Ang kasaysayan ng lungsod ng Gatchina, marahil, tulad ng walang iba, ay mayaman sa mga kaganapan ng isang all-Russian scale. Masusing pinag-aaralan ng mga lokal na istoryador, mga propesyonal na istoryador ang kasaysayan ng lungsod at lahat ng nauugnay dito, ngunit nananatili pa rin ang mga blangkong lugar sa kasaysayan ng Gatchina at kung minsan ay hindi kung saan tila inaasahan ang mga ito. Ngunit pumunta tayo sa pagkakasunud-sunod.

Sa buong kasaysayan ng Russian Navy, ang hydrographic na pananaliksik ay binigyan ng malaking kahalagahan bilang isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng hindi lamang navy, kundi pati na rin ang nabigasyon sa pangkalahatan. Iyon ang dahilan kung bakit ang pagsasanay ng mga hydrographer sa lahat ng mga yugto ng kasaysayan ng Russia ay isinagawa nang may layunin at patuloy.

Ang pagtatapos ng 40s ng huling siglo ay natapos sa lumalagong init ng Cold War. Ang lakas-dagat ng Estados Unidos ay tumaas. Ang lahat ng ito ay pinilit ang pamunuan ng USSR na bigyang-pansin ang domestic navy. Ang fleet ay nangangailangan ng re-equipment at access sa mga karagatan. Nagdulot din ito ng mga bagong gawain para sa hydrography.

Sa pagdating ni N.G. Kuznetsov sa pamumuno ng fleet, una sa lahat, ang mga makabuluhang pagbabago ay naganap sa pagsasanay ng mga tauhan. Ang mga pagbabagong ito ay ipinahayag, una sa lahat, sa pagtaas ng bilang ng mga mas mataas na paaralan ng hukbong-dagat. Noong unang bahagi ng 1950s, ang mga sumusunod ay nilikha: ang Unang Baltic VVMU, kalaunan ang Lenin Komsomol Diving School, ang Pangalawang Baltic VVMU sa Kaliningrad, ang Riga VVMU at marami pang iba.

Noong Disyembre 1951, isang desisyon ang ginawa upang itatag ang Higher Naval Hydrographic School. Ang utos ng Naval Minister ng USSR No. 00826 na may petsang Disyembre 15, 1951 ay nagsabi: "Upang bumuo ng Higher Naval Hydrographic School (military unit 10427) na may deployment sa lungsod ng Gatchina na may panahon ng pagsasanay na 5 taon 6 na buwan." Ang mga kawani ng paaralan ay naaprubahan noong Mayo 15, 1952 ng Chief of the Naval General Staff, Admiral Golovko. Ayon sa staff number 4/211, dalawang faculty ang nilikha sa paaralan.

Ang unang faculty ay hydrographic, kung saan ang mga espesyalista ay dapat sanayin upang direktang magsagawa ng hydrographic na gawain, tulad ng marine at coastal sounding, geodetic at topographic survey, aerial photography, meteorology. Ang faculty ay may mga departamento ng faculty: geodesy, hydrography, aerial phototopography, hydrometeorology.

Sa pangalawang faculty - nabigasyon, ang mga espesyalista ay sinanay sa mga kagamitan sa nabigasyon ng mga maritime theater, teknikal at radio-teknikal na paraan ng pag-navigate. Ang mga guro ay may mga kagawaran ng: kagamitan sa pag-navigate ng mga teatro sa dagat, mga teknikal na paraan ng pag-navigate at paraan ng pag-navigate sa engineering ng radyo, pati na rin ang departamento ng lakas ng mga materyales at teknolohiyang metal.

Bilang karagdagan sa mga departamento ng faculty, kasama sa paaralan ang walong pangkalahatang departamento ng paaralan. Noong Marso 1952, nagsimula ang pagbuo ng mga kawani ng paaralan, at noong Hulyo, nagsimulang dumating ang mga aplikante sa paaralan upang ipasa ang komite ng kredensyal at ipasa ang mga pagsusulit sa pasukan.

Si Rear Admiral A.V. ay hinirang na unang pinuno ng Higher Naval Hydrographic School. Solodunov. Gusto kong pag-usapan nang hiwalay ang taong ito. Si Alexander Viktorovich ay isang propesyonal na hydrographer. Naglakbay siya sa isang mahaba at mahirap na landas, ganap na inialay ang kanyang buhay sa paglilingkod sa Ama. Sa edad na labing-walo siya ay na-draft sa Pulang Hukbo at nakibahagi sa mga labanan laban sa mga pormasyon ng bandido sa North Caucasus. Mula 1927 hanggang 1930 ay nag-aral siya sa VVMU sa kanila. M.V. Frunze sa hydrographic specialty. Noong 1939, pagkatapos ng pagtatapos mula sa Military Medical Academy na may degree sa fencing of the sea, siya ay hinirang na pinuno ng Hydrographic Department ng Black Sea Fleet. Sa posisyon na ito, dumaan si Alexander Viktorovich sa buong digmaan at sa mga unang mahirap na taon ng pagpapanumbalik ng mga nasirang hydrographic na pasilidad. Siya ay iginawad ng maraming mga order at medalya, kabilang ang mga Order of Lenin, ang Red Banner (dalawang beses), Nakhimov, at ang Order of the Patriotic War (dalawang beses). Ang naturang combat admiral ang namuno sa bagong organisadong Higher Naval Hydrographic School.

Sa unang hanay ng bagong nilikha na Hydrographic School, higit sa lahat ay may mga bata mula sa mga rehiyon ng Voronezh, Tambov, Ryazan, Ivanovo at Bryansk. Sa kabuuan, 270 katao ang dumating sa Gatchina upang makapasok sa paaralan. Dahil ang gusali ng Gatchina Palace, kung saan ang paaralan ay dapat na matatagpuan, ay hindi pa naibabalik pagkatapos ng digmaan, ang mga dumating na aplikante ay pinapasok sa isang hiwalay na gusali ng Stable na gusali ng palasyo. Tulad ng paggunita ng mga dating kadete ng unang set, "Naaalala ko ang isang malaking kuwartel na may higit sa dalawang daang kama, walang mga partisyon na may pagpainit ng kalan." Sa kabuuan, binalak na tumanggap ng 200 katao sa unang paggamit para sa parehong mga faculties. Ang ilan sa mga aplikante ay inalis ng komisyong medikal, ang ilan ay sa pamamagitan ng mandato. Kinailangang punan ng mga aplikante ang maraming questionnaire. Sa talambuhay, pinaka-maaasahang ipahiwatig na ang mga magulang ay mga manggagawa o magsasaka. Ang mga manggagawa sa pulitika ay higit na nakikiramay sa mga aplikante na ang mga magulang ay mga opisyal ng Pulang Hukbo. Ang mga aplikante ay hindi lamang nakatira sa Stable Building, ngunit naghanda din para sa mga pagsusulit sa pasukan. Ginanap din ang mga pagsusulit sa gusali ng Stable Corps sa isang espesyal na itinalagang silid. (Ngayon ang gusaling ito ay inookupahan ng Central Archive ng Navy).

Sa panahon ng pagpasa sa mga pagsusulit sa pasukan, ang mga aplikante ay pinakain ayon sa pamantayan ng sundalo. Marami sa mga lalaki na dumating mula sa mga nayon na nawasak ng digmaan ay hindi kapani-paniwalang masaya sa gayong pagkain.

Noong Agosto 15, 1952, ang isang katas mula sa utos ng pinuno ng paaralan No. 057 "Sa pagpapatala ng mga kandidato na matagumpay na nakapasa sa mga pagsusulit sa pagpasok bilang mga kadete ng Higher Naval Hydrographic School" ay nai-post sa unang palapag ng Stable Gusali. Ang lahat ng mga pumasok ay nakasuot ng puting uniporme ng marino, nakasuot ng bota na balat ng baka at binigyan ng peakless caps, hanggang ngayon ay walang ribbons.

Ang mga naka-enroll na kadete, nang hindi partikular na nagtatanong ng kanilang opinyon, ay nahahati sa mga faculties. Sa kabuuan, noong 1952, 208 katao ang natanggap sa paaralan, kaya ang bawat faculty ay binubuo ng 104 na mga kadete. Lahat ay inilagay sa parehong malaking silid sa ikalawang palapag. Sa isang dulo ay ang unang faculty, sa kabilang dulo - ang pangalawa.

Ang pananatili sa katayuan ng mga tauhan ng militar ay nagsimula sa pag-unlad ng kurso ng isang batang sundalo. Ang proseso ng pag-aaral ay binubuo ng pag-aaral ng mga regulasyon ng militar, mga drills, paghuhukay ng mga trench, paghahagis ng mga granada sa pagsasanay at pag-atake. Si Koronel Rudnitsky ay pinangangasiwaan ang pagsasanay sa militar. Sa kabila ng matigas na tiyan, palagi siyang nauuna sa mga kadete na umaatake. Karaniwang nagaganap ang mga pagsasanay sa drill sa parade ground sa harap ng palasyo. Nagbigay ito sa kanila ng espesyal na kahalagahan, dahil maraming taon na ang nakalilipas ang mga regimento ni Emperador Paul I mismo ay nagmartsa dito, at nang maglaon ang mga cuirassier ng Imperial Guard ay nagsagawa ng kanilang mga parada dito. Ngunit ang paghuhukay ng mga trenches at paghahagis ng mga granada ay isinagawa sa isang malaking parang sa malayong bahagi ng parke - "Zverinets", hindi kalayuan sa platform ng riles ng Marienburg.

Sa pagtatapos ng Setyembre, matagumpay na nakumpleto ng mga kadete ang kurso ng batang manlalaban, at naramdaman ng mga kabataang lalaki na parang mga tunay na lalaki ng militar. Pitong taon na lamang ang lumipas mula nang matapos ang digmaan, ang mga sugat ay hindi pa naghihilom, ang mga kilabot sa panahon ng digmaan ay hindi pa nabubura sa alaala. Ang mga taong Sobyet ay tinatrato ang mga tagapagtanggol ng Fatherland na may malaking paggalang at pagmamahal, at ang mga batang kadete ay nalulula sa pagmamalaki na ngayon ay nakatayo rin sila sa hanay ng mga ama na nagtanggol sa bansa. Ngunit mayroon pa ring pinakamahalagang bagay sa buhay ng bawat serviceman na nagpasya na italaga ang kanyang buhay sa paglilingkod sa Inang-bayan - ang panunumpa ng militar. At ngayon dumating na ang araw na ito.

Noong Setyembre 27, 1952, nanumpa bilang isang opisyal ng militar ang mga na-recruit na unang taong kadete. Ang utos ng pinuno ng paaralan Blg. 093 ng Setyembre 19, 1952 ay nagsabi:

“Item 1. Ang mga kadete na na-recruit noong 1952, na inarkila sa pamamagitan ng aking order No. 057 ng Agosto 15 ng taong ito, noong Setyembre 27, 1952, ay nanumpa ng militar.

