பகுப்பாய்வு மனப்பான்மை கொண்டவர்கள் உண்மையில் தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்த விரும்புவதில்லை, இருப்பினும் வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்புக்கு சரியான சூழ்நிலைகளில் சரியான உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பது அவர்களுக்கு முக்கியம். உணர்ச்சி பின்னணி என்பது மக்களிடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதில் உதவியாளர். உங்கள் உரையாசிரியரின் எதிர்வினையைப் பார்க்கும்போது, ​​​​பேசுவது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்வது எளிது. உங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் இயற்கையால் கொடுக்கப்பட்ட ஒரு பரிசு, ஆனால் இது சில பயிற்சிகள் மூலம் உருவாக்கப்படலாம்.

முகத்திற்கு சூடு

பல நடிகர்கள் தங்கள் முக தசைகளை சூடேற்றுவதன் மூலம் தங்கள் ஒத்திகைகளைத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்களிடமிருந்து விரும்பிய உணர்ச்சிகளை "சிற்பம்" செய்வதை எளிதாக்குகிறார்கள். இதை நீங்கள் ஒரு கண்ணாடி முன் அல்லது நாடகக் குழுவின் ஒரு பகுதியாகச் செய்யலாம். கண்ணாடியில் கவனமாகப் பார்த்து, நகரும் பகுதிகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்: புருவங்கள், நெற்றி, கண்கள், உதடுகள், கன்னங்கள், நாக்கு, மூக்கு. ஒருவர் மாறி மாறி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய வேண்டும், அதாவது அவற்றை நகர்த்த வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் இடது புருவத்தை உயர்த்தவும், பின்னர் உங்கள் வலது பக்கம் அல்லது உங்கள் கண்கள் மற்றும் உதடுகளால் பல அசைவுகளைச் செய்யவும். உங்கள் முகத்தின் இயக்கத்தை உணர ஐந்து நிமிட வார்ம் அப் போதும். உதடுகளையும் நாக்கையும் நன்றாக நீட்டியவர்கள் பேசுவது அவர்களுக்கு எளிதாகிவிட்டதைக் கவனிக்கிறார்கள்.

உங்கள் முகத்தைப் படிக்கவும்

ஒரு நடிகருக்கு அவரது முகம் வெளிப்பாடாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம், மேலும் அது என்ன வெளிப்படுத்துகிறது என்பதை பார்வையாளர்கள் முதல் முறையாக புரிந்து கொள்ள முடியும். சாதாரண மக்களுக்கு, தகவல்தொடர்பு வெற்றி என்பது அத்தகைய வெளிப்பாட்டைப் பொறுத்தது. இருப்பினும், ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சியை நாம் அனுபவிக்கும் போது நம் முகம் எப்படி இருக்கும் என்பதை நாம் எப்போதும் அறிவதில்லை. உங்கள் முகபாவனைகளைப் படிப்பதன் மூலமும், சில உணர்வுகளின் போது உங்கள் தசைகளின் நிலையை நினைவில் கொள்வதன் மூலமும், விரும்பிய உணர்ச்சி சரியாக வெளிப்படுத்தப்படும் என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம். உதாரணமாக, ஆச்சரியம் என்பது திறந்த வாய், பரந்த திறந்த கண்கள் மற்றும் உயர்த்தப்பட்ட புருவங்கள் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது உணர்ச்சியின் நிலையான வெளிப்பாடு. ஆனால் வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் அதை முற்றிலும் வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்த முடியும், எனவே தவறாக புரிந்து கொள்ளப்படும் அபாயம் உள்ளது.

பத்து முகமூடிகள்

பெரும்பாலும் நீங்கள் ஒரு நிலையான உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த வேண்டும், அதை பத்து முகமூடிகள் என்று அழைக்கலாம்:

• பயம்;
• கோபம்;
• காதல் (காதலில் விழுதல்);
• மகிழ்ச்சி;
• கலங்குவது;
• சங்கடம், சங்கடம்;
• அவமதிப்பு;
• அலட்சியம்;
• வலி;
• மனு (நீங்கள் யாரிடமாவது ஏதாவது கேட்கிறீர்கள்).

அவற்றை சித்தரிக்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​கண்ணாடியில் உங்கள் வெளிப்பாட்டை நினைவில் கொள்ளுங்கள், இதனால் சரியான நேரத்தில் அவற்றை உங்கள் நினைவகத்தில் மீண்டும் உருவாக்கி அவற்றை உங்கள் முகத்தில் காட்டலாம். ஒரு படத்தை உருவாக்கும் போது ஒவ்வொரு தசையின் இயக்கத்தையும் நினைவில் கொள்வது முக்கியம் மற்றும் ஒரு உணர்ச்சியிலிருந்து மற்றொரு உணர்ச்சிக்கு பாயும் போது. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக பயிற்சி செய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு எளிதாக “முகமூடியை அணிவது”.

