Test Nr. 2 zum Thema "B- und B-Zeichen trennen, b ist ein Indikator für Weichheit."
1. Wann wird das trennende b geschrieben?
1. nach dem Suffix vor den Buchstaben A, I, O, E
2. nach Präfixen, die auf einen Konsonanten enden, vor den Buchstaben E, Yo, Yu, Ya
3. am Ende einiger Wörter nach Vokalen
4. nach einer Wurzel, die auf einen Konsonanten endet, vor Vokalen
2. Wann wird das teilende b geschrieben?
1. nach Vokalen vor Vokalen E, E, I, Yu, I
2. wenn der Konsonant weich ist
3. nach Vokalen vor Konsonanten
4. an der Wurzel und vor dem Ende von Wörtern nach Konsonanten vor Vokalen E, E, I, Yu, I
3. In welcher Zeile stehen alle Wörter mit einem trennenden b?
1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki
2. bez..yanka, in..south, rise..em, l..gunner, l..isa
3. Volume..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate
4. In welcher Zeile stehen alle Wörter mit einem trennenden b?
1. fiel .. dann, weiß .. e, Umweg .. fahren, Straße ..itsa, gab .. ny
2. Ameise .. und, Gast .. ich, Baum .. ich, Nacht .. yu, Flügel .. ich
3. from..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, little..chik
5. Wie viele Wörter mit einem trennenden b im Text?
Am Sonntag früh morgens fuhren meine Freunde und ich hoch ..wir gingen zum See. Fischer kamen ans Ufer mit.. gingen. Sie zogen Zelte auf, kochten Kessel und kochten s..natural. Sie frühstücken und warten auf die Morgendämmerung. Alles drumherum dreht sich um ... Yato-Stille. Mein Vater erklärt mir, wie man Tackle präpariert. Es wird einen wunderbaren Fang geben.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. Lesen Sie den Text. Schreiben Sie die Wörter mit einem trennenden Weichzeichen in die erste Spalte; Wörter, in denen weiches Zeichen zeigt die Weichheit des Konsonanten in der zweiten Spalte.
Sofia und Ilya gehen zur Schule. Blätter fallen auf den Weg. Sofya blieb vor der Veranda der Schule stehen. Der Hund Zhulka rannte auf sie zu. Sie sind mit ihr befreundet. Die Kinder wurden in der Klasse herzlich willkommen geheißen. Die Glocke läutete. Die Kontrollarbeiten haben begonnen.
7. Teilen Sie die Wörter in drei Spalten auf:
1 - mit einem trennenden weichen Zeichen;
2 - mit einem weichen Zeichen - ein Indikator für die Weichheit des Konsonanten;
3 - mit einem trennenden b.
Ich, von der Fahrt, glücklich, nach Süden, Lehrer, kleiner Junge, s.yomka.
8. Geben Sie die Anzahl der Buchstaben und Laute in Wörtern an.
Gehäuse -________________________________________________
Herbst-_________________________________________________
Das Kleid-________________________________________________
Angekommen-_______________________________________________
Ring - ________________________________________________
9. Korrigieren Sie die Fehler und schreiben Sie den Text richtig.
Plündere starken Regen. Der Freund liegt unter dem Flügel. Sabaka trifft freudig Ilya. Ilya und mein Freund sind Freunde.
Diktate zum Thema "Massenzeichen teilen".
Ein lauter, fröhlicher, stürmischer Frühling ist gekommen. Die heiße Sonne fraß den letzten Schnee. Die Bäume raschelten leise mit ihren kahlen, zerzausten Ästen. Unten dröhnte der wütende Fluss und brach das Eis. Der Wind sang seine freien Lieder über die Weite der Wüstenfelder, wo Frühlingsbäche unter dem schmelzenden Schnee klingen, und hinein hoher Himmel Schwärme von Kranichen zwitschern. (45 Wörter)
Je näher wir an die Stadt heranfuhren, je tiefer die Wolken fielen, desto deutlicher war das Brummen des Windes zu hören. Dann tropften große Tropfen schwer und laut über die Blätter, das zerzauste Gras, die Wege, die Dächer. Der Regen strömte wie aus Eimern. Er erfasste nicht nur das Panorama der Berge, sondern auch alle Objekte, die sich in einer Entfernung von mehreren Metern befanden. Die Dreharbeiten mussten verschoben werden. (52 Wörter)
"Frühling in der Steppe"
Der Frühling steht ganz am Anfang. Die von heftigen Regenfällen bewässerte Steppe vergaß Winter kalt und wütende Schneestürme. Sie öffnete ihre Arme für die warmen Strahlen, die vom Himmel herabströmten. Eine Vielzahl von Kräutern und Blumen bedeckte es mit einem fabelhaften Teppich. Es breitet sich mit einer immensen Glätte aus, bis es auf seinem Weg auf Berge oder schreckliche Sandwüsten trifft. (49 Wörter)
Grammatikaufgaben.
1. Fügen Sie ggf. ein trennendes b-Zeichen ein. (Oral.)
Wörter: Nacht ... th, tr ... yapka, Glück ... e, l ... epka, Freunde ... ich, br ... yuki, b ... et.
