ខួរក្បាលគឺជាផ្នែកដ៏សំខាន់ និងស្មុគស្មាញបំផុតនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ ដោយមានជំនួយរបស់វា ដំណើរការទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការគិត និងការវាយតម្លៃព័ត៌មានដែលទទួលបានពីបរិយាកាសខាងក្រៅត្រូវបានអនុវត្ត។ ខួរក្បាលមានអឌ្ឍគោលពីរ - ឆ្វេង និងស្តាំ ដែលផ្នែកនីមួយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការជាក់លាក់ - ការច្នៃប្រឌិត និងតក្កវិជ្ជា។ ការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរត្រូវតែមានភាពចុះសម្រុងគ្នា និងសម្របសម្រួលដើម្បីឱ្យមនុស្សម្នាក់អាចអនុវត្តសកម្មភាពជីវិតគ្រប់ប្រភេទបានគ្រប់គ្រាន់។

ការពិពណ៌នា

asymmetry interhemispheric នៃដំណើរការផ្លូវចិត្តត្រូវបានគេយល់ថាជាជំនាញមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាល៖ ក្នុងការអនុវត្តមុខងារផ្លូវចិត្តមួយចំនួន អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគឺជាអ្នកដឹកនាំ ចំណែកអ្នកផ្សេងទៀត - ខាងស្តាំ។

មុខងារ asymmetry គឺជាគំរូផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងសកម្មភាពនៃខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។ យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ ភាពមិនស៊ីមេទ្រីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងដំណើរការនៅប្រេកង់ផ្សេងៗគ្នា។ ពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃនៅពេលដេកលក់ហើយភ្ញាក់ឡើងប្រេកង់ត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្ម។ នៅពេលនេះ មនុស្សម្នាក់មានឱកាសច្រើនជាងមុន។

ទៅអឌ្ឍគោលនីមួយៗនៃខួរក្បាលមានផ្លូវសរសៃប្រសាទចេញពីសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំភាគច្រើន "បម្រើ" ផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយខណៈពេលដែលខាងឆ្វេង - ខាងស្តាំ។ ដូច្នេះ ភ្នែកឆ្វេងដែលលេចធ្លោ ឬត្រចៀកឆ្វេងអាចបង្ហាញពីតួនាទីលេចធ្លោនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំក្នុងការយល់ឃើញ និងការវិភាគព័ត៌មាន។

បច្ចុប្បន្ននេះ គេជឿថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៅក្នុងដៃស្តាំដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ ការអាន ការសរសេរ ការចងចាំពាក្យសំដី និងការគិតដោយពាក្យសំដី។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺជាផ្នែកឈានមុខគេសម្រាប់ការមិននិយាយ ឧទាហរណ៍ ត្រចៀកតន្ត្រី ការតំរង់ទិសដែលមើលឃើញ ការចងចាំដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី និងការរិះគន់។

យន្តការនៃការគិតបែបអរូបីត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង ហើយការគិតបែបន័យធៀបជាក់ស្តែងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅខាងស្ដាំ ដូច្នេះមនុស្សដែលមានការគិតបែបអរូបីនិយមត្រូវបានគេហៅថា "អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ" ហើយអ្នកដែលការគិតសមហេតុផល-ឡូជីខលនាំមុខគឺ ត្រូវបានគេហៅថា "អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង" ។

ព័ត៌មានលម្អិតដែលចង់ដឹងចង់ឃើញដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាសមត្ថភាពនៃភាពមិនស្មើគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរទៅតាមអាយុ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពិសោធន៍ថាអឌ្ឍគោលលេចធ្លោធ្វើការកាន់តែសន្សំសំចៃ ហើយអាយុកាន់តែយឺត។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាការត្រួតត្រានៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនឹងបង្ហាញខ្លួនវាឆាប់ឬក្រោយមក។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនដែលធំឡើងនៅក្នុងពិភពសមហេតុផលដែលមានខួរក្បាលខាងឆ្វេង ការច្នៃប្រឌិតលេចឡើងតែនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃជីវិតប៉ុណ្ណោះ។ មាននរណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមកាត់ដេរនៅអាយុសែសិបឆ្នាំ មាននរណាម្នាក់លួចថតរូបភាពពីមនុស្សគ្រប់គ្នា។

លក្ខណៈពិសេសនៃអឌ្ឍគោល

ផ្នែកស៊ីមេទ្រីនៃអឌ្ឍគោលផ្តល់ចលនា និងភាពប្រែប្រួលជាក់លាក់ស្មើគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតមធ្យមបែបនេះមិនអនុវត្តចំពោះមុខងារ cortical ខ្ពស់ អារម្មណ៍ ការធ្វើឱ្យសកម្ម និងដំណើរការបន្សាំនោះទេ។

Neurophysiologists ចាត់ថ្នាក់ asymmetry interhemispheric នៃខួរក្បាលទៅជា:

• កាយវិភាគសាស្ត្រ (បង្ហាញនៅក្នុងភាពខុសធម្មតានៃសរីរវិទ្យានៃអឌ្ឍគោល);
• ជីវគីមី (បង្ហាញដោយភាពខុសគ្នានៃប្រតិកម្មកោសិកាមាតិកានៃសារធាតុបញ្ជូនសរសៃប្រសាទ);
• ចិត្តវិទ្យា (ម៉ូទ័រ, អារម្មណ៍, ការយល់ដឹង - អារម្មណ៍) ។

ឆ្វេង

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះព័ត៌មានពាក្យសំដី ទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពភាសារបស់មនុស្ស គ្រប់គ្រងការនិយាយ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ និងអាន។ សូមអរគុណដល់ការងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង មនុស្សម្នាក់អាចចងចាំការពិតផ្សេងៗ ព្រឹត្តិការណ៍ កាលបរិច្ឆេទ ឈ្មោះ លំដាប់របស់ពួកគេ និងរបៀបដែលពួកគេនឹងមើលទៅជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះការគិតវិភាគរបស់មនុស្ស ដោយសារអឌ្ឍគោលនេះ តក្កវិជ្ជា និងការវិភាគនៃការពិតត្រូវបានបង្កើតឡើង ក៏ដូចជាឧបាយកលជាមួយលេខ និងរូបមន្តគណិតវិទ្យា។

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលគ្របដណ្តប់លើផ្នែកបែបនេះ៖

• ការសម្របសម្រួលនៃចលនានៃផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ;
• ការគ្រប់គ្រងការនិយាយ ការអាន ការសរសេរ ការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹងអំពីនិមិត្តសញ្ញាគណិតវិទ្យា ក៏ដូចជាការចងចាំឈ្មោះ កាលបរិច្ឆេទ។
• ការវិភាគឡូជីខលនៃការពិតដែលទទួលបានពីខាងក្រៅ;
• មានតែការយល់ដឹងតាមព្យញ្ជនៈនៃគំនិត;
• ដំណាក់កាលនៃដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបាន;
• ឧបាយកលគណិតវិទ្យាទាំងអស់;
• ការតំរង់ទិសនៅក្នុងពេលវេលានិងអារម្មណ៍នៃរាងកាយរបស់មនុស្សម្នាក់;
• គំនិតនៃ "ខ្ញុំ" ផ្ទាល់ខ្លួននិងភាពឯកោរបស់វាពីបរិស្ថាន;
• ភាពលេចធ្លោនៅក្នុងតួអក្សរ;
• ការគិតបែបឡូជីខល និមិត្តសញ្ញា និងការគិតតាមលំដាប់លំដោយ។

ជាមួយនឹងការខូចខាតណាមួយចំពោះអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលការរំលោភការបាត់ខ្លួនឬការខូចទ្រង់ទ្រាយមុខងាររបស់វាត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ការកើតឡើងនៃលក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្របែបនេះ:

• សមត្ថភាពចុះខ្សោយក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅទិន្នន័យដែលទទួលបាន;
• ការរំលោភលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល;
• ដំបៅផ្សេងៗនៃឧបករណ៍និយាយ (ការយល់ច្រឡំនៃការនិយាយការបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយនិងអ្នកដទៃ);
• ការបរាជ័យរបស់អ្នកវិភាគសរសេរ (ការយល់ច្រឡំនៃអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរក្នុងអំឡុងពេលយល់ឃើញនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ឬអសមត្ថភាពក្នុងការសរសេរនៅក្នុងសុន្ទរកថាធម្មតា);
• ដំបៅរួមបញ្ចូលគ្នានៃការនិយាយនិងការសរសេរ;
• ការរំខាននៅក្នុងពេលវេលា;
• ការរំលោភលើសមត្ថភាពក្នុងការកសាងតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចដែលត្រូវតែបំពេញដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅណាមួយ;
• អសមត្ថភាពក្នុងការសន្និដ្ឋានពីការពិត។

ក្មេងដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងច្រើនតែរៀនអានដោយខ្លួនឯង ពីព្រោះគាត់ទន្ទេញនិមិត្តសញ្ញា ប៉ុន្តែអក្សរទំនងជាមិនបញ្ចូលរូបភាពក្នុងចិត្តរបស់គាត់ទេ៖ នេះអាចនាំឱ្យមានការព្រងើយកន្តើយក្នុងការអាន។

ចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹង! វាក៏ពិបាកផងដែរសម្រាប់កុមារទាំងនេះក្នុងការលេងហ្គេមដោយខ្លួនឯង បង្កើតព្រឹត្តិការណ៍ស្រមើលស្រមៃ និងសកម្មភាព។

ត្រូវហើយ។

អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលមានជំនាញក្នុងការដំណើរការនូវអ្វីដែលគេហៅថាព័ត៌មានដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី ដែលត្រូវបានបង្ហាញមិនមែនដោយពាក្យសម្ដី ប៉ុន្តែជានិមិត្តសញ្ញា និងរូបភាព។

សំខាន់! វាទទួលខុសត្រូវចំពោះការស្រមើលស្រមៃ ដោយមានជំនួយរបស់វា មនុស្សម្នាក់អាចស្រមើស្រមៃ សុបិន្ត តែង។ នេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការផ្តួចផ្តើម និងសិល្បៈ។

អឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានស្របគ្នា ពោលគឺដូចជាកុំព្យូទ័រ វាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើការវិភាគព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នា ធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងដោះស្រាយបញ្ហា ដោយពិចារណាលើបញ្ហានៅពេលតែមួយទាំងមូល និងពីផ្សេងៗគ្នា។ មុំ។

សូមអរគុណដល់អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល យើងបង្កើតទំនាក់ទំនងដ៏វិចារណញាណរវាងរូបភាព យល់អំពីភាពខុសគ្នានៃពាក្យប្រៀបធៀប និងការយល់ឃើញអំពីរឿងកំប្លែង។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលស្គាល់រូបភាពស្មុគស្មាញដែលមិនអាចបំបែកទៅជាធាតុផ្សំបឋម ឧទាហរណ៍ ដំណើរការនៃការសម្គាល់មុខរបស់មនុស្ស និងអារម្មណ៍ដែលមុខទាំងនេះបង្ហាញ។

ដូច្នេះ គេអាចបែងចែក "តំបន់នៃការទទួលខុសត្រូវ" នៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ៖

• ការអានព័ត៌មានពីរូបភាពនិមិត្តសញ្ញា;
• តំណាងនៃរូបភាពនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រី;
• ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ;
• ប្រមូលល្បែងផ្គុំរូបនិង mosaics;
• ការយល់ឃើញនៃការងារតន្ត្រី;
• ការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យន័យធៀបនៃពាក្យ និងកន្សោម;
• សមត្ថភាពក្នុងការសុបិន្ត, សរសេរ;
• ការបង្ហាញផ្លូវភេទ;
• penchant for mysticism, ស្មារតីសាសនា;
• ការគ្រប់គ្រងផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយ។

វាកើតឡើងពីនេះថា ទោះបីជាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះតក្កវិជ្ជា ការនិយាយ ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដក៏ដោយ ការយល់ឃើញរួមរបស់ពួកគេនឹងមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។

ទំនាក់ទំនង

ការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលគឺមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ដោយមានជំនួយពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង ពិភពលោកត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ និងវិភាគ ហើយអរគុណចំពោះអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ វាត្រូវបានយល់ឃើញថាពិតជាមានមែន។ ការងារវិចារណញាណនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលគឺផ្អែកលើការពិតដែលត្រូវបានវិភាគដោយអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។

សំខាន់! ប្រសិនបើគ្មានសិទ្ធិទេ អឌ្ឍគោល "ច្នៃប្រឌិត" នៃខួរក្បាល មនុស្សនឹងក្លាយទៅជាម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលមិនមានអារម្មណ៍ ដែលអាចសម្របពិភពលោកទៅនឹងសកម្មភាពជីវិតរបស់ពួកគេ។

គួរកត់សំគាល់ថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគ្រប់គ្រងការងារនៃពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃរាងកាយរបស់មនុស្សហើយអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង - ពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេជឿថាមនុស្សម្នាក់ដែលមានពាក់កណ្តាលរាងកាយខាងឆ្វេងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រសើរជាងមុន ("ដៃឆ្វេង") បានបង្កើតសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតកាន់តែប្រសើរឡើង។ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃរាងកាយយើងបណ្តុះបណ្តាលអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពទាំងនេះ។

នៅក្នុងចំនួនមនុស្សលើសលុប អឌ្ឍគោលមួយគ្របដណ្ដប់៖ ខាងស្តាំ ឬខាងឆ្វេង។ នៅពេលកូនកើតមក គាត់ប្រើឱកាសដែលគាត់មានពីដំបូងក្នុងអឌ្ឍគោលផ្សេងៗ។

ចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹង! ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍការរីកលូតលាស់និងការរៀនសូត្រអឌ្ឍគោលមួយចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម។

លើសពីនេះទៀតលក្ខណៈពិសេសនៃការចែកចាយមុខងារនៅក្នុងអឌ្ឍគោល, អន្តរកម្មរបស់ពួកគេផ្តល់នូវរូបភាពគ្លីនិកផ្សេងគ្នានៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃលក្ខខណ្ឌ pathological ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺសរសៃប្រសាទមួយចំនួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពិចារណា asymmetry interhemispheric ជាការងារនៃរចនាសម្ព័ន្ធឯកោ។

សំខាន់! មានតែការរួបរួមនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរប៉ុណ្ណោះ ការងារដែលសម្របសម្រួលបានល្អរបស់ពួកគេធានានូវដំណើរការពេញលេញនៃសារពាង្គកាយ។

ការធ្វើតេស្តខ្លី

វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការកំណត់ថាតើមួយណាក្នុងចំណោមពួកគេគ្រប់គ្រងនៅពេលនេះ អ្នកត្រូវធ្វើតេស្តសាមញ្ញមួយដែលនឹងបង្ហាញពីផ្នែកសកម្មបំផុតនៃស្មារតី។ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើទីតាំង៖

• មេដៃនៅពេលភ្ជាប់ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរចូលគ្នាទៅជាប្រភេទនៃកណ្តាប់ដៃ;
• បាតដៃក្នុងអំឡុងពេលទះដៃបំពាន;
• កំភួនដៃនៅពេលឆ្លងកាត់ដៃនៅលើទ្រូង;
• ជើងឆ្លងកាត់គ្នាទៅវិញទៅមកពេលកំពុងអង្គុយ។