ரகசியம்: உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு சிறப்பாக சித்தரிப்பது

சில நேரங்களில் நம்பகமான "முகமூடி" பெறுவது மிகவும் கடினம். உங்கள் முகத்தில் ஒரே மாதிரியான ஒன்றை நீங்கள் சித்தரிக்க வேண்டும், ஆனால் அதனுடன் தொடர்புடைய உணர்வுகளுக்கு அடிபணிய வேண்டும். நீங்கள் கோபமாக இருக்க வேண்டியிருக்கும் போது இதைச் செய்வது கடினம், ஆனால் இதயத்தில் நீங்கள் ஒரு கனிவான நபர். முகபாவனையை முடிந்தவரை யதார்த்தமாக மாற்ற, பொருத்தமான வார்த்தைகளை நீங்களே சொல்லுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் அவமதிப்பை சித்தரிக்க வேண்டியிருக்கும் போது, ​​​​"நீங்கள் யாரைப் போல் இருக்கிறீர்கள்? எப்படி இவ்வளவு தாழ்வாக வீழ்ந்தீர்கள்? உங்களைச் சுற்றி இருப்பது அருவருப்பானது! ” இத்தகைய உச்சரிப்பு முகத்தில் சில உணர்ச்சிகளைக் கட்டளையிடும் செயல்முறையை துரிதப்படுத்துகிறது.

பணிகள்:

நோய் கண்டறிதல்:

• உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சியின் நிலை பற்றிய ஆய்வு
• சரியான பேச்சு உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தின் உருவாக்கத்தின் அளவைக் கண்டறிதல்

கல்வி:

• உங்கள் செயல்களை அறிவுறுத்தல்களுக்கு அடிபணியச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் நட்பை வளர்க்கவும்
• ஒருவருக்கொருவர் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

	பாடம் 9.
	அறிமுகம். வேலை செய்ய தயாராகிறது.
	மூச்சுப் பயிற்சி
	விளையாட்டு பயிற்சி "மகிழ்ச்சி"
	உடற்பயிற்சி "மகிழ்ச்சி"
	விளையாட்டு "சன்னி பன்னி"
	உடற்கல்வி நிமிடம்
	பிக்டோகிராம்
	உடற்பயிற்சி "எனக்கு வருத்தமாக இருக்கும் போது..."
	விளையாட்டு "ஓநாய் மற்றும் முயல்கள்"
	நுண்கலை செயல்பாடு "உணர்ச்சிகளை சித்தரித்தல்"
	Oculomotor உடற்பயிற்சி
	உடற்பயிற்சி "உணர்ச்சிகளை யூகிக்கவும்"
	பயிற்சி "நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது"
	பாடத்தின் முடிவு.
		40 நிமிடம்

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

தயார் ஆகு:

1) குழுவில் நேர்மறையான, வேலை செய்யும் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.
2) வரவிருக்கும் செயல்பாட்டிற்கு குழந்தையை தயார்படுத்துதல்.

வாழ்த்துக்கள். வேலை செய்ய தயாராகிறது.

மூச்சுப் பயிற்சி

ஐ.பி.- உட்கார்ந்து. குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு அமர்ந்திருக்கிறார்கள். மூச்சை வெளியேற்றவும் - கண்களைத் திறக்கவும். உள்ளிழுக்கவும் - கண்களை மூடு. தொடர்ந்து, வெளிச்சத்தில் மூச்சை வெளியேற்றவும், இருட்டில் உள்ளிழுக்கவும். உங்கள் கண்கள் மூடியவுடன் முழுமையாக ஓய்வெடுக்கட்டும். கண்களைத் திறந்து சிமிட்டவும்.

முக்கிய பாகம்:

உணர்ச்சிகளின் உருவாக்கம் நிலை கண்டறிதல். தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்
(கருப்பொருள் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்).

உளவியலாளர்:இன்று நாம் உணர்ச்சிகளைப் பற்றி பேசுவோம். இந்த மனிதனின் முகத்தைப் பாருங்கள் ("மகிழ்ச்சி" ஐகான் காட்டப்பட்டுள்ளது).இந்த நபருக்கு என்ன மாதிரியான முகம் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஆம், மகிழ்ச்சி. எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஆம் சரி. நன்றாக முடிந்தது. நாம் மகிழ்ச்சியான முகத்துடன் இருக்கும்போது, ​​​​நாம் பரவலாக புன்னகைக்கிறோம், நம் கண்கள் இறுகிவிடும், அவை கண் சிமிட்டுகின்றன. நம் முகத்தில் மகிழ்ச்சியை சித்தரிக்க முயற்சிப்போம்.

