orthoepic norms. Malakas dahil hindi sila nakikita: Paano pinapanatili ng aristokrasya ng Britanya ang impluwensya nito Isang mapanghikayat na argumento English aristokrasiya ang malaking burgesya

ugat ng latin terr(a)- "lupa" - ay nakapaloob sa isang bilang ng mga salitang nauugnay sa kasaysayan.

Teritoryo- ang espasyo ng mundo na may ilang mga hangganan; terrace- 1) pilapil, plataporma; 2) bukas na espasyo ng tag-init sa bahay; terrarium- isang lugar sa zoo kung saan pinananatili ang maliliit na reptilya at amphibian; terakota(literal na "baked earth") - isang uri ng luad ng dilaw o pula na kulay o isang produkto mula sa luad na ito, hindi natatakpan ng glaze; terakota kulay - pula-kayumanggi. Ang salita ay hiniram mula sa Pranses (lit., "sa lupa"); parterre- ang ibabang palapag ng auditorium.

91. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga sumusunod na yunit ng parirala.
Gumawa ng walong pangungusap sa kanila.

I. Pyrrhic tagumpay, o...; pumunta ka Rubicon, o ...;
umani laurels, o...; ang tabak ni Damocles, o...; maabot
herculean mga haligi, o....

II. pumasa pula thread, o ...; sunugin ang iyong sa
rabli, o...; Maging una lunukin, o...; sa
kunin labanan, o...; maging sa patay na dulo, o...; tumayo grue
dapat bayaran, o...; patunayan ulo, o...; sumang-ayon magkahawak-kamay
puso, o...; Nagsusumikap para sa Ano kahit na ano, o...;
Ilagay sa ilalim tela, o...; kasinungalingan sa ilalim ng tela, o... .

92. Sumulat ng isang maliit na sanaysay sa isa sa mga sumusunod na paksa:

1) Ang mga diksyunaryo ay ating mga kaibigan at katulong.

2) "Ang diksyunaryo ay isang aklat ng mga aklat." (A. France)

ORTHOEPY

§ 15. MGA TUNTUNIN SA PAGBABAY NG WIKANG RUSSIAN

Gaya ng nabanggit sa itaas (tingnan ang § 3), sa wikang pampanitikan, ang pagbigkas, gayundin ang pagpili ng mga salita at paggamit ng mga anyong gramatika, ay napapailalim sa ilang mga pamantayan. Isaalang-alang natin ang ilan sa mga ito.

1. Sa wikang pampanitikan ng Russia, ang tunog [o] ay hindi binibigkas sa isang hindi naka-stress na posisyon. Pagkatapos ng mga matitigas na katinig sa unang pantig na paunang na-stress, gayundin sa simula ng isang salita bilang kapalit ng isang titik tungkol sa binibigkas [a], halimbawa: / s [a] para sa (cf.: kzy), [a] pagsulat(cf.: pis). Samakatuwid, halimbawa, ang mga salita ay binibigkas nang pareho mga baka at baras, hito at sarili niya, bagama't iba ang spelling nila.

2. Pagkatapos ng malambot na mga katinig sa halip na mga patinig, na tinutukoy ng mga titik e, e, ako(i.e., sa halip na mga tunog [e], , [a]), sa isang hindi naka-stress na posisyon, isang tunog na malapit sa [at] ay karaniwang binibigkas, halimbawa: kagubatan, tagsibol, sayaw(cf.: kagubatan, tagsibol, sayaw). Samakatuwid, halimbawa, sa parehong paraan, na may tunog na malapit sa [at], ang mga salita ay binibigkas sumikat- mag-alay(mula sa liwanag at banal) bagama't iba ang spelling nila.

3. Pinagtambal na mga tinig na katinig, na tinutukoy ng mga titik b, c, d, e, g, h, sa dulo ng isang salita at bago ang ipinares na mga katinig na walang boses na tinutukoy ng mga titik p, f, k, t, w, s at x, c, h, u, maging bingi (natigilan), halimbawa: oak([P]), lalim([P"]), deftly([f]), dugo([f"), mga kuko([sa]), isang diskarte([t]), bagahe([w]), masilya([May]), kahapon([f]), kumapit sa([f]), snap([t]).

Ang mga pinagtambal na katinig na bingi bago ang ipinares na mga katinig na tinig ay naging tininigan (tininigan), halimbawa: kahilingan([z"), paggiik([d"]).

4. Sa ilang kumbinasyon ng mga katinig (stn, zdn at ilan
sa iba) ang tunog ay bumababa, bagaman ang pagsulat
me sulat at nakasulat, halimbawa: bibig- pasalita; sumakay-
sakay; Araw- araw; hagdan, kapitbahayan,
huli, damdamin.

5. Kumbinasyon ch, karaniwang binibigkas ayon sa
wii na may pagsusulat, halimbawa: antigo, walang hanggan, bansa,
swing, milky way, nocturnal, fine, vicious,
matibay, tumpak at marami pang iba. atbp. Gayunpaman, sa ilang mga salita na may
pagbabasa ch binibigkas tulad ng [shn], halimbawa: tiyak,
boring, on purpose, scrambled egg, kalikot, birdhouse, tama
Chechen, Savvichna, Nikitichna, Fominichna at iba pa.

Sa ilang salita, pinahihintulutan ang dobleng pagbigkas, iyon ay, parehong [ch] at [shn], halimbawa: panaderya, creamy, itlog, bakwit.

6. Kumbinasyon sa gayon, karaniwang binibigkas ayon sa baybay, halimbawa: palo, panaginip, isang bagay, hindi gaanong mahalaga, karangalan, basahin, isaalang-alang atbp Ngunit sa pagkakaisa Ano at sa panghalip Ano, at gayundin sa mga salitang hango sa kanila ay nakasulat sa gayon, at binibigkas [pcs], halimbawa: ano, bagay, bagay.

7. Ang mga dobleng katinig ay madalas na matatagpuan sa mga banyagang salita, halimbawa: cash register, maglaan. Sa ilang mga salita, binibigkas sila bilang doble, halimbawa: paliguan, cash desk, misa, gamma, kapilya; sa iba - bilang mga single, halimbawa: maayos, accompaniment, chord, allocate, gram.

