Hry s rečou: zaujímavé rečové hry so slovami pre deti predškolského veku.

Hry s rečou: hranie sa s polysémantickými slovami

Hra so slovami: slová „s tajomstvom“

Rečové hry so slovami- Ide o veľmi dôležitú a užitočnú činnosť pre deti - predškolákov. Rozvíjajú rečové a duševné schopnosti detí, učia ich počúvať slová, izolujú ich od toku reči a uvedomujú si sémantické nuansy. V tomto článku vám poviem, ako urobiť rečové hry so slovami zaujímavé a vzrušujúce pre deti.

V ňom nájdete hry s jednou zo skupín slov v ruskom jazyku - s polysémantické slová. Práve tieto slová umožňujú dieťaťu rozvíjať jeho jazykový cit, jazykové a duševné schopnosti. Nejednoznačné slová sú slová, ktoré majú mnoho významov. Napríklad slovo „čerstvé“ môžeme použiť v rôznych významoch – „čerstvý vietor“, „čerstvá správa“, „čerstvá košeľa“ a „čerstvý vzduch“. Navyše, čerstvá košeľa je čistá košeľa. Ale čerstvý vietor v žiadnom prípade nie je čistý vietor, ale chladný vietor. A práve tieto nuansy významov slov sa pokúsime spolu s deťmi zachytiť v rečových hrách.

V tomto článku budem hovoriť o niekoľkých zaujímavých rečových hrách s polysémantickými slovami.

Hrá sa so slovom „choď“

Najprv požiadajte svoje dieťa o hádanku.

Nemám nohy, ale chodím.
Nemám ústa, ale poviem:
Kedy spať, kedy vstať,
Kedy začať pracovať. Čo to je? (sledovať)

Hodiny tikajú, aj keď nemajú nohy! Je to možné? Ako inak môžete povedať, čo robia hodinky? (Nechodia ako ľudia, ale tikajú a pracujú)

Povedzte deťom, že v ruskom jazyku existujú špeciálne slová - slová s tajomstvom. To isté slovo môže znamenať úplne iné veci. Napríklad slovo „ísť“. Hodiny tikajú, fungujú. A čo ešte príde – slová voľme spolu s deťmi.

• Prichádza autobus - čo to znamená? Aj to tiká a funguje? Nie, autobus ide - to znamená, že sa pohybuje, blíži sa k zastávke.
• Bábätko chodí – ako inak sa to dá povedať? (chodí, učí sa chodiť)
• Prší - povedzte to inak. Čo robí? (Leje, kvapká, klope na strechu, šuští na listoch)
• Voda pochádza z vodovodu – ako to povedať inak? Čo ona robí? (tečie).
• Čas plynie rýchlo – ako to povedať inak? (čas letí, rýchlo plynie)

Užitočné rady z mojej praktickej zbierky: Po tejto hre môžete pri prechádzke s dieťaťom pozorovať a pomenovať, čo a kto kráča.

— Chodí pes (alebo už vlastne beží)?

- Prichádza babička.

— Prichádza električka.

- Čas plynie rýchlo.

- Sneží.

Pokúste sa so svojimi deťmi napísať čo najviac týchto fráz. Môžete tiež vytvárať kombinácie bájok a spoločne diskutovať o tom, či a kedy sa to môže stať. Napríklad:

- Dom sa blíži - môže to byť? A ak v rozprávke, tak ako môže ísť dom?

— Prichádza jeseň — môže sa to stať? Áno? Čo to znamená (jeseň sa blíži, čoskoro príde). Ako vieme, že prichádza jeseň? (listy začínajú žltnúť a opadávať, ochladzuje sa, tráva začína žltnúť, častejšie prší a iné príznaky blížiacej sa jesene).

Takéto cvičenia so slovami v rámci bežných činností učia dieťa počúvať slovo a nahliadnuť do sveta okolo nás. A citlivosť na významy slov, na ich sémantické nuansy, schopnosť vybrať významovo najpresnejšie slová je základom úspešnej výučby ruského jazyka v škole a základom úspešného zvládnutia nielen rodného, ​​ale aj ruštiny. aj cudzie jazyky, ako aj jeho intelektuálny vývin.

Hráme sa so slovom „muchy“.

Čas letí. Čo ešte môže lietať? Ako to môžem povedať inak?

Poďme sa hrať so slovom „muchy“. Túto báseň som napísal sám pre rečové hry v triedach s deťmi.

Na jeseň lietajú listy
Listy šuštia.
A v zime letí sneh,
Točí sa a svieti.
Kŕdeľ vtákov rýchlo letí
Vysoko na oblohe.
Zrazu okolo preletel vrtuľník
Niekde ďaleko.
Náš vlak letí ako šíp,
Veselo to bzučí.
Vlak sa rúti plnou rýchlosťou,
Lokomotíva hučí.
A balóny
Veselo si lietajú.
Lietanie nad zemou
Na radosť chalanov.
Čas rýchlo letel
Je čas, aby sme išli domov.
No vráťme sa k hrám
Nový deň voľna. (Valašina A.)

Hra s rečou s básňou

Ako viesť rečovú hru s touto básňou:

Najprv pozvite dieťa, aby si vypočulo básničku a uhádlo, aké slovo ste v nej ukryli. Skryté slovo sa v tejto básni objavuje veľmi často. V tejto úlohe rozvíjame pozornosť dieťaťa a jeho schopnosť pozorne počúvať neznámy text. Deti rýchlo zistia, že toto slovo je „lietanie“.

Potom sa spolu so svojím dieťaťom pokúste „pozbierať“ z básne všetky frázy, ktoré obsahujú slovo „muchy“. Aby ste to urobili, opýtajte sa svojho dieťaťa, čo letí? Pomenujte spolu s dieťaťom vety z básne a vyberte, ako by ste to mohli povedať inak, napríklad: „Loptičky lietajú – čo robia?“ Ako inak sa to dá povedať? (vznášať sa vzduchom, vznášať sa na oblohe). Listy lietajú - čo robia, ako to povedať inak? (Krútia sa vo vetre, točia sa na oblohe, tancujú na cestičkách, padajú zo stromov.) Dieťa bude potrebovať vašu pomoc. Niektoré slová vyberie sám a niektoré budete musieť navrhnúť vy.

Všetky slová na obrázku nájdete a slovné spojenia pomenujete spolu s vaším dieťaťom. Pomôže vám obrázková karta na aktivity s dieťaťom, ktorú si môžete zadarmo stiahnuť a vytlačiť na rečové hry s bábätkom. A nájdite na obrázkoch, čo letí. Karta obsahuje úlohy pre prvú a druhú hru tohto článku. Takto vyzerá karta pre rečovú hru.

Môžete si vyrobiť miniknižku (ušiť niekoľko spolu s kusom papiera), kde si s deťmi načrtnete, čo všetko môže lietať – všetko, čo vidíte cez deň na prechádzke, v televízii, na párty, doma. Hľadajte takéto predmety.

Vôbec nie je potrebné sa tak detailne hrať so všetkými dvojzmyselnými slovami. Hlavnou vecou v rečových hrách so slovami je záujem dieťaťa o hru, rozvoj jazykového zmyslu dieťaťa a pozornosť dieťaťa na slová.

Rečové hry: moja herná zbierka zaujímavých techník na rozvoj detskej reči.

Myšlienka "Hrudník". Zvyčajne vediem rečové hry so slovami, ako je tento. Beriem krásnu škatuľu (z čaju alebo truhlice z novoročného darčeka). A začneme s dieťaťom alebo skupinou detí, aby sme naplnili našu magickú truhlicu slovami. Ak nájdete slovo, potom si do hrude vložíme obal od cukríka (kamienku, mušličku alebo čokoľvek, čo máte po ruke). Na konci hry so slovami máme v krabici celú kopu obalov od cukríkov! Toľko slov sme vybrali! Takí sme skvelí! Pri realizácii rečovej hry týmto spôsobom deti vidia jasný výsledok svojich činov: jedno slovo je jeden obal na cukríky. Okrem toho sami často vedia, „kde koho slovo leží v hrudi“ (toto je Mashinovo slovo a toto je Petino). Ak len vyberáte slová, deti často strácajú záujem o cvičenia.

Myšlienka "Rebrík". Existuje ďalšia herná technika - pred vykonaním rečovej hry nakreslite na kus papiera rebrík krokov (napríklad 20 krokov - v závislosti od počtu úloh a počtu detí). Každé zvolené slovo je o jeden krok vyššie. Našou úlohou je dostať sa až na samý vrchol schodov, kde nás čaká výhra, teda nájsť veľa slov. Výhrou môže byť nálepka, rébus, hádanka, cena, smiešny tvár, malý papierik s omaľovánkou – myslite na to, z čoho bude mať vaše bábätko radosť.

Viac nápadov na zaujímavé rečové hry s deťmi nájdete v článkoch na stránke:

Rozvoj reči je jedným z najdôležitejších momentov tak vo vývoji intelektových schopností dieťaťa, ako aj pri jeho výchove a formovaní ako osobnosti. Je zrejmé, že musíte začať rozvíjať reč od prvých dní života.

Čokoľvek s dieťaťom robíme – kŕmime, kúpeme, obliekame, zaviňujeme, chodíme – je potrebné sa s bábätkom neustále rozprávať, kým je bdelé.

Je dôležité vyslovovať slová jasne, pokojne a láskavo. V tomto prípade je žiaduce, aby dieťa videlo tvár dospelého a pohyby jeho pier. Potom vo veku 3 mesiacov dieťa začína rozlišovať ľudskú reč od iných zvukov.

Približne v rovnakom veku sa dieťa samo snaží napodobňovať rozhovor dospelých - začína bzučať a do 6 mesiacov začína vyslovovať jednotlivé slabiky. Je možné (a dokonca nevyhnutné), aby dospelý bľabotal spolu s dieťaťom, aby sa rýchlo naučilo správne vyslovovať zvuky a slabiky. Je ľahké zostaviť prvé riekanky a riekanky pre šesťmesačné deti sami:

Matka Matka Matka,
Máša sa sama naje.

Ra-ra-ra, Ra-ra-ra,
Je čas, aby sme sa obliekli.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
Mačka má červený chvost.

Jednoduché básne o hračkách

Po šiestich mesiacoch je pre deti užitočné ukázať predmety, hračky, nábytok a pomenovať ich. Aby to bolo zábavnejšie, môžete recitovať krátke básne o hračke (alebo o akomkoľvek predmete), ktorý ukazujeme. Je len dôležité pamätať na to, že musíte viesť hodiny so svojím dieťaťom, keď má dostatok spánku a nie je hladné.

Pri hre s najmladšou dcérou som jej často skladal jednoduché riekanky. Takto sa objavila séria „Hračky“. Tu sú napríklad niektoré z týchto veršov. Sú ľahko zapamätateľné a deťom ich môžete začať rozprávať už v šiestich mesiacoch. Koniec koncov, deti sú obzvlášť citlivé na poetickú formu reči.

Králiček
Sivý zajačik,
Ako lopta
Pozdĺž lesa
Okraj
skoky,
Od líšky
A od vlka
utečie
Králiček
Šikovne.

medveď
Medveď kráča lesom,
Medveď hľadá sladký med.
Ak medveď nájde med,
Pozve zajačika na návštevu.

líška obyčajná
Pri červenej líške
Chytiť sa do zubov
A myši a vtáky,
A zajačiky sa boja.

Sova
U sovy veľkookej
dravá malá hlava,
Nadýchané perie,
Nohy sú pazúrovité.

Chytá myši a zajace
Lov v noci.

pes
Som smiešny pes
Budeme s tebou priatelia,
Ak je úloha náročná,
Pomôžem ti to vyriešiť!

Ak to bude veľmi smutné -
Zaspievam ti pieseň
A tvoj žalúdok bude prázdny -
Dám ti svoju kosť.

Kitty
Kto sa skrýva v košíku?
Prestaňte hrať na schovávačku
Obujte si topánky
A čoskoro poďme na prechádzku!

Jahňacie
Ovečka mi dala vlnu
Na pletenie palčiakov.
Sú teplé, skoro ako kachle,
Poďme behať a hrať sa v snehu!

Rukavice sú dobré
Ruky nezmrznú
Už sneží
Z huňatého oblaku...

Prasa
Čo je to za tučné zviera?
-Bledoružové prasa!
Chvost je malý háčik,
Nos je mäkký ňufák.

Zavolali mi hrať
Behať, padať,
Hľadajte spolu žalude,
Špliechať sa v kalužiach!

Bábika Dáša
Máša má bábiku Dášu, -
Máša kŕmi Dášu kašou.
Večer - ukladá ho do postele:
- Je neskoro, Dáša, potrebujem spať.

Ráno vychováva svoju dcéru,
Šaty, pranie...
Opäť jedia kašu
A oni dvaja idú na prechádzku.

Tumbler
Chceli sme pohárik
Uložiť ťa večer do postele...
Márne sme sa snažili. Koniec koncov, v skutočnosti
V žiadnom prípade nebude spať!

Je zbytočné nútiť, -
Stále znova vstáva!

Otec Frost
Je to pod mojím stromčekom
Mikuláš,
Jeho ihličie padá
Na tupý nos.

V teplom kožuchu, s bradou,
Možno je starý otec horúci?
A v taške - pre vás a pre mňa
Má dary!

Snehulienka
Dedko má vnučku -
Snehulienka je krásna,
Oči - ako modrá obloha,
Vrkoč po pás.

Milý a láskavý ku každému,
Sladké a dobré
Pobaví vás pesničkou, rozprávkou,
Snehulienka-duša!

Náučné básne pre deti

Po roku dieťa veľmi rýchlo začne rozumieť reči a vo veku dvoch rokov už veľa detí hovorí v krátkych frázach. A deti v tomto veku majú vynikajúcu pamäť. Aj keď celkom nerozumejú významu, dokážu si zapamätať veľmi dlhé rozprávky (najmä poetické), ak ich často počúvajú.

Pre deti je užitočné čítať „staré“ texty, ktoré už dobre ovládajú, aj nové, aby sa pokračovalo v rozvoji myslenia a reči. Nasledujúce básne budú zaujímať deti vo veku 1,5-2 rokov a 5-6 rokov.

Dôležité je len pamätať na to, že dieťa nebude schopné (a nie je to pre neho užitočné) pasívne počúvať. Chce sa hrať, hýbať sa a aktívne skúmať svet okolo seba – jemnosť svojho rodného jazyka aj všetko, čo sa okolo neho deje. Preto sa pri čítaní poézie musíte hrať s dieťaťom.

Je tu veľký priestor pre rodičovskú predstavivosť. Napríklad báseň o lopate sa dá rozprávať na zimnej prechádzke, zbierať sneh lopatou a vyhadzovať ho, báseň o lopte – hra s loptou, o koni – ukazuje, ako kôň cvála atď.

Lopata na sneh
V lete som potreboval kopček,
Pretože tam bol piesok.
A teraz je zima, chlapci.
Takže potrebujem špachtľu!

Zbieram sneh lopatou,
Tlieskajte! - A zvraciam.
Ale vyvstala jedna otázka -
Prečo mám nos v snehu?

Lopta
Alena vyšla na prechádzku,
Vytiahla zelenú guľu,
Hral šťastne s loptou,
Len som to hneď stratil.

Zelená guľa je ako tráva,
Nemôžeš ho nájsť, aj keď plačeš!
- Sharik, pozri, môj priateľ, -
Šteniatko s radosťou pomôže kamarátovi.

Rýchlo som našiel loptu a priniesol ju,
Ach, aký úžasný pes!
Poďme sa hrať so Sharikom,
Nebojíte sa s ním stratiť loptu!

kôň
Klapkanie, klapanie, klapanie, kopytá klopú,
Hriva vlaje
Vanya preteká na koni,
mama sa usmieva.

Potom cvála,
Prach - stĺp spod kopýt,
Potom zrazu - v pokluse... Neúmyselne
Na každého sa pozerá zhora.

Ale kôň sa unavil -
Musíme ti dať čerstvú trávu,
Sladká pramenitá voda,
Poponáhľajte sa a choďte do postele!

Mozaika
Dostal som mozaiku
A zbieral som obrázky:
Tu je štvorec, tu je kruh,
Tu je malý modrý kvet.

Seryozha prišiel ku mne:
- Nechajte ma trochu sa pohrať!
- Dobre, brat, hraj
Dávajte si však pozor, aby ste ho nestratili.

Nič nestratil
Môj malý brat, aj keď je malý!

Tigrie mláďa
Červené malé tigrované mláďa
Práve som sa zobudil
Prekvapene sa obzrel späť
Postavil sa a natiahol sa.

Tu sa odráža v kaluži,
Hrozivo zaškrípal: „Hej!
Ty a ja si musíme s-r-bang!“
Rýchlo skočte do vody.

Nepotrebuje nič
Okrem hlučných hier.
Aj keď je to zatiaľ nemotorné,
Stále je to tiger!

Auto
Nájdené v autíčku
Volant, kolesá a kapota,
Doplníme benzínom
A poďme vpred.

Už je to za semaforom
Všetko pozorne sledujeme:
Poďme - iba na zelené svetlá!
A na červenú - stojíme!

Loď
Fúkal poriadny vánok
Cez mláku plávala loď.
Zmenil sa len vietor
Naša loď dostala strach:

Musíš zakotviť na breh,
Moje držanie je plné čokolády,
Ak sa zrazu utopím -
Čokoláda pôjde dole!

Kocky
Masha sa hrala s kockami,
Staval som veže a domy.
Tu je garáž pre sklápač
Masha si ho vyrobila sama!

Tu sa Vanyusha plazí -
Toto je Mashinov mladší brat,
Vanechka láme veže
Veľmi rýchlo, všetko!

No, Masha sa s ním neháda -
Môj brat mi pomáha hrať
Stavať niečo nové,
Je lepšie rozbiť to staré.

Tu sú básne, ktoré pomôžu dieťaťu naučiť sa hrať s hniezdnou bábikou, zostaviť pyramídu a zapamätať si mená kvetov. Malá riekanka na počítanie vám pomôže naučiť sa mená vašich prstov.

Matrioška
Dal to Mashe
Matryoshka - nie je nič krajšie!

Všetko je také dobré:
Svetlé, elegantné.

Je zábavné sa s ňou hrať
Môžete ho dokonca otvoriť.

Otvorte to trochu
Vnútri je ďalšia hniezdiaca bábika!
Len trochu menšie,
Inak sú to len dvojičky.

Začali sme hľadať tretieho,
Ukázalo sa, že je päť!
Päť hniezdiacich bábik - všetko v jednom
Niekedy sa môžu skrývať.

Pyramída
Sedem kvetov v pyramíde,
Dajme všetko dohromady bez chýb:

Spolu sme dlhý prút,
Zmenšenie veľkosti,
FIALOVÁ a MODRÁ,
Nasadíme MODRÝ kotúč.

Toto je ZELENÉ, toto je ŽLTÉ,
Áno, aj ORANŽOVÉ.
ČERVENÁ je na vrchole! A pripravený
Pyramída. To je všetko!

Prsty (počítanie)
Jeden dva tri štyri päť,
Spočítajme prsty.

Náš PRVÝ prst je VEĽKÝ,
INDEX – DRUHÝ.

STREDNÝ prst je TRETÍ prst,
Je to najdlhšie, pozor!

Tu je ŠTVRTÝ - NEPOMENOVANÝ,
Byť bez mena je také zvláštne...

A MALÝ PRST je PIATÝ prst,
Len je trochu nízkeho vzrastu.

Päť - vpravo, päť - vľavo,
Spolu – desať, smelo to zrátajme!

Dobrú noc!

Ak pred spaním čítate alebo hučíte tie isté básničky alebo spievate uspávanky, potom si dieťa postupne rozvíja užitočnú zručnosť – naladiť sa na spánok po tom, čo si vypočuje známe repliky. Chcel by som ponúknuť niekoľko básní, ktoré nielen naladia na spánok, ale rozšíria aj detské obzory.

Posteľ
Tu je tvoja posteľ
Sladko zaspať.
Mäkká perová posteľ, -
Nechajte chrbát odpočívať.

Tu sú vaše vankúše
Umiestnite ho pod uši.
Tu je deka
Aby bolo teplejšie.

Zatvor oči
Zbohom - zbohom!

Mesiac
Vonku je už tma...
Pozrela sa do nášho okna
Bucľatý mesiac
Vyzerá nežne

Ticho šepká takto: „Chlapci,
Je čas spať, postele na teba čakajú,
Sladké sny
Z neznámej krajiny."

Kto hovorí čo?

Povedz mi, ako šteká pes? Ako krava bučí? - Sú nejaké mamy a otcovia, staré mamy a dedkovia, ktorí by ročné bábätká neotravovali takýmito otázkami? Koniec koncov, je dôležité najprv naučiť dieťa správne vyslovovať slabiky a až potom slová.

