MGA REGULASYON SA EDUKASYONAL NA PANANALIKSIK
LABORATORIES NG NOVOKUZNETSK BRANCH-INSTITUTE
KEMEROVSK STATE UNIVERSITY
I. PANGKALAHATANG PROBISYON
1-1. Ang mga laboratoryo ng pang-edukasyon-pananaliksik (problema) ay mga subdibisyon ng NFI KemGU, bahagi ng mga departamento at nasa ilalim ng mga pinuno ng mga departamento.
1-2. Gumagana ang mga laboratoryo ayon sa naaprubahang curricula at mga temang plano.
1-3. Ang gawain ng pang-edukasyon at pananaliksik na laboratoryo ay pinamamahalaan ng pinuno, na hinirang sa panukala ng pinuno ng departamento at nagsasagawa ng mga tungkulin alinsunod sa paglalarawan ng trabaho.
1-4. Ang mga taunang plano para sa gawaing pang-edukasyon at pananaliksik at mga panukala para sa pagpapakilala ng mga bagong paraan at pamamaraan sa proseso ng edukasyon ay isinasaalang-alang at inaprubahan ng mga Academic Council ng mga faculty ng NFI KemSU. Ang mga plano para sa gawaing pang-edukasyon at pananaliksik ay pinag-ugnay sa mga departamentong pang-edukasyon at siyentipiko.
1-5. Ang mga isyung nauugnay sa mga aktibidad ng mga laboratoryo na hindi ibinigay ng regulasyong ito ay nireresolba ng mga namamahala na katawan ng NFI KemGU.
II. MGA GAWAIN AT ORGANISASYON NG TRABAHO NG EDUCATIONAL-RESEARCH (PROBLEMA) LABORATORIES NFI KemSU
Ang layunin ng paglikha ng mga laboratoryo na pang-edukasyon at pananaliksik (problema) ay upang pag-aralan ang mga proseso at magsagawa ng gawaing laboratoryo para sa pagpapatupad ng mga workshop, kurso at mga proyekto ng diploma ng mga mag-aaral ng mga may-katuturang specialty, nagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik (badyet ng estado at pagsuporta sa sarili).
II-1. Ang gawaing pang-edukasyon at pananaliksik sa mga laboratoryo ay isinasagawa ng mga kawani ng pagtuturo, pagtuturo at mga kawani ng suporta ng mga departamento, mga mag-aaral na nagtapos, mga intern at mga mag-aaral pagkatapos magturo at makapasa sa pagsusulit sa kaligtasan.
II-2. Ang mga namamahala na katawan ng NFI KemSU at ang Academic Council ay may karapatan na maging pamilyar sa gawain ng mga laboratoryo at nangangailangan ng pagkakaloob ng impormasyon sa pag-unlad ng trabaho at ang pagpapatupad ng mga tagubilin sa kaligtasan.
II-3. Sa kaso ng paglabag sa mga regulasyon sa kaligtasan, ang trabaho ay sinuspinde, at ang empleyado ay sinuspinde mula sa trabaho hanggang sa desisyon ng komisyon sa proteksyon sa paggawa.
II-4. Ang financing at materyal at teknikal na suporta ng pang-edukasyon at pananaliksik na laboratoryo ay isinasagawa mula sa:
a) mga paglalaan ng badyet na inilalaan ayon sa mga naaprubahang pagtatantya para sa
ang batayan ng aplikasyon;
b) mga target na paglalaan, limitasyon at materyal at teknikal na mapagkukunan
mga kuwago na inilaan mula sa badyet ng estado o mga pondo para sa pagpapanatili ng mas mataas na edukasyon
mga establisyimento;
c) mga pondo na natanggap sa ilalim ng mga kontrata sa customer.
II-5. Ang pagpopondo ng mga operasyon at ang kanilang accounting ay isinasagawa ng departamento ng accounting ng unibersidad.
III. ORGANISASYON AT LIQUIDATION
MGA LABORATORYO NG PAGSASANAY AT PANANALIKSIK.
PAGBABAGO NG REGULASYON SA LABORATORIES
III-1. Ang mga panukalang nagbibigay-katwiran sa pangangailangang lumikha ng isang laboratoryo ng pang-edukasyon at pananaliksik ay tinatalakay sa Academic Council ng NFI Kem-GU at isinumite ng direktor ng subordination sa mas matataas na organisasyon.
III-2. Ang katwiran para sa paglikha ng mga laboratoryo na pang-edukasyon at pananaliksik (problema) ay dapat kasama ang:
a) magagamit na mga pagpapaunlad, kagamitan, materyales, tauhan, mga plano sa pananaliksik;
b) kandidatura ng pinuno ng laboratoryo, kawani ng pagtuturo, bilang ng mga mag-aaral na nagtapos at mga mag-aaral na magtatrabaho sa laboratoryo;
c) mga layunin at layunin ng pang-edukasyon at pananaliksik (problema) laboratoryo,
paksa, direksyong pang-agham, inaasahang resulta;
d) ang pagkakaroon ng espasyo para sa laboratoryo, ang contingent ng mas mataas na edukasyon
mga institusyon (full-time at distance learning);
e) ang halaga ng mga laang-gugulin at mga limitasyon para sa pag-install ng kagamitan, konstruksiyon
trabaho, bilang ng mga empleyado at payroll, kasalukuyan
gastos sa laboratoryo;
e) draft ng staffing, mga yugto ng paglalaan ng bilang ng mga tauhan at mga limitasyon sa paggawa;
f) isang listahan ng mga kinakailangang kagamitang pang-edukasyon at pang-agham, mga instrumento
moat at installation, ang halaga ng mga gastos sa kagamitan, ang iskedyul para sa paghahatid nito at
pag-install.
III-3. Ang desisyon na lumikha at magsara (muling ayusin) ang mga laboratoryo ay ginawa ng direktor ng NFI KemSU.
Ang mga regulasyon sa mga laboratoryo sa edukasyon at pananaliksik ay ibinibigay sa mga apendise.
Aplikasyon. 1. Mga regulasyon sa pang-edukasyon na laboratoryo ng kimika. Appendix 2. Mga regulasyon sa pang-edukasyon na laboratoryo ng pisika. Annex 3. Mga regulasyon sa laboratoryo ng edukasyon,
biology, agham ng lupa, at heolohiya. Annex 4. Mga regulasyon sa laboratoryo ng edukasyon
disenyo ng kapaligiran at
kadalubhasaan.
Kalakip 1
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF CHEMISTRY
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman at bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral sa mga disiplinang kemikal, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
Pagsasagawa ng mga workshop at gawain sa laboratoryo sa kimika, na ibinigay ng mga pamantayan ng edukasyon at mga plano sa trabaho ng mga disiplina.
Pagsasanay sa mga paraan ng ligtas na pagsasagawa ng gawaing kemikal at mga eksperimento.
Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham ng Institute.
Pag-unlad, kasama ang mga departamento ng unibersidad, mga temang plano at takdang-aralin para sa independiyenteng malalim na pag-aaral ng mga disiplinang kemikal.
Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase kasama ang mga mag-aaral at mga mag-aaral sa mga disiplinang kemikal.
Pagbuo ng mga pantulong sa pagtuturo, mga tagubilin at mga patnubay para sa pag-aaral ng mga disiplinang kemikal sa mga espesyalidad ng NFI KemSU.
Ang paggamit ng mga teknikal na pasilidad ng laboratoryo para sa siyentipikong pananaliksik at teknikal na tulong sa mga departamento, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral ng NFI KemGU.
Organisasyon ng isang seminar sa paglutas ng mga problemang pang-agham at inilapat sa larangan ng kimika sa lipunang pang-agham ng mag-aaral.