(இந்த பாடத்தின் போது, ​​"விளக்கக்காட்சிகள்" பிரிவில் இருந்து "உணர்ச்சிகள்" விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தலாம்)

உடற்பயிற்சி "படம் மகிழ்ச்சி".

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒரு வீரர் "மகிழ்ச்சியை" சித்தரித்து, வலதுபுறத்தில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு இந்த வெளிப்பாட்டை அனுப்புகிறார், அவர் பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் முகத்தில் பார்த்ததை முடிந்தவரை துல்லியமாக மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.

உளவியலாளர்:உங்களை நல்ல மனநிலையில் வைக்க "சன்னி பன்னி" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

"சன் பன்னி" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

சூரியக் கதிர் உங்கள் கண்களைப் பார்த்தது. அவற்றை மூடு.
அவன் அவன் முகத்திற்கு மேல் ஓடி, நெற்றியில், மூக்கில், வாயில், கன்னங்களில், கன்னத்தில் உன் உள்ளங்கைகளால் மெதுவாக அவனைத் தடவினான்.
o உங்கள் தலை, கழுத்து, கைகள், கால்களை மெதுவாக அடிக்கவும்.
அவர் வயிற்றில் ஏறினார் - வயிற்றில் அடித்தார்.
o சன்னி பன்னி ஒரு குறும்பு செய்பவர் அல்ல. அவர் உங்களை நேசிக்கிறார், நேசிக்கிறார், அவருடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்.
நன்று! நாங்கள் சூரிய ஒளியுடன் நட்பு கொண்டோம், ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து ஒருவரையொருவர் புன்னகைக்கிறோம்.

உளவியலாளர்:இந்தப் பயிற்சியைச் செய்த பிறகு நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

உடற்கல்வி நிமிடம்.

உடற்பயிற்சி "பிக்டோகிராம்"

உளவியலாளர்:(“கோபம்” படத்தொகுப்பைக் காட்டுகிறது)அட்டையில் உள்ள முகத்தைப் பாருங்கள். படத்தில் இருப்பவர் எப்படி உணருகிறார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அவன் முகத்தில் இருக்கும் முகபாவனையை பார்...அவன் வாய்க்கு என்ன நேர்ந்தது? புருவமா? கண்களின் வெளிப்பாடு என்ன? இப்போது சிறுவன் பெட்டியாவைப் பற்றிய கதையைக் கேட்போம், இது "கோபமான தாத்தா" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெட்யா தனது தாத்தாவின் கிராமத்திற்கு வந்து உடனடியாக ஒரு நடைக்குச் சென்றார். பெட்டியா முன்னறிவிப்பு இல்லாமல் கேட்டை விட்டு வெளியேறியதால் தாத்தா மிகவும் கோபமடைந்தார். அவன் எங்கே சென்றான்? அவருக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால்? இந்தக் கதையில் நடிக்கலாம்.

உடற்பயிற்சி "நான் சோகமாக இருக்கும்போது..."

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தலைவன் ஆரம்பித்த வாக்கியத்தை முடிக்க முயல்கிறது... எனக்கு வருத்தமாக இருக்கும் போது...
உதாரணத்திற்கு: குழந்தை சோகத்தை "... உங்கள் இதயத்தில் கண்ணீர் இருக்கிறது" என்ற உணர்வு என்று விவரிக்கிறது.

o "நான் சோகமாக இருக்கும்போது சில நேரங்களில் அழுவேன்."
o "உங்களுக்கு உண்மையில் கோபம் வரும்போது, ​​யாரையும் அடிக்காமல் இருப்பது நல்லது, ஏனென்றால் அவர்கள் உங்களைத் திருப்பி அடிக்கலாம்" போன்றவை.

உளவியலாளர் "பயம்" உருவப்படத்தை நிரூபிக்கிறார். படத்தைப் பாருங்கள். அதில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்? அவருடைய மனநிலை என்ன? (கலந்துரையாடல் நடைபெறுகிறது).

உளவியலாளர்:"ஓநாய் மற்றும் முயல்கள்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "ஓநாய் மற்றும் முயல்கள்"

வீரர்களில் இருந்து ஒரு தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார் - ஒரு ஓநாய், மீதமுள்ளவை முயல்கள். ஓநாய் தூங்கும்போது, ​​​​முயல்கள் மெதுவாக நடக்க வெளியே செல்கின்றன, ஆனால் அவை காலடிச் சத்தங்களைக் கேட்கும்போது, ​​​​ஓநாய் முயல்கள் மீது பாய்ந்து அவற்றைப் பிடிக்கிறது.
விளையாட்டின் முடிவில், ஒரு விவாதம் நடைபெறுகிறது: வீரர்கள் முயல்களின் பாத்திரத்தை வகிக்கும்போது என்ன உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் பயந்தார்களா?