A taká rečová hra "Kto čo hovorí?" veľmi užitočné pre rozvoj reči dieťaťa, najmä ak mu jasne ukážete zodpovedajúcu hračku alebo obrázok. Hračka je, samozrejme, lepšia, pretože ju môžete držať v rukách, pozerať sa na ňu zo všetkých strán, zobrazovať, ako sa to alebo ono zviera pohybuje, alebo hrať malú scénu.

Na to môžu byť veľmi užitočné súpravy rôznych hračiek. Len deťom do troch rokov kupujte hračky, ktoré nie sú príliš malé, aby ich bábätko náhodou neprehltlo alebo sa nimi neudusilo.

A potom si môžete zahrať celú rozprávku o domácich miláčikoch. Napríklad takto:

Vanyusha zliezol z teplej pece,
Ráno som vyšiel na verandu.

Koľko živých tvorov existuje -
Husi, kačice, morky.

Tu bučí krava:
- MU-U,
Dať niekomu mlieko?

A koza bojazlivo:
- ME-E,
Daj mi mlieko.

Ale krava je prísna:
- MU-U,
Dám to lýtku!

Koza volala:
- ME-ME-E,
Syn môj, poď ku mne.

Matky milovali svoje deti,
Deti boli kŕmené teplým mliekom.

Corydalis sa zachichotal:
- Premýšľajte o tom, kurčatá,
Čo je to za mlieko?
KO-KO-KO, KO-KO-KO!
Je lepšie zaštipovať trávu
Alebo klujte zrná.

Kačica kvákala:
- QUACK QUACK,
Nestrácajte čas
Daj sa do poriadku
A - nasledujte ma, moje káčatká!
Všetci - k rybníku, je čas plávať,
Prestaňte sa zbytočne túlať.

Neprešli ani dva kroky -
Hus smerom k:
- GA-GA-GA!
Pozdravujem suseda!
Ako sa máš, sladko spíš?
Ako sa majú deti, ako sa má manžel?

Morka ho prerušila:

BAL-BAL-BAL, BALDA, BALDA,
Poď, hus, poď sem.
Prečo toľko kričíš?
Pozri, on sa nepozerá! Čo, si arogantný?

Gander sa hrdo pozrel,
Hrozivo zasyčal. Páči sa ti to:
- GA-GA-GA,
So mnou, Turecko,
Zrazu ste sa rozhodli súťažiť?
GA-GA-GA,
Som statočná hus!
A nebojím sa ťa!

Pribehol k nim kôň:
- Prestaňte sa hádať, chlapci.
Okamžite prestaň
Deti sa na vás pozerajú!
I-GO-GO-O, -
povedala tiež
Cválala smerom k žriebätku.

Pribehla k nim ovečka:
- BE-BE-BE-E,
Bolí ma srdce:
Moje jahňa sa stratilo
Bez ohľadu na to, ako veľmi vás chytí vlk!

Z kríkov zrazu počujete:
- BE-E,
Mami, idem k tebe.

Tučné prasa prichádza
Malé prasiatko volá:
- No, komu to hovorím?
Je čas jesť,
HNEĎ!

Tu mačiatko sedí,
"MAU-MAU," hovorí.
Umýva sa labkou,
Vanya sa usmieva.

Pes zavrtel chvostom,
Natiahol sa a zívol.
Je veľmi šťastný s Vanyusha:
- AB-AV-AV, - päťkrát za sebou.

Mama sa priblížila k Vanyovi,
Nežne objala Vanyu:
- Dobré ráno, synu,
Je čas na raňajky, priateľ.
Otec nás čaká pri stole...
- Tu sa rozprávka končí!

Ešte by som chcela dodať, že hry s dospelými sú pre dieťa nevyhnutné nielen pre jeho intelektuálny rozvoj, ale aj pre vytváranie pozitívneho emocionálneho tónu a správny duševný vývoj.

Hra s dospelými pre deti (nielen deti, ale aj školákov) je vždy zdrojom mimoriadnej radosti. Navyše, do približne jeden a pol roka dieťa prakticky stále nevie, ako sa hrať samostatne alebo s rovesníkmi. Ale aj po dvoch rokoch potrebuje neustálu komunikáciu s rodinou, najmä s mamou a otcom.

Raisija Kašková
Rečové hry pre predškolákov

Reč dieťaťa sa rozvíja pri všetkých typoch činností. Hlavnou a vedúcou formou je hra.

V škôlke majú skupiny veľa hier a pomôcok na rozvoj reči.

Ale dávame do pozornosti hry, ktoré nie je potrebné špeciálne pripravovať ani kupovať, sú vo všetkých škôlkach a sú vždy po ruke, dôležité je mať len fantáziu a vynaliezavosť, aby sa obyčajné hračky stali zaujímavými a multifunkčnými a čo najviac prispeli k rozvoju deti, menovite rozvoj detskej reči - to sú také hry, Ako "lotto", kocky a loptičky.

Hra ponúkaná "lotto". Obrázky sú usporiadané do skupín, no zároveň deti rozprávajú o svojich činoch. Napríklad moderátor zobrazí obrázok a pýta sa: "Kto potrebuje Russula?" Dieťa: „Potrebujem russula, pretože je to huba. Vezmem hubu a dám ju na hubu". Cieľ hry Môže to byť rôzne – ide o rozvoj slovnej zásoby, rozvoj súvislej reči, ide aj o nácvik správnej výslovnosti hlások.

Ďalšou lotériou je didaktická hra « Rečové loto» . Cieľ hry: rozlišovanie hlások, na obrazovke sú to hlásky A, U. Môžete rozlišovať iné hlásky, spoluhlásky, napr. R a L, alebo mäkkú spoluhlásku a tvrdú spoluhlásku; Podľa toho sa vyberá obrazový materiál a písmená, potom sa deti trénujú v správnej výslovnosti týchto hlások v slovách, rozvíja sa sluchová a zraková pozornosť, fonematické vnímanie, prozodická stránka reči, kĺbová motorika a jemná motorika rúk.

Ďalšia hra "Loto o logopedickej terapii"

Materiál hry pozostáva z kusu papiera rozdeleného do deviatich okienok a lotto obrázkov. Hru môžu využiť pedagógovia, logopédi pri práci so staršími deťmi predškolskom veku. Možnosti pre toto hry sú početné, zameraný na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa.

Účel hry môžu byť: obohatenie slovníka, automatizácia a diferenciácia hlások, rozvoj fonematického vnímania, formovanie slabičnej stavby slova, schopnosť analýzy zvuku, rozvoj ment. procesy: inteligencia, pozorovanie.

názov hry môže pochádzať z Ciele: napríklad obohacovanie slovnej zásoby a automatizácia zvuku "Pomenujte obrázok", tvorenie slabičnej štruktúry slova „Nájdi slová s jednou slabikou (s dvoma atď.)», "Roztrieď si to na slabiky"- usporiadanie obrázkov do buniek atď.

Úlohy môžu byť takéto:

Rozvoj priestorovej orientácie na hárku papiera;

Správne používanie podstatných mien v genitíve, inštrumentálny pád jednotného čísla;

Zhoda prídavných mien s podstatnými menami;

Tvorba slabičnej štruktúry slova;

Určenie miesta danej hlásky v slovách;

Skladať vety s danými slovami;

Rozvoj pozornosti, pamäti;

Rozvoj jemných motorických schopností prstov.

Rečové hry s kockami.

Ponúkame hru s obyčajnými stavebnými kockami. Hra sa volá "Čí dom je vyšší?". Deti si môžu postaviť poschodia domčeka zo slov, napríklad s tromi zvukmi - domček, mak, rakovina atď. - poschodie z troch kociek. Kto príde s najviac slovami, má vyšší dom a vyhráva. Ďalší variant hry– stavať poschodia zo slov s jednou slabikou alebo dvoma slabikami (komplikácia postupuje postupne). Ďalšia možnosť je „Vymyslite vety z dvoch (tri, štyri) slová“ a stavať poschodia. Ďalšie možnosti hier môžete vymyslieť s obyčajnými stavebnými kockami. Deti sa v nich hrajú s nadšením hry najmä preto, že majú konkurenčný charakter. Počas tohto hry deti rozvíjajú všetky zložky reči (slovnú zásobu, gramatiku, fonetiku, výslovnosť a súvislú reč a mentálne procesy: pozornosť, pamäť, myslenie.

Veľmi zaujímavé a vzrušujúce rečové hry s loptičkami. Je ich veľa, môžu sa vykonávať individuálne, v podskupinách a s celou skupinou, s presunom, "lopta v kruhu", s prehadzovaním, s fackovaním. Napríklad:

"Hodne mi hoď loptu a pomenuj zvieratá.",,Poznám tri mená zvierat (ovocie, zelenina a pod.)»,

„Poznám tri mená slov so zvukom (r, l)», "tri mená s určitým zvukom", "Zvuk samohlásky je počuť uši, lopta letí cez temeno hlavy.",,My sme lopta dlaň"klopať", zopakujte zvuk spolu,“ "To sa stáva - to sa nestane", "Kto čo robí?", "Kto sa ako pohybuje", "Čo Prečo?", „Chyť, hádž, volaj dni v týždni“. Hry Aktivity s loptičkami sú zábavné a zamerané na rozvoj mentálnych, mentálnych a fyzických schopností dieťaťa.

Hra je zaujímavá "Word Com". Zvyčajne sa vykonáva s cieľom automatizovať zvuky a zároveň rozvíjať fonematické procesy, aktívnu slovnú zásobu, pamäť, myslenie a predstavivosť.

Hra je zaujímavá "Word Com". Lopta sa podáva v kruhu, vyvolávajú sa slová s určitým zvukom a opakujú sa všetky predchádzajúce slová. Táto hra sa zvyčajne hrá s cieľom automatizovať zvuky v slovách a zároveň rozvíjať fonematické procesy, aktívnu slovnú zásobu, pamäť, myslenie a predstavivosť.

Teda podriadené správne organizovanému pedagogickému procesu s využitím herných technológií, ako aj správne organizovanému predmetu-rozvojovému prostrediu reč Vývoj dieťaťa bude úplný a efektívny.

Publikácie k téme:

Rečové a intelektuálne hry s deťmi staršieho predškolského veku REČNÉ NOVINY „7. február“ Odborníci radia Problém: „REČNÉ A INTELEKTUÁLNE HRY S DEŤMI V STARŠOM PREDŠKOLNOM VEKU“ Nemožné.

Didaktické a rečové hry z miestnej histórie (starší predškolský vek) Didaktické hry „Určite podobný vzor“. Cieľ: upevniť vedomosti detí o produktoch z brezovej kôry, naučiť ich nájsť podobnosti.

Konzultácia pre učiteľov „Rečové hry s loptou“ konzultácie pre učiteľov Rečové hry s loptou MBOU "Stredná škola č. 6" predškolské skupiny učiteľ-logopéd O. N. Svechnikova, Jugorsk.

Konzultácia pre pedagógov „Rečové hry pre predškolákov“ Rečové hry pre predškolákov Možnosti využitia hier majú veľký význam v duševnej, mravnej, telesnej a estetickej výchove.

Každý rodič sníva o tom, že jeho dieťa čo najskôr zvládne dary potrebné pre ľudstvo - reč. Je veľmi dôležité, aby dieťa od útleho veku mohlo cítiť krásu a zvučnosť svojho rodného slova, zamilovať si ho, preniknúť do svojho vnútorného sveta a naučiť sa hovoriť jasne a zrozumiteľne.

Musíte sa s dieťaťom rozprávať, rozprávať mu zaujímavé príbehy, skladať s ním rozprávky, básne, hádanky. Povedzte nahlas zaujímavé slová a vysvetlite ich význam. Opýtajte sa, čo počuje v konkrétnom slove.

A dieťa sa zamiluje do jazyka, pochopí hlboký význam zvukov, slov, fráz, naučí sa hrať so slovami, začne skladať a začne objavovať obrovský svet znejúceho ruského slova.

navrhujem zábavné slovné hry pre rodičov , pretože hra pre dieťa je hlavnou činnosťou.

Tieto hry môžu byť zaujímavé a užitočné pre všetkých členov rodiny. Môžu sa hrať bez špeciálneho vybavenia: na ulici, v aute, na chate atď. Hra s dieťaťom vám nepochybne prinesie radosť a potešenie a oživí váš záujem o zvládnutie neoceniteľného daru reči.

Poďme teda do sveta vzrušujúcich hier a od hier k vedomostiam!

1. „Iba toto“

Hrať môžu dvaja alebo viacerí ľudia. Moderátor nazýva zovšeobecňujúcu tému. Hráči sa striedavo volajú slová podľa zvolenej témy. Kto nevyberá slová, odchádza z hry. Kto vymenuje najviac slov, vyhráva.

Napríklad:

• Stačí pomenovať okrúhle slová: obruč, lopta, jablko...) Len sladké slová: torta, krém, zmrzlina, halva...
• Len teplé slová: šál, batéria, sporák, kožuch...

2. „Reťaz združení“

Hrať môžu dvaja alebo viacerí ľudia. Prvý volá ľubovoľné slovo, napríklad: „Dovolenka“ a pýta sa hráča, čo si predstaví, keď počuje toto slovo? Prvý hráč hovorí: „Darčeky“, druhý: „Gule“, „Klauni“ atď.

• Zdrojové slová sa môžu líšiť: „More“, „Leto“, „Les“

3. „Poškodený telefón“

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Dospelý pomenuje slovo, napríklad „auto“. A pýta sa dieťaťa, čo si predstaví, keď počuje toto slovo? Druhý hráč pomenuje slovo, ktoré má podobný význam ako predchádzajúce, napríklad „cesta“ („klzisko“, „kolesá“, „buchta“ atď.)

Napríklad:„Rieka – voda – loď – námorník – vodič tanku“ atď.

4. „Som umelec“

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Dospelý hovorí, že je umelcom v divadle, ktorý hrá určitú rolu. Roly môžu byť rôzne. Sú to zvieratá, predmety a javy. „Umelec“ v mene úlohy, ktorú prevzal, hovorí o sebe všetkým účastníkom. Účastníci hry pozorne počúvajú „umelca“ a potom kladú hlavné otázky, ktoré im pomôžu uhádnuť, akú úlohu hrá. Kto uhádne rolu, stane sa „umelcom“

• Napríklad,"Som veľký a mäkký." Prichádzam v rôznych farbách. Často som bitý a potom deptaný. (Koberec)“.
• alebo:„Dokážem byť silný aj slabý. Stromy, kríky, trávy a dokonca aj moria ma poslúchajú. V lete mi často volajú a dokonca to robia sami. .. (vietor)"

5. "Povedz to naopak."

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Moderátor hodí loptu hráčom a zároveň povie slovo, napríklad: „Vysoký“. Dieťa chytí loptu a vráti ju vodcovi, pričom vysloví slovo opačného významu: „Nízka“. Potom si hráči striedajú úlohy.

6. "Povedz mi, ktorý?"

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Dospelý môže povedať slovo alebo ho ukázať na obrázku. Účastníci musia vybrať čo najviac definícií tohto slova. Za každú správnu odpoveď dostanú žetóny. Kto má najviac žetónov, vyhráva. Ak hrajú dvaja ľudia, odpovedá postupne aj dospelý a vezme si žetón pre seba.

Napríklad:

• Tráva - aká? (vysoký, šťavnatý, zelený...)
• Aké auto? (nákladné auto, modrá, hračka, železo)
• Aké jablko? (zelené, zrelé, šťavnaté, červivé...)

7. "Povedz mi, čo to robí?"

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Dospelý môže povedať slovo alebo ho ukázať na obrázku. Účastníci musia vybrať čo najviac akcií pre toto slovo. Za každú správnu odpoveď dostanú žetóny. Kto má najviac žetónov, vyhráva. Ak hrajú dvaja ľudia, odpovedá postupne aj dospelý a vezme si žetón pre seba.

Napríklad:

• Čo robí medveď? (saje labku, žerie, kúpe sa, vrčí, chodí, chytá, pláva...)
• Čo robí list? (visí, padá, rastie, žltne...)

8. "Kto je viac"

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Moderátor volá zvuk: (A, M, T..) Hráči sa striedajú vo výbere slov, ktoré začínajú daným zvukom. Vyhráva ten, kto dokáže pomenovať najviac slov.

9. „Som básnik“

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Dospelý hovorí slová a hráči pre ne musia zvoliť rýmy. Za každú vymyslenú riekanku dostane dieťa čip. Kto má najviac žetónov, vyhráva.

• Napríklad:Žeriavy sú lode, roh je koláč, planéta sú noviny, stánok je trúbka, mačiatka sú deti, biela je odvážna...)

10. "Snílci"

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Moderátor dáva hráčom situáciu, z ktorej musia nájsť východisko vyjadrením svojho pohľadu. Kto príde s najfantastickejšou verziou, stáva sa víťazom a moderátorom.

• Napríklad:Čo sa stane, ak zmiznú všetky cesty na Zemi?

(Odpovede: Ľudia budú iba lietať. Budú chodiť po chodníkoch.)

otázky:Čo sa bude diať? Čo môže toto nahradiť? A keby ste mali sedemkvetý kvet? Kobercové lietadlo? Neviditeľný klobúk? Živá voda?...

11. "Kto je prvý?"

Hrať môže viacero ľudí. Hráči sa zoradia. Moderátor žiada pomenovať slová na určitú tému. Každý hráč zase vyslovuje svoje slovo po slabikách, pričom pre každú slabiku urobí jeden krok. Kto má dlhšie slová, rýchlejšie sa dostane k vedúcemu.

• Napríklad: Téma "Zelenina". Deti vyberajú slová: hrášok, po-mi-dor, o-gu-retz, zemiak-fel, pet-rush-ka atď.

12. „Zvuk, svetlo, voda“

Hrať môže viacero ľudí. Moderátor rozdáva tri karty: červená je zvuk, modrá je voda, žltá je svetlo. Traja hráči alebo tri tímy dostanú svoju kartu. Postupne pomenúvajú slová, ktoré sú spojené s ich kartou a ktoré zodpovedajú významu. Za každú odpoveď dostanú žetóny. Kto má najviac žetónov, vyhráva.

Napríklad:

• Zvuk je telefón, komár, bubon, rádio...
• Svetlo je lampa, blesk, slnko, mesiac, zápalky, sviečka...
• Voda je rieka, rosa, ľad, snehová vločka, močiar...

13. "Farby"

Môžu hrať dvaja alebo viacerí ľudia. Moderátor pomenuje farbu. Hráči sa striedajú vo volaní slov pomocou tejto farby. Za správne odpovede môžete získať žetóny. Vyhráva ten, kto pomenuje najviac slov a získa žetóny.

Napríklad:

• Pomaranč - pomaranč, úsvit, mrkva...
• Modrá – more, atrament, slivka, obloha, oblak...

1) návštevy špecialistu sú platné šesť mesiacov. Teraz už ani nemusíte robiť testy pred príchodom. Nájsť si za pol roka čas ísť k 5 lekárom, napriek tomu, že sú tam lekári v službe, ktorí vás vidia v sobotu, je strašne náročná úloha. 2) OSIP poskytuje tlačený zoznam dokumentov. Zo zoznamu ich dokáže zozbierať aj školák, nieto ešte dospelý. 3) Je v univerzálnom meradle problém kúpiť si biele tričko a čierne šortky? Usporiadať vopred 3 tričká, 3 svetre a 3 nohavice plus spodky a 5 párov ponožiek v skrini na jednu poličku asi zaberie veľa času. 4) Dieťa je schopné normálne držať lyžičku v 9 mesiacoch. Spanie cez deň – na režim ste mali myslieť pred 3 rokmi, a nie teraz. Dieťa je možné naučiť používať papier už vo veku 2 rokov. Vo veku 3 rokov nemôže dieťa povedať svoje meno? Toto nie je cesta do záhrady, ale k neurológovi a psychológovi. 5) Ak majú babky naozaj neodkladné záležitosti, tak opatrovateľka v skutočnosti dostáva plat. A cena niekoho, kto si pýta voľno každý týždeň, je bezcenná. A je celkom možné dohodnúť sa na voľnom v práci niekoľkokrát do roka. 6) Reálne je veľmi málo detí, ktoré idú prvý deň do škôlky bez sĺz. Iba väčšina rodičov to berie pokojne a normálne, zatiaľ čo u iných sa vyvinú neurózy. A v prvom rade pre dieťa a nie pre seba. Normálnemu dieťaťu stačí týždeň, aby slzy ustali. 7) Téme plastelíny a farebného papiera sa na stretnutiach nerozumie. Okrem toho táto otázka nebude položená neskôr. Záhrada poskytuje všetko, čo potrebujete. 8) Režim je stanovený nie mesiac vopred, ale od prvých narodenín dieťaťa. Hodiny nočného spánku a ranného vstávania sú dva východiskové body, ktoré by sa najbližších 10 rokov nemali porušovať.Ak sa s tým rodičia netrápili aspoň pred rokom a dieťa chodí spať buď o 9. poobede alebo o 12tej potom fňukaj nad tým, že nie je možné uložiť dieťa do postieľky a netreba ho ráno vstávať. Je to vaša vlastná chyba. Výsledkom je, že článok je úplný nezmysel.