Hľadal som mäkké znamenie,
Mäkké uvoľnenie,
Ako rukavica, ako topánka
Prípad je úžasný!
Pozrel sa do kalendára
Je január pre mňa dobrý?
Nie, január nie je rovnaký príklad
Január tu nebude fungovať!
prečo? Áno, lebo:
O čo sa podeliť na jeho konci?
Deliace znamenie!
Hľadanie... únavné!
Zatváram kalendár
Poď, daj mi slovník!
O! Aké šťastie!
Snehová búrka. Viet. Zlé počasie.
Krídla. Vtáky. Marya.
žihľavka. Stoličky. Daria.
Tu je, tu je, tu je - znamenie
Mäkký separátor!
V každom slove! Všetci vidia
Moje znamenie je úžasné!
Medzi písmenami!
Dopredu - spoluhláska,
Za - E, Yo, I, Yu, Ya.
Toto je skvelý nález!!! N. Pikuleva
Pred E, Yo, I, Yu, I
Stojím pri koreňoch, priatelia.
Vrabce, rodina, bývanie -
Pred I, Yu, I, E, Yo.
Pôjdem na mokrú zem
Vystúpim k slnku.
A na mňa ako ja
Will celá rodina. (Semeno)
Slávici, spodná bielizeň, potoky,
Listy, krídla, stoličky, ktorých,
Kolíky, perie, polynya,
Blizzard, jeseň, lavička.
Kolosya, vánica a zbraň.
Jam, hraj a kopij,
Stromy, koly a čln,
Učenie, bratia, synovia...
Slová tu nie sú zbytočné:
Aké je ich pravidlo, priatelia?
Jeseň, jeseň, dni,
Chlapec, ostriež, ostriež,
Kolíky, stoličky a lavica,
Krídla, bratia a rodina.
Povedz mi prečo a ako
Slúži mäkké znamenie v reči?
Stratené mäkké znamenie
Prečo sa to stalo:
Stratené mäkké znamenie!
jemné uvoľnenie,
Najúžasnejšie.
Stratené mäkké znamenie -
Nie je vôbec prázdny!
Hľadal som ho pod posteľou.
A v skrinke, kde platím
A odsunul stoličku
Prevrátil som celý dom.
Nie, neexistuje spôsob, ako to nájsť!
No kde to je, kde to je
mäkké znamenie?
A všetko to bola moja vina!
Koniec koncov, som moje vlastné meno, môj priateľ,
Napísal takto: Ilya!
A mäkké znamenie sa nahnevalo!
Utekajte z domu
Zabuchol dvere!
Teraz tie slová neznejú správne
A neverím vlastným ušiam!
Pomôžte hrdinovi básne.
Nájdite nesprávne napísané slová a napíšte ich správne.
Dokážte, že tak sa to má písať.
Doplňte riadky básne slovami zo stĺpca.
Mäkké znamenie nepomohlo
Víchrica takto bičuje a ..., znamenie
Údery do tváre krúpmi ..., uvoľnené
Veľmi tvrdý a..., pichľavý
Napriek mäkkému ... syak Ya. Akim
Zostavte a napíšte návrh:
pol vedra, ošetrený, valery, pstruh,
pstruh, Daria, chytený, a, Lukerya
Súboj gramotných
(vzájomný diktát; diktujte slová v jednotnom čísle, píšte v množnom čísle)
brat list
spike had
klinový syn
odkazové pero
chumáč sučiek
zrubové krídlo
kamarát rod
com stolička
Napíšte jedným slovom
Bobule alebo ovocie varené v cukre.
Malé zimujúce vtáky so sivočiernym operením; takmer vždy koexistujú s osobou, častejšie sa zdržiavajú v svorkách.
Hnedo-sivé sťahovavé vtáky, vyznačujúce sa krásnym spevom.
Hmyz, ktorý si buduje svoj vlastný spoločný Domov vo forme hromady ihličia, listov, hrudiek zeme.
W E S E L E D I K T A N T S
apríla
Sneh zliezol. Zaváňalo to predohrou
Na oblohe sa prevalil hrom.
Mravce pod starým smrekom
Celá rodina stavia dom. V. Stepanov
kolaudácia
Oslávili sme kolaudáciu -
To je zábava taká zábava!
Sedeli sme na podlahe
Jedol v novinách
Každému dali koláč
A veľký rezeň!
Dokonca aj babička sa zasmiala.
"Bez stola - hostina!"