8. Sa maraming salitang banyaga, pagkatapos ng mga katinig, ito ay isinulat e, at ang mga solidong katinig ay binibigkas, halimbawa: talyer([te]), ateista([te]), dandy([de]), bandana([ne]), cafe([fe]), parterre([te]), buod([ako]), tumayo([te]), obra maestra([De]).

Gayunpaman, sa isang bilang ng mga hiram na salita, consonants bago e binibigkas nang mahina, halimbawa: akademya, dekada, demagogue, demonyo, museo, playwud, magsasaka, kapote.

9. Sa reflexive verbs sa dulo ay nakasulat - maging o
-tsya (maghugas, maghugas), ngunit binibigkas ang parehong
sa - [tsa].

10. Sa simula ng ilang salita ay nakasulat kalagitnaan, ngunit binibigkas
Xia [u*], halimbawa: kaligayahan, account.

11. Ang mga may diin na pantig ay dapat na wastong makilala sa mga salita:
Ahente, argumento, pag-aresto, aristokrasya; layaw, bib
lioteka, bourgeoisie; wilow; demokrasya, aktibidad, dia
log, dispensaryo, kontrata, tawag, dokumento; nakakainggit,
pautang, kalawang, tawag, tawag, galit; matagal na ang nakalipas, naimbento

shadowing, industriya; catalog, goma, quarter, kilometro, whooping cough, colossus, combine operator, combine operator, nettle, mas maganda, flint; tindahan, gamot, kabataan; intensyon, atraso, obitwaryo, poot; probisyon, padaliin, patalasin, magtanong, sa bahagi; paralisis, parterre, abo, portpolyo, gantimpala, puwersa, pagkuha, sheet, porsyento; rebolber, sinturon, kalawang; sentimetro, ulila, pl. h.ulila, kaso, pakikiramay, pondo, rebulto, karpintero; Adwana; magpalala; porselana, forum; pagkukunwari, katangian (sayaw, kilos), katangian (tao), solicit, host; Hitano; scoop; tsuper; kastanyo.

Dapat mong bigyang-pansin ang diin sa ilang mga pandiwa ng nakalipas na panahunan, sa mga maikling adjectives at participle:

a) kumuha - kinuha - kinuha - kinuha - kinuha, tulog - tulog - tulog - slept - slept; b) bastos - bastos - bastos - bastos, tama - tama - tama - tama; c) tinanggap - tinanggap - tinanggap - tinanggap, ibinenta - ibinenta - ibinenta - ibinenta at naibenta.

Ang impormasyon tungkol sa mga pamantayan ng tamang pagbigkas ay matatagpuan sa aklat ni R. I. Avanesov "Russian Literary Pronunciation" o sa "School Orthoepic Dictionary of the Russian Language" ni P. A. Lekant at V. V. Ledeneva.

93. Basahin. Ipahiwatig kung aling mga tunog ang naka-highlight
mi mga titik. Gumawa ng phonetic analysis ng mga naka-highlight na salita,
na nagsasaad sa bawat: 1) ang bilang ng mga pantig, ang lugar ng diin; 2) boses
nye tunog (percussion at unstressed) at mga titik na nagsasaad ng mga ito;
3) mga tunog ng katinig (ilarawan ang bawat isa: bingi o tugtog
cue, matigas o malambot) at ang mga titik na nagsasaad sa kanila; 4) dami
bilang ng mga tunog at titik sa isang salita.

1) Pag-alis (ng mga ibon) - (batang) atleta; flutter (sa hangin) - (mabilis) bumuo; carry (hay) - lead (pag-uusap). 2) Night patrol; dominanteng kilos; ang aming mga pangarap, tumayo sa checkout, ang bilis ng paglago.

94. Basahin nang malakas na binibigyang pansin ang tamang pagbigkas
kumanta ng mga salita na may naka-highlight na mga titik. Isulat ang mga salita dito
hilera: 1) na may hindi mabigkas na mga katinig; 2) na may kumbinasyon sa gayon,
binibigkas tulad ng [pcs]; 3) na may kumbinasyon ch, binibigkas tulad ng
[shn]; 4) na may kumbinasyon ng ch, na nagpapahintulot sa pagbigkas ng [shn] at [ch].

Late gabi, dating may-ari, isang bagay na bago, isang bagay na sikat, walang hanggang tawag, tapos na sa layunin, atake sa puso, bagong paglalaba, Natalya Savvichna, Olga Nikitichna, walang kabuluhang insidente, pumunta sa panaderya, ang resulta, siyempre, gumanap, sa halip boring, mga produkto ng pagawaan ng gatas, ang aming mga kapantay, lumahok sa parada, pakiramdam responsable.

95. Basahin nang malakas na binibigyang pansin ang pagbigkas ng banyaga
mga salitang pangwika na may kambal katinig at katinig bago e.Ikaw
sumulat ng mga salitang may dobleng katinig na binibigkas
bilang iisa, at mga salitang may matitigas na katinig bago ang tunog [e].
Ipahiwatig (pasalita) ang mga leksikal na kahulugan ng mga nakasulat na salita.

Makapal na masa, lugar ng halaman, apela, grupo ng mga mag-aaral, mga tangke ng gas, tamang tao, dobleng bilis, folk art museum, plywood sheet, youth cafe, tasa ng kape, fashion atelier, lumahok sa isang cross-country race, press review, balota , malaking booth, silk scarf.

96. Basahin. Ipahiwatig ang diin sa mga salitang may salungguhit. matulog
tahiin, itinalaga ito. Kung nahihirapan ka, suriin ito sa listahan.
mga salita sa talata 11 ng talatang ito.

Nakakumbinsi argumento, Ingles aristokrasya, malaki bourgeoisie, pampubliko aktibidad, tapusin kontrata, kalawang mula sa mamasa-masa tumatawag telepono, kapaki-pakinabang imbensyon, mga taniman goma bagong tirahan quarter, trabaho pinagsamang operator solid layuning mapagaan sakit, ilagay sa parterre, magpahayag ng pakikiramay, paraan ng komunikasyon, isang tasa ng porselana, bago mga host, manghingi tungkol sa pagpapatala ng kurso.

