Annex D.1
(sapilitan)
Mga nakaplanong resulta ng pag-aaral para sa BEP (bachelor's degree)
| Code ng Resulta | |
| Mga propesyonal na kakayahan | |
| R 1 | Ilapat ang kaalaman sa humanitarian at natural science sa mga propesyonal na aktibidad. Magsagawa ng teoretikal at inilapat na pananaliksik sa larangan ng mga makabagong tagumpay sa pamamahala sa Russia at sa ibang bansa sa mga kondisyon ng kawalan ng katiyakan gamit ang mga modernong pamamaraang pang-agham |
| R 2 | Ilapat ang propesyonal na kaalaman sa larangan ng mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala |
| R Z | Ilapat ang propesyonal na kaalaman sa larangan ng impormasyon at analytical na aktibidad |
| R 4 | Ilapat ang propesyonal na kaalaman sa larangan ng aktibidad ng entrepreneurial |
| R 5 | Bumuo ng mga estratehiya sa pag-unlad ng organisasyon gamit ang mga tool sa pamamahala ng estratehiko; gamitin ang mga paraan ng paggawa ng mga estratehiko, taktikal at pagpapasya sa pagpapatakbo sa pamamahala ng mga aktibidad ng mga organisasyon |
| R 6 | Mag-systematize at kumuha ng kinakailangang data para sa pagsusuri ng mga aktibidad sa industriya; suriin ang epekto ng macroeconomic na kapaligiran sa paggana ng mga negosyo ng industriya, pag-aralan ang pag-uugali ng mga mamimili sa iba't ibang uri ng mga merkado at ang mapagkumpitensyang kapaligiran ng industriya. Bumuo ng isang diskarte sa marketing para sa mga organisasyon, magplano at magpatupad ng mga aktibidad na naglalayong ipatupad ito |
| R 7 | Bumuo ng diskarte sa pananalapi gamit ang mga pangunahing pamamaraan ng pamamahala sa pananalapi; suriin ang epekto ng mga desisyon sa pamumuhunan sa kalagayang pinansyal ng negosyo |
| R 8 | Bumuo ng isang diskarte para sa pamamahala ng mga tauhan at magsagawa ng mga aktibidad na naglalayon sa pagpapatupad nito. Ilapat ang mga modernong teknolohiya sa pamamahala ng tauhan, mga pamamaraan at pamamaraan ng kontrol at pagpipigil sa sarili, pagbuo ng pangkat, mga pangunahing teorya ng pagganyak, pamumuno at kapangyarihan |
| Pangkalahatang kakayahan | |
| R 9 | Malayang pag-aaral at patuloy na pagbutihin ang mga kwalipikasyon sa buong panahon ng propesyonal na aktibidad. |
| R 10 | Aktibong nagsasalita ng isang wikang banyaga sa isang antas na nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng dokumentasyon, ipakita ang mga resulta ng mga propesyonal na aktibidad. |
| R 11 | Magtrabaho nang epektibo nang indibidwal at sa isang pangkat, ipakita ang responsibilidad para sa mga resulta ng trabaho at isang pagpayag na sundin ang kultura ng korporasyon ng organisasyon. |
Annex D.2
(sapilitan)
Nakaplanong mga resulta ng pag-aaral sa BEP (programa ng Master)
| Code ng Resulta | Ang resulta ng pagsasanay (dapat handa ang nagtapos) |
| Pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan | |
| R 1 | Kakayahang mag-aplay ng teoretikal na kaalaman na may kaugnayan sa mga pangunahing proseso ng pamamahala ng pag-unlad ng isang organisasyon, yunit, grupo (pangkat) ng mga empleyado, proyekto at mga network; gamit ang mga pamamaraan ng pamamahala sa pananalapi ng korporasyon, kabilang ang mga modernong diskarte sa pagbuo ng isang komprehensibong diskarte para sa pag-unlad ng isang negosyo, kabilang ang sa ilalim ng mga kondisyon ng panganib at kawalan ng katiyakan |
| R 2 | Ang kakayahang makita, iproseso, suriin at kritikal na suriin ang mga resulta na nakuha ng mga mananaliksik sa pamamahala sa loob at dayuhan; kilalanin at bumalangkas ng mga aktuwal na suliraning pang-agham sa iba't ibang larangan ng pamamahala; upang mabuo ang paksa at programa ng siyentipikong pananaliksik, upang patunayan ang kaugnayan, teoretikal at praktikal na kahalagahan ng napiling paksa ng siyentipikong pananaliksik; magsagawa ng independiyenteng pananaliksik alinsunod sa binuong programa; ipakita ang mga resulta ng pag-aaral sa anyo ng isang siyentipikong ulat, artikulo o ulat |
| R Z | Kakayahang suriin ang pag-uugali ng mga ahente sa ekonomiya at mga merkado sa isang pandaigdigang kapaligiran; gamitin ang mga pamamaraan ng estratehikong pagsusuri upang pamahalaan ang isang enterprise, corporate finance, organisasyon, grupo; upang mabuo at ipatupad ang mga pangunahing teknolohiya ng pamamahala para sa paglutas ng mga estratehikong problema |
| R 4 | Ang kakayahang bumuo ng kurikulum at metodolohikal na suporta para sa mga disiplina sa pamamahala, ang kakayahang mag-aplay ng mga modernong pamamaraan at pamamaraan sa proseso ng pagtuturo ng mga disiplina sa pamamahala |
| Pangkalahatang kakayahan sa kultura | |
| R 5 | Ang kakayahang maunawaan ang pangangailangan at makapag-iisa na makapag-aral at mapagbuti ang mga kasanayan sa buong panahon ng propesyonal na aktibidad, bumuo ng pangkalahatang kultura, malikhain at propesyonal na potensyal ng isang tao. |
| R 6 | Ang kakayahang magtrabaho nang epektibo at kumilos sa hindi karaniwang mga sitwasyon nang paisa-isa at mamuno sa isang pangkat, kabilang ang mga internasyonal, sa mga interdisiplinaryong paksa, nagtataglay ng mga kasanayan sa wika, pampublikong negosyo at pang-agham na komunikasyon, pati na rin ang pananagutan sa lipunan at etikal para sa mga desisyong ginawa, tolerantly perceiving panlipunan, etikal, kumpisal at kultural na mga pagkakaiba |
Annex E.1
(sapilitan)
Isang halimbawa ng disenyo ng pahina ng pamagat ng isang bachelor's thesis
mataas na edukasyon
Institute_______
BACHELOR WORK
MGA KONSULTANTE:
Kontrol ng pamantayan
PAGANAY NA protektahan:
| Ulo departamento | Buong pangalan | Academic degree, pamagat | Lagda | Ang petsa |
Tomsk - 2016
Annex E.2
(sapilitan)
Isang halimbawa ng disenyo ng pahina ng pamagat ng thesis
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
institusyong pang-edukasyon na nagsasarili ng pederal na estado
mataas na edukasyon
"PAMBANSANG PANANALIKSIK
TOMSK POLYTECHNICAL UNIVERSITY»
Institute______
Espesyalidad
Departamento ________________________________________________________________________
GRADUATE WORK
MGA KONSULTANTE:
Sa ilalim ng seksyong "Pananagutang panlipunan"
Kontrol ng pamantayan
PAGANAY NA protektahan:
| Ulo departamento | Buong pangalan | Academic degree, pamagat | Lagda | Ang petsa |
Tomsk - 2016
Annex E.3
(sapilitan)
Isang halimbawa ng disenyo ng pahina ng pamagat ng tesis ng master
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
institusyong pang-edukasyon na nagsasarili ng pederal na estado
mataas na edukasyon
"PAMBANSANG PANANALIKSIK
TOMSK POLYTECHNICAL UNIVERSITY»
Direksyon ng pagsasanay _________________________________________________________
Departamento ________________________________________________________________________
DISSERTATION NI MASTER
MGA KONSULTANTE:
Sa ilalim ng seksyong "Pananagutang panlipunan"
Kontrol ng pamantayan
PAGANAY NA protektahan:
| Ulo departamento | Buong pangalan | Academic degree, pamagat | Lagda | Ang petsa |
Tomsk - 2016
Annex G
(sapilitan)
Halimbawang abstract para sa WRC
SANAYSAY
Ang panghuling gawaing kwalipikado ay naglalaman ng ____ na mga pahina, ____ na mga numero, ____ na talahanayan, ____ na ginamit na mapagkukunan, ____ na mga aplikasyon.
