Ilang dekada na ang nakalipas, ang salitang "terorismo" ay tila malayo at walang kinalaman sa mga ordinaryong tao, lalo na sa mga bata. Ngayon, ang salitang ito ay matatag na pumasok sa leksikon, at ang banta ng terorista ay naging isang pang-araw-araw na katotohanan. Ang estado ay nahaharap sa isang kagyat na gawain - upang matiyak ang proteksyon ng mga nakababatang henerasyon mula sa kakila-kilabot na panganib.

seguridad sa paaralan

Mga aktibidad ng komisyon

Ang Komisyon ng Antiterorist ay gumuhit ng isang plano ng trabaho at magkasanib na aktibidad sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas. Ang isang kumpletong imbentaryo ay isinasagawa upang suriin ang mga umiiral na pasukan at labasan at tiyakin ang kanilang proteksyon at kontrol sa lahat ng mga taong pumapasok sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Sa panahon ng imbentaryo, tinutukoy ng komisyon ang pinakamababang bilang ng mga pasukan na kailangang iwanang bukas, ang iba ay sarado at selyado.

Ang komisyon ay bumuo din ng mga tagubilin sa anti-terorista na seguridad sa paaralan, na naglalarawan nang detalyado sa mga aksyon ng mga kawani at mga bata kung sakaling may banta sa kaligtasan ng mga taong naroroon sa bakuran ng paaralan. Ang hanay ng mga hakbang sa pag-iwas ay kinabibilangan ng:

• araw-araw na bypass ng teritoryo, inspeksyon ng lahat ng mga lugar kung saan posible na maglagay ng isang paputok na aparato;
• regular na pagsusuri ng mga pasilidad ng imbakan, lalo na pagkatapos matanggap ang anumang mga materyales;
• maingat na kontrol sa pagpili ng mga tauhan;
• sistematikong inspeksyon ng mga lugar na inuupahan;
• mga guwardiya na lumalampas sa gusali ng paaralan sa gabi upang suriin ang integridad ng mga bintana, bar, pinto;
• briefing sa anti-terrorist security sa paaralan kasama ang mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

Mga aksyon kung sakaling may pinaghihinalaang pag-atake ng terorista

Kung may hinala sa posibilidad ng pag-aayos ng isang pag-atake ng terorista, dapat mong dagdagan ang iyong pagbabantay at agad na iulat ang mga sumusunod na kahina-hinalang palatandaan sa direktor:

• isang pagtatangka ng mga estranghero na pumasok sa paaralan;
• ang pagnanais ng mga estranghero na makipag-ugnayan sa mga guwardiya o mga bata;
• pagsubaybay sa teritoryo ng paaralan - visual o sa tulong ng mga teknikal na paraan;
• pag-aaral ng mga utility room ng mga estranghero;
• pagdating sa address ng paaralan ng hindi nakaayos na mga kalakal o ang hitsura ng hindi pamilyar na mga bagay sa teritoryo;
• pagkabigo ng alarma, telepono o kuryente.

Mga pagkilos kapag lumitaw ang mga dayuhang bagay

Iminumungkahi ng mga tagubilin para sa seguridad laban sa terorista sa paaralan ang mga sumusunod na aksyon na dapat gawin ng mga miyembro ng komisyon kapag lumitaw ang mga hindi pamilyar na bagay:

• itala ang oras ng pagtuklas at ipaalam sa punong-guro ng paaralan;
• ilikas ang lahat ng tao na kasalukuyang nasa bakuran ng paaralan;
• agarang abisuhan ang lahat ng mga serbisyo at mga ahensyang nagpapatupad ng batas at tiyakin ang kontrol sa kanilang walang hadlang na pag-access sa lokasyon ng item;
• lahat ng taong darating sa pinangyarihan ng insidente ay dapat payagang makaraan pagkatapos ng masusing pagsusuri at may pahintulot ng direktor.

Nagtatrabaho sa mga mag-aaral

Ang regular na briefing sa anti-terorista na seguridad sa paaralan ay dapat isagawa sa mga mag-aaral. Kailangan nilang ipaliwanag ang panganib at hindi matanggap ng mga sumusunod na aksyon:

• hawakan o gamitin ang mga pakete o bagay na makikita sa kalye;
• kumuha ng anumang bagay o laruan mula sa mga estranghero;
• huwag hawakan ang wire o cord, na nakaunat sa ilang lugar.

Ang pagtiyak sa seguridad laban sa terorista sa paaralan ay tumutukoy din sa pamamaraan para sa pagtanggap ng mga pagbabanta sa pamamagitan ng telepono:

• subukang alalahanin ang buong pag-uusap at agad na isulat ito sa papel;
• kung maaari, isulat ang numero ng tumatawag;
• sa panahon ng isang pag-uusap, subukan upang matukoy ang kasarian o edad ng tumatawag, ilang mga tampok ng pagsasalita;
• tandaan ang mga tampok ng background ng tunog sa panahon ng tawag - ang ingay ng tren, ang mga boses ng mga tao, atbp.;
• itala ang oras ng pag-uusap;
• kaagad pagkatapos ng tawag, iulat lamang ito sa punong guro o sa kanyang kinatawan;
• hindi na kailangang ibaba ang telepono pagkatapos ng pag-uusap.

Samahan ng seguridad sa holiday

Para sa mga pagbabanta, dalawang linggo bago ang pista opisyal, ang punong-guro ay nag-isyu ng isang utos na palakasin ang anti-terorista na seguridad sa paaralan, na kinokontrol ang mga karagdagang hakbang na ginawa upang matiyak ang ligtas na pagsasagawa ng mga kaganapan sa kapistahan. Kasama sa mga pagkilos na ito ang:

• pagsasagawa ng hindi naka-iskedyul na mga briefing para sa mga guro, iba pang kawani, mga mag-aaral sa paaralan;
• pagpapalakas ng seguridad at paghihigpit sa sistema ng pag-access;
• tungkulin ng mga guro, mag-aaral sa sahig, hagdan, sa silid-kainan;
• araw-araw na pagsusuri sa lahat ng lugar, pasukan at labasan;
• kontrol para sa ;
• napapanahong pag-alis ng mga basura, tinitiyak ang wastong kondisyon ng sanitary ng teritoryo.

Ang kontrol sa pagpapatupad ng utos ay nasa punong-guro ng paaralan. Sa bawat kaso ng paglabag sa utos, dapat magsagawa ng opisyal na imbestigasyon kung saan mananagot ang mga may kasalanan.

Mga anyo ng trabaho sa mga bata

Upang matiyak ang epektibong proteksyon ng paaralan mula sa banta ng terorista, napakahalaga na makipagtulungan sa mga bata - mga mag-aaral sa elementarya. Siyempre, mahirap ipaliwanag sa isang bata ang pangangailangang sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan nang hindi siya tinatakot. Kailangan mong subukang gawin ito sa malambot na paraan o sa tulong ng mga sitwasyon ng laro. Dapat matuto ang bata na kumilos nang tama sa mga hindi karaniwang sitwasyon. Sa kasamaang palad, ang terorismo ay isang katotohanan, at ang isang bata ay dapat na maging handa para dito upang mailigtas ang kanyang buhay. Ang seguridad laban sa terorismo sa paaralan ay maaari ding magsama ng mga karagdagang aktibidad, depende sa mga partikular na kondisyon kung saan ito gumagana.

Ang terorismo ay isang mapanganib na kababalaghan sa modernong buhay na nakakaapekto sa lahat ng sektor ng lipunan. Ang pag-alam sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kaganapan ng isang pag-atake ng terorista ay makakatulong na protektahan ang iyong sarili at ang iba mula sa mga kahihinatnan nito.

Mga dokumento sa anti-terror, ngunit sa batayan kung saan ang proteksyon ng mga organisasyong pang-edukasyon ay nakaayos!

"Anti-Torrotor Security Training Journal"

___

pangalan ng Kumpanya

Talaarawan

pagpaparehistro ng briefing sa anti-terrorist security at civil defense

Nagsimula noong “______” ___________________ 20_____ Tapos noong “______” ____________________ 20____

M.P. ___________________________

Responsable para sa pagpapanatili:

_________________________________________

№ p/n	Buong pangalan ng inutusan	Itinuro ang propesyon	Numero ng pagtuturo at buod ng briefing

Uri ng briefing (pangunahin, paulit-ulit, hindi nakaiskedyul)	Petsa ng briefing	Lagda ng instructee	Pangalan ng instruktor	Lagda ng taong nagsasagawa ng briefing

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Legal ba na huwag hayaan ang mga magulang na pumasok sa paaralan at kindergarten"

Bersyon na may petsang 1 Mar 2018

Legal ba ang pagpigil sa mga magulang sa paaralan at kindergarten

A.Yu. Lebedev

Ito ay ligal kung ang pagbabawal ay hindi sumasalungat sa kasalukuyang batas at itinatag sa mga lokal na gawain ng organisasyong pang-edukasyon.

Halimbawa, ang isang pagbabawal ay maaaring itatag sa charter, panloob na mga regulasyon o sa mga dokumento na nagtatatag ng operating mode ng organisasyon, kabilang ang checkpoint. Ang mga magulang ay kinakailangang sumunod sa mga kinakailangang ito. Ang panuntunang ito ay itinatag sa pamamagitan ng sugnay 2 ng bahagi 4 ng Artikulo 44 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 Blg. 273-FZ at kinumpirma ng hudisyal na kasanayan (appellate ruling ng Astrakhan Regional Court ng Agosto 12, 2015 sa kaso No. 33-2400 / 2015).

Isang halimbawa ng mga salita ng mga kondisyon para sa mga magulang na bisitahin ang paaralan sa regulasyon sa kontrol sa pag-access ng paaralan

“2.2.3.2. Ang pagpasa sa mga magulang (mga legal na kinatawan) upang malutas ang mga personal na isyu ay isinasagawa tuwing Lunes mula 14:00 hanggang 17:00. Ang pagpasa ng mga magulang sa administrasyon ng paaralan ay posible sa pamamagitan ng paunang kasunduan sa administrasyon mismo, tungkol sa kung saan ang mga tauhan ng seguridad ay dapat ipaalam nang maaga. Ang hindi naka-iskedyul na pag-access ay pinapayagan lamang sa pahintulot ng taong namamahala sa kontrol sa pag-access o ng punong-guro ng paaralan at isinasagawa pagkatapos ng mga klase, at sa mga emergency na kaso - bago ang mga klase at sa panahon ng mga pahinga.

2.2.3.3. Kapag nagdaraos ng mga pampublikong kaganapan, pagpupulong ng mga magulang, seminar at iba pang mga kaganapan, ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinahihintulutan na pumasok sa gusali ng paaralan sa pagpapakita ng isang dokumento ng pagkakakilanlan, ayon sa mga listahan ng mga bisita na pinatunayan ng selyo at lagda ng direktor ng paaralan.

vip.1obraz.ru
Petsa ng kopya: 03/26/2018

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Pagtuturo (posisyon) sa intra-object at access"

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado

sekondaryang paaralan No. 404 ng distrito ng Kolpinsky ng St. Petersburg

"APPROVE"

Direktor

E.G. Ovodova

Order No. 10 ng 01/25/2016

MGA TAGUBILIN

sa organisasyon ng mga mode ng pag-access at intra-object

GBOU School No. 404 ng St. Petersburg

Pangkalahatang probisyon

Itong Instruksyon umunlad alinsunod sa mga kinakailangan para sa pagtiyak ng pinagsamang seguridad ng mga institusyong pang-edukasyon, at tinutukoy ang organisasyon at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga rehimen ng pag-access at intra-object sa GBOU school No. 404 ng St. Petersburg (mula dito ay tinutukoy bilang ang paaralan) sa pagkakasunud-sunod upang matiyak ang kaligtasan ng publiko, maiwasan ang posibleng terorista, mga ekstremistang aksyon at iba pang mga ilegal na pagpapakita na may kaugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral), mga guro at teknikal na kawani ng isang institusyong pang-edukasyon.

Ang rehimeng pass ay nagtatatag ng pamamaraan para sa pagpasa (paglabas) ng mga mag-aaral, guro, empleyado, mga bisita sa gusali ng paaralan, ang pagpasok (paglabas) ng mga sasakyan sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon, ang pagpasok (paglabas) ng mga materyal na pag-aari upang maiwasan ang hindi awtorisadong pagpasok ng mga mamamayan, sasakyan at dayuhang bagay sa teritoryo at sa pagtatayo ng isang institusyong pang-edukasyon.

Ang intra-object mode ay itinatag upang matiyak ang mga aktibidad at panuntunan na isinasagawa ng mga taong matatagpuan sa teritoryo at sa gusali ng paaralan, alinsunod sa mga kinakailangan ng mga panloob na regulasyon, anti-terorismo, kaligtasan ng sunog at elektrikal.

Ang admission at intra-object mode ay inaprubahan ng direktor ng paaralan. Ang organisasyon at kontrol sa pagsunod sa access control ay itinalaga sa Deputy Director para sa AChR, at ang direktang pagpapatupad nito ay nasa tungkulin ng administrator at mga opisyal ng seguridad - isang security guard at isang bantay.

Ang mga opisyal ng seguridad ay nagsasagawa ng kontrol sa pag-access batay sa mga listahan ng mga mag-aaral, guro at empleyado na inaprubahan ng direktor ng paaralan o batay sa mga pass ng itinatag na form.

Ang mga kinakailangan ng pagtuturo na ito ay ganap na nalalapat sa lahat ng empleyado ng paaralan, mga mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) at mga taong kasama ng mga mag-aaral sa abot ng kanilang pag-aalala.

Ang pagtuturo na ito ay dinadala sa lahat ng mga guro at empleyado ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga manggagawa sa seguridad laban sa lagda.

Ang mga pintuan ng pasukan, mga emergency exit ay nilagyan ng malalakas na kandado at kandado na madaling mabuksan mula sa loob. Ang mga susi sa mga emergency exit ay inilalagay sa security post at ang deputy principal ng paaralan para sa AHR (second set).

Ang mga pangunahing checkpoint ay nilagyan ng mga lugar na dadalhin ng serbisyo ng seguridad, nilagyan ng isang hanay ng mga dokumento sa organisasyon ng pisikal na seguridad ng institusyon, kasama. sa organisasyon ng access control, mga sample ng mga pass, pati na rin ang isang pindutan ng alarma.

Ang lahat ng gawain sa pagkukumpuni o muling pagtatayo ng mga lugar sa isang institusyong pang-edukasyon ay dapat makipag-ugnayan sa punong-guro ng paaralan.

Ang pamamaraan para sa pagpasok ng mga mag-aaral, guro, empleyado at bisita

Upang matiyak ang kontrol sa pag-access, ang pagpasok ng mga mag-aaral, guro, empleyado at bisita, pati na rin ang pagpasok (pag-alis) ng mga materyal na mapagkukunan ay isinasagawa sa pamamagitan ng gitnang pasukan, sa mga espesyal na kaso sa pamamagitan ng mga emergency exit.

Ang mga emergency exit (gate) ay binuksan lamang sa pahintulot ng direktor (Deputy Director para sa AChR), at sa kanilang kawalan - na may pahintulot ng administrator na naka-duty.

Para sa panahon ng pagbubukas ng emergency exit (gate), ang kontrol dito ay isinasagawa ng taong magbubukas nito.

Ang mga mag-aaral ay pumapasok sa gusali ng paaralan para sa mga klase, mga ekstrakurikular na aktibidad, mga klase at mga seksyon ng ODOD ng paaralan nang mag-isa (ang mga magulang na hindi nagpapakita ng mga dokumento at mga entry sa rehistro ng bisita ay pinapayagan lamang sa bakuran ng paaralan) mula 07:50. hanggang 19:00

Ang mass admission ng mga mag-aaral mula sa gusali ng paaralan sa panahon ng mga pahinga ay isinasagawa lamang sa kasunduan ng punong-guro ng paaralan o ng administrator na naka-duty.

Sa panahon ng paaralan, ang mga mag-aaral ay pinahihintulutan sa loob at labas ng paaralan kung may pahintulot lamang ng punong-guro ng paaralan (Deputy Director para sa OIA) o ng administrator na naka-duty.

Ang mga empleyado ng paaralan ay pumapasok sa gusali ng paaralan na may mga pass.

Matapos ang pagtatapos ng oras na inilaan para sa pagpasok ng mga mag-aaral sa mga klase o ang kanilang paglabas sa mga klase, ang opisyal ng seguridad ay obligadong laktawan ang teritoryo ng paaralan, at ang administrator na nasa tungkulin - upang siyasatin ang panloob na lugar ng paaralan upang makilala ang dayuhan, paputok. at mga kahina-hinalang bagay.

Ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay maaaring ipasok sa institusyong pang-edukasyon sa pagpapakita ng isang dokumento ng pagkakakilanlan sa isang pagkatapos ng oras o oras na tinukoy ng kawani ng paaralan, na may obligadong pagpaparehistro ng data ng dokumento sa rehistro ng bisita (data ng pasaporte, oras ng pagdating , oras ng pag-alis, kung kanino siya dumating, layunin ng pag-aaral). Ang manggagawang nag-imbita sa mga magulang sa paaralan ay bumaba sa unang palapag at nakipagkita sa mga inanyayahan doon.

Kapag nagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang-guro, araw ng magulang-guro, mga kaganapan sa kapistahan, inililipat ng mga guro ng klase ang mga listahan ng mga bisitang pinatunayan ng kanilang lagda sa security guard. Ang pagpasa ng mga bisita sa mga kaganapang ito ay isinasagawa sa pagtatanghal ng isang dokumento ng pagkakakilanlan sa opisyal ng seguridad nang hindi nagrerehistro ng data sa rehistro ng mga bisita, ngunit may marka sa listahan (pirma ng bisita).

Ang pagkakaroon ng mga mag-aaral sa gusali ng paaralan pagkatapos ng pagtatapos ng mga klase ay isinasagawa nang may pahintulot ng mga magulang at sa ilalim ng kontrol ng mga tagapagturo ng GPA, isang guro ng karagdagang edukasyon o isang guro ng klase.

Ang pagpasa ng mga bisita sa gusali ng paaralan sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay ay pinapayagan lamang sa pahintulot ng punong guro.

Ang pagpasa ng mga magulang na kasama ng mga bata sa mga klase at pagkuha sa kanila mula sa mga klase ay isinasagawa nang walang pagtatala sa rehistro ng mga bisita at pagpapakita ng isang dokumento ng pagkakakilanlan, sa teritoryo lamang ng paaralan.

Ang mga miyembro ng mga lupon, seksyon o iba pang grupo ng mga mag-aaral para sa mga ekstrakurikular at ekstrakurikular na aktibidad ay pinapayagang makapasok sa institusyong pang-edukasyon ayon sa mga listahang pinatunayan ng deputy director para sa UVR, VR o ng pinuno ng ODOD.

Ang mga taong walang kaugnayan sa prosesong pang-edukasyon, pumapasok sa paaralan sa opisyal na negosyo, ay pinahihintulutang magpasa sa pagtatanghal ng isang dokumento ng pagkakakilanlan at sa kasunduan sa punong-guro ng paaralan, at sa kanyang kawalan - ang administrator na nasa tungkulin na may entry sa bisita log ng pagpaparehistro.

Kapag nagsasagawa ng konstruksyon at pagkumpuni ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, ang pagpasok ng mga manggagawa ay isinasagawa ayon sa listahan ng kontratista, na sumang-ayon sa direktor ng paaralan at, kung kinakailangan, na may sapilitan na abiso ng teritoryal na dibisyon ng Internal Affairs Direktorato. Ang paggawa ng mga gawa ay isinasagawa sa ilalim ng kontrol ng representante na direktor ng paaralan para sa AHR.

Ang paggalaw ng mga bisita sa gusali ng isang institusyong pang-edukasyon ay sinamahan ng isang empleyado ng paaralan o isang administrator na naka-duty.

Ang mga manggagawa (mga tagapaglinis ng mga pang-industriya at opisina) ay pinapayagang makapasok sa gusali ng paaralan sa mga karaniwang araw hanggang 19.00.

Sa mga oras na walang pasok, pista opisyal at katapusan ng linggo, tanging ang mga pinuno ng paaralan ang pinapayagang pumasok sa paaralan nang walang hadlang.

Ang pagkakaroon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa teritoryo ng paaralan pagkatapos ng pagtatapos ng shift ng pag-aaral at ang araw ng pagtatrabaho nang walang naaangkop na pahintulot ng punong-guro ng paaralan ay ipinagbabawal.

Inspeksyon ng mga gamit ng mga bisita

Ang mga malalaking bagay, kahon, kahon ay dinadala sa gusali ng paaralan pagkatapos ng kanilang inspeksyon, na hindi kasama ang pagdadala ng mga ipinagbabawal na bagay sa gusali ng isang institusyong pang-edukasyon (mga pampasabog, sipon at baril, droga, atbp.).

Ang mga materyal na ari-arian ay inilabas sa gusali ng paaralan batay sa isang memo na nilagdaan ng representante na direktor ng paaralan para sa AHR.

Kung may mga hand luggage ang mga bisita, nag-aalok ang security guard (watchman) ng paaralan na kusang-loob na ipakita ang mga laman ng hand luggage.

Sa kaso ng pagtanggi, ang tagapangasiwa ng tungkulin ng paaralan ay tinatawag at ang bisita ay iniimbitahan na hintayin siya sa pasukan. Sa kaso ng pagtanggi na ipakita ang mga nilalaman ng hand luggage sa administrator na naka-duty, ang bisita ay hindi pinapayagang pumasok sa paaralan.

Kung sakaling ang isang bisita na hindi nagpakita ng mga hand luggage para sa inspeksyon at tumangging umalis sa institusyong pang-edukasyon, ang security guard (bantay) o ang administrator na naka-duty, nang masuri ang sitwasyon, ay nagpapaalam sa punong-guro ng paaralan at kumilos ayon sa kanyang mga tagubilin , kung kinakailangan, tumawag sa police squad, ay gumagamit ng alarm signaling device.

Ang data ng bisita ay naitala sa log ng pagpaparehistro ng bisita.

Ang pamamaraan para sa pagpasok sa teritoryo ng mga sasakyan, emergency team, ambulansya

Ang pagpasok sa bakuran ng paaralan at pagparada sa bakuran ng paaralan ng mga pribadong sasakyan ay ipinagbabawal (maliban sa mga sasakyan ng kawani ng paaralan).

Ang pagpasok ng mga sasakyan sa teritoryo ng paaralan ay isinasagawa lamang sa pahintulot ng direktor o ng kanyang kinatawan para sa AHR, batay sa isang waybill at lisensya sa pagmamaneho para sa karapatang magmaneho ng kotse.

Ang inspeksyon ng mga sasakyan na pumapasok sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon at kargamento ay isinasagawa sa harap ng gate.

Ang listahan ng mga sasakyan na pinapayagang pumasok sa teritoryo ng paaralan ay tinutukoy ng utos ng punong-guro ng paaralan.

Ang pagpasok ng mga sasakyan na hindi kasama sa listahan ay pinapayagan lamang na may nakasulat na pahintulot ng direktor (at sa kanyang kawalan - ang representante ng direktor para sa AHR).

Ang paggalaw ng mga sasakyan sa teritoryo ay pinapayagan sa bilis na hindi hihigit sa 5 km / h.

Ang paradahan ng mga sasakyan na naghahatid ng mga materyal na halaga, mga produkto ay isinasagawa sa emergency exit bilang pagsunod sa lahat ng mga hakbang sa kaligtasan at mga patakaran sa trapiko sa ilalim ng kontrol ng tagapamahala ng supply ng paaralan (o isang itinalagang empleyado).

Ang mga trak ng bumbero, mga sasakyan ng mga emergency team, mga ambulansya ay pinapayagang makapasok sa teritoryo nang walang hadlang.

Ang mga sasakyang dumarating para sa pag-alis ng maramihang materyales, basurang papel, scrap metal, basura sa bahay, atbp. ay pinapayagan sa bakuran ng paaralan sa kahilingan ng deputy director para sa VR ng paaralan at may pahintulot ng punong-guro o administrator ng paaralan na naka-duty. .

Kapag ang mga sasakyan ay pinapasok sa teritoryo ng paaralan, ang taong nagpapasok ng mga sasakyan sa teritoryo ng paaralan ay obligadong balaan ang driver at mga pasahero tungkol sa mahigpit na pagsunod sa mga hakbang sa kaligtasan kapag nagmamaneho sa teritoryo, pagsunod sa limitasyon ng bilis at trapiko tuntunin sa teritoryo ng paaralan.

Sa katapusan ng linggo, pista opisyal at sa gabi, ang pagpasok ng mga sasakyan sa teritoryo ng paaralan ay isinasagawa na may nakasulat na pahintulot ng direktor ng paaralan o ng taong papalit sa kanya ng obligadong indikasyon ng mga pangalan ng mga responsable, ang oras na sasakyan ay nasa teritoryo ng institusyon, ang layunin ng pananatili.

Tungkol sa lahat ng mga kaso ng pangmatagalang presensya ng mga hindi nakikilalang sasakyan sa malapit na paligid ng paaralan, mga sasakyan na nagdudulot ng hinala, ang taong responsable para sa kontrol sa pag-access ay nagpapaalam sa punong-guro ng paaralan (isang taong papalit sa kanya) at, kung kinakailangan, sa pagsang-ayon sa ang direktor ng paaralan (isang taong pumalit sa kanya), ay nagpapaalam sa awtoridad ng teritoryo sa mga panloob na gawain.

Kung may pasahero sa kotse kasama ang driver, kailangan niyang payagan ang mga hindi awtorisadong tao na makapasok sa institusyon.

Ang mga aksyon ng taong responsable para sa pagpasa ng mga sasakyan kung sakaling magkaroon ng emergency na sitwasyon ay katulad ng mga aksyon ng taong nagsasagawa ng access control sa gusali ng paaralan.

Ang pamamaraan at mga patakaran para sa pagmamasid sa intra-object na rehimen

Ang oras ng pagdating at pag-alis ng mga empleyado sa gusali ng paaralan ay naitala gamit ang electronic access system na matatagpuan sa security post.

Kapag umaalis sa opisina, dapat isara ng mga empleyado ng paaralan ang mga bintana, bentilasyon, patayin ang tubig, ilaw, patayin ang lahat ng electrical appliances at teknikal na kagamitan.

Sa pagtatapos ng paaralan, pagkatapos ng pag-alis ng lahat ng empleyado, sa 22.00, ang mga opisyal ng seguridad ay nagsasagawa ng panloob na paglilibot sa paaralan (magbigay ng espesyal na pansin sa mga bintana, silid-kainan at sentrong medikal, ang kawalan ng pagtagas ng tubig sa palikuran, binuksan ang mga de-koryenteng kasangkapan at ilaw).

Sa mga oras na walang pasok, ang mga pag-ikot ay isinasagawa tuwing 2 beses sa isang araw.

Upang ayusin at subaybayan ang pagsunod sa proseso ng edukasyon, pati na rin ang pagsunod sa panloob na rehimen sa institusyon, mula sa mga kinatawang direktor ng institusyong pang-edukasyon at mga guro, ang isang tagapangasiwa ng tungkulin para sa institusyong pang-edukasyon at mga tagapaglingkod sa sahig ay hinirang alinsunod sa kasama ang naaprubahang iskedyul.

Upang matiyak ang kaligtasan ng sunog, ang mga mag-aaral, empleyado, mga bisita ay kinakailangang mahigpit na sumunod sa mga kinakailangan ng Mga Tagubilin sa Kaligtasan ng Sunog sa gusali at sa bakuran ng paaralan.

Sa gusali at sa teritoryo ng paaralan ng edukasyon ay ipinagbabawal:

lumalabag sa mga regulasyon sa kaligtasan;

gumamit ng anumang bagay at sangkap na maaaring humantong sa isang pagsabog at (o) sunog;

magdala para sa anumang layunin at gamitin sa anumang paraan ng mga armas, pampasabog, nasusunog na sangkap, inuming may alkohol at mababang alkohol, mga produktong tabako, droga, iba pang mga nakalalasing at lason;

Mga responsibilidad ng isang empleyado na gumaganap ng mga function ng seguridad

Dapat malaman ng empleyado:

Deskripsyon ng trabaho;

mga tampok ng protektadong bagay at ang lugar na katabi nito, ang lokasyon at pamamaraan para sa pagpapatakbo ng mga alarma sa sunog at seguridad, komunikasyon, kagamitan sa pamatay ng sunog, mga patakaran para sa kanilang paggamit at pagpapanatili;

pangkalahatang kondisyon at mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng pasilidad, ang mga kahinaan nito;

ang pamamaraan para sa pakikipag-ugnayan sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas, ang mga kondisyon at tuntunin para sa paggamit ng mga armas at espesyal na kagamitan, ang mga panloob na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon, ang mga patakaran para sa pagsusuri ng mga hand luggage at mga sasakyan.

Ang mga bantay ay dapat magkaroon ng:

ibig sabihin ng alarma;

mga tagubilin sa mga patakaran para sa paggamit ng sistema ng alarma;

mga numero ng telepono ng mga serbisyo sa tungkulin ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas, pagtatanggol sibil at mga sitwasyong pang-emergency, mga serbisyong pang-emergency, pangangasiwa ng isang institusyong pang-edukasyon.

Ang security guard ay dapat:

bago pumasok sa post, i-bypass ang teritoryo ng pasilidad, suriin ang availability at serviceability ng kagamitan (ayon sa imbentaryo) at ang kawalan ng pinsala sa panlabas na bakod, bintana, pinto;

suriin ang kakayahang magamit ng mga teknikal na paraan ng pagsubaybay sa sitwasyon, paraan ng komunikasyon, ang pagkakaroon ng mga paraan ng pamatay ng sunog, dokumentasyon ng post;

iulat ang shift at ang mga natukoy na pagkukulang sa tagapangasiwa ng tungkulin;

magsagawa ng access control sa gusali ng paaralan alinsunod sa Mga Tagubilin na ito;

tiyakin ang kontrol sa umuusbong na sitwasyon sa teritoryo ng paaralan at sa nakapaligid na lugar;

tukuyin ang mga tao na, sa paglabag sa itinatag na mga patakaran, ay pumasok sa teritoryo ng isang institusyong pang-edukasyon, gumawa ng mga iligal na aksyon laban sa mga mag-aaral, kawani ng pagtuturo at teknikal, ari-arian at kagamitan ng paaralan, at huminto sa kanilang mga aksyon sa loob ng kanilang kakayahan. Kung kinakailangan, gumamit ng mga paraan ng alarma upang magbigay ng senyales sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas, tumawag sa isang grupo ng detensyon ng pribadong seguridad, atbp.;

maglakad sa paligid ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ng hindi bababa sa 2 beses sa isang araw: bago magsimula ang proseso ng edukasyon at pagkatapos ng pagtatapos ng mga klase, kung kinakailangan, magsagawa ng karagdagang inspeksyon sa teritoryo at lugar;

kapag natukoy ang mga kahina-hinalang tao, mga paputok o kahina-hinalang bagay at iba pang posibleng kinakailangan para sa mga emergency na sitwasyon, tumawag sa pulisya at kumilos alinsunod sa mga opisyal na tagubilin;

sa kaganapan ng pagdating ng mga tao upang suriin ang pagganap ng serbisyo, ang empleyado, na tinitiyak na sila ay may karapatan na gawin ito, pinapapasok sila sa bakuran ng paaralan at sinasagot ang mga tanong na ibinibigay.

Ang empleyado ay may karapatan:

hilingin sa mga mag-aaral, kawani ng paaralan, mga bisita na sumunod sa Mga Tagubilin na ito, ang Mga Panloob na Regulasyon;

humingi ng agarang pag-aalis ng mga natukoy na pagkukulang, itigil ang mga pagtatangka na labagin ang pang-araw-araw na gawain at kontrol sa pag-access;

upang gampanan ang kanilang mga opisyal na tungkulin, gumamit ng mga pasilidad ng komunikasyon at iba pang kagamitan na pagmamay-ari ng paaralan;

Ang empleyado ay ipinagbabawal mula sa:

payagan ang mga hindi awtorisadong tao na pumasok sa teritoryo ng paaralan na lumalabag sa itinatag na mga tuntunin;

ibunyag sa mga hindi awtorisadong tao ang impormasyon tungkol sa paaralan at ang organisasyon ng proteksyon nito;

sa lugar ng trabaho, gumamit ng mga inuming may alkohol, mga cocktail na may mababang alkohol, beer, narcotic substance, psychotropic at mga nakakalason na substance.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Paano masisiguro ang proteksyon laban sa terorista ng isang organisasyong pang-edukasyon"

Binago noong 2 Mar 2018

Paano masisiguro ang proteksyon laban sa terorista ng isang organisasyong pang-edukasyon

A.Yu. Lebedev

Maaari mong tiyakin ang proteksyon laban sa terorista ng paaralan at kindergarten sa tulong ng isang hanay ng mga pang-organisasyon, administratibo at mga hakbang sa pag-iwas. Sa rekomendasyon, matututunan mo kung paano ipatupad ang mga hakbang sa 14 na hakbang.

Hakbang 1. Magtalaga ng taong responsable para sa seguridad laban sa terorista

Ang pinuno ng organisasyong pang-edukasyon ay obligado na humirang ng isang taong responsable para sa pagsasagawa ng mga hakbang sa seguridad laban sa terorista (subparagraph "b", talata 22 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan No. 1235 ng 07.10.2017). Magtalaga ng isang responsableng tao na may mga kasanayan upang magbigay ng seguridad sa mga sitwasyong pang-emergency, gayundin ang karanasan sa pagtatrabaho o pakikipag-ugnayan sa mga ahensya ng seguridad sa teritoryo. Halimbawa, maaari itong maging isang representante na pinuno ng seguridad, pinuno ng departamento ng ekonomiya, isang guro ng kaligtasan sa buhay .

