Ang gumaganang programa ng mug sa mga patakaran sa trapiko. Isang pangmatagalang plano para sa gawain ng bilog sa mga patakaran ng kalsada na "Road Alphabet" sa gitnang pangkat

Mga Seksyon: Extracurricular work

Mga gawaing pang-edukasyon:

  • bigyan ang mga bata ng paunang kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, turuan silang makilala at maunawaan ang mga palatandaan sa kalsada na inilaan para sa mga driver at pedestrian;
  • pagsamahin ang kaalaman sa mga signal ng trapiko, ang kahulugan nito;
  • turuan ang mga bata ng mga alituntunin ng pag-uugali sa iba't ibang mapanganib na sitwasyon.

Mga materyales na pang-edukasyon: Toropyshka na manika, mga larawan ng isang intersection, mga mode ng transportasyon, mga kotse at dalawang uri ng mga ibabaw, dalawang hating larawan, mga titik para sa pagbuo ng salitang traffic light, isang set ng mga palatandaan sa kalsada at iba't ibang sitwasyon ng trapiko.

Pag-unlad ng aralin

Guro. Gusto kong simulan ang ating mga aralin sa isang bugtong.

Sa pahina ng alpabeto
Tatlumpu't tatlong bayani.
Mga pantas - bayani
Alam ng bawat literate. (Mga titik)

Ano ang pangalan ng aklat kung saan tayo natututong bumasa at sumulat?

Ngayon sa aralin ay makakatagpo tayo ng isang ganap na naiibang alpabeto.

(Larawan ng isang intersection.)

Ano sa tingin mo ang matututuhan dito?

Ang guro ay nagpapakita ng isang laruan.

Guro. Tingnan kung sino ang nandito para sa atin!

Bago ka magmadali,
Isang tomboy at isang bastos!
Siya ay nakakatawa, malikot,
Hindi mapakali, nakakatawa.
Lahat ay mabuti, ngunit narito ang problema -
Palagi siyang nagmamadali!

Guro. Anong pinsala ang maaaring gawin sa isang tao sa pamamagitan ng pagmamadali?

Sagot ng mga bata.

Iyan ang nangyari sa isang ganoong Hurry.

(Ipinapakita ang isang sipi mula sa cartoon.)

U. Inanyayahan ang aming Toropyshka na bumisita.

Dito sa kalye sa pagtalon
Naubusan si Rush.

U. Tara na after Hurry. Hindi siya manggugulo.

Kaluskos ng mga gulong sa aspalto
Mayroong iba't ibang mga kotse.

U. Anong uri ng mga sasakyan ang nakita niya? (Sa pisara ay may mga larawan na may larawan ng transportasyon).

Ang malakas na makinang ito
Nakasakay sa malalaking gulong!
Agad na inalis ang kalahati ng mga bundok
Semiton... (dump truck)

Dumaan ang kotse na may pulang krus
Upang matulungan ang pasyente na nagmamadaling tumakbo.
Ang kotse na ito ay may espesyal na kulay;
Para bang nakasuot ng snow-white robe. (Emergency)

Hindi lumilipad, hindi buzz
Ang salagubang ay tumatakbo sa kalye.
At sumunog sa mata ng salagubang
Dalawang makinang na ilaw. (Ang sasakyan)

Ano ang miracle blue house?
Maliwanag na bintana sa paligid
Nakasuot ng rubber shoes
At kumakain ito ng gasolina. (Bus)

U. Panggrupong transportasyon. (Dapat mayroon kang apat na grupo.)

D. Bigyan ng pangalan ang bawat pangkat.

U. Anong season na ngayon?

U. Ano ang hitsura ng kalsada pagkatapos ng pagkatunaw, kung tumama ang hamog na nagyelo?

D. Magiging madulas ang daan.

U. Magsagawa tayo ng isang eksperimento. (Dalawang makina at dalawang magkaibang surface ang ginagamit para sa eksperimento.)

Isipin na ang isang kotse ay gumagalaw sa isang nagyeyelong kalsada, ang isa sa isang normal.

Alin ang mas mabagal? Ipaliwanag ang dahilan.

Anong kasawian ang nagbabanta sa taong tumatakbo sa kalsada sa oras na ito?

Sagot ng mga bata.

Malapit sa gilid ng bangketa
Ang aming pagmamadali ay nagkakahalaga ...
Paano tumawid sa kalsada
Magmadali sa tindahan?
Very, very, very much
On his way cars!

U. Tulungan natin Magmadali?

Ang grupo ay nahahati sa tatlong koponan. Ang bawat pangkat ay nakakakuha ng isang gawain.

1 at 2 koponan.

Magtipon ng dalawang larawan mula sa mga ginupit na piraso at maghanda upang sabihin ang mga patakaran sa pagtawid sa kalsada.

3 pangkat.

At maglalaro kami sa iyo.

Lahat ay nakakakuha ng card na may sulat. Magsisimula kang lumipat sa musika. Kapag natapos na, sasabihin ko ang salitang: "Ilaw ng trapiko". Dapat mong buuin ito mula sa mga titik.

U. Suriin ang pagganap ng mga gawain ng mga lalaki ng una at pangalawang pangkat.

Sabihin sa akin kung paano dapat tumawid sa kalye si Magmadali.

U. Magpahinga na tayo. Ipapakita ko sa iyo ang mga traffic light card, at susundin mo ang mga galaw. Berde - stomp, dilaw - pumalakpak, pula - huminto.

U. Napakahalagang maging maingat sa daan. Suriin natin ang iyong atensyon.

Ipakpak ang iyong mga kamay kapag nakarinig ka ng isang salita na may kaugnayan sa ilaw ng trapiko.

Tatlong mata, nakatayo sa labas, pulang ilaw, asul na ilaw, isang paa, dilaw na ilaw, tawiran sa kalye, pedestrian assistant, berdeng ilaw, nakatayo sa bahay.

U. Pag-isipan kung paano pa makatawid ng kalsada si Hurry?

E. Ang kalye ay maaaring tumawid sa isang lugar kung saan may karatula sa kalsada na "Pedestrian crossing".

U. Sa pisara ay makikita mo ang mga larawan ng mga palatandaan sa kalsada. Mayroon kang mga card na may mga pangalan sa mga talahanayan. Itugma ang mga pangalan at palatandaan.

U. Narito ang mga card na may iba't ibang sitwasyon ng trapiko. Isipin mo sila. Ipapakita ko sa iyo ang sign at babasahin ang pangalan nito, at dapat mong itugma ito sa card at ipaliwanag kung bakit nakalagay ang sign na ito dito.

U. Upang ang ating bayaning si Toropyshka ay hindi mapunta sa mahihirap na sitwasyon, gagampanan natin ang "You Can" at "Impossible". Ang ilan sa inyo ay makakatanggap ng mga berdeng card na "Maaari mo", at ang ilan sa inyo ay makakatanggap ng pulang "Hindi". Pag-aralan ang sitwasyon.

(Pumila ang mga bata sa dalawang linya, magkatapat).

Ipakita sa isa't isa ang mga kard. Hanapin ang iyong partner at sabihin sa amin kung ano ang hindi dapat gawin at kung ano ang magagawa mo.

Maganda ang ginawa mo!

Oo, ngayon Magmadali
maraming natutunan
Tungkol sa mga kalsada, mga interseksyon,
Motorsiklo at dump truck.
At pagkatapos ay bisitahin ang isang kaibigan
Ang nagmamadali ay hindi tahimik,
Ito ay tungkol sa mga patakaran sa trapiko.
Sinabi niya sa lahat nang detalyado!

Sa. Nawa'y laging tandaan at pagmasdan ng bawat isa sa inyo ang mga ito.

Panimula

Ang mga pamantayan at alituntunin ng pag-uugali ng tao sa kalsada ay hinihigop, na-asimilasyon at ipinatupad sa buong buhay niya mula sa sandaling siya ay unang lumabas sa kalye.

Ang pagkamaramdamin sa kaalaman ay lalong mataas sa pagkabata. Ang mga kasanayang natamo sa pagkabata ay nabuo at nagiging napapanatiling. Sa pamamagitan ng pagbuo at pagpapayaman ng karanasan sa buhay ng mga bata, posible na makamit ang mga makabuluhang resulta sa pag-master ng mga pangunahing konsepto, kasanayan at kakayahan, na sa hinaharap ay makakatulong upang mapataas ang antas ng kultura ng kanilang pag-uugali sa mga lansangan ng lungsod. Upang gawin ito, sa yugto ng elementarya at sekundaryong edad ng preschool, isang "Pedestrian Club" ang binalak. Ang layunin nito ay mabuo ang mga pundasyon ng tamang pag-uugali sa mga kalsada, ang asimilasyon ng mga pamantayan, ang Mga Panuntunan ng Daan at isang sapat na pagtugon sa mga sitwasyon na lumitaw sa mga kondisyon ng kalsada.

Ang iminungkahing temang plano ng "Pedestrian Club" ay isang plataporma kung saan ang proseso ng pagtuturo ng isang karampatang at may kulturang gumagamit ng kalsada ay binuo sa hinaharap. Ito ay isa sa pinakamahalagang intermediate na link sa pagpasa ng bata mula sa yugto ng walang malay na kasanayan sa kultura ng trapiko hanggang sa yugto ng sinasadyang aplikasyon nito.

Plano ng pananaw ng Pedestrian Club

Ang dulo ng mesa.

Numero ng aralin

Pag-uusap "Impormasyon tungkol sa mga kalsada"

1. Bigyan ang mga bata ng konsepto ng "sangang daan" -

2. Upang pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga pangalan ng mga lansangan ng lungsod.

3. Bumuo ng pagmamasid

Pag-uusap "Mga signal ng trapiko"

1. Turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga ilaw trapiko.

2. Upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kalye, mga kalsada.

3. Linangin ang interes sa pakikinig, bumuo ng pagsasalita

Pag-uusap na "Mga signal ng traffic controller"

1. Turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga kilos ng traffic controller.

2. Upang pagsama-samahin ang konsepto ng "regulator".

3. Palakihin ang organisasyon sa mga bata

Pag-uusap "Mga Tungkulin ng mga pedestrian"

2. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada.

3. Linangin ang palakaibigang damdamin

Pag-uusap na "Mga palatandaan sa kalsada"

1. Turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga palatandaan ng trapiko.

2. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga signal ng trapiko.

3. Linangin ang kakayahang kumilos nang tama sa mga kalsada

Pag-uusap "Mga Panuntunan para sa pagtawid sa mga kalye at kalsada"

1. Turuan ang mga bata na tumawid ng kalsada nang tama.

2. Paunlarin ang pag-iisip sa mga bata.

3. Magtaas ng interes sa aralin

Pag-uusap "Mga obligasyon ng mga pasahero sa pampublikong sasakyan"

1. Turuan ang mga bata ng mga tuntunin ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

2. Linangin ang determinasyon

Pag-uusap "Panimula sa paggalaw ng mga organisadong hanay"

1. Turuan ang mga bata na makinig.

2. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko.

3. Itaas ang kuryusidad sa mga bata

Pag-uusap na "Mga Panuntunan ng pagbibisikleta"

1. Turuan ang mga bata ng mga tuntunin ng pagbibisikleta.

2. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko.

3. Linangin ang mga matatalino at mapagmasid na pedestrian

Kumperensya ng mga magulang "Pag-iwas sa mga pinsala sa bata - ang gawain ng pamilya at ng publiko"

1. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga magulang tungkol sa mga patakaran sa trapiko.

2. Bumuo ng imahinasyon at kathang-isip ng mga magulang sa magkasanib na gabi - KVNakh ayon sa mga patakaran ng trapiko

Tinatayang nilalaman ng mga pag-uusap sa Pedestrian Club

Aralin bilang 1. Bakit kailangan mong malaman at sundin ang mga patakaran ng kalsada

Ang transportasyon ay naghahatid ng iba't ibang mga kargamento na kinakailangan para sa mga pabrika, pabrika, mga lugar ng konstruksyon, naghahatid ng mga pasahero sa bahay, sa trabaho, upang bisitahin. Ang mga kalye ng ating mga lungsod ay nabubuhay sa isang tiyak na ritmo. At para dito, upang hindi makagambala sa ritmo at mode ng pagpapatakbo ng transportasyon, ang lahat ng mga driver at pedestrian ay dapat sumunod sa Mga Panuntunan ng Daan.

Ang kamangmangan at hindi pagsunod sa Mga Panuntunang ito ay kadalasang humahantong sa mga aksidente at aksidente. Dahil sa mga aksidente sa kalsada, ang mga iskedyul ng trapiko ay nilabag, ang paghahatid ng mga kalakal sa mahahalagang pasilidad ay naantala, ngunit ang pinakamasama ay ang mga tao ay namamatay at nagdurusa bilang resulta ng mga aksidente.

Ang ilang mga bata ay labis na lumalabag sa Mga Panuntunan ng Daan, tumatakbo sa kalsada sa harap ng mga kalapit na sasakyan, naglalaro sa kalsada, kumapit sa mga kotse at nasugatan.

Upang hindi makita ang iyong sarili sa ganoong sitwasyon, kailangan mong malaman at sundin ang Mga Panuntunan ng Daan, maingat na subaybayan ang kapaligiran at sundin ang mga ilaw ng trapiko.

mga tanong sa pagsusulit

1. Ano ang papel ng transportasyon sa buhay ng bansa?

2. Bakit nangyayari ang mga aksidente sa mga kalsada?

3. Ano ang kailangan mong malaman at gawin upang matiyak ang kaligtasan?

Aralin bilang 2. Impormasyon tungkol sa mga kalsada, interseksyon at mga marka ng daanan

Ang kalsada ay isang lane na nakalaan para sa trapiko. Ang mga kalsada ay dumi, graba at aspalto (kongkreto). Maaari rin silang kasama ng two-way at one-way na trapiko. Sa dalawahang daan, ang mga sasakyan ay bumibiyahe sa dalawang direksyon.

mga direksyon, at sa one-way - sa isa. Sa ating bansa, right-handed ang galaw ng mga sasakyan at pedestrian.

Ang kalsada ay binubuo ng isang carriageway at isang balikat. Ang carriageway ay inilaan para sa trapiko. Tabing daan - para sa paghinto, paradahan at para sa trapiko ng pedestrian. Ang intersection ay isang lugar kung saan tumatawid ang mga kalsada.

Ang pagmamarka ay isang linya, mga inskripsiyon at iba pang mga pagtatalaga sa kalsada. Ang mga linya ng pagmamarka ay inilalapat sa puti o dilaw na mga pintura. Nagsisilbi sila upang mapadali ang oryentasyon ng mga driver at pedestrian. Ang gitnang linya - isang puting linya na tumatakbo sa gitna ng carriageway - nagsisilbing paghiwalayin ang paparating na daloy ng trapiko. Ito ay paulit-ulit o tuluy-tuloy.

Ang tawiran ng pedestrian ay ipinapahiwatig ng malalawak na solidong linya na iginuhit sa carriageway na kahanay sa gitnang linya.

mga tanong sa pagsusulit

1. Ano ang kalsada?

2. Aling intersection ang tinatawag na regulated?

3. Ano ang layunin ng gitnang linya?

4. Paano minarkahan ang mga tawiran ng pedestrian?

Aralin bilang 3. Mga signal ng trapiko

Ang mga ilaw ng trapiko ay ginagamit upang ayusin ang paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian. Ang ilaw ng trapiko ay may 3 seksyon - 3 signal, matatagpuan ang mga ito mula sa itaas hanggang sa ibaba: pula, dilaw, berde.

Red signal - ipinagbabawal ang paggalaw ng mga sasakyan. Dilaw - ipinagbabawal ang mga pedestrian na magsimulang tumawid sa kalye, at mga sasakyan na pumasok sa intersection. Ang mga pedestrian na nasa kalsada ay dapat kumpletuhin ang pagtawid o huminto sa "safety island". Ang berdeng signal ay nagbibigay-daan sa paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian.

Kung ang ilaw ng trapiko ay nilagyan ng isang arrow para sa direksyon ng paggalaw ng mga sasakyan, kung gayon ang trapiko ay pinapayagan lamang kapag ito ay naka-on.

mga tanong sa pagsusulit

1. Lokasyon ng mga ilaw trapiko.

2. Ang kahulugan ng bawat ilaw trapiko.

Aralin bilang 4. mga signal ng traffic controller

Ang mga senyales ng traffic controller ay ang posisyon ng kanyang katawan, mga kilos gamit ang kanyang mga kamay at isang baton. Ang mga signal ng traffic controller, gayundin ang mga traffic light, ay dapat sundin ng lahat ng kalahok sa kilusan.

Kung ang traffic controller ay nakatayo sa kanyang kaliwa o kanang bahagi sa mga pedestrian, ang kanyang mga braso ay nakaunat sa mga gilid o nakababa - ito ay tumutugma sa isang berdeng ilaw ng trapiko, at ang paggalaw sa daanan ng sasakyan ay pinapayagan.

Kung itinaas ng traffic controller ang kanyang kamay o baton, ito ay tumutugma sa isang dilaw na ilaw ng trapiko. Sa kasong ito, ang mga pedestrian ay ipinagbabawal na tumawid sa mga lansangan. Kung nahuli ng signal na ito ang isang pedestrian sa isang intersection, dapat niyang marating ang sidewalk.

Kung ang traffic controller ay nakaharap sa mga pedestrian na nakaunat o nakababa ang mga braso sa likod o dibdib, ipinagbabawal ang pagtawid sa carriageway.

Kung iniunat ng traffic controller ang kanyang kanang kamay pasulong, nangangahulugan ito na ang mga pedestrian ay maaaring tumawid sa carriageway sa likod ng likod ng traffic controller.

Sa isang intersection kung saan ang trapiko ay sabay na kinokontrol ng isang traffic light at isang traffic controller, dapat mong sundin ang mga tagubilin ng traffic controller.

Katanungang Panseguridad

Anong kilos ng traffic controller ang tumutugma sa berdeng signal, pula, dilaw?

Aralin bilang 5. Mga palatandaan sa kalsada

Ang mga palatandaan ng trapiko ay inilalagay sa mga kalsada upang matiyak ang kaligtasan ng trapiko.

Ang mga palatandaan sa kalsada ay nahahati sa 4 na grupo: babala; nagbabawal; prescriptive; index.

Ang mga palatandaan ng babala ay tatsulok at dilaw na may pulang hangganan. Ang mga karatula sa grupong ito ay nagbababala sa mga driver at pedestrian.

Ang mga palatandaan ng pagbabawal ay bilog, pininturahan ng dilaw at may pulang hangganan sa paligid ng circumference. Mag-apply

ang mga palatandaang ito sa mga kaso kung saan kinakailangan na magtatag ng anumang paghihigpit.

Ang mga ipinag-uutos na palatandaan ay bilog at asul na kulay. Ang mga simbolo sa kanila ay puti, pinapayagan nila ang paggalaw sa mga ipinahiwatig na direksyon.

Ang mga palatandaan ng direksyon ay hugis-parihaba, asul ang kulay. Iniuulat nila ang mga kakaiba ng sitwasyon sa kalsada o ipaalam ang tungkol sa lokasyon ng mga bagay na ipinahiwatig sa mga palatandaang ito sa ruta.

Ang mga palatandaan sa kalsada ay inilalagay sa mga haligi, mga poste upang mas makita sa gabi.

mga tanong sa pagsusulit

1. Anong mga pangkat ang nahahati sa mga palatandaan sa kalsada?

2. Paghirang ng mga palatandaan sa kalsada.

Aralin bilang 6. Mga obligasyon ng mga naglalakad at mga patakaran para sa pag-bypass sa mga nakatayong sasakyan

Ang mga pedestrian ay pinapayagan lamang na maglakad sa mga bangketa o mga daanan, na nananatiling nasa kanan.

Sa mga kaso kung saan walang mga bangketa, daanan ng mga tao, mga tabing kalsada o imposibleng lumipat sa kanila, kailangan mong maglakad sa gilid ng carriageway at sa isang hilera lamang.

Hindi ka maaaring maglakad sa kaliwang bahagi ng mga bangketa patungo sa daloy ng mga pedestrian sa mga grupo ng ilang mga tao sa isang hilera. Hindi ka maaaring huminto sa mga grupo sa bangketa, nakakasagabal ito sa paggalaw.

Ang mga driver ng mga kotse, mga bus ay maaaring mag-overtake sa isa't isa at lampasan ang mga nakatayong kotse. Ang transportasyon ay dapat na lampasan mula sa likuran. Ang tram ay hindi maaaring lampasan mula sa likod, dapat itong lampasan mula sa harap.

mga tanong sa pagsusulit

1. Ano ang mga patakaran para sa trapiko ng pedestrian?

2. Bakit kailangang dumaan sa likod ang mga nakaparadang sasakyan?

Aralin bilang 7. Mga panuntunan para sa pagtawid sa mga kalye at kalsada

Para sa isang mas ligtas na pagtawid sa carriageway, ang mga pedestrian ay itinalaga ng ilang mga lugar: underpass, pedestrian crossings, minarkahan ng mga linya, mga marka, malinaw na mga palatandaan, mga palatandaan sa kalsada.

Ang mga pedestrian ay dapat tumawid sa carriageway lamang sa mga tawiran ng pedestrian, sa mga lugar na may marka o isang palatandaan sa kalsada na "Pedestrian crossing".

Bago ka magsimulang tumawid sa carriageway, kailangan mong tiyakin na ito ay ganap na ligtas: tumingin muna sa kaliwa, at sa gitna ng kalsada sa kanan. Kung ang trapiko ay gumagalaw mula sa kanan papuntang kaliwa, pagkatapos ay kapag tumatawid sa kalye kailangan mong tumingin sa kanan. Kailangan mong tumawid sa daan nang mahinahon, dahan-dahan, upang makita ang paparating na sasakyan.

Huwag tumawid sa kalsada sa harap ng mga kalapit na sasakyan.

mga tanong sa pagsusulit

1. Paano minarkahan ang tawiran ng pedestrian?

2. Paano tumawid sa isang two-way at one-way na kalsada?

Aralin bilang 8. Mga responsibilidad ng mga pasahero ng pampublikong sasakyan

Ang bawat pasahero ay obligadong sumunod sa mga patakaran para sa paggamit ng pampublikong sasakyan. Pinapayagan na maghintay ng bus sa mga landing site lamang, at kung saan wala, sa bangketa sa tapat ng hintuan ng bus.

Pinapayagan na pumasok sa bus sa mga hintuan lamang sa pamamagitan ng back platform, at bumaba - sa harap, upang hindi makagambala sa ibang mga pasahero at hindi maantala ang trapiko. Sa mga bus, ang mga bata ay dapat magbigay daan sa mga matatanda at maging magalang.

Ang mga pasaherong sumakay at bumaba ng mga sasakyan ay pinapayagan lamang mula sa bangketa, at sa katawan ng isang trak - sa pamamagitan ng tailgate.

Ang mga pasahero ay ipinagbabawal na buksan ang mga pinto hanggang sa ganap na huminto ang sasakyan, na tumayo sa mga pintuan. Bawal sumakay sa footrests.

mga tanong sa pagsusulit

1. Sa aling pinto ako dapat pumasok sa bus?

2. Ano ang mga tuntunin sa pagsakay at pagbaba ng mga pasahero?

Aralin bilang 9. Paggalaw ng mga organisadong hanay

Ang paggalaw ng mga grupo ng mga bata ay pinapayagan lamang sa bangketa o footpath. Ang mga bata ay dapat na may kasamang matanda. Ang mga batang naglalakad sa mga hanay ay hindi dapat wala sa linya. Sa harap at sa dulo ng hanay dapat mayroong mga escort. Kinakailangan silang magkaroon ng mga pulang bandila, at sa madilim na mga parol.

mga tanong sa pagsusulit

1. Saan dapat tumawid sa kalye ang mga organisadong hanay?

2. Paano dapat kumilos ang mga bata sa hanay?

3. Anong mga katangian ang dapat na kasama ng mga column?

Aralin bilang 10. Mga panuntunan para sa pagbibisikleta

Ang bisikleta ay isang maginhawa at pinakakaraniwang paraan ng transportasyon. Bawal magbisikleta sa mga lansangan at kalsada para sa mga teenager na wala pang 14 taong gulang. Ang bike ay dapat may naririnig na signal. Ang siklista ay dapat magkaroon ng isang dokumento na nagpapatunay ng kaalaman sa mga patakaran sa trapiko, isang plaka ng lisensya ng bisikleta. Ang pagbibisikleta sa carriageway ay pinapayagan lamang sa isang hilera, sa layo na hindi hihigit sa isang metro mula sa kanang gilid ng kalsada. Ang mga siklista ay pinapayagang sumakay sa gilid ng kalsada. Hindi ipinagbabawal na lumiko ang isang siklista, ngunit bago lumiko ay dapat siyang magbigay ng babala: iunat ang kanyang braso sa gilid o itaas ito, nakayuko sa siko. Ang siklista ay ipinagbabawal mula sa:

Sumakay sa mga bangketa.

Magmaneho nang hindi hinahawakan ang manibela.

Magdala ng mga pasahero.

Nagdadala ng kargamento.

mga tanong sa pagsusulit

1. Sa anong edad maaari kang sumakay ng bisikleta sa kalsada?

2. Paano dapat gamitan ang bisikleta?

Ang programa ng bilog na "Mga batang inspektor ng trapiko"

1. Paliwanag na tala

Ang programa ng bilog na "Mga batang inspektor ng trapiko" ay batay sa programa ng may-akda ng N.F. Vinogradov "Mga batang inspektor ng trapiko".

Ang programang ito ay naglalayong bumuo sa mga bata at kabataan ng isang kultura ng pag-uugali sa mga kalsada, sibiko responsibilidad at legal na kamalayan sa sarili, mga saloobin sa kanilang buhay at sa buhay ng iba bilang isang halaga, pati na rin ang aktibong pagbagay sa patuloy na pagtaas ng proseso. ng motorisasyon ng bansa. Ang programa ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng isang hanay ng mga napapanatiling anyo ng pag-uugali sa mga kalsada, sa pampublikong sasakyan, sa mga kaso ng emerhensiya, pati na rin ang mga kasanayan at kakayahan ng adbokasiya.

Ang problema sa kaligtasan sa kalsada ay may iba't ibang aspeto. Ang pangunahing isa ay palaging ang pangangalaga sa buhay ng tao, lalo na ang buhay ng mga bata at kabataan. Samakatuwid, ang paaralan ay dapat na unang sumusuporta sa ideya ng kilusang panlipunan na "Mga batang inspektor ng trapiko", na ang layunin ay upang magkaisa ang mga bata at matatanda na interesado sa pagbawas ng mga pinsala sa trapiko sa kalsada.

Sa proseso ng mga klase, ang mga bata ay nakikilahok sa mga pagsalakay upang matiyak ang kaligtasan ng trapiko sa mga lansangan at kalsada, sa mga rally ng kampanya upang itaguyod ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kalsada at lansangan. Ang mga kumpetisyon para sa mga batang siklista, mga kumpetisyon para sa mga eksperto sa mga patakaran ng kalsada, ang kumpetisyon ng "Ligtas na Gulong", atbp.

Ang kakaiba ng programa ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang ligtas na espasyo sa edukasyon sa pakikipagtulungan sa mga opisyal ng pulisya ng trapiko. Ang pagpapatupad ng programa ay idinisenyo para sa isang taon. Ang YID squad ay binubuo ng mga mag-aaral sa ika-6 na baitang. Ang gawain ay isinasagawa sa anyo ng teoretikal at praktikal na mga klase. Ang nilalaman ng mga klase, ang dami at intensity ng load ay depende sa edad at pisikal na kalusugan ng mga mag-aaral. Ang programa ng pagsasanay ay binuo sa prinsipyo ng "simple hanggang kumplikado" at ang pagpapalalim ng teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan sa bawat kasunod na yugto ng pagsasanay.

Ang layunin ng programa na "Mga batang inspektor ng trapiko" - upang isali ang mga mag-aaral na may edad na 12-13 sa pag-iwas sa mga pinsala sa kalsada ng mga bata, upang ipaalam sa kanila ang nilalaman ng gawain ng mga espesyalista na tumitiyak sa kaligtasan sa kalsada.

Mga gawain : ituro ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada at lansangan; upang pamilyar sa gawain ng mga modernong teknikal na aparato na ginagamit sa iba't ibang mga serbisyo ng pulisya ng trapiko; upang magbigay ng karanasan ng mga tunay na aktibidad para sa pag-iwas sa mga pinsala sa kalsada ng bata; upang ituro ang mga paraan ng pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima ng mga aksidente sa trapiko sa kalsada; bumuo ng mga likas na hilig na nakakatulong sa tagumpay sa panlipunan at propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga bata.

Ang mga klase ay maaaring isagawa ng mga guro, mga espesyalista sa pulisya ng trapiko sa isang silid-aralan na nilagyan ng naaangkop na kagamitan.

Ang mga resulta ng mastering sa programa ay summed up sa anyo ng mga laro - mga kumpetisyon, sa anyo ng isang pag-uulat ng theatrical performance batay sa mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada at lansangan.

2. Pangkalahatang katangian

Sa edukasyon - mga paraan ng pagbuo ng kamalayan ng indibidwal, mga pamamaraan ng pag-aayos ng mga aktibidad at pagbuo ng karanasan ng panlipunang pag-uugali, mga pamamaraan ng pagpapasigla ng pag-uugali at aktibidad.

Ang programa ng bilog na "YUID" ay tumutukoy sa isang socio-pedagogical na oryentasyon: ang mga kondisyon ay nilikha para sa panlipunang kasanayan ng bata sa kanyang totoong buhay, ang akumulasyon ng moral at praktikal na karanasan.

Ang gawain ng bilog na "YUID" ay batay sa iba't ibang mga aktibidad :

    Paglikha ng isang sulok sa kaligtasan sa kalsada;

    Pag-aaral ng mga alituntunin ng kalsada at pagtataguyod ng mga ito sa silid-aralan;

    Mga pagpupulong at pakikipag-usap sa inspektor ng pulisya ng trapiko;

    Mga pagpupulong sa isang medikal na propesyonal upang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa medikal na kaalaman at ilapat ang kaalaman sa pagsasanay;

    Pagsasagawa ng praktikal na pagsasanay sa pagbibisikleta;

    Paglahok sa iba't ibang mga kumpetisyon para sa pag-iwas sa kaligtasan sa kalsada;

    Pagsasagawa ng mga laro, kompetisyon, patimpalak sa paaralan.

Ang mga pangunahing aktibidad ng bilog sa ilalim ng programang ito: pagsasanay, aplikasyon ng kaalaman sa pagsasanay sa pamamagitan ng mga praktikal na pagsasanay, kumpetisyon, laro, praktikal na gawain upang itaguyod ang kaligtasan sa kalsada sa pamamagitan ng mga kumpetisyon, pagsusulit, mga programa sa palabas.

Ang mga mag-aaral ng ika-6 na baitang ay lumahok sa gawain ng bilog. Ang isang asset ng mga bata ay nililikha upang tumulong sa pag-aaral ng mga tuntunin sa trapiko sa lahat ng klase ng elementarya at sekondaryang antas sa pamamagitan ng agitation, propaganda, mga kumpetisyon, mga laro, mga kumpetisyon.

Pag-unlad ng mga personal na katangian na makabuluhan para sa aktibidad na ito:

    Kalayaan sa paggawa ng tamang desisyon;

    Paninindigan at aktibidad sa pagtataguyod ng matapat na pagsunod sa mga patakaran ng kalsada, bilang isang kinakailangang elemento ng pagliligtas ng buhay ng isang tao;

    Atentiveness at courtesy sa relasyon ng mga gumagamit ng kalsada;

    Isang malusog na pamumuhay at ang kakayahan ng malayang pisikal na pagpapabuti.

Ang mga mag-aaral ay dapat:

    alam:

    • mga patakaran sa trapiko, mga dokumento ng regulasyon sa pananagutan para sa mga paglabag sa trapiko;

      isang serye ng mga palatandaan sa kalsada at ang kanilang mga kinatawan;

      paraan ng pagbibigay ng first aid;

      teknikal na kagamitan ng bisikleta.

    magagawang:

    • gumana sa mga patakaran ng kalsada, i-highlight ang kinakailangang impormasyon;

      pagtatasa ng sitwasyon ng trapiko;

      magbigay ng pangunang lunas sa biktima;

      magmaneho ng bisikleta.

    may mga kasanayan:

    • disiplina, pag-iingat, ligtas na paggalaw bilang pedestrian, pasahero, siklista;

      mutual na suporta at kita sa magkasanib na aktibidad;

      pakikilahok sa mga patimpalak at patimpalak.

      aktibong posisyon sa buhay ng isang huwarang gumagamit ng kalsada.

3. Ang lugar ng bilog sa plano ng trabaho

Ang programa ay dinisenyo para sa mga mag-aaral sa grade 6, para sa 1 taon ng pag-aaral. 70 oras ang inilaan para sa pagpapatupad ng kursong "Mga batang inspektor ng trapiko" sa ika-6 na baitang. Ang mga klase ay gaganapin sa loob ng 2 oras alinsunod sa mga pamantayan ng SanPina.

4. Personal, meta-subject at mga resulta ng paksa ng pagbuo ng bilog

Ang mga resultang pang-edukasyon ng trabaho sa programang ito ng mga ekstrakurikular na aktibidad ay maaaring masuri sa dalawang antas.

Ang mga resulta ng unang antas (pagkuha ng kaalaman sa lipunan ng mag-aaral, pag-unawa sa panlipunang katotohanan at pang-araw-araw na buhay): ang pagkuha ng mga mag-aaral ng kaalaman tungkol sa kaligtasan sa kalsada, tungkol sa mga pangunahing kaalaman sa first aid, tungkol sa mga patakaran ng kalsada.

Ang mga resulta ng pangalawang antas (ang pagbuo ng isang positibong saloobin ng mag-aaral sa mga pangunahing halaga ng ating lipunan at sa panlipunang katotohanan sa pangkalahatan).

Bilang resulta ng pagpapatupad ng programa, ang mga mag-aaral ay bubuo ng UUD.

Mga Personal na Kinalabasan

Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng:

    pag-install sa isang ligtas, malusog na pamumuhay;

    ang pangangailangan para sa pakikipagtulungan sa mga kapantay, isang palakaibigang saloobin sa mga kapantay, walang salungatan na pag-uugali, ang pagnanais na makinig sa mga opinyon ng mga kaklase;

Ang meta-subject na resulta ng pag-aaral ng kurso ay ang pagbuo ng mga sumusunod na unibersal na aktibidad sa pag-aaral.

Regulatoryong UUD :

    Natututo ang mga mag-aaral:

    • maunawaan at tanggapin ang gawain sa pagkatuto na binuo ng guro;

      upang kontrolin, itama at suriin ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad

Cognitive UUD :

    Matututo ang mga mag-aaral:

    • paghambingin at pag-uri-uriin ang mga bagay;

      maunawaan at ilapat ang impormasyong natanggap sa pagganap ng mga gawain;

      ipakita ang indibidwal na pagkamalikhain.

Komunikatibong UUD :

    Natututo ang mga mag-aaral:

    • magtrabaho sa isang grupo, isaalang-alang ang opinyon ng mga kasosyo na naiiba sa kanilang sarili;

      humingi ng tulong;

      mag-alok ng tulong at kooperasyon;

      makinig sa kausap;

      bumalangkas ng iyong mga paghihirap;

      bumuo ng sariling opinyon at posisyon;

      makipag-ayos at dumating sa isang karaniwang desisyon;

      magsagawa ng mutual control;

Mga Resulta ng Paksa

    pagbuo ng mga paunang ideya tungkol sa kahulugan ng mga panuntunan sa kaligtasan sa kalsada.

    mastering ang mga kasanayan sa pagbibigay ng first aid, ligtas na trapiko.

5. Ang nilalaman ng programa ng bilog

Ang programa ay binubuo ng ilang mga seksyong pampakay na magkakaugnay. 34 na oras

Paksa 1. Panimula sa programang pang-edukasyon ng bilog.

Teorya . Mga layunin, mga gawain ng YID circle. Pag-apruba ng programa. Mga isyu sa organisasyon (ang istraktura ng detatsment, posisyon, mga tungkulin). Disenyo ng sulok "Daan, transportasyon, pedestrian".
Magsanay . Gumagawa ng sulok para sa seguridad DD.

Paksa 2. Kasaysayan ng mga tuntunin sa trapiko.
Teorya . Kasaysayan at pag-unlad ng Mga Panuntunan ng kalsada. Impormasyon tungkol sa unang ilaw trapiko, mga sasakyan, bisikleta, mga palatandaan sa kalsada...
Magsanay . Compilation ng isang pagsusulit sa kasaysayan ng mga patakaran sa trapiko sa sulok para sa mga klase.

Paksa 3. Pag-aaral ng mga tuntunin sa kalsada.

Teorya . Mga patakaran ng kalsada sa Russia. Pangkalahatang probisyon. Responsibilidad ng mga pedestrian, driver, siklista at pasahero. Mga problema sa kaligtasan ng trapiko, sanhi ng mga aksidente sa kalsada.
Mga kalsada at ang kanilang mga elemento. Ang daanan. Linya ng paghahati. Lane ng trapiko.
Bangketa. Mga katabing teritoryo. sangang-daan.
Mga hangganan ng sangang-daan. Pagtawid ng mga karwahe sa mga intersection. Mga paninirahan.
Mga panuntunan sa trapiko para sa mga naglalakad - trapiko sa kanang kamay, mga patakaran para sa pagtawid sa kalsada, mga lugar para sa pagtawid sa carriageway. Bypass ang mga nakaparadang sasakyan sa gilid ng bangketa. Ang paggalaw ng mga pangkat ng paa at mga haligi. Mga regulated at unregulated intersection. Paraan ng kontrol sa trapiko. Palatandaan.
Mga panuntunan sa trapiko para sa mga pasahero - mga uri ng pampublikong sasakyan, mga landing site at mga palatandaan sa kalsada, mga patakaran ng pag-uugali sa kompartimento ng pasahero, transportasyon ng mga kalakal. Magalang na relasyon sa pagitan ng mga pasahero at driver.
Mga palatandaan sa kalsada. Mga babala.
Mga palatandaan sa kalsada. Mga palatandaan ng priority.
Mga palatandaan sa kalsada. Mga palatandaan ng preskriptibo.
Mga palatandaan sa kalsada. Mga palatandaan ng impormasyon at indikasyon. Mga palatandaan ng serbisyo. Mga palatandaan ng karagdagang impormasyon.
Mga kaso kung saan ang mga kahulugan ng pansamantalang mga palatandaan sa kalsada ay sumasalungat sa mga tagubilin ng mga nakatigil na palatandaan. Pagmamarka ng kalsada at mga katangian nito. Pahalang na pagmamarka.
Mga kaso kung saan ang kahulugan ng pansamantalang mga palatandaan sa kalsada at pansamantalang mga linya ng pagmamarka ay sumasalungat sa kahulugan ng permanenteng mga linya ng pagmamarka. Patayong layout. Regulasyon sa ilaw ng trapiko. Ang kahulugan ng mga bilog na ilaw ng trapiko na ginawa sa anyo ng mga arrow. Pedestrian traffic lights para sa mga siklista. Mga ilaw ng trapiko upang ayusin ang trapiko sa mga tawiran ng tren (1 oras).
Pamamahagi ng priyoridad sa mga gumagamit ng kalsada. Pangunahin at pangalawang kalsada. "Panuntunan ng kanang kamay".
Ang aksyon ng driver na may nagbabawal na traffic light (maliban sa pag-reverse) o ng traffic controller. Priyoridad ng mga sasakyang nagbibigay ng mga espesyal na signal. Mga sasakyang nilagyan ng asul o asul at pula na mga beacon at isang espesyal na sound signal. Mga sasakyang nilagyan ng dilaw o orange na mga beacon. Mga sasakyang nilagyan ng moon-white beacon at espesyal na sound signal.
Kahulugan ng regulated at unregulated intersections. Pangkalahatang tuntunin para sa pagtawid sa mga interseksyon. Naaayos na sangang-daan.
Pagdaraan ng mga intersection kung saan ang trapiko ay kinokontrol ng isang traffic controller. Pagmamaneho sa mga intersection na may mga traffic light.
Ang bentahe ng mga tram sa mga regulated intersection. Mga hindi regulated na intersection. Hindi regulated na mga intersection ng hindi pantay na mga kalsada. Mga hindi regulated na intersection ng mga katumbas na kalsada.
Daanan ng mga tawiran ng pedestrian. Pagdaraan ng mga lugar ng hintuan ng mga sasakyang ruta. Pagmamaneho sa mga nakaraang sasakyan na inilaan para sa transportasyon ng mga bata.
Paggalaw sa mga riles ng tren.
Papalapit sa tawiran ng tren. Mga lugar upang ihinto ang trapiko sa mga kaso kung saan ang paggalaw sa tawiran ay ipinagbabawal. Sapilitang huminto sa isang tawiran ng riles.
Mga panuntunan sa trapiko para sa mga siklista - mga palatandaan sa kalsada, ang teknikal na kondisyon ng bisikleta, ang paggalaw ng mga grupo ng mga siklista. Mga marka ng kalsada. Paghinto at pagparada ng mga sasakyan. Impluwensya ng mga kondisyon ng panahon sa paggalaw ng mga sasakyan. Magpreno at huminto sa mga paraan.
Mga bitag sa kalsada.
Mga sanhi ng isang aksidente.
Mga sukat ng responsibilidad ng mga pedestrian at driver para sa mga paglabag sa trapiko.
Magsanay . Paglutas ng mga problema, mga card ayon sa mga patakaran ng trapiko.
Mga pagpupulong kasama ang inspektor ng pulisya ng trapiko sa mga praktikal na isyu.
Pagbuo ng isang pagsusulit sa mga patakaran sa trapiko sa sulok.
Pagsasagawa ng mga klase sa elementarya "ABC ng kalsada", "Hindi nila nakikita, ngunit sinasabi nila sa iba."
Tulungan ang mga elementarya na baitang na gumawa ng scheme na "Ligtas na Landas: Tahanan-Paaralan-Tahanan."
Pakikilahok sa mga kumpetisyon ayon sa mga patakaran ng DD.

Paksa 4. Mga Batayan ng first medical aid.

Teorya . Pangunang lunas sa kaso ng isang aksidente. Impormasyong ibibigay ng saksi ng aksidente. First aid kit ng kotse at mga nilalaman nito.
Mga sugat, ang kanilang mga uri, pangunang lunas.
Mga dislokasyon at pangunang lunas.
Mga uri ng pagdurugo at pangunang lunas.
Ang mga bali, ang kanilang mga uri. Pagbibigay ng pangunang lunas sa biktima.
Mga paso, mga antas ng paso. Pangunang lunas.
Mga uri ng dressing at pamamaraan ng kanilang aplikasyon.
Nanghihina, tumutulong.
Mga panuntunan para sa first aid para sa sun at heat stroke.
Transportasyon ng biktima, immobilization.
frostbite. Pangunang lunas.
Atake sa puso, pangunang lunas.
Magsanay . Mga pagpupulong sa isang medikal na manggagawa sa mga praktikal na isyu.
Ang pagpapataw ng iba't ibang uri ng bendahe. Pagbibigay ng first aid para sa pagdurugo. Pangunang lunas para sa mga pasa, dislokasyon, paso, frostbite, bali, nahimatay, atake sa puso.
Transportasyon ng biktima.
Pagsagot sa mga tanong sa tiket at pagkumpleto ng isang praktikal na gawain.

Paksa 5. Mga tradisyunal na kaganapang pangmasa.

Magsanay .
Paghahanda at pagsasagawa ng mga laro ayon sa mga tuntuning trapiko sa silid-aralan.
Paghahanda at pagdaraos ng kompetisyong "Safe Wheel" sa paaralan.
Pagsasalita sa mga klase upang itaguyod ang mga patakaran sa trapiko.
Paghahanda at pakikilahok sa kompetisyon ng mga pangkat ng propaganda sa mga patakaran sa trapiko. Paglahok sa iba't ibang mga kumpetisyon sa mga patakaran sa trapiko (mga kumpetisyon ng mga guhit, poster, tula, pahayagan, sanaysay ...)

6. Calendar-thematic na pagpaplano

1

Fedotova Irina Vladimirovna
Isang pangmatagalang plano para sa gawain ng bilog sa mga patakaran ng kalsada na "Road Alphabet" sa gitnang pangkat

Paliwanag na tala.

Araw-araw ang ating mga anak, habang kasama pa natin, ay sumasali sa trapiko. Ngunit lilipas ang kaunting oras at sila ay magiging mga independyenteng kalahok nito: mga naglalakad, pasahero, tsuper.

Ang intensity ng trapiko ay lumalaki upang mag-navigate sa ganitong mga kondisyon ay hindi madali. Bawat taon, dose-dosenang mga tao ang namamatay sa mga kalsada, higit sa isang libo ang malubhang nasugatan. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na pamilyar sa Mga Panuntunan ng kalsada at ligtas na pag-uugali sa kalsada mula mismo sa edad ng preschool.

Upang mapabuti ang literacy sa kalsada ng mga bata, isang programa para sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng mga bata na tinatawag na "Road ABC" ay nilikha.

Mga layunin ang gawaing bilog ay:

Pagtuturo sa mga bata ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada ng lungsod, sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga artikulong nagbibigay-kaalaman, fiction at visual arts;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-isip nang lohikal, upang bumuo ng karampatang pagsasalita ng monologo;

Edukasyon ng mga personal na katangian - pag-iingat, pagmamasid, disiplina, na makakatulong sa mga bata na umangkop sa kapaligiran ng kalsada.

Setyembre.

Linggo 1. "Makikilala natin ang kalye."

Layunin: upang palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa bakuran at sa kalye "; upang turuan na makita ang pinagmulan ng panganib sa buhay at kalusugan.

2 linggo. "Tumatawid ng kalye" Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga patakaran sa pagtawid sa kalsada: pumunta sa berdeng ilaw ng ilaw ng trapiko, tumingin sa paligid, tumawid sa zebra. Unawain ang panuntunan: kung hindi mo susundin ang mga patakarang ito, maaari kang matamaan ng kotse.

3 linggo. "Pagbasa ng tula ni N. Pikuleva" Sorokiny lessons "

Layunin: Upang turuan na pag-aralan kung ano ang binasa, upang makahanap ng mga halimbawa ng maling pag-uugali ng mga hayop sa teksto, upang iwasto ang mga ito.

4 na linggo. "Pagbasa ng tula ni I. Gurina "Mga Tuntunin ng kalsada" Pagguhit ng ilaw trapiko.

Layunin: Upang patuloy na bumuo ng interes sa fiction at visual arts. Matutong gumuhit ng ilaw ng trapiko ayon sa ideya, pagsasama-sama ng kaalaman sa mga signal ng trapiko.

Oktubre.

Linggo 1. "Mga kalsada kung saan ipinagbabawal ang trapiko." Pagbasa at pagsasaulo ng tula ni N. Pikuleva na "Motorway"

Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga naayos na seksyon ng kalsada; ibigay ang konsepto ng "motorway", ang mga tampok nito.

2 linggo. "Mga panuntunan para sa pagtawid sa kalsada sa sangang-daan."

Pagbasa ng tula ni T Davydova Crossroads.

Layunin: Linawin ang pag-unawa ng mga bata sa konsepto ng "sangang daan". Alamin ang iyong sarili sa mga patakaran sa pagtawid sa kalsada sa intersection.

3 linggo. "Group Movement"

Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga patakaran para sa pagtawid sa kalsada sa isang grupo, pagsasama-sama ng mga patakaran ng mga patakaran sa trapiko.

4 na linggo. Pagsusuri sa isang ilustrasyon sa paksang "Ang mga hayop ba ay kumikilos nang tama sa kalye"

Layunin: Upang ayusin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa bakuran, kalye, sa kalsada;

bumuo ng kakayahang maiwasan ang mga traumatikong sitwasyon.

Nobyembre.

Linggo 1. "Mga panuntunan sa paghihintay ng pampublikong sasakyan"

Layunin: Linawin ang pag-unawa ng mga bata sa konsepto ng stop. Ipakilala ang mga bata sa mga tuntunin ng paghihintay, pagsakay at paglabas ng pampublikong sasakyan.

2 linggo. "Mag-ingat, tram at bus! Pagbasa at pagsasaulo ng tula ni O. Emelyanova. "Pumunta sa bus mula sa likod, at ang tram sa harap."

Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada kapag may mga bus at tram sa kalsada. Alamin na mahulaan ang sitwasyon kung sakaling hindi sumunod sa mga panuntunang ito.

3 linggo. Pagbabasa ng tula ni S. Mikhalkov "Aking kalye".

Layunin: Upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga patakaran sa trapiko, upang bumuo ng isang pandiwang "Memo ng Pedestrian"; bumuo ng interes sa fiction.

4 na linggo. Application "Aking kaibigan-traffic light"

Layunin: Pagsasama-sama ng konsepto ng "ilaw ng trapiko", mga signal ng trapiko.

Disyembre.

Linggo 1. Pagbasa ng tula ni V. Lebedev-Kumach

"Tungkol sa matalinong maliliit na hayop"

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ligtas na pag-uugali sa kalye, sa transportasyon, sa bakuran.

2 linggo. "Mga Panuntunan ng Pag-uugali para sa mga Pasahero ng Sasakyan"

Layunin: Upang ipaalam sa mga bata ang mga patakaran ng pagpasok sa isang sasakyan na matatagpuan sa daanan at ligtas na paglabas dito.

3 linggo. "Mga responsibilidad ng isang siklista"

Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang mga tuntunin ng ligtas na pagbibisikleta. Bumuo ng isang pandiwang "Memo siklista."

4 na linggo. Pagbabasa ng kwento ni V. Dragunsky "Karera ng motor sa isang matarik na pader"

Layunin: upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga patakaran sa trapiko, upang pagsamahin ang mga patakaran para sa ligtas na pagbibisikleta, upang bumuo ng interes sa fiction.

Enero.

Linggo 1. "pulis ng trapiko at inspektor ng pulisya ng trapiko"

Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa State Road Safety Inspectorate, ang empleyado-inspektor nito ng serbisyo ng road patrol, ang kanyang tungkulin ay wala sa kalsada.

2 linggo. Pagbasa ng gawain ni S. Mikhalkov "Uncle Styopa - isang pulis".

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada, ligtas na pag-uugali sa bakuran at sa kalye.

3 linggo. Mobile game na "Inspector at mga driver"

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye, tungkol sa gawain ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko, upang bumuo ng kakayahang mabilis na tumugon sa isang hindi inaasahang bagong sitwasyon.

4 na linggo. "Mga makinang nagmamadaling sumagip."

Layunin: Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon sa lupa. Upang ipaalam sa mga bata ang mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada kapag nakikipagpulong sa mga kotse na may mga espesyal na signal (sunog, pulis, ambulansya).

Pebrero.

Linggo 1. Pagbasa ng tula ni P. Sinyavsky "The Brave Machine" Pagkulay ng stencil na "Fire Truck".

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada kapag nakikipagpulong sa isang trak ng bumbero, tandaan ang numero ng telepono ng departamento ng bumbero, bumuo ng interes sa fiction.

2 linggo. Pagbasa ng tula ni P. Sinyavsky "Na may flasher sa itaas". Pangkulay ng stencil "Police car".

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada kapag nakikipagpulong sa isang kotse ng pulisya, tandaan ang numero ng telepono ng pulisya, bumuo ng interes sa fiction.

3 linggo. Pagbasa ng tula ni P. Sinyavsky "Hospital on wheels". Pangkulay ng stencil "Ambulance".

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada kapag nakikipagpulong sa isang ambulansya, tandaan ang numero ng telepono ng serbisyo ng ambulansya, bumuo ng interes sa fiction.

4 na linggo. Mobile game na "Sparrows and car".

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada, upang bumuo at pagbutihin ang mga kasanayan sa motor.

Marso.

Linggo 1. Bakit kailangan natin ng mga palatandaan sa kalsada?

Layunin: upang ipakilala sa mga bata ang mga uri ng mga palatandaan sa kalsada: mga palatandaan ng babala, mga palatandaan ng priyoridad. mga karatula sa pagbabawal, mga tandang inireseta, mga espesyal na karatula sa reseta, mga palatandaan ng impormasyon, mga palatandaan ng serbisyo, mga palatandaan ng karagdagang impormasyon, mga palatandaan ng pagkakakilanlan ng sasakyan. Ang kanilang papel sa kalsada.

2 linggo. Ano ang babala ng mga palatandaan?

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada. Upang makilala ang mga palatandaan ng babala, ang kanilang simbolismo, kahulugan.

3 linggo. "Ano ang ipinagbabawal ng mga palatandaan?".

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada. Upang makilala ang mga palatandaan ng pagbabawal, ang kanilang mga simbolo, ibig sabihin sa kalsada.

4 na linggo. Ano ang sinasabi ng mga palatandaan ng serbisyo?

Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada. Upang makilala ang mga palatandaan ng serbisyo, ang kanilang simbolismo, kahulugan.

Abril.

Linggo 1: "Kumpetisyon para sa isang mahilig sa mga palatandaan sa kalsada."

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, upang matutong makilala sa pagitan ng mga palatandaan ng babala, pagbabawal at mga palatandaan ng serbisyo.

Ikalawang Linggo: Pagbasa ng tula ni I. Gurina "The Tale of Road Signs".

Layunin: Upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga patakaran sa trapiko; bumuo ng interes sa fiction.

3 linggo. Role-playing game na "Bus on the road".

Layunin: Upang linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga elemento ng kalsada, mga palatandaan sa kalsada, trapiko at mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada, ang inspektor ng pulisya ng trapiko.

4 na linggo. Paglikha ng isang kolektibong "Album ng mga palatandaan sa kalsada".

Layunin: Upang patuloy na magkaroon ng interes sa visual arts. Matutong gumuhit ng mga palatandaan sa kalsada ayon sa modelo, na pinagsama ang kaalaman na nakuha.

Linggo 1. Street tour.

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kalye, ang mga patakaran ng pag-uugali dito.

2 linggo. Libangan "Paglalakbay sa bansa ng mga palatandaan sa kalsada".

Layunin: pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga patakaran ng kalsada, mga palatandaan sa kalsada; upang mabuo ang ugali ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan at kalsada ng lungsod.

3 linggo. Kolektibong gawain "Kalye ng lungsod".

Layunin: Upang patuloy na bumuo ng interes sa artistikong pagkamalikhain. Matutong magpinta ng highway gamit ang watercolor. Kasama ang mga bata, tukuyin ang mga lugar ng hinaharap na mga bagay (mga bahay, pampublikong sasakyan, mga ilaw ng trapiko, mga palatandaan sa kalsada). Paunlarin ang pagkamalikhain ng mga bata. Linangin ang katumpakan sa trabaho.

4 na linggo. Kolektibong gawain "Kalye ng lungsod" (ipinagpatuloy).

Layunin: Upang patuloy na bumuo ng interes sa artistikong pagkamalikhain. Matutong kumpletuhin ang trabaho sa pamamagitan ng aplikasyon (pag-gluing ng mga bahay, pampublikong sasakyan, mga ilaw ng trapiko, mga palatandaan sa kalsada.) Bumuo ng atensyon, tiyaga. Linangin ang kalayaan, katumpakan.

Mga kaugnay na publikasyon:

Ang pagmamadali ng problema. Taun-taon, dumarami ang mga sasakyan, bus, trolleybus, motorsiklo sa mga lansangan ng mga lungsod at bayan.

Layunin: - upang pagsamahin ang kaalaman at ideya ng mga bata tungkol sa kaligtasan sa kalsada; - patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga patakaran ng kalsada;

Abstract ng aralin sa mga patakaran ng kalsada "Ang ABC ng kalsada, o Paglalakbay sa Maaraw na Lungsod" Layunin ng aralin: Upang patuloy na kilalanin ang mga patakaran ng kalsada, upang malaman kung paano praktikal na ilapat ang mga ito sa iba't ibang mga sitwasyon. Paunlarin ang pag-iisip.

OD sa gitnang pangkat ayon sa mga patakaran ng kalsada "Paglalakbay sa isang kamangha-manghang lungsod." Layunin: para gusto ng mga bata na laging sundin ang mga alituntunin.

Plano ng pananaw sa mga patakaran ng kalsada para sa mga batang preschool. Isang pangmatagalang plano para sa mga alituntunin ng kalsada sa BDOU No. 63 Layunin: Pagbuo sa mga batang preschool ng kaalaman tungkol sa mga patakaran ng kalsada.

Isang pangmatagalang plano para sa gawain ng bilog na "Friendly guys" sa pagbuo ng etiquette sa mga bata ng gitnang grupo Ang asimilasyon ng mga bata ng mga alituntunin ng pag-uugali at ang mga pangunahing pundasyon ng kagandahang-asal ay nagsisimula sa isang mas batang edad ng preschool, at nabuo sa isang senior na edad ng preschool.

Isang pangmatagalang plano sa trabaho para sa bilog sa espirituwal at moral na edukasyon ng mga bata ng gitnang pangkat na "Ladushki" Setyembre 1 linggo. Paksa. "Sa hardin, sa hardin." Nilalaman. 1. Didactic game "Ano ang lumalaki sa hardin at sa hardin." 2. Mga bugtong.

Proyekto sa mga patakaran ng kalsada para sa mga bata ng senior preschool age "ABC of pedestrian sciences" Proyekto sa mga patakaran ng kalsada para sa mga bata ng senior na edad ng preschool sa paksang "The ABC of pedestrian sciences" Panimula: Ang sitwasyon sa mga bata.

Project on the rules of the road para sa mga bata ng middle group "Bakit kailangan natin ng traffic rules?" Ang layunin ng proyekto: ang pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada. Mga Gawain: NGO "Cognitive Development": Upang palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata.

Libangan ayon sa mga patakaran ng kalsada sa gitnang pangkat na "Tulungan Natin ang Smeshariki" Layunin: upang mapabuti ang mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa kalye at mga kalsada. Mga Gawain: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kahulugan ng mga ilaw trapiko;

Library ng Larawan:

Ang programa ay dinisenyo para sa mga batang 7-8 taong gulang at idinisenyo para sa 1 taon ng pagpapatupad. Ang mga klase ay gaganapin isang beses sa isang linggo sa loob ng 35 minuto. Ang programang ito ay nakatuon sa pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan na naglalayong tiyakin ang kaligtasan ng indibidwal sa daan mula sa lahat ng pinagmumulan ng mga banta, sa kaalaman at kasanayan sa paggamit ng mga patakaran ng trapiko sa buhay, na isa sa mga fragment ng kultura ng personal na kaligtasan.

I-download:


Preview:

Institusyon ng badyet na pang-edukasyon sa munisipyo

pangalawang paaralan №8 Beloretsk

Republika ng Bashkortostan

"Sang-ayon ako"

Direktor ng MOBU secondary school №8

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Programa ng bilog

"Ang ABC ng kaligtasan sa kalsada"

para sa klase 1

(para sa 1 taon ng pagpapatupad)

Tereshina L.G. - guro

mababang Paaralan

Beloretsk - 2010

Paliwanag na tala

Ang pag-unlad ng network ng kalsada, isang matalim na pagtaas sa bilang ng transportasyon ay nagdulot ng maraming problema. Ang mga pinsala sa kalsada ay isang problema na ikinababahala ng mga tao sa buong mundo. Ang bayad ay napakamahal at hindi makatwiran sa anumang bagay.

Ang Pamahalaan ng Russian Federation ay umaapela sa lahat ng mga gumagamit ng kalsada - "upang tumuon sa mahigpit na pagsunod sa mga patakaran sa trapiko, sa paggalang sa isa't isa, habang inaalala na pareho ang ating sariling buhay at ang buhay at kalusugan ng sinumang tao ay nakasalalay sa ating pag-uugali sa mga kalsada. at mga lansangan." Ang pagiging nasa lipunan, ang bawat tao, sa isang paraan o iba pa, ay nakakaapekto sa antas ng kaligtasan ng mga nakapaligid na tao, at ang kaligtasan ng bawat isa ay higit sa lahat ay nakasalalay sa antas ng pagbuo ng kultura ng personal na kaligtasan ng isang partikular na tao. Kami ay nahaharap sa kagyat na gawain ng paglinang ng isang kultura ng personal na seguridad, na isang bahagi ng unibersal na kultura ng tao.

Ang programang ito ay nakatuon sa pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan na naglalayong tiyakin ang kaligtasan ng indibidwal sa kalsada mula sa lahat ng pinagmumulan ng mga banta, sa kaalaman at kasanayan sa paggamit ng mga patakaran ng kalsada sa buhay, na isa sa mga fragment ng kultura ng personal na kaligtasan.

Ang programang ABC of Road Safety ay naglalayon na hindi kabisaduhin ang mga patakaran sa trapiko sa mekanikal na paraan, ngunit upang bumuo at bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay na nakatuon sa pag-unawa sa panganib at kaligtasan.

Ang mga klase ay gaganapin sa isang naa-access at nakakaganyak na anyo ng interes. Bawat aralin ay may elemento ng paglalaro.

Ang mga teknolohiya sa paglalaro na ginagamit sa programa ay ginagawang posible para sa bata na makilahok sa mga praktikal na aktibidad, sa mga sitwasyong naglalayong muling likhain at mastering ang karanasan ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada at lansangan, kung saan ang pamamahala sa sarili ng pag-uugali ay nabuo at napabuti.

Ang programa ay binubuo ng tatlong pangunahing aktibidad:

  • ang mga bata ay tinuturuan batay sa mga modernong teknolohiyang pedagogical sa teoretikal na kaalaman: mga patakaran sa trapiko at ligtas na pag-uugali sa kalye;
  • malikhaing gawain ng mga mag-aaral (pag-aaral ng mga pampakay na ilustrasyon, poster, slide at pagsasagawa ng mga malikhaing gawain na nagpapaunlad ng kanilang mga kakayahan sa pag-iisip, na kailangan nila para sa tama at ligtas na oryentasyon sa kapaligiran ng kalsada);
  • praktikal na pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw, mga kasanayan sa motor at mga kasanayan ng ligtas na pag-uugali sa mga kalye, kalsada at sa transportasyon gamit para sa kumplikadong mga laro (plot, role-playing, mga laro ayon sa mga patakaran, atbp.) at mga espesyal na pagsasanay (panimula, pangkat , indibidwal).

Kaugnayan : sa paglipat sa mga pamantayan ng pederal na estado ng ikalawang henerasyon, ang mga modernong kinakailangan para sa edukasyon ay nagbibigay ng pangangailangan na tumuon sa pagsunod sa mga patakaran sa trapiko at isang kultura ng personal na kaligtasan.

Bago: 1) ang bilang ng mga oras ay nadagdagan ng 3 beses, na nagpapahintulot sa iyo na mas masusing pag-aralan ang Mga Panuntunan ng Daan.

2) edukasyon ng isang tao na lubos na pamilyar sa mga modernong problema ng kaligtasan sa buhay, alam ang kanilang pambihirang kahalagahan, nagsusumikap na lutasin ang mga problemang ito at sa parehong oras ay makatwirang pagsamahin ang mga personal na interes sa mga interes ng lipunan, ay nagaganap sa pamamagitan ng ICT, mga laro sa paglalaro ng papel. , mga malikhaing gawain.

Mga pangunahing layunin: Proteksyon sa buhay at kalusugan ng mga kabataang mamamayan, proteksyon ng kanilang mga karapatan at lehitimong interes sa pamamagitan ng pag-iwas sa mga aksidente sa trapiko

Mga gawain:

1. Bumuo ng motibasyon para sa ligtas na pag-uugali.

2. Ituro ang mga pangunahing tuntunin ng kalsada.

3. Upang bumuo ng isang matatag na kasanayan sa pagmamasid sa iba't ibang sitwasyon ng trapiko.

4. Upang bumuo ng personal at makabuluhang karanasan sa lipunan ng ligtas na pag-uugali sa mga kalsada at lansangan

5. Upang mabuo ang mga kasanayan sa pagpapahalaga sa sarili, pagsusuri sa sarili ng kanilang pag-uugali sa kalye

at sa transportasyon.

Pamamaraan : mga pampakay na klase, mga pag-uusap, mga aralin sa laro, mga praktikal na pagsasanay, mga kumpetisyon, mga kumpetisyon, mga pagsusulit para sa pinakamahusay na kaalaman sa mga patakaran sa trapiko, board, role-playing, mga didactic na laro.

Ang contingent ng mga trainees:mga bata sa elementarya edad 7-8 taon.

Timeline ng pagpapatupad:ang programa ay dinisenyo para sa 1 taon

Mga anyo at paraan ng mga klase:Ang gawain ng ABC ng Road Safety circle ay idinisenyo para sa 33 oras, isang beses sa isang linggo, na tumatagal ng 35 minuto. Ang mga klase ay gaganapin sa silid-aralan gamit ang isang multimedia installation, board games, visual handout at demonstration materials, panonood ng mga pelikula sa mga patakaran sa trapiko, at ang imbitasyon ng isang traffic police inspector.

Mga resulta: makapag-apply kaalaman sa Mga Panuntunan ng kalsada sa pagsasanay, i-highlight ang kinakailangang impormasyon; basahin ang impormasyon sa mga palatandaan sa kalsada; suriin ang sitwasyon ng trapiko.

may mga kasanayan disiplina, pag-iingat, pag-asa sa panganib sa kalsada na hindi nagiging pakiramdam ng takot at takot.

alam: ang kasaysayan ng pinagmulan ng mga patakaran sa trapiko; ligtas na daan mula sa bahay patungo sa paaralan, mga palatandaan sa kalsada; mga signal ng trapiko;

mga uri ng transportasyon; sanhi ng aksidente; mga tuntunin ng pag-uugali sa transportasyon.

Summing up form:pagsubok, holiday sa tema: "Alam namin ang mga patakaran ng kalsada."

Pang-edukasyon at pampakay na plano

p/p

Paksa

Kabuuan

oras

Teoretikal

mga aralin

Praktikal

mga aralin

Ang kalye ay puno ng mga sorpresa.

Ang ating lungsod at ang transportasyon nito

Saan at paano tatawid sa kalsada

Daan patungo sa paaralan

Ang aming kalye, aming lugar.

Kung paano ipinanganak ang mga mapanganib na sitwasyon sa mga kalsada

Pagsusulit

Ang aming mga tapat na kaibigan sa mga lansangan at kalsada.

Mga signal ng trapiko

Game Controller"

Mga palatandaan sa kalsada.

mga palatandaan ng pagbabawal

mga babala

Espesyal na order at mga marka ng serbisyo

16-17

Mapanganib na mga sitwasyon sa mga kalsada

Alamin ang mga alituntunin ng kalsada tulad ng multiplication table

Saan pwede at saan hindi maglaro. Ang pavement ay hindi for play.

Mga tampok ng pagmamaneho sa basa at madulas na kalsada.

21-22

Kami ay mga pasahero

KVN "Transport at mga patakaran ng pag-uugali sa loob nito"

Maging matulungin at maingat

Club of Attentive Pedestrian.

Tungkol sa mga marka ng kalsada.

sangang-daan.

Maliit na mga lihim ng transportasyon.

29-30

Etiquette sa kalsada.

Ang inspektor ng pulisya ng trapiko ay bumibisita sa mga lalaki.

Pagsubok para sa mga patakaran sa trapiko

Holiday "Alam namin ang mga patakaran ng kalsada"

Kabuuan:

1. Ang kalye ay puno ng mga sorpresa.Pag-uusap, pagtatanghal, bugtong, tula.

2. Ang ating lungsod at ang transportasyon nito. Mga palaisipan, makasaysayang materyal, pagtatanghal "Mga espesyal na sasakyan", paghahati ng mga sasakyan ayon sa kanilang layunin (magtrabaho nang magkapares).

3. Saan at paano tatawid sa kalsada.Ang tula ni Y. Pishumov "Ang lungsod kung saan ...", makasaysayang materyal, pagtatanghal (pagmamarka sa kalsada, one-way at two-way na kalye), role-playing game.

4. Saan at paano tatawid sa kalsada.Itinanghal na fairy tale ayon sa mga patakaran sa trapiko,hanapin ang pagkakamaling laropangkatang gawain.

5. Daan patungo sa paaralan. Makipagtulungan sa plano ng lugar,tula ni S. Mikhalkov "Ang lungsod ay puno ng paggalaw", pag-uusap (mga tuntunin ng pedestrian), praktikal na gawain (malapit sa paaralan),pagsusuri at pagsusuri ng mga tiyak na sitwasyon.

6. Ang aming kalye, aming lugar. pag-uusap, magtrabaho kasama ang plano ng kapitbahayan (hanapin ang iyong kalye, bahay), indibidwal na gawain (markahan ang iyong landas sa mapa mapanganib na mga lugar dito), pagsusuri at pagsusuri ng trabaho.

7. Paano ipinanganak ang mga mapanganib na sitwasyon sa mga kalsada.Pag-uusap, makasaysayang materyal,mga sitwasyon ng trapiko, Praktikal na trabaho.

8. Pagsusulit "Swerteng kaso". Dibisyon sa 3 koponan (sa mga hilera), magpainit , basura mula sa isang bariles, musical break (edukasyong pisikal), ikaw sa akin - ako sa iyo, mga tanong sa video mula sa mga matatanda).

9. Ang ating mga tunay na kaibigan sa lansangan at kalsada.Ang tula ni G. Titov na "Ako ay nasa isang maingay na intersection", makasaysayang materyal, usapan , tula ni Y. Pishumov "Dalawang magkakapatid ang nasa tungkulin ...", independiyenteng trabaho (gumuhit ng 2 ilaw ng trapiko: para sa mga kotse at para sa mga naglalakad)

10. Mga signal ng kontrol sa trapiko. Crossword, blitz - poll, pag-uusap, pagtatanghal "Mga senyales ng controller ng trapiko", Laro "Sabihin mo sa akin ang isang salita", Larong sangang-daan.

11. Ang larong "Controller".Mga bugtong, role-playing game, presentasyon.

12. Mga palatandaan sa kalsada.makasaysayang materyal, pag-uusap, pagtatanghal, independiyenteng gawain (pagguhit ng karatulang "Mag-ingat sa mga bata")

13. Pagbabawal sa mga palatandaan. Blitz - poll, pag-uusap, pagtatanghal, magtrabaho nang dalawahan (gumuhit ng isang palatandaan, sabihin kung ano ang naaalala mo tungkol dito).

14. Mga palatandaan ng babala. Blitz - poll, pag-uusap, mga tula ni V. Golovko "Mga palatandaan sa kalsada", pagtatanghal ,

15. Mga espesyal na palatandaan ng order at mga marka ng serbisyo. Blitz - poll, pag-uusap, mga tula ni V. Golovko "Mga palatandaan sa kalsada", pagtatanghal , magtrabaho nang dalawahan (gumuhit ng senyales na gusto mo, sabihin kung ano ang naaalala mo tungkol dito)

16. Mapanganib na mga sitwasyon sa mga kalsada. pag-uusap, pagsusuri ng sitwasyon (pagtatanghal na "Mga mapanganib na sitwasyon"), larong "Kilalanin ang karatula sa kalsada", larong role-playing.

17. Mapanganib na mga sitwasyon sa mga kalsada. pag-uusap, role-playing game, magtrabaho sa mga grupo (bumuo ng mga patakaran ng mga patakaran sa trapiko para sa mga naipasa).

18. Laro "Alamin ang mga patakaran ng kalsada tulad ng isang multiplication table."Warm-up, pagsusulit na "Green sign", larong "Three lights of a traffic light",ang larong "Pinapayagan - ipinagbabawal", kumpetisyon - mga kapitan "Relay race driver",larong "Crossroads of riddles", ang larong "Collect signs", ang larong "Funny traffic light", ang larong "Cyclist", summing up, rewarding.

19. Kung saan maaari at kung saan hindi ka maaaring maglaro. Ang pavement ay hindi for play.Mga tula ni G. Titov "Ang tangang pato ay naglalaro ng football", usapan , presentasyon , role play.

20. Mga tampok ng pagmamaneho sa basa at madulas na kalsada.Pag-uusap, tula, case study, presentation, dramatization.

21. Kami ay mga pasahero. Pag-uusap, pagtatanghal, tula, pagsusuri ng sitwasyon, pangkatang gawain.

22. Kami ay mga pasahero. Pag-uusap, blitz survey, iskursiyon.

23. KVN "Transport at mga patakaran ng pag-uugali sa loob nito."Warm-up, mga sitwasyon sa pagtatanghal ng dula, pagtatanghal, mga rebus, ang laro "sino ang higit na nakakaalam tungkol sa mga patakaran ng mga patakaran sa trapiko?"

24. Maging matulungin at maingat.Magsabi ng salita, pagsusulit, mga bugtong, pagtatanghal, larong Domino.

25. Club ng mga maasikasong pedestrian.Pag-uusap, larong "ipasok ang tamang salita", mga tula, rebus, larong "Domino" (mga palatandaan sa kalsada), pagsasadula, pagtatanghal.

26. Tungkol sa mga marka sa kalsada.Blitz - poll, pagtatanghal, pag-uusap, pagsasadula, paglalaro ng papel.

27. Sangang-daan. Pag-uusap, pagtatanghal, pelikulang "Toropyzhka", role-playing game.

28. Maliit na mga lihim ng transportasyon.Role play, pagsusuri sa sitwasyon, pagtatanghal, pangkatang gawain (gumawa ng panuntunan)

29. Etiquette sa kalsada.Pag-uusap, pagtatanghal, pagsusuri ng mga sitwasyon, pagsasadula, paglalaro ng papel.

30. Etiquette sa kalsada.Role play, pangkatang gawain (gumawa ng mga panuntunan sa pag-uugali), pagtatanghal.

31. Ang traffic police inspector na bumibisita sa mga lalaki.Pag-uusap, pagsusulit.

32.Subok ayon sa mga tuntunin sa trapiko. Pagsubok, pagtatanghal, mga bugtong.

33. Holiday "Alam namin ang mga patakaran ng kalsada."Mga tula, pagsasadula, pagsusulit, bugtong, charades.

Panitikan

1. Tatlong ilaw trapiko. Mga larong didactic, mga pagsusulit. M: Enlightenment, 1998

2. Filenko M.N. Mga mag-aaral tungkol sa mga patakaran ng kalsada. M: Enlightenment, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 mga gawain para sa mga patakaran sa trapiko. M: Pedagogy, 1997

4. G.N. Shevchenko. Mga Batayan ng kaligtasan sa buhay. Volggrad, 2003

5. S.N. Podgornaya. Thematic na linggo sa elementarya. Moscow-Rostov - sa Don. IC "Marso" 2004

6. Mga materyales ng pahayagan na "Magandang Daan ng Kabataan".

7. Encyclopedia "Lahat ng bagay tungkol sa lahat."

8. Encyclopedia “Ano? saan? Kailan?".

9. Encyclopedia "Bakit" - M .: Pedagogy, 1987.


MGA KAUGNAY NA ARTIKULO