ប្រសិនបើសកម្មភាពឈ្នះ ផ្នែក​ខាងស្តាំរាងកាយដែលមានន័យថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងត្រូវបានអភិវឌ្ឍជាងព្រោះវាជាវាដែលគ្រប់គ្រងវា។ ប្រសិនបើផ្ទុយទៅវិញ វាមានន័យថាមនុស្សម្នាក់ងាយនឹងអាកប្បកិរិយាខាងផ្លូវអារម្មណ៍ និងមិនសមហេតុផល ហើយមានសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្ត និងជំនាញវិភាគ។

វិធីមួយទៀតដើម្បីកំណត់អឌ្ឍគោលលេចធ្លោត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវីដេអូខាងក្រោម។

មធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍

មនុស្សណាម្នាក់នឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ មេរៀនតន្ត្រី ជាពិសេសព្យាណូ, ប៊ូតុង accordion, accordion ។ សកម្មភាពម៉ូទ័រនៃដៃនិងម្រាមដៃគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការងាររបស់ខួរក្បាល។ នៅពេលដែលដៃទាំងពីរភ្ជាប់គ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នា អឌ្ឍគោលពីរបានអភិវឌ្ឍចុះសម្រុងគ្នាក្នុងពេលតែមួយ ដោយចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយគ្នា។

លើសពីនេះទៀត ពួកវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងតក្កវិជ្ជា បញ្ញា និងការចងចាំ ក៏ដូចជាការគិតក្នុងន័យធៀប៖

• អុក និង checkers;
• ល្បែងបៀរ, backgammon;
• ហ្គេមផ្តាច់មុខនិង erudite;
• ល្បែងផ្គុំរូបនិងល្បែងផ្គុំរូប;
• ប៉ាក់និងប៉ាក់។

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង

ដោយសារអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងត្រូវបានគេស្គាល់ថាគ្រប់គ្រងផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ មានវិធីពីរយ៉ាងដើម្បីធ្វើឱ្យវាសកម្ម៖ ដោយផ្ទុកវាជាមួយនឹងការងារដែលវាត្រូវបានតម្រង់ទិស និងដោយការប្រើប្រាស់អតិបរមានៃផ្នែកនៃរាងកាយដែលវាគ្រប់គ្រង។

1. កិច្ចការតក្កវិជ្ជា
   នៅលើបណ្តាញ អ្នកនឹងរកឃើញមួយចំនួនធំនៃពួកវា ទាំងបុគ្គល និងប្រមូលបាននៅក្នុងហ្គេម និងកម្មវិធី។ លេង ដោះស្រាយទាំងខ្លួនឯង និងជួបជុំជាមួយគ្រួសារទាំងមូល។
2. លំហាត់​ប្រាណ​រាងកាយ
   ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង អ្នកត្រូវប្រើផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ។ ឧទាហរណ៍ ធ្វើសកម្មភាពធម្មតាដោយប្រើដៃស្តាំរបស់អ្នក (សរសេរ ដុសធ្មេញរបស់អ្នក កូរតែ)។ សម្រាប់​អ្នក​ដៃ​ស្តាំ វា​នឹង​មិន​ពិបាក​ទេ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​អ្នក​ដៃ​ឆ្វេង វា​នឹង​ពិបាក​ជាង។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលសម្តែងកាយសម្ព័ន្ធជាទៀងទាត់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចលោតលើជើងស្តាំរបស់អ្នក ធ្វើទំនោរទៅផ្នែកខាងស្តាំ។
3. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង។
   មានចំណុចជាច្រើននៅលើរាងកាយរបស់មនុស្សដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសរីរាង្គផ្សេងៗ រួមទាំងខួរក្បាលផងដែរ។ នៅមូលដ្ឋាននៃម្រាមជើងធំគឺជាចំណុចដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះ cerebellum ហើយខាងក្រោមវាគឺជាចំណុចនៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាល។ តាមរយៈការម៉ាស្សាចំណុចនៅក្រោមមេជើងធំនៃជើងស្តាំ អ្នកធ្វើឱ្យអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងសកម្ម។
4. ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ
   សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអឌ្ឍគោល, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ មានលំហាត់ពិសេសសម្រាប់រឿងនេះ។ ដាក់ចុងម្រាមដៃតូចនៃដៃស្តាំនៅលើចុងមេដៃនៃដៃឆ្វេង ហើយម្រាមដៃតូចនៃដៃឆ្វេងនៅលើមេដៃស្តាំ។ រំកិលជក់ដើម្បីឱ្យទីតាំងនៃម្រាមដៃបញ្ច្រាស់។ បន្ទាប់មកធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងចិញ្ចៀន និងម្រាមដៃចង្អុល។

អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលការច្នៃប្រឌិតណាមួយគឺសមរម្យ - ការតែងតន្ត្រីការគូរការសរសេររឿង។ វាក៏មានលំហាត់ពិសេសដែលនឹងបង្កើនសក្ដានុពលនៃផ្នែកខាងស្តាំនិងធ្វើឱ្យវាមានប្រសិទ្ធភាពពេញលេញ។

1. ការមើលឃើញ
   បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលក្រដាសពណ៌សទទេមួយ។ ឥឡូវព្យាយាមមើលឈ្មោះរបស់អ្នកនៅលើវាជាពណ៌ដែលអ្នកចូលចិត្ត។ បន្ទាប់មកធ្វើឱ្យឈ្មោះផ្លាស់ប្តូរពណ៌ជាច្រើនដង។ រូបភាពកាន់តែភ្លឺ កាន់តែល្អ។ អ្នកក៏អាចប្រើក្រដាស "ប្រឌិត" បានទេ ប៉ុន្តែប្រើកម្មវិធីជាមួយលំហាត់ ដើម្បីហ្វឹកហាត់ផ្នែកខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។ ព្យាយាមដាក់ឈ្មោះពណ៌ដែលពាក្យត្រូវបានសរសេរឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
2. លំហាត់ម៉ូទ័រ
   អ្នកខ្លះស្គាល់យើងតាំងពីកុមារភាព ឧទាហរណ៍ "ត្រចៀក-ច្រមុះ"។ ចាប់ចុងច្រមុះរបស់អ្នកដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នក ហើយត្រចៀកឆ្វេងរបស់អ្នកដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក។ បន្ទាប់មកទះដៃរបស់អ្នកហើយប្តូរដៃ - ឥឡូវនេះខាងស្តាំគួរតែកាន់ច្រមុះហើយខាងឆ្វេងគួរតែកាន់ត្រចៀកខាងស្តាំ។ អ្នក​ណា​ដែល​លេង​ហ្គេម​នេះ​កាល​ពី​ក្មេង​ចាំ​ថា​វា​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ល្អ​ជាង​មុន។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាក្នុងវ័យកុមារភាពអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំត្រូវបានអភិវឌ្ឍកាន់តែច្រើន (ហេតុដូច្នេះហើយការស្រឡាញ់សម្រាប់ការគូរនិងការច្នៃប្រឌិតគ្រប់ប្រភេទចំពោះកុមារ) ។
3. ញ្ញាណ
   មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺការប្រើអារម្មណ៍ tactile ។ អ្នកអាចស្រមៃមើលរូបភាពណាមួយក្នុងអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណ។ ជាឧទាហរណ៍ ព្យាយាមមានអារម្មណ៍ថាអ្នកកំពុងញ៉ាំម្ហូបជាក់លាក់មួយ រសជាតិបែបណា អ្វីដែលអ្នកភ្ជាប់ជាមួយវា។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញច្នៃប្រឌិត ក៏អាចធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងក្លិន ឬតាមមធ្យោបាយណាមួយ។
4. ការងារម្រាមដៃ
   កាយសម្ព័ន្ធបែបនេះនឹងជួយអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ព្យាយាម​ច្របាច់​បាតដៃ​ទាំងពីរ​ចូល​ក្នុង​ពេល​តែមួយ។ បន្ទាប់​មក​ដាក់​មេដៃ​ត្រង់​ដៃ​ស្តាំ និង​ម្រាម​ចង្អុល​ដៃ​ឆ្វេង។ បន្ទាប់មកដាក់ម្រាមដៃចង្អុលត្រង់ខាងស្តាំ ហើយមេដៃនៅខាងឆ្វេងដៃ។ ធ្វើលំហាត់នេះម្តងទៀតច្រើនដង ដោយបង្កើនល្បឿន។ ឆ្លាស់គ្នាហើយបោះម្រាមដៃផ្សេងទៀត។
5. សញ្ញាគ្មានកំណត់
   លំហាត់នេះក៏ជួយអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលខាងស្តាំយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើនជំនាញច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវចុចត្រចៀកខាងឆ្វេងរបស់អ្នកទៅស្មារបស់អ្នកហើយលាតដៃឆ្វេងរបស់អ្នកទៅមុខ។ បន្ទាប់មកការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់គួរតែត្រូវបានផ្តោតលើម្រាមដៃសន្ទស្សន៍។ គូររូបប្រាំបីដោយដៃរបស់អ្នក ដោយចាប់ផ្តើមពីកណ្តាល - ឡើងលើ និងពីកណ្តាល - ទៅខាងឆ្វេង។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយដៃឆ្វេង 8 ដងហើយបន្ទាប់មកធ្វើដូចគ្នាសម្រាប់ដៃស្តាំ។

1. ពេលខ្លះអ្នកដៃស្តាំគួរតែប្រើដៃឆ្វេងរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសរសេរ ឬសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ វានឹងមានការលំបាកនៅពេលដំបូង ប៉ុន្តែការសរសេរអក្សរដែលមិនអាចយល់បាននឹងក្លាយទៅជាការសរសេរដោយដៃដ៏ឆើតឆាយ ហើយគំនិតថ្មីៗ និងថ្មីៗនឹងបង្ហាញនៅក្នុងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។
2. និងការមើលឃើញគឺមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការលួងលោមខាងវិញ្ញាណនិងការធ្វើឱ្យសកម្មនៃ subconscious នោះទេ។ វាក៏ជាការបណ្តុះបណ្តាលនៃការស្រមើស្រមៃ និងវិចារណញាណផងដែរ។ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់នៅឆ្ងាយពី Esotericism ក៏ដោយ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការស្រមៃមើលរសជាតិនៃម្ហូបដែលអ្នកចូលចិត្តនៅក្នុងមាត់របស់អ្នក ឬចងចាំក្លិននៃក្លិនព្រៃ ទឹកអប់ដែលអ្នកចូលចិត្ត ធ្វើឱ្យការចងចាំក្នុងន័យធៀបសកម្ម។ អ្នកគ្រាន់តែអាចសាកល្បងស្រមៃមើលវត្ថុណាមួយដោយបិទភ្នែក ច្បាស់ និងមានពណ៌។
3. ការបណ្តុះបណ្តាលឥតឈប់ឈរក៏ពង្រីកមុខងាររបស់ PP ផងដែរ។ អ្នក​អាច​សួរ​មិត្តភ័ក្តិ ឬ​សាច់ញាតិ​ឱ្យ​គិត​អំពី​វត្ថុ​គ្មាន​ជីវិត ជា​ឧទាហរណ៍ ពី​វត្ថុ​ដែល​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់។ ផ្តោតអារម្មណ៍ ហើយព្យាយាមទាយជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យខាងក្នុងរបស់អ្នកថាតើវាអាចជាអ្វី។ នៅពេលអ្នកឮសំឡេងរោទ៍ សូមព្យាយាមស្រមៃមើលថាអ្នកណាកំពុងហៅទូរសព្ទ មុននឹងឆ្លើយ។
4. ការគូររូបភាព ទោះបីជាអ្នកមិនមានជំនាញសិល្បៈពិសេសក៏ដោយ គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យចិត្តរបស់អ្នកស្រស់ស្រាយ និងបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត ដែលសូម្បីតែអ្នកវិភាគផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកឡើយ។ នេះជួយកម្ចាត់ការគ្រប់គ្រងលើស។ ដំបូង វាអាចជារឿងគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការធ្វើ smear ដំបូង ព្រោះមិនមានផែនការសកម្មភាពច្បាស់លាស់ ដែលមនុស្សដែលមាន LP ខ្លាំងធ្លាប់ប្រើ ប៉ុន្តែ Fantasy ច្បាស់ជាភ្ញាក់ហើយ។
5. ការរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ការសរសេរកំណាព្យ រឿង និងរឿងនិទាននៅពេលល្ងាចសម្រាប់កុមារ មិនមែនគ្រាន់តែជាការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាសកម្មភាពដ៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។

អ្វី​ដែល​សំខាន់​ជាង​នេះ​ទៅ​ទៀត​គឺ​ការ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ​ដែល​មាន​គោល​បំណង​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​អឌ្ឍគោល​ខាង​ស្តាំ​និង​ឆ្វេង​នៃ​ខួរក្បាល។ វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍រួមមាន:

1. លំហាត់ប្រាណដ៏សាមញ្ញបំផុតមួយមានក្នុងពេលដំណាលគ្នាវាយខ្លួនអ្នកដោយដៃស្តាំរបស់អ្នកនៅលើពោះរបស់អ្នក ហើយយកដៃឆ្វេងរបស់អ្នកដាក់លើក្បាលរបស់អ្នក។ ដំបូង អ្នក​គួរ​ធ្វើ​វា​យឺតៗ ដោយ​ពិនិត្យ​មើល​ចលនា​របស់​ដៃ​នីមួយៗ​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយ​បន្ទាប់​មក​បង្កើនល្បឿន​បន្តិច​ម្តងៗ។
2. លំហាត់បន្ទាប់ក៏តម្រូវឱ្យធ្វើដោយដៃផងដែរ។ ដោយដាក់ពួកវានៅពីមុខគាត់ មនុស្សម្នាក់គួរតែគូរការ៉េនៅលើអាកាសជាមួយនឹងមួយ ហើយទីពីរឧទាហរណ៍ផ្កាយមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដរាបណាគាត់កត់សម្គាល់ការវិវឌ្ឍន៍ នោះគឺវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ អ្នកគួរតែផ្លាស់ប្តូរដៃ។
3. លំហាត់ប្រាណសម្របសម្រួលដែលពិបាកជាងនេះ គឺការកាន់ចុងច្រមុះដោយដៃម្ខាង ខណៈពេលដែលកាន់ត្រចៀកផ្ទុយជាមួយនឹងដៃម្ខាងទៀត។ បច្ចេកទេសហ្វឹកហាត់គឺថាដៃត្រូវផ្លាស់ប្តូរឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
4. អាស្រ័យលើថាតើមនុស្សនោះជាដៃស្តាំ ឬដៃឆ្វេង អ្នកគួរតែព្យាយាមធ្វើរឿងធម្មតាដោយប្រើដៃផ្ទុយ ដូចជាដុសធ្មេញ ឬញ៉ាំអាហារជាដើម។
5. ថ្នាក់រាំ ជាពិសេស tango ជួយអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។

វាក៏មានលំហាត់ប្រាណមួយចំនួនដែលនឹងជួយឱ្យមានការចុះសម្រុងគ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលទាំងពីរ។

