តក្កវិជ្ជាខ្លួនវាមិនមែនជាជំនាញរបស់មនុស្សដែលផ្តល់ឲ្យតាំងពីកំណើតនោះទេ គឺរៀនពេញមួយជីវិត ទទួលបានមេរៀនដ៏មានតម្លៃ។ ឧបករណ៍បែបនេះសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកគឺមិនជិតស្និទ្ធនឹងធម្មជាតិរបស់មនុស្សទេ ដូច្នេះមនុស្សចូលចិត្តគិត និងធ្វើដូចដែលពួកគេធ្លាប់ធ្វើ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិទ្យាសាស្រ្តនេះបង្កប់នូវច្បាប់ភាគច្រើននៃសកលលោក។ សមត្ថភាពក្នុងការគិត និងវែកញែកឱ្យបានជាប់លាប់ ជាប់លាប់ មានប្រយោជន៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។ មិនថាវាជាការសាងសង់គម្រោងអាជីវកម្ម ការបញ្ចុះបញ្ចូលគូប្រជែង ឬការទិញទំនិញនៅក្នុងហាងនោះទេ។ ហើយសំណួរកើតឡើងភ្លាមៗថា "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនិងរស់នៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន?" យើងនឹងឆ្លើយវានៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម។
មនុស្សច្រើនតែធ្វើខុសមិនសមហេតុផល។ ពួកគេគិតថា វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការដឹកនាំដោយសុភវិនិច្ឆ័យ និងបទពិសោធន៍ ដោយព្រងើយកន្តើយនឹងច្បាប់ និងបច្ចេកទេសពិសេសនៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះអាចគ្រប់គ្រាន់តែនៅពេលធ្វើការវិនិច្ឆ័យបឋម និងដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ នៅពេលអនុវត្តប្រតិបត្តិការទ្រង់ទ្រាយធំ ចំណេះដឹងជាក់លាក់នឹងត្រូវបានទាមទារ ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពខុសឆ្គង។
តើអ្វីទៅជាតក្កវិជ្ជា
ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលវាគឺជា, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់បាតុភូតនេះឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយដោយបែងចែកវាទៅជាសមាសធាតុរបស់វា។
ដោយការគិតគឺមានន័យថាដំណើរការដោយចិត្តរបស់មនុស្សនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់រវាងវត្ថុ ព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញ។
តក្កវិជ្ជា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត និងច្បាប់នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តបញ្ញា។ ភាពពិសេសរបស់វាស្ថិតនៅត្រង់ថា ចំណេះដឹងគឺមិនមែនមកពីបទពិសោធន៍ញ្ញាណទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបានពីមុន ចំណេះដឹងមិនពិត។
ដូច្នេះ ការគិតបែបឡូជីខល គឺជាដំណើរការគិតដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ប្រើការស្ថាបនា និងគំនិតឡូជីខល ដោយផ្អែកលើភស្តុតាង ការប្រុងប្រយ័ត្ន និងភាពបត់បែននៃការគិត។ គោលដៅចម្បងគឺដើម្បីទទួលបានការសន្និដ្ឋានសមហេតុផលបំផុតពីទិន្នន័យដែលមាន។
ច្បាប់ឡូជីខលគឺផ្អែកលើចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៃពិភពលោកតាមរយៈបទពិសោធន៍។ នោះគឺមនុស្សម្នាក់ទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការបង្កើត ឬការចូលរួមនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ ហើយក្រោយមកដឹងពីផលវិបាកជាក់លាក់របស់វា។
ធ្វើការ
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងតក្កវិជ្ជាគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែប្រើចិត្តដើម្បីធ្វើការក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាល នេះជាគន្លឹះជាក់ស្តែងមួយចំនួន៖
- ការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ
ចាប់យកការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រដែលនៅជិតអ្នកដោយស្មារតីដែលអ្នកបានពន្យារពេល។
រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ឬប្រវត្តិសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដផ្សេងទៀត ជំរុញភាពបត់បែននៃការគិតយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ពួកគេបង្រៀនឱ្យបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃហេតុនិងផល។
- ប្រើអំណះអំណាងដែលមានហេតុផល
ជំនួសឱ្យបំណងប្រាថ្នាស្តង់ដារដើម្បីឆ្លើយថា "ព្រោះខ្ញុំជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ" ឬ "វាចាំបាច់" សូមព្យាយាមបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នកទៅគូប្រជែងរបស់អ្នកដោយគ្មានអារម្មណ៍ក្នុងន័យស្ថាបនា។ ប្រើឡូជីខល ក៏ដូចជាការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វាអាចមានជម្រើសសន្ទនាជាច្រើន កម្ចាត់ឃ្លា និងប្រតិកម្មធម្មតា។
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសគឺវិធីសាស្រ្តនៃការដឹកនាំ interlocutor ដល់ការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ដោយមធ្យោបាយនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយប្រយោលដែលគាត់បានយល់ព្រមដំបូង។
- លេងអុក, backgammon, checkers និងហ្គេមបៀ
នេះគឺជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល។ យ៉ាងណាមិញ មានការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ការគណនានៃចលនារបស់គូប្រកួតជាមុន។ វាហ្វឹកហាត់ដើម្បីរៀនមេរៀនសូម្បីតែពីការបរាជ័យក៏ដោយ។ ដូចនេះ មនុស្សម្នាក់ដកគំនិតអវិជ្ជមានចេញពីជីវិតរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ។
- ស្វែងរកវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីប្រើធាតុ
លំហាត់នេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អនៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ ជ្រើសរើសវត្ថុមួយ មិនថាជាប្រអប់ឈើគូស ឬលាមក។ ហើយស្វែងរកមធ្យោបាយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ដើម្បីប្រើធាតុសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀត។ អ្នកអាចពឹងផ្អែកលើការប្រកួត រៀបចំគំនូរ និងប្រើលាមកជាដើមឈើណូអែល។ មានភាពច្នៃប្រឌិត។
- ល្បែងសមាគម
ប្រើអត្ថន័យផ្ទុយគ្នាទៅនឹងការភ្ជាប់ដែលកំពុងលេចឡើងចំពោះពាក្យជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍ រោមកប្បាសរឹង កញ្ចក់ទន់ ទឹកកកក្តៅ។ នេះជួយឱ្យខួរក្បាលរបស់យើងធ្វើដំណើរតាមវិធីផ្សេង ដកការគិតអវិជ្ជមានចេញ។
- អានសៀវភៅពីទីបញ្ចប់
បន្ថែមពីលើការលំបាកដែលអាចយល់បានក្នុងការបំពេញភារកិច្ចនេះនៅតែមានភាពខុសប្លែកគ្នា។ ខួរក្បាលរបស់យើងទម្លាប់នឹងការពិតដែលថាលទ្ធផលអាចកើតឡើងនៅពេលដែលសកម្មភាពជាក់លាក់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ប៉ុន្តែដូចនៅក្នុងជីវិត និងនៅក្នុងសៀវភៅ នេះមិនតែងតែជាការពិតនោះទេ។ ពេលខ្លះព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុតនាំទៅរកលទ្ធផលដែលមិននឹកស្មានដល់។ ការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ពីពាក្យបរិហារទៅជាបុព្វកថានឹងជួយលុបបំបាត់ការស្មានរបស់អ្នកនិងរៀនចក្ខុវិស័យអរូបីនៃស្ថានភាពហើយក៏អភិវឌ្ឍភាពចល័តភាពបត់បែននៃការគិតផងដែរ។
- ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។
នៅពេលអ្នកឮពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ សូមរកមើលវានៅក្នុងវចនានុក្រម។ និងផងដែរ: អ្វីដែលជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការកើតឡើង, អត្ថន័យដើមនិងការប្រើប្រាស់ឥឡូវនេះ។ នេះនឹងជួយឱ្យអ្នកមើលពិភពលោកកាន់តែប្លែក។
- ពាក្យថយក្រោយ
ពេលនៅក្នុងយានជំនិះ ឬនៅតាមផ្លូវ សូមអានផ្លាកសញ្ញាថយក្រោយ។ វានឹងពិបាកណាស់។ ដំបូងឡើយ មានតែពាក្យខ្លីៗប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានទទួល ហើយបន្ទាប់ពីនោះ អ្នកនឹងស្ទាត់ជំនាញក្នុងការអានឃ្លាទាំងមូល! នេះជាការហាត់ប្រាណខួរក្បាលដ៏អស្ចារ្យដែលបង្ហាញថាមានជម្រើស។ ហើយនៅពេលដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមានបញ្ហា វានឹងកាន់តែងាយស្រួលមើលជម្រើសផ្សេងទៀត។
- ស្រមៃមើលអ្វីមួយដែលមិនមាន
លំហាត់គឺកើតឡើងនូវសត្វឬវត្ថុជាឈ្មោះដែលមិនមានក្នុងធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍ Leopantsyr ឬកញ្ជ្រោងបក្សី។ ហើយនៅក្នុងលម្អិតទាំងអស់នេះដើម្បីបង្ហាញឬពណ៌នា។ ចំណុចសំខាន់គឺថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្កើតអ្វីមួយដែលមិនមាន។ ខួរក្បាលនៅតែព្យាយាមកាត់បន្ថយអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅជាទម្រង់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ ជាពិសេសចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។
ពេលខ្លះការគិតអវិជ្ជមានចូលមកដល់ វាក្លាយជាការលំបាកក្នុងការបញ្ចប់កិច្ចការដែលហាក់ដូចជាមិនទំនងទាល់តែសោះ។ សមត្ថភាពក្នុងការអរូបីពីទម្រង់ និងគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ ផ្តោតលើការពិតដែលមិនទាន់បានសិក្សា ដើម្បីបង្កើតអ្វីថ្មីជាមូលដ្ឋាន នឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងវិជ្ជាជីវៈណាមួយ។
- ដោះស្រាយអាណាក្រាម
ពីអក្សរចម្រុះអ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យ។ វាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកអត្ថន័យលាក់កំបាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីមើលអត្ថន័យដែលមិនអាចយល់បាននៅ glance ដំបូង។
- ប្រើដៃម្ខាងទៀត។
ប្រសិនបើអ្នកជាដៃស្តាំ - ឆ្វេងប្រសិនបើផ្ទុយមកវិញ - ស្តាំ។ ផ្លាស់ប្តូរដៃរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ នេះជំរុញការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទថ្មីសកម្ម ដូច្នេះជំរុញការគិតឡូជីខល និងការច្នៃប្រឌិត។
អ្នកណាត្រូវការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា
ការគិតបែបឡូជីខលគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ដោយមិនគិតពីគោលដៅរបស់គាត់ឡើយ។ យ៉ាងណាមិញ ភាពបត់បែននៃការគិត យើងម្នាក់ៗអាច៖
- ស្វែងរកដំណោះស្រាយល្អបំផុតចំពោះស្ថានភាពបញ្ហា;
- តែងតែជាជំហានពីរបីមុនសត្រូវ ឬគូប្រជែង ដោយគណនាសកម្មភាពដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេ;
- ជ្រើសរើសវិធីត្រឹមត្រូវដើម្បីសម្រេចគោលដៅ;
- បង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ដែលអាចយល់បានសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។
- វាងាយស្រួលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការស្វែងរកអាគុយម៉ង់សម្រាប់ទំនោរទៅរកគូប្រជែងរបស់អ្នក។
- ការពារកំហុសវិជ្ជាជីវៈនិងជីវិត;
- ដោះស្រាយជាមួយ sophistry និង demagoguery;
- អាចបង្កើតចម្លើយចំពោះសំណួរដែលចោទសួរបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជៀសវាងការបំភាន់គំនិតដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិត ដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅពេលក្រោយ។
- មើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវឧបាយកលដោយអ្នកដ៏ទៃ កុំក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃការបោកប្រាស់របស់គេ។
- ត្រូវដឹងពីកំហុសដែលធ្វើដោយអ្នកដ៏ទៃ ឬខ្លួនអ្នកផ្ទាល់ លុបបំបាត់វាបានលឿន និងងាយ។