Mga Keyword: ________________________________________________
_________________________________________________________________
Ang layunin ng pag-aaral ay (ay) ___________________
_________________________________________________________________
Layunin ng trabaho - ________________________________________________
_________________________________________________________________
Sa panahon ng pananaliksik, ______________________________
_________________________________________________________________
Bilang resulta ng pag-aaral ______________________________________
_________________________________________________________________
Pangunahing disenyo, teknolohikal at teknikal at pagpapatakbo na mga katangian ______________________________________
___________________________________________________________________
Degree ng pagpapatupad: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Lugar ng aplikasyon: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Pagkabisa sa gastos / kahalagahan ng trabaho ___________________
__________________________________________________________________
Sa hinaharap, ito ay binalak na _____________________________________________
___________________________________________________________________
Appendix I
(sanggunian)
Halimbawa ng Talaan ng Nilalaman
| Abstract………………………………………………………………. | ||
| Panimula………………………………………………………………………… | ||
| 1. | Pamagat ng unang seksyon ………………………………………………………. | |
| 1.1 Pamagat ng subparagraph ng unang seksyon……………………………….. | ||
| 1.2 Pangalan ng subparagraph ng unang seksyon……………………………….. | ||
| 2. | Pamagat ng ikalawang seksyon ……………………………………………. | |
| 2.1 Pamagat ng subparagraph ng ikalawang seksyon………………………………………… | ||
| 2.2 Pamagat ng subparagraph ng ikalawang seksyon………………………………………… | ||
| 3. | Pamagat ng ikatlong seksyon ……………………………………………………… | |
| 3.1 Pamagat ng subparagraph ng ikatlong seksyon………………………………. | ||
| 3.2 Pamagat ng subparagraph ng ikatlong seksyon………………………………. | ||
| Pananagutan sa lipunan | ||
| Konklusyon……………………………………………………………….. | ||
| Listahan ng mga publikasyon ng mag-aaral ……………………………………………. | ||
| Listahan ng mga mapagkukunang ginamit ………………………………………………………. | ||
| Annex A Pangalan ng Application……………………………………………. | ||
| Appendix B Pamagat ng aplikasyon………………………………………… |
Annex K
(sapilitan)
Form ng gawain para sa seksyong "Pananagutang panlipunan"
GAWAIN PARA SA SEKSYON "PANANAGUTAN SA PANLIPUNAN"
mag-aaral
| Paunang data para sa seksyong "Pananagutang panlipunan" | |
| 1. Paglalarawan ng lugar ng trabaho (lugar ng trabaho, proseso, kagamitan na ginamit) para sa paglitaw ng: - nakakapinsalang pagpapakita ng mga kadahilanan sa kapaligiran ng industriya (mga kondisyon ng panahon, nakakapinsalang sangkap, pag-iilaw, ingay, panginginig ng boses, mga electromagnetic na patlang, ionizing radiation) - Mapanganib na mga pagpapakita ng mga kadahilanan sa kapaligirang pang-industriya (likas na mekanikal, kalikasan ng thermal, elektrikal, kalikasan ng sunog) - negatibong epekto sa kapaligiran (atmosphere, hydrosphere, lithosphere) - mga sitwasyong pang-emergency (technogenic, natural, ecological at social nature) | |
| 2. Listahan ng mga dokumentong pambatas at regulasyon sa paksa | |
| Listahan ng mga isyu na sasaliksik, idinisenyo at bubuo | |
| 1. Pagsusuri ng mga salik ng panloob na responsibilidad sa lipunan: - mga prinsipyo ng kultura ng korporasyon ng organisasyon na pinag-aaralan; - mga sistema ng organisasyon ng paggawa at kaligtasan nito; - pagpapaunlad ng mga human resources sa pamamagitan ng mga programa sa pagsasanay at pagsasanay at mga advanced na programa sa pagsasanay; - mga sistema ng panlipunang garantiya ng organisasyon; - tulong sa mga empleyado sa mga kritikal na sitwasyon. | |
| 2. Pagsusuri ng mga salik ng panlabas na responsibilidad sa lipunan: - pagtataguyod ng pangangalaga sa kapaligiran; - pakikipag-ugnayan sa lokal na komunidad at mga lokal na awtoridad; - sponsorship at corporate charity; - responsibilidad sa mga mamimili ng mga kalakal at serbisyo (paggawa ng mga de-kalidad na kalakal); -kahandaang lumahok sa mga sitwasyon ng krisis, atbp. | |
| 3. Mga isyu sa legal at organisasyon sa pagtiyak ng responsibilidad sa lipunan: - pagsusuri ng mga ligal na pamantayan ng batas sa paggawa; - pagsusuri ng mga espesyal na (katangian para sa sinaliksik na lugar ng aktibidad) na ligal at regulasyong mga aksyon; - pagsusuri ng mga panloob na dokumento ng regulasyon at regulasyon ng organisasyon sa larangan ng sinaliksik na aktibidad. | |
| Listahan ng mga graphic na materyal: | |
| Kung kinakailangan, magsumite ng mga draft na graphic na materyales para sa gawain sa pagkalkula (sapilitan para sa mga espesyalista at master) |
Ang gawain ay ibinigay ng consultant:
Ang gawain ay tinanggap ng mag-aaral:
| Grupo | Buong pangalan | Lagda | Ang petsa |
Annex L
(sanggunian)
MGA PANUNTUNAN PARA SA PAGBIBIGAY NG SETTLEMENT AT EXPLANATORY NOTES NG WRC
Ang gawain ay dapat gawin sa A4 na puting papel (210x297 mm) sa isang gilid ng sheet.
Ang font na ginamit ay Times New Roman 14 (Arial 12 ang pinapayagan), kulay ng font ay itim, line spacing ay 1.5, ang text alignment ay nasa lapad.
Mga laki ng field:
Kaliwa - 30 mm,
Kanan - 10 mm,
Itaas at ibaba - 20 mm.
Ang indent ng talata na 15 mm ay pareho sa kabuuan ng teksto ng dokumento.
Ang pamagat ng paksa ng WRC ay hindi dapat maglaman ng mga pagdadaglat at pagdadaglat.
Sa teksto ng dokumento hindi pwede:
Ilapat ang mga liko ng kolokyal na pagsasalita, teknikalismo, propesyonalismo;
Mag-apply para sa parehong konsepto ng iba't ibang pang-agham at teknikal na mga termino na malapit sa kahulugan (kasingkahulugan), pati na rin ang mga banyagang salita at termino sa pagkakaroon ng mga katumbas na salita at termino sa wikang Ruso;
Gumamit ng mga di-makatwirang pagbuo ng salita;
Gumamit ng mga pagdadaglat ng mga salita, maliban sa mga itinatag ng mga patakaran ng pagbaybay ng Ruso, ang mga nauugnay na pamantayan ng estado, pati na rin sa dokumentong ito;
Paikliin ang mga pagtatalaga ng mga pisikal na dami kung ginagamit ang mga ito nang walang mga numero, maliban sa mga yunit ng pisikal na dami sa mga ulo at gilid ng mga talahanayan, at sa pag-decode ng mga pagtatalaga ng titik na kasama sa mga formula at numero;
Ilapat ang mga indeks ng mga pamantayan (GOST, GOST R, OST, atbp.), teknikal na mga pagtutukoy (TU) at iba pang mga dokumento na walang numero ng pagpaparehistro;
Gamitin ang mathematical minus sign (-) sa teksto bago ang mga negatibong halaga ng mga dami (ang salitang "minus" ay dapat isulat);
mag-apply ng sign Ø upang ipahiwatig ang diameter (ang salitang "diameter" ay dapat na nakasulat);
Gumamit ng mga simbolo ng matematika sa tekstong Blg. (numero) o% (porsiyento), > (mas malaki kaysa),< (меньше), ≥ (больше или равно), ≤ (меньше или равно), = (равно) без числовых значений;
Gumamit ng iba't ibang sistema ng pagtatalaga ng mga pisikal na dami.
Ang may-akda ng WRC ay kinakailangang magpahiwatig ng mga sanggunian sa pampanitikan at iba pang mga mapagkukunan kung saan ang impormasyon at mga resulta ng gawain ng iba pang mga may-akda, na ibinigay sa paliwanag na tala, ay hiniram. Kung hindi, ang impormasyon at mga resultang ito ay makikilala bilang plagiarism.
Sa teksto ng pag-areglo at paliwanag na tala, ang mga numerical na halaga ng mga pisikal na dami na may pagtatalaga ng mga yunit ng pisikal na dami at pagbibilang ng mga yunit ay dapat na nakasulat sa mga numero, at mga numero nang walang pagtatalaga ng mga yunit ng pisikal na dami at pagbibilang ng mga yunit mula sa isa hanggang siyam - sa mga salita.
Mga halimbawa:
1. Pagsubok lima mga tubo, bawat isa ay 5 m ang haba.
2. Pumili ng 15 pipe para sa pagsubok ng presyon.
Kung ang teksto ay naglalaman ng isang serye ng mga numerical na halaga na ipinahayag sa parehong yunit ng pisikal na dami, kung gayon ang pagtatalaga ng yunit ng pisikal na dami ay ipinahiwatig pagkatapos ng huling numerong halaga, halimbawa, 1.50; 1.75; 2.00 m
Kung ang teksto ng dokumento ay naglalaman ng isang hanay ng mga numerical na halaga ng isang pisikal na dami na ipinahayag sa parehong yunit ng isang pisikal na dami, kung gayon ang pagtatalaga ng yunit ng pisikal na dami ay ipinahiwatig pagkatapos ng huling numerong halaga ng saklaw.
Mga halimbawa:
1. Mula 1 hanggang 5 mm.
2. Mula 10 hanggang 100 kg.
3. Mula 10 minuto hanggang plus 40 °C.
Hindi katanggap-tanggap na paghiwalayin ang isang yunit ng pisikal na dami mula sa isang numerical na halaga (ilipat ang mga ito sa iba't ibang linya o pahina).
Dapat ibigay ang mga fractional na numero bilang mga desimal, maliban sa mga sukat ng pulgada, na dapat ay nakasulat na 1/2″. Kung imposible (hindi naaangkop) na ipahayag ang numerical value bilang decimal fraction, pinapayagan itong isulat bilang simpleng fraction sa isang linya sa pamamagitan ng slash, halimbawa, 5/32.
Ang mga numerical na halaga ng mga dami sa teksto ay dapat ipahiwatig sa antas ng katumpakan na kinakailangan upang matiyak ang mga kinakailangang katangian ng produkto, habang sa isang bilang ng mga dami ang bilang ng mga decimal na lugar ay nakahanay. Pag-ikot ng mga numerical na halaga ng mga dami sa una, pangalawa, pangatlo, atbp. decimal point para sa iba't ibang laki, tatak, atbp. ang mga produkto ng parehong pangalan ay dapat na pareho.
Halimbawa, kung ang gradation ng kapal ng hot-rolled steel strip ay 0.25 mm, kung gayon ang buong hanay ng mga kapal ay dapat ipahiwatig na may parehong bilang ng mga character: 1.50; 1.75; 2.00 mm.
Ang mga ordinal na numero ay nakasulat sa mga salita: ikalima, ika-tatlumpu, dalawang daan at ikaanimnapu. Ang mga ordinal na numero, na tinutukoy ng mga Arabic numeral, ay walang mga case ending kung ang mga ito ay kasunod ng pangngalan na kanilang tinutukoy, halimbawa, sa Ch. 11, sa fig. 9, at may mga case ending kung mauuna ang mga ito sa isang pangngalan, halimbawa, ang ika-2 eksperimento.
Kung ang kalkulasyon at paliwanag na tala ay naglalaman ng mga inskripsiyon na direktang inilapat sa ginawang produkto (halimbawa, sa mga strip, mga plato para sa mga kontrol, atbp.), ang mga ito ay naka-highlight sa font (nang walang mga panipi), halimbawa, ON, OFF, o quotation mga marka, kung ang inskripsiyon ay binubuo ng mga numero at (o) mga character. Mga pangalan ng command, mode, signal, atbp. sa teksto ay dapat na nakapaloob sa mga panipi, halimbawa, "Naka-on ang Signal +27".
· Pagpili ng paksa - Setyembre (una, ikalawang linggo ng buwan).
· Koordinasyon ng paksa sa superbisor - Setyembre (ikatlo, ikaapat na linggo ng buwan).
· Maghanap ng literatura sa paksa at pag-compile ng bibliograpiya - Oktubre (una, ikalawang linggo ng buwan).
· Pag-aaral ng literatura at pagbubuo ng plano sa trabaho - Oktubre (ikatlo, ikaapat na linggo ng buwan).
· Paghahanda ng unang bersyon ng teksto ng huling gawaing kwalipikado - Disyembre - Marso.
· Pagsusumite ng unang bersyon ng panghuling gawaing kwalipikado sa superbisor - Abril (unang linggo ng buwan).
· Pagpipino ng teksto, isinasaalang-alang ang mga komento ng superbisor - Abril (ikalawang linggo).
· Pagtatanghal ng natapos na teksto, na idinisenyo alinsunod sa mga kinakailangan ng superbisor - Mayo 15.
· Pagkuha ng pagsusuri. Ang tagasuri ay maaaring maging guro ng isa pang espesyal na departamento ng KFU o ibang unibersidad - hanggang Hunyo 10.
· Pagtatanggol sa huling gawaing kwalipikado sa SAC - Hunyo (ikatlong linggo ng buwan).
Ang pang-agham na superbisor ay nagpapakita ng pagkakumpleto, lalim at pagiging komprehensibo ng pagsasaalang-alang ng mga tanong na iniharap sa plano, ang pagkakasunud-sunod ng presentasyon ng materyal, ang kasapatan ng paggamit ng inirerekomendang literatura, ang katumpakan ng mga konklusyon, ang antas ng kanilang bisa at kalayaan . Sa kaso ng pagtuklas ng plagiarism, mga maling konklusyon at mga probisyong pang-agham sa ilang mga isyu, hindi kumpleto o pang-ibabaw na pananaliksik, hindi pagkakapare-pareho, paglihis sa paksa at iba pang mga pagkukulang, iminumungkahi ng superbisor ang nagtapos na alisin ang mga ito, magrekomenda ng mga paraan at termino para sa kanilang pag-aalis.
Tinutulungan ng superbisor ang hinaharap na magtatapos sa lahat ng yugto ng kanyang trabaho, ngunit ang kooperasyong ito ay hindi nagbibigay ng antas ng co-authorship o pagtutulungan ng magkakasama.
Nakumpleto at napormal ang pangwakas na trabaho sa kwalipikasyon 2 linggo bago ang pagtatanggol sa isang nakatali na form ay nairehistro sa departamento ng isang katulong sa laboratoryo at inilipat sa superbisor. Ang superbisor batay sa isinumiteng gawain ay gumagawa ng desisyon sa pagtanggap ng panghuling kwalipikadong trabaho para sa proteksyon. Kung sakaling magkaroon ng negatibong pagsusuri ng superbisor, ang desisyon sa pagpasok sa depensa sa kahilingan ng mag-aaral ay maaaring gawin ng pinuno ng seksyon o ng pinuno ng departamento. Ang pagkabigong isumite ang panghuling gawain sa kwalipikasyon sa departamento sa loob ng itinakdang panahon nang walang magandang dahilan ay maaaring maging batayan para hindi payagan ang mag-aaral na ipagtanggol ito sa kasalukuyang akademikong taon.
Pagpili ng paksa ng pananaliksik
Ang paunang yugto sa gawain sa panghuling gawaing kwalipikado ay ang pagpili ng isang paksa, ang napapanahon at tamang pagpili kung saan tinutukoy ang tagumpay ng lahat ng kasunod na gawain, kaya't kailangang pamilyar ng may-akda ang kanyang sarili sa mga paksa ng mga pangwakas na gawaing kwalipikado na binuo ng mga departamento ng faculty. Gayunpaman, dapat tandaan na upang maalis ang posibleng pag-uulit at pagdoble, ang listahan ng mga paksa ay pana-panahong sinusuri at ina-update. Ang mag-aaral ay binibigyan ng karapatang pumili ng paksa ng panghuling gawaing kwalipikado. Maaari rin siyang mag-alok ng kanyang sariling paksa na may kinakailangang katwiran para sa pagiging angkop ng pag-unlad nito. Ang mga nagtapos na hindi sinamantala ang pagkakataong pumili ng paksang ibinigay sa kanila ay tumatanggap nito mula sa pinuno ng kaukulang departamento o prospective na superbisor.
Ang pagpili ng paksa ng panghuling kwalipikadong pananaliksik ay maaaring matukoy ng nakaraang gawain ng nagtapos sa isang tiyak na problema sa paghahanda ng mga term paper. Sa mga kasong ito, ang mag-aaral ay karaniwang pamilyar na sa ilang lawak sa magagamit na literatura sa paksa, sa pangkalahatang mga termino, ay kumakatawan sa hanay ng mga isyu na napapailalim sa pananaliksik sa panghuling gawaing kwalipikado. Ang mga magagandang resulta, bilang panuntunan, ay nakakamit ng mga mag-aaral na pumili ng naaangkop na paksa 2 taon bago ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado.
Akdang pampanitikan
Pagkatapos pumili ng isang paksa, isang mahalagang hakbang ay ang paghahanap ng panitikan at gawin ito.
Ang pag-aaral ng panitikan ay dapat magsimula sa mga gawa ng isang pangkalahatang kalikasan, lumipat sa ibang pagkakataon sa mga gawa ng isang mas tiyak na kalikasan. Tulad ng mga bibliographic index, inirerekumenda na magsimula sa pinakabagong mga publikasyon sa larangan. Hangga't maaari, kinakailangang repasuhin ang lahat ng natukoy na mapagkukunan at literatura sa paksa, at pagkatapos ay magpatuloy sa pag-aaral ng mga akdang mahalaga para sa pag-aaral. Ang isa sa mga layunin ng pag-aaral ng panitikan ay maaaring maitaguyod ang pagkakaroon ng magkasalungat na pananaw sa isang partikular na isyu. Sa iyong trabaho, maaari mong suriin ang mga puntong ito ng pananaw at ipagtanggol ang isa sa mga ito. Ang isa pang layunin ay magtatag ng mga gaps sa pag-aaral ng isang phenomenon.
Ang materyal na binasa ay karaniwang naitala sa anyo ng annotation, plan, theses, citations, abstract at synopsis. Kapag nag-aaral ng panitikan sa isang napiling paksa, kinakailangang itala hindi lahat ng impormasyong nakapaloob dito, ngunit ang direktang nauugnay sa paksa. Hindi magiging labis na alalahanin na kapag nagsusulat ng isang pagsipi, kinakailangang isulat ang numero ng pahina ng orihinal para sa kasunod na mga sanggunian sa bibliograpiko. Kapag nag-aaral ng panitikan, hindi dapat magsikap na humiram lamang ng materyal, mga ideya mula sa ibang mga may-akda.
Ang mga sumusunod na database ay dapat gamitin kapag nagsusulat ng huling thesis: East view, Cambridge, JSTOR, Arts and Sciences II Collection, Palgrave Macmillan, Routledge Taylor & Francis, SAGE, Science Direct (Elsevier), springer, The Johns Hopkins University Press, Wiley Blackwell (http://www.ksu.ru/lib/index1.php?id=9). Bigyang-pansin ang mga journal gaya ng Cooperation and Conflict, The Journal of conflict resolution, Journal of peace research, Civil wars, Conflictology: theory and practice.
Pagpaplano ng nilalaman ng panghuling gawain sa kwalipikasyon
Napakahalaga na gumuhit ng isang plano sa trabaho. Ang kalidad ng pananaliksik ay higit na nakasalalay sa isang pinag-isipang mabuti, wastong iginuhit na plano. Habang nakikilala mo ang panitikan sa isang partikular na paksa, lumalabas ang mga tanong na bumubuo sa nilalaman nito. Sa batayan na ito, ang mag-aaral ay dapat na nakapag-iisa na gumuhit ng paunang bersyon ng plano at nasa bibliograpiko na yugto ng gawain. Sa kasong ito, ang paggawa ng mga extract mula sa kanyang nabasa, sabay-sabay niyang pinagsama-sama ang mga nakolektang materyal at mapapansin sa oras kung ano ang kulang sa kanya.
Ang pangwakas na plano sa pananaliksik ay iginuhit pagkatapos na pag-aralan ang lahat ng mga pangunahing mapagkukunan at ang mag-aaral ay ganap na "pumasok sa paksa". Ang plano ay napagkasunduan sa superbisor.
Ang plano para sa pagpapatupad ng panghuling gawain sa kwalipikasyon ay pinagsama-sama ng mag-aaral nang nakapag-iisa at sumang-ayon sa superbisor. Ang nilalaman ng panghuling gawaing kwalipikado ay dapat tumugma sa tema at plano nito.
| Hindi p/p | Mga yugto ng trabaho | Mga deadline | |
| s/o | d / o, sa / o | ||
| 1. | Pagpaparehistro ng isang aplikasyon para sa pag-apruba ng paksa ng WRC at ang appointment ng isang superbisor | hanggang Oktubre 25 | hanggang Oktubre 25 |
| 2. | Pagtanggap ng assignment para sa pagganap ng WRC | simula ng Nobyembre | simula ng Nobyembre |
| 3. | Pagpili at pag-aaral ng panitikan at iba pang kinakailangang materyales sa paksa ng WRC | Nobyembre Disyembre | Nobyembre Disyembre |
| 4. | Pagsulat ng teoretikal na kabanata (I). Pagbubuo ng listahan ng ginamit na panitikan | Pebrero | Pebrero |
| 5. | Pagsusulat ng praktikal na kabanata (II): a) paglalarawan ng bagay ng pag-aaral; b) pagsusuri ng estado ng problemang pinag-aaralan sa object ng pag-aaral. Pagpili ng mga materyales para sa aplikasyon | Marso (sa panahon ng pagsasanay sa undergraduate) | |
| 6. | Pag-unlad ng mga rekomendasyon para sa pag-optimize ng aktibidad ng bagay na pinag-aaralan, pagkalkula ng pagiging epektibo ng mga pagbabago. Pagsulat ng kabanata III, konklusyon. Pagbuo ng gawain sa kabuuan | Abril Mayo | Abril Mayo |
| 7. | Pre-proteksyon. Mga pagwawasto at pagdaragdag ayon sa mga komento | hanggang Mayo 1 | bago ang Hunyo 1 |
| 8. | Pagtatanghal ng WRC sa departamento. Pagkuha ng feedback at review ng superbisor | 2 linggo bago ang depensa | 2 linggo bago ang depensa |
| 9. | Thesis defense sa IGA | Mayo 17-Hunyo 7 | Hunyo 15-Hulyo 5 |
Pagbuo ng mga gawain para sa pagkumpleto ng thesis. Ang gawain para sa pagkumpleto ng thesis ay isang normatibong dokumento na nagtatatag ng mga hangganan at lalim ng pag-aaral ng paksa, pati na rin ang mga deadline para sa pagsusumite ng trabaho sa departamento sa huling anyo nito (Appendix 3).
Ang "Assignment" ay nagpapahiwatig ng paksa ng thesis, ang komposisyon ng paunang data, ang listahan ng mga pangunahing isyu na sasaliksik o bubuo, ang listahan ng mga visual na materyales, impormasyon tungkol sa mga consultant, ang deadline para sa pagsusumite ng natapos na trabaho sa departamento.
Ang "Assignment" ay nilagdaan ng nagtapos na mag-aaral, superbisor at inaprubahan ng pinuno. departamento. Ito ay pinagsama-sama sa 3 kopya: isang kopya ay ibinibigay sa nagtapos na mag-aaral (para sa WRC), ang pangalawa ay nananatili sa departamento, ang pangatlo ay inilipat sa direktoryo ng instituto.
Ang pagbabago ng "Assignment" ay ginawa ng departamento sa nakasulat na pagsusumite ng superbisor, ang isang katas mula sa protocol ay inilipat sa opisina ng dean.
Plano-iskedyul ng thesis. Ang "Iskedyul" ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga yugto ng trabaho, ang mga resulta at mga deadline para sa pagkumpleto ng gawain, ang mga tala ng superbisor sa pagpapatupad ng saklaw ng trabaho (petsa, lagda). Ang isang sample na "Iskedyul" ay ibinigay sa Appendix 4.
Ang pinakamahalagang hakbang ay dapat kasama ang:
∙ pagbubuo ng isang programa sa pananaliksik (pagbalangkas at pagbibigay-katwiran ng isang siyentipikong problema, kahulugan ng mga layunin at layunin, indikasyon ng bagay at paksa ng pananaliksik, pagpili ng mga pamamaraan at pagbuo ng isang pamamaraan para sa pagkolekta at pagproseso ng paunang impormasyon);
∙ paghahanda ng isang analytical review ng paksa (pagtukoy sa bilang ng mga kabanata at talata sa trabaho, pagbabalangkas ng kanilang mga pamagat);
∙ koleksyon ng mga paunang empirikal na data (tinutukoy ng programa ng isang partikular na pag-aaral sa diploma);
∙ pagproseso at pagsusuri ng impormasyong natanggap (gumawa sa mga materyales na nakuha sa panahon ng pag-aaral);
∙ pagganap ng mga gawa sa disenyo at pagkalkula (mandatory stage ng disenyo ng diploma, na nagbibigay para sa pagbuo at pagbibigay-katwiran ng mga solusyon sa disenyo para sa praktikal na pagpapatupad ng mga gawain na itinakda, ang pagkalkula ng pagiging epektibo ng mga iminungkahing solusyon);
∙ paghahanda at disenyo ng bahagi ng teksto ng thesis (ang disenyo ng trabaho ay dapat sumunod sa mga kinakailangan ng GOST);
∙ paghahanda at disenyo ng visual na materyal (ang disenyo ay dapat sumunod sa mga kinakailangan ng GOST).
MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION
FEDERAL STATE AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION
"NATIONAL NUCLEAR RESEARCH UNIVERSITY "MEPhI"
INSTITUT OF FINANCIAL AND ECONOMIC SECURITY NRNU MEPhI
CHAIR OF ACCOUNTING AND AUDIT
"APPROVE"
Deputy Direktor ng Institute of Financial at
pang-ekonomiyang seguridad ng NRNU MEPhI
__________________ / A.N. Norkin
"____" ______________ 2018
PARA SA PAGHAHANDA NG PANGHULING KWALIPIKASYON NA GAWAIN
ng SPECIALTY 38.05.01 "ECONOMIC SECURITY"
ISPESYALISASYON "PANGHUKULANG ECONOMIC EXPERTISE"
Binuo ni:
Doktor ng Economics, Propesor Komissarova I.P., Kandidato ng Economics, Assoc. Belogina N.S., associate professor Krasheninnikova M.S., engineer Smirnova G.V.
Tagasuri: Doctor of Economics, Assoc. Kogdenko V.G.
Managing editor: Doctor of Economics, Prof. Komissarova I.P.
Ang mga alituntunin para sa paghahanda para sa panghuling sertipikasyon ng estado ay sinuri at naaprubahan sa isang pulong ng departamento na "Accounting at audit" noong 05/08/2017, protocol No. 10.
© National Research Nuclear University MEPhI, 2017
Regulasyon ng SMK-PL-8.2-03 "Mga regulasyon sa pangwakas na mga gawa ng kwalipikasyon ng isang bachelor, espesyalista, master at siyentipikong kwalipikasyon na gawain ng isang postgraduate na mag-aaral", na inaprubahan ng rektor ng NRNU MEPhI M.N. Strikhanov noong Marso 16, 2017.
1. Pangkalahatang mga probisyon ……………………………………………………………………………………… 4
2. Pagpili ng paksa ………………………………………………………………………………………………… 4
3. Mga pangunahing yugto at iskedyul ng kalendaryo para sa pagpapatupad ng WRC …………………………………. 5
4. Mga kinakailangan para sa nilalaman ng WRC ………………………………………………………………… 5
5. Mga kinakailangan para sa pagpaparehistro ng WRC ………………………………………………………………… 6
6. Paghahanda para sa pagtatanggol ng WRC …………………………………………………………………………….. 9
Mga paksa ng panghuling kwalipikasyon na mga gawa sa specialty 38.05.01 "Economic security", specialization "Forensic economic expertise" ..10
Kalakip 1 ………………………………………………………………………………………. 12
Apendise 2 ………………………………………………………………………………………. 13
Apendise 3 ………………………………………………………………………………………. labing-apat
Annex 4 ………………………………………………………………………………………. labinlima
Apendise 5 ………………………………………………………………………………………. 16
Annex 6 ………………………………………………………………………………………. 17
PANGKALAHATANG PROBISYON
1.1. Ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado ay isang anyo ng pangwakas na sertipikasyon ng estado, na ibinigay ng OS ng NRNU MEPhI.
Ang paghahanda ng pangwakas na gawaing kwalipikado ay isinasagawa ng mag-aaral sa huling taon ng pag-aaral, ito ay isang pagsubok ng kalidad ng teoretikal na kaalaman na natanggap ng mag-aaral, praktikal na kasanayan, nabuo ang pangkalahatang kultura at propesyonal na mga kakayahan na nagbibigay-daan sa paglutas ng mga propesyonal na problema .
Sa pangwakas na gawaing kwalipikado, batay sa mga materyales ng pang-industriya (undergraduate) na kasanayan, isang pagsusuri at paglalarawan ng problema ay ibinigay sa halimbawa ng isang partikular na organisasyon (grupo ng mga organisasyon), ang mga paraan upang malutas ito ay inilarawan.
Ang mga papel sa pagtatapos ay maaaring batay sa isang generalisasyon ng coursework at mga proyektong natapos nang mas maaga ng mag-aaral.