Kumuha ng pahintulot ng empleyado na magsagawa ng karagdagang trabaho, at pagkatapos ay mag-isyu ng utos para sa kanyang appointment. Sa loob nito, ipahiwatig ang pangalan at posisyon ng empleyado. Ayusin ang mga tungkulin ng responsableng tao sa paglalarawan ng trabaho o sa appointment order, kung kinakailangan, tapusin ang isang karagdagang kasunduan sa kontrata sa pagtatrabaho. Pamilyar sa empleyado ang utos sa ilalim ng lagda.

Upang maisagawa ang mga tungkulin, atasan ang responsableng empleyado na pag-aralan ang mga kinakailangan ng batas sa pagtiyak ng seguridad na anti-terorista, pati na rin ang mga probisyon ng mga lokal na aksyon at mga tampok ng proteksyon ng organisasyong pang-edukasyon.

Hakbang 2. Bumuo ng isang listahan ng mga hakbang upang matiyak ang proteksyon laban sa terorista

Atasan ang taong responsable para sa proteksyon laban sa terorista na gumawa ng isang listahan ng mga hakbang. Ang bawat organisasyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng dokumentong ito (sugnay 15 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan Blg. 1235).

Paalalahanan ang manggagawa na kapag kino-compile ang listahan, dapat niyang isaalang-alang ang impormasyon mula sa pagkilos ng survey at pagkakategorya ng bagay, ang antas ng potensyal na panganib at banta ng mga gawaing terorista, pati na rin ang inaasahang halaga ng mga gastos at mapagkukunan ng financing para sa ang pagpapatupad ng mga nauugnay na aktibidad. Bigyang-pansin ang empleyado sa katotohanan na ang panahon para sa pagpapatupad ng mga hakbang ay hindi dapat lumampas sa 12 buwan mula sa petsa ng pag-sign ng pagkilos ng inspeksyon at pagkakategorya ng bagay.

Pansin: higpitan ang pag-access sa listahan ng mga hakbang upang matiyak ang seguridad laban sa terorista.

Ito ay dahil sa katotohanan na ang impormasyong nakapaloob sa listahan ay impormasyon ng limitadong pamamahagi at napapailalim sa proteksyon (sugnay 16 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan Blg. 1235 ng Oktubre 7, 2017).

Hakbang 3. Bumuo ng plano sa paglikas kung sakaling magkaroon ng banta o pag-atake ng terorista

Ang mga kinakailangan para sa anti-terorista na seguridad ay nag-oobliga sa mga paaralan at kindergarten na magkaroon ng mga plano sa paglikas kung sakaling magkaroon ng gawaing terorista (subparagraph "a", paragraph 22 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan Blg. 1235). Upang bumuo ng mga plano sa paglikas, magtapos ng isang kasunduan sa isang organisasyon na may lisensya mula sa Ministry of Emergency Situations para sa ganitong uri ng aktibidad (clause 4.5.1 GOST 12.2.143-2009). Pumirma ng mga kontrata ayon sa mga patakaran ng pagkuha alinsunod sa batas sa sistema ng kontrata. Tanggapin ang resulta kung ang plano ay ginawa alinsunod sa GOST 12.2.143-2009 at naglalaman ng lahat ng kinakailangang elemento. Pagkatapos nito, aprubahan ang plano at i-post ito sa mga kilalang lugar.

Payo: ang pamantayan ay naglalaman ng mga pare-parehong kinakailangan para sa mga plano sa paglikas ng sunog at terorista, kaya pagsamahin ang pagkakasunud-sunod at bumuo ng isang karaniwang plano.

Ano ang dapat maglaman

Ang plano ay dapat na binubuo ng mga bahagi ng graphic at teksto (sugnay 6.2.3 GOST 12.2.143-2009). Ang taas ng font ng mga inskripsiyon sa plano ay dapat na hindi bababa sa 3 mm, at ang taas ng mga palatandaan at simbolo ng kaligtasan - sa loob ng 8-15 mm. Sa isang plano sa paglikas, ang mga palatandaan at simbolo ng kaligtasan ay ginagawa sa isang sukat (GOST R 12.2.143-2009).

AT graphic ang mga bahagi ay sumasalamin sa sahig o sectional na layout ng bagay. Kasabay nito, kinakailangang ipahiwatig kung saan ang mga ruta at labasan ng paglisan, mga emergency na labasan, panlabas na bukas na hagdan, ang lokasyon ng mismong plano ng paglisan, pati na rin ang lokasyon ng mga kagamitan na nagliligtas ng buhay at kagamitan sa proteksiyon, na ipinahiwatig ng kaligtasan. mga palatandaan at mga simbolo ng IMO, ay kinakailangang ipahiwatig.

Text bahagi ng mga plano sa paglikas ay dapat maglaman ng mga tagubilin para sa pagkilos sa isang emergency, na pupunan para sa kalinawan ng mga palatandaan at simbolo ng kaligtasan. Bilang karagdagan, ang bahagi ng teksto ay nagpapahiwatig ng mga paraan ng pag-abiso ng komisyon ng isang pag-atake ng terorista, ang mga patakaran ng pag-uugali para sa mga tao, ang pamamaraan para sa paglisan, pati na rin ang mga tungkulin ng mga tao, kabilang ang pamamaraan para sa pagtawag sa mga emergency rescue unit, emergency medical. pangangalaga.

Kung saan ilalagay

Maglagay ng mga plano sa paglikas sa bawat palapag, at kung may mga kumplikadong ruta ng pagtakas, mga elevator-and-lower na pinto at turnstile, hiwalay na mga emergency exit - sa bawat seksyon ng sahig. Ang plano ay dapat na magagamit para sa pampublikong pagtingin, kaya ibitin ito sa mga kilalang lugar - ang mga dingding ng mga silid at koridor, sa mga haligi nang mahigpit na alinsunod sa lokasyon na ipinahiwatig sa mismong plano (mga sugnay 4.5.1 at 6.2.10 ng GOST 12.2.143 -2009).

Hakbang 4. Ayusin ang access at intra-object mode

Ipasok ang kontrol sa pag-access sa organisasyong pang-edukasyon alinsunod sa plano ng pagkilos para sa pagtiyak ng seguridad at proteksyon laban sa terorista. Sa plano, magbigay ng mga hakbang para sa pagsasaayos ng mga checkpoint, ang pagpapakilala ng isang throughput system, at ang pagbuo ng dokumentasyon ng serbisyo. I-coordinate ang plano sa responsableng pinuno ng seguridad at ang namumunong lupon ng organisasyong pang-edukasyon.

Itakda ang pamamaraan para sa pagpasa ng mga tao, sasakyan at materyal na ari-arian sa isang lokal na aksyon, halimbawa, sa isang regulasyon sa kontrol sa pag-access. Ang simula ng rehimen ng pag-access at ang mga empleyado na responsable para sa paggana nito, ay ipahiwatig sa pagkakasunud-sunod. Pagkatapos ay abisuhan ang lahat ng mga interesadong partido tungkol sa simula at pamamaraan para sa kontrol sa pag-access. Dagdagan ang throughput kung kinakailangan.

Hakbang 5. Sanayin ang mga bata at manggagawa sa mga hakbang sa seguridad laban sa terorista

Ayusin ang pagsasanay upang turuan ang mga manggagawa at bata tungkol sa kung paano protektahan ang kanilang sarili at kung paano tumugon sa isang banta o pag-atake ng terorista. Para sa layunin ng komprehensibong pagsasanay, magdisenyo ng stand at regular na magsagawa ng mga pagsasanay at pagsasanay upang maghanda para sa mga aksyon sa isang pag-atake ng terorista.

Paano sanayin ang mga manggagawa

Ayusin ang anti-terrorism security briefing para sa mga empleyado. Upang gawin ito, magdisenyo ng isang programa ng pagtatagubilin, magtalaga ng isang instruktor, ibigay sa kanya ang mga tulong sa pagsasanay, at pagkatapos ay subaybayan kung paano ipinapakita ng tagapagturo ang mga resulta ng pagsasanay.

Paano turuan ang mga bata

Upang turuan ang mga bata kung paano protektahan ang kanilang sarili at kung paano kumilos sa harap ng isang banta o pagkilos ng terorismo, atasan ang mga tagapagturo at guro na magsagawa ng mga aktibidad na bumubuo ng isang anti-terorista na pananaw sa mundo sa mga mag-aaral at mga mag-aaral at nagpapahintulot sa kanila na makabisado ang mga kasanayan sa pag-uugali sa mga kritikal na sitwasyon. Halimbawa, ang mga mag-aaral ay maaaring turuan sa mga aralin sa kaligtasan sa buhay at sa panahon ng mga ekstrakurikular na aktibidad, at ang mga preschooler ay maaaring ituro bilang bahagi ng isang programang pang-edukasyon, mga laro, mga paglalakad.

Hakbang 6. Langkapan ang gusali at teritoryo ng mga kagamitang pang-proteksyon at mga sistema ng seguridad

Lagyan ng kagamitan ang teritoryo at gusali ng organisasyong pang-edukasyon na may mga kagamitang proteksiyon, na ipinahiwatig sa Talahanayan 1 hanggang SP 132.13330.2011. Kasabay nito, isaalang-alang ang klase ng organisasyong pang-edukasyon sa mga tuntunin ng kahalagahan ng banta ng isang pagkilos ng terorista, ang bilang ng mga tao sa isang silid at ang mga kinakailangan ng dokumentasyon ng disenyo ng gusali.

Listahan ng engineering at teknikal na paraan at mga sistema ng proteksyon

Bilang ng tao sa isang kwarto	Klase bagay ayon sa kahalagahan		MO o MI				SOT (+ SOO)
Mula 50 hanggang 500 katao
Mahigit 500 katao

Magsagawa ng trabaho sa pag-equip ng organisasyong pang-edukasyon ng mga sistema ng seguridad sa mga yugto.

Sa unang yugto, ayusin ang isang survey ng teritoryo at gusali ng organisasyong pang-edukasyon, pag-aralan ang mga posibleng banta, at tukuyin ang layout ng mga teknikal na paraan ng proteksyon. Atasan ang accountant na bumuo ng isang feasibility study, at ang serbisyo ng kontrata - ang mga tuntunin ng sanggunian.

Sa ikalawang yugto, alinsunod sa batas sa sistema ng kontrata, tapusin ang dalawang kontrata. Ang una ay para sa pagbuo ng disenyo at pagtatantya ng dokumentasyon, ang pangalawa ay para sa pagtatayo, pag-install at pag-commissioning. Mag-sign ng mga kontrata sa mga organisasyon na may sertipiko ng pagpasok sa mga ganitong uri ng trabaho na inisyu ng isang self-regulatory organization (bahagi 4 ng artikulo 48 ng Civil Code).

Sa ikatlong yugto, kontrolin ang pag-unlad ng gawaing pagtatayo. Pagkatapos maisagawa ang mga system, magdaos ng mga pagpupulong kung saan nakikilala mo ang mga responsableng empleyado sa mga patakaran para sa paggamit ng mga sistema ng proteksyon. Upang panatilihing maayos ang iyong mga system, pumasok sa mga kontrata sa pagpapanatili.

Tip: upang unti-unting ipatupad ang mga hakbang sa kagamitan, gumuhit ng isang pangmatagalang plano.

Sa loob nito, ipahiwatig ang dami at mga mapagkukunan ng pagpopondo, pati na rin ang mga empleyado na responsable para sa pagpapatupad. Tukuyin ang time frame para sa pagpapatupad ng plano sa iyong sarili, ngunit ito ay mas mahusay na gawin ito para sa isang maikling panahon. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang panahon ng pagpapatupad ng mga hakbang upang matiyak ang proteksyon laban sa terorista ay hindi dapat lumampas sa 12 buwan mula sa petsa ng pag-apruba ng pagkilos ng inspeksyon at pagkakategorya ng bagay (sugnay 15 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan. Hindi. 1235).

Hakbang 7. Magbigay ng pana-panahong paglalakad at inspeksyon sa gusali at bakuran

Upang ayusin ang mga inspeksyon sa teritoryo at gusali, gumuhit ng iskedyul ng tungkulin. Sa loob nito, ipahiwatig ang dalas ng mga inspeksyon, ang mga pangalan at posisyon ng mga responsableng empleyado, ang kanilang mga lugar ng responsibilidad. Gayundin, bumuo ng ilang mga scheme ng ruta, dalhin ang mga ito sa atensyon ng mga responsable at ilipat ang mga ito sa poste ng seguridad para sa imbakan.

Ano ang dapat suriin sa gusali

Atasan ang opisyal ng seguridad na suriin ang mga basement, attics, utility at storage room araw-araw. Kasama rin sa kanyang mga responsibilidad ang pagsuri sa kalagayan ng mga bar sa mga bintana at pagsubaybay sa pagsasara at pag-seal ng mga lugar.

Ano ang dapat suriin sa teritoryo

Sa araw, atasan ang opisyal ng seguridad na maglakad sa paligid ng teritoryo, at sa gabi - sa bantay. Sa panahon ng bypass, atasan ang mga empleyado na siyasatin ang perimeter ng bakod, ang kakayahang magamit ng mga kandado at kandado sa pasukan at mga emergency gate, ang kondisyon ng mga emergency exit at posibleng mga ruta ng paglisan. Gayundin, tiyaking sinisiyasat ng mga manggagawa ang mga underground utility system at mga lugar na paradahan ng sasakyan. Obligadong ayusin ang mga resulta ng mga round sa journal.

Hakbang 8. Magsagawa ng mga drills at drills

Ang lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon ay kinakailangang magsagawa ng mga pagsasanay at pagsasanay (subparagraph "g", talata 22 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan Blg. 1235 ng 07.10.2017). Ang batas ng Russian Federation ay hindi nagtatag ng mga kinakailangan para sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng pagsasanay sa kaso ng isang pagbabanta o paggawa ng isang terorista, kaya planuhin ang pamamaraan sa iyong sarili, at bilang isang halimbawa, gamitin ang algorithm para sa pagsasagawa ng pagsasanay sa paglikas ng sunog.

Paano magplano

Gumawa ng taunang iskedyul ng mga drills at drills. Sa loob nito, ipahiwatig ang komposisyon at kategorya ng mga kalahok, petsa at paksa ng pagsasanay. Maaaring magkakaiba ang mga paksa, halimbawa: "Paglikas kung sakaling matuklasan ang mga dayuhang tao at kahina-hinalang bagay", "Paglisan kung sakaling may banta ng isang aksyong terorista", "Mga aksyon kung sakaling magkaroon ng hostage taking sa gusali at sa teritoryo ng isang organisasyong pang-edukasyon." Isama sa iskedyul ang mga pagsasanay sa pagsasanay kasama ng mga ahensyang panseguridad ng teritoryo, sa pagsang-ayon sa mga pinuno ng mga organisasyong ito.

Paano magsagawa

Magsagawa ng mga pagsasanay sa tatlong yugto: paghahanda, pag-uugali at pagbubuod. Ilang sandali bago ang ehersisyo, magsagawa ng isang briefing sa mga manggagawa at mga bata upang maging mas matagumpay ang pagsasanay.

Sa unang yugto, lumikha ng isang punong-tanggapan ng pagsasanay, matukoy ang paunang data, bumuo at aprubahan ang mga pangunahing dokumento. Bigyan ang chief of staff ng logistical na paraan at atasan na ihanda ang mga lugar para sa mga pagsasanay. Simulan ang paghahanda ng praktikal na sesyon ng hindi bababa sa 1-3 buwan bago ito magsimula.

Sa ikalawang yugto, ipatupad ang taktikal na plano. Atasan ang punong kawani na ipaalam sa mga manggagawa at mga bata ang tungkol sa plano ng pagsasanay at kontrolin ang pag-usad ng praktikal na sesyon.

Sa ikatlong hakbang, magsagawa ng debriefing. Sa debriefing, pag-aralan ang mga resulta at tukuyin ang lawak kung saan nakamit ang mga layuning pang-edukasyon, pagkatapos ay maghanda ng isang aksyon at maglabas ng isang utos. Gamitin ang mga huling dokumento para ayusin ang mga plano sa pagsasanay para sa mga bata at empleyado.

Hakbang 9. Tanggalin ang hindi makontrol na presensya ng mga hindi awtorisadong tao at sasakyan sa pasilidad

Upang ibukod ang pag-access ng mga hindi awtorisadong tao at sasakyan, ayusin ang kontrol sa pag-access at humirang ng mga responsableng empleyado.

Paano ibukod ang mga kotse

Atasan ang responsableng empleyado na ibukod ang hindi makontrol na pagpasa ng mga sasakyan sa teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon. Halimbawa, maaari itong maging isang security guard o isang taong responsable para sa access control. Kung walang responsableng tao sa paaralan o kindergarten, pagkatapos ay mag-isyu ng utos na humirang sa kanya. Sa pagkakasunud-sunod, ipahiwatig ang pangalan, posisyon at saklaw ng responsibilidad ng empleyado.

Kapag naitalaga na, bigyan ang manggagawa ng listahan ng mga sasakyan na karapat-dapat na makapasok. Atasan na siyasatin ang mga sasakyan at kargamento bago pumasok sa teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon, at itala ang data tungkol sa kotse sa log ng pagpaparehistro ng sasakyan.

Paano ibukod ang pagpasa ng mga bisita

Atasan ang security guard o controller ng organisasyong pang-edukasyon na ibukod ang pagpasa ng mga tagalabas. Upang gawin ito, obligahin siyang tanggapin ang mga tao sa isang tiyak na oras pagkatapos suriin ang kanilang mga dokumento ng pagkakakilanlan at suriin ang mga bisita para sa mga ipinagbabawal na bagay. Hilingin ang mga resulta ng tseke at data ng dokumento na maitala sa rehistro ng bisita.

Hakbang 10. Ayusin ang pakikipag-ugnayan sa mga ahensya ng seguridad sa teritoryo

Atasan ang taong responsable para sa anti-terorista na seguridad na magtatag ng personal na pakikipag-ugnayan sa mga kinatawan ng mga teritoryal na katawan ng FSB, Ministry of Internal Affairs, National Guard, at Ministry of Emergency Situations. Paalalahanan ang responsableng opisyal taun-taon na mag-iskedyul ng magkasanib na mga sesyon ng pagsasanay at mga pagpupulong kasama ang mga opisyal ng seguridad. Atasan din ang empleyado na linawin ang mga contact ng mga serbisyo, ang minimum at maximum na mga tuntunin ng kanilang pagdating sa organisasyong pang-edukasyon.

Kung ang organisasyong pang-edukasyon ay itinalaga sa pangalawang kategorya ng panganib, pagkatapos ay obligado din ang empleyado na gumuhit at makipag-ugnayan sa mga serbisyo ng isang plano ng pakikipag-ugnayan sa paglaban sa ekstremismo at terorismo (subparagraph "c", parapo 23 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Gobyerno Dekreto Blg. 1235).

Hakbang 11. Protektahan ang pagmamay-ari na impormasyon

Ang mga kriminal na naghahanda ng mga pag-atake ng terorista ay karaniwang nakakaalam ng parehong impormasyon tungkol sa bagay. Interesado sila sa kung saan matatagpuan ang mga checkpoint, mga security post, kung gaano kadalas lumibot ang mga guwardiya sa gusali at teritoryo, kung anong uri ng video surveillance system, alarm system ang ginagamit ng organisasyon. Hinahangad din ng mga terorista na makakuha ng mga teknikal na plano sa sahig ng gusali, mga scheme ng komunikasyon, isang sheet ng data ng kaligtasan, isang pagkilos ng survey at pagkakategorya ng isang bagay, mga plano para sa pagmamarka ng mga kritikal na elemento ng teritoryo ng isang organisasyong pang-edukasyon.

Upang protektahan ang impormasyon tungkol sa mga hakbang sa seguridad laban sa terorista na ginawa, higpitan ang pag-access dito. Itago ang mga papel na dokumento sa isang ligtas o isang silid kung saan ilang empleyado lamang ang maaaring pumasok. Huwag i-post ang impormasyong iniimbak mo sa electronic form sa Internet at sa pampublikong domain sa corporate computer network.

Sa pamamagitan ng utos, humirang ng isang taong responsable sa pag-iimbak ng mga dokumento at tukuyin ang listahan ng mga taong pinapapasok sa pinaghihigpitang impormasyon sa pag-access. Atasan ang taong kinauukulan na mag-isyu ng mga dokumento sa mga empleyado lamang kung kinakailangan. Upang makontrol ang pag-access sa impormasyon, ibigay ang journal sa responsableng empleyado at obligahin na tandaan kung sino, kailan at bakit kinuha ang mga papeles.

Hakbang 12. Tiyakin ang proteksyon ng mga mapagkukunan ng impormasyon

Ipagkatiwala ang proteksyon ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa mga responsableng empleyado. Dapat silang magkaroon ng access sa mga mapagkukunan at alam ang mga legal na kinakailangan para sa antas ng proteksyon at pagkakaiba ng mga karapatan sa paggamit ng mga mapagkukunan.

Upang ma-secure ang impormasyon sa isang wired network, magtalaga ng isang opisyal ng seguridad ng impormasyon upang protektahan ang mga computer mula sa hindi awtorisadong pagpasok at pag-access sa impormasyon. Upang maiwasan ang hindi awtorisadong pagkawasak, pagbaluktot, pagkopya, pagharang ng impormasyon ng empleyado, obligado na bumuo ng isang sistema ng mga hakbang sa proteksiyon sa mga lokal na network.

Upang limitahan ang pag-access ng mga bata sa ipinagbabawal na impormasyon, atasan ang pinuno ng silid-aklatan na magsagawa ng isang imbentaryo ng pondo ng aklatan at suriin kung ang lahat ng mga produktong ginawa mula noong Setyembre 1, 2012 ay may tanda ng paghihigpit sa edad. Bilang karagdagan, kasama ang pinuno ng silid-aklatan at ang taong responsable para sa seguridad ng impormasyon, magsagawa ng mga hakbang sa administratibo at organisasyon, pati na rin ayusin ang pag-filter ng nilalaman ng mga mapagkukunan ng Internet.

Hakbang 13. Maglagay ng mga visual aid sa larangan ng proteksyon laban sa terorista

Para magpakita ng mga manwal sa proteksyon laban sa terorismo, atasan ang kinauukulan na mag-set up ng information stand. Ang batas ay hindi naglalaman ng mga kinakailangan para sa disenyo ng mga stand, ngunit kapag lumilikha ng mga stand, inirerekomenda namin ang mga pangkalahatang prinsipyo ng disenyo.

Sa stand, ilagay ang mga manwal na naglalaman ng impormasyon sa pamamaraan para sa pag-detect ng mga kahina-hinalang tao o bagay, gayundin sa pagtanggap ng impormasyon tungkol sa banta ng paggawa o paggawa ng mga gawaing terorista. Bilang karagdagan, ilagay sa stand ang isang evacuation scheme sa kaso ng mga emerhensiya, mga numero ng telepono ng mga emergency rescue services, mga ahensya ng seguridad sa teritoryo, Ministry of Internal Affairs at ang Russian Guard (subparagraph "m", parapo 22 ng mga kinakailangan, na inaprubahan ng Gobyerno. Dekreto Blg. 1235).

Hakbang 14. Bumuo ng mga dokumento sa seguridad laban sa terorista

Bumuo ng mga dokumento sa seguridad laban sa terorista kasama ang isang responsableng empleyado. Ang pederal na batas ay hindi nagtatakda ng isang tiyak na listahan ng mga dokumento na dapat magkaroon ng isang organisasyong pang-edukasyon, kaya tukuyin ang listahan ng mga kinakailangang dokumento sa iyong sarili. Kasabay nito, isaalang-alang ang mga kinakailangan at rekomendasyon ng mga awtoridad sa rehiyon at munisipyo.

Upang maisaayos ang proteksyon laban sa terorista, ang inirekumendang listahan ng mga dokumento ay inaprubahan ng Konseho ng mga Ministro ng Republika ng Crimea sa Resolusyon Blg. 466 na may petsang Nobyembre 25, 2014. Ang Konseho ay kasama sa listahang ito:

isang plano upang matiyak ang anti-terorista na seguridad;

isang utos upang ayusin ang mga aktibidad na anti-terorista at anti-ekstremista;

order sa organisasyon ng access at intra-object mode;

gawa ng komisyon ng estado sa pagtanggap ng pasilidad para sa operasyon;

safety data sheet at plano sa seguridad ng pasilidad;

mga regulasyon sa sunog;

mga plano para sa paglikas ng mga tao sa kaso ng emerhensiya;

mag-log para sa pagsuri ng mga alarma sa sunog at seguridad, mga sistema ng babala;

log ng teknikal na pagpapanatili ng mga kagamitan sa seguridad;

mga regulasyon sa access at intra-object mode;

memo sa mga empleyado sa mga aksyon sa kaganapan ng paglitaw at lokalisasyon ng mga emerhensiya, mga gawaing terorista at ang pagtatatag ng mga antas ng banta ng terorista;

paglalarawan ng trabaho ng mga empleyado sa mga aksyon sa kaganapan ng paglitaw at lokalisasyon ng mga emerhensiya, mga gawaing terorista at ang pagtatatag ng mga antas ng banta ng terorista;

mga scheme para sa pag-aayos ng paggalaw ng transportasyon at mga bisita sa teritoryo ng pasilidad;

mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga bisita sa pasilidad;

mga teksto para sa serbisyo ng impormasyon ng bagay sa kaso ng mga emerhensiya, pag-atake ng terorista at ang pagtatatag ng mga antas ng banta ng terorista;

mga tungkulin sa pagganap ng empleyado na responsable para sa pagpapatupad ng mga hakbang sa proteksyon laban sa terorista;

dokumentasyon na tumutukoy sa mga puwersa at paraan na ginagamit para sa proteksyon;

isang listahan ng engineering at teknikal na paraan na ginagamit sa seguridad;

paglalarawan ng mga wastong pass, seal, sample ng mga pirma ng mga empleyado na may karapatang pumirma ng mga pass;

scheme ng komunikasyon at abiso kapag nagsasagawa ng mga pang-araw-araw na gawain, nagpapalubha sa sitwasyon at sa kaganapan ng mga kritikal na sitwasyon;

pangmatagalang plano para sa pag-equip sa pasilidad ng engineering at teknikal na paraan at mga sistema ng seguridad.

© Material mula sa Help system na "Edukasyon"
vip.1obraz.ru
Petsa ng kopya: 03/26/2018

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Action-plan-layout (halimbawa)"

mga aksyon upang maiwasan at maalis ang mga sitwasyong pang-emergency ng natural

at teknogenikong kalikasan sa mga organisasyong pang-edukasyon ng Estado na nasa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow

Moscow - 2014

Kabanataako

Maikling heograpikal at sosyo-ekonomiko

katangian ________________________________________________

at pagtatasa ng posibleng sitwasyon sa teritoryo nito

1. Relief, klima, vegetation, hydrography, pangkalahatang konklusyon.

Organisasyong pang-edukasyon ng estado na nasasakupan ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow (mula rito ay tinutukoy bilang Organisasyon) ________________________________________________________

(buong pangalan ng organisasyon)

ay matatagpuan sa ________ bahagi ng distrito _____________ _____________ ng administrative district (AO) ng Moscow sa address:

1. Gusali Blg. 1 ___________________;

2. Gusali Blg. 2 ___________________.

Sa pamamagitan ng likas na katangian ng lugar sa ibabaw

Ang organisasyon ay matatagpuan sa kapatagan.

Ang mga lupa ay nakararami sa soddy-podzolic, ang mga lupa ay halos mabulok.

Ang taglamig (kalagitnaan ng Nobyembre - katapusan ng Marso) ay katamtamang malamig, na may nangingibabaw na maulap na panahon. Nailalarawan sa pamamagitan ng patuloy na frosts; ang temperatura ng hangin ay nag-iiba mula -5 0 hanggang -12 0 C, sa Enero at Pebrero ay bumababa ito sa -30 0 C sa ilang mga panahon. Ang panandaliang pagtunaw ay nangyayari 3 hanggang 6 na beses sa isang buwan. Ang ulan ay bumabagsak bilang niyebe na may mga patak ng niyebe mula 14 na araw hanggang 20 araw bawat buwan. Ang isang matatag na snow cover ay nabubuo sa katapusan ng Nobyembre, ang kapal nito ay umabot sa 0.3-0.6 m pagdating ng Marso. Ang mga snowstorm ay nangyayari sa average na 4 hanggang 7 beses sa isang buwan, mga araw na may fogs 2-6 bawat buwan. Sa pagtatapos ng taglamig, ang mga lupa ay nag-freeze sa lalim na 0.6-1.0 m. Ang average na tagal ng snow cover ay 150 araw.

Ang kapal ng yelo sa mga ilog ay 0.5-0.7 m, sa reservoir - hanggang 1.5 m.

Ang tagsibol (katapusan ng Marso - katapusan ng Mayo) ay malamig, na may hindi matatag na panahon. Ang mga pagbabalik ng malamig na panahon ay hindi pangkaraniwan, kung saan ang temperatura ng hangin kahit na sa Mayo ay bumaba sa ibaba 0 0 C sa gabi. Ang pag-ulan ay pangunahin sa anyo ng mga pag-ulan, ngunit ang pag-ulan ng niyebe ay posible hanggang sa katapusan ng Abril. Ang snow cover ay mawawala sa kalagitnaan ng Abril. Ang pagbubukas ng mga ilog at reservoir mula sa yelo - sa unang kalahati ng Abril, ang pag-anod ng yelo ay tumatagal ng 3-10 araw. Ang pinakamalaking pagtaas sa antas ng tubig ay sinusunod sa kalagitnaan ng Abril, ang tagal ay 8-20 araw.

Ang tag-araw (katapusan ng Mayo - katapusan ng Agosto) ay katamtamang mainit. Ang umiiral na temperatura ng hangin sa araw ay 16 0 -20 0 C (sa Hulyo hanggang 28 0 -30 0 C), sa gabi 10 0 -15 0 C. Sa bawat buwan, bilang panuntunan, 12-15 araw na may mga pag-ulan : Ang panandaliang pag-ulan ay katangian, kung minsan ay may mga pagkidlat-pagkulog, ngunit mayroon ding matagal na pag-ulan. Ang mababang tubig sa mga ilog (ang pinakamababang antas ng tubig) ay tumatagal mula Hulyo hanggang Setyembre na may panandaliang pagtaas ng antas ng tubig dulot ng mga pag-ulan.

Ang taglagas (katapusan ng Agosto - kalagitnaan ng Nobyembre) noong Setyembre ay medyo mainit, na may bahagyang maulap na panahon. Noong Nobyembre, isang matalim na malamig na snap ang dumating. Ang pag-ulan hanggang sa kalagitnaan ng Oktubre ay bumagsak sa anyo ng mga pag-ulan, mamaya ang mga pag-ulan ay kahalili ng mga pag-ulan ng niyebe. Ice break - sa huling bahagi ng Nobyembre, unang bahagi ng Disyembre.

Bawat buwan mayroong 4-5 araw na may fog.

Ang mga hangin sa taon ay nakararami sa timog-kanluran, kanluran at timog; ang umiiral na bilis ay 2-5 m/s, sa ilang taon hanggang 25 m/s.

Pangkalahatang konklusyon:

Batay sa isang maikling paglalarawan sa heograpiya, sa ilang mga taglamig sa panahon ng matinding hamog na nagyelo, dapat asahan ng isang tao ang mga pagkabigo sa gawain ng mga utility at mga network ng enerhiya, ang pagbuo ng yelo sa mga wire at puno, na maaaring humantong sa mga wire break at pagbagsak ng mga sanga at puno.

2. Mga katangiang pang-administratibo at pang-ekonomiya ng Organisasyon:

Ang teritoryo ng Organisasyon ay:

2.1. Building No. 1 _______ (address) (structural subdivision)

2.1.2. Ang bilang ng mga empleyado ng structural unit ng Organisasyon ay _____ tao, kung saan: ____ tao. administrative apparatus, ____ tao mga guro (tutor).

2.1.3. Ang bilang ng mga mag-aaral (mag-aaral) ng istrukturang yunit ng Organisasyon ay _____, ang antas ng kawani ng istrukturang yunit ng Organisasyon ay ___%.

2.1.4. Ang gusali ng structural subdivision ng Organization ay isang 2-storey brick building na may technical basement.

2.1.5. Ang lugar ng teritoryo ng bakuran ay _____ m 2, kung saan ___% ay aspalto. Ang lugar ng gusali ng teritoryo ng Structural Unit ng Organisasyon ay _____ m 2,

2.1.6. Ang kabuuang lugar ng lugar ng structural subdivision ng Organisasyon ay ______ m 2, kung saan ang 1st floor ay ______ m 2, ang 2nd floor ay ______ m 2, ang basement ay ______ m 2.

2.2. Building No. 2 _______ (address) (structural subdivision)

2.2.2. Ang bilang ng mga empleyado ng structural unit ng Organisasyon ay _____ tao, kung saan: ____ tao. administrative apparatus, ____ tao mga guro (tutor).

2.2.3. Ang bilang ng mga mag-aaral (mag-aaral) ng istrukturang yunit ng Organisasyon ay _____, ang antas ng kawani ng istrukturang yunit ng Organisasyon ay ___%.

2.2.4. Ang gusali ng structural subdivision ng Organization ay isang 2-storey brick building na may technical basement.

2.2.5. Ang lugar ng teritoryo ng bakuran ay _____ m 2, kung saan ___% ay aspalto. Ang lugar ng gusali ng teritoryo ng structural subdivision ng Organisasyon ay _____ m 2,

2.2.6. Ang kabuuang lugar ng lugar ng structural subdivision ng Organisasyon ay ______ m 2, kung saan ang 1st floor ay ______ m 2, ang 2nd floor ay ______ m 2, ang basement ay ______ m 2.

2.3. Supply ng enerhiya. Ang organisasyon ay pinalakas ng pinag-isang sistema ng supply ng kuryente ng Moscow at bahagi ng OAO MOEK (t. __________), ang distrito ay nagsisilbi sa ___ na distrito ng cable network ng OAO MOESK (t. _________). Boltahe ng mains - ____V. Loopback at ang pagkakaroon ng pangalawang input.