1. "ចិញ្ចៀន" ។ ភ្ជាប់ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរយ៉ាងជាប់លាប់ និងយ៉ាងលឿនចូលទៅក្នុងចិញ្ចៀនមួយជាមួយនឹងមេដៃរយៈពេលជាច្រើននាទី។
2. "X-Men" - នៅលើក្រដាសនៃទ្រង់ទ្រាយណាមួយគូរបន្ទាត់ត្រង់ដែលប្រសព្វគ្នាជាទម្រង់អក្សរ "X" ជាពណ៌ភ្លឺហើយព្យួរសន្លឹកនៅលើជញ្ជាំង។ ក្រោកឈរឡើង ជើងទទឹងស្មាដាច់ពីគ្នា ត្រឡប់មកវិញត្រង់។ ការក្រឡេកមើលត្រូវបានតម្រង់ទៅចំណុចប្រសព្វនៃបន្ទាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះភ្ជាប់កែងដៃនៃដៃស្តាំជាមួយនឹងជង្គង់នៃជើងឆ្វេងលើកឡើង។ អនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លារយៈពេលជាច្រើននាទី។ ការហ្វឹកហ្វឺនបែបនេះមានប្រសិទ្ធភាពជួយសម្រាលភាពនឿយហត់បន្ទាប់ពីការងារជាប្រចាំ និងធ្វើឱ្យមានកម្លាំង។
3. "ការភាន់ច្រលំពហុពណ៌" - អ្នកនឹងត្រូវការក្រដាសមួយសន្លឹកដែលឈ្មោះពណ៌ត្រូវបានសរសេរដោយប៊ិចប៊ិចច្រើនពណ៌។ ការលំបាកគឺថាឈ្មោះនិងពណ៌មិនត្រូវគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យ "លឿង" សរសេរជាក្រហម "បៃតង" ជាពណ៌ខៀវ។ ពាក្យកាន់តែច្រើនកាន់តែល្អ។ អ្នក​ត្រូវ​អាន​ឲ្យ​ឮៗ​កុំ​ប្រើ​ពាក្យ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ឈ្មោះ​ពណ៌​ដែល​គេ​សរសេរ។

អាថ៌កំបាំងសំខាន់នៃរាងកាយរបស់យើងគឺរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់ខួរក្បាល។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាសរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតនេះមានអឌ្ឍគោលពីរ - ឆ្វេងនិងស្តាំ។ តម្លៃមិនស្មើគ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជាក់ជាលើកដំបូងដោយ M. Dax វេជ្ជបណ្ឌិតមកពីប្រទេសបារាំងដែលបានសិក្សាបញ្ហានេះយ៉ាងលម្អិត។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាច្រើនអាចសន្និដ្ឋានបានថាមនុស្សដែលត្អូញត្អែរអំពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលមិនដំណើរការល្អ។

ផ្នែកនៃខួរក្បាលនេះទទួលខុសត្រូវ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការគិតឡូជីខល និងនិយាយ. វាទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងពាក្យ និមិត្តសញ្ញា សញ្ញា។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ គឺជាវិធីដែលព័ត៌មានត្រូវបានដំណើរការ។ សូមអរគុណដល់អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង យើងបង្កើតឃ្លាស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែផ្នែកខាងស្តាំទទួលខុសត្រូវចំពោះពណ៌អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើផ្នែកខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលដំណើរការជាធម្មតា នោះមនុស្សម្នាក់វាយតម្លៃបានគ្រប់គ្រាន់នូវគ្រាដ៏រីករាយដែលកើតឡើងក្នុងជីវិត។ មិនមែនជាប្រធានបទនិង មាន​អារម្មណ៍​កំប្លែង​ល្អ។. ប្រសិនបើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងត្រូវបានខូចខាតមនុស្សម្នាក់បាត់ខ្លួនអារម្មណ៍អវិជ្ជមានលេចឡើងគាត់ក្លាយទៅជាឈ្លានពាន។

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងមានមុខងារសំខាន់មួយទៀត៖ វាឆ្លើយតបទៅនឹងការនិយាយ. គួរកត់សម្គាល់ថា គេមិនយល់ពីសំឡេងអ្វីផ្សេងឡើយ មិនថាជាសំឡេងខ្យល់ សម្លេងស្មៅ សំឡេងសើច។ល។ មនុស្សដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ ចាត់ទុកការពិតថាជាប្រភេទដែលទាក់ទងគ្នា ពួកគេមានល្បិចកលដោយជោគជ័យ គុណធម៌តុបតែងការពិត ហើយថែមទាំងបោកបញ្ឆោតដោយចេតនាទៀតផង។ ផ្នែកនៃខួរក្បាលនេះទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពបញ្ញារបស់មនុស្ស ការរាប់ ការចេះអក្សរ ការអាន និងការគិតតាមបន្ទាត់។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងអនុញ្ញាតឱ្យយើងគិតជាវិធីសាស្ត្រ។

ការងារលើការអភិវឌ្ឍន៍អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគួរត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីអាយុបឋមសិក្សា។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់ប្រតិបត្តិការធម្មតារបស់វាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលនិងគណិតវិទ្យាជាទៀងទាត់។ វាមានប្រយោជន៍ដូចគ្នាក្នុងការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword ។ នៅក្នុងដំណើរនៃដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ បុគ្គលម្នាក់លើកហេតុផល ពោលគឺគាត់ធ្វើសកម្មភាពមិនមែនដោយវិចារណញាណទេ ប៉ុន្តែជាការវិភាគ។

វិធីមួយទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងធ្វើឱ្យសកម្មគឺការហ្វឹកហាត់សាច់ដុំនៃផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ។ ជាលទ្ធផលនៃលំហាត់ស្មុគ្រស្មាញជាប្រព័ន្ធ ការចងចាំមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ អារម្មណ៍ប្រែប្រួលបាត់ការអភិវឌ្ឍវិចារណញាណ។

ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ល្អអ្នកត្រូវផ្ទុកអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងជាមួយនឹងការងារហើយមិនចាំបាច់ពិបាកទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចដាក់កាក់ពីរបីនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក ហើយព្យាយាមកំណត់តម្លៃរបស់វាដោយការប៉ះ ហើយបន្ទាប់មកគណនាចំនួនសរុប។

សំណួរ៖ តើអឌ្ឍគោលមួយណាដែលល្អបំផុតរបស់អ្នក?

ដើម្បីឆ្លើយសំណួរដែលត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចសាមញ្ញ។

គោលការណ៍គឺដូចគ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែង៖ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើអ្វីដែលប្រសើរជាងដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក នោះអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងរបស់អ្នកកាន់តែអភិវឌ្ឍ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។

1. « ចាក់សោ"។ ឆ្លងកាត់ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរដោយមិនគិត។ កត្តាកំណត់គឺថាតើមេដៃឆ្វេង ឬដៃស្តាំស្ថិតនៅពីលើអ្នក។ ប្រសិនបើស្តាំ នោះអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងកាន់តែអភិវឌ្ឍ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។
2. ដើម្បីបំពេញកិច្ចការបន្ទាប់ អ្នកត្រូវលើកដៃរបស់អ្នកនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក។. ឃើញមួយណានៅខាងលើ? ប្រសិនបើវាត្រឹមត្រូវ នោះអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងរបស់អ្នកត្រូវបានអភិវឌ្ឍកាន់តែប្រសើរ។
3. ទះដៃ. ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើដៃនាំមុខដែលធ្វើចលនាកាន់តែសកម្ម។ ប្រសិនបើដៃឆ្វេងកាន់តែសកម្ម នោះអឌ្ឍគោលខាងស្តាំកាន់តែរីកចម្រើន បើដៃស្តាំ នោះអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។
4. ការធ្វើតេស្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតគឺដូចខាងក្រោម: ត្រូវការធ្វើឱ្យដៃទាំងពីរដំណើរការស្របគ្នា។. ជាឧទាហរណ៍ យកប៊ិចមួយដាក់ក្នុងពួកវានីមួយៗ។ គូររាងធរណីមាត្រផ្សេងៗគ្នាក្នុងពេលតែមួយ - ត្រីកោណការ៉េនិងរង្វង់។ គំនូរដែលធ្វើឡើងដោយដៃឈានមុខគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពច្បាស់លាស់នៃបន្ទាត់។
5. រៀបចំក្រដាសមួយសន្លឹក។ ដាក់ចំនុចមួយ (ដិត) នៅកណ្តាលរបស់វា។ យកខ្មៅដៃនៅដៃស្តាំរបស់អ្នក ហើយបិទភ្នែករបស់អ្នក។. ឥឡូវនេះព្យាយាមវាយគោលដៅបណ្តោះអាសន្នយ៉ាងហោចណាស់ដប់ប្រាំដង។ បន្ទាប់មកធ្វើឧបាយកលដូចគ្នាដោយដៃឆ្វេង។ ឥឡូវ​វិភាគ​នៅ​ក្នុង​ករណី​ណា​ដែល​ភាពត្រឹមត្រូវ​នៃ​ការ​ចុច​ខ្ពស់​ជាង។
6. យក​ក្រដាស​ទទេ​មួយ​សន្លឹក ហើយ​គូរ​លើ​វា​ពីរ​ជ្រុង​មួយ​និង​កន្លះ​សង់ទីម៉ែត្រ ដោយ​មួយ​សង់ទីម៉ែត្រ​កន្លះ។ បន្ថែមទៀត ចាំបាច់ត្រូវដាក់ស្រមោលពួកវាឱ្យបានលឿន(ទីមួយ - ដោយដៃស្តាំទីពីរ - ជាមួយខាងឆ្វេងឬផ្ទុយមកវិញ) ។ ឥឡូវនេះមើលថាការ៉េណាមានបន្ទាត់ច្រើនជាង។ នៅក្នុងតួលេខដែលដាក់ស្រមោលដោយដៃនាំមុខនោះឆ្នូតនឹងកាន់តែញឹកញាប់។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើកិច្ចការភាគច្រើនកាន់តែប្រសើរ ដៃស្តាំបន្ទាប់មកអ្នកត្រួតត្រា អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង(ចាប់តាំងពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយរបស់មនុស្សនិងខាងស្តាំ - សម្រាប់ផ្នែកខាងឆ្វេង) ។ និងច្រាសមកវិញ។

ជាការពិតណាស់ តម្លៃព័ត៌មាននៃការធ្វើតេស្តមួយអាចទាបជាងមួយផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា ពួកវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ដោយភាពប្រាកដប្រជាជាអតិបរមាថាតើដៃមួយណានាំមុខគេ។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើតេស្តសាមញ្ញ វានឹងអាចបង្កើតជំនាញមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាល។ ព័ត៌មាននេះនឹងជួយកំណត់ថាតើលំហាត់ណាមួយគួរតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំង។

ដូច្នេះតើអ្វីទៅជាសកម្មភាពនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល? នេះគឺជាការរំជើបរំជួលបន្តបន្ទាប់គ្នា និងការរារាំងណឺរ៉ូន។ ដំណើរការនេះអាចត្រូវបានជះឥទ្ធិពលតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ វាប្រែថាអារម្មណ៍ល្អមិនមែនជាស្ថានភាពអរូបីទៀតទេ ប៉ុន្តែជាគោលដៅដែលអាចសម្រេចបានទាំងស្រុង។ អ្នក​នឹង​អាច​មើល​ពិភពលោក​ក្នុង​របៀប​ថ្មី​មួយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ខ្លួន​ឯង​ចង់​បាន។ មិនមានឧបសគ្គទៀតទេ។

អភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលរបស់អ្នកទាំងពីរ ហើយមានអារម្មណ៍ល្អ!))

ខួរក្បាលគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតដែលគ្រប់គ្រងរាងកាយរបស់មនុស្ស។ អរគុណចំពោះមុខងាររបស់វា មនុស្សអាចមើល ឮ ដើរ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក មានអារម្មណ៍ វិភាគ ឆ្លុះបញ្ចាំង និងស្រលាញ់។ លក្ខណៈសម្បត្តិចុងក្រោយគឺមានតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្ស។ មុននឹងឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីដែលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវ អ្នកត្រូវចងចាំកាយវិភាគសាស្ត្រនៃថ្នាក់ទី 9៖ តើខួរក្បាលមានអ្វីខ្លះ។

រចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល

ម៉ាសនៃសរីរាង្គក្នុងមនុស្សពេញវ័យគឺប្រហែល 1400 ក្រាម វាមានទីតាំងនៅក្នុងបែហោងធ្មែញនៃ cranium ដែលគ្របដណ្តប់ដោយភ្នាសនៅលើកំពូល (ទន់, រឹង, arachnoid) ។ មាន 3 ផ្នែកសំខាន់ៗ: អឌ្ឍគោល, cerebellum, ប្រម៉ោយ។ អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ ពួកគេមាននាយកដ្ឋានដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការមើលឃើញ ការស្តាប់ ការនិយាយ និងការសរសេរ។ ផ្តល់តុល្យភាព មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គ្រប់គ្រងការដកដង្ហើម និងចង្វាក់បេះដូងត្រូវបានដាក់នៅក្នុងប្រម៉ោយ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! ខួរក្បាលរបស់បុរសបញ្ចប់ការលូតលាស់របស់វានៅអាយុ 25 ឆ្នាំ ហើយចំពោះស្ត្រី - ដល់ 15 ឆ្នាំ!

គម្លាតបណ្តោយឆ្លងកាត់រវាងអឌ្ឍគោលខួរក្បាល ក្នុងជម្រៅដែលវាស្ថិតនៅ។ ក្រោយមកទៀតភ្ជាប់អឌ្ឍគោលទាំងពីរ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ពីមេរៀនកាយវិភាគវិទ្យា មនុស្សជាច្រើនចងចាំថាអឌ្ឍគោលនីមួយៗគ្រប់គ្រងផ្នែកទល់មុខនៃរាងកាយ។ ពីនេះវាដូចខាងក្រោមថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ។

ខួរក្បាលមាន 4 lobes (យើងនឹងនិយាយអំពីពួកវាខាងក្រោម) ។ ភាគហ៊ុនត្រូវបានបែងចែកដោយ furrows សំខាន់បី: Sylvieva, Rolandova និង parietal-occipital ។ បន្ថែមពីលើ furrows ខួរក្បាលមាន convolutions ជាច្រើន។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាវាជាអ្វី: ទម្រង់បែបបទលទ្ធភាព។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការ: ទំនាក់ទំនងជាមួយផ្នែកនៃខួរក្បាលមូលហេតុនៃការរំលោភ។

សារធាតុនៃខួរក្បាលត្រូវបានបែងចែកទៅជាពណ៌ប្រផេះ (សំបក) និងពណ៌ស។ ប្រផេះ​ត្រូវបាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ណឺរ៉ូន និង​តម្រង់​ជួរ​កំពូល​នៃ​ខួរក្បាល។ កម្រាស់នៃ Cortex គឺប្រហែល 3 មីលីម៉ែត្រ ហើយចំនួនណឺរ៉ូនមានប្រហែល 18 ពាន់លាន។ សារធាតុពណ៌សគឺជាផ្លូវ (សរសៃនៃសរសៃប្រសាទ) ដែលកាន់កាប់ផ្នែកដែលនៅសល់នៃខួរក្បាល។ វាគឺជា Cortex ដែលគ្រប់គ្រងជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សពីការគេងរហូតដល់ការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍។

មុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល

អឌ្ឍគោលធំមិនត្រូវបានញែកចេញពីសមាសធាតុផ្សេងទៀតនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទេពួកគេធ្វើការរួមគ្នាជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធ subcortical ។ លើសពីនេះទៀត ជាមួយនឹងការខូចខាតដល់អឌ្ឍគោលមួយ មួយទៀតអាចកាន់កាប់ផ្នែកខ្លះនៃមុខងារទីមួយ ដែលបង្ហាញពីការផ្តល់រួមគ្នានៃការងារនៃចលនា ភាពប្រែប្រួល សកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ និងសរីរាង្គអារម្មណ៍។

Cortex ត្រូវបានបែងចែកទៅជាតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងារជាក់លាក់ (ចក្ខុវិស័យ ការស្តាប់ និងផ្សេងទៀត) ប៉ុន្តែពួកគេមិនដំណើរការដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។ ដើម្បីនិយាយអ្វីមួយ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគិត វិភាគ គណនាជាមុនសិន។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា មនុស្សបង្ហាញអារម្មណ៍ (សោកសៅ រីករាយ ថប់បារម្ភ សើច) កាយវិការ ពោលគឺពួកគេប្រើដៃ សាច់ដុំមុខ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធានាដោយការងារសម្របសម្រួលនៃតំបន់ជាច្រើននៃ Cortex, ស្នូល subcortical, cranial និងសរសៃប្រសាទឆ្អឹងខ្នង។ ដូច្នេះតើផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីខ្លះ?

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! ខួរក្បាលមនុស្សរុករកតិចជាងពាក់កណ្តាល!

lobe ផ្នែកខាងមុខនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល

ទទួលខុសត្រូវចំពោះចលនា, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ, បុគ្គលិកលក្ខណៈ, ការគិត។ គឺជាផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា ការគិត។

Cortex ម៉ូទ័រ

ទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពនៃសាច់ដុំ striated នៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ, ការសម្របសម្រួលនៃចលនាច្បាស់លាស់, ការតំរង់ទិសក្នុងតំបន់។ ការជំរុញពីសរីរាង្គខាងក្នុងទៅកាន់នាយកដ្ឋាននេះ។ នៅពេលដែលវាត្រូវបានខូចខាត ataxia, paresis នៃអវយវៈ, ជំងឺនៅក្នុងការងាររបស់បេះដូង, សរសៃឈាម, និងការដកដង្ហើមកើតឡើង។ រូបភាពខាងក្រោមបង្ហាញពីការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសរីរាង្គ និងផ្នែករាងកាយទៅនឹង gyrus បឋម។

តំបន់ម៉ូទ័រនិយាយ

ផ្តល់ការងារនៃសាច់ដុំមុខសម្រាប់ការបញ្ចេញពាក្យស្មុគស្មាញ ឃ្លា។ ម៉្យាងទៀតនាងទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតការនិយាយ។ នៅក្នុងដៃស្តាំទាំងអស់ តំបន់និយាយម៉ូតូនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងកាន់កាប់តំបន់ធំជាងនៅខាងស្តាំ។

នៅពេលដែលតំបន់នេះត្រូវបានបំផ្លាញ មនុស្សម្នាក់បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ ប៉ុន្តែអាចស្រែក ឬច្រៀងដោយគ្មានពាក្យ។ ហើយការអានខ្លួនឯងក៏បាត់បង់ដែរ ការបង្កើតគំនិត ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការយល់ការនិយាយមិនរងទុក្ខទេ។

lobe parietal

នេះគឺជាតំបន់នៃភាពប្រែប្រួលនៃស្បែក, សាច់ដុំ, សន្លាក់។ កម្លាំងរុញច្រានពីអ្នកទទួលស្បែកនៃដៃ, ជើង, ដងខ្លួននៅខាងស្តាំទៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ប្រសិនបើតំបន់នេះត្រូវបានខូចខាតមានការរំលោភលើភាពប្រែប្រួលនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃស្បែកសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់វត្ថុដោយការប៉ះ។ អារម្មណ៍នៃការប៉ះត្រូវបានបាត់បង់ការយល់ឃើញនៃសីតុណ្ហភាពការឈឺចាប់នៃអវយវៈខាងស្តាំក៏ដូចជាប្រម៉ោយខាងស្តាំផ្លាស់ប្តូរ។

lobe ខាងសាច់ឈាម

តំបន់ auditory ទទួលខុសត្រូវចំពោះការស្តាប់ ភាពរសើបនៃ vestibular ។ នៅពេលដែលតំបន់នេះត្រូវបានបំផ្លាញនៅខាងឆ្វេង ថ្លង់កើតឡើងនៅផ្នែកខាងស្តាំ ហើយសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ត្រចៀកខាងឆ្វេងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង ចលនាប្រែជាមិនត្រឹមត្រូវ ហើយការញ័រកើតឡើងនៅពេលដើរ (សូមមើល)។ នៅក្បែរនោះគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលស្តាប់សំឡេង ដោយសារមនុស្សយល់អំពីសុន្ទរកថាដែលបានលើកឡើង និងស្តាប់សំឡេងរបស់ពួកគេ។

តំបន់នៃរសជាតិ និងក្លិនធ្វើការរួមគ្នាជាមួយក្រពះ ពោះវៀន តម្រងនោម ប្លោកនោម និងប្រព័ន្ធបន្តពូជ។

lobe occipital - តំបន់មើលឃើញ

សរសៃ​ដែល​មើល​ឃើញ​នៅ​មូលដ្ឋាន​ខួរក្បាល​ក៏​ប្រសព្វ​គ្នា​ដូច​ផ្នែក​សូរសព្ទ​ដែរ។ ដូច្នេះ ការជំរុញពីរីទីណានៃភ្នែកទាំងពីរទៅកាន់ផ្នែកដែលមើលឃើញនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ដូច្នេះប្រសិនបើតំបន់នេះត្រូវបានខូចខាត ភាពពិការភ្នែកទាំងស្រុងមិនកើតឡើងទេ ប៉ុន្តែមានតែពាក់កណ្តាលនៃរីទីណានៅខាងឆ្វេងប៉ុណ្ណោះដែលទទួលរង។

ផ្នែកខាងក្រោយនៃខួរក្បាលក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះមជ្ឈមណ្ឌលដែលមើលឃើញនៃការនិយាយ សមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់អក្សរ និងពាក្យដែលសរសេរ ដូច្នេះមនុស្សអាចអានអត្ថបទបាន។ រូបភាពបង្ហាញពីផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយា ការចងចាំ ការស្តាប់ ការប៉ះ។

ភាពខុសគ្នារវាងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំ

ដូចដែលវាបានក្លាយទៅជាច្បាស់រួចហើយ នៅក្នុងអឌ្ឍគោលទាំងពីរមានការនិយាយ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ និងតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ? តើវាគ្រប់គ្រងតែផ្នែកផ្ទុយនៃរាងកាយទេ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ!

លក្ខណៈពិសេសនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង៖

1. តក្កវិជ្ជា ការវិភាគ ការគិត។
2. លេខ, គណិតវិទ្យា, ការគណនា។
3. ដំណោះស្រាយជាជំហាន ៗ នៃបញ្ហាស្មុគស្មាញ។
4. សមត្ថភាពក្នុងការយល់តាមព្យញ្ជនៈ។
5. ជម្រះការពិត ទឡ្ហីករណ៍ ដោយគ្មានព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។
6. ការបង្រៀនភាសាបរទេស សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការនិយាយ។

ទាំងអស់អំពី និងមុខងារ ការរំលោភបំពាន និងផលវិបាករបស់វា។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាវាជាអ្វី: តួនាទីនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស សញ្ញានៃភាពមិនដំណើរការ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពី: ពីកាយវិភាគសាស្ត្រទៅជំងឺ។

តើអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី?

1. វិចារណញាណ, ការស្រមើលស្រមៃ, អារម្មណ៍។
2. ការយល់ឃើញ, តន្ត្រី, សិល្បៈ។
3. Fantasy, ពណ៌ភ្លឺ, សមត្ថភាពក្នុងការសុបិន្ត។
4. ការបង្កើតរូបភាពយោងទៅតាមការពិពណ៌នា, ការញៀននឹងអាថ៌កំបាំង, riddles ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់អឌ្ឍគោលលេចធ្លោ?

វាត្រូវបានគេនិយាយថាអ្នកដៃស្តាំមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងខណៈពេលដែលអ្នកដៃឆ្វេងមានផ្នែកផ្ទុយ។ នេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់អាចសរសេរដោយដៃឆ្វេងរបស់គាត់ ប៉ុន្តែក្លាយជាគណិតវិទូដែលកើតមក មានមន្ទិលសង្ស័យ តក្កវិជ្ជា និងអ្នកវិភាគ មិនចូលចិត្តគំនូរ តន្ត្រី ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនជឿលើទេវកថា។ វា​ពិត​ជា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ប្រាប់​ថា​អឌ្ឍគោល​មួយ​ណា​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ណាស់ ព្រោះ​វា​ទាំង​ពីរ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​ការ។

Shoshina Vera Nikolaevna

អ្នកព្យាបាលរោគ, ការអប់រំ: សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រខាងជើង។ បទពិសោធន៍ការងារ ១០ ឆ្នាំ។

អត្ថបទដែលបានសរសេរ

ខួរក្បាលគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតនៃរាងកាយ ដែលរួមមាន។ ដើម្បីយល់ពីលក្ខណៈរបស់មនុស្សជាក់លាក់មួយ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវលើអ្វី ហើយអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី។

មនុស្សម្នាក់មានសរីរាង្គវិញ្ញាណដែលគាត់មានទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ៖

• ការស្តាប់;
• ចក្ខុវិស័យ;
• ក្លិន;
• រសជាតិ និងអារម្មណ៍ tactile តាមរយៈការដែលគាត់ទទួលបានព័ត៌មាន។

ហើយដំណើរការទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយខួរក្បាល។ លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានគេប្រើដើម្បី:

• ផែនការសកម្មភាព;
• ធ្វើការសម្រេចចិត្ត;
• ការសម្របសម្រួលនៃចលនា;
• ការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍, បែងចែកពួកគេទៅជាវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន;
• ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់និងការចងចាំ;
• ការគិត (មុខងារខ្ពស់បំផុត) ។

អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលមិនមែនជារចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែកដែលធ្វើការដោយឯកោនោះទេ។ រវាងពួកវាមានគម្លាតជាមួយ corpus callosum ។ នេះជួយអឌ្ឍគោលទាំងពីរដំណើរការក្នុងលក្ខណៈសម្របសម្រួល។

ចលនាទាំងអស់នៃផ្នែកម្ខាងនៃរាងកាយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយផ្នែកម្ខាងនៃខួរក្បាល។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើ​មនុស្ស​ធ្វើ​ចលនា​ដោយ​ដៃស្តាំ​របស់គាត់ វា​មានន័យថា​នាង​បានទទួល​កម្លាំង​ពី​អឌ្ឍគោល​ខាងឆ្វេង​។ ចំពោះអ្នកដែលមានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល (រំខានដល់ចរន្តឈាមក្នុងខួរក្បាល) ផ្នែកនៃរាងកាយដែលទល់មុខនឹងតំបន់ដែលរងផលប៉ះពាល់គឺខ្វិន។

ខួរក្បាលមានសមាសធាតុពីរ - សារធាតុពណ៌ប្រផេះ និងស។ រាល់សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់វា ហើយពណ៌សគឺជាសរសៃសរសៃប្រសាទដែលបំពេញមុខងារជាច្រើនដែលដឹកនាំការងារសម្របសម្រួលនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ។ បញ្ហាពណ៌ប្រផេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សដែលមានអាយុក្រោម 6 ឆ្នាំ។

មុខងារនៃពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេង

ដោយសារតែខួរក្បាលមានអឌ្ឍគោលពីរ ពួកវានីមួយៗជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាង និងបំពេញមុខងាររបស់វា។ ការ​រក​ឃើញ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​មិន​ដល់​មួយ​សតវត្ស​មុន​ឡើយ ដោយ​គ្រូពេទ្យ​វះកាត់​ប្រសាទ​ជនជាតិ​អាមេរិក​លោក Bogen និង Vogel និង​អ្នក​ចិត្តសាស្ត្រ​លោក Sperry។

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ វាគ្រប់គ្រង៖

• ដំណើរការនៃការនិយាយ (ការបង្កើតឃ្លាវាក្យសព្ទ);
• សមត្ថភាពក្នុងការឌិកូដព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយជំនួយពីសរីរាង្គនៃចក្ខុវិស័យ;
• ការប្រើប្រាស់តួអក្សរក្រាហ្វិកក្នុងការសរសេរ;
• ព​ត៌​មាន​សំខាន់។

មនុស្សម្នាក់ខុសគ្នាពីពិភពសត្វទាំងមូលដែលគាត់គឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលបានអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតដែលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងក៏ទទួលខុសត្រូវផងដែរ។

ផ្នែកម្ខាងនៃខួរក្បាលនេះមិនត្រឹមតែអាចទទួលបានព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចដំណើរការវាបានទៀតផង។ វាគឺជាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលសម្គាល់លេខ និងនិមិត្តសញ្ញា ព្រោះវាអាចឌិកូដពួកវាបាន។

ចាប់តាំងពីអរគុណដល់អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង មនុស្សម្នាក់អាចគិតសមហេតុផល វាជាផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលត្រូវបានចាត់ទុកថានាំមុខគេ (លេចធ្លោ) អស់រយៈពេលជាយូរ។ ប៉ុន្តែនេះជាការពិតតែនៅពេលដែលមុខងារត្រូវបានប្រតិបត្តិ៖

• សុន្ទរកថា;
• សំបុត្រ;
• ការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា;
• ចលនានៅផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ។

ជាធម្មតាប្រភេទសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាទាមទារឱ្យមានការធ្វើឱ្យសកម្មនៃផ្នែកជាក់លាក់នៃខួរក្បាល។

ភារកិច្ចនៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំ

សមត្ថភាពក្នុងការគិតរបស់មនុស្សមានមិនត្រឹមតែដោយសារតែការងារនៃពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំផងដែរ។ ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាយូរមក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនបានឃើញអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនពីអឌ្ឍគោលខាងស្តាំទេ ហើយគ្រូពេទ្យវះកាត់ ប្រសិនបើខូចខាត អាចយកវាចេញបាន ដោយចាត់ទុកថាវាជាសរីរាង្គដូចគ្នាទៅនឹងឧបសម្ព័ន្ធ។

វាឈានដល់ចំណុចដែលកុមារដែលរៀនសរសេរ និងយកប៊ិចនៅក្នុងដៃឆ្វេងរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាត់ឡើងវិញ និងបង្ខំឱ្យធ្វើការដោយដៃស្តាំរបស់គាត់។

ដោយសារវិចារណញាណ និងការស្រមើលស្រមៃជាក់ស្តែងគឺជាគុណសម្បត្តិនៃ lobe ត្រឹមត្រូវ មុខងារទាំងនេះមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាសំខាន់នោះទេ។ ហើយវិចារណញាណត្រូវបានចំអកជាទូទៅ ហើយអត្ថិភាពរបស់វាបានចោទសួរ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ថានេះគ្មានអ្វីក្រៅពីទេវកថានោះទេ។

សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សទាំងនោះដែលអាចគិតក្រៅប្រអប់មានតម្លៃជាពិសេស ហើយការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេគឺជាលក្ខណៈភ្លឺស្វាងរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជឿថា តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ការចិញ្ចឹមកូនគឺខួរក្បាលឆ្វេង។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងហាងលក់សៀវភៅ អ្នកអាចរកឃើញបណ្តុំនៃលំហាត់ដែលអ្នកអាចរៀនពីរបៀបដើម្បីជំរុញអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។

ផ្អែកលើបញ្ហានេះ សំណួរកើតឡើង៖ ប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតការគិតបែបឡូជីខល តើខួរក្បាលផ្នែកខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវលើអ្វី ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវការខួរក្បាលត្រឹមត្រូវ? ប្រហែលជាគាត់មិនត្រូវការវាទេ?

យូរ ៗ ទៅអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថាមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខួរក្បាលដែលនៅសល់។ វាបានប្រែក្លាយថាគណិតវិទូភាគច្រើនប្រើរចនាប័ទ្មគិតក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវលក្ខណៈនៃការចែករំលែកផ្ទុយ។ មនុស្សសាមញ្ញគិតដោយប្រើពាក្យ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ រូបភាពជារឿយៗត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងរឿងនេះ។ ដូច្នេះហើយ សមត្ថភាពនៃ lobes ទាំងពីរនេះដើម្បីធ្វើសមកាលកម្មលទ្ធផលនៅក្នុងដំណោះស្រាយដែលមិនមែនជាស្តង់ដារ ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។

Albert Einstein ចាប់ផ្តើមនិយាយ និងសរសេរយឺតពេលនៅក្មេង។ នេះមានន័យថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំរបស់គាត់កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ សូមអរគុណដល់គាត់គាត់បានបង្កើតសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៃការនិយាយខាងក្នុងហើយបន្ទាប់មកប្រើវានៅក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីលើពិភពលោកនេះ មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសាលាវិទ្យាសាស្ត្រទេ លើកលែងតែគណិតវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់បានក្លាយជាមនុស្សដែលមានការអប់រំ ហើយបានបង្កើតទ្រឹស្តីរូបវិទ្យានៃទំនាក់ទំនង ដែលជាទ្រឹស្ដីកង់ទិចនៃសមត្ថភាពកំដៅ។

ការវិភាគលើខួរក្បាលរបស់គាត់បានបង្ហាញថា អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃខួរក្បាលមានទំនាក់ទំនងគ្នាច្រើនជាងមនុស្សធម្មតា ហើយផ្នែកខ្លះត្រូវបានពង្រីក។ លក្ខណៈពិសេសនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកផ្តល់ឱ្យមនុស្សជាតិនូវគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលមានប្រយោជន៍។

អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការព័ត៌មានដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីដែលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់រូបភាព សញ្ញា និមិត្តសញ្ញា គ្រោងការណ៍។ លើសពីនេះ មនុស្សដែលមាន lobe ខាងស្ដាំបានអភិវឌ្ឍគឺខុសគ្នាត្រង់ថាគាត់:

• រុករកក្នុងលំហ ប្រមូលល្បែងផ្គុំរូប;
• មានត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រីនិងសមត្ថភាពក្នុងការតន្ត្រី;
• យល់ពីអត្ថបទរងនៃអ្វីដែលបាននិយាយ;
• អាចសុបិន្ត និងស្រមើស្រមៃ, បង្កើត, តែង;
• មានសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតជាពិសេសក្នុងការគូរ;
• ដំណើរការព័ត៌មានស្របគ្នាពីប្រភពជាច្រើន។

សមត្ថភាពទាំងនេះធ្វើឱ្យមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, អស្ចារ្យ, ច្នៃប្រឌិត។

ការអភិវឌ្ឍនៃអឌ្ឍគោល

ខួរក្បាលរបស់កុមារធ្វើការខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។ ភាពខុសប្លែកគ្នាទាំងនេះ គឺដោយសារតែនៅក្នុងទារក អ្វីៗទាំងអស់មានការវិវឌ្ឍន៍ជាដំណាក់កាល ខណៈពេលដែលមនុស្សពេញវ័យវាគឺជាសរីរាង្គដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញឱ្យឃើញថា រយៈពេលដ៏សំខាន់បំផុតដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ ដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមគឺចាប់ពីឆ្នាំ 1 ដល់ 4 ។ អត្រានៃការបង្កើតណឺរ៉ូនថ្មីក្នុងកុមារគឺ 700 ក្នុងមួយវិនាទី។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ចំនួននៃទំនាក់ទំនងថយចុះជាលំដាប់ (ហេតុនេះការភ្លេចភ្លាំង ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ប្រតិកម្មយឺតចំពោះមនុស្សចាស់)។

ទីមួយ កុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការយល់ឃើញ - ការមើលឃើញ និងការស្តាប់។ បន្ទាប់មកតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។ បន្ទាប់មកដំណើរការនៃការយល់ដឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេអភិវឌ្ឍទៅតាមគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើទារកមិនរស់នៅតាមការរំពឹងទុករបស់ពួកគេទេនោះពួកគេព្យាយាម "ធ្វើឡើងវិញ" ខួរក្បាលរបស់កុមារហើយបញ្ចប់ដោយសិល្បករឬគណិតវិទូ។

មនុស្សម្នាក់ៗមានឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍខួរក្បាល - ទាំងនេះគឺជាម្រាមដៃរបស់គាត់។ ដើម្បីឱ្យកូនតូចនិយាយបានលឿន ពួកគេធ្វើលំហាត់ជំនាញម៉ូតូល្អជាមួយគាត់។ ដើម្បីទទួលបានការងារសកម្មនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងស្តាំ ពួកគេព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពមិនស្តង់ដារក្នុងពេលថ្ងៃ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្រឡាញ់ការគូរព្យាយាមធ្វើវាក្នុងរូបភាពកញ្ចក់។

លំហាត់មួយទៀតគឺ "ចិញ្ចៀន" ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមេដៃ និងមេដៃ។ បន្ទាប់មកឆ្លាស់គ្នា មេដៃត្រូវបានភ្ជាប់ទៅកណ្តាល ចិញ្ចៀន និងម្រាមដៃតូច។ នេះត្រូវធ្វើឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទីមួយដោយដៃម្ខាង ហើយបន្ទាប់មកដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណធម្មតាមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែភ្ជាប់អវយវៈផ្ទុយគ្នាជាញឹកញាប់: ដៃឆ្វេងជាមួយជើងស្តាំនិងច្រាសមកវិញ។ អ្នកអាចចូលទៅត្រចៀកខាងស្តាំរបស់អ្នកដោយប្រើដៃឆ្វេងរបស់អ្នក បន្ទាប់មកអ្វីៗគឺផ្ទុយពីនេះ។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការធ្វើកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃដោយប្រើដៃអសកម្ម៖

• សង្កត់ប៊ូតុងនៅលើសម្លៀកបំពាក់;
• សរសេរនៅលើក្រដាស;
• បោស;
• ជូតធូលី;
• ប្រើកាំបិត។

ជាលទ្ធផលផលិតភាពនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាល។

អ្នក​ដែល​ចង់​ធ្វើ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិតប្រាកដ​មិន​ចាំបាច់​មាន​ជំនាញ​តែ​ក្នុង​បញ្ហា​ឡូជីខល​ទេ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ មនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសំខាន់ៗ សូម្បីតែផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាក៏ដោយ។

ជ្រើសរើសការវាយតម្លៃអន់ អូខេ ល្អ ពូកែ ពូកែ

រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ វាត្រូវបានគេជឿថា មនុស្សម្នាក់ដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលបានអភិវឌ្ឍ មានភាពប្រែប្រួលទៅនឹងជីវិតពិត។ ហើយវាហាក់ដូចជាច្បាស់ថាហេតុអ្វី។ វាងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការរៀន។ គាត់​មាន​គោលបំណង​អាច​បង្ហាញ​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់គាត់​បាន​យ៉ាង​ច្បាស់ និង​ពិពណ៌នា​អំពី​អារម្មណ៍ ហើយ​ក៏​អាច​រៀន​បាន​យ៉ាង​ឆាប់រហ័ស​ផងដែរ​។

វាបានកើតឡើងដោយសារតែភាគច្រើននៃការងារដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សគឺផ្អែកលើពាក្យដដែលៗជាបន្តបន្ទាប់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍ដូចគ្នានិងរឹង។

សព្វថ្ងៃនេះពិភពលោកបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចហើយអ្នកសុបិន (មានន័យថាអ្នកដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ) ទទួលបានឱកាសដើម្បីរស់នៅតាមរបៀបដែលពួកគេចង់បាន។ មានវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតជាច្រើនទៀត។ ហើយការគិតគូរ មនោសញ្ចេតនា និងការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេ ត្រូវបានយល់ថាជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ការងារធ្វើសមកាលកម្មនៃអឌ្ឍគោល

ទោះបីជាការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ៗមានការអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែច្រើនទាំងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំឬខាងឆ្វេងក៏ដោយការពិតពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នា។ វា​មិន​អាច​ថា​មាន​តែ​ពាក់កណ្តាល​នៃ​ខួរក្បាល​ដែល​ទទួលខុសត្រូវ​ចំពោះ​សកម្មភាព​ទាំងអស់​របស់​មនុស្ស​។

អឌ្ឍគោលនីមួយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងារជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើជាទូទៅមនុស្សម្នាក់មិនមានអឌ្ឍគោលត្រឹមត្រូវដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអារម្មណ៍ នោះមនុស្សម្នាក់នឹងដូចជាមនុស្សយន្តដែលគ្មានអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ ដែលបង្កើតជីវិតតាមរបៀបដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងមិនមានទេ នោះមនុស្សនោះនឹងក្លាយទៅជាមនុស្សប្រឆាំងសង្គមសុទ្ធសាធ ដែលមិនអាចមើលថែខ្លួនឯងតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។

សូមអរគុណដល់អឌ្ឍគោលទាំងពីរ ជីវិតក្លាយជាពេញលេញ។ ដូច្នេះ ការយល់ឃើញអំពីពិភពលោកដោយមានជំនួយពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគឺសាមញ្ញ ប៉ុន្តែខាងស្តាំធ្វើឱ្យវាមានដើមកំណើត ពោលគឺវាបង្ហាញវាដូចដែលវាមាន ដោយមានគុណវិបត្តិ និងគុណធម៌ទាំងអស់។

គួរកត់សំគាល់ផងដែរថា អាស្រ័យលើអឌ្ឍគោលមួយណាត្រូវបានអភិវឌ្ឍច្រើនជាងនេះ សមត្ថភាពសរសេររបស់គាត់នឹងអាស្រ័យ ពោលគឺថាតើមនុស្សម្នាក់នឹងជាដៃស្តាំ ឬដៃឆ្វេង។

វាបានកើតឡើងនៅក្នុងសង្គមដែលអ្នកអនុវត្តទាំងអស់ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃដៃស្តាំ និងដៃឆ្វេង ដូច្នេះហើយ សូម្បីតែតាមចរិត និងសមត្ថភាព ពួកគេអាចប្រាប់បានយ៉ាងងាយស្រួលថាគាត់សរសេរដោយដៃមួយណា។

មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតភាគច្រើន (តារាសម្តែង អ្នកនិពន្ធ។ល។) សរសេរដោយដៃឆ្វេងរបស់ពួកគេ ដែលជាថ្មីម្តងទៀតបញ្ជាក់ពីទ្រឹស្តីអំពីអឌ្ឍគោល។

មុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះវាជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងការវិភាគព័ត៌មានដើម្បីយល់ឃើញពិភពលោក។ លើសពីនេះ បើគ្មានសមត្ថភាពបែបនេះទេ វានឹងពិបាកក្នុងការរស់រានមានជីវិតក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្ន។

ខួរក្បាលរបស់មនុស្សគឺសំខាន់បំផុត ហើយក្នុងពេលតែមួយជាសរីរាង្គដែលត្រូវបានសិក្សាតិចបំផុតនៃរាងកាយមនុស្ស។

ចូរយើងមើលថាតើអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលរបស់យើងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីខ្លះ ហើយហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមួយចំនួនត្រូវបានទុកចោលជាចម្បង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតគឺត្រឹមត្រូវ។

តើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី?

ខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវព័ត៌មានពាក្យសំដី។ វាគ្រប់គ្រងការអាន ការនិយាយ និងការសរសេរ។ អរគុណចំពោះការងាររបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចចងចាំកាលបរិច្ឆេទ ហេតុការណ៍ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗជាច្រើន។

ផងដែរ។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវការគិតឡូជីខល។ នៅទីនេះ ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលទទួលបានពីខាងក្រៅត្រូវបានដំណើរការ វិភាគ ចាត់ថ្នាក់ និងការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្កើត។ វាដំណើរការព័ត៌មានដោយវិភាគ និងតាមលំដាប់លំដោយ។

ត្រូវហើយ។ នៅលើ lusaria នៃខួរក្បាលគឺទទួលខុសត្រូវដំណើរការព័ត៌មានដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីដែលបង្ហាញជារូបភាពជាជាងពាក្យ។ នេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការបណ្ដោយខ្លួនក្នុងសុបិន ស្រមើស្រមៃ តែង។ វាទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត និងគំនិត។

ផងដែរ។ ត្រឹមត្រូវ។ អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវការទទួលស្គាល់រូបភាពស្មុគស្មាញ ដូចជាមុខមនុស្ស ក៏ដូចជាអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញនៅលើមុខទាំងនេះ។ វាដំណើរការព័ត៌មានក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងរួម។

គួរកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់ជីវិតមនុស្សជោគជ័យការងារសម្របសម្រួលនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរគឺចាំបាច់។

តើផ្នែកណាមួយនៃខួរក្បាលរបស់អ្នកសកម្ម?

មានការមើលឃើញ, ចិត្តសាស្ត្រ ការធ្វើតេស្តអឌ្ឍគោលខួរក្បាល(សាកល្បងដោយ Vladimir Pugach) ដែលអ្នកអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលថាពាក់កណ្តាលនៃខួរក្បាលរបស់អ្នកសកម្មនៅពេលណាមួយ។ មើលរូបភាព។ តើក្មេងស្រីកំពុងវិលក្នុងទិសដៅណា?

ប្រសិនបើតាមទ្រនិចនាឡិកា វាមានន័យថានៅពេលនេះសកម្មភាពអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងរបស់អ្នកនាំមុខ ហើយប្រសិនបើច្រាសទ្រនិចនាឡិកា នោះសកម្មភាពអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។

អ្នកខ្លះអាចសង្កេតមើលពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពនៃអឌ្ឍគោលហើយបន្ទាប់មកក្មេងស្រីចាប់ផ្តើមបង្វិលក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ នេះគឺមាននៅក្នុងមនុស្ស (តិចតួចណាស់) ដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នាមានសកម្មភាពខួរក្បាលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ដែលហៅថា ambidexters។

ពួកគេអាចសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃការបញ្ច្រាសទិសដៅនៃការបង្វិលដោយការផ្អៀងក្បាល ឬដោយការផ្តោតជាបន្តបន្ទាប់ និងផ្ដោតលើការមើលឃើញរបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះខួរក្បាលរបស់កុមារ?

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុតកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ ហើយនៅពេលនេះអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺមានឥទ្ធិពលលើកុមារ។ ចាប់តាំងពីកុមាររៀនពិភពលោកដោយមានជំនួយពីរូបភាព ដំណើរការគិតស្ទើរតែទាំងអស់កើតឡើងនៅក្នុងវា។

ប៉ុន្តែយើងរស់នៅក្នុងពិភពនៃតក្កវិជ្ជានៅក្នុងពិភពលោកដែលមានល្បឿនឆ្កួតនៃជីវិតយើងប្រញាប់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងយើងចង់បានបន្ថែមទៀតសម្រាប់កូនរបស់យើង។ យើងព្យាយាមផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអតិបរមា យើងស្តុកទុកលើគ្រប់ប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង និងអនុវត្តពីលំយោល យើងចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូនរបស់យើងឱ្យអាន រាប់ យើងព្យាយាមផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងសព្វវចនាធិប្បាយ ផ្តល់ការរំញោចដំបូងទៅខាងឆ្វេង និង សិទ្ធិក្នុងន័យធៀប និងវិចារណញាណនៅតែមិនដំណើរការ។

ហើយជាលទ្ធផល នៅពេលដែលកុមារធំឡើង ពេញវ័យ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងក្លាយជាលេចធ្លោនៅក្នុងគាត់ ហើយនៅខាងស្តាំ ដោយសារតែកង្វះការរំញោច និងការថយចុះនៃចំនួនទំនាក់ទំនងរវាងពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃខួរក្បាល ការថយចុះដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។ សក្តានុពលកើតឡើង។

ខ្ញុំចង់ធានាអ្នកភ្លាមៗថា ខ្ញុំមិនជំរុញឱ្យអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កូនៗរបស់អ្នកដើរតាមគន្លងរបស់វានោះទេ។ ផ្ទុយ​មក​វិញ! អាយុរហូតដល់ 6 ឆ្នាំគឺជាអាយុជោគជ័យបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលខួរក្បាល។ វាគ្រាន់តែថាការអភិវឌ្ឍន៍មិនគួរឆាប់ពេកទេ ប៉ុន្តែទាន់ពេលវេលា។ ហើយប្រសិនបើវាត្រូវបានកំណត់ដោយធម្មជាតិថានៅអាយុដើមឆ្នាំសិទ្ធិគ្រប់គ្រងលើកុមារនោះប្រហែលជាវាមានតម្លៃក្នុងការអភិវឌ្ឍវាដោយមិនព្យាយាមលឿនដើម្បីជំរុញការងាររបស់ខាងឆ្វេងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល?

ជាងនេះទៅទៀត ឱកាសដែលកូនៗរបស់យើងបាត់បង់ក្នុងវ័យកុមារភាពយ៉ាងច្បាស់ណាស់ ដោយសារតែខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ រួមបញ្ចូលនូវសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ឧទាហរណ៍៖ ចងចាំចំនួនព័ត៌មានគ្មានដែនកំណត់ដោយប្រើរូបភាព (ការចងចាំថតរូប) ការអានល្បឿន ហើយនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃបញ្ជីមហាអំណាចដែលកូនរបស់អ្នកអាចមានជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធត្រឹមត្រូវនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀតអំពីប្រទេសមហាអំណាចដែលកុមារដែលមានអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់។

Nadezhda Ryzhkovets

អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលផ្តល់នូវការងារតែមួយនៃរាងកាយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេគ្រប់គ្រងផ្នែកផ្ទុយគ្នានៃរាងកាយមនុស្ស អឌ្ឍគោលនីមួយៗអនុវត្តមុខងារជាក់លាក់របស់វា និងមានជំនាញផ្ទាល់ខ្លួន។ ការងារ​នៃ​អឌ្ឍគោល​ខាងស្តាំ និង​ខាងឆ្វេង​គឺ​មិន​ស៊ីមេទ្រី ប៉ុន្តែ​មាន​ទំនាក់ទំនង​គ្នា​ទៅវិញទៅមក​។ តើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃខួរក្បាលរបស់យើងទទួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះ? ខួរក្បាលពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងគឺទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រតិបត្តិការឡូជីខល ការរាប់ លំដាប់លំដោយ និងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំយល់ឃើញរូបភាព ខ្លឹមសារទូទៅដោយផ្អែកលើវិចារណញាណ ការស្រមើលស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត អឌ្ឍគោលខាងស្តាំដំណើរការការពិត ព័ត៌មានលម្អិតចេញមកពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង ប្រមូលពួកវាទៅក្នុង រូបភាពតែមួយ និងរូបភាពពេញលេញ។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងខិតខំសម្រាប់ការវិភាគ លំដាប់តក្កវិជ្ជា ព័ត៌មានលម្អិត ទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំអនុវត្តការតំរង់ទិសក្នុងលំហ ការយល់ឃើញនៃរូបភាពរួម ចាប់យករូបភាព និងអារម្មណ៍នៃមុខមនុស្ស។

អ្នកអាចសាកល្បងយ៉ាងងាយស្រួលថា អឌ្ឍគោលណាមួយនៃខួរក្បាលរបស់អ្នកសកម្មនៅពេលនេះ។ មើលរូបភាពនេះ។

ប្រសិនបើក្មេងស្រីនៅក្នុងរូបភាពបង្វិលតាមទ្រនិចនាឡិកានោះនៅពេលនេះអ្នកមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលសកម្មជាង (តក្កវិជ្ជាការវិភាគ) ។ ប្រសិនបើវាបង្វិលច្រាសទ្រនិចនាឡិកា នោះអ្នកមានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំសកម្ម (អារម្មណ៍ និងវិចារណញាណ)។ វាប្រែថាជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃការគិតមួយចំនួនអ្នកអាចធ្វើឱ្យក្មេងស្រីបង្វិលក្នុងទិសដៅណាមួយ។ ការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសគឺរូបភាពជាមួយនឹងការបង្វិលពីរដង

តើអ្នកអាចពិនិត្យមើលអឌ្ឍគោលមួយណាដែលអ្នកបានអភិវឌ្ឍច្រើនជាងនេះដោយរបៀបណាទៀត?

ច្របាច់បាតដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខអ្នក ឥឡូវនេះដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយសម្គាល់ថាមេដៃមួយណានៅលើកំពូល។

ទះដៃ ចំណាំថាដៃមួយណានៅលើកំពូល។

លើកដៃរបស់អ្នកលើទ្រូងរបស់អ្នក សម្គាល់ថាកំភួនដៃមួយណានៅលើកំពូល។

កំណត់ភ្នែកដែលលេចធ្លោ។

តើអ្នកអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អឌ្ឍគោលដោយរបៀបណា។

មានវិធីសាមញ្ញជាច្រើនដើម្បីអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោល។ ភាពសាមញ្ញបំផុតនៃពួកគេគឺដើម្បីបង្កើនបរិមាណការងារដែលអឌ្ឍគោលត្រូវបានតម្រង់ទិស។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា អ្នកត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ទាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង និងដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ទស្សនាវិចិត្រសាលសិល្បៈ។ល។ មធ្យោបាយបន្ទាប់គឺដើម្បីបង្កើនការប្រើប្រាស់ផ្នែកម្ខាងនៃរាងកាយដែលគ្រប់គ្រងដោយអឌ្ឍគោល - សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ អ្នកត្រូវធ្វើការនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយ និងដើម្បីធ្វើការចេញអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង - នៅខាងស្តាំ។ . ឧទាហរណ៍អ្នកអាចគូរ, លោតលើជើងមួយ, juggle ដោយដៃម្ខាង។ លំហាត់ប្រាណនឹងជួយអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោល លើការយល់ដឹងអំពីអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល។

ត្រចៀក-ច្រមុះ

ដោយដៃឆ្វេងយើងយកចុងច្រមុះហើយដោយដៃស្តាំ - ត្រចៀកផ្ទុយ i.e. ឆ្វេង។ លែងត្រចៀក និងច្រមុះរបស់អ្នកក្នុងពេលតែមួយ ទះដៃរបស់អ្នក ផ្លាស់ប្តូរទីតាំងដៃរបស់អ្នក "ផ្ទុយពីនេះ"។

គំនូរកញ្ចក់

ដាក់ក្រដាសទទេមួយនៅលើតុយកខ្មៅដៃ។ គូរក្នុងពេលដំណាលគ្នាដោយដៃទាំងពីរឆ្លុះកញ្ចក់ - គំនូរស៊ីមេទ្រី, អក្សរ។ នៅពេលធ្វើលំហាត់នេះ អ្នកគួរតែមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលនៃភ្នែក និងដៃ ពីព្រោះការងារដំណាលគ្នានៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃខួរក្បាលទាំងមូល។

ចិញ្ចៀន

យើងឆ្លាស់គ្នា និងយ៉ាងលឿនឆ្លងកាត់ម្រាមដៃ ដោយភ្ជាប់លិបិក្រម កណ្តាល ចិញ្ចៀន ម្រាមដៃតូច ចូលទៅក្នុងចិញ្ចៀនជាមួយមេដៃ។ ដំបូង​អ្នក​អាច​ប្រើ​ដៃ​នីមួយៗ​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា បន្ទាប់​មក​ក្នុង​ពេល​ដំណាល​គ្នា​នឹង​ដៃ​ទាំង​ពីរ។

4. មុនពេលអ្នកកុហកសន្លឹកមួយដែលមានអក្សរនៃអក្ខរក្រមស្ទើរតែទាំងអស់។ អក្សរ L, P ឬ V ត្រូវបានសរសេរនៅក្រោមអក្សរនីមួយៗ។ អក្សរខាងលើត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេង ហើយអក្សរខាងក្រោមបង្ហាញពីចលនារបស់ដៃ។ L - ដៃឆ្វេងងើបទៅខាងឆ្វេង R - ដៃស្តាំងើបទៅខាងស្តាំ B - ដៃទាំងពីរងើបឡើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់ប្រសិនបើវាមិនពិបាកធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះក្នុងពេលតែមួយ។ លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តតាមលំដាប់លំដោយពីអក្សរទីមួយទៅអក្សរចុងក្រោយបន្ទាប់មកពីអក្សរចុងក្រោយទៅទីមួយ។ ខាងក្រោមនេះត្រូវបានសរសេរនៅលើសន្លឹក។

A B C D E

L P P V L

E F G I K

W L R W L

L M N O P

L P L L P

R S T U V

W R L R W

X C H W I

L W W R L

លំហាត់ខាងលើទាំងអស់ដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលខាងស្តាំអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយកុមារ។

លំហាត់ដែលមើលឃើញ .

នៅពេលដែលអ្នកមានពេលទំនេរ សូមអង្គុយឱ្យក្មេងនៅក្បែរអ្នក ហើយផ្តល់ការស្រមើស្រមៃបន្តិច។

ចូរយើងបិទភ្នែករបស់យើង ហើយស្រមៃមើលសន្លឹកក្រដាសពណ៌ស ដែលឈ្មោះរបស់អ្នកត្រូវបានសរសេរជាអក្សរធំ។ ស្រមៃថាអក្សរបានក្លាយទៅជាពណ៌ខៀវ... ហើយឥឡូវនេះវាមានពណ៌ក្រហម ហើយឥឡូវនេះពួកគេមានពណ៌បៃតង។ ទុកឱ្យពួកវាមានពណ៌បៃតង ប៉ុន្តែក្រដាសនោះស្រាប់តែប្រែទៅជាពណ៌ផ្កាឈូក ហើយឥឡូវនេះវាមានពណ៌លឿង។

ស្តាប់ អ្នកណាហៅឈ្មោះអ្នក។ ស្មានថាសំឡេងអ្នកណា ប៉ុន្តែកុំប្រាប់អ្នកណា អង្គុយស្ងៀម ស្រមៃថាមាននរណាម្នាក់កំពុងបន្លឺឈ្មោះរបស់អ្នក ហើយតន្ត្រីកំពុងលេង។ តោះស្តាប់!

ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងប៉ះឈ្មោះរបស់អ្នក។ តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ទន់? រដុប? ក្តៅ? ស្រួយ? ទាំងអស់មានឈ្មោះផ្សេងគ្នា។

ឥឡូវនេះយើងនឹងភ្លក្សរសជាតិឈ្មោះរបស់អ្នក។ ផ្អែមទេ? ឬប្រហែលជាជូរ? ត្រជាក់ដូចការ៉េម ឬក្តៅ?

យើង​បាន​រៀន​ថា​ឈ្មោះ​របស់​យើង​អាច​មាន​ពណ៌ រសជាតិ ក្លិន និង​សូម្បី​តែ​ជា​អ្វី​មួយ​សម្រាប់​ការ​ប៉ះ។

ឥឡូវនេះសូមបើកភ្នែករបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​ការ​ប្រកួត​មិន​ទាន់​ចប់​នៅ​ឡើយ​ទេ។

សុំឱ្យកុមារប្រាប់អំពីឈ្មោះរបស់គាត់ អំពីអ្វីដែលគាត់បានឃើញ ឮ និងមានអារម្មណ៍។ ជួយគាត់បន្តិច រំលឹកគាត់ពីកិច្ចការ ហើយត្រូវប្រាកដថា លើកទឹកចិត្ត៖ “គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់!”, “Wow!”, “ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាអ្នកមានឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យបែបនេះទេ!”។

រឿងចប់ហើយ។ យើង​យក​ខ្មៅ​ដៃ​សុំ​គូរ​ឈ្មោះ។ កុមារអាចគូរអ្វីដែលគាត់ចង់បាន រឿងសំខាន់គឺថាគំនូរឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពនៃឈ្មោះ។ ឱ្យកុមារតុបតែងគំនូរ ប្រើពណ៌ឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែកុំទាញវាចេញ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចប់ការគូរនៅពេលវេលាដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ នៅពេលនេះអ្នកគិតថាតើត្រូវបែងចែកប៉ុន្មានសម្រាប់ការគូរ - ក្មេងយឺតត្រូវការម្ភៃនាទីហើយអ្នកដែលប្រញាប់នឹងគូរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី។

គំនូររួចរាល់ហើយ។ សូម​ឲ្យ​ក្មេង​ពន្យល់​ពី​អត្ថន័យ​លម្អិត​ទាំង​នោះ ឬ​អ្វី​ដែល​គាត់​ព្យាយាម​គូរ។ ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើបែបនេះជួយ: "តើនេះគូរអ្វី? ហើយនេះ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគូរពិសេសនេះ?"

ឥឡូវនេះហ្គេមបានបញ្ចប់ហើយ អ្នកអាចសម្រាកបាន។

អ្នកប្រហែលជាទាយថាតើខ្លឹមសាររបស់វាជាអ្វី។ យើង​បាន​ដឹកនាំ​កុមារ​តាម​គ្រប់​ញ្ញាណៈ ចក្ខុវិស័យ រសជាតិ ក្លិន បង្ខំ​ឱ្យ​គាត់​ចូលរួម​ក្នុង​សកម្មភាព និង​ការ​ស្រមើស្រមៃ និង​ការ​និយាយ។ ដូច្នេះគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃខួរក្បាលត្រូវចូលរួមក្នុងហ្គេម។

ឥឡូវ​នេះ​អ្នក​អាច​មក​ឡើង​ជាមួយ​នឹង​ហ្គេម​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​លើ​គោលការណ៍​ដូច​គ្នា​។ ឧទាហរណ៍: " ឈ្មោះផ្កា"- គូរផ្កាដែលយើងអាចហៅឈ្មោះរបស់យើង;" ខ្ញុំជាមនុស្សពេញវ័យ"- យើងព្យាយាមស្រមៃនិងគូរខ្លួនយើងជាមនុស្សពេញវ័យ (របៀបដែលខ្ញុំនឹងស្លៀកពាក់, របៀបខ្ញុំនិយាយអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើ, របៀបខ្ញុំដើរនិងដូច្នេះនៅលើ);" អំណោយដែលស្រមើលស្រមៃ "- ឱ្យក្មេងផ្តល់អំណោយដែលស្រមើលស្រមៃដល់មិត្តរបស់គាត់ ហើយប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលពួកគេមើលទៅ ក្លិន និងអ្វីដែលពួកគេមានអារម្មណ៍។

អ្នកជាប់គាំងក្នុងការស្ទះចរាចរណ៍ អ្នកនៅលើរថភ្លើងរយៈពេលយូរ អ្នកអផ្សុកនៅផ្ទះ ឬរង់ចាំគ្រូពេទ្យ - លេងហ្គេមដែលបានណែនាំ។ ក្មេងរីករាយហើយមិនយំ៖ "ខ្ញុំអផ្សុកណាស់តើពេលណាចុងក្រោយ ... " ហើយបេះដូងរបស់ឪពុកម្តាយរីករាយ - កូនកំពុងអភិវឌ្ឍ!

យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវលំហាត់ដែលមើលឃើញមួយទៀតហៅថា " លុបចេញពីការចងចាំព័ត៌មានតានតឹង ".

ឱ្យកូនរបស់អ្នកអង្គុយចុះ សម្រាក និងបិទភ្នែករបស់ពួកគេ។ ឱ្យគាត់ស្រមៃមើលសន្លឹកអាល់ប៊ុមទទេ ខ្មៅដៃ ជ័រលុបនៅពីមុខគាត់។ ឥឡូវ​នេះ សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​គូរ​លើ​សន្លឹក​ស្ថានភាព​អវិជ្ជមាន​ដែល​ត្រូវ​បំភ្លេច​ចោល​ដោយ​ស្មារតី។ បន្ទាប់មក សូមសួរម្តងទៀតដោយស្មារតី ដើម្បីយកជ័រលុប ហើយចាប់ផ្តើមលុបបំបាត់ស្ថានភាពជាប់លាប់។ អ្នកត្រូវលុបរហូតទាល់តែរូបភាពបាត់ពីសន្លឹក។ បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកគួរបើកភ្នែក ហើយពិនិត្យមើល៖ បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលសន្លឹកក្រដាសដូចគ្នា - ប្រសិនបើរូបភាពមិនទាន់បាត់ទេ អ្នកត្រូវគិតគូរយកជ័រលុបម្តងទៀត ហើយលុបរូបភាពរហូតដល់វាបាត់ទាំងស្រុង។ លំហាត់ប្រាណត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើម្តងទៀតជាទៀងទាត់។

និយាយអញ្ចឹង នៅពេលអ្នកធ្វើអ្វីមួយដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ ដូចជាការលេងឧបករណ៍តន្ត្រី ឬសូម្បីតែវាយអក្សរនៅលើក្តារចុច អឌ្ឍគោលទាំងពីរដំណើរការ។ ដូច្នេះ​នេះ​ក៏​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ហ្វឹកហាត់​ផង​ដែរ។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាទម្លាប់ មិនមែនដោយដៃនាំមុខនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងដៃផ្សេងទៀត។ ទាំងនោះ។ អ្នកដៃស្តាំអាចរស់នៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកដៃឆ្វេង ហើយអ្នកដៃឆ្វេងរៀងៗខ្លួន ផ្ទុយទៅវិញក្លាយជាអ្នកដៃស្តាំ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកតែងតែដុសធ្មេញរបស់អ្នកដោយកាន់ជក់នៅក្នុងដៃឆ្វេងរបស់អ្នក បន្ទាប់មកប្តូរវាទៅខាងស្តាំរបស់អ្នកជាទៀងទាត់។ ប្រសិនបើអ្នកសរសេរដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក សូមប្តូរប៊ិចរបស់អ្នកទៅខាងឆ្វេងរបស់អ្នក។ នេះមិនត្រឹមតែមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសប្បាយទៀតផង។ ហើយ​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ហ្វឹកហ្វឺន​បែប​នេះ​នឹង​មិន​មាន​ពេល​យូរ​ប៉ុន្មាន​ទេ​។

5. ការក្រឡេកមើលរូបភាព អ្នកត្រូវនិយាយឱ្យខ្លាំងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននូវពណ៌ដែលពាក្យត្រូវបានសរសេរ។

នេះជារបៀបដែលអ្នកអាចសម្របសម្រួលការងារនៃអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាល។

ខួរក្បាលគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតដែលគ្រប់គ្រងរាងកាយរបស់មនុស្ស។ អរគុណចំពោះមុខងាររបស់វា មនុស្សអាចមើល ឮ ដើរ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក មានអារម្មណ៍ វិភាគ ឆ្លុះបញ្ចាំង និងស្រលាញ់។ លក្ខណៈសម្បត្តិចុងក្រោយគឺមានតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្ស។ មុននឹងឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីដែលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវ អ្នកត្រូវចងចាំកាយវិភាគសាស្ត្រនៃថ្នាក់ទី 9៖ តើខួរក្បាលមានអ្វីខ្លះ។

រចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល

ម៉ាសនៃសរីរាង្គក្នុងមនុស្សពេញវ័យគឺប្រហែល 1400 ក្រាម វាមានទីតាំងនៅក្នុងបែហោងធ្មែញនៃ cranium ដែលគ្របដណ្តប់ដោយភ្នាសនៅលើកំពូល (ទន់, រឹង, arachnoid) ។ មាន 3 ផ្នែកសំខាន់ៗ: អឌ្ឍគោល, cerebellum, ប្រម៉ោយ។ អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ ពួកគេមាននាយកដ្ឋានដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការមើលឃើញ ការស្តាប់ ការនិយាយ និងការសរសេរ។ ផ្តល់តុល្យភាព មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គ្រប់គ្រងការដកដង្ហើម និងចង្វាក់បេះដូងត្រូវបានដាក់នៅក្នុងប្រម៉ោយ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! ខួរក្បាលរបស់បុរសបញ្ចប់ការលូតលាស់របស់វានៅអាយុ 25 ឆ្នាំ ហើយចំពោះស្ត្រី - ដល់ 15 ឆ្នាំ!

នៅចន្លោះមានរន្ធបណ្តោយមួយ ដែលនៅក្នុងជម្រៅដែលវាស្ថិតនៅ។ ក្រោយមកទៀតភ្ជាប់អឌ្ឍគោលទាំងពីរ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ពីមេរៀនកាយវិភាគវិទ្យា មនុស្សជាច្រើនចងចាំថាអឌ្ឍគោលនីមួយៗគ្រប់គ្រងផ្នែកទល់មុខនៃរាងកាយ។ ពីនេះវាដូចខាងក្រោមថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ។

ខួរក្បាលមាន 4 lobes (យើងនឹងនិយាយអំពីពួកវាខាងក្រោម) ។ ភាគហ៊ុនត្រូវបានបែងចែកដោយ furrows សំខាន់បី: Sylvieva, Rolandova និង parietal-occipital ។ បន្ថែមពីលើ furrows ខួរក្បាលមាន convolutions ជាច្រើន។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាវាជាអ្វី: ទម្រង់បែបបទលទ្ធភាព។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការ: ទំនាក់ទំនងជាមួយខួរក្បាលមូលហេតុនៃការរំលោភ។

សារធាតុនៃខួរក្បាលត្រូវបានបែងចែកទៅជាពណ៌ប្រផេះ (សំបក) និងពណ៌ស។ ប្រផេះ​ត្រូវបាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ណឺរ៉ូន និង​តម្រង់​ជួរ​កំពូល​នៃ​ខួរក្បាល។ កម្រាស់នៃ Cortex គឺប្រហែល 3 មីលីម៉ែត្រ ហើយចំនួនណឺរ៉ូនមានប្រហែល 18 ពាន់លាន។ សារធាតុពណ៌សគឺជាផ្លូវ (សរសៃនៃសរសៃប្រសាទ) ដែលកាន់កាប់ផ្នែកដែលនៅសល់នៃខួរក្បាល។ វាគឺជា Cortex ដែលគ្រប់គ្រងជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សពីការគេងរហូតដល់ការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍។

មុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល

អឌ្ឍគោលធំមិនត្រូវបានបំបែកចេញពីសមាសធាតុផ្សេងទៀតនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទេពួកគេធ្វើការរួមគ្នាជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធ subcortical ។ លើសពីនេះទៀត ជាមួយនឹងការខូចខាតដល់អឌ្ឍគោលមួយ មួយទៀតអាចកាន់កាប់ផ្នែកខ្លះនៃមុខងារទីមួយ ដែលបង្ហាញពីការផ្តល់រួមគ្នានៃការងារនៃចលនា ភាពប្រែប្រួល សកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ និងសរីរាង្គអារម្មណ៍។

Cortex ត្រូវបានបែងចែកទៅជាតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងារជាក់លាក់ (ចក្ខុវិស័យ ការស្តាប់ និងផ្សេងទៀត) ប៉ុន្តែពួកគេមិនដំណើរការដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។ ដើម្បីនិយាយអ្វីមួយ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគិត វិភាគ គណនាជាមុនសិន។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា មនុស្សបង្ហាញអារម្មណ៍ (សោកសៅ រីករាយ ថប់បារម្ភ សើច) កាយវិការ ពោលគឺពួកគេប្រើដៃ សាច់ដុំមុខ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធានាដោយការងារសម្របសម្រួលនៃតំបន់ជាច្រើននៃ Cortex, ស្នូល subcortical, cranial និងសរសៃប្រសាទឆ្អឹងខ្នង។ ដូច្នេះតើផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីខ្លះ?

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! ខួរក្បាលមនុស្សរុករកតិចជាងពាក់កណ្តាល!

lobe ផ្នែកខាងមុខនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល

ទទួលខុសត្រូវចំពោះចលនា, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ, បុគ្គលិកលក្ខណៈ, ការគិត។ គឺជាផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា ការគិត។

Cortex ម៉ូទ័រ

ទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពនៃសាច់ដុំ striated នៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ, ការសម្របសម្រួលនៃចលនាច្បាស់លាស់, ការតំរង់ទិសក្នុងតំបន់។ ការជំរុញពីសរីរាង្គខាងក្នុងទៅកាន់នាយកដ្ឋាននេះ។ នៅពេលដែលវាត្រូវបានខូចខាត ataxia, paresis នៃអវយវៈ, ជំងឺនៅក្នុងការងាររបស់បេះដូង, សរសៃឈាម, និងការដកដង្ហើមកើតឡើង។ រូបភាពខាងក្រោមបង្ហាញពីការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសរីរាង្គ និងផ្នែករាងកាយទៅនឹង gyrus បឋម។

តំបន់ម៉ូទ័រនិយាយ

ផ្តល់ការងារនៃសាច់ដុំមុខសម្រាប់ការបញ្ចេញពាក្យស្មុគស្មាញ ឃ្លា។ ម៉្យាងទៀតនាងទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតការនិយាយ។ នៅក្នុងដៃស្តាំទាំងអស់ តំបន់និយាយម៉ូតូនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងកាន់កាប់តំបន់ធំជាងនៅខាងស្តាំ។

នៅពេលដែលតំបន់នេះត្រូវបានបំផ្លាញ មនុស្សម្នាក់បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ ប៉ុន្តែអាចស្រែក ឬច្រៀងដោយគ្មានពាក្យ។ ហើយការអានខ្លួនឯងក៏បាត់បង់ដែរ ការបង្កើតគំនិត ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការយល់ការនិយាយមិនរងទុក្ខទេ។

lobe parietal

នេះគឺជាតំបន់នៃភាពប្រែប្រួលនៃស្បែក, សាច់ដុំ, សន្លាក់។ កម្លាំងរុញច្រានពីអ្នកទទួលស្បែកនៃដៃ, ជើង, ដងខ្លួននៅខាងស្តាំទៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ប្រសិនបើតំបន់នេះត្រូវបានខូចខាតមានការរំលោភលើភាពប្រែប្រួលនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃស្បែកសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់វត្ថុដោយការប៉ះ។ អារម្មណ៍នៃការប៉ះត្រូវបានបាត់បង់ការយល់ឃើញនៃសីតុណ្ហភាពការឈឺចាប់នៃអវយវៈខាងស្តាំក៏ដូចជាប្រម៉ោយខាងស្តាំផ្លាស់ប្តូរ។

lobe ខាងសាច់ឈាម

តំបន់ auditory ទទួលខុសត្រូវចំពោះការស្តាប់ ភាពរសើបនៃ vestibular ។ នៅពេលដែលតំបន់នេះត្រូវបានបំផ្លាញនៅខាងឆ្វេង ថ្លង់កើតឡើងនៅផ្នែកខាងស្តាំ ហើយសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ត្រចៀកខាងឆ្វេងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង ចលនាប្រែជាមិនត្រឹមត្រូវ ហើយការញ័រកើតឡើងនៅពេលដើរ (សូមមើល)។ នៅក្បែរនោះគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលស្តាប់សំឡេង ដោយសារមនុស្សយល់អំពីសុន្ទរកថាដែលបានលើកឡើង និងស្តាប់សំឡេងរបស់ពួកគេ។

តំបន់នៃរសជាតិ និងក្លិនធ្វើការរួមគ្នាជាមួយក្រពះ ពោះវៀន តម្រងនោម ប្លោកនោម និងប្រព័ន្ធបន្តពូជ។

lobe occipital - តំបន់មើលឃើញ

សរសៃ​ដែល​មើល​ឃើញ​នៅ​មូលដ្ឋាន​ខួរក្បាល​ក៏​ប្រសព្វ​គ្នា​ដូច​ផ្នែក​សូរសព្ទ​ដែរ។ ដូច្នេះ ការជំរុញពីរីទីណានៃភ្នែកទាំងពីរទៅកាន់ផ្នែកដែលមើលឃើញនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ដូច្នេះប្រសិនបើតំបន់នេះត្រូវបានខូចខាត ភាពពិការភ្នែកទាំងស្រុងមិនកើតឡើងទេ ប៉ុន្តែមានតែពាក់កណ្តាលនៃរីទីណានៅខាងឆ្វេងប៉ុណ្ណោះដែលទទួលរង។

ផ្នែកខាងក្រោយនៃខួរក្បាលក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះមជ្ឈមណ្ឌលដែលមើលឃើញនៃការនិយាយ សមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់អក្សរ និងពាក្យដែលសរសេរ ដូច្នេះមនុស្សអាចអានអត្ថបទបាន។ រូបភាពបង្ហាញពីផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយា ការចងចាំ ការស្តាប់ ការប៉ះ។

ភាពខុសគ្នារវាងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំ

ដូចដែលវាបានក្លាយទៅជាច្បាស់រួចហើយ នៅក្នុងអឌ្ឍគោលទាំងពីរមានការនិយាយ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ និងតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ? តើវាគ្រប់គ្រងតែផ្នែកផ្ទុយនៃរាងកាយទេ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ!