குறிப்பேடுகளில் வேலை, நுண்கலை நடவடிக்கைகள்.

மாணவர்கள் தங்களுக்கு விருப்பமான 3 வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து 3 வட்டங்களை வரைய வேண்டும்.

Oculomotor உடற்பயிற்சி

இலக்கு: சோர்வு மற்றும் கண் சோர்வு நீங்கும், கண் நோய்களைத் தடுக்கும்.
ஐ.பி.- உட்கார்ந்து. தலை நிலையானது. கண்கள் நேராக முன்னால் பார்க்கின்றன. 4 துணை திசைகளில் (குறுக்காக) கண் அசைவுகளைப் பயிற்சி செய்யத் தொடங்குகிறது, கண்களை மையத்திற்குக் கொண்டுவருகிறது. இயக்கங்கள் மெதுவான வேகத்தில் (3 முதல் 7 வினாடிகள் வரை) செய்யப்படுகின்றன. கண் அசைவுகள் சுவாசத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.

o மாணவர்களுக்கு தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன. அவற்றில் முகமூடிகளின் வெளிப்புறங்கள் உள்ளன, நீங்கள் மகிழ்ச்சியான, சோகமான, பயங்கரமான முகமூடியை சித்தரிக்க வேண்டும்.

"உணர்ச்சிகளை யூகிக்கவும்" பயிற்சி செய்யுங்கள்.

மாணவர்களுக்கு உணர்ச்சிகளை சித்தரிக்கும் பிக்டோகிராம்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தில் என்ன உணர்ச்சிகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் யூகிக்க வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி "நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது."

ஒரு வட்டத்தில் நிற்பவர்கள் கைகோர்த்து, அண்டை வீட்டாரின் கண்களைப் பார்த்து, அமைதியாக அவருக்கு அன்பான புன்னகையைத் தருகிறார்கள். (ஒரு நேரத்தில் ஒன்று).

முடிவுரை:

1. முடிக்கப்பட்ட பணிகளைச் சரிபார்க்கிறது.
2. வேலையிலிருந்து நேர்மறை உணர்ச்சிகளை வலுப்படுத்துதல்.
3. பாடத்தை சுருக்கவும்.

ஒரு குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன? இது நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் உங்கள் சொந்த உலகக் கண்ணோட்டம். ஒரு குழந்தை மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது, ​​அவரிடமிருந்து நேர்மையின் ஓட்டம் வருகிறது, அவர் மகிழ்ச்சியான, திறந்த, புன்னகை, நேசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியானவர். இந்த மகிழ்ச்சியின் தருணத்தில்தான் அவரது உள் நிலை அவரது பாத்திரத்தின் அனைத்து சிறந்த குணங்களையும் காட்ட அனுமதிக்கிறது. ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு, குழந்தை இந்த நிலையை முடிந்தவரை அடிக்கடி அனுபவிப்பது முக்கியம். "வரைதல் மகிழ்ச்சி" - நிலக்கீல் வரைதல் என்ற பாடத்தை நான் நடத்த விரும்புவதற்கு இதுவே காரணம்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

பூர்வாங்க வேலை

1. தலா 4 பேர் கொண்ட குழந்தைகளைக் கொண்ட 4 குழுக்களை நாங்கள் நியமிக்கிறோம்.
2. 4 பேர் கொண்ட 4 அணிகளுக்கு நிலக்கீல் ஒரு இடத்தை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.
3. பல வண்ண க்ரேயன்களின் தொகுப்புகளை நாங்கள் தயார் செய்கிறோம்
4. "மகிழ்ச்சி" பற்றிய கவிதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது
5. ஒரு பாத்திரத்தைக் கண்டறிதல்
6. ஆச்சரியத்துடன் (மிட்டாய்கள்) ஒரு மாய மார்பைத் தயார் செய்தல்
7. நாங்கள் இசைப் படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்
8. "ஜாய்" ஓவியம் பகுதிக்கு ஒரு இசை மையத்தை நாங்கள் கொண்டு வருகிறோம்
9. "மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன?" என்ற குழந்தைகளின் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளி விளையாட்டு மைதானத்தில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளை நடத்துதல்.

கல்வியாளர்:

வணக்கம் நண்பர்களே. இன்று நாம் மகிழ்ச்சியைப் பற்றி பேசுவோம். உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன அல்லது யார் மகிழ்ச்சி என்று விவாதிப்போம். அவள் எங்கே ஒளிந்தாள்? நான் அதை சுவைக்க முடியுமா? பின்னர் மேஜிக் கிரேயன்களைப் பயன்படுத்தி நிலக்கீல் மீது மகிழ்ச்சியை சித்தரிப்போம்.