2.4. Supply ng tubig ay isinasagawa mula sa sistema ng State Unitary Enterprise "Mosvodokanal" (t._________). Ang supply ng init ay ibinibigay ng ______ na distrito ng mga network ng init ng OAO MOEK (t._______).

2.5.Koneksyon ay binuo batay sa _______________ telephone hub ng OJSC MGTS (t._________), na nagbibigay ng mga komunikasyon sa telepono at facsimile. Upang alertuhan ang mga empleyado ng Organisasyon at mga mag-aaral (mga mag-aaral) tungkol sa mga emerhensiya at pamamaraan, ang Organisasyon ay may sistema ng alerto, isang network ng telepono ng lungsod, at mga mobile phone ng mga empleyado ng Organisasyon.

2.6.Sa teritoryo ng distrito _____________ walang radiation-, mga bagay na mapanganib sa kemikal (mayroong). Sa labas ng teritoryo ng distrito ay may mga pasilidad, sa kaso ng mga aksidente kung saan ang kontaminasyon ng teritoryo ng Organisasyon ng mga emergency na kemikal na mapanganib na mga sangkap (mula dito ay tinutukoy bilang AHOV) ay posible.

№№ p.p.	Pangalan bagay	Address, distansya sa bagay, mga teleponong naka-duty na serbisyo sa pagpapadala	Pangalan ng mga mapanganib na sangkap	Dami (t)
Mga pasilidad na matatagpuan sa loob ng county

Mga bagay na sumasabog

№№ p.p.	Pangalan ng bagay	lokasyon ng bagay, direksyon at distansya	WWII	Bilang ng ERW (t)

3. Konstruksyon ng link ng pasilidad ng Organisasyon ng Moscow City Territorial Subsystem para sa Pag-iwas at Pag-aalis ng Natural at Technogenic na Emergency

Sa Organisasyon, sa pamamagitan ng utos ng pinuno na may petsang ___________.2014 No. _____, isang object link ng Organisasyon ng Moscow City Territorial Subsystem para sa Pag-iwas at Pag-aalis ng Natural at Technogenic na Emergency (ang object link ng MGSChS) ay nilikha.

Ang link ng pasilidad ng MGSES ay isang mahalagang bahagi ng subsystem ng teritoryo ng MGSES, pinag-iisa ang mga katawan ng pamamahala, pwersa at paraan ng Organisasyon sa mga interes ng pagpigil sa gawa ng tao, kapaligiran at natural na mga emerhensiya, pagprotekta sa populasyon at mga teritoryo kung sakaling ng kanilang pangyayari.

Upang mapag-ugnay ang mga hakbang para sa pag-iwas at pag-aalis ng mga sitwasyong pang-emergency, sa pamamagitan ng utos ng pinuno ng Organisasyon na may petsang ___.___.2014 Blg. ____, itinatag ang Komisyon para sa Mga Sitwasyong Pang-emerhensiya at Kaligtasan ng Sunog ng Organisasyon (simula dito - CES) .

Ang pang-araw-araw na katawan ng pamamahala ng link ng pasilidad ng MGSChS ay isang empleyado ng Organisasyon na awtorisadong lutasin ang mga problema sa larangan ng depensang sibil.

Ang Organisasyon ay lumikha ng isang boluntaryong fire brigade na binubuo ng _____ tao (order ng pinuno ng Organisasyon na may petsang ___.___.2014 No. ____) .

4. Isang maikling pagtatasa ng posibleng sitwasyon sa teritoryo ng Organisasyon kung sakaling magkaroon ng malalaking aksidente sa industriya, sakuna, natural na sakuna at pag-atake ng terorista

4.1. Sa kaso ng mga aksidente sa pang-ekonomiyang pasilidad na may mga emergency na kemikal na mapanganib na mga sangkap

__________________________________________________________

4.2. Kapag nahawahan ng mga radioactive substance (RS)

__________________________________________________________

4.3. Kung sakaling magkaroon ng malaking sunog sa sektor ng tirahan o sa Organisasyon

__________________________________________________________

4.4. Sa kaso ng mga natural na sakuna ng isang seismological at natural na kalikasan

__________________________________________________________

Ang lugar ay tinukoy bilang isang zone na lumalaban sa mga natural na sakuna. Ang mga hinulaang lindol (isang lindol bawat 100-150 taon na may magnitude na hanggang 3 puntos) ay may kakayahang magdulot ng kaunting pinsala sa mga utility at mga network ng enerhiya sa kindergarten.

Kung sakaling magkaroon ng mga bagyo at buhawi, ang mga linya ng kuryente sa itaas ay maaaring masira ng mga natumbang puno.

Bilang resulta ng isang makabuluhang pagbaba sa temperatura ng hangin sa taglamig, ang mga sistema ng pag-init at supply ng tubig ay maaaring masira, na maaaring humantong sa hypothermia ng mga tao.

4.5. Sa kaso ng mga aksidente sa mga network ng utility

Maaaring may mga kaso ng pagkasira ng mga linya ng cable dahil sa pagkasira. Mayroong apat na beses na redundancy sa mga cable network, ito ay kinakailangan mula _______ hanggang _______ upang maibalik ang suplay ng kuryente.

Bilang resulta ng mga aksidente sa mga network ng pag-init ng distrito sa taglamig, ang isang makabuluhang pagbaba sa temperatura sa gusali ng Organisasyon ay posible, lalo na sa panahon ng matinding frosts, pati na rin ang pinsala sa mga sistema ng supply ng tubig. Ang pagpapanumbalik ng mga heating network ay mangangailangan mula _______ hanggang ______.

4.6. Sa panahon ng pag-atake ng mga terorista

Sa teritoryo ng rehiyon _________, nananatili ang posibilidad ng mga gawaing terorista. Ang pinakamalaking panganib ay:

Panghihina ng lalagyan na may mga mapanganib na kemikal sa mga negosyo ng lungsod o sa panahon ng transportasyon nito sa pamamagitan ng tren;

Ang paggamit ng biological (bacteriological) na mga ahente at lason;

Paggamit ng mga kagamitang pampasabog;

Pagho-hostage.

5. Mga paparating na aktibidad ng link ng pasilidad ng Ministry of Emergency Situations at ang kanilang tinatayang saklaw upang maiwasan o mabawasan ang mga kahihinatnan ng malalaking aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna, upang protektahan ang populasyon, ari-arian at iba pang mga tampok ng teritoryo na nakakaapekto sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ito

5.1. Sa pagtanggap ng emergency alert:

sa panahon ng H+________________________________________________;

sa panahon ng H+ __________________________________________;

5.2. Ang kabuuang pangangailangan para sa espesyal at sanitization ay maaaring ____ tao. Upang mabigyan ang mga empleyado at mag-aaral (mga mag-aaral) ng Organisasyon, ang mga stock ng personal na kagamitan sa proteksyon ay ginawa sa dami ng _____ gas mask, _______ ang pinakasimpleng PPE.

5.3. Ayon sa "Mga Regulasyon sa pagsasagawa ng mga hakbang sa paglikas sa natural at gawa ng tao na mga emerhensiya", ang paglikas ng mga empleyado at mag-aaral (mag-aaral) ng Organisasyon ay isinasagawa ayon sa plano ng paglikas ng konseho ng distrito _________________.

5.4. Lugar ng pagtitipon ng mga tauhan ___________.

5.5. Ang paglikas ay isinasagawa sa 1 yugto mula sa mga emergency zone hanggang sa temporary accommodation center (TAP) ___________________.

Ang paglikas ay isinasagawa sa paglalakad.

5.6. Sa panahon ng kapayapaan, ang pangangailangan para sa paglikas (resettlement) ay maaaring lumitaw sa kaso ng emerhensiya sa mga pasilidad na mapanganib sa kemikal.

Pangkalahatang konklusyon:

1. Ang pagtaas ng pamumura ng mga fixed production asset na may mataas na antas ng industriyalisasyon sa lungsod ng Moscow na may malaking bilang ng mga mapanganib na pasilidad sa produksyon ay humahantong sa pagtaas ng posibilidad ng mga pangunahing aksidente sa industriya at mga sakuna na maaaring humantong sa pagbuo ng mga polusyon zone sa ang rehiyon.

2. Ang pagtaas ng pagkasira ng kagamitan ng mga utility at mga network ng enerhiya ay maaaring humantong sa pagkagambala sa mga kondisyon ng pamumuhay, lalo na sa malamig na taglamig.

3. Posibleng magsagawa ng mga gawaing terorista.

Seksyon 2

Mga hakbang sa kaganapan ng isang banta at ang paglitaw ng major

mga aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna

1. Kung sakaling magkaroon ng banta ng malalaking aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna (mataas na alerto )

1.1. Ang pamamaraan para sa pag-abiso sa mga katawan ng pamamahala ng link ng pasilidad ng MGSES tungkol sa banta ng isang emergency, pagpapaalam sa mga empleyado at mag-aaral (mga mag-aaral) tungkol sa isang emergency

Kapag tumatanggap ng impormasyon tungkol sa isang emergency, ang Pinuno ng Organisasyon ay obligadong:

Sa panahon ng H+ _____ ipaalam sa: ang opisyal na nasa tungkulin sa administrasyong distrito __________ (t. _________), EDDS AO (t. (495) ___________) tungkol sa emerhensiya, ___________ departamento ng edukasyon ng distrito (t. (499) ___________) tungkol sa emerhensiya, Direktor ng EDDS GKU ng DOGM (t. (495) ) ___________) tungkol sa mga emergency na sitwasyon.

Sa loob ng _____, linawin ang hula at suriin ang sitwasyon;

Sa loob ng _____ abisuhan ang mga empleyado ng Organisasyon, ang komisyon para sa mga sitwasyong pang-emerhensiya ayon sa pamamaraan ng abiso;

Sa loob ng _____, kolektahin at iproseso ang impormasyon tungkol sa mga emerhensiya;

Sa loob ng _____, magdala ng impormasyon tungkol sa emergency sa mga serbisyo sa tungkulin ng distrito _________ at Prefecture ng AO.

Ang abiso ay isinaayos sa pamamagitan ng mga linya ng komunikasyon sa telepono sa lungsod at paggamit ng mga mobile na komunikasyon.

1.2. Saklaw, timing, kasangkot na pwersa at paraan, pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga hakbang upang maiwasan o mabawasan ang epekto ng mga emerhensiya:

sa loob ng _____, alertuhan ang mga puwersa at paraan ng link ng pasilidad ng Ministry of Emergency Situations, suriin ang sealing ng lugar, ayusin ang tirahan para sa mga tao sa kanila;

sa loob ng _____ ayusin ang paghahanda para sa pagpapalabas, paggawa ng pinakasimpleng PPE at ang pagpapalabas ng PPE sa mga empleyado at mag-aaral (mga mag-aaral) ng Organisasyon;

sa loob ng _____ upang magsagawa ng mga hakbang sa pag-iwas sa sunog.

2. Kung sakaling magkaroon ng emergency (estado ng kagipitan )

1. Ang pamamaraan para sa pag-abiso sa mga katawan ng pamamahala ng link ng pasilidad ng Ministry of Emergency Situations, mga empleyado at mag-aaral (mga mag-aaral) ng Organisasyon tungkol sa paglitaw ng mga emerhensiya

Sa kaganapan ng isang malakihang emergency:

mula sa H + _____ Nilinaw ng CoES ang sitwasyon at nag-aayos ng mga priyoridad na hakbang upang mabawasan ang mga kahihinatnan ng mga emerhensiya;

habang _____ magbigay ng impormasyon (sa kaganapan ng isang emergency sa teritoryo ng Organisasyon) tungkol sa isang emergency (form 2-ES) sa pamahalaan ng distrito __________, sa hinaharap ayon sa timesheet ng mga agarang ulat;

sa loob ng _____, tasahin ang sitwasyon ayon sa impormasyon ng isang empleyado ng Organisasyon na awtorisadong lutasin ang mga problema sa larangan ng depensang sibil, gumawa ng desisyon at magtakda ng gawain upang maalis ang mga kahihinatnan ng isang emergency;

sa loob ng _____ ayusin ang pagpapaalam sa mga empleyado tungkol sa mga emerhensiya;

sa loob ng _____ upang ayusin ang tulong medikal sa mga biktima.

Alerto at deployment ng mga puwersa at pasilidad ng link ng pasilidad ng MGSChS na kasangkot sa pagsagip at iba pang agarang gawain (mula rito ay tinutukoy bilang ASDNR), ang kanilang komposisyon, mga tuntunin ng kahandaan at layunin. Organisasyon ng trabaho

Sa loob ng _____ bago ang pagpasok ng mga emergency rescue team sa emergency zone, ayusin at magsagawa ng komprehensibong reconnaissance;

Sa loob ng _____, alertuhan ang volunteer fire brigade;

Sa loob ng _____, ayusin ang trabaho upang maghanap at magligtas ng mga tao, magbigay ng paunang lunas at lumikas mula sa danger zone.

Sa pag-unlad ng trabaho sa teritoryo ng Organisasyon, ang impormasyon ay isinumite sa pamahalaan ng distrito _______ at ang Opisina para sa JSC GU EMERCOM ng Russia para sa lungsod ng Moscow ayon sa timesheet ng mga kagyat na ulat.

2.3. Proteksyon ng populasyon (mga volume, timing, pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga hakbang at ang mga puwersa at paraan na kasangkot sa kanilang pagpapatupad):

Ito ay isinaayos sa kaso ng banta ng natural at gawa ng tao na mga emerhensiya at ito ang pangunahin at pinakamahalagang gawain ng CoES ng rehiyon;

sa loob ng _____ ay abisuhan ang mga empleyado at mag-aaral (mga mag-aaral) ng Organisasyon tungkol sa mga emergency na sitwasyon at pamamaraan;

sa loob ng _____, alertuhan ang volunteer fire brigade;

sa loob ng _____ ayusin ang pakikipag-ugnayan sa mga institusyong medikal sa paglalagay ng isang sentrong medikal upang magbigay ng pangangalagang medikal at tumanggap ng mga biktima;

sa panahon ng _____ ayusin ang paglikas ng mga empleyado at mag-aaral (mag-aaral) ng Organisasyon sa isang ligtas na lugar.

Ang karapatang gumawa ng desisyon na magsagawa ng paglikas ay pagmamay-ari ng pinuno ng Organisasyon - ang pinuno ng depensang sibil.

2.4. Pagpapatupad ng mga hakbang upang protektahan ang populasyon na apektado ng mga emerhensiya, na nagsasagawa ng mga makataong aksyon:

habang _____ gumawa ng mga hakbang upang mabigyan ang mga biktima ng mga pangunahing pangangailangan;

sa loob ng _____, magsagawa ng mga aktibidad upang suportahan ang mga biktima at evacuees (init, tubig, pagkain, gamot at iba pa, gayundin ang organisasyon ng mga aktibidad sa kultura at paglilibang).

3. Pagsasagawa ng ASDNR upang maalis ang agarang panganib sa buhay at kalusugan ng mga tao, ang pagpapanumbalik ng proseso ng edukasyon. Mga puwersa at paraan na kasangkot para dito:

Ang ASDNR ay isinasagawa ng mga empleyado ng Organisasyon hanggang sa pagdating sa lugar ng trabaho ng mga propesyonal na emergency rescue team ng distrito, administratibong distrito at Ministry of Emergency Situations ng Russia.

Bago ang pagdating, ang pamamahala ng ASDNR ay isinasagawa ng tagapangulo ng CoES at ng Organisasyon para sa Kaligtasan, sa hinaharap, ang pamamahala ng trabaho ay ipinagkatiwala sa pinuno ng propesyonal na pangkat ng emerhensiyang rescue.

sa loob ng _____ ng mga empleyado ng Organisasyon upang matiyak ang pagkaputol ng kuryente, supply ng tubig at supply ng init mula sa mga network sa buong lungsod;

sa loob ng _____ tiyakin ang paglikas ng mga materyal na ari-arian mula sa gusali ng Organisasyon at ayusin ang kanilang proteksyon ng mga kawani ng PSC;

sa loob ng _____, ayusin ang trabaho para maghanap at magligtas ng mga tao, magbigay ng pangangalagang medikal, at ilikas sila mula sa danger zone;

sa loob ng _____ ayusin ang materyal na suporta at paglikas ng mga biktima mula sa danger zone.

Mga Application:

1. Scheme ng isang posibleng sitwasyon kung sakaling magkaroon ng emergency sa teritoryo ng Organisasyon.

2. Iskedyul ng mga pangunahing aktibidad ng link ng pasilidad ng Ministry of Emergency Situations ng Organisasyon kung sakaling magkaroon ng banta ng mga aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna.

3. Ang desisyon ng Chairman ng Commission for Emergency Situations ng Organization na alisin ang mga emergency na sitwasyon.

4. Pagkalkula ng mga puwersa at paraan ng link ng pasilidad ng Ministry of Emergency Situations ng Organisasyon na kasangkot sa pagpapatupad ng mga hakbang sa kaganapan ng isang banta at ang paglitaw ng mga aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna.

5. Organisasyon ng pamamahala, babala at komunikasyon sa kaso ng banta ng mga aksidente sa industriya, sakuna at natural na sakuna.

CORRECTION SHEET

Binago noong ___.___.2016

Na-update noong ___.___.2017

Isang empleyado ng Organisasyon ang pinahintulutan na lutasin ang mga problema sa larangan ng depensang sibil

____________ ______________________

Binago noong ___.___.2018

Isang empleyado ng Organisasyon ang pinahintulutan na lutasin ang mga problema sa larangan ng depensang sibil

____________ ______________________

Na-update noong ___.___.2019

Isang empleyado ng Organisasyon ang pinahintulutan na lutasin ang mga problema sa larangan ng depensang sibil

____________ ______________________

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"ANG POSIBILIDAD NG ISANG AKONG TERORISTA"

MGA PAGKILOS SA PANGANIB NG AKONG TERORISTA

Laging kontrolin ang sitwasyon sa paligid mo, lalo na kapag nasa mataong lugar ka.

Kung hindi mo sinasadyang malaman ang tungkol sa isang paparating na pag-atake ng terorista, agad itong iulat sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas.

Kung biglang nagsimula ang pag-activate ng mga pwersang panseguridad at mga ahensya ng pagpapatupad ng batas, huwag magpakita ng kuryusidad, pumunta sa kabilang direksyon, ngunit huwag tumakbo, upang hindi ka mapagkamalang kalaban.

Sa kaganapan ng isang pagsabog o simula ng pagbaril, agad na mahulog sa lupa, mas mabuti sa ilalim ng takip (kurb, trade tent, kotse, atbp.). Para sa higit na kaligtasan, takpan ang iyong ulo gamit ang iyong mga kamay.

Kapag nagkaroon ng panic kapag nasa maraming tao ka:

kung nasumpungan mo ang iyong sarili sa isang pulutong, hayaan itong dalhin ka, ngunit subukang makaalis dito;

huminga ng malalim at ibuka ang iyong mga braso na nakabaluktot sa mga siko nang bahagya sa mga gilid upang ang dibdib ay hindi pisilin;

sa lahat ng paraan subukang manatili sa iyong mga paa;

huwag itago ang iyong mga kamay sa iyong mga bulsa;

kapag gumagalaw, itaas ang iyong mga binti nang mataas hangga't maaari, ilagay ang iyong paa sa isang buong paa, huwag mince, huwag tumaas sa tiptoe;

kung ang crush ay naging pagbabanta, kaagad, nang walang pag-aatubili, alisin ang anumang pasanin, lalo na ang isang bag na may mahabang sinturon at isang bandana;

kung may nahulog, sa anumang kaso huwag yumuko upang kunin ito;

kung mahulog ka, subukang bumangon nang mabilis hangga't maaari. Kasabay nito, huwag sandalan ang iyong mga kamay (madudurog o masisira). Subukang tumayo sa iyong mga talampakan o sa iyong mga daliri sa paa kahit sandali. Ang pagkakaroon ng nahanap na suporta, "ibabaw", nang masakit na itulak ang lupa gamit ang iyong mga paa;

kung hindi ka makabangon, kulubot sa isang bola, protektahan ang iyong ulo gamit ang iyong mga bisig, at takpan ang likod ng iyong ulo ng iyong mga palad;

minsan sa isang masikip na silid, alamin nang maaga kung aling mga lugar ang pinaka-mapanganib sa isang emergency (mga salamin na pinto at partisyon, atbp.), bigyang-pansin ang mga emergency at emergency na labasan, itak na pumunta sa kanila;

pinakamadaling magtago mula sa karamihan ng tao sa mga sulok ng bulwagan o malapit sa mga dingding, ngunit mas mahirap makarating sa labasan mula doon.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Mga PAGKILOS KAPAG GUMAGAWA NG AKONG TERORISTA"

MGA PAGKILOS SA PAHINTULOT NG ISANG AKONG TERORISTA

Pagkatapos ng pagsabog, dapat mong sundin ang mahahalagang alituntunin:

siguraduhing hindi ka malubhang nasugatan;

huminahon at bago gumawa ng anumang aksyon, maingat na tumingin sa paligid; subukan, kung maaari, na magbigay ng pangunang lunas sa ibang mga biktima; magkaroon ng kamalayan sa posibilidad ng mga bagong pagsabog, pagguho ng lupa, pagkasira at, kung maaari, kalmadong umalis sa mapanganib na lugar;

kung ikaw ay nasugatan o nakulong sa ilalim ng mga durog na bato - huwag subukang lumabas nang mag-isa;

subukang palakasin ang "kisame" na may mga kalapit na piraso ng muwebles mula sa publikasyon;

ilipat ang mga matutulis na bagay palayo sa iyo;

kung mayroon kang mobile phone, tawagan ang mga rescuer sa "112";

takpan ang iyong ilong at bibig ng panyo at damit, kung maaari ay basa;

mas mainam na kumatok sa mga tubo upang maakit ang atensyon ng mga rescuer, gamit ang mga panahon ng paghinto sa pagpapatakbo ng mga kagamitan sa pagsagip ("minutong katahimikan");

huwag magsindi ng apoy;

kung ang isang binti o braso ay nadurog ng isang mabigat na bagay, subukang i-massage ito upang mapanatili ang sirkulasyon ng dugo;

Sa kaso ng sunog, kinakailangan:

itik sa pinakamababa hangga't maaari, sinusubukang lumabas ng gusali nang mabilis hangga't maaari;

balutin ang iyong mukha ng basang basahan o damit para makahinga sa kanila;

kung may sunog sa gusali, at may saradong pinto sa harap mo, hawakan muna ang hawakan gamit ang likod ng iyong kamay, - kung hindi mainit, buksan ang pinto at tingnan kung may usok o apoy sa loob. ang susunod na silid, pagkatapos ay dumaan kung ang hawakan ng pinto o ang pinto mismo ay mainit, - huwag buksan ito;

kung hindi ka makalabas ng gusali, kailangan mong magbigay ng senyas sa mga rescuer, habang ang pagsigaw ay dapat lamang bilang isang huling paraan, dahil maaari kang ma-suffocate mula sa usok; pinakamahusay na magwagayway ng isang bagay o damit sa labas ng bintana.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Journal ng pagpaparehistro ng mga pagbisita sa isang institusyong pang-edukasyon"

Ang minimum na kinakailangang komposisyon ng log ng pagpaparehistro ng bisita

	Apelyido Unang pangalan Patronymic (buo) ng dumadalo na NGO	Layunin ng pagbisita, dokumento ng pagkakakilanlan o awtorisasyon ng pagbisita (kabilang ang mga detalye ng dokumento)	Petsa at oras ng pagdating, hh:mm:yy, oras	Petsa at oras ng pag-alis, hh:mm:yy, oras	Lagda ng pagbisita sa BO (sa pag-alis)
		Ang sinumang tao, kung nagkataon, ay maaaring maging bihag sa mga kriminal. Kasabay nito, ang mga kriminal ay maaaring makamit ang mga layuning pampulitika, makatanggap ng mga pantubos, atbp. Sa lahat ng pagkakataon, nagiging bargaining chip ang iyong buhay para sa mga terorista. Maaaring mangyari ang pagkuha sa transportasyon, sa isang institusyon, sa kalye, sa isang apartment. Sa kaganapan ng isang pag-atake sa gusali kung saan ka matatagpuan: gumamit ng anumang magagamit na takip; mahulog kahit sa putik, huwag tumakbo; takpan ang iyong ulo at tumalikod sa umaatakeng bahagi. Sa isang sitwasyon kung saan may mga palatandaan ng pagbabanta ng hostage, subukang iwasang makapasok sa kanilang numero. Iwanan kaagad ang panganib na lugar o magtago. Pagkatapos magtago, hintayin ang mga terorista na umalis at umalis sa kanlungan sa lalong madaling panahon at magretiro. Ang mga eksepsiyon ay mga sitwasyon kapag ikaw ay nasa larangan ng pananaw ng mga terorista o may mataas na posibilidad na makipagkita sa kanila. Kung may napansin kang armado o kahina-hinalang grupo ng mga tao na papunta sa iyo, tumakbo kaagad. Huwag tulungan ang mga pwersang panseguridad maliban kung lubos kang sigurado sa bisa ng mga naturang aksyon. Kung ikaw ay isang bihag, inirerekomenda namin na sumunod ka sa mga sumusunod na alituntunin ng pag-uugali: ang hindi inaasahang paggalaw o ingay ay maaaring humantong sa isang marahas na tugon mula sa mga terorista. Huwag pahintulutan ang mga aksyon na maaaring pukawin ang mga terorista na gumamit ng mga armas at humantong sa mga kaswalti ng tao; maging handa para sa mga terorista na gumamit ng mga blindfold, gags, posas, o mga lubid tiisin ang pag-agaw, insulto at kahihiyan, huwag tumingin ng mga kriminal sa mata (para sa isang nerbiyos na tao ito ay isang senyales para sa pagsalakay), huwag kumilos nang mapanghamon; huwag subukang lumaban, huwag magpakita ng hindi kinakailangang kabayanihan, sinusubukang i-disarm ang tulisan o makapasok sa labasan o bintana; kung ikaw ay napipilitang umalis sa lugar, na nagsasabi na ikaw ay na-hostage, huwag lumaban; kung mayroon kang mga anak na kasama mo, maghanap ng ligtas na lugar para sa kanila, subukang isara sila mula sa mga random na bala, manatili malapit sa kanila kung maaari; kung kinakailangan, tuparin ang mga kinakailangan ng mga kriminal, huwag kontrahin ang mga ito, huwag ipagsapalaran ang buhay ng iba at ang iyong sarili, subukang huwag pahintulutan ang isterismo at gulat; kung sakaling kailanganin ang medikal na atensyon, magsalita nang mahinahon at maikli, nang hindi iniinis ang mga bandido, huwag gumawa ng anuman hanggang sa makakuha ka ng pahintulot. Sa panahon ng operasyon ng mga espesyal na serbisyo upang palayain ka, mahigpit na sundin ang mga sumusunod na kinakailangan: humiga nang nakaharap sa sahig, takpan ang iyong ulo ng iyong mga kamay at huwag gumalaw; sa anumang kaso huwag tumakbo patungo o palayo sa mga opisyal ng paniktik, dahil maaari ka nilang kunin bilang isang kriminal;

Modern Humanitarian Academy

MASAMA ANG TERORISMO

Teksbuk para sa mga mag-aaral sa pangunahing antas

institusyong pang-edukasyon

MOSCOW 2008

UDC

BBC

MGA REVIEWER

kandidato ng pedagogical sciences M.V. Goncharov

Kandidato ng Psychological Sciences, Associate Professor N.P. Grishchenko

Doctor of Psychology, Associate Professor I.N. Noss

Pinarangalan na Manggagawa ng Agham ng Russian Federation, Doktor ng Sikolohiya,

Propesor V.V. Sysoev

Doktor ng Sikolohiya, Propesor V.L. Tsvetkov

Davydov D.G. Ang terorismo ay masama: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng pangunahing yugto ng mga institusyong pang-edukasyon / Ed. A.G. Karayani. - M.: OPSS, 2008.

ISBN

Ang manwal ay binuo sa lohika ng mga aklat-aralin na "Terrorism is Evil", na inihanda para sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at inilalantad ang kakanyahan at sanhi ng terorismo, ang misanthropic na kalikasan nito. Ang manwal na ito, sa isang madaling paraan para sa mga tinedyer, ay nagpapakita ng pinsala at pagkasuklam ng terorismo, itinakda ang mga sanhi nito at hinihikayat ang paglaban dito. Ang gabay sa pag-aaral ay nag-aalok ng mga sagot sa mga pangunahing tanong na maaaring mayroon ang isang tinedyer tungkol sa terorismo. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagpigil sa mga kabataan na maakit sa mga aktibidad ng terorista.

Ang mga materyales ng manwal ay maaaring gamitin sa mga klase sa "Mga Pundamental ng Kaligtasan sa Buhay" at "Social Science", sa kurso ng ekstrakurikular na gawaing pang-edukasyon. Ang lahat ng mga seksyon ng manwal ay nilagyan ng mga tanong sa pagkontrol, mga gawain para sa pagmuni-muni at talakayan sa mga kaibigan at magulang.

ISBN  D.G. Davydov

 Disenyo ng SGU Publishing House, 2008

Panimula

§isa. Bakit terorismo ang pinag-uusapan ng lahat

§2. Saan nagmula ang terorismo

§3. Ano ang iniisip ng mga terorista?

§4. Ang mga totalitarian na sekta ay kasabwat ng terorismo

§5. Ang landas ng terorista

§6. Pagbibinata sa mga plano ng mga terorista

§7. Paano hindi maging biktima ng mga terorista

§8. Terorismo sa telepono

§siyam. Gusto kong labanan ang terorismo

Konklusyon

PANIMULA

Ang terorismo ay isang salita na madalas marinig ngayon. Pinag-uusapan ito sa kanilang mga sarili ng mga kamag-anak, guro at mga dumadaan lamang. Pinag-uusapan siya ng mga ito sa balita sa telebisyon. Ang mga terorista ay ipinapakita sa mga pelikula at isinulat tungkol sa mga libro. Ang mga matatanda ay labis na nag-aalala tungkol sa paksang ito. At, sigurado, sinabi na nila sa iyo na ang terorismo ay isang malaking kasamaan. Ngunit upang ipaliwanag kung bakit imposibleng kunin at sirain ang kasamaang ito ay hindi madali. Alam ng mga siyentipiko at pulitiko kung ano ang isang kumplikadong kababalaghan na ito at kung gaano kahirap itong puksain. Sa unang libro para sa elementarya, nalaman mo kung ano ang terorismo, ano ang ginagawa ng mga terorista at bakit, kung paano nila nilalabanan ang estado. Ngayon na alam mo na ang higit pa tungkol sa mundo sa paligid natin at mas nauunawaan mo ang pag-uugali ng mga tao, bumalik tayo sa pag-uusap tungkol sa terorismo. Kung tutuusin, upang umalis ang kakila-kilabot na salitang ito sa ating buhay, kailangan nating gumawa ng maraming, maraming alam at magkaroon ng pananaw - upang makita ang mga nakatagong dahilan sa pag-uugali ng iba.

Ang pambobomba sa mga skyscraper ng World Trade Center sa New York noong Setyembre 11, 2001.

Larawan 1.

Ang pambobomba sa mga skyscraper ng World Trade Center sa New York noong Setyembre 11, 2001

Upang magsimula, tandaan natin na ang terorismo ay hindi isang natural na sakuna, may mga tiyak na tao sa likod nito. Hinahangad nilang awayin ang ating mga mamamayan sa kanilang sarili, hatiin ang Russia sa magkakahiwalay na mahihinang estado, upang agawin ang kapangyarihan sa kanila. Hindi nila ito magagawa sa pulitika o militar. At, pagkatapos, gumamit sila ng isang kasuklam-suklam na paraan - terorismo. Terorismo ang ganitong uri ng kriminal na aktibidad ay isinasaalang-alang kapag ang mga bandido ay sumabog, pumatay, nang-hostage o nanakot sa mga sibilyan, malupit na tinutuya ang mga hostage upang makamit ang mga layuning kriminal at makapinsala sa lipunan at estado. Ang mga gawaing terorista ay ginawa lamang upang takutin ang iba pang mga nakaligtas hangga't maaari. Ang pangunahing gawain ng mga terorista ay upang matakot ang mga tao, magsimulang magduda sa kanilang bansa, sa kanilang pamumuno, at sumang-ayon na tuparin ang lahat ng hinihingi ng mga kriminal.

Ang mga kalaban ng Russia ay gumagastos ng napakalaking halaga para mahanap ang mga naturang kriminal, armasan sila at ayusin ang mga gawaing terorista. Ito ay salamat sa kanilang masamang kalooban na ang mga pagsabog ay tumunog, ang mga eroplano ay nahulog, ang mga tao ay namamatay. Upang magdulot ng takot sa puso ng mga tao, ang mga terorista ay gumawa ng iba't ibang paraan ng mga gawaing terorista:

Ang mga resulta ng pag-atake ng terorista sa riles.

kanin. 1.1. Ang mga resulta ng pag-atake ng terorista sa riles.

) mga pagsabog sa mga gusali ng tirahan, mga eroplano, mga tren, mga transition at mga de-koryenteng tren sa subway, mga bus;

2) pag-hostage ng mga tao;

3) pagpatay sa mga pulitiko at sikat na tao;

4) ang pagkuha ng sasakyang panghimpapawid upang idirekta ang mga ito sa mga lungsod at gamitin ang mga ito bilang malalaking bomba;

5) panununog ng kagubatan, bahay, sasakyan;

6) mga pagsabog ng mga mapanganib na bagay (halimbawa, mga nuclear power plant, mga dam sa mga reservoir, mga kemikal na negosyo) na maaaring humantong sa mga sakit at kamatayan;

7) pagkasira ng mga mahahalagang pasilidad (mga linya ng kuryente, mga tubo ng tubig, mga komunikasyon), lalo na ang mahalagang mga monumento ng kultura (mga templo, moske, museo).

