Ksenia Sergejewna Maksimenko
Essay "Warum ich Lehrerin geworden bin?"

« Lehrer- Langfristiger Beruf

Heimat auf der Erde".

Robert Weihnachten.

Wenn sie mir eine Frage stellen « Warum ich Lehrerin geworden bin?» Ich erinnere mich an meine 5. Klasse. Nach dem Unterricht wir Lehrer eine Kollage gemacht "Wer ich werden möchte?" zum Elterngespräch. Klassenkameraden wählten verschiedene ungewöhnliche Berufe: Ermittlerin, Übersetzerin, Astronomin, Tänzerin, Schauspielerin, Ingenieurin, Designerin ... Aber damals war mir schon klar, dass ich es tun würde Lehrer. Es scheint, was ich in diesem ganz gewöhnlichen Beruf besonders mit diesen Kinderaugen gesehen habe? Aber wenn ich mich an meine frühe Kindheit erinnere, erinnere ich mich, wie ich meine jüngeren Brüder vor die Tafel setzte, Hefte ausschneide, Felder zeichnete, ihnen Mathematik beibrachte, Briefe schrieb, Markierungen setzte ... So lernten meine Brüder schreiben und rechnen.

Ich hatte das Glück, von großartigen Eltern und Großmüttern aufgezogen zu werden. Mama hat die Liebe zu den Geisteswissenschaften geweckt, und mein Vater – zu den genauen. Großmutter, Jahrgang 1917, absolvierte nur 4 Klassen, hatte aber ein subtiles sprachliches Flair, war sehr belesen und konnte kompetent argumentieren. Sie alle konnten eine große Liebe für die Schule, für den Erwerb neuer Kenntnisse und für den Wunsch, sich nur vorwärts zu bewegen, vermitteln. In unserer familiären Einstellung zum Beruf Lehrer waren schon immer etwas Besonderes. Mein Großvater war viele Jahre Direktor einer ländlichen Schule, und ich wollte immer die Erinnerung an ihn bewahren, indem ich einen Beruf wählte - Lehrer.

Das Studium war immer sehr einfach und nach einem ordentlichen Schulabschluss stand für mich fest, dass ich an die Pädagogische Hochschule gehen würde. Aber mit der Wahl der Spezialität war es so schwieriger: Ich mochte Physik, Geometrie, Chemie, Mathematik sehr, aber ich entschied mich für einen besonderen Beruf, der selbst in unserer Zeit selten ist - Lehrer Logopädin. Nach dem Abitur habe ich lange in der Stadt gearbeitet und irgendwie kam ein Junge in meinen Unterricht. Er kam 50 km von der Stadt entfernt zum Unterricht und ging jeden Tag zum Lernen. Nachdem ich mit seinen Eltern darüber gesprochen hatte, dass viele Leute meine Spezialität brauchen, dachte ich „Warum ziehe ich nicht ins Dorf und lebe dort Kinder unterrichten?» Jeder weiß, dass junge Fachkräfte aus vielen Gründen nicht in ferne Dörfer gehen wollen. Aber trotzdem wollte ich tun, was mein Herz mir sagte.

Jetzt bin ich ländlich ein Lehrer in einem sehr kleinen aber freundliches Dorf. In dieser Ecke der Welt konnte ich eine so einfache und gleichzeitig komplexe Frage beantworten Frage: „Was für mich sein soll Lehrer?» . Erstens geht es darum, all Ihr Wissen, Ihre Liebe und Ihre Fähigkeiten an Kinder weiterzugeben, und zweitens, sich Tag für Tag zu verbessern, danach zu streben, besser zu werden, mit der Zeit Schritt zu halten. Kinder, ohne Zweifel, ändern mich, wie Lehrer, müssen Sie diese Veränderungen mit aufnehmen.

Wenn ich mir jeden meiner Schüler ansehe, sehe ich etwas anderes. Manche haben Interesse und Lust studieren, andere haben den Wunsch, neue Dinge zu begreifen, jemand hat Gleichgültigkeit. Meine Aufgabe ist es, nicht nur für alle zu werden Lehrer sondern auch die Person, die in einer schwierigen Situation zu einer verlässlichen Stütze wird, das Positive in jedem offenbart, versteht und unterstützt. Ich bin immer davon überzeugt, dass ohne umfassende Förderung keine vollwertige Persönlichkeit erzogen werden kann und eine solche Förderung nur am persönlichen Vorbild erfolgen kann. Deshalb sei Lehrer ist viel Arbeit, ständige Selbstbildung und Selbstverbesserung, die Fähigkeit, für Ihre Schüler interessant zu sein, eine Herangehensweise an alle zu finden.

Ich liebe meine Arbeit. Es erfüllt mich mit einem Bedürfnis in dieser Welt, die Erkenntnis, dass ich Erinnerungen an mich selbst in jedem Kind hinterlassen kann, indem ich es preisgebe. Jeder Schüler ist nicht wiederholbar und bleibt in der Erinnerung an einzelne Strahlen im gemeinsamen Sparschwein derer, denen ich helfen kann, mit denen ich meine Fähigkeiten und mein Wissen geteilt habe, denen ich ein Teilchen meiner Seele gegeben habe. Viele versuchen zu arbeiten und talentierte Kinder zu entwickeln, aber ich habe immer geglaubt, dass alle Schüler Talent haben und ich es finden, entwickeln und aktivieren muss.

Meine Arbeit ist mein Leben und ich kann es mir nicht vorstellen ohne den Lärm auf den Schulfluren, ohne Kinderlachen, ohne das freudige Lächeln meiner Schüler. Die Schule ist die Welt, in der ich meinen Platz gefunden habe.

Ich möchte meine Überlegungen mit den Worten von Leo Tolstoi abschließen: „Nicht dasselbe Lehrer der Bildung und Erziehung erhält Lehrer, und derjenige, der eine innere Gewissheit hat, dass er etwas anderes sein muss und nicht sein kann ... ".

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Ich denke, das ist notwendig, weil Bildung ein integraler Bestandteil der öffentlichen Politik ist. Und der Staat steht nicht still, er entwickelt sich ständig weiter. Gleichzeitig entwickelt sich auch die Bildung. Nun sind die Ziele der Schule nicht so sehr die Ausstattung der Schüler mit einem gewissen Maß an Wissen im Rahmen des schulischen Lehrplans, sondern vielmehr die Persönlichkeitsbildung des Kindes, die Entwicklung seiner Fähigkeiten, die Beherrschung der Tätigkeitsmethoden und die Fähigkeit, in allen nicht standardmäßigen Lebenssituationen einen Ausweg zu finden.

Daher treten neue Ansätze für die Organisation pädagogischer Aktivitäten in den Vordergrund, wobei der Schwerpunkt darauf liegen sollte, effektive Wege zur Organisation von Bildungsaktivitäten zu finden.

Die für unsere Zeit prägenden Veränderungen im Bildungswesen richten diese immer deutlicher auf die „freie Entfaltung der Person“, auf kreative Eigeninitiative, Selbständigkeit, Wettbewerbsfähigkeit und Mobilität künftiger Fachkräfte aus. Der Lehrer versteht die Verantwortung gegenüber der Gesellschaft, also muss er einfach mit der Zeit gehen. Wer, egal wie ein Lehrer, versteht die Notwendigkeit, sich zu ändern, wenn sich die Gesellschaft ändert, sich die Bildungsanforderungen ändern, sich die Kinder ändern. In der heutigen Gesellschaft wird nur noch ein echter Profi benötigt. Der Lehrer muss kompetent sein, er muss fühlen, was in einem bestimmten Moment am besten auf die Schüler zutrifft. Er ist bereit, seine üblichen Methoden und Formen für den Erfolg des Bildungsprozesses aufzugeben, er ist offen für alles Neue, das gute Ergebnisse bringen kann. Der Lehrer muss sich ändern, um seine Schüler besser zu verstehen, ihr Freund und Berater zu sein und nicht nur ein strenger Mentor, der seine eigenen Regeln diktiert. Wir alle streben nach Perfektion. Und der ideale Schüler sollte über ein hohes Maß an Intelligenz verfügen, in der Lage sein, die wichtigsten Schlüsselkompetenzen zu beherrschen, über gut entwickelte kognitive Qualitäten und Lernmotivation verfügen, er sollte an das Leben in der Gesellschaft angepasst sein. Das heißt, er muss klug, körperlich und geistig gesund, gesellig, gut ausgebildet und bereit für Selbstentwicklung und Selbstverbesserung sein. Kann ein alter Schullehrer all dies seinen Schülern beibringen? Natürlich nicht. Schließlich kann nur das persönliche Beispiel erziehen. Dies bedeutet, dass der Lehrer all diese Eigenschaften zuerst in sich selbst entwickeln muss, er muss ständig lernen, sich in die Lage seiner Schüler versetzen, darüber nachdenken, ob sie sich beim Lernen wohlfühlen, ständig ein Umfeld der Interaktion und Zusammenarbeit schaffen. Der Lehrer muss sich von der Rolle des Lehrervormunds lösen und die Seite des Lehrermanagers einnehmen, der den Bildungsprozess verwaltet und sich auf die Bedürfnisse der Schüler konzentriert. Er muss moderne Lehransätze verstehen und in seiner Praxis umsetzen. Schließlich sollte ein Lehrer ein Anführer sein. Er muss als Kapitän des Schiffes sein Team führen – seine Klasse hinter sich. Und dafür muss er wissen, zu welchem ​​Zweck und in welche Richtung er sich bewegen muss und außerdem, welche Ergebnisse sein Team erzielen soll. Schließlich ist Klasse das Schiff unserer Hoffnungen. Und der Erfolg der gesamten Reise hängt von der Persönlichkeit des Kapitäns ab, von seiner Fähigkeit zu sehen, vorauszusehen, zu zeigen, zu lehren, die Möglichkeit zu geben, unabhängig zu werden. Daher sind Änderungen erforderlich.

„Das nächste Jahrhundert wird genauso sein,
wie zukünftige Bürger für ihn erzogen werden.
Ya.A.Komensky.

Essay.
Reflexionen des Lehrers.
Das Leben ändert sich, die Menschen ändern sich, die Zeit selbst hat sich geändert. Die Gesellschaft schreitet voran, wenn wir das vielfältige technische Know-how im Auge behalten. Einmal, während einer Unterrichtsstunde, erzählte ich meinen Viertklässlern, wie ihre Altersgenossen in den 70er Jahren ihre Zeit verbrachten, so weit weg für sie und so nah an unserer Generation. Ehrlich gesagt sprach ich mit einem Hauch Nostalgie, weil es um meine Kindheit ging. Es war eine wunderbare Zeit! Eine der unvergesslichsten Erinnerungen war, mit dem ganzen Hof ins Kino zu gehen. Die Eindrücke aus dem Kino waren so lebendig, dass sich viele Bilder aus den Filmen einfach ins Gedächtnis einprägten. Und auch, wie spannend wir "Cossacks - Robbers", "Rolling Stones" und viele andere ebenso spannende Spiele gespielt haben. Im Winter haben wir die Eislaufbahn im Hof ​​selbst gefüllt und in dicken, überdimensionalen Schlittschuhen ausgerollt. Sie vergruben sich in Schneeverwehungen, warfen Schneebälle - und von allem bekamen sie Freude und vor allem die Freude an der Kommunikation.
Es schien mir, dass die Kinder, nachdem sie von dieser Zeit erfahren hatten, hätten denken sollen, denn jetzt gibt es keine solche Freundschaft zwischen ihnen. Aber die Reaktion der Kinder war für mich unerwartet. Eingestürzte Fragen:
Gab es damals Spielautomaten?
- EINE DVD?
- Was ist mit Computern?
Ich antwortete, dass all dies damals natürlich nicht passiert sei. Die Kinder waren überglücklich:
Wie glücklich wir sind, im 21. Jahrhundert zu leben!
Ich bin froh, dass sie sich glücklich fühlen, aber ich habe für mich festgestellt, dass sich die Werte dramatisch geändert haben. Nein, damals hatten wir noch nicht einmal von Computern oder Spielautomaten gehört. Handys, ohne die ein modernes Kind schlicht undenkbar ist, waren damals noch nicht im Reich der Fantasie. Aber wir liebten alles auf der Welt, waren enge Freunde, stritten und versöhnten uns wieder und hörten den Freudenruf von jemandem: "Na, warte mal!" beginnt!“, stürmten kopfüber nach Hause, und eine Minute später war der Hof leer, und aus den offenen Türen der Balkone drang das ansteckende Kinderlachen.
Sie sagen, dass das Gedächtnis selektiv ist und man sich Jahre später nur an gute Dinge erinnert, aber Statistiken täuschen nicht.
Jetzt ist es Mode geworden, die Schule in einem neuen Status darzustellen: Lyzeum, Gymnasium. In Lyzeen und Gymnasien des 19. Jahrhunderts wuchs eine ganze Galaxie großartiger Menschen auf, deren kreatives Erbe Jahrhunderte zurückreicht. Ja, nur Puschkins und Chaadaevs haben es nicht eilig, unsere Lyzeen zu verlassen, anscheinend geht es nicht um den Namen. Seine Freundschaft, mehr als einmal von A.S. Puschkin, die Lyzeumsschüler, haben alle Strapazen und Prüfungen durchgemacht. Es war. Im Laufe der Jahre nimmt der Begriff der Freundschaft eine immer flüchtigere Gestalt an. Statistiken zeigen, dass Kinder verlernt haben, miteinander zu kommunizieren.
Die Live-Kommunikation wurde ins Virtuelle umgewandelt. Der bisher bestehende Begriff „beschleunigt“ ging unmerklich und fließend in den Begriff „verzögern“ über. Und dafür gibt es viele Gründe.
Kürzlich teilte eine angesehene Lehrerin, eine Lehrerin für russische Sprache und Literatur, ihre Erfahrungen mit. 30 Jahre später wurde sie von ehemaligen Schülern zu einem Klassentreffen eingeladen. Sie alle erinnerten sich an sie, liebten sie, nach so vielen Jahren erinnerten sie sich mit Dankbarkeit an ihre Lektionen, ihre menschliche Wärme und ihr Verständnis. Sie erinnert sich auch noch an sie. Auf die Dankbarkeit ihrer ehemaligen Schüler sagte sie verbittert: „Ich bin dieselbe geblieben, ich liebe meinen Beruf, also warum lässt sich der Neuntklässler von heute im Literaturunterricht vor mir sitzen, faulenzen, in seinem Kaugummi kauen? Mund und unhöflich zu sein.“ (Schmerzlich vertrautes Bild, nicht wahr, Lehrer?)
Nein, sie hat sich nicht verändert. Sie ist immer noch aktiv, mit viel Sinn für Humor, wohlwollend, aber es mangelt ihr nicht an pädagogischen Fähigkeiten. Die Schüler haben sich verändert. An die Stelle der früheren Generation von Schülern, für die der Respekt vor dem Lehrer a priori bestand, kamen diejenigen, für die es einfach keine Autoritäten gibt. Die Zeit ist gekommen, in der der Lehrer mehr Pflichten als Rechte hat und das Ansehen stark gesunken ist. Unsichtbare Umwälzungen des Bewusstseins führten zur Entwertung der Spiritualität. Moralische Ideale gehören der Vergangenheit an, Idole haben ihren Platz eingenommen. Kommerz, Skrupellosigkeit, Gleichgültigkeit – das sind die drei Säulen, die zum Niedergang der Gesellschaft führen.
Warum degradiert die Gesellschaft im Zeitalter des beispiellosen wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts immer noch? Wie stoppt man den Abbau? Welche Rolle spielt bei einer so enttäuschenden Gesellschaftsdiagnose die Bildung in der modernen Gesellschaft und welche Eigenschaften sollte ein Lehrer haben? Wie wichtig ist die Rolle des Lehrers?
Erinnern Sie sich an den Film von A. S. Konchalovsky „The First Teacher“? Der Protagonist des Films, der Rote-Armee-Soldat Duchen, betrachtet seine Arbeit als sein Schicksal, Lehrer zu sein ist seine Mission. Mit rasender Opferbereitschaft kämpft er dafür, dass Kinder lernen können. Heute wird dieser Film kaum noch erwähnt. Vielleicht, weil die besondere Sorte revolutionärer „Leidenschaftler“, die Duishen war, schon lange nicht mehr geschätzt wird.
Wenn wir uns an den Ursprung des Wortes "Passionarität" erinnern, dann ist dies eine Flamme, feurig. Laut LN Gumilyov ist Leidenschaft die Fähigkeit und der Wunsch, die Umwelt zu verändern. Wenn wir uns mit der Bildung der Pädagogik als Wissenschaft befassen, werden wir viele Lehrer sehen – Leidenschaften. M. Montaigne, J. J. Rousseau, K. D. Ushinsky, Y. Altynsarin, die Liste geht weiter. Sie alle sind herausragende Lehrerinnen und Lehrer, die bis an ihr Lebensende pädagogische Arbeit geleistet haben.
Sokrates trank freiwillig einen Giftbecher, gab aber seine Ansichten nicht auf, blieb seinen Schülern treu.
Janusz Korczak folgte den Kindern in die Gaskammer, obwohl er sein Leben hätte retten können, aber dann wäre er es nicht mehr.
Ein moderner Lehrer muss nicht sein Leben opfern, um Hingabe an seine Arbeit zu beweisen. Aber ist seine tägliche Arbeit nicht eine Meisterleistung?
Ja, in unserem Zeitalter der modernen Technologie muss der Lehrer zweifellos über eine Reihe von Kenntnissen und Fähigkeiten verfügen, deren Bedarf von den Realitäten des Tages diktiert wird. Ja, aber nicht dieses Wissen macht es modern. Ein echter Lehrer besaß zu allen Zeiten jene Eigenschaften, die ihn von den anderen unterscheiden. Echte Lehrer sind immer leidenschaftlich.
Leider gibt es einen Trend zu alternden Lehrern. Junge Spezialisten, die in der Schule ein wenig gearbeitet haben, finden sehr schnell einen anderen Job. Und sie können verstanden werden. Es ist kein Geheimnis, dass der Beruf eines Lehrers fast seine gesamte Freizeit „auffrisst“. Aber was ist mit der Familie? Und die Anforderungen an die Lehrkräfte steigen von Tag zu Tag. Die abgehärtetsten Menschen bleiben in der Schule, Menschen, die den größten Teil ihres Lebens dem Unterrichten gewidmet haben und sich nicht außerhalb ihres Berufs sehen. Also sollten wir sie vielleicht mit mehr Respekt behandeln?
Ja, die Schule ist heute hart. Wenn also ein junger Lehrer zur Schule kam und dort für immer blieb, ist er der Lehrer! Und jetzt brütet er bereits über methodischen Anweisungen, studiert die Notizen großer Denker, aber sie werden ihm wahrscheinlich nicht helfen, wenn er jeden Tag vor einer Mauer steht, die aus Lernschwierigkeiten, Aggressivität und unzureichender Reaktion auf die Bemerkungen des Lehrers errichtet wird. Und nur ein fürsorglicher Lehrer wird in der Lage sein, den Schlüssel zum Herzen zu finden, das Vertrauen der Kinder zu gewinnen. Und wenn ein Mensch keinen inneren Kern hat, es keinen Wunsch gibt, seiner Sache zu dienen, es keine Liebe zu Kindern gibt, wird er nie zu dem Verständnis aufsteigen, dass ein Lehrer eine Position ist, „höher als die nichts unter der Sonne sein kann .“ Und eine solche Person wird zweifellos nicht in der Schule bleiben.
Es gibt viele Lehrer, die ihr Leben der Schule gewidmet haben. Trotz aller Schwierigkeiten blieben sie ihrer Berufung treu. Sie können stolz sagen, dass in jedem Schüler ein Teilchen ihrer Seele steckt. Sie sind überzeugt, dass viel von der Persönlichkeit des Lehrers abhängt.
Unsere Kinder sind die Zukunft des Staates, und das Ansehen eines Lehrers ist eine Investition, die sich auszahlt. Vielleicht sagt einer der Schüler eines Tages wie Alexander der Große: „Der Vater hat mir das Leben geschenkt, und der Lehrer hat mir die Unsterblichkeit geschenkt.“
Deshalb lohnt es sich, Lehrer zu sein.

Grundschullehrerin GU-Sekundarschule Nr. 1: Saidgaraeva G.I.
Kasachstan, Region Karaganda, Abay

Essay zum Thema: "Ich bin ein neuer Lehrer"

Reflexionen zum Thema: "Lehrer"

Materialbeschreibung: In dieser Publikation wollte ich über meinen Beruf sprechen, darüber, wie ein moderner Lehrer sein sollte. Daher hoffe ich, dass dieses Material für viele Kollegen von Interesse sein wird. Der Inhalt des Essays wird die Aussagen verschiedener Denker verwenden.
Egorova Galina Wassiljewna
Position und Arbeitsort: Homeschooling-Lehrer, KGBOU "Motyginskaya-Internat", Dorf Motygino, Region Krasnojarsk.
Ziel: Bildung der Vorstellung eines modernen Lehrers durch persönliche Reflexionen.
Aufgaben:
lehrreich: erzähle den Lesern von meiner Idee eines Porträts eines modernen Lehrers;
Entwicklung: Aufmerksamkeit, Denken, Neugier entwickeln;
lehrreich: Interesse am Lehrerberuf entwickeln.
Inhalt
„Wann immer Sie vor einer Wahl stehen, seien Sie vorsichtig: Wählen Sie nicht, was bequem, bequem, respektabel, von der Gesellschaft anerkannt, ehrenhaft ist. Wählen Sie, was in Ihrem Herzen nachhallt. Wählen Sie, was Sie tun möchten, unabhängig von den Konsequenzen „Oscho
Ich bin der neue Lehrer!
Ich bin jetzt seit 13 Jahren Lehrerin. Ich habe diesen Beruf absolut bewusst und mit großem Wunsch gewählt. Mein Lieblingsspiel war von frühester Kindheit an „Schule“: eine lange Spielzeugreihe, ein Zeiger in Form eines Lineals und ein Stück Kreide, mit dem ich auf meinen Schrank malen konnte.
Und das nicht, weil mein erster Lehrer ein Vorbild war, sondern weil ich es wirklich liebte, etwas zu unterrichten, Geschichten zu erzählen, anderen zuzuhören und bei Bedarf zu helfen. Und als es an der Zeit war, eine professionelle Ausbildung zu machen, gab es keinen Zweifel. Letztendlich, „Entschließt du dich zu handeln, verschließe dem Zweifel die Türen“ (Friedrich Nietzsche).
Seitdem hat das Bildungssystem selbst viele dramatische Veränderungen erfahren. Aber meine Einstellung zum Beruf hat sich nicht geändert. Es ist mir wichtig, an meinem Platz zu sein, das zu tun, was ich liebe, und Kindern und ihren Eltern zugute zu kommen.
„Das Leben ist wie Fahrradfahren. Um das Gleichgewicht zu halten, muss man sich bewegen." Albert Einstein hat das gesagt. Deshalb müssen wir das neue Bildungs- und Erziehungssystem gemeinsam mit den Kindern selbst vorantreiben. Es ist unmöglich, die gewünschten Ergebnisse zu erzielen, ohne neue Bildungsstandards in der eigenen Arbeit zu verstehen und zu akzeptieren. Gegenwärtig haben viele Lehrer, wie auch ich selbst, ein großes Defizit darin, die Essenz dieser Standards zu verstehen.
„Unser großer Nachteil ist, dass wir zu schnell aufgeben. Der sicherste Weg zum Erfolg ist es, es noch einmal zu versuchen.“- so lehrt uns Thomas Edison, nicht aufzugeben und vor Neuerungen nicht in Panik zu geraten.
Ein moderner Lehrer muss verschiedene pädagogische Anforderungen erfüllen, die ihm der Staat auferlegt. Aber zuallererst denke ich, dass ein Lehrer ein kreativer, unternehmungslustiger und positiver Mensch sein sollte. Sie müssen verstehen, dass nicht alles sofort funktionieren wird.
"Scheitern ist nur eine Gelegenheit, neu anzufangen, aber klüger"- so schrieb Henry Ford. Und das ist absolut richtig. Um die ganze Essenz des Landesbildungsstandards zu verstehen und zu realisieren, muss man erst einmal eine Menge Literatur lesen. Egal wie beängstigend es ist, Sie müssen alle Informationen in Ihrem Kopf „verdauen“. Ein moderner Lehrer ist eine universelle Person, ein Gefäß, das sein ganzes Leben lang mit Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten gefüllt ist.
"Wenn du denkst, du kannst, kannst du; wenn du denkst, du kannst nicht, hast du recht"- so lehrt uns Mao Zedong. Du musst immer denken, dass du es kannst, dass du alle Ängste und alle Schwierigkeiten überwinden wirst. Um zu lernen, wie man auf neue Weise arbeitet, müssen Sie Auffrischungskurse besuchen. Es ist notwendig, mit anderen Lehrern zu kommunizieren und Erfahrungen auszutauschen. Allmählich wird das Lernen nach neuen Maßstäben zu einer gemeinsamen Sache und wird nicht mehr erschrecken und nerven.
„Am Ende angekommen, lachen die Menschen über die Ängste, die sie am Anfang gequält haben“ – das sind die Worte von Paulo Coelho. Genau das passiert im Leben.

Ich wollte Lehrer werden, obwohl ich wusste, wie schwierig und dornig dieser Weg sein würde. Aber das Vertrauen lebte und lebt immer in mir: Es gibt Menschen in der Nähe, die mich unterstützen; neben Mentoren, die unterrichten werden; Es gibt Kinder in der Nähe, die es verstehen werden.

Schnelles XXI Jahrhundert. Neue Entdeckungen. Neue Technologien. Neue Bildung. "Neue Schule". Und in dieser Schule gibt es einen Lehrer des 21. Jahrhunderts: einen Menschen, der Kindern nicht nur etwas Neues bringen, sondern auch Zeiten und Generationen verbinden muss – ohne ihn ist die Zukunft nicht denkbar. Jeder Beruf hat natürlich seine eigenen Besonderheiten. Aber alle Meister haben charakteristische Merkmale: eine außergewöhnliche Persönlichkeit, der Wunsch, die Welt zum Besseren zu verändern, das Vertrauen in die Schüler, der Wunsch, hart und für eine Idee zu arbeiten, die Abwesenheit von Angst, seine Fehler zuzugeben. Es ist der Meister seines Fachs, den ich als Lehrmeister des 21. Jahrhunderts sehe.