Sugnay 2. Ang panunumpa ng militar na isasagawa ng platun sa mga silid-aralan, uniporme para sa mga kadete - form 3 unang termino, na may mga armas. Uniporme para sa mga opisyal - buong damit na may insignia.

Clause 3. Ang araw ng panunumpa ng Militar Setyembre 27, 1952 para sa mga kadete ay itinuturing na isang holiday. Gumawa ng dismissal.

Pinuno ng Higher Naval Hydrographic School, Rear Admiral Solodunov

Noong Oktubre 1, nagsimula ang mga klase sa akademiko sa paaralan. Ang mga pinuno ng mga departamento at senior lecturer ay gumanap ng nangungunang papel sa pagtuturo. Ang paaralan ay agarang lumikha ng kinakailangang minimum ng mga pang-edukasyon at visual na tulong upang matiyak ang pagbabasa ng mga lektura at praktikal na pagsasanay. Matapos ang unang semestre, ang lahat ng mga kadete ay ipinadala sa pagsasanay sa halip na ang inaasahang bakasyon. Ang pagsasanay sa taglamig sa 52-53 akademikong taon ay ginanap mula Pebrero 3 hanggang Abril 1 sa apat na cruiser ng 4th Navy (Baltic Fleet) "Ordzhonikidze", "Maxim Gorky", "Sverdlov" at "Chkalov" sa mga grupo ng 50 katao. Naganap ang unang paglabas ng mga kadete sa dagat. Ang kasanayang ito ay nakumbinsi ang marami sa kawastuhan ng pagpili ng propesyon sa maritime.

Ang mga kadete ay bumalik mula sa pagsasanay hindi sa naayos nang kuwartel ng Stable Corps, ngunit sa naibalik na lugar sa kaliwa - ang Kitchen Square ng Gatchina Palace. Ang mga silid-tulugan ng mga kadete ay matatagpuan sa ikalawang kalahating palapag, sa lugar kung saan matatagpuan ang bantay ng palasyo noong mga panahon ng tsarist, at ang mga silid-aralan ay matatagpuan sa ikatlong palapag sa mga silid para sa mga panauhin at miyembro ng maharlikang pamilya. Siyempre, walang mga kagamitan sa hari ang napanatili, dahil noong panahon ng digmaan ang gusali ng palasyo ay malubhang nasira. Kung ikukumpara sa Stable Corps, mas maginhawa dito. Ang bawat platun ay itinalaga ng isang hiwalay na dormitoryo na may mga bunk bed, at ang mga silid-aralan at silid-aralan ay mas maluwag. Mabilis na nanirahan ang mga kadete sa bagong lugar at nagpatuloy ang proseso ng pag-aaral.

Ang isang kadete ay isang militar na tao, na nangangahulugang, sa opinyon ng kanyang mga nakatataas, bilang karagdagan sa kaalamang pang-agham, dapat siyang magkaroon ng mahusay na pagsasanay sa drill. At kaya ang pinuno ng paaralan ay nagbibigay ng utos:

"Ang oras na inilaan para sa pagsasanay sa drill ay hindi dapat abala sa anumang iba pang aktibidad at trabaho. Ipakilala ang mga lakad ng militar ng mga kadete tuwing Linggo. Magsagawa ng mga lakad na may mga marching songs na may obligadong partisipasyon ng lahat ng mga opisyal.

Ang mga lakad ng militar na ito ay naalala ng mga kadete sa buong buhay nila. Ang buong paaralan ay lumipat sa pormasyon mula sa mga tarangkahan ng Stable Building ng palasyo hanggang sa Place de la Constable. Nauna sa pagbuo, ang pinuno ng departamento ng labanan, kapitan 1st rank A.Achkasov, - "kapitan sa harap", habang tinawag siya ng kanyang mga kadete para sa pakikilahok sa sampung parada sa Red Square, ay gumawa ng isang hakbang. Ang kanyang maringal na pigura na may hindi nagkakamali na tindig ay isang tunay na dekorasyon ng buong sistema. Mula sa plaza, ang pormasyon ng kadete ay nagmartsa ng bravo sa gitnang abenida ng Gatchina, umaawit ng paghanga mula sa kalahating babae at inggit mula sa mga kabataang sibilyan.

Noong tag-araw ng 1953, ang paaralan ay napunan ng pangalawang hanay ng mga kadete, at noong Setyembre ng parehong taon, ang mga pagbabago sa kawani ay isinagawa sa paaralan at ang Hydrographic Faculty ay pinalitan ng pangalan na Command Faculty, at ang Navigation Faculty - ang Engineering Faculty. . Ang pangunahing direksyon ng pagsasanay ng mga kadete ay nanatiling pareho.

Noong Oktubre 25, 1953, isang solemne na pagtatanghal ng Banner ng Unit ang naganap sa Higher Naval Hydrographic School, bilang isang yunit ng militar. Ang solemne seremonya ay naganap sa Gatchina military airfield, sa pamamagitan ng paraan - ang unang military airfield sa Russia. Ang banner ay ibinigay sa ngalan ng Kataas-taasang Sobyet ng USSR ng Pinuno ng Naval Educational Institutions, Vice-Admiral Bogdanenko L.V.

Bilang karagdagan sa mga pag-aaral sa akademiko sa kanilang pag-aaral sa Gatchina, natutunan din ng mga kadete ang mga pangunahing kaalaman sa maritime practice. Kaya sa lawa, hindi kalayuan sa palasyo, itinayo ang boat base ng paaralan. Doon, pinagkadalubhasaan ng mga kadete ang mga kasanayan sa mga gawaing pandagat - naggaod sila sa anim na oared yawls, natutunan kung paano kontrolin ang isang bangka sa ilalim ng layag. At, siyempre, ang mga karera ng bangka ay naging isang malaking kaganapan, nang ang bawat klase ay naglagay ng sarili nitong koponan para sa kompetisyon. Ang mga karera ng bangka sa White Lake sa Gatchina ay naging isang tunay na kaganapan para sa mga taong-bayan at nagtipon ng mga pulutong ng mga tao sa baybayin ng lawa. Ang mga naturang kompetisyon ay obligado sa Navy Day.

Sa Gatchina, umiral ang Higher Naval Hydrographic School hanggang sa katapusan ng Hulyo 1954. Sa pamamagitan ng desisyon ng Commander-in-Chief ng Navy No. 198ss na may petsang Pebrero 16, 1954, ang paaralan ay inilipat sa lungsod ng Pushkin sa Leningrad Region at matatagpuan sa dating Catherine Palace. Ang bagong akademikong taon noong 1954 ay nagsimula ang paaralan sa isang bagong lugar.

Ngayon mahirap sabihin nang tiyak kung bakit inilipat ang Hydrographic School sa Pushkin, at ang bagong nilikha na Naval Engineering Radio Engineering School ay matatagpuan sa Gatchina Palace. Ngunit, sa isang paraan o iba pa, ang pagsasanay ng mga mandaragat-hydrographer ay nagpatuloy na sa lungsod ng Pushkin.

Sa kasamaang palad, ang kapalaran ng Higher Naval Hydrographic School ay maikli ang buhay. Sa pamamagitan ng utos ng Civil Code ng Navy No. 00741 na may petsang Disyembre 23, 1955 at ang Direktiba ng Pinuno ng VMUZ na may petsang Enero 24, 1956, ang paaralan ay binuwag noong Oktubre 30, 1956, nang hindi nagkaroon ng oras upang makumpleto ang isang solong graduation. Ang mga kadete ng paaralan ay ipinamahagi sa ibang mga paaralan. Karamihan sa mga kadete, kasama ang mga opisyal, ay inilipat sa Baltic VVMU sa lungsod ng Kaliningrad, ang ilan sa mga kadete ay ipinadala sa Black Sea VVMU. Nakhimov sa Sevastopol, at 120 kadete - sa VVMU ng mga inhinyero ng armas sa Leningrad.

Ngayon, kahit na sa mga mananalaysay ng hukbong-dagat, kakaunti ang nakakaalala sa pagkakaroon ng Higher Naval Hydrographic School sa Gatchina noong 1950s. Ang alaala niya ay unti-unting nabura sa mismong Gatchina.

Ngunit ang mga dating kadete ng unang intake, na pumasok sa paaralan sa Gatchina noong 1952, ay naaalala pa rin ang kamangha-manghang dalawang taon na ginugol nila sa gusali ng Gatchina Palace sa baybayin ng mga transparent na lawa na napapalibutan ng isang lumang parke. Inaalaala at pinarangalan nila ang lungsod ng Gatchina bilang duyan ng kanilang hinaharap na tadhanang pandagat, na bumabalik sa malayong mga taon sa kanilang alaala lamang.

Rostislav MATSEGORO

Noong Disyembre 14, 2016, ang mga mag-aaral ng Nakhimov ng ika-7 taon sa ilalim ng gabay ng pinuno ng kurso, kapitan ng ika-2 ranggo na Borshchev S.V. at kapitan ng tagapagturo 2nd rank Leontovich O.V. bumisita sa departamento ng nabigasyon at pagpapatakbo ng mga tulong sa nabigasyon sa dagat ng Navigator-Hydrographic Faculty ng Naval Institute (Naval) ng VUNC ng Navy "VMA".

Ang aralin ay isinagawa ng mga guro ng departamento ng nabigasyon at pagpapatakbo ng mga tulong sa nabigasyon sa dagat. Sa panahon ng aralin, ipinakita sa mga bata ang klase ng pagsasanay na "Rigel", kung saan sinasanay ng mga kadete ang patay na pagtutuos ng landas ng barko sa iba't ibang paraan sa iba't ibang mga kondisyon. Ipinakita ang laboratoryo ng marine astronavigation, kung saan sinabihan ang mga Nakhimovite tungkol sa mga pamamaraan para sa pagtukoy ng lokasyon ng isang barko ng mga celestial body. Gayundin, binisita ng aming mga mag-aaral ang planetarium ng departamento, kung saan ipinakita sa kanila ang isang maliit na video na pang-edukasyon na "Mga Bituin ng kalangitan ng Northern Hemisphere". Sa pagtatapos ng aralin, nakilala ng mga lalaki ang mga kondisyon ng pamumuhay at buhay ng mga 1st year cadets ng Naval Institute.

Nais kong ipahayag ang aking lubos na pasasalamat sa mga opisyal ng departamento ng paglalayag at pagpapatakbo ng mga tulong sa nabigasyon sa dagat.
nabigasyon at hydrographic faculty ng Naval Institute ng VUNTS ng Navy "VMA" para sa kawili-wili at
isang araling pang-edukasyon na inayos at isinasagawa para sa aming mga mag-aaral sa Nakhimov.

Naval School. M. V. Frunze

St. Petersburg Naval Institute- isa sa mga pinakalumang institusyong pang-edukasyon sa St. Petersburg. Sa kasalukuyan nitong anyo, ito ay umiral mula noong 1998, nang VVMU sila. M.V. Frunze at VVMUPP sila. Lenin Komsomol. Mula noong 2001, tinawag itong Marine Corps ni Peter the Great. Ang instituto ay nagsasanay ng mga opisyal ng hukbong-dagat sa 5 faculties: navigational, hydrographic, mine-sweeping at anti-submarine weapons, cruise at ballistic missiles ng mga submarino, pati na rin ang mga espesyal na armas.

