តេស្តសិក្សាសង្គម។ អាណាចក្រខាងវិញ្ញាណ។ ថ្នាក់ទី 10
ជម្រើសទី 1
ក១. ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើភាពចម្រុះ ភាពស្មុគស្មាញ និងភាពខុសគ្នានៃសង្គម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់លក្ខណៈវាជា;
1) ប្រព័ន្ធ;
2) ផ្នែកនៃធម្មជាតិ; -
3) ពិភពសម្ភារៈ;
៤) អរិយធម៌។
ក២. តើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវទេ?
A. នៅក្នុងសង្គមឧស្សាហកម្ម គុណភាពបុគ្គលរបស់បុគ្គលត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់ គំនិតផ្តួចផ្តើម និងសហគ្រាសត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។
ខ- នៅក្នុងសង្គមឧស្សាហកម្ម គោលការណ៍សមូហភាពបានគ្រប់គ្រងលើផលប្រយោជន៍ឯកជន។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត;
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស។
ក៣. វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីពិភពខាងវិញ្ញាណខាងក្នុងរបស់មនុស្ស៖
2) ចិត្តវិទ្យា;
3) ទស្សនវិជ្ជា;
4) សោភ័ណភាព។
ក៤. អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ត្រូវបានគេហៅថា:
1) សង្គម;
2) វប្បធម៌;
3) សិល្បៈ;
៤) អរិយធម៌។
ក៥. សិល្បៈជាធាតុមួយនៃផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមមនុស្សត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសញ្ញា៖
1) ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតក្នុងទម្រង់ន័យធៀប និងនិមិត្តសញ្ញា;
2) ការអនុវត្តមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងសង្គម;
3) ការពឹងផ្អែកលើជំនឿលើជំនឿអរូបី;
4) ការពន្យល់ដ៏ទូលំទូលាយនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូត។
ក៦. តើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវទេ?
ក- សមិទ្ធិផលនៃវប្បធម៌វរជន និងវប្បធម៌មហាជនមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
ខ. អ្នកប្រើប្រាស់វប្បធម៌វរជនអាចបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសមិទ្ធិផលនៃវប្បធម៌មហាជន។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត;
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស។
ក៧. ការណែនាំដើម្បីដោះអាវ និងមួកពេលទៅមើលល្ខោន កុំអោយមានសំលេងរំខានពេលសម្តែង បង្ហាញពីបទដ្ឋានសង្គម៖
1) សីលធម៌;
2) សីលធម៌;
4) ប្រពៃណីនិងទំនៀមទម្លាប់។
ក៨. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ "ប្រសិនបើរដូវផ្ការីកពេញ នោះរដូវក្តៅនឹងមានផ្លែផ្កា" គឺជាឧទាហរណ៍មួយ៖
1) ការសង្កេតវិទ្យាសាស្រ្ត;
2) សញ្ញាប្រជាប្រិយ;
3) ហេតុផលឡូជីខល;
៤) ច្បាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។
ក៩. វប្បធម៌វរជនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសញ្ញាមួយ៖
1) ផ្តោតលើការរកប្រាក់ចំណេញ;
2) ការដាក់ "កំណែនៃជីវិត" សាមញ្ញ;
3) ផ្តោតលើការតស៊ូសង្គម;
4) លទ្ធភាពទទួលបានទៅរង្វង់តូចចង្អៀតនៃអ្នកជំនាញ។
ក១០. តំបន់នៃសកម្មភាពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស ដែលមានបំណងស្វែងយល់ពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃធម្មជាតិ សង្គម និងការគិត ត្រូវបានគេហៅថា៖
1) សិល្បៈ; 2) វិទ្យាសាស្ត្រ; 3) សាសនា; 4) ប៉ារ៉ាស៊ីត។
ទាំងអស់។ គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូររបស់បុគ្គល និងសង្គម ព្រមទាំងលទ្ធផលរបស់វាគឺ៖
1) វប្បធម៌;
2) អរិយធម៌;
3) វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ;
AI2. អត្ថន័យដើមនៃពាក្យ "វប្បធម៌" គឺ៖
2) វិធីនៃការដាំដុះដី;
3) ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងសង្គម;
៤) ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់បុគ្គល។
A13. មុខងារសំខាន់ៗនៃវប្បធម៌គឺ៖
1) មុខងារបទប្បញ្ញត្តិ (បទប្បញ្ញត្តិនៃឥរិយាបទរបស់មនុស្សគំរូនៃអាកប្បកិរិយានិងតម្លៃ);
2) មុខងារអប់រំ (កម្រិតវប្បធម៌របស់បុគ្គលត្រូវបានកំណត់ដោយការស្គាល់បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌);
3) មុខងារសមាហរណកម្ម (វប្បធម៌បង្រួបបង្រួមមនុស្សធានានូវសុចរិតភាពនៃសង្គម);
4) ទាំងអស់ខាងលើ។
អាយ ៤. ការច្នៃប្រឌិតវប្បធម៌គឺ៖
1) ការអភិរក្សធាតុដ៏ល្អបំផុតនៃចាស់នៅក្នុងវប្បធម៍, ការកើនឡើងនៃទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិត, ការបង្កើតអ្វីដែលថ្មីនៅក្នុងវប្បធម៍, ដែលទទួលបានសារៈសំខាន់សង្គម;
2) ការបញ្ជូនតម្លៃវប្បធម៌ពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ;
3) ការប្រមូលផ្តុំនិងការផ្ទេរស្នាដៃតែមួយគត់នៃសិល្បៈ ការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត គំនិត;
4) ការកើនឡើងនៃសិល្បៈលើនយោបាយ វិទ្យាសាស្រ្ត សីលធម៌។
ក១៥. សាសនាពិភពលោកគឺ៖
4) ការរចនាប៉មទូរទស្សន៍។
ក១០. មានតែសិល្បៈជាប្រភេទនៃសកម្មភាពខាងវិញ្ញាណប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ៖
1) បង្កើតគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ និងសង្គម។
2) បង្កើតសាខាថ្មីជាមូលដ្ឋាននៃផលិតកម្ម;
3) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៅក្នុងគំនិត;
4) ដើម្បីបញ្ជាក់ពីតម្លៃនៃការយល់ឃើញរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួននៃពិភពលោក។
ក១១. តើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវទេ?
ក. ភាពស្មុគ្រស្មាញខ្ពស់នៃខ្លឹមសារ និងទម្រង់សម្គាល់ស្នាដៃនៃវប្បធម៌ប្រជាប្រិយ។
ខ.គំនិតនៃការតវ៉ាក្នុងសង្គមច្រើនតែមានវត្តមាននៅក្នុងស្នាដៃវប្បធម៌ប្រជាប្រិយ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត;
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស។
A12. យោងតាមច្បាប់របស់រុស្ស៊ី ការអប់រំសាសនាត្រូវបានហាមឃាត់៖
1) ស្រេចចិត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំណាមួយ;
2) ឯកជននៅផ្ទះ;
3) នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្រៅរដ្ឋមួយចំនួន;
4) នៅក្នុងមេរៀនជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងសាលាអប់រំទូទៅ។
A13. តើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវទេ?
ក.ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងសង្គមទំនើបបានស្គាល់ប្រជាជននៃប្រទេសជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។
ខ.ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងសង្គមទំនើបមានឥទ្ធិពលលើការបង្កើតមតិសាធារណៈ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត;
3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត;
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស។
ក១៤. សាសនាជាតិរួមមានៈ
1) សាសនាកាតូលិក;
2) គ្រិស្តអូស្សូដក់;
3) សាសនាយូដា;
ក១៥. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្រុមតន្ត្រីប្រជាប្រិយ ទម្រង់វប្បធម៌មួយត្រូវបានបង្ហាញ៖
1) ម៉ាស; 2) ប្រជាជន; 3) អេក្រង់; 4) វរជន។
ក១៦. អ្នករិះគន់សំដៅលើខ្សែភាពយន្តរបស់អ្នកដឹកនាំជនជាតិរុស្ស៊ីនេះថាជាបាតុភូតនៃវប្បធម៌វរជន៖
1) N. Mikhalkov; 2) E. Ryazanov; 3) A. Tarkovsky; 4) V. Naumov ។
ក១៧. ពាក្យ "វប្បធម៌" ដើមឡើយមានន័យថា៖
1) ការបង្កើតសម្ភារៈសិប្បនិម្មិត;
2) ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងសង្គម;
3) ជម្រកធម្មជាតិ;
4) វិធីសាស្រ្តនៃការដាំដុះដី។
អាយ ៨. តើទីតាំងអ្វីដែលកំណត់លក្ខណៈនៃបាតុភូតនៃការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងវប្បធម៌៖
1) ការផ្ទេរតម្លៃវប្បធម៌ពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ;
2) ការប្រមូលផ្តុំនិងការផ្ទេរស្នាដៃតែមួយគត់នៃសិល្បៈ ការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត គំនិត;
3) ការអភិរក្សធាតុដ៏ល្អបំផុតនៃចាស់នៅក្នុងវប្បធម៍, ការកើនឡើងនៃទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិត, ការបង្កើតអ្វីដែលថ្មីនៅក្នុងវប្បធម៍, ដែលទទួលបានសារៈសំខាន់សង្គម;
4) មិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ។
ក១៩. វប្បធម៌ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអនាមិក ដែលជារឿយៗដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេហៅថា៖
1) វរជន; 2) ខាងវិញ្ញាណ; 3) ម៉ាស; 4) ប្រជាជន។
ក២០. តើបទដ្ឋាន និងគោលការណ៍សីលធម៌អ្វីខ្លះ ដែលមានលក្ខណៈជាសកលសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ?
1) ភាពស្មោះត្រង់និងភាពត្រឹមត្រូវខាងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យពិសោធន៍;
2) ការបដិសេធចំពោះគំនិតនិងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកដទៃសមស្រប;
3) ការការពារទិន្នន័យវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសវិទ្យាសាស្រ្តណាមួយ;
4) ទាំងអស់ខាងលើ។
ក២១. សិទ្ធិសេរីភាពនៃមនសិការសន្មតថាៈ
1) បើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក;
2) ជម្រើសនៃជំនាញការងារដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា;
3) ជម្រើសនៃជំនឿសាសនាឬព្រះ;
ក្នុង ១. សរសេរពាក្យដែលបាត់ក្នុងដ្យាក្រាម៖
ទិសដៅ ... សាសនា
គ្រិស្តអូស្សូដក់ កាតូលិក ប្រូតេស្តង់
IN 2 ស្វែងរកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម ហើយសរសេរលេខតាមលំដាប់ឡើង។
1) ការប្រមូលការវិភាគនៃអត្ថបទ;
2) ស្ថានីយ៍ទូរលេខ;
3) ប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍;
4) ពិធីបុណ្យល្ខោន;
5) ការប្រគុំតន្ត្រីប៉ុប;
6) ការផ្សាយប្រចាំថ្ងៃ។
AT ៣. ផ្តល់ឧទាហរណ៍បីនៃការបង្ហាញនៃការរួមបញ្ចូលវប្បធម៌នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។
នៅ ៤. ការចូលរួមរបស់ស្ថានីយវិទ្យុក្នុងការគាំទ្រព័ត៌មាននៃមហោស្រពបទចម្រៀងចាស់អំពីរឿងសំខាន់គឺជាការបង្ហាញពី…”។
តេស្តវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វប្បធម៌ និងជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ជាមួយនឹងចម្លើយ។ ការធ្វើតេស្តរួមមានពីរផ្នែក។ សំណួរជ្រើសរើស (10 កិច្ចការ) និង កិច្ចការចម្លើយខ្លី (3 កិច្ចការ) ។
សំណួរជ្រើសរើស
1. វប្បធម៌ដែលមិនបង្ហាញពីរសជាតិចម្រាញ់នៃអភិជន ឬការស្វែងរកខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា
1) វរជន
2) ខាងវិញ្ញាណ
3) ម៉ាស
4) សម្ភារៈ
2. មិនមែនជាផ្នែកនៃវប្បធម៌ប្រជាប្រិយទេ។
1) បុក
2) វីរភាព
3) រឿងព្រេង
4) ក្បួនដង្ហែក្បួន
3. វប្បធម៌ពេញនិយម
1) ឌីតធី
2) សៀក
3) តន្ត្រីហាង
4) រឿងព្រេង
4. វប្បធម៌ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកបង្កើតអនាមិក ដែលជារឿយៗដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេហៅថា
1) ម៉ាស
2) ខាងវិញ្ញាណ
3) ប្រជាជន
4) វរជន
5. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីការអភិវឌ្ឍ និងការអភិរក្សវប្បធម៌ត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. ដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ ជាក្បួនត្រូវបានកំណត់ដោយសកម្មភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើម។
ខ. វប្បធម៌ត្រូវបានថែរក្សា "ដោយការបង្រួបបង្រួម" ដោយបុគ្គលិកលក្ខណៈធម្មតា ដែលមិនលេចធ្លោ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
6. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌មិនស្មើគ្នា និងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាត្រឹមត្រូវឬទេ?
ក- ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌អាចមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិស័យផ្សេងទៀតនៃជីវិតសាធារណៈ ឬសង្គមទាំងមូល។
ខ- មានភាពមិនស្មើគ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់ និងប្រភេទនៃវប្បធម៌។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
7. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីវប្បធម៌ត្រឹមត្រូវឬទេ?
ក. វប្បធម៌មានជីវសាស្រ្តនៅក្នុងមនុស្ស។
ខ.ខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌ត្រូវបានកំណត់នៅទីបំផុតដោយលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈនៃជីវិតសង្គម។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
8. ការរីកចម្រើននៃទីក្រុងដែលបណ្តាលឱ្យមានចំណាកស្រុកនៃប្រជាកសិករដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ និងវណ្ណៈអភិជនតូចតាចទៅកាន់ទីក្រុង នាំឱ្យការពិតដែលថាប្រជាជនទីក្រុងថ្មីត្រូវការទម្រង់វប្បធម៌ដែលអាចចូលទៅដល់បាន។ ការបញ្ជូនបទពិសោធន៍វប្បធម៌បានផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន - ការផ្ទេរចំណេះដឹងពីគ្រូទៅសិស្សត្រូវបានជំនួសដោយការបញ្ជូនតាមកាសែត វិទ្យុ ទូរទស្សន៍។ល។ ខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញព្រោះវាត្រូវការបកប្រែពីភាសាឯកទេសដែលអាចយល់បាន។ ទៅពីរបី, ចូលទៅក្នុងភាសានៃការយល់ដឹងប្រចាំថ្ងៃ។ លទ្ធផលគឺវប្បធម៌
1) សម្ភារៈ
2) វរជន
3) ប្រជាជន
4) ភាគច្រើន
9. អ្នកបង្កើតខ្សែភាពយន្ត G. នៅក្នុងការងាររបស់គាត់បានបន្តពីការពិតដែលថាដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកមើលនូវសេចក្តីរីករាយក្នុងការទទួលស្គាល់ស្ថានភាពដែលចូលចិត្តនិងតួអង្គ - វីរបុរសដើម្បីធ្វើឱ្យវាមានភាពងាយស្រួលតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់គាត់ក្នុងការរីករាយតាមរយៈការបង្ហាញ "ជីវិតដ៏ស្រស់ស្អាត" ។ "បុរសល្អ" ដែលជាលទ្ធផលដ៏រីករាយនៃសកម្មភាព។ តើព័ត៌មានបន្ថែមអ្វីខ្លះដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាខ្សែភាពយន្តដែលដឹកនាំដោយ G. គឺជាឧទាហរណ៍នៃវប្បធម៌មហាជន?
1) ត្រូវគ្នាទៅនឹងរូបមន្ត "សិល្បៈសម្រាប់ជាប្រយោជន៍សិល្បៈ"
2) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃពាណិជ្ជកម្ម
3) គឺសំដៅទៅលើទស្សនិកជនដែលមានការអប់រំដោយយុត្តិធម៌
4) លក្ខណៈដោយកម្រិតបញ្ញាខ្ពស់។
10. ភាពសម្បូរបែបជាប្រពៃណីនៃគ្រឿងទេសក្តៅនៅក្នុងអាហារភាគខាងត្បូងគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីពន្យារការរលួយយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់វានៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ។ ឱសថបុរាណក្នុងចំណោមពួកស្លាវ និងប្រជាជនដទៃទៀតនៅក្នុងប្រទេសដែលមានបន្លែចម្រុះត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃឱសថរុក្ខជាតិ។ នៅភាគកណ្តាលនៃប្រទេសចិន ជាកន្លែងដែលពិភពរុក្ខជាតិមិនសម្បូរ វិធីសាស្ត្រនៃការព្យាបាលដោយប្រើចង្កឹះ និងចាក់ដោយដំបងចង្អុល ឬគ្រួសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលបណ្តាលឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងបែបទំនើប។ ដោយសារតែការរញ្ជួយដីឥតឈប់ឈរ ប្រជាជននៃកោះជប៉ុនបានសាងសង់ផ្ទះតូចៗដែលមានជញ្ជាំងស្រាល ដែលអាចទប់ទល់នឹងគ្រោះធម្មជាតិបានប្រសើរជាងមុន។ តើមុខងារនៃវប្បធម៌ត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ?
1) ការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន
2) សង្គមនិយម
3) ទំនាក់ទំនង
4) បទប្បញ្ញត្តិនៃជីវិតរបស់សង្គម
សំណួរចម្លើយខ្លី
1. ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃលក្ខខណ្ឌ។ ពួកគេទាំងអស់លើកលែងតែមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃ "វប្បធម៌ប្រជាប្រិយ" ។
ប្រពៃណី, ស្តង់ដារ, រឿងព្រេងនិទាន, អ្នកបង្កើតអនាមិក, ទំលាប់សង្គម។
ស្វែងរកនិងសរសេរពាក្យណាមួយដែលមិនទាក់ទងនឹងគោលគំនិតនៃ "វប្បធម៌ប្រជាប្រិយ"។
2. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងធាតុផ្សំនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ និងប្រភេទរបស់វា៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
សមាសធាតុជីវិតខាងវិញ្ញាណ
ក) ទស្សនវិជ្ជា
ខ) ជំនឿ
ខ) អង្គការសាសនា
ឃ) ចំណេះដឹង
ឃ) សិល្បៈ
ប្រភេទនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ
1) ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម
2) ជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់បុគ្គល
3. អានអត្ថបទខាងក្រោមជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួនដែលបាត់។ ជ្រើសរើសពីបញ្ជីពាក្យដែលអ្នកចង់បញ្ចូលជំនួសចន្លោះ។
“វប្បធម៌នីមួយៗរួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រពៃណី និងការច្នៃប្រឌិត។ ទំនៀមទម្លាប់គឺជាការចាប់ផ្តើមអភិរក្ស; ពួកគេផ្តល់ _______________ (A) នៃដំណើរការវប្បធម៌ បើគ្មានពួកគេ _______________ (B) នឹងគ្រប់គ្រងវប្បធម៌។ ការច្នៃប្រឌិតក៏ចាំបាច់ផងដែរ៖ អរគុណចំពោះពួកគេ _______________ (ខ) វប្បធម៌កើតឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទំនាក់ទំនងរវាងប្រពៃណីនិងការច្នៃប្រឌិតគឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះ វប្បធម៌ច្នៃប្រឌិត មិនដូចប្រពៃណីទេ គឺអាចទទួលយកបានចំពោះការច្នៃប្រឌិត ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយ _______________(D)។ ជាមួយវា គោលការណ៍សមូហភាពផ្តល់មធ្យោបាយដល់ _______________ (D)៖ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានស្វ័យភាព និងសេរីភាព។ លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់ផ្សេងៗនៃ _______________ (E) ដែលជាលទ្ធផលដែលទទួលបានពីការទទួលស្គាល់ពីសង្គម និងចូលទៅក្នុងជីវិត។
ពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងករណីតែងតាំង។ ពាក្យនីមួយៗ (ឃ្លា) អាចប្រើបានតែម្តងគត់។ ជ្រើសរើសពាក្យមួយតាមលំដាប់បន្ទាប់ពីមួយទៅមួយ ដោយបំពេញចន្លោះនីមួយៗដោយបញ្ញា។ ចំណាំថាមានពាក្យច្រើនជាងក្នុងបញ្ជីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបំពេញចន្លោះ។
1) បុគ្គលនិយម
2) ការអភិវឌ្ឍន៍
៣) ទ្រឹស្តី
4) ថាមវន្ត
5) ការច្នៃប្រឌិត
6) ភាពវឹកវរ
7) ស្ថេរភាព
៨) បុគ្គលិកលក្ខណៈ
9) ផ្ទាល់ខ្លួន
សរសេរលេខនៃពាក្យដែលអ្នកបានជ្រើសរើសនៅជាប់នឹងអក្សរនីមួយៗ។
ចម្លើយទៅនឹងការប្រលងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វប្បធម៌ និងជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០
សំណួរជ្រើសរើស
1-3
2-1
3-2
4-3
5-3
6-3
7-2
8-4
9-2
10-1
សំណួរចម្លើយខ្លី
1. ស្តង់ដារ
2. 12121
3. 762415
ជម្រើស 1
1.
ធាតុសំខាន់មួយនៃសាសនាគឺ
1) ភាពចម្រុះនៃការសារភាព
2) ការបំបែកសាលាចេញពីព្រះវិហារ
3) ជំនឿលើអត្ថិភាពនៃជំនឿអរូបី
៤) ច្បាប់ស្តីពីសេរីភាពនៃសតិសម្បជញ្ញៈ
2. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
សិស្សថ្នាក់ទីដប់ Sergei ចូលចិត្តវិញ្ញាសាសង្គម។ គាត់បានជ្រើសរើសថ្នាក់លើប្រធានបទ "វប្បធម៌មហាជនក្នុងសង្គមទំនើប" ជាវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស។ តើ Sergey មានការអប់រំកម្រិតណា?
1) អនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ
2) បន្ថែម
3) មធ្យម (ពេញ) ទូទៅ
4) មូលដ្ឋានទូទៅ
3. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
អាលីណារៀននៅថ្នាក់ទី ៨ នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ និងលេងបាល់ទះផ្នែកកីឡា។ តើអាលីណានៅកម្រិតណា?
1) មូលដ្ឋានទូទៅ
2) ពេញលេញ (មធ្យម) ទូទៅ
3) វិជ្ជាជីវៈបឋម
4) មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ
4. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
A. វិទ្យាសាស្រ្តជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។
B. វិទ្យាសាស្រ្តខិតខំដើម្បីភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន។
5. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីគោលដៅវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. គោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺការឆ្លុះបញ្ចាំងទ្រឹស្តីនៃការពិតក្នុងទម្រង់នៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី។
ខ- គោលបំណងនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺការពិពណ៌នា ការពន្យល់ និងការព្យាករណ៍នៃដំណើរការ និងបាតុភូត។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះគឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
6. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីការអប់រំត្រឹមត្រូវឬទេ? សហព័ន្ធរុស្ស៊ី?
A. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីធានានូវការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានដោយឥតគិតថ្លៃដល់ប្រជាពលរដ្ឋ។
ខ. សហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្តល់លទ្ធភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះគឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
7. បញ្ជីខាងលើបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា និងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ។ ជ្រើសរើស និងសរសេរចុះក្នុងតារាងជាដំបូងនូវលេខស៊េរីនៃភាពស្រដៀងគ្នា ហើយបន្ទាប់មកភាពខុសគ្នា។
1) គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ទស្សនៈពិភពលោក
2) ផ្អែកលើជំនឿដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ
3) សួរអ្វីគ្រប់យ៉ាង
៤) ជាធាតុនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម
| ភាពស្រដៀងគ្នា | លក្ខណៈពិសេសនៃភាពខុសគ្នា |
||
(ក) ការស្ទង់មតិបង្ហាញថា មនុស្សមិនសូវចូលចិត្តអានសៀវភៅ។ (ខ) នេះប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ទស្សនវិស័យទូទៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់មនុស្ស។ (គ) នៅពេលអនាគត សមាមាត្រនៃអ្នកដែលមានការអប់រំអាចថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។
កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកក្នុងតារាង
(ក) ម៉ារីយ៉ាបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន ហើយធ្វើការជាគណនេយ្យករ។ (ខ) នាងអានអក្សរសិល្ប៍អាជីព តាមដានការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់។ (គ) ម៉ារីយ៉ាកំពុងធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ៖ និយោជិតត្រូវអប់រំខ្លួនឯង ដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ។
កំណត់ទីតាំងណាមួយនៃអត្ថបទ
១) ឆ្លុះបញ្ចាំងការពិត ២) បញ្ចេញមតិ
កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកក្នុងតារាង
10. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
សហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបង្កើតប្រព័ន្ធបង្រួបបង្រួមនៃការអប់រំជាបន្តបន្ទាប់ដែលរួមមានការអប់រំបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា (ថ្នាក់ទី 11) ។ តើគោលការណ៍អប់រំអ្វីខ្លះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅទីនេះ?
1) ទិសដៅមនុស្សធម៌
2) សេរីភាពក្នុងការរៀន
3) ភាពអាចរកបានទូទៅនិងបន្ត
៤) ចរិតលក្ខណៈ
ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់ "លំហនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ"
ជម្រើសទី 2
1. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើសាសនាខាងក្រោមមួយណាជាសាសនាពិភពលោក?
1) សាសនាតាវ 2) Zoroastrianism
៣) ឥស្លាម៤) ព្រហ្មញ្ញសាសនា
2. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
វីតាលី រៀននៅថ្នាក់ទី៨ នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានចូលរួមក្នុងផ្នែកជិះស្គីលើរូប។ តើ Vitaly ស្ថិតក្នុងកម្រិតណា?
1) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
2) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
3) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
៤) ការអប់រំទូទៅបឋម
3. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
អ៊ីរ៉ា សិស្សថ្នាក់ទី៤ ចូលចិត្តគូរ។ នាងទៅមើលស្ទូឌីយ៉ូសិល្បៈនៅក្នុង House of Children's Creativity ។ តើអ៊ីរ៉ាមានការអប់រំកម្រិតណា?
1) ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ
2) ការអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា
៣) ការអប់រំបឋមសិក្សាទូទៅ
4) ការអប់រំជាមូលដ្ឋាន
4. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវទេ?
A. វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រភពដ៏សំខាន់បំផុតនៃចំណេះដឹងដែលមានគោលបំណងអំពីពិភពលោកទំនើប។
ខ. ដូចនៅក្នុងការចាប់ផ្តើមរបស់វា វិទ្យាសាស្ត្រនៅតែជាការងាររបស់បុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះគឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
5. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីតួនាទីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងពិភពទំនើបនេះត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាផ្នែកមួយនៃអាណាចក្រខាងវិញ្ញាណ វាអាចធ្វើបានដោយគ្មានអន្តរកម្មជាមួយអាណាចក្រផ្សេងទៀត។
B. វិទ្យាសាស្រ្តមិនត្រូវការការគាំទ្រពីមតិសាធារណៈទេ។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះគឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
6. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីតួនាទីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងពិភពទំនើបនេះត្រឹមត្រូវឬទេ?
ចម្លើយ៖ អរគុណចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ សង្គមទទួលបានចំណេះដឹងដែលបានបញ្ជាក់ និងបញ្ជាក់យ៉ាងជាក់លាក់។
B. វិទ្យាសាស្ត្រចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតវប្បធម៌ និងទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
7. នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ សិស្សបានធ្វើការវិភាគប្រៀបធៀបនៃសាសនា និងសិល្បៈ។ ជ្រើសរើសនិងសរសេរនៅក្នុងជួរទីមួយនៃតារាងនូវលេខសៀរៀលនៃភាពស្រដៀងគ្នា ហើយនៅក្នុងជួរទីពីរ - លេខស៊េរីនៃភាពខុសគ្នា។
1) អាចមានឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តខ្លាំង
2) ផ្អែកលើជំនឿលើជំនឿអរូបី
3) គឺជាប្រភេទនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ
៤) មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិសំខាន់គឺរូបភាពសិល្បៈ
| ភាពស្រដៀងគ្នា | លក្ខណៈពិសេសនៃភាពខុសគ្នា |
||
8. អានអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរ។
(ក) សាធារណជនបានប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការពិភាក្សាអំពីការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ (ខ) មនុស្សជាង 20,000 នាក់បានចុះហត្ថលេខាលើញត្តិទៅអាជ្ញាធររដ្ឋដើម្បីពិនិត្យមើលកំណែទម្រង់អប់រំដែលបានស្នើឡើង។ (គ) ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ 66% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរជឿថា ឪពុកម្តាយគួរតែចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងជម្រើសនៃវិញ្ញាសាសម្រាប់សិស្សដើម្បីសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ (ឃ) បញ្ហានៃការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងកាន់តែមានភាពបន្ទាន់។
កំណត់ទីតាំងណាមួយនៃអត្ថបទ
1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត
2) បញ្ចេញមតិ
កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកក្នុងតារាង
9. អានអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរ។
(ក) សិស្សសម័យទំនើបគ្រប់រូបសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនធំ។ (ខ) ភាពចម្រុះបែបនេះ តាមគំនិតរបស់យើងគឺមានប្រយោជន៍ ដោយសារវាពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់ ណែនាំគាត់អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ជួយគាត់ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតត្រឹមត្រូវ និងរៀបចំគាត់សម្រាប់ជីវិតពេញវ័យ និងឯករាជ្យ។ (ខ) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកើនឡើងបន្ថែមទៀតនៃបន្ទុកលើសិស្សអាចប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពរបស់គាត់។
10. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីការមិនគោរពសាសនានេះត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. Atheism គឺជាប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈ និងជំនឿដែលបដិសេធអត្ថិភាពនៃព្រះ កម្លាំងអរូបី សត្វ និងសាសនាជាទូទៅ។
ខ. សាសនាមិនជឿបានក្រោកឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងអសមត្ថភាពនៃសាសនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមនុស្សប្រឈមមុខ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ចម្លើយ៖
ជម្រើស 1
7-1423
8-122
9-112
10-3
ជម្រើសទី 2
7-1324
8-2112
9-122
ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន។ សិល្បៈ។ ជម្រើសលេខ 1
1. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិតទេ?
ប៉ុន្តែ តម្រូវការសម្រាប់ "ការបណ្តុះបណ្តាល" មួយចំនួនសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលនៃតួនាទីសង្គមស្តង់ដារ។
ខ. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីពន្យល់ពីបាតុភូតនៃធម្មជាតិតាមទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. សិល្បៈ ការយល់ន័យដោយបុគ្គលនៃការពិតកើតឡើងនៅក្នុង
១) វិទ្យាសាស្ត្រ ២) សីលធម៌ ៣) សិល្បៈ ៤) ដំណើរការការងារ
3. ទស្សនវិទូបានចាត់ទុកសកម្មភាពសោភ័ណភាពជាតំណភ្ជាប់ទាបបំផុតក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្សក្នុងសម័យកាល
1) យុគសម័យកណ្តាល 2) សម័យទំនើប 3) សម័យទំនើប 4) វត្ថុបុរាណ
4. សមាសធាតុអប់រំនៃសិល្បៈក្លាយជាពាក់ព័ន្ធជាពិសេសនៅក្នុងសម័យកាល
១) អរិយសាវ័ក ២) ការត្រាស់ដឹង ៣) បុរាណវិទ្យា ៤) វត្ថុបុរាណ
5. ការរំដោះព្រលឹងមនុស្សចេញពីតណ្ហាជាមូលដ្ឋានតាមរយៈការសញ្ជឹងគិត យោងតាមអារីស្តូត គឺ
១) និព្វាន ២) បន្សុត ៣) បិណ្ឌបាត ៤) សីហៈ
6. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ? ទំអំពីគំនិតរបស់អ្នកគាំទ្រទ្រឹស្តីនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងសិល្បៈគឺ
A. មនសិការពិសេសនៃសង្គម។
ខ. វិសាលភាពគ្មានព្រំដែននៃការបង្ហាញសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គល។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត 4) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺខុស
ក) ការយល់ដឹង ១)ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាតិ សាសនា និង
លក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតនៃសម័យ, មនុស្ស
ខ) ព័ត៌មាន 2) ជួយឱ្យមានអារម្មណ៍ថាតម្លៃយូរអង្វែងនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស
Stvia, ការទំនាក់ទំនងក្នុងន័យទូលំទូលាយ
គ) ទំនាក់ទំនង 3)ជួយមនុស្សឱ្យយល់ពីប្រព័ន្ធសង្គមដែលមានស្រាប់
បទដ្ឋាននិងតម្លៃ
ឃ) តម្រង់ទិសតម្លៃ ៤)សមត្ថភាពសិល្បៈដើម្បីបង្កើតគំរូនៃការពិត
| ប៉ុន្តែ | ខ | អេ | ជី |
8. កែតម្រូវប្រភេទនៃសិល្បៈ និងការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេដោយយោងទៅតាម F. Schelling ។
ការចាត់ថ្នាក់សិល្បៈ
ប៉ុន្តែ) តន្ត្រី 1) ពិតប្រាកដ
ខ) គំនូរ 2) ល្អឥតខ្ចោះ
ខ) អក្សរសិល្ប៍
ឃ) កំណាព្យ
ឃ) ស្ថាបត្យកម្ម
| ប៉ុន្តែ | ខ | អេ | ជី | ឃ |
9. លក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់នៃទម្រង់សិល្បៈ និងខ្លឹមសារនៃក្រុមសិល្បៈសំខាន់ៗនៃប្រវត្តិសាស្ត្រណាមួយ។តើសម័យណា ប្រទេសជាតិ ឬពិភពលោកទាំងមូល
១) ការចាត់ថ្នាក់ ២) ប្រភេទ ៣) ប្រភេទ ៤) ប្រភេទ
10. បញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។និន្នាការបច្ចុប្បន្នក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈគឺ
A. ការសំយោគនៃប្រភេទផ្សេងៗ និងប្រភេទសិល្បៈ។
ខ. ភាពខុសគ្នា និងភាពឯកោនៃប្រភេទ និងប្រភេទសិល្បៈ។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត 4) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺខុស
ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន។ សិល្បៈ។ ជម្រើសលេខ 2
1. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិតទេ?អ្នកប្រាជ្ញមួយចំនួនចាត់ទុកប្រភពដើមនៃសិល្បៈថា (o)
ប៉ុន្តែ ការរុករកទេវកថានៃការពិត។
ខ. បំណងប្រាថ្នាចង់ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមនុស្សម្នាក់។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត 4) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺខុស
2. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុសំខាន់ៗ និងបាតុភូតក្នុងទម្រង់រូបភាពដែលមើលឃើញជាក់លាក់កើតឡើងនៅក្នុង
១) វិទ្យាសាស្ត្រ ២) សិល្បៈ ៣) សីលធម៌ ៤) ច្បាប់
3. អាកប្បកិរិយាចំពោះសិល្បៈដូចជាការក្លែងបន្លំធម្មជាតិគឺជាលក្ខណៈនៃសម័យកាល
១) យុគសម័យ ២) មជ្ឈិមសម័យ ៣) ការត្រាស់ដឹង ៤) ការត្រាស់ដឹង
4. ទស្សនវិទូចាត់ទុកសិល្បៈជាប្រភេទនៃ "សាលាសីលធម៌" នៅក្នុងសម័យកាល
1) មជ្ឈិមសម័យ 2) យុគសម័យ 3) ការត្រាស់ដឹង 4) Renaissance
5. ទស្សនវិទូបុរាណមួយណាដែលចាត់ទុកជាសិល្បៈការធ្វើត្រាប់តាមពិភពនៃវត្ថុសតិសម្បជញ្ញៈ ដែលនីមួយៗជាច្បាប់ចម្លងនៃគំនិត?
1) Cicero 2) Diogenes 3) Aristotle 4) Plato
6. ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។គំនិតសញ្ញា - និមិត្តសញ្ញាចាត់ទុកសិល្បៈជា
ប៉ុន្តែ លំហស្វយ័តនៃសកម្មភាព ក៏ដូចជាវិធីនៃការភ្ជាប់មនុស្សម្នាក់ជាមួយពិភពលោកមួយផ្សេងទៀត។
ខ. រូបភាពសិល្បៈ តំណាងឱ្យមធ្យោបាយបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត 4) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺខុស
7. កែតម្រូវមុខងារនៃសិល្បៈនិងការបង្ហាញរបស់ពួកគេ។
មុខងារនៃការបង្ហាញសិល្បៈនៃមុខងារ
ក) ការអប់រំ ១)សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគស្ថានភាពបរិស្ថាន
ខ) សំណង ២)សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់រសជាតិ និងតម្រូវការរបស់មនុស្ស
គ) សោភ័ណភាព ៣)ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ អារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់មនុស្ស
ឃ) សិល្បៈនិងគំនិត 4) ការស្ដារឡើងវិញនៅក្នុងផ្នែកនៃស្មារតីនៃភាពសុខដុមដែលបាត់បង់
មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងការពិត
| ប៉ុន្តែ | ខ | អេ | ជី |
8. ផ្គូផ្គងប្រភេទសិល្បៈ និងការចាត់ថ្នាក់របស់វា។
ការចាត់ថ្នាក់សិល្បៈ
ប៉ុន្តែ) រូបថត ១) លំហ
ខ) គំនូរ 2) ថាមវន្ត
គ) អក្សរសិល្ប៍ 3) សំយោគ
ឃ) ល្ខោន
ឃ) ស្ថាបត្យកម្ម
| ប៉ុន្តែ | ខ | អេ | ជី | ឃ |
9. រូបគំនូរ, ជីវិត, ទេសភាព, សមរភូមិ ឬគំនូរប្រវត្តិសាស្ត្រ
1) ប្រភេទនៃគំនូរ 2) ប្រភេទនៃការគូរ 3) ប្រភេទនៃគំនូរ 4) ការបែងចែកប្រភេទគំនូរ
10. បញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។ យោងតាមអ្នកគិត និងអ្នកសាធារណៈជនជាតិអេស្ប៉ាញ X. Ortega y Gaset សិល្បៈសហសម័យកំពុងអភិវឌ្ឍ
A. តាមមាគ៌ានៃ "ការបំផ្លិចបំផ្លាញ" ។
B. តាមមាគ៌ានៃ "មនុស្សជាតិ" ។
1) មានតែ A គឺពិត 2) មានតែ B គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត 4) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺខុស
ផ្នែកប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម៖ "ផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមជីវិត"
1. សរសេរពាក្យដែលបាត់ក្នុងតារាង។
ប្រភេទនៃសាសនា
| ប្រភេទនៃសាសនា | សាសនា |
| សាសនាជាតិ | Shinto, Judaism, Hinduism |
| សាសនាគ្រឹស្ត ឥស្លាម ពុទ្ធសាសនា |
ចម្លើយ៖ _____________ ។
2. ស្វែងរកគោលគំនិតដែលជាទូទៅសម្រាប់គោលគំនិតផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃស៊េរីខាងក្រោម ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1) វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ; 2) តម្លៃខាងវិញ្ញាណ; 3) ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ; 4) បទដ្ឋានសីលធម៌; 5) ទស្សនៈសាសនា; ៦) សីលធម៌។
3. ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃលក្ខណៈពិសេស។ ពួកគេទាំងអស់លើកលែងតែពីរជាកម្មសិទ្ធិរបស់លក្ខណៈនៃសិល្បៈ។
1) ន័យធៀប 2) ការភ្ញាក់ឡើងនៃការស្រមើស្រមៃនិងការស្រមើលស្រមៃ 3) ភាពជឿជាក់និងការផ្ទៀងផ្ទាត់នៃលទ្ធផល 4) ផ្តោតលើការទទួលបានការពិតគោលបំណង 5) ការយល់ឃើញអារម្មណ៍ 6) ការមើលឃើញ។
ស្វែងរកពាក្យពីរដែល "បោះបង់" នៃស៊េរីទូទៅ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោម
ដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
4. ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីតួនាទីនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1. ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងសង្គមទំនើបអាចដើរតួនាទីបែកបាក់ បែកបាក់។
2. ឥស្សរជនសាធារណៈត្រូវបានបង្ខំឱ្យគិតគូរជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
3. អ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ វប្បធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចត្រូវគិតគូរជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
4. ការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រនាំទៅរកការថយចុះនៃចំនួនសារព័ត៌មាន។
5. ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការផ្តល់ព័ត៌មាននៃសង្គម ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយចាប់ផ្តើមមានផលប៉ះពាល់តិចតួចលើវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិតសង្គម។
ចម្លើយ៖ _____________ ។
5. ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ក្រុមយុវជនដែលមានសំលេង និងឧបករណ៍ជាច្រើនបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់ដ៏ធំមួយ។ តើសកម្មភាពរបស់ក្រុមទាំងនេះមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះដែលបង្ហាញថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់វប្បធម៌មហាជន? សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1. អភិវឌ្ឍប្រពៃណីនៃសិល្បៈសំលេងប្រជាប្រិយ
2. អនុវត្តសមាសភាពនៃសមាសភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
3. សកម្មភាពផ្តោតលើពាណិជ្ជកម្ម
4. ល្ខោនខោលគឺជាតន្ត្រីរាំសាមញ្ញ
5. អនុវត្តមុខងារនៃការប្រមូលបទពិសោធន៍វប្បធម៌
6. ស្នាដៃត្រូវបានបញ្ជូនទៅផ្នែកដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសោភ័ណភាពបំផុតនៃសាធារណៈជន
ចម្លើយ៖ _____________ ។
6. ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1. វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណគឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម។
2. វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណរួមបញ្ចូលសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង និងលទ្ធផលរបស់វា។
3. វត្ថុនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណគឺ មនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
4. វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណគឺជាបរិយាកាសសិប្បនិម្មិតជុំវិញមនុស្សម្នាក់។
5. វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណរួមបញ្ចូលតម្លៃសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។
ចម្លើយ៖ _____________ ។
7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងលក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃផ្នែកនីមួយៗនៃវប្បធម៌ និងសាខានៃវប្បធម៌ដែលពួកគេបង្ហាញ
| សញ្ញា | សាខានៃវប្បធម៌ |
| ក) ការចាត់ថ្នាក់នៃបាតុភូត និងប្រភេទនៃការគិត | 1) ការអប់រំ |
| ខ) ការបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីនៃច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ និងសង្គម |
|
| គ) ការស្គាល់បុគ្គលជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលនៃអរិយធម៌ |
|
| ឃ) គ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង បទដ្ឋាន និងគុណតម្លៃដែលមានស្រាប់ | |
| ង) ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃឥទ្ធិពលលើពិភពលោកជុំវិញ |
សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
| |
8. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្របានធ្វើការសិក្សាជាច្រើន ហើយបានរកឃើញមធ្យោបាយដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសត្រូវដែលមើលមិនឃើញនៃសុខភាពមនុស្សគឺ មេរោគផ្សេងៗ និងបាក់តេរីបង្កជំងឺដែលបង្កឱ្យមានជំងឺឆ្លង។ មូលនិធិទាំងនេះបានចូលទៅក្នុងការអនុវត្តនៃការព្យាបាលជំងឺឆ្លង។ តើមុខងារអ្វីខ្លះនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នេះ? សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1. ទស្សនៈពិភពលោក
2. សង្គម
3. ការយល់ដឹង
4. កម្លាំងផលិតភាព
5. ការទស្សន៍ទាយ
6. epistemological
ចម្លើយ៖ _____________ ។
9. ផ្គូផ្គងលក្ខណៈនិងមុខងាររបស់វិទ្យាសាស្ត្រ
| ចរិកលក្ខណៈ | មុខងារនៃវិទ្យាសាស្ត្រ |
| ក) បង្ហាញពីនិន្នាការគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម | 1) ទស្សនៈពិភពលោក |
| គ) រួមចំណែកដល់ការកសាងប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃទស្សនៈលើពិភពលោក និងទីកន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងនោះ។ | 2) ការព្យាករណ៍ |
| ឃ) ជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យពិចារណាអំពីបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញនៅក្នុងការរួបរួមនិងភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ។ |
|
| ឃ) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញពីផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញអ្នក។ |
| |
10. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងលក្ខណៈលក្ខណៈ និងប្រភេទ (ពូជ) នៃវប្បធម៌
| ចរិតលក្ខណៈ | ប្រភេទនៃវប្បធម៌ |
| ក) ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃសកម្មភាពខាងវិញ្ញាណ | 1) ភាគច្រើន |
| ខ) ការអភិវឌ្ឍន៍អាទិភាពនៃប្រភេទកម្សាន្ត |
|
| គ) តម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសរបស់អ្នកទស្សនា | 2) វរជន |
| ឃ) ផ្តោតលើតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទូលំទូលាយ |
|
| ឃ) ភាពស្មុគស្មាញនៃមាតិកា |
| |
11. ប្រទេស Z កំពុងដំណើរការកំណែទម្រង់ការអប់រំ។ តើការពិតអ្វីខ្លះដែលបញ្ជាក់ថាកំណែទម្រង់នេះមានគោលបំណងធ្វើមនុស្សភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ? សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1. កុំព្យូទ័រនៃដំណើរការអប់រំ
2. ការតំរង់ទិសទៅនឹងចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរចិត្តរបស់សិស្ស
3. ការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាដែលជួយសង្គ្រោះសុខភាពកុមារ
4. ការកើនឡើងនៃចំនួនមុខវិជ្ជា
5. កាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ
6. ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសការអប់រំសីលធម៌របស់កុមារ
ចម្លើយ៖ _____________ ។
12. ផ្គូផ្គងលក្ខណៈទៅនឹងប្រភេទ
(ពូជ) នៃវប្បធម៌
| ប្រភេទលក្ខណៈពិសេស | (ចម្រុះ)វប្បធម៌ |
| ក) ទិសដៅប្រាក់ចំណេញ | 1) ភាគច្រើន |
| ខ) កម្សាន្ត |
|
| គ) មធ្យោបាយសិល្បៈមិនស្តង់ដារ | 2) វរជន |
| ឃ) ផ្តោតលើតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ទូលំទូលាយ |
|
| ឃ) ភាពស្មុគស្មាញនៃមាតិកា |
| |
13. ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោមនូវលក្ខណៈពិសេសដែលកំណត់លក្ខណៈវប្បធម៌វរជនផ្តាច់មុខ៖
ការបញ្ចេញមតិនៃរសជាតិចម្រាញ់នៃផ្នែកឯកសិទ្ធិនៃសង្គម
ការផ្តោតអារម្មណ៍ពាណិជ្ជកម្ម
ភាពស្មុគស្មាញនិងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ភាពងាយស្រួលសាធារណៈ
ការគណនាសម្រាប់រង្វង់តូចចង្អៀតនៃអ្នកជំនាញ
អនាមិក
ចម្លើយ៖ _____________ ។
14. ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃស្នាដៃវប្បធម៌ប្រជាប្រិយក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម៖
រឿងកំប្លែងសាលា
ប្រលោមលោកប្រវត្តិសាស្ត្រ
រឿងព្រេងរបស់ Stepan Razin
ចម្រៀង carol
ស៊េរីទូរទស្សន៍ប្រេស៊ីល
ចម្លើយ៖ _____________ ។
15. ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោមនិន្នាការដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំទំនើប៖
ការកាត់បន្ថយរយៈពេលនៃការអប់រំ
មនុស្សធម៌នៃការអប់រំ
ការពង្រឹងលក្ខណៈថ្នាក់នៃការអប់រំ
មនុស្សធម៌នៃការអប់រំ
ការបដិសេធមិនបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម
6. ការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ប្រទេសផ្សេងៗគ្នា
ចម្លើយ៖ _____________ ។
16. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងសញ្ញានៃវប្បធម៌ និងឧស្សាហកម្មរបស់វា៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗពីជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីទីពីរ។
| សាខានៃវប្បធម៌ |
|
| A. រូបភាព | |
| ខ.ភស្តុតាងឡូជីខល |
|
| ខ. ការអភិវឌ្ឍន៍សោភ័ណភាពនៃពិភពលោក | 2. សិល្បៈ |
| D. ឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់មនុស្ស |
|
| E. ការពិពណ៌នាស្មុគស្មាញនៃវត្ថុ |
| |
17. ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោមកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ"៖
មត្តេយ្យសិក្សា
បន្ថែម
ដំបូង
វិជ្ជាជីវៈ
មត្តេយ្យ
ចម្លើយ៖ _____________ ។
18. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងផ្នែកនៃវប្បធម៌ និងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
| សញ្ញា | តំបន់នៃវប្បធម៌ |
| ក) ខិតខំដើម្បីភាពជឿជាក់នៃចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ | |
| ខ) តំណាងនៃការពិតនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ | 2) សិល្បៈ |
| ខ) ចំណេះដឹងអំពីលំនាំគោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ និងសង្គម | ៣) សាសនា |
| ឃ) ជំនឿលើឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងអរូបីលើជីវិតមនុស្ស |
|
| ឃ) ការអភិវឌ្ឍន៍សោភ័ណភាពនៃពិភពលោកជុំវិញ |
| |
19. ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោមលក្ខណៈនៃសិល្បៈ៖
កំណត់ព្រំដែននៃសេរីភាពបុគ្គល
ការកសាងប្រព័ន្ធភស្តុតាង
ទម្រង់នៃចំណេះដឹងនៃពិភពលោក
ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមន័យធៀបនៃការពិត
ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្ត
ភាពសុខដុមរមនា
ចម្លើយ៖ _____________ ។
20. សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ដែលក្នុងនោះមានពាក្យមួយចំនួនបាត់។ ជ្រើសរើសពីបញ្ជីពាក្យដែលអ្នកចង់បញ្ចូលជំនួសចន្លោះ។
ដំបូងឡើយ នៅក្នុងអន្តរកម្មនៃការបង្កើតថ្មី និង _______ (A) នៅក្នុងវប្បធម៌ ក្រោយមកទៀតដើរតួយ៉ាងលេចធ្លោ ដោយបង្រួបបង្រួម និងរក្សាការប្រមូលផ្តុំការបង្កើតថ្មីបន្តិចម្តងៗ។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រព័ន្ធនេះនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពឃោរឃៅខ្លាំង មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានស្រមោល _______ (ខ) ឡើយ។ កាន់តែជ្រៅទៅក្នុងអតីតកាល យើងកាន់តែឃើញមនុស្សម្នាក់រុំក្នុងពាក្យសំដី និងត្រាប្រឌិត និងរូបសញ្ញានៅក្នុងរូបមន្តនៃការវាយតម្លៃ និង _________ (C) នៅក្នុងរូបមន្តនៃលោកិយ ____________ (D) ជាក់ស្តែង __________ (D) ជំនឿ។ វាត្រូវបានដកចេញពីតម្រូវការក្នុងការគិត៖ សម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់ឱកាសនៃជីវិត ស្ទើរតែគ្រប់សំណួរ មានសុភាសិត សម្រង់ ឃ្លា សៀវភៅចម្លង សិល្បៈទូទៅ ______ (អ៊ី)។
ពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងករណីតែងតាំង។ ពាក្យ ឬឃ្លានីមួយៗអាចប្រើបានតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។
ជ្រើសរើសពាក្យមួយតាមលំដាប់បន្ទាប់ពីមួយទៅមួយ ដោយបំពេញចន្លោះនីមួយៗដោយបញ្ញា។ ចំណាំថាមានពាក្យច្រើនជាងក្នុងបញ្ជីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបំពេញចន្លោះ។
2. អាកប្បកិរិយា
៣.លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ
4. ការច្នៃប្រឌិត
5. សិល្បៈ
6. អនាម័យ
7. បន្តបន្ទាប់
8. ប្រពៃណី
9. ប្រាជ្ញា
| |
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៤។
អត្ថន័យសម័យទំនើបនៃពាក្យ "វប្បធម៌" មានភាពចម្រុះណាស់ ហើយជារឿយៗមិនច្បាស់លាស់។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរំលឹកថា សព្វថ្ងៃនេះវប្បធម៌ត្រូវបានគេយល់ថាមិនត្រឹមតែជារដ្ឋ ឬលក្ខណៈនៃសង្គម និងមនុស្សទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាសំណុំជាក់លាក់នៃបច្ចេកវិទ្យា ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី របៀបរស់នៅ ភាពជារដ្ឋ។ល។៖ “វប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ។ ", "វប្បធម៌នៃពិភពលោកបុរាណ", "ខាងលិច" ឬ "វប្បធម៌ខាងលិច", "បូព៌ា" ឬ "វប្បធម៌បូព៌ា" ជាដើម។ វាគឺនៅក្នុងន័យនេះដែលមនុស្សម្នាក់និយាយឧទាហរណ៍អំពីវប្បធម៌ជាច្រើនអំពីការប្រៀបធៀបនៃវប្បធម៌អំពីការសន្ទនានិងអន្តរកម្មនៃវប្បធម៌។ ក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះ ពាក្យ "វប្បធម៌" តំណាងឱ្យវប្បធម៌ជីវិតពិតដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ ...
ពាក្យនេះតំណាងឱ្យសិល្បៈ សារមន្ទីរ បណ្ណាល័យ រោងកុន រោងមហោស្រព សាសនា និងវត្ថុផ្សេងៗជាច្រើនទៀតក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ យើងកំណត់ថាជា "វប្បធម៌" ឬ "អសីលធម៌" របស់មនុស្ស; យើងប្រើកន្សោមដូចជា "វប្បធម៌ការងារ" "វប្បធម៌ពាណិជ្ជកម្ម" "វប្បធម៌ផលិតកម្ម" ។ល។
បាតុភូតវប្បធម៌ តាមនិយមន័យ កើតឡើងតែជាលទ្ធផល (ដាន) នៃសកម្មភាពមនុស្ស; ពួកគេមិនអាចបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងធម្មជាតិតាមរបៀប "ធម្មជាតិ" បានទេ។ ទាំងនេះជាពិសេសគឺចំណេះដឹង ជំនឿ សិល្បៈ សីលធម៌ ច្បាប់ ទំនៀមទម្លាប់ និងសមត្ថភាពផ្សេងទៀតទាំងអស់ លក្ខណៈ និងទម្លាប់ដែលទទួលបានដោយបុគ្គលម្នាក់ក្នុងសង្គម។ វាជាភាសា និមិត្តសញ្ញា និងកូដ គំនិត បម្រាម ពិធីសាសនា ពិធី ស្ថាប័នសង្គម ឧបករណ៍ បច្ចេកវិទ្យា និងសមាសធាតុទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងបាតុភូតទាំងនេះ ...
ដូច្នេះ ការបង្ហាញណាមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គមជាក់លាក់មួយ មធ្យោបាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត តំណាងឱ្យវប្បធម៌នៃសង្គមនេះ។
ប្រសិនបើសូម្បីតែសម្រាប់ហេតុផលដ៏ល្អបំផុត និងថ្លៃថ្នូរបំផុត ពួកគេមួយចំនួនត្រូវបានដកចេញតាមអំពើចិត្ត (មិនរាប់បញ្ចូលក្នុងសមាសភាពនៃវប្បធម៌) នោះរូបភាពនៃវប្បធម៌ពិតប្រាកដតាមប្រវត្តិសាស្ត្រ (ក្នុងស្រុក) នឹងមិនពេញលេញ ហើយប្រព័ន្ធនៃអន្តរកម្មរវាងធាតុ ឬ សមាសធាតុ, ផ្នែកនៃវប្បធម៌នេះនឹងត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ .. ម្យ៉ាងទៀត វប្បធម៌នៃសង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់ស្តែងលេចឡើងសូម្បីតែឧក្រិដ្ឋកម្មក៏ដោយ។
ការញៀនគ្រឿងញៀន និងព្រឹត្តិការណ៍ និងដំណើរការដ៏គួរឱ្យចម្លែកផ្សេងទៀត។ ពិតជាស័ក្តិសមនឹងស្លាកសញ្ញា "ប្រឆាំងនឹងវប្បធម៌" បាតុភូតបែបនេះក្នុងជីវិតសង្គមយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នៅតែជាបាតុភូតនៃវប្បធម៌ដែលត្រូវគ្នាទាំងមូល។
(D.A. Laletin)
21. ផ្អែកលើអត្ថបទ សូមផ្តល់អត្ថន័យបីយ៉ាងនៃពាក្យ "វប្បធម៌"។
25. តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងគោលគំនិតនៃ "សាសនា" មានន័យដូចម្តេច។ ដោយគូរលើចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បង្កើតប្រយោគពីរ៖ ប្រយោគមួយមានព័ត៌មានអំពីសាសនាពិភពលោកសម័យទំនើប និងមួយប្រយោគបង្ហាញពីមុខងារណាមួយនៃសាសនា។
26. ដាក់ឈ្មោះ និងបង្ហាញជាឧទាហរណ៍ សញ្ញាពីរនៃស្ថាប័នសង្គម លើឧទាហរណ៍នៃការអប់រំ។
27. នៅក្នុងប្រទេស Z ជនពិការមានឱកាសទទួលបានការអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយគុណភាព។ ក្នុងអំឡុងពេលកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យជ្រើសរើសកម្មវិធីដែលត្រូវនឹងចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ តើឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញពីនិន្នាការអ្វីក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ? ដាក់ឈ្មោះ និងពណ៌នាអំពីនិន្នាការផ្សេងទៀតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំទំនើប។
28. អ្នកត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀបចំចម្លើយលម្អិតលើប្រធានបទ "ទំនាក់ទំនងរវាងការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសង្គមទំនើប"។ ធ្វើផែនការមួយដោយយោងទៅតាមប្រធានបទដែលអ្នកនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទនេះ។ ផែនការត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់បីចំណុច ដែលក្នុងនោះពីរ ឬច្រើនត្រូវបានលម្អិតនៅក្នុងចំណុចរង។
ចម្លើយ
| 1. ពិភពលោក | 9. 22112 | 17. 3568 |
||
| 10. 11212 | 18. 12132 |
|||
| 7. 22112 | ||||
| 12. 11212 | 16. 21221 | 20. 846921 |
||
| 21. 1) រដ្ឋឬលក្ខណៈនៃសង្គមនិងមនុស្សទូទៅ; 2) សំណុំជាក់លាក់នៃបច្ចេកវិទ្យាទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី; របៀបរស់នៅ; ភាពជារដ្ឋ; 3) សិល្បៈ, សារមន្ទីរ, បណ្ណាល័យ, រោងកុន, រោងកុន (ការបកស្រាយធម្មតា); 4) វប្បធម៌ជាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ("វប្បធម៌" ឬ "អសីលធម៌") ។ |
||||
| 22. ១) ឆ្លើយនឹងសំណួរ៖ បាតុភូតវប្បធម៌កើតឡើងដោយសារលទ្ធផលនៃសកម្មភាព៖ 2) ការបង្ហាញពីការតភ្ជាប់នេះលើឧទាហរណ៍នៃបាតុភូតវប្បធម៌ដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទឧទាហរណ៍៖ ភាសាគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស៖ សិល្បៈគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាន័យធៀបនៃពិភពលោកដោយមនុស្ស ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈរបស់មនុស្ស។ |
||||
| 23. 1) ស្គាល់វប្បធម៌នៃជាតិសាសន៍មួយផ្សេងទៀត ចិត្តគំនិតរបស់វា (អ្នកជំនាញសារមន្ទីរមកពីបណ្តាប្រទេសស្កែនឌីណាវៀ បានមកទីក្រុងមូស្គូ ដើម្បីទស្សនាសារមន្ទីរ ការតាំងពិពណ៌ រោងមហោស្រព ដើម្បីស្គាល់សមិទ្ធិផលខាងវិញ្ញាណរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី); 2) ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងបុគ្គលនៅកម្រិតនៃទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការពិត និងនិម្មិតជាមួយអ្នកតំណាងនៃវប្បធម៌ផ្សេងទៀតដែលរួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ជំនះលើគំរូ ការពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរយៈបទពិសោធន៍វប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា (ក្មេងជំទង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេមកពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នាតាមរយៈបណ្តាញសង្គមនៅលើអ៊ីនធឺណិត) ; ៣) ការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃខាងវិញ្ញាណ ឈានទៅដល់ការអភិវឌ្ឈន៍វប្បធម៌ជាតិ (កាន់ "តុមូល" ដោយនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ជាមួយតំណាងស្វ័យភាពវប្បធម៌ជាតិ រៀបចំការតាំងពិពណ៌សៀវភៅ "ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ជាតិ" ។ល។ |
||||
| 24. 1) ការបង្ហាញ (រួមទាំងអវិជ្ជមាន) នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទដ្ឋាន និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម ការហាមឃាត់ និងការអនុញ្ញាតដែលមាននៅក្នុងសង្គម។ 2) ការបង្ហាញនៃវប្បធម៌បុរាណ (ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការញៀនគ្រឿងញៀន។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សទាំងអស់); 3) គុណធម៌សង្គមត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយវប្បធម៌នៃសង្គមទាំងមូល ឧទាហរណ៍ ខ្លឹមសារនៃឧក្រិដ្ឋកម្មសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសដែលមានវប្បធម៌សេដ្ឋកិច្ចមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍គឺខុសគ្នា។ 1) អំពើអាក្រក់មិនមែនជាការបង្ហាញនៃវប្បធម៌ទេ ព្រោះវាផ្ទុយនឹងបទដ្ឋាន និងតម្លៃវប្បធម៌សកល។ 2) ពាក្យសំដី និងទម្រង់ភាសាកំណត់ការបង្ហាញនៃអំពើអាក្រក់សង្គមជាអំពើវប្បធម៌ អាកប្បកិរិយាគ្មានវប្បធម៌ (ភាសាអាសអាភាស ស្ទើរតែមិនអាចចាត់ទុកថាជាសុន្ទរកថាវប្បធម៌); 3) តម្រូវការសម្រាប់ការបង្កើតគោលបំណង (ការអប់រំ) នៃវប្បធម៌ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសវប្បធម៌អាកប្បកិរិយា វប្បធម៌សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌នយោបាយរបស់អ្នកតំណាងនៃក្រុមសង្គមផ្សេងៗ។ |
||||
| 25. សាសនា - ជំនឿលើព្រះវិញ្ញាណកម្លាំងអរូបី។ ១) សាសនាពិភពលោករួមមាន សាសនាឥស្លាម គ្រិស្តសាសនា និងពុទ្ធសាសនា។ 2) មុខងារមួយនៃសាសនាគឺមនោគមវិជ្ជា - វាកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "ចុងក្រោយ" ដាច់ខាតពីទស្សនៈដែលពិភពលោក សង្គម មនុស្សត្រូវបានយល់ ការកំណត់គោលដៅ និងការកំណត់អត្ថន័យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ |
||||
| 26. - វត្តមាននៃប្រព័ន្ធតួនាទី - តួនាទីសំខាន់ត្រូវបានកំណត់ (ឧទាហរណ៍សិស្ស គ្រូបង្រៀន នាយកសាលា) និងឋានានុក្រមរបស់ពួកគេ; វត្តមាននៃសំណុំនៃស្ថាប័នមួយ (ឧទាហរណ៍សាលារៀនទូលំទូលាយ កន្លែងហាត់ប្រាណ លីស៊ីម ការគ្រប់គ្រងអប់រំ); អត្ថិភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ (ឧទាហរណ៍ច្បាប់អប់រំ ធម្មនុញ្ញសាលា); វត្តមាននៃមុខងារសង្គមសំខាន់ៗ (ឧទាហរណ៍ ការផ្ទេរចំណេះដឹង ជំនាញ បទពិសោធន៍សង្គម សង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់យុវជន)។ |
||||
| 27. 1) និន្នាការ (យោងទៅតាមអត្ថបទនៃកិច្ចការ) - មនុស្សធម៌នៃការអប់រំ; 2) និន្នាការមួយទៀតជាមួយនឹងលក្ខណៈដែលត្រូវគ្នា ចូរនិយាយថា៖ អន្តរជាតិនៃការអប់រំ (ការរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ); ការផ្តល់ព័ត៌មាននៃការអប់រំ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការរៀនពីចម្ងាយ ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងធនធានឌីជីថលក្នុងការអប់រំ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់សិស្សក្នុងការស្វែងរក និងវិភាគព័ត៌មានផ្សេងៗ)។ |
||||
| 28. 1. វិទ្យាសាស្រ្ត និងការអប់រំជាផ្នែកនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ 2. វិទ្យាសាស្រ្តនិងការអប់រំជាស្ថាប័នសង្គមនៃសង្គម 1) រចនាសម្ព័ន្ធនៃការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ 2) មុខងារនៃការអប់រំនៅក្នុងសង្គមទំនើប 3) ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រជាកត្តានៃវឌ្ឍនភាពសង្គម 4) បទប្បញ្ញត្តិរដ្ឋនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងការអប់រំ 3. ឥទ្ធិពលនៃការអប់រំលើវិទ្យាសាស្ត្រ 1) ការបណ្ដុះបណ្ដាលបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រនៅឧត្តមសិក្សា 2) ការបង្កើតគំនិតរបស់មនុស្សវ័យក្មេងអំពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងស្ថានភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ 4. ឥទ្ធិពលនៃវិទ្យាសាស្ត្រលើការអប់រំ 1) សិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមុខវិជ្ជាសាលា 2) ការផ្លាស់ប្តូរសាកលវិទ្យាល័យទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ 5. ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការបញ្ចូលគ្នាបន្ថែមទៀតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងការអប់រំ |
||||
