Anna Tsybaneva
Sikolohikal na pagsasanay para sa mga tinedyer “Pipili natin ang buhay! At ikaw?" sa pag-iwas sa pagkalulong sa droga

Target: itaas ang kamalayan mga kabataan sa mga isyu na nauugnay sa droga; bumuo at bumuo ng mga kasanayan upang maiwasan ang paggamit ng mga sangkap na psychoactive.

Mga gawain:

Alamin ang antas ng kamalayan mga kabataan sa isyu;

Magbigay ng tumpak na impormasyon tungkol sa mga sanhi at bunga ng paggamit droga, posibleng mga estratehiya ng pag-uugali;

Magturo ng mga paraan upang labanan ang negatibong panggigipit ng kasamahan.

Conduct form: sikolohikal na pagsasanay.

Kagamitan: isang form sa pagpaparehistro, mga panulat, mga tablet, isang opaque na kahon, isang laruan, dalawang-kulay na card na 15-20 piraso, isang board, 2 poster sa anyo ng mga figure ng tao.

Pag-unlad ng kaganapan:

1. Panimula. Kakilala. Mga inaasahan ng mga kalahok. (10 minuto.)

2. Pagtanggap sa mga tuntunin ng trabaho. (5 minuto)

3. Kaugnayan ng problema. (10 minuto.)

Gamitin mga sangkap na psychoactive(mga surfactant, kabilang ang narcotic substance ay isa sa pinakamabigat na problemang kinakaharap ng lipunan ngayon. Ayon sa kasalukuyang istatistika, karamihan mga adik sa droga simulan ang paggamit droga sa kabataan, at higit sa kalahati ng mga regular na gumagamit ng mga surfactant - mga teenager.

Ilang taon na ang nakalilipas, nagkaroon ng pagkahumaling sa mga kabataan sa mga pampalasa - mga pinaghalong paninigarilyo, na, tulad ng inaangkin ng mga nagbebenta, ay ganap na hindi nakakapinsala sa kalusugan. Hindi raw sila narkotiko sangkap at hindi nagbibigay ng epekto na inaasahan ng mga tao mula sa pag-inom droga.

Ang pampalasa ay kimika, at ang kimika ay maaari nang mauri bilang mabigat droga at ang pinsalang dulot ng paninigarilyo ng pampalasa ay maraming beses na mas malaki. Huwag linlangin ang sarili. Sa ngayon, ang pinsala mula sa paninigarilyo ng pampalasa ay hindi kahit na maaaring tanungin.

4. Pagtatasa ng antas ng kamalayan. Pagtalakay. (20 minuto.)

Hinihiling ng facilitator na tumugon ang grupo mga tanong:

1. May problema addiction sa ating lipunan?

2. Ikaw ba o ang iyong mga mahal sa buhay ay nakatagpo ng problemang ito?

3. Gaano kapanganib ang hindi pangkaraniwang bagay na ito kabataan at kabataan?

4. Kung ang problemang ito ay hindi malulutas sa lalong madaling panahon, paano ito makakaapekto sa ating lipunan sa kabuuan?

Konklusyon: Ang problemang ito ay kapwa mahalaga para sa binatilyo at mga tao na alam niya.

5. Magsanay. "Sorpresa" (10 minuto.)

Target: alamin at talakayin ang mga motibo sa pagsisimula ng pagkonsumo droga.

materyales: opaque box, karot.

Sikologo naglalagay ng laruan sa isang opaque na kahon o bag. Ang mga kalahok ay sinabihan na kung ano ang naroroon - "bawal", "masama", "bawal" nang hindi nagbibigay ng dahilan. Ang kahon ay inilalagay sa gitna ng bilog. Kung saan sabi ng psychologist na maaaring ipahayag ng bawat kalahok ang kanyang sarili kaugnay ng kahon na ito ayon sa gusto niya.

Karaniwan higit sa kalahati ng mga kalahok ay nagpapahayag ng kanilang pag-usisa at tumingin sa loob. Ang lahat ay pinaalalahanan na kung ano ang nasa kahon ay "masama", "bawal", ngunit sa kabila nito, marami ang hindi gustong isaalang-alang ito.

Pagkatapos ng larong ito, ipinapayong ipakita ang mga resulta ng mga pag-aaral na magpapakita ng mga tunay na dahilan para sa paggamit droga.

Konklusyon: sa halos lahat ng pagkakataon, ang tao mismo ang nagpapasya kung gagamit droga o hindi.

6. Karanasan. (10 minuto.)

Ngayon, halimbawa, isa "karanasan", isasaalang-alang namin ang buhay ng dalawang tao kung paano sila kumilos sa mga katulad na mahirap na sitwasyon.

Para sa "karanasan" kakailanganin mong:

Dalawang plastik na transparent na baso

Zelenka

Ilang bleach

Syringe o pipette

Dumikit upang ihalo ang lahat

Sa simula ng aralin, dalawang baso ang dapat ihanda, kalahati ay puno ng ordinaryong tubig, ang isa ay idinagdag na bleach (mas mabuti sa mga tablet - ito ang pinakamalakas na concentrate, at nagbibigay ito ng nais na resulta nang mas malakas, at sa iba pa - wala pang isang patak ng halaman, upang ang tubig ay maging mapusyaw na berde. Bago magsimula ang aralin, isang syringe at isang wand na puno ng yodo ay dapat ding nasa mesa.

Sikologo kumukuha ng mga tasa, ipinapakita sa mga mag-aaral at Nagsasalita siya: isipin na ito ay dalawang tao, halimbawa, dalawang lalaki (o dalawang babae, tawagan natin silang Sasha at Lyosha (sa lahat ng mga laro at aralin sa paksa ay ipinapayong gumamit ng mga bihirang pangalan na malamang na wala ang mga mag-aaral sa pangkat na ito, sila ay 16 taong gulang ( ipinapayong sabihin ang tinatayang edad ng mga mag-aaral upang maunawaan nila na sila ay kanilang mga kapantay, parehong mga lalaki tulad nila. Nakatira sila sa parehong lugar, nag-aaral sa parehong paaralan, ang kanilang mga pamilya ay may same income. PERO) there is one thing between them pagkakaiba: ito (tinuro ang isang baso ng malinaw na tubig) na meron mga prinsipyo sa buhay, alam ang kanyang layunin at napupunta dito, at ito (turo sa isa pa)- ay hindi mahirap mga prinsipyo sa buhay, saloobin, paniniwala. Ginagawa niya ang ginagawa ng iba, sumasabay siya sa agos.

Dahil sila ay nakatira sa parehong lugar, sila ay nahaharap sa parehong mga paghihirap. Kaya, narito ito (ituro ang isang baso na may berdeng tubig, at kumuha ng isang hiringgilya na may yodo sa isa pa) "siksikan" mula sa lugar mga alok: "Makinig ka! Halina't manigarilyo sa amin (maaari kang mag-imbento ng iyong sariling mga sitwasyon, depende sa mga detalye ng madla na nakikinig sa iyo). Libre, tinatrato ni Vityok ang lahat! (mag-spray ka ng ilang yodo mula sa isang hiringgilya sa isang baso, ang tubig ay nagiging maulap, dumidilim - iyon ay, ang yodo ay sumisimbolo sa negatibong peer pressure). Siya sumasang-ayon: “At bakit hindi... Pagkatapos ng lahat, ginagawa ito ng lahat at, gayunpaman, walang magagawa”. (Haluin ang maulap na tubig gamit ang isang stick). Kita mo? Ano bang nangyayari sa kanya? (kadalasan ang mga lalaki dito ay nagbibigay ng tinatayang tamang sagot). Oo, ito ay lumalala. Nasira ang kanyang pagkatao, nagsimula siyang bumaba. Lahat ng parehong lalaki ay nag-aalok kanya: “Makinig ka Lyokh, magdisco tayo "Plasma"(Magandang banggitin ang pangalan ng mga disco club na sikat at sikat sa iyong lungsod - para sa higit na kaugnayan). Nandiyan ang lahat ngayon! Mga ganyang babae! Hindi mo pa nasusubukan ang GANITO, at siya sumasang-ayon: "Siyempre, kasi buhay kailangan mong subukan ang lahat, bakit sayangin ang saya? (magdagdag ng yodo sa baso). Anong nangyayari? – Dahil wala siyang matibay na paniniwala at tama mga layunin sa buhay, lalo itong lumalala.

Ilagay ang unang baso sa mesa at kunin ang baso na may kasama Pampaputi: Ano ang nangyayari sa taong ito? Ang parehong kumpanya ay nag-aalok kanya: "Palawakin natin!", siya ba Nagsasalita siya: “Sorry, pero may sarili akong plano. Lalo na't gusto ko ang aking mga utak sa paraan nila. Ayokong maging drag o mamatay sa edad na 30." Makinig ka San, samahan na natin tayo: ngayon ay isang cool na partido, at mga batang babae. Hindi mo pa nasusubukan ito!" - “Salamat, pero may sports section ako” at iba pa. Sa bawat okasyon (para sa una at pangalawang kabataang lalaki, ito ay dapat na parehong mga sitwasyon upang ipakita kung paano naiiba ang maaari mong reaksyon sa parehong mga pangungusap), magdagdag ng yodo sa isang baso ng bleach, ngunit sa bawat oras na ito ay nawasak ng solusyon. Dito! Kita mo? Mahirap ang lalaking iyon mga prinsipyo sa buhay, kaya walang hangin na makakasira nito. Ang ganitong mga sitwasyon ay yumuko sa kanya, ngunit hinding-hindi nila siya masisira - mayroon siyang isang malakas panloob na baras.

Konklusyon: bawat isa sa inyo na magpasya kung sinong tao ang may ano mga prinsipyo ng buhay upang maging: aayusin ka ba ng mga pangyayari, lahat "charms" at ang mga tukso ng mundo, o gagamitin mo ang anumang mga paghihirap para sa iyong sariling kapakanan at kapakinabangan ng iyong mga mahal sa buhay.

... At tulad ng isang tao (na may mahirap mahalaga mga prinsipyo - ituro ang isang baso ng bleach, makipag-usap sa isang ito (kumuha ng isang baso ng madilim na tubig sa iyong kabilang kamay, maaari itong makaapekto dito (magdagdag ng kaunting chlorinated na tubig sa tubig na may yodo, at ito ay nagiging magaan - "nalinis ang tao"). Ibig sabihin, isang taong walang solid mahalaga ang mga prinsipyo ay nagiging mas mahusay, nagsisimulang makuha ang mga ito. Sa turn, ang isang tao na walang spineless sa bagay na ito ay hindi makakaimpluwensya sa isang tao na may tamang paniniwala (nagbubuhos ka ng maruming tubig sa chlorinated na tubig at nagiging malinaw na ang maruming tubig ay dinadalisay muli).

7. Pagkuha ng mga praktikal na kasanayan. (30 minuto.)

Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan.

Mga gawain para sa mga pangkat:

1 pangkat. Bumuo ng isang modelo ng pag-uugali at mga katangian ng isang taong may mahirap mga prinsipyo sa buhay na nakakaalam at napupunta sa kanyang layunin. Ano ang mga prospect para sa buhay bukas sa harap niya.

2 Koponan. Bumuo ng isang modelo ng pag-uugali at mga katangian ng isang tao na walang solid mga prinsipyo sa buhay, gusto niya ang iba, sumabay sa agos. Ano ang mga prospect para sa buhay bukas sa harap niya.

Pagtatanghal ng mga pangkat ng mga modelo ng pag-uugali at mahalaga pananaw ng isang taong may mahirap mahalaga mga prinsipyo at isang taong walang matatag mga prinsipyo sa buhay.

8. Pagkumpleto ng trabaho. (5 minuto.)

Sa yugtong ito, ang mga resulta ay summed up (mga konklusyon sa pagpili ng isang modelo ng pag-uugali ng tao na may mahirap mga prinsipyo sa buhay). Ang mga pahayag ng mga kalahok sa bilog.

Pangwakas na salita.

Sa palagay ko ang ating pag-uusap ngayon ay hindi nag-iwan sa sinuman sa inyo na walang malasakit sa problemang pinag-uusapan, na ito ay magsisilbing isang puwersa para sa pagmumuni-muni.

Bibliograpiya:

1. Lepeshova E. M. Ang pag-unlad ng pagkatao ng mag-aaral. Gawain sa diksyunaryo sikolohikal na katangian. – M.: Genesis, 2007. – 120 p.

2. Programa pag-iwas mga negatibong phenomena sa kapaligiran ng kabataan « mga alituntunin sa buhay» . Ang mga may-akda- mga compiler: Kushniruk S. N., Batishcheva L. A., Pertyatko V. V., Zhuravleva O. V., Mazaev V. E., Sochi, 2007 -85s.

3. Koleksyon ng metodolohikal, impormasyong materyales para sa pagsasagawa ng outreach work oryentasyon laban sa droga. Mga materyales sa pagtuturo sa pag-iwas sa pag-abuso sa sangkap mga sangkap para sa mga institusyong pang-edukasyon, mga tagapagturo. Bahagi 2.