97. Ilagay ang mga pandiwang ito sa past tense at ipahiwatig
sila ay accentuated.

Kunin- kinuha, kinuha, kinuha, kinuha; magmaneho, magbigay, mabuhay, sumakop, tumawag, magbuhos, umupa, magsimula, lumangoy, itaas, unawain, tanggapin.

98. Bumuo ng mga maiikling anyo ng pang-uri at ipahiwatig sa mga ito
impit.

Mabilis- mabilis, mabilis, mabilis, mabilis; siksik, bingi, tanga, ligaw, mabait, tama; malapit na- malapit, malapit, malapit, malapit; makinis, malambot, bihira,

mahiyain, matamis; mapait- mapait, mapait, mapait, mapait; malungkot, tapat, malinaw.

99. Bumuo ng mga maikling passive mula sa mga pandiwang ito
bahagi ng nakaraang panahunan at ipahiwatig ang kanilang pagkapagod.

Kunin- kinuha, kinuha, kinuha, kinuha; simulan, bigyan, tanggapin, ibenta, mabuhay, ipamahagi, magtipon.

100. Basahin. Ipahiwatig ang diin sa mga salitang may salungguhit. matulog
manahi. Ano ang mga alituntunin sa pagsusulat na nawawala
mga titik?

1) Ang mga itik sa ibabaw ng mga lawa ay sumigaw. (A.K.T.) 2) Pumasok kami sa hintuan at sinakop ito. (Versh.) 3) Nagsindi na ang apoy..ny. (Ch.) 4) Ang kanyang mahabang buhok ay ganap na puti. (P.) 5) Kalahati ng mga banda na ito ay mga baka..sa. (L. T.) 6) Ang mga gusali at bakod ay naplaster ... na may mga poster. (Una) 7) Isang butil ng tuyong trigo ng Ehipto ang natagpuan sa libingan. (Kurot.) 8) Ang gitnang larawan ay naglalarawan ng isang dalaga. (T.) 9) Masikip at MARAMING .. Tayo ay kalat-kalat na lungsod sa ating bansa. Maraming wika ang sinasalita ng mga taong naninirahan sa marilag na ito.. sa bansang ito. (CM.)

101. Isulat. Basahin nang tama ang mga salitang ito. Ipaliwanag ang tanda
ang kahulugan ng mga naka-highlight na salita.

Color sp..ktra, funny..pussy, dietary canteen, personal gigi..na, lie under t..nt, latest mod..l, long tunnel..l, fine shos, mashed potatoes.., mainit na kape. ., delikadong insidente, mabagal.. evolution, swimming pool.in, local history music..y, replace piece..psel, break penen.., dark force..t, tumahi ng coat in at..lea, st.. nd with books, new pro..kt, warm cashew.., m..r of the city.

Ang konsepto ng "bourgeoisie" sa kasaysayan ay may maraming kahulugan. Ang residente ng lungsod (mula sa Aleman - burg - lungsod, kuta) ng mga pamunuan ng Aleman noong huling bahagi ng Middle Ages, ang may-ari ng produksyon o isang mayamang tao lamang sa modernong panahon. Sa wikang kolokyal, maaari itong maging isang tao lamang na nakatuon, una sa lahat, sa pinalawak na pagkonsumo ng mga materyal na kalakal.

Ngunit ang termino ay pinakamahusay na kilala para sa "teorya ng klase". Sa loob ng balangkas ng teorya ng uri, ang konsepto ng bourgeoisie ay may ilang aspeto.

Ang aspetong pang-ekonomiya ng uri ng burges. Ang burges ang pribadong may-ari ng mga kagamitan sa produksyon.

Maaari itong kumilos bilang isang paraan ng produksyon bilang isang malaking conglomerate (kabilang ang mga kumpanya sa pagmamanupaktura, mga institusyong pinansyal, mga retail chain) - at pagkatapos ay pinag-uusapan natin ang tungkol sa malaking burgesya; gayundin ang isang primitive sewing machine o isang PC - pagkatapos ay pinag-uusapan natin ang ideya ng peti bourgeoisie. Maraming anyo ang uri ng ekonomiya ng burgesya. Bilang halimbawa, maaari nating banggitin ang equity capital, na naging laganap sa pagpasok ng ika-19 at ika-20 siglo, o mga modernong pondo sa pamumuhunan (ang mga pondo ng Buffett at Soros ay kilala sa lahat).

Ang pagmamay-ari ay nangangahulugan ng kontrol sa ari-arian (kabilang ang pagpapatupad ng mga transaksyon sa pagbili at pagbebenta), pati na rin ang kontrol sa proseso ng pamamahagi ng kita na dinadala ng property na ito. Ang pagmamay-ari ay maaaring pribado at kolektibo (ang mga nabanggit sa itaas na joint-stock na kumpanya, mutual funds at investment funds).

Ang pangunahing layunin ng pang-ekonomiyang aktibidad para sa burges ay upang mapakinabangan ang kita at mabawasan ang mga gastos. Ang layuning ito ay maaaring hindi mismong idineklara ng burges, ngunit sa praktika ito ang palaging pangunahing isa. Ang tubo ang pangunahing kriterya para sa pagsusuri ng anumang kapitalistang negosyo.

Ang pagpapatupad ng aktibidad sa ekonomiya ng burgesya ay dapat isagawa sa mga kondisyon ng kompetisyon sa merkado. Sa pagsasagawa, ang kumpetisyon sa merkado ay isinasagawa sa iba't ibang anyo. Depende sa mga tiyak na makasaysayang kondisyon, ang anumang merkado ay maaaring umiral pareho sa anyo ng medyo malawak na kumpetisyon at sa anyo ng isang monopolyo. Ang merkado ng anumang produkto sa paglipas ng panahon ay may posibilidad na mabawasan ang kumpetisyon at ang pagbuo ng isa o higit pang mga pangunahing manlalaro sa merkado.

Ang aspetong pampulitika ng uri ng burges. Sa pampulitikang kahulugan, ang pangunahing ideolohiya ng burgesya ay ang ideolohiya ng liberalismo sa iba't ibang anyo nito. Ang pilosopikal na core ng ideolohiyang ito ay ang ideya ng isang tao (pribadong tao) bilang pangunahing paksa ng makatwiran at makatuwirang aktibidad. Ang ubod ng pampulitikang ideolohiya ng liberalismo ay ang ideya na ang bawat indibidwal na tao ay may hindi maiaalis na mga indibidwal na karapatan, na ginagarantiyahan ng lipunan at ng estado. Sa pagsasagawa, ang mga indibidwal na karapatan ay umiiral lamang para sa mga emancipated na mamamayan, ang bilang nito ay nakasalalay sa mga tiyak na makasaysayang kondisyon.

Ang ipinahayag na pampulitikang ideal ng burges na uri ay parliamentaryong demokrasya, na naglilipat ng kompetisyon mula sa larangan ng ekonomiya patungo sa larangan ng pulitika. Sa pagsasagawa, ang anyo ng pampulitikang organisasyon ng burges na lipunan ay maaaring maging anumang uri ng pampulitikang rehimen: mula sa pinakamalawak na parliamentaryong demokrasya hanggang sa mga rehimeng awtoritaryan at totalitarian, depende sa mga partikular na kondisyon sa kasaysayan.

Ang sosyal na aspeto ng burges na uri. Sa panlipunang kahulugan, ang burges na uri ay ipinahayag sa pinaka-materyal at espiritwal (edukasyon, kultura) na bahagi ng burges na lipunan.

Ang sikolohikal na aspeto ng burges na uri. Ang sikolohiya ng burgesya bilang isang uri ay pinakamalinaw na ipinahayag sa indibidwalismo, egocentrism, at isang mahigpit na oryentasyon sa indibidwal na pagkonsumo ng materyal at di-materyal na kalakal.

Shilina Irina Petrovna "Gonoshikhinskaya secondary school", sangay ng MKOU "Novozyryanovskaya secondary school" Guro ng wikang Ruso at panitikan Aralin sa wikang Ruso sa baitang 11 Paksa: "Kultura ng pananalita. Mga pamantayan ng wikang pampanitikan ng Russia, ang kanilang paglalarawan at pagsasama-sama sa mga diksyunaryo, mga pantulong sa pagtuturo, mga sangguniang aklat." Mga layunin ng aralin: 1) Upang maihayag ang kahulugan ng kultura ng pananalita. 2) Alamin ang konsepto ng "pamantayan ng modernong wikang Ruso". 3) Upang pagsamahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng normal at hindi normal na pagsasalita. 4) Upang bumuo ng isang kasanayan sa paggamit ng normalized na pananalita. 5) Upang pagsamahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika, ang mga kasanayan sa mastering orthoepic, lexical, grammatical norms ng wika. 6) Suriin ang mga gawain sa PAGGAMIT na may kaugnayan sa mga pamantayan sa pagsasalita at kultura ng pagsasalita. Kagamitan: computer, projector; slide presentation; handout ng pagsusulit. Epigraph sa aralin: "Para sa isang matalinong tao, ito ay kasing bastos na magsalita ng masama bilang hindi marunong magbasa at magsulat" A.P. Chekhov Kurso ng aralin 1. Sandaling pang-organisasyon. Panimulang sikolohikal na saloobin: Guys, gusto kong simulan ang aralin ngayon sa isang talinghaga: "May isang pantas na alam ang lahat. Isang tao ang gustong patunayan na ang pantas ay hindi alam ang lahat. Hawak ang isang paru-paro sa kanyang mga palad, nagtanong siya:" Sabihin mo ako, sage, anong uri ng butterfly ang mayroon ako sa mga kamay:

Iminumungkahi kong alalahanin ang teoretikal na materyal: 1. Anong uri ng pananalita ang itinuturing na tama? Pagsasalita kung saan sinusunod ang mga pamantayan ng wikang pampanitikan. 2. Ano ang wikang pampanitikan? Ang karaniwang wika ng pagsulat ng mga tao, opisyal na mga dokumento ng negosyo, pag-aaral, nakasulat na pang-araw-araw na komunikasyon, agham, pamamahayag, kathang-isip, lahat ng mga pagpapakita ng kultura, na ipinahayag sa pandiwang anyo. 3. Ano ang mga pamantayan ng wikang pampanitikan? Ang mga tuntunin ng pagbigkas, pagbuo, paggamit ng mga salita, parirala, pangungusap na karaniwang tinatanggap sa kasanayan sa pagsasalita ng wika. 4. Anong mga pamantayan ng wikang Ruso ang sumasalamin sa mga patakaran ng pagbigkas, diin, paggamit ng intonasyon? Orthoepic 5. Anong mga pamantayan ng wikang Ruso ang sumasalamin sa mga patakaran para sa paggamit ng mga salita sa mahigpit na alinsunod sa kanilang kahulugan? Lexical 6. Anong mga pamantayan ng wikang Ruso ang sumasalamin sa mga patakaran para sa pagbuo ng mga salita? Pagbuo ng salita 7. Anong mga pamantayan ng wikang Ruso ang sumasalamin sa mga patakaran para sa pagbuo ng mga anyo ng salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita? Morpolohiya 8. Anong mga pamantayan ng wikang Ruso ang sumasalamin sa mga patakaran para sa pagbuo ng mga parirala at pangungusap? Syntactic 4. Magtrabaho gamit ang textbook. Exercise 273: Iminumungkahi kong magtrabaho kasama ang textbook, gamit ang exercise 273. Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa language norm mula sa binasang teksto ng Academician Shcherba? (Mga sagot ng mga mag-aaral) Kumpletuhin ang mga praktikal na gawain: 1) pagsusuri ng sintaktik ng pangungusap. (Isang mag-aaral ang gumaganap sa pisara). [Samakatuwid, malalim ang tama ng mga linggwista sa bagay na iyon] (na, naghahanap ng pamantayan ng isang partikular na wika, bumaling sila sa mga gawa ng mahuhusay na manunulat, na malinaw na mayroon sa pinakamataas na antas ng pakiramdam ng pagsusuri), (na binanggit sa itaas). [ ==== doon], (ano, |....|, ==== , | iyon|), (kung saan ====).

(Narrative, non-exclamatory, complex, NGN with clauses explanatory, attributive; consistent subordination). 2) Mga siyentipiko - mga linggwista na, naghahanap ng pamantayan ng wikang pampanitikan, bumaling sa mga gawa, bumaling sa mga manunulat na mabuti para sa mga may "sense of language", isang evaluative na pakiramdam. 3) Ang aktibidad sa pagsasalita sa panitikan ay malaya sa mga maling pahayag, dahil sadyang iniiwasan ng mga manunulat ang mga lapses na likas sa aktibidad ng oral speech. Makipagtulungan sa diksyunaryo: "Diksyunaryo ng wikang Ruso" S.I. Ozhegova LYAPSUS, a, m. (aklat). Error, slip of the tongue, omission in book style 5. Pagtupad sa mga praktikal na gawain. SLIDE 4 Orthoepic norms. Basahin ang mga parirala. Mapanghikayat na argumento, aristokrasya ng Ingles, mataas na burgesya, aktibidad sa lipunan, magtapos ng isang kontrata, makalawang dahil sa kahalumigmigan, tumunog ang telepono, kapaki-pakinabang na imbensyon, plantasyon ng goma, bagong lugar ng tirahan, magtrabaho bilang isang combine operator, matatag na intensyon, mapawi ang sakit, ilagay sa stalls, express condolences, means of communication , porcelain cup, new owners, apply for enrollment in courses. SLIDE 5 6 Pagsubok sa gawain. Pansariling gawain. (Appendix 1) SLIDE 7 Lexical norms. Anong mga asosasyon ang lumitaw kapag binabasa ang mga salita at pariralang ito? (Buwan, gabi, nagniningning na mga bituin, mahiwagang kalooban, panaginip). Subukang "lumikha ng isang larawan ng kung ano ang nangyayari." Ang sanaysay ay isang miniature. SLIDE 8 9 Ibalik ang teksto sa pamamagitan ng paglalagay ng mga pandiwa. (Appendix 2) SLIDE 10 12 Morpological norms. Pagsusulit. (Appendix 3) SLIDE 1315 Syntactic norms. Piliin ang tamang gramatika na pagpapatuloy ng pangungusap. (Apendise 4) 6. Pagbubuod ng aralin. Pagmamarka sa journal at diary. 7. SLIDE 16 Takdang-Aralin: 1) kumpletong ehersisyo 276; 2) bumuo ng mga pagsubok sa paksang "Mga kaugalian ng modernong wikang pampanitikan ng Russia."

Pagsusulit. Pansariling gawain. Appendix 1 1. Sa anong salita nahuhulog ang diin sa huling pantig? a) astrakhan; b) mga cake; c) ilagay d) tinanggap 2. Saang salita nahuhulog ang diin sa unang pantig? a) ay hindi b) ay hindi; c) naghihintay d) semento 3. Saang salita wastong itinampok ang titik na nagsasaad ng diin na patinig? a) obitwaryo; b) nakipaglaban; c) gawing mas madali; d) plum 4. Saang salita ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay wastong naka-highlight? A) nilikha; b) katalogo; c) simula; d) Susi ng CAKE: 1 c); 2 a); 3 g); 4 a)

Bago ka ay isang sipi mula sa teksto ni Yu.Nagibin "Winter Oak". Subukan ang Appendix 2 upang ibalik ang teksto sa pamamagitan ng paglalagay ng mga pandiwa. Ang landas na ____________________ ay isang palumpong ng hawthorn, at ang kagubatan ay agad na _____________________ sa mga gilid: sa gitna ng isang malinaw na puti, kumikinang na damit, malaki at marilag, tulad ng isang katedral, __________ oak. Tila magalang na naghiwalay ang mga puno upang bigyan ang kuya ng ____________________ sa buong lakas nito. Ang mga ibabang sanga nito ay isang tolda ________________________ sa itaas ng clearing. Ang niyebe ay ________________ sa malalim na kulubot ng balat, at ang isang makapal, tatlong-girth na baul ay tila natahi na halos walang mga sinulid na pilak. _________________, oak sa pinakatuktok ay natatakpan ng mga dahon sa snow na natuyo sa taglagas, Mga dahon, mga kaso. Ihambing ang iyong teksto sa orihinal: Ang landas ay bilugan ang isang hawthorn bush, at ang kagubatan ay agad na umalingawngaw sa mga gilid: sa gitna ng clear na puti, kumikinang na damit, malaki at marilag, tulad ng isang katedral, nakatayo ang isang puno ng oak. Tila magalang na naghiwalay ang mga puno upang buong lakas na umikot si kuya. Ang mga mas mababang sanga nito ay kumakalat na parang tolda sa ibabaw ng clearing. Ang niyebe ay pumalo sa malalalim na kulubot ng balat, at ang makapal, tatlong-girth na baul ay tila tinahian ng mga sinulid na pilak. Ang mga dahon, na natuyo sa taglagas, halos hindi lumipad sa paligid, ang puno ng oak ay natatakpan ng mga dahon sa mga takip ng niyebe hanggang sa tuktok. Appendix 3

Mga pamantayang morpolohiya. Kumpletuhin ang gawain sa pagsusulit. 1. Ipahiwatig ang pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) mas maganda; 2) araw ng pangalan; 3) mas mababa sa pitumpu't limang rubles; 4) pumunta bukas. 2. Maghanap ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) mas bata; 2) humiga; 3) walang gintong mga strap ng balikat; 4) dalawang daang hakbang. 3. Ipahiwatig ang pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) higit sa limampung rubles; 2) kanilang mga anak; 3) limang platito; 4) humiga sa sofa. 4. Ipahiwatig ang pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) pagbasa ng kuwento; 2) hindi gaanong makabuluhan; 3) sa dalawang libo at lima; 4) umuwi ka na. 5. Ipahiwatig ang pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) sa pitumpung paraan; 2) isang daang tonelada; 3) tumakbo ng isang daang metro; 4) ang pinaka-kawili-wili sa lahat. 6. Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) masarap na cake; 2) sa paliparan; 3) nakababatang kapatid na lalaki; 4) tatlong daang metro. 7. Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita: 1) mga bangka sa baybayin; 2) ay gagaling sa lalong madaling panahon; 3) tatlong magkakapatid; 4) bagong sapatos. Susi: 1 - 3; 2 - 1; 3 - 1; 4 - 1; 5 - 3; 6 - 1; 7 - 4.

Appendix 4 Syntactic norms. Kumpletuhin ang gawain sa pagsusulit. 1. Piliin ang wastong gramatika na pagpapatuloy ng pangungusap: Paglalakbay sa pamamagitan ng bisikleta, 1) ang mga kalamnan ng mga binti at likod ay nabuo. 2) Nangangailangan ng maraming tibay. 3) nakakakuha ka ng malaking kasiyahan. 4) nasira ang headlight ko. 2. Ipahiwatig ang pangungusap na may isang grammatical error (sa paglabag sa syntactic norm): 1) Ang iskedyul para sa pagsasagawa ng pagkumpuni sa mga workshop ng planta ay nilabag na salungat sa mga tagubilin ng direktor. 2) Ang mga nakaupo sa pampang ng ilog nang higit sa isang beses ay nakaranas ng walang katulad na kaligayahan. 3) Isang bisita, tila isang turista, ang nagtanong sa isang dumadaan kung mayroong malapit na post office. 4) Ang aking kapatid na babae ay gustong tumugtog ng piano at kumanta sa koro. 3. Sa aling pangungusap, ang sugnay ng NGN ay hindi maaaring palitan ng isang hiwalay na kahulugan, na ipinahayag ng participial turnover? 1) Tiningnan ni Prinsesa Marya si Rostov sa kanyang nagniningning na tingin, na naging dahilan upang makalimutan niya ang kapangitan ng kanyang mukha. 2) Ang panahon ng reaksyon na dumating sa Russia pagkatapos ng pag-aalsa ng Decembrist ay nagsilang ng mga taong tulad ni Pechorin. 3) Ang mga tropa ng Unang Hukbong Ruso, kung saan matatagpuan ang soberanya, ay matatagpuan sa isang pinatibay na kampo malapit sa Drissa. 4) Sa mga naroon, nakilala agad ni Margarita si Azazello, na nakatayo sa ulunan ng kama. 4. Sa aling pangungusap maaaring palitan ang sugnay ng NGN ng isang hiwalay na kahulugan, na ipinahayag ng participial turnover? 1) Ang pinakamalaki at pinakamaingay na kumpanya ay nabuo sa paligid ni Nina Semyonovna, isang guro sa elementarya na nakilala ang lahat ng mga taong ito sa threshold ng paaralan sampung taon na ang nakakaraan. 2) Ang mga bato na ngayon ay bumubuo sa mga taluktok ng Alps o ng Himalayas ay dating nabuo sa ilalim ng tubig. 3) Ang pangunahing pinagmumulan ng enerhiya para sa lahat ng nabubuhay na nilalang na naninirahan sa ating planeta ay ang enerhiya ng sikat ng araw. 4) Pareho sa tag-araw at sa taglamig, ang panorama na bumubukas mula sa matarik na pampang ng Tsna ay kakaiba sa kagandahan nito. Susi: 1 - 3; 2 - 1; 3 - 3; 4 - 2.

"Wikang Ruso sa Belarus" - Ang ratio ng mga kasingkahulugan. Mga tampok ng paggana. mga tiyak na rehiyonalismo. nagbabago ang kahulugan. Pandiwa. Paglikha ng isang pang-eksperimentong base. Pamamaraang pangwika. Mga tampok na partikular sa kultura. Mga kakaiba. Pangunahing diskarte. Materyal para sa pananaliksik. Sariling pangalan. Mga opsyon sa rehiyon sa NKRY.

"Philology" - Anthropological turn sa humanities. Mga disiplinang pang-agham. Mga maling landas. Pagtuturo ng wikang Ruso. Pilolohiya bilang isang larangan ng agham at pang-edukasyon. Dibisyon ng Agham. tiyak na mga tampok. Sinisira ang marahas na kadena ng asosasyon. Mga uri ng reaksyon. Humanitarian sciences. Mga tampok ng philological na pag-iisip.

"Dialogue ng mga kultura" - Konseptwal na pamamaraan. Iyong tinapay. Mga grupong anyo ng aktibidad. Paraan ng paghahambing. Dialogue ng mga kultura. Ang pagsasama ng salitang ito sa parirala. Differentiated approach. Ang mga layunin ng diyalogo ng mga kultura. Russian bilang isang hindi katutubong wika. Edukasyon ng mga mag-aaral. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita. Mga konsepto. Mga prinsipyo ng pamamaraan ng RKN.

"Ang estado ng wikang Ruso" - Takdang-aralin. Ano ang mga pamantayan sa pagpili ng mga salita. Pintor. Paano pumatay sa isang salita. Tungkol sa mga lumalabag sa mga patakaran ng wikang Ruso. Wikang Ruso sa mundo. Mga araw ng pagsulat ng Slavic. Mga modelo ng sasakyang panghimpapawid. Cyril at Methodius. pagsasalita ng Ruso. Hyphen. Ituro ang maling spelling na salita. Ang pinakamalaking wika sa mundo. Patakaran sa wika ng estado.

"Wikang Ruso sa negosyo" - Kumpiyansa sa sarili. Pakikitungo sa negosyo. Anong mga genre ng komunikasyon sa negosyo ang nakilala mo sa mga klase sa wikang Ruso ng Negosyo? Mga kasanayan sa bibig. 4. Pagganyak na gumawa ng mga pagbili, na nagpapasigla sa gawain ng isang network na gumagawa ng kalakal. negosyo. Achievement sheet. pagmamasid. Makipagtulungan nang maayos sa mga kasamahan. Magsulat ng mga epektibong talumpati at makakuha ng mga kasanayan sa pagtatanghal.

"Mga Problema ng Wikang Ruso" - Problema Blg. 1: Ang wikang Ruso at ang media: gawin ang mga may-akda ngayon, ang mga mamamahayag ay nagbibigay ng isang halimbawa ng isang kultura ng pagsasalita at komunikasyon. Paksa ng pag-uusap: Problema #2: Problema #3: Russian Federation. Mga Finalist ng aming Kampanya: Wikang Ruso at paaralan: ano ang kailangang gawin upang ang mga nagtapos sa paaralan ay makapagsalita ng Russian nang tama? Wikang Ruso sa ibang bansa: kung paano dagdagan ang bilang ng mga dayuhan na interesado sa pag-aaral ng Russian?

1. Sa wikang pampanitikan ng Russia, ang tunog [o] ay hindi binibigkas sa isang hindi naka-stress na posisyon. Pagkatapos ng mga matitigas na katinig sa unang pantig na paunang na-stress, gayundin sa simula ng isang salita bilang kapalit ng isang titik tungkol sa binibigkas ang [a], halimbawa: k[a]za (cf.: k[oʹ]zy), [a] kasulatan (cf.: [oʹ]pis). Samakatuwid, halimbawa, ang mga salitang oxen at shafts, soma at sama ay binibigkas, bagaman magkaiba ang pagkakasulat.

2. Pagkatapos ng malambot na mga katinig sa halip na mga patinig, na tinutukoy ng mga titik e, e, ako(i.e., bilang kapalit ng mga tunog [e], [o], [a]), sa isang hindi naka-stress na posisyon, ang isang tunog na malapit sa [I] ay karaniwang binibigkas, halimbawa: kagubatan, tagsibol, sayaw (cf .: kagubatan, tagsibol, sayaw). Samakatuwid, halimbawa, ang parehong mga salita, na may tunog na malapit sa [I], ay binibigkas na lumiwanag - upang italaga (mula sa liwanag at banal), bagaman ang kanilang pagbabaybay ay naiiba.

3. Pair voiced mga tunog ng katinig na isinasaad ng mga titik b, c, d, e, g, h, sa dulo ng isang salita at bago ang ipinares na mga katinig na walang boses na tinutukoy ng mga titik p, f, k, t, w, s at x, c, h, u, maging bingi (natigilan), halimbawa: oak ([n]), depth ([n ']), deftly ([f]), dugo ([f ']), pako ([k]), approach ([t] ] ), bagahe ([w]), putty ([s]), kahapon ([f]), grab ([f]), snap ([t]).

Pinagpares na bingi ang mga katinig bago ang ipinares na tinig na mga katinig ay nagiging tininigan (tininigan), halimbawa: kahilingan ([з ']), paggiik ([d ']).

4. Sa ilang kumbinasyon ng mga katinig ( stn, zdn at ilang iba pa) may pagkawala ng tunog, bagaman ang liham ay nakasulat sa pagsulat, halimbawa: bibig - bibig; sakay - rider; ang araw ay ang araw; hagdan, paligid, huli, damdamin.

5. Kumbinasyon ch, bilang panuntunan, ay binibigkas ayon sa spelling, halimbawa: antigo, walang hanggan, bansa, swing. Milky Way, gabi, mahusay, mabisyo, matibay, tumpak at marami pang iba. atbp Gayunpaman, sa ilang mga salita, ang kumbinasyon ng ch ay binibigkas bilang [shn], halimbawa: siyempre, boring, sa layunin, piniritong itlog, trifling, birdhouse, laundry, Savvichna, Nikitichna, Fominichna, atbp.

Sa ilang salita, pinahihintulutan ang dobleng pagbigkas, iyon ay, parehong [ch] at [shn], halimbawa: panaderya, creamy, itlog, bakwit.

6. Kumbinasyon thu, bilang panuntunan, ay binibigkas alinsunod sa spelling, halimbawa: palo, panaginip, isang bagay, hindi gaanong mahalaga, karangalan, basahin, isaalang-alang, atbp. Ngunit sa unyon Ano at sa panghalip Ano, gayundin sa mga salitang hango sa kanila, ito ay nakasulat thu, ngunit binibigkas [pcs], halimbawa: ano, para, isang bagay, isang bagay.

7. Sa mga salitang banyaga, madalas na matatagpuan ang mga dobleng katinig, halimbawa: cash desk, maglaan. Sa ilang mga salita, ang mga ito ay binibigkas bilang doble, halimbawa: paliguan, cash desk, misa, gamma, kapilya; sa iba - bilang mga nag-iisa, halimbawa: maayos, saliw, chord, maglaan, gramo.

8. Sa maraming salitang banyaga, pagkatapos ng mga katinig, ito ay isinulat e, ngunit binibigkas ang mga solidong katinig, halimbawa: atelier ([te]), atheist ([te]), dandy ([te]), scarf ([ne]), cafe ([fe]), parterre ([te] ), resume ([ako]), tumayo ([te]), obra maestra ([de]). Gayunpaman, sa isang bilang ng mga hiram na salita, consonants bago e ay binibigkas nang mahina, halimbawa: akademya, dekada, demagogue, demonyo, museo, playwud, magsasaka, kapote.

9. Sa reflexive verbs sa dulo ay nakasulat - maging o -tsya(maghugas, maghugas), ngunit ito ay binibigkas sa parehong paraan - [tsa].

10. Sa simula ng ilang mga salita ay nakasulat kalagitnaan, ngunit ito ay binibigkas na [u ’], halimbawa: kaligayahan, puntos.

11. Ang mga naka-stress na pantig ay dapat na wastong makilala sa mga salita:

Ahente, argumento, pag-aresto, aristokrasya; layaw, aklatan, burgesya; wilow; demokrasya, aktibidad, diyalogo, dispensaryo, kontrata, tawag, dokumento; nakakainggit, pautang, kalawang, pagtawag, pagtawag, malisya; matagal na ang nakalipas, imbensyon, industriya; catalog, goma, quarter, kilometro, whooping cough, colossus, combine operator, combine operator, nettle, mas maganda, flint; tindahan, gamot, kabataan; intensyon, atraso, obitwaryo, poot; probisyon, padaliin, patalasin, magtanong, sa bahagi; paralisis, parterre, abo, portpolyo, gantimpala, pamimilit, pagkuha, sheet, porsyento; rebolber, sinturon, kalawang; sentimetro, ulila, pl. h.ulila, kaso, pakikiramay, pondo, rebulto, karpintero; Adwana; magpalala; porselana, forum; pagkukunwari, katangian (sayaw, kilos), katangian (tao), mamagitan, mga host; Hitano; scoop; tsuper; kastanyo.

Dapat mong bigyang-pansin ang diin sa ilang mga pandiwa ng nakalipas na panahunan, sa mga maikling adjectives at participle:

93. Basahin. Ipahiwatig kung aling mga tunog ang ipinahiwatig ng mga naka-highlight na titik. Gumawa ng phonetic analysis ng mga naka-highlight na salita, na nagsasaad sa bawat: 1) ang bilang ng mga pantig, ang lugar ng diin; 2) mga tunog ng patinig (stressed at unstressed) at mga titik na nagsasaad ng mga ito; 3) mga tunog ng katinig (ilarawan ang bawat isa: bingi o tinig, matigas o malambot) at ang mga titik na nagsasaad ng mga ito; 4) ang bilang ng mga tunog at titik sa isang salita.

1) Pag-alis (ng mga ibon) - (batang) atleta; flutter (sa hangin) - (mabilis) bumuo; carry (hay) - lead (pag-uusap).

2) Gabi magpatrolya; pagmamalabis kilos; ating mga pangarap, tumayo sa mga cash desk, bilis paglago.

94. Basahin nang malakas, binibigyang pansin ang tamang pagbigkas ng mga salitang may matapang na titik. Isulat ang mga salita sa ganitong pagkakasunud-sunod: 1) na may hindi mabigkas na mga katinig; 2) na may kumbinasyon ng ika, binibigkas bilang [pcs]; 3) na may kumbinasyon ch binibigkas bilang [shn]; 4) na may kumbinasyon ch, na nagpapahintulot sa pagbigkas ng [shn] at [ch].

Sa pamamagitan ng zd gabi na, pre at nie host, hindi thu tungkol sa bago thu isang bagay na kilala, ch tawag, gumawa ng mga tao ch oh puso ch ika atake, bagong labahan ch ay, Natalia Savvi ch a, Olga Nikiti ch ah, walang laman ch kaso, punta ka sa bulo ch wow, kabayo ch ang resulta, kabayo ch oh, gumanap, medyo boring ch oh bata ch mga produkto, aming stn ito, pagtuturo stv ovate sa parada, choo araw tanggapin ang responsibilidad.

95. Basahin nang malakas, binibigyang pansin ang pagbigkas ng mga banyagang salita na may dobleng katinig at katinig bago e. Isulat ang mga salitang may kambal na katinig na binibigkas bilang mga solo, at mga salitang may solidong katinig bago ang tunog [e]. Ipahiwatig (pasalita) ang mga leksikal na kahulugan ng mga nakasulat na salita.

Makapal na masa, lugar ng halaman, apela, grupo ng mga estudyante, mga tangke ng gasolina, tamang tao, dobleng bilis, folk art museum, plywood sheet, youth cafe, tasa ng kape, fashion atelier, lumahok sa isang cross-country race, press review, balota , malaking booth, silk scarf.

96. Basahin. Ipahiwatig ang diin sa mga salitang may salungguhit. Isulat ito sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan. Sa kaso ng kahirapan, suriin ito laban sa listahan ng mga salita sa talata 11 ng talatang ito.

mamamatay tao argumento, Ingles aristokrasya, malaki bourgeoisie, pampubliko aktibidad, sa pangkalahatan kasunduan, kalawang mula sa mamasa-masa tumatawag telepono, kapaki-pakinabang imbensyon, plantasyon..at goma, bagong tirahan quarter, trabaho pinagsamang operator, solid intensyon, magpapagaan sakit, ilagay sa kuwadra, ipahayag pakikiramay, pondo koneksyon, isang tasa ng porselana, bago mga host, mamagitan tungkol sa pagpapatala ng kurso.

97. Ilagay ang mga pandiwang ito sa past tense at ipahiwatig ang kanilang stress.

Kunin - kinuha, kinuha, kinuha, kinuha; magmaneho, magbigay, mabuhay, sumakop, tumawag, magbuhos, umupa, magsimula, lumangoy, itaas, unawain, tanggapin.

98. Bumuo ng mga maikling anyo ng pang-uri at ipahiwatig ang diin sa mga ito.

Mabilis - mabilis, mabilis, mabilis, mabilis; siksik, bingi, tanga, ligaw, mabait, tama; malapit - malapit, malapit, malapit, malapit; makinis, malambot, bihira, mahiyain, matamis; mapait - mapait, mapait, mapait, mapait; malungkot, tapat, malinaw.

99. Mula sa mga pandiwang ito ay bumubuo ng mga maikling passive na participle ng past tense at ipahiwatig ang diin sa kanila.

Kumuha - kinuha, kinuha, kinuha, kinuha; simulan, bigyan, tanggapin, ibenta, mabuhay, ipamahagi, magtipon.

100. Basahin. Ipahiwatig ang diin sa mga salitang may salungguhit. Isulat. Ano ang mga patakaran sa pagbabaybay ng mga nawawalang titik?

1) Mga itik sa mga lawa itinaas umiyak. (A.K.T.) 2) Pumasok kami sa hintuan at inookupahan kanyang. (Versh.) 3) Nagkaroon na ng mga ilaw mag-apoy.. tayo. (Ch.) 4) Ang kanyang mahabang buhok ay ganap puti. (P.) 5) Kalahati ng mga banda na ito ay dati na bevel..on. (L.T.) 6) Ang mga gusali at bakod ay okle..kami mga poster. (Una) 7) Sa libingan natagpuan..pero butil ng tuyong trigo ng Egypt. (Kurot.) 8) Sa gitnang larawan larawan..sa ay isang dalaga. (T.) 9) Masikip at marami..kami mga lungsod na nakakalat.. sa ating bansa. sa marami mga wika sabi ng mga taong naninirahan sa maringal na ito.. bansang ito. (CM.)

101. Isulat. Basahin nang tama ang mga salitang ito. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga naka-highlight na salita.

Sp..color color, funny..pussy, di..tic dining room, personal gig..na, lie under t..nt, latest fashion..l, long tunnel..l, beautiful shos.., mashed potatoes . ., mainit na kape.., delikado pangyayari..nt, mabagal ..ebolusyon, swimming bass..yn, local history music..y, replace piece..psel, break pince-pince.., dark force..t, tumahi ng coat in at..lea, st..nd na may mga libro, bago pro..kt , mainit na ubo.., m..r ng lungsod.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO