គ្មានការសង្ស័យទេដែលការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ចាប់ផ្តើមពីគ្រួសារ - វានៅទីនោះដែលលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនិងអាកប្បកិរិយាសំខាន់ៗទស្សនៈពិភពលោកការយល់ដឹងអំពីបទដ្ឋានសីលធម៌និងសីលធម៌ត្រូវបានដាក់។ ប៉ុន្តែមិនមានតួនាទីសំខាន់តិចជាងក្នុងរឿងនេះទេ ពិតណាស់ត្រូវបានលេងដោយសាលា។

អំណាចនៃការហៅដំបូង

ការស្គាល់គ្នារបស់កុមារជាមួយនឹងកាលវិភាគ តុ ថ្នាក់ និងគ្រូចាប់ផ្តើមជាការពិតណាស់ជាមួយនឹងបន្ទាត់ - ថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលយើងម្នាក់ៗភ្ជាប់ជាមួយប៉េងប៉ោងចំនួនដ៏ធំនៃផ្កានិងកម្មវិធីប្រគុំតន្ត្រី។ វាគឺនៅពេលនេះដែលយើងទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់សាលា ប៉ុន្តែវាត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃការិយាល័យកំណើតរបស់យើង ដែលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកណ្តឹងទីមួយ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងសិស្សសាលា។

បន្ទប់នេះក្លាយជាផ្ទះទីពីរពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្ស ដែលពួកគេជួបប្រទះនូវសេចក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ ក្តីសង្ឃឹម និងការរំពឹងទុកដំបូងរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់បែបនេះ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗមួយចំនួន

យើងម្នាក់ៗមានអនុស្សាវរីយ៍ពិសេសផ្ទាល់ខ្លួនអំពីផ្ទះដំបូងរបស់យើងនៅសាលា។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ នេះគឺជាសាលប្រជុំធំមួយដែលមានជញ្ជាំងស្រាល ពោរពេញដោយតុ។ អ្នកផ្សេងទៀតនឹកឃើញរូបថតជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធ កវី និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលដាក់ដោយផ្ទាល់នៅពីលើក្តារ។

ការរចនាត្រឹមត្រូវនៃថ្នាក់បឋមសិក្សាកំណត់មិនត្រឹមតែសមាគម និងចំណង់ចំណូលចិត្តនាពេលអនាគតរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដំណើរការអប់រំ ប្រវត្តិផ្លូវចិត្តដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងចំណោមសិស្សផងដែរ។

តាមព្យញ្ជនៈរាល់ព័ត៌មានលម្អិតគឺសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាគួរចាប់ផ្តើមដំបូងបង្អស់ជាមួយនឹងជម្រើសនៃពណ៌។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅជុំវិញពិភពលោកបានបង្ហាញឱ្យឃើញជាយូរមកហើយពីឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវក្នុងរឿងនេះ។

អ្វីមួយអំពីពណ៌

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលថានៅវ័យក្មេងបែបនេះ កុមារមានភាពចល័តខ្លាំង ហើយជួនកាលត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពចម្លែកដ៏អស្ចារ្យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃពណ៌ជញ្ជាំងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងដំណើរការដូចជាការតុបតែងការិយាល័យសាលាបឋមសិក្សា។

ជាឧទាហរណ៍ ស្រមោលក្រហមនឹងដើរតួរលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទជាប្រភេទនៃកាតាលីករ ដូច្នេះហើយអ្នកមិនគួររាប់បញ្ចូលនូវលំដាប់នៃទំហំក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននោះទេ។ មាត្រដ្ឋានពណ៌ខៀវ ផ្ទុយទៅវិញ នាំទៅរកភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាជម្រើសដ៏ជោគជ័យបំផុតមួយ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាក៏អាចត្រូវបានគេហៅថាត្រឹមត្រូវដែរ ប៉ុន្តែពណ៌លឿងនៃវិសាលគមនេះ ទោះបីជាវានឹងជួយពង្រឹងក្រុមសិស្សក៏ដោយ ក៏នឹងមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដែរ។

ធាតុតុបតែង

ការ​តុបតែង​ទស្សនិកជន​សាលា​ក៏​មាន​តួនាទី​សំខាន់​ដែរ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សា រូបថតដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអាល់ប៊ុមសិស្សណាមួយ ផ្តល់នូវវត្តមានរបស់ធាតុតុបតែងណាមួយ។

ជញ្ជាំងទទេអាចបំបាក់ទឹកចិត្តបានយ៉ាងងាយសូម្បីតែកុមារដែលសកម្មបំផុតពីការរៀន ដូច្នេះត្រូវតែមានអ្វីមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលភ្នែកអាចឈប់បាន។ ចងចាំឆ្នាំសិក្សារបស់អ្នក និងការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សា៖ តារាងដែលមានអក្ខរក្រម និងលេខ ហើយសម្រាប់អ្នកខ្លះ ជ្រុងរស់នៅ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កំហុសដ៏ធំមួយអាចជាការខ្នះខ្នែងក្នុងបញ្ហានៃការតុបតែង។ រូបភាពភ្លឺច្រើនពេក រូបចម្លែក តុ និងធាតុតុបតែងផ្សេងទៀតអាចរំខានសិស្ស ដែលជាការពិតណាស់ នឹងមិនមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើដំណើរការសិក្សានោះទេ។

សម្ភារៈគំនូរ

តើអ្វីនឹងជាការរចនាប្រកបដោយផលិតភាពបំផុតនៃថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា? ឈរ តារាងពន្យល់អំពីដ្យាក្រាមក្នុងន័យនេះ គឺជាជំនួយការដំបូងរបស់គ្រូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់សិស្សនៅអាយុនេះរឿងសំខាន់គឺការចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះសម្ភារៈអប់រំទាំងអស់នៃប្រភេទនេះត្រូវធ្វើដោយវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត។ ការ​លើក​ឡើង​ពី​រឿងនិទាន និង​ឧទាហរណ៍​ជា​ឧទាហរណ៍​គឺ​ល្អ​ក្នុង​រឿង​នេះ។

ការប្រមូលផ្តុំនៅកន្លែងជាក់លាក់មួយ។

នៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ ចាប់ផ្តើមពីដំបូង និងបញ្ចប់ដោយចុងក្រោយ ត្រូវតែមានអ្វីដែលគេហៅថា។ តាមក្បួនមួយ វាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃការឈរតូចមួយ ដែលនៅលើបញ្ជីសិស្ស តារាងកាតព្វកិច្ច ជ័យជំនះសំខាន់ៗ។ សមិទ្ធិផលថ្នាក់, រូបថតទូទៅត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ការរចនានៃជ្រុងនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា ពិតណាស់នឹងមានភាពខុសប្លែកពីកន្លែងស្រដៀងគ្នានៅវិទ្យាល័យ។

ពណ៌ចម្រុះនៃជ្រុងរបស់សិស្សសាលាក្មេងៗ ជាក្បួនប្រែទៅជាមានភាពចម្រុះជាងមុន ហើយធាតុអក្សរមានលក្ខណៈសរីរាង្គឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងរូបភាព។

ការណែនាំអំពីការរចនា

ទោះបីជាមានអនុសាសន៍ ទំនៀមទំលាប់ និងចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនក៏ដោយ មានបទដ្ឋាន និងបទដ្ឋានមួយចំនួនដែលគួរណែនាំដល់ការអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយ។ ការរចនានៃការិយាល័យដែលសិស្សវ័យក្មេងនឹងចំណាយពេលឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅស្ថាប័នអប់រំគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។

ការពិត ឬទំនាក់ទំនងជាមួយរចនាប័ទ្មសាលាមិនអាចប្រកែកបានក្នុងន័យនេះទេ។ ការសម្រេចចិត្តភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការតុបតែង និងការបំពេញថ្នាក់រៀនរបស់សាលាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគិតគូរមិនត្រឹមតែថវិកាដែលបានបែងចែកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងគំនិតរបស់គ្រូដែលត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងបន្ទប់ផងដែរ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វថ្ងៃនេះ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការរចនាថ្នាក់បឋមសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ស្តង់ដារទាំងនេះរៀបរាប់លម្អិតអំពីតម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

តើបទដ្ឋានមកពីណា?

ជាដំបូង វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្រោមអក្សរកាត់នេះ វាជាទម្លាប់ក្នុងការយល់នូវអ្វីដែលគេហៅថា Absolutely all schooling ដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើច្បាប់ និងបទដ្ឋានដែលមានចែងក្នុងឯកសារនេះ។ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា មានស្ដង់ដារពិសេសសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋម ដោយអនុលោមតាមការិយាល័យសម្រាប់សិស្សតូចៗគួរតែត្រូវបានរចនា។

ដំណើរការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា គឺជាសកម្មភាពយល់ដឹង។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបឋមសិក្សា គឺមិនត្រឹមតែបង្កើតមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដំបូងក្នុងវិស័យអាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះ​ក៏​ជា​ការងារ​នៃ​លក្ខណៈ​អប់រំ​ដែល​មាន​គោលបំណង​យក​គំរូ​តាម​ទស្សនៈ​ពិភពលោក​របស់​កុមារ ការ​ស្គាល់​ពួកគេ​ជាមួយ​នឹង​រចនាសម្ព័ន្ធ​បរិស្ថាន។

អនុលោមតាមនេះ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធផ្ដល់នូវច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួន ការប្រតិបត្តិដែលធានាបាននូវដំណើរការអប់រំពេញលេញ។

ជាដំបូង ស្តង់ដារនេះ ពិតណាស់ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីការរៀបចំបច្ចេកទេសចាំបាច់នៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។ ក្នុង​ករណី​នេះ យើង​មាន​ន័យ​ថា​វត្តមាន​ក្តារខៀន តុ ទូសៀវភៅ​សម្រាប់​សៀវភៅ​សិក្សា តុ​របស់​គ្រូ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ តម្រូវការដែលមិនអាចប្រកែកបានរួមមានវត្តមានរបស់កម្មវិធីចាក់វីដេអូ និងទូរទស្សន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា។

ក្រោយមកទៀតគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដំណើរការសិក្សាគួរតែមិនត្រឹមតែការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលេងផងដែរដែលត្រូវបានធានាដោយវត្តមាននៃបច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន។

ពេលលេងហ្គេម

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ សមាសភាគនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការសំខាន់បំផុត ដែលបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលផ្តល់សម្រាប់ថ្នាក់ទាប ត្រូវតែមានរបស់របរប្រើប្រាស់ជាសម្ភារៈហ្គេម។ នៅក្នុងតួនាទីរបស់ពួកគេអាចជាភាពខុសគ្នានៃសិប្បកម្ម, ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់, គូបនិងច្រើនទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងករណីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគោរពក្របខណ្ឌសមហេតុផល។ របស់របរដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវតែបញ្ចូលដោយគ្រូក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗដូចជាប្លុក ឬសិប្បកម្ម អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រៀនរាប់ ឬអាន។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទន់អាចបម្រើយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការរៀបចំឈុតឆាកល្ខោនគ្រប់ប្រភេទ។

ការរចនាសាលា៖ រូបថត គំនូរ តុ និងពណ៌នៃជញ្ជាំងដើម - នេះគឺជាអ្វីដែលនៅជាមួយយើងអស់មួយជីវិត។ នៅក្នុងទូទាំងនេះ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គល ចំណង់ចំណូលចិត្តរសជាតិ និងចរិតលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងចងចាំកន្លែងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដោយក្ដីស្រឡាញ់និងភាពកក់ក្ដៅដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។

ថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងដែលកុមារចំណាយពេលច្រើន។ វាគួរតែមានមិនត្រឹមតែការរចនាដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការយល់ឃើញព័ត៌មាននេះ វាត្រូវតែត្រូវបានគូរឡើងជាពណ៌ចម្រុះ។

គួររំលឹកថា ការរចនានៃថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងសិស្សច្បងគឺខុសគ្នាខ្លាំង។ នេះគឺដោយសារតែការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ វាគឺជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាដែលតែងតែសួរសំណួរអំពីរបៀបរៀបចំថ្នាក់ទី 1 ។ នៅពេលរចនាថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ វាគឺមានតម្លៃពិចារណាថាថ្មីៗនេះ ពួកគេគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ ហើយត្រូវបានគេទម្លាប់មើលឃើញកន្លែងភ្លឺ និងចម្រុះពណ៌ជាមួយនឹងតួអង្គតុក្កតា និងរឿងនិទាន។

ជ្រុងដ៏ត្រជាក់មួយ និងកន្លែងដាក់ព័ត៌មានផ្សេងៗត្រូវតែត្រូវបានតុបតែងដោយរូបភាព ដែលវានឹងមានការលេងពណ៌យ៉ាងច្បាស់លាស់។ វានឹងជួយសិស្សថ្មីឱ្យយល់ឃើញព័ត៌មានថ្មីៗ ក៏ដូចជាសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអក្សរឈរជាមួយអក្ខរក្រមត្រូវបានរចនាឡើងជាទម្រង់បោះពុម្ព និងអក្សរធំ ហើយសត្វ និងវត្ថុចម្រុះពណ៌ជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញនៅចំហៀង នេះនឹងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយឱ្យចងចាំព័ត៌មានចាំបាច់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស រៀនដើម្បី សរសេរនិងអាន។ នៅពេលរចនាតារាងគណិតវិទ្យា វាគួរអោយចងចាំថាការដោះស្រាយឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតនឹងធ្វើបានលឿនជាង ប្រសិនបើជំនួសឱ្យលេខ រាងធរណីមាត្រផ្សេងៗ ឬផ្លែប៉ោមទាំងនោះដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានបង្ហាញ។ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាសាមញ្ញនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យលឿនជាងមុនប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌរបស់វាមិនត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារនោះទេប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញនៅលើជំហរនៅក្នុងទម្រង់នៃគំនូរ។ នេះនឹងជួយកុមារឱ្យរុករកលឿនជាងមុន។

នៅពេលរចនាថ្នាក់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 វាគួរអោយចងចាំថានៅអាយុនេះវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាការគិតនិងការចងចាំរបស់ពួកគេ។ វាជាការងារជាមួយរូបភាពដែលនឹងជួយគ្រូក្នុងរឿងនេះ។

បឋមសិក្សា

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 1 កុមារទៅថ្នាក់ទី 2 ទីបីទី 4 ... នេះធ្វើឱ្យវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងការរចនានៃថ្នាក់។ គួររំលឹកថា ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដែលរៀននៅសាលា ក្មេងៗបានសម្របខ្លួន និងរៀនធ្វើជាតំណាងរបស់វត្ថុដោយគ្មានរូបភាពផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាពួកគេត្រូវតែត្រូវបានដកចេញទាំងស្រុងនៅពេលរចនាថ្នាក់នោះទេ។ ដូច្នេះតើអ្នកទទួលបានថ្នាក់ដំបូងដោយរបៀបណា?

លក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់ណាមួយគឺវត្តមាននៃផ្កាក្នុងផ្ទះផ្ទាល់។ នេះនឹងបង្រៀនកុមារឱ្យស្រឡាញ់សត្វព្រៃ ក្រៅពីនេះពួកគេសម្អាតថ្នាក់រៀនពីកាបូនឌីអុកស៊ីត និងធ្វើឱ្យវាស្រស់ស្អាត។ វាជាការមិនចង់ព្យួរផ្កាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្មានជីវិត។ ថ្នាក់គួរតែភ្លឺដោយសេចក្តីរីករាយ ភាពសប្បាយរីករាយ និងសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់ជីវិត។

ទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់

ក្នុងអំឡុងពេលនេះគំនិតនៃ "ទ្រព្យសកម្មក្នុងថ្នាក់" លេចឡើងនៅក្នុងក្រុមរបស់កុមារដែលសិស្សជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ នីតិវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានទម្ងន់របស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម។ បន្ទាប់​ពី​អ្នក​បាន​ជ្រើស​រើស​ទ្រព្យ​សកម្ម​ថ្នាក់​មួយ អ្នក​ត្រូវ​ជួសជុល​វា​។ នោះហើយជាអ្វីដែលជ្រុងត្រជាក់គឺសម្រាប់។ ជំហរខ្លួនឯងគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងជាពណ៌ភ្លឺ និងចម្រុះពណ៌ ហើយព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងវាគួរតែសរសេរជាពណ៌ខ្មៅ។
ទឹកថ្នាំនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ស។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យវានូវសារៈសំខាន់និងទម្រង់បែបបទ។ ទ្រព្យសកម្មថ្នាក់គួរត្រូវបានបំពេញពីកំពូលទៅបាត ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់មេ។ កាលវិភាគកាតព្វកិច្ចត្រូវបានបំពេញយ៉ាងល្អបំផុតដោយពណ៌ភ្លឺ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ឈ្មោះរបស់សិស្សត្រូវតែសរសេរជាពណ៌ខ្មៅ និងស ហើយសញ្ញាសម្គាល់លើកាតព្វកិច្ចគួរតែធ្វើឡើងជាពណ៌ផ្សេងគ្នា។ នេះ​នឹង​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខូច​ចិត្ត​កុមារ​ដែល​ចាត់​ទុក​ការ​សម្អាត​បរិវេណ​នោះ​ជា​ការងារ​ខ្មៅ និង​កខ្វក់​ឡើយ។

កុំភ្លេចថ្ងៃកំណើត

ជ្រុងខួបកំណើតគួរតែមិនត្រឹមតែភ្លឺនិងមានពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចូលរូបភាពក្នុងទម្រង់ជាភួងផ្កាឬនំខេកដែលមានទៀន។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវថ្ងៃខួបកំណើតដ៏ឧឡារិក និងអារម្មណ៍នៃការប្រារព្ធពិធី។

ជំហរប្រធានបទ

ចំពោះជំហរប្រធានបទនៃសាលាបឋមសិក្សាពួកគេគួរតែភ្លឺ។ វត្តមាន​នៃ​រូបភាព​ផ្សេងៗ​នៅ​ក្នុង​ពួកវា​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​រាប់​បញ្ចូល​ទេ គ្រាន់​តែ​ពួកគេ​គួរ​តែ​មាន​ខ្លឹមសារ​ផ្សេង​គ្នា​ប៉ុណ្ណោះ។ ជំនួសឱ្យវីរបុរសតុក្កតា ឬរឿងនិទាន វាសមហេតុផលបំផុតក្នុងការគូរតំណាងសត្វព្រៃណាមួយ។ នេះនឹងជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងរៀនស្រឡាញ់វា។

ចំណុចសំខាន់ក្នុងការរចនានៃថ្នាក់ណាមួយ។

គុណលក្ខណៈសំខាន់នៃថ្នាក់ណាមួយគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេស។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការសិក្សា គ្រូត្រូវប្រាប់កុមារអំពីការកំណត់ និងទីកន្លែងនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

របៀប​រចនា​ថ្នាក់​រៀន​ដោយ​ប្រើ​កន្លែង​ដែល​ត្រៀម​រួចជាស្រេច? នៅទីនេះវាមានតម្លៃនិយាយថានេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ជម្រើសទីពីរនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាង ជាពិសេសប្រសិនបើសិស្សចូលរួមក្នុងការរចនាថ្នាក់។ នេះនឹងជួយឱ្យពួកគេរៀនគោរពការងារ និងជួយសង្គ្រោះថ្នាក់រៀនពីការខូចខាតគ្រប់ប្រភេទ។

ថ្នាក់អាចត្រូវបានរចនាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា រឿងសំខាន់គឺថាវាជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងដែលសិស្សចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់គាត់។ ហើយកន្លែងបែបនេះគួរតែទាក់ទាញ ដូច្នេះសិស្សចង់ទៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែ​ពេល​ធ្វើ​ការ​ជួសជុល ស្ទើរតែ​មិន​មាន​នរណា​សួរ​យោបល់​ពី​កុមារ​ឡើយ។

តាមក្បួនមួយ សាលារៀនព្យាយាមធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនមិនភ្លឺពេក ដើម្បីកុំឱ្យកុមាររំខានដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ វាប្រែថាសូម្បីតែជញ្ជាំងលាបពណ៌ខុសក៏អាចនាំឱ្យសិស្សវង្វេងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនបានប្រកែកថារូបរាងនៃថ្នាក់រៀនពិតជាអាចប៉ះពាល់ដល់កុមារ។ ដូច្នេះដំបូងយើងគួរតែនិយាយអំពីពណ៌នៃជញ្ជាំង។ នៅសាលារៀនស្ទើរតែទាំងអស់ ពួកគេព្យាយាមលាបពណ៌ថ្នាក់រៀនជាពណ៌ខៀវ ឬស។ ជាការពិតណាស់មានស្ថាប័នអប់រំដែលថ្នាក់មានពណ៌ផ្កាឈូកពណ៌សពណ៌បៃតង។ ទាក់ទង​នឹង​អ្វី? នេះ​ប្រហែល​មក​ពី​ការ​ចង់​ដឹង​របស់​នាយក ឬ​ក៏​មិន​ទាន់​រក​ឃើញ​ថ្នាំលាប​ដែល​ត្រឹមត្រូវ​នៅ​ពេល​នេះ។ ហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ពួកគេចូលទៅជិតរឿងនេះបន្តិច។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃនិយាយពាក្យពីរបីអំពីពណ៌ចម្រុះ។

មនុស្សជាច្រើនគិតថា ពណ៌ស ដែលជានិមិត្តរូបនៃភាពបរិសុទ្ធ ប្រហែលជាសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ លើសពីនេះទៅទៀតស្ទើរតែទាំងអស់សមនឹងជញ្ជាំងពណ៌ស។ ឧបសគ្គតែមួយគត់គឺថាជញ្ជាំងនឹងកខ្វក់ជាញឹកញាប់។ បើ​មើល​ពី​ទស្សនៈ​ផ្សេង នោះ​ពណ៌​ស​មាន​ឥទ្ធិពល​អវិជ្ជមាន​ជាង​ការ​គិត​របស់​សិស្ស។ គាត់ផ្តល់ភាពទទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានជញ្ជាំងពណ៌ស សិស្សគិតយឺតៗ។ ខ្ញុំក៏ចង់កត់សម្គាល់ផងដែរថាកុមារមិនមានគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ដូច្នេះ យក​ល្អ​កុំ​ដាក់​ពណ៌​ថ្នាក់​ជាមួយ​ពណ៌​នេះ​។

ពេល​ខ្លះ ពេល​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន អ្នក​អាច​ឃើញ​ជញ្ជាំង​ពណ៌​បៃតង​ខ្ចី។ ពណ៌នេះក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាការពារផងដែរ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបដិសេធពណ៌ចម្រុះបែបនេះ។ ទីមួយពីខាងក្រៅវាមើលទៅមិនស្អាតខ្លាំងណាស់។ បាទ/ចាស ហើយ​ឃើញ​នេះ អ្នក​អាច​នឹង​ចាប់​អារម្មណ៍​ថា​សាលា​មាន​រសជាតិ​មិន​ល្អ​ពេញលេញ។ ជាការពិតណាស់ វាមិនសមហេតុផលទេក្នុងការជជែកតវ៉ាបែបនេះ ប៉ុន្តែនៅតែនេះមិនមែនជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុត។ លើសពីនេះទៅទៀត ពណ៌បៃតងធ្វើឱ្យអ្នកការពារខ្លួនអ្នកសូម្បីតែពីមនុស្សដែលប្រាថ្នាចង់បាន។ វាទាំងអស់អំពីចិត្តវិទ្យា។ នេះមិនលេចឡើងភ្លាមៗទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី 3-4 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ នៅតាមសាលាមួយចំនួនមានប្រព័ន្ធគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ដែលសិស្សខ្លួនឯងត្រូវដើរជុំវិញថ្នាក់រៀន ដើម្បីឲ្យគ្រូធ្វើមេរៀន។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើវិធីនេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 2 ។

ពណ៌ខៀវស្រាល, នៅ glance ដំបូង, មិនបង្កការគំរាមកំហែងណាមួយឡើយ។ លើសពីនេះទៅទៀតពណ៌នេះជួយបន្ធូរអារម្មណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់កំពុងបំភាន់។ ពណ៌ខៀវនៅលើ subconscious ធ្វើឱ្យមនុស្សសង្ស័យ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើអ្នកចូលទៅក្នុងថ្នាក់ដែលមានជញ្ជាំងពណ៌ខៀវហើយអង្គុយនៅក្នុងវារយៈពេល 5-6 ម៉ោងនោះគ្មានអ្វីបែបនេះនឹងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកុមារបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់នេះអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំ នោះគេអាចកត់សម្គាល់ឃើញពីខ្យល់ និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងខ្លួនគាត់។ ប្រហែលជាអាកប្បកិរិយាក្នុងការសិក្សានឹងក្លាយទៅជាអវិជ្ជមានបន្តិច។

ដើម្បីឱ្យគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើល ជញ្ជាំងក្នុងសាលារៀនក៏ត្រូវបានលាបពណ៌ផ្កាឈូកផងដែរ។ ជាការពិតណាស់វាជាពណ៌ដ៏ល្អ។ ប៉ុន្តែ​នៅក្នុង​ថ្នាក់រៀន គាត់​បង្កើត​ការ​ចំអក​ឬ​មិន​សមរម្យ។ កុមារមួយចំនួនជាពិសេសក្មេងប្រុសនឹងមានការរំខានដោយពណ៌បែបនេះ។ បាទ / ចាសហើយសម្រាប់សាលាគឺមិនមានពណ៌ត្រឹមត្រូវទេ។ ក្រឡេក​មើល​រូបភាព​បែប​នេះ គេ​ចាប់​អារម្មណ៍​ពី​ការ​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ស្ថាប័ន​អប់រំ។

ប៉ុន្តែពណ៌ peach ឬពណ៌លឿងប្រហែលជាសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់។ ពណ៌ចម្រុះនេះធ្វើឱ្យសិស្សគិតនិងគិតលឿន។ នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិក ជញ្ជាំងក៏ត្រូវបានលាបពណ៌លឿងផងដែរ។ ធ្វើ​បែប​នេះ​ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​ជំងឺ​ឆាប់​ជា​សះស្បើយ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងវេជ្ជបណ្ឌិតប្រាកដណាស់ថាពណ៌បែបនេះពិតជាធ្វើឱ្យអ្នកគិតបាន។ អ្នកក៏អាចពិសោធន៍ផងដែរ។ ពណ៌​មួយ​ថ្នាក់​លឿង និង​មួយ​ថ្នាក់​ពណ៌​ស។ ប្រាំមួយខែក្រោយមក សូមមើលថាថ្នាក់ណាចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងថាមានចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។ អ្នកឯកទេសធានាថាសិស្សដែលអង្គុយក្នុងថ្នាក់ដែលមានជញ្ជាំងពណ៌លឿងចាប់ផ្តើមបង្ហាញការស្រឡាញ់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ អត្រាជោគជ័យក៏នឹងកើនឡើងផងដែរ។

ហើយជាការពិតណាស់កុំភ្លេចអំពីផ្ទាំងរូបភាព។ សាលារៀនជាច្រើនកាវបិទផ្ទាំងរូបភាពពណ៌គ្រែ។ ពួកគេប្រាកដថាតាមរបៀបនេះពណ៌ចម្រុះបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យធូរស្រាល។ ក្នុងន័យមួយ ពួកគេនិយាយត្រូវ។ នោះគ្រាន់តែជាពណ៌បែបនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍។ លើសពីនេះទៅទៀត, ដោយមើលឃើញនេះ, មនុស្សម្នាក់រួចទៅហើយនៅក្នុងកម្រិត subconscious នឹងចង់ដេក។ ពេល​សិស្ស​មក​ថ្នាក់​ព្រឹក​ព្រលឹម គាត់​យល់​សប្តិ​ឃើញ​គ្រែ​ទន់​ល្មើយ។ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់នេះ គាត់នឹងដេកលើតុតែម្តង។ ប្រសិនបើយើងជ្រើសរើសផ្ទាំងរូបភាពបន្ទាប់មកមានពណ៌ត្នោត។

បន្ថែមពីលើអ្វីៗទាំងអស់នេះ គេគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើអាយុរបស់សិស្ស។ ពេលខ្លះ ដោយសារ​ខ្វះ​ថ្នាក់ សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ត្រូវ​ផ្លាស់​ទៅ​ជា​សិស្ស​ក្មេងៗ​ជា​បណ្ដោះអាសន្ន។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលកុមារពេញវ័យមានអាកប្បកិរិយាមិនដូចដែលពួកគេគួរ។ គួរតែគូររូបសម្រាប់រឿងនិទានខ្លះនៅលើជញ្ជាំងក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់សិស្សក្មេងៗ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវអញ្ជើញសិល្បករដែលចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ ជម្រើសដ៏ល្អមួយគឺការព្យួរគំនូររបស់កុមារនៅលើជញ្ជាំង។ ប្រសិនបើថ្នាក់មានទំហំធំ នោះភ្លើងបំភ្លឺគួរតែល្អ។ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យរក្សាទុកនៅលើពន្លឺទេ។ បើមិនដូច្នេះទេ ភ្នែករបស់កុមារអាចចុះខ្សោយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកក៏គួរយកចិត្តទុកដាក់លើបង្អួចផងដែរ។ ពួកគេមិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ឆ្លងកាត់ទេដូច្នេះវានឹងចាំបាច់ក្នុងការដំឡើងបង្អួចប្លាស្ទិក។ ថ្នាក់រៀនជាច្រើនមានពិការភ្នែក។ ប៉ុន្តែវាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីព្យួរ tulle យ៉ាងណាក៏ដោយ។ បង្កើតភាពកក់ក្ដៅ និងការលួងលោម។

អ្នកក៏គួរគិតអំពីទូ និងធ្នើរផងដែរ។ យ៉ាងណាមិញ សៀវភៅ និងសំលៀកបំពាក់ត្រូវតែដេកនៅកន្លែងណាមួយ។ ហើយវាប្រសើរជាងប្រសិនបើពណ៌នៃគ្រឿងសង្ហារឹមក៏មានពន្លឺផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើសាលារៀនមានគម្រោងក្លាយជាកន្លែងហាត់ប្រាណឬកន្លែងហាត់ប្រាណនាពេលអនាគតនោះវាជាការប្រសើរក្នុងការចាកចេញពីការរចនានៃថ្នាក់សាលាទៅអ្នកឯកទេស។ ជាការពិត អ្នកជំនាញអាចធ្វើខុស។ អ្នករចនាជាច្រើនណែនាំរចនាប័ទ្មអាមេរិក។ នោះគឺ តុតែមួយ បង្អួចធំទូលាយ ផ្ទាំងរូបភាពអ៊ីតាលី។ល។ ប៉ុន្តែជាអកុសលសាលារុស្ស៊ីមិនអាចបែងចែកប្រាក់យ៉ាងច្រើនសម្រាប់ជួសជុលបានទេ។ ដូច្នេះ​ហើយ អ្នក​នឹង​ត្រូវ​ធ្វើ​តាម​ច្បាប់ “ថោក ងាយស្រួល និង​ស្អាត! "។

វាត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យួរវិមានផ្សេងៗនៅជុំវិញថ្នាក់។ ឧទាហរណ៍ តារាងគុណ, រូបមន្ត, អក្ខរក្រម, សុភាសិតបង្រៀន។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងឱ្យថតរូបជាក្រុមនៃថ្នាក់ ហើយបោះពុម្ពវានៅលើទំហំ A2 ហើយបិទវានៅច្រកចូល។ រុក្ខជាតិក៏ជាធាតុសំខាន់ផងដែរ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងដើម្បីរៀបចំយ៉ាងហោចណាស់ 6 cacti ។ ពួកគេស្រូបយកថាមពលអវិជ្ជមាន និងបញ្ចេញអុកស៊ីសែន។ អ្នកក៏ត្រូវដំឡើងឧបករណ៍សំណើមដែលនឹងគ្រប់គ្រងសីតុណ្ហភាពនៃថ្នាក់រៀនផងដែរ។

តាមក្បួនទូទៅ ការជួសជុលថ្នាក់គួរតែធ្វើឡើងរៀងរាល់ 4 ឆ្នាំម្តង។ ជាការពិតណាស់បន្ទាប់ពី 8-10 ខែអ្នកនៅតែត្រូវអនុវត្តការជួសជុលកែសម្ផស្សចាប់តាំងពីជញ្ជាំងក្លាយជាកខ្វក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកត្រូវទិញតែជក់និងថ្នាំលាបប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានបំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ជាមូលដ្ឋាននោះអ្នកគួរតែគិតអំពីការរចនា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើនេះជាថ្នាក់គណិតវិទ្យា នោះគួរតែមានផ្ទាំងរូបភាពជាមួយលេខ រូបភាពជាមួយគណិតវិទូល្បីៗ។ វាកើតឡើងថាផ្ទាំងរូបភាពបែបនេះប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងហាងទេ។ ក្នុងករណីនេះវាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបញ្ជា។ ហើយប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទកំណត់មិនសមនឹងអ្នកទេនោះអ្នកគួរតែទិញថ្នាំលាបអញ្ជើញវិចិត្រករម្នាក់ហើយគូរជញ្ជាំង។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវលាបដើម្បីឱ្យវាមើលទៅស្រស់ស្អាត។

អ្នកអាចបង្កើតថ្នាក់ដោយមិនដាក់ឈ្មោះមុខវិជ្ជាណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរ "ថ្នាក់នៃភាសារុស្ស៊ី" នៅលើចាននោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកអាចធ្វើមេរៀនខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មានឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសពីរចនាប័ទ្មជាច្រើនណាមួយ។ ជាការប្រសើរណាស់ អ្វីមួយដែលទន់ភ្លន់ ពីព្រោះមេរៀនទាំងអស់នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យថ្នាក់នេះជាបន្ទប់សម្រាក។ ឧទាហរណ៍ដាក់កៅអី ទូរទស្សន៍ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ វាល្អណាស់នៅពេលដែលក្មេងៗរវល់ជាមួយអ្វីមួយនៅក្នុងការិយាល័យតែមួយ ហើយមិនរត់តាមច្រករបៀង។ តាមក្បួនមួយ ការបង្កើតថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់ការកម្សាន្តគឺមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ជីវិតរបស់សិស្ស។

វាក៏គួរឱ្យចងចាំផងដែរនូវព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់មួយទៀត - ទាំងនេះគឺជាគំរូនៃតុសាលារៀន។ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែទំហំនិងភាពស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ។ ឈុត​គ្រឿង​សង្ហារិម​របស់​សាលា​មិន​គួរ​បង្ក​ការ​រំខាន​ដល់​សិស្ស​ឡើយ។ មានតារាងលំអៀង។ យកល្អកុំទិញរបស់ទាំងនេះ ព្រោះសម្ភារៈសិក្សានឹងរអិល។ ហើយវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើកម្ពស់តុ និងកៅអី។ ឥរិយាបថរបស់សិស្សភាគច្រើនអាស្រ័យលើតុសាលា។ ដូច្នេះកុំជ្រើសរើសគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានតំលៃថោក។ បើមិនដូច្នោះទេវាអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏ក្រៀមក្រំ។ ឧទាហរណ៍ទៅកោងនៃឆ្អឹងខ្នង។

កុំមកជាមួយការរចនាថ្នាក់រៀនមិនធម្មតាមួយចំនួន។ រឿងចំបងគឺថាគ្មានអ្វីរំខានពីដំណើរការសិក្សានោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ នៅសាលា វាមិនមែនជាភាពស្រស់ស្អាតដែលសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលា។

ថវិកាក្រុង

វិទ្យាស្ថានអប់រំទូទៅ

"សាលាអនុវិទ្យាល័យគីរវ"

ក្រុង

ស្រុក ChERNOMORSKY

សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ

យល់ព្រម

នាយក MBOU

"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"

Poleshchuk L.V.

