ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៨ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសង្គម គ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ MOBU p. Bakaldinskoye Asadullina D.Sh.

ប្រធានបទ៖ ប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងកណ្តាល

ប្រភេទមេរៀន៖ រួមបញ្ចូលគ្នា

គោលដៅ:និស្សិតគួរតែមានការយល់ដឹងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយរបស់ប្រទេសអឺរ៉ុបខាងលិច និងកណ្តាលនៅកណ្តាល XIX - ចុងសតវត្សទី XIX ។

ភារកិច្ច:

បង្ហាញលក្ខណៈពិសេសនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ បារាំង និងអូទ្រីស-ហុងគ្រី តាមរយៈការធ្វើការជាមួយអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា។

រៀនធ្វើការជាក្រុម ចែកចាយទំនួលខុសត្រូវក្នុងក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. អង្គការ ពេល. (អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមេរៀន ពិនិត្យមើលការផ្គត់ផ្គង់)

2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ

បញ្ចូលពាក្យ និងកាលបរិច្ឆេទដែលបាត់។

សង្រ្គាមស៊ីវិលអាមេរិកបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុង...

សង្គ្រាមបានកើតឡើងរវាង... ហើយ....

សង្គ្រាមបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ ......

3. ការរៀបចំសិក្សាសម្ភារៈថ្មី។

ការបង្កើតបញ្ហា៖ តើ​ប្រទេស​អឺរ៉ុប​មួយ​ណា​បាន​កាន់​តំណែង​ឈាន​មុខ​គេ​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៨៧០-១៨៨០?

គ្រូចែកចាយរូបភាពដែលអ្នកត្រូវការប្រមូលផ្តុំ 3 ទាំងមូល។ រូបភាពបង្ហាញពីទង់ជាតិនៃប្រទេសចំនួនបី៖ អាល្លឺម៉ង់ បារាំង និងអូទ្រីស-ហុងគ្រី។ ក្រុមនីមួយៗបានទទួលទង់ផ្ទាល់ខ្លួន។

គ្រូ៖តើអ្នកដឹងទេថាទង់ជាតិទាំងនេះជារបស់ប្រទេសណា? ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់ យើងនឹងស្គាល់ប្រទេសទាំងនេះកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ យើងនឹងធ្វើការជាក្រុម។

យើង​ត្រូវ​សិក្សា​សូចនាករ​នៃ​ប្រទេស​អឺរ៉ុប​ចំនួន​បី ដែល​យើង​នឹង​ធ្វើ​ជា​ក្រុម។ លទ្ធផលនៃការងាររបស់យើងគួរតែជាតារាងដែលបានបញ្ចប់លើប្រធានបទនៃមេរៀន។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងប្រៀបធៀបការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រទេសចំនួនបីគឺ អាឡឺម៉ង់ អូទ្រីស-ហុងគ្រី និងបារាំង។

ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាក្រុម។

1. ពូល 1. បារាំង ក្រោយចាញ់។

2. ក្រុមទី 2. ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់បន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួម។

3. ក្រុមទី 3. អូទ្រីស-ហុងគ្រី៖ ការប៉ុនប៉ងធ្វើកំណែទម្រង់។

ច្បាប់ការងារជាក្រុម៖

1. ជ្រើសរើសអ្នករៀបចំការងារ - ប្រធានក្រុម។

3. ចែកចាយការងារក្នុងចំណោមសមាជិកក្រុម។

4. កំណត់ថាតើអ្នកណានឹងបង្ហាញលទ្ធផល និងរបៀប (សំណួរនីមួយៗ អ្នកនិយាយល្អបំផុតមួយ ឬពីរ)។

ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ បន្ទាត់សំខាន់នៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នាជាមួយសិស្ស។ ក្រុមនីមួយៗទទួលបានកាតមួយ។

កិច្ចការក្រុម៖ ផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីប្រទេស៖

1. ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស

2. ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយរបស់រដ្ឋ

5. ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា

ការសម្តែងក្រុម។

ការសន្និដ្ឋានរបស់និស្សិត៖ ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់បានក្លាយជាគូប្រជែងដ៏គ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងក្នុងការពង្រីកការសញ្ជ័យអាណានិគម។ នេះកំណត់នយោបាយអន្តរជាតិទាំងនៅក្នុងរយៈពេលនេះ និងបន្តបន្ទាប់ទៀត។

6. ការគ្រប់គ្រងបឋម។

"ដាក់ឈ្មោះរដ្ឋ"៖

1. សាធារណរដ្ឋដែលបានប្រកាសត្រូវបានអនុម័តដោយសំឡេងភាគច្រើន 1 សំឡេង។ (បារាំង)

2. របបរាជានិយមពីរបានលេចចេញមក។ (អូទ្រីស-ហុងគ្រី)

3. ចក្រភព​ជា​សហភាព​នៃ​រាជាធិបតេយ្យ​ចំនួន 22 និង​ទីក្រុង​សេរី 3 ។ (អាល្លឺម៉ង់)

4. ប្រទេសនេះបានរៀបចំក្រុមហ៊ុនមួយដែលមានឈ្មោះថា "Kulturkampf" (ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់)

5. នៅក្នុងសង្រ្គាមមុនៗ វាបានបាត់បង់ Alsace និង Lorraine។ (បារាំង)

6. ដើមឡើយវាគឺជាចក្រភព Habsburg ។ (អូទ្រីស-ហុងគ្រី)

7. អធិរាជគឺ Kaiser សភាគឺ Reichstag ។ (អាល្លឺម៉ង់)

ការពិនិត្យមិត្តភ័ក្តិ។ (សិស្សផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅកត់ត្រា និងពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក)

8. សង្ខេប

9. ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖ "ខ្ញុំ - យើង - អាជីវកម្ម"

ខ្ញុំ - តើខ្ញុំធ្វើការដោយរបៀបណា?

យើង - តើក្រុមធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេច?

ករណី - តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?

កិច្ចការផ្ទះ៖ កថាខណ្ឌ គំនិត៖ ជ្រុលនិយម ការការពារនិយម។

ការដាក់ពាក្យ

ប្រទេស​មួយ	ប្រទេសបារាំង	អាល្លឺម៉ង់	អូទ្រីស-ហុងគ្រី
ទម្រង់រដ្ឋាភិបាល
ការ​អភិវឌ្ឍ​សេដ្ឋកិច្ច (ឧស្សាហកម្ម, កសិកម្ម ដឹកជញ្ជូន)	ហេតុផលសម្រាប់ភាពយឺតយ៉ាវនៃសេដ្ឋកិច្ច៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស :	លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស៖ មូលហេតុ"អព្ភូតហេតុសេដ្ឋកិច្ច"៖	លំហាត់ប្រាណ៖ តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់អូទ្រីស-ហុងគ្រី?
ការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយ	លំហាត់ប្រាណ៖	ភារកិច្ចអ៊ី៖ បទប្បញ្ញត្តិបើកចំហ៖ យូគោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់អធិការបតី Bismarck ។	លំហាត់ប្រាណ៖ តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយរបស់អូទ្រីស-ហុងគ្រី?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖	ប្រទេសបារាំងនៅចុងសតវត្សទី 19 កំពុងជួបប្រទះ ការធ្លាក់ចុះសេដ្ឋកិច្ច។	នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 មាន កំណើនសេដ្ឋកិច្ច។	នៅប្រទេសអូទ្រីស-ហុងគ្រី មានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយបានកើតឡើង សំណួរជាតិ។ តេ​ី​វា​ជា​អ្វី?
គំនិត៖	តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យ៖ ជ្រុលនិយម, “Kulturkampf”, ការការពារនិយម, ជួល? (សរសេរនិយមន័យក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)

ពង្រឹងសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងផ្នែក "បណ្តាប្រទេសនៃទ្វីបអឺរ៉ុប" ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

ប្រើវិធីសាស្រ្តសិក្សាសកម្ម (ហ្គេម ប្រយោគ ធ្វើការជាមួយ Power Point)

អនុវត្តជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយផែនទីស្ងាត់ ដើម្បីរុករកផែនទីនយោបាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

4. បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងតាមរយៈប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។

5. បង្រៀនកុមារឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង។

6. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីប្រទេស និងប្រជាជនដែលលើកតម្កើងពួកគេ។

ឧបករណ៍៖

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន កុំព្យូទ័រ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម។

សម្ភារៈ Didactic: សៀវភៅសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីបនិងមហាសមុទ្រ,ផែនទីនយោបាយ និងរូបវន្តនៃពិភពលោក បទបង្ហាញដោយគ្រូ និងសិស្ស។

Epigraph៖

បើ​មនុស្ស​ទូទាំង​ពិភពលោក​អាច​ចាប់​ដៃ​គ្នា។

កិច្ចការទី 1. ដោយប្រើផែនទីស្ងាត់ បង្ហាញអ្វីដែលអ្នកដឹង

បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប៖ ខាងជើង ខាងលិច ខាងកើត ខាងត្បូង អឺរ៉ុបកណ្តាល។ (សិស្ស​ម្នាក់​ចង្អុល​ទៅ​លើ​ផែនទី​ស្ងាត់ ម្នាក់​ទៀត - ស្រប​គ្នា​លើ​ផែនទី​នយោបាយ​មួយ​ដែល​ដាក់​នៅ​លើ​ក្ដារ។ )

កិច្ចការទី 2 ។ បុរសពិនិត្យចម្លើយនៅលើផែនទីនយោបាយ។

№ 3. ហ្គេម "ការបន្ថែមទីបួន" (សិស្សមកជាមួយភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ) ។

Rhine Volga Danube Elbe

ភ្នំ Alps Balkans Apennines Himalayas

ភាសា៖ Slavic Iranian Germanic Romance

Saxony Yakutia Champagne Lorraine (ខេត្ត)

កំពង់ផែ៖ Le Havre Rotterdam Vladivostok Cologne

កិច្ចការទី 4 ។ "Riddle-Puzzle"

គ្រូអានអត្ថបទអំពីទីក្រុង សិស្សត្រូវទាយ។

ចម្លើយ៖

1. អាវុធនិងក្រណាត់រោមចៀម វិហារដ៏ល្បីល្បាញ ផ្ទះល្ខោនអូប៉េរ៉ា La Scala វិចិត្រករ Leonardo da Vinci ។

2. រាជធានី​នៃ​អាណាចក្រ​បុរាណ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​ជាទី​ស្នាក់​នៅ​របស់​សម្តេច​ប៉ាប.... ក្បាលខាងវិញ្ញាណនៃអ្នកកាន់សាសនាកាតូលិកទាំងអស់ នៅលើភ្នំទាំងប្រាំពីរ អាចមើលឃើញប្រាសាទបុរាណដ៏អស្ចារ្យបំផុត (វេទិកានៅលើភ្នំ Capitoline, ជួរឈរ Trojan, Colosseum ...

3. ទីក្រុងភ្នំភ្លើង តណ្ហានៅលើទីលានបាល់ទាត់ សមុទ្រពណ៌ខៀវស្រងាត់ នារីដ៏ស្រស់ស្អាត ជាមេដែកសម្រាប់អ្នកទេសចរ និងអ្នកវិស្សមកាល។

ទីក្រុងអាថ៌កំបាំង (សិស្សបង្ហាញពួកគេនៅលើផែនទី) ។

លេខ 5. ការបង្ហាញអំពីទេសភាពនៃប្រទេសអ៊ីតាលី។

1. អ៊ីតាលី - រ៉ូម - បុរីវ៉ាទីកង់។ / រដ្ឋតូចបំផុតនៅក្នុងតំបន់ក្នុងពិភពលោក / ។

2. ប្រទេសអ៊ីតាលី - ទីក្រុង Venice ។ / ស្រុកកំណើតរបស់ជនជាតិអ៊ីតាលី Marco Polo ទីក្រុងនេះស្ថិតនៅលើកោះតូចៗនៅឈូងសមុទ្រសមុទ្រ ជំនួសឱ្យផ្លូវមានប្រឡាយ ស្ពាន និងស្ពានថ្មត្រូវបានបោះចោលឆ្លងកាត់ពួកគេ ជញ្ជាំងផ្ទះចុះចូលទៅក្នុងទឹកដោយផ្ទាល់/

បទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំដោយសិស្សថ្នាក់ទី 7 Konstantin Golikov ។

ម៉ាកូប៉ូឡូ

ទីក្រុង Venice

№ ៦. "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃក្រុមហ៊ុន Olympus" (រឿងដោយ Danila Safonov)
Geographical Olympus គឺជាជួរភ្នំដែលខ្ពស់ជាងគេនៅប្រទេសក្រិក

យោងទៅតាមទេវកថាក្រិកបុរាណ ព្រះដែលដឹកនាំដោយ Zeus រស់នៅទីនេះ។

កិច្ចការទី 7. អូសឈ្មោះរាជធានីទៅឈ្មោះរដ្ឋដោយប្រើកណ្តុរ

អ៊ីស្លង់-អូស្លូ

អូទ្រីស-ប៊ែន

ស្វីស-វីយែន

អេស្តូនី-រីហ្គា

ឡាតវី-តាលីន

ប៉ូឡូញ-សូហ្វីយ៉ា

ប៊ុលហ្គារី - វ៉ារស្សាវ៉ា

ហុងគ្រី - ប៊ូខារ៉េស

រូម៉ានី-ប៊ូដាប៉េស

ន័រវែស - Reykjavik

ស៊ុយអែត - ហែលស៊ីនគី

ហ្វាំងឡង់ - ស្តុកខម

អៀរឡង់-ប៉ារីស

បារាំង - ឌូលីន

អាល្លឺម៉ង់ - ប្រាក

សាធារណរដ្ឋឆេក - ប៊ែរឡាំង

№ ៨.កន្លែង​ទេសចរណ៍​ទាំង​នេះ​ស្ថិត​នៅ​ប្រទេស​ណា...

បទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំដោយ Alexey Artemikhin ។

"ទេសភាពនៃប្រទេសអេស្ប៉ាញនិងក្រិក" ។

№ 9. "ម្ហូបបរទេស" (រឿងនិទានដោយ Kupriyanov Alexey)

ជនជាតិ Venetians គឺជាជនជាតិអឺរ៉ុបដំបូងគេដែលរកឃើញស្ករ និងរៀនចម្អិនផ្លែឈើនៅក្នុងនោះ ពួកគេបាននាំយកកាហ្វេពីប្រទេសមូស្លីម។ ពីជនជាតិអារ៉ាប់ជនជាតិអ៊ីតាលីបានរៀនពីរបៀបស្ងួត dough ហើយនេះជារបៀបដែល pasta ដ៏ល្បីល្បាញបានបង្ហាញខ្លួន។ មានរឿងព្រេងមួយថា នំកែកឃឺជាប់ខ្លួន តាមដានប្រភពដើមនៃគុយទាវចិន ដែលនាំមកប្រទេសអ៊ីតាលីដោយ Marco Polo ។ សមបានមកដល់អឺរ៉ុបតាមរយៈទីក្រុង Venice ជនជាតិអ៊ីតាលីគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលរៀនពីរបៀបចំអិនស៊ុប និងប្រើប្រាស់ប៉សឺឡែនដែលនាំមកពីប្រទេសចិន។

នៅលើឆ្នេរសមុទ្រនៃប្រទេសក្រិច ជាកន្លែងដែលអ្នកសម្រាកលំហែកាយភាគច្រើនមានទីតាំង មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់រីករាយជាមួយម្ហូបត្រី។ មេចុងភៅ tavern កំពុងរង់ចាំយ៉ាងអន្ទះសារក្នុងការចាប់ត្រីពីសមុទ្រ ដែលមុខម្ហូបរួមមានត្រី និងអាហារសមុទ្រជាច្រើនប្រភេទ។ ត្រី បង្គា មឹក ត្រូវ​បាន​ជ្រលក់​ក្នុង​សំណាញ់​ដែក​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ប្រេង​អូលីវ​ពុះ​ជាមួយ​គ្រឿង​រដូវ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​ប៉ុន្មាន​នាទី​ត្រូវ​បាន​តុបតែង​ដោយ​ឱសថ និង​ក្រូចឆ្មា​រួច​ដាក់​លើ​តុ។

№ 10. បទបង្ហាញ "បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប" (បទបង្ហាញរៀបចំដោយ Afanasyev Evgeniy

№ 11. បទបង្ហាញ "ល្បីល្បាញបំផុត" (រៀបចំដោយ Ilya Perepechkin)

1. អ្នកធ្វើដំណើរ និងអ្នករកឃើញដ៏អស្ចារ្យពីរនាក់។

2. វិចិត្រករដ៏អស្ចារ្យនៃក្រុមហ៊ុន Renaissance នៃសតវត្សទី 15-16 ។

3. អ្នកចំរៀងអ៊ីតាលីដ៏អស្ចារ្យ។

4. អ្នកនិពន្ធជនជាតិន័រវេស អ្នកនិពន្ធ។ អ្នកធ្វើដំណើរ។

5. អ្នកធម្មជាតិជនជាតិស៊ុយអែត អ្នកបង្កើតឌីណាមិច និងជាស្ថាបនិកនៃរង្វាន់ណូបែល។

6. អាក់ទិក Explorer

7. អ្នកនិពន្ធស៊ុយអែត។

8. តារាវិទូជនជាតិប៉ូឡូញ អ្នកតែង៖

អ្នករុករកជនជាតិអេស្ប៉ាញ និងអ្នករកឃើញដីថ្មី។

គំនូរដ៏ល្អបំផុតដោយ Leonardo da Vinci "Lady with an Ermine" ។

ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកនិពន្ធ Edvard Grieg

រ៉ាហ្វ Kon-Tiki, Thor Heyerdahl, Roald Amundsen

អ្នកធម្មជាតិជនជាតិស៊ុយអែត Carl Linnaeus បានធ្វើបដិវត្តន៍ពន្ធដារក្នុងជីវវិទ្យា

លោក Alfred Nobel ដែលជាអ្នកបង្កើតឌីណាមិច ក្រោយមកបានយល់ព្រមទទួលរង្វាន់

Nordenskiöld និងការសញ្ជ័យនៃប៉ូល។

កថាខណ្ឌទី 1 សំណួរនិងភារកិច្ចទៅកថាខណ្ឌទំព័រ 131

សំណួរ។ តើ​បញ្ហា​អ្វី​ខ្លះ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​សេដ្ឋកិច្ច និង​នយោបាយ​ធ្ងន់ធ្ងរ​បំផុត​សម្រាប់​ប្រទេស​បារាំង​នៅ​ចុង​សតវត្សរ៍​ទី ១៩?

បញ្ហានៃធម្មជាតិសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ៖

ការបរាជ័យក្នុងសង្គ្រាមបារាំង - ព្រុចសៀនឆ្នាំ 1870-1871;

ការទូទាត់សំណង;

ការ​បាត់​បង់​ខេត្ត​សម្បូរ​រ៉ែ​ចំនួន​ពីរ - Alsace និង Lorraine;

ធនាគារបារាំងបានវិនិយោគក្នុងសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសផ្សេងៗ;

ការកើនឡើងនៃមនោសញ្ចេតនាស្នេហាជាតិត្រូវបានអមដោយឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃអ្នកគាំទ្រនៃការស្ដារឡើងវិញនៃចក្រភព;

1875 សេចក្តីប្រកាសនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ;

សកម្មភាពសហជីពឆ្នាំ 1884 ត្រូវបានអនុញ្ញាត។

ការធ្វើឱ្យសកម្មរបស់កម្មករ និងចលនាប្រជាធិបតេយ្យសង្គម ការចុះខ្សោយនៃឥទ្ធិពលនៃរាជានិយម

p.1 សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ការថតរូប ទំ.១៣១

ហេតុអ្វីបានជាឈ្មោះ Dreyfus ក្លាយជានិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ជនជាតិបារាំងពីការរំលោភសិទ្ធិពលរដ្ឋ? ហេតុអ្វីបានជាករណីរបស់គាត់បង្កឱ្យមានការតវ៉ាជាសាធារណៈយ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសបារាំងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងប្រទេសអឺរ៉ុបផ្សេងទៀត?

ឈ្មោះរបស់ A. Drefus បានក្លាយជានិមិត្តសញ្ញានៃការជាន់ឈ្លីសម្រាប់ជនជាតិបារាំងពោលគឺឧ។ ការរំលោភច្បាប់ និងសិទ្ធិទាំងស្រុង ចាប់តាំងពីករណីរបស់គាត់ត្រូវបានក្លែងបន្លំ។

កថាខណ្ឌទី 2 សំណួរ និងភារកិច្ចដល់កថាខណ្ឌ ទំព័រ 134

សំណួរ។ តើអ្វីជារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលនៃចក្រភពអាល្លឺម៉ង់?

ចក្រភពអាឡឺម៉ង់គឺជាសហភាពនៃរាជាធិបតេយ្យចំនួន 22 និងទីក្រុងសេរីចំនួន 3 ។ រដ្ឋនីមួយៗមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងរដ្ឋាភិបាលរៀងៗខ្លួន។ អធិរាជគឺជាស្តេចនៃ Prussia ។ Reichstag មានបន្ទប់ចំនួន 2 ហើយមានអំណាចកំណត់។

មានដំណើរការពង្រឹងឯកភាពនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងការពង្រឹងសេដ្ឋកិច្ច៖ រូបិយប័ណ្ណតែមួយ និងប្រព័ន្ធតុលាការត្រូវបានណែនាំ។ រដ្ឋបានបន្តគោលនយោបាយគាំពារនិយម ណែនាំការបង្កើនពន្ធលើទំនិញបរទេស និងលើកទឹកចិត្តដល់ការប្រមូលផ្តុំ និងការប្រមូលផ្តុំកណ្តាលនៃផលិតកម្ម និងដើមទុន។

ការគ្រប់គ្រងរបស់អាជ្ញាធរខាងលោកិយលើការអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើង។

រដ្ឋាភិបាលរបស់ Bismarck បានស្វែងរកអ្នកក្រោមបង្គាប់ចលនាការងារឱ្យមានឥទ្ធិពលរបស់វា។ សកម្មភាពរបស់សង្គមប្រជាធិបតេយ្យ និងសហជីពត្រូវបានហាមឃាត់។

កថាខណ្ឌទី 2 សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់តុក្កតា ទំព័រ 133

សំណួរ។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​អ្នក​និពន្ធ​រូប​ថ្លុក​នេះ​ជា​អ្នក​គាំទ្រ ឬ​ជា​អ្នក​ប្រឆាំង​នឹង​គោល​នយោបាយ​សាសនា​របស់ Bismarck? ពន្យល់ចម្លើយរបស់អ្នក។

p.3 សំណួរ និងកិច្ចការសម្រាប់គំនូរ ទំ.១៣៥

សំណួរ។ តើទង់ជាតិនៃប្រទេសអូទ្រីស-ហុងគ្រី បង្ហាញពីភាពទ្វេនិយម (ទ្វេរនិយម) នៃចក្រភព Habsburg នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 យ៉ាងដូចម្តេច?

ហុងគ្រី អូទ្រីស

ឆេក ស្លូវ៉ាគី ក្រូអាត ស្លូវេណេ ប៉ូល រ៉ូម៉ានី អ៊ីតាលី អ៊ុយក្រែន

សំណួរ និងកិច្ចការសម្រាប់កថាខណ្ឌ ទំព័រ ១៣៧

សំណួរទី 1. វិភាគប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងកណ្តាលក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ យោងតាមផែនការប្រហាក់ប្រហែល៖

1) លក្ខណៈនៃឧស្សាហូបនីយកម្មនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។

២) ភារកិច្ចចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយផ្ទៃក្នុង។

៣) ចលនាការងារ និងសហជីព។

សំណួរទី 2. តើអ្នកឃើញអ្វីដូចគ្នា ហើយតើអ្វីជាភាពខុសគ្នានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបណ្តាប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងកណ្តាលនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20?

រយៈពេលនៃចលនារំដោះជាតិ និងបដិវត្តន៍កំពុងបញ្ចប់នៅអឺរ៉ុប។ រលកនៃការតស៊ូដើម្បីលុបបំបាត់សំណល់សក្តិភូមិ និងឯករាជ្យជាតិកំពុងរីករាលដាលពាសពេញអឺរ៉ុប។ សន្តិភាព​ដែល​បាន​មក​ដល់​បណ្តា​ប្រទេស​អឺរ៉ុប​បាន​ផ្តល់​កម្លាំង​រុញច្រាន​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​នយោបាយ និង​សង្គម​របស់​ពួកគេ។ bourgeoisie បានកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងជីវិតរដ្ឋនិងសាធារណៈ។ ការចាប់ផ្តើមនៃឧស្សាហូបនីយកម្មបានផ្តល់ផ្លូវចេញពីវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច។

សំណួរទី 3. តើរដ្ឋមួយណាក្នុងចំណោមរដ្ឋទាំងបី - បារាំង អាឡឺម៉ង់ ឬអូទ្រីស - ហុងគ្រី - តាមគំនិតរបស់អ្នក បានបង្កើតរបកគំហើញដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយសង្គម និងពង្រឹងឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅក្នុងឆាកអន្តរជាតិ? ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ចម្លើយរបស់អ្នក។

ប្រទេសអាឡឺម៉ង់បានធ្វើការវាយលុកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម-នយោបាយ និងពង្រឹងឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅក្នុងឆាកអន្តរជាតិ៖ វាបានមកដល់កន្លែងដំបូងគេក្នុងពិភពលោកក្នុងវិស័យលោហធាតុ យោធា គីមី និងអគ្គិសនី។ ច្បាប់ត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញការទាមទាររបស់កម្មករ។ ឥទ្ធិពលនៃអ្នកកែទម្រង់បានកើនឡើង។

សំណួរទី 1. តើសាសនាអ្វីខ្លះដែលបានរួមរស់ជាមួយគ្នានៅក្នុងរដ្ឋអាល្លឺម៉ង់ជាលទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់ និងការប្រឆាំងកំណែទម្រង់?

សាសនាដែលមាននៅក្នុងទឹកដីអាល្លឺម៉ង់៖ គ្រិស្តសាសនា និងកាតូលិក។

សំណួរទី 2. តើអ្វីជាគំនិតចម្បងនៃសុន្ទរកថារបស់ O. Bismarck?

គំនិតសំខាន់នៃសុន្ទរកថារបស់ប៊ីសម៉ាកគឺដើម្បីកំណត់ព្រំដែននៃការគ្រប់គ្រងរបស់បព្វជិតនិងអំណាច។

សំណួរទី 3. តើ "អធិការបតីដែក" បានការពារផលប្រយោជន៍របស់អ្នកណា?

Bismarck បានការពារផលប្រយោជន៍របស់អាជ្ញាធរ និងរដ្ឋ។

ទំព័រ 138 សំណួរទៅច្បាប់

សំណួរ 1. តើអ្វីជាគំនិតចម្បងនៃច្បាប់នេះ?

គំនិតសំខាន់នៃច្បាប់ប្រឆាំងនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏គ្រោះថ្នាក់សង្គមនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យសង្គមគឺថាសកម្មភាពដែលមានបំណងផ្តួលរំលំប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់ (រាជាធិបតេយ្យ) ត្រូវបានហាមឃាត់។

សំណួរទី 2. ហេតុអ្វីបានជាសេចក្តីប្រាថ្នារបស់អង្គការសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ សង្គមនិយម និងកុម្មុយនិស្តត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជា “គ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម”?

សេចក្តីប្រាថ្នារបស់អង្គការសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ សង្គមនិយម និងកុម្មុយនិស្តត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសង្គមគ្រោះថ្នាក់ ចាប់តាំងពីពួកគេបានប្រយុទ្ធដើម្បីផ្តួលរំលំរបបរាជានិយម។

សំណួរទី 3. តើរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់បានចាត់វិធានការអ្វីខ្លះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងចលនាអរិភាពចំពោះវា?

វិធានការត្រួតពិនិត្យ៖ ការផាកពិន័យ ការជាប់ពន្ធនាគារ ការរឹតត្បិតសិទ្ធិរស់នៅ។

ស្លាយ ១

ប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងកណ្តាល។ បញ្ចប់ដោយសិស្សថ្នាក់ទី 8 B នៅក្លឹបហាត់ប្រាណ MBOU លេខ 12 នៅ Lipetsk, Sofia Shlapak

ស្លាយ 2

រៀបចំផែនការប្រទេសបារាំងបន្ទាប់ពីកម្ចាត់ចក្រភពអាល្លឺម៉ង់អូទ្រីស-ហុងគ្រី ទង់ជាតិអូទ្រីស-ហុងគ្រី ទង់ចក្រភពអាល្លឺម៉ង់ ទង់បារាំង

ស្លាយ ៣

ប្រទេសបារាំងបន្ទាប់ពីការបរាជ័យក្នុងសង្រ្គាម Franco-Prussian៖ ល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចបានធ្លាក់ចុះ ហើយពីចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរក្នុងផលិតកម្មឧស្សាហកម្មពិភពលោក ប្រទេសបារាំងបានឈានទៅចំណាត់ថ្នាក់ទីបួន នៅពីក្រោយប្រទេសអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក និងអាល្លឺម៉ង់។ ការទូទាត់សំណងដ៏ធំដល់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ (1873) ។ កង្វះវត្ថុធាតុដើមផ្ទាល់ខ្លួន និងធ្យូងថ្ម គ្រឿងចក្រ និងឧបករណ៍។ ការនាំចូលទំនិញលើសពីការនាំចេញ។ សហគ្រាសប្រភេទសិប្បកម្មតូចៗមួយចំនួនធំបានរស់រានមានជីវិត ដែលបច្ចេកវិទ្យាថ្មីមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់។ កសិកម្មថយក្រោយ អំណាចទិញទាបរបស់កសិករ។ បើ​និយាយ​ពី​ទិន្នផល​ស្រូវ​សាលី បារាំង​គឺ​ជា​ប្រទេស​ចុង​ក្រោយ​បង្អស់​នៅ​អឺរ៉ុប។ កសិករបង្កើតបាន 70% នៃចំនួនប្រជាជនរបស់ប្រទេស ហើយប្រទេសបារាំងនៅចុងសតវត្សទី 19 ។ នៅតែជាថាមពលកសិកម្ម-ឧស្សាហកម្ម។ សង្គ្រាមបារាំង-ព្រុចស៊ី - ១៨៧០-១៨៧១ សង្គ្រាមស៊ីវិល ("ឃុំប៉ារីស") - ខែមីនា-ឧសភា 1871 វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច

ស្លាយ ៤

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ។ - ការកើនឡើងសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសបារាំងសាជីវកម្មធំ ៗ ត្រូវបានបង្កើតឡើង - ផ្តាច់មុខ (ការព្រួយបារម្ភអំពីលោហធាតុ Schneider-Creusot) ។ ភាពផ្តាច់មុខនៃធនាគារធំៗបានលេចចេញមក។ ការបង្កើតរបបផ្តាច់ការហិរញ្ញវត្ថុ។ បង្កើនការនាំចេញដើមទុន។ ធនាគារិកបារាំងបាននាំចេញដើមទុនជាចម្បងក្នុងទម្រង់ជាប្រាក់កម្ចីរបស់រដ្ឋាភិបាល (ពួកគេបានផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសផ្សេងៗដោយការប្រាក់)។ ប្រទេស​បារាំង​ជាប់​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ​មួយ​ក្នុង​ពិភពលោក​ទាក់​ទង​នឹង​ការ​នាំ​ចេញ​មូលធន។ រោងចក្រលោហៈធាតុ Schneider-Creusot នៅប្រទេសបារាំង។ ធុងដែលបង្កើតឡើងដោយរោងចក្រ Schneider-Creusot

ស្លាយ ៥

1875 - ការអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលបង្កើតសាធារណរដ្ឋនៅប្រទេសបារាំង (សាធារណរដ្ឋទីបីនៅប្រទេសបារាំង) ។ ប្រធានាធិបតីត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរួមគ្នានៃសភាទាំងពីរសម្រាប់រយៈពេល 7 ឆ្នាំរដ្ឋាភិបាល (ខុទ្ទកាល័យរដ្ឋមន្ត្រី) សភា (រដ្ឋសភា) សភា - សភាជាន់ទាប - ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំដោយបុរសដែលមានអាយុលើសពី 21 ឆ្នាំ (លើកលែងតែ សម្រាប់យោធា និងអ្នករស់នៅក្នុងអាណានិគម)។ ព្រឹទ្ធសភា - សភាជាន់ខ្ពស់ - ត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដោយប្រជាពលរដ្ឋយ៉ាងហោចណាស់ 40 ឆ្នាំសម្រាប់រយៈពេល 9 ឆ្នាំតាមរយៈការបោះឆ្នោតពហុដំណាក់កាល។ សាខាប្រតិបត្តិ សាខានីតិប្បញ្ញត្តិ លក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសបារាំងគឺនយោបាយពហុបក្ស។

ស្លាយ ៦

ឆ្នាំ 1880-1890 - យុគសម័យនៃកំណែទម្រង់ប្រជាធិបតេយ្យឆ្នាំ 1879 - "La Marseillaise" បានក្លាយជាភ្លេងរបស់សាធារណរដ្ឋម្តងទៀត។ 1880 - ថ្ងៃទី 14 ខែកក្កដាត្រូវបានប្រកាសជាថ្ងៃឈប់សម្រាកជាតិ (ការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តន៍បារាំងដ៏អស្ចារ្យ) ។ ច្បាប់ស្តីពីសេរីភាពសារព័ត៌មាន និងការជួបប្រជុំត្រូវបានអនុម័ត។ ឆ្នាំ 1884 - ច្បាប់មួយត្រូវបានអនុម័តអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពសេរីនៃសហជីព និងកូដកម្ម ហើយក្រុមប្រឹក្សាក្រុងបានទទួលសិទ្ធិជ្រើសរើសអភិបាលក្រុងរបស់ពួកគេ (ពីមុនមន្ត្រីម្នាក់មកពីមជ្ឈមណ្ឌលត្រូវបានបញ្ជូនទៅតំណែងនេះ)។ ឆ្នាំ 1880 - សាលាត្រូវបានបំបែកចេញពីព្រះវិហារ ការអប់រំបានក្លាយជាកម្មវិធីអប់រំខាងលោកិយ និងរដ្ឋ ("ច្បាប់សាលា") ត្រូវបានណែនាំ។ Rouget de Lisle ដែលជាអ្នកនិពន្ធបទចម្រៀងបានសំដែងជាលើកដំបូង La Marseillaise ក្នុងឆ្នាំ 1792 ។

ស្លាយ ៧

ចំនុចអវិជ្ជមានមួយនៃជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសបារាំងគឺការស៊ីសំណូក និងការធ្វេសប្រហែសរបស់មន្ត្រីរដ្ឋាភិបាល និងអ្នកនយោបាយជាច្រើន៖ រឿងអាស្រូវដ៏ខ្លាំងមួយបានផ្ទុះឡើងទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នាដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការសាងសង់ព្រែកជីកប៉ាណាម៉ា។ ទំព័រដ៏អាម៉ាស់មួយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្របារាំង៖ "រឿង Dreyfus"។

ស្លាយ ៨

ចលនាការងារ និងសង្គមនិយមនៅចុងសតវត្សទី 19 ។ 1880 - ការបង្កើតគណបក្សកម្មករនៃប្រទេសបារាំង៖ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការបង្រៀនរបស់ K. Marx ហើយបានអំពាវនាវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបដិវត្តន៍នៃសង្គម។ 2. 1890s - កម្មករជនជាតិបារាំង៖ បានធ្វើបាតុកម្មទាមទារដាក់ថ្ងៃធ្វើការ ៨ ម៉ោង សម្រេចបានការបោះឆ្នោតតំណាងរាស្រ្តរបស់ពួកគេ - J. Guesde, P. Lafargue និង J. Jaurès ។ ឆ្នាំ 1905 - ការបង្កើតគណបក្ស United Workers' Party ដែលមេដឹកនាំរបស់គាត់គឺជាឥស្សរជនឆ្នើមនៃចលនាសង្គមនិយម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិទូ អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត អ្នកកាសែត សាធារណរដ្ឋ និងប្រជាធិបតេយ្យ Jean Jaurès (1859-1914) ។ 4. 1890s - ការវាយប្រហារភេរវកម្មអនាធិបតេយ្យ។ Jean Jaurès (1859-1914) ។

ស្លាយ ៩

1871 - ការប្រកាសរបស់អធិរាជចក្រភពអាល្លឺម៉ង់នៃចក្រភពអាល្លឺម៉ង់ (Kaiser) Wilhelm I Hohenzollern (1871-1888) អាវធំនៃចក្រភពអាល្លឺម៉ង់ Reichstag

ស្លាយ 10

នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1871 អធិរាជ Reichstag ទីមួយបានអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញអធិរាជ (Kaiser) អធិការបតីនៃតុលាការអធិរាជរដ្ឋាភិបាលអ្នកបោះឆ្នោត Bundestag ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ Reichstag ។

ស្លាយ ១១

1869 - គណបក្ស​សង្គម​ប្រជាធិបតេយ្យ​របស់​កម្មករ​អាល្លឺម៉ង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង (Wilhelm Liebknecht និង August Bebel) ។ 1863 - សហជីពកម្មករអាល្លឺម៉ង់ទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង (Ferdinand Lassalle) ។ សង្គមប្រជាធិបតេយ្យ និងចលនាការងារនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ឆ្នាំ ១៨៧៥ - សមាជបង្រួបបង្រួមនៅហ្គោថា - ការបង្កើតគណបក្សកម្មករតែមួយ (SPD) - "កម្មវិធីហ្គោធិក" នៃអ្នកប្រជាធិបតេយ្យសង្គមអាល្លឺម៉ង់ត្រូវបានអនុម័ត៖ ការលុបបំបាត់កម្មសិទ្ធិឯកជននៃមធ្យោបាយផលិតកម្ម។ ការ​បង្កើត​សង្គម​និយម​ដោយ​សន្តិវិធី​តាម​រយៈ​ការ​រៀបចំ​សមាគម​កម្មករ​ឧស្សាហកម្ម។ 1877 - នៅក្នុងការបោះឆ្នោតទៅ Reichstag អ្នកប្រជាធិបតេយ្យសង្គមបានទទួលអាសនៈសភាចំនួន 12 ។

ស្លាយ 12

សង្គមប្រជាធិបតេយ្យ និងចលនាកម្មករនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អ្នកដឹកនាំកណ្តាល K. Kautsky និងអ្នកដទៃ - បានប្រកាន់ជំហរអព្យាក្រឹតនូវនិន្នាការសំខាន់ៗចំនួនបីក្នុងការដឹកនាំរបស់ SPD នៅដើមសតវត្សទី 20 ខាងស្ដាំ (ឬអ្នកកែប្រែ) - E. Berstein និងអ្នកដទៃ - ចាត់ទុកថាវាអាចទៅរួច ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅសង្គមនិយមតាមរយៈការធ្វើកំណែទម្រង់ ពួកឆ្វេងនិយម K Liebknecht, R. Luxemburg - តស៊ូមតិសម្រាប់ការបង្កើតសង្គមនិយមតាមរយៈមធ្យោបាយបដិវត្តន៍