நான் மகிழ்ச்சியை எப்படி கற்பனை செய்கிறேன் என்று கேளுங்கள்.

கனவுகள் நனவாகும் போது

அப்புறம் நல்லா இருக்கோம்

அது சூடான மற்றும் கோடை காலத்தில்

சுற்றி வெளிச்சம் இருக்கும்போது

குழந்தைகள் வேடிக்கையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் விளையாடும்போது

மற்றும் சூரியன் கீழ் அம்மா மற்றும் அப்பா ஒன்றாக சூரிய ஒளியில்

புதிய காற்றில் விளையாடி சாப்பிடும்போது

நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஒன்றாகவும் வாழ்கிறோம்.

நண்பர்களே, உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன மகிழ்ச்சி என்று நினைக்கிறீர்கள்?

• எல்லோரும் வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள்
• நீங்கள் விளையாடலாம், நடக்கலாம்
• ஏதாவது நல்லது செய்யும்போது
• நிறைய இனிப்புகளை சாப்பிட அம்மா அனுமதிக்கிறார்
• என்னிடம் நிறைய கார்கள் உள்ளன
• அவர்கள் எனக்கு ஒரு இழுபெட்டியையும் பொம்மையையும் கொடுத்தார்கள்
• நண்பர்களுடன் அரட்டையடிக்கவும்
• நீங்கள் ஒருவருடன் நண்பர்களாக இருக்கும்போது
• அவர்கள் உங்களுடன் விளையாடுகிறார்கள்
• நான் சலிப்படையாதபோது
• கடலுக்கு ஒரு பயணம்
• கடலில் நீச்சல்
• நாயுடன் நடப்பது
• எல்லாம் உங்களுக்கு அனுமதிக்கப்படும் போது
• ஆடைகள் வாங்குதல்
• நாங்கள் தியேட்டருக்கு செல்கிறோம்
• நான் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சென்றேன்
• எனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதையை என் அம்மா எனக்குப் படிப்பார்
• அவளுடைய பிறந்தநாளுக்கு ஒரு நண்பர் வருகிறார்
• டச்சாவில் ஓய்வெடுக்கிறது
• புதிய ஆண்டு
• சாண்டா கிளாஸ் அப்பாவின் செருப்புகளை அணிந்து கொண்டு வரும்போது
• அம்மா அப்பா சந்திப்பு
• நீங்கள் உங்கள் பாட்டியைப் பார்க்கப் போகிறீர்களா?
• என் பாட்டி எனக்கு சுவையான அப்பத்தை சுடுகிறார்
• அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் அணைத்து முத்தங்கள்
• அம்மாவுடன் கைகோர்த்து நடப்பது
• அம்மாவும் அப்பாவும் எனக்கு ஒரு வெள்ளெலியைக் கொடுத்தார்கள்
• அவர்கள் எனக்கு ஒரு நாய் வாங்கினர்
• நீங்கள் உங்கள் அப்பாவுடன் கடலில் மணல் கோட்டை கட்டுகிறீர்கள்
• அப்பாவுடன் கடலில் நீச்சல்
• என் பிறந்த நாள் எப்போது
• நிறைய பந்துகள் இருக்கும்போது நீங்கள் அவர்களுடன் விளையாடலாம்
• ஸ்பைடர்மேன் என் பிறந்தநாளுக்கு வந்தார்
• அவர்கள் நிறைய பரிசுகளை வழங்கும்போது
• என்னிடம் எல்லா இளவரசிகளும் உள்ளனர்
• பறவைகள் பாடுகின்றன
• ஒரு வானவில் தோன்றும்
• சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது
• மலர்கள் சுவையான வாசனை
• அவர்கள் எனக்கு பூக்களைத் தருகிறார்கள்
• சுவையான ஸ்ட்ராபெரி
• காட்டில் காளான் எடுப்பது
• குளிர்காலத்தில் நாம் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறோம்
• பனிப்பந்துகளை விளையாடுவோம்
• பனியிலிருந்து அரண்மனைகளை உருவாக்குதல்
• ஸ்லெடிங் போகலாம்
• நாங்கள் ஸ்கேட்டிங் செய்கிறோம்

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, உங்கள் வாழ்க்கையில் எத்தனை மகிழ்ச்சிகள் உள்ளன. இது அற்புதம். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், மகிழ்ச்சியை சாப்பிட முடியுமா?

