38.03 01 profile digital na ekonomiya. Portal ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon

Paglalarawan

Ang isinumiteng profile sa antas ng undergraduate na mga mag-aaral ay nag-aaral ng pangunahing pangkalahatang edukasyon at mga espesyal na paksa:

banyagang lengwahe;
kasaysayan ng Russia;
pananalapi at kredito;
kultura ng pagsasalita at wikang Ruso;
sikolohiya at pedagogy;
pamamahala sa pananalapi;
informatics;
accounting at pag-audit;
micro- at macroeconomics;
ekonomiya ng negosyo;
mga istatistika;
pagsusuri sa ekonomiya;
marketing;
pamamahala;
pamumuhunan;
pagbabangko.

Ang mga guro ay magtuturo kung paano lutasin ang iba't ibang mga problema sa isang propesyonal na antas, depende sa napiling profile. Ang mga nagtapos ay magagawang matagumpay na bumuo ng mga planong pang-ekonomiya para sa mga negosyo at makagawa ng malalim na pagsusuri at pagtataya ng kasalukuyang mga kondisyon ng operating. Kabilang sa isa sa mga direksyon ang pag-master ng mga kasanayan sa pagbuo at praktikal na paggamit ng mga modelong teoretikal at ekonometric na may kaugnayan sa mga proseso, bagay o phenomena. Ang isang mahalagang papel sa proseso ng pag-aaral ay itinalaga sa paglipat ng kaalaman sa mga mag-aaral tungkol sa organisasyon ng mga aktibidad sa pamamahala sa negosyo. Nakatuon ang mga guro sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pag-iisip sa pagpapatakbo at ang kakayahang gumawa ng matalinong mga desisyong madiskarteng.

Sino ang dapat magtrabaho

Sa pamamagitan ng diploma sa economics, ang isang bachelor ay maaaring maging isang aplikante para sa posisyon ng isang analyst, bank manager, broker, accountant, investor, marketing manager, tax inspector, financier, economist-analyst, statistician, risk assessment manager. Ang mga espesyalista na may analytical mindset, habang lumalaki sila sa kanilang mga karera, ay namamahala na sakupin ang mga posisyon ng mga anti-crisis manager sa enterprise. Sa hinaharap, ang mga bachelor ay maaaring kumuha ng posisyon sa pamumuno sa halos anumang departamento ng organisasyon na may kaugnayan sa sektor ng pananalapi. Upang maisagawa ang mga tungkulin ng punong accountant, ang diploma na nakuha ay magiging sapat din. Ang mga mag-aaral na ganap na pinagkadalubhasaan ang kaalaman sa legal at pinansiyal na larangan ay maaaring magtrabaho sa prestihiyosong posisyon ng isang auditor.

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Ang istraktura ng undergraduate na programa		Ang dami ng undergraduate program sa z.u.
Ang istraktura ng undergraduate na programa		akademikong undergraduate na programa	inilapat na programa ng bachelor
Block 1	Mga Disiplina (mga module)	216 - 219	207 - 213
	Pangunahing bahagi	100 - 112	91 - 106
	Variable na bahagi	107 - 116	107 - 116
Block 2	gawi	12 - 18	18 - 27
Block 2	Variable na bahagi	12 - 18	18 - 27
Block 3	Panghuling sertipikasyon ng estado	6 - 9	6 - 9
Block 3	Pangunahing bahagi	6 - 9	6 - 9
Saklaw ng undergraduate na programa		240	240

6.3. Ang mga disiplina (modules) na may kaugnayan sa pangunahing bahagi ng programa ng bachelor ay sapilitan para sa mga mag-aaral na makabisado, anuman ang direksyon (profile) ng programa ng bachelor na kanyang pinag-aaralan. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na may kaugnayan sa pangunahing bahagi ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay nagpapasiya nang nakapag-iisa sa halagang itinatag ng Federal State Educational Standard na ito ng HE, na isinasaalang-alang ang kaukulang (nauugnay) huwarang (halimbawa) pangunahing (basic) pang-edukasyon (pang-edukasyon) programa (mga programa).

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinapatupad sa loob ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

7.1.3. Sa kaso ng pagpapatupad ng programa ng bachelor sa form ng network, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor ay dapat ibigay ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal, teknikal at pang-edukasyon na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng programa ng bachelor. sa network form.

7.1.4. Sa kaso ng pagpapatupad ng undergraduate program sa mga departamento at (o) iba pang mga istrukturang dibisyon ng organisasyon na nilikha alinsunod sa itinatag na pamamaraan sa iba pang mga organisasyon, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat ibigay sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng mapagkukunan ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado, ang seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon", na inaprubahan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 No. 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, registration No. 20237 ) at mga propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

7.1.6. Ang bahagi ng mga full-time na siyentipiko at pedagogical na manggagawa (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) ay dapat na hindi bababa sa 50 porsyento ng kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na manggagawa ng organisasyon.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng undergraduate na programa ay ibinibigay ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na empleyado ng organisasyon, pati na rin ng mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng undergraduate na programa sa mga tuntunin ng isang kontrata sa batas sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na nabawasan sa mga halaga ng integer) na may edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina (module) na itinuturo sa kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento.

7.2.3. Ang bahagi ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) na may isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree na iginawad sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang akademikong titulo (kabilang ang isang akademikong titulo na nakuha sa ibang bansa at kinikilala ng Russian Federation), ang kabuuang bilang ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento.

7.2.4. Ang bahagi ng mga empleyado (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) mula sa bilang ng mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga aktibidad ay nauugnay sa direksyon (profile) ng programa ng bachelor na ipinapatupad (na may hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa ito propesyonal na larangan) sa kabuuang bilang ng mga empleyado na nagpapatupad ng programa ng bachelor, ay dapat na hindi bababa sa 10 porsyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase ng uri ng panayam, mga klase sa uri ng seminar, disenyo ng kurso (mga term paper), konsultasyon ng grupo at indibidwal, kasalukuyang kontrol at intermediate na sertipikasyon, pati na rin ang mga silid para sa independiyenteng trabaho at mga silid para sa imbakan at preventive maintenance ng kagamitang pang-edukasyon. Ang mga espesyal na silid ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na kasangkapan at mga pantulong sa pagtuturo na nagsisilbi upang ipakita ang impormasyong pang-edukasyon sa isang malaking madla.

Para sa pagsasagawa ng mga klase sa uri ng panayam, ang mga set ng demonstration equipment at mga pang-edukasyon na visual aid ay inaalok, na nagbibigay ng mga pampakay na ilustrasyon na naaayon sa mga huwarang programa ng mga disiplina (modules), working curricula ng mga disiplina (modules).

Ang listahan ng materyal at teknikal na suporta na kinakailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay kinabibilangan ng mga laboratoryo na nilagyan ng mga kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ay tinutukoy sa mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon.

Ang mga lugar para sa independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ay dapat na nilagyan ng mga computer na may kakayahang kumonekta sa Internet at magbigay ng access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon.

Sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, pinapayagan na palitan ang mga espesyal na kagamitan sa mga silid ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang mga kasanayan at kakayahan na ibinigay para sa mga propesyonal na aktibidad.

Sa kaso ng hindi paggamit ng electronic library system (electronic library) sa organisasyon, ang pondo ng aklatan ay dapat kumpletuhin sa mga nakalimbag na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 50 kopya ng bawat publikasyon ng pangunahing literatura na nakalista sa mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan at hindi bababa sa 25 kopya ng karagdagang literatura sa bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Ang organisasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software (ang komposisyon ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-renew).

7.3.3. Ang mga electronic library system (electronic library) at elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng sabay-sabay na access sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa.

7.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access (remote access), kabilang ang sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at ay napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga pormang inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa isang halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Agosto 2, 2013 No. 638 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 16, 2013, registration No. 29967).

______________________________

* Ang listahan ng mga lugar ng pagsasanay para sa mas mataas na edukasyon - undergraduate, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation noong Setyembre 12, 2013 No. 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14, 2013, pagpaparehistro Blg. 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 29, 2014 Blg. 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, pagpaparehistro No . 31448), na may petsang Agosto 20, 2014 No. 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, registration No. 33947), na may petsang Oktubre 13, 2014 No. 1313 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 13, 2014, registration No. 34691) at may petsang Marso 25, 2015 No. 270 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Abril 22, 2015, registration No. 36994).

** Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 No. 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 31, Art. 4196; 2011, No. 15, item 2038; No. 30, item 4600; 2012, No. 31, item 4328; 2013, No. 14, item 1658; No. 23, item 2870; No. 52, Artikulo 6961, Artikulo 6963; 2014, Blg. 19, Artikulo 2302; Blg 30, Artikulo 4223, Artikulo 4243; Blg. 48, Artikulo 6645; 2015, Blg. 152-FZ "Sa Personal na Data" (Nakolektang Batas ng Russian Federation, 2006, No. 31, Art. 3451; 2009, No. 48, Art. 5716; No. 52, Art. 6439; 2010, No. 27, Art. 3407; No. 31, item 4173, item 4196; No. 49, item 6409; 2011, No. 23, item 3263; No. 31, item 4701; 2013, No. 14, item 1651; 30, aytem 4038; Blg. 51, artikulo 6683; 2014, Blg. 23, artikulo 2927, Blg. 30, artikulo 4217, artikulo 4243).

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

Ang isang bagong pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Economics" (antas ng bachelor) ay naaprubahan (38.03.01).

Ito ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga programa ng bachelor sa espesyalidad sa itaas.

Ang pamantayan ay naglalaman ng mga katangian ng pagsasanay at propesyonal na mga aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa. Ito rin ay nagtatatag ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad at ang istraktura ng undergraduate na programa.

Naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon

at agham ng Russian Federation

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

MATAAS NA EDUKASYON

ANTAS NG MATAAS NA EDUKASYON

BACHELOR

DIREKSYON NG PAGHAHANDA

38.03.01. EKONOMIYA

I. SAKLAW

Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga undergraduate na programa sa larangan ng pag-aaral 38.03.01. Economics (simula dito ayon sa pagkakabanggit - programa ng bachelor, ang direksyon ng paghahanda).

II. GINAMIT ANG MGA daglat

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang mga propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

network form - isang network form para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. KATANGIAN NG DIREKSYON NG PAGHAHANDA

3.1. Ang pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa ay pinapayagan lamang sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang organisasyon).

3.2. Ang edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa sa mga organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at part-time na mga anyo ng edukasyon.

Ang dami ng programa ng bachelor ay 240 na mga yunit ng kredito (mula dito ay tinutukoy bilang mga kredito), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng programa ng bachelor gamit ang form ng network, ang pagpapatupad ng programa ng bachelor ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Ang termino para sa pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor:

sa full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 4 na taon. Ang dami ng undergraduate program sa full-time na pag-aaral, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 CU;

sa part-time o extramural na mga anyo ng edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay tumataas ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng full-time na edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon sa part-time o mga form ng pagsusulatan ng pag-aaral ay hindi maaaring lumampas sa 75 CU;

kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng edukasyon, ito ay hindi hihigit sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano para sa mga taong may kapansanan, maaari itong tumaas sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon ayon sa paghahambing sa panahon ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano, anuman ang anyo ng pag-aaral, ay hindi maaaring higit sa 75 CU.

Ang tiyak na termino para sa pagkuha ng edukasyon at ang dami ng undergraduate na programa na ipinatupad sa isang akademikong taon, sa part-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral, pati na rin ayon sa isang indibidwal na plano, ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa loob ng mga limitasyon ng oras. itinatag ng talatang ito.

3.4. Kapag nagpapatupad ng undergraduate program, ang organisasyon ay may karapatang gumamit ng e-learning at distance learning na mga teknolohiya.

Kapag nagtuturo sa mga taong may kapansanan, ang mga teknolohiya ng e-learning at distance learning ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na naa-access sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng undergraduate program ay posible gamit ang network form.

3.6. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa ay isinasagawa sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

IV. MGA KATANGIAN NG PROFESSIONAL NA GAWAIN

MGA GRADUATE NA NAGKAKASUNDO SA BACHELOR PROGRAM

4.1. Ang larangan ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay kinabibilangan ng:

pang-ekonomiya, pananalapi, marketing, produksyon, pang-ekonomiya at analytical na serbisyo ng mga organisasyon ng iba't ibang industriya, larangan at anyo ng pagmamay-ari;

mga institusyong pinansyal, kredito at seguro;

mga awtoridad ng estado at munisipalidad;

mga organisasyong pang-akademiko at pangkagawaran ng pananaliksik;

mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, sistema ng karagdagang edukasyon.

4.2. Ang mga layunin ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay ang pag-uugali ng mga ahente ng ekonomiya, ang kanilang mga gastos at resulta, gumaganang mga merkado, mga daloy ng pananalapi at impormasyon, at mga proseso ng produksyon.

4.3. Mga uri ng mga propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay naghahanda:

accounting at pang-ekonomiya;

analitikal, pananaliksik;

pang-organisasyon at pangangasiwa;

pedagogical;

accounting at pananalapi;

pagbabangko;

insurance.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng isang programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay nakatuon sa isang tiyak na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan (kung saan) ang isang bachelor ay naghahanda, batay sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng organisasyon.

Ang undergraduate na programa ay nabuo ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon:

nakatuon sa pananaliksik at (o) uri ng pedagogical (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (pagkatapos nito - ang programa ng akademikong bachelor);

nakatutok sa isang praktikal, inilapat na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (mula rito ay tinutukoy bilang ang inilapat na programa ng bachelor).

4.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng bachelor, alinsunod sa uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) ang programa ng bachelor ay nakatuon, ay dapat na handa upang malutas ang mga sumusunod na propesyonal na gawain:

paghahanda ng paunang data para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad sa ekonomiya;

pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig batay sa mga karaniwang pamamaraan, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang balangkas ng regulasyon;

pagbuo ng mga pang-ekonomiyang seksyon ng mga plano ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, organisasyon, departamento;

maghanap ng impormasyon sa natanggap na gawain, pagkolekta at pagsusuri ng data na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga tiyak na kalkulasyon sa ekonomiya;

pagproseso ng mga arrays ng pang-ekonomiyang data alinsunod sa gawain, pagsusuri, pagsusuri, interpretasyon ng mga resulta at pagpapatibay ng mga konklusyon;

pagbuo ng mga standard na teoretikal at econometric na modelo ng mga pinag-aralan na proseso, phenomena at mga bagay na nauugnay sa larangan ng propesyonal na aktibidad, pagsusuri at interpretasyon ng mga resulta na nakuha;

pagsusuri at interpretasyon ng mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga proseso at phenomena ng socio-economic sa micro- at macro-level kapwa sa Russia at sa ibang bansa;

paghahanda ng mga pagsusuri sa impormasyon, analytical na ulat;

pagsasagawa ng mga istatistikal na survey, survey, questionnaire at pangunahing pagproseso ng kanilang mga resulta;

pakikilahok sa pagbuo ng mga solusyon sa disenyo sa larangan ng propesyonal na aktibidad, paghahanda ng mga panukala at aktibidad para sa pagpapatupad ng mga binuo na proyekto at programa;

pakikilahok sa pagbuo ng mga opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala, pagbibigay-katwiran sa kanilang pinili batay sa pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko ng mga desisyon na ginawa;

organisasyon ng pagpapatupad ng itinalagang yugto ng trabaho;

pamamahala sa pagpapatakbo ng mga maliliit na pangkat at grupo na nabuo upang ipatupad ang isang partikular na proyektong pang-ekonomiya;

pakikilahok sa paghahanda at paggawa ng desisyon sa organisasyon ng pamamahala at pagpapabuti ng mga aktibidad ng mga serbisyong pang-ekonomiya at mga dibisyon ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, mga organisasyon, mga departamento, na isinasaalang-alang ang legal, administratibo at iba pang mga paghihigpit;

aktibidad ng pedagogical:

pagtuturo ng mga pang-ekonomiyang disiplina sa mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, ang sistema ng karagdagang edukasyon.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng mga undergraduate na programa, ang isang organisasyong pang-edukasyon ay nakatuon sa isang tiyak na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan (kung saan) naghahanda ang isang bachelor, batay sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng isang organisasyong pang-edukasyon ;

aktibidad ng accounting:

pagdodokumento ng mga transaksyon sa negosyo at pagpapanatili ng mga talaan ng accounting ng pag-aari ng organisasyon;

accounting ng mga mapagkukunan ng pagbuo ng ari-arian, pagganap ng trabaho sa imbentaryo ng ari-arian at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon;

mga pag-aayos sa badyet at mga pondong wala sa badyet;

paghahanda at paggamit ng mga pahayag sa pananalapi;

pagpapatupad ng tax accounting at pagpaplano ng buwis sa organisasyon.

pakikilahok sa pagpapatupad ng pagpaplano sa pananalapi at pang-ekonomiya sa sektor ng pangangasiwa ng estado at munisipyo at samahan ng pagpapatupad ng mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

pagsasagawa ng mga pag-aayos sa mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

paghahanda ng mga kalkulasyon sa pananalapi at mga transaksyon sa pananalapi;

pagpapatupad ng propesyonal na aplikasyon ng batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation na namamahala sa mga aktibidad sa pananalapi;

pakikilahok sa organisasyon at pagpapatupad ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng estado at munisipal na pamahalaan;

mga aktibidad sa pagbabangko:

pagsasagawa ng mga operasyon sa pag-areglo;

pagpapatupad ng mga pagpapatakbo ng kredito;

pagganap ng mga operasyon na may mga seguridad;

pagsasagawa ng mga operasyon na may kaugnayan sa pagganap ng mga institusyon ng Bank of Russia ng mga pangunahing pag-andar;

pagganap ng mga operasyon sa intrabank;

aktibidad ng seguro:

pagpapatupad ng iba't ibang teknolohiya sa pagbebenta ng tingi sa seguro;

organisasyon ng mga benta ng mga produkto ng seguro;

suporta sa mga kontrata ng seguro (pagtukoy ng prangkisa, halaga ng seguro at premium);

pagpaparehistro at suporta ng isang nakaseguro na kaganapan (pagtatasa ng pinsala sa nakaseguro, pag-aayos ng mga pagkalugi);

bookkeeping at pag-uulat ng kompanya ng seguro.

V. MGA KINAKAILANGAN PARA SA RESULTA NG PAG-UNLAD NG PROGRAMA

5.1. Bilang resulta ng mastering sa undergraduate na programa, ang nagtapos ay dapat bumuo ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng kaalamang pilosopikal upang makabuo ng posisyon sa pananaw sa mundo (OK-1);

ang kakayahang pag-aralan ang mga pangunahing yugto at pattern ng makasaysayang pag-unlad ng lipunan upang makabuo ng isang civic position (OK-2);

ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-3);

ang kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-4);

ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisal at kultura (OK-5);

ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-6);

kakayahan para sa sariling organisasyon at edukasyon sa sarili (OK-7);

ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan at paraan ng pisikal na kultura upang matiyak ang isang ganap na panlipunan at propesyonal na aktibidad (OK-8);

ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa pangunang lunas, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-9).

5.3. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan ng seguridad ng impormasyon (OPK-1);

ang kakayahang mangolekta, mag-analisa at magproseso ng data na kinakailangan upang malutas ang mga propesyonal na problema (OPK-2);

ang kakayahang pumili ng mga tool para sa pagproseso ng data ng ekonomiya alinsunod sa gawain, pag-aralan ang mga resulta ng mga kalkulasyon at bigyang-katwiran ang mga konklusyon (GPC-3);

ang kakayahang makahanap ng mga desisyon sa organisasyon at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad at ang pagpayag na pasanin ang responsibilidad para sa kanila (OPK-4).

5.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng bachelor ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa (mga) uri ng propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) ang programa ng bachelor ay nakatuon:

paninirahan at aktibidad sa ekonomiya:

ang kakayahang mangolekta at pag-aralan ang paunang data na kinakailangan para sa pagkalkula ng mga pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng ekonomiya (PC-1);

ang kakayahan, batay sa mga karaniwang pamamaraan at kasalukuyang balangkas ng regulasyon, upang kalkulahin ang mga pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng ekonomiya (PC-2);

ang kakayahang magsagawa ng mga kalkulasyon na kinakailangan para sa paghahanda ng mga seksyon ng ekonomiya ng mga plano, bigyang-katwiran ang mga ito at ipakita ang mga resulta ng trabaho alinsunod sa mga pamantayang pinagtibay ng organisasyon (PC-3);

analitikal, mga aktibidad sa pananaliksik:

ang kakayahang bumuo ng mga standard na teoretikal at econometric na mga modelo batay sa paglalarawan ng mga proseso at phenomena ng ekonomiya, pag-aralan at makabuluhang bigyang-kahulugan ang mga resulta na nakuha (PC-4);

ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang pananalapi, accounting at iba pang impormasyon na nilalaman sa mga pahayag ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, organisasyon, departamento, atbp. at gamitin ang impormasyong natanggap upang gumawa ng mga desisyon sa pamamahala (PC-5);

ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang data ng lokal at dayuhang istatistika sa mga proseso at phenomena ng sosyo-ekonomiko, upang matukoy ang mga uso sa mga pagbabago sa mga tagapagpahiwatig ng socio-economic (PC-6);

ang kakayahan, gamit ang lokal at dayuhang mapagkukunan ng impormasyon, upang mangolekta ng kinakailangang data, pag-aralan ang mga ito at maghanda ng pagsusuri ng impormasyon at / o analytical na ulat (PC-7);

ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at mga teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa analitikal at pananaliksik (PC-8);

mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala:

ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang maliit na grupo na nilikha upang ipatupad ang isang tiyak na proyektong pang-ekonomiya (PC-9);

ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at mga teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa komunikasyon (PC-10);

ang kakayahang kritikal na suriin ang mga iminungkahing opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala at bumuo at bigyang-katwiran ang mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, na isinasaalang-alang ang pamantayan ng sosyo-ekonomikong kahusayan, mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko (PC-11);

aktibidad ng pedagogical:

ang kakayahang magamit sa pagtuturo ng mga disiplinang pang-ekonomiya sa mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang antas, umiiral na mga programa at materyales sa pagtuturo (PC-12);

ang kakayahang makibahagi sa pagpapabuti at pagpapaunlad ng suportang pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga disiplinang pang-ekonomiya (PC-13);

aktibidad ng accounting:

ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa negosyo, panatilihin ang mga talaan ng mga pondo, bumuo ng isang gumaganang tsart ng mga account para sa accounting ng organisasyon at bumuo ng mga entry sa accounting sa batayan nito (PC-14);

ang kakayahang bumuo ng mga entry sa accounting para sa mga mapagkukunan ng accounting at ang mga resulta ng imbentaryo at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon (PC-15);

ang kakayahang gumuhit ng mga dokumento sa pagbabayad at bumuo ng mga entry sa accounting para sa accrual at paglipat ng mga buwis at bayad sa mga badyet ng iba't ibang antas, mga premium ng insurance - sa mga off-budget na pondo (PC-16);

ang kakayahang pag-isipan ang mga account ng mga resulta ng aktibidad sa ekonomiya para sa panahon ng pag-uulat, upang gumuhit ng mga anyo ng accounting at statistical reporting, tax returns (PC-17);

ang kakayahang ayusin at ipatupad ang accounting ng buwis at pagpaplano ng buwis ng organisasyon (PC-18);

pag-aayos at mga aktibidad sa pananalapi:

ang kakayahang kalkulahin ang mga tagapagpahiwatig ng draft na badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation, tiyakin ang kanilang pagpapatupad at kontrol, gumuhit ng mga pagtatantya ng badyet para sa mga institusyon ng estado at mga plano para sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng mga institusyong pambadyet at autonomous (PC-19);

ang kakayahang magtrabaho sa pagpaplano ng buwis bilang bahagi ng mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation (PC-20);

ang kakayahang gumuhit ng mga plano sa pananalapi para sa organisasyon, tiyakin ang pagpapatupad ng mga relasyon sa pananalapi sa mga organisasyon, awtoridad ng estado at lokal na pamahalaan (PC-21);

ang kakayahang ilapat ang mga patakaran na namamahala sa badyet, buwis, mga relasyon sa pera sa larangan ng seguro, pagbabangko, accounting at kontrol (PC-22);

ang kakayahang lumahok sa mga aktibidad para sa organisasyon at pagsasagawa ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng estado at munisipal na pamahalaan, upang gumawa ng mga hakbang upang ipatupad ang natukoy na mga paglihis (PC-23);

mga aktibidad sa pagbabangko:

ang kakayahang magsagawa ng settlement at mga serbisyo sa cash para sa mga kliyente, interbank settlements, settlements sa mga transaksyon sa pag-export-import (PC-24);

ang kakayahang masuri ang creditworthiness ng mga kliyente, upang isakatuparan at iproseso ang pagpapalabas at pagpapanatili ng mga pautang, upang magsagawa ng mga operasyon sa interbank loan market, upang bumuo at mag-regulate ng mga target na reserba (PC-25);

ang kakayahang magsagawa ng active-passive at intermediary operations na may mga securities (PC-26);

ang kakayahang maghanda ng mga ulat at matiyak ang kontrol sa katuparan ng mga kinakailangan sa reserba ng Bank of Russia (PC-27);

ang kakayahang magtago ng mga rekord ng ari-arian, kita, gastos at resulta ng mga aktibidad ng mga institusyon ng kredito, pagbabayad ng mga buwis, at maghanda ng mga financial statement (PC-28);

aktibidad ng seguro:

ang kakayahang magsagawa ng pagpaplano ng mga benta sa pagpapatakbo, ayusin ang mga retail na benta, ipatupad ang iba't ibang mga teknolohiya sa pagbebenta sa seguro, pag-aralan ang pagiging epektibo ng bawat channel ng pagbebenta (PC-29);

ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa seguro, panatilihin ang mga talaan ng mga kontrata ng seguro, pag-aralan ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pagbebenta ng isang kumpanya ng seguro (PK-30);

ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon upang mag-file ng isang nakaseguro na kaganapan, gumuhit ng mga ulat, mga istatistika ng pagkawala, gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ang pandaraya sa insurance (PC-31);

ang kakayahang magpanatili ng mga talaan ng accounting sa isang organisasyon ng seguro, upang gumuhit ng mga ulat para isumite sa mga awtoridad sa pangangasiwa (PC-32).

5.5. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang lahat ng pangkalahatang kultura at pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan na nauugnay sa mga uri ng propesyonal na aktibidad na pinagtutuunan ng bachelor's program, ay kasama sa hanay ng mga kinakailangang resulta para sa mastering ng bachelor's program.

5.6. Kapag bumubuo ng isang programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay may karapatang dagdagan ang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, na isinasaalang-alang ang pokus ng programa ng bachelor sa mga tiyak na lugar ng kaalaman at (o) uri (mga) aktibidad.

5.7. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga indibidwal na disiplina (modules), mga kasanayan, ang organisasyon ay nagtatatag nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga kaugnay na huwarang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

VI. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ISTRUKTURA NG BACHELOR PROGRAM

6.1. kabilang ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Ginagawa nitong posible na ipatupad ang mga undergraduate na programa na may ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng parehong lugar ng pag-aaral (mula dito ay tinutukoy bilang ang pokus (profile) ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito.

Block 2 "Mga Kasanayan", na ganap na tumutukoy sa variable na bahagi ng programa.

Block 3 "State Final Attestation", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng mga kwalipikasyon na tinukoy sa listahan ng mga specialty at mga lugar ng mas mataas na edukasyon, na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation .

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Ang istraktura ng undergraduate na programa		Ang dami ng undergraduate program sa z.u.
Ang istraktura ng undergraduate na programa		akademikong undergraduate na programa	inilapat na programa ng bachelor
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Variable na bahagi
	gawi
	Variable na bahagi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng undergraduate na programa

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

ang pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na edukasyon;

mga elective na disciplines (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 academic hours. Ang tinukoy na mga oras ng akademiko ay obligado para sa mastering at hindi isinalin sa mga yunit ng kredito.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinakda ng organisasyon. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang estado ng kalusugan.

6.6. Tinutukoy ng mga disiplina (modules) ang variable na bahagi ng undergraduate na programa at mga kasanayan ang direksyon (profile) ng undergraduate na programa. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi ng undergraduate na programa at kasanayan ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa saklaw na itinatag ng Federal State Educational Standard of Higher Education na ito. Matapos piliin ng mag-aaral ang direksyon (profile) ng programa, ang isang hanay ng mga kaugnay na disiplina (modules) at mga kasanayan ay magiging mandatory para sa mag-aaral na makabisado.

6.7. Kasama sa Block 2 "Mga Kasanayan" ang pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang pagsasanay sa undergraduate.

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

pagsasanay sa pagkuha ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan at kakayahan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kakayahan ng mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

nakatigil;

pagbisita.

Mga uri ng karanasan sa trabaho:

pagsasanay sa pagkuha ng mga propesyonal na kasanayan at karanasan ng propesyonal na aktibidad;

teknolohikal na kasanayan;

pagsasanay sa pagtuturo;

gawaing pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pang-industriyang kasanayan:

nakatigil;

pagbisita.

Ang pagsasanay bago ang diploma ay isinasagawa upang maisagawa ang pangwakas na gawaing kwalipikado at ito ay sapilitan.

Kapag bumubuo ng mga undergraduate na programa, pinipili ng organisasyon ang mga uri ng mga kasanayan depende sa (mga) uri ng aktibidad kung saan ang undergraduate na programa ay (ay) nakatuon. Ang organisasyon ay may karapatang magbigay ng iba pang mga uri ng mga kasanayan sa undergraduate na programa bilang karagdagan sa mga itinatag ng Federal State Educational Standards of Higher Education na ito.

Ang pagsasanay sa edukasyon at (o) produksyon ay maaaring isagawa sa mga istrukturang dibisyon ng organisasyon.

Para sa mga taong may kapansanan, ang pagpili ng mga lugar ng pagsasanay ay dapat isaalang-alang ang estado ng kalusugan at mga kinakailangan sa accessibility.

6.8. Ang Block 3 "panghuling sertipikasyon ng estado" ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawain sa kwalipikasyon, kabilang ang paghahanda para sa pamamaraan ng pagtatanggol at ang pamamaraan ng pagtatanggol, pati na rin ang paghahanda para sa pagpasa at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung isinama ng organisasyon ang pagsusulit ng estado sa estado panghuling sertipikasyon).

6.9. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makabisado ang mga disiplina (modules) na kanilang pinili, kabilang ang mga espesyal na kondisyon para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, sa halagang hindi bababa sa 30 porsiyento ng dami ng variable na bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (mga module)".

6.10. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa mga klase sa uri ng lecture sa pangkalahatan para sa Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ay dapat na hindi hihigit sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras sa silid-aralan na inilaan para sa pagpapatupad ng Block na ito.

VII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KUNDISYON SA PAGPAPATUPAD

BACHELOR PROGRAMS

7.1. Pangkalahatang mga kinakailangan ng system para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na sumusunod sa kasalukuyang mga alituntunin at regulasyon ng sunog at tinitiyak ang pagsasagawa ng lahat ng uri ng pagsasanay sa disiplina at interdisiplinary, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, na ibinigay ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga electronic library system (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon. Ang sistema ng elektronikong aklatan (electronic library) at ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng kakayahan para sa mag-aaral na ma-access mula sa anumang punto kung saan may access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula rito ay tinutukoy bilang "Internet" na network ), kapwa sa teritoryo ng organisasyon at at sa labas nito.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, sa mga publication ng electronic library system at electronic educational resources na tinukoy sa work programs;

pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa;

pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

ang pagbuo ng isang elektronikong portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawain ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagtatasa ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyadong gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligiran sa edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at siyentipiko at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, ang seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, pagpaparehistro N 20237) at propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga pormang inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa isang halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Agosto 2, 2013 N 638 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 16, 2013, pagpaparehistro N 29967).

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (simula dito ayon sa pagkakabanggit - ang bachelor's program, larangan ng pag-aaral).

Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Nobyembre 12, 2015 N 1327
"Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (undergraduate level)"

Alinsunod sa subparagraph 5.2.41 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 3, 2013 N 466 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, item 4702; 2014, N 2, item 126; N 6, item 582; N 27, item 3776; 2015, N 26, item 3898; N 43 aytem 5976), at talata 17 Mga Panuntunan para sa pagpapaunlad, pag-apruba ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga susog sa kanila, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Agosto 5, 2013 N 661 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013). , N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), order ko:

1. Aprubahan ang kalakip na federal state educational standard ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (undergraduate level).

2. Kilalanin bilang hindi wasto:

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Disyembre 21, 2009 N 747 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay 080100 Economics (kwalipikasyon (degree)" Bachelor" )" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 25, 2010, pagpaparehistro N 16500);

Talata 70 ng mga pagbabago na ginagawa sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay, na kinumpirma ng pagtatalaga sa mga tao ng kwalipikasyon (degree) "bachelor", na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Mayo 31, 2011 N 1975 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Hunyo 28, 2011, pagpaparehistro N 21200).

D.V. Livanov

Pagpaparehistro N 39906

Aplikasyon

Federal State Educational Standard of Higher Education
Antas ng mas mataas na edukasyon
Undergraduate
Direksyon ng pagsasanay
38.03.01. ekonomiya
(naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Nobyembre 12, 2015 N 1327)

I. Saklaw

II. Mga Daglat na Ginamit

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang mga propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

Form ng network - isang form ng network para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. Mga katangian ng direksyon ng pagsasanay

3.2. Ang edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa sa mga organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at part-time na mga anyo ng edukasyon.

3.3. Ang termino para sa pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor:

Sa full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 4 na taon. Ang dami ng undergraduate program sa full-time na pag-aaral, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 CU;

Sa part-time o extramural na mga anyo ng edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, tumataas ito ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng full-time na edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon sa part-time o mga form ng pagsusulatan ng pag-aaral ay hindi maaaring lumampas sa 75 CU;

Kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng edukasyon, ito ay hindi hihigit sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano para sa mga taong may kapansanan, maaari itong tumaas sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon ayon sa paghahambing sa panahon ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano, anuman ang anyo ng pag-aaral, ay hindi maaaring higit sa 75 CU.

3.4. Kapag nagpapatupad ng undergraduate program, ang organisasyon ay may karapatang gumamit ng e-learning at distance learning na mga teknolohiya.

3.5. Ang pagpapatupad ng undergraduate program ay posible gamit ang network form.

IV. Mga katangian ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa

4.1. Ang larangan ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay kinabibilangan ng:

Pang-ekonomiya, pananalapi, marketing, produksyon, pang-ekonomiya at analytical na serbisyo ng mga organisasyon ng iba't ibang industriya, larangan at anyo ng pagmamay-ari;

Mga institusyong pinansyal, kredito at seguro;

Mga awtoridad ng estado at munisipalidad;

Mga organisasyong pananaliksik sa akademiko at departamento;

Mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, mga sistema ng karagdagang edukasyon.

4.3. Mga uri ng mga propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay naghahanda:

Settlement at pang-ekonomiya;

Analitikal, pananaliksik;

Pang-organisasyon at pangangasiwa;

Pedagogical;

accounting;

Settlement at pananalapi;

pagbabangko;

Insurance.

Ang undergraduate na programa ay nabuo ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon:

Nakatuon sa pananaliksik at (o) uri ng (mga) pedagogical ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (pagkatapos nito - ang programa ng akademikong bachelor);

Nakatuon sa isang practice-oriented, inilapat na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (simula dito - ang inilapat na programa ng bachelor).

Paghahanda ng paunang data para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad sa ekonomiya;

Ang pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig batay sa mga karaniwang pamamaraan, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang balangkas ng regulasyon;

Pag-unlad ng mga seksyon ng ekonomiya ng mga plano ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, mga organisasyon, mga departamento;

Maghanap ng impormasyon sa natanggap na gawain, pagkolekta at pagsusuri ng data na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga tiyak na kalkulasyon sa ekonomiya;

Pagproseso ng mga arrays ng pang-ekonomiyang data alinsunod sa gawain, pagsusuri, pagsusuri, interpretasyon ng mga resulta at pagbibigay-katwiran ng mga konklusyon;

Konstruksyon ng mga karaniwang teoretikal at econometric na modelo ng mga pinag-aralan na proseso, phenomena at mga bagay na nauugnay sa larangan ng propesyonal na aktibidad, pagsusuri at interpretasyon ng mga resulta na nakuha;

Pagsusuri at interpretasyon ng mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga proseso at phenomena ng socio-economic sa micro- at macro-level kapwa sa Russia at sa ibang bansa;

Paghahanda ng mga pagsusuri sa impormasyon, analytical na ulat;

Pagsasagawa ng mga istatistikal na survey, survey, questionnaire at pangunahing pagproseso ng kanilang mga resulta;

Pakikilahok sa pagbuo ng mga solusyon sa disenyo sa larangan ng propesyonal na aktibidad, paghahanda ng mga panukala at aktibidad para sa pagpapatupad ng mga binuo na proyekto at programa;

Pakikilahok sa pagbuo ng mga pagpipilian para sa mga desisyon sa pamamahala, pagbibigay-katwiran sa kanilang pagpili batay sa pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko ng mga desisyon;

Organisasyon ng pagpapatupad ng itinalagang yugto ng trabaho;

Pamamahala sa pagpapatakbo ng mga maliliit na pangkat at grupo na nabuo upang ipatupad ang isang partikular na proyektong pang-ekonomiya;

Pakikilahok sa paghahanda at paggawa ng desisyon sa organisasyon ng pamamahala at pagpapabuti ng mga aktibidad ng mga serbisyong pang-ekonomiya at mga dibisyon ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, mga organisasyon, mga departamento, na isinasaalang-alang ang legal, administratibo at iba pang mga paghihigpit;

Aktibidad ng pedagogical:

Pagtuturo ng mga pang-ekonomiyang disiplina sa mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, sistema ng karagdagang edukasyon.

Aktibidad sa accounting:

Dokumentasyon ng mga transaksyon sa negosyo at accounting ng pag-aari ng organisasyon;

Accounting ng mga mapagkukunan ng pagbuo ng ari-arian, pagganap ng trabaho sa imbentaryo ng ari-arian at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon;

Pagsasagawa ng mga settlement gamit ang badyet at off-budget na pondo;

Paghahanda at paggamit ng mga financial statement;

Pagpapatupad ng tax accounting at pagpaplano ng buwis sa organisasyon.

Pakikilahok sa pagpapatupad ng pagpaplano sa pananalapi at pang-ekonomiya sa sektor ng pangangasiwa ng estado at munisipyo at samahan ng pagpapatupad ng badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

Pagsasagawa ng mga pag-aayos gamit ang mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

Paghahanda ng mga kalkulasyon sa pananalapi at pagpapatupad ng mga transaksyon sa pananalapi;

Pagpapatupad ng propesyonal na aplikasyon ng batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation na namamahala sa mga aktibidad sa pananalapi;

Pakikilahok sa organisasyon at pagpapatupad ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng estado at munisipal na pamahalaan;

Pagbabangko:

Pagsasagawa ng mga operasyon sa pag-areglo;

Pagpapatupad ng mga pagpapatakbo ng kredito;

Pagpapatupad ng mga operasyon na may mga mahalagang papel;

Pagsasagawa ng mga operasyon na may kaugnayan sa pagganap ng mga institusyon ng Bank of Russia ng mga pangunahing pag-andar;

Pagpapatupad ng mga operasyon sa loob ng bangko;

Aktibidad ng insurance:

Pagpapatupad ng iba't ibang teknolohiya sa pagbebenta ng tingi sa seguro;

Organisasyon ng mga benta ng mga produkto ng seguro;

Pagpapanatili ng mga kontrata sa seguro (pagtukoy ng prangkisa, halaga ng seguro at premium);

Pagrehistro at suporta ng isang nakaseguro na kaganapan (pagtatasa ng pinsala sa nakaseguro, pag-aayos ng mga pagkalugi);

Accounting at pag-uulat ng isang kompanya ng seguro.

V. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa

5.1. Bilang resulta ng mastering sa undergraduate na programa, ang nagtapos ay dapat bumuo ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

Ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng kaalamang pilosopikal upang makabuo ng posisyon sa pananaw sa mundo (OK-1);

Ang kakayahang pag-aralan ang mga pangunahing yugto at pattern ng makasaysayang pag-unlad ng lipunan upang makabuo ng isang civic position (OK-2);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-3);

Ang kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-4);

Ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisal at kultura (OK-5);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-6);

Kakayahan sa self-organization at self-education (OK-7);

Ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan at paraan ng pisikal na kultura upang matiyak ang isang ganap na panlipunan at propesyonal na aktibidad (OK-8);

Ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa pangunang lunas, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-9).

5.3. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

Ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan ng seguridad ng impormasyon (OPK-1);

Ang kakayahang mangolekta, mag-analisa at magproseso ng data na kinakailangan upang malutas ang mga propesyonal na problema (OPK-2);

Ang kakayahang pumili ng mga tool para sa pagproseso ng data ng ekonomiya alinsunod sa gawain, pag-aralan ang mga resulta ng mga kalkulasyon at bigyang-katwiran ang mga konklusyon (GPC-3);

Ang kakayahang makahanap ng mga desisyon sa organisasyon at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad at ang pagpayag na pasanin ang responsibilidad para sa kanila (OPK-4).

Settlement at aktibidad sa ekonomiya:

Ang kakayahang mangolekta at pag-aralan ang paunang data na kinakailangan para sa pagkalkula ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng ekonomiya (PC-1);

Ang kakayahan, batay sa mga karaniwang pamamaraan at kasalukuyang balangkas ng regulasyon, upang kalkulahin ang mga pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng negosyo (PC-2);

Ang kakayahang magsagawa ng mga kalkulasyon na kinakailangan para sa paghahanda ng mga seksyon ng ekonomiya ng mga plano, bigyang-katwiran ang mga ito at ipakita ang mga resulta ng trabaho alinsunod sa mga pamantayang pinagtibay ng organisasyon (PC-3);

Analytical, mga aktibidad sa pananaliksik:

Ang kakayahang bumuo ng mga standard na teoretikal at econometric na mga modelo batay sa paglalarawan ng mga proseso at phenomena ng ekonomiya, pag-aralan at makabuluhang bigyang-kahulugan ang mga resulta na nakuha (PC-4);

Ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang pananalapi, accounting at iba pang impormasyon na nilalaman sa mga pahayag ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, organisasyon, departamento, atbp. at gamitin ang impormasyong natanggap upang gumawa ng mga desisyon sa pamamahala (PC-5);

Ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang mga istatistika ng lokal at dayuhan sa mga proseso at phenomena ng sosyo-ekonomiko, upang matukoy ang mga uso sa mga tagapagpahiwatig ng sosyo-ekonomiko (PC-6);

Ang kakayahan, gamit ang lokal at dayuhang mapagkukunan ng impormasyon, upang mangolekta ng kinakailangang data, pag-aralan ang mga ito at maghanda ng pagsusuri ng impormasyon at / o analytical na ulat (PC-7);

Ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at mga teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa analitikal at pananaliksik (PC-8);

Mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala:

Ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang maliit na grupo na nilikha upang ipatupad ang isang tiyak na proyektong pang-ekonomiya (PC-9);

Ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at mga teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa komunikasyon (PC-10);

Ang kakayahang kritikal na suriin ang mga iminungkahing opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala at bumuo at bigyang-katwiran ang mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, na isinasaalang-alang ang pamantayan ng sosyo-ekonomikong kahusayan, mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko (PC-11);

Aktibidad ng pedagogical:

Ang kakayahang magamit sa pagtuturo ng mga disiplinang pang-ekonomiya sa mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang antas, umiiral na mga programa at materyales sa pagtuturo (PC-12);

Ang kakayahang makibahagi sa pagpapabuti at pagpapaunlad ng suportang pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga disiplinang pang-ekonomiya (PC-13);

Aktibidad sa accounting:

Ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa negosyo, panatilihin ang mga talaan ng mga pondo, bumuo ng isang gumaganang tsart ng mga account para sa accounting ng organisasyon at bumuo ng mga entry sa accounting sa batayan nito (PC-14);

Ang kakayahang bumuo ng mga entry sa accounting para sa mga mapagkukunan ng accounting at ang mga resulta ng imbentaryo at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon (PC-15);

Ang kakayahang gumuhit ng mga dokumento sa pagbabayad at bumuo ng mga entry sa accounting para sa accrual at paglipat ng mga buwis at bayad sa mga badyet ng iba't ibang antas, mga premium ng insurance - sa mga off-budget na pondo (PC-16);

Ang kakayahang mag-isip sa mga account ng mga resulta ng aktibidad sa ekonomiya para sa panahon ng pag-uulat, upang gumuhit ng mga anyo ng accounting at istatistika ng pag-uulat, mga pagbabalik ng buwis (PC-17);

Ang kakayahang ayusin at ipatupad ang accounting ng buwis at pagpaplano ng buwis ng organisasyon (PC-18);

Settlement at mga aktibidad sa pananalapi:

Ang kakayahang kalkulahin ang mga tagapagpahiwatig ng draft na badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation, tiyakin ang kanilang pagpapatupad at kontrol, gumuhit ng mga pagtatantya ng badyet para sa mga institusyon ng estado at mga plano para sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng mga institusyong pambadyet at autonomous (PC-19);

Kakayahang magtrabaho sa pagpaplano ng buwis bilang bahagi ng mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation (PC-20);

Ang kakayahang gumuhit ng mga plano sa pananalapi para sa organisasyon, tiyakin ang pagpapatupad ng mga relasyon sa pananalapi sa mga organisasyon, awtoridad ng estado at lokal na pamahalaan (PC-21);

Ang kakayahang mag-aplay ng mga patakaran na namamahala sa badyet, buwis, mga relasyon sa pera sa larangan ng seguro, pagbabangko, accounting at kontrol (PC-22);

Ang kakayahang lumahok sa mga aktibidad para sa organisasyon at pagsasagawa ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng pamahalaan ng estado at munisipyo, upang gumawa ng mga hakbang upang ipatupad ang mga natukoy na paglihis (PC-23);

Pagbabangko:

Kakayahang magsagawa ng settlement at cash services para sa mga kliyente, interbank settlements, settlements sa export-import transactions (PC-24);

Ang kakayahang masuri ang creditworthiness ng mga customer, upang isakatuparan at iproseso ang pagpapalabas at pagpapanatili ng mga pautang, upang magsagawa ng mga operasyon sa interbank loan market, upang bumuo at mag-regulate ng mga naka-target na reserba (PC-25);

Kakayahang magsagawa ng active-passive at intermediary operations na may mga securities (PC-26);

Ang kakayahang maghanda ng mga ulat at matiyak ang kontrol sa katuparan ng mga kinakailangan sa reserba ng Bank of Russia (PC-27);

Kakayahang panatilihin ang mga rekord ng ari-arian, kita, gastos at mga resulta ng mga aktibidad ng mga institusyon ng kredito, pagbabayad ng mga buwis, maghanda ng mga pahayag sa pananalapi (PC-28);

Aktibidad ng insurance:

Ang kakayahang magsagawa ng pagpaplano ng mga benta sa pagpapatakbo, ayusin ang mga retail na benta, ipatupad ang iba't ibang mga teknolohiya sa pagbebenta sa seguro, pag-aralan ang pagiging epektibo ng bawat channel ng pagbebenta (PC-29);

Ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa seguro, panatilihin ang mga talaan ng mga kontrata ng seguro, pag-aralan ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pagbebenta ng isang organisasyon ng seguro (PC-30);

Ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon upang mag-file ng isang nakaseguro na kaganapan, gumuhit ng mga ulat, mga istatistika ng pagkawala, gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ang pandaraya sa insurance (PC-31);

Ang kakayahang mapanatili ang mga talaan ng accounting sa isang organisasyon ng seguro, maghanda ng mga ulat para sa pagsusumite sa mga awtoridad sa pangangasiwa (PC-32).

