើងនឹងសួរអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការចងចាំអ្នកជំនាញរបស់យើង គ្រូបណ្តុះបណ្តាល - វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំក្នុងន័យធៀបនៃយុទ្ធនាការបណ្តុះបណ្តាល LOV Tatyana Nikolaevna Mazina.

មតិអ្នកជំនាញ

ការទន្ទេញពាក្យថ្មីគឺជាបញ្ហាសកល។ យើងរៀនភាសាអស់រយៈពេល 8 ឆ្នាំហើយនៅទីបញ្ចប់យើងនិយាយនិងអានជាមួយវចនានុក្រម។ ការកត់សម្គាល់សំខាន់ៗជាច្រើនអាចត្រូវបានធ្វើឡើងភ្លាមៗទាក់ទងនឹងការណែនាំដែលបានបង្ហាញ។ ជាការពិតណាស់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនពាក្យនៅខាងក្រៅអត្ថបទ។ ចំណេះដឹងភាសាបរទេសមិនត្រឹមតែជាចំណេះដឹងនៃពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់ពីគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ ដោយមានជំនួយពីទម្រង់ការនិយាយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ។ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវរៀនពាក្យបរទេសតែក្នុងបរិបទប៉ុណ្ណោះ។ ពាក្យត្រូវតែ "នៅរស់". វិធីដែលមានប្រយោជន៍ណាស់។ ប្រើរូបភាព. ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ យើងបង្កើតរូបភាពភ្លាមៗ។ ទោះបីជាការពិត មិនមែនគ្រប់ពាក្យទាំងអស់អាចត្រូវគ្នាជាមួយនឹងរូបភាពទាំងនេះទេ។ រូបភាពដែលមើលឃើញក៏ល្អសម្រាប់ការចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធដែរ ប៉ុន្តែបើគ្មានការបញ្ចេញសំឡេងទេ វានឹងគ្មានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ពាក្យត្រូវតែស្តាប់។

ចាំបាច់ត្រូវចងចាំ ច្បាប់ច្បាស់លាស់៖ ពេល​រៀន​ភាសា​បរទេស គឺ​ត្រូវ​តែ​អាន​អត្ថបទ​ឱ្យ​ឮៗ បញ្ចេញ​ពាក្យ និង​ប្រយោគ។

ដូចជាសម្រាប់ សមាគមនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់យើង បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានណែនាំជាញឹកញាប់ ប៉ុន្តែជាធម្មតាមិនត្រឹមត្រូវ។ សមាគមត្រូវតែមិនធម្មតា។ វាត្រឹមត្រូវហើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានច្បាប់មួយចំនួនដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់សមាគមទៅពាក្យមួយ។ វាត្រូវតែទាក់ទងនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យ។

អណ្តាតរមួល, ចម្រៀង, កំណាព្យតែងតែល្អដូចហ្គេមដែរ។ ជួយទន្ទេញពាក្យ និងដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង។ មិនមានអ្វីខុសជាមួយនោះទេ។ ការងារណាដែលលើសពីបទដ្ឋាននឹងមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែសិលាចារឹកលើវត្ថុពីបញ្ជីនេះអាចត្រូវបានដកចេញដោយសុវត្ថិភាព។ វាមិនមានន័យច្រើនទេ។ ល្អបំផុត ពាក្យនឹងត្រូវបានចងចាំតែដោយមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ។ ដូចគ្នា​នេះ​ផង​ដែរ ពួក​គេ​ជា​ធម្មតា​មិន​ដែល​និយាយ។

យើងនឹងផ្តោតលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួនបីដែលអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលចេះភាសា។

1) ភាសាបរទេសនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកគួរតែឮឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកត្រូវអានឱ្យបានទៀងទាត់ ស្តាប់តន្ត្រី មើលភាពយន្តដែលមានអក្សររត់ពីក្រោម។ ប្រើភាសាកំណើតរបស់អ្នកឱ្យតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

2) វាចាំបាច់ក្នុងការអានអត្ថបទយ៉ាងហោចណាស់ 1 ទំព័រក្នុងមួយថ្ងៃឱ្យឮៗ។ អ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានការបកប្រែ ប៉ុន្តែមិនគួរមានលើសពី 1/3 នៃពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងនោះទេ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង អ្នកមិនគួរយកអត្ថបទស្មុគស្មាញពេកទេ។ ប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការរៀនភាសា ទំព័រនេះគួរតែត្រូវបានអានពីរដង។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មកជួបពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងអំឡុងពេលអានលើកដំបូង គាត់នឹងអាចងាកទៅរកវចនានុក្រម និងអានការចម្លង។ ជារឿយៗមានស្ថានភាពនៅពេលដែលយើងទន្ទេញចាំពាក្យមួយ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបានត្រឹមត្រូវ។ លើកទីពីរ ដំណើរការនឹងកាន់តែរលូន ដោយគ្មានកំហុស។

3) ហើយភាគច្រើន សំខាន់ចំណាំ។ អ្នក​មិន​គួរ​ទន្ទេញ​ពាក្យ​បរទេស​ឡើយ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ការ​បក​ប្រែ​ជា​ភាសា​រុស្សី។ អ្នកត្រូវធ្វើផ្ទុយពីនេះ។ ដំបូងអានពាក្យរុស្ស៊ី។ បន្ទាប់មកបង្ហាញរូបភាពច្បាស់លាស់ អត្ថន័យជាក់លាក់របស់វា។ មានតែបន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចអានពាក្យបរទេសមួយហើយអនុវត្តវិធីសាស្រ្តពិសេសមួយចំនួនសម្រាប់ទន្ទេញចាំវា។

ហើយត្រូវប្រាកដថា ពាក្យដដែលៗ. មានប្រព័ន្ធសមហេតុសមផលសម្រាប់ការធ្វើម្តងទៀត និងបញ្ចូលព័ត៌មានទៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាការធ្លាក់ចុះនៃព័ត៌មានដ៏ធំបំផុតកើតឡើងក្នុងរយៈពេល 12 និង 24 ម៉ោងដំបូង។ ដូច្នេះ អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យដដែលៗក្នុងរបៀបខាងក្រោម។ រៀន - ធ្វើម្តងទៀតភ្លាមៗ។ ជួសជុលកំហុសទាំងអស់។ បន្ទាប់មកធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពី 20 នាទី 8 ម៉ោងនិងបន្ទាប់ពី 24 ម៉ោង។ ដូច្នេះ វាក្យសព្ទថ្មីនឹងនៅតែមាននៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀនពាក្យតែពីអត្ថបទប៉ុណ្ណោះ។ ពាក្យត្រូវតែសកម្ម។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​តែង​តែ​និយាយ​ខ្លាំងៗ?ភាពងាយរងគ្រោះរបស់យើងត្រូវបានពង្រឹងភ្លាមៗ។ អង្គចងចាំចាប់ផ្តើមដំណើរការភ្លាមៗតាមរយៈ 3 ប៉ុស្តិ៍៖ ខ្ញុំឃើញ ខ្ញុំឮ ខ្ញុំនិយាយ។ ដូច្នេះ យើងរៀនយល់ភាសាដោយត្រចៀក ហើយនិយាយក្នុងពេលតែមួយ។ យើងរៀបចំឧបករណ៍និយាយដើម្បីឱ្យវាងាយស្រួលប្រើ។ បន្តិចម្ដងៗ យើងចាប់ផ្តើមយល់កាន់តែច្បាស់អំពីចិត្តវិទ្យា ច្បាប់ និងតក្កវិជ្ជានៃការបង្កើតឃ្លា ប្រើប្រាស់ពីរបៀបដែលពាក្យត្រូវបានរៀបចំក្នុងទម្រង់ជាប្រយោគ តាមរបៀបណា។

ជាការប្រសើរណាស់ គន្លឹះរបស់ Google ភាគច្រើនបានប្រែទៅជាមានប្រយោជន៍។ប៉ុន្តែសូមចំណាំថា ទាំងនេះនៅតែជាវិធីបន្ថែមនៃការចងចាំ ដែលគួរតែស្ថិតនៅលើវិធីសាស្រ្តច្បាស់លាស់។ ដោយបានចាប់យកការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបរទេស អ្នកត្រូវអនុវត្តប្រកបដោយសមត្ថភាព ការងារជាប្រព័ន្ធ. អ្នកជំនាញរបស់យើងបានប្រាប់យើងពីរបៀបបង្កើតមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវ។ អ្វីផ្សេងទៀតគឺជាមូលនិធិបន្ថែម។ នៅពេលដែលយើងរៀនភាសាបរទេស ការទន្ទេញពាក្យថ្មីកើតឡើងឥតឈប់ឈរ៖ ខណៈពេលកំពុងអាន ស្តាប់ សរសេរអក្សរ និងអត្ថបទ។

រៀនពាក្យថ្មីដោយរីករាយ!ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​ព្យាយាម​ប្រើ​បច្ចេកទេស​ទន្ទេញ​ខុស​គ្នា ស្វែង​រក​របស់​អ្នក​ហើយ​ផ្សំ​វា​។ បន្ទាប់មក វឌ្ឍនភាពនឹងមិនយូរប៉ុន្មានក្នុងការមកដល់។ ហើយចងចាំអនុសាសន៍ចម្បងរបស់អ្នកជំនាញរបស់យើង: "ការនិយាយជាភាសាគោលដៅគួរតែត្រូវបានស្តាប់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ!"

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុស សូមរំលេចអត្ថបទមួយ ហើយចុច បញ្ជា (Ctrl)+បញ្ចូល.

តើ​អ្នក​ចង់​រៀន​ពី​របៀប​រៀន​ពាក្យ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​និង​ងាយ​ស្រួល? យើង​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ពី​ចំនួន​ពាក្យ​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ដឹង កន្លែងដែល​ត្រូវ​យក​វា​មក​ពី​ឧបករណ៍​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ប្រើ និង​របៀប​រៀន​ទាំង​អស់​នេះ​ជា​ទូទៅ។ ប្រើយ៉ាងហោចណាស់គន្លឹះមួយចំនួន ហើយអ្នកអាចពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

សិស្សទាំងអស់ចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរ៖ "តើត្រូវរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេសដោយរបៀបណា?" កាលណាយើងដឹងវាក្យសព្ទកាន់តែច្រើន យើងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលវីរបុរសនៃខ្សែភាពយន្តភាសាអង់គ្លេសដែលយើងចូលចិត្តកំពុងនិយាយអំពី អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើបន្ទះសារមន្ទីរ Tate Modern និងថាតើលក្ខខណ្ឌអំណោយផលនៃប្រតិបត្តិការត្រូវបានផ្តល់ដោយដៃគូរបស់យើងមកពីសហរដ្ឋអាមេរិកប៉ុណ្ណា។ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងផ្តល់ការណែនាំខ្លះៗ ដែលនឹងជួយអ្នករៀនវាក្យសព្ទថ្មីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

តើពាក្យអង់គ្លេសប៉ុន្មានដែលអ្នកត្រូវដឹង

យើងណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើតេស្តទំហំវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត (ចុចលើប៊ូតុងចាប់ផ្តើម) ឬសាកល្បងវាក្យសព្ទរបស់អ្នក ដើម្បីសាកល្បងវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។ វានឹងបង្ហាញវាក្យសព្ទប្រហាក់ប្រហែលរបស់អ្នក ដែលអ្នកអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងពិន្ទុមធ្យមរបស់អ្នកនិយាយដើម និងអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស។ ជាមធ្យម 3,000 - 4,000 ពាក្យនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទភាគច្រើន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងចង់ព្រមានអ្នក៖ កុំពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្ត។ វាអាចផ្តល់តែការប៉ាន់ស្មានរដុបនៃវាក្យសព្ទរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។

2. សៀវភៅសិក្សាពិសេស

សៀវភៅសិក្សាដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទនឹងជួយអ្នករៀនពាក្យថ្មី និងកំណត់កន្សោមដែលពួកវាត្រូវបានប្រើ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសៀវភៅដៃគឺថាពួកគេផ្តល់នូវបញ្ជីពាក្យ រួមជាមួយនឹងឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ ដូច្នេះពាក្យត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងបរិបទ។ យើងបានបង្ហាញលម្អិតមួយ, ត្រូវបានណែនាំដោយវាដើម្បីជ្រើសរើសសៀវភៅដៃល្អបំផុត។

3. បញ្ជី ឬវចនានុក្រមនៃពាក្យដែលមានប្រេកង់ខ្ពស់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាតើវាមានតម្លៃក្នុងការទន្ទេញពាក្យភាសាអង់គ្លេសថ្មីបន្ទាប់ដែលអ្នកបានជួប? វាអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការប្រើប្រាស់ ឬកម្រប្រើណាស់។ អ្នកអាចយោងទៅលើបញ្ជីពាក្យដែលប្រើជាទូទៅបំផុតដោយអ្នកនិយាយដើម។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យរាយបញ្ជីពីវចនានុក្រម Oxford - The Oxford 3000 British Dictionary និង The Oxford 3000 American Dictionary ។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យសំខាន់ៗចំនួន 3,000 ដែលអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសគួរដឹង។ ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយអ្នកភាសាវិទ្យា និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍។ អ្នកអាចស្គាល់ពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងវចនានុក្រម Oxford ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដោយរូបតំណាងគន្លឹះ។

ឧបករណ៍សម្រាប់រៀនពាក្យថ្មី។

1. កាតដែលមានពាក្យ

បច្ចេកទេសនេះអាចហាក់ដូចជាចាស់ប៉ុន្តែវានៅតែមានប្រសិទ្ធភាព។ សិស្សទាំងអស់យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេបានចាប់ផ្តើមកាត ហើយព្យាយាមរៀនវាក្យសព្ទថ្មីពីពួកគេ។ វាងាយស្រួល និងតម្លៃសមរម្យ៖ មិនចាំបាច់ចំណាយលុយទេ ព្រោះអ្នកសរសេរដោយខ្លួនឯង ហើយអ្នកអាចយកកាតទៅជាមួយគ្រប់ទីកន្លែង។

មុនពេលចងក្រងកាត អ្នកត្រូវជួយ៖

• ជ្រើសរើសការបកប្រែ;
• ស្គាល់ឃ្លាធម្មតាដែលពាក្យនេះប្រើ។
• សិក្សាឧទាហរណ៍។

បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកនឹងបង្កើតកាតវាក្យសព្ទក្រដាសឬអេឡិចត្រូនិក។

• នៅផ្នែកម្ខាងនៃក្រដាសយើងសរសេរពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសនៅម្ខាងទៀតជាភាសារុស្សី។ យើងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់យើង៖ យើងបកប្រែពាក្យពីភាសារុស្សីទៅជាភាសាអង់គ្លេស និងច្រាសមកវិញ។

  

• ម៉្យាងទៀតយើងសរសេរពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស ហើយបិទភ្ជាប់រូបភាព ម្យ៉ាងវិញទៀតការបកប្រែទៅជាភាសារុស្សី។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមល្អសម្រាប់អ្នកដែលមានការគិតរួម។ នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក អ្នកភ្ជាប់គំនិតភាសាអង់គ្លេសថ្មីជាមួយនឹងប្រធានបទដែលវាតំណាង។

  

• ម៉្យាងទៀតយើងសរសេរពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយបរិបទរុស្ស៊ី ម្យ៉ាងវិញទៀតពាក្យជាភាសារុស្សីដោយគ្មានបរិបទ។ នៅពេលនិយាយវាក្យសព្ទម្តងទៀត សូមព្យាយាមបកប្រែគោលគំនិតពីរុស្ស៊ីទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ ហើយជាមួយនឹងការបកប្រែក្នុងទិសដៅផ្ទុយផ្នែកទីពីរនៃកាតដែលមានបរិបទរុស្ស៊ីនឹងជួយអ្នក។

  

• សិស្សដែលមានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើនត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើវចនានុក្រមអង់គ្លេស-អង់គ្លេស ដូចជាវចនានុក្រម Macmillan ជាដើម។ នៅផ្នែកម្ខាងយើងសរសេរពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសនៅម្ខាងទៀត - និយមន័យរបស់វាជាភាសាអង់គ្លេស។ អ្នកក៏អាចសរសេរសទិសន័យ និងពាក្យផ្ទុយនៃគោលគំនិតដែលកំពុងសិក្សា។

  

• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនវាក្យសព្ទ? ការចងចាំពាក្យអង់គ្លេសគឺល្អបំផុតនៅក្នុងបរិបទ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចសរសេរនៅលើកាតមិនត្រឹមតែពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រយោគដែលវាត្រូវប្រើ។ Example sentences can be found in វចនានុក្រមអេឡិចត្រូនិច ដូចជា ABBYY Lingvo.

