Ang pamamaraang paghahambing ay unang inilarawan ni W. von Humboldt kasabay ng paglitaw ng isang bagong disiplina sa paghahambing na pag-aaral - linguistic typology. Ang comparative method ay tinatawag ding comparative-comparative, o typological. Sa una, nilayon nitong pag-aralan ang istrukturang gramatika ng mga hindi nauugnay na wika. Ito ay binuo nina Friedrich at August Schlegel, Wilhelm von Humboldt, August Schleicher, Charles Balli, Evgeny Dmitrievich Polivanov. Ang paghahambing na pamamaraan ay isang sistema ng mga pamamaraan para sa pag-aaral ng magkaugnay at heterostructured na mga wika upang makilala ang mga karaniwan at natatanging katangian at tampok sa kanila.

Bilang resulta ng pagtuklas ng mga karaniwang tampok sa mga inihambing na wika, natuklasan ang tinatawag na mga unyon ng wika. Sa pamamagitan ng kahulugan, N.S. Trubetskoy, na unang iminungkahi ang konseptong ito sa agham, ang unyon ng wika ay isang pangkat ng mga wika na nagpapakita ng makabuluhang pagkakatulad sa syntax, morpolohiya, minsan panlabas na pagkakapareho sa phonetics at may isang karaniwang pondo ng mga kultural na salita, ngunit hindi konektado (tulad ng sa isang pamilya ng wika) na may sistema ng mga sound correspondence at primordial elementary vocabulary, halimbawa, Balkan, Volga (Volga-Kama), Central Asian (Himalayan).

Kaya, para sa mga wikang kasama sa unyon ng wikang Balkan, ang pagkakaroon ng isang postpositive na artikulo, ang pagkakaisa ng mga kaso ng dative at genitive, ang pagbuo ng hinaharap na panahunan sa tulong ng pandiwang pantulong na "gusto", ang pagkawala. ng syntactic form ng infinitives ay karaniwan. Ito ay sa kabila ng katotohanan na ang bawat wika ay may mga espesyal na katangian at tampok na likas lamang dito.

Ang mga pangunahing pamamaraan ng pananaliksik ng comparative method ay:

a) Pagtatatag ng batayan ng paghahambing ay ang kahulugan ng bagay ng paghahambing. Mayroong dalawang paraan upang malutas ang problemang ito: 1) sa pamamagitan ng paghahambing sa wika at 2) sa pamamagitan ng paghahambing ng tampok. Pinipili ang isa sa mga pinag-aralan na wika (kadalasan ang motibo para sa pagpili ay alinman sa gawaing pananaliksik o antas ng kaalaman sa mga wika, tulad ng Latin para sa maraming wikang European o Ingles para sa maraming wikang Indian ng Latin America) . Kung ang pagtatatag ng batayan ng paghahambing ay sumusunod sa pangalawang landas, kung gayon, bilang isang patakaran, ang paghahanap ay nakatuon sa isa sa mga aspeto ng dalawang panig na kakanyahan ng isang yunit ng lingguwistika - sa eroplano ng pagpapahayag at eroplano ng nilalaman nito. Sa mga tuntunin ng pagpapahayag, ang anumang pormal na kababalaghan ay maaaring magsilbing batayan: isang morpema, pagbuo ng anyo, syntactic o modelo ng pagbuo ng salita. Sa mga tuntunin ng nilalaman - mga katotohanan at phenomena ng perpektong bahagi ng mga yunit ng linggwistika. Sa kurso ng paghahambing ng wika, isang pangkalahatang panorama ng mga karaniwan at natatanging katangian ng mga pinag-aralan na wika ay nilikha. Nagbibigay-daan sa iyo ang makabuluhang paghahambing na mas malalim na ipakita ang pagka-orihinal ng inihambing na mga phenomena. Gayunpaman, ang pinaka-epektibo ay isang pinagsama-samang diskarte, kapag ang paghahambing ng tampok ay umaakma sa linguistic, na ang lohikal na pagpapatuloy nito.

b) Pahambing na interpretasyon umaasa sa pamamaraan ng parallel na pag-aaral, kapag ang mga katotohanan at phenomena (ang paksa ng paghahambing) ay unang pinag-aralan sa bawat indibidwal na wika, at pagkatapos ay inihambing ang mga resulta ng naturang deskriptibong pag-aaral. Pangunahing inilalantad ng parallel research ang mga karaniwan at natatanging katangian at katangian ng mga pinag-aralan na wika, habang ang kanilang pagkakaiba sa nilalaman ay konkreto sa tulong ng makabuluhan (istruktura at istilo) na interpretasyon. Ang ganitong uri ng interpretasyon ay lalong mahalaga sa typological na pag-aaral ng malapit na nauugnay na mga wika, kung saan ang paghahambing ayon sa linguistic criterion ay pangunahing nakatuon sa kanilang pagkakatulad. Samantala, sa lahat ng genetic proximity ng mga kaugnay na wika, maaaring maging makabuluhan ang mga pagkakaiba sa typological sa pagitan ng mga ito. Kaya, sa lahat ng panlabas na pagkakapareho ng mga sistema ng patinig sa mga wikang Slavic, may mga pagkakaiba sa pagitan ng mga ito na hindi nakikita sa unang sulyap, na nangangailangan ng makabuluhang interpretasyon. Isang halimbawa nito ay ang qualitative originality ng matatas na patinig.

Ang pangunahing linya ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga wikang Slavic (isang katangian ng husay ng matatas na patinig) ay tumatakbo kasama ang mga variant ng isa sa mga patinig na ito, na makikita sa mga wikang East Slavic bilang [o] (Russian, Ukrainian, blr. sleep - pagtulog, pagtulog, skating rink - skating rink), sa West Slavic bilang [e] (n., h., cl. sensnu) at bilang [o] (sariling. sun-snu, nl. son- sni, sl. bocka ), sa Slovak din [a] (dаzd", mach ), Bulgarian - parang [b] (sn - sunnischa, hindi nahuhulog ang patinig; zl - galit), sa Macedonian - parang [o] (tulog - panaginip) , sa Serbian - tulad ng [ä] (na may ä n - sn ä) at sa Slovene - kasing haba [ā] o maikli [ĕ] (māh "lumot", sĕn - sna).

Ang pagkakaiba-iba ng mga variant ng matatas na patinig na ito sa mga indibidwal na wikang Slavic [e, o, a, b] ay dahil sa dalawang dahilan. Una, ang pinagmulan nito mula sa Proto-Slavic na pinababang patinig [ъ], na nakikilala sa pamamagitan ng isang napaka-indefinite qualitative character, kung saan maaari itong maging pantay na malapit sa anumang bukas na maikling patinig. At, pangalawa, ang tagal ng proseso ng vocalization ng mga malakas na nabawasan, na nagsimula sa pagtatapos ng panahon ng Proto-Slavic, at natapos na sa mga kondisyon ng independiyenteng pagkakaroon ng mga indibidwal na wikang Slavic. Ang isa pang matatas na patinig sa halos lahat ng wikang Slavic, maliban sa Serbian at bahagyang Slovenian, ay may parehong katangiang husay [e] (Russian day - day, end - end, Ukrainian day - day, end - end, blr. zen - day , kanets - kanza, n. dzien - dnia, Koniec - kossa, h. den - dne, konec - konce, slts den - dnia, koniec - konca, ow. dzies - dnja, nl zen - dna, Bulgarian, m den - araw, katapusan - nagtatapos). Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng pinagmulan ng matatas na patinig na ito mula sa Proto-Slavic na pinababang [b], na, tila, ang pinakamalapit sa maikling sarado [e]. Sa Serbian, ang matatas na patinig na ito, tulad ng una, ay may tunog na karakter [a] (dan, konats), sa Slovenian - bahagyang [a], bahagyang [e] (dan, kones). Ang mga pagkakaiba ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na sa mga wikang Serbian at Slovenian ang pinababang [ь], kung saan umaakyat ang pangalawang matatas na patinig, ay nag-tutugma sa proseso ng pag-vocalization kasama ang pinababang [ъ], kasama kung saan ito ay nagbigay ng pareho. pangkalahatang reflexes.

Boris Andreevich Uspensky (b.1937)

c) Tipolohikal na pag-aaral ng mga wika karaniwang isinasagawa ayon sa isa sa dalawang modelo - talatanungan o sanggunian. Ang modelo ng questionnaire ay batay sa isang listahan ng mga tampok na likas sa isang partikular na wika. Ayon sa mga katangian na ipinahiwatig sa listahan, ang isang paghahambing ng mga wika ay isinasagawa. Ang modelo ng talatanungan ay idinisenyo para sa inductive analysis. Ang modelo ng sanggunian ay binuo ni Boris Andreevich Uspensky. Sa kasong ito, ang pamantayan ay ang wika kung saan mayroong pinag-aralan na linguistic phenomenon.

Kaya, para sa paglalarawan ng sistema ng isang wikang banyaga, ang katutubong wika ay nagsisilbing pamantayan. Ang isang klasikong halimbawa nito ay maaaring ituring na mga gramatika ng Latin, na nilikha ayon sa modelong Griyego. Bilang karagdagan sa katutubong isa, ang isang espesyal na nilikha na metalanguage ay maaaring magsilbi bilang isang pamantayan, na nauunawaan bilang isang sistema ng mga patakaran para sa pagbuo ng isang typological na paglalarawan ng mga wika. Ang isang sangguniang wika ay karaniwang nilikha para sa typological na pag-aaral ng isang tiyak na antas ng sistema ng wika: phonological, word-formation, lexical, syntactic. Ang wikang sanggunian ay maaari nang ituon: sa isang tiyak na lugar (subsystem) ng kaukulang antas (para sa pag-aaral ng mga bahagi ng pananalita, mga miyembro ng pangungusap, terminolohiya, intonasyon).

Ang isinasaalang-alang na mga diskarte ng paghahambing na pamamaraan at mga modelo ng typological na pananaliksik ay sadyang ginagamit upang matukoy ang mga karaniwang tampok na istruktura na karaniwan sa lahat o karamihan ng mga wika. Ang ganitong mga interlingual na komunidad ay tinatawag mga unibersal na pangwika. Ito ay mga palatandaan, pag-aari, batas, ugali na likas sa lahat ng mga wika o sa wika sa kabuuan. Ang doktrina ng linguistic universals ay binuo ni Charles Francis Hockett.

Mayroong iba't ibang uri ng linguistic universals sa mga tuntunin ng kanilang lohikal na kalikasan at sa mga tuntunin ng kanilang lohikal na istraktura.

Absolute (kumpleto) linguistic universals- mga pahayag na nagpapakilala sa wika sa pangkalahatan (tampok, ari-arian, lahat ng bagay na likas sa lahat ng mga wika), tulad ng "lahat ng mga wika ay may mga onym at appellative", "ang nominative function ay katangian ng lahat ng mga wika", atbp. Ang ganitong mga unibersal ay nagdadala ng kaunting impormasyon dahil ang mga ito ay karaniwang kilala.

Statistical (incomplete) linguistic universals katangian ng malalaking grupo, uri, unyon ng mga wika. Pinapayagan nila ang mga indibidwal na "mga pagbubukod sa pangkalahatang mga patakaran", na, gayunpaman, ay hindi sumisira sa mga unibersal na batas, iyon ay, sila ay ganap na nakabalangkas sa isang mataas na posibilidad na istatistika.

Ang mga istatistikal (hindi kumpleto) linguistic universal ay nahahati sa simple at kumplikado. Ang una ay nagpapahiwatig lamang ng pagkakaroon / kawalan ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan sa wika, habang ang huli ay nagpapakita rin ng pag-asa na umiiral sa pagitan ng mga wika sa bagay na ito. Ang isang simpleng istatistikal na unibersal ay maaaring magsama, halimbawa, ang pahayag: ang pagkakaroon ng isang sistema ng inflection sa isang wika ay kinakailangang nagpapahiwatig ng isang sistema ng pagbuo ng salita sa loob nito. Ang isang kumplikadong istatistikal na unibersal ay karaniwang tinatawag na kabaligtaran na ugnayan sa pagitan ng isang maliit na bilang ng mga ponema sa isang partikular na wika at ang dalas ng paglitaw ng bawat isa sa kanila sa komposisyon ng mga morpema.

Ang mga ganap na unibersal ay hinango nang deduktibo (sa anyo ng mga hypotheses), at ang mga istatistikal na unibersal ay hinango nang pasaklaw (empirically, bilang resulta ng praktikal na karanasan, mga obserbasyon). Ang mga hypothetical na pahayag ay dapat ma-verify (kumpirmahin o mapabulaanan) sa pamamagitan ng empirical na impormasyon. Ang mga istatistikal na unibersal bilang isang resulta ng akumulasyon ng kaalaman tungkol sa wika ay maaaring maging ganap, iyon ay, ang materyal na naipon na empirically ay maaaring maging batayan para sa mga bagong generalization.

Kaugnay ng object ng comparative analysis, mayroong linguistic universals ng wika at linggwistikong unibersal ng pagsasalita(teksto). Kaya, ang pahayag na ang isang ponema ay isang bundle ng mga tampok na semantiko ay maaaring ituring na isang wikang unibersal, at ang pagtatatag ng mga paghihigpit sa bilang ng mga kumbinasyon ng mga ponema sa isang teksto ay maaaring ituring na isang pangkalahatang pagsasalita. Ngunit para sa lahat ng pagkakaiba, ang mga unibersal ng wika at ang mga unibersal ng pananalita ay linguistic. Kasama ng mga ito, kung minsan ay nakikilala rin ang mga extralinguistic (extralinguistic) na unibersal - ang paksa ng pag-aaral ng semiotic typology. Extralinguistic universals ipakita ang lugar at mga detalye ng wika bilang isang linguo-semiotic system kumpara sa ibang mga sign system (artipisyal na wika, "mga wika" ng mga hayop, Morse code, flag signaling sa mga mandaragat, atbp.).

At, sa wakas, depende sa antas ng kaakibat, ang mga yunit ng paghahambing ay nakikilala phonological, grammatical, lexical, semantic universals. Sa labas ng antas na pagkakaugnay ay mayroong isang espesyal na uri - simbolikong unibersal.

Pinakatanyag na kontribusyon sa pananaliksik phonological unibersal ginawa ni Nikolai Sergeevich Trubetskoy ("Fundamentals of Phonology", M., 1960), Boris Andreevich Uspensky ("Structural Typology of Languages", M., 1965) at ang American researcher na si Charles Ferguson.

Isang kumpletong listahan ng ganap na phonological universals (higit sa 100) ay pinagsama-sama ni Boris Andreevich Uspensky. Ang isang halimbawa ng ganitong uri ng mga unibersal ay ang sumusunod na postulate: kung ang mga inihambing na wika ay may isang simpleng pang-ilong na katinig, tiyak na mayroon din silang maingay na katinig.

Mga mananaliksik mga unibersal ng gramatika(Charles Hockett, Edward Sapir, Joseph Greenberg) tandaan na sa bawat wika ay nahahati sa mga morphological at syntactic ang mga gramatikal na unibersal. Sa larangan ng morpolohiya, ang mga pangngalan sa lahat ng mga wika ay tumutukoy sa mga bagay at abstract na konsepto, numeral - mga numero, adjectives - mga palatandaan ng mga bagay, at mga pandiwa - aksyon o estado. Ang pagbubukod ay ang wikang Tsino, kung saan ang ideya ng kalidad ay ipinahayag hindi ng isang pang-uri, ngunit ng isang pandiwa (E. Sapir). Karamihan

morphological universals (45) ay tinukoy ni Joseph Greenberg. Ngunit ang listahan ng phonological at grammatical universals ay hindi kumpleto.

Sapat na detalyadong pag-uuri mga semantikong unibersal ay kabilang sa English linguist na si Stefan Ullman. Karamihan sa mga unibersal na ito ay nabibilang sa kategorya ng mga istatistika. Maaari silang maging kasabay o diachronic.

Bilang resulta ng typological research, simula sa gawain ng magkapatid na August at Friedrich Schlegel, Wilhelm von Humboldt at August Schleicher, typological classification ng mga wika sa daigdig.

Sa mga kilalang typological classification, ang Humboldt-Schleicher classification ay nakatanggap ng pinakamalaking pagkilala, ang batayan nito ay ang likas na katangian ng ugnayan sa pagitan ng lexical at grammatical na kahulugan ng isang salita. Mula sa puntong ito, ang lahat ng mga wika sa mundo ay bumubuo ng apat na uri: inflectional, agglutinating, isolating at incorporating. Sa mga inflectional na wika, ang mga lexical na grammatical na kahulugan ay ipinahayag ng parehong anyo ng salita (sa pamamagitan ng magkasanib na pagbabago sa ugat at mga panlapi: "Ako ay sumulat - sumulat", "kaibigan - pagkakaibigan"). Hiwalay na pagpapahayag ng leksikal at gramatika na mga kahulugan, kapag ang pagbabago sa mga panlapi na nagpapahayag ng kahulugang gramatikal ay hindi nagiging sanhi ng pagbabago sa tangkay ng isang salita na maaaring kumilos bilang isang hiwalay na salita: Tatar. urman "kagubatan" - urmanlar "kagubatan". Ang mga salita ng nagbubukod na wika ay hindi naglalaman ng mga elementong nagpapahayag ng mga kahulugang gramatikal. Ang mga nasabing wika ay walang mga mekanismo ng inflection (hindi nagkataon na tinawag silang amorphous ni A. Schlegel); Nang maglaon, tinalikuran ni W. Humboldt ang terminong ito, na tama ang paniniwalang walang mga wikang walang anyo, at iminungkahi na tawagan ang mga ito na ugat, o paghihiwalay (karamihan sa mga wika ng Timog-silangang Asya, Chinese). Ang mga amorphous na salita sa Russian ay maaaring tawaging adverbs (kahapon, pasulong, mabilis), hindi mababago na lexical na paghiram (kangaroo, bureau). Ang mga kahulugan ng gramatika sa paghihiwalay ng mga wika ay ipinahayag sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng salita at intonasyon. Sa pagsasama ng mga wika, ang mga kahulugan ng gramatika ay ipinahayag sa pamamagitan ng pagsasama (incorporation) ng iba pang mga miyembro ng pangungusap sa verb-predicate (ang mga wikang Chukchi-Kamchatka, ang mga wika ng mga Indian ng North America). Sa kasong ito, ang verb-predicate ay maaaring sumang-ayon nang sabay-sabay sa ilang miyembro ng pangungusap. Ito ay hindi nagkataon na ang paghihiwalay ng mga wika ay tinatawag ding polysynthetic.