Bago magsimula ang akademikong semestre, ang mga kawani, guro at mga mag-aaral ay kukuha ng pagsusulit sa kaligtasan para sa pagtatrabaho sa mga kemikal, sunog at mga kagamitang elektrikal.
Ibinigay:
a) gawaing pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang pagbuo ng mga tagubilin para sa
pagsasagawa ng mga klase sa laboratoryo sa kimika;
b) pagsasagawa ng mga eksperimento ayon sa kurikulum para sa mga mag-aaral at ang plano ng pananaliksik para sa mga intern, nagtapos na mga mag-aaral, kawani at guro.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
1. Ang laboratoryo ay nilagyan ng alinsunod sa mga pamantayan at tuntunin ng kaligtasan, kaligtasan ng sunog at nilagyan ng modernong kagamitan, na may
angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
Ang mga tagubilin sa HSE at kaligtasan ng sunog ay napagkasunduan sa inireseta na paraan.
Ang direktang trabaho ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales, reagents, ari-arian at kaligtasan ng trabaho.
Ang gawain sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento ay inayos at isinasagawa ng isang guro ng may-katuturang disiplina, na may pahintulot na magtrabaho sa mga kemikal. Ang guro ay may pananagutan para sa kaligtasan ng trabaho sa laboratoryo sa panahon ng mga klase at ang kaligtasan ng mga kagamitan,
Ipinagbabawal na magtrabaho sa laboratoryo sa kawalan ng supply at maubos na bentilasyon.
Ang katulong sa laboratoryo ay responsable para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham, na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
at sewerage, supply at exhaust ventilation at mga kahon para sa pansamantala at
permanenteng imbakan ng mga kemikal na reagents.
Annex 2
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF PHYSICS
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman, makakuha ng mga praktikal na kasanayan sa trabaho at matupad ang pag-load ng pagtuturo na ibinigay ng mga pamantayang pang-edukasyon sa pisika para sa mga specialty ng NFI KemSU, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
Pagsasagawa ng gawaing laboratoryo sa pisika sa itinakdang dami na may kaugnayan sa mga specialty ng unibersidad.
Organisasyon ng trabaho sa mga pamamaraan at ligtas na pagsasagawa ng pisikal na gawain.
Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham ng unibersidad.
Pag-unlad ng mga problema at gawain para sa malalim na eksperimentong pag-aaral ng pisika sa NFI KemSU kasama ang mga departamento ng NFI KemSU.
Pag-unlad ng mga pang-edukasyon at pamamaraan na mga patnubay para sa pag-aaral ng mga indibidwal na seksyon ng pisika at pagsasagawa ng mga workshop at gawaing laboratoryo.
Pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik, pagkonsulta at pagtulong sa mga departamento, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga kagamitan sa laboratoryo.
Pagsasagawa ng gawaing bilog kasama ang mga mag-aaral ng NFI KemSU gamit ang mga kagamitan sa laboratoryo.
Organisasyon ng isang seminar sa paglutas ng mga hindi pamantayang problema sa mga problema ng pisika sa lipunang pang-agham ng mag-aaral.
a) gawaing pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at ang makatwirang paggamit ng mga teknikal na paraan sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral sa teknolohiya at paggamit ng mga kagamitan sa gawaing pang-edukasyon at siyentipiko.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
Ang laboratoryo ay nilagyan ng modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham, na naka-install alinsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan.
Ang pag-aari ng laboratoryo ay nasa balanse ng unibersidad at hindi maaaring ilipat nang walang utos mula sa isang mas mataas na organisasyon.
Ang laboratoryo ay nasa ilalim ng pinuno ng departamento ng may-katuturang espesyalidad.
Ang direktang trabaho ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales at kaligtasan ng trabaho.
Ang gawain sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento ay inayos at isinasagawa ng isang guro ng may-katuturang disiplina na may access na magtrabaho kasama ang mga instrumento at kagamitan.
Ang kagamitan sa laboratoryo ay inaayos ng isang inhinyero na may naaangkop na permiso sa pagtatrabaho.
Ang paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing siyentipiko ay kinokontrol ng isang katulong sa laboratoryo na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
Ang mga pondo ng laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
Ang Physics Educational Laboratory ay nilagyan ng supply ng tubig at sewerage system, exhaust ventilation at isang silid para sa pansamantala at permanenteng kagamitan at materyales.
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF BIOLOGY, SOIL SCIENCE AND GEOLOGY
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang madagdagan ang antas ng kaalaman at makakuha ng mga praktikal na kasanayan sa trabaho ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral, sa mga natural na disiplina, ang mga laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
Pagsasagawa ng gawaing laboratoryo sa mga paksang pang-edukasyon at pang-agham na may kaugnayan sa mga espesyalidad ng unibersidad.
Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
Pag-unlad ng mga pampakay na plano at takdang-aralin sa mga departamento para sa malalim na pag-aaral ng mga natural na disiplina sa mga specialty ng unibersidad.
Pag-unlad ng mga rekomendasyong pedagogical para sa pag-aaral ng mga natural na disiplina.
Pagbibigay ng mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga kagamitan sa laboratoryo sa siyentipikong pananaliksik.
Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase kasama ang mga mag-aaral sa natural na disiplina.
Upang malutas ang mga gawain sa mga laboratoryo, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay itinatag:
a) pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at rasyonal na paggamit
paggamit ng mga teknikal na paraan;
b) gawaing produksyon sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento sa
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
c) pagpapakita ng mga eksperimento sa kurso ng mga sesyon ng pagsasanay;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral
dents sa teknik at paggamit ng kagamitan.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
Ang mga laboratoryo ay nilagyan ng ayon sa mga regulasyon sa kaligtasan at nilagyan ng mga modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
Ang pag-aari ng laboratoryo ay nasa balanse ng unibersidad at hindi maaaring ilipat nang walang utos mula sa isang mas mataas na organisasyon.
Ang laboratoryo ay nasa ilalim ng pinuno ng departamento.
Ang direktang gawain ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at mga pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales, ari-arian ng laboratoryo at kaligtasan ng trabaho.
Ang kagamitan sa laboratoryo ay inaayos ng isang inhinyero na may naaangkop na permiso sa pagtatrabaho.
Ang paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham ay kinokontrol ng isang katulong sa laboratoryo na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan at ang kaligtasan ng trabaho.
Ang mga pondo ng laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
Appendix 4
REGULATIONS SA TRAINING AND RESEARCH LABORATORY PARA SA KAPALIGIRAN NA DISENYO AT PAGSUSULIT
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman at makakuha ng mga praktikal na kasanayan para sa mga mag-aaral at postgraduate sa mga disiplina sa kapaligiran, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
Pagsasagawa ng mga laboratoryo sa mga paksang pang-edukasyon at pang-agham sa kapaligiran na may kaugnayan sa mga disiplina ng unibersidad.
Organisasyon ng trabaho sa mga pamamaraan at ligtas na pagsasagawa ng trabaho.
Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-agham at pang-edukasyon ng mga unibersidad.
Pagbuo ng mga pampakay na plano at takdang-aralin sa mga departamento ng unibersidad para sa malalim na pag-aaral ng mga disiplina sa kapaligiran sa mga specialty ng unibersidad.
Pag-unlad ng mga rekomendasyong pedagogical para sa pag-aaral ng mga disiplina sa kapaligiran.
Pagbibigay ng mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga kagamitan sa laboratoryo sa siyentipikong pananaliksik.
Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase kasama ang mga mag-aaral sa mga disiplina sa kapaligiran.
Tulong sa mga pang-agham na lipunan ng mag-aaral sa paglutas ng mga suliraning pang-agham sa larangan ng ekolohiya.
Upang malutas ang mga gawain sa laboratoryo, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay itinatag:
a) gawaing pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at makatwiran
ang paggamit ng mga teknikal na paraan sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
b) gawaing produksyon sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento sa
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
c) pagpapakita ng mga eksperimento sa kurso ng mga sesyon ng pagsasanay;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral
dents sa teknolohiya at ang paggamit ng mga kagamitan sa pang-edukasyon at siyentipiko
pareho.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
Ang laboratoryo ay nilagyan alinsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan at nilagyan ng mga modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
Ang pag-aari ng laboratoryo ay nasa balanse ng unibersidad at hindi maaaring ilipat nang walang utos mula sa isang mas mataas na organisasyon.
Ang laboratoryo ay nasa ilalim ng pinuno ng departamento.
Ang direktang trabaho ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales, ari-arian at kaligtasan ng trabaho.
Ang gawain sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento ay inayos at isinasagawa ng isang guro ng nauugnay na disiplina na may access sa trabaho.
isang electronics engineer na may naaangkop na work permit, pag-debug,
Ang mga gawain sa pagmamaneho ng software ay isinasagawa ng isang software engineer ng naaangkop na kwalipikasyon, na may permit sa pagtatrabaho.
Ang katulong sa laboratoryo ay responsable para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham, na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
Ang mga pondo ng laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
Laboratory ng pang-edukasyon ng mga disiplina sa kapaligiran, na may isang lugar na 70.3 m, nilagyan ng supply ng tubig at sistema ng alkantarilya, bentilasyon ng tambutso at isang silid para sa pansamantala at permanenteng imbakan ng mga kagamitan at materyales na may isang lugar na 15.2 m, isang pagsubaybay sa kapaligiran punto.
transcript
1 g & С R j o ang Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow State Budgetary Educational Institution ng Secondary Professional Education ng lungsod ng Moscow Technological College 34 System of Quality Management Property Property Position sa Educational Laboratory Ibinibigay ko: "Sa pamamagitan ng 34 A.A. isa
2 I. PANGKALAHATANG PROBISYON Ang Regulasyon na ito ay binuo alinsunod sa mga regulasyong legal na dokumento Pederal na Batas 273-F3 "0b Edukasyon sa Russian Federation" na may petsang; Mga rekomendasyon para sa pagpaplano, pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga gawain sa laboratoryo at mga praktikal na klase sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal edukasyon (Liham ng Ministri ng Edukasyon ng Russia na may petsang / 16-13; Modelong regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon), na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hulyo 18, 2008 543 ; Charter GBOU SPO TK 34; Mga kinakailangan ng internasyonal na pamantayang ISO 9001: 2008 at mga normatibong dokumento ng kolehiyo sa larangan ng sistema ng pamamahala ng kalidad. Ang laboratoryo ng edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang laboratoryo) ay ang materyal, teknikal at pamamaraang base ng ang prosesong pang-edukasyon at ito ay isang dalubhasang madla na inilaan para sa magkasanib na aktibidad ng mga guro (masters ng pang-industriyang pagsasanay z) at mga mag-aaral sa pag-aaral ng mga disiplina, propesyonal na mga module sa ganap na pagsunod sa kasalukuyang Federal State Educational Standards sa espesyalidad at ginagabayan ng mga kinakailangan ng internasyonal na pamantayang ISO 9001:2008 at mga dokumento ng regulasyon ng kolehiyo sa larangan ng QMS, kurikulum at mga programa. Ang laboratoryo ng edukasyon ay inilaan din para sa independyente, bilog, pagkonsulta at teknikal na gawain ng mga mag-aaral.Ang normatibong batayan para sa pag-aayos ng gawain ng laboratoryo ay: ang mga patakaran ng panloob na iskedyul ng paggawa ng kolehiyo; mga regulasyon sa laboratoryo ng edukasyon; isang listahan ng mga tipikal na kagamitan, isang mapa ng kagamitan ng mga disiplina, mga propesyonal na module; utos ng direktor na magtalaga ng mga laboratoryo sa isang partikular na empleyado (laboratory head); pagtuturo sa kaligtasan, labor protection stand; 2
3 plano sa pagpapaunlad ng laboratoryo; iskedyul ng trabaho (iskedyul ng mga klase, konsultasyon, bilog) Ang mga pangunahing gawain ng laboratoryo para sa paglikha ng mga pang-edukasyon, pamamaraan at materyal na mga kumplikado para sa prosesong pang-edukasyon: - pagbibigay ng proseso ng edukasyon sa mga kinakailangang visual aid, device, bahagi, tool, tagubilin para sa pagsasagawa ng mga laboratoryo at praktikal na mga klase, pamantayan, mga handout na materyales, mga talahanayan, EWT, teknikal na paraan, atbp. alinsunod sa mga kinakailangang kinakailangan; - paglikha ng mga kondisyon para sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, pagpapatupad ng mga proyekto ng kurso (mga gawa); - organisasyon ng gawaing bilog sa paksa at teknikal na pagkamalikhain ng mga mag-aaral; - organisasyon ng mga lektura, master class, kumperensya, seminar, pagpupulong at pakikipag-usap sa mga empleyado ng mga negosyo; - pag-aayos ng paggawa ng mga visual aid ng mga mag-aaral at pakikilahok sa mga eksibisyon ng teknikal na pagkamalikhain; - organisasyon at pagdaraos ng mga kumpetisyon ng mga propesyonal na kasanayan; - mahusay na paggamit ng inilalaan na mga teknikal na paraan; - pagpapanatili ng pang-edukasyon na laboratoryo sa wastong kondisyong sanitary. II. MATERYAL AT TEKNIKAL NA BASEHAN NG TRAINING LABORATORY 2.1. Ang materyal at teknikal na base ng laboratoryo ay isang kumplikado ng mga dalubhasang kagamitan alinsunod sa mga kinakailangan ng Mga Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Estado at Mga Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Estado ng Pederal at isang listahan ng mga pantulong sa pagtuturo na nakakatugon sa kasalukuyang estado ng itinuro na disiplina sa akademiko at mga propesyonal na module, pati na rin ang pang-agham at teknolohikal na pag-unlad sa industriya, kung saan ang sangay ng Logistics at ang didactic base ng laboratoryo ay nagbibigay ng siyentipikong organisasyon ng gawaing pang-edukasyon ng mga guro at mag-aaral, ay tumutulong upang madagdagan ang kahusayan at pagiging epektibo ng programang pang-edukasyon.
4 na proseso at kasama ang mga kinakailangang materyal na pang-agham at pamamaraan, mga sistematikong visual aid, mga teknikal na tulong sa pagtuturo Mga materyales na pang-edukasyon at pamamaraan: estado ng mga pamantayang pang-edukasyon; mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado; kasalukuyang pamantayan at gumaganang mga programa sa pagsasanay; kagamitang mapa ng mga disiplina; structural at logical schemes (intersubject communications) ng mga itinuro na disiplina; mga extract mula sa nauugnay na mga katangian ng kwalipikasyon ng espesyalidad; pangunahing pang-edukasyon, sanggunian, normatibo, karagdagang panitikan; mga kard para sa pagbibigay (pagsasangkap) ng mga sesyon ng pagsasanay sa disiplina; mga tsart ng kalendaryo ng mga uri ng aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral na isinagawa sa silid-aralan; mga patnubay sa pamamaraan at rekomendasyon, mga tagubilin para sa mga uri ng independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, ang pagpapatupad ng mga proyekto ng kurso; mga alituntunin at rekomendasyon, mga tagubilin para sa mga uri ng mga praktikal na klase at gawaing laboratoryo ; mga materyales para sa disenyo ng kurso at diploma; handout na materyal sa mga paksa ng mga disiplinang pang-akademiko Mga pantulong sa pagtuturo ng visual at teknikal: mga materyal na biswal (mga larawan, mga pintura, mga poster, mga guhit, mga mapa, mga talahanayan, mga diagram, mga diagram, mga graph, atbp.); mga mock-up, sample, dummies; lokal na TSS - screen (transparencies, filmstrips, projector); audiovisual (mga pelikula, video, disk); mga computer at personal na computer. III. ORGANISASYON NG GAWAIN NG TRAINING LABORATORY 3.1. Gawaing pang-organisasyon Paghahanda ng laboratoryo para sa simula ng taon ng pag-aaral; Pagguhit ng paraan ng pagpapatakbo ng laboratoryo; Pagguhit ng mga iskedyul para sa mga klase, independiyenteng trabaho, mga lupon at pagdaraos ng mga konsultasyon; Pagguhit ng isang plano sa trabaho laboratoryo; Organisasyon ng mga praktikal na klase at gawaing laboratoryo; Pag-update ng dokumentasyon ng opisina, atbp.; Extracurricular na gawain; apat
5 Pag-unlad at pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog, disenyo ng isang labor protection stand; Pagpaparehistro at muling kagamitan ng laboratoryo Materyal na suporta Pagguhit ng isang listahan, pati na rin ang pagbili ng mga kinakailangang kagamitan at visual aid para sa laboratoryo; Pagpapawalang bisa ng mga hindi na ginagamit na materyal na mga ari-arian; Paggawa at pag-update ng mga visual aid, atbp.; Pag-drawing ng mga kahilingan para sa pagkumpuni at pagbili ng mga kagamitan sa laboratoryo Bibliographic at impormasyon na gawain Pagguhit ng isang pasaporte ng laboratoryo; Akumulasyon at sistematisasyon ng literatura ng impormasyon; Pagbibigay sa mga mag-aaral ng mga metodolohikal na pag-unlad at panitikan; Organisasyon ng mga eksibisyon ng pinakamahusay na mga gawa ng mga mag-aaral Gawaing pang-edukasyon Nagdaraos ng mga gabi, kumperensya, seminar; Organisasyon ng mga ulat sa iba't ibang paksa; Organisasyon ng mga kumpetisyon ng mga propesyonal na kasanayan; Pag-unlad ng pagganyak para sa proseso ng pag-aaral; Pakikilahok sa eksibisyon ng siyentipiko at teknikal na pagkamalikhain ng mga mag-aaral. IV. DOKUMENTASYON NG TRAINING LABORATORY 4.1. Pasaporte ng laboratoryo (ginagawa ang mga pagbabago sa pasaporte kung kinakailangan) Naaprubahang plano ng trabaho ng laboratoryo para sa taong akademiko Journal of safety briefing
6 4.8. Journal ng sanitary at teknikal na kondisyon ng laboratoryo. V. MGA RESPONSIBILIDAD NG PINUNO NG EDUCATIONAL LABORATORY 5 1. Ang pinuno ng gabinete (laboratory) ay obligado na: Tiyakin ang pagpapatupad ng mga programa ng mga disiplina, mga propesyonal na module na pinag-aralan sa laboratoryo; Panatilihin sa maayos na kondisyon ang mga kagamitan, muwebles, imbentaryo, mga pantulong sa pagtuturo na matatagpuan sa laboratoryo; Makisali sa aesthetic at paksang disenyo ng laboratoryo, gumawa ng mga hakbang upang makuha at gawin ang mga kinakailangang visual aid, kagamitan, materyales para sa teknikal na mga pantulong sa pagtuturo, atbp.; Magsagawa ng ekstrakurikular na gawain ng mga mag-aaral sa laboratoryo, magbigay ng tulong sa pagpapayo; Makilahok sa mga eksibisyon ng siyentipiko at teknikal na pagkamalikhain ng mga mag-aaral; Napapanahong magsumite ng mga aplikasyon para sa mga materyales, kasangkapan, kagamitan na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga klase; Panatilihin ang mga rekord ng paggalaw ng mga materyales, kasangkapan, isulat ang mga ito sa isang napapanahong paraan, magsagawa ng isang imbentaryo ng mga materyal na asset sa isang napapanahong paraan; Mag-apply ng mga modernong teknikal na pantulong sa pagtuturo, panatilihin ang mga talaan ng kanilang paggamit; Isumite ang mga kinakailangang materyales sa pag-uulat sa isang napapanahong paraan; Magbigay ng mga ligtas na kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase sa laboratoryo. Ang mga karapatan ng pinuno ng laboratoryo. Kumakatawan para sa paghikayat ng mga mag-aaral na nakilala ang kanilang sarili sa gawain ng isang bilog ng paksa o isang bilog ng teknikal na pagkamalikhain, mga eksibisyon, na may hawak na iba't ibang mga kaganapan; Gumawa ng mga mungkahi para sa pagpapabuti ng gawain ng laboratoryo Pananagutan ng pinuno ng laboratoryo Para sa kaligtasan at wastong paggamit ng ari-arian ng laboratoryo;
7 Para sa pagtiyak ng ligtas na mga kondisyon sa panahon ng mga klase sa laboratoryo, pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan, kaligtasan sa sunog; Para sa kalidad ng mga sesyon ng pagsasanay at mga kaganapan. Ang regulasyon ay binuo ng Deputy Director for Educational and Production Work at ipinatupad mula noong Setyembre 01, 2013. (buong pangalan) Shelukhanova N.V. 7
1. Pangkalahatang Probisyon. 1.1. Ang Regulasyon na ito ay binuo batay sa Pederal na Batas Blg. 273 na may petsang Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at ang Mga Pamantayang Regulasyon sa Pagtatatag ng isang Sekundaryong Bokasyonal
Federal Agency of Railway Transport Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Samara State University of Railway Transport" (SamGChPS)
Appendix 5 State autonomous na institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Murmansk ng pangalawang bokasyonal na edukasyon "Monchegorsk Polytechnic College" (GAOU MO SPO "MonPK") AY NAaprubahan sa pamamagitan ng utos
1. Mga Pangkalahatang Probisyon Ang regulasyong ito ay namamahala sa mga aktibidad ng mga pinuno ng mga silid ng pag-aaral (laboratories) ng KGBOU SPO "Barnaul Basic Medical College" 1.1. Study room (laboratory), sa
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang silid-aralan, ang laboratoryo ay ang materyal, teknikal at metodolohikal na batayan ng proseso ng edukasyon. 1.2. Ang silid ng pag-aaral, laboratoryo, pagawaan ay isang dalubhasa
Komite ng Edukasyon St. Petersburg State Budgetary Vocational Educational Institution NA PINAGTIBAY ng Pulong ng Pangkalahatang Pagpupulong ng mga Empleyado at Estudyante ng College of St. Petersburg GB POU CPSU Minutes
1 1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang mga regulasyon sa silid ng pag-aaral, laboratoryo, pagawaan ng GBPOU "Togliatti Chemical Technology College" (mula rito ay tinutukoy bilang Mga Regulasyon) ay binuo alinsunod sa Pederal na Batas
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang silid-aralan, ang laboratoryo ay ang materyal, teknikal at metodolohikal na batayan ng proseso ng edukasyon. 1.2. Study room, laboratoryo ay isang dalubhasa
1. PANGKALAHATANG PROBISYON 1.1. Ang Regulasyon na ito ay nagtatatag ng pamamaraan para sa mga aktibidad ng mga silid-aralan, mga laboratoryo ng BPOU OO "Oryol College of Railways na pinangalanang V.A. Lapochkin "(mula dito ay tinutukoy bilang teknikal na paaralan) para sa organisasyon
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang mga regulasyon sa silid ng pag-aaral, laboratoryo, pagawaan ng GBPOU "Kinel State Technical School" (mula dito ay tinutukoy bilang Mga Regulasyon) ay binuo alinsunod sa Pederal na Batas "Sa Edukasyon
Inaprubahan ng desisyon ng pedagogical council, protocol 3 ng 01/10/2014. Mga regulasyon sa silid ng pag-aaral (laboratory) sa NEI SPO "Bryansk cooperative technical school" ng regional consumer union I. PANGKALAHATANG PROBISYON 1.1 Pang-edukasyon
Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Saratov State Budgetary Educational Institution ng Saratov Region of Secondary Vocational Education "Balakovo Industrial and Transport College"
MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE ULYANOVSK REGION Regional State Autonomous Vocational Educational Institution "Ulyanovsk Aviation College - Interregional Competence Center"
Mga regulasyon sa silid-aralan at laboratoryo 1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang regulasyong ito ay binuo alinsunod sa Batas ng Republika ng Kazakhstan "Sa Edukasyon", ang utos ng Ministro ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Kazakhstan
Mga Regulasyon sa pamamahala ng mga silid-aralan Sheet: 2 ng 13 1 Pangkalahatang mga probisyon 1.1 Ang silid-aralan (laboratory), pagkatapos ay tinutukoy bilang gabinete, ay ang materyal at teknikal at metodolohikal na batayan ng proseso ng edukasyon
1 - pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng Kolehiyo; - paggamit ng training workshop sa mga extrabudgetary na aktibidad. 2.2. Nilulutas ng mga laboratoryo sa edukasyon ang mga sumusunod na gawain: - organisasyon ng mga lektura, laboratoryo,
Mga mag-aaral. 2.1.6 Ayusin at kontrolin ang sanitary cleaning ng opisina, laboratoryo, paghahanda nito para sa mga kondisyon ng taglamig (tag-init). 2.2. Mga pinuno ng mga opisina, laboratoryo, kasama ang mga empleyado
2 1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito ay binuo batay sa: Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", Modelong Regulasyon sa Pang-edukasyon
MINISTERYO NG PANGKALAHATANG AT EDUKASYON SA BOKASYONAL NG REHIYON NG SVERDLOVSK
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito ay ginawa alinsunod sa Federal Law No. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation", Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation "Sa
Ang badyet ng estado na bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Aviation College na pinangalanang V.A. Kazakov" (GBPOU MO "Aviation College na pinangalanang V.A. Kazakov") MGA REGULASYON SA OPISINA
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Adygea State Budgetary Vocational Educational Institution ng Republic of Adygea "Maikop Industrial College" MIT city LOCAL ACT REGULATIONS
Patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng praktikal na pagsasanay ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang pinakabagong mga nagawa ng agham, engineering at teknolohiya; - pagbuo sa proseso ng pang-industriyang pagsasanay ng may malay
REGULATIONS ON THE MANAGEMENT OF THE EDUCATIONAL ROOM 1. PANGKALAHATANG PROBISYON Ang regulasyong ito ay pinagtibay upang palakasin ang materyal na base at mapabuti ang kahusayan ng gawaing pang-edukasyon sa paaralan. Ang kasalukuyan
5. Ang materyal at teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na mga base ng gabinete ay isang hanay ng mga kagamitan, visual aid, mga mapagkukunan ng impormasyon na nagsisiguro sa pagpapatupad ng programang itinuro.
Pinagtibay ng Konseho ng institusyong pang-edukasyon Minutes 98 na may petsang Disyembre 22, 2014
Pahina Pahina 2 ng 11 Data ng impormasyon 1. BINUO ng pinuno ng sentro para sa pagsubaybay, pagsusuri at pamamahala ng kalidad M.B. Alekseeva 2. Ipinakilala upang palitan ang nauna. 3. Ang posisyon ay tumutugma sa ST -
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang mga silid-aralan, laboratoryo, sa kolehiyo ay nilikha alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng Estado para sa elementarya at sekundaryong bokasyonal na edukasyon, kurikulum
^ GSK I Y * 0 ^ DEP ARTAM EN T EDUCATION OF THE CITY OF MOSCOW STATE BUDGET EDUCATIONAL INSTITUTION OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION OF THE CITY OF MOSCOW Technological college 34 SYSTEM
Sheet 1 Sheets 9 V. Soldatov” 20 Minuto Inaprubahan ko ang I.O. Direktor ng GAPOU SA "Tobolsk Medical College
Appendix 1 sa utos ng Rector na may petsang Disyembre 31, 2014_ 56 MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION
Appendix 2 sa Order 323 na may petsang Setyembre 02, 2015 Federal Agency for Fisheries Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education Astrakhansky
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL ROOM, AUDIENCE, LABORATORY, TRAINING AT PRODUCTION WORKSHOP 1. Pangkalahatang probisyon 1.1. Ang silid ng pag-aaral, awditoryum, laboratoryo, pagawaan (mula rito ay tinutukoy bilang Gabinete) ay ang mga lugar ng estado.
Ang badyet ng estado na bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ng rehiyon ng Samara "Provincial College ng lungsod ng Pokhvistnevo" AY NAGSANG-AYON sa pamamagitan ng desisyon ng Konseho ng Institusyon ng 20 taon NA APPROVED ng Order ng GBPOU
DEPARTMENT OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE LIPETSK REGION G (0) BEI SPO "Zadonsk Polytechnic College" hanggang REGULATION ON THE EDUCATIONAL ROOM, LABORATORY, POLYGON, WORKSHOP G (0) BOU SPO "Zadonsk Polytechnic
Ang Badyet ng Estado Professional Educational Institution ng Novosibirsk Region "Siberian Geophysical College" NA ISINASALANG sa isang pulong ng College Council Minutes ng 2016 GBPOU Lysenko
Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Omsk Badyet na propesyonal na institusyong pang-edukasyon ng Rehiyon ng Omsk Omsk Construction College Yu BPOU 0 0 OSK I.I. Kucherenko 20 L / 9 REGULATIONS SA WORKSHOP
1 Appendix 1 APPROVED sa pamamagitan ng utos ng Makhachkala College of Finance and Economics ng sangay ng Financial University na may petsang Setyembre 14, 2015 18/2 - o REGULATIONS ON THE EDUCATIONAL ROOM 1. General Provisions 1.1 These Regulations
MOSCOW ECONOMIC INSTITUTE Hindi-estado na institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon
1 APPROVE KO Direktor ng SBEI SPO “Volgograd Ph.D. T.V. Silkina 2014 REGULATION QMS - P 6.3-06 "Sa silid ng pag-aaral at laboratoryo ng SBEI SPO" MGA DEVELOPERS ng Volgograd: Deputy Director para sa Praktikal
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Mga workshop sa pagsasanay at produksyon na espesyal na nilagyan ng mga silid para sa pagsasanay para sa isang propesyon o ilang propesyon at nagbibigay ng pagsasanay, produksyon, pamamaraan.
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang probisyong ito ay binuo alinsunod sa Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"; Ang pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng edukasyon
PROFESSIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION "MOSCOW BANKING COLLEGE NG CENTRAL BANK OF THE RUSSIAN FEDERATION" APPROVED Direktor ng Moscow Banking College ng Bank of Russia G.N. Bulgakov "" Setyembre
Pahina 1 ng 5 Isinasaalang-alang sa pulong ng Pedagogical Council Minutes ng 2020 V.V. Morozov 20. Mga regulasyon sa silid ng pag-aaral sa Rostov-on-Don 2014
ST PETERSBURG STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION COLLEGE OF THE CONSTRUCTION INDUSTRY AND URBAN SERVICE NA INAPRUBAHAN ng Direktor ng Kolehiyo N.E. Smirnova
1 Pangkalahatang mga probisyon N.M. Polezhaev", ay ginagabayan ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", iba pang legal na regulasyon
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito ay binuo alinsunod sa Model Regulation sa paksa (cycle) na komisyon ng isang teknikal na paaralan (kolehiyo), na inaprubahan ng Order ng USSR State Committee para sa
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito (mula rito ay tinutukoy bilang Regulasyon) ay binuo alinsunod sa mga dokumento ng regulasyon: Pederal na Batas Blg. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation";
DEPARTMENT OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE KOSTROMA REGION
3. PANGUNAHING GAWAIN NG EDUCATIONAL ROOM Ang aktibidad ng mga study room ay naglalayon sa mga sumusunod: 3.1. Paglikha at pagpapabuti ng suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang electronic,
APRUBADONG Direktor ng KGC POU 18 G.V. Isakov 20 REGULATIONS on training and production workshops KGK POU 18 1. Pangkalahatang probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito ay binuo alinsunod sa mga sumusunod na dokumento:
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang regulasyon ay binuo alinsunod sa Pederal na Batas 273-FZ ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation", sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
“APROVED KO ang Direktor ng Paaralan 60 L.V. Radkovskaya Ave. mula sa 20 g REGULATIONS on the management of the study room 1. Pangkalahatang probisyon 1.1. Ang Regulasyon na ito sa pamamahala ng silid ng pag-aaral (simula dito ay tinutukoy bilang Regulasyon) ng estado
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Pskov State University" Sangay ng Federal State
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang probisyong ito ay binuo alinsunod sa Sanitary at epidemiological na mga tuntunin at regulasyon SanPiN 2.4.2.2821-10 Sanitary at epidemiological na mga kinakailangan para sa mga kondisyon at organisasyon
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Itinatag ng Regulasyon na ito ang pamamaraan para sa paggana at pamamahala ng mga silid ng pag-aaral sa Autonomous Non-Profit Educational Organization para sa Vocational Education
1. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang silid ng pag-aaral, laboratoryo ay isang yunit ng pang-edukasyon ng autonomous vocational na institusyong pang-edukasyon ng estado ng rehiyon ng Samara "Togliatti
1. PANGKALAHATANG PROBISYON 1.1. Ang probisyong ito ay binuo alinsunod sa: - Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"; - Batas ng Republika ng Buryatia na may petsang 13
PAGSUNOD SA SANITARY AT HYGIENIC STANDARDS AT LABOR PROTECTION NA KINAKAILANGAN Ang silid-aralan (laboratory) ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa sanitary at hygienic at mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa
Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon "Klintsy Social and Pedagogical College" 1 Sumang-ayon na Tagapangulo ng komite ng unyon ng manggagawa - Vakhnyuk T.D.
I. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Ang regulasyong ito sa pagsasanay at paggawa ng workshop ay binuo at pinagsama-sama alinsunod sa mga bahagi 6,7,8 ng Artikulo 13 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 273-FZ "Sa Edukasyon
Mga regulasyon sa mga silid-aralan ng munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon ng munisipal na pagbuo "City of Arkhangelsk" "Eco-biological Lyceum" I. Pangkalahatang mga probisyon 1.1. Mga Kasalukuyang Regulasyon
State Budgetary Professional Educational Institution ng Krasnodar Territory "Ventsy-Zarya Agricultural College" (GBPOU KK VZST) "2016 Regulations on classrooms and laboratories
Appendix 2 Committee for Science and Higher Education Government of St. Petersburg St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Secondary Vocational Education "Polytechnic
1. Suporta sa regulasyon 1.1. Ang mga Regulasyon na ito sa pamamahala ng isang silid ng pag-aaral, laboratoryo (mula rito ay tinutukoy bilang Mga Regulasyon) ng institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal na badyet ng estado ng Sverdlovsk
Mga regulasyon sa silid ng pag-aaral, pagawaan, laboratoryo INAPRUBAHAN ng Rektor ng TuvGU O.M. Khomushku 201 Mga regulasyon sa silid ng pag-aaral, pagawaan, laboratoryo ng Kyzyl Pedagogical College
Inaprubahan ko ang Direktor ng SOGBOU SPO "Vyazemsky Railway College" Z.Ya. Lavreshenkova pr. Mga regulasyon sa silid-aralan (workshop) 1. PANGKALAHATANG PROBISYON. 1.1. Espesyal ang study room
EDUCATIONAL INSTITUTION MOSCOW BANKING SCHOOL (COLLEGE) NG CENTRAL BANK OF THE RUSSIAN FEDERATION AY NAGKASUNDO Deputy Director ng Moscow Banking School (College) ng Bank of Russia M.V. Ignatieva
Naaayon sa GOSTISQ9001-2011, GOSTR52614.2-2006 Sinuri ng "U T V E R ZH D A Yu" ng Konseho ng OGBPOU RSK D at r^rrrr B P O U RSK Protocol J? A.V. Suslov mula sa /S? 2016 Order M na may petsang "J f ъ / R 2016. Posisyon
DEPARTMENT OF EDUCATION AND SCIENCE OF PRIMORSKY KRAI REGIONAL STATE BUDGET PROFESSIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION "NAKHODKA STATE HUMANITARIAN-POLYTECHNICAL COLLEGE" Isinasaalang-alang
Kagawaran ng Edukasyon ng Brest Regional Executive Committee EDUCATIONAL INSTITUTION "PRUZHANSK STATE AGRARIAN AND TECHNICAL COLLEGE" APPROVED
MGA REGULASYON SA EDUKASYONAL NA PANANALIKSIK
LABORATORIES NG NOVOKUZNETSK BRANCH-INSTITUTE
KEMEROVSK STATE UNIVERSITY
I. PANGKALAHATANG PROBISYON
1-1. Ang mga laboratoryo ng pang-edukasyon-pananaliksik (problema) ay mga subdibisyon ng NFI KemGU, bahagi ng mga departamento at nasa ilalim ng mga pinuno ng mga departamento.
1-2. Gumagana ang mga laboratoryo ayon sa naaprubahang curricula at mga temang plano.
1-3. Ang gawain ng laboratoryo sa edukasyon at pananaliksik ay pinamamahalaan ng pinuno, na hinirang sa panukala ng pinuno ng departamento at gumaganap ng mga tungkulin alinsunod sa Deskripsyon ng trabaho.
1-4. Ang mga taunang plano para sa gawaing pang-edukasyon at pananaliksik at mga panukala para sa pagpapakilala ng mga bagong paraan at pamamaraan sa proseso ng edukasyon ay isinasaalang-alang at inaprubahan ng mga Academic Council ng mga faculty ng NFI KemSU. Kurikulum at gawaing pananaliksik ay nakikipag-ugnayan sa mga departamentong pang-edukasyon at pang-agham.
1-5. Ang mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad ng mga laboratoryo na hindi saklaw ng regulasyong ito ay dapat lutasin namamahalang kinakatawan NFI KemSU.
II. MGA GAWAIN AT ORGANISASYON NG TRABAHO NG EDUCATIONAL-RESEARCH (PROBLEMA) LABORATORIES NFI KemSU
Ang layunin ng paglikha ng mga laboratoryo na pang-edukasyon at pananaliksik (problema) ay upang pag-aralan ang mga proseso at pag-uugali gawain sa laboratoryo para sa pagpapatupad ng mga workshop, kurso at mga proyekto sa diploma ng mga mag-aaral ng may-katuturang mga specialty, na nagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik ( badyet ng estado at pagsuporta sa sarili).
II-1. Ang gawaing pang-edukasyon at pananaliksik sa mga laboratoryo ay isinasagawa ng mga kawani ng pagtuturo, mga kawani ng pagtuturo at suporta ng mga departamento, mga mag-aaral na nagtapos, mga intern at mga mag-aaral pagkatapos ng pagtuturo at pagpasa sa pagsusulit sa pag-iingat sa kaligtasan.
II-2. Ang mga namamahala na katawan ng NFI KemSU at ang Academic Council ay may karapatan na maging pamilyar sa gawain ng mga laboratoryo at nangangailangan ng pagkakaloob ng impormasyon sa pag-unlad ng trabaho at ang pagpapatupad ng mga tagubilin sa kaligtasan.
II-3. Sa kaso ng paglabag sa mga regulasyon sa kaligtasan, ang trabaho ay sinuspinde, at ang empleyado ay sinuspinde mula sa trabaho hanggang sa desisyon ng komisyon sa proteksyon sa paggawa.
II-4. Ang financing at materyal at teknikal na suporta ng pang-edukasyon at pananaliksik na laboratoryo ay isinasagawa mula sa:
a) mga paglalaan ng badyet na inilalaan ayon sa mga naaprubahang pagtatantya para sa
ang batayan ng aplikasyon;
b) mga target na paglalaan, limitasyon at materyal at teknikal na mapagkukunan
mga kuwago na inilaan mula sa badyet ng estado o mga pondo para sa pagpapanatili ng mas mataas na edukasyon
mga establisyimento;
c) mga pondo na natanggap sa ilalim ng mga kontrata sa customer.
II-5. Mga operasyon sa pagpopondo at kanilang Accounting isinagawa accounting unibersidad.
III. ORGANISASYON AT LIQUIDATION
MGA LABORATORYO NG PAGSASANAY AT PANANALIKSIK.
PAGBABAGO NG REGULASYON SA LABORATORIES
III-1. Ang mga panukalang nagbibigay-katwiran sa pangangailangang lumikha ng isang laboratoryo ng pang-edukasyon at pananaliksik ay tinatalakay sa Academic Council ng NFI Kem-GU at isinumite ng direktor ng subordination sa mas matataas na organisasyon.
III-2. Ang katwiran para sa paglikha ng mga laboratoryo na pang-edukasyon at pananaliksik (problema) ay dapat kasama ang:
a) magagamit na mga pagpapaunlad, kagamitan, materyales, tauhan, mga plano sa pananaliksik;
b) kandidatura ng pinuno ng laboratoryo, kawani ng pagtuturo, bilang ng mga mag-aaral na nagtapos at mga mag-aaral na magtatrabaho sa laboratoryo;
c) mga layunin at layunin ng pang-edukasyon at pananaliksik (problema) laboratoryo,
paksa, direksyong pang-agham, inaasahang resulta;
d) ang pagkakaroon ng espasyo para sa laboratoryo, ang contingent ng mas mataas na edukasyon
mga establisyimento (full-time at pag-aaral ng malayo);
e) ang halaga ng mga laang-gugulin at mga limitasyon para sa pag-install ng kagamitan, konstruksiyon
trabaho, bilang ng mga empleyado at pondo sahod, kasalukuyan
gastos sa laboratoryo;
e) draft ng staffing, mga yugto ng paglalaan ng bilang ng mga tauhan at mga limitasyon sa paggawa;
f) isang listahan ng mga kinakailangang kagamitang pang-edukasyon at pang-agham, mga instrumento
moat at installation, ang halaga ng mga gastos sa kagamitan, ang iskedyul para sa paghahatid nito at
pag-install.
III-3. Ang desisyon na lumikha at magsara (muling ayusin) ang mga laboratoryo ay ginawa ng direktor ng NFI KemSU.
Ang mga regulasyon sa mga laboratoryo sa edukasyon at pananaliksik ay ibinibigay sa mga apendise.
Aplikasyon. 1. Mga regulasyon sa pang-edukasyon na laboratoryo ng kimika. Appendix 2. Mga regulasyon sa pang-edukasyon na laboratoryo ng pisika. Annex 3. Mga regulasyon sa laboratoryo ng edukasyon,
biology, agham ng lupa, at heolohiya. Annex 4. Mga regulasyon sa laboratoryo ng edukasyon
disenyo ng kapaligiran at
kadalubhasaan.
Kalakip 1
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF CHEMISTRY
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman at bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral sa mga disiplinang kemikal, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Pagsasagawa ng mga workshop at gawain sa laboratoryo sa kimika, na ibinigay ng mga pamantayang pang-edukasyon at mga plano sa trabaho ng mga disiplina.
2. Mga pamamaraan ng pagtuturo para sa ligtas na pagsasagawa ng gawaing kemikal at mga eksperimento.
3. Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham ng instituto.
4. Pag-unlad, kasama ang mga departamento ng unibersidad, mga temang plano at mga gawain para sa independiyenteng malalim na pag-aaral ng mga disiplinang kemikal.
5. Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase kasama ang mga mag-aaral at mga mag-aaral sa mga disiplinang kemikal.
7. Ang pagsasaayos ng mga kagamitan sa laboratoryo ay isinasagawa ng isang inhinyero na may naaangkop na permiso sa pagtatrabaho.
8. Ang katulong sa laboratoryo ay may pananagutan para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham, na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
9. Ang mga pondo sa laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
10. Pang-edukasyon na laboratoryo ng kimika, nilagyan ng isang sistema suplay ng tubig
at sewerage, supply at exhaust ventilation at mga kahon para sa pansamantala at
permanenteng imbakan ng mga kemikal na reagents.
Annex 2
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF PHYSICS
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman, makakuha ng mga praktikal na kasanayan sa trabaho at matupad ang pag-load ng pagtuturo na ibinigay ng mga pamantayang pang-edukasyon sa pisika para sa mga specialty ng NFI KemSU, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Pagsasagawa ng laboratoryo sa physics sa itinakdang dami na may kaugnayan sa mga specialty ng unibersidad.
2. Organisasyon ng trabaho sa mga pamamaraan at ligtas na pagsasagawa ng pisikal na gawain.
3. Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham ng unibersidad.
4. Pagbuo ng mga problema at gawain para sa malalim na eksperimentong pag-aaral ng physics sa NFI KemGU kasama ang mga departamento ng NFI KemSU.
5. Pagbuo ng mga patnubay na pang-edukasyon at pamamaraan para sa pag-aaral ng mga indibidwal na seksyon ng pisika at pagsasagawa ng mga workshop at gawaing laboratoryo.
6. Pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik, pagkonsulta at pagtulong sa mga departamento, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga kagamitan sa laboratoryo.
7. Pagsasagawa ng pangkatang gawain kasama ang mga mag-aaral ng NFI KemSU gamit ang mga kagamitan sa laboratoryo.
8. Pag-aayos ng isang seminar sa paglutas ng mga hindi pamantayang problema sa mga problema ng pisika sa lipunang pang-agham ng mag-aaral.
a) gawaing pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at ang makatwirang paggamit ng mga teknikal na paraan sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral sa teknolohiya at paggamit ng mga kagamitan sa gawaing pang-edukasyon at siyentipiko.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
1. Ang laboratoryo ay nilagyan ng modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham, na naka-install alinsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan.
3. Ang laboratoryo ay nasa ilalim ng pinuno ng departamento ng may-katuturang espesyalidad.
4. Ang direktang gawain ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales at kaligtasan ng trabaho.
5. Ang gawain sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento ay inayos at isinasagawa ng isang guro ng may-katuturang disiplina na may access sa trabaho gamit ang mga instrumento at kagamitan.
7. Ang paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing siyentipiko ay kinokontrol ng isang katulong sa laboratoryo na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
9. Ang Physics Educational Laboratory ay dapat nilagyan ng supply ng tubig at sewerage system, exhaust ventilation at isang silid para sa pansamantala at permanenteng kagamitan at materyales.
Appendix 3
MGA REGULASYON SA EDUCATIONAL LABORATORY OF BIOLOGY, SOIL SCIENCE AND GEOLOGY
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang madagdagan ang antas ng kaalaman at makakuha ng mga praktikal na kasanayan sa trabaho ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral, sa mga natural na disiplina, ang mga laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Pagsasagawa ng gawaing laboratoryo sa mga paksang pang-edukasyon at pang-agham na may kaugnayan sa mga espesyalidad ng unibersidad.
3. Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-edukasyon at siyentipiko.
4. Pag-unlad kasama ang mga departamento ng mga pampakay na plano at takdang-aralin para sa malalim na pag-aaral ng mga likas na disiplina sa mga espesyalidad ng unibersidad.
6. Pagbibigay ng mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga kagawaran, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga kagamitan sa laboratoryo sa siyentipikong pananaliksik.
7. Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase kasama ang mga mag-aaral sa mga natural na disiplina.
II. ORGANISASYON NG GAWAIN NG LABORATORY
Upang malutas ang mga gawain sa mga laboratoryo, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay itinatag:
a) pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at rasyonal na paggamit
paggamit ng mga teknikal na paraan;
b) gawaing produksyon sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento sa
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
c) pagpapakita ng mga eksperimento sa kurso ng mga sesyon ng pagsasanay;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral
dents sa teknik at paggamit ng kagamitan.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
1. Ang mga laboratoryo ay nilagyan ng ayon sa mga regulasyong pangkaligtasan at nilagyan ng mga modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
2. Ang ari-arian ng laboratoryo ay nasa balanse ng unibersidad at hindi maaaring ilipat nang walang utos mula sa mas mataas na organisasyon.
4. Ang direktang gawain ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at mga temang plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales, ari-arian ng laboratoryo at kaligtasan ng trabaho.
6. Ang pagsasaayos ng mga kagamitan sa laboratoryo ay isinasagawa ng isang inhinyero na may naaangkop na permiso sa pagtatrabaho.
7. Ang paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham ay kinokontrol ng isang katulong sa laboratoryo na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan at ang kaligtasan ng trabaho.
8. Ang mga pondo ng laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
9. Ang mga laboratoryo sa edukasyon ay nilagyan ng supply ng tubig at sistema ng alkantarilya, bentilasyon ng tambutso at isang silid para sa pansamantala at permanenteng imbakan ng mga kagamitan at materyales.
Appendix 4
REGULATIONS SA TRAINING AND RESEARCH LABORATORY PARA SA KAPALIGIRAN NA DISENYO AT PAGSUSULIT
I. MGA LAYUNIN AT LAYUNIN
Upang mapabuti ang antas ng kaalaman at makakuha ng mga praktikal na kasanayan para sa mga mag-aaral at postgraduate sa mga disiplina sa kapaligiran, ang laboratoryo ay nagbibigay ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
1. Pagsasagawa ng mga gawaing laboratoryo sa mga paksang pang-edukasyon at siyentipikong pangkapaligiran kaugnay ng mga disiplina ng unibersidad.
2. Organisasyon ng trabaho sa mga pamamaraan at ligtas na pagsasagawa ng trabaho.
3. Pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik sa mga espesyal na disiplina sa gawaing pang-agham at pang-edukasyon ng mga unibersidad.
4. Pagbuo ng mga pampakay na plano at takdang-aralin sa mga departamento ng unibersidad para sa malalim na pag-aaral ng mga disiplinang pangkalikasan sa mga espesyalidad ng unibersidad.
6. Pagbibigay ng mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga kagawaran, mananaliksik, nagtapos na mga mag-aaral, intern at mga mag-aaral sa paggamit ng mga pasilidad na teknikal sa laboratoryo sa siyentipikong pananaliksik.
7. Organisasyon ng gawaing bilog at mga praktikal na klase sa mga mag-aaral sa mga disiplina sa kapaligiran.
8. Tulong sa mga siyentipikong lipunan ng mag-aaral sa paglutas ng mga suliraning siyentipiko sa larangan ng ekolohiya.
II. ORGANISASYON NG GAWAIN NG LABORATORY
Upang malutas ang mga gawain sa laboratoryo, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay itinatag:
a) gawaing pang-edukasyon at pamamaraan sa paggamit ng mga pamamaraan at makatwiran
ang paggamit ng mga teknikal na paraan sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
b) gawaing produksyon sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento sa
gawaing pang-edukasyon at pang-agham;
c) pagpapakita ng mga eksperimento sa kurso ng mga sesyon ng pagsasanay;
d) mga konsultasyon at teknikal na tulong sa mga departamento, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral
dents sa teknolohiya at ang paggamit ng mga kagamitan sa pang-edukasyon at siyentipiko
pareho.
III. ISTRUKTURA AT PAMAMAHALA
1. Ang laboratoryo ay nilagyan ng ayon sa mga regulasyong pangkaligtasan at nilagyan ng modernong kagamitan na angkop para sa gawaing pang-edukasyon at pang-agham.
2. Ang ari-arian ng laboratoryo ay nasa balanse ng unibersidad at hindi maaaring ilipat nang walang utos mula sa mas mataas na organisasyon.
3. Ang laboratoryo ay nasa ilalim ng pinuno ng departamento.
4. Ang direktang gawain ay inayos at pinag-ugnay sa kurikulum at pampakay na plano ng pinuno ng laboratoryo, na responsable para sa kaligtasan ng mga kagamitan, materyales, ari-arian at kaligtasan ng trabaho.
5. Ang gawain sa ligtas na pagsasagawa ng mga eksperimento ay inayos at isinasagawa ng isang guro ng kaukulang disiplina na may permiso sa pagtatrabaho.
6. Ang mga kagamitan sa laboratoryo ay inaayos ng isang inhinyero
isang electronics engineer na may naaangkop na work permit, pag-debug,
7. Ang katulong sa laboratoryo ay may pananagutan para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay at gawaing pang-agham, na responsable para sa kaligtasan ng materyal at teknikal na paraan sa laboratoryo at ang kaligtasan ng trabaho.
8. Ang mga pondo ng laboratoryo ay inilalaan ayon sa pagtatantya ng unibersidad, mga paglalaan at kita mula sa kontraktwal na trabaho.
9. Laboratory ng pang-edukasyon ng mga disiplina sa kapaligiran, na may lawak na 70.3 m, nilagyan ng supply ng tubig at sistema ng alkantarilya, bentilasyon ng tambutso at isang silid para sa pansamantala at permanenteng imbakan ng mga kagamitan at materyales na may lawak na 15.2 m, isang punto ng pagsubaybay sa kapaligiran.
Unang Deputy Director Ph.D. PhD, Associate Professor
Deputy Director for Research, Doctor of Chemical Sciences, prof.
KS. Gorbunov
Pinuno ng Departamento ng Ecology at Natural Science, Doctor of Technical Sciences, prof.