Sa mga nagdaang taon, may kaugnayan sa pag-unlad ng Internet, isang bagong uri ng terorismo ang lumitaw - cyberterrorism. Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa banta at totoong aksyon ng mga scammer sa Internet (hacker) na pumipinsala sa gobyerno at pampublikong organisasyon sa paglilipat at pag-iimbak ng data ng computer. Bilang isang resulta, ang mga aktibidad ng estado at pampublikong institusyon ay maaaring pansamantalang ma-block, ang pamamahala ng mga katawan ng estado, mga negosyo, at maging ang transportasyon ay nagambala. Ang lahat ng ito, ayon sa plano ng cyberterrorists, ay dapat humantong sa panic, economic at political instability sa bansa.

Madalas gumamit ng mga armas at pampasabog ang mga terorista, ngunit hindi ito digmaan. Kahit na sa pinakamalupit na digmaan, nag-iingat ang mga sundalo na hindi makapinsala sa mga paaralan, ospital, relihiyosong gusali at tirahan. Dahil may mga mahigpit na tuntunin para sa pagsasagawa ng digmaan sa bagay na ito. Kung ang isang sundalo ay bumaril sa mga sibilyan, ang gayong sundalo ay sasailalim sa matinding paglilitis at malupit na parusa. Iba ang sitwasyon para sa mga terorista. Kapag gumagawa ng mga krimen, pinipili ng mga terorista ang mga lugar na ligtas para sa kanilang sarili, gaya ng mga ospital, paaralan, sinehan, lugar ng konsiyerto, at pamilihan. Ang mas maraming mga bata at kababaihan sa mga tao na sumailalim sa isang teroristang pagkilos, mas naglalaro ito sa mga kamay ng mga terorista.

Ang mga nag-oorganisa ng mga pag-atake ng terorista ay kadalasang itinataguyod ang layunin ng pagkakaroon ng access sa kapangyarihan at kayamanan. Ngunit upang ayusin ang mga pagpatay at pambobomba, nagre-recruit sila ng ibang tao sa pamamagitan ng kawit o ng manloloko. Ang mga gumagawa ng mga pag-atake ng terorista ay maaaring:

mga taong nangangarap ng katanyagan, kayamanan at kapangyarihan, ngunit hindi makamit ito sa normal na paraan;

mga taong hindi nauunawaan ang mga tuntunin ng relihiyon;

mga taong dumaranas ng kalungkutan, ang pagkawala ng isang mahal sa buhay at gustong ipaghiganti ang kanyang kamatayan;

ang mga may sakit sa pag-iisip at mga adik sa droga.

Mayroong matinding parusa para sa pagsali sa mga aktibidad ng terorista sa lahat ng bansa. Lahat ng mga terorista ay mga kriminal, at pagkatapos nilang mahulog sa mga kamay ng mga opisyal ng pagpapatupad ng batas, sila ay nililitis at ikinulong.

Pagguhit ng bata ng isang pag-atake ng terorista.

Ang terorismo ay nagdulot ng sakit at kalungkutan sa maraming pamilya sa Russia. Ang mga inosenteng tao ng iba't ibang nasyonalidad, relihiyon, propesyon at edad ay namatay sa mga gawaing terorista. Samakatuwid, ang mga terorista ay kinasusuklaman at isinumpa ng milyun-milyong tao.

Ang terorismo ay maaari at dapat talunin. Para dito, inorganisa ang pakikipag-ugnayan ng lahat ng estado sa mundo. Karamihan sa mga bansa ay sumang-ayon na hindi mamuno ng mga bandido, na ipagbawal ang propaganda ng terorismo, upang sama-samang hulihin ang mga terorista, huwag hayaan ang mga terorista na sumilong sa kanilang teritoryo, hindi upang bigyan sila ng mga armas at pera.

Ang paglaban sa terorismo ay isang marangal at marangal na aktibidad. Malaki ang ginagawa ng ating estado para protektahan ang mga mamamayan nito mula sa mga terorista. Ngunit ang estado lamang ay hindi kayang talunin ang terorismo. Nangangailangan ito ng pagsisikap ng lahat ng mamamayan ng Russia. Anuman ang edad, lahat ay maaaring mag-ambag sa paglaban sa kasamaan ng terorismo.

Suriin kung ano ang iyong natutunan sa ngayon:

Ano ang tinatawag na terorismo?

Bakit tinatawag na kasamaan ang terorismo?

Paano mo sasagutin ang tanong na "Anong nasyonalidad ang mga terorista"?

Paano naiiba ang pag-atake ng terorista sa isang ordinaryong pagpatay?

§isa. BAKIT LAHAT AY NAG-UUSAP TUNGKOL SA TERORISMO

Halos araw-araw sa TV, sa radyo ay maririnig mo ang mga salitang "terorismo", "act of terrorism", "fight against terrorism". Bakit madalas na pinag-uusapan ng mga matatanda ang tungkol sa terorismo? Ito ay tila isang kakaibang tanong - pagkatapos ng lahat, ang terorismo ay masama, ang mga tao ay namamatay sa kamay ng mga terorista. Ngunit hindi lahat ay napakasimple. Ang mga pag-atake, sa kabutihang palad, ay medyo bihira. Mayroong dose-dosenang mga ito sa mundo bawat taon. Ihambing ito sa katotohanan na maraming beses na mas maraming sunog ang kumikitil sa buhay ng mga tao sa mundo bawat taon. Sa Russia, salamat sa mga aktibong aksyon ng estado, ang bilang ng mga pag-atake ng terorista ay bumababa. Ang hukbo at pulisya ng lahat ng estado ay epektibong nakikipaglaban sa mga terorista. At ang mga terorista mismo, sa pangkalahatan, ay hindi gaanong marami. Kabilang sa mga sanhi ng pagkamatay ng mga tao, ang terorismo ay malayo sa unang lugar. Marami pang tao ang namamatay dahil sa pagkalason sa alak, sa mga aksidente sa sasakyan, sa mga away sa tahanan at dahil sa electric shock. Bakit napakahalaga ng paksa ng terorismo sa mga tao?

Monumento sa mga batang namatay sa pag-atake ng terorista sa Beslan.

Ang katotohanan ay ang mga biktima ng mga terorista ay hindi lamang ang mga direktang nagdusa mula sa kanila. Sinisira ng mga terorista ang kapayapaan ng publiko. Sinisira nila ang mahahalagang prinsipyo na pinagbabatayan ng ating pag-unawa sa mundo. Sa mundo ng mga tao, ito ay itinuturing na mali, hindi katanggap-tanggap, kapag ang malakas ay pumatay ng walang pagtatanggol, kapag ang isang inosenteng tao ay nagdurusa. Syempre nangyayari ito. Ngunit ang mga ganitong kaso ay palaging resulta ng isang pagkakamali, masamang kapalaran, isang aksidente. Sa mga kaisipang ito, ang isang tao ay nabubuhay nang mas kalmado - inaasahan ng mga tao na ang iba ay magsusumikap para sa katarungan, para sa pagsang-ayon: ang kasamaan ay maaaring gawin para sa masama, mabuti para sa kabutihan. Ang banta ng mga terorista ay "sinisira" ang imaheng ito ng mundo - ipinapahayag nila na ang isang inosente, walang pagtatanggol na tao ay mamamatay.

Kapag ang buhay ng mga tao ay binawian ng sakit, ganoon ang kapalaran o kagustuhan ng Makapangyarihan. Kapag ang isang tao ay namatay sa isang aksidente sa sasakyan, ang dahilan ay ang hindi pagsunod sa mga patakaran ng kalsada. Ngunit sa kaso ng pag-atake ng terorista, ang dahilan ay ang kagustuhan ng ibang tao.

Sa modernong mundo, sa kasamaang-palad, maraming pagdurusa - mga sakit, krimen, krisis sa ekonomiya at digmaan. Kapag namatay ang isang maysakit, nagdadalamhati sa kanya ang mga kamag-anak at kaibigan; kapag namatay ang isang sundalo na may sandata, nagdadalamhati ang kanyang tinubuang-bayan. Ngunit tulad ng isang posibilidad ay ipinapalagay, dahil hindi namin maaaring gamutin ang lahat ng mga sakit, at isang sundalo, isang bumbero, isang pulis ay mapanganib na mga propesyon. Nakakalungkot, ngunit akma ito sa kung paano nakikita ng mga tao ang mundong ito. Ngunit kapag sa gabi, sa pamamagitan ng masamang kalooban ng isang tao, ang isang gusaling tirahan ay sumabog at ang mga taong natutulog dito ay namatay, ang hustisya ng mundo ay gumuho.

Isang eroplanong pinasabog ng mga terorista.

Bigyang-pansin - ipinangako ng mga terorista na ang mga inosenteng taong ito ay hindi mamamatay nang hindi sinasadya, ngunit ayon sa kanilang kalooban! Matagal nang napansin ng mga bandido na ang mga pag-atake ng terorista ay pinakamabisa sa pang-araw-araw na sitwasyon at mga lugar na hindi maiiwasang bisitahin ng mga tao (paaralan, tindahan, transportasyon). Palaging nangangako ang mga terorista na magpapatuloy - ibig sabihin. ito ay palaging isang "simula", "serye", "babala", samakatuwid, ang mga bagong biktima ay dapat asahan. Naiintindihan ng lahat na siya at ang mga malapit sa kanya ay maaaring maging biktima. Kaya, ang banta ay may kinalaman sa lahat! Nararamdaman ng bawat tao na kahit gaano siya kagaling o kahina, kahit anong pilit niyang iwasan ang gulo sa kanyang sarili, mas naging mapanganib ang mundo.

Mahalaga para sa isang tao na madama na siya ang may kontrol sa kanyang buhay. Ang isang tao na ang pera ay kinuha ng isang tulisan gamit ang isang kutsilyo ay maaaring pumili upang labanan o ibigay ang pitaka. Ang driver sa isang matalim na pagliko ay nagpasiya na bumagal o hindi. Ang terorismo ay nagpapadama sa milyun-milyong tao na walang magawa - hindi nila mahuhulaan o maitama ang sitwasyon.

Alam na natin ang mga halimbawa ng terorismo mula noong unang panahon, ngunit ngayon na ang terorismo ay nakakuha ng malaking pagkakataon na maimpluwensyahan ang lipunan. Ang dahilan nito ay sa espesyal na papel ng mass media na pumupuno sa buhay ng mga modernong tao.

Kapag sinabi nila na nakatira tayo sa isang lipunan ng impormasyon, ang ibig nilang sabihin ay ang paglaganap, pagkarating ng mass media (media) at ang kanilang impluwensya sa damdamin at pag-uugali ng mga tao. Kasama sa media ang mga pahayagan, magasin, radyo at telebisyon. Kamakailan, ang Internet ay idinagdag sa kanila, na naging pinakamahalagang paraan ng pagpapalaganap ng impormasyon at pag-impluwensya sa mga tao. Mula sa media, natututo ang mga tao tungkol sa mundo, tungkol sa mga opinyon, damdamin at pag-uugali ng ibang tao. Nagagawa ng media na itakda ang mood at matukoy ang pag-uugali ng malalaking grupo ng mga tao. Ang mga tao ay may pangangailangang malaman ang mundo sa kanilang paligid, at ang mahalagang pangangailangang ito ay natutugunan ng media.

Ang American television channel na CNN ay nagpapakita ng talumpati ng internasyonal na terorista na si Bin Laden.

Para sa lahat ng pagiging kapaki-pakinabang ng media, mayroon silang ilang mga tampok na ginagamit ng mga terorista. Ang mga pahayagan, magasin, mga programa sa radyo at mga programa sa TV ay nakasalalay sa madla, sinisikap nilang akitin ito, upang maging interesado. Sino ang bibili ng diyaryo na hindi kawili-wili? Kaya't ang mga mamamahayag, nagtatanghal at mga editor ay nagsisikap na makahanap ng ganitong kawili-wiling impormasyon upang ito ay maipakita sa isang kaakit-akit na paraan. Samakatuwid, naaakit sila sa lahat ng hindi pangkaraniwan, hindi karaniwan. Siyempre, ang mga ulat ng mga pagsabog at pagkamatay ng mga tao ay nabibilang sa gayong kapana-panabik na impormasyon. Ang mga ganitong pangyayari ay detalyadong saklaw at patuloy sa media, kung minsan ay live pa. Kaya hindi sinasadya ng media ang paglalaro sa kamay ng mga bandido. Pagkatapos ng lahat, ang gawain ng mga terorista ay impluwensyahan ang opinyon ng publiko, upang takutin ang maraming tao hangga't maaari. Ang pagkilos ng terorismo, na walang nakakaalam, ay itinuturing na hindi nakamit ang layunin nito, at ang mga taong gumawa nito ay hindi babayaran ng pera.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Ang pangunahing gawain ng mga terorista ay hindi ang pagkamatay ng mga indibidwal, ngunit ang takot at sikolohikal na pagsupil sa buong populasyon ng isang republika o bansa.

May epekto ang TV. Ipinapakita sa real time ang isang "live na larawan" ng isang patuloy na pag-atake ng terorista o ang mga kahihinatnan nito, ang mga ulat sa TV ay lumilikha ng tensyon, pagkabalisa at takot sa milyun-milyong manonood.

Ito ay itinatag na ang bawat ikatlong may sapat na gulang na hindi nakasaksi ng trahedya, ngunit malapit na sumunod sa mga kaganapan sa telebisyon, radyo at pahayagan, ay nakabuo ng matatag na mga negatibong kondisyon: pagkagambala sa pagtulog, memorya, atensyon, ang hitsura ng mga pag-atake ng takot, mapanglaw, pagsalakay. Kaya, sa pamamagitan ng media, maaaring maimpluwensyahan ng mga terorista ang kalusugan ng libu-libong tao. Ang ganitong impormasyon ay partikular na panganib sa mga bata at kabataan.

Ang mga preschooler at mga batang nag-aaral ay hindi dapat manood ng mga release ng balita at mga ulat tungkol sa mga pag-atake ng terorista. Ang mga teenager na may edad 11-15 ay hindi rin inirerekomenda na madala sa pagtingin sa mga eksena ng pagkawasak, upang sundan ang pag-usad ng mga espesyal na operasyon laban sa mga terorista. Kung interesado ka sa isang bagay, mas mabuting magtanong sa mga matatanda o basahin ito sa isang libro. Hindi lamang alam ng mga terorista ang tungkol sa mga tampok na ito ng media, ngunit sadyang ginagamit din ang mga ito. Madalas nilang binabalaan nang maaga ang mga tanggapan ng editoryal ng mga pahayagan at magasin tungkol sa mga lokasyon ng mga pag-atake - upang ang mga mamamahayag ay makarating doon nang maaga at maipabatid ang mga nangyayari. Maraming mga terorista ang madalas at may kasiyahang nakikipag-usap sa press at nagbibigay ng mga panayam. Kapag kumukuha ng mga hostage, ang mga terorista una sa lahat ay nagpapahintulot sa kanila na hindi mga doktor, hindi tubig at pagkain, ngunit mga mamamahayag. Karaniwan na para sa mga terorista na magbanta na babarilin ang mga hostage maliban kung ang kanilang mga aksyon ay sakop ng telebisyon. May mga kaso nang ang mga mamamahayag, na nalaman ang mga lihim na detalye ng mga aksyon ng mga pwersang anti-teroridad, ay agad na iniulat ito sa hangin at, sa gayon, tinulungan ang mga terorista. Ngayon ay mauunawaan mo kung bakit pinaghihigpitan ng mga batas ng Russia ang mga aktibidad ng media sa kurso ng mga operasyong kontra-terorismo. Kung walang kusang-loob na tulong ng press at telebisyon, ang pakikisangkot sa terorismo ay nagiging isang hindi epektibong paraan ng pakikipaglaban at nawawalan ng lahat ng kahulugan.

Ang lahat ng ito ay muling nagpapatunay: ang terorismo ay isang mapang-uyam na pagpatay sa mga taong walang pagtatanggol, na naglalayong takutin ang buong lipunan. Ang pangunahing layunin ng mga terorista ay paralisahin ang kalooban ng mga tao at ng gobyerno, upang pilitin sila, sa alon ng takot at kawalan ng katiyakan, na tuparin ang mga hinihingi ng mga bandido.

Nahuli ng grupo ng mga terorista ang mga pasahero ng bus. Sa panahon ng negosasyon, ang mga terorista, na nagbabantang pasabugin ang bus kasama ang mga bihag, humingi ng maraming pera, naglagay ng mga pampulitikang kahilingan at nais na matiyak na ang kanilang pinuno ay nagsalita sa sentral na telebisyon.

Bakit gustong lumabas ng mga terorista sa telebisyon?

:

1. Maglista ng mga sikat na pelikula na magpapakita ng mga terorista. Ano ang kanilang mga kinakailangan? Na-cover ba ng media ang kanilang mga aktibidad?

2. Pag-isipan kung ano ang mangyayari sa terorismo kung hindi sinubukan ng mga awtoridad na iligtas ang buhay ng mga mamamayan?

(MGA MAGULANG):

1. Kung makarinig ka ng mga ulat ng pag-atake ng mga terorista saanman sa mundo, subukang alamin kung ano ang hinahabol ng mga terorista. Ano ang inaasahan ng mga terorista sa mga awtoridad, sa pulisya, sa populasyon. Paano sila sakop ng media?

2. Sabihin sa mga nasa hustong gulang kung paano naiiba ang isang terorista sa isang sundalo sa isang naglalabanang hukbo. Pakinggan ang kanilang opinyon. Isaalang-alang kung paano naiiba ang iyong mga opinyon.

3. Lutasin ang problema:

Ikaw at ang iyong nakababatang kapatid na lalaki (kapatid na babae) ay magkasamang nanonood ng TV. Nagsimula ang balita, kung saan ito ay inilarawan nang detalyado tungkol sa insidente - isang pagsabog na ginawa ng mga terorista. Ano ang gagawin mo:

a) Tahimik kong babantayan ang ulat tungkol sa pag-atake;

b) Manonood ako ng ulat tungkol sa pag-atake ng terorista, na nagpapaliwanag sa aking nakababatang kapatid na lalaki (kapatid na babae) ng mga bagay na hindi niya maintindihan;

c) Ililipat ko ang TV sa ibang programa kung saan walang balita.

§2. KUNG SAAN NAGMULA ANG TERORISMO

Ang sinumang disenteng tao ay paulit-ulit na nagtanong sa kanyang sarili - saan nagmula ang terorismo at bakit patuloy na umiral ang terorismo. Imposibleng bawasan ang lahat sa katotohanan na ang sanhi ng terorismo ay may sakit sa pag-iisip o napakasamang tao. Naririnig ng isang Ingoda ang opinyon na upang wakasan ang terorismo, kinakailangan na mahuli o sirain ang lahat ng mga terorista. Ito ay hindi tama. Ang lugar ng mga nawasak at naarestong mga bandido ay sasakupin ng mga bago. Upang mapuksa ang terorismo, dapat maunawaan ang iba't ibang dahilan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito.

Ang unang dahilan, tawagin natin itong layunin, ay may mga maunlad at disadvantaged na bansa at rehiyon sa mundo. Ang ilang mga bansa ay bumuo ng industriya, transportasyon, maraming materyal at espirituwal na benepisyo. Sa iba, kahirapan, gutom, galit ng sakit. Sa ganitong mga rehiyon handa ang mga desperadong tao para sa anuman, kahit na hindi isinasaalang-alang na mga aksyon. Iminumungkahi ng mga pinuno ng mga terorista - "ang mga salarin ay ang mga namumuhay nang maayos" at nagbibigay ng mga armas at pampasabog sa mga hinikayat na "manlaban". Karamihan sa mga kilalang terorista sa mundo ay nagmula sa mga mahihirap na bansa at rehiyon. Sa isang maunlad na bansa, ang mga solong gawa lamang ng mga taong hindi balanse sa pag-iisip ang posible, ngunit ang terorismo bilang isang kababalaghan ay hindi gaanong ipinahayag.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Ang kahirapan ay isa sa mga sanhi ng terorismo.

Samakatuwid, sinusuportahan ng terorismo ang kahirapan.

Ang mas maraming terorista, mas masahol pa ang nabubuhay

Isang paaralan na nawasak sa isang pag-atake ng terorista.

Pagkakaisa, gulo, kawalan ng edukasyon ang pangunahing sanhi ng terorismo. Iyon ang dahilan kung bakit ang gobyerno ng Russia ay naglalaan ng malaking pondo upang matulungan ang mga indibidwal na rehiyon at republika, sinusubukang pigilan ang hindi pagkakapantay-pantay sa ekonomiya, edukasyon, at kultura. Kaya naman sinusubukan ng mga terorista na sirain ang mga paaralan, ospital, tulay at riles, pinapatay nila ang mga negosyante at guro. Sinisikap nilang pigilan ang paglaki ng kagalingan ng mga tao upang mapanatili ang isang panlipunang batayan para sa muling pagdadagdag ng kanilang hanay.

Ang isa pang dahilan ay maaaring tawaging panlipunang kawalang-tatag. Ang hitsura ng isang malaking bilang ng mga hindi maayos, agresibong mga tao ay pinadali ng mga malalaking pagbabago sa lipunan, malakas na kaguluhan (mga digmaan, mga rebolusyon), na lumikha ng batayan para sa ekstremismo. Extremism ay isang pangako sa matinding pananaw at pagkilos, isang pagtatangka na baguhin ang mundo sa pamamagitan ng karahasan. Ang mga taong hindi alam kung ano ang bukas para sa kanila ay nagpapakita ng hindi matatag, kadalasang extremist na pag-uugali. Sa nakalipas na dalawang dekada, maraming pagbabago ang naranasan ng ating bansa: politikal, ekonomiya, ideolohikal. Nagdulot ito ng pag-usbong ng mga taong hindi maayos sa lipunan, lalo na sa mga kabataan. Ang isang tao ay hindi makahanap ng trabaho, ang isang tao, na may pagbagsak ng USSR, ay nararamdaman ang pagkawala ng kanilang tinubuang-bayan, ang isang tao, sa kabaligtaran, ay nadala sa mga ideya ng kalayaan ng kanilang maliit na tinubuang-bayan (rehiyon, republika), na iniisip na ito ay magiging mas madaling mamuhay sa ganitong paraan. Kung mas malaki ang kawalang-tatag ng lipunan, mas malaki ang posibilidad ng paglitaw at pag-unlad ng terorismo. Kaya naman hindi nagustuhan ng mga lider ng mga terorista ang stabilization na nagaganap sa ating bansa.

Ang mga pagpapakita ng terorismo ay naiimpluwensyahan din ng halaga ng buhay ng tao na tinatanggap sa lipunan. Tandaan natin kung ano ang esensya ng terorismo - sa pamamagitan ng pananakot at pagsira sa mga taong walang pagtatanggol, hinihiling ng mga terorista na ipatupad ng lipunan at ng gobyerno ang kanilang mga kahilingan. Ang pagkalkula ng mga terorista ay simple - dahil ang buhay ng sinumang tao ay ang pangunahing halaga para sa lipunan, pagkatapos ay hayaan ang lipunan at estado na isuko ang iba pang mga halaga upang mailigtas ang buhay ng mga indibidwal na miyembro - magbayad ng maraming pera, palayain mga mamamatay-tao at manloloko mula sa mga bilangguan, itakwil ang integridad ng teritoryo ng bansa. Ang mga bagay, target para sa terorismo sa mas malawak na lawak ay ang mga mamamayan ng mga bansang iyon na ang pamumuno ay kinikilala ang pangangailangan at nagpapakita ng responsibilidad para sa kaligtasan ng buhay ng kanilang mga mamamayan.

Imposible ang terorismo sa totalitarian at authoritarian na mga lipunan, kung saan ang pamunuan ay walang malasakit sa kapalaran ng mga indibidwal. Sa Russia, kung saan malaki ang halaga ng buhay ng tao, sinisikap ng mga terorista na magdulot ng kawalang-kasiyahan sa publiko sa patakarang sinusunod ng pagkamatay ng mga sibilyan at impluwensyahan ang paggawa ng desisyon ng mga awtoridad.

KUMPLETO ANG GAWAIN MAG-ISA:

1. Aling mga bansa ang may pinakamaraming terorista? Bakit?

2. Isipin kung ano ang ibig sabihin ng salitang well-being?

Posible lamang ang terorismo kung may bahagi man ng lipunan ang nakikiramay sa layunin ng mga terorista. Ang pagkawala ng naturang suporta ay humahantong sa pagkalipol ng mga aktibidad ng terorista. Samakatuwid, hinahanap ng mga terorista ang lahat ng uri ng "marangal" na mga ideya at teorya upang bigyang-katwiran ang kanilang sarili. Kadalasan ginagamit nila ang mga ideya ng mga ekstremistang relihiyosong kilusan. Ang nasyonalismo, ang ideya ng kahigitan ng isang tao sa iba - ay isa ring nagbibigay-buhay na kapaligiran para sa terorismo. Ang mga ideyang ito ay mukhang simple, maganda sa panlabas, mapang-akit, at nangangako ng madaling solusyon sa mga kumplikadong problema.

Ang mga taong bata pa o mahina ang pinag-aralan ay madaling mabiktima ng mga mangangaral ng gayong napakakaisang-panig na mga doktrina. Ang mga terorista ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa pagbibinata - pagkatapos ng lahat, ito ay sa panahong ito na nabuo ang pananaw sa mundo ng isang tao.

Ang mga terorista ay nangangailangan ng maraming pera para makapag-opera. Ang mga ito ay ginugugol sa panunuhol at pagsasanay sa mga taong handang gumawa ng krimen. Kung walang pera imposibleng makakuha ng mga armas, mga pampasabog. Ang mga nag-organisa mismo ng mga aksyong terorista ay umaasa rin sa malaking gantimpala sa pera. Ang pera ay ibinibigay sa mga terorista ng mga hinahadlangan ng isang matatag na estado at isang matatag na lipunan. Ang mga ahensya ng paniktik ng ilang mga bansa ay nagbibigay ng pera sa mga terorista upang pahinain nila ang ating bansa, ibalik ang mga tao laban sa mga independyente (at samakatuwid ay hindi maginhawa para sa kanila) na mga awtoridad.

Ang ilang mga negosyante ay handang magbigay ng pera sa mga terorista upang maalis ang kompetisyon mula sa mga indibidwal na bansa at rehiyon. Halimbawa, ang pagkilos ng terorista sa isang lugar ng resort ay maaaring humantong sa katotohanan na ang mga tao ay nagbakasyon hindi doon, ngunit sa ibang bansa, na tatanggap ng karagdagang kita. O tatanggi ang mga builder na magtayo ng pipeline ng gas dahil sa banta ng pag-atake ng mga terorista sa isang bansa at ilalagay ito sa kalapit na rehiyon.

Nasamsam ang mga armas mula sa mga tulisan.

Maraming pera ang ibinibigay sa mga terorista ng mga nagbebenta ng droga at nagbebenta ng armas. Inaasahan nila na ang mga taong natatakot sa pag-atake ng mga terorista ay mas malamang na bumili ng mga iligal na armas para sa pagtatanggol sa sarili at mga droga upang maibsan ang stress.

Bilang karagdagan, ang mga pag-atake ng terorista ay nakakagambala sa pulisya at mga awtoridad. Habang ang mga lihim na serbisyo ay abala sa paghahanap ng mga terorista, ang mga nagbebenta ng mga nakamamatay na kalakal ay nagkakaroon ng aktibong kalakalan.

Kapag nahuhuli ang mga terorista, madalas na makikita sa kanila ang mga pekeng pera. Ang mga peke ay nagbibigay sa mga may-ari ng mga grupo ng terorista ng kanilang mga produkto, at sila naman ay nagbabayad kasama ng mga ito sa mga gumaganap na terorista. Minsan ang mga terorista ay binibigyan ng tungkulin na pamamahagi ng mga pekeng pera sa populasyon. Kaya, sinusubukan ng mga kaaway ng ating bansa na pahinain ang ating ekonomiya at pukawin ang kawalan ng tiwala sa populasyon sa mga rubles ng Russia.

Ang pamamahagi ng pekeng pera, ang iligal na pamamahagi ng droga at armas ay napakadelikadong krimen. Ang mga taong nahatulan ng mga gawaing ito ay tatanggap ng matinding parusa. Kaya naman, handa silang tumulong sa mga terorista, sa pag-asang maidirekta ng pulisya ang lahat ng kanilang pagsisikap at lahat ng kanilang atensyon sa paglaban sa terorismo. Sa ganitong paraan, pera sa mga terorista ay binibigay ng ibang mga kriminal.

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

Bakit ang mga awtoridad ay hindi kaagad sumunod sa mga hinihingi ng mga terorista, kahit na sa prinsipyo ay maaari nilang tuparin ang mga ito (magbigay ng pera, transportasyon, magpatupad ng mga pagbabago sa patakaran). Magiging mas ligtas ba ang buhay ng mga tao kung hindi lalabanan ng mga awtoridad ang mga terorista, ngunit tutuparin ang kanilang mga kahilingan?

Upang magsagawa ng mga pag-atake ng terorista, kailangan mo ng maraming pera: upang bumili ng mga kotse, armas, mga pampasabog. Sino ang nagbibigay ng pera sa mga terorista at bakit?

Nais ng mga terorista na makamit ang mga solusyong pampulitika, ransom money, pagpapalaya sa mga bandido mula sa bilangguan. Bakit nila inaatake ang mga ordinaryong mamamayan na hindi kayang gawin ang hinihiling ng mga terorista?

§ 3. PAANO NAG-IISIP ANG MGA TERORISTO

Mga larawan ng mga bata at matatanda na na-hostage ng mga terorista sa isang paaralan sa Beslan at pagkatapos ay pinatay.

Ang mga terorista ay hindi mga espesyal na tao. May mga damdamin din sila, mahal nila ang kanilang mga mahal sa buhay, marami sa kanila ay may sariling mithiin, nangangarap ng mas magandang kinabukasan. Bakit ang mga tao tulad ng iba ay may kakayahang gumawa ng kakila-kilabot na kalupitan?

Una sa lahat, ang mga taong may "makitid" na kamalayan ay dumarating sa terorismo. Sila ay malinaw, malinaw na nakikita, ay kumakatawan sa isang pag-iisip, isang ideya. Maaaring ito ay isang relihiyosong ideya o isang ideya ng paghihiganti. Ang lahat ng iba pa sa mundo sa kanilang paligid ay nagiging pangalawa sa kanila. Kumikilos na parang nasa hamog, ang mga taong ito ay hindi napapansin ang anumang bagay na hindi nauugnay sa kanilang pangunahing ideya. Anumang pagtutol, anumang hadlang sa kanilang landas ay nagdudulot ng agarang agresibong reaksyon.

Ang kalidad na kailangan para sa isang normal na malusog na tao ay ang kakayahang makiramay, ang kakayahang "tumayo sa lugar ng iba", upang madama ang nararamdaman ng iba. Kapag ang isang kaibigan ay nahulog at nabali ang kanyang tuhod, hindi lamang namin nakikita ang dugo sa binti. Iniimagine natin ang sarili natin sa pwesto niya, at parang may nararamdaman tayong sakit sa kanya.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Hindi itinuturing ng terorista ang kanyang mga biktima bilang tao

Anong mahalagang katangian ang nawawala sa mga relihiyosong panatiko, rapist, bandido at terorista. Ang ibang mga tao para sa kanila, kumbaga, ay hindi mga tao, ay hindi nararapat na mahabag. Ito ang pangunahing katangian ng kamalayan ng isang terorista. Samakatuwid, ang mga taong na-hostage ay hindi dapat subukang "makahanap ng isang karaniwang wika" sa mga terorista, upang gisingin ang kanilang pakikiramay.

Ang mga modernong pasistang organisasyon ay nananawagan ng ekstremismo.

Iba't ibang ekstremistang teorya at ideya ang ginagamit upang turuan ang mga terorista. Magkaiba talaga sila. Ngunit lahat sila ay nakikilala sa pamamagitan ng hindi pagpaparaan sa ibang mga pananaw at ibang paraan ng pamumuhay. Sinasabi ng mga ekstremistang teoryang ito na iisa lamang ang katotohanan, at ang mga nag-iisip ng iba ay lubhang mali at ang pagkakamaling ito ay hindi mapapatawad. Sinusubukan ng mga ekstremista anuman mga paraan upang mahikayat ang mga tao na mag-isip at gawin ayon sa kanilang nakikitang angkop. Hindi kinikilala ang karapatan ng bawat tao sa kanyang sariling opinyon, ang mga teoryang ito ay nakakumbinsi na ang mga iba ang iniisip ay isang masamang tao at nararapat na parusahan para dito.

Dapat kong sabihin na para sa karamihan ng mga gumagawa ng mga pag-atake ng terorista, ang kanilang sariling buhay ay wala ring gaanong kabuluhan. Nakikita ng terorista ang kanyang sarili bilang isang sandata ng "matuwid na pakikibaka". Kadalasan ay handa siyang mamatay para sa isang ideya. Ang mga potensyal na biktima ng pag-atake ng mga terorista - mga sibilyan - ay itinuturing na mga hangal na tagapaglingkod ng mga awtoridad. Ang pagpatay sa gayong mga hindi gaanong nilalang ay nabibigyang katwiran ng "dakilang" layunin na sinisikap ng terorista.

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

1. Ang pinuno ng mga terorista na kumuha ng mga hostage at nagbanta na pasasabugin sila, sa isang panayam sa isang dayuhang TV channel, ay tinutuligsa ang mga awtoridad dahil sa kanilang walang kabuluhang saloobin sa mga hostage - hindi sila nagmamadaling tuparin ang mga hinihingi ng mga terorista . Paano maipapaliwanag ng isa ang gayong "pag-aalala" ng isang terorista tungkol sa kanyang mga biktima? Totoo bang nag-aalala siya sa kanilang buhay at kalusugan? Ano ba talaga ang inaasahan ng mga terorista? Talakayin ang mga tanong na ito sa mga kapantay at matatanda.