VI. Mga kinakailangan para sa istraktura ng undergraduate na programa

6.1. Kasama sa istruktura ng undergraduate na programa ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Ginagawa nitong posible na ipatupad ang mga undergraduate na programa na may ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng parehong lugar ng pag-aaral (mula dito ay tinutukoy bilang ang pokus (profile) ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito.

Block 2 "Mga Kasanayan", na ganap na tumutukoy sa variable na bahagi ng programa.

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Ang istraktura ng undergraduate na programa		Saklaw ng undergraduate na programa
Ang istraktura ng undergraduate na programa		Programang Pang-akademikong Batsilyer	Applied Bachelor's Program
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Variable na bahagi
	gawi
	Variable na bahagi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng undergraduate na programa

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

Ang pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na edukasyon;

Mga elektibong disiplina (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 akademikong oras. Ang tinukoy na mga oras ng akademiko ay obligado para sa mastering at hindi isinalin sa mga yunit ng kredito.

6.7. Kasama sa Block 2 "Mga Kasanayan" ang pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang pagsasanay sa undergraduate.

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

Magsanay para sa pagkuha ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan at kakayahan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kakayahan ng mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

Nakatigil;

Pagbisita.

Mga uri ng karanasan sa trabaho:

Magsanay para sa pagkuha ng mga propesyonal na kasanayan at propesyonal na karanasan;

Teknolohikal na kasanayan;

Pagsasanay sa pagtuturo;

Gawaing pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pang-industriyang kasanayan:

Nakatigil;

Pagbisita.

Ang pagsasanay bago ang diploma ay isinasagawa upang maisagawa ang pangwakas na gawaing kwalipikado at ito ay sapilitan.

Ang pagsasanay sa edukasyon at (o) produksyon ay maaaring isagawa sa mga istrukturang dibisyon ng organisasyon.

Para sa mga taong may kapansanan, ang pagpili ng mga lugar ng pagsasanay ay dapat isaalang-alang ang estado ng kalusugan at mga kinakailangan sa accessibility.

VII. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa

7.1. Pangkalahatang mga kinakailangan ng system para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

Access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, sa mga publication ng electronic library system at electronic educational resources na tinukoy sa work programs;

Pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering sa undergraduate na programa;

Pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

Pagbubuo ng isang elektronikong portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawa ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagtatasa ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyadong gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation**.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga pormang inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa isang halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Agosto 2, 2013 N 638 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 16, 2013, pagpaparehistro N 29967).

______________________________

* Ang listahan ng mga lugar ng pagsasanay para sa mas mataas na edukasyon - bachelor's degree, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Setyembre 12, 2013 N 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14, 2013, pagpaparehistro N 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministry of Education and Sciences ng Russian Federation na may petsang Enero 29, 2014 N 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, registration N 31448) , na may petsang Agosto 20, 2014 N 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, registration N 33947), na may petsang Oktubre 13, 2014 N 1313 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 13, 2014, pagpaparehistro N 34691) at may petsang Marso 25, 2015 N 270 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Abril 22, 2015, pagpaparehistro N 36994).

** Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, item 2038; N 30, item 4600; 2012, N 31, item 4328; 2013, N 14, item 1658; N 23, item 2870; N 27, item 3479; N 52, 6961, item , N 19, item 2302; N 30, item 4223, item 4243; N 48, item 6645; 2015, N 1, item 84), Pederal na Batas ng Hulyo 27 2006 N 152-FZ "Sa Personal na Data" (Nakolektang Batas ng ang Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, item 4173, item 4196; N 49, item 6409; 2011, N 23, item 3263; N 31, item 4701; 2013, N 14, item 1651; N 30, item 4038; N 51, item 6683; 2014, N 23, item 2927, 4 , aytem 4243).

PAGBATI NG REKTOR

Mahal na mga kaibigan! Ikinalulugod naming tanggapin ka sa website ng Institute of Finance, Economics at Law of Reserve Officers. Ngayon ginagawa mo ang pinakamahalagang pagpili sa buhay - ang pagpili ng iyong propesyon sa hinaharap. Sa iba't ibang panahon, ang ilang mga propesyon ay nagiging prestihiyoso, ang iba ay hindi. Pinili mo hindi fashion, ngunit kapalaran, kaya kapag pumipili ng isang propesyon, dapat mong isipin ang tungkol sa iyong hinaharap na buhay. Ang modernong labor market ay nagdulot ng problema para sa isang tao: ang kakayahang mag-alok ng kanyang sarili, ang kanyang mga kwalipikasyon, baguhin ang kanyang propesyon o hindi inaangkin. Ang aming Institute sa loob ng 20 taon ay malayo na ang narating sa pagsasanay ng mga espesyalista, bachelors-lawyers at economist. Ipinagmamalaki namin ang aming mga nagtapos. Ang kanilang mga kakayahan, kaalaman at karanasan ay nakatulong sa kanila na makuha ang kanilang nararapat na lugar sa buhay at maging in demand. Itinatag noong 1996, ang Institute ay nakakuha ng katanyagan nito. Ang nagtatag ng Institute ay ang Russian Union of Reserve Officers. Ang aming tinukoy na layunin ngayon ay ang pagsasanay ng isang karampatang espesyalista na may kakayahan at kahandaan na epektibong magsagawa ng mga propesyonal na gawain, ang pagbuo ng mataas na moral at etikal na mga katangian ng isang mamamayang Ruso. Gusto naming tanggapin ka sa aming pamilya sa unibersidad! Hangad namin ang tagumpay sa iyong pag-aaral. Kumuha ng mga independiyenteng kasanayan sa trabaho. Dapat ay mayroon kang mataas na antas ng pagganyak sa pag-aaral. Sa modernong mundo, lahat ay binibigyan ng pantay na pag-access sa kailaliman ng kaalaman. Subukang mag-aral nang higit pa habang ikaw ay bata pa! Hindi ito lilipas nang walang bakas, at magiging masaya ka sa buhay!

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

Paglalarawan

Sino ang dapat magtrabaho

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

PAGBATI NG REKTOR

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO