பதிவிறக்க Tamil -

விளக்கக்காட்சியில் கடிதங்கள், கவிதைகள், கடிதங்கள் எழுதும் ஸ்லைடுகள் மற்றும் வண்ணமயமான பக்கங்கள் பற்றிய வீடியோக்கள் உள்ளன.

ஸ்லைடு 2 இல் கடினமான அடையாளம் பற்றிய வீடியோ உள்ளது. பி என்பது எந்த ஒலியையும் குறிக்காது என்பதில் குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கிறோம். இது மெய் எழுத்துக்குப் பின், ஈ, இ, யு, ஐ ஆகிய உயிர் எழுத்துகளுக்கு முன் வைக்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 3 இல் ஒரு கடிதம் எப்படி இருக்கும் என்பது பற்றிய ஒரு கவிதை உள்ளது. குழந்தை தனது சொந்த பதிப்பைக் கொண்டு வரட்டும். ஆல்பத்தில் கடிதத்தை எழுதவும், அதை படத்திற்கு வரையவும்.

ஸ்லைடு 4 இல் ஒரு புதிர் கவிதை உள்ளது. குழந்தை விடுபட்ட சொற்களை முடித்து, புதிரில் திடமான அடையாளத்துடன் வார்த்தைகளைக் கண்டறிகிறது.

ஸ்லைடு 5 இல் ஒரு சிறிய கவிதை உள்ளது, அதை நீங்கள் நினைவகத்திலிருந்து மீண்டும் செய்யலாம் மற்றும் b உடன் சொற்களைக் காணலாம். வண்ணப் புத்தகத்தை அச்சிட்டு கடிதத்தை நிழலிடுங்கள்.

ஸ்லைடு 7 இல் மென்மையான அடையாளம் பற்றிய வீடியோ உள்ளது. b என்பது எந்த ஒலியையும் குறிக்காது என்பதை தயவுசெய்து குழந்தைக்கு கவனியுங்கள். "நிழல்" மற்றும் "நாள்" என்ற வார்த்தைகளின் ஒலி பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். இந்த வார்த்தைகளில் மூன்று ஒலிகள் உள்ளன, ஆனால் 4 எழுத்துக்கள். மெய்யெழுத்து மென்மையாக இருப்பதைக் காட்ட இறுதியில் b என்று போடுகிறோம்.

பி எழுத்து எப்படி இருக்கும்? ஸ்லைடு 8 விருப்பங்களில் ஒன்றாகும். உங்கள் சொந்த விருப்பங்களைக் கொண்டு வாருங்கள். ஆல்பத்தில் கடிதத்தை எழுதவும், அதை படத்திற்கு வரையவும்.

ஸ்லைடு 9 இல் கவிதையைப் படியுங்கள். பி உடன் சொற்களைக் கண்டறியவும். படங்களுடன் பொருத்தவும்.

ஸ்லைடு 9 இல் கவிதையைப் படியுங்கள். b எத்தனை முறை தோன்றும்? "ஊற்றுதல்" என்ற வார்த்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இந்த வார்த்தையில், b க்கு ஒரு வித்தியாசமான பாத்திரம் உள்ளது - இது மெய்யிலிருந்து உயிரெழுத்தை பிரிக்கிறது. e, ё, yu, ya, i ஆகிய உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன், ஒரு மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு மென்மையான பிரிக்கும் அடையாளம் எழுதப்படுகிறது.

"ъ" மற்றும் "ь" எழுத்துக்கள் எந்த ஒலியையும் குறிக்கவில்லை. "b" அதற்கு முன் உள்ள மெய் மென்மையானது என்பதைக் காட்டுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, குதிரை, நாள், சறுக்கு, நாட்கள்). மேலும், "ъ" மற்றும் "ь" ஒரு மெய் மற்றும் ஒரு உயிரெழுத்தை பிரிக்கலாம் (உதாரணமாக, வார்த்தைகளில் சாப்பிட, நுழைவு, குடும்பம், ஊற்றுகிறது).

அடுக்குமாடி குடியிருப்புகள் மற்றும் அலுவலகங்களின் சாயம், கட்டிட ஜன்னல்களின் சாயம். கட்டிட ஜன்னல்களை சாயமிடுவதன் முக்கிய நன்மை அதிகரித்த பாதுகாப்பு. ஆண்டி-வாண்டல் பண்புகளைக் கொண்ட சிறப்புப் படங்கள் ஜன்னல்களுக்கு அதிக வலிமையைக் கொடுக்கின்றன. மற்றொரு பிளஸ் கட்டிடத்தில் தேவையான காற்று வெப்பநிலையை பராமரிக்கிறது. வண்ணக் கண்ணாடி குளிர்காலத்தில் கட்டிடத்தின் உள்ளே வெப்பத்தைத் தக்கவைத்து, கோடையில் சூரிய ஒளி ஊடுருவலைத் தடுக்கிறது. எங்கள் நிறுவனம், நவீன தொழில்நுட்பங்களுக்கு நன்றி, கண்ணாடியின் உட்புறத்தில் படம் பயன்படுத்தப்படுவதால், ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் சாளர நிறத்தை வழங்குகிறது. வெப்பநிலை மாற்றங்கள் மற்றும் அதிக ஈரப்பதம் பற்றி பயப்படாமல் இருக்க சாளரத்தின் நிறம் உங்களை அனுமதிக்கும்.

>>ரஷ்ய மொழி 2ஆம் வகுப்பு >>ரஷ்ய மொழி: பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் (ь)

மென்மையான எழுத்து(களை) பிரித்தல்

ரஷ்ய மொழியில் மென்மையான அடையாளத்தின் பங்கு மற்றும் பொருள்

இன்று ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் நாம் ஒரு சிறப்பு கடிதத்தைப் படிப்போம், இது மென்மையான அடையாளம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அத்தகைய கடிதம், ஒரு மென்மையான அடையாளமாக, எந்த ஒலியையும் கொண்டிருக்கவில்லை அல்லது குறிக்கவில்லை, ஆனால் கடிதத்தில் மெய் ஒலிகளின் மென்மையைக் குறிப்பதே அதன் பங்கு.

உதாரணமாக: குளியல் இல்லம், சிக்கித் தவிக்கும், நிலக்கரி, முத்திரை, சோம்பல், பரிதாபம், குதிரை.

ஆனால், மென்மையான அடையாளம் மெய் ஒலிகளின் மென்மையின் ஒரு குறிகாட்டியாகும் என்ற உண்மையைத் தவிர, அது பிரிக்கப்படலாம்.

எனவே, இப்போது முடிவுகளை தொகுத்து, மென்மையான அடையாளம் போன்ற கடிதம் ரஷ்ய மொழியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று முடிவு செய்யலாம்:

முந்தைய மெய்யை மென்மையாக்க;
பிரிப்பானாக;
சில இலக்கண வடிவங்களைக் குறிக்க.

மெய் எழுத்துக்களை மென்மையாக்க வார்த்தைகளில் ஒரு மென்மையான அடையாளத்தை எழுதுவது எப்போது அவசியம் என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே தீர்மானித்துள்ளோம். இப்போது பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளத்தைப் புரிந்துகொண்டு, மென்மையான அடையாளம் ஏன் பிரிக்கும் அடையாளம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, எந்த சந்தர்ப்பங்களில் மென்மையான அடையாளம் பிரிக்கும் அடையாளம் மற்றும் பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளத்துடன் சொற்கள் எவ்வாறு எழுதப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிப்போம்.

இந்த தலைப்பை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும், மெய் ஒலிகளை மென்மையாக்க உதவும் மென்மையான அடையாளம் மற்றும் பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வித்தியாசத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், இந்த சிக்கலை ஒரு எடுத்துக்காட்டுடன் பரிசீலிக்க முயற்சிப்போம்.

உதாரணமாக: விதை மற்றும் குடும்பம்

இந்த வார்த்தைகளை கவனமாகப் படியுங்கள். விதை - முதல் வார்த்தையில் கடைசி எழுத்து எவ்வாறு ஒலிக்கிறது என்பதில் இப்போது கவனம் செலுத்துங்கள். இந்த "விதை" என்ற வார்த்தையில் ஒலி [m"] ஒரு மென்மையான ஒலியைக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் நான் எழுத்து அதற்கு மென்மையை அளிக்கிறது, மேலும் இந்த எழுத்தில் உயிரெழுத்து மற்றும் மெய் ஒன்றாக உச்சரிக்கப்படுகிறது.

இப்போது அடுத்த வார்த்தையைப் பார்ப்போம். "குடும்பம்" என்ற சொல் [sem "ya]. இந்த வழக்கில், மெய் மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து வரும் உயிரெழுத்து தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுவதைக் காண்கிறோம். எழுத்தில் ஒரு உயிரெழுத்துக்கும் மெய்யெழுத்துக்கும் இடையில் இதுபோன்ற தனி உச்சரிப்பு மென்மையான அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தி சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக: கோல்யா - பங்குகள், உப்பு - உப்பு, விமானம் - ஊற்றுதல்.

எனவே, பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் மெய் மற்றும் உயிர் ஒலிகள் தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது என்று நாம் ஏற்கனவே முடிவு செய்யலாம்.

மென்மையான பிரிக்கும் எழுத்தை எழுதுவதற்கான விதிகள்

பிரிக்கும் ь (மென்மையான அடையாளம்) எழுதப்பட்டுள்ளது:

முதலாவதாக, உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் வார்த்தையின் நடுவில்: e, e, yu, i. உதாரணமாக: பனிப்புயல், டெரியர், குரங்கு, ஆரோக்கியம், கைத்தறி, இலைகள்.

இரண்டாவதாக, O எழுத்துக்கு முன் வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் வார்த்தைகளில். உதாரணமாக: சாம்பினான்கள், தபால்காரர், குழம்பு.

மூன்றாவதாக, பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு வார்த்தைகளின் வேர்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக: டிசம்பர், பார்லி, குருவிகள், புல்வெளி, இரவு.

மேலும், பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் ஒருபோதும் எழுதப்படவில்லை என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

முதலில், வார்த்தைகள் முதலில் வருகின்றன;
இரண்டாவதாக, கன்சோல்களுக்குப் பிறகு.

இப்போது படத்தை கவனமாகப் பார்ப்போம் மற்றும் மென்மையான அடையாளத்திற்கு இடையிலான வேறுபாட்டை ஒப்பிட முயற்சிப்போம், இது மெய் மற்றும் பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளத்தை மென்மையாக்க உதவுகிறது:

வீட்டு பாடம்

1. மென்மையான அடையாளத்துடன் கூடிய வார்த்தைகளை கவனமாகப் படித்து, முதலில் மென்மையான அடையாளம் மென்மையின் குறிகாட்டியாக இருப்பதை மட்டும் எழுதுங்கள், பின்னர் - பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளத்துடன் வார்த்தைகள்.

அந்துப்பூச்சி, உடை, குடும்பம், சறுக்கு, நாள், நாற்காலிகள், கம்பளி, நீரோடைகள், பங்குகள், பனி துளை, சோம்பல், விரக்தி, வீடு, நண்பர்கள், குளியல் இல்லம், ஆரோக்கியம், ஜெல்லி, கோட், இலையுதிர் காலம், கடிதம், மழை, கணினி, கார்டுராய், டேரியா, மகிழ்ச்சி , வேடிக்கை, சோகம்.

2. இந்த வார்த்தைகளுக்கு எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவற்றில் மென்மையான அடையாளம் என்ன பங்கு வகிக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்?

தூய்மை, சலிப்பு, வேலை, தீங்கு, ஒளி, எதிரிகள், சர்க்கரை.

3. வார்த்தைகளை பன்மையில் எழுதவும்:

நண்பன், இலை, இறக்கை, கிளை, மரக்கட்டை, மரம்.

4. பிரிப்பான் எழுதும் போது, ​​வார்த்தைகளில் என்ன ஒலி கேட்கிறது?
5. குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்க்கவும்.

குறுக்கெழுத்துக்கான கேள்விகள்:

1. பனிப்புயலை வேறு என்ன அழைக்கலாம்?
2. தேனீக்கள் எங்கு வாழ்கின்றன?
3. அப்பா, அம்மா, நான் நட்புடன் இருக்கிறேன்….
4. மரம் ஏற விரும்பும் விலங்கு.
5. கார்ல்சனின் விருப்பமான உபசரிப்பு.

பாடம் 63. கடிதம் b (மென்மையான மெய் எழுத்துக்களின் பெயர்)

03.05.2013 9613 0

பாடம்63. கடிதம் பி
(மெய் எழுத்துக்களின் மென்மையின் பெயர்)

இலக்குகள்: கடிதத்திற்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பி, மெய்யெழுத்துக்களின் மென்மையைக் குறிக்கிறது; பேச்சு, நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள் : பாடப்புத்தகம், பொருள் படங்கள், காந்த பலகை, எழுத்துக்கள் மற்றும் அசைகள்.

வகுப்புகளின் போது

I. பாடத்தின் ஒரு பகுதியை அணிதிரட்டுதல்.

II. புதிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் உருவாக்கம்.

பாடத்திற்கான இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைத்தல்.

1. குழந்தைகள் இரண்டு வாத்துகளையும் ஒரு வாத்துகளையும் சித்தரிக்கும் பொருள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள். படங்கள் கீழே இந்த வார்த்தைகளுக்கான வரைபடங்கள் உள்ளன.

வாத்து வாத்து

ஸ்வரத்தில் மெய் ஒலி என்று மாறிவிடும் siமென்மையான. மென்மை கடிதத்தால் குறிக்கப்படுகிறது மற்றும்.

என்ற சொல் நிறுவப்பட்டுள்ளது வாத்துமூன்று ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது (இணைப்பு மற்றும் மென்மையான மெய்யெழுத்து, ஒரு எழுத்தை உருவாக்குகிறது).

குழந்தைகள் சொற்களுக்கான வரைபடங்களை கவனமாகப் பார்க்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் கடிதத்தைக் காட்டுகிறார் பி, அதற்குப் பெயரிட்டு, இந்த எழுத்து எந்த ஒலியையும் குறிக்கவில்லை என்பதை விளக்குகிறது, ஆனால் மெய் ஒலியின் மென்மையைக் குறிக்க இது தேவைப்படுகிறது.

2. பலகையில் படத்துடன் பொருள் படங்கள் உள்ளன காடுகள்மற்றும் கடமான்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

– இந்த வார்த்தையின் கடைசி ஒலி கடின மெய் என்பதை எப்படி அறிவது? ( C என்ற எழுத்துக்குப் பிறகு வேறு எழுத்துக்கள் இல்லை..)

- ஒரு வார்த்தையில் கடைசி ஒலிகளை எப்படி உச்சரிப்பது எல்க்? (மென்மையானது.)

- ஒரு வார்த்தையின் கடைசி ஒலி என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? எல்க்படிக்கும் போது இந்த வார்த்தையை மென்மையாக உச்சரிக்க வேண்டுமா? ( கடிதத்திற்குப் பிறகு உடன்சிறப்பு கடிதம் - பி, மெய்யெழுத்தின் மென்மையின் அடையாளம்.)

▲ நெடுவரிசைகளில் சொற்களைப் படித்தல், ப. 135.

ஒருமை மற்றும் பன்மை சொற்களின் உருவாக்கம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

3. கடிதம் எப்படி இருக்கும்? பி?

கடிதம் ஆர்மீது திரும்பியது -

மென்மையான அடையாளமாக மாறியது

V. ஸ்டெபனோவ்

ஒரு மென்மையான அடையாளம் ஒரு தந்திரமான அடையாளம்.

அதைச் சொல்ல வழியில்லை.

இது உச்சரிக்கப்படவில்லை

ஆனால் இந்த வார்த்தை அடிக்கடி கேட்கப்படுகிறது.

ஏன் வீட்டில் மூலையில்

உடனடியாக மாறியது நிலக்கரி,

நெருப்பு இல்லை, அது போலவே?

இது ஒரு மென்மையான அடையாளமாக இருந்தது.

- கடிதம் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் பி?

▲ p இல் உள்ள உரையைப் படித்தல். 135.

கேள்விகள்:

- கதை யாரைப் பற்றியது?

- ஒரு மூஸ் என்ன சாப்பிடுகிறது?

– சிறுவர்கள் மூஸில் என்ன ஊற்றினார்கள்?

- கதையை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்? ("மூஸ்", "மூஸ் என்ன சாப்பிடுகிறது?", "வன ராட்சதர்களுக்கு உதவியது.")

குழந்தைகள் கதையை மீண்டும் படிக்கிறார்கள், அவர்கள் தோன்றும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள். பி. எந்த ஒலிகளின் மென்மையைப் பயன்படுத்தி சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் பி?

● விளையாட்டு "யார் பெரியவர்?"

ஒரு ஒலியை இரண்டு எழுத்துக்களால் குறிக்கும் சொற்களைக் கொண்டு வாருங்கள். ( உப்பு, நாள், ஸ்டம்ப், குதிரை, அடுப்பு, மகள், புறா, அன்னம்.)

உடற்கல்வி நிமிடம்

4. ஒரு படத்தில் இருந்து வேலை, ப. 134–135.

- ஒரு எழுத்தைக் கொண்டிருக்கும் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடவும் பி.

முன்மொழிவுகளை வரைதல்.

▲ பழமொழிகளைப் படித்தல், பக். 134.

மாணவர்கள் அவற்றின் அர்த்தத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொண்டார்கள் என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடிப்பார்.

5. புதிரைத் தீர்ப்பது.

(கோணம் + கி = நிலக்கரி.)

III. பாடத்தின் சுருக்கம்.

- பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

- நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?

- என்ன சிரமங்கள் இருந்தன?

அலென்கினா ஓல்கா அர்னால்டோவ்னா, வோல்ஜ்ஸ்கி, வோல்கோகிராட் பகுதி

கடிதம் ஆ

கடிதம், வட்டம் எழுதப்பட்ட மற்றும் அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடவும்

பி

ஒலிப்பு பயிற்சி

மூலையை நிலக்கரியாக மாற்ற என்ன கடிதம் சேர்க்க வேண்டும்?

(மென்மையான அடையாளம் - ь)

கடிதம் எப்படி இருக்கும்? பி ? கவிதைகளைப் படியுங்கள், படங்களுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள்

ஒரு மென்மையான அடையாளத்தை வரைவோம்

ஒரு துளியுடன் மெதுவாக

இது போன்ற:

ஒரு துளி கடிதத்தை மென்மையாக்கும் -

வார்த்தை மென்மையாக ஒலிக்கும்.

மென்மையான அடையாளம் கவலையின்றி வாழ்கிறது.

அவர் எப்போதும் தொப்பி இல்லாமல் சுற்றி வருகிறார்.

அணில் தன் வாலை வளைத்தது

ஸ்டம்புக்கு ஓய்வு கிடைத்தது.

அவள் வாலை விடுவித்தாள், அதனால் -

ஒத்ததாக ஆனது

மென்மையான அடையாளத்திற்கு!

கடிதத்தைக் கண்டுபிடி பி மற்றும் வட்டம்

டி டி பி ஒய் எம் ஏ சி எச் ஜே ஆர் ​​எஸ் எச் ஒய் எக்ஸ் பி டி

பி எஸ் யூ ஜே ஏ என் ஜி ஆர் ஒ எல் டி ஒய் ஏ சி எச் ஒய் யூ ஈ

ஏ பி ஓ எல் ஏ பி ஒய் யு சிஎச் டி பி பி ஒய் பி சி எஸ்எச் ஆர் சி எச்

கடிதத்தை தட்டச்சு செய்யவும் பி

b b

b b

b b

"ஒற்றைப்படை நான்கு" ஐக் கடக்கவும்

7 பி 2

கப்பல் கேரமல் கொண்டு சென்றது,

கப்பல் கரை ஒதுங்கியது.

மற்றும் மூன்று வாரங்களுக்கு மாலுமிகள்

கேரமல் உடைந்து சாப்பிட்டது.

மாதிரியின் படி வரையவும் பி

மீ

ஓ

எல்

ஓ

ஈ

இ

மற்றும்

பி

ஆர்

ஏ

ஈ

ஓ

உடன்

.

.

வி

பி

யு

.

.

மீ

கள்

.

.

உடன்

வி

மற்றும்

n

.

.

ஈ

ஓ

மற்றும்

.

.

இங்கே என்ன சொல்கிறது என்று யூகிக்கவும். கடிதங்களை முடிக்கவும். இந்த வார்த்தைகளை வாய்வழியாக உருவாக்கவும்

கடிதத்தை தட்டச்சு செய்து எழுதவும்:

பி

நூல் பட்டியல்

அலியோன்கினா, ஓ.ஏ. பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதலின் வகுப்பு நேரம்: கல்வி முறை. கொடுப்பனவு / ஓ.ஏ. திருத்தியவர் டி.வி. செர்னிகோவா; - எம்.: பிளானெட்டா, 2013. - 234 பக். - (கல்வி வேலை).

வோலினா வி.வி., வேடிக்கை இலக்கணம். – எம்.: அறிவு, 1995. – 336 பக்.

வணிகத்திற்கான நேரம், வேடிக்கைக்கான நேரம்: கவிதைகள், கதைகள், பழமொழிகள், பாடல்கள், அறிகுறிகள்/படம். எல். குஸ்னெட்சோவா. - மறுபதிப்பு. - எம்.: டெட். லிட்., 1988. - 32 பக்.: உடம்பு.

பொழுதுபோக்கு எழுத்துக்கள் கற்றல்: நூல் ஆசிரியருக்காக / தொகுத்தவர் வி.வி. வோலினா. – எம்.: ஞானம். 1991. – 368 பக்.

பேச்சு சிகிச்சையில் விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்கின்றன. – எம்., 1987

பழமொழிகள், பழமொழிகள், நர்சரி ரைம்கள், நாக்கு முறுக்குகள் . பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரபலமான கையேடு / Comp. தாராபரினா டி.ஐ., எல்கினா என்.வி. ஹூட். ஜி. சோகோலோவ், வி. குரோவ். - யாரோஸ்லாவ்ல்: "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1998. - 224 ப., நோய். - (சேர்.: "விளையாட்டு, கற்றல், வளர்ச்சி, பொழுதுபோக்கு").

புதிர்களின் தொகுப்பு: ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு / Comp. எம்.டி. கார்பென்கோ. – எம்.: கல்வி, 1988.

மார்ஷக், எஸ்.யா. வேடிக்கையான எழுத்துக்கள். –– எம்., 1986

மின்னணு ஊடகம் – விக்கி. rdf. ru

அபுட்கினா N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M இன் விளக்கப்படங்கள்.

1 ஆம் வகுப்பில், எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, "ஒரு கடிதம் எப்படி இருக்கும்?" என்ற திட்டத்தை முடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். சோவியத் எழுத்தாளர்களின் கவிதைகளில், ஆச்சரியப்பட்ட முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் கண்களுக்கு முன்பாக, கடிதங்கள் உயிர்ப்பிக்கத் தொடங்குகின்றன. A என்ற எழுத்து ராக்கெட்டாகவும், Z என்ற எழுத்து வண்டாகவும், M எழுத்து ஊஞ்சலாகவும் மாறும்.

ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு கடிதத்தை வரைந்து, அதை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் தங்கள் கடிதத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். படத்தின் கீழ் வசனம் எழுதலாம். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சொந்த திட்டத்தை வகுப்பிற்கு கொண்டு வருகிறார்கள், அது ஒரு வேடிக்கையான எழுத்துக்களாக மாறும்.

ஏபிசி
நாரையில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம்
அவர்,
எழுத்துக்களைப் போலவே
ஏ உடன் தொடங்குகிறது

எழுத்து A, எழுத்து A
அகரவரிசை தலை
வோவாவுக்குத் தெரியும், ஸ்வேட்டாவுக்குத் தெரியும்,
மேலும் இது ஒரு ராக்கெட் போல் தெரிகிறது.

பெரிய வயிறு கொண்ட எழுத்து B
நீண்ட முகமூடியுடன் கூடிய தொப்பியை அணிந்துகொள்வது

எழுத்து B சீக்கிரம் எழும்.
கடிதம் பி - குழாய் கொண்ட பீப்பாய்.
உங்கள் முகத்தை கழுவவும்! ஆரோக்கியமாயிரு,
போகடிர் போரிஸ் போப்ரோவ்!

மந்திரக்கோல்,
அருகில் இரண்டு கைகள் உள்ளன
இதோ போ
ஒரு தவளைக்கு கண்ணாடி

நமக்கு முன் ஜி என்ற எழுத்து உள்ளது
போக்கர் போல் நிற்கிறார்

அங்கே அவர் புகையை ஊதிக்கொண்டு நிற்கிறார்.
கடிதம் D அடுப்பு குழாய்

அது தோட்டத்தில் கைக்கு வந்தது
ஒரு ரேக் பதிலாக நான் கடினமாக உழைத்தேன்

இந்தக் கடிதம் அகலமானது
மேலும் அவள் ஒரு வண்டு போல தோற்றமளிக்கிறாள்
அதே நேரத்தில் அது நிச்சயமாக ஒரு வண்டு
சலசலக்கும் ஒலி எழுப்புகிறது
W-w-w-w-w-w

இது ஜே
மேலும் இது கே
முழு வண்டு
மற்றும் அரை வண்டு

வெள்ளை வயலை ஒட்டி
பனி மற்றும் பனியில்
மெதுவாக அலைகிறார்கள்
ராமின் கொம்புகள் (எழுத்து Z)

வாயிலைப் பாருங்கள்:
அது ஏன் I என்ற எழுத்து இல்லை?
இரண்டு நேரான பலகைகளுக்கு இடையில்
ஒன்று குறுக்காக கிடந்தது

இரண்டு கொடிகளை வைத்திருக்கும் சிக்னல்மேன்
கொடிகளுடன் இது K என்ற எழுத்தைப் போன்றது

அகரவரிசை நமது தொடரும்
கடிதம் எல் - வன குடிசை

இதோ ஊஞ்சல்-
கடிதம் எம்!
இங்கே ஊசலாட
எல்லோராலும் முடியும்

என் எழுத்தில்
நான் ஒரு ஏணியில் இருக்கிறேன்
நான் உட்கார்ந்து பாடுகிறேன்
பாடல்கள்

அங்கு நான் N என்ற எழுத்தைக் காண்பேன்,
தோட்டத்தில் காம்பு தொங்கும் இடம்.

சக்கரத்தைப் பாருங்கள்
நீங்கள் O என்ற எழுத்தைக் காண்பீர்கள்

ஹாக்கியில், கால்பந்தில்
எழுத்து பி - வயலுக்கு வாயில்

P என்ற எழுத்து மாஸ்டில் ஒரு பாய்மரம்,
தொலைவில் மிதந்து, வானத்தைத் தொட்டது

இருண்ட வானத்தில் பிறை நிலவு
சி என்ற எழுத்து வீட்டின் மேல் தொங்கியது

சுத்தியல் தட்டுகிறது: "தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்!
கடிதம் டி நான் பழைய நண்பன்"

யூ ஒரு பிச். எந்த காட்டில்
நீங்கள் U என்ற எழுத்தைக் காண்பீர்கள்

ஃபெத்யா இடுப்பில் கை வைத்து நடக்கிறார்
அதனால் நான் எனது பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன்

நாங்கள் கொம்பு இல்லை
கோபமில்லை
நாங்கள் ஆடுகள்
ஆடுகள் அல்ல

எழுத்து C -
கீழே கொக்கி
சரியாக ஒரு குழாய் தொட்டியுடன்

ஆம், நீங்கள் சரியாக யூகித்தீர்கள்:
h என்று நான்காக எழுதுகிறோம்.
எண்களுடன் மட்டும், நண்பர்களே,
எழுத்துக்களை நாம் குழப்ப முடியாது

ஷூரா வைக்கோலைக் கிழித்தார்
ஓலையில் இருந்த குடத்தை மறந்துவிட்டேன்

சீப்பின் மீது
SH போன்றது
மொத்தம் மூன்று பற்கள்
நல்லது அப்புறம்!

மற்றும் மோசமான எழுத்து Y
ஒரு குச்சியுடன் அலைகிறார், ஐயோ

R என்ற எழுத்து தலைகீழாக உள்ளது
மென்மையான அடையாளமாக மாறியது

நீல நிறத்தில் புல்வெளிகளுக்கு மேலே
E என்ற எழுத்து பறக்கிறது

அதனால் ஓ உருளாமல்,
நான் அதை உறுதியாக இடுகையில் வைக்கிறேன்.
ஓ பார்,
என்ன நடந்தது:
அது மாறியது ... எழுத்து U

பாருங்கள் நண்பர்களே,
நான் ஒரு பறவை இல்லம் செய்தேன்.
அவள் ஒரு பறவை இல்லத்திற்குள் பறந்தாள்
ஒரு பறவைக்கு பதிலாக - எழுத்து I