2. Pinalaya ng mga teroristang nang-hostage sa teatro ang halos lahat ng mga bata at dayuhang mamamayan. Ipinapahiwatig ba nito na naaawa ang mga terorista sa mga bata? Anong impresyon ang gustong gawin ng mga terorista tungkol sa kanilang sarili?

3. Ang ilang mga tao ay naniniwala na ang mga terorista ay maaaring labanan sa pamamagitan ng pagsaway at pananakot sa kanila, halimbawa, sa pamamagitan ng pagbabanta ng parusang kamatayan. Sumasang-ayon ka ba dito? Bakit?

KUMPLETO ANG GAWAIN KASAMA ANG MGA MATANDA

(MGA MAGULANG):

Pumili mula sa iminungkahing listahan kung ano ang pinakamahalagang pamantayan at utos na nilabag ng mga terorista. Markahan sila ng mga checkbox. Ipakita ang iyong mga sagot sa mga nasa hustong gulang - sumasang-ayon ba sila sa iyo?

1. Lumabag sa kapayapaan at kaayusan ng publiko

2. Pinapatay nila at pinahihirapan ang mga taong walang pagtatanggol

3. Niloloko nila ang mga tao

4. Pag-alis sa mga tao ng kaligayahan at kapayapaan

5. Nais na bumuo ng kanilang kaligayahan sa kalungkutan ng iba.

6. Isagawa ang kanilang mga utos at ritwal sa relihiyon

7. Ayaw baguhin ang kanilang paniniwala

8. Nakikialam sila sa gawain ng pulisya

§4. MGA SEKTA NG TOTALITAR - MGA KASAMA NG TERORISMO

Bilang karagdagan sa mga terorista, may mga organisasyong kumikilos sa mundo na panlabas na naiiba sa kanila, ngunit sa esensya ay nagsusumikap din para sa kapangyarihan sa pamamagitan ng panlilinlang at karahasan. Nagkukunwari sila bilang iba't ibang relihiyosong kilusan at sinisikap na ganap na pasakop ang mga taong naniniwala sa kanila. Samakatuwid, ang mga naturang organisasyon ay tinatawag na totalitarian sects (totalitarian means pangkalahatan, ganap na sunud-sunuran).

Ang mga pinuno ng mga totalitarian na sekta ay nagsusumikap para sa ganap na kapangyarihan sa kanilang mga tagasunod at para sa kanilang pagsasamantala. Gayunpaman, itinatago nila ang kanilang mga intensyon sa ilalim ng relihiyoso, pampulitika, pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon, pang-agham at pang-edukasyon at iba pang mga maskara.

Gumagamit ang mga totalitarian sects sa panlilinlang at obsessive propaganda para makaakit ng mga bagong miyembro. Upang magtatag ng kontrol sa isang tao, gumagamit sila ng sikolohikal na presyon, pananakot. Sa ganitong paraan, ang mga sekta ng totalitarian ay lumalabag sa karapatang pantao sa isang libre, makabuluhang pagpili ng pananaw sa mundo at paraan ng pamumuhay. Maraming sekta ang nag-aatas sa kanilang mga miyembro na ibigay ang lahat ng kanilang ari-arian sa sekta. Ang mga tao ay pinipilit na iwanan ang kanilang mga trabaho at pamilya.

Mas malala pa ang pagkilos ng mga indibidwal na totalitarian na sekta. Pinipilit nila ang mga tao na magnakaw, mamalimos at makisali sa prostitusyon. Karaniwan na ang mga halimbawa kapag ang mga miyembro ng mga sekta ay gumawa ng karahasan laban sa mga bata, pinagkaitan sila ng pangangalagang medikal, at ipinagbabawal silang pumasok sa paaralan. Ipinakalat ng buong mundo ang kakila-kilabot na kwento ng sektang Amerikano na "Heaven's Gate", na ang mga miyembro ay sabay na nagpakamatay. Sa kasamaang palad, hindi lamang ito ang kuwento.

Ngunit ang mga pinuno ng sekta ay maaaring harapin hindi lamang ang pamimilit na magpakamatay. Ang pagpatay ay isang pangkaraniwang krimen sa mga sekta. Maaaring ito ay isang ritwal na pagpatay - isang sakripisyo o ang pagpatay sa mga taong humiwalay sa sekta. Kung minsan, pinapatay ng mga sekta ang kanilang sarili sa pamamagitan ng pagtanggi sa pagkain sa loob ng maraming araw.

Sinasabi ng lahat ng mga sekta na ang kanilang mga miyembro ay pinili - sila ay mas mahusay kaysa sa ibang mga tao. Ang bawat isa na hindi miyembro ng isang sekta ay ipinahayag na hindi karapat-dapat, walang karapatang umiral. Samakatuwid, ipinangangaral ng ilang sekta ang pangangailangang sirain ang lahat ng ibang tao. Pinasabog ng mga sectarian terrorists ang isang skyscraper sa Oklahoma City, isa sa mga lungsod ng US. Ang mga nagsagawa ng nakakabaliw at madugong pagkilos na ito ay nais na sirain ang karamihan sa bansa upang muling likhain ang isang bagong Amerika ayon sa kanilang sariling mga mithiin.

Isa sa mga pinakatanyag na sekta ng terorista ay ang Aum Shinrikyo. Ang mamamatay-tao na sektang ito ay naghahangad na wasakin ang buong mundo at iiwan lamang ang mga miyembro ng kanilang sekta na buhay bilang isang uri ng nakatataas na lahi. Noong Marso 20, 1995, ang kultong Aum Senrikyo ay nagsagawa ng pag-atake ng gas sa subway ng Tokyo. Ang mga miyembro ng sekta ay nag-spray ng nerve agent na "sarin". Bilang resulta ng pagkalason, 12 katao ang namatay, humigit-kumulang 5 libo ang nagkasakit at naging baldado. Ang mga may kasalanan ng krimeng ito ay nahuli at nahatulan, at ang sekta ay ipinagbawal. Ngunit ngayon ang sekta na ito ay nagbago ng pangalan at muling nabuhay. Ngayon ito ay tinatawag na "Aleph" at may mga sangay nito sa Russia.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Ang mga terorista at totalitarian na mga kulto ay maaaring may mga iisang layunin

Sa mga nagdaang taon, ang pansin ay iginuhit sa mga aktibidad ng mga pinuno ng mga totalitarian na sekta sa Russia upang madagdagan ang kanilang impluwensya sa politika at ekonomiya. Sinusubukan nilang makalusot, maimpluwensyahan ang mga katawan ng estado at lokal na awtoridad. Ang mga aktibidad ng mga sectarian sa teritoryo ng Russian Federation ay pinondohan ng mga internasyonal na organisasyong sekta.

Ayon sa kanilang panlabas na mga palatandaan, ang mga sekta ay ibang-iba: ang ilan ay nagtatago sa likod ng Kristiyanismo, mayroong mga sekta na "Buddhist" at "Muslim". Ang ilan ay mahirap iugnay sa anumang direksyon - ang kanilang pagtuturo ay pinaghalong paganong paniniwala at kamangha-manghang mga libro. Ngunit ang lahat ng mga sekta ay may mga karaniwang tampok:

paraan upang maakit, kumalap ng mga bagong miyembro;

organisasyon ng buhay sa loob ng isang sekta;

mga kahihinatnan ng pagiging nariyan para sa isang tao.

Ang kakaiba ng isang totalitarian sect ay pagkakaroon ng panlilinlang kapag nagre-recruit. Maaaring lapitan ka ng mga estranghero sa kalye, anyayahan ka sa kanilang lugar o hilingin sa iyo na mag-abuloy ng pera, o mag-alok na bumili ng isang bagay mula sa kanila. Kadalasan, hindi nila agad sasabihin kung anong uri ng organisasyon ito at kung ano ang mga layunin nito.

Minsan ang mga recruiter ay nakakaakit ng mga matanong na tinedyer. Halimbawa, namamahagi sila ng mga leaflet sa mga dumadaan: “Gusto mo bang malaman ang iyong sarili? Gusto mong makilala ang iyong sarili? Maaari kang kumuha ng psychological test sa amin nang libre.” Ang pagsusulit na ito ay karaniwang walang kinalaman sa sikolohiya. Sa pamamagitan ng pagsagot sa kanyang mga tanong, nagbibigay ka ng buong hanay ng impormasyon tungkol sa iyong sariling buhay at sa iyong pamilya. Ang resulta ng pagsusulit na ito ay karaniwang ang mga sumusunod: sasabihin sa isang tao na mayroon siyang malubhang problema sa larangan ng komunikasyon - ito ay isa pa panlilinlang: Ang bawat tao'y may mga problema sa komunikasyon. “Pero, sasabihin nila sa iyo, lahat pwede ayusin. Upang magawa ito, kailangan mong mag-enroll sa isang maliit na kurso batay sa kinikilalang internasyonal na siyentipikong pamamaraan. Kaya, halimbawa, ang mga tao ay nahulog sa sekta ng Scientology.

Ang prinsipyo ng isang totalitarian sect ay ang kaladkarin ang isang tao sa kanilang mga lambat bago pa niya ito malaman. Kapag kinaladkad ng mga recruiter ang isang tao sa isang sekta, kabaligtaran lang ang kanilang gawain - "isara ang pinto sa likod niya" habang wala pa siyang alam tungkol sa kanilang organisasyon. Dahil kung sasabihin mo sa taong pumupuno sa "pagsusulit" na kung tutuusin ay mahuhulog siya sa isang sekta sa loob ng maraming taon, magpapalipas ng araw at gabi sa sekta na ito, na maaari siyang piliting gumawa ng mga krimen at halos tiyak na mapipilitan na. makipag-break sa lahat ng kamag-anak at kaibigan, kakaunti ang papayag na pumunta sa sekta na ito.

Nakangiting sinalubong ang mga bagong dating. Larawan mula sa website ng isa sa mga relihiyosong sekta na "Scientology".

Maraming mga pamamaraan ang ginawa upang mapanatili ang mga tao sa sekta. Ang isa sa mga ito ay tinatawag na "love bombing". Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa pinahusay na paglikha ng isang kapaligiran ng kagalakan at mabuting kalooban sa paligid ng baguhan. Ang mga mukha ng mga sekta ay kumikinang sa mga ngiti, sila ay palakaibigan. Mapapakain ang bagong dating, pupurihin nila, hahangaan. Sa ganitong kapaligiran, mahirap na hindi sumuko sa pangkalahatang kalagayan. Bilang isang resulta, ang baguhan ay nakakaranas ng isang epekto na katulad ng pagkilos ng mga gamot - nais niyang maranasan ang masayang estadong ito nang mas madalas. Sa pamamagitan ng paraan, dapat tandaan na ang ilang mga sekta ay gumagamit ng narcotic o psychotropic (mood-altering) na mga sangkap.

Ang mga bagong miyembro ay hindi pinababayaan ng isang minuto, hindi sila pinapayagang makipag-usap sa parehong mga bagong dating o sa mga estranghero. At sa lahat ng oras, ang espesyal na pagproseso ay nagpapatuloy - ang isang tao ay tinuturuan na malasahan ang mundo nang iba, dahil ito ay kinakailangan para sa mga pinuno ng sekta.

Nananatili sa loob ng sekta sa pamamagitan ng paggamit ng mga espesyal na sikolohikal na pamamaraan upang kontrolin ang kamalayan ng tao, ang mga biktima ng totalitarian sects ay talagang nawawalan ng kakayahang manirahan sa lipunan, nagkakaroon sila ng mga sakit sa pag-iisip.

Kung mayroon kang mga pagdududa tungkol sa mga bagong kakilala, o kung ang mga hindi pangkaraniwang palakaibigan na estranghero ay biglang nag-aalok ng kanilang tulong, gamitin ang mga sumusunod na palatandaan ng isang totalitarian na sekta.

Tayahin kung pamilyar ka sa mga sumusunod na sitwasyon at pahayag:

Sa grupong ito makikita mo kung ano mismo ang hinahanap mo sa walang kabuluhan sa ngayon. Alam na alam ng grupong ito kung ano ang kulang sa iyo.

Nagbubukas na ang unang pulong para sa iyo ng isang ganap na bagong pananaw sa mga bagay.

Ang pananaw sa mundo ng grupo ay napakasimple at nagpapaliwanag ng anumang problema.

Mahirap magbigay ng eksaktong paglalarawan ng grupo. Hindi mo kailangang mag-isip-isip o suriin. Ang iyong mga bagong kaibigan ay nagsasabi: "Imposibleng ipaliwanag, kailangan mong maranasan ito - sumama sa amin sa aming Center ngayon."

Ang grupo ay may guro, medium, lider o guru. Siya lang ang nakakaalam ng buong katotohanan.

Ang pagtuturo ng grupo ay itinuturing na ang tanging totoo, walang hanggang tunay na kaalaman. Ang conventional science, rational thinking, reason ay tinatanggihan dahil sila ay negatibo, satanic, unenlightened.

Ang pagpuna mula sa labas ng grupo ay itinuturing na patunay na siya ay tama.

Ang mundo ay patungo sa kapahamakan, at ang grupo lamang ang nakakaalam kung paano ito ililigtas.

Ang iyong grupo ay ang elite. Ang natitirang bahagi ng sangkatauhan ay labis na nasaktan at malalim na nawawala dahil hindi ito nakikipagtulungan sa grupo o pinapayagan itong iligtas ang sarili.

Dapat kang maging miyembro kaagad ng grupo.

Nililimitahan ng grupo ang sarili mula sa ibang bahagi ng mundo, halimbawa, sa pamamagitan ng pananamit, pagkain, isang espesyal na wika, at isang malinaw na regulasyon ng interpersonal na relasyon.

Gusto ng grupo na putulin mo ang iyong mga "lumang" relasyon, dahil pinipigilan nila ang iyong pag-unlad.

Pinupuno ng grupo ang lahat ng iyong oras ng mga takdang-aralin: pagbebenta ng mga libro o pahayagan, pag-recruit ng mga bagong miyembro, pagdalo sa mga kurso, pagmumuni-muni.

Napakahirap mag-isa, laging nandyan ang isang tao sa grupo para sa iyo.

Kung magsisimula kang mag-alinlangan, kung ang ipinangakong tagumpay ay hindi darating, kung gayon palagi mong sisisihin ang iyong sarili, dahil hindi ka raw nagsusumikap sa iyong sarili o masyadong mahina ang paniniwala.

Ang grupo ay nangangailangan ng ganap at walang pag-aalinlangan na pagsunod sa mga tuntunin at disiplina nito, dahil ito ang tanging paraan tungo sa kaligtasan.

KUNG ANUMANG SIGN ANG PAMILYA SA IYO, MAG-INGAT!

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

1. Ano ang pagkakatulad ng mga terorista at totalitarian sects?

2. Ano ang mga karanasan ng mga magulang ng mga kabataang umalis ng tahanan at nagsimulang manirahan sa isang sekta? Bakit hindi sila maimpluwensyahan ng mga magulang at pilitin silang bumalik?

3. Paano tinatrato ng relihiyon (Islam at Kristiyanismo) ang mga ganitong sekta?

4. Bakit pinipilit ng mga pinuno ng sekta ang mga miyembro ng sekta na maghanap at magdala ng mga bagong tao sa kanila?

KUMPLETO ANG GAWAIN KASAMA ANG MGA MATANDA

(MGA MAGULANG):

1. Anong mga sekta ang kumikilos sa teritoryo ng iyong distrito, rehiyon, lungsod? Gumawa ng listahan ng gayong mga sekta.

2. Ang Konstitusyon ng Russian Federation ay ginagarantiyahan ang bawat mamamayan ng kalayaan sa relihiyon, iyon ay, ang pagkakataong pumili ng anumang pananampalataya o huwag pumili. Ang mga mananampalataya ay ginagarantiyahan ng kalayaan sa pagtitipon, pakikilahok sa mga gawaing panrelihiyon at pagsasagawa ng mga ritwal sa relihiyon. Bakit ipinagbabawal ang ilang sekta at relihiyosong kilusan sa Russia at iba pang mga bansa?

§ 5. ANG DAAN NG MGA TERORISTO

Tinatawag mismo ng mga terorista ang kanilang landas na marangal at kabayanihan. Pinag-uusapan nila ang mga benepisyo, materyal at espirituwal, na matatanggap ng mga taong tumuntong sa landas na ito. Tingnan natin kung anong mga kalsada ang inihanda para sa terorista. Ngunit una, gumawa tayo ng reserbasyon, pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang terorista-tagapagpatupad. Ang mga tagapag-ayos ng mga pag-atake ng terorista mismo ay hindi kailanman nakipagsapalaran. Mga mayayaman ito, madalas nasa ibang bansa, at minsan ay pinapagalitan pa ng publiko ang mga terorista. At patago silang nagbibigay ng mga order at naglilipat ng pera "para sa trabaho." Dahil kumikilos sila sa pamamagitan ng mga figurehead, mahirap tuklasin ang mga ito, at kapag natuklasan, upang patunayan ang kanilang pagkakasala.

Mayroon ding mga pasimuno ng terorismo. Mas madalas ang mga ito ay mga siyentipiko, relihiyosong pigura, manunulat o makata. Kinakanta nila ang "tapang ng mga mandirigma", pahiwatig sa kanilang mga libro at pampublikong apela sa pangangailangan para sa isang brutal (terorista) na pakikibaka para sa mga mithiin. Ngunit sila mismo ay hindi nais na isakripisyo ang kanilang sarili, ngunit ihandog ito sa iba. Kung susubukang panagutin ang mga nasabing bilang, maaari nilang mabilis na bawiin ang kanilang mga salita, sabihin na sila ay hindi naiintindihan. O idineklara nila ang kalayaan sa pagsasalita, na sila mismo ay hindi pumatay ng sinuman, ngunit ipinahayag lamang ang kanilang pananaw.

Ang parehong mga organizer at instigator ng terorismo ay makakakuha ng kung ano ang nararapat sa kanila, ngayon ay may mga paraan upang maghanap para sa gayong mga tao at katibayan ng kanilang pagkakasala. Isasaalang-alang natin kung ang landas ng terorista-nagpapatupad ay marangal. Pagkatapos ng lahat, ito ang mga taong kailangan ng mga teroristang organisasyon. Bakit kailangan nila ng mga bagong miyembro? Bakit aktibong naghahanap at nagre-recruit ng mga terorista ang mga naturang organisasyon? Dahil ang landas ng isang terorista ay kahiya-hiya at panandalian.

Una, ang mga miyembro ng naturang mga organisasyon ay "expendable", ay ginagamit bilang mga suicide bomber. Minsan ang mga miyembro ng naturang mga gang ay pumunta sa kanilang kamatayan "kusang-loob" - ginagamot sa tulong ng mga espesyal na sangkap at sikolohikal na pamamaraan. Sa isang ulap na pag-iisip, tumagos sila sa iba't ibang mga bagay, pampublikong lugar at pinapahina ang kanilang sarili at ang mga nakapaligid sa kanila. Gayunpaman, mayroon ding mga kaso kung kailan pinahina ng mga terorista ang kanilang hindi mapag-aalinlanganang mga kasabwat. Ang pagkakaroon ng natanggap na gawain na magtanim ng bomba o ibigay ito sa isang tao, ang walang muwang na "manlaban" ay nagdala ng mga pampasabog sa tamang lugar. Sa sandaling ito, pinahina ito ng "mga kapatid" sa tulong ng remote control. Kadalasan may mga kaso ng kamatayan at pinsala sa paggawa at pabaya sa paghawak ng mga pampasabog ng mga terorista.

Ang pag-aresto sa isang terorista.

o pangalawa, ang mga terorista ay nahuhuli o nawasak ng mga espesyal na yunit. Sa kaganapan ng isang pag-atake ng terorista, itinataas nila ang alarma at palibutan ang mga terorista. Alam ito, ang mga terorista ay maaaring mawala nang maaga, o kumuha ng mga hostage mula sa mga sibilyan at, gamit ang mga ito bilang isang kalasag, subukang magtago. Noong nakaraan, ang mga gobyerno ng maraming bansa, na natatakot sa buhay ng mga hostage, ay pumunta sa mga bandido, tinupad ang kanilang mga kahilingan at binigyan sila ng pagkakataong umalis. Pinahintulutan nito ang mga terorista na makaramdam ng kawalan ng parusa at hinikayat silang magsagawa ng mga bagong pag-atake ng terorista. Ang mga modernong ahensya ng paniktik ay may kakayahang pigilan ang mga terorista na umalis, at kasabay nito ay nagbibigay ng pinakamataas na posibleng seguridad para sa mga bihag. Karamihan sa mga pag-atake ng hostage-taking nitong mga nakaraang taon ay nauwi sa pagkasira o pag-aresto sa mga terorista.

Ang mga mandirigma ng anti-terror group ay nagsasagawa ng mga pagsasanay para sa paghahanap at pagpigil sa mga terorista.

Olicia, ang mga lihim na serbisyo ng maraming bansa ay abala sa paghahanap at pagpigil sa mga terorista. Ang mga espesyal na yunit ay abala sa pagkolekta ng impormasyon. Hinaharang nila ang mga komunikasyon ng terorista, gumagamit ng mga satellite tracking system para sa mga kahina-hinalang bagay, at kahit na gumagamit ng mga molecular analysis techniques. Minsan, upang matukoy ang may kagagawan at mga kasabwat ng isang pag-atake ng terorista, sapat na upang pag-aralan ang ilang mga microscopic na particle na matatagpuan sa lugar ng pag-atake ng terorista o sa isang taguan. Maaga o huli, lahat ng terorista ay kilala sa mga espesyal na awtoridad. Nagkasundo ang mga nangungunang bansa sa mundo sa pakikipagtulungan at pagpapalitan ng impormasyon. Samakatuwid, ang mga terorista ay agad na hinahanap sa buong mundo, anuman ang kanilang nasyonalidad at saanman sila gumawa ng kanilang mga krimen. Hahanapin nila hanggang sa matagpuan nila. Ang mga terorista ay hindi makakaramdam ng kagaanan kahit saan: nagtatago sila sa mga kagubatan at bundok, binabago ang kanilang hitsura at mga dokumento, patuloy na lumilipat sa bawat lugar. Gayunpaman, walang mga trick ang makakapagligtas sa kanila - ang silo ay hinihigpitan sa kanilang paligid nang mas mahigpit at mas mahigpit. Ang isang terorista ay maaaring matukoy at makulong sa anumang lungsod, sa mga istasyon ng tren at paliparan, sa mga tindahan, atbp.

At dito poprotektahan siya ng mga pulis mula sa mga galit na tao na handang punitin ang kriminal gamit ang kanilang mga kamay. Ang mga kamag-anak ay tumalikod sa kanya, ang kanyang mga magulang ay umalis sa kanilang tahanan at pumunta sa isang banyagang lupain, dahil, sa kahihiyan, hindi nila matingnan ang kanilang mga kapitbahay sa mata. Pinapalitan ng mga bata ang kanilang apelyido at patronymic dahil nahihiya sila. Kaya, ang anak ng teroristang si Bin Laden ay gumagala sa buong mundo mula sa bansa patungo sa bansa, dahil hindi niya natatanggap ang karapatan sa pagkamamamayan kahit saan.

Dahil ang terorismo ay isa sa mga pinaka-kahila-hilakbot na krimen, ang hukuman ay nagtalaga ng maraming taon ng mahigpit na pagkakulong bilang parusa para dito. Maraming terorista ang nakakulong habang buhay dahil sa kanilang mga kalupitan. Kahit na ang ibang mga bilanggo ay tinatrato sila nang may paghamak.

Mahabang taon ng pagkakulong at kahihiyan ang naghihintay sa terorista. Dahil alam ito, maraming terorista ang lumalaban hanggang sa huli, natatakot na mahulog sa mga kamay ng hustisya. Kung ang mga nakitang terorista ay hindi sumuko, sila ay nawasak sa lahat ng magagamit na paraan. Kaya, sa panahon ng isang espesyal na operasyon upang palayain ang mga hostage sa sentro ng teatro sa Dubrovka sa Moscow (nakuha habang nanonood ng dula na "Nord-Ost"), ang lahat ng mga terorista ay nawasak. Ang mga base ng terorista ay madalas na nawasak ng artilerya, aviation at missile fire.

Pangatlo, maraming miyembro ng mga teroristang grupo ang namamahala upang malaman kung ano talaga ang nakatago sa likod ng magagandang salita tungkol sa "pakikibaka para sa pananampalataya o kalayaan." Ang ganitong mga tao ay sumuko sa mga awtoridad, at kung wala silang oras upang mabahiran ang kanilang sarili ng mga malalang krimen (mga pagpatay, pagkidnap), maaari silang palayain mula sa parusa o makatanggap ng mas banayad na parusa.

TANDAAN :

Ang lahat ng mga terorista ay mayroon lamang tatlong posibleng landas:

1. Ang mamatay sa kamay ng sariling mga kamay o sa kamay ng mga kasamahan.

2. Wasakin ng mga espesyal na anti-terror unit.

3. Gumugol ng mahabang taon sa bilangguan.

Ang terorismo ay minsang naisip na isang paraan para sumikat. Ginawang tanyag ng media ang ilang pinuno ng mga organisasyong terorista sa buong mundo. Bagama't ang ilan sa kanila ay pinatay sa panahon ng pag-aresto, ang iba ay nakaupo o namatay sa bilangguan, ang kanilang mga pangalan ay naaalala pa rin bilang isang babala sa ibang mga tao. Ngunit, ang mga taong pumapatay ng mga sibilyan ay hindi karapat-dapat na maalala ang kanilang mga pangalan ng mga inapo. Ngayon, ang mga mamamahayag mula sa Russia at iba pang mga bansa ay sumang-ayon na ang mga pangalan ng mga taong sangkot sa terorismo ay hindi na pangalanan. Masyadong malaking karangalan ang malaman ng bansa tungkol sa kanila. Ang terorismo ay ang daan patungo sa kahihiyan.

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

Bakit krimen din ang panawagan para sa terorismo, dahil ang mga taong gumagawa nito ay walang pumatay, may karapatan sa kanilang pananaw sa kalayaan sa pagsasalita?

Bakit ang mga kasabwat ng terorista ay patuloy na naghahanap ng mga bagong miyembro para sa kanilang mga gang, dahil hindi kailangan ng maraming terorista upang magsagawa ng mga pag-atake ng terorista?

Bakit gusto agad ng mga terorista na isangkot ang kanilang mga bagong miyembro sa paggawa ng mga krimen: halimbawa, binibigyan nila sila ng tungkuling pumatay ng isang bilanggo at i-film ito sa isang video camera?

Bakit kailangang parusahan pa rin ang mga teroristang nakagawa ng teroristang pagkilos at tumakas sa ibang bansa?

KUMPLETO ANG GAWAIN SA TULONG NG MGA MATANDA (MGA MAGULANG):

§6. TEENAGE SA MGA PLANO NG MGA TERORISTO

Gaya ng nakita natin sa nakaraang seksyon, ang buhay ng isang terorista ay maikli. Samakatuwid, ang mga organisasyong terorista ay labis na interesado sa patuloy na muling pagdadagdag ng kanilang mga ranggo. Upang maakit ang mga bagong miyembro sa kanilang mga gang, ang mga terorista ay gumagamit ng mga espesyal na pamamaraan sa pagre-recruit, batay sa isang bilang ng mga sikolohikal na katangian ng mga tao. Ang malaking interes sa mga terorista ay ang pagbibinata at kabataan. Mas mahirap akitin ang mga matatandang tao na lumahok sa mga aktibidad ng terorista: mas mahirap silang linlangin, may posibilidad silang maingat na pag-isipan ang kanilang mga aksyon, mayroon silang pakiramdam ng responsibilidad para sa kanilang mga mahal sa buhay at sa kanilang mga tao.

Ang isa pang bagay ay ang mga kabataan. Alam ng mga bandido na upang gawing terorista ang isang tao, kailangang "iproseso" siya mula sa kabataan. Ito ay pagkatapos na posible na mabuo sa isang tao ang mga katangian na mahalaga sa mga terorista. Tingnan natin kung paano naaakit ang mga terorista sa hanay, anong mga katangian ng mga terorista ang umaasa at kung anong mga katangian ang gusto nilang mabuo sa mga kabataan. Ang mga terorista ay gumawa ng maraming paraan upang maakit ang mga kabataan sa kanilang hanay. Kadalasan hindi isang paraan ang ginagamit, ngunit ilan nang sabay-sabay.

Unang paraan- ito ay isang pangako ng pera, marangyang buhay, materyal na kagalingan para sa pamilya. Tandaan natin na ang terorismo ay umuunlad kung saan mahirap ang pamumuhay ng mga tao, kung saan walang trabaho, mababang sahod, mahinang pangangalagang medikal. Ito ang inaasahan ng mga pinuno, na nagre-recruit ng "cannon fodder" para sa kanilang mga share. Maingat nilang tinitingnan ang mga kabataan mula sa mahihirap na pamilya, may espesyal na pakikipag-usap sa kanila, kahit na nagbibigay ng kaunting tulong.

Bilang isang tuntunin, ang lahat ng ito ay pinagsama sa pangalawang paraan pag-akit ng mga terorista - indoctrination. Dito umaapela ang mga terorista sa mga damdaming makabayan o relihiyoso. Masasabi nila na "ang ating republika (mga tao, nasyonalidad, relihiyon) ay pinahiya, inuusig", na "gusto ng mga kaaway ng mga tao na sirain ito", "na tanging mga magigiting na mandirigma ang maaaring magprotekta sa mga tao" at "luwalhatiin ang kanilang pangalan sa pamamagitan ng edad”. Kadalasan ang isang tiyak na kaaway ay ipinahiwatig - isang tao o isang grupo ng mga tao, at pinagtatalunan na ang kanilang pagkasira ay para sa kapakinabangan ng mga tao. Ang mga taong tapat na naniniwala ay ginagamot din ng mga terorista: sinasabi nila na ang mga infidels ay nang-agaw ng kapangyarihan at nais na puksain ang tunay na pananampalataya, ipinaalala na ang mga ninuno ay namatay para sa pananampalataya at ito ang pinaka-kagalang-galang na landas sa buhay ng isang tunay na mananampalataya. Kasabay nito, tuso silang gumagamit ng mga sagradong teksto, pumili mula sa kanila ng mga kinakailangang panipi, na sinasabing nagpapatunay sa katarungan ng pagkawasak ng mga tao ng ibang pananampalataya.

Napakahalagang tandaan dito na ang mga teroristang recruiter ay sensitibo sa isang mahalagang katangian ng mga kabataan at kabataang lalaki - ang pananabik para sa kabayanihan, para sa pakikipagsapalaran, para sa pagtagumpayan ng iba't ibang mga hadlang. Alalahanin natin kung gaano natin kagusto ang mga pelikula tungkol sa mga scout na buong tapang na lumalaban na napapalibutan ng mga kalaban. Talagang hinahangaan namin ang katapangan ng Robin Hood, Musketeers, mga sundalo ng Special Forces! Sino sa mga batang lalaki ang hindi nangangarap na makamit ang isang tagumpay, iligtas ang kanyang mga kaibigan, ang kanyang mga tao! At ang mga bata ay paulit-ulit, sa mahihirap na panahon para sa bansa, ay nagsagawa ng mga gawa. Sa mga kabataan na may edad 12-14 may mga iginawad na mga order at medalya.

Ito ang marangal na pagnanais na ginagamit ng mga terorista, na ipinakita itong kriminal na aktibidad nila bilang isang magiting na pakikibaka. At saka, hindi karaniwang ganyan ang tawag ng mga terorista sa kanilang sarili. Mas madalas nilang ginagamit ang magagandang salitang "mga mandirigma ng kalayaan", "mga mandirigma ng paglaban", "mga mandirigma ng Allah", "mga tagapaghiganti ng mga tao".

Pagsasanay sa mga internasyonal na kampo ng terorista.

Batid ng mga terorista ang kagustuhan ng mga kabataan sa baril. Ang mga armas ay may mahalagang lugar sa ating kultura. Mahirap para sa ating mga tao na magbigay ng kapayapaan - sa mahabang panahon, na may mga sandata sa kanilang mga kamay, kailangan nilang ipagtanggol ang kalayaan at karapatan sa buhay ng mga tao. Sa ngayon, ang seguridad ng bansa ay protektado ng malalakas na missile, eroplano at tanke, ngunit nanatili ang halaga ng mga personal na armas sa buhay ng mga tao. Ito ay makikita sa mga pambansang kasuutan ng isang bilang ng mga tao ng Russia, kung saan ang mga talim na armas ay isang kailangang-kailangan na elemento. Nakikita rin ito sa mga larong boyish na may laruang saber, machine gun at pistol. Makikita ito sa kasikatan ng mga computer games sa digmaan - ang tinatawag na "shooters".

Dahil sa natural na interes ng mga kabataan sa mga armas, ang mga organisasyong terorista ay madalas na nagpo-post ng mga larawan ng mga armadong militante sa kanilang mga website at sa mga espesyal na libro. Minsan nag-iimbita sila ng mga mamamahayag sa kanilang mga lihim na kampo upang ipakita sa kanila kung gaano kawili-wiling buhay ang mayroon sila at kung gaano karaming mga armas ang mayroon sila. Kadalasan ang mga pahayagan at magasin ay nagpapakita ng mga larawan ng mga tinedyer na Arabo na may baril - sinasabi nila na sila ay mga lalaki na! Ang ilang kabataan, nang hindi iniisip na masama ang terorismo, ay maaaring interesado sa pagkakataong magkaroon at malayang humawak ng mga modernong sandata ng militar. Ito rin ang inaasahan ng mga terorista.

Ang mga terorista ay nagtatago ng mga armas sa mga taguan. Nakakita ako ng sandata - huwag magbiro: huwag itago ito, ipaalam sa mga matatanda, sa opisyal ng pulisya. Kung alam mo na ang isa sa iyong mga kaibigan ay nakakita ng sandata - hikayatin siyang gawin din ito. Tandaan na ang isang tunay na lalaki ay hindi binibigyang kahulugan sa pamamagitan ng pagdadala ng mga armas, at higit pa sa hindi pagiging handa na gamitin ang mga ito laban sa mga tao. Ang tunay na lalaki ay marunong tumingin kung ano ang mabuti para sa kanyang mga tao at kung ano ang masama. Ang isang tunay na lalaki ay hindi magtataas ng sandata laban sa isang walang pagtatanggol, natutulog na tao. Isang terrorist-scoundrel lang ang makakagawa niyan.

PARA SA IMPORMASYON: hindi talaga ipinagbabawal ng estado ang mga mamamayan na gumamit at magkaroon ng mga armas. Sa maraming lokalidad may mga shooting section kung saan tinatanggap ang mga teenager. At kapag ikaw ay naging 18, pagkatapos, ayon sa batas ng Russia, makakabili ka ng mga armas - para sa sports, pangangaso, para sa pagtatanggol sa sarili, o simpleng - upang manatili sa bahay, para sa koleksyon. Ang mga naturang armas ay dapat na nakarehistro sa mga awtoridad, at ang may-ari ay may pananagutan para sa kanilang wastong pag-iimbak at paggamit. Ngunit tandaan, upang makakuha ng naturang permit, hindi ka dapat gumamit ng droga, huwag mag-abuso sa alkohol, huwag magkaroon ng problema sa pulisya. Sa wakas, kung sigurado ka na ang pang-araw-araw na paghawak ng mga armas ay dapat maging iyong propesyon at handa kang gumastos ng maraming enerhiya sa pag-master ng mga kasanayan sa labanan, inaasahan ka sa hukbo, sa pulisya, sa mga espesyal na pwersa.

Maraming kilalang terorista ang nagsimulang makisali sa takot, sinusubukang igiit ang kanilang sarili at maging maimpluwensya. Nais ng bawat tao na igiit ang kanyang sarili sa buhay, upang igalang, makabuluhan para sa ibang tao. Karamihan sa mga tao ay nakakamit ito sa pamamagitan ng pagsusumikap: nakakakuha sila ng edukasyon, nag-master ng propesyon, nagtayo ng bahay, nagpalaki ng mga anak at apo. Tiyak na sa iyong lungsod, nayon, sa iyong kalye ay may mga taong iginagalang. Sila ay kinikilala sa kalye, sila ay magalang na binabati, sila ay interesado sa kanilang opinyon, sila ay hinihingan ng payo, sila ay iniimbitahan sa mga pista opisyal. Syempre, kahit sinong binata ay gustong sumikat at iginagalang, para maipagmalaki siya ng buong pamilya, lungsod, republika.

Isang batang babae na nasugatan ng mga terorista sa Beslan.

O ilang mga tao ay hindi nais na gumugol ng maraming oras at pagsisikap sa pagiging sikat at iginagalang. Pagkatapos ng lahat, mayroong isang simpleng paraan para dito - upang kunin ang isang sandata at idirekta ito sa mga mapayapang tao. Pagkatapos ang mga walang pagtatanggol na bata, kababaihan at kahit na walang armas na mga lalaki ay susunod sa kanilang mga utos, humingi ng awa. Ang mga lumalaban ay maaaring patayin, at pagkatapos ay ang iba ay magiging mas masunurin. Kaya, gamit ang karahasan, maaari kang makakuha ng kapangyarihan, makatawag pansin sa iyong sarili, maging mahalaga sa ibang tao. Tanging ang gayong kapangyarihan ay sinasamahan hindi ng paggalang, kundi ng pagkamuhi ng mga tao at hindi sinasamahan ng pagmamataas, kundi ng paghamak at kahihiyan sa bahagi ng mga kababayan.

Ang pakiramdam ng kumpletong kapangyarihan sa mga tao ay nakalalasing. Gaano man kaganda ang mga ideyal na itinatago ng mga terorista, ang motibo ng kapangyarihan sa iba ay mahalaga para sa karamihan sa kanila. Sa pagkuha ng mga hostage, kahit na ang pinaka "matuwid" at relihiyosong mga militante ay ginamit ang kapangyarihan ng kanilang mga sandata upang kutyain lamang ang mga biktima. Ang mga pambu-bully na ito ay hindi kailangan.

Habang naaalala ng mga pinakawalan na hostage, ginutom sila ng mga bandido sa gutom at uhaw, bagaman maraming tubig, pinahiya nila sila sa lahat ng posibleng paraan, pinilit silang sundin ang mga nakakatawang utos para sa kanilang sariling libangan. Nang sa isa sa mga hostage-taking na kabataang terorista, na naniniwala sa "marangal" na layunin ng pag-atake ng terorista, ay nakita ang lahat ng kasuklam-suklam at pagkamakasalanan ng mga aksyon ng iba pang mga bandido at nagsimulang tumutol, binaril lamang sila ng pinuno. Pagtitiwala sa sarili sa pamamagitan ng karahasan, sa pamamagitan ng makasalanan, laban sa tao - iyon ang iniaalok ng terorismo. Sa halip na kaluwalhatian, tinatanggap ng mga terorista ang galit ng mga tao at walang hanggang kapahamakan sa lahat ng relihiyon.

Ang isa pang paraan upang maakit ang terorismo ay ang blackmail. Ang blackmail ay isang banta upang sabihin ang tungkol sa anumang pagkakasala ng isang binata at isang kahilingan para sa katahimikan ng anumang serbisyo. Kadalasan ang mga tinedyer at kabataang lalaki, dahil sa kawalan ng karanasan, ay gumagawa ng ilang uri ng maling pag-uugali, isang hindi gaanong mahalagang krimen. Maaari itong maliit na pagnanakaw, away, atbp. Siyempre, may kaparusahan para dito. Kaya't nag-aalok ang mga terorista na magbigay ng serbisyo sa taong nagkasala: ibigay ang isang kakaibang pakete sa isang tao, itago ang mga espesyal na literatura sa bahay, ipaalam sa kanila ang tungkol sa mga aksyon ng pulisya, alamin kung paano binabantayan ang kalapit na yunit ng militar. Bilang kapalit, nangangako silang hindi pag-uusapan ang maling gawain. Kaya, ang binata, na sinusubukang itago ang isang hindi gaanong pagkakasala, ay nakikilahok sa paggawa ng isang kakila-kilabot na krimen. Sa tulong niya, isang pag-atake ng terorista ang isasagawa. Ngayon siya ay ganap na umaasa sa mga terorista - at nagpapatuloy, na natatakot sa pagkakalantad, upang higit pang makipagtulungan sa kanila. Palaging sinusubukan ng mga bandido na kaladkarin ang mga bagong dating - tinuturuan sila na gumawa ng mga ganitong krimen, pagkatapos nito ay wala nang babalikan. Halimbawa, pinilit ng mga terorista sa kanilang mga kampo ng pagsasanay ang mga bagong dating na patayin ang mga bihag na sundalo at pulis at kinunan ito ng video sa isang video camera. Sa criminal jargon, ito ay tinatawag na "smeared with blood."

Ang isa sa pinakakaraniwang paraan ng pag-akit ng mga terorista ay ang motibo ng paghihiganti. Sa magulong panahon, kung saan may mga operasyong militar o mga espesyal na operasyon, ang mga terorista ay laging nakakahanap ng mga taong nasaktan sa mga aksyon ng mga awtoridad. Nawasak ang bahay ng isang tao, nasunog ang kanilang sasakyan. Ang isang tao ay may kakila-kilabot na kalungkutan - ang pagkawala ng malapit na kamag-anak. Ang mga teroristang recruiter ay lalong maingat sa paghahanap ng mga kamag-anak ng mga taong namatay sa komprontasyon sa mga awtoridad, mula sa mga terorista o mga tulisan. Nangyayari na sa sementeryo na nilalapitan nila ang mga balo at anak ng mga patay at nag-alok ng paghihiganti. Kasabay nito, ipinaliwanag ng mga terorista na ang mga tao ng ibang nasyonalidad o pananampalataya ang dapat sisihin sa pagkamatay ng isang kamag-anak. Kaya, upang makapaghiganti, kailangan mong patayin ang pinakamarami sa mga taong ito hangga't maaari.

Ang isang tao sa kalungkutan ay hindi makatuwirang mangatuwiran at nakikinig sa mga recruiter. Hindi niya maisip ang kanyang buhay na walang minamahal at madalas ay ayaw na mabuhay. Sa mahihirap na sandali ng pagkaranas ng pagkawala, ang mga bandido, sa halip na tulungan ang isang tao na makaligtas sa kalungkutan, kumbinsihin siya na ngayon ay wala na siyang buhay. Iminumungkahi nila na ito ay pinakamadali para sa kanya na mamatay. Ngunit ang mamatay, na nakagawa ng "makatarungang dahilan" - na naghiganti ng kamatayan. Pagkatapos ng masinsinang sikolohikal na paggamot, ang gayong tao ay inilalagay sa isang "shahid belt", dinadala sa isang abalang lugar at ipinadala sa isang pulutong ng mga tao, isang subway o isang bus. May isang pagsabog na tumapos sa buhay ng isang suicide bomber at maraming inosenteng tao. Kaya, ang kalungkutan at pagdurusa ay idinagdag sa mundo. Paano gagaling ang mga tao sa isang republika dahil namatay ang mga mag-aaral, doktor o guro sa kalapit na republika? Ang mga pinuno lamang ng mga terorista ang nakikinabang sa mga kahihinatnan ng pag-atake ng terorista. Gusto nila kapag ang mga tao ay nagsimulang hindi magtiwala sa isa't isa kapag nagsimula silang maghiganti. Talagang umaasa silang maglalabas ng hidwaan sa pagitan ng mga tao.

Tinatanggihan ng karamihan ng mga tao ang landas ng terorismo at nilalabanan ito sa lahat ng posibleng paraan. Ngunit isipin natin kung bakit nananatili sa ating lupain ang mga pumipili sa masamang landas na ito. Mayroong ilang mga katangian na nagtutulak sa landas na ito:

Hindi nabuong empatiya, kawalan ng kakayahang magalak sa kagalakan ng ibang tao at magdalamhati sa kanilang kalungkutan. Ang kalidad na ito ay dapat mabuo mula sa maagang pagkabata. Ang tunay na tao ay magsisisi sa simpleng pagsira ng puno, pananakit ng hayop, hindi dadaan sa taong humihingi ng tulong.

Makitid na pananaw, kamangmangan sa kultura ng ibang mga tao. Ang pakiramdam ng pagiging superior ng isang tao sa iba ay isang mapanganib at maling maling akala. Mayroong ilang libong iba't ibang mga tao at nasyonalidad sa mundo. Bawat isa ay may sariling kasaysayan, wika, kultura at tradisyon. Lahat ng mga ito ay kawili-wili at mahalaga. Alalahanin natin ang kakaibang kultura ng North American Indians, English, German culture o kultura ng Japan. Mahalagang maunawaan na walang pinakatamang kultura, tulad ng wala nang pangunahing mga tao. Ang ibang mga kultura at mga tao ay hindi mas malala, sila ay IBA. Ang pagkakaiba-iba ay mabuti. Subukang maglakbay nang higit pa at matutunan ang kultura ng ibang mga bansa.

Inflexibility ng pag-iisip, kawalan ng kakayahang makita ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon mula sa iba't ibang mga anggulo. Sa buhay, hindi gaanong malinaw ang lahat. Ang barya ay may dalawang panig. At anumang kaganapan sa buhay ay maaaring magkaroon ng maraming panig. Halimbawa, nakakuha ka ng deuce at naiwan ka sa bahay, hindi pinapayagang maglakad sa kalye. Siyempre, masama ito. Ngunit maaari rin itong ituring bilang mga sumusunod: may oras upang malalim na maunawaan ang paksa kung saan natanggap ang isang hindi kasiya-siyang pagtatasa at simula ngayon ang mga naturang pagtatasa ay hindi na mauulit. O, hindi ka binati ng kaibigan mo. Huwag magmadali para akusahan siya ng masama sa iyo. Marahil ay nagagalit siya tungkol sa isang bagay, masama ang pakiramdam, o hindi ka lang napansin. O baka nasaktan siya na hindi mo siya napansin kahapon.

Ang malaking atensyon sa mga plano ng mga terorista ay ibinibigay sa pagbibinata. Bagama't ang mga terorista ay kadalasang nangangailangan ng mga mature at malalakas na lalaki at babae, ang mga terorista ay maaring makuha sila sa kanilang hanay kung sila ay bubuo ng mga tao sa pagsunod sa kanilang mga teorya at ideya. Ang pagbibinata ay ang pinaka-angkop para sa mga layuning ito. Sa edad na 10-15 nagsisimulang mabuo ang pananaw sa mundo ng isang tao, nabubuo ang pag-unawa sa sarili, sa iba, at sa lipunan.

Magtanong sa mga matatanda at marami ang magsasabi na ang pagbibinata ay isang pagbabago, palampas, kritikal na edad. Ito ay itinuturing na isang panahon ng magulong panloob na mga karanasan at emosyonal na paghihirap. Ayon sa isang surbey na isinagawa sa mga tin-edyer, kalahati ng mga 14-taong-gulang kung minsan ay nakadarama ng labis na kalungkutan anupat umiiyak sila at gustong iwan ang lahat at ang lahat. Ang isang quarter ay nag-ulat na kung minsan ay nararamdaman nila na ang mga tao ay nakatingin sa kanila, pinag-uusapan sila, pinagtatawanan sila. Ang mga katangian ng edad na ito ay pagiging sensitibo, madalas na pagbabago ng mood, takot sa pangungutya, at pagbaba ng pagpapahalaga sa sarili.

Sa panahong ito, lumilitaw ang isang "sense of adulthood" - ang saloobin ng isang tinedyer sa kanyang sarili bilang isang may sapat na gulang. Ito ay ipinahayag sa pagnanais na ang lahat - kapwa matatanda at mga kapantay - ay tratuhin ka hindi bilang isang maliit na bata, ngunit bilang isang may sapat na gulang. Ang pagnanais para sa pagkakapantay-pantay sa mga relasyon sa mga matatanda ay madalas na humahantong sa mga salungatan. Ang pakiramdam ng pagiging adulto ay ipinakikita rin sa pagnanais ng kalayaan, ang pagnanais na protektahan ang ilang aspeto ng buhay ng isang tao mula sa panghihimasok ng magulang.

Ang pagiging romantiko at pagsusumikap para sa ideal ay ginagawang lalong tumutugon ang mga kabataan sa anumang gawaing nangangailangan ng pagsisikap, gawa, kabayanihan. Bilang karagdagan sa nabanggit na pagnanais na magpakita ng lakas ng loob, kabayanihan, sa iyong edad ang gayong katangian ay nagsisimulang lumitaw bilang maximalism. Ang Maximalism ay ipinahayag bilang isang pagnanais para sa matalim, matinding paghatol, hindi malabo na konklusyon, pagtanggi sa mga halftone. Ang lahat ay itinuturing na mabuti o masama. At gusto kong wakasan ang masama sa pamamagitan ng mabilis at marahas na mga hakbang. Madalas mong maririnig kung paano pinag-uusapan ng mga lalaki ang ilang imbento o totoong kuwento: "oh, pasabugin silang lahat ...", "... nalunod ang lahat - ganoon ang kailangan nila."

Ang ganitong pananabik para sa mga sukdulan ay isang pangkaraniwang kababalaghan na likas sa isang tinedyer. Sa pamamagitan ng kanyang sarili, ang ugali na ito ay hindi mapanganib at kadalasang nawawala kapag nasa hustong gulang. Ngunit ang mga tusong mangangaral ng mga ideya ng terorista ay maaaring gumamit ng gayong katangian ng malabata na kamalayan - "pagpapalapad" ng isang matinding pagpipilian.

Ang katangian ng idealization ng edad na ito, ang pagnanais na baguhin ang mundo, pananampalataya sa sariling lakas at isang mas mahusay na hinaharap, ay humahantong sa isang labis na pagpapahalaga sa mga pagtatasa at pag-angkin, pinipigilan ang isang tamang pagtatasa ng katotohanan, na nagbubunga ng pesimismo at kawalang-interes. Ang aktibidad sa lipunan ng isang tinedyer ay madalas na nasa anyo ng abstract social criticism, inaayos niya ang kanyang pansin sa kung ano ang hindi nagbibigay-kasiyahan sa kanya, kung ano ang hindi tumutugma sa kanyang ideal. Ang isang halimbawa ay ang kalupitan at pagiging mahigpit ng mga kritikal na paghatol tungkol sa sitwasyon sa bansa, sa republika, sa lungsod o bayan, sa paaralan. Sinisikap nilang gamitin ang estadong ito ng iba't ibang uri ng politikal at relihiyosong agos, sinusubukang itanim sa isang tinedyer na ang lahat ng mga pagkukulang na nakikita niya ay maaaring maalis sa pamamagitan ng mga radikal na aksyon.

Grupo ang mga teenage skinhead ay gumagamit ng Nazi salute.

Ang pakiramdam ng pagiging "sa tabi ng kalsada" ng lipunan at ang pagkawala ng pananaw sa buhay na mayroon ang ilang mga tinedyer ay pinagsama sa isang matinding pangangailangan na sumali sa isang grupo. Ang pananabik na ito para sa komunidad, na maging "sariling sarili" sa anumang koponan ay medyo natural. Ang katotohanan ay simula sa edad na 12, ang mga relasyon sa mga kapantay ay mas makabuluhan kaysa sa mga kamag-anak. Ang pagiging kolektibo, pakikipagsosyo ay madalas na lumilitaw sa mga mata ng isang tinedyer bilang isang uri ng pagtatapos sa sarili nito. Palibhasa'y tanyag sa mga kapantay, ang pagkakaroon ng kanilang pag-apruba ay isa sa pinakamahalagang motibo ng pag-uugali ng malabata. Ang pangangailangang mapabilang sa isang grupo, na kilalanin ng grupong ito, ay ginagamit din para akitin ang binatilyo sa mga ilegal na komunidad. Sa kanila, pakiramdam niya ay "kaniya", nakapasok sa bilog ng mga piling tao, isa sa mga "cool na tao". Sa ilalim ng impluwensya ng mga pamantayan ng naturang grupo at ang mga utos ng pinuno, ang isang tinedyer ay nakakagawa ng isang maling hakbang.

Ang mga skinhead ay isa sa mga pinaka-mapanganib na grupo ng kabataan. Skinheads (mula sa English skin - skin, skin, peel, shell at head - head) - skinheads, linangin ang tahasang rasismo. Ang rasismo ay nangangahulugan ng pagkapoot sa ilang mga bansa, pagtitiwala sa higit na kahusayan ng isang tao (kaisipan, pisikal) sa ibang mga tao. Ginagaya ng mga skinhead ng Russia ang mga skinhead sa Kanluran sa pananamit at pag-uugali. Paulit-ulit na inatake ng mga Skinhead ang mga kinatawan ng iba't ibang pambansang grupo at binugbog sila. Ilang skinheads sa iba't ibang lungsod ang hinatulan ng pagpatay. Ang ilan sa mga pinaka-agresibong kinatawan ng mga skinhead ay nagpahayag ng mga ideya tungkol sa pangangailangan para sa pag-atake ng mga terorista.

TANDAAN :

May mga taong gusto kang maging terorista - pumatay ng mga inosenteng tao at ikaw mismo ang mamatay, na isinasagawa ang kanilang mga plano. Hindi ka nila magagawang linlangin kung matutunan mong makita ang katotohanan sa likod ng magagandang salita. Maging matalino, gumawa ng iyong sariling mga pagpipilian

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

Ano ang pagkakaiba ng kabayanihan ng isang scout-saboteur sa likod ng mga linya ng kaaway at paglahok sa isang pag-atake ng terorista?

Magbigay ng mga halimbawa kapag ang mga bata ay nagsagawa ng mga kabayanihan noong mga taon ng digmaan.

Bakit ang alinman, kahit na ang pinaka-hindi nakakapinsala, na tulong sa mga terorista ay isang krimen at maaaring humantong sa masamang kahihinatnan para sa mga nagbibigay nito?

Posible bang tawaging matapang ang isang suicide bomber? Bakit? Talakayin ang iyong guro at mga kaklase.

SUBUKIN ANG SARILI

Pamamaraan para sa pagtukoy ng pagkakakilanlan sa lipunan

Nasa ibaba ang mga pahayag ng iba't ibang tao sa mga isyu ng pambansang relasyon, pambansang kultura. Isipin kung paano tumutugma ang iyong sariling opinyon sa mga opinyon ng mga taong ito. Mangyaring ipahiwatig ang iyong pagsang-ayon o hindi pagsang-ayon sa mga pahayag na ito. Upang gawin ito, lagyan ng tsek ang naaangkop na kahon.

Ako yung tipo ng tao na

sumasang-ayon ako

Sa halip ay sumang-ayon

Sumang-ayon sa isang bagay, hindi sumasang-ayon sa isang bagay.

Sa halip ay hindi sumasang-ayon

Hindi sumasang-ayon

1) ... mas pinipili ang paraan ng pamumuhay ng kanyang mga tao, ngunit may malaking interes sa ibang mga tao

2) ... naniniwala na ang interethnic marriages ay sumisira sa mga tao

3) ... madalas na nakakaramdam ng higit na mataas sa mga tao ng ibang nasyonalidad

4) ... naniniwala na ang mga karapatan ng bansa ay palaging mas mataas kaysa sa karapatang pantao

5) ... naniniwala na sa pang-araw-araw na komunikasyon, hindi mahalaga ang nasyonalidad

6) ... mas pinipili ang paraan ng pamumuhay lamang ng kanyang mga tao

7) ... karaniwang hindi itinatago ang kanyang nasyonalidad

8) ... naniniwala na ang tunay na pagkakaibigan ay maaari lamang sa pagitan ng mga taong may parehong nasyonalidad

9) ... madalas na nahihiya sa mga taong kanyang nasyonalidad

10) ... naniniwala na ang anumang paraan ay mabuti upang protektahan ang interes ng kanyang mga tao

11) ... hindi nagbibigay ng kagustuhan sa anumang pambansang kultura, kabilang ang kanyang sarili

12) ... madalas na nararamdaman ang higit na kahusayan ng kanyang mga tao kaysa sa iba

13) ... mahal ang kanyang mga tao, ngunit iginagalang ang wika at kultura ng ibang mga tao

14) ... itinuturing na mahigpit na kinakailangan upang mapanatili ang kadalisayan ng bansa

15) ... mahirap pakisamahan ang mga taong kalahi nila

16) ... naniniwala na ang pakikipag-ugnayan sa mga tao ng ibang nasyonalidad ay kadalasang pinagmumulan ng problema

17) ... ay walang malasakit sa kanilang nasyonalidad

18) ... nakakaramdam ng tensyon kapag naririnig niya ang pagsasalita ng ibang tao sa paligid

19) ... handang harapin ang isang kinatawan ng anumang bansa, sa kabila ng mga pagkakaiba-iba ng bansa

20) ... naniniwala na ang kanyang mga tao ay may karapatang lutasin ang kanilang mga problema sa kapinsalaan ng ibang mga tao

21) …kadalasang nakakaramdam ng kababaan dahil sa kanilang etnisidad

22) ... itinuturing ang kanyang mga tao na mas likas na matalino at umunlad kumpara sa ibang mga bansa

23) ... naniniwala na ang mga tao ng ibang nasyonalidad ay dapat na limitado sa karapatang manirahan sa kanyang pambansang teritoryo

24) ... naiirita kapag malapit na makipag-ugnayan sa mga tao ng ibang nasyonalidad

25) ...laging nakakahanap ng pagkakataon na makipag-ayos nang mapayapa sa isang interethnic na pagtatalo

26) ... itinuturing na kinakailangan upang linisin ang kultura ng kanyang mga tao mula sa ibang mga kultura

27) … hindi iginagalang ang kanyang mga tao

28) ... naniniwala na sa kanyang lupain ang lahat ng karapatan sa paggamit ng likas at panlipunang yaman ay dapat lamang sa kanyang mga tao

29) ... hindi kailanman sineseryoso ang mga problemang interetniko

30) ... isinasaalang-alang na ang kanyang mga tao ay hindi mas mabuti at hindi mas masahol kaysa sa ibang mga bansa.

Pagproseso ng mga resulta.

Kalkulahin ang iyong mga puntos. Para sa bawat tanong, ang sagot na "sumasang-ayon" ay tinatantya sa 5 puntos, "sa halip ay sumasang-ayon" - 4 na puntos, "sumasang-ayon sa ilang mga bagay, hindi sumasang-ayon sa isang bagay" - 3 puntos, "sa halip ay hindi sumasang-ayon" - 4 na puntos, at "huwag ako sumasang-ayon" - 1 puntos. Magdagdag ng mga marka para sa mga pangkat ng mga tanong na nakasaad sa talahanayan sa ibaba. Dapat kang makakuha ng limang numero. Ang bawat isa sa mga numerong ito (kabuuan ng mga puntos) ay tumutugma sa kalubhaan ng isang partikular na uri ng etnikong pagkakakilanlan. Ang pagkakakilanlang etniko ay kung paano nauugnay ang isang tao sa kanyang nasyonalidad at iba pang nasyonalidad.

Mga uri ng etnoidentidad

Mga numero ng tanong

I. Pagtanggi sa sariling nasyonalidad

3, 9, 15, 21, 27

II. Kawalang-interes sa sariling nasyonalidad at sa nasyonalidad ng ibang tao

5, 11, 17, 29, 30

III. Positibong pambansang pagkakakilanlan

1, 7, 13, 19, 25

IV. Ang pang-unawa sa ibang nasyonalidad bilang hindi karapat-dapat at hindi maunlad

6, 12, 16, 18, 24

V. Ang pagnanais na maiwasan ang pakikipag-ugnayan sa mga tao ng ibang nasyonalidad

2, 8, 14, 22, 26

VI. pambansang pagkapanatiko

4, 10, 20, 23, 28

Ang maximum na bilang ng mga puntos ay nagpapahiwatig ng iyong uri ng etnikong pagkakakilanlan.

I. Pagtanggi sa sariling nasyonalidad

Ang ganitong uri ay bihirang lumitaw. Hindi mo gusto ang iyong nasyonalidad, ikinahihiya mo ito. Una, dapat mong maunawaan na walang masamang nasyonalidad. At, pangalawa, tandaan - bawat bansa ay may mabuti at masamang kinatawan. Kung ang isang tao ay mabuti, hindi mahalaga kung ano ang nasyonalidad niya. At kung ito ay masama, ang kanyang nasyonalidad ay hindi rin mahalaga. Subukan mo lang maging mabuting tao.

II. Kawalang-interes sa sariling nasyonalidad at sa nasyonalidad ng ibang tao

Sayang naman, pero wala kang pakialam sa sarili mong nasyonalidad at nasyonalidad ng ibang tao. Ang wika kung saan ka nagsasalita at nag-iisip ay nabuo ng iyong mga tao. Tinuruan ka ng mga tao na maging iyong sarili. Maraming tao ang ipinagmamalaki ang kanilang nasyonalidad at masasaktan mo sila kung hindi mo isasaalang-alang ang nasyonalidad ng isang tao sa iyong komunikasyon. Subukang matuto nang higit pa tungkol sa kasaysayan, kultura, tradisyon ng iyong mga tao at mga taong nakatira sa malapit.

III. Positibong pambansang pagkakakilanlan

Ito ang pinakamahusay, tamang uri ng pagkakakilanlang etniko.

IV. Ang pang-unawa sa ibang nasyonalidad bilang hindi karapat-dapat at hindi maunlad

Tagapagpahiwatig ng alarma. Bagaman, malinaw ang iyong posisyon: pinupuri ng lahat kung ano ang mayroon siya. Hindi makatwirang itinataas mo ang iyong nasyonalidad. Kasabay nito, pinapahiya at sinasaktan mo ang mga tao ng ibang nasyonalidad. Baka hindi mo pa masyadong kilala ang kultura ng ibang bansa. Ang iyong posisyon ay maaaring humantong sa maigting na relasyon sa pagitan ng iba't ibang tao.

V. Ang pagnanais na maiwasan ang pakikipag-ugnayan sa mga tao ng ibang nasyonalidad

Ito ay tinatawag na pagnanais para sa paghihiwalay at sinusuportahan ng isang pakiramdam ng sariling superiority. Maraming mga halimbawa sa kasaysayan kapag ang mga tao ay "nagsara ng kanilang mga sarili" mula sa pakikipag-usap sa ibang mga tao. Ang gayong mga nakabukod na mga tao ay maaaring namatay o nabuksan sa buong mundo. Kung nais mong umunlad ang iyong mga tao, maghanda para sa matinding pakikipagkaibigan sa ibang mga tao.

VI. pambansang pagkapanatiko

Ito ang pinaka nakakainis na uri. Ang posisyong ito na, bilang panuntunan, ay humahantong sa mga digmaan at alitan ng etniko. Ganito ang pananaw ng maraming terorista sa mundo. Dapat mong isipin: walang masama at mabubuting bansa. Subukang maging mas layunin sa pagtatasa ng mga tao ng ibang nasyonalidad, makita ang kanilang mga positibong aspeto. Tandaan, ang labis, ang karahasan ay hindi kailanman naidulot sa kabutihan..

§ 7. PAANO HINDI MAGING BIKTIMA NG MGA TERORISTO

Sa lahat ng oras, ang mga bata at tinedyer ay mausisa. Sa katunayan, mahirap makahanap ng isang bata na hindi gustong bumisita sa "kahila-hilakbot na mga lugar" (mga basement, attics) kasama ng iba pang mga bata sa paghahanap ng mga kilig. Tiyak na naaakit ka rin sa iba't ibang mga nahanap: mga inabandunang bagay, mga kahon, mga kahon. Lahat ng mga lalaki ay naghahanap o nag-aayos ng mga taguan. At kung ang pagkakataon ay nagpapakita mismo, tiyak na gusto mong makita kung ano ang nangyayari sa natipon na karamihan, kung saan ang mga kotse na may mga kumikislap na ilaw ay sumugod, kung ano ang "nabunggo", kung ano ang ginagawa ng mga sundalong ito na may mga sandata sa kanilang mga kamay ... Ang lahat ng ito ay normal na pagnanasa ng isang binata. Maaari pa ngang sabihin na ang kawalan ng gayong mga motibo ay masama, ito ay isang tagapagpahiwatig ng hindi malusog na pag-unlad ng bata.

PWEDENG KUMILOS KA TULAD NG MATANDA:

Pananagutan mo ang iyong buhay at ang buhay ng mga nakapaligid sa iyo.

Sa matinding sitwasyon, hindi nararapat ang pag-usisa

oh, ngayon ay halos mga nasa hustong gulang na kayo, at, hindi tulad ng mga unang baitang, naiintindihan mo na may mga sitwasyon kung saan ang gayong kakaibang pag-uugali ay nagbabanta sa panganib. Ang isang kawili-wiling kahon ay maaaring maging isang bomba, kung saan ang mga taong may mga armas ay tumatakbo, isang shootout ay maaaring magsimula. Sa kasamaang palad, ang mga kondisyon ng banta ng terorista ay nangangailangan sa amin na sundin ang ilang mga patakaran. Ang kanilang kaalaman at pagpapatupad ay maiiwasan ang mga hindi kasiya-siyang kahihinatnan para sa iyo at sa mga tao sa paligid mo.

Dapat alalahanin na kung sakaling magkaroon ng banta ng pag-atake ng terorista, ang gobyerno, pulisya, at mga serbisyo ng seguridad ay nagsasagawa ng mga espesyal na pag-iingat. Halimbawa, ang seguridad ng mga paliparan at mga lugar ng pampublikong kaganapan ay pinalalakas, ang mga dokumento at bagahe ng mga pasahero ng sasakyang panghimpapawid ay maingat na sinusuri, atbp. Ang mga espesyal na sinanay na aso ay nagsusuri ng mga gusali at sasakyan. Ang mga espesyalista ay armado ng mga modernong teknikal na paraan na nagsisiguro ng kaligtasan. Sa kaganapan ng isang pag-atake ng terorista, ang mga espesyal na serbisyo ay nasa patuloy na kahandaan na may kakayahang sirain ang mga terorista at tulungan ang mga biktima. Gayunpaman, ang sinumang tao ay maaari at dapat gumawa ng mga hakbang upang matiyak ang kanilang kaligtasan, mapangalagaan ang buhay at kalusugan. Alam mo na kung paano natin mapapabuti ang ating kaligtasan at ng ating mga mahal sa buhay.

Imposibleng maghanda para sa isang pagkilos ng terorista nang maaga. Imposibleng matandaan ang mga rekomendasyon para sa lahat ng okasyon. Mahalagang maunawaan ang mga pangkalahatang prinsipyo ng pagpapanatiling ligtas sa iyong buhay. Tandaan natin sila:

ang isa ay dapat palaging maging mapagmasid at mapagbantay;

huwag makipag-usap sa mga estranghero maliban kung kailangan nila ng agarang tulong;

matutong mapansin ang mga palatandaan ng paghahanda ng isang gawaing terorista;

kabisaduhin ang mga numero ng teleponong pang-emergency, ilagay ang mga ito sa iyong mobile phone;

agad na ipaalam sa mga guro, kanilang mga magulang, sa pulisya ang tungkol sa mga mapanganib na sitwasyon.

Isang pulis na may mga kagamitang pang-proteksyon na may espesyal na kagamitan at sinusuri ang natuklasang bagay.

Mayroong ilang mga praktikal na tip na dapat mong tandaan at subukang sundin. Una sa lahat, may kinalaman ito sa pagtuklas ng mga kahina-hinalang bagay na maaaring lumabas na mga kagamitang pampasabog. Ang mga katulad na bagay ay matatagpuan sa transportasyon, sa mga landing, malapit sa mga pintuan ng mga apartment, sa mga institusyon at pampublikong lugar. Ang isang binatilyo, dahil sa pagmamasid, maraming oras na ginugugol niya sa kalye, dahil sa likas na pagkamausisa at pananabik para sa mga hindi pangkaraniwang lugar, ay maaaring makatuklas ng mga kakaibang bagay. Paano kumilos kapag natuklasan sila? Anong mga aksyon ang dapat gawin?

Kung makakita ka ng kakaibang bagay, o isang bagay na, sa iyong palagay, ay hindi dapat nasa lugar na ito, sabihin sa iyong mga magulang, guro, o sinuman sa mga matatandang kilala mo.

Tandaan! Maaaring itago ng hitsura ng isang item ang tunay na layunin nito. Ang pinakakaraniwang mga gamit sa bahay ay ginagamit bilang isang pagbabalatkayo para sa mga paputok na aparato: mga bag, pakete, kahon, laruan, atbp. Huwag kunin ang mga bagay na walang may-ari, gaano man kaakit-akit ang mga ito. May mga kaso kapag ang isang mobile phone na natagpuan sa kalye ay sumabog sa mga kamay. Hindi mo mahawakan ang bagay, hindi mo ito maigalaw! Huwag subukang sundutin ang isang bagay gamit ang isang stick o batuhin ito - ito ay mapanganib pa rin.

KUMPLETO ANG GAWAIN SA IYONG SARILI :

Talakayin sa mga kaklase ang pamamaraan para sa mga posibleng aksyon kapag ang mga kahina-hinalang bagay ay natagpuan sa kalye, nakakatugon sa mga kahina-hinalang tao.

Ang pampublikong sasakyan ay naging madalas na target ng mga pag-atake ng terorista kamakailan. Samakatuwid, kinakailangang bigyang-pansin ang lahat ng mga kahina-hinalang tao at mga kahina-hinalang bagay. Sa kasong ito, ipaalam sa driver, station attendant o pulis ang tungkol sa kanilang natuklasan. Huwag kailanman tumanggap ng mga pakete at bag mula sa mga estranghero, huwag iwanan ang iyong mga gamit nang walang pag-aalaga.

Kapag naglalaro ka sa bakuran o naglalakad sa kalye, kapag nakasakay ka sa sasakyan, maraming tao sa paligid mo. Ang ilan ay maaaring mukhang kakaiba at kahina-hinala sa iyo. Bigyang-pansin ang mga magulang, iba pang pamilyar na matatanda, mga opisyal ng pulisya sa mga naturang tao. Tingnang mabuti ang mga taong:

bihis sa labas ng panahon, halimbawa, sa tag-araw - sa isang kapote o isang makapal na jacket (ang mga terorista ay nagtatago ng mga bomba sa ilalim ng gayong mga damit).

ay may malalaking bag, trunks at maleta sa isang hindi pangkaraniwang lugar (halimbawa, sa isang sinehan o sa isang holiday).

na may hindi pangkaraniwang ekspresyon ng mukha, sobrang tense, na may mahigpit na siksik o mabagal na paggalaw ng mga labi.

Ang posibilidad na maging biktima ng isang gawaing terorista ay napakaliit. Ngunit gayon pa man, subukang tandaan ang ilang simpleng mga patakaran.

Kung biglang narinig ang mga sirena, lumitaw ang mga armadong pulis at sundalo, huwag magpakita ng kuryusidad, pumunta sa kabilang direksyon, ngunit huwag tumakbo upang hindi ka mapagkamalang kalaban.

Huwag sumali sa karamihan, kahit gaano mo gustong makita ang mga kaganapan na nagaganap.

Sa kaganapan ng isang pagsabog o simula ng pagbaril, agad na mahulog sa lupa, mas mabuti sa ilalim ng takip (kurb, trade tent, kotse, atbp.). Para sa higit na kaligtasan, takpan ang iyong ulo gamit ang iyong mga kamay.

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

Bakit mapanganib ang mga pulutong at panic?

Paano dapat kumilos ang isang tao sa isang pulutong kung may gulat?

E Kung na-hostage ka at mayroon kang gas canister, dapat mo bang gamitin ito laban sa mga terorista?

Anong mga mapanganib na sitwasyon ang maaaring mangyari sa mga urban na lugar, sa transportasyon, sa iyong tahanan?

Pangalanan ang mga serbisyo ng lungsod at distrito kung saan kailangan mong makipag-ugnayan sa isang mapanganib na sitwasyon.

Paano ipaalam ang tungkol sa tulong na kailangan mo sa pamamagitan ng telepono?

Paano kumilos kung ikaw ay isang hostage ng mga terorista?

Paano kumuha ng ligtas na posisyon sa panahon ng emergency landing ng isang eroplano?

KUMPLETO ANG GAWAIN KASAMA ANG MGA MATANDA

(MGA MAGULANG):

1. Gumawa ng mapa sa mga nasa hustong gulang ng mga mapanganib na lugar sa lugar kung saan ka nakatira, markahan ito ng malalaking negosyo, iyong tahanan at paaralan, mga linya ng kuryente, mga kagamitan, atbp. Ipahiwatig sa mapa na ito ang landas ng iyong paggalaw mula sa bahay patungo sa paaralan at likod, mga gusali kung saan nakatira ang magkakaibigan.

2. Gumawa ng direktoryo ng telepono na may mga pang-emerhensiyang numero ng telepono ng lungsod, lugar at iba pang kinakailangang impormasyon.

3. Talakayin sa iyong mga magulang ang tanong na: “Sino ang maituturing na pamilyar at sino ang hindi”?

§8. TERORISMO sa TELEPONO

Pag-usapan muna natin ang isang kuwento. Sa pulisya ng isa sa mga lungsod ng Russia mayroong isang tawag sa telepono. Sinabi ng tumatawag na ang paaralan ng lungsod ay minahan at isang pagsabog ang inihahanda doon. Sa isang senyales ng alarma, agad na itinaas ang mga naka-duty na pulis, mga patrol ng pulis, ambulansya, at mga fire brigade ang ipinadala sa paaralan. Ang hudyat tungkol sa isang bomba na itinanim sa paaralan ay natanggap ng mga serbisyo sa tungkulin sa Ministry for Emergency Situations, ang Federal Security Service, at ang administrasyon ng lungsod. Agad na inilikas sa paaralan ang lahat ng mga estudyante, guro at maging mga kusinero mula sa canteen. Sa kabila ng ulan, nagsisiksikan ang mga estudyante at mga dumadaan sa paligid ng paaralan, pinapanood ang mga sasakyang may mga kumikislap na ilaw at mga sirena na isa-isang lumilipad paakyat sa paaralan. Dito dumating ang mga sappers at dog handler na may mga asong sinanay na maghanap ng mga pampasabog. Ininspeksyon nila ang lahat ng lugar, mula sa basement hanggang sa attic ay sinuri nila ang buong paaralan. Walang bomba sa paaralan. Pinag-aralan namin ang lugar na katabi ng paaralan, ngunit wala kaming nakitang anumang kahina-hinalang bagay. Bumalik ang mga estudyante sa paaralan, ngunit ang mga aralin sa araw na iyon ay nagambala. Ilang mga first-graders, na nagmamadaling lumabas sa kalye na hindi maganda ang pananamit, ay nagkasakit kinabukasan.

« Mahusay, tulad ng sa mga pelikula! Narito ang isang pagtingin sa ito…”- sabi ng isa pang estudyante. Huwag tayong magmadali, basahin ang kwento hanggang sa huli.

Ang anumang senyales tungkol sa banta ng pag-atake ng terorista ay sineseryoso.

Sa parehong araw, binuksan ng pulisya ang isang kriminal na kaso sa katotohanan ng isang sadyang maling ulat ng isang gawaing terorista. Kinuha ng mga imbestigador. Ang tulong sa imbestigasyon ay ibinigay ng mga empleyado ng FSB, opisina ng tagausig at palitan ng telepono ng lungsod. Sa tulong ng mga espesyal na kagamitan, itinatag na ang tawag ay ginawa mula sa isang pay phone malapit sa isa sa mga bahay. Ayon sa voice recording, napag-alaman na ang bata ay nasa 12-14 taong gulang. Ininterbyu ng mga imbestigador ang lahat ng kalapit na residente na maaaring malapit sa phone booth sa oras ng maling tawag. Ang isang larawan ng kriminal ay iginuhit, at sa lalong madaling panahon ito ay itinatag kung sino siya at kung saan siya nakatira. Kinaumagahan ay inaresto siya.

Agad siyang pinuntahan ng mga pulis sa paaralan. Ang tumatawag ay isa sa mga estudyante sa paaralan, na naglalaro ng truant noong araw na iyon. Kinumpirma ng mga eksperto na ang boses ng huwad na terorista, na naitala sa tape sa oras ng tawag, ay pag-aari niya. Sa interogasyon, inamin niya na ang mensahe tungkol sa itinanim na bomba sa paaralan, na natanggap ng istasyon ng pulisya, ay kanyang trabaho. Nais niyang guluhin ang mga klase sa kanyang institusyong pang-edukasyon, kung saan nag-aral ang kanyang mga kaibigan. "Akala ko hindi ako huhulihin ng pulis," pagtatapat ng juvenile intruder.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Ang pekeng bomb threat ay isang seryosong krimen

Buong inamin ng binatilyo ang kanyang kasalanan at pinayuhan ang kanyang mga kasamahan na huwag nang magbiro sa mga pulis. Gayunpaman, ang pagsisisi ng hooligan ay hindi nakaligtas sa kanyang paglilitis. Dahil hindi pa siya 14 taong gulang, hindi pinanagot ng korte ang binatilyo, ngunit pinarusahan ang kanyang mga magulang ng malaking multa. Bilang karagdagan, binayaran ng mga magulang ang pinsala sa estado mula sa pagkilos ng kanilang anak - ang mga gastos sa pag-akit ng mga espesyal na serbisyo: mga iskuwad ng pulisya, mga trak ng bumbero at mga ambulansya.

Ang insidente na inilarawan ay talagang nangyari. Sa kasamaang palad, ang mga ganitong "joke" ay hindi gaanong bihira. Mahigit sa isang libong kasong kriminal ang sinisimulan sa Russia bawat taon sa mga katotohanan ng mga maling ulat ng pag-atake ng mga terorista. Karamihan sa mga "terorista sa telepono" ay mga teenager, lalaki at babae na may edad 11-17.

Tingnan natin, bakit nila ginawa .

Kadalasan, ang mga nahuling "terorista sa telepono" sa panahon ng mga interogasyon ay nag-ulat ng kanilang pagnanais na huwag pumasok sa paaralan, upang magpahinga sa mga aralin. Ang ilan ay natatakot sa pagsubok at naisip, sa ganitong paraan, upang maiwasan ang isang hindi kasiya-siyang marka. May mga kaso na sinubukan nilang maghiganti sa paaralan o mga guro.

Minsan ang mga tinedyer ay nag-uulat ng mga minahan sa mga istasyon ng tren, sa ilalim ng mga tulay, sa isang gusali ng tirahan dahil sa interes na makita ang bilang ng mga espesyal na kagamitan at uniporme ng mga espesyal na pwersa ng pulisya na dumating sa pinangyarihan na kanilang itinalaga.

Ang ilan sa mga tinedyer na pinigil ng pulisya para sa isang maling banta ng isang pag-atake ng terorista ay umamin na gusto nilang "patunayan na sila ay matigas", ipakita ang kanilang tapang, at makakuha ng respeto mula sa mga kaibigan.

Meron din namang gustong "maglaro lang", para maranasan ang kilig. Nangyayari na ang mga tinedyer, na walang magawa, naglalaro sa telepono, nag-dial ng mga numero ng iba't ibang institusyon, nagsasabi ng lahat ng uri ng katarantaduhan. Isang tao, nagdi-dial sa susunod na numero, nagsasabing "Mayroon kang bomba!" at nag-hang up. Nakakatawa?

Hindi nakakatawa sa lahat, isinasaalang-alang na:

Kaya, ang isang tawag na may mensahe tungkol sa isang bomba ay hindi isang biro, hindi isang pambata na kalokohan, hindi hooliganism. Hindi ka bababa sa isang simpleng pagsaway dito. Ang Kodigo sa Kriminal ay nagbibigay ng mas matinding parusa para sa aksyong ito. Ang parehong mga hooligan sa telepono at mga tunay na terorista ay gumagawa ng isang bagay - tinatakot nila ang mga tao, pinananatili sila sa takot, nakikialam sa normal na buhay sa bansa, sa lungsod at nayon. At kung ang isang tao ay nagpasiya na "magbiro", dapat niyang tandaan kung ano ang kanyang ginagawa Pagkakasala sa batas. Sabihin sa iyong mga kaibigan na muli ay hindi sulit na suriin ang kahandaan sa labanan ng mga yunit ng Ministry of Internal Affairs at ng Ministry of Emergency. Kumbinsihin silang mag-isip bago magsalita sa telepono.

Art. 207 ng Criminal Code ng Russian Federation

Alam na maling ulat ng isang pag-atake ng terorista

"Ang alam na maling impormasyon tungkol sa nalalapit na pagsabog, arson o iba pang mga aksyon na lumikha ng panganib ng kamatayan ng mga tao, na nagdudulot ng malaking pinsala sa ari-arian o iba pang mapanganib na mga kahihinatnan sa lipunan, ay may parusang multa sa halagang hanggang dalawang daang libong rubles o sa halaga ng sahod o iba pang kita ng nahatulang tao sa loob ng hanggang labing walong buwan, o sa pamamagitan ng corrective labor para sa isang termino ng isa hanggang dalawang taon, o sa pamamagitan ng pag-aresto sa loob ng tatlo hanggang anim na buwan, o sa pamamagitan ng pag-alis ng kalayaan para sa isang termino ng hanggang tatlong taon.

Cabin: "May bomba ka! .."

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

Bakit Nakakatulong ang mga Pekeng Tawag ng Terorista sa mga Terorista?

Anong mga mapaminsalang kahihinatnan ang maidudulot ng maling ulat tungkol sa isang bombang itinanim sa isang paaralan (isang gusali ng tirahan, isang ospital, isang istasyon ng tren)?

Ano ang masasabi mo sa iyong mga kaklase na tatawag at takutin ang iba't ibang tao sa telepono na may mensahe tungkol sa nakatanim na bomba?

Tila sa mga tatawag at magsusumbong ng diumano'y nakatanim na bomba ay walang makakaalam kung sino ang gumawa nito. Bakit hindi?

KUMPLETO ANG GAWAIN:

Gumawa ng kwento tungkol sa isang teenager na nagpasyang magbiro sa pamamagitan ng pag-uulat ng bomb threat at pagkatapos ay nasaktan ang sarili dahil sa mga kahihinatnan ng kanyang biro.

§ 9. NAIS KONG LABANAN ANG TERORISMO

Ginagawa ng estado ang lahat ng posibleng hakbang sa paglaban sa terorismo. Upang maprotektahan ang mga mamamayan ng Russia, ang mga espesyal na batas ay pinagtibay, at ang pakikipag-ugnayan sa maraming mga bansa ay naayos. Upang pag-isahin ang mga pagsisikap ng lahat ng mga ministri at departamento sa Russia, nilikha ang National Anti-Terrorism Committee. Sa bawat republika, sa bawat rehiyon, nilikha ang mga espesyal na yunit ng anti-teroridad.

ITO ANG DAPAT TANDAAN:

Ang bawat naninirahan sa ating bansa ay maaari at dapat mag-ambag sa paglaban sa terorismo

Gayunpaman, kung wala ang tulong ng lahat ng mamamayang Ruso, hindi malalampasan ang terorismo. Bawat mamamayan, bawat anak na lalaki at bawat anak na babae ng kanyang mga tao ay dapat makilahok sa paglaban sa karumal-dumal na kababalaghan - terorismo. Ano ang magagawa ng bawat isa sa atin laban sa isang nagtatago, tuso at armadong kaaway? Ito ay hindi kailangang isang puwersang landas. Alam ng lahat na kung pumitas ka ng isang tangkay ng damo, pagkatapos ng ilang sandali ay tutubo muli ang damo. Tulad ng isang damo, ang terorismo ay may mga ugat na kailangang bunutin. Hindi madali, ngunit kung tutulong ka sa mga matatanda, sama-sama nating talunin ang kasamaan.

Ang bawat tao'y dapat tumingin sa kanilang sarili. Sama-sama nating mapipili ang ating landas sa makatarungang laban na ito. Kahit sino ay maaaring magsabi ng "Lalabanan ko ang terorismo":

BASAHIN, ISIPIN AT SAGUTIN:

1. Paano lalabanan ng isang teenager ang terorismo? Maaari bang labanan ng isang may kapansanan ang terorismo?

2. Posible bang alisin ang terorismo sa pamamagitan lamang ng puwersa, halimbawa, upang sirain ang lahat ng mga terorista?

3. Anong mga sanhi ng terorismo ang alam mo? Isipin mo kasama ang iyong mga kaklase kung ano ang maaaring gawin sa ating bansa upang walang terorista.

4. Anong mga pagsasamantala sa paglaban sa mga terorista ng mga pulis at mga sundalo ng espesyal na pwersa ang alam mo?

5. Anong mga katangian ang kailangan mong taglayin upang labanan ang terorismo.

KONGKLUSYON

Marami ka nang alam tungkol sa terorismo at nauunawaan mo na ang terorismo ay isang kakila-kilabot na kasamaan. Gaano man kaganda at tila marangal na ideya ang itinatago ng mga terorista, ang layunin nila ay pilitin ang kanilang mga hangarin na matupad, at ang pangunahing paraan ay ang magtanim ng takot sa buong sambayanan. Ang mga terorista ay may maikling buhay. Lahat ng terorista ay nagtatapos sa kanilang buhay sa kahihiyan.

Ang mga teenager ay hindi na madaling malinlang gaya ng mga bata sa elementarya. Hindi na sila masyadong gullible, may karanasan na sila sa buhay at sariling opinyon. Samakatuwid, ang isang estudyante sa gitnang paaralan ay maaaring sumalungat sa mga ideya ng terorista, at kahit minsan ay gumawa ng isang mahalagang aksyon sa pamamagitan ng pag-detect ng pag-atake ng terorista at pag-uulat ng kanilang mga obserbasyon sa mga nasa hustong gulang.

Kasabay nito, ang pagbibinata ay may ilang mga tampok na ginagamit ng mga terorista upang maakit ang mga kabataang mamamayan ng ating bansa sa kanilang panig. Ang iba't ibang mga trick ng mga terorista ay naglalayong sa mga tampok na ito ng mga kabataan. Ang pagtatanghal ng kanilang mga sarili bilang mga bayani, bilang mga mandirigma para sa bayan at para sa pananampalataya, inaasahan ng mga terorista na ang kanilang mga ideya ay susuportahan ng mga kabataan. Ang pag-alam sa mga pamamaraan ng recruitment, ang sikolohikal na epekto sa indibidwal, na ginagamit ng mga terorista at totalitarian sects, ay magbibigay-daan sa bawat mamamayan na labanan ang mga ideya ng terorista.

Ang bawat mamamayan ng ating bansa ay obligadong pangalagaan ang kanilang kaligtasan. Ang lahat ay maaari at dapat mag-ambag sa paglaban sa terorismo. Sa pamamagitan lamang ng pagwasak sa terorismo at pag-alis ng mga ekstremista at nasyonalistang impluwensyang makakamit ang kapayapaan at kaunlaran sa ating bansa.

DIKSYONARYO

Recruitment

pag-akit ng mga tagasuporta, pagkuha para sa serbisyo. Kadalasan, ginagamit ang blackmail, pagbabanta, panunuhol, o panlilinlang sa pangangalap.

Hostage

isang taong nahuli at hinawakan ng mga terorista na naghain ng mga kahilingan na baguhin ang mga umiiral na mga order, mga patakaran, mga pamantayan

Cyberterrorism

paggamit ng mga programa sa computer upang sirain ang mga control system, mga network ng paghahatid ng data, mga database ng pag-iimbak ng data, guluhin ang gawain ng estado at pampublikong organisasyon at indibidwal

Nasyonalismo

katapatan at debosyon sa kanilang bansa, ang pagnanais na ipagtanggol ang kalayaan nito at magtrabaho para sa ikabubuti ng sariling mamamayan. Ang matinding pagpapahayag ng nasyonalismo ay makikita sa hindi pagpaparaan ng mga tao ng ibang nasyonalidad

Panic

takot na sumakop sa maraming tao nang sabay-sabay at nagdudulot ng hindi mapigil na pagnanais na maiwasan ang isang mapanganib na sitwasyon

rasismo

pagkapoot sa ilang lahi, pagtitiwala sa kahigitan (kaisipan, pisikal) ng isang lahi sa ibang lahi

Separatismo

nagsusumikap para sa paghihiwalay, paghihiwalay, paggalaw para sa paghihiwalay ng bahagi ng estado at ang paglikha ng isang bagong entidad ng estado

Media (mass media)

nangangahulugan ng paggamit ng mga teknikal na kakayahan upang maihatid ang isang mensahe nang sabay-sabay sa maraming tao (masa). Kasama sa media ang radyo, pahayagan, magasin, telebisyon, Internet

Terorismo

mga ganitong aksyon kapag ang mga bandido ay sumabog, pumatay, nang-hostage o nananakot sa mga sibilyan upang makamit ang mga layuning kriminal at makapinsala sa lipunan at estado

Aktong terorista

paggawa ng pagsabog, panununog o iba pang aksyon na nakakatakot sa populasyon at lumikha ng panganib ng kamatayan ng tao, na nagdudulot ng malaking pinsala sa ari-arian o iba pang malubhang kahihinatnan, upang maimpluwensyahan ang paggawa ng desisyon ng mga awtoridad o internasyonal na organisasyon, gayundin ang banta ng paggawa ang mga pagkilos na ito para sa parehong mga layunin

totalitarian sekta

Panatismo

bulag at masigasig na pagsunod sa mga paniniwala, isang matinding antas ng pagsunod sa anumang ideya, paniniwala o pananaw. Karaniwang pinagsama sa hindi pagpaparaan sa mga pananaw at adhikain ng ibang tao

Extremism

pagsunod sa matinding pananaw at pagkilos, pagtatangkang baguhin ang mundo sa pamamagitan ng karahasan, pagwawalang-bahala sa mga batas at lehitimong awtoridad

pagkakakilanlang etniko

pang-unawa sa sarili bilang isang miyembro ng isang tiyak na tao, ang saloobin ng isang tao sa kanyang nasyonalidad at iba pang nasyonalidad.

Davydov Denis Gennadievich

Ang terorismo ay masama

Teknikal na editor - Volobuyeva Yu.M.

Cover, layout - Novikov S.A.

Pagbati, mahal na mga kaibigan! Kaugnay ng tumaas na panganib ng mga gawaing terorista, ang napapanahong isyu ay upang matiyak ang anti-terorista na seguridad sa mga organisasyon. Huwag mag-alala, narito ang Engineer's Blog and Co. para tumulong!

Ang seguridad laban sa terorista ay isang mahalagang aspeto ng buhay

Iminumungkahi kong mag-download ka ng isang handa na hanay ng mga dokumento sa seguridad laban sa terorista na ganap na walang bayad gamit ang halimbawa ng isang institusyong pang-edukasyon.

May kondisyong dalawang folder sa hanay ng mga dokumento sa seguridad laban sa terorista:

Folder No. 1 - Legislative at regulatory acts sa anti-terrorist security.
Folder No. 2 - Mga dokumento sa regulasyon sa organisasyon ng anti-terorista na gawain sa isang institusyong pang-edukasyon.

FOLDER #1
Legislative at regulatory acts sa anti-terrorist security

Sa folder dapat matatagpuan: Mga pederal na batas, Mga Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation, Mga Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga utos at iba pang mga dokumento ng Ministry of Emergency Situations ng Russia, mga regulasyong ligal na aksyon ng Republika ng Crimea, mga utos, mga liham sa pagtuturo na ibinigay ng Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Crimea patungkol sa anti-terorista na seguridad, mga regulasyon sa munisipyo, mga utos , mga liham ng pagtuturo.

1. Pederal na Batas ng Disyembre 28, 2010 Blg. 390-FZ "Sa Seguridad" (gaya ng binago).

Ang Batas na ito ay nagtatatag ng legal na batayan para matiyak ang seguridad ng indibidwal, lipunan at estado, tinutukoy ang sistema ng seguridad at mga tungkulin nito, nagtatatag ng pamamaraan para sa pag-oorganisa at pagpopondo ng mga ahensya ng seguridad, pati na rin ang pagsubaybay at pangangasiwa sa legalidad ng kanilang mga aktibidad.

2. Pederal na Batas Blg. 35-FZ na may petsang Marso 6, 2006 "Sa Paglaban sa Terorismo" (gaya ng sinusugan).

Ang Pederal na Batas na ito ay nagtatatag ng mga pangunahing prinsipyo ng paglaban sa terorismo, ang mga ligal at organisasyonal na pundasyon para sa pagpigil at paglaban sa terorismo, pagliit at (o) pag-aalis ng mga kahihinatnan ng mga pagpapakita ng terorismo, pati na rin ang mga ligal at organisasyonal na pundasyon para sa paggamit ng Sandatahang Lakas ng Russian Federation sa paglaban sa terorismo.

3. Dekreto ng Pangulo ng Mayo 12, 2009 No. 537 "Sa pambansang diskarte sa seguridad ng Russian Federation hanggang 2020".
4. Dekreto ng Pangulo ng Pebrero 15, 2006 Blg. 116 "Sa mga hakbang upang labanan ang terorismo".
5. Batas ng Russian Federation ng Marso 11, 1992 No. 2487-1 "Sa pribadong tiktik at mga aktibidad sa seguridad sa Russian Federation" (tulad ng binago).
6. Liham ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation "Sa pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa paglaban sa kemikal at biyolohikal na terorismo" na may petsang Oktubre 15, 2001 No. 42-15 / 42-11.
7. Dekreto ng Konseho ng mga Ministro ng Republika ng Crimea na may petsang Nobyembre 25, 2014 No. 466 "Sa mga hakbang at kinakailangan upang matiyak ang proteksyon laban sa terorista ng mga bagay na may mass stay ng mga tao na matatagpuan sa teritoryo ng Republika ng Crimea" .
8. Dekreto ng Pinuno ng Republika ng Crimea na may petsang Abril 15, 2014 Blg. 2 "Sa pagtatatag ng isang anti-terorista na komisyon sa Republika ng Crimea".
9. Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Hunyo 4, 2008 No. 03-1423 "Sa mga rekomendasyong pamamaraan".
10. Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Disyembre 25, 2013 No. 1244 "Sa proteksyon ng anti-terorista ng mga bagay (teritoryo)".
11. Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation noong Hulyo 26, 2011 No. 988 "Sa Interdepartmental Commission para sa Paglaban sa Extremism sa Russian Federation".

Paalala sa folder No. 1 Ang mga nilalaman ng lahat ng mga batas at regulasyon sa itaas ay hindi nakalista sa folder, ngunit hindi ito isang problema; Tutulungan ka ng K +, Garant, atbp. Sa iba pang mga bagay, kapag naghahanap, kakailanganin mong isaalang-alang ang mga batas at regulasyon ng iyong rehiyon. Ang folder na ito ay naglalaman, bukod sa iba pang mga bagay, pambatasan at regulasyon na mga aksyon na may bisa sa teritoryo ng Crimea

FOLDER #2

Mga regulasyon
sa organisasyon ng gawaing anti-terorista sa isang institusyong pang-edukasyon

1. Kautusan ng pinuno ng yunit ng istruktura, sangay ng KFU sa paglikha ng isang grupong anti-terorista, ang pag-apruba ng isang sistema ng trabaho upang kontrahin ang terorismo at ekstremismo, ang pag-apruba ng Mga Regulasyon sa grupong anti-terorista (Appendix No. 1).
2. Order sa organisasyon ng seguridad, pag-access at intra-object na mga mode ng operasyon sa mga gusali at sa teritoryo (Appendix No. 2).
3. Mga tagubilin sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa pagtiyak ng seguridad, proteksyon laban sa terorista ng mga empleyado at mag-aaral sa mga kondisyon ng pang-araw-araw na gawain (Appendix No. 3).
4. Plano ng gawaing pang-iwas upang maiwasan ang mga gawaing terorista (Appendix No. 4).
5. Mga tagubilin sa mga tauhan sa mga aksyon kapag nakita ang isang bagay na katulad ng isang pampasabog na aparato (Appendix Blg. 5).
6. Inirerekomenda ang mga evacuation at cordon zone kapag natukoy ang isang pampasabog na aparato o isang kahina-hinalang bagay na maaaring lumabas na isang pampasabog na aparato (Appendix Blg. 6).
7. Mga tagubilin sa mga tauhan sa mga aksyon kung sakaling magkaroon ng banta ng isang teroristang pagkilos sa pamamagitan ng telepono (Appendix No. 7).
8. Mga tagubilin sa ulo sa mga aksyon kung sakaling may banta ng isang gawaing terorista nang nakasulat (Appendix No. 8).
9. Mga tagubilin sa mga tauhan sa mga aksyon kung sakaling ma-hostage ng mga terorista (Appendix No. 9).
10. Mga tagubilin para sa mga aksyon ng permanenteng kawani at mga mag-aaral sa mga kondisyon ng posibleng biological contamination (Appendix No. 10).
11. Mga rekomendasyon para sa pagtiyak ng proteksyon ng isang institusyong pang-edukasyon (Appendix Blg. 11):
- mga uri, sistema, pagkakasunud-sunod at mga gawain ng proteksyon ng mga bagay;
- pangkalahatang mga probisyon;
- organisasyon ng trabaho sa opisina;
- mga panukala ng engineering at teknikal na pagpapalakas ng institusyong pang-edukasyon;
- kagamitan ng isang institusyong pang-edukasyon na may mga teknikal na paraan;
- paglikha ng isang sistema ng babala;
- organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon;
- pagkakategorya ng mga bagay ng posibleng pag-atake ng terorista;
- mga rekomendasyon sa pagbuo ng isang plano-scheme para sa proteksyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa kaso ng isang banta o paggawa ng isang aksyong terorista;
- pagsusuri ng pagiging epektibo ng mga sistema ng proteksyon laban sa terorista at ang pagbuo ng isang pangmatagalang plano para sa pagsangkap sa engineering at teknikal na paraan ng proteksyon at seguridad ng isang institusyong pang-edukasyon;
— mga rekomendasyon sa pagsasanay sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon na kumilos sa kaganapan ng mga banta ng terorista at iba pang mga kriminal na pag-atake.
12. Act of a commission check of the anti-terrorist security of an educational institution (Appendix No. 12).
13. Mga rekomendasyon para sa pagtatapos ng mga kontrata para sa proteksyon ng mga institusyong pang-edukasyon (Appendix No. 13), mga sample ng mga dokumento na matatagpuan sa post ng bantay:
- mga tagubilin para sa proteksyon ng bagay;
— abiso ng Department of Internal Affairs tungkol sa pagkuha ng pasilidad sa ilalim ng proteksyon;
– isang lisensya upang magsagawa ng mga pribadong aktibidad sa seguridad;
– sertipiko ng Republika ng Crimea sa pagpaparehistro ng estado ng isang pribadong kumpanya ng seguridad;
- mga tagubilin sa opisyal ng seguridad sa kaligtasan ng sunog;
- mga tagubilin sa opisyal ng seguridad sa kaso ng isang banta ng isang pagkilos ng terorista at ang pagkatuklas ng mga bagay na walang may-ari;
— pagkilos ng mga security guard sa mga emergency na sitwasyon;
- mga zone ng paglisan at pagsusuri ng mga lugar ng isang posibleng pagsabog;
- memo ng opisyal ng seguridad;
- personal na security guard card;
- sertipiko ng isang pribadong security guard;
- rehistro ng bisita;
- isang talaan ng pagpasok, paghahatid ng tungkulin at kontrol sa pagganap ng serbisyo;
- isang log para sa pagbibigay ng mga susi at pagtanggap ng mga lugar para sa proteksyon;
- ang iskedyul ng serbisyo ng mga security guard;
— isang listahan ng mga sasakyan na may karapatang pumasok sa teritoryo ng Shelter;
- workbook ng security guard;
— scheme ng abiso ng tauhan;
- ang iskedyul ng mga klase para sa gawain ng mga lupon, mga seksyon.
14. Pasaporte ng seguridad laban sa terorista (Appendix Blg. 14):
- mga regulasyon sa anti-terrorist security passport;
- anotasyon;
- mga posibleng sitwasyon sa pasilidad;
- impormasyon tungkol sa mga tauhan ng pasilidad;
- mga puwersa at paraan ng pagprotekta sa pasilidad;
- plano-scheme ng proteksyon;
- dokumentasyon ng aplikasyon;
- Appendix sa mga punto ng anti-terrorist security passport (Appendix No. 1-8).
15. Memo sa tagapangasiwa ng tungkulin ng institusyong pang-edukasyon sa mga priyoridad na aksyon kung sakaling magkaroon ng banta ng isang gawaing terorista (Appendix No. 15).
16. Memo sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa mga priyoridad na aksyon sa kaganapan ng isang banta ng isang gawaing terorista (Appendix No. 16).
17. Mga tungkulin sa pagganap ng responsableng tao ng institusyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng mga hakbang sa seguridad laban sa terorista (Appendix No. 17).
18. Tinatayang regulasyon sa organisasyon ng access control sa isang institusyong pang-edukasyon (Appendix No. 18).
19. Mga rekomendasyon sa pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa paglaban sa terorismo (Appendix No. 19).
20. Mga rekomendasyon sa pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa pag-iwas sa mga gawaing terorista (Appendix No. 20).
21. Mga rekomendasyon sa isang opisyal kapag nakatanggap ng pagbabanta ng bomba (Appendix No. 21).
22. Mga rekomendasyon sa isang opisyal kapag may nakitang bagay na katulad ng pampasabog (Appendix No. 22).
23. Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng isang pag-uusap sa telepono kung sakaling may banta ng pagsabog (Appendix No. 23).
24. Checklist ng mga obserbasyon kung sakaling may banta sa pamamagitan ng telepono (Appendix No. 24).
25. Mga ginamit na simbolo (Appendix Blg. 25).

Upang matiyak ang seguridad laban sa terorista, kakailanganin mo

ORDER

Mula sa "___" ____________ 201__ No. _____ _____________
Sa paglikha ng isang anti-teroristang grupo,

pag-apruba ng sistema ng trabaho sa

laban sa terorismo at ekstremismo,

pag-apruba ng mga Regulasyon sa anti-terorista

ORDER KO:

1. 
   Lumikha ng isang grupong anti-terorista na binubuo ng:

Ulo - ____________ - _____________________________________________

Mga miyembro ng pangkat: ____________ - _____________________________________________

apelyido, posisyon ng inisyal

apelyido, posisyon ng inisyal

______________ - _________________________________________

apelyido, posisyon ng inisyal

______________ - _________________________________________

apelyido, posisyon ng inisyal

1. 
   Aprubahan ang Sistema ng trabaho sa paglaban sa terorismo at ekstremismo (Appendix 1).
2. 
   Aprubahan ang Mga Regulasyon sa grupong anti-terorista (Appendix 2).
3. 
   Inilalaan ko ang kontrol sa pagpapatupad ng kautusang ito.

Direktor ______________ _____________

(pagpinta) (buong pangalan)

Appendix 1

(pagpipilian)
Sistema

magtrabaho upang labanan ang terorismo at ekstremismo
1. Ang mga pagpupulong ng Grupo ay ginaganap alinsunod sa plano ng trabaho ng Grupo, ngunit hindi bababa sa isang beses sa isang buwan, o kapag kinakailangan upang agarang isaalang-alang ang mga isyu sa loob ng kakayahan nito.

Ang mga desisyong ginawa ng Grupo alinsunod sa kakayahan nito ay may bisa sa lahat ng kawani at mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon.

2. Ang mga briefing ay gaganapin alinsunod sa plano ng trabaho ng Grupo, ngunit hindi bababa sa dalawang beses bawat akademikong quarter, o kung kinakailangan.

3. Ang kontrol sa pagpapatupad ng mga pangunahing hakbang upang labanan ang terorismo at ekstremismo ay isinasagawa alinsunod sa plano ng trabaho ng Grupo.

Ang pinuno ng Grupo ay nag-uulat ng mga resulta ng kasalukuyang kontrol sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa unang pulong ng serbisyo ng bawat buwan, kaagad kung kinakailangan ang mga agarang desisyon.

Ang mga resulta ng gawain ng mga komisyon ng inspeksyon - bago iguhit ang mga kilos ng kanilang trabaho.

Ang mga nakasulat na ulat (mga ulat) sa mga resulta ng kontrol ay pinananatili sa file.

4. Ang pakikipag-ugnayan sa Department of Internal Affairs, Federal Security Service, ang UGOChS, ang magulang na komunidad ay isinasagawa alinsunod sa plano ng trabaho ng institusyong pang-edukasyon kapag nagsasagawa ng magkasanib na aktibidad sa paglaban sa terorismo at ekstremismo, ngunit hindi bababa sa isang beses sa isang buwan , o kung kinakailangan, agarang pagsasaalang-alang ng mga isyu sa loob ng kanilang kakayahan.

Ang pakikipag-ugnayan sa mga istrukturang ito at sa komunidad ng mga magulang ay patuloy na pinananatili upang matiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral at kawani sa kanilang araw-araw na pananatili sa gusali at sa teritoryo ng institusyon.

5. Ang kultura, palakasan at iba pang pampublikong kaganapan ay gaganapin alinsunod sa mga plano sa trabaho ng institusyong pang-edukasyon. Para sa bawat kaganapan, ang isang plano ay binuo para sa proteksyon ng institusyong pang-edukasyon at seguridad sa panahon ng mga mass event alinsunod sa mga kinakailangan ng Safety Data Sheet, o ang unang seksyon ng Plano at kasama sa Pasaporte. Ang dokumentong ito, kasama ang mga binuong hakbang upang matiyak ang kaligtasan ng bawat kaganapang masa, ay dapat aprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.

wala pang sampung araw bago ito magsimula. Hindi lalampas sa isang linggo, ang pakikipag-ugnayan sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas, mga kagawaran at organisasyong kasangkot sa pagtiyak na maayos ang seguridad ng kaganapan. Sa araw, sinusuri ng mga pulis ang lugar ng kaganapan at gumawa ng isang Batas na nagpapahintulot na ito ay gaganapin.

6. Ang mga ulat (ulat) sa mga aktibidad na isinagawa ay dapat isumite sa mga komisyon sa paglaban sa terorismo at ekstremismo ng munisipal na departamento ng edukasyon sa bawat quarter (hanggang Marso 25, Hunyo 10, Setyembre 25, Nobyembre 10). Iulat kaagad ang lahat ng mga insidente at emerhensiya, at magsumite ng ulat sa loob ng limang araw ng trabaho, na nagpapahiwatig ng mga hakbang na ginawa upang maiwasan at maiwasan ang mga naturang kaso. Magsumite ng iba pang impormasyon sa loob ng mga limitasyon sa oras na tinukoy ng mas matataas na organisasyon.

Annex 2

mag-order na may petsang __________ No. ______

(pagpipilian)
POSISYON

tungkol sa anti-teroristang grupo ng institusyong pang-edukasyon
1. Ang Grupong Anti-Terorista (mula rito ay tinutukoy bilang Grupo) ay isang coordinating body na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng lahat ng tauhan ng isang institusyong pang-edukasyon sa pagpapatupad ng mga hakbang upang labanan ang terorismo at matiyak ang kaligtasan ng buhay.

2. Ang Grupo ay ginagabayan sa mga aktibidad nito ng Konstitusyon ng Russian Federation, mga pederal na batas, mga kautusan at mga utos ng Pangulo ng Russian Federation, mga atas at utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, ng Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng Rehiyon ng Kemerovo, iba pang mga ehekutibong awtoridad at lokal na pamahalaan, pati na rin ang mga Regulasyon na ito.

Isinasagawa ng Grupo ang mga aktibidad nito sa pakikipagtulungan sa mga ehekutibong awtoridad at lokal na pamahalaan, pati na rin sa mga interesadong organisasyon.

3. Ang pangunahing layunin ng mga aktibidad ng Grupo ay ang pagbuo at pagpapatupad ng isang hanay ng mga hakbang upang labanan ang terorismo at matiyak ang seguridad ng isang institusyong pang-edukasyon.

4. Ang mga pangunahing gawain ng Pangkat ay:

Pagsusuri ng impormasyon sa estado ng terorismo at mga uso sa pag-unlad nito sa teritoryo ng munisipalidad;

Pag-uugnay ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa mga ehekutibong awtoridad at mga ahensyang nagpapatupad ng batas na nakikibahagi sa paglaban sa terorismo upang makamit ang koordinasyon ng mga aksyon upang maiwasan ang mga pagpapakita ng terorismo at matiyak ang seguridad;

Pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang na naglalayong labanan ang terorismo at tiyakin ang kaligtasan ng buhay ng isang institusyong pang-edukasyon;

Pagbuo ng mga panukala para sa pagpapabuti ng sistema ng mga hakbang upang labanan ang terorismo at matiyak ang seguridad ng institusyon.

5. Ang pangkat ay may karapatan:

Gumawa, sa loob ng kakayahan nito, ang mga desisyon na kinakailangan para sa organisasyon at pagpapatupad ng mga hakbang upang labanan ang terorismo at matiyak ang seguridad ng isang institusyong pang-edukasyon;

Kahilingan mula sa estado, pampubliko at iba pang mga organisasyon at opisyal ng mga dokumento, materyales at impormasyon na kinakailangan upang maisagawa ang mga gawaing itinalaga dito;

Isali ang mga opisyal at espesyalista ng mga awtoridad ng estado, mga lokal na awtoridad, mga organisasyon (kaayon ng kanilang mga pinuno) at mga kinatawan ng komunidad ng mga magulang upang lumahok sa gawain ng Grupo;
- gumawa ng mga panukala alinsunod sa itinatag na pamamaraan sa mga isyu sa loob ng kakayahan ng Grupo na nangangailangan ng desisyon ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon;

Subaybayan ang pagpapatupad ng mga desisyon ng Grupo.

6. Pinuno ng Koponan:

Namamahala sa mga aktibidad ng Grupo;

Pinirmahan ang mga desisyong pinagtibay ng Grupo;

Nagpasya na magdaos ng mga pagpupulong ng Grupo, kung kinakailangan, upang agarang isaalang-alang ang mga isyu sa loob ng kakayahan nito;

Namamahagi ng mga responsibilidad sa mga miyembro ng Grupo;

Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga desisyon ng Grupo.

7. Obligado ang mga miyembro ng Grupo:

Dumalo sa mga pagpupulong ng Grupo, lumahok sa talakayan ng mga isyung isinasaalang-alang at ang pagbuo ng mga desisyon sa mga ito;

Magsagawa ng mga tungkulin at takdang-aralin na itinalaga ng pinuno ng Grupo;

Makilahok sa pagsubaybay sa pagpapatupad ng mga desisyon ng Grupo;

Kung imposibleng dumalo sa pulong (sa isang emergency), ipaalam nang maaga ang responsableng pinuno ng Grupo;

Kung kinakailangan, ipadala ang iyong opinyon sa mga item sa agenda sa pinuno ng Grupo nang nakasulat.

Annex 2

(pagpipilian)

(Buong pangalan ng institusyong pang-edukasyon)
ORDER
may petsang "__" _________ 201_ Hindi. ___ __________
Tungkol sa organisasyon ng seguridad,

access at intra-object na mga mode

magtrabaho sa mga gusali at sa teritoryo

(pangalan ng institusyong pang-edukasyon)

sa 201_/201_ akademikong taon
Upang matiyak ang maaasahang proteksyon ng mga gusali, lugar at ari-arian, ang ligtas na paggana ng isang institusyong pang-edukasyon, napapanahong pagtuklas at pag-iwas sa mga mapanganib na sitwasyon, pagpapanatili ng kaayusan at pagpapatupad ng mga hakbang upang maprotektahan ang mga tauhan, mag-aaral (mga mag-aaral) sa kanilang pananatili sa teritoryo, sa mga gusali, istruktura at pag-streamline ng trabahong institusyong pang-edukasyon

ORDER KO:

1. Magbigay ng direktang proteksyon ng gusali ( pangalan ng institusyong pang-edukasyon) sa isang kontraktwal na batayan na may ( pangalan ng kumpanya ng seguridad) mga bantay ng isa (kung higit pa - ipahiwatig ang numero) sa buong orasan (mga) post.

1.1. Ang lugar para sa serbisyo ng (mga) guwardiya upang matukoy -

Upang mapaunlakan ang ari-arian ng post, mga personal na gamit ng mga guwardiya at ang kanilang lugar ng pahinga, maglaan ng isang silid (kuwarto No. __).

1.2. Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho ng post, ang mga tungkulin ng mga guwardiya ay tinutukoy ng may-katuturang mga tagubilin, alinsunod sa Appendix No. __ sa kontrata para sa pagkakaloob ng mga serbisyong panseguridad sa isang institusyong pang-edukasyon na may petsang __ No. ___ at ang mga probisyon nito utos.

2. Upang maibukod ang mga hindi awtorisadong tao na nasa teritoryo at sa (mga) gusali ng institusyong pang-edukasyon at upang maiwasan ang hindi awtorisadong pag-access, ang pamamaraan para sa pagpasa ay dapat itatag:

2.1. Tiyakin lamang ang awtorisadong pag-access ng mga opisyal, kawani, mag-aaral (mag-aaral), bisita at sasakyan sa (mga) gusali at sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon.

2.2. Ang karapatan ng awtorisadong pag-access ng nasa itaas na kategorya ng mga tao at transportasyon sa mga pasilidad at teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ay ibinibigay ng mga dokumentong tinukoy sa order na ito (Appendix No. ___).

2.3. Ang pagpaparehistro, accounting at pagpapalabas ng mga pass, pagguhit ng mga listahan, mga isyu sa pag-uugnay ng pag-access ng mga tao sa isang institusyong pang-edukasyon, ang pagpasok ng mga sasakyan sa teritoryo, ang pag-agaw ng mga di-wastong pass at ang kanilang pagkasira sa inireseta na paraan ay itatalaga sa _______________.

2.4. Pahintulutan ang mga bisita na makapasok sa gusali sa oral at nakasulat na mga kahilingan ng mga opisyal ng institusyong pang-edukasyon na isinumite sa post ng seguridad.

Ang pagtanggap ng oral application para sa pagpasok ng mga bisita na walang access na mga dokumento ay dapat na nakarehistro sa isang espesyal na log ng guard post.

Ang karapatang magbigay ng pahintulot para sa pagpasok ng mga bisita (pagpasok, paglabas ng mga sasakyan), magbigay ng oral order at pag-apruba ng nakasulat na mga aplikasyon para sa pass sa isang institusyong pang-edukasyon at sa nakatalagang teritoryo ay may mga opisyal na nakasaad sa listahan (Appendix No. _________) .

1. 
   Ang mga taong walang permanenteng pass ay pinahihintulutan lamang na pumasok sa gusali ng isang institusyong pang-edukasyon kung mayroon silang dokumento ng pagkakakilanlan pagkatapos magrehistro sa rehistro ng bisita. Ang pag-import (import) o pag-export (pagtanggal) ng ari-arian ng isang institusyong pang-edukasyon ay isasagawa lamang kung mayroong materyal na pass at may pahintulot ng mga opisyal na responsable sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon na nakasaad sa listahan (Appendix No. __) . Ang kontrol sa pag-alinsunod ng dinala (na-import), inilabas (na-export) na ari-arian ay dapat ipagkatiwala sa mga guwardiya.
2. 
   Ang round-the-clock na pag-access sa gusali ng institusyong pang-edukasyon ay pinapayagan sa mga opisyal, kawani ng pagtuturo at mga tauhan ng serbisyo ayon sa listahan (Appendix No. __), at para sa mga taong nasa tungkulin - ayon sa isang karagdagang listahan (iskedyul ng tungkulin), na inaprubahan ko at pinatunayan ng isang selyo.

2.7. Ang pagpasa ng mga teknikal na paraan at transportasyon para sa paglilinis ng teritoryo at pag-alis ng mga basura, pag-import ng mga mapagkukunan ng materyal at mga produkto ay dapat isagawa mula sa gilid kung saan matatagpuan ang mga utility room (entrance No. __).

Ang kontrol sa daanan (kapwa sa pasukan at sa labasan) ng mga pondo sa itaas ay dapat ipagkatiwala sa mga guwardiya, at ang kontrol sa pagpapatakbo ng mga pondong ito sa mga pasilidad ng institusyon ay dapat ipagkatiwala sa _____________.

3. Upang mapahusay ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon, itatag ang sumusunod na gawain:

• 
  araw ng trabaho-;
• 
  araw na walang pasok - ;
• 
  oras ng pagtatrabaho sa mga karaniwang araw - ;
• 
  oras ng pag-aaral:

Unang oras mula ____ hanggang ____;

Ika-2 oras mula ____ hanggang ____;

Ika-3 oras mula ____ hanggang ____;

Ika-4 na oras mula ____ hanggang ____;

atbp.;

• 
  mga break sa pagitan ng mga oras ng klase upang matukoy - ____ minuto;
• 
  pahinga sa tanghalian mula hanggang _______;
• 
  iba pang mga kaganapan (isinasagawa araw-araw at sa mga araw ng trabaho ng linggo) at ang oras ng kanilang pagdaraos ay ipinahiwatig.

4. Deputy para sa kaligtasan ng buhay:

4.1. Ayusin bago magsimula ang bawat araw ng trabaho ang mga sumusunod na pagsusuri: ang seguridad ng lugar sa paligid ng (mga) gusali ng institusyong pang-edukasyon, ang kondisyon ng mga selyo sa mga pintuan ng mga emergency exit, basement at utility room; ang estado ng (mga) bulwagan, mga lugar para sa paghuhubad at pag-iimbak ng damit na panlabas, mga hagdanan; ligtas na pagpapanatili ng mga de-koryenteng panel at iba pang espesyal na kagamitan; kakayahang magamit ng pagbubukas ng mga grilles sa mga bintana ng lugar ng (mga) unang palapag ng (mga) gusali (kung bakante).

4.2. Personal na kontrolin, kasama ang guro sa tungkulin (guro), ang pagdating at pagkakasunud-sunod ng pagpasok ng mga mag-aaral at empleyado bago magsimula ang mga klase; kung kinakailangan, magbigay ng tulong sa seguridad at gumawa ng desisyon sa pagpasok ng mga mag-aaral at empleyado sa mga kaso kung saan wala silang mga dokumento sa pag-access.

4.3. Bigyang-pansin ang pagsuri sa seguridad ng pagpapanatili ng mga lugar kung saan ginaganap ang mga karaniwang kaganapan sa institusyon (assembly, lecture hall, sports facility, palaruan sa teritoryo ng institusyon, atbp. na mga lugar).

4.4. Ang mga naka-iskedyul na inspeksyon ng estado ng kontrol sa pag-access, ang pagkakaroon at pamamaraan para sa pagpapanatili ng dokumentasyon, ang kondisyon at kakayahang magamit ng mga teknikal na paraan ng proteksyon, ang pagpapanatili ng mga emergency exit ay dapat isagawa nang hindi bababa sa dalawang beses sa isang buwan; ang mga resulta ng kontrol ay dapat itala sa rehistro ng mga tseke ng estado ng access control at teknikal na paraan ng proteksyon ng mga opisyal.

5. Mga tauhan ng pagtuturo (pagtuturo):

5.1. Dumating sa iyong pinagtatrabahuan ___ minuto bago magsimula ang klase. Kaagad bago magsimula ang aralin, tingnan ng visual na inspeksyon ang madla (ang lugar ng aralin) para sa isang ligtas na kondisyon at kakayahang magamit ng kagamitan, ang kawalan ng kahina-hinala at mapanganib sa buhay at kalusugan ng mga bagay at sangkap ng mga mag-aaral.

5.2. Pagtanggap ng mga magulang (mga bisita) na gaganapin sa kanilang mga lugar ng trabaho at sa isang espesyal na inilaan na silid (kuwarto Blg. __) mula __ hanggang __ oras sa mga araw ng trabaho.

5.3. Ang pagpaparehistro ng mga aplikasyon o pagkuha ng pahintulot na pasukin ang mga magulang at bisita sa gusali ng isang institusyong pang-edukasyon ay isasagawa lamang sa iniresetang paraan (sugnay 2.4 ng kautusang ito).

6. Responsable para sa wastong kondisyon at pagpapanatili ng mga lugar (mga gusali, istruktura) upang italaga:

1)_____________________________________ ;

2)_____________________________________ ;

atbp. ( ang bawat haligi ay nagpapahiwatig ng mga numero, pangalan ng lugar, kabilang ang basement, attic, utility, pati na rin ang mga indibidwal na gusali, istruktura, posisyon, apelyido at inisyal ng responsableng tao).

7. Responsable para sa nasa itaas na lugar, gusali at istruktura:

7.1. Patuloy na subaybayan ang kanilang ligtas na pagpapanatili at pagpapatakbo ng naka-install na kagamitan; tiyakin ang kaligtasan ng ari-arian at dokumentasyon, pagsunod sa itinatag na paraan ng pagpapatakbo, pagsunod sa mga tuntunin ng pagpapatakbo, kaligtasan ng sunog at elektrikal, napapanahong paglilinis at paghahatid sa ilalim ng proteksyon.

7.2. Italaga ang mga responsable, at sa kawalan ng posibilidad ng paghirang sa kanila, maging personal na responsable para sa de-energizing electrical equipment, pag-off ng gas equipment sa pagtatapos ng araw ng trabaho at sa mga kaso ng emergency.

7.3. Ito ay tiyak na ipinagbabawal na magsagawa ng pansamantalang mainit at iba pang mapanganib na trabaho nang walang nakasulat na pahintulot ko (o ang taong kumikilos sa aking mga tungkulin) at naunang organisasyon ng maaasahang mga hakbang sa sunog at proteksyon.

7.4. Ang mga lugar at lokasyon ng kagamitan na may tumaas na sunog, elektrikal, traumatikong panganib ay dapat markahan ng karaniwang mga palatandaan ng babala.

7.5. Sa lahat ng mga silid, mayroong mga imbentaryo ng kagamitan at ari-arian na matatagpuan sa mga ito, at sa bawat palapag ng gusali, sa malinaw na nakikitang mga lugar, ay may mga scheme para sa paglikas ng mga tao at ari-arian sa kaso ng sunog at sa kaso ng mga emerhensiya.

7.6. Ipagbawal ang pag-iimbak ng mga dayuhang bagay, kagamitang pang-edukasyon at iba pang ari-arian sa mga silid-aralan, silid-aralan, laboratoryo, pagsasagawa ng mga eksperimento at iba pang uri ng trabaho na hindi ibinigay ng naaprubahang listahan at programa.

7.7. Ang mga senyales ng alerto, ang pamamaraan para sa paglikas ng mga tao at ari-arian ay dapat ipaalam sa lahat ng kawani at mag-aaral.

7.8. Sa mga pintuan ng mga emergency exit, mga silid sa attic, mga teknikal na sahig at basement, iba pang mga naka-lock na silid kung saan walang mga tao, ilagay ang mga karatula na nagpapahiwatig ng apelyido at inisyal ng taong responsable para sa mga silid na ito at kung saan nakaimbak ang mga susi.

Sa panahon ng mga klase (mga kaganapan) sa lugar ng unang palapag, ang mga swing bar ay dapat na panatilihing may mga bukas na locking device at muling i-lock sa pagtatapos ng mga klase (mga kaganapan) (sa presensya ng).

Kolektahin ang basura ng sambahayan, konstruksyon at basurang pang-industriya lamang sa isang espesyal na itinalagang lugar, sa mga lalagyan, na ang mga ito ay kasunod na aalisin gamit ang mga sasakyang may espesyal na kagamitan.

Tanggalin ang pagsunog ng mga basura, mga ginamit na lalagyan, basura, atbp., pati na rin ang paggawa ng apoy sa teritoryo ng isang institusyong pang-edukasyon.

8. Inilalaan ko ang kontrol sa pagpapatupad ng utos.

Pinuno ng edukasyon

mga institusyon _________ __________

Tandaan:

Sa pagkakasunud-sunod ng mga institusyong pang-edukasyon na may round-the-clock na pananatili ng mga bata na kabilang sa kategorya ng mga taong may limitadong kadaliang kumilos (mga taong may kapansanan na may mga karamdaman sa musculoskeletal system, na may kapansanan sa paningin at mga kapansanan sa pandinig), kinakailangan na magpahiwatig ng mga hakbang upang matiyak na makatanggap sila ng napapanahong naa-access at mataas na kalidad na impormasyon ng babala tungkol sa isang sunog, isang emergency, kabilang ang dobleng tunog, ilaw, visual na alarma na konektado sa isang pinag-isang sistema ng babala.

Ang mga karagdagang hakbang para sa pag-aayos ng pagpasok, ang pamamaraan para sa paghawak, pagtiyak ng seguridad ay ipinahiwatig sa mga tagapag-ayos ng mga kaganapan na may malawakang pakikilahok ng mga tao (mga discotheque, gabi, pagtatanghal, atbp.).

Appendix 3

(pagpipilian)
Pagtuturo
ang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa pagtiyak ng seguridad, proteksyon laban sa terorista ng mga empleyado at mag-aaral sa mga kondisyon ng pang-araw-araw na buhay
Sa mga aktibidad nito upang matiyak ang seguridad, ang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon ay dapat magabayan ng mga sumusunod na probisyon.

1. Alamin ang mga kinakailangan ng mga alituntunin para sa pag-iwas sa mga pagpapakita at paglaban sa terorismo, katulad ng:

• 
  Pederal na Batas Blg. 35-FZ na may petsang 06.03.2006 "Sa Paglaban sa Terorismo";
• 
  Dekreto ng Pangulo na may petsang Pebrero 15, 2006 Blg. 116 "Sa mga hakbang upang labanan ang terorismo."
• 
  iba pang mga utos at direktiba sa paghahanda at pagdaraos ng mga kaganapang masa, pag-oorganisa ng mga paglalakbay sa mga ekskursiyon at mga kaganapan, sa ligtas na pagpapanatili ng mga institusyon at mga gusali.

2. Ayusin at personal na pamahalaan ang pagpaplano ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan, proteksyon laban sa terorista ng mga mag-aaral at empleyado ng pinagkatiwalaang institusyon:

• 
  pamahalaan ang pagbuo at pagpapakilala ng mga nauugnay na karagdagan, mga pagbabago sa mga seksyon ng Safety Data Sheet ng institusyong pang-edukasyon; Plano ng gawaing pang-iwas upang maiwasan ang mga gawaing terorista;
• 
  mag-isyu ng mga order sa organisasyon ng seguridad, pag-access at panloob na rehimen sa institusyon, organisasyon ng trabaho sa ligtas na probisyon ng proseso ng edukasyon ng institusyong pang-edukasyon para sa akademikong taon;
• 
  pamahalaan ang pagbuo at pag-apruba ng mga plano para sa pagsasanay at pagsasanay sa isang institusyon ng pagtatanggol sa sibil para sa paglikas ng mga tao at ari-arian; pagsasagawa ng mga hakbang sa kaso ng pagpuksa ng mga kahihinatnan ng mga sitwasyong pang-emergency;
• 
  pamahalaan ang pagbuo ng mga tagubilin, mga leaflet sa pagtiyak ng seguridad, kontra terorismo, ekstremismo;
• 
  upang isama sa taunang at buwanang mga plano ng mga aktibidad sa trabahong pang-edukasyon para sa pagdaraos ng mga pagpupulong ng mga pangkat ng mga institusyong pang-edukasyon na may mga kinatawan ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas, mga departamento ng pulisya ng distrito, Serbisyo ng Seguridad ng Pederal, pagtatanggol sa sibil at mga sitwasyong pang-emerhensiya, Serbisyo ng Bumbero ng Estado, ang pamamahala ng mga kumpanya ng seguridad, mga kinatawan ng mga lokal na pamahalaan; mga pag-uusap, debate, gabi sa mga paksang nagpapakita ng kakanyahan ng terorismo, ekstremismo, mga pamamaraan ng pag-oorganisa at pagsasakatuparan ng kanilang mga brutal na plano at aksyon; upang dagdagan ang pagbabantay at ang kakayahang makilala ang mga terorista, upang maiwasan ang pagpapatupad ng kanilang mga plano.

1. 
   Tukuyin ang pamamaraan para sa kontrol at responsableng mga empleyado para sa pang-araw-araw na inspeksyon ng kondisyon ng mga bakod, ang itinalagang teritoryo, umiiral at nasa ilalim ng konstruksyon (under repair) na mga gusali, mga istraktura, ang paghahatid ng mga produkto at ari-arian, ang pagpapanatili ng mga sports complex at pasilidad, conference hall at iba pang silid-aralan at lugar.
2. 
   Ibukod ang pagtatrabaho sa isang institusyong pang-edukasyon bilang maintenance at teknikal na tauhan para sa pag-aayos, anumang iba pang maintenance, hindi na-verify at kahina-hinalang mga tao, mga taong walang rehistrasyon ng paninirahan. Pinapayagan na magsagawa ng anumang gawain, mahigpit na limitahan ang saklaw at teritoryo ng kanilang mga aktibidad. Ipagkatiwala ang pangangasiwa at kontrol sa kanilang mga aktibidad, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan ng itinatag na rehimen sa mga tiyak na responsableng tao mula sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon.
3. 
   Upang obligahin ang mga guro ng isang institusyong pang-edukasyon na magsagawa ng isang paunang visual na pagsusuri sa mga lugar kung saan gaganapin ang mga klase sa mga mag-aaral para sa pagkakaroon ng mga bagay na maaaring maging mga paputok na aparato.
4. 
   Makipag-ugnay sa pulisya ng trapiko sa paraan at mga tuntunin na tinutukoy ng Mga Regulasyon sa organisasyon ng escort ng mga sasakyan na nagsasagawa ng organisasyonal na transportasyon ng mga grupo ng mga bata at mag-aaral ng inspektor ng trapiko ng Estado ng rehiyon ng Kemerovo.

7. Upang magsagawa ng mga hakbang upang matiyak ang seguridad, proteksyon laban sa terorista sa mga kaganapan sa buong paaralan, magabayan ng safety data sheet. Personal na magsagawa ng mga briefing ng mga opisyal na responsable para sa mga itinalagang lugar ng aktibidad, mga taong nagbibigay ng kaganapan, kasama. direktang kasangkot ang mga magulang sa kaganapang ito.

1. 
   Palakasin ang pagpapatibay ng mga pasukan sa teritoryo (sa pamamagitan ng mga tarangkahan, mga hadlang, mga paraan ng anti-ram), mga pasukan sa mga gusali at lugar.
2. 
   Ipagbawal ang hindi awtorisadong pagpasok, paglalagay ng mga sasakyan sa teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon.

10. Ibukod ang paggamit ng teritoryo para sa anumang layunin (komersyal, sambahayan, para sa paglalakad ng mga hayop, pag-aayos ng libangan at pag-inom ng alak) sa buong orasan.

11. Makamit ang pagpapatupad ng mga administrasyon ng mga lungsod at rehiyon sa pagbabawal ng hindi awtorisadong paglalagay at sa paglisan ng mga lalagyan, mga kagamitan sa garahe at iba pang hindi awtorisadong mga gusali na matatagpuan sa mga teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon o sa agarang paligid ng isang institusyong pang-edukasyon, isang pagbabawal sa pag-iimbak at pag-iimbak ng anumang mga mapanganib na materyales.

12. Magtatag at mapanatili ang isang permanenteng mahigpit na kontrol sa pag-access sa institusyong pang-edukasyon, bigyang-pansin ang pagbubukod ng hindi awtorisadong pag-access ng mga tao sa pamamagitan ng mga pasukan sa ekonomiya. Upang tumulong sa pagsubaybay sa malawakang pagpasok at paglabas ng mga mag-aaral at empleyado ng institusyon, magtalaga ng mga manggagawang pedagogical na naka-duty upang tumulong sa pagbabantay.

Sa pagsisimula ng mga klase ( sa pamamagitan ng desisyon ng pinuno, depende sa uri ng institusyong pang-edukasyon) kinakailangan na panatilihing sarado ang mga pasukan sa aparato (bolt, limiter ng pagbubukas ng pinto - isang kadena o isang dobleng pinto, isang pagsasara ng ihawan).

Dialogue sa mga bisita, incl. ng mga taong dumarating para sa pag-verify, magsimula sa pag-check kung mayroon silang mga dokumento ng pagkakakilanlan at isang utos para sa karapatang suriin. Ang pagpasok ay dapat gawin pagkatapos ng naaangkop na pahintulot ng opisyal na may awtoridad na gawin ito ( tinutukoy ng pagkakasunud-sunod ng institusyong pang-edukasyon). Huwag pahintulutan ang mga bisita na hindi makontrol na lampasan ang institusyon, iwanan ang anumang mga bagay at bagay na dinala sa kanila.

13. Panatilihing nasa mabuting kondisyon ang lahat ng emergency exit, sarado na may madaling buksang mga kandado. Tukuyin ang mga responsable para sa kanilang pagpapanatili sa kaso ng isang agarang pangangailangan upang ilikas ang mga tao at ari-arian.

14. Magkaroon ng bell at loud-speaking warning system para sa mga empleyado at mag-aaral upang makipag-usap ng mga signal at naaangkop na mga utos, isang emergency lighting system para sa mga palatandaan ng ruta ng paglisan.

15. Tukuyin ang pamamaraan, dalas ng mga inspeksyon, mga responsableng tao para sa wastong pagpapanatili ng mga kagamitan sa paglaban sa sunog.

Sa utos para sa institusyon, magtalaga ng isang non-staff fire team ng mga sinanay na empleyado upang maalis ang sunog at labanan ang apoy bago dumating ang mga fire brigade, isang grupo ng mga tao na nagbibigay ng organisadong paglikas ng mga estudyante at empleyado.

16. Subaybayan ang estado ng seguridad sa araw-araw, nangangailangan ng wastong pagganap ng mga tungkuling pangseguridad ng mga ito alinsunod sa mga obligasyong kontraktwal. Atasan ang pamamahala ng kumpanya ng seguridad na patuloy na subaybayan ang pagganap ng mga security guard at kumpletuhin ang post na may dokumentasyon alinsunod sa naaprubahang listahan ng mga dokumento.

17. Malinaw na tukuyin ang pamamaraan para sa pagbisita sa isang institusyong pang-edukasyon ng mga magulang, ang pamamaraan para sa mga kasama at naghihintay na lugar, pagpupulong sa mga bata; ang pamamaraan para sa pagtanggap ng mga bata na naantala sa anumang dahilan.

18. Upang magbigay ng kasangkapan at mapanatili sa mga pampublikong lugar para sa mga mag-aaral at mga magulang ng isang visual na kampanya upang maiwasan ang mga pagkakasala at responsibilidad para sa mga maling ulat ng mga banta ng mga gawaing terorista ("terorismo sa telepono"), pati na rin ang impormasyon tungkol sa organisasyong panseguridad at ang halaga ng mga serbisyo sa seguridad .

19. Ayusin at patuloy na mapanatili ang pakikipag-ugnayan sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas, mga departamento ng pulisya ng distrito, ang FSB, depensa sibil at mga sitwasyong pang-emerhensiya, Serbisyo ng Bumbero ng Estado, at mga lokal na pamahalaan.

20. Sa mga kaso ng pagtuklas ng mga palatandaan ng paghahanda o pagsasagawa ng mga posibleng pagkilos ng terorista, sa lahat ng emerhensiya, agad na mag-ulat sa Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng Rehiyon ng Kemerovo, mga ahensyang nagpapatupad ng batas, mga serbisyo sa tungkulin ng departamento ng pulisya ng distrito, OFSB.
Appendix 4

(pagpipilian)
APPROVE