Fügen Sie ggf. ein trennendes b-Zeichen ein. (Oral.)
Worte: angefahren ... geritten, gefahren ... geritten, einmal ... gereist, für ... ein Phänomen, erklärt ... geklärt, aufstehen ... essen, rasieren ... vergiften.
2. Entwicklungsarbeit visuelle Aufmerksamkeit und Lautschriftanalyse und Synthese auf Wortebene.
Schreiben Sie die Wörter in zwei Spalten: in das linke Wort mit b, in das rechte Wort mit b.
Wörter: Affe ... Yanka, Erklärung ... Erklärung, in ... ritt, in ... jung, unter ... reitet, l ... o, n ... o, s ... schauderte, Ameise ... und in ... stellt sich heraus, dass sie ... ein Phänomen ankündigt, aufsteigt ... isst. (Folie 10)
3. Arbeiten Sie auf der Ebene des Satzes.
Ersetzen Sie die hervorgehobenen Wörter durch Wörter mit einem trennenden b mit der entgegengesetzten Bedeutung. (Oral.)
Ankunft Gäste -Abfahrt GästeAbstammung vom Berg -steigen am Berg,verbinden endet -trennen endet,Kommen Sie Nach Hause -wegfahren aus dem Haus.
Schreiben Sie die Wortkombinationen auf, indem Sie die fehlenden Buchstaben b oder b einfügen.
Redewendungen: Hissen ... Flagge hissen, mit ... Film drehen, ... in den Wald gehen, ... Milch, Speisepilze trinken, erklären ... Aufgabe klären, sch ... anziehen, angehen ... fuhr zum Haus, hielt am Eingang ... Eingang.
4. Arbeiten Sie auf der Angebotsebene.
Ergänzen Sie die Sprichwörter mit Wörtern mit b oder mit b.
1. Du kannst keine Nuss knacken - nicht ... und einen Nukleolus.
2. Freundschaft ist nicht durch Schmeichelei stark, sondern durch Wahrheit und ....
3. Sie schlagen den Wolf nicht, weil er grau ist, sondern weil die Schafe ....
4. Wenn ... Wasser, denk an diejenigen, die den Brunnen gegraben haben.
Referenzwörter: essen, trinken, ehren, gegessen.
Schreibe die Sprichwörter auf. Unterstreichen Sie die Wörter mit b, markieren Sie die Präfixe.
5. Trage die passenden Wörter ein.
Sinn
Freunde
es ist verboten
Wolf
Sagt zum Widder _____:
- Nun, welche Art von Freundschaft ____?
Wenn du und ich _____,
Also, iss dich _____!
6. Brief vom Vorstand.
– Schreiben Sie ab, erklären Sie grafisch die Schreibweise von Trennzeichenb undb .
Auf derTafel:
Wütendes Biest, in Kälte kauern, Aufgabe erklären, strömender Regen, Kabel trennen, große Lautstärke, den Glauben an alles verlieren, schmaler Rock, Auffahrt zum Haus, Nest, Funkeln in Baumblättern, ernsthafte Gefahr
7. Arbeiten Sie an Optionen.
1 Gruppe.Bilden Sie den Plural von Substantiven
Bruder, Nachtigall, Feder, Ohr, Flügel, Baumstamm.
2 Gruppe. Schreiben Plural- Stuhl, Spatz, Feder, Bach, Blatt, Freund.
3. Gruppe. Schreibe es in der Mehrzahl:
Rute, Baum, Ameise, Pfahl, Ast, Sohn.
1 Gruppe. Schreiben Sie, fügen Sie bei Bedarf ein, b.
Il ((?) und Murav (?) Eva frisst (?) Hund B (?) obik.
2 Gruppe. Schreiben, einfügen wo nötig, b.
Im Dienst Dar (?) Ich Solov (?) Eva Stock (?) ist Farbe (?) Ety.
3. Gruppe. Schreiben, einfügen wo nötig, b.
An den Ästen (?) der Bäume (?) hängt Eva in (?) Baumwolle (?) I sn (?) Ega.
Gruppe 1: Setze wo nötig ein, b und schreibe diese Wörter auf.
An ... gelaufen, unter ... gegessen, ab ... geritten, in ... gefahren, präsentiert ... vorgestellt, hinter ... gespuckt.
Gruppe 2: Setze wo nötig ein, b und schreibe diese Wörter auf.
Über ... abgeklärt, unter ... reitet, auf ... ging, unter ... aß, hinter ... verdreht, mit ... gekrümmt.
Gruppe 3: Setze wo nötig ein, b und schreibe diese Wörter auf.
Über ... ein Phänomen bist du ... geflohen, mit ... essbarem, Täuschung ... Mann, det ... reitet.
8. Fügen Sie ggf. den Buchstaben b ein. Schreiben Sie den Text.
Mein Freund und ich in ... zwei waren Ski auf dem Anstieg ... wir,
Und dann vom Berg mit ... fingen sie an, einmal ... fuhren sie und mit ... fuhren sie.
Alle Stümpfe gingen herum ..., bis ... sie zum Fluss gingen.
Wir stiegen wieder hinauf ... um später mit ... hinunterzugehen.