  

កាតអេឡិចត្រូនិច

ប្រសិនបើវាពិបាកក្នុងការហែកអ្នកចេញពីកុំព្យូទ័រ សូមប្រើការស្រលាញ់របស់អ្នកឱ្យបានល្អ៖ បង្កើតស្ទីគ័រនិម្មិតដោយប្រើពាក្យនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក ហើយក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃអ្នកនឹងចងចាំពួកវាបានយ៉ាងល្អ។

ដើម្បីបង្កើតកាតវាក្យសព្ទអេឡិចត្រូនិច យើងសូមណែនាំសេវាកម្ម Quizlet ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទន្ទេញពាក្យតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ ជ្រើសរើសការបកប្រែត្រឹមត្រូវពីចំនួនបួនដែលបានស្នើ បំពេញចន្លោះប្រយោគ និងលេងហ្គេមជាមួយពាក្យ។ នៅទីនេះ អ្នកក៏អាចតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកផងដែរ៖ តើពាក្យណាដែលពិបាកសម្រាប់អ្នកជាងអ្នកដទៃ តើអ្នករៀនវាក្យសព្ទថ្មីលឿនប៉ុណ្ណា។ មានកម្មវិធីសម្រាប់ iOS ផងដែរ។ ធនធានជំនួសគឺ Memrise ។ កំណែឥតគិតថ្លៃរបស់វាមានមុខងារកំណត់ ប៉ុន្តែវានឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចងក្រងកាតពន្លឺ។

អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ជា​មួយ​សន្លឹក​បៀ​ជា​ប្រចាំ៖ ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ​នូវ​វាក្យសព្ទ​ដែល​បាន​រៀន។ ផ្លាស់ប្តូរសន្លឹកបៀទៅកាតថ្មីតាមកាលកំណត់ ហើយបន្ទាប់ពី 1-2 សប្តាហ៍ត្រឡប់សន្លឹកចាស់ម្តងទៀតដើម្បីនិយាយឡើងវិញ។

2. សៀវភៅកត់ត្រាវចនានុក្រម

វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អសម្រាប់អ្នកដែលតែងតែបាត់បង់អ្វីមួយ៖ សន្លឹកបៀរបស់អ្នកទំនងជាមិនមានរយៈពេលយូរទេ :-)

អ្នក​អាច​រៀបចំ​សៀវភៅ​កត់ត្រា​របស់​អ្នក​តាម​ចិត្ត​។ យើងបង្ហាញកំណែរបស់យើង។ ទំព័រនីមួយៗត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងថ្ងៃជាក់លាក់មួយ។ នៅផ្នែកខាងលើ សរសេរកាលបរិច្ឆេទនៃពាក្យដដែលៗ។ ដើម្បីឱ្យវាក្យសព្ទដែលបានសិក្សាត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងល្អនៅក្នុងការចងចាំកុំភ្លេចហ្វឹកហាត់វា។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមប្រើបច្ចេកទេសដែលបានពិពណ៌នាដោយយើងនៅក្នុងអត្ថបទ "" ។

3. ផែនទីគំនិត

អ្នកអាចរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេសនៃមុខវិជ្ជាដូចគ្នាបានយ៉ាងងាយស្រួល ប្រសិនបើអ្នកគូរផែនទីគំនិត។ គ្រោងការណ៍បែបនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាពាក្យណាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រធានបទ។ ក្នុងពេលនេះអ្នកគូរវាវាក្យសព្ទនឹងត្រូវបានដាក់ក្នុងការចងចាំ។ ផែនទីចិត្តអាចមើលទៅដូចនេះ៖

4. គេហទំព័រ និងកម្មវិធីសិក្សា

នៅតាមផ្លូវទៅធ្វើការនៅរថភ្លើងក្រោមដី ឬតាមជួរនៅគ្លីនីក សូមប្រើពេលទំនេរណាមួយដើម្បីរៀនពាក្យថ្មីៗ។ អ្នកនឹងឃើញកម្មវិធីមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឧបករណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទ "" ។

វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការអនុវត្ត 10-20 នាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានការរីកចម្រើន។

1. ផ្សំពាក្យតាមប្រធានបទ

តើ​ការ​ចងចាំ​ពាក្យ​អង់គ្លេស​ងាយ​ស្រួល​ប៉ុណ្ណា? ក្រុមនៃពាក្យដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដូចគ្នាជាធម្មតាត្រូវបានចងចាំយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះព្យាយាមបំបែកពាក្យទៅជាក្រុម 5-10 ហើយរៀនពួកគេ។

មាន​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ Restorff effect នេះ​បើ​យោង​តាម​ខួរក្បាល​មនុស្ស​ចងចាំ​បាន​ល្អ​បំផុត​ពី​វត្ថុ​មួយ​ក្រុម។ ប្រើបែបផែននេះដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់អ្នក៖ នៅក្នុងក្រុមនៃពាក្យនៅលើប្រធានបទមួយ "ណែនាំមនុស្សចម្លែក" - បញ្ចូលពាក្យពីប្រធានបទខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលសិក្សាពាក្យលើប្រធានបទ "ផ្លែឈើ" បន្ថែមពាក្យមួយពីប្រធានបទ "ការដឹកជញ្ជូន" ទៅពួកគេ តាមរបៀបនេះការសិក្សារបស់អ្នកនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

2. ប្រើប្រាស់សមាគម និងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន

សិស្សជាច្រើនចូលចិត្តវិធីសាស្ត្រនេះ៖ ដើម្បីរៀនពាក្យមួយ អ្នកត្រូវបង្កើតសមាគមជាភាសារុស្សី។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវចាំពាក្យថា obstinacy (ភាពរឹងរូស)។ បំបែកវាទៅជាបីព្យាង្គៈ ob-stin-acy អ្នកទទួលបាន "រឹងរូសដូចសត្វលាប្រឆាំងនឹងជញ្ជាំង" ។ ពាក្យ បាញ់ (បាញ់) អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ចង​ចាំ​ថា​ជា "ការ​បាញ់​ប្រហារ"។ អ្នកអាចបង្កើតសមាគមងាយស្រួលដោយខ្លួនឯង រឿងសំខាន់គឺថាពួកគេច្បាស់លាស់ចំពោះអ្នក និងងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការបង្កើនវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។

ការហ្វឹកហ្វឺននឹងមានប្រសិទ្ធភាព ប្រសិនបើអ្នកមិនត្រឹមតែបង្កើតទំនាក់ទំនងពាក្យសំដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្រមៃមើលវាផងដែរ៖ នៅពេលបញ្ចេញពាក្យថា បាញ់ ស្រមៃថាអ្នកបាញ់ប្រហារនេះ អនុញ្ញាតឱ្យរូបភាពក្លាយជាគួរឱ្យអស់សំណើច និងចងចាំតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ កាន់តែល្អ រូបភាពដែលមានភាពស្វាហាប់ជាមួយនឹងវត្តមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក៖ អ្នកស្រមៃមើលពីរបៀបដែលអ្នកលេងសើចនៅក្បែរអ្នកបាញ់នរណាម្នាក់ (ដោយប្រើកាំភ្លើងខ្លីទឹកដើម្បីធ្វើឱ្យទស្សនីយភាពកំប្លែង មិនមែនជាសោកនាដកម្ម)។ រូបភាពកាន់តែមានជីវិត វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំពាក្យ។

3. ប្រើវាក្យសព្ទដែលបានរៀននៅក្នុងការនិយាយ

រៀន​ពាក្យ​អង់គ្លេស​យ៉ាង​ម៉េច​ហើយ​មិន​ភ្លេច? តើអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ការប្រើប្រាស់វា ឬបាត់បង់គោលការណ៍ដែរឬទេ? ដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងនៅតែមាននៅក្នុងការចងចាំ អ្នកត្រូវ "ប្រើ" វាយ៉ាងសកម្ម។ វាជាទម្លាប់ល្អក្នុងការបង្កើតរឿងខ្លីដោយប្រើពាក្យថ្មី។ វាក្យសព្ទ​ដែល​គេ​ចងចាំ​បាន​ល្អ​បំផុត​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ចេញ​ក្នុង​អត្ថបទ​កំប្លែង​ខ្លី​មួយ ដែល​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​អំពី​ខ្លួន​អ្នក​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​ឬ​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​បេះដូង​នៃ​អ្វី​ៗ។

ប្រសិនបើអ្នកចូលរៀន ឬសិក្សាជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេស សូមព្យាយាមបញ្ចូលពាក្យថ្មីទៅក្នុងកិច្ចសន្ទនាឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ ពេលដែលអ្នកនិយាយពាក្យកាន់តែច្រើន អ្នកនឹងចងចាំវាកាន់តែប្រសើរ។ កុំភ្លេចអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ៖ ព្យាយាមប្រើពាក្យថ្មីក្នុងការសរសេរ។

ប្រាប់ខ្ញុំហើយខ្ញុំភ្លេច។ បង្រៀនខ្ញុំហើយខ្ញុំចាំ។ ចូលរួមជាមួយខ្ញុំ ហើយខ្ញុំរៀន។

ប្រាប់ខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងភ្លេច។ បង្រៀនខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងចងចាំ។ ឱ្យខ្ញុំធ្វើវា ខ្ញុំនឹងរៀន។

រៀនពាក្យថ្មី ហើយអនុវត្តវាភ្លាមៗជាមួយ .

4. សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់

វាមានប្រយោជន៍ពីពេលមួយទៅពេលមួយដើម្បីធ្វើតេស្តផ្សេងៗដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃវាក្យសព្ទ។ ឧទាហរណ៍ ការធ្វើតេស្តរូបភាពដ៏អស្ចារ្យ (ភាពរីករាយសម្រាប់ការមើលឃើញ និងកុមារ) ត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើវាក្យសព្ទសម្រាប់អ្នកសិក្សាទំព័រភាសាអង់គ្លេស។ បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការសាកល្បងបែបនេះ អ្នកនឹងឃើញភ្លាមៗនូវអ្វីដែលត្រូវដាក់ក្នុងការចងចាំរបស់អ្នក ហើយប្រធានបទ ឬពាក្យណាដែលត្រូវនិយាយឡើងវិញ។

5. អនុវត្តតាមផែនការប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។

7. ធ្វើអោយការចងចាំរបស់អ្នកប្រសើរឡើង

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចងចាំអ្វីមួយប្រសិនបើអ្នកមិនមានការចងចាំល្អ។ ការរៀនភាសាដោយខ្លួនឯងគឺជាលំហាត់ដ៏ល្អសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់យើង និងធ្វើអោយការចងចាំប្រសើរឡើង។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំអ្នកអាចប្រើគន្លឹះពីអត្ថបទរបស់យើង "" ។

8. ពិចារណាអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នកអំពីព័ត៌មាន

មិនមែនគ្រប់វិធីទាំងអស់សុទ្ធតែល្អដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកទេ។ កុំព្យាយាមអនុវត្តអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ សាកល្បងទម្រង់អត្ថបទ វីដេអូ ឬអូឌីយ៉ូ ហើយជ្រើសរើសពាក្យដែលជួយអ្នកជ្រើសរើសពាក្យថ្មីបានលឿនជាងមុន។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមករកបច្ចេកទេសចម្រុះរបស់អ្នកនិពន្ធរបស់អ្នក។

រឿងសំខាន់ - កុំភ្លេចផ្លាស់ប្តូរពីទ្រឹស្តីទៅការអនុវត្ត។ មិនត្រឹមតែអានគន្លឹះមានប្រយោជន៍អំពីរបៀបទន្ទេញពាក្យភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងរហ័ស និងងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើវាយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ នោះអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ឆ្ងល់ពីរបៀបបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នកនោះទេ។

តើ​អ្នក​រាប់​សន្លឹក​បៀរ និង​សៀវភៅ​កត់ត្រា​ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ "ម្សិលមិញ" ទេ? បន្ទាប់មកព្យាយាមរៀនពាក្យតាមសៀវភៅសិក្សាអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នក្នុងវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតនៅសាលារបស់យើង។ សិស្សរបស់យើងរៀនពាក្យ និងឃ្លាក្នុងបរិបទ ប្រើវានៅក្នុងការសន្ទនាដ៏រស់រវើកជាមួយគ្រូ ទន្ទេញវាក្យសព្ទថ្មីៗយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស។ !

Luca Lampariello

ពហុកោណអ៊ីតាលី។ ចេះ 11 ភាសា ក្នុងចំណោមពួកគេ - អាល្លឺម៉ង់ រុស្ស៊ី ប៉ូឡូញ ចិនខាងជើង។ Lampariello បានក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញនៅក្នុងសហគមន៍រៀនភាសា។ បច្ចុប្បន្នរស់នៅទីក្រុងរ៉ូម។

ការស្វែងរកសមាគមគឺជាដំណើរការដែលព័ត៌មានថ្មីត្រូវបានភ្ជាប់ទៅចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។

ព័ត៌មានមួយដុំអាចមានទំនាក់ទំនងរាប់ពាន់ជាមួយការចងចាំ អារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ និងការពិតបុគ្គល។ ដំណើរការនេះកើតឡើងដោយធម្មជាតិនៅក្នុងខួរក្បាល ប៉ុន្តែយើងអាចយកវានៅក្រោមការគ្រប់គ្រងដោយមនសិការ។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមត្រលប់ទៅពាក្យដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ: "ហ្សែន", "កោសិកា", "synapse", "គ្រោងឆ្អឹង" ... ប្រសិនបើយើងទន្ទេញវាដោយឡែកពីគ្នានោះយើងនឹងភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងរៀនពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងបរិបទនៃប្រយោគមួយ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការបញ្ចូលវាទៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ គិតអំពីវារយៈពេល 10 វិនាទីហើយព្យាយាមភ្ជាប់ពាក្យទាំងបួននេះ។

អ្នកអាចនឹងបញ្ចប់ជាមួយនឹងអ្វីដែលស្រដៀងគ្នា៖ "ហ្សែនមានឥទ្ធិពលលើការវិវត្តនៃធាតុចម្រុះដូចជា គ្រោងឆ្អឹង ខួរក្បាល ខួរក្បាល និងសូម្បីតែកោសិកានីមួយៗ"។ ឥឡូវនេះពាក្យទាំងបួនត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយបរិបទទូទៅ - ដូចជាបំណែកនៅក្នុងល្បែងផ្គុំរូប។

អនុវត្តលំហាត់ទាំងនេះជាលំដាប់។ ជាដំបូង សូមព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវក្រុមនៃពាក្យដែលរួបរួមគ្នាដោយប្រធានបទជាក់លាក់មួយ ដូចជារូបវិទ្យា ឬនយោបាយ។ បន្ទាប់មកព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញបន្ថែមទៀតរវាងពាក្យដែលមិនទាក់ទង។ ជាមួយនឹងការអនុវត្ត អ្នកនឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។

3. ពាក្យដដែលៗ

ជាងមួយរយឆ្នាំមុន រូបវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Ebbinghaus បានសន្និដ្ឋានថា យើងភ្លេចព័ត៌មានតាមលំនាំជាក់លាក់មួយ ដែលគាត់ហៅថា "ខ្សែកោងបំភ្លេចចោល" ។ យើងចងចាំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានរៀនថ្មីៗនេះ។ ប៉ុន្តែព័ត៌មានដដែលនេះបាត់ពីការចងចាំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ។

Ebbinghaus បានរកឃើញយន្តការមួយ ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបាតុភូតនេះ។

ប្រសិនបើព័ត៌មានថ្មីត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅចន្លោះពេលច្បាស់លាស់ វានឹងកាន់តែពិបាកក្នុងការបំភ្លេចវា។ បន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗដែលបានដកឃ្លាពីរបីដង វានឹងត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង ហើយទំនងជានឹងនៅតែមាននៅក្នុងក្បាលជារៀងរហូត។

អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលព័ត៌មានចាស់ជាប្រចាំ ខណៈពេលធ្វើការជាមួយព័ត៌មានថ្មី។

4. ការថត

ជនជាតិរ៉ូមបុរាណបាននិយាយថា៖ «ពាក្យទាំងឡាយហើរទៅឆ្ងាយ នៅសល់តែសរសេរ»។ នោះគឺដើម្បីចងចាំព័ត៌មាន អ្នកត្រូវជួសជុលវាជាទម្រង់អចិន្ត្រៃយ៍។ នៅពេលអ្នករៀនពាក្យថ្មី សូមសរសេរវាចុះ ឬវាយនៅលើក្តារចុច ដូច្នេះអ្នកអាចរក្សាទុកវា ហើយត្រឡប់មករកវានៅពេលក្រោយ។

នៅពេលអ្នករកឃើញពាក្យ ឬឃ្លាដែលមានប្រយោជន៍ថ្មី ពេលកំពុងនិយាយ មើលកុន ឬអានសៀវភៅ សូមសរសេរវានៅលើស្មាតហ្វូន ឬកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់អ្នក។ ដូច្នេះ អ្នក​នឹង​អាច​កត់ត្រា​ម្តងទៀត​នៅ​គ្រប់​ឱកាស។

5. កម្មវិធី

ប្រើអ្វីដែលអ្នករៀននៅក្នុងការសន្ទនាប្រកបដោយអត្ថន័យ។ នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានចុងក្រោយនៃការរៀនពាក្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

អ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Montreal លោក Victor Boucher និង Alexis Lafleur បានរកឃើញ កិត្តិយស Whiteman ។ការនិយាយពាក្យដដែលៗទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃ បង្កើនការចងចាំ។ថាការប្រើពាក្យនៅក្នុងការសន្ទនាមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងន័យទន្ទេញជាជាងនិយាយឱ្យខ្លាំងៗទៅកាន់ខ្លួនអ្នក។

ម្យ៉ាងវិញទៀត កាលណាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃកាន់តែច្រើន ការចងចាំផ្នែកភាសារបស់អ្នកកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងកម្រិតជំនាញភាសារបស់អ្នកកាន់តែរីកចម្រើន។ ដូច្នេះ ចូរ​ប្រើ​សម្ភារៈ​សិក្សា​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​ពិត​ជានិច្ច។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងធ្វើអោយជំនាញរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរឡើង និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រើពាក្យថ្មីៗ និងបានរៀនយូរ។

ឧបមាថាអ្នកបានអានអត្ថបទលើប្រធានបទដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកអាចជ្រើសរើសពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ពីវា ហើយអនុវត្តវានៅពេលក្រោយនៅក្នុងការសន្ទនាខ្លីជាមួយដៃគូភាសា។ អ្នកអាចសម្គាល់ និងរៀនពាក្យគន្លឹះ ហើយបន្ទាប់មកប្រាប់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទឡើងវិញដោយប្រើជំនួយរបស់ពួកគេ។ មើលថាតើអ្នករៀនសម្ភារៈបានល្អប៉ុណ្ណាបន្ទាប់ពីការសន្ទនា។

ជំពូកទី 0

ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំឱ្យអានអត្ថបទទាំងមូល - វាមានគន្លឹះមានប្រយោជន៍ជាច្រើនឧទាហរណ៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសនិងពាក្យបរទេសណាមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលវេលា ឬឆន្ទៈ (នោះបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកក្នុងការរៀនភាសាបរទេសត្រូវបានចោទជាសំណួរ) បន្ទាប់មកសូមសង្ខេបអំពីការបន្លិចនៃអ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាពាក្យបរទេសគឺ វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង mnemonic. វាមាននៅក្នុងលំដាប់ដូចខាងក្រោមនៃសកម្មភាព: សម្រាប់ពាក្យភាសាអង់គ្លេសដំបូងមកជាមួយការផ្សារភ្ជាប់សំឡេងជាភាសារុស្សីបន្ទាប់មកមកជាមួយឈុតមួយគ្រោងរឿងឃ្លាជាមួយសមាគមនេះនិងការបកប្រែត្រឹមត្រូវចងចាំរឿងនេះ។ ក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃធ្វើម្តងទៀត 4 ដង - ចងចាំនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ:

eng. ពាក្យ => សមាគមសំឡេង => រឿង=> បកប្រែ។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដឹងច្បាស់ថាគាត់បានបង្កើតសមាគមសំឡេងសម្រាប់ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ ឬចារកម្មទំនាក់ទំនងសំឡេងនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង នោះវាមិនពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវគ្រោងការណ៍នេះទេ។ បន្ទាប់ពី 4 ពាក្យដដែលៗតម្រូវការសម្រាប់ខ្សែសង្វាក់នឹងរលាយបាត់ព្រោះ។ គូ " eng. ពាក្យ => ការបកប្រែ"នឹងផ្លាស់ទីដោយផ្ទាល់ទៅកន្លែងចងចាំដ៏វែងនៃខួរក្បាលរបស់អ្នក (ការបកប្រែខ្លួនវាផ្ទាល់ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើពាក្យដដែលៗដំបូង រស់នៅត្រឹមតែកន្លះម៉ោងក្នុងការចងចាំដ៏លឿននៃខួរក្បាល) រហូតមកដល់ចំណុចនេះ មានតែរឿងមួយប៉ុណ្ណោះ។ អាចចូលទៅក្នុងការចងចាំដ៏យូរ ជាពិសេសប្រសិនបើវាភ្លឺ និងរំជួលចិត្ត។ ការផ្សារភ្ជាប់សំឡេងក្នុងអំឡុងពេលពាក្យដដែលៗត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបថ្មីមួយ រឿងរ៉ាវជាមួយនឹងការចូលរួមរបស់នាងត្រូវបានគេចងចាំ ហើយការបកប្រែត្រឹមត្រូវគឺមាននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររួចទៅហើយ។

1. មានពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសថា slave (slave, subordinate) ហើយអ្នកត្រូវរៀនវា។
2. អ្នកមកជាមួយពាក្យរុស្ស៊ីដែលមានព្យញ្ជនៈជាមួយភាសាអង់គ្លេសឧទាហរណ៍សិរីរុងរឿង។
3. អ្នកមកជាមួយនឹងរឿងខ្លីឬឃ្លាដែលទាំងពាក្យសមាគមនិងការបកប្រែលេចឡើង: "សិរីល្អដល់ទាសករ - អ្នកសាងសង់ពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីប!"
4. អ្នកចងចាំរឿង (មិនចាំបាច់ដោយបេះដូងទេ ប៉ុន្តែមានន័យជាមួយពាក្យគន្លឹះ) ដែលវាងាយស្រួលសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់យើងជាងការចងចាំការបកប្រែផ្ទាល់។

ហើយនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់អ្នកបានបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃសមាគម " ទាសករ=> glory => លើកតម្កើងពួកទាសករ អ្នកសាងសង់ពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីប! => ទាសករ "។ កាន់តែច្បាស់៖ អ្នកព្យាយាមចងចាំតែរឿង (ប្រសិនបើវាភ្លឺនិងរំជួលចិត្តនោះវាងាយស្រួល) ហើយការផ្សារភ្ជាប់សំឡេងខ្លួនឯងនឹងលេចឡើងនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការបកប្រែពាក្យតាមរយៈសម្លេង។ សមាគមអ្នកនឹងចងចាំរឿងហើយតាមរយៈវា - ការបកប្រែ។

វិធីសាស្រ្តក៏ដំណើរការក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកត្រូវចងចាំពីរបៀបដែល "ទាសករ" នឹងក្លាយជាភាសាអង់គ្លេសបន្ទាប់មកដោយដឹងថាអ្នកមានរឿងជាមួយពាក្យ "ទាសករ" អ្នកនឹងចងចាំវាយ៉ាងឆាប់រហ័សយកវាចេញពីសមាគមសំឡេង "សិរីរុងរឿង" ដែលនឹង នាំទៅភាសាអង់គ្លេសពាក្យ slave ។

ជំពូកទី 1. ការដំឡើងបច្ចេកវិទ្យា

ខណៈពេលដែលពហុកោណដែលមានសក្តានុពលមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីបច្ចេកទេស លើកលែងតែគោលបំណងរបស់វា ពួកគេមិនបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវា និងបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីចាប់ផ្តើមការវាយប្រហារលើភាសាបរទេសនៅថ្ងៃស្អែក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃគោលការណ៍សំខាន់បំផុតចាប់ផ្តើមនៅក្នុងរឿងរបស់យើង អាថ៌កំបាំងក៏រលាយបាត់ភ្លាមៗ ហើយពួកគេប្រកាសដោយខកចិត្តថាពួកគេបានស្គាល់វិធីនៃការទន្ទេញពាក្យបែបនេះអស់រយៈពេលជាយូរដោយគ្មានពួកយើង (សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដោយមនុស្ស 90 នាក់ក្នុងចំណោម 100 នាក់ដែលបានរៀនភាសាដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ) ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូង យើងតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ និងដាក់ស៊ុមថា ភាពជោគជ័យនៃការរៀនភាសាមិនអាស្រ័យលើភាពថ្មីថ្មោងនៃគោលការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ដើម្បីរៀនភាសាមួយ អ្នកត្រូវដឹងមិនត្រឹមតែគោលការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបច្ចេកវិទ្យាលម្អិតនៃកម្មវិធីរបស់វាផងដែរ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃគោលការណ៍ខ្លួនវានឹងយកបន្ទាត់ជាច្រើន។ ការងារដែលនៅសល់គឺផ្តោតលើការពិពណ៌នាអំពីបច្ចេកវិទ្យា។ តាមគំនិតរបស់យើង ប្រសិនបើវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យរបស់រុស្ស៊ីបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត មិនមែនទៅលើការស្វែងរកដ៏ឈ្លាសវៃនៅក្នុងស្នាដៃនៃសៀវភៅបុរាណសម្រាប់ភស្តុតាងនៃការពិតនៃវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងម៉ត់ចត់នៃបច្ចេកវិទ្យា នោះវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃការរៀនភាសាបរទេស។ (ការរៀនគេង វិធីសាស្រ្តនៃការទន្ទេញចាំ ការចងចាំតាមចង្វាក់។ តាមរយៈនេះយើងចង់បញ្ជាក់ថាវិធីសាស្រ្តដែលអ្នកបានសម្រេចចិត្តចំណាយរូបិយប័ណ្ណដែលមិនអាចបំប្លែងបាន ពេលវេលា មិនកុហកក្រៅពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្តនោះទេ។ វាខុសគ្នាតែនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាដែលបានបញ្ជាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ជំពូក 2

សំណួរថាហេតុអ្វីបានជាកុមារចងចាំបានល្អទាំងភាសាកំណើត និងភាសាបរទេសមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយជាឯកច្ឆ័ន្ទនៅឡើយ។ រឿងតែមួយគត់ដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តមានដូចគ្នាគឺការទទួលស្គាល់ ការគិតមិនសមហេតុផលរបស់កុមារ. មានតែនៅអាយុ 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះយើងអាចនិយាយបានថាព្រះអាទិត្យលាក់បាំងពពកព្រោះវាអស់កម្លាំងណាស់។ នៅសាលារៀនសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះយើងប្រហែលជានឹងទទួលបានពីរពិន្ទុ។ យើងចាប់ផ្តើមគិតនៅក្នុង cliches, hackneyed phrases និង stereotypes ។ វិញ្ញាណអាក្រក់នៃការគិតមិនសមហេតុផលកំពុងត្រូវបានបណ្ដេញចេញពីយើងដោយចេតនា។ ហើយឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីរឿងទាំងអស់នេះ យើងព្យាយាមរៀនភាសាបរទេស ហើយមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងថាហេតុអ្វីបានជាក្បាលរលាក់របស់យើងធ្វើការអាក្រក់ជាងកាលពីកុមារភាព។

ស្រមៃមើលកុមារអាយុពីរឆ្នាំដែលត្រូវចងចាំជាលើកដំបូងនូវពាក្យមួយជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ ខ្មៅដៃ និងពាក្យស្រដៀងគ្នាពីភាសាបរទេស ឧទាហរណ៍ "abdrapapupa" (តាមពិតទៅ។ ពាក្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកុំព្យូទ័រ) ។ សម្រាប់កូនវាមិនសំខាន់ទេដែលត្រូវចងចាំ។ គាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាប់យកនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់សូម្បីតែពាក្យទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយចាប់តាំងពីការទន្ទេញកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងតាមលក្ខខណ្ឌរវាងពាក្យថ្មីទាំងនេះនិងពាក្យចាស់ដែលកុមារបានរៀនរួចហើយ: "ខ្មៅដៃ - ក្រដាស", "ខ្មៅដៃ។ - តុ" ល។ " abdrapapupa - ក្រដាស " "abdrapapupa - តារាង" ល។ ការតភ្ជាប់ទាំងពីរនេះប្រកួតប្រជែងដោយសារតែពួកគេមានអាយុដូចគ្នាហើយដូច្នេះកម្លាំង; ពួកគេមិនលុបគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានការពន្យល់សមហេតុផលសម្រាប់ទំនាក់ទំនងទាំងនេះទេ។ កុមារមិនស្វែងរកការបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលរវាងចាស់និងថ្មីទេគាត់គ្រាន់តែដាក់ពួកគេនៅម្ខាង។

ឥឡូវនេះសូមត្រលប់ទៅពីកុមារភាពហើយព្យាយាមចងចាំបញ្ជីពាក្យបរទេស។ ជាធម្មតាយើងធ្វើបែបនេះតាមពីរវិធី។ ទាំងតាមរយៈការតភ្ជាប់សមហេតុផល ឬមេកានិច។ នៅក្នុងវិធីដំបូង យើងចាប់ផ្តើមពន្យល់ខ្លួនឯងដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួនថា "abdrapapupa" គឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគូរនៅលើក្រដាស ដោយព្យាយាមក្នុងវិធីនេះដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសមហេតុផលរវាង abdrapapupa និងក្រដាស។ ប៉ុន្តែ តើ​ការ​ប៉ុនប៉ង​បែប​នេះ​បញ្ចប់​ដោយ​របៀប​ណា​ក្នុង​ករណី​ភាគ​ច្រើន? ប្រសិន​បើ​យើង​មិន​មាន​ការ​ចង​ចាំ​ធម្មជាតិ​ប្លែក​ពី​គេ​ទេ នោះ​ការ​ភ្លេច​ភ្លាំង​ច្រើន​បំផុត​នឹង​កើត​ឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងធ្វើការជាមួយប្រសិទ្ធភាពនៃក្បាលរថភ្លើងចំហាយ - 20% ។ ការពិតគឺថាការតភ្ជាប់ abdrapapupa - ក្រដាសដែលយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតត្រូវបានជំនួសយ៉ាងងាយស្រួលដោយចាស់ហើយដូច្នេះការតភ្ជាប់កាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងភាសាកំណើត ខ្មៅដៃ - ក្រដាស។ នេះ​គឺ​ជា​សេវា​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ដល់​យើង​ដោយ​មនុស្ស​ពេញវ័យ​របស់​យើង ការ​គិត​ឡូជីខល​ដ៏​ធ្ងន់ធ្ងរ។ ប្រសិនបើយើងព្យាយាមទន្ទេញការបកប្រែតាមមេកានិក នោះគឺបង្ខំការចងចាំរបស់យើងដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាង abdrapapupa និងខ្មៅដៃ (យើងរៀនពីបញ្ជីដូចនៅសាលា) បន្ទាប់មកដោយសារតែចំនួនកំណត់នៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់យើង ដែលអាច រក្សាទុកពី 2 ទៅ 26 ឯកតានៃព័ត៌មាន វាកើតឡើង តិត្ថិភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលនាំទៅដល់ការបញ្ចប់នៃការទន្ទេញ អស់កម្លាំង និងការមិនចូលចិត្តភាសាបរទេស។ លើសពីនេះ ការតភ្ជាប់ចាស់នៅតែមានឥទ្ធិពលគាបសង្កត់។ ដូច្នេះលក្ខណៈឡូជីខលនៃការទន្ទេញចាំទំនងជានាំទៅរកការលេចឡើងនៃអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះភាសាជាជាងការធ្វើជាម្ចាស់របស់វា។

ឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីបានពិពណ៌នាអំពីការជាប់គាំងទាំងពីរយ៉ាងលម្អិត កិច្ចការរបស់យើងត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញគ្មានទីបញ្ចប់។ វានៅសល់តែសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីស្វែងរកនៅក្នុងលំហដ៏ស្មុគស្មាញនៃវិធីគ្រប់ប្រភេទនៃការទន្ទេញចាំវិធីសាស្រ្តដែលនឹងត្រូវបានសម្គាល់ដោយអវត្តមាននៃតក្កវិជ្ជាធម្មតា ប៉ុន្តែដោយសារភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកនិពន្ធគឺដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកអានដែលមានប្រាជ្ញាមិនមែនអំពីភាពថ្មីថ្មោងនៃ វិធីសាស្ត្រ ប៉ុន្តែ​តម្រូវការ​នៃ​ការ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ចំពោះ​ច្បាប់​មួយ​ចំនួន បន្ទាប់​មក​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ដ៏វែង​ឆ្ងាយ​ទៅ​កាន់​គោលការណ៍​មូលដ្ឋាន​នៃ​ការ​ទន្ទេញ​ចាំ ពួកគេ​បាន​ដាក់​ឧបសគ្គ​មួយ​ទៀត​គឺ​ជំពូក​អំពី​ការ​ចងចាំ។

ជំពូកទី 3. ការចងចាំ

យើងរីករាយនឹងលុបចោលជំពូកនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការធុញទ្រាន់នឹងការចោទប្រកាន់អំពីគុណសម្បត្តិដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃរឿងនេះ ឬបាតុភូតនោះនៃជីវិតរបស់យើង ដែលឥឡូវនេះសម្រាប់រាល់ផោននៃការពិតជាក់ស្តែង យើងតែងតែទាមទារផ្នែកបន្ថែមខ្លាញ់ពីទ្រឹស្តីកម្មវត្ថុមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្លាចមើលទៅហាក់ដូចជាមិនមានភស្តុតាងសម្រាប់អ្នកស្រឡាញ់ភាសាបរទេស យើងបង្ហាញទិន្នន័យទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែងដែលកំណត់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក និងបរទេសក្នុងវិស័យការចងចាំ។

នៅពេលមួយ ចិត្តវិទ្យាបានបែងចែកការចងចាំរបស់មនុស្សជាបីប្លុក៖ សតិអារម្មណ៍ ការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង.

មុខងារចម្បងនៃការចុះឈ្មោះញ្ញាណគឺដើម្បីពង្រីករយៈពេលនៃសញ្ញារយៈពេលខ្លីសម្រាប់ដំណើរការជោគជ័យរបស់វាដោយខួរក្បាល។ ជាឧទាហរណ៍ ស្នាមម្រាមដៃដោយម្ជុលមានរយៈពេលយូរជាងការប៉ះផ្ទាល់នៃម្ជុល។ អង្គចងចាំអាចទន្ទេញបាននូវចំនួនដ៏ធំនៃព័ត៌មាន ច្រើនជាងមនុស្សអាចវិភាគបាន ពោលគឺអង្គចងចាំប្រភេទនេះមិនមានជម្រើសទេ។ ដូច្នេះ វា​មិន​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​សម្រាប់​យើង​ទេ។

សម្រាប់ពួកយើង ប្លុកបន្ទាប់គឺសំខាន់ជាង - ការ​ចងចាំ​រយៈពេល​ខ្លី. វាគឺជានាងដែលទទួលយកខ្លួនឯងនូវការវាយប្រហារដែលសិស្ស និងសិស្សត្រូវបានប៉ះពាល់នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាបរទេស។ វាគឺជានាងដែលត្រូវបានចាប់រំលោភដោយមនុស្សម្នាក់ ដោយព្យាយាមចងចាំនូវព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនដោយមេកានិច។

នៅឆ្នាំ 1954 Lloyd និង Margaret Peterson បានធ្វើការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញមួយ ដែលទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បានផ្តល់លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានសុំឱ្យប្រធានបទចងចាំត្រឹមតែ 3 អក្សរ ហើយបន្ទាប់ពី 18 វិនាទីដើម្បីផលិតវាឡើងវិញ។ ការពិសោធន៍នេះហាក់ដូចជាមិនសំខាន់ទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ វាបានប្រែក្លាយថា មុខវិជ្ជាមិនអាចចាំអក្សរទាំង 3 នេះបានទេ។ មាន​បញ្ហា​អ្វី? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់: ក្នុងអំឡុងពេល 18 វិនាទីនេះ មុខវិជ្ជាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារផ្លូវចិត្ត: ពួកគេត្រូវរាប់ថយក្រោយក្នុងល្បឿនយ៉ាងលឿនជាបី។ ក្នុងការរាប់ថយក្រោយជាបីខ្ទង់ ប្រធានបទចាប់ផ្តើមដោយចៃដន្យ លេខបីខ្ទង់ដូចជា 487។ បន្ទាប់មកគាត់ត្រូវតែនិយាយខ្លាំងៗនូវលេខដែលទទួលបានដោយដកលេខ 3 ពីលេខមុន 487, 484, 481, 478 ជាដើម។ ប៉ុន្តែ ទោះជាបែបនេះក៏ដោយ ជាទូទៅ ការងារសាមញ្ញបានរារាំងពួកគេមិនឱ្យចងចាំអក្សរបី។ ការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញនេះបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិចម្បងនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី៖ វាមានសមត្ថភាពតូចណាស់ (ពី 2 ទៅ 26 ឯកតា នេះបើយោងតាមការពិសោធន៍ផ្សេងទៀត) និងជីវិតខ្លីណាស់ (ពី 20 ទៅ 30 វិនាទី) ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមានភាពរសើបតិចតួចចំពោះរយៈពេលនៃការរួបរួម។ យើងអាចទន្ទេញបាន 7 អក្សរ ឬសូម្បីតែ 7 ឃ្លាដោយភាពងាយស្រួលស្មើគ្នា។

ការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នានាំឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថា:

1. ចំនួនព័ត៌មានដែលទន្ទេញចាំក្នុងពេលតែមួយ គួរតែមានកម្រិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ សូម្បីតែការកើនឡើងតិចតួចក៏នាំទៅរកការភ្លេចភ្លាំងដោយផ្នែក ឬពេញលេញ។
2. បន្ទាប់ពីដំណើរការនៃការ assimilation នៃព័ត៌មានត្រូវតែមានការផ្អាកមួយក្នុងអំឡុងពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បី unload ខួរក្បាលពីការងារផ្លូវចិត្តឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
3. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតឯកតានៃព័ត៌មានឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន; ការទន្ទេញពាក្យដោយពាក្យ គឺជាការប្រើប្រាស់ដោយឥតប្រយោជន៍នៃការចងចាំរបស់យើង។

យ៉ាងហោចណាស់មានទ្រឹស្តីរាប់សិបដែលពន្យល់ពីភាពវិជ្ជមាន ឥទ្ធិពលនៃការផ្អាកលើការចងចាំព័ត៌មាន. ជោគជ័យបំផុត តាមគំនិតរបស់យើង ការបញ្ជាក់របស់ Muller and Pilzeker (1900) គឺថា ក្នុងអំឡុងពេលផ្អាក សម្ភារៈដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនកើតឡើង។ ប្រសិនបើរយៈពេលពាក្យដដែលៗលើសពី 20-30 វិនាទី នោះគឺមានព័ត៌មានច្រើនពេក បន្ទាប់មកផ្នែកខ្លះរបស់វាត្រូវបានលុបចោល។ វាគឺជាវត្តមាននៃដំណើរការបែបនេះដូចជាពាក្យដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនដែលបង្កើនអាយុកាលនៃព័ត៌មានយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី (រហូតដល់ 24-30 ម៉ោង) ។ វាគឺជាដំណើរការនេះដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការដឹងពីសមត្ថភាពដ៏តូចបំផុតនៃអង្គចងចាំប្រភេទនេះ ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងផ្ទុកវាលើសពីការវាស់វែង។

ចាំ! ការនិយាយដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនកើតឡើងលុះត្រាតែខួរក្បាលមិនត្រូវបានផ្ទុកដោយព័ត៌មានបន្ថែម។.

ដំណើរការនេះត្រូវបានរំខាន បើទោះបីជាអ្នកបន្តនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលបានរៀនថ្មីៗសម្រាប់គោលបំណងដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការពង្រឹងពួកគេឱ្យកាន់តែច្រើននៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកក៏ដោយ។ គ្មានការបង្រួបបង្រួមបន្ថែមទៀតកើតឡើងទេព្រោះថាអ្នកមិនមានលទ្ធភាពក្នុងការនិយាយឡើងវិញ 10-15 ពាក្យក្នុងរយៈពេល 20 វិនាទីដោយមនសិការ - អាយុកាលនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី។ ជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗរបស់អ្នក អ្នករំខានដល់វដ្តធម្មជាតិនៃការទន្ទេញចាំ។

សំណួរធម្មជាតិមួយកើតឡើង តើអ្វីជាព្រំដែននៃការផ្អាក អំឡុងពេលដែលការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានណាមួយជាមួយនឹងដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់របស់វាមិនគួរឱ្យចង់បាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងនិយាយម្តងទៀត វាគឺជាការមិនចង់យល់សូម្បីតែពាក្យដែលបានរៀន!

នៅឆ្នាំ 1913 Pierron បានឆ្លើយសំណួរនេះ។ លោក​បាន​សុំ​ឲ្យ​អ្នក​សិក្សា​ទន្ទេញ​ពាក្យ​ព្យាង្គ​គ្មាន​ន័យ​ចំនួន ១៨ ស៊េរី (ដើម្បី​លុប​បំបាត់​ឥទ្ធិពល​នៃ​បទពិសោធន៍​អតីតកាល)។ បន្ទាប់មកគាត់បានពិនិត្យមើលថាតើមុខវិជ្ជាត្រូវធ្វើឡើងវិញនូវស៊េរីដូចគ្នាប៉ុន្មានដងក្នុងចន្លោះពេលផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីស្ដារព្យាង្គដែលភ្លេចក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់ពួកគេ។ យើងបង្ហាញទិន្នន័យរបស់គាត់ក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយឡើងវិញស៊េរីនៃព្យាង្គ 30 វិនាទីបន្ទាប់ពីការទន្ទេញចាំដំបូងនោះអ្នកមាន 14! យោង​ទៅ​មាតិកា​របស់​វា​ម្តង​មុន​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ចងចាំ​ម្តង​ទៀត​។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពាក្យដដែលៗត្រូវបានបន្តបន្ទាប់ពី 10 នាទី ក្នុងអំឡុងពេលដែលយើងនឹងមិនទទួលបានព័ត៌មានណាមួយទេ នោះលេខរបស់ពួកគេនឹងមានត្រឹមតែ 4 ប៉ុណ្ណោះ (គួរកត់សំគាល់ថាតួលេខទាំងនេះសំដៅទៅលើសម្ភារៈដែលគ្មានន័យ។ នៅពេលទន្ទេញពាក្យដែលសំខាន់ ចំនួនដាច់ខាតនៃពាក្យដដែលៗរបស់ពួកគេ តិចជាង ប៉ុន្តែសមាមាត្រគឺប្រហែលដូចគ្នា)។

ក្នុងចន្លោះពេលពី 10 នាទីទៅ 24 ម៉ោង ដំណើរការមានស្ថេរភាព ហើយព័ត៌មានក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លីឈប់ពឹងផ្អែកលើកត្តាខាងក្រៅ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ទាំងការសិក្សាព័ត៌មានថ្មី និងការផ្សាយឡើងវិញនៃព័ត៌មានចាស់ គឺអាចធ្វើទៅបាន។ បន្ទាប់ពី 24 ម៉ោងចំនួនពាក្យដដែលៗដែលត្រូវការចាប់ផ្តើមកើនឡើងហើយឈានដល់ 8 បន្ទាប់ពី 48 ម៉ោង។ នេះមានន័យថាដំណើរការ mnemonic ចាប់ផ្តើមបាត់បង់ថាមពលរបស់វា។ ដូច្នេះរៀងរាល់ 24 ម៉ោងម្តង ចាំបាច់ត្រូវនិយាយពាក្យដែលធ្លាប់បានរៀនពីមុនមក (ដែលទោះជាយ៉ាងណា គេស្គាល់សូម្បីតែគ្មានការពិសោធន៍)។

ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានខ្លីៗ៖

1. បន្ទាប់ពីទន្ទេញផ្នែកបន្ទាប់នៃពាក្យ អ្នកត្រូវផ្អាកយ៉ាងហោចណាស់ 10 នាទី ក្នុងអំឡុងពេលដែលគំនិតរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានបន្ទុកដោយការងារផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។
2. បន្ទាប់ពី 10 នាទីពាក្យអាចត្រូវបាននិយាយម្តងទៀតហើយបន្ទាប់ពី 24 ម៉ោងពាក្យត្រូវតែនិយាយឡើងវិញដោយមិនខកខាន។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងត្រូវប្រឹងប្រែងទ្វេដង ដើម្បីចងចាំពួកគេម្តងទៀត។

ជាការពិតណាស់ យើងយល់ថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលសរសេរពីនេះ គឺត្រូវបានស្គាល់ដល់អ្នកអានភាគច្រើន។ ប៉ុន្តែជាការសោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំងរបស់យើង ចំណេះដឹងបែបនេះមិនរំខានដល់គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសនៃសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យតិចតួចបំផុតនោះទេ។ ពួកគេ​ធ្វើ​តាម​គោលការណ៍​ដែល​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​របស់​យើង​មាន​កាតព្វកិច្ច៖ ទុក​ឲ្យ​វា​អាក្រក់ ប៉ុន្តែ​តាម​កម្មវិធី។ ជាលទ្ធផល យើងចាកចេញពីស្ថាប័នអប់រំដែលមានកម្មវិធីរហូតដល់ចុងសក់ ហើយប្រសិនបើភាសាបរទេសមិនទាន់ធ្វើឱ្យមានការវាយប្រហារភ័យនៅក្នុងខ្លួនយើង យើងចាប់ផ្តើមរៀនវាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើវិធីដូចគ្នាដែលយើងបានទទួលយកពីសមមិត្តចាស់ៗ។

ដូច្នេះហើយ យើងមានសំណើធំមួយ៖ ត្រូវប្រាកដថាអានជំពូកនេះឱ្យចប់ ដើម្បីកុំឱ្យបច្ចេកវិទ្យារបស់យើងមើលទៅមិនទំនងទាល់តែសោះនាពេលអនាគត។

ការពិសោធរបស់ Pieron បង្ហាញពីរយៈពេលដែលយើងគួរសម្រាក នោះគឺជាមួយនឹងភាពញឹកញាប់នៃការនិយាយពាក្យដដែលៗ។ ប៉ុន្តែពួកគេប្រាប់យើងគ្មានអ្វីសោះអំពីចំនួនពាក្យដដែលៗបែបនេះត្រូវតែមានដែលអាចឱ្យយើងបកប្រែពាក្យពីរយៈពេលខ្លីទៅការចងចាំរយៈពេលវែង។ ការពិសោធន៍របស់ Jost ក្នុងឆ្នាំ 1987 បង្ហាញថាជាមួយនឹងការរៀន rote ចំនួននៃការធ្វើឡើងវិញបែបនេះឈានដល់ 20-30 ដង។ ក្នុងករណីរបស់យើងចំនួនពាក្យដដែលៗដែលត្រូវបានចែកចាយតាមរបៀបពិសេសសម្រាប់មនុស្សជាមធ្យមគឺ 4 ដង។

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលបាតុភូតមួយទៀតនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី ដែលយល់បានច្បាស់ និងស្គាល់គ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា ភាគច្រើនមិនត្រូវបានអើពើដោយមនុស្សអាស៊ី។

គ្រប់គ្នាដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ធាតុនៃវត្ថុដែលទន្ទេញចាំ មានភាពស្រដៀងគ្នានឹងគ្នា នោះក៏ត្រូវប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត ដើម្បីទន្ទេញចាំ។ ធាតុដូចគ្នាកាន់តែច្រើន ពួកវាកាន់តែពិបាករំលាយ. ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងទាំងអស់គ្នាធ្វើបញ្ជីពាក្យ ទោះជាអត្ថន័យខុសគ្នា ប៉ុន្តែមានទម្រង់ដូចគ្នា ហើយបង្រៀន បង្រៀន! តើអ្វីជារឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកចងចាំការបកប្រែនៃពាក្យមួយនៅក្នុងបញ្ជី? តាមធម្មជាតិ ទីតាំងនៃពាក្យនេះនៅលើក្រដាសមួយ។ មិនចាំបាច់មានមោទនភាពចំពោះវាទេវាមិននិយាយអ្វីអំពីលក្ខណៈវិជ្ជមាននៃការចងចាំរបស់អ្នក។ នាងមិនមានឱកាសដើម្បីប្រកាន់ភ្ជាប់នូវអ្វីដែលសំខាន់ និងលក្ខណៈនៃពាក្យនេះទេ។ បញ្ជីពាក្យគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ ពីនេះតាមសកលដូចការសន្និដ្ឋានមុនៗទាំងអស់៖

ពាក្យនីមួយៗត្រូវតែមានស្លាកដាច់ដោយឡែក។ វាចាំបាច់ក្នុងការដកហូតពាក្យទាំងអស់នៃបញ្ជីនៃ monotony ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមចងចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តដោយគ្មានការចូលរួមពីយើង។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបាននេះ? យើងមិនអះអាងថាយើងអាចសម្រេចបាននូវឧត្តមគតិក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់យើងនោះទេ ប៉ុន្តែយើងប្រហែលជាបានគ្រប់គ្រងដើម្បីចូលទៅជិតតម្រូវការនេះ។

ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅ ការចងចាំរយៈពេលវែង. ទោះបីជាការពិតដែលថាបាតុភូតនៃការចងចាំត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងផ្នែកចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកនិងបរទេសទាំងអស់ (ចិត្តវិទ្យានៃសកម្មភាព, ចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង, អាកប្បកិរិយា។ -term memory មិនទាន់ត្រូវបានស្នើឡើង។ អ្វីៗកាន់តែអាក្រក់ទៅៗជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃយន្តការនេះក្នុងចំណោមអ្នកស្រឡាញ់ភាសាបរទេស ដោយសារពួកគេភាគច្រើនស្គាល់តែកត្តាមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ - ជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗឥតឈប់ឈរតាមកាលកំណត់។ ទោះបីជាយើងប្រាកដថាអ្នកផ្ទាល់មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភាគច្រើននេះក៏ដោយ ក៏យើងផ្សងព្រេងដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកឱ្យបានយូរបន្តិចចំពោះបាតុភូតមួយចំនួននៃការចងចាំរយៈពេលវែង។

1. នៅឆ្នាំ 1973 Standing បានបោះពុម្ភផ្សាយលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍សាមញ្ញរបស់គាត់ជាទូទៅ។ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញចំនួន 11,000 ស្លាយ មួយខែក្រោយមកពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាមួយពួកគេ លាយជាមួយនឹងអ្នកដទៃ ហើយបានស្នើសុំឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេ។ ប្រធានបទចងចាំស្លាយ ហើយផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុង ៧៣% នៃករណី! នេះបង្ហាញថារូបភាពនៃស្លាយពីការបង្ហាញដំបូងបានជ្រាបចូលទៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលទន្ទេញពាក្យ ចាំបាច់ត្រូវប្រើពាក្យដដែលៗ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ថែមទាំងភ្លឺ ចម្រុះពណ៌ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រូបភាពគ្រោង ដែលត្រូវបានកាត់ចេញល្អបំផុត ពីទស្សនាវដ្តីក្រពើ។ (ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត យើង​យល់​ថា​ការ​សន្និដ្ឋាន​បែប​នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​រក​ឃើញ​សម្រាប់​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ទេ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​បាន​ជួប​មនុស្ស​ម្នាក់​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ដែល​ប្រើ​គោលការណ៍​នេះ​ក្នុង​ការ​រៀន​ភាសា​មួយ យើង​នឹង​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជា​ខ្លាំង។

2. ប្រហែលជាពួកយើងទាំងអស់គ្នា ដែលជាអ្នកស្រឡាញ់ភាសា កំពុងតែស្វែងរកវិធីដែលពាក្យដែលគេចងចាំដោយមិនចេះនឿយហត់។ អ្នកនិពន្ធម្នាក់ដែលនៅពេលមួយត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយសុបិនបំភាន់បែបនេះបានព្យួរក្រដាសប្រហែល 10 សន្លឹកជាមួយនឹងពាក្យធំ ៗ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់ដោយសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យជានិច្ចហើយ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ការធ្លាក់ចុះ។ ញញួរថ្ម) ចងចាំដោយអចេតនា។ ទោះបីជាគំនិតនេះប្រែទៅជាគ្មានសង្ឃឹមក៏ដោយ ក៏បំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនៅពេលរៀនភាសានៅតែមាន។ ដូច្នេះ តើ​វា​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ឱ្យ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ទន្ទេញ​ជា​ចំណែក​នៃ​ការ​មិន​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត ហើយ​ជា​លទ្ធផល​ដើម្បី​សម្រួល និង​ពន្លឿន​វា? សូមព្យាយាមចងចាំ ប្រសិនបើអ្នកមានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង ករណីដែលពាក្យខ្លះត្រូវបានទន្ទេញដោយមិនចាំបាច់ខំប្រឹងប្រែងណាមួយឡើយ។ តើអ្នកបានវិភាគស្ថានភាពទាំងនេះទេ? យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើគេអាចញែកអ្វីមួយដែលមានជាទូទៅនៅក្នុងពួកវា យើងអាចគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការចងចាំបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ឬយ៉ាងហោចណាស់មិនធ្វើខុសដូចអ្វីដែលបានពិពណ៌នាខាងលើនោះទេ។

ការ​ចងចាំ​ដោយ​មិន​ស្ម័គ្រចិត្ត​មាន​ន័យ​ថា​មាន​កម្លាំង​ខ្លះ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ខួរក្បាល​របស់​យើង​ធ្វើការ​ដោយ​មិន​គិត​ពី​ចំណង់​របស់​យើង។ តើអ្វីបង្កើតថាមពលនេះ? តើវាអាចត្រូវបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិតទេ? ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះត្រូវបានរកឃើញដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត Smirnov A.A. និង Zinchenko P.I.

នៅឆ្នាំ 1945 Smirnov បានធ្វើការសិក្សាដ៏សាមញ្ញមួយ។ គាត់​បាន​សួរ​មុខវិជ្ជា​ជាច្រើន​ពីរ​ម៉ោង​បន្ទាប់​ពី​ចាប់ផ្តើម​ថ្ងៃ​ធ្វើការ​ដើម្បី​ចងចាំ​ផ្លូវ​ពី​ផ្ទះ​ទៅ​កន្លែង​ធ្វើការ។ ចូរ​យើង​ផ្តល់​ការ​ពិពណ៌នា​មួយ​ដូច​ជា​ឧទាហរណ៍។ “ខ្ញុំចាំបានថា ជាដំបូង ពេលដែលចេញពីរថភ្លើងក្រោមដី តើអ្វីទៅ? ខ្ញុំគិតយ៉ាងម៉េចថា ខ្ញុំត្រូវចេញពីឡាន ដើម្បីឲ្យខ្ញុំឆាប់កាន់ទីតាំងត្រឹមត្រូវ ហើយទៅឱ្យលឿនជាងមុន ព្រោះខ្ញុំយឺត។ ការបើកបរ ខ្ញុំចាំថានៅក្នុងឡានចុងក្រោយ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនអាចលោតចេញកន្លែងណាបានទេ "ខ្ញុំត្រូវចូលទៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ ពីមុន សាធារណជនចាកចេញ ដើរតាមទទឹងទាំងមូលនៃវេទិកា។ ឥឡូវនេះ ដើម្បីធានាថា ផ្លូវដើររបស់មនុស្សចូល មនុស្សត្រូវបានគេដាក់ បង្វែរហ្វូងមនុស្សចេញពីគែមវេទិកា ផ្លូវទៀតធ្លាក់ចេញ ខ្ញុំចាំអ្វីទាំងអស់ មានតែការចងចាំមិនច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលខ្ញុំទៅដល់ច្រកទ្វារនៃសាកលវិទ្យាល័យ "ខ្ញុំបាន មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​អ្វី​ទេ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ថា​ខ្ញុំ​កំពុង​គិត​អ្វី​ទេ ពេល​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ខ្លោង​ទ្វារ ខ្ញុំ​បាន​កត់​សម្គាល់​ឃើញ​ថា មាន​មនុស្ស​ម្នាក់​កំពុង​ឈរ នរណា​ប្រាកដ៖ បុរស ឬ​ស្ត្រី ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត "

តើ​រឿង​នេះ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា ហើយ​អ្នក​ដទៃ​ចូល​ចិត្ត​វា? ជាដំបូង ការចងចាំរបស់ប្រធានបទទាក់ទងច្រើនទៅនឹងអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ ជាងអ្វីដែលគាត់បានគិត។ សូម្បីតែក្នុងករណីដែលគំនិតត្រូវបានរំឮកក៏ដោយ ក៏ពួកវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃប្រធានបទនេះ។ ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើន។ តើពួកគេមួយណាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការទន្ទេញដោយអចេតនា? ជាមួយនឹងអ្នកដែលរួមចំណែកឬរារាំងការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលប្រឈមមុខនឹងប្រធានបទ។ នៅឆ្នាំ 1945 មនុស្សគ្រប់រូបមានគោលដៅដ៏សំខាន់បំផុតមួយ - ដើម្បីមកធ្វើការទាន់ពេល ដូច្នេះពួកគេចងចាំដោយអចេតនានូវអ្វីដែលជះឥទ្ធិពលដល់ល្បឿននៃការធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវ។ វាហាក់ដូចជាថាការសន្និដ្ឋានដ៏សាមញ្ញបំផុតនេះគួរតែបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃការរៀនភាសាបរទេស! ប៉ុន្តែវាមិនកើតឡើងទេ។ តើអ្វីជាគោលដៅរបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់? ចងចាំពាក្យ។ ប៉ុន្តែនោះជាគោលដៅ! តើ​អាច​ចាំ​ពាក្យ​ដោយ​អចេតនា​ក្នុង​ករណី​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា បើ​ការ​ទន្ទេញ​ខ្លួន​ឯង​ជា​គោល​ដៅ?! កាលណាយើងផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងលើការចងចាំពាក្យកាន់តែច្រើន ភាពអចេតនាតិច ការប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈកាន់តែច្រើន អំពើហឹង្សាប្រឆាំងនឹងការចងចាំរបស់យើងកាន់តែច្រើន។

ការទន្ទេញពាក្យមិនគួរជាគោលដៅក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនោះទេ។
ការទន្ទេញគួរតែគ្រាន់តែជាសកម្មភាពដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

សំណួរពីរកើតឡើងភ្លាមៗ៖

តើគោលដៅនេះគួរជាអ្វី?
តើ​គួរ​មាន​សកម្មភាព​អ្វី?

យើងនឹងឆ្លើយសំណួរទីមួយនៅក្នុងជំពូកស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាអង្គចងចាំ។ ការពិសោធន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត P.I. Zienko បានផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទីពីរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់គាត់ ដោយបានសម្គាល់ដូចអ្នកផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដោយហាក់ដូចជាភាពសាមញ្ញ មុខវិជ្ជាត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ រូបទីមួយនៃពួកគេត្រូវបានផ្តល់រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុផ្សេងៗ ហើយត្រូវបានស្នើឱ្យចាត់ថ្នាក់ពួកវាតាមអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំដាក់រូបភាពរួមជាមួយនឹងអក្សរ A បន្ទាប់មក B ។ល។ ក្រុមទី 2 បានទទួលរូបភាពដូចគ្នា ប៉ុន្តែបានចាត់ថ្នាក់វាទៅតាមអត្ថន័យនៃវត្ថុដែលបានពិពណ៌នា (ឧទាហរណ៍ ពួកគេដាក់រូបភាពរួមគ្នាជាមួយគ្រឿងសង្ហារឹមជាមុនសិន បន្ទាប់មកជាមួយសត្វជាដើម)។

បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍ ក្រុមទាំងពីរត្រូវចងចាំរូបភាពដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយ។ ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន ក្រុមទីពីរបានបង្ហាញលទ្ធផលខ្ពស់ជាង។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងករណីដំបូងអត្ថន័យនៃរូបភាពទោះបីជាការពិតដែលថាវាត្រូវបានយល់និងឆ្លងកាត់ស្មារតីរបស់ប្រធានបទ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ពួកគេត្រូវបន្លិចអក្សរទីមួយ) មិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ - នៅក្នុង ការចាត់ថ្នាក់។ ក្នុងករណីទី 2 ប្រធានបទក៏បានដឹងយ៉ាងច្បាស់ទាំងសមាសភាពសំឡេងនៃឈ្មោះនិងអត្ថន័យនៃរូបភាពប៉ុន្តែមានតែអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។ នេះនាំយើងទៅរកគំនិតដែលថាទាំងអត្ថន័យនៃពាក្យនិងសំឡេងរបស់វាត្រូវតែបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ដែលយើងនឹងបង្កើតនៅពេលក្រោយបន្តិច ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំទាំងអត្ថន័យ និងការបញ្ចេញសំឡេង។ នេះនឹងនាំឱ្យមានការពិតដែលថាពាក្យបរទេសនឹងត្រូវបានចងចាំជាមួយនឹងកម្រិតធំនៃការមិនស្ម័គ្រចិត្ត។

ជាអកុសល នៅសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យ គោលការណ៍នេះត្រូវបានបំពានដូចជាច្បាប់ចរាចរណ៍ - ដោយមនុស្សគ្រប់រូប និងគ្រប់ទីកន្លែង។ ការ​រៀន​ភាសា​ប្រែ​ទៅ​ជា​ការ​បង្ខិត​បង្ខំ​ដោយ​ចេតនា។

3. អ្នក​ណា​ដែល​ស្គាល់​ចិត្តវិទ្យា​គឺ​ស្គាល់​គោល​គំនិត ការដំឡើង(មិនត្រូវច្រឡំជាមួយការកំណត់គណបក្ស)។ ពាក្យនេះសំដៅលើការត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្សដើម្បីធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានផ្នត់គំនិតបន្តការសិក្សា ឬផ្នត់គំនិតក្នុងការងារ។ អ្នកមានផ្នត់គំនិតខ្លាំងសម្រាប់ភាសាបរទេស។ល។ ការដំឡើងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែងាយស្រួល។ សូមអរគុណដល់ពួកគេ យើងអនុវត្តសកម្មភាពភាគច្រើនដោយស្វ័យប្រវត្តិ ហើយមិនខ្ជះខ្ជាយពេលគិតទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលព្រឹក យើងបានសម្រេចចិត្តលាងសម្អាតខ្លួនយើង៖ ការកំណត់ដែលត្រូវគ្នា ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិតរបស់យើង ត្រូវបានបើក ហើយសកម្មភាពទាំងអស់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ (យើងមិនសូវដឹងអំពីពួកវា)។ ដរាបណាការលាងត្រូវបានបញ្ចប់ ការដំឡើងនឹងបិទ ហើយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តថ្មី - ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក។ ការ​កំណត់​មួយ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​បើក ហើយ​សកម្មភាព​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​វិញ​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ (ផ្តល់​ថា​ទូទឹកកក​មាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​ចាំបាច់​ដើម្បី​បញ្ចប់​ទង្វើ​នេះ)។

ប្រសិនបើអ្នកមានការកំណត់សម្រាប់លំហាត់ពេលព្រឹក នោះលំហាត់ចុងក្រោយនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍អាប់អួរតាំងពីពេលល្ងាចនោះទេ ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិដូចជាការបោកគក់ជាដើម។

តើការកំណត់ត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងដូចម្តេច? ជាអកុសល ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះមិនត្រូវបានគេដឹងថាតើវានឹងបង្ហាញនៅពេលណានោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនអាចផ្តល់ការពន្យល់លម្អិតបានទេ ទោះបីជាមានការសរសេរយ៉ាងក្រាស់ក្រែលដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែ ដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានការណ៍ដោយរបៀបណា យើងនឹងពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងពីបាតុភូតដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេស។

មុខវិជ្ជាដូចនៅក្នុងការពិសោធន៍មុន ត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ អត្ថបទដូចគ្នាត្រូវបានអានឱ្យពួកគេ ប៉ុន្តែក្រុមទីមួយត្រូវបានប្រាប់ថាពួកគេនឹងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ហើយក្រុមផ្សេងទៀតត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេនឹងធ្វើដូចគ្នាក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជាការពិត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងនៃអត្ថបទត្រូវបានអនុវត្តតែបន្ទាប់ពីពីរសប្តាហ៍ក្នុងក្រុមទាំងពីរ។ មុខវិជ្ជានៃក្រុមទី 2 បានបង្ហាញលទ្ធផលល្អប្រសើរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ យើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីឥទ្ធិពល និងឥទ្ធិពលនៃសំណុំដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងមុខវិជ្ជាដោយស្ថានភាពពិសោធន៍។

ដូច្នេះហើយ ពេលអង្គុយសិក្សាផ្នែកបន្ទាប់នៃពាក្យ ចូរព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលខ្លួនឯង ហើយជឿជាក់ដោយស្មោះថា អ្នកកំពុងរៀនភាសាដើម្បីចងចាំពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក នូវពាក្យបញ្ជា "ខ្ញុំចាំពាក្យទាំងនេះយូរហើយ" ដែលផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងពីមុន។ ការចាប់ផ្តើមនៃថ្នាក់ អាចហាក់ដូចជាមិនសំខាន់ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ជាមួយនឹងការដំឡើងក៏ដោយ។ យើង​ទទួល​ស្គាល់​យ៉ាង​ពេញ​លេញ​នូវ​ចំណុច​នេះ ហើយ​មិន​ទទូច​ថា​វា​នឹង​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​ជោគជ័យ​មួយ​រយ​ភាគរយ​នោះ​ទេ។ ប៉ុន្តែយើងចង់រំលឹកអ្នកថាមុននេះមុខងារនៃការដំឡើងសម្រាប់មេរៀនណាមួយ (រួមទាំងមេរៀនសាលា) ត្រូវបានអនុវត្តដោយការអធិស្ឋាន។ អ្នកចម្បាំងបានបន់ស្រន់មុនពេលសមរភូមិទាល់តែសោះ ព្រោះពួកគេមានកាតព្វកិច្ចធ្វើដូច្នេះដោយមនោគមវិជ្ជាដែលមានឥទ្ធិពល។ ការអធិស្ឋាន​បាន​កំណត់​ពួកគេ​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​។ "ព្រះវរបិតារបស់យើង" អានមុនពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ឬមេរៀនមួយ ស្ងប់ស្ងាត់ ដកកង្វល់ទាំងអស់ រួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំអាហារ និងចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រហែល​ជា​អ្នក​មិន​គួរ​អាន​ការ​អធិដ្ឋាន​បែប​នេះ​មុន​នឹង​សិក្សា​ពាក្យ​មួយ​ឬ​ពីរ​ម៉ាត់​នោះ​ទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាមកដល់រាប់ពាន់នាក់ នោះ trifle ប្រែទៅជាកត្តាសំខាន់មួយ។ ប្រសិនបើការបង្កើតផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំយ៉ាងហោចណាស់មួយពាក្យបន្ថែមទៀតសម្រាប់រាល់ដប់ពាក្យ នោះរាល់ពាន់អ្នកនឹងរកបានប្រាក់ចំណេញមួយរយពាក្យ។ កុំខកខានអត្ថប្រយោជន៍។

4. យើងត្រូវស្គាល់ការពិតមួយបន្ថែមទៀត ជាការពិតដែលល្បី ហើយបន្ទាប់មកគ្មានអ្វីនឹងរារាំងយើងពីការស្វែងរកពីរបៀប និងវិធីណាដែលយើងអាចយកទៅពិចារណាលើតម្រូវការ និងការសង្កេតខាងលើទាំងអស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

ការពិតចុងក្រោយនេះគឺអញ្ចឹង ខួរក្បាល​របស់​យើង​មិន​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ​ថា​ឋិតិវន្ត​. ព្យាយាមក្រឡេកមើលវត្ថុខ្លះឱ្យជិតដោយមិនរំកិលភ្នែក ឬក្បាលរបស់អ្នក។ កិច្ចការដ៏សាមញ្ញនេះនឹងក្លាយទៅជាមិនអាចទៅរួចបន្ទាប់ពី 2-3 នាទី - វត្ថុនឹងចាប់ផ្តើម "រលាយ" ចាកចេញពីវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកអ្នកនឹងលែងឃើញវាទៀតហើយ។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយនឹងសម្លេងឯកោ (ឧទាហរណ៍ សំលេងព្រៃ សំលេងឡាន។ល។)។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនអាចយល់ឃើញបាតុភូតដែលមិនមែនជាថាមវន្តទេនោះ តើយើងអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីការចងចាំរបស់យើង ដែលភ្ជាប់ជាមួយពិភពខាងក្រៅតាមរយៈការយល់ឃើញ និងអារម្មណ៍! អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​មិន​អាច​ធ្វើ​ចលនា ឬ​មិន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ចលនា​ត្រូវ​បាន​លុប​ចេញ​ពី​ការ​ចងចាំ​របស់​យើង​ភ្លាមៗ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ការពិតនេះ យើងមាននៅក្នុងស្តុកទុកនូវលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញបំផុត។ មុខវិជ្ជាត្រូវបានបង្ហាញមុខនៃជាតិសាសន៍ផ្សេង ដែលថតពីខាងមុខនៅលើអេក្រង់ភាពយន្ត (ដូចដែលគេដឹង ដោយគ្មានទម្លាប់សមរម្យ អ្នកតំណាងនៃជាតិសាសន៍ផ្សេងពីដំបូងហាក់ដូចជាមានមុខដូចគ្នា)។ ប្រសិនបើរូបភាពមានភាពស្វាហាប់ នោះមានន័យថា មនុស្សនោះញញឹម ងក់ក្បាល រំកិលភ្នែក ហិតក្លិន ជាដើម បន្ទាប់មករូបថតរបស់គាត់ត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រធានបទក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមុខរបស់មនុស្សគ្មានចលនា នោះចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ នេះ​បង្ហាញ​ថា​រូបភាព​ដែល​គ្មាន​ចលនា​ត្រូវ​បាន​ "លុប​" ពី​សតិ​យ៉ាង​លឿន។ ពីនេះយើងនឹងធ្វើឱ្យចុងក្រោយប៉ុន្តែមិនសំខាន់ជាងការសន្និដ្ឋានពីមុនទាំងអស់ទេ: រូបភាពទាំងអស់ដែលប្រើដើម្បីទន្ទេញពាក្យបរទេសត្រូវតែមានភាពស្វាហាប់!

អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែមានចលនា។

នេះបញ្ចប់ជំពូកអំពីភាពពិសេសនៃការចងចាំរបស់យើង។ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាគំរូអង្គចងចាំដែលមានប្រព័ន្ធដែលបានពិពណ៌នាចំនួន 3 គឺមិនមែនជាការល្អបំផុត និងតែមួយគត់ដែលអាចធ្វើទៅបាន (យើងអាចចាប់ផ្តើមពីគំរូកម្រិត ពីទ្រឹស្ដីសញ្ញានៃការចងចាំដោយ L.S. Vygotsky ។ល។) ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកដទៃ វាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបំផុត។

ឥឡូវនេះយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាសម្រាប់ការអត់ធ្មត់របស់ពួកគេ ហើយបន្តទៅបទបង្ហាញអំពីបច្ចេកវិទ្យានៃការរៀនភាសាបរទេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀន 20-30 (និងដោយបំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្លាំងក្លា ច្រើនទៀត) ពាក្យក្នុងមួយម៉ោង។ . ពិត នេះមិនមានន័យថាអ្នកនឹងរៀនបាន 480-600 ពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ គួរតែរៀន (ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើអ្នកមានពេលទំនេរច្រើន) មិនលើសពី 100 ពាក្យ។ លើសពីនេះ យើងមិនណែនាំឱ្យប្តូរភ្លាមៗទៅវិធីសាស្ត្រនេះទេ។ ជាដំបូង សូមព្យាយាមរៀនភាសាតាមរបៀបធម្មតារបស់អ្នក ដោយប្រើប្រាស់ផ្នែកខ្លះរបស់យើងជាជំនួយនៅពេលទន្ទេញពាក្យពិបាកៗ ជាពិសេស។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏រលូនបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្ត សម្របខ្លួនដោយជោគជ័យនូវបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។

ជំពូកទី 4. រចនាសម្ព័ន្ធនៃបច្ចេកវិទ្យា

នៅក្នុងជំពូកនេះ យើងនឹងរៀបរាប់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពាក្យដែលបង្កើនល្បឿន។ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​ហាក់​ដូចជា​មិន​ជឿ​ចំពោះ​អ្នក​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​បាន​អាន​ជំពូក​មុន​។ មុននឹងយើងព្យាយាមប្រមូលតម្រូវការ និងការសង្កេតទាំងអស់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយ ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញ។

1. ភាពជោគជ័យក្នុងការរៀនភាសាមិនអាស្រ័យលើចំនេះដឹងនៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា។
2. កុំធ្វើទារុណកម្មការចងចាំរបស់អ្នក កុំរៀនភាសាដោយមេកានិច។
3. អង្គចងចាំរបស់យើងអាចទទួលបានព័ត៌មានពី 2 ទៅ 26 ឯកតាក្នុងមួយអង្គុយ។
4. នៅពេលរៀនភាសា មនុស្សម្នាក់មិនគួរពឹងផ្អែកលើទម្លាប់ លើតក្កវិជ្ជាដែលទទួលយកជាទូទៅ លើការយល់ឃើញស្តង់ដារនៃពិភពលោកនោះទេ។
5. ការចងចាំរយៈពេលខ្លីមានមិនលើសពី 30 វិនាទី។
6. ព័ត៌មានត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី យូរជាង 30 វិនាទី ដោយសារការចរាចរដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់យើង។
7. បន្ទាប់ពីសិក្សាផ្នែកនៃពាក្យ ការសម្រាក 10 នាទីគឺជាការចាំបាច់។
8. អ្នកត្រូវរៀនពាក្យតែមុនពេលចាក់សារថ្មីដំបូង (នៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើឡើងវិញនូវបញ្ជីទាំងមូលយ៉ាងហោចណាស់ម្តង)។ កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់។
9. អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យដដែលៗម្តងក្នុងចន្លោះពេលពី 10 នាទីទៅ 24-30 ម៉ោង។
10. ឯកតានៃព័ត៌មានដែលទន្ទេញចាំគួរតែវែងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ប្លុកនៃពាក្យឬឃ្លាមួយ) ។ អ្នកដែលបង្រៀន ឬបង្ខំឱ្យរៀនពាក្យតែមួយ គួរតែត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងការចងចាំក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំជាពិសេស។
11. ដើម្បីដកហូតបញ្ជីនៃពាក្យ monotony វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ពាក្យនីមួយៗប្រភេទនៃស្លាកភ្លឺ។
12. ពាក្យត្រូវបានផ្ទេរទៅការចងចាំរយៈពេលវែងមិនច្រើនតាមរយៈពាក្យដដែលៗ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីរូបភាពគ្រោង។
13. យើងងាយស្រួលធ្វើអ្វីដែលបានធ្វើដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត បន្ថែមពីលើការចូលរួមរបស់យើង។ ពាក្យនឹងត្រូវបានចងចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត ប្រសិនបើការទន្ទេញមិនមែនជាគោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់យើង។ ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងអត្ថន័យនិងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យត្រូវតែបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។
14. មុននឹងចងចាំ អ្នកត្រូវស្តាប់មេរៀន។ ចិត្តរបស់យើងមាននិចលភាព។ នាង​មិន​អាច​ប្ដូរ​ចិត្ត​ពី​ការ​ចម្អិន​សាច់​ប្រហិត​មក​រៀន​ភាសា​ភ្លាមៗ​នោះ​ទេ។
15. ព័ត៌មានដែលបានចងចាំគួរតែមានធាតុថាមវន្តឬត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេវាត្រូវបានលុបដោយគ្មានដាន។

ពេល​នេះ​យើង​មាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​យើង យើង​អាច​គិត​យ៉ាង​ម៉ត់ចត់​អំពី​និក្ខេបបទ​នេះ»។ ការចងចាំមិនគួរជាគោលដៅទេ។"។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយចំនួន តម្រូវការនេះត្រូវបានបំពេញ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចង្វាក់ គោលដៅសំខាន់គឺមិនមែនដើម្បីចងចាំពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយឡើងវិញនៅក្នុងចង្វាក់ជាក់លាក់មួយទៅនឹងបទភ្លេង (ចងចាំជាពិសេសអ្នកដែលចូលចិត្តបរទេស។ bands តើវាងាយស្រួលយ៉ាងណាក្នុងការចងចាំពាក្យនៃបទចម្រៀងនៅពេលដែលពួកគេយល់ខុសទាំងស្រុង) នៅក្នុងវិធីសាស្រ្ត sublimation ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានប៉ះពាល់ជាមួយនឹងល្បឿននៃការយល់ឃើញលើសពីកម្រិត គោលដៅក៏មិនមែនដើម្បីទន្ទេញដែរ ប៉ុន្តែត្រូវ អាចផ្តោតលើការផលិតឡើងវិញ។ វិទ្យាសាស្រ្តសិក្សារបស់យើង និងការអនុវត្តចុងក្រោយនឹងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះពួកគេ។) ការទន្ទេញជាគោលដៅគឺអវត្តមានក្នុងវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើការក្លែងបន្លំ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចក្នុងការកំណត់តារាង និងផ្តល់វចនានុក្រមនៃពាក្យចាំបាច់។ ការក្លែងបន្លំជាទូទៅដែលកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃគោលដៅធ្វើឱ្យវាអាចទន្ទេញពាក្យយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តនេះទាមទារជំនាញគរុកោសល្យខ្ពស់របស់គ្រូ ការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែបរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្រ្តមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធរឹង។

យើងស្នើឱ្យមានការរៀបចំផ្លូវចិត្តនៃពាក្យជាគោលដៅមួយ៖ ដើម្បីផ្គូផ្គងពាក្យបរទេសដែលមានពាក្យរុស្ស៊ីស្រដៀងនឹងសំឡេង។ ឧទាហរណ៍៖ ដៃអាវ (ដៃអាវ ភាសាអង់គ្លេស) - ផ្លែព្រូន។ល។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ យើងដំណើរការតែជាមួយសំឡេងនៃពាក្យ ហើយអត្ថន័យរបស់វា ការបកប្រែគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។ ដើម្បីបំពេញតំរូវការនេះ សូមបន្ថែមការបកប្រែមួយទៀតទៅគូដែលបានបង្កើតឡើង៖

ដៃអាវ - plum - ដៃអាវ
អណ្តាត - រាំ - អណ្តាត

ហើយគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចបង្កើតគោលដៅ ដើម្បីកុំឱ្យវាស្របគ្នានឹងការទន្ទេញពាក្យ។ ចងចាំការពិសោធន៍ដែលបង្ហាញថារូបភាព (រូបភាព) ស្ថិតនៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែងក្នុងករណីភាគច្រើន? ដូច្នេះអ្នកត្រូវធ្វើការជាមួយរូបភាព។ ប៉ុន្តែយើងមានរូបភាពតែនៅក្នុងពាក្យនៃភាសាកំណើតរបស់យើង។ អត្ថន័យនៃពាក្យបរទេសទទួលបានរូបភាពតាមរយៈ analogue របស់វាជាភាសារុស្សី (ឬជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក)។ នេះនាំឱ្យយើងយល់ឃើញថា នៅពេលទន្ទេញចាំ អ្នកត្រូវប្រើតែពាក្យនៃភាសាកំណើត ពោលគឺផ្លុំ - ដៃអាវ, ស៊ូណាមិ - ភាសា។ ជាគោលដៅ យើងនឹងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាក្នុងការស្វែងរកទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានរវាងពាក្យក្នុងគូនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែមុននឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ ចូរយើងចងចាំនូវតម្រូវការពីរបន្ថែមទៀត៖ អវត្ដមាននៃតក្កវិជ្ជាដែលទទួលយកជាទូទៅ និងវត្តមាននៃសក្ដានុពលនៅក្នុងធាតុនៃព័ត៌មាន។ នេះបង្ហាញថាទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យរបស់គូត្រូវតែខុសពីធម្មតា មិនសមហេតុផល ទីមួយ និងថាមវន្ត ពោលគឺមានចលនា ទីពីរ។ ក្នុងករណីរបស់យើង នេះគឺងាយស្រួលធ្វើណាស់។ យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលនៅក្នុងហាងមួយ ស្ត្រីអ្នកលក់ម្នាក់បានថ្លឹងផ្លែព្រូន ប្តូរវាទៅក្នុងដៃអាវទទេ។ យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យ "តំណាង" ។ អាកប្បកិរិយាមិនគួរគ្រាន់តែត្រូវបាននិយាយចេញទេ (នៅដំណាក់កាលក្រោយៗ ការបញ្ចេញសំឡេងជាទូទៅក្លាយជាពាក្យដដែលៗ) ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានតំណាង ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករំលងការចងចាំដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តរយៈពេលខ្លី និងធ្វើការភ្លាមៗក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។

ការនិយាយ យោងទៅតាមទិន្នន័យពិសោធន៍មួយចំនួននៃចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងការចងចាំរយៈពេលខ្លី ដូច្នេះយើងប្រើវាតែនៅដំណាក់កាលដំបូងប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើការគិតក្នុងន័យធៀបមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់។

លើសពីនេះទៀតជាថ្មីម្តងទៀតយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសក្ដានុពល: អ្នកលក់មានទម្ងន់និងចាក់។ វាចាំបាច់ក្នុងការស្រមៃមើលថាតើផ្លែព្រូនរមៀលចូលទៅក្នុងដៃអាវដោយរបៀបណាដែលអ្នកយកវាពីដៃរបស់អ្នកលក់ជាដើម។ វានឹងជាកំហុសដ៏ធំមួយក្នុងការព្យាយាមដាក់កម្រិតខ្លួនយើងទៅនឹងគំនិតនៃ plums ដេកដោយគ្មានចលនានៅក្នុងដៃ។ ជាមួយនឹងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមិនថាមវន្តជាច្រើនពាន់បែបនេះ ស្ថេរភាពរបស់យើងនឹងរលាយបាត់ដូចជាផ្សែង។

ទំនាក់ទំនងមិនធម្មតារវាងពាក្យគឺជាស្លាកអារម្មណ៍ភ្លឺខ្លាំង។ ពាក្យនីមួយៗនៅក្នុងបញ្ជីក្លាយជាបុគ្គល ខុសពីពាក្យផ្សេងទៀត។

ទោះបីជារចនាសម្ព័ន្ធថាមវន្តត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងសតិសម្រាប់ពេលវេលាស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ យើងត្រូវការវាដូចជាញញួរនៅពេលញញួរក្រចករូបភាព។ យើង​ញញួរ​ទៅ​នឹង​ជញ្ជាំង (ទន្ទេញ​ពាក្យ​ពីរ​ម៉ាត់) ហើយ​ដាក់​ញញួរ​មួយ​ឡែក។ ឥឡូវ​នេះ​យើង​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ធ្វើ​ការងារ​ទាំង​អស់​នេះ​សម្រាប់ (ពេល​អនាគត ការ​ភ្ជាប់​ជំនាញ​នឹង​ត្រូវ​ប្រើ​ពេល​អ្នក​មិន​លើស​ពី 3-5 វិនាទី)។ យើងបានព្យាយាមចងចាំពាក្យ sleev ។ សូមអរគុណដល់សំឡេងស្រដៀងគ្នានេះយើងផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿនពីពាក្យនេះទៅ "plum" រុស្ស៊ី។ ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងជាតំណភ្ជាប់ខ្សោយបំផុតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់។ ចំនួននៃការតភ្ជាប់ទាំងនេះជាឯកតានៃព័ត៌មានមិនគួរលើសពី 26 ឯកតាក្នុងផ្នែកនៃពាក្យ (ចំនួននៃរចនាសម្ព័ន្ធអាចគ្មានដែនកំណត់ ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានគេយកមកពិចារណាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា)។ ពាក្យ "plum" ដោយសារតែភាពរឹងនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានបង្កើតនឹងនាំយើងទៅការបកប្រែ - "ដៃអាវ" ។ ដូច្នេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងចម្បងរបស់យើងមិនផ្តោតលើការទន្ទេញពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមួយ។ អ្នកអាចឃើញដោយខ្លួនឯងពីរបៀបដែលការទន្ទេញចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តចាប់ផ្តើមដំណើរការនៅក្នុងករណីរបស់យើង។

ដូចដែលបានបង្ហាញដោយថ្នាក់រៀនដែលធ្វើឡើងជាមួយសិស្សភាសាបរទេស ប្រតិបត្តិការទាំងអស់នោះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកនៅដំណាក់កាលដំបូង កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយមើលទៅហាក់ដូចជាឆ្ងាយ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ល។ មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងដំណើរការនៃការសេពគប់ចាប់ផ្តើមជួបប្រទះភាពមិនស្រួលពីការពិតដែលថាអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងស្តាប់ "មិនសមហេតុសមផល" របស់ពួកគេ។ ជាការពិត សមត្ថភាពក្នុងការតែង "ភាពល្ងង់ខ្លៅ" យ៉ាងរហ័សបែបនេះ និយាយអំពីគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដាររបស់អ្នក។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អប្រសិនបើគ្រាន់តែដោយសារតែទោះបីជាអ្នកបរាជ័យក្នុងការរៀនភាសាជាមួយវា (ដែលមិនទំនង) ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមមើលឃើញអ្វីៗនៅក្នុងពន្លឺថ្មីសម្រាប់អ្នក។ មុខវិជ្ជាជាច្រើនបានក្លាយទៅជារឿងអាសអាភាស និងបំភាន់ ព្រោះភ្លាមៗនោះពួកគេបានរកឃើញភាពមិនច្បាស់លាស់នៃសុន្ទរកថារបស់យើង។ វិធីសាស្រ្តនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកបង្កើត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ (ក៏ដូចជាអ្នកទិញ) ជាលំហាត់មួយក្នុងការបត់បែនផ្លូវចិត្ត។

សមាគមគឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងទទូចយ៉ាងខ្លាំងលើការលៃតម្រូវជាមុន។ ជាអកុសល ភាគច្រើនយល់ពីការកំណត់ថាជាការបង្កើតបញ្ជា (មិនមែនដោយគ្មានហេតុផល M.M. Zhvatetsky បាននិយាយថាជីវិតរបស់យើងក៏ជាទាហានដែរ)។ តាមការពិត វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយឃ្លានៃទម្រង់នេះ៖

"ខ្ញុំពិតជាចង់រៀនភាសា។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាម។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់ចាំពាក្យ។ ការគិតរបស់ខ្ញុំគឺមានភាពបត់បែនខ្លាំងណាស់ ... " ។ល។

ហើយវាជាការប្រសើរជាងកុំប្រើឃ្លាដូចជា "ខ្ញុំត្រូវតែរៀនភាសា" និងផ្សេងទៀត។ ចិត្តរបស់យើងទាំងមូលត្រូវបានអស់កម្លាំងដោយការទាមទារ និងការបញ្ជាទិញ។ វាបង្កើតការប្រឆាំងដោយមិនដឹងខ្លួនចំពោះយើងភ្លាមៗ។ នេះជាការចាំបាច់ជាពិសេសក្នុងការចងចាំ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងបង្កើតសិស្ស ឬសិស្សសាលា ដែលទោះបីជាគ្មានការណែនាំរបស់អ្នកក៏ដោយ ក៏ត្រូវបានច្រានចោលជាយូរមកហើយដោយបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនភាសាបរទេស។ វានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមសេពគប់ក្នុងបរិយាកាសដូចគ្នា ជាមួយនឹងសកម្មភាពដូចគ្នា។ ព្យាយាមចាប់ផ្តើមប្រពៃណីដែលមិនមានការរំខានមួយចំនួន។ ចងចាំពីរបៀបដែលនៅក្នុងសាលាមុនបដិវត្តន៍ ក្មេងៗតែងតែអានមេរៀនអធិស្ឋាន។ មិនចាំបាច់បដិសេធបទពិសោធន៍របស់ពួកគេទេ។ វាមិនមែនអាក្រក់ទាំងអស់នោះទេនៅពេលនោះ។

ដូច្នេះ យើងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ពាក្យបរទេស។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យវាមិនធម្មតា, ថាមវន្ត, ការស្រមើលស្រមៃ។ ប៉ុន្តែនៅពេលសិក្សាជាពិសេសនៅពេលដំបូង តំណាងមួយរូបជាក្បួនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងត្រូវបានបង្រៀនឱ្យគ្រប់គ្រងការនិយាយរបស់យើងច្រើនជាងរូបភាពរបស់យើង។ (ចងចាំការមើលងាយ "អ្នកសុបិន!") ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ ដែលច្បាស់ណាស់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីបំពេញមុខងាររបស់វា ហើយបន្ទាប់ពីនោះវាបាត់ រូបភាពចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នា លុប និងក្លាយជាកខ្វក់។ វាកើតឡើងដោយសារតែរូបភាពនៃពាក្យជាក់លាក់មួយ, ជាក្បួន, មិនមានការចងណាមួយទេ។ ពាក្យ​នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជាមួយ​អត្ថន័យ​ផ្សេង​គ្នា​ក្នុង​បរិបទ​ផ្សេង​គ្នា​។ វាត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយពាក្យផ្សេងទៀត និងផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យរបស់វាអាស្រ័យលើបរិស្ថាន។ ដូច្នេះដំបូង ពាក្យត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងល្អបំផុតនៅក្នុងក្រុមនៃ 7-10 បំណែកនៅក្នុងនីមួយៗដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារមួយ។ រូបភាពជាមួយនឹងអត្ថន័យប្រមូលផ្តុំ។ យើងក៏អាចរកឃើញរូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាផងដែរ។ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មិនមានអត្ថន័យប្រមូលផ្តុំទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រួសត្រាយម្នាក់ឈរនៅមុខសាលា។ រូបភាព​នេះ​មិន​មាន​អត្ថន័យ​ច្បាស់​លាស់​ច្បាស់​លាស់​អាច​បំភ្លេច​បាន។ ដូច្នេះ​ហើយ នាង​ងាយ​នឹង​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ​ដូច​នាង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការថតរូបពីទស្សនាវដ្តីបែបកំប្លែង។ ប្រសិនបើមានពាក្យនៅក្រោមរូបភាព (សុន្ទរកថារបស់អ្នកចូលរួមឬឈ្មោះ) បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវតែទុកជាមួយរូបភាពដើម្បីរក្សាអត្ថន័យនិងអត្ថន័យតែមួយ។

រូបភាពដែលកាត់ចេញត្រូវបានបិទភ្ជាប់យ៉ាងល្អបំផុតនៅលើកាតដែលដាល់ ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ នៅជាប់នឹងវាសរសេរបីពាក្យ (បរទេស - ស្រដៀងនឹងសំឡេង - ការបកប្រែ) ។ រូបភាព និងរចនាសម្ព័នមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ ដូច្នេះពួកគេមិនគួរត្រូវបានកត់ត្រាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរឡើយ។ រូបភាពដែលផ្តល់ថាពួកគេមានអត្ថន័យមិនធម្មតាច្បាស់លាស់ ជ្រាបចូលទៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែងភ្លាមៗនៅក្នុងករណីភាគច្រើន។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ សូម្បីតែពីរបីឆ្នាំក្រោយមក យើងអាចពិនិត្យមើលវាដោយបញ្ញាស្មារតីជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ ហើយចងចាំពាក្យ 7-10 ទាំងនោះដែលយើងបានរៀនដោយមានជំនួយរបស់វា។ ប្រព័ន្ធផ្ទុកប្លុកបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងការហែលទឹក? ពាក្យនៅក្នុងបរិបទផ្សេងគ្នា។ លើសពីនេះទៀតប្លុកនៃពាក្យដែលមាននៅក្នុងរូបភាពតំណាងឱ្យឯកតានៃព័ត៌មាន។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងការអង្គុយមួយ (ក្នុងមេរៀនមួយ) វាអាចបញ្ចូលរូបភាពពី 2 ទៅ 26 ដោយមិនធ្វើឱ្យខូចដល់ការចងចាំ ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងបង្រួមព័ត៌មានដោយ 7-10 ដង នោះគឺយើងបង្កើនសមត្ថភាពធម្មជាតិនៃការចងចាំរបស់យើង។ ៧-១០ ដង! នៅពេលអនាគតនៅពេលដែលមូលដ្ឋាននៃភាសាបរទេសត្រូវបានសិក្សាពាក្យអាចត្រូវបានសិក្សាដោយផ្ទាល់ពីវចនានុក្រម។ អ្នកបើកទំព័រទីមួយ យកពាក្យមួយ បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ ធ្វើសញ្ញាសម្គាល់ដោយខ្មៅដៃ (អ្នកសរសេរពាក្យដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នា នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់សំណាញ់សុវត្ថិភាព ព្រោះមានសង្ឃឹមតិចតួចសម្រាប់ការចងចាំរយៈពេលខ្លី) និង ពាក្យនៅតែមាននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នករហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ ដង់ស៊ីតេនៃព័ត៌មានធ្លាក់ចុះ ហើយអ្នកអាចចាំបានមិនលើសពី 25 ពាក្យក្នុងមួយមេរៀន។ ប៉ុន្តែគុណវិបត្តិនេះអាចត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយការបង្កើនចំនួនមេរៀនដែលគួរធ្វើតាមគ្នាជាមួយនឹងការសម្រាកយ៉ាងហោចណាស់ 10-15 នាទី។

អត្ថប្រយោជន៍មួយទៀតនៃការរៀនភាសាជាមួយរូបភាព គឺអ្នកមិនចាំបាច់ចំណាយពេលនិយាយវាឡើងវិញនោះទេ ព្រោះវាអាចធ្វើនៅលើផ្លូវទៅធ្វើការ ឬផ្ទះ តម្រង់ជួរ នៅលើឡានក្រុង។ល។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយគ្រាន់តែចងចាំរូបភាពហើយ "ជ្រើសរើស" ពាក្យទាំងអស់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធពីវា។ យល់ស្របថានេះពិតជាមិនអាចទៅរួចទេប្រសិនបើពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីមួយ។ អ្នក​នឹង​ជ្រួញ​ថ្ងាស​ខ្លាំង ហើយ​ចាំ​ពាក្យ​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​គួរ​ចងចាំ ប៉ុន្តែ​អ្នក​នឹង​មិន​ធ្វើ​វា​រហូត​ទាល់​តែ​អ្នក​មើល​ក្នុង​បញ្ជី​នោះ​ទេ មាន​ផ្លូវ​តែ​មួយ​គត់ គឺ​រៀន​ជាមួយ​រូបភាព!

ដោយសិក្សាពាក្យ 3-4 ពាន់ដំបូង អ្នកនឹងត្រូវបង្ខំឱ្យនិយាយឡើងវិញច្រើនដង ដើម្បីជួសជុលវានៅក្នុងការចងចាំមុនរយៈពេល និងកម្ចាត់រចនាសម្ព័ន្ធដែលបានអនុវត្តមុខងាររបស់វា។ នៅពាន់ប្រាំពាន់ជាក្បួនមានអារម្មណ៍ពិសេស - ទំនុកចិត្តក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សម្នាក់ហើយពាក្យដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្រ្តនេះចាប់ផ្តើមចងចាំពីការបង្ហាញដំបូង។ ប៉ុន្តែ​កុំ​អស់សង្ឃឹម បើ​រឿងនេះ​មិន​កើតឡើង​ក្នុង​ទី​ប្រាំមួយ ឬ​មួយ​ម៉ឺន​នោះ​ទេ វា​មិន​ទាក់ទង​នឹង​សមត្ថភាព​បញ្ញា​ឡើយ​។ ដំបូង ពាក្យដដែលៗរៀបចំបានល្អជាងនេះ៖

ជាលើកដំបូង - បន្ទាប់ពី 10-20 នាទី (ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចបន្ទាប់ពីពីរឬបីម៉ោងនិងសូម្បីតែបន្ទាប់ពី 12 ម៉ោង) បន្ទាប់ពីការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវមើលការបកប្រែជាភាសារុស្សី ឬពាក្យបរទេស ហើយបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលឡើងវិញ បើទោះបីជាវាហាក់ដូចជាអ្នកដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានវាក៏ដោយ។ នៅពេលអនាគត ពាក្យដដែលៗលើកទីមួយអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយទៅទីពីរភ្លាមៗបន្ទាប់ពី 24 ម៉ោង។

លើកទីពីរ - នៅថ្ងៃបន្ទាប់បន្ទាប់ពី 24-30 ម៉ោង; ប្រសិនបើមិនអាចបង្កើតឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នក ឬគ្រូទេនោះ ពួកវានឹងត្រូវធ្វើម្តងទៀតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ នៅពេលនិយាយឡើងវិញ វាជាការប្រសើរក្នុងការមើលតែរូបភាព រកមើលពាក្យចាំបាច់នៅលើវា។

ប្រសិនបើមិនអាចចងចាំនិងធ្វើឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ជាលើកទី 3 ពួកគេគួរតែត្រូវបានពន្យារពេលរហូតដល់ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយនៃរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៃផ្នែកដែលបានផ្តល់ឱ្យដែលត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពី 1-5 ខែ (ល្អបំផុត 2-3 ។ ខែ)។ មិនចាំបាច់ភ័យខ្លាចរយៈពេលបែបនេះទេ។ អ្នក​នឹង​អាច​ចងចាំ​ពាក្យ​នេះ​ក្នុង​រយៈពេល​មួយ ឬ​ពីរ​ឆ្នាំ ទោះបី​ជា​អ្នក​មិន​ធ្លាប់​ជួប​ពួកគេ​ក្នុង​រយៈពេល​នេះ​ក៏ដោយ។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិសំខាន់មួយនៃវិធីសាស្ត្រ៖ នៅពេលសិក្សាភាសាមួយ យើងមិនអាចខ្លាចថាវានឹងត្រូវបានបំភ្លេចចោលទាំងស្រុងពីការប្រើប្រាស់យូរនោះទេ។

ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយគឺសំខាន់ និងសម្រេចចិត្ត។ រាល់ការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកនឹងឥតប្រយោជន៍ ប្រសិនបើអ្នកមិនអនុវត្តជំហានចុងក្រោយនេះ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន បន្ទាប់ពី 1-6 ខែ សិស្សចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធមិនច្បាស់លាស់ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានជួបប្រទះនឹងគ្រឹះដែលត្រូវគ្នាក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ នេះគឺដោយសារតែការជ្រៀតជ្រែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ដោយសារតែដំណើរការធម្មជាតិនៃការបំភ្លេច កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយការមិនអនុលោមតាមបច្ចេកវិជ្ជាដែលបានពិពណ៌នា សូម្បីតែនៅក្នុងរឿងតូចតាច (ថាមវន្ត មិនសមហេតុសមផល រូបភាព កំឡុងពេលសម្រាក និងការទន្ទេញចាំ ការកំណត់។ល។)។ ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការបំបែកពាក្យដដែលៗចុងក្រោយជាពីរផ្នែក: ថ្ងៃដំបូង - យើងចងចាំយោងទៅតាមកំណត់ត្រារចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើង; នៅថ្ងៃទីពីរ - យើងធ្វើម្តងទៀតដោយមើលតែរូបភាព (ហើយប្រសិនបើយោងទៅតាមវចនានុក្រមយើងមើលតែការបកប្រែឬពាក្យបរទេស) ។

ប្រសិនបើពាក្យដដែលៗចុងក្រោយអ្នកចងចាំភ្លាមៗនូវការបកប្រែនៃពាក្យនោះ អ្នកមិនចាំបាច់ស្តាររចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលឡើងវិញទេ។ នាងបានធ្វើការងាររបស់នាងហើយបានស្លាប់។ ជាទូទៅ អ្នកគួរតែមានអារម្មណ៍ថ្មីសម្រាប់អ្នក នៅពេលដែលពីជម្រៅនៃស្មារតីរបស់អ្នក សូម្បីតែប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់អ្នកក៏ដោយ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងពាក្យនៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់អ្នក ការបកប្រែរបស់វានឹង "លេចឡើង"។ នេះត្រូវបានអមដោយអារម្មណ៍នៃភាពច្របូកច្របល់បន្តិចបន្តួចភាពច្របូកច្របល់អសន្តិសុខ។ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​មាន​តែ​ពាក្យ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ "លេច​ឡើង" ​​ហើយ​មិន​មែន​ចៃដន្យ​ទេ វា​នឹង​កន្លង​ផុត​ទៅ។

ប្រសិនបើពេលវេលាជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅរវាងការរៀនភាសាមួយ (7-8 ពាន់ពាក្យគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការនេះ) និងការប្រើប្រាស់សកម្មរបស់វា (ពី 1 ឆ្នាំទៅ 3-4 ឆ្នាំ) បន្ទាប់មកពាក្យអាចត្រូវបានបំភ្លេចម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែការភ្លេចនេះគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីការភ្លេចកំឡុងពេលទន្ទេញតាមមេកានិច (សាលា) នៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានលុបដោយគ្មានដាន។ ក្នុងករណីរបស់យើង ពាក្យមិនបាត់ពីការចងចាំល្អនោះទេ ប៉ុន្តែដូចដែលវាបានឆ្លងចូលទៅក្នុង subconscious ("អភិរក្ស") ដែលយើងអាចទាញយកវាបានយ៉ាងលឿនដោយមើលកំណត់ត្រា។ សម្រាប់ពាក្យដដែលៗ រាល់ពាក្យរាប់ពាន់ពាក្យដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងច្រើន ប្រហែលមួយថ្ងៃត្រូវចំណាយ (រួមទាំងការសម្រាក)។ យល់ស្របថា ស្ទើរតែមិនមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តារចំណេះដឹងក្នុងល្បឿនបែបនេះទេ។

ជាមធ្យម នៅដំណាក់កាលដំបូង សម្រាប់ប្រតិបត្តិការទាំងអស់នៃការទន្ទេញពាក្យមួយ រួមទាំងពាក្យដដែលៗទាំងអស់ ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ ស្វែងរកសមមូល ការសរសេរក្នុងវចនានុក្រម ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ល។ ចំណាយពេល 2-3 នាទី។ នៅពេលអនាគត (ជាពិសេសនៅពេលរៀនភាសាទីពីរ) ពេលវេលានឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 30-60 វិនាទី។ ប្រសិនបើអ្នកមានគ្រូបង្រៀនដែលចេះភាសាបរទេស និងវិធីសាស្ត្រនេះបានល្អ នោះល្បឿននឹងកើនឡើងយ៉ាងងាយស្រួលដល់ 100 ពាក្យក្នុងមួយម៉ោង (តួលេខទាំងអស់ត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយពិសោធន៍)។ សមាសភាពល្អបំផុតនៃក្រុមជាមួយគ្រូគឺ 10-12 នាក់។

ប្រសិនបើអ្នកមានការមិនទុកចិត្តលើតួលេខទាំងនេះ នោះមុនពេលបោះចោលវិធីសាស្រ្តមួយឡែក ធ្វើការពិសោធន៍មួយ៖ រៀនពាក្យ 10-20 តាមរបៀបនេះ ហើយទាញការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយមិនលឿនជាងក្នុងមួយខែ។

ជំពូកទី 5 ឧទាហរណ៍

នៅទីនេះយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍ និងលក្ខណៈនៃបច្ចេកវិទ្យាដែលបានរកឃើញនៅក្នុងការអនុវត្ត។

តោះសាកល្បងរៀនពាក្យបីជាភាសាអង់គ្លេស៖

អុក - (ដើម្បីកោស) - អុក
ពុកចង្ការ - (berdanka) - ពុកចង្ការ
ច្រមុះ - (ស្រោមជើង) - ច្រមុះ

1. អុក។ ស្រមៃមើលបំណែកអុកដែលមានទំហំប៉ុនចៃដែលរត់យ៉ាងលឿនពេញរាងកាយរបស់អ្នក។ តាមធម្មជាតិ អ្នកចាប់ផ្តើមរមាស់។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញស្ថានភាពនេះឱ្យបានលម្អិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ដំបូងវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបិទភ្នែករបស់អ្នក; ប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពាក្យបញ្ជា: "បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយស្រមៃថា ... ") ចំណាំ។ រចនាសម្ព័ននៃការអប់រំមានភាពស្វាហាប់ ហើយមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់យើងទេ។ នៅ glance ដំបូង មនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោម: អ្នកយកដុំអុកមួយហើយប្រើវាដើម្បីកោសកន្លែងឧទាហរណ៍ខាំ។ ប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះមិនផ្ទុយនឹងបទពិសោធន៍របស់យើងទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នារាប់សិបនោះវានឹងត្រូវបានលុបចោល។

2. ពុកចង្ការ។ ស្រមៃមើលកាំភ្លើងនៃប្រព័ន្ធ Berdan ដែលនៅក្នុងនោះជំនួសឱ្យភាគហ៊ុនមួយ ពុកចង្ការក្រាស់ខ្មៅបក់បោកតាមខ្យល់ (ហើយមិនគ្រាន់តែបិទ !!!) ។

3. ច្រមុះ។ ជាញឹកញាប់មានពាក្យដែលស្រដៀងនឹងសំឡេងរបស់ពួកគេចំពោះការបកប្រែ។ កុំសង្ឃឹមថាការចៃដន្យបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការពិតនៃសំឡេងស្រដៀងគ្នានឹងបាត់ពីក្បាលរបស់អ្នក ហើយអ្នកត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានតម្រុយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យមធ្យម។ ក្នុងករណីរបស់យើង "ស្រោមជើង" ។ ស្រមៃថាអ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់របស់អ្នកស្រាប់តែចាប់ផ្តើមមានស្រោមជើងកខ្វក់ និងក្លិនមិនល្អជំនួសឱ្យច្រមុះ។ ក្នុង 99 ករណីក្នុងចំណោម 100 អ្នកប្រាកដជានឹងចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធនេះ។

យើងត្រូវតែខិតខំដើម្បីធានាថាវត្ថុនីមួយៗដែលប្រើក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទទួលបាន epithets និងលក្ខណៈចម្រុះពណ៌ច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះជាថ្មីម្តងទៀតធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធខុសពីអ្នកដទៃ។ វាក៏ជៀសវាងឥទ្ធិពល "ឈ្មោះសេះ" ផងដែរ។ ការពិតគឺថាយើងយល់ពីអត្ថន័យនៃវត្ថុមួយតាមរយៈការទូទៅ កាត់បន្ថយទៅជាទូទៅមួយ។

ឧទាហរណ៍តើអាវធំគឺជាអ្វី? យើង​អាច​និយាយ​បាន​ថា ទាំង​នេះ​ជា​ដៃ​អាវ ហោប៉ៅ អាវ​ក្រោះ ។ល។ ប៉ុន្តែ​ការ​យល់​ដឹង​បែប​នេះ​នឹង​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​អារម្មណ៍​របស់​ដំរី​ដោយ​មនុស្ស​ខ្វាក់ ពោល​គឺ​វា​នឹង​បែក​ខ្ញែក និង​ឆ្ងាយ​ពី​ការពិត។ ដូច្នេះហើយ តាមការគិតរបស់យើង អាវធំមួយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាថ្នាក់ជាច្រើន៖ សម្លៀកបំពាក់បុរស សម្លៀកបំពាក់ស្រាល សម្លៀកបំពាក់អាជីវកម្ម។ល។ ពោលគឺគំនិតនៃអាវធំគឺមានលក្ខណៈទូទៅ។ នេះនាំឱ្យមានការពិតដែលថាពាក្យដែលមិនមានលក្ខណៈភ្លឺអាចត្រូវបានជំនួសដោយមិនដឹងខ្លួនដោយថ្នាក់កាន់តែទូលំទូលាយខួរក្បាលរបស់យើងប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់យើងនឹងអនុវត្តប្រតិបត្តិការទូទៅ។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើន ដោយបានអនុវត្តរូបភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ ចងចាំយ៉ាងច្បាស់ថា ជាឧទាហរណ៍ សម្លៀកបំពាក់ប្រភេទខ្លះដុះជំនួសឱ្យច្រមុះ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចាំបានថាមួយណាទាល់តែសោះ។ នេះនាំឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើមិនមែនជាពាក្យដំបូងដែលចូលមក (មានន័យថាពាក្យដែលស្រដៀងនឹងសំឡេង) ប៉ុន្តែមួយដែលអ្នកមានគំនិតល្អដែលអ្នកតែងតែប្រើ។ ស្រមោលដែលអ្នកដឹង។ ជាអកុសល មានតែនាមជាក់លាក់ (និងឆ្ងាយពីទាំងអស់) និងផ្នែកខ្លះនៃកិរិយាស័ព្ទ (ឧទាហរណ៍ កោស ខាំ គូរ។ល។) មានទ្រព្យសម្បត្តិនេះ។ គុណនាម គុណនាម គុណកិរិយា ។ល។ មិន​មាន​ក្នុង​ករណី​ភាគ​ច្រើន​ជា​តំណាង​អរូបី។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកដែលជារឿយៗនាំឱ្យមានការខកចិត្តចំពោះវិធីសាស្រ្ត។ នេះអាចត្រូវបានជៀសវាងដោយការច្នៃប្រឌិតដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។

1. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ចូលនាមអរូបីនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធឧទាហរណ៍ពាក្យ "ល្បែង" (ល្បែង)? បញ្ហាគឺថាវាមិនធ្វើឱ្យមានរូបភាពជាក់លាក់នៅក្នុងសិស្សភាគច្រើន។ ជា​ពាក្យ​កម្រិត​មធ្យម (ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​សំឡេង) យើង​ប្រើ​ពាក្យ "Hamlet" (អក្សរ​ទី 3 និង 2 ចុងក្រោយ​ត្រូវ​គ្នា)។ នៅក្នុងពាក្យ "ដំណើរផ្សងព្រេង" យើងជ្រើសរើសអក្សរ 4 ដំបូង "avan" យើងបន្ថែម "s" ។ វាប្រែថា "មុន" ។ ពាក្យនេះមានរូបភាពដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់រួចហើយ៖ ជួរនៅជិតកន្លែងចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ សម្លេងរញ៉េរញ៉ៃនៃប្រាក់ (បោះពុម្ពថ្មីៗនេះ) សំឡេងរបស់គណនេយ្យករ៖ "ចុះហត្ថលេខានៅទីនេះ" ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ដូច្នេះ ការចងចាំរបស់យើងពិតជាអាចទប់ទល់នឹងកិច្ចការដ៏សាមញ្ញដូចជាការចងក្រង និងទន្ទេញនូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យពីរ "Hamlet" និង "advance"។ វាប្រហែលជាបានកើតឡើងចំពោះអ្នករួចហើយ។ ស្រមៃថា Hamlet ដែលបានទទួលប្រាក់ជាមុនចំនួន 70 រូប្លិរបស់សូវៀតសម្រាប់ការអានសៀវភៅឯកតារបស់គាត់ "ដើម្បីក្លាយជាឬមិនមែន ... " នៅលើឆាក។
នៅពេលដែលយើងត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងពាក្យ gamble ការចងចាំរបស់យើងនឹងភ្ជាប់វាដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយ "Hamlet" ហើយវានៅក្នុងវេនជាមួយ "advance" ដែលនឹងនាំយើងទៅកាន់ "adventure"។ មិនចាំបាច់ខ្លាចភាពសំពីងសំពោងនេះទេ។ អ្នកមិនដឹងខួរក្បាលរបស់អ្នកទេ។ គាត់អាចរៀនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវប្រតិបត្តិការដ៏ស្មុគស្មាញ។
ដូច្នេះ បច្ចេកទេសមាននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីពាក្យអរូបីទៅជាពាក្យជាក់ស្តែងមួយនៅលើមូលដ្ឋានសូរសព្ទ។

2. វិធីមួយទៀតដើម្បីផ្លាស់ទីទៅពាក្យជាក់លាក់មួយពីអរូបីមួយគឺព្យាយាមជំនួសអក្សរមួយឬពីរនៅក្នុងវា។ ឧទាហរណ៍ បោកបញ្ឆោត គឺជាការបោកប្រាស់។ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាអ្វីជាការបោកប្រាស់ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលរូបភាពជាក់លាក់របស់វា។ តោះប្តូរអក្សរទីមួយ "a" ទៅ "c" ។ ទទួលបាន "ស្វ៊ែរ" ។ Swindle ស្រដៀងនឹង "ជ្រូក" (អក្សរ 4 ផ្គូផ្គងវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ) ។ ស្រមៃមើលថាតើកែវតូចៗត្រូវបានដាក់នៅក្នុងចំណីជ្រូកដែលនាង "បំបែក" ជាមួយនឹងចំណង់អាហារដ៏អស្ចារ្យ។ ពាក្យ swindle ក៏អាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ "windsurfing" ។ ព្យាយាមបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធចេញពីពាក្យនេះ និង "ស្វ៊ែរ" ដោយខ្លួនឯង។

3. ប្រសិនបើបច្ចេកទេសដែលបានពិពណ៌នាមិនបានជួយទេ នោះអ្នកអាចបង្កើតរូបភាពគ្រោងដែលមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍របស់យើង។ ឧទាហរណ៍៖ អាម៉ាស់ - អាម៉ាស់។
ការប្រមាថគឺដូចជាការបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យពីរក្នុងពេលតែមួយគឺ "ថាស" និង "ព្រះគុណ" ។ ដូច្នេះថាពាក្យទាំងពីរនេះមិនដាច់ពីគ្នានៅក្នុងការចងចាំរបស់យើងទេ សូមស្រមៃគិតអំពីរូបភាពដែលថាសខ្មៅមួយវិលយ៉ាងលឿន។ អស់ដង្ហើម Leontiev រត់តាមថាសក្នុងទិសដៅទល់មុខនឹងការបង្វិលហើយស្រែកថ្ងូរថា: "Signorita Grazia!"
ភាគច្រើនទំនងជាអ្នកមិនមានរូបភាពជាក់លាក់នៃ "ភាពអាម៉ាស់" ទេ (ទោះបីជាពិភពលោកទាំងមូលអាចដើរតួជាវាក៏ដោយ) ។ ស្រមៃមើលរូបភាពនេះ៖ ការ៉ុតពណ៌ក្រហមដ៏ធំមួយដែលមានកំពូលវែងនិយាយទៅកាន់ការ៉ុតតូចមួយដែលឈរនៅពីមុខវា ហើយចុះក្រោមជាមួយនឹងកំពូលដែលកាត់តាមម៉ូដចុងក្រោយបង្អស់៖ "អាម៉ាស់!" លេងឈុតនេះម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក។ ដាក់ខ្លួនអ្នកនៅកន្លែងមួយឬផ្សេងទៀតហើយពាក្យ "អាម៉ាស់" នឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងពាក្យ "ការ៉ុត" ។
ឥឡូវនេះស្រមៃថា Leontiev មិនត្រឹមតែរត់ឆ្លងកាត់ថាសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងលោតលើរបាំងដែលបង្កើតឡើងដោយការ៉ុតធំ។
យើង​ចង់​សុំ​អ្នក​ម្ដង​ទៀត​កុំ​ឲ្យ​ធ្លាក់​ក្នុង​ភាព​អស់​សង្ឃឹម​ពី "ភាព​ល្ងង់ខ្លៅ​ដែល​មិន​អាច​ចូល​បាន" ដែល​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ឃើញ​នៅ​ទីនេះ។ ទោះបីជាមានភាពមិនច្បាស់លាស់ក៏ដោយវិធីសាស្ត្រនេះមានប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ ការរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង ឬក្នុងថ្នាក់ ប្រែទៅជាដំណើរការកម្សាន្ត។ នៅក្នុងថ្នាក់ ឬក្រុមសិស្ស ជាធម្មតាមានការសើចមិនឈប់ឈរ ដែលវារួមចំណែកដល់ការទន្ទេញចាំ។

4. នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស (និងភាសាផ្សេងទៀត) កិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតក្រោយពាក្យសំដីគឺជារឿងធម្មតា។ ចំនួនមានកំណត់នៃភាគល្អិតទាំងនេះបង្កើតបាន។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា។ នេះនាំទៅរកភាពឯកោ និងច្របូកច្របល់នៅក្នុងក្បាល។
ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ ពាក្យជាក់លាក់ដែលស្រដៀងនឹងសំឡេង ត្រូវបានកំណត់ទៅភាគល្អិតនីមួយៗ។
ឧទាហរណ៍:

ចេញ - ពីងពាង
ឡើង - អន្ទាក់
ទៅ - ពូថៅ

ស្រមៃថាយើងត្រូវចងចាំកិរិយាស័ព្ទនាំ ur - ដើម្បីអប់រំ។ Вring ប្រហាក់ប្រហែលនឹង "brigantine" ។ កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានត្រូវបានបកប្រែទៅជានាមដែលត្រូវគ្នា។ "ការអប់រំ" នឹងប្រែទៅជា "អ្នកអប់រំ" ដែលប្រហែលជាមានរូបភាពជាក់លាក់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះ​ជា​បុរស​ដែល​មាន​ទឹក​មុខ​ម៉ឺងម៉ាត់​ដែល​គំរាម​គ្រប់​គ្នា​ដោយ​ម្រាម​ដៃ។
ឥឡូវនេះយើងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រមៃមើលទូកក្តោងធំមួយដែលកំពុងរត់ចេញពីផែ ដោយមានអន្ទាក់ដ៏ធំមួយព្យួរជំនួសឱ្យកប៉ាល់ពណ៌ស។ រវាងធ្មេញនៃអន្ទាក់ជាមួយនឹងកម្លាំងចុងក្រោយរបស់គាត់, ក្តាប់ថ្គាមរបស់គាត់ដូចជា atlas មួយ, អ្នកអប់រំឈរ។ គាត់​បន្ត​ចាប់​ដៃ​ដាក់​អ្នក។

5. ស្រដៀងគ្នានេះដែរ adjectives និង adverbs ត្រូវបានបកប្រែទៅជា nouns ។ ប្រសិនបើវាបរាជ័យ នោះអ្នកអាចព្យាយាមប្រើឃ្លាគំរូ។ ឧទាហរណ៍៖ បញ្ចុះបញ្ចូល - បញ្ចុះបញ្ចូល។
ភាពជឿជាក់ប្រហាក់ប្រហែលនឹងពាក្យពីរគឺ "សេះ" និង "ស្រា" ។ ដូច្នេះ​ថា​ពាក្យ​មិន​ដាច់ យើង​ផ្សំ​វា​ក្នុង​រចនាសម្ព័ន្ធ​មួយ។ ស្រមៃមើលសេះដែលមានដបស្រានៅជាប់ត្រចៀក ហើយគាត់ធ្វើចលនានៅពេលដែលសត្វរុយខាំពួកវា។
"បញ្ចុះបញ្ចូល" គឺពិបាកសរសេរចូលទៅក្នុងឃ្លា "ឧទាហរណ៍បញ្ចុះបញ្ចូល" ។ ឥឡូវស្រមៃមើលពីរបៀបដែលសេះឈរនៅលើក្តារខៀន ដោះស្រាយឧទាហរណ៍មួយ ហើយកោសដោយប្រើស្បៃនៅពីក្រោយត្រចៀកដប។

6. នៅក្នុងឧទាហរណ៍មុនឧទាហរណ៍មួយទៀតត្រូវបានគេប្រើក្នុងពេលតែមួយ - ការលេងលើពាក្យ។ ឧទាហរណ៍​មួយ​អាច​ត្រូវ​បាន​យល់​តាម​ពីរ​យ៉ាង - ជា​អាកប្បកិរិយា និង​ជា​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា។ ប្រើហ្គេមឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកអាចប្រើវចនានុក្រមពន្យល់ ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យដែលអាចកើតមាននៃពាក្យក្នុងបរិបទផ្សេងៗ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានកំណែមួយទៀតនៃការលេងលើពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ៈ សំបកកង់ - ធុញទ្រាន់។ ពាក្យ​ថា​សំបក​កង់​គឺ​ស្រដៀង​នឹង​សញ្ញា​ដាច់​។ កិរិយាសព្ទ "ធុញទ្រាន់" អាចត្រូវបានគេយល់មិនត្រឹមតែក្នុងន័យដែលទទួលយកជាទូទៅប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជា "ដើម្បីប្រមូលអ្វីមួយនៅក្នុងគំនរ" "ដើម្បីប្រមូលផ្តុំគំនរ" ជាដើម។ ដូច្នេះ គេ​អាច​បក​ប្រែ​យ៉ាង​ងាយ​ទៅ​ជា​នាម "ហ៊ាប" ដែល​មាន​រូប។ ស្រមៃមើលការរើសយកសញ្ញាដាច់ៗពីវាលស្រែ (ឈើខ្លីៗដែលជ្រុះចេញពីសៀវភៅមួយក្បាល នៅពេលអ្នកយកវាចេញពីធ្នើដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន) ហើយបត់ ឬវាយវាចូលទៅក្នុងគំនរ។
យើង​បាន​រៀបរាប់​ឱ្យ​អ្នក​ដឹង​តែ​ផ្នែក​តូច​នៃ​បច្ចេកទេស​ប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង អ្នកអាចពង្រីកបញ្ជីរបស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល ជ្រើសរើសភាសាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតតាមគំនិតរបស់អ្នក។

សរុបសេចក្តីមក យើងចង់ពឹងផ្អែកលើកត្តាពេលវេលា។ ជាមួយនឹងចំនួនដ៏ធំនៃព័ត៌មានដែលបានរក្សាទុក រាល់វិនាទីដែលបានរក្សាទុកក្លាយជាសំខាន់។ អ្នកអាចឈ្នះពេលវេលាយ៉ាងច្រើន ប្រសិនបើអ្នកបោះបង់ពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់។ សូមចងចាំថាពាក្យដដែលៗដែលចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេទន្ទេញចាំ (បន្ទាប់ពី 30-60 វិនាទី) នាំទៅរកការថយចុះនៃការចងចាំ និងការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដោយមិនចាំបាច់។ អ្នកក៏អាចសន្សំសំចៃពេលវេលានៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ។ សិស្សខ្លះមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ កំណត់ខ្លួនឯង ហើយចំណាយពេលដប់នាទីគិតអំពីការស្វែងរកពាក្យ និងទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវ។ នេះបន្ថយល្បឿនដំណើរការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំង លុបពាក្យដែលបានរៀនពីមុន ដោយសារវដ្តនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីដែលមិនដឹងខ្លួនត្រូវបានរំខាន។ មេរៀន​គឺ​ជា​ចម្ងាយ​រត់ វា​មិន​អាច​រត់​បាន​ដោយ​ការ​សម្រាក និង​ការ​គិត​ធ្ងន់ៗ​ទេ។ ព្យាយាមចាប់ផ្តើមដោយបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងស្ថានភាពប្រកួតប្រជែងមួយ៖ ក្នុងចំណោមមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ដែលបានចូលរៀនភាសាជាមួយអ្នកនឹងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះច្រើនជាងមុនក្នុងពេលតែមួយ។ ការឈប់សម្រាកគួរតែត្រូវបានជៀសវាងនៅគ្រប់ការចំណាយទាំងអស់។
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានការលំបាកដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននោះ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការរំលងពាក្យ ហើយត្រលប់ទៅវាវិញបន្តិចក្រោយមក (ក្នុងរយៈពេលមួយ ឬពីរថ្ងៃ)។

តាមក្បួនក្នុងករណីនេះពាក្យត្រឹមត្រូវត្រូវបានរកឃើញភ្លាមៗ។ មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការស្តាប់ឃ្លាពីរបីឃ្លា៖ "ខ្ញុំមានពេលតិចតួច។ ខ្ញុំចង់គិតឱ្យបានលឿន។ ការស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវ និងសមាគមនឹងមិនធ្វើឱ្យខ្ញុំពិបាកទេ"។ ជម្រើសកំណត់មួយទៀតគឺមនុស្សដែលអ្នកកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយជាមួយគាត់បានលុះត្រាតែអ្នកបានរៀនមេរៀនដែលបានគ្រោងទុក។ សាកល្បងវិធីនេះ អ្នកនឹងឃើញថា ស្ថានការណ៍ដ៏ចម្រូងចម្រាសនេះ ពិតជាធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើការកាន់តែខ្លាំង។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការកំណត់ពេលវេលានៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នក។ ត្រូវប្រាកដថាពាក្យមួយក្នុងចំនោម 20 នៅក្នុងបញ្ជីត្រូវចំណាយពេលមិនលើសពី 3 នាទីជាមធ្យម រួមទាំងពាក្យដដែលៗគ្រប់ប្រភេទ។ ព្យាយាម​បង្ហាប់​ឥតឈប់ឈរ​នៅពេលនេះ​។ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀន នោះការទទួលសិស្ស មានន័យថា អ្នកផ្សេងមកធ្វើការលឿនគឺពិបាកជាងខ្លួនឯងទៅទៀត។ ក្នុងករណីនេះ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្ខំពហុកោណនាពេលអនាគតឱ្យធ្វើការងាររហ័សមួយចំនួនមុនពេលមេរៀន ឧទាហរណ៍ អង្គុយយ៉ាងលឿន (ប៉ុន្តែនេះអាចជាការនឿយហត់) ឬចម្លងសកម្មភាពរបស់គ្រូយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលមិនពិបាកខាងរាងកាយ។ ចំពោះបញ្ហានេះ ក្លែងធ្វើគឺមានប្រយោជន៍ណាស់ ដែលមានអំពូលភ្លើងចំនួន 10 ដែលគ្រូបំភ្លឺតាមលំដាប់ចៃដន្យក្នុងល្បឿនដ៏លឿន។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺត្រូវមានពេលប៉ះអំពូលភ្លើង។ ចលនាលឿនដែលមិនបណ្តាលឱ្យអស់កម្លាំងនាំរាងកាយទាំងមូលរបស់យើងនៅកម្រិតសរីរវិទ្យានិងផ្លូវចិត្តទៅជាស្ថានភាពមួយដែលប្រតិបត្តិការទាំងអស់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានអនុវត្តក្នុងល្បឿនកើនឡើង។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យសកម្មភាពនៅក្នុងដំណើរការលៃតម្រូវដោយមានជំនួយពីលំហាត់មួយផ្សេងទៀតដែលដំណើរការដោយផ្ទាល់លើការទន្ទេញពាក្យ។ សិស្សស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រកួតប្រជែង៖ ពួកគេត្រូវបានសួរឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (អ្នកណាលឿនជាង) ដើម្បីដាក់ឈ្មោះការបកប្រែពាក្យដែលគ្រូស្នើឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយលំហាត់ប្រាណនេះមិននាំឱ្យមានសកម្មភាពរាងកាយទេ។

មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតក្នុងការសន្សំពេលវេលាគឺសិក្សាក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវពាក្យមានន័យដូចពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាភាសាបរទេស។
ឧទាហរណ៍៖ ជ្រើសរើស-ជ្រើសរើស, ចុះឈ្មោះ
ចូរយើងបង្វែរពាក្យ "ជ្រើសរើស" ទៅជាពាក្យ "will" ។
ការជ្រើសរើសប្រហាក់ប្រហែលនឹង "ការកម្សាន្ដ", enlist - "broom, leaf" ។
ស្រមៃថាច្រកចូលកន្លែងកម្សាន្ដមានរាយប៉ាយដោយមែកឈើ។ អ្នក​យក​អំបោស​ដែល​ធ្វើ​ពី​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក គ្រវី​វា ហើយ​មែក​ឈើ​ដែល​ហើរ​ដាច់។
ជា​ការ​ពិត​ណាស់​ចំនួន​សទិសន័យ​អាច​លើស​លេខ​ពីរ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ សទិសន័យនៃភាសាបរទេសកាន់តែច្រើនដែលអ្នករួមបញ្ចូលក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធមួយ ដង់ស៊ីតេនៃព័ត៌មានកាន់តែខ្ពស់ បរិមាណអង្គចងចាំកាន់តែច្រើន លទ្ធភាពកាន់តែច្រើនដែលគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេនឹងត្រូវបានបំភ្លេច ល្បឿននៃការចងចាំកាន់តែខ្ពស់។

នេះបញ្ចប់ការបង្ហាញនៃវិធីសាស្រ្ត។ យើង​សូម​បញ្ជាក់​ម្តង​ទៀត​ថា យើង​មិន​ស្វែង​រក​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ខ្លួន​យើង​អំពី​ភាព​ជា​អ្នក​និពន្ធ​នៃ​វិធី​សា​ស្រ្ត​នេះ​។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​ឮ និង​អាន​អំពី​វា​ហើយ។ រឿងតែមួយគត់ដែលយើងឃើញគុណសម្បត្តិរបស់យើងគឺការបង្ហាញលម្អិតអំពីបច្ចេកវិទ្យា និងការប៉ុនប៉ងដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកថាវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការរៀនភាសាក្នុងរយៈពេលពីរបីខែ សូម្បីតែក្នុងករណីដែលគ្មានសមត្ថភាពដែលត្រូវគ្នាក៏ដោយ។ យើងសូមជូនពរឱ្យការសិក្សាទទួលបានជោគជ័យ!

ឯកសារភ្ជាប់ ១

0 អ្វីដែលអ្នកគួរចងចាំនៅពេលរៀនភាសាបរទេសដោយវិធីសាស្ត្ររចនាសម្ព័ន្ធ៖

1. ចងចាំថាមានតែរចនាសម្ព័ន្ធថាមវន្តប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចងចាំយ៉ាងល្អ។
2. វត្ថុសំខាន់ៗនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់អ្នក។
3. វត្ថុសំខាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធក៏ដូចជាការតភ្ជាប់រវាងពួកវាគួរតែមានរូបភាពសម្បូរបែបចម្រុះពណ៌មិនដូចវត្ថុបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀតនៃរចនាសម្ព័ន្ធនេះទេ។
4. ចងចាំថាលទ្ធភាពនៃការចងចាំរបស់យើងមានកម្រិត៖ ក្នុងមួយមេរៀន (មេរៀនមួយ) អ្នកអាចរៀនមិនលើសពី 20-25 ពាក្យ ហើយនៅពេលបង្រួបបង្រួមព័ត៌មានមិនលើសពី 100 ពាក្យ។ ចំនួនមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានកំណត់ដោយរយៈពេលសម្រាកចាំបាច់នៃការចងចាំរបស់យើង។
5. បង្រួបបង្រួមព័ត៌មាន៖ ប្រើរូបភាព និងប្លុកនៃសទិសន័យ។
6. បកប្រែនាម abstract, verbs, adverbs និង adjectives ទៅជារូបភាពជាក់ស្តែង។
7. កុំភ្លេចថា 50% នៃភាពជោគជ័យស្ថិតនៅលើសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ខ្លួនឯង។
8. ចងចាំថាអ្នកមិនអាចផ្ទុកក្បាលរបស់អ្នកជាមួយនឹងគំនិតណាមួយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពាក្យ។
9. ប្រើប្រព័ន្ធសមហេតុផលនៃពាក្យដដែលៗ។ សន្សំ​ពេល។
10. កុំប្រញាប់ប្រញាល់ពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ៖ ចាប់ផ្តើមដោយប្រាំពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃ។
11. កុំបាត់បង់កំណត់ត្រារបស់អ្នក អ្នកនឹងត្រូវការវា។
12. ប្រើវិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធរួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបុរាណនៃការទន្ទេញចាំ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
13. ចូរចាំថា មុខងារនៃវិធីសាស្រ្តគឺដើម្បីពង្រីកលទ្ធភាពនៃការចងចាំរបស់អ្នក ហើយមិនមែនបង្កើតឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាថេរក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនោះទេ បំណងប្រាថ្នាគឺជាបញ្ហារបស់អ្នក។

ទាំងនេះ និងអ្នកដទៃ សមាគម mnemonic នៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង។. បន្ថែមសមាគមរបស់អ្នក ប្រើអ្នកដទៃ!