Navigation school (1701)

Noong Enero 14, 1701 (ayon sa lumang istilo), ang School of Mathematical and Navigational Sciences ay itinatag sa pamamagitan ng utos ni Peter I. Ang layunin ng paglikha ng institusyong pang-edukasyon na ito ay upang matiyak ang pagkuha ng umuusbong na armada ng Russia kasama ang mga domestic personnel. Mula noong Hunyo 1701, ang Paaralan ay matatagpuan sa Moscow sa Sukharev Tower ng Kremlin. Nagsanay siya ng mga espesyalista hindi lamang para sa armada, kundi pati na rin sa hukbo at serbisyo sibil. Ang paaralan ay nahahati sa mga klase - sa unang dalawa, ang mga hindi marunong bumasa at sumulat ay tinuruan ng wikang Ruso at ang simula ng pagbibilang. Pagkatapos nito, karamihan sa mga tao mula sa mahihirap na saray ng populasyon ay ipinadala upang magsilbi bilang mga klerk o mag-aral bilang mga master ng admiralty. Ang pinaka-may kakayahan sa kanila, pati na rin ang mga kabataang lalaki na may marangal na pinagmulan, ay inilipat sa mga sumusunod na klase, ang pinakamataas na kung saan ay nautical (flat at Mercator navigation), marine astronomy). Dagdag pa rito, pinag-aralan ng mga estudyante ang pag-iingat ng log book, dead reckoning ng landas ng barko, at fencing. Ang pag-aaral ay isinagawa nang sunud-sunod at nagtapos sa pagsusulit. Ang pinaka may kakayahan at masigasig ay maaaring makatapos ng buong kurso ng paaralan sa loob ng 4 na taon, habang ang pabaya ay nag-aral hanggang 13 taon. Sa una, ang paaralan ay nasa ilalim ng hurisdiksyon ng Armory, mula noong 1706 ay inilipat ito sa Military Naval Order, at mula noong 1712 - sa Military Marine Fleet Office. Ang mga guro ng paaralan ay independyente sa bawat isa at nag-ulat lamang sa General-Admiral F. M. Apraksin. Ang unang pagtatapos ng Paaralan ay naganap noong 1705. 64 katao ang nagtapos dito. Ang mga nagtapos ng Paaralan ay nakatanggap ng karapatang ma-promote bilang mga opisyal pagkatapos ng mahabang paglalakbay sa mga barko at isang kaukulang pagsusulit. Marami ang nagsanay sa English at Dutch fleets.

Maritime Academy (1715)

Noong 1715, sa St. Petersburg, batay sa mga senior nautical class ng Navigation School, nilikha ang Naval Academy (Academy of the Marine Guard). Nawala ang dating status ng navigational school at naging preparatory school sa Academy. Ang Maritime Academy ay idinisenyo para sa 300 mga mag-aaral at organisasyonal na hinati sa 6 na departamento ng 50 katao bawat isa. Sa pinuno ng akademya ay ang direktor, ang mga departamento ay inutusan ng mga opisyal mula sa mga regimen ng mga guwardiya. Bilang karagdagan sa mga departamento, ang Academy ay may hiwalay na klase ng mga surveyor na may bilang na 30 katao. Noong 1716, itinatag ang ranggo ng militar ng midshipman. Pinalitan ng titulong ito ang titulong "navigator", bilang isang transisyonal mula sa isang mag-aaral ng Naval Academy hanggang sa ranggo ng midshipman (itinatag noong 1713). Ayon sa pagsusulit, ang mga midshipmen ay na-promote sa unang ranggo ng opisyal ng non-commissioned lieutenant. Noong 1732, ang ranggo ng midshipman ay naging unang ranggo ng opisyal sa hukbong-dagat, na pinanatili ang halagang ito hanggang 1917 na may pahinga noong 1751-1758. Mula noong 1723, ang mga nakatapos ng isang teoretikal na kurso ay nakatala sa kumpanya ng kadete (200 katao). Sa tag-araw, ang mga midshipmen ay ipinamahagi sa mga barko at nagpunta sa isang praktikal na paglalakbay, at sa taglamig ay ipinagpatuloy nila ang kanilang teoretikal na pagsasanay. Ang termino ng pananatili sa ranggo ng midshipman ay nakasalalay sa mga kakayahan at pagkakaroon ng mga libreng posisyon ng opisyal, pati na rin ang seniority sa listahan ng kumpanya. Sa halip na ang itinakdang pitong taon, ang ilan ay naging mga opisyal pagkatapos ng tatlo o apat na taon, habang ang iba ay nagsilbi sa ranggo ng midshipman hanggang sa edad na dalawampu. Noong 1744, isang 54-taong-gulang na midshipman, na nagsilbi sa ranggo na ito sa loob ng tatlumpung taon, ay ipinadala sa pagreretiro "dahil sa sakit at katandaan." Noong 1717-1752. mahigit 750 katao ang nagtapos sa Academy.

Naval nobility cadet corps (1752)

Noong Disyembre 15, 1752, ang Navigational School at ang midshipman company ay inalis, at ang Naval Academy ay ginawang Naval Noble Cadet Corps. Ang pangalan ay binigyang-diin ang pangangalap nito ng eksklusibo ng mga taong may marangal na pinagmulan. Ang mga kawani ng corps ay nagbigay para sa pagsasanay ng 360 katao, na sa mga termino ng labanan ay nahahati sa tatlong kumpanya ng 120 katao bawat isa, at sa pagsasanay - sa tatlong klase. Ang mga midshipmen ay nagsimulang tawaging mga estudyante ng senior class ng corps. Ang komposisyon ng kumpanya ay halo-halong - bawat isa ay may kasamang tatlong grupo ng pagsasanay - kadete (grade 1) at kadete (grade 2 at 3). Noong 1762, isang uniporme ang ipinakilala para sa mga kadete, ang parehong uri ng mga armas at kagamitan. Ang bagong kawani ay nagtalaga ng isang kapitan ng 1st ranggo upang tulungan ang direktor, sa katunayan - ang kanyang representante para sa yunit ng labanan, kung saan ang mga senior na opisyal - mga kumander ng kumpanya, ay nasa ilalim. Bawat kumpanya ay mayroong 4 na opisyal. Ang mga aktibidad ng mga guro ay pinangunahan ng isang propesor. 28 agham ang pinag-aralan sa Corpus, kabilang ang: arithmetic, geometry, trigonometry, algebra, mechanics, navigation, heograpiya, artilerya, fortification, kasaysayan, pulitika, retorika, pagpili ng French, English o German, tactical maneuvering (marine evolutions) , marine pagsasanay, rigging, eskrima, sayawan. Ang paglipat mula sa klase patungo sa klase, pati na rin ang paggawa ng mga midshipmen sa mga opisyal, ay isinagawa lamang para sa mga bakanteng lugar. Hanggang 1762, ang mga nagtapos ng Corps ay kinakailangang maglingkod habang buhay. Noong Pebrero 18, 1762, sa pamamagitan ng manifesto ni Peter III "On the Liberty of the Nobility", ang bawat maharlika ay nakatanggap ng karapatang maglingkod sa kanyang sariling paghuhusga at magretiro. Ang utos na ito ay nagpatuloy hanggang 1917. Noong 1762-1802. Ang corps ay pinamumunuan ni I. L. Golenishchev-Kutuzov. Sa kanyang inisyatiba, noong 1764, ipinakilala ang posisyon ng senior class inspector, na responsable sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Noong 1769, itinatag ang Marine Corps Library, na napunan ng orihinal at isinalin na mga libro at mga aklat-aralin. Ang mabilis na paglaki ng fleet ay nagdulot ng pagpapalawak ng Naval Corps, na ang mga tauhan noong 1783 ay pinalawak sa 600 katao, at noong 1791 ay talagang nagsanay ito ng halos isang libong tao. Mula 1753 hanggang 1802 Ang corps ay gumawa ng 3036 na opisyal.

Naval Cadet Corps (1802)

Noong 1802, ang salitang "gentry" ay hindi kasama sa pangalan, ngunit ang prinsipyo ng staffing sa Corps ay hindi nagbago. Si Rear Admiral P.K. Kartsev, isang beterano ng mga digmaan sa Turkey at Sweden, ay naging direktor ng Corps. Ang pinaka-may kakayahang midshipmen ay ipinadala bilang mga boluntaryo sa mga armada ng Ingles at Pranses. Noong 1812, gumawa ang Marine Corps ng dalawang isyu, ang armada ay napunan ng 134 midshipmen, na marami sa kanila ay nakibahagi sa digmaan kasama ang Napoleonic France. Noong 1817, ang mga kawani ng corps ay nagbigay para sa pagsasanay ng 700 kadete at midshipmen, ang halaga ng pagpapanatili nito ay umabot sa higit sa 460 libong rubles. Sa taong. Noong 1826, sa ilalim ng impluwensya ni Nicholas I, ang Corps ay tinutumbasan ng isang tripulante na katulad ng isang batalyon ng hukbo. Ang kapitan ng 1st rank ay nakilala bilang crew commander. Kasama sa batalyon ang isang midshipman, tatlong kadete at reserbang kumpanya. Ang mga batang lalaki mula 10 hanggang 16 taong gulang ay sinanay sa kadete, at ang mga batang lalaki na may edad na 16-18 ay sinanay sa kadete. Ang kumpanya ay pinamumunuan ng isang kapitan-tinyente, mga squad - ng mga tenyente at midshipmen. Sa pagsasanay, ang drill ay dumating sa unahan, tulad ng sa hukbo ng oras na iyon. Ang disiplina ay pinananatili sa pamamagitan ng matinding parusa. Sa ganitong mahirap na mga kondisyon, ang mga aktibidad ng Admiral I.F. Kruzenshtern, na unang inspektor ng mga klase, at pagkatapos ay ang direktor ng Corps (1827-1842), ay gumaganap ng isang positibong papel. Sa ilalim niya, isang museo at isang obserbatoryo ang nilikha sa Corps. Noong Enero 28, 1827, isang klase ng opisyal ang binuksan sa Corps upang mapabuti ang edukasyon ng mga opisyal. Gayunpaman, ang antas ng pagsasanay ng mga opisyal ay patuloy na bumababa, na isa sa mga dahilan ng pagkatalo sa Digmaang Crimean. Noong 1855, pinangunahan ni Admiral-General Grand Duke Konstantin Nikolayevich ang mga reporma sa armada. Noong 1861, kasama ang kanyang pakikilahok, ang mga bagong patakaran para sa pagpasok sa Naval Corps ay itinatag. Sa unang pagkakataon, ipinakilala ang mapagkumpitensyang eksaminasyon at "pagsubok" na paglangoy. Ang mga kabataang lalaki mula 14 hanggang 17 taong gulang ay tinanggap sa Corps, bilang karagdagan sa mga maharlika, ang mga anak ng "honorary citizens", pinarangalan na mga opisyal ng hukbo at hukbong-dagat, ang mga opisyal ng sibil ay mayroon ding karapatang pumasok. Ang parusa sa katawan ay tinanggal, ang pangunahing diin ay inilagay sa pagnanais na bumuo ng isang disiplina batay sa isang may malay na saloobin sa bagay na ito.

Naval College (1867)

Noong 1867, pinalitan ang pangalan ng Naval Corps bilang Naval School. Ayon sa Charter, ang mga kabataang lalaki mula sa edad na 16 ay tinanggap dito, ang panahon ng pagsasanay ay 4 na taon, ang mga kawani ay nabawasan sa 240 katao na may inaasahan ng taunang pagpapalaya ng 60 midshipmen. Ang pamagat ng "midshipman" ay nagsimulang italaga sa mga nagtapos ng paaralan, na nagpunta sa isang isang taong paglalakbay, pagkatapos nito ay na-promote sila sa ranggo ng midshipman. Ang kurso ng paaralan ay nahahati sa dalawang bahagi - pangkalahatan (1 taon) at espesyal na maritime (3 taon). Taun-taon noong Mayo, ginanap ang mga pagsusulit sa paglipat, at mula Mayo 25 hanggang Agosto 25, ang mga kadete ay sumailalim sa pagsasanay sa mga barko ng detatsment ng pagsasanay. Noong Agosto 7, 1862, ang klase ng opisyal ay muling inayos sa Academic Course of Marine Sciences, na noong 1877 ay binago sa Naval Academy, na mula noong 1907 ay naging isang independiyenteng institusyong pang-edukasyon. Noong 1861-1871. Ang paaralan ay pinamumunuan ni Rear Admiral V. A. Rimsky-Korsakov. Sa ilalim niya, nakansela ang ilang sapilitang klase, nabawasan ang bilang ng mga klase sa drill, at tumaas ang papel ng independiyenteng pagsasanay ng mga kadete. Ang mga kadete ay pinayagang umalis papuntang lungsod araw-araw pagkatapos ng klase hanggang 23:00. Ang "mga marka ng parusa" ay ipinakilala sa pagsasanay sa pagdidisiplina, na nakaimpluwensya sa seniority sa graduation, na nakaimpluwensya hindi lamang sa pamamahagi pagkatapos ng graduation, kundi pati na rin sa pagtanggap ng mga susunod na ranggo ng opisyal. Marami sa mga pagbabagong ito ay napatunayang pansamantala lamang. Ang kahalili ni Rimsky-Korsakov, si Rear Admiral A.P. Yepanchin ay kinansela ang bahagi ng kanyang mga gawain. Noong 1872, ang mga kadete ay ipinagbabawal na pumasok sa lungsod sa mga karaniwang araw, at nagsimulang magsagawa ng mga paghahanap ng mga personal na gamit. Mula noong 1875, ang termino ng pag-aaral ay nadagdagan sa 5 taon, at ang edad ng mga pumapasok sa klase ng paghahanda ay nabawasan sa 12 taon. Noong 1882, ang ranggo ng "midshipman" sa Navy ay inalis, at isang kumpanya ng midshipman ang ipinakilala sa paaralan. Sa pagtatapos, muli silang nagsimulang magtalaga ng ranggo ng midshipman.

Naval Cadet Corps (1891)

Marine Corps (1906)

Mula noong 1906, ang isang bilang ng mga pagbabagong-anyo ay isinagawa sa Corps, batay sa pagpapatupad ng karanasan ng Russo-Japanese War. Ang bilang ng mga mag-aaral ay nadagdagan, at ang mga midshipmen ng mga espesyal na klase ay tinutumbasan ng mga kadete ng mga paaralang militar. Ang mga nagtapos ng Corps ay na-promote bilang mga midshipmen sa barko, at pagkatapos ng isang taon na paglalakbay ay natanggap nila ang ranggo ng midshipman. Ang mga taktika ay naging pangunahing paksa sa mga espesyal na klase. Ang kurso ng kasaysayan ng hukbong-dagat ay binago sa kasaysayan ng sining ng hukbong-dagat. Ang materyal na base ay napabuti. Noong 1912, ang mga unang kumpetisyon sa pagitan ng mga kadete ay ginanap - kasama nila ang gymnastics, fencing, rifle at revolver shooting, swimming, paglalayag.

Naval Corps ng Kanyang Imperial Majesty the Heir Tsarevich (1914)

Noong Nobyembre 6, 1914, hinirang ni Nicholas II ang kanyang anak na si Alexei Nikolaevich bilang pinuno ng corps. Noong Unang Digmaang Pandaigdig, ang mga tuntunin ng pagsasanay ay nabawasan habang pinapanatili ang dami ng pangunahing kurikulum. Gayunpaman, ang Naval Corps, dahil sa mga paghihigpit sa klase, ay hindi nailigtas ang lumalaking fleet mula sa kakulangan ng mga tauhan. Noong 1916, pinalitan ng pangalan ang Corps bilang School. Noong Marso 1918, itinigil ng paaralan ang mga aktibidad nito.

Mga Kurso sa Staff ng Fleet Command (1918)

Noong Setyembre 15, 1918, inihayag ng isang espesyal na utos ang paglikha sa Petrograd ng mga Kurso para sa mga Kumander ng Navy para sa 300 mga mag-aaral. Ang pagbubukas ng mga kurso ay naganap noong Oktubre 10 sa gusali ng dating Naval School. Ang mga nagsasanay ay kinuha mula sa mga dalubhasang mandaragat, na binalak na sanayin upang magsagawa ng mga tungkulin ng opisyal sa loob lamang ng 4 na buwan. Noong 1919, ang mga Kurso ay muling inayos sa Navy Command Staff School na may panahon ng pagsasanay na tatlo at kalahating taon. Kasama sa paaralan ang mga departamento ng hukbong-dagat at teknikal. Ang Naval Department ay nagsanay ng mga navigator, gunner at minero, ang teknikal na departamento ay nagsanay ng mga mekaniko, electromechanics at radio telegraph operator. Kaya, ang prinsipyo ng mga espesyalista sa pagsasanay para sa mga pangunahing posisyon ng opisyal ay ipinatupad sa unang pagkakataon. Ang mga patakaran sa pagpasok ay nagpapahintulot sa pagpapatala sa paaralan hindi lamang mga mandaragat, kundi pati na rin ang mga kabataang sibilyan. Noong Oktubre 1919, isang detatsment ng mga estudyante ang unang pumunta sa harapan. Para sa kabayanihang ipinakita ng detatsment, ang paaralan ay ginawaran ng Red Banner, na ngayon ay nakatago sa museo nito. Noong Hulyo 8, 1920, naaprubahan ang Mga Regulasyon sa pagpasok sa paaralan, na nagtatag ng edad ng mga aplikante mula sa mga kabataang sibilyan - 18 taong gulang, mula sa mga mandaragat ng militar - 26 taong gulang. Para sa pagpasok, kinakailangan ang pangalawang edukasyon at pagpasa sa mga pagsusulit sa pasukan. Noong Hunyo 18, 1922, naganap ang unang pagtatapos ng paaralan - 82 katao ang nagtapos dito. Sa parehong taon, ang pagsasanay sa mga espesyalidad na "mechanical engineer" at "electrical engineer" ay inilipat sa Naval Engineering School (ngayon ang Naval Engineering Institute) na nilikha. Sa taglagas ng parehong taon, ang Fleet Command Staff School ay ginawang Naval School. Ang pag-install ay ibinigay para sa pagsasanay ng kumander para sa serbisyo ng hukbong-dagat nang walang dibisyon sa mga specialty. Ang kaalaman na nakuha ay maaaring magbigay ng promosyon sa kumander ng isang barko ng 2nd rank. Sa hinaharap, mapapabuti ng opisyal ang kanyang kaalaman sa mga advanced na kurso sa pagsasanay para sa mga tauhan ng command (ngayon ay ika-6 na VSOK), gayundin sa naval academy. Noong 1922, naganap ang unang ganap na paglalakbay ng mga estudyante sa mga barkong pandigma. Noong 1924, ang barko ng pagsasanay na "Komsomolets" at ang cruiser na "Aurora" kasama ang mga mag-aaral na nakasakay ay gumawa ng unang malayuang paglalakbay kasama ang rutang Kronstadt - Bergen - Murmansk - Arkhangelsk - Trondheim - Kronstadt, na may kabuuang tagal na 47 araw.

Higher Naval School. M. V. Frunze (1926)

Noong Enero 7, 1926, sa kahilingan ng mga tauhan ng paaralan, pinangalanan siya kay Mikhail Vasilyevich Frunze. Kasabay nito, ang pamagat na "kadete" ay ipinakilala. Ang bagong estado ay naglaan para sa pagsasanay ng 825 kadete. Ang programa ng pagsasanay ay nahahati sa 4 na kurso. Noong Setyembre 22, 1935, ang mga personal na ranggo ng militar ay ipinakilala sa USSR para sa command staff ng Red Army at ng Red Army Fleet. Noong Hunyo 1936, naganap ang unang pagtatapos ng mga tinyente sa paaralan. Noong Oktubre 13, 1936, ang paaralan ay ginawaran ng Honorary Revolutionary Red Banner at natanggap ang pangalan ng Red Banner. Apat na departamento ang nabuo: navigational, artillery, mine-torpedo at hydrographic. Noong 1937-1939. Ang mga paaralan ng hukbong-dagat ay nilikha sa Baku, Sevastopol at Vladivostok. Maraming mga kadete, guro at kumander ng paaralan na pinangalanang M. Frunze. Noong Hunyo 10, 1939, ang paaralan ay ginawaran ng Order of Lenin. Ang awtoridad ng paaralan ay patuloy na lumalago. Noong 1940, 3900 na aplikasyon ang natanggap para sa 300 bakante mula sa mga gustong pumasok. Noong 1939, 625 tenyente ang nagtapos sa paaralan, noong 1940-404. Ang simula ng Great Patriotic War ay kasabay ng panahon ng pagsasanay para sa mga kadete. Noong Hunyo 25, 1941, naganap ang maagang pagtatapos ng mga opisyal. 198 kadete ang naging tinyente. Ang pangalawang maagang paglabas noong 1941 ay naganap noong 31 Oktubre. Ang mga kadete ng 1st at 2nd course noong Hulyo-Agosto 1941 ay nakibahagi sa mga labanan bilang bahagi ng 1st separate brigade ng Marine Corps. Sa pagtatapos ng Hulyo 1941, napagpasyahan din na ilikas ang paaralan sa Astrakhan, kung saan ito ay matatagpuan sa batayan ng Astrakhan Institute of the Fishing Industry. Ang paglikas ay natapos noong Enero 10, 1942. Ang huling isyu sa panahon ng digmaan ay naganap noong Mayo 7, 1944. Sa tag-araw ng parehong taon, bumalik ang paaralan sa Leningrad. Sa pagtatapos ng digmaan, mga kadete ng VVMU sila. Lumahok si Frunze sa Victory Parade sa Red Square. 52 mag-aaral ng paaralan sa panahon ng digmaan ay iginawad sa titulong Bayani ng Unyong Sobyet. Ang unang isyu pagkatapos ng digmaan ay naganap noong Abril 1947. January 29, 1951 VVMU sila. Si Frunze, sa pamamagitan ng Decree ng Presidium ng Supreme Soviet ng USSR, ay iginawad sa Order of Ushakov, I degree. Noong 1955, ang konseho ng paaralan ay binigyan ng karapatang tumanggap ng mga disertasyon para sa pagtatanggol. Nang maglaon, nilikha ang mga dalubhasang konseho upang igawad ang mga akademikong antas ng doktor at kandidato ng mga agham. Noong 1959-1962 Lumipat ang paaralan sa command-engineering profile ng pagsasanay ng mga tauhan. Ang sistema ng faculty ay ipinakilala, ang termino ng pag-aaral ay nadagdagan sa 5 taon. Noong tag-araw ng 1962, naganap ang unang pagtatapos ng mga espesyalista sa command at engineering. Gayundin, sa unang pagkakataon, sa halip na 6 na pagsusulit ng estado, ipinagtanggol ng mga nagtapos ang kanilang mga thesis. Noong 1959-1971. nagtrabaho ang political faculty sa paaralan, naghahanda ng mga opisyal na may mas mataas na edukasyong militar-pampulitika at mga kwalipikasyon ng navigator ng barko. Noong 1969, sa batayan ng faculty na ito, nilikha ang Kiev Higher Naval Political School. Noong 1998, na may kaugnayan sa muling pagsasaayos ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng VVMU sa kanila. Si Frunze ay pinagsama sa VVMUPP sa kanila. Lenin Komsomol at pinalitan ng pangalan ang St. Petersburg Naval Institute.

Mga personalidad - mga guro at nagtapos ng corps at paaralan

• Andrey Danilovich Farvarson
• Nikolai Gavrilovich Kurganov
• Andrey Pavlovich Belobrov
• Anatoly Vasilievich Lavrentiev
• Dmitry Nikolaevich Sinyavin
• Sergei Adamovich Kolbasiev
• Leonid Sergeevich Sobolev

Mga direktor ng Marine Corps

• 1701-1715 - F. M. Apraksin, F. F. Golovin
• 1715-1716 - Tenyente Heneral Saint-Hilaire
• 1716-1719 - Bilang A. A. Matveev
• 1719-1722 - G. G. Skornyakov-Pisarev
• 1722-1727 - Kapitan A. L. Naryshkin
• 1727-1728 - Vice Admiral D. Wilster
• 1728-1730 - Kapitan P.K. Pushkin
• 1730-1732 - kapitan V. A. Myatlev
• 1732-1733 - tenyente kumander V. M. Arseniev
• 1733-1739 - Tenyente Heneral V. A. Urusov
• 1739-1744 - Kapitan P.K. Pushkin
• 1744-1760 - kapitan 1st ranggo A. I. Nagaev
• 1760-1762 - kapitan 1st ranggo F. F. Miloslavsky
• 1762 - Bilang I. I. Shuvalov
• 1762-1802 - Admiral I. L. Golenishchev-Kutuzov
• 1802-1825 - Rear Admiral P.K. Kartsov
• 1825-1826 - Vice Admiral P. M. Rozhnov
• 1826-1842 - Admiral I. F. Kruzenshtern
• 1842-1848 - Vice Admiral N. P. Rimsky-Korsakov
• 1848-1851 - Bise Admiral N. G. Kazin
• 1851-1856 - Rear Admiral V. A. Glazenap
• 1855-1857 - Vice Admiral A. K. Davydov
• 1857-1861 - Rear Admiral S. S. Nakhimov
• 1861-1871 - Rear Admiral V. A. Rimsky-Korsakov
• 1871-1882 - Rear Admiral A.P. Yepanchin
• 1882-1896 - Vice Admiral D. S. Arseniev
• 1896-1901 - Rear Admiral A. H. Krieger
• 1901-1902 - Rear Admiral A. I. Damozhirov
• 1902-1905 - Rear Admiral G. P. Chukhnin
• 1905-1906 - Rear Admiral V. A. Rimsky-Korsakov
• 1906-1908 - kapitan 1st ranggo S. A. Voevodsky
• 1908-1913 - Rear Admiral A. I. Rusin
• 1913-1917 - Rear Admiral V. A. Kartsev

Mga pinuno ng paaralan

• 1917-1919 - Tenyente Heneral A. M. Briger
• 1919 - A. A. Kostin
• 1919-1920 - B.B Gervais
• 1920-1922 - N. I. Patton
• 1922 - V. P. Rimsky-Korsakov
• 1922-1924 - E. F. Winter
• 1924-1926 - N. A. Bolotov
• 1926-1930 - J. F. Rall
• 1930-1934 - kumander ng RKKF A. N. Tatarinov
• 1934-1939 - Divisional Commander G. A. Burichenkov
• 1939 - punong barko 2nd ranggo P. S. Bronenitsky
• 1939-1941 - Rear Admiral S. S. Ramishvili
• 1941-1942 - kapitan 1st ranggo B. M. Zhukov
• 1942 - Kapitan 1st Rank B.N. Apostoli
• 1942-1944 - kapitan 1st ranggo K. D. Sukhiashvili
• 1944-1947 - Rear Admiral V. Yu. Rybaltovsky
• 1947-1951 - Rear Admiral K. M. Kuznetsov
• 1951-1952 - Rear Admiral A. G. Vanifatiev
• 1952-1954 - Rear Admiral G. A. Konovalov
• 1954-1959 - Vice Admiral V. L. Bogdenko
• 1959-1967 - Vice Admiral A. G. Vanifatiev
• 1967-1974 - Vice Admiral V. A. Khrenov
• 1974-1979 - Vice Admiral V. V. Platanov
• 1976-1988 - Vice Admiral N. K. Fedorov
• 1988-1993 - Rear Admiral A. S. Kovalchuk
• 1993-1999 - Rear Admiral B. A. Popov
• 1999-2002 - Rear Admiral N. A. Skok
• 2002-2006 - Rear Admiral O. D. Demyanchenko
• 2006 - kasalukuyan - Rear Admiral Yu. E. Eremin

AT 1951 d. sa pamamagitan ng utos ng pamahalaan, ang gusali ay inilipat sa Ministri ng Depensa, at. Kabilang ang Higher Naval Hydrographic School, na umiral sa loob ng mga dingding ng palasyo sa loob ng dalawang taon ng akademiko - mula 1954 hanggang 1956.

Noong 1954, pinangalanan ang hydrographic faculty ng VVMU. Ang M. V. Frunze ay binago sa isang hiwalay na Higher Naval Hydrographic School at inilipat kasama ang mga kadete sa lungsod ng Pushkin.

Ang paglalarawan ng buhay ng paaralan ay ibinigay ayon sa aklat. Mga taon ng kabataan sa lungsod ng Pushkin, 1945-1956

Matapos makatanggap ng sertipiko ng matrikula noong Hunyo 21, 1955 at ilang naisip, nagsumite siya ng mga dokumento sa Higher Naval Hydrographic School (unit militar 10427). Ang paaralan ay inorganisa lamang noong 1954 batay sa hydrographic faculty ng paaralan. M. V. Frunze at

Si Rear Admiral ang pinuno ng Higher Naval Hydrographic School noong 1955.

Ang paaralan ay may dalawang faculties - command - hydrographic at engineering.

Ang pinuno ng engineering faculty ay si Captain 1st Rank Lukin-Lebedev, isang napaka-kultura at kaakit-akit na opisyal. Nag-apply ako sa engineering faculty.

Para sa pagpasok sa paaralan kinakailangan na pumasa sa 5 pagsusulit:

• math Oral,
• Pagsulat ng matematika,
• panitikan (sanaysay),
• pisika,
• kimika.

Nagpasya akong makarating sa paaralan para sa oras ng pagpasa sa mga pagsusulit at manirahan sa sabungan (ang tinatawag na tirahan sa fleet), tulad ng lahat ng iba pang mga kandidato. Kinuha ko ang mga kinakailangang gamit sa banyo, kumuha ng ilang mga aklat-aralin, nagpaalam sa aking ina at pumunta sa Alexander Palace, kung saan matatagpuan ang paaralan. Paglapit ko sa school, nakita kong bukas ang pinto ng left wing ng building at may midshipman na naka-duty at ilang aplikante ang nakatayo sa entrance. Lumapit ako sa midshipman at sinabing aplikante din ako at gusto kong tumira sa paaralan. He checked the lists, candidate talaga ako for cadets, ang tawag sa amin noon. Sinabi niya sa akin na pumunta sa Leningrad sa lugar ng istasyon ng tren ng Vitebsk at dumaan sa disinfestation, singaw ang aking linen. Pumunta ako sa Leningrad, ginawa ang lahat, binigyan nila ako ng sertipiko at muli akong nakarating sa paaralan.

Ang parehong midshipman ay kumuha ng isang sertipiko mula sa akin at sinabi sa maayos na ipakita sa akin ang aking higaan (kama). Dinala ako ng masunurin, ngunit hindi sa lugar ng dating English half, kundi sa dating reception room. Tanging ang kuwartong ito at ang susunod - ang dating billiard room ang may access sa isang common corridor. Sa dating silid ng pagtanggap, pati na rin sa buong kanlurang pakpak (at sa lahat ng mga silid ng Palasyo), ang sahig ay parquet. Sa silid ay may mga bunk armored bunks, at ang mga bunk sa unang palapag ay nakatayo sa mga sapatos na gawa sa kahoy na may linya ng felt mula sa ibaba. Pinoprotektahan ng disenyong ito ang sahig ng parquet mula sa pinsala.

Ipinakita sa akin ng ayos ang aking bunk at bedside table, kung saan ko ilalagay ang mga gamit na dala ko. At pagkatapos ang lahat ay napunta ayon sa agenda:

• umakyat,
• pag-aayos ng kwarto, pagkuskos sa parquet gamit ang mga brush, pag-aalis ng alikabok,
• personal na kalinisan,
• suriin ang pagkakaroon ng mga kandidato,
• almusal,
• paghahanda sa sarili para sa mga pagsusulit sa isang malaking silid sa ika-3 palapag ng kaliwang pakpak.
• hapunan,
• 1 oras na pagtulog sa hapon
• self-training ulit
• hapunan,
• pagsasanay sa sarili,
• set ng gabi,
• tseke sa gabi,
• personal na kalinisan,
• ibaba ang tawag.

Ngayon hindi ko na maalala ang mga detalye ng pagpasa sa lahat ng pagsusulit. Naalala ko na ang unang pagsusulit ay isang sanaysay. Sa ilang mga iminungkahing paksa, pinili ko, na tila sa akin kahit ngayon, ang pinakamahirap - "Mayakovsky tungkol sa V. I. Lenin." Ang mga gurong nangangasiwa, at tatlo sa kanila, ay lumapit sa akin nang maraming beses, ngunit tiniyak na natatandaan ko ang lahat ng mga quote at hindi kokopya ng anuman. Nakarating ako sa itinakdang oras.

Nagsumite ng isang sanaysay. Kinabukasan ay nag-post sila ng mga listahan ng mga marka - nakakuha ako ng "mahusay".

Isa sa huli ay ang pagsusulit sa kimika. Napakahirap para sa akin na kabisaduhin ang mga formula sa kimika. Sumulat ako ng ilang mga cheat sheet sa kung ano ang tila sa akin sa oras, mahirap na mga isyu. Itinali ko sila ng elastic band sa kaliwang kamay ko. Turn ko na at nakuha ko na ang ticket ko. Sa 3 tanong, alam ko ang isa, hindi namin pinag-aralan ang dalawa sa paaralan. Sa pisara, nagtanong siya ng pamilyar na tanong. Pagkatapos, pinili ko ang sandali nang ang mga guro ay ginulo ng isa pang kandidato, sinimulan kong halukayin ang aking mga cheat sheet. Nakita ko ang tama, at dalawa pang crib ang nahulog sa sahig. Tinapakan ko sila ng aking mga paa, at pagkatapos, sinamantala ang sandali, dinampot ang mga ito at inilagay sa aking bulsa. Ayon sa cheat sheet, may sinulat siya sa board. Ngunit hindi ko naintindihan ang malalim na kahulugan ng mga tanong na ito. Ako na ang sumagot. Sinagot ang tanong 1 at mga karagdagang tanong. At sa dalawa pa, inamin niya na hindi namin pinag-aralan ang mga tanong na ito sa paaralan, ngunit ang alam ko tungkol sa mga ito ay binalangkas ko sa pisara. Ang mga guro ay sumangguni sa kanilang sarili, nagtanong sa akin ng ilang higit pang mga katanungan sa iba't ibang mga paksa ng paksang ito at inihayag ang marka - "mabuti". Ang kabuuang iskor ko ay 22.

Ang mga nakatanggap ng deuces sa anumang pagsusulit ay agad na pinatalsik at umalis sa paaralan. At marami sa kanila, lalo na mula sa Ukraine at Moldova. Sinubukan kong ipaalam sa bahay ang tungkol sa resulta ng pagpasa sa bawat pagsusulit: alinman ako mismo ang umalis pagkatapos ng pagsusulit, o ang aking ama ay lumapit sa akin sa landas sa harap ng paaralan sa tabi ng lawa sa gabi.

Matapos maipasa ang mga pagsusulit sa loob ng 3-4 na araw, isang komite ng kredensyal ay gaganapin, pagkatapos ay dapat ipahayag ang isang order para sa pagpapatala. Para sa ilang kadahilanan, ang aking ama ay labis na nag-aalala tungkol sa isyung ito. Hiniling niya sa akin na maging matulungin sa mga itinanong at sagutin nang malinaw ang tanong lamang. Binanggit niya ang kanyang mga kapatid, kabilang ang isang submariner ng Black Sea Fleet, na dumaan sa digmaan doon,

Dumating na ang araw ng credentials committee. Nagpulong ang komisyon sa opisina ng pinuno ng paaralan. Kaming mga kandidato ay inilagay sa isang pila, at isa-isa kaming pumasok sa opisina. Sa wakas tinawag na nila ako. Sa tapat ng mesa ay ang buong komisyon - isang lalaki ng 10-15 na opisyal, na pinamumunuan ng pinuno ng paaralan. Nataranta talaga ako, nataranta pa ako. Tinanong ako kung bakit ako pumapasok sa Naval Academy? Ako, nauutal, ay sumagot na gusto kong ipagpatuloy ang tradisyon ng pamilya - ang aking tiyuhin ay naglilingkod pa rin ngayon sa Black Sea Fleet sa mga puwersa ng submarino. Pagkatapos ay hindi ko alam ang track record ng aming pinuno ng paaralan - ngunit mula 1937 hanggang 1947 at sa buong digmaan ay nagsilbi rin siya sa Black Sea Fleet. Sumangguni ang mga miyembro ng komisyon, at may nagsabi: "Mapapatala ka sa paaralan."

Pagkatapos ng credentials committee, pumila na kami at binasa ang listahan ng mga naka-enroll sa paaralan. Sa mga naka-enroll sa school, narinig ko ang apelyido ko. Pero may mga hindi rin naka-enroll. Hindi ko alam ang mga dahilan, ngunit nagsimula silang mangolekta ng mga bagay, iniabot ang mga higaan, at hindi nagtagal ay umalis. Iyon lang, para sa akin ang panahon ng buhay sibil ay tapos na, nang matupad ko ang mga kahilingan ng aking mga nakatatandang kamag-anak at, sa pangkalahatan, namuhay sa paraang sa tingin ko ay angkop. Serbisyo sa Navy - ito na ang simula ng isang bagong landas na hindi ko alam. Sa halip na ang salitang "AKO", ang salitang "TAYO" ay lumitaw sa pang-araw-araw na buhay.

Ang mga pumasok ay hinati sa mga platun (15-20 katao).

Ang bawat platun sa proseso ng edukasyon ay tinawag na isang klase na may isang tiyak na espesyalidad. May tatlong specialty sa aming engineering faculty:

• 211 klase - "Kagamitan sa pag-navigate sa teatro",
• 212 class - "Navigational armament of ships", kung saan ako napunta
• 213 class - "Radio engineering paraan ng nabigasyon."

Ito ay ang katapusan ng Hulyo 1955. Nakasuot kami ng mga uniporme ng hukbong-dagat, binigyan kami ng mga asul na robe (ang engineering department ay nagsuot ng asul na robe, ang hydrographic department - ang command department - puting canvas robe), peakless caps na walang ribbons (ribbons ay dapat na isinusuot lamang pagkatapos manumpa).

Mula Agosto 1, kailangan naming pumunta ng isang buwan sa summer camp ng paaralan sa Karelian Isthmus sa lugar ng Fort Ino at sa istasyon ng Privetnenskoye upang makapasa. kursong batang marino. Isang re-enlisted officer mula sa paaralan ang itinalaga sa amin bilang foreman ng kumpanya - chief foreman Nikishin. Dinala nila kami sa summer camp ng paaralan sakay ng mga trak na natatakpan ng tarpaulin. Nagmaneho kami sa kahabaan ng highway ng Nizhnevyborg.

Ang kampo ng aming paaralan ay matatagpuan 2-3 km mula sa kampo ng paaralan. F. E. Dzerzhinsky, kampo ng Naval Faculty ng Leningrad Institute of Civil Engineering. 20 minuto ang layo ng Gulf of Finland. Isang malaking lugar ang inilaan para sa kampo. Naglalaman ito ng isang tent camp para sa mga kadete sa pabahay (isang tolda para sa apat), isang kahoy na canteen house, at isang bathhouse na itinayo sa hindi kalayuan. Ang mga klase ay ginanap sa mga bangko na hinukay sa buhangin sa gitna ng isang koniperong kagubatan. Sa teritoryong inilaan para sa aming paaralan malapit sa bay mayroong ilang mga hydrographic measuring boat (GPB) - mga bangka, mayroong 6-oared yawls. Mayroon ding 5- at 3-meter diving tower. Ang mga 2nd year cadets ng hydrographic faculty ay nakatira din sa aming tent city, na sumailalim sa geodetic practice sa lugar na ito. Karaniwang umalis sila pagkatapos ng almusal na may dalang mga tabletas at theodolite upang suriin ang lugar, at bumalik para sa hapunan.

Ang tag-araw ng 1955 ay mainit. Huwag pumasok sa tolda sa araw - ang init. Malamig sa gabi, lalo na sa umaga. Ngunit kami ay bata pa at hindi napansin ang lahat ng mga abala na ito. Ang hirap din ng schedule. Sa umaga pagkatapos bumangon sa anumang panahon sa shorts na may mga tuwalya sa aming leeg, tumakbo kami sa beach. Doon, lumalangoy sa bay, ang tubig ay karaniwang +13 - +15 ° C, kuskusin ng tuwalya at tumatakbo sa kampo. Personal na kalinisan, almusal at simula ng mga klase.

Sa mga aktibidad sa kampo, iilan lang ang mga episode na tumatak sa aking memorya. Gumapang sa isang plastunski gamit ang self-loading carbine ni Simonov at naghuhukay ng trenches saglit. Ang lahat ng ito ay itinuro sa amin ng isang koronel na may pulang strap sa balikat, isang sundalo sa harap, ngunit tinuruan niya kami ng totoo, dahil kakailanganin ito sa isang digmaan.

Naaalala ko rin ang ehersisyo ng paghahagis ng granada ng labanan. Humigit-kumulang 50 metro mula sa banyo, isang buong profile na trench para sa 2 tao ang hinukay. Sa trench ay may isang instructor - isang midshipman - isang over-conscript at isang kadete na tinawag para maghagis ng granada. Ang natitirang mga kadete ay nagtatago mula sa mga pira-pirasong granada at lumilipad na bato sa likod ng paliguan. Ang pangunahing bagay ay bunutin ang singsing kapag itinapon ito upang manatili ito sa iyong kamay, at magtapon ng granada palayo sa trench. Isa sa mga kadete, bumunot ng pin mula sa granada, umindayog, at binitawan ang granada mula sa kanyang palad. Tumama ito sa malawak na manggas ng robe, at dahil mainit ito at hindi kami nagsusuot ng sinturon, nahulog ang granada sa ilalim ng trench. Ngunit ang midshipman ay nasa alerto. Hinawakan siya nito at itinapon palabas ng trench. Ang granada ay sumabog sa hangin.

Sa istasyon ng tubig, sa unang pagkakataon sa aking buhay, tumalon ako sa mga standing mula sa isang 5 metrong tore. Ang pagsasanay sa dagat ay pangunahing binubuo sa pag-aaral ng boat rigging, paglalakad sa isang 6-oared yawl sa mga sagwan at sa ilalim ng layag. May sapat na mga bangka, kaya kung may mga klase sa bangka, lahat ng nasa mga bangka ay pumunta sa dagat.

Mabilis na lumipad ang landas ng batang mandaragat. Sa mga huling araw ng Agosto ay nakarating kami sa Alexander Palace

Noong Agosto 12, 1955, ang aming platun ay dinala mula sa kampo upang magtrabaho sa paaralan. Kinailangan na mag-import ng karbon para sa taglamig para sa stoker ng paaralan. Noong Sabado, pagkatapos ng almusal, pinili ng midshipman ang pinakamahuhusay na kadete (kasama ako sa kanila) at sumakay kami ng trak sa istasyon ng kargamento sa Pushkin. Kinarga nila ang kotse ng karbon, pinaandar ito sa paaralan, ibinaba ito doon. At inihagis siya ng ibang mga kadete sa ilalim ng canopy at sa isang bunker.

Kinaumagahan ay sumulat ako sa aking mga magulang. Noong panahong iyon, iginagalang ng mga tao ang Sandatahang Lakas, lalo na ang mga mandaragat. Isinulat ko ang address sa isang sulat, lumabas sa harap ng paaralan sa plaza, may mga taong naglalakad doon. Hiniling niya sa kanila na ipasa ang liham, ipinaliwanag kung paano hanapin ang addressee. Kinabukasan, dumating ang tatay ko sa takdang oras at dinala ang lahat ng hinihiling ko.

Gusto kong gumawa ng isang makasaysayang paglilibot sa Alexander Palace, dahil narito ako ngayon hindi bilang isang tinedyer na naghahanap ng pagkain, hindi bilang isang namamasyal, ngunit bilang isang mapagpasalamat na mamamayan.

Para sa isang mangmang na mambabasa, maaaring mukhang kalapastanganan ang paglalagay ng mga kadete ng mga paaralang militar sa mga palasyo at gusali ng lungsod ng Pushkin noong 1948-1952. Gayunpaman, kaagad pagkatapos ng digmaan, isang utos ng gobyerno ang pinagtibay upang ibalik ang mga palasyo ni Pushkin. Noong panahong iyon, walang pera para sa pagpapanumbalik. At ang paglalagay ng mga kadete ng mga paaralang militar sa mga palasyo at gusali ng Pushkin ay naging posible upang simulan ang trabaho bago ang mga kwalipikadong gawain sa pagpapanumbalik kaagad pagkatapos ng pag-aayos ng mga paaralan. Bukod dito, nang walang anumang subsidyo mula sa estado, ngunit walang bayad, sa gastos ng lakas at oras ng mga kadete. At ang bersyong ito ng trabaho sa ating bansa ay mahusay na binuo bago pa man ang digmaan.

Mula 1952 hanggang 1954, ang mga kadete ay inilagay sa Alexander Palace sa kaliwang pakpak ng Alexander Palace, hanggang sa tuluyang naibalik ang palasyo ni Princess Paley, na naging isa sa mga gusaling pang-edukasyon ng Pushkin Military Construction and Technical School. Ang kanang pakpak ay naglalaman ng iba pang mga yunit ng militar sa parehong panahon. Ang henerasyong ito ng mga kadete ang gumawa ng pinakamarumi, pinakaubos ng oras at walang pasasalamat na trabaho. Kailangan din naming gawin ang ganitong uri ng trabaho sa 55s. Kaya, sa palagay ko, dapat tayong magbigay pugay sa mga taong iyon na unang nagsimulang maghanda ng pagpapanumbalik ng ating mga kahanga-hangang palasyo ng Pushkin.

Nasanay na kami sa naval routine noong araw. Ang mga bagay na nag-aayos para sa 1st course ay matatagpuan higit sa lahat sa teritoryo ng paaralan. Sa taglagas - paglilinis ng mga labi ng konstruksiyon, mga dahon, sa taglamig - niyebe. Bago ang pagsusuri sa gabi - isang paglalakad sa gabi.

Lumabas ang buong paaralan para mamasyal. Naglakad kami sa kaliwa mula sa pangunahing pasukan sa parke, pagkatapos ay sa kaliwa kasama, pagkatapos ay sa kanan sa hinaharap at sa paaralan. Ang bawat kumpanya ay kumanta ng sarili nitong kanta.

Pagkatapos ng evening walk - evening check, personal hygiene at ilaw sa 23.00.

Ang bawat platun ay itinalaga ng sarili nitong tirahan. Ang aming kumpanya ay matatagpuan sa dating Kamerungfer. Mayroon ding mga bunk armored bunks (mga kama) sa silid, at ang mga bunk sa unang palapag ay nakatayo din sa mga sapatos na kahoy na may linya na may felt mula sa ibaba. Sa malapit ay ang lugar ng kumpanya ng pangalawang kurso. Hanggang 1917, mayroong isang silid-tulugan ng Dowager Empress na si Maria Feodorovna, ang kanyang boudoir, isang kapilya at isang asul na drawing room. Sa kabilang banda, isang simbahan ang nakadikit sa aming sabungan.

Unti-unti, nagsimulang lumitaw sa aming kumpanya ang mga kadete na may iba't ibang at kakaibang talento. Halimbawa, ang kadete na si Lipkovich, na nagtapos mula sa isang paaralan ng musika sa buhay sibilyan, ay naglaro hindi lamang klasikal, kundi pati na rin ang jazz na gumagana sa piano nang perpekto. Alam ng maraming moderno at naka-istilong mga kanta ng jazz, gumanap nang personal, sa pangkalahatan, siya ay isang "advanced" na tao. Madalas kahit sa washbasin naririnig ang boses niya. Kinanta niya ang "The Song of the English Pilots" ("We fly, hobbling in the darkness...").

Sinubukan ni Edik na maging sunod sa moda sa lahat, maging sa pagsusuot ng uniporme. Noong 1955, ang mga naka-flared na pantalon ay nasa uso. Sa aming kumpanya, mayroong isang blangko na gawa sa playwud, na tinatawag na "torpedo", na, habang pinamamalantsa ang pantalon, ay ipinasok sa binti ng pantalon mula sa ibaba, ang binti ng pantalon ay na-spray mula sa bibig ng tubig, at pagkatapos ay naplantsa. Nakasuot ng flared na pantalon. Matapos mailabas ang pelikulang "The Case of the Motley" sa mga screen ng bansa noong 1956, nagsimulang paliitin ang mga pantalon ng hukbong-dagat, ang mga hairstyle ay ginawa gamit ang lutuin, gamit ang Brialin para dito. Si Edik ang nangunguna sa "fashion" na ito. Siya ay madalas na hindi tinanggal sa trabaho dahil sa paglabag sa dress code, ngunit hindi siya yumuko.

Ito ay lumabas na sina Vadim Lurie at Gavrikov ay mga klasikal na istilong wrestler. Si Alik Gorbadey ay isang mahusay na gymnast. Ako pala ang nag-iisang rated skier sa buong kumpanya. Noong Oktubre 1955, binigyan kami ng mga laso na “HIGHEST. MILITAR. MORSK. PAARALAN". Pumunta ako sa photography ni Pushkin sa kalye ng Moskovskaya.

Bilang isang aktibistang Komsomol, ibinigay ako sa House of Pioneers and Schoolchildren sa Pushkin. Ngunit hindi posible na pumunta sa gabi - siya ay nakadamit.

Mayroong 3 pagsusulit para sa sesyon ng taglamig. Nalampasan ko sila "mahusay". Kami, lahat ng mahuhusay na mag-aaral ng paaralan, ay dinala sa isang pangkalahatang pagtitipon ng mga honors na mag-aaral ng Leningrad Higher Naval Educational Institutions (VMUZ), na ginanap sa Higher Engineering and Technical School of the Navy sa kalye. Kalyaev. Una, nakinig sila sa isang ulat ng ilang amo, pagkatapos ay sinuri nila ang mga stand sa assembly hall at umalis patungo sa kanilang paaralan.

Nagsimula ang ikalawang semestre, tulad ng sa lahat ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, noong Pebrero. Ang taglamig ay maniyebe, at ang teritoryo sa harap ng paaralan ay malaki. Samakatuwid, ang pag-alis ng niyebe ay kailangang isagawa pangunahin ng mga puwersa ng 1st course.

Isang Linggo ng umaga, kinailangan naming alisin ang niyebe sa mga bubong ng Alexander Palace. Maganda at maaraw ang araw. Tumingin ako sa parke at napagtanto ko na ang mga skiing competition ng Pushkin Army School of Radio Electronics ay nangyayari. Marami sa mga katunggali ay nakaunipormeng militar. At pagkatapos ay nakita ko ang isang pigura na pamilyar sa akin at ang paglipat ni Kostya Sivtsov, pamilyar mula sa seksyon ng ski sa paaralan. Tiyak na pumasok siya sa paaralang iyon. Sumigaw ako mula sa bubong: "Kostya, halika!". Inangat niya ang ulo niya at sinalubong ako ng nakataas na ski pole. Sa palagay ko ay hindi niya ako nakilala sa hindi inaasahang lugar, ngunit natutuwa akong makita ang aking kaklase sa track.

Matapos ang ika-20 Kongreso ng All-Union Communist Party of Bolsheviks, sa isa sa mga araw ng Marso 1956, kami ay nagtipon sa auditorium at nagbasa ng isang lihim na liham mula sa Central Committee ng All-Union Communist Party of Bolsheviks " Sa kulto ng personalidad ni Stalin”. Ang sulat ay gumawa ng nakamamanghang impresyon sa amin. Sinabi na si Stalin lamang ang hindi makakagawa ng lahat ng mga krimeng ito. Malinaw na ang isang nakamamatay na pakikibaka para sa kapangyarihan ay nangyayari sa pinakamataas na bilog ng CPSU(b). Gayunpaman, sa pagtatapos ng pulong, sinabi na ang liham ay lihim at hindi dapat ibunyag. Tinalakay namin ang mga katotohanang ito sa loob ng mahabang panahon. Ngunit alam na ng bansa ang tungkol sa ulat ni Khrushchev sa Kongreso at tungkol sa mga materyales ng lihim na liham. Ang mga tao ay naghihintay ng pagbabago. Pero sa huli, hindi na sila naghintay. Sa aming paaralan, oo, malinaw naman, at hindi lamang sa aming paaralan, lahat ng pag-uusap sa mga paksang pampulitika ay hindi hinihikayat. Ang departamentong pampulitika sa pamamagitan ng mga organizer ng Komsomol, mga organizer ng partido at mga ordinaryong kadete ay maingat na sumunod dito. At lalo kaming naging interesado sa mga isyung ito at walang oras upang harapin ang mga ito. Pag-aaral, pagdadala ng mga kasuotan, paglilingkod nang walang mga komento at maling pag-uugali - lahat ng mga tanong na ito ay higit na nag-aalala sa amin sa aming antas. Samakatuwid, ako mismo ay hindi nakaramdam ng anumang mga palatandaan ng isang "paglusaw", lalo na sa Armed Forces at Navy.

Noong Abril 1956 nagsimula silang gumawa

Sa pagtatapos ng Abril 1956, kumalat ang patuloy na alingawngaw na ang aming paaralan ay mabubuwag at ang mga kadete ay ililipat sa ibang mga paaralan. Higit sa lahat, ipinaalam si Edik Zhukov-Lisovsky, dahil ang kanyang ama ay nagsilbi pa rin sa isang lugar sa Leningrad na may ranggo ng kapitan ng 1st ranggo. Sinabi sa amin ni Edik na ang buong engineering faculty ay ililipat sa lungsod ng Sevastopol at nagsalita nang malabo tungkol sa mga specialty sa hinaharap: isang bagay na may kaugnayan sa mga makina, gasolina, at mga instrumento. Sa tingin ko, hindi maintindihan ng kanyang ama ang bagong direksyon sa paggamit ng Navy. Tapos hindi kasya sa ulo ko.

Ngunit pagkatapos ay wala sa amin at sa aming agarang mga superyor ang nakakaalam na noong Setyembre 16, 1955 nang 17:00. 32 min. sa White Sea, ang unang paglulunsad sa mundo ng R-11FM ballistic missile mula sa isang submarino, ang proyektong V-611 "B-67", ay isinagawa, kung saan ako ay magiging intern sa malayong 1960.

Sa USSR noong 1953, nagsimula ang mass production ng Tu-16 civil aircraft. Pagkatapos ay napagpasyahan na gamitin ito bilang carrier ng mga missile ng Comet. Noong 1954, ang sasakyang panghimpapawid ay pinangalanang Tu-16KS. Malinaw na ang ganitong uri ng mga sistema ng misayl, ngunit sa isang mas pinaliit na bersyon, ay dapat armado ng mga barko at submarino ng ating Navy. Nagkaroon ng isang tunay na pangangailangan upang sanayin ang isang makabuluhang bilang ng mga espesyalista sa misayl para sa serbisyo sa lahat ng mga sangay ng pwersa at tropa ng Navy. Tanging ang senior leadership ng Navy ang nakakaalam nito. Samakatuwid, malinaw naman, napagpasyahan na sanayin ang mga naturang espesyalista sa isang paaralan.

Noong Mayo 1, sa Pushkin, ipinadala kami sa isang demonstrasyon. Naiintindihan namin, bilang mga tauhan ng militar, na kailangan naming dumaan sa isang malinaw na pormasyon sa harap ng mga stand, o ilang hiwalay na hanay. Ngunit ang "thaw" na binanggit sa itaas ay nag-iwan ng marka sa kaganapang ito. Ang lahat ay lumakad sa isang pulutong, hindi organisado, at ito, malinaw naman, ay itinuturing na hindi anarkismo, ngunit ang mga mikrobyo ng demokrasya. Kung gayon bakit kinailangang imbitahan ang mga tauhan ng militar sa gayong demonstrasyon? Para sa marami sa atin, nag-iwan ng masamang impresyon ang demonstrasyong ito.

Gayunpaman, pagkatapos ng demonstrasyon, pinahintulutan ang mga walang trabaho na magbakasyon.

Sa session ng tagsibol, kailangan naming kumuha ng tatlong pagsusulit. Alam na ng lahat na mabubuwag na ang paaralan pagkatapos ng practice at bakasyon sa barko. Hindi ito nagbigay ng labis na sigasig sa paghahanda at pagpasa sa mga eksaminasyon ng sesyon. Naipasa ko ang mas mataas na matematika na may "mahusay", pangkalahatang kimika at ang mga pundasyon ng Marxismo-Leninismo na may "kasiya-siya".

Pagkatapos ng huling pagsusulit, ang aming platun ang pumalit sa isang araw sa pagbabantay, ang iba pang mga platun ng aming kumpanya - sa tungkulin at mga departamento ng bumbero. Bago pumasok sa guard.

pagsasanay sa barko

Tulad ng inihayag sa amin ng kumander ng kumpanya, ang aming pagsasanay sa barko ay bubuo ng dalawang yugto.

Ang unang yugto sa pinakabagong sa oras na iyon light cruiser (Krl) pr. 68-bis "Alexander Suvorov". Ang cruiser ay nasa lungsod ng Kronstadt, mula sa kung saan dapat kaming lumipat sa lungsod ng Baltiysk. Doon kailangan nilang ipasa ang mga gawain ng pagsasanay sa labanan. Pagkatapos nito, na sinamahan ng dalawang patrol ship, tumulak sa palibot ng Scandinavia at anchor sa bay ng lungsod ng Severomorsk. Ang cruiser ay dapat na higit pang maglagay ng mga suplay at, bilang bahagi ng isang detatsment ng mga barko ng Espesyal na Layunin ng Ekspedisyon ng Northern Sea Route, pumunta sa Pacific Fleet sa Vladivostok. Kinailangan naming pumunta sa isang cruiser lamang sa lungsod ng Severomorsk.

Ang ikalawang yugto ay nagsimula noong unang bahagi ng Hulyo 1956. Sa aming kampo sa Karelian Isthmus malapit sa Fort Ino (istasyon ng Privetnenskoye). Doon kailangan naming ipagpatuloy ang pagsasanay sa barko sa mga bangka - mga hydrographic sounding boat hanggang sa katapusan ng Hulyo.

Mayo 30, 1956 pagkatapos ng almusal sa pamamagitan ng Leningrad. Matagumpay na natapos ang aming internship at sa katapusan ng Hulyo kailangan naming makarating sa paaralan sa Pushkin, sa Alexander Palace, at mula doon ay magbabakasyon kami. Kami ay binigyan ng bakasyon mula Agosto 1, 1956.

Binigyan kami ng bakasyon mula Agosto 1, 1956. Sa pagtatapos ng Agosto 1956, natapos ang bakasyon, at muli kaming nagtipon sa paaralan.

Hindi na gumagana ang canteen sa school namin, nire-renovate na. Habang kami ay naninirahan sa Paaralan, sa loob ng ilang araw ay pumunta kami sa pormasyon sa canteen ng Naval Secondary Radio Engineering School, na noon ay matatagpuan sa Catherine Palace. Ang silid-kainan ay nasa, sa bulwagan sa ikalawang palapag. Pagkatapos ng lahat, nakita ko kaagad ang bulwagan na ito pagkatapos ng pagpapalaya ng lungsod mula sa mga Aleman. Pagkatapos ng digmaan, nakita ko ang bulwagan na ito sa unang pagkakataon. Ngayon ay hindi na siya makilala. Ang bulwagan ay napakalaki, maliwanag, talagang nagustuhan ko ang lahat doon.

Pumunta kami sa Catherine Palace, ngunit sa taglamig lamang, at sa mga sayaw. Sa paaralang ito, ginanap ang mga sayaw sa Marble Hall. Kailangang dumaan sa pangunahing tarangkahan mula sa gilid ng Lyceum hanggang sa parisukat ng likurang harapan ng palasyo at sa unang palapag na hindi kalayuan sa tarangkahan ay ang isang ito. Alam nila ang tungkol sa paaralang ito, naayos ito sa lungsod ng Pushkin bago ang aming paaralan. Kaya maraming babae doon. Ang jazz orchestra, na binubuo ng mga kadete ng paaralan, ay mahusay din - sila ay tumugtog ng mga melodies moderno para sa oras na iyon halos propesyonal. Ngunit hindi nila pinahintulutan ang kanilang sarili na humakbang sa linya, pagkatapos ay maaari silang magkalat. Kaya, nilalaro nila ang melody na "Sa Cape Town Port" na may mga salitang: Baron von Von der Schick ay nahulog sa isang bayonet ng Russia, Tanging zilch ang natitira mula sa baron ... atbp. sa parehong diwa ng makabayan. Yung mga panahon na yun! Walang ibang paraan upang ipahayag ang iyong sarili.

Sa simula ng Setyembre, naging malinaw na ang departamento ng engineering ng aming paaralan ay inilipat muna sa lungsod ng Leningrad sa School of Weapons Engineers, at pagkatapos ay sa lungsod ng Sevastopol.

Ang School of Weapons Engineers ay matatagpuan sa Leningrad sa Moskovsky Prospekt sa numero ng bahay 212. Ito ay matatagpuan sa tinatawag na "House of Soviets". Pagkatapos ng digmaan, ito ay medyo mabilis na naibalik, ngunit sa oras na iyon ang mga plano ng mga awtoridad ng lungsod ay nagbago at ang "House of Soviets" ay nasa labas ng lungsod. Upang mapanatili ang gusali sa mabuting kondisyon, ang School of Weapons Engineers ay inilagay dito.

Bago umalis, kinakailangang ibigay ang mga lugar ng sambahayan ng kumpanya, mga bagay na may pananagutan sa palasyo at sa teritoryo, mga armas, kumot, atbp. Dito kami ay nakaupo sa isang bunk sa sabungan ng kumpanya sa panahon ng pahinga sa pagitan mga gawaing ito. Makikita ng isa ang "sapatos" ng mga suportang nakabatay sa nadama sa mga bunk sa ground floor.

Sa School of Weapons Engineers, kami ay nakatala sa "Jet Department". Inilagay kami sa 4th floor sa sabungan ng 1st year student, na nagbabakasyon. Nakakuha ako ng isang bunk sa ikalawang palapag na may tanawin mula sa bintana ng bahagi ng Leningrad na katabi ng riles ng Leningrad-Pushkin. Sa gabi, pagkatapos patayin ang mga ilaw, madalas akong dumungaw sa bintana sa lungsod at iniisip kung gaano kabuti para sa mga taong ito na manirahan sa gayong sibilisasyon, upang tamasahin ang mga pakinabang nito.

Ang paaralang ito ay bahagyang na-disband din. Tanging ang Artillery at command hydrographic faculties ang nanatili sa lugar. Ang iba pang mga faculties ay inilipat sa Sevastopol, Kaliningrad.

Agad kaming isinama sa pagbuwag ng mga kagamitan, armas at kagamitan. Anong specialty ang ibinibigay sa "Jet Faculty" - ang 4th faculty, wala ni isa sa amin ang talagang nakakaalam. Pero isang araw na-assign ako sa guard at nakakuha ng post sa laboratoryo ng faculty. Doon, ang mga espesyal na bagay sa ilalim ng mga pabalat ay ibinigay sa akin sa ilalim ng pagbabantay. Nang umalis ang guard at ang sentinel na pumalit sa kanya, naiwan akong mag-isa. Tumingin ako sa ilalim ng mga selyadong takip at nakita ko na sa ilalim ng mga takip ay may mga missile at bahagi ng mga launcher para sa kanila. Ang mga ito ay pangunahing nakuha ng mga rocket ng Aleman na FAU-1, FAU-2, X-1 at ang aming hukbo 8Zh38. Habang nasa Hydrographic School pa, binili ko ang aklat na "The Development of Guided Projectiles" at may alam na ako tungkol sa mga missile na ito. Ngayon ang karagdagang direksyon ng aming espesyalidad ay mas malinaw sa akin.

Walang sariling paliguan sa Paaralan, at kami ay nagtatayo sa kahabaan ng Moskovsky Prospekt at pumunta sa Blagugatnaya Street patungo sa banyo. Isa rin itong hindi malilimutan at hindi pangkaraniwang pangyayari.

Ilang araw bago umalis patungong Sevastopol, kami - sina Pushkin at Leningraders - ay pinalaya sa bakasyon upang magpaalam sa aming mga magulang.

Ang pag-alis sa Sevastopol ay naka-iskedyul para sa Oktubre 3, 1956. Kinailangan naming makarating sa Moscow, at pagkatapos ay lumipat sa tren sa Sevastopol.