Naďalej zvažujeme moderné metódy samostatného učenia sa cudzieho jazyka. Dnes sa plánujeme zoznámiť so známou metódou výučby cudzieho jazyka Dmitrija Petrova, populárnou v celom SNŠ.
Kto je Dmitrij Petrov?
Dmitrij Jurijevič Petrov je ruský simultánny tlmočník, psycholingvista, polyglot, učiteľ a televízny moderátor, laureát Ceny ruskej vlády v oblasti vzdelávania a kultúry, zakladateľ centra pre inovatívnu komunikatívnu lingvistiku.
Čo je podstatou Petrovovej metódy intenzívneho vyučovania cudzích jazykov?
Na základe osobných skúseností so štúdiom cudzích jazykov, pričom Petrov ovláda viac ako 30 jazykov, dospel k záveru, že na každodennú bezplatnú komunikáciu o každodenných témach stačí poznať „chrbticu (matrix) jazyka – 500 – 600 populárnych a výrazy, ktoré najčastejšie používajú rodení hovoriaci. Autor metódy trvá na intenzívnom kurze, podľa jeho metodiky bude úroveň od „nuly“ po úroveň komunikácie 16 vyučovacích hodín. Autor metódy zároveň nevidí potrebu tráviť veľa času opakovaním a memorovaním naučeného. Podľa Petrova študent opakuje informácie každý deň, no strávený čas by mal byť minimálny. Kľúč k úspechu vidí autor metódy v silnej, jasne definovanej motivácii každého študenta, ktorá človeka podnieti k systematickému, dôslednému a zmysluplnému štúdiu. Ďalším dôležitým faktorom úspešného zvládnutia cudzieho jazyka je prekonanie jazykovej bariéry už od prvej hodiny, na začiatku je dôležité rozprávať a nemyslieť na gramatiku.
Pre samostatnú prácu Petrovovou metódou sú k dispozícii video lekcie aj učebné texty. Učebnica pozostáva zo 16 lekcií, 1500 úloh. "Keď si pre lepšie zapamätanie zapisujeme slová a vety ručne, aktivuje sa psychomotorická pamäť, čo výrazne zvyšuje efektivitu učenia," - Dmitrij Petrov.
Televízny kanál Kulutra vysiela videá z Petrovových vystúpení, tieto videá nájdete zadarmo na internete. Uvádza popis videa, materiály k lekcii vo forme tabuliek + PDF abstrakt. Jazyk prezentácie je jednoduchý, stručný a materiál je prezentovaný postupne.
Existujú aplikácie, mrknite na stránku s našou mobilnou aplikáciou. „Polyglot 16“ je výkonný a užitočný nástroj, ktorý vám pomôže samostatne porozumieť zvolenému jazyku, upevniť a reprodukovať jazykové techniky vyučované na prednáškach Dmitrija Petrova. Prečo by sa Rusko nemalo stať krajinou polyglotov? pre Android, iOS.
Jazyky
Kurzy angličtiny, arabčiny, španielčiny, taliančiny, nemčiny, francúzštiny, turečtiny, angličtiny a francúzštiny pre deti, ruština cez angličtinu a poľštinu, portugalčina (vo vývoji).
Kde nájsť materiály
Každý jazyk má základné algoritmy, ktoré možno rýchlo zvládnuť a priviesť k automatizácii. Aby ste to dosiahli, budete musieť prejsť cestou, ktorou prechádza dieťa. Deti zvyčajne začínajú hovoriť vo veku od dvoch do troch rokov. V tejto dobe ich nikto skutočne neučí jazyk, len si zvyknú na zvuk hlasov svojich rodičov, počúvajú reč, ktorá je im adresovaná, a v určitom okamihu dôjde k jazykovej revolúcii, logika ich rodného jazyka sa „obráti na.”
Keď dieťa začne čítať rozprávky, málo rozumie, väčšina slov je preňho neznáma (Lukomorye, pozlátené brucho). Prvá vec, ktorá vzniká, je pocit príjemných vibrácií a pohodlného rytmu. Dieťa sa rodí s emóciami, za ktorými nasledujú obrazy, ktoré nemusia nevyhnutne súvisieť s tým, čo je napísané v knihe.
Keď sa ako dospelí začíname učiť nový jazyk, sme ako malé deti. Je to ako keby sme sa „narodili“ a musíme prejsť tou istou cestou: od uznania k zvyku, asimilácii a reprodukcii. Mali by sme začať prežívať potešenie spájaním prvkov jazyka, ktoré sú nám už známe, vytváraním fráz a viet.
2. Zvyknúť si na zvuk reči niekoho iného
Aby nám nové jazykové prostredie prestalo byť cudzie, zvukové vnímanie sa musí prispôsobiť pohodlnej úrovni: jazyk by nemal strašiť, mal by sa stať známym. Sledovanie filmov a televíznych seriálov s tým veľmi pomáha. Pre prispôsobenie si môžete zapnúť titulky, ale len v cudzom jazyku. Je dôležité pozrieť sa na to, čo sme už videli, aby sme sa nestresovali a nepodliehali panike, že ničomu nebudeme rozumieť.
Dobrou možnosťou je sledovanie talk show. Toto je jediný formát v televízii, kde ľudia hovoria bežným jazykom. V správach hlásateľ číta vopred nahraný text, pričom sa snaží vtesnať do načasovania, takže sledovanie správ veľmi nepomôže.
3. Zistite, aký ste typ
Každý sme iný: niektorí majú ťažkosti s vnímaním informácií sluchom, no rozprávajú ľahko a ochotne. Iní, naopak, všetkému rozumejú, poznajú všetky pravidlá, no boja sa znova otvoriť ústa.
Než sa začnete učiť jazyk, je dôležité pochopiť, aký typ ste. Riešenia budú rôzne. Problém je s vnímaním – počúvajte audio knihy súbežne s tlačenými knihami, počúvajte hudbu s textom pred očami, pozerajte filmy, dajte do pozadia talk show. Ak chcete začať hovoriť jazykom... jednoducho začnite! Dobrým cvičením, ako sa zbaviť bloku, je minútu bez prerušenia sa o čomkoľvek rozprávať.
4. Sledujte svoj dych
Pri učení sa jazyka: pri počúvaní zvukových súborov, pri pokuse o naučenie sa pravidla alebo zostavenia frázy sa namáhame nielen psychicky, ale aj fyzicky. Dávajte pozor na svoje telo, všimnite si akékoľvek nepohodlie a uvoľnite ho dýchaním.
Napätie sa spravidla sústreďuje do jedného z troch bodov: do čela, hrdla alebo brucha. Pri nádychu je užitočné „zdvihnúť“ dych až po temeno hlavy a pri výdychu pomaly prechádzajte každým bodom a uvoľnite ho.
5. Dávajte si pozor na cudzincov
Venujte pozornosť tomu, ako hovoria po rusky rodení hovorcovia jazyka, ktorý vás zaujíma, a ako znie ich prízvuk. Len z niekoľkých slov môžete pochopiť, ako artikulujú, ako je štruktúrovaný ich rečový aparát a uvidíte fonetický obraz. To vám pomôže zmeniť názor.
6. Nesnažte sa o dokonalosť
Jedným z najobľúbenejších želaní tých, ktorí prichádzajú na jazykové kurzy, je: „Chcem sa naučiť hovoriť bez prízvuku. Ale táto úloha nie je len náročná, ale aj nemožná: všetci rodení hovoriaci to hovoria inak. Len v malom Anglicku existuje viac ako tri tucty fonetických pravidiel a klasické pravidlá sú čoraz nejasnejšie.
A ak sa predtým od študentov-prekladateľov vyžadovala dokonalá výslovnosť a oxfordský prízvuk, teraz je dôležitejšie naučiť ich rozširovať rozsah vnímania – naučiť ich do ucha porozumieť anglickej reči Arabov, Číňanov a Indov.
7. Používajte emocionálno-imaginatívny prístup
V našom rodnom jazyku sa slovo spája s obrázkami, a nie s písmenami, z ktorých sa skladá. Písmená len odvádzajú pozornosť od emócií a obrázkov. Je dôležité, aby cudzí jazyk vyvolával pozitívne emócie a živé obrazy, ktoré pociťujeme na fyzickej úrovni.
Jazyky možno prirovnať k priateľom: každý má svoje vlastné charakteristiky, charakter a temperament. Jedného priateľa si možno len ťažko pomýliť s druhým. Je dôležité vybudovať si takéto asociácie s jazykmi. Kľúčovým prvkom by mohla byť napríklad hudba alebo kuchyňa. Stanú sa heslom, ktoré vám umožní aktivovať „súbor“ v požadovanom jazyku. Obrázok, emócia, chuť vám umožňuje okamžite „preniknúť“ do jazyka a obísť „interného prekladateľa“.