4. Gusto kong gumastos pagsasanay. Gabay sa Baguhan tagapagsanay nagtatrabaho sa lugar Pag-iwas sa HIV/AIDS, pagkalulong sa droga at mga impeksyon sexually transmitted. Stereotyped na edisyon ng State Unitary Enterprise "Gamot para sayo", Moscow 2003

Ang pangunahing gawain ng pag-iwas sa alkohol o pagkagumon sa droga ay upang kumbinsihin ang mga kabataan na pagkatapos ng paggamit ng mga droga o alkohol ay may higit na panlipunang mga kahihinatnan kaysa sa mga medikal. At, una sa lahat, ang opinyon ng mga hindi nakaranas ng mga doktor, ngunit sa halip ang kanilang mga kapantay, na naging isang grupo ng sanggunian para sa mga mag-aaral sa panahon ng pagbuo ng personalidad, ay magiging lalong mahalaga para sa kanila. Ang pinakamabisang pag-iwas ay ang mga pagsasanay na isinasagawa ng mga mataas na kwalipikadong espesyalista sa larangan ng mga problema sa pagkagumon sa droga. Ibig sabihin, hindi lang mga doktor ang mga ito, kundi mga aktibong kabataan na may sariling mga diskarte sa pagsasanay at magandang karanasan.

Ang mga laro, pagsasanay ay hindi dapat magpataw ng anuman at maging sanhi ng kawalang-interes o, mas masahol pa, pagsalakay. Kinakailangan na bigyan ang mga tinedyer ng pagkakataon na mag-isip para sa kanilang sarili, gumawa ng mga konklusyon at gumawa ng matatag na desisyon sa proseso ng hindi nakakagambalang talakayan.

Bago simulan ang anumang mga laro, pag-uusap, kinakailangan upang malaman mula sa mga kalahok kung paano nila gustong matugunan sa panahon ng pagsasanay (ang pinakamahusay na solusyon ay ang gumawa ng mga espesyal na badge upang hindi makahadlang sa komunikasyon). Pagkatapos ay bigyan ang mga kalahok ng mga tuntunin ng komunikasyon sa panahon ng pagsasanay. Maipapayo na i-isyu ang mga ito sa mga card. Halimbawa: igalang ang mga kausap, huwag matakpan ang kanilang kwento, itaas ang iyong kamay upang magsalita, huwag suriin ang kausap sa anumang paraan, lahat ng impormasyon sa pagsasanay ay mananatiling sarado, atbp.

Well, ngayon sa mas detalyado tungkol sa preventive laro.

Larong "Mga kaduda-dudang pahayag"

Layunin: upang matulungan ang mga kalahok ng pagsasanay na magsalita tungkol sa problema ng pagkagumon sa droga.

Paano ito gagawin? Upang magsimula, magsulat ng mga pahayag sa tatlong mga sheet ng papel: "Sumasang-ayon ako", "Hindi ako sumasang-ayon", "Hindi ko alam". Idikit ang mga sheet na ito sa tatlong magkakaibang dingding sa silid.

Ang tagapagsanay ay nagbabasa ng iba't ibang mga kontrobersyal na pahayag, halimbawa:

Hindi lahat ng droga ay nakamamatay

Dahil sa droga, malikhain tayong mag-isip

Ang pagtigil sa paggamit ng droga ay hindi mahirap sa lahat.

- Maaaring gumaling ang pagkagumon

- Maging gumon upang suportahan ang kumpanya

- Ang labis na dosis ay nakamamatay

Maaaring may higit pang mga pahayag. Matapos pakinggan ang mga pahayag, ang mga kalahok ng pagsasanay ay nagkalat sa mga sheet na pinakatumpak na nagpapahayag ng kanilang opinyon. Pagkatapos nito, ang tagapagsanay, sa anyo ng isang maikling mensahe, ay nagpapahayag ng kanyang mga saloobin sa mga kontrobersyal na pahayag. Pagkatapos nito, maaaring magtanong muli, marahil ang mga kalahok ay magbago ng kanilang mga pananaw sa ilang mga problema.

Laro "Mga Asosasyon"

Layunin: upang masuri ang antas ng kaalaman ng mga kalahok sa pagsasanay.

Paano ito gagawin? Maghanda ng mga panulat at mga sheet ng papel.

Pagkatapos nito, ang gawain ay binasa: "pangalanan ang unang bagay na pumapasok sa iyong isip kapag binanggit mo ang mga salitang "pagkagumon sa droga", "pagkagumon sa droga", "labis na dosis". Pagkatapos ay kailangan mong magbigay ng kaunting oras para sa mga kalahok na isulat ang mga salita. Pagkatapos nito, binibigkas ng lahat sa isang bilog ang kanilang isinulat, at ang lahat ng mga pagpipilian ay ipinasok sa isang pangkalahatang listahan upang walang mga pag-uulit. Binubuod ang mga resultang asosasyon.

Larong "Mga Puppets"

Gawain: para maramdaman kung ano ang nangyayari kapag may kumokontrol sa iyo.

Paano ito gagawin? Hatiin ang mga kalahok sa tatlo. Dalawa sa grupo ay puppeteers, ang pangatlo ay puppet puppet. Walang karapatang lumaban ang papet, labag ito sa mga patakaran. Para sa bawat grupo sa layong 2 metro, dalawang upuan ang inilalagay sa tapat ng bawat isa. Ang gawain ng mga puppeteers ay dalhin ang papet sa ibang upuan at upuan ito. Maaari kang gumamit ng mga lubid o malalambot na malalapad na laso para sa higit na pagiging totoo.

Sa pagtatapos ng laro, tanungin ang mga kalahok:

- Ano ang pakiramdam mo sa lugar ng manika?

— Ito ba ay kaaya-aya?

- Nais mo bang gumawa ng isang bagay sa iyong sarili?

Larong "Pagtanggi"

Layunin: turuan ang mga kalahok na makatwirang tumanggi sa isang sitwasyong pinili.

Paano ito gagawin? Sa maliliit na grupo, ang bawat isa ay inilalagay sa isang tiyak na sitwasyon. Halimbawa:

— Gusto ng isang kaklase na iwanan ang ilan sa kanyang mga gamit sa iyong bahay na ayaw mong iwanan sa bahay

- Isang pinuno sa mga kaibigan ang nag-aalok na subukan ang mga gamot "para sa kumpanya"

Hiniling ng kapitbahay na dalhin ang isang hindi kilalang bagay sa isang estranghero.

Sa pagtatapos ng anumang pagsasanay, mahalagang tanungin ng facilitator ang mga kalahok kung ano ang pinakamahalagang bagay sa aralin, kung ano ang kaaya-aya, hindi kasiya-siya, kung ano ang nagustuhan nila, kung ano ang hindi nila gusto. Pagkatapos ng lahat, ang bawat isa sa mga kalahok ay may karapatang magsalita tungkol sa kanilang nakita at narinig. Ito ay kinakailangan upang hikayatin ang mga tinedyer para sa prangka at para sa gawaing ginawa.

Ang mga tinedyer, tulad ng maliliit na bata, ay kusang-loob na nakakakita ng anumang impormasyon sa pamamagitan ng mga laro. Samakatuwid, kinakailangang ipahiwatig sa kanila nang malinaw hangga't maaari na ang mga droga ay nakakapinsala at masama, at samakatuwid ay hindi mo na kailangang simulan ang pagsubok sa kanila, dahil hindi lahat ay bibigyan na tanggihan ang muck na ito.

Kaya, ang alinman sa mga laro sa itaas sa pagkagumon sa droga ay magbibigay-daan sa isang tinedyer na matanto ang lahat ng negatibong aspeto ng gayong ugali at gagawing posible na hindi kailanman makisali sa mapanganib na negosyong ito.

Perezhogin L. O., Kryukovskiy S. V.
Kagawaran ng Social Psychiatry para sa mga Bata at Kabataan, GNTs SSP im. V. P. Serbsky

Paliwanag na tala.

Ang paggamit ng mga psychoactive substance (SAS) (mga sangkap na nagdudulot ng pagtitiwala), kabilang ang mga narcotic substance, ay isa sa mga pinakamalalang problemang kinakaharap ng lipunan ngayon. Ayon sa modernong istatistika, karamihan sa mga adik sa droga ay nagsimulang gumamit ng droga sa kabataan, at higit sa kalahati ng mga regular na gumagamit ng droga ay mga tinedyer.

Ang mga isyu ng paggamot sa pagkagumon sa droga ngayon ay binuo lamang sa mga pangkalahatang termino. Ang paggamot sa adiksyon ay isang mahaba, maraming hakbang na proseso na may mataas na panganib na mabigo. Samakatuwid, ang nangungunang lugar sa pagbawas ng bilang ng mga lulong sa droga ay inookupahan ng pag-iwas sa pagkalulong sa droga, at pangunahin sa mga kabataan.

Ang pangunahing natatanging tampok ng pag-iwas sa pagkagumon sa droga ay ang pagpapaliwanag sa mga kabataan hindi gaanong ang mga medikal na kahihinatnan ng paggamit ng mga psychoactive substance, kung saan ang mga kabataan ay karaniwang nalalaman, ngunit ang mga kahihinatnan sa lipunan. Para sa mga kabataan, ang opinyon ng hindi mga medikal na eksperto, ngunit ang kanilang kapaligiran sa edad, na siyang pangkat ng sanggunian sa panahong ito, ay lalong nauugnay. Sa kontekstong ito, ang mga sesyon ng pagsasanay ang pinakamabisang paraan ng gawaing pang-iwas.

Ang mga sesyon ng pagsasanay sa mga tinedyer ay may ilang mga tampok - dapat silang isagawa ng mga kwalipikadong tagapagsanay na may impormasyon sa problema ng pagkagumon sa droga at ang aktwal na mga diskarte sa pagsasanay. Ang mga ehersisyo, mga laro ay dapat na may debatable na konotasyon, hindi nagpapataw ng hindi malabo na mga konklusyon at desisyon sa mga kabataan, at pinapayagan silang malayang ipahayag ang kanilang mga opinyon sa panahon ng pangkatang gawain.

Ang plano sa pagsasanay na inaalok namin ay nilikha na isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan sa pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa isang malabata na madla. Ang pagsasanay ay dinisenyo para sa 8 oras ng trabaho, isang malaking grupo - 20 tao. Sa ilang pagsasanay, kailangang gampanan ng facilitator ang papel ng isang manlalaro, na nagbibigay sa kanya ng kalamangan sa pakikipag-usap "sa isang pantay na katayuan" sa isang malabata na madla.

Ang layunin ng pagsasanay: upang matukoy ang mga problema na nauugnay sa pagkagumon sa droga at ang pag-iwas sa unang paggamit ng mga droga at iba pang mga psychoactive substance.

Mga layunin ng pagsasanay: (1) pagpapataas ng kamalayan ng mga bata sa problema ng pagkalulong sa droga; (2) pagbabago ng saloobin ng mga bata sa pagkalulong sa droga; (3) ang kakayahang magsabi ng "Hindi sa droga"; (4) pagbuo ng motibasyon upang mapanatili ang kalusugan.

Mga aspeto ng organisasyon: isang grupo ng mga tinedyer na may edad 10-14; ito ay kanais-nais na ang edad ng mga kabataan ay pareho, ngunit kung kailangan mong magtrabaho kasama ang isang pangkat ng iba't ibang edad, dapat mong tiyakin na kapag hinahati ang grupo sa mga koponan, ang komposisyon ng edad ay isinasaalang-alang; komposisyon ng grupo - 20 tinedyer; ang coach ay nakikibahagi sa maraming laro, na sa sandaling iyon ay ang ika-21 na manlalaro; kinakailangang magbigay ng presensya ng mga teknikal na kawani na tutulong sa coach; ang pagsasanay ay naglalayong makipagtulungan sa isang grupo ng mga batang may kapansanan sa lipunan na hindi mga adik sa droga; kung ang pagsasanay ay isinasagawa sa loob ng balangkas ng isang saradong institusyon (ZVINPa, mga espesyal na paaralan, atbp.), kinakailangan na pangalagaan ang pagsunod sa kautusan; Ang mga oras ng pangkat ay mula 9:00 a.m. hanggang 5:00 p.m. na may isang oras na pahinga para sa tanghalian.

Ang pagsasanay ay nasubok sa isang grupo ng mga kabataang disadvantaged sa lipunan sa Center for Temporary Isolation of Juvenile Offenders ng Main Department of Internal Affairs ng Moscow.

Ang logistik ng mga laro ay ipinahiwatig sa paglalarawan ng bawat laro. Para sa pagsasanay, kinakailangang magbigay ng maluwag na silid (hindi bababa sa 50 metro kuwadrado), kasangkapan (mga mesa, upuan), stationery, isang video recorder.

Balangkas na plano.

Panimula. (30 minuto).

Ang isang laro ng pag-init ay sumusunod, halimbawa: ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog, ibinabato ang bola sa isa't isa, tinawag nila ang kanilang sariling pangalan at nagsasabi ng isang papuri sa kalahok kung saan ibinabato ang bola. Ang laro ay dapat maganap sa isang mabilis na bilis, ang lahat ng mga kalahok ay dapat na mabilis na ipakilala ang kanilang sarili. Pagkatapos ang kanilang mga pangalan ay isusulat sa mga tapyas.