Ang pagpapangkat ng mga wika ayon sa mga uri ng istrukturang gramatika, dapat, gayunpaman, tandaan na walang mga ganap na typologically sterile na mga wika. Sa ilang mga wika, ang mga tampok na typological ay ipinakita sa isang mas malawak na lawak, sa iba pa - sa isang mas maliit na lawak. Kaya, ang synthesis at inflection ay nangingibabaw sa Russian, analyticism at isolation sa English at French, intro-reflection sa Semitic, agglutination sa Turkic, polysynthesis sa mga wika ng Southeast Asia, at iba pa.

4. Deskriptibong paraan.

Ang pamamaraang deskriptibo ay ang pinakaluma at kasabay nito ang modernong paraan ng linggwistika. Ang pinakaunang Chinese, Indian, at Griyego na mga gramatika ay higit na naglalarawan; Ang mga modernong paaralang pangwika ay pangunahing bumaling sa mga prinsipyo at pamamaraan ng siyentipikong pag-aaral at paglalarawan ng mga modernong wika.

Ang pamamaraang deskriptibo ay isang sistema ng mga pamamaraan ng pananaliksik na ginagamit upang makilala ang mga penomena ng isang wika sa isang partikular na yugto ng pag-unlad nito; ito ay isang paraan ng synchronous analysis. Ang pamamaraang deskriptibo ay may natatanging kahalagahan para sa pagsasanay ng pagtuturo ng wika. Binubuo ito sa pagpili at paglalarawan ng mga yunit ng wika kasama ang kanilang kasunod na pag-uuri.

Sa unang yugto deskriptibong pagsusuri, ang mga salita at pangungusap ay nakikilala sa teksto, iyon ay, nominatibo at komunikasyong mga yunit ng wika. Sa pagsasagawa, ang pagpili ng mga salita at pangungusap mula sa isang modernong nakasulat na teksto ay hindi mahirap, dahil ang mga ito ay graphic na naka-highlight ng may-akda o publisher. Nalalapat graphical segmentation technique. Ang mga segment ng teksto (mga segment) mula sa gap hanggang gap ay kinikilala bilang mga salita; at mga pangungusap - mga segment ng teksto mula sa punto hanggang punto (maaaring may iba pang mga bantas - tanong at tandang padamdam, ellipsis, pulang linya).

Gayunpaman, ang mga posibilidad ng graphic segmentation technique ay limitado. Maaaring lagyan ng bantas ng may-akda ang mga bahagi ng isang pangungusap (lalo na ang isang kumplikado) at, sa kabaligtaran, gumamit ng mga bantas na naghihiwalay sa pangunahing function upang i-update ang mga bahagi ng isang simple at kumplikadong pangungusap; alam din na ang tuluy-tuloy at hiwalay na pagbabaybay ng mga salita ay maaaring mag-alinlangan at magkaiba. Bilang karagdagan, ang mga nominative at communicative unit ay hindi magkapareho sa isang salita at dalawang salita (multi-word) na mga segment ng teksto, dahil mayroong dalawang salitang "nominative" na unit (phraseological units at analytical forms ng salita) at isa -mga pangungusap na salita. Samakatuwid, dapat na dagdagan ang graphical segmentation paraan ng pagkilala sa mga yunit ng wika, na nakabatay sa paghahambing ng iba't ibang teksto at paggamit ng nakaraang karanasan.Samakatuwid, ang pagpili ng mga yunit ng wika mula sa teksto ay nangangailangan ng hindi lamang pagmamasid, kundi pati na rin ng malawak na kaalaman.

Pangalawang yugto Ang deskriptibong pagsusuri ay binubuo sa paghahati ng mga yunit na pinili mula sa teksto, iyon ay, paghahanap ng mga istrukturang yunit, gamit ang mga pamamaraan ng structural segmentation. Dahil ang pangunahing segmentasyon ay nagbigay ng dalawang uri ng mga yunit, ang pangalawang (o estruktural) na segmentasyon ay nagpapatuloy sa dalawang paraan: isang morpema at isang anyo ng salita, isang parirala at isang miyembro ng isang pangungusap ay iniisa-isa. Ang pamamaraan ng pangalawang segmentasyon ay napaka-magkakaibang at higit na nakasalalay sa pag-unawa sa yunit ng istruktura.

Sa paggawa nito, dapat bigyang pansin ang dalawang puntos. Una, ang mga structural unit ay may mga formal-structural at functional-structural na panig, at sila ay naiiba para sa iba't ibang structural units. Samakatuwid, ang paraan ng pag-segment ng istruktura ay dapat na sa panimula ay magkakaibang, isinasaalang-alang ang mga tampok na istruktura ng nasuri na mga yunit. Pangalawa, ang structural segmentation ay hindi magkapareho sa text segmentation, dahil ang mga variant, kabilang ang mga indibidwal, ng mga unit ng wika ay madalas na ipinapakita sa teksto, habang ang structural segmentation ay hindi nagha-highlight sa mga unit mismo, ngunit ang kanilang mga bahagi.

- Ikatlong yugto iniuugnay ang deskriptibong pagsusuri sa structural interpretation ng mga natukoy na nominative-communicative at structural units. Ang interpretasyong istruktural ay kadalasang isinasagawa gamit ang mga pamamaraan ng kategorya at discrete na pagsusuri.

Pangkategoryang pagsusuri Binubuo ang katotohanan na ang mga napiling yunit ay pinagsama sa mga grupo, ang istraktura ng mga pangkat na ito ay sinusuri, at ang bawat yunit ay itinuturing bilang bahagi ng isang partikular na kategorya. Ang pamamaraan ng pagsusuri sa kategorya ay may iba't ibang mga pamamaraan, kung saan ang pinakasikat ay pamamaraan ng pag-uuri, paradigma at pagbabago.

Discrete analysis technique(lat. discretus - "hiwalay, pasulput-sulpot") Binubuo sa katotohanan na sa yunit ng istruktura ang pinakamaliit, higit na hindi mahahati, naglilimita sa mga tampok ay nakikilala, na sinusuri sa gayon, ang kanilang istraktura, pamamahagi at kahalagahan ay pinag-aralan, upang ang yunit ng wika ay itinuturing bilang intersection ng mga tampok na ito-mga figure. .

Batay sa paghahambing ng mga yunit ng wika at mga yunit ng pagsusuri, dalawang magkaibang paraan ng paglalarawan ng wika ay nakikilala.

Ang mga yunit ng wika at mga yunit ng pagsusuri sa linggwistika ay maaaring magkasabay kung ang mga yunit ng pagsusuri ay mga tunay na yunit ng wika. Halimbawa, ang morpema ay maaaring isang yunit ng pagsusuri ng salita, ang anyo ng salita ay maaaring isang pangungusap. Maaaring hindi magkatugma ang mga yunit ng wika at mga yunit ng pagsusuring pangwika kung ang mga yunit ng pagsusuri ay mga tungkulin at ugnayan ng mga yunit ng linggwistika.

Sa mga kaso kung saan ang mga yunit ng pagsusuri ay tunay na mga yunit, ang kanilang kaugnayan sa mga yunit ng wika, sa turn, ay dalawang beses: a) ang yunit ng pagsusuri ay mas mababa kaysa sa yunit ng wika at pananalita; b) ang yunit ng pagsusuri ay mas malaki kaysa sa yunit ng wika at pananalita.

Depende dito, magkakaiba ang mga pamamaraan ng component at context analysis.

Pagsusuri ng Bahagi nanggagaling sa katotohanan na ang mga yunit ng pagsusuri ay mga bahagi (mga elemento) ng isang yunit ng lingguwistika - nominative-communicative at structural. Ang pamamaraan para sa naturang pagsusuri ay binuo ng Kazan at Moscow linguistic schools. Ang mga halimbawa ng component analysis ay ang pag-parse ng isang salita sa pamamagitan ng morphemic na komposisyon nito, pag-parse ng isang pangungusap ayon sa komposisyon.

Ang isang halimbawa ng isang component analysis ay ang interpretasyon ng mga salita, halimbawa, sa isang normative dictionary. Kaya, ang leksikal na kahulugan ng salitang " sundalo» - "ordinaryong sundalo ng hukbo." Ang kahulugan ay nagpapahiwatig ng tatlong palatandaan ng leksikal na kahulugan: pribado, sundalo, hukbo. Ang mga bahaging ito ng lexical na kahulugan ay nagsa-generalize ng lahat ng paggamit ng isang ibinigay na lexeme, kaya ang naturang generalization ay sapat na upang ipaliwanag ang lahat ng mga kaso ng paggamit ng tinukoy na lexical na kahulugan, ang pagpapatupad nito, aktuwalisasyon at pagpapahayag ng mga kontekstwal na kahulugan. Ngunit sa iba't ibang larangan ng komunikasyon at sa mga indibidwal, ang leksikal na kahulugan ay konkreto, na tumuturo sa isang ordinaryong infantryman, isang ordinaryong mandaragat, isang sundalo ng tsarist na hukbo, isang sundalong Sobyet, isang mandirigma sa pangkalahatan, at isang taong may tungkulin (cf. sundalo ng rebolusyon). Sa lahat ng mga kaso, ang kahulugan ay ipinahayag hindi lamang ng lexeme, ngunit tinukoy din ng konteksto.

Pagsusuri ng konteksto nanggagaling sa katotohanan na ang mga yunit ng pagsusuri ay pananalita o, mas bihira, mga yunit ng linggwistika, na mas malawak kaysa sa yunit na pinag-aaralan; ito ay ang pagsusuri ng bahagi sa kabuuan. Sa linggwistika, gayunpaman, ang ganitong pamamaraan ng pagsusuri sa konteksto ay mas madalas na ginagamit, kung saan ang isang yunit ng wika ay sinusuri bilang bahagi ng isang pagbuo ng pagsasalita - konteksto. Sa kasong ito, ang konteksto ay itinuturing na isang bahagi ng teksto, na nakahiwalay dito at pinag-isa ng isang yunit ng lingguwistika, na napagtatanto at naisasakatuparan ang kahulugan nito sa loob nito. Samakatuwid ang pagsusuri sa konteksto ay kadalasang ginagamit sa pagsusuri ng semantiko ng mga salita.

Ang pinaka-kilalang mga pamamaraan ng contextual technique: pagtanggap ng kontekstong semantic-syntactic Alexander Afanasyevich Potebnya, stratification technique Furs Schools - Holiday at pagtanggap ng konteksto ng pagpapatakbo iminungkahi ni Gennady Vladimirovich Kolshansky.

Ang mga pangunahing uri ng mga pamamaraan ng pamamaraang naglalarawan ay.

Mahirap makahanap ng dalawang makabuluhang rehiyon o dalawang pangkat ng lipunan na hindi mag-iiba sa komposisyon ng mga onomastic unit na gumagana sa kanila. Karaniwan, hindi na kailangang pag-usapan ng isa ang tungkol sa pagkakaroon at kasunod na pagkawatak-watak ng isang "onomastic proto-language" at, dahil dito, nakikibahagi sa muling pagtatayo nito (tulad ng ginagawa kapag nagpoproseso ng neo-onomastic na hanay ng mga genetically related na wika). Halimbawa, ang toponymy ng ating hilaga at timog, kanluran at silangan ay hindi nag-tutugma, bagaman, siyempre, marami itong pagkakatulad. Samakatuwid, ang mga onomatologist (toponymist, anthroponym, atbp.) ay naghahambing ng parehong magkakaugnay (kambal, malayong magkaugnay) at hindi nauugnay na mga sistema ng onomastic. Ang paraan ng kanilang trabaho ay paghahambing (sa pagkakaroon ng genetically common na mga tampok) at paghahambing (sa pagkakaroon ng typologically katulad, bagaman hindi nauugnay na mga phenomena). Posibleng ihambing ang parehong buong onomastic space at ang mga indibidwal na zone nito - anthroponymy, cosmonymy, toponymy, pati na rin ang kanilang mas maliit na "mga seksyon", halimbawa: hydronymy, oikonymy, microtoponymy. Iba't ibang phenomena ng content plan (pre-onomastic at onomastic semantics, sa partikular, mga uri ng nominasyon ng mga onomastic na bagay, semantic na modelo ng mga onym, motif para sa pagbibigay ng pangalan sa mga tao, bilog ng stems, roots, mga salitang ginamit bilang personal na pangalan) at expression ang plano (ang istruktura ng mga onym, ang kanilang pagbuo ng salita) ay napapailalim sa paghahambing. istruktura, gramatikal, phonetic, accentological indicator). Ang mga resulta ng paghahambing ay maaaring ipahayag sa qualitative at quantitative (statistical) na mga katangian.

Bilang isang halimbawa ng isang paghahambing ng parehong uri at malapit na nauugnay na onomastic system, maaaring kunin ng isa ang Russian, Belarusian at Ukrainian na mga personal na pangalan (ang komposisyon ng mga personal na pangalan at ang mga pattern ng kanilang paggana).

Ang pagkakaroon ng primordially unified pan-Slavic, pagkatapos ay East Slavic, at sa pag-ampon ng Kristiyanismo (988) Byzantine na pondo ng mga personal na pangalan, ang mga Ruso, Belarusian at Ukrainians, sa kabila ng mga karaniwang antroponymikong tradisyon at uso, ay bumuo ng kanilang sariling mga katangian na nagpapahintulot sa amin na pag-usapan. Russian, Belarusian at Ukrainian na mga pangalan bilang mga independiyenteng sistema.

Ang bawat isa sa mga makasaysayang panahon sa buhay ng mga mamamayang East Slavic ay nailalarawan sa pamamagitan ng sarili nitong hanay ng mga katulad at natatanging tampok, higit sa lahat ay kasabay ng nakaraang panahon, ngunit kapansin-pansing naiiba mula dito, dahil ang onomastic na bokabularyo sa kabuuan ay lubhang sensitibo sa socio. - mga pagbabagong pampulitika, panlipunan at pangkultura, pagtatatag ng sistema nito at ng mga indibidwal na bahagi nito para sa pinakamainam na katuparan ng kaayusang panlipunan.

Maaaring pag-aralan ang mga sistemang anthroponymic ng East Slavic sa synchronic-comparative at comparative diachronic na aspeto. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling mga detalye, pati na rin ang pang-agham at praktikal na halaga. Tila na dapat tayong magsimula sa isang kasabay na paglalarawan ng mga personal na pangalan, iyon ay, na may pagsasaalang-alang sa komposisyon ng mga personal na pangalan at ang likas na katangian ng kanilang paggana sa isang tiyak na makasaysayang panahon, at pagkatapos ay magpatuloy sa pagsubaybay sa kanilang dinamika.

Upang maisagawa ang pamamaraan para sa paghahambing na pagsusuri ng mga genetically identical na pangalan ng pangalan, ipinapayong tumuon sa paghahambing ng mga pangalan ng Ruso, Belarusian at Ukrainian sa ating panahon, lalo na sa komposisyon at paggamit ng mga modernong opisyal na personal na pangalan, iniiwan ang kanilang pinaikling at iba pang mga derivative form.

Ang isang pangharap na paghahambing ng mga pangalan ng mga pangalan ng East Slavic na mga tao ay dapat magsama ng isang paghahambing ng: 1) ang buong komposisyon ng mga pangalan na umiiral sa isang naibigay na panahon sa mga pinag-aralan na mga tao, na nagpapakita ng pagkakapareho at pagkakaiba sa hanay ng mga pangalan at kanilang disenyo ng "materyal"; 2) mga tiyak na repertoire ng mga pangalan: a) lahat ng mga residente ng isang partikular na lokalidad o rehiyon, b) mga bagong silang ng isang napiling kronolohikal na hiwa (taon-taon, limang taon, sampung taon, atbp.), c) ilang mga pangkat ng lipunan at strata ng lipunan ; 3) ang istatistikal na istruktura ng mga pangalan, ibig sabihin, ang proporsyon at antas ng paggamit ng iba't ibang grupo ng mga pangalan.

Upang ihambing ang mga personal na pangalan ng Ruso, Belarusian at Ukrainian, maaari mong gamitin ang pamamaraang sinuri sa materyal na Ruso.

Ang paghahambing ng mga personal na pangalan ng mga residente ng mga nayon ng Russia sa rehiyon ng Penza (ang nayon ng Lermontovo at ang nayon ng Veselovka, 100 km ang layo mula sa isa't isa) ay nagpapakita na sa kanila ang mga pangalan ng lalaki ay magkapareho ng 74%, at ang mga babae ng 71% (at , nang naaayon, nagkakaiba ng 26% at 29%).

Dalawang sentro ng distrito (ang nayon ng Ternovka at ang nayon ng Poim ng parehong rehiyon), na matatagpuan 50 km mula sa bawat isa, naiiba ng 23% sa komposisyon at dalas ng mga pangalan.

Gayunpaman, dapat itong bigyang-diin na ang "distansya" sa pagitan ng mga pangalan ay hindi ganap na dahil sa antas ng liblib ng kani-kanilang mga pamayanan. Nangyayari na ang mga pangalan ng mga kalapit na nayon ay "mas malayo" sa isa't isa kaysa sa mga pangalan ng mga malalayong rehiyon. Halimbawa, "distansya" sa mga pangalan ng babaeng populasyon c. Mga tainga at s. Ang distrito ng Bolshoi Izhmora Zemetchinsky ng rehiyon ng Penza ay katumbas ng 32%. Ang mga pangalan ay madalas sa Ushinka: Evdokia, Lyubov, Martha, Raisa, sa Bolshaya Izhmora - Alexandra, Antonina, Valentina, Ekaterina, Maria, atbp.

Hindi gaanong inilalantad ang paghahambing ng mga bagong panganak na pangalan (bilang panuntunan, kumukuha kami ng limang taong hiwa - para sa 1971-1975). Kaya, ang lungsod ng Serdobsk, Rehiyon ng Penza, at ang lungsod ng Rzhev, Rehiyon ng Kalinin, ay naiiba sa listahan ng pangalan ng mga lalaki ng 18%, at sa isang babae, ng 21%. Humigit-kumulang sa parehong "distansya" sa mga pangalan ng mga bagong silang sa mga lungsod ng Serdobsk at lungsod ng Polevsky, rehiyon ng Sverdlovsk (18% sa mga lalaki at 20% sa mga babae).

Paghahambing ng mga pangalan ng mga batang Ruso noong 1971-1975. Ang mga kapanganakan sa lungsod ng Serdobsk at ang Belarusian na lungsod ng Smorgon sa rehiyon ng Grodno ng BSSR ay nagpapakita ng mas mataas na antas ng mga pagkakaiba - 35% para sa mga lalaki at 27% para sa mga batang babae. Sa Serdobsk, ang mga sumusunod na pangalan ay mas popular kaysa sa Smorgon: Alexey (sa pamamagitan ng 5.7%), Valentin (sa pamamagitan ng 5%), Evgeny (sa pamamagitan ng 2.7%), Roman (sa pamamagitan ng 5%), Yuri (sa pamamagitan ng 3.8%); Irina (sa pamamagitan ng 4.3%), Lyubov (sa pamamagitan ng 5.8%), Marina (sa pamamagitan ng 2.2%), Tatyana (sa pamamagitan ng 3.6%); sa Smorgon, sa kabaligtaran, ang katanyagan ng mga pangalan ay mas mataas: Alexander (sa pamamagitan ng 8.8%), Viktor (sa pamamagitan ng 4.8%), Ivan (sa pamamagitan ng 2%), Nikolai (sa pamamagitan ng 1.3%), Sergey (sa pamamagitan ng 3.5%); Alla (sa pamamagitan ng 3.6%), Zhanna (sa pamamagitan ng 2.5%), Inna (sa pamamagitan ng 2.4%), Natalya (sa pamamagitan ng 3.6%), Olga (sa pamamagitan ng 2.3%), atbp. Sa Serdobsk sa mga pinangalanang taon ay ginagamit para sa pagpapangalan ng mga pangalan (ilang sa kanila medyo malawak): Artem, German, Grigory, Denis, Konstantin, Marat, Milan, Felix, Yuri, Yakov, Yaroslav; Alena, Albina, Anastasia, Veronica, Diana, Lada, Margarita, Olesya, Snezhana, Elmira, Yulia, ngunit walang ganoong mga tao sa Smorgon. Ngunit dito nakikita natin ang mga pangalan na hindi ginamit ng mga magulang ni Serdobsky: Arnold, Gennady, Georgy, Ivan, Joseph, Kirill, Leonid, Renat, Stanislav; Alexandra, Alla, Victoria, Zina, Inessa, Inna, Leopolda, Maya, Eleanor, Yanina.

Ang mga tagapagpahiwatig na malapit sa mga Belarusian-Russian ay ibinibigay sa pamamagitan ng paghahambing ng mga personal na pangalan ng Ruso at Ukrainian (ang mga lungsod ng Chernigov, Sevastopol at Artemov sa rehiyon ng Donetsk).

Kapag inihambing ang mga hindi nauugnay na wika na may materyal na hindi magkakatulad na hanay ng mga pangalan, ang paksa ng paghahambing ay ang pangkalahatang istraktura ng listahan ng pangalan (volume nito, istatistikal na organisasyon, mga pattern ng paggamit, atbp.). Ang paghahambing ng mga pangalan ng populasyon ng Ruso at Tatar ay nagpakita na sa mga nayon ng Russia (ang rehiyon ng rehiyon ng Middle Volga ay sinuri), ang repertoire ng mga ginamit na pangalan at ang istatistikal na organisasyon ng mga pangalan ay nananatiling magkatulad. Sa kabaligtaran, ang repertoire ng mga pangalan ng Tatar ay nagbibigay ng mas malawak na hanay ng mga pagbabago mula sa nayon hanggang sa nayon. Tulad ng para sa istatistikal na istraktura ng listahan ng pangalan ng Tatar, kung gayon, tulad ng mga Ruso, ito ay karaniwang pareho sa lahat ng sinuri na mga nayon ng Tatar.

Ang paghahambing ng istatistikal na organisasyon ng listahan ng pangalan ng Tatar sa listahan ng pangalan ng Ruso ay nagsiwalat, una, ang pagkakapareho sa bahagi ng pangkat ng mga madalas na pangalan (para sa mga Tatar ay may average na 75%, para sa mga Ruso - 80%), at pangalawa, makabuluhang pagkakaiba. sa bahagi ng unang limang, pati na rin ang unang sampung karaniwang mga pangalan: sa mga Ruso, ang unang limang pinakamadalas na pangalan ng lalaki ay sumasaklaw sa halos 50%, sa mga Tatar - 25% (dalawang beses na mas kaunti), sa mga Ruso, ang unang sampung lalaki ang mga pangalan ay sumasakop hanggang sa 70-75% ng lahat ng mga nagsasalita, sa mga Tatar - 40% lamang (halos kalahati ng mas marami); sa mga Ruso, ang pinakasikat na limang babaeng pangalan ay may average na 35% ng mga kababaihan, para sa Tatar - para sa 20%, at ang unang sampung madalas na pangalan para sa mga babaeng Ruso ay sumasakop sa 55%, para sa Tatar - 35% lamang. Dahil dito, sa aklat ng pangalan ng Tatar, ang pagkarga sa mga madalas na pangalan ay ipinamamahagi nang mas pantay kaysa sa aklat ng pangalan ng Ruso.

Ang paghahambing na pag-aaral ng mga pangalan ng iba't ibang tao ay ginagawang visual at "masusukat" ang mga detalye ng bawat isa sa mga pambansang sistemang antroponymiko.

Inihahanda ng mga paghahambing na pag-aaral ng anthroponymy ang batayan para sa mga typological classification sa malawak na saklaw. Ang isa sa mga pagtatangka na ito ay ang paglalaan (halimbawa, ni I. V. Bestuzhev-Lada) sa ating planeta ng siyam na anthroponymic zone. Ang Russian anthroponymic system (na may tatlong-matagalang pagtatalaga ng isang tao - sa pamamagitan ng apelyido, unang pangalan, patronymic) ay itinalaga sa ikatlong ("hilaga") na zone. Narito ang paglalarawan nito "ayon sa pinaka-pangkalahatang mga kategorya": "3) Northern zone (Russia, Ukraine, Belarus). Ang impluwensya ng Orthodox Church ay pinahina noong 1917. Ang pagpili ng mga pangalan ay pormal na walang limitasyon, ngunit sa pagsasagawa ng mga kaugalian, tradisyon at fashion ay lubos na pinaliit ito. Kabaligtaran sa unang dalawang sona (“hilagang-kanluran”, sumasaklaw sa Hilagang Amerika, hilagang-kanlurang Europa na nagsasalita ng Aleman, Timog Africa, Australia, New Zealand, at “timog-kanluran”, kabilang ang Latin America at timog-kanlurang Europe na nagsasalita ng Romansa.— Sa B.) , isang personal na pangalan lang ang binigay. Ngunit ang patronymic ay napanatili.

Ang mga comparative works sa synchronic at diachronic na aspeto, kapwa sa wastong linguistic at sa linguo-sociological, psychological at iba pang aspeto, ay kailangang kumpirmahin o pabulaanan ang unibersal na kalikasan ng mga phenomena na maaaring maiugnay sa onomastic universals.

Bondaletov V. L. Russian onomastics - M., 1983

Panimula

Ang malikhaing pamana ng mga namumukod-tanging manunulat ay palaging nakakaakit ng atensyon ng maraming mananaliksik, kapwa mga linggwista at kritiko sa panitikan. Ang pag-aaral ng mga paraan ng linggwistika ng mga manunulat na ito ay may malaking kahalagahan para sa pagbubunyag ng maraming aspeto ng pambansang wikang pampanitikan sa kabuuan, tulad ng kasaysayan nito, mga posibilidad na nagpapahayag, mga pattern at mga uso sa pag-unlad ng wika sa isang tiyak na panahon. Ang lahat ng ito ay posible lamang salamat sa malalim na pagtagos ng mga mananaliksik sa malikhaing laboratoryo ng mga manunulat.

Mayroong maraming mga paraan upang makamit ang pagpapahayag sa masining na pananalita. Isa sa mga paraan na ito, siyempre, ay paghahambing.

Sa siyentipikong panitikan, ang paghahambing ay hindi nakahanap ng pangkalahatang tinatanggap na kahulugan. Kaya, halimbawa, Z.I. Naniniwala si Khovanskaya na ang paghahambing, "na nag-iisa at nagpapakilala sa ilang mga katangian ng isang bagay na imahe sa pamamagitan ng paghahambing nito sa isa pang bagay o kababalaghan, ay may isang bilang ng mga tampok na lingguwistika na nagpapakita ng iba't ibang antas ng katatagan, invariance" (Khovanskaya, 300).

Kabilang sa mga stylistic phenomena na sinusunod sa mga kilos ng komunikasyon, kaugalian na makilala ang dalawang pinakamahalagang kategorya: trope at stylistic na aparato. Ang mga trope ay nauugnay sa pagpapatupad lamang ng isang pangkakanyahan na function at bahagi ng buhay na komunikasyon sa lahat ng mga lugar ng komunikasyon (M.P. Brandes, Z.I. Khovanskaya, K.A. Dolinin). Ang mga naka-istilong aparato, sa kabaligtaran, ay kinakailangang kasangkot sa pagpapatupad ng aesthetic function at katangian, bilang isang panuntunan, tanging pampanitikan at artistikong komunikasyon. Malinaw na ang mga ito ay maaaring likhain lamang batay sa mga trope, kung gayon tayo ay nakikitungo sa mga estilistang kagamitan na may likas na tropeiko (Khovanskaya, 288). Gayunpaman, dapat nating tandaan na mayroon ding mga pangkakanyahang kagamitan na hindi tropikal na kalikasan.

Ang may-akda ng The Stylistics of the French Language ay naniniwala na walang pinagkasunduan sa literary criticism at linguistics (sa stylistics, partikular) kung isasaalang-alang ang paghahambing ng isang trope o isang stylistic device ng isang "non-tropeic type" (Khovanskaya, 288) .

Ilalaan namin ang pag-aaral na ito sa paglilinaw ng isyung ito. Sa aming pananaliksik, kami ay sumusunod sa punto ng view ayon sa kung aling mga stylistic na aparato ng hindi-tropeic na uri ay nagpapakita ng makabuluhang heterogeneity sa istruktura at semantiko na respeto.

"Maaari silang malikha," Z.I. Khovanskaya, - sa batayan ng lexical, lexical-syntactic at literary-compositional na paraan at hindi bumubuo ng isang solong grupo bilang mga stylistic device - tropes" (Khovanskaya, 300).

Ang layunin ng pag-aaral sa gawaing kurso ay paghahambing bilang isang kagamitang pangkakanyahan. Ang kaugnayan ng paksa ay tinutukoy ng katotohanan na ang paghahambing ay isang makasagisag na kasangkapan sa wika, at ang pag-andar nito sa teksto ay ginagawang posible upang hatulan ang kasanayan ng manunulat, ang kanyang indibidwal na artistikong istilo. Tila kagiliw-giliw na pag-aralan ang papel at pag-andar ng mga paghahambing sa mga akdang nakasulat sa iba't ibang wika: Ingles at Ruso, lalo na dahil ang paghahambing ay isang tool na pangkakanyahan na wala pa ring malinaw na kahulugan sa linggwistika at kritisismong pampanitikan. Maaaring ipagpalagay na ang paghahambing ay isang kasalukuyang hindi sapat na pinag-aralan na paraan ng pagkamit ng pagpapahayag sa isang teksto.

Ito ay kilala na ang isa sa mga sikat, orihinal na Ingles na manunulat ng ika-20 siglo ay at nananatiling Theodore Dreiser, na ang gawain ay kilala sa Russian reader. Ang nobelang "Sister Kerry" ay sumasakop din ng isang espesyal na lugar sa kanyang trabaho.

Hindi gaanong orihinal na manunulat na Ruso ang A.I. Si Kuprin ay isang orihinal na pintor ng kritikal na realismo noong ika-20 siglo. Ang kanyang gawain ay sumasalamin sa mga pangunahing tampok ng klasikal na panitikan ng Russia kasama ang demokrasya, humanismo, at malalim na interes sa buhay ng mga tao. Ang pangunahing bahagi ng gawaing pang-kurso na ito ay nakatuon sa pag-aaral ng mga paraan at paraan ng pagpapahayag ng paghahambing bilang isang istilong kagamitan sa tekstong pampanitikan ng Russia noong unang bahagi ng ika-20 siglo kung ihahambing sa tekstong pampanitikan ng nobelang Ingles.

Kaya, ang paksa ng gawaing kursong ito ay ang pagsusuri ng mga paraan ng pagpapahayag ng paghahambing sa wikang pampanitikan ng Russia kung ihahambing sa wikang Ingles.

Ang layunin ng pag-aaral ay kilalanin ang mga tampok ng pagpapahayag ng paghahambing sa mga tekstong pampanitikan ng Ruso at Ingles.

Upang makamit ang layunin ng pag-aaral, ang mga sumusunod na gawain ay itinakda:

§ pag-aralan ang teoretikal na literatura sa paksa ng pananaliksik;

§ magbigay ng iba't ibang pananaw sa mga katangiang pangkakanyahan ng mga paghahambing;

§ suriin ang matalinghagang paghahambing sa mga tuntunin ng:

a) lingguwistika; b) kritisismong pampanitikan;

§ gamit ang paraan ng tuluy-tuloy na sampling mula sa English at Russian literary texts para bumuo ng corpus ng linguistic material para sa pagsusuri;

§ isaalang-alang ang mga paraan ng pagpapahayag at ang papel ng mga paghahambing sa nobelang "Sister Kerry" ni T. Dreiser;

§ upang isaalang-alang ang mga paraan ng pagpapahayag ng mga paghahambing sa mga kuwento ng A.I. Kuprin;

§ ihambing ang mga paraan ng pagpapahayag ng paghahambing sa Ruso at Ingles;

§ bumalangkas ng mga konklusyon ng pag-aaral.

Ang materyal para sa pagsusuri ay pinili mula sa koleksyon ng mga kuwento ni A.I. Kuprin (kabuuang 464 na pahina ng teksto) at mula sa nobelang "Sister Kerry" ni T. Dreiser. Ang mga napiling halimbawa ay isinasaalang-alang, una, mula sa punto ng view ng estruktural-pormal na paghahambing na expression; pangalawa, mula sa punto ng view ng kahalagahan ng mga istrukturang bumubuo ng mga yunit ng paghahambing; pangatlo, mula sa punto ng view ng mga function at artistikong kahalagahan ng mga paghahambing sa teksto.

Kapag nagsusuri ng mga teksto at gumagawa sa makatotohanang materyal, ginamit ang mga sumusunod:

1. Ang paraan ng theoretical substantiation ng kakanyahan ng naturang stylistic device bilang paghahambing;

2. Ang paraan ng tuluy-tuloy na sampling ng aktwal na materyal ng wika;

3. Paraan ng paghahambing;

4. Paraan ng istatistikal na pagkalkula ng mga nakuhang resulta.

Tinukoy ng layunin at layunin ng pag-aaral ang istruktura ng gawain: panimula, apat na kabanata, konklusyon at listahan ng mga sanggunian.

Tinutukoy ng panimula ang bagay, layunin, mga gawain at pamamaraan ng pananaliksik, ang kaugnayan nito at ang kahalagahan ng praktikal na aplikasyon ng mga resulta.

Ang Kabanata 1 ay nagbibigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga isyu na may kaugnayan sa estilista na aparato - paghahambing sa literatura sa linggwistika, lalo na, ang kahulugan ng kakanyahan ng paghahambing, ang mga uri at uri ng paghahambing ay isinasaalang-alang, ang kanilang istraktura ay nasuri.

Ang Kabanata 2 ay nakatuon sa pagtukoy ng mga paghahambing sa nobelang "Sister Kerry" at pagtukoy sa kanilang papel at tungkulin sa nobela.

Ang Kabanata 3 ay naglalaman ng pagsusuri sa tungkulin at tungkulin ng paghahambing sa mga kuwento ng A.I. Kuprin sa paghahambing sa paggamit ng nasuri na pangkakanyahan na aparato sa nobelang "Sister Kerry".

Ang ika-4 na Kabanata ay nakatuon sa paghahambing ng mga detalye ng paghahambing, bilang isang istilong kagamitan, sa mga kuwento ng A.I. Kuprin gamit ang nasuri na stylistic device sa nobelang "Sister Kerry".

Sa konklusyon, ang mga resulta ng pag-aaral ay buod. Kasama sa listahan ng mga ginamit na panitikan ang 22 pamagat.

Ang mga resulta ng pag-aaral ay maaaring gamitin sa pagtuturo ng estilo ng wika at sa pagsusuri ng mga teksto ng fiction, kapwa sa Russian at sa Ingles, at ito ay tumutukoy sa praktikal na halaga ng trabaho.

Impormasyon tungkol sa gawaing "Comparative analysis ng stylistic expressiveness at paraan ng aktuwalisasyon nito sa mga wikang Ingles at Ruso"

Isang multi-valued phraseological unit, depende sa phraseosemes, ay maaaring isama sa ilang FSH nang sabay-sabay. Kapag nagsasalin ng gayong mga yunit ng parirala, dapat isaalang-alang ang konteksto.Konklusyon Ang paghahambing na pagsusuri ng mga yunit ng parirala na may bahaging "Mund"/"bibig" sa Aleman at Ruso ay nagsiwalat ng kanilang makabuluhang pagkakatulad sa antas ng semantiko. Sa kabila ng magkakaibang istruktura ng mga wika, at, dahil dito, iba't ibang paraan ng pagpapahayag ng mga sintaktikong relasyon ...

Ang isang pag-aaral ay isinagawa sa mga wikang Ruso at Ingles, na naging posible upang ilarawan ang mga detalye ng linguoculturological ng mga pagtatalaga ng kulay sa mga set na parirala, ang mga tampok ng kanilang pagmuni-muni at paggana sa Russian at English. Ang paghahambing ng mga set na parirala na may isang pang-uri na may kulay batay sa mga entry sa diksyunaryo ay nagsiwalat na sa mga paliwanag na diksyunaryo ng Russian at English ...

Iba't ibang mga nagbibigay-malay na kahulugan, at nakuha namin ang Perpektong Progresibong anyo, na labis na hindi nagustuhan ng maraming mga mag-aaral, bagaman sa katunayan ito ay hindi simple, ngunit napakasimple. 1.3 Tenses ng English verb Active Voice (active voice: "I do") Simple (simple) Continuous (long) Perfect (complete) Perfect Continuous (complete-long) ...

Sa kung anong mga kadete ng mga senior na klase ang nakikinig sa divergent na mabait na tiyuhin. (Chekhov, Mga Ilaw). Sa tambalang pangungusap, hindi ginagamit ang magkakatulad na salita. Kabanata 2 2.1. Tambalang pangungusap na may mga pang-ugnay na pang-ugnay. Ang tanong ng pagkakaiba-iba ng coordinating at subordinating conjunctions sa isang syntactic na batayan Shiryaev ...

Ang paghahambing na pamamaraan ay isa sa pinakakaraniwan sa iba't ibang agham. Sa maraming lugar ng aktibidad ng tao, may pangangailangan para sa pinakamainam na pagpipilian. Isinasaalang-alang nito ang lahat ng mga katangian ng mga bagay na pinag-aaralan, pati na rin ang kanilang paghahambing ayon sa kinakailangang pamantayan.

Paghahambing bilang isang paraan ng pag-alam

Ang paghahambing ay isa sa mga pangunahing pamamaraan ng pagkilala sa nakapaligid na katotohanan. Ang batayan ng pamamaraang ito ay medyo simple: ang kahulugan at paghahambing ng mga indibidwal na phenomena ng isang panlipunan, pang-ekonomiya, pampulitika o iba pang kalikasan upang makita ang mga natatanging pagkakatulad at pagkakaiba.

Sa batayan ng paghahambing, ang isang makatwirang o hypothetical na konklusyon ay iginuhit tungkol sa homogeneity ng mga phenomena, ang pagkakapareho ng kanilang nilalaman, pangkalahatang direksyon, atbp. Ito ay nagpapahintulot sa paggamit ng data sa isang bagay sa pag-aaral ng isa pa. Kung, sa kurso ng pag-aaral, ang ilang mga pagkakaiba ay natagpuan, kung gayon ito ay nagpapahintulot sa amin na ipahiwatig ang kakaiba, pagtitiyak at pagiging natatangi ng isang kababalaghan o bagay na may kaugnayan sa isa pa.

Ang konsepto at mga kategorya ng paraan ng paghahambing na pagsusuri

Ang pamamaraan ng paghahambing na pagsusuri ay nagmula sa isang pangkalahatang pamamaraang pang-agham gaya ng pagkakatulad. Gayunpaman, hindi tulad ng huli, ang paghahambing ay nagsasangkot ng paggamit ng mga elemento ng iba pang mga pamamaraan, kabilang ang pagsusuri, mga pamamaraan ng pag-iisip, pagmomodelo, synthesis, induction, deduction, atbp. Ang pangunahing layunin ng paghahambing ay upang makakuha ng mga bagong katotohanan hindi lamang mula sa iba't ibang katangian ng ang pinaghahambing na mga bagay o phenomena, ngunit sinuri din ang kanilang iba't ibang mga relasyon. Batay dito, posible na gumuhit ng isang pangkalahatang kalakaran ng kanilang kasunod na paggana at pag-unlad.

Ang mga pamamaraan ng isang paghahambing na diskarte ay humahantong sa katotohanan na ang mga naitatag na pananaw sa ilang mga phenomena at katotohanan ay maaaring baguhin. Ang paghahambing ay maaari ding magbunyag ng mga tampok na partikular sa isang partikular na bagay o phenomenon, ngunit hindi pa alam ng mga mananaliksik dati. Kaya, ang paghahambing ay nag-aambag sa isang mas malalim na pag-aaral at kaalaman sa mga bagay at phenomena, pati na rin ang paghahanap para sa kanilang mga natatanging katangian at pagkakaiba sa iba't ibang antas ng pananaliksik.

Mekanismo ng benchmarking

Ang paghahambing na pamamaraan ng pananaliksik ay may sariling mekanismo, na kinabibilangan ng mga sumusunod na sangkap:

• Pangkalahatang pamamaraang pang-agham. Kabilang dito ang: analogy, induction at deduction, analysis at synthesis, atbp.
• Logic device. Isang malawak na sistema ng kategorya na ginagamit sa paghahambing at pagsusuri ng mga operasyon. Ang bawat bagay o phenomenon ay may sariling sistema ng mga kategorya.

Ang partikular na atensyon ay nararapat din sa pamamagitan ng isang pagkakaiba-iba ng paraan ng paghahambing bilang segmentasyon. Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa katotohanan na ang impormasyon tungkol sa isang bagay o kababalaghan ay nahahati sa magkakahiwalay na mga bahagi - mga segment, na pagkatapos ay sumailalim sa pananaliksik. Kasabay nito, ang paghahambing ay maaaring isagawa ayon sa iba't ibang pamantayan, sa partikular, ang makasaysayang-paghahambing na pamamaraan ay madalas na ginagamit, kung saan ang bagay ay pinag-aaralan hindi lamang sa paghahambing sa iba pang mga bagay, kundi pati na rin sa paghahambing sa sarili nito sa iba't ibang oras. mga yugto.

Ang segmentasyon bilang isa sa mga pamamaraan ng paghahambing na pagsusuri ay nagsasangkot ng pag-aaral ng hindi lamang sa mga katangian ng mga indibidwal na elemento ng isang partikular na bagay o kababalaghan, kundi pati na rin ang kalikasan at mga uso ng paggana at pag-unlad nito sa loob ng kabuuan.

Mga yugto ng paghahambing na pagsusuri at pagtataya

Ang paghahambing na paraan ng pagtatasa ng mga bagay at phenomena ay nagbibigay para sa pagpapatupad ng pananaliksik sa ilang mga antas:

• Pagkolekta at pagproseso ng lahat ng natanggap na impormasyon. Kasabay nito, ang lahat ng data ay dapat na layunin, tumpak at mapapatunayan.
• Systematization ng impormasyon. Ang lahat ng data ay dapat nahahati sa iba't ibang kategorya at ang nakolektang materyal ay dapat bigyan ng isang istrukturang anyo.
• Interpretasyon ng natanggap na data. Batay sa pagsusuri at paghahambing ng impormasyon, iginuhit ang mga tiyak na konklusyon.

Sa wastong pagpapatupad ng mga hakbang na ito, maaaring bumalangkas ang mananaliksik ng mga katwiran para sa pagtataya. Ang pinakasimpleng paraan ng pagtataya ay isang direktang paghahambing ng impormasyon tungkol sa isang bagay o phenomenon sa iba't ibang antas, halimbawa, sa iba't ibang rehiyon, bansa, atbp. Ang pangalawang paraan ng pagtataya ay nagsasangkot ng pagbabalangkas ng mga tiyak na hypotheses na sinusuportahan ng mga totoong katotohanan.

Mga Panuntunan sa Pag-benchmark

Ang paghahambing na pamamaraan ng pananaliksik ay magiging epektibo lamang kung ang lahat ng mga patakaran para sa pagpapatupad nito ay sinusunod:

• Pagpapatupad ng paghahambing sa iba't ibang antas gamit ang analogy, system-historical analysis at logic.
• Ang tamang pagpili ng mga bagay para sa pagpapatupad ng proseso ng paghahambing.
• Pagtatakda ng partikular na layunin.
• Ang paraan ng paghahambing na pagsusuri ay dapat isagawa gamit ang mga tiyak na pamantayan.
• Isang malinaw na kahulugan ng mga katangian ng pinaghahambing na mga bagay at phenomena.
• Pagproseso ng mga resulta ng paghahambing at pagsusuri ng posibilidad ng kanilang aplikasyon sa pagsasanay.

Ang lahat ng data na nakuha sa proseso ng pananaliksik ay dapat na malinaw, hindi malabo at mapapatunayan.

Mga uri ng paghahambing na pag-aaral

Ang comparative method ay may sariling tipolohiya. Sa agham, ang mga sumusunod na uri ng pananaliksik ay nakikilala:

• Ayon sa saklaw ng pag-aaral: macro- at micro-comparison.
• Ayon sa mga layunin, ang praktikal (o functional) at teoretikal (o siyentipiko) na pananaliksik ay nakikilala.
• Ayon sa antas, ang pananaliksik ay maaaring intersystem, intrasystem, intranational, historical, intersectoral, atbp.

Bilang karagdagan, mayroon ding kasabay at asynchronous na paghahambing. Sa unang kaso, pinag-uusapan natin ang parallel at simultaneous na paghahambing, at sa pangalawang kaso, ang comparative method ay maaaring ilapat sa mga bagay na nasa iba't ibang yugto ng panahon.