ស្លាយ ១៣

គោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់រដ្ឋាភិបាល O. Bismarck សេចក្តីផ្តើមនៃប្រព័ន្ធរូបិយវត្ថុបង្រួបបង្រួម (សញ្ញាសម្គាល់មាស) ។ ធនាគារ Prussian ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជា Reichsbank (Imperial Bank) ។ ការបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋបង្រួបបង្រួមតាមរយៈការធ្វើជាតូបនីយកម្មនៃផ្លូវរថភ្លើង សំបុត្រ និងទូរលេខ។ សេចក្តីផ្តើមនៃការផ្តាច់មុខលើថ្នាំជក់ និងគ្រឿងស្រវឹង។ គោលនយោបាយគាំពារនិយម (លើកទឹកចិត្តផលិតកម្មជាតិ)។ អន្តរាគមន៍របស់រដ្ឋក្នុងជីវិតសេដ្ឋកិច្ច។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធតុលាការទូទាំងប្រទេស ការអនុម័តក្រមរដ្ឋប្បវេណី និងព្រហ្មទណ្ឌជាឯកសណ្ឋានសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។

ស្លាយ ១៤

គោលនយោបាយកំណែទម្រង់សង្គម ● ការធានារ៉ាប់រងជំងឺរបស់កម្មករ (1883) ● ការធានារ៉ាប់រងរបួសឧស្សាហកម្ម (1884) ● ប្រាក់សោធននិវត្តន៍សម្រាប់កម្មករដែលមានអាយុចាប់ពី 70 ឆ្នាំ (1889) អាល្លឺម៉ង់ គឺជាប្រទេសដំបូងគេដែលអនុម័តច្បាប់សង្គមដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ ច្បាប់នេះបាននាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវសិទ្ធិអំណាច និងសារៈសំខាន់នៃរដ្ឋនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់។ "រដ្ឋបម្រើគ្រប់ស្រទាប់នៃសង្គម" O. Bismarckអូទ្រីស - ហុងគ្រី - រាជាធិបតេយ្យអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយគ្មានការបោះឆ្នោតជាសកល ហ្វ្រង់ស យ៉ូសែប - អធិរាជអូទ្រីស និងស្តេចហុងគ្រី ប៉ុន្តែអូទ្រីស និងហុងគ្រីមានរៀងៗខ្លួន៖ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ សភា រដ្ឋាភិបាល។ អូទ្រីស និងហុងគ្រីមានដូចគ្នា៖ ទង់ជាតិ កងទ័ព ក្រសួងបី ៖ យោធា ហិរញ្ញវត្ថុ និងកិច្ចការបរទេស។ ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុ។ មិនមានព្រំដែនគយរវាងអូទ្រីស និងហុងគ្រីទេ។

ស្លាយ ១៧

1868 - សាធារណរដ្ឋឆេក Moravia និង Silesia បានចោទជាសំណួរអំពីការផ្តាច់ខ្លួនពីប្រទេសអូទ្រីស។ អូទ្រីសបានយល់ព្រមអនុវត្តកំណែទម្រង់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ៖ លក្ខណៈសម្បត្តិដែលផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតត្រូវបានកាត់បន្ថយ ជាលទ្ធផល ស្រទាប់ធំទូលាយនៃម្ចាស់តូចៗនៃ ទីក្រុង និងភូមិ កម្មករមួយចំនួនបានទទួលសិទ្ធិបោះឆ្នោត។ ជនជាតិឆេកបានទទួលតំណាងរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងសភាអូទ្រីស។ នៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនចម្រុះ ភាសាពីរត្រូវបានណែនាំ ហើយមន្ត្រីនៃសាធារណរដ្ឋឆេក និងម៉ូរ៉ាវី តម្រូវឱ្យស្គាល់ពួកគេ។ ជាទូទៅ ជំហររបស់ជនជាតិឆេក ដែលបានចោទជាសំណួរអំពីការផ្តាច់ខ្លួនទាំងស្រុងពីប្រទេសអូទ្រីស នៅតែដដែល។ ហុងគ្រី​ក៏​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ទាមទារ​ឯករាជ្យ​របស់​ពួកគេ​ដែរ។

ស្លាយ 18

ជម្លោះ​ក្នុង​ប្រទេស​មិន​បាន​ធូរស្រាល​ទេ។ ពីឆ្នាំ 1897 ដល់ឆ្នាំ 1914 - នៅប្រទេសអូទ្រីស រដ្ឋាភិបាលបានផ្លាស់ប្តូរ ១៥ ដង។ រដ្ឋាភិបាលទាំងអស់បានបន្តគោលនយោបាយសម្បទានតូចៗ ដោយរក្សាចំនួនប្រជាជននៅក្នុង "ស្ថានភាពនៃការមិនសប្បាយចិត្តកម្រិតមធ្យម" ។ មិនមានច្បាប់សង្គមទេ។ ការបោះឆ្នោតមិនមែនជាសកលទេ៖ បុរសដែលមានអាយុលើសពី 24 ឆ្នាំ ចេះអក្សរ គុណវុឌ្ឍិទ្រព្យសម្បត្តិ។ អូទ្រីស-ហុងគ្រីបានក្លាយជាសហព័ន្ធ ប៉ុន្តែព្រំដែនរបស់វាមិនស្របគ្នានឹងព្រំដែនជាតិទេ។