1.2. Ang paghahanda ng panghuling gawain sa kwalipikasyon ay nagsisimula sa pagpili ng isang paksa. Ang paksa ay dapat magkaroon ng inilapat na halaga, bilang panuntunan, isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng isang partikular na organisasyon, nakakatugon sa mga modernong uso sa pag-unlad ng pinansiyal at pang-ekonomiyang globo.
Ang listahan ng mga huwarang paksa ng mga panghuling gawaing kwalipikado ay binuo ng mga guro ng departamento:
Kasama ang mga kinatawan ng mga organisasyon batay sa kung saan nagtatrabaho ang mga mag-aaral at (o) sumasailalim sa pagsasanay sa produksyon (pre-diploma) at interesadong bumuo ng mga paksang ito;
Isinasaalang-alang ang praktikal at (o) siyentipikong mga interes ng mga mag-aaral, kabilang ang kanilang pakikilahok sa gawaing pananaliksik ng mga departamento.
Ang tinatayang mga paksa ng mga gawa sa kwalipikasyon sa pagtatapos ay isinasaalang-alang sa isang pulong ng departamento at inaprubahan ng pinuno ng departamento.
Ang pagpili ng paksa ng panghuling gawaing kwalipikado ng mag-aaral ay isinasagawa bago magsimula ang kasanayan sa paggawa (pre-diploma), dahil sa panahon ng pagpasa nito ang mag-aaral ay dapat mangolekta ng praktikal na materyal para sa pagkumpleto ng panghuling gawaing kwalipikasyon.
1.3. Ang mga mataas na kwalipikadong guro ng departamento ay kasangkot sa pamamahala ng panghuling gawaing kwalipikado.
Ang mga responsibilidad ng siyentipikong superbisor ay kinabibilangan ng:
§ tulong sa pagbuo ng isang plano para sa panghuling gawain sa kwalipikasyon;
§ pagbuo ng mga gawain para sa paghahanda ng pangwakas na gawaing kwalipikado;
§ tulong sa mag-aaral sa pagbuo ng isang indibidwal na iskedyul ng trabaho para sa buong panahon ng pagkumpleto ng panghuling gawaing kwalipikado;
§ pagpapayo sa isang mag-aaral sa pagpili ng mga mapagkukunan ng literatura at materyal na makatotohanan;
§ pagsasagawa ng mga sistematikong konsultasyon sa mag-aaral sa mga isyu ng trabaho, na nagbibigay sa kanya ng kinakailangang tulong sa pamamaraan;
§ kontrol sa pag-unlad ng trabaho alinsunod sa itinatag na iskedyul;
§ mag-ulat sa mga pagpupulong ng departamento sa pag-unlad ng paghahanda ng mga gawa ng mga nagtapos;
§ pagbibigay ng tulong (pagpapayo sa mag-aaral) sa paghahanda ng isang presentasyon at ulat upang ipagtanggol ang gawain;
§ pagbibigay ng nakasulat na puna sa gawain.
Ang paghahanda ng WQR ng mag-aaral ay isinasagawa sa huling taon ng pag-aaral at isang pagsubok sa kalidad ng teoretikal na kaalaman, praktikal na kasanayan at kakayahan na natanggap ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kakayahan para sa paglutas ng mga problemang propesyonal.
PAGPILI NG PAKSA ng WRC
Ang mag-aaral ay binibigyan ng karapatang independiyenteng pumili ng paksa ng panghuling kwalipikadong gawain batay sa isang tinatayang paksa. Ang pangwakas na gawaing kwalipikado ay dapat isagawa gamit ang totoong impormasyon sa pananalapi, samakatuwid ang pamagat ng paksa ay dapat magtapos sa pariralang "... sa halimbawa ng JSC" ABC "". Sa kasong ito, maaaring may kondisyon ang pangalan ng organisasyon.
Sa kasunduan sa superbisor at pinuno ng departamento, ang mag-aaral ay maaaring pumili ng isang paksa para sa pangwakas na gawain na hindi kasama sa inirerekumendang listahan, pati na rin baguhin ang pangalan nito, na nagbibigay ng nais na pokus. Kasabay nito, dapat niyang bigyang-katwiran ang kapakinabangan ng pagbuo ng napiling paksa.
Ang pagtatalaga sa mag-aaral ng paksa ng panghuling gawaing kwalipikado ay isinasagawa batay sa kanyang personal na nakasulat na aplikasyon at sa pahintulot ng superbisor (tingnan ang Appendix 1), at sa pagtatanghal ng departamento, ito ay inilabas sa pamamagitan ng utos ng NRNU MEPhI.
MGA PANGUNAHING YUGTO AT Iskedyul NG CALENDAR NG WRC IMPLEMENTATION
Ang mag-aaral, kasama ang superbisor, ay kumukumpleto ng mga application form para sa WRC at ang mga Assignment para sa panghuling gawaing kwalipikado (tingnan ang Appendix 1 at Appendix 4). Ang aplikasyon at Pagtatalaga para sa panghuling gawaing kwalipikado ay dapat isumite sa Departamento ng "Accounting at Audit" sa loob ng oras na tinukoy ng departamento sa pangkalahatang pulong.
Ang Assignment ay naglalaman ng isang detalyadong plano at iskedyul ng kalendaryo para sa trabaho sa WRC. Ang iskedyul ay inaprubahan ng superbisor.
Ang pinuno ay responsable para sa napapanahong pagpapatupad ng takdang-aralin para sa paghahanda ng pangwakas na gawain sa kwalipikasyon at ang napapanahong pagpapatupad nito. Ang pinuno ng WRC ay obligadong ipaalam sa pamunuan ng graduating department sa mga kaso ng isang mag-aaral na nahuhuli sa nakatakdang iskedyul.
Ang paghahanda at pagtatanggol sa huling gawain ay binubuo ng mga sumusunod na sunud-sunod na yugto:
1. Pagpili ng tema ng WRC at pagbuo ng iskedyul ng trabaho. Paghahanda ng isang plano sa pagtatapos.
2. Pagpili at pamilyar sa mga babasahin sa napiling paksa. Pagkolekta at pagproseso ng makatotohanang materyal.
3. Pagsusulat ng teksto ng huling gawain, ang paglipat ng mga indibidwal na kabanata para sa pagsusuri ng superbisor. Pagpipino ng mga indibidwal na kabanata ayon sa mga pahayag ng superbisor.
4. Pagkumpleto at pagpaparehistro ng huling gawain, ang paglipat nito sa isang panlabas na pagsusuri.
5. Paghahatid ng natapos at tinahi na WRC sa departamento hindi bababa sa sampung araw bago ang pagtatanggol ng WRC. Paghahanda para sa pagtatanggol sa gawaing pagtatapos.
MGA KINAKAILANGAN PARA SA NILALAMAN NG WRC
Ang saklaw ng panghuling gawaing kwalipikado ay dapat sa loob ng 60 - 100 na pahina makinilya na teksto (walang mga kalakip). Ang huling gawain ay dapat na binubuo ng isang panimula, tatlong kabanata at isang konklusyon. Ang bawat kabanata ay dapat magkaroon ng hindi hihigit sa 3-4 na talata (ang isang talata ay hindi dapat maglaman ng mas mababa sa 3-5 na pahina ng teksto). Kung kinakailangan, maaari ding i-highlight ang mga subparagraph. Pag-numero ng mga kabanata, talata at subparagraph sa Arabic numerals.
Ang istruktura ng panghuling gawain sa kwalipikasyon ay dapat kasama ang mga sumusunod na seksyon:
Pahina ng pamagat 1 (Appendix 2)
Pahina ng pamagat 2 (Appendix 3)
Panimula
Pangunahing bahagi
Konklusyon;
Listahan ng mga mapagkukunang ginamit;
Mga aplikasyon.
Sa Pinangangasiwaan kinakailangang ihayag ang pangunahing nilalaman at layunin ng huling gawain, ang teoretikal at praktikal na kahalagahan ng napiling paksa, upang ipakita ang kaugnayan nito. Kasabay nito, dapat tukuyin ang mga gawain na itinakda ng mag-aaral sa kanyang sarili sa pagsulat ng gawain. Ang dami ng panimula ay hindi dapat lumampas sa 3-4 na pahina ng makinilya na teksto.
Unang kabanata naglalaman ng mga teoretikal na aspeto ng problemang pinag-aaralan. Naglalaman ito ng isang pangkalahatang-ideya ng mga mapagkukunan ng impormasyon na ginamit sa paksa ng pangwakas na gawain sa kwalipikasyon, isang paglalarawan ng bagay at paksa ng pananaliksik, iba't ibang mga teoretikal na konsepto, tinatanggap na mga konsepto at kanilang mga pag-uuri, pati na rin ang sariling makatwirang posisyon sa isyung ito. Ang kabanatang ito ay makakahanap ng lugar para sa istatistikal na data na binuo sa mga siyentipikong talahanayan at mga graph.
Pangalawang kabanata ay nakatuon sa pagsusuri ng praktikal na materyal na pinili sa panahon ng produksyon (undergraduate) na pagsasanay. Naglalaman ito ng: pagsusuri ng partikular na materyal sa isang napiling paksa (sa halimbawa ng isang partikular na organisasyon); paghahambing na pagsusuri sa kasalukuyang kasanayan (sa halimbawa ng isang bilang ng mga organisasyon, industriya (industriya), rehiyon (rehiyon), bansa); paglalarawan ng mga natukoy na pattern, problema at uso sa pagbuo ng bagay at paksa ng pananaliksik; pagsusuri ng ang pagiging epektibo ng mga desisyon na ginawa (sa halimbawa ng isang partikular na organisasyon, industriya, rehiyon, bansa) Analytical tables, kalkulasyon, formula, diagram, chart at graph ay ginagamit sa panahon ng pagsusuri.
Ikatlong kabanata Ang WRC ay isang kalikasan ng proyekto. Depende sa napiling direksyon sa trabaho, ang mga hakbang ay dapat na iminungkahi upang mapabuti ang sistema ng pang-ekonomiyang seguridad; pamamahala ng panganib, pananalapi; dagdagan ang kahusayan ng organisasyon at bawasan ang mga banta; pamamahala laban sa krisis, atbp. Ang mga iminungkahing hakbang ay dapat patunayan sa batayan ng data ng organisasyon, ang kanilang pagiging epektibo ay dapat kumpirmahin sa pamamagitan ng mga kalkulasyon.
| Mga tuntunin ng pagsasanay sa undergraduate | |
| Pag-apruba ng paksa ng WRC | |
| Pagkumpleto ng isang gawain sa paksa ng WRC | |
| Pagbibigay ng ulat ng pagsasanay sa tagapamahala | |
| Sertipikasyon ng Pagsasanay | |
| Paghahanda ng WRC | ____ (linggo) mula "___" _____ 20__ hanggang "__" ___ 20__ |
| Pag-apruba ng gawain sa WRC | |
| Pagpili at pagsusuri ng paunang impormasyon | |
| Paghahanda at pag-apruba ng plano (talahanayan ng mga nilalaman) ng WRC | |
| Magtrabaho sa mga seksyon at pag-aalis ng mga komento ng pinuno ng WRC | |
| Koordinasyon ng nilalaman ng WRC, pag-aalis ng mga komento | |
| Paghahanda at pagsusumite sa pinuno ng buong teksto ng gawain. Pagkuha ng feedback mula sa pinuno ng WRC | |
| Pagbibigay sa isang mag-aaral ng tapos na WRC sa isang reviewer | |
| Pagbibigay sa isang estudyante ng tapos na WRC sa isang normative controller |
Appendix Blg. 3
Sang-ayon ako
Pinuno ng departamento
BUONG PANGALAN__________________
PAGSASANAY
Espesyalidad ________________________________________________________
Pangkat ________________________________________________________________
BUONG PANGALAN. mag-aaral ___________________________________________________________
Tema ng WRC ________________________________________________________________
Petsa ng isyu ng gawain para sa pagpapatupad ng WRC "____" ___________ 20___
Ang deadline para sa estudyante na makapasa sa natapos na WRC "_____" ___________ 20 ____
Paunang data para sa mga huling kwalipikasyon (uri ng aktibidad, propesyonal na kakayahan)
Panimula ________________________________________________________________________________
Ang mga pangunahing seksyon ng paksa at ang listahan ng mga gawain/isyu na gagawin ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Listahan ng graphic/ilustrasyon/praktikal na materyal ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Konklusyon ________________________________________________________________
Listahan ng Inirerekomendang Literatura ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga aplikasyon ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pinuno ng WRC __________________ (_____________________)
Ang gawain ay tinanggap para sa pagpapatupad ng __________________ (_____________________)
(pirma ng mag-aaral) (transcript ng lagda)
Sumang-ayon
Tagapangulo ng MPCC ____________________ (______________________________)
(pirma) (signature transcript)
"____" ___________ 20__
Application No. 4
Feedback mula sa ulo
Para sa graduate work
_____________________________________________________________________________
(Buong pangalan)
Pangkat _____________________________________
Espesyalidad________________________________________________________________
Ang pagpili ng paksa na kasunduan sa employer (sumang-ayon - hindi sumang-ayon) ay nagpapahiwatig ng employer _________________________________________________________________ Nakumpleto ang trabaho (ipahiwatig ang batayan ng pagsasanay bago ang pagtatapos) ____________________ Pagtatasa ng mga nabuong pangkalahatang kakayahan:
| № | OK pangalan | Ang antas ng pagbuo ng OK sa panghuling gawaing kwalipikado |
| OK…… | mataas | |
| karaniwan | ||
| maikli | ||
| OK…… | mataas | |
| karaniwan | ||
| maikli | ||
| OK | mataas | |
| karaniwan | ||
| maikli | ||
| OK | mataas | |
| karaniwan | ||
| maikli | ||
| OK | mataas | |
| karaniwan | ||
| maikli |
Mga natatanging positibong aspeto ng trabaho
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga disadvantages at remarks
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Superbisor ________________________________________________________________
(Buong pangalan)
____________________ ______________________________________
"___" ___________20__
Application No. 5
Pagsusuri
Para sa graduate work
(paksa ng huling gawaing kwalipikado)
_____________________________________________________________________________
(mga) mag-aaral ________________________________________________________________
(Buong pangalan)
Pangkat __________________________
Espesyalidad________________________________________________________________
Kaugnayan ng gawain: ________________________________________________________
Mga natatanging positibong aspeto ng trabaho
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Praktikal na halaga _________________________________________________________
Mga disadvantages at remarks
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Pagtatasa ng pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan:
Tagasuri ________________________________________________________________________
(Buong pangalan)
_________________ __________________________________________________________
(pirma) (academic degree, posisyon)
"___" ___________20__
Aplikasyon Blg. 9
EBALWASYON PAPEL
1. Miyembro ng SEC (buong pangalan) ________________________________________________________________________________________________
2. Petsa_____________________
3. Pangkat Blg. ________________________________________________________________________________________________________________
4. Espesyalidad ________________________________________________________________________________________________________
| № | Pangalan ng estudyante | WRC na tema | Ang kaugnayan ng paksa ng WRC | Ang antas ng pagkamit ng mga itinakdang layunin | Iniharap ang visual na materyal | Ulat ng mag-aaral | Mga sagot sa mga tanong | huling marka | Lagda |
Aplikasyon Blg. 6
| ST. PETERSBURG GOVERNMENT COMMITTEE ON SCIENCE AND HIGHER SCHOOL St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Secondary Vocational Education "PETROVSKY COLLEGE" | ||||
| Department of International Programs, Turismo at Serbisyo | ||||
| Palitan | ||||
| THESIS/ANG TRABAHO/PROYEKTO | ||||
| Iwanan ang kinakailangang opsyon | ||||
| ANG KONSEPTO NG SOCIO-ECONOMIC DEVELOPMENT NG MUNICIPALITY | ||||
| Palitan | ||||
| Nakumpleto: | ||||
| Buong pangalan | ||||
| mag-aaral (ka) | Mga grupo | |||
| numero ng pangkat | ||||
| espesyalidad | ||||
| ang pangalan ng specialty na may malaking titik na walang panipi | ||||
| Superbisor: | ||||
| I.O. Apelyido | ||||
| personal na lagda | ||||
| Consultant: | Sa isang (mga) consultant! | |||
| I.O. Apelyido | ||||
| personal na lagda | ||||
| Comptroller | ||||
| AT TUNGKOL SA. Apelyido | ||||
| St. Petersburg, 20__ | ||||
Appendix No. 7 (Nilalaman=Mga Talahanayan)
Panimula ................................................. . ................................................ .. ......... 3
1. Teoretikal na pundasyon ng pagsusuri sa ekonomiya................................................ .... 5
1.1. Paksa, layunin at layunin ng pagsusuri .............................................. .... ................................... 5
1.2. Mga Paraan ng Pagsusuri .............................................. ... ................................................... .. .... 9
2. Mga Katangian ng CJSC "Polynom" .......................................... .... .................... 17
2.1. Organisasyon at legal na anyo at kasaysayan ng paglikha .............................................. .... .......... 17
2.2. Mga katangian ng mga aktibidad ng kumpanya .............................................. ................. ...................... labing-walo
2.3. Mga katangian ng kasalukuyang estado ng negosyo .............................................. .......... ..... dalawampu
3. Pagsusuri ng kahusayan ng pang-ekonomiyang aktibidad ng CJSC Polynom.... 23
3.1. Pagsusuri sa paggamit ng kapital .............................................. ................... ......................... 23
3.2. Pagsusuri sa pagiging epektibo ng paggamit ng mga mapagkukunan ng paggawa .................................... 28
4. Pagsusuri ng kalagayang pinansyal ng CJSC "Polynom" ...................................... .............. 37
4.1 Pagsusuri ng komposisyon at istraktura ng balanse ...................................... ....... ......... 37
4.2. Pagsusuri ng katatagan ng pananalapi ............................................ ................... ............ 42
4.3. Pagsusuri ng liquidity at solvency ng enterprise .............................. 47
5. Pagsusuri ng mga resulta sa pananalapi ng CJSC "Polynom" ............... 50
5.1 Pagsusuri ng kakayahang kumita ng negosyo ...................................... ........... ....... limampu
5.2. Mga posibleng paraan para mapataas ang kita................................................ .................... ..... 54
Konklusyon................................................. ................................................... . .... 56
Listahan ng mga tinatanggap na pagdadaglat .............................................. ................. ....................... 59
Bibliograpiya................................................................. ................... 60
Aplikasyon: 1. Mga tagapagpahiwatig ng kita at pagkawala.
2. Mga tagapagpahiwatig ng balanse.
3. Mga tagapagpahiwatig ng kalagayang pinansyal.
Panimula
Kabanata 1.
Application No. 8
(Bibliograpiya)
Mga regulasyon
1. Ang Konstitusyon ng Russian Federation [teksto]. – M.: Bago, – 32, p.
2. Kodigo ng Pamamaraang Sibil ng RSFSR [teksto]: [pinagtibay ng ikatlong sesyon. Verkhov. Konseho ng RSFSR ng ikaanim na pagpupulong noong Hunyo 11, 1964]: opisyal. text: noong Nob 15. 2001 / Ministri ng Hustisya Ros. Federation. - M. : Marketing, 2001. - 159, p.
3. GOST 7.53-2001. Mga edisyon. International Standard Book Numbering [teksto]. - Sa halip na GOST 7.53-86; input. 2002-07-01. - Minsk: Mezhgos. konseho para sa standardisasyon, metrology at sertipikasyon; M.: Publishing house of standards, 2002. - 3 p.
Siyentipikong panitikan
4. Agafonova, N.N. Batas sibil [teksto]: aklat-aralin. manwal para sa mga unibersidad / N. N. Agafonova, T.V. Bogacheva, L.I. Glushkov; sa ilalim. kabuuan ed. A. G. Kalpina; ed. intro. Art. N.N. Polivaev; M-kabuuan at prof. edukasyon ng Russian Federation, Moscow. estado legal acad. – Ed. Ika-2, binago. at karagdagang - M. : Abogado, 2002. - 542 p.
5. Gilyarovsky, V. A. Moscow at Muscovites [teksto]; Mga kaibigan at pagpupulong; Mga tao ng teatro / V. A. Gilyarovsky; intro. Art. at tandaan. A. Petrova; masining I. Lykov. - M.: EKSMO-press, 2001. - 638, p.
6. Kasaysayan ng Russia [teksto]: aklat-aralin, manwal para sa mga mag-aaral ng lahat ng mga specialty / V. N. Bykov [at iba pa]; ed. V.N. Sukhov; Ministri ng Edukasyon Ros. Federation, St. Petersburg.
estado inhinyero ng kagubatan acad. - 2nd ed., binago. at karagdagang \ kasama ang partisipasyon ng T.A. Sukhovoi.- St. Petersburg: SPbLTA, 2001.-221 p.
7. Art Encyclopedia of Foreign Classical Art [Electronic resource].- Elekoron. teksto, graphics, tunog Si Dan. at software ng aplikasyon. (546 Mb) - M.: Bolshaya Ros. encycle. [at iba pa], 1996
8. Sampung tip para sa kukuha ng pagsusulit [Electronic resource].- http://www.Iss.stthomas/edu/Russian/tsttakl/htm
Tandaan.Mga halimbawa ng pagdidisenyo ng mga mapagkukunan alinsunod
may GOST 7.1 - 2003 Inililista ng seksyong ito hindi lamang ang mga mapagkukunang binanggit ng may-akda ng akda, kundi pati na rin ang mga pinag-aralan sa kurso ng pananaliksik at paghahanda para sa pagsulat.
Ang bibliograpiya ay binubuo ng 3 bahagi:
- Normative legal acts, na nakaayos sa pababang pagkakasunud-sunod ng kanilang legal na puwersa sa sumusunod na pagkakasunud-sunod:
- ang Konstitusyon ng Russian Federation;
- Mga code - ayon sa alpabeto;
- Mga Batas ng Russian Federation - ayon sa pagkakasunod-sunod;
- Mga utos ng Pangulo ng Russian Federation - sa kronolohiya;
- Mga Gawa ng Pamahalaan ng Russian Federation - sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod, anuman ang uri ng kilos;
- Mga gawa ng mga ministri at departamento - ayon sa kronolohiya, anuman ang kaakibat ng departamento;
- Mga desisyon ng iba pang mga katawan ng estado at mga katawan ng LSG - ayon sa alpabeto, at pagkatapos - ayon sa pagkakasunod-sunod;
- Mga normatibong kilos ng mga dayuhang estado na hindi wasto sa teritoryo ng Russian Federation.
Ang listahan ay nagpapahiwatig ng buong pangalan ng kilos, petsa, numero, opisyal na pinagmulan ng publikasyon.
Pagkatapos ng mga nakalistang aksyon, ang mga materyales ng legal na kasanayan ay ipinahiwatig sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod.
2. Siyentipikong panitikan - ang mga monograp, aklat-aralin, artikulo, atbp. ay ipinamamahagi ayon sa alpabetikong ayos ayon sa apelyido ng may-akda o sa pamagat ng aklat.
sheet ng pag-apruba
sa Mga regulasyon sapangwakas na gawaing kuwalipikado ng mga mag-aaral