9. Selbständiges Arbeiten zum Thema „Schreibweise von trennenden b- und b-Zeichen“.
№1 Schreiben Sie die Sätze, indem Sie die fehlenden Buchstaben ergänzen. Anhänge auswählen. Unterstreichen Sie das Trennzeichen b.
Nebo..yatnye Weiten öffneten sich unserem Blick. C .. der Film endet erst in nächstes Jahr. Einmal ... stürmte ein wütender Tiger um den Käfig. U-Bahnen in die Stadt sind geschlossen - Sie müssen einen Umweg fahren. Es ging um … die Landung in einem Flugzeug. Vz..Ruffled Spatz in einer Pfütze gebadet.
№2 Schreiben Sie die Sätze auf. Setzen Sie die passenden Wörter entsprechend der Bedeutung aus den Quellenangaben ein. Unterstreiche das trennende b.
1. Wissen, wie man _________ Pilze von giftigen unterscheidet. 2. Das Eichhörnchen hat viele __________ Vorräte in der Speisekammer. 3. __________ Kran hebt und senkt schwere Brammen. 4. Die Katze _________ ein ganzes Glas Sahne. 5. Wir ___________ die ganze Welt. 6.____________ bergauf stellte sich als sehr schwierig heraus.
WÖRTER ZUR INFORMATION: mit..natürlich, mit..essbar, unter..dunkel, über..waren, mit..gegessen, unter..em.
№3 Schreiben Sie ab, indem Sie die fehlenden Zeichen b oder b einfügen.
Unter .. nehmen wir die Flagge, grün in .. jung, in .. gehen in den Wald, trinken Milch, Nachtigallen .. ein weiterer Triller, unruhige Ameisen .. und mit .. zittern vor Kälte, zerstört .. wütender Löwe , s..aus der Wohnung fahren, Papiere fahren, splittern..dunkle Blitze, s..essbares Gras, trinken..Wasser, genaue Erklärung..Erklärung.
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Diktate in russischer Sprache
2. Klasse
THEMA: "SOFT DIVISION SIGN"
Die hier vorgestellten Diktate werden mit Schülern der 2. Klasse der Sekundarstufe durchgeführt Bildungsinstitutionen. Der Zweck des Schreibens von Diktaten besteht darin, den Grad der Assimilation des gelernten Themas durch die Schüler der 2. Klasse zu überprüfen. Der Schwierigkeitsgrad von Diktaten und anderen Aufgaben entspricht dem Vorbereitungsniveau von Schülern der 2. Klasse der Grundschule.
Selektive Diktate
Schreiben Sie Wörter mit einem trennenden weichen Zeichen.
1) Nachts gab es einen Schneesturm. 2) Trockene Kiefernzweige rissig. 3) Schneeflocken flogen. 4) Ilya Vorobyov und Kuzma Muravyov sind Freunde. 5) Bäche fließen aus den Bergen. 6) Fuchsspuren im Schnee. 7) Spatzen zwitschern. 8) Nachtigallen singen im Gebüsch. 9) Türme bauen Nester. 10) Es wird bald regnen. 11) Tanja näht ein Kleid. 12) Eichhörnchen leben auf einer Kiefer. 13) Die Bäume sind im Rauhreif. 14) Vögel fliegen im Herbst nach Süden. 15) Vogelstimmen sind zu hören. 16) Die Bienen versteckten sich in den Bienenstöcken. 17) Die Blätter wurden gelb.
Diktate testen
Herbst im Wald
Der Herbst kam. Es regnet oft. Die Vogelgesänge haben aufgehört. Die Bienen sind in die Bienenstöcke gegangen. Starker Wind pflückt Blätter von Bäumen. Ein Igel schlief unter einer Fichte im Gras ein. (27 Wörter)
Referenzwörter: Vögel äh .
Winter im Wald
Im Winter gingen Freunde in den Wald. Schneeflocken fielen von der Kiefer. Es war ein Eichhörnchenspringen. In den Zweigen der Bäume war die Wohnung des Tieres. Ein Schwarm Kreuzschnäbel kreiste über der Fichte. (28 Wörter)
Referenzwörter: Baum ev .
Winterwald
Winter. Einfrieren. Frost auf den Bäumen. Eis bedeckte den Fluss. Schnee bedeckte die Wege im Wald. Plötzlich wehte der Wind. Schneeflocken fielen von den Birken. Eine Meise ist vorbeigeflogen. Der Rabe krächzte. Ein Hase lief den Weg entlang. Der Fuchspfad führt ins Dickicht. Schneewehe unter der Fichte. Dort schläft der Bär. (40 Wörter)
Minuten buchstabieren
1. Unterstreichen Sie das trennende Weichzeichen in den Wörtern.
Brüder, Freunde, Müsli, Bäume, Gewehr, Kleid, Glück;
Marmelade, Kekse, Gesundheit, Speer, Herbst, Nacht;
Tatyana Solovieva, Daria Vasilyevna, Ilya Muravyov;
gießen, gießen, gießen, nähen, nähen, nähen, trinken, trinken, trinken;
Vogel, Wolf, Hase, Krähe (Spuren).
2. Schreiben Sie die Wörter im Plural.
Spatz, Pfahl, Bach, Feder, Flügel, Baum, Ameise;
Blatt, Bruder, Freund, Stab, Stuhl, Knoten, Glied.
3. Verteilen Sie die Wörter in zwei Spalten: in der ersten Wörter mit einem trennenden weichen Zeichen, in der zweiten - mit einem weichen Zeichen - ein Indikator für die Weichheit des vorherigen Konsonantenklangs.
Barsch, Herbst, Kleid, Mantel, Familie, Schneesturm, Lehrer;
Gehäuse, Schlittschuhe, Glück, Vogelspuren, Veranda, Ilya;
Kuzma, Daria, stark, Kleid, Finger, Speer, Flocken.
4. Aufzeichnen ganze Namen von Leuten.
Ulja (Ulyana), Tanja, Dasha, Natascha.
Arbeite an Vorschlag und Text
1. Bilden Sie aus den Wörtern jeder Zeile einen Satz. Betiteln Sie den resultierenden Text.
Flauschig, bedeckt, Bäume, Schnee.
Es liegt viel Schnee, Spuren offenbar auf.
Nachts, hier, galoppiert, Frettchen.
Fußabdrücke, bärisch, zu, führen, den.
Lichtung, links, auf, Spuren, Hase.
2. Geben Sie die Reihenfolge der Sätze im Text an. Betiteln Sie den Text.
Sie fressen die Knospen verschiedener Bäume.
Chipmunk liebt Beeren und Hagebutten.
Im Winter schlafen Streifenhörnchen fest in ihrem Bau.
Dieses Tier kann das Nest zerstören.
Streifenhörnchen sind Waldtiere.
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Indikation. Definiere die Schreibweise.
Die afrikanische Steppe ist nicht reich an Menschen. Sie werden keine Gebäude aus Stein sehen. Und plötzlich flimmert zwischen seltenen Bäumen ein erstaunliches Schloss. Wir nähern uns. Termiten! Die fünf Meter hohe Burg mit Türmen wurde von Insekten – Verwandten der Ameisen – erbaut. Sie können Ihr Fernglas nachts nicht liegen lassen, es wird nachts keinen Fall geben. Termiten fressen die Haut. V. Peskov spricht darüber. Er beschreibt nicht nur, er erklärt vieles im Leben der Natur.
Sprichwörter und Redewendungen. 1. Lernen ist Licht und Unwissenheit ist Dunkelheit. 2. Ein Buch schmückt im Glück, tröstet im Unglück. 3. Geschick wird zu großer Geduld. 4. Der Vogel ist stark mit seinen Flügeln. 5. Um einen Fisch zu essen, musst du ins Wasser klettern. 6. Schaftränen werden an den Wolf vergossen. 7. Zwei Freunde - Frost und Schneesturm. (95 Wörter)
Wortschatz diktieren
Indikation. Kennzeichnen Sie grafisch Schreibweisen in 5 Wörtern mit einem trennenden weichen Zeichen und in 5 Wörtern mit einem trennenden harten Zeichen.
Weite, steiler Aufstieg; Adlerflügel; Gebirgsbäche; Weintrauben; Herbstblätter, Nadelbäume, essbare Pilze; Schrotflinte.
Freundliche Familie; treue Freunde; Geplante Abfahrt; Wichtige Ankündigung.
Kongress der Ärzte; gute Gesundheit; ernste Frage; ausführliche Erklärung; älterer Postbote.
Lustige Spatzen; Mückenwinde; lustiger Affe, es regnet; bis zum Haus fahren.
Erdbeermarmelade; süße Kekse; Erfrischungsgetränk; iss einen Apfel.
Geheimnis. Ein Geschwader saß auf einem großen Teppich – es öffnet oder schließt seine Flügel (65 Wörter)
(Antwort. Schmetterlinge.)
Warum sagen wir das?
Vogelmilch
Einem Menschen, der das Unmögliche will, wird manchmal ironisch gesagt: "Soll ich dir Vogelmilch geben?"
Vogelmilch ist jedoch keine solche Kuriosität. Schauen Sie sich an, womit gewöhnliche Tauben ihre frisch geschlüpften Küken füttern: Vogelmilch. Kurz vor dem Erscheinen der Küken beginnt sich im Kropf der Elterntauben eine weiße, breiige Substanz zu bilden. Es wird Kropf oder Vogelmilch genannt. Bei Haustauben wird Kropfmilch 18 Tage lang abgesondert, bei Wildtauben viel länger.
Neugeborene Küken verzichten auf Brustwarzen: Sie stecken ihren Schnabel in den Rachen einer erwachsenen Taube und erhalten ihre Portion Vogelmilch. (85 Wörter)
Weitere Einträge:
Selektives Diktieren Anzeige. Schreiben Sie perfektive Verben auf 1. Am Abend verschlechterte sich das Wetter, bleierne Wolken runzelten die Stirn, es begann zu regnen. 2. Die Wolken runzelten den ganzen Tag die Stirn, manchmal regnete es mit Schnee.
Anweisung. Denken Sie daran, aus welchen Märchen und Fabeln Sätze aus Absatz I. I. 1 zu entnehmen sind. Der Drachen ertrinkt im Meer und tut es nicht Vogelruf stöhnt. 2. Wie man betet
Genitiv 1. Es gibt keine solchen Klänge, Farben, Bilder und Gedanken, weder komplex noch einfach, die es in unserer Sprache nicht gäbe exakter Ausdruck. (Paust.) 2. Nachher
BiberBiber leben am Fluss. Sie sind hervorragende Baumeister. Biber haben messerscharfe Zähne. Am Fluss bauen Biber Dämme aus Espenstämmen. (21 Wörter).
Auf dem Fluss
Ljuba und Mascha ließen am Flussufer Küken weiden. Die Küken waren klein. Plötzlich erschien ein Drachen am Himmel. Er schnappte sich ein Entlein. Die Mädchen schrien. Wanja kam angerannt. Er fing auch an zu schreien und mit den Armen zu wedeln. Der Drachen ließ das Entlein los und flog davon. (38 Wörter)
Bienen
Der Morgen war warm. Die Bienen wachten früh auf und flogen ins Feld. Dort gibt es viele Blumen. Dies sind Butterblumen und Gänseblümchen. Duftende Lindenblüten. Bienen fliegen um die Linde herum. Sie arbeiten den ganzen Sommer. Wir bekommen viel Honig von Bienen. (35 Wörter)
Im Wald
Unser Wald ist groß. Die Kinder kamen in den Wald. Sie suchen nach Pilzen. Borya und Andryusha sammelten viele Pilze und Öl. Yura und Yasha fanden einen Igel unter dem Baum. Sie steckten es in einen Hut. Der Igel hat Yura gestochen. Aber Yura weinte nicht. Die Jungs berührten das Tier und ließen es frei. (44 Wörter).
Grammatikaufgaben
1. Schreiben Sie die Wörter auf, markieren Sie die Wurzel darin. Unterstreichen Sie an der Wurzel den Buchstaben, dessen Rechtschreibung Sie überprüfen möchten.
Ich wähle. Augen, Boot, Birke.
II-Option. Frühling, Garten, Pilzsammler.
2. Schreiben Sie Wörter mit einem trennenden b aus
Ich wähle. Spatzen, Schlittschuhe, Hanf, Spaß.
IIMöglichkeit. Ameisen, Glut, Mäntel, Freunde.
Wir arbeiten.
Silvester ist bald. Die Kinder basteln selbst Spielzeug für den Weihnachtsbaum. Kleber, helles Papier, Farben auf den Schreibtischen.
Der Baum wird schlau! (achtzehn)
Grammatikaufgaben
1. Im ersten Satz oben geben die Wörter die Anzahl der Silben an.
2. Setzen Sie im zweiten Satz ein Akzentzeichen über die Wörter.
3. Unterstreiche im dritten Satz die weichen Konsonanten in den Wörtern.
4. *Erfinde und schreibe jeweils ein Wort, bestehend aus einer, zwei, drei Silben.
5. * Schreiben Sie einen Satz zum Thema „Winter“, der dem Schema entspricht (drei Wörter).
Unser Hof.
Wir lieben unseren Hof. Es gibt eine Schaukel und eine Reckstange. Im Sommer spielen die Jungs Ball. Mädchen spielen mit Puppen. Im Winter machen ältere Jungs eine Rutsche. (24)
Grammatikaufgaben
1. Schreiben Sie in Zahlen auf, wie viele Wörter der erste Satz enthält.
2. Unterstreichen Sie die Vokale in den Wörtern des letzten Satzes.
3. Suchen Sie im zweiten Satz ein Wort mit zwei Silben.
4. * Bilden Sie aus diesen Silben drei Wörter: shcha, zhi, e, shu, cha, ka.
Unterstreiche die Vokale nach den Zischlauten in den Wörtern. Schreiben Sie ein Wort für diese Regeln.
5. * Schreiben Sie einen Satz zum Thema „Winter“ entsprechend dem Schema (4 Wörter).
Regen.
Der ganze Himmel ist in Wolken. Es regnet stark. Es gibt große Pfützen auf der Veranda. Die Katze sprang auf den Stein. Er fing an, Wasser aus einer Pfütze zu trinken. (21)
Grammatikaufgaben
3. Wählen Sie ein Wort, in dem es mehr Buchstaben als Laute gibt: Wald, Kegel, Baumstumpf, Fichte.
4. * Verstecken Sie ein weiches Zeichen in der Mitte des Wortes und schreiben Sie die Wörter auf:
Tag…, Flügel…, Stumpf…, Feuer…, Maschine….
5.* Schreiben Sie die Namen der Sommermonate auf, unterstreichen Sie die weichen Konsonanten darin.
Winterabend.
Draußen herrscht starker Frost. Ein Schneesturm weht. Und das Haus ist warm. Im Ofen glimmt Glut. Die Katze Vaska schlief in einer Ecke ein. Yura liest. Die kleine Nadia hört zu. (24)
Grammatikaufgaben.
1. Unterstreichen Sie das weiche Zeichen in den Wörtern.
2. Separate Wörter für Übertragung: stark, Schneesturm, Glut.
3. Wählen Sie ein Wort, in dem es mehr Buchstaben als Laute gibt: Eichhörnchen, Messer, Pferd, Fichtenwald.
4. * Schreiben Sie die Namen der Wintermonate auf, unterstreichen Sie die weichen Konsonanten.
5. * Schreiben Sie 2 Wörter aus dem Gedächtnis mit einem weichen Zeichen am Ende und in der Mitte des Wortes auf.
Im Wald.
Flaumiger Schnee bedeckte den Winterwald.
Ich gehe in den Wald. Ein Buntspecht klopft an eine Eiche. Unter dem Baum sind Zapfen. (neunzehn)
Grammatikaufgaben
1. Unterstreiche Wortkombinationen von zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
2. Teile Wörter in Silben: Maiglöckchen *, Quadrat * di, h * desa.
3. Wörter ändern Igel, Zeisig, Maus sodass sie 2 Silben haben.
4. *Fügen Sie Silben hinzu, unterstreichen Sie die Buchstaben, die ein zischendes Geräusch bezeichnen:
cha…, ro…, lu…, stri…, klein…..
5. * Bilden Sie einen Satz mit dem Ausdruck duftender Tee.
Sommer.
Kinder gehen aufs Land. Sie werden bei Maschas Großmutter leben. Ihre Enkelkinder werden ihr helfen, das Heu zu trocknen. Kinder werden in den Hain laufen, Sauerampfer auf der Wiese pflücken. (24)
Grammatikaufgaben
1. Unterstreiche Wortkombinationen von zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
2. Teilen Sie Wörter in Silben: Enkel, trocken, Hain.
3. Die Zahl gibt die Anzahl der Buchstaben und Laute im Wort an Landhaus, zeichnen Sie ein Klangschema.
4. * Schreiben Sie ein Wort mit Kombinationen aus zhi-shi, cha-cha, chu-shu auf.
5. * Beende den Satz: Beschäftigt im Hain …………….. .
Haustiere.
Anya Petrova lebt im Dorf Lesnoy. Sie liebt Tiere. Das Mädchen hat einen Hund Sharik und ein Kätzchen Fluff. Anyuta gibt ihnen Brot und Milch. (22)
Grammatikaufgaben
1. Betonen Großbuchstabe in Eigennamen.
2. Unterstreiche die stimmlosen Konsonanten in den Wörtern des ersten Satzes.
3. Separate Wörter für die Übertragung: Geheimnisse, Grau, Lichter.
4. *Fügen Sie den ersten Buchstaben ein und schreiben Sie die Wörter auf:
...ashenka, ....anyechka, ...dryusha, ...jung.
5 . * Schreiben Sie 2 Sätze auf: - Wie heißen Sie?
In welcher Stadt wohnst du?
Neuling.
Klasse betreten neuer Student Kostja Demin. Der Junge stammte aus der Stadt Astana. Er wohnte dort in der Puschkin-Straße. Die Jungs freundeten sich schnell mit dem Neuankömmling an. (22)
Grammatikaufgaben
1. Unterstreiche den Großbuchstaben in Eigennamen.
2. Unterstreichen Sie in den Wörtern des ersten Satzes die stimmhaften Konsonanten.
3. Teilen Sie, um das Wort zu übertragen: neu, Anfänger, angekommen.
4. * Schreiben Sie 3 Namen von Mädchen und Jungen auf.
5. * Schreiben Sie 2 Sätze auf: - Wie heißen Sie?
In welcher Stadt wohnst du?
Auf dem Fluss.
Hier kommen die warmen Tage. Die Kinder gehen den Weg zum Fluss entlang. Es ist laut und macht Spaß. Die Kinder spielen im Sand. Sie bauen ein großes Haus. (23)
Grammatikaufgaben
1. Schreiben Sie in eine Zahl, wie viele Silben die Wörter haben: Hund, Nerz, Igel.
2. Betonen Sie in den Wörtern Spaß, Kinder, weiche Konsonanten.
3. Schreibe in Zahlen auf, wie viele Buchstaben und Laute das Wort Geld hat.
4. *Wählen Sie Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung: hoch -……
Eng - …..
Weit- …
5.* Bilde und schreibe 2 Sätze mit den Wörtern Ginger, Ginger auf.
Im Wald.
Die Jungen Yura und Vanya gehen in den Wald. Der Hund Bimka läuft in der Nähe. Rote Eichhörnchen springen die Äste entlang. Nerz unter dem Baum. Graue Igel versteckten sich dort. (25)
Grammatikaufgaben
1. Schreiben Sie in eine Zahl, wie viele Silben die Wörter haben: Hund, Nerz, Igel.
2. In Worten Eichhörnchen, versteckt weiche Konsonanten betonen.
3. Schreiben Sie in eine Zahl, wie viele Buchstaben und Laute ein Wort hat Jungen.
4. * Wählen Sie Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung:
Groß - …. entfernt - .... eng - …. nett - ….
5. *Formulieren und schreiben Sie 2 Sätze mit den Wörtern Obst, Floß.
1. Veshunins Kopf drehte sich vor Lob, sein Atem stockte vor Freude in seinem Kropf. (...) 2. Ich wage es zu sagen, dass ich stromabwärts von der Herrschaft seiner Schritte hundert trinke, und er herablässt, sich umsonst zu ärgern: Ich kann sein Getränk in keiner Weise aufrühren. 3. Der Wolf in der Nacht, der daran dachte, in den Schafstall zu kommen, stieg in den Zwinger. 4. Der springende Libelle-Sommer sang rot. 5. Und der Hecht, ein wenig lebendig, liegt mit offenem Maul da, - und die Ratten haben ihr den Schwanz abgefressen. 6 Wir schlagen dich mit der Stirn süßes Wort. 7. Und zu Hause Essen vor Mäusen schützen Kota hat es gelassen. Aber was sieht er, wenn er zurückkommt? Auf dem Boden liegen Kuchenreste. 8. Um ein Musiker zu sein, braucht man Können (...) Und ihr Freunde, egal wie ihr euch hinsetzt, ihr seid immer noch nicht gut in Musikern. 9. Die Schlange kam zum Bauern, um ihn zu bitten, das Haus zu betreten. (112 Wörter)
I. Krylov.
Wie schön ist der Wald im Morgengrauen im Frühherbst! Noch ist es warm, aber ein dünnes Spinnennetz windet sich schon in der Luft. Vogelstimmen sind noch überall zu hören.
Und der ganze Wald ist von einer Art Nachdenklichkeit umgeben, wie ein Mensch, der sich auf eine lange Reise begibt. Die Erde trinkt noch den Tau, die Bäume fangen Licht und Wärme ein, aber bald werden Kälte und Schnee die volle Kontrolle über den Wald übernehmen. Blätter schrumpeln, fallen ab. Silber wird auf den Zweigen glänzen, Muster von Fußspuren werden kunstvoll den Schneeteppich überqueren und der Wind wird seine Lieder singen.
So wird es den ganzen Winter sein, bis der Frühlingswind dem Wald mitteilt, dass es warm ist.
Lose graue Schneebrocken rutschen langsam die Schluchtenhänge hinab, die ersten Schneeglöckchen brechen durch, Bäche rauschen. Der Frühling wird kommen. (101 Wörter.)
1. Die Weite unserer Sowjetische Heimat. 2. Der Fluss Terek fließt in die tiefe Darial-Schlucht. 3. Der Lehrer hat den Schülern alles gut erklärt neues Thema Lektion. 4. Es gibt nichts Übernatürliches auf der Welt. 5. Eine Straßenschlange windet sich. (Leuchtturm.) 6. Er wandert allein durch das hohe Gras mit einer Kette an seinen Füßen weißes Pferd im Dunkeln. (Nick.) 7. Nachdem Dolokhov heruntergefahren war, befahl er den Kosaken, die ihn begleiteten, hier zu warten, und ritt in großem Trab die Straße entlang zur Brücke. (L. T.) 8. Der Regen ist vorbei, aber die Tropfen fielen von den Bäumen. (L. G.) 9. Petja näherte sich dem Tor und sah Dolokhov im Pulverrauch. (L. T.) 10. Reitpferde mit Äxten, Schaufeln, Pfählen rasten voran. (Stellvertreter) 11. Die Bauern, aus Geduld vor dem Ruin, den die Flüsse und Bäche ihnen am Wasserfeld zugefügt hatten, gingen um Gerechtigkeit an den Fluss zu fordern, in den diese Bäche und Flüsse mündeten. (Cr.) 12. Das Stück wurde nicht wie üblich am Sonntag, sondern am Freitag aufgeführt. (V.) (121 Wörter.)
1. Jeden Tag früh am Morgen überreichte der Postbote den Abonnenten Zeitungen. 2. Das Baubataillon hat den Bau eines riesigen Gebäudes mit Ehre abgeschlossen. 3. Die Familie des Kollektivbauern freute sich über den Sieg. 4. Zum Mittagessen kochte Mutter eine köstliche Brühe mit Croutons. 5. Das Mädchen trug immer ein Medaillon mit einem Porträt ihrer Mutter um den Hals. 6. Der alte verehrte Oberst wurde immer von einem Adjutanten begleitet. 7. In der Stadt wurde ein vierstöckiges Theater gebaut. 8. Die ganze Nacht hörte man im Hain die Triller der Nachtigall. 9. Am Vorjubiläumstag fand ein Abend im Haus der Kultur statt. 10. Nachts gab es einen starken Schneesturm. 11. Der Zug hielt an fast jedem Abstellgleis. 12. Zwischen den Bergen war eine schöne Schlucht sichtbar. 13. Fahrgäste eilten zum Eingang des Bahnhofs. 14. Touristen haben viele interessante Dreharbeiten gemacht. 15. Auf dem Bahnsteig hing eine Durchsage mit der Adresse des Campingplatzes. 16. Während lange Straße jeder ist geworden gute Freunde. (104 Wörter.)