ហេតុអ្វីត្រូវអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត? មនុស្សគ្រប់រូបបានបង្កើតវាតាមមធ្យោបាយមួយឬផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីការពិត និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រតិបត្តិការជាមួយវា ការគិតឡូជីខលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកម្រិតខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់គឺជាការចាំបាច់។ នេះអាចរៀនបានតែតាមរយៈការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះ។
ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតអាចបង្កើតបាន ហើយការគិតអវិជ្ជមានត្រូវបានលុបចោល។ ខួរក្បាលត្រូវបានហ្វឹកហ្វឺនឲ្យបានច្រើនដូចនឹងសាច់ដុំ ប្រហែលជាច្រើនទៀត។ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលការគិត និងការចងចាំឥតឈប់ឈរ នោះមនុស្សម្នាក់អាចអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្តែងរបស់គាត់។ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញាគឺជាអ្នកធានានូវការកែលម្អខ្លួនឯងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
សូមអរគុណដល់សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា មនុស្សម្នាក់ទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ពីព្រោះការយល់ដឹងខុសគ្នាទាំងស្រុងពីការពិតបានបើកឡើង ដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។
វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថាការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតគឺផ្ទុយទៅនឹងតក្កវិជ្ជា និងហេតុផល ប៉ុន្តែនេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនត្រឹមត្រូវ។ ការយល់ឃើញប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការពិតគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ នេះមិនមានន័យថាតម្រូវការសម្រាប់ការគិតអវិជ្ជមានដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្តោតអារម្មណ៍ទាំងស្រុងលើការអាក្រក់នោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកហ្វឹកហាត់ខួរក្បាល ជម្រះវាពីភាពមិនច្បាស់លាស់ និងអាកប្បកិរិយាជ្រៀតជ្រែក មើលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីខាងក្រៅ។ នេះបើកឡើងនូវជើងមេឃដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ជាលទ្ធផល សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិធីមិនស្តង់ដារ ស្វែងរកវិធីដែលមិនអាចទៅរួចពីមុន។
លោក Henry Ford
នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សួរសំណួរអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិត វាអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តពេញលេញថាគាត់យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ហើយតួនាទីនេះ, ជឿខ្ញុំ, គឺធំណាស់។ អរគុណចំពោះការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ យើងម្នាក់ៗអាចទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងអាជីវកម្មស្ទើរតែទាំងអស់ ទោះបីជាមិនមានចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះក៏ដោយ ព្រោះការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អនឹងនាំមនុស្សម្នាក់ទៅរកចំណេះដឹងដែលគាត់ត្រូវការបានយ៉ាងងាយស្រួល និងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រើប្រាស់វាប្រកបដោយសមត្ថភាព។ ការគិតគឺជាឧបករណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ មានការគិតច្រើនប្រភេទ ក៏ដូចជាវិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍពួកគេ។ ហើយប្រភេទនៃការគិតនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិរបស់វា ហើយខ្លះជាក្បួនមិនសំខាន់ខ្លាំង គុណវិបត្តិ។ ការគិតអាចជា៖ តក្កវិជ្ជា ការវិភាគ កាត់ផ្តាច់ អាំងឌុចស្យុង ប្រព័ន្ធ ភាពច្នៃប្រឌិត ជាដើម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការគិតណាមួយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាសកម្មភាពទូទៅមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាដំណើរការ។ ហើយដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត ចាំបាច់ត្រូវរៀនពីរបៀបអនុវត្តសកម្មភាពនេះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វី និងរបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតរបស់អ្នក។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ, តោះ, មិត្តភក្តិ, ស្វែងយល់ថាអ្វីជាការគិត។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានដឹងហើយថា មាននិយមន័យមួយចំនួននៃការគិត [ក៏ដូចជាអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងពិភពលោកនេះ] ដែលនីមួយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាគីផ្សេងៗគ្នា ឬទិដ្ឋភាពនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តដ៏ស្មុគស្មាញនេះ។ ហើយដោយគ្មានការសង្ស័យ និយមន័យនីមួយៗមានសិទ្ធិធំជាង ឬតិចជាងក្នុងការមាន ហើយពួកវានីមួយៗមានប្រយោជន៍តាមរបៀបរបស់វា។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ការគិតរបស់ខ្ញុំ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ និយមន័យត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់បំផុត ដែលយើងនឹងបន្តនៅពេលអនាគត។ វាខុសពីនិយមន័យដែលអ្នកអាចរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅអំពីប្រធានបទ។ ប៉ុន្តែវាសាកសមនឹងខ្ញុំ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាសាកសមនឹងអ្នកផងដែរ។
ការគិតគឺជាដំណើរការនៃការស្វែងរកព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ និង/ឬព័ត៌មានថ្មីៗ ឬប្រសិនបើអ្នកចង់ស្វែងរកការពិត តាមរយៈសំណួរដែលមនុស្សម្នាក់សួរខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយជាច្រើនចំពោះសំណួរនីមួយៗរបស់គាត់ ហើយជ្រើសរើសពីពួកគេ។ ភាគច្រើនតាមទស្សនៈរបស់គាត់ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ការស្វែងរកនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយមនុស្សម្នាក់ទាំងនៅក្នុងពិភពខាងក្រៅនិងខាងក្នុងរបស់គាត់។ ឬអ្នកក៏អាចនិយាយបានដែរថា ការគិតគឺជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់បុគ្គលម្នាក់ ដោយមានជំនួយពីសំណួរដែលចោទឡើងចំពោះខ្លួនគាត់ពីព័ត៌មានមួយទៅព័ត៌មានមួយទៀត និងបង្កើតទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងព័ត៌មានទាំងនេះ។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានអាចមិនត្រឹមតែជាព័ត៌មានពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជារឿងប្រឌិតផងដែរ នៅពេលដែលបុគ្គលខ្លួនឯងបានមកជាមួយនឹងអ្វីដែលថ្មី នោះគឺជាចម្លើយថ្មីមួយចំពោះសំណួររបស់គាត់។ គុណភាពនៃការគិតគឺត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការបង្កើតព័ត៌មានថ្មីៗ ឬជំនាញយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវព័ត៌មានដែលខ្លួនមានរួចហើយ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាខ្លះ បញ្ហាខ្លះ ស្វែងរកអ្វីមួយដែលគាត់មិនទាន់ដឹង។ អំពី។ នោះគឺជាព័ត៌មានថ្មី ចំនេះដឹងថ្មី - អ្នកអាចមកជាមួយជំនួយនៃសំណួរដែលបានដាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវចំពោះខ្លួនអ្នក។
ដូច្នេះហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងការគិតសម្រាប់យើង គឺវាអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការដាក់សំណួរត្រឹមត្រូវ និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ។ ជាងនេះទៅទៀត ការស្វែងរកកាន់តែខ្លាំងក្លា ខ្លាំងក្លា និងស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន នោះការគិតរបស់មនុស្សកាន់តែប្រសើរ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ ហើយការស្វែងរកព័ត៌មានកាន់តែងាយស្រួល សំណួរកាន់តែតិចដែលមនុស្សម្នាក់សួរខ្លួនឯង ហើយគាត់ស្វែងរកចម្លើយកាន់តែងាយស្រួលបំផុតចំពោះសំណួរដែលកើតឡើងនៅចំពោះមុខគាត់ នោះការគិតរបស់គាត់កាន់តែខ្សោយ។ ចូរនិយាយថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីទាល់តែសោះនៅពេលដែលសំណួរមួយចំនួនកើតឡើងនៅចំពោះមុខគាត់ប៉ុន្តែពេញចិត្តនឹងចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលគាត់ដឹងហើយអ្វីដែលតាមទស្សនៈរបស់គាត់គឺមិនមែនគ្រាន់តែជាការពិតប៉ុណ្ណោះទេ។ របស់ពិត ប៉ុន្តែតាមពិត ច្រើនតែក្លាយទៅជារឿងហួសសម័យ និងហួសសម័យ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ក្នុងការនិយាយអំពីវត្តមាននៃការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អនៅក្នុងខ្លួននោះទេ។ ហើយរឿងមួយទៀតគឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់កំពុងស្វែងរកយ៉ាងសកម្ម ឬក្នុងករណីខ្លះ ថែមទាំងចេញមកជាមួយនឹងចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់ ពោលគឺបង្កើតព័ត៌មានថ្មីដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមានស្រាប់។ ក្នុងករណីនេះយើងអាចនិយាយបានថាការគិតរបស់គាត់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។ ប៉ុន្តែការដាក់សំណួរត្រឹមត្រូវនៅចំពោះមុខអ្នក ដើម្បីឈានទៅដល់សំណួរត្រឹមត្រូវមួយទៀត ដោយមានជំនួយរបស់វា ហើយបន្ទាប់មកទៅកាន់សំណួរមួយទៀត ហើយបន្តរហូតដល់អ្នករកឃើញចម្លើយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ឬកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយ គឺពិបាកណាស់។ ដូច្នេះហើយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់អ្នកឱ្យបានល្អដោយការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប និងល្បែងផ្គុំរូប ទាយពាក្យឆ្លង លេងអុក ល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជា រើសគូប Rubik និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាការលេងរបស់កុមារសម្រាប់ការគិតរបស់យើង។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ វាត្រូវតែធ្វើការលើកិច្ចការដែលស្មុគ្រស្មាញជាងនេះ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ កិច្ចការដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ ដោះស្រាយវាដោយជំនួយពីសំណួរដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។
ខ្ញុំសូមពន្យល់ដោយសង្ខេបពីរបៀបដែលការគិតរបស់យើងដំណើរការ។ គំនិតរបស់យើង ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកវាជាដំណើរការដែលយើងហៅថាការគិត គឺជាប្រភេទនៃទំពក់ដែលភ្ជាប់រូបភាព និងគំនិតមួយចំនួននៅក្នុងក្បាលរបស់យើងជាមួយនឹងរូបភាព និងគំនិតផ្សេងទៀត។ យើងហៅទំនាក់ទំនងនេះថាជាទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ នៅពេលដែលមួយផ្សេងទៀតកើតឡើងពីបាតុភូតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ហើយរូបភាព និងគំនិតគឺជាប្រភេទនៃព័ត៌មានដែលយើងដំណើរការជាមួយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងពិចារណាគំនិតរបស់យើងរួចហើយថាជាព័ត៌មានដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងក្បាលរបស់យើងក្នុងទម្រង់ជារូបភាព និងគំនិត បន្ទាប់មកដោយមានជំនួយពីសំណួរ និងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ យើងបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពលរវាងគំនិតទាំងនេះ [រវាង កោសិកាព័ត៌មាន] និងដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ យើងប្រមូលរូបភាពទូទៅនៃចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោក ឬរូបភាពទូទៅនៃស្ថានភាពតែមួយ។ នោះគឺអ្នកឃើញទេ មិត្តភក្តិ ការគិតរបស់យើងគឺជាប្រភេទនៃការណែនាំសម្រាប់ធ្វើការជាមួយព័ត៌មានដែលផ្អែកលើសំណួរដែលបានដាក់ត្រឹមត្រូវ។
ខាងលើ ខ្ញុំបាននិយាយថា មនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងត្រូវតែដាក់សំណួរមុនខ្លួនឯង ដើម្បីគិត ប៉ុន្តែតាមពិត ការគិតប្រែ ឬប្រសើរជាងក្នុងការនិយាយ ចាប់ផ្តើម ហើយនៅពេលស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដទៃ។ ដោយសារតែសំណួររបស់អ្នកដទៃ បង្កើតសំណួរនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ចូរនិយាយថាខ្ញុំសួរអ្នកនូវសំណួរនេះ៖ "តើខ្ញុំអាចពន្លត់ភ្លើងដោយរបៀបណា?" ហើយអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមគិតរួចហើយ ចាប់ផ្តើមស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីឆ្លើយខ្ញុំអ្វីមួយ។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? អ្នកក៏នឹងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរផងដែរ - តើអ្វីនិងរបៀបដែលអ្នកឆ្លើយខ្ញុំប្រសើរជាង។ អ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំថា អ្នកមិនដឹងថាភ្លើងឆេះដោយរបៀបណា ឬអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព័ត៌មានចាំបាច់អំពីប្រធានបទនេះ ប្រសិនបើអ្នកមានវា ឬអ្នកអាចមកជាមួយអ្វីផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ សួរសំណួរតប៖ " ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការវា?” ។ ការជ្រើសរើសនេះដែលអ្នកនឹងធ្វើ ការសម្រេចចិត្តអ្វី និងរបៀបឆ្លើយខ្ញុំ គឺជាដំណើរការគិតមួយដែលនឹងមានសំណួរដែលអ្នកដាក់ទៅកាន់ខ្លួនអ្នក ហើយស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីចម្លើយរបស់អ្នក ដោយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ និងតម្រៀបតាមគ្រប់ជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន ដើម្បីស្វែងរកអ្វីដែលល្អបំផុត នោះការគិតរបស់អ្នកនឹងដឹងខ្លួន ហើយប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយដោយស្វ័យប្រវត្តិ នោះការគិតរបស់អ្នកនឹងសន្លប់។ វាក៏មានសំណួរ និងចម្លើយផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេមិនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវិស័យយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទេ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងពួកគេបានទេ។ ដូច្នេះសំណួរដែលមករកអ្នកពីខាងក្រៅដោយជៀសមិនរួចនឹងនាំឱ្យមានសំណួរជាច្រើននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកដែលនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការគិត។ ប្រសិនបើសំណួរនេះពិបាក នោះអ្នកនឹងត្រូវគិតឱ្យបានច្រើនជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលអ្នកមាន មុនពេលស្វែងរកចម្លើយសមស្របមួយ ដោយផ្តល់ថាការគិតរបស់អ្នកមានស្មារតី។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវកែប្រែព័ត៌មានដែលអ្នកមានតាមវិធីខ្លះ ដើម្បីសម្របវាទៅនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់របស់អ្នក ឬអ្នកប្រហែលជាចង់សួរសំណួរច្បាស់លាស់ទៅកាន់អ្នកដែលសួរសំណួរ ឬសំណួរទៅកាន់អ្នក ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសំណួរដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីស្វែងរក ឆ្លើយទៅ.. ម្យ៉ាងវិញទៀត ការគិតទាំងអស់គឺផ្អែកលើសំណួរ និងចម្លើយ។ នេះគឺដើម្បីដាក់វាឱ្យសាមញ្ញ។ ហើយយើងមិនចាំបាច់ស្មុគស្មាញបញ្ហានេះជាមួយអ្នកទេ។
ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ មិត្តភ័ក្តិដែលបានកំណត់ការគិត យើងបានឆ្លើយមួយផ្នែករួចមកហើយនូវសំណួរអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតនេះ។ អ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបសួរសំណួរដែលត្រឹមត្រូវ ហើយអាចរកចម្លើយបានទាំងត្រូវ និងខុស។ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីកំណត់ចម្លើយដែលបានរកឃើញអាចត្រឹមត្រូវ។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះម្តងទៀត អ្នកត្រូវសួរសំណួរដែលត្រឹមត្រូវ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ទីបន្ថែមទៀត និងបញ្ជាក់ព័ត៌មានបន្ថែមសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ជាទូទៅដំណើរការនៃការគិតមិនមែនជាដំណើរការងាយស្រួលនោះទេ។ ការគិតតែងតែពិបាក។ ប៉ុន្តែវាត្រូវធ្វើ។
ដូច្នេះតើយើងបានរកឃើញអ្វីខ្លះ។ យើងបានរកឃើញថា ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត គឺចាំបាច់ ទីមួយ ចាប់ផ្តើមវា និងទីពីរ ដើម្បីកែលម្អការងាររបស់វា។ តើត្រូវចាប់ផ្តើមគិតយ៉ាងដូចម្តេច? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ដូចដែលយើងបានរៀន អ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរត្រឹមត្រូវ។ តើសំណួរត្រឹមត្រូវគឺជាអ្វី? សំណួរដែលត្រឹមត្រូវ គឺជាសំណួរដំបូងបង្អស់អំពីសំណួរមួយ។ នេះជាសំណួរដំបូងបំផុតដែលអ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងពេលគិតអំពីសំណួរនេះ ឬសំណួរនោះ។ នោះគឺអ្នកត្រូវតែយល់ - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវផ្ដុំរូបលើសំណួរមុនពេលអ្នក ហេតុអ្វីបានជាចូលទៅក្នុងប្រធានបទមួយចំនួនទាំងស្រុង តើអ្នកនឹងធ្វើនេះសម្រាប់គោលបំណងអ្វី? អ្នកឃើញទេ អ្នកណាក៏ដោយ សូម្បីតែមនុស្សឆ្លាតបំផុត អាចផ្ទុកព័ត៌មានគ្មានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ ដូច្នេះខួរក្បាលរបស់គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការលើវា ដើម្បីបង្អាក់បញ្ហាសំខាន់ជាងនេះ។ ដូចនេះ មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបំបែរអារម្មណ៍ចេញពីគំនិតដែលសំខាន់សម្រាប់គាត់។ ប៉ុន្តែការគិតគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពបែបនេះ។ ដូច្នេះហើយ ដោយការសួរថា ហេតុអ្វីយើងគួរគិតអំពីអ្វីទាំងអស់ យើងអាចគ្រប់គ្រងការគិតរបស់យើង ហើយប្រើវាឱ្យមានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត សំណួរអំពីសំណួរ គឺជាសំណួរដំបូងបំផុត ដែលអ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯង ដើម្បីរៀបចំការគិតរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
បន្ទាប់មក អ្នកត្រូវគិតថាតើមានចម្លើយប៉ុន្មានសម្រាប់សំណួរជាក់លាក់មួយ ដែលអ្នកសម្រេចចិត្តស្វែងរកចម្លើយ។ ដើម្បីកុំឱ្យគិតជាបន្ទាត់ និងមិនច្បាស់លាស់ អ្នកត្រូវពិនិត្យឱ្យបានទូលំទូលាយលើសំណួរដែលអ្នកកំពុងប្រឈមមុខ។ កុំអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនអ្នកពេញចិត្តជាមួយនឹងចម្លើយតែមួយគត់ចំពោះសំណួរជាក់លាក់ណាមួយ - រកមើលចម្លើយឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដោយសួរខ្លួនឯងថាតើពួកគេជាអ្វី ចម្លើយទាំងនេះនៅតែអាចជា បន្ថែមពីលើចម្លើយដែលអ្នកដឹងរួចហើយ។ ជម្រើសកាន់តែច្រើនដែលអ្នករកឃើញ កាន់តែប្រសើរ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចរកឃើញចម្លើយថ្មីទេ សូមគិតអំពីពួកគេ។ ហើយមិនថាពួកគេប្រែជាមិនសមហេតុផលយ៉ាងណានោះទេ រឿងសំខាន់គឺថាពួកគេនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្ថយការគិតរបស់អ្នកដោយបញ្ឈប់ដំណើរការនៃការស្វែងរកចម្លើយជាមួយនឹងសំណួរថ្មីៗនោះទេ។ ហើយដំណើរការនេះត្រូវតែមានរយៈពេលយូរតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីផ្តល់ឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកនូវបន្ទុកចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា អរគុណដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ជំរុញការគិតរបស់អ្នក។ វាដូចជាសាច់ដុំដែរ - អ្នកមិនអាចធ្វើការរុញ ឬទាញឡើងម្តង ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេលូតលាស់ និងធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពធន់។ សាច់ដុំត្រូវផ្ទុករហូតដល់ពួកគេហួសពីដែនកំណត់របស់ពួកគេ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបន្ទុកថ្មី ទាល់តែពួកគេចាប់ផ្តើមលូតលាស់ និងកាន់តែមានភាពធន់។ ហើយមានតែពេលនោះការគិតរបស់អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនៅពេលដែលវានឹងហួសពីសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់វាដោយមានជំនួយពីបន្ទុកចាំបាច់។ ដូច្នេះ ចូរសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ ហើយរកមើល បង្កើត បង្កើតចម្លើយចំពោះពួកគេ រហូតដល់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកត្រូវបានយកឈ្នះ។ ខួរក្បាលត្រូវតែប្រើក្នុងការកសាងខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល ស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីដោយប្រើជំនួយរបស់ពួកគេ បង្កើតព័ត៌មានថ្មី ភ្ជាប់រូបភាព និងគំនិតជាមួយគ្នា និងបង្កើតរូបភាពពេញលេញនៃពិភពលោក ឬបាតុភូតជាក់លាក់មួយចំនួនពីពួកគេ។ . ដូច្នេះ ចូរព្យាយាមធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិឱ្យបានតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទោះបីជាវាត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ដើម្បីកុំឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកត្រូវគិត។ អ្នកអាចហ្វឹកហាត់ការគិតរបស់អ្នកតាមរបៀបនេះជានិច្ច មិនថាក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយ ដោយគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញអ្នក ហើយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរកាន់តែច្រើនអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់ដឹង។