Nič len teraz
A máme priestor. E. Grigorieva
Umelec
So svojou novou úlohou som spokojný
Ale modlím sa každú chvíľu
Aby ho nezožral mol
Potrebujem parochňu do hry.
asistent
Vrazili sme kolíky do zeme,
Aby každý poznal našu stránku.
Kolya tiež pomohol:
Napísal znamenie.
Teraz všetci ľudia vedia
Komu tu rastie záhrada.
Záhradník
Zo semena vyrastie obrovská tekvica -
Všetko, čo potrebujete, je tvrdá práca, trpezlivosť a čas.
Budem neúnavne pracovať,
Bude rodinka s tekvicovou kašou.
malý kuchár
Som vo vriacej vode
Zaspávam rohy.
Osolím ich podľa chuti
A miešam lyžičkou.
Vodu potom osolím
Nalejte rohy omáčkou.
Veľmi silné, priatelia
Mravčia rodina.
Spolu sú silní
Aj keď ich v tráve nevidno.
Pinocchio vzal pero
Napísať list Pierrotovi.
Artemon čaká pri stole -
Najrýchlejší poštár.
Slnko ohrieva zem
Poháňa ľad z nášho kopca.
Snežná žena sa topí
A slzy tečú potokmi.
Mraky sú tmavé, veľké
Letia.
Rýchlo utekajte pre dáždnik:
Teraz z nich bude pršať.
Naše zeleninové záhony
Neúnavne polem.
Ak k nám nepríde dážď
Neskôr si ich zalejem sám.
Selektívne diktáty
Dám vám hádanku
A vy to vyriešite!
Kto si dáva náplasť na pätu?
Kto žehlí a opravuje oblečenie? E. Blaginina
Lelku ľúbi celá rodina:
Malá Lyolka.
Nemá život od starších:
Má len tri roky. A. Barto
Kto nás videl
V Andryushkinom obchode?
On je najlepší
Vyberte si hračku.
Vybral si zbraň
A predávajúci povedal:
„Budeš lovcom.
Výborne!" S. Michalkov
Bili ho, ale on sa nehnevá,
Viac sa baví
Pretože bez výprasku
Pre loptu nie je život. V. Berestov
Lži
Lev a tiger majú pazúry
Ako ostré čepele.
Lev a tiger v ústach
Strašné tesáky.
A lož - žiadny pád,
Žiadne skryté pazúry
Ale v celom Bielom svete
Nie je nič horšie. R. Sef
Pečať leží celý deň
A nie je príliš lenivý ležať.
Škoda, pečať usilovnosť
Nie je to príklad hodný nasledovania.
Na bráne vejú vlajky
Horiace plameňmi.
Vidíte, že hudba je zapnutá
kde boli električky. S. Marshak
Blizzard vidí tento zázrak:
Slnko, vŕba a škorec,
Blizzard sa mračí od svetla,
Blizzard sa topí na verande. L. Zubkovej
Vrabce pri mláke
Krúžia v hlučnom kŕdli.
bdelá líška
Išiel som sa napiť k potoku. G. Ladonščikov
Modrá, modrá obloha a potokov.
IN modré kalužešpliechanie
Kŕdeľ vrabcov. E. Trutneva
Oblečená do čerstvej zelene
Parky, ulice, polia...
V mori slnka
Zem sa potápa. A. Alekšin
Mravce budujú svoje mesto
Hneď na juh od borovice. B. Raevského
Javory majú rôzne listy:
Zelená a červená. L. Zubkovej
Drsné dýchanie na jeseň
Čistá voda.
Stromy zhadzujú listy
Tvárou v tvár chladu. G. Ladonščikov
V decembri, v decembri
Všetky stromy sú v striebornej farbe. S. Marshak
A opúšťajú vodu
Vpravo sú vranie kríže,
Naľavo sú zajačie stopy.
Príďte nás navštíviť priatelia
Vybral som si tento strom! S. Michalkov
Okolo poskakovali vrabce
Zrejme hľadali jedlo. O. Vysockej
Moji priatelia sú kamaráti
Nestrácal čas. L. Zubkovej
Okamžite viditeľné pre všetkých
Nápis na tanieri.
Čítame mená
Všetky mená kráv. E. Tarachovská
Ľudové znamenia
Popoludní snehová búrka – mráz ………… .. .
Zasnežené ……………… topenia sú veľké - tak počkajte na topenie.
Pred mrazom sa sýkorky držia ………………….
……………… spolu cvrlikali – do topenia.
Referenčné slová: noc, cereálie, bývanie, vrabec.
Príslovia (b-m, b-p)
Pracuj šesť dní, v nedeľu slúž Bohu a blížnemu.
Každý je kováčom svojho šťastia.
Kniha v šťastí zdobí a v nešťastí utešuje.
Šťastie nie je vo vzduchu, ale prichádza s tvrdou prácou.
Šťastie v práci.
Šťastie a nešťastie je ako deň a noc.
Malý skutok je lepší ako veľká nečinnosť.
Zdravie je cennejšie ako bohatstvo.
Opakovanie je matkou učenia.
Učenie nie je trápenie, ak existuje túžba.
Bez učenia a práce sa jedlo nedostane na stôl.
Učenie je cesta k zručnosti.
Vták je červený s perím a muž so zručnosťou.
Bez učenia nie je žiadna zručnosť.
Skill nájde uplatnenie všade.
Bez zručnosti a sily s tým nič spoločné.
Od túžby k naplneniu buďte trpezliví.
Bez trpezlivosti niet zručnosti.
Zručnosť príde s veľkou trpezlivosťou.
Všetkej trpezlivosti sa končí.
Myseľ a zdravie sú to najcennejšie.
Nebijú kopijou, ale mysľou.
Myseľ bez knihy je ako vták bez krídel.
Česť je lepšia ako neúcta.
Priateľstvo je silné nie lichôtkami, ale pravdou a cťou.
Vták je silný svojimi krídlami, ale človek je silný priateľstvom.
Priateľ v núdzi je skutočný priateľ.
Nenechaj svojho priateľa v nešťastí.
Sláviky nie sú kŕmené bájkami.
Dvaja kamaráti – mráz a fujavica.
Potoky sa spoja - rieka, ľudia sa spoja - sila.
Mravčia armáda a lev vyhrajú.
Mačky hlodajú - priestor pre myši.
Február je silný s fujavicou a marec je kvapka.
Neučte sa nečinnosti, ale učte sa vyšívanie.
Laná nie sú vyrobené z piesku.
Nestrieľajte vrabce z dela.
Z nečinnosti nie je žiadna zábava.
Učenie je svetlo a nevedomosť je tma.
Hádanky
Šupkový koláč,
S kopytovými nohami,
hrubé brucho,
Chvost ako hobliny. Prasa.
Samodiktovanie alebo „Požiadajte o slovo“
Oh, aké jedlo
Jahodový džem
Poď, udrieme kladivom viac zábavy,
Silnejší, silnejší sme karafiáty ... dáme gól
Prečo by som sa mal báť chladu!
Zvykol som si na teplo.
Žeriav je šťastný, žeriav sa smeje -
Voda sa na mňa valí...
V brezovom háji - zábava:
Veže oslavujú ... kolaudácia. V. Stepanov
Naša babička má dosť starostí:
Pre vnučku Natašu pletie a ... šije
Účel lekcie: vytváranie myšlienok o rôzne funkcie mäkký znak a oddeľovací znak.
- formovať spôsob myslenia určením písania deliaceho mäkkého znaku a mäkkého znaku označujúceho mäkkosť spoluhlásky;
- vzbudiť záujem o asimiláciu tohto pravopisu;
- pokračovať v práci na kaligrafii.
Výbava: bábika Luntik, karty úloh.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment
.Dobré popoludnie chlapci! Dnes na lekcii budeme mať ako hosťa báječného malého človiečika. Uhádnete podľa hlasu, kto to je? (Je počuť hlas hovoriacej bábiky Luntik)
II. Aktualizácia základných vedomostí
Pripravte si notebooky:
- Otvorím notebook a položím ho.
- Ja, priatelia, sa pred vami neschovám, takto držím pero.
"Budem sedieť vzpriamene, nebudem sa zohýbať, idem do práce."
Zadanie dátumu.
- Chlapi, Luntik k nám neprišiel naprázdno, priniesol úlohy.
Na tabuli sú napísané slová: Korčule, snehová búrka, snehová búrka, ľadová diera, kabát.
- Pozorne si prečítajte slová.
- Čo ich spája v jednej skupine? (Prečítané slová odkazujú na tému „Zima“.
– Ako sa podobajú? (všetky slová majú b)
- Urobme analýzu zvukových písmen týchto slov a spočítajme počet písmen a zvukov v každom slove.
Prečo niektoré slová obsahujú viac písmen ako zvukov? (Keďže b neznamená zvuk)
Ktoré ďalšie písmeno nepredstavuje zvuk? (b)
- Aké je nesprávne slovo? (Snehová búrka)
- Prečo? (Má rovnaký počet písmen a zvukov)
- Ako sa stalo, že slovo "blizzard" má 5 zvukov a 5 písmen, pretože sme práve povedali, že b nemá zvuk? (Sahláska "u" znamená 2 zvuky)
Ktoré ďalšie samohlásky predstavujú 2 zvuky? Pomenujte ich. (E, Yo, Yu, I)
III. Kaligrafia
- Urobme reťaz písmen, spájajúcich b so samohláskami, ktoré predstavujú 2 zvuky. Hovoríme v reťazci a píšeme so mnou:
BYŤ BYŤ BYŤ
- Napíšte riadok do konca podľa vzoru.
IV. "List z pamäti".
Vráťme sa k našim „zimným“ slovám. Čítame ich tak, ako ich píšeme. Povedzme slová so zatvorenými očami.
- Otvorte oči a zapíšte si slová spamäti s dôrazom na pravopis:
Korčule, snehová búrka, kabát, ľadová diera, fujavica.
Kontrola: čelná práca. Pravopisy mien detí.
V. Vytvorte vety pomocou daných slov. (odpovede detí)
- S ponukou prišiel aj Luntik. (Vo februári lietali fujavice a fujavice.)
Prečítajte si vetu a zamyslite sa nad tým, prečo to hovoria? (Nahrávanie vety s výslovnosťou „po reťazi“).
Úloha: triediť podľa členov vety.
Skontrolujte: vymenujte hlavné členy vety.
Fizkultminutka.
VI. Pokračujme v našej lekcii.
- Čo je mäkké znamenie v slovách: snehová búrka, február? (Ukazovateľ mäkkosti spoluhlások).
- A v slove "blizzard"? (Rozdelenie mäkkého znaku).
Čo je teda témou našej lekcie? (Rozdelenie mäkkého znaku).
- Pozri, Luntik drží v rukách obálku, pozrime sa, čo je v obálke. (otázka)
- Luntik si pre nás pripravil otázku.
- Prečítajte si otázku, ktorú pripravil Luntik. ("Kedy je deliaci mäkký znak napísaný slovami?")
VII.
- Aby sme odpovedali na túto otázku, urobme úlohy (pracujme v skupinách).
- Rozdeľte tieto slová do dvoch skupín. Šťastie, kabát, rodina, fujavica, učiteľ, leje, korčule, silný.
- Napíšte každú skupinu do samostatného stĺpca a doplňte vlastnými príkladmi.
- Prečítajte si prvú skupinu slov. (Druhá):
- Na základe čoho ste rozdelili slová do stĺpcov? (Podľa toho, akú úlohu v slove hrá mäkké znamienko).
- Chlapci, akú úlohu hrá mäkké znamenie v slovách prvého stĺpca? (Druhý?)
- Pozorne sa pozrite na slová a odpovedzme s vami na Luntikovu otázku: "Kde sa nachádza deliace mäkké znamenie?"
- Venujte pozornosť samohláskam, ktoré prichádzajú za oddeľovacím mäkkým znakom. (Rozdeľovacie mäkké znamienko sa píše pred samohláskami: e, e, u, i.
- Aby sme si zapamätali, keď je napísané deliace mäkké znamenie, naučíme sa báseň a zároveň si oddýchneme:
Po mojej ľavej strane - spoluhláska,
Vpravo - e, e, i, u, i.
Aby nedošlo k zlúčeniu
Dobre som ich rozdelil.
- Aká ďalšia podmienka bola odhalená, aby bolo možné napísať do slova oddeľovací mäkký znak? (Slovo by malo mať spoluhlásku naľavo od deliaceho mäkkého znamienka. Medzi spoluhláskou a následnou samohláskou treba počuť hlásku Y).
- Uveďte príklady, kde slová majú deliace mäkké znamienko.
VIII. Konsolidácia študovaného materiálu.
- Napíšte v množnom čísle slová, ktoré budem volať: priateľ, strom, vrabec, krídlo, pierko.
- Dokončite úlohy:
V písaných slovách podčiarknite naštudovaný pravopis.
Vydajte zvuk rozoberanie písmen slovo "perie".
IX. Zhrnutie lekcie. Kontrola asimilácie študovaného materiálu.
Akú tému sme sa dnes v triede učili?
- Kedy sa deliaci mäkký znak píše slovami?
S akými ťažkosťami ste sa stretli v triede?
Pozrime sa, ako dobre ste sa naučili túto tému. Vymenujem tri slová, kde je deliace mäkké znamienko, dáte "plus", kde nie - "mínus".
- Spojte všetky plusy čiarou. Aké číslo si videl? Zdvihnite ruky, kto dostal „päťku“?
Výborne! Zapíšte si túto značku do svojich denníkov. Ďakujem za lekciu!
Deliace mäkké znamienko ukazuje, že spoluhláska nesplýva so samohláskou. Píše sa po spoluhláske a pred samohláskami E, Yo, I, Yu, Ya.
Pred e, e, i, u, i
Stojím pri koreňoch, priatelia.
Vrabce, rodina, bývanie -
Pred ja, yu a, e, e.
Vrabce, bývanie, potoky,
Listy, krídla, stoličky, ktorých,
Kolíky, perie a rodina
Blizzard, jeseň, priatelia.
1. Nájdite slová s deliacim mäkkým znamienkom. Napíšte ich.
Piť, nalievať, šiť, rodina, prsteň, oštep, piť, nalievať, obliekať, album, kabát, šiť.
2. Slová na komentovanie, rozbor pravopisu.
Šaty, fujavica, zdravie, palacinky, viet, jeseň, zábava, bývanie, bývanie, v noci, hladina, synovia, hosť, vrabce, stoličky, perie, potoky, listy, priatelia, vetvičky, stromy, koza, ryba, vlk, pes, úle, reťaz, medveď, medaila, oceľ, zajac, raž, vrany, vrany, dlaň, squir Marya, Tatyana, Natalya, Daria, Ulyana, skokan, vážne, hrať, krídla, vločky, rozloha, kolíky, mravce, sláviky, vaňa, šťastie, stoličky, džem, zručnosť, cvrlikanie, sučky, smiech, oštepy, loach, zlé počasie, bratia, štúdio.
3. Pri ktorých slovách chýba deliace mäkké znamienko? Napíšte tieto slová.
a) písanie ... mo, hus ..., list ... ja, motýľ ... ka;
b) prsteň ... tso, priateľ ... ja, con ..., dačo ... prezývka;
c) pýtať sa ... ba, krok ..., rúž ... e, zvoniť ... ko;
d) kôň ... ki, jeleň ..., žemľa ... ka, varený ... e;
e) April ..., rel ... sy, kitty ... ty, wings ... I;
f) šťastie ... e, kyslé ..., podlaha ... nad, zóna ... kliešť;
g) padol ... ma, olad ... a, medaila ..., pieseň ... nya;
g) l ... dyne, váha ... ti, atel ... e, nábytok ...;
h) chvenie ..., peniaze ... gi, s ... priestranný, mravec ... a;
i) pero ... ki, hrnček ..., pruh ... ja, jazdil okolo ...;
j) na ... na juhu, na ... jazdili kone ... ki, myši ...;
j) padol ... tsy, mladosť ..., biely ... e, oznámil ... odhalený.
4. Napíšte slová. Podčiarknite samohlásky, ktorým predchádza deliace mäkké znamienko.
Stromy, rytmy, v noci, synovia, Iľja, zdravie, vlci, stoličky, vrabce, šaty.
5. Z uvedených mien vypíšte mená s oddeľovacím mäkkým znakom, zoraďte ich v abecednom poradí.
Andrey, Olga, Sophia. Igor, Marya, Boris, Daria, Oksana, Tatyana, Ulyana, Sveta.
6. Napíšte slová v množnom čísle.
pero - ... stolička - ...
strom - ... brat - ...
list - ... priateľ - ...
7. Prečítajte si text. Slová s deliacim mäkkým znamienkom napíšte do jedného stĺpca, slová, v ktorých je mäkké znamienko indikátorom mäkkosti, do iného stĺpca.
Husto prší. Priateľ leží pod verandou. Pes šťastne stretne Ilju. Ilya a Druzhok sú priatelia.
8. Napíšte slová. Počet zvukov a písmen uveďte číslom.
Uši, pitie, bývanie, metelica, šaty, šiť.
9. Z týchto slov napíšte slová s oddeľovacím mäkkým znamienkom
jeden stĺpec, slová, v ktorých mäkké znamienko je indikátorom mäkkosti, v inom stĺpci.
Buldozér, povodeň, vločky, veranda, korene, naliať, školáčka, Oľga, šťastie, slávici, Natalya, smrekový les.
10. Čítajte. Zapíšte si slová. Slová podčiarknite oddeľovacím mäkkým znakom, oddeľte ich na delenie slov.
Radosť, krídla, bratia, rodina, ľadová kryha, diaľka, lekvár, január, zdravie, vlk, vetry, tulipán, topánky, cencúľ.