លក្ខណៈពិសេសនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង៖

1. តក្កវិជ្ជា ការវិភាគ ការគិត។
2. លេខ, គណិតវិទ្យា, ការគណនា។
3. ដំណោះស្រាយជាជំហាន ៗ នៃបញ្ហាស្មុគស្មាញ។
4. សមត្ថភាពក្នុងការយល់តាមព្យញ្ជនៈ។
5. ជម្រះការពិត ទឡ្ហីករណ៍ ដោយគ្មានព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។
6. ការបង្រៀនភាសាបរទេស សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការនិយាយ។

ទាំងអស់អំពី និងមុខងារ ការរំលោភបំពាន និងផលវិបាករបស់វា។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាវាជាអ្វី: តួនាទីនៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្ស, សញ្ញានៃការមិនដំណើរការ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពី: ពីកាយវិភាគសាស្ត្រទៅជំងឺ។

តើអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី?

1. វិចារណញាណ, ការស្រមើលស្រមៃ, អារម្មណ៍។
2. ការយល់ឃើញ, តន្ត្រី, សិល្បៈ។
3. Fantasy, ពណ៌ភ្លឺ, សមត្ថភាពក្នុងការសុបិន្ត។
4. ការបង្កើតរូបភាពយោងទៅតាមការពិពណ៌នា, ការញៀននឹងអាថ៌កំបាំង, riddles ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់អឌ្ឍគោលលេចធ្លោ?

វាត្រូវបានគេនិយាយថាអ្នកដៃស្តាំមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងខណៈពេលដែលអ្នកដៃឆ្វេងមានផ្នែកផ្ទុយ។ នេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់អាចសរសេរដោយដៃឆ្វេងរបស់គាត់ ប៉ុន្តែក្លាយជាគណិតវិទូដែលកើតមក មានមន្ទិលសង្ស័យ តក្កវិជ្ជា និងអ្នកវិភាគ មិនចូលចិត្តគំនូរ តន្ត្រី ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនជឿលើទេវកថា។ វា​ពិត​ជា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ប្រាប់​ថា​អឌ្ឍគោល​មួយ​ណា​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ណាស់ ព្រោះ​វា​ទាំង​ពីរ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​ការ។

ខួរក្បាលរបស់មនុស្សគឺជាខួរក្បាលដែលមិនអាចចូលដំណើរការបាន និងពិបាកសិក្សាបំផុត។ សូម្បីតែនៅក្នុងយុគសម័យនៃការណែនាំនៃវិធីសាស្រ្តទំនើបថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវក៏ដោយក៏ខួរក្បាលមិនទាន់យល់ច្បាស់ដែរ។ ខួរក្បាលត្រូវបានបែងចែកជា 2 ពាក់កណ្តាលនៃអឌ្ឍគោល ដែលនីមួយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះក្រុមមុខងាររបស់ខ្លួន។

មានការពិតជាច្រើនដែលបង្ហាញឱ្យឃើញអំពីខួរក្បាល ខាងក្រោមនេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

• ចំនួនណឺរ៉ូន (កោសិកាសរសៃប្រសាទ) ឈានដល់ 85 ពាន់លាន
• ម៉ាស់ខួរក្បាលរបស់មនុស្សពេញវ័យជាមធ្យមគឺប្រហែល 1,4 គីឡូក្រាម ពោលគឺប្រហែល 2 ទៅ 3% នៃម៉ាស់សរុបរបស់មនុស្ស។
• ទំហំនៃខួរក្បាលមិនប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការសិក្សាថ្មីៗនេះ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិចារណាលម្អិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃអឌ្ឍគោលនីមួយៗ ហើយធ្វើការសាកល្បងដែលនឹងកំណត់ថាតើអឌ្ឍគោលមួយណាលេចធ្លោជាងគេ។

មុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងក្នុងទិសដៅដូចខាងក្រោមៈ

• សមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញពាក្យសំដី (ផ្ទាល់មាត់)
• សមត្ថភាពក្នុងការរៀនភាសា។ អ្នកអាចជួបមនុស្សច្រើនណាស់ដែលចេះ 3, 4 ឬច្រើនភាសា ខណៈពេលដែលវាមិនពិបាករៀនពីពួកគេ។ ហេតុផលសម្រាប់ការទន្ទេញភាសាថ្មីស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង
• ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការចងចាំភាសាល្អគឺស្ថិតនៅលើការចងចាំរបស់យើង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងចងចាំកាលបរិច្ឆេទ លេខ ព្រឹត្តិការណ៍ជាដើម។ តាមក្បួនមួយ ជាមួយនឹងការចងចាំល្អ និងអឌ្ឍគោលដែលអភិវឌ្ឍជាលទ្ធផល មនុស្សក្លាយជាអ្នកវិភាគ គ្រូបង្រៀន។ល។ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ មានសមត្ថភាពខ្ពស់ អាចចង្អុលទៅទំព័រពិតប្រាកដដែលអត្ថបទជាក់លាក់មួយស្ថិតនៅ
• ការអភិវឌ្ឍមុខងារនៃការនិយាយ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ពេលដែលផ្នែកខាងឆ្វេងខ្លាំងជាង កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយកាន់តែលឿន ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវការសាងសង់ត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយ។
• អនុវត្តដំណើរការព័ត៌មានតាមលំដាប់លំដោយ (ឡូជីខល)
• ទំនោរទៅរកការយល់ឃើញខ្ពស់នៃការពិត។ ជាឧទាហរណ៍ ពណ៌ក្រហមនៅតែជាពណ៌ក្រហម ពណ៌ខៀវ ពណ៌ខៀវ ខណៈពេលដែលការប្រើឃ្លាប្រៀបធៀបមិនមែនជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សទេ។
• សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ដោយផ្អែកលើជំនឿឡូជីខល ពោលគឺមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគេសន្មត់ថាទទួលបានព័ត៌មាននីមួយៗត្រូវបានប្រៀបធៀប និងមានទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជា នេះជាលក្ខណៈពិសេសនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ប្រតិបត្តិករ។
• គ្រប់គ្រងផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ

អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈនៃការផ្ទុះកាន់តែខ្លាំងនៃមនុស្សម្នាក់និងការគ្រប់គ្រងការស្វែងរកនិងទទួលបានព័ត៌មានថ្មី។

មុខងារអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ

វាក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ ក្នុងរយៈពេលដ៏យូរមួយ ដែលផ្នែកនៃខួរក្បាលនេះដើរតួជាអ្នកផ្តាច់ការ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានប្រកែកថា អឌ្ឍគោលនេះគ្មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សទេ ហើយជាផ្នែក "ស្លាប់" និងមិនចាំបាច់នៃខួរក្បាលរបស់យើង។ វាឈានដល់ចំណុចដែលគ្រូពេទ្យវះកាត់ខ្លះគ្រាន់តែដកចេញអឌ្ឍគោលដោយសំដៅលើភាពគ្មានប្រយោជន៍របស់វា។

បន្តិចម្ដងៗសារៈសំខាន់នៃផ្នែកខាងស្តាំបានកើនឡើងហើយនៅពេលនេះវាកាន់កាប់ទីតាំងរឹងមាំដូចគ្នានឹងផ្នែកខាងឆ្វេង។ មុខងារដែលវាអនុវត្តត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោមៈ

• ភាពលេចធ្លោនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃតំណាងមិនមែនពាក្យសំដី និងរួម ពោលគឺព័ត៌មានដែលទទួលបានគឺមិនមែនបង្ហាញដោយផ្ទាល់មាត់ទេ ប៉ុន្តែដោយនិមិត្តសញ្ញា ឬរូបភាពមួយចំនួន។
• វាត្រូវបានកំណត់ដោយការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ - លំហ។ អរគុណចំពោះសមត្ថភាពនេះ មនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពក្នុងការរុករកដី
• អារម្មណ៍។ ទោះបីជាមុខងារនេះមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអឌ្ឍគោលក៏ដោយ ក៏ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកខាងស្តាំនៅតែមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាងផ្នែកខាងឆ្វេង។
• ការយល់ឃើញនៃពាក្យប្រៀបធៀប។ នោះ​គឺ​ថា បើ​មនុស្ស​ម្នាក់​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង​តាម​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប នោះ​មនុស្ស​ម្នាក់​ទៀត​ដែល​មាន​គំនិត​អភិវឌ្ឍន៍​នឹង​ងាយ​យល់​នូវ​អ្វី​ដែល​កំពុង​និយាយ។
• ទំនោរច្នៃប្រឌិត។ វាគឺជាបុគ្គលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍លេចធ្លោនៃផ្នែកនេះ ដែលក្នុងករណីភាគច្រើនក្លាយជាតន្ត្រីករ អ្នកនិពន្ធ ជាដើម។
• ដំណើរការព័ត៌មានស្របគ្នា។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំមានសមត្ថភាពដំណើរការប្រភពទិន្នន័យផ្សេងៗ។ ព័ត៌មានចូលមិនត្រូវបានដំណើរការដោយផ្អែកលើលំដាប់ឡូជីខលទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញទាំងមូល
• គ្រប់គ្រងសមត្ថភាពម៉ូទ័រនៃផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយ

ការស្រាវជ្រាវលើមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាលនៃផ្នែកខាងស្តាំរបស់វាបង្ហាញថាវាក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះការកាត់បន្ថយប្រតិកម្មអវិជ្ជមានចំពោះស្ថានភាពស្ត្រេស អារម្មណ៍ និងការព្យាយាមជៀសវាងអ្វីមួយដែលមិនស្គាល់។

ការធ្វើតេស្តអឌ្ឍគោលលេចធ្លោ

ការធ្វើតេស្តនេះនឹងបង្ហាញពីការវិវឌ្ឍន៍កាន់តែខ្លាំងនៃផ្នែកខាងស្តាំ ឬខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល បន្ទាប់ពីធ្វើលំហាត់ប្រាណជាប់ៗគ្នាជាច្រើនដង។ សាកល្បងដូចខាងក្រោម៖

1. លំហាត់ទី 1

យកបាតដៃរបស់អ្នករួមគ្នានៅពីមុខអ្នក ហើយកាត់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ សូមក្រឡេកមើលមេដៃរបស់អ្នក ហើយសរសេរនៅលើក្រដាសមួយសន្លឹក ថាតើម្រាមដៃមួយណាខ្ពស់ជាង។

1. លំហាត់ទី 2

យកក្រដាសមួយសន្លឹក ហើយខួងរន្ធតូចមួយនៅចំកណ្តាល ប៉ុន្តែវាគួរតែគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកមើលតាមរន្ធនេះ អ្នកអាចមើលឃើញបរិយាកាសទាំងមូល។ ដំបូងមើលវាដោយភ្នែកទាំងពីរ។ បន្ទាប់​មក​មើល​ដោយ​ភ្នែក​ម្ខាង ខណៈ​ពេល​យើង​មើល​ភ្នែក​ម្ខាង ម្ខាង​ទៀត​ត្រូវ​បិទបាំង។

អ្នក​គួរ​ប្រយ័ត្ន​ពេល​មើល​តាម​រន្ធ​ ព្រោះ​ពេល​ពិនិត្យ​មើល​របស់​មួយ​ វា​នឹង​មាន​ការ​ប្រែប្រួល​ខ្លះ។ សរសេរលើក្រដាសមួយសន្លឹក ដែលភ្នែកអ្នកមានការផ្លាស់ប្តូរ។

1. លំហាត់ទី 3

លើកដៃរបស់អ្នកលើទ្រូងរបស់អ្នក ហើយសរសេរលើក្រដាសមួយសន្លឹក ប្រែថាខ្ពស់ជាង។

1. លំហាត់លេខ 4

ទះដៃពីរបីដង ហើយសរសេរលើក្រដាសមួយសន្លឹកថា ដៃមួយណាដែលលេចធ្លោ នោះគឺបាតដៃគ្របម្ខាងទៀត។

ឥឡូវនេះជាពេលវេលាដើម្បីពិនិត្យមើលលទ្ធផល។ សម្រាប់លំហាត់នីមួយៗ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសដៃដែលលេចធ្លោ R - ដៃស្តាំ L - ដៃឆ្វេង។ បន្ទាប់មកប្រៀបធៀបជាមួយលទ្ធផលខាងក្រោម៖

• PPPP - នេះបង្ហាញថាអ្នកមិនមានបំណងចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីនោះទេ ពោលគឺមានគំរូមួយចំនួនដែលអ្នកធ្វើតាម
• PPPL - កង្វះការសម្រេចចិត្តក្នុងបញ្ហា និងសកម្មភាពណាមួយ។
• PPLP - ជំនាញទំនាក់ទំនងខ្ពស់ និងសិល្បៈ
• PPLL - តួអក្សរសម្រេចចិត្តប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមានភាពទន់ភ្លន់ចំពោះអ្នកដទៃ
• PPP - ទំនោរទៅរកការវិភាគ ការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្ត
• PLPL - មានការលាតត្រដាងទៅនឹងគំនិតរបស់អ្នកដ៏ទៃ អ្នកត្រូវបានគេរៀបចំយ៉ាងងាយស្រួល
• LPPP - អារម្មណ៍ខ្ពស់ណាស់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ទោះបីជាក្នុងករណីភាគច្រើនមនុស្សមានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងខាងឆ្វេងក៏ដោយ តាមពិតការងាររបស់ពួកគេតែងតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ តាមពិតទៅ វា​មិន​អាច​ថា​តែ​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ខួរក្បាល​មាន​មុខងារ​ក្នុង​មនុស្ស​ម្នាក់​ទេ ហើយ​ផ្នែក​ទី​ពីរ​មិន​មាន​មុខងារ​អ្វី​ទាំងអស់។

ផ្នែកនីមួយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះទិដ្ឋភាពជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់វា។ ទោះបីជាអ្នកក្រឡេកមើលអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ប្រសិនបើអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអារម្មណ៍របស់យើងបានបាត់។ ក្នុងករណីនេះ មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងកុំព្យូទ័រដែលដំណើរការមុខងារឡូជីខលមួយចំនួន ប៉ុន្តែមិនមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តទេ។

អវត្ដមាននៃខាងឆ្វេងរៀងគ្នានឹងនាំឱ្យមានការបាត់បង់ទាំងស្រុងនៃសង្គមនិយម។ វាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែការពិតដែលថាមុខងារនៃអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលរបស់មនុស្សធ្វើការទាក់ទងគ្នាដែលជីវិតរបស់យើងហាក់ដូចជារូបភាពពេញលេញជាមួយនឹងសមាសធាតុឡូជីខល អារម្មណ៍ និងសមាសធាតុសំខាន់ស្មើគ្នាផ្សេងទៀត។