Maraming mga mobile na ehersisyo ang sumusunod, ayon sa kung saan sinusuri ng tagapagsanay ang kahandaan ng grupo para sa trabaho, ang aktibidad nito. Ang grupo ay matatagpuan sa kahabaan ng dingding, ang utos ay ibinigay: "Ikaw ang arrow ng aparatong pagsukat. Ang pader na ito ay ang zero mark, ang kabaligtaran na pader ay ang pinakamataas. Gumawa ng maraming hakbang patungo sa tapat na pader habang tinatasa mo ang iyong pagganap (magandang kalooban, pagod, kagustuhang makipagtulungan, antok, atbp. .d.)". Ang mga kalahok ay matatagpuan sa paligid ng silid, binanggit ng coach ang pinaka-aktibo at pinaka-passive na mga manlalaro, mga manlalaro na hindi tiwala sa kanilang mga kakayahan. Ang ehersisyo ay paulit-ulit nang maraming beses, ang iba't ibang mga parameter ay sinusukat. Sa isip, itinatala ng mga katulong ang pagganap ng bawat manlalaro upang ihambing sa mga habang at sa pagtatapos ng sesyon ng pagsasanay.

Ipinakilala ng facilitator ang paksa ng pagsasanay, tinutukoy ang problema, maikling sasabihin kung ano ang mangyayari sa sesyon ng pagsasanay.

Pagkakilala sa isang grupo. (30 minuto)

Ang lahat ng mga kalahok, kabilang ang pinuno, ay nakaayos sa isang bilog. Sinasabi ng facilitator ang tungkol sa kanyang sarili, ang kanyang mga propesyonal na aktibidad at mga personal na inaasahan mula sa pagsasanay, hinihiling sa mga kalahok na ipakilala ang kanilang mga sarili bilang gusto nilang tawagan ang kanilang sarili sa panahon ng pagsasanay (para madaling matandaan, mas madaling gumawa ng mga badge para sa lahat ng mga kalahok kung saan ang kanilang magkasya ang mga pangalan). Pinag-uusapan din ng mga kalahok ang kanilang saloobin sa problema at ang karanasan ng pag-inom ng narcotic o iba pang psychotropic substance.

Pagtanggap ng mga patakaran sa trabaho. (10 minuto)

Ang facilitator ay madaling ipahayag ang mga tuntunin ng trabaho at ipinapaliwanag ang kahulugan nito. Ang mga alituntunin ay ang mga sumusunod: (1) ang tagapagsalita ay maaari lamang maputol ng pinuno, walang sinuman sa mga kalahok ang humahadlang sa nagsasalitang kasama; (2) itinaas ng tagapagsalita ang kanyang kamay at sasagot kapag pinahihintulutan siya ng facilitator na magsalita; (3) pagpuna - alok; (4) huwag i-rate ang ibang mga miyembro; (5) lahat ng personal na impormasyon na ibinigay sa pagsasanay ay kumpidensyal. Sa kalooban at isinasaalang-alang ang mga detalye ng grupo, maaaring magmungkahi ng mga karagdagang patakaran.

Pagtatasa ng antas ng kamalayan. (40 min)

Hinihiling ng facilitator na sagutin ng grupo ang mga tanong: (1) May problema ba ang pagkalulong sa droga sa ating lipunan? (2) Naranasan mo na ba o ng iyong mga mahal sa buhay ang problemang ito? (3) ano ang naramdaman mo nang harapin mo ang problemang ito? (4) gaano kapanganib ang problema ng pagkalulong sa droga sa mga kabataan? (5) paano makakaapekto sa kinabukasan ng Earth ang problema ng pagkalulong sa droga? (6) Kilala mo ba ang mga taong namatay sa droga?

Kung ang grupo ay hindi nagmamadaling sumali sa talakayan, ang tagapagsanay ay dapat umasa sa nakuhang data ng pagsukat at anyayahan ang mga pinakaaktibong kalahok na magsalita. Anuman ang antas ng kamalayan ng grupo (at kung minsan ito ay napakababa; kinailangan naming harapin ang ganap na kamangmangan sa anumang mga katotohanan tungkol sa mga panganib ng paggamit ng PAS sa isang bilang ng mga grupo ng kabataan), ang pagtatanghal ng materyal sa isang form ng panayam ay dapat na iwasan . Ang isang tampok ng gawaing pagsasanay ay ang pakikilahok ng lahat ng mga channel ng pagkuha ng impormasyon, ang pagbuo ng positibong personal na karanasan.

1. Larong "Mga kontrobersyal na pahayag" (2 oras)

Layunin: ang larong ito, bilang karagdagan sa pagbibigay-alam, ay nagpapahintulot sa bawat kalahok na malaman ang kanilang mga pananaw sa problema ng pagkagumon sa droga.

Upang maglaro, kailangan mo ng apat na sheet ng papel na may nakasulat na mga pahayag:

"Lubos na sumasang-ayon"

"Sumasang-ayon ako, ngunit may reserbasyon"

"Lubos na Hindi Sumasang-ayon"

"Wala akong tiyak na opinyon"

Ang mga sheet na ito ay nakakabit sa apat na gilid ng silid.

Binabasa ng facilitator ang mga kontrobersyal na pahayag, pagkatapos nito ay dapat maghiwa-hiwalay ang mga kalahok at tumayo malapit sa mga sheet na nagpapakita ng kanilang pananaw sa isyung ito. Pagkatapos gumawa ng isang desisyon, ang bawat isa sa mga kalahok ay dapat bigyang-katwiran ito: "bakit sa palagay ko?" Matapos makinig sa mga opinyon ng bawat kalahok, ang nagtatanghal sa anyo ng isang maikling panayam ay nagpapahayag ng kanyang opinyon. Pagkatapos makinig sa lahat ng pananaw, maaaring piliin ng mga kalahok ang mga sheet na may mga pahayag na pinaka-nauugnay sa kanila ngayon.

Mga halimbawa ng mga kontrobersyal na pahayag:
• Ang pagkalulong sa droga ay isang krimen.
• Ang mga malambot na gamot ay hindi nakakapinsala.
• Ang droga ay nagpapataas ng pagkamalikhain.
• Ang pagkalulong sa droga ay isang sakit.
• Maraming kabataan ang nagkakaproblema dahil sa droga.
• Maaari mong ihinto ang paggamit ng mga gamot anumang oras.
• Ang pagkagumon ay nalulunasan.
• Maraming mga tinedyer ang nagsimulang gumamit ng mga gamot "para sa kumpanya".
• Ang mga taong gumagamit ng droga ay kadalasang walang kamalayan na sila ay umaasa sa kanila.
• Ang isang adik ay maaaring mamatay sa AIDS.
• Ang pag-asa sa mga gamot ay nabuo lamang pagkatapos ng kanilang paulit-ulit na paggamit.
• Makikita sa hitsura ng isang tao kung gumagamit sila ng droga o hindi.
• Maaaring mamatay ang isang adik sa labis na dosis.
• Ang pagbebenta ng droga ay hindi pinarurusahan ng batas.
• Ang pagkagumon ay hindi nalulunasan.
• Pinasisigla ng mga programang pagpapalitan ng karayom ​​ang pagkalat ng pagkalulong sa droga.
• Ang paggamot at rehabilitasyon ng mga adik sa droga ay dapat na ganap na libre kung nais ng estado na lutasin ang problemang ito.
• Ang mga adik sa droga ay hindi tao.
• Upang malutas ang problema ng paggamit ng opiate, kailangan mong lutasin ang mga baga.

2. Pagsusuri ng pagkapagod (15 min)

Ang lahat ng mga kalahok ay pumila sa kahabaan ng dingding at dapat gumawa ng maraming hakbang patungo sa susunod na pader dahil sila ay pagod. Ang susunod na pader ay ang pinakamataas na pagkapagod.

3. Pagpapalabas ng pelikula tungkol sa mga adik sa droga. (30 minuto)

Ang pelikula ay dapat magpakita ng mga adik sa droga sa panahon ng "withdrawal", maikling panayam na may isang kuwento tungkol sa mga problema na lumitaw na may kaugnayan sa paggamit ng droga. Sa pagtatapos ng pelikula, may mga maikling istatistika sa rate ng pagkamatay ng mga adik sa droga.

4. Larong "Associations". (30 minuto)

Layunin: upang matukoy ang antas ng kaalaman ng mga miyembro ng grupo. Gumawa ng balangkas para sa mas malalim na nilalaman ng trabaho at mga talakayan.

Ang laro ay nangangailangan ng mga panulat at mga sheet ng papel.

Ang gawain ay ibinigay: "pangalan 2 - 3 mga salita na pumapasok sa iyong isip kapag narinig mo - "droga", "addiction", "addiction".

Pagkatapos nito, sasabihin ng mga kalahok ang mga naitala na asosasyon sa isang bilog, at isusulat ng pinuno ang mga ito upang hindi maulit ang mga pagpipilian. Bilang resulta ng talakayan, ibubuod ng facilitator ang mga iminungkahing asosasyon.

5. Larong "Verbal portrait" (30 min)

Ang grupo ay nahahati sa apat na micro-group ng limang tao sa pamamagitan ng lot. Ang pangkat ay binibigyan ng gawain na ilarawan ang adik sa droga.

6. Role-playing game na "Pamilya". (45 min)

Layunin: upang magkaroon ng personal na bahagi sa paglutas ng problema, upang makahanap ng mga posibleng diskarte sa paglabas.

Ang bawat microgroup ay dapat makabuo ng isang kuwento ng isang pamilya kung saan ang isang tao ay gumon sa mga psychoactive substance. Ang buong grupo ay kasangkot sa pagsulat ng kuwento, ang pamamahagi ng mga tungkulin. Ang gawain ng bawat kalahok ay maghanap ng mga paraan upang malutas ang problema at isipin kung paano niya personal na maiimpluwensyahan ang sitwasyon.

Ang grupo ay naglalaro ng sitwasyon, pagkatapos nito ay kinakailangan upang talakayin ang pinaka-katanggap-tanggap na mga paraan upang malutas ang problema.

Isang variant ng pamamahagi ng mga tungkulin sa isang microgroup ng limang tao: isang adik sa droga, kanyang ina at ama, kanyang kaibigan at anino ng adik sa droga (ang kanyang panloob na boses).

7. Larong "Mga Puppets". (30 minuto)

Layunin: upang matukoy kung ano ang mararamdaman ng isang tao kapag may kumokontrol sa kanya, kapag hindi siya malaya.

Ang mga kalahok ay dapat hatiin sa tatlong grupo. Ang bawat trio ay binibigyan ng isang gawain: dalawang kalahok ang dapat gumanap bilang isang puppeteer - ganap na kontrolin ang lahat ng mga paggalaw ng papet na papet, isa sa mga kalahok ay gumaganap ng papel ng isang papet. Dapat gampanan ng bawat kalahok ang papel ng isang papet. Para sa bawat triple, dalawang upuan ang inilalagay sa layo na 1.5 - 3 metro. Ang layunin ng mga "puppeteers" ay ilipat ang "manika" mula sa isang upuan patungo sa isa pa. Kasabay nito, ang taong gumaganap ng "manika" ay hindi dapat lumaban sa ginagawa sa kanya ng mga "puppeteers". Napakahalaga na bisitahin ng bawat kalahok ang lugar ng "manika".

Pagkatapos ng laro, isang talakayan ang magaganap, ang mga manlalaro ay iniimbitahan na sagutin ang mga tanong:
• Ano ang naramdaman mo noong ikaw ay nasa papel na "manika"?
• Nagustuhan mo ba ang pakiramdam na ito, naging komportable ka ba?
• May gusto ka bang gawin sa iyong sarili?

8. Larong "Rejection". (30 minuto)

Layunin: upang paganahin ang mga kalahok na makabisado ang mga kasanayan ng tiwala na pag-uugali, argumentative na pagtanggi sa isang pagpipilian na sitwasyon.

Ang gawain ay isinasagawa din sa mga microgroup, ang bawat isa ay inaalok ng isa sa mga sitwasyon:
• Humihingi ng pahintulot ang isang kaklase (kapitbahay, pinuno ng korte) na ihanda ang gamot sa iyong lugar.
• Hiniling sa iyo ng isang kaklase (kapitbahay, pinuno ng bakuran) na mag-iwan ng ilang bagay sa iyong lugar.
• Ang isang kaklase (kapitbahay, pinuno ng bakuran) ay nag-aalok na subukan ang gamot "para sa kumpanya".
• Hiniling sa iyo ng isang kaklase (kapitbahay, pinuno ng bakuran) na magdala ng isang bagay sa isang estranghero.
• Hiniling ng isang kaklase (kapitbahay, pinuno ng bakuran) na magpakuha ng gamot para sa kanya.

Pagtatalaga sa mga subgroup: sa loob ng pitong minuto, makabuo ng pinakamaraming argumento hangga't maaari para sa pagtanggi sa sitwasyong ito. Pagkatapos nito, ang bawat subgroup ay "nawawala" ang kanilang sitwasyon sa harap ng iba pang mga kalahok. Ang isa ay gumaganap ng papel na "panghihikayat, ang isa -" na tumatanggi. "Ang facilitator ay nagmumungkahi ng paggamit ng tatlong estilo ng pagtanggi sa bawat sitwasyon: tiwala, agresibo, walang katiyakan.

Anna Gladkova
Pagtalakay sa mga elemento ng laro sa paksang "Drug Addiction" para sa mga teenager na may edad 14-14

Institusyon ng pamahalaan ng estado

mga serbisyong panlipunan ng Krasnodar Territory

"Otradnensky Social Rehabilitation Center para sa

menor de edad"

Paksa: « Pagkagumon»

Conduct form: talakayan sa mga elemento ng laro.

tagapag-alaga:

Gladkova A. S.

Ikatlong pangkat ng rehabilitasyon

Target na madla: mga menor de edad 14-18 taong gulang.

Form at paraan ng pagtatrabaho: pag-uusap, talakayan, ehersisyo, talakayan, role play.

Target mga kalahok sa droga

Mga gawain:

pagbibigay ng impormasyon tungkol sa pagkagumon

narkotiko o isang nakakalason na sangkap;

narcotic substance.

Inaasahang Resulta: upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtatanggol sa sarili at pag-iwas sa mga problema sa pagkalulong sa droga, kamalayan ng mga bata sa mga masasamang epekto pagkagumon sa katawan ng tao.

Kagamitan

Plano:

1. Pagsisimula ng aralin: pagbati, ehersisyo "Snowball".

2. Panimula: usapan-talakayan.

3. Pangunahing katawan: isang ehersisyo "Aking mga inaasahan", talakayan"Ano pagkagumon» isang relaxation exercise "Polyanka", talakayan, role play "Mga paraan ng pag-opt out gamot» .

4. Pangwakas na bahagi: pagninilay, pagbubuod.

« Pagkagumon»

Target: alamin ang antas ng kamalayan tungkol sa mga kalahok sa droga; palawakin at palalimin ang impormasyon.

Mga gawain:

bumuo ng mga kasanayan na tutulong sa iyo na gumawa ng mga positibong pagpili;

sa mga sitwasyon sa buhay, gumawa ng mga desisyon na may malinaw na kamalayan sa kanilang sariling pag-uugali at may isang responsableng saloobin sa mga pangangailangan sa lipunan at kultura ng lipunan;

bumuo ng mga kasanayan sa pagtatanggol sa sarili at maiwasan ang mga problema.

pagbibigay ng impormasyon tungkol sa pagkagumon bilang isang makabuluhang sakit sa lipunan;

pagbuo ng mga kasanayan upang labanan ang mga mungkahi na subukan narkotiko o isang nakakalason na sangkap;

pagbuo ng isang maingat na saloobin sa mga taong gumagamit o nag-aalok narcotic substance.

materyales: mga guhit, tela iba't ibang Kulay, felt-tip pen, papel, self-adhesive sheet, adhesive tape, gunting, tape recorder, musika.

Pag-unlad ng kurso.

1. Pagsisimula ng aralin.

Pagbati.

Isang ehersisyo "Snowball".

Ngayon ay pag-uusapan natin pagkagumon. Bakit ito paksa binigyan ng ganoong atensyon? kasi pagkagumon ay kumakatawan sa isang malaking panganib, kapwa para sa isang tao at para sa lipunan at sibilisasyon sa kabuuan.

2. Panimula.

Simulan na natin ang ating aralin paksa, na sabay nating tutukuyin ngayon. Nag-post ako ng mga larawan. Sino ang nakalarawan? Ano ang paksa para sa talakayan? Tama, pag-usapan natin pagkagumon.

"Ang tanging maitutulong ng isang tao sa iba ay ang ihayag sa kanya nang totoo at buong pagmamahal ang pagkakaroon ng isang alternatibo."

Erich Fromm

"Ang isang manlalakbay na naglalakad sa tabi ng ilog ay nakarinig ng mga desperadong iyak ng mga bata. Tumakbo siya sa pampang, nakita niya ang mga nalulunod na bata sa ilog at nagmamadaling iligtas sila. Nang mapansin ang isang lalaking dumaan, nagsimula siyang humingi ng tulong. Nagsimula siyang tumulong sa mga nakalutang pa rin.Nang makita ang ikatlong manlalakbay, tumawag sila tulong: Ngunit siya, hindi pinapansin ang mga tawag, ay nagmadali Mga hakbang: "May pakialam ka ba sa kapalaran ng mga bata?" - tanong ng mga rescuer. Ang ikatlong manlalakbay sinagot: "Nakikita ko na kayong dalawa ay nakakayanan sa ngayon. Tatakbo ako sa pagliko, alamin kung bakit nahulog ang mga bata sa ilog, at subukang pigilan ito."

Pagtalakay: Tungkol saan ang kwentong ito? Ang talinghagang ito ay naglalarawan ng mga posibleng paraan sa paglutas ng problema. pagkagumon. Ang isang malaking papel ay itinalaga sa mga hakbang sa pag-iwas "upang tumakbo sa pagliko at maiwasan".

Magsisimulang kunin ang panganib droga umiiral sa anumang edad. Ngunit ang pananaliksik ay nagmumungkahi na marami mga adik sa droga nagsimulang sumali narkotiko mga pondo na mula 8-10 taon. Taun-taon ang kanilang bilang ay tumataas, ngunit lalo na sa edad na 13-15 taon. Hanapin ang iyong sarili sa narkotiko Ang mga adiksyon ay maaaring parehong mga bata mula sa mga pamilyang hindi gumagana at mga bata na tinatawag sa lipunan "gintong kabataan".

3. Ang pangunahing bahagi.

Ang layunin ng ating aralin: pag-iwas sa paggamit ng sangkap - droga.

Mag-ehersisyo "Aking mga inaasahan".

Target: alamin ang mga inaasahan ng mga kalahok mula sa sesyon.

materyales: self-adhesive na may kulay na mga papel at felt-tip pen.

Hilingin sa mga kalahok na isulat ang kanilang mga inaasahan sa mga kulay na slip. Mahalagang bigyan ng babala ang mga kalahok na isang inaasahan o isang tanong lamang ang maaaring isulat sa isang piraso ng papel. Pagkatapos ang mga dahon ay nakadikit sa isang malaking sheet, nakabitin sa pisara at basahin.

Marami ka nang alam droga, pag-usapan natin pagkagumon, estado, pag-uugali Adik sa droga na may temang mga guhit.

Pagtalakay"Ano pagkagumon".

Target: alamin ang antas ng kamalayan ng mga kalahok sa problema pagkagumon. Ipamahagi ang mga guhit sa mga kalahok. Mga guhit: regalo, sisidlan, espongha, isda sa isang pinggan, laro ng bola, pagpapakain ng lugaw, pangkat ng kabayo, panahon, bola sa isang hilig na eroplano, bakod, rosas, bulaklak, damo, pagpasok ng malamig na tubig, putakti sa isang silid, pakikipag-usap sa mga sisidlan. Sa loob ng 3 minuto, bumuo ng isang nag-uugnay na kuwento, simula sa mga salita: "Isang taong gumagamit droga:", "pagkalulong sa droga ay:"

Mga posibleng sagot (mula sa mga sagot ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang): isang regalo "ang isang tao ay espesyal na ibinigay bilang isang regalo ng isang dosis ng gamot, nang libre, sa gayon ay "nakakabit" sa kanya gamot. Pagkatapos, bilang isang resulta ng nabuong pag-asa, ang isang tao ay magiging handa na bumili ng isang dosis mula sa mga dealer para sa anumang pera";

mga sisidlan: "isang taong gumagamit droga, sa una ay nagsimula sa isang maliit na dosis, pagkatapos ay nangangailangan siya ng higit pa at higit pa. Kadalasan mayroong labis na dosis at namamatay ang adik sa droga";

espongha: "isang taong gumagamit droga sumisipsip ng lahat ng bagay na nagiging sanhi ng isang estado ng pagkalasing";

isda sa isang pinggan: "isang taong gumagamit droga parang isda sa isang pinggan na nakabuka ang bibig, uhaw sa hangin, tubig, at Adik sa droga- pag-save ng dosis para sa kanya gamot, ilulubog ang iyong sarili sa kanyang karaniwang tirahan - kasiyahan, mataas, detatsment ";

larong bola: "isang taong gumagamit droga parang sa isang laro bola: nakuha ang bola (natusok, nahuli ng buzz at wala nang iba pang nag-aalala sa kanya - walang mga patakaran mga laro, walang relasyon ng tao, walang maulap na tag-init araw:";

pagpapakain ng sinigang: "isang taong gumagamit droga nawawalan ng kalayaan, tulad ng isang sanggol na hindi nakakagawa ng matalinong mga desisyon";

pangkat ng mga kabayo: "isang taong gumagamit droga pinilit na i-drag sa likod niya "isang mabigat na cart ng pagtitiwala sa mga psychoactive substance." Namumuno ito sa droga. Napakahirap tanggalin ang harness, kailangan mo ng tulong panig: mga doktor, pamilya, mga tao sa paligid at ang kanilang paghahangad";

panahon: "mood Adik sa droga kasing pagbabago ng panahon?";

bola sa isang hilig na eroplano: "isang taong gumagamit droga gumulong nang napakabilis. Napakahirap makipagsabayan."

bakod: ": overcomes anumang mga paghihirap, obstacles para lamang makakuha ng isang dosis, kahit na tumatawid sa linya ng batas";

ang rosas: "agresibo, irascibility, nagdudulot ng sakit sa iba";

bulaklak: "Ang uod ay droga pagsira ng mga panloob na organo";

damo: "kawalan ng silbi, kawalang silbi ng pagkakaroon";

pagpasok sa lamig tubig: "kahit alam niyang delikado, humahakbang pa rin siya. "River" mabilis siyang inaalis ng droga. Napakahirap umahon laban sa agos, sa pag-asa";

putakti sa silid: "tulad ng isang putakti na nagsisikap na lumipad sa kalayaan, kaya adik sa paghahanap ng dosis";

mga sasakyang pangkomunikasyon: "nagdudulot ng pagdurusa sa lahat. Ang mga problema ay lumitaw sa pamilya, at sa trabaho, at interpersonal na relasyon."

Medikal na aspeto pagkagumon. (5 minuto)

Malaya ang bawat tao. At maaari niyang piliin kung ano ang gagawin sa kanyang kalusugan. Ngunit ang anumang pagpipilian ay dapat na batay sa kaalaman, sa pagitan ng kung ano at kung ano ang iyong pipiliin. Paano gamot kumikilos sa katawan ng tao. Alam mo ba na sa katawan ng tao ay may mga sangkap na katulad ng gamot. Kapag nagsasaya ka, kumain ng masarap, gumagawa ang iyong utak ng mga espesyal na hormone, na tinatawag na endorphin sa siyensiya. Kung ang isang tao ay nagsimulang kumuha gamot, ang kanyang katawan ay humihinto sa paggawa ng mga natural na sangkap. At ang isang tao ay nagiging hindi na ma-enjoy ang buhay nang wala gamot. Upang elementarya upang maging isang magandang kalagayan, at pagkatapos, upang umiral, kailangan niya gamot

Upang mas madaling maunawaan mo ito, maaari kaming magbigay ng isang halimbawa mula sa biology. Marahil alam mo na ang kuku mismo ay hindi napisa ng mga sisiw. Itinapon niya ang kanyang mga itlog sa mga pugad ng ibang tao. Halimbawa, sa pugad ng warbler. Hindi napapansin ng warbler ang pagbabago. At kinukuha niya ang itlog ng kuku para sa kanya. Bilang resulta, ang cuckoo ay naglalabas ng mga warbler egg at sumasakop sa buong pugad. Ngayon ang mga kinakapatid na magulang ay gumagawa ng lahat ng pagsisikap upang pakainin ang sisiw. At siya ay walang kabusugan na humihiling ng higit pa at higit pa. Ngunit ang isang cuckoo ay lalago mula sa isang kuku, at ang isang warbler ay hindi magkakaroon ng sarili nitong mga supling. Iyon ay gamot, tulad ng cuckoo, ay humahantong sa pagkamatay ng isang natural na sangkap para sa mga tao. Gayunpaman, hindi niya gagawin ang mga function na kinakailangan para sa normal na operasyon.

(Maaaring gamitin ang medikal na video pagkagumon.)

Relaxation exercise "Polyanka".

materyales: tela, malagkit na tape, gunting, pag-record ng musika, tape recorder.

Ang mga tunog ng musika ay "Tunog ng kalikasan". Umupo, ipikit ang iyong mga mata, makinig sa mga tunog musika: Isipin ang isang maaraw na araw ng tag-araw. Nililipad ng mainit na simoy ng hangin ang mga dahon ng mga puno. Nakatapak ka ng walang sapin sa malambot na berde damo: Sa harap mo ay isang parang na puno ng mga makukulay na bulaklak. Pag-isipang mabuti kung alin sila:

Buksan mo ang iyong mga mata. Gumawa tayo ng sarili nating bulaklak mula sa mga piraso ng tela. Nagtatrabaho kami nang pares. Maghanap ng lugar para sa iyong bulaklak sa isang clearing (berdeng tela). Ipakita ang iyong trabaho: ano ang pangalan ng bulaklak, mga katangian nito, mga libangan.

Pagtalakay.

Nakakapagsalita pala ang mga bulaklak. Sinasabi ko ang simula ng kuwento na "Isang bulaklak na pinangalanang Stranger". Kinukuha ko ang mga pangalan ng mga bulaklak mula sa "Glade" na ehersisyo na ipinakita ng mga kalahok.

Ang bawat bulaklak sa clearing na ito ay nagsasabi ng isa pang balita sa kagubatan. Masaya at interesante para sa kanila ang tumira sa clearing na ito. Isang umaga isang bagong bulaklak ang lumitaw sa clearing sa isang manipis na tangkay, na may maliliit na dahon at isang napakaliit na hindi pa nabubuksang berdeng usbong.

Para kang ordinaryong damo, sabi ng malalaking bulaklak ng Lotus. - Kung tutuusin, napakaberde mo.

Hindi, sagot ng bagong bulaklak, Ako ang Estranghero na bulaklak.

Anong uri ng bulaklak ka kung ang iyong usbong ay hindi nabubuksan! sabi ni Lily.

Walang ganoong mga bulaklak, - tumunog ang mga Kampana.

At lahat ng mga bulaklak sa parang sabi: "Walang ganoong bulaklak, hindi ka sa amin, hindi ka namin magiging kaibigan!"

Ang maliit na manipis na berdeng Stranger ay tumingin sa kanyang sarili. “Oo. Hindi ako katulad nila, walang gustong makasama magsalita: "Mula sa kaisipang ito, naramdaman niyang nag-iisa siya at iniwan ng lahat! Siya ay naging kumupas: ang manipis na tangkay ay lalong pumayat at ginusto. Pero may narinig siyang boses Rosas: "Huwag kang malungkot! Na, tusok: Ano ang mahina? Anong kinakatakutan mo?" "Oo, natatakot ako. Oo, natatakot ako!" sagot niya. Huwag mo akong kalimutan:

Target: pagbuo ng mga kasanayan upang kumilos nang tama sa isang sitwasyon ng pagtatalo, panggigipit mula sa mga kapantay.

Pagtalakay: Anong mga problema ang nagkaroon ng Stranger? (mababa ang pagpapahalaga sa sarili, pakiramdam ng kababaan, pakiramdam tulad ng isang "itim na tupa".

Konklusyon: natural ang pagkakaroon ng makatwirang pakiramdam ng panganib. Takot droga at ang kanilang paggamit ay hindi tanda ng kaduwagan, ngunit ng isang makatwirang, responsableng saloobin sa sarili, sa kalusugan ng isang tao. Nariyan ang problema ng responsibilidad sa sarili para sa buhay ng isang tao at ang problema ng infantilism. Ang pagpili ay ginawa lamang ng tao mismo - upang lumipat patungo sa kalusugan o kamatayan.

Pag-unlad ng mga huwarang opsyon kabiguan:

Calm-confident "Hindi!" at tumingin ng diretso sa mga mata ng nag-aalok gamot.

Pagtalakay.

Role-playing game Kailan maaaring ihandog gamot. Mga paraan ng pagtanggi».

Ginagawa ng bawat tao pagpili: tanggapin mo siya droga o hindi. Ngunit siya, sa kasamaang-palad, isang beses lamang gumawa ng isang pagpipilian - sa pinakaunang pagkakataon. Ang lahat ng iba pang mga desisyon ay ginawa ng indibidwal. gamot.

Tingnan natin ang mga sitwasyon kung saan maaari itong ialok gamot.

1) Naka-on discotheque. At ito ay ihahandog nang napakahusay. Ang dealer ay manipulahin ka (ibig sabihin, kontrol na parang papet). At gagawin ito nang propesyonal. Para saan ito? Upang bumalik ka at kumuha ng dosis, ngunit ngayon ay kailangan mong magbayad. Anong mga parirala ang ginagamit nila?

Kaya mas magiging masaya ka!

Ito ay ligtas at makakatulong sa iyong mag-relax!

Ay hindi gamot. kanino mo ako dinadala. Ang mga tabletang ito ay nakakapagpasigla lamang.

Delikado sa iyo ang sabi ni nanay at tatay. Kinokontrol ka lang nila. Makinig nang higit pa sa iyong mga ninuno, sinasabi nila sa iyo ang mga engkanto.

Tinanggap ko rin. At ngayon ay maaari na akong magliwanag hanggang sa umaga.

Tinatanggap ito ng lahat. Nahulog ka lang. Magiging matigas ka.

2) Mungkahi mula sa isang kaibigan. Malamang na gusto ng isang kaibigan na subukan ang tableta, ngunit ang isa ay natatakot. At pangalawa opsyon: kung ang kaibigan ay na Adik sa droga. At kailan pagkagumon maaaring walang pagkakaibigan. Sa drug addict one master - drug. At para sa kapakanan ng gamot handa siyang ipagkanulo ang isang mahal sa buhay.

3) Panukala ng mga matatanda. Sa kasong ito, masyadong, mayroong pagmamanipula. droga ay ipinakita bilang isang katangian ng pagtanda at pagiging cool, pagkalalaki. Maaari mga parirala:

Alam mo kung gaano ito kaganda. Hindi ka na maliit! Hindi ka mother's boy!

Nasa hustong gulang ka na, maaari ka nang magpasya para sa iyong sarili na oras na para subukan mo ang damo.

Dito dapat nating tandaan na ang pagkalalaki ay wala sa paggamit, ngunit sa pagtatanggol sa opinyon at posisyon ng isang tao, bagama't ito ay mas mahirap. Hindi palaging tama ang karamihan na nakapaligid sa iyo. Mahalagang magkaroon ng sariling opinyon. Depende kung mabubuhay ka.

Pag-isipan natin kung paano mapupuksa droga.

Mga paraan ng pagtanggi:

1. Sabihin mo lang "Hindi" nang walang paliwanag;

2. Tumanggi at ipaliwanag sanhi: "Nag-sports ako. Ito ay hahadlang sa iyong tagumpay.", "Ayokong mamatay ng bata" atbp. ;

3. Mag-alok na gawin ang isang bagay sa halip na ang iminungkahing isa;

4. Tumanggi at umalis;

5. "Sirang plaka"(ulitin para sa lahat ng panghihikayat "Hindi", "Ayoko");

6. Huwag pansinin ang alok;

7. Subukang makipagtulungan sa isang taong nagbabahagi ng iyong opinyon;

8. Subukang umiwas sa mga mapanganib na sitwasyon

Dapat kang matuto kaagad na ipahayag ang iyong posisyon nang may kumpiyansa, hindi gumamit ng mga pagliko tulad ng "Mag-iisip ako", "Baka subukan ko minsan". Ang mga turnover na ito ay halos kapareho ng mga pangako.

Ngayon ay nag-aalok ako sa iyo ng isang ehersisyo kung saan dapat mong pag-isipan ang ilang mga opsyon para sa pagtanggi na tanggapin gamot at mga mungkahi upang subukan ito.

Ang gawain ay ginagawa nang pares. Iminumungkahi ng isang mag-aaral na subukan gamot, tumanggi yung isa. Ang pagtanggi ay dapat na mataktika, ngunit matatag. Pagkatapos ang mga mag-aaral na magkapares ay nagpapalitan ng mga tungkulin. Ang oras na inilaan para sa magkapares na trabaho ay 5 minuto.

Matapos makumpleto ang pagsasanay, dalawang katanungan ang dapat talakayin. tanong:

- Madali bang kunin ang mga karapat-dapat na pagtanggi?

– Ano ang naramdaman ng mga kalahok sa mga tungkulin ng panghihikayat at pagtanggi?

Ano ang mga dahilan ng pagkuha droga?

Mag-brainstorm Bakit nagsisimula silang kumuha droga?» (15 minuto)

Iminumungkahi na malayang magsalita tungkol sa mga dahilan na nag-uudyok sa isang tao na gumamit ng alak o droga. Inaayos ng facilitator ang mga sagot sa pagpasok nila sa isang piraso ng papel, na hinihikayat ang lahat ng kalahok na maging aktibo. Ang mga halimbawang sagot ay maaaring magmukhang Kaya: "Gumagamit ang isang tao dahil sa droga at alak na nakakatulong ang mga sangkap na ito kanya:

Alisin ang mga hadlang sa komunikasyon

Satisfy your curiosity

Alisin ang tensyon at pagkabalisa, labanan ang stress

pasiglahin ang aktibidad

sundin ang tinatanggap na tradisyon

Makakuha ng mga bagong karanasan."

Sa dulo, ang isang buod ay ginawa at ang isang paglalahat ay ginawa, ang tanong ay itinatanong kung paano ngayon para sa kanila na matandaan ang mga kadahilanang ito, kung ano ang mahirap, kung ang anumang mga pagtuklas ay ginawa. Sa takbo ng talakayan, kapaki-pakinabang na bigyang-pansin kung ano ang mga pangangailangan ng tao na sinasabing nasiyahan sa tulong ng alkohol at alkohol. droga at may iba pang mga paraan upang makamit ang parehong epekto. Halimbawa, ang isang tao ay gumagamit ng alkohol upang mapawi ang stress sa pag-iisip. Ang parehong ay maaaring makamit sa pamamagitan ng ehersisyo, paglalakad, paghahangad ng isang libangan, pakikipag-usap sa isang kaibigan, atbp.

10 dahilan para hindi kunin gamot. (15 minuto)

1. Gamot humahantong sa bitag ng pagkagumon. May isang opinyon na pagkatapos ng unang aplikasyon gamot hindi nagaganap ang dependency. Sa isang banda, ito ay. Dahil ang pisikal na pag-asa ay nangyayari mula sa ikatlo o ikaapat na pagkakataon. Ngunit may isa pang uri ng pagkagumon - sikolohikal. Lumalabas ito sa unang pagkakataon. At mananatili habang buhay. Hindi ito maalis, maaari lamang itong i-muffle. kinabukasan Adik sa droga sa pamamagitan ng pagsubok gamot sa unang pagkakataon nakakaranas ng matinding kasiyahan. At pilit niyang ulitin. Ngunit sa pangalawang pagkakataon, hindi na niya nararanasan ang mga ganoong sensasyon. Gusto niyang ulit-ulitin ang mga iyon. At dito lumitaw ang nakamamatay na ikatlo at ikaapat na beses. At tumalon gamot nagiging imposible. Pero meron pa rin gamot, kung saan lumalabas ang pagdepende sa unang pagkakataon. Ang pangalan nito ay crack. Ang mga kaaya-ayang sensasyon, kapag ang paninigarilyo ay pumutok, mabilis na pumasa. Upang ulitin ang epekto, kailangan mong manigarilyo ng isa pang dosis. gamot para tanggalin ang pahinga. Ang labis na dosis ay nangyayari nang napakadaling at maaaring humantong sa malubhang kahihinatnan. basag Adik sa droga madalas na prone sa mga saloobin ng pagpapakamatay.

2. Nasisira ang relasyon sa mga kamag-anak. Adik sa droga hindi mahalaga kung sino ang nasa harapan niya. Madali niyang nakawan ang kanyang mga magulang, gumamit ng pisikal na puwersa laban sa kanila. Ang pagmamahal sa mga kamag-anak ay hindi na umiral. Dahil dito, nawawala ang mga taong pinakamalapit sa kanya. Hinahatulan niya ang mga magulang sa paghihirap. Kung tutuusin, walang magulang ang gustong ilibing ang kanilang mga anak. At mga magulang mga adik sa droga ay madalas na nakatakdang gawin ito.

3. Ang relasyon sa isang babae/lalaki ay lumalala. marami mga adik sa droga nagkaroon ng malapit na relasyon. Pero bago sila sa reception droga. Pagkatapos ay nawala ang pag-ibig, at ang natitira na lang ay ang pagnanais na gamitin ang iyong kasintahan / kasintahan, kumuha ng pera mula sa kanya para sa droga.

4. Hindi magandang pagganap sa akademiko. Kapag natanggap mo droga Ang utak ang unang nagdurusa. At ang estudyante ay hindi na pisikal na makapag-aral. Kulang na lang siya sa lakas at kakayahang mag-aral. (larawan Adik sa droga) .

5. Pagtatapos ng karera. Lahat ng tao gustong maging matagumpay, gusto nila ng prestihiyosong trabaho. Ngunit lahat ng bagay na naabot ng isang tao sa isang iglap ay maaaring mawala. Nawasak ang lahat ng pangarap. Sisihin mo droga.

6. Pagkawala ng respeto sa sarili. Para sa Adik sa droga walang moral values. Sinisira niya ang lahat dahil hindi niya mapigilan. Magnanakaw siya sa mga mahal sa buhay, babae- Adik sa droga ay papasok sa matalik na relasyon sa mga may pera para sa gamot, at tiisin ang anumang kahihiyan at pambu-bully para sa isang dosis.

7. Mga problema sa batas. Sa pamamagitan ng paggamit droga, ang isang tao ay nagsisimulang manguna sa isang kriminal na pamumuhay. Ang mga tao ay nawawalan ng kontrol sa kanilang sarili sa ilalim ng impluwensya gamot, at maging may kakayahan sa anumang krimen. Gamot ay mahal at hindi sapat. Para bilhin ito ang mga adik sa droga ay handa sa anumang bagay. Samakatuwid, ang bawat isa sa kanila ay nakipag-ugnayan sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas. Bawat isa sa kanila ay may criminal record na pumipigil sa kanilang maging matagumpay sa buhay.

8. Mga karamdaman sa pag-iisip. Sa pamamagitan ng paggamit droga makakakuha ka ng mga hindi maibabalik na pagbabago pag-iisip: may kapansanan sa pagsasalita at koordinasyon, epileptic seizure, delirium, guni-guni. Dahil dito, posible ang pagpapakamatay.

9. Pagkasira ng kalusugan. Karamihan may hepatitis ang mga adik sa droga, HIV, madalas mga adik sa droga limbs ay pinutol, dahil sila ay apektado ng gangrene.

10. Kamatayan. Karamihan mga adik sa droga namatay 3-5 taon pagkatapos ng simula ng paggamit droga. dating walang mga adik sa droga. Isa lamang sa isang libo ang makakabalik sa isang mas kasiya-siyang buhay.

Nangangailangan ito ng napakalaking paghahangad, isang naaangkop na kapaligiran, na handang ipaglaban ang taong ito, at kailangan ang espesyal na paggamot.

4. Pangwakas na bahagi.

Pagkagumon- ilang segundo ng kasiyahan at maagang kamatayan. Piliin ang buhay. Para sa isang matinong tao na tumanggap ng mga panukala gamot katumbas ng alok na tumalon sa bubong.

Pagbubuod ng aralin.

Pagninilay: Kailangan ba ang mga ehersisyong pang-iwas? Anong wishes?

MOU "Kamenskaya secondary school No. 2

may mga klase sa gymnasium"

Mga laro at pagsasanay na naglalayong

para sa pag-iwas sa deviant behavior ng mga kabataan

Inihanda ni:

guro sa lipunan

Moroi V.S.

Kamenka, 2016

Kapag nagsasagawa ng mga klase sa pag-iwas, ang opinyon ng mga kabataan at ang kanilang personal na karanasan ay dapat isaalang-alang. Halos imposibleng makamit ang tagumpay sa pag-iwas sa maling pag-uugali kung ang mga bata ay walang ilang mga personal na katangian at mga kasanayan sa lipunan, kung hindi man sila ay mananatiling sarado at bingi sa mga ideya na sinusubukang ihatid sa kanila.

Ang isang mahalagang bahagi ng kurso para sa pag-iwas sa malihis na pag-uugali ng mga kabataan ay mga pagsasanay na naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili, atbp.

Pangunahing mga prinsipyo ng pakikipagtulungan sa mga bata na may lihis na pag-uugali:

1. Pagkilala sa pagkakakilanlan ng isang batang may maling pag-uugali. Ang lahat ng mga bata, at lalo na ang mga batang may maling pag-uugali, ay may karapatang magkamali, maging walang kakayahan sa isang bagay, na maging iba sa kung ano ang gustong makita ng lipunan. Dapat kilalanin ng guro ang personalidad ng mga bata na may maling pag-uugali, ang kanyang karapatan na piliin ang tilapon ng mga aktibidad sa edukasyon at trabaho. Sa pagpipiliang ito, ang guro ay dapat na malapit, bigyan siya ng tulong at suporta.

2. Humanismo. Ang mga aktibidad ng guro ay dapat na naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan ng isip ng mga batang may maling pag-uugali.

3. Katapatan at pagiging bukas. Kailangang kausapin ng guro ang mga batang may maling pag-uugali at ang kanilang mga pamilya tungkol sa kung ano talaga ang nangyayari.

4. Sona ng Proximal Development bilang isang prinsipyo ng pagpili ng mga anyo at pamamaraan ng trabaho. Kailangang isaalang-alang ng guro ang mga pangangailangan at kakayahan ng mga batang may deviant na pag-uugali at kanilang mga magulang upang makapili ng mga paraan upang makipag-ugnayan sa kanila.

5. "Masama" na pag-uugali - ang nakagawiang paraan ng pakikibagay sa kapaligiran. Dapat isaalang-alang ng guro na ang gayong pag-uugali ay ang proteksyon ng tinedyer mula sa lipunan, at hindi ang kanyang sarili.

Ang mga laro at pagsasanay sa laro ay isa sa mga pinaka-epektibong pamamaraan para sa pagwawasto ng maling pag-uugali sa mga bata. Ang mga laro ay nagdudulot ng mga hindi inaasahang sitwasyon, at ito ang nakapagpapagaling na epekto. Ang bata ay nagpapakita ng kanyang sarili sa mga laro at nagsisikap na mapagtanto ang kanyang mga kumplikado, nagsisikap na maging kanyang sarili. Ang nakakaakit, nagpapaisip, naaalala, nagbibigay ng kasiyahan. Tinutulungan ng laro ang bata na malampasan ang pagkamahiyain, pagkamahiyain, paninigas. Ang halaga ng laro ay na ito ay nagpapakita ng kakayahan sa self-education. Ang bata ay sadyang kumilos ayon sa hinihingi ng tungkulin. Dapat tandaan na ang laro ay hindi inilaan upang iwasto ang mga pagkukulang ng bata. Ang pangunahing pag-asa ay dapat sa mga positibong katangian, pag-alis ng mga damdamin ng pagkakasala at mga negatibong emosyon na nagdulot ng mga paglihis. Dapat walang matatalo sa mga ganitong laro. Sa maling pag-uugali, ang positibong epekto ng laro ay nakasalalay din sa katotohanan na pinipilit nito ang pagsunod sa mga pamantayan at tuntunin ng moral na pag-uugali. Ang paglabag sa mga patakarang ito ay napapansin ng mga bata mismo na lumalahok sa laro, at nagpapahayag ng pagkondena sa lumalabag. Ang laro ay nagsasanay ng mga emosyonal na reaksyon, nag-aambag sa pagbuo ng mga mekanismo ng pagpigil sa kaso ng mga marahas na emosyonal na reaksyon.

Ang mga magulang ay dapat ding maging kasangkot sa proseso ng pagwawasto ng mga paglihis sa mga bata. Maaari silang magsagawa ng mga ehersisyo at laro kasama ang bata sa bahay, na natanggap ang mga kinakailangang rekomendasyon. At ang pangunahing bagay para sa mga magulang ay ang kumuha ng tamang posisyon sa pakikipag-usap sa kanilang anak at magtatag ng ilang mga patakaran sa pamilya, habang sila mismo ay dapat sumunod sa kanila.

Mga pagsasanay upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan.

"Kabuki Theater" (20 min.)

Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga koponan ay sumang-ayon (sa loob ng kanilang sariling koponan, nang hindi sinasabi sa iba) kung sino ang ipapakita: isang prinsesa, isang dragon o isang samurai.

Ang host ay nagpapakita sa mga koponan ng mga katangian ng paggalaw para sa prinsesa, dragon, samurai.

Prinsesa: curtsies coquettishly;

dragon: na may nakakatakot na hitsura, itinaas ang kanyang mga kamay, humakbang pasulong;

samurai: gumagawa ng sable swing motion.

Matapos mapili ng mga koponan ang kanilang tungkulin, ang host ay nag-anunsyo: "Ang prinsesa ay binigay ang samurai, pinapatay ng samurai ang dragon. Kinakain ng dragon ang prinsesa."

Pagkatapos ang mga koponan ay pumila sa 2 linya sa tapat ng isa't isa at, sa utos ng pinuno, ipakita ang papel na kanilang pinili na may isang katangian na paggalaw.

Isang punto ang ibinibigay sa pangkat na ang tungkulin ay ang pinaka kumikita.

Halimbawa: Prinsesa at Samurai (Nakakuha ng 1 puntos si Prinsesa dahil ginayuma niya siya). Samurai at Dragon (Nakakuha ng 1 puntos si Samurai dahil pinatay niya siya). Dragon and Princess (Nakakuha ng 1 point si Dragon dahil kinakain niya ang prinsesa). Prinsesa at Prinsesa, Dragon at Dragon, Samurai at Samurai (walang nakakakuha ng punto).

Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.

"Pader ng Berlin" (30 min.)

Mga Kagamitan: lubid o sapat na upuan (5-7).

Ang silid ay nahahati sa gitna na may mga upuan o isang lubid (ang lubid ay hawak ng mga pinuno sa antas na 0.5 m sa itaas ng sahig). Inaanyayahan ang grupo na lumipat sa kabilang panig ng hadlang. Kung hindi bababa sa isang tao ang nananatili sa kabilang panig ng hadlang o ang hadlang ay nahawakan, lahat ng mga kalahok ay babalik. Ang lubid, sa desisyon ng pinuno, ay maaaring itaas sa anumang taas.

(Isang masalimuot na opsyon - ang mga kalahok ay dapat umakyat sa ibabaw ng hadlang, magkahawak-kamay at hindi buksan ang mga ito sa anumang pagkakataon. Kung ang kalahok ay hinawakan ang harang o ang mga kamay ay nakabukas sa isang lugar sa kadena, ang buong grupo ay babalik sa orihinal nitong posisyon.)

Depende sa mga katangian ng grupo, posible na maglaro sa isa o dalawang yugto. Iyon ay, ang "pader" ay maaaring maging mas mataas at ang grupo ay kailangang ulitin ang pag-atake upang makabalik. Ang ikalawang yugto ay kanais-nais kung, sa proseso ng pagkilala sa isa't isa at pagbuo ng mga patakaran, ang grupo ay nagpakita ng hindi pagkakasundo, tunggalian, at isang ugali na "mag-hang ng mga label".

Ang larong ito ay isang magandang paraan ng pagkakaisa ng grupo at pagkakaroon ng karanasan sa magkasanib na mga aksyon. Pagkatapos ng laro, tinatalakay ng coach ang diskarte para sa paglutas ng problema o ang dahilan ng kawalan nito. Tinatalakay din nito ang mga kalahok kung bakit sila nagkaroon ng mga problema at kung ano pa ang mga istratehiya na maaaring piliin ng grupo. Kasabay nito, mahalagang tiyakin ng facilitator na hindi gaanong nakatuon ang grupo sa mga personal na katangian ng isa sa mga kalahok na tumulong o humadlang sa pagkamit ng iisang layunin, ngunit kung saan ang mga aksyon ng grupo ay matagumpay at kung ano ang maaaring ginawa sa ibang paraan.

"Labyrinth" (30 min.)

Layunin: makahanap ng isang paraan sa mahihirap na sitwasyon, matutong makinig sa mga opinyon ng iba.

Mga Kagamitan: paper tape o mga piraso ng papel para sa pagtatayo ng field. Ang laki ng isang parisukat sa field ay humigit-kumulang 20 by 30 cm.

Uri ng field:

Sa sahig, inilatag ng mga pinuno ang isang patlang na binubuo ng maliliit na parisukat. Ang ilan sa mga parisukat na ito ay "mined" (mga walang laman na parisukat). Ang mga krus ay minarkahan ang di-mined na kalsada na dapat mahanap ng mga kalahok.

Ang gawain ng grupo: ang lahat ng mga kalahok ay lumipat sa kabilang panig ng field.

Mga kondisyon: ang mga kalahok ay binibigyan ng 5 minuto. upang talakayin ang istratehiya ng pagkilos. Pagkatapos nito, hindi sila dapat makipag-usap, hindi sila dapat magpakita sa field, markahan ang kinakailangang mga parisukat sa field; 2 beses sa isang hilera ang isang kalahok ay hindi maaaring maglakad sa buong field; Hindi ka maaaring maglakad sa isang parisukat. Kung may tumuntong sa “mined square”, ang host ay magbibigay ng sound signal: (claps, stomps, hoots, etc.).

Tandaan: kung ang buong grupo ay namamahala upang tumawid sa kabilang panig sa loob ng 10-15 minuto, pagkatapos ay maaari nating tapusin na ang grupo ay mahusay na niniting, maaaring makahanap ng tamang mga diskarte sa paglabas para sa mahihirap na sitwasyon.

"Empty Chair" (15 min.)

Ang mga kalahok ay nahahati sa unang segundo. Ang mga kalahok na may bilang na "isa" ay nakaupo sa isang bilog, may bilang na "dalawa" ay nakatayo sa likod ng kanilang mga upuan. Ang isang upuan ay dapat manatiling libre. .Ang gawain ng kalahok na nakatayo sa likod ng isang libreng upuan ay mag-imbita ng isang tao mula sa mga nakaupo sa kanyang upuan na may isang sulyap. Ang isang kalahok na nakapansin na siya ay iniimbitahan ay dapat tumakbo sa isang bakanteng upuan. Ang gawain ng kasama sa likod niya ay ang pagkulong.

"Bato" (15 min.)

Layunin: upang matulungan ang mga kalahok na mapagtanto kung gaano kaiba ang mga tao at kung paano sila kumilos sa isang partikular na sitwasyon.

Ang mga kalahok ay pumila sa isang malapit na kadena sa anyo ng mga "rock ledges", habang mahigpit na nakahawak sa isa't isa. Ang bawat tao'y dapat maglakad sa tabi ng bato nang hindi nahuhulog sa kalaliman. Ang mga kalahok ay maaaring tumulong o humadlang sa bawat isa.

Pagtalakay: Ano ang naramdaman mo?

Ikumpara ang nangyari sa laro sa ugali ng lipunan sa isang adik.

"Molecules" o "Brownian motion" (10 min.)

Ang mga kalahok ay nagtitipon sa isang mahigpit na grupo sa paligid ng pinuno, ipinikit ang kanilang mga mata at magsimulang gumalaw nang sapalaran sa iba't ibang direksyon, naghiging. Pagkaraan ng ilang oras, ang host ay nagbibigay ng isang senyas, na nangangahulugang "katahimikan at mag-freeze", dalawang senyales - "pumila sa isang bilog na nakapikit ang iyong mga mata", at tatlong senyales - "buksan ang iyong mga mata at tingnan ang resultang pigura".

May isa pang bersyon ng laro, na madaling gamitin bilang isang breakdown sa mga subgroup. Sa musika, malayang gumagalaw ang lahat ng kalahok (na may bukas na mga mata). Sa anumang oras, ang pinuno ay maaaring magbigay ng isang senyas: "Magsama-sama sa mga grupo ng 5 tao (3, 7 bawat isa)!" Kailangang mabilis na ayusin ng mga kalahok ang mga naturang grupo sa pamamagitan ng pagtayo ng bilog at magkahawak-kamay. At kaya ilang beses, binabago ang bilang ng mga tao sa mga grupo (ang bilang ng mga atomo sa isang molekula).

"Two Tips" o "Treasure Hunt" (30 min.)

Paglalarawan ng ehersisyo: ang driver ay nakapiring at ilang maliit na bagay ang nakatago sa silid na kailangan niyang hanapin. Dito ay tinutulungan siya ng dalawang pahiwatig na nakakaalam kung saan nakatago ang bagay at nagsasabi sa kanya kung saan lilipat. Ang isa sa kanila ay talagang nakakatulong, na nagtuturo sa driver sa tamang direksyon, at ang pangalawa, sa kabaligtaran, sa lahat ng posibleng paraan ay naglalayong iligaw, upang magpadala sa maling landas. Siyempre, hindi alam ng driver kung alin sa dalawa ang talagang tumutulong sa kanya, at kung alin ang humahadlang sa kanya. Ang kanyang gawain ay upang malaman ito sa kanyang sarili at sa huli ay mahanap ang nakatagong bagay. Ang natitirang bahagi ng mga kalahok sa oras na ito ay nasa papel ng mga tagamasid, ang kanilang gawain ay subukang mapansin kung paano ang hitsura ng driver ay nagpapakita ng sarili sa kung anong punto kung alin sa mga senyas ang pinagkakatiwalaan niya.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: ang pag-unlad ng kakayahang makipag-usap sa isang sitwasyon ng labis na impormasyon, kapag ang iba't ibang impormasyon ay natanggap mula sa iba't ibang mga tao sa parehong oras - parehong totoo at mali. Pagsasanay sa intuwisyon.

Pagtalakay: Anong mga damdamin ang taglay ng bawat kalahok sa panahon ng laro? Sa anong mga palatandaan hinatulan ng driver kung alin sa mga kasosyo ang nagbibigay ng maaasahang impormasyon, at sino ang nakalilito sa kanya? Ang unang impresyon ba sa bagay na ito ay naging tama, o kailangan ba itong baguhin sa panahon ng laro?

Mga larong nakakatulong na mabawasan ang pagsalakay sa pag-uugali.

Blow off steam game (tagal -10 minuto)

Layunin: magtrabaho nang may galit at sama ng loob na lumitaw sa mga relasyon sa pagitan ng mga bata.

Mga Tagubilin: Mangyaring umupo sa isang karaniwang bilog. Gusto kong mag-alok sa iyo ng larong tinatawag na "Blow off steam". Nilalaro nila ito ng ganito:

Ang bawat isa sa inyo ay maaaring sabihin sa iba kung ano ang bumabagabag sa kanya o kung ano ang kanyang ikinagagalit. Mangyaring huwag gumawa ng mga dahilan kapag ang mga tao ay nagreklamo tungkol sa iyo. Pakinggan mo lang mabuti lahat ng sasabihin nila. Bawat isa sa inyo ay magkakaroon ng pagkakataon na magpabuga ng singaw. Kung ang sinuman sa inyo ay talagang walang dapat ireklamo, maaari mo lamang sabihin: "Wala pa akong pinakuluang anuman at hindi ko kailangang magpabuga ng singaw. Kapag nakumpleto na ang 'blow off' cycle, ang mga batang inireklamo ay maaaring magsalita tungkol dito. Ngayon isipin kung ano ang sinabi sa iyo. Minsan maaari mong baguhin ang isang bagay sa iyong sarili na humahadlang sa iba, kung minsan ay hindi mo magagawa o ayaw mong baguhin ang anuman. Narinig mo na ba ang tungkol sa isang bagay na maaari mong baguhin at gusto mong baguhin tungkol sa iyong sarili? Kung oo, maaari mong sabihin, halimbawa: "Ayoko nang itapon ang mga gamit mo sa desk."

Larong "Danish boxing" (tagal -10 minuto)

Layunin: magturo upang ipagtanggol ang mga interes, mapanatili ang isang magandang relasyon sa isang kapareha.

Panuto: Sino ang makapagsasabi sa akin ng isa sa kanilang magagandang argumento? Paano napunta ang lahat? Bakit sa tingin mo maganda ang debateng ito? Ano ang pinagtatalunan mo? Gusto kong ipakita sa iyo kung paano ka magkakaroon ng magandang argumento gamit ang iyong hinlalaki. Ang isang magandang pagtatalo ay hangga't sinusunod natin ang mga patakaran ng hindi pagkakaunawaan at natutuwa na ang ating kasosyo ay sumusunod din sa mga patakaran. Gayunpaman, hindi namin nais na masaktan ang sinuman. Maghiwa-hiwalay at tumayo sa tapat ng bawat isa sa haba ng braso. Pagkatapos ay gumawa ng isang kamao at idiin ito laban sa kamao ng iyong kapareha upang ang iyong hintuturo ay idiniin sa kanyang hinliliit, ang iyong singsing na daliri sa kaniyang singsing na daliri, ang iyong gitnang daliri sa kaniyang gitnang daliri, ang iyong hintuturo sa kaniyang hintuturo. Tumayo na parang attached kayo sa isa't isa. Bukod dito, ito ay totoo: sa anumang pagtatalo, ang "pagtatalo" ay palaging sa isang paraan o iba pa ay nakasalalay sa isa't isa. Kaya, ang walong daliri ay pinagdikit, at ang mga hinlalaki ay naglaro. Sa una sila ay nakadirekta patayo pataas. Pagkatapos ang isa sa inyo ay magbibilang hanggang tatlo, at sa bilang ng tatlo, magsisimula ang boksing. Ang nagwagi ay ang isa na ang hinlalaki ay nasa itaas, na pinipindot ang hinlalaki ng kapareha sa kamay nang hindi bababa sa isang segundo. Pagkatapos nito, maaari kang magsimula ng bagong round. Pagkatapos ng limang round, magpahinga para ipahinga ang iyong braso at pumili ng isa pang partner. Pagpaalam sa iyong kapareha, yumuko sa kanya bilang pasasalamat para sa patas na laro.

Pagsasanay sa laro "Agresibong pag-uugali" (tagal - 10 minuto).

Layunin: upang maunawaan ang kanilang sariling agresibong pag-uugali at tuklasin ang pag-uugali ng ibang tao.

Mga Kagamitan: Papel at lapis para sa bawat bata.

Mga Tagubilin: Kumuha ang bawat isa ng isang piraso ng papel at isulat dito ang lahat ng ginagawa ng taong masasabi mo: “Oo, siya ay talagang agresibo”. Sumulat ng isang maliit na recipe upang lumikha ng isang agresibong bata. Halimbawa, isang pares ng malalakas na kamao, isang malakas na boses, isang malaking bahagi ng kalupitan, atbp. (Pagkatapos ay hilingin sa ilang estudyante na ipakita ang mga pag-uugaling ito at hayaan ang klase na hulaan kung ano ang ipinapakita nila.) Ngayon isipin ang tungkol sa mga agresibong pag-uugali na makikita dito sa klase na ito. Ano sa tingin mo ang agresibo? Kailan ka nagiging agresibo? Paano ka maaaring maging sanhi ng pagsalakay sa iyong sarili? Kumuha ng isa pang papel, hatiin ito ng isang patayong linya sa gitna. Sa kaliwa, isulat kung paano ipinapakita ng mga tao sa paligid mo ang pagsalakay sa iyo sa araw ng pasukan. Sa kanan, isulat kung paano ka nagpapakita ng pagsalakay sa ibang mga bata sa paaralan. Pagkatapos ay ipabasa sa mga estudyante ang kanilang mga tala.

Pagsusuri ng ehersisyo:

Maiisip mo ba ang sinuman sa inyo na magiging isang manlalaban?

Mayroon bang gayong mga bata na nagpapakita ng kanilang pagsalakay hindi sa kanilang mga kamao, ngunit sa ibang paraan?

Bakit ang mga bata at matatanda ay madalas na nagsisikap na makaramdam ng higit na mataas sa pamamagitan ng pagpapababa sa iba?

Paano kumilos ang biktima ng pagsalakay?

Paano mo ilalarawan ang iyong sariling pag-uugali?

Pagsasanay sa laro na "Silent scream" (tagal - 7 minuto)

Layunin: Upang matulungan ang mga bata na maunawaan na maaari nilang kontrolin ang kanilang sarili at mailabas ang tensyon sa parehong oras.

Mga Tagubilin: Ipikit ang iyong mga mata at huminga nang malalim at malakas ng tatlong beses. Isipin na pupunta ka sa isang tahimik at mapayapang lugar kung saan walang makakagambala sa iyo. Isipin ang isang taong nababahala ka, na nagagalit sa iyo at gumagawa sa iyo ng kaunting pinsala. Isipin na mas iniinis ka ng taong ito. Hayaang tumindi ang iyong pangangati. Tukuyin para sa iyong sarili kung ang pangangati ay nagiging sapat na malakas. Dapat maintindihan din ng taong iyon na hindi na posible pang inisin ka. Upang gawin ito, maaari kang sumigaw nang buong lakas, ngunit upang walang makarinig sa klase. Ibig sabihin, kailangan mong sumigaw sa sarili mo. Baka gusto mong sumigaw, “Tama na! Tumigil ka! mawala! Buksan ang iyong bibig at sumigaw sa iyong sarili nang malakas hangga't maaari. Sa iyong lihim na lugar ikaw ay nag-iisa, kung saan walang makakarinig sa iyo. Sumigaw muli, at sa pagkakataong ito, sumigaw pa ng mas malakas! Well, ngayon ay mabuti na. Ngayon isipin muli ang tungkol sa taong nagpapahirap sa iyong buhay. Isipin na kahit papaano ay pinipigilan mo ang taong ito na magalit. Isipin mo sa iyong imahinasyon kung paano mo ito magagawa para hindi ka na niya pahirapan. Ngayon buksan mo ang iyong mga mata at sabihin sa amin kung ano ang iyong pinagdaanan.

Pagsusuri ng ehersisyo:

Nagawa mo na bang sumigaw ng napakalakas sa iyong imahinasyon?

Sino ang naisip mo bilang iyong masamang espiritu?

Anong sinisigaw mo?

Ano ang naisip mo para pigilan ang lalaking ito?

Mga larong naglalayong bumuo ng tiwala sa sarili .

Pumasok sa larong bilog (tagal - 10-12 minuto).

Layunin: pag-aralan ang pakiramdam ng pagtanggi.

Panuto: Ilan sa inyo ang nakaranas na ng sitwasyon na hindi siya tinanggap ng ibang mga bata sa kanilang laro? Ano ang ginawa mo sa mga ganitong kaso? Ano ang mangyayari kung ang parehong bata ay paulit-ulit na tinanggihan mula sa laro? Tumayo sa isang malaking bilog at hawakan nang mahigpit ang iyong mga kamay. Ang isang bata ay dapat manatili sa likod ng bilog at subukang pumasok sa bilog. Kapag nagtagumpay siya, ang susunod ay dapat pumunta sa labas ng bilog at subukang pasukin ito at manatili dito. Mangyaring mag-ingat na huwag masaktan ang sinuman. Bigyan ng pagkakataon ang pinakamaraming bata hangga't maaari na tumagos sa bilog nang mag-isa. Kung hindi ito magawa ng bata, pakitiyak na nasa labas siya ng bilog nang hindi hihigit sa isang minuto. Dapat ipasok ng mga bata ang batang ito sa bilog, at may ibang lumabas dito at ipagpatuloy ang laro.

Pagsasanay sa laro "Pagkamit ng layunin" (tagal 18 minuto).

Layunin: i-set up para sa tagumpay.

Mga Tagubilin: Umupo nang tahimik nang ilang sandali at isipin kung ano ang gusto mong makamit sa taong ito. Ano ang gusto mong matutunan? Isipin kung paano mo maipapakita sa grupo ang gusto mong matutunan nang hindi nagsasalita. (2-3 minuto). Pagkatapos ay bigyan ang bawat bata ng 2 minuto upang ipakita ang kanilang sariling pantomime. Hulaan ng iba pang mga bata kung ano ang nais nilang ipakita. Sa malalaking klase, maaari mong laruin ang larong ito sa pamamagitan ng pagdadala ng mga bata sa mga subgroup na 6-7 tao.

Pagsusuri ng ehersisyo:

Nahirapan ka bang pumili ng mahalagang target?

Ano ang naramdaman mo noong ipinakita mo siya?

Naniniwala ka ba na sa loob ng isang taon ay makakamit mo ang layuning ito? Ano ang kailangan mong gawin para dito?

Ano ang natutunan mo sa pag-aaral tungkol sa kung ano ang pinagsisikapan ng ibang mga bata?

Saan mo nakukuha ang iyong mga layunin?

Masyado ba silang global? O baka masyadong maliit? O maachievable lang?

Pag-eehersisyo sa laro na "Mag-stretch!" (tagal - 8 minuto).

Layunin: upang turuan na itulak ang mga hangganan ng kanilang sariling imahe ng "I".

Mga Tagubilin: Ngayon ay maaari mong matutunang iunat ang iyong katawan at espiritu. Tumayo sa isang lugar na libre at ipikit ang iyong mga mata. Isipin na mayroon kang isang piraso ng luad sa iyong mga kamay. Simulan ang pagmamasa upang gawin itong malambot hangga't maaari. Maaaring kailanganin mo ang lahat ng lakas ng iyong mga kamay at bisig para magawa ito. (30 segundo) Ngayon buksan mo ang iyong mga mata. Ipakita sa akin ang iba't ibang paraan kung paano mo mabatak itong bukol ng pinalambot na luad. Maaari mong i-twist ito sa pagitan ng iyong mga palad upang ito ay mag-unat, maaari mo itong iunat, maaari mong kurutin ang mga gilid at gumawa ng manipis na flagella mula sa kanila. Kapag gusto mong iunat ang iyong bola ng luad sa ibang paraan, i-roll muna ito pabalik sa malambot na bola (2-3 minuto). Ginawa mo ito ng maayos. Ngayon ilagay ang bola sa harap mo sa sahig, tumayo ng tuwid at tuwid, at ipikit muli ang iyong mga mata. Isipin na ang iyong mga paa ay mahigpit na nakakabit sa sahig. Ngayon iangat ang iyong mga kamay sa langit, na parang gusto mong abutin ang mga bituin kasama nila. Tumayo sa iyong mga tiptoe. Yumuko at hawakan ang sahig. Gaano kalayo mula sa iyong katawan maaari mong iunat ang iyong mga braso sa sahig sa isang gilid nang hindi baluktot ang iyong mga tuhod? Ngayon ipakita mo sa akin kung gaano mo kayang iunat ang iyong mga braso sa likod mo? Isipin na ikaw ay nasa isang malaking bolang salamin na nakapalibot sa iyo mula sa lahat ng panig. Manatili sa gitna ng bolang ito at subukang hawakan ito mula sa loob gamit ang iyong mga daliri at paa. Subukang maabot ang lahat ng punto ng bolang ito. Maaari mong paikutin sa puwesto upang gawin ito kung gusto mo, ngunit siguraduhing palagi kang nakatayo nang eksakto sa gitna ng bolang ito... (1-2 minuto.) Ngayon huminto, hayaang nakapikit ang iyong mga mata. Isipin na ang iyong katawan ay lumawak at humaba ng kaunti sa lahat ng direksyon. Isipin ang ilang bagong kawili-wiling layunin na gusto mong makamit. Baka gusto mong matutunan kung paano maglaro ng bagong laro o tumugtog ng instrumentong pangmusika. Isipin ang iyong sarili na maabot ang layuning iyon. Tingnan kung ano ang iyong ginagawa para maabot siya. Ngayon subukang tingnan kung paano mo nakamit ang layuning ito at gawin ang anumang gusto mong gawin. Tangkilikin ang katotohanan na nagawa mong makamit ang layuning ito. Tangkilikin ang bagong pagkakataong ito (1-2 minuto.). Ngayon ay iling ng kaunti ang iyong ulo, imulat ang iyong mga mata at bumalik sa iyong mga upuan.

Mga laro na naglalayong bawasan ang emosyonal na stress.

Pagsasanay sa laro na "Shake off!" (1 minuto).

Layunin: upang iwaksi ang lahat ng negatibo, hindi kailangan at nakakasagabal.

Mga Tagubilin: Gusto kong ipakita sa iyo kung paano mo madali at simpleng maiayos ang iyong sarili at maalis ang hindi kasiya-siyang damdamin. Minsan nagdadala tayo ng malaki at maliliit na pasanin sa ating sarili, na nangangailangan ng maraming lakas mula sa atin. Halimbawa, maaaring isipin ng ilan sa inyo, “Nabigo ulit ako. Hindi ako marunong gumuhit at hinding-hindi ko magagawa." At maaaring may magsabi sa sarili: “Marami akong pagkakamali sa huling pagdidikta. Sa susunod ay wala na akong gagawing kaunti." Baka isipin ng isa, “Anyway, hindi ako kasing bait ng iba. Bakit ko susubukan nang walang kabuluhan? Tiyak na nakita ng bawat isa sa inyo kung paanong ang isang basang aso ay umiiling. Ipinilig niya ang kanyang likod at ulo kaya ang lahat ng tubig ay tumalsik sa paligid. Maaari mong gawin ang halos pareho. Iposisyon ang iyong sarili upang mayroong sapat na espasyo sa paligid mo. At simulan ang pag-alis ng alikabok sa iyong mga palad, siko at balikat. Kasabay nito, isipin kung paano ang lahat ng hindi kasiya-siya - masamang damdamin, mabigat na pag-aalala at masamang pag-iisip tungkol sa iyong sarili - ay lilipad sa iyo tulad ng tubig mula sa isang aso. Pagkatapos ay alikabok ang iyong mga binti mula sa iyong mga daliri sa paa hanggang sa iyong mga hita. At pagkatapos ay iling ang iyong ulo. Mas magiging kapaki-pakinabang kung gagawa ka ng ilang mga tunog nang sabay-sabay. Alisan ng alikabok ang iyong mukha at pakinggan kung gaano nakakatawa ang pagbabago ng iyong boses kapag nanginginig ang iyong bibig. Isipin na ang lahat ng hindi kasiya-siyang pasanin ay nahuhulog sa iyo, at nagiging mas masayahin at masayahin ka, na parang ipinanganak kang muli. (Kabuuan 30 - 60 segundo.)

Pagsasanay sa laro "Pagtingin sa hinaharap" (17 minuto).

Layunin: upang maniwala sa "pangarap ng buhay".

Mga Kagamitan: Papel, lapis - para sa bawat bata.

Panuto: Naisip mo na ba kung ano ang iyong gagawin ngayong taon... sa limang taon... sa sampung taon? Sino ang kausap mo tungkol sa kung ano ang gusto mong makamit at maranasan sa iyong buhay? Gusto kong gamitin mo ang iyong imahinasyon ngayon at isipin kung gaano kaganda ang magiging buhay mo. Umupo nang kumportable at ipikit ang iyong mga mata. Huminga ng malalim ng tatlong beses. Isipin na ikaw ay nakahiga sa iyong kama sa gabi at nananaginip ng magandang panaginip. Nakikita mo ang iyong sarili sa loob ng limang taon... (15 segundo.) Bigyang-pansin ang hitsura mo sa limang taon; Saan ka nakatira; anong ginagawa mo. (15 segundo) Isipin mo na napakasaya mo sa iyong buhay. Papasok ka pa ba o nagtatrabaho ka na? Ano ba talaga ang pananagutan mo? Ano ang kaya mong gawin na hindi mo magawa kahit ngayon, noong bata ka pa at nag-aaral? (30 segundo) Maglaan ng ilang oras upang mag-isip at subukang maunawaan kung ano ang kailangan mong gawin upang makamit ang resultang ito. Anong mga hakbang ang iyong ginawa upang makamit ito? (1 minuto) Ngayon bumalik sa kasalukuyan at alalahaning mabuti ang lahat ng iyong nakita at natutunan tungkol sa iyong sarili. Mag-stretch ng kaunti, tensiyonado at i-relax ang lahat ng iyong kalamnan at buksan ang iyong mga mata. Ngayon ay kumuha ng isang piraso ng papel at ilarawan kung ano ang iyong gagawin sa loob ng limang taon. Isulat kung saan ka titira, kung ano ang iyong lalaruin. Isulat kung sino ang magiging mahalaga sa iyo sa iyong buhay. Ilarawan kung paano mo nakamit ang lahat ng ito. (15 minuto.)

Ehersisyo ng laro na "Piggy bank of good deeds" (tagal - 10 minuto).

Layunin: upang tapusin ang linggo ng paaralan na may magagandang karanasan.

Kagamitan: Ang bawat bata ay binibigyan ng papel at lapis.

Panuto: Lahat tayo ay gustong makamit ang tagumpay sa buhay. Marahil ay gusto mong maging matagumpay sa iyong negosyo gaya ng iyong mga magulang, o marahil ay higit pa sa kanila. Karamihan sa mga tao ay naniniwala na sila ay magiging mas matagumpay kung patuloy nilang itulak ang kanilang sarili, hinihiling sa kanilang sarili na maging mas mahusay, mas mabilis, mas matalino. At marami sa kanila ang nakakalimutang gawin ang pinakauna at pinakamahalagang hakbang na sumasailalim sa anumang matagumpay na resulta. Maaari lamang nating isaalang-alang ang ating sarili na matagumpay kapag alam natin kung ano ang ating nakamit at kung paano natin ito nagawa. Karaniwang kailangan natin ng ilang oras upang palitan at alalahanin ang ating mga nagawa. Kumuha ng isang papel at isulat ang tatlong magagandang bagay na ginawa mo sa linggong ito. Alalahanin sa isip ang lahat ng magagandang bagay na nagawa mo. Halimbawa, natapos nila ang isang mahirap at hindi kasiya-siyang gawain, naghanda para sa isang mahirap na aralin, natutunan ang isang mahaba, mahabang tula. Pumili ng tatlo sa mga bagay na ito na pinakapinagmamalaki mo, ngunit tatlo lamang. Pagkatapos mong isulat ang mga ito, purihin ang iyong sarili sa isang mahinahong pangungusap para sa lahat ng tatlong kaganapan. Halimbawa: "Inna, ginawa mo talaga" ay mahusay. Pagkatapos ay isulat ang pariralang ito sa iyong sheet. Mayroon kang limang minuto para sa lahat ng ito. Mula ngayon, magkakaroon tayo ng ganitong pagkilala sa ating mga nagawa bawat linggo. Siyempre, lagi kang natutuwa kapag kinikilala ng iba ang iyong mga nagawa. Ngunit maaaring hindi nila mapansin ang lahat ng iyong mga tagumpay. Samakatuwid, mahalaga na makapag-iisa na mapansin ang lahat ng magagandang bagay na nagawa mo at nararapat na purihin ang iyong sarili. Ito ang magiging susi sa iyong mga bagong tagumpay.

Panitikan

1. Pagpapalaki ng problemang anak: Mga batang may lihis na pag-uugali / Ed. M.I. Rozhkov. - M.: VLADOS, 2001. - 240 p.
2. Maagang pag-iwas sa maling pag-uugali sa mga bata at kabataan / Ed. A.B. Fomina. - M.: Pedagogical Society of Russia, 2003. - 270 p.

3. Kondratiev M.Yu., Krushelnitskaya O.B., Nechaeva S.L., Shvykin N.N.
Sikolohikal at pedagogical na gawain kasama ang mga lihis na mag-aaral - M., 1980.
4. Lyutova E.K.,. Monina G.B. - St. Petersburg: Pagsasanay para sa epektibong pakikipag-ugnayan sa mga bata, 2001. - 190p.
5. Ovcharova R.V. Mga Teknolohiya ng Praktikal na Sikologo ng Edukasyon: Teksbuk para sa mga Mag-aaral at Praktisyon ng Unibersidad. - M., 2000.

6. Podlasy I.P. – Isang kurso ng mga lektura sa correctional pedagogy. Para sa pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. - M.: Vlados, 2002. - 332 p.
7. Fopel K. - M.: Paano turuan ang mga bata na makipagtulungan?, 2000. - 160p.