11. Prečítajte si slová. Vložte chýbajúce písmená. Samostatné na prenos.
Razdol ... e, cvrlik ... e, skokan ... ja, medaila ... ju, policajt ... ju, opica ... jana, nečinnosť ... e, ryba ... a, potok ... a, jeseň ... ju, chut ... jo.
12. Doplň vhodné slová.
Malý biznis je lepší ako veľký...
Február je silný s fujavicou a marec - ....
13. Podčiarknite jedným riadkom mäkké znamienko oddeľujúce, dvoma - mäkké znamienko - ukazovateľ mäkkosti spoluhlásky.
Ostriež, jeseň, šaty, kabát, rodina, fujavica, učiteľ. Pours, bývanie, korčule, šťastie, vtáčie stopy, veranda, Ilya, vietor, Kuzma, Daria, silný, prsty, zručnosť, oštep, vločky.
14. Zmeňte tieto slová tak, aby bolo potrebné napísať deliaci mäkký znak.
Potok, priateľ, noc, veverička, vták, list, jeseň, smrek, lil, posteľ.
15. Čítaj. Zmeňte slová podľa vzoru. Napíšte.
Ukážka: vlčie stopy - vlčie stopy.
Kravské mlieko, býčie rohy, rybie šupiny, jazvečia diera.
16. Čítaj. Odpovedzte na otázky pomocou slov s oddeľovacím mäkkým znakom.
Kedy sa rozsvietia hviezdy? (v noci)
Čo urobilo izbu? (nábytok)
Ako je zaplavený slávik? (trill)
Čím bol stôl pokrytý? (obrus)
Kedy odlietajú labute? (na jeseň)
17. Píšte spamäti.
Deti nášho dvora
Tvoje krídla sú čoraz silnejšie.
Hra vášho dieťaťa
Zajtrajšok sa splní.
18. Nahraďte slovom s oddeľovacím mäkkým znakom.
Blizzard. Domček pre včely. Matka, otec, deti.
Zviera. Bobule varené v cukre.
(Blizzard, úle, rodina, opica, džem.)
19. Pokračujte v stĺpcoch slov tak, aby deliacim mäkkým znakom bolo druhé písmeno, piate, šieste.
poraziť vrabcov
Účel lekcie: vytvorenie predstáv o rôznych funkciách mäkkého znaku a oddeľovacieho znaku.
- formovať spôsob myslenia určením písania deliaceho mäkkého znaku a mäkkého znaku označujúceho mäkkosť spoluhlásky;
- vzbudiť záujem o asimiláciu tohto pravopisu;
- pokračovať v práci na kaligrafii.
Výbava: bábika Luntik, karty úloh.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment
.Dobré popoludnie chlapci! Dnes na lekcii budeme mať ako hosťa báječného malého človiečika. Uhádnete podľa hlasu, kto to je? (Je počuť hlas hovoriacej bábiky Luntik)
II. Aktualizácia základných vedomostí
Pripravte si notebooky:
- Otvorím notebook a položím ho.
- Ja, priatelia, sa pred vami neschovám, takto držím pero.
"Budem sedieť vzpriamene, nebudem sa zohýbať, idem do práce."
Zadanie dátumu.
- Chlapi, Luntik k nám neprišiel naprázdno, priniesol úlohy.
Na tabuli sú napísané slová: Korčule, snehová búrka, snehová búrka, ľadová diera, kabát.
- Pozorne si prečítajte slová.
- Čo ich spája v jednej skupine? (Prečítané slová odkazujú na tému „Zima“.
– Ako sa podobajú? (všetky slová majú b)
- Urobme analýzu zvukových písmen týchto slov a spočítajme počet písmen a zvukov v každom slove.
Prečo niektoré slová obsahujú viac písmen ako zvukov? (Keďže b neznamená zvuk)
Ktoré ďalšie písmeno nepredstavuje zvuk? (b)
- Aké je nesprávne slovo? (Snehová búrka)
- Prečo? (Má rovnaký počet písmen a zvukov)
- Ako sa stalo, že slovo "blizzard" má 5 zvukov a 5 písmen, pretože sme práve povedali, že b nemá zvuk? (Sahláska "u" znamená 2 zvuky)
Ktoré ďalšie samohlásky predstavujú 2 zvuky? Pomenujte ich. (E, Yo, Yu, I)
III. Kaligrafia
- Urobme reťaz písmen, spájajúcich b so samohláskami, ktoré predstavujú 2 zvuky. Hovoríme v reťazci a píšeme so mnou:
BYŤ BYŤ BYŤ
- Napíšte riadok do konca podľa vzoru.
IV. "List z pamäti".
Vráťme sa k našim „zimným“ slovám. Čítame ich tak, ako ich píšeme. Povedzme slová so zatvorenými očami.
- Otvorte oči a zapíšte si slová spamäti s dôrazom na pravopis:
Korčule, snehová búrka, kabát, ľadová diera, fujavica.
Kontrola: čelná práca. Pravopisy mien detí.
V. Vytvorte vety pomocou daných slov. (odpovede detí)
- S ponukou prišiel aj Luntik. (Vo februári lietali fujavice a fujavice.)
Prečítajte si vetu a zamyslite sa nad tým, prečo to hovoria? (Nahrávanie vety s výslovnosťou „po reťazi“).
Úloha: triediť podľa členov vety.
Skontrolujte: vymenujte hlavné členy vety.
Fizkultminutka.
VI. Pokračujme v našej lekcii.
- Čo je mäkké znamenie v slovách: snehová búrka, február? (Ukazovateľ mäkkosti spoluhlások).
- A v slove "blizzard"? (Rozdelenie mäkkého znaku).
Čo je teda témou našej lekcie? (Rozdelenie mäkkého znaku).
- Pozri, Luntik drží v rukách obálku, pozrime sa, čo je v obálke. (otázka)
- Luntik si pre nás pripravil otázku.
- Prečítajte si otázku, ktorú pripravil Luntik. ("Kedy je deliaci mäkký znak napísaný slovami?")
VII.
- Aby sme odpovedali na túto otázku, urobme úlohy (pracujme v skupinách).
- Rozdeľte tieto slová do dvoch skupín. Šťastie, kabát, rodina, fujavica, učiteľ, leje, korčule, silný.
- Napíšte každú skupinu do samostatného stĺpca a doplňte vlastnými príkladmi.
- Prečítajte si prvú skupinu slov. (Druhá):
- Na základe čoho ste rozdelili slová do stĺpcov? (Podľa toho, akú úlohu v slove hrá mäkké znamienko).
- Chlapci, akú úlohu hrá mäkké znamenie v slovách prvého stĺpca? (Druhý?)
- Pozorne sa pozrite na slová a odpovedzme s vami na Luntikovu otázku: "Kde sa nachádza deliace mäkké znamenie?"
- Venujte pozornosť samohláskam, ktoré prichádzajú za oddeľovacím mäkkým znakom. (Rozdeľovacie mäkké znamienko sa píše pred samohláskami: e, e, u, i.
- Aby sme si zapamätali, keď je napísané deliace mäkké znamenie, naučíme sa báseň a zároveň si oddýchneme:
Po mojej ľavej strane - spoluhláska,
Vpravo - e, e, i, u, i.
Aby nedošlo k zlúčeniu
Dobre som ich rozdelil.
- Aká ďalšia podmienka bola odhalená, aby bolo možné napísať do slova oddeľovací mäkký znak? (Slovo by malo mať spoluhlásku naľavo od deliaceho mäkkého znamienka. Medzi spoluhláskou a následnou samohláskou treba počuť hlásku Y).
- Uveďte príklady, kde slová majú deliace mäkké znamienko.
VIII. Konsolidácia študovaného materiálu.
- Napíšte v množnom čísle slová, ktoré budem volať: priateľ, strom, vrabec, krídlo, pierko.
- Dokončite úlohy:
V písaných slovách podčiarknite naštudovaný pravopis.
Vydajte zvuk – doslovný rozbor slova „perie“.
IX. Zhrnutie lekcie. Kontrola asimilácie študovaného materiálu.
Akú tému sme sa dnes v triede učili?
- Kedy sa deliaci mäkký znak píše slovami?
S akými ťažkosťami ste sa stretli v triede?
Pozrime sa, ako dobre ste sa naučili túto tému. Vymenujem tri slová, kde je deliace mäkké znamienko, dáte "plus", kde nie - "mínus".
- Spojte všetky plusy čiarou. Aké číslo si videl? Zdvihnite ruky, kto dostal „päťku“?
Výborne! Zapíšte si túto značku do svojich denníkov. Ďakujem za lekciu!
ruský jazyk 2. ročník (1-4)
Téma: "Rozdelenie mäkkého znaku v slovách"
Cieľ: Oboznámiť žiakov s pravidlom používania deliaceho b v písaní, aktualizovať poznatky o pravopise deliaceho b, obohatiť lexikónštudentov.
Org. moment. Zapisujeme si dátum.
Kaligrafia. Na doske: b, d, r, e, h
Ktoré z týchto písmen chýba?
- Písmeno p, pretože označuje nepárovú znelú spoluhlásku.
Učiteľ napíše na tabuľu s komentármi k písmenám P a p: Rovná naklonená palica so zaoblením doľava; píšte zľava doprava, napíšte polooválnu čiaru. R - začneme písať na horné pravítko riadku, rovno nadol, opakujeme do stredu riadku, spravíme zaoblenie, znížime priamku nadol a zaokrúhlime doprava dotykom na spodné pravítko.
Vytvorte reťaz písmen malými písmenami R.
2. Práca so slovnou zásobou a pravopisom.
Na stole:
zdravie,
Ktoré z týchto slov je podľa troch kritérií zbytočné?
(slovo zdravie, pretože v tomto slove prízvuk padá na druhú slabiku, začína sa spoluhláskou a písmenom Z, má 8 písmen)
Ako chápete význam slova zdravie? (odpovede detí)
Teraz skúste zhrnúť, čo ste povedali o význame slova zdravie (odpovede detí).
IN výkladový slovník Ozhegov vysvetľuje význam tohto slova takto: zdravie je normálny stav blaho ľudského tela.
3. Logické cvičenie. Text na tabuli alebo kartách:
Priatelia - Tatyana, Daria, Ilya - sa rozhodli posilniť svoje zdravie: cvičiť, behať na korčuliach, lyžovať. Daria mala najradšej korčuľovanie, Ilya si nie vždy vyberal lyže. Zistite, ako si každé dieťa zlepšilo svoje zdravie? (Daria - korčule, Ilya - cvičenie, Tatyana - lyže).
meno z nášho logické cvičenie slová, ktoré hláskujú b.
(Učiteľ a študenti pomenujú a podčiarknu slová: priatelia, Tatyana, Daria, Ilya, posilňovať, zdravie, robiť, behať, jazdiť, korčuľovať)
4. Pracujte v skupinách.
Premýšľajte a rozdeľte tieto slová do dvoch stĺpcov podľa určitého atribútu.
Kontrola práce: na tabuli a v zošitoch:
Priatelia áno
Tatiana beh
Jazda na Darii
Ilya korčuľuje
Zdravie
Ako ste klasifikovali tieto slová?
V stĺpci 1 sú slová, v ktorých sa b oddeľuje, v druhom stĺpci sú slová, v ktorých b zmäkčuje spoluhlásky.
Zapíšte si slová stĺpca 1 so zvukmi: skupina 1 - priatelia; Skupina 2 - Iľjuša; skupina 3 - zdravie; 4. skupina – korčule.
Na doske zvuk a písmenové zápisy slová (vzájomné overenie prác na týchto záznamoch):
Dru h, th, a, a l, th, ucho, v pohode V, y, uh, ka n, do a
Priatelia, Iľjuša, zdravie, korčule
Akými slovami je napísané deliace mäkké znamenie? Akými slovami - b - indikátor mäkkosti?
Aké písmeno sa píše po delení b?
(Učiteľ píše na tabuľu:
b e
Aký zvuk zaznie po delení b? (zvuk Y,)
Urobte záver.
Deliace mäkké znamienko sa píše po mäkkých spoluhláskach, pred samohláskami i, e, e, u a ak v týchto slovách zaznie hláska Y.
Vyplňte prosím náš diagram. (Skupinová práca)
E STUDIO
DOMOV
5. Fyzické minúty. "Sito".
Ak má slovo deliace mäkké znamienko, tak sa hrbíte, ak nie, tak skáčete.
Ucho, uši, brat, vezmi, bratia, prúty, sedem, rodina, krídlo, veranda, krídla, naliať, naliať, žiť, žiť, krútiť, krútiť.
6. Upevnenie materiálu.
Povedzte mi, čo ste sa naučili v tejto lekcii?
Kedy sa píše delenie b?
O čom sme ešte hovorili?
Ako sa staráte o svoje zdravie?
Prečítajte si príslovia a vysvetlite ich význam:
Zdravie je cennejšie ako bohatstvo. Telesná výchova a práca prinášajú zdravie. Myseľ a zdravie sú to najcennejšie.
7. Samostatná práca. Pokračujte v reťazci slov, podčiarknite oddeľovacie b.
Zajac, vlk,...
Havran, straka,...
8. Kontrola práce.
9. Domáca úloha: napíšte 10 slov s deliacim b, bez opakovania triednych slov.
