ជំនាញអានភាគច្រើនកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍជំនាញអានរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងអនុវត្តការងារចាំបាច់ដើម្បីកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការអាន។

បច្ចេកទេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី 3 ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តង។

សិស្សថ្នាក់ទី ៣ ត្រូវបានធ្វើតេស្ត៖

• សមត្ថភាពក្នុងការអានពាក្យទាំងមូល;
• ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដែលបានអាន;
• ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយជាមូលដ្ឋាននៃការបញ្ចេញមតិ (ការបញ្ចេញសំឡេង ការផ្អាក ភាពតានតឹងតក្កវិជ្ជា)។

តម្រូវការអាន

នៅ​ពេល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​ថ្នាក់​ទី​បី កុមារ​គួរ​តែ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ត្រឹមត្រូវ ដឹង​ខ្លួន ស្ទាត់​ជំនាញ​គ្រប់គ្រាន់ និង​ការ​អាន​ពាក្យ​ទាំង​មូល​ដោយ​ស្ងៀម​ស្ងាត់ និង​ឮៗ។ ជម្រើសនៃការបញ្ចេញសំឡេងដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ ក៏ដូចជាសម្លេង សង្វាក់ តក្កវិជ្ជា កម្រិតសំឡេង ដែលសិស្សបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលកំពុងអាន។

ស្តង់ដារអានសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៣

យោងតាមសូចនាករនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ល្បឿននៃការអាននៅថ្នាក់ទី 3 គួរតែមានៈ

·នៅក្នុងពាក់កណ្តាលទី 1 នៃឆ្នាំ - 60-70 ពាក្យក្នុងមួយនាទី;

·នៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំ - 70-80 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

ការវាយតម្លៃបច្ចេកទេសនៃការអានតាមស្តង់ដារស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

នៅពេលវាយតម្លៃបច្ចេកទេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី 3 អ្នកត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន៖

• ការអានព្យាង្គឬពាក្យទាំងមូល,
• វត្តមាននៃកំហុសនៅពេលអាន
• ចំនួនពាក្យក្នុងមួយនាទី,
• ការបញ្ចេញមតិ,
• ការយល់ដឹង។

ពិន្ទុអានថ្នាក់ទី 3

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានីតិវិធីនៃការធ្វើតេស្តបច្ចេកទេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី 3 បណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងនិងអារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាចចំពោះកុមារជាច្រើនដែលជាការពិតណាស់ប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផល។ ដូច្នេះ​ហើយ​ត្រូវ​រៀបចំ​កូន​សម្រាប់​ការងារ​ខាង​មុខ ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​ស្ងប់​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​គាត់​បារម្ភ ឬ​បារម្ភ។

ការអានអត្ថបទសាកល្បងនៅថ្នាក់ទី ៣

អធិការកិច្ចនៅឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

អត្ថបទលេខ 1

ផ្ការីកក្នុងសួនច្បារ។ សត្វឃ្មុំញាប់ញ័រ និងស្រៀវស្រើបក្រោមពន្លឺថ្ងៃ។ ពួកគេអង្គុយលើផ្កាកូរ៉ូឡា មានអារម្មណ៍ថាពួកវាជាមួយនឹង proboscis របស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកបំបែកចេញ ហើយហោះហើរយ៉ាងលឿនទៅកាន់កន្ទួលកហម។ ក្លិនក្រអូបសាយភាយពេញផ្លូវនៅពេលល្ងាច។

ដូចជានៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់អាពាហ៍ពិពាហ៍ ដើម cherry បក្សីបានរាយប៉ាយពាសពេញព្រៃឈូសឆាយ។ ខ្ញុំ​បាន​លាប​ទឹក​អប់​ខ្លួន​ឯង និង​លាប​ម្សៅ​ខ្លួន​ឯង។ ស្រោមសំបុត្រដែលមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់។ កុំបំបែកវាមិត្តភក្តិ! ថែរក្សាភាពស្រស់ស្អាតនេះ - វាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា!

55 ពាក្យ (I. Kodanev)

អត្ថបទលេខ 2 ។ ទូកាន

Toucan គឺជាបក្សីមកពីអាមេរិកខាងត្បូង។ ភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងចំពុះមិនធម្មតារបស់វា។ ចំពុះរបស់វាមានទំហំធំមិនសមហេតុផល។ នៅក្នុង toucans ខ្លះវាវែងជាងបក្សីខ្លួនឯង! ហើយវាត្រូវបានលាបពណ៌ជាច្រើនដូចជាឥន្ទធនូ៖ ពណ៌ទឹកក្រូច ក្រហម បៃតង និងលឿង។ ទូចខ្លះមានពណ៌រហូតដល់ប្រាំពណ៌ផ្សេងគ្នា!

ទូកានមិនមែនជាសត្វមំសាសីទេ។ គាត់​ស៊ី​ផ្លែឈើ និង​គ្រាប់ ដែល​ដុះ​យ៉ាង​បរិបូរណ៍​ក្នុង​ព្រៃ​ដែល​គាត់​រស់នៅ។

58 ពាក្យ (I. Akimushkin)

អត្ថបទលេខ 3 ។ ការប្រកួតប្រជែង

ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃកីឡារបស់យើង។ យើងមានការប្រកួតប្រជែង។ យើងលោតខ្សែ។ អ្នកណាជិះយូរជាងគេឈ្នះ។ Olya ជិះបានល្អបំផុត។ នាងបានឈ្នះ។

យើងក៏បានរត់លើផ្លូវ។ ដរាបណា Marina Viktorovna គ្រវីទង់ក្រហម យើងត្រូវរត់។ ខ្ញុំជាអ្នកដំបូងដែលមកដល់។ ពួកគេបានផ្តល់រង្វាន់ដល់ខ្ញុំ៖ ស្ករគ្រាប់សូកូឡាដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំមិនលោភលន់ទេ។ តើយើងទាំងបីបានញ៉ាំស្ករគ្រាប់ទេ? ខ្ញុំ Misha និង Katya ។

អ័ព្ទត្រជាក់នៅពេលព្រឹកគ្របដណ្តប់តំបន់ទំនាប ជ្រលងទន្លេ និងអូរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលថ្ងៃត្រង់ ព្រះអាទិត្យនៅតែកំដៅខ្យល់ ហើយបន្ទាប់មកវាក្លាយជាភាពកក់ក្តៅដូចរដូវក្តៅ។ ខែកញ្ញាគឺជាខែដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ព្រៃ​នេះ​មាន​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់ និង​មន្ត​ស្នេហ៍​ដ៏​ឧឡារិក។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសគឺអវត្តមាននៃសំឡេងបក្សី។ លុះត្រាតែ titmouse ហួច។ បើ​ខ្យល់​បក់​មក ព្រៃ​នឹង​ធ្វើ​ទឹក​ធ្លាក់​ស្លឹក​ពណ៌​មាស​មក​លើ​យើង។ ពួកគេគ្របដណ្តប់ដីជាមួយនឹងកំរាលព្រំទន់។

អត្ថបទលេខ 5 ។ ជឺហ្សី

មាននរណាម្នាក់ស្រែកយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងគុម្ពោត។ hedgehog ភ្ញាក់ឡើង - មានន័យថាថ្ងៃត្រូវបានបញ្ចប់។ គាត់​តម្រង់​ម្ជុល លាត​ហើយ​ទៅ​កាច់​ស្លឹក​ឆ្នាំមុន រកមើល​ដង្កូវ​ដង្កូវ​ដង្កូវ។ Rummages នៅក្នុងព្រៃ, sniffs ។ រំពេច​នោះ​គាត់​បាន​ហិត​ម្ជុល​ដែល​មាន​ន័យ​ថា​គាត់​មាន​អ្វី​គួរ​ឱ្យ​សង្ស័យ។ ម្ជុលគឺជាការការពារដែលអាចទុកចិត្តបាន។

