No esta lição os alunos têm a oportunidade de se familiarizar com outra unidade de medida de área, um decímetro quadrado, aprender a traduzir decímetros quadrados dentro centímetros quadrados, bem como praticar várias tarefas para comparar valores e resolver problemas sobre o tema da lição.
Leia o tópico da lição: "A unidade de área é um decímetro quadrado." Na lição, vamos nos familiarizar com outra unidade de área, um decímetro quadrado, aprender a converter decímetros quadrados em centímetros quadrados e comparar valores.
Desenhe um retângulo com lados 5 cm e 3 cm e rotule seus vértices com letras (Fig. 1).
Arroz. 1. Ilustração para o problema
Vamos encontrar a área do retângulo. Para encontrar a área, multiplique o comprimento pela largura do retângulo.
Vamos anotar a solução.
5*3=15(cm2)
Resposta: a área de um retângulo é 15 cm2.
Calculamos a área retângulo dado em centímetros quadrados, mas, às vezes, dependendo da tarefa a ser resolvida, as unidades de área podem ser diferentes: mais ou menos.
A área de um quadrado cujo lado é 1 dm é uma unidade de área, decímetro quadrado(Figura 2) .
Arroz. 2. Decímetro quadrado
As palavras "decímetro quadrado" com números são escritas da seguinte forma:
5 dm 2, 17 dm 2
Vamos estabelecer a razão entre decímetro quadrado e centímetro quadrado.
Como um quadrado com 1 dm de lado pode ser dividido em 10 tiras, cada uma com 10 cm 2, então existem dez dezenas ou cem em um decímetro quadrado. centímetros quadrados(Fig. 3).
Arroz. 3. Cem centímetros quadrados
Vamos lembrar.
1 dm 2 \u003d 100 cm 2
Expresse esses valores em centímetros quadrados.
5 dm 2 \u003d ... cm 2
8 dm 2 = ... cm 2
3 dm 2 = ... cm 2
Raciocinamos assim. Sabemos que existem cem centímetros quadrados em um decímetro quadrado, o que significa que existem quinhentos centímetros quadrados em cinco decímetros quadrados.
Teste-se.
5 dm 2 \u003d 500 cm 2
8 dm 2 \u003d 800 cm 2
3 dm 2 \u003d 300 cm 2
Expresse essas quantidades em decímetros quadrados.
400 cm 2 = ... dm 2
200 cm 2 = ... dm 2
600 cm 2 = ... dm 2
Explicamos a solução. Cem centímetros quadrados formam um decímetro quadrado, o que significa que no número 400 cm 2 existem quatro decímetros quadrados.
Teste-se.
400 cm 2 = 4 dm 2
200 cm 2 \u003d 2 dm 2
600 cm 2 \u003d 6 dm 2
Tome uma atitude.
23 cm 2 + 14 cm 2 = ... cm 2
84 dm 2 - 30 dm 2 \u003d ... dm 2
8 dm 2 + 42 dm 2 = ... dm 2
36 cm 2 - 6 cm 2 \u003d ... cm 2
Considere a primeira expressão.
23 cm 2 + 14 cm 2 = ... cm 2
Adicionar valores numéricos: 23 + 14 = 37 e atribua o nome: cm 2. Continuamos a raciocinar da mesma maneira.
Teste-se.
23 cm 2 + 14 cm 2 \u003d 37 cm 2
84 dm 2 - 30 dm 2 \u003d 54 dm 2
8 dm 2 + 42 dm 2 = 50 dm 2
36 cm 2 - 6 cm 2 \u003d 30 cm 2
Leia e resolva o problema.
altura do espelho forma retangular- 10 dm e largura - 5 dm. Qual é a área do espelho (Fig. 4)?
Arroz. 4. Ilustração para o problema
Para encontrar a área de um retângulo, multiplique o comprimento pela largura. Vamos prestar atenção ao fato de que ambos os valores são expressos em decímetros, o que significa que o nome da área será dm 2.
Vamos anotar a solução.
5 * 10 = 50 (dm 2)
Resposta: a área do espelho é 50 dm 2.
Comparar tamanhos.
20 cm 2 ... 1 dm 2
6 cm 2 ... 6 dm 2
95 cm 2 ... 9 dm
É importante lembrar que para que os valores sejam comparados, eles devem ter o mesmo nome.
Vejamos a primeira linha.
20 cm 2 ... 1 dm 2
Converter decímetro quadrado para centímetro quadrado. Lembre-se que existem cem centímetros quadrados em um decímetro quadrado.
20 cm 2 ... 1 dm 2
20 cm 2 ... 100 cm 2
20 cm2< 100 см 2
Vejamos a segunda linha.
6 cm 2 ... 6 dm 2
Sabemos que os decímetros quadrados são maiores que os centímetros quadrados, e os números para esses nomes são os mesmos, o que significa que colocamos o sinal “<».
6 cm2< 6 дм 2
Vejamos a terceira linha.
95cm 2 ... 9 dm
Observe que as unidades de área são escritas à esquerda e as unidades lineares à direita. Tais valores não podem ser comparados (Fig. 5).
Arroz. 5. Vários tamanhos
Hoje na aula conhecemos outra unidade de área, um decímetro quadrado, aprendemos a converter decímetros quadrados em centímetros quadrados e comparar valores.
Isso conclui nossa lição.
Bibliografia
- MI. Moro, M. A. Bantova e outros Matemática: Livro didático. Grau 3: em 2 partes, parte 1. - M.: "Iluminismo", 2012.
- MI. Moro, M. A. Bantova e outros Matemática: Livro didático. Grau 3: em 2 partes, parte 2. - M.: "Iluminismo", 2012.
- MI. Moreau. Aulas de matemática: orientações para professores. Grau 3 - M.: Educação, 2012.
- Documento normativo. Monitorização e avaliação dos resultados da aprendizagem. - M.: "Iluminismo", 2011.
- "Escola da Rússia": Programas para o ensino fundamental. - M.: "Iluminismo", 2011.
- SI. Volkov. Matemática: Trabalho de teste. Grau 3 - M.: Educação, 2012.
- V.N. Rudnitskaya. Testes. - M.: "Exame", 2012.
- Nsportal.ru ().
- Prosv.ru().
- Do.gendocs.ru().
Trabalho de casa
1. O comprimento do retângulo é 7 dm, a largura é 3 dm. Qual é a área do retângulo?
2. Expresse esses valores em centímetros quadrados.
2 dm 2 \u003d ... cm 2
4 dm 2 \u003d ... cm 2
6 dm 2 = ... cm 2
8 dm 2 = ... cm 2
9 dm 2 = ... cm 2
3. Expresse essas quantidades em decímetros quadrados.
100 cm 2 = ... dm 2
300 cm 2 = ... dm 2
500 cm 2 = ... dm 2
700 cm 2 = ... dm 2
900 cm 2 = ... dm 2
4. Compare os valores.
30 cm 2 ... 1 dm 2
7 cm 2 ... 7 dm 2
81 cm 2 ... 81 dm
5. Faça uma tarefa para seus companheiros sobre o tema da lição.
(professor da escola primária, escola secundária nº 17)Chuvashova Nina Alexandrovna
CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS
"DECÍMETRO QUADRADO"
matemática no 3º ano
Professor de escola primária
MOU Escola secundária No. 17 "cidade de Serpukhov
roteiro de aula de matemática
usando um produto de mídia.
Aula. O terceiro.
Sujeito. : Decímetro quadrado. Explicação do novo
Apoio pedagógico e metodológico. Escola tradicional. Matemática Moreau.
Equipamentos e materiais necessários para a aula. Computador, projetor multimídia, tela de apresentação, caneta, lápis, caderno, régua, quadrados.
O momento da implementação da lição. 40 minutos.
Produto de mídia. Apresentação visual de material educativo.
(Quarta-feira: Windows XP SP2 Pro, Editor: POWER POINT)
cenário tecnológico. (modelo de série)
Lições objetivas:
1. Apresente aos alunos uma nova unidade de medida de área para eles - um decímetro quadrado.
2. Fortaleça a capacidade de encontrar a área de um retângulo e um quadrado
3. Melhorar as habilidades de contagem mental, o conhecimento da tabuada, a capacidade de resolver problemas simples e compostos.
4. Desenvolver atenção, engenhosidade, engenhosidade.
5. Cultivar a disciplina, a independência.
Durante as aulas:
1. Mensagem do tema e objetivo da lição SLIDE 2
Fase I da aula. Autodeterminação para a atividade (org.moment).
O objetivo do palco: a criação de um clima emocional para a atividade coletiva conjunta.
Formas, técnicas, métodos. Propósito de Aplicação.
1. O humor psicológico das crianças para a aula
A aula de matemática começa.
Pessoal, em que humor vocês estão antes da aula?
(Na mesa de cada criança há cartões com a imagem do sol, o sol atrás da nuvem e as nuvens.)
E hoje estou de bom humor, porque vamos com vocês em mais uma jornada pela Grande Terra da Matemática. Boa sorte e novas descobertas!
Znayka nos acompanhará na jornada.
Znayka e eu, estamos felizes em conhecê-los, amigos!
E achamos que nos conhecemos por uma razão.
Vamos aprender a decidir hoje
Explorar, comparar, raciocinar.
Znayka se oferece para aquecer
"GINÁSTICA PARA A MENTE"
Que dia é hoje?
Aumente em 17.
Quantos dm em 1 m?
Que número segue o número 59,88,99?
Aumente 9 por 6 vezes
Aumentar 9 por 6
Diminuir 42 por 7
Reduza 42 por 7 vezes
Quantos centímetros existem em 1 m?
Quantos cm tem 1 dm? Ativação da atividade mental dos alunos.
II etapa da aula. Atualização de conhecimento.
O objetivo do estágio: o desenvolvimento de habilidades para agrupar figuras, justificar sua opinião
A próxima tarefa de Znayka. slide 3
As crianças têm formas geométricas no quadro e na mesa.
Que figuras estão faltando aqui? (1 e 3)
Por quê?
(As figuras 2,4,5 têm ângulos retos, lados opostos, iguais aos pares, são retângulos).
Encontre sua área do retângulo 2.
O que você precisa saber para isso?
Existe um quadrado entre os retângulos? (Sim).
Nomeie-o (5).
Qual é a principal propriedade de um quadrado? (todos os lados são iguais).
Meça o lado do quadrado à sua frente.
Qual é a sua área? (1 cm2)
Quem também pensa?
O desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos, a capacidade de comparar e
analisar
III etapa da aula. Declaração e solução de uma situação-problema.
O objetivo do estágio: repetir o material e preparar os alunos para a assimilação do novo material.
Znayka preparou uma figura para você, está em suas mesas. slide 4
Meça os lados desta figura (10 cm) clique
O que pode ser dito? (este é um quadrado, com um lado de 10 cm)
- 10 cm é uma unidade linear, uma unidade de comprimento.
Vamos substituí-lo pela maior unidade linear.
10 cm = 1 dm clique na nota no caderno
- Então você tem um quadrado com um lado de 1 dm.
Como encontrar a área desse quadrado? (Comprimento vezes largura)
clique
S \u003d 1 dm * 1 dm \u003d 1 dm2 entrada em um notebook
-
esta é a nova unidade de área - 1 clique de DM
DECÍMETRO QUADRADO
Encontramos a área do quadrado em decímetros.
Vire seu quadrado. O que você viu? (dividido por cm2)
Quantos quadrados podem ser colocados em 1 dm2
Como encontrar a área desse quadrado?
(Recalcule todos os quadrados, conte os quadrados por comprimento e largura e multiplique-os)
Como escrevê-lo?
S \u003d 10 cm 10 cm \u003d 100 cm2 entrada em um notebook
Qual caminho é mais curto?
Em que unidades a área é medida?
Quantos centímetros quadrados existem em 1 dm2? CLIQUE
.
- em 1 dm2 = 100 cm2 - entrada em um caderno
Quem não entende o quê? Desenvolvimento da atividade cognitiva.
Desenvolver a capacidade de fazer inferências com base em conhecimentos previamente adquiridos.
Fizminutka.
Objetivo: evitar sobrecarga e excesso de trabalho dos alunos, manter a motivação para o aprendizado.
"Calmo"
O professor diz as palavras e as crianças fazem as ações. refletindo o significado das palavras.
Todos escolhem uma posição sentada confortável.
Estamos felizes, estamos felizes!
Nós rimos de manhã.
Mas agora chegou o momento
É hora de ser sério.
Olhos fechados, mãos cruzadas,
Cabeças abaixadas, boca fechada.
E quieto por um minuto
Para nem ouvir uma piada,
Para não ver ninguém, mas
E apenas um eu mesmo!
Etapa IV. Fixação primária
O objetivo da etapa: repetir o algoritmo para encontrar a área.
Znayka preparou a seguinte tarefa para você.
Abra o livro didático p.60, nº 3 slide 8
Encontrando a área de um espelho
- O comprimento de um espelho retangular é de 10 dm e a largura é de 5 dm. Qual é a área do espelho?
Leia a tarefa.
-O que vamos medir?
Quais unidades são usadas para medir o comprimento e a largura de um espelho? (em dm)
O que é conhecido?
Qual comprimento?
O que é conhecido?
Qual é a largura?
O que deve ser encontrado?
Como fazer isso?
À medida que a tarefa é analisada, os dados são exibidos na tela quando clicados.
Anote a solução você mesmo,
1 aluno no quadro-negro no verso
S \u003d 10 5 \u003d 50 (dm 2)
Resposta: 50 dm 2.
V-ésima etapa da aula. Trabalho independente com autoteste
Objetivo da etapa: consolidação do material estudado.
Znayka preparou uma tarefa para você. Slide 9
Leia a tarefa.
Desenhe um retângulo com lados 1 cm e 3 cm.
Localizar área.
-O que precisa fazer?
-O que se sabe?
- Qual comprimento? Largura?
Quais unidades são usadas para medir comprimento e largura?
(Em diferentes: dm e cm)
-O que voce precisa achar? (localizar área)
Você pode fazer isso imediatamente? (Não)
O que deve ser feito primeiro? (Converter dm para cm)
Faça um plano para resolver o problema.
1. Converter de dm para cm
2. Localizar área
3. Anote a resposta
Decida seu próprio plano.
autoteste de slides
Quem não cometeu um único erro?
Formação de habilidades práticas para encontrar a área
VI-ª etapa da aula. Inclusão no sistema de conhecimento e repetição.
O objetivo do estágio: a formação de habilidades para resolução de problemas para repetição e consolidação do material estudado.
Znayka preparou uma breve nota para você.
Faça uma tarefa para isso.
Comprimento 8 dm
Largura-? 2 vezes menos
Encontre S.
Podemos responder imediatamente à pergunta do problema? Por quê?
Quem pode explicar sua decisão?
(1 criança no quadro-negro explica a solução do problema e anota.)
por conta própria com cartões
(Solução de exemplos por opções,
seguido de autoteste
(lista de verificação no slide)
8 7 + 5 6
9 9-28: 7
63: 7 + 54: 6
9 (38-30)
65-(49-19)
28 + 45: 5
8 8
56: 8
49: 7
Quem não cometeu um único erro?
Promove o desenvolvimento de habilidades para estabelecer relações de causa e efeito.
Aplicação de conhecimentos previamente adquiridos na prática.
Atualização dos conhecimentos adquiridos.
VII-ª etapa da aula. Reflexão da atividade (o resultado da lição).
O objetivo do estágio: Generalização de todo o trabalho. A avaliação em si.
Você foi muito produtivo na aula de hoje.
- Nossa aula acabou.
- Em que tópico você estava trabalhando?
Em que unidades a área é medida?
Quantos cm quadrados existem em 1 DM quadrado?
-O que você mais conquistou?
Pelo que você pode se elogiar?
-O que não funcionou?
- Pessoal, já que atingimos o objetivo da nossa aula,
então em que humor você está?
Lição de casa: p.60, nº 2. Slide 11
slide 12
Znayka e eu quero te dizer
A lição acabou e o plano está feito.
Muito obrigado pessoal.
Pelo fato de vocês trabalharem duro e juntos,
E o conhecimento certamente será útil para você
Obrigado pela lição!
Método de estimulação e motivação
Alvo: promover o desenvolvimento da capacidade de encontrar a área de formas geométricas usando um decímetro quadrado
Tarefas:
Educacional:
determine uma imagem visual de uma nova unidade de área - um decímetro quadrado;
Em desenvolvimento:
defina a razão entre centímetro quadrado e decímetro quadrado como unidades de área
Educacional:
aprenda a calcular a área de figuras retangulares usando um decímetro quadrado
Resultados planejados:
Olá pessoal, meu nome é Kristina Evgenievna, hoje teremos uma aula de matemática.
E primeiro, vamos responder as perguntas com você:
Como você pode comparar os números por área?
(no "olho" e sobrepondo uma figura à outra)
O que significa medir a área de uma figura?
(meça quantos quadrados cabem nele)
Que unidade comum de área você conhece?
Áreas, que números você pode encontrar pelo valor dos comprimentos?
(Quadrado, retângulo)
Você respondeu muito bem a todas as perguntas, - Não foi por acaso que lembramos com você sobre números nomeados, unidades de medida de comprimento e área, esse conhecimento será útil para nós na lição.
e agora vou contar uma história. Mas antes me digam pessoal, que feriado teremos essa semana? Já está preparando presentes para sua mãe?
Na escola, todos os alunos estavam se preparando para o próximo feriado, o Dia das Mães. Os alunos da turma 3 A decidiram fazer convites para as suas mães. Para fazer isso, eles precisavam de papelão colorido com lados de 6 e 9 centímetros. Qual o tamanho do cartão convite? (54cm)
E os alunos do 3º ano B resolveram elaborar um anúncio retangular com lados iguais à largura e altura da mesa, 30 centímetros e 4 decímetros. Qual será sua área? e qual o tamanho da folha de papelão colorido que eles vão precisar?
Você conseguiu completar a tarefa?
Por que não funciona? Qual é a dificuldade? (não sabemos contar, há muito tempo).
Acontece que? Qual é o problema?
Surge uma situação problemática - como multiplicar 30 cm por 4 dm - as crianças não conhecem os métodos de multiplicação fora da mesa (só aprenderam a tabuada até 9).
Podemos descobrir a área da figura em cm2?
O que fazer?
Precisamos de uma unidade de medida diferente para a área.
Que? As crianças vão adivinhar que será dm 2.
Pessoal, também preparamos uma figura para vocês, peguem no número 1
Meça os lados desta figura (10cm)
O que pode ser dito sobre ela? (este é um quadrado, com um lado de 10 cm)
10cm é linear unidade, unidade de medida de comprimento.
Vamos substituí-lo pela maior unidade linear.
10 cm = 1 dm escrevendo em um caderno
Então você tem um quadrado com um lado de 1 dm.
Assim, em suas mesas há um quadrado com um lado de 1 dm. Esta é uma nova unidade de área. Quem adivinhou como se chama? (dm²)
Como encontrar a área desse quadrado? (Comprimento vezes largura)
S\u003d 1 dm * 1 dm \u003d 1 dm 2 escrevendo em um caderno
Qual é a sua área?
Que descoberta fizemos agora? (Encontramos a área do quadrado em decímetros)
Formule o tema e os objetivos da lição.
Vamos voltar ao problema desejado e resolvê-lo. Vamos tirar uma conclusão de acordo com a tarefa.
Para fazer isso, eles podem sugerir expressar 30 cm como 3 dm. E encontre a área da figura.
Pegue o segundo quadrado #2. O que você viu? (dividido por cm2)
Quantos quadrados você pode colocar 1 dm 2
Como encontrar a área desse quadrado?
Como escrevê-lo?
S\u003d 10 cm 10 cm \u003d 100 cm 2 escrevendo em um caderno
Qual caminho é mais curto?
Em que unidades a área é medida? (Em dm 2)
Quantos em 1 dm 2 centímetros quadrados? (clique)
NO 1 dm 2 \u003d 100 cm 2
Pinte um centímetro quadrado de verde.
- E por que as pessoas precisavam usar uma nova unidade de medida de 1 m², se já tinham uma unidade de 1 m²?
Quais itens podem ser medidos usando esse parâmetro? Olhe ao redor e nomeie tais objetos (a superfície de uma escrivaninha, mesa, livros, cadernos, etc.)
Fizemos outra descoberta.
E agora vamos abrir o livro na página 144 e completar as tarefas nº 351
Qual segmento tem um comprimento diferente? Prove sua resposta.
Download:
Visualização:
Alvo: promover o desenvolvimento da capacidade de encontrar a área de formas geométricas usando um decímetro quadrado
Tarefas:
Educacional:
determine uma imagem visual de uma nova unidade de área - um decímetro quadrado;
Em desenvolvimento:
defina a razão entre centímetro quadrado e decímetro quadrado como unidades de área
Educacional:
aprenda a calcular a área de figuras retangulares usando um decímetro quadrado
Resultados planejados:
Olá pessoal, meu nome é Kristina Evgenievna, hoje teremos uma aula de matemática.
Atualizando o conhecimento dos alunos. Motivação para a atividade.
E primeiro, vamos responder as perguntas com você:
- Como você pode comparar os números por área?
(no "olho" e sobrepondo uma figura à outra)
- O que significa medir a área de uma figura?
(meça quantos quadrados cabem nele)
- Qual é a unidade comum de área?
(cm2)
- Áreas, que números você pode encontrar pelo valor dos comprimentos?
(Quadrado, retângulo)
Você respondeu todas as perguntas muito bem.- Não foi por acaso que lembramos com você sobre números nomeados, unidades de medida para comprimento e área, esse conhecimento será útil para nós na lição.
e agora vou contar uma história. Mas antes me digam pessoal, que feriado teremos essa semana? Já está preparando presentes para sua mãe?
Na escola, todos os alunos estavam se preparando para o próximo feriado, o Dia das Mães. Os alunos da turma 3 A decidiram fazer convites para as suas mães. Para fazer isso, eles precisavam de papelão colorido com lados de 6 e 9 centímetros. Qual o tamanho do cartão convite? (54cm)
E os alunos do 3º ano B resolveram elaborar um anúncio retangular com lados iguais a largura e altura da mesa,30 centímetros e 4 decímetros. Qual será sua área? e qual o tamanho da folha de papelão colorido que eles vão precisar?
Você conseguiu completar a tarefa?
Por que não funciona? Qual é a dificuldade? (não sabemos contar, há muito tempo).
Gostaria de saber como realizar esta tarefa?
Acontece que? Qual é o problema?
Surge uma situação problemática - como multiplicar 30 cm por 4 dm - as crianças não conhecem os métodos de multiplicação fora da mesa (só aprenderam a tabuada até 9).
Podemos encontrar a área da figura em cm 2 ?
Não?
O que fazer?
Precisamos de uma unidade de medida diferente para a área.
Que? As crianças vão adivinhar que será dm 2 .
Pessoal, também preparamos uma figura para vocês, peguem no número 1
Meça os lados desta figura (10cm)
O que pode ser dito sobre ela? (este é um quadrado, com um lado de 10 cm)
10 cm é linear unidade, unidade de medida de comprimento.
Vamos substituí-lo pela maior unidade linear.
10 cm = 1 dm escrevendo em um caderno
Então você tem um quadrado com um lado de 1 dm.
Assim, em suas mesas há um quadrado com um lado de 1 dm. Esta é uma nova unidade de área. Quem adivinhou como se chama? (dm²)
Como encontrar a área desse quadrado? (Comprimento vezes largura)
S \u003d 1 dm * 1 dm \u003d 1 dm 2 escrevendo em um caderno
Qual é a sua área?
Que descoberta fizemos agora? (Encontramos a área do quadrado em decímetros)
Formule o tema e os objetivos da lição.
Vamos voltar ao problema desejado e resolvê-lo. Vamos tirar uma conclusão de acordo com a tarefa.
Para fazer isso, eles podem sugerir expressar 30 cm como 3 dm. E encontre a área da figura.
Pegue o segundo quadrado #2. O que você viu? (dividido por cm 2 )
Quantos quadrados você pode colocar 1 dm 2
Como encontrar a área desse quadrado?
Como escrevê-lo?
S = 10 cm 10 cm = 100 cm 2 escrevendo em um caderno
Qual caminho é mais curto?
Em que unidades a área é medida? (Em dm 2 )
Quanto em 1 dm 2 centímetros quadrados? (clique)
Em 1 dm 2 \u003d 100 cm 2
Pinte um centímetro quadrado de verde.
Compare as medidas entre si. O que você pode dizer?
- E por que as pessoas precisavam usar uma nova unidade de medida de 1 m², se já tinham uma unidade de 1 m²?
Quais itens podem ser medidos usando esse parâmetro? Olhe ao redor e nomeie tais objetos (a superfície de uma escrivaninha, mesa, livros, cadernos, etc.)
Fizemos outra descoberta.
E agora vamos abrir o livro na página 144 e completar as tarefas nº 351
Qual segmento tem um comprimento diferente? Prove sua resposta.