Mga kalamangan at kahinaan ng paghahambing na pamamaraan

Ang paghahambing na diskarte ay may ilang mga plus at minus na dapat isaalang-alang ng mananaliksik sa kanyang trabaho. Kung tungkol sa mga positibo, ang mga ito ay ang mga sumusunod:

• Ang pamamaraan ay nagpapahintulot sa iyo na ipakita ang kasalukuyan at tunay na sitwasyon na may kaugnayan sa bagay o kababalaghan na pinag-aaralan.
• Ang lahat ng data ay may katwiran ayon sa istatistika.
• Sa proseso ng pagsasaliksik, maaari kang gumawa ng mga pagsasaayos sa inihambing na phenomena o mga bagay.
• Sa pagkakaroon ng isang malaking halaga ng impormasyon, ang pamamaraan ay napakadaling ipatupad at nagbibigay ng maaasahan at maaasahang mga resulta.

Ang pamamaraan ay mayroon ding mga kawalan nito:

• Sa oras ng interpretasyon ng mga resulta ng pag-aaral, ang data ay maaaring luma na.
• Ang katumpakan ng nakuhang data ay nakasalalay sa katatagan ng bagay na pinag-aaralan.
• Para sa maaasahan at tumpak na data, isang malaking halaga ng impormasyon ang kailangan.

Tinutukoy ng ratio ng mga positibo at negatibong aspeto ng pamamaraan ang pagiging epektibo ng aplikasyon nito sa bawat partikular na kaso.

Mga Halimbawa ng Benchmarking

Ang mga tampok ng paraan ng paghahambing ay nagpapahintulot na magamit ito sa iba't ibang mga lugar, tulad ng:

• Biology at anatomy.
• Linguistics, sa partikular na comparative linguistics.
• Pampanitikan at mitolohiya.
• Pahambing na Pulitika.
• Mga agham pang-ekonomiya.
• Jurisprudence at jurisprudence.
• Sikolohiya.
• Sociological sciences.
• Mga pag-aaral sa relihiyon.
• Pilosopiya, atbp.

Ang paghahambing na pamamaraan ay may ilang mga tampok na nagbibigay-daan sa epektibong paggamit nito sa iba't ibang mga agham. Ang pamamaraan ay may sariling pag-uuri, tipolohiya, pati na rin ang mga patakaran at tampok ng pag-aaral sa iba't ibang yugto. Ang pagpili ng pamamaraang ito ay tinutukoy ng pagkakaroon ng kinakailangang dami ng impormasyon at ang pagpili ng pinakamainam na pamantayan.

Minsan, para sa isang malalim na pagtatasa ng mga makasaysayang figure, proseso, phenomena, ipinapayong gamitin ang paraan ng comparative analysis. Halimbawa, ihambing ang sistemang pampulitika ng dalawang bansa na may magkatulad na kaisipan ng mga tao at ang antas ng pag-unlad ng ekonomiya. Kasama sa klasikal na istraktura ng paghahambing na pagsusuri ang paghahambing ng ilang mga bagay, pagsusuri ng bagay mula sa iba't ibang mga anggulo, pagkilala sa mga tampok at pagkukulang. Ang layunin ng may-akda ay upang matuklasan ang mga karaniwang tampok at katangiang pagkakaiba ng mga pinaghahambing na bagay.

Sa ngayon, maraming paraan para magsagawa ng comparative analysis. Bigyang-pansin natin ang mga pangunahing punto kung saan itinayo ang isang paghahambing na pagsusuri ng bagay na pinag-aaralan. Narito ang ilan sa mga ito.

1. Konteksto.

ito ay kinakailangan upang mahanap ang konteksto, ang pangunahing ideya, sa paligid kung saan ang kasunod na gawain ay isasagawa. Sa madaling salita, ang konteksto ay maaaring: isang tiyak na problema, teorya, pangunahing ideya na nauugnay sa pangunahing bagay ng pag-aaral. Narito ang isang halimbawa, kung ang layunin ng pag-aaral ay paghambingin ang dalawang legal na pamantayan na panlabas na magkatulad sa isa't isa, magiging tama na ganap na pag-aralan ang mga problema ng itinanong, batay sa mga lugar ng legal na relasyon kung saan ang mga legal na pamantayan. ay ipinatupad. Upang magdagdag ng katatagan sa gawain, sa wakas ay nakakumbinsi ang mga mambabasa ng kanilang mga konklusyon, kinakailangan na magsagawa ng malalim na pagsusuri sa mga prosesong pinag-aaralan, upang mag-scroll sa iba't ibang mga paghatol at diskarte sa isyung ito sa ulo. pagkatapos ay i-highlight ang mga pangunahing konklusyon na magiging batayan para sa paglalahad ng konteksto sa isang paghahambing na pagsusuri. Kapag nagtatrabaho, ito ay kanais-nais na gumamit ng awtoritatibong mga mapagkukunan sa pamamagitan ng paglalagay ng isang link sa kanila. Ang isang paghahambing na pagsusuri ay hindi maaaring i-compile nang walang na-verify na konteksto, dahil ito ay mag-aalis sa iyo ng pundasyon na kinakailangan upang bumuo ng isang base ng ebidensya kapag naghahambing ng dalawang bagay.

2. tunay na batayan para sa paghahambing.

Sa proseso ng pananaliksik, kinakailangang bigyang-katwiran ang dahilan ayon sa kung aling paghahambing ng dalawang magkatulad na bagay ang gagawin. Halimbawa, kailangan nating ihambing kung alin ang mas kapaki-pakinabang para sa kalusugan: repolyo o beets. Hahanapin ng mambabasa ang lohika na gumabay sa mananaliksik sa pagpili ng mga bagay para sa paghahambing. ano ang dapat gawin ng mananaliksik sa kasong ito, bigyan ang mambabasa ng bakal na mga argumento, bakit kailangang bigyang pansin ang mga bagay na ito ng pananaliksik? Matapos suriin ang kawastuhan ng iyong pinili at mapagtanto ang lohikal na kadena ng iyong mga argumento, mauunawaan ng mambabasa na ang paksang ito ay hindi lumabas "sa labas ng asul", na nangangahulugang dapat mong bigyang pansin ito. Kaya, kinakailangang ipahiwatig ang mga dahilan sa pagpili ng paksa ng pananaliksik.

3. Mga argumento.

Ikaw ay abala sa paghahambing na pagsusuri, na nangangahulugang kailangan mong gabayan ng mga katotohanan kapag naghahambing ng dalawang bagay nang may layunin. Ito ay nagkakahalaga ng pagpapakita ng lakas ng iyong mga pahayag sa pamamagitan ng pag-highlight sa mga tampok na iyon kung saan ang mga bagay ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa. Anong mga punto ang dapat bigyang pansin? Tukuyin kung paano nagpupuno, nagpapayaman, nagkakasalungatan, nagtatalo, nagbubukod ang mga napiling bagay? Ano ang layunin ng mahusay na nabuong mga argumento? Suriin ang pakikipag-ugnayan ng dalawang bagay. Natutukoy ang mga katotohanan ayon sa tinatanggap na konteksto ng mga ideya (mga problema, teorya), kung saan ang mga pinaghahambing na bagay ay kinuha sa mga bracket (tingnan ang talata 1). Upang tumuon sa pakikipag-ugnayan ng mga bagay, dapat gamitin ng isa ang mga salitang: "habang", "samantalang", "kabaligtaran", "bukod sa", "pagpupuno", "hindi kasama", atbp.

4. Mga paraan ng paghahambing na pagsusuri.

Matapos i-edit ang panimulang bahagi ng takdang-aralin: konteksto, totoong mga dahilan para sa paghahambing, mga katotohanan at argumento, tukuyin ang isa pang bagay, ang paraan ng paghahambing. Ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit para sa paghahambing na pagsusuri:
A) ilarawan ang lahat ng mga pakinabang at disadvantages ng object X, at pagkatapos ay object Y.
B) Isa-isang, sa turn, ay nag-parse ng mga katulad na elemento ng mga pinaghambing na bagay.
C) paghahambing ng X at Y, kailangan mong malinaw na bigyang-diin ang isa sa mga bagay. Ang pamamaraang ito ay ginagamit sa tanging kaso kapag ang X at Y ay hindi ganap na maihahambing sa isa't isa. Kaya, ang object X ay gumaganap bilang isang tool na ginamit upang subukan ang mga argumento ng object Y, na tinalakay sa Point 3.

5. Tukuyin ang kaugnayan sa pagitan ng mga pinaghahambing na bagay at ang ibinigay na mga argumento ng Aytem 3.

Ang gawain ay dapat madama bilang isang solong organismo, para dito kinakailangan upang ipakita ang ugnayan sa pagitan ng mga bagay, na bumubuo ng isang lohikal na kadena ng mga katotohanan na nagpapakilala sa pakikipag-ugnayan ng dalawang bagay. Kung walang ganoong pagtatayo ng akda, magiging mahirap para sa mambabasa na makita ang mga koneksyon kung saan nakikipag-ugnayan ang mga pinaghahambing na bagay sa mga argumento ng bawat isa.