មែនហើយនេះគឺជាមេ hedgehog! នៅ​ពី​ក្រោយ​នាង សត្វ​ផ្ចិត​វិល​ដូច​កូន​បាល់ ពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពួកគេត្រូវការហិតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងរៀនច្រើនហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេនឹងក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ hedgehogs ឯករាជ្យ។

(71 ពាក្យ។ A. Tambiev)

អត្ថបទលេខ 6 ។ ក្រេក

នៅក្នុងព្រៃក្រាស់នៅជិតដើមឈើ birch ស្តើងស្ទ្រីមមួយបានកើតនៅនិទាឃរដូវ។ ស្ទ្រីម​លឿន​មិន​ហត់​ទេ វា​បន្ត​រត់​ហើយ​រត់។ ទន្សាយ​មើល​ពី​ក្រោយ​គុម្ពោត​មួយ​ប៉ះ​នឹង​ក្រញាំ​របស់​វា - ទឹក​កំពុង​ហូរ! ផ្កាព្រិលស្រាលៗនៃព្រិលចុងក្រោយកំពុងដើរជុំវិញអូរ ហើយកាំរស្មីនៃពន្លឺថ្ងៃបានចាំងចុះមកក្រោម។ ហើយវាមានអារម្មណ៍ល្អពីពន្លឺ ទឹករអ៊ូរទាំ។

ក្មេងប្រុសពីរនាក់បានមកព្រៃ។ ក្មេង​នោះ​លាន់​មាត់​ថា៖

- មើលស្ទ្រីម!

ទារកចាប់ទឹកដោយដៃរបស់គាត់៖

- តូច ស្ទ្រីម​តូច ប៉ុន្តែ​អ្នក​បក់​យ៉ាង​ស្អាត!

(72 ពាក្យ។ A. Potapova)

អត្ថបទលេខ 7 ។ តើប្រហោងមានប្រភេទអ្វីខ្លះ?

រាល់ប្រហោងក្នុងព្រៃគឺជាអាថ៌កំបាំង។ អ្នកតាមដានដែលមានជំនាញនឹងស្វែងរកអ្នករស់នៅប្រហោងពីផ្លូវដែក។ មានកន្លែងដុះពន្លក។ សត្វកំប្រុក និងសត្វចចក ចំណាយពេលមួយយប់នៅក្នុងពួកវា។ សត្វទីទុយចំណាយពេលថ្ងៃនៅក្នុងប្រហោងមួយ ហើយនៅពេលយប់ហើរទៅបរបាញ់។ មានបន្ទប់ផ្ទុកប្រហោង។ កំប្រុកលាក់គ្រាប់នៅក្នុងពួកគេ។ Marten នឹងរក្សាកណ្ដុរឈើជាទុនបម្រុង។

មានបន្ទប់គេងប្រហោង។ សត្វប្រចៀវដេកក្នុងប្រហោងក្នុងរដូវរងា។ នាងចំណាយពេល hibernation ចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យចុះ។ គាត់មិនបរិភោគឬផឹកអ្វីទាំងអស់ក្នុងរដូវរងារ។

ប្រហោងច្រើន អាថ៌កំបាំងច្រើន។

(74 ពាក្យ។ យោងទៅតាម N. Sladkov)

អធិការកិច្ចនៅឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំ

អត្ថបទលេខ 1 ។ ផ្កាឈូក

ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង​ដូច​ធុង។ ទាំងសួនច្បារ និងផ្លូវបានលង់ទឹកស្លាប់ភ្លាមៗ។

សត្វមាន់ប្រញាប់ចូលទៅក្នុងជង្រុក។ ឆ្កែ​បាត់​មួយ​ក្បាល​កំពុង​រត់​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ដោយ​មាន​ខ្សែ​ក្រវាត់​បាក់​ជុំវិញ​ក​របស់វា។

ហើយក្ងាន ... ក្ងានហាក់ដូចជាមិនបានកត់សំគាល់ថាវាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង។ ពួកគេបានស៊ីស្មៅយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ ដោយបោះជំហានយ៉ាងសំខាន់ជាមួយនឹងក្រញាំក្រហមរបស់ពួកគេ។ ត្រឹម​តែ​មួយ​ក្បាល​ងើប​ក្បាល​ស្តាប់​ទឹក​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ជា​ដំណក់​ធំៗ...

ពេល​នោះ ក្ងាន​ចាប់​ផ្ដើម​ផឹក​ទឹក​ពី​ក្នុង​ស្រះ ហើយ​លាត​ក ហើយ​ស្រែក​ថា៖
«ហា ហា ហា...»

សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​បាន​ងូតទឹក​ស្អាត​!

84 ពាក្យ (A. Tumbasov)

អត្ថបទលេខ 2 ។ Herald នៃនិទាឃរដូវ

ព្រៃរដូវរងាគឺស្ងាត់។ ស្ងាត់​ហើយ​នៅ​វាលស្រែ​ដែល​គ្រប​ដណ្តប់​ដោយ​ព្រិល​ធ្លាក់​ជា​បន្តបន្ទាប់។ វាហាក់ដូចជាថាធម្មជាតិបានដេកលក់ជារៀងរហូត។
ប៉ុន្តែថ្ងៃកាន់តែយូរ។ ព្រះអាទិត្យកាន់តែក្តៅ។ បន្តិចម្ដងៗ ព្រៃឈើ និងវាលស្រែភ្ញាក់ឡើង ហើយពោរពេញទៅដោយសំឡេងបក្សី។
នៅថ្ងៃខែមីនាដ៏ច្បាស់លាស់ នៅពេលដែលព្រិលចាប់ផ្តើមរលាយនៅលើដំបូល ហើយដំណក់ទឹកដំបូងចាប់ផ្តើមបន្លឺឡើង សម្លេងដ៏រីករាយនឹងត្រូវបានឮនៅក្នុងឧទ្យាន។

“Tsi-fi tsi-fi” ដូចជាញញួរតូចមួយវាយលើទ្រុងដែក។ នេះគឺជា tit ដ៏អស្ចារ្យ, tit ធំ។ ហើយទោះបីជានៅតែមានព្រិលនៅជុំវិញក៏ដោយយើងអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថា: និទាឃរដូវបានមកដល់ហើយ!

79 ពាក្យ (V. Flint)

អត្ថបទលេខ 3 ។ ជំនួយការ

Alyosha បានឮថាមានមនុស្សដែលមានដៃមាស។ ប៉ុន្តែឪពុកបានហៅដៃរបស់ Alyosha ថាឈើ។ ហេតុអ្វី?

Alyosha ចង់ជួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ គាត់បានកាន់ថាសជាមួយពែង - បំណែកបានហោះទៅជាន់។ ក្មេងប្រុសបានយកវាមកដាក់លើខ្លួនគាត់ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអំពូលភ្លើងនៅក្នុង chandelier ។ លាមក​លោត​ចេញ ហើយ Alyosha ព្យួរ​ដូច​អ្នក​ជិះ​យន្តហោះ។ Alyosha ចាប់ផ្តើមព្យួររូបភាពនៅលើជញ្ជាំង។ ញញួរ​ដំបូង​ប៉ះ​កញ្ចក់។

ម៉ាក់ហៅថ្មដៃរបស់ Alyosha ។ ពួកគេវាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេប៉ះ។

ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​ឪពុក​បាន​យក​កញ្ចប់​ធំ​មួយ​មក។ មាន​កន្ទេល​មួយ ឯកសារ​មួយ ខួង និង​ចែវ​មួយ ។

ឪពុកបាននិយាយថា "ឧបករណ៍ទាំងនេះពិតជានឹងព្យាបាលដៃរបស់អ្នក" ។

(87 ពាក្យ។ យោងទៅតាម E. Elinson)

អត្ថបទលេខ4. ព្រិលដំបូង

ព្រិលទន់កំពុងធ្លាក់។ វា​ហូរ​ចេញ​ជា​ដុំ​ធំៗ ដេក​លើ​ដី លើ​ដំបូល​ផ្ទះ ហើយ​គ្រប​មែក​ឈើ និង​គុម្ពោត​ជា​ដុំ​តូចៗ។

ប្រសិនបើអ្នកចេញទៅក្រៅនៅជាយក្រុងនៅពេលព្រលប់ និងធ្លាក់ព្រិល មានភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅជុំវិញ វាហាក់ដូចជាថាភាវៈរស់ទាំងអស់បានកក ហើយដេកលក់យ៉ាងស្កប់ស្កល់។

ហើយនៅព្រឹកបន្ទាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺពណ៌សនៅជុំវិញ។ វាល្អនៅថ្ងៃស្ងប់ស្ងាត់បែបនេះនៅក្នុងព្រៃ។ អ្នកកំពុងដើរតាមផ្លូវព្រៃតូចចង្អៀត។ នៅសងខាង មែកឈើពណ៌សរលាក់បាំងពីលើវា។

នៅកន្លែងណាមួយមិនឆ្ងាយ សត្វចាបឈើមួយក្បាលបានគោះគ្រាប់ពូជដែលមានស្លាបចេញពីកោណ ហើយក្បាលដោះដែលមមាញឹកញាប់ញ័រនៅពេលវាហើរពីដើមឈើទៅដើមឈើ។

(85 ពាក្យ។ យោងទៅតាម T. Skrebitsky)

អត្ថបទលេខ 5 ។សត្វក្រៀល

វារីករាយណាស់ដែលបានឮសម្រែករបស់សត្វក្រៀលនៅលើមេឃនៅនិទាឃរដូវ។ ការមកដល់នៃសត្វក្រៀលសន្យាថាអាកាសធាតុក្តៅឆាប់ៗនេះ។ ប្រជាជនរបស់យើងស្រឡាញ់បក្សីទាំងនេះ។ គាត់បាននិពន្ធរឿងនិទាន និងចម្រៀងជាច្រើនអំពីសត្វក្រៀល។

សត្វក្រៀលមានកម្ពស់ខ្ពស់នៅលើជើងរបស់វា។ វាមានស្លាបធំ និងរោមវែង។ ចំពុះរបស់សត្វក្រៀលគឺរឹងមាំនិងមុតស្រួច។

សត្វក្រៀល​សង់​សំបុក​នៅ​ត្រង់​រន្ធ​ក្នុង​វាលស្រែ។ សត្វក្រៀលដាក់ពងធំពីរនៅលើស្មៅស្ងួត។ ឪពុកម្តាយយកសត្វក្រៀលក្មេងៗចូលទៅក្នុងគុម្ពោតឬដើមត្រែង។

សត្វក្រៀលដែលរងរបួសបានបោះចោលលើខ្នងរបស់វា ហើយវាយឆ្កែដោយជើង និងចំពុះរបស់វា។ អ្នកប្រមាញ់ម្នាក់បានបាត់បង់ភ្នែកនៅពេលគាត់ព្យាយាមចាប់សត្វក្រៀលដែលរងរបួស។

ឥឡូវនេះការបរបាញ់សត្វក្រៀលត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

(៩៥ ពាក្យ។ យោងទៅតាម S. Aksakov)

អត្ថបទត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ៖ Tkacheva Irina Alekseevna, Borshch Oksana Gennadievna ។

អត្ថបទពេញលេញនៃសម្ភារៈបច្ចេកទេសការអាននៅថ្នាក់ទី 3 ។ សម្រាប់អត្ថបទដើម្បីសាកល្បងបច្ចេកទេសអាននៅថ្នាក់ទី 3 (ពាក់កណ្តាលឆ្នាំទី 1 និងទី 2) សូមមើលឯកសារដែលអាចទាញយកបាន។
ទំព័រមានបំណែកមួយ។

រយៈពេលអាន៖ ៥ នាទី។

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាខិតជិតមកដល់៖ ការធ្វើតេស្ត ការធ្វើតេស្ត ថ្នាក់ចុងក្រោយ... ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរ "តើត្រូវធ្វើអ្វីប្រសិនបើកុមារអានយឺត?" ខ្ញុំចង់និយាយចំអក ហើយឆ្លើយថា "វាយឺតពេលហើយក្នុងការផឹក Borjomi ... " ប៉ុន្តែ ចូរយើងយល់ពីស្ថានភាព ហើយកុំបង្កើតការភ័យស្លន់ស្លោ និងធ្វើទារុណកម្មដល់សិស្សសាលាដែលអកុសល (ទទួលរងការឈឺចាប់រួចហើយដោយកង្វះវីតាមីន) ដោយបង្ខំពួកគេឱ្យអង្គុយនៅពីក្រោយសៀវភៅ។ ជាមួយនឹងនាឡិកាបញ្ឈប់ និងអ្រងួននៅលើកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។

www.topglobus.ru

ល្បឿនអានក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា

1 ថ្នាក់៖ 25-30 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទី 1 នៃឆ្នាំ; 30-40 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទី 2. នៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេស និងសាលាកម្រិតខ្ពស់ (ឧទាហរណ៍ កន្លែងហាត់ប្រាណ) អត្រាអានខ្ពស់គឺអាចធ្វើទៅបាន - ពី 60 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

ថ្នាក់ទី ២៖ 40-50 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទី 1 នៃឆ្នាំ; 50-60 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំ។នៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេស និងសាលាកម្រិតខ្ពស់ - 85-90 ពាក្យក្នុងមួយនាទីក្នុងឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំ និង 90-95 ពាក្យនៅក្នុងទីពីរ។

ថ្នាក់ទី ៣៖ 60-70 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលឆ្នាំទី 1;70-80 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទី 2; 95-105 ពាក្យក្នុងមួយនាទីជាមួយនឹងតម្រូវការកើនឡើង។ សិស្សថ្នាក់ទី 3 គួរតែអានពាក្យ 20 ឬច្រើនជាងនេះដោយស្ងៀមស្ងាត់ជាងនិយាយខ្លាំងៗ។

ថ្នាក់ទី ៤៖ 80-90 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលឆ្នាំទី 1; 100-120 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំ។ល្បឿននៃការអានស្ងាត់គឺ 50 ពាក្យ ឬច្រើនជាងនេះលឿនជាងពេលអានខ្លាំងៗ។

ចូរធ្វើការកក់ទុកភ្លាមៗ៖ នៅក្នុងសាលារៀនវាជាទម្លាប់ក្នុងការ "វាស់" ល្បឿនអាន និងបច្ចេកទេសដោយប្រើសូចនាករមធ្យម។ ប៉ុន្តែ ម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់ និងព្រួយបារម្ភជាទីគោរព កុំភ្លេចថាស្តង់ដារទាំងនេះគឺជាឧទាហរណ៍។ តើពាក្យប៉ុន្មានដែលកុមារអានក្នុងមួយនាទីគឺនៅឆ្ងាយពីសូចនាករដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់គាត់ ដូច្នេះវាមិនសមនឹងផ្តោតលើ Vanechka ដែលជាអ្នកជិតខាងរបស់គាត់ដែលហោះហើរមុនម៉ោងដែលនៅសល់ ហើយផ្តល់ឱ្យ 120 នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទីមួយនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីមូលហេតុ...

តើ​មូលហេតុ​អ្វីខ្លះ​ដែល​ធ្វើឱ្យ​កុមារ​អាន​យឺត?

ល្បឿនអានអាស្រ័យលើវិធីអាន (តាមព្យាង្គ ព្យាង្គ + ពាក្យ ពាក្យទាំងមូល)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿយៗកើតឡើងដែលក្មេងអានពាក្យទាំងមូល ប៉ុន្តែនៅតែយឺត។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?

shkolazhizni.ru

ប្រសិនបើកុមារអានយឺត វាមានន័យថាមានហេតុផលមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនេះ។តោះ​ទៅ​រក​មើល​ទាំង​អស់​គ្នា៖

• វាក្យសព្ទតូចមួយរបស់កុមារ។ក្នុង​ករណី​នេះ ពាក្យ​ជាច្រើន​ដែល​គាត់​បាន​មក​នឹង​មិន​សូវ​ច្បាស់​សម្រាប់​គាត់ ដែល​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ដំណើរ​ការ​អាន​យឺត។ ព្យាយាមបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក និយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានច្រើន ទំនាក់ទំនង។ អានអក្សរសិល្ប៍ចម្រុះ។
• កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់។ប្រសិនបើកុមារអានដោយមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយតែងតែរំខានគាត់ពីការអាននោះ គាត់នឹងមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការបញ្ចេញសំឡេង និងមិនអាចយល់ពីអត្ថន័យរបស់វាបានទេ។ ព្យាយាមផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់លើការអាន - កុមារត្រូវតែយល់ពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលគាត់អាន។
• អភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យប្រតិបត្តិការរបស់កូនអ្នក។- វិធីនេះគាត់នឹងអាចអានមិន 2-3 អក្សរក្នុងពេលតែមួយប៉ុន្តែបិទបាំងពាក្យដោយសម្លឹងមើលរបស់គាត់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រាន់តែអង្គុយចុះហើយអានឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• ឧបករណ៍ articulatory អភិវឌ្ឍខ្សោយ- ហេតុផលមួយទៀតសម្រាប់ការអានយឺត។ អភិវឌ្ឍវា ធ្វើលំហាត់ពិសេសជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ជាញឹកញយ កុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ដែលចាប់ផ្តើមនិយាយយឺត ហើយមិនបញ្ចេញសំឡេងខ្លះ អានយឺតៗ។
• កម្រិតអង្គចងចាំមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្សោយ។ជាញឹកញាប់បន្ទាប់ពីអានបីពាក្យ កុមារភ្លេចនូវអ្វីដែលបានពិភាក្សារួចហើយ។ នេះគឺមិនល្អសម្រាប់ការអានការចងចាំ និងការយល់។
• ការតំរែតំរង់។ពេលកំពុងអាន កុមារតែងតែស្ទាត់នូវពាក្យដែលគាត់ទើបតែបានអាន។ ភ្នែកផ្លាស់ទីទៅក្រោយ ហើយកុមារអានអត្ថបទពីរដង។ នេះគឺជាគុណវិបត្តិទូទៅបំផុត។ អ្នកអាចកំណត់វត្តមាននៃការតំរែតំរង់ដោយសង្កេតមើលពីរបៀបដែលកុមារអានអត្ថបទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ប្រសិនបើអ្នកសង្កេតឃើញថា ភ្នែកកំពុងធ្វើចលនា កុមារអានពាក្យនេះទៅកាន់ខ្លួនឯងជាមុនសិន បន្ទាប់មកនិយាយវាខ្លាំងៗ បន្ទាប់មកនិយាយពាក្យពីរបីសារម្តងទៀត ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលគាត់បានអាន បន្ទាប់មកមានការតំរែតំរង់។ ហេតុផលអាចជាទម្លាប់ ខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ឬកុមារពិបាកសរសេរអត្ថបទ។
• អក្សរសិល្ប៍ពិបាក។ជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នកដែលសមស្របនឹងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងអាយុរបស់គាត់។ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ធ្វើឱ្យកិច្ចការកាន់តែពិបាក។

umm4.com

ហើយឥឡូវនេះ យកចិត្តទុកដាក់!

ប្រសិនបើក្នុងជីវិត កុមារមានភាពយឺតយ៉ាវ និងស្លេកស្លាំង នោះអ្នកមិនគួររំពឹងថានឹងមានប្រតិកម្ម choleric ពីគាត់នោះទេ។ នេះអនុវត្តចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង ការអានក្នុងករណីនេះគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ មនុស្សដែលមានតុល្យភាពនិង "មិនអាចជ្រាបចូលបាន" phlegmatic ក៏ទំនងជាមិនប្រញាប់ប្រញាល់ផងដែរហើយការបរិភោគចុងបញ្ចប់ "លេប" ទំព័របន្ទាប់ពីទំព័រ។ ប្រសិនបើក្នុងជីវិតធម្មតា ក្មេងគិតយូរមុននឹងឆ្លើយសំណួរ គូរពាក្យរបស់គាត់ នោះគាត់នឹងអានយឺតជាងធម្មតា។ ហើយគ្មានអ្វីអាក្រក់ឬគួរឱ្យខ្លាចនៅក្នុងរឿងនេះទេ។

រឿងចំបងគឺមិនមែនជាចំនួនពាក្យដែលអានទេ ប៉ុន្តែការយល់ដឹង។តើការប្រើប្រាស់ការពិតដែល Vanechka ហោះហើរក្នុងរយៈពេលមួយនាទីប៉ុន្តែមិនអាចឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីដែលគាត់បានអាន? អ្វី​ដែល​ជា​ចំណុច​នៃ​ការ​លាយ​ពាក្យ​ជា​មួយ​គ្នា​ដោយ​មិន​ឃើញ​សញ្ញា​ឬ​សញ្ញា​ក្បៀស​មួយ​រួច​ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ភ្នែក​ធំៗ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ចំពោះ​ឃ្លា​ដែល​យល់​ខុស។

អ្វីដែលអ្នកមិនគួរធ្វើ?

• សើចចំពោះកំហុស តិះដៀលចំពោះពាក្យដែលអានខុស។
• ឈរលើព្រលឹងរបស់អ្នក "ដោយខ្សែក្រវ៉ាត់" ។
• "ដាក់ទណ្ឌកម្ម" ជាមួយនឹងការអាន។ ដូចជា "អ្នកនឹងមិនទៅដើរលេងតាមដងផ្លូវទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនអានវាពេញផ្លូវ..." "អ្នកនឹងមិនទទួលបានរបស់លេងទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាន 40 ពាក្យក្នុងមួយនាទី" ។ល។ .

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវបច្ចេកទេសនៃការអានរបស់ពួកគេ?

www.ikirov.ru

• អានរឿងដែលអ្នកចូលចិត្តមុនពេលចូលគេង។ផ្នែកនៃអត្ថបទអាចត្រូវបានអានដោយម៉ាក់ ឬប៉ា ហើយបន្ទាប់មកដោយកូនខ្លួនឯង។ រឿងសំខាន់គឺធ្វើវាឱ្យបានទៀងទាត់ ប៉ុន្តែមិនមែនបង្ខំវាទេ ប៉ុន្តែជំរុញវាជាមួយ "ការ៉ុត" ។ សូមសរសើរ បើទោះបីជាវា "ដូច្នេះ" ក៏ដោយ ចូរនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងមិនអាចគេងលក់ដោយគ្មានរឿងនិទានរបស់អ្នកទេ" ហើយបង្កើតល្បិចតូចៗគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីឱ្យកុមារចូលចិត្តដំណើរការនៃការអាន និងជ្រើសរើសដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ សៀវភៅ។ មានគន្លឹះល្អៗនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយ Olga Davletbaeva៖ .
• ប្រសិនបើមានកូនតូចៗនៅក្នុងគ្រួសារ។ ទាក់ទាញ "ត្រចៀកដោយឥតគិតថ្លៃ"ចូរ​ឲ្យ​ពួក​គេ​ស្តាប់​ដូច​ដែល​អ្នក​ចាស់​ទុំ​បាន​អាន​ដល់​ពួក​គេ។ មានទំនាក់ទំនង និងរៀនក្នុងពេលតែមួយ!

• អនុវត្ត ការអានអត្ថបទក្នុងល្បឿនផ្សេងៗគ្នា៖ យឺត, មធ្យម-លឿន, អតិបរមាលឿន។
• ឱ្យកូនរបស់អ្នកព្យាយាមអាននៅពេលដែលមានអ្វីមួយរំខានគាត់។ឧទាហរណ៍ ការគូសនាឡិកា ការចុចអណ្តាត ឬរាប់ (ម៉ាក់ហៅលេខដោយសំឡេងទាប ទះដៃ។ល។)។
• ការអានតាមរយៈរបារ។

image.slidesharecdn.com

• លើកទឹកចិត្តឱ្យអានសម្ភារៈបោះពុម្ពណាមួយ៖ ទស្សនាវដ្តីកុមារ រឿងកំប្លែង ហោរាសាស្ត្រ ។ល។ ឱ្យកុមារអានអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍!អក្សរសិល្ប៍របស់កុមារគួរតែមាននៅក្នុងផ្ទះជានិច្ច។ សៀវភៅដែលមានរូបភាពភ្លឺចាំងភ្លេចដោយចៃដន្យនៅលើតុ ទស្សនាវដ្ដីមួយបានបើកទៅកាន់ទំព័រមួយជាមួយនឹងការប្រកាសអំពីរូបថ្លុករបស់កុមារថ្មី - អ្វីក៏ដោយដែលធ្វើឲ្យអ្នកចង់យកវា ទុកវាចោល អានវា។
• ទិញសព្វវចនាធិប្បាយមួយដែលអត្ថបទត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបដែលអាចចូលដំណើរការបានហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្លុកតូចៗ។ សាកល្បងគ្នាទៅវិញទៅមកលើប្រធានបទផ្សេងៗឧទាហរណ៍ ហេតុអ្វីបានជាភ្លៀង ហេតុអ្វីបានជាមានឥន្ទធនូ។ល។
• ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍លើរឿងតុក្កតា ឬកម្មវិធីទូរទស្សន៍ សូមយកសៀវភៅមួយក្បាលអំពីប្រធានបទនេះ ហើយផ្តល់ជូនដើម្បីរកមើលថាតើកំណែរបស់អ្នកនិពន្ធខុសពីកំណែទូរទស្សន៍ដែរឬទេ។

ប្រធានបទនៃការអានរបស់កុមារគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ; កុមារតិចជាងមុនអានសៀវភៅដោយភាពរីករាយ។ តើ​យើង​ជា​មនុស្ស​ពេញវ័យ​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន​ពេល​មាន “ការ​ល្បួង” ជាច្រើន​នៅ​ជុំវិញ​យើង​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​ឧបករណ៍​អេឡិចត្រូនិក និង​ព័ត៌មាន​ទូរទស្សន៍? អ្វី​ដែល​សាមញ្ញ​បំផុត​ដែល​អ្នក​គួរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​គឺ​បង្ហាញ​ដោយ​គំរូ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អ្នក​ថា​អ្នក​អាច​រីករាយ​នឹង​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​អាន​សៀវភៅ។ ហើយ​មិន​ថា​សៀវភៅ​អេឡិចត្រូនិក​ដែល​ពេញ​និយម​យ៉ាង​ណា​ទេ ការ​ថត​សំឡេង​នៃ​ស្នាដៃ​អក្សរសាស្ត្រ​គឺ​គ្មាន​អ្វី​អាច​ជំនួស​ការ​រហែក​នៃ​ទំព័រ​ក្រដាស​បាន​ឡើយ។ អាន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​ទុក​ឲ្យ​កូន​របស់​អ្នក​ឃើញ​អ្នក​កាន់​សៀវភៅ​ក្នុង​ដៃ​ឲ្យ​បាន​ញឹកញាប់!

អ្នកអានជាទីគោរព! តើប្រធានបទនៃការបង្កើនល្បឿនអានរបស់កុមារទាក់ទងនឹងអ្នកដែរឬទេ? តើកូនរបស់អ្នកអានប៉ុន្មានពាក្យក្នុងមួយនាទី ហើយតើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះនៅផ្ទះញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? ប្រហែលជាអ្នកមានរូបមន្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ការកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការអាន ហើយពួកគេនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។ ចែករំលែកគន្លឹះរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។

មនុស្សម្នាក់ៗឆ្ងល់ថាតើគាត់វាយអក្សរលឿនប៉ុណ្ណានៅលើក្តារចុច។

ប្រើតេស្តអនឡាញរបស់យើងដើម្បី សាកល្បងល្បឿនវាយអក្សរក្តារចុចរបស់អ្នកដោយឥតគិតថ្លៃកុំព្យូទ័រ។

ដើម្បីវាស់ល្បឿនវាយអក្សរ អ្នកត្រូវវាយក្នុងកម្មវិធីពិសេសនូវអត្ថបទតូចមួយនៃ 1/3 នៃទំព័រ A4 ។ រយៈពេលនៃការធ្វើតេស្តគឺអាស្រ័យលើល្បឿនបោះពុម្ព ហើយនឹងចំណាយពេលពី 2 ទៅ 7 នាទី។.

អ្នក​មាន​ចំនួន​ការ​ព្យាយាម​មិន​កំណត់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ នៅក្នុងរបៀបទំនេរ វានឹងមានអត្ថបទមួយដែលត្រូវវាយជានិច្ច។

ជ្រើសរើសភាសាដែលអ្នកចង់សាកល្បងល្បឿនវាយអក្សររបស់អ្នក ហើយចុចប៊ូតុង "Take Speed ​​Test"។

ដំណើរការសាកល្បងល្បឿន

ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត កម្មវិធីនឹងវាស់សូចនាករដូចខាងក្រោមៈ

• ល្បឿនបោះពុម្ព- ល្បឿនហៅទូរស័ព្ទជាមធ្យម

• ម៉ោងចុច- ពេលវេលាចំណាយដោយផ្ទាល់លើការវាយ

• កំហុស- ចំនួននៃការវាយអក្សរដែលបានធ្វើកំឡុងពេលវាយ

• ពន្យារពេល- រយៈពេលនៃការសង្កត់គ្រាប់ចុច

• ផ្អាក- ផ្អាករវាងការចុចគ្រាប់ចុច

• អតិបរមា។ គ្មានកំហុស- ប្រវែងអតិបរមានៃអត្ថបទដែលបានវាយដោយគ្មានកំហុស

• ចង្វាក់នៃការវាយអក្សរ- សូចនាករដែលកំណត់ពីរបៀបដែលគ្រាប់ចុចត្រូវបានចុចស្មើគ្នា៖ កាន់តែខ្ពស់ កាន់តែប្រសើរ

តើល្បឿនបោះពុម្ពត្រូវបានវាស់ដោយរបៀបណា?

នៅក្នុងផ្នែកជាភាសារុស្សីរបស់អ្នកបង្ហាត់ក្តារចុច និងកម្មវិធីដែលវាស់ស្ទង់ដំណើរការវាយអត្ថបទ។ ល្បឿនបោះពុម្ពជាធម្មតាត្រូវបានវាស់ជា "តួអក្សរក្នុងមួយនាទី", i.e. នៅក្នុងចំនួនតួអក្សរដែលបានវាយក្នុងរយៈពេល 1 នាទី។

ល្បឿន​ចុច​ដែល​វាស់​ជា​តួអក្សរ​ក្នុង​មួយ​នាទី​ត្រូវ​បាន​តំណាង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស CPM (តួអក្សរក្នុងមួយនាទី).

នៅក្នុងផ្នែកដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ឯកតារង្វាស់សម្រាប់ល្បឿនវាយអក្សរ គឺជាពាក្យ មិនមែននិមិត្តសញ្ញាទេ។ ដូច្នោះ ល្បឿនវាយអក្សរត្រូវបានវាស់ជា "ពាក្យក្នុងមួយនាទី"ហើយត្រូវបានតំណាងជាភាសាអង់គ្លេសថា WPM (ពាក្យក្នុងមួយនាទី).

ជាធម្មតា អ្នកមិនវាស់ចំនួនពាក្យពិតទេ ប៉ុន្តែត្រូវបែងចែកល្បឿនវាយអក្សររបស់អ្នកជាតួអក្សរក្នុងមួយនាទីដោយប្រវែងពាក្យមធ្យម។

ពេលខ្លះ ល្បឿនបោះពុម្ពត្រូវបានវាស់ជា "ចង្វាក់ក្នុងមួយនាទី". ក្នុងករណីនេះ ឯកតារង្វាស់មិនត្រឹមតែជាចំនួនតួអក្សរដែលបានវាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាចំនួននៃការចុចនៅលើគ្រាប់ចុចជំនួយដូចជា Shift និង Alt ផងដែរ។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ល្បឿននៃការហៅទូរសព្ទនេះត្រូវបានកំណត់ថាជា SPM (ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលក្នុងមួយនាទី).

ប្រវែងជាមធ្យមនៃពាក្យអង់គ្លេសមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាជា 5 តួអក្សរ ខណៈដែលសម្រាប់ភាសារុស្សីប្រវែងមធ្យមនៃពាក្យមួយគឺ 7.2 តួអក្សរ។

កុំច្រឡំល្បឿនវាយអក្សរ វាស់ជាតួអក្សរក្នុងមួយនាទី និងល្បឿនវាយអក្សរ វាស់ជាចង្វាក់ក្នុងមួយនាទី - ទាំងនេះគឺជាតម្លៃខុសគ្នា!

តើ​ល្បឿន​បោះពុម្ព​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ល្អ?

ល្បឿនវាយអក្សរល្អបំផុតសម្រាប់ការរក្សាផលិតភាពនៅពេលប្រើក្តារចុចគឺ 250 cpm ។ នេះពិតជាល្បឿនដែលមនុស្សជាមធ្យមគិត នៅពេលដែលគាត់បង្កើតគំនិតដែលគាត់ត្រូវការវាយលើក្តារចុច។

ប្រើកម្រិតល្បឿនវាយអត្ថបទ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលតេស្តល្បឿនរបស់អ្នក៖

ល្បឿនហៅទូរសព្ទ		តួអក្សរនៃសំណុំ
< 120 зн/мин	< 24 wpm	ល្បឿន​វាយ​អក្សរ​យឺត ជា​លក្ខណៈ​ធម្មតា​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​មាន​បទពិសោធន៍​វាយ​អក្សរ​តិច
១២០-១៦០ ស៊ី	24-32 wpm	ល្បឿនវាយអក្សររបស់មនុស្សជាមធ្យមវាយអត្ថបទដោយប្រើម្រាមដៃ 2-4 ពេលកំពុងសម្លឹងមើលក្តារចុច
១៦០-២៦០ ស៊ី	32-52 wpm	ល្បឿនវាយអត្ថបទជាមធ្យមរបស់មនុស្សដែលមានជំនាញវាយអក្សរដោយប៉ះម្រាមដៃដប់។
260-350 ភី	52-70 wpm	ល្បឿន​វាយ​អក្សរ​ល្អ​របស់​អ្នក​ដែល​បាន​បញ្ចប់​វគ្គ​សិក្សា​វាយ​អក្សរ​ដោយ​ប៉ះ​ច្រើន​ជាង​មួយ​ដង ឬ​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​ល្បឿន​វាយ​អត្ថបទ​ដោយ​ប្រើ​គ្រូ​បង្ហាត់​ក្ដារចុច
350-400 zn / នាទី។	70-80 wpm	ល្បឿនវាយអក្សរនៅកម្រិតក្តារចុចអាជីព
> 400 cpm	> 80 wpm	ល្បឿនវាយអក្សរខ្ពស់ខ្លាំង ជិតល្បឿននិយាយ

ពេលវេលាបោះពុម្ព A4 ទំព័រ និងល្បឿន

ល្បឿនហៅទូរសព្ទ		ចំនួនទំព័រ A4
		1	3	5	10
១២០ ស៊ីភី	24 wpm	15 ម។	45 ម។	១ ម៉ោង ១៥ ម។	២ ម៉ោង ៣០ ម។
១៨០ ស៊ីភីអឹម	៣៦ wpm	10 ម។	30 ម។	50 ម។	1 ម៉ោង 40 ម។
240 ស៊ីភី	48 wpm	7 ម។	22 ម។	៣៧ ម។	១ ម៉ោង ១៥ ម។
៣២០ ស៊ីភី	64 wpm	5 ម	១៦ ម។	28 ម។	56 ម។
៤០០ គ	80 wpm	4 ម។	១៣ ម។	22 ម។	45 ម។

តួអក្សរប្រហែល 1800 សមនឹងនៅលើទំព័រ A4 ដែលបោះពុម្ពក្នុងពុម្ពអក្សរ Times New Roman ដែលមាន 14 ចំណុចដែលមានគម្លាតមួយនិងពាក់កណ្តាលរវាងបន្ទាត់។

តារាងប្រៀបធៀបបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកនៃពេលវេលាលើល្បឿនបោះពុម្ព ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវចំណាយពេលវាយលេខជាក់លាក់នៃទំព័រ A4 ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញលទ្ធផលនៃការបោះពុម្ពលឿនគឺច្បាស់ណាស់!

ចូលរៀនវគ្គវាយអក្សរដោយប្រើម្រាមដៃដប់ ដើម្បីសន្សំពេលវេលារបស់អ្នក។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំបានអានច្រើនយូរហើយ។ ហើយការស្រឡាញ់សៀវភៅរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាំថាយើងបានឆ្លងកាត់ "ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស" របស់ Dostoevsky នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ មិនសូវចាប់អារម្មណ៍អានទេ!!! ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ឈប់​សម្រាក ខ្ញុំ​បាន​អាន​ការងារ​នេះ​ដោយ​ក្តី​រីករាយ​ជា​ខ្លាំង! នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំសម្រេចចិត្តមើលបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រឡាញ់​ការ​អាន​យូរ​អង្វែង​របស់​ខ្ញុំ និង​ការ​បង្កើន​ល្បឿន​នៃ​ការ​អាន​ពាក្យ​មួយ​នាទី​ក្នុង​វ័យ​ពេញ​វ័យ។

តើមនុស្សពេញវ័យគួរអានប៉ុន្មានពាក្យក្នុងមួយនាទី?

យោងតាមស្ថិតិល្បឿននៃការអានរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះ 120-180 ពាក្យក្នុងមួយនាទី អ្នកឯកទេសកាន់តែប្រសើរអាចអានបានក្នុងចន្លោះ 200-250 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ការអានល្បឿនលឿនបំផុតត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្ថិតនៅក្នុង 600 ពាក្យ។ នេះគឺជាមួយនឹងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រធម្មតា និងពុម្ពអក្សរដែលអាចទទួលយកបាន។

រឿងចំបងគឺមិនមែនល្បឿនទេ ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងអាន នរណាម្នាក់អាច "លេប" សៀវភៅក្នុងមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែនឹងមិនចងចាំអ្វីទាំងអស់អំពីវាក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ភារកិច្ចចម្បងគឺត្រូវបណ្តុះកូនតាំងពីកុមារភាពឱ្យយល់សៀវភៅ និងកុំឱ្យរំលងទំព័រ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់លើអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ការអានក្រៅម៉ោងសិក្សា?

កំឡុងពេលរៀនសាលា យើងសិក្សាការងារមួយចំនួន យោងទៅតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ យើងវិភាគវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងលម្អិត រៀបចំផែនការ និងសរសេរអត្ថបទលើការងារដែលយើងសិក្សា។ ជាការពិតណាស់ទាំងអស់នេះគឺសំខាន់និងចាំបាច់! ប៉ុន្តែភាពរីករាយនៃការអានត្រូវបានបាត់បង់ អ្នកមិនអាចជ្រមុជខ្លួនអ្នកនៅក្នុងការងារ មានអារម្មណ៍ថាដូចជាវីរបុរសរបស់វា ទៅដល់កន្លែងកើតហេតុនៃព្រឹត្តិការណ៍... បន្ទាប់ពីទាំងអស់ អ្នកមិនត្រូវខកខានការពិពណ៌នាអំពីរូបរាង ឬធម្មជាតិនោះទេ ចងចាំហើយប្រាប់នៅក្នុង ចាត់ថ្នាក់កាលប្បវត្តិនៃព្រឹត្តិការណ៍នៃការងារ។ ទាំងនោះ។ មិនមានភាពងាយស្រួល និងងាយស្រួលពេលអាន គ្មានភាពឯកោជាមួយការងារ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការអានអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ការអានក្រៅម៉ោងសិក្សាក្នុងរដូវក្តៅ។

បញ្ជីឯកសារយោងត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូ ឬក្រសួងអប់រំ។ ហើយមនុស្សទាំងនេះដឹងច្រើនអំពីការអានសមរម្យ! ពួកគេដឹងពីអ្វីដែលគួរត្រូវបានណែនាំដល់សិស្សសាលានៅអាយុជាក់លាក់ណាមួយ។

ហើយឥឡូវនេះមានបញ្ជីមួយ។ សិស្សអាចជ្រើសរើសប្រភេទ អ្នកនិពន្ធ ឬការងារដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។ គ្មាន​នរណា​បង្ខំ​អ្នក​ឱ្យ​អាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​គ្រាន់​តែ​សម្រាប់​ការ​សប្បាយ​និង​តាម​សំណើ​របស់​អ្នក​ផ្ទាល់​:

• ដោយគ្មានការជ្រៀតជ្រែកពីខាងក្រៅនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ឃើញនៃការងារ;
• មានឱកាសដើម្បីវិភាគការងារផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះតួអង្គ និងគ្រោង។
• បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ខ្លះនៅក្នុងខ្លួនអ្នក ហើយសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើត្រូវចែករំលែកវាឬអត់។
• ក៏ដូចជាទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ដែលនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលអនាគត!

នរណាម្នាក់អាចនិយាយបានថា នៅរដូវក្តៅអ្នកត្រូវដើរនៅខាងក្រៅ ហើយមិនអង្គុយជាមួយសៀវភៅទេ។ រង់ចាំព្រោះនៅរដូវក្តៅមានភ្លៀងធ្លាក់ នៅពេលអ្នកអង្គុយនៅផ្ទះ មានអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៅពេលអ្នកចង់បានអ្វីដែលពិសេស និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាក៏មានឧបករណ៍អានល្អៗជាច្រើន ដើម្បីបង្ហាញដល់មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នក។
យើងពិតជាអាចសន្និដ្ឋានបានថា មានតែផលប្រយោជន៍ និងគ្មានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការអានសៀវភៅដោយសិស្សសាលារដូវក្តៅ! ហើយ​តើ​អត្ថបទ​សាលា​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​និង​ដើម​យ៉ាង​ណា​នៅ​លើ​ប្រធាន​បទ "តើ​ខ្ញុំ​បាន​ចំណាយ​ពេល​រដូវ​ក្ដៅ​របស់​ខ្ញុំ" នឹង​មើល​ទៅ​ប្រសិន​បើ​វា​មាន​ឃ្លា "ខ្ញុំ​ក៏​បាន​អាន​ច្រើន​ដែរ!" ដែល​សរសេរ​ដោយ​មោទនភាព​ក្នុង​ខ្លួន​ឯង!

ជំរាបសួរ​អ្នក​រាល់​គ្នា! តើ​អ្នក​គិត​ថា​គ្រូ​យក​លេខ​ពី​ណា​មក​វាយ​តម្លៃ​ជំនាញ​អាន​របស់​សិស្ស? ប្រហែលជាពួកគេមកជាមួយលេខទាំងនេះដោយខ្លួនឯង? ឬ​នេះ​ជា​គំនិត​របស់​នាយក​ស្ថាប័ន​អប់រំ? ឬ​វា​អាស្រ័យ​លើ​អារម្មណ៍​របស់​គ្រូ? ស្ទើរតែ។

ខ្ញុំបានរកឃើញនៅទីនេះ។ វាប្រែថាបច្ចេកទេសអាននៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានសាកល្បងដោយប្រើ។ គឺ​គាត់​ជា​អ្នក​ដែល​បាន​ឡើង​មក​ជាមួយ​នឹង​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​និង​បាន​សរសេរ​ចុះ​នូវ​បទដ្ឋាន​ទាំង​អស់​និង​បាន​ប្រាប់​គ្រូ​ដែល​ត្រូវ​ឱ្យ​ពីរ​និង​អ្នក​ដែល​ត្រូវ​ឱ្យ​ប្រាំ​។

ជាការពិតណាស់ យើងមិនមែនជាគ្រូបង្រៀន (សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន) ហើយមិនគួរដាក់អ្វីនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងទេ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែដឹងអំពីលទ្ធផលដែលរំពឹងទុកពីកូនរបស់យើង។

ផែនការ​មេរៀន:

សូចនាករបច្ចេកទេសនៃការអាន

ដូច្នេះ ស្តង់ដាររដ្ឋកំណត់ស្តង់ដារអានខុសៗគ្នាសម្រាប់សិស្ស។ ពួកគេ​អាស្រ័យ​លើ​សិស្ស​ថ្នាក់​ណា។

ខ្ញុំ​ចង់​កត់​សម្គាល់​ថា ការ​ពិនិត្យ​មើល​បច្ចេកទេស​អាន​របស់​អ្នក​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​គណនា​ល្បឿន​របស់​អ្នក​នោះ​ទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចជា:

• វិធីសាស្រ្ត (សិស្សអានព្យាង្គឬពាក្យទាំងមូល);
• ការយល់ដឹង (សិស្សយល់ឬមិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់បានអាន);
• ការបញ្ចេញមតិ (តើសិស្សដាក់ភាពតានតឹងត្រឹមត្រូវនិងសង្កេតការផ្អាកសំឡេង);
• ភាពត្រឹមត្រូវ (អានដោយមានឬគ្មានកំហុស) ។

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង

នៅថ្នាក់ទី 1 ថ្នាក់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការអានសាកល្បងទេ។ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេទាល់តែសោះព្រោះវាត្រូវបានគេជឿថាចំនួនទាំងនេះធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាការត្រួតពិនិត្យបែបនេះនឹងមិនកើតឡើងនោះទេ។ ពួកគេ​នឹង! ហើយច្រើនជាងម្តង!

នៅដើមឆ្នាំសិក្សា ចុងឆមាសទី១ (ខែធ្នូ) និងចុងទីពីរ (ឧសភា)។ នេះត្រូវបានធ្វើក្នុងគោលបំណងដើម្បីមើលឃើញពីការរីកចម្រើននៃជំនាញការអានយូរ ៗ ទៅដោយគ្មានកន្លែងនៅក្នុងសាលារៀន។

គ្រូអាចវាយតម្លៃសិស្សថ្នាក់ទីមួយ មានស្តង់ដារសម្រាប់ថ្នាក់ដំបូង។ គ្រូ​ឲ្យ​ថ្នាក់​សុទ្ធ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង និង​យើង ដើម្បី​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​ពី​ព្រឹត្តិការណ៍។

ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សូម​បង្ហាញ​ពី​ស្តង់ដារ​សម្រាប់​សិស្ស​សាលា​ដែល​ក្មេង​ជាងគេ។

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងល្បឿនអាន និងចំណាត់ថ្នាក់ (លេខដែលអ្នកឃើញនៅលើតារាងគឺជាចំនួនពាក្យ)៖

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលសូចនាករផ្សេងទៀតដែលមានឥទ្ធិពលលើការវាយតម្លៃ ទោះបីមានការរំពឹងទុក ប៉ុន្តែនៅតែមាន៖

សន្ទស្សន៍	នៅ​ឆ្នាំ​ពាក់​ក​ណ្តា​ល
	1	2
វិធី	ព្យាង្គរលោង	ពាក្យទាំងមូល, ព្យាង្គតែប៉ុណ្ណោះ, ពាក្យផ្សំ
សតិ	មនសិការ
ត្រូវហើយ។	គ្មានកំហុសទេ។
ការបញ្ចេញមតិ	ការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់នៃព្យាង្គ និងពាក្យ	បញ្ចេញពាក្យឱ្យច្បាស់

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីពីរ

ស្តង់ដារល្បឿនអាន៖

សូមក្រឡេកមើលប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលនៅសល់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2៖

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីបី

ល្បឿនអាន៖

ការ​រីក​ចម្រើន​ដែល​បាន​រំពឹង​ទុក​គឺ​ជា​ភស្តុតាង​!

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលនៅសល់នៃសិស្សថ្នាក់ទី 3 ក៏មិននៅស្ងៀមដែរហើយកំពុងអភិវឌ្ឍ:

សម្រាប់អនាគតសិស្សបឋមសិក្សា

អ្វី​ៗ​គឺ​ធ្ងន់ធ្ងរ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​៤!

ល្បឿនអាន៖

វាប្រែថានៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 4 នៃការសិក្សា សិស្សគួរតែអានក្នុងល្បឿនមួយដែលល្អបំផុតសម្រាប់ឧបករណ៍និយាយរបស់មនុស្ស។ បើ​គ្មាន​ជំនាញ​នេះ​ទេ ការសិក្សា​នៅ​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំ​នឹង​មិន​ដូច​ជា​ឋានសួគ៌​សម្រាប់​សិស្ស​នោះ​ទេ។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលនៅសល់ក៏ត្រូវបាននាំយកទៅឥតខ្ចោះផងដែរ:

តើអាចកែលម្អបច្ចេកទេសអានបានទេ?

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើសិស្សសាលាតូចមួយមិនបានឈានដល់តម្លៃស្តង់ដារខាងលើ? ដំបូងអ្នកត្រូវយល់ថាការអានមិនមែនជាអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យយើងពីខាងលើដូចជាទេពកោសល្យឧទាហរណ៍។ វាជាជំនាញមួយ។ ហើយជំនាញមានទំនោរនឹងអភិវឌ្ឍដោយមានជំនួយ។

ដូច្នេះ ឥឡូវ​នេះ​អ្នក​ត្រូវ​អង្គុយ​នៅ​តុ​ដោយ​អោប​សៀវភៅ ហើយ​អាន? ទេ មានម៉ាសនៅគ្រប់ទិសទី។ រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺមិនត្រូវខ្ជិលទេ។ ហើយជាការពិតណាស់ ច្រើនអាស្រ័យទៅលើអ្នក និងខ្ញុំ លើឪពុកម្តាយ។

ហើយជួនកាលឪពុកម្តាយក៏ត្រូវការការលើកទឹកចិត្តផងដែរ ដើម្បីជំរុញកូនរបស់ពួកគេឱ្យសិក្សា។

សម្រាប់ខ្ញុំ ការលើកទឹកចិត្តបែបនេះ គឺជាចំណេះដឹងដែលមនុស្សកាន់តែអានលឿន កាន់តែឆ្លាតវៃ រហ័សរហួន ចាប់អារម្មណ៍ និងភ្លឺស្វាង។ ហើយខ្ញុំសូមជូនពរដោយស្មោះចំពោះកូន ៗ របស់ខ្ញុំ។ ហើយកូនរបស់អ្នកផងដែរ។

មិត្តភ័ក្តិ ខ្ញុំចង់ណែនាំអ្នកនូវការបណ្តុះបណ្តាលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ "អាថ៌កំបាំងទាំងអស់នៃការអានលឿន". ដើម្បីតាមទាន់ និងលើសពីស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើង អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើស្នាដៃនោះទេ។ ត្រឹមតែ 30 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ហើយខ្ញុំក៏សូមជូនពរអ្នកកុំឱ្យឈប់នៅទីនោះ។ 120 ពាក្យក្នុងរយៈពេល 60 វិនាទីមិនមែនជាដែនកំណត់ទេ! អ្នកអាចអាន 300 ឬ 400 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការអានល្បឿនរួចទៅហើយ! រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំបានធ្វើការលើវា ហើយខ្ញុំមានរឿងចង់ប្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំសន្យាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថានឹងលះបង់អត្ថបទប្លក់ដាច់ដោយឡែកមួយដើម្បីបង្កើនល្បឿនអាន!

ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលស្រមៃចង់បានលទ្ធផលបែបនេះទេ! ខ្ញុំ​មិន​បាន​គិត​ថា​រឿង​នេះ​អាច​កើត​ឡើង​បាន​ទេ។ ជាទូទៅមិត្តយើងមានកន្លែងដើម្បីខិតខំ! មើលវីដេអូហើយភ្ញាក់ផ្អើល!

ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំយោបល់របស់អ្នកលើប្រធានបទសំខាន់នេះ។ តោះចែករំលែកបទពិសោធន៍!

ខ្ញុំនិយាយលាការប្រជុំថ្មីនៅលើទំព័រនៃប្លុក ShkolaLa!

Evgenia Klimkovich ជារបស់អ្នកជានិច្ច!