លិខិតឆ្លងដែន

ថ្នាក់រៀន # 2.1

1 ថ្នាក់

ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015

ទទួលខុសត្រូវក្នុងថ្នាក់រៀន៖

Grishina Elena Anatolievna

ជំនួយអំពីការស្វែងរកថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 នៃថ្នាក់បឋមសិក្សា MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Kirovskaya" ។

អាស័យដ្ឋានសាលា: 296423, st. លេនីណា, ឃ 8, ទំ។ Kirovskoe ស្រុក Chernomorsky សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ។

រចនាសម្ព័ន្ធលិខិតឆ្លងដែន

កំណត់ចំណាំពន្យល់។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់បឋមសិក្សា។

ការវិភាគលើការងារថ្នាក់រៀន និងកិច្ចការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥។

ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

ផែនការថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

បញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ TCO ។

ថ្នាក់រៀន #2.1.

សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង។

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀន 2.1 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015។

កំណត់ចំណាំពន្យល់

បន្ទប់ត្រជាក់- ថ្នាក់រៀនរបស់សាលាដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញ សម្ភារៈសិក្សា គ្រឿងសង្ហារឹម និងជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស ដែលក្នុងនោះការងារវិធីសាស្រ្ត ការអប់រំ និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសិស្ស។

គោលបំណងនៃការបញ្ជាក់ថ្នាក់រៀន៖

វិភាគស្ថានភាពនៃថ្នាក់រៀន ការត្រៀមខ្លួនរបស់ខ្លួនដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ កំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការងារដើម្បីនាំយកថ្នាក់រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។

យល់ព្រម

នាយក MBOU

"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"

Poleshchuk L.V.

ទីតាំង

អំពីថ្នាក់បឋមសិក្សា

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

ថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា គឺជាអង្គភាពអប់រំរបស់សាលា ដែលជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម ដោយផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំរបស់សិស្ស ការថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនគួរបម្រើ៖

ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស;

ការបង្កើតជំនាញដើម្បីធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងៗនៃព័ត៌មាន និងប្រភពរបស់វា។

ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃខ្លួនឯង និងការវិភាគខ្លួនឯង។

ការអប់រំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការរៀបចំខ្ពស់។

បរិក្ខារនៃថ្នាក់រៀនរួមមានៈ ជំនួយអប់រំ និងមើលឃើញ សម្ភារៈអប់រំ ឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងមុខវិជ្ជា ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស។

តម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។

ការអនុលោមតាមឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់ SanPiN ។

ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ការអនុលោមតាមតម្រូវការសោភ័ណភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន។

ភាពអាចរកបាននៃឯកសារបទដ្ឋានរបស់សាលាសម្រាប់ការបើក និងដំណើរការថ្នាក់រៀន៖

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់រៀននៃថ្នាក់បឋមសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅ;

ការពិពណ៌នាការងាររបស់ប្រធានថ្នាក់;

ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្ស;

លិខិតឆ្លងដែន valeological នៃថ្នាក់រៀន;

បញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់;

លិខិតឆ្លងដែននៃកន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិរបស់គ្រូ;

កាតាឡុកនៃសម្ភារៈអប់រំ ការអប់រំ និងព័ត៌មាន និងការអប់រំ;

ការវិភាគ និងផែនការការងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការិយាល័យ។

ភាពអាចរកបាននៃកាលវិភាគថ្នាក់រៀនសម្រាប់កម្មវិធីកំហិត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីអប់រំបន្ថែម មេរៀនបុគ្គលជាមួយសិស្សនៃប្រភេទផ្សេងៗ ការពិគ្រោះយោបល់។ល។

វត្តមាននៅក្នុងថ្នាក់នៃការណែនាំ និងកំណត់ហេតុសង្ខេបអំពីសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស។

តម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន។

ភាពពេញលេញនៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញ សំណុំនៃជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា។

ការអនុលោមតាមស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងភាពស្មុគស្មាញនៃជំនួយការបង្រៀន ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ដែលជាកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុវត្ត។

ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា សម្ភារៈបង្រៀន ឯកសារចែកជូនសិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។

វត្តមាននៃសំណុំនៃសម្ភារៈ didactic ភារកិច្ចស្តង់ដារការធ្វើតេស្តការធ្វើតេស្តនិងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃការអប់រំនិងដំណើរការអប់រំ។

ភាពអាចរកបាននៃការបណ្តុះបណ្តាលជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងអាចជំនួសបាន និងកន្លែងផ្តល់ព័ត៌មាន។ សម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពថ្នាក់រៀនគួររួមបញ្ចូលៈ

ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការងារ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងថ្នាក់រៀន;

សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ការវិភាគថ្នាក់រៀន # 2.1

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ត្រូវបានរៀបចំជាអង្គភាពអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន និងរូបភាព ឧបករណ៍អប់រំ គ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ថ្នាក់រៀន និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជា។ លើសពីនេះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ក្នុងការរៀបចំការងារដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមរបស់សិស្ស សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់រៀនមានទំហំធំទូលាយ មានខ្យល់ចេញចូលបានល្អ និងមានពន្លឺល្មម។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 និងសម្ភារៈនៅក្នុងវាត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមេរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទី 1 តាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ឱកាស​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​រៀបចំ​ការងារ​បុគ្គល ក្រុម និង​សមូហភាព។ ក៏មានកិច្ចប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយ ការប្រជុំឪពុកម្តាយ និងការអប់រំឪពុកម្តាយផងដែរ។

បរិយាកាសប្រកបដោយផាសុកភាពផ្លូវចិត្ត និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងរបៀបមួយដើម្បីរួមចំណែកដល់កម្រិតអតិបរមាដល់ការបង្រៀនប្រកបដោយជោគជ័យ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងការបង្កើតវប្បធម៌អប់រំរបស់សិស្ស ការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខវិជ្ជា។ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ខណៈពេលដែលធានាយ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពនៅកន្លែងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

សកម្មភាពថ្នាក់រៀនរួមចំណែកដល់៖

ការបង្កើតជំនាញអប់រំ សមត្ថភាព និងចំណេះដឹងទូទៅរបស់សិស្សអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ;

ដើម្បីស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។

ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅសាលា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥ ការងារធំៗ និងប្រកបដោយផ្លែផ្កាកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសរបស់ការិយាល័យ និងកែលម្អដំណើរការអប់រំ រួមមាន៖

ដំឡើងកុំព្យូទ័រ;

ភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត;

តុ 14 និងកៅអី 28 សម្រាប់សិស្សត្រូវបានដំឡើងសម្រាប់ថ្នាក់រៀន បំពេញតាមតម្រូវការអនាម័យទំនើប និងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។

ខិត្តប័ណ្ណត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្ម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព;

សម្ភារៈធ្វើបទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។

បានគ្រោងទុកក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់៖

អនុវត្តការអនុវត្តបន្ថែមទៀតនៃឧបករណ៍ ICT នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិនៃសៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិក។

បំពាក់ការិយាល័យជាមួយនឹងកៅអីទំនើប និងឯកសារចែកជូន;

បង្កើតសៀវភៅណែនាំ ការណែនាំ និងសម្ភារៈអប់រំជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទាន មេរៀនបុគ្គល និងក្រុម។

ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍

ថ្នាក់បឋមសិក្សាលេខ 2.1

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1-4 រួមមាន:

វគ្គបណ្តុះបណ្តាល;

ការងារបុគ្គលជាមួយសិស្ស;

ម៉ោងសិក្សា ការសម្រាករបស់សិស្សពេលសម្រាក និងក្រោយម៉ោងរៀន។

គោលដៅការងារក្នុងថ្នាក់រៀន៖ ផ្តល់បរិយាកាសសន្សំសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ វត្ថុ-លំហ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

កិច្ចការក្នុងថ្នាក់៖

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ថ្នាក់រៀនគឺ៖

ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលសន្សំសំចៃសុខភាព។

ការគាំទ្រ Didactic នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។

ក្នុងទិសដៅដំបូងសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានអនុវត្ត៖

តុ និងកៅអីដែលអាចលៃតម្រូវបាន ដោយគិតគូរពីការលូតលាស់របស់សិស្ស ត្រូវបានដំឡើង ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាឥរិយាបថរបស់សិស្ស កាត់បន្ថយចំនួនកុមារដែលមានជំងឺ Scoliosis (យោងទៅតាមការពិនិត្យនៅសាលាពេទ្យ)។ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងដំឡើងអំពូលភ្លើងនៅពីលើក្តារខៀន ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាចក្ខុវិស័យរបស់សិស្ស។

សកម្មភាពទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការថែរក្សាសុខភាពរាងកាយរបស់សិស្ស រួមទាំងឥរិយាបថ ចក្ខុវិស័យ។ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យត្រឹមត្រូវ។

បង្អួចប្លាស្ទិកត្រូវបានដំឡើង ដែលជួយសម្រួលដល់លទ្ធភាពនៃការចាក់ផ្សាយក្នុងថ្នាក់រៀន និងផ្តល់នូវអ៊ីសូឡង់សំឡេងខ្ពស់ និងការបញ្ជូនពន្លឺ បង្កើនការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។

ក្នុងទិសដៅទីពីរសមា្ភារៈ Didactic កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងលើប្រធានបទសំខាន់ៗដែលបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ការអានអក្សរសាស្ត្រ និងពិភពលោកជុំវិញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននៅដំណាក់កាលនៃការរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។

កាតពហុកម្រិតបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងរៀបចំដើម្បីរៀបចំការងារលើការបង្រួបបង្រួម និងអនុវត្តចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព ដោយគិតគូរពីកម្រិតផ្សេងៗនៃការរៀនរបស់សិស្ស។ ឧបករណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងការរៀបចំការងារបុគ្គលជាមួយសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ សមា្ភារៈ Didactic ពហុកម្រិតសម្រាប់មេរៀននៃភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យា។

ដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យការធ្វើតេស្តត្រូវបានរៀបចំលើប្រធានបទដែលរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការសិក្សានៅក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។

ដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ didactic ក្នុងដំណើរការអប់រំ អនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការរៀនរបស់សិស្ស។

នៅពេលអនាគត វានឹងចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈ Didactic ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល៖ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ បន្លិចរឿងសំខាន់ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន សម្ភារៈសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំពាក្យសំដីរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងទិសដៅទីបីឈរជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីចូលរួមសិស្សក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាព។

ការវិភាគដែលបានអនុវត្តធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន ការសន្និដ្ឋានថាផ្នែកទាំងនេះនៃការងាររបស់ថ្នាក់រៀនគឺពាក់ព័ន្ធ ហើយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ វាចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីដោះស្រាយដូចខាងក្រោម ភារកិច្ច:

ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យប្រកបដោយផាសុកភាព ដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

រៀបចំការគាំទ្រ didactic សម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នា និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃដំណើរការសិក្សា។

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធនូវសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា។

រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌សាភ័ណភ្ពរបស់បុគ្គល។

លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

ការវាយតម្លៃអនាម័យនៃថ្នាក់រៀន
សមាមាត្រពន្លឺថ្ងៃ (ទីតាំងដាច់ស្រយាលបំផុត 1.75 - 2%)	យោងតាមបទដ្ឋាន
ចរន្តសំខាន់នៃពន្លឺ (មានតែផ្នែកខាងឆ្វេង)	ពីផ្នែកខាងឆ្វេង
វត្តមាននៃការបើកពន្លឺនៅក្នុងជញ្ជាំងដែលបន្ទះព្យួរ (មិនត្រូវបានអនុញ្ញាត)
ទីតាំងមានប្រយោជន៍	ផ្នែក​ខាងមុខ
ការតំរង់ទិសល្អបំផុតនៃបង្អួចថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការអនុលោមតាមស្តង់ដារអនាម័យនៃបង្អួច	ភាព​បរិសុទ្ធ
កន្លែងផ្កានៅក្នុងថ្នាក់រៀន	ខាងក្រោយ, ចំហៀង
ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការបើកភ្លើង (ដាច់ដោយឡែក)	ដាច់ដោយឡែក
ការបំភ្លឺផ្ទៃការងារ	បទដ្ឋាន
ការកាន់កាប់បន្ទប់ថ្នាក់
តំបន់ថ្នាក់រៀន	៤៩,៨ ម 2
ទម្រង់ថ្នាក់រៀន	បទដ្ឋាន
ការរៀបចំតុក្នុងថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការចូលទៅក្នុងថ្នាក់	ចំហៀង, ខាងមុខ

ផែនការថ្នាក់រៀន # 2.1

គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍

តុសាលាអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។

កៅអីសិស្សអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។

តុរបស់គ្រូដែលមានជើងទម្រតែមួយ

កៅអីគ្រូ កៅអី p/m

តុសាលា

ទូខោអាវពីរផ្នែក

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា

លិច

សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

	ឈ្មោះ​របស់​ទ្រព្យ​ស​ម្ប​ត្ដិ		លេខសារពើភ័ណ្ឌ
	តុ​របស់​គ្រូ
	កៅអីគ្រូ
	តុសិស្ស
	កៅអីសិស្ស
	ទូខោអាវ 2 ផ្នែក
	សាលាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល 1x4
	នាឡិកាជញ្ជាំង
	ចង្កៀងពីលើក្តារ (ពន្លឺថ្ងៃ)
	គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍
	តុសាលា

ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន #2.1

	ឈ្មោះតំបន់ធ្វើការ	ការដាក់ឧបករណ៍	ប្រភេទភ្លើងបំភ្លឺ
	កន្លែងធ្វើការសម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស	នៅលើពិដាន	ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ
	ផ្ទៃក្តារខៀន	ពីលើក្តារ	ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ

បញ្ជីសារពើភណ្ឌសម្រាប់ជំនួយបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស

ថ្នាក់រៀន 2.1

	ឈ្មោះ TCO			លេខសារពើភ័ណ្ឌ
	កុំព្យូទ័រ

កាលវិភាគនៃការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

№ ទំ/ន	តារាងពេលវេលានៃថ្នាក់		ពេលវេលា ស្នាក់នៅ
ថ្ងៃចន្ទ
	1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ		8.00-8.45
	2. គណិតវិទ្យា		8.55-9.40
			9.50-10.35
			10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃអង្គារ
			8.00-8.45
	2. គណិតវិទ្យា		8.55-9.40
	3. ភាសារុស្ស៊ី		9.50-10.35
	4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ		10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃពុធ
	1. គណិតវិទ្យា		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. ភាសារុស្ស៊ី		9.50-10.35
	4. ជុំវិញពិភពលោក		10.55-11.40
	5. វិចិត្រសិល្បៈ		12.00-12.45
			12.55-13.55
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍
	1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ		8.00-8.45
	2. ភាសារុស្ស៊ី		8.55-9.40
	3. ជុំវិញពិភពលោក		9.50-10.35
	4. បច្ចេកវិទ្យា		10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃសុក្រ
	1. ភាសារុស្ស៊ី		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. គណិតវិទ្យា		9.50-10.35
	4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ		10.55-11.40
			12.00-13.00

សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង

			ឈ្មោះ
		ការអានអក្សរសាស្ត្រ	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ABC" ដោយ V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya
		ការអានអក្សរសាស្ត្រ	ការបន្ថែមសំឡេងទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M.V., Boykina M.V.
		ភាសារុស្សី	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សាដោយ V.P. Kanakina, V.G. ហ្គោរ៉េតស្គី
		គណិតវិទ្យា	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "គណិតវិទ្យា" ដោយ M.I. ម៉ូរ៉ូ, S.V. Volkova, S.V. Stepanova
		ពិភពលោក	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ពិភពលោកជុំវិញ" ដោយ A. A. Pleshakov

ផែនការអនាគតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥

	អ្វីដែលត្រូវបានគ្រោងទុក		ទទួលខុសត្រូវ
	សកម្មភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន (ការតុបតែងកន្លែងគ្រូ កន្លែងសិស្ស ការរៀបចំកន្លែងអប់រំ និងព័ត៌មានដែលអាចជំនួសបាន និងអចិន្ត្រៃយ៍)។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបង្រៀន និងការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន (ការចងក្រងសម្ភារៈ didactic ការធ្វើតេស្ត ឯកសារសាកល្បង ឯកសារចែកជូន)។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពេញទិន្នន័យសិស្សដោយបង្កើតផលប័ត្រសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	ដើម្បីបំពេញបណ្ណាល័យថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍យោង ជំនួយដែលមើលឃើញ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	វិធានការធានាសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃថ្នាក់រៀន។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	វិធានការធានាការអនុលោមតាមថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ធានាសុវត្ថិភាពនៃថ្នាក់រៀនទាំងមូល (ជាន់ ជញ្ជាំង បង្អួច គ្រឿងសង្ហារឹម) ធានាកម្រិតនៃការបំភ្លឺ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	សកម្មភាពរៀបចំទេសភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពេញថតឯកសារផ្ទុក។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពាក់ធ្នើរនៅតាមជញ្ជាំងខាងឆ្វេង។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	កិច្ចការ * ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយផាសុកភាព * ការកែលម្អវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន * ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយផាសុកភាព * ការកែលម្អវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន * ការធានាសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពសិស្សសាលា * ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃ សម្ភារៈ Didactic និងវិធីសាស្រ្ត * ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការងាររួមគ្នា ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ * ធានាសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពរបស់សិស្សសាលា * ការរៀបចំប្រព័ន្ធសម្ភារៈ didactic និងវិធីសាស្រ្ត * ពាក់ព័ន្ធនឹងឪពុកម្តាយក្នុងការងាររួមគ្នា ការកែលម្អកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ចំណារពន្យល់ ការបង្កើតការិយាល័យគឺជាកិច្ចការដ៏ស្មុគស្មាញ និងលំបាកបំផុត ដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ និងពេលវេលា។ នេះគឺជាការងារទូទៅរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា៖ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ សិស្ស។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ គ្មានគ្រូណាម្នាក់សង្ស័យថា ថ្នាក់រៀនដែលបានរចនា និងបំពាក់យ៉ាងល្អ រួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនោះទេ។ វាងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យបែបនេះ ពីព្រោះគ្រូមានឱកាសកាត់បន្ថយពេលវេលារៀបចំមេរៀនបានច្រើន អាចយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមលើឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ដោយហេតុនេះបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ការងាររបស់ពួកគេ។ ការចូលរួមរបស់មាតាបិតា និងសិស្សសាលាក្នុងការបង្កើតការិយាល័យពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន ធានាសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ ជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្សក្នុងការថែរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ បំពេញបន្ថែមនូវវត្ថុតាំង និងសម្ភារៈការិយាល័យ ដែលជាលទ្ធផល។ ការិយាល័យក្លាយជាផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ការ​បង្កើត​ការិយាល័យ​គឺ​ជា​កិច្ចការ​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​មួយ​ដែល​ទាមទារ​ការ​អត់ធ្មត់ និង​ពេលវេលា។ នេះគឺជាការងារទូទៅរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា៖ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ សិស្ស។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ គ្មានគ្រូណាម្នាក់សង្ស័យថា ថ្នាក់រៀនដែលបានរចនា និងបំពាក់យ៉ាងល្អ រួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនោះទេ។ វាងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យបែបនេះ ពីព្រោះគ្រូមានឱកាសកាត់បន្ថយពេលវេលារៀបចំមេរៀនបានច្រើន អាចយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមលើឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ដោយហេតុនេះបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ការងាររបស់ពួកគេ។ ការចូលរួមរបស់មាតាបិតា និងសិស្សសាលាក្នុងការបង្កើតការិយាល័យពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន ធានាសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ ជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្សក្នុងការថែរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ បំពេញបន្ថែមនូវវត្ថុតាំង និងសម្ភារៈការិយាល័យ ដែលជាលទ្ធផល។ ការិយាល័យក្លាយជាផ្ទះរបស់ពួកគេ។ តម្រូវការសម្រាប់បន្ទប់ និងបរិក្ខារនៃតុ (តុ) ត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់រៀនតាមលេខ៖ តូចជាងគឺនៅជិតក្តារខៀន ធំជាងនៅឆ្ងាយ។ សម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ និងចក្ខុវិស័យ តុ ដោយមិនគិតពីចំនួនរបស់ពួកគេ ត្រូវបានដាក់មុនគេ ហើយសិស្សដែលមានការថយចុះនៃការមើលឃើញគួរតែត្រូវបានដាក់នៅជួរទីមួយពីបង្អួច។ តុ (តុ) ត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់រៀនតាមលេខ៖ តូចជាងនៅជិតក្តារខៀន ក្តារធំជាងនៅឆ្ងាយ។ សម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ និងចក្ខុវិស័យ តុ ដោយមិនគិតពីចំនួនរបស់ពួកគេ ត្រូវបានដាក់មុនគេ ហើយសិស្សដែលមានការថយចុះនៃការមើលឃើញគួរតែត្រូវបានដាក់នៅជួរទីមួយពីបង្អួច។ កុមារដែលជារឿយៗទទួលរងពីការឆ្លងមេរោគផ្លូវដង្ហើមស្រួចស្រាវ ឈឺបំពង់ក ផ្តាសាយ កុមារដែលជារឿយៗទទួលរងពីការឆ្លងមេរោគផ្លូវដង្ហើមស្រួចស្រាវ រលាកទងសួត ផ្តាសាយ គួរតែអង្គុយបន្ថែមទៀតពីជញ្ជាំងខាងក្រៅ។ គួរតែអង្គុយឆ្ងាយពីជញ្ជាំងខាងក្រៅ។ នៅពេលបំពាក់ថ្នាក់រៀន វិមាត្រខាងក្រោមនៃផ្លូវ និងចម្ងាយរវាងធាតុឧបករណ៍គិតជាសង់ទីម៉ែត្រត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ៖ នៅពេលបំពាក់ថ្នាក់រៀន វិមាត្រខាងក្រោមនៃផ្លូវ និងចម្ងាយរវាងធាតុឧបករណ៍គិតជាសង់ទីម៉ែត្រត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ៖ រវាងជួរដេកនៃតុទ្វេ - យ៉ាងហោចណាស់ 60 សង់ទីម៉ែត្រ។ រវាងជួរដេកនៃតុទ្វេ - យ៉ាងហោចណាស់ 60 សង់ទីម៉ែត្ររវាងជួរដេកនៃតុនិងជញ្ជាំងបណ្តោយខាងក្រៅ - យ៉ាងហោចណាស់សង់ទីម៉ែត្ររវាងជួរដេកនៃតុនិងជញ្ជាំងបណ្តោយខាងក្រៅ - យ៉ាងហោចណាស់សង់ទីម៉ែត្ររវាងជួរដេកនៃតុនិងជញ្ជាំងបណ្តោយខាងក្នុងឬទូ។ នៅតាមបណ្តោយជញ្ជាំងនេះ - យ៉ាងហោចណាស់សង់ទីម៉ែត្ររវាងជួរដេកនៃតុនិងជញ្ជាំងបណ្តោយខាងក្នុងឬទូឈរនៅតាមបណ្តោយជញ្ជាំងនេះ - យ៉ាងហោចណាស់សង់ទីម៉ែត្រពីតុចុងក្រោយទៅជញ្ជាំង (ភាគថាស) ទល់មុខក្តារខៀន - យ៉ាងហោចណាស់ 70 សង់ទីម៉ែត្រពីជញ្ជាំងខាងក្រោយ។ ដែលនៅខាងក្រៅ - យ៉ាងហោចណាស់ 100 សង់ទីម៉ែត្រនិងនៅក្នុងវត្តមាននៃថ្នាក់បញ្ច្រាស 120 សង់ទីម៉ែត្រ; ពីតុចុងក្រោយទៅជញ្ជាំង (ភាគថាស) ទល់មុខក្តារខៀន - យ៉ាងហោចណាស់ 70 សង់ទីម៉ែត្រពីជញ្ជាំងខាងក្រោយដែលជាផ្នែកខាងក្រៅ - យ៉ាងហោចណាស់ 100 សង់ទីម៉ែត្រហើយនៅក្នុងវត្តមាននៃថ្នាក់បញ្ច្រាស - 120 សង់ទីម៉ែត្រ; ពីតុបង្ហាញទៅក្តារបណ្តុះបណ្តាល - យ៉ាងហោចណាស់ 100 សង់ទីម៉ែត្រ; ពីតុបង្ហាញទៅក្តារបណ្តុះបណ្តាល - យ៉ាងហោចណាស់ 100 សង់ទីម៉ែត្រ; ពីតុដំបូងទៅក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាល - 2.4 - 2.7 ម៉ែត្រ; ពីតុដំបូងទៅក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាល - 2.4 - 2.7 ម៉ែត្រ; ចម្ងាយដ៏ធំបំផុតនៃកន្លែងចុងក្រោយរបស់សិស្សពីក្តារបណ្តុះបណ្តាល - 860 សង់ទីម៉ែត្រ; ចម្ងាយដ៏ធំបំផុតនៃកន្លែងចុងក្រោយរបស់សិស្សពីក្តារបណ្តុះបណ្តាល - 860 សង់ទីម៉ែត្រ; កម្ពស់នៃគែមខាងក្រោមនៃក្តារបណ្តុះបណ្តាលខាងលើជាន់, សង់ទីម៉ែត្រ; កម្ពស់នៃគែមខាងក្រោមនៃក្តារបណ្តុះបណ្តាលខាងលើជាន់, សង់ទីម៉ែត្រ; មុំនៃភាពមើលឃើញរបស់ក្តារ (ពីគែមក្តារប្រវែង 3 មទៅកណ្តាលកន្លែងខ្លាំងរបស់សិស្សនៅតុខាងមុខ) ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 45 ដឺក្រេសម្រាប់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ .. មុំនៃភាពមើលឃើញនៃក្តារ (ពីគែមក្តារ 3 មទៅកណ្តាលនៃកន្លែងខ្លាំងរបស់សិស្សនៅតុខាងមុខ) ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 45 ដឺក្រេសម្រាប់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ ... តម្រូវការសម្រាប់របបកម្ដៅខ្យល់ ... Transoms and vents in classrooms must function at any time of the year... Transoms and vents in classrooms must function at any time of year បរិវេណអប់រំមានខ្យល់ចេញចូលកំឡុងពេលសំរាក និងកំឡុងពេលសំរាក មេរៀន បន្ទប់អប់រំមានខ្យល់ចេញចូលក្នុងពេលសម្រាក និងបន្ទប់កំសាន្ត - កំឡុងពេលមេរៀន មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន និងបន្ទាប់ពីពួកគេបញ្ចប់ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមរយៈខ្យល់នៃបន្ទប់អប់រំ។ រយៈពេលនៃការឆ្លងកាត់ខ្យល់ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ។ នៅថ្ងៃក្តៅ គួរតែធ្វើថ្នាក់រៀនដោយបើករន្ធ និងរន្ធខ្យល់។ មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន និងបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់របស់ពួកគេ វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តតាមរយៈខ្យល់នៃថ្នាក់រៀន។ រយៈពេលនៃការឆ្លងកាត់ខ្យល់ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ។ នៅថ្ងៃក្តៅ គួរតែធ្វើថ្នាក់រៀនដោយបើករន្ធ និងរន្ធខ្យល់។ តម្រូវការសម្រាប់ភ្លើងបំភ្លឺធម្មជាតិ និងសិប្បនិម្មិត ... សម្ភារៈបញ្ចប់ និងថ្នាំលាបដែលបង្កើតផ្ទៃ Matt ត្រូវបានប្រើដើម្បីតុបតែងថ្នាក់រៀន .... ពណ៌នៃថ្នាំលាបខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានប្រើ៖ ... សម្ភារៈបញ្ចប់ និងថ្នាំលាបដែលបង្កើតផ្ទៃ Matt ត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ដើម្បីតុបតែងថ្នាក់រៀន .. .. ពណ៌ថ្នាំលាបខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានប្រើ: សម្រាប់ជញ្ជាំងនៃថ្នាក់រៀន - ពណ៌ស្រាលនៃពណ៌លឿងខៀវបៃតងបន៍ត្នោតខ្ចីពណ៌ផ្កាឈូក; សម្រាប់ជញ្ជាំងនៃថ្នាក់រៀន - ពណ៌ស្រាលនៃពណ៌លឿងខៀវបៃតងបន៍ត្នោតខ្ចីពណ៌ផ្កាឈូក; សម្រាប់គ្រឿងសង្ហារឹម (តុ, តុ, ទូ) - ពណ៌ឈើធម្មជាតិឬពណ៌បៃតងខ្ចី; សម្រាប់គ្រឿងសង្ហារឹម (តុ, តុ, ទូ) - ពណ៌ឈើធម្មជាតិឬពណ៌បៃតងខ្ចី; សម្រាប់ក្តារខៀន - ពណ៌បៃតងងងឹតពណ៌ត្នោតងងឹត; សម្រាប់ក្តារខៀន - ពណ៌បៃតងងងឹតពណ៌ត្នោតងងឹត; សម្រាប់ទ្វារស៊ុមបង្អួច - ពណ៌ស។ សម្រាប់ទ្វារស៊ុមបង្អួច - ពណ៌ស។ ដើម្បីបង្កើនការប្រើប្រាស់ពន្លឺថ្ងៃ និងការបំភ្លឺឯកសណ្ឋាននៃថ្នាក់រៀន អ្នកគួរតែ៖ ដើម្បីបង្កើនការប្រើប្រាស់ពន្លឺថ្ងៃ និងការបំភ្លឺឯកសណ្ឋាននៃថ្នាក់រៀន អ្នកគួរតែ៖.., កុំលាបលើផ្ទាំងបង្អួច;.., កុំលាបលើផ្ទាំងបង្អួច; កុំដាក់ផ្កានៅលើ windowsills ។ ពួកគេត្រូវបានដាក់នៅលើគ្រែផ្កាចល័តសង់ទីម៉ែត្រពីជាន់ ឬព្យួរអ្នកដាំនៅតាមច្រកបង្អួច។ ការលាងសម្អាតនិងលាងវ៉ែនតាគួរតែត្រូវបានអនុវត្ត 2 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ (នៅនិទាឃរដូវនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) កុំដាក់ផ្កានៅលើ windowsills ។ ពួកគេត្រូវបានដាក់នៅលើគ្រែផ្កាចល័តសង់ទីម៉ែត្រពីជាន់ ឬព្យួរអ្នកដាំនៅតាមច្រកបង្អួច។ ការសម្អាត និងលាងកញ្ចក់គួរត្រូវបានអនុវត្ត 2 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ (និទាឃរដូវ និងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កត្តាសំខាន់បំផុតមួយក្នុងការធានាប្រសិទ្ធភាពនៃថ្នាក់រៀនគឺការប្រើប្រាស់ពណ៌ត្រឹមត្រូវ។ វាគឺជាធាតុផ្សំនៃការបង្កើតការលួងលោមផ្លូវចិត្ត និងមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត និងសោភ័ណភាពលើរាងកាយមនុស្ស។ ពណ៌ដែលបានជ្រើសរើសយ៉ាងប៉ិនប្រសប់បណ្តាលឱ្យមានការពេញចិត្ត ភាពរីករាយ កាត់បន្ថយភាពតានតឹង បំបាត់ភាពអស់កម្លាំងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងមានឥទ្ធិពលជន៍លើសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឥទ្ធិពលនៃពណ៌លើស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារត្រូវតែយកមកពិចារណានៅពេលរៀបចំចន្លោះនៃជីវិតរបស់គាត់។ ការរចនាពណ៌ត្រឹមត្រូវធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃភាពរំជើបរំជួលខាងសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ បង្កើនផលិតភាពការងារ 12-17% និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតការលួងលោមផ្លូវចិត្តធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ការិយាល័យដែលបែរមុខទៅទិសខាងត្បូងត្រូវបានរក្សាទុកដោយពណ៌ស្វាយស្លេក បៃតង និងបន៍ត្នោតខ្ចី ដែលជួយសម្រេចបាននូវតំបន់ពណ៌ដ៏ល្អប្រសើរ។ ប្រសិនបើមានបន្ទះក្តារ ពួកវាគួរតែស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតនៃទ្វារ ដែលនេះមើលឃើញបង្រួបបង្រួម និងដាក់វិន័យលើលំហ។ ទ្វារ​ត្រូវ​បាន​លាប​ពណ៌​ដូច​នឹង​គ្រឿង​សង្ហារិម ឬ​ជញ្ជាំង ប៉ុន្តែ​មាន​ពណ៌​ឆ្អែត​ជាង។ ស៊ុមបង្អួចនិងពិដានមានពណ៌ស។ តួនាទី​នៃ​ការ​ដាក់​ពណ៌​ពន្លឺ​ក៏​មាន​សារៈសំខាន់​ផងដែរ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​កុមារ​អំពី​ភាពត្រឹមត្រូវ ការគោរព​វត្ថុ និង​វត្ថុ។ នៅលើបង្អួចដែលនៅជ្រុងខាងត្បូងអ្នកអាចព្យួរពិការភ្នែកនៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នាក្នុងទម្រង់ជាធ្នូដាក់ផើងផ្កាជាមួយរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះនៅលើបង្អួច។ កម្ពស់នៃផ្កាមិនគួរលើសពី 15 សង់ទីម៉ែត្រ (តម្រូវការ SanPiN) ។ កត្តាសំខាន់បំផុតមួយដែលធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពនៃការិយាល័យគឺការប្រើប្រាស់ពណ៌ត្រឹមត្រូវ។ វាគឺជាធាតុផ្សំនៃការបង្កើតការលួងលោមផ្លូវចិត្ត និងមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត និងសោភ័ណភាពលើរាងកាយមនុស្ស។ ពណ៌ដែលបានជ្រើសរើសយ៉ាងប៉ិនប្រសប់បណ្តាលឱ្យមានការពេញចិត្ត ភាពរីករាយ កាត់បន្ថយភាពតានតឹង បំបាត់ភាពអស់កម្លាំងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងមានឥទ្ធិពលជន៍លើសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឥទ្ធិពលនៃពណ៌លើស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារត្រូវតែយកមកពិចារណានៅពេលរៀបចំចន្លោះនៃជីវិតរបស់គាត់។ ការរចនាពណ៌ត្រឹមត្រូវធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃភាពរំជើបរំជួលខាងសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ បង្កើនផលិតភាពការងារ 12-17% និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតការលួងលោមផ្លូវចិត្តធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ការិយាល័យដែលបែរមុខទៅទិសខាងត្បូងត្រូវបានរក្សាទុកដោយពណ៌ស្វាយស្លេក បៃតង និងបន៍ត្នោតខ្ចី ដែលជួយសម្រេចបាននូវតំបន់ពណ៌ដ៏ល្អប្រសើរ។ ប្រសិនបើមានបន្ទះក្តារ ពួកវាគួរតែស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតនៃទ្វារ ដែលនេះមើលឃើញបង្រួបបង្រួម និងដាក់វិន័យលើលំហ។ ទ្វារ​ត្រូវ​បាន​លាប​ពណ៌​ដូច​នឹង​គ្រឿង​សង្ហារិម ឬ​ជញ្ជាំង ប៉ុន្តែ​មាន​ពណ៌​ឆ្អែត​ជាង។ ស៊ុមបង្អួចនិងពិដានមានពណ៌ស។ តួនាទី​នៃ​ការ​ដាក់​ពណ៌​ពន្លឺ​ក៏​មាន​សារៈសំខាន់​ផងដែរ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​កុមារ​អំពី​ភាពត្រឹមត្រូវ ការគោរព​វត្ថុ និង​វត្ថុ។ នៅលើបង្អួចដែលនៅជ្រុងខាងត្បូងអ្នកអាចព្យួរពិការភ្នែកនៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នាក្នុងទម្រង់ជាធ្នូដាក់ផើងផ្កាជាមួយរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះនៅលើបង្អួច។ កម្ពស់នៃផ្កាមិនគួរលើសពី 15 សង់ទីម៉ែត្រ (តម្រូវការ SanPiN) ។ ជ្រុងនៃ Moidodyr យោងតាមតម្រូវការ SanPiN សម្រាប់ការអប់រំអនាម័យ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស គួរតែមានជ្រុងមួយនៃ Moidodyr នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ លិចត្រូវបានដំឡើងនៅកម្ពស់ 0.60.7 ម៉ែត្រពីជាន់។ យោងតាមតម្រូវការ SanPiN សម្រាប់ការអប់រំអនាម័យ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស គួរតែមានជ្រុងមួយនៃ Moidodyr នៅក្នុងការិយាល័យ។ លិចត្រូវបានដំឡើងនៅកម្ពស់ 0.60.7 ម៉ែត្រពីជាន់។ ជញ្ជាំងខាងមុខនៃថ្នាក់រៀន ជញ្ជាំងខាងមុខត្រូវបានបំពាក់ដោយក្តារខៀន ប្រវែង ២ម និងកំពស់ ១ម។ គែមខាងក្រោមនៃក្តារគឺនៅកម្ពស់ 85 សង់ទីម៉ែត្រពីជាន់។ ប្រអប់ក្តារត្រូវបានលាបពណ៌ស (យើងរុំដោយដែក) ។ ផ្នែកមួយនៃក្តារត្រូវបានតម្រង់ជួរសម្រាប់ការសរសេរ។ ឯកសារភ្ជាប់សម្រាប់ព្យួរតារាង ការបន្តពូជនៃគំនូរ និងផែនទីត្រូវបានជួសជុលនៅលើគែមខាងលើនៃក្តារ។ ប្រអប់សម្រាប់សៀវភៅដៃ តារាងត្រូវបានតំឡើងនៅក្រោមក្តារ។ មាននាឡិកានៅពីលើក្តារដើម្បីឱ្យកុមារពេញចិត្តនឹងពេលវេលានៅក្នុងមេរៀន។ ជញ្ជាំងខាងមុខត្រូវបានបំពាក់ដោយក្តារខៀនប្រវែង 2 ម កំពស់ 1 ម ក្តារមានស្លាប 2 ខាងក្រោយជាផ្ទាំងក្រណាត់កំណត់ប្រភេទ និងបន្ទះម៉ាញេទិក។ គែមខាងក្រោមនៃក្តារគឺនៅកម្ពស់ 85 សង់ទីម៉ែត្រពីជាន់។ ប្រអប់ក្តារត្រូវបានលាបពណ៌ស (យើងរុំដោយដែក) ។ ផ្នែកមួយនៃក្តារត្រូវបានតម្រង់ជួរសម្រាប់ការសរសេរ។ ឯកសារភ្ជាប់សម្រាប់ព្យួរតារាង ការបន្តពូជនៃគំនូរ និងផែនទីត្រូវបានជួសជុលនៅលើគែមខាងលើនៃក្តារ។ ប្រអប់សម្រាប់សៀវភៅដៃ តារាងត្រូវបានតំឡើងនៅក្រោមក្តារ។ មាននាឡិកានៅពីលើក្តារដើម្បីឱ្យកុមារពេញចិត្តនឹងពេលវេលានៅក្នុងមេរៀន។ ជញ្ជាំងចំហៀងនៃថ្នាក់រៀន ជញ្ជាំងចំហៀងនៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានតុបតែងជាមួយនឹងការតាំងពិពណ៌អចិន្ត្រៃយ៍។ ទីមួយក្នុងចំណោមពួកគេរួមមាននិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី: ទង់ជាតិអាវធំនៃអាវុធភ្លេង។ ខាងក្រោម​នេះ​ជា​ជំហរ​ដែល​ខ្ញុំ​រស់នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ វាបង្ហាញផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាមួយនឹងទីក្រុង ទន្លេ និងបឹង។ នៅជ្រុងនៃកន្លែងឈរមានហោប៉ៅមួយដែលសម្ភារៈអំពីតួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃប្រទេសទីក្រុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋត្រូវបានដាក់។ ការបង្ហាញនេះរួមចំណែកដល់ការអប់រំស៊ីវិល និងស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស។ Exposition-stand I + YOU = យើងចែកចេញជាបីផ្នែកស្មើៗគ្នា ដែលតំណាងឱ្យពណ៌នៃផែនដី ទឹក មេឃ ធាតុបីសំខាន់សម្រាប់មនុស្ស។ នៅក្នុងវិស័យទីមួយ គោលបំណងគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត និងការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងកុមារ ដើម្បីចូលរួមពួកគេក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពស្វែងរករួមគ្នា សម្ភារៈត្រូវបានដាក់សម្រាប់ហេតុផល៖ កិច្ចការអូឡាំពិកក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សា; rubric វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; សម្ភារៈពីការបោះពុម្ពសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ ទស្សនាវដ្តី។ ផ្នែក Memory Knot មានសម្ភារៈសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការសង្កេត ការរំលឹកសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការញែកពាក្យ នោះគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជួយសិស្សរៀនកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ គោលបំណងនៃផ្នែកចាប់ផ្តើមនៃប្រាជ្ញាគឺដើម្បីជួយក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកអារម្មណ៍ ចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯងជាវិជ្ជមានរបស់សិស្ស។ សម្ភារៈសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ត្រូវបានដាក់នៅទីនោះ៖ របៀបរស់នៅក្នុងមិត្តភាព អត់ទោសការប្រមាថ ជួយមនុស្ស។ គោលដៅរបស់វាគឺការបង្កើតសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ និងតម្លៃចំពោះរូបភាពសិល្បៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សលើគំរូដ៏ល្អបំផុតនៃការងាររបស់កុមារ។ ស្នាដៃរបស់កុមារត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅទីនេះ៖ គំនូរ អត្ថបទ ផ្លាស្ទិច វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ល។ គោលការណ៍សំខាន់នៃការដាក់តាំងនៅជញ្ជាំងចំហៀងគឺការបង្វិលយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ការចូលរួម និងតំណាងកុមារយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យនីមួយៗ កុមារដើម្បីបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ, ត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។ ជញ្ជាំងចំហៀងនៃការិយាល័យត្រូវបានតុបតែងជាមួយនឹងការតាំងពិពណ៌អចិន្រ្តៃយ៍។ ទីមួយក្នុងចំណោមពួកគេរួមមាននិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី: ទង់ជាតិអាវធំនៃអាវុធភ្លេង។ ខាងក្រោម​នេះ​ជា​ជំហរ​ដែល​ខ្ញុំ​រស់នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ វាបង្ហាញផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាមួយនឹងទីក្រុង ទន្លេ និងបឹង។ នៅជ្រុងនៃកន្លែងឈរមានហោប៉ៅមួយដែលសម្ភារៈអំពីតួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃប្រទេសទីក្រុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋត្រូវបានដាក់។ ការបង្ហាញនេះរួមចំណែកដល់ការអប់រំស៊ីវិល និងស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស។ Exposition-stand I + YOU = យើងចែកចេញជាបីផ្នែកស្មើៗគ្នា ដែលតំណាងឱ្យពណ៌នៃផែនដី ទឹក មេឃ ធាតុបីសំខាន់សម្រាប់មនុស្ស។ នៅក្នុងវិស័យទីមួយ គោលបំណងគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត និងការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងកុមារ ដើម្បីចូលរួមពួកគេក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពស្វែងរករួមគ្នា សម្ភារៈត្រូវបានដាក់សម្រាប់ហេតុផល៖ កិច្ចការអូឡាំពិកក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សា; rubric វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; សម្ភារៈពីការបោះពុម្ពសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ ទស្សនាវដ្តី។ ផ្នែក Memory Knot មានសម្ភារៈសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការសង្កេត ការរំលឹកសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការញែកពាក្យ នោះគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជួយសិស្សរៀនកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ គោលបំណងនៃផ្នែកចាប់ផ្តើមនៃប្រាជ្ញាគឺដើម្បីជួយក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកអារម្មណ៍ ចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯងជាវិជ្ជមានរបស់សិស្ស។ សម្ភារៈសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ត្រូវបានដាក់នៅទីនោះ៖ របៀបរស់នៅក្នុងមិត្តភាព អត់ទោសការប្រមាថ ជួយមនុស្ស។ គោលដៅរបស់វាគឺការបង្កើតសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ និងតម្លៃចំពោះរូបភាពសិល្បៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សលើគំរូដ៏ល្អបំផុតនៃការងាររបស់កុមារ។ ស្នាដៃរបស់កុមារត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅទីនេះ៖ គំនូរ អត្ថបទ ផ្លាស្ទិច វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ល។ គោលការណ៍សំខាន់នៃការដាក់តាំងនៅជញ្ជាំងចំហៀងគឺការបង្វិលយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ការចូលរួម និងតំណាងកុមារយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យនីមួយៗ កុមារដើម្បីបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ, ត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។ ជញ្ជាំងខាងក្រោយនៃថ្នាក់រៀន នៅតាមជញ្ជាំងខាងក្រោយមានផ្នែកមួយដែលមានសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត។ នៅលើធ្នើទីមួយនៅចំកណ្តាលនៃផ្នែកវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យដាក់អាងចិញ្ចឹមត្រីបំភ្លឺជាមួយត្រីផ្កាក្នុងផ្ទះនិងកន្លែងឈរជាមួយនឹងប្រតិទិនធម្មជាតិ។ ការសង្កេតសត្វព្រៃជួយគ្រូអភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេតរបស់សិស្ស បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះធម្មជាតិ។ អាងចិញ្ចឹមត្រីដែលមានត្រីជួយសម្រាកសូម្បីតែកុមារដែលគួរឱ្យរំភើបបំផុត។ ធ្នើទីពីរគឺជាកន្លែងងាយស្រួលសម្រាប់ដាក់សៀវភៅយោង សព្វវចនាធិប្បាយ និងសៀវភៅផ្សេងៗទៀត ដែលរួបរួមដោយប្រធានបទទូទៅដែលខ្ញុំកំពុងរៀនពិភពលោក។ នៅលើធ្នើទីបី អ្នកអាចដាក់សម្ភារៈលើការរៀបចំ និងការងារអប់រំរបស់អ្នកស្នងមរតក ដែលក្មេងៗបានស្គាល់ពីតួនាទីរបស់មន្ត្រីកាតព្វកិច្ច ច្បាប់ថ្នាក់រៀន ច្បាប់នៃល្បែង។ល។ ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិប្បកម្មដែលធ្វើឡើងដោយកុមារនៅក្នុងមេរៀនការងារ និងនៅក្នុងថ្នាក់ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ការងារនីមួយៗត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ ផ្នែកមានថត និងទូ។ ផ្នែកនៃផ្នែក, ថត, ប្រអប់ត្រូវតែមានលេខ, ធ្វើបញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌនៃសម្ភារៈនិងឧបករណ៍ដែលមាននៅក្នុងការិយាល័យ។ ប្រសិនបើខ្លឹមសារនៃសារពើភ័ណ្ឌត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថាសកុំព្យូទ័រ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនឹងអាចប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមើលឃើញ និង បង្រៀនដែលគាត់ប្រហែលជាមិនមាន។ ទូមួយអាចផ្ទុកបណ្ណាល័យថ្នាក់។ យកធ្នើខាងលើនៅក្រោមផ្នែក "សៀវភៅយោង" ។ រៀបចំគ្រែមួយសម្រាប់ការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅលើធ្នើទីពីរ។ នៅលើវា ដាក់ចំណារពន្យល់អំពីសៀវភៅដែលគ្រូណែនាំឲ្យអាន អនុស្សរណៈអំពីរបៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញអំពីសៀវភៅ ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់កុមារអំពីសៀវភៅដែលពួកគេបានអាន គំនូររបស់ពួកគេ ផ្ទាំងភាពយន្ត កម្រងសំណួរអក្សរសាស្ត្រ។ នៅតាមជញ្ជាំងខាងក្រោយមានផ្នែកមួយដែលសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តមានទីតាំងនៅ។ នៅលើធ្នើទីមួយនៅចំកណ្តាលនៃផ្នែកវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យដាក់អាងចិញ្ចឹមត្រីបំភ្លឺជាមួយត្រីផ្កាក្នុងផ្ទះនិងកន្លែងឈរជាមួយនឹងប្រតិទិនធម្មជាតិ។ ការសង្កេតសត្វព្រៃជួយគ្រូអភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេតរបស់សិស្ស បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះធម្មជាតិ។ អាងចិញ្ចឹមត្រីដែលមានត្រីជួយសម្រាកសូម្បីតែកុមារដែលគួរឱ្យរំភើបបំផុត។ ធ្នើទីពីរគឺជាកន្លែងងាយស្រួលសម្រាប់ដាក់សៀវភៅយោង សព្វវចនាធិប្បាយ និងសៀវភៅផ្សេងៗទៀត ដែលរួបរួមដោយប្រធានបទទូទៅដែលខ្ញុំកំពុងរៀនពិភពលោក។ នៅលើធ្នើទីបី អ្នកអាចដាក់សម្ភារៈលើការរៀបចំ និងការងារអប់រំរបស់អ្នកស្នងមរតក ដែលក្មេងៗបានស្គាល់ពីតួនាទីរបស់មន្ត្រីកាតព្វកិច្ច ច្បាប់ថ្នាក់រៀន ច្បាប់នៃល្បែង។ល។ ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិប្បកម្មដែលធ្វើឡើងដោយកុមារនៅក្នុងមេរៀនការងារ និងនៅក្នុងថ្នាក់ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ការងារនីមួយៗត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ ផ្នែកមានថត និងទូ។ ផ្នែកនៃផ្នែក, ថត, ប្រអប់ត្រូវតែមានលេខ, ធ្វើបញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌនៃសម្ភារៈនិងឧបករណ៍ដែលមាននៅក្នុងការិយាល័យ។ ប្រសិនបើខ្លឹមសារនៃសារពើភ័ណ្ឌត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថាសកុំព្យូទ័រ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនឹងអាចប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមើលឃើញ និង បង្រៀនដែលគាត់ប្រហែលជាមិនមាន។ ទូមួយអាចផ្ទុកបណ្ណាល័យថ្នាក់។ យកធ្នើខាងលើនៅក្រោមផ្នែក "សៀវភៅយោង" ។ រៀបចំគ្រែមួយសម្រាប់ការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅលើធ្នើទីពីរ។ នៅលើវា ដាក់ចំណារពន្យល់អំពីសៀវភៅដែលគ្រូណែនាំឲ្យអាន សៀវភៅកត់ត្រាអំពីរបៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញអំពីសៀវភៅ ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់កុមារអំពីសៀវភៅដែលពួកគេបានអាន គំនូររបស់ពួកគេ បន្ទះខ្សែភាពយន្ត កម្រងសំណួរអក្សរសាស្ត្រ។ កន្លែងលេង កន្លែងលេងមានគ្រឿងសង្ហារិម (សាឡុង និងកៅអីអង្គុយ) តុកាហ្វេ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងហ្គេម។ កុមាររីករាយនឹងចំណាយពេលនិយាយ និងលេងនៅកន្លែងលេងនៅលើសាឡុង និងនៅលើកៅអី។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងខ្លះមានពន្លឺភ្លឺច្បាស់ដែលជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងវត្តមានរបស់ផ្ទះ ដែលមានសារៈសំខាន់ ជាពិសេសនៅពេលបង្រៀនសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ កន្លែងលេងមានគ្រឿងសង្ហារឹម (សាឡុង និងកៅអីអង្គុយ) តុកាហ្វេ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងហ្គេម។ កុមាររីករាយនឹងចំណាយពេលនិយាយ និងលេងនៅកន្លែងលេងនៅលើសាឡុង និងនៅលើកៅអី។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងខ្លះមានពន្លឺភ្លឺច្បាស់ដែលជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងវត្តមានរបស់ផ្ទះ ដែលមានសារៈសំខាន់ ជាពិសេសនៅពេលបង្រៀនសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ ជ្រុងបៃតង មានផ្កាជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនាំយកនូវភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់កុមារដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ ស្រឡាញ់ និងគោរពធម្មជាតិ ទឹកដីកំណើត និងមាតុភូមិ។ លើសពីនេះ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពង្រឹងកន្លែងរៀនដ៏កក់ក្ដៅ និងផាសុកភាពដែលបានបង្កើត។ មានផ្កាជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងនាំយកនូវភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់កុមារដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ ស្រឡាញ់ និងគោរពធម្មជាតិ ទឹកដីកំណើត និងមាតុភូមិ។ លើសពីនេះ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពង្រឹងកន្លែងរៀនដ៏កក់ក្ដៅ និងផាសុកភាពដែលបានបង្កើត។ ការរចនាវាំងនន វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពណ៌ចម្រុះនិងការរចនានៃវាំងនននៅលើបង្អួច។ ការរចនានៃវាំងននបង្កើតពន្លឺនិងភាពរីករាយដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងបន្ទប់។ ជម្រើសនៃវាំងននដែលមានស្រមោលពណ៌ត្នោត - សក្តៅបង្កើតអារម្មណ៍កក់ក្តៅនៃបន្ទប់ការិយាល័យដែលជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់បំណងប្រាថ្នាចង់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ទាំងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពណ៌ចម្រុះនិងការរចនានៃវាំងនននៅលើបង្អួច។ ការរចនានៃវាំងននបង្កើតពន្លឺនិងភាពរីករាយដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងបន្ទប់។ ជម្រើសនៃវាំងននដែលមានស្រមោលពណ៌ត្នោត - សក្តៅបង្កើតអារម្មណ៍កក់ក្តៅនៃបន្ទប់ការិយាល័យដែលជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់បំណងប្រាថ្នាចង់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ទាំងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ លទ្ធផល ដូច្នេះការរចនាត្រឹមត្រូវនៃការិយាល័យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការអប់រំដោយជោគជ័យ។ គណៈរដ្ឋមន្ត្រីបង្ហាញពីការគោរពចំពោះកុមារ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់ និងសុខភាពរបស់គាត់ បណ្តុះការគោរពចំពោះសុខភាពខ្លួនឯង និងសុខភាពរបស់អ្នកដទៃ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការអប់រំដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងក្រុមកុមារ ការបង្កើតការគោរពខ្លួនឯងជាវិជ្ជមានរបស់កុមារម្នាក់ៗ នាំមកនូវស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស វប្បធម៌ និងអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។ ដូច្នេះការរចនាត្រឹមត្រូវនៃការិយាល័យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការអប់រំដោយជោគជ័យ។ គណៈរដ្ឋមន្ត្រីបង្ហាញពីការគោរពចំពោះកុមារ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់ និងសុខភាពរបស់គាត់ បណ្តុះការគោរពចំពោះសុខភាពខ្លួនឯង និងសុខភាពរបស់អ្នកដទៃ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំដំណើរការអប់រំដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងក្រុមកុមារ ការបង្កើតការគោរពខ្លួនឯងជាវិជ្ជមានរបស់កុមារម្នាក់ៗ នាំមកនូវស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស វប្បធម៌ និងអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។ ធនធានព័ត៌មាន ការគ្រប់គ្រងគរុកោសល្យ Medico លើការរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា៖ វិធីសាស្ត្រ។ អនុសាសន៍ / សិទ្ធិ។ K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et al. Minsk: Patchwork School, SanPiN តម្រូវការអនាម័យសម្រាប់ឧបករណ៍ ខ្លឹមសារ និងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំ។ Desks of the Bazarny // ការអប់រំសាធារណៈ Salov, AM ការរចនាសិល្បៈនៃថ្នាក់បឋមសិក្សា // សាលាបឋមសិក្សា អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា: ប្រចាំសប្តាហ៍។ វិធីសាស្រ្ត។ កាសែត Medico-គរុកោសល្យ ការគ្រប់គ្រងលើការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា៖ វិធីសាស្រ្ត។ អនុសាសន៍ / សិទ្ធិ។ K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et al. Minsk: Patchwork School, SanPiN តម្រូវការអនាម័យសម្រាប់ឧបករណ៍ ខ្លឹមសារ និងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំ។ Desks of the Bazarny // ការអប់រំសាធារណៈ Salov, AM ការរចនាសិល្បៈនៃថ្នាក់បឋមសិក្សា // សាលាបឋមសិក្សា អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា: ប្រចាំសប្តាហ៍។ វិធីសាស្រ្ត។ កាសែត អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង មតិកែលម្អ ផែនទីរបស់គេហទំព័រ អំពីគេហទំព័រ