In der Bildung hat sich viel verändert, aber nach wie vor ist der Lehrer der Meister, hinter dem die Schüler stehen. Ein echter Meister glaubt an ihre Stärke, hilft ihnen, voranzukommen, lehrt sie, sich zu verbessern. Heute stellt die Gesellschaft neue Anforderungen an den Lehrer. Der moderne Lehrer ist der Organisator von Aktivitäten im Klassenzimmer. Und so wie es dem Reisenden scheint, dass der Hauptteil des Baumes die Krone und Perfektion ist, so scheint es dem Laien beim Unterricht eines echten Meisters, dass die Schüler selbst alles erreicht haben. Und nur der Stamm weiß, wie schwer es ist, Nährstoffe von den Wurzeln zu jedem Zweig, jedem Blatt zu bringen. Die Krone des Baumes sind Studenten, einschließlich ihrer eigenen Kinder. Und je prächtiger die Krone, desto heller verwirklichte sich die Lehrerin und schuf ein sich entwickelndes, kreatives Umfeld für sie. Die Krone wächst, der Stamm wächst auch und erhält die in den Blättern angesammelte Energie des Sonnenlichts zurück. Ein moderner Lehrer ist ein Lehrer-Forscher, ein Betreuer von Schülern. Kinder zu unterrichten und sich gleichzeitig selbst zu studieren, damit die neue Generation im Lehrer eine Person fühlt, die nach ihrer Zeit lebt, nach ihren Interessen. Der Lehrer des 21. Jahrhunderts ist der Organisator der Bewegung, er ist die Kraft, die den Wissensdurst, das Wachstum und die Entwicklung junger Köpfe nährt und weckt. Der Lehrer des 21. Jahrhunderts sollte eine aktive bürgerliche Position einnehmen, sich an Bildungsreformen beteiligen, seine Positionen verteidigen und Ansichten über die Entwicklung der Gesellschaft haben. Der Lehrer des 21. Jahrhunderts muss in der Gesellschaft Autorität haben, unterstützt durch die Politik des Staates und der Elterngemeinschaft. Der Lehrer muss eine Person sein. „Nur ein Mensch kann einen Menschen erziehen“ (K.D. Ushinsky). Und dafür muss man viel lernen, an sich arbeiten, sich verändern können, mit der Zeit gehen. Der Lehrer des 21. Jahrhunderts sollte sich durch die Fähigkeit auszeichnen, den Informationsfluss und die vielfältigen Möglichkeiten, ihn mithilfe neuer Technologien zu übertragen, zu verstehen. Und diese Position ist für mich nah und interessant. Der Lehrer des 21. Jahrhunderts ist ein kreativer Lehrer. Er muss in der Lage sein, die perfekte Musik für den Unterricht zu kreieren, das Meisterwerk „Meine Schüler“ zu zeichnen …, einen „Roman“ über sich selbst zu schreiben und ihn sein ganzes Leben lang zu perfektionieren.

Ich bin davon überzeugt, dass der Lehrer des 21. Jahrhunderts, wie in allen früheren Epochen, eine interessante Persönlichkeit sein muss, fair und streng, verständnisvoll und aufrichtig, seine Schüler respektierend und wertschätzend.

Ich möchte sagen, nachdem Sh.A. Amonashvili: „Lehrer, sei die Sonne, die menschliche Wärme ausstrahlt, sei fruchtbarer Boden für die Entwicklung menschlicher Gefühle und dieses Wissens nicht nur in der Erinnerung und im Bewusstsein deiner Schüler, sondern vor allem in ihren Seelen und Herzen …“.

Essay zum Thema „Warum ich mich entschieden habe, Lehrerin zu werden“ aktualisiert: 9. Oktober 2017 von: Wissenschaftliche Artikel.Ru