8. Nebojte sa chýb
Najškodlivejšou vecou pri učení sa jazyka a všetkého nového vo všeobecnosti je strach z chýb. Bez nich sa nedá nič naučiť. Dieťa je chválené za každé nesprávne vyslovené alebo aj vymyslené slovo. Cíti podporu a povzbudenie, aby znovu prehovoril. Rovnako by to malo byť aj s učením sa nového jazyka v dospelosti.
9. Ponorte sa do správneho prostredia
Mnoho ľudí sa sťažuje, že po odchode do zahraničia a ponorení sa do jazykového prostredia z nejakého dôvodu nezačnú hovoriť týmto jazykom. Byť v zahraničí ale neznamená byť v prostredí. Prostredie znamená možnosť intenzívne a nepretržite komunikovať s rodenými hovorcami.
Chápete, že ste pripravení na takúto komunikáciu? Choďte na akékoľvek zahraničné školenie alebo seminár na tému nesúvisiacu s jazykom: stretnutie milovníkov akváriových rýb alebo fórum pre amatérskych záhradkárov. Na takéto podujatia zvyčajne prichádzajú iba obyvatelia krajiny, aby medzi sebou komunikovali.
10. Zamilujte sa do nového jazyka
Čo nás zvyčajne motivuje začať sa učiť jazyk? Konkurenčné výhody na trhu práce (keď bez jazyka sa nevieme povýšiť), prístup k informáciám alebo kultúrnym zdrojom (chuť čítať obľúbeného autora v origináli), osobné vzťahy, potreba cítiť sa pohodlne pri cestovaní.
Ale najlepšia motivácia je, samozrejme, láska. A cieľom učenia sa akéhokoľvek cudzieho jazyka je potešenie a sloboda.
Ešte zaujímavejšie veci vám Dmitrij Petrov prezradí 25. októbra na konferencii DEŇ PSYCHOLÓGIE “MOGOL: zmena života zmenou myslenia.” Slávni rečníci a mienkotvorní vodcovia budú rozprávať o úskaliach myslenia a vplyve jazyka na mozog, ukážu, ako prinútiť mozog sa učiť a mnoho ďalšieho. Pre čitateľov PSYCHOLÓGIE je pripravený akciový kód PSY20ART1 na 20% zľavu z účasti na konferencii. Poponáhľajte sa a kúpte si zľavnený lístok na webe. Konferenciu podporia Ecco a Abu Dhabi.
O odborníkovi
Polyglot, psycholingvista, simultánny prekladateľ, hovorí plynule 35 jazykmi, autor knihy „Kúzlo slova“ a učebníc na rýchle učenie sa cudzích jazykov, autor a moderátor intelektuálnej reality show „Polyglot“, tvorca Centra pre inovácie a komunikatívna lingvistika. Jeho prednášky si môžete vypočuť v prednáškovej sále „Priama reč“.
Ako sa rýchlo a ľahko naučiť zapamätať si anglické slová?
Je zrejmé, že musíte odstrániť vyššie uvedené ťažkosti a naučiť sa:
správne pripraviť materiál na zapamätanie, t.j. a) zoskupiť anglické slová podľa tém a situácií použitia; b) usporiadať anglické slová tak, aby susedné slová začínali rôznymi písmenami;
Zapamätať si anglické slovo v kontexte podľa zásady jedno anglické slovo - jeden kontext obsahujúci jeden preklad;
Zapamätajte si v správnom poradí, t.j. preklad – výslovnosť – písanie, pomocou určitej metódy, ktorej neoddeliteľnou súčasťou sú mnemotechniky.
Všetko je jasné, okrem tretieho bodu, hovoríte: Čo je to za „istú metódu“?
Ide o metódu zapamätania si slov akéhokoľvek cudzieho jazyka, ktorá sa nazýva „polyglot“. Pomocou tejto metódy sa rýchlo a jednoducho naučíte zapamätať si 100 - 200 nových anglických slovíčok denne!
Metóda „Polyglot“ je sled mentálnych akcií a operácií, ktoré tvoria zručnosť zapamätania.
Stačí si pomocou tejto metódy zapamätať iba 500 anglických slov, aby ste si rozvinuli svoje schopnosti zapamätania. Nebudete premýšľať o tom, ako si zapamätáte, váš mozog túto metódu použije sám a anglické slová sa „zapamätajú“. Ak vás zaujíma teoretická časť a podrobnosti, môžete sa s nimi zoznámiť v ďalšej knihe „Tajomstvo memorovania nepravidelných slovies anglického jazyka“ od E.E. Vasilyeva, V.Yu. Vasilyeva, kde je metóda „Polyglot“. popísané podrobnejšie.
METÓDA „POLYGLOT“.
(pre samostatné zapamätanie anglických slovíčok)
Poskytnite preklad slova.
„Fotografia“ je cudzie slovo.
Napíšte cudzie slovo.
Spomeňme si na anglické slovo pomocou metódy Polyglot:
fúzy
krvácal
1. „brada“ je preklad
2. a BIed je výslovnosť slova (druhá možnosť je „prepis do ruštiny“)
3. brada je pravopis anglického slova
Poskytnite preklad anglického slova.
1) „Predstav si preklad anglického slova“ znamená predstaviť si „bradu“.
Niektorí môžu „vo svojej fantázii vidieť“ bradu visiacu vo vzduchu, zatiaľ čo iní môžu vidieť tvár starého otca s bradou.
Na začiatok je vhodné pomôcť si otázkami:
- Čo mi toto slovo pripomína?
- Ako toto slovo vyzerá?
- Čo pre mňa znamená toto slovo?
2) Potom vytvoríme „obrázok“ založený na obrázku brady podľa princípu: „Miesto. hrdina. Situácia“, t.j. kladieme si otázky:
- Kde?
- SZO? Čo?
- Aká situácia?
Dôležité! Pri vytváraní „obrázku“ umiestnite preklad anglického slova do požadovaného kontextu.
V tomto prípade je slovo jednoznačné a slovo „brada“ vyčaruje tvár starého otca s bradou. Ďalej si vytvoríme „obrázok“, t.j. spomenieme si na známeho deduška na známom mieste (Miesto. Hrdina), spojíme čo najviac vnemov a pocitov.
Predstavme si známeho deduška s bradou sediaceho na lavičke v parku, vypočujme si veselé detské hlásky, ovoňajme kvety, pocítime hrejivé slnečné lúče...
Upozorňujeme, že situácia je nejaký druh interakcie medzi hrdinami a máme len jedného hrdinu. Nechajme nateraz „nedokončený obraz“ a prejdime k inému bodu.
Na výslovnosť si vyberte spoluhláskové ruské slovo.
Výslovnosť je
krvácal
Vyberme na výslovnosť spoluhláskové ruské slovo, t.j. slovo, ktorého prvé zvuky sú rovnaké. V tomto prípade je vhodný zvuk slova „BIDON“. Upozorňujeme, že zhodnú spoluhlásku zvýrazníme veľkými písmenami. Je žiaduce, aby ruské spoluhláskové slovo označovalo predmet alebo osobu.
Spojte obrázok prekladu s obrázkom spoluhlásky.
Na obrázku je známy dedko s bradou, ktorý sedí na lavičke v parku.
„Spojiť obraz prekladu s obrazom súhlasného ruského slova“ znamená
- „dokončite prekladový obrázok“ tým, že doň zahrniete CAN, výsledkom bude „kľúč - fráza“ spájajúca slová „brada“ a „BIDon“, napríklad: „Dedko omylom ponoril fúzy do plechovky s mliekom“ ;
Keď držíme vo svojej predstavivosti „kľúčovú frázu“, súčasne 2-3-krát nahlas vyslovíme: krvavý
„Photograph“ je anglické slovo.
Anglické slovo je slovo "beard".
„Odfotiť anglické slovo“ znamená zvýrazniť slovo zo všetkých strán žltými kartami (veľkosť 6 x 7 cm) tak, aby v „okne“ bolo iba slovo „brada“. Teraz si dáme myslenie, aby sme si zapamätali grafický obrázok slova (Zapamätaj si pravopis!) a prečítali si slovo nahlas 2-3 krát.
Napíšte anglické slovo.
Napíšte anglické slovo, t.j. napíšte slovo „brada“ na návrh bez toho, aby ste sa nikam pozerali. Napísali ste to raz a skontrolovali ste to, potom to napíšte druhýkrát, ale bez nahliadnutia. Nahrali sme to druhýkrát a skontrolovali. A zapíšte si to ešte raz a skontrolujte. Dôležité je, aby ste si zapamätali pravopis slova naspamäť a nikam nenakúkali! Slovo stačí zapísať 3-5 krát.
Skontrolujte kvalitu vizuálneho zapamätania.
„Kontrola kvality vizuálneho zapamätania“ znamená písanie slova dozadu, sprava doľava, aby sa slovo čítalo správne.
Napríklad: ....d
...rd
..ard
.ucho
fúzy
Ak ste slovo napísali spätne správne, gratulujeme, pravopis anglického slova si pamätáte na 100%!
Zapíšte si to na kartu pre neskoršie preskúmanie.
Na jednu stranu kartičky si zapíšte preklad slova, t.j. „beard“ a na druhú stranu napíšte anglické slovo „beard“.
Je dôležité vykonať dve opakovania:
- opakovanie č.1: podľa prekladu, t.j. pre ruské slovo si pamätáme anglické slovo, keď sme najprv zamiešali všetky karty,
- opakovanie č. 2: použitím anglického slova si vybavíme ruský preklad.
Je dôležité, aby ste najskôr dokončili kroky 1, 2 a 3 na pripravenom zozname slov (50 - 200 anglických slov) a potom dokončili kroky 4, 5, 6 s rovnakým zoznamom slov.
Pamätajte! Anglické slová si treba zapamätať nie jedno po druhom, ale v zoznamoch zoskupených podľa tém!
Ďakujem vám všetkým za pozornosť
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
||
Dmitrija Petrova o metodológii učenia sa cudzích jazykov
Talkshow „Polyglot“ na kanáli „Kultúra“ sa rýchlo stala najvyššie hodnoteným programom v tomto ťažkom segmente vysielania (vzdelávanie a osveta našich ľudí). A mnohým celovečerným filmom poskytne obrovský náskok. O spravodajských reláciách ani nehovoriac. A tu je dôvod, prečo - Dmitrij Petrov vytvoril svoju vlastnú jedinečnú techniku, ktorá je pre ľudí zaujímavá sama o sebe, jednoducho ako vzrušujúca hra. A kto teraz nesníva o tom, že sa za pár mesiacov dokonale naučí angličtinu alebo taliančinu! (Keby niečo). Je potešujúce, že „Medveď“ objavil Petrova mnoho rokov pred kanálom „Kultúra“. A náš skvelý Igor Svinarenko to dokázal. Tento rozhovor vlastne preposielame - prečítajte si ho celý, fanúšikovia aj nefanúšikovia Petrova a len ľudia, ktorí napriek všetkému majú stále záujem o sebarozvoj a sebavzdelávanie. Prečítajte si to, pretože to stojí za to.
Dmitrij PETROV: PRVÁ ANTIKA JE MOJA
Za dva týždne sa dokáže naučiť akýkoľvek cudzí jazyk.
Naučte základy akéhokoľvek jazyka inú osobu za týždeň. Na tomto pozadí sú fakty, že v rôznej miere hovorí 30 jazykmi a vyučuje simultánny preklad na Lingvistickej univerzite. Maurice Teresa a preložené pre všetkých prezidentov, akých sme kedy mali... Tento mocný polyglot sa volá Dmitrij Petrov. Stretol sa s ním Igor Svinarenko, ktorý vedel len päť jazykov a bol trochu plachý v prítomnosti takého silného partnera.
ÚVOD DO LINGVISTY
- Dmitriy! Povedzte mi: prečo ľudia, až na zriedkavé výnimky, nevedia cudzie jazyky?
Všetko je to o motivácii. Väčšina ľudí uvažuje takto: „Áno, mali by sme sa to naučiť, inak je to nejako škaredé...“ Ale nefunguje to. Učiť sa môžeš len z nutnosti alebo z vášnivej túžby.
Oh, toto je, keď človek odíde žiť do inej krajiny, alebo začne obchodovať s cudzincami, alebo má pomer so zámorskou dámou...
Oba tieto a tretí sú vážnymi faktormi, ktoré prispievajú k osvojovaniu jazyka. Aj keď, ako vieme, sú ľudia, ktorí v krajine žijú roky a desaťročia a nepoznajú jej jazyk.
Rusi takmer úplne nepoznajú jazyky bývalých sovietskych republík... A obyvatelia republík vedia po rusky spravidla...
Opäť ide o nevyhnutnosť. Je potrebné oddeliť tieto dve veci: jazyk – a národ, ktorý tento jazyk vytvoril. Angličtina je globálny jazyk. Ale už ho nikto nespája s Britmi a Anglickom ako krajinou.
- A spája sa to s Amerikou.
A už vôbec nie s Amerikou. Číňan môže komunikovať s Francúzom v angličtine bez toho, aby si pamätal Anglicko alebo Ameriku. Jednoducho používajú tento jazyk na komunikáciu, je to pohodlné. Zoberme si Indiu: Briti boli kolonialistami, potom odišli, ale jazyk zostal, každý ho rád používa a nerobí si starosti. Je to rovnaký príbeh s ruským jazykom. Predstavme si, že sa Rusko ako veľká ľadová kryha odtrhne a odpláva – ako sa budú rozprávať Juščenko a Saakašvili? ťažko po anglicky...
- A čo Kazachstan, kde si bol v poslednej dobe často?
Je tu veľa rusky hovoriacich Kazachov. Viac ako 50 % obyvateľov Kazachstanu tvoria Kazachovia, ale myslím si, že len menšina Kazachov dobre pozná ich jazyk. A cítia sa dobre: v oboch hlavných mestách, Almaty a Astane, je hlavným dominantným jazykom vo všetkých oblastiach ruština. (Je ťažké sa zaobísť bez kazaštiny len na samom juhu, áno, tam treba vedieť...)
Keď cestujem, vždy počúvam populárnu hudbu: v akom jazyku je? Toto je dôležité kritérium! Takže naša populárna hudba znie v celom postsovietskom priestore vrátane pobaltských štátov. To znamená, že ruský jazyk je tu už dlho... Masová kultúra, televízne seriály, KVN, noviny a časopisy - a je tu veľa ruského jazyka.
Predstavme si, že sa Rusko ako veľká ľadová kryha odtrhne a odpláva – ako sa budú rozprávať Juščenko a Saakašvili? ťažko po anglicky...
Tu je ďalší silný faktor: vzdelanie. Na svete je len tucet jazykov, ktoré dokážu držať krok s rýchlymi zmenami, stráviť celý objem informácií a ktoré majú potenciál a zdroje. Existuje len málo jazykov, ktoré obsahujú všetku potrebnú literatúru o vede a nových technológiách. Vidno to najmä na internete. Pred 10 rokmi hovoril takmer na 100 percent po anglicky. Potom niekoľko ďalších jazykov získalo priestor pre seba. Medzi nimi je aj ruština. A tiež čínština, japončina, kórejčina, v Európe je to francúzština, nemčina, portugalčina a taliančina. Nedávno sa objavil arabský internet...
Jazyk je vo všeobecnosti apolitická a apatriotická štruktúra. Je to ako mobilná komunikácia. Vy a ja si môžeme vytvoriť vlastný systém mobilnej komunikácie. A zavoláme si do nej a pritiahneme tam ďalších tucet našich priateľov. Je to dobré na zábavu. Ale je to funkčné? Jazyk je komunikačný systém a tu je dôležitý aj počet predplatiteľov. Je ich veľa v angličtine, ruštine a čínštine. Ide o niekoľkomiliónové armády predplatiteľov a to poskytuje o niekoľko rádov viac príležitostí v podnikaní, vzdelávaní...
MÝTY
- Koľko jazykov vieš?
Toto je veľmi chúlostivá otázka... Aké je to vedieť jazyk? Poznáte v ňom veľa slov? No slovná zásoba je len jeden z parametrov, zďaleka nie jediný. A ani ten najdôležitejší. Radi sa tiež pýtajú: „Koľko toho dokonale viete?
- Dokonca sa ma pýtajú. A čo odpovieš?
Nikto. ani neviem dokonale rusky...
Áno... Ako dieťa musíte žiť na vidieku, inak sa to nedá naučiť. Ako Viktor Suchodrev, prekladateľ rôznych našich prezidentov, ktorý prežil detstvo v Anglicku. Keď sa povie dokonalosť, ľudia často myslia na Stirlitz. Toto je niekto, kto hovoril bezchybne po nemecky!
No, príbehy o Stirlitzovi sú, samozrejme, príbehy 1001 nocí. Pokiaľ nevyrastal v prostredí...
No áno. A ak v tom vyrastal, ako by sa potom mohol dostať cez prihlášku, aby sa stal bezpečnostným dôstojníkom? Dá sa povedať, že ovládať jazyk dokonale znamená rozumieť všetkému, hovoriť inteligentne, kompetentne a bez prízvuku?
Áno, okolo znalosti jazyka existuje toľko pretrvávajúcich mýtov! Hovorí sa: určitá osoba hovorí jazykom bez prízvuku. Ale to je absurdné, pretože každý človek hovorí akýmkoľvek jazykom s nejakým prízvukom. Čo to znamená hovoriť anglicky bez prízvuku? Bez akého prízvuku? Bez ktorej presne? Existuje určitá štandardná verzia, takzvaná kráľovská angličtina. Hovoria ním moderátori BBC, niektorí poslanci a kráľovná počas pracovnej doby. A napríklad v Anglicku existujú desiatky absolútne obludných dialektov, o ktorých tu takmer nikto nepočul. O škótskych, írskych a zámorských odrodách angličtiny ani nehovorím. A tiež mlčím o londýnskom dialekte...
Ak chcete hovoriť jazykom bez prízvuku, vyberte si prízvuk a naučte sa ním hovoriť. Potom môžete tvrdiť, že hovoríte bez prízvuku. Budete hovoriť so skutočným anglickým regionálnym prízvukom. Okrem toho musíme mať na pamäti, že jazyk sa mení každý deň. Asi ste si všimli, že našinci, ktorí pred 10 rokmi odišli z krajiny, hovoria akosi zvláštne a všetkému nerozumejú...
ŠTART
- Ako ste sa naučili svoje prvé jazyky? Ktorý prvý?
Prvý, ktorý som v živote študoval, bola nemčina. Dopadlo to takto. Študoval som na bežnej škole v regionálnom centre Novomoskovsk, región Tula. Od piateho ročníka som začal študovať cudzí jazyk, v mojom prípade to bola angličtina. Ale od druhej triedy som začala chodiť na hodiny nemčiny - do triedy (piaty), kde učila moja mama.
No a čo? Neviem, ako sa spýtať... No, kedy ste mali pocit, že sa už cítite sebavedomo? Do akej miery ste ovládali jazyk po roku, po piatich?
Ako ti mám odpovedať? Dá sa to prirovnať k športu a hudbe. Potom bude jasnejšie, o čom hovoríme. Takže vy a chlapci môžete kopať do lopty na dvore a hrať psí valčík. Takže môžete hrať futbal a klavír. Ale je tu aj svetový šampionát a po ňom pomenovaná súťaž. Čajkovského, kam vás nepustia nikde blízko. Na jednej strane je technológia s pevnými schémami a algoritmami a na druhej strane živé pole s mnohými odtieňmi.
- Dobre. Buďme konkrétnejší. Čo by ste mohli robiť do konca školy?
Celkom plynule čítam knihy v angličtine, nemčine, francúzštine a taliančine.
- Takže, dobre, oficiálne si sa v škole naučil dva jazyky. Odkiaľ sa vzali ďalší dvaja?
Doma bolo veľa kníh v jazykoch. Najmä v taliančine. Pretože môj otec, ktorý zomrel predčasne, bol povolaním prekladateľ z taliančiny.
- Aha, rozumiem! Odtiaľ to všetko pochádza!
Moji rodičia sa stretávali na druhej strane domu odtiaľto (sedeli sme v reštaurácii Maharaja, na rohu Pokrovky a Starosadského. - pozn. autora), v ubytovni Foreign Language. Tu som bol počatý.
Aha, tak potom je všetko jasné! Preto si taký polyglot! Pretože v druhej generácii! V prvom prípade by to bolo sotva možné. Ak by to bolo v prvom, teraz by ste v škole učili pár jazykov a to je všetko... Potrebujete základňu, potrebujete generácie!
Asi áno, to je dôležité pre polyglotizmus. Ale moja stará mama, mimochodom, absolvovala strednú školu presne v roku 1917. Čítala mi rozprávky v angličtine, francúzštine a nemčine. A neustále sa obávala diskriminácie: jej bratia na mužskom gymnáziu sa okrem týchto jazykov učili aj latinčinu a gréčtinu...
Existuje len málo jazykov, ktoré obsahujú všetku potrebnú literatúru o vede a nových technológiách. Medzi nimi aj Rus
- Oh, takže nie ste druhá generácia, ale tretia! Človek môže len závidieť.
Narodil som sa hneď, ako moja mama skončila piaty ročník, 16. júla 1958. Na výzvu Násira odišli moji rodičia na rok stavať Asuánsku priehradu; samozrejme, obaja hovorili po anglicky a inžinierom prekladali. Nezobrali ma so sebou, bol som u starej mamy v Novomoskovsku.
Áno. Rýchlo som prešiel k čítaniu kníh v origináli, v nemčine a angličtine. Prvá kniha, ktorú som čítal v nemčine, bol Remarqueov román „Traja kamaráti“. Teraz sa moje deti učia nemčinu od Rammstein, ale vtedy taká príležitosť nebola. A hrával som sa aj ako dieťa, začal som ako 9-10-ročný so slovníkmi, vtedy ich bolo v obchodoch veľa: český, rumunský, maďarský a iné socialistické. A ja som v nich listoval, čítal, snažil sa niečo pochopiť. Pohltila ma táto vášeň pre cudzie jazyky... V Novomoskovsku sme našťastie mali nielen slovníky, ale aj študentov z technickej školy slávnej chemickej továrne. Okrem našich tam študovali Afričania a Kubánci. A predstavte si takúto scénu. Skupinka černochov sa prechádza po baníckom meste. A zrazu k nim príde chlapec a hovorí: „Bonjour, monsieur! - Oh, tu parle Francais! - Koman sa va? A chodil som s nimi z technickej školy na internát a celú cestu sme sa rozprávali. Navyše som od nich začal zisťovať, aký je ich rodný jazyk v Afrike. Ukázalo sa, že je to bakongo. A spýtal som sa ich, ako bude to a to v Bakongo.
- Si len maniak!
Alebo – prichádza Kubánec. Povedal som mu: „Buenos Dias, amigo. Ke tal? Toto bola moja prax.
- Aké je to jemné!
Takže tieto rozhovory a tiež čítanie kníh a analýza poézie. Potom som mal myšlienky ako: „Tu je ruský jazyk, v ktorom písali Tolstoj a Puškin. A chlapci na dvore hovoria inak, pýtam sa prečo?“ Musím povedať, že v meste bolo veľa veteránov z rôznych zón, takže fenya sa používala. A to ma zaujalo aj jazykovo. Zaujali ma tieto formulky: "Ty budeš odpovedať za kozu." "Filtrovať trh." "Škoda to povedať." Videl som kúzlo slov! Uvedomil som si, že slová môžu obsahovať silnú energiu...
Pri cudzích jazykoch som intuitívne natrafil na takúto techniku. Keď čítame v ruštine, po niekoľkých minútach prestaneme vidieť písmená, už ich nevnímame ako háčiky na bielom pozadí - je to, ako keby sme videli film, objavujú sa v nás obrazy. Preto, keď vidíme filmové spracovanie knihy, sme najčastejšie nešťastní: predstavovali sme si to inak. Pokúsil som sa reprodukovať tento moment v iných jazykoch. Pozrel som sa do slovníka len vtedy, keď som narazil na slová, bez ktorých by som nevedel žiť, keď som nevedel, o čom hovorím. Všetko ostatné, čomu som nerozumel - vymýšľal som to, premýšľal, snažil som sa zachytiť nejaké obrázky, obrázky. To je také rozostrené vnímanie.
-Našli ste potvrdenie tejto metódy vo vede?
Našiel som to, ale nie v lingvistike, ale vo fyzike. V kvantovej teórii v duálnej povahe vĺn a častíc. Uvedomil som si, že slovo možno prirovnať k elementárnej častici. Slovo ako súbor zvukov a písmen je častica. Ale slovo s mnohými významami, nuansami a emóciami možno prirovnať aj k vlne. A keď dosiahnete úroveň vlny, potom sa tam, na tejto úrovni, rodí pochopenie. Vezmime si ako príklad jednoduchú situáciu. Keď hovoríte po telefóne vo svojom rodnom jazyku a spojenie je veľmi zlé, ozýva sa praskanie – niečo nepočujete, ale vo všeobecnosti rozumiete, ste naladení na kontext. Keď hovoríte neznámym jazykom, tiež veľa nerozumiete - ale namiesto hádania upadnete do strnulosti, naštartuje sa váš komplex: toto je cudzie, nedá sa tomu rozumieť! A keby ste počuli rovnaké percento slov v ruštine, dostali by ste to. Nedávno som sa na podujatí stretol s nositeľom Nobelovej ceny za jadrovú fyziku, Robertom Laughlinom. Zdieľal som s ním túto myšlienku. Bol z toho taký nadšený! Teraz mi píše a pripomína mi, že odo mňa očakáva texty na túto tému. Pre mňa bolo zaujímavé, že moje dohady potvrdil takýto človek z takejto oblasti.
CUDZÍ JAZYK
- Takže to znamená, že po škole si vedel päť jazykov.
Vysvetlím to: nie že by som to vedel, ale mohol som s nimi komunikovať. V inštitúte som študovala ako hlavný jazyk angličtinu (druhým bola francúzština), ktorou som hovorila a čítal celkom plynule. Nebol to cudzí jazyk: počúval som napríklad Hlas Ameriky a BBC. Mali sme kurz fonetiky, bolo to veľmi drsné. Všetky tie jemnosti: ašpirácia tam stúpa v intonácii... A chápem, že hovorím strašne. Čo robiť? Som zúfalá. Ale potom sa Robert McDonald z Glasgowa presťahoval do mojej internátnej izby. Po jeho prvej fráze v angličtine všetky moje komplexy z fonetiky navždy zmizli. Pretože hovoril oveľa horšie ako ja! Napríklad to vyslovil ako „dat“. A ďalší Brit z Yorkshire čítal veľa ako „veľa“ a Rusko ako „Rusha“.
Ak chcete hovoriť jazykom bez prízvuku, vyberte si prízvuk a naučte sa ním hovoriť. Potom môžete tvrdiť, že hovoríte bez prízvuku
Mal som povesť odborníka na latinčinu, ale to je všetko relatívne, pretože sa nebolo s kým porozprávať a nemohol som ísť na stáž... A moderné jazyky zodpovedali ľuďom, s ktorými som komunikoval . Český, slovenský, poľský, maďarský - no, socialistický tábor. Najprv konverzačný a potom som si to nahral, posilnil čítaním. Napríklad v maďarčine, keď som si pamätal obsah, čítal som „Tri v člne nepočítajúc psa“ (túto knihu mám stále).
- Učili sa s vami aj černosi? Aké jazyky mali?
Čierni majú väčšinou fialové. Čo sa týka afrických jazykov, tie sú len v mojom pláne. Urobím viac. Existujú jazyky, kde sa tón reči musí meniť v závislosti od témy, sú to tónové jazyky.
- Mali ste tam dievčatá odvšadiaľ. Mimochodom, prečo, dievčatá?
V ZSSR sa verilo, že prekladateľ je mužská profesia. A vo väčšine ostatných krajín sa toto povolanie považovalo za ženské.
- Máme pánsku izbu - pretože prekladatelia museli spolupracovať s komisiou?
No polovica absolventov odišla na vojenské úlohy. Poskytovali druh medzinárodnej pomoci v rôznych krajinách. Poskytol som to aj ja, ale na mieste, bez toho, aby som opustil krajinu. Keď som tam po vysokej škole učil, dali mi skupinu Nikaragujčanov. Ľudia práve vyšli z džungle a bojovali proti kontra. A boli poslaní do Moskvy. Povedali mi: "Rob si s nimi, čo chceš, ale o rok by mali hovoriť rusky a anglicky." Ale v skutočnosti som ich učil aj písanú španielčinu, pretože nepoznali všetky písmená v nej.
Bola to exotika. Vošiel som do triedy, moji partizáni stáli v rade a senior, ktorý bol veliteľom popravnej čaty, povedal: „Compañero Dmitri, oddiel nikaragujských revolucionárov bol zhromaždený na hodiny anglického prekladu. A keď sa skúška skončila, zavelil som ako partizán: „Takže Luis a Manuel na nič, Carlos na pivo, Andres do bufetu na občerstvenie.“ A ja s veliteľom sedíme a vypĺňame knihy záznamov.
No pri takých tvojich medzinárodných záujmoch sa nedalo očakávať, že sa vydáš za Rusa. A vzali ste si občianku menom Anamika. Ktorú teraz v Moskve zastavujú policajti na každom kroku v domnení, že ide o wahhábistickú samovražednú atentátnicu.
Áno. Ja som už učil a ona bola študentka. Jej otec pracoval vo vydavateľstve Progress, kde prekladal ruskú klasickú literatúru do hindčiny. Špecializoval sa na Dostojevského a po každom preloženom románe dostal infarkt – tak hlboko sa do toho zahĺbil... Aby sa spamätal, prerušil Čechova. vtedy som hindsky nepoznala...
Zdá sa, že z dialektiky vieme, že vývoj ide od nízkeho k vysokému, od jednoduchého k zložitému. Ale v jazyku je to z nejakého dôvodu naopak! Všetky jazyky bez výnimky sa vyvíjajú od zložitých po primitívne
- Ale čoskoro si to život vynútil. Bol to váš prvý orientálny jazyk?
No nie prvý. V Dari som už mal skúsenosti, boli tam pokusy o sovietske jazyky - tatárčinu, kazaštinu, arménčinu... A študoval som aj laoský jazyk a rýchlo som si ho osvojil, gramatika je tam jednoduchá. Dokonca som v Lao zložil niekoľko básní, ktoré boli vystavené na čestnej tabuli laoského veľvyslanectva. A potom prirodzene prišla na rad hindčina. A urdčina je islamizovaná verzia hindčiny. No, v štruktúre je to vo všeobecnosti jeden jazyk - hindustančina, s jednou gramatikou, ale hindčina má bližšie k sanskrtu a urdčina má sklon k arabsko-perzskej strane.
Áno... Je ťažké preceňovať úlohu osobného života v lingvistike! To znamená, že pre tých, ktorí sa chcú naučiť jazyk, je lepšie ísť do krajiny, o ktorú majú záujem, a aktívne sa tam nejaký čas kamarátiť s dievčaťom, však?
Toto je pravda len teoreticky. Ale v praxi sa opäť vraciame k otázke motivácie. Ak hovoríme o sexuálnej turistike s lingvistickou konotáciou, potom sa nevyhnutne budeme musieť zamerať na niečo: buď sex, alebo cestovný ruch, alebo jazyk. Veľmi málo ľudí dosiahne jazyk (v lingvistickom zmysle)...
- Pretože je stále potrebné úsilie?
Áno. Potrebné. V tejto veci nie je zadarmo. Rám 25, štúdium vo sne alebo v hypnóze - to všetko sú rozprávky. Nikdy som nevidel ľudí, ktorí by sa takto naučili jazyk.
HEBREW
Takže, takže... Áno... Vezmime si jazyk ako príklad a pozrime sa, ako ste sa ho naučili a do akej miery ním hovoríte. Aká je vaša najexotickejšia?
No, možno hebrejsky. Tu je návod, ako to bolo. Pred pár rokmi som pracovne strávil mesiac v Tel Avive. Preklad z angličtiny do ruštiny a školenie obchodnej angličtiny pre rusky hovoriacich. Toto trvalo dve až tri hodiny denne. Zvyšok času som študoval hebrejčinu. Od nuly. V tom čase som študoval - zdôrazňujem, nevedel som, ale študoval som - asi 30 jazykov. To znamená, že nemôžem povedať, že všetko hovorím plynule, ale viem sa orientovať v štruktúre. A tak som sa začal učiť nový jazyk, využívajúc skúsenosti, ktoré som získal. Samozrejme, že som si zaobstaral frázy a učebnice – kde by som bez nich bol? Pýtal som sa mnohých priateľov a rodených hovorcov. Naučil som sa hlavné slovesá, aké majú časy a celkovo som si zostavil vlastný základný slovník, vyvinutý v predchádzajúcich jazykoch. Snažil som sa pochopiť algoritmus tohto jazyka, naučiť sa, ako to bolo, násobilku v porovnaní s matematikou alebo stupnice v porovnaní s hudbou. Pochopil som, čo je jeho podstatou, čím sa líši od ostatných. Potom začal vychádzať na verejnosť. Pretože gramatika a slová nie sú všetko. Sú ľudia, ktorí poznajú slovník naspamäť, ale nevedia rozprávať. A sú aj iní ľudia, ktorí poznajú pár stoviek slov, ale dokážu nimi vyjadriť všetko. Až po metafyzické pojmy. Snažil som sa pochopiť, aká je špecialita tohto jazyka, aký je jeho cymus, čím sa odlišuje od ostatných, aký je a ako. Snažil som sa to cítiť na úrovni miechy. Na tento účel, okrem troch hodín práce, som zvyšok času hovoril iba hebrejsky. Keď som sa mal zle a ľudia sa mi snažili pomôcť prepnutím na angličtinu alebo ruštinu, predstieral som, že tieto dva jazyky neviem, predstieral som, že som Maďar.
- Čo keby ste stretli maďarsky hovoriaceho?
Žiadny problém, môžem odpovedať v maďarčine. Vo všeobecnosti iba hebrejčina. Bolo to dosť bolestivé. Ale po dvoch-troch dňoch, ako to už v takýchto prípadoch býva, nastal zlom. Takže plán je takýto: dva týždne mi trvalo pripraviť sa na skok, prehrabať sa učebnicami a potom som skok urobil. A potom som bol viac-menej schopný komunikovať. Na konci môjho mesačného pobytu v krajine som hovoril pomerne slušne po hebrejsky. No odborne nie, ale mohol by som, aj keď primitívne a nemotorne, rozprávať aj o filozofii. Tento jazyk, samozrejme, nemôžem nazvať pracovným jazykom, navyše v ňom teraz neviem povedať ani dve slová. Ale ak mi povedia, že o tri dni potrebujem ísť do Izraela, tak po týchto 3 dňoch bude jazyk na rovnakej úrovni ako vtedy.
- Hej, hej. Rozumieť. Podľa tejto schémy hovorím španielsky a taliansky.
To znamená, že chápete, že nie je ľahké odpovedať na otázku o počte jazykov, ktoré ste sa naučili! Ak chcete povedať, že nejaký jazyk ovládate, musíte ho používať aspoň hodinu denne.
PREČO JE POLYGLOT?
- Táto vaša výkonná schopnosť pre jazyky - čo to je? Anomália? Mánia?
V skutočnosti je všetko veľmi jednoduché. Každý človek je spočiatku polyglot. Existuje triedny jazyk, spoločenský jazyk, dokonca existuje aj rodinný jazyk. Doma hovoríte jedným jazykom, keď prídete do práce, hovoríte druhým. Prišiel som k chlapcom – určite iný jazyk. V rokovaniach je štvrtý jazyk. Takže bez urážky prostitútok, prekladateľ je prvou najstaršou profesiou. Viem to ospravedlniť. Len čo úroveň spoločnosti mierne stúpne nad úroveň jaskyne, objaví sa potreba komunikácie. Prvým nutkaním bolo, samozrejme, toto: udrieť ho do hlavy. Potom však ľudia dorástli do takej miery, že začali vyjednávať. Koľko môžete...
A samice museli odobrať z iného kmeňa, aby nevymreli na genetické choroby. Išlo teda o prežitie!
No áno. Takže všetci starí boli polygloti. A teraz je na zemi veľa miest, kde ľudia prirodzene hovoria mnohými jazykmi, vezmite si napríklad Kaukaz. A najpodivnejšie je, že títo ľudia sa nepovažujú za polyglotov! Amazónia je plná negramotných domorodcov, ktorí hovoria tuctom dialektov. Pokúsili sa študovať tento fenomén. Vzali Indiána a pýtali sa: Ako si sa naučil jazyk toho kmeňa? Nerozumie otázke. Aké je slovo pre „sekeru“ v jazyku tohto kmeňa? neviem. Prečo, hovoríte s nimi! Oh, aby som mohol hovoriť, musím prísť do tej dediny, pozrieť sa a x doma, hovoriť ich hari, dýchať ich vzduch - a potom znova začnem hovoriť ich jazykom. Majú tam zmysel pre celistvosť jazyka! Jazyk nie je súbor pravidiel, je to pole, je to celý súbor vôní, farieb, emócií v tomto prostredí. A v tomto vidím hlavný mechanizmus prirodzenej polyglosie. To je dôvod, prečo som zmätený otázkami ako: "Koľko jazykov vieš?" Momentálne je len jeden, ten, o ktorom teraz hovorím. A budem hovoriť o iných, keď pôjdem von do iného priestoru, do iného systému obrazov. Stáva sa vám niekedy, že keď prídete do inej krajiny, chcete piť a zjesť všetko miestne?
- Prirodzene, stáva sa to.
Tu! Prísť do Talianska a objednať si vodku so sleďom je hlúposť. Takže v Rusku pijem vodku, ale v Nemecku alebo Česku určite pivo, s knedľou alebo klobásou. Ponoríte sa do miestnej atmosféry, hudby, vôní, chytíte náladu – a začnete úžasne rozprávať.
KURZ MLADÉHO BOJOVNÍKA
- Dmitriy! Najúžasnejšia vec na vás je, že sa zaviažete naučiť začiatočníka akýkoľvek jazyk za týždeň.
Tu musíme urobiť výhradu: naozaj dokážem naučiť človeka od nuly hovoriť cudzím jazykom celkom plynule, ale toto bude primitívna, základná úroveň. 300-400 slov, z toho 50 slovies, celý systém zámen (osobné, nepriame, privlastňovacie), funkčné slová, prídavné mená. Samozrejme, prístup je tu individuálny, v závislosti od profesie študenta a jeho záujmov. Výsledkom je, že za týždeň bude človek schopný hovoriť o sebe a hovoriť o tom, čo ho zaujíma.
- Takže, dobre, 300 slov je prvý týždeň. Ďalej je to druhé, toto bude pokročilá úroveň, však?
Áno. Približne rovnaký počet slov.
- A tretí týždeň, pre záujemcov - tomu sa hovorí špeciálna úroveň, však?
Áno. To znamená, že sa vyjadruje k témam, ktoré ho zaujímajú, vrátane odborných. Len za tieto tri týždne si človek zapamätá asi tisíc slov.
Podľa tejto schémy môžete ľudí naučiť 30 jazykov, ktoré ovládate – teda prepáčte, učili ste sa – vy sami. A ak zákazník chce, aby ste ho naučili jazyk, ktorý ste sa sami nikdy neučili, potom, pokiaľ viem, trváte týždeň na prípravu?
Nie, týždeň mi nestačí. Potrebujete dve. Aby som ja sám ovládal jazyk na základnej úrovni.
- Takže ty sám sa naučíš týchto 300 slov za dva týždne a iní sa ich naučia za týždeň?
Nie nie! Aby ste učili na úrovni 300 slov, musíte sami vedieť 1000.
- No, to je podstata, aká je podstata tejto vašej techniky?
Hlavná vec je odstrániť komplex, ktorý hovorí: Som hlúpy, som neschopný.
- To znamená, že pracujete s podvedomím.
Nevyhnutne. 90 percent ľudí, ktorí so mnou začnú študovať, hovorí: „Áno, som hlúpy, som neschopný, učil som 10 rokov a nič som sa nenaučil a teraz už nič nepomôže.“ Ľudia majú na nohe pripevnenú ťažkú váhu. Pokúšajú sa vzlietnuť. Mojou úlohou nie je prinútiť človeka vzlietnuť s touto váhou – ale odpútať ju. Mám vlastnú techniku. Vždy sa pýtam zakomplexovaného človeka: „Kde je pre vás ťažké učiť sa jazyk? Ľudia ukazujú buď na hrdlo, alebo na hlavu, alebo na žalúdok – jedným slovom, do nejakého fyzického bodu. Komplex nastáva, keď nie je voľný tok energie. Používam obrázky, dychové cvičenia a pomáha mi to...
Ale, samozrejme, pracujem aj s vedomím. Človek sa musí napnúť, sústrediť a zapamätať si potrebné štruktúry.
Pozrime sa na jedného z vašich študentov, známeho obchodníka, ktorého ste začali učiť jazyk od nuly vlastnou metódou. Už prešiel týždeň... No a čo? Aký výsledok?
V tomto prípade sa nekonal čistý týždeň podľa požiadaviek. Podľa mojej metódy je vhodné viesť veľmi kompaktný a intenzívny kurz v priebehu týždňa niekoľko hodín každý deň. Ale mohol sa učiť len hodinu raz alebo dvakrát týždenne. Potom často a dlho odchádza. Tieto prestávky a prestávky medzi vyučovacími hodinami nie sú pre túto záležitosť prospešné. Sám je však spokojný. A naďalej so mnou spolupracuje, keď má čas.
Vošiel som do triedy, moji partizáni stáli v rade a senior, ktorý bol veliteľom popravnej čaty, povedal: „Compañero Dmitri, oddiel nikaragujských revolucionárov, bol zhromaždený na kurzy anglického prekladu.
- Tak ako dlho sa nakoniec učíš?
No skoro rok. Ale opakujem, nie pravidelne.
- Je pokrok viditeľný?
Áno. Hlavné je, že si to všimne on sám. On aj ja čítame literatúru dosť vážnej úrovne: historickú, ekonomickú. Problém je však v tom, že často navštevuje krajiny jazyka, ktorý sa učí, ale nehovorí ním. A je to dôležité. Psychologická zložka, otvorenosť a emocionálna emancipácia sú veľmi dôležité.
- Zo skúsenosti viem, že v takýchto prípadoch pomáha alkohol. Vždy, keď pijem, rýchlo hovorím neznámymi jazykmi.
Pitie určite pomáha. Celá generácia študentov cudzích jazykov začala rozprávať práve preto, že boli opití! Ľudia prišli do krčmy a po druhej sa uvoľnili a začali sa medzi sebou rozprávať jazykmi, ktoré študovali. Potrebujeme otras, potrebujeme alternatívny pohľad na realitu!
- Teraz ste naučili Kazachov svoju metodológiu.
Áno. A teraz budú učiť kazaštinu svojich krajanov.
- Hovoria, že Kazachovia chceli prejsť na latinku, ale vy ste ich odhovorili. Bolo to tak?
Vážne, je to veľmi chúlostivá rovnováha s týmto prechodom. Stačí slabý vánok... Poskytol som rozhovor kazašským novinám a tam som ponúkol svoju víziu. Zdalo sa im, že latinská abeceda ich priblíži k Európe. Ale Turkméni a Uzbeci prešli a čo - zblížili sa? Ale azbuka nezabránila Bulharom vstúpiť do Európy... A potom, Kazachovia nemajú 50 000 učiteľov, ktorí by už mali vedieť učiť kazaštinu v latinke. Týchto ľudí samých ešte treba školiť. A čo stará generácia, ktorá sa bude báť tejto latinskej abecedy? Ale hlavným argumentom boli myslím obrovské výdavky, ktoré by si táto reforma vyžiadala...
HLAVNÁ HÁDANKA
Chcete, aby som vám povedal o najdôležitejšej záhade v jazykovej vede? Ktoré z nejakého dôvodu nikto nerobí?
- Samozrejme že chcem!
Dobre počúvaj.
Zdá sa, že z dialektiky vieme, že vývoj ide od nízkeho k vysokému, od jednoduchého k zložitému. Ale v jazyku je to z nejakého dôvodu naopak! Všetky jazyky bez výnimky sa vyvíjajú od zložitých po primitívne. Staroveké jazyky - latinčina, stará ruština, sanskrt - sú oveľa zložitejšie ako moderné verzie (taliančina, ruština, hindčina). Zdalo by sa, že záujmy starovekých ľudí sa mali obmedziť na jedenie, prežitie a rozmnožovanie. Tak prečo potom potrebujú veľmi zložité jazyky? Mať obrovské množstvo napätých foriem a prípadov? V sanskrte existuje napríklad táto forma: „Chcem, aby ste to urobili, za predpokladu, že to nebude v rozpore s Božími nariadeniami. Toto je tvar slovesa, všetko je vyjadrené jedným slovom! A v dávnych dobách to ľudia nielen písali, ale aj hovorili! To znamená, že to na niečo potrebovali! Prečítajte si starú ruskú gramatiku. Zdalo by sa, že sú to temní muži v lykových topánkach, ale ich jazyk bol rádovo zložitejší ako náš... Prečo, prečo? Čo do pekla? V Afrike a na Kaukaze existujú nespísané jazyky, ktoré majú desiatky foriem vzťahu k akcii, rozsiahly systém zámen v závislosti od nuancií. Prečo rodení hovorcovia jazyka Archin, ktorých je len tisíc a ktorí všetci žijú v jednej dagestanskej dedine, potrebujú 16 pádov a 8 tried podstatných mien, 17 aspektových a časových tvarov a 10 spôsobov slovesa? Sami o tomto bohatstve s najväčšou pravdepodobnosťou netušia, no využívajú ho! Prečo a odkiaľ to pochádza v jazykoch, ktoré by, ako sa zdá, mali slúžiť primitívnym každodenným potrebám? Prečo potrebujú túto nadbytočnosť a nefunkčnosť?
- Možno malo nejaký vplyv hľadanie božstva? A teraz je všetko jednoduché ... No, netrápte sa, dajte mi svoju verziu!
Myslím si, že práve preto: vtedy bolo vnímanie sveta integrálnejšie, ako celok. Som zástancom výbušnej teórie vzniku jazyka. Tisíce rokov neexistovala žiadna evolúcia, jazyk vznikol rýchlo, v priebehu niekoľkých generácií. O podobnosti slov s elementárnymi časticami som už hovoril... Zdá sa, že spočiatku dominovala vlna, teda všeobecné vágne vnímanie pojmov a predmetov, s celým súborom emócií a pretlakom pocitov. Časom začala dominovať častica. A jednota vnímania sa stratila. Potom sa kultúra stávala čoraz technologickejšou. - Fragmentácia sa začala. Vydali sme sa na cestu technologického rozvoja. A teraz je tu klipové myslenie. Nespoliehajte sa na intuíciu. Prečo premýšľať, keď môžete zavolať a zistiť? Všetko je v databáze... Vo všeobecnosti ide o samostatný a veľmi vzrušujúci príbeh.
Študoval som aj laoský jazyk a rýchlo som si ho osvojil, gramatika je jednoduchá. Dokonca som v Lao zložil niekoľko básní, ktoré boli zavesené na čestnej tabuli na veľvyslanectve Lao
- Áno... Prečo si pamätáš, čo hovoríš? Potom si vypočujem nahrávku a je to...
Je zvláštne, prečo sa o to veda nezaujíma?
- Choď na to...
SYNCHRON. CHATOVANIE S PREZIDENTMI
- Nám, neprofesionálom, sa zvonku zdá, že najhorší je simultánny preklad.
No vo všeobecnosti áno. Sú vynikajúci tlmočníci, ktorí nikdy nebudú sedieť v synchrónnej kabíne. Toto je zvláštne umenie. Tu potrebujete znalosť nuancií jazyka, aby ste sa mohli hrať so slovami. A tiež potrebujete schopnosť vstúpiť do určitého špeciálneho stavu...
- Ako v tranze?
Nie v tranze. A do emocionálnej rovnováhy. A potrebujete také vlastnosti, ako je neochota k panike, schopnosť dostať sa von a rýchlo sa ponoriť do novej témy. Dnes prekladáte konferenciu centrálnej banky o finančných nástrojoch, zajtra sympózium o informačných technológiách, pozajtra niečo o politike. Večer je určený na prípravu a musíte rýchlo pochopiť „mantru“ - tak to nazývame. To znamená, že sa musíme namáhať a snažiť sa pochopiť: prečo sa tu ľudia zhromažďujú, čo chcú, aký je zmysel tohto stretnutia? Ak sa diskutuje o technológiách, potom musíme pochopiť, prečo je jedna lepšia ako druhá.
- Ako tomu môžeme rozumieť?
Zručnosť plus intuícia. Plus, samozrejme, schopnosť pracovať s materiálom. Pozrite si prezentáciu témy, ktorá vám bola zaslaná v noci, a preložte ju ráno. Len treba zajazdiť... No a takto čítate prejav nejakého politika a medzi riadkami hľadáte nejakú zaujímavú nuansu ukrytú vo vode. Toto zrno teda hľadáme, kŕmime sa ním. Okrem jazykovej zdatnosti a psychickej vyrovnanosti je veľmi dôležitý aj spôsob reči. Prax ukazuje, že 90 percent nespokojnosti s prekladom nie je sťažnosť na obsah, ale na spôsob reči. Napríklad človek hučí. Alebo koktá. Alebo nepríjemný hlas. Alebo zle hovorí po rusky. Preto, relatívne povedané, ak dobre ovládate jazyk, do ktorého prekladáte, bude vám odpustených veľa prekladateľských hriechov.
- Aká je vaša najvyššia úroveň práce? Preložili ste pre Gorbačova...
Áno, ústny a simultánny preklad. A niekoľko telekonferencií. Najmä po Štátnom mimoriadnom výbore, keď sa vrátil z Forosu. Prekladal som synchrónne pre Jeľcina a ústne pre Putina, teda počas rokovaní. Stala sa vtipná príhoda. Stavil som sa s niekým, že dokážem prinútiť Jeľcina kývať hlavou. A tam je schéma taká, že on počuje mňa, ale ja nepočujem jeho. A tak hovorím do mikrofónu: „Boris Nikolajevič, toto je simultánny tlmočník. Ak je sluch normálny, dvakrát potraste hlavou." Rozkýval sa! Vypil som krabicu piva. Alebo mi jedného dňa zavolajú z Atlanty, z brlohu CNN, a požiadajú ma, aby som preložil do angličtiny z arménčiny. Dobre, hovorím, pošli to. Nie je v Moskve dosť Arménov? Nejako to preložíme. Naposledy sa pýtam: "Aká je téma?" Nuž, utečenci. Karabach? Nie, Kosovo. Rozhovory poskytli v arménčine. Možno po albánsky? Nuž, áno, hovoria, Albánci, Arméni, nie sú to isté?
Každý človek je spočiatku polyglot. Existuje triedny jazyk, spoločenský jazyk, dokonca existuje aj rodinný jazyk. Doma hovoríte jedným jazykom, keď prídete do práce, hovoríte druhým.
- Ale stále často prekladáte z jedného cudzieho jazyka do druhého - ako to?
Pamätám si, že som pracoval na portugalskom veľvyslanectve a tam som prekladal správy z portugalčiny do angličtiny. Zaujímavé bolo aj to, keď som pre diplomatický zbor v Moskve prekladal prejav talianskeho prezidenta do angličtiny. Alebo sú to cesty s veľvyslancami európskych krajín na Kaukaz, do Čečenska napr. Keďže poznám moju vášeň pre rôzne jazyky, každý hovorí svojím vlastným a ja prekladám do ruštiny. A z ruštiny, aby všetci rozumeli, prekladám do angličtiny. Ale s gréckym veľvyslancom sekáme po grécky. Zabudla som spomenúť gréčtinu, je to jeden z mojich obľúbených jazykov.
Nuž, áno, prečo strácať čas maličkosťami, o jeden jazyk viac, o jeden menej, plus mínus... Nemôžete si zapamätať všetko. Naozaj...
RUSKÉ DITS V PREKLADE PETROV
Ako náš Miron En la pinga de Miron
Sedí vrana na f... Esta sentado un gorrion
Ako vrana spieva - Cuando canta el gorrion
Myronova... je čoraz ťažšia. Miron tiene una ereccion
Vypustil... duchasyya, J "ai laisse tomber ma montre
Zatratení tikajú. Danslecondemonamie
Ihh...rozbieham Je la remonte avec mon membre
5:30. A quatre heures et demie
Shelyafields zametal, Cez les som kráčal
Slávik si sadol na mňa. Na vtáka mi sedel slávik
Chcel som ho chytiť, snažil som sa ho chytiť, ale márne
Odletel, sráč. Ten zasraný bastard utiekol
Pere... ja som celá dedina,
Dajú ma na súd,
Vpredu hrá akordeón,
Vedú ich zozadu...
Pokazil som celú dedinu
Teraz stojím pred súdom
Za zvuku akordeónu
Všetky moje obete boli prinesené
Za domom svokry
Nerobím si srandu.
Potom ju dám do okna,
Potom jej ukážem zadok.
Kolemdomamoje tchine
Bezlegractnechodim
Bud' jiptakastrcimoknem,
Neboprdeljinastavim
Komm, mein Lieber, BAM
Um ficken auf der Eisenbahn.
Wenn du kommst, mein Lieber, nicht
Andre werden ficken mich.
Príďte ma pozrieť do BAM,
Dám ti to po koľajniciach.
Neprídeš, drahý?
Jebe ma niekto iný.
Vladimír Grigoriev, zástupca. Vedúci Federálnej agentúry Ruskej federácie pre tlačové záležitosti - Petrovov spolužiak v cudzom jazyku:
„Sú ľudia, ktorí sú jednoducho talentovaní, mimoriadne talentovaní, a potom sú ľudia, ktorých vybral Boh. Posledná je práve o Petrovi. Čokoľvek Dima robí, aj bez toho, aby do toho vynaložil akékoľvek viditeľné úsilie, robí to lepšie ako ostatní.
Nikdy neštudoval kompozíciu, ale písal dobré príbehy. Hudbu som nikdy neštudoval, ale skladal som ju dobre. Mohol som stráviť týždne v krčme (všetci sme boli na pokraji odchodu z Komsomolu a inštitútu, a toto je najjednoduchšia formulácia na opísanie nášho vtedajšieho spôsobu života) – a byť najlepším študentom v najlepšej skupine inštitútu. Raz sa na odvážlivo naučil po maďarsky za dva týždne. Veľmi jednoduchým spôsobom: prečítal si knihu „Tri v člne a pes“ v maďarčine, ktorú poznal z anglického originálu. Približne rovnako sa naučil jidiš, hebrejčinu, hindčinu a urdčinu a určite mu veľmi ľahko išlo nemčina, angličtina, francúzština, slovenčina, macedónčina a iné.
Vie sa rovnako bezchybne kamarátiť s oligarchami a bezdomovcami. Nikdy nebol usilovným študentom – ak pod usilovnosťou myslíme dostať sa do kancelárie načas, tak by nikdy nemohol pracovať v prítomnosti. Aby niečo dokázal, musí cítiť let a mať chuť na kreativitu.“
Dnes si povieme niečo o jednej z najpopulárnejších metód učenia angličtiny pre začiatočníkov - Polyglot. Angličtina od nuly za 16 hodín od Dmitrija Petrova.
Program „Polyglot“ bol prvýkrát odvysielaný v januári až februári 2012 na kanáli „Kultúra“. Ide o vzdelávací program na zvládnutie cudzieho jazyka v 16 vyučovacích hodinách. Program bol skutočnou revolúciou v oblasti vzdelávania: pred online divákmi osem ľudí, ktorí tento jazyk vôbec nepoznali alebo naň mali matné školské spomienky, na konci školenia preukázalo základné znalosti a vedelo hovoriť jednoduché vety. Prvá sezóna bola venovaná angličtine, posledná (máj-jún 2016) čínštine. Všetky ročné obdobia sú dostupné zadarmo na internete.
O moderátorovi programu a autorovi techniky „Polyglot“.
Dmitrij Petrov je jedinečný a neuveriteľne talentovaný človek. Jeho odporcovia o ňom hovoria: každý by chcel mať rodinu, v ktorej babička číta rozprávky v troch jazykoch, mama je učiteľka nemčiny a otec je špecialista na taliančinu a všetci by sa stali takými polyglotmi! Nie je však veľa prípadov, keď sa vedomosti do dieťaťa doslova „napchajú“, no neučí sa jazyky? Vrodená znalosť lingvistiky plus túžba stať sa komplexne vzdelaným človekom (a, samozrejme, rodina) – to sú faktory, vďaka ktorým sa Jurij Petrov stal jedným z najvyhľadávanejších učiteľov súčasnosti.
Autor intelektuálnej šou si hovorí, že hovorí 30 jazykmi (plynule alebo blízko), ďalším 20 jazykom rozumie a vie sa v nich dorozumieť. Z 50 jazykov sa podľa neho osem používa v praxi úplne voľne. Okrem angličtiny, nemčiny, taliančiny, francúzštiny a španielčiny sú to hindčina, gréčtina a čeština.
Dmitrij Petrov je tvorcom metódy „Polyglot“ na expresné vyučovanie jazykov, napísal knihu „Kúzlo slov“. Okrem televíznej relácie „Polyglot“ on a jeho tím vytvorili webovú stránku s rovnakým názvom, kde môžete získať bezplatné video lekcie v ôsmich jazykoch a stiahnuť si k nim poznámky a domáce úlohy.
Intelektuálna vzdelávacia show "Polyglot"
Hneď v prvej sezóne programu diváci videli, ako skupina študentov ovláda angličtinu. Ako študenti boli pozvané známe osobnosti: herci, moderátori, kritici umenia (toto sa praktizovalo vo všetkých ročných obdobiach). Na výstavu prišli: speváčka Pelageya, novinár Stas Tyrkin, spisovateľka Marina Moskvina, herečka Anna Churina. Hostia na šou boli: spevák Al Bano, Zhanna Xin (učiteľka na Pekingskej univerzite), Adriano dell'Asta (vedúci Talianskeho kultúrneho centra v Moskve).
Od prvej hodiny učiteľ Petrov dáva prichádzajúcim účastníkom takzvanú „ohňovzdornú rezervu“. Ide o základné gramatické pravidlá, hovorové štruktúry a minimálne požadované množstvo slov. Pravidlá sú vysvetlené veľmi jasne a okamžite sa precvičujú a posilňujú v praxi.
Počas lekcií Dmitrij Yuryevich demonštruje princípy svojej metodológie, vďaka ktorým sa stala tak úspešnou. toto:
- vytváranie priateľskej, spontánnej atmosféry;
- motivácia ovládať cudzí jazyk od prvého dňa;
- prilákanie obrazov a asociácií, aby jazyk nebol len súborom slov, ale živý, „farebný, s chuťou a vôňou“ (vlastné slová Petra);
- komunikácia prebieha na témy, ktoré sú pre účastníkov zaujímavé, to znamená, že hovoria o svojich profesiách, životoch a záľubách.
Výstava ukázala hlavné pravidlo úspešného učenia sa jazykov: zbaviť človeka strachu, komplexu „nemôžem“ a urobiť komunikáciu v akomkoľvek jazyku príjemnou a pohodlnou.
Na poslednej hodine predviedli účastníci programu skutočný zázrak: v 16 lekciách (každá 40 minút) ovládali pred začiatkom programu neznámy jazyk lepšie ako mnohí absolventi stredných škôl! Prehliadka mala obrovský úspech; každý deň tisíce začiatočníkov začínajú trénovať v programe Polyglot, ktorí potom zanechávajú obdivné recenzie. Otázkou však zostáva: je reality TV (a samotná metodika) všeliekom na výučbu akéhokoľvek jazyka?
Je možné sa naučiť cudzí jazyk z televízneho programu „Polyglot“
Ku cti autora programu a rovnomennej metódy Dmitrij Petrov netvrdí, že jeho program bude posledným krokom pri učení sa cudzieho jazyka. Navyše to nedáva falošnú dôveru v ďalšiu úspešnú jazykovú budúcnosť študentov. Dokonca aj počas lekcií na kanáli „Kultúra“ účastníkom neustále hovoril, že v zostávajúcom čase pred ďalšou lekciou si musia to, čo sa naučili, niekoľkokrát zopakovať a veľa sa naučiť naspamäť, inak sa im čas v lekcii premení. byť premárnený.
Druhý dôležitý bod, ktorý vyjadril Petrov: „Znalosť jazyka nie je luxus alebo rozmar, ako ukázať svoje vzdelanie. Je to prostriedok na komunikáciu so svetom a spôsob, ako napredovať v kariére,“ hovorí. Dmitrij Yuryevich vás vyzýva, aby ste v budúcnosti aktívne využívali získané vedomosti v praxi: čítajte, pozerajte filmy, komunikujte s cudzincami a aplikujte naučený jazyk v práci.
Tretia vec, ktorá je pre úspech podstatná, je láska k cudziemu jazyku. Nemôžete sa naučiť angličtinu, hindčinu alebo čínštinu pod tlakom, pretože „naozaj potrebujete“. Každý by si mal nájsť vo svojom okolí chvíle, kde používanie jazyka vyvolá pozitívne emócie.
Technika Polyglot, predvedená na intelektuálnej show, nebola prezentovaná ako všeliek na plynulosť v jazykoch. Program ukázal, že metóda Dmitrija Petrova je vynikajúcim začiatkom ďalšieho vzdelávania. Každý profesionálny lingvista povie: bez ohľadu na to, aká dobrá je metodika, bez ohľadu na to, aký talentovaný je učiteľ, jazyk „zomrie“, ak sa ho po ukončení štúdia opustí. Aby sa nadobudnuté vedomosti nestratili, je to nevyhnutné.
