ទាញយក -

បទបង្ហាញរួមមានវីដេអូអំពីអក្សរ កំណាព្យ ស្លាយដែលមានអក្សរសរសេរ និងទំព័រពណ៌។

នៅលើស្លាយទី 2 មានវីដេអូអំពីសញ្ញារឹង។ យើងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះការពិតដែលថា b មិនមានន័យថាសំឡេងណាមួយទេ។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​នៅ​ក្រោយ​ព្យញ្ជនៈ​មុន​ស្រៈ e, e, yu, i ។

នៅលើស្លាយទី 3 មានកំណាព្យអំពីអ្វីដែលអក្សរមើលទៅ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមកជាមួយកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ សរសេរសំបុត្រក្នុងអាល់ប៊ុម គូរវាទៅរូបភាព។

នៅលើស្លាយទី 4 មានកំណាព្យ riddle ។ កុមារបំពេញពាក្យដែលបាត់ ហើយស្វែងរកពាក្យដែលមានសញ្ញារឹងមាំនៅក្នុងពាក្យស្លោក។

នៅលើស្លាយទី 5 មានកំណាព្យខ្លីមួយដែលអ្នកអាចនិយាយឡើងវិញពីការចងចាំ និងស្វែងរកពាក្យជាមួយ ខ។ បោះពុម្ពសៀវភៅពណ៌ និងដាក់ស្រមោលអក្សរ។

នៅលើស្លាយទី 7 មានវីដេអូអំពីសញ្ញាទន់។ សូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារថា b មិនមានន័យថាសំឡេងអ្វីឡើយ។ ធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ "ស្រមោល" និង "ថ្ងៃ" ។ ពាក្យ​ទាំង​នេះ​មាន​សំឡេង​បី ប៉ុន្តែ​មាន​អក្សរ​៤។ យើងដាក់ b នៅខាងចុង ដើម្បីបង្ហាញថាព្យញ្ជនៈគឺទន់។

តើអក្សរ ខ មើលទៅដូចអ្វី? នៅលើស្លាយទី 8 គឺជាជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើស។ មកជាមួយជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ សរសេរសំបុត្រក្នុងអាល់ប៊ុម គូរវាទៅរូបភាព។

អានកំណាព្យនៅលើស្លាយ 9 ។ រកពាក្យជាមួយ ខ. ផ្គូផ្គងរូបភាព។

អានកំណាព្យនៅលើស្លាយ 9 ។ b លេចឡើងប៉ុន្មានដង? យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យ "ចាក់" ។ ក្នុង​ពាក្យ​នេះ ខ​មាន​តួនាទី​ខុស​គ្នា គឺ​វា​បំបែក​ស្រៈ​ពី​ព្យញ្ជនៈ។ សញ្ញាបំបែកទន់ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមួយនៅពីមុខស្រៈ e, ё, yu, ya, i ។

អក្សរ "ъ" និង "ь" មិនបង្ហាញពីសំឡេងណាមួយទេ។ "b" បង្ហាញថាព្យញ្ជនៈមុនពេលវាទន់ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ សេះ ថ្ងៃ ជិះស្គី ថ្ងៃ) ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ "ъ" និង "ь" អាចបំបែកព្យញ្ជនៈនិងស្រៈមួយ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ ញ៉ាំ ច្រកចូល គ្រួសារ ចាក់) ។

ការលាបពណ៌ផ្ទះល្វែង និងការិយាល័យ ការលាបពណ៌បង្អួចអគារ។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃការលាបពណ៌ បង្អួចអគារ គឺការបង្កើនសុវត្ថិភាព។ ខ្សែភាពយន្តពិសេសដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិប្រឆាំងនឹងការបំផ្លិចបំផ្លាញផ្តល់ឱ្យបង្អួចបង្កើនកម្លាំង។ ការបូកមួយទៀតគឺការរក្សាសីតុណ្ហភាពខ្យល់ដែលត្រូវការនៅក្នុងអាគារ។ កញ្ចក់ពណ៌រក្សាកំដៅនៅខាងក្នុងអាគារក្នុងរដូវរងារ និងការពារការជ្រៀតចូលនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅរដូវក្តៅ។ ក្រុមហ៊ុនរបស់យើង អរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ផ្តល់នូវការលាបពណ៌បង្អួចនៅពេលណាក៏បាននៃឆ្នាំ ចាប់តាំងពីខ្សែភាពយន្តនេះត្រូវបានអនុវត្តទៅផ្នែកខាងក្នុងនៃកញ្ចក់។ ការលាបពណ៌តាមបង្អួចនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនខ្លាចការផ្លាស់ប្តូរសីតុណ្ហភាព និងសំណើមខ្ពស់។

>> ភាសារុស្សី ថ្នាក់ទី 2 >> ភាសារុស្សី៖ បំបែកសញ្ញាទន់ (ь)

ការបំបែកតួអក្សរទន់

តួនាទីនិងអត្ថន័យនៃសញ្ញាទន់ជាភាសារុស្សី

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីយើងនឹងសិក្សាអក្សរពិសេសមួយដែលត្រូវបានគេហៅថាសញ្ញាទន់។ អក្សរបែបនេះជាសញ្ញាទន់ មិនមាន ឬចង្អុលបង្ហាញសំឡេងណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែតួនាទីរបស់វាគឺដើម្បីបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈនៅក្នុងអក្សរ។

ឧទាហរណ៍៖ ផ្ទះងូតទឹក ជាប់គាំង ធ្យូង ត្រា ខ្ជិល អាណិត សេះ។

ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើការពិតដែលថាសញ្ញាទន់គឺជាសូចនាករនៃភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈវាក៏អាចបែងចែកផងដែរ។

ដូច្នេះហើយ ឥឡូវនេះ យើងអាចសង្ខេបលទ្ធផល ហើយសន្និដ្ឋានថា អក្សរដូចជាសញ្ញាទន់ ត្រូវបានប្រើជាភាសារុស្សី៖

បន្ទន់​ព្យញ្ជនៈ​មុន;
ជាសញ្ញាបំបែក;
ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញទម្រង់វេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។

យើង​បាន​កំណត់​រួច​ហើយ​នៅ​ពេល​ដែល​ចាំបាច់​ត្រូវ​សរសេរ​សញ្ញា​ទន់​ជា​ពាក្យ​ដើម្បី​បន្ទន់​ព្យញ្ជនៈ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីសញ្ញាទន់ដែលបំបែកចេញ ហើយស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាសញ្ញាទន់ត្រូវបានគេហៅថាសញ្ញាដាច់ពីគ្នា ក្នុងករណីដែលសញ្ញាទន់គឺជាសញ្ញាបំបែក និងរបៀបដែលពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែកត្រូវបានសរសេរ។

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនេះ និងស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងសញ្ញាទន់ ដែលបម្រើឱ្យសំឡេងព្យញ្ជនៈទន់ និងសញ្ញាទន់បែងចែក ចូរយើងព្យាយាមពិចារណាបញ្ហានេះជាមួយឧទាហរណ៍មួយ។

ឧទាហរណ៍៖ ពូជ និងគ្រួសារ

សូមអានពាក្យទាំងនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ឥឡូវនេះយកចិត្តទុកដាក់ពីរបៀបដែលព្យាង្គចុងក្រោយមានសំឡេងនៅក្នុងពាក្យដំបូង - គ្រាប់ពូជ។ នៅក្នុងពាក្យ "ពូជ" សំឡេង [m"] មានសំឡេងទន់ ចាប់តាំងពីអក្សរដែលខ្ញុំផ្តល់ឱ្យវានូវភាពទន់ភ្លន់ ហើយនៅក្នុងព្យាង្គនេះ ស្រៈ និងព្យញ្ជនៈត្រូវបានប្រកាសរួមគ្នា។

ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលពាក្យបន្ទាប់។ ពាក្យ “គ្រួសារ” គឺ [សែម “យ៉ា] ក្នុង​ករណី​នេះ យើង​ឃើញ​ថា​ព្យញ្ជនៈ​និង​ស្រៈ​ដែល​នៅ​ខាង​ក្រោយ​វា​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​រវាង​ស្រៈ និង​ព្យញ្ជនៈ​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​ប្រើ​សញ្ញា​ទន់ ដែល ត្រូវបានគេហៅថាសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក។

ឧទាហរណ៍ៈ Kolya - ស្តេកអំបិល - អំបិលជើងហោះហើរ - ចាក់។

ដូច្នេះហើយ យើង​អាច​សន្និដ្ឋាន​បាន​ហើយ​ថា សញ្ញា​ស្រទន់​ដែល​បំបែក​គ្នា​បង្ហាញ​ថា​ព្យញ្ជនៈ និង​ស្រៈ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា។

ច្បាប់សម្រាប់សរសេរតួអក្សរបំបែកទន់

ការបំបែក ь (សញ្ញាទន់) ត្រូវបានសរសេរ៖

ទីមួយនៅចំកណ្តាលនៃពាក្យមុនស្រៈ៖ អ៊ី, អ៊ី, យូ, អាយ។ ឧទាហរណ៍ៈ ព្យុះកំបុតត្បូង សត្វស្វា សុខភាព ក្រណាត់ទេសឯក ស្លឹកឈើ។

ទីពីរនៅក្នុងពាក្យនៃប្រភពដើមបរទេសនៅពីមុខអក្សរ O. ឧទាហរណ៍: ស្រាសំប៉ាញ, អ្នកប្រៃសណីយ៍, ទំពាំងបាយជូរ។

ទីបី សញ្ញាទន់បំបែកត្រូវបានសរសេរនៅឫសនៃពាក្យ បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ។ ឧទហរណ៍ៈ ខែធ្នូ បាឡេ ចាប វាលស្មៅ យប់។

អ្នកក៏ត្រូវចាំថា ផ្លាកសញ្ញាទន់ដែលបំបែកមិនដែលត្រូវបានសរសេរ៖

ទីមួយ ពាក្យមកមុន;
ទីពីរបន្ទាប់ពីកុងសូល។

ឥឡូវ​យើង​មើល​រូប​ដោយ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន ហើយ​ព្យាយាម​ប្រៀបធៀប​ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​សញ្ញា​ទន់ ដែល​មាន​តួនាទី​បន្ទន់​ព្យញ្ជនៈ និង​សញ្ញា​ទន់​ដែល​បែងចែក៖

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ ហើយដំបូងត្រូវសរសេរតែពាក្យទាំងនោះដែលសញ្ញាទន់គឺជាសូចនាករនៃភាពទន់ភ្លន់ ហើយបន្ទាប់មក - ពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក។

ខែ, រ៉ូប, គ្រួសារ, ជិះស្គី, ថ្ងៃ, កៅអី, រោមចៀម, ស្ទ្រីម, ស្តេក, រន្ធទឹកកក, ខ្ជិល, អស់សង្ឃឹម, លំនៅដ្ឋាន, មិត្តភ័ក្តិ, បន្ទប់ទឹក, សុខភាព, ចាហួយ, អាវធំ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, សំបុត្រ, ភ្លៀងធ្លាក់, កុំព្យូទ័រ, ខ្សែពួរ, Daria, សុភមង្គល , សប្បាយ, ទុក្ខ។

2. ជ្រើសរើសអនាមិកសម្រាប់ពាក្យទាំងនេះ ហើយនិយាយថា តើសញ្ញាទន់មានតួនាទីអ្វីនៅក្នុងពួកវា?

ភាពស្អាតស្អំ អផ្សុក ការងារ គ្រោះថ្នាក់ ពន្លឺ សត្រូវ ស្ករ។

3. សរសេរពាក្យក្នុងពហុវចនៈ

មិត្ត, ស្លឹក, ស្លាប, សាខា, កំណត់ហេតុ, ដើមឈើ។

4. នៅពេលសរសេរសញ្ញាបំបែក តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីនៅក្នុងពាក្យ?
5. ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword ។

សំណួរសម្រាប់ crossword:

1. តើអ្នកអាចហៅថាព្យុះព្រិលអ្វីទៀត?
2. តើឃ្មុំរស់នៅទីណា?
3. ប៉ា ម៉ាក់ ខ្ញុំជាមនុស្សរួសរាយ…
4. ជាសត្វដែលចូលចិត្តឡើងដើមឈើ។
5. ការព្យាបាលសំណព្វរបស់ Carlson ។

មេរៀនទី 63. អក្សរ ខ (ការរចនានៃព្យញ្ជនៈទន់)

03.05.2013 9613 0

មេរៀន63. លិខិត ខ
(ការរចនានៃភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ)

គោលដៅ៖ ណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់សំបុត្រ ខបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ; អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការចងចាំ ការគិតឡូជីខល។

បរិក្ខារ ៖ សៀវភៅសិក្សា រូបភាពប្រធានបទ ក្តារម៉ាញេទិក អក្សរ និងព្យាង្គ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ការចល័តផ្នែកនៃមេរៀន។

II. ការបង្កើតចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពថ្មីៗ។

ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងសម្រាប់មេរៀន។

1. កុមារមើលរូបភាពវត្ថុដែលពណ៌នាអំពីសត្វក្ងានពីរ និងពពែមួយក្បាល។ ខាងក្រោមរូបភាពគឺជាដ្យាក្រាមសម្រាប់ពាក្យទាំងនេះ។

goose ក្ងាន

វាប្រែថាសំឡេងព្យញ្ជនៈនៅក្នុងព្យាង្គ ស៊ីទន់ ។ ភាពទន់ភ្លន់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ និង.

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងថាពាក្យ gooseមានសំឡេងបី (ពីការលាយបញ្ចូលគ្នា និងព្យញ្ជនៈទន់ បង្កើតជាព្យាង្គមួយ)។

កុមារមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវដ្យាក្រាមសម្រាប់ពាក្យ។

គ្រូបង្ហាញសំបុត្រ ខដាក់ឈ្មោះវា ហើយពន្យល់ថា អក្សរនេះមិនបង្ហាញពីសំឡេងណាមួយទេ ប៉ុន្តែត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ។

2. នៅលើក្តារមានរូបភាពប្រធានបទជាមួយរូបភាព ព្រៃនិង សត្វកណ្តុរ.

សំណួររបស់គ្រូ៖

- តើយើងដឹងដោយរបៀបណាថាសំឡេងចុងក្រោយនៅក្នុងពាក្យនេះគឺជាព្យញ្ជនៈរឹង? ( មិនមានអក្សរផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពីអក្សរ C ។.)

- របៀបបញ្ចេញសំឡេងចុងក្រោយក្នុងពាក្យ អេក? (ទន់។)

- តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណាថាសំឡេងចុងក្រោយនៅក្នុងពាក្យមួយគឺ អេកតើ​ពាក្យ​នេះ​គួរ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ស្រទន់​ពេល​អាន​ឬ​ទេ? ( បន្ទាប់ពីសំបុត្រ ជាមួយសំបុត្រពិសេស - ខដែលជាសញ្ញានៃភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ។)

▲ ការអានពាក្យនៅក្នុងជួរឈរ, ទំ។ ១៣៥.

ការបង្កើតពាក្យឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។

នាទីអប់រំកាយ

3. តើអក្សរមើលទៅដូចអ្វី? ខ?

លិខិត រត្រឡប់ -

ប្រែទៅជាសញ្ញាទន់

V. Stepanov

សញ្ញាទន់គឺជាសញ្ញាពិបាក។

មិនមានវិធីដើម្បីនិយាយវាទេ។

វាមិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងទេ។

ប៉ុន្តែពាក្យនេះត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់។

ហេតុអ្វីបានជានៅផ្ទះ ជ្រុង

ភ្លាមៗប្រែទៅជា ធ្យូងថ្ម

អត់​ភ្លើង​អី​ហ្នឹង?

នេះគឺជាសញ្ញាទន់។

- គិតអំពីអ្វីដែលអក្សរមើលទៅ ខ?

▲ ការអានអត្ថបទនៅលើទំ។ ១៣៥.

សំណួរ៖

- តើ​រឿង​នេះ​ជា​អ្នក​ណា?

- តើមូសបរិភោគអ្វី?

- តើក្មេងប្រុសបានចាក់អ្វីចូលទៅក្នុងសត្វកណ្តុរ?

- តើអ្នកអាចហៅថារឿងអ្វី? ("កណ្ដុរ", "សត្វកណ្ដុរបរិភោគអ្វី?", "បានជួយយក្សព្រៃ")

កុមារអានរឿងម្តងទៀត ដោយគូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលវាលេចឡើង។ ខ. កំណត់ភាពស្រទន់នៃសំឡេងណាដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយប្រើ ខ?

● ល្បែង "អ្នកណាធំជាង?"

មកជាមួយពាក្យដែលសំឡេងមួយត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរពីរ។ ( អំបិល, ថ្ងៃ, គល់, សេះ, អូ, កូនស្រី, ព្រាប, ស្វា.)

នាទីអប់រំកាយ

4. ធ្វើការពីរូបភាព, ទំ។ ១៣៤–១៣៥។

- ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលមានអក្សរ ខ.

គូរសំណើ។

▲ ការអានសុភាសិត, ទំ។ ១៣៤.

គ្រូស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសិស្សយល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

5. ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។

(មុំ + គី = ធ្យូង។ )

III. សង្ខេបមេរៀន។

- តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?

- តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ?

- តើមានការលំបាកអ្វីខ្លះ?

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, តំបន់ Volgograd

លិខិត ខ

ដាក់ឈ្មោះអក្សរ រង្វង់សរសេរ និងអក្សរបោះពុម្ព

ខ

លំហាត់សូរស័ព្ទ

តើអក្សរអ្វីត្រូវបន្ថែមដើម្បីបង្វែរជ្រុងទៅជាធ្យូង?

(សញ្ញាទន់ - ь)

តើអក្សរមើលទៅដូចអ្វី? ខ ? អានកំណាព្យ, លាបពណ៌រូបភាព

តោះគូរសញ្ញាទន់

ទម្លាក់ដោយថ្នមៗ

ដូចនេះ៖

ដំណក់ទឹកនឹងធ្វើឱ្យអក្សរទន់ -

ពាក្យនឹងស្តាប់ទៅទន់ភ្លន់។

សញ្ញាទន់ភ្លន់រស់នៅដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ។

គាត់ដើរជុំវិញដោយគ្មានមួកជារៀងរហូត។

កំប្រុកបានពត់កន្ទុយរបស់វា។

ដើមបានសម្រាក។

នាងបានឱ្យកន្ទុយរបស់នាងរលុងហើយដូច្នេះ -

បានក្លាយជាស្រដៀងគ្នា

ទៅសញ្ញាទន់!

ស្វែងរកសំបុត្រ ខ និងរង្វង់

T T B Y O M A C H J R S H X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B B Y B C SH R C H

វាយអក្សរ ខ

b ខ

b ខ

b ខ

ឆ្លងកាត់ "សេសបួន"

៧ ខ ២

កប៉ាល់​នោះ​ដឹក​កាម៉េល

កប៉ាល់​បាន​រត់​ចូល​ចត។

និងនាវិករយៈពេលបីសប្តាហ៍

យើងបានញ៉ាំ caramel ខូច។

គូរតាមគំរូ ខ

ម

អូ

លីត្រ

អូ

ឃ

អ៊ី

និង

ខ

រ

ក

ឃ

អូ

ជាមួយ

.

.

វ

ខ

យូ

.

.

ម

ស

.

.

ជាមួយ

វ

និង

ន

.

.

ឃ

អូ

និង

.

.

ទាយអ្វីដែលវានិយាយនៅទីនេះ។ បំពេញអក្សរ។ ផ្ទាល់មាត់បង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យទាំងនេះ

វាយនិងសរសេរអក្សរ៖

ខ

គន្ថនិទ្ទេស

អាយ៉ុងគីណា, O.A. ម៉ោងថ្នាក់លើការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សសាលា៖ វិធីសាស្រ្តអប់រំ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / O.A. Ayonkina; កែសម្រួល​ដោយ T.V. Chernikova; – M.: Planeta, 2013. – 234 ទំ។ - (ការងារអប់រំ) ។

Volina V.V., វេយ្យាករណ៍រីករាយ។ – អិមៈ ចំណេះដឹង ឆ្នាំ ១៩៩៥ – ៣៣៦ ទំ។

ពេលវេលាសម្រាប់អាជីវកម្ម ពេលវេលាសម្រាប់ការសប្បាយ៖ កំណាព្យ រឿង សុភាសិត ចម្រៀង សញ្ញា/រូបភព។ L. Kuznetsova ។ - បោះពុម្ពឡើងវិញ។ - អិមៈ ដេត។ lit., 1988. – 32 p.: ឈឺ។

ការរៀនអក្ខរក្រមកម្សាន្ត៖ សៀវភៅ សម្រាប់គ្រូ / ចងក្រងដោយ V.V. វ៉ុលណា។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង។ 1991. – 368 ទំ។

ហ្គេមក្នុងការព្យាបាលការនិយាយធ្វើការជាមួយកុមារ។ - អិម, ១៩៨៧

សុភាសិត, សុភាសិត, វចនានុក្រមបណ្តុះ, អណ្តាតរមួល . សៀវភៅណែនាំពេញនិយមសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន / Comp ។ Tarabarina T.I., Elkina N.V. ក្រណាត់។ G. Sokolov, V. Kurov ។ – Yaroslavl: “Academy of Development”, 1998. – 224 p., ill. - (ស៊ែរ៖ “ហ្គេម ការរៀន ការអភិវឌ្ឍន៍ ការកម្សាន្ត”)។

ការ​ប្រមូល​ផ្ដុំ​នៃ riddles: សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន / Comp ។ M.T. Karpenko ។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨៨ ។

Marshak, S.Ya. អក្ខរក្រមរីករាយ។ –– អិម, ឆ្នាំ ១៩៨៦

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិច – វីគី. rdf. ru

គំនូរដោយ Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

នៅថ្នាក់ទី 1 បន្ទាប់ពីរៀនអក្សរទាំងអស់នៃអក្ខរក្រមកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញគម្រោង "តើអក្សរមើលទៅដូចអ្វី" ។ នៅក្នុងកំណាព្យរបស់អ្នកនិពន្ធសូវៀត មុនពេលដែលភ្នែករបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយភ្ញាក់ផ្អើល សំបុត្រចាប់ផ្តើមមានជីវិត។ អក្សរ A ទៅជារ៉ុក្កែត អក្សរ Z ទៅជា beetle អក្សរ M ទៅជា swing ជាដើម។

ពេលកំពុងធ្វើការលើគម្រោង សិស្សថ្នាក់ទីមួយគូរសំបុត្រមួយ នាំឱ្យវារស់រវើក។ បន្ទាប់មកពួកគេរៀនកំណាព្យអំពីសំបុត្ររបស់ពួកគេ។ ខគម្ពីរអាចត្រូវបានសរសេរនៅក្រោមរូបភាព។ កុមារម្នាក់ៗនាំយកគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់រៀន ហើយវាប្រែទៅជា ALPHABET ដ៏រីករាយ។

ABC
អនុញ្ញាតឱ្យវាចាប់ផ្តើមជាមួយ stork
គាត់
ដូចគ្នានឹងអក្ខរក្រម
ចាប់ផ្តើមជាមួយ A

អក្សរ A អក្សរ A
ក្បាលអក្ខរក្រម
Vova ដឹង, Sveta ដឹង,
ហើយវាមើលទៅដូចជាគ្រាប់រ៉ុក្កែត។

អក្សរ B ដែលមានពោះធំ
ពាក់មួកដែលមានមួកវែង

សំបុត្រ B នឹងក្រោកពីព្រលឹម។
អក្សរ B - ធុងជាមួយម៉ាស៊ីន។
លាងមុខ! មានសុខភាពល្អ,
Bogatyr Boris Bobrov!

ដាវ
មានអាវុធពីរនៅក្បែរនោះ។
នៅទីនេះអ្នកទៅ
វ៉ែនតាសម្រាប់កង្កែប

មុនពេលយើងគឺជាអក្សរ G
ឈរដូចល្បែងបៀរ

នៅទីនោះគាត់ឈរ ផ្លុំផ្សែង
អក្សរ D បំពង់ចង្ក្រាន

វាបានមកងាយស្រួលនៅក្នុងសួនច្បារ
ជំនួសឱ្យតុងរួចខ្ញុំបានប្រឹងប្រែង

លិខិតនេះគឺធំទូលាយ
ហើយនាងមើលទៅដូចជាសត្វឃ្មុំ
ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាពិតជាសត្វល្អិត
ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​សំឡេង​រំខាន
W-w-w-w-w-w

នេះគឺជា J
ហើយនេះគឺជា K
beetle ទាំងមូល
និងពាក់កណ្តាល beetle

នៅតាមបណ្តោយវាលពណ៌ស
នៅក្នុងអ័ព្ទនិងព្រិល
ពួកគេដើរយឺតៗ
Ram's Horns (អក្សរ Z)

មើលច្រកទ្វារ៖
ហេតុអ្វីមិនមែនជាអក្សរខ្ញុំ?
រវាងក្តារត្រង់ពីរ
មួយដាក់តាមអង្កត់ទ្រូង

អ្នកផ្តល់សញ្ញាកាន់ទង់ពីរ
ជាមួយនឹងទង់ជាតិ វាដូចជាអក្សរ K

អក្ខរក្រមនឹងបន្តរបស់យើង។
អក្សរ L - ខ្ទមព្រៃ

នេះជាការយោល-
អក្សរ M!
នៅទីនេះដើម្បីលោត
មនុស្សគ្រប់រូបអាចធ្វើបាន

នៅលើលិខិត N
ខ្ញុំនៅលើជណ្ដើរមួយ។
ខ្ញុំអង្គុយច្រៀង
ចម្រៀង

នៅទីនោះខ្ញុំនឹងរកឃើញអក្សរ N,
កន្លែងដែលអង្រឹងព្យួរនៅក្នុងសួនច្បារ។

មើលកង់
ហើយអ្នកនឹងឃើញអក្សរ O

នៅកីឡាវាយកូនគោលលើទឹកកក
អក្សរ P - ច្រកទ្វារទៅវាល

អក្សរ P គឺជាសំពៅនៅលើដើម
អណ្តែតទៅឆ្ងាយប៉ះមេឃ

អឌ្ឍចន្ទនៅលើមេឃងងឹត
អក្សរ C ព្យួរលើផ្ទះ

ញញួរគោះ៖ “គោះ!
សំបុត្រ T ខ្ញុំជាមិត្តចាស់"

U គឺជាឆ្កេញី។ នៅក្នុងព្រៃណាមួយ។
អ្នកនឹងឃើញអក្សរ U

Fedya ដើរដោយដៃរបស់គាត់នៅលើត្រគាករបស់គាត់។
ដូច្នេះខ្ញុំបានរៀនមេរៀនរបស់ខ្ញុំ

យើងមិនមានស្នែងទេ។
មិនខឹង
យើងជាពពែ
មិនមែនពពែទេ។

អក្សរ C -
ទំពក់នៅខាងក្រោម
ពិតប្រាកដជាមួយធុង faucet

បាទ អ្នកទាយត្រូវ៖
យើងសរសេរ h ជាបួន។
មានតែជាមួយលេខ, មិត្តភក្តិ,
យើងមិនអាចច្រឡំអក្សរបានទេ។

ស៊ូរ៉ាបានចាប់ស្មៅ
ខ្ញុំ​ភ្លេច​ចំបើង​ក្នុង​ស្មៅ

នៅលើសិតសក់
SH គឺស្រដៀងគ្នា
សរុបចំនួនបីធ្មេញ
ល្អ​ហើយ​អញ្ចឹង!

ហើយអក្សរ Y
វង្វេងដោយដំបង, alas

អក្សរ R បែរខ្នងចុះក្រោម
ប្រែទៅជាសញ្ញាទន់

នៅពីលើវាលស្មៅពណ៌ខៀវ
អក្សរ E ហោះហើរដោយ

ដូច្នេះថា O មិនរមៀលចេញ,
ខ្ញុំនឹងភ្ជាប់វាយ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងការប្រកាស។
អូមើលទៅ
តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង:
វាបានប្រែក្លាយ ... អក្សរ U

មើល, មិត្តភក្តិ,
ខ្ញុំបានបង្កើតផ្ទះបក្សីមួយ។
ហើយនាងបានហោះចូលទៅក្នុងផ្ទះបក្សីមួយ។
ជំនួសឱ្យបក្សី - អក្សរ I