ហើយជាចុងក្រោយ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនជារឿងចុងក្រោយក្នុងរឿងនេះទេ គឺការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលខ្ញុំបានរៀបរាប់ខាងលើ ក៏ដូចជារឿងដូចជាការសង្ស័យ ឬអាចនិយាយបានល្អជាងនេះទៅទៀត។ នៃការសង្ស័យ។ ដោយមានជំនួយពីការសង្ស័យ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ អ្នកអាចបង្កើតសំណួរជាច្រើនមិនគួរឱ្យជឿ ការស្វែងរកចម្លើយដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍការគិតរបស់អ្នកយ៉ាងសកម្ម។ ការចង់ដឹងចង់ឃើញលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យមើលទៅហួសពីអ្វីដែលគាត់ដឹង។ ដោយមានជំនួយរបស់វា មនុស្សម្នាក់អាចសួរសំណួរផ្សេងៗអំពីរឿងផ្សេងៗដែលគាត់ចង់ដឹងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយការចង់ដឹងចង់ឃើញ បូកនឹងការសង្ស័យ លើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យសង្ស័យពីការពិតដែលគាត់ដឹងរួចហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានសួរសំណួរដ៏សំខាន់មួយ ទាំងសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ និងសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ៖ "ហេតុអ្វីបានជាអ្វីមួយត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបរបស់វា ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្វីមួយដំណើរការតាមរបៀបដែលវាដំណើរការ?" ដូច្នេះ ការចង់ដឹងចង់ឃើញជួយយើងគិតធំ និងឆ្ងាយ ហើយការសង្ស័យ បូកនឹងការចង់ដឹងចង់ឃើញជួយយើងឱ្យគិតបានជ្រៅ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នក, មិត្តភក្តិ, មានសំណួរ, ហើយអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងចម្លើយដើម្បីឱ្យពួកគេស្គាល់អ្នក, ប៉ុន្តែកំពុងស្វែងរកចម្លើយថ្មីចំពោះសំណួរទាំងនេះសម្រាប់អ្នកនិងចម្លើយថ្មីជាទូទៅ។ បន្ទាប់មកការគិតរបស់អ្នកនឹងដំណើរការ និងអភិវឌ្ឍ។
ខ្ញុំមិនអាចជួយប្រាប់អ្នកបានទេថា ខ្ញុំមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍការគិត។ វាកើតឡើងចំពោះសកម្មភាពសំខាន់ពីរដែលខ្ញុំបានពិពណ៌នាខាងលើ - សមត្ថភាពក្នុងការសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេដោយមានជំនួយពីសំណួរផ្សេងទៀត។ កម្មវិធីនេះមិនធម្មតាទេ អ្នកប្រហែលជាមិនធ្លាប់ជួបរឿងបែបនេះក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ ព្រោះតាមខ្ញុំដឹង មានកន្លែងតិចណាស់ដែលបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការសួរសំណួរ ជាពិសេសចំពោះខ្លួនអ្នក ជាទូទៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមនុស្សត្រូវបានបង្រៀនដោយជំនួយពី ចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចព្យាយាមបូមខួរក្បាលរបស់អ្នកតាមរបៀបមិនធម្មតា ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។
ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកដោយសង្ខេបពីរបៀបដែលអ្នកអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីផ្នត់គំនិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់កម្លាំងចិត្តដើម្បីធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ នៅក្នុងសម័យរបស់យើង មិត្តភ័ក្តិ ចំណេះដឹងលែងជាអំណាចដែលវាធ្លាប់មានទៀតហើយ។ ពួកគេនៅតែមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង ហើយពួកគេត្រូវការទទួល ប៉ុន្តែវាជាការគិតដែលឈានទៅដល់សារៈសំខាន់។ អ្នកណាមានការអភិវឌ្ឍខ្លាំងជាង ឬបើអ្នកចូលចិត្តជោគជ័យក្នុងជីវិត។ ហើយចំណេះដឹងសព្វថ្ងៃនេះបានក្លាយទៅជាលែងប្រើយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយវាមានសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ សព្វថ្ងៃនេះស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ ព័ត៌មានចាំបាច់ - គ្រប់ពេលវេលា និងទីកន្លែងណាមួយ។ នៅក្នុងទូរសព្ទដៃដូចគ្នា អ្នកអាចទាញយកព័ត៌មានជាច្រើនដូចជាអ្នកនឹងមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់បានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។ ហើយម៉ាស៊ីនស្វែងរកឆ្លើយសំណួរណាមួយបានលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងណាមួយ សូម្បីតែមនុស្សឆ្លាតណាស់។ ដូច្នេះហើយ វាមិនសំខាន់ទេក្នុងការដឹងច្រើន វាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ដើម្បីអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលអ្នកមាន និងស្វែងរកបានត្រឹមត្រូវ ឬសូម្បីតែបង្កើតចំណេះដឹងថ្មី និងបង្កើតព័ត៌មានថ្មីៗកាន់តែប្រសើរ។ ហើយដើម្បីធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាពជាមួយនឹងព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នា និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវា អ្នកត្រូវមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យដោះស្រាយបញ្ហា និងកិច្ចការទាំងឡាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់ត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាផ្សេងៗ ឬប្រៀបធៀបការពិត។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងកម្រនឹងគិតថា ជំនាញបែបនេះអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ វាហាក់ដូចជាមនុស្សជាច្រើនដែលថានេះមិនមែនជាការពិតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យទេ អ្នកផ្សេងទៀតសំដៅទៅលើការខ្វះខាតពេលវេលា។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងពិចារណាសំណួរបែបនេះដូចជាការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល។
តើវាជាអ្វី?
ដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់ថាតើបាតុភូតប្រភេទនេះជាអ្វី ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើសមាសធាតុរបស់វា - ការគិត និងតក្កវិជ្ជាពិតប្រាកដ។
ការគិតត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការផ្លូវចិត្តក្នុងអំឡុងពេលដែលព័ត៌មានត្រូវបានដំណើរការ ហើយការតភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ វត្ថុ ឬបាតុភូត។ កត្តានៃប្រធានបទ ពោលគឺអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្វីមួយគឺខ្លាំងនៅទីនេះ។ 
តក្កវិជ្ជានាំឱ្យមានកម្មវត្ថុក្នុងការគិតរបស់យើង។និយាយឲ្យចំទៅ វាជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃការគិតត្រឹមត្រូវ និងពិត។ វាមានវិធីសាស្រ្ត ច្បាប់ និងទម្រង់របស់វា។ "ស្នូល" សម្រាប់នាងគឺជាបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹង មិនមែនអារម្មណ៍ទេ។
ដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានសាមញ្ញធម្មតាគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពលំបាក មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការគិតត្រឹមត្រូវ ដែលជួយ "ធ្វើការចេញ" នូវសកម្មភាពត្រឹមត្រូវបំផុត ទោះបីជាមានការពិតតិចតួចក៏ដោយ។
សំខាន់! លំហាត់ទីមួយត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតតែម្តង។ ជាឧទាហរណ៍ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងមួយ ឬលេងហ្គេមអុកសាមញ្ញមួយចំនួន។ នេះនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យអ្នកចាប់ផ្តើម។
ការគិតបែបឡូជីខលគឺជាដំណើរការមួយដែលមនុស្សម្នាក់ងាកទៅរកគំនិតឡូជីខលដោយផ្អែកលើភស្តុតាងនិងភាពសមហេតុផល។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីទទួលបានការសន្និដ្ឋានសមហេតុផលដោយផ្អែកលើ "ការផ្តល់" ពោលគឺបរិវេណជាក់លាក់។
ហេតុផលឡូជីខលមានបីប្រភេទ៖
- ន័យធៀប - ឡូជីខល។ជាមួយវា ស្ថានភាពគឺដូចដែលវាត្រូវបាន "លេងចេញ" ដោយការស្រមើលស្រមៃ ខណៈពេលដែលយើងរំលឹកឡើងវិញនូវរូបភាពនៃវត្ថុដែលពាក់ព័ន្ធ ឬលក្ខណៈពិសេសនៃបាតុភូត។ បាទ អ្នកអាចហៅវាថាការស្រមើលស្រមៃ។
- អរូបី។នៅទីនេះវាកាន់តែស្មុគស្មាញ ប្រភេទនៃវត្ថុ ឬការតភ្ជាប់ដែលមិនមាននៅក្នុងការពិត (នោះគឺ abstractions) ត្រូវបានប្រើ។
- ពាក្យសំដីដែលក្នុងនោះមនុស្សចែករំលែកការវិនិច្ឆ័យសមហេតុផលរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ។ នៅទីនេះមិនត្រឹមតែទំនោរក្នុងការវិភាគមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការនិយាយដែលមានសមត្ថភាពផងដែរ។
តើវាប្រើសំរាប់ធ្វើអ្វី?
សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជាមានតម្លៃសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ដោយមិនគិតពីប្រភេទនៃសកម្មភាព។ ពិតហើយ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាគឺជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានសេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅប្រចាំថ្ងៃ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតប្រើតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ និងតឹងរ៉ឹង (វិស្វករ ទស្សនវិទូ គណិតវិទូ)។
តើអ្នកដឹងទេ? អារីស្តូត គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធនៃតក្កវិជ្ជា។ ទស្សនវិទូបានសរសេរវដ្តនៃការងារចំនួនប្រាំមួយដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គោលគំនិត និងប្រភេទជាមូលដ្ឋាន។ ការប្រមូលនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា Organon ។
ការបណ្តុះបណ្តាលចិត្តជួយ៖
- លឿន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន ដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវសូម្បីតែនៅក្នុង;
- គណនាដោយសន្តិវិធី ជៀសវាងការបោកបញ្ឆោតខ្លួនឯង និងមិនឲ្យខ្លួនឯងបោកបញ្ឆោត;
- ជួសជុលកំហុសរបស់អ្នកនិង;
- បញ្ជាក់អំណះអំណាងរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងសង្ខេប;
- បញ្ចុះបញ្ចូល interlocutor ដោយផ្តល់អំណះអំណាងចាំបាច់។
ចំណុចណាមួយទាំងនេះគឺមានតម្លៃគិតអំពីការធ្វើការលើឧបករណ៍ឡូជីខលរបស់អ្នក។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសទាំងនេះ អ្នកអាចបំបែកទិន្នន័យចាំបាច់ចេញពីពាក្យសំដី ឬឯកសារ "អង្កាម" បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាក៏មានចំណុចផ្លូវចិត្តផងដែរ៖ ជាមួយនឹង "ឃ្លាំងអាវុធ" បែបនេះ មនុស្សម្នាក់មិនខ្លាចការលំបាកទេ ហើយទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សា ឬកម្ពស់អាជីពដោយទំនុកចិត្ត។ ការគិតបែបឡូជីខល៖ ពីកំណើតឬទទួលបាន?
សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជាគឺជាលក្ខណៈដែលមនុស្សទទួលបាន។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកឯកទេសដទៃទៀត។ គ្មាននរណាម្នាក់កើតមកជាមួយនឹងអំណោយទាននៃការគិតឡូជីខលដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយនោះទេ។
សូម្បីតែកម្រិតសាមញ្ញបំផុតដែលជាន័យធៀប - ឡូជីខលបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅអាយុមួយនិងពាក់កណ្តាលនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមវិភាគអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញពួកគេហើយបន្តិចម្តងបំបែកសំខាន់ពីអនុវិទ្យាល័យ។
ជំនាញបែបនេះច្រើនតែហៅថាបទពិសោធន៍ ពោលគឺជំនាញដែលជាប់ទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាអកុសល គំរូត្រូវបានបន្ថែមជាញឹកញាប់ទៅពួកវា ដែលត្រូវបាន "ជំរុញក្នុង" ដោយបរិស្ថាន។ នេះជារបៀបដែលអ្នកបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគិតពិចារណា។ទន្ទឹមនឹងនេះនរណាម្នាក់អាចឈានដល់កម្រិតនៃការអរូបី។ ជាញឹកញាប់យើងនិយាយអំពីបាតុភូតដែលមិនមានដោយមិនបានគិតអំពីការពិតដែលថាឧបករណ៍ឡូជីខលរបស់យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងលំបាកនៅពេលនេះ។ 
គ្រូបង្រៀន និង "បច្ចេកទេស" នឹងបញ្ជាក់ថាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំបង្កើតនូវតក្កវិជ្ជាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់នៅឆ្ងាយពីការគិតច្រើនកម្រិតធម្មតាក៏ដោយ។ វានឹងមានបំណងប្រាថ្នាមួយ។
តើមនុស្សពេញវ័យអាចអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលបានទេ?
វាអាចទៅរួច និងសូម្បីតែចាំបាច់។ ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយជាមួយនឹងចំណេះដឹង "ឥវ៉ាន់" ចាស់ វាអាចពិបាកក្នុងការគិតអំពីអ្វីមួយតាមរបៀបដែលមានតុល្យភាព។ មនុស្សជាច្រើនគិតថាមូលដ្ឋានដែលទទួលបាននៅសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យនឹងគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។
វាកើតឡើងថាកម្រិតដំបូងត្រូវបានឆ្លងកាត់យ៉ាងងាយស្រួល ហើយបន្ទាប់មកវាជា "កន្លែងចតរថយន្ត" រួចហើយ។ កុំអស់សង្ឃឹម សម្រាកបន្តិចសិន ដំណោះស្រាយប្រាកដជានឹងមកដល់។
កុំខ្លាចក្នុងការមើលចម្លើយ (ជាពិសេសនៅដើមដំបូងនៃថ្នាក់)។ ដោយដឹងពីទិន្នន័យបញ្ចូល និងដំណោះស្រាយ អ្នកអាចគណនាផ្លូវដំណោះស្រាយឡូជីខល ហើយអនុវត្តវាទៅស្ថានភាពផ្សេងទៀត។
សំខាន់! វាក៏ជួយក្នុងការអានសៀវភៅដ៏ធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា ឬវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម។ វាមិនសមនឹង "លេប" ពួកគេរាប់រយទំព័រ អានបន្តិច សញ្ជឹងគិតព័ត៌មាន។
នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏ធ្ងន់ធ្ងរជាច្រើន អ្នកឯកទេសធនធានមនុស្សផ្តល់ឱ្យបេក្ខជននូវបញ្ហាបែបនេះនៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការ ដោយវាយតម្លៃល្បឿននៃដំណោះស្រាយ និងហេតុផលនៃចម្លើយ។ ពួកគេអាចមានទាំងវិជ្ជាជីវៈសុទ្ធសាធ និងដោយគ្មានយោងទៅលើប្រភេទនៃសកម្មភាព។ ដូច្នេះតក្កវិជ្ជានឹងត្រូវដំណើរការ។ 
ល្បែងលើក្ដារ
រឿងដំបូងដែលគិតគឺអុក។ ល្បែងកម្សាន្តមួយទាមទារការវិភាគ និងការគិតពិចារណា ខណៈពេលដែលល្បឿនប្រតិកម្មមិនត្រូវការនៅទីនេះទេ។ អ្នកអាចលេងជាមួយនរណាម្នាក់បាន ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសគូប្រជែងខ្លាំងជាងដែលអាចបង្ហាញការរួមផ្សំលឿនបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ បន្ទាប់ពីហ្គេមពីរបី អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាអ្នកខ្លួនឯងកំពុងលេង etudes ស្មុគស្មាញ ដោយពឹងផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរមួយ - ពីរទៅមុខ។
វាក៏មានហ្គេមជាច្រើនទៀតផងដែរ - ឈុតប្រធានបទទាំងមូលត្រូវបានផ្តល់ជូន ដោយផ្អែកលើសៀវភៅពេញនិយម ឬកម្មវិធីទូរទស្សន៍។ ដូច្នេះអ្នកអាចមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យជាមួយមិត្តភក្តិ ឬក្រុមគ្រួសារ ក្នុងពេលតែមួយរក្សាតក្កវិជ្ជា “ក្នុងទម្រង់ល្អ”។វាក៏មានល្បែងបែបនេះជាច្រើនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតផងដែរ។ នេះគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងគិតអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា។ ពួកគេខ្លះមកជាមួយនឹងការរាប់ថយក្រោយ ប៉ុន្តែនេះមិនគួររំខានទេ។ 
ពួកគេទាំងអស់ប្រើគោលការណ៍នៃ "ហេតុនិងផល" ។ នោះគឺទិន្នន័យដើមអាចមានដំណោះស្រាយជាច្រើន ប៉ុន្តែមានតែមួយប៉ុណ្ណោះនឹងត្រឹមត្រូវ។ ជាមួយនឹងភាពសាមញ្ញទាំងអស់ វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានត្រៀមខ្លួននៅពេលដំបូង - ជម្រើសនៃចម្លើយជារឿយៗហាក់ដូចជាផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានផ្សំឡើងតាមរបៀបដែលវាហាក់បីដូចជាសមក៏ដោយ។ នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
តើអ្នកដឹងទេ? មួយក្នុងចំណោម "ឪពុក" នៃតក្កវិជ្ជាទំនើប (ឬមិនបុរាណ) គឺទស្សនវិទូជនជាតិរុស្ស៊ី Nikolai Aleksandrovich Vasiliev ។ ដោយបានចាប់ផ្តើមការងារឡើងវិញនៅសម័យ tsarist រួចហើយនៅឆ្នាំ 1918 គាត់បានចូលក្នុងបញ្ជីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ "ចាស់" ដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋាភិបាលសូវៀត។
ចំនួនសំណួរអាចជាអ្វីទាំងអស់ - ចាប់ពី 10 ឬច្រើនជាងនេះ ដូច្នេះអ្នកអាច "បណ្ដោយខ្លួន" ក្នុងកិច្ចការបែបនេះសូម្បីតែពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ក៏ដោយ។ 
Crosswords និងល្បែងផ្គុំរូប
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញនៅទីនេះ។ ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបំពេញក្រឡាទាំងអស់ជាមួយនឹងពាក្យដែលបាត់ យើង "រមូរ" ចំណេះដឹងទាំងអស់របស់យើង។
Sudoku ជប៉ុនគឺពិបាកជាង។ អ្នកត្រូវបំពេញក្រឡាដើម្បីឱ្យក្នុង 3x3 ការ៉េនីមួយៗ (ហើយជាធម្មតាមាន 9 ក្នុងចំណោមពួកវា) លេខពី 1 ដល់ 9 មកម្តង ហើយជាមួយនឹងបន្ទាត់ធំ និងជួរឈរមានរឿងដូចគ្នា។ ចាប់ផ្តើមដោយសាមញ្ញបំផុត ជាធម្មតាការលំបាកត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការ។
មធ្យោបាយដ៏ល្អមួយគឺការដោះស្រាយក្រាហ្វិកអក្សរកាត់ យ៉ាងហោចណាស់ភាសាជប៉ុនដូចគ្នា។ ពួកគេមានដំណោះស្រាយមួយក្នុងទម្រង់ជារូបភាព។ វានឹងប្រែជាចេញ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ស្រមោលក្រឡាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (ផ្តោតលើលេខដែលបានបង្ហាញ)។ នៅទីនេះផងដែរ អ្នកអាចមើលដំណោះស្រាយ ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងទិន្នន័យដំបូង - វាអាចពិបាកក្នុងការរុករកភ្លាមៗ។
អ្នកអាចព្យាយាមបង្កើតល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការទស្សន៍ទាយអាចជាការពិបាកជាងការស្វែងរកចម្លើយ ជាពិសេសចាប់តាំងពីអ្នកត្រូវតែទាក់ទងគ្នារវាងការរៀបចំអក្សរ និងក្រឡា។ 
ការសិក្សាអំពីការកាត់ និងបញ្ចូល
ដើម្បីកុំឱ្យរឿងស្មុគស្មាញ យើងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថា វិធីសាស្ត្រដកយកផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានពីទូទៅទៅពិសេស ហើយផ្ទុយទៅវិញ អាំងតង់ស៊ីតេនាំមកនូវការខ្ចាត់ខ្ចាយដល់ឧត្តមសេនីយ៍។
សំខាន់! កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃជួយវិភាគការតភ្ជាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាហាក់បីដូចជាចាស់ ប៉ុន្តែជួនកាលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការអានធាតុចាស់ៗឡើងវិញ និងស្ដារពួកវាឡើងវិញក្នុងសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ និង "គណនា" ជម្រើសដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។
ការកាត់កង- នេះគឺជាតក្កវិជ្ជាសុទ្ធសាធ ប៉ុន្តែវាមានចំណុចខ្សោយមួយ៖ ការពិតដំបូងត្រូវតែជាការពិត។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការសន្និដ្ឋានបែបនេះ៖ "រថយន្តប្រណាំងទាំងអស់គឺពិបាកសម្រាប់អ្នកបើកបរធម្មតា" "ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរធម្មតា" ដូច្នេះ "ខ្ញុំនឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹងរថយន្តដែលមានថាមពលនៅលើផ្លូវទេ" ។នៅក្នុងជីវិតយើងតែងតែប្រើ វិធីសាស្រ្ត inductiveការវែកញែកបែបនេះគឺផ្អែកលើអង្គហេតុដែលប្រហែលជាមិនពិត។ បន្ទាប់មកការសន្និដ្ឋានរបស់យើងត្រូវតែបញ្ជាក់។ ជាញឹកញយ វានាំទៅរកការទូទៅលឿនរហ័ស និងការសម្រេចចិត្តខុស។ វាក៏មានអ្វីដែលហៅថាការបញ្ចូលមិនពេញលេញផងដែរ ដែលការសន្និដ្ឋានលើសពី "ផលបូក" នៃអង្គហេតុបុគ្គល។
សមត្ថភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្លូវចិត្ត "ដេញចេញ" ស្ថានភាព និងករណីប្រចាំថ្ងៃផ្សេងៗ។ 
យើងអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលចំពោះកុមារ
នៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកត្រូវយកទៅក្នុងគណនីអាយុរបស់ពួកគេ។ វាគឺមានតំលៃចងចាំរឿងនេះនៅពេលគិតអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងកុមារ។
នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិធីសាស្ត្រឡូជីខលចម្រុះស្មើគ្នាត្រូវបានប្រើប្រាស់៖
- សម្រាប់តូចបំផុត (រហូតដល់ 3 ឆ្នាំ) ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពសាមញ្ញមានសារៈសំខាន់។ នៅដំណាក់កាលនេះ មូលដ្ឋានគ្រឹះត្រូវបានដាក់៖ ក្មេងៗរៀនបែងចែករវាងវត្ថុផ្សេងៗគ្នា និង (វត្ថុសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ និងគូបដែលមានពណ៌ខុសៗគ្នាត្រូវបានប្រើ) ។
តើអ្នកដឹងទេ? ស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសឡូជីខលក្នុង អាយុដំបូងជួនកាលនាំទៅរកលទ្ធផលមិនធម្មតា។ ជាឧទាហរណ៍ គណិតវិទូរឿងព្រេងនិទាន William Sidis បានហៅខ្លួនឯងថាជាអ្នកមិនជឿព្រះនៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ដែលជាជំហានដ៏ក្លាហានមួយសម្រាប់អាមេរិកនៅដើមសតវត្សទី 20 ។
- នៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំតក្កវិជ្ជាពាក្យសំដីត្រូវបានជួសជុល។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺគូរជាមួយវត្ថុបន្ថែមមួយ។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីប្រាប់ពីមូលហេតុដែលគាត់មិនសមរម្យ។ អ្នកក៏អាចលេងជាមួយពាក្យផងដែរ។
- មុនពេលចូលរៀន (អាយុ 5 - 6 ឆ្នាំ) ពួកគេធ្វើកិច្ចការសាមញ្ញបំផុតជាមួយនឹងល្បែងលេខ និងក្រាហ្វិក ហើយធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ការនិយាយ និងល្បែងសំណួរ។
- បន្ទាប់ពីរយៈពេល 7 ឆ្នាំ ពួកគេបានព្យាយាមបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើទូទៅ វិភាគ និងស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះពួកគេផ្លាស់ទីទៅ abstractions ។
ល្បែងផ្គុំរូប
ពួកគេត្រូវតែសមស្របតាមអាយុ។ ក្នុងករណីនេះកុមារស្រមៃថាតើវត្ថុឬបាតុភូតអ្វីដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងភារកិច្ច។ ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងគឺលើការគិតក្នុងន័យធៀប - ក្នុងទម្រង់នៃពាក្យបញ្ឆោត ក្មេងៗជាធម្មតាបង្ហាញពី "ទិដ្ឋភាព" ថ្មីនៃអ្វីៗនៅជុំវិញពួកគេ។
វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងវិធីពហុមុខ។ ចន្លោះពេលដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់លំហាត់បែបនេះគឺពី 2 ទៅ 5 ឆ្នាំ។នៅក្នុងហាងរបស់កុមារណាមួយមានឈុតបែបនេះជាច្រើន។ ជាថ្មីម្តងទៀត ជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអាយុ។
សម្រាប់កុមារវាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសសំណុំនៃតួលេខធំមួយ (គូបឬបាល់ដូចគ្នា) ។ ពួកវាមិនមានធាតុដែលកុមារអាចលេបដោយអចេតនានោះទេ។ ការប្រមូលផ្តុំរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញពីពួកគេ (ពស់ផ្ទះ។ 
ចំពោះសេវាកម្មរបស់អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ - ម៉ូឌុលដែលបានរៀបចំរួចជាស្រេចដូចជា "Lego" ។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវធ្វើការតាមការណែនាំដោយភ្ជាប់ព័ត៌មានលម្អិតជាមួយរូបភាព។ ជំនួយរបស់ឪពុកម្តាយនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ឈុតបែបនេះមានបូកមួយទៀត - ថ្នាំងអាចត្រូវបានផ្សំ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំផ្ទះមួយផ្សេងទៀត ឬរថយន្តផ្សេងទៀតពី "ប្លុក" ។ វានឹងទទួលបានប្រយោជន៍តែដោយការអភិវឌ្ឍការគិត។
វាពិបាកជាងជាមួយសិស្សសាលាវ័យក្មេង - វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការហែកកុមារសម័យទំនើបឱ្យឆ្ងាយពីឧបករណ៍ហើយអ្នកនឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ពួកគេនៅក្នុងគូប banal ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលឪពុកម្តាយចូលមកលេង។ នៅក្នុងហាងអ្នកអាចឃើញឧបករណ៍សម្រាប់ដំឡើងម៉ូដែលយន្តហោះ ឬកប៉ាល់។ ប្រសិនបើអ្នកទិញសំណុំនៃភាពស្មុគស្មាញដំបូងជាមួយនឹងចំនួនតូចមួយនៃផ្នែកនោះអ្នកមិនត្រឹមតែអាចចាប់អារម្មណ៍កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចំណាយពេលច្រើនជាមួយគាត់ផងដែរ - ដោយគ្មានជំនួយពីឪពុកគាត់ទំនងជាមិនប្រមូលភ្លាមៗនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងរូបភាពនោះទេ។
ហ្គេម
សម្រាប់កុមារ ហ្គេមដែលមានរាងធរណីមាត្រគឺសមរម្យ។ ផ្តល់ជូនដើម្បីស្វែងរកបន្ថែម ឬប្រមូលដូចគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សួរថាតើពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងណា?
តើអ្នកដឹងទេ? ការប្រមូលគូបរបស់ Rubik សម្រាប់ល្បឿនបានចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីរូបរាងរបស់ពួកគេ។ កំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្នជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Colin Barnes (5.25 s) ។ ប៉ុន្តែកីឡាករប្រេស៊ីល Pereira Campagna ជាមួយនឹងលទ្ធផល 25.14 វិនាទីគឺស្ទើរតែមិនអន់ជាងគាត់ក្នុងជំនាញ - គាត់បានប្រមូលដុំ ... ដោយដៃរបស់គាត់!
នៅទីនេះសមាគមក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ផងដែរ - ដោយបង្ហាញតួលេខអ្នកអាចសួរថាតើវាស្រដៀងនឹងអ្វី។ សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ spatial ពួកគេត្រូវបានបត់ចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញបំផុតដូចជាផ្ទះមួយ។
ហ្គេមនិយាយក៏សំខាន់ផងដែរ ជាពិសេសអ្នកដែលផ្តោតលើភាពខុសគ្នា៖ "នៅនិទាឃរដូវវាក្តៅ ហើយក្នុងរដូវរងាវាគឺ ... " ។ ប្រសិនបើនេះជាដំណាក់កាលដែលបានឆ្លងកាត់រួចហើយ ពួកគេដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ហើយសួរពួកគេឱ្យនិយាយថាក្រុមណាដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ។ 
កុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចត្រូវបានបង្ហាញពីមូលដ្ឋាននៃការលេងអុកឬអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ការពន្យល់ពីចលនានៃតួលេខ អ្នកហាក់ដូចជាញុះញង់កុមារឱ្យសាកល្បងជម្រើសផ្សេងៗ។ "tic-tac-toe" សាមញ្ញក៏មិនគួរត្រូវបានបំភ្លេចចោលដែរ។
ល្បែងផ្គុំរូប
"អក្ខរក្រម" ឡូជីខលបែបនេះដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគិត។ ធាតុរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងធំ និងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។
ប្រភេទពេញនិយមគឺស្លាប់ដែលត្រូវបានតភ្ជាប់ប្រសិនបើលំនាំនៅលើពួកវាត្រូវគ្នានឹងពណ៌ឬអក្សរដែលចង់បាន។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្មាខ្មៅមួយក្បាល
ពិតមែន វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការពន្យារពេលផ្នែក monochromatic ដ៏ស្មុគស្មាញដូចជារូបភាពនៃមេឃ - ប្រសិនបើមិនអាចប្រមូលវាបានភ្លាមៗនោះកុមារអាចបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ឬបាត់បង់ជំនឿលើកម្លាំងរបស់គាត់។
យើងបានរៀនពីរបៀប "អភិវឌ្ឍ" ជំនាញតក្កវិជ្ជារបស់អ្នក និងអ្វីដែលវាត្រូវការ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាសាមញ្ញណាស់សម្រាប់ទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ។ សូមសំណាងល្អក្នុងការហ្វឹកហាត់!
ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវអនុវត្តការគិតបែបឡូជីខលជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ការប្រើប្រាស់តក្កវិជ្ជា និងការកសាងខ្សែសង្វាក់នៃទំនាក់ទំនងអន្តរគឺត្រូវបានទាមទារ ទាំងនៅក្នុងបញ្ហាអាជីព និងអំឡុងពេលសកម្មភាពគ្រួសារធម្មតា ឧទាហរណ៍ ការទស្សនាផ្សារទំនើប ឬបង្កើតផ្លូវ។ អ្នកខ្លះស៊ូទ្រាំនឹងបញ្ហានេះយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយធម្មជាតិ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតជួបប្រទះការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការស្វែងរកចម្លើយ សូម្បីតែបញ្ហាឡូជីខលបឋមបំផុតក៏ដោយ ល្បឿន និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការដោះស្រាយដែលពឹងផ្អែកជាចម្បងទៅលើថាតើការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច។ អត្ថបទនេះនឹងនិយាយអំពីតក្កវិជ្ជាអ្វី ក៏ដូចជាណែនាំវិធីសាស្រ្ត និងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបឡូជីខលសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។
ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ការគិតឡូជីខល"
តក្កវិជ្ជាមិនដូចគ្នាបេះបិទនឹងចំណេះដឹងទេ ទោះបីជាតំបន់របស់វាស្របគ្នានឹងតំបន់នៃចំណេះដឹងក៏ដោយ។ តក្កវិជ្ជាគឺជាអ្នកស្គាល់ទូទៅ និងជាចៅក្រមនៃការស៊ើបអង្កេតឯកជនទាំងអស់។ វាមិនមានបំណងស្វែងរកភស្តុតាងទេ។ វាគ្រាន់តែកំណត់ថាតើភស្តុតាងត្រូវបានរកឃើញឬអត់។
តក្កវិជ្ជាមិនសង្កេត មិនបង្កើត មិនរកឃើញ - វាវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះតក្កវិជ្ជាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃមុខងារនៃហេតុផល ដែលបម្រើដើម្បីវាយតម្លៃភស្តុតាង។ វាគឺជាគោលលទ្ធិទាំងពីរនៃដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរពីសេចក្តីពិតដែលគេស្គាល់ទៅមិនស្គាល់ និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដរាបណាពួកគេជួយដល់ដំណើរការនេះ។
John Stuart Mill
សំខាន់ត្រូវដឹង! ការមើលឃើញថយចុះនាំឱ្យងងឹតភ្នែក!
ដើម្បីកែ និងស្តារចក្ខុវិស័យដោយមិនចាំបាច់វះកាត់ អ្នកអានរបស់យើងប្រើ អ៊ីស្រាអ៊ែលជម្រើស
- មធ្យោបាយដោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ភ្នែករបស់អ្នកសម្រាប់តែ 99 រូប្លិ៍!
បន្ទាប់ពីបានពិនិត្យមើលវាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ យើងបានសម្រេចចិត្តផ្តល់ជូនដល់អ្នក...
ដើម្បីចាប់ផ្តើមយើងនឹងវិភាគដាច់ដោយឡែកពីគ្នានូវធាតុផ្សំពីរនៃគំនិតនៃការគិតឡូជីខល - តក្កវិជ្ជា និងការគិតរបស់មនុស្ស។
តើតក្កវិជ្ជាជាអ្វី? បកប្រែពីភាសាក្រិច តក្កវិជ្ជាត្រូវបានគេហៅថា "វិទ្យាសាស្ត្រនៃការគិតពិត" និង "សមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក" ។ ក្នុងន័យទទួលយកជាទូទៅ វាជាទម្លាប់ក្នុងការហៅតក្កវិជ្ជាថាជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិធីសាស្រ្ត និងច្បាប់នៃសកម្មភាពបញ្ញារបស់មនុស្ស។ តក្កវិជ្ជាគឺជាការសិក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវការពិត ដោយប្រើបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដែលទទួលបានកាលពីអតីតកាល។
ការគិតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការផ្លូវចិត្ត ក្នុងអំឡុងពេលដែលដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបានពីមុន ការបង្កើតទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សាកើតឡើង។ អរគុណចំពោះវត្ថុបំណង និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការគិត មនុស្សម្នាក់មានឱកាសទទួលបានគំនិតនៃស្ថានភាពពិត។
រួមគ្នាយើងទទួលបាននិយមន័យនៃអ្វីដែលជាការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សម្នាក់។ នេះគឺជាដំណើរការគិតមួយក្នុងអំឡុងពេលដែលតក្កវិជ្ជាត្រូវបានប្រើប្រាស់ ការសាងសង់ឡូជីខលត្រូវបានអនុវត្ត។ គោលដៅនៃប្រភេទនៃការគិតនេះគឺដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋានដែលអាចទុកចិត្តបាន និងគោលបំណងដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមាន។
តំបន់និងតំបន់នៃការប្រើប្រាស់តក្កវិជ្ជា
មិនមានសាខានៃជីវិតមនុស្សបែបនេះទេ នៅទីណាក៏ដោយ ការប្រើប្រាស់ជំនាញក្នុងការគិត ដោយប្រើតក្កវិជ្ជា គឺត្រូវបានទាមទារ។ រួមទាំងមនុស្សសាស្ត្រ ដែលមិនមានករណីលើកលែង សំណង់ឡូជីខលក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។
ជាញឹកញយ ការគិតបែបសមហេតុសមផលរបស់បុគ្គលបង្ហាញខ្លួនឯងនៅកម្រិតវិចារណញាណ ដោយមិនគិតពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានធ្វើឡើងនោះទេ។ ការប្រើប្រាស់តក្កវិជ្ជាធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការគិតលឿនជាងមុន ធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង បញ្ចេញគំនិតឱ្យកាន់តែត្រឹមត្រូវ និងអាចទាញការសន្និដ្ឋានពិត ជៀសវាងការវិនិច្ឆ័យមិនពិត។
ហេតុអ្វីអ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតឡូជីខល៖
- ច្បាស់ណាស់ ក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបាន បង្ហាញពីគំនិត និងអំណះអំណាងរបស់អ្នកទាំងអស់។
- ស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវចំពោះបញ្ហាភ្លាមៗ ទោះបីស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរក៏ដោយ។
- កែកំហុសរបស់អ្នក ជៀសវាងកំហុសថ្មី។
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញការតភ្ជាប់គោលបំណងជួយអ្នកឱ្យជោគជ័យក្នុងអាជីព ឬសាលារបស់អ្នក។
- វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជួនកាលមានផលិតភាពជាងស្តង់ដារដែលទទួលយកជាទូទៅ
មនុស្សជាច្រើនគិតថាការគិតឡូជីខលគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបដ៏អស្ចារ្យនិងល្បែងផ្គុំរូបដែលស្មុគស្មាញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមែនជាការពិតទេ។ រចនាសម្ព័ននៃការគិតបែបឡូជីខលរួមមានជំនាញផ្លូវចិត្តជាច្រើនដូចជា សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីជជែកវែកញែកយ៉ាងខ្លីនូវទស្សនៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលជជែកពិភាក្សា បង្កើតភាពជាក់ស្តែង ទូទៅ វិភាគ និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។
ការគិតបែបឡូជីខលរបស់មនុស្សចែកចេញជាបីចំណុច៖ ន័យធៀប ពាក្យសំដី (ពាក្យសំដី) និងអរូបី។
- ការគិតបែបប្រឌិត - តក្កវិជ្ជា។ ប្រភេទនៃការគិតនេះគឺផ្អែកលើការមើលឃើញនៃកិច្ចការ និងការស្វែងរកដោយមើលឃើញសម្រាប់ដំណោះស្រាយ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ ទិដ្ឋភាពក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានគេហៅថាជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃការស្រមើលស្រមៃ។
- ការគិតអរូបី - ឡូជីខល។ សំណង់ឡូជីខលមានគំរូអរូបី ពោលគឺមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិ វត្ថុមិនពិត។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងការគិតប្រភេទនេះឱ្យបានហ្មត់ចត់ បុគ្គលត្រូវតែអាចអរូបីចេញពីសម្ភារៈ។
- ការគិតដោយពាក្យសំដី - ឡូជីខល។ បង្ហាញតាមរយៈការប្រើប្រាស់រចនាសម្ព័ន្ធការនិយាយ។ សម្រាប់ការគិតដោយពាក្យសំដីប្រកបដោយជោគជ័យ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែបង្កើតខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជាដ៏តឹងរ៉ឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការនិយាយដែលមានសមត្ថកិច្ចផងដែរ។
នៅពេលដែលការគិតឡូជីខលត្រូវបានដាក់
មានមនុស្សតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលគិតឡូជីខល។ ភាគច្រើននៃពួកយើងគឺមានភាពលំអៀង ការរើសអើង ឆ្លងដោយការយល់ឃើញជាមុន ការច្រណែន ការសង្ស័យ ការភ័យខ្លាច មោទនភាព និងការច្រណែន។
Dale Carnegie
មនុស្សម្នាក់មិនកើតភ្លាមៗដោយមានទំនោរជាក់លាក់ដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ និងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលដោយជោគជ័យ។ ការគិតបែបឡូជីខលរបស់មនុស្សមិនមែនជាមនុស្សពីកំណើតទេ ប៉ុន្តែជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលទទួលបាន។ សូម្បីតែប្រភេទជាមូលដ្ឋាននៃការគិតបែបន័យធៀបបង្ហាញខ្លួនឯងចំពោះកុមារនៅអាយុ 1,5 ឆ្នាំ។ សមត្ថភាពក្នុងការគិតអរូបីលេចឡើងច្រើននៅពេលក្រោយ - នៅអាយុបឋមសិក្សានៅអាយុប្រហែល 7 ទៅ 8 ឆ្នាំ។ តក្កវិជ្ជាអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការហ្វឹកហ្វឺន និងលំហាត់ទៀងទាត់នឹងផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខលតែប៉ុណ្ណោះ។
ប្រភេទសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺភារកិច្ចនិងលំហាត់ឡូជីខលយ៉ាងជាក់លាក់។ ដោយសារវាជាការគិតបែបឡូជីខលដែលនឹងជួយកុមារឱ្យសម្រេចបានជោគជ័យនាពេលអនាគតដោយប្រើបញ្ញារបស់គាត់។ ការអភិវឌ្ឍន៍កើតឡើងតាមរបៀបលេងសើច យោងទៅតាមលក្ខណៈអាយុរបស់កុមារ។ មេរៀនតក្កវិជ្ជាត្រូវបានបញ្ចូលទាំងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យ និងក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឪពុកម្តាយមិនគួរធ្វេសប្រហែសការសិក្សាឯករាជ្យនៅផ្ទះទេ។ យ៉ាងណាមិញ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល អ្នកបង្កើនជំនាញបញ្ញារបស់កូនអ្នក។
តើវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការកែលម្អ និងកែលម្អការគិតឡូជីខលរបស់គាត់? ជាការពិតណាស់ នេះគឺអាចធ្វើទៅបាន និងសូម្បីតែចាំបាច់ ពីព្រោះនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប អ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យកាន់តែលែងប្រើជាបណ្តើរៗ ហើយចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មាន។ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការសន្និដ្ឋានឡូជីខលសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យអាចជាដំណើរការដ៏រីករាយមួយចាប់តាំងពីក្នុងករណីរបស់កុមារវាក៏អាចកើតឡើងតាមរបៀបលេងសើចផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្សដ៏អស់កល្ប ឬជាអ្នកដើរលេងធម្មតា នោះអ្នកអាចរៀបចំផែនការលម្អិតសម្រាប់លំហាត់ធ្ងន់ធ្ងរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការជួបជុំជាមួយមិត្តភក្តិ និងលេងហ្គេមតក្កវិជ្ជា។ ពត៌មានដែលទទួលបានតាមវិធីនេះ នឹងអាចជឿជាក់បាននៅក្នុងចិត្ត និងត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សជាជាងការទន្ទេញចាំច្បាប់ស្ងួត និងដោះស្រាយកិច្ចការដែលគួរឱ្យធុញ។
វិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល
ប្រសិនបើអ្នកប្ដេជ្ញាចិត្តក្នុងការបូមខួរក្បាលរបស់អ្នក នោះរឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺលុបបំបាត់ភាពខ្ជិលរបស់អ្នក ហើយចាប់ផ្តើមស្វែងរកវិធីសាស្រ្ត និងកិច្ចការសមស្រប។ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្ហាត់ចិត្ត។ ចូរយើងពិចារណាពួកវាខ្លះឱ្យលម្អិតបន្ថែមទៀត៖
- ល្បែងលើក្ដារ. ផ្គូផ្គង និងសម្រាប់មិត្តភ័ក្តិមួយក្រុមធំ ធ្ងន់ធ្ងរ និងកំប្លែង - ជម្រើសគឺធំ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវកំណត់ប្រភេទណាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងសម្រាប់អ្នក។ ហ្គេមក្តារពេញនិយមបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សរួមមាន:
- អុក
- អ្នកត្រួតពិនិត្យ
- Backgammon
- "ផ្តាច់មុខ" ("អាជីវកម្មធំ")
- "Erudite" ("Scrabble", "Balda")
- ហ្គេមកាត ("Munchkin", "Uno")
2. កិច្ចការតក្កវិជ្ជា. ក្នុងការស្វែងរក និងជ្រើសរើសបញ្ហាឡូជីខល សូមប្រើសៀវភៅ ឬអ៊ីនធឺណិត ដែលមានឧទាហរណ៍ និងបណ្តុំប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកម្រិតងាយស្រួលបំផុត, បង្កើនការផ្ទុកបន្តិចម្តង, ផ្លាស់ទីទៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការលំបាក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងចំលើយទេ សូមពិនិត្យមើលដោយសេរី ព្រោះការដឹងពីប្រភពទិន្នន័យនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីដំណោះស្រាយ និងបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល។ ប្រភេទនៃភារកិច្ចនេះរួមមាន:
- ល្បែងផ្គុំរូប
- ល្បែងផ្គុំរូបក្រាហ្វិក
- កិច្ចការអត្ថបទ
- ល្បែងផ្គុំរូប
- អាណាក្រាម
- ល្បែងផ្គុំរូប
- គូបរបស់ Rubik
- Solitaire ("ម៉ាចុង" ប្រភេទនៃប្លង់កាត)
ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការឡូជីខល៖ បងប្អូនស្រីប្រាំពីរនាក់ចំណាយពេលទំនេររបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។ ទីមួយគឺការលេងអុក។ ទីពីរគឺការអាន។ ទីបីដកចេញ។ ទីបួនគឺការស្រោចទឹកផ្កា។ ទីប្រាំ - លេងជាមួយឆ្មា។ ទីប្រាំមួយ - ប៉ាក់។ ប៉ុន្តែ តើប្អូនស្រីទីប្រាំពីរធ្វើអ្វី? ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ប្អូនស្រីទីប្រាំពីរលេងអុកជាមួយអ្នកទីមួយ។ 
៣.. មានការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតជាច្រើនដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃហេតុ និងផល។ ភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាហ្គេមប្រភេទ "ស្វែងរកបន្ថែម"។
4. ល្បែងផ្គុំរូប crosswords crosswords chainword និងច្រើនទៀត. ការលំបាកជាពិសេសគឺប្រភេទឌីជីថល - អក្សរកាត់ជប៉ុននិង sudoku ។ ផងដែរ ភារកិច្ចដ៏ល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលគឺការចងក្រងល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងកាត់ដោយឯករាជ្យ។
5. ស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តដកប្រាក់ និងអាំងឌុចស្យុង.ការកាត់កងនេះគឺជាតក្កវិជ្ជាក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធបំផុតរបស់វា។ នៅក្នុង 99.99% វិធីសាស្ត្រកាត់ចេញផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការដាក់បញ្ចូលត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងមុន - ការវែកញែកដោយផ្អែកលើការពិតដែលមានភាគរយជាក់លាក់នៃភាពមិនពិត។ ប្រសិនបើពន្យល់ក្នុងន័យសាមញ្ញជាងនេះ នោះការវែកញែកហេតុផលចាប់ផ្តើមដោយការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ ហើយស្វែងរកការបញ្ជាក់នៅក្នុងពាក្យទូទៅ។ ផ្ទុយមកវិញ វិធីសាស្ត្រកាត់ចេញ មានប្រភពមកពីពិភពខាងក្រៅ ហើយការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្ហាញរួចហើយក្នុងទម្រង់នៃការសន្និដ្ឋានរបស់បុគ្គល។
ឧទាហរណ៏នៃវិធីសាស្ត្រដកប្រាក់៖ រដូវរងាបានមកដល់ហើយ ដូច្នេះវាមានព្រិលធ្លាក់នៅខាងក្រៅ។
ឧទាហរណ៏នៃវិធីសាស្រ្ត inductive: វាបានចាប់ផ្តើមព្រិលនៅខាងក្រៅដូច្នេះវាជារដូវរងារ។
មានគន្លឹះមានប្រយោជន៍មួយចំនួនដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយមិនចាំបាច់ខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន៖
- រៀនសរសេរដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកជាដៃឆ្វេង។ និងច្រាសមកវិញ។ លំហាត់នេះជួយអភិវឌ្ឍជំនាញនៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាលដែលមិនសូវប្រើ។
- ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពថេរ។ ចំណាយពេលយ៉ាងពិតប្រាកដមួយម៉ោងលើទិដ្ឋភាពមួយ បន្ទាប់ពីពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅហើយ សូមបន្តទៅមុខរបរមួយទៀត។ ការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃការងារយ៉ាងឆាប់រហ័សនឹងជួយពន្លឿនជំនាញនៃការគិតដែលអាចសម្របខ្លួនបាន។
- អានប្រលោមលោកអ្នកស៊ើបអង្កេត។ ហើយព្យាយាមទាយជនល្មើសដោយខ្លួនឯង។ នៅក្នុងវិធីនេះ អ្នកនឹងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការកាត់ប្រាក់របស់អ្នក។
- ការដើរជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងខ្យល់ស្រស់អាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងមិនត្រឹមតែសមហេតុសមផលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រភេទនៃការគិតផ្សេងទៀតទាំងអស់។
- ផ្តល់ការពន្យល់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់អ្នក។ វិភាគអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើ គណនាជម្រើស៖ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើអ្នកទុកករណីនេះមិនទាន់ចប់ តើលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការងារមើលទៅដូចអ្វី។ល។
ការគិតបែបឡូជីខលរបស់មនុស្ស៖ ហេតុអ្វីអ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា
ប្រហែលជាអ្នកខ្លះជឿថាវាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខល វាពិតជាអាចធ្វើទៅបានដោយមិនចាំបាច់ប្រើការតភ្ជាប់ឡូជីខល។ ការវិនិច្ឆ័យបែបនេះគឺខុសជាមូលដ្ឋាន។ យ៉ាងណាមិញ ការគិតបែបឡូជីខល និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយមិនចេះចប់។ សូម្បីតែនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់គួរតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងការកសាងខ្សែសង្វាក់គោលបំណង។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សនៅសម័យបុរាណអាចជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់ពួកគេបាន ដោយសារតក្កវិជ្ជា និងការសង្កេត ប្រសិនបើសមាជិកកុលសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេបានបរិភោគផ្លែប៊ឺរី ហើយបានស្លាប់នោះ វាពិតជាសមហេតុផលណាស់ដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនគួរបរិភោគផ្លែប៊ឺរីទាំងនេះ។ ឬសម្រាប់អ្នកថែសួន និងកសិករដំបូង ជំនាញបែបនេះមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថា ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ អ្នកដាំគ្រាប់ពូជ cherry នោះតាមឡូជីខល ផ្លែ cherry នឹងដុះចេញពីវា ហើយគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។
យើងនឹងមិនពិចារណាពីអត្ថប្រយោជន៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងឬអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេសនោះទេ។ សូម្បីតែអ្នកបោសសម្អាតធម្មតាម្នាក់ក៏យល់ថា ការបោសធូលីដីទល់នឹងខ្យល់គឺជារឿងមិនសមហេតុផល។ ឬជាងគំនូរដោយប្រើការតភ្ជាប់ឡូជីខលនឹងមិនចាប់ផ្តើមគូរជាន់ពីទ្វារទៅជញ្ជាំងទេ។
ដូច្នេះ ការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការកសាងអាជីពជោគជ័យ តក្កវិជ្ជាគឺជាគន្លឹះក្នុងការធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សមានលក្ខណៈធម្មតា សមត្ថភាពក្នុងការការពារ និងជជែកវែកញែកមតិរបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាការដឹងពីការពិត និងវត្ថុបំណងនៃអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ វាកើតឡើង។
នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីប្រភេទនៃការគិត និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប បើគ្មានសមត្ថភាពគិតក្រៅប្រអប់ វាពិបាកណាស់ក្នុងការចូលទៅក្នុងមនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់មិនមែនប្រសិនបើគាត់មិនអភិវឌ្ឍការគិតរបស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទៅអ្នកមានៗ យើងនឹងឃើញថា ពួកគេទាំងអស់មានការគិតមិនស្តង់ដារ។ មនុស្សពូកែទាំងអស់គិតខុសពីមនុស្សធម្មតា ដូច្នេះពួកគេទទួលបានលទ្ធផលពិសេស។ ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត? បន្ថែមទៀតអំពីវាខាងក្រោម។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ? ខ្ញុំនឹងមិននិយាយអំពីរបៀបដែលការគិតដកយក និងការគិតបញ្ចូលមានការរីកចម្រើននោះទេ ខ្ញុំនឹងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ មនុស្សភាគច្រើនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការគិតបែបនេះ។ យើងត្រូវបានគេទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងសិស្ស ដើម្បីត្រូវបានដឹកនាំដោយតក្កវិជ្ជាដែលការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងបានធ្លាក់ចុះ។ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំក្លាហានចំពោះរឿងនេះ? ការសង្កេតរបស់ខ្ញុំចំពោះមនុស្ស ការវិភាគ និងតក្កវិជ្ជាបានជួយខ្ញុំឱ្យមើលឃើញរឿងនេះ។ បើអ្នកអានខ្ញុំយូរហើយ ទើបដឹងថាខ្ញុំទៅរាំ សម្ដែង រៀនភាសាអង់គ្លេស។ ក្នុងថ្នាក់សម្ដែង គ្រូបានធ្វើឱ្យយើងមានឈុតតូចៗ។ ខ្ញុំមិនចង់អួតទេ ប៉ុន្តែកិច្ចការបែបនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដោយងាយស្រួល និងសាមញ្ញ។ ខ្ញុំមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនៃសមភាព វិសមភាព លោការីត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលមានរឿងកំប្លែងច្នៃប្រឌិតណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្កេតឃើញថាមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមិនអាចមករកអ្វីបានទាំងអស់ ពួកគេមិនអាចសូម្បីតែដើរតួនាទីត្រៀមខ្លួនជាធម្មតា។
ការរាំក៏ដូចគ្នាដែរ៖ អ្វីដែលគ្រូបានឲ្យ មនុស្សនោះបានរៀន។ នៅទីនោះ យើងរៀនសរសៃចង ហើយពេលខ្លះសេរី។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលទៅ Freestyle ព្រោះវាក៏ត្រូវការការស្រមើលស្រមៃ បូករួមទាំងភាពក្លាហានផងដែរ។ មនុស្សជាច្រើនខ្លាចបង្ហាញខ្លួនឯង។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទន្ទេញចាំតំណ ហើយនោះជាវា។ ដូច្នេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នាណាមួយអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ចលនាខ្លះអាចដកចេញបាន ខ្លះអាចត្រូវបានបន្ថែម។ គ្រូមិនប្រកាន់ទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួននៃមនុស្សទាំងអស់ខ្ញុំជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលធ្វើការនេះ? ខ្ញុំមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លាំងទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមចលនារបស់ខ្ញុំនៅកន្លែងណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សផ្សេងទៀតទន្ទេញចាំចលនាដោយឆោតល្ងង់។
បញ្ហាគឺដូចគ្នានៅក្នុងវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ មនុស្សល្ងង់ធ្វើលំហាត់ ហើយមិនធ្វើអ្វីសោះ។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីប្រៀបធៀបសត្វ។ មានរូបភាពសត្វ ហើយនៅខាងក្រោមមានជម្រើសដែលត្រៀមរួចជាស្រេច អ្នកត្រូវអានពួកវាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍៖ ធំ/រមាស/ដំរី។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ដំរីធំជាងរមាស។ មនុស្សល្ងង់អាចធ្វើវាបាន។ យើងធ្វើការជាគូ ខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយមនុស្សម្នាក់មិនសូវមានទេ... ជាទូទៅមនុស្សស្រីមិនចេះច្នៃប្រឌិត។ ខ្ញុំប្រាប់នាងថា ប្រៀបធៀបខ្លាឃ្មុំ (ខ្លាឃ្មុំ) ជាមួយសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ (ហ្សីរ៉ាហ្វ) ។ ដូច្នេះ នាងបានឆ្លើយមកខ្ញុំថា គ្មានជម្រើសបែបនេះក្នុងកិច្ចការនោះទេ (ខ្ញុំមានន័យថាក្នុងបញ្ជីចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច)។ ខ្ញុំបានទទូចថានាងព្យាយាមបង្កើតកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងមិនទាន់រួចរាល់ហើយនាងបានធ្វើវា។ នាងបាននិយាយថា៖ ខ្លាឃ្មុំខ្លាំងជាងសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា៖ សត្វហ្សីរ៉ាហ្វមានកម្ពស់ខ្ពស់ជាងខ្លាឃ្មុំ ហើយពណ៌លឿងជាងខ្លាឃ្មុំ។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មនុស្សម្នាក់ត្រូវបង្កើតអ្វីមួយជានិច្ច បង្កើតវាឡើងវិញដោយខ្លួនឯង បង្កើត និងតែង។ តើខួរក្បាលរបស់អ្នកសម្រាប់អ្វី? អានអត្ថបទ -។ បើទោះជាអ្នកមកជាមួយភាពមិនសមហេតុសមផលពេញលេញក៏ដោយ វាជាការប្រសើរជាងការដើរតាមប្រព័ន្ធដោយល្ងង់ខ្លៅ ធ្វើដូចអ្នកផ្សេង គិតដូចអ្នកផ្សេង ធ្វើដូចអ្នកដ៏ទៃទៀត។ មនុស្សជោគជ័យ និងអ្នកមានបានក្លាយទៅជាអ្នកជោគជ័យ ដោយសារពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយការស្រមើលស្រមៃ។
នៅលើអត្ថបទនេះស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតនិងប្រភេទនៃការគិតបានមកដល់ទីបញ្ចប់។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានខួរក្បាលធំ និងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគ្មានទីបញ្ចប់។ ចោ!
ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ប្រភេទនៃការគិត របៀបអភិវឌ្ឍការគិត
| ចូលចិត្ត | |