1. Eine (...) Fliege kroch auf einer Blume, und auf ihren (...) durchsichtigen Flügeln war es, als würde eine schwarze Ameise gezeichnet. (März) 2. Die Insekten, denen wir begegneten, schienen unverständlich, mysteriös und unerklärlich. 3. Das leise Rauschen eines Baches, das Rauschen von Schilf und das Gackern von Berghühnern sind die einzigen Geräusche in (...) der Schlucht. (März) 4. In den Ausläufern des Alatau gibt es viele Insekten. 5. Eine ganze Schar Spatzen ergoss sich mit Lärm aus dem grünen Laub auf den Weg. (Gott.) 6. Es werden noch ein paar Tage vergehen - die alten Sperlinge und Sperlinge werden ihnen alles beibringen, was ein gebildeter Sperling wissen muss. 7. Endlich ist der Unterricht vorbei, die Jungen sind erwachsen geworden: Sie sind nicht mehr von den Alten zu unterscheiden. (Bogd.) 8. Am Hang führte die Straße in die Steppe. (Nikul.) 9. Der Frühling kommt. Jeder versucht, sich für das Treffen des Frühlings in das beste Kleid zu kleiden. (Gott.)
10. Gesprächig (Spatz) wurde einfach überraschend. (Bogd.) 11. Die Straßen sind schön, glatt wie Asphalt und winden sich durch den trockenen und harten Boden der Wüste. (März) (113 Wörter.)
1. Eine Delegation chinesischer Geographen nahm an der Arbeit des Kongresses der sowjetischen Geographen (Burk.) teil. 2. Der Adjutant grüßte mit respektvoller und teilnahmsloser Miene. (Cupr.) 3. Ein Kurier näherte sich mit voller Geschwindigkeit der Station. 4. Der Junge wollte im Herbst das Schwalbennest zerstören, aber sein Vater erlaubte es nicht. 5. Die Lehrer folgten der Stimmung der Küstenbewohner. (Sem.) 6. Lange bewunderten die Kinder die fröhlichen Affen, staunten über ihre Lebhaftigkeit und ihre Fähigkeit, auf Bäume zu klettern. (Iv.) 7. Glück windet sich nicht in der Luft, sondern bekommt es mit den Händen. (Pogov.) 8. Der Frühling ist gekommen (...), der Pelzmantel des Hasen beginnt sich zu verdunkeln. (Karaw.) 9. Wolfsrudel sang ihr Lied, ein Lied so alt wie diese Berge. 10. Die Wölfe überquerten nur ein paar alte Wildspuren. (Erfolg) 11. Die Wölfin lief in einem kleinen Trab. (Erfolg)
12. Rauch aus dem Schornstein und der Geruch menschlicher Behausung schlugen der Wölfin in die Nase. 13. Zum Zeitpunkt der Aufnahme sprang das Tier aus dem Rahmen und nur sein Schwanz wurde auf der Platte festgehalten. (115 Wörter)
1. Meine Kindheit war eng mit Jagdhunden, mit Waffen und etwas später mit der Jagd verbunden. 2. Der geräumige und immer kühle Raum wurde durch eine unsichtbare Kante in zwei Hälften geteilt. 3. Die Einfachheit der Situation wurde hier mit Strenge und vorbildlicher Ordnung verbunden. 4. Die Atmosphäre in diesem Raum hat mich irgendwie dazu gebracht, ernst zu sein und zu versuchen, älter als mein Alter auszusehen. 5. Mutter setzt mich an den Tisch, überredet mich, ein Glas Milch zu trinken und ein Schnitzel zu essen. 6. Als ich sieben Jahre alt war, bekam ich von meinem Vater ein Geschenk – eine Waffe. Daraus war es möglich, einen Schuss und eine Kugel abzufeuern. 7. Um vier Uhr nachmittags kam mein Vater von der Arbeit nach Hause, unsere ganze Familie traf sich im Speisesaal. 8. Wir fahren mit einem Karren durch die öde Herbststeppe. Der Wind pfeift, manchmal heult, unter seinen Böen schlagen die verbliebenen trockenen Grashalme. 9. Er (der Besitzer) drängte uns zu gehen. 10. Das Gras ist ein wenig grün, die Birken sind mit jungem Grün bedeckt, Rosmarinblumen röten sich an den Hängen der Hügel. (134 Wörter.)
E. Spangenberg.
HIPPOTS
1. Die Nilpferdtür öffnet sich. In der Lücke zeigt es eine riesige Schnauze mit einem Mund, der einem offenen Koffer ähnelt. Das Nilpferd saugt gierig die Luft ein, tritt von einem Fuß auf den anderen, geht aber nicht: Die berauschende Frühlingsluft macht ihm Angst. 2. Für den Film „Among the Animals“ war es notwendig, einen Spaziergang von Flusspferden zu drehen. (…) Die Dreharbeiten fanden auf einem Kreis statt, wo Kinder auf Ponys reiten. 3. Bis 1941 wurden Flusspferde mit Obst, Weißbrot, Getreide und sehr wenig Raufutter gefüttert, aus Angst, dass dies ihre Gesundheit schädigen würde. Aber das Ersetzen von empfindlichem Futter (...) durch Hackfrüchte, Kartoffeln, Heu stärkte die Tiere nur. 4. Unter natürlichen Bedingungen (...) organisiert die einheimische Bevölkerung eine Jagd auf Flusspferde. Mehrere Tage lang dürfen sich die Tiere nicht bewegen, sie werden mit Speeren und Gewehren verletzt. Die umzingelte Herde ist fast vollständig ausgerottet. (111 Wörter).