குழந்தைகள் (ஒரு கணக்கெடுப்பின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆம் உன்னால் முடியும்;

• எனக்கு மகிழ்ச்சி என்பது சுவையான இனிப்புகள், சாக்லேட்டுகள், கேக்குகள், பேஸ்ட்ரிகள், ஐஸ்கிரீம்
• நான் காய்கறிகள் கேரட், முட்டைக்கோஸ், தக்காளி, வெள்ளரிகள் விரும்புகிறேன்
• எனக்கு மகிழ்ச்சி ஸ்ட்ராபெர்ரிகள், அவுரிநெல்லிகள், காட்டு ஸ்ட்ராபெர்ரிகள், தர்பூசணி, செர்ரிகள்
• எனக்கு அது வாழைப்பழங்கள், ஆப்பிள்கள், பேரிக்காய்
• எனக்கு அது ரவை கஞ்சி
• எனக்கு சிப்ஸ் பிடிக்கும்

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, மகிழ்ச்சி எங்கே மறைந்துள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் (ஒரு கணக்கெடுப்பின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் பதில்கள்)

• பரிசுகளில் மகிழ்ச்சி மறைந்திருந்தது.
• பிறந்தநாள் விழாவில்
• விடுமுறை நாளில்
• புத்தாண்டுக்காக.
• காளான்கள் அங்கு வளரும் ஏனெனில் ஒரு மரத்தின் கீழ் காட்டில்
• தோட்டத்தில், அங்கு சுவையான திராட்சை வத்தல் நிறைய இருப்பதால்
• ஒரு மரத்தில் ஆப்பிள்கள் வளர்வதால்
• குளிர்சாதன பெட்டியில் ஐஸ்கிரீம் இருப்பதால்
• சமையலறையில் நாற்காலியின் கீழ் என் பூனை மார்கிஸ் அமர்ந்திருப்பதால்
• அவர்கள் சுவையான கேக்குகளை விற்பதால் கடையில்
• சர்க்கஸில் நிறைய விலங்குகள் இருப்பதால்
• பலூன்களில் அவை வண்ணமயமானவை
• என் பொம்மைகளில், எனக்கு பிடித்த Winx பொம்மை அங்கு வாழ்கிறது
• கடலில், அது சூடாக இருப்பதால் நீங்கள் நீந்தலாம்
• ஒரு விஜயத்தில், ஏனென்றால் நான் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்
• பாட்டியின் சமையலறையில், அது அங்கே சுவையாக இருப்பதால்
• அங்கு சூடாக இருப்பதால் அம்மாவின் கைகளில்

கல்வியாளர்:

இதோ, என்ன ஒரு வித்தியாசமான மகிழ்ச்சி. சுவாரஸ்யமான, எதிர்பாராத, சுவையான மற்றும் மர்மமான.

ஓ, நண்பர்களே, யாரோ சிரிப்பதை நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? இது யார் நண்பர்களே?

குழந்தைகள்:

இது சன்னி.

சூரியன்:

வணக்கம் என் அன்பான குழந்தைகளே. உங்கள் விருந்தினராக இருப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

என்னைப் பார்த்ததில் உனக்கு மகிழ்ச்சியா?

குழந்தைகள்:

வணக்கம் சூரிய ஒளி. உங்களை எங்கள் விருந்தினராகக் காண்பதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

சூரியன்:

நண்பர்களே, நீங்கள் மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள் என்பதை நான் அறிவேன். நான் வானத்திலிருந்து இறங்கி வந்தேன், உன்னை சூடான கதிர்களால் சூடேற்றவும், உன்னை இன்னும் மகிழ்ச்சியாகவும் பிரகாசமாகவும் உணரச் செய்ய.

ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம், ஏனென்றால் இதுவும் மகிழ்ச்சி (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறார்கள்)

அதை அழகாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கட்டிப்பிடிப்போம். மக்கள் ஒருவரையொருவர் ஒருவரையொருவர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குப் பார்க்காதபோது, ​​அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதால் அவர்கள் எப்போதும் கட்டிப்பிடிப்பார்கள். (குழந்தைகள் அணைத்துக்கொள்கிறார்கள்)

ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பேசுவோம். ஏனென்றால் அவற்றைச் சொல்வதும், அவர்கள் உங்களிடம் பேசுவதைக் கேட்பதும் மரியாதைக்குரியது, இனிமையானது மற்றும் மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமான மற்றும் இனிமையான வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்)

நண்பர்களே, பாருங்கள், நம்மைச் சுற்றி பல அழகான பூக்கள் வளர்கின்றன. அவற்றைப் பார்ப்பதும், ரசிப்பதும் அழகும் மகிழ்ச்சியும் தருகிறது. அவர்களைப் பார்த்து அவர்களின் நறுமணத்தை உணருங்கள். (குழந்தைகள் பூக்களை ரசித்து அவற்றை வாசனை செய்கிறார்கள்).

இப்போது 4 பேர் கொண்ட 4 அணிகளாகப் பிரிப்போம். நான் இப்போது என் மேஜிக் கிரேயன்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன், அவற்றின் உதவியுடன் நிலக்கீல் மீது நீங்கள் கற்பனை செய்வது போல் மகிழ்ச்சியை சித்தரிப்பீர்கள். (குழந்தைகள் கிரேயான்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஒவ்வொரு அணியும் நிலக்கீல் மீது மகிழ்ச்சியை ஈர்க்கிறது. குழந்தைகள் வரையும்போது, ​​ஜாய் பற்றிய இசை ஒலிக்கிறது)

நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். உங்களிடம் சுவாரஸ்யமான, அழகான, அசாதாரண மற்றும் வண்ணமயமான வரைபடங்கள் உள்ளன. நீங்கள் சித்தரிக்கிறீர்கள்: அம்மா, அப்பா, சூரியன், வானம், பூக்கள், நாய், கேக், மிட்டாய், ஸ்லெடிங், ஸ்கேட்டிங் மற்றும் பல. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எப்படி மகிழ்ச்சியடைவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

நண்பர்களே, நான் சொர்க்கத்திற்குச் செல்லும் நேரம் இது. நான் உங்களுடன் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்ந்தேன். விரைவில் சந்திப்போம். (சூரியன் மறைந்துவிடும்)

கல்வியாளர்:

பலவிதமான நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். அம்மா மற்றும் அப்பா, தாத்தா பாட்டியுடன் அந்த தொடர்பு உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. அந்த அன்பு, அக்கறை, அரவணைப்பு ஆகியவை மகிழ்ச்சி. விளையாட்டு விளையாடுவது, நண்பர்களுடன் விளையாடுவது, சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவை உண்பது, இயற்கையோடு, விலங்குகளுடன் தொடர்புகொள்வது - இவை அனைத்தும் உங்களுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன.

கிளாவ்டியா பெர்ஷிகோவா
"கோபம்". மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி பற்றிய பாடம்

இலக்குகள்: பார்வையை விரிவாக்கு உணர்ச்சிகளைப் பற்றி குழந்தைகள்« கோபம்» ; திறந்த வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் உணர்ச்சிகள்சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வழிகளில், எதிர்மறையான மனநிலையை நீக்குதல், ஆக்கிரமிப்பை பலவீனப்படுத்துதல்; அறிய குழந்தைகள்உங்கள் ஆக்கிரமிப்பை பகுப்பாய்வு செய்து, விளையாட்டு மற்றும் நேர்மறையான நடத்தை மூலம் அதை அகற்றவும்.

உபகரணங்கள்: உருவப்படம் "கோபம்"; ஒற்றை நிற காகித நாப்கின்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

உளவியலாளர். வணக்கம் குழந்தைகளே! வணக்கம் சொல்ல எங்களுக்கு வேறு எப்படி தெரியும்? (பதில்கள் குழந்தைகள்)

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் பெறுபவராக இருக்கட்டும் "புன்னகை"தன்னைப் பெயர் சொல்லி அழைப்பார், அதே நேரத்தில் சில செயல்களைச் செய்வார் (இயக்கம், ஆனால் எல்லா குழந்தைகளும் உங்கள் செயலை மீண்டும் செய்யும் வகையில். நான் என் பெயரைச் சொல்லி கைதட்டுவேன். குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள்.

இன்று நாம் அடிப்படை மனிதனுடனான நமது அறிமுகத்தைத் தொடர்வோம் உணர்ச்சிகள். எது என்று யூகிக்க முயற்சிக்கவும் உணர்வுகள் எங்கள் தலைப்பாக இருக்கும். இதைச் செய்ய, கே. சுகோவ்ஸ்கியின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேளுங்கள் "திருடப்பட்ட சூரியன்".

மற்றும் கரடி எழுந்து நின்றது

கரடி உறுமியது

மற்றும் பெரிய நதிக்கு

கரடி ஓடியது.

மற்றும் பெரிய ஆற்றில்

முதலை பொய்

மற்றும் அவரது பற்களில்

எரிவது நெருப்பல்ல...

சூரியன் சிவப்பு

சூரியன் திருடப்பட்டது.

கரடி அமைதியாக அருகில் வந்தது,

அவனை லேசாகத் தள்ளினான்:

"நான் சொல்கிறேன், வில்லன்,

சூரியனை விரைவாக துப்பவும்!

இல்லையெனில், பார், நான் உன்னைப் பிடிப்பேன்,

நான் அதை பாதியாக உடைப்பேன்,

அறிவிலிகளே, நீங்கள் அறிவீர்கள்

எங்கள் சூரியனை திருடுங்கள்!

பதில்கள் குழந்தைகள்

உளவியலாளர். அது சரி, இன்று நாம் பேசுவோம் கோபம், அல்லது கோபம் பற்றி. படத்தொகுப்பைப் பாருங்கள் « கோபம்» . ஒரு நபர் கோபமான மனநிலையில் இருக்கும்போது என்ன முகபாவனையுடன் இருக்க வேண்டும்? (புருவங்கள் உரோமமாக உள்ளன, வாய் சற்று திறந்திருக்கும், பக்கவாட்டில் நீட்டி, இரண்டு வரிசைகள் பிடுங்கிய பற்கள் தெரியும்). இந்த மனநிலையை ஒரு வட்டத்தில் ஒருவருக்கொருவர் காட்டுங்கள்.

உன் கண்களை மூடு ( "பாமிங்") மனதளவில் தொடரவும் சலுகை: « கோபம் என்பது...» . இப்போது இந்த வாக்கியத்தை சத்தமாக தொடரவும்.

ஒரு விளையாட்டு "வட்டத்தை உடைக்கவும்".

உளவியலாளர். இப்போது இதைப் பற்றி பேசலாம். மற்ற குழந்தைகள் உங்களை விளையாட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளாத சூழ்நிலையில் உங்களில் எத்தனை பேர் இருந்திருக்கிறீர்கள்? இந்த சூழ்நிலைகளில் நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? பதில்கள் குழந்தைகள்.

உளவியலாளர். ஒருவேளை நீங்கள் இன்னும் வலுக்கட்டாயமாக சேர விரும்பியிருக்கலாம் விளையாட்டு: தள்ளப்பட்டது குழந்தைகள், பொம்மைகளை எடுத்துச் சென்றனர்.

எனவே இப்போது நாம் இந்த சூழ்நிலையை விளையாடுவோம்.

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நின்று தங்கள் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிக்கவும். ஒரு குழந்தை வட்டத்திற்குப் பின்னால் இருக்க வேண்டும் மற்றும் வட்டத்திற்குள் நுழைய முயற்சிக்க வேண்டும். (குழந்தையால் இதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், உளவியலாளர் அவர் ஒரு நிமிடத்திற்கு மேல் வட்டத்திற்கு வெளியே இருப்பதை உறுதி செய்கிறார். குழந்தைகள் அவரை உள்ளே அனுமதிக்க வேண்டும்.)

உளவியலாளர். நீங்கள் வட்டத்திற்கு வெளியே இருந்தபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். பதில்கள் குழந்தைகள்.

ஒரு விளையாட்டு "முகமூடிகள்".

உளவியலாளர். நாம் இப்போது கோபத்தின் முகமூடியை உருவாக்குவோம். சில நாப்கின்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கிள்ளுதல் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி, அவற்றில் துளைகளை உருவாக்குங்கள், இதனால் உங்கள் முகத்தில் கோபமான வெளிப்பாட்டுடன் ஒரு முகமூடியைப் பெறுவீர்கள். இந்த முகமூடியை முயற்சிக்கவும். குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.

உடற்பயிற்சி "அதிலிருந்து விடுபடுவதற்கான வழிகள் கோபம்» .

உளவியலாளர். விடுபட பல வழிகளை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் கோபம்:

செய்தித்தாளைக் கிழிக்கவும்;

உங்கள் கால்களை பலமாய் வையுங்கள்;

- "திரட்டுதல்"என் பையில் கோபம்;

செய்தித்தாளை நசுக்கவும்;

கண்ணாடியில் பார்த்துக்கொண்டு சிரிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி "அமைதியான ஏரி" (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது படுத்து, ஒலிப்பதிவு நாடகங்கள்)

உளவியலாளர். நம்முடைய வகுப்பு முடிவுக்கு வருகிறது. இன்று நாங்கள் என்ன செய்தோம், என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம், நீங்கள் மிகவும் விரும்பியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். பதில்கள் குழந்தைகள்.

உளவியலாளர். பிரிவதில் நான் உங்களுக்கு ஒரு சூடான தொடுதலை கொடுக்க விரும்புகிறேன் (நான் உன்னை அன்பால் அடித்தேன், நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறேன்)

இலக்கியம்:

1. Pazukhina I. A. பழகுவோம்! பயிற்சி 4-6 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி உலகின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்:குழந்தை பருவ அச்சகம், 2004

2. Kryazheva N. L. குழந்தைகள் உலகம் உணர்ச்சிகள். குழந்தைகள் 5-7 வயது. யாரோஸ